在制定方案時，我們需要充分考慮各種因素和可能的情況，以確保方案的有效性和可行性。在制定方案之前，我們需要充分了解問題的背景和現(xiàn)狀。下面是為大家準備的一些優(yōu)秀方案范例，供大家參考和學習。
江西改革新方案篇一
在備受關注的高考綜合改革方面，《方案》提出，2017年江西將全面推進高考綜合改革，2020年起，統(tǒng)一高考科目為語文、數(shù)學、外語(分為英語、日語、俄語、德語、法語、西班牙語)3科，不分文理科。據(jù)記者打探，在具體實施過程中，全面推進高考綜合改革的時間可能會有調整。下面跟百分網(wǎng)小編一起來看看江西的最新高考改革方案具體信息吧！
改革后的高考將考哪些科目是很多考生、家長最關心的問題。
根據(jù)《方案》，統(tǒng)一高考科目將為語文、數(shù)學、外語(分為英語、日語、俄語、德語、法語、西班牙語)3科，不分文理科。
其中，外語考試分為筆試和聽力測試，引導外語教學注重應用能力的培養(yǎng)。高中學生最多參加兩次外語考試，可選擇其中較好的一次成績計入高考總分。
江西不少高中教師認為，統(tǒng)一高考科目為語文、數(shù)學、外語，將大大減輕考生集中備戰(zhàn)高考的壓力。而外語考試中的聽力測試容易出現(xiàn)偶發(fā)因素，允許學生參加兩次外語考試，這一舉措比較人性化。
為了增強高考與高中學習的關聯(lián)度，江西將完善普通高中學業(yè)水平考試。普通高中學業(yè)水平考試包含合格性考試和等級性考試。合格性考試成績以“合格/不合格”呈現(xiàn)，合格是普通高中學生取得畢業(yè)資格的主要依據(jù)，允許考生在未通過的前提下多次報考。
等級性考試包含思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科目，由考生根據(jù)報考高校要求和自身興趣、特長，自主選擇其中3個科目參加等級性考試。各科目的等級性考試，高中學生只能參加一次。江西還將逐步探索普通高中學業(yè)水平等級性考試向不同年級學生開放、提供兩次及以上考試機會的可行性。
那么，學業(yè)水平等級性考試成績究竟如何與高考錄取掛鉤呢?這就涉及高考錄取成績構成的問題，根據(jù)《方案》，考生總成績將由語文、數(shù)學、外語3門統(tǒng)一高考成績和學生自主選擇的普通高中學業(yè)水平等級性考試科目成績共同構成，作為普通本科高校錄取的基本依據(jù)。也就是說，高考成績實行“3+3”的構成方式，第一個“3”是語文、數(shù)學、外語，第二個“3”由考生在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科目中任選3科。
高考錄取成績卷面總分滿分750分。其中，語文、數(shù)學、外語每門滿分150分，3門普通高中學業(yè)水平等級性考試科目每門滿分100分。
高考改革一個很重要的目的是增強高校與學生雙向選擇的多樣性和匹配度，促進每個學生快樂學習健康成長，促進大批創(chuàng)新人才脫穎而出。
那么，如何保障高校招到自己最想要培養(yǎng)的學生呢?《方案》明確，江西探索基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績，參考綜合素質評價的多元錄取機制。普通高校可根據(jù)自身辦學定位和專業(yè)培養(yǎng)目標，分專業(yè)大類(或專業(yè))自主提出選考科目范圍(0~3科)，并提前2年向社會公布，學生滿足其中任何1科，即符合報考條件。對于未提出選考科目要求的普通高校，考生在報考該校時無科目限制。
對于符合報考條件并達到普通高校投檔分數(shù)線的考生，普通高校既可分專業(yè)大類(專業(yè))提出優(yōu)先錄取的條件，也可對考生高中階段綜合素質評價提出要求，作為錄取參考。
今后，綜合素質評價也將是普通高校招生錄取的重要參考，其內(nèi)容主要包括：思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)和社會實踐五個方面。
《方案》明確，2016年起，江西將建立江西省中學生綜合素質評價信息管理系統(tǒng)，按照堅持方向、客觀公正的原則，構建真實準確記錄學生學習成長經(jīng)歷的綜合素質評價體系。從2016年秋季入學的高一新生開始，按照新辦法開展綜合素質評價。
江西將創(chuàng)造條件分步合并、減少錄取批次。2016年起，合并文史、理工類本科第二、第三批次，合稱為本科第二批次;2018年起，合并藝術、體育類第二、第三本科批次;從2020年起，進一步減少錄取批次，優(yōu)化平行志愿投檔和錄取辦法。在此基礎上，探索學生多次選擇、被多所高校錄取的可行性，增加高校與學生的雙向選擇機會。
同時，按照教育部有關要求研究出臺江西高校學分互認和轉換的實施辦法。此外，《方案》明確，江西將逐步提高農(nóng)村學生進入省屬普通高校本科一批次專業(yè)的比例。
《方案》中提到，嚴格實行義務教育免試就近劃片入學，義務教育學校全面實施“陽光招生”，禁止采取考試方式選拔學生，認真清理并全面取消各種形式的特長招生政策，規(guī)范民辦學校招生。
完善進城務工人員隨遷子女就學升學措施，通過采取擴大公辦學校容量、鼓勵社會力量辦學、購買民辦學校服務等方式，深入調查并解決好進城務工人員隨遷子女入學需求。
《方案》明確，深化高中階段教育考試招生制度改革。逐步建立基于初中學業(yè)水平考試成績，結合綜合素質評價情況的高中階段學校招生制度。積極穩(wěn)妥推進高中階段教育考試招生制度改革，總體保持普通高中和中等職業(yè)學校招生規(guī)模大體相當，鞏固提升高中階段教育普及水平。繼續(xù)將優(yōu)質普通高中的統(tǒng)招計劃按不低于50%的`比例，根據(jù)生源情況合理均衡分配到區(qū)域內(nèi)初中，促進初級中等教育均衡發(fā)展。
根據(jù)《方案》，2017年江西將全面推進高考綜合改革。從2016年秋季入學的高一新生開始，試行學業(yè)水平合格性考試和等級性考試;從2017年秋季入學的高一新生開始，學業(yè)水平等級性考試成績與統(tǒng)一高考錄取掛鉤。
2020年起，考生總成績由語文、數(shù)學、外語3門統(tǒng)一高考成績和學生自主選擇的普通高中學業(yè)水平等級性考試科目成績共同構成，高中學生綜合素質評價信息在具備條件的普通高校招生錄取中使用。
按照《方案》中的時間表，2017年入學的高一新生(即2020年參加高考)將成為“新高考”模式下的首批考生。昨日，教育部門權威人士表示，“新高考”的相關準備工作早已開始，在接下來的具體實施過程中，江西全面推進高考綜合改革的時間可能會有調整，也就是說，究竟哪屆高三考生將率先迎來“新高考”，學生和家長還需要密切關注后續(xù)相關信息。
江西改革新方案篇二
9月20日，教育部披露了中考招生制度改革的具體細節(jié)。此次中考改革，在考試科目構成、考試內(nèi)容、成績計算等多方面均有變動。重在改變目前高中招生將部分學科成績簡單相加作為錄取唯一依據(jù)的現(xiàn)狀。綜合改革試點將從2017年之后入學的初中一年級學生開始實施。
今后初中畢業(yè)和高中招生考試將“兩考合一”，合并為初中學業(yè)水平考試，實現(xiàn)“一考多用”，減輕學生多次備考負擔。
改革之后，在語文、數(shù)學、外語三大基礎錄取計分科目之外，體育學科也將納入錄取計分科目，引導學生加強體育鍛煉。同時，試點地區(qū)需根據(jù)文理兼顧、負擔適度的原則，確定其他錄取計分科目，防止群體性偏科。國家課程方案所設定的科目均列入學業(yè)水平考試的范圍，但并不要求將所有科目都納入錄取計分科目。
這次改革也提出，在每門課合格的前提下，可給學生適當?shù)倪x擇權，發(fā)展學生優(yōu)勢特長。這意味著，學生將可以自主選擇除語文、數(shù)學、外語、體育之外的其它錄取計分科目。但是，學生不能僅選文科類科目，也不能僅選理科類科目，需要文理兼顧。對于其他沒有選擇的科目，需要達到考試合格。
在考試內(nèi)容方面，改革后的中考考題將減少單純記憶、機械訓練性質的內(nèi)容，轉而考查學生分析問題和解決問題的能力，增強學生創(chuàng)新精神和能力素質。
此次改革明確要求試點地區(qū)將綜合素質評價作為高中招生錄取的.依據(jù)或參考，讓以往處在從屬、參考地位的“綜合素質評價”成為主角，在高中錄取中真正發(fā)揮作用。在評價內(nèi)容上，將思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)和社會實踐五個方面作為評價內(nèi)容和要求。評價重點上，將注重反映學生的全面發(fā)展情況和個性特長，并考查學生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。評價程序上，用于招生使用的事實材料將會進行公示、審核，并建立綜合素質評價檔案。在結果使用上，實行誰使用、誰評價，學?？筛鶕?jù)自身辦學特色制定具體的使用辦法，使綜合素質評價在招生錄取中真正發(fā)揮作用，重在破解“唯分數(shù)論”。
改革還提出，在學生的成績方面，可采用分數(shù)、等級等多種形式呈現(xiàn)，鼓勵有條件的地區(qū)實行“等級”呈現(xiàn)的要求，避免學生分分必爭、過度競爭。
此次改革的另一個重點便是大幅減少、嚴格控制加分項目。取消體育、藝術等競賽類加分項目，相關特長和表現(xiàn)等計入學生綜合素質評價檔案，在招生錄取時作為參考。高中學校的自主招生政策也將繼續(xù)完善，將給予有條件的高中階段學校一定數(shù)量的自主招生名額，招收具有學科特長、創(chuàng)新潛質的學生，鼓勵發(fā)展學生興趣特長。
綜合改革試點將從2017年之后入學的初中一年級學生開始實施。而現(xiàn)在的初中在校生、非試點地市則仍執(zhí)行原來的考試招生辦法。預計到2020年左右，將初步形成一個基于學業(yè)水平考試成績、結合綜合素質評價的高中階段學?？荚囌猩浫∧Ｊ?
江西改革新方案篇三
逐步增加我省考生接受優(yōu)質高等教育的機會，逐步增加農(nóng)村學生升入重點高校人數(shù)，減少和規(guī)范高考加分，完善中小學招生辦法。
二、改革考試形式和內(nèi)容。
完善高中學業(yè)水平考試?？荚嚪譃楹细裥钥荚嚭陀嬋敫咝Ｕ猩浫】偝煽兊倪x考科目考試(簡稱“選考科目考試”)。合格性考試范圍覆蓋國家規(guī)定的高中所有學習科目的必修內(nèi)容。選考科目由考生根據(jù)報考高校要求和自身特長，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇3科。學生在校期間，可以參加同一科目的兩次合格性考試、一次選考科目考試。
進一步規(guī)范高中學生綜合素質評價。建立全省規(guī)范統(tǒng)一的高中學生綜合素質檔案，完善學生綜合素質評價電子化管理平臺，客觀記錄學生成長過程中的真實表現(xiàn)，確保程序嚴格、公開透明、內(nèi)容真實可信。
推進高職院校分類考試。高職院校(含高等?？茖W校)考試招生與普通高校相對分開，實行“文化素質+職業(yè)技能”評價方式。中職(含技校)畢業(yè)生報考高職院校，參加文化基礎和專業(yè)技能相結合的測試。普通高中畢業(yè)生報考高職院校，參加職業(yè)適應性測試，文化素質成績使用高中學業(yè)水平考試成績，參考綜合素質評價。
深化考試內(nèi)容改革。依據(jù)國家高中課程標準和高校人才選拔、培養(yǎng)要求，科學設計命題內(nèi)容，增強基礎性、綜合性，突出能力、創(chuàng)新導向，著重考察學生獨立思考和運用所學知識分析問題、解決問題的能力。
完善招生選拔機制。高校要合理確定考試招生的標準、條件、程序等內(nèi)容，在招生章程中詳細列明并提前向社會公布。要加強學校招生委員會建設，充分發(fā)揮其在重大招生事項中的.作用。建立考試錄取申訴機制和招生問責制，校長對錄取結果負責。
改革錄取方式。從起，本科三批與本科二批合批錄取，逐步減少普通本科錄取批次，克服簡單用錄取批次來劃分和評價不同類型高校的傾向。加快推進基于考生總成績、專業(yè)志向和學習特長的考生志愿填報方式和投檔錄取方式改革。
四、改革監(jiān)督管理機制。
加強信息公開，全面實施高校招生“陽光工程”，進一步擴大信息公開的范圍和內(nèi)容。強化考試安全，堅持從嚴治考，完善考試招生誠信制度，落實誠信結果使用要求。加大違規(guī)查處力度，加強考試招生全程監(jiān)管，嚴厲打擊和嚴肅查處考試招生中的違法違規(guī)行為，及時公布查處結果，嚴格責任追究。
五、秋季開始實施。
從20秋季入學的普通高中一年級學生開始啟動普通高?？荚囌猩贫染C合改革。
在改革考試科目設置上，不分文理科，外語科目提供兩次考試機會?？忌目偝煽冇山y(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語(含外語聽力)3個科目成績和高中學業(yè)水平3個選考科目考試成績組成。保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語分值不變。
在改革招生錄取機制上，推進基于統(tǒng)一高考成績和高中學業(yè)水平考試成績、參考學生綜合素質評價的多元錄取機制改革。高校要根據(jù)自身辦學定位和專業(yè)人才培養(yǎng)目標，提出對考生高中學業(yè)水平考試科目要求和綜合素質評價使用辦法，提前向社會公布。
1.20異地高考政策正式出臺。
2.兩類異地考生將不能在上海高考！
3.深入解讀最新017年高考全國卷改革。
4.教育部最新政策出臺，高考改革又來了！
6.2017年起高考加分等政策一再收緊。
江西改革新方案篇四
江蘇省教育廳將舉辦新聞發(fā)布會，沈健廳長將通報江蘇省教育考試招生制度的新動向，其中包括社會矚目的高考新方案。根據(jù)江蘇教育發(fā)布公布的最新信息，江蘇省考試招生制度改革實施方案包括1個整體方案和5個具體方案。
江蘇省教育廳于2月23日上午10:00召開江蘇省考試招生制度改革新聞發(fā)布會。沈健廳長通報江蘇省教育考試招生制度改革的新動向，其中包括社會矚目的高考新方案。
實施“3+3”模式選考科目調整為“6選3”
在高考科目設置方面，和現(xiàn)行高考方案相比，江蘇省普通高考統(tǒng)考科目仍為語文、數(shù)學、外語3門，保持不變;選考科目由現(xiàn)行的“6選2”調整為“6選3”，即由學生在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6門科目中自主選擇3門選考科目，并計入高校招生錄取總成績。
高考綜合改革20xx年啟動20xx年正式實施。
教育部明確江蘇省啟動高考綜合改革的時間為20xx年，并要求于20xx年6月底前將高考綜合改革方案報教育部備案后向社會公布。根據(jù)這一要求，江蘇省新一輪高考綜合改革方案應該是從20xx年秋季入學的高一新生起開始啟用，在20xx年普通高考中正式實施。
考生可享受同一必考科目兩次考試機會。
江蘇省考試招生制度改革實施方案包括1個整體方案和5個具體方案。整體方案是《江蘇省考試招生制度改革實施方案》，具體方案包括普通高校考試招生制度改革方案、高職院?？荚囌猩贫雀母锓桨浮⑵胀ǜ咧袑W業(yè)水平考試實施方案、普通高中學生綜合素質評價實施方案、中職學校學生學業(yè)水平測試實施方案等5個方案。
江蘇省考試招生制度改革整體方案是嚴格遵照《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》、在教育部規(guī)定的時間節(jié)點和制度框架內(nèi)，結合江蘇省省情和教育實際，并在總結以往高考改革經(jīng)驗、廣泛征求社會各方面意見的基礎上研制完成的，力求體現(xiàn)國家要求，具有江蘇特色。
在改進招生計劃分配方式方面，為貫徹落實教育部有關做好重點高校招收農(nóng)村學生工作的要求，江蘇省實施了招收農(nóng)村學生高校專項計劃和地方專項計劃，確定了實施區(qū)域。
在改進考試形式和內(nèi)容方面，和現(xiàn)行普通高中學業(yè)水平測試相比，江蘇省將開齊開足學業(yè)水平考試科目，《普通高中課程方案(實驗)》所設定的13門科目均列入必考科目范圍，江蘇省考生在高中期間可以享受同一必考科目參加兩次考試的.機會。
在改革招生錄取機制方面，嚴格執(zhí)行教育部等相關部委關于減少和規(guī)范高考加分項目和分值的要求，自20xx年起，取消思想政治品德有突出事跡的考生加分政策;自20xx年起，將少數(shù)民族考生照顧政策調整為“少數(shù)民族考生報考省屬高校加3分投檔”。
在改革監(jiān)督管理機制方面，江蘇省將健全分級負責、規(guī)范有效的信息公開制度，完善省招委會各成員單位的考試招生工作聯(lián)席會議機制和分工協(xié)作機制，完善考試安全管理制度和安全防護體系建設，加大違規(guī)查處力度。
在綜合素質評價上，江蘇省將國家提出的德、智、體、美等方面的要求，具體拓展為：思想品德與公民素養(yǎng)、學習水平與課程修習、體育運動與身心健康、審美素養(yǎng)與藝術特長、創(chuàng)新能力與社會實踐、自我認知與生涯規(guī)劃等六個部分。
江西改革新方案篇五
開始啟動，20整體實施。江蘇省新高考為“3+1+2”模式，“3”為語文、數(shù)學、外語3門統(tǒng)一高考科目，不分文理；“1”為在物理、歷史2門選擇性考試科目中選擇1門；“2”為從思想政治、地理、化學、生物4門選擇性考試科目中選擇2門。
1、選擇性考試科目等級轉換規(guī)則。
選考科目采取等級分轉換模式，由原始分進行等級劃定后，再由等級轉換而來的分數(shù)。
對于某一再選科目，考生該科目的合格性考試成績達到合格后，轉換時賦分起點為30分，滿分為100分。
具體轉換規(guī)則和步驟：
第一步，按照考生原始分從高到低劃定a、b、c、d、e共五個等級，各等級人數(shù)所占比例分別約為15%、35%、35%、13%和2%，從而將考生的原始分轉換成了等級。
第二步，將a至e五個等級內(nèi)的考生原始分，依照等比例轉換法則，分別對應轉換到100～86、85～71、70～56、55～41和40～30五個分數(shù)段，從而將考生的等級轉換成了等級分。
2、起以“院校專業(yè)組”方式投檔。
“院校專業(yè)組”指的是某高校對考生選擇性考試科目要求相同的專業(yè)（類）的組合。一所院?？稍O置一個或多個“院校專業(yè)組”，每個“院校專業(yè)組”內(nèi)可包含數(shù)量不等的專業(yè)（類）。同一“院校專業(yè)組”內(nèi)各專業(yè)（類）對考生的選考科目要求相同。
“院校專業(yè)組”是志愿填報與投檔錄取的基本單位，與現(xiàn)行的按“院校+專業(yè)（類）”填報志愿和錄取不同，新高考改革方案是按“院校專業(yè)組+專業(yè)（類）”進行志愿填報和錄取。
高校依據(jù)統(tǒng)一高考成績以及學業(yè)水平考試成績，參考高中階段綜合素質評價，以“院校專業(yè)組”為一個招生單位，按專業(yè)（類）進行錄取。
江西改革新方案篇六
前幾天，合肥市一名10歲女孩留下遺書跳樓身亡。李和平表示“很痛心很震驚”。李和平提出，教育機構要高度關注孩子的心理健康，不能僅僅關注分數(shù)，要引導孩子全面發(fā)展，把孩子可能出現(xiàn)的問題扼殺在萌芽狀態(tài)。
“當今社會成人也會出現(xiàn)心理問題，何況處于成長中的青少年，不必要談之色變?！崩詈推秸f，學校要教孩子學會控制情緒、釋放壓力，調整狀態(tài)，“不光是教育孩子會做事，也要教怎么去做事?！贬槍τ袑W生提出的“學習壓力大、老師補課”一事，李和平表示，“補課”現(xiàn)象確實存在，但不是普遍現(xiàn)象，“我相信絕大部分老師都不會在課堂上敷衍了事，而把學生吸引到小課桌上，這種行為是堅決杜絕的'?！?BR> 江西改革新方案篇七
20起，高校根據(jù)自身辦學定位和專業(yè)培養(yǎng)目標，研究提出對考生至多不超過3門的普通高中學業(yè)水平等級性考試選考科目要求以及考生綜合素質評價的使用辦法，提前向社會公布。學生只要1門學業(yè)水平等級性考試選考科目符合要求即可報考。逐步實行基于高考和普通高中學業(yè)水平等級性考試成績、考生自主確定選考科目、高等學校確定專業(yè)選考科目及其他選拔條件需求、參考綜合素質評價的多元錄取機制。
學生在高考成績公布之后填報志愿，按照學生高考成績和院校志愿，逐步實行平行志愿投檔和錄取。在高職院校招生錄取中實行院校與專業(yè)相結合的錄取模式，探索平行志愿投檔，一檔多投，增加高職院校與學生的雙向選擇機會。從起，普通高校招生在保持現(xiàn)行錄取模式的`基礎上，逐步取消錄取批次，探索一檔多投。
江西改革新方案篇八
1.語文提分，英語減分?？上驳氖菙?shù)學分數(shù)不變(不加分，數(shù)學加分方案未通過)。
2.高中每學年大考2次，高中考6次取6次中最好的成績作為高考成績。
3.文理不分科，教材于20xx年改版。
4.高一到高三都是9大學科。
1、高考命題杜絕繁難偏舊，基本以20xx年的試題難度為標準;。
4、除了少數(shù)民族加分政策以外，其它加分政策都將取消;。
5、志愿填報也有微調：考前填報，但從明年開始執(zhí)行平行志愿，第一志愿可以同時報2個，第二志愿可以同時報3個。
各大微博、論壇上傳的高考改革新方案20xx僅供參考，不能完全相信，具體的要等官方信息。
江西改革新方案篇九
去年，國務院提出建設高水平大學和一流學科。對此，李和平表示，對于安徽來說，創(chuàng)建高水平大學，既要支持中國科大建設世界一流大學，又要推進地方高水平大學建設，更注重對大學應用型人才、技能型人才的培養(yǎng)。
“從國家層面來說，必須有一批創(chuàng)新能力特別強的大學和學科來引領經(jīng)濟社會的發(fā)展，這類學校的要求較高，現(xiàn)階段只有部分學校在世界范圍內(nèi)接近一流大學水平?！崩詈推秸J為，就我國的現(xiàn)狀而言，既需要達到國際水平的一流學校，也需要不同層次的高水平大學，服務于地方的經(jīng)濟發(fā)展。
李和平透露，我省正在謀劃高水平大學和一流學科五年行動計劃，將分三類建設地方高水平大學。一類是地方特色高水平大學，比如安大、安師大、安農(nóng)大，辦學歷史比較長，要“以學科專業(yè)和人才建設為重點”;一類是地方應用型高水平學校，比如合肥學院，主要職責是培養(yǎng)應用型、技能型人才;第三類是地方技能型高水平大學，例如高職學院。李和平認為，高水平大學不僅僅是坊間理解的少數(shù)一流學校。從國家的長遠發(fā)展來說，不同類型高水平大學都是需要的?！氨热绾戏蕦W院在培養(yǎng)應用型人才，‘接地氣’上做得更好，這些是清華大學也不能做到的?！彼嘎?，根據(jù)中德兩國總理的協(xié)議，中德教育合作示范基地的方案近期將上報國務院，獲批后即將開建，預計“十三五”期間會有很大變化。
江西改革新方案篇十
普通高中學業(yè)水平考試是根據(jù)國家普通高中課程標準和教育考試規(guī)定，由省級教育行政部門組織實施的考試。通過學業(yè)水平考試，衡量學生達到國家規(guī)定學習要求的程度，實行合格性考試和等級性考試，合格性考試設置語文、數(shù)學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、音樂、美術、體育與健康、信息技術、通用技術14個科目，考試范圍覆蓋國家課程標準規(guī)定的必修內(nèi)容，考試成績合格是高中學生取得畢業(yè)資格的必要條件。其中音樂、美術、體育與健康、信息技術、通用技術等科目由省教育廳制定統(tǒng)一要求，各市(州)和梅河口市、公主嶺市教育行政部門組織實施。
等級性考試設置思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科目，由學生根據(jù)報考高校要求和自身特長自主選擇?？荚嚪秶采w國家課程標準規(guī)定的必修和選修內(nèi)容，等級性考試成績是普通高校招生錄取的重要依據(jù)。年底出臺吉林省普通高中學業(yè)水平考試實施辦法，秋季入學新生執(zhí)行。
江西改革新方案篇十一
天津市人民政府新聞辦公室28日召開新聞發(fā)布會，向社會公布《天津市深化考試招生制度改革實施方案》。方案明確，從2017年秋季入學的高一年級開始，將取消文理分科;從2017年高考開始，在現(xiàn)有英語聽力兩次考試的基礎上，實行高考英語筆試兩次考試。下面一起來看看本次天津市高考改革的最新解讀吧！
此次天津市考試招生制度改革經(jīng)過了公眾參與、專家論證、風險評估、集體討論決定等多項程序;面向高等教育、基礎教育、職業(yè)教育、教育專家和學者、市人大代表、市政協(xié)委員、學生家長等多方征求了意見和建議。共歷時11個月，數(shù)十易其稿，最終形成實施方案。經(jīng)天津市政府常務會議和天津市委全面深化改革領導小組審議通過后，報教育部備案。
天津市教委主任王璟、天津市考試院院長孫志良分別對《實施方案》做了解讀。
學生和高校選擇權不足，不利于人才選拔和培養(yǎng)。評價方式單一影響學生全面發(fā)展。一考定終身使學生負擔過重。保障教育公平的體制機制不夠健全。
今年繼續(xù)推進九年義務教育均衡發(fā)展、高校自主招生改革、深化高職院校分類考試招生，改進錄取方式，改革監(jiān)督管理機制等，并選擇部分區(qū)縣試點實施高中學生綜合素質評價實施辦法;明年開始實施英語科目一年兩次考試，逐步合并錄取批次，并從明年高一年級開始全面實施高?？荚囌猩贫染C合改革。
不會。學生的高校招生錄取總成績與現(xiàn)行高考“3+綜合”的`總成績相同，語文、數(shù)學、外語分值未變(每科150分，共450分)，學生自主選擇的等級性考試在計入高校招生總成績時的分值也未變(每科100分，共300分)。等級性考試科目成績在a、b、c、d、e等的基礎上細化為21個等級，提升了等級性考試的區(qū)分度。
明年起，市屬高職院校在津招生計劃主要安排在春季高考，分別招收普通高中畢業(yè)生和中職學校畢業(yè)生，春季高考將成為市屬高職院校在津招生的主渠道。
普通高中畢業(yè)生通過春季高考報考高職院校，參加職業(yè)適應性測試，文化素質成績使用普通高中學業(yè)水平考試成績，職業(yè)適應性測試實行統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組考、統(tǒng)一評卷，參考高中學生綜合素質評價。
中職學校畢業(yè)生通過春季高考報考高職院校，參加文化基礎與職業(yè)技能相結合的測試，其中文化基礎考試科目為語文、數(shù)學、外語;職業(yè)技能考試分為工程技術類、管理服務類和藝術體育類;全市統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織，學生可自主選報1個考試類別。語文、數(shù)學、外語每門滿分150分，職業(yè)技能性測試滿分200分，總分650分。探索春季高考英語科目考試成績由全國英語等級考試(pets)成績認定的辦法。
明年起，對參加統(tǒng)一高考報考高職院校的學生，高職院校(主要為其他外省市和部委屬高職院校)依據(jù)語文、數(shù)學、外語3門科目統(tǒng)一高考成績，參考普通高中學業(yè)水平考試成績和高中學生綜合素質評價進行錄取。
取消全部7項鼓勵類加分項目，保留4項全國性扶持類加分項目，完善1項地方性扶持類加分項目。
根據(jù)教育部統(tǒng)一部署，高校自主招生安排在統(tǒng)一高考后進行。申請學生要參加全國統(tǒng)一高考，達到相應要求，接受報考高校的考核。試點高校要合理確定考核內(nèi)容和形式，依據(jù)高考成績和學校自主考核情況，參考普通高中學業(yè)水平考試成績和高中學生綜合素質評價，選拔具有學科特長和創(chuàng)新潛質的學生。符合高校要求的學生在公布高考成績后單獨填報自主招生志愿，在本科一批錄取前完成錄取。要進一步規(guī)范錄取程序和要求，加強信息公開公示，確保公平公正。
取筆試和聽力各兩次考試中較高的分數(shù)，計入高考總分。
江西改革新方案篇十二
在義務教育階段，將免試就近入學辦法，實現(xiàn)全省城市義務教育學校免試就近入學全覆蓋。落實進城務工人員隨遷子女在輸入地就學的同城同等待遇，確保隨遷子女平等接受義務教育。逐步建立基于初中學業(yè)水平考試成績、綜合素質評價情況多元錄取機制，實行優(yōu)質普通高中和優(yōu)質中等職業(yè)學校(含技工院校)招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法并不斷提高比例，優(yōu)質學校招生指標向農(nóng)村和薄弱初中傾斜。加大統(tǒng)籌力度，提高省屬重點高校招收優(yōu)秀農(nóng)村學生的比例。調整高校辦學層次結構，壓縮本科高校辦?？埔?guī)模、擴大高職高專院校招生規(guī)模，鼓勵民辦高校面向省外擴大生源規(guī)模。
完善初中學業(yè)水平考試和初中學生綜合素質評價，繼續(xù)實行兩考合一的考試方式。
江西改革新方案篇十三
日前，又一個省份的高考新方案獲得教育部批準。這個方案的特別之處在于，統(tǒng)考科目減少為語文、數(shù)學、外語三門，另外設立了學業(yè)水平測試環(huán)節(jié)，其課程達7門。同時，作為錄取參考指標的“綜合素質評價”，又包含了6個方面的內(nèi)容。有關人士認為，這個新方案將強化當?shù)乜忌鷥?yōu)勢，同時又能減輕高中生的負擔，為素質教育的提高創(chuàng)造條件。
在該省的高考新方案獲批之前，已有多個省份的高考新方案向社會公布并獲得有關部門的批準。所有這些新方案，其改革初衷都是值得稱道的，目標都設定為減輕學生負擔，推動中學課程改革，以利于擇優(yōu)選拔不同類型的人才。不過，排除形式上的差異，所有這些新方案的內(nèi)容仍然可以歸結為傳統(tǒng)的“3+1+x”，學生負擔看不出有明顯的減輕。以最新批準的方案為例，中間的那個“1”雖然不納入統(tǒng)考，但要在高二末期完成測試；考生必須在6門功課上獲得優(yōu)秀成績，才能獲得加分資格。這就意味著，高中學生的前兩年是全面開花式的拼搏，最后一年變成語數(shù)外突擊，課業(yè)負擔雖然被分流到不同的時間段，但將近10門的測試考試課程仍然顯得極為沉重。很難理解，這樣的考試安排，怎么能夠推開素質教育的大門。
高考改革是大勢所趨，我們也十分支持各個地區(qū)根據(jù)不同的教育特點，就高考方式進行有價值的創(chuàng)新。不過，具體到改革的實際內(nèi)容來說，所謂的高考新方案又都是在螺螄殼里做道場：格局變化很小，實質內(nèi)容不多，對現(xiàn)存的教育弊端難以形成正面影響，因而也很難說得上是考生的福音。在缺乏實質變動的情況下，頻繁調整高考政策，還會對中學教育的穩(wěn)定和平衡形成擾動，比如，有的地區(qū)在不到10年的時間里，對高考政策的微調達5次之多，這必然讓中學教育界及眾多考生感到無所適從。
如果說對高考實行改革基本上已經(jīng)成為社會共識，那么，在如何改革的問題上則是歧見叢生、莫衷一是。教育主管部門繼續(xù)抱持謹慎而保守的姿態(tài)，少數(shù)專家和學者提出了激進的建議，普通公眾則感到茫然和焦慮。無論是“取消高考”的提議，還是“變一次高考為多次”的說法，抑或擴大高校自主招生范圍的呼吁，都遭到不同程度的批評。高考改革到底如何破題，已經(jīng)成為困擾著社會各界的一團亂麻。
高考之所以需要改革，當然是因為現(xiàn)行考試制度存在著嚴重弊端，它突出表現(xiàn)在兩個方面：一是“一考定終身”迫使中小學教育全面采取應試機制，考什么就教什么、學什么，長此以往，青少年學生的學習熱情和創(chuàng)造性受到不可低估的損害，其知識結構趨于扁平化，并暴露出高分低能的問題；二是激烈的考試競爭讓早期教育變得異乎尋常的殘酷，中小學生普遍背負著沉重的課業(yè)負擔，青少年的綜合素質和體質不斷下滑，整個社會對教育資源的爭奪也始終處于白熱化狀態(tài)。因此，假如要推行高考改革，就必須對準這樣兩個痛點，做出周密而科學的全局性制度安排。反觀目前各省自行推出的高考新方案，都對解除上述兩個痛點鮮有裨益，難怪人們會感到失望。
無論存在著怎樣的分歧和爭論，高考改革的大方向都是不容置疑的，看不到整個社會在這一問題上所抱有的強烈期待，就很難產(chǎn)生改革的沖動，進而做出適應歷史要求和滿足公眾期待的努力。
像任何其它領域的改革一樣，高考改革乃至教育整體的改革，都意味著利益的大調整，都面臨著復雜而困難的局面，都需要智慧和勇氣。政府和有關部門有必要從地域性改革中總結成敗得失，從民間爭議中吸取合理的營養(yǎng)，及早組織力量進行調查和研究，從千頭萬緒中尋找適合中國國情的方案，惟其如此，才能逐步解決因高考制度活力耗散而積累下來的社會問題。
江西改革新方案篇十四
深化高考考試內(nèi)容改革，依據(jù)高校人才選拔要求和國家課程標準，科學設計高中學業(yè)水平考試、高職院校單獨招生考試、高校自主招生考試命題內(nèi)容，增強基礎性、綜合性，著重考查學生獨立思考和運用所學知識分析問題、解決問題能力。改進評卷方式，加強評卷的精細化管理，完善學生成績報告。高考統(tǒng)考科目繼續(xù)使用全國統(tǒng)一命題試卷。高職院校考試招生與普通高考相對分開，文化基礎課由省教育廳統(tǒng)一命題、考試，職業(yè)技能測試由各高職院校單獨命題、自主測試。起通過分類考試錄取學生成為高職院校招生主渠道。
江西改革新方案篇十五
2017年高考改革新方案正式出爐!
語文180分，數(shù)學150分，英語多考，綜合320分
學生高中一年級就可參加全國社會化的統(tǒng)考,外語一年兩考，三年六考，取最高分記入高三的高考成績。
語數(shù)兩科設定在6月7、8中的一天統(tǒng)考學生選考三門，按五級制評價。
1、取消一本線，保留本科線。致使各大院校會設置自己的專業(yè)線，好高校，好專業(yè)的競爭變得尤為激烈。
2、文理不分科會導致試卷難度上升，對善于文科的學生不利，善于理科的同學擴大了競爭優(yōu)勢。
3、明面上，英語不再統(tǒng)一在高三進行統(tǒng)考，其競爭變得更加殘酷。名校對于英語成績有要求，這就促使你不斷提高成績。改革前如果你的英語成績不夠好，可以通過優(yōu)勢學科拉分。改革后，英語成績不夠好，甚至可能失去進入名校的資格!
4、三科等級考的存在，使得每門學科都要均衡發(fā)展。
1、夯實所有學科基礎，不讓任何學科成為“短板”。
2、高中知識搶先學習，避免學習落差。新高一開學后，就將面臨“分班考”，分班考將是搶占高中優(yōu)秀師資的一個機會。很多學校都會拿高一期中試卷作為考卷。這就要求你，各門學科在暑期達到高一期中水平。
3、極其重視英語，從現(xiàn)在開始抓起，力爭第一次英語社會化考試，就考最高分，減輕日后的學習負擔。
4、提前樹立目標，為“高校自招”做準備。
1、高考改革后，英語實行社會化考試，一年兩考，三年六考?？忌啥啻螀⒓樱∽罡叱煽?。這就意味著考生如果能在自己英語水平最好的時候(中考后)把握時機，在高一就盡早考出最好的成績，那么就可以在接下來的時間里拿更多的時間來進行其他科目的學習。
2、英語課程需要我們科學合理地規(guī)劃。在高一想取得英語社會化考試的最高分，需要在初中做好充足的準備，做好初中三年英語的整體科學規(guī)劃顯得尤為重要。力爭在初中三年夯實英語的基礎，一舉決勝中考進名校，摘取英語高考最高分，兩全其美!
1、英語考試無論如何改革，考試內(nèi)容的基本體系不會改變。英語的綜合能力提高了才能從容應對各種形式的`英語考試。
2、高考命題杜絕繁難偏舊，基本以2013年的試題難度為標準;
4、除了少數(shù)民族加分政策以外，其它加分政策都將取消;
5、志愿填報也有微調：考前填報，但從明年開始執(zhí)行平行志愿，第一志愿可以同時報2個，第二志愿可以同時報3個。
2017年語文(文理同卷)180分，數(shù)學(文)150分，數(shù)學(理)150分，文科綜合320分，理科綜合320分。英語文理同卷，實行社會化考試，一年兩次考試，按最高分記入高考成績，英語滿分100分。
文科綜合要注重考查學生運用所學的基礎知識、基本原理、基本觀點和基本方法從不同角度發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，重視發(fā)展學生參與社會生活的能力，促進正確的情感、態(tài)度和價值觀形成。考試分值由300分提高到320分。
在改革招生錄取制度方面，重點內(nèi)容包括兩個方面：一是普通高校逐步推行基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績的綜合評價、多元錄取機制。二是加快推行職業(yè)院校分類招考和注冊入學，體現(xiàn)職業(yè)教育的特色。一些報考高職院校的學生可不參加高考，學校依據(jù)其高中學業(yè)水平考試成績和職業(yè)傾向性測試成績錄取。
其中，最引人注目的改革內(nèi)容是，以英語為主的外語將在高一就可提前參與通考，高考統(tǒng)考變?yōu)樯鐣荚?，有望打破“一考定終身”。高三高考可能只有一天，“只考語文、數(shù)學兩門”。
此外，學生可在高一、高二、高三，根據(jù)自身興趣選擇地理、化學等科目考試，招生院校也將根據(jù)自身要求對學科成績繼續(xù)要求。藝術課、體育課和思想道德課內(nèi)容，也將成為考核因素。
江西改革新方案篇十六
從改革的初衷來看，增加學校和學生的選擇權，開展揚長教育，從根本上解決一考定終生的弊端。方案一經(jīng)推出，就受到社會輿論的好評。以下是改革對高考復讀生的影響，請考生查看。
但是，如浙江省教育廳廳長劉希平所說，一千個人眼中有一千個教育，浙江的這一套改革方案并不奢求得到所有人的認可。記者連日來通過多次采訪調查發(fā)現(xiàn)，社會也存在對新方案實施后可能帶來的一些負面效應表示擔憂。
如，選考科目的兩次考試機會讓部分第一次考試失利的學生壓力倍增，選考科目考前學校集中突擊，高三“填鴨式”惡補語數(shù)英，這些都被指或加劇應試教育。同時，20xx屆高考生選擇復讀難以適應新高考，也是社會關注較多的問題。
選考科目恐促高中開展“填鴨式”教學。
在剛發(fā)布的浙江省高考招生制度綜合改革試點方案中，考試不再分文理，考試科目分必考科目和選考科目，必考科目為語文、數(shù)學和外語，選考科目由學生從思想政治、歷史等7門高中學考科目中自主選擇3門。
其中在考試時間安排上，語文、數(shù)學考試于每年6月進行，外語每年安排2次考試，1次在6月與語文、數(shù)學同期進行，考試對象限于當年高考考生，1次在10月與選考科目同期進行。選考科目每年安排2次考試，分別在4月及10月進行。外語和選考科目考生每科可報考2次，選用其中1次成績。
有人不禁提出擔憂，認為學生盲目追求分數(shù)、高中比較升學率等仍然會促使應試教育的產(chǎn)生，其中高中恐現(xiàn)“填鴨式”教學。
“會導致新的應試教育?！闭憬髮W教育學院課程與教學研究所副所長肖龍海稱，部分高一學生一開始就確定了選考科目，對其它課程就不再重視，而這與一直推崇的素質教育相悖，“高考是指揮棒，指揮棒指向哪里，高中就向哪里轉?！?BR> 江西改革新方案篇十七
體育改革后，中長跑想拿滿分，學生只有從現(xiàn)有標準的基礎上，再提高20%。下面一起來看看廣州市2017年中考體育改革的最新解讀吧!
初二學生家長如果選擇游泳作為中考必考項，可從自由泳或蛙泳中選擇一項進行訓練。初二學生家長如果選擇游泳作為中考必考項，可從自由泳或蛙泳中選擇一項進行訓練。
國慶前夕，廣州中考體育改革方案塵埃落定，2016年廣州體育考試維持不變，而2017年則稍作調整：游泳成為必考項目，學生可以在游泳、中長跑二選一，但長跑標準調整為執(zhí)行省教育廳規(guī)定的評分標準，難度增大。
體育在廣州中考占60分，一直是許多學生拿滿分的科目，但2017年改革之后，隨著難度的增大，不確定性隨之增加，考生如何拿滿分，成為初二學生家長面臨的問題。
根據(jù)廣州市教育局的安排，2016年體育考試辦法與2014、2015年保持不變，考試內(nèi)容和成績評定標準、考試時間等仍然按照《2014年廣州市初中畢業(yè)生學業(yè)考試體育考試實施意見》執(zhí)行。
目前廣州中考體育考試的成績，分統(tǒng)一考試40分和體育素質綜合評價20分，共計60分，計入學業(yè)總分。統(tǒng)一考試項目包括必考及選考項目。必考項目：800米(女)、1000米(男)。選考項目五選一：立定跳遠、三級蛙跳、一分鐘跳繩、投擲實心球、推鉛球。統(tǒng)一考試計分方法：普通中考考生要參加必考項目及選考項目，成績?nèi)?個項目的平均分，再乘以0.4。體育素質綜合評價包括三部分考核，分別為體育課成績10分，初一、初二體育課各滿分5分;體育運動技能成績6分，8選2測試(注：體育運動技能項目八選二：籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、毽球、游泳、跳繩)，每項合格3分，不合格0分;《國家學生體質健康標準》4分，根據(jù)測試結果進行計分。
2017年中考體育考試將做以下調整：一是將女子800米跑、男子1000米跑的現(xiàn)行標準，調整為執(zhí)行省教育廳規(guī)定的`評分標準;二是增加游泳為必考項目。學生可在游泳、中長跑兩個必考項目中任選一項進行考試。調整后的中考體育考試辦法，于2017年度正式實施，也就是說，初二學生面臨著本次體育改革。
由于中長跑難度增加，部分學生為了拿滿分或較高的分數(shù)，可能會尋求校外的體育培訓，這將帶來中考體育培訓的需求。另外，大量的中考游泳培訓項目也可能涌現(xiàn)。記者了解到，明師教育計劃寒假開始增設體育科目。
如果中考體育必考項目選擇“中長跑”，那么要拿滿分，面臨的挑戰(zhàn)是難度增加。之前是按廣州市的評分標準，而2017年是按省教育廳規(guī)定的評分標準，市標準的難度只有省的80%，即以前中考男子1000米跑345拿100分，但現(xiàn)在要跑321才能拿100分;以前中考女子800米跑330可以拿100分，但現(xiàn)在要跑306才能拿100分。
資深老師建議，中考體育中長跑可以通過分段訓練來進行，具體而言，有三個階段。
第一階段，從這學期開始一直到寒假。這一階段，學生要按照計劃進行體能訓練，每天都堅持慢跑，不要求速度，也不用計時間，只是提高自己的體力和體能。
第二階段，從下學期開始，學生主要進行提高速度、耐力的訓練。學生可以把考試要求的長跑距離分成若干段來進行訓練。比如女生可將800米跑分成2段，每段 400米。學生自己計時間，第一段一般要求在1分40秒到1分50秒的時間跑完，然后休息3分鐘，再繼續(xù)按照相同的時間把剩下的一段路程跑完。通過這樣的分段訓練，學生可以逐漸提高自己的跑步速度。
第三階段，就是在考試前，學生可以自己進行計時模擬測試。
如果中考體育必考項目選擇“游泳”，那么怎么拿滿分呢?
游泳考試的具體實施，可以從珠三角其他城市看出一些趨勢。以珠海為例，游泳考試不限泳姿，但需從蛙泳、自由泳(即爬泳)、仰泳、蝶泳四種泳姿中選擇一種，每位考生僅有一次考試機會。特別需要注意的是，游泳考試有六種犯規(guī)作零分處理：游進和轉身時腳踩池底;游進和轉身時扒扶池壁或水線;游進中途停頓;游進中改變已選擇的泳姿;游進中，考生借助設備(如手蹼、腳蹼、泳圈等)輔助前進;越過水線或妨礙他人。
而根據(jù)《廣東省初中畢業(yè)生升學體育考試項目評分標準》，游泳項目提供了自由泳和蛙泳的評分標準。所以，初二學生家長如果選擇游泳作為中考必考項，可以從自由泳或蛙泳中選擇一項進行訓練。
中考體育考試，除了必考項，還有選考項目五選一：立定跳遠、三級蛙跳、一分鐘跳繩、投擲實心球、推鉛球。中考學生要選擇適合自己的選考項目，只要搭配得當，平均分仍舊有提高空間。專業(yè)人士建議，對于爆發(fā)力較強的學生而言，可選擇立定跳遠;對于上肢及腰腹力量較好的學生適合選擇實心球和鉛球項目;而三級蛙跳主要考核腿部力量和爆發(fā)力，所以腿部力量強的男生更占優(yōu)勢;若靈敏度和協(xié)調性較好，可選擇跳繩項目。
江西改革新方案篇十八
截至目前，已經(jīng)有四個省市[上海、浙江、青海、山東]公布了具體的高考改革方案，語文、數(shù)學、外語統(tǒng)一參加高考，每科150分，英語考兩次，選擇最高分計入總分，其他科目任選三科參加學業(yè)水平等級考試，成績并計入總分。四個省市新政策執(zhí)行高考年份分別為：上海2017年、浙江2017年、青海2021年、山東2019年。
作為2016年高考的學生，根本不用擔心這些改革問題，就算你們是試點省份，最早也是在2017年的時候實施，和本屆考生沒有關系。而那些高一或高二的準高考生，只要你在入學的時候，本省份沒有具體的高考改革方法落實，也和你們無關，高考改革三年早知道的原則是不能打破的。
江西改革新方案篇一
在備受關注的高考綜合改革方面，《方案》提出，2017年江西將全面推進高考綜合改革，2020年起，統(tǒng)一高考科目為語文、數(shù)學、外語(分為英語、日語、俄語、德語、法語、西班牙語)3科，不分文理科。據(jù)記者打探，在具體實施過程中，全面推進高考綜合改革的時間可能會有調整。下面跟百分網(wǎng)小編一起來看看江西的最新高考改革方案具體信息吧！
改革后的高考將考哪些科目是很多考生、家長最關心的問題。
根據(jù)《方案》，統(tǒng)一高考科目將為語文、數(shù)學、外語(分為英語、日語、俄語、德語、法語、西班牙語)3科，不分文理科。
其中，外語考試分為筆試和聽力測試，引導外語教學注重應用能力的培養(yǎng)。高中學生最多參加兩次外語考試，可選擇其中較好的一次成績計入高考總分。
江西不少高中教師認為，統(tǒng)一高考科目為語文、數(shù)學、外語，將大大減輕考生集中備戰(zhàn)高考的壓力。而外語考試中的聽力測試容易出現(xiàn)偶發(fā)因素，允許學生參加兩次外語考試，這一舉措比較人性化。
為了增強高考與高中學習的關聯(lián)度，江西將完善普通高中學業(yè)水平考試。普通高中學業(yè)水平考試包含合格性考試和等級性考試。合格性考試成績以“合格/不合格”呈現(xiàn)，合格是普通高中學生取得畢業(yè)資格的主要依據(jù)，允許考生在未通過的前提下多次報考。
等級性考試包含思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科目，由考生根據(jù)報考高校要求和自身興趣、特長，自主選擇其中3個科目參加等級性考試。各科目的等級性考試，高中學生只能參加一次。江西還將逐步探索普通高中學業(yè)水平等級性考試向不同年級學生開放、提供兩次及以上考試機會的可行性。
那么，學業(yè)水平等級性考試成績究竟如何與高考錄取掛鉤呢?這就涉及高考錄取成績構成的問題，根據(jù)《方案》，考生總成績將由語文、數(shù)學、外語3門統(tǒng)一高考成績和學生自主選擇的普通高中學業(yè)水平等級性考試科目成績共同構成，作為普通本科高校錄取的基本依據(jù)。也就是說，高考成績實行“3+3”的構成方式，第一個“3”是語文、數(shù)學、外語，第二個“3”由考生在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科目中任選3科。
高考錄取成績卷面總分滿分750分。其中，語文、數(shù)學、外語每門滿分150分，3門普通高中學業(yè)水平等級性考試科目每門滿分100分。
高考改革一個很重要的目的是增強高校與學生雙向選擇的多樣性和匹配度，促進每個學生快樂學習健康成長，促進大批創(chuàng)新人才脫穎而出。
那么，如何保障高校招到自己最想要培養(yǎng)的學生呢?《方案》明確，江西探索基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績，參考綜合素質評價的多元錄取機制。普通高校可根據(jù)自身辦學定位和專業(yè)培養(yǎng)目標，分專業(yè)大類(或專業(yè))自主提出選考科目范圍(0~3科)，并提前2年向社會公布，學生滿足其中任何1科，即符合報考條件。對于未提出選考科目要求的普通高校，考生在報考該校時無科目限制。
對于符合報考條件并達到普通高校投檔分數(shù)線的考生，普通高校既可分專業(yè)大類(專業(yè))提出優(yōu)先錄取的條件，也可對考生高中階段綜合素質評價提出要求，作為錄取參考。
今后，綜合素質評價也將是普通高校招生錄取的重要參考，其內(nèi)容主要包括：思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)和社會實踐五個方面。
《方案》明確，2016年起，江西將建立江西省中學生綜合素質評價信息管理系統(tǒng)，按照堅持方向、客觀公正的原則，構建真實準確記錄學生學習成長經(jīng)歷的綜合素質評價體系。從2016年秋季入學的高一新生開始，按照新辦法開展綜合素質評價。
江西將創(chuàng)造條件分步合并、減少錄取批次。2016年起，合并文史、理工類本科第二、第三批次，合稱為本科第二批次;2018年起，合并藝術、體育類第二、第三本科批次;從2020年起，進一步減少錄取批次，優(yōu)化平行志愿投檔和錄取辦法。在此基礎上，探索學生多次選擇、被多所高校錄取的可行性，增加高校與學生的雙向選擇機會。
同時，按照教育部有關要求研究出臺江西高校學分互認和轉換的實施辦法。此外，《方案》明確，江西將逐步提高農(nóng)村學生進入省屬普通高校本科一批次專業(yè)的比例。
《方案》中提到，嚴格實行義務教育免試就近劃片入學，義務教育學校全面實施“陽光招生”，禁止采取考試方式選拔學生，認真清理并全面取消各種形式的特長招生政策，規(guī)范民辦學校招生。
完善進城務工人員隨遷子女就學升學措施，通過采取擴大公辦學校容量、鼓勵社會力量辦學、購買民辦學校服務等方式，深入調查并解決好進城務工人員隨遷子女入學需求。
《方案》明確，深化高中階段教育考試招生制度改革。逐步建立基于初中學業(yè)水平考試成績，結合綜合素質評價情況的高中階段學校招生制度。積極穩(wěn)妥推進高中階段教育考試招生制度改革，總體保持普通高中和中等職業(yè)學校招生規(guī)模大體相當，鞏固提升高中階段教育普及水平。繼續(xù)將優(yōu)質普通高中的統(tǒng)招計劃按不低于50%的`比例，根據(jù)生源情況合理均衡分配到區(qū)域內(nèi)初中，促進初級中等教育均衡發(fā)展。
根據(jù)《方案》，2017年江西將全面推進高考綜合改革。從2016年秋季入學的高一新生開始，試行學業(yè)水平合格性考試和等級性考試;從2017年秋季入學的高一新生開始，學業(yè)水平等級性考試成績與統(tǒng)一高考錄取掛鉤。
2020年起，考生總成績由語文、數(shù)學、外語3門統(tǒng)一高考成績和學生自主選擇的普通高中學業(yè)水平等級性考試科目成績共同構成，高中學生綜合素質評價信息在具備條件的普通高校招生錄取中使用。
按照《方案》中的時間表，2017年入學的高一新生(即2020年參加高考)將成為“新高考”模式下的首批考生。昨日，教育部門權威人士表示，“新高考”的相關準備工作早已開始，在接下來的具體實施過程中，江西全面推進高考綜合改革的時間可能會有調整，也就是說，究竟哪屆高三考生將率先迎來“新高考”，學生和家長還需要密切關注后續(xù)相關信息。
江西改革新方案篇二
9月20日，教育部披露了中考招生制度改革的具體細節(jié)。此次中考改革，在考試科目構成、考試內(nèi)容、成績計算等多方面均有變動。重在改變目前高中招生將部分學科成績簡單相加作為錄取唯一依據(jù)的現(xiàn)狀。綜合改革試點將從2017年之后入學的初中一年級學生開始實施。
今后初中畢業(yè)和高中招生考試將“兩考合一”，合并為初中學業(yè)水平考試，實現(xiàn)“一考多用”，減輕學生多次備考負擔。
改革之后，在語文、數(shù)學、外語三大基礎錄取計分科目之外，體育學科也將納入錄取計分科目，引導學生加強體育鍛煉。同時，試點地區(qū)需根據(jù)文理兼顧、負擔適度的原則，確定其他錄取計分科目，防止群體性偏科。國家課程方案所設定的科目均列入學業(yè)水平考試的范圍，但并不要求將所有科目都納入錄取計分科目。
這次改革也提出，在每門課合格的前提下，可給學生適當?shù)倪x擇權，發(fā)展學生優(yōu)勢特長。這意味著，學生將可以自主選擇除語文、數(shù)學、外語、體育之外的其它錄取計分科目。但是，學生不能僅選文科類科目，也不能僅選理科類科目，需要文理兼顧。對于其他沒有選擇的科目，需要達到考試合格。
在考試內(nèi)容方面，改革后的中考考題將減少單純記憶、機械訓練性質的內(nèi)容，轉而考查學生分析問題和解決問題的能力，增強學生創(chuàng)新精神和能力素質。
此次改革明確要求試點地區(qū)將綜合素質評價作為高中招生錄取的.依據(jù)或參考，讓以往處在從屬、參考地位的“綜合素質評價”成為主角，在高中錄取中真正發(fā)揮作用。在評價內(nèi)容上，將思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)和社會實踐五個方面作為評價內(nèi)容和要求。評價重點上，將注重反映學生的全面發(fā)展情況和個性特長，并考查學生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。評價程序上，用于招生使用的事實材料將會進行公示、審核，并建立綜合素質評價檔案。在結果使用上，實行誰使用、誰評價，學?？筛鶕?jù)自身辦學特色制定具體的使用辦法，使綜合素質評價在招生錄取中真正發(fā)揮作用，重在破解“唯分數(shù)論”。
改革還提出，在學生的成績方面，可采用分數(shù)、等級等多種形式呈現(xiàn)，鼓勵有條件的地區(qū)實行“等級”呈現(xiàn)的要求，避免學生分分必爭、過度競爭。
此次改革的另一個重點便是大幅減少、嚴格控制加分項目。取消體育、藝術等競賽類加分項目，相關特長和表現(xiàn)等計入學生綜合素質評價檔案，在招生錄取時作為參考。高中學校的自主招生政策也將繼續(xù)完善，將給予有條件的高中階段學校一定數(shù)量的自主招生名額，招收具有學科特長、創(chuàng)新潛質的學生，鼓勵發(fā)展學生興趣特長。
綜合改革試點將從2017年之后入學的初中一年級學生開始實施。而現(xiàn)在的初中在校生、非試點地市則仍執(zhí)行原來的考試招生辦法。預計到2020年左右，將初步形成一個基于學業(yè)水平考試成績、結合綜合素質評價的高中階段學?？荚囌猩浫∧Ｊ?
江西改革新方案篇三
逐步增加我省考生接受優(yōu)質高等教育的機會，逐步增加農(nóng)村學生升入重點高校人數(shù)，減少和規(guī)范高考加分，完善中小學招生辦法。
二、改革考試形式和內(nèi)容。
完善高中學業(yè)水平考試?？荚嚪譃楹细裥钥荚嚭陀嬋敫咝Ｕ猩浫】偝煽兊倪x考科目考試(簡稱“選考科目考試”)。合格性考試范圍覆蓋國家規(guī)定的高中所有學習科目的必修內(nèi)容。選考科目由考生根據(jù)報考高校要求和自身特長，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇3科。學生在校期間，可以參加同一科目的兩次合格性考試、一次選考科目考試。
進一步規(guī)范高中學生綜合素質評價。建立全省規(guī)范統(tǒng)一的高中學生綜合素質檔案，完善學生綜合素質評價電子化管理平臺，客觀記錄學生成長過程中的真實表現(xiàn)，確保程序嚴格、公開透明、內(nèi)容真實可信。
推進高職院校分類考試。高職院校(含高等?？茖W校)考試招生與普通高校相對分開，實行“文化素質+職業(yè)技能”評價方式。中職(含技校)畢業(yè)生報考高職院校，參加文化基礎和專業(yè)技能相結合的測試。普通高中畢業(yè)生報考高職院校，參加職業(yè)適應性測試，文化素質成績使用高中學業(yè)水平考試成績，參考綜合素質評價。
深化考試內(nèi)容改革。依據(jù)國家高中課程標準和高校人才選拔、培養(yǎng)要求，科學設計命題內(nèi)容，增強基礎性、綜合性，突出能力、創(chuàng)新導向，著重考察學生獨立思考和運用所學知識分析問題、解決問題的能力。
完善招生選拔機制。高校要合理確定考試招生的標準、條件、程序等內(nèi)容，在招生章程中詳細列明并提前向社會公布。要加強學校招生委員會建設，充分發(fā)揮其在重大招生事項中的.作用。建立考試錄取申訴機制和招生問責制，校長對錄取結果負責。
改革錄取方式。從起，本科三批與本科二批合批錄取，逐步減少普通本科錄取批次，克服簡單用錄取批次來劃分和評價不同類型高校的傾向。加快推進基于考生總成績、專業(yè)志向和學習特長的考生志愿填報方式和投檔錄取方式改革。
四、改革監(jiān)督管理機制。
加強信息公開，全面實施高校招生“陽光工程”，進一步擴大信息公開的范圍和內(nèi)容。強化考試安全，堅持從嚴治考，完善考試招生誠信制度，落實誠信結果使用要求。加大違規(guī)查處力度，加強考試招生全程監(jiān)管，嚴厲打擊和嚴肅查處考試招生中的違法違規(guī)行為，及時公布查處結果，嚴格責任追究。
五、秋季開始實施。
從20秋季入學的普通高中一年級學生開始啟動普通高?？荚囌猩贫染C合改革。
在改革考試科目設置上，不分文理科，外語科目提供兩次考試機會?？忌目偝煽冇山y(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語(含外語聽力)3個科目成績和高中學業(yè)水平3個選考科目考試成績組成。保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語分值不變。
在改革招生錄取機制上，推進基于統(tǒng)一高考成績和高中學業(yè)水平考試成績、參考學生綜合素質評價的多元錄取機制改革。高校要根據(jù)自身辦學定位和專業(yè)人才培養(yǎng)目標，提出對考生高中學業(yè)水平考試科目要求和綜合素質評價使用辦法，提前向社會公布。
1.20異地高考政策正式出臺。
2.兩類異地考生將不能在上海高考！
3.深入解讀最新017年高考全國卷改革。
4.教育部最新政策出臺，高考改革又來了！
6.2017年起高考加分等政策一再收緊。
江西改革新方案篇四
江蘇省教育廳將舉辦新聞發(fā)布會，沈健廳長將通報江蘇省教育考試招生制度的新動向，其中包括社會矚目的高考新方案。根據(jù)江蘇教育發(fā)布公布的最新信息，江蘇省考試招生制度改革實施方案包括1個整體方案和5個具體方案。
江蘇省教育廳于2月23日上午10:00召開江蘇省考試招生制度改革新聞發(fā)布會。沈健廳長通報江蘇省教育考試招生制度改革的新動向，其中包括社會矚目的高考新方案。
實施“3+3”模式選考科目調整為“6選3”
在高考科目設置方面，和現(xiàn)行高考方案相比，江蘇省普通高考統(tǒng)考科目仍為語文、數(shù)學、外語3門，保持不變;選考科目由現(xiàn)行的“6選2”調整為“6選3”，即由學生在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6門科目中自主選擇3門選考科目，并計入高校招生錄取總成績。
高考綜合改革20xx年啟動20xx年正式實施。
教育部明確江蘇省啟動高考綜合改革的時間為20xx年，并要求于20xx年6月底前將高考綜合改革方案報教育部備案后向社會公布。根據(jù)這一要求，江蘇省新一輪高考綜合改革方案應該是從20xx年秋季入學的高一新生起開始啟用，在20xx年普通高考中正式實施。
考生可享受同一必考科目兩次考試機會。
江蘇省考試招生制度改革實施方案包括1個整體方案和5個具體方案。整體方案是《江蘇省考試招生制度改革實施方案》，具體方案包括普通高校考試招生制度改革方案、高職院?？荚囌猩贫雀母锓桨浮⑵胀ǜ咧袑W業(yè)水平考試實施方案、普通高中學生綜合素質評價實施方案、中職學校學生學業(yè)水平測試實施方案等5個方案。
江蘇省考試招生制度改革整體方案是嚴格遵照《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》、在教育部規(guī)定的時間節(jié)點和制度框架內(nèi)，結合江蘇省省情和教育實際，并在總結以往高考改革經(jīng)驗、廣泛征求社會各方面意見的基礎上研制完成的，力求體現(xiàn)國家要求，具有江蘇特色。
在改進招生計劃分配方式方面，為貫徹落實教育部有關做好重點高校招收農(nóng)村學生工作的要求，江蘇省實施了招收農(nóng)村學生高校專項計劃和地方專項計劃，確定了實施區(qū)域。
在改進考試形式和內(nèi)容方面，和現(xiàn)行普通高中學業(yè)水平測試相比，江蘇省將開齊開足學業(yè)水平考試科目，《普通高中課程方案(實驗)》所設定的13門科目均列入必考科目范圍，江蘇省考生在高中期間可以享受同一必考科目參加兩次考試的.機會。
在改革招生錄取機制方面，嚴格執(zhí)行教育部等相關部委關于減少和規(guī)范高考加分項目和分值的要求，自20xx年起，取消思想政治品德有突出事跡的考生加分政策;自20xx年起，將少數(shù)民族考生照顧政策調整為“少數(shù)民族考生報考省屬高校加3分投檔”。
在改革監(jiān)督管理機制方面，江蘇省將健全分級負責、規(guī)范有效的信息公開制度，完善省招委會各成員單位的考試招生工作聯(lián)席會議機制和分工協(xié)作機制，完善考試安全管理制度和安全防護體系建設，加大違規(guī)查處力度。
在綜合素質評價上，江蘇省將國家提出的德、智、體、美等方面的要求，具體拓展為：思想品德與公民素養(yǎng)、學習水平與課程修習、體育運動與身心健康、審美素養(yǎng)與藝術特長、創(chuàng)新能力與社會實踐、自我認知與生涯規(guī)劃等六個部分。
江西改革新方案篇五
開始啟動，20整體實施。江蘇省新高考為“3+1+2”模式，“3”為語文、數(shù)學、外語3門統(tǒng)一高考科目，不分文理；“1”為在物理、歷史2門選擇性考試科目中選擇1門；“2”為從思想政治、地理、化學、生物4門選擇性考試科目中選擇2門。
1、選擇性考試科目等級轉換規(guī)則。
選考科目采取等級分轉換模式，由原始分進行等級劃定后，再由等級轉換而來的分數(shù)。
對于某一再選科目，考生該科目的合格性考試成績達到合格后，轉換時賦分起點為30分，滿分為100分。
具體轉換規(guī)則和步驟：
第一步，按照考生原始分從高到低劃定a、b、c、d、e共五個等級，各等級人數(shù)所占比例分別約為15%、35%、35%、13%和2%，從而將考生的原始分轉換成了等級。
第二步，將a至e五個等級內(nèi)的考生原始分，依照等比例轉換法則，分別對應轉換到100～86、85～71、70～56、55～41和40～30五個分數(shù)段，從而將考生的等級轉換成了等級分。
2、起以“院校專業(yè)組”方式投檔。
“院校專業(yè)組”指的是某高校對考生選擇性考試科目要求相同的專業(yè)（類）的組合。一所院?？稍O置一個或多個“院校專業(yè)組”，每個“院校專業(yè)組”內(nèi)可包含數(shù)量不等的專業(yè)（類）。同一“院校專業(yè)組”內(nèi)各專業(yè)（類）對考生的選考科目要求相同。
“院校專業(yè)組”是志愿填報與投檔錄取的基本單位，與現(xiàn)行的按“院校+專業(yè)（類）”填報志愿和錄取不同，新高考改革方案是按“院校專業(yè)組+專業(yè)（類）”進行志愿填報和錄取。
高校依據(jù)統(tǒng)一高考成績以及學業(yè)水平考試成績，參考高中階段綜合素質評價，以“院校專業(yè)組”為一個招生單位，按專業(yè)（類）進行錄取。
江西改革新方案篇六
前幾天，合肥市一名10歲女孩留下遺書跳樓身亡。李和平表示“很痛心很震驚”。李和平提出，教育機構要高度關注孩子的心理健康，不能僅僅關注分數(shù)，要引導孩子全面發(fā)展，把孩子可能出現(xiàn)的問題扼殺在萌芽狀態(tài)。
“當今社會成人也會出現(xiàn)心理問題，何況處于成長中的青少年，不必要談之色變?！崩詈推秸f，學校要教孩子學會控制情緒、釋放壓力，調整狀態(tài)，“不光是教育孩子會做事，也要教怎么去做事?！贬槍τ袑W生提出的“學習壓力大、老師補課”一事，李和平表示，“補課”現(xiàn)象確實存在，但不是普遍現(xiàn)象，“我相信絕大部分老師都不會在課堂上敷衍了事，而把學生吸引到小課桌上，這種行為是堅決杜絕的'?！?BR> 江西改革新方案篇七
20起，高校根據(jù)自身辦學定位和專業(yè)培養(yǎng)目標，研究提出對考生至多不超過3門的普通高中學業(yè)水平等級性考試選考科目要求以及考生綜合素質評價的使用辦法，提前向社會公布。學生只要1門學業(yè)水平等級性考試選考科目符合要求即可報考。逐步實行基于高考和普通高中學業(yè)水平等級性考試成績、考生自主確定選考科目、高等學校確定專業(yè)選考科目及其他選拔條件需求、參考綜合素質評價的多元錄取機制。
學生在高考成績公布之后填報志愿，按照學生高考成績和院校志愿，逐步實行平行志愿投檔和錄取。在高職院校招生錄取中實行院校與專業(yè)相結合的錄取模式，探索平行志愿投檔，一檔多投，增加高職院校與學生的雙向選擇機會。從起，普通高校招生在保持現(xiàn)行錄取模式的`基礎上，逐步取消錄取批次，探索一檔多投。
江西改革新方案篇八
1.語文提分，英語減分?？上驳氖菙?shù)學分數(shù)不變(不加分，數(shù)學加分方案未通過)。
2.高中每學年大考2次，高中考6次取6次中最好的成績作為高考成績。
3.文理不分科，教材于20xx年改版。
4.高一到高三都是9大學科。
1、高考命題杜絕繁難偏舊，基本以20xx年的試題難度為標準;。
4、除了少數(shù)民族加分政策以外，其它加分政策都將取消;。
5、志愿填報也有微調：考前填報，但從明年開始執(zhí)行平行志愿，第一志愿可以同時報2個，第二志愿可以同時報3個。
各大微博、論壇上傳的高考改革新方案20xx僅供參考，不能完全相信，具體的要等官方信息。
江西改革新方案篇九
去年，國務院提出建設高水平大學和一流學科。對此，李和平表示，對于安徽來說，創(chuàng)建高水平大學，既要支持中國科大建設世界一流大學，又要推進地方高水平大學建設，更注重對大學應用型人才、技能型人才的培養(yǎng)。
“從國家層面來說，必須有一批創(chuàng)新能力特別強的大學和學科來引領經(jīng)濟社會的發(fā)展，這類學校的要求較高，現(xiàn)階段只有部分學校在世界范圍內(nèi)接近一流大學水平?！崩詈推秸J為，就我國的現(xiàn)狀而言，既需要達到國際水平的一流學校，也需要不同層次的高水平大學，服務于地方的經(jīng)濟發(fā)展。
李和平透露，我省正在謀劃高水平大學和一流學科五年行動計劃，將分三類建設地方高水平大學。一類是地方特色高水平大學，比如安大、安師大、安農(nóng)大，辦學歷史比較長，要“以學科專業(yè)和人才建設為重點”;一類是地方應用型高水平學校，比如合肥學院，主要職責是培養(yǎng)應用型、技能型人才;第三類是地方技能型高水平大學，例如高職學院。李和平認為，高水平大學不僅僅是坊間理解的少數(shù)一流學校。從國家的長遠發(fā)展來說，不同類型高水平大學都是需要的?！氨热绾戏蕦W院在培養(yǎng)應用型人才，‘接地氣’上做得更好，這些是清華大學也不能做到的?！彼嘎?，根據(jù)中德兩國總理的協(xié)議，中德教育合作示范基地的方案近期將上報國務院，獲批后即將開建，預計“十三五”期間會有很大變化。
江西改革新方案篇十
普通高中學業(yè)水平考試是根據(jù)國家普通高中課程標準和教育考試規(guī)定，由省級教育行政部門組織實施的考試。通過學業(yè)水平考試，衡量學生達到國家規(guī)定學習要求的程度，實行合格性考試和等級性考試，合格性考試設置語文、數(shù)學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、音樂、美術、體育與健康、信息技術、通用技術14個科目，考試范圍覆蓋國家課程標準規(guī)定的必修內(nèi)容，考試成績合格是高中學生取得畢業(yè)資格的必要條件。其中音樂、美術、體育與健康、信息技術、通用技術等科目由省教育廳制定統(tǒng)一要求，各市(州)和梅河口市、公主嶺市教育行政部門組織實施。
等級性考試設置思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科目，由學生根據(jù)報考高校要求和自身特長自主選擇?？荚嚪秶采w國家課程標準規(guī)定的必修和選修內(nèi)容，等級性考試成績是普通高校招生錄取的重要依據(jù)。年底出臺吉林省普通高中學業(yè)水平考試實施辦法，秋季入學新生執(zhí)行。
江西改革新方案篇十一
天津市人民政府新聞辦公室28日召開新聞發(fā)布會，向社會公布《天津市深化考試招生制度改革實施方案》。方案明確，從2017年秋季入學的高一年級開始，將取消文理分科;從2017年高考開始，在現(xiàn)有英語聽力兩次考試的基礎上，實行高考英語筆試兩次考試。下面一起來看看本次天津市高考改革的最新解讀吧！
此次天津市考試招生制度改革經(jīng)過了公眾參與、專家論證、風險評估、集體討論決定等多項程序;面向高等教育、基礎教育、職業(yè)教育、教育專家和學者、市人大代表、市政協(xié)委員、學生家長等多方征求了意見和建議。共歷時11個月，數(shù)十易其稿，最終形成實施方案。經(jīng)天津市政府常務會議和天津市委全面深化改革領導小組審議通過后，報教育部備案。
天津市教委主任王璟、天津市考試院院長孫志良分別對《實施方案》做了解讀。
學生和高校選擇權不足，不利于人才選拔和培養(yǎng)。評價方式單一影響學生全面發(fā)展。一考定終身使學生負擔過重。保障教育公平的體制機制不夠健全。
今年繼續(xù)推進九年義務教育均衡發(fā)展、高校自主招生改革、深化高職院校分類考試招生，改進錄取方式，改革監(jiān)督管理機制等，并選擇部分區(qū)縣試點實施高中學生綜合素質評價實施辦法;明年開始實施英語科目一年兩次考試，逐步合并錄取批次，并從明年高一年級開始全面實施高?？荚囌猩贫染C合改革。
不會。學生的高校招生錄取總成績與現(xiàn)行高考“3+綜合”的`總成績相同，語文、數(shù)學、外語分值未變(每科150分，共450分)，學生自主選擇的等級性考試在計入高校招生總成績時的分值也未變(每科100分，共300分)。等級性考試科目成績在a、b、c、d、e等的基礎上細化為21個等級，提升了等級性考試的區(qū)分度。
明年起，市屬高職院校在津招生計劃主要安排在春季高考，分別招收普通高中畢業(yè)生和中職學校畢業(yè)生，春季高考將成為市屬高職院校在津招生的主渠道。
普通高中畢業(yè)生通過春季高考報考高職院校，參加職業(yè)適應性測試，文化素質成績使用普通高中學業(yè)水平考試成績，職業(yè)適應性測試實行統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組考、統(tǒng)一評卷，參考高中學生綜合素質評價。
中職學校畢業(yè)生通過春季高考報考高職院校，參加文化基礎與職業(yè)技能相結合的測試，其中文化基礎考試科目為語文、數(shù)學、外語;職業(yè)技能考試分為工程技術類、管理服務類和藝術體育類;全市統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織，學生可自主選報1個考試類別。語文、數(shù)學、外語每門滿分150分，職業(yè)技能性測試滿分200分，總分650分。探索春季高考英語科目考試成績由全國英語等級考試(pets)成績認定的辦法。
明年起，對參加統(tǒng)一高考報考高職院校的學生，高職院校(主要為其他外省市和部委屬高職院校)依據(jù)語文、數(shù)學、外語3門科目統(tǒng)一高考成績，參考普通高中學業(yè)水平考試成績和高中學生綜合素質評價進行錄取。
取消全部7項鼓勵類加分項目，保留4項全國性扶持類加分項目，完善1項地方性扶持類加分項目。
根據(jù)教育部統(tǒng)一部署，高校自主招生安排在統(tǒng)一高考后進行。申請學生要參加全國統(tǒng)一高考，達到相應要求，接受報考高校的考核。試點高校要合理確定考核內(nèi)容和形式，依據(jù)高考成績和學校自主考核情況，參考普通高中學業(yè)水平考試成績和高中學生綜合素質評價，選拔具有學科特長和創(chuàng)新潛質的學生。符合高校要求的學生在公布高考成績后單獨填報自主招生志愿，在本科一批錄取前完成錄取。要進一步規(guī)范錄取程序和要求，加強信息公開公示，確保公平公正。
取筆試和聽力各兩次考試中較高的分數(shù)，計入高考總分。
江西改革新方案篇十二
在義務教育階段，將免試就近入學辦法，實現(xiàn)全省城市義務教育學校免試就近入學全覆蓋。落實進城務工人員隨遷子女在輸入地就學的同城同等待遇，確保隨遷子女平等接受義務教育。逐步建立基于初中學業(yè)水平考試成績、綜合素質評價情況多元錄取機制，實行優(yōu)質普通高中和優(yōu)質中等職業(yè)學校(含技工院校)招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法并不斷提高比例，優(yōu)質學校招生指標向農(nóng)村和薄弱初中傾斜。加大統(tǒng)籌力度，提高省屬重點高校招收優(yōu)秀農(nóng)村學生的比例。調整高校辦學層次結構，壓縮本科高校辦?？埔?guī)模、擴大高職高專院校招生規(guī)模，鼓勵民辦高校面向省外擴大生源規(guī)模。
完善初中學業(yè)水平考試和初中學生綜合素質評價，繼續(xù)實行兩考合一的考試方式。
江西改革新方案篇十三
日前，又一個省份的高考新方案獲得教育部批準。這個方案的特別之處在于，統(tǒng)考科目減少為語文、數(shù)學、外語三門，另外設立了學業(yè)水平測試環(huán)節(jié)，其課程達7門。同時，作為錄取參考指標的“綜合素質評價”，又包含了6個方面的內(nèi)容。有關人士認為，這個新方案將強化當?shù)乜忌鷥?yōu)勢，同時又能減輕高中生的負擔，為素質教育的提高創(chuàng)造條件。
在該省的高考新方案獲批之前，已有多個省份的高考新方案向社會公布并獲得有關部門的批準。所有這些新方案，其改革初衷都是值得稱道的，目標都設定為減輕學生負擔，推動中學課程改革，以利于擇優(yōu)選拔不同類型的人才。不過，排除形式上的差異，所有這些新方案的內(nèi)容仍然可以歸結為傳統(tǒng)的“3+1+x”，學生負擔看不出有明顯的減輕。以最新批準的方案為例，中間的那個“1”雖然不納入統(tǒng)考，但要在高二末期完成測試；考生必須在6門功課上獲得優(yōu)秀成績，才能獲得加分資格。這就意味著，高中學生的前兩年是全面開花式的拼搏，最后一年變成語數(shù)外突擊，課業(yè)負擔雖然被分流到不同的時間段，但將近10門的測試考試課程仍然顯得極為沉重。很難理解，這樣的考試安排，怎么能夠推開素質教育的大門。
高考改革是大勢所趨，我們也十分支持各個地區(qū)根據(jù)不同的教育特點，就高考方式進行有價值的創(chuàng)新。不過，具體到改革的實際內(nèi)容來說，所謂的高考新方案又都是在螺螄殼里做道場：格局變化很小，實質內(nèi)容不多，對現(xiàn)存的教育弊端難以形成正面影響，因而也很難說得上是考生的福音。在缺乏實質變動的情況下，頻繁調整高考政策，還會對中學教育的穩(wěn)定和平衡形成擾動，比如，有的地區(qū)在不到10年的時間里，對高考政策的微調達5次之多，這必然讓中學教育界及眾多考生感到無所適從。
如果說對高考實行改革基本上已經(jīng)成為社會共識，那么，在如何改革的問題上則是歧見叢生、莫衷一是。教育主管部門繼續(xù)抱持謹慎而保守的姿態(tài)，少數(shù)專家和學者提出了激進的建議，普通公眾則感到茫然和焦慮。無論是“取消高考”的提議，還是“變一次高考為多次”的說法，抑或擴大高校自主招生范圍的呼吁，都遭到不同程度的批評。高考改革到底如何破題，已經(jīng)成為困擾著社會各界的一團亂麻。
高考之所以需要改革，當然是因為現(xiàn)行考試制度存在著嚴重弊端，它突出表現(xiàn)在兩個方面：一是“一考定終身”迫使中小學教育全面采取應試機制，考什么就教什么、學什么，長此以往，青少年學生的學習熱情和創(chuàng)造性受到不可低估的損害，其知識結構趨于扁平化，并暴露出高分低能的問題；二是激烈的考試競爭讓早期教育變得異乎尋常的殘酷，中小學生普遍背負著沉重的課業(yè)負擔，青少年的綜合素質和體質不斷下滑，整個社會對教育資源的爭奪也始終處于白熱化狀態(tài)。因此，假如要推行高考改革，就必須對準這樣兩個痛點，做出周密而科學的全局性制度安排。反觀目前各省自行推出的高考新方案，都對解除上述兩個痛點鮮有裨益，難怪人們會感到失望。
無論存在著怎樣的分歧和爭論，高考改革的大方向都是不容置疑的，看不到整個社會在這一問題上所抱有的強烈期待，就很難產(chǎn)生改革的沖動，進而做出適應歷史要求和滿足公眾期待的努力。
像任何其它領域的改革一樣，高考改革乃至教育整體的改革，都意味著利益的大調整，都面臨著復雜而困難的局面，都需要智慧和勇氣。政府和有關部門有必要從地域性改革中總結成敗得失，從民間爭議中吸取合理的營養(yǎng)，及早組織力量進行調查和研究，從千頭萬緒中尋找適合中國國情的方案，惟其如此，才能逐步解決因高考制度活力耗散而積累下來的社會問題。
江西改革新方案篇十四
深化高考考試內(nèi)容改革，依據(jù)高校人才選拔要求和國家課程標準，科學設計高中學業(yè)水平考試、高職院校單獨招生考試、高校自主招生考試命題內(nèi)容，增強基礎性、綜合性，著重考查學生獨立思考和運用所學知識分析問題、解決問題能力。改進評卷方式，加強評卷的精細化管理，完善學生成績報告。高考統(tǒng)考科目繼續(xù)使用全國統(tǒng)一命題試卷。高職院校考試招生與普通高考相對分開，文化基礎課由省教育廳統(tǒng)一命題、考試，職業(yè)技能測試由各高職院校單獨命題、自主測試。起通過分類考試錄取學生成為高職院校招生主渠道。
江西改革新方案篇十五
2017年高考改革新方案正式出爐!
語文180分，數(shù)學150分，英語多考，綜合320分
學生高中一年級就可參加全國社會化的統(tǒng)考,外語一年兩考，三年六考，取最高分記入高三的高考成績。
語數(shù)兩科設定在6月7、8中的一天統(tǒng)考學生選考三門，按五級制評價。
1、取消一本線，保留本科線。致使各大院校會設置自己的專業(yè)線，好高校，好專業(yè)的競爭變得尤為激烈。
2、文理不分科會導致試卷難度上升，對善于文科的學生不利，善于理科的同學擴大了競爭優(yōu)勢。
3、明面上，英語不再統(tǒng)一在高三進行統(tǒng)考，其競爭變得更加殘酷。名校對于英語成績有要求，這就促使你不斷提高成績。改革前如果你的英語成績不夠好，可以通過優(yōu)勢學科拉分。改革后，英語成績不夠好，甚至可能失去進入名校的資格!
4、三科等級考的存在，使得每門學科都要均衡發(fā)展。
1、夯實所有學科基礎，不讓任何學科成為“短板”。
2、高中知識搶先學習，避免學習落差。新高一開學后，就將面臨“分班考”，分班考將是搶占高中優(yōu)秀師資的一個機會。很多學校都會拿高一期中試卷作為考卷。這就要求你，各門學科在暑期達到高一期中水平。
3、極其重視英語，從現(xiàn)在開始抓起，力爭第一次英語社會化考試，就考最高分，減輕日后的學習負擔。
4、提前樹立目標，為“高校自招”做準備。
1、高考改革后，英語實行社會化考試，一年兩考，三年六考?？忌啥啻螀⒓樱∽罡叱煽?。這就意味著考生如果能在自己英語水平最好的時候(中考后)把握時機，在高一就盡早考出最好的成績，那么就可以在接下來的時間里拿更多的時間來進行其他科目的學習。
2、英語課程需要我們科學合理地規(guī)劃。在高一想取得英語社會化考試的最高分，需要在初中做好充足的準備，做好初中三年英語的整體科學規(guī)劃顯得尤為重要。力爭在初中三年夯實英語的基礎，一舉決勝中考進名校，摘取英語高考最高分，兩全其美!
1、英語考試無論如何改革，考試內(nèi)容的基本體系不會改變。英語的綜合能力提高了才能從容應對各種形式的`英語考試。
2、高考命題杜絕繁難偏舊，基本以2013年的試題難度為標準;
4、除了少數(shù)民族加分政策以外，其它加分政策都將取消;
5、志愿填報也有微調：考前填報，但從明年開始執(zhí)行平行志愿，第一志愿可以同時報2個，第二志愿可以同時報3個。
2017年語文(文理同卷)180分，數(shù)學(文)150分，數(shù)學(理)150分，文科綜合320分，理科綜合320分。英語文理同卷，實行社會化考試，一年兩次考試，按最高分記入高考成績，英語滿分100分。
文科綜合要注重考查學生運用所學的基礎知識、基本原理、基本觀點和基本方法從不同角度發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，重視發(fā)展學生參與社會生活的能力，促進正確的情感、態(tài)度和價值觀形成。考試分值由300分提高到320分。
在改革招生錄取制度方面，重點內(nèi)容包括兩個方面：一是普通高校逐步推行基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績的綜合評價、多元錄取機制。二是加快推行職業(yè)院校分類招考和注冊入學，體現(xiàn)職業(yè)教育的特色。一些報考高職院校的學生可不參加高考，學校依據(jù)其高中學業(yè)水平考試成績和職業(yè)傾向性測試成績錄取。
其中，最引人注目的改革內(nèi)容是，以英語為主的外語將在高一就可提前參與通考，高考統(tǒng)考變?yōu)樯鐣荚?，有望打破“一考定終身”。高三高考可能只有一天，“只考語文、數(shù)學兩門”。
此外，學生可在高一、高二、高三，根據(jù)自身興趣選擇地理、化學等科目考試，招生院校也將根據(jù)自身要求對學科成績繼續(xù)要求。藝術課、體育課和思想道德課內(nèi)容，也將成為考核因素。
江西改革新方案篇十六
從改革的初衷來看，增加學校和學生的選擇權，開展揚長教育，從根本上解決一考定終生的弊端。方案一經(jīng)推出，就受到社會輿論的好評。以下是改革對高考復讀生的影響，請考生查看。
但是，如浙江省教育廳廳長劉希平所說，一千個人眼中有一千個教育，浙江的這一套改革方案并不奢求得到所有人的認可。記者連日來通過多次采訪調查發(fā)現(xiàn)，社會也存在對新方案實施后可能帶來的一些負面效應表示擔憂。
如，選考科目的兩次考試機會讓部分第一次考試失利的學生壓力倍增，選考科目考前學校集中突擊，高三“填鴨式”惡補語數(shù)英，這些都被指或加劇應試教育。同時，20xx屆高考生選擇復讀難以適應新高考，也是社會關注較多的問題。
選考科目恐促高中開展“填鴨式”教學。
在剛發(fā)布的浙江省高考招生制度綜合改革試點方案中，考試不再分文理，考試科目分必考科目和選考科目，必考科目為語文、數(shù)學和外語，選考科目由學生從思想政治、歷史等7門高中學考科目中自主選擇3門。
其中在考試時間安排上，語文、數(shù)學考試于每年6月進行，外語每年安排2次考試，1次在6月與語文、數(shù)學同期進行，考試對象限于當年高考考生，1次在10月與選考科目同期進行。選考科目每年安排2次考試，分別在4月及10月進行。外語和選考科目考生每科可報考2次，選用其中1次成績。
有人不禁提出擔憂，認為學生盲目追求分數(shù)、高中比較升學率等仍然會促使應試教育的產(chǎn)生，其中高中恐現(xiàn)“填鴨式”教學。
“會導致新的應試教育?！闭憬髮W教育學院課程與教學研究所副所長肖龍海稱，部分高一學生一開始就確定了選考科目，對其它課程就不再重視，而這與一直推崇的素質教育相悖，“高考是指揮棒，指揮棒指向哪里，高中就向哪里轉?！?BR> 江西改革新方案篇十七
體育改革后，中長跑想拿滿分，學生只有從現(xiàn)有標準的基礎上，再提高20%。下面一起來看看廣州市2017年中考體育改革的最新解讀吧!
初二學生家長如果選擇游泳作為中考必考項，可從自由泳或蛙泳中選擇一項進行訓練。初二學生家長如果選擇游泳作為中考必考項，可從自由泳或蛙泳中選擇一項進行訓練。
國慶前夕，廣州中考體育改革方案塵埃落定，2016年廣州體育考試維持不變，而2017年則稍作調整：游泳成為必考項目，學生可以在游泳、中長跑二選一，但長跑標準調整為執(zhí)行省教育廳規(guī)定的評分標準，難度增大。
體育在廣州中考占60分，一直是許多學生拿滿分的科目，但2017年改革之后，隨著難度的增大，不確定性隨之增加，考生如何拿滿分，成為初二學生家長面臨的問題。
根據(jù)廣州市教育局的安排，2016年體育考試辦法與2014、2015年保持不變，考試內(nèi)容和成績評定標準、考試時間等仍然按照《2014年廣州市初中畢業(yè)生學業(yè)考試體育考試實施意見》執(zhí)行。
目前廣州中考體育考試的成績，分統(tǒng)一考試40分和體育素質綜合評價20分，共計60分，計入學業(yè)總分。統(tǒng)一考試項目包括必考及選考項目。必考項目：800米(女)、1000米(男)。選考項目五選一：立定跳遠、三級蛙跳、一分鐘跳繩、投擲實心球、推鉛球。統(tǒng)一考試計分方法：普通中考考生要參加必考項目及選考項目，成績?nèi)?個項目的平均分，再乘以0.4。體育素質綜合評價包括三部分考核，分別為體育課成績10分，初一、初二體育課各滿分5分;體育運動技能成績6分，8選2測試(注：體育運動技能項目八選二：籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、毽球、游泳、跳繩)，每項合格3分，不合格0分;《國家學生體質健康標準》4分，根據(jù)測試結果進行計分。
2017年中考體育考試將做以下調整：一是將女子800米跑、男子1000米跑的現(xiàn)行標準，調整為執(zhí)行省教育廳規(guī)定的`評分標準;二是增加游泳為必考項目。學生可在游泳、中長跑兩個必考項目中任選一項進行考試。調整后的中考體育考試辦法，于2017年度正式實施，也就是說，初二學生面臨著本次體育改革。
由于中長跑難度增加，部分學生為了拿滿分或較高的分數(shù)，可能會尋求校外的體育培訓，這將帶來中考體育培訓的需求。另外，大量的中考游泳培訓項目也可能涌現(xiàn)。記者了解到，明師教育計劃寒假開始增設體育科目。
如果中考體育必考項目選擇“中長跑”，那么要拿滿分，面臨的挑戰(zhàn)是難度增加。之前是按廣州市的評分標準，而2017年是按省教育廳規(guī)定的評分標準，市標準的難度只有省的80%，即以前中考男子1000米跑345拿100分，但現(xiàn)在要跑321才能拿100分;以前中考女子800米跑330可以拿100分，但現(xiàn)在要跑306才能拿100分。
資深老師建議，中考體育中長跑可以通過分段訓練來進行，具體而言，有三個階段。
第一階段，從這學期開始一直到寒假。這一階段，學生要按照計劃進行體能訓練，每天都堅持慢跑，不要求速度，也不用計時間，只是提高自己的體力和體能。
第二階段，從下學期開始，學生主要進行提高速度、耐力的訓練。學生可以把考試要求的長跑距離分成若干段來進行訓練。比如女生可將800米跑分成2段，每段 400米。學生自己計時間，第一段一般要求在1分40秒到1分50秒的時間跑完，然后休息3分鐘，再繼續(xù)按照相同的時間把剩下的一段路程跑完。通過這樣的分段訓練，學生可以逐漸提高自己的跑步速度。
第三階段，就是在考試前，學生可以自己進行計時模擬測試。
如果中考體育必考項目選擇“游泳”，那么怎么拿滿分呢?
游泳考試的具體實施，可以從珠三角其他城市看出一些趨勢。以珠海為例，游泳考試不限泳姿，但需從蛙泳、自由泳(即爬泳)、仰泳、蝶泳四種泳姿中選擇一種，每位考生僅有一次考試機會。特別需要注意的是，游泳考試有六種犯規(guī)作零分處理：游進和轉身時腳踩池底;游進和轉身時扒扶池壁或水線;游進中途停頓;游進中改變已選擇的泳姿;游進中，考生借助設備(如手蹼、腳蹼、泳圈等)輔助前進;越過水線或妨礙他人。
而根據(jù)《廣東省初中畢業(yè)生升學體育考試項目評分標準》，游泳項目提供了自由泳和蛙泳的評分標準。所以，初二學生家長如果選擇游泳作為中考必考項，可以從自由泳或蛙泳中選擇一項進行訓練。
中考體育考試，除了必考項，還有選考項目五選一：立定跳遠、三級蛙跳、一分鐘跳繩、投擲實心球、推鉛球。中考學生要選擇適合自己的選考項目，只要搭配得當，平均分仍舊有提高空間。專業(yè)人士建議，對于爆發(fā)力較強的學生而言，可選擇立定跳遠;對于上肢及腰腹力量較好的學生適合選擇實心球和鉛球項目;而三級蛙跳主要考核腿部力量和爆發(fā)力，所以腿部力量強的男生更占優(yōu)勢;若靈敏度和協(xié)調性較好，可選擇跳繩項目。
江西改革新方案篇十八
截至目前，已經(jīng)有四個省市[上海、浙江、青海、山東]公布了具體的高考改革方案，語文、數(shù)學、外語統(tǒng)一參加高考，每科150分，英語考兩次，選擇最高分計入總分，其他科目任選三科參加學業(yè)水平等級考試，成績并計入總分。四個省市新政策執(zhí)行高考年份分別為：上海2017年、浙江2017年、青海2021年、山東2019年。
作為2016年高考的學生，根本不用擔心這些改革問題，就算你們是試點省份，最早也是在2017年的時候實施，和本屆考生沒有關系。而那些高一或高二的準高考生，只要你在入學的時候，本省份沒有具體的高考改革方法落實，也和你們無關，高考改革三年早知道的原則是不能打破的。