讀后感是對(duì)讀完一本書或一篇文章后所產(chǎn)生的感受和體會(huì)的總結(jié)和表達(dá)，它可以幫助我們更好地理解和記憶所讀內(nèi)容，激發(fā)我們的思考和探索欲望。讀后感是文字的陳述，是個(gè)人的見解，通過它可以看出讀者對(duì)所讀內(nèi)容的理解和感受。對(duì)于一本好書或一篇好文，寫一篇讀后感是更好地感受和體味作品內(nèi)涵的方式。那么，我們來寫一篇讀后感吧。那么寫一篇較為完美的讀后感應(yīng)該注意哪些方面呢？首先，讀者在寫讀后感時(shí)可以從作品的主旨、情節(jié)、人物形象、語言風(fēng)格等方面展開分析，既可以客觀地介紹作品的內(nèi)容，也可以主觀地表達(dá)個(gè)人的情感和思考。其次，讀后感應(yīng)該具備一定的條理性和邏輯性，要遵循起承轉(zhuǎn)合的結(jié)構(gòu)，清晰地展示自己的觀點(diǎn)和論述思路。此外，讀后感還可以注重情感的表達(dá)和感受的共鳴，通過細(xì)膩的描寫和真實(shí)的感受讓讀者能夠更深入地感知作品中所傳達(dá)的情感和內(nèi)涵?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的讀后感呢？以下是小編為大家收集的讀后感范文，供大家參考。
成語故事指鹿為馬讀后感篇一
趙高(?-前207年)，嬴姓，趙氏。中國(guó)秦朝二世皇帝時(shí)丞相，著名宦官(一說并非宦官)。趙高本為秦國(guó)宗室遠(yuǎn)親，入秦宮為宦官(一說趙高為“宦官”乃后世曲解)，任中車府令，兼行符璽令事，“管事二十余年”。秦始皇死后，趙高發(fā)動(dòng)沙丘政變，他與丞相李斯合謀偽造詔書，逼秦始皇長(zhǎng)子扶蘇自殺，另立始皇幼子胡亥為帝，是為秦二世，并自任郎中令。他在任職期間獨(dú)攬大權(quán)，結(jié)黨營(yíng)私，征役更加繁重，行政更加苛暴。公元前208年又設(shè)計(jì)害死李斯，繼之為秦朝丞相。第三年他迫秦二世自殺，另立子?jì)霝榍赝?。不久被子?jì)朐O(shè)計(jì)殺掉，誅夷三族。又據(jù)《趙正書》趙高是被秦將章邯而非子?jì)胨鶜ⅰ?BR> 成語故事指鹿為馬讀后感篇二
指鹿為馬：秦朝二世的`時(shí)候，宰相趙高掌握了朝政大權(quán)。他因?yàn)楹ε氯撼贾杏腥瞬环?，就想了一個(gè)主意。有一天上朝時(shí)，他牽著一只梅花鹿對(duì)二世說：“陛下，這是我獻(xiàn)的名馬，它一天能走一千里，一夜能走八百里?！倍缆犃耍笮φf：“承相啊，這明明是一只鹿，你卻說是馬，真是錯(cuò)得太離譜了!”趙高說：“這確實(shí)是一匹馬，陛下怎么說是鹿呢?”二世覺得納悶，就讓群臣百官來評(píng)判。大家心想，說實(shí)話會(huì)得罪承相，說假話又怕欺騙陛下，就都不出聲。這時(shí)趙高盯著群臣，指著鹿大聲問：“大家看，這樣身圓腿瘦，耳尖尾粗，不是馬是甚么?”大家都害怕趙高的勢(shì)力，知道不說不行，就都說是馬，趙高非常得意，二世被弄胡涂了，明明是鹿，怎么大家都說是馬呢?他以為自己瘋了，從此越來越胡涂，朝政上的事都完全由趙高來操縱。
趙高暗中把那些說實(shí)話的人殺掉，又派人殺死二世，霸占整個(gè)朝廷，最后終于導(dǎo)致秦朝滅亡。
成語故事指鹿為馬讀后感篇三
鹿就是鹿，馬就是馬，為什么要指著鹿說是馬呢？孩子們，一起來看看“指鹿為馬”的故事吧！
秦二世時(shí)，丞相趙高野心勃勃，日夜盤算著要篡奪皇位，可他不知道朝中有多少人聽他擺布，有多少人反對(duì)他。于是，他想出了一個(gè)辦法，準(zhǔn)備試一試自己的威信，同時(shí)摸清有多少人反對(duì)他。
一天上朝時(shí)，趙高讓人牽來一只鹿，然后，他滿臉堆笑地對(duì)秦二世說：“陛下，這是我獻(xiàn)給您的好馬?！鼻囟酪豢?，心想：這哪里是馬，分明是一只鹿嘛！于是，他笑著對(duì)趙高說：“丞相搞錯(cuò)了，這分明是一只鹿，怎么說是馬呢？”趙高面不改色心不跳地說：“請(qǐng)陛下看清楚，這的確是一匹千里馬?！鼻囟烙挚戳丝茨侵宦?，將信將疑地問道：“馬的頭上怎么會(huì)長(zhǎng)角呢？”趙高一轉(zhuǎn)身，用手指著眾大臣，說道：“陛下如果不信我的話，可以問問眾位大臣。”
大臣們都被趙高的一派胡言搞得不知所措，私下里嘀咕：“這趙高搞什么名堂？”當(dāng)看到趙高臉上露出陰險(xiǎn)的笑容，兩只眼睛骨碌碌地盯著每個(gè)人看的時(shí)候，大臣們忽然明白了他的用意。
一些有正義感卻膽小的人都低下了頭，不敢說話，因?yàn)檎f假話對(duì)不起自己的良心，說真話又怕日后被趙高所害；一些正直的人，堅(jiān)定地認(rèn)為是馬而不是鹿；還有一些平時(shí)就追隨趙高的奸佞之人立刻表示贊成趙高的說法，并對(duì)皇上說：“這確是一匹千里馬！”
事后，趙高通過各種手段把那些不順從自己的大臣都治了罪。
“指鹿為馬”的故事流傳至今，大家都用“指鹿為馬”來形容一個(gè)人故意顛倒黑白，混淆是非。
成語故事指鹿為馬讀后感篇四
趙高(?-前207)，嬴姓趙氏。秦二世時(shí)丞相。趙高本為秦國(guó)宗室遠(yuǎn)親，入秦宮為宦官，任中車府令，兼行符璽令事，“管事二十余年”。秦始皇死后，趙高發(fā)動(dòng)沙丘政變，他與丞相李斯合謀偽造詔書，逼秦始皇長(zhǎng)子扶蘇自殺，另立始皇幼子胡亥為帝，是為秦二世，并自任郎中令。他在任職期間獨(dú)攬大權(quán)，結(jié)黨營(yíng)私，征役更加繁重，行政更加苛暴。公元前2又設(shè)計(jì)害死李斯，繼之為秦朝丞相。第三年他迫秦二世自殺，另立子?jì)霝榍赝?。不久被子?jì)朐O(shè)計(jì)殺掉，誅夷三族。
成語故事指鹿為馬讀后感篇五
引導(dǎo)孩子適當(dāng)?shù)亟佑|。
成語。
故事,既能開闊視野、增長(zhǎng)知識(shí),又能懂得許多。
做人。
做事的道理。這個(gè)故事=告訴我們不要指鹿為馬。下面是本站小編為你整理的成語故事指鹿為馬的主人公，希望對(duì)你有用!
趙高從一名宦官起家，依仗著秦二世胡亥對(duì)他的寵信，把秦朝的暴虐色政推向了頂峰，從而加速了它的滅亡。故陸賈嘆曰：“秦任刑法不變，卒滅趙氏(指秦朝滅亡)”而《戰(zhàn)國(guó)策》的編者劉向更是直言不諱：“秦信同姓(即宗室，這里指趙高)以王，至其衰也，非易同姓也，而身死國(guó)亡。故王者之治天下在于行法，不在于信同姓?！?BR> 另外，趙高還是秦漢時(shí)期的書法大家，東漢·許慎《說文解字序》云：“趙高作《爰?xì)v篇》，取史籀大篆，或頗省改?！北蔽骸ね跚椤豆沤裎淖种灸俊分芯砹星?、漢、吳三朝書法家五十九人，中有趙高。南朝宋·羊欣《采古來能書人名》謂趙高“善大篆”。唐·張懷瓘《書斷》卷上《大篆》日：“趙高善篆。教始皇少子胡亥書?！敝小峨?xì)v篇》六章。
秦二世時(shí)，丞相趙高野心勃勃，日夜盤算著要篡奪皇位?？沙写蟪加卸嗌偃四苈犓麛[布，有多少人反對(duì)他，他心中沒底。于是，他想了一個(gè)辦法，準(zhǔn)備試一試自己的威信，同時(shí)也可以摸清敢于反對(duì)他的人。
一天上朝時(shí)，趙高讓人牽來一只鹿，滿臉堆笑地對(duì)秦二世說：“陛下，我獻(xiàn)給您一匹好馬?！鼻囟酪豢?，心想：這哪里是馬，這分明是一只鹿嘛!便笑著對(duì)趙高說：“丞相搞錯(cuò)了，這里一只鹿，你怎么說是馬呢?”趙高面不改色心不跳地說：“請(qǐng)陛下看清楚，這的確是一匹千里馬?！鼻囟烙挚戳丝茨侵宦梗瑢⑿艑⒁傻卣f：“馬的頭上怎么會(huì)長(zhǎng)角呢?”趙高一轉(zhuǎn)身，用手指著眾大臣，大聲說：“陛下如果不信我的話，可以問問眾位大臣?！?BR> 大臣們都被趙高的一派胡言搞得不知所措，私下里嘀咕：這個(gè)趙高搞什么名堂?是鹿是馬這不是明擺著嗎!當(dāng)看到趙高臉上露出陰險(xiǎn)的笑容，兩只眼睛骨碌碌輪流地盯著趙高臉上露出陰險(xiǎn)的笑容，兩只眼睛骨碌碌輪流地盯著每個(gè)人的時(shí)候，大臣們忽然明白了他的用意。
堅(jiān)持。
認(rèn)為是說明書而不是馬。還有一些平時(shí)就緊跟趙高的奸佞之人立刻表示擁護(hù)趙高的說法，對(duì)皇上說，“這確是一匹千里馬!”
事后，趙高通過各種手段把那些不順從自己的正直大臣紛紛治罪，甚至滿門抄斬。
堅(jiān)持真理是很難的。
它需要的是獨(dú)立思考的精神和特立獨(dú)行的勇氣。我們?cè)凇?BR> 生活。
中其實(shí)也不知不覺地“指鹿為馬”，有時(shí)是有意的，這體現(xiàn)了一種。
人生。
智慧，有時(shí)是無意的，屈從于環(huán)境或是盲從于眾人。
智者和庸人由此分開了界限。
智者常常低頭走路，那是由于習(xí)慣了思考;庸人常常挺胸昂首，那是因?yàn)榱?xí)慣了盲從。
成語故事指鹿為馬讀后感篇六
讀了成語故事這本書，讓我懂得了許多道理。如果把人類的語言比作浩瀚的大海，那么成語就是一枚小小的海螺，它承載著大海的呼吸、大海的歡笑、大海的哭泣以及大海所有的喜怒哀樂。
樂。其中，我印象最深的成語故事是鑿壁偷光，故事發(fā)生在西漢時(shí)期有一個(gè)叫匡衡的人，非常愛讀書。可是他的家里很窮，買不起蠟燭，晚上沒有東西照明，他就沒辦法在夜里讀書了?？锖獾泥従邮且粦舾辉Ｈ思遥刻焱砩隙键c(diǎn)著蠟燭，屋子里被照得通亮?？锖庀耄骸耙悄茉谶@么明亮的光線下讀書，該是件多么幸福的事情。”于是，他就想到鄰居家去看書，鄰居不耐煩打發(fā)了他，回到家，他想到了一個(gè)好辦法，它偷偷地在墻壁上早了一個(gè)小洞。就這樣，他把書對(duì)著這束亮光，認(rèn)真的讀了起來。后來，他發(fā)現(xiàn)財(cái)主家有很多書，就跟財(cái)主說：“我?guī)湍愀苫?，不要工錢，只要你把書借給我看就行了。財(cái)主答應(yīng)了他的請(qǐng)求。后來，匡衡成了一個(gè)有學(xué)問的人。
我利用今年的寒假讀完了《成語故事》，他是我有增長(zhǎng)了一些知識(shí)。
最讓我記憶猶新的是《懸梁刺股》這個(gè)故事。它訴說了戰(zhàn)國(guó)時(shí)的蘇秦。蘇秦年輕時(shí)，目不識(shí)丁，無所作為，連家人都看不起他，常受到別人的嘲笑、譏諷。他為了有所成就，便開始發(fā)奮學(xué)習(xí)。俗話說“少年時(shí)學(xué)習(xí)，像剛出升的太陽;中年時(shí)學(xué)習(xí)，像中午的太陽；老年時(shí)學(xué)習(xí)，像燃燒的蠟燭?！碧K秦?zé)o時(shí)不刻不在學(xué)習(xí)，就連家人熟睡時(shí)，他還在挑燈夜讀。蘇秦還找來了一把錐子。每當(dāng)困了的時(shí)候，就用錐子猛刺大腿，讓疼痛驅(qū)除疲倦，繼續(xù)看書。
哈哈哈......剛才我也用了一個(gè)成語-------目不識(shí)丁呢！那就來說說“目不識(shí)丁”的故事吧。
目不識(shí)丁講的是唐憲時(shí)，張弘靖手下有兩個(gè)胡作非為、仗勢(shì)欺人的官吏，分別是韋雍和張宗厚。一天，韋雍喝醉了。他來到軍營(yíng)，見士兵們正在操練，便大發(fā)狂言：“現(xiàn)在國(guó)家太平，又沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，你們就是能拉開二石重的弓，又有啥用?還不如去認(rèn)個(gè)“丁”字！
自從我讀了《成語故事》后，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還學(xué)到了許多道理:蘇秦懸梁刺股、墨翟墨守成規(guī)......有勤奮、有聰明，看來，我更應(yīng)該去看一些好書，讓自己變得更棒！
成語故事指鹿為馬讀后感篇七
最近大家讀書了嗎？我可是沒有偷懶，我讀了《成語故事》這本書。
這本書里講的都是古代發(fā)生的一些故事，在故事中它能告訴我們?cè)S多成語，還幫我們懂得更多的道理，學(xué)到更多的知識(shí)，書中有許許多多有趣的故事，我覺得最有趣的故事是班門弄斧，下面我就給大家講一下吧！
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，魯國(guó)有個(gè)巧匠，姓公輸名般，世稱“魯班”。
魯班發(fā)明很多東西，像鉤拒、攻城使的云梯等等，連魯班自己的家也是自己設(shè)計(jì)出來的。
有一天，一位年輕的小木匠拿著一把小斧子從魯班家的門前路過，對(duì)門前的老人們說：“別看我這把斧子不起眼，但是，無論什么木料，只要到了我的手里，用我的斧子這么一敲，就能敲出非常好看的花型！”老人們根本不相信，覺得他太能吹牛?；卮鸬溃骸熬蛻{你這一個(gè)人，恐怕不行吧？”“有什么不可以的，我可是魯班的徒弟呢！”老人們哈哈大笑，笑瞇瞇地說：“這就是魯班的家呀！”小木匠聽了，紅著臉慚愧的走了。
這個(gè)故事告訴我們，做人要謙虛，因?yàn)椋t虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，在生活中我要做個(gè)謙虛的孩子，有不懂的問題就要向別人虛心請(qǐng)教，不要不懂裝懂，大家也不要像書中的小木匠那樣呀！
今天，爸爸給我一本《成語故事》書。拿到書我就迫不及待地打開，懷著好奇的心開始閱讀起來。
在這本書里，讓人印象深刻的是《精衛(wèi)填?！贰９适轮v得是女娃化身為鳥，名字叫精衛(wèi)，它立志要以堅(jiān)韌不拔的毅力把大海填平。精衛(wèi)的力氣很小，大海一望無際，怎么可能被填平呢？小小的精衛(wèi)一次只能投幾顆小石子，什么時(shí)候才能填平大海？可我覺得，不管是誰，只要認(rèn)定一個(gè)目標(biāo)，堅(jiān)持不懈地去做，就會(huì)有所成就。雖然精衛(wèi)的力氣很小，不可能填平大海，但它的精神是難能可貴的，是可以鼓舞人類奮發(fā)向上的?！毒l(wèi)填?！愤@篇文章使我受益匪淺，讓我更加堅(jiān)定了信心！那就是在學(xué)習(xí)和生活中，無論遇到什么困難，都不要懼怕，知難而進(jìn)，永不放棄。我相信“勤能補(bǔ)出”。這就是“精衛(wèi)填?！苯o我的啟示。
姥姥給我買了一本書，名字叫《成語故事》，我讀后，感覺非常好。
《成語故事》里面是有很多個(gè)小故事組合成的。老師曾經(jīng)告訴過我，成語故事都是小故事，大道理的。昨天我讀了拔苗助長(zhǎng)的故事，是說一個(gè)人總是覺得他地里的禾苗長(zhǎng)得非常地慢，于是就拔出這些禾苗想讓禾苗長(zhǎng)得快一些，可是因?yàn)楹堂珉x開了土壤沒有水分，全部干枯死掉了。
這個(gè)故事告訴我，任何事情都是有規(guī)律的，不能違背自然界的規(guī)律。比如說拔苗助長(zhǎng)的故事，禾苗需要時(shí)間、水分和養(yǎng)分、陽光等等才能慢慢地長(zhǎng)大，在條件具備的情況下生長(zhǎng)是一個(gè)自然的過程，這就是規(guī)律。而那個(gè)人違背了這種規(guī)律就一定會(huì)失敗的。
我們做事情不能像故事中的人那樣，要符合自然界自身的規(guī)律，不能急于求成。
成語故事指鹿為馬讀后感篇八
指鹿為馬一詞出自《史記·秦始皇本紀(jì)》。相傳趙高試圖要謀朝篡位，為了試驗(yàn)朝廷中有哪些大臣順從他的意愿，特地呈上一只鹿給秦二世，并說這是馬。
指鹿為馬一詞出自《史記·秦始皇本紀(jì)》。相傳趙高試圖要謀朝篡位，為了試驗(yàn)朝廷中有哪些大臣順從他的意愿，特地呈上一只鹿給秦二世，并說這是馬。秦二世不信，趙高便借故問各位大臣。不敢逆趙高意的大臣都說是馬，而敢于反對(duì)趙高的人則說是鹿。后來說是鹿的大臣都被趙高用各種手段害死了。指鹿為馬的故事流傳至今，人們便用指鹿為馬形容一個(gè)人是非不分，顛倒黑白。
秦朝二世的時(shí)候，宰相趙高掌握了朝政大權(quán)。他因?yàn)楹ε氯撼贾杏腥瞬环拖肓艘粋€(gè)主意。
有一天上朝時(shí)，他牽著一只梅花鹿對(duì)二世說：“陛下，這是我獻(xiàn)的名馬，它一天能走一千里，一夜能走八百里?！?BR> 二世聽了，大笑說：“承相啊，這明明是一只鹿，你卻說是馬，真是錯(cuò)得太離譜了!”
趙高說：“這確實(shí)是一匹馬，陛下怎么說是鹿呢?”二世覺得納悶，就讓群臣百官來評(píng)判。
大家心想，說實(shí)話會(huì)得罪承相，說假話又怕欺騙陛下，就都不出聲。
這時(shí)趙高盯著群臣，指著鹿大聲問：“大家看，這樣身圓腿瘦，耳尖尾粗，不是馬是甚么?”
大家都害怕趙高的勢(shì)力，知道不說不行，就都說是馬，趙高非常得意，二世被弄胡涂了，明明是鹿，怎么大家都說是馬呢?他以為自己瘋了，從此越來越胡涂，朝政上的事都完全由趙高來操縱。
趙高暗中把那些說實(shí)話的人殺掉，又派人殺死二世，霸占整個(gè)朝廷，最后終于導(dǎo)致秦朝滅亡。
成語故事指鹿為馬讀后感篇九
2、秦朝末年，丞相趙高陰謀篡位，為了排除異己，他想出了一個(gè)“指鹿為馬”的花招。此舉既將皇帝秦二世玩于股掌之上，又能將那些不阿權(quán)勢(shì)、敢講真話的大臣識(shí)別出來，以便加以清除，可見其用心之深毒。
3、我們對(duì)待科學(xué)應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍，如果不懂裝懂，就可能鬧出指鹿為馬的笑話。
4、大凡世人均對(duì)他的指鹿為馬津津樂道。
5、你說的話雖不是指鹿為馬，卻也是以羊易牛。
6、做事一定要實(shí)事求是，不可對(duì)那些指鹿為馬的人和事明明心知肚明，卻要隨聲附和，阿諛奉承。
7、他是當(dāng)大官的人，他應(yīng)該明辨是非。如果故意指鹿為馬，混淆視聽，終會(huì)讓人討厭。
8、壞人常常指鹿為馬，顛倒是非，真是不應(yīng)該。
9、指鹿為馬的故事流傳至今，人們便用指鹿為馬形容一個(gè)人是非不分，顛倒黑白。
10、他對(duì)機(jī)械根本就不認(rèn)識(shí)的，不是在指鹿為馬嗎？
成語故事指鹿為馬讀后感篇十
“指鹿為馬”這一故事出自《史記秦始皇本紀(jì)》。話說趙高這一秦二世的心腹一直想篡奪秦朝政權(quán)，心里盤算著。但他也擔(dān)心啊，你問他擔(dān)心啥？“君王可不是一個(gè)人啊。他有那么多的大臣。我要是想把他趕下去，還是要提防有倒想他那邊的手下。不行，我得想個(gè)辦法。”看著自己門口外的鹿叫了一聲，眉頭緊鎖的臉上閃過一絲快意，“有了，是條好計(jì)。”
第二天，天氣甚好，趙高的心情也特別好。終于可以向自己的篡權(quán)計(jì)劃邁進(jìn)一大步啦，忍不住竟然哼起了小曲兒！今天是君王要跟自己外出，坐在豪華馬車的秦二世看到趙高居然騎著一頭鹿，很詫異，“趙高啊，今天我們出行，你怎么不是騎你平時(shí)的寶馬，怎么牽了一頭鹿出來？我竟然不知道，原來鹿還可以這么騎的??！這很難馴服的吧？”趙高開始裝了，大吃一驚的樣子立刻就擺出來，“?。烤?，你說什么？”“鹿啊，你騎鹿出來干什么？”趙高抬高了分貝，為了讓大臣們都聽到，“哈哈哈哈哈，君王，你說笑話了不是，誰會(huì)騎鹿出來??！鹿是拿來觀賞的，我怎么會(huì)騎鹿?。∵@是一匹馬，就是我平時(shí)騎的那匹！你再好好瞧瞧?！鼻囟肋€真以為自己看花了眼，“不是啊，趙高，你這就是一頭鹿嘛！你看那鹿角！”趙高這時(shí)問身邊的大臣，“你看，你看，你快跟君王說，這是鹿啊還是馬？”“這明明就是馬嘛！鹿怎么能騎呢！君王，臣認(rèn)真地看了，確實(shí)是馬??！”“是啊，是?。∈邱R！”附和的人一堆堆，他們都想巴結(jié)趙高。但也有人反對(duì)，“怎么可能，這么明顯你們看不到嗎？這是鹿，怎么會(huì)是馬啊？”“是啊，我也看到就是鹿！”趙高暗暗記下是誰反對(duì)自己，咱秋后算賬。
這就是趙高的妙招，“指鹿為馬”來測(cè)試看看有多少的大臣是偏向自己的，好為日后把君王弄下位做有力的準(zhǔn)備。
成語故事指鹿為馬讀后感篇十一
我家有一本《成語故事》，其中《負(fù)荊請(qǐng)罪》這個(gè)故事深深地吸引了我，文章講的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙國(guó)的藺相如憑著他的機(jī)智勇敢挫敗了趙國(guó)的陰謀，完璧歸趙立了功，在澠池會(huì)上，逼迫趙王擊缶，維護(hù)了趙國(guó)的尊嚴(yán)，被封為上卿，可大將軍廉頗居功之傲，很不服氣，揚(yáng)言如果遇到藺相如跟他過不去。
讀到這，我想藺相如連秦王都不怕，還怕你廉頗。誰知藺相如知道這信，就請(qǐng)病不上朝，避開廉頗，免得和她見面。
有一次他坐車出去，遇上廉頗，就趕忙叫車夫往回趕，我有點(diǎn)不解，為什么他不去告廉頗，當(dāng)我讀到我所以背著廉頗將軍是為了趙國(guó)的利益，一下子明白了許多，藺相如不斤斤計(jì)較個(gè)人利益，原來是為了趙國(guó)利益，這種顧全大局的思想是多么可貴呀。想到這里，我的臉紅了。
我有時(shí)為了一丁小事，就不能顧全大局，這種狹隘的思想真不好。記得有一次上課，不知道怎么回事，我后面的同學(xué)踢到我的椅子，我竟然忘了這是上課，回頭就沖著那人說，你踢我椅子干嘛？他輕聲說，對(duì)不起。我想他說對(duì)不起就完事了，我踢他的椅子才算了事。這樣一來，既打斷老師上課，又打斷同學(xué)思維可當(dāng)時(shí)我沒有想到這些，課后老師批評(píng)了我，我還不服氣的說，是他先踢我的。
藺相如與廉頗的不和，就會(huì)削弱趙國(guó)的力量處處以國(guó)家利益為重，個(gè)人利益服從國(guó)家利益，這種品質(zhì)多么值得我們學(xué)習(xí)呀！以后如果在和同學(xué)發(fā)生矛盾，我要多想想集體，只要對(duì)集體不利，自己就不會(huì)去做。不能由著自己性子來。要求自己做個(gè)像藺相如那樣顧全大局，得理也會(huì)饒人的人。
成語故事指鹿為馬讀后感篇十二
在這個(gè)暑假里，我讀了一本書。名叫成語故事。
在成語故事書里，我學(xué)到了許多成語，每個(gè)成語都有不一樣的故事。
這個(gè)故事告訴我們：對(duì)不懂道理的人講道理，是白費(fèi)口舌;也常用來譏笑說話不看對(duì)象的`人，說話不看對(duì)象是不可取的，對(duì)于蠢的人講道理也是不可取的，牛聽不懂高雅的音樂，告誡人們教育要看對(duì)象，要因教脫才。
許多故事都有不同的道理，所以要多看書，懂更多的道理。
成語故事指鹿為馬讀后感篇十三
《史記·平原君虞卿列傳》中曾說過:“門下有毛遂者,前,自贊于平原君曰‘遂聞君將合從于楚,約與食客門下二十人偕,不外索。今少一人,愿君即以遂備員而行矣。’”讀了這篇文章后,我真為毛遂的膽量佩服。如果是我,肯定會(huì)想“你不選我,我還懶得去呢”。才不會(huì)像毛遂那樣。
在生活中,如果膽子小,就會(huì)失去許多寶貴的機(jī)會(huì)。有一次,班里要選出五個(gè)領(lǐng)讀員,我非常想當(dāng)領(lǐng)讀員,可是我不敢跟老師說,結(jié)果沒選上。以后我要學(xué)毛遂自薦。學(xué)他那毛遂自薦的勇氣。
《成語故事.精衛(wèi)填海》
精衛(wèi)原來是炎帝最寵愛的女兒,有一天去東海邊玩兒,可是突然風(fēng)暴來襲,將她淹死了,于是精衛(wèi)化身為鳥,立志要以堅(jiān)忍不拔的毅力把大海填平。
精衛(wèi)的力氣很小,大海一望無際,怎么可能被填平呢?可我覺得,不管是誰,只要認(rèn)定一個(gè)目標(biāo),堅(jiān)持不懈地去做,就會(huì)有所成就。雖然精衛(wèi)的力氣很小,不可能填平大海,但它的精神是難能可貴的,是可以鼓舞我們奮發(fā)向上的。
《精衛(wèi)填?！愤@成語故事使我受益匪淺,我們一定要學(xué)習(xí)精衛(wèi)的精神。
成語故事指鹿為馬讀后感篇十四
我不喜歡學(xué)成語，因?yàn)槌烧Z都是四個(gè)字，也不好理解。媽媽為此總生我氣。
幾天前，媽媽給我買了一本《成語故事》書，媽媽與你一齊閱讀此書，而且十分肯定的告訴我，你肯定會(huì)十分喜歡此書的，喜歡學(xué)成語的。這天媽媽抓我一齊閱讀《成語故事》書，翻開書媽媽給我一邊讀成語一邊講成語的故事，我發(fā)現(xiàn)里面有許多我沒學(xué)過的成語和沒有看過的故事。
讓我難忘的是《專心致志》這一篇講的是：兩個(gè)人拜著名棋手弈秋為師，學(xué)棋的時(shí)候，認(rèn)真地聽講，乙卻心不在焉。結(jié)果，甲的棋藝越來越高，乙的棋藝還是一樣。
弈秋語重聲長(zhǎng)地對(duì)兩個(gè)學(xué)生說：下棋如果不專心致志，也是學(xué)不好的！告訴我們做事要專心致至。
還有的故事是《愚公移山》的資料是：愚公家門前有兩大座山擋著路，他決心把山平掉，另一個(gè)聰明的智叟笑他太傻，認(rèn)為不能。愚公說：我死了有兒子，兒子死了還有孫子，子子孫孫無窮無盡的，兩座山終究會(huì)鑿平。后因感動(dòng)天帝，所以天帝命大力神的兩個(gè)兒子搬走兩座山。比喻只要有毅力就能夠成功。
還有許許多多精彩的故事。
沒想到，我真的喜歡上了成語，原先每個(gè)成語都有一個(gè)精彩的世界啊！
成語故事指鹿為馬讀后感篇十五
我讀完了《成語故事》這本書，這本書給我留下深刻的印象，它讓我學(xué)到很多有用的知識(shí)。
這本書中講述了很多有趣的成語，半途而廢、不恥下問、唇亡齒寒、風(fēng)聲鶴唳、三人成虎、刮目相看等，這些成語都包含著一些故事。其中我最喜歡的故事是“半途而廢”。
圖片。
半途而廢這則故事是這樣的：有一個(gè)人決定外出尋師，提高自己的學(xué)識(shí)。一年后他放棄了學(xué)習(xí)，回到家中，妻子很是生氣，拿起剪刀到紡織機(jī)前說：“這些絲織品都是蠶絲織成的，一根一根蠶絲累積起來才有一寸；一寸一寸累積起來，才有一丈、一匹。如果我現(xiàn)在把織機(jī)上的絲織品剪斷了，以前的功夫就全都白費(fèi)。你在外學(xué)習(xí)，每天都要問自己學(xué)到了哪些知識(shí)，還有哪些方面不夠?這樣日積月累才能成就自已的美德。你中途就回來了，跟我剪斷織機(jī)上的絲織品沒什么不同?！甭犃似拮拥脑挘钍芙逃?，立刻動(dòng)身回到老師那里，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。這個(gè)故事告訴我們，做什么事都要持之以恒，不能半途而廢，否則就會(huì)前功盡棄，到頭來一無所有，結(jié)果就像三心二意的.小貓釣魚一樣。
《成語故事》告訴我們很多歷史知識(shí)、文學(xué)知識(shí)，還教會(huì)我們做人的道理。
成語故事指鹿為馬讀后感篇十六
今天中午，鄰居送給奶奶一只老母雞?550字作文回首歷史，六十年前的今天，偉大領(lǐng)袖帶領(lǐng)人們重振中華。這就是尊重，這就是尊重的力量。原來，主人發(fā)了大財(cái)，去了大城市，扔下了我，和一地黃金我沒有了主人帶來的干稻草，日益消瘦，地里黃金光澤也淡了？那不是人類最需要的東西嗎。
還增設(shè)了歷史典故,人物介紹和小知識(shí)等小欄目。讓我們?cè)谡J(rèn)識(shí)成語的同時(shí)對(duì)當(dāng)時(shí)的背景與學(xué)者的認(rèn)識(shí)加深鞏固。
“妒賢嫉能”這個(gè)故事寫出了項(xiàng)羽的愚昧，他之所以不能得到天下，這便是最主要的原因，從古至今，不賞識(shí)人才的人，都是失敗者。《成語故事》里關(guān)于三國(guó)的故事也有許多，還可以一邊補(bǔ)充對(duì)三國(guó)的認(rèn)識(shí)。
有個(gè)“名落孫山”的.故事讓我苦笑不得，講述的是一個(gè)叫孫山的人和同鄉(xiāng)去考科舉，結(jié)果自己最后一名，而同鄉(xiāng)沒有居榜上，結(jié)果回到家，同鄉(xiāng)的父親問他兒子的成績(jī)，孫山還委婉得意的說最后一名是自己，你兒子榜上無名。趁機(jī)顯露了自己的才華，但其實(shí)在別人看來，滑稽了點(diǎn)。
“程門立雪”更是印象深刻，因?yàn)榭戳恕肚⊥瑢W(xué)少年》的緣故，看到了借鑒前人“袁門立雨”，在外人看來是可笑的，為什么一定要一動(dòng)不動(dòng)呢？特別是“程門立雪”，楊時(shí)和游酢，因?yàn)槔蠋熕司鸵恢闭驹陂T口，下雪也不進(jìn)去，這種行為其實(shí)可以稱為“愚昧”，其實(shí)我個(gè)人認(rèn)為這種做法半對(duì)半錯(cuò)，畢竟是初次登門拜訪，該有的禮數(shù)還是要有的，而且古代的思想和我們不一樣，因此評(píng)論的話還是少說為妙，他們的老師也都被這精神感動(dòng)了。
“害群之馬”這個(gè)成語見的多，它的典故卻是才了解，原來治理國(guó)家和放馬的道理相似，只是除掉那些對(duì)馬群有害的壞馬罷了。朝廷上，只是將危害江山社稷的奸臣掃除而已。這個(gè)以小見大的道理，就那么簡(jiǎn)單。
一個(gè)又一個(gè)的成語，只是短短數(shù)十字，卻全都蘊(yùn)涵大道理，“勤能補(bǔ)拙”，既然我的基礎(chǔ)不好，就要“亡羊補(bǔ)牢”了！
成語故事指鹿為馬讀后感篇一
趙高(?-前207年)，嬴姓，趙氏。中國(guó)秦朝二世皇帝時(shí)丞相，著名宦官(一說并非宦官)。趙高本為秦國(guó)宗室遠(yuǎn)親，入秦宮為宦官(一說趙高為“宦官”乃后世曲解)，任中車府令，兼行符璽令事，“管事二十余年”。秦始皇死后，趙高發(fā)動(dòng)沙丘政變，他與丞相李斯合謀偽造詔書，逼秦始皇長(zhǎng)子扶蘇自殺，另立始皇幼子胡亥為帝，是為秦二世，并自任郎中令。他在任職期間獨(dú)攬大權(quán)，結(jié)黨營(yíng)私，征役更加繁重，行政更加苛暴。公元前208年又設(shè)計(jì)害死李斯，繼之為秦朝丞相。第三年他迫秦二世自殺，另立子?jì)霝榍赝?。不久被子?jì)朐O(shè)計(jì)殺掉，誅夷三族。又據(jù)《趙正書》趙高是被秦將章邯而非子?jì)胨鶜ⅰ?BR> 成語故事指鹿為馬讀后感篇二
指鹿為馬：秦朝二世的`時(shí)候，宰相趙高掌握了朝政大權(quán)。他因?yàn)楹ε氯撼贾杏腥瞬环?，就想了一個(gè)主意。有一天上朝時(shí)，他牽著一只梅花鹿對(duì)二世說：“陛下，這是我獻(xiàn)的名馬，它一天能走一千里，一夜能走八百里?！倍缆犃耍笮φf：“承相啊，這明明是一只鹿，你卻說是馬，真是錯(cuò)得太離譜了!”趙高說：“這確實(shí)是一匹馬，陛下怎么說是鹿呢?”二世覺得納悶，就讓群臣百官來評(píng)判。大家心想，說實(shí)話會(huì)得罪承相，說假話又怕欺騙陛下，就都不出聲。這時(shí)趙高盯著群臣，指著鹿大聲問：“大家看，這樣身圓腿瘦，耳尖尾粗，不是馬是甚么?”大家都害怕趙高的勢(shì)力，知道不說不行，就都說是馬，趙高非常得意，二世被弄胡涂了，明明是鹿，怎么大家都說是馬呢?他以為自己瘋了，從此越來越胡涂，朝政上的事都完全由趙高來操縱。
趙高暗中把那些說實(shí)話的人殺掉，又派人殺死二世，霸占整個(gè)朝廷，最后終于導(dǎo)致秦朝滅亡。
成語故事指鹿為馬讀后感篇三
鹿就是鹿，馬就是馬，為什么要指著鹿說是馬呢？孩子們，一起來看看“指鹿為馬”的故事吧！
秦二世時(shí)，丞相趙高野心勃勃，日夜盤算著要篡奪皇位，可他不知道朝中有多少人聽他擺布，有多少人反對(duì)他。于是，他想出了一個(gè)辦法，準(zhǔn)備試一試自己的威信，同時(shí)摸清有多少人反對(duì)他。
一天上朝時(shí)，趙高讓人牽來一只鹿，然后，他滿臉堆笑地對(duì)秦二世說：“陛下，這是我獻(xiàn)給您的好馬?！鼻囟酪豢?，心想：這哪里是馬，分明是一只鹿嘛！于是，他笑著對(duì)趙高說：“丞相搞錯(cuò)了，這分明是一只鹿，怎么說是馬呢？”趙高面不改色心不跳地說：“請(qǐng)陛下看清楚，這的確是一匹千里馬?！鼻囟烙挚戳丝茨侵宦?，將信將疑地問道：“馬的頭上怎么會(huì)長(zhǎng)角呢？”趙高一轉(zhuǎn)身，用手指著眾大臣，說道：“陛下如果不信我的話，可以問問眾位大臣。”
大臣們都被趙高的一派胡言搞得不知所措，私下里嘀咕：“這趙高搞什么名堂？”當(dāng)看到趙高臉上露出陰險(xiǎn)的笑容，兩只眼睛骨碌碌地盯著每個(gè)人看的時(shí)候，大臣們忽然明白了他的用意。
一些有正義感卻膽小的人都低下了頭，不敢說話，因?yàn)檎f假話對(duì)不起自己的良心，說真話又怕日后被趙高所害；一些正直的人，堅(jiān)定地認(rèn)為是馬而不是鹿；還有一些平時(shí)就追隨趙高的奸佞之人立刻表示贊成趙高的說法，并對(duì)皇上說：“這確是一匹千里馬！”
事后，趙高通過各種手段把那些不順從自己的大臣都治了罪。
“指鹿為馬”的故事流傳至今，大家都用“指鹿為馬”來形容一個(gè)人故意顛倒黑白，混淆是非。
成語故事指鹿為馬讀后感篇四
趙高(?-前207)，嬴姓趙氏。秦二世時(shí)丞相。趙高本為秦國(guó)宗室遠(yuǎn)親，入秦宮為宦官，任中車府令，兼行符璽令事，“管事二十余年”。秦始皇死后，趙高發(fā)動(dòng)沙丘政變，他與丞相李斯合謀偽造詔書，逼秦始皇長(zhǎng)子扶蘇自殺，另立始皇幼子胡亥為帝，是為秦二世，并自任郎中令。他在任職期間獨(dú)攬大權(quán)，結(jié)黨營(yíng)私，征役更加繁重，行政更加苛暴。公元前2又設(shè)計(jì)害死李斯，繼之為秦朝丞相。第三年他迫秦二世自殺，另立子?jì)霝榍赝?。不久被子?jì)朐O(shè)計(jì)殺掉，誅夷三族。
成語故事指鹿為馬讀后感篇五
引導(dǎo)孩子適當(dāng)?shù)亟佑|。
成語。
故事,既能開闊視野、增長(zhǎng)知識(shí),又能懂得許多。
做人。
做事的道理。這個(gè)故事=告訴我們不要指鹿為馬。下面是本站小編為你整理的成語故事指鹿為馬的主人公，希望對(duì)你有用!
趙高從一名宦官起家，依仗著秦二世胡亥對(duì)他的寵信，把秦朝的暴虐色政推向了頂峰，從而加速了它的滅亡。故陸賈嘆曰：“秦任刑法不變，卒滅趙氏(指秦朝滅亡)”而《戰(zhàn)國(guó)策》的編者劉向更是直言不諱：“秦信同姓(即宗室，這里指趙高)以王，至其衰也，非易同姓也，而身死國(guó)亡。故王者之治天下在于行法，不在于信同姓?！?BR> 另外，趙高還是秦漢時(shí)期的書法大家，東漢·許慎《說文解字序》云：“趙高作《爰?xì)v篇》，取史籀大篆，或頗省改?！北蔽骸ね跚椤豆沤裎淖种灸俊分芯砹星?、漢、吳三朝書法家五十九人，中有趙高。南朝宋·羊欣《采古來能書人名》謂趙高“善大篆”。唐·張懷瓘《書斷》卷上《大篆》日：“趙高善篆。教始皇少子胡亥書?！敝小峨?xì)v篇》六章。
秦二世時(shí)，丞相趙高野心勃勃，日夜盤算著要篡奪皇位?？沙写蟪加卸嗌偃四苈犓麛[布，有多少人反對(duì)他，他心中沒底。于是，他想了一個(gè)辦法，準(zhǔn)備試一試自己的威信，同時(shí)也可以摸清敢于反對(duì)他的人。
一天上朝時(shí)，趙高讓人牽來一只鹿，滿臉堆笑地對(duì)秦二世說：“陛下，我獻(xiàn)給您一匹好馬?！鼻囟酪豢?，心想：這哪里是馬，這分明是一只鹿嘛!便笑著對(duì)趙高說：“丞相搞錯(cuò)了，這里一只鹿，你怎么說是馬呢?”趙高面不改色心不跳地說：“請(qǐng)陛下看清楚，這的確是一匹千里馬?！鼻囟烙挚戳丝茨侵宦梗瑢⑿艑⒁傻卣f：“馬的頭上怎么會(huì)長(zhǎng)角呢?”趙高一轉(zhuǎn)身，用手指著眾大臣，大聲說：“陛下如果不信我的話，可以問問眾位大臣?！?BR> 大臣們都被趙高的一派胡言搞得不知所措，私下里嘀咕：這個(gè)趙高搞什么名堂?是鹿是馬這不是明擺著嗎!當(dāng)看到趙高臉上露出陰險(xiǎn)的笑容，兩只眼睛骨碌碌輪流地盯著趙高臉上露出陰險(xiǎn)的笑容，兩只眼睛骨碌碌輪流地盯著每個(gè)人的時(shí)候，大臣們忽然明白了他的用意。
堅(jiān)持。
認(rèn)為是說明書而不是馬。還有一些平時(shí)就緊跟趙高的奸佞之人立刻表示擁護(hù)趙高的說法，對(duì)皇上說，“這確是一匹千里馬!”
事后，趙高通過各種手段把那些不順從自己的正直大臣紛紛治罪，甚至滿門抄斬。
堅(jiān)持真理是很難的。
它需要的是獨(dú)立思考的精神和特立獨(dú)行的勇氣。我們?cè)凇?BR> 生活。
中其實(shí)也不知不覺地“指鹿為馬”，有時(shí)是有意的，這體現(xiàn)了一種。
人生。
智慧，有時(shí)是無意的，屈從于環(huán)境或是盲從于眾人。
智者和庸人由此分開了界限。
智者常常低頭走路，那是由于習(xí)慣了思考;庸人常常挺胸昂首，那是因?yàn)榱?xí)慣了盲從。
成語故事指鹿為馬讀后感篇六
讀了成語故事這本書，讓我懂得了許多道理。如果把人類的語言比作浩瀚的大海，那么成語就是一枚小小的海螺，它承載著大海的呼吸、大海的歡笑、大海的哭泣以及大海所有的喜怒哀樂。
樂。其中，我印象最深的成語故事是鑿壁偷光，故事發(fā)生在西漢時(shí)期有一個(gè)叫匡衡的人，非常愛讀書。可是他的家里很窮，買不起蠟燭，晚上沒有東西照明，他就沒辦法在夜里讀書了?？锖獾泥従邮且粦舾辉Ｈ思遥刻焱砩隙键c(diǎn)著蠟燭，屋子里被照得通亮?？锖庀耄骸耙悄茉谶@么明亮的光線下讀書，該是件多么幸福的事情。”于是，他就想到鄰居家去看書，鄰居不耐煩打發(fā)了他，回到家，他想到了一個(gè)好辦法，它偷偷地在墻壁上早了一個(gè)小洞。就這樣，他把書對(duì)著這束亮光，認(rèn)真的讀了起來。后來，他發(fā)現(xiàn)財(cái)主家有很多書，就跟財(cái)主說：“我?guī)湍愀苫?，不要工錢，只要你把書借給我看就行了。財(cái)主答應(yīng)了他的請(qǐng)求。后來，匡衡成了一個(gè)有學(xué)問的人。
我利用今年的寒假讀完了《成語故事》，他是我有增長(zhǎng)了一些知識(shí)。
最讓我記憶猶新的是《懸梁刺股》這個(gè)故事。它訴說了戰(zhàn)國(guó)時(shí)的蘇秦。蘇秦年輕時(shí)，目不識(shí)丁，無所作為，連家人都看不起他，常受到別人的嘲笑、譏諷。他為了有所成就，便開始發(fā)奮學(xué)習(xí)。俗話說“少年時(shí)學(xué)習(xí)，像剛出升的太陽;中年時(shí)學(xué)習(xí)，像中午的太陽；老年時(shí)學(xué)習(xí)，像燃燒的蠟燭?！碧K秦?zé)o時(shí)不刻不在學(xué)習(xí)，就連家人熟睡時(shí)，他還在挑燈夜讀。蘇秦還找來了一把錐子。每當(dāng)困了的時(shí)候，就用錐子猛刺大腿，讓疼痛驅(qū)除疲倦，繼續(xù)看書。
哈哈哈......剛才我也用了一個(gè)成語-------目不識(shí)丁呢！那就來說說“目不識(shí)丁”的故事吧。
目不識(shí)丁講的是唐憲時(shí)，張弘靖手下有兩個(gè)胡作非為、仗勢(shì)欺人的官吏，分別是韋雍和張宗厚。一天，韋雍喝醉了。他來到軍營(yíng)，見士兵們正在操練，便大發(fā)狂言：“現(xiàn)在國(guó)家太平，又沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，你們就是能拉開二石重的弓，又有啥用?還不如去認(rèn)個(gè)“丁”字！
自從我讀了《成語故事》后，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還學(xué)到了許多道理:蘇秦懸梁刺股、墨翟墨守成規(guī)......有勤奮、有聰明，看來，我更應(yīng)該去看一些好書，讓自己變得更棒！
成語故事指鹿為馬讀后感篇七
最近大家讀書了嗎？我可是沒有偷懶，我讀了《成語故事》這本書。
這本書里講的都是古代發(fā)生的一些故事，在故事中它能告訴我們?cè)S多成語，還幫我們懂得更多的道理，學(xué)到更多的知識(shí)，書中有許許多多有趣的故事，我覺得最有趣的故事是班門弄斧，下面我就給大家講一下吧！
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，魯國(guó)有個(gè)巧匠，姓公輸名般，世稱“魯班”。
魯班發(fā)明很多東西，像鉤拒、攻城使的云梯等等，連魯班自己的家也是自己設(shè)計(jì)出來的。
有一天，一位年輕的小木匠拿著一把小斧子從魯班家的門前路過，對(duì)門前的老人們說：“別看我這把斧子不起眼，但是，無論什么木料，只要到了我的手里，用我的斧子這么一敲，就能敲出非常好看的花型！”老人們根本不相信，覺得他太能吹牛?；卮鸬溃骸熬蛻{你這一個(gè)人，恐怕不行吧？”“有什么不可以的，我可是魯班的徒弟呢！”老人們哈哈大笑，笑瞇瞇地說：“這就是魯班的家呀！”小木匠聽了，紅著臉慚愧的走了。
這個(gè)故事告訴我們，做人要謙虛，因?yàn)椋t虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，在生活中我要做個(gè)謙虛的孩子，有不懂的問題就要向別人虛心請(qǐng)教，不要不懂裝懂，大家也不要像書中的小木匠那樣呀！
今天，爸爸給我一本《成語故事》書。拿到書我就迫不及待地打開，懷著好奇的心開始閱讀起來。
在這本書里，讓人印象深刻的是《精衛(wèi)填?！贰９适轮v得是女娃化身為鳥，名字叫精衛(wèi)，它立志要以堅(jiān)韌不拔的毅力把大海填平。精衛(wèi)的力氣很小，大海一望無際，怎么可能被填平呢？小小的精衛(wèi)一次只能投幾顆小石子，什么時(shí)候才能填平大海？可我覺得，不管是誰，只要認(rèn)定一個(gè)目標(biāo)，堅(jiān)持不懈地去做，就會(huì)有所成就。雖然精衛(wèi)的力氣很小，不可能填平大海，但它的精神是難能可貴的，是可以鼓舞人類奮發(fā)向上的?！毒l(wèi)填?！愤@篇文章使我受益匪淺，讓我更加堅(jiān)定了信心！那就是在學(xué)習(xí)和生活中，無論遇到什么困難，都不要懼怕，知難而進(jìn)，永不放棄。我相信“勤能補(bǔ)出”。這就是“精衛(wèi)填?！苯o我的啟示。
姥姥給我買了一本書，名字叫《成語故事》，我讀后，感覺非常好。
《成語故事》里面是有很多個(gè)小故事組合成的。老師曾經(jīng)告訴過我，成語故事都是小故事，大道理的。昨天我讀了拔苗助長(zhǎng)的故事，是說一個(gè)人總是覺得他地里的禾苗長(zhǎng)得非常地慢，于是就拔出這些禾苗想讓禾苗長(zhǎng)得快一些，可是因?yàn)楹堂珉x開了土壤沒有水分，全部干枯死掉了。
這個(gè)故事告訴我，任何事情都是有規(guī)律的，不能違背自然界的規(guī)律。比如說拔苗助長(zhǎng)的故事，禾苗需要時(shí)間、水分和養(yǎng)分、陽光等等才能慢慢地長(zhǎng)大，在條件具備的情況下生長(zhǎng)是一個(gè)自然的過程，這就是規(guī)律。而那個(gè)人違背了這種規(guī)律就一定會(huì)失敗的。
我們做事情不能像故事中的人那樣，要符合自然界自身的規(guī)律，不能急于求成。
成語故事指鹿為馬讀后感篇八
指鹿為馬一詞出自《史記·秦始皇本紀(jì)》。相傳趙高試圖要謀朝篡位，為了試驗(yàn)朝廷中有哪些大臣順從他的意愿，特地呈上一只鹿給秦二世，并說這是馬。
指鹿為馬一詞出自《史記·秦始皇本紀(jì)》。相傳趙高試圖要謀朝篡位，為了試驗(yàn)朝廷中有哪些大臣順從他的意愿，特地呈上一只鹿給秦二世，并說這是馬。秦二世不信，趙高便借故問各位大臣。不敢逆趙高意的大臣都說是馬，而敢于反對(duì)趙高的人則說是鹿。后來說是鹿的大臣都被趙高用各種手段害死了。指鹿為馬的故事流傳至今，人們便用指鹿為馬形容一個(gè)人是非不分，顛倒黑白。
秦朝二世的時(shí)候，宰相趙高掌握了朝政大權(quán)。他因?yàn)楹ε氯撼贾杏腥瞬环拖肓艘粋€(gè)主意。
有一天上朝時(shí)，他牽著一只梅花鹿對(duì)二世說：“陛下，這是我獻(xiàn)的名馬，它一天能走一千里，一夜能走八百里?！?BR> 二世聽了，大笑說：“承相啊，這明明是一只鹿，你卻說是馬，真是錯(cuò)得太離譜了!”
趙高說：“這確實(shí)是一匹馬，陛下怎么說是鹿呢?”二世覺得納悶，就讓群臣百官來評(píng)判。
大家心想，說實(shí)話會(huì)得罪承相，說假話又怕欺騙陛下，就都不出聲。
這時(shí)趙高盯著群臣，指著鹿大聲問：“大家看，這樣身圓腿瘦，耳尖尾粗，不是馬是甚么?”
大家都害怕趙高的勢(shì)力，知道不說不行，就都說是馬，趙高非常得意，二世被弄胡涂了，明明是鹿，怎么大家都說是馬呢?他以為自己瘋了，從此越來越胡涂，朝政上的事都完全由趙高來操縱。
趙高暗中把那些說實(shí)話的人殺掉，又派人殺死二世，霸占整個(gè)朝廷，最后終于導(dǎo)致秦朝滅亡。
成語故事指鹿為馬讀后感篇九
2、秦朝末年，丞相趙高陰謀篡位，為了排除異己，他想出了一個(gè)“指鹿為馬”的花招。此舉既將皇帝秦二世玩于股掌之上，又能將那些不阿權(quán)勢(shì)、敢講真話的大臣識(shí)別出來，以便加以清除，可見其用心之深毒。
3、我們對(duì)待科學(xué)應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍，如果不懂裝懂，就可能鬧出指鹿為馬的笑話。
4、大凡世人均對(duì)他的指鹿為馬津津樂道。
5、你說的話雖不是指鹿為馬，卻也是以羊易牛。
6、做事一定要實(shí)事求是，不可對(duì)那些指鹿為馬的人和事明明心知肚明，卻要隨聲附和，阿諛奉承。
7、他是當(dāng)大官的人，他應(yīng)該明辨是非。如果故意指鹿為馬，混淆視聽，終會(huì)讓人討厭。
8、壞人常常指鹿為馬，顛倒是非，真是不應(yīng)該。
9、指鹿為馬的故事流傳至今，人們便用指鹿為馬形容一個(gè)人是非不分，顛倒黑白。
10、他對(duì)機(jī)械根本就不認(rèn)識(shí)的，不是在指鹿為馬嗎？
成語故事指鹿為馬讀后感篇十
“指鹿為馬”這一故事出自《史記秦始皇本紀(jì)》。話說趙高這一秦二世的心腹一直想篡奪秦朝政權(quán)，心里盤算著。但他也擔(dān)心啊，你問他擔(dān)心啥？“君王可不是一個(gè)人啊。他有那么多的大臣。我要是想把他趕下去，還是要提防有倒想他那邊的手下。不行，我得想個(gè)辦法。”看著自己門口外的鹿叫了一聲，眉頭緊鎖的臉上閃過一絲快意，“有了，是條好計(jì)。”
第二天，天氣甚好，趙高的心情也特別好。終于可以向自己的篡權(quán)計(jì)劃邁進(jìn)一大步啦，忍不住竟然哼起了小曲兒！今天是君王要跟自己外出，坐在豪華馬車的秦二世看到趙高居然騎著一頭鹿，很詫異，“趙高啊，今天我們出行，你怎么不是騎你平時(shí)的寶馬，怎么牽了一頭鹿出來？我竟然不知道，原來鹿還可以這么騎的??！這很難馴服的吧？”趙高開始裝了，大吃一驚的樣子立刻就擺出來，“?。烤?，你說什么？”“鹿啊，你騎鹿出來干什么？”趙高抬高了分貝，為了讓大臣們都聽到，“哈哈哈哈哈，君王，你說笑話了不是，誰會(huì)騎鹿出來??！鹿是拿來觀賞的，我怎么會(huì)騎鹿?。∵@是一匹馬，就是我平時(shí)騎的那匹！你再好好瞧瞧?！鼻囟肋€真以為自己看花了眼，“不是啊，趙高，你這就是一頭鹿嘛！你看那鹿角！”趙高這時(shí)問身邊的大臣，“你看，你看，你快跟君王說，這是鹿啊還是馬？”“這明明就是馬嘛！鹿怎么能騎呢！君王，臣認(rèn)真地看了，確實(shí)是馬??！”“是啊，是?。∈邱R！”附和的人一堆堆，他們都想巴結(jié)趙高。但也有人反對(duì)，“怎么可能，這么明顯你們看不到嗎？這是鹿，怎么會(huì)是馬啊？”“是啊，我也看到就是鹿！”趙高暗暗記下是誰反對(duì)自己，咱秋后算賬。
這就是趙高的妙招，“指鹿為馬”來測(cè)試看看有多少的大臣是偏向自己的，好為日后把君王弄下位做有力的準(zhǔn)備。
成語故事指鹿為馬讀后感篇十一
我家有一本《成語故事》，其中《負(fù)荊請(qǐng)罪》這個(gè)故事深深地吸引了我，文章講的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙國(guó)的藺相如憑著他的機(jī)智勇敢挫敗了趙國(guó)的陰謀，完璧歸趙立了功，在澠池會(huì)上，逼迫趙王擊缶，維護(hù)了趙國(guó)的尊嚴(yán)，被封為上卿，可大將軍廉頗居功之傲，很不服氣，揚(yáng)言如果遇到藺相如跟他過不去。
讀到這，我想藺相如連秦王都不怕，還怕你廉頗。誰知藺相如知道這信，就請(qǐng)病不上朝，避開廉頗，免得和她見面。
有一次他坐車出去，遇上廉頗，就趕忙叫車夫往回趕，我有點(diǎn)不解，為什么他不去告廉頗，當(dāng)我讀到我所以背著廉頗將軍是為了趙國(guó)的利益，一下子明白了許多，藺相如不斤斤計(jì)較個(gè)人利益，原來是為了趙國(guó)利益，這種顧全大局的思想是多么可貴呀。想到這里，我的臉紅了。
我有時(shí)為了一丁小事，就不能顧全大局，這種狹隘的思想真不好。記得有一次上課，不知道怎么回事，我后面的同學(xué)踢到我的椅子，我竟然忘了這是上課，回頭就沖著那人說，你踢我椅子干嘛？他輕聲說，對(duì)不起。我想他說對(duì)不起就完事了，我踢他的椅子才算了事。這樣一來，既打斷老師上課，又打斷同學(xué)思維可當(dāng)時(shí)我沒有想到這些，課后老師批評(píng)了我，我還不服氣的說，是他先踢我的。
藺相如與廉頗的不和，就會(huì)削弱趙國(guó)的力量處處以國(guó)家利益為重，個(gè)人利益服從國(guó)家利益，這種品質(zhì)多么值得我們學(xué)習(xí)呀！以后如果在和同學(xué)發(fā)生矛盾，我要多想想集體，只要對(duì)集體不利，自己就不會(huì)去做。不能由著自己性子來。要求自己做個(gè)像藺相如那樣顧全大局，得理也會(huì)饒人的人。
成語故事指鹿為馬讀后感篇十二
在這個(gè)暑假里，我讀了一本書。名叫成語故事。
在成語故事書里，我學(xué)到了許多成語，每個(gè)成語都有不一樣的故事。
這個(gè)故事告訴我們：對(duì)不懂道理的人講道理，是白費(fèi)口舌;也常用來譏笑說話不看對(duì)象的`人，說話不看對(duì)象是不可取的，對(duì)于蠢的人講道理也是不可取的，牛聽不懂高雅的音樂，告誡人們教育要看對(duì)象，要因教脫才。
許多故事都有不同的道理，所以要多看書，懂更多的道理。
成語故事指鹿為馬讀后感篇十三
《史記·平原君虞卿列傳》中曾說過:“門下有毛遂者,前,自贊于平原君曰‘遂聞君將合從于楚,約與食客門下二十人偕,不外索。今少一人,愿君即以遂備員而行矣。’”讀了這篇文章后,我真為毛遂的膽量佩服。如果是我,肯定會(huì)想“你不選我,我還懶得去呢”。才不會(huì)像毛遂那樣。
在生活中,如果膽子小,就會(huì)失去許多寶貴的機(jī)會(huì)。有一次,班里要選出五個(gè)領(lǐng)讀員,我非常想當(dāng)領(lǐng)讀員,可是我不敢跟老師說,結(jié)果沒選上。以后我要學(xué)毛遂自薦。學(xué)他那毛遂自薦的勇氣。
《成語故事.精衛(wèi)填海》
精衛(wèi)原來是炎帝最寵愛的女兒,有一天去東海邊玩兒,可是突然風(fēng)暴來襲,將她淹死了,于是精衛(wèi)化身為鳥,立志要以堅(jiān)忍不拔的毅力把大海填平。
精衛(wèi)的力氣很小,大海一望無際,怎么可能被填平呢?可我覺得,不管是誰,只要認(rèn)定一個(gè)目標(biāo),堅(jiān)持不懈地去做,就會(huì)有所成就。雖然精衛(wèi)的力氣很小,不可能填平大海,但它的精神是難能可貴的,是可以鼓舞我們奮發(fā)向上的。
《精衛(wèi)填?！愤@成語故事使我受益匪淺,我們一定要學(xué)習(xí)精衛(wèi)的精神。
成語故事指鹿為馬讀后感篇十四
我不喜歡學(xué)成語，因?yàn)槌烧Z都是四個(gè)字，也不好理解。媽媽為此總生我氣。
幾天前，媽媽給我買了一本《成語故事》書，媽媽與你一齊閱讀此書，而且十分肯定的告訴我，你肯定會(huì)十分喜歡此書的，喜歡學(xué)成語的。這天媽媽抓我一齊閱讀《成語故事》書，翻開書媽媽給我一邊讀成語一邊講成語的故事，我發(fā)現(xiàn)里面有許多我沒學(xué)過的成語和沒有看過的故事。
讓我難忘的是《專心致志》這一篇講的是：兩個(gè)人拜著名棋手弈秋為師，學(xué)棋的時(shí)候，認(rèn)真地聽講，乙卻心不在焉。結(jié)果，甲的棋藝越來越高，乙的棋藝還是一樣。
弈秋語重聲長(zhǎng)地對(duì)兩個(gè)學(xué)生說：下棋如果不專心致志，也是學(xué)不好的！告訴我們做事要專心致至。
還有的故事是《愚公移山》的資料是：愚公家門前有兩大座山擋著路，他決心把山平掉，另一個(gè)聰明的智叟笑他太傻，認(rèn)為不能。愚公說：我死了有兒子，兒子死了還有孫子，子子孫孫無窮無盡的，兩座山終究會(huì)鑿平。后因感動(dòng)天帝，所以天帝命大力神的兩個(gè)兒子搬走兩座山。比喻只要有毅力就能夠成功。
還有許許多多精彩的故事。
沒想到，我真的喜歡上了成語，原先每個(gè)成語都有一個(gè)精彩的世界啊！
成語故事指鹿為馬讀后感篇十五
我讀完了《成語故事》這本書，這本書給我留下深刻的印象，它讓我學(xué)到很多有用的知識(shí)。
這本書中講述了很多有趣的成語，半途而廢、不恥下問、唇亡齒寒、風(fēng)聲鶴唳、三人成虎、刮目相看等，這些成語都包含著一些故事。其中我最喜歡的故事是“半途而廢”。
圖片。
半途而廢這則故事是這樣的：有一個(gè)人決定外出尋師，提高自己的學(xué)識(shí)。一年后他放棄了學(xué)習(xí)，回到家中，妻子很是生氣，拿起剪刀到紡織機(jī)前說：“這些絲織品都是蠶絲織成的，一根一根蠶絲累積起來才有一寸；一寸一寸累積起來，才有一丈、一匹。如果我現(xiàn)在把織機(jī)上的絲織品剪斷了，以前的功夫就全都白費(fèi)。你在外學(xué)習(xí)，每天都要問自己學(xué)到了哪些知識(shí)，還有哪些方面不夠?這樣日積月累才能成就自已的美德。你中途就回來了，跟我剪斷織機(jī)上的絲織品沒什么不同?！甭犃似拮拥脑挘钍芙逃?，立刻動(dòng)身回到老師那里，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。這個(gè)故事告訴我們，做什么事都要持之以恒，不能半途而廢，否則就會(huì)前功盡棄，到頭來一無所有，結(jié)果就像三心二意的.小貓釣魚一樣。
《成語故事》告訴我們很多歷史知識(shí)、文學(xué)知識(shí)，還教會(huì)我們做人的道理。
成語故事指鹿為馬讀后感篇十六
今天中午，鄰居送給奶奶一只老母雞?550字作文回首歷史，六十年前的今天，偉大領(lǐng)袖帶領(lǐng)人們重振中華。這就是尊重，這就是尊重的力量。原來，主人發(fā)了大財(cái)，去了大城市，扔下了我，和一地黃金我沒有了主人帶來的干稻草，日益消瘦，地里黃金光澤也淡了？那不是人類最需要的東西嗎。
還增設(shè)了歷史典故,人物介紹和小知識(shí)等小欄目。讓我們?cè)谡J(rèn)識(shí)成語的同時(shí)對(duì)當(dāng)時(shí)的背景與學(xué)者的認(rèn)識(shí)加深鞏固。
“妒賢嫉能”這個(gè)故事寫出了項(xiàng)羽的愚昧，他之所以不能得到天下，這便是最主要的原因，從古至今，不賞識(shí)人才的人，都是失敗者。《成語故事》里關(guān)于三國(guó)的故事也有許多，還可以一邊補(bǔ)充對(duì)三國(guó)的認(rèn)識(shí)。
有個(gè)“名落孫山”的.故事讓我苦笑不得，講述的是一個(gè)叫孫山的人和同鄉(xiāng)去考科舉，結(jié)果自己最后一名，而同鄉(xiāng)沒有居榜上，結(jié)果回到家，同鄉(xiāng)的父親問他兒子的成績(jī)，孫山還委婉得意的說最后一名是自己，你兒子榜上無名。趁機(jī)顯露了自己的才華，但其實(shí)在別人看來，滑稽了點(diǎn)。
“程門立雪”更是印象深刻，因?yàn)榭戳恕肚⊥瑢W(xué)少年》的緣故，看到了借鑒前人“袁門立雨”，在外人看來是可笑的，為什么一定要一動(dòng)不動(dòng)呢？特別是“程門立雪”，楊時(shí)和游酢，因?yàn)槔蠋熕司鸵恢闭驹陂T口，下雪也不進(jìn)去，這種行為其實(shí)可以稱為“愚昧”，其實(shí)我個(gè)人認(rèn)為這種做法半對(duì)半錯(cuò)，畢竟是初次登門拜訪，該有的禮數(shù)還是要有的，而且古代的思想和我們不一樣，因此評(píng)論的話還是少說為妙，他們的老師也都被這精神感動(dòng)了。
“害群之馬”這個(gè)成語見的多，它的典故卻是才了解，原來治理國(guó)家和放馬的道理相似，只是除掉那些對(duì)馬群有害的壞馬罷了。朝廷上，只是將危害江山社稷的奸臣掃除而已。這個(gè)以小見大的道理，就那么簡(jiǎn)單。
一個(gè)又一個(gè)的成語，只是短短數(shù)十字，卻全都蘊(yùn)涵大道理，“勤能補(bǔ)拙”，既然我的基礎(chǔ)不好，就要“亡羊補(bǔ)牢”了！