感悟可以來自于生活的喜怒哀樂，也可以來自于對他人的觀察和思考。在平凡的日常中，我們可以通過細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)生活中的感悟。以下是小編為大家整理的一些感悟，希望對大家有所啟發(fā)。生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都蘊(yùn)含著一定的意義，關(guān)注捕捉這些細(xì)節(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)更多的感悟；人與人之間的相互關(guān)系是復(fù)雜而微妙的，我們要學(xué)會尊重他人，理解他人，才能夠獲得更多的感悟；每個(gè)人的成長都需要經(jīng)歷一定的挫折和困難，正視這些困難，我們可以在對抗中獲得成長和進(jìn)步；人生的每個(gè)階段都有不同的重點(diǎn)和側(cè)重，適時(shí)調(diào)整自己的目標(biāo)和追求，可以獲得更多的感悟。以上感悟僅供大家參考，希望能夠?qū)Υ蠹业纳詈凸ぷ饔兴鶐椭?BR> 感悟經(jīng)典演講稿篇一
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
你們好!
從小到大，我過了許多個(gè)生日，這些生日帶給我許多完美的回憶，可是隨著我逐漸的成長，生日的意義，對我來說也逐漸變得不一樣。
以往，在我很小的時(shí)候，每次過生日，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等大一家子人總是圍坐在餐桌旁，為我慶祝。他們把我如同眾星捧月般圍在桌子中央，對我送出很多的祝福，而我，應(yīng)對著滿桌豐盛的飯菜，閃動的燭光，心中充滿了無比的歡樂和幸福。那時(shí)的我覺得，生日就意味著禮物和蛋糕。
時(shí)光飛逝，告別了無憂無慮的童年，轉(zhuǎn)眼我已是一名_年級的小學(xué)生了。這一天，當(dāng)我看到臺歷上被媽媽特意用紅筆圈起來的“18”時(shí)，我明白我14歲的生日快到了?？墒墙衲甑奈覅s既沒向父母索要禮物，也沒和小伙伴相約慶祝。而這都源于一堂特殊的班會課。
母親節(jié)前，班主任讓我們上了一堂以“感恩母親”為主題的班會課，這堂課讓我和同學(xué)們受到了極大的震撼。經(jīng)過那一張張的圖片和視頻，我看到了一個(gè)生命誕生的過程，那是媽媽在自我的生命之藤上開出的一朵最燦爛的生命之花。我這才明白，生命最初的喜悅，原先是混雜著鮮血和淚水的，這深深地讓我懂得了孩子的生日就是母親的受難日。也就是從那時(shí)起，我對過生日的看法發(fā)生了翻天覆地的變化。
這些年來，我在一天天地長大，媽媽卻在一天天老去，當(dāng)我在為一個(gè)個(gè)生日歡呼雀躍的時(shí)候，從未想過這一切都是母親賦予的，是她給了我生命，是她如老鷹一般用自我的羽翼呵護(hù)著我的成長。
懷著感恩的心，生日那天，我用自我的零用錢買了一大束紅色的康乃馨，當(dāng)我把花送給媽媽，并對她說出“媽媽，多謝你給了我生命”時(shí)，我看到媽媽的眼里有晶瑩的淚光在閃動。她摸著我的頭，含淚笑著說：“我的兒子長大了?！?BR> 媽媽的話也讓我內(nèi)心充滿了喜悅和感恩之情。
每個(gè)人的成長都不是一件理所當(dāng)然的事，我們只看到了可口的飯菜，卻看不見忙碌在廚房的身影，只欣喜于獲得的優(yōu)異成績，卻忘記了深夜伴讀的眼眸，只盼望著自我的成長，卻忽略了因操勞而佝僂的身影。
站在_歲的路口，回望走過的足跡，我發(fā)現(xiàn)，每一步都能找到父母的愛。
感悟經(jīng)典演講稿篇二
經(jīng)典是經(jīng)過時(shí)間篩選出的著作，它經(jīng)歷了歷史的考驗(yàn)，有其寶貴的價(jià)值。只有做到品讀經(jīng)典，經(jīng)典著作的那些價(jià)值才會顯現(xiàn)。
經(jīng)典固然有其價(jià)值，但如果不去細(xì)細(xì)品味，經(jīng)典中的價(jià)值又如何能夠被顯現(xiàn)出來呢?“品讀”就是在認(rèn)真閱讀過經(jīng)典著作后，仔細(xì)思考，慢慢領(lǐng)悟出其中的深刻道理。所以“品讀經(jīng)典”不是囫圇吞棗般地把經(jīng)典大致翻一遍，而是要有思想、有情感地去閱讀。這樣，經(jīng)典作品的價(jià)值才會顯現(xiàn)出來。
認(rèn)真閱讀并品味經(jīng)典，你會發(fā)現(xiàn)經(jīng)典中那耐人尋味的人生道理。而這些道理對每一個(gè)品讀經(jīng)典的人都會有潛移默化的影響。讀《老人與?！罚吹嚼先松砩蠠o所畏懼的品質(zhì)，明白了只有堅(jiān)持才能獲得成功;讀《簡?愛》，看到簡?愛身上追求自由、平等的精神，知道了面對現(xiàn)實(shí)的不公，要敢于斗爭;讀《悲慘世界》，看到冉?阿讓身上追求正義的力量，懂得了無論何時(shí)，都要堅(jiān)守正義……這些人生真諦對個(gè)人的成長有著重要影響。所以多品讀品讀經(jīng)典，這對個(gè)人來說百益而無一害。
一旦一個(gè)民族中有越來越多的人去品讀經(jīng)典，去感悟經(jīng)典中的人生真諦，并時(shí)刻堅(jiān)持那些從書中領(lǐng)悟到的精神品質(zhì)，那么這個(gè)民族的整體素質(zhì)一定會大為提高。所以，品讀經(jīng)典，對一個(gè)民族的發(fā)展也會有重要的影響?！度龂?、《水滸》等民族經(jīng)典中所蘊(yùn)含的的民族精神，正是支持中華民族不斷前進(jìn)的強(qiáng)大動力。這些經(jīng)典文學(xué)的不斷傳承也是中華民族得以生生不息的一個(gè)重要原因。倡導(dǎo)全民品讀經(jīng)典，促使國家不斷發(fā)展壯大。
而在這個(gè)充斥著快餐文化的年代，人們更多地傾向于各類武俠小說、時(shí)尚雜志，越來越少的人愿意把時(shí)間、精力用在品讀經(jīng)典上。經(jīng)典就是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔，他能照亮人們前進(jìn)的路。而那些武俠小說、時(shí)尚雜志只會是時(shí)間那汪洋大海中的泡沫。所以，作為一個(gè)現(xiàn)代人，我們應(yīng)該去品味經(jīng)典，去感知前人留下的智慧。
品讀經(jīng)典，感悟經(jīng)過時(shí)間考驗(yàn)的人生真諦，讓經(jīng)典的價(jià)值能夠充分顯現(xiàn)。
感悟經(jīng)典演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
我演講的題目是《走進(jìn)學(xué)生的心靈生成課堂的智慧》。
一、拾起童心，使老師愛心充足，生成課堂的智慧。
有件生活小事令我感觸頗深。今年“十一”，我?guī)е鴥鹤尤セú?，景點(diǎn)里的人摩肩接踵，兒子拉著我的手，一個(gè)勁地要我抱。我蹲下身去，才意外地發(fā)現(xiàn)：原來在兒子的視野里根本見不到“美麗的風(fēng)景”。我一把把兒子抱起，兒子大呼“好看”。由此我想到了我們的課堂，在講臺上高高站著的老師，以自己的思維方式和已有的生活經(jīng)歷滔滔不絕地給學(xué)生一味地講授時(shí)，可曾想過“蹲下來拾起童心”？我們要尊重和欣賞學(xué)生的獨(dú)特感受和多元見解，不排棄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的“節(jié)外生枝”，在課堂上學(xué)生不再是唯唯諾諾、一步一趨、小心翼翼。在寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境中，沒有了學(xué)生對“師道與講臺”的敬畏，有的是老師拾起童心后的“綿綿愛心”，吸引著每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行智慧的碰撞、情感的融合、心靈的交互。在這樣的愛心課堂中，學(xué)生的思緒得以飛揚(yáng)，靈感得以激發(fā)，學(xué)習(xí)更具挑戰(zhàn)，更有智慧。
二、激揚(yáng)生命，使學(xué)生動力充分，生成課堂的智慧。
學(xué)生在課堂不再是一個(gè)簡單的接受知識的“機(jī)器”，而是一個(gè)渴求主動發(fā)展的生命體。學(xué)生在課堂中“動”起來了，他們的學(xué)習(xí)才會變得充滿智慧的挑戰(zhàn)。我在講授《驚弓之鳥》一課時(shí)提出“更羸不用箭、只拉弓就射下大雁，需要有哪些關(guān)鍵條件？”這一問題讓學(xué)生展開了層層遞進(jìn)的探究活動，欣喜地聽到了學(xué)生充滿智慧的聲音。一個(gè)孩子說：我覺得關(guān)鍵是這只大雁的箭傷還沒有愈合，要是大雁傷好了，它也就不會掉下來。另一個(gè)又說：我覺得還有一個(gè)關(guān)鍵的條件dd更羸是古時(shí)候魏國有名的射箭能手，要不然更羸也不能知道這是一只受過箭傷的大雁，而且它的傷口還沒有愈合?！@種探究，這種高強(qiáng)度的“腦力體操”，是多么富有智慧的挑戰(zhàn)！
三、鏈接生活，使課堂張力充盈，生成課堂智慧。
智慧是橋，架起通向成功的坦途；智慧是燈，照亮我們前行的道路；智慧是歌，激起我們實(shí)現(xiàn)理想的自信和堅(jiān)強(qiáng)。只要我們能走進(jìn)學(xué)生的`內(nèi)心世界，點(diǎn)燃他們內(nèi)心的智慧火花，課堂必將呈現(xiàn)璀璨奪目的光彩，折射出智慧的光輝。
感悟經(jīng)典演講稿篇四
傳統(tǒng)的經(jīng)典隨著五千年的歷史長河漸漸遠(yuǎn)逝，而我堅(jiān)信，逝去的只是歷史的沉淀，而留在我們心中的是經(jīng)典無聲的教化。以下是小編為大家收集關(guān)于感悟經(jīng)典的。
演講稿。
供你參考閱讀。
生命的水流推動著時(shí)間的水車，時(shí)間的水車刻畫著成長的年輪。歲月流逝，我意識到，我在成長。而這成長不是衣柜中那短了的長褲，而是書柜中以小人書到含蓄雋永的經(jīng)典書籍的轉(zhuǎn)變。經(jīng)典，見證著我的成長。
走進(jìn)保爾·柯察金的世界，我明白了堅(jiān)強(qiáng)。為生活所迫，國家危難而選擇參軍，你的人生一次次遭受著重大的挫折。你絕望過，一度想到過自殺。但你內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)使你頑強(qiáng)地爬起，奔赴人生的第一線。于是，我立志要像你那般，勇敢面對生活，坦然面對死亡。
走進(jìn)思利科的世界，我明白了博愛，心靈受到了愛的教育。生命因?yàn)閻鄱?，思利科的老師、同學(xué)、家人用言行告訴他何為寬容、何為關(guān)愛、何為善良，也告訴了我，人間自有真情在。
走進(jìn)泰戈?duì)柕氖澜纾颐靼琢送?。你擁有最美的心靈與最深邃的目光，穿透物欲喧囂，發(fā)現(xiàn)了事物內(nèi)部的美。你在陽光之下，面對森林，手起筆落間便浮現(xiàn)了哲思與詩意。我徜徉于詩歌間，品味這寸寸童真。
走進(jìn)老子的世界里，我明白了什么是和諧。雞犬之聲相聞，你向世人闡述著你的思想。天道合一，一個(gè)“道”字蘊(yùn)含著無比的深邃。和諧，才能美好，才能幸福;唯有與世界和諧相處，才能品味生命的甜美。
幽幽墨香潤滑著生命的齒輪，經(jīng)典充實(shí)著時(shí)間的空隙。經(jīng)典，使我明白了人生的意義，使我明白了如何生活。經(jīng)典，見證著我的成長。
經(jīng)典，伴我行，它給予了我們豐富的知識，做人的道理和學(xué)習(xí)的體會、方法。
每周的經(jīng)典詩文、詩句伴著我們的學(xué)習(xí)生活。經(jīng)典的詩文，精煉的句子，它教會我做人的道理，端正了我的一言一行，讓我成為一個(gè)舉止優(yōu)雅、文明禮貌的學(xué)生?！熬觿?wù)本，本立而道生?！薄爸居诘?，據(jù)于德，依于仁，游與藝?！薄@些文化的精髓，使我感觸很深。
“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”這句話是選自《論語》的經(jīng)典名句，在我們學(xué)習(xí)生活、同學(xué)相處中，我們必須像曾子那樣多次檢查自己：給人辦事情是否盡心盡力;和朋友交往是不是做到誠實(shí)可信了;老師交給的知識、技能是否復(fù)習(xí)實(shí)踐了嗎?就像句子說的，只有做到這三點(diǎn)，我們的知識才牢固，朋友之間的友誼才更堅(jiān)固，給別人留下的印象才深刻。
是啊!這句話對我們是非常有用的，回頭想想，在我們校園生活中，需要的是：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”的精神風(fēng)貌，使我們的校園風(fēng)氣更和諧、美好和向上。
這些句子讓我感觸很深，它教我做人要文明禮貌，不恥下問，虛心請教。有“禮”、“仁”“智”無論走到哪里，都會受到別人的歡迎、尊重、愛戴。這些句子還讓我知道了學(xué)習(xí)不論有多難，只要堅(jiān)持不懈，就一定能行。
我與經(jīng)典同行，經(jīng)典與我們共同成長。
尊敬的各位評委、老師，同學(xué)們：
大家好!
我叫，我演講的題目是：讀國學(xué)，品經(jīng)典。
國學(xué)經(jīng)典是中國的瑰寶，是中華民族生生不息、傳承國脈的精神紐帶，是炎黃子孫奮斗不息、富國強(qiáng)兵的力量源泉!它猶如一束光芒潤澤著一代又一代華夏兒女!
帶著一種神圣的朝拜，我翻開了《國學(xué)經(jīng)典》。懷著一種虔誠的心境，我品讀了《國學(xué)經(jīng)典》。我深深地認(rèn)識到，國學(xué)經(jīng)典是中華民族共同的血脈和靈魂，是連接炎黃子孫的血脈之橋。
還記得精忠報(bào)國的岳飛，力抗金兵，保家衛(wèi)國，即使皇帝昏庸，奸臣當(dāng)?shù)?，卻依然誦出“三十功名塵與土，八千里路云和月。“的民族氣概!
還記得一代梟雄曹操，東臨碣石，釃酒臨江，即使歲月染白了他的須發(fā)，仍舊高唱“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已?！钡膲褢押酶?
還記得亂世漂泊的李清照，將國家之恨紡成“染柳煙濃，吹梅笛怨”的哀愁，縱然簾卷西風(fēng)，瘦比黃花，仍舊吟出“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東的豪言壯語!
那或鏗鏘或柔美的詞章，濺落在歷史的長河里，激起遙遠(yuǎn)的絕響!
《
弟子規(guī)。
》是我們生活、為人處世的典范。它告訴我們很多道理：在日常生活中要孝敬父母，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，規(guī)范一言一行;要虛心學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，用寬容之心對待他人的缺點(diǎn)。
《三國演義》向我們展示了三國鼎立的戰(zhàn)亂紛爭，那一幅幅鮮活的面容在我們眼前飛揚(yáng)：神機(jī)妙算的諸葛亮，重情重義的關(guān)羽，剛正不阿的張飛，還有一代梟雄曹操的雄才偉略，都讓我們不由得發(fā)出“非常之人，超世之杰矣?！钡母懈?。
一代偉人毛澤東一句“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰?！?，情感真摯，寓意深遠(yuǎn)?？芍^當(dāng)代的國學(xué)經(jīng)典。他的名字和光華，影響著我們，激勵(lì)著一代又一代的中華兒女。
國學(xué)的經(jīng)典，華夏的輝煌，成就了偉人的不朽，締造了民族的昌盛。國學(xué)文化，是華夏民族的靈魂，是炎黃子孫的精神脊梁!讓我們一起誦讀國學(xué)經(jīng)典，傳承中華文化，肩負(fù)起民族復(fù)興的偉業(yè)，讓中國這條巨龍騰飛在世界東方!
謝謝大家!
感悟經(jīng)典演講稿篇五
從小到大，我學(xué)過不少知識，也聽過很多道理，而令我銘記在心，時(shí)時(shí)刻刻警示自己的是——要做一個(gè)有孝心的人。
都說小時(shí)候的啟蒙老師是父母，我切身體會到這一點(diǎn)，并把他們當(dāng)作我終身的老師。父母教我的也許不是書本上最科學(xué)的知識，但他們教我的卻是做人做事最根本的道理，這些道理使我受益匪淺，可以陪伴我的一生。我的父母不是讀過很多書的知識分子，他們常與我說的是做樸素的話語——"人要懂得感恩","是孝敬父母長輩","多做生活中的點(diǎn)滴小事來回報(bào)父母"……我對這一句句話的理解隨著我年齡的增長變得更透徹，明白了父母要的不是我們成就一番偉大的事業(yè)，他們要的不過是平時(shí)生活中我們多一點(diǎn)的陪伴和點(diǎn)滴的回報(bào)。
在誦讀國學(xué)經(jīng)典《_規(guī)》之后，我為其中《黃香溫席》的故事深深的觸動。一個(gè)九歲的孩子便懂得要給父母在夏日納涼，冬日取暖，身體力行的地為父母創(chuàng)造更好的睡眠環(huán)境，可見他的孝心是多么的真摯。
不管時(shí)代怎么改變，人們的生活如何發(fā)展，"孝"永遠(yuǎn)是每個(gè)人需要時(shí)刻牢記、做到的。俗話說："百善孝為先","孝"是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，人人應(yīng)以有孝心為榮，以不知孝為恥。一個(gè)人若連對自己有養(yǎng)育之恩的父母都沒有孝心，談何對待他人時(shí)的態(tài)度。
國學(xué)的魅力無窮無盡，它使你在經(jīng)典中感悟，從經(jīng)典中學(xué)習(xí)。我們首先應(yīng)該要以身作則，成為一個(gè)懂得"孝"的人，將這一份經(jīng)典傳承下去，把中華民族的優(yōu)良品德發(fā)揚(yáng)光大!
感悟經(jīng)典演講稿篇六
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
成長是曲折的，成長的路是充滿喜悅與辛酸的;成長的路上離不開自己的努力與拼搏。
記得六七歲時(shí)，爸爸讓我去學(xué)打羽毛球，開始我拿著拍子，拍子一不聽我的話，我要它揮左邊，它就揮右邊，像一個(gè)不聽話的小孩。就在這時(shí)旁邊的爸爸開口說話了，“孩子，你還是剛才接觸羽毛球，肯定會有這樣那樣的問題。相信自己，以后會打得更好，但要堅(jiān)持、認(rèn)真、努力才會有結(jié)果?！?BR> 每一天我都練得汗流浹背，腰酸背痛，但是還不到一個(gè)星期我就開始“死皮賴臉”待在家里，不愿去羽毛球館。每一次都是老媽拖著我去的。在媽媽的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，我記住了一句話：“吃得苦中苦，方為人上人?！?BR> 于是我開始努力起來，每一次不管腰酸背痛，還是汗流浹背，不管是烈日炎炎，還是寒風(fēng)刺骨，我都堅(jiān)持完成。漸漸的，腰也不痛了，手也不酸了，球藝也一天天進(jìn)步起來。開始只會簡單的發(fā)球和打球，現(xiàn)在我知道正反搓，正反勾，正反調(diào)……這些我都得心應(yīng)手了。
我還參加了長沙少兒羽毛球才藝大賽，只要我贏了一個(gè)球，旁邊的人為我鼓掌，為我喝彩，我知道成長是要一步一步來的。
成長的路上有許多腳印，這些腳印要自己去踩，要自己去領(lǐng)悟。
感悟經(jīng)典演講稿篇七
各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
成長，是尖尖小筍努力抽節(jié)，長至劍拔十尋;成長，是稚嫩雛鳥傲對風(fēng)雨，勇敢開始第一次飛翔。成長是嬌花挺過雨打風(fēng)吹，成長是弱魚游過大江大浪。成長是一場跌跌撞撞的旅行，父母僅是導(dǎo)游而非拐杖，我們需得用寬容和智慧去贏得別人的尊重，去獲得成長。
年僅7歲的男孩在球被搶走后拒絕了父親的幫助，在一旁耐心等待，抓住機(jī)會傳球，融入了那些原本搶了他的球的大孩子們。他不僅收回了玩球的權(quán)利，也收獲了一群伙伴。試想，如果男孩不愿寬容他人，不愿動用自己的智慧去解決問題，只知依靠父親收回球，那他便只能一個(gè)人繼續(xù)孤獨(dú)地玩球，不能交到新朋友，更不能獲得這一次成長。寬容和智慧是成長路上的必需品。
《周易》曰：“天行健，君子以自強(qiáng)不息;地勢坤，君子以厚德載物。”成長并不是針鋒相對，學(xué)會寬容才會讓成長的過程更加和諧美好。張良遭遇橋上老人，老人脾氣極差，屢次故意將鞋扔下橋，并命令張良去撿。張良寬容了刁鉆的老人，甚至親手為老人穿鞋，不僅獲得了意外之喜——一本奇兵書，更重要的是學(xué)會了對萬事的包容，學(xué)會了寬以待人，獲得了心靈的洗滌。宰相肚里能撐船，小人心眼里估計(jì)連根針都放不下。成長不僅僅是身體長大的過程，更是心靈“長大”的過程。學(xué)會寬容，擴(kuò)建你的心靈，讓繽紛的萬事萬物有容納的地方，才會讓你得到成長。
以寬容為基，以智慧作引，讓成長的爬山虎一點(diǎn)一點(diǎn)越攀越高，終有一天，它將到達(dá)我們曾夢想的彼方，長成我們所希望的模樣。
感悟經(jīng)典演講稿篇八
我沿著歷史車輪輾過的痕跡，來到歷史文化的一角訪你，訪你那至高無上的精魂。經(jīng)典，你一用你宛如仙子的翩躚起舞的美，深深吸引了我，叫我如何不愛你。
走進(jìn)經(jīng)典，腳下回響著踏出的一步步空蕩的蹙音，走過一個(gè)王朝的歷史興衰。品讀《史記》，在漢武帝的輝煌功績中感嘆塵世浮萍。你的金屋何在?那首哀怨的《長門賦》，是否引起你最后的留戀，而佳人不再?！案咛幉粍俸?，年輕時(shí)驕傲的漢武帝，如何在垂暮之年，因“江充巫蠱案”而使那胸有成竹的信心擊潰。走進(jìn)經(jīng)典，讓你頓悟人生的玄奧哲理——平淡唯美。
走進(jìn)經(jīng)典，仿佛走進(jìn)一個(gè)精神的空靈世界。紅樓迷夢，牽掛著多少兒女情腸?！疤毂M頭，何處有香丘”林黛玉的淚化作點(diǎn)點(diǎn)辰星，點(diǎn)綴在我們心靈的天幕上，為她哀憐，為她悲愁。到底為何與她心愛的人無緣攜手走過一生?“執(zhí)子之手，與子攜老“這是何等遙遠(yuǎn)的夢想!“玉帶林中掛，金簪雪里埋”曹雪芹區(qū)區(qū)一筆，便調(diào)零了一朵花的容顏?！耙话研了釡I，滿紙荒唐言“，走進(jìn)經(jīng)典，體驗(yàn)世間的酸、甜、苦、辣、咸。
經(jīng)典，宛同高山般巍峨，靜靜的屹立在這片肥沃的土地上，雖無聲卻有魂?！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”經(jīng)典的魂存在人們心中，心不同讀出的魂也不同?！耙磺€(gè)讀者，便有一千個(gè)哈姆雷特?！弊哌M(jìn)經(jīng)典，你便是經(jīng)典的主人。你執(zhí)著經(jīng)典這盞明燈，在文學(xué)世界里暢游，賞花開花落，看云卷云舒，了悟“拈花一笑”的神理，凈化為都市喧囂所污染的心靈。走進(jìn)經(jīng)典，走進(jìn)一訪凈土。
“紅樓格雨相望冷，竹箔銀燈獨(dú)自歸?！睙o論是李商隱的閨中女兒淚還是劉三變的委婉纏綿的鄉(xiāng)愁苦思，都化為甘霖，降在離人游子的心田，最恰當(dāng)?shù)氖銘涯^于此。經(jīng)典，讓你尋找“同是天涯淪落人”的思想知己，不管相隔千年，經(jīng)典中所記載的情未變。
我們在當(dāng)代駐足，西方的意象讓我們眼花繚亂，而傳統(tǒng)的經(jīng)典隨著五千年的歷史長河漸漸遠(yuǎn)逝，而我堅(jiān)信，逝去的只是歷史的沉淀，而留在我們心中的是經(jīng)典無聲的教化。經(jīng)典的經(jīng)典語言會化作黃鐘大呂般的絕響，在我們年輕人心中激蕩，并熏陶這后來之人，薪盡伙傳，留下無聲的光。
感悟經(jīng)典演講稿篇九
同學(xué)們：
你們知道科技大學(xué)少年班嗎?你們知道13歲就進(jìn)入科大少年班的周峰嗎?你們知道他為什么這么小就能成為大學(xué)生嗎?在談到自己成績優(yōu)異的原因時(shí)，周峰認(rèn)為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰的學(xué)習(xí)自覺性特別強(qiáng)，從不需要別人提醒，更不需要別人強(qiáng)制，該學(xué)習(xí)的時(shí)候就一心一意學(xué)習(xí)，該玩兒的時(shí)候就輕輕松松地玩兒。學(xué)習(xí)時(shí)，他總是全神貫注，思想從不開小差，即使稍有走神，也能立即作出調(diào)整?？茖W(xué)歸納法的奠基人培根在談到習(xí)慣時(shí)也深有感觸地說：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣?！?BR> 那應(yīng)該培養(yǎng)哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?下面就為大家介紹五種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為同學(xué)們努力的方向。
1.一心向?qū)W的習(xí)慣：科學(xué)家巴斯德說：“機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦”，一心向?qū)W的頭腦便是有準(zhǔn)備的頭腦。同樣是水壺，普通人燒出的是開水，而瓦特卻燒出了蒸汽機(jī);同樣是手被草葉子拉破了，普通人只會想到埋怨草的無情和自己的粗心，而魯班卻想到了發(fā)明鋸;同樣是看到蘋果從樹上掉下來，果農(nóng)見了只感到心疼，而牛頓卻由此發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。造成這種差別的根本原因是什么?答案只有一個(gè)：就是因?yàn)橥咛亍Ⅳ敯?、牛頓平時(shí)一心向?qū)W，所以，這些自然界的微弱刺激便激起了他們靈感的火花。
2.專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣：專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是我們必須養(yǎng)成的起碼的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)們一定都聽說過《小貓釣魚》的故事吧。與這個(gè)故事的寓意相同的還有中國古代“一手畫圓，一手畫方”的說法。這些故事都是要告訴我們學(xué)習(xí)時(shí)不可一心二用。一般人不可能同時(shí)高質(zhì)量地做好兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上的事情，如果硬要同時(shí)做，必然使每件事的質(zhì)量都有所降低。所以，一心二用不利于提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)就應(yīng)該專心致志。
3.定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣：什么是定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?就是要求我們必須嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。這一學(xué)習(xí)習(xí)慣，是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、克敵制勝的法寶。一般說來，目標(biāo)比較容易確定，計(jì)劃也比較容易制定，難的是定時(shí)定量地完成學(xué)習(xí)計(jì)劃。這就是通常所說的“知易行難”。但是只要你能根據(jù)奮斗目標(biāo)制定出科學(xué)的計(jì)劃，并且定時(shí)定量地完成計(jì)劃，就一定能無往而不勝。
4.認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣：認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力?？鬃诱f：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！笨茖W(xué)家愛因斯坦，在整個(gè)科學(xué)生涯中，正是憑這種“善于思考”的精神，才提出了劃時(shí)代的“光量子”概念，創(chuàng)立了相對論。
5.講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣：養(yǎng)成講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)應(yīng)克服以下幾種不良習(xí)慣：(1)克服有勞無逸的習(xí)慣。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意勞逸結(jié)合，及時(shí)消除大腦和眼肌的疲勞，提高總體學(xué)習(xí)效率。(2)克服躺著看書的習(xí)慣。躺著看書、看電視，容易引起眼睛疲勞，嚴(yán)重時(shí)就會造成視力損傷，而且還可能因?yàn)闂l件反射，引起習(xí)慣性失眠。(3)克服閉目思考或躺在床上思考的習(xí)慣。
良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不可能一蹴而就，需要我們長期努力，堅(jiān)持不懈。俗話說：“有志者，立長志;無志者，常立志”。你渴望成為有志者嗎?請你盡早養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣吧!
感悟經(jīng)典演講稿篇十
文明的語言，經(jīng)典的著作，是中國上下五千年來必不可少的東西，這些語言與著作，也時(shí)時(shí)刻刻伴隨著我們成長。
說到文明的語言，生活中處處都有，比如：“謝謝”“請”“歡迎”“您”……這些語言就是文明的語言，我們常常會用到它們，聽到它們。為什么“雅言”這么重要，用得這么廣泛呢？語言就像一條項(xiàng)鏈，而雅言就好比項(xiàng)鏈上的一顆顆裝飾品，把語言變得更優(yōu)雅了，我們說話、辦事都要用上。文明用語也是一種對他人和尊重，更是人們和平共處的一大因素，因?yàn)橛辛宋拿饔谜Z，人類文明才會一代一代地傳承下去。所以，我們平時(shí)不要忘記雅言，要時(shí)時(shí)刻刻記住雅言的重要性，繼續(xù)說雅言，把人類的文明傳承下來，使文明行動遍布全球。
生活中，經(jīng)典也隨處可見，人們也一直誦讀經(jīng)典。中國上下五千年，經(jīng)典就猶如一顆晶瑩燦爛的明珠。經(jīng)典有哪些呢？弟子規(guī)、三字經(jīng)、千字文、古詩……這些都是經(jīng)典，人們常常讀這些書。人類一直不斷提倡誦讀經(jīng)典，可為什么要這么做，用意何在？經(jīng)典故事中總能有許多的道理。三字經(jīng)中，有一句名言叫：“香九齡，能溫席，孝于親，所當(dāng)執(zhí)?！边@一名話告訴了我們要孝敬親人、長輩。弟子規(guī)中也有一句：“凡是人，皆須愛，天同覆，地同載?！边@句話教育了我們要和平共處，不要吵鬧，應(yīng)該互相幫助、關(guān)愛。古詩里、千字文里……也有許許多多的名言警句。經(jīng)典誦讀不僅使我們更加文明，還使我們懂得了很多道理，誦讀經(jīng)典真有用！
雅言與經(jīng)典是我們生活中必不可少的要素之一，從我做起，我們應(yīng)該更努力地去說雅言，讀經(jīng)典，把這種精神傳承下去，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大！
感悟經(jīng)典演講稿篇十一
小時(shí)候，媽媽送給我一本書——《唐詩三百首》，讓我著了迷。從此，整天在廳堂玩耍的兒童中少了一個(gè)頑皮分子，而安靜的書房里卻多出一個(gè)小小的身影。《唐詩三百首》像透過窗戶的一縷陽光，照亮了我的心靈。在媽媽的教導(dǎo)下，我吟誦著“床前明月光，疑是地上霜”，走進(jìn)了經(jīng)典的世界。
直到現(xiàn)在，我已經(jīng)讀過了很多經(jīng)典的詩。有構(gòu)思精巧，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模拙右椎摹恫荨贰耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生”;有對仗工整，句子優(yōu)美的，杜甫的《絕句》“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”;有情景交融，情真意切的，李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”。每一首詩都好像把我?guī)Щ氐搅四莻€(gè)時(shí)代，和詩人一起感受他們的喜怒哀樂。
今天，我要和大家一起分享一首我很喜歡的詩，南宋著名詩人陸游的《示兒》。先讓我們一起來讀一下這首詩：“死去原知萬事空，但悲不見九州同，王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”南宋時(shí)期，由于金兵入侵，宋國北面的大片土地被金兵占領(lǐng)，國家分裂。愛國詩人陸游臨終前留下了絕筆詩，至死仍然牽掛著北伐能否取得勝利，祖國是否可以統(tǒng)一?詩一開始寫的是本來就知道人死后萬事可以無牽無掛了，唯獨(dú)一件事卻放不下，那就是腐敗的國土還沒有恢復(fù)，沒能看見中國統(tǒng)一，他期望著在他死后統(tǒng)一可以實(shí)現(xiàn)。于是他囑咐子孫到了那個(gè)時(shí)候別忘了要告訴他，因?yàn)樗麍?jiān)信有那么一天，他在地下也會等待著這一天的到來，詩人對最后的勝利懷著不可動搖的信念。這著詩真實(shí)地表現(xiàn)了詩人臨終前的情懷，詩讀起來有些悲傷，但也是激昂的，語言渾然天成，沒有絲毫雕琢，真情流露，使這首詩成為傳頌千古的愛國名詩。
讀著這首詩，讓我想起了今年10月1日，中華人民共和國成立六十周年的閱兵式，整齊的隊(duì)伍和強(qiáng)大的鋼鐵陣容，當(dāng)時(shí)，我是那么的激動和自豪，在我的心里，我衷心的祝愿祖國的和平統(tǒng)一。
經(jīng)典像是我一個(gè)形影不離的好伙伴，伴著我在知識的海洋里漫游。經(jīng)典像是我的好老師，教導(dǎo)我愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛生活。經(jīng)典陪伴我從過去走來，一路成長，經(jīng)典也將會伴著我走向未來，不斷成熟。
三更有夢書當(dāng)枕，與經(jīng)典同行，何樂而不為?
感悟經(jīng)典演講稿篇十二
尊敬的家長、老師、同學(xué)們：大家上午好！
山口鎮(zhèn)中心小學(xué)經(jīng)典誦讀、興趣小組慶六一文藝匯演，在各位家長，全校師生的大力支持、積極參與下，現(xiàn)已圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)，借此機(jī)會，我代表學(xué)校向在活動中表現(xiàn)突出、成績優(yōu)異的班集體和個(gè)人表示熱烈的祝賀！對大力支持、精心指導(dǎo)和積極參與節(jié)目演出的教師、家長表示誠摯的謝意！
在這次活動中，留下了孩子們茁壯成長的活潑身影，留下了孩子們充滿憧憬的夢想，留下了孩子們雛鷹展翅的藝術(shù)風(fēng)采，更體現(xiàn)了孩子們蓬勃向上的精神風(fēng)貌。在這次活動中，孩子們既培養(yǎng)了興趣，陶冶了情操，又開闊了視野，鍛煉了能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。
通過這次演出，看出我校的素質(zhì)教育呈現(xiàn)出好的形勢，同樣我校經(jīng)典經(jīng)典誦讀課題實(shí)驗(yàn)得到很好的落實(shí)，這次活動它不僅繁榮了校園文化，更把我校校園文化活動的層次提高到了一個(gè)嶄新的高度。
在本次演出中，全校老師付出了很多，有的老師犧牲了休息時(shí)間一次又一次的進(jìn)行排練，工作熱情非常高漲。這次活動體現(xiàn)出全體教師度高的思想境界和一流的工作水準(zhǔn)。在老師們的辛勤努力、周密策劃，精心組織下，對活動的每個(gè)環(huán)節(jié)都作了認(rèn)真的思考和精心的安排，確?；顒痈咝?、有序地進(jìn)行，出色完成了節(jié)目的演出。全體老師的敬業(yè)精神值得大家稱贊。
老師們、同學(xué)們，本次匯演即將落下帷幕，但是經(jīng)典誦讀的課題試驗(yàn)沒有結(jié)束。我真誠地希望全體老師、同學(xué)戒驕戒躁，不斷努力，以高度的主人翁精神和飽滿的工作熱情投入到今后的工作中去再創(chuàng)佳績，為學(xué)校的素質(zhì)教育、經(jīng)典誦讀的發(fā)展貢獻(xiàn)自身的勤勞和智慧，創(chuàng)造我校更加美好的明天！我也真誠地希望廣大家長能積極參與我校的各項(xiàng)教育教學(xué)活動，在家校之間架起溝通的橋梁！
最后，祝老師們身體健康，工作愉快！祝同學(xué)們節(jié)日快樂、學(xué)習(xí)快樂，天天進(jìn)步！祝家長們：身體健康、萬事如意！謝謝大家！
感悟經(jīng)典演講稿篇十三
尊敬的老師們、同學(xué)們：
早上好！今天我要講的題目是“養(yǎng)文明習(xí)慣，做文明學(xué)生”。
先讓我為大家講述兩個(gè)事例，第一個(gè)事例是：新加坡是一個(gè)通用英語的國家，這個(gè)國家的公共場所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但是其中的一些涉及文明禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：因?yàn)橛羞@些不文明行為的大數(shù)是中國大陸的游客。為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長地說：不文明行為也是國恥。
第二個(gè)事例是：據(jù)中央電視臺報(bào)道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見的口香糖殘跡，顯得格外刺眼，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘?jiān)械牡胤讲坏揭黄椒矫椎?地面上竟有9塊口香糖污漬，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈的反差。
以上兩個(gè)事例表明，文明的一切都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，通過這些細(xì)節(jié)，我們看見了文明離我們國家還有一定距離，因此我們每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。尤其是對于我們施橋中心小學(xué)的學(xué)生來說，你們中有不少學(xué)生是經(jīng)過各種途徑和努力后，才得以成為了施橋中心小學(xué)的一員。然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還是有著一些不文明行為。例如，我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾，尤其星期六、星期日教室里、校園內(nèi)垃圾隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為，反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨；再例如可見在教室走廊上的起哄大鬧，走路推推搡搡，隨意撞壞門窗，也不覺心疼；再例如校園內(nèi)部分同學(xué)之間相互的講臟話、粗話，隨意攀爬學(xué)校墻頭、國旗圍欄和車棚圍欄，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位而常常忽略了社會公德、文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上體現(xiàn)一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣是保證我們良好學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就是良好的、有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的探索時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)，抓好自身的道德素質(zhì)建設(shè)，那我們縱然擁有了豐富的科學(xué)文化知識，于人于己于社會又有何用呢，所以，我們應(yīng)該先成人，后成材，不要做一部單純掌握一些知識技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。
無數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌，開創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵，是品德高尚的情操。代表民族未來的我們，需要學(xué)習(xí)繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是，我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌，什么樣的思想品質(zhì)，什么樣的道德水準(zhǔn)，去接過人類文明的接力棒。同學(xué)們，我們播下一個(gè)動作，使收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，使收獲一個(gè)品格；文明已被人們放在心里的一個(gè)重要位置，時(shí)時(shí)刻刻在與文明交談，千萬不要把文明行為習(xí)慣看作小事。每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們我們的腳，不踐踏花草。我相信，我們?nèi)w師生經(jīng)過努力，一定會營造成一個(gè)寧靜、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園。
謝謝大家。
感悟經(jīng)典演講稿篇十四
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我想競選的職位是門衛(wèi)，別看門衛(wèi)不起眼，但門衛(wèi)可以保護(hù)校園的安全，保證不讓同學(xué)被壞人侵犯。
我的優(yōu)勢還是有的，比如：我的力氣大，可以把壞人趕出門外。孩子就像一粒正在發(fā)芽的種子，壞人就像是害蟲，而門衛(wèi)就像一位辛勤勞作的農(nóng)民衛(wèi)士。
最后，我還是希望能競選成一名門衛(wèi)，我很想來保護(hù)每一朵花，讓他們綻放色彩。
我的演講希望能感動每一位學(xué)生，每一位老師。謝謝大家！
感悟經(jīng)典演講稿篇十五
似乎冥冥之中的約定，當(dāng)我第一次觸碰到書籍，就沉迷于它纖細(xì)的手感，陶醉于它清幽的墨香。從此，春秋暗度，紅顏漸展，任歲月流逝，時(shí)光荏苒，多少人非物是，唯一無法割舍對書香的依戀。這樣的光陰，一直持續(xù)到我大學(xué)畢業(yè)，走上講壇。
迷茫
一個(gè)百無聊賴的周日下午，斜陽慵懶地撩撥著我繁亂的思緒。我隨步走入了因繁亂的工作而久違了的書房，指尖劃過架上的一本本書脊，如同撫摸著多年未見的摯友。一剎那間，許久以來因工作勞頓而帶來的煩悶，竟似清風(fēng)一般了去無痕，內(nèi)心無邊安詳。信手從架下取下一本《孟子》，倚架翻閱起來。卷中大賢孟子從一件件些許小事，卻發(fā)掘出一條條流傳千古的至理，不禁令我欽佩之極，不能釋卷。及至看到《告子·下》一章，其中的兩條深深地吸引了我的目光。如同平靜的湖面被石子蕩起層層的漣漪，我的心弦瞬間被這兩句話觸碰出了清脆的共鳴。其一曰：“君子有三樂：父母俱存，兄弟無損，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也?！弊鳛榍镔t哲，孟子把教書育人視為與盡享天倫、光明磊落比肩的人生三大樂事之一，我又有什么資格把這份職業(yè)只是當(dāng)成一份謀生的差事呢？其二曰：“天將降大任于斯人也，必先苦其心智、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身，行弗亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”我們的生活可以平凡，但我們的生命絕不能平庸。擺脫平庸的路途中，不會盡然是鮮花和掌聲，更多的會是幕夜與風(fēng)霜。不能戰(zhàn)勝這份孤獨(dú)，不能堅(jiān)守這份執(zhí)著，當(dāng)明天的晨曦灑遍山河，我卻只能躲在陰暗的角落里悲哀地啜泣。我默默地問自己：當(dāng)困難到來，你愿意做一個(gè)躲避的蝸牛嗎？當(dāng)挑戰(zhàn)降臨，你愿意做一個(gè)退縮的逃兵嗎？當(dāng)生命迂回，你愿意做一個(gè)逐波的石子嗎？不，我不愿意，我是雛鷹，天空才是我的家園；我是戰(zhàn)士，沙場才是我的舞臺；我是黃金，耀眼的光華才是我生命的色彩！
當(dāng)困擾散去，我的內(nèi)心卻涌起了一絲自責(zé)：我一直把書籍當(dāng)成裝點(diǎn)詩意人生的知心玩伴，卻從未曾把它視為傾訴人生感悟的良師益友；我一直百思而不得解的人生真諦，其實(shí)就放在我的案頭，擺在我的眼前。從此，書籍成了我這個(gè)待字閨中的女孩的密友，當(dāng)抖落一天的勞累，卸下一天的疲憊，我一定要做的，就是翻開一本本典籍，傾聽它們述說的物語。面對同事，它告訴我“三人行，必有我?guī)煛?；面對學(xué)生，它告訴我“師者，傳道授業(yè)解惑”；面對任務(wù)，它告訴我“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”；面對榮譽(yù)，它告訴我“人唯虛，始能知人。滿招損，謙受益”。而這一次次的交流和訴說，也讓我的人生而事業(yè)豁然開朗。無論順境逆境，無論風(fēng)和雪虐，我都能泰然面對，化解有方，工作上也略有小成。這一切，都要感謝陪伴我每一天的那些無言之師們。
結(jié)語
書籍無法拉伸我們生命的長度，但它可以積淀我們生命的厚重。讓書籍催化我們的成長，讓經(jīng)典引領(lǐng)我們的人生。
感悟經(jīng)典演講稿篇十六
親愛的老師和同學(xué)們:
大家好！我演講的題目是“我讀書，我快樂”。
十四年前，我赤裸裸地來到這個(gè)世界，想觸摸靈魂的世界；像流動的星星，美麗的花朵在清晨綻放。今天站在這里，背著一個(gè)好老師，一個(gè)好朋友，叫他一本書，連嘴都漲了！
我讀書，我快樂！
讀書的樂趣在于“好好讀書，不求解決。”抱著小體積，尋找享受。即使文章生澀壓抑，文字也足以讓你覺得更可愛。一系列的文字和筆觸可以喚醒靈魂的共鳴。不要追求每一個(gè)字，不是劇情內(nèi)容，只是為了在這個(gè)繁華的城市里得到一個(gè)天堂。品味一首詩的韻味，聆聽一篇散文的優(yōu)雅，品味一部小說的酸甜苦辣……就像大海里的一只小船，不知道什么時(shí)候才能到達(dá)岸邊，卻愛上了大海的深藍(lán)，就像當(dāng)年懵懂的你我，只唱了一首歌。但很明顯，插圖是純粹的。這是我的幸福。
讀書的樂趣在于“書依然是藥，好的讀者可以治愈傻子。”成長是一個(gè)過程。如果你不讓你的腳飛翔，讓你的思想有翅膀。從《十萬個(gè)為什么》到《百科全書》，從《伊索寓言》到《成語故事》，隨著年齡的增長，瘦弱的個(gè)體變得豐滿，單純的思維變得豐富，對喧囂世界的更多向往變得回歸自然。我讀朱自清，享受著不吃來的菜的英氣；看了徐志摩，很享受對康橋的思考。我讀雨果，喜歡憎恨黑暗勢力...這是我的幸福。
讀書的樂趣在于“借助他人的思想，建立自己的思想。“透過這扇窗，我看到了你我，偉大中國五千年的精華，古代石頭碰撞的火花，秦始皇統(tǒng)一世界的文學(xué)策略，拿破侖在滑鐵盧的最后一戰(zhàn)...一切腐朽封建的東西都被書打碎了，囚禁了人類幾千年的愚昧，被書燒毀了。他是風(fēng)，是雨，是閃電，是思想之火，是無形的劍，刺痛人的神經(jīng)！這是我的幸福。
親愛的朋友，伸出你的手，緊緊抓住書名，滋潤你饑渴的靈魂，指明人生的方向，讓我們以書為友，見證我們的幸福！
感悟經(jīng)典演講稿篇十七
周五，學(xué)校舉辦了“書香童年”讀書節(jié)。
活動有序進(jìn)行。開幕式上，書香門第和書香老師代表分別精彩發(fā)言；書香學(xué)生帶來了出色的表現(xiàn)，為讀書節(jié)增添了濃厚的書香氣息。
開幕式結(jié)束后，老師終于宣布讀書節(jié)開始。我等不及要去書市了。這里書那么多，就像一個(gè)小書超市。我仔細(xì)閱讀書攤上的每一本書。突然，一本叫《貓勇士》的書像磁鐵一樣吸引了我。我急忙去拿，好像怕被別人搶走。
我不禁感到高興，問賣家：“這本書多少錢？”
賣家粗暴地說：“10元?！?BR> 你到底買不買？我猶豫了很久。最后還是忍不住誘惑，決定買了。剛想掏錢，突然想到老師說可以砍價(jià)。于是，我試探性地問：“是3塊錢賣的嗎？”
“不賣！”賣家堅(jiān)定的說。
我有點(diǎn)失望，但他說：“最低7元?！?BR> 我立馬從我媽的討價(jià)還價(jià)技巧中學(xué)到了，說：“我最多給你5塊錢，不然我就另選一本書?！?BR> 賣家無奈的說：“哦，好吧！”
“成交！”我趕緊把錢遞給他，在滿意地去參加其他活動之前，我從其他攤位上挑了幾本書。
在娛樂活動中，有趣的古詩詞是我最喜歡的活動。我選了一張紅色的紙條，卻看到上面寫著：“飛下三千尺，疑似銀河隕落九天?！边@個(gè)問題太簡單了，不是李白的《望廬山瀑布》嗎？對，就是這樣！想到答案后，我立刻跑去找老師說答案。這樣，三顆星星就可以很容易地到達(dá)它們。我去參加了其他娛樂活動，效果不錯(cuò)?？吹阶约河羞@么多明星，說不出有多開心。
這次活動讓我刻骨銘心，也希望能舉辦更多這樣的活動，讓我們更愛讀書！
感悟經(jīng)典演講稿篇十八
敬愛的教師、親愛的同學(xué)們:。
大家早上好!今日我演講的題目是:“懷著感恩的心一路走來”。
動過呢我想起以前看過的一個(gè)真實(shí)的故事:1976年唐山大地震，幾十萬活潑的生命，隨房屋的轟然倒塌，霎時(shí)歸為沉寂。在清理廢墟中，人們發(fā)現(xiàn)了一件震撼人心的事:許多年輕的母親，都把孩子緊緊護(hù)在懷中，僵硬為輝煌的雕塑在這生死關(guān)頭，她們最先想到的是孩子，幾乎在同一時(shí)間，用同一種方式，以自我的血肉之軀來保護(hù)小生命，想抵擋死神堅(jiān)硬的打擊。孩子們在母親的懷里雖然永遠(yuǎn)閉上了眼睛，身體卻毫發(fā)未傷。這是一種多么偉大的母愛啊!她們永遠(yuǎn)把孩子放在第一位，因?yàn)閻酆⒆?，而忽略了自我的一切，甚至是生命。我相信各位同學(xué)的父母在遇到這種情景時(shí)，也會這樣做的，因?yàn)槲覀兪撬麄兊暮⒆?，他們關(guān)心我們勝過關(guān)心自我。
可是同學(xué)們，你們又有多少人是把父母放在第一位的呢不少同學(xué)總是不斷地報(bào)怨自我的父母這樣不好，那樣不對，對父母的行為和做法挑三揀四，橫加指責(zé)，甚至于直接與父母頂撞!你們明白自我父母身體的健康狀況嗎你們記得自我父母的生日嗎有的連自我父母的工作單位在哪都不明白，想想看，父母為你們付出那么多精力和心血，你關(guān)心過他們嗎你為你們的父母做過什么呢如果什么也沒做過的話，那又有什么理由去指責(zé)你們的父母呢對待自我的父母尚且如此，又怎樣敢奢望你們會善待你們的教師和朋友呢國家有難，又怎樣敢指望你為他拋頭臚灑熱血呢如果人人都是這么自私自利的話，社會哪里還會有溫情呢如果我們生活在這個(gè)失去溫情的世界，那么我們活著又有什么意義呢光靠喊口號是沒有任何用處的，我們應(yīng)當(dāng)用我們實(shí)際的行動來關(guān)愛我們的父母!同學(xué)們，我想說，假如今日是我生命中的最終一天，首先我們應(yīng)當(dāng)懷著感恩的心，感激父母對我們的養(yǎng)育之恩，為他們盡自我的一份孝心;感激那些曾有恩于我們卻不求回報(bào)的人。常懷感恩之心，我們對人對環(huán)境就會多一份欣賞，少一份挑剔。
感恩是五彩畫筆。學(xué)會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸;將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美。
努力吧，同學(xué)們，為了我們國家的更加繁榮和富強(qiáng)，為了我們的母親的強(qiáng)健和安康，努力吧!讓我們懷著感恩的心一路走來，讓我們的人生煥發(fā)出光彩吧!
感悟經(jīng)典演講稿篇十九
現(xiàn)代人工作節(jié)奏繁忙，而工作之余各類紛繁蕪雜的交際應(yīng)酬也日漸增多，想想看，除去幾個(gè)難得能把自己關(guān)在家里休養(yǎng)的日子，你每天要與多少人會面呢？而每一次的會面都不是盲目的，無論是出于公務(wù)、結(jié)交朋友，還是其他的愿望，人們總是懷著既定的目標(biāo)與人交往。會面是人與人交往的一個(gè)重要機(jī)會，在為人們提供溝通、交談的平臺同時(shí)，也讓彼此可以互相審視，在心里默默地做出喜歡或不喜歡的判斷。與其日后花費(fèi)時(shí)間精力彌補(bǔ)最初因?yàn)槎Y儀不當(dāng)造成的裂隙，不如從相見的第一個(gè)微笑起，用恰當(dāng)?shù)难哉?、得體的舉止給對方留下美好和樂于交際的印象。
在社交場合，我們往往有為不相識者互相引見的義務(wù)，這便是為他人作介紹。為他人作介紹，有幾點(diǎn)禮儀要求：
什么時(shí)候該作介紹？
與家人外出，路遇家人不相識的同事或朋友；
你的接待對象遇見了不相識的人士，而對方又跟自己打了招呼；
在家中或辦公地點(diǎn)，接待彼此不相識的客人或來訪者；
打算推介某人加入某一方面的交際圈；
受到為他人作介紹的邀請；
陪同上司、長者、來賓時(shí)，遇見了其不相識者，而對方又跟自己打了招呼；
陪同親友前去拜訪親友不相識的人。
誰該做介紹人？
在公務(wù)交往中，介紹人應(yīng)由公關(guān)禮儀人員、秘書擔(dān)任；在社交場合，東道主、長者、女主人、身份較高者或與被介紹的雙方均有一定交情者都可以擔(dān)任介紹人。
按照什么順序介紹？
受尊敬的一方有優(yōu)先了解另一方是誰的權(quán)利。所以通常我們必須掌握的介紹順序是：
先將男士介紹給女士；
先將晚輩介紹給長輩；
先將下級介紹給上級；
先將客人介紹給主人；
先將遲到者介紹給先到者；
先將熟悉的人介紹給不熟悉的人；
先將未婚者介紹給已婚者；
先將家人介紹給同事、朋友。
集體介紹的禮儀順序。
如果需要介紹的不是單個(gè)人，而是許多人，則需要集體介紹。集體介紹時(shí)需要注意以下禮儀細(xì)節(jié)：
細(xì)節(jié)一：先介紹人數(shù)較少的一方或者個(gè)人，后介紹人數(shù)多的一方；
細(xì)節(jié)二：如果被介紹的一方年長或者地位、身份尊貴，則最后介紹；
細(xì)節(jié)三：在會議、比賽、會見、演講、報(bào)告時(shí)，可以只將主角介紹給大家，而不需要一一相互介紹。
選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)候交換名片是名片交換禮節(jié)的第一步：
除非對方要求，否則不要在年長的主管面前主動出示名片；
出席重大的社交活動，一定要記住帶名片，交換名片時(shí)如果名片用完，可用干凈的紙代替，在上面寫下個(gè)人資料。
遞名片給他人時(shí)，要鄭重其事，應(yīng)該起身站立，走上前去，使用雙手或者右手，將名片正面面對對方，交與對方。不要以手指夾著名片給人。
切勿以左手遞交名片，不要將名片背面遞給對方或是顛倒著遞給對方，不要將名片舉得高于胸部，也不能低于腰部以下。
如果對方是少數(shù)民族或外賓，最好將名片上印有對方認(rèn)得的文字那一面面對對方。將名片遞給他人時(shí)，應(yīng)該說“請多指教”，“多多關(guān)照”，“今后保持聯(lián)系”，“我們認(rèn)識一下吧”，或是先作一下自我介紹。
如果是與多人交換名片，應(yīng)講究先后次序，或由近而遠(yuǎn)，或由尊而卑，一定要依次進(jìn)行。切勿挑三揀四，采用“跳躍式”，否則容易被人誤認(rèn)為厚此薄彼。地位較低的人或是來訪的人要先遞出名片。
當(dāng)他人要遞名片給自己或交換名片時(shí)，應(yīng)立即停止手上所做的一切事情，如果手上有東西應(yīng)該立刻放下，起身站立，面含微笑，目視對方。接受名片時(shí)應(yīng)該雙手捧接，或以右手接過，切勿單用左手接過。
接過名片后，當(dāng)即要用半分鐘左右的時(shí)間，從頭至尾將其認(rèn)真默讀一遍，意在表示重視對方。接受他人名片時(shí)，應(yīng)口頭道謝，或重復(fù)對方所使用的謙詞敬語，如“請您多關(guān)照”，“請您多指教”，不可一言不發(fā)。若需要當(dāng)場將自己的名片遞過去，最好在收好對方名片后再給，不要左右開弓，一來一往同時(shí)進(jìn)行。
看過名片后，應(yīng)細(xì)心地放入上衣口袋或者名片夾中。若接過他人的名片后在手頭把玩，或隨便放在桌上，或裝入臀部后面的口袋，或交予他人，都是失禮的。
細(xì)節(jié)一：名片不可在用餐時(shí)發(fā)送。
細(xì)節(jié)二：切忌折皺、玩弄對方的名片。
細(xì)節(jié)三：在別人的名片上做標(biāo)記也不禮貌的。
握手時(shí)，雙方距離一米為宜，雙腿立正，上身略略前傾。
手掌和地面垂直，手尖稍稍向下，從身體的側(cè)下方伸出右手。伸手時(shí)，手肘不要太彎曲，顯出一副很害羞的樣子，應(yīng)該自然大方地盡量把右手向前伸，但伸出的手不宜抬得過高或太低，太高顯得輕佻，太低又使對方不容易注意到。
伸手時(shí)，四指并攏，拇指適當(dāng)張開，再以手掌與對方的手掌相握（拇指根部相抵），上下?lián)u動1～3次。握手時(shí)注意力度，過輕或過重都是失禮的。一般來說，職業(yè)外交官的最佳握手力度在兩公斤左右，我們可以不必這么專業(yè)，只需稍微使點(diǎn)勁，表示熱情友善就行了。
握手的時(shí)間一般以1～3秒為宜，如果是表示鼓勵(lì)、慰問和熱情，而且又是熟人的情況，時(shí)間可以稍微延長，但最長也不應(yīng)長過30秒。
握手時(shí)雙目應(yīng)注視對方，微笑致意或問好。
雙手迎握有時(shí)為表示特別尊敬或老友重逢，可用雙手迎握，即用雙手握住對方的一只手。這種握手方式有一個(gè)非常形象的名字——“外交家的握手”，通常出現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)人照相場合，它能讓被握的人感覺受到特別的重視。但這也可能成為一種“社交自殺行為”，因?yàn)槿绻愫鸵粋€(gè)剛剛認(rèn)識的人這樣握手，往往會被對方認(rèn)為你有些虛偽，或者引人懷疑——你都不了解我，怎么會知道自己喜歡我呢？而如果你與一個(gè)深入交談過并互生好感的人在即將分開時(shí)這樣握手，則會給對方留下非常深刻的印象（但對于異性，最好不要這樣握手）。
輕微式或死魚式握手有的人在與別人握手時(shí)只輕輕握住對方的手指部位，而不是把對方的整個(gè)手掌握住。這樣的人性格往往比較軟弱，缺乏活力，有時(shí)甚至表示一種敷衍，尤其是眼睛不注視對方，隨便輕輕碰一下對方的指尖就松開，是一種不尊重對方的握手方式。
折筋斷骨式握手在握手時(shí)，用力緊握住對方的指關(guān)節(jié)。這種握手方式帶有一種挑釁的意味，表示你已經(jīng)做好了戰(zhàn)斗的準(zhǔn)備，而且一定要在氣勢上壓倒對方。這種握手方式表露出專橫、傲慢和盛氣凌人的信息。當(dāng)一個(gè)人采取這種方式與他人握手時(shí)，他的雙臂往往也是僵直的——這同樣說明了他希望與對方保持一定距離。
用一只手扶住對方的肘部這個(gè)動作同樣會讓人感到有點(diǎn)虛情假意——因?yàn)檫@會讓人覺得你是一個(gè)過分熱情、神經(jīng)緊張、熱切希望自己的賓客們玩得愉快的主人。
在社交場合，握手時(shí)誰該先伸出手是禮儀規(guī)范的重點(diǎn)，通常應(yīng)該按照以下的次序：
·應(yīng)由職位或身份高者先伸出手；
·女士先向男士伸手；
·已婚者先向未婚者伸手；
·年長者先向年幼者伸手；
·長輩先向晚輩伸手；
·上級先向下級伸手；
·主人應(yīng)先向客人伸手；
·客人告辭時(shí)，應(yīng)先伸出手來與主人相握。
如果需要和多人握手，應(yīng)該按照由尊至卑的次序來依次跟大家握手。有一個(gè)小規(guī)律可以遵循，如果是工作場合，握手時(shí)根據(jù)對方的職位、身份來依次握手；如果是社交場合的話，則可以根據(jù)對方的年齡、性別、婚否來判斷自己握手的次序。
多人同時(shí)握手時(shí)應(yīng)順序進(jìn)行，切忌交叉握手。
握手禮儀有比較多的禁忌，如果有一個(gè)小細(xì)節(jié)沒有注意到，會容易讓人在第一印象中認(rèn)為你很失禮。
細(xì)節(jié)一：在外交場合遇見身份高的領(lǐng)導(dǎo)人，應(yīng)有禮貌地點(diǎn)頭致意或表示歡迎，不要主動。
上前握手問候。只有在領(lǐng)導(dǎo)人主動伸手時(shí)，才向前握手問候。
細(xì)節(jié)二：在任何情況下拒絕對方主動要求握手的舉動都是失禮的。
細(xì)節(jié)三：如果在抽煙時(shí)需要與人握手，千萬不要換手持煙去握手，而是應(yīng)該把煙。
放下，再伸手相握。
細(xì)節(jié)四：與別人握手時(shí)不能三心二意、東張西望；
細(xì)節(jié)五：不要用左手與他人握手；
細(xì)節(jié)六：不要在握手時(shí)爭先恐后；
細(xì)節(jié)七：不要在握手時(shí)戴著手套；
細(xì)節(jié)八：不要在握手時(shí)戴著墨鏡；
細(xì)節(jié)九：不要在握手時(shí)將另外一只手插在衣袋里；
細(xì)節(jié)十：不要在握手時(shí)面無表情，不置一詞；
細(xì)節(jié)十一：不要在握手時(shí)長篇大論；
細(xì)節(jié)十二：不要在握手時(shí)把對方的手拉過來，推過去；
細(xì)節(jié)十三：不要以骯臟不潔或患有傳染性疾病的手與他人相握；
細(xì)節(jié)十四：不要在與人握手后，立即揩拭自己的手；
禮儀專家特別提示：
什么時(shí)候不該與人握手？
如果遇到以下幾種情況，則不適宜握手：對方手部有傷；對方手上提著重物；對方正在忙于他事，如打電話、用餐、喝飲料、主持會議、與他人交談等等；對方與自己距離較遠(yuǎn)；對方所處環(huán)境不適合握手。
如果自己的手是臟的，可以不與對方握手，但要及時(shí)向?qū)Ψ秸f明原因并誠懇表示歉意。
感悟經(jīng)典演講稿篇二十
那是一個(gè)冬天的晚上，當(dāng)我脫了衣服準(zhǔn)備洗澡時(shí)，媽媽突然大喊了一聲：“啊!”我的耳朵猛地一震，心想：怎么了?出什么事了?只見媽媽的臉色由紅變白，結(jié)結(jié)巴巴的說：“你身上起的是什么東西呀?好多紅點(diǎn)!”她十分著急，頭上冒出密密麻麻的汗珠，聲音也變得有些顫抖。
媽媽迅速幫我戴上帽子，捂上圍巾，戴上手套，穿上羽絨服……把我捂得像個(gè)“粽子”。而她自己只隨手拿起一件外套，披上就急忙背起我往外走……屋外寒風(fēng)呼嘯，空中飄著雪花，而媽媽仿佛不覺得冷，只是想盡快把我送進(jìn)醫(yī)院。
出了小區(qū)的大門，我就聽見媽媽呼哧呼哧的喘氣聲。我心里十分不舒服，忘記了身上的病痛，對媽媽說：“媽媽，我還可以自己走，讓我自己走吧!”而媽媽卻堅(jiān)決不肯把我放下。過了二十多分鐘，我們終于找到了一輛出租車。媽媽急忙把我抱進(jìn)了出租車內(nèi)，對司機(jī)說：“快!快去兒童醫(yī)院!”這時(shí)，媽媽終于有空用手擦了擦頭上的汗珠?？墒俏覅s并沒有讓媽媽安心，我突然感覺肚子有些不舒服，只聽“哇”的一聲，我吐了別人一車。媽媽連忙轉(zhuǎn)過臉問了我一句：“怎么樣?沒事吧!”這一句溫暖的話語，滋潤了我的心田，讓病中的我頓感舒適了許多。
正是那一夜的特殊經(jīng)歷，讓我懂得了母愛的偉大和無私。于是每次我讀起《游子吟》這首詩時(shí)，就會想起我那平凡而又偉大的媽媽。
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
你們好!
從小到大，我過了許多個(gè)生日，這些生日帶給我許多完美的回憶，可是隨著我逐漸的成長，生日的意義，對我來說也逐漸變得不一樣。
以往，在我很小的時(shí)候，每次過生日，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等大一家子人總是圍坐在餐桌旁，為我慶祝。他們把我如同眾星捧月般圍在桌子中央，對我送出很多的祝福，而我，應(yīng)對著滿桌豐盛的飯菜，閃動的燭光，心中充滿了無比的歡樂和幸福。那時(shí)的我覺得，生日就意味著禮物和蛋糕。
時(shí)光飛逝，告別了無憂無慮的童年，轉(zhuǎn)眼我已是一名_年級的小學(xué)生了。這一天，當(dāng)我看到臺歷上被媽媽特意用紅筆圈起來的“18”時(shí)，我明白我14歲的生日快到了?？墒墙衲甑奈覅s既沒向父母索要禮物，也沒和小伙伴相約慶祝。而這都源于一堂特殊的班會課。
母親節(jié)前，班主任讓我們上了一堂以“感恩母親”為主題的班會課，這堂課讓我和同學(xué)們受到了極大的震撼。經(jīng)過那一張張的圖片和視頻，我看到了一個(gè)生命誕生的過程，那是媽媽在自我的生命之藤上開出的一朵最燦爛的生命之花。我這才明白，生命最初的喜悅，原先是混雜著鮮血和淚水的，這深深地讓我懂得了孩子的生日就是母親的受難日。也就是從那時(shí)起，我對過生日的看法發(fā)生了翻天覆地的變化。
這些年來，我在一天天地長大，媽媽卻在一天天老去，當(dāng)我在為一個(gè)個(gè)生日歡呼雀躍的時(shí)候，從未想過這一切都是母親賦予的，是她給了我生命，是她如老鷹一般用自我的羽翼呵護(hù)著我的成長。
懷著感恩的心，生日那天，我用自我的零用錢買了一大束紅色的康乃馨，當(dāng)我把花送給媽媽，并對她說出“媽媽，多謝你給了我生命”時(shí)，我看到媽媽的眼里有晶瑩的淚光在閃動。她摸著我的頭，含淚笑著說：“我的兒子長大了?！?BR> 媽媽的話也讓我內(nèi)心充滿了喜悅和感恩之情。
每個(gè)人的成長都不是一件理所當(dāng)然的事，我們只看到了可口的飯菜，卻看不見忙碌在廚房的身影，只欣喜于獲得的優(yōu)異成績，卻忘記了深夜伴讀的眼眸，只盼望著自我的成長，卻忽略了因操勞而佝僂的身影。
站在_歲的路口，回望走過的足跡，我發(fā)現(xiàn)，每一步都能找到父母的愛。
感悟經(jīng)典演講稿篇二
經(jīng)典是經(jīng)過時(shí)間篩選出的著作，它經(jīng)歷了歷史的考驗(yàn)，有其寶貴的價(jià)值。只有做到品讀經(jīng)典，經(jīng)典著作的那些價(jià)值才會顯現(xiàn)。
經(jīng)典固然有其價(jià)值，但如果不去細(xì)細(xì)品味，經(jīng)典中的價(jià)值又如何能夠被顯現(xiàn)出來呢?“品讀”就是在認(rèn)真閱讀過經(jīng)典著作后，仔細(xì)思考，慢慢領(lǐng)悟出其中的深刻道理。所以“品讀經(jīng)典”不是囫圇吞棗般地把經(jīng)典大致翻一遍，而是要有思想、有情感地去閱讀。這樣，經(jīng)典作品的價(jià)值才會顯現(xiàn)出來。
認(rèn)真閱讀并品味經(jīng)典，你會發(fā)現(xiàn)經(jīng)典中那耐人尋味的人生道理。而這些道理對每一個(gè)品讀經(jīng)典的人都會有潛移默化的影響。讀《老人與?！罚吹嚼先松砩蠠o所畏懼的品質(zhì)，明白了只有堅(jiān)持才能獲得成功;讀《簡?愛》，看到簡?愛身上追求自由、平等的精神，知道了面對現(xiàn)實(shí)的不公，要敢于斗爭;讀《悲慘世界》，看到冉?阿讓身上追求正義的力量，懂得了無論何時(shí)，都要堅(jiān)守正義……這些人生真諦對個(gè)人的成長有著重要影響。所以多品讀品讀經(jīng)典，這對個(gè)人來說百益而無一害。
一旦一個(gè)民族中有越來越多的人去品讀經(jīng)典，去感悟經(jīng)典中的人生真諦，并時(shí)刻堅(jiān)持那些從書中領(lǐng)悟到的精神品質(zhì)，那么這個(gè)民族的整體素質(zhì)一定會大為提高。所以，品讀經(jīng)典，對一個(gè)民族的發(fā)展也會有重要的影響?！度龂?、《水滸》等民族經(jīng)典中所蘊(yùn)含的的民族精神，正是支持中華民族不斷前進(jìn)的強(qiáng)大動力。這些經(jīng)典文學(xué)的不斷傳承也是中華民族得以生生不息的一個(gè)重要原因。倡導(dǎo)全民品讀經(jīng)典，促使國家不斷發(fā)展壯大。
而在這個(gè)充斥著快餐文化的年代，人們更多地傾向于各類武俠小說、時(shí)尚雜志，越來越少的人愿意把時(shí)間、精力用在品讀經(jīng)典上。經(jīng)典就是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔，他能照亮人們前進(jìn)的路。而那些武俠小說、時(shí)尚雜志只會是時(shí)間那汪洋大海中的泡沫。所以，作為一個(gè)現(xiàn)代人，我們應(yīng)該去品味經(jīng)典，去感知前人留下的智慧。
品讀經(jīng)典，感悟經(jīng)過時(shí)間考驗(yàn)的人生真諦，讓經(jīng)典的價(jià)值能夠充分顯現(xiàn)。
感悟經(jīng)典演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
我演講的題目是《走進(jìn)學(xué)生的心靈生成課堂的智慧》。
一、拾起童心，使老師愛心充足，生成課堂的智慧。
有件生活小事令我感觸頗深。今年“十一”，我?guī)е鴥鹤尤セú?，景點(diǎn)里的人摩肩接踵，兒子拉著我的手，一個(gè)勁地要我抱。我蹲下身去，才意外地發(fā)現(xiàn)：原來在兒子的視野里根本見不到“美麗的風(fēng)景”。我一把把兒子抱起，兒子大呼“好看”。由此我想到了我們的課堂，在講臺上高高站著的老師，以自己的思維方式和已有的生活經(jīng)歷滔滔不絕地給學(xué)生一味地講授時(shí)，可曾想過“蹲下來拾起童心”？我們要尊重和欣賞學(xué)生的獨(dú)特感受和多元見解，不排棄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的“節(jié)外生枝”，在課堂上學(xué)生不再是唯唯諾諾、一步一趨、小心翼翼。在寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境中，沒有了學(xué)生對“師道與講臺”的敬畏，有的是老師拾起童心后的“綿綿愛心”，吸引著每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行智慧的碰撞、情感的融合、心靈的交互。在這樣的愛心課堂中，學(xué)生的思緒得以飛揚(yáng)，靈感得以激發(fā)，學(xué)習(xí)更具挑戰(zhàn)，更有智慧。
二、激揚(yáng)生命，使學(xué)生動力充分，生成課堂的智慧。
學(xué)生在課堂不再是一個(gè)簡單的接受知識的“機(jī)器”，而是一個(gè)渴求主動發(fā)展的生命體。學(xué)生在課堂中“動”起來了，他們的學(xué)習(xí)才會變得充滿智慧的挑戰(zhàn)。我在講授《驚弓之鳥》一課時(shí)提出“更羸不用箭、只拉弓就射下大雁，需要有哪些關(guān)鍵條件？”這一問題讓學(xué)生展開了層層遞進(jìn)的探究活動，欣喜地聽到了學(xué)生充滿智慧的聲音。一個(gè)孩子說：我覺得關(guān)鍵是這只大雁的箭傷還沒有愈合，要是大雁傷好了，它也就不會掉下來。另一個(gè)又說：我覺得還有一個(gè)關(guān)鍵的條件dd更羸是古時(shí)候魏國有名的射箭能手，要不然更羸也不能知道這是一只受過箭傷的大雁，而且它的傷口還沒有愈合?！@種探究，這種高強(qiáng)度的“腦力體操”，是多么富有智慧的挑戰(zhàn)！
三、鏈接生活，使課堂張力充盈，生成課堂智慧。
智慧是橋，架起通向成功的坦途；智慧是燈，照亮我們前行的道路；智慧是歌，激起我們實(shí)現(xiàn)理想的自信和堅(jiān)強(qiáng)。只要我們能走進(jìn)學(xué)生的`內(nèi)心世界，點(diǎn)燃他們內(nèi)心的智慧火花，課堂必將呈現(xiàn)璀璨奪目的光彩，折射出智慧的光輝。
感悟經(jīng)典演講稿篇四
傳統(tǒng)的經(jīng)典隨著五千年的歷史長河漸漸遠(yuǎn)逝，而我堅(jiān)信，逝去的只是歷史的沉淀，而留在我們心中的是經(jīng)典無聲的教化。以下是小編為大家收集關(guān)于感悟經(jīng)典的。
演講稿。
供你參考閱讀。
生命的水流推動著時(shí)間的水車，時(shí)間的水車刻畫著成長的年輪。歲月流逝，我意識到，我在成長。而這成長不是衣柜中那短了的長褲，而是書柜中以小人書到含蓄雋永的經(jīng)典書籍的轉(zhuǎn)變。經(jīng)典，見證著我的成長。
走進(jìn)保爾·柯察金的世界，我明白了堅(jiān)強(qiáng)。為生活所迫，國家危難而選擇參軍，你的人生一次次遭受著重大的挫折。你絕望過，一度想到過自殺。但你內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)使你頑強(qiáng)地爬起，奔赴人生的第一線。于是，我立志要像你那般，勇敢面對生活，坦然面對死亡。
走進(jìn)思利科的世界，我明白了博愛，心靈受到了愛的教育。生命因?yàn)閻鄱?，思利科的老師、同學(xué)、家人用言行告訴他何為寬容、何為關(guān)愛、何為善良，也告訴了我，人間自有真情在。
走進(jìn)泰戈?duì)柕氖澜纾颐靼琢送?。你擁有最美的心靈與最深邃的目光，穿透物欲喧囂，發(fā)現(xiàn)了事物內(nèi)部的美。你在陽光之下，面對森林，手起筆落間便浮現(xiàn)了哲思與詩意。我徜徉于詩歌間，品味這寸寸童真。
走進(jìn)老子的世界里，我明白了什么是和諧。雞犬之聲相聞，你向世人闡述著你的思想。天道合一，一個(gè)“道”字蘊(yùn)含著無比的深邃。和諧，才能美好，才能幸福;唯有與世界和諧相處，才能品味生命的甜美。
幽幽墨香潤滑著生命的齒輪，經(jīng)典充實(shí)著時(shí)間的空隙。經(jīng)典，使我明白了人生的意義，使我明白了如何生活。經(jīng)典，見證著我的成長。
經(jīng)典，伴我行，它給予了我們豐富的知識，做人的道理和學(xué)習(xí)的體會、方法。
每周的經(jīng)典詩文、詩句伴著我們的學(xué)習(xí)生活。經(jīng)典的詩文，精煉的句子，它教會我做人的道理，端正了我的一言一行，讓我成為一個(gè)舉止優(yōu)雅、文明禮貌的學(xué)生?！熬觿?wù)本，本立而道生?！薄爸居诘?，據(jù)于德，依于仁，游與藝?！薄@些文化的精髓，使我感觸很深。
“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”這句話是選自《論語》的經(jīng)典名句，在我們學(xué)習(xí)生活、同學(xué)相處中，我們必須像曾子那樣多次檢查自己：給人辦事情是否盡心盡力;和朋友交往是不是做到誠實(shí)可信了;老師交給的知識、技能是否復(fù)習(xí)實(shí)踐了嗎?就像句子說的，只有做到這三點(diǎn)，我們的知識才牢固，朋友之間的友誼才更堅(jiān)固，給別人留下的印象才深刻。
是啊!這句話對我們是非常有用的，回頭想想，在我們校園生活中，需要的是：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”的精神風(fēng)貌，使我們的校園風(fēng)氣更和諧、美好和向上。
這些句子讓我感觸很深，它教我做人要文明禮貌，不恥下問，虛心請教。有“禮”、“仁”“智”無論走到哪里，都會受到別人的歡迎、尊重、愛戴。這些句子還讓我知道了學(xué)習(xí)不論有多難，只要堅(jiān)持不懈，就一定能行。
我與經(jīng)典同行，經(jīng)典與我們共同成長。
尊敬的各位評委、老師，同學(xué)們：
大家好!
我叫，我演講的題目是：讀國學(xué)，品經(jīng)典。
國學(xué)經(jīng)典是中國的瑰寶，是中華民族生生不息、傳承國脈的精神紐帶，是炎黃子孫奮斗不息、富國強(qiáng)兵的力量源泉!它猶如一束光芒潤澤著一代又一代華夏兒女!
帶著一種神圣的朝拜，我翻開了《國學(xué)經(jīng)典》。懷著一種虔誠的心境，我品讀了《國學(xué)經(jīng)典》。我深深地認(rèn)識到，國學(xué)經(jīng)典是中華民族共同的血脈和靈魂，是連接炎黃子孫的血脈之橋。
還記得精忠報(bào)國的岳飛，力抗金兵，保家衛(wèi)國，即使皇帝昏庸，奸臣當(dāng)?shù)?，卻依然誦出“三十功名塵與土，八千里路云和月。“的民族氣概!
還記得一代梟雄曹操，東臨碣石，釃酒臨江，即使歲月染白了他的須發(fā)，仍舊高唱“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已?！钡膲褢押酶?
還記得亂世漂泊的李清照，將國家之恨紡成“染柳煙濃，吹梅笛怨”的哀愁，縱然簾卷西風(fēng)，瘦比黃花，仍舊吟出“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東的豪言壯語!
那或鏗鏘或柔美的詞章，濺落在歷史的長河里，激起遙遠(yuǎn)的絕響!
《
弟子規(guī)。
》是我們生活、為人處世的典范。它告訴我們很多道理：在日常生活中要孝敬父母，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，規(guī)范一言一行;要虛心學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，用寬容之心對待他人的缺點(diǎn)。
《三國演義》向我們展示了三國鼎立的戰(zhàn)亂紛爭，那一幅幅鮮活的面容在我們眼前飛揚(yáng)：神機(jī)妙算的諸葛亮，重情重義的關(guān)羽，剛正不阿的張飛，還有一代梟雄曹操的雄才偉略，都讓我們不由得發(fā)出“非常之人，超世之杰矣?！钡母懈?。
一代偉人毛澤東一句“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰?！?，情感真摯，寓意深遠(yuǎn)?？芍^當(dāng)代的國學(xué)經(jīng)典。他的名字和光華，影響著我們，激勵(lì)著一代又一代的中華兒女。
國學(xué)的經(jīng)典，華夏的輝煌，成就了偉人的不朽，締造了民族的昌盛。國學(xué)文化，是華夏民族的靈魂，是炎黃子孫的精神脊梁!讓我們一起誦讀國學(xué)經(jīng)典，傳承中華文化，肩負(fù)起民族復(fù)興的偉業(yè)，讓中國這條巨龍騰飛在世界東方!
謝謝大家!
感悟經(jīng)典演講稿篇五
從小到大，我學(xué)過不少知識，也聽過很多道理，而令我銘記在心，時(shí)時(shí)刻刻警示自己的是——要做一個(gè)有孝心的人。
都說小時(shí)候的啟蒙老師是父母，我切身體會到這一點(diǎn)，并把他們當(dāng)作我終身的老師。父母教我的也許不是書本上最科學(xué)的知識，但他們教我的卻是做人做事最根本的道理，這些道理使我受益匪淺，可以陪伴我的一生。我的父母不是讀過很多書的知識分子，他們常與我說的是做樸素的話語——"人要懂得感恩","是孝敬父母長輩","多做生活中的點(diǎn)滴小事來回報(bào)父母"……我對這一句句話的理解隨著我年齡的增長變得更透徹，明白了父母要的不是我們成就一番偉大的事業(yè)，他們要的不過是平時(shí)生活中我們多一點(diǎn)的陪伴和點(diǎn)滴的回報(bào)。
在誦讀國學(xué)經(jīng)典《_規(guī)》之后，我為其中《黃香溫席》的故事深深的觸動。一個(gè)九歲的孩子便懂得要給父母在夏日納涼，冬日取暖，身體力行的地為父母創(chuàng)造更好的睡眠環(huán)境，可見他的孝心是多么的真摯。
不管時(shí)代怎么改變，人們的生活如何發(fā)展，"孝"永遠(yuǎn)是每個(gè)人需要時(shí)刻牢記、做到的。俗話說："百善孝為先","孝"是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，人人應(yīng)以有孝心為榮，以不知孝為恥。一個(gè)人若連對自己有養(yǎng)育之恩的父母都沒有孝心，談何對待他人時(shí)的態(tài)度。
國學(xué)的魅力無窮無盡，它使你在經(jīng)典中感悟，從經(jīng)典中學(xué)習(xí)。我們首先應(yīng)該要以身作則，成為一個(gè)懂得"孝"的人，將這一份經(jīng)典傳承下去，把中華民族的優(yōu)良品德發(fā)揚(yáng)光大!
感悟經(jīng)典演講稿篇六
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
成長是曲折的，成長的路是充滿喜悅與辛酸的;成長的路上離不開自己的努力與拼搏。
記得六七歲時(shí)，爸爸讓我去學(xué)打羽毛球，開始我拿著拍子，拍子一不聽我的話，我要它揮左邊，它就揮右邊，像一個(gè)不聽話的小孩。就在這時(shí)旁邊的爸爸開口說話了，“孩子，你還是剛才接觸羽毛球，肯定會有這樣那樣的問題。相信自己，以后會打得更好，但要堅(jiān)持、認(rèn)真、努力才會有結(jié)果?！?BR> 每一天我都練得汗流浹背，腰酸背痛，但是還不到一個(gè)星期我就開始“死皮賴臉”待在家里，不愿去羽毛球館。每一次都是老媽拖著我去的。在媽媽的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，我記住了一句話：“吃得苦中苦，方為人上人?！?BR> 于是我開始努力起來，每一次不管腰酸背痛，還是汗流浹背，不管是烈日炎炎，還是寒風(fēng)刺骨，我都堅(jiān)持完成。漸漸的，腰也不痛了，手也不酸了，球藝也一天天進(jìn)步起來。開始只會簡單的發(fā)球和打球，現(xiàn)在我知道正反搓，正反勾，正反調(diào)……這些我都得心應(yīng)手了。
我還參加了長沙少兒羽毛球才藝大賽，只要我贏了一個(gè)球，旁邊的人為我鼓掌，為我喝彩，我知道成長是要一步一步來的。
成長的路上有許多腳印，這些腳印要自己去踩，要自己去領(lǐng)悟。
感悟經(jīng)典演講稿篇七
各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
成長，是尖尖小筍努力抽節(jié)，長至劍拔十尋;成長，是稚嫩雛鳥傲對風(fēng)雨，勇敢開始第一次飛翔。成長是嬌花挺過雨打風(fēng)吹，成長是弱魚游過大江大浪。成長是一場跌跌撞撞的旅行，父母僅是導(dǎo)游而非拐杖，我們需得用寬容和智慧去贏得別人的尊重，去獲得成長。
年僅7歲的男孩在球被搶走后拒絕了父親的幫助，在一旁耐心等待，抓住機(jī)會傳球，融入了那些原本搶了他的球的大孩子們。他不僅收回了玩球的權(quán)利，也收獲了一群伙伴。試想，如果男孩不愿寬容他人，不愿動用自己的智慧去解決問題，只知依靠父親收回球，那他便只能一個(gè)人繼續(xù)孤獨(dú)地玩球，不能交到新朋友，更不能獲得這一次成長。寬容和智慧是成長路上的必需品。
《周易》曰：“天行健，君子以自強(qiáng)不息;地勢坤，君子以厚德載物。”成長并不是針鋒相對，學(xué)會寬容才會讓成長的過程更加和諧美好。張良遭遇橋上老人，老人脾氣極差，屢次故意將鞋扔下橋，并命令張良去撿。張良寬容了刁鉆的老人，甚至親手為老人穿鞋，不僅獲得了意外之喜——一本奇兵書，更重要的是學(xué)會了對萬事的包容，學(xué)會了寬以待人，獲得了心靈的洗滌。宰相肚里能撐船，小人心眼里估計(jì)連根針都放不下。成長不僅僅是身體長大的過程，更是心靈“長大”的過程。學(xué)會寬容，擴(kuò)建你的心靈，讓繽紛的萬事萬物有容納的地方，才會讓你得到成長。
以寬容為基，以智慧作引，讓成長的爬山虎一點(diǎn)一點(diǎn)越攀越高，終有一天，它將到達(dá)我們曾夢想的彼方，長成我們所希望的模樣。
感悟經(jīng)典演講稿篇八
我沿著歷史車輪輾過的痕跡，來到歷史文化的一角訪你，訪你那至高無上的精魂。經(jīng)典，你一用你宛如仙子的翩躚起舞的美，深深吸引了我，叫我如何不愛你。
走進(jìn)經(jīng)典，腳下回響著踏出的一步步空蕩的蹙音，走過一個(gè)王朝的歷史興衰。品讀《史記》，在漢武帝的輝煌功績中感嘆塵世浮萍。你的金屋何在?那首哀怨的《長門賦》，是否引起你最后的留戀，而佳人不再?！案咛幉粍俸?，年輕時(shí)驕傲的漢武帝，如何在垂暮之年，因“江充巫蠱案”而使那胸有成竹的信心擊潰。走進(jìn)經(jīng)典，讓你頓悟人生的玄奧哲理——平淡唯美。
走進(jìn)經(jīng)典，仿佛走進(jìn)一個(gè)精神的空靈世界。紅樓迷夢，牽掛著多少兒女情腸?！疤毂M頭，何處有香丘”林黛玉的淚化作點(diǎn)點(diǎn)辰星，點(diǎn)綴在我們心靈的天幕上，為她哀憐，為她悲愁。到底為何與她心愛的人無緣攜手走過一生?“執(zhí)子之手，與子攜老“這是何等遙遠(yuǎn)的夢想!“玉帶林中掛，金簪雪里埋”曹雪芹區(qū)區(qū)一筆，便調(diào)零了一朵花的容顏?！耙话研了釡I，滿紙荒唐言“，走進(jìn)經(jīng)典，體驗(yàn)世間的酸、甜、苦、辣、咸。
經(jīng)典，宛同高山般巍峨，靜靜的屹立在這片肥沃的土地上，雖無聲卻有魂?！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”經(jīng)典的魂存在人們心中，心不同讀出的魂也不同?！耙磺€(gè)讀者，便有一千個(gè)哈姆雷特?！弊哌M(jìn)經(jīng)典，你便是經(jīng)典的主人。你執(zhí)著經(jīng)典這盞明燈，在文學(xué)世界里暢游，賞花開花落，看云卷云舒，了悟“拈花一笑”的神理，凈化為都市喧囂所污染的心靈。走進(jìn)經(jīng)典，走進(jìn)一訪凈土。
“紅樓格雨相望冷，竹箔銀燈獨(dú)自歸?！睙o論是李商隱的閨中女兒淚還是劉三變的委婉纏綿的鄉(xiāng)愁苦思，都化為甘霖，降在離人游子的心田，最恰當(dāng)?shù)氖銘涯^于此。經(jīng)典，讓你尋找“同是天涯淪落人”的思想知己，不管相隔千年，經(jīng)典中所記載的情未變。
我們在當(dāng)代駐足，西方的意象讓我們眼花繚亂，而傳統(tǒng)的經(jīng)典隨著五千年的歷史長河漸漸遠(yuǎn)逝，而我堅(jiān)信，逝去的只是歷史的沉淀，而留在我們心中的是經(jīng)典無聲的教化。經(jīng)典的經(jīng)典語言會化作黃鐘大呂般的絕響，在我們年輕人心中激蕩，并熏陶這后來之人，薪盡伙傳，留下無聲的光。
感悟經(jīng)典演講稿篇九
同學(xué)們：
你們知道科技大學(xué)少年班嗎?你們知道13歲就進(jìn)入科大少年班的周峰嗎?你們知道他為什么這么小就能成為大學(xué)生嗎?在談到自己成績優(yōu)異的原因時(shí)，周峰認(rèn)為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰的學(xué)習(xí)自覺性特別強(qiáng)，從不需要別人提醒，更不需要別人強(qiáng)制，該學(xué)習(xí)的時(shí)候就一心一意學(xué)習(xí)，該玩兒的時(shí)候就輕輕松松地玩兒。學(xué)習(xí)時(shí)，他總是全神貫注，思想從不開小差，即使稍有走神，也能立即作出調(diào)整?？茖W(xué)歸納法的奠基人培根在談到習(xí)慣時(shí)也深有感觸地說：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣?！?BR> 那應(yīng)該培養(yǎng)哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?下面就為大家介紹五種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為同學(xué)們努力的方向。
1.一心向?qū)W的習(xí)慣：科學(xué)家巴斯德說：“機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦”，一心向?qū)W的頭腦便是有準(zhǔn)備的頭腦。同樣是水壺，普通人燒出的是開水，而瓦特卻燒出了蒸汽機(jī);同樣是手被草葉子拉破了，普通人只會想到埋怨草的無情和自己的粗心，而魯班卻想到了發(fā)明鋸;同樣是看到蘋果從樹上掉下來，果農(nóng)見了只感到心疼，而牛頓卻由此發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。造成這種差別的根本原因是什么?答案只有一個(gè)：就是因?yàn)橥咛亍Ⅳ敯?、牛頓平時(shí)一心向?qū)W，所以，這些自然界的微弱刺激便激起了他們靈感的火花。
2.專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣：專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是我們必須養(yǎng)成的起碼的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)們一定都聽說過《小貓釣魚》的故事吧。與這個(gè)故事的寓意相同的還有中國古代“一手畫圓，一手畫方”的說法。這些故事都是要告訴我們學(xué)習(xí)時(shí)不可一心二用。一般人不可能同時(shí)高質(zhì)量地做好兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上的事情，如果硬要同時(shí)做，必然使每件事的質(zhì)量都有所降低。所以，一心二用不利于提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)就應(yīng)該專心致志。
3.定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣：什么是定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?就是要求我們必須嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。這一學(xué)習(xí)習(xí)慣，是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、克敵制勝的法寶。一般說來，目標(biāo)比較容易確定，計(jì)劃也比較容易制定，難的是定時(shí)定量地完成學(xué)習(xí)計(jì)劃。這就是通常所說的“知易行難”。但是只要你能根據(jù)奮斗目標(biāo)制定出科學(xué)的計(jì)劃，并且定時(shí)定量地完成計(jì)劃，就一定能無往而不勝。
4.認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣：認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力?？鬃诱f：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！笨茖W(xué)家愛因斯坦，在整個(gè)科學(xué)生涯中，正是憑這種“善于思考”的精神，才提出了劃時(shí)代的“光量子”概念，創(chuàng)立了相對論。
5.講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣：養(yǎng)成講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)應(yīng)克服以下幾種不良習(xí)慣：(1)克服有勞無逸的習(xí)慣。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意勞逸結(jié)合，及時(shí)消除大腦和眼肌的疲勞，提高總體學(xué)習(xí)效率。(2)克服躺著看書的習(xí)慣。躺著看書、看電視，容易引起眼睛疲勞，嚴(yán)重時(shí)就會造成視力損傷，而且還可能因?yàn)闂l件反射，引起習(xí)慣性失眠。(3)克服閉目思考或躺在床上思考的習(xí)慣。
良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不可能一蹴而就，需要我們長期努力，堅(jiān)持不懈。俗話說：“有志者，立長志;無志者，常立志”。你渴望成為有志者嗎?請你盡早養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣吧!
感悟經(jīng)典演講稿篇十
文明的語言，經(jīng)典的著作，是中國上下五千年來必不可少的東西，這些語言與著作，也時(shí)時(shí)刻刻伴隨著我們成長。
說到文明的語言，生活中處處都有，比如：“謝謝”“請”“歡迎”“您”……這些語言就是文明的語言，我們常常會用到它們，聽到它們。為什么“雅言”這么重要，用得這么廣泛呢？語言就像一條項(xiàng)鏈，而雅言就好比項(xiàng)鏈上的一顆顆裝飾品，把語言變得更優(yōu)雅了，我們說話、辦事都要用上。文明用語也是一種對他人和尊重，更是人們和平共處的一大因素，因?yàn)橛辛宋拿饔谜Z，人類文明才會一代一代地傳承下去。所以，我們平時(shí)不要忘記雅言，要時(shí)時(shí)刻刻記住雅言的重要性，繼續(xù)說雅言，把人類的文明傳承下來，使文明行動遍布全球。
生活中，經(jīng)典也隨處可見，人們也一直誦讀經(jīng)典。中國上下五千年，經(jīng)典就猶如一顆晶瑩燦爛的明珠。經(jīng)典有哪些呢？弟子規(guī)、三字經(jīng)、千字文、古詩……這些都是經(jīng)典，人們常常讀這些書。人類一直不斷提倡誦讀經(jīng)典，可為什么要這么做，用意何在？經(jīng)典故事中總能有許多的道理。三字經(jīng)中，有一句名言叫：“香九齡，能溫席，孝于親，所當(dāng)執(zhí)?！边@一名話告訴了我們要孝敬親人、長輩。弟子規(guī)中也有一句：“凡是人，皆須愛，天同覆，地同載?！边@句話教育了我們要和平共處，不要吵鬧，應(yīng)該互相幫助、關(guān)愛。古詩里、千字文里……也有許許多多的名言警句。經(jīng)典誦讀不僅使我們更加文明，還使我們懂得了很多道理，誦讀經(jīng)典真有用！
雅言與經(jīng)典是我們生活中必不可少的要素之一，從我做起，我們應(yīng)該更努力地去說雅言，讀經(jīng)典，把這種精神傳承下去，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大！
感悟經(jīng)典演講稿篇十一
小時(shí)候，媽媽送給我一本書——《唐詩三百首》，讓我著了迷。從此，整天在廳堂玩耍的兒童中少了一個(gè)頑皮分子，而安靜的書房里卻多出一個(gè)小小的身影。《唐詩三百首》像透過窗戶的一縷陽光，照亮了我的心靈。在媽媽的教導(dǎo)下，我吟誦著“床前明月光，疑是地上霜”，走進(jìn)了經(jīng)典的世界。
直到現(xiàn)在，我已經(jīng)讀過了很多經(jīng)典的詩。有構(gòu)思精巧，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模拙右椎摹恫荨贰耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生”;有對仗工整，句子優(yōu)美的，杜甫的《絕句》“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”;有情景交融，情真意切的，李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”。每一首詩都好像把我?guī)Щ氐搅四莻€(gè)時(shí)代，和詩人一起感受他們的喜怒哀樂。
今天，我要和大家一起分享一首我很喜歡的詩，南宋著名詩人陸游的《示兒》。先讓我們一起來讀一下這首詩：“死去原知萬事空，但悲不見九州同，王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”南宋時(shí)期，由于金兵入侵，宋國北面的大片土地被金兵占領(lǐng)，國家分裂。愛國詩人陸游臨終前留下了絕筆詩，至死仍然牽掛著北伐能否取得勝利，祖國是否可以統(tǒng)一?詩一開始寫的是本來就知道人死后萬事可以無牽無掛了，唯獨(dú)一件事卻放不下，那就是腐敗的國土還沒有恢復(fù)，沒能看見中國統(tǒng)一，他期望著在他死后統(tǒng)一可以實(shí)現(xiàn)。于是他囑咐子孫到了那個(gè)時(shí)候別忘了要告訴他，因?yàn)樗麍?jiān)信有那么一天，他在地下也會等待著這一天的到來，詩人對最后的勝利懷著不可動搖的信念。這著詩真實(shí)地表現(xiàn)了詩人臨終前的情懷，詩讀起來有些悲傷，但也是激昂的，語言渾然天成，沒有絲毫雕琢，真情流露，使這首詩成為傳頌千古的愛國名詩。
讀著這首詩，讓我想起了今年10月1日，中華人民共和國成立六十周年的閱兵式，整齊的隊(duì)伍和強(qiáng)大的鋼鐵陣容，當(dāng)時(shí)，我是那么的激動和自豪，在我的心里，我衷心的祝愿祖國的和平統(tǒng)一。
經(jīng)典像是我一個(gè)形影不離的好伙伴，伴著我在知識的海洋里漫游。經(jīng)典像是我的好老師，教導(dǎo)我愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛生活。經(jīng)典陪伴我從過去走來，一路成長，經(jīng)典也將會伴著我走向未來，不斷成熟。
三更有夢書當(dāng)枕，與經(jīng)典同行，何樂而不為?
感悟經(jīng)典演講稿篇十二
尊敬的家長、老師、同學(xué)們：大家上午好！
山口鎮(zhèn)中心小學(xué)經(jīng)典誦讀、興趣小組慶六一文藝匯演，在各位家長，全校師生的大力支持、積極參與下，現(xiàn)已圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)，借此機(jī)會，我代表學(xué)校向在活動中表現(xiàn)突出、成績優(yōu)異的班集體和個(gè)人表示熱烈的祝賀！對大力支持、精心指導(dǎo)和積極參與節(jié)目演出的教師、家長表示誠摯的謝意！
在這次活動中，留下了孩子們茁壯成長的活潑身影，留下了孩子們充滿憧憬的夢想，留下了孩子們雛鷹展翅的藝術(shù)風(fēng)采，更體現(xiàn)了孩子們蓬勃向上的精神風(fēng)貌。在這次活動中，孩子們既培養(yǎng)了興趣，陶冶了情操，又開闊了視野，鍛煉了能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。
通過這次演出，看出我校的素質(zhì)教育呈現(xiàn)出好的形勢，同樣我校經(jīng)典經(jīng)典誦讀課題實(shí)驗(yàn)得到很好的落實(shí)，這次活動它不僅繁榮了校園文化，更把我校校園文化活動的層次提高到了一個(gè)嶄新的高度。
在本次演出中，全校老師付出了很多，有的老師犧牲了休息時(shí)間一次又一次的進(jìn)行排練，工作熱情非常高漲。這次活動體現(xiàn)出全體教師度高的思想境界和一流的工作水準(zhǔn)。在老師們的辛勤努力、周密策劃，精心組織下，對活動的每個(gè)環(huán)節(jié)都作了認(rèn)真的思考和精心的安排，確?；顒痈咝?、有序地進(jìn)行，出色完成了節(jié)目的演出。全體老師的敬業(yè)精神值得大家稱贊。
老師們、同學(xué)們，本次匯演即將落下帷幕，但是經(jīng)典誦讀的課題試驗(yàn)沒有結(jié)束。我真誠地希望全體老師、同學(xué)戒驕戒躁，不斷努力，以高度的主人翁精神和飽滿的工作熱情投入到今后的工作中去再創(chuàng)佳績，為學(xué)校的素質(zhì)教育、經(jīng)典誦讀的發(fā)展貢獻(xiàn)自身的勤勞和智慧，創(chuàng)造我校更加美好的明天！我也真誠地希望廣大家長能積極參與我校的各項(xiàng)教育教學(xué)活動，在家校之間架起溝通的橋梁！
最后，祝老師們身體健康，工作愉快！祝同學(xué)們節(jié)日快樂、學(xué)習(xí)快樂，天天進(jìn)步！祝家長們：身體健康、萬事如意！謝謝大家！
感悟經(jīng)典演講稿篇十三
尊敬的老師們、同學(xué)們：
早上好！今天我要講的題目是“養(yǎng)文明習(xí)慣，做文明學(xué)生”。
先讓我為大家講述兩個(gè)事例，第一個(gè)事例是：新加坡是一個(gè)通用英語的國家，這個(gè)國家的公共場所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但是其中的一些涉及文明禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：因?yàn)橛羞@些不文明行為的大數(shù)是中國大陸的游客。為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長地說：不文明行為也是國恥。
第二個(gè)事例是：據(jù)中央電視臺報(bào)道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見的口香糖殘跡，顯得格外刺眼，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘?jiān)械牡胤讲坏揭黄椒矫椎?地面上竟有9塊口香糖污漬，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈的反差。
以上兩個(gè)事例表明，文明的一切都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，通過這些細(xì)節(jié)，我們看見了文明離我們國家還有一定距離，因此我們每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。尤其是對于我們施橋中心小學(xué)的學(xué)生來說，你們中有不少學(xué)生是經(jīng)過各種途徑和努力后，才得以成為了施橋中心小學(xué)的一員。然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還是有著一些不文明行為。例如，我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾，尤其星期六、星期日教室里、校園內(nèi)垃圾隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為，反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨；再例如可見在教室走廊上的起哄大鬧，走路推推搡搡，隨意撞壞門窗，也不覺心疼；再例如校園內(nèi)部分同學(xué)之間相互的講臟話、粗話，隨意攀爬學(xué)校墻頭、國旗圍欄和車棚圍欄，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位而常常忽略了社會公德、文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上體現(xiàn)一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣是保證我們良好學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就是良好的、有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的探索時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)，抓好自身的道德素質(zhì)建設(shè)，那我們縱然擁有了豐富的科學(xué)文化知識，于人于己于社會又有何用呢，所以，我們應(yīng)該先成人，后成材，不要做一部單純掌握一些知識技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。
無數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌，開創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵，是品德高尚的情操。代表民族未來的我們，需要學(xué)習(xí)繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是，我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌，什么樣的思想品質(zhì)，什么樣的道德水準(zhǔn)，去接過人類文明的接力棒。同學(xué)們，我們播下一個(gè)動作，使收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，使收獲一個(gè)品格；文明已被人們放在心里的一個(gè)重要位置，時(shí)時(shí)刻刻在與文明交談，千萬不要把文明行為習(xí)慣看作小事。每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們我們的腳，不踐踏花草。我相信，我們?nèi)w師生經(jīng)過努力，一定會營造成一個(gè)寧靜、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園。
謝謝大家。
感悟經(jīng)典演講稿篇十四
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我想競選的職位是門衛(wèi)，別看門衛(wèi)不起眼，但門衛(wèi)可以保護(hù)校園的安全，保證不讓同學(xué)被壞人侵犯。
我的優(yōu)勢還是有的，比如：我的力氣大，可以把壞人趕出門外。孩子就像一粒正在發(fā)芽的種子，壞人就像是害蟲，而門衛(wèi)就像一位辛勤勞作的農(nóng)民衛(wèi)士。
最后，我還是希望能競選成一名門衛(wèi)，我很想來保護(hù)每一朵花，讓他們綻放色彩。
我的演講希望能感動每一位學(xué)生，每一位老師。謝謝大家！
感悟經(jīng)典演講稿篇十五
似乎冥冥之中的約定，當(dāng)我第一次觸碰到書籍，就沉迷于它纖細(xì)的手感，陶醉于它清幽的墨香。從此，春秋暗度，紅顏漸展，任歲月流逝，時(shí)光荏苒，多少人非物是，唯一無法割舍對書香的依戀。這樣的光陰，一直持續(xù)到我大學(xué)畢業(yè)，走上講壇。
迷茫
一個(gè)百無聊賴的周日下午，斜陽慵懶地撩撥著我繁亂的思緒。我隨步走入了因繁亂的工作而久違了的書房，指尖劃過架上的一本本書脊，如同撫摸著多年未見的摯友。一剎那間，許久以來因工作勞頓而帶來的煩悶，竟似清風(fēng)一般了去無痕，內(nèi)心無邊安詳。信手從架下取下一本《孟子》，倚架翻閱起來。卷中大賢孟子從一件件些許小事，卻發(fā)掘出一條條流傳千古的至理，不禁令我欽佩之極，不能釋卷。及至看到《告子·下》一章，其中的兩條深深地吸引了我的目光。如同平靜的湖面被石子蕩起層層的漣漪，我的心弦瞬間被這兩句話觸碰出了清脆的共鳴。其一曰：“君子有三樂：父母俱存，兄弟無損，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也?！弊鳛榍镔t哲，孟子把教書育人視為與盡享天倫、光明磊落比肩的人生三大樂事之一，我又有什么資格把這份職業(yè)只是當(dāng)成一份謀生的差事呢？其二曰：“天將降大任于斯人也，必先苦其心智、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身，行弗亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”我們的生活可以平凡，但我們的生命絕不能平庸。擺脫平庸的路途中，不會盡然是鮮花和掌聲，更多的會是幕夜與風(fēng)霜。不能戰(zhàn)勝這份孤獨(dú)，不能堅(jiān)守這份執(zhí)著，當(dāng)明天的晨曦灑遍山河，我卻只能躲在陰暗的角落里悲哀地啜泣。我默默地問自己：當(dāng)困難到來，你愿意做一個(gè)躲避的蝸牛嗎？當(dāng)挑戰(zhàn)降臨，你愿意做一個(gè)退縮的逃兵嗎？當(dāng)生命迂回，你愿意做一個(gè)逐波的石子嗎？不，我不愿意，我是雛鷹，天空才是我的家園；我是戰(zhàn)士，沙場才是我的舞臺；我是黃金，耀眼的光華才是我生命的色彩！
當(dāng)困擾散去，我的內(nèi)心卻涌起了一絲自責(zé)：我一直把書籍當(dāng)成裝點(diǎn)詩意人生的知心玩伴，卻從未曾把它視為傾訴人生感悟的良師益友；我一直百思而不得解的人生真諦，其實(shí)就放在我的案頭，擺在我的眼前。從此，書籍成了我這個(gè)待字閨中的女孩的密友，當(dāng)抖落一天的勞累，卸下一天的疲憊，我一定要做的，就是翻開一本本典籍，傾聽它們述說的物語。面對同事，它告訴我“三人行，必有我?guī)煛?；面對學(xué)生，它告訴我“師者，傳道授業(yè)解惑”；面對任務(wù)，它告訴我“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”；面對榮譽(yù)，它告訴我“人唯虛，始能知人。滿招損，謙受益”。而這一次次的交流和訴說，也讓我的人生而事業(yè)豁然開朗。無論順境逆境，無論風(fēng)和雪虐，我都能泰然面對，化解有方，工作上也略有小成。這一切，都要感謝陪伴我每一天的那些無言之師們。
結(jié)語
書籍無法拉伸我們生命的長度，但它可以積淀我們生命的厚重。讓書籍催化我們的成長，讓經(jīng)典引領(lǐng)我們的人生。
感悟經(jīng)典演講稿篇十六
親愛的老師和同學(xué)們:
大家好！我演講的題目是“我讀書，我快樂”。
十四年前，我赤裸裸地來到這個(gè)世界，想觸摸靈魂的世界；像流動的星星，美麗的花朵在清晨綻放。今天站在這里，背著一個(gè)好老師，一個(gè)好朋友，叫他一本書，連嘴都漲了！
我讀書，我快樂！
讀書的樂趣在于“好好讀書，不求解決。”抱著小體積，尋找享受。即使文章生澀壓抑，文字也足以讓你覺得更可愛。一系列的文字和筆觸可以喚醒靈魂的共鳴。不要追求每一個(gè)字，不是劇情內(nèi)容，只是為了在這個(gè)繁華的城市里得到一個(gè)天堂。品味一首詩的韻味，聆聽一篇散文的優(yōu)雅，品味一部小說的酸甜苦辣……就像大海里的一只小船，不知道什么時(shí)候才能到達(dá)岸邊，卻愛上了大海的深藍(lán)，就像當(dāng)年懵懂的你我，只唱了一首歌。但很明顯，插圖是純粹的。這是我的幸福。
讀書的樂趣在于“書依然是藥，好的讀者可以治愈傻子。”成長是一個(gè)過程。如果你不讓你的腳飛翔，讓你的思想有翅膀。從《十萬個(gè)為什么》到《百科全書》，從《伊索寓言》到《成語故事》，隨著年齡的增長，瘦弱的個(gè)體變得豐滿，單純的思維變得豐富，對喧囂世界的更多向往變得回歸自然。我讀朱自清，享受著不吃來的菜的英氣；看了徐志摩，很享受對康橋的思考。我讀雨果，喜歡憎恨黑暗勢力...這是我的幸福。
讀書的樂趣在于“借助他人的思想，建立自己的思想。“透過這扇窗，我看到了你我，偉大中國五千年的精華，古代石頭碰撞的火花，秦始皇統(tǒng)一世界的文學(xué)策略，拿破侖在滑鐵盧的最后一戰(zhàn)...一切腐朽封建的東西都被書打碎了，囚禁了人類幾千年的愚昧，被書燒毀了。他是風(fēng)，是雨，是閃電，是思想之火，是無形的劍，刺痛人的神經(jīng)！這是我的幸福。
親愛的朋友，伸出你的手，緊緊抓住書名，滋潤你饑渴的靈魂，指明人生的方向，讓我們以書為友，見證我們的幸福！
感悟經(jīng)典演講稿篇十七
周五，學(xué)校舉辦了“書香童年”讀書節(jié)。
活動有序進(jìn)行。開幕式上，書香門第和書香老師代表分別精彩發(fā)言；書香學(xué)生帶來了出色的表現(xiàn)，為讀書節(jié)增添了濃厚的書香氣息。
開幕式結(jié)束后，老師終于宣布讀書節(jié)開始。我等不及要去書市了。這里書那么多，就像一個(gè)小書超市。我仔細(xì)閱讀書攤上的每一本書。突然，一本叫《貓勇士》的書像磁鐵一樣吸引了我。我急忙去拿，好像怕被別人搶走。
我不禁感到高興，問賣家：“這本書多少錢？”
賣家粗暴地說：“10元?！?BR> 你到底買不買？我猶豫了很久。最后還是忍不住誘惑，決定買了。剛想掏錢，突然想到老師說可以砍價(jià)。于是，我試探性地問：“是3塊錢賣的嗎？”
“不賣！”賣家堅(jiān)定的說。
我有點(diǎn)失望，但他說：“最低7元?！?BR> 我立馬從我媽的討價(jià)還價(jià)技巧中學(xué)到了，說：“我最多給你5塊錢，不然我就另選一本書?！?BR> 賣家無奈的說：“哦，好吧！”
“成交！”我趕緊把錢遞給他，在滿意地去參加其他活動之前，我從其他攤位上挑了幾本書。
在娛樂活動中，有趣的古詩詞是我最喜歡的活動。我選了一張紅色的紙條，卻看到上面寫著：“飛下三千尺，疑似銀河隕落九天?！边@個(gè)問題太簡單了，不是李白的《望廬山瀑布》嗎？對，就是這樣！想到答案后，我立刻跑去找老師說答案。這樣，三顆星星就可以很容易地到達(dá)它們。我去參加了其他娛樂活動，效果不錯(cuò)?？吹阶约河羞@么多明星，說不出有多開心。
這次活動讓我刻骨銘心，也希望能舉辦更多這樣的活動，讓我們更愛讀書！
感悟經(jīng)典演講稿篇十八
敬愛的教師、親愛的同學(xué)們:。
大家早上好!今日我演講的題目是:“懷著感恩的心一路走來”。
動過呢我想起以前看過的一個(gè)真實(shí)的故事:1976年唐山大地震，幾十萬活潑的生命，隨房屋的轟然倒塌，霎時(shí)歸為沉寂。在清理廢墟中，人們發(fā)現(xiàn)了一件震撼人心的事:許多年輕的母親，都把孩子緊緊護(hù)在懷中，僵硬為輝煌的雕塑在這生死關(guān)頭，她們最先想到的是孩子，幾乎在同一時(shí)間，用同一種方式，以自我的血肉之軀來保護(hù)小生命，想抵擋死神堅(jiān)硬的打擊。孩子們在母親的懷里雖然永遠(yuǎn)閉上了眼睛，身體卻毫發(fā)未傷。這是一種多么偉大的母愛啊!她們永遠(yuǎn)把孩子放在第一位，因?yàn)閻酆⒆?，而忽略了自我的一切，甚至是生命。我相信各位同學(xué)的父母在遇到這種情景時(shí)，也會這樣做的，因?yàn)槲覀兪撬麄兊暮⒆?，他們關(guān)心我們勝過關(guān)心自我。
可是同學(xué)們，你們又有多少人是把父母放在第一位的呢不少同學(xué)總是不斷地報(bào)怨自我的父母這樣不好，那樣不對，對父母的行為和做法挑三揀四，橫加指責(zé)，甚至于直接與父母頂撞!你們明白自我父母身體的健康狀況嗎你們記得自我父母的生日嗎有的連自我父母的工作單位在哪都不明白，想想看，父母為你們付出那么多精力和心血，你關(guān)心過他們嗎你為你們的父母做過什么呢如果什么也沒做過的話，那又有什么理由去指責(zé)你們的父母呢對待自我的父母尚且如此，又怎樣敢奢望你們會善待你們的教師和朋友呢國家有難，又怎樣敢指望你為他拋頭臚灑熱血呢如果人人都是這么自私自利的話，社會哪里還會有溫情呢如果我們生活在這個(gè)失去溫情的世界，那么我們活著又有什么意義呢光靠喊口號是沒有任何用處的，我們應(yīng)當(dāng)用我們實(shí)際的行動來關(guān)愛我們的父母!同學(xué)們，我想說，假如今日是我生命中的最終一天，首先我們應(yīng)當(dāng)懷著感恩的心，感激父母對我們的養(yǎng)育之恩，為他們盡自我的一份孝心;感激那些曾有恩于我們卻不求回報(bào)的人。常懷感恩之心，我們對人對環(huán)境就會多一份欣賞，少一份挑剔。
感恩是五彩畫筆。學(xué)會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸;將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美。
努力吧，同學(xué)們，為了我們國家的更加繁榮和富強(qiáng)，為了我們的母親的強(qiáng)健和安康，努力吧!讓我們懷著感恩的心一路走來，讓我們的人生煥發(fā)出光彩吧!
感悟經(jīng)典演講稿篇十九
現(xiàn)代人工作節(jié)奏繁忙，而工作之余各類紛繁蕪雜的交際應(yīng)酬也日漸增多，想想看，除去幾個(gè)難得能把自己關(guān)在家里休養(yǎng)的日子，你每天要與多少人會面呢？而每一次的會面都不是盲目的，無論是出于公務(wù)、結(jié)交朋友，還是其他的愿望，人們總是懷著既定的目標(biāo)與人交往。會面是人與人交往的一個(gè)重要機(jī)會，在為人們提供溝通、交談的平臺同時(shí)，也讓彼此可以互相審視，在心里默默地做出喜歡或不喜歡的判斷。與其日后花費(fèi)時(shí)間精力彌補(bǔ)最初因?yàn)槎Y儀不當(dāng)造成的裂隙，不如從相見的第一個(gè)微笑起，用恰當(dāng)?shù)难哉?、得體的舉止給對方留下美好和樂于交際的印象。
在社交場合，我們往往有為不相識者互相引見的義務(wù)，這便是為他人作介紹。為他人作介紹，有幾點(diǎn)禮儀要求：
什么時(shí)候該作介紹？
與家人外出，路遇家人不相識的同事或朋友；
你的接待對象遇見了不相識的人士，而對方又跟自己打了招呼；
在家中或辦公地點(diǎn)，接待彼此不相識的客人或來訪者；
打算推介某人加入某一方面的交際圈；
受到為他人作介紹的邀請；
陪同上司、長者、來賓時(shí)，遇見了其不相識者，而對方又跟自己打了招呼；
陪同親友前去拜訪親友不相識的人。
誰該做介紹人？
在公務(wù)交往中，介紹人應(yīng)由公關(guān)禮儀人員、秘書擔(dān)任；在社交場合，東道主、長者、女主人、身份較高者或與被介紹的雙方均有一定交情者都可以擔(dān)任介紹人。
按照什么順序介紹？
受尊敬的一方有優(yōu)先了解另一方是誰的權(quán)利。所以通常我們必須掌握的介紹順序是：
先將男士介紹給女士；
先將晚輩介紹給長輩；
先將下級介紹給上級；
先將客人介紹給主人；
先將遲到者介紹給先到者；
先將熟悉的人介紹給不熟悉的人；
先將未婚者介紹給已婚者；
先將家人介紹給同事、朋友。
集體介紹的禮儀順序。
如果需要介紹的不是單個(gè)人，而是許多人，則需要集體介紹。集體介紹時(shí)需要注意以下禮儀細(xì)節(jié)：
細(xì)節(jié)一：先介紹人數(shù)較少的一方或者個(gè)人，后介紹人數(shù)多的一方；
細(xì)節(jié)二：如果被介紹的一方年長或者地位、身份尊貴，則最后介紹；
細(xì)節(jié)三：在會議、比賽、會見、演講、報(bào)告時(shí)，可以只將主角介紹給大家，而不需要一一相互介紹。
選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)候交換名片是名片交換禮節(jié)的第一步：
除非對方要求，否則不要在年長的主管面前主動出示名片；
出席重大的社交活動，一定要記住帶名片，交換名片時(shí)如果名片用完，可用干凈的紙代替，在上面寫下個(gè)人資料。
遞名片給他人時(shí)，要鄭重其事，應(yīng)該起身站立，走上前去，使用雙手或者右手，將名片正面面對對方，交與對方。不要以手指夾著名片給人。
切勿以左手遞交名片，不要將名片背面遞給對方或是顛倒著遞給對方，不要將名片舉得高于胸部，也不能低于腰部以下。
如果對方是少數(shù)民族或外賓，最好將名片上印有對方認(rèn)得的文字那一面面對對方。將名片遞給他人時(shí)，應(yīng)該說“請多指教”，“多多關(guān)照”，“今后保持聯(lián)系”，“我們認(rèn)識一下吧”，或是先作一下自我介紹。
如果是與多人交換名片，應(yīng)講究先后次序，或由近而遠(yuǎn)，或由尊而卑，一定要依次進(jìn)行。切勿挑三揀四，采用“跳躍式”，否則容易被人誤認(rèn)為厚此薄彼。地位較低的人或是來訪的人要先遞出名片。
當(dāng)他人要遞名片給自己或交換名片時(shí)，應(yīng)立即停止手上所做的一切事情，如果手上有東西應(yīng)該立刻放下，起身站立，面含微笑，目視對方。接受名片時(shí)應(yīng)該雙手捧接，或以右手接過，切勿單用左手接過。
接過名片后，當(dāng)即要用半分鐘左右的時(shí)間，從頭至尾將其認(rèn)真默讀一遍，意在表示重視對方。接受他人名片時(shí)，應(yīng)口頭道謝，或重復(fù)對方所使用的謙詞敬語，如“請您多關(guān)照”，“請您多指教”，不可一言不發(fā)。若需要當(dāng)場將自己的名片遞過去，最好在收好對方名片后再給，不要左右開弓，一來一往同時(shí)進(jìn)行。
看過名片后，應(yīng)細(xì)心地放入上衣口袋或者名片夾中。若接過他人的名片后在手頭把玩，或隨便放在桌上，或裝入臀部后面的口袋，或交予他人，都是失禮的。
細(xì)節(jié)一：名片不可在用餐時(shí)發(fā)送。
細(xì)節(jié)二：切忌折皺、玩弄對方的名片。
細(xì)節(jié)三：在別人的名片上做標(biāo)記也不禮貌的。
握手時(shí)，雙方距離一米為宜，雙腿立正，上身略略前傾。
手掌和地面垂直，手尖稍稍向下，從身體的側(cè)下方伸出右手。伸手時(shí)，手肘不要太彎曲，顯出一副很害羞的樣子，應(yīng)該自然大方地盡量把右手向前伸，但伸出的手不宜抬得過高或太低，太高顯得輕佻，太低又使對方不容易注意到。
伸手時(shí)，四指并攏，拇指適當(dāng)張開，再以手掌與對方的手掌相握（拇指根部相抵），上下?lián)u動1～3次。握手時(shí)注意力度，過輕或過重都是失禮的。一般來說，職業(yè)外交官的最佳握手力度在兩公斤左右，我們可以不必這么專業(yè)，只需稍微使點(diǎn)勁，表示熱情友善就行了。
握手的時(shí)間一般以1～3秒為宜，如果是表示鼓勵(lì)、慰問和熱情，而且又是熟人的情況，時(shí)間可以稍微延長，但最長也不應(yīng)長過30秒。
握手時(shí)雙目應(yīng)注視對方，微笑致意或問好。
雙手迎握有時(shí)為表示特別尊敬或老友重逢，可用雙手迎握，即用雙手握住對方的一只手。這種握手方式有一個(gè)非常形象的名字——“外交家的握手”，通常出現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)人照相場合，它能讓被握的人感覺受到特別的重視。但這也可能成為一種“社交自殺行為”，因?yàn)槿绻愫鸵粋€(gè)剛剛認(rèn)識的人這樣握手，往往會被對方認(rèn)為你有些虛偽，或者引人懷疑——你都不了解我，怎么會知道自己喜歡我呢？而如果你與一個(gè)深入交談過并互生好感的人在即將分開時(shí)這樣握手，則會給對方留下非常深刻的印象（但對于異性，最好不要這樣握手）。
輕微式或死魚式握手有的人在與別人握手時(shí)只輕輕握住對方的手指部位，而不是把對方的整個(gè)手掌握住。這樣的人性格往往比較軟弱，缺乏活力，有時(shí)甚至表示一種敷衍，尤其是眼睛不注視對方，隨便輕輕碰一下對方的指尖就松開，是一種不尊重對方的握手方式。
折筋斷骨式握手在握手時(shí)，用力緊握住對方的指關(guān)節(jié)。這種握手方式帶有一種挑釁的意味，表示你已經(jīng)做好了戰(zhàn)斗的準(zhǔn)備，而且一定要在氣勢上壓倒對方。這種握手方式表露出專橫、傲慢和盛氣凌人的信息。當(dāng)一個(gè)人采取這種方式與他人握手時(shí)，他的雙臂往往也是僵直的——這同樣說明了他希望與對方保持一定距離。
用一只手扶住對方的肘部這個(gè)動作同樣會讓人感到有點(diǎn)虛情假意——因?yàn)檫@會讓人覺得你是一個(gè)過分熱情、神經(jīng)緊張、熱切希望自己的賓客們玩得愉快的主人。
在社交場合，握手時(shí)誰該先伸出手是禮儀規(guī)范的重點(diǎn)，通常應(yīng)該按照以下的次序：
·應(yīng)由職位或身份高者先伸出手；
·女士先向男士伸手；
·已婚者先向未婚者伸手；
·年長者先向年幼者伸手；
·長輩先向晚輩伸手；
·上級先向下級伸手；
·主人應(yīng)先向客人伸手；
·客人告辭時(shí)，應(yīng)先伸出手來與主人相握。
如果需要和多人握手，應(yīng)該按照由尊至卑的次序來依次跟大家握手。有一個(gè)小規(guī)律可以遵循，如果是工作場合，握手時(shí)根據(jù)對方的職位、身份來依次握手；如果是社交場合的話，則可以根據(jù)對方的年齡、性別、婚否來判斷自己握手的次序。
多人同時(shí)握手時(shí)應(yīng)順序進(jìn)行，切忌交叉握手。
握手禮儀有比較多的禁忌，如果有一個(gè)小細(xì)節(jié)沒有注意到，會容易讓人在第一印象中認(rèn)為你很失禮。
細(xì)節(jié)一：在外交場合遇見身份高的領(lǐng)導(dǎo)人，應(yīng)有禮貌地點(diǎn)頭致意或表示歡迎，不要主動。
上前握手問候。只有在領(lǐng)導(dǎo)人主動伸手時(shí)，才向前握手問候。
細(xì)節(jié)二：在任何情況下拒絕對方主動要求握手的舉動都是失禮的。
細(xì)節(jié)三：如果在抽煙時(shí)需要與人握手，千萬不要換手持煙去握手，而是應(yīng)該把煙。
放下，再伸手相握。
細(xì)節(jié)四：與別人握手時(shí)不能三心二意、東張西望；
細(xì)節(jié)五：不要用左手與他人握手；
細(xì)節(jié)六：不要在握手時(shí)爭先恐后；
細(xì)節(jié)七：不要在握手時(shí)戴著手套；
細(xì)節(jié)八：不要在握手時(shí)戴著墨鏡；
細(xì)節(jié)九：不要在握手時(shí)將另外一只手插在衣袋里；
細(xì)節(jié)十：不要在握手時(shí)面無表情，不置一詞；
細(xì)節(jié)十一：不要在握手時(shí)長篇大論；
細(xì)節(jié)十二：不要在握手時(shí)把對方的手拉過來，推過去；
細(xì)節(jié)十三：不要以骯臟不潔或患有傳染性疾病的手與他人相握；
細(xì)節(jié)十四：不要在與人握手后，立即揩拭自己的手；
禮儀專家特別提示：
什么時(shí)候不該與人握手？
如果遇到以下幾種情況，則不適宜握手：對方手部有傷；對方手上提著重物；對方正在忙于他事，如打電話、用餐、喝飲料、主持會議、與他人交談等等；對方與自己距離較遠(yuǎn)；對方所處環(huán)境不適合握手。
如果自己的手是臟的，可以不與對方握手，但要及時(shí)向?qū)Ψ秸f明原因并誠懇表示歉意。
感悟經(jīng)典演講稿篇二十
那是一個(gè)冬天的晚上，當(dāng)我脫了衣服準(zhǔn)備洗澡時(shí)，媽媽突然大喊了一聲：“啊!”我的耳朵猛地一震，心想：怎么了?出什么事了?只見媽媽的臉色由紅變白，結(jié)結(jié)巴巴的說：“你身上起的是什么東西呀?好多紅點(diǎn)!”她十分著急，頭上冒出密密麻麻的汗珠，聲音也變得有些顫抖。
媽媽迅速幫我戴上帽子，捂上圍巾，戴上手套，穿上羽絨服……把我捂得像個(gè)“粽子”。而她自己只隨手拿起一件外套，披上就急忙背起我往外走……屋外寒風(fēng)呼嘯，空中飄著雪花，而媽媽仿佛不覺得冷，只是想盡快把我送進(jìn)醫(yī)院。
出了小區(qū)的大門，我就聽見媽媽呼哧呼哧的喘氣聲。我心里十分不舒服，忘記了身上的病痛，對媽媽說：“媽媽，我還可以自己走，讓我自己走吧!”而媽媽卻堅(jiān)決不肯把我放下。過了二十多分鐘，我們終于找到了一輛出租車。媽媽急忙把我抱進(jìn)了出租車內(nèi)，對司機(jī)說：“快!快去兒童醫(yī)院!”這時(shí)，媽媽終于有空用手擦了擦頭上的汗珠?？墒俏覅s并沒有讓媽媽安心，我突然感覺肚子有些不舒服，只聽“哇”的一聲，我吐了別人一車。媽媽連忙轉(zhuǎn)過臉問了我一句：“怎么樣?沒事吧!”這一句溫暖的話語，滋潤了我的心田，讓病中的我頓感舒適了許多。
正是那一夜的特殊經(jīng)歷，讓我懂得了母愛的偉大和無私。于是每次我讀起《游子吟》這首詩時(shí)，就會想起我那平凡而又偉大的媽媽。