教案的有效性與教師的教學(xué)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)。教案的編寫(xiě)要注重反思和評(píng)估，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)效果，為今后的教學(xué)改進(jìn)提供參考。以下是一些優(yōu)秀的教案范例，供大家參考。希望通過(guò)這些范例，可以幫助大家更好地理解和掌握教案的編寫(xiě)方法和技巧。
幼兒園中班社會(huì)教案教師節(jié)篇一
1、回憶過(guò)生日的經(jīng)驗(yàn)，能用語(yǔ)言表述過(guò)生日的情景。
2、樂(lè)意參與集體活動(dòng)，感受過(guò)生日的快樂(lè)，增進(jìn)同伴間的感情。
3、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
1、生日歌的磁帶。
2、事先布置好生日樹(shù)（上有12根樹(shù)枝）。
3、每個(gè)孩子的生日小卡片。
4、生日調(diào)查表（幼兒和家長(zhǎng)已經(jīng)完成）。
一、放生日歌引出課題，請(qǐng)幼兒談?wù)勛约哼^(guò)生日的經(jīng)歷。
1、這是一首什么歌曲？
2、什么時(shí)候要唱生日歌？
3、幼兒講述過(guò)生日的情景。
平時(shí)你是怎么過(guò)生日的呢？（請(qǐng)幼兒和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)）。
4、有那么多的人關(guān)心你，你心里覺(jué)得怎么樣？
5、你知道自己的生日嗎？
（開(kāi)火車(chē)介紹自己的生日）。
二、介紹生日樹(shù)。
1、這是一棵生日樹(shù)，1代表1月，猜猜這里應(yīng)該是幾月。
2、讓幼兒知道生日樹(shù)上有十二棵樹(shù)枝，正好表示十二個(gè)月。
三、師生共同布置生日樹(shù)。
2、分組讓幼兒把卡片掛上去。
3、掛好后幼兒之間互相檢查。
4、比較生日樹(shù)各個(gè)樹(shù)枝上卡片的多少，得出哪個(gè)月份生日的人最多。
5、小結(jié)：生日樹(shù)的用處還真大，有了它不僅可以美觀我們的教室，它還可以提醒我們每個(gè)月都有誰(shuí)生日呢。
6、分享調(diào)查表。
師：每個(gè)人都要過(guò)生日，你還知道其他人的生日嗎？
原來(lái)昨天，我們每個(gè)小朋友還和爸爸媽媽一起完成了生日調(diào)查表小朋友，我們一起來(lái)分享一下吧。
（1）請(qǐng)若干幼兒介紹自己的調(diào)查表。
（2）幼兒互相介紹。
四、師生同唱生日歌。
2、小結(jié)：一句祝福的話，一個(gè)擁抱等也是很好的禮物。
3、過(guò)集體生日，體驗(yàn)集體生日的快樂(lè)。
（2）我們應(yīng)該對(duì)xx說(shuō)些什么祝愿的話呢？（教師引導(dǎo)）。
（3）xx心情怎么樣？讓我們把這開(kāi)心一刻永遠(yuǎn)保留下來(lái)吧！（師生拍照留念）。
（4）放《生日快樂(lè)》歌，師生一起唱。
過(guò)生日是孩子們生活中最熟悉也是最盼望的一件事，說(shuō)是過(guò)生日孩子們都能滔滔不絕。這是一個(gè)對(duì)于所有孩子來(lái)說(shuō)都感到特別親切的一件事，但大多數(shù)孩子提起過(guò)生日往往想到的是自己的生日。只是單純的想從長(zhǎng)輩那里獲取，卻從沒(méi)有想到反哺與期待，從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，我選擇了孩子們熟悉的過(guò)生日為切入口，圍繞一棵生日樹(shù)鋪張開(kāi)去，開(kāi)展了活動(dòng)生日樹(shù)，其目的是讓幼兒在回憶過(guò)生日的經(jīng)驗(yàn)，能用語(yǔ)言表述過(guò)數(shù)日的情景。在參與揚(yáng)集體的活動(dòng)中，感受過(guò)生日的快樂(lè)，增進(jìn)同伴的感情?；顒?dòng)開(kāi)始我播放生日歌吸引幼兒的注意力，幼兒聽(tīng)到這首歌曲就知道是生日歌，是過(guò)生日的時(shí)候唱的?；顒?dòng)中厚幼兒講解自己的生日過(guò)程時(shí)有不少的小朋友都能講出以往的經(jīng)驗(yàn)。讓每一個(gè)幼兒都有介紹的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩都把自己的想法表達(dá)出來(lái)。接著向幼兒介紹生日樹(shù)衣，讓幼兒觀察樹(shù)上有幾個(gè)分叨叉，每個(gè)分叉上有什么。通過(guò)觀察幼兒發(fā)現(xiàn)樹(shù)上有12徹個(gè)分叉，每個(gè)分叉上都有一個(gè)數(shù)字。活動(dòng)前，家長(zhǎng)在家桌鋨鎦幼兒記住了自己的生日是幾月份的，所以在接下來(lái)的活動(dòng)中，幼兒就很容易的'找到自己掛照片的地方。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)孩子想像豐富，都能把照片貼在自己的位置上，記憶力好的幼兒中還能記住別人的生日，整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)定的效果。
幼兒園中班社會(huì)教案教師節(jié)篇二
1.引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部位的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型，鞏固畫(huà)正面人物的技能。
2.培養(yǎng)孩子的觀察力和繪畫(huà)表達(dá)能力。
3.加深孩子對(duì)老師的愛(ài)。
1、請(qǐng)配班主任配合上課。舉例。
2.繪圖紙和油畫(huà)棒。
3.扇畫(huà)。
一、引出教師節(jié)，引入活動(dòng)，引起孩子的興趣。
第二，引導(dǎo)孩子觀察老師的特點(diǎn)。
老師:現(xiàn)在我們來(lái)看看x老師的頭發(fā)是什么樣子的。(長(zhǎng)發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等。)你穿的衣服是什么顏色？什么風(fēng)格？衣服有什么特點(diǎn)？(比如圖案什么的)。
請(qǐng)仔細(xì)觀看，請(qǐng)小朋友回答。
請(qǐng)仔細(xì)觀看，請(qǐng)小朋友回答。
三、講解要求，幼兒繪畫(huà)，老師指導(dǎo)。
老師:可以畫(huà)一個(gè)老師，也可以畫(huà)兩個(gè)老師。要畫(huà)出老師的頭發(fā)和服裝的'細(xì)節(jié)特征，先畫(huà)頭部，再畫(huà)身體，最后畫(huà)胳膊和腿，把老師畫(huà)得很漂亮。兒童畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。1.鼓勵(lì)孩子大膽畫(huà)畫(huà)，發(fā)揮想象力，畫(huà)出每個(gè)老師不同的特點(diǎn)。
2.幫助能力較弱的孩子掌握人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和比例。
3.鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子可以畫(huà)出老師的側(cè)面像。
第四，評(píng)價(jià)工作，結(jié)束活動(dòng)。
1.老師:讓我們來(lái)看看。哪些畫(huà)是賴(lài)?yán)蠋煯?huà)的？哪些畫(huà)是楊老師畫(huà)的？
2.孩子們欣賞彼此的作品。
幼兒園中班社會(huì)教案教師節(jié)篇三
1、觀察各種各樣的小草，了解小草的多樣性。
2、認(rèn)識(shí)有關(guān)愛(ài)護(hù)草坪的標(biāo)志，知道要愛(ài)護(hù)小草。
1、家長(zhǎng)與幼兒一起到野外尋找野菜，并拔2-3棵放入塑料袋。
2、蠟筆、紙張等。
1、感知。
2）帶幼兒進(jìn)入可進(jìn)入的草地，講講自己的感覺(jué)。
3）我們拔的野草和草坪上的小草一樣嗎？人們?yōu)槭裁匆N那么多的草？
2、學(xué)習(xí)“愛(ài)護(hù)草地“的有關(guān)標(biāo)志。
1）看一看、猜一猜，這些標(biāo)志表示什么意思？
2）你還在哪里看到過(guò)這些標(biāo)志？
3、畫(huà)標(biāo)志。
幼兒自己制作并張貼。
通過(guò)活動(dòng)，幼兒開(kāi)始喜歡小草，喜歡周?chē)闹参?，?duì)他們充滿愛(ài)心和好奇心，更加懂得要愛(ài)護(hù)小草，保護(hù)環(huán)境。設(shè)計(jì)標(biāo)志，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和思考能力，并有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒把“愛(ài)護(hù)小草，保護(hù)環(huán)境”逐漸內(nèi)化為自覺(jué)的行動(dòng)。
幼兒園中班社會(huì)教案教師節(jié)篇四
20xx年9月10日上午。
1.上午的談話環(huán)節(jié)，各班以“教師節(jié)”為主題，展開(kāi)談話活動(dòng)。
二、第一節(jié)活動(dòng)課。
1.利用兒童老師的技巧引出主題。
我們以前學(xué)過(guò)一首兒歌，叫《老師的絕技》。大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。
老師很有技巧。老師有很棒的技術(shù)，比如折紙，畫(huà)畫(huà)，唱歌，跳舞。我們都愛(ài)她。
我們都愛(ài)她。
2.說(shuō)說(shuō)你身邊最熟悉的老師，長(zhǎng)什么樣？
我們班有多少老師？誰(shuí)能告訴我們我們中學(xué)三班的老師都長(zhǎng)什么樣？解釋一下教師節(jié)的.日期，第一個(gè)教師節(jié)是在1985年。
為了倡導(dǎo)尊師重教，提高教師的社會(huì)地位，我國(guó)專(zhuān)門(mén)將9月10日設(shè)立為教師節(jié)。1985年是我們老師的第一個(gè)節(jié)日，老師們終于有了自己的節(jié)日。
三、第二節(jié)活動(dòng)課。
所有的孩子都聚集在操場(chǎng)上，老師主持教師節(jié)慶?；顒?dòng)“我愛(ài)老師”。
1.祝福老師:。
(1)愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)；
(2)大班幼兒代表發(fā)言。
2.用愛(ài)心手送祝福。
(1)大班幼兒繪畫(huà)活動(dòng)。
(2)中產(chǎn)階級(jí)的孩子提供愛(ài)心活動(dòng)。
(3)小班兒童獻(xiàn)花活動(dòng)。
3.深深擁抱愛(ài)的升華。
(1)擁抱身邊的老師，親吻你愛(ài)的老師。
四。作品展覽:活動(dòng)結(jié)束后，各班整理作品。以藝術(shù)展和主題墻的形式展示兒童作品。
活動(dòng)目標(biāo):。
1.熟悉歌曲的旋律，理解歌詞的內(nèi)容。
2.愿意跟老師學(xué)唱歌，產(chǎn)生對(duì)老師的愛(ài)。
準(zhǔn)備工作:。
1.卡片:蜜蜂，花，小魚(yú)，小河。
2.歌曲錄音磁帶《我為老師唱一首歌》。
活動(dòng)重點(diǎn):。
唱準(zhǔn)歌曲的旋律和節(jié)奏。
活動(dòng)流程:。
1.展示掛圖，激發(fā)孩子的興趣:。
"誰(shuí)能告訴你畫(huà)中的孩子在干什么？"(唱歌給老師聽(tīng))。
“我該給老師唱什么？”(謝謝老師)。
2.討論:為什么要感謝老師？(兒童自由討論)。
3.理解歌詞的內(nèi)容:。
(1)“今天，我們也給老師唱首歌吧?！?BR> 幼兒園中班社會(huì)教案教師節(jié)篇五
天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，風(fēng)兒也從浮躁轉(zhuǎn)為涼爽了。為了體驗(yàn)和了解風(fēng)和我們生活的聯(lián)系結(jié)合幼兒的喜好，特別設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)活動(dòng)。
1。通過(guò)膚覺(jué)，視覺(jué)，“聽(tīng)覺(jué)于感官感受風(fēng)?！?BR> 2。知道制造風(fēng)的方法。
3。體驗(yàn)和了解風(fēng)和我們生活的聯(lián)系。
風(fēng)車(chē)、風(fēng)箏、肥皂水、吸管、扇子、碎紙片、塑料袋、電風(fēng)扇等。
1。教師帶領(lǐng)幼兒摸一摸，抓一抓四周，讓幼兒體會(huì)風(fēng)是看不見(jiàn)，摸不著的。
2。引導(dǎo)幼兒描述自己所理解的風(fēng)。
（風(fēng)是看不見(jiàn)，摸不著的，但是可以看見(jiàn)風(fēng)造出來(lái)的效果，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，有什么樣不同的感受，運(yùn)用自己的眼睛、耳朵、皮膚感覺(jué)風(fēng)的`存在。）。
3。操作活動(dòng)，請(qǐng)幼兒思考風(fēng)是怎么來(lái)的，如果沒(méi)有風(fēng)，我們可以制造風(fēng)嗎？如何制造風(fēng)？（幼兒自選材料，制造風(fēng)。）。
4?；顒?dòng)后，讓幼兒互相分享剛才制造風(fēng)的方法，并進(jìn)行比較。
5。請(qǐng)幼兒想一想后發(fā)言：風(fēng)和我們的生活有什么關(guān)系？利用風(fēng)可以進(jìn)行那些活動(dòng)?！?BR> 6。總結(jié)：通過(guò)畫(huà)面介紹風(fēng)的功能。
帶領(lǐng)幼兒到戶外，吹泡泡，放風(fēng)箏，進(jìn)行體驗(yàn)風(fēng)的活動(dòng)。
幼兒園中班社會(huì)教案教師節(jié)篇六
1.引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部位的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型，鞏固畫(huà)正面人物的技能。
2.培養(yǎng)孩子的觀察力和繪畫(huà)表達(dá)能力。
3.加深孩子對(duì)老師的愛(ài)。
1、請(qǐng)配班主任配合上課。舉例。
2.繪圖紙和油畫(huà)棒。
3.扇畫(huà)。
一、引出教師節(jié)，引入活動(dòng)，引起孩子的興趣。
第二，引導(dǎo)孩子觀察老師的特點(diǎn)。
老師:現(xiàn)在我們來(lái)看看x老師的頭發(fā)是什么樣子的`。(長(zhǎng)發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等。)你穿的衣服是什么顏色？什么風(fēng)格？衣服有什么特點(diǎn)？(比如圖案什么的)。
請(qǐng)仔細(xì)觀看，請(qǐng)小朋友回答。
請(qǐng)仔細(xì)觀看，請(qǐng)小朋友回答。
三、講解要求，幼兒繪畫(huà)，老師指導(dǎo)。
老師:可以畫(huà)一個(gè)老師，也可以畫(huà)兩個(gè)老師。要畫(huà)出老師的頭發(fā)和服裝的細(xì)節(jié)特征，先畫(huà)頭部，再畫(huà)身體，最后畫(huà)胳膊和腿，把老師畫(huà)得很漂亮。兒童畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。1.鼓勵(lì)孩子大膽畫(huà)畫(huà)，發(fā)揮想象力，畫(huà)出每個(gè)老師不同的特點(diǎn)。
2.幫助能力較弱的孩子掌握人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和比例。
3.鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子可以畫(huà)出老師的側(cè)面像。
第四，評(píng)價(jià)工作，結(jié)束活動(dòng)。
1.老師:讓我們來(lái)看看。哪些畫(huà)是賴(lài)?yán)蠋煯?huà)的？哪些畫(huà)是楊老師畫(huà)的？
2.孩子們欣賞彼此的作品。
百科:教師節(jié)旨在肯定教師對(duì)教育的貢獻(xiàn)。在中國(guó)近代史上，不同的日期曾多次被用作教師節(jié)。直到1985年，第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第九次會(huì)議通過(guò)了國(guó)務(wù)院關(guān)于設(shè)立教師節(jié)的建議，1985年9月10日才真正被定為中國(guó)第一個(gè)教師節(jié)。
幼兒園中班社會(huì)教案教師節(jié)篇七
1.讓孩子們知道9月10日是我們中國(guó)的教師節(jié)。
2.通過(guò)活動(dòng)激發(fā)孩子關(guān)心老師的感情。
3.培養(yǎng)孩子大膽的表現(xiàn)力、語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。
4.提高孩子思維的敏捷度。
5.感受教師節(jié)的歡樂(lè)氣氛，共同慶祝節(jié)日。
1.很多老師平時(shí)教學(xué)活動(dòng)和生活活動(dòng)的照片被做成幻燈片，記錄下“生日快樂(lè)”。
2.每個(gè)人都有一個(gè)小盤(pán)子和一張皺紋紙。
1.說(shuō)說(shuō)你身邊最熟悉的老師，長(zhǎng)什么樣？
我們班有多少老師？誰(shuí)能告訴我們我們小國(guó)a班的老師長(zhǎng)什么樣？(請(qǐng)與個(gè)別兒童交談)。
2.看幻燈片，了解老師的`勞動(dòng)。
看看老師們每天都在做什么。(逐一幻燈片)老師每天都很辛苦。
3.讓孩子說(shuō)說(shuō)如何尊重老師的勞動(dòng)，關(guān)心老師。
吃飯的時(shí)候不要浪費(fèi)食物，做活動(dòng)的時(shí)候要聽(tīng)老師的話，等等。
4.解釋一下教師節(jié)的日期，第一個(gè)教師節(jié)是1985年。
為了提倡尊師重教，提高教師的社會(huì)地位，我國(guó)專(zhuān)門(mén)將9月10日定為教師節(jié)。1985年是我們老師的第一個(gè)節(jié)日，老師們終于有了自己的節(jié)日。
6.做長(zhǎng)壽面慶祝教師節(jié)。(老師的導(dǎo)游)。
我們?cè)谥袊?guó)的所有老師都很高興，9月10日舉行了各種慶?；顒?dòng)。老師放假了，我們慶祝一下，好嗎？生日和節(jié)假日一般吃什么？(蛋糕，長(zhǎng)壽面)我們給這里的老師做一碗長(zhǎng)壽面好嗎？讓我們?cè)诿鏃l中加入果汁和蔬菜汁，使它們更有營(yíng)養(yǎng)，這樣我們的老師吃了后身體會(huì)很好。
幼兒園中班社會(huì)教案教師節(jié)篇八
在生活中,開(kāi)心快樂(lè)的情感體驗(yàn)會(huì)使幼兒形成積極向上的情緒和樂(lè)觀開(kāi)朗的人格品質(zhì),但是,幼兒也會(huì)遇到不開(kāi)心的事情,他們不能夠很好的化解自己的情緒,也不知道如何去幫助別人去化解不良的情緒體驗(yàn),因此,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),旨在使幼兒感受開(kāi)心、快樂(lè)對(duì)人的重要性,幫助別人自己會(huì)更快樂(lè),從而培養(yǎng)幼兒共同分享快樂(lè)和積極向上的性格特征。
1、注意傾聽(tīng)別人的話,能記住并和大家分享。
2、體驗(yàn)開(kāi)心、快樂(lè)對(duì)人的重要性,了解人有不同的情緒體驗(yàn)。
3、了解化解消極情緒,會(huì)讓自己和他人更開(kāi)心,體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
4、與他人共同分享快樂(lè),培養(yǎng)樂(lè)觀、向上的性格。
1、自己帶來(lái)的最喜歡的照片。
2、故事磁帶《消氣吧》
3、小河馬、小豬、小老鼠的頭飾(由教師扮演)
活動(dòng)過(guò)程:
1、請(qǐng)小朋友與同伴之間分享自己帶來(lái)的照片。
教師:我們都帶來(lái)了自己最喜歡的照片,請(qǐng)你和你身邊的小朋友一起說(shuō)說(shuō)你的照片。照片里都有誰(shuí)?是誰(shuí)給拍的?當(dāng)時(shí)你在做什么?你的心情怎么樣?(幼兒相互分享)
2、說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到的。
幼1:小軍帶來(lái)的是他在玉黃山拍的,是他爸爸給他拍的,他和媽媽一起給小猴子喂東西吃呢,他很高興。
幼2:王翰弘帶來(lái)的是他和爸爸媽媽去大連照的照片,他和爸爸媽媽一起在做小火車(chē),他很開(kāi)心,這照片是他叔叔給他拍的。
幼1:因?yàn)殚_(kāi)心的時(shí)候,我們喜歡。
幼2:因?yàn)槲覀兿矚g高興的照片。
幼3:因?yàn)楦吲d心情好。
幼4:高興比哭好,哭就生病。
教師:哦,我們除了會(huì)笑,還會(huì)哭呢!那還會(huì)什么?
幼5:還會(huì)生氣!
教師:生氣的時(shí)候什么樣子,小朋友來(lái)表演一下!(幼兒模仿)
教師:那生氣、哭鼻子和笑哪個(gè)好呢?(笑)
1、聽(tīng)故事,了解故事內(nèi)容。
2、鞏固故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒想辦法解決問(wèn)題。
教師:小狐貍有了一件高興的事是什么?(開(kāi)了一個(gè)消氣吧)消氣吧是什么呢?
幼1:就是讓人消氣!
幼1:給小河馬買(mǎi)好吃的。
幼2:讓小豬做運(yùn)動(dòng)。
幼3:和小老鼠玩。
幼4:帶他們出去到游樂(lè)場(chǎng)玩。
幼5:和他們做游戲、買(mǎi)新衣服……
教師:那我們一起來(lái)試一試,看看你們想的辦法能不能讓他們消氣,高興起來(lái),一起來(lái)吧!(幼兒分成三組試著想辦法讓小動(dòng)物們開(kāi)心)
3、幼兒實(shí)踐、教師觀察
4、幼兒體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)
教師:你們都想了什么辦法?(幼兒回答)他們高興了嗎?(扮演的老師回答)小朋友想的辦法真好,讓小動(dòng)物們都高興起來(lái)了,那小朋友你們高興嗎?你們看到他們不傷心、生氣了,你們的的心情怎么樣?(幼兒回答)
四、與他人共同分享快樂(lè),培養(yǎng)樂(lè)觀、向上的性格。
教師:小朋友真棒想了很多辦法幫助這些小動(dòng)物,讓他們都高興起來(lái)了,那你們平時(shí)會(huì)遇到過(guò)生氣的事嗎?你用什么方法消氣而讓自己變得快樂(lè)呢? (幼兒回答)
教師小結(jié):生氣并不是一件壞事,人人都有生氣的時(shí)候,如果你有不高興的事生氣了,可以哭一哭、叫一叫、不再生氣,也可以把生氣的事告訴老師、小朋友、爸爸媽媽,他們會(huì)勸你安慰你,你的心里會(huì)好受些,你還可以吃點(diǎn)東西、玩玩玩具、看看電視。如果別人惹你生氣,你就要想想別人對(duì)你好的時(shí)候,這樣就會(huì)原諒別人,就會(huì)消氣,變得快樂(lè),身體也就會(huì)更健康了。如果你經(jīng)常生氣又不消氣,就會(huì)影響你的身體健康,所以,小朋友們要養(yǎng)成積極樂(lè)觀的性格,遇到事情要多動(dòng)腦筋想辦法。
延伸活動(dòng):
家長(zhǎng)和孩子共同商討消氣的方法,貼在展板上。
幼兒園中班社會(huì)教案教師節(jié)篇九
平常與孩子的交談中,我發(fā)現(xiàn)孩子們談?wù)摰米疃嗟木褪亲约旱膵寢?我為了給孩子進(jìn)行一個(gè)情感教育,所以我們精心設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng),引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心,體貼媽媽,激發(fā)愛(ài)媽媽的情感,知道媽媽辛苦.
1、了解媽媽從事的工作,知道媽媽的工作很辛苦,媽媽在工作中表現(xiàn)得很棒.
2、通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)歌,感受到作品中的感情色彩.
3、發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力.
重點(diǎn):了解媽媽從事的工作,知道媽媽的工作很辛苦,媽媽在工作中表現(xiàn)得很棒.
難點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)歌,感受到作品中的感情色彩.
1、請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)備一張自己的工作照.
2、詩(shī)歌碟.
3、歌曲碟
一、音樂(lè)入場(chǎng).
二、小朋友們,你們看,今天爸爸媽媽來(lái)看你們了,你們高興嗎?向爸爸媽媽打聲招呼吧.(爸爸媽媽:哎)
三、1、教師打開(kāi)收集到的相片集,請(qǐng)幼兒在照片中找一找,哪位是自己的媽媽.
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合照片,為大家介紹一下自己的媽媽,找到媽媽的照片.如媽媽的名字,媽媽在哪工作等.
教師小結(jié):每個(gè)小朋友都很能干,有很多了不起的本領(lǐng),可以把你們的媽媽介紹給老師和小朋友,真的很棒!
四、學(xué)看圖編詩(shī)歌我愛(ài)我的媽媽
教師邊出示掛圖，邊引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)話：我愛(ài)媽媽的什么？
師：小朋友們，你愛(ài)你們的媽媽嗎？（愛(ài)）你愛(ài)你媽媽的什么呢？（出示第一幅圖畫(huà)）1、我愛(ài)我的媽媽?zhuān)瑡寢尀槲沂犷^發(fā)。2、我愛(ài)我的媽媽?zhuān)瑡寢尀槲蚁匆路?、我愛(ài)我的媽媽?zhuān)瑡寢尀槲易雒罪垺?、我愛(ài)我的媽媽?zhuān)瑡寢尳涛耶?huà)圖畫(huà)。我愛(ài)我的好媽媽?zhuān)?BR> 教師小結(jié)：讓幼兒看著圖畫(huà)，集體念一遍詩(shī)歌。
五、讓家長(zhǎng)參與活動(dòng)。
老師請(qǐng)你們的媽媽來(lái)說(shuō)說(shuō)，媽媽回家后會(huì)為你們做些什么?老師請(qǐng)孩子的媽媽講講在家張為孩子做了什么事。
師：請(qǐng)誰(shuí)的媽媽?好，有請(qǐng)xx的媽媽來(lái)講講您在家和寶寶做什么事的呢？講完后，讓寶寶給媽媽一個(gè)擁抱，親一親自己的媽媽?zhuān)ㄕ?qǐng)3-4位家長(zhǎng)參與活動(dòng)）
六、親子游戲（分男 、女家長(zhǎng)兩輪進(jìn)行）
師：請(qǐng)男家長(zhǎng)站在幼兒的面前，聽(tīng)老師的口令做相應(yīng)的動(dòng)作。第一輪：爸爸蹲孩子跳，爸爸蹲完孩子蹲；孩子蹲爸爸跳，爸爸跳完孩子跑：孩子跑，爸爸跳完抱起孩子像飛機(jī)一樣飛回位置。 第二輪：請(qǐng)媽媽站在孩子的面前做與上相同的游戲。
七：結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思
媽媽?zhuān)呛⒆幼钍煜さ囊晃患彝コ蓡T，讓孩子感受到媽媽哺育孩子長(zhǎng)大是一件多么辛苦的事，給孩子了解媽媽辛苦的同時(shí)，更鼓勵(lì)孩子運(yùn)用各種方式表達(dá)自己的情感。只是在課堂上，還有一小部分的孩子在表達(dá)自己是怎么愛(ài)媽媽的時(shí)候，語(yǔ)言表達(dá)還有所欠缺。比如和多孩子就是跟著別的孩子說(shuō)什么就是什么，沒(méi)有自己的一些其他想法。我覺(jué)得中班的孩子更應(yīng)該有自己的見(jiàn)解，做到課堂上多留空間給孩子發(fā)揮自己的想象力。
幼兒園中班社會(huì)教案教師節(jié)篇十
1、初步建立節(jié)約用紙的意識(shí)。
2、了解生活中節(jié)約用紙的方法。
3、用較完整的話講述自己的想法。
學(xué)習(xí)在生活中節(jié)約用紙的方法。
能夠用完整的語(yǔ)言表達(dá)節(jié)約用紙的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有用紙及紙制品的經(jīng)驗(yàn)。
ppt課件、視頻、廢舊紙制品制作出的作品、收集的廢舊材料、盒子、水噴壺、筷子、抹布等。
（一）導(dǎo)入部分。
出示圖片請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些都是什么紙。（衛(wèi)生紙、餐巾紙、紙杯、彩紙、報(bào)紙、牛皮紙）。
提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)它們嗎？
你們知道紙是用什么制造出來(lái)的嗎？
（二）基本部分。
1、播放視頻了解造紙的過(guò)程。
提問(wèn)：皮皮去森林郊游它看到了什么？
這些木頭都被運(yùn)到了哪里呢？
紙是由什么造出來(lái)的呢？
我們需要的紙?jiān)蕉?，砍伐的?shù)木會(huì)怎么樣呢？
我們應(yīng)該怎樣做？（節(jié)約用紙）。
2、討論在日常生活中節(jié)約用紙的方法。
（1）幼兒用較完整的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)在生活中節(jié)約用紙的方法。
提問(wèn)：小朋友你們平時(shí)是怎么用衛(wèi)生紙的呢？
繪畫(huà)時(shí)怎樣畫(huà)更節(jié)約用紙呢？
如果我想在一張紙上畫(huà)好多個(gè)圓形，可以怎么畫(huà)呢？那種更節(jié)約呢？
（2）出示圖片請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些廢舊紙張還可以怎么利用。
畫(huà)過(guò)畫(huà)的紙——背面可以繼續(xù)畫(huà)、可以折紙。
碎紙——用壓花器壓成小花、裝飾紙杯、圖形剪貼畫(huà)。
報(bào)紙——服裝、手提袋、拼貼畫(huà)。
（3）小結(jié)：充分利用，減少用量，循環(huán)使用，就是節(jié)約用紙。
3、體驗(yàn)造紙的基本過(guò)程。
（1）通過(guò)圖片講述再造紙的基本過(guò)程。
（2）幼兒分工合作，體驗(yàn)造紙的基本步驟。
（三）結(jié)束部分。
今天，我們一起分享了節(jié)約用紙的好辦法，還學(xué)到了廢紙?jiān)鯓釉倮玫姆椒āＰ∨笥褌兛梢园堰@些節(jié)約用紙的好辦法介紹給小班的弟弟妹妹們，告訴他們也要節(jié)約用紙。
(四）活動(dòng)延伸：
1、帶幼兒完成造紙的后續(xù)過(guò)程。
2、收集鞋盒、蛋糕盒、酸奶盒、紙袋等材料制作收納盒。
3、家園共育：分享生活節(jié)約各種資源的方法。
在此次活動(dòng)中，大部分的小朋友都能大膽的表達(dá)自己的意愿，積極地舉手發(fā)言，特別是在利用教師提供的一些紙張，通過(guò)自己的一雙巧手制作紙成品的活動(dòng)中，氣氛活躍，幼兒的積極參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，活動(dòng)效果好。在此活動(dòng)中能充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，懂得紙張的寶貴，從而不去浪費(fèi)紙張，去珍愛(ài)書(shū)本。但由于孩子動(dòng)手能力及輔助材料的限制，導(dǎo)致有的一些孩子想到的東西，沒(méi)能完美的制作出，對(duì)很少部分小朋友還停留在制作環(huán)境中，在教師講述故事過(guò)程中，缺少互動(dòng)性對(duì)話與活動(dòng)，使有些幼兒沒(méi)能很認(rèn)真傾聽(tīng)教師講述故事，感到有點(diǎn)失望。在以后的教學(xué)當(dāng)中我將更加努力，爭(zhēng)取更好。
幼兒園中班社會(huì)教案教師節(jié)篇十一
1、了解秋分節(jié)氣的含義，及節(jié)氣與農(nóng)事的關(guān)系。
2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到農(nóng)民伯伯勞作的辛苦并產(chǎn)生尊敬之情。
3、感知農(nóng)作物春種夏長(zhǎng)、秋收冬藏的生長(zhǎng)規(guī)律，知道秋天碩果累累，遍地金黃，農(nóng)忙豐收。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道農(nóng)民伯伯的工作、自己照顧幼兒園里的小菜地等生活經(jīng)驗(yàn)。
2、物資準(zhǔn)備：ppt課件、視頻、美工材料等。
一、視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
教師播放農(nóng)民伯伯在烈日、風(fēng)雪天，在田間地頭辛苦勞作的小視頻，引導(dǎo)幼兒直觀感知農(nóng)民伯伯的工作，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
二、了解秋分節(jié)氣及農(nóng)民伯伯的辛苦，激發(fā)尊重敬愛(ài)的情感。此環(huán)節(jié)解決活動(dòng)重點(diǎn)目標(biāo)。
1、通過(guò)圖片、視頻等多媒體課件，展示農(nóng)民伯伯一年四季耕種不同農(nóng)作物的過(guò)程。幫助幼兒進(jìn)一步了解農(nóng)民伯伯的工作，體會(huì)農(nóng)民伯伯的辛苦。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的農(nóng)民伯伯勞作的景象，激發(fā)幼兒對(duì)農(nóng)民伯伯的尊重之情。
3、了解秋分節(jié)氣的內(nèi)涵，及秋分前后的氣候特征。知道節(jié)氣與農(nóng)事的關(guān)系。
三、分享秋收果實(shí)，感受豐收的喜悅。
觀察農(nóng)田里、果園里的豐收?qǐng)D，聯(lián)系幼兒園自然區(qū)里豐收的果樹(shù)，菜地里成熟的玉米等各種果蔬，幫助幼兒回憶參與幼兒園采摘活動(dòng)時(shí)的心情，感受生活中豐收的喜悅。
四、梳理經(jīng)驗(yàn)，小結(jié)提升。
教師梳理小結(jié)活動(dòng)中農(nóng)民伯伯、秋分節(jié)氣及秋收的零散經(jīng)驗(yàn)，提升幼兒關(guān)于農(nóng)民豐收節(jié)的深入認(rèn)識(shí)。
幼兒園中班社會(huì)教案教師節(jié)篇十二
1.初步了解熊貓的外表特征和生活習(xí)性。
2.知道保護(hù)中國(guó)的國(guó)寶熊貓。
了解熊貓的外表特征和生活習(xí)性，知道熊貓是我國(guó)的國(guó)寶。
1.有關(guān)熊貓圖片、熊貓的玩具。
2.參考查閱有關(guān)熊貓的資料。
一、猜謎語(yǔ)。
像熊比熊小，竹筍當(dāng)糧食；像貓比貓大，竹林來(lái)安家。
二、觀察了解熊貓的外表特征和生活習(xí)性。
觀察熊貓的生活環(huán)境和生活習(xí)性的圖片資料，引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的特征。
1.熊貓是什么樣子的？
2.你們帶來(lái)的玩具熊貓都是一樣的嗎？
3.它們與真的熊貓有不一樣的地方嗎？
4.熊貓的樣子像誰(shuí)？（又像熊又像貓）。
5.它生活在哪里？（生活在長(zhǎng)有竹林的高山里）。
6.喜歡吃什么？（吃山中的箭竹）。
7.熊貓為什么喜歡吃竹子呢？（熊貓吃下的竹子就像一把刷子，把腸子里刷的干干凈凈，這樣熊貓就不會(huì)生病了）。
8.你知道熊貓是怎樣生活的嗎？（喜歡獨(dú)居，白天睡覺(jué)，晚上出來(lái)找東西吃，會(huì)爬樹(shù)，走路較慢等。）。
9.請(qǐng)學(xué)學(xué)熊貓走路的樣子。
三、和幼兒一起討論怎樣保護(hù)熊貓。
1.你喜歡熊貓嗎？
2.為什么？（熊貓形態(tài)美麗，動(dòng)作有趣，性情溫雅，是我國(guó)的國(guó)寶和珍稀動(dòng)物，也是世界人民喜愛(ài)的動(dòng)物。）。
3.大熊貓現(xiàn)在很稀少，怎么保護(hù)大熊貓呢？（保護(hù)環(huán)境，種植箭竹，讓大熊貓有食物。看見(jiàn)熊貓離開(kāi)保護(hù)區(qū)要告訴動(dòng)物園……）。
幼兒園中班社會(huì)教案教師節(jié)篇十三
了解農(nóng)民的辛苦，知道糧食來(lái)之不易。
知道珍惜糧食，不浪費(fèi)食物。
課件準(zhǔn)備：“米飯”圖片；《我不浪費(fèi)糧食》動(dòng)畫(huà)視頻；“不浪費(fèi)食物”組圖。
出示圖片“米飯”，引導(dǎo)幼兒討論米飯的來(lái)源。
這是什么？米飯是用什么做的？
你知道大米是從哪里來(lái)的嗎？
播放動(dòng)畫(huà)視頻《我不浪費(fèi)糧食》，引導(dǎo)幼兒感知大米的來(lái)之不易。
熊貓奇奇和妙妙也想知道大米是怎么來(lái)的，他們和小伙伴一起坐上巴士嘟嘟的飛碗來(lái)到了田野尋找大米的由來(lái)。
大米是什么加工而成的？
稻谷是怎么來(lái)的呢？
小結(jié)：農(nóng)民要經(jīng)過(guò)翻地、播種、育苗、插秧等種下水稻，等待水稻長(zhǎng)出金燦燦的稻谷，再進(jìn)行收割、脫粒，最后把谷粒加工脫殼碾出大米。大米來(lái)之不易，每一粒糧食都是農(nóng)民用辛勤的汗水澆灌的，我們要尊重他們的勞動(dòng)成果，不挑食，愛(ài)惜糧食。
出示組圖“不浪費(fèi)糧食”，引導(dǎo)幼兒了解珍惜糧食的方法。
1、討論交流珍惜糧食的方法。
糧食來(lái)之不易，我們都應(yīng)該珍惜糧食，你知道哪些節(jié)約糧食的方法？
2、出示組圖“不浪費(fèi)糧食”，討論圖中的現(xiàn)象。
這些行為對(duì)不對(duì)？應(yīng)該怎么做？
小結(jié)：我們要懂得珍惜糧食，吃飯的時(shí)候雙手扶好碗，不掉米粒，吃多少盛多少，不隨意丟棄；去飯店用餐時(shí)點(diǎn)菜要適量，吃不完的菜可以打包，不能浪費(fèi)糧食。
日常活動(dòng)
1、教師在用餐環(huán)節(jié)提醒幼兒不隨意倒飯菜，珍惜食物。
2、在過(guò)渡環(huán)節(jié)可適當(dāng)播放“寶寶巴士app”中的“古詩(shī)國(guó)學(xué)”第一集《憫農(nóng)》供幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒懂得尊重農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)。
家園共育
家長(zhǎng)給幼兒樹(shù)立榜樣，幫助幼兒養(yǎng)成珍惜糧食的好習(xí)慣。
幼兒園中班社會(huì)教案教師節(jié)篇十四
1、知道自己的屬相，知道20xx年是x年。
2、初步了解十二生肖的排序，在討論中引發(fā)幼兒對(duì)屬相進(jìn)一步探究的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備幻燈片：十二生肖的特性。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入。
1.談話引起幼兒興趣。
(1)小朋友，你們猜猜老師今年多少歲了嗎?
再猜一猜老師的屬相是屬什么的?(允許幼兒任意猜想)。
教師：老師今年()歲了，是屬蛇的。
(2)誰(shuí)來(lái)告訴大家，今年你幾歲了?
知道自己是屬什么的嗎?
(幼兒大膽發(fā)言)。
二、展開(kāi)。
1、.知識(shí)引領(lǐng)。
一年一種屬相，一種動(dòng)物代表一個(gè)生肖，一共有十二個(gè)生肖，十二年一輪回。
2、課件演示：認(rèn)識(shí)十二生肖的動(dòng)物。
(1)你們認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物嗎?說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)是什么?
(幼兒議論，發(fā)言)。
(2)游戲：猜猜看。
教師模仿生肖中的一種動(dòng)物叫聲，幼兒猜出是什么動(dòng)物?
教師說(shuō)出一種動(dòng)物，讓幼兒模仿出叫聲。
幼兒說(shuō)出一種動(dòng)物，其他幼兒模仿叫聲。
(如果說(shuō)出的動(dòng)物不在生肖內(nèi)，老師可以有趣的告訴他“你說(shuō)的動(dòng)物沒(méi)有來(lái)”)。
3、民間故事故事：十二生肖。
(1)你們知道這十二個(gè)小動(dòng)物誰(shuí)排在第一位嗎?
(2)為什么小小的老鼠能排在第一呢?
(3)那么其它小動(dòng)物是怎么排隊(duì)的呢?
4、通過(guò)兒歌學(xué)習(xí)十二生肖的排隊(duì)。
聰明的老鼠搶第一。
牛哥哥受騙排第二。
老虎兔子跑的快。
老三老四挨著站。
龍蛇馬羊跟著來(lái)。
一個(gè)一個(gè)樂(lè)得歡。
猴子猴子跑的快。
小雞小狗齊聲喊。
小豬小豬快快來(lái)。
5、課件演示：十二生肖。
(1)鞏固幼兒對(duì)十二生肖的排序。
一.鼠。
二.牛。
三.虎。
四.兔。
五.龍。
六.蛇。
七.馬。
八.羊。
九.猴。
十.雞。
十一.狗。
十二.豬。
(2)問(wèn)題討論。
一個(gè)蛇年出生的小姑娘，她是屬老蛇的，但是她的媽媽也是屬蛇的，
那你說(shuō)這個(gè)小姑娘和他的媽媽一樣大嗎?為什么?
(請(qǐng)幼兒自己說(shuō)出理由)。
讓幼兒明白十二生肖是十二年循環(huán)一次的。
三、結(jié)束。
游戲：生肖排隊(duì)。
指導(dǎo)幼兒，確定自己扮演的屬相，然后進(jìn)行按順序排隊(duì)，
然后對(duì)照(課件)大屏幕，檢驗(yàn)是否正確。
幼兒園中班社會(huì)教案教師節(jié)篇十五
1.通過(guò)游戲讓幼兒體驗(yàn)互相謙讓的重要性。
2.鼓勵(lì)幼兒在生活中也能主動(dòng)讓一讓別人,作個(gè)有禮貌的好孩子。
教學(xué)方法:體驗(yàn)游戲圖片分析兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖系有細(xì)繩的小球礦泉水瓶子。
1.游戲“逛公園”
1)將幼兒分成三組,每組五個(gè)幼兒。
2)教師向幼兒說(shuō)明不同顏色的小球代表誰(shuí)。(紅色代表媽媽,綠色代表爸爸,藍(lán)色代表哥哥,白色代表爺爺,粉色代表小妹妹。)。
(鈴聲響起)教師:“公園里著火了,大家快跑!”
小結(jié):公園里著火了,大家都趕緊往外跑。有的人互相擁擠,只顧著自己,結(jié)果誰(shuí)也沒(méi)有跑出來(lái)。都受傷了,有的人互相照顧,一個(gè)一個(gè)地跑,就全都跑出來(lái)了,誰(shuí)也沒(méi)有受傷。
2.討論:大家應(yīng)該讓誰(shuí)先跑,誰(shuí)最后跑?為什么?
3.第二次玩“逛公園”的游戲,鼓勵(lì)幼兒按照大家討論的順序從公園里出來(lái)。
4.看圖講述:這些小朋友在做什么?他們做得對(duì)不對(duì)?我們應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)?
5.兒歌:“拍手歌”。結(jié)束活動(dòng)。
附兒歌《拍手歌》。
你拍一,我拍一,世界有我也有你。
你拍二,我拍二,大家生活在一起。
你拍三,我拍三,互相謙讓很簡(jiǎn)單。
你讓我來(lái)我讓你,和諧社會(huì)更美麗。
在幼兒園放學(xué)回家的時(shí)候,組織幼兒觀察幼兒園樓道的擁擠情況,讓幼兒了解擁擠的害處,在實(shí)際生活中知道要讓老人和小孩先走,走的時(shí)候靠樓梯的右邊,不能擁擠。同時(shí)號(hào)召家長(zhǎng)也一同參與到幼兒園的教育活動(dòng)中來(lái),教育幼兒養(yǎng)成互相謙讓的好習(xí)慣。
幼兒園中班社會(huì)教案教師節(jié)篇十六
使幼兒了解，只有空氣清潔才能保證人體健康；知道吸煙對(duì)人有害；建立初步的健康保護(hù)意識(shí)。
圖片：蒙頭大睡的人；禁止吸煙標(biāo)志。
1、教師和幼兒一起討論：午睡后為什么要開(kāi)窗通氣？使幼兒知道，午睡后室內(nèi)空氣變得污濁，易使人傳染疾?。煌L(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣清新有益于人的健康。
2、請(qǐng)幼兒觀看蒙頭睡覺(jué)的圖片，并討論這樣睡有什么不好。
3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)哪些空氣不好的現(xiàn)象。如：灰塵、煙囪冒黑煙、亂倒垃圾、吸煙等。
4、讓幼兒與父母制定協(xié)議，保證家庭室內(nèi)空氣的清潔。
1、教師應(yīng)絕對(duì)禁止家長(zhǎng)在園內(nèi)吸煙。
2、組織幼兒向家長(zhǎng)宣傳，要求家長(zhǎng)以身作則，并幫助幼兒樹(shù)立保護(hù)自己安全和健康的識(shí)。
3、對(duì)幼兒進(jìn)行清潔衛(wèi)生教育，知道清潔新鮮的空氣是每個(gè)人都需要的。這個(gè)教育是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，應(yīng)在日常教育中時(shí)提醒幼兒，使幼兒從小建立愛(ài)清潔的初步意識(shí)。
4、可以采用形象的手段，讓幼兒直觀地看到渾濁的空氣通過(guò)氣管和皮膚毛孔的困難景象：氣管和皮膚"表情"很痛苦。但空氣變得新鮮時(shí)，氣管和皮膚則露出"高興"的樣子。
幼兒園中班社會(huì)教案教師節(jié)篇一
1、回憶過(guò)生日的經(jīng)驗(yàn)，能用語(yǔ)言表述過(guò)生日的情景。
2、樂(lè)意參與集體活動(dòng)，感受過(guò)生日的快樂(lè)，增進(jìn)同伴間的感情。
3、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
1、生日歌的磁帶。
2、事先布置好生日樹(shù)（上有12根樹(shù)枝）。
3、每個(gè)孩子的生日小卡片。
4、生日調(diào)查表（幼兒和家長(zhǎng)已經(jīng)完成）。
一、放生日歌引出課題，請(qǐng)幼兒談?wù)勛约哼^(guò)生日的經(jīng)歷。
1、這是一首什么歌曲？
2、什么時(shí)候要唱生日歌？
3、幼兒講述過(guò)生日的情景。
平時(shí)你是怎么過(guò)生日的呢？（請(qǐng)幼兒和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)）。
4、有那么多的人關(guān)心你，你心里覺(jué)得怎么樣？
5、你知道自己的生日嗎？
（開(kāi)火車(chē)介紹自己的生日）。
二、介紹生日樹(shù)。
1、這是一棵生日樹(shù)，1代表1月，猜猜這里應(yīng)該是幾月。
2、讓幼兒知道生日樹(shù)上有十二棵樹(shù)枝，正好表示十二個(gè)月。
三、師生共同布置生日樹(shù)。
2、分組讓幼兒把卡片掛上去。
3、掛好后幼兒之間互相檢查。
4、比較生日樹(shù)各個(gè)樹(shù)枝上卡片的多少，得出哪個(gè)月份生日的人最多。
5、小結(jié)：生日樹(shù)的用處還真大，有了它不僅可以美觀我們的教室，它還可以提醒我們每個(gè)月都有誰(shuí)生日呢。
6、分享調(diào)查表。
師：每個(gè)人都要過(guò)生日，你還知道其他人的生日嗎？
原來(lái)昨天，我們每個(gè)小朋友還和爸爸媽媽一起完成了生日調(diào)查表小朋友，我們一起來(lái)分享一下吧。
（1）請(qǐng)若干幼兒介紹自己的調(diào)查表。
（2）幼兒互相介紹。
四、師生同唱生日歌。
2、小結(jié)：一句祝福的話，一個(gè)擁抱等也是很好的禮物。
3、過(guò)集體生日，體驗(yàn)集體生日的快樂(lè)。
（2）我們應(yīng)該對(duì)xx說(shuō)些什么祝愿的話呢？（教師引導(dǎo)）。
（3）xx心情怎么樣？讓我們把這開(kāi)心一刻永遠(yuǎn)保留下來(lái)吧！（師生拍照留念）。
（4）放《生日快樂(lè)》歌，師生一起唱。
過(guò)生日是孩子們生活中最熟悉也是最盼望的一件事，說(shuō)是過(guò)生日孩子們都能滔滔不絕。這是一個(gè)對(duì)于所有孩子來(lái)說(shuō)都感到特別親切的一件事，但大多數(shù)孩子提起過(guò)生日往往想到的是自己的生日。只是單純的想從長(zhǎng)輩那里獲取，卻從沒(méi)有想到反哺與期待，從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，我選擇了孩子們熟悉的過(guò)生日為切入口，圍繞一棵生日樹(shù)鋪張開(kāi)去，開(kāi)展了活動(dòng)生日樹(shù)，其目的是讓幼兒在回憶過(guò)生日的經(jīng)驗(yàn)，能用語(yǔ)言表述過(guò)數(shù)日的情景。在參與揚(yáng)集體的活動(dòng)中，感受過(guò)生日的快樂(lè)，增進(jìn)同伴的感情?；顒?dòng)開(kāi)始我播放生日歌吸引幼兒的注意力，幼兒聽(tīng)到這首歌曲就知道是生日歌，是過(guò)生日的時(shí)候唱的?；顒?dòng)中厚幼兒講解自己的生日過(guò)程時(shí)有不少的小朋友都能講出以往的經(jīng)驗(yàn)。讓每一個(gè)幼兒都有介紹的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩都把自己的想法表達(dá)出來(lái)。接著向幼兒介紹生日樹(shù)衣，讓幼兒觀察樹(shù)上有幾個(gè)分叨叉，每個(gè)分叉上有什么。通過(guò)觀察幼兒發(fā)現(xiàn)樹(shù)上有12徹個(gè)分叉，每個(gè)分叉上都有一個(gè)數(shù)字。活動(dòng)前，家長(zhǎng)在家桌鋨鎦幼兒記住了自己的生日是幾月份的，所以在接下來(lái)的活動(dòng)中，幼兒就很容易的'找到自己掛照片的地方。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)孩子想像豐富，都能把照片貼在自己的位置上，記憶力好的幼兒中還能記住別人的生日，整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)定的效果。
幼兒園中班社會(huì)教案教師節(jié)篇二
1.引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部位的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型，鞏固畫(huà)正面人物的技能。
2.培養(yǎng)孩子的觀察力和繪畫(huà)表達(dá)能力。
3.加深孩子對(duì)老師的愛(ài)。
1、請(qǐng)配班主任配合上課。舉例。
2.繪圖紙和油畫(huà)棒。
3.扇畫(huà)。
一、引出教師節(jié)，引入活動(dòng)，引起孩子的興趣。
第二，引導(dǎo)孩子觀察老師的特點(diǎn)。
老師:現(xiàn)在我們來(lái)看看x老師的頭發(fā)是什么樣子的。(長(zhǎng)發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等。)你穿的衣服是什么顏色？什么風(fēng)格？衣服有什么特點(diǎn)？(比如圖案什么的)。
請(qǐng)仔細(xì)觀看，請(qǐng)小朋友回答。
請(qǐng)仔細(xì)觀看，請(qǐng)小朋友回答。
三、講解要求，幼兒繪畫(huà)，老師指導(dǎo)。
老師:可以畫(huà)一個(gè)老師，也可以畫(huà)兩個(gè)老師。要畫(huà)出老師的頭發(fā)和服裝的'細(xì)節(jié)特征，先畫(huà)頭部，再畫(huà)身體，最后畫(huà)胳膊和腿，把老師畫(huà)得很漂亮。兒童畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。1.鼓勵(lì)孩子大膽畫(huà)畫(huà)，發(fā)揮想象力，畫(huà)出每個(gè)老師不同的特點(diǎn)。
2.幫助能力較弱的孩子掌握人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和比例。
3.鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子可以畫(huà)出老師的側(cè)面像。
第四，評(píng)價(jià)工作，結(jié)束活動(dòng)。
1.老師:讓我們來(lái)看看。哪些畫(huà)是賴(lài)?yán)蠋煯?huà)的？哪些畫(huà)是楊老師畫(huà)的？
2.孩子們欣賞彼此的作品。
幼兒園中班社會(huì)教案教師節(jié)篇三
1、觀察各種各樣的小草，了解小草的多樣性。
2、認(rèn)識(shí)有關(guān)愛(ài)護(hù)草坪的標(biāo)志，知道要愛(ài)護(hù)小草。
1、家長(zhǎng)與幼兒一起到野外尋找野菜，并拔2-3棵放入塑料袋。
2、蠟筆、紙張等。
1、感知。
2）帶幼兒進(jìn)入可進(jìn)入的草地，講講自己的感覺(jué)。
3）我們拔的野草和草坪上的小草一樣嗎？人們?yōu)槭裁匆N那么多的草？
2、學(xué)習(xí)“愛(ài)護(hù)草地“的有關(guān)標(biāo)志。
1）看一看、猜一猜，這些標(biāo)志表示什么意思？
2）你還在哪里看到過(guò)這些標(biāo)志？
3、畫(huà)標(biāo)志。
幼兒自己制作并張貼。
通過(guò)活動(dòng)，幼兒開(kāi)始喜歡小草，喜歡周?chē)闹参?，?duì)他們充滿愛(ài)心和好奇心，更加懂得要愛(ài)護(hù)小草，保護(hù)環(huán)境。設(shè)計(jì)標(biāo)志，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和思考能力，并有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒把“愛(ài)護(hù)小草，保護(hù)環(huán)境”逐漸內(nèi)化為自覺(jué)的行動(dòng)。
幼兒園中班社會(huì)教案教師節(jié)篇四
20xx年9月10日上午。
1.上午的談話環(huán)節(jié)，各班以“教師節(jié)”為主題，展開(kāi)談話活動(dòng)。
二、第一節(jié)活動(dòng)課。
1.利用兒童老師的技巧引出主題。
我們以前學(xué)過(guò)一首兒歌，叫《老師的絕技》。大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。
老師很有技巧。老師有很棒的技術(shù)，比如折紙，畫(huà)畫(huà)，唱歌，跳舞。我們都愛(ài)她。
我們都愛(ài)她。
2.說(shuō)說(shuō)你身邊最熟悉的老師，長(zhǎng)什么樣？
我們班有多少老師？誰(shuí)能告訴我們我們中學(xué)三班的老師都長(zhǎng)什么樣？解釋一下教師節(jié)的.日期，第一個(gè)教師節(jié)是在1985年。
為了倡導(dǎo)尊師重教，提高教師的社會(huì)地位，我國(guó)專(zhuān)門(mén)將9月10日設(shè)立為教師節(jié)。1985年是我們老師的第一個(gè)節(jié)日，老師們終于有了自己的節(jié)日。
三、第二節(jié)活動(dòng)課。
所有的孩子都聚集在操場(chǎng)上，老師主持教師節(jié)慶?；顒?dòng)“我愛(ài)老師”。
1.祝福老師:。
(1)愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)；
(2)大班幼兒代表發(fā)言。
2.用愛(ài)心手送祝福。
(1)大班幼兒繪畫(huà)活動(dòng)。
(2)中產(chǎn)階級(jí)的孩子提供愛(ài)心活動(dòng)。
(3)小班兒童獻(xiàn)花活動(dòng)。
3.深深擁抱愛(ài)的升華。
(1)擁抱身邊的老師，親吻你愛(ài)的老師。
四。作品展覽:活動(dòng)結(jié)束后，各班整理作品。以藝術(shù)展和主題墻的形式展示兒童作品。
活動(dòng)目標(biāo):。
1.熟悉歌曲的旋律，理解歌詞的內(nèi)容。
2.愿意跟老師學(xué)唱歌，產(chǎn)生對(duì)老師的愛(ài)。
準(zhǔn)備工作:。
1.卡片:蜜蜂，花，小魚(yú)，小河。
2.歌曲錄音磁帶《我為老師唱一首歌》。
活動(dòng)重點(diǎn):。
唱準(zhǔn)歌曲的旋律和節(jié)奏。
活動(dòng)流程:。
1.展示掛圖，激發(fā)孩子的興趣:。
"誰(shuí)能告訴你畫(huà)中的孩子在干什么？"(唱歌給老師聽(tīng))。
“我該給老師唱什么？”(謝謝老師)。
2.討論:為什么要感謝老師？(兒童自由討論)。
3.理解歌詞的內(nèi)容:。
(1)“今天，我們也給老師唱首歌吧?！?BR> 幼兒園中班社會(huì)教案教師節(jié)篇五
天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，風(fēng)兒也從浮躁轉(zhuǎn)為涼爽了。為了體驗(yàn)和了解風(fēng)和我們生活的聯(lián)系結(jié)合幼兒的喜好，特別設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)活動(dòng)。
1。通過(guò)膚覺(jué)，視覺(jué)，“聽(tīng)覺(jué)于感官感受風(fēng)?！?BR> 2。知道制造風(fēng)的方法。
3。體驗(yàn)和了解風(fēng)和我們生活的聯(lián)系。
風(fēng)車(chē)、風(fēng)箏、肥皂水、吸管、扇子、碎紙片、塑料袋、電風(fēng)扇等。
1。教師帶領(lǐng)幼兒摸一摸，抓一抓四周，讓幼兒體會(huì)風(fēng)是看不見(jiàn)，摸不著的。
2。引導(dǎo)幼兒描述自己所理解的風(fēng)。
（風(fēng)是看不見(jiàn)，摸不著的，但是可以看見(jiàn)風(fēng)造出來(lái)的效果，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，有什么樣不同的感受，運(yùn)用自己的眼睛、耳朵、皮膚感覺(jué)風(fēng)的`存在。）。
3。操作活動(dòng)，請(qǐng)幼兒思考風(fēng)是怎么來(lái)的，如果沒(méi)有風(fēng)，我們可以制造風(fēng)嗎？如何制造風(fēng)？（幼兒自選材料，制造風(fēng)。）。
4?；顒?dòng)后，讓幼兒互相分享剛才制造風(fēng)的方法，并進(jìn)行比較。
5。請(qǐng)幼兒想一想后發(fā)言：風(fēng)和我們的生活有什么關(guān)系？利用風(fēng)可以進(jìn)行那些活動(dòng)?！?BR> 6。總結(jié)：通過(guò)畫(huà)面介紹風(fēng)的功能。
帶領(lǐng)幼兒到戶外，吹泡泡，放風(fēng)箏，進(jìn)行體驗(yàn)風(fēng)的活動(dòng)。
幼兒園中班社會(huì)教案教師節(jié)篇六
1.引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部位的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型，鞏固畫(huà)正面人物的技能。
2.培養(yǎng)孩子的觀察力和繪畫(huà)表達(dá)能力。
3.加深孩子對(duì)老師的愛(ài)。
1、請(qǐng)配班主任配合上課。舉例。
2.繪圖紙和油畫(huà)棒。
3.扇畫(huà)。
一、引出教師節(jié)，引入活動(dòng)，引起孩子的興趣。
第二，引導(dǎo)孩子觀察老師的特點(diǎn)。
老師:現(xiàn)在我們來(lái)看看x老師的頭發(fā)是什么樣子的`。(長(zhǎng)發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等。)你穿的衣服是什么顏色？什么風(fēng)格？衣服有什么特點(diǎn)？(比如圖案什么的)。
請(qǐng)仔細(xì)觀看，請(qǐng)小朋友回答。
請(qǐng)仔細(xì)觀看，請(qǐng)小朋友回答。
三、講解要求，幼兒繪畫(huà)，老師指導(dǎo)。
老師:可以畫(huà)一個(gè)老師，也可以畫(huà)兩個(gè)老師。要畫(huà)出老師的頭發(fā)和服裝的細(xì)節(jié)特征，先畫(huà)頭部，再畫(huà)身體，最后畫(huà)胳膊和腿，把老師畫(huà)得很漂亮。兒童畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。1.鼓勵(lì)孩子大膽畫(huà)畫(huà)，發(fā)揮想象力，畫(huà)出每個(gè)老師不同的特點(diǎn)。
2.幫助能力較弱的孩子掌握人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和比例。
3.鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子可以畫(huà)出老師的側(cè)面像。
第四，評(píng)價(jià)工作，結(jié)束活動(dòng)。
1.老師:讓我們來(lái)看看。哪些畫(huà)是賴(lài)?yán)蠋煯?huà)的？哪些畫(huà)是楊老師畫(huà)的？
2.孩子們欣賞彼此的作品。
百科:教師節(jié)旨在肯定教師對(duì)教育的貢獻(xiàn)。在中國(guó)近代史上，不同的日期曾多次被用作教師節(jié)。直到1985年，第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第九次會(huì)議通過(guò)了國(guó)務(wù)院關(guān)于設(shè)立教師節(jié)的建議，1985年9月10日才真正被定為中國(guó)第一個(gè)教師節(jié)。
幼兒園中班社會(huì)教案教師節(jié)篇七
1.讓孩子們知道9月10日是我們中國(guó)的教師節(jié)。
2.通過(guò)活動(dòng)激發(fā)孩子關(guān)心老師的感情。
3.培養(yǎng)孩子大膽的表現(xiàn)力、語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。
4.提高孩子思維的敏捷度。
5.感受教師節(jié)的歡樂(lè)氣氛，共同慶祝節(jié)日。
1.很多老師平時(shí)教學(xué)活動(dòng)和生活活動(dòng)的照片被做成幻燈片，記錄下“生日快樂(lè)”。
2.每個(gè)人都有一個(gè)小盤(pán)子和一張皺紋紙。
1.說(shuō)說(shuō)你身邊最熟悉的老師，長(zhǎng)什么樣？
我們班有多少老師？誰(shuí)能告訴我們我們小國(guó)a班的老師長(zhǎng)什么樣？(請(qǐng)與個(gè)別兒童交談)。
2.看幻燈片，了解老師的`勞動(dòng)。
看看老師們每天都在做什么。(逐一幻燈片)老師每天都很辛苦。
3.讓孩子說(shuō)說(shuō)如何尊重老師的勞動(dòng)，關(guān)心老師。
吃飯的時(shí)候不要浪費(fèi)食物，做活動(dòng)的時(shí)候要聽(tīng)老師的話，等等。
4.解釋一下教師節(jié)的日期，第一個(gè)教師節(jié)是1985年。
為了提倡尊師重教，提高教師的社會(huì)地位，我國(guó)專(zhuān)門(mén)將9月10日定為教師節(jié)。1985年是我們老師的第一個(gè)節(jié)日，老師們終于有了自己的節(jié)日。
6.做長(zhǎng)壽面慶祝教師節(jié)。(老師的導(dǎo)游)。
我們?cè)谥袊?guó)的所有老師都很高興，9月10日舉行了各種慶?；顒?dòng)。老師放假了，我們慶祝一下，好嗎？生日和節(jié)假日一般吃什么？(蛋糕，長(zhǎng)壽面)我們給這里的老師做一碗長(zhǎng)壽面好嗎？讓我們?cè)诿鏃l中加入果汁和蔬菜汁，使它們更有營(yíng)養(yǎng)，這樣我們的老師吃了后身體會(huì)很好。
幼兒園中班社會(huì)教案教師節(jié)篇八
在生活中,開(kāi)心快樂(lè)的情感體驗(yàn)會(huì)使幼兒形成積極向上的情緒和樂(lè)觀開(kāi)朗的人格品質(zhì),但是,幼兒也會(huì)遇到不開(kāi)心的事情,他們不能夠很好的化解自己的情緒,也不知道如何去幫助別人去化解不良的情緒體驗(yàn),因此,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),旨在使幼兒感受開(kāi)心、快樂(lè)對(duì)人的重要性,幫助別人自己會(huì)更快樂(lè),從而培養(yǎng)幼兒共同分享快樂(lè)和積極向上的性格特征。
1、注意傾聽(tīng)別人的話,能記住并和大家分享。
2、體驗(yàn)開(kāi)心、快樂(lè)對(duì)人的重要性,了解人有不同的情緒體驗(yàn)。
3、了解化解消極情緒,會(huì)讓自己和他人更開(kāi)心,體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
4、與他人共同分享快樂(lè),培養(yǎng)樂(lè)觀、向上的性格。
1、自己帶來(lái)的最喜歡的照片。
2、故事磁帶《消氣吧》
3、小河馬、小豬、小老鼠的頭飾(由教師扮演)
活動(dòng)過(guò)程:
1、請(qǐng)小朋友與同伴之間分享自己帶來(lái)的照片。
教師:我們都帶來(lái)了自己最喜歡的照片,請(qǐng)你和你身邊的小朋友一起說(shuō)說(shuō)你的照片。照片里都有誰(shuí)?是誰(shuí)給拍的?當(dāng)時(shí)你在做什么?你的心情怎么樣?(幼兒相互分享)
2、說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到的。
幼1:小軍帶來(lái)的是他在玉黃山拍的,是他爸爸給他拍的,他和媽媽一起給小猴子喂東西吃呢,他很高興。
幼2:王翰弘帶來(lái)的是他和爸爸媽媽去大連照的照片,他和爸爸媽媽一起在做小火車(chē),他很開(kāi)心,這照片是他叔叔給他拍的。
幼1:因?yàn)殚_(kāi)心的時(shí)候,我們喜歡。
幼2:因?yàn)槲覀兿矚g高興的照片。
幼3:因?yàn)楦吲d心情好。
幼4:高興比哭好,哭就生病。
教師:哦,我們除了會(huì)笑,還會(huì)哭呢!那還會(huì)什么?
幼5:還會(huì)生氣!
教師:生氣的時(shí)候什么樣子,小朋友來(lái)表演一下!(幼兒模仿)
教師:那生氣、哭鼻子和笑哪個(gè)好呢?(笑)
1、聽(tīng)故事,了解故事內(nèi)容。
2、鞏固故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒想辦法解決問(wèn)題。
教師:小狐貍有了一件高興的事是什么?(開(kāi)了一個(gè)消氣吧)消氣吧是什么呢?
幼1:就是讓人消氣!
幼1:給小河馬買(mǎi)好吃的。
幼2:讓小豬做運(yùn)動(dòng)。
幼3:和小老鼠玩。
幼4:帶他們出去到游樂(lè)場(chǎng)玩。
幼5:和他們做游戲、買(mǎi)新衣服……
教師:那我們一起來(lái)試一試,看看你們想的辦法能不能讓他們消氣,高興起來(lái),一起來(lái)吧!(幼兒分成三組試著想辦法讓小動(dòng)物們開(kāi)心)
3、幼兒實(shí)踐、教師觀察
4、幼兒體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)
教師:你們都想了什么辦法?(幼兒回答)他們高興了嗎?(扮演的老師回答)小朋友想的辦法真好,讓小動(dòng)物們都高興起來(lái)了,那小朋友你們高興嗎?你們看到他們不傷心、生氣了,你們的的心情怎么樣?(幼兒回答)
四、與他人共同分享快樂(lè),培養(yǎng)樂(lè)觀、向上的性格。
教師:小朋友真棒想了很多辦法幫助這些小動(dòng)物,讓他們都高興起來(lái)了,那你們平時(shí)會(huì)遇到過(guò)生氣的事嗎?你用什么方法消氣而讓自己變得快樂(lè)呢? (幼兒回答)
教師小結(jié):生氣并不是一件壞事,人人都有生氣的時(shí)候,如果你有不高興的事生氣了,可以哭一哭、叫一叫、不再生氣,也可以把生氣的事告訴老師、小朋友、爸爸媽媽,他們會(huì)勸你安慰你,你的心里會(huì)好受些,你還可以吃點(diǎn)東西、玩玩玩具、看看電視。如果別人惹你生氣,你就要想想別人對(duì)你好的時(shí)候,這樣就會(huì)原諒別人,就會(huì)消氣,變得快樂(lè),身體也就會(huì)更健康了。如果你經(jīng)常生氣又不消氣,就會(huì)影響你的身體健康,所以,小朋友們要養(yǎng)成積極樂(lè)觀的性格,遇到事情要多動(dòng)腦筋想辦法。
延伸活動(dòng):
家長(zhǎng)和孩子共同商討消氣的方法,貼在展板上。
幼兒園中班社會(huì)教案教師節(jié)篇九
平常與孩子的交談中,我發(fā)現(xiàn)孩子們談?wù)摰米疃嗟木褪亲约旱膵寢?我為了給孩子進(jìn)行一個(gè)情感教育,所以我們精心設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng),引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心,體貼媽媽,激發(fā)愛(ài)媽媽的情感,知道媽媽辛苦.
1、了解媽媽從事的工作,知道媽媽的工作很辛苦,媽媽在工作中表現(xiàn)得很棒.
2、通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)歌,感受到作品中的感情色彩.
3、發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力.
重點(diǎn):了解媽媽從事的工作,知道媽媽的工作很辛苦,媽媽在工作中表現(xiàn)得很棒.
難點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)歌,感受到作品中的感情色彩.
1、請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)備一張自己的工作照.
2、詩(shī)歌碟.
3、歌曲碟
一、音樂(lè)入場(chǎng).
二、小朋友們,你們看,今天爸爸媽媽來(lái)看你們了,你們高興嗎?向爸爸媽媽打聲招呼吧.(爸爸媽媽:哎)
三、1、教師打開(kāi)收集到的相片集,請(qǐng)幼兒在照片中找一找,哪位是自己的媽媽.
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合照片,為大家介紹一下自己的媽媽,找到媽媽的照片.如媽媽的名字,媽媽在哪工作等.
教師小結(jié):每個(gè)小朋友都很能干,有很多了不起的本領(lǐng),可以把你們的媽媽介紹給老師和小朋友,真的很棒!
四、學(xué)看圖編詩(shī)歌我愛(ài)我的媽媽
教師邊出示掛圖，邊引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)話：我愛(ài)媽媽的什么？
師：小朋友們，你愛(ài)你們的媽媽嗎？（愛(ài)）你愛(ài)你媽媽的什么呢？（出示第一幅圖畫(huà)）1、我愛(ài)我的媽媽?zhuān)瑡寢尀槲沂犷^發(fā)。2、我愛(ài)我的媽媽?zhuān)瑡寢尀槲蚁匆路?、我愛(ài)我的媽媽?zhuān)瑡寢尀槲易雒罪垺?、我愛(ài)我的媽媽?zhuān)瑡寢尳涛耶?huà)圖畫(huà)。我愛(ài)我的好媽媽?zhuān)?BR> 教師小結(jié)：讓幼兒看著圖畫(huà)，集體念一遍詩(shī)歌。
五、讓家長(zhǎng)參與活動(dòng)。
老師請(qǐng)你們的媽媽來(lái)說(shuō)說(shuō)，媽媽回家后會(huì)為你們做些什么?老師請(qǐng)孩子的媽媽講講在家張為孩子做了什么事。
師：請(qǐng)誰(shuí)的媽媽?好，有請(qǐng)xx的媽媽來(lái)講講您在家和寶寶做什么事的呢？講完后，讓寶寶給媽媽一個(gè)擁抱，親一親自己的媽媽?zhuān)ㄕ?qǐng)3-4位家長(zhǎng)參與活動(dòng)）
六、親子游戲（分男 、女家長(zhǎng)兩輪進(jìn)行）
師：請(qǐng)男家長(zhǎng)站在幼兒的面前，聽(tīng)老師的口令做相應(yīng)的動(dòng)作。第一輪：爸爸蹲孩子跳，爸爸蹲完孩子蹲；孩子蹲爸爸跳，爸爸跳完孩子跑：孩子跑，爸爸跳完抱起孩子像飛機(jī)一樣飛回位置。 第二輪：請(qǐng)媽媽站在孩子的面前做與上相同的游戲。
七：結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思
媽媽?zhuān)呛⒆幼钍煜さ囊晃患彝コ蓡T，讓孩子感受到媽媽哺育孩子長(zhǎng)大是一件多么辛苦的事，給孩子了解媽媽辛苦的同時(shí)，更鼓勵(lì)孩子運(yùn)用各種方式表達(dá)自己的情感。只是在課堂上，還有一小部分的孩子在表達(dá)自己是怎么愛(ài)媽媽的時(shí)候，語(yǔ)言表達(dá)還有所欠缺。比如和多孩子就是跟著別的孩子說(shuō)什么就是什么，沒(méi)有自己的一些其他想法。我覺(jué)得中班的孩子更應(yīng)該有自己的見(jiàn)解，做到課堂上多留空間給孩子發(fā)揮自己的想象力。
幼兒園中班社會(huì)教案教師節(jié)篇十
1、初步建立節(jié)約用紙的意識(shí)。
2、了解生活中節(jié)約用紙的方法。
3、用較完整的話講述自己的想法。
學(xué)習(xí)在生活中節(jié)約用紙的方法。
能夠用完整的語(yǔ)言表達(dá)節(jié)約用紙的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有用紙及紙制品的經(jīng)驗(yàn)。
ppt課件、視頻、廢舊紙制品制作出的作品、收集的廢舊材料、盒子、水噴壺、筷子、抹布等。
（一）導(dǎo)入部分。
出示圖片請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些都是什么紙。（衛(wèi)生紙、餐巾紙、紙杯、彩紙、報(bào)紙、牛皮紙）。
提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)它們嗎？
你們知道紙是用什么制造出來(lái)的嗎？
（二）基本部分。
1、播放視頻了解造紙的過(guò)程。
提問(wèn)：皮皮去森林郊游它看到了什么？
這些木頭都被運(yùn)到了哪里呢？
紙是由什么造出來(lái)的呢？
我們需要的紙?jiān)蕉?，砍伐的?shù)木會(huì)怎么樣呢？
我們應(yīng)該怎樣做？（節(jié)約用紙）。
2、討論在日常生活中節(jié)約用紙的方法。
（1）幼兒用較完整的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)在生活中節(jié)約用紙的方法。
提問(wèn)：小朋友你們平時(shí)是怎么用衛(wèi)生紙的呢？
繪畫(huà)時(shí)怎樣畫(huà)更節(jié)約用紙呢？
如果我想在一張紙上畫(huà)好多個(gè)圓形，可以怎么畫(huà)呢？那種更節(jié)約呢？
（2）出示圖片請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些廢舊紙張還可以怎么利用。
畫(huà)過(guò)畫(huà)的紙——背面可以繼續(xù)畫(huà)、可以折紙。
碎紙——用壓花器壓成小花、裝飾紙杯、圖形剪貼畫(huà)。
報(bào)紙——服裝、手提袋、拼貼畫(huà)。
（3）小結(jié)：充分利用，減少用量，循環(huán)使用，就是節(jié)約用紙。
3、體驗(yàn)造紙的基本過(guò)程。
（1）通過(guò)圖片講述再造紙的基本過(guò)程。
（2）幼兒分工合作，體驗(yàn)造紙的基本步驟。
（三）結(jié)束部分。
今天，我們一起分享了節(jié)約用紙的好辦法，還學(xué)到了廢紙?jiān)鯓釉倮玫姆椒āＰ∨笥褌兛梢园堰@些節(jié)約用紙的好辦法介紹給小班的弟弟妹妹們，告訴他們也要節(jié)約用紙。
(四）活動(dòng)延伸：
1、帶幼兒完成造紙的后續(xù)過(guò)程。
2、收集鞋盒、蛋糕盒、酸奶盒、紙袋等材料制作收納盒。
3、家園共育：分享生活節(jié)約各種資源的方法。
在此次活動(dòng)中，大部分的小朋友都能大膽的表達(dá)自己的意愿，積極地舉手發(fā)言，特別是在利用教師提供的一些紙張，通過(guò)自己的一雙巧手制作紙成品的活動(dòng)中，氣氛活躍，幼兒的積極參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，活動(dòng)效果好。在此活動(dòng)中能充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，懂得紙張的寶貴，從而不去浪費(fèi)紙張，去珍愛(ài)書(shū)本。但由于孩子動(dòng)手能力及輔助材料的限制，導(dǎo)致有的一些孩子想到的東西，沒(méi)能完美的制作出，對(duì)很少部分小朋友還停留在制作環(huán)境中，在教師講述故事過(guò)程中，缺少互動(dòng)性對(duì)話與活動(dòng)，使有些幼兒沒(méi)能很認(rèn)真傾聽(tīng)教師講述故事，感到有點(diǎn)失望。在以后的教學(xué)當(dāng)中我將更加努力，爭(zhēng)取更好。
幼兒園中班社會(huì)教案教師節(jié)篇十一
1、了解秋分節(jié)氣的含義，及節(jié)氣與農(nóng)事的關(guān)系。
2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到農(nóng)民伯伯勞作的辛苦并產(chǎn)生尊敬之情。
3、感知農(nóng)作物春種夏長(zhǎng)、秋收冬藏的生長(zhǎng)規(guī)律，知道秋天碩果累累，遍地金黃，農(nóng)忙豐收。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道農(nóng)民伯伯的工作、自己照顧幼兒園里的小菜地等生活經(jīng)驗(yàn)。
2、物資準(zhǔn)備：ppt課件、視頻、美工材料等。
一、視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
教師播放農(nóng)民伯伯在烈日、風(fēng)雪天，在田間地頭辛苦勞作的小視頻，引導(dǎo)幼兒直觀感知農(nóng)民伯伯的工作，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
二、了解秋分節(jié)氣及農(nóng)民伯伯的辛苦，激發(fā)尊重敬愛(ài)的情感。此環(huán)節(jié)解決活動(dòng)重點(diǎn)目標(biāo)。
1、通過(guò)圖片、視頻等多媒體課件，展示農(nóng)民伯伯一年四季耕種不同農(nóng)作物的過(guò)程。幫助幼兒進(jìn)一步了解農(nóng)民伯伯的工作，體會(huì)農(nóng)民伯伯的辛苦。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的農(nóng)民伯伯勞作的景象，激發(fā)幼兒對(duì)農(nóng)民伯伯的尊重之情。
3、了解秋分節(jié)氣的內(nèi)涵，及秋分前后的氣候特征。知道節(jié)氣與農(nóng)事的關(guān)系。
三、分享秋收果實(shí)，感受豐收的喜悅。
觀察農(nóng)田里、果園里的豐收?qǐng)D，聯(lián)系幼兒園自然區(qū)里豐收的果樹(shù)，菜地里成熟的玉米等各種果蔬，幫助幼兒回憶參與幼兒園采摘活動(dòng)時(shí)的心情，感受生活中豐收的喜悅。
四、梳理經(jīng)驗(yàn)，小結(jié)提升。
教師梳理小結(jié)活動(dòng)中農(nóng)民伯伯、秋分節(jié)氣及秋收的零散經(jīng)驗(yàn)，提升幼兒關(guān)于農(nóng)民豐收節(jié)的深入認(rèn)識(shí)。
幼兒園中班社會(huì)教案教師節(jié)篇十二
1.初步了解熊貓的外表特征和生活習(xí)性。
2.知道保護(hù)中國(guó)的國(guó)寶熊貓。
了解熊貓的外表特征和生活習(xí)性，知道熊貓是我國(guó)的國(guó)寶。
1.有關(guān)熊貓圖片、熊貓的玩具。
2.參考查閱有關(guān)熊貓的資料。
一、猜謎語(yǔ)。
像熊比熊小，竹筍當(dāng)糧食；像貓比貓大，竹林來(lái)安家。
二、觀察了解熊貓的外表特征和生活習(xí)性。
觀察熊貓的生活環(huán)境和生活習(xí)性的圖片資料，引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的特征。
1.熊貓是什么樣子的？
2.你們帶來(lái)的玩具熊貓都是一樣的嗎？
3.它們與真的熊貓有不一樣的地方嗎？
4.熊貓的樣子像誰(shuí)？（又像熊又像貓）。
5.它生活在哪里？（生活在長(zhǎng)有竹林的高山里）。
6.喜歡吃什么？（吃山中的箭竹）。
7.熊貓為什么喜歡吃竹子呢？（熊貓吃下的竹子就像一把刷子，把腸子里刷的干干凈凈，這樣熊貓就不會(huì)生病了）。
8.你知道熊貓是怎樣生活的嗎？（喜歡獨(dú)居，白天睡覺(jué)，晚上出來(lái)找東西吃，會(huì)爬樹(shù)，走路較慢等。）。
9.請(qǐng)學(xué)學(xué)熊貓走路的樣子。
三、和幼兒一起討論怎樣保護(hù)熊貓。
1.你喜歡熊貓嗎？
2.為什么？（熊貓形態(tài)美麗，動(dòng)作有趣，性情溫雅，是我國(guó)的國(guó)寶和珍稀動(dòng)物，也是世界人民喜愛(ài)的動(dòng)物。）。
3.大熊貓現(xiàn)在很稀少，怎么保護(hù)大熊貓呢？（保護(hù)環(huán)境，種植箭竹，讓大熊貓有食物。看見(jiàn)熊貓離開(kāi)保護(hù)區(qū)要告訴動(dòng)物園……）。
幼兒園中班社會(huì)教案教師節(jié)篇十三
了解農(nóng)民的辛苦，知道糧食來(lái)之不易。
知道珍惜糧食，不浪費(fèi)食物。
課件準(zhǔn)備：“米飯”圖片；《我不浪費(fèi)糧食》動(dòng)畫(huà)視頻；“不浪費(fèi)食物”組圖。
出示圖片“米飯”，引導(dǎo)幼兒討論米飯的來(lái)源。
這是什么？米飯是用什么做的？
你知道大米是從哪里來(lái)的嗎？
播放動(dòng)畫(huà)視頻《我不浪費(fèi)糧食》，引導(dǎo)幼兒感知大米的來(lái)之不易。
熊貓奇奇和妙妙也想知道大米是怎么來(lái)的，他們和小伙伴一起坐上巴士嘟嘟的飛碗來(lái)到了田野尋找大米的由來(lái)。
大米是什么加工而成的？
稻谷是怎么來(lái)的呢？
小結(jié)：農(nóng)民要經(jīng)過(guò)翻地、播種、育苗、插秧等種下水稻，等待水稻長(zhǎng)出金燦燦的稻谷，再進(jìn)行收割、脫粒，最后把谷粒加工脫殼碾出大米。大米來(lái)之不易，每一粒糧食都是農(nóng)民用辛勤的汗水澆灌的，我們要尊重他們的勞動(dòng)成果，不挑食，愛(ài)惜糧食。
出示組圖“不浪費(fèi)糧食”，引導(dǎo)幼兒了解珍惜糧食的方法。
1、討論交流珍惜糧食的方法。
糧食來(lái)之不易，我們都應(yīng)該珍惜糧食，你知道哪些節(jié)約糧食的方法？
2、出示組圖“不浪費(fèi)糧食”，討論圖中的現(xiàn)象。
這些行為對(duì)不對(duì)？應(yīng)該怎么做？
小結(jié)：我們要懂得珍惜糧食，吃飯的時(shí)候雙手扶好碗，不掉米粒，吃多少盛多少，不隨意丟棄；去飯店用餐時(shí)點(diǎn)菜要適量，吃不完的菜可以打包，不能浪費(fèi)糧食。
日常活動(dòng)
1、教師在用餐環(huán)節(jié)提醒幼兒不隨意倒飯菜，珍惜食物。
2、在過(guò)渡環(huán)節(jié)可適當(dāng)播放“寶寶巴士app”中的“古詩(shī)國(guó)學(xué)”第一集《憫農(nóng)》供幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒懂得尊重農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)。
家園共育
家長(zhǎng)給幼兒樹(shù)立榜樣，幫助幼兒養(yǎng)成珍惜糧食的好習(xí)慣。
幼兒園中班社會(huì)教案教師節(jié)篇十四
1、知道自己的屬相，知道20xx年是x年。
2、初步了解十二生肖的排序，在討論中引發(fā)幼兒對(duì)屬相進(jìn)一步探究的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備幻燈片：十二生肖的特性。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入。
1.談話引起幼兒興趣。
(1)小朋友，你們猜猜老師今年多少歲了嗎?
再猜一猜老師的屬相是屬什么的?(允許幼兒任意猜想)。
教師：老師今年()歲了，是屬蛇的。
(2)誰(shuí)來(lái)告訴大家，今年你幾歲了?
知道自己是屬什么的嗎?
(幼兒大膽發(fā)言)。
二、展開(kāi)。
1、.知識(shí)引領(lǐng)。
一年一種屬相，一種動(dòng)物代表一個(gè)生肖，一共有十二個(gè)生肖，十二年一輪回。
2、課件演示：認(rèn)識(shí)十二生肖的動(dòng)物。
(1)你們認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物嗎?說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)是什么?
(幼兒議論，發(fā)言)。
(2)游戲：猜猜看。
教師模仿生肖中的一種動(dòng)物叫聲，幼兒猜出是什么動(dòng)物?
教師說(shuō)出一種動(dòng)物，讓幼兒模仿出叫聲。
幼兒說(shuō)出一種動(dòng)物，其他幼兒模仿叫聲。
(如果說(shuō)出的動(dòng)物不在生肖內(nèi)，老師可以有趣的告訴他“你說(shuō)的動(dòng)物沒(méi)有來(lái)”)。
3、民間故事故事：十二生肖。
(1)你們知道這十二個(gè)小動(dòng)物誰(shuí)排在第一位嗎?
(2)為什么小小的老鼠能排在第一呢?
(3)那么其它小動(dòng)物是怎么排隊(duì)的呢?
4、通過(guò)兒歌學(xué)習(xí)十二生肖的排隊(duì)。
聰明的老鼠搶第一。
牛哥哥受騙排第二。
老虎兔子跑的快。
老三老四挨著站。
龍蛇馬羊跟著來(lái)。
一個(gè)一個(gè)樂(lè)得歡。
猴子猴子跑的快。
小雞小狗齊聲喊。
小豬小豬快快來(lái)。
5、課件演示：十二生肖。
(1)鞏固幼兒對(duì)十二生肖的排序。
一.鼠。
二.牛。
三.虎。
四.兔。
五.龍。
六.蛇。
七.馬。
八.羊。
九.猴。
十.雞。
十一.狗。
十二.豬。
(2)問(wèn)題討論。
一個(gè)蛇年出生的小姑娘，她是屬老蛇的，但是她的媽媽也是屬蛇的，
那你說(shuō)這個(gè)小姑娘和他的媽媽一樣大嗎?為什么?
(請(qǐng)幼兒自己說(shuō)出理由)。
讓幼兒明白十二生肖是十二年循環(huán)一次的。
三、結(jié)束。
游戲：生肖排隊(duì)。
指導(dǎo)幼兒，確定自己扮演的屬相，然后進(jìn)行按順序排隊(duì)，
然后對(duì)照(課件)大屏幕，檢驗(yàn)是否正確。
幼兒園中班社會(huì)教案教師節(jié)篇十五
1.通過(guò)游戲讓幼兒體驗(yàn)互相謙讓的重要性。
2.鼓勵(lì)幼兒在生活中也能主動(dòng)讓一讓別人,作個(gè)有禮貌的好孩子。
教學(xué)方法:體驗(yàn)游戲圖片分析兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖系有細(xì)繩的小球礦泉水瓶子。
1.游戲“逛公園”
1)將幼兒分成三組,每組五個(gè)幼兒。
2)教師向幼兒說(shuō)明不同顏色的小球代表誰(shuí)。(紅色代表媽媽,綠色代表爸爸,藍(lán)色代表哥哥,白色代表爺爺,粉色代表小妹妹。)。
(鈴聲響起)教師:“公園里著火了,大家快跑!”
小結(jié):公園里著火了,大家都趕緊往外跑。有的人互相擁擠,只顧著自己,結(jié)果誰(shuí)也沒(méi)有跑出來(lái)。都受傷了,有的人互相照顧,一個(gè)一個(gè)地跑,就全都跑出來(lái)了,誰(shuí)也沒(méi)有受傷。
2.討論:大家應(yīng)該讓誰(shuí)先跑,誰(shuí)最后跑?為什么?
3.第二次玩“逛公園”的游戲,鼓勵(lì)幼兒按照大家討論的順序從公園里出來(lái)。
4.看圖講述:這些小朋友在做什么?他們做得對(duì)不對(duì)?我們應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)?
5.兒歌:“拍手歌”。結(jié)束活動(dòng)。
附兒歌《拍手歌》。
你拍一,我拍一,世界有我也有你。
你拍二,我拍二,大家生活在一起。
你拍三,我拍三,互相謙讓很簡(jiǎn)單。
你讓我來(lái)我讓你,和諧社會(huì)更美麗。
在幼兒園放學(xué)回家的時(shí)候,組織幼兒觀察幼兒園樓道的擁擠情況,讓幼兒了解擁擠的害處,在實(shí)際生活中知道要讓老人和小孩先走,走的時(shí)候靠樓梯的右邊,不能擁擠。同時(shí)號(hào)召家長(zhǎng)也一同參與到幼兒園的教育活動(dòng)中來(lái),教育幼兒養(yǎng)成互相謙讓的好習(xí)慣。
幼兒園中班社會(huì)教案教師節(jié)篇十六
使幼兒了解，只有空氣清潔才能保證人體健康；知道吸煙對(duì)人有害；建立初步的健康保護(hù)意識(shí)。
圖片：蒙頭大睡的人；禁止吸煙標(biāo)志。
1、教師和幼兒一起討論：午睡后為什么要開(kāi)窗通氣？使幼兒知道，午睡后室內(nèi)空氣變得污濁，易使人傳染疾?。煌L(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣清新有益于人的健康。
2、請(qǐng)幼兒觀看蒙頭睡覺(jué)的圖片，并討論這樣睡有什么不好。
3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)哪些空氣不好的現(xiàn)象。如：灰塵、煙囪冒黑煙、亂倒垃圾、吸煙等。
4、讓幼兒與父母制定協(xié)議，保證家庭室內(nèi)空氣的清潔。
1、教師應(yīng)絕對(duì)禁止家長(zhǎng)在園內(nèi)吸煙。
2、組織幼兒向家長(zhǎng)宣傳，要求家長(zhǎng)以身作則，并幫助幼兒樹(shù)立保護(hù)自己安全和健康的識(shí)。
3、對(duì)幼兒進(jìn)行清潔衛(wèi)生教育，知道清潔新鮮的空氣是每個(gè)人都需要的。這個(gè)教育是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，應(yīng)在日常教育中時(shí)提醒幼兒，使幼兒從小建立愛(ài)清潔的初步意識(shí)。
4、可以采用形象的手段，讓幼兒直觀地看到渾濁的空氣通過(guò)氣管和皮膚毛孔的困難景象：氣管和皮膚"表情"很痛苦。但空氣變得新鮮時(shí)，氣管和皮膚則露出"高興"的樣子。