有關(guān)生活的點(diǎn)滴總結(jié)，記錄下每一個(gè)美好瞬間。總結(jié)的時(shí)候要注意結(jié)構(gòu)的合理和邏輯的清晰?？偨Y(jié)范文展示了不同領(lǐng)域和層次的總結(jié)方式和手法。
班主任研討會(huì)新聞稿篇一
俗話說得好，“群雁高飛頭雁帶”，班主任就是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者。為了進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理，有效地提高班主任的管理藝術(shù)水平，互相學(xué)習(xí)，共同提高。2019年1月17日下午，興海苑小學(xué)召開了第二屆班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
會(huì)議開始，阮仁月副校長(zhǎng)作了講話，對(duì)興海苑小學(xué)全體班主任在教書育人方面所做的努力和奉獻(xiàn)，給予了充分肯定。同時(shí)，也向每一位班主任提出了新的要求。
隨后，各年級(jí)的班主任代表分別從不同方面，結(jié)合自己的日常工作，根據(jù)自己的班級(jí)情況和工作經(jīng)驗(yàn)，用一個(gè)個(gè)真實(shí)、鮮活的典型案例，就如何發(fā)揮班干部的作用，重視學(xué)生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀習(xí)慣等經(jīng)驗(yàn)作了介紹，并進(jìn)一步介紹他們擔(dān)任班主任工作的做法和體會(huì)，以及自己對(duì)教育事業(yè)的理解，對(duì)學(xué)生的熱愛。最后會(huì)議在全體班主任熱烈地經(jīng)驗(yàn)交流、問題討論中圓滿結(jié)束。
一個(gè)優(yōu)良的班集體，對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展起著不可忽視的作用，但是在一個(gè)優(yōu)良的班集體背后，是每一位班主任用自己的繁忙共同托起孩子未來的天空。
本次會(huì)議為全體班主任搭建了一個(gè)相互交流、研討和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓班主任們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，不僅達(dá)到了資源共享的目的，也切實(shí)促進(jìn)了班主任團(tuán)隊(duì)的快速成長(zhǎng)。
班主任研討會(huì)新聞稿篇二
前幾天的班主任工作研討會(huì)開的很精x，盡管已經(jīng)接近晚飯時(shí)間，還是即興做了一個(gè)總結(jié)發(fā)言，也算我的學(xué)習(xí)心得了。暫且記錄備忘。
各位，一般而言我認(rèn)為開會(huì)是一件痛苦的事情，因?yàn)榭偸锹犞恍┯肋h(yuǎn)正確的廢話心里想著還沒有干完的工作，但是今天下午將近三個(gè)小時(shí)的會(huì)議我卻一點(diǎn)都沒有這種感覺，我相信大家和我是一樣的，幾位優(yōu)秀班主任的發(fā)言精x紛呈，理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值都非常高，我又忍不住要談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得：
我的第一個(gè)感慨是做班主任就是做人，你的品格決定了你做班主任的品味，我一直認(rèn)為班主任不僅需要責(zé)任感更需要使命感，不是什么職業(yè)都配得上使命感這個(gè)詞的。
我的第二個(gè)感慨是班主任一定要有個(gè)x，人格需要人格來培養(yǎng)，個(gè)x需要個(gè)x來導(dǎo)引，我不希望班主任工作都是千人一面，比如葉老師是一個(gè)“媽媽型”的班主任，可你一個(gè)大老爺們無論如何做不成媽媽，那么劉老師的“野蠻型”班主任也是一種選擇，我這里的“野蠻"一點(diǎn)都沒有貶義，前面大家提到“溫柔是一種力量”，“關(guān)愛是一種力量”，在一定的情景下，野蠻何嘗不是一種力量呢，班主任首先是一個(gè)真實(shí)的人，不要將自己的個(gè)x隱藏起來，就算是缺點(diǎn)也沒關(guān)系，我希望的德育是一種真實(shí)的德育，而不是那種功利的，虛假的，充滿了泛x化的德育。
我的第三個(gè)感慨是要注重班級(jí)文化的建設(shè)，我一直有一個(gè)觀點(diǎn)，當(dāng)學(xué)生畢業(yè)十年后。
班主任研討會(huì)新聞稿篇三
xx月xx日初三學(xué)生外出旅游，我因初一有課，再加上下午xx初中有初三復(fù)習(xí)研討的教研活動(dòng)，學(xué)校就沒有安排和學(xué)生一同外出。中餐吃好之后，我和七年級(jí)的李老師一同赴xx初中參加本次的教研活動(dòng)。
對(duì)外出參加教研活動(dòng)，很多教師之所以反感，并不是他們不喜歡參與，主要是參加教研活動(dòng)之后，相關(guān)的課務(wù)是一節(jié)都不會(huì)拉下，都會(huì)調(diào)到其它時(shí)間去上好，再加上批改作業(yè)和備課的壓力，如此一來就加重了很多教師的負(fù)擔(dān)，所以大家都不是很樂意參加教研活動(dòng)，我很理解這一點(diǎn)。如何在不影響教師教學(xué)的情況下，各級(jí)各類學(xué)校和教研室組織好教研活動(dòng)，是一個(gè)值得研究的課題。但我個(gè)人認(rèn)為，如果我們有x，有較高的工作和學(xué)習(xí)效率，也是可以積極參與各級(jí)各類教研活動(dòng)的，不一定會(huì)對(duì)教學(xué)造成很大的影響。
班主任研討會(huì)新聞稿篇四
——mm理論學(xué)習(xí)研討會(huì) 為了加深同學(xué)們對(duì)黨團(tuán)的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)同學(xué)們對(duì)mm學(xué)習(xí)研究協(xié)會(huì)的了解，幫助同學(xué)們更快更好地融入到mm的工作中，。。。大學(xué)護(hù)理學(xué)院mm學(xué)習(xí)研究會(huì)于2017年4月13日在xx樓204教室舉辦了以“黨團(tuán)精神，永在我心”為主題的理論學(xué)習(xí)研討會(huì)。出席會(huì)議的有護(hù)理學(xué)院第一-黨支部宣傳委員xx、mm協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)xx、副會(huì)長(zhǎng)等。 本次會(huì)議分為四個(gè)環(huán)節(jié)。首先，院第一-黨支部宣傳委員講解黨的基本情況和入黨的注意事項(xiàng)，也指出了預(yù)備黨員或入黨積極分子應(yīng)滿足的基本要求。通過介紹，同學(xué)們了解了黨團(tuán)的最新情況、入黨流程及入黨申請(qǐng)書的書寫等。然后，會(huì)長(zhǎng)及副會(huì)長(zhǎng)分別針對(duì)協(xié)會(huì)近期的主要活動(dòng)及工作計(jì)劃等內(nèi)容向同學(xué)們做了闡述。隨后，秘書部成員針對(duì)普遍感到困惑的新聞稿的寫法和拍照的技巧，與同學(xué)們進(jìn)行了詳細(xì)的交流與介紹。最后，各部代表紛紛上臺(tái)分享了自己對(duì)于mm協(xié)會(huì)工作的感受以及一些建議，大家各抒己見，暢所欲言，會(huì)議氣氛熱烈而融洽。
通過本次研討會(huì)，大家對(duì)黨團(tuán)以及mm學(xué)習(xí)研究會(huì)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。雖然會(huì)議已經(jīng)結(jié)束，但是大家入黨的熱情和工作的激情仍在延續(xù)，相信在同學(xué)們的共同努力下，mm協(xié)會(huì)的發(fā)展會(huì)更加美好！
11月30日晚七點(diǎn)，化學(xué)與環(huán)境科學(xué)學(xué)院12級(jí)新生及部分優(yōu)秀老生代表在田樓204、205、206、207、208和209教室舉行了一場(chǎng)別開生面的新老生學(xué)習(xí)交流會(huì)。這次交流會(huì)的主題為：我的未來我來hold! 本次活動(dòng)由學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部主辦，旨在為進(jìn)一步加強(qiáng)新老生的交流，幫助12級(jí)新同學(xué)及早調(diào)整心態(tài)復(fù)習(xí)期末考試，以更好精神狀態(tài)融入到大學(xué)生活，構(gòu)建一個(gè)新生與老生交流平臺(tái)，增進(jìn)新老生之間的友誼。
受邀參加本次交流會(huì)的嘉賓都是各個(gè)專業(yè)方向的優(yōu)秀學(xué)生。參與了此次活動(dòng)的嘉賓有：
戈楊、張國瑞、孫云海、烏英嘎、李卓明、吉青青、哈雅嘎 、剛剛、 阿茹恒、 包海泉、莎仁其其格、 梁興初 、陰玥、 王佳琪、 海英 、梁旭 、柴麗英、 劉煜城 、許麗、 孫超和 劉熔21位學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的`學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐。在此學(xué)生會(huì)代表12級(jí)新生感謝各位學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐參與此次新老生學(xué)習(xí)交流會(huì)！
本次交流會(huì)受到了廣大12級(jí)新生的熱情關(guān)注，在活動(dòng)開始之前，各班在班委的領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)教室進(jìn)行了精心布置，使得活動(dòng)氛圍輕松愉快。為了表達(dá)對(duì)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的歡迎，各班表演了吉他，唱歌，水杯接力，真心話等一系列有趣的游戲和節(jié)目，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們表示很開心。
交流會(huì)于晚上7:00正式開始。首先，各班同學(xué)們以熱烈的掌聲歡迎嘉賓進(jìn)入場(chǎng)地就坐，各班主持人介紹了學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的優(yōu)秀事跡。接著，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐發(fā)表了熱情洋溢且發(fā)人省醒的講話。隨后，進(jìn)入了精彩的節(jié)目表演環(huán)節(jié)，12級(jí)新生的一系列活動(dòng)使得學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐真正融入了交流會(huì)的氛圍。結(jié)束節(jié)目互動(dòng)后，同學(xué)們對(duì)自己感興趣的問題對(duì)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐進(jìn)行提問，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們對(duì)新生所提問題一一詳細(xì)解答，贏得了廣大同學(xué)的認(rèn)可，活動(dòng)氣氛到達(dá)頂峰?；顒?dòng)快結(jié)束，12級(jí)新同學(xué)積極發(fā)表活動(dòng)心得，表示學(xué)到了很多東西，表達(dá)了對(duì)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的感謝，并送上了自己精心準(zhǔn)備的禮物。
為了促進(jìn)同學(xué)們的參加活動(dòng)的積極性，學(xué)生會(huì)就活動(dòng)整體氛圍、節(jié)目質(zhì)量、會(huì)場(chǎng)布置工作、出勤率、后勤工作、活動(dòng)心得六項(xiàng)內(nèi)容對(duì)各班進(jìn)行了公正的考核，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)。結(jié)果如下：
一等獎(jiǎng)：12化蒙
二等獎(jiǎng)：12環(huán)二、12材料
三等獎(jiǎng)：12環(huán)三、12化漢、12環(huán)一
在此對(duì)以上班級(jí)表示祝賀，感謝你們的辛苦付出！
本次交流會(huì)的成功舉辦意義重大。交流會(huì)不僅為新老生提供了一個(gè)很好的交流平臺(tái)，也讓廣大新生對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活有了更明確的定位和目標(biāo)，激發(fā)了大家向優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)學(xué)習(xí)的決心和信心。交流還有利于新生盡快適應(yīng)新環(huán)境，加快角色轉(zhuǎn)變。長(zhǎng)江后浪推前浪，化環(huán)院將會(huì)朝著明天更加輝煌的道路前進(jìn)！
班主任研討會(huì)新聞稿篇五
前幾天的班主任工作研討會(huì)開的很精x，盡管已經(jīng)接近晚飯時(shí)間，還是即興做了一個(gè)總結(jié)發(fā)言，也算我的學(xué)習(xí)心得了。暫且記錄備忘。
各位，一般而言我認(rèn)為開會(huì)是一件痛苦的事情，因?yàn)榭偸锹犞恍┯肋h(yuǎn)正確的廢話心里想著還沒有干完的工作，但是今天下午將近三個(gè)小時(shí)的會(huì)議我卻一點(diǎn)都沒有這種感覺，我相信大家和我是一樣的，幾位優(yōu)秀班主任的發(fā)言精x紛呈，理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值都非常高，我又忍不住要談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得：
我的第一個(gè)感慨是做班主任就是做人，你的品格決定了你做班主任的品味，我一直認(rèn)為班主任不僅需要責(zé)任感更需要使命感，不是什么職業(yè)都配得上使命感這個(gè)詞的。
我的第二個(gè)感慨是班主任一定要有個(gè)x，人格需要人格來培養(yǎng)，個(gè)x需要個(gè)x來導(dǎo)引，我不希望班主任工作都是千人一面，比如葉老師是一個(gè)“媽媽型”的班主任，可你一個(gè)大老爺們無論如何做不成媽媽，那么劉老師的“野蠻型”班主任也是一種選擇，我這里的“野蠻"一點(diǎn)都沒有貶義，前面大家提到“溫柔是一種力量”，“關(guān)愛是一種力量”，在一定的情景下，野蠻何嘗不是一種力量呢，班主任首先是一個(gè)真實(shí)的人，不要將自己的個(gè)x隱藏起來，就算是缺點(diǎn)也沒關(guān)系，我希望的德育是一種真實(shí)的德育，而不是那種功利的，虛假的，充滿了泛x化的德育。
我的第三個(gè)感慨是要注重班級(jí)文化的建設(shè)，我一直有一個(gè)觀點(diǎn)，當(dāng)學(xué)生畢業(yè)十年后。
班主任研討會(huì)新聞稿篇六
班主任工作在學(xué)校工作中具有舉足輕重的地位，學(xué)校的大部分工作都需要班主任的支持與配合。為了進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)管理，強(qiáng)化學(xué)?！暗掠秊槭?、育人為本”的辦學(xué)思想，提高班主任工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性， 5月22日下午13:00，來安縣陽光國際學(xué)校在行政樓會(huì)議室召開了小學(xué)部班主任工作會(huì)議。
會(huì)議首先由歐陽立婷、陸袁媛、邵陽等八位班主任就本學(xué)期班主任工作目標(biāo)的完成情況和工作中遇到的問題作了匯報(bào)，并提出后期班主任工作的設(shè)想。他們針對(duì)各自班上學(xué)生的心理和個(gè)性特點(diǎn)，在工作實(shí)踐中對(duì)學(xué)生實(shí)行民主化、科學(xué)化管理，而且非常注重對(duì)學(xué)生的自我教育、自主管理能力和自律意識(shí)的培養(yǎng)，并取得了良好的效果。然后王寧海部長(zhǎng)、駢其倉部長(zhǎng)、王發(fā)后部長(zhǎng)和張婷婷部長(zhǎng)對(duì)小學(xué)部班主任工作提了意見與建議，最后高乾龍校長(zhǎng)把科學(xué)的.班級(jí)管理方法和獨(dú)到的見解與班主任們作了親切的交流和分享，把大會(huì)推向了一個(gè)高-潮。
這次會(huì)議不僅進(jìn)一步提高了班主任的工作水平，也使大家對(duì)班主任工作有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了彼此之間的溝通和融合，將對(duì)班主任的工作起到積極的推動(dòng)作用。
12月2日下午三中小學(xué)部班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在小學(xué)部教學(xué)樓多媒體教室隆重召開。本次交流會(huì)是在我校全面加強(qiáng)師德建設(shè)的同時(shí)，為了進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的師德建設(shè)，提升廣大班主任對(duì)師德建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)，提升班主任的工作水平而召開的一次主題交流會(huì)，副校長(zhǎng)吳麗霞、小學(xué)教務(wù)處主任江輝、大隊(duì)輔導(dǎo)員王吉濤，以及小學(xué)部全體班主任參加了此次交流會(huì)。交流會(huì)由大隊(duì)輔導(dǎo)員王吉濤同志主持。
交流會(huì)上，六年級(jí)班主任劉光老師、李章君老師、五年級(jí)班主任楊琳老師、四年級(jí)班主任何小芳老師、三年級(jí)班主任曹麗雅老師、二年級(jí)班主任宋幼齡老師、鄒俊英老師，以及一年級(jí)班主任許晶老師代表各年級(jí)班主任進(jìn)行了精彩的發(fā)言。他們分別從不同側(cè)面結(jié)合自己的日常工作，根據(jù)自己的班級(jí)情況和工作經(jīng)驗(yàn)，用一個(gè)個(gè)真實(shí)、鮮活的典型案例，就如何發(fā)揮班干部作用、關(guān)愛每一位學(xué)生、重視學(xué)生養(yǎng)成教育、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀習(xí)慣等經(jīng)驗(yàn)做了介紹，并進(jìn)一步介紹了他們擔(dān)任班主任工作的做法和體會(huì)，以及自己對(duì)教育事業(yè)的理解，對(duì)學(xué)生的熱愛。從他們的發(fā)言中，我們真切地感受到我校廣大班主任教師在教學(xué)、科研任務(wù)壓力大的情況下，克服困難，勇于擔(dān)當(dāng)，在為人師表、潛心育人、幫助學(xué)生成長(zhǎng)成才方面默默無聞地做了大量的工作，真正體現(xiàn)了班主任愛生敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)，令與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和教師深受感動(dòng)，也很受啟發(fā)，會(huì)場(chǎng)不斷響起熱烈的掌聲。在分享成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，大家也進(jìn)行了深刻的反思，真誠地提出工作中存在的困惑，與同事共同商榷改進(jìn)的良策。
冰心老人說過：“教師的現(xiàn)在，就是學(xué)生的將來”，會(huì)后，班主任都表示，通過本次交流會(huì)進(jìn)一步加深了對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)，也進(jìn)一步提升了對(duì)師德的理解，希望學(xué)校今后能多組織此類的工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，進(jìn)一步促進(jìn)我校學(xué)生工作上的水平。
班主任研討會(huì)新聞稿篇七
任在管理班級(jí)時(shí)，無論凡是遇到多大的問題，只要善于看到積極的一面，也不步入消極的誤區(qū)。
發(fā)現(xiàn)美好。人的眼睛和照相機(jī)的功能是一樣的，假如你用照相機(jī)對(duì)準(zhǔn)一朵鮮花，得出來的照片是一朵鮮花；如果對(duì)準(zhǔn)垃圾桶，照出來的肯定是垃圾。人的耳朵和收音機(jī)也一樣，如果把你的耳朵的頻道調(diào)到蘇武牧羊曲，你的心情肯定會(huì)變得很悲傷，如果把耳朵調(diào)頻到百鳥朝鳳等一些歡樂、明快的歌曲上，你的心情就會(huì)好起來。所以，班主任要學(xué)會(huì)控制自己的注意力，把眼睛和耳朵聚焦到美好的事物方面，這樣你的心情就會(huì)快樂起來，就會(huì)感覺到工作的樂趣和學(xué)生的可愛。
學(xué)會(huì)正確比較。眼朝上看，心境暗淡；腳往下滑，不能自拔。這就要求班主任樹立正確的學(xué)生評(píng)價(jià)觀。不要拿學(xué)生和天才比覺；不要拿學(xué)生與重點(diǎn)高中學(xué)生比較；不要拿別人的長(zhǎng)處跟學(xué)生的短處比較。要知道：能使自己決樂的最佳途徑，就是拿自己的長(zhǎng)處與別人的短處比，而不要整天只看到別人的長(zhǎng)處和自己所帶的學(xué)生不足。成功學(xué)家拿破侖·希爾告訴我們：人之間只有很小的差異，但這種很小的差異卻往往造成了巨大的差異！很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的，巨大的差異就是——成功與失敗。
建立積極的人生信念。信念是所有奇跡的萌發(fā)點(diǎn)。二戰(zhàn)時(shí)期，一位名叫多克、在野戰(zhàn)醫(yī)院協(xié)助醫(yī)院做救死扶傷工作的志愿者，面對(duì)醫(yī)院里時(shí)有重傷員去世，氣氛陰沉的局面，為了驅(qū)走傷員心中的陰云，給傷員戰(zhàn)勝傷痛的力量，便在墻上寫了一句話：沒有人會(huì)在這里死去。他的行為引起了人們的注意，醫(yī)院的人，有的覺得他精神有問題，有的無所謂，誰也沒去擦掉多克寫在墻上的字。那句話一直留在墻上。后來，傷員、醫(yī)生、護(hù)士，都記住了這句話。傷員們?yōu)榱瞬蛔屵@句話落空而堅(jiān)強(qiáng)地活著，醫(yī)護(hù)人員盡力精心治療傷員，大伙都充滿了戰(zhàn)勝死神的信心。多克的那句話，給傷員、醫(yī)護(hù)人員帶來了好心情，帶來了戰(zhàn)勝傷痛的力量，傷員們一個(gè)個(gè)康復(fù)出院，重返戰(zhàn)場(chǎng)。有時(shí)侯，創(chuàng)造奇跡的不是巨人，或許，只是一句簡(jiǎn)單的話。“天生我材必有用”，堅(jiān)信學(xué)生一定能成功。是職校班主任必須謹(jǐn)記的一句話，這樣就會(huì)用全新的眼光看待學(xué)生。
和諧平衡，多元成功。很多班主任常常煩惱，認(rèn)為職校教師沒有成功的感覺，只有失敗，從而覺得工作無意義、學(xué)生教得沒勁。其實(shí)成功包括一元成功和多元成功。一元成功是獲得了金錢、地位、名譽(yù)、權(quán)力、考取名牌學(xué)校。但是人生并不是僅僅靠金錢就能得到幸福的，還有其他的要素，例如，全國高考狀元只有一個(gè)人，但是不是狀元一個(gè)人成功了，其他人就都失敗了。所以，要正確看待成功，教育學(xué)生做最好的自己，不斷地超越自己，那也是一種成功。如果你有一技之長(zhǎng)，有自己的興趣愛好，有一身的技能，有自己健康的心靈，這也是成功。所以要從一元成功的死胡同走出來，樹立多元成功的概念。
此外，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，多看一些成功的勵(lì)志書籍；與成功者為伍。每日三省，消除消極思想；關(guān)愛學(xué)生，養(yǎng)成寬容的習(xí)慣；給自己積極的暗示；正確面對(duì)和處理好挫折，把挫折當(dāng)成財(cái)富；不跪著教書，這些都有助于班主任扭轉(zhuǎn)消極心態(tài)，形成積極心態(tài)的良方。積極心態(tài)一當(dāng)養(yǎng)成習(xí)慣，班級(jí)管理就會(huì)走向成功。
班主任研討會(huì)新聞稿篇八
通過對(duì)此次的全鄉(xiāng)班主任工作研討會(huì)上眾班主任在會(huì)上的積級(jí)發(fā)言、解答問題的吸收消化，我深刻地認(rèn)識(shí)到，做一個(gè)成功的班主任，責(zé)任心、耐心、管理學(xué)生的方法，一個(gè)都不能少。對(duì)于問題學(xué)生不能輕易放棄。耐心細(xì)致地了解學(xué)生出現(xiàn)問題的根本原因，并針對(duì)性的實(shí)施解決問題的方法。做到對(duì)每一位學(xué)生都能因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教。以下是我在班主任研討會(huì)中的一些感想。
一、責(zé)任心。在班主任的具體教學(xué)之中，有很多問題學(xué)生。他們調(diào)皮、愛搗亂、成績(jī)差。但這不能成為班主任放棄他們的理由。我們要面面俱到的兼顧到每一個(gè)學(xué)生，不以成績(jī)好壞論之。高度發(fā)揮做為班主任應(yīng)有的責(zé)任心。對(duì)每一個(gè)學(xué)生盡到班主任應(yīng)有的責(zé)任。
二、耐心。每一個(gè)問題學(xué)生都有他們自己的原因。做為班主任我們應(yīng)該耐心細(xì)致的了解到學(xué)生產(chǎn)生問題的根本進(jìn)而解決，若一味的進(jìn)行盲目批評(píng)指責(zé)，只會(huì)更加打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而使問題更加嚴(yán)重。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)，提高學(xué)生自信心。
三、管理學(xué)生的方法。在經(jīng)過細(xì)致耐心的了解之后，我們應(yīng)該根據(jù)每一位學(xué)的具體情況進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)。如：學(xué)生不會(huì)讀書，我們可以通過老師陪讀的方式鼓勵(lì)學(xué)生。又再如針對(duì)后進(jìn)生，要采取多種方法。課上給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，優(yōu)助差，并加強(qiáng)家校溝通，與家長(zhǎng)聯(lián)系時(shí)，也要多報(bào)喜，少報(bào)憂。
此次的班主任研討會(huì)使我收獲頗豐。在以后的工作中，我會(huì)以成為一名真正優(yōu)秀的班主任為目標(biāo)努力工作。
班主任研討會(huì)新聞稿篇九
葉瀾教授曾這樣說過：“一個(gè)教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思就可能成為名師?！甭犃巳卫蠋熤v座，讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。任何名師的成長(zhǎng)，與反思、總結(jié)、寫作是分不開的。
任老師教了17年的書，做了15年的班主任，94年調(diào)入《人民教育》做教育記者，她從自身的成長(zhǎng)，以及采訪過、經(jīng)手過的名師的成長(zhǎng)中，研究出了一個(gè)名師的成長(zhǎng)規(guī)律，這個(gè)規(guī)律是七個(gè)步驟：
這七個(gè)步驟中，我最認(rèn)同的是學(xué)會(huì)反思和學(xué)會(huì)讀書。學(xué)會(huì)反思，是做好每一份工作所必需的。今天的工作做得好不好？好在哪里，不足在哪里？需要怎樣的改進(jìn)？任何行業(yè)任何工種都需要反思的精神。否則，對(duì)他而言，工作只是枯燥生活的簡(jiǎn)單重復(fù)。蘇州市副市長(zhǎng)、蘇州大學(xué)博士生導(dǎo)師朱永新十分強(qiáng)調(diào)教學(xué)反思的`重要性，他針對(duì)青年教師開設(shè)了“朱永新成功保險(xiǎn)公司”，投保條件：每日三醒自身，寫千字文一篇。一天所見、所聞、所讀、所思，無不可入文。十年后持3，650篇千字文（計(jì)三百六十萬字）去該公司。如投保方自感十年后未能濟(jì)身成功者之列，該公司以一賠百。即現(xiàn)投萬元者可成百萬富翁（或富婆）。這充分說明，撰寫教學(xué)反思對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要意義。和專家、名師相比，我們一線教師，最不缺的是豐富的實(shí)踐和案例，最欠缺的是反思和寫作。教而不研、思而不寫、必將行之不遠(yuǎn)。
再談學(xué)會(huì)讀書?！皢柷牡们迦缭S，唯有源頭活水來”?，F(xiàn)在是知識(shí)經(jīng)濟(jì)大爆炸的社會(huì)，教師要給學(xué)生一杯水，自身僅有一桶水是不行的，必須要有源源不斷的水流，這就要求廣泛閱讀。一名教師終身要與書為伴，在書籍中汲取養(yǎng)分，才能使大腦中知識(shí)寶庫長(zhǎng)盛不衰。讓我們以經(jīng)典閱讀為依托，用“滿腹經(jīng)綸”去教育和影響學(xué)生，使我們的教育真正興盛起來，逐步形成“閱讀社會(huì)”！
班主任研討會(huì)新聞稿篇十
20xx年11月28日、29日兩天，我有幸參加了河南省教科委舉辦的班主任研討會(huì)。在為期兩天的培訓(xùn)中，我認(rèn)真聆聽了全國十佳班主任段惠民老師，山東省優(yōu)秀教師、兗州一中李萍老師，全國著名優(yōu)秀班主任鄭丹娜老師，全國著名教育專家馮恩洪老師，河南教育學(xué)院教育系專家任民老師和全國著名“榮譽(yù)暴發(fā)戶”高金英老師的報(bào)告，六位老師幽默又通俗易懂的語言給我們深入淺出的介紹了從事班主任工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)。兩天下來，受益匪淺，這次不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，更是一次心靈的滌蕩。通過這次培訓(xùn)，我清楚地認(rèn)識(shí)到，新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。我們只有用真心、動(dòng)真情、做真行才能做好班主任工作，從而使自己成為一名受學(xué)生歡迎的班主任。
第一個(gè)專題報(bào)告是全國十佳優(yōu)秀班主任段惠民老師。他作為河南的優(yōu)秀班主任在自己的家鄉(xiāng)率先垂范，第一個(gè)重拳出擊，作了題為《教就是教做人，育就是育心靈》的報(bào)告。段惠民老師的講座幽默風(fēng)趣，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，寓理于事。在報(bào)告中講了“轉(zhuǎn)化學(xué)生要抓反復(fù)，反復(fù)抓，象呵護(hù)被折斷的小樹苗一樣精心而有耐心，對(duì)犯錯(cuò)學(xué)生要有一顆寬容心”。一個(gè)高明的班主任就是要能巧妙地讓學(xué)生把老師的意圖當(dāng)作自己的意圖去完成。段惠民老師對(duì)學(xué)生得教育情感上傾注一個(gè)“愛”字，做思想工作突出一個(gè)“細(xì)”字，使用方法表現(xiàn)一個(gè)“活”字，處理棘手問題善用一個(gè)“巧”字。段惠民老師對(duì)事業(yè)的不懈追求，高主任超的班主任工作藝術(shù)，熱愛教育事業(yè)，使我深深地明白一個(gè)道理：一個(gè)人的成功，不在于他的地位和處所，而在于他的心靈和頭腦對(duì)事業(yè)的關(guān)注程度。他能從一名鄉(xiāng)村教師，成為全國十佳班主任，理所當(dāng)然！
第二個(gè)作報(bào)告的是山東省兗州一中李萍老師，她報(bào)告的主題是《循環(huán)大課堂下的班級(jí)管理》。她是一名高中老師，她針對(duì)高中學(xué)生的心理特點(diǎn)談了她管理班級(jí)的三個(gè)境界：理管————情管————“我”管。在她的班級(jí)里，每個(gè)學(xué)生都有自己的崗位，而且每個(gè)學(xué)生都能盡職盡責(zé)，把事情做完美。從她的言語中我可以感受到她對(duì)學(xué)生的愛心和智慧。
第三個(gè)作報(bào)告的是來自北京垂楊柳中心小學(xué)的鄭丹娜老師，其題目是《全接納慢引導(dǎo)——————師生溝通策略與方法的研究》。鄭丹娜老師用她那溫婉圓潤的聲音娓娓道來，沒有表演的痕跡，都是平常事，卻很吸引人，整個(gè)會(huì)場(chǎng)很安靜。她的報(bào)告既有對(duì)老師的理論，又有關(guān)注孩子的情感。她的“心情晴雨表”和“悄悄話”讓人驚嘆她的細(xì)心，敬佩她的智慧。她用這種春風(fēng)化雨潤物無聲的方式守護(hù)每一個(gè)孩子的心靈。
令人遺憾的是教育專家馮恩洪老師由于要參加在呼和浩特舉行的外事活動(dòng)，只講了不到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，見解高屋建瓴，精辟絕倫，他舉了大量的例子說明中國教育存在的問題，并諄諄告誡班主任要多讀書，多收獲，以便給有差異的學(xué)生提供適合的教育。
由于馮大師提前退場(chǎng)，組織者就臨時(shí)加了一場(chǎng)《美在和諧》的報(bào)告，這不是關(guān)于班主任工作的，是面向全體老師的。其中，老師應(yīng)該學(xué)習(xí)動(dòng)物的植物的精神很新穎，很貼切。
高金英老師的《靜下心來教書潛下心來育人》更是見解高遠(yuǎn)，針對(duì)性、操作性極強(qiáng)，事例豐富生動(dòng)，令在場(chǎng)教師感動(dòng)不已，會(huì)場(chǎng)不時(shí)爆發(fā)出陣陣掌聲。她說教師應(yīng)該在很多方面培養(yǎng)自己的能力，這樣才能勝任自己的工作。例：觀察能力，識(shí)別能力，談話能力，組織能力，管理能力，協(xié)調(diào)能力，家訪能力，指揮學(xué)生能力，自我控制能力，創(chuàng)造能力，總結(jié)工作能力等等。作為老師要敢于教育，帶班要有藝術(shù)。
下面談?wù)勎业捏w會(huì)。
熱愛學(xué)生是教師素養(yǎng)中起決定作用的一種品質(zhì)。愛心是教育學(xué)生的前提和基礎(chǔ)，沒有愛心就沒有教育?，F(xiàn)在的學(xué)生心里面有一桿秤，最能分清楚老師是不是關(guān)愛他們。段惠民老師、鄭丹娜老師、李萍老師對(duì)學(xué)生都傾注了很多愛心。班主任要多與學(xué)生接觸，體貼和關(guān)心他們。對(duì)學(xué)生思想，學(xué)習(xí)，生活方面出現(xiàn)的問題要處處留心。學(xué)生的意見和建議，甚至批評(píng)要虛心聽取，對(duì)于正確的要給予肯定和尊重。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)班主任要鼓勵(lì)學(xué)生克服困難，勇敢前進(jìn)。只有用心去愛撫他們，才能教育好他們。
我們的每個(gè)孩子都有積極向上的愿望與動(dòng)力，我們應(yīng)該放下架子，巧妙地孩子溝通交流，了解他們的興趣愛好，并且多渠道地完善自己的知識(shí)體系，加強(qiáng)對(duì)孩子精神世界的理解能力。如果我們跟不上時(shí)代的步伐，走不進(jìn)他們感興趣的領(lǐng)域，那將永遠(yuǎn)無法理解孩子們的經(jīng)驗(yàn)與感受。一個(gè)強(qiáng)有力的班級(jí)，本身就有巨大的教育功能。班主任要利用集體的合力，教會(huì)孩子們學(xué)會(huì)正確處理個(gè)人與集體，變他律為自律，調(diào)適行為的偏差，從而達(dá)到自主管理。讓他們?cè)诎嗉w里學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)合作。孩子的心，好比是一團(tuán)火，又好似一灣水。我們班主任的工作，就是利用班主任、班集體、家庭和孩子自身的力量來精心點(diǎn)燃這團(tuán)火，來耐心引導(dǎo)這灣水，讓它順利流向未來。
俗語說“打鐵全憑自身硬”。要做好班級(jí)各項(xiàng)工作必須加強(qiáng)自身建設(shè)，班主任的自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。這種權(quán)威不同于上下級(jí)之間形成的行政權(quán)力，而是班主任知識(shí)豐富、能力超眾、人格高尚而在學(xué)生心目中樹立起的使人敬服的聲譽(yù)和威望，它是做好班主任工作的無形資本。教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師要首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，這樣在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！蹦阆Ｍ愕膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而你首先要一視同仁，嚴(yán)格要求。你希望你的學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、勤儉節(jié)約，你就要主動(dòng)為學(xué)生做出表率，主動(dòng)撿拾校園的紙屑、方便袋等，為學(xué)生做出榜樣。而你要做好這一切，你就要不斷的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，用理論武裝自己，提升自己，把自己培養(yǎng)為學(xué)識(shí)淵博的學(xué)生欽佩的人。
感謝校領(lǐng)導(dǎo)提供了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我從中獲益。惟愿自己在以后的工作中，化感慨于行動(dòng)，遇事多想辦法，以愛動(dòng)其心，以言導(dǎo)其行，充分尊重學(xué)生，從而創(chuàng)造出快樂和諧的教育來，讓我們每一個(gè)學(xué)生真正在他的學(xué)生時(shí)代感受到人生最大的幸福！并以“教就是教做人，育就是育心靈”“全接納滿引導(dǎo)”“靜下心來教書潛下心來育人”的教育理念，在黑白雅藝的三尺講臺(tái)上，去譜寫一曲悠揚(yáng)的教育之歌！
班主任研討會(huì)新聞稿篇十一
20xx年11月13日上午xx市第六小學(xué)隆重舉行了數(shù)學(xué)、語文學(xué)科“問題引導(dǎo)教學(xué)法”觀摩研討會(huì)。出席會(huì)議的有xx市教師學(xué)校副校長(zhǎng)盛xx和小教部領(lǐng)導(dǎo)及四位教研員。會(huì)議由沈xx校長(zhǎng)親自主持。觀摩會(huì)上劉xx老師上了一節(jié)二年級(jí)第六單元數(shù)學(xué)課——《7的乘法口訣》，王xx老師完整呈現(xiàn)了六年級(jí)語文上冊(cè)第18課《我的伯父魯迅先生》的全課教學(xué)。全校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和班主任參加了會(huì)議。
為了真實(shí)展示六小平時(shí)的教學(xué)，我們按教學(xué)進(jìn)度選課，沒有進(jìn)行試講，兩位教師出x的完成了教學(xué)任務(wù)，精x的展示給與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和教師留下了深刻的印象。
劉xx老師的數(shù)學(xué)課充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的教學(xué)理念，符合二年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，通過播放動(dòng)畫激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極x。通過老師語言的引導(dǎo)引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。多種形式的練習(xí)鞏固新知，引發(fā)思考，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活服務(wù)于生活的宗旨。
班主任研討會(huì)新聞稿篇十二
如果說，兩天的培訓(xùn)活動(dòng)，給我印象最深的是高金英老師，那給我思考最多的，就是任小艾老師了。任老師是國家教育部《人民教育》雜志社管理室主任，全國模范班主任，全國科技教育十大杰出青年，全國新長(zhǎng)征突擊手?；蛟S是做過幾年主持人的緣故，她的普通話特別精準(zhǔn)，報(bào)告也更有親和力。聽她做講座，更像是在參加她的《綜藝大觀》，親切、隨意。
第一，從教60年，從沒有和學(xué)生發(fā)過一次火；
第二，從教60年，從沒有請(qǐng)過一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)；
第三，從教60年，從沒有懲罰過或變相懲罰過一個(gè)學(xué)生；
第四，從教60年，從沒有讓一個(gè)學(xué)生掉過隊(duì)。
這四個(gè)“從沒有”，是霍老師60年教育生涯的生動(dòng)寫照，也是任老師走向成功的最美詮釋！單說第一條，從教60年，從沒有和學(xué)生發(fā)過一次火。老師們，60年太長(zhǎng)了，咱們說少點(diǎn)，一年，一年不和學(xué)生發(fā)火行不行？有的老師笑了，一年又太長(zhǎng)，咱們一學(xué)期行不行？一學(xué)期不和學(xué)生發(fā)火行不行？一學(xué)期還長(zhǎng)，那一個(gè)月，一個(gè)月不和學(xué)生發(fā)火行不行？有的老師，恐怕六天也未必能堅(jiān)持。
看到學(xué)生一而再，再而三地犯錯(cuò)誤，對(duì)教師來說，“愛之深，責(zé)之切”，想要發(fā)火是正常的沖動(dòng)。任老師說，每當(dāng)她這個(gè)時(shí)候，霍老師的話就會(huì)在她耳邊響起：“我不跟學(xué)生發(fā)火，是因?yàn)槲医踢^的都是小孩子，小孩子是不懂事的，犯錯(cuò)是正常的。那么，我對(duì)一個(gè)不懂事的的孩子發(fā)火，是我老師無能的表現(xiàn)。”于是，就化“生氣”為“方法”。長(zhǎng)久以來，就養(yǎng)成了習(xí)慣，遇事“找方法”，而不是“找氣生”。再以后，方法越來越多，微笑越來越多，甚至忘記了怎樣去生氣。
任老師說：“對(duì)每一個(gè)老師來講，你的學(xué)生可能在你的班級(jí)里是百分之一，但在每一個(gè)家庭來講，這個(gè)孩子就是百分之百，就是父母頭頂上的一片天！”老師們，如果我們都能從心底認(rèn)同這句話，相信一定會(huì)在今后的工作中，少生氣，多找方法，讓教育事業(yè)多一份和諧！
班主任研討會(huì)新聞稿篇十三
xx月xx日初三學(xué)生外出旅游，我因初一有課，再加上下午xx初中有初三復(fù)習(xí)研討的教研活動(dòng)，學(xué)校就沒有安排和學(xué)生一同外出。中餐吃好之后，我和七年級(jí)的李老師一同赴xx初中參加本次的教研活動(dòng)。
對(duì)外出參加教研活動(dòng)，很多教師之所以反感，并不是他們不喜歡參與，主要是參加教研活動(dòng)之后，相關(guān)的課務(wù)是一節(jié)都不會(huì)拉下，都會(huì)調(diào)到其它時(shí)間去上好，再加上批改作業(yè)和備課的壓力，如此一來就加重了很多教師的負(fù)擔(dān)，所以大家都不是很樂意參加教研活動(dòng)，我很理解這一點(diǎn)。如何在不影響教師教學(xué)的情況下，各級(jí)各類學(xué)校和教研室組織好教研活動(dòng)，是一個(gè)值得研究的課題。但我個(gè)人認(rèn)為，如果我們有x，有較高的工作和學(xué)習(xí)效率，也是可以積極參與各級(jí)各類教研活動(dòng)的，不一定會(huì)對(duì)教學(xué)造成很大的影響。
班主任研討會(huì)新聞稿篇十四
不經(jīng)意間，我踏上工作崗位已經(jīng)7年，做班主任也7年了！雖然沒有某些教師說的“七年之癢”癥狀，但這些年來，還是沒有發(fā)現(xiàn)教師的真正價(jià)值究竟在哪里。為此，我不斷思考著。
全國優(yōu)秀教師高金英，在講座的一開始，就與大家分享了海波的一篇散文《老師的價(jià)值》，讓年輕懵懂的我豁然開朗：原來老師的價(jià)值——是永恒！
是的，教師的工作是一時(shí)的，產(chǎn)生的意義卻是永遠(yuǎn)的！
班主任研討會(huì)新聞稿篇十五
最新的教育理論武裝自己；要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和其他各門學(xué)科知識(shí)，班主任不僅要具有精深的所教知識(shí)，而且還就具備廣博的其他各門學(xué)科的知識(shí)上，具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛好；要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，“他山之石，可以攻玉”，對(duì)他人的經(jīng)驗(yàn)不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗，都虛心學(xué)習(xí)，從中吸取有益的東西。
一、提高自身素質(zhì)要善于提煉總結(jié)。有人說：“班主任是教育藝術(shù)家，而不是工匠?！痹趯W(xué)習(xí)名師們的案例時(shí)，我才意識(shí)到要經(jīng)常對(duì)自己工作實(shí)際中的來自學(xué)生的各種案例進(jìn)行深思，不可以草草而過，要對(duì)比較突出帶有共性的問題進(jìn)行多角度的深思，找到最好的解決辦法，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣，以便更好的完成自己的班主任工作。
二、始終要有責(zé)任心。
責(zé)任心是人精神成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力。你今天做事的態(tài)度決定了你明天過什么樣的生活。愛是教育的前提，由愛升華為責(zé)任地對(duì)孩子的一生負(fù)責(zé)，這才是教育的真諦。每一位班主任應(yīng)該做到：
（2）理解學(xué)生——做民主型班主任。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，隱私權(quán)，人格。要寬容學(xué)生，善于傾聽學(xué)生的心聲。
（3）研究學(xué)生——做科研型班主任。班主任應(yīng)根據(jù)不斷變化的教育對(duì)象和教育內(nèi)容。不斷突破別人和自己的經(jīng)驗(yàn)。在教育科研中，不斷形成自己的教育風(fēng)格。
（4）品位學(xué)生——做藝術(shù)型班主任。班主任要講究：形象藝術(shù)，語言藝術(shù)，教育藝術(shù)。
三、講究工作藝術(shù)。
在改期開放的新時(shí)期，班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級(jí)管理過程中遇到和各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系，還要針對(duì)現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn)和遇到的新問題，采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達(dá)到育人效果。
批評(píng)。而對(duì)照我們自己平時(shí)的工作，表揚(yáng)真的是太吝嗇，我們要養(yǎng)成表揚(yáng)學(xué)生的習(xí)慣，多用大拇指，不用小指，注意選準(zhǔn)表揚(yáng)對(duì)象、找準(zhǔn)表揚(yáng)內(nèi)容、選擇恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)方法。在批評(píng)中要把握批評(píng)的基本原則：教師批評(píng)學(xué)生不是為了出氣，而是為了解決問題；學(xué)生最怕的不是批評(píng)，而是不公正的批評(píng)；批評(píng)的目的不是讓學(xué)生認(rèn)錯(cuò)，而是讓學(xué)生改錯(cuò)；教育目的不是把學(xué)生制服，而是讓學(xué)生成長(zhǎng)。批評(píng)中也要選擇適合的批評(píng)方法，還要選擇批評(píng)的時(shí)機(jī)和場(chǎng)合，努力讓表揚(yáng)與批評(píng)的藝術(shù)性更講究。
（二）嚴(yán)慈相濟(jì)，愛是法寶。俗話說：“嚴(yán)師出高徒”，作為班主任既要在思想、學(xué)習(xí)、行為上規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生，又要對(duì)學(xué)生付出真誠的愛心和真情的關(guān)心，在任何時(shí)候都要把嚴(yán)與慈結(jié)合起來。在學(xué)習(xí)過程中，名師們成功的經(jīng)驗(yàn)中無不滲透著為師的愛，真可謂是嚴(yán)字當(dāng)頭，愛在其中，使我不禁想到我們?cè)谶^去的工作中更多的是嚴(yán)而缺少的是愛，這也就難怪我們的學(xué)生為什么表面上對(duì)教師是恭敬的，而實(shí)際卻沒能達(dá)到自己所做工作的預(yù)想效果的原因所在，因此我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袘?yīng)該嘗試去做到嚴(yán)之有理，愛之有情；嚴(yán)而有方，愛而有法。
我們要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用于班主任的工作實(shí)踐中去，為了對(duì)學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)而有效地做好班級(jí)工作，對(duì)自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。力爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿意，教育上稱職的優(yōu)秀班主任。
班主任研討會(huì)新聞稿篇一
俗話說得好，“群雁高飛頭雁帶”，班主任就是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者。為了進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理，有效地提高班主任的管理藝術(shù)水平，互相學(xué)習(xí)，共同提高。2019年1月17日下午，興海苑小學(xué)召開了第二屆班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
會(huì)議開始，阮仁月副校長(zhǎng)作了講話，對(duì)興海苑小學(xué)全體班主任在教書育人方面所做的努力和奉獻(xiàn)，給予了充分肯定。同時(shí)，也向每一位班主任提出了新的要求。
隨后，各年級(jí)的班主任代表分別從不同方面，結(jié)合自己的日常工作，根據(jù)自己的班級(jí)情況和工作經(jīng)驗(yàn)，用一個(gè)個(gè)真實(shí)、鮮活的典型案例，就如何發(fā)揮班干部的作用，重視學(xué)生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀習(xí)慣等經(jīng)驗(yàn)作了介紹，并進(jìn)一步介紹他們擔(dān)任班主任工作的做法和體會(huì)，以及自己對(duì)教育事業(yè)的理解，對(duì)學(xué)生的熱愛。最后會(huì)議在全體班主任熱烈地經(jīng)驗(yàn)交流、問題討論中圓滿結(jié)束。
一個(gè)優(yōu)良的班集體，對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展起著不可忽視的作用，但是在一個(gè)優(yōu)良的班集體背后，是每一位班主任用自己的繁忙共同托起孩子未來的天空。
本次會(huì)議為全體班主任搭建了一個(gè)相互交流、研討和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓班主任們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，不僅達(dá)到了資源共享的目的，也切實(shí)促進(jìn)了班主任團(tuán)隊(duì)的快速成長(zhǎng)。
班主任研討會(huì)新聞稿篇二
前幾天的班主任工作研討會(huì)開的很精x，盡管已經(jīng)接近晚飯時(shí)間，還是即興做了一個(gè)總結(jié)發(fā)言，也算我的學(xué)習(xí)心得了。暫且記錄備忘。
各位，一般而言我認(rèn)為開會(huì)是一件痛苦的事情，因?yàn)榭偸锹犞恍┯肋h(yuǎn)正確的廢話心里想著還沒有干完的工作，但是今天下午將近三個(gè)小時(shí)的會(huì)議我卻一點(diǎn)都沒有這種感覺，我相信大家和我是一樣的，幾位優(yōu)秀班主任的發(fā)言精x紛呈，理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值都非常高，我又忍不住要談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得：
我的第一個(gè)感慨是做班主任就是做人，你的品格決定了你做班主任的品味，我一直認(rèn)為班主任不僅需要責(zé)任感更需要使命感，不是什么職業(yè)都配得上使命感這個(gè)詞的。
我的第二個(gè)感慨是班主任一定要有個(gè)x，人格需要人格來培養(yǎng)，個(gè)x需要個(gè)x來導(dǎo)引，我不希望班主任工作都是千人一面，比如葉老師是一個(gè)“媽媽型”的班主任，可你一個(gè)大老爺們無論如何做不成媽媽，那么劉老師的“野蠻型”班主任也是一種選擇，我這里的“野蠻"一點(diǎn)都沒有貶義，前面大家提到“溫柔是一種力量”，“關(guān)愛是一種力量”，在一定的情景下，野蠻何嘗不是一種力量呢，班主任首先是一個(gè)真實(shí)的人，不要將自己的個(gè)x隱藏起來，就算是缺點(diǎn)也沒關(guān)系，我希望的德育是一種真實(shí)的德育，而不是那種功利的，虛假的，充滿了泛x化的德育。
我的第三個(gè)感慨是要注重班級(jí)文化的建設(shè)，我一直有一個(gè)觀點(diǎn)，當(dāng)學(xué)生畢業(yè)十年后。
班主任研討會(huì)新聞稿篇三
xx月xx日初三學(xué)生外出旅游，我因初一有課，再加上下午xx初中有初三復(fù)習(xí)研討的教研活動(dòng)，學(xué)校就沒有安排和學(xué)生一同外出。中餐吃好之后，我和七年級(jí)的李老師一同赴xx初中參加本次的教研活動(dòng)。
對(duì)外出參加教研活動(dòng)，很多教師之所以反感，并不是他們不喜歡參與，主要是參加教研活動(dòng)之后，相關(guān)的課務(wù)是一節(jié)都不會(huì)拉下，都會(huì)調(diào)到其它時(shí)間去上好，再加上批改作業(yè)和備課的壓力，如此一來就加重了很多教師的負(fù)擔(dān)，所以大家都不是很樂意參加教研活動(dòng)，我很理解這一點(diǎn)。如何在不影響教師教學(xué)的情況下，各級(jí)各類學(xué)校和教研室組織好教研活動(dòng)，是一個(gè)值得研究的課題。但我個(gè)人認(rèn)為，如果我們有x，有較高的工作和學(xué)習(xí)效率，也是可以積極參與各級(jí)各類教研活動(dòng)的，不一定會(huì)對(duì)教學(xué)造成很大的影響。
班主任研討會(huì)新聞稿篇四
——mm理論學(xué)習(xí)研討會(huì) 為了加深同學(xué)們對(duì)黨團(tuán)的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)同學(xué)們對(duì)mm學(xué)習(xí)研究協(xié)會(huì)的了解，幫助同學(xué)們更快更好地融入到mm的工作中，。。。大學(xué)護(hù)理學(xué)院mm學(xué)習(xí)研究會(huì)于2017年4月13日在xx樓204教室舉辦了以“黨團(tuán)精神，永在我心”為主題的理論學(xué)習(xí)研討會(huì)。出席會(huì)議的有護(hù)理學(xué)院第一-黨支部宣傳委員xx、mm協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)xx、副會(huì)長(zhǎng)等。 本次會(huì)議分為四個(gè)環(huán)節(jié)。首先，院第一-黨支部宣傳委員講解黨的基本情況和入黨的注意事項(xiàng)，也指出了預(yù)備黨員或入黨積極分子應(yīng)滿足的基本要求。通過介紹，同學(xué)們了解了黨團(tuán)的最新情況、入黨流程及入黨申請(qǐng)書的書寫等。然后，會(huì)長(zhǎng)及副會(huì)長(zhǎng)分別針對(duì)協(xié)會(huì)近期的主要活動(dòng)及工作計(jì)劃等內(nèi)容向同學(xué)們做了闡述。隨后，秘書部成員針對(duì)普遍感到困惑的新聞稿的寫法和拍照的技巧，與同學(xué)們進(jìn)行了詳細(xì)的交流與介紹。最后，各部代表紛紛上臺(tái)分享了自己對(duì)于mm協(xié)會(huì)工作的感受以及一些建議，大家各抒己見，暢所欲言，會(huì)議氣氛熱烈而融洽。
通過本次研討會(huì)，大家對(duì)黨團(tuán)以及mm學(xué)習(xí)研究會(huì)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。雖然會(huì)議已經(jīng)結(jié)束，但是大家入黨的熱情和工作的激情仍在延續(xù)，相信在同學(xué)們的共同努力下，mm協(xié)會(huì)的發(fā)展會(huì)更加美好！
11月30日晚七點(diǎn)，化學(xué)與環(huán)境科學(xué)學(xué)院12級(jí)新生及部分優(yōu)秀老生代表在田樓204、205、206、207、208和209教室舉行了一場(chǎng)別開生面的新老生學(xué)習(xí)交流會(huì)。這次交流會(huì)的主題為：我的未來我來hold! 本次活動(dòng)由學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部主辦，旨在為進(jìn)一步加強(qiáng)新老生的交流，幫助12級(jí)新同學(xué)及早調(diào)整心態(tài)復(fù)習(xí)期末考試，以更好精神狀態(tài)融入到大學(xué)生活，構(gòu)建一個(gè)新生與老生交流平臺(tái)，增進(jìn)新老生之間的友誼。
受邀參加本次交流會(huì)的嘉賓都是各個(gè)專業(yè)方向的優(yōu)秀學(xué)生。參與了此次活動(dòng)的嘉賓有：
戈楊、張國瑞、孫云海、烏英嘎、李卓明、吉青青、哈雅嘎 、剛剛、 阿茹恒、 包海泉、莎仁其其格、 梁興初 、陰玥、 王佳琪、 海英 、梁旭 、柴麗英、 劉煜城 、許麗、 孫超和 劉熔21位學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的`學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐。在此學(xué)生會(huì)代表12級(jí)新生感謝各位學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐參與此次新老生學(xué)習(xí)交流會(huì)！
本次交流會(huì)受到了廣大12級(jí)新生的熱情關(guān)注，在活動(dòng)開始之前，各班在班委的領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)教室進(jìn)行了精心布置，使得活動(dòng)氛圍輕松愉快。為了表達(dá)對(duì)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的歡迎，各班表演了吉他，唱歌，水杯接力，真心話等一系列有趣的游戲和節(jié)目，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們表示很開心。
交流會(huì)于晚上7:00正式開始。首先，各班同學(xué)們以熱烈的掌聲歡迎嘉賓進(jìn)入場(chǎng)地就坐，各班主持人介紹了學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的優(yōu)秀事跡。接著，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐發(fā)表了熱情洋溢且發(fā)人省醒的講話。隨后，進(jìn)入了精彩的節(jié)目表演環(huán)節(jié)，12級(jí)新生的一系列活動(dòng)使得學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐真正融入了交流會(huì)的氛圍。結(jié)束節(jié)目互動(dòng)后，同學(xué)們對(duì)自己感興趣的問題對(duì)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐進(jìn)行提問，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們對(duì)新生所提問題一一詳細(xì)解答，贏得了廣大同學(xué)的認(rèn)可，活動(dòng)氣氛到達(dá)頂峰?；顒?dòng)快結(jié)束，12級(jí)新同學(xué)積極發(fā)表活動(dòng)心得，表示學(xué)到了很多東西，表達(dá)了對(duì)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的感謝，并送上了自己精心準(zhǔn)備的禮物。
為了促進(jìn)同學(xué)們的參加活動(dòng)的積極性，學(xué)生會(huì)就活動(dòng)整體氛圍、節(jié)目質(zhì)量、會(huì)場(chǎng)布置工作、出勤率、后勤工作、活動(dòng)心得六項(xiàng)內(nèi)容對(duì)各班進(jìn)行了公正的考核，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)。結(jié)果如下：
一等獎(jiǎng)：12化蒙
二等獎(jiǎng)：12環(huán)二、12材料
三等獎(jiǎng)：12環(huán)三、12化漢、12環(huán)一
在此對(duì)以上班級(jí)表示祝賀，感謝你們的辛苦付出！
本次交流會(huì)的成功舉辦意義重大。交流會(huì)不僅為新老生提供了一個(gè)很好的交流平臺(tái)，也讓廣大新生對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活有了更明確的定位和目標(biāo)，激發(fā)了大家向優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)學(xué)習(xí)的決心和信心。交流還有利于新生盡快適應(yīng)新環(huán)境，加快角色轉(zhuǎn)變。長(zhǎng)江后浪推前浪，化環(huán)院將會(huì)朝著明天更加輝煌的道路前進(jìn)！
班主任研討會(huì)新聞稿篇五
前幾天的班主任工作研討會(huì)開的很精x，盡管已經(jīng)接近晚飯時(shí)間，還是即興做了一個(gè)總結(jié)發(fā)言，也算我的學(xué)習(xí)心得了。暫且記錄備忘。
各位，一般而言我認(rèn)為開會(huì)是一件痛苦的事情，因?yàn)榭偸锹犞恍┯肋h(yuǎn)正確的廢話心里想著還沒有干完的工作，但是今天下午將近三個(gè)小時(shí)的會(huì)議我卻一點(diǎn)都沒有這種感覺，我相信大家和我是一樣的，幾位優(yōu)秀班主任的發(fā)言精x紛呈，理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值都非常高，我又忍不住要談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得：
我的第一個(gè)感慨是做班主任就是做人，你的品格決定了你做班主任的品味，我一直認(rèn)為班主任不僅需要責(zé)任感更需要使命感，不是什么職業(yè)都配得上使命感這個(gè)詞的。
我的第二個(gè)感慨是班主任一定要有個(gè)x，人格需要人格來培養(yǎng)，個(gè)x需要個(gè)x來導(dǎo)引，我不希望班主任工作都是千人一面，比如葉老師是一個(gè)“媽媽型”的班主任，可你一個(gè)大老爺們無論如何做不成媽媽，那么劉老師的“野蠻型”班主任也是一種選擇，我這里的“野蠻"一點(diǎn)都沒有貶義，前面大家提到“溫柔是一種力量”，“關(guān)愛是一種力量”，在一定的情景下，野蠻何嘗不是一種力量呢，班主任首先是一個(gè)真實(shí)的人，不要將自己的個(gè)x隱藏起來，就算是缺點(diǎn)也沒關(guān)系，我希望的德育是一種真實(shí)的德育，而不是那種功利的，虛假的，充滿了泛x化的德育。
我的第三個(gè)感慨是要注重班級(jí)文化的建設(shè)，我一直有一個(gè)觀點(diǎn)，當(dāng)學(xué)生畢業(yè)十年后。
班主任研討會(huì)新聞稿篇六
班主任工作在學(xué)校工作中具有舉足輕重的地位，學(xué)校的大部分工作都需要班主任的支持與配合。為了進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)管理，強(qiáng)化學(xué)?！暗掠秊槭?、育人為本”的辦學(xué)思想，提高班主任工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性， 5月22日下午13:00，來安縣陽光國際學(xué)校在行政樓會(huì)議室召開了小學(xué)部班主任工作會(huì)議。
會(huì)議首先由歐陽立婷、陸袁媛、邵陽等八位班主任就本學(xué)期班主任工作目標(biāo)的完成情況和工作中遇到的問題作了匯報(bào)，并提出后期班主任工作的設(shè)想。他們針對(duì)各自班上學(xué)生的心理和個(gè)性特點(diǎn)，在工作實(shí)踐中對(duì)學(xué)生實(shí)行民主化、科學(xué)化管理，而且非常注重對(duì)學(xué)生的自我教育、自主管理能力和自律意識(shí)的培養(yǎng)，并取得了良好的效果。然后王寧海部長(zhǎng)、駢其倉部長(zhǎng)、王發(fā)后部長(zhǎng)和張婷婷部長(zhǎng)對(duì)小學(xué)部班主任工作提了意見與建議，最后高乾龍校長(zhǎng)把科學(xué)的.班級(jí)管理方法和獨(dú)到的見解與班主任們作了親切的交流和分享，把大會(huì)推向了一個(gè)高-潮。
這次會(huì)議不僅進(jìn)一步提高了班主任的工作水平，也使大家對(duì)班主任工作有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了彼此之間的溝通和融合，將對(duì)班主任的工作起到積極的推動(dòng)作用。
12月2日下午三中小學(xué)部班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在小學(xué)部教學(xué)樓多媒體教室隆重召開。本次交流會(huì)是在我校全面加強(qiáng)師德建設(shè)的同時(shí)，為了進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的師德建設(shè)，提升廣大班主任對(duì)師德建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)，提升班主任的工作水平而召開的一次主題交流會(huì)，副校長(zhǎng)吳麗霞、小學(xué)教務(wù)處主任江輝、大隊(duì)輔導(dǎo)員王吉濤，以及小學(xué)部全體班主任參加了此次交流會(huì)。交流會(huì)由大隊(duì)輔導(dǎo)員王吉濤同志主持。
交流會(huì)上，六年級(jí)班主任劉光老師、李章君老師、五年級(jí)班主任楊琳老師、四年級(jí)班主任何小芳老師、三年級(jí)班主任曹麗雅老師、二年級(jí)班主任宋幼齡老師、鄒俊英老師，以及一年級(jí)班主任許晶老師代表各年級(jí)班主任進(jìn)行了精彩的發(fā)言。他們分別從不同側(cè)面結(jié)合自己的日常工作，根據(jù)自己的班級(jí)情況和工作經(jīng)驗(yàn)，用一個(gè)個(gè)真實(shí)、鮮活的典型案例，就如何發(fā)揮班干部作用、關(guān)愛每一位學(xué)生、重視學(xué)生養(yǎng)成教育、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀習(xí)慣等經(jīng)驗(yàn)做了介紹，并進(jìn)一步介紹了他們擔(dān)任班主任工作的做法和體會(huì)，以及自己對(duì)教育事業(yè)的理解，對(duì)學(xué)生的熱愛。從他們的發(fā)言中，我們真切地感受到我校廣大班主任教師在教學(xué)、科研任務(wù)壓力大的情況下，克服困難，勇于擔(dān)當(dāng)，在為人師表、潛心育人、幫助學(xué)生成長(zhǎng)成才方面默默無聞地做了大量的工作，真正體現(xiàn)了班主任愛生敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)，令與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和教師深受感動(dòng)，也很受啟發(fā)，會(huì)場(chǎng)不斷響起熱烈的掌聲。在分享成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，大家也進(jìn)行了深刻的反思，真誠地提出工作中存在的困惑，與同事共同商榷改進(jìn)的良策。
冰心老人說過：“教師的現(xiàn)在，就是學(xué)生的將來”，會(huì)后，班主任都表示，通過本次交流會(huì)進(jìn)一步加深了對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)，也進(jìn)一步提升了對(duì)師德的理解，希望學(xué)校今后能多組織此類的工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，進(jìn)一步促進(jìn)我校學(xué)生工作上的水平。
班主任研討會(huì)新聞稿篇七
任在管理班級(jí)時(shí)，無論凡是遇到多大的問題，只要善于看到積極的一面，也不步入消極的誤區(qū)。
發(fā)現(xiàn)美好。人的眼睛和照相機(jī)的功能是一樣的，假如你用照相機(jī)對(duì)準(zhǔn)一朵鮮花，得出來的照片是一朵鮮花；如果對(duì)準(zhǔn)垃圾桶，照出來的肯定是垃圾。人的耳朵和收音機(jī)也一樣，如果把你的耳朵的頻道調(diào)到蘇武牧羊曲，你的心情肯定會(huì)變得很悲傷，如果把耳朵調(diào)頻到百鳥朝鳳等一些歡樂、明快的歌曲上，你的心情就會(huì)好起來。所以，班主任要學(xué)會(huì)控制自己的注意力，把眼睛和耳朵聚焦到美好的事物方面，這樣你的心情就會(huì)快樂起來，就會(huì)感覺到工作的樂趣和學(xué)生的可愛。
學(xué)會(huì)正確比較。眼朝上看，心境暗淡；腳往下滑，不能自拔。這就要求班主任樹立正確的學(xué)生評(píng)價(jià)觀。不要拿學(xué)生和天才比覺；不要拿學(xué)生與重點(diǎn)高中學(xué)生比較；不要拿別人的長(zhǎng)處跟學(xué)生的短處比較。要知道：能使自己決樂的最佳途徑，就是拿自己的長(zhǎng)處與別人的短處比，而不要整天只看到別人的長(zhǎng)處和自己所帶的學(xué)生不足。成功學(xué)家拿破侖·希爾告訴我們：人之間只有很小的差異，但這種很小的差異卻往往造成了巨大的差異！很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的，巨大的差異就是——成功與失敗。
建立積極的人生信念。信念是所有奇跡的萌發(fā)點(diǎn)。二戰(zhàn)時(shí)期，一位名叫多克、在野戰(zhàn)醫(yī)院協(xié)助醫(yī)院做救死扶傷工作的志愿者，面對(duì)醫(yī)院里時(shí)有重傷員去世，氣氛陰沉的局面，為了驅(qū)走傷員心中的陰云，給傷員戰(zhàn)勝傷痛的力量，便在墻上寫了一句話：沒有人會(huì)在這里死去。他的行為引起了人們的注意，醫(yī)院的人，有的覺得他精神有問題，有的無所謂，誰也沒去擦掉多克寫在墻上的字。那句話一直留在墻上。后來，傷員、醫(yī)生、護(hù)士，都記住了這句話。傷員們?yōu)榱瞬蛔屵@句話落空而堅(jiān)強(qiáng)地活著，醫(yī)護(hù)人員盡力精心治療傷員，大伙都充滿了戰(zhàn)勝死神的信心。多克的那句話，給傷員、醫(yī)護(hù)人員帶來了好心情，帶來了戰(zhàn)勝傷痛的力量，傷員們一個(gè)個(gè)康復(fù)出院，重返戰(zhàn)場(chǎng)。有時(shí)侯，創(chuàng)造奇跡的不是巨人，或許，只是一句簡(jiǎn)單的話。“天生我材必有用”，堅(jiān)信學(xué)生一定能成功。是職校班主任必須謹(jǐn)記的一句話，這樣就會(huì)用全新的眼光看待學(xué)生。
和諧平衡，多元成功。很多班主任常常煩惱，認(rèn)為職校教師沒有成功的感覺，只有失敗，從而覺得工作無意義、學(xué)生教得沒勁。其實(shí)成功包括一元成功和多元成功。一元成功是獲得了金錢、地位、名譽(yù)、權(quán)力、考取名牌學(xué)校。但是人生并不是僅僅靠金錢就能得到幸福的，還有其他的要素，例如，全國高考狀元只有一個(gè)人，但是不是狀元一個(gè)人成功了，其他人就都失敗了。所以，要正確看待成功，教育學(xué)生做最好的自己，不斷地超越自己，那也是一種成功。如果你有一技之長(zhǎng)，有自己的興趣愛好，有一身的技能，有自己健康的心靈，這也是成功。所以要從一元成功的死胡同走出來，樹立多元成功的概念。
此外，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，多看一些成功的勵(lì)志書籍；與成功者為伍。每日三省，消除消極思想；關(guān)愛學(xué)生，養(yǎng)成寬容的習(xí)慣；給自己積極的暗示；正確面對(duì)和處理好挫折，把挫折當(dāng)成財(cái)富；不跪著教書，這些都有助于班主任扭轉(zhuǎn)消極心態(tài)，形成積極心態(tài)的良方。積極心態(tài)一當(dāng)養(yǎng)成習(xí)慣，班級(jí)管理就會(huì)走向成功。
班主任研討會(huì)新聞稿篇八
通過對(duì)此次的全鄉(xiāng)班主任工作研討會(huì)上眾班主任在會(huì)上的積級(jí)發(fā)言、解答問題的吸收消化，我深刻地認(rèn)識(shí)到，做一個(gè)成功的班主任，責(zé)任心、耐心、管理學(xué)生的方法，一個(gè)都不能少。對(duì)于問題學(xué)生不能輕易放棄。耐心細(xì)致地了解學(xué)生出現(xiàn)問題的根本原因，并針對(duì)性的實(shí)施解決問題的方法。做到對(duì)每一位學(xué)生都能因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教。以下是我在班主任研討會(huì)中的一些感想。
一、責(zé)任心。在班主任的具體教學(xué)之中，有很多問題學(xué)生。他們調(diào)皮、愛搗亂、成績(jī)差。但這不能成為班主任放棄他們的理由。我們要面面俱到的兼顧到每一個(gè)學(xué)生，不以成績(jī)好壞論之。高度發(fā)揮做為班主任應(yīng)有的責(zé)任心。對(duì)每一個(gè)學(xué)生盡到班主任應(yīng)有的責(zé)任。
二、耐心。每一個(gè)問題學(xué)生都有他們自己的原因。做為班主任我們應(yīng)該耐心細(xì)致的了解到學(xué)生產(chǎn)生問題的根本進(jìn)而解決，若一味的進(jìn)行盲目批評(píng)指責(zé)，只會(huì)更加打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而使問題更加嚴(yán)重。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)，提高學(xué)生自信心。
三、管理學(xué)生的方法。在經(jīng)過細(xì)致耐心的了解之后，我們應(yīng)該根據(jù)每一位學(xué)的具體情況進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)。如：學(xué)生不會(huì)讀書，我們可以通過老師陪讀的方式鼓勵(lì)學(xué)生。又再如針對(duì)后進(jìn)生，要采取多種方法。課上給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，優(yōu)助差，并加強(qiáng)家校溝通，與家長(zhǎng)聯(lián)系時(shí)，也要多報(bào)喜，少報(bào)憂。
此次的班主任研討會(huì)使我收獲頗豐。在以后的工作中，我會(huì)以成為一名真正優(yōu)秀的班主任為目標(biāo)努力工作。
班主任研討會(huì)新聞稿篇九
葉瀾教授曾這樣說過：“一個(gè)教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思就可能成為名師?！甭犃巳卫蠋熤v座，讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。任何名師的成長(zhǎng)，與反思、總結(jié)、寫作是分不開的。
任老師教了17年的書，做了15年的班主任，94年調(diào)入《人民教育》做教育記者，她從自身的成長(zhǎng)，以及采訪過、經(jīng)手過的名師的成長(zhǎng)中，研究出了一個(gè)名師的成長(zhǎng)規(guī)律，這個(gè)規(guī)律是七個(gè)步驟：
這七個(gè)步驟中，我最認(rèn)同的是學(xué)會(huì)反思和學(xué)會(huì)讀書。學(xué)會(huì)反思，是做好每一份工作所必需的。今天的工作做得好不好？好在哪里，不足在哪里？需要怎樣的改進(jìn)？任何行業(yè)任何工種都需要反思的精神。否則，對(duì)他而言，工作只是枯燥生活的簡(jiǎn)單重復(fù)。蘇州市副市長(zhǎng)、蘇州大學(xué)博士生導(dǎo)師朱永新十分強(qiáng)調(diào)教學(xué)反思的`重要性，他針對(duì)青年教師開設(shè)了“朱永新成功保險(xiǎn)公司”，投保條件：每日三醒自身，寫千字文一篇。一天所見、所聞、所讀、所思，無不可入文。十年后持3，650篇千字文（計(jì)三百六十萬字）去該公司。如投保方自感十年后未能濟(jì)身成功者之列，該公司以一賠百。即現(xiàn)投萬元者可成百萬富翁（或富婆）。這充分說明，撰寫教學(xué)反思對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要意義。和專家、名師相比，我們一線教師，最不缺的是豐富的實(shí)踐和案例，最欠缺的是反思和寫作。教而不研、思而不寫、必將行之不遠(yuǎn)。
再談學(xué)會(huì)讀書?！皢柷牡们迦缭S，唯有源頭活水來”?，F(xiàn)在是知識(shí)經(jīng)濟(jì)大爆炸的社會(huì)，教師要給學(xué)生一杯水，自身僅有一桶水是不行的，必須要有源源不斷的水流，這就要求廣泛閱讀。一名教師終身要與書為伴，在書籍中汲取養(yǎng)分，才能使大腦中知識(shí)寶庫長(zhǎng)盛不衰。讓我們以經(jīng)典閱讀為依托，用“滿腹經(jīng)綸”去教育和影響學(xué)生，使我們的教育真正興盛起來，逐步形成“閱讀社會(huì)”！
班主任研討會(huì)新聞稿篇十
20xx年11月28日、29日兩天，我有幸參加了河南省教科委舉辦的班主任研討會(huì)。在為期兩天的培訓(xùn)中，我認(rèn)真聆聽了全國十佳班主任段惠民老師，山東省優(yōu)秀教師、兗州一中李萍老師，全國著名優(yōu)秀班主任鄭丹娜老師，全國著名教育專家馮恩洪老師，河南教育學(xué)院教育系專家任民老師和全國著名“榮譽(yù)暴發(fā)戶”高金英老師的報(bào)告，六位老師幽默又通俗易懂的語言給我們深入淺出的介紹了從事班主任工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)。兩天下來，受益匪淺，這次不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，更是一次心靈的滌蕩。通過這次培訓(xùn)，我清楚地認(rèn)識(shí)到，新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。我們只有用真心、動(dòng)真情、做真行才能做好班主任工作，從而使自己成為一名受學(xué)生歡迎的班主任。
第一個(gè)專題報(bào)告是全國十佳優(yōu)秀班主任段惠民老師。他作為河南的優(yōu)秀班主任在自己的家鄉(xiāng)率先垂范，第一個(gè)重拳出擊，作了題為《教就是教做人，育就是育心靈》的報(bào)告。段惠民老師的講座幽默風(fēng)趣，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，寓理于事。在報(bào)告中講了“轉(zhuǎn)化學(xué)生要抓反復(fù)，反復(fù)抓，象呵護(hù)被折斷的小樹苗一樣精心而有耐心，對(duì)犯錯(cuò)學(xué)生要有一顆寬容心”。一個(gè)高明的班主任就是要能巧妙地讓學(xué)生把老師的意圖當(dāng)作自己的意圖去完成。段惠民老師對(duì)學(xué)生得教育情感上傾注一個(gè)“愛”字，做思想工作突出一個(gè)“細(xì)”字，使用方法表現(xiàn)一個(gè)“活”字，處理棘手問題善用一個(gè)“巧”字。段惠民老師對(duì)事業(yè)的不懈追求，高主任超的班主任工作藝術(shù)，熱愛教育事業(yè)，使我深深地明白一個(gè)道理：一個(gè)人的成功，不在于他的地位和處所，而在于他的心靈和頭腦對(duì)事業(yè)的關(guān)注程度。他能從一名鄉(xiāng)村教師，成為全國十佳班主任，理所當(dāng)然！
第二個(gè)作報(bào)告的是山東省兗州一中李萍老師，她報(bào)告的主題是《循環(huán)大課堂下的班級(jí)管理》。她是一名高中老師，她針對(duì)高中學(xué)生的心理特點(diǎn)談了她管理班級(jí)的三個(gè)境界：理管————情管————“我”管。在她的班級(jí)里，每個(gè)學(xué)生都有自己的崗位，而且每個(gè)學(xué)生都能盡職盡責(zé)，把事情做完美。從她的言語中我可以感受到她對(duì)學(xué)生的愛心和智慧。
第三個(gè)作報(bào)告的是來自北京垂楊柳中心小學(xué)的鄭丹娜老師，其題目是《全接納慢引導(dǎo)——————師生溝通策略與方法的研究》。鄭丹娜老師用她那溫婉圓潤的聲音娓娓道來，沒有表演的痕跡，都是平常事，卻很吸引人，整個(gè)會(huì)場(chǎng)很安靜。她的報(bào)告既有對(duì)老師的理論，又有關(guān)注孩子的情感。她的“心情晴雨表”和“悄悄話”讓人驚嘆她的細(xì)心，敬佩她的智慧。她用這種春風(fēng)化雨潤物無聲的方式守護(hù)每一個(gè)孩子的心靈。
令人遺憾的是教育專家馮恩洪老師由于要參加在呼和浩特舉行的外事活動(dòng)，只講了不到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，見解高屋建瓴，精辟絕倫，他舉了大量的例子說明中國教育存在的問題，并諄諄告誡班主任要多讀書，多收獲，以便給有差異的學(xué)生提供適合的教育。
由于馮大師提前退場(chǎng)，組織者就臨時(shí)加了一場(chǎng)《美在和諧》的報(bào)告，這不是關(guān)于班主任工作的，是面向全體老師的。其中，老師應(yīng)該學(xué)習(xí)動(dòng)物的植物的精神很新穎，很貼切。
高金英老師的《靜下心來教書潛下心來育人》更是見解高遠(yuǎn)，針對(duì)性、操作性極強(qiáng)，事例豐富生動(dòng)，令在場(chǎng)教師感動(dòng)不已，會(huì)場(chǎng)不時(shí)爆發(fā)出陣陣掌聲。她說教師應(yīng)該在很多方面培養(yǎng)自己的能力，這樣才能勝任自己的工作。例：觀察能力，識(shí)別能力，談話能力，組織能力，管理能力，協(xié)調(diào)能力，家訪能力，指揮學(xué)生能力，自我控制能力，創(chuàng)造能力，總結(jié)工作能力等等。作為老師要敢于教育，帶班要有藝術(shù)。
下面談?wù)勎业捏w會(huì)。
熱愛學(xué)生是教師素養(yǎng)中起決定作用的一種品質(zhì)。愛心是教育學(xué)生的前提和基礎(chǔ)，沒有愛心就沒有教育?，F(xiàn)在的學(xué)生心里面有一桿秤，最能分清楚老師是不是關(guān)愛他們。段惠民老師、鄭丹娜老師、李萍老師對(duì)學(xué)生都傾注了很多愛心。班主任要多與學(xué)生接觸，體貼和關(guān)心他們。對(duì)學(xué)生思想，學(xué)習(xí)，生活方面出現(xiàn)的問題要處處留心。學(xué)生的意見和建議，甚至批評(píng)要虛心聽取，對(duì)于正確的要給予肯定和尊重。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)班主任要鼓勵(lì)學(xué)生克服困難，勇敢前進(jìn)。只有用心去愛撫他們，才能教育好他們。
我們的每個(gè)孩子都有積極向上的愿望與動(dòng)力，我們應(yīng)該放下架子，巧妙地孩子溝通交流，了解他們的興趣愛好，并且多渠道地完善自己的知識(shí)體系，加強(qiáng)對(duì)孩子精神世界的理解能力。如果我們跟不上時(shí)代的步伐，走不進(jìn)他們感興趣的領(lǐng)域，那將永遠(yuǎn)無法理解孩子們的經(jīng)驗(yàn)與感受。一個(gè)強(qiáng)有力的班級(jí)，本身就有巨大的教育功能。班主任要利用集體的合力，教會(huì)孩子們學(xué)會(huì)正確處理個(gè)人與集體，變他律為自律，調(diào)適行為的偏差，從而達(dá)到自主管理。讓他們?cè)诎嗉w里學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)合作。孩子的心，好比是一團(tuán)火，又好似一灣水。我們班主任的工作，就是利用班主任、班集體、家庭和孩子自身的力量來精心點(diǎn)燃這團(tuán)火，來耐心引導(dǎo)這灣水，讓它順利流向未來。
俗語說“打鐵全憑自身硬”。要做好班級(jí)各項(xiàng)工作必須加強(qiáng)自身建設(shè)，班主任的自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。這種權(quán)威不同于上下級(jí)之間形成的行政權(quán)力，而是班主任知識(shí)豐富、能力超眾、人格高尚而在學(xué)生心目中樹立起的使人敬服的聲譽(yù)和威望，它是做好班主任工作的無形資本。教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師要首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，這樣在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！蹦阆Ｍ愕膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而你首先要一視同仁，嚴(yán)格要求。你希望你的學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、勤儉節(jié)約，你就要主動(dòng)為學(xué)生做出表率，主動(dòng)撿拾校園的紙屑、方便袋等，為學(xué)生做出榜樣。而你要做好這一切，你就要不斷的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，用理論武裝自己，提升自己，把自己培養(yǎng)為學(xué)識(shí)淵博的學(xué)生欽佩的人。
感謝校領(lǐng)導(dǎo)提供了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我從中獲益。惟愿自己在以后的工作中，化感慨于行動(dòng)，遇事多想辦法，以愛動(dòng)其心，以言導(dǎo)其行，充分尊重學(xué)生，從而創(chuàng)造出快樂和諧的教育來，讓我們每一個(gè)學(xué)生真正在他的學(xué)生時(shí)代感受到人生最大的幸福！并以“教就是教做人，育就是育心靈”“全接納滿引導(dǎo)”“靜下心來教書潛下心來育人”的教育理念，在黑白雅藝的三尺講臺(tái)上，去譜寫一曲悠揚(yáng)的教育之歌！
班主任研討會(huì)新聞稿篇十一
20xx年11月13日上午xx市第六小學(xué)隆重舉行了數(shù)學(xué)、語文學(xué)科“問題引導(dǎo)教學(xué)法”觀摩研討會(huì)。出席會(huì)議的有xx市教師學(xué)校副校長(zhǎng)盛xx和小教部領(lǐng)導(dǎo)及四位教研員。會(huì)議由沈xx校長(zhǎng)親自主持。觀摩會(huì)上劉xx老師上了一節(jié)二年級(jí)第六單元數(shù)學(xué)課——《7的乘法口訣》，王xx老師完整呈現(xiàn)了六年級(jí)語文上冊(cè)第18課《我的伯父魯迅先生》的全課教學(xué)。全校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和班主任參加了會(huì)議。
為了真實(shí)展示六小平時(shí)的教學(xué)，我們按教學(xué)進(jìn)度選課，沒有進(jìn)行試講，兩位教師出x的完成了教學(xué)任務(wù)，精x的展示給與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和教師留下了深刻的印象。
劉xx老師的數(shù)學(xué)課充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的教學(xué)理念，符合二年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，通過播放動(dòng)畫激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極x。通過老師語言的引導(dǎo)引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。多種形式的練習(xí)鞏固新知，引發(fā)思考，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活服務(wù)于生活的宗旨。
班主任研討會(huì)新聞稿篇十二
如果說，兩天的培訓(xùn)活動(dòng)，給我印象最深的是高金英老師，那給我思考最多的，就是任小艾老師了。任老師是國家教育部《人民教育》雜志社管理室主任，全國模范班主任，全國科技教育十大杰出青年，全國新長(zhǎng)征突擊手?；蛟S是做過幾年主持人的緣故，她的普通話特別精準(zhǔn)，報(bào)告也更有親和力。聽她做講座，更像是在參加她的《綜藝大觀》，親切、隨意。
第一，從教60年，從沒有和學(xué)生發(fā)過一次火；
第二，從教60年，從沒有請(qǐng)過一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)；
第三，從教60年，從沒有懲罰過或變相懲罰過一個(gè)學(xué)生；
第四，從教60年，從沒有讓一個(gè)學(xué)生掉過隊(duì)。
這四個(gè)“從沒有”，是霍老師60年教育生涯的生動(dòng)寫照，也是任老師走向成功的最美詮釋！單說第一條，從教60年，從沒有和學(xué)生發(fā)過一次火。老師們，60年太長(zhǎng)了，咱們說少點(diǎn)，一年，一年不和學(xué)生發(fā)火行不行？有的老師笑了，一年又太長(zhǎng)，咱們一學(xué)期行不行？一學(xué)期不和學(xué)生發(fā)火行不行？一學(xué)期還長(zhǎng)，那一個(gè)月，一個(gè)月不和學(xué)生發(fā)火行不行？有的老師，恐怕六天也未必能堅(jiān)持。
看到學(xué)生一而再，再而三地犯錯(cuò)誤，對(duì)教師來說，“愛之深，責(zé)之切”，想要發(fā)火是正常的沖動(dòng)。任老師說，每當(dāng)她這個(gè)時(shí)候，霍老師的話就會(huì)在她耳邊響起：“我不跟學(xué)生發(fā)火，是因?yàn)槲医踢^的都是小孩子，小孩子是不懂事的，犯錯(cuò)是正常的。那么，我對(duì)一個(gè)不懂事的的孩子發(fā)火，是我老師無能的表現(xiàn)。”于是，就化“生氣”為“方法”。長(zhǎng)久以來，就養(yǎng)成了習(xí)慣，遇事“找方法”，而不是“找氣生”。再以后，方法越來越多，微笑越來越多，甚至忘記了怎樣去生氣。
任老師說：“對(duì)每一個(gè)老師來講，你的學(xué)生可能在你的班級(jí)里是百分之一，但在每一個(gè)家庭來講，這個(gè)孩子就是百分之百，就是父母頭頂上的一片天！”老師們，如果我們都能從心底認(rèn)同這句話，相信一定會(huì)在今后的工作中，少生氣，多找方法，讓教育事業(yè)多一份和諧！
班主任研討會(huì)新聞稿篇十三
xx月xx日初三學(xué)生外出旅游，我因初一有課，再加上下午xx初中有初三復(fù)習(xí)研討的教研活動(dòng)，學(xué)校就沒有安排和學(xué)生一同外出。中餐吃好之后，我和七年級(jí)的李老師一同赴xx初中參加本次的教研活動(dòng)。
對(duì)外出參加教研活動(dòng)，很多教師之所以反感，并不是他們不喜歡參與，主要是參加教研活動(dòng)之后，相關(guān)的課務(wù)是一節(jié)都不會(huì)拉下，都會(huì)調(diào)到其它時(shí)間去上好，再加上批改作業(yè)和備課的壓力，如此一來就加重了很多教師的負(fù)擔(dān)，所以大家都不是很樂意參加教研活動(dòng)，我很理解這一點(diǎn)。如何在不影響教師教學(xué)的情況下，各級(jí)各類學(xué)校和教研室組織好教研活動(dòng)，是一個(gè)值得研究的課題。但我個(gè)人認(rèn)為，如果我們有x，有較高的工作和學(xué)習(xí)效率，也是可以積極參與各級(jí)各類教研活動(dòng)的，不一定會(huì)對(duì)教學(xué)造成很大的影響。
班主任研討會(huì)新聞稿篇十四
不經(jīng)意間，我踏上工作崗位已經(jīng)7年，做班主任也7年了！雖然沒有某些教師說的“七年之癢”癥狀，但這些年來，還是沒有發(fā)現(xiàn)教師的真正價(jià)值究竟在哪里。為此，我不斷思考著。
全國優(yōu)秀教師高金英，在講座的一開始，就與大家分享了海波的一篇散文《老師的價(jià)值》，讓年輕懵懂的我豁然開朗：原來老師的價(jià)值——是永恒！
是的，教師的工作是一時(shí)的，產(chǎn)生的意義卻是永遠(yuǎn)的！
班主任研討會(huì)新聞稿篇十五
最新的教育理論武裝自己；要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和其他各門學(xué)科知識(shí)，班主任不僅要具有精深的所教知識(shí)，而且還就具備廣博的其他各門學(xué)科的知識(shí)上，具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛好；要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，“他山之石，可以攻玉”，對(duì)他人的經(jīng)驗(yàn)不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗，都虛心學(xué)習(xí)，從中吸取有益的東西。
一、提高自身素質(zhì)要善于提煉總結(jié)。有人說：“班主任是教育藝術(shù)家，而不是工匠?！痹趯W(xué)習(xí)名師們的案例時(shí)，我才意識(shí)到要經(jīng)常對(duì)自己工作實(shí)際中的來自學(xué)生的各種案例進(jìn)行深思，不可以草草而過，要對(duì)比較突出帶有共性的問題進(jìn)行多角度的深思，找到最好的解決辦法，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣，以便更好的完成自己的班主任工作。
二、始終要有責(zé)任心。
責(zé)任心是人精神成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力。你今天做事的態(tài)度決定了你明天過什么樣的生活。愛是教育的前提，由愛升華為責(zé)任地對(duì)孩子的一生負(fù)責(zé)，這才是教育的真諦。每一位班主任應(yīng)該做到：
（2）理解學(xué)生——做民主型班主任。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，隱私權(quán)，人格。要寬容學(xué)生，善于傾聽學(xué)生的心聲。
（3）研究學(xué)生——做科研型班主任。班主任應(yīng)根據(jù)不斷變化的教育對(duì)象和教育內(nèi)容。不斷突破別人和自己的經(jīng)驗(yàn)。在教育科研中，不斷形成自己的教育風(fēng)格。
（4）品位學(xué)生——做藝術(shù)型班主任。班主任要講究：形象藝術(shù)，語言藝術(shù)，教育藝術(shù)。
三、講究工作藝術(shù)。
在改期開放的新時(shí)期，班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級(jí)管理過程中遇到和各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系，還要針對(duì)現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn)和遇到的新問題，采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達(dá)到育人效果。
批評(píng)。而對(duì)照我們自己平時(shí)的工作，表揚(yáng)真的是太吝嗇，我們要養(yǎng)成表揚(yáng)學(xué)生的習(xí)慣，多用大拇指，不用小指，注意選準(zhǔn)表揚(yáng)對(duì)象、找準(zhǔn)表揚(yáng)內(nèi)容、選擇恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)方法。在批評(píng)中要把握批評(píng)的基本原則：教師批評(píng)學(xué)生不是為了出氣，而是為了解決問題；學(xué)生最怕的不是批評(píng)，而是不公正的批評(píng)；批評(píng)的目的不是讓學(xué)生認(rèn)錯(cuò)，而是讓學(xué)生改錯(cuò)；教育目的不是把學(xué)生制服，而是讓學(xué)生成長(zhǎng)。批評(píng)中也要選擇適合的批評(píng)方法，還要選擇批評(píng)的時(shí)機(jī)和場(chǎng)合，努力讓表揚(yáng)與批評(píng)的藝術(shù)性更講究。
（二）嚴(yán)慈相濟(jì)，愛是法寶。俗話說：“嚴(yán)師出高徒”，作為班主任既要在思想、學(xué)習(xí)、行為上規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生，又要對(duì)學(xué)生付出真誠的愛心和真情的關(guān)心，在任何時(shí)候都要把嚴(yán)與慈結(jié)合起來。在學(xué)習(xí)過程中，名師們成功的經(jīng)驗(yàn)中無不滲透著為師的愛，真可謂是嚴(yán)字當(dāng)頭，愛在其中，使我不禁想到我們?cè)谶^去的工作中更多的是嚴(yán)而缺少的是愛，這也就難怪我們的學(xué)生為什么表面上對(duì)教師是恭敬的，而實(shí)際卻沒能達(dá)到自己所做工作的預(yù)想效果的原因所在，因此我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袘?yīng)該嘗試去做到嚴(yán)之有理，愛之有情；嚴(yán)而有方，愛而有法。
我們要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用于班主任的工作實(shí)踐中去，為了對(duì)學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)而有效地做好班級(jí)工作，對(duì)自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。力爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿意，教育上稱職的優(yōu)秀班主任。