方案的有效實施需要我們充分了解和熟悉所處的環(huán)境和條件。方案的目標(biāo)應(yīng)該明確且具體，有助于指導(dǎo)行動和評估效果。以下是小編為大家整理的一些方案范例，僅供參考。
小學(xué)教師培養(yǎng)計劃及實施方案篇一
本學(xué)期，我有幸被學(xué)校確定為宋杏杏老師的指導(dǎo)教師。為做好這項工作，計劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與劉士立（培養(yǎng)對象）結(jié)為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責(zé)，增強責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動計劃。
二、實施目標(biāo)：
豐富教學(xué)經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中，確確實實讓培養(yǎng)對象有所收獲，交流心得，相互切磋。
1、指導(dǎo)培養(yǎng)對象學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念。
2、指導(dǎo)培養(yǎng)對象思考教育教學(xué)問題，有效地提高教學(xué)效率。
3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)如何積累案例、論文素材。
4、本學(xué)期指導(dǎo)教師和培養(yǎng)對象最少要完成一篇論文，力爭獲得好的名次。
三、實施措施：
（一）指導(dǎo)教師：
1、在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。
教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為培養(yǎng)對象做出榜樣。要切實擔(dān)負起對陳老師的輔導(dǎo)工作。
2、指導(dǎo)培養(yǎng)對象熟練掌握教學(xué)常規(guī)；熟悉教學(xué)研究方法。
3、師徒每學(xué)期要有至少四次的一對一具體教學(xué)指導(dǎo)，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予悉心指導(dǎo)；平時經(jīng)常互相聽課（不少于15節(jié)），并遵循發(fā)展性評價的原則，客觀評價培養(yǎng)對象的教學(xué)行為，提出改進建議。
4、努力幫助培養(yǎng)對象提高教學(xué)技能和教育綜合能力。
5、本著教學(xué)相長、互動共進的原則，師徒分別學(xué)習(xí)一些與教育有關(guān)的書籍師徒相互交流。師徒兩人要認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，寫好學(xué)習(xí)筆記,努力提高理論水平，認真抓好教學(xué)過程中的基本環(huán)節(jié)，每學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)匯報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學(xué)研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。
（二）培養(yǎng)對象：
2、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，解決問題。
3、努力提高教學(xué)技能和教育綜合能力。
4、克服教育教學(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象。
5、積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、敘事的`過程中提高自己的專業(yè)水平。
6、通過各種雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代工具提升自己的理論知識，向指導(dǎo)教師請教如何將理論恰當(dāng)?shù)倪\用到平常的教育教學(xué)活動中去。
7、請指導(dǎo)教師進堂聽課，多提寶貴意見，取長補短。
8、一個教師，班級管理、教學(xué)常規(guī)最重要，因此很多事情都要多運用好的方法，組織好班級的常規(guī)。讓孩子的在動靜交替中更好的學(xué)習(xí)、科學(xué)的學(xué)習(xí)。讓孩子在開心、愉悅的環(huán)境中樂觀、積極的接受知識。
9、多發(fā)現(xiàn)問題，多思考請教指導(dǎo)教師，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。因此我想作為新的教師應(yīng)該敢于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，還要虛心向優(yōu)秀的老教師學(xué)習(xí)，吸取精華。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小學(xué)教師培養(yǎng)計劃及實施方案篇二
骨干教師是教學(xué)的中間力量，為提高自身素質(zhì)與能力，與徒弟共同成長，制定培養(yǎng)提高計劃。
一、具體工作：
1、師傅要教學(xué)過硬，要刻苦鉆研教材，虛心學(xué)習(xí)。要起榜樣示范的作用，要以身作則，要努力向上。
2、要多給徒弟指導(dǎo)、幫助、解難，要與徒弟共同提高。
3、每月與徒弟共同聽課、評課、反思，交流彼此的看法與觀點，解決教學(xué)中的困惑，共同提高。
4、每月給徒弟做一節(jié)示范課，課后與徒弟一道交流，共同取長補短。
6、同徒弟一起研修、網(wǎng)上學(xué)習(xí)，鼓勵徒弟主動參與學(xué)?；蛏霞壗M織的教學(xué)活動，來不斷充實、提高業(yè)務(wù)水平及道德水準(zhǔn)。
二、預(yù)期效果：
1、指導(dǎo)徒弟認真完成各項任務(wù)，敢于承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，求真務(wù)實，達到良好的教學(xué)效果。
2、愿意與師傅、同行進行交流，主動參與學(xué)習(xí)活動，提高自己。
3、能獨立并出色完成各項教學(xué)任務(wù)。
4、養(yǎng)成勤學(xué)、勤問、勤練、勤動腦、虛心好學(xué)的工作態(tài)度。
三、保證措施：
1、師、徒彼此旅行各自職責(zé)，不懈怠。
2、按計劃穩(wěn)步實施，落到實處。
3、做到有耐心、細心、恒心、信心，腳踏實地。
小學(xué)教師培養(yǎng)計劃及實施方案篇三
新教師成為一名合格的幼兒教師后，容易安于現(xiàn)狀，停滯不前，但幼兒園要不斷地發(fā)展，需要新的人才和更優(yōu)秀的人才；這時，為了幼兒園能夠讓工作1―3年的教師可以更好、更穩(wěn)定的發(fā)展，幼兒園通過看、評、說，結(jié)合常規(guī)工作完成情況以及為幼兒園做出的各種努力和付出，評出了幼兒園青年骨干教師群體；根據(jù)幼兒園的實際情況及青年骨干教師的實際情況，我園從實際出發(fā)，為我園的青年骨干教師制定了切實可行的培養(yǎng)計劃。
一、指導(dǎo)思想。
適應(yīng)幼兒園的科學(xué)、快速發(fā)展，結(jié)合幼兒園的園本課程和等級園創(chuàng)辦工作，圍繞培養(yǎng)目標(biāo)展開我園的青年骨干教師培養(yǎng)計劃。有正確的兒童觀、教育觀，能夠結(jié)合我園的特色課程實施科學(xué)、有效地教育教學(xué)，提高自身的業(yè)務(wù)水平，提升自身的保育保健工作能力，促進幼兒園快速、穩(wěn)步的發(fā)展。我園實行梯隊式建設(shè)和管理，經(jīng)過一年系統(tǒng)的新教師培訓(xùn)后的青年骨干教師對幼兒園的各項規(guī)章制度和各類計劃的制定和書寫，以及家長工作等有了一定的基礎(chǔ)，為了讓老師能夠更好的實施和完成幼兒園園本課程教學(xué)工作，為其盡快成長為我園合格的教師及青年骨干教師奠定基礎(chǔ)，實現(xiàn)我園教師專業(yè)化梯隊建設(shè)，提高我園教師隊伍整體素質(zhì)。
（一）近期目標(biāo)：
1、根據(jù)幼兒園3―5發(fā)展規(guī)劃，制定個人的3年發(fā)展規(guī)劃；
3、比較熟練的掌握本班幼兒的年齡發(fā)展特點，并根據(jù)幼兒的年齡特點設(shè)計各項活動；
4、組織幼兒園一日活動有自己的方法和策略；
6、可以獨自處理一些簡單的家長工作問題；
7、書寫的幼兒園各類計劃，個案觀察記錄、家長約談等有一定的質(zhì)量；
8、和班級教師一同設(shè)計、組織和實施幼兒園幼兒期末成果匯報；
9、知曉幼兒園“以人為本”的管理理念和管理模式，感受到在幼兒園工作的樂趣；
10、實施幼兒園的.園本課程，找準(zhǔn)自己成為個性化教師的發(fā)展方向；
11、參與到家長開放活動中去，可以完全獨立的完成其中的某個環(huán)節(jié)；
12、學(xué)期初制定讀書計劃，每月必須讀1―2本與幼教相關(guān)聯(lián)的書籍；
13、每學(xué)期書寫一篇質(zhì)量較高的經(jīng)驗性文章或者是論文，并發(fā)表；
14、承擔(dān)園級教研活動2―3次，園級以上教研現(xiàn)場1次及以上；
15、提高教師的自省能力，學(xué)會主動反思，養(yǎng)成反思的好習(xí)慣。
（二）遠期目標(biāo)：
成為適應(yīng)幼教改革和發(fā)展需要的青年骨干教師，骨干教師。實現(xiàn)“一年入門、兩年站穩(wěn)、三五年基本成才”的新教師可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。
我園新教師培訓(xùn)的對象是幼師畢業(yè)1―3年的青年教師，業(yè)務(wù)水平亟待提高的2、3年以上的教師根據(jù)實際情況安排參加。
四、青年骨干教師的分析及培訓(xùn)內(nèi)容。
工作1－3年的青年骨干教師的評選，然后確定人選，并針對每位青年骨干教師的發(fā)展進行真實的情況分析，并為每位教師書寫培養(yǎng)策略，采用集中與分散相結(jié)合、專業(yè)培訓(xùn)與實踐活動相結(jié)合的方式，著重從“師德修養(yǎng)、教育理論、專業(yè)知識、通用基本功、備課、上課、教學(xué)反思、家長工作”八個方面加強并考核新教師的教育教學(xué)實踐能力。
培訓(xùn)內(nèi)容：
五、培訓(xùn)組織與管理。
1、明確分工，落實責(zé)任。
青年骨干教師培訓(xùn)工作由幼兒園統(tǒng)一組織管理，園長負責(zé)，業(yè)務(wù)園長策劃，業(yè)務(wù)園長具體實施，教研組長協(xié)助。由幼兒園園監(jiān)和園長設(shè)置培訓(xùn)課程，業(yè)務(wù)園長和教研組長落實培訓(xùn)計劃。挖掘利用優(yōu)質(zhì)資源，建立專家、名師組成的講師隊伍，統(tǒng)一組織新教師的集中培訓(xùn)。指定業(yè)務(wù)精湛、師德優(yōu)秀的骨干教師為新教師結(jié)對幫扶，具體指導(dǎo)新教師在工作崗位上鍛煉提高。
2、注重過程，增強實效。
3、多元評價，長效實施。
堅持培訓(xùn)與活動評選相結(jié)合、過程與階段診斷相結(jié)合的原則，采用“自我評價”、“師父考核”、“班級人員考核”、“教研組長考核”、“幼兒園考核”多元參與的評價方式，運用理論考試、面試和實踐考核等方法，實現(xiàn)對新教師全面、公正、客觀的指導(dǎo)、考核與激勵。每學(xué)期，根據(jù)培訓(xùn)態(tài)度、作業(yè)完成、工作表現(xiàn)、活動展示等方面的綜合成績，評選“優(yōu)秀新教師”?？己藶椴缓细竦男陆處煵坏闷赣?，已經(jīng)簽訂合同的，在學(xué)期結(jié)束時終止合同。
1、幼兒園設(shè)立1－3年青年骨干教師培訓(xùn)專項經(jīng)費。
2、幼兒園配備優(yōu)秀教師進行帶教，制定好專門的帶教計劃與自培計劃。帶教老師具體安排：
3、舉辦幼兒園1－3年青年骨干教師評優(yōu)活動，鼓勵她們參加幼兒園、各項教育教學(xué)評優(yōu)活動，創(chuàng)設(shè)機會與條件讓她們展示。
青年骨干教師培訓(xùn)，是夯實、穩(wěn)定教師隊伍建設(shè)的環(huán)節(jié)，是著眼教師可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。各級組和各班級要高度重視此項工作，群策群力，及時總結(jié)經(jīng)驗做法，扎實推進新教師培訓(xùn)工作再上新臺階。
小學(xué)教師培養(yǎng)計劃及實施方案篇四
一、指導(dǎo)思想：
提高優(yōu)生的自主學(xué)習(xí)能力，發(fā)掘并培養(yǎng)一批學(xué)習(xí)尖子生，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力入手，訓(xùn)練良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和較強的計算、閱讀和寫作能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的學(xué)習(xí)素養(yǎng)和文化成績。
二、學(xué)生名單：
曹文濤周健偉任敏鳳杜昕悅何舒豪徐熙明杜奕辰周雨晴杜欽宇杜培鑫三、基本情況分析：
以上這些同學(xué)思想活躍，上進心強，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能夠遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)，個個爭上進。我把他們定為我的培優(yōu)對象，帶動整個班級的學(xué)習(xí)氣氛。為了全面實施素質(zhì)教育，做到培優(yōu)促特，真正發(fā)揮優(yōu)生的內(nèi)在潛力，體現(xiàn)因材施教、優(yōu)生優(yōu)培的原則。
2、在老師的指導(dǎo)下，糾正學(xué)習(xí)上的不良習(xí)慣。進一步給每個學(xué)。
生充分的時間思考、質(zhì)疑問難。
3、要善于針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有的放矢地進行點撥和講解，努力做到把教師的教與學(xué)生的學(xué)有機地結(jié)合起來。逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成積極主動地獲取知識的習(xí)慣。明確前進的方向，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，成為最優(yōu)秀的人才。
五、具體措施：
1、充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。
在教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的興趣，加強學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的實踐活動，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)他們在實踐中主動獲取知識，形成能力。教師要充分調(diào)動學(xué)生的積極性和想象力，讓其自由的表達意思。
2、重視自學(xué)能力的培養(yǎng)。
（1）在教學(xué)方面，培養(yǎng)自己讀的能力，特別是借助字典、課外資料，聯(lián)系上下文理解詞義的能力。
（2）在閱讀方面，注意在教學(xué)中教給一些閱讀方法和技巧，而且在每節(jié)課前都要進行預(yù)習(xí)，養(yǎng)成了良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。3、做好學(xué)生的思想工作，講明要求，及時了解學(xué)生的思想和情況，指出其優(yōu)點和不足，及時表揚和批評。為了防止優(yōu)生產(chǎn)生驕傲情緒，要加強對優(yōu)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和世界觀。4、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法，特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性，以便順利地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)。要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。
5、在教學(xué)中分類管理，對優(yōu)生提出比一般同學(xué)更高的要求。對學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到的疑惑問題，積極加以分析和輔導(dǎo)。
6、為優(yōu)生輔導(dǎo)定出時間，地點。輔導(dǎo)時間為每周二、四的下午第四節(jié)課。及時找出不足，查漏補缺。
7、及時溝通家長，平時督促家長做好后勤工作。
小學(xué)教師培養(yǎng)計劃及實施方案篇五
一、指導(dǎo)思想：
面向21世紀(jì)，建設(shè)一支高素質(zhì)、創(chuàng)新型的教師隊伍是全國教育工作會議提出的目標(biāo)和要求，建設(shè)和培養(yǎng)一支數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理的初中骨干教師隊伍,實現(xiàn)教師隊伍的整體優(yōu)化是擺在我們面前的一項十分緊迫而艱巨的.任務(wù)。為此,我校依據(jù)教師本校教師隊伍的現(xiàn)狀，制訂本計劃。力求通過采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，探索科學(xué)合理的管理機制，逐步建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊伍，為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、目標(biāo)與任務(wù)。
（一）、培養(yǎng)目標(biāo)。
成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理知識結(jié)構(gòu)、一定教育教學(xué)、科研能力、在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo)和帶頭作用的骨干教師，為縣市級學(xué)科帶頭人評選儲備人選。
（二）培養(yǎng)任務(wù)。
根據(jù)本校教育教學(xué)發(fā)展要求，力爭三年內(nèi)培養(yǎng)市級骨干教師3人，縣級骨干教師6名，學(xué)區(qū)級骨干12人，逐步建立一支較高素質(zhì)的骨干教師隊伍。
三、培養(yǎng)和選拔。
1、骨干教師每兩年評選調(diào)整一次。
2、學(xué)校建立骨干教師后備隊伍信息庫，逐層選拔培養(yǎng)。
3、建立公開、公平、公正的評選和聘任機制。
四、培養(yǎng)措施。
1、根據(jù)“注重能力、講求實效、更新觀念、發(fā)展自我、形成特色”的原則安排培養(yǎng)計劃。
2、學(xué)校將聘請校內(nèi)外優(yōu)秀教師培養(yǎng)、指導(dǎo)教師，并制定相應(yīng)的培養(yǎng)計劃，組織實施。
3、學(xué)校為各級骨干教師培養(yǎng)對象創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)、進修、研究和實踐的條件，為其成長提供舞臺。
4、各級骨干教師一般兩年為一培養(yǎng)周期，兩年內(nèi)進行跟蹤培養(yǎng)。
五、任職義務(wù)。
1、認真學(xué)習(xí)教育理論，關(guān)心教育改革動態(tài)，不斷提升個人的理論水平。
2、認真鉆研教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)成績保持同級前列。
3骨干教師具有指導(dǎo)培養(yǎng)下一級骨干教師（或教師）的義務(wù)，且要求進步明顯。
4、年內(nèi)承擔(dān)公開示范教學(xué)任務(wù)，為本校教師進行公開示范教學(xué)。承擔(dān)學(xué)區(qū)、縣級層面的教學(xué)公開活動。
5、年內(nèi)為年級組至少作一次專題講座。
6、年內(nèi)有一定的教科研成果，骨干教師至少有一篇教科研成果在縣及以上獲獎、發(fā)表或交流。
六、管理和考核。
1、建立各級骨干教師管理檔案制度，進行全面、連續(xù)管理。
2、各級骨干教師每年考核一次，年內(nèi)向校方述職一次。
3、學(xué)校評選小組根據(jù)連續(xù)兩年的考核情況，確定下一屆骨干教師的評選和聘任。考核不合格的，取消其下一屆骨干教師評選資格。
4、骨干教師實行動態(tài)管理。
七、待遇和獎勵。
1、享有參加進修學(xué)習(xí)和外出交流的優(yōu)先權(quán)。
2、根據(jù)需要，學(xué)?？梢蕴峁┮欢ǖ难芯俊W(xué)習(xí)經(jīng)費。
小學(xué)教師培養(yǎng)計劃及實施方案篇六
一、指導(dǎo)思想：
提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子生，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。
二、現(xiàn)狀分析。
本班學(xué)生的數(shù)學(xué)整體水平一般，優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)自覺性強，但兩級分化較嚴重，部分學(xué)生的基礎(chǔ)差。
三、任務(wù)與目標(biāo)。
為提高班級語文整體教學(xué)質(zhì)量，做好小學(xué)畢業(yè)班工作，向上一級學(xué)校輸送一批語文素質(zhì)比較好的人才，特選拔學(xué)科基礎(chǔ)扎實、學(xué)業(yè)成績優(yōu)異、思維敏捷、學(xué)習(xí)能力超群的學(xué)生，進行重點培養(yǎng)。
使我班的優(yōu)秀生更加優(yōu)秀，拔尖生更拔尖，帶動起全班同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)成績。
四、學(xué)生名單。
五、制定內(nèi)容：
培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，同時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。
六、方法與措施。
1、充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。
在教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的興趣，加強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實踐活動，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，要注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)他們在實踐中主動獲取知識，形成能力。
2、開展豐富多彩的活動。
通過有計劃，有步驟的自主學(xué)習(xí)和實踐，使學(xué)生各方面的能力得到鍛煉，語文實踐活動，內(nèi)容上要與課內(nèi)教學(xué)密切聯(lián)系，形式上要活潑有趣，使學(xué)生樂于參加?？梢园驯硌?，競賽，游戲引進課堂也可以組織學(xué)生走出課堂，讓學(xué)生在反復(fù)實踐中鞏固所學(xué)知識，逐步提高數(shù)學(xué)能力。
3、重視自學(xué)能力的培養(yǎng)。
4、深入班級，做好調(diào)查研究，全面了解學(xué)生，注意積累學(xué)生思想品德、學(xué)習(xí)成績等方面的資料，建立優(yōu)生檔案，以后定期記錄學(xué)生的`發(fā)展情況，有針對性地做好學(xué)生的工作。
5、做好學(xué)生的思想工作，講明要求，及時了解學(xué)生的思想和情況，指出其優(yōu)點和不足，及時表揚和批評。為了防止優(yōu)生產(chǎn)生驕傲情緒，要加強對優(yōu)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和世界觀。
6、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法，特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性，以便順利地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)。要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。
7、在教學(xué)中分類管理，對優(yōu)生提出比一般同學(xué)更高的要求。對學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到的疑惑問題，積極加以分析和輔導(dǎo)。
8、優(yōu)秀生的弱科，了解分析成績差、落后的原因，進而采取措施，進行輔導(dǎo)。
9、開展學(xué)習(xí)競賽，增強優(yōu)秀生的自信心、上進心。搞好檢查評比活動，及時找出不足，查漏補缺。
小學(xué)教師培養(yǎng)計劃及實施方案篇七
朗讀能力是教師的'基本素養(yǎng)之一，朗讀水平的高低一定程度上反映出一個人文化素養(yǎng)的高低。為了進一步推進我校教師的語言規(guī)范，展現(xiàn)教師良好的誦讀素養(yǎng)，加強教師基本功訓(xùn)練，提高我校教師的朗讀能力，促使老師重視朗讀教學(xué)，加強朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)，全面提高師生的普通話水平，特開展本次詩歌朗誦比賽活動。
一、參賽對象本次活動面向全體教師。
二、比賽時間及地點。
比賽時間：20xx.10.29——201xx.11.8每天下午放學(xué)后4：50—5：30。
比賽地點：多媒體教室。
三、比賽內(nèi)容及要求。
1、誦讀形式：參賽人員獨立誦讀，脫稿。誦讀時配樂。
3、誦讀時間：一般控制在3—5分鐘。
4、朗誦要求：語音清晰準(zhǔn)確、抑揚頓挫、情感豐富、感染力強、儀表得體大方。
四、比賽辦法。
比賽采取現(xiàn)場誦讀，評委現(xiàn)場打分的辦法進行。
五、評委組成及打分辦法。
評委會組成人員一般不少于5人，去掉一個最高分，去掉一個最低分，其余成績平均得分為參賽教師最終得分。
六、領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：王軍霞。
副組長：楊志娟。
組員：楊紅麗、馬蕾、李愛風(fēng)。
七、獎勵辦法根據(jù)評委打分評出一、二、等獎若干名，并給予獎勵。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小學(xué)教師培養(yǎng)計劃及實施方案篇八
為加強教師教育理論學(xué)習(xí)，提高全體教師教育教學(xué)理論水平及課堂教學(xué)水平，學(xué)校堅持開展有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及校本培訓(xùn)工作，為保證業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)正常開展，校本培訓(xùn)有效落實，特制定本制度。
1、校本培訓(xùn)由學(xué)校教務(wù)處組織展開。
2、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每周三、四各開展一次，由教研組長組織，全體教師參與，一般情況下不得請假，學(xué)習(xí)時間內(nèi)不得做與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)無關(guān)的其它工作。
3、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容以基礎(chǔ)教育改革為基本內(nèi)容，包括各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程倡導(dǎo)的教育教學(xué)方式方法、新課程倡導(dǎo)的學(xué)生評價方式為主要內(nèi)容，同時兼顧現(xiàn)代化教育手段的應(yīng)用及市教育局、教研室每學(xué)期規(guī)定的其它有關(guān)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
4、教師業(yè)務(wù)集中學(xué)習(xí)時間不得少于1個小時。
5、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)必須有計劃地安排組織，各教研組長在開學(xué)初制定的教研工作計劃中，要有專門的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的計劃安排，計劃安排中要有明確的學(xué)習(xí)內(nèi)容，具體的學(xué)習(xí)時間及相關(guān)的責(zé)任人。
6、除教研組組織日常的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，學(xué)校創(chuàng)造各種條件支持教師外出學(xué)習(xí)和參加市各學(xué)科組織的區(qū)域性課改研究活動。
7、教師外出學(xué)習(xí)由教務(wù)處具體安排，對外出學(xué)習(xí)的教師，返校后必須書面向教導(dǎo)處匯報學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)收獲，并利用教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，向組內(nèi)教師匯報學(xué)習(xí)收獲，外出聽課者，還必須在教研組內(nèi)利用教研活動機會上匯報課。
8、校本校訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的一種最有效的方式，學(xué)校每學(xué)期將制定專門的校本培訓(xùn)方案，在學(xué)校教導(dǎo)處的組織下實施。
9、校本培訓(xùn)內(nèi)容以現(xiàn)代教育技術(shù)的`應(yīng)用、新課程教學(xué)改革理論講座、新課程課堂教學(xué)研究等為主要內(nèi)容。
10、校本培訓(xùn)以理論講座、課堂教學(xué)觀摩、課堂教學(xué)反思、課堂教學(xué)評優(yōu)等不同的方式進行。
11、校本培訓(xùn)必須全員參與，原則上不得請假，校本培訓(xùn)時間依據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)方案確定;開學(xué)初，教務(wù)處制定每學(xué)期校本培訓(xùn)方案，方案內(nèi)容包括每學(xué)期校本培訓(xùn)的內(nèi)容，校本培訓(xùn)的方式，校本培訓(xùn)的時間安排及相關(guān)責(zé)任人。
12、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)必須認真參與，做好學(xué)習(xí)筆記;每學(xué)期，教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不得少于5000字。
13、對在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及校本培訓(xùn)中，不按要求參與的教師，學(xué)校將對其進行經(jīng)濟及其它待遇上的處罰。
上一篇：學(xué)校機房安全管理制度下一篇：沒有了
小學(xué)教師培養(yǎng)計劃及實施方案篇九
一、指導(dǎo)思想：
青年教師是學(xué)校教師隊伍的一個重要組成部分，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊伍建設(shè)的一項重要而緊迫的任務(wù)，是學(xué)校建設(shè)的一項重大工程。為了加快教育現(xiàn)代化進程，盡快建立一支高質(zhì)量的，能適應(yīng)我校新課程改革需要的教師隊伍，提高全體青年教師實施素質(zhì)教育和推進基礎(chǔ)教育改革的能力和水平，我們將把培養(yǎng)青年教師的工作作為一項關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的首要任務(wù)來抓，努力使青年教師能早日進入角色，盡快勝任教育教學(xué)工作，成長為我校教育教學(xué)可持續(xù)發(fā)的展骨干后備力量。
二、培養(yǎng)目標(biāo)：
1、熱愛教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。
2、引導(dǎo)剛進入教師行列的青年教師做好角色的轉(zhuǎn)換，由學(xué)生轉(zhuǎn)為教師，對他們加強工作責(zé)任性教育以及組織能力的培訓(xùn)。
3、狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)，具有扎實的教學(xué)基本功。
4、能夠熟練運用現(xiàn)代教育手段。
5、實行師徒結(jié)對，我們對每位新教師配備1─2位富有經(jīng)驗的骨干教師為師傅，在德育工作、教學(xué)工作、班主任工作、少先隊工作中進行傳、幫、帶。
6、具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具備一定的教科研能力，能夠獨擋一面，勝任畢業(yè)班工作。
7、建立學(xué)校考核制度，考核項目有：寫一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報課、寫一份教學(xué)心得體會、設(shè)計一份活動方案，寫一份全面的工作總結(jié)。
通過努力，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書育人的實際工作能力方面達到合格水平。具體要求一年常規(guī)入門，二年上課過關(guān)，三年業(yè)務(wù)達標(biāo)，五年成為具有良好師德、較高學(xué)識水平和業(yè)務(wù)能力的校級以上教學(xué)能手。
三、培養(yǎng)措施。
1、重視青年教師的思想政治工作，思想上積極引導(dǎo)，使他們熱愛教育事業(yè)、教書育人，為人師表。利用各種形式，組織他們學(xué)習(xí)相關(guān)文件、提高認識，以先進教師的事跡，教育激勵他們，使他們真正具有樂于奉獻的精神。
2、加強青年教師的崗前培訓(xùn)，為青年教師的校內(nèi)外培訓(xùn)鋪路搭橋，加強青年教師培訓(xùn)工作力度。
3、明確具體工作和努力目標(biāo)，對青年教師提出具體要求，加強青年教師隊伍的思想作風(fēng)建設(shè)，使我們的青年教師能嚴格要求自己，努力學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，關(guān)心學(xué)生的成長，做學(xué)生的良師益友，要求青年教師以高度的責(zé)任心，保質(zhì)保量完成所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，努力做好教書育人工作，在教學(xué)實踐中不斷提高自己的素養(yǎng)。
4、根據(jù)每位青年教師的具體情況，落實培養(yǎng)規(guī)劃，為他們聘任思想作風(fēng)好，學(xué)術(shù)水平高，教學(xué)經(jīng)驗豐富，治學(xué)嚴謹并具有副教授以上職稱的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師。在較短的時間內(nèi)，通過基本的教學(xué)關(guān)。導(dǎo)師對青年教師的備課、上課、嚴格把關(guān)繼續(xù)開展導(dǎo)師帶教工作。使廣大青年教師都能在原有基礎(chǔ)上有進步和提高。發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用，每周集體備課。老教師與青年教師多交流，在工作、生活上多關(guān)心指導(dǎo)，督促青年教師愛崗敬業(yè)，自我加壓，開拓進取，盡快成長為一名合格教師、骨干教師。
5、積極開展教改和教科研，樹立“教學(xué)即教研，問題即專題”的意識，積極投身新課程教學(xué)研討，反思教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)得失，努力培養(yǎng)教科研的自覺性和主動性。撰寫教育教學(xué)心得體會、論文等。
6、繼續(xù)實施“走出去，請進來”的培訓(xùn)辦法。組織青年教師外出學(xué)習(xí)、聽課、聽講座，學(xué)習(xí)外地的先進教育教學(xué)經(jīng)驗，組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家來校講學(xué)，給青年教師提供各種教學(xué)信息。
7、抓教學(xué)基本功和教育常規(guī)，通過組織競賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮，同時，通過說課、聽課、評課等活動，全方位提高青年教師的教學(xué)能力。
8、強化對青年教師的培訓(xùn)，提高青年教師師資隊伍整體的業(yè)務(wù)素質(zhì)。鼓勵青年教師進行專業(yè)知識、技能的學(xué)習(xí)，派青年教師外出學(xué)習(xí)。支持與鼓勵青年教師報考博士、碩士研究生、針對某一學(xué)科進行進修學(xué)習(xí)等，提高自身學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)水平。
四、定期抓好幾項工作：
(1)開展四查：查對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的熟知程度，查備課，查作業(yè)批改，查輔導(dǎo)學(xué)生。
(2)抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)：抓教學(xué)“六認真”工作，課堂教學(xué)的有效性落實情況。
(3)利用教研組活動，為青年教師創(chuàng)設(shè)教學(xué)平臺，抓好一些活動。如：鋼筆字、粉筆字比賽，創(chuàng)優(yōu)課評比，說課、研討課等等。
五、主要活動安排：
1、制訂工作計劃。
2、教師上崗前培訓(xùn)(結(jié)合每年區(qū)教育局教研室：新教材培訓(xùn)、新教師培訓(xùn))。
3、拜師活動(師徒結(jié)對)。
4、隨堂聽課，指導(dǎo)青年教師做好教學(xué)工作。
5、走出去，請進來活動(請專家、校級交流)。
6、青年教師課堂教學(xué)比武活動。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小學(xué)教師培養(yǎng)計劃及實施方案篇十
帶頭輻射作用加快青年教師的成長我與孫風(fēng)海結(jié)成師徒關(guān)系愿意履行師傅的義務(wù).
一.協(xié)議期間,師傅應(yīng)履行如下義務(wù):。
1.制定有針對性的培養(yǎng)方案,對徒弟提出明確具體的要求,并指導(dǎo)徒弟制定一個一年的成長提高計劃.
2.言傳身教,指導(dǎo)徒弟具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想,嚴謹?shù)闹寡獞B(tài)度,認真刻苦的敬業(yè)精神.工作上積極肯干,任勞任怨,/gzzj/gzjh/謝謝您的支持和鼓勵！
3每月幫徒弟備一次課,檢查一次徒弟的教案,提高徒弟分析教材處理教材的能力.做到理論與實踐結(jié)合.
4每月給徒弟上一次示范課.
5.幫徒弟選定一項教改實驗課題,并給予指導(dǎo).
6.每月至少聽徒弟一節(jié)課,并給出詳盡的導(dǎo)評,幫助徒弟提高課堂教學(xué)能力.每月安排一節(jié)示范課并及時解答.
7.每學(xué)期指導(dǎo)徒弟做校內(nèi)匯報課一節(jié).在大型教學(xué)活動中幫助徒弟設(shè)計方案,指導(dǎo)徒弟完成上課任務(wù).
8.每年幫助徒弟完成一篇論文.
9.指導(dǎo)并檢查徒弟的教育教學(xué)反思,教育教學(xué)隨筆,每月至少2次.
二.預(yù)定目標(biāo):。
通過共同學(xué)習(xí),使徒弟盡快熟悉語文,數(shù)學(xué)教學(xué)的基本規(guī)律與方法,了解教學(xué)理念.從而使學(xué)生掌握基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方法.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力.
三.信守:。
小學(xué)教師培養(yǎng)計劃及實施方案篇十一
為了提高我校教育教學(xué)水平，增強實施新課程的能力，更好地發(fā)揮骨干教師的示范帶頭，輻射作用，加快青年教師的成長，我與孫風(fēng)海結(jié)成師徒關(guān)系，愿意履行師傅的義務(wù)。
一。協(xié)議期間，師傅應(yīng)履行如下義務(wù)：
1。制定有針對性的培養(yǎng)方案，對徒弟提出明確具體的要求，并指導(dǎo)徒弟制定一個一年的成長提高計劃。
2。言傳身教，指導(dǎo)徒弟具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴謹?shù)闹寡獞B(tài)度，認真刻苦的敬業(yè)精神。工作上積極肯干，任勞任怨，從不計較個人的時間。
3每月幫徒弟備一次課，檢查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材處理教材的能力。做到理論與實踐結(jié)合。
4每月給徒弟上一次示范課。
5。幫徒弟選定一項教改實驗課題，并給予指導(dǎo)。
6。每月至少聽徒弟一節(jié)課，并給出詳盡的導(dǎo)評，幫助徒弟提高課堂教學(xué)能力。每月安排一節(jié)示范課并及時解答。
7。每學(xué)期指導(dǎo)徒弟做校內(nèi)匯報課一節(jié)。在大型教學(xué)活動中幫助徒弟設(shè)計方案，指導(dǎo)徒弟完成上課任務(wù)。
8。每年幫助徒弟完成一篇論文。
9。指導(dǎo)并檢查徒弟的教育教學(xué)反思，教育教學(xué)隨筆，每月至少2次。
二。預(yù)定目標(biāo)：
通過共同學(xué)習(xí)，使徒弟盡快熟悉語文，數(shù)學(xué)教學(xué)的基本規(guī)律與方法，了解教學(xué)理念。從而使學(xué)生掌握基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方法。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
三。信守：
小學(xué)教師培養(yǎng)計劃及實施方案篇十二
省教師培訓(xùn)中心：根據(jù)省教師培訓(xùn)中心年度工作計劃，現(xiàn)就落實分配我市的`農(nóng)村小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項目制訂如下計劃。
一、組織管理。
1、我處負責(zé)對該項目實施的領(lǐng)導(dǎo)和組織工作。
2、委托__市廣陵區(qū)教育局師資培訓(xùn)中心具體組織實施該項目。
二、培訓(xùn)時間。
考慮到培訓(xùn)工作的實效性和實踐性（課堂教學(xué)觀察與分析），我們計劃將這兩個項目的培訓(xùn)時間分別劃分為兩個時段進行，第一時段安排在五月份進行，第二時段安排在暑期進行。
具體日程安排見“附件一”和“附件二”。
三、培訓(xùn)地點。
__大學(xué)附屬小學(xué)多功能大教室。
四、培訓(xùn)對象。
全市農(nóng)村小學(xué)骨干教師語文、數(shù)學(xué)學(xué)科各80人。
五、培訓(xùn)內(nèi)容。
這次培訓(xùn)的主題是“有效課堂教學(xué)”和“行動研究”?；舅悸肥牵和ㄟ^觀摩名師課堂教學(xué)、名師課后說課和學(xué)員與名師現(xiàn)場對話，分不同課型來討論、加深理解和研究如何構(gòu)建有效課堂；通過專家講座，進一步明晰新課改背景下的小學(xué)語文、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新理念，拓寬實施有效課堂教學(xué)的路徑，改進課堂組織教學(xué)的方法，提升教學(xué)設(shè)計的水平；通過專家講座，引領(lǐng)學(xué)員掌握“行動研究”的內(nèi)涵、程序、方式和方法。
具體培訓(xùn)內(nèi)容安排見“附件一”和“附件二”。
六、培訓(xùn)經(jīng)費。
1、培訓(xùn)經(jīng)費實行?？顚Ｓ?，全部用于學(xué)員的伙食費、住宿費、資料費、場地費、專家講課費、招待費、差旅費和結(jié)業(yè)考試考務(wù)費用以及管理費，絕不挪作他用。
2、所需費用一律造表列支，由我處統(tǒng)一管理，存據(jù)備查。
七、結(jié)業(yè)考試。
按照省廳“有訓(xùn)必考”的要求，培訓(xùn)結(jié)束前，將舉行結(jié)業(yè)考試。結(jié)業(yè)考試采用開卷考試的方式進行，命題將突出開放性和實踐性。閱卷采用密封裝訂、流水閱卷的方式進行。結(jié)業(yè)考試成績將被轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的教師繼續(xù)教育課時，作為獎勵，合并記入培訓(xùn)總課時數(shù)。
以上方案當(dāng)否，請審批為盼。
小學(xué)教師培養(yǎng)計劃及實施方案篇十三
青年人才星火計劃擬每2年選拔10名優(yōu)秀青年醫(yī)學(xué)工作者，其中醫(yī)療6名，醫(yī)技2名，護理2名。以在臨床一線帶教為主要方式，經(jīng)過2年有計劃的嚴格培訓(xùn)，使他們成為具有扎實的理論基礎(chǔ)、豐富的臨床實踐經(jīng)驗以及較強科研能力的人才，為形成新一代醫(yī)學(xué)專家隊伍奠定基礎(chǔ)。
醫(yī)院組建xxxxxxxxxxx醫(yī)院人才培養(yǎng)星火計劃領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡稱“領(lǐng)導(dǎo)小組”）負責(zé)“青年人才星火計劃”的統(tǒng)一組織和實施?！邦I(lǐng)導(dǎo)小組”下設(shè)辦公室（下稱“領(lǐng)導(dǎo)小組”辦公室），辦公室設(shè)在人事科，負責(zé)具體落實日常工作。
（一）“青年人才星火計劃”培養(yǎng)對象的選拔范圍為：全院所有醫(yī)療、醫(yī)技和護理從事一線業(yè)務(wù)工作的專業(yè)技術(shù)人員。
（二）“青年人才星火計劃”的申報人必須符合以下基本條件：
1、愛崗敬業(yè)，事業(yè)心強，醫(yī)德高尚、治學(xué)嚴謹，具有求實、創(chuàng)。
新、協(xié)作和奉獻精神；
2、年齡在40歲以下（申報當(dāng)年1月1日以前出生）；
5、近三年內(nèi)無重大醫(yī)療事故、工作差錯，有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。
（三）青年人才培養(yǎng)對象所在科室必須能切實保證培養(yǎng)按計劃進行，并能切實保證提供優(yōu)秀指導(dǎo)老師在臨床或科研一線固定帶教。指導(dǎo)老師醫(yī)療、醫(yī)技一般為學(xué)科帶頭人或科主任，護理為護士長或副主任護師。
“青年人才星火計劃”每2年選拔10名優(yōu)秀青年醫(yī)學(xué)人才。按照本人申請，指導(dǎo)老師及科室推薦，公開、公正、擇優(yōu)選拔的原則，經(jīng)專家進行專業(yè)評審后，由“領(lǐng)導(dǎo)小組”審定入選名單。申報和評審的具體程序如下：
（一）申報：“青年人才星火計劃”由個人提出申請，經(jīng)指導(dǎo)老師同意后，由所在科室擇優(yōu)推薦，并報“領(lǐng)導(dǎo)小組”審核確定。
養(yǎng)計劃和措施（包括固定帶教老師的基本情況），由所在科室具體填寫。申報書和推薦書填寫內(nèi)容應(yīng)準(zhǔn)確無誤并由業(yè)務(wù)主管部門審核蓋章后，統(tǒng)一報“領(lǐng)導(dǎo)小組”辦公室。
（二）初審：由“領(lǐng)導(dǎo)小組”辦公室根據(jù)申報書和推薦書等相關(guān)材料，對申報人的申報條件進行初審，符合條件者進入筆試和復(fù)審。
（三）筆試：考試內(nèi)容包括專業(yè)基礎(chǔ)知識、臨床實踐技能和英語水平。
（四）復(fù)審：由“領(lǐng)導(dǎo)小組”辦公室組織相關(guān)專家組成評審專家組，結(jié)合筆試成績，根據(jù)“評人為主”的原則，對申報材料進行專業(yè)性的全面評議并排序，“領(lǐng)導(dǎo)小組”根據(jù)排序擇優(yōu)選出面試對象。
（五）面試：由“領(lǐng)導(dǎo)小組”辦公室組織評審專家組對面試對象進行面試。通過申報人的答辯，評審專家根據(jù)申報人的思維能力、基礎(chǔ)理論知識、實際操作能力及發(fā)展?jié)摿Φ冗M行評估，并綜合評估申報人帶教老師的能力、申報人所在科室配套支持力度、學(xué)科環(huán)境氛圍等方面的因素，結(jié)合醫(yī)院學(xué)科建設(shè)的有關(guān)情況，在全面分析和比較的基礎(chǔ)上，采取評分和投票相結(jié)合的方式，客觀公正地作出面試對象擇優(yōu)錄取的排序。
（六）公示：經(jīng)評審專家面試后的擬入選對象，在醫(yī)院公示欄進行公示，征求群眾意見。
（七）審定：領(lǐng)導(dǎo)小組在評審專家組評審結(jié)果的基礎(chǔ)上，結(jié)合公示情況，審定入選“青年人才星火計劃”的培養(yǎng)對象名單。
（一）每位列入計劃的培養(yǎng)對象資助額度為1萬元/年。經(jīng)費主要用于培養(yǎng)對象開展相應(yīng)的臨床科學(xué)研究、培訓(xùn)提升、參加相應(yīng)的學(xué)術(shù)活動等。
（二）培養(yǎng)經(jīng)費由培養(yǎng)對象按制定的計劃由醫(yī)務(wù)科審批后使用。財務(wù)科進行專項管理，實行單獨計帳，?？顚Ｓ?。因個人原因中斷培養(yǎng)計劃的，已用款全額退還醫(yī)院。
（一）醫(yī)院與培養(yǎng)對象所在科室及其業(yè)務(wù)主管部門簽訂培養(yǎng)人才項目協(xié)議，明確各方的職責(zé)和任務(wù)，各司其職、互相監(jiān)督，確?！扒嗄耆瞬判腔鹩媱潯表樌麑嵤?。
（二）醫(yī)院除培養(yǎng)經(jīng)費資助外，為培養(yǎng)對象在臨床實踐、學(xué)術(shù)交流、信息傳遞及相應(yīng)的科研等方面創(chuàng)造一定的條件；培養(yǎng)對象所在科室位必須提供必要的支撐條件，并切實保證提供優(yōu)秀老師在第一線固定帶教。
培養(yǎng)對象所在科室在一定期限內(nèi)予以整改，并提交整改報告，“領(lǐng)導(dǎo)小組”視整改情況決定是否撤銷培養(yǎng)計劃，對確實難以按期完成培養(yǎng)計劃的對象，予以撤銷培養(yǎng)計劃。
（四）培養(yǎng)期間，培養(yǎng)對象每年必須完成至少1個科研項目的申報，參加相關(guān)專業(yè)學(xué)術(shù)會議1次，完成2篇省級或省級以上論文的發(fā)表，承擔(dān)1次大學(xué)教學(xué)活動和6次實習(xí)醫(yī)生的集中教學(xué)。
（五）各有關(guān)科室根據(jù)培養(yǎng)對象原有基礎(chǔ)，因人而異，有針對性地推薦并采取措施加以培養(yǎng)。培養(yǎng)對象所在科室應(yīng)積極在工作、學(xué)習(xí)和日常管理方面為其創(chuàng)造條件和機會，使其在學(xué)術(shù)或技術(shù)崗位上擔(dān)任一定職務(wù)，優(yōu)先參加有關(guān)專業(yè)委員會工作，鍛煉其組織能力。
（六）培養(yǎng)計劃完成后，培養(yǎng)對象須認真撰寫總結(jié)報告，于培養(yǎng)期限到期后1月內(nèi)將總結(jié)報告及相關(guān)附件（已發(fā)表論文、科研原始記錄或其復(fù)印件、經(jīng)費使用情況等）交由“領(lǐng)導(dǎo)小組”辦公室，由“領(lǐng)導(dǎo)小組”辦公室組織專家進行評議。
（七）經(jīng)費由財務(wù)科和審計科審核管理。
小學(xué)教師培養(yǎng)計劃及實施方案篇十四
一、指導(dǎo)思想：
以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實省、市、區(qū)教育工作會議精神，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有必須教科研潛力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo)。
二、工作目標(biāo)：
以新課程師資培訓(xùn)為重點，以提高教師實施素質(zhì)教育的潛力和水平為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，實現(xiàn)職教中心跨越式發(fā)展。
三、主要工作及措施：
（一）深入落實《新課標(biāo)》，樹立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念。
1、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點，把新理念、新課標(biāo)、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學(xué)習(xí)活動，搜尋研究專題資料。
2、在平時聽課過程中，發(fā)現(xiàn)有新思路、新模式的教學(xué)課，領(lǐng)導(dǎo)及時推出進行觀摩。大家互相探討、研究、點評、發(fā)揮自己的教育潛能，力求在研究中發(fā)展、在研究中提高。
（二）樹立培訓(xùn)新理念，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
1、搞好集中培訓(xùn)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，學(xué)校抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)認真?zhèn)湔n，及時向廣大教師們傳遞教育教學(xué)改革信息，分析教改形勢，并利用集備時間，教研組長組長組織好全組教師進行新課標(biāo)解讀，做好研討工作。
2、抓好自學(xué)。每位教師堅持自學(xué)教育教學(xué)理論，并做好記錄。同時，做好科研論文、隨筆與反思、聽課等材料的積累工作。學(xué)校將進一步完善教師考評記實工作，期末對教師的理論學(xué)習(xí)筆記進行全面檢查和評比。
3、充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師，發(fā)揮其輻射和示范作用。既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗，也可透過示范課展示教學(xué)技能，切實讓青年教師從中受益。
4、加強校本培訓(xùn)管理。建立合理的培訓(xùn)組織機構(gòu)，各司其職，各負其責(zé)。校本培訓(xùn)管理主要有三個層次：一是校級決策層，把握校本培訓(xùn)的方向，帶給人、財、物、時等方面的條件；二是培訓(xùn)執(zhí)行層，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，教導(dǎo)處組織和開展校本培訓(xùn)活動，并透過管理擴大參與面，提高培訓(xùn)水平；三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長動員組織本組教師參加培訓(xùn)，主持以組為單位的教科研活動。
（三）夯實教學(xué)基礎(chǔ)，提升教學(xué)質(zhì)量。
1、以全面實施新一輪課程改革為契機，把新課改作為當(dāng)前學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，抓好、實施新課程改革的先進教師，深入實施教學(xué)質(zhì)量提升行動計劃。
2、充分利用集備時間，發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢，為學(xué)生制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為學(xué)生設(shè)計自主探究的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，主管領(lǐng)導(dǎo)定期參加檢查，務(wù)實求本，扎扎實實。
3、加強教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校開展教學(xué)常規(guī)檢查（個性是青年教師）、交流、評選工作。
“振興民族在教育，振興教育在教師”，總之本學(xué)期將透過行之有效的培訓(xùn)活動，提高教師整體水平，努力打造一支個體優(yōu)秀、群體協(xié)作、敬業(yè)愛崗的專業(yè)化教師隊伍。
小學(xué)教師培養(yǎng)計劃及實施方案篇十五
以鄧小平“三個面向”教育思想和科學(xué)發(fā)展觀為指針，結(jié)合新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實際，立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平，服務(wù)于課程改革，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊伍，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師組織。
1、提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)教育行為。
2、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施為切入點，促進全體教師進一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教學(xué)方式和教學(xué)手段，加快知識更新與拓展。
3、加強教研活動的開展，提高教育教學(xué)科研能力，增強創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力。
4、建立健全有效合理的機制，實施“青藍工程”，加強青年教師培訓(xùn)，促進青年教師盡快成為“青年骨干教師”。
5、以教育科研改造課堂教學(xué)，引導(dǎo)教師向?qū)W術(shù)型、科研型的轉(zhuǎn)變。
(一)教師全員培訓(xùn)：
目標(biāo)：通過培訓(xùn)，提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法辦學(xué)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)的教育行為。促進全體教師教育理論、教育方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。
內(nèi)容：政治思想與師德教育。
方式：講座、研討會等，并與自學(xué)相結(jié)合，側(cè)重于實踐活動(力求結(jié)合學(xué)校實際，為提高教師實施素質(zhì)教育的能力服務(wù))。
時間安排：每周周前會議政治學(xué)習(xí)10分鐘。
職能部門：校長室、大隊部。
(二)新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)：
目標(biāo)：進一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點以及對教學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對教材進行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運用于實踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略。
內(nèi)容：各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，省、市級新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料等。
活動形式：以學(xué)科組為單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。
時間：每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、各教研組活動時間。
(三)教師信息化培訓(xùn)：
目標(biāo)：要求教師實現(xiàn)“四會”：會文字處理，會制作簡單的課件，會上網(wǎng)查閱、下載資料，會收、發(fā)電子郵件。同時教師能在課堂教學(xué)中會運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。
方式：1、定期開展教師電腦知識及實際操作的培訓(xùn)。
2、采取定期練習(xí)及考核的辦法相結(jié)合。
(四)教師讀書活動：
目標(biāo)：要求40周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書;40周歲以上的教師每月讀一本書。
內(nèi)容：優(yōu)秀學(xué)科書籍。
方式：教師自學(xué)與集體組織相結(jié)合，并組織讀書沙龍、讀書征文、“書走動”起來等活動調(diào)動教師讀書的積極性。
(五)教研與科研活動：
目標(biāo)：通過教科研活動的開展，全體教師中的學(xué)科帶頭人、教育教學(xué)能手要占教師總數(shù)的10﹪—15﹪，骨干教師要占教師總數(shù)的60﹪，中青年教師參與課題研究的達到50﹪，中青年教師要熟練掌握并運用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助教學(xué)。
內(nèi)容：1、每學(xué)期集中組織教師集體學(xué)習(xí)各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)常規(guī)》及有關(guān)的教育教學(xué)理論的文章等(不少于15次)。
2、繼續(xù)加強校內(nèi)、外教研活動，堅持教師要走出去、請教師走進來的教學(xué)活動。
3、開展“人人上一堂好課”的活動，組織一次全校性的教學(xué)評優(yōu)活動。
4、每學(xué)期組織一次教學(xué)開放日和教學(xué)輪崗活動。每次活動時家長、教師參與聽課、評課，共同探討教法與學(xué)法，不斷豐富認識，提高教育教學(xué)水平。
5、繼續(xù)開展校級優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、說課、評課等教學(xué)競賽活動，每學(xué)期舉辦一次教學(xué)常規(guī)展覽活動，提高教研活動質(zhì)量。
活動方式及時間安排：
1、每學(xué)期開學(xué)前，采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式進行內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
2、定期與不定期地開展教研活動，方式：集體與分學(xué)科相結(jié)合。
3、每學(xué)年進行優(yōu)秀論文、經(jīng)驗總結(jié)、優(yōu)秀教案評選。
4、每學(xué)年舉辦優(yōu)質(zhì)課比賽。
5、組織教師參加各級各類論文評比。
(六)學(xué)歷教育培訓(xùn)：
目標(biāo)：要求專任教師中大專以上學(xué)歷達90﹪，本科學(xué)歷達30﹪;同時要加大力度，引進和培養(yǎng)英語及藝體等學(xué)科教師，實現(xiàn)各學(xué)科教師比例合理分配。
方式：自我進修。
組長：曾石發(fā)
副組長：王志慶林濤
成員：鐘武松段鵬瓊肖魯陳慶云謝文海謝潤龍曾福海
承擔(dān)的任務(wù)：
1、肖魯負責(zé)教師的師德師風(fēng)的培訓(xùn)工作。
2、段鵬瓊、曾福海負責(zé)數(shù)學(xué)教師、教師的信息化的培訓(xùn)工作。
3、 謝潤龍 負責(zé)語文教師的培訓(xùn)工作。
4、陳慶云 、謝文海負責(zé)教師的讀書活動工作。
1、設(shè)立學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)。建立由學(xué)校校長和學(xué)科帶頭人組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，對培訓(xùn)內(nèi)容、課程設(shè)置、培訓(xùn)過程進行指導(dǎo)。
2、積極參加省、市組織的各項教研活動，每學(xué)期請有關(guān)的教育專家、教研員來校做專題講座。以備課組為依托，開展切有實效的教研活動，推進學(xué)科教學(xué)建設(shè);開展青年教師培訓(xùn)活動，推進教師隊伍建設(shè);以市教研室為依托，開展專題研究，推進教育科研工作，提高教科研水平。
3、出臺傾斜政策，建立激勵機制。將業(yè)務(wù)培訓(xùn)與崗位聘任、學(xué)期考核掛鉤，并記入教師業(yè)務(wù)檔案，努力打造一支學(xué)科齊全、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。
4、結(jié)合學(xué)校辦學(xué)情況和師資水平狀況，有計劃地安排學(xué)科教師參加省、市級培訓(xùn)、進修和觀摩。
小學(xué)教師培養(yǎng)計劃及實施方案篇一
本學(xué)期，我有幸被學(xué)校確定為宋杏杏老師的指導(dǎo)教師。為做好這項工作，計劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與劉士立（培養(yǎng)對象）結(jié)為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責(zé)，增強責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動計劃。
二、實施目標(biāo)：
豐富教學(xué)經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中，確確實實讓培養(yǎng)對象有所收獲，交流心得，相互切磋。
1、指導(dǎo)培養(yǎng)對象學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念。
2、指導(dǎo)培養(yǎng)對象思考教育教學(xué)問題，有效地提高教學(xué)效率。
3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)如何積累案例、論文素材。
4、本學(xué)期指導(dǎo)教師和培養(yǎng)對象最少要完成一篇論文，力爭獲得好的名次。
三、實施措施：
（一）指導(dǎo)教師：
1、在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。
教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為培養(yǎng)對象做出榜樣。要切實擔(dān)負起對陳老師的輔導(dǎo)工作。
2、指導(dǎo)培養(yǎng)對象熟練掌握教學(xué)常規(guī)；熟悉教學(xué)研究方法。
3、師徒每學(xué)期要有至少四次的一對一具體教學(xué)指導(dǎo)，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予悉心指導(dǎo)；平時經(jīng)常互相聽課（不少于15節(jié)），并遵循發(fā)展性評價的原則，客觀評價培養(yǎng)對象的教學(xué)行為，提出改進建議。
4、努力幫助培養(yǎng)對象提高教學(xué)技能和教育綜合能力。
5、本著教學(xué)相長、互動共進的原則，師徒分別學(xué)習(xí)一些與教育有關(guān)的書籍師徒相互交流。師徒兩人要認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，寫好學(xué)習(xí)筆記,努力提高理論水平，認真抓好教學(xué)過程中的基本環(huán)節(jié)，每學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)匯報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學(xué)研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。
（二）培養(yǎng)對象：
2、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，解決問題。
3、努力提高教學(xué)技能和教育綜合能力。
4、克服教育教學(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象。
5、積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、敘事的`過程中提高自己的專業(yè)水平。
6、通過各種雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代工具提升自己的理論知識，向指導(dǎo)教師請教如何將理論恰當(dāng)?shù)倪\用到平常的教育教學(xué)活動中去。
7、請指導(dǎo)教師進堂聽課，多提寶貴意見，取長補短。
8、一個教師，班級管理、教學(xué)常規(guī)最重要，因此很多事情都要多運用好的方法，組織好班級的常規(guī)。讓孩子的在動靜交替中更好的學(xué)習(xí)、科學(xué)的學(xué)習(xí)。讓孩子在開心、愉悅的環(huán)境中樂觀、積極的接受知識。
9、多發(fā)現(xiàn)問題，多思考請教指導(dǎo)教師，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。因此我想作為新的教師應(yīng)該敢于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，還要虛心向優(yōu)秀的老教師學(xué)習(xí)，吸取精華。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小學(xué)教師培養(yǎng)計劃及實施方案篇二
骨干教師是教學(xué)的中間力量，為提高自身素質(zhì)與能力，與徒弟共同成長，制定培養(yǎng)提高計劃。
一、具體工作：
1、師傅要教學(xué)過硬，要刻苦鉆研教材，虛心學(xué)習(xí)。要起榜樣示范的作用，要以身作則，要努力向上。
2、要多給徒弟指導(dǎo)、幫助、解難，要與徒弟共同提高。
3、每月與徒弟共同聽課、評課、反思，交流彼此的看法與觀點，解決教學(xué)中的困惑，共同提高。
4、每月給徒弟做一節(jié)示范課，課后與徒弟一道交流，共同取長補短。
6、同徒弟一起研修、網(wǎng)上學(xué)習(xí)，鼓勵徒弟主動參與學(xué)?；蛏霞壗M織的教學(xué)活動，來不斷充實、提高業(yè)務(wù)水平及道德水準(zhǔn)。
二、預(yù)期效果：
1、指導(dǎo)徒弟認真完成各項任務(wù)，敢于承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，求真務(wù)實，達到良好的教學(xué)效果。
2、愿意與師傅、同行進行交流，主動參與學(xué)習(xí)活動，提高自己。
3、能獨立并出色完成各項教學(xué)任務(wù)。
4、養(yǎng)成勤學(xué)、勤問、勤練、勤動腦、虛心好學(xué)的工作態(tài)度。
三、保證措施：
1、師、徒彼此旅行各自職責(zé)，不懈怠。
2、按計劃穩(wěn)步實施，落到實處。
3、做到有耐心、細心、恒心、信心，腳踏實地。
小學(xué)教師培養(yǎng)計劃及實施方案篇三
新教師成為一名合格的幼兒教師后，容易安于現(xiàn)狀，停滯不前，但幼兒園要不斷地發(fā)展，需要新的人才和更優(yōu)秀的人才；這時，為了幼兒園能夠讓工作1―3年的教師可以更好、更穩(wěn)定的發(fā)展，幼兒園通過看、評、說，結(jié)合常規(guī)工作完成情況以及為幼兒園做出的各種努力和付出，評出了幼兒園青年骨干教師群體；根據(jù)幼兒園的實際情況及青年骨干教師的實際情況，我園從實際出發(fā)，為我園的青年骨干教師制定了切實可行的培養(yǎng)計劃。
一、指導(dǎo)思想。
適應(yīng)幼兒園的科學(xué)、快速發(fā)展，結(jié)合幼兒園的園本課程和等級園創(chuàng)辦工作，圍繞培養(yǎng)目標(biāo)展開我園的青年骨干教師培養(yǎng)計劃。有正確的兒童觀、教育觀，能夠結(jié)合我園的特色課程實施科學(xué)、有效地教育教學(xué)，提高自身的業(yè)務(wù)水平，提升自身的保育保健工作能力，促進幼兒園快速、穩(wěn)步的發(fā)展。我園實行梯隊式建設(shè)和管理，經(jīng)過一年系統(tǒng)的新教師培訓(xùn)后的青年骨干教師對幼兒園的各項規(guī)章制度和各類計劃的制定和書寫，以及家長工作等有了一定的基礎(chǔ)，為了讓老師能夠更好的實施和完成幼兒園園本課程教學(xué)工作，為其盡快成長為我園合格的教師及青年骨干教師奠定基礎(chǔ)，實現(xiàn)我園教師專業(yè)化梯隊建設(shè)，提高我園教師隊伍整體素質(zhì)。
（一）近期目標(biāo)：
1、根據(jù)幼兒園3―5發(fā)展規(guī)劃，制定個人的3年發(fā)展規(guī)劃；
3、比較熟練的掌握本班幼兒的年齡發(fā)展特點，并根據(jù)幼兒的年齡特點設(shè)計各項活動；
4、組織幼兒園一日活動有自己的方法和策略；
6、可以獨自處理一些簡單的家長工作問題；
7、書寫的幼兒園各類計劃，個案觀察記錄、家長約談等有一定的質(zhì)量；
8、和班級教師一同設(shè)計、組織和實施幼兒園幼兒期末成果匯報；
9、知曉幼兒園“以人為本”的管理理念和管理模式，感受到在幼兒園工作的樂趣；
10、實施幼兒園的.園本課程，找準(zhǔn)自己成為個性化教師的發(fā)展方向；
11、參與到家長開放活動中去，可以完全獨立的完成其中的某個環(huán)節(jié)；
12、學(xué)期初制定讀書計劃，每月必須讀1―2本與幼教相關(guān)聯(lián)的書籍；
13、每學(xué)期書寫一篇質(zhì)量較高的經(jīng)驗性文章或者是論文，并發(fā)表；
14、承擔(dān)園級教研活動2―3次，園級以上教研現(xiàn)場1次及以上；
15、提高教師的自省能力，學(xué)會主動反思，養(yǎng)成反思的好習(xí)慣。
（二）遠期目標(biāo)：
成為適應(yīng)幼教改革和發(fā)展需要的青年骨干教師，骨干教師。實現(xiàn)“一年入門、兩年站穩(wěn)、三五年基本成才”的新教師可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。
我園新教師培訓(xùn)的對象是幼師畢業(yè)1―3年的青年教師，業(yè)務(wù)水平亟待提高的2、3年以上的教師根據(jù)實際情況安排參加。
四、青年骨干教師的分析及培訓(xùn)內(nèi)容。
工作1－3年的青年骨干教師的評選，然后確定人選，并針對每位青年骨干教師的發(fā)展進行真實的情況分析，并為每位教師書寫培養(yǎng)策略，采用集中與分散相結(jié)合、專業(yè)培訓(xùn)與實踐活動相結(jié)合的方式，著重從“師德修養(yǎng)、教育理論、專業(yè)知識、通用基本功、備課、上課、教學(xué)反思、家長工作”八個方面加強并考核新教師的教育教學(xué)實踐能力。
培訓(xùn)內(nèi)容：
五、培訓(xùn)組織與管理。
1、明確分工，落實責(zé)任。
青年骨干教師培訓(xùn)工作由幼兒園統(tǒng)一組織管理，園長負責(zé)，業(yè)務(wù)園長策劃，業(yè)務(wù)園長具體實施，教研組長協(xié)助。由幼兒園園監(jiān)和園長設(shè)置培訓(xùn)課程，業(yè)務(wù)園長和教研組長落實培訓(xùn)計劃。挖掘利用優(yōu)質(zhì)資源，建立專家、名師組成的講師隊伍，統(tǒng)一組織新教師的集中培訓(xùn)。指定業(yè)務(wù)精湛、師德優(yōu)秀的骨干教師為新教師結(jié)對幫扶，具體指導(dǎo)新教師在工作崗位上鍛煉提高。
2、注重過程，增強實效。
3、多元評價，長效實施。
堅持培訓(xùn)與活動評選相結(jié)合、過程與階段診斷相結(jié)合的原則，采用“自我評價”、“師父考核”、“班級人員考核”、“教研組長考核”、“幼兒園考核”多元參與的評價方式，運用理論考試、面試和實踐考核等方法，實現(xiàn)對新教師全面、公正、客觀的指導(dǎo)、考核與激勵。每學(xué)期，根據(jù)培訓(xùn)態(tài)度、作業(yè)完成、工作表現(xiàn)、活動展示等方面的綜合成績，評選“優(yōu)秀新教師”?？己藶椴缓细竦男陆處煵坏闷赣?，已經(jīng)簽訂合同的，在學(xué)期結(jié)束時終止合同。
1、幼兒園設(shè)立1－3年青年骨干教師培訓(xùn)專項經(jīng)費。
2、幼兒園配備優(yōu)秀教師進行帶教，制定好專門的帶教計劃與自培計劃。帶教老師具體安排：
3、舉辦幼兒園1－3年青年骨干教師評優(yōu)活動，鼓勵她們參加幼兒園、各項教育教學(xué)評優(yōu)活動，創(chuàng)設(shè)機會與條件讓她們展示。
青年骨干教師培訓(xùn)，是夯實、穩(wěn)定教師隊伍建設(shè)的環(huán)節(jié)，是著眼教師可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。各級組和各班級要高度重視此項工作，群策群力，及時總結(jié)經(jīng)驗做法，扎實推進新教師培訓(xùn)工作再上新臺階。
小學(xué)教師培養(yǎng)計劃及實施方案篇四
一、指導(dǎo)思想：
提高優(yōu)生的自主學(xué)習(xí)能力，發(fā)掘并培養(yǎng)一批學(xué)習(xí)尖子生，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力入手，訓(xùn)練良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和較強的計算、閱讀和寫作能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的學(xué)習(xí)素養(yǎng)和文化成績。
二、學(xué)生名單：
曹文濤周健偉任敏鳳杜昕悅何舒豪徐熙明杜奕辰周雨晴杜欽宇杜培鑫三、基本情況分析：
以上這些同學(xué)思想活躍，上進心強，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能夠遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)，個個爭上進。我把他們定為我的培優(yōu)對象，帶動整個班級的學(xué)習(xí)氣氛。為了全面實施素質(zhì)教育，做到培優(yōu)促特，真正發(fā)揮優(yōu)生的內(nèi)在潛力，體現(xiàn)因材施教、優(yōu)生優(yōu)培的原則。
2、在老師的指導(dǎo)下，糾正學(xué)習(xí)上的不良習(xí)慣。進一步給每個學(xué)。
生充分的時間思考、質(zhì)疑問難。
3、要善于針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有的放矢地進行點撥和講解，努力做到把教師的教與學(xué)生的學(xué)有機地結(jié)合起來。逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成積極主動地獲取知識的習(xí)慣。明確前進的方向，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，成為最優(yōu)秀的人才。
五、具體措施：
1、充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。
在教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的興趣，加強學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的實踐活動，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)他們在實踐中主動獲取知識，形成能力。教師要充分調(diào)動學(xué)生的積極性和想象力，讓其自由的表達意思。
2、重視自學(xué)能力的培養(yǎng)。
（1）在教學(xué)方面，培養(yǎng)自己讀的能力，特別是借助字典、課外資料，聯(lián)系上下文理解詞義的能力。
（2）在閱讀方面，注意在教學(xué)中教給一些閱讀方法和技巧，而且在每節(jié)課前都要進行預(yù)習(xí)，養(yǎng)成了良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。3、做好學(xué)生的思想工作，講明要求，及時了解學(xué)生的思想和情況，指出其優(yōu)點和不足，及時表揚和批評。為了防止優(yōu)生產(chǎn)生驕傲情緒，要加強對優(yōu)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和世界觀。4、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法，特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性，以便順利地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)。要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。
5、在教學(xué)中分類管理，對優(yōu)生提出比一般同學(xué)更高的要求。對學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到的疑惑問題，積極加以分析和輔導(dǎo)。
6、為優(yōu)生輔導(dǎo)定出時間，地點。輔導(dǎo)時間為每周二、四的下午第四節(jié)課。及時找出不足，查漏補缺。
7、及時溝通家長，平時督促家長做好后勤工作。
小學(xué)教師培養(yǎng)計劃及實施方案篇五
一、指導(dǎo)思想：
面向21世紀(jì)，建設(shè)一支高素質(zhì)、創(chuàng)新型的教師隊伍是全國教育工作會議提出的目標(biāo)和要求，建設(shè)和培養(yǎng)一支數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理的初中骨干教師隊伍,實現(xiàn)教師隊伍的整體優(yōu)化是擺在我們面前的一項十分緊迫而艱巨的.任務(wù)。為此,我校依據(jù)教師本校教師隊伍的現(xiàn)狀，制訂本計劃。力求通過采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，探索科學(xué)合理的管理機制，逐步建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊伍，為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、目標(biāo)與任務(wù)。
（一）、培養(yǎng)目標(biāo)。
成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理知識結(jié)構(gòu)、一定教育教學(xué)、科研能力、在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo)和帶頭作用的骨干教師，為縣市級學(xué)科帶頭人評選儲備人選。
（二）培養(yǎng)任務(wù)。
根據(jù)本校教育教學(xué)發(fā)展要求，力爭三年內(nèi)培養(yǎng)市級骨干教師3人，縣級骨干教師6名，學(xué)區(qū)級骨干12人，逐步建立一支較高素質(zhì)的骨干教師隊伍。
三、培養(yǎng)和選拔。
1、骨干教師每兩年評選調(diào)整一次。
2、學(xué)校建立骨干教師后備隊伍信息庫，逐層選拔培養(yǎng)。
3、建立公開、公平、公正的評選和聘任機制。
四、培養(yǎng)措施。
1、根據(jù)“注重能力、講求實效、更新觀念、發(fā)展自我、形成特色”的原則安排培養(yǎng)計劃。
2、學(xué)校將聘請校內(nèi)外優(yōu)秀教師培養(yǎng)、指導(dǎo)教師，并制定相應(yīng)的培養(yǎng)計劃，組織實施。
3、學(xué)校為各級骨干教師培養(yǎng)對象創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)、進修、研究和實踐的條件，為其成長提供舞臺。
4、各級骨干教師一般兩年為一培養(yǎng)周期，兩年內(nèi)進行跟蹤培養(yǎng)。
五、任職義務(wù)。
1、認真學(xué)習(xí)教育理論，關(guān)心教育改革動態(tài)，不斷提升個人的理論水平。
2、認真鉆研教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)成績保持同級前列。
3骨干教師具有指導(dǎo)培養(yǎng)下一級骨干教師（或教師）的義務(wù)，且要求進步明顯。
4、年內(nèi)承擔(dān)公開示范教學(xué)任務(wù)，為本校教師進行公開示范教學(xué)。承擔(dān)學(xué)區(qū)、縣級層面的教學(xué)公開活動。
5、年內(nèi)為年級組至少作一次專題講座。
6、年內(nèi)有一定的教科研成果，骨干教師至少有一篇教科研成果在縣及以上獲獎、發(fā)表或交流。
六、管理和考核。
1、建立各級骨干教師管理檔案制度，進行全面、連續(xù)管理。
2、各級骨干教師每年考核一次，年內(nèi)向校方述職一次。
3、學(xué)校評選小組根據(jù)連續(xù)兩年的考核情況，確定下一屆骨干教師的評選和聘任。考核不合格的，取消其下一屆骨干教師評選資格。
4、骨干教師實行動態(tài)管理。
七、待遇和獎勵。
1、享有參加進修學(xué)習(xí)和外出交流的優(yōu)先權(quán)。
2、根據(jù)需要，學(xué)?？梢蕴峁┮欢ǖ难芯俊W(xué)習(xí)經(jīng)費。
小學(xué)教師培養(yǎng)計劃及實施方案篇六
一、指導(dǎo)思想：
提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子生，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。
二、現(xiàn)狀分析。
本班學(xué)生的數(shù)學(xué)整體水平一般，優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)自覺性強，但兩級分化較嚴重，部分學(xué)生的基礎(chǔ)差。
三、任務(wù)與目標(biāo)。
為提高班級語文整體教學(xué)質(zhì)量，做好小學(xué)畢業(yè)班工作，向上一級學(xué)校輸送一批語文素質(zhì)比較好的人才，特選拔學(xué)科基礎(chǔ)扎實、學(xué)業(yè)成績優(yōu)異、思維敏捷、學(xué)習(xí)能力超群的學(xué)生，進行重點培養(yǎng)。
使我班的優(yōu)秀生更加優(yōu)秀，拔尖生更拔尖，帶動起全班同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)成績。
四、學(xué)生名單。
五、制定內(nèi)容：
培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，同時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。
六、方法與措施。
1、充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。
在教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的興趣，加強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實踐活動，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，要注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)他們在實踐中主動獲取知識，形成能力。
2、開展豐富多彩的活動。
通過有計劃，有步驟的自主學(xué)習(xí)和實踐，使學(xué)生各方面的能力得到鍛煉，語文實踐活動，內(nèi)容上要與課內(nèi)教學(xué)密切聯(lián)系，形式上要活潑有趣，使學(xué)生樂于參加?？梢园驯硌?，競賽，游戲引進課堂也可以組織學(xué)生走出課堂，讓學(xué)生在反復(fù)實踐中鞏固所學(xué)知識，逐步提高數(shù)學(xué)能力。
3、重視自學(xué)能力的培養(yǎng)。
4、深入班級，做好調(diào)查研究，全面了解學(xué)生，注意積累學(xué)生思想品德、學(xué)習(xí)成績等方面的資料，建立優(yōu)生檔案，以后定期記錄學(xué)生的`發(fā)展情況，有針對性地做好學(xué)生的工作。
5、做好學(xué)生的思想工作，講明要求，及時了解學(xué)生的思想和情況，指出其優(yōu)點和不足，及時表揚和批評。為了防止優(yōu)生產(chǎn)生驕傲情緒，要加強對優(yōu)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和世界觀。
6、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法，特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性，以便順利地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)。要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。
7、在教學(xué)中分類管理，對優(yōu)生提出比一般同學(xué)更高的要求。對學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到的疑惑問題，積極加以分析和輔導(dǎo)。
8、優(yōu)秀生的弱科，了解分析成績差、落后的原因，進而采取措施，進行輔導(dǎo)。
9、開展學(xué)習(xí)競賽，增強優(yōu)秀生的自信心、上進心。搞好檢查評比活動，及時找出不足，查漏補缺。
小學(xué)教師培養(yǎng)計劃及實施方案篇七
朗讀能力是教師的'基本素養(yǎng)之一，朗讀水平的高低一定程度上反映出一個人文化素養(yǎng)的高低。為了進一步推進我校教師的語言規(guī)范，展現(xiàn)教師良好的誦讀素養(yǎng)，加強教師基本功訓(xùn)練，提高我校教師的朗讀能力，促使老師重視朗讀教學(xué)，加強朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)，全面提高師生的普通話水平，特開展本次詩歌朗誦比賽活動。
一、參賽對象本次活動面向全體教師。
二、比賽時間及地點。
比賽時間：20xx.10.29——201xx.11.8每天下午放學(xué)后4：50—5：30。
比賽地點：多媒體教室。
三、比賽內(nèi)容及要求。
1、誦讀形式：參賽人員獨立誦讀，脫稿。誦讀時配樂。
3、誦讀時間：一般控制在3—5分鐘。
4、朗誦要求：語音清晰準(zhǔn)確、抑揚頓挫、情感豐富、感染力強、儀表得體大方。
四、比賽辦法。
比賽采取現(xiàn)場誦讀，評委現(xiàn)場打分的辦法進行。
五、評委組成及打分辦法。
評委會組成人員一般不少于5人，去掉一個最高分，去掉一個最低分，其余成績平均得分為參賽教師最終得分。
六、領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：王軍霞。
副組長：楊志娟。
組員：楊紅麗、馬蕾、李愛風(fēng)。
七、獎勵辦法根據(jù)評委打分評出一、二、等獎若干名，并給予獎勵。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小學(xué)教師培養(yǎng)計劃及實施方案篇八
為加強教師教育理論學(xué)習(xí)，提高全體教師教育教學(xué)理論水平及課堂教學(xué)水平，學(xué)校堅持開展有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及校本培訓(xùn)工作，為保證業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)正常開展，校本培訓(xùn)有效落實，特制定本制度。
1、校本培訓(xùn)由學(xué)校教務(wù)處組織展開。
2、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每周三、四各開展一次，由教研組長組織，全體教師參與，一般情況下不得請假，學(xué)習(xí)時間內(nèi)不得做與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)無關(guān)的其它工作。
3、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容以基礎(chǔ)教育改革為基本內(nèi)容，包括各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程倡導(dǎo)的教育教學(xué)方式方法、新課程倡導(dǎo)的學(xué)生評價方式為主要內(nèi)容，同時兼顧現(xiàn)代化教育手段的應(yīng)用及市教育局、教研室每學(xué)期規(guī)定的其它有關(guān)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
4、教師業(yè)務(wù)集中學(xué)習(xí)時間不得少于1個小時。
5、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)必須有計劃地安排組織，各教研組長在開學(xué)初制定的教研工作計劃中，要有專門的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的計劃安排，計劃安排中要有明確的學(xué)習(xí)內(nèi)容，具體的學(xué)習(xí)時間及相關(guān)的責(zé)任人。
6、除教研組組織日常的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，學(xué)校創(chuàng)造各種條件支持教師外出學(xué)習(xí)和參加市各學(xué)科組織的區(qū)域性課改研究活動。
7、教師外出學(xué)習(xí)由教務(wù)處具體安排，對外出學(xué)習(xí)的教師，返校后必須書面向教導(dǎo)處匯報學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)收獲，并利用教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，向組內(nèi)教師匯報學(xué)習(xí)收獲，外出聽課者，還必須在教研組內(nèi)利用教研活動機會上匯報課。
8、校本校訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的一種最有效的方式，學(xué)校每學(xué)期將制定專門的校本培訓(xùn)方案，在學(xué)校教導(dǎo)處的組織下實施。
9、校本培訓(xùn)內(nèi)容以現(xiàn)代教育技術(shù)的`應(yīng)用、新課程教學(xué)改革理論講座、新課程課堂教學(xué)研究等為主要內(nèi)容。
10、校本培訓(xùn)以理論講座、課堂教學(xué)觀摩、課堂教學(xué)反思、課堂教學(xué)評優(yōu)等不同的方式進行。
11、校本培訓(xùn)必須全員參與，原則上不得請假，校本培訓(xùn)時間依據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)方案確定;開學(xué)初，教務(wù)處制定每學(xué)期校本培訓(xùn)方案，方案內(nèi)容包括每學(xué)期校本培訓(xùn)的內(nèi)容，校本培訓(xùn)的方式，校本培訓(xùn)的時間安排及相關(guān)責(zé)任人。
12、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)必須認真參與，做好學(xué)習(xí)筆記;每學(xué)期，教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不得少于5000字。
13、對在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及校本培訓(xùn)中，不按要求參與的教師，學(xué)校將對其進行經(jīng)濟及其它待遇上的處罰。
上一篇：學(xué)校機房安全管理制度下一篇：沒有了
小學(xué)教師培養(yǎng)計劃及實施方案篇九
一、指導(dǎo)思想：
青年教師是學(xué)校教師隊伍的一個重要組成部分，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊伍建設(shè)的一項重要而緊迫的任務(wù)，是學(xué)校建設(shè)的一項重大工程。為了加快教育現(xiàn)代化進程，盡快建立一支高質(zhì)量的，能適應(yīng)我校新課程改革需要的教師隊伍，提高全體青年教師實施素質(zhì)教育和推進基礎(chǔ)教育改革的能力和水平，我們將把培養(yǎng)青年教師的工作作為一項關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的首要任務(wù)來抓，努力使青年教師能早日進入角色，盡快勝任教育教學(xué)工作，成長為我校教育教學(xué)可持續(xù)發(fā)的展骨干后備力量。
二、培養(yǎng)目標(biāo)：
1、熱愛教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。
2、引導(dǎo)剛進入教師行列的青年教師做好角色的轉(zhuǎn)換，由學(xué)生轉(zhuǎn)為教師，對他們加強工作責(zé)任性教育以及組織能力的培訓(xùn)。
3、狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)，具有扎實的教學(xué)基本功。
4、能夠熟練運用現(xiàn)代教育手段。
5、實行師徒結(jié)對，我們對每位新教師配備1─2位富有經(jīng)驗的骨干教師為師傅，在德育工作、教學(xué)工作、班主任工作、少先隊工作中進行傳、幫、帶。
6、具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具備一定的教科研能力，能夠獨擋一面，勝任畢業(yè)班工作。
7、建立學(xué)校考核制度，考核項目有：寫一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報課、寫一份教學(xué)心得體會、設(shè)計一份活動方案，寫一份全面的工作總結(jié)。
通過努力，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書育人的實際工作能力方面達到合格水平。具體要求一年常規(guī)入門，二年上課過關(guān)，三年業(yè)務(wù)達標(biāo)，五年成為具有良好師德、較高學(xué)識水平和業(yè)務(wù)能力的校級以上教學(xué)能手。
三、培養(yǎng)措施。
1、重視青年教師的思想政治工作，思想上積極引導(dǎo)，使他們熱愛教育事業(yè)、教書育人，為人師表。利用各種形式，組織他們學(xué)習(xí)相關(guān)文件、提高認識，以先進教師的事跡，教育激勵他們，使他們真正具有樂于奉獻的精神。
2、加強青年教師的崗前培訓(xùn)，為青年教師的校內(nèi)外培訓(xùn)鋪路搭橋，加強青年教師培訓(xùn)工作力度。
3、明確具體工作和努力目標(biāo)，對青年教師提出具體要求，加強青年教師隊伍的思想作風(fēng)建設(shè)，使我們的青年教師能嚴格要求自己，努力學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，關(guān)心學(xué)生的成長，做學(xué)生的良師益友，要求青年教師以高度的責(zé)任心，保質(zhì)保量完成所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，努力做好教書育人工作，在教學(xué)實踐中不斷提高自己的素養(yǎng)。
4、根據(jù)每位青年教師的具體情況，落實培養(yǎng)規(guī)劃，為他們聘任思想作風(fēng)好，學(xué)術(shù)水平高，教學(xué)經(jīng)驗豐富，治學(xué)嚴謹并具有副教授以上職稱的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師。在較短的時間內(nèi)，通過基本的教學(xué)關(guān)。導(dǎo)師對青年教師的備課、上課、嚴格把關(guān)繼續(xù)開展導(dǎo)師帶教工作。使廣大青年教師都能在原有基礎(chǔ)上有進步和提高。發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用，每周集體備課。老教師與青年教師多交流，在工作、生活上多關(guān)心指導(dǎo)，督促青年教師愛崗敬業(yè)，自我加壓，開拓進取，盡快成長為一名合格教師、骨干教師。
5、積極開展教改和教科研，樹立“教學(xué)即教研，問題即專題”的意識，積極投身新課程教學(xué)研討，反思教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)得失，努力培養(yǎng)教科研的自覺性和主動性。撰寫教育教學(xué)心得體會、論文等。
6、繼續(xù)實施“走出去，請進來”的培訓(xùn)辦法。組織青年教師外出學(xué)習(xí)、聽課、聽講座，學(xué)習(xí)外地的先進教育教學(xué)經(jīng)驗，組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家來校講學(xué)，給青年教師提供各種教學(xué)信息。
7、抓教學(xué)基本功和教育常規(guī)，通過組織競賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮，同時，通過說課、聽課、評課等活動，全方位提高青年教師的教學(xué)能力。
8、強化對青年教師的培訓(xùn)，提高青年教師師資隊伍整體的業(yè)務(wù)素質(zhì)。鼓勵青年教師進行專業(yè)知識、技能的學(xué)習(xí)，派青年教師外出學(xué)習(xí)。支持與鼓勵青年教師報考博士、碩士研究生、針對某一學(xué)科進行進修學(xué)習(xí)等，提高自身學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)水平。
四、定期抓好幾項工作：
(1)開展四查：查對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的熟知程度，查備課，查作業(yè)批改，查輔導(dǎo)學(xué)生。
(2)抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)：抓教學(xué)“六認真”工作，課堂教學(xué)的有效性落實情況。
(3)利用教研組活動，為青年教師創(chuàng)設(shè)教學(xué)平臺，抓好一些活動。如：鋼筆字、粉筆字比賽，創(chuàng)優(yōu)課評比，說課、研討課等等。
五、主要活動安排：
1、制訂工作計劃。
2、教師上崗前培訓(xùn)(結(jié)合每年區(qū)教育局教研室：新教材培訓(xùn)、新教師培訓(xùn))。
3、拜師活動(師徒結(jié)對)。
4、隨堂聽課，指導(dǎo)青年教師做好教學(xué)工作。
5、走出去，請進來活動(請專家、校級交流)。
6、青年教師課堂教學(xué)比武活動。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小學(xué)教師培養(yǎng)計劃及實施方案篇十
帶頭輻射作用加快青年教師的成長我與孫風(fēng)海結(jié)成師徒關(guān)系愿意履行師傅的義務(wù).
一.協(xié)議期間,師傅應(yīng)履行如下義務(wù):。
1.制定有針對性的培養(yǎng)方案,對徒弟提出明確具體的要求,并指導(dǎo)徒弟制定一個一年的成長提高計劃.
2.言傳身教,指導(dǎo)徒弟具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想,嚴謹?shù)闹寡獞B(tài)度,認真刻苦的敬業(yè)精神.工作上積極肯干,任勞任怨,/gzzj/gzjh/謝謝您的支持和鼓勵！
3每月幫徒弟備一次課,檢查一次徒弟的教案,提高徒弟分析教材處理教材的能力.做到理論與實踐結(jié)合.
4每月給徒弟上一次示范課.
5.幫徒弟選定一項教改實驗課題,并給予指導(dǎo).
6.每月至少聽徒弟一節(jié)課,并給出詳盡的導(dǎo)評,幫助徒弟提高課堂教學(xué)能力.每月安排一節(jié)示范課并及時解答.
7.每學(xué)期指導(dǎo)徒弟做校內(nèi)匯報課一節(jié).在大型教學(xué)活動中幫助徒弟設(shè)計方案,指導(dǎo)徒弟完成上課任務(wù).
8.每年幫助徒弟完成一篇論文.
9.指導(dǎo)并檢查徒弟的教育教學(xué)反思,教育教學(xué)隨筆,每月至少2次.
二.預(yù)定目標(biāo):。
通過共同學(xué)習(xí),使徒弟盡快熟悉語文,數(shù)學(xué)教學(xué)的基本規(guī)律與方法,了解教學(xué)理念.從而使學(xué)生掌握基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方法.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力.
三.信守:。
小學(xué)教師培養(yǎng)計劃及實施方案篇十一
為了提高我校教育教學(xué)水平，增強實施新課程的能力，更好地發(fā)揮骨干教師的示范帶頭，輻射作用，加快青年教師的成長，我與孫風(fēng)海結(jié)成師徒關(guān)系，愿意履行師傅的義務(wù)。
一。協(xié)議期間，師傅應(yīng)履行如下義務(wù)：
1。制定有針對性的培養(yǎng)方案，對徒弟提出明確具體的要求，并指導(dǎo)徒弟制定一個一年的成長提高計劃。
2。言傳身教，指導(dǎo)徒弟具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴謹?shù)闹寡獞B(tài)度，認真刻苦的敬業(yè)精神。工作上積極肯干，任勞任怨，從不計較個人的時間。
3每月幫徒弟備一次課，檢查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材處理教材的能力。做到理論與實踐結(jié)合。
4每月給徒弟上一次示范課。
5。幫徒弟選定一項教改實驗課題，并給予指導(dǎo)。
6。每月至少聽徒弟一節(jié)課，并給出詳盡的導(dǎo)評，幫助徒弟提高課堂教學(xué)能力。每月安排一節(jié)示范課并及時解答。
7。每學(xué)期指導(dǎo)徒弟做校內(nèi)匯報課一節(jié)。在大型教學(xué)活動中幫助徒弟設(shè)計方案，指導(dǎo)徒弟完成上課任務(wù)。
8。每年幫助徒弟完成一篇論文。
9。指導(dǎo)并檢查徒弟的教育教學(xué)反思，教育教學(xué)隨筆，每月至少2次。
二。預(yù)定目標(biāo)：
通過共同學(xué)習(xí)，使徒弟盡快熟悉語文，數(shù)學(xué)教學(xué)的基本規(guī)律與方法，了解教學(xué)理念。從而使學(xué)生掌握基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方法。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
三。信守：
小學(xué)教師培養(yǎng)計劃及實施方案篇十二
省教師培訓(xùn)中心：根據(jù)省教師培訓(xùn)中心年度工作計劃，現(xiàn)就落實分配我市的`農(nóng)村小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項目制訂如下計劃。
一、組織管理。
1、我處負責(zé)對該項目實施的領(lǐng)導(dǎo)和組織工作。
2、委托__市廣陵區(qū)教育局師資培訓(xùn)中心具體組織實施該項目。
二、培訓(xùn)時間。
考慮到培訓(xùn)工作的實效性和實踐性（課堂教學(xué)觀察與分析），我們計劃將這兩個項目的培訓(xùn)時間分別劃分為兩個時段進行，第一時段安排在五月份進行，第二時段安排在暑期進行。
具體日程安排見“附件一”和“附件二”。
三、培訓(xùn)地點。
__大學(xué)附屬小學(xué)多功能大教室。
四、培訓(xùn)對象。
全市農(nóng)村小學(xué)骨干教師語文、數(shù)學(xué)學(xué)科各80人。
五、培訓(xùn)內(nèi)容。
這次培訓(xùn)的主題是“有效課堂教學(xué)”和“行動研究”?；舅悸肥牵和ㄟ^觀摩名師課堂教學(xué)、名師課后說課和學(xué)員與名師現(xiàn)場對話，分不同課型來討論、加深理解和研究如何構(gòu)建有效課堂；通過專家講座，進一步明晰新課改背景下的小學(xué)語文、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新理念，拓寬實施有效課堂教學(xué)的路徑，改進課堂組織教學(xué)的方法，提升教學(xué)設(shè)計的水平；通過專家講座，引領(lǐng)學(xué)員掌握“行動研究”的內(nèi)涵、程序、方式和方法。
具體培訓(xùn)內(nèi)容安排見“附件一”和“附件二”。
六、培訓(xùn)經(jīng)費。
1、培訓(xùn)經(jīng)費實行?？顚Ｓ?，全部用于學(xué)員的伙食費、住宿費、資料費、場地費、專家講課費、招待費、差旅費和結(jié)業(yè)考試考務(wù)費用以及管理費，絕不挪作他用。
2、所需費用一律造表列支，由我處統(tǒng)一管理，存據(jù)備查。
七、結(jié)業(yè)考試。
按照省廳“有訓(xùn)必考”的要求，培訓(xùn)結(jié)束前，將舉行結(jié)業(yè)考試。結(jié)業(yè)考試采用開卷考試的方式進行，命題將突出開放性和實踐性。閱卷采用密封裝訂、流水閱卷的方式進行。結(jié)業(yè)考試成績將被轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的教師繼續(xù)教育課時，作為獎勵，合并記入培訓(xùn)總課時數(shù)。
以上方案當(dāng)否，請審批為盼。
小學(xué)教師培養(yǎng)計劃及實施方案篇十三
青年人才星火計劃擬每2年選拔10名優(yōu)秀青年醫(yī)學(xué)工作者，其中醫(yī)療6名，醫(yī)技2名，護理2名。以在臨床一線帶教為主要方式，經(jīng)過2年有計劃的嚴格培訓(xùn)，使他們成為具有扎實的理論基礎(chǔ)、豐富的臨床實踐經(jīng)驗以及較強科研能力的人才，為形成新一代醫(yī)學(xué)專家隊伍奠定基礎(chǔ)。
醫(yī)院組建xxxxxxxxxxx醫(yī)院人才培養(yǎng)星火計劃領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡稱“領(lǐng)導(dǎo)小組”）負責(zé)“青年人才星火計劃”的統(tǒng)一組織和實施?！邦I(lǐng)導(dǎo)小組”下設(shè)辦公室（下稱“領(lǐng)導(dǎo)小組”辦公室），辦公室設(shè)在人事科，負責(zé)具體落實日常工作。
（一）“青年人才星火計劃”培養(yǎng)對象的選拔范圍為：全院所有醫(yī)療、醫(yī)技和護理從事一線業(yè)務(wù)工作的專業(yè)技術(shù)人員。
（二）“青年人才星火計劃”的申報人必須符合以下基本條件：
1、愛崗敬業(yè)，事業(yè)心強，醫(yī)德高尚、治學(xué)嚴謹，具有求實、創(chuàng)。
新、協(xié)作和奉獻精神；
2、年齡在40歲以下（申報當(dāng)年1月1日以前出生）；
5、近三年內(nèi)無重大醫(yī)療事故、工作差錯，有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。
（三）青年人才培養(yǎng)對象所在科室必須能切實保證培養(yǎng)按計劃進行，并能切實保證提供優(yōu)秀指導(dǎo)老師在臨床或科研一線固定帶教。指導(dǎo)老師醫(yī)療、醫(yī)技一般為學(xué)科帶頭人或科主任，護理為護士長或副主任護師。
“青年人才星火計劃”每2年選拔10名優(yōu)秀青年醫(yī)學(xué)人才。按照本人申請，指導(dǎo)老師及科室推薦，公開、公正、擇優(yōu)選拔的原則，經(jīng)專家進行專業(yè)評審后，由“領(lǐng)導(dǎo)小組”審定入選名單。申報和評審的具體程序如下：
（一）申報：“青年人才星火計劃”由個人提出申請，經(jīng)指導(dǎo)老師同意后，由所在科室擇優(yōu)推薦，并報“領(lǐng)導(dǎo)小組”審核確定。
養(yǎng)計劃和措施（包括固定帶教老師的基本情況），由所在科室具體填寫。申報書和推薦書填寫內(nèi)容應(yīng)準(zhǔn)確無誤并由業(yè)務(wù)主管部門審核蓋章后，統(tǒng)一報“領(lǐng)導(dǎo)小組”辦公室。
（二）初審：由“領(lǐng)導(dǎo)小組”辦公室根據(jù)申報書和推薦書等相關(guān)材料，對申報人的申報條件進行初審，符合條件者進入筆試和復(fù)審。
（三）筆試：考試內(nèi)容包括專業(yè)基礎(chǔ)知識、臨床實踐技能和英語水平。
（四）復(fù)審：由“領(lǐng)導(dǎo)小組”辦公室組織相關(guān)專家組成評審專家組，結(jié)合筆試成績，根據(jù)“評人為主”的原則，對申報材料進行專業(yè)性的全面評議并排序，“領(lǐng)導(dǎo)小組”根據(jù)排序擇優(yōu)選出面試對象。
（五）面試：由“領(lǐng)導(dǎo)小組”辦公室組織評審專家組對面試對象進行面試。通過申報人的答辯，評審專家根據(jù)申報人的思維能力、基礎(chǔ)理論知識、實際操作能力及發(fā)展?jié)摿Φ冗M行評估，并綜合評估申報人帶教老師的能力、申報人所在科室配套支持力度、學(xué)科環(huán)境氛圍等方面的因素，結(jié)合醫(yī)院學(xué)科建設(shè)的有關(guān)情況，在全面分析和比較的基礎(chǔ)上，采取評分和投票相結(jié)合的方式，客觀公正地作出面試對象擇優(yōu)錄取的排序。
（六）公示：經(jīng)評審專家面試后的擬入選對象，在醫(yī)院公示欄進行公示，征求群眾意見。
（七）審定：領(lǐng)導(dǎo)小組在評審專家組評審結(jié)果的基礎(chǔ)上，結(jié)合公示情況，審定入選“青年人才星火計劃”的培養(yǎng)對象名單。
（一）每位列入計劃的培養(yǎng)對象資助額度為1萬元/年。經(jīng)費主要用于培養(yǎng)對象開展相應(yīng)的臨床科學(xué)研究、培訓(xùn)提升、參加相應(yīng)的學(xué)術(shù)活動等。
（二）培養(yǎng)經(jīng)費由培養(yǎng)對象按制定的計劃由醫(yī)務(wù)科審批后使用。財務(wù)科進行專項管理，實行單獨計帳，?？顚Ｓ?。因個人原因中斷培養(yǎng)計劃的，已用款全額退還醫(yī)院。
（一）醫(yī)院與培養(yǎng)對象所在科室及其業(yè)務(wù)主管部門簽訂培養(yǎng)人才項目協(xié)議，明確各方的職責(zé)和任務(wù)，各司其職、互相監(jiān)督，確?！扒嗄耆瞬判腔鹩媱潯表樌麑嵤?。
（二）醫(yī)院除培養(yǎng)經(jīng)費資助外，為培養(yǎng)對象在臨床實踐、學(xué)術(shù)交流、信息傳遞及相應(yīng)的科研等方面創(chuàng)造一定的條件；培養(yǎng)對象所在科室位必須提供必要的支撐條件，并切實保證提供優(yōu)秀老師在第一線固定帶教。
培養(yǎng)對象所在科室在一定期限內(nèi)予以整改，并提交整改報告，“領(lǐng)導(dǎo)小組”視整改情況決定是否撤銷培養(yǎng)計劃，對確實難以按期完成培養(yǎng)計劃的對象，予以撤銷培養(yǎng)計劃。
（四）培養(yǎng)期間，培養(yǎng)對象每年必須完成至少1個科研項目的申報，參加相關(guān)專業(yè)學(xué)術(shù)會議1次，完成2篇省級或省級以上論文的發(fā)表，承擔(dān)1次大學(xué)教學(xué)活動和6次實習(xí)醫(yī)生的集中教學(xué)。
（五）各有關(guān)科室根據(jù)培養(yǎng)對象原有基礎(chǔ)，因人而異，有針對性地推薦并采取措施加以培養(yǎng)。培養(yǎng)對象所在科室應(yīng)積極在工作、學(xué)習(xí)和日常管理方面為其創(chuàng)造條件和機會，使其在學(xué)術(shù)或技術(shù)崗位上擔(dān)任一定職務(wù)，優(yōu)先參加有關(guān)專業(yè)委員會工作，鍛煉其組織能力。
（六）培養(yǎng)計劃完成后，培養(yǎng)對象須認真撰寫總結(jié)報告，于培養(yǎng)期限到期后1月內(nèi)將總結(jié)報告及相關(guān)附件（已發(fā)表論文、科研原始記錄或其復(fù)印件、經(jīng)費使用情況等）交由“領(lǐng)導(dǎo)小組”辦公室，由“領(lǐng)導(dǎo)小組”辦公室組織專家進行評議。
（七）經(jīng)費由財務(wù)科和審計科審核管理。
小學(xué)教師培養(yǎng)計劃及實施方案篇十四
一、指導(dǎo)思想：
以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實省、市、區(qū)教育工作會議精神，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有必須教科研潛力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo)。
二、工作目標(biāo)：
以新課程師資培訓(xùn)為重點，以提高教師實施素質(zhì)教育的潛力和水平為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，實現(xiàn)職教中心跨越式發(fā)展。
三、主要工作及措施：
（一）深入落實《新課標(biāo)》，樹立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念。
1、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點，把新理念、新課標(biāo)、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學(xué)習(xí)活動，搜尋研究專題資料。
2、在平時聽課過程中，發(fā)現(xiàn)有新思路、新模式的教學(xué)課，領(lǐng)導(dǎo)及時推出進行觀摩。大家互相探討、研究、點評、發(fā)揮自己的教育潛能，力求在研究中發(fā)展、在研究中提高。
（二）樹立培訓(xùn)新理念，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
1、搞好集中培訓(xùn)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，學(xué)校抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)認真?zhèn)湔n，及時向廣大教師們傳遞教育教學(xué)改革信息，分析教改形勢，并利用集備時間，教研組長組長組織好全組教師進行新課標(biāo)解讀，做好研討工作。
2、抓好自學(xué)。每位教師堅持自學(xué)教育教學(xué)理論，并做好記錄。同時，做好科研論文、隨筆與反思、聽課等材料的積累工作。學(xué)校將進一步完善教師考評記實工作，期末對教師的理論學(xué)習(xí)筆記進行全面檢查和評比。
3、充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師，發(fā)揮其輻射和示范作用。既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗，也可透過示范課展示教學(xué)技能，切實讓青年教師從中受益。
4、加強校本培訓(xùn)管理。建立合理的培訓(xùn)組織機構(gòu)，各司其職，各負其責(zé)。校本培訓(xùn)管理主要有三個層次：一是校級決策層，把握校本培訓(xùn)的方向，帶給人、財、物、時等方面的條件；二是培訓(xùn)執(zhí)行層，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，教導(dǎo)處組織和開展校本培訓(xùn)活動，并透過管理擴大參與面，提高培訓(xùn)水平；三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長動員組織本組教師參加培訓(xùn)，主持以組為單位的教科研活動。
（三）夯實教學(xué)基礎(chǔ)，提升教學(xué)質(zhì)量。
1、以全面實施新一輪課程改革為契機，把新課改作為當(dāng)前學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，抓好、實施新課程改革的先進教師，深入實施教學(xué)質(zhì)量提升行動計劃。
2、充分利用集備時間，發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢，為學(xué)生制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為學(xué)生設(shè)計自主探究的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，主管領(lǐng)導(dǎo)定期參加檢查，務(wù)實求本，扎扎實實。
3、加強教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校開展教學(xué)常規(guī)檢查（個性是青年教師）、交流、評選工作。
“振興民族在教育，振興教育在教師”，總之本學(xué)期將透過行之有效的培訓(xùn)活動，提高教師整體水平，努力打造一支個體優(yōu)秀、群體協(xié)作、敬業(yè)愛崗的專業(yè)化教師隊伍。
小學(xué)教師培養(yǎng)計劃及實施方案篇十五
以鄧小平“三個面向”教育思想和科學(xué)發(fā)展觀為指針，結(jié)合新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實際，立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平，服務(wù)于課程改革，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊伍，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師組織。
1、提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)教育行為。
2、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施為切入點，促進全體教師進一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教學(xué)方式和教學(xué)手段，加快知識更新與拓展。
3、加強教研活動的開展，提高教育教學(xué)科研能力，增強創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力。
4、建立健全有效合理的機制，實施“青藍工程”，加強青年教師培訓(xùn)，促進青年教師盡快成為“青年骨干教師”。
5、以教育科研改造課堂教學(xué)，引導(dǎo)教師向?qū)W術(shù)型、科研型的轉(zhuǎn)變。
(一)教師全員培訓(xùn)：
目標(biāo)：通過培訓(xùn)，提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法辦學(xué)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)的教育行為。促進全體教師教育理論、教育方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。
內(nèi)容：政治思想與師德教育。
方式：講座、研討會等，并與自學(xué)相結(jié)合，側(cè)重于實踐活動(力求結(jié)合學(xué)校實際，為提高教師實施素質(zhì)教育的能力服務(wù))。
時間安排：每周周前會議政治學(xué)習(xí)10分鐘。
職能部門：校長室、大隊部。
(二)新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)：
目標(biāo)：進一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點以及對教學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對教材進行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運用于實踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略。
內(nèi)容：各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，省、市級新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料等。
活動形式：以學(xué)科組為單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。
時間：每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、各教研組活動時間。
(三)教師信息化培訓(xùn)：
目標(biāo)：要求教師實現(xiàn)“四會”：會文字處理，會制作簡單的課件，會上網(wǎng)查閱、下載資料，會收、發(fā)電子郵件。同時教師能在課堂教學(xué)中會運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。
方式：1、定期開展教師電腦知識及實際操作的培訓(xùn)。
2、采取定期練習(xí)及考核的辦法相結(jié)合。
(四)教師讀書活動：
目標(biāo)：要求40周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書;40周歲以上的教師每月讀一本書。
內(nèi)容：優(yōu)秀學(xué)科書籍。
方式：教師自學(xué)與集體組織相結(jié)合，并組織讀書沙龍、讀書征文、“書走動”起來等活動調(diào)動教師讀書的積極性。
(五)教研與科研活動：
目標(biāo)：通過教科研活動的開展，全體教師中的學(xué)科帶頭人、教育教學(xué)能手要占教師總數(shù)的10﹪—15﹪，骨干教師要占教師總數(shù)的60﹪，中青年教師參與課題研究的達到50﹪，中青年教師要熟練掌握并運用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助教學(xué)。
內(nèi)容：1、每學(xué)期集中組織教師集體學(xué)習(xí)各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)常規(guī)》及有關(guān)的教育教學(xué)理論的文章等(不少于15次)。
2、繼續(xù)加強校內(nèi)、外教研活動，堅持教師要走出去、請教師走進來的教學(xué)活動。
3、開展“人人上一堂好課”的活動，組織一次全校性的教學(xué)評優(yōu)活動。
4、每學(xué)期組織一次教學(xué)開放日和教學(xué)輪崗活動。每次活動時家長、教師參與聽課、評課，共同探討教法與學(xué)法，不斷豐富認識，提高教育教學(xué)水平。
5、繼續(xù)開展校級優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、說課、評課等教學(xué)競賽活動，每學(xué)期舉辦一次教學(xué)常規(guī)展覽活動，提高教研活動質(zhì)量。
活動方式及時間安排：
1、每學(xué)期開學(xué)前，采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式進行內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
2、定期與不定期地開展教研活動，方式：集體與分學(xué)科相結(jié)合。
3、每學(xué)年進行優(yōu)秀論文、經(jīng)驗總結(jié)、優(yōu)秀教案評選。
4、每學(xué)年舉辦優(yōu)質(zhì)課比賽。
5、組織教師參加各級各類論文評比。
(六)學(xué)歷教育培訓(xùn)：
目標(biāo)：要求專任教師中大專以上學(xué)歷達90﹪，本科學(xué)歷達30﹪;同時要加大力度，引進和培養(yǎng)英語及藝體等學(xué)科教師，實現(xiàn)各學(xué)科教師比例合理分配。
方式：自我進修。
組長：曾石發(fā)
副組長：王志慶林濤
成員：鐘武松段鵬瓊肖魯陳慶云謝文海謝潤龍曾福海
承擔(dān)的任務(wù)：
1、肖魯負責(zé)教師的師德師風(fēng)的培訓(xùn)工作。
2、段鵬瓊、曾福海負責(zé)數(shù)學(xué)教師、教師的信息化的培訓(xùn)工作。
3、 謝潤龍 負責(zé)語文教師的培訓(xùn)工作。
4、陳慶云 、謝文海負責(zé)教師的讀書活動工作。
1、設(shè)立學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)。建立由學(xué)校校長和學(xué)科帶頭人組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，對培訓(xùn)內(nèi)容、課程設(shè)置、培訓(xùn)過程進行指導(dǎo)。
2、積極參加省、市組織的各項教研活動，每學(xué)期請有關(guān)的教育專家、教研員來校做專題講座。以備課組為依托，開展切有實效的教研活動，推進學(xué)科教學(xué)建設(shè);開展青年教師培訓(xùn)活動，推進教師隊伍建設(shè);以市教研室為依托，開展專題研究，推進教育科研工作，提高教科研水平。
3、出臺傾斜政策，建立激勵機制。將業(yè)務(wù)培訓(xùn)與崗位聘任、學(xué)期考核掛鉤，并記入教師業(yè)務(wù)檔案，努力打造一支學(xué)科齊全、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。
4、結(jié)合學(xué)校辦學(xué)情況和師資水平狀況，有計劃地安排學(xué)科教師參加省、市級培訓(xùn)、進修和觀摩。