教案應該符合教學大綱和教育教學要求。如何編寫一份優(yōu)質的教案是每位教師都需要探索和實踐的問題。在這里，我們?yōu)榇蠹沂占艘恍┙虒W設計精良的教案，希望對大家的教學提供一些有益的參考。
垃圾分類環(huán)境教育教案篇一
1、學習垃圾分類知識，解決垃圾回收利用問題。
2、增強學生關心身邊小事的自覺性，并能夠使學生主動發(fā)現問題。
3、培養(yǎng)學生調查分析和歸類整理的能力。
調查垃圾箱并學會垃圾分類方法
垃圾調查表，垃圾分類的圖片
一、導入活動主題
1、匯報調查結果
每天在學校都有什么垃圾，你們調查了嗎？誰愿意先來匯報一下？
2、大家看，這是我們學校的垃圾桶，同學們把各種各樣的垃圾全都扔到了這樣的一個垃圾桶里合適嗎？怎么辦呢？同學們有這么強的環(huán)保意識啊！本次活動就來研究校園垃圾如何分類。（板書課題）
二、學習活動
1、怎樣給垃圾分類呢？四人小組討論
2、指名匯報。
3、在我們的生活中，你知道垃圾是怎樣分類的嗎？
在我們的生活中，人們經常把垃圾分為可回收垃圾和不可回收垃圾，出示圖片，但是剩飯菜不是拿到工廠再加工利用的，所以把剩飯菜又單獨分成一類叫餐廚垃圾，廢舊電池和過期藥品這些有毒害的需要單獨處理，所以把有毒害的垃圾又分成了一類。出示分四類的分類垃圾箱圖片。
4、每種代表的顏色
這些垃圾箱應該用什么顏色代表它們回收垃圾的種類呢？
講解：我國規(guī)定藍色代表可回收垃圾，綠色代表廚余垃圾，紅色代表有毒害垃圾，黃色代表其它垃圾。（放課件）這是我國規(guī)定的這四種垃圾的標識。
5、活動：給黑板上的垃圾歸類
找四個同學到前面來，給這些垃圾歸類。
6、他們的歸類你同意嗎？
三、知識拓展
1、視頻：世界上的許多國家，民眾都有著很強的環(huán)保意識。下面我們一起來看一段短片，看看垃圾是怎樣分類的。
2、看過短片，誰能說說你有什么感受？
3、回到我們的學校生活中，你認為我們可以給校園垃圾如何分類呢？
4、稍后我們就來給學校設計一款分類垃圾箱。在設計之前，我們來欣賞一組生活中的分類垃圾箱，請你邊看，邊思考：設計分類垃圾箱時需要注意哪些問題？（圖片：生活中的分類垃圾箱）
四、實踐活動：設計校園分類垃圾箱
1、設計分類垃圾箱時需要注意哪些問題？（幾個箱體，顏色，形狀，標識等）
2、可借鑒看到過的式樣，也可根據學校垃圾的特點創(chuàng)新設計。動筆設計時可畫平面的，也可動手做立體的。
3、發(fā)揮你的聰明才智，動手創(chuàng)作，為我們學校設計一款分類垃圾箱。
4、匯報展示
五、總結
希望同學們今后能減少制造垃圾并把垃圾進行分類處理，保護我們的地球環(huán)境。愿我們身邊還能擁有清清的水，藍藍的天。
校園分類垃圾箱
可回收垃圾：紙、金屬、玻璃、塑料瓶、食品袋
（一）設計幾個箱體
餐廚垃圾：剩飯菜、花草
（二）樣式：形狀、顏色、標識……
有毒害垃圾：廢電池、過期藥品
其他垃圾：衛(wèi)生紙、磚土
垃圾分類環(huán)境教育教案篇二
1、培養(yǎng)幼兒良好的公共衛(wèi)生習慣。
2、在有趣的活動中幫助幼兒發(fā)音，激發(fā)幼兒仿編兒歌的樂趣。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
小x，小老鼠吃香蕉的情景圖片各一張，實物香蕉段（帶皮）人手一份，垃圾箱2-3個。
活動過程：
一、和幼兒進行啟發(fā)性談話
1、你們吃過水果嗎？你最喜歡吃什么水果？（幼兒泛講）
2、出示香蕉。小x和小老鼠最喜歡吃的水果是香蕉，我們來看看它們是怎樣吃香蕉的。
二、學習兒歌
1， （出示圖一）圖片上有誰？它在干什么？
2， 小x把香蕉皮扔到哪里去了？你是怎么看出來的？
我們把小x吃香蕉的樣子編成一段兒歌。幼兒學念兒歌，老師注意幫助幼兒正音（乖、扔）
3，（出示圖二）小老鼠和乖小x吃香蕉的方法一樣嗎？它做得對嗎？為什么？
幼兒：不對，因為把香蕉皮扔在地上，小朋友踩上去要摔跤的。
老師：對，把香蕉皮扔在地上很不安全。
幼兒：不好，香蕉皮扔在地上，會把蒼蠅、蚊子引過來的。
4，我們再編一段小老鼠吃香蕉的兒歌。鼓勵幼兒發(fā)“鼠”“流”的音。
小結：我們要學乖小x，在公共場所做個講衛(wèi)生的好孩子。
三、幼兒學習仿編兒歌
你們平時是怎樣吃香蕉的？（幼兒討論）我們現在也來吃香蕉，然后編一段小朋友吃香蕉的兒歌。
四、 延伸活動
除了香蕉皮可以扔到垃圾箱里，還有什么東西也可以扔到垃圾箱？
幼兒：擦過鼻涕的餐巾紙可以扔進垃圾箱。
幼兒：喝完飲料的空瓶子可以扔到垃圾箱。
幼兒：爸爸的香煙頭也可以扔進垃圾箱。
附兒歌：
吃香蕉
乖小x，吃香蕉，
香蕉皮，拿手上，
拿手上，在干嗎？
把它扔進果皮箱。
小老鼠，吃香蕉，
香蕉皮，扔地上，
不小心，踩上去，
滑個跟頭淚汪汪。
課后可以組織小朋友利用塑料瓶進行簡單的小制作，知道很多廢舊物品可以變?yōu)閷?，不僅要求小朋友養(yǎng)成把垃圾丟進垃圾箱的好習慣，我們每個人都要做到這一點，只有這樣，我們生活和每一個地方才能保持干凈，整潔。
垃圾分類環(huán)境教育教案篇三
4只垃圾分裝桶，上貼4種標志。
各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。
懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環(huán)保意識。
認識幾種垃圾分類標記，嘗試按標記給垃圾進行分類。
1、創(chuàng)設情境，活動導入
（1）教師帶領幼兒在隨地丟垃圾的地方走走，提問："你們看，地上是什么呀？"幼：垃圾。
（2）教師："小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾，你覺得怎么樣？那我們該怎么辦？"
（3）引導小朋友嘗試發(fā)言。幼：應該把垃圾扔到垃圾桶里。
教師："對，我們就應該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里，把它們送回家！"
2、認識垃圾分類的標記
（1）教師展示垃圾寶寶的"家"。
（2）嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么，教師并進行一定的引導。
教師："你們看，這就是垃圾寶寶的家―――垃圾桶，你們認識它們嗎？"讓幼兒說說。
教師："小朋友們真棒，都認識了這些標記，接下來我們每人選一個垃圾寶寶，把它送回家。"
3、垃圾分類
（1）幼兒第一次操作：垃圾分類
（2）檢查分類情況。
（3）教師："我們一起來看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家。"
（教師與幼兒一起看，不對的進行討論，應該放在哪里。）
（4）教師：這個桶里面是紙張，它是紙張寶寶的家；這個是塑料袋，它是塑料寶寶的家；是果皮，它是果皮寶寶的家；里面是金屬，它是金屬寶寶的家。
（5）幼兒第二次操作：垃圾分類
教師："現在這些垃圾寶寶都找到自己的家了。你們看那邊還有許多垃圾，我們把它們也送回家吧。"
（幼兒自由選擇垃圾，然后一個一個的對垃圾進行分類，教師一旁指導。）
4、教師小結
（1）教師："垃圾寶寶都已經送回家了。那誰能告訴大家把這些垃圾一個個分開有什么用呢？"邀請幼兒嘗試回答。
（2）教師："那讓老師告訴你們，其實垃圾分類是很重要的，比如喝過的易拉罐可以制作筆盒；廢紙可以再加工變成新的紙，小朋友們可以繼續(xù)畫畫、寫字；塑料瓶也可以再加工變成新的，再灌水；還有這些果皮就被埋在地底下了。讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的，也讓我們的清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時不要亂扔垃圾（嘗試讓幼兒結合生活實際舉例子），做一個環(huán)保的好孩子！你們能做到嗎？（能！）那讓我們一起從今天做起。
垃圾分類環(huán)境教育教案篇四
1、知道垃圾的分類，認識垃圾分類的標志，認識垃圾分類的重要性。
2、認識垃圾是寶貴的再生資源，初步學會垃圾分類的方法。
3、樹立節(jié)約資源和保護環(huán)境的意識，以實際行動做好垃圾的分類。
1、學會正確地分類垃圾，合理地處理垃圾。
2、從自我做起，帶動身邊的人正確地分類垃圾。
一、導入
介紹什么是垃圾分類
提問：為什么要垃圾分類?
垃圾分類方法
二、垃圾分類視頻播放
下面請大家觀看垃圾分類處理的視頻
三、談談生活中的垃圾
1、垃圾的種類與我們的處理方式：請同學們說說身邊都有哪些垃圾?是怎么處理的?自己有沒有什么較好的垃圾處理的想法。
2、請同學們說說垃圾分類的優(yōu)點
3、下面我們看一下我國垃圾回收現狀
四、交流感想
請同學們談談自己的感想。
五、發(fā)動倡議
保護環(huán)境，人人有責，垃圾分類，從我做起。
六、班主任講話
今天，我們以班會課的形式介紹和交流了垃圾分類，相信大家已經對垃圾分類有了較深的理解，那么以后，我們就要把垃圾分分類，為我們的環(huán)保事業(yè)多做貢獻，保護我們生活的家園!
垃圾分類環(huán)境教育教案篇五
1．了解垃圾的危害，學會給垃圾分類。
2．知道垃圾可以變廢為寶，萌發(fā)幼兒保護周圍環(huán)境的意識。
3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5．初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
1．自制課件。
2．各類垃圾實物若干。
3．用大紙盒自制的紅、黃、綠分類垃圾桶各一個。
了解垃圾危害，學會保護環(huán)境。
（一）談話導入課題。
1．我們的幼兒園美不美？你覺得什么地方漂亮？（鼓勵幼兒大膽說出來）
2．但是呢，我們小朋友也發(fā)現了幼兒園有不美的地方。你覺得什么時候我們幼兒園不漂亮（幼兒交流）老師也發(fā)現了，當幼兒園有垃圾的時候，花草被破壞的時候就不好看了。
（二）看課件1，談談垃圾的危害。
1．今天老師請小朋友看一些圖片，仔細觀察，看你能發(fā)現什么？
2．引導幼兒討論
（1）你們看見了什么？
（2）有垃圾的這些地方給人什么感覺？對環(huán)境有什么影響？
（3）如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣？
三、怎樣保護環(huán)境。
四、看課件2，學會給垃圾分類。
1．認識三個垃圾桶，了解垃圾的分類。 綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類、金屬類、塑料類、玻璃等是可以收回去經過消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。（請個別幼兒說說知道哪些垃圾是可回收垃圾） 黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾，如菜葉、剩飯菜、果皮等。（請幼兒說說知道哪些垃圾是不可回收垃圾） 紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池。熒光燈、過期的藥品、化妝品是它的好朋友。
2．幼兒張貼垃圾圖片。 垃圾桶就是垃圾的家，老師這里有一些垃圾圖片，你們能幫助它們找到家嗎？找到了就貼到它的家里去吧?。ㄓ變簭堎N如有錯誤請個別幼兒糾正，并說出原因。）
五、欣賞沒有垃圾的優(yōu)美風景。
1．小朋友真能干，如果每一個人都愛護我們的環(huán)境，那么地球會變的怎樣呢？
六、看課件，參觀環(huán)保小制作展，了解有些垃圾可以變廢為寶。
1．我們都知道垃圾危害著人類和地球上生物，但是有些垃圾還能變成寶貝呢？想看看嗎?
2．幼兒看課件后引導幼兒說出自己的發(fā)現。 延伸活動：為幼兒園設計制作環(huán)保垃圾桶。
1. 通過這次活動，孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性，增強了保護環(huán)境的意識。
2. 在活動過程中，幼兒發(fā)言的機會較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。
3. 作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
垃圾分類環(huán)境教育教案篇六
1.認識可回收、不可回收標記，學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2.體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識。
3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
垃圾分類環(huán)境教育教案篇七
1、簡單了解可回收垃圾和不可回收垃圾的特點，知道亂扔垃圾對人們生活的危害。
2、能將垃圾進行簡單分類并記錄。
3、愿意做生活的小幫手，懂得保護環(huán)境的重要性。
1、教師自備視頻（整潔、衛(wèi)生的小區(qū)，垃圾遍地的小區(qū)），幼兒生活中常見的垃圾的圖片，垃圾分類標志圖片。
2、垃圾袋、簸箕、夾子等若干。
3、“幼兒學習材料”―《能干的我》。
1、重點：簡單了解可回收垃圾和不可回收垃圾的特點，知道亂扔垃圾對人們生活的危害。
2、難點：能將垃圾進行簡單分類并記錄。
1、播放視頻《垃圾遍地的小區(qū)》，引導幼兒了解垃圾給人們生活帶來的危害。
提問：生活在這樣的環(huán)境里，你會有什么感受？
小結：垃圾破壞我們的生活環(huán)境，污染水源和土壤，傳播疾病，危害著我們的身體健康。
2、出示幼兒生活中常見的垃圾的圖片，幫助幼兒認識可回收垃圾和不可回收垃圾。
小結：能夠被重復利用的垃圾叫作“可回收垃圾”；不能被重復利用、在自然條件下容易分解的垃圾叫作“不可回收垃圾”。
3、創(chuàng)設“我給垃圾分分類”游戲情境，引導幼兒嘗試按照可回收和不可回收將垃圾進行分類。
（1）請幼兒觀察垃圾分類標志圖片，認識可回收垃圾和不可回收垃圾的標志討論垃圾分類的方法。
（2）請幼兒操作圖片，給垃圾分類，簡單記錄分類結果。
4、組織“我做小小清潔員”實踐活動，引導幼兒感受整潔環(huán)境的美好。
（1）播放視頻《整潔、衛(wèi)生的小區(qū)》，引導幼兒觀察整潔的環(huán)境，感受整潔的環(huán)境帶來的方便和舒適，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的熱情。
（2）組織幼兒走進社區(qū)，撿拾垃圾。
給幼兒提供撿拾垃圾的工具和垃圾袋，帶領幼兒走進社區(qū)，幫助清理小區(qū)里的
各種垃圾，向社區(qū)居民宣傳不要亂扔垃圾，要保護環(huán)境活動結束回到班級后，提醒幼兒認真洗手。
1、指導幼兒在班級中、家中創(chuàng)設垃圾回收區(qū)域，鼓勵幼兒分類投放垃圾，重點引導幼兒了解廢電池含有毒重金屬，要單獨處理。
2、指導幼兒閱讀《能干的我》第15―16頁，按要求用線連一連，幫垃圾分分類，說說廢舊材料制作的創(chuàng)意。
垃圾分類環(huán)境教育教案篇八
1、了解垃圾的三種分類及其標志。
2、不隨便亂扔垃圾，建立初步的環(huán)保意識。
3、能按照垃圾的分類標志區(qū)分可回收、不可回收、及有害垃圾。
4、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習慣。
5、通過調查、觀察、體驗、合作探究等活動，鍛煉學生動手動腦的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力。
1.物質準備：事先收集一些廢舊材料。如可樂瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等；兒歌的視頻，一些圖片 (整潔和臟亂小區(qū)的環(huán)境圖片、垃圾分類的圖片)。
2．知識準備：請幼兒觀察居住小區(qū)及周圍的環(huán)境，和父母一起討論收集有關生活中垃圾的相關圖片。
能按照垃圾的分類標志區(qū)分可回收、不可回收、及有害垃圾。
一、開始部分
播放"垃圾分類小兒歌"導入活動，使幼兒能夠盡快融入課堂氛圍。
二、基本部分
（一）了解垃圾的來源，認識其危害。
1.教師出示兩個對比鮮明的的圖片：整潔美麗的小區(qū)．又臟又亂、蚊蠅飛舞的小區(qū)景象，組織幼兒對比觀察、討論。
教師提出問題："你們喜歡哪個小區(qū)，為什么 ? ""垃圾從哪里來?""垃圾有什么危害?"
（二）了解垃圾分類的方法
1.學習垃圾分類的方法。和幼兒一起討論
師："垃圾可以分成幾類？"哪些垃圾可以重新回收?""我們該怎么做?"
2.在幼兒初步討論的基礎上，教師引導幼兒學習正確的垃圾分類處理方法。師："你們認識這個垃圾筒嗎?為什么它們有不同的顏色?"
"可回收垃圾的標志是什么顏色的?"
"不可回收垃圾的標志是什么顏色的?"
"有害垃圾的標志又是什么顏色的?"
(綠色代表可回收垃圾，黃色代表不可回收垃圾，紅色代表有害垃圾)
（三）送垃圾"回家"
1.讓幼兒親身嘗試送垃圾"回家"。
老師把事先準備好的各種垃圾混放在一起。然后，把三個標志以及代表他們的三個垃圾桶依次排開，讓幼兒進行垃圾分類的游戲。
"小朋友們現在我們開始游戲了！"
游戲結束后，請沒有參與游戲的幼兒進行判斷，看看這些垃圾分得對不對。
三、結束部分
（一）美麗的垃圾桶
師："小朋友們我們該如何保護我們的環(huán)境？"
"那現在我們來爭做一個"小小環(huán)保宣傳員"。
"請小朋友們裝扮垃圾桶，張貼"我們只有一個地球"的宣傳畫"。
1、收集廢舊材料，投放在活動區(qū)中。我將在美工區(qū)中投放可樂瓶、紙盒、果凍盒、各種玻璃瓶、掛件、裝飾瓶子等用來制作環(huán)保服裝、環(huán)保宣傳畫展等。在音樂區(qū)中投放各種罐子、瓶子、制作成樂器。
垃圾分類環(huán)境教育教案篇九
垃圾，在生活中隨處可見，垃圾會污染我們的生活環(huán)境，也會對我們的健康造成一定的影響，隨著家對環(huán)保的日益重視，垃圾分類已經成為一種趨勢。為了使幼兒進一步認識到垃圾分類的重要性，培養(yǎng)幼兒保護環(huán)境的意識，因此設計“垃圾分類我先行”社會活動，通過本次活動讓幼兒認尸圾分類標志，并通過分類操作，把垃圾分類放進垃圾桶，從而使幼兒進一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時，更好地了解垃圾分類的意義。
1.學習正確區(qū)分可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾;
2.引導幼兒認尸圾桶上的標志，學習垃圾分類的方法;
3.知道垃圾分類的重要性，增強環(huán)保意識;
4.激發(fā)幼兒在集體面前膽表達、交流的興趣;
5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
1.視頻：為什么要垃圾分類?
2.兒歌音頻：筒寶寶
課件：垃圾分類我先行
1.引出主題：一封神秘的信
(1)教師：幼兒園今天幼兒園里收到了一封信，信中寫道：
親愛的小朋友們，你們好，我們是卡布多拉星球的卡卡和多多，想要到你們的地球來旅游，可是卻發(fā)現你們美麗的藍色星球有各種垃圾!
(2)教師：小朋友們，這么多垃圾，我們應該怎么辦呢?
幼兒：我們可以把垃圾進行分類投放，環(huán)境就會變好啦!
2.觀看視頻：為什么要垃圾分類呢?
教師：原來垃圾不僅可以破壞土壤、污染水源，還會滋生很多細菌病毒危害我們的身體健康，所以我們一定要愛護環(huán)境，把垃圾分類放到垃圾桶里。
3.認識常見的垃圾分類
常見的垃圾分為四類，分別是可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾：
(1)可回收垃圾：(藍色標志)再生利用價值較高，能進入廢品回收站的垃圾。
(2)廚余垃圾：(綠色標志)廚房產生的食物類垃圾以及果皮等。
(3)有害垃圾：(標志)含有毒有害化學物質的垃圾。
(4)其它垃圾：(灰色標志)除了可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾之外的所有垃圾的總稱。
4.游戲：垃圾分一分
教師：小朋友們你們都學會垃圾分類了嗎?現在我們一起來玩“垃圾分一分”的游戲吧!
幼兒嘗試進行垃圾分類操作。
5.環(huán)保兒歌：《筒寶寶》
幼兒學唱環(huán)保兒歌《筒寶寶》，增強環(huán)保意識。
6.結束部分：邀請卡布多拉星球的卡卡和多多到地球作客
教師：垃圾分類，我先行!保護環(huán)境，從我做起!我們一起行動起來吧!只要家一起努力，我們的地球又變得干凈美麗啦!
現在讓我們一起邀請卡卡和多多來到地球作客啦!歡迎歡迎!
向爸爸媽媽宣傳垃圾分類的意義，并付諸實踐。
教學思
在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來，一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請小朋友嘗試根據u盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾，再到體驗垃圾分類，作為導入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現看是比較好的。在第二個環(huán)節(jié)中孩子們來討論垃圾的用處時，個別孩子對這個概念的含義理解不夠，因此在這個環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度，這就需要教師調整教學法，往后再設計時要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平，當然在活動中舊的體現一定的層次性，滿足不同幼兒的發(fā)展需要。雖然孩子們對本次活動中設置的實物分類游戲也是很感興趣，但是由于投放的材料較單一，造成能力強的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也沒沒困難，因此在后面制作分級分類的標志時孩子的思維很活躍，設計出各種各樣的標志，但是本次活動也存在著許多的不足，也需要往后的學習，來改正和提升自己。
垃圾分類環(huán)境教育教案篇十
1、喜歡閱讀知識類讀本，愿意參與環(huán)保行動，保護環(huán)境。
2、知道生活垃圾回收的意義，理解標志和圖示的意義。
3、能夠將垃圾進行分類。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
ppt，視頻，廢舊塑料瓶塑料袋實物
一、談話導入，引出主題垃圾，尋找處理方法。
小朋友們看到地上有垃圾會怎么做？我們每天都會制造很多垃圾，應該怎樣處理它們呢？
出示ppt（焚燒垃圾）
提問：這種辦法好不好？會有什么樣的危害？
出示ppt（埋進土里的垃圾）
提問：這種辦法有什么不好？
總結：焚燒垃圾會產生有毒的煙霧，污染空氣；埋進土里的垃圾則會污染地下水和土壤。為了減少污染，垃圾的回收和再利用是很有必要的。
二、知道回收的意義和可回收的垃圾。
提問：你知道會收是什么意思嗎？
答：回收就是把一些垃圾收集起來，做成新的東西。
師：怎樣把垃圾回收做成新的東西呢，我們一起來看看。
出示ppt（垃圾加工的過程）：
師：垃圾經過粉碎、融化、壓縮等方法可以做成新的東西。
出示ppt（廢舊的紙）
提問：
1、這是什么？它會有哪些作用？
小結：回收的廢紙可以做成新的紙箱或書本。
2、（播放玻璃破碎的聲音），你聽到了什么？
出示ppt（廢舊的玻璃）
師：這里有一些廢舊的玻璃，它們可以做成什么呢？
小結：回收的玻璃瓶可以成新的玻璃制品。
出示ppt（廢舊的金屬）
師：這是一些廢舊的金屬，它可以做成什么呢？（罐子、汽車、輪船、電線）
小結：原來回收的金屬可以做成汽車和船舶的零件，還能做成新的罐子和電線。
出示ppt（塑料袋、塑料瓶）
提問：
1、瞧，這是塑料袋和塑料瓶，猜猜它們都是用什么做的？
2、廢舊的塑料還可以做成什么？
小結：回收的塑料用處更大，它們不僅可以做成新的塑料袋、塑料瓶，還可以做成顯示器和衣服。
總結：廢舊的紙、玻璃、金屬和塑料都屬于可回收的垃圾。
三、知道一些垃圾經過簡單處理就可以再利用。
師：有些垃圾只要做些簡單的處理就可以再利用。例如：（出示ppt）請幼兒看圖說一說。
1、用過的水可以澆花或者擦地。
2、喝光的牛奶盒可以用來做手工。
3、吃剩的飯菜可以收集起來作為植物的肥料。
四、知道減少垃圾的辦法。
出示ppt：
引導幼兒觀察圖片，知道減少垃圾的辦法。
師：在回收和利用垃圾的同時，我們還要減少垃圾的產生。
1、不要浪費食物。
2、不要使用一次性餐具。
3、不要浪費紙張。
出示ppt：
提問：這些人有沒有浪費糧食？你怎么知道的呢？
小結：吃東西的時候不要浪費糧食。
出示ppt：
提問：
1、猜猜他們在哪兒？
2、你們平時去超市是自己帶購物袋還是買購物袋的呢？
3、圖片上的叔叔是購買的袋子嗎？你從哪里看到的？
小結：去超市的時候，帶上可以反復使用的環(huán)保購物袋。
出示ppt（舊衣服、玩具）
提問：小時候的舊衣服舊玩具你是怎么處理的？
小結：舊衣服和舊玩具不要馬上扔掉，請媽媽幫忙洗干凈，送給其他需要小朋友。
出示標志：
提問：這個標志你見過嗎？在哪里見過?
請幼兒動手操作：
師：其實生活中有許多這樣的標志，老師這里就有一個可回收利用的垃圾箱，在它的旁邊有一些可回收的垃圾，請小朋友看一看，哪些垃圾師可回收的，我們把它放進垃圾箱好嗎？（請幼兒點擊ppt、并講述有些垃圾為什么不能放進可回收垃圾桶）
五、完整講述繪本。
總結：今天我們知道了有些垃圾是可以回收的；有些垃圾經過簡單的處理可以再利用的；在回收和利用垃圾的同時，我們還要減少垃圾的產生。這樣才能保護我們的環(huán)境，讓我們做一個愛護環(huán)境的小達人。
六、看視頻
總結：在生活中我們小朋友要減少垃圾的產生，做一個保護環(huán)境的小達人。
本次活動在讓幼兒大膽表達的同時，也知道可回收、可利用的垃圾、以及怎樣減少垃圾的產生，知道生活垃圾回收的意義，孩子們能積極參與討論，學會將垃圾進行分類，理解標志的意義。教育幼兒要愛護環(huán)境，學會垃圾分類才能變廢為寶，為地球節(jié)約資源作出貢獻。
垃圾分類環(huán)境教育教案篇十一
1、了解誒分類垃圾箱的分類和功能。
2、分辨可在利用的垃圾，培養(yǎng)珍惜資源的態(tài)度。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的'心得。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
1，播放有關垃圾分類的視頻短片
師；你知道那些垃圾是可以回收再利用的嗎？（廢紙、塑料瓶、金屬）
你們家里有把垃圾也分類嗎？
2，播放幼兒電子書師生討論，圖上有4個大的垃圾箱，它們有什么不同？
你們知道“可回收物”垃圾箱里分貝應該放什么樣的垃圾嗎？
寫著“廚余垃圾”的垃圾箱里應該放什么養(yǎng)的垃圾？
3，出示兩個一樣的垃圾箱，上面貼著可回收與不可回收的標志，在桌子上擺放各類廢紙、塑料瓶、飲料罐、食品垃圾袋、果皮，廣告宣傳單、衛(wèi)生紙紙筒。請幼兒說說這些垃圾分別應該放在哪個垃圾箱中。
4，告訴幼兒，塑料、金屬和廢紙都可以回收再制造有用的東西，如廢紙可制成再生紙等，把垃圾分類便于回收利用，這是珍惜資源保護環(huán)境的方法之一。
本次活動的預設目標基本達到，幼兒能結合自己的生活經驗，說出分類垃圾箱的用途，也能說出可回收用來做什么，如衛(wèi)生紙筒可以用來做手工，廣告宣傳單可以帶來幼兒園剪紙等，最后建議幼兒回家以后，家里也準備兩個垃圾箱或袋子將廢舊物品可以進行分類裝，以便更好處理。
垃圾分類環(huán)境教育教案篇十二
2、分辨可在利用的垃圾，培養(yǎng)珍惜資源的態(tài)度。
1播放有關垃圾分類的視頻短片
師;你知道那些垃圾是可以回收再利用的嗎?(廢紙、塑料瓶、金屬)
你們家里有把垃圾也分類嗎?
2，播放幼兒電子書師生討論，
圖上有4個大的垃圾箱，它們有什么不同?
你們知道“可回收物”垃圾箱里分貝應該放什么樣的垃圾嗎?
寫著“廚余垃圾”的垃圾箱里應該放什么養(yǎng)的垃圾?
3，出示兩個一樣的垃圾箱，上面貼著可回收與不可回收的標志，在桌子上擺放各類廢紙、塑料瓶、飲料罐、食品垃圾袋、果皮，廣告宣傳單、衛(wèi)生紙紙筒。請幼兒說說這些垃圾分別應該放在哪個垃圾箱中。
4告訴幼兒，塑料、金屬和廢紙都可以回收再制造有用的東西，如廢紙可制成再生紙等，把垃圾分類便于回收利用，這是珍惜資源保護環(huán)境的方法之一。
反思：
本次活動的預設目標基本達到，幼兒能結合自己的生活經驗，說出分類垃圾箱的用途，也能說出可回收用來做什么，如衛(wèi)生紙筒可以用來做手工，廣告宣傳單可以帶來幼兒園剪紙等，最后建議幼兒回家以后，家里也準備兩個垃圾箱或袋子將廢舊物品可以進行分類裝，以便更好處理。
垃圾分類環(huán)境教育教案篇十三
1.認識垃圾分類標志，分辨回收的垃圾。
2.嘗試進行垃圾分類。
3.了解垃圾分類的意義，懂得保護環(huán)境，節(jié)約資源。
1.課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表，認真填寫。
2.搜集并了解有關于垃圾分類的知識。
3.可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃圾、
4.幼兒分類用的小垃圾箱。分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。
一、導入部分
談話交流，說說生活中的垃圾。
師：孩子們，李老師給大家布置了任務，請大家記錄這幾天家里產生的垃圾，你們完成了嗎？（完成了）快把記錄結果和旁邊的小伙伴說說吧！
1.小組交流。（拿著記錄表，互相說說）
2.個別幼兒介紹。（誰想把記錄結果說給大家聽聽？）
小結：每天我們的家里會產生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時是怎么處理的？（放到垃圾箱里；如果孩子回答"可以分類放進垃圾箱"師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的？）
二、展開部分
（一）問題思考，商討垃圾處理方法。
認識垃圾分類標志。
老師：李老師這兒就有兩個垃圾標志，我們快來看看！
1.提問：仔細觀察，你們發(fā)現了什么？（顏色、標志）（找兩三個孩子說）
這是什么標志？ 可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？
2.幼兒自由回答。 小結：這是可回收標志，這是不可回收標志?；厥找院蠼涍^特殊處理能再為我們服務的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應該扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應該扔進不可回收垃圾箱中。
（二）討論垃圾分類方法。
1.幼兒小組討論。（引導孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說花圈的，再說不花圈的）
2.提問：誰愿意把討論結果介紹一下？
3.個別幼兒回答。 小結：哦，原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾（把分類圖片貼過來）；廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。（貼圖）(配課老師收走記錄表和筆)
（三）辨析明理，懂得垃圾分類意義。
師：咱們剛才分的特別好，韓老師特別佩服你們！為什么要將垃圾分類處理？
1.幼兒自由回答。（師表揚：你真是個搜集信息的小能手?。?BR> 小結：（結合圖片）如果垃圾不分類處理，大量的土地會被垃圾占領，水源、空氣都會受到污染，地球就會變成一個垃圾場；如果垃圾能被我們很好的回收再利用，可以節(jié)約好多資源。廢紙類垃圾回收后，可以減少大片樹木被砍伐；易拉罐的回收，可以做成好多鋁制品；玻璃瓶回收后，可以制成很多新的玻璃制品。
（四）實踐操作，試試進行垃圾分類。
師：好處多大呀！咱們班里就有垃圾，快行動起來把垃圾分類吧?。ɡ獢[放到教室周圍） 幼兒操作。
三、結束部分
教師進行總結：區(qū)域活動時，讓我們一起動手做一些這樣的分類垃圾箱，將它們擺在家中、擺在我們的小區(qū)里，用來提醒我們的爸爸媽媽，提醒身邊的人，將垃圾分類處理，環(huán)保小衛(wèi)士們，行動起來吧！
垃圾分類環(huán)境教育教案篇十四
1。認識垃圾分類標志并嘗試進行垃圾分類。
2。了解垃圾分類的意義，明白保護環(huán)境人人有責。
1、出示視頻，感受垃圾帶來的污染。
師：小朋友們，老師今天給大家?guī)砹艘欢我曨l，大家看一看，等下把感受和老師說說哦。
師：好，視頻看完了，誰向說點什么？
幼：好多的垃圾。
幼：難聞。
師：你怎么知道難聞？
幼：過來過去的人都捂住鼻子。
師：老師再給你們看一些圖片，你看圖片又有什么不同。
師：誰來說一下？
幼：第一個垃圾桶又臟又亂，第二個垃圾桶干凈、整潔。
師：真幫，對了，就是垃圾分類，今天我們就來討論一些垃圾分類的知識，你們互享交流一下。
小結：每天我們的'家里會產生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。
2、問題思考，商討垃圾處理方法。
師：那們多的垃圾我們怎么處理？
師：那我們先認識一下垃圾分的標志。
師：老師這兒就有兩個垃圾箱，我們快來看看！你們發(fā)現了什么？
幼：顏色不同。
幼：圖案也不同。
師：這個圖案是標志，一個是可回收，一個是不可回收。
幼：可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？
師：我們大家討論一下。
幼兒自由討論。
小結：這是可回收標志，這是不可回收標志?；厥找院蠼涍^特殊處理能再為我們服務的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應該扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應該扔進不可回收垃圾箱中。
幼兒小組討論。
師：誰愿意把討論結果介紹一下？
幼：塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾。
師：哦，原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾；廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。
師：咱們剛才分的特別好，老師特別佩服你們！為什么要將垃圾分類處理？
幼兒自由回答。
垃圾分類環(huán)境教育教案篇十五
1、了解垃圾的危害，學會給垃圾分類。
2、知道垃圾可以變廢為寶，萌發(fā)幼兒保護周圍環(huán)境的意識。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
1、自制課件。
2、各類垃圾實物若干。
3、用大紙盒自制的紅、黃、綠分類垃圾桶各一個。
了解垃圾危害，學會保護環(huán)境。
（一）談話導入課題。
1、我們的幼兒園美不美？你覺得什么地方漂亮？（鼓勵幼兒大膽說出來）。
2、但是呢，我們小朋友也發(fā)現了幼兒園有不美的地方。你覺得什么時候我們幼兒園不漂亮（幼兒交流）老師也發(fā)現了，當幼兒園有垃圾的時候，花草被破壞的時候就不好看了。
（二）看課件1，談談垃圾的危害。
1、今天老師請小朋友看一些圖片，仔細觀察，看你能發(fā)現什么？
2、引導幼兒討論。
（1）你們看見了什么？
（2）有垃圾的這些地方給人什么感覺？對環(huán)境有什么影響？
（3）如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣？
三、怎樣保護環(huán)境。
四、看課件2，學會給垃圾分類。
1、認識三個垃圾桶，了解垃圾的分類。
綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類、金屬類、塑料類、玻璃等是可以收回去經過消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。（請個別幼兒說說知道哪些垃圾是可回收垃圾）。
黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾，如菜葉、剩飯菜、果皮等。（請幼兒說說知道哪些垃圾是不可回收垃圾）。
紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池。熒光燈、過期的藥品、化妝品是它的'好朋友。
2、幼兒張貼垃圾圖片。垃圾桶就是垃圾的家，老師這里有一些垃圾圖片，你們能幫助它們找到家嗎？找到了就貼到它的家里去吧！（幼兒張貼如有錯誤請個別幼兒糾正，并說出原因。）。
五、欣賞沒有垃圾的優(yōu)美風景。
1、小朋友真能干，如果每一個人都愛護我們的環(huán)境，那么地球會變的怎樣呢？
六、看課件，參觀環(huán)保小制作展，了解有些垃圾可以變廢為寶。
2、幼兒看課件后引導幼兒說出自己的發(fā)現。延伸活動：為幼兒園設計制作環(huán)保垃圾桶。
垃圾分類環(huán)境教育教案篇十六
隨著“環(huán)保小衛(wèi)士”這一主題活動的深入，孩子們對如何保護環(huán)境已有了一些了解。孩子們經常會說到：“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現象依然存在。針對這些情況我們開始關注細節(jié)，引導幼兒從身邊的小事做起，讓孩子從小懂得怎樣去保護環(huán)境衛(wèi)生。相信這樣的教育對幼兒的影響是很深遠的，孩子將受益終身。
1、認識幾種垃圾分類標記，嘗試按標記給垃圾進行分類。
2、懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環(huán)保意識。
1、布置兩個區(qū)域：“垃圾王國”和“清潔城堡”。
2、自制貼有可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾標志的垃圾桶四個。
3、課件：有關垃圾的ppt課件，垃圾分類標志卡片。
4、一次性手套若干。
四、活動過程。
1）開始部分：參觀和交流。
1、教師帶領幼兒參觀“垃圾王國”和“清潔城堡”。
2、請每個幼兒以小市民的身份選擇自己喜歡居住的環(huán)境。
3、教師組織幼兒交流，談談居住在“垃圾王國”和“清潔城堡”的感覺會有什么不同？
4、教師提問：“清潔城堡”這么干凈，請幼兒想想城堡里的垃圾到哪里去了？
1、幼兒觀看有關垃圾的ppt課件，思考并回答以下問題：
a、垃圾是怎么分類的？（可回收、有害、廚余和其他垃圾）。
b、哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不可以回收的？（廢紙、塑料、玻璃、布料等屬可回收垃圾，煙頭、雞毛、油漆顏料等屬不可回收垃圾）。
c、垃圾有哪些處理方法？（填埋、焚燒、堆肥）。
d、哪些垃圾是有毒垃圾？（廢電池、日光燈管、化妝品等）。
2、再次觀看ppt課件。
4、教師出示“垃圾分類標志”卡片，幼兒猜測該標志的含義，并說說在哪里見到過這些標志。
5、請幼兒談談自己家的垃圾平時是怎樣處理的？
五、游戲。
1、幼兒使用一次性手套幫垃圾王國分類清理垃圾，讓垃圾回家。幼兒分四組：一組清理可回收的垃圾、一組清理有害垃圾、一組清理廚余垃圾、一組清理其他垃圾。
2、將分類后的垃圾撿到教師自制的四個垃圾桶內。（貼可回收、有害、廚余、其他垃圾的標志）。
3、欣賞變干凈美麗的垃圾王國，請幼兒給它取好聽的名字。
4、教師將垃圾桶的垃圾交給幼兒園的清潔工處理。
六、活動延伸。
1、組織幼兒參觀垃圾收購站。
2、幼兒給自己家的垃圾桶設計四種垃圾分類標志。
3、向家人和朋友宣傳垃圾分類的益處，并實際行動。
這節(jié)課通過帶領孩子們參觀和比較“垃圾王國”和“清潔城堡”，讓孩子們發(fā)現我們都喜歡在美麗而干凈的環(huán)境中居住和生活。
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垃圾分類環(huán)境教育教案篇十七
1.進一步鞏固四種生活垃圾的標志。
2.學會分類四種生活垃圾。
3.養(yǎng)成垃圾分類的好習慣，建立初步的環(huán)保意識。
知識經驗準備：幼兒已有垃圾分類的知識經驗。
物質準備：
1報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、菜葉等。
2.可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、他垃圾的垃圾桶各一個。
3.《垃圾分類》視頻。
4.綠海鷗書籍若干。
5.果皮、易拉罐、紙皮等圖片。
（一）出示四個垃圾桶，復習認識四種垃圾分類的標志
引導語：孩子們，你們還認識這四個垃圾分類的標志嗎？我們一起來看看。
（二）分組操作引導幼兒根據已有經驗進行第一次分類操作
1.引導語：想一想，這個物品應該扔在哪個垃圾桶里？為什么？現在去試一試吧！
第一組：實物分類
第二組：閱讀書籍綠海鷗
第三組：圖片分類
第四組：圖片分類
（三）分享交流
1.提問：請小朋友來分享一下。你剛才扔的是什么物品？扔在哪個垃圾桶？
2.糾錯（用過的紙巾）
引導語：為什么用過的紙張有些小朋友認為它是可回收垃圾？還是其他垃圾呢？我們一起來看看一段視頻，看它能不能給我們解答。
3.觀看《垃圾分類》視頻，再次鞏固四種垃圾的分類標準。
4.出示圖片，總結四種垃圾的分類標準?？苫厥盏睦侵副旧砘虿馁|可再利用的垃圾，有廢紙、塑料、玻璃、金屬等；廚余垃圾是做飯后所產生的垃圾，包括剩菜、剩飯、菜葉、果皮、蛋殼、茶渣、骨、扇貝等；有毒有害垃圾是指存有對人體健康有害的重金屬、有毒的物質或者對環(huán)境造成現實危害或者潛在危害的廢棄物，如廢電池、廢熒光燈管、水銀溫度計、廢油漆、過期藥品，燈管還有焚燒物等；其他垃圾是指危害較小，但無再次利用價值，如建筑垃圾類、一次性餐具、食品包裝袋、用過的餐巾紙等。
（四）再次動手分類，加深對垃圾分類的認識
1.引導語：現在我們的知識更豐富了，小朋友再去分一分吧！
2.小結：垃圾不落地，環(huán)境更美麗，垃圾分一分，廈門美十分！讓我們行動起來，減少污染，保護環(huán)境、變廢為寶，做一個環(huán)保小衛(wèi)士吧！
美工區(qū)：學畫四種垃圾分類的標志。
家園合作：爸爸媽媽與寶貝學會分類家里產生的生活垃圾。
班上的小朋友已有垃圾分類的相關知識經驗，但還是存在概念和分類的標準含糊、不清楚等現狀。為此我開展本次活動，重在幫助幼兒理清分類標準，讓幼兒實實在在的學會垃圾分類。通過操作、糾錯、發(fā)現問題、解決問題、再操作；幫助幼兒鞏固知識、真正的學會分類。如：用過的紙巾是屬于可回收垃圾還是其他垃圾呢？孩子們熱烈討論，各執(zhí)己見，這時候，我抓住教育時機，播放《垃圾分類》視頻，再次鞏固四種垃圾的分類標準。其中其他垃圾是指危害較小，但無再次利用價值，而用過的紙巾，已被污染，且無再利用的價值，因此用的餐巾紙屬于其他垃圾。
當然還是有考慮不周的地方，如但為什么要垃圾分類？不分類會帶來什么樣的后果？在之后的教學上，我會再設計一節(jié)相應的活動，讓幼兒明白為垃圾的益處及不分類的危害。
垃圾分類環(huán)境教育教案篇十八
1.認識垃圾分類標志并嘗試進行垃圾分類。
2.了解垃圾分類的意義，明白保護環(huán)境人人有責。
1.不同地點垃圾桶的圖片。
2.可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個。
3.各種垃圾小圖片。
4.垃圾存放點視頻。
1、出示視頻，感受垃圾帶來的污染。
師：小朋友們，老師今天給大家?guī)砹艘欢我曨l，大家看一看，等下把感受和老師說說哦。
師：好，視頻看完了，誰向說點什么？
幼：好多的垃圾。
幼：難聞。
師：你怎么知道難聞？
幼：過來過去的人都捂住鼻子。
師：老師再給你們看一些圖片，你看圖片又有什么不同。
師：誰來說一下？
幼：第一個垃圾桶又臟又亂，第二個垃圾桶干凈、整潔。
師：真幫，對了，就是垃圾分類，今天我們就來討論一些垃圾分類的知識，你們互享交流一下。
小結：每天我們的家里會產生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。
2、問題思考，商討垃圾處理方法。
師：那們多的垃圾我們怎么處理？
師：那我們先認識一下垃圾分的標志。
師：老師這兒就有兩個垃圾箱，我們快來看看！你們發(fā)現了什么？
幼：顏色不同。
幼：圖案也不同。
師：這個圖案是標志，一個是可回收，一個是不可回收。
幼：可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？
師：我們大家討論一下。
幼兒自由討論。
小結：這是可回收標志，這是不可回收標志?；厥找院蠼涍^特殊處理能再為我們服務的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應該扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應該扔進不可回收垃圾箱中。
幼兒小組討論。
師：誰愿意把討論結果介紹一下？
幼：塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾。
師：哦，原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾；廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。
師：咱們剛才分的特別好，老師特別佩服你們！為什么要將垃圾分類處理？
幼兒自由回答。
垃圾分類環(huán)境教育教案篇十九
本學期我們班的主題活動在——環(huán)保的主題上，因此一開學我們就制定了相關的計劃。在教育教學中教師通過挖掘家長資源開展了“我們只有一個地球”、“空氣變臟了”等主題活動。在本月主題“垃圾越來越多”時，在豐富孩子們前期的經驗時，孩子們非常的感興趣，紛紛都在說“垃圾的來源”“垃圾的種類”“垃圾的用處”等話題。在本主題的第二次課后，我們都弄清楚了垃圾的來源時，他們的興趣還頗濃，我想著也許是這個主題和孩子們的生活很貼近，孩子們的經驗較豐富，當然學習起來也很容易操作學習，在孩子們身邊挖掘有價值的教育才是最好的教育，因此我就設計了本次教育活動《垃圾分類》，讓孩子們在活動中來提升原有的經驗，從而獲得智慧和成長。
2、體驗制作垃圾標志的樂趣。
3、培養(yǎng)良好的垃圾處理習慣。
4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
5、讓幼兒學會初步的記錄方法。
1、次課的重點是要求孩子了解垃圾、垃圾的種類并學習分類。
2、本次課的難點是要求孩子制作垃圾分類的標志。
u盤《環(huán)保小尖兵》8-9頁、電子互動白板、a4紙、畫筆、透明膠帶、剪刀、垃圾桶。
一、開始環(huán)節(jié)。
1、談話導入，激發(fā)幼兒的`學習興趣。
師：看看老師給你們帶來了許多好玩的東西?(出示垃圾袋內準備好的垃圾)。
師：那我們一起來玩玩吧。(打開u盤《環(huán)保小尖兵》8-9頁之游戲——垃圾分類)。
二、基本環(huán)節(jié)。
(1)提問：我們?yōu)槭裁匆M行垃圾分類?(請小朋友分組討論)。
師：既然垃圾分類這么重要，那我們在丟垃圾時就要將同類的垃圾丟在一起，那該怎樣區(qū)分呢?(引導幼兒按垃圾特征進行分類：瓶瓶罐罐、紙類、廚余、一般垃圾)。
2、出示垃圾桶，啟發(fā)幼兒制作垃圾分類的標志。
師：(出示一個垃圾)這個垃圾應該放在哪個垃圾桶呢?怎樣區(qū)分垃圾桶呢!我們一起來給垃圾桶做一個標志。
師：小朋友可以根據自已的愛好對標識做設計，分組進行討論。制作成功后請各組將自己的標識分貼到幼兒園每個班級及公共垃圾桶上。
三、結束環(huán)節(jié)。
師：寶貝們今天太棒了，不光自己學到了垃類的相關知識，還做了一件光榮的事——幫助幼兒園的其他班級制作了垃圾分類的標志。
垃圾分類環(huán)境教育教案篇一
1、學習垃圾分類知識，解決垃圾回收利用問題。
2、增強學生關心身邊小事的自覺性，并能夠使學生主動發(fā)現問題。
3、培養(yǎng)學生調查分析和歸類整理的能力。
調查垃圾箱并學會垃圾分類方法
垃圾調查表，垃圾分類的圖片
一、導入活動主題
1、匯報調查結果
每天在學校都有什么垃圾，你們調查了嗎？誰愿意先來匯報一下？
2、大家看，這是我們學校的垃圾桶，同學們把各種各樣的垃圾全都扔到了這樣的一個垃圾桶里合適嗎？怎么辦呢？同學們有這么強的環(huán)保意識啊！本次活動就來研究校園垃圾如何分類。（板書課題）
二、學習活動
1、怎樣給垃圾分類呢？四人小組討論
2、指名匯報。
3、在我們的生活中，你知道垃圾是怎樣分類的嗎？
在我們的生活中，人們經常把垃圾分為可回收垃圾和不可回收垃圾，出示圖片，但是剩飯菜不是拿到工廠再加工利用的，所以把剩飯菜又單獨分成一類叫餐廚垃圾，廢舊電池和過期藥品這些有毒害的需要單獨處理，所以把有毒害的垃圾又分成了一類。出示分四類的分類垃圾箱圖片。
4、每種代表的顏色
這些垃圾箱應該用什么顏色代表它們回收垃圾的種類呢？
講解：我國規(guī)定藍色代表可回收垃圾，綠色代表廚余垃圾，紅色代表有毒害垃圾，黃色代表其它垃圾。（放課件）這是我國規(guī)定的這四種垃圾的標識。
5、活動：給黑板上的垃圾歸類
找四個同學到前面來，給這些垃圾歸類。
6、他們的歸類你同意嗎？
三、知識拓展
1、視頻：世界上的許多國家，民眾都有著很強的環(huán)保意識。下面我們一起來看一段短片，看看垃圾是怎樣分類的。
2、看過短片，誰能說說你有什么感受？
3、回到我們的學校生活中，你認為我們可以給校園垃圾如何分類呢？
4、稍后我們就來給學校設計一款分類垃圾箱。在設計之前，我們來欣賞一組生活中的分類垃圾箱，請你邊看，邊思考：設計分類垃圾箱時需要注意哪些問題？（圖片：生活中的分類垃圾箱）
四、實踐活動：設計校園分類垃圾箱
1、設計分類垃圾箱時需要注意哪些問題？（幾個箱體，顏色，形狀，標識等）
2、可借鑒看到過的式樣，也可根據學校垃圾的特點創(chuàng)新設計。動筆設計時可畫平面的，也可動手做立體的。
3、發(fā)揮你的聰明才智，動手創(chuàng)作，為我們學校設計一款分類垃圾箱。
4、匯報展示
五、總結
希望同學們今后能減少制造垃圾并把垃圾進行分類處理，保護我們的地球環(huán)境。愿我們身邊還能擁有清清的水，藍藍的天。
校園分類垃圾箱
可回收垃圾：紙、金屬、玻璃、塑料瓶、食品袋
（一）設計幾個箱體
餐廚垃圾：剩飯菜、花草
（二）樣式：形狀、顏色、標識……
有毒害垃圾：廢電池、過期藥品
其他垃圾：衛(wèi)生紙、磚土
垃圾分類環(huán)境教育教案篇二
1、培養(yǎng)幼兒良好的公共衛(wèi)生習慣。
2、在有趣的活動中幫助幼兒發(fā)音，激發(fā)幼兒仿編兒歌的樂趣。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
小x，小老鼠吃香蕉的情景圖片各一張，實物香蕉段（帶皮）人手一份，垃圾箱2-3個。
活動過程：
一、和幼兒進行啟發(fā)性談話
1、你們吃過水果嗎？你最喜歡吃什么水果？（幼兒泛講）
2、出示香蕉。小x和小老鼠最喜歡吃的水果是香蕉，我們來看看它們是怎樣吃香蕉的。
二、學習兒歌
1， （出示圖一）圖片上有誰？它在干什么？
2， 小x把香蕉皮扔到哪里去了？你是怎么看出來的？
我們把小x吃香蕉的樣子編成一段兒歌。幼兒學念兒歌，老師注意幫助幼兒正音（乖、扔）
3，（出示圖二）小老鼠和乖小x吃香蕉的方法一樣嗎？它做得對嗎？為什么？
幼兒：不對，因為把香蕉皮扔在地上，小朋友踩上去要摔跤的。
老師：對，把香蕉皮扔在地上很不安全。
幼兒：不好，香蕉皮扔在地上，會把蒼蠅、蚊子引過來的。
4，我們再編一段小老鼠吃香蕉的兒歌。鼓勵幼兒發(fā)“鼠”“流”的音。
小結：我們要學乖小x，在公共場所做個講衛(wèi)生的好孩子。
三、幼兒學習仿編兒歌
你們平時是怎樣吃香蕉的？（幼兒討論）我們現在也來吃香蕉，然后編一段小朋友吃香蕉的兒歌。
四、 延伸活動
除了香蕉皮可以扔到垃圾箱里，還有什么東西也可以扔到垃圾箱？
幼兒：擦過鼻涕的餐巾紙可以扔進垃圾箱。
幼兒：喝完飲料的空瓶子可以扔到垃圾箱。
幼兒：爸爸的香煙頭也可以扔進垃圾箱。
附兒歌：
吃香蕉
乖小x，吃香蕉，
香蕉皮，拿手上，
拿手上，在干嗎？
把它扔進果皮箱。
小老鼠，吃香蕉，
香蕉皮，扔地上，
不小心，踩上去，
滑個跟頭淚汪汪。
課后可以組織小朋友利用塑料瓶進行簡單的小制作，知道很多廢舊物品可以變?yōu)閷?，不僅要求小朋友養(yǎng)成把垃圾丟進垃圾箱的好習慣，我們每個人都要做到這一點，只有這樣，我們生活和每一個地方才能保持干凈，整潔。
垃圾分類環(huán)境教育教案篇三
4只垃圾分裝桶，上貼4種標志。
各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。
懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環(huán)保意識。
認識幾種垃圾分類標記，嘗試按標記給垃圾進行分類。
1、創(chuàng)設情境，活動導入
（1）教師帶領幼兒在隨地丟垃圾的地方走走，提問："你們看，地上是什么呀？"幼：垃圾。
（2）教師："小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾，你覺得怎么樣？那我們該怎么辦？"
（3）引導小朋友嘗試發(fā)言。幼：應該把垃圾扔到垃圾桶里。
教師："對，我們就應該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里，把它們送回家！"
2、認識垃圾分類的標記
（1）教師展示垃圾寶寶的"家"。
（2）嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么，教師并進行一定的引導。
教師："你們看，這就是垃圾寶寶的家―――垃圾桶，你們認識它們嗎？"讓幼兒說說。
教師："小朋友們真棒，都認識了這些標記，接下來我們每人選一個垃圾寶寶，把它送回家。"
3、垃圾分類
（1）幼兒第一次操作：垃圾分類
（2）檢查分類情況。
（3）教師："我們一起來看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家。"
（教師與幼兒一起看，不對的進行討論，應該放在哪里。）
（4）教師：這個桶里面是紙張，它是紙張寶寶的家；這個是塑料袋，它是塑料寶寶的家；是果皮，它是果皮寶寶的家；里面是金屬，它是金屬寶寶的家。
（5）幼兒第二次操作：垃圾分類
教師："現在這些垃圾寶寶都找到自己的家了。你們看那邊還有許多垃圾，我們把它們也送回家吧。"
（幼兒自由選擇垃圾，然后一個一個的對垃圾進行分類，教師一旁指導。）
4、教師小結
（1）教師："垃圾寶寶都已經送回家了。那誰能告訴大家把這些垃圾一個個分開有什么用呢？"邀請幼兒嘗試回答。
（2）教師："那讓老師告訴你們，其實垃圾分類是很重要的，比如喝過的易拉罐可以制作筆盒；廢紙可以再加工變成新的紙，小朋友們可以繼續(xù)畫畫、寫字；塑料瓶也可以再加工變成新的，再灌水；還有這些果皮就被埋在地底下了。讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的，也讓我們的清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時不要亂扔垃圾（嘗試讓幼兒結合生活實際舉例子），做一個環(huán)保的好孩子！你們能做到嗎？（能！）那讓我們一起從今天做起。
垃圾分類環(huán)境教育教案篇四
1、知道垃圾的分類，認識垃圾分類的標志，認識垃圾分類的重要性。
2、認識垃圾是寶貴的再生資源，初步學會垃圾分類的方法。
3、樹立節(jié)約資源和保護環(huán)境的意識，以實際行動做好垃圾的分類。
1、學會正確地分類垃圾，合理地處理垃圾。
2、從自我做起，帶動身邊的人正確地分類垃圾。
一、導入
介紹什么是垃圾分類
提問：為什么要垃圾分類?
垃圾分類方法
二、垃圾分類視頻播放
下面請大家觀看垃圾分類處理的視頻
三、談談生活中的垃圾
1、垃圾的種類與我們的處理方式：請同學們說說身邊都有哪些垃圾?是怎么處理的?自己有沒有什么較好的垃圾處理的想法。
2、請同學們說說垃圾分類的優(yōu)點
3、下面我們看一下我國垃圾回收現狀
四、交流感想
請同學們談談自己的感想。
五、發(fā)動倡議
保護環(huán)境，人人有責，垃圾分類，從我做起。
六、班主任講話
今天，我們以班會課的形式介紹和交流了垃圾分類，相信大家已經對垃圾分類有了較深的理解，那么以后，我們就要把垃圾分分類，為我們的環(huán)保事業(yè)多做貢獻，保護我們生活的家園!
垃圾分類環(huán)境教育教案篇五
1．了解垃圾的危害，學會給垃圾分類。
2．知道垃圾可以變廢為寶，萌發(fā)幼兒保護周圍環(huán)境的意識。
3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5．初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
1．自制課件。
2．各類垃圾實物若干。
3．用大紙盒自制的紅、黃、綠分類垃圾桶各一個。
了解垃圾危害，學會保護環(huán)境。
（一）談話導入課題。
1．我們的幼兒園美不美？你覺得什么地方漂亮？（鼓勵幼兒大膽說出來）
2．但是呢，我們小朋友也發(fā)現了幼兒園有不美的地方。你覺得什么時候我們幼兒園不漂亮（幼兒交流）老師也發(fā)現了，當幼兒園有垃圾的時候，花草被破壞的時候就不好看了。
（二）看課件1，談談垃圾的危害。
1．今天老師請小朋友看一些圖片，仔細觀察，看你能發(fā)現什么？
2．引導幼兒討論
（1）你們看見了什么？
（2）有垃圾的這些地方給人什么感覺？對環(huán)境有什么影響？
（3）如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣？
三、怎樣保護環(huán)境。
四、看課件2，學會給垃圾分類。
1．認識三個垃圾桶，了解垃圾的分類。 綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類、金屬類、塑料類、玻璃等是可以收回去經過消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。（請個別幼兒說說知道哪些垃圾是可回收垃圾） 黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾，如菜葉、剩飯菜、果皮等。（請幼兒說說知道哪些垃圾是不可回收垃圾） 紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池。熒光燈、過期的藥品、化妝品是它的好朋友。
2．幼兒張貼垃圾圖片。 垃圾桶就是垃圾的家，老師這里有一些垃圾圖片，你們能幫助它們找到家嗎？找到了就貼到它的家里去吧?。ㄓ變簭堎N如有錯誤請個別幼兒糾正，并說出原因。）
五、欣賞沒有垃圾的優(yōu)美風景。
1．小朋友真能干，如果每一個人都愛護我們的環(huán)境，那么地球會變的怎樣呢？
六、看課件，參觀環(huán)保小制作展，了解有些垃圾可以變廢為寶。
1．我們都知道垃圾危害著人類和地球上生物，但是有些垃圾還能變成寶貝呢？想看看嗎?
2．幼兒看課件后引導幼兒說出自己的發(fā)現。 延伸活動：為幼兒園設計制作環(huán)保垃圾桶。
1. 通過這次活動，孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性，增強了保護環(huán)境的意識。
2. 在活動過程中，幼兒發(fā)言的機會較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。
3. 作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
垃圾分類環(huán)境教育教案篇六
1.認識可回收、不可回收標記，學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2.體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識。
3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
垃圾分類環(huán)境教育教案篇七
1、簡單了解可回收垃圾和不可回收垃圾的特點，知道亂扔垃圾對人們生活的危害。
2、能將垃圾進行簡單分類并記錄。
3、愿意做生活的小幫手，懂得保護環(huán)境的重要性。
1、教師自備視頻（整潔、衛(wèi)生的小區(qū)，垃圾遍地的小區(qū)），幼兒生活中常見的垃圾的圖片，垃圾分類標志圖片。
2、垃圾袋、簸箕、夾子等若干。
3、“幼兒學習材料”―《能干的我》。
1、重點：簡單了解可回收垃圾和不可回收垃圾的特點，知道亂扔垃圾對人們生活的危害。
2、難點：能將垃圾進行簡單分類并記錄。
1、播放視頻《垃圾遍地的小區(qū)》，引導幼兒了解垃圾給人們生活帶來的危害。
提問：生活在這樣的環(huán)境里，你會有什么感受？
小結：垃圾破壞我們的生活環(huán)境，污染水源和土壤，傳播疾病，危害著我們的身體健康。
2、出示幼兒生活中常見的垃圾的圖片，幫助幼兒認識可回收垃圾和不可回收垃圾。
小結：能夠被重復利用的垃圾叫作“可回收垃圾”；不能被重復利用、在自然條件下容易分解的垃圾叫作“不可回收垃圾”。
3、創(chuàng)設“我給垃圾分分類”游戲情境，引導幼兒嘗試按照可回收和不可回收將垃圾進行分類。
（1）請幼兒觀察垃圾分類標志圖片，認識可回收垃圾和不可回收垃圾的標志討論垃圾分類的方法。
（2）請幼兒操作圖片，給垃圾分類，簡單記錄分類結果。
4、組織“我做小小清潔員”實踐活動，引導幼兒感受整潔環(huán)境的美好。
（1）播放視頻《整潔、衛(wèi)生的小區(qū)》，引導幼兒觀察整潔的環(huán)境，感受整潔的環(huán)境帶來的方便和舒適，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的熱情。
（2）組織幼兒走進社區(qū)，撿拾垃圾。
給幼兒提供撿拾垃圾的工具和垃圾袋，帶領幼兒走進社區(qū)，幫助清理小區(qū)里的
各種垃圾，向社區(qū)居民宣傳不要亂扔垃圾，要保護環(huán)境活動結束回到班級后，提醒幼兒認真洗手。
1、指導幼兒在班級中、家中創(chuàng)設垃圾回收區(qū)域，鼓勵幼兒分類投放垃圾，重點引導幼兒了解廢電池含有毒重金屬，要單獨處理。
2、指導幼兒閱讀《能干的我》第15―16頁，按要求用線連一連，幫垃圾分分類，說說廢舊材料制作的創(chuàng)意。
垃圾分類環(huán)境教育教案篇八
1、了解垃圾的三種分類及其標志。
2、不隨便亂扔垃圾，建立初步的環(huán)保意識。
3、能按照垃圾的分類標志區(qū)分可回收、不可回收、及有害垃圾。
4、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習慣。
5、通過調查、觀察、體驗、合作探究等活動，鍛煉學生動手動腦的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力。
1.物質準備：事先收集一些廢舊材料。如可樂瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等；兒歌的視頻，一些圖片 (整潔和臟亂小區(qū)的環(huán)境圖片、垃圾分類的圖片)。
2．知識準備：請幼兒觀察居住小區(qū)及周圍的環(huán)境，和父母一起討論收集有關生活中垃圾的相關圖片。
能按照垃圾的分類標志區(qū)分可回收、不可回收、及有害垃圾。
一、開始部分
播放"垃圾分類小兒歌"導入活動，使幼兒能夠盡快融入課堂氛圍。
二、基本部分
（一）了解垃圾的來源，認識其危害。
1.教師出示兩個對比鮮明的的圖片：整潔美麗的小區(qū)．又臟又亂、蚊蠅飛舞的小區(qū)景象，組織幼兒對比觀察、討論。
教師提出問題："你們喜歡哪個小區(qū)，為什么 ? ""垃圾從哪里來?""垃圾有什么危害?"
（二）了解垃圾分類的方法
1.學習垃圾分類的方法。和幼兒一起討論
師："垃圾可以分成幾類？"哪些垃圾可以重新回收?""我們該怎么做?"
2.在幼兒初步討論的基礎上，教師引導幼兒學習正確的垃圾分類處理方法。師："你們認識這個垃圾筒嗎?為什么它們有不同的顏色?"
"可回收垃圾的標志是什么顏色的?"
"不可回收垃圾的標志是什么顏色的?"
"有害垃圾的標志又是什么顏色的?"
(綠色代表可回收垃圾，黃色代表不可回收垃圾，紅色代表有害垃圾)
（三）送垃圾"回家"
1.讓幼兒親身嘗試送垃圾"回家"。
老師把事先準備好的各種垃圾混放在一起。然后，把三個標志以及代表他們的三個垃圾桶依次排開，讓幼兒進行垃圾分類的游戲。
"小朋友們現在我們開始游戲了！"
游戲結束后，請沒有參與游戲的幼兒進行判斷，看看這些垃圾分得對不對。
三、結束部分
（一）美麗的垃圾桶
師："小朋友們我們該如何保護我們的環(huán)境？"
"那現在我們來爭做一個"小小環(huán)保宣傳員"。
"請小朋友們裝扮垃圾桶，張貼"我們只有一個地球"的宣傳畫"。
1、收集廢舊材料，投放在活動區(qū)中。我將在美工區(qū)中投放可樂瓶、紙盒、果凍盒、各種玻璃瓶、掛件、裝飾瓶子等用來制作環(huán)保服裝、環(huán)保宣傳畫展等。在音樂區(qū)中投放各種罐子、瓶子、制作成樂器。
垃圾分類環(huán)境教育教案篇九
垃圾，在生活中隨處可見，垃圾會污染我們的生活環(huán)境，也會對我們的健康造成一定的影響，隨著家對環(huán)保的日益重視，垃圾分類已經成為一種趨勢。為了使幼兒進一步認識到垃圾分類的重要性，培養(yǎng)幼兒保護環(huán)境的意識，因此設計“垃圾分類我先行”社會活動，通過本次活動讓幼兒認尸圾分類標志，并通過分類操作，把垃圾分類放進垃圾桶，從而使幼兒進一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時，更好地了解垃圾分類的意義。
1.學習正確區(qū)分可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾;
2.引導幼兒認尸圾桶上的標志，學習垃圾分類的方法;
3.知道垃圾分類的重要性，增強環(huán)保意識;
4.激發(fā)幼兒在集體面前膽表達、交流的興趣;
5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
1.視頻：為什么要垃圾分類?
2.兒歌音頻：筒寶寶
課件：垃圾分類我先行
1.引出主題：一封神秘的信
(1)教師：幼兒園今天幼兒園里收到了一封信，信中寫道：
親愛的小朋友們，你們好，我們是卡布多拉星球的卡卡和多多，想要到你們的地球來旅游，可是卻發(fā)現你們美麗的藍色星球有各種垃圾!
(2)教師：小朋友們，這么多垃圾，我們應該怎么辦呢?
幼兒：我們可以把垃圾進行分類投放，環(huán)境就會變好啦!
2.觀看視頻：為什么要垃圾分類呢?
教師：原來垃圾不僅可以破壞土壤、污染水源，還會滋生很多細菌病毒危害我們的身體健康，所以我們一定要愛護環(huán)境，把垃圾分類放到垃圾桶里。
3.認識常見的垃圾分類
常見的垃圾分為四類，分別是可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾：
(1)可回收垃圾：(藍色標志)再生利用價值較高，能進入廢品回收站的垃圾。
(2)廚余垃圾：(綠色標志)廚房產生的食物類垃圾以及果皮等。
(3)有害垃圾：(標志)含有毒有害化學物質的垃圾。
(4)其它垃圾：(灰色標志)除了可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾之外的所有垃圾的總稱。
4.游戲：垃圾分一分
教師：小朋友們你們都學會垃圾分類了嗎?現在我們一起來玩“垃圾分一分”的游戲吧!
幼兒嘗試進行垃圾分類操作。
5.環(huán)保兒歌：《筒寶寶》
幼兒學唱環(huán)保兒歌《筒寶寶》，增強環(huán)保意識。
6.結束部分：邀請卡布多拉星球的卡卡和多多到地球作客
教師：垃圾分類，我先行!保護環(huán)境，從我做起!我們一起行動起來吧!只要家一起努力，我們的地球又變得干凈美麗啦!
現在讓我們一起邀請卡卡和多多來到地球作客啦!歡迎歡迎!
向爸爸媽媽宣傳垃圾分類的意義，并付諸實踐。
教學思
在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來，一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請小朋友嘗試根據u盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾，再到體驗垃圾分類，作為導入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現看是比較好的。在第二個環(huán)節(jié)中孩子們來討論垃圾的用處時，個別孩子對這個概念的含義理解不夠，因此在這個環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度，這就需要教師調整教學法，往后再設計時要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平，當然在活動中舊的體現一定的層次性，滿足不同幼兒的發(fā)展需要。雖然孩子們對本次活動中設置的實物分類游戲也是很感興趣，但是由于投放的材料較單一，造成能力強的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也沒沒困難，因此在后面制作分級分類的標志時孩子的思維很活躍，設計出各種各樣的標志，但是本次活動也存在著許多的不足，也需要往后的學習，來改正和提升自己。
垃圾分類環(huán)境教育教案篇十
1、喜歡閱讀知識類讀本，愿意參與環(huán)保行動，保護環(huán)境。
2、知道生活垃圾回收的意義，理解標志和圖示的意義。
3、能夠將垃圾進行分類。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
ppt，視頻，廢舊塑料瓶塑料袋實物
一、談話導入，引出主題垃圾，尋找處理方法。
小朋友們看到地上有垃圾會怎么做？我們每天都會制造很多垃圾，應該怎樣處理它們呢？
出示ppt（焚燒垃圾）
提問：這種辦法好不好？會有什么樣的危害？
出示ppt（埋進土里的垃圾）
提問：這種辦法有什么不好？
總結：焚燒垃圾會產生有毒的煙霧，污染空氣；埋進土里的垃圾則會污染地下水和土壤。為了減少污染，垃圾的回收和再利用是很有必要的。
二、知道回收的意義和可回收的垃圾。
提問：你知道會收是什么意思嗎？
答：回收就是把一些垃圾收集起來，做成新的東西。
師：怎樣把垃圾回收做成新的東西呢，我們一起來看看。
出示ppt（垃圾加工的過程）：
師：垃圾經過粉碎、融化、壓縮等方法可以做成新的東西。
出示ppt（廢舊的紙）
提問：
1、這是什么？它會有哪些作用？
小結：回收的廢紙可以做成新的紙箱或書本。
2、（播放玻璃破碎的聲音），你聽到了什么？
出示ppt（廢舊的玻璃）
師：這里有一些廢舊的玻璃，它們可以做成什么呢？
小結：回收的玻璃瓶可以成新的玻璃制品。
出示ppt（廢舊的金屬）
師：這是一些廢舊的金屬，它可以做成什么呢？（罐子、汽車、輪船、電線）
小結：原來回收的金屬可以做成汽車和船舶的零件，還能做成新的罐子和電線。
出示ppt（塑料袋、塑料瓶）
提問：
1、瞧，這是塑料袋和塑料瓶，猜猜它們都是用什么做的？
2、廢舊的塑料還可以做成什么？
小結：回收的塑料用處更大，它們不僅可以做成新的塑料袋、塑料瓶，還可以做成顯示器和衣服。
總結：廢舊的紙、玻璃、金屬和塑料都屬于可回收的垃圾。
三、知道一些垃圾經過簡單處理就可以再利用。
師：有些垃圾只要做些簡單的處理就可以再利用。例如：（出示ppt）請幼兒看圖說一說。
1、用過的水可以澆花或者擦地。
2、喝光的牛奶盒可以用來做手工。
3、吃剩的飯菜可以收集起來作為植物的肥料。
四、知道減少垃圾的辦法。
出示ppt：
引導幼兒觀察圖片，知道減少垃圾的辦法。
師：在回收和利用垃圾的同時，我們還要減少垃圾的產生。
1、不要浪費食物。
2、不要使用一次性餐具。
3、不要浪費紙張。
出示ppt：
提問：這些人有沒有浪費糧食？你怎么知道的呢？
小結：吃東西的時候不要浪費糧食。
出示ppt：
提問：
1、猜猜他們在哪兒？
2、你們平時去超市是自己帶購物袋還是買購物袋的呢？
3、圖片上的叔叔是購買的袋子嗎？你從哪里看到的？
小結：去超市的時候，帶上可以反復使用的環(huán)保購物袋。
出示ppt（舊衣服、玩具）
提問：小時候的舊衣服舊玩具你是怎么處理的？
小結：舊衣服和舊玩具不要馬上扔掉，請媽媽幫忙洗干凈，送給其他需要小朋友。
出示標志：
提問：這個標志你見過嗎？在哪里見過?
請幼兒動手操作：
師：其實生活中有許多這樣的標志，老師這里就有一個可回收利用的垃圾箱，在它的旁邊有一些可回收的垃圾，請小朋友看一看，哪些垃圾師可回收的，我們把它放進垃圾箱好嗎？（請幼兒點擊ppt、并講述有些垃圾為什么不能放進可回收垃圾桶）
五、完整講述繪本。
總結：今天我們知道了有些垃圾是可以回收的；有些垃圾經過簡單的處理可以再利用的；在回收和利用垃圾的同時，我們還要減少垃圾的產生。這樣才能保護我們的環(huán)境，讓我們做一個愛護環(huán)境的小達人。
六、看視頻
總結：在生活中我們小朋友要減少垃圾的產生，做一個保護環(huán)境的小達人。
本次活動在讓幼兒大膽表達的同時，也知道可回收、可利用的垃圾、以及怎樣減少垃圾的產生，知道生活垃圾回收的意義，孩子們能積極參與討論，學會將垃圾進行分類，理解標志的意義。教育幼兒要愛護環(huán)境，學會垃圾分類才能變廢為寶，為地球節(jié)約資源作出貢獻。
垃圾分類環(huán)境教育教案篇十一
1、了解誒分類垃圾箱的分類和功能。
2、分辨可在利用的垃圾，培養(yǎng)珍惜資源的態(tài)度。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的'心得。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
1，播放有關垃圾分類的視頻短片
師；你知道那些垃圾是可以回收再利用的嗎？（廢紙、塑料瓶、金屬）
你們家里有把垃圾也分類嗎？
2，播放幼兒電子書師生討論，圖上有4個大的垃圾箱，它們有什么不同？
你們知道“可回收物”垃圾箱里分貝應該放什么樣的垃圾嗎？
寫著“廚余垃圾”的垃圾箱里應該放什么養(yǎng)的垃圾？
3，出示兩個一樣的垃圾箱，上面貼著可回收與不可回收的標志，在桌子上擺放各類廢紙、塑料瓶、飲料罐、食品垃圾袋、果皮，廣告宣傳單、衛(wèi)生紙紙筒。請幼兒說說這些垃圾分別應該放在哪個垃圾箱中。
4，告訴幼兒，塑料、金屬和廢紙都可以回收再制造有用的東西，如廢紙可制成再生紙等，把垃圾分類便于回收利用，這是珍惜資源保護環(huán)境的方法之一。
本次活動的預設目標基本達到，幼兒能結合自己的生活經驗，說出分類垃圾箱的用途，也能說出可回收用來做什么，如衛(wèi)生紙筒可以用來做手工，廣告宣傳單可以帶來幼兒園剪紙等，最后建議幼兒回家以后，家里也準備兩個垃圾箱或袋子將廢舊物品可以進行分類裝，以便更好處理。
垃圾分類環(huán)境教育教案篇十二
2、分辨可在利用的垃圾，培養(yǎng)珍惜資源的態(tài)度。
1播放有關垃圾分類的視頻短片
師;你知道那些垃圾是可以回收再利用的嗎?(廢紙、塑料瓶、金屬)
你們家里有把垃圾也分類嗎?
2，播放幼兒電子書師生討論，
圖上有4個大的垃圾箱，它們有什么不同?
你們知道“可回收物”垃圾箱里分貝應該放什么樣的垃圾嗎?
寫著“廚余垃圾”的垃圾箱里應該放什么養(yǎng)的垃圾?
3，出示兩個一樣的垃圾箱，上面貼著可回收與不可回收的標志，在桌子上擺放各類廢紙、塑料瓶、飲料罐、食品垃圾袋、果皮，廣告宣傳單、衛(wèi)生紙紙筒。請幼兒說說這些垃圾分別應該放在哪個垃圾箱中。
4告訴幼兒，塑料、金屬和廢紙都可以回收再制造有用的東西，如廢紙可制成再生紙等，把垃圾分類便于回收利用，這是珍惜資源保護環(huán)境的方法之一。
反思：
本次活動的預設目標基本達到，幼兒能結合自己的生活經驗，說出分類垃圾箱的用途，也能說出可回收用來做什么，如衛(wèi)生紙筒可以用來做手工，廣告宣傳單可以帶來幼兒園剪紙等，最后建議幼兒回家以后，家里也準備兩個垃圾箱或袋子將廢舊物品可以進行分類裝，以便更好處理。
垃圾分類環(huán)境教育教案篇十三
1.認識垃圾分類標志，分辨回收的垃圾。
2.嘗試進行垃圾分類。
3.了解垃圾分類的意義，懂得保護環(huán)境，節(jié)約資源。
1.課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表，認真填寫。
2.搜集并了解有關于垃圾分類的知識。
3.可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃圾、
4.幼兒分類用的小垃圾箱。分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。
一、導入部分
談話交流，說說生活中的垃圾。
師：孩子們，李老師給大家布置了任務，請大家記錄這幾天家里產生的垃圾，你們完成了嗎？（完成了）快把記錄結果和旁邊的小伙伴說說吧！
1.小組交流。（拿著記錄表，互相說說）
2.個別幼兒介紹。（誰想把記錄結果說給大家聽聽？）
小結：每天我們的家里會產生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時是怎么處理的？（放到垃圾箱里；如果孩子回答"可以分類放進垃圾箱"師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的？）
二、展開部分
（一）問題思考，商討垃圾處理方法。
認識垃圾分類標志。
老師：李老師這兒就有兩個垃圾標志，我們快來看看！
1.提問：仔細觀察，你們發(fā)現了什么？（顏色、標志）（找兩三個孩子說）
這是什么標志？ 可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？
2.幼兒自由回答。 小結：這是可回收標志，這是不可回收標志?；厥找院蠼涍^特殊處理能再為我們服務的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應該扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應該扔進不可回收垃圾箱中。
（二）討論垃圾分類方法。
1.幼兒小組討論。（引導孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說花圈的，再說不花圈的）
2.提問：誰愿意把討論結果介紹一下？
3.個別幼兒回答。 小結：哦，原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾（把分類圖片貼過來）；廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。（貼圖）(配課老師收走記錄表和筆)
（三）辨析明理，懂得垃圾分類意義。
師：咱們剛才分的特別好，韓老師特別佩服你們！為什么要將垃圾分類處理？
1.幼兒自由回答。（師表揚：你真是個搜集信息的小能手?。?BR> 小結：（結合圖片）如果垃圾不分類處理，大量的土地會被垃圾占領，水源、空氣都會受到污染，地球就會變成一個垃圾場；如果垃圾能被我們很好的回收再利用，可以節(jié)約好多資源。廢紙類垃圾回收后，可以減少大片樹木被砍伐；易拉罐的回收，可以做成好多鋁制品；玻璃瓶回收后，可以制成很多新的玻璃制品。
（四）實踐操作，試試進行垃圾分類。
師：好處多大呀！咱們班里就有垃圾，快行動起來把垃圾分類吧?。ɡ獢[放到教室周圍） 幼兒操作。
三、結束部分
教師進行總結：區(qū)域活動時，讓我們一起動手做一些這樣的分類垃圾箱，將它們擺在家中、擺在我們的小區(qū)里，用來提醒我們的爸爸媽媽，提醒身邊的人，將垃圾分類處理，環(huán)保小衛(wèi)士們，行動起來吧！
垃圾分類環(huán)境教育教案篇十四
1。認識垃圾分類標志并嘗試進行垃圾分類。
2。了解垃圾分類的意義，明白保護環(huán)境人人有責。
1、出示視頻，感受垃圾帶來的污染。
師：小朋友們，老師今天給大家?guī)砹艘欢我曨l，大家看一看，等下把感受和老師說說哦。
師：好，視頻看完了，誰向說點什么？
幼：好多的垃圾。
幼：難聞。
師：你怎么知道難聞？
幼：過來過去的人都捂住鼻子。
師：老師再給你們看一些圖片，你看圖片又有什么不同。
師：誰來說一下？
幼：第一個垃圾桶又臟又亂，第二個垃圾桶干凈、整潔。
師：真幫，對了，就是垃圾分類，今天我們就來討論一些垃圾分類的知識，你們互享交流一下。
小結：每天我們的'家里會產生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。
2、問題思考，商討垃圾處理方法。
師：那們多的垃圾我們怎么處理？
師：那我們先認識一下垃圾分的標志。
師：老師這兒就有兩個垃圾箱，我們快來看看！你們發(fā)現了什么？
幼：顏色不同。
幼：圖案也不同。
師：這個圖案是標志，一個是可回收，一個是不可回收。
幼：可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？
師：我們大家討論一下。
幼兒自由討論。
小結：這是可回收標志，這是不可回收標志?；厥找院蠼涍^特殊處理能再為我們服務的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應該扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應該扔進不可回收垃圾箱中。
幼兒小組討論。
師：誰愿意把討論結果介紹一下？
幼：塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾。
師：哦，原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾；廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。
師：咱們剛才分的特別好，老師特別佩服你們！為什么要將垃圾分類處理？
幼兒自由回答。
垃圾分類環(huán)境教育教案篇十五
1、了解垃圾的危害，學會給垃圾分類。
2、知道垃圾可以變廢為寶，萌發(fā)幼兒保護周圍環(huán)境的意識。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
1、自制課件。
2、各類垃圾實物若干。
3、用大紙盒自制的紅、黃、綠分類垃圾桶各一個。
了解垃圾危害，學會保護環(huán)境。
（一）談話導入課題。
1、我們的幼兒園美不美？你覺得什么地方漂亮？（鼓勵幼兒大膽說出來）。
2、但是呢，我們小朋友也發(fā)現了幼兒園有不美的地方。你覺得什么時候我們幼兒園不漂亮（幼兒交流）老師也發(fā)現了，當幼兒園有垃圾的時候，花草被破壞的時候就不好看了。
（二）看課件1，談談垃圾的危害。
1、今天老師請小朋友看一些圖片，仔細觀察，看你能發(fā)現什么？
2、引導幼兒討論。
（1）你們看見了什么？
（2）有垃圾的這些地方給人什么感覺？對環(huán)境有什么影響？
（3）如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣？
三、怎樣保護環(huán)境。
四、看課件2，學會給垃圾分類。
1、認識三個垃圾桶，了解垃圾的分類。
綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類、金屬類、塑料類、玻璃等是可以收回去經過消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。（請個別幼兒說說知道哪些垃圾是可回收垃圾）。
黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾，如菜葉、剩飯菜、果皮等。（請幼兒說說知道哪些垃圾是不可回收垃圾）。
紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池。熒光燈、過期的藥品、化妝品是它的'好朋友。
2、幼兒張貼垃圾圖片。垃圾桶就是垃圾的家，老師這里有一些垃圾圖片，你們能幫助它們找到家嗎？找到了就貼到它的家里去吧！（幼兒張貼如有錯誤請個別幼兒糾正，并說出原因。）。
五、欣賞沒有垃圾的優(yōu)美風景。
1、小朋友真能干，如果每一個人都愛護我們的環(huán)境，那么地球會變的怎樣呢？
六、看課件，參觀環(huán)保小制作展，了解有些垃圾可以變廢為寶。
2、幼兒看課件后引導幼兒說出自己的發(fā)現。延伸活動：為幼兒園設計制作環(huán)保垃圾桶。
垃圾分類環(huán)境教育教案篇十六
隨著“環(huán)保小衛(wèi)士”這一主題活動的深入，孩子們對如何保護環(huán)境已有了一些了解。孩子們經常會說到：“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現象依然存在。針對這些情況我們開始關注細節(jié)，引導幼兒從身邊的小事做起，讓孩子從小懂得怎樣去保護環(huán)境衛(wèi)生。相信這樣的教育對幼兒的影響是很深遠的，孩子將受益終身。
1、認識幾種垃圾分類標記，嘗試按標記給垃圾進行分類。
2、懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環(huán)保意識。
1、布置兩個區(qū)域：“垃圾王國”和“清潔城堡”。
2、自制貼有可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾標志的垃圾桶四個。
3、課件：有關垃圾的ppt課件，垃圾分類標志卡片。
4、一次性手套若干。
四、活動過程。
1）開始部分：參觀和交流。
1、教師帶領幼兒參觀“垃圾王國”和“清潔城堡”。
2、請每個幼兒以小市民的身份選擇自己喜歡居住的環(huán)境。
3、教師組織幼兒交流，談談居住在“垃圾王國”和“清潔城堡”的感覺會有什么不同？
4、教師提問：“清潔城堡”這么干凈，請幼兒想想城堡里的垃圾到哪里去了？
1、幼兒觀看有關垃圾的ppt課件，思考并回答以下問題：
a、垃圾是怎么分類的？（可回收、有害、廚余和其他垃圾）。
b、哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不可以回收的？（廢紙、塑料、玻璃、布料等屬可回收垃圾，煙頭、雞毛、油漆顏料等屬不可回收垃圾）。
c、垃圾有哪些處理方法？（填埋、焚燒、堆肥）。
d、哪些垃圾是有毒垃圾？（廢電池、日光燈管、化妝品等）。
2、再次觀看ppt課件。
4、教師出示“垃圾分類標志”卡片，幼兒猜測該標志的含義，并說說在哪里見到過這些標志。
5、請幼兒談談自己家的垃圾平時是怎樣處理的？
五、游戲。
1、幼兒使用一次性手套幫垃圾王國分類清理垃圾，讓垃圾回家。幼兒分四組：一組清理可回收的垃圾、一組清理有害垃圾、一組清理廚余垃圾、一組清理其他垃圾。
2、將分類后的垃圾撿到教師自制的四個垃圾桶內。（貼可回收、有害、廚余、其他垃圾的標志）。
3、欣賞變干凈美麗的垃圾王國，請幼兒給它取好聽的名字。
4、教師將垃圾桶的垃圾交給幼兒園的清潔工處理。
六、活動延伸。
1、組織幼兒參觀垃圾收購站。
2、幼兒給自己家的垃圾桶設計四種垃圾分類標志。
3、向家人和朋友宣傳垃圾分類的益處，并實際行動。
這節(jié)課通過帶領孩子們參觀和比較“垃圾王國”和“清潔城堡”，讓孩子們發(fā)現我們都喜歡在美麗而干凈的環(huán)境中居住和生活。
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垃圾分類環(huán)境教育教案篇十七
1.進一步鞏固四種生活垃圾的標志。
2.學會分類四種生活垃圾。
3.養(yǎng)成垃圾分類的好習慣，建立初步的環(huán)保意識。
知識經驗準備：幼兒已有垃圾分類的知識經驗。
物質準備：
1報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、菜葉等。
2.可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、他垃圾的垃圾桶各一個。
3.《垃圾分類》視頻。
4.綠海鷗書籍若干。
5.果皮、易拉罐、紙皮等圖片。
（一）出示四個垃圾桶，復習認識四種垃圾分類的標志
引導語：孩子們，你們還認識這四個垃圾分類的標志嗎？我們一起來看看。
（二）分組操作引導幼兒根據已有經驗進行第一次分類操作
1.引導語：想一想，這個物品應該扔在哪個垃圾桶里？為什么？現在去試一試吧！
第一組：實物分類
第二組：閱讀書籍綠海鷗
第三組：圖片分類
第四組：圖片分類
（三）分享交流
1.提問：請小朋友來分享一下。你剛才扔的是什么物品？扔在哪個垃圾桶？
2.糾錯（用過的紙巾）
引導語：為什么用過的紙張有些小朋友認為它是可回收垃圾？還是其他垃圾呢？我們一起來看看一段視頻，看它能不能給我們解答。
3.觀看《垃圾分類》視頻，再次鞏固四種垃圾的分類標準。
4.出示圖片，總結四種垃圾的分類標準?？苫厥盏睦侵副旧砘虿馁|可再利用的垃圾，有廢紙、塑料、玻璃、金屬等；廚余垃圾是做飯后所產生的垃圾，包括剩菜、剩飯、菜葉、果皮、蛋殼、茶渣、骨、扇貝等；有毒有害垃圾是指存有對人體健康有害的重金屬、有毒的物質或者對環(huán)境造成現實危害或者潛在危害的廢棄物，如廢電池、廢熒光燈管、水銀溫度計、廢油漆、過期藥品，燈管還有焚燒物等；其他垃圾是指危害較小，但無再次利用價值，如建筑垃圾類、一次性餐具、食品包裝袋、用過的餐巾紙等。
（四）再次動手分類，加深對垃圾分類的認識
1.引導語：現在我們的知識更豐富了，小朋友再去分一分吧！
2.小結：垃圾不落地，環(huán)境更美麗，垃圾分一分，廈門美十分！讓我們行動起來，減少污染，保護環(huán)境、變廢為寶，做一個環(huán)保小衛(wèi)士吧！
美工區(qū)：學畫四種垃圾分類的標志。
家園合作：爸爸媽媽與寶貝學會分類家里產生的生活垃圾。
班上的小朋友已有垃圾分類的相關知識經驗，但還是存在概念和分類的標準含糊、不清楚等現狀。為此我開展本次活動，重在幫助幼兒理清分類標準，讓幼兒實實在在的學會垃圾分類。通過操作、糾錯、發(fā)現問題、解決問題、再操作；幫助幼兒鞏固知識、真正的學會分類。如：用過的紙巾是屬于可回收垃圾還是其他垃圾呢？孩子們熱烈討論，各執(zhí)己見，這時候，我抓住教育時機，播放《垃圾分類》視頻，再次鞏固四種垃圾的分類標準。其中其他垃圾是指危害較小，但無再次利用價值，而用過的紙巾，已被污染，且無再利用的價值，因此用的餐巾紙屬于其他垃圾。
當然還是有考慮不周的地方，如但為什么要垃圾分類？不分類會帶來什么樣的后果？在之后的教學上，我會再設計一節(jié)相應的活動，讓幼兒明白為垃圾的益處及不分類的危害。
垃圾分類環(huán)境教育教案篇十八
1.認識垃圾分類標志并嘗試進行垃圾分類。
2.了解垃圾分類的意義，明白保護環(huán)境人人有責。
1.不同地點垃圾桶的圖片。
2.可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個。
3.各種垃圾小圖片。
4.垃圾存放點視頻。
1、出示視頻，感受垃圾帶來的污染。
師：小朋友們，老師今天給大家?guī)砹艘欢我曨l，大家看一看，等下把感受和老師說說哦。
師：好，視頻看完了，誰向說點什么？
幼：好多的垃圾。
幼：難聞。
師：你怎么知道難聞？
幼：過來過去的人都捂住鼻子。
師：老師再給你們看一些圖片，你看圖片又有什么不同。
師：誰來說一下？
幼：第一個垃圾桶又臟又亂，第二個垃圾桶干凈、整潔。
師：真幫，對了，就是垃圾分類，今天我們就來討論一些垃圾分類的知識，你們互享交流一下。
小結：每天我們的家里會產生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。
2、問題思考，商討垃圾處理方法。
師：那們多的垃圾我們怎么處理？
師：那我們先認識一下垃圾分的標志。
師：老師這兒就有兩個垃圾箱，我們快來看看！你們發(fā)現了什么？
幼：顏色不同。
幼：圖案也不同。
師：這個圖案是標志，一個是可回收，一個是不可回收。
幼：可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？
師：我們大家討論一下。
幼兒自由討論。
小結：這是可回收標志，這是不可回收標志?；厥找院蠼涍^特殊處理能再為我們服務的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應該扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應該扔進不可回收垃圾箱中。
幼兒小組討論。
師：誰愿意把討論結果介紹一下？
幼：塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾。
師：哦，原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾；廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。
師：咱們剛才分的特別好，老師特別佩服你們！為什么要將垃圾分類處理？
幼兒自由回答。
垃圾分類環(huán)境教育教案篇十九
本學期我們班的主題活動在——環(huán)保的主題上，因此一開學我們就制定了相關的計劃。在教育教學中教師通過挖掘家長資源開展了“我們只有一個地球”、“空氣變臟了”等主題活動。在本月主題“垃圾越來越多”時，在豐富孩子們前期的經驗時，孩子們非常的感興趣，紛紛都在說“垃圾的來源”“垃圾的種類”“垃圾的用處”等話題。在本主題的第二次課后，我們都弄清楚了垃圾的來源時，他們的興趣還頗濃，我想著也許是這個主題和孩子們的生活很貼近，孩子們的經驗較豐富，當然學習起來也很容易操作學習，在孩子們身邊挖掘有價值的教育才是最好的教育，因此我就設計了本次教育活動《垃圾分類》，讓孩子們在活動中來提升原有的經驗，從而獲得智慧和成長。
2、體驗制作垃圾標志的樂趣。
3、培養(yǎng)良好的垃圾處理習慣。
4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
5、讓幼兒學會初步的記錄方法。
1、次課的重點是要求孩子了解垃圾、垃圾的種類并學習分類。
2、本次課的難點是要求孩子制作垃圾分類的標志。
u盤《環(huán)保小尖兵》8-9頁、電子互動白板、a4紙、畫筆、透明膠帶、剪刀、垃圾桶。
一、開始環(huán)節(jié)。
1、談話導入，激發(fā)幼兒的`學習興趣。
師：看看老師給你們帶來了許多好玩的東西?(出示垃圾袋內準備好的垃圾)。
師：那我們一起來玩玩吧。(打開u盤《環(huán)保小尖兵》8-9頁之游戲——垃圾分類)。
二、基本環(huán)節(jié)。
(1)提問：我們?yōu)槭裁匆M行垃圾分類?(請小朋友分組討論)。
師：既然垃圾分類這么重要，那我們在丟垃圾時就要將同類的垃圾丟在一起，那該怎樣區(qū)分呢?(引導幼兒按垃圾特征進行分類：瓶瓶罐罐、紙類、廚余、一般垃圾)。
2、出示垃圾桶，啟發(fā)幼兒制作垃圾分類的標志。
師：(出示一個垃圾)這個垃圾應該放在哪個垃圾桶呢?怎樣區(qū)分垃圾桶呢!我們一起來給垃圾桶做一個標志。
師：小朋友可以根據自已的愛好對標識做設計，分組進行討論。制作成功后請各組將自己的標識分貼到幼兒園每個班級及公共垃圾桶上。
三、結束環(huán)節(jié)。
師：寶貝們今天太棒了，不光自己學到了垃類的相關知識，還做了一件光榮的事——幫助幼兒園的其他班級制作了垃圾分類的標志。