語(yǔ)文教科研工作計(jì)劃(通用15篇)

字號(hào):

    一個(gè)好的計(jì)劃應(yīng)該有明確的目標(biāo),明確的時(shí)間安排,以及具體的行動(dòng)步驟。在制定計(jì)劃時(shí),要做好風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和應(yīng)對(duì)策略的制定,以應(yīng)對(duì)不確定性。計(jì)劃的執(zhí)行需要大家的共同努力和堅(jiān)持,希望大家能夠取得好的成果。
    語(yǔ)文教科研工作計(jì)劃篇一
    1、進(jìn)一步掌握扎實(shí)的心理學(xué)、教育學(xué)有關(guān)的理論知識(shí),及教育科研相關(guān)的知識(shí),全面提升自身的教育理論水平,更新自身的教學(xué)理念,把理論結(jié)合實(shí)際,走進(jìn)課堂,做到理論結(jié)合實(shí)際去研究。
    3、通過(guò)多方面的學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高自身職業(yè)道德修養(yǎng),增強(qiáng)職業(yè)信念。
    1、積極參加各種專家講座,并認(rèn)真做好筆記,寫(xiě)好感想;
    3、虛心向同伴學(xué)習(xí),積極參加各種教研活動(dòng),認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課,每學(xué)年聽(tīng)課不少于20節(jié)。
    2、有效地運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,提高內(nèi)容呈現(xiàn)的信息量;
    3、深入挖掘教學(xué)內(nèi)容與生活的聯(lián)系,與學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀、興趣的聯(lián)系,力爭(zhēng)使每天所教授的知識(shí)成為學(xué)生的一種心理需求。
    2、每學(xué)年上一至兩節(jié)成果展示課;
    3、班級(jí)絕大部分學(xué)生的具有較強(qiáng)探究能力。
    語(yǔ)文教科研工作計(jì)劃篇二
    一、指導(dǎo)思想。
    二、主要工作:
    這學(xué)期的教科研工作要緊緊圍繞“提升我校辦學(xué)層次”這個(gè)目標(biāo)開(kāi)展工作。具體計(jì)劃如下:
    1、理論學(xué)習(xí)促提高。
    本學(xué)期將繼續(xù)通過(guò)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來(lái)更新觀念,促進(jìn)全體教師不斷提高對(duì)現(xiàn)代教育思想的認(rèn)識(shí),要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志,細(xì)心研讀教育專著,潛心研究一個(gè)教學(xué)問(wèn)題,感悟一種教學(xué)方法,做到有所體驗(yàn),有所收獲。
    這學(xué)期我們?nèi)蕴岢宰詫W(xué)為主、組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式,認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課標(biāo)》和各類理論雜志,堅(jiān)持寫(xiě)好學(xué)習(xí)體會(huì),要求每們教師每月在博客上至少發(fā)表一篇讀書(shū)心得體會(huì)。努力提高教師的教科研意識(shí)和理論水平,做科研型的教師。
    2、校本教研講實(shí)效。
    第一、抓好校本教研,在中心?!耙惑w兩翼”思想的指導(dǎo)下,以“提高課堂教學(xué)”為主題,充分發(fā)揮骨干教師、教研組作用。讓教師帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂,帶著思考去研究,帶著經(jīng)驗(yàn)去反思。確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想,通過(guò)一課多上、師徒同上等方式積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),推廣成功的教學(xué)方法。
    繼續(xù)開(kāi)展同組互助觀課活動(dòng).由一、二名優(yōu)秀教師與若干名教師組成一個(gè)學(xué)科教學(xué)研究小組,針對(duì)一個(gè)相對(duì)比較完整的教學(xué)內(nèi)容共同設(shè)計(jì)和研究課堂教學(xué)過(guò)程。觀課者帶有明確的目標(biāo),憑借自身的一定感官及有關(guān)輔助工具直接從課堂情境中收集資料,并依據(jù)資料做課后的反思、交流、研計(jì)的一種教育科學(xué)研究。
    第二、結(jié)合教研活動(dòng)問(wèn)題化、主題化和課題化,做好課題研究。各年級(jí)組要圍繞各教研組課題積極開(kāi)展研究,宣傳發(fā)動(dòng)更多的教師參與到研究中來(lái),開(kāi)展群眾性研究工作。
    3、嚴(yán)格管理求發(fā)展。
    教科研工作是學(xué)校工作的水平線。這學(xué)期我們將根據(jù)我校特點(diǎn),積極開(kāi)展市級(jí)研究課題,嚴(yán)格科研常規(guī)管理,努力促進(jìn)我校教科研工作健康發(fā)展,提高我校的教科研工作層次。
    第一,及時(shí)收集各地教育教學(xué)改革信息,營(yíng)造良好的教科研氛圍,堅(jiān)持做好教科研的宣傳普及工作,引導(dǎo)教師廣泛參與教科研活動(dòng)。
    第二,繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流、評(píng)比、推薦等工作。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革,認(rèn)真實(shí)踐,勇于探索,善于反思,并加以總結(jié),撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。我們將認(rèn)真拜讀,積極選送,充分利用,在為學(xué)校爭(zhēng)光的同時(shí),讓更多的老師享受成功的喜悅。
    二、情況分析(一)班級(jí)整體情況本班學(xué)生一共有53人,其中男同學(xué)29人,女同學(xué)24人。在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面,女同學(xué)比男同學(xué)要好一些。全班大多數(shù)同學(xué)的理解能力和獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力比較好,少數(shù)同學(xué)由于平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不好導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力的不足。在寫(xiě)作方面,大多數(shù)女同學(xué)和少數(shù)男同學(xué)的表達(dá)能力比較好,主要原因在于他們可以找到可寫(xiě)的東西,少數(shù)表達(dá)能力比較差的同學(xué)主要因?yàn)槠綍r(shí)對(duì)生活的觀察不到位。(二)教學(xué)分析六年級(jí)是小學(xué)最后一個(gè)學(xué)年,其特殊地位要求第十一、十二冊(cè)加強(qiáng)整合性,并兼顧與初中課本的銜接。為此,這兩冊(cè)教材中不再著眼于個(gè)別的能力點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn),不再設(shè)“語(yǔ)文天地”做單項(xiàng)練習(xí),不再通過(guò)“金鑰匙”學(xué)習(xí)某一種學(xué)習(xí)方法或策略,而是致力于綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),使學(xué)生在實(shí)踐中綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí),提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力,進(jìn)行比較廣泛的文化積累,基本實(shí)現(xiàn)能夠自學(xué)語(yǔ)文,切實(shí)實(shí)現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”的目標(biāo)。第十一、十二冊(cè)分別由八個(gè)主題單元構(gòu)成,每個(gè)單元分主體課文、拓展閱讀、綜合活動(dòng)和單元小結(jié)四個(gè)部分。課文部分1、每個(gè)單元有三篇主體課文和兩篇拓展性閱讀的課文。這些課文,在注重貼近兒童生活和情感世界的同時(shí),擴(kuò)大了文化含量。學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠通過(guò)學(xué)習(xí)這些詩(shī)文,初步感受祖國(guó)文化的博大精深,對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)和歷史有所理解,并放眼世界,接觸更廣博的知識(shí)。這一點(diǎn),從單元主題“遺跡”“戰(zhàn)爭(zhēng)”“生命”“科學(xué)的'精神”“地球家庭”就可以看出來(lái)。2、課文涉及多種文體,增加了隨筆、報(bào)告文學(xué)、寓言、傳記、對(duì)聯(lián)等,兩冊(cè)還各選編了一篇?jiǎng)”?,幫助學(xué)生涉獵日后閱讀時(shí)可能接觸的多種閱讀材料。3、與以往教材不同,第十一、十二冊(cè)大大增加了古詩(shī)文的數(shù)量,每?jī)?cè)分別達(dá)到七篇、八篇(傳統(tǒng)教材只有一至二篇)。古詩(shī)文的教學(xué),不再?gòu)墓糯鷿h語(yǔ)學(xué)科知識(shí)著手、僅僅圍繞一對(duì)一直譯進(jìn)行教學(xué),而是加強(qiáng)誦讀和涵詠,一方面使學(xué)生整體感知課文內(nèi)容,一方面引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)漢語(yǔ)的韻律美。正因?yàn)榇耍盼暮竺娑几街g文,課文下面不再另做詞語(yǔ)注釋。4.主體課文下面的兩道思考題,基本上從內(nèi)容和形式兩個(gè)角度設(shè)計(jì),是編寫(xiě)者認(rèn)為閱讀該篇必須掌握的基本點(diǎn),供學(xué)生討論學(xué)習(xí)。教材還特別設(shè)置了“我的視角”一欄,收攬學(xué)生自學(xué)產(chǎn)生的問(wèn)題、獨(dú)立的見(jiàn)解、改進(jìn)的意見(jiàn)、延展開(kāi)的思考、總結(jié)的學(xué)習(xí)方法和策略,等等。如果教學(xué)得法,“我的視角”欄目將大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的興趣和創(chuàng)造精神。5、教材設(shè)置了“小資料”欄目,為學(xué)生提供閱讀課文所需要的背景資料、作者概況以及其他必要的知識(shí)。這些知識(shí),一方面可以幫助閱讀課文,一方面可以積累一些文學(xué)常識(shí),還可以使學(xué)生樹(shù)立檢索的意識(shí)??紤]到六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),“小資料”所述都是最基本的知識(shí),可以進(jìn)行延伸。6語(yǔ)言材料(字、詞、語(yǔ)、精彩的句段篇)的積累是中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)始終一貫的任務(wù),我們的“日積月累”欄目一直貫穿到小學(xué)畢業(yè)。但是積累什么,怎么積累的問(wèn)題,四年級(jí)以前已經(jīng)解決,六年級(jí)的學(xué)生不應(yīng)再由老師硬性指定范圍,故此這兩冊(cè)教材只是在這個(gè)欄目中做一個(gè)發(fā)端,大量的工作由學(xué)生自覺(jué)獨(dú)立地完成。7、每個(gè)單元設(shè)立“拓展閱讀”,是基于這樣的考慮:a.引導(dǎo)學(xué)生從課本的學(xué)習(xí)向外延伸,擴(kuò)大閱讀量。相配套的教師參考用書(shū)將向老師提供可閱讀的篇目、書(shū)目。b.不同程度、不同個(gè)性特點(diǎn)的學(xué)生有不同的閱讀需求,“拓展閱讀”開(kāi)辟了適應(yīng)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的彈性空間。c.對(duì)精讀前三篇課文給予補(bǔ)充和提升。d.在“拓展閱讀”中練習(xí)瀏覽或略讀。e.與現(xiàn)行的初中《課標(biāo)》語(yǔ)文教材接軌。每個(gè)單元“拓展閱讀”部分一般收入兩篇課文。兩篇課文后面在“提示與建議”中做一點(diǎn)閱讀的點(diǎn)撥。綜合活動(dòng)部分1、綜合活動(dòng)的主題與單元主題一致,是對(duì)課文學(xué)習(xí)的提高、延伸和深入,也是引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)踐中感受單元主題的必要學(xué)習(xí)內(nèi)容,還是培養(yǎng)學(xué)生與人交流、合作學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題能力的有效途徑。2、綜合活動(dòng)采用多種適合單元內(nèi)容、也適合學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的形式,比如:“沖突”單元――辯論會(huì);“遺跡”單元――考察;“歲寒三友”單元――書(shū)畫(huà)展;“告別童年”單元――做小學(xué)紀(jì)念冊(cè)……3、綜合活動(dòng)的內(nèi)容注意人文精神,如母親河的朗誦會(huì)、排演小品”表現(xiàn)生活中的美與丑、關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的報(bào)告會(huì)等;綜合活動(dòng)同時(shí)力求做成一個(gè)集檢索信息、擴(kuò)展閱讀、口語(yǔ)交際、社會(huì)調(diào)查、習(xí)作等多種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)為一體的平臺(tái)。4、綜合活動(dòng)兼顧城市和鄉(xiāng)村、發(fā)達(dá)地區(qū)和不發(fā)達(dá)地區(qū),兼顧能力強(qiáng)與能力弱的學(xué)生,每個(gè)活動(dòng)可以做大,也可以做小,力求使所有的學(xué)生都能參與其內(nèi)。
    語(yǔ)文教科研工作計(jì)劃篇三
    一指導(dǎo)思想:
    本學(xué)期學(xué)??蒲泄ぷ骼卫伟盐铡案咝дn堂”這一主題,堅(jiān)持“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,提高質(zhì)量是永恒的主題”這一原則,以學(xué)生的全面發(fā)展、教師的專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)校辦學(xué)品位的提升為本,努力開(kāi)拓進(jìn)取。在學(xué)校的總體規(guī)劃指導(dǎo)下,教科室將繼續(xù)強(qiáng)化教育科研的核心地位,樹(shù)立群體的科研意識(shí),進(jìn)一步落實(shí)學(xué)?!跋蚪逃蒲幸|(zhì)量、靠教育科研上臺(tái)階”的辦學(xué)理念,使優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)成為我校辦學(xué)特色,積極開(kāi)展教育教學(xué)研究,造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊(duì)伍,使學(xué)校的教育教研工作再上新臺(tái)階。
    二、具體工作:
    (一)、加強(qiáng)教研組建設(shè),充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科教研組的教研主陣地作用,以“教研組”為單位扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)。堅(jiān)持做到兩周一次的教研活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展。
    1、在教研組掀起研究課堂教學(xué),完善在個(gè)人充分備課基礎(chǔ)上的集體備課制度;認(rèn)真落實(shí)聽(tīng)課、評(píng)課制度,聽(tīng)課要有記錄,評(píng)課一定要找出缺點(diǎn);實(shí)行田選教師課堂教學(xué)全方位(不論什么時(shí)間,不論什么課型,不論誰(shuí)聽(tīng)課)開(kāi)放制度,試圖完善學(xué)生評(píng)教并及時(shí)反饋的制度。
    2、加強(qiáng)教研組、教師之間的交流與學(xué)習(xí),每個(gè)教研組本學(xué)期至少集體學(xué)習(xí)五次,進(jìn)一步提高教師學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思的廣度與深度。同時(shí)要做好讀書(shū)筆記,寫(xiě)好教育隨筆,確保學(xué)習(xí)質(zhì)量。使教師積極嘗試新課程理念,重點(diǎn)改變教與學(xué)方式,善于激活課堂,變解決問(wèn)題為發(fā)現(xiàn)探究問(wèn)題。
    3、努力做到以學(xué)習(xí)促反思,養(yǎng)成良好的反思品質(zhì)。要求每位教師每年要有1萬(wàn)字左右的讀書(shū)筆記,而且學(xué)校要注意經(jīng)常搜集專家講座光盤(pán)、好的教育理論文章,組織教師學(xué)習(xí),對(duì)教師“理念轟炸”,灌輸、強(qiáng)化先進(jìn)的教育理念。要求教師反思課堂教學(xué),把課堂上的得失地記錄下來(lái),每學(xué)期有1/4的課時(shí)寫(xiě)有教后記,篇幅不限,使教師養(yǎng)成思考的習(xí)慣,做反思型的教師。要求教師經(jīng)常問(wèn)一問(wèn),有多少課時(shí)是教師滿意的?又有多少課時(shí)是學(xué)生滿意的?提倡教師寫(xiě)有思考、有見(jiàn)解的小論文,而不要東拼西湊,泛泛而論的那種論文、文章。堅(jiān)持課前反思、課后反思及教育反思,每?jī)芍軐?xiě)一篇教學(xué)反思或教育敘事文章。學(xué)校在期末組織一次全校性的教學(xué)心得交流會(huì),每個(gè)教師都上臺(tái)交流,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭交流,最后評(píng)出優(yōu)秀的文章匯編。
    4、加強(qiáng)教研組活動(dòng)的過(guò)程管理,把督促檢查相結(jié)合,努力做到扎實(shí)有效。
    (二)開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),使優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)成為我校辦學(xué)特色。
    要使學(xué)生有能力,首先教師要有能力,教師的能力主要表現(xiàn)在課堂教學(xué)上。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每位教師都要把功夫下在提高課堂教學(xué)水平上,這是愛(ài)學(xué)生、愛(ài)事業(yè)、講師德的主要表現(xiàn)。
    1、在全校掀起研究高效課堂教學(xué),提高講課水平的熱潮,形成以講好課為榮,講不好課為恥的氣氛。
    2、明確優(yōu)質(zhì)課評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。
    3、扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校優(yōu)質(zhì)課教師評(píng)選活動(dòng)。
    (三)倡導(dǎo)教師利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)表獨(dú)特見(jiàn)解。
    引導(dǎo)教師利用優(yōu)秀教育網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與互動(dòng)、交流與共享。每位教師在完成每?jī)芍芤黄逃龜⑹码S筆的同時(shí),要積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、優(yōu)秀教案和活動(dòng)案例,鼓勵(lì)投寄,爭(zhēng)取錄用、發(fā)表。
    本期教科室要嚴(yán)格按照《學(xué)校教學(xué)工作月考核細(xì)則》落實(shí)獎(jiǎng)懲,以達(dá)到“鼓勵(lì)先進(jìn),激勵(lì)后進(jìn)”,使更多老師的論文在市級(jí)刊物上發(fā)表或在市級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)的目的。
    (四)舉辦學(xué)校多媒體課件培訓(xùn)。
    多媒體課件作為一種重要的信息化教學(xué)資源已經(jīng)融入課堂,發(fā)揮著其他媒體無(wú)法代替的作用。多媒體課件制作是進(jìn)行多媒體教學(xué)的重要環(huán)節(jié),也是教師必備的一種教學(xué)能力。
    (五)骨干教師的專題講座。學(xué)校應(yīng)要求凡是參加過(guò)省、市級(jí)骨干教師培訓(xùn)和評(píng)為各級(jí)學(xué)科帶頭人的教師,每學(xué)年要作一兩個(gè)專題講座,并將好的講座推廣。學(xué)校要以教研組為單位舉辦專題研討會(huì),互相交流探討課題的做法,遇到的問(wèn)題?!白叱鋈?、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”,組織骨干教師到名校去學(xué)習(xí)交流,或請(qǐng)專家、名師來(lái)我校作講座。
    學(xué)期工作安排:
    2、教研組活動(dòng)正常有序進(jìn)行。
    3、參加區(qū)“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂教學(xué)及論文”活動(dòng)。
    1、組織開(kāi)展學(xué)校優(yōu)質(zhì)課報(bào)名評(píng)選活動(dòng)。
    2、繼續(xù)開(kāi)展課題研究活動(dòng)。
    3、教學(xué)月常規(guī)考核、網(wǎng)上教研活動(dòng)檢查。
    1、學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。
    2、學(xué)校多媒體課件培訓(xùn)。
    3、組織教師參加論文評(píng)選。
    1、總結(jié)教師教學(xué)反思及教育教學(xué)論文撰寫(xiě)情況。
    3、學(xué)校教科研資料的歸檔與整理。
    語(yǔ)文教科研工作計(jì)劃篇四
    [閱讀提示]制定計(jì)劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。這篇關(guān)于《初中語(yǔ)文教師教科研工作計(jì)劃》的文章,是》為大家匯編的,希望對(duì)大家有所幫助!
    一、指導(dǎo)思想。
    本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)遵循語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律,以培養(yǎng)學(xué)生全面的語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo),以開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力為核心,調(diào)動(dòng)全體教師開(kāi)展課程改革的積極性與主動(dòng)性,大膽地開(kāi)展語(yǔ)文教育活動(dòng)和教改實(shí)驗(yàn),探索新世紀(jì)語(yǔ)文教育的正確方向、有效途徑和科學(xué)方法。本學(xué)期,要著眼于根基教育,重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用,創(chuàng)造性地開(kāi)展各類活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí),多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。培養(yǎng)審美情趣,終生受益的良好習(xí)慣,培養(yǎng)孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣和生活興趣,教會(huì)孩子科學(xué)的生活方法、思維方法和學(xué)習(xí)方法。根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際,選擇自己的突破點(diǎn),形成自己的教學(xué)特色。
    二、工作目標(biāo)。
    根據(jù)教研組的特點(diǎn),積極探索組內(nèi)教師自主、合作、科學(xué)專業(yè)發(fā)展的途徑,加強(qiáng)引導(dǎo),營(yíng)造氛圍,全員參與,強(qiáng)化落實(shí),抓好課堂教學(xué),規(guī)范教學(xué)科研,提高教學(xué)效率,使提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)能真正落到實(shí)處,為學(xué)校的發(fā)展做出積極的努力與探索。加強(qiáng)課程建設(shè)研究,深化“學(xué)為中心”課堂改革。根據(jù)前十周為線上教學(xué)的特點(diǎn),要及時(shí)了解學(xué)生的基本情況,從學(xué)生的角度去分析可能存在的疑難點(diǎn),采取相應(yīng)的預(yù)防措施及解決方法。堅(jiān)持“零起點(diǎn)”教學(xué),合理安排教學(xué)進(jìn)度,提前制定出個(gè)人教學(xué)銜接計(jì)劃。認(rèn)真鉆研教研,對(duì)教材的基本思路、概念,研究透徹,了解重難點(diǎn),靈活的運(yùn)用教學(xué)方法,包括如何組織教材、如何安排課堂活動(dòng)。
    三、工作舉措。
    (一)認(rèn)真組織學(xué)習(xí),提升教育教學(xué)理念,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
    關(guān)注溫州市“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”第二輪課堂變革的行動(dòng)計(jì)劃,從學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、作業(yè)改革、學(xué)習(xí)指導(dǎo),教學(xué)管理等角度聚焦課堂變革。積極探索基于初中語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)也能力的課程改革模式。嘗試以“單元整體教學(xué)”為核心,研究單元教材,緊扣單元目標(biāo),整合課外資源,豐富教學(xué)內(nèi)涵。組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī),進(jìn)一步深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn),新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)理論專著,加強(qiáng)理論與實(shí)踐并重的觀念,促使教師從觀念到行動(dòng)的徹底轉(zhuǎn)變。特別是今年中考取消《考試說(shuō)明》,這就更加迫使老師們要多研讀單元目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)。教研組將重視提高每一位語(yǔ)文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),充分利用教研活動(dòng)時(shí)間組織教師圍繞新課程的基本目標(biāo)、具體要求及其實(shí)施方式這一核心內(nèi)容加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。不斷改善教師的知識(shí)結(jié)構(gòu),更加緊密地加強(qiáng)協(xié)作。
    (二)加強(qiáng)常規(guī)管理,提升業(yè)務(wù)水平。
    1、以課堂為主陣地,合理、科學(xué)、有效地安排課堂,向課堂要質(zhì)量,要成效,提高課堂單位時(shí)間的使用率。加強(qiáng)“精準(zhǔn)教學(xué)”研究。梳理線上教學(xué)內(nèi)容,結(jié)合教學(xué)實(shí)際精準(zhǔn)分析學(xué)情,對(duì)學(xué)生在線學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷性評(píng)估。結(jié)合作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
    2、推行集體備課制度。強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作,資源共享,互相學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)。組織好組內(nèi)教師的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。結(jié)合本學(xué)期每位老師的教學(xué)隨堂公開(kāi)課,組織教學(xué)研討活動(dòng),圍繞相應(yīng)的課題,組織相應(yīng)的公開(kāi)課、隨堂課,通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式,從備課、上課、作業(yè)批改等教育教學(xué)的方方面面互相交流,共同提高。
    3、要善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、研究,及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,對(duì)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組,在共同學(xué)習(xí)中一起成長(zhǎng),不斷適應(yīng)新的變革,促進(jìn)本組教師共同提高。保證教研組內(nèi)老師完成教科室規(guī)定的上課、聽(tīng)課任務(wù),認(rèn)真落實(shí)組內(nèi)教師的公開(kāi)課、研究課、示范課活動(dòng),積極參加集體評(píng)議以提高聽(tīng)課評(píng)課的質(zhì)量,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高教師的業(yè)務(wù)水平。教者先說(shuō)后講再反思。
    4、積極參加各類教研活動(dòng),掌握教學(xué)信息,研究新教法,提高教學(xué)水平。參加各類教育主管部門(mén)組織的論文評(píng)選活動(dòng),力求出幾篇高質(zhì)量的論文。
    (三)創(chuàng)造性地開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng),利用“小文學(xué)家”活動(dòng)等平臺(tái)開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文拓展活動(dòng),進(jìn)一步貫徹大語(yǔ)文觀念。通過(guò)豐富多彩的語(yǔ)文拓展活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。策劃、組織、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)參與活動(dòng),在活動(dòng)中豐富知識(shí),增長(zhǎng)才干,從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
    新學(xué)期即將到來(lái),為了我們初中部的語(yǔ)文教學(xué)更好地開(kāi)展,經(jīng)教研組人員討論,現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教研工作如下:
    一、指導(dǎo)思想。
    以義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)為契機(jī),以“注重積累,培養(yǎng)習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)法,訓(xùn)練思維,滲透德育”新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學(xué)改革,強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè),轉(zhuǎn)化教師的教學(xué)行為。保持與時(shí)俱進(jìn)的精神,不斷完善教育科研管理制度,積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),努力提高教育科研管理水平。
    二、教研目標(biāo)。
    通過(guò)教研、科研活動(dòng),全面提高教師新課程理論水平;
    增強(qiáng)教師信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)整合的能力;
    充分發(fā)揮教研組作用,積極為年輕教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件;
    認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng),爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組。
    三、工作重點(diǎn)。
    (一)加強(qiáng)日常學(xué)科教學(xué)管理,確保學(xué)科教學(xué)的“輕負(fù)高質(zhì)”
    推進(jìn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神,真正做好確保三條底線、精簡(jiǎn)課外作業(yè)、提高課堂效率、營(yíng)造陽(yáng)光心態(tài)等工作。落實(shí)三維目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)移、全員全面發(fā)展。據(jù)此,我們要重點(diǎn)做好以下幾方面工作:
    1、組織組員認(rèn)真學(xué)習(xí)名師教學(xué)理論,觀摩課堂實(shí)錄。明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)檢測(cè)與評(píng)價(jià)的規(guī)范,正確研讀新教材設(shè)計(jì)意圖。
    2、認(rèn)真落實(shí)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作,為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在我們的教學(xué)過(guò)程中要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí),讓每一個(gè)學(xué)生清楚怎樣學(xué)才是最有效的,要科學(xué)有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)要抓學(xué)生的聽(tīng)課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    3、堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)工作。在教學(xué)過(guò)程中,要注意讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),開(kāi)展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)、聽(tīng)課指導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、考試指導(dǎo)、看書(shū)指導(dǎo)、錯(cuò)題集匯編指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)工作。
    在復(fù)習(xí)過(guò)程中,要堅(jiān)持回歸基礎(chǔ),回歸課本;
    要讓學(xué)生熟記典型的基礎(chǔ)性的例題;
    在高年級(jí)教學(xué)中,教師要指導(dǎo)學(xué)生匯編基礎(chǔ)知識(shí)并形成學(xué)習(xí)筆記,以便于學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí),努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。
    對(duì)待學(xué)生的作業(yè),要做到“四必”:有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾。
    7、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
    8、重視實(shí)施分層教學(xué)策略,認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。在教學(xué)過(guò)程中,對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求,使每一個(gè)層次的學(xué)生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對(duì)待優(yōu)等生,要注意從開(kāi)學(xué)的第一天起,就重視對(duì)他們的培優(yōu)工作,力求讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中能“吃得飽”。為縣級(jí)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)做好充分地準(zhǔn)備,還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的“后進(jìn)生”,要給他們以更多的呵護(hù)和溫暖,幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,及時(shí)給他們做好補(bǔ)差工作。
    (二)加強(qiáng)學(xué)科“高效課堂”的研究,致力構(gòu)筑“理想課堂”
    倡#工作計(jì)劃#導(dǎo)語(yǔ)文組人人參與學(xué)校所立課題的教研,通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思,促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。
    1、認(rèn)真落實(shí)教師個(gè)人的二次備課工作,教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容以及班級(jí)教學(xué)實(shí)際,分析學(xué)情,調(diào)整好教學(xué)方案,并寫(xiě)出每個(gè)課時(shí)的調(diào)整后的簡(jiǎn)要教學(xué)思路和流程,在備課過(guò)程中,要把教師自己“課前做練習(xí)”作為備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
    2、努力提高學(xué)科教研組的工作實(shí)效,在教學(xué)教研過(guò)程中落實(shí)教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助,規(guī)范和深化校本教研活動(dòng),打造校園合作教研文化,有效增強(qiáng)教師開(kāi)展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng),努力構(gòu)筑“理想課堂”。
    3、青年教師積極參與校青年教師讀書(shū)會(huì)活動(dòng)。
    4、切實(shí)開(kāi)展課題研究。從而真正使課題研究能更好地為學(xué)校的教學(xué)教研工作服務(wù),為教師的專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)。
    (三)拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道,打造水平過(guò)硬的師資隊(duì)伍。
    本學(xué)年我校青年教師在我校教師中所占的比例進(jìn)一步加大,中老年教師的素質(zhì)仍然存在著較大的提升空間,因此認(rèn)真做好科研師訓(xùn)等工作,為教師搭建專業(yè)快速成長(zhǎng)的平臺(tái),仍然是教學(xué)教研工作中的一項(xiàng)極為重要的任務(wù)。
    1、繼續(xù)認(rèn)真做好各種校本培訓(xùn)工作。本學(xué)期將結(jié)合教師在教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際需要,開(kāi)展師德、教學(xué)技能、教學(xué)理論等多方面的校本培訓(xùn)工作。認(rèn)真開(kāi)展以培養(yǎng)能教、能說(shuō)、能寫(xiě)“三能”教師為目的的學(xué)科教師培訓(xùn)活動(dòng)。
    虛心向師傅學(xué)習(xí),與師傅經(jīng)常交流教學(xué)中的困惑和心得;
    積極參加區(qū)組織的新教師培訓(xùn)活動(dòng),及時(shí)反思總結(jié),將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái);
    善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn),充分珍惜利用身邊的教學(xué)資源,努力提升自己的課堂教學(xué)水平;
    加強(qiáng)自身基本功的練習(xí),包括粉筆字、鋼筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話等方面的提高。在校外,通過(guò)教育聯(lián)盟等渠道,有計(jì)劃地與校外優(yōu)秀教師開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”工作。
    本教研組的教師不定期的互相聽(tīng)課和經(jīng)驗(yàn)交流。認(rèn)真學(xué)習(xí)其它組的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),博采眾長(zhǎng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,開(kāi)拓思路。
    四、20xx年秋學(xué)季各月工作安排。
    1、制定教學(xué)工作計(jì)劃,落實(shí)相關(guān)工作;
    2、照常開(kāi)展教研活動(dòng)(上課、聽(tīng)課、評(píng)課);
    3、組織開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”工作;
    1、照常開(kāi)展教研活動(dòng)(上課、聽(tīng)課、評(píng)課);
    3、組織參加語(yǔ)文教學(xué)專題研討會(huì)。
    1、照常開(kāi)展教研活動(dòng)(上課、聽(tīng)課、評(píng)課);
    2、組織開(kāi)展期中教學(xué)常規(guī)工作檢查;
    3、組織開(kāi)展初二年級(jí)學(xué)生“讀寫(xiě)繪”競(jìng)賽活動(dòng);
    1、照常開(kāi)展教研活動(dòng)(上課、聽(tīng)課、評(píng)課);
    2、組織參加初中學(xué)生閱讀能力競(jìng)賽;
    3、組織參加書(shū)香班級(jí)評(píng)比;
    1、照常開(kāi)展教研活動(dòng)(上課、聽(tīng)課、評(píng)課);
    2、組織期末復(fù)習(xí),做好期末檢測(cè)和教學(xué)質(zhì)量分析工作;
    3、做好課題結(jié)題、成果參評(píng)工作;
    4、組織期終教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng);
    5、撰寫(xiě)工作總結(jié)。
    一、指導(dǎo)思想:
    本學(xué)期,語(yǔ)文教研組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,深化語(yǔ)文教學(xué)改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,大力提高課堂教學(xué)效率,提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),扎實(shí)有效地開(kāi)展工作。現(xiàn)根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制定如下計(jì)劃:
    二、工作目標(biāo):
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,樹(shù)立現(xiàn)代教育的觀念。
    2、規(guī)范常規(guī)教學(xué),保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施,提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
    三、工作措施:
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。各年級(jí)備課組要根據(jù)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容、本年級(jí)的實(shí)際情況制訂切實(shí)可行的工作計(jì)劃,采用集體讀和個(gè)人讀相結(jié)合的辦法,注意理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,注意學(xué)習(xí)、實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相結(jié)合,努力提高學(xué)習(xí)效率,切實(shí)提高自己的理論水平。
    2、科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué),保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施。
    (1)抓好常規(guī)教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn),以提高課堂教學(xué)效率和發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)為宗旨,以抓學(xué)生的雙基和培養(yǎng)能力養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為立足點(diǎn),真正把素質(zhì)教育落在實(shí)處。堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生,照顧不同程度,不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,研究和實(shí)施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的化,提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。
    (2)學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)、新教材仍然是本學(xué)期教研工作重點(diǎn)之一。教研組每位成員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,樹(shù)立新的教學(xué)理念,明確教學(xué)目標(biāo)和要求,把握教學(xué)內(nèi)容的變化,探討新教材的新教法,進(jìn)一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。以“師慧杯”競(jìng)賽及新課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī),發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性,積極投入到課改實(shí)驗(yàn)中去,使課改實(shí)驗(yàn)真正做到“邊實(shí)驗(yàn),邊小結(jié),邊提高”。
    (3)教研組活動(dòng)的常規(guī)要求。教研組活動(dòng)每二周一次,教研組成員可自主報(bào)名參加主持工作,形式多樣,并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄,記錄時(shí)要書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整齊、詳實(shí)。
    (4)抓好集體備課的過(guò)程管理,提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,備課前要組織同年級(jí)同學(xué)科的教師認(rèn)真分析教材,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),并做好討論記錄,然后分工備課,認(rèn)真修改,直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識(shí)。發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),提高備課質(zhì)量,保證課堂教學(xué)質(zhì)量。
    (5)任課教師要認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,在教研的基礎(chǔ)上積極撰寫(xiě)論文并爭(zhēng)取教學(xué)論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
    (6)加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研,確保減負(fù)增效。本學(xué)期,教研組將配合學(xué)校通過(guò)聽(tīng)課、檢查教案、作業(yè)批改等多種方式,檢查常規(guī)落實(shí)情況。
    (7)組織小型多樣、講究實(shí)效的研究活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng),組織語(yǔ)文優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)。
    3、堅(jiān)持正確導(dǎo)向,對(duì)備課組備課環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)和督察。七年級(jí)、抓基礎(chǔ),抓規(guī)范,培養(yǎng)能力,教學(xué)形式多樣。
    八年級(jí)、不僅抓好基礎(chǔ),而且要提升能力,舉一反三,訓(xùn)練學(xué)生回答問(wèn)題應(yīng)有章有法。九年級(jí)、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作,加強(qiáng)綜合能力的訓(xùn)練,知識(shí)點(diǎn)清晰,落實(shí)到位。全體九年級(jí)語(yǔ)文老師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)中考改革的有關(guān)精神,學(xué)習(xí)其他地方語(yǔ)文改革的經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真研究中考,深入研究《中考說(shuō)明》真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì),從而改革初三語(yǔ)文教學(xué),有重點(diǎn)、有針對(duì)性地做好初三語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。
    為有效地提高畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率,本學(xué)期教研組活動(dòng)中將開(kāi)展兩次復(fù)習(xí)工作研討:針對(duì)命題意圖、中考說(shuō)明作分析;針對(duì)中考模擬試卷作分析。
    同時(shí),初三語(yǔ)文老師要注意資料信息的收集、篩選,共同研討復(fù)習(xí)工作。爭(zhēng)取中考語(yǔ)文成績(jī)?cè)賱?chuàng)佳績(jī)。
    4、開(kāi)展扎實(shí)有效的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),拓寬學(xué)生視野。
    舉辦靈活多樣、小型的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)。有計(jì)劃地進(jìn)行詩(shī)歌朗誦、板報(bào)小樣、演講比賽及作文比賽等,提升學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
    這些活動(dòng)由各備課組設(shè)計(jì)組織,開(kāi)展具有年級(jí)特點(diǎn)的語(yǔ)文知識(shí)與技能競(jìng)賽。
    語(yǔ)文教科研工作計(jì)劃篇五
    (一)運(yùn)用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,每人發(fā)一本競(jìng)爭(zhēng)本,每日由值日干部做記錄,每星期評(píng)選一次,給予星星獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)月后評(píng)選語(yǔ)文學(xué)習(xí)積極分子,這樣促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)守紀(jì),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外,每日組織一位“小老師”領(lǐng)讀,既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,本班學(xué)生上課熱情高漲,自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。
    (二)通過(guò)多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。三年級(jí)是學(xué)生寫(xiě)作的正式開(kāi)始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,我從作文的選題入手,以寫(xiě)童話、想象文為主,適合三年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn),另外,積累大量的語(yǔ)匯是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句。平日每天輪流,一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,要求其余學(xué)生讀讀記記。平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書(shū)館閱讀書(shū)籍。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,寫(xiě)作能力也有了比較明顯的提高。在學(xué)校舉行的作文評(píng)比中好多同學(xué)還獲了獎(jiǎng)。
    (三)加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。三年級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)往往被老師忽略,本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,利用文化餐對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字指導(dǎo),課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。
    二、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
    本班學(xué)生存在著差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我“抓兩頭,扶中間”,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),同時(shí),在班中成立“互助”小組,利用結(jié)對(duì)子形式,以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),給予鼓勵(lì),樹(shù)立后進(jìn)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。
    三、積極參加學(xué)校及市里各級(jí)各類的教科研活動(dòng)。
    促進(jìn)自身水平的提高。為提高自身的業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期我積極參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng)。總之,本學(xué)期以來(lái),我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長(zhǎng)處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。由于自身的能力有限,教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足,本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題,主要有:
    (一)個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題――寫(xiě)字習(xí)慣很差,寫(xiě)字姿勢(shì)不正確,不能自覺(jué)地完成作業(yè),還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交。或遇到難題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不會(huì)主動(dòng)克服解決。
    (二)寫(xiě)作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,應(yīng)該加以克服。
    (三)在課堂中努力構(gòu)建開(kāi)放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。
    (四)教學(xué)成果少,學(xué)生獲獎(jiǎng)也不多。在今后的教學(xué)中,嚴(yán)格要求自己,讓學(xué)生多動(dòng)筆,多投稿,爭(zhēng)取更多的作品獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
    語(yǔ)文教科研工作計(jì)劃篇六
    本學(xué)期,將繼續(xù)堅(jiān)持教科研“為行政決策服務(wù),為學(xué)校發(fā)展服務(wù),為教師專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù),為學(xué)生全面和諧發(fā)展服務(wù)”理念,突出一個(gè)“新”字,構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新的工作機(jī)制,探索新的工作思路,建立新的工作規(guī)范,根據(jù)學(xué)校建設(shè)的新情況,開(kāi)展新一輪隊(duì)伍建設(shè)工作,開(kāi)展有效培訓(xùn),在成長(zhǎng)中研究,在研究中成長(zhǎng),確保我??蒲嘘?duì)伍的穩(wěn)定和壯大;全體教職員工精誠(chéng)合作,齊心協(xié)力抓教學(xué),放開(kāi)手腳抓質(zhì)量,堅(jiān)定不移搞科研,一心一意謀發(fā)展。
    二、組織結(jié)構(gòu)。
    從“校長(zhǎng)室——教導(dǎo)處——教研組——備課組——教師”五位一體的管理網(wǎng)絡(luò),做到職責(zé)明確,網(wǎng)絡(luò)順暢,責(zé)任到人。
    領(lǐng)導(dǎo)小組:
    組長(zhǎng):戴偉東。
    三、工作策略。
    (一)學(xué)習(xí)與研究結(jié)合,提高教科研效率。
    1.教育教學(xué)(此文來(lái)自斐斐課件園)工作需要有“學(xué)者型”、“科研型”的教師,以學(xué)習(xí)型系統(tǒng)為載體,加強(qiáng)學(xué)習(xí),做好讀書(shū)筆記,使教師學(xué)習(xí)新知識(shí),更新觀念,更好地進(jìn)行教育教學(xué)(此文來(lái)自斐斐課件園)的研究。
    2.建立校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下的由教科室具體實(shí)施的網(wǎng)絡(luò),讓全體教師參與到科研工作中來(lái),以科研促學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)促科研。
    3.加強(qiáng)教研組建設(shè)。本學(xué)期,從期初的計(jì)劃制定到執(zhí)行落實(shí),強(qiáng)調(diào)活動(dòng)整合,層級(jí)分明。學(xué)校加強(qiáng)督查指導(dǎo),使教研組工作做到整合務(wù)實(shí),真正提升研修實(shí)效。
    (二)理論與實(shí)踐結(jié)合,提高科研能力。
    1.注重學(xué)習(xí)與培訓(xùn)工作。每二周一次理論學(xué)習(xí),每月一次交流學(xué)習(xí)體會(huì)。
    2.開(kāi)展科研活動(dòng),人人撰寫(xiě)科研報(bào)告,進(jìn)行評(píng)優(yōu),擇優(yōu)推薦,互相學(xué)習(xí),不斷提高。
    3.利用上課,微型課等手段強(qiáng)化教師的業(yè)務(wù)水平的`科研水平。
    (三)以課題研究為中心,突出科研過(guò)程化。
    1.組織好課題的正常實(shí)施工作。根據(jù)已申報(bào)的開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容及安排,配合課題負(fù)責(zé)人具體抓好課題的研究實(shí)施。每個(gè)課題做到月月有活動(dòng),活動(dòng)有主題,并及時(shí)做好活動(dòng)記錄,提出改進(jìn)措施,確保實(shí)驗(yàn)的正常、有序開(kāi)展。
    2.配合課題的研究工作,開(kāi)展教學(xué)反思,借助學(xué)校教研活動(dòng)進(jìn)行研究,為科研活動(dòng)推波助瀾。
    3.積極鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教科研論文,提高理論研究水平。
    4.根據(jù)上級(jí)精神和我校實(shí)際做好課題的申報(bào)與結(jié)題工作:本學(xué)期重點(diǎn)是寧波市級(jí)課題《鏈接儒家思想精髓,打造特色校園文化》的資料整理和結(jié)題工作。
    (四)完善制度,保證教科研工作的制度化。
    1.建立《教科研工作條例》,按制度工作。
    2.及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反映動(dòng)態(tài),加強(qiáng)資料的整理和內(nèi)化。
    三、分月安排。
    1.制定學(xué)校校本研修計(jì)劃、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、教研組活動(dòng)計(jì)劃,開(kāi)展集體備課和主題化系列研修第一階段——學(xué)習(xí)思辨活動(dòng)。
    2.做好相關(guān)課題結(jié)題和申報(bào)工作。
    3.儒文化伴我成長(zhǎng)“開(kāi)學(xué)典禮/開(kāi)筆禮”。
    4.“儒生班”開(kāi)班儀式。
    5.“一年級(jí)新生心理健康教育”家長(zhǎng)咨詢活動(dòng)。
    6.“讀經(jīng)典書(shū),行文明事,做明理人”系列活動(dòng)------“鳳麓林”文學(xué)社創(chuàng)辦典禮。
    1.開(kāi)展主題化系列研訓(xùn)第二階段——實(shí)踐探索活動(dòng)。
    2.開(kāi)展校教研活動(dòng)——新教師課堂展示;
    3.開(kāi)展“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)”——示范教研組展示活動(dòng)準(zhǔn)備;
    4.心理健康主題活動(dòng)課——“情寄汶川”
    1.舉行“孔圣杯”毛筆書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)賽;
    2.開(kāi)展主題化系列研訓(xùn)第三階段——研討交流活動(dòng);
    3.省心理健康教育“三優(yōu)”(論文、活動(dòng)方案、輔導(dǎo)個(gè)案)評(píng)比;
    4.舉行校教研活動(dòng)。
    5.寧波市心理健康優(yōu)秀論文評(píng)比。
    1.“英語(yǔ)文化月”——五年級(jí)“英語(yǔ)經(jīng)典段落”書(shū)寫(xiě)比賽。
    2.“英語(yǔ)文化月”——四年級(jí)“英語(yǔ)我能拼”單詞直拼比賽。
    3.開(kāi)展主題系列化研修第四階段活動(dòng)——總結(jié)提升;
    4.“英語(yǔ)文化月”——六年級(jí)英語(yǔ)手抄報(bào)比賽。
    5.“英語(yǔ)文化月”——三年級(jí)“大家一起唱”童謠賽。
    1.教育科研成果統(tǒng)計(jì)及評(píng)比。
    2.出版“鳳麓林”文學(xué)期刊。
    1.開(kāi)展春聯(lián)入萬(wàn)家活動(dòng)。
    2.主題化系列教研活動(dòng)資料檢查。
    語(yǔ)文教科研工作計(jì)劃篇七
    新的學(xué)期已經(jīng)到來(lái),高中如何制定語(yǔ)文教科研工作計(jì)劃?下面是本站小編收集整理的高中語(yǔ)文教科研工作計(jì)劃,歡迎閱讀。
    一、指導(dǎo)思想。
    今年,學(xué)校提出了新的工作中心:加強(qiáng)師德,規(guī)范行為;聚焦課堂,減負(fù)增效;注重科研,推進(jìn)課題;創(chuàng)設(shè)氛圍,人人激勵(lì)。我們組將緊緊圍繞學(xué)校的三十二字工作方針,努力開(kāi)展好本組的教研工作。要全面貫徹校長(zhǎng)新學(xué)期工作思路和學(xué)部的工作安排,以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,以教育科研為先導(dǎo),以課堂教學(xué)為渠道,以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提高教學(xué)質(zhì)量為核心,全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì);扎實(shí)推進(jìn)課改進(jìn)程,全面實(shí)施語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育,努力開(kāi)創(chuàng)具有本校特色的語(yǔ)文教育教學(xué)新局面。
    二、奮斗目標(biāo)。
    1.進(jìn)一步規(guī)范語(yǔ)文各項(xiàng)教學(xué)常規(guī),確立“向規(guī)范要質(zhì)量”意識(shí)。
    2.多管齊下,探索語(yǔ)文教學(xué)“減負(fù)增效”的具體策略。
    3.以《綱要》為指引提升“新基礎(chǔ)教育”研究水平,促教師更快更好發(fā)展。
    4.著力做好教研組建設(shè),逐步形成教研組文化。
    5.工作作風(fēng):團(tuán)結(jié)、合作、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新。
    6.教學(xué)研究:營(yíng)造氛圍,不斷深入,做到:有目標(biāo),有準(zhǔn)備,重過(guò)程,有收獲。
    三、工作思路。
    (一)進(jìn)一步規(guī)范語(yǔ)文各項(xiàng)教學(xué)常規(guī),緊抓常規(guī)落實(shí)。
    全體語(yǔ)文教師應(yīng)牢固樹(shù)立向規(guī)范要質(zhì)量的意識(shí)。本學(xué)期,將引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)縣教研室新的《教學(xué)常規(guī)》以及我校學(xué)科教學(xué)常規(guī)的有關(guān)要求,抓好“教學(xué)五認(rèn)真”(認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真反思)常規(guī)教學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成,使之有利于學(xué)生語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平的提高,有利于教師教學(xué)行為的規(guī)范,為深度推進(jìn)新課程進(jìn)一步實(shí)施打下良好的基礎(chǔ)。
    推進(jìn)策略:每月教研組進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。內(nèi)容涵蓋:教師備課、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、同一備課組內(nèi)相互聽(tīng)課記錄(每周至少1節(jié))或結(jié)對(duì)聽(tīng)課記錄(每周至少2節(jié))、每課后的教學(xué)反思、每月上傳一篇教學(xué)預(yù)案和一篇高質(zhì)量的專題反思等。
    (二)多管齊下,探索語(yǔ)文教學(xué)“減負(fù)增效”的具體策略。
    教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命線,也是我們語(yǔ)文教研組的重要工作。在目前社會(huì)中“減負(fù)”呼聲十分強(qiáng)烈的背景下,廣大語(yǔ)文教師必須在如何實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”上多動(dòng)腦筋,才能適應(yīng)新教育形勢(shì)的要求。
    推進(jìn)策略:新學(xué)期,將主要采取教師自主研究實(shí)踐、加強(qiáng)備課組集體研討、加強(qiáng)教研組層面分享交流以及邀請(qǐng)區(qū)教研員、外校優(yōu)秀教師來(lái)校指導(dǎo)等途徑探索“減負(fù)增效”的具體策略,促使我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。尤其,各年級(jí)備課組必須每周認(rèn)真進(jìn)行一次集體備課,填寫(xiě)《集體備課活動(dòng)記錄本》,期中、期末組織交流集體備課經(jīng)驗(yàn),期末上繳記錄本。同時(shí),還將在上學(xué)期“繁星”杯首屆讀書(shū)節(jié)成功開(kāi)展的基礎(chǔ)上,著手成立“繁星”文學(xué)社,加強(qiáng)我校語(yǔ)文學(xué)科特色項(xiàng)目建設(shè)。
    (三)以《語(yǔ)文學(xué)科發(fā)展綱要》為指引,提升“新基礎(chǔ)教育”研究水平,促教師更好更快發(fā)展。
    1.科學(xué)制定教研組三年發(fā)展規(guī)劃、教師三年發(fā)展規(guī)劃,設(shè)計(jì)發(fā)展“路線圖”。
    三年發(fā)展規(guī)劃無(wú)論對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)還是個(gè)體而言,都能起到巨大的發(fā)展引領(lǐng)作用。新學(xué)期,教研組將集聚本校學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)以及新基礎(chǔ)專家等多方力量,科學(xué)制定教研組未來(lái)三年發(fā)展規(guī)劃,同時(shí)組內(nèi)教師根據(jù)教研組三年發(fā)展規(guī)劃制定自身三年發(fā)展規(guī)劃,設(shè)計(jì)好團(tuán)隊(duì)和個(gè)人發(fā)展的“路線圖”。
    2.改革學(xué)習(xí)方式,提高《語(yǔ)文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)的實(shí)效性。
    新學(xué)期,教研組將力圖改變以往學(xué)習(xí)存在的盲目性、表面化、形式化等不足,用足、用好《語(yǔ)文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》這本書(shū),在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上將力求做到學(xué)習(xí)理論和需求結(jié)合,學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐結(jié)合,學(xué)習(xí)理論和反饋結(jié)合。同時(shí),進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度,將確定個(gè)體悟?qū)W、專家導(dǎo)學(xué)、骨干輔學(xué)和群體互學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,努力提高學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)效性。(具體安排見(jiàn)后)。
    3.分層推進(jìn),強(qiáng)化日常研究。
    新學(xué)期,根據(jù)教研組成員的研究狀態(tài)和研究能力,初步擬定劃分為以下三類群體(見(jiàn)下表)。教研組將圍繞“教師四大新基本功”以及“學(xué)生五大新常規(guī)”的要求,對(duì)三類群體合理分工,積極互動(dòng),分層推進(jìn)。尤其,要求教師們?cè)谌粘Un堂中重點(diǎn)落實(shí),大組教研活動(dòng)時(shí)將對(duì)此集中反饋“教師四大基本功”:在教學(xué)目標(biāo)確定的前提下,首先,以指向目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)激活學(xué)生的相關(guān)資源,這就要求教師把握好問(wèn)題設(shè)計(jì)的開(kāi)放度;準(zhǔn)確把握全體學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),對(duì)學(xué)生中產(chǎn)生的基礎(chǔ)性資源作出敏銳的反應(yīng),為全體學(xué)生提供參與交流的平臺(tái),這就要求教師具有資源捕捉的敏感度;根據(jù)現(xiàn)狀捕捉針對(duì)性資源,在資源的處理過(guò)程中讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)、結(jié)構(gòu)形成的過(guò)程,這就要求教師具有資源處理的整合力;根據(jù)課堂中學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀態(tài),恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)反饋與及時(shí)的過(guò)程拓展、歸納提煉,組織有效的互動(dòng),將學(xué)生的思維引向深入,這就要求教師具有過(guò)程互動(dòng)的調(diào)控力。“學(xué)生五大新常規(guī)”:包括如學(xué)生思維靈活、開(kāi)放;學(xué)生學(xué)會(huì)記錄;學(xué)生積極參與,自主交流;學(xué)生具備傾聽(tīng)、思辨能力;學(xué)生會(huì)合作、能合作、善合作等“五大新常規(guī)”。
    4.以課型研究為抓手,促使研究的深入化、日?;?、系列化。
    新學(xué)期,市聯(lián)系學(xué)校語(yǔ)文研究的專題將是對(duì)原有研究的延續(xù)和延伸,主要將致力于“新基礎(chǔ)課型研究”。教研組計(jì)劃成立低、中、高三大年段研究小組,圍繞學(xué)校大的研究專題進(jìn)行細(xì)化研究,將研究重心下移到各研究小組。教研組將特別加強(qiáng)對(duì)各研究小組研究各階段的指導(dǎo),如參與指導(dǎo)研究組組長(zhǎng)制定專題研究計(jì)劃,準(zhǔn)確把握研究中的問(wèn)題,改革研究制度,完善評(píng)價(jià)機(jī)制和管理策略等,以此促進(jìn)研究的專題化、深入化、日?;?BR>    (四)聚焦教研組建設(shè),逐步形成教研組文化。
    我校上學(xué)期以崗位建設(shè)促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)責(zé)任意識(shí)形成的實(shí)踐,已經(jīng)成為語(yǔ)文教研組體制建設(shè)的優(yōu)秀個(gè)案得到了老師們的充分肯定。本學(xué)期,我們將在原有崗位的基礎(chǔ)上,繼續(xù)做好、做深這項(xiàng)工作。本學(xué)期,具體分工及。
    崗位職責(zé)。
    見(jiàn)下表:
    學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo):引領(lǐng)、規(guī)劃本校語(yǔ)文學(xué)科和本教研組的發(fā)展。
    教研組長(zhǎng):全面負(fù)責(zé)教研組工作。
    備課組長(zhǎng);引領(lǐng)、建設(shè)好年級(jí)備課組,全面負(fù)責(zé)年級(jí)組日常教學(xué)工作、質(zhì)量管理、課型研究。
    五、主要工作。
    (一)認(rèn)真學(xué)習(xí),大膽實(shí)踐,深入推進(jìn)語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)“學(xué)習(xí)型教研組”建設(shè)。
    1.繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,備課組要確立行之有效的組內(nèi)學(xué)習(xí)制度,注意吸收課改前沿信息,提倡讀理論專著,讀整本書(shū)。圍繞專題,每半月召開(kāi)一次教研組會(huì)議。加強(qiáng)課堂教學(xué)的研討。
    (1)本學(xué)期,以“閱讀教學(xué)”為專項(xiàng)內(nèi)容,進(jìn)行備課組組內(nèi)互教輪聽(tīng),同年級(jí)老師“同上一堂課”研討活動(dòng)。
    (2)開(kāi)展“高效課堂”教學(xué)評(píng)比活動(dòng),教師自愿報(bào)名參加,以賽促教,促進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)研究,促進(jìn)教師的發(fā)展。(詳見(jiàn)行事歷)。
    (3)隨機(jī)達(dá)標(biāo)聽(tīng)課,組內(nèi)教師聽(tīng)課并評(píng)課,做好課堂即時(shí)指導(dǎo),對(duì)不達(dá)標(biāo)者跟蹤聽(tīng)課。
    2.抓好“校本教研”,如“畫(huà)話寫(xiě)話”等,以嶄新的面貌向?qū)W校展示我們語(yǔ)文組的教研活動(dòng)。
    3.倡導(dǎo)案例研究,每月的中心發(fā)言將由兩名教師聯(lián)系自己平時(shí)的工作談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?BR>    4.積極開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),發(fā)揮教師以老帶新,以新促老的作用,全面提高教師的潛能。
    5.加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),多組織青年教師外出聽(tīng)課,每位青年教師每學(xué)期上1-2節(jié)研究課或示范課,每位教師一學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié),組長(zhǎng)聽(tīng)課不少于20節(jié)。
    (二)悉心指導(dǎo),優(yōu)化服務(wù),規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。
    1.強(qiáng)化常規(guī)管理,提高教學(xué)效率。
    (1)備課:將進(jìn)行全面的改革,注重資源的共同分享,做到備課要“深”。鼓勵(lì)老師采用自己喜歡的方式備課(電子。
    教案。
    手寫(xiě)備在書(shū)上亦可)。鼓勵(lì)教師寫(xiě)教學(xué)小故事。
    (2)上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實(shí)、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,提高課堂教學(xué)效益。
    (3)作業(yè):作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時(shí),注重糾錯(cuò)及情況反饋。
    (4)輔導(dǎo):因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵(lì),補(bǔ)差提優(yōu),使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
    2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
    特別要重視上課專心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)部以抽查為主。作業(yè)習(xí)慣教研組每月進(jìn)行一次的優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比,檢查結(jié)果作為班風(fēng)評(píng)比的重要內(nèi)容。
    3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
    備課組要配合學(xué)部做好出卷、批卷、質(zhì)量分析、反饋等工作,進(jìn)一步全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
    (三)加強(qiáng)特色,有效開(kāi)展,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
    1.各班開(kāi)展古詩(shī)文背誦大比拼活動(dòng)。有計(jì)劃的背誦“新課標(biāo)”里中學(xué)生必背古詩(shī),同時(shí)有所拓寬。繼續(xù)開(kāi)設(shè)語(yǔ)文閱讀課。語(yǔ)文教師必須按課程表開(kāi)足課時(shí),學(xué)校將按課表進(jìn)行檢查。各班進(jìn)行“獻(xiàn)五本,讀百本”的讀書(shū)獻(xiàn)書(shū)活動(dòng),班級(jí)的圖書(shū)角要經(jīng)常更新,合理管理,要到圖書(shū)館去借閱課外閱讀。高段教師要指導(dǎo)學(xué)生建立“。
    讀書(shū)筆記。
    本”,辦好。
    手抄報(bào)。
    各班期末編好學(xué)生的習(xí)作班刊。適當(dāng)時(shí)機(jī)舉行全校“讀書(shū)周”活動(dòng)。另外本學(xué)期將繼續(xù)舉行七至九年級(jí)“課外閱讀競(jìng)賽”。
    2.寫(xiě)字訓(xùn)練,語(yǔ)文老師要明確自己的責(zé)任,做到時(shí)間保證,指導(dǎo)到位。本學(xué)期將舉行兩次寫(xiě)字比賽,不定期寫(xiě)字教學(xué)的督察,以保證我校語(yǔ)言文字工作達(dá)標(biāo)。
    (四)抓好常規(guī),集思廣益,促進(jìn)本工作再上新臺(tái)階。
    1.定期開(kāi)展教研組和備課組活動(dòng),注重活動(dòng)的質(zhì)量。
    2.認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材、教法和學(xué)法,善于積累相關(guān)的資料,注重課后反思。本學(xué)期將在期初、期中、期末進(jìn)行三次備課記錄的檢查。
    3.提倡相互聽(tīng)課,認(rèn)真評(píng)課。每人一學(xué)期必須完成12節(jié)本學(xué)科的聽(tīng)課任務(wù)。
    4.認(rèn)真對(duì)待沒(méi)一次的周練,要求自行命題,試卷有較強(qiáng)的針對(duì)性,難易度適中,呈一定的坡度。鼓勵(lì)電腦打印試卷,能附有答題紙。同時(shí),能認(rèn)真完成每次周練的質(zhì)量分析表,不走過(guò)場(chǎng),能及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略。
    5.認(rèn)真抓好期中、期末考試工作,考前應(yīng)有較科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,考后應(yīng)認(rèn)真做好評(píng)講試卷和反饋工作。批閱試卷應(yīng)進(jìn)行流水操作,評(píng)分應(yīng)該公正,準(zhǔn)確,不徇私舞弊,弄虛作假。
    6.積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),豐富學(xué)生的語(yǔ)文活動(dòng),盡量為學(xué)生搭建舞臺(tái)。
    7.做好初三年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)迎考的準(zhǔn)備,力爭(zhēng)在升學(xué)考中,能在原有基礎(chǔ)上有進(jìn)一步的提高。
    (五)抓好課題研究,促進(jìn)本組的校本培訓(xùn)工作。
    1.繼續(xù)開(kāi)展提高學(xué)生各類文體閱讀的研究工作,并在實(shí)踐中能有所體現(xiàn)。圍繞我校激勵(lì)教育這一總課題,我們將根據(jù)各組研究的側(cè)重點(diǎn),各備課小組通過(guò)集體備課、磨課,分別整理出一份有代表性的教案。
    初一年級(jí):記敘文教學(xué)的一份教案。
    初二年級(jí):說(shuō)明文教學(xué)的一份教案。
    初三年級(jí):議論文教學(xué)的一份教案。
    三個(gè)年級(jí):文言文教學(xué)的一份教案。
    (附:以新教材為教學(xué)文本,為新一學(xué)年全面推行新教材做好準(zhǔn)備。)。
    2.結(jié)合學(xué)校的展示活動(dòng),推出2節(jié)公開(kāi)課。同時(shí)開(kāi)展三課二反思的教學(xué)研討活動(dòng),反復(fù)磨課,寫(xiě)出較有質(zhì)量的課案。通過(guò)這些活動(dòng),使語(yǔ)文組的校本培訓(xùn)工作能真正促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提升。
    3.完成本組的校重點(diǎn)課題,定期開(kāi)展課題小組研討活動(dòng)。
    一、指導(dǎo)思想。
    圍繞市教科所、區(qū)教研室及學(xué)校。
    立足本校實(shí)際思考探索適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新世紀(jì)語(yǔ)文教學(xué)理念嘗試建構(gòu)適應(yīng)時(shí)代需求及我校實(shí)際具有時(shí)代性、基礎(chǔ)性和選擇性的可持續(xù)發(fā)展的語(yǔ)文教學(xué)新體系推進(jìn)課程改革全面提高我校語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量和效益。
    二、工作要點(diǎn)。
    1.以備課組為單位,組織學(xué)習(xí)《全日制普通(初)高中語(yǔ)文教學(xué)大綱》和《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,樹(shù)立信息時(shí)代新的語(yǔ)文教育和教學(xué)觀念,尋找社會(huì)發(fā)展和學(xué)生個(gè)體發(fā)展之間的張力,教學(xué)觀念與時(shí)俱進(jìn),注重教學(xué)方法的先進(jìn)性和教學(xué)手段的現(xiàn)代化,增強(qiáng)深化學(xué)科教學(xué)改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的自覺(jué)性和責(zé)任感。
    2.開(kāi)展優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),優(yōu)化課堂教學(xué)的活動(dòng),立足基礎(chǔ),敢于創(chuàng)新,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,向四十分鐘要效益。
    圍繞“優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)”的課堂教學(xué)理念,立足基礎(chǔ)的同時(shí),敢于打破陳規(guī),勇于創(chuàng)新,鼓勵(lì)新思維、高效益的個(gè)性教學(xué),力求摸索出操作性強(qiáng),活潑生動(dòng),富有生命力,具有我校特色的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐模式。
    3.抓好備課組的建設(shè),明確備課組長(zhǎng)的職責(zé),規(guī)范備課組備課研討要求。
    備課組是任務(wù)實(shí)施的最小單位,備課組活動(dòng)經(jīng)常,有中心人物起作用,其教學(xué)質(zhì)量就有保證。要定期集體研究教材,集體備課、聽(tīng)課和評(píng)課,鼓勵(lì)備課組互相聽(tīng)課、上公開(kāi)課,聽(tīng)課后加強(qiáng)研討,相互交流,共同提高,切實(shí)整體使各年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階。
    4.要保質(zhì)保量地落實(shí)常規(guī)的語(yǔ)文積累工作,完成應(yīng)有的訓(xùn)練和作業(yè)。
    要求所有年級(jí)要保證學(xué)生一定的閱讀量,對(duì)閱讀量有硬指標(biāo),每學(xué)期至少要把《語(yǔ)文讀本》讀完,每一位學(xué)生閱讀不少于一種(本)課外讀物(像《讀者》、《咬文嚼字》和中外名著等),每周一篇課外練筆或剪報(bào)、評(píng)報(bào)。,則一定要有堂上作文,且不能少于規(guī)定的量:初中作文每學(xué)期6篇大作文,高中每學(xué)期8篇大作文。要配合閱讀搞好閱讀評(píng)價(jià),方法視學(xué)生情況而定。
    5.關(guān)注學(xué)科前沿信息,追蹤改革熱點(diǎn),要緊緊圍繞中考、高考發(fā)展的新形勢(shì)和要求,搞好年級(jí)階段性測(cè)試的質(zhì)量分析,排查教學(xué)薄弱環(huán)節(jié),制定詳細(xì)的彌補(bǔ)措施。
    6.深入研究“考試學(xué)”,本學(xué)期備課組安排專題進(jìn)行有關(guān)命制試題的研究工作,從科學(xué)性、規(guī)范性、準(zhǔn)確性等方面提高檢測(cè)的效益。
    共
    2
    頁(yè),當(dāng)前第。
    1
    頁(yè)
    1
    2
    語(yǔ)文教科研工作計(jì)劃篇八
    在以往的數(shù)學(xué)教研工作中,雖然取得了一定的`成績(jī),但在把理念轉(zhuǎn)化成行為的過(guò)程中,更偏重于知識(shí)育人,而缺乏文化育人,本學(xué)期,我們?nèi)M教師,繼續(xù)突出“目標(biāo)清晰化,過(guò)程精細(xì)化,成果最大化”的管理思想,站得高,看得遠(yuǎn),想得深,做的實(shí)。確立使學(xué)生“會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)”的基本理念,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),圍繞教研組的科研課題,轉(zhuǎn)變教育理念,改進(jìn)教育方法,優(yōu)化教學(xué)模式,逐步提升課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
    1、備課要充分,學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真,方法要靈活;作業(yè)布置要突出層次性,重在落實(shí),實(shí)現(xiàn)“天天清、周周清、月月清”,講究實(shí)效。
    2、做好天天練的工作。狠抓學(xué)生的計(jì)算與基本技能訓(xùn)練,做到天天2--3分鐘口算或者是基本計(jì)算訓(xùn)練,本學(xué)期高段、低段將分別進(jìn)行一次數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽,以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
    3、定期進(jìn)行教學(xué)檢查。
    4、抓好學(xué)生聊好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,并組織優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選及展覽活動(dòng)。
    5、切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng),做到活動(dòng)前有中心議題,活動(dòng)中有記錄,活動(dòng)后有分析。
    6、開(kāi)展以“如何提高學(xué)生的計(jì)算能力”為主題的課堂教學(xué)研究活動(dòng),著力變革教師的教學(xué)方式,提高教師的課堂教學(xué)水平。
    1、每月檢查教案、作業(yè)一次,教研組進(jìn)行抽查,杜絕無(wú)視進(jìn)度備課和上課,先上課后備課現(xiàn)象,要求教案具有實(shí)效。要有板書(shū)設(shè)計(jì),要有課后反思;作業(yè)方面要求提高作業(yè)練習(xí)的效能,作業(yè)布置精心合理,作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,反饋糾錯(cuò)及時(shí),適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ),保持作業(yè)本整潔,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
    2、教師的育人的整體意識(shí)還有待于提高,要變知識(shí)育人為文化育人,讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在這方面,教研組要做好三個(gè)引領(lǐng):理念引領(lǐng)、思路引領(lǐng)、方法引領(lǐng)。主要措施是教研組牽頭加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),聽(tīng)課,提高認(rèn)識(shí)。
    3、在學(xué)校安排下,繼續(xù)開(kāi)展評(píng)優(yōu)課、同課頭聽(tīng)課研討活動(dòng),突出新課標(biāo)理念、以主體參與的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為研究重點(diǎn),進(jìn)行“研、講、評(píng)、議”一條龍教研活動(dòng),充分體現(xiàn)集體智慧,集思廣益,提高教師的授課質(zhì)量,提高課堂效率。
    6、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計(jì)劃。在教學(xué)中,要特別重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),做好輔優(yōu)幫困的工作。
    7、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):養(yǎng)成多看書(shū),看好書(shū)的習(xí)慣,多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動(dòng),一學(xué)期聽(tīng)課、評(píng)課爭(zhēng)取達(dá)到15節(jié)以上。
    語(yǔ)文教科研工作計(jì)劃篇九
    根據(jù)學(xué)校20xx學(xué)年工作計(jì)劃以及《海鹽縣教科所20xx年教科研工作思路》,本學(xué)期我校繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研為教育教學(xué)決策服務(wù),為教育改革實(shí)踐服務(wù),為繁榮教育科研事業(yè)服務(wù),為促進(jìn)教育者和受教育者發(fā)展服務(wù)的方針,以課堂教學(xué)為主陣地,充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用,使教科研“源于教學(xué),高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)”,精心打造教師隊(duì)伍,全面提高教育質(zhì)量,力爭(zhēng)使教科研工作有新的發(fā)展,新的突破,新的高度。
    一是組織開(kāi)展以“教”為著眼點(diǎn),以課例為載體的“教學(xué)型”教研。主要是發(fā)揮教研組、備課組的功能,以常規(guī)教研活動(dòng)為載體,通過(guò)開(kāi)課、說(shuō)課、評(píng)課和集體備課等活動(dòng),聚焦課堂,來(lái)研究教材教法,以把握課堂教學(xué)目標(biāo)、規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)、提高課堂教學(xué)技能。
    二是組織開(kāi)展以“研”為著眼點(diǎn),以課題為載體的“研究型”教研。主要發(fā)揮課題組的功能,以持續(xù)性的專題研究活動(dòng)為載體,通過(guò)主題引領(lǐng)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的實(shí)踐干預(yù),聚焦問(wèn)題,來(lái)研究問(wèn)題解決策略,以形成教研主題、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提煉教研成果,進(jìn)而提高教師的科研水平。
    三是組織開(kāi)展以“學(xué)”為著眼點(diǎn),以閱讀為主線的“學(xué)習(xí)型”教研。主要是通過(guò)理論學(xué)習(xí)、經(jīng)典閱讀、外出學(xué)習(xí)、專家報(bào)告等活動(dòng),營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,提高教師的理論素養(yǎng)、信息視野和文化底蘊(yùn)。
    四是組織開(kāi)展以“思”為著眼點(diǎn),以博客為載體的“反思型”教研。雖然這個(gè)表述有一定問(wèn)題,因?yàn)榍懊娴娜魏我环N教研都需要反思。但它的主要意思是指以促進(jìn)教師個(gè)體自我反思為主要目標(biāo)的教研組織形式。而教師博客則是激發(fā)教師反思熱情、培養(yǎng)教師反思習(xí)慣的有效載體。
    (一)提高認(rèn)識(shí),強(qiáng)化科研意識(shí)
    要堅(jiān)持“問(wèn)題即課題,教學(xué)即研究,成長(zhǎng)即成果”,使課題研究過(guò)程成為教師素質(zhì)不斷提高、專業(yè)水平不斷提升的過(guò)程。每一位教師都要重視科研工作,讓教科研成為教師一種工作的常態(tài)。要做一個(gè)有心人,要善于觀察,善于發(fā)現(xiàn),善于積累,要在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,在發(fā)現(xiàn)中分析問(wèn)題,在積累中解決問(wèn)題。尤其是,要樹(shù)立“小科研、大價(jià)值”的科研意識(shí),人人參與,通過(guò)學(xué)習(xí)、嘗試,切實(shí)提高教師教科研參與率與研究水平,以求在小課題的研究中解決教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題。
    (二)注重學(xué)習(xí),豐富科研知識(shí)
    學(xué)習(xí)是使教師從實(shí)踐者走向研究者的必由之路。要倡導(dǎo)讓學(xué)習(xí)引領(lǐng)研究,建設(shè)學(xué)習(xí)型組織,讓學(xué)習(xí)成為教師的工作方式乃至生活方式。本學(xué)期教導(dǎo)處將立足學(xué)校教科研工作的實(shí)際,根據(jù)學(xué)校教師理論學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,建立和完善相關(guān)的教師學(xué)習(xí)制度,把教師的理論學(xué)習(xí)作為學(xué)校科研發(fā)展的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作來(lái)做實(shí)、做好。通過(guò)學(xué)習(xí),讓教師進(jìn)一步把握教育改革和發(fā)展的趨勢(shì),把握新課程改革的實(shí)施要求,從而在思想上和行動(dòng)上切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,改進(jìn)教學(xué)行為。通過(guò)各種形式的培訓(xùn)活動(dòng),全面提高全體教師的理論素養(yǎng)和教科研水平,為深入開(kāi)展教育科研奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。
    基本要求:閱讀教育教學(xué)專著
    每學(xué)期閱讀一本教育專著、每月熟讀一本教學(xué)刊物、每周精讀一篇教學(xué)論文。大家在閱讀的基礎(chǔ)上可以相互進(jìn)行借鑒、交流和研討,哪些理論對(duì)自己的感悟比較深,哪些案例對(duì)自己的觸動(dòng)比較大等等。
    采取措施:積極撰寫(xiě)讀書(shū)筆記
    閱讀僅僅是一個(gè)開(kāi)始,我們還必須在閱讀的基礎(chǔ)上積極撰寫(xiě)讀書(shū)筆記,把自己的讀書(shū)心得及時(shí)進(jìn)行整理,以摘抄、隨感、反思等多種形式提升自身的理論水平,提高閱讀的效果。
    不斷學(xué)習(xí):濃厚校園科研氛圍
    讓理論學(xué)習(xí)成為我們教師的一種需要、一種行為、一種時(shí)尚。我們堅(jiān)信,真正意義上的學(xué)習(xí)是必定能夠更新觀念,促進(jìn)反思,修正行為,增強(qiáng)底蘊(yùn)的。
    (三)規(guī)范管理,提升科研品位
    1、認(rèn)真做好20xx年新立項(xiàng)課題的實(shí)施工作
    語(yǔ)文教科研工作計(jì)劃篇十
    本學(xué)期教科研工作要緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)市、區(qū)教育局的要求結(jié)合督導(dǎo)評(píng)估意見(jiàn)及學(xué)校自身發(fā)展規(guī)劃要求,更科學(xué)地制定學(xué)校的十三五教科研規(guī)劃,為“努力實(shí)現(xiàn)‘辦一所質(zhì)量高、內(nèi)涵深、特色鮮明的學(xué)校,一所提供均衡、優(yōu)質(zhì)、高效教育服務(wù)的學(xué)校,一所立足滸關(guān)、面向未來(lái)的特色品牌學(xué)?!霓k學(xué)目標(biāo)”出謀劃策。
    努力推廣教科研先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步優(yōu)化教科研工作機(jī)制。加強(qiáng)校園文化和學(xué)校特色課程研究。做好學(xué)校課題申報(bào)及教師個(gè)人申報(bào)工作。
    1、在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下積極參與“小學(xué)特色文化建設(shè)工程”項(xiàng)目《篆刻學(xué)文化,刀鋒走人生》建設(shè)和學(xué)校德育校本課程的補(bǔ)充完善工作,進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè)、加強(qiáng)“書(shū)香校園”建設(shè)。
    2、認(rèn)真規(guī)劃好學(xué)校的“十三五”課題的申報(bào)工作同時(shí)以“課例研究課”與“微型課題”為載體,鼓勵(lì)教師尤其是骨干教師人人參與課題研究。
    3、加強(qiáng)日常的教科研工作研究,協(xié)助教導(dǎo)處做好“主題式”“沙龍式”課堂教學(xué)研究。
    4、積極撰寫(xiě)教科研論文,提升論文質(zhì)量,努力爭(zhēng)取在各級(jí)各類論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)及雜志上發(fā)表。
    1、區(qū)教科研工作會(huì)議。
    2、制定學(xué)校教科研工作計(jì)劃。
    3、征稿參評(píng)市教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比。
    4、區(qū)教科研雜志征稿。
    5、??队裉m學(xué)刊》刊印、分發(fā)。
    6、“師陶杯”論文征稿甄選參評(píng)。
    10月
    1、學(xué)?!笆逭n”題申報(bào)。
    2、學(xué)校微型課題申報(bào)。
    3、各學(xué)科“課例研究課”研討。
    4、專家指導(dǎo)語(yǔ)數(shù)骨干教師的課堂教學(xué)研究。
    5、區(qū)教科研雜志征稿。
    11月
    1、組織教科研理論學(xué)習(xí)。
    2、各學(xué)科教學(xué)反思、優(yōu)秀教案評(píng)比。
    3、各學(xué)科“課例研究課”研討。
    4、專家指導(dǎo)語(yǔ)數(shù)骨干教師的課堂教學(xué)研究。
    5、區(qū)小學(xué)、幼兒園教科研協(xié)作會(huì)。
    語(yǔ)文教科研工作計(jì)劃篇十一
    一、指導(dǎo)思想:
    以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為準(zhǔn)繩,以連云港市課程游戲化項(xiàng)目為契機(jī),牢固樹(shù)立以人為本的幼兒教育理念,開(kāi)展豐富多彩的教科研活動(dòng),創(chuàng)新教科研工作方式,優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)質(zhì)量,促進(jìn)幼兒全面、健康、和諧發(fā)展。
    二、工作目標(biāo):
    (一)立足幼兒發(fā)展,深入課程游戲化研究。
    (二)完善教學(xué)常規(guī),提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
    (三)豐富教研內(nèi)容,提升教研活動(dòng)實(shí)效。
    (四)扎實(shí)課題研究,提高教師科研水平。
    三、主要工作和具體措施:
    (一)立足幼兒發(fā)展,深入開(kāi)展課程游戲化研究。
    1.增強(qiáng)課程游戲化理念。
    教師要明晰教育理念,增強(qiáng)游戲化課程意識(shí),珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值,最大限度地支持和滿足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。通過(guò)專家的引領(lǐng),自身的學(xué)習(xí),我們要把游戲還給幼兒,將游戲精神更好地落實(shí)到幼兒的在園一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去,落實(shí)到每個(gè)孩子身上,促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。
    2.改造課程游戲化方案。
    我園在實(shí)施“幼兒園滲透式領(lǐng)域課程”的基礎(chǔ)上,教師嘗試將游戲理念融入其中,從環(huán)境設(shè)置、游戲區(qū)域、活動(dòng)組織以及生活起居等各種途徑,開(kāi)展課程方案的游戲化、生活化、適宜性改造,形成以游戲?yàn)榛净顒?dòng)方式、全面涵蓋幼兒發(fā)展領(lǐng)域的幼兒園教育課程體系。本學(xué)年,我們將繼續(xù)對(duì)課程不斷審議和優(yōu)化,汲取其中適合我園課程建設(shè)的精華,另外,我們結(jié)合我園課程游戲化研究過(guò)程,進(jìn)行園本課程的開(kāi)發(fā)和利用,逐步形成一套有特色、可操作的園本課程體系。
    3.優(yōu)化課程游戲化環(huán)境。
    環(huán)境是課程游戲化的關(guān)鍵因素,各班根據(jù)課程實(shí)施的需要,適時(shí)、動(dòng)態(tài)地對(duì)幼兒的活動(dòng)環(huán)境進(jìn)行了改造、調(diào)整,從室內(nèi)環(huán)境到室外環(huán)境,從顯性環(huán)境到隱性環(huán)境,初步營(yíng)造出課程游戲化的物化情境。本學(xué)年我們將繼續(xù)在游戲環(huán)境的優(yōu)化上狠下功夫,無(wú)論是幼兒園公共環(huán)境的打造,還是班級(jí)游戲區(qū)角的設(shè)置,進(jìn)行不斷地研討和改進(jìn),力求每一個(gè)空間都讓幼兒動(dòng)起來(lái),每一個(gè)區(qū)域都讓幼兒玩起來(lái),每一面墻壁都讓幼兒用起來(lái),讓幼兒真正成為環(huán)境的主人。
    4.指導(dǎo)游戲化活動(dòng)區(qū)域。
    打破整齊劃一的活動(dòng)室布局,以尊重幼兒興趣愛(ài)好、激發(fā)幼兒自主活動(dòng)為宗旨,創(chuàng)建事宜的、豐富的游戲區(qū)角,提供豐富的、有利于幼兒發(fā)展的游戲材料,鼓勵(lì)教師通過(guò)觀察、記錄、反思、研訓(xùn)等方式關(guān)注、分析幼兒。這學(xué)年,我們?cè)诶^續(xù)努力探究學(xué)習(xí)性區(qū)域游戲的基礎(chǔ)上,同時(shí)考慮社會(huì)性游戲的改革,以年級(jí)組為單位,充分尊重幼兒的游戲自主權(quán),充足保證幼兒的游戲時(shí)間,設(shè)想一套適合本年齡段幼兒游戲的實(shí)施方案。
    (二)完善教學(xué)常規(guī),提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
    1.保證課程審議及集體備課質(zhì)量。
    本學(xué)年在對(duì)“幼兒園滲透式領(lǐng)域課程”的實(shí)施基礎(chǔ)上,結(jié)合課程游戲化研究中園本課程的開(kāi)發(fā)利用,對(duì)于教師來(lái)說(shuō)既是動(dòng)力,更是挑戰(zhàn),肯定會(huì)在實(shí)施過(guò)程中遇到很多的困難。因此,園領(lǐng)導(dǎo)和教師一起進(jìn)行課程審議,鼓勵(lì)教師保證集體備課的質(zhì)量,及時(shí)了解教師制訂計(jì)劃、組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)等情況,探討有效實(shí)施課程計(jì)劃的途徑、方法,提高課程實(shí)施的有效性。
    2.把好教學(xué)設(shè)計(jì)及組織實(shí)施關(guān)。
    教師在集體備課的基礎(chǔ)上要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行優(yōu)化完善,突出自己的個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格,認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思,提高撰寫(xiě)教學(xué)活動(dòng)的反思質(zhì)量,在撰寫(xiě)教學(xué)反思的過(guò)程中積累經(jīng)驗(yàn),完善自我,不斷提高。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)定期進(jìn)行隨班聽(tīng)課,及時(shí)與教師進(jìn)行意見(jiàn)交流,幫助教師篩選有價(jià)值的教育內(nèi)容,樹(shù)立正確的目標(biāo)意識(shí),掌握有效的教學(xué)策略,更多的將游戲理念融入到幼兒的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中,科學(xué)、合理地安排幼兒一日活動(dòng),提高教育教學(xué)有效性。
    3.錘煉課堂教學(xué)及教師教學(xué)內(nèi)功。
    以班級(jí)為單位,發(fā)動(dòng)教師積極參與優(yōu)秀案例評(píng)比及賽課活動(dòng)。以自愿報(bào)名的形式,調(diào)動(dòng)教師參與的積極性,以“一課多研”的方式,提高教師研討的主動(dòng)性。通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的形式,為教師搭建展示、研討的平臺(tái),不斷提高教師的教學(xué)能力。另外,通過(guò)“走出去,帶回來(lái)”的原則,讓外出聽(tīng)課、培訓(xùn)的老師,回來(lái)上好翻版課,切實(shí)增強(qiáng)外出學(xué)習(xí)的目的性和針對(duì)性,以達(dá)到“一人學(xué)習(xí),大家受益”,讓外出學(xué)習(xí)的教師“經(jīng)”取得真、傳得廣,其他教師學(xué)得準(zhǔn)、悟得精。
    (三)豐富教研內(nèi)容,提升教研活動(dòng)實(shí)效。
    1.積極開(kāi)展園本教研活動(dòng)。
    (1)保證教研質(zhì)量。
    通過(guò)教研活動(dòng)能激活教師的思維,激發(fā)教師的潛能,讓教師在教研活動(dòng)的平臺(tái)上獲得成長(zhǎng)。本學(xué)年,我們將切實(shí)加強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性,首先保證教研活動(dòng)的量。保證兩周一次的全園性教研活動(dòng),每周一次的小組教研活動(dòng),做到大組小組上下統(tǒng)一,全園行動(dòng)步調(diào)一致。其次,確保教研活動(dòng)的質(zhì)。根據(jù)每次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)傳達(dá)的會(huì)議精神,及時(shí)領(lǐng)悟,制定小組教研活動(dòng)的周計(jì)劃,每一次的教研活動(dòng)力求形式新、內(nèi)容全、效率高,充分調(diào)動(dòng)起組內(nèi)每一位教師的教研積極性,提高每一位教師的教研水平。
    (2)創(chuàng)新教研形式。
    在確保教研活動(dòng)正常開(kāi)展的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)各教研組集思廣益,發(fā)揮才智,打破以往常規(guī)性的會(huì)議研討形式,創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)教研形式。通過(guò)多樣的組織形式,發(fā)揮組內(nèi)每位教師的個(gè)性特點(diǎn)、能力特長(zhǎng),營(yíng)造快樂(lè)教研的氛圍。此外,還要加強(qiáng)跨年級(jí)組之間的交流學(xué)習(xí)形式,通過(guò)相互間的互通有無(wú),促進(jìn)全園教研質(zhì)量,讓教研成為人人的教研,使人人都能樂(lè)研、善研。
    2.鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類的競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)。
    各級(jí)各類的評(píng)比活動(dòng)中,園務(wù)將加大推動(dòng)和引領(lǐng)作用,給教師注壓力加擔(dān)子,讓教師通過(guò)個(gè)人能力與集體智慧相結(jié)合,自身努力與骨干引領(lǐng)相結(jié)合,推一推、促一促,讓更多教師把握好自我發(fā)現(xiàn)和展示自我的機(jī)會(huì)。也為老師們搭建成長(zhǎng)的平臺(tái),不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
    (四)扎實(shí)課題研究,提高教師科研水平。
    本學(xué)年我們將努力做到課題研究與課程建設(shè)、特色研究、項(xiàng)目建設(shè)三結(jié)合,通過(guò)課題研究,來(lái)進(jìn)一步完善我們的園本課程建設(shè),形成鮮明的辦園特色,推進(jìn)我們的課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)程。
    四、具體工作安排二、三月份:
    1.做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作,對(duì)公共環(huán)境、班級(jí)環(huán)境進(jìn)行合理調(diào)整、優(yōu)化。
    2.傳達(dá)上級(jí)會(huì)議精神,落實(shí)相關(guān)工作安排。
    3.制定好教科研工作計(jì)劃、各教研組工作計(jì)劃及班級(jí)工作計(jì)劃等。
    4.進(jìn)行各班“元宵節(jié)”的布置和展出。
    5.各班級(jí)正常開(kāi)展相關(guān)研究活動(dòng),有效推進(jìn)課程游戲化建設(shè)進(jìn)程。
    6.開(kāi)展“一課多研”形式來(lái)加強(qiáng)集體活動(dòng)有效性的研討。
    7.姐妹園來(lái)園進(jìn)行課程游戲化項(xiàng)目研討。
    1.繼續(xù)開(kāi)展集體活動(dòng)有效性的研討。
    2.加強(qiáng)跨年級(jí)組之間的游戲交流活動(dòng),促進(jìn)學(xué)習(xí)性區(qū)域游戲布局的合理性及材料投放的有效性。
    3.組織幼兒參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
    4.開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
    5.課程游戲化項(xiàng)目活動(dòng)。
    1.進(jìn)行“國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”節(jié)日教育。
    2.課程游戲化項(xiàng)目活動(dòng)。
    3.親子環(huán)保制作比賽。
    4.區(qū)角活動(dòng)評(píng)比。5.“我是小小兵”軍訓(xùn)活動(dòng)。
    1.新教師匯報(bào)課。
    2.課程游戲化項(xiàng)目活動(dòng)。
    3.各班《學(xué)習(xí)性區(qū)域材料投放有效性》研討會(huì)。
    4.幼兒發(fā)展情況評(píng)估。、5.大班幼小銜接活動(dòng)——參觀墟溝小學(xué)。
    6.慶“六一”文藝匯演暨游園活動(dòng)。
    7.大班幼兒畢業(yè)典禮。8.發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表。
    9.撰寫(xiě)各類總結(jié),整理好各類資料并歸檔。
    1.制定教研計(jì)劃、班級(jí)計(jì)劃、周計(jì)劃等。2.開(kāi)展常規(guī)工作檢查。
    3.各班進(jìn)行早操編排。
    4.新生家長(zhǎng)會(huì)。
    5.主題墻布置評(píng)比。
    6.上繳參賽論文。
    7.課程游戲化項(xiàng)目活動(dòng)。
    1.開(kāi)展“國(guó)慶節(jié)”主題活動(dòng)。
    2.秋游。
    3.開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。
    4.課程游戲化項(xiàng)目活動(dòng)。5.重陽(yáng)節(jié)敬老、愛(ài)老活動(dòng)。6.教育教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研討。
    1.召開(kāi)家長(zhǎng)半日活動(dòng)。
    2.參加教學(xué)研共同體活動(dòng)。
    3.開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)。
    4.課程游戲化項(xiàng)目活動(dòng)。
    5.開(kāi)展“一課多研”活動(dòng)。
    1.做好元旦冷餐會(huì)準(zhǔn)備活動(dòng)。
    2.課程游戲化項(xiàng)目活動(dòng)。
    3.讀書(shū)交流活動(dòng)。
    4.區(qū)域游戲觀摩。
    1.“元旦冷餐會(huì)”親子活動(dòng)。
    2.課程游戲化項(xiàng)目活動(dòng)。
    3.幼兒發(fā)展水平測(cè)試。
    4.撰寫(xiě)各類總結(jié),整理好各類資料并歸檔。
    語(yǔ)文教科研工作計(jì)劃篇十二
    遵循市教育局“抓質(zhì)量,保安全,強(qiáng)素質(zhì),樹(shù)形象“的總體工作思路,以市教研室、教科所工作計(jì)劃為指導(dǎo),本著“問(wèn)題即課題,教學(xué)即研究,成長(zhǎng)即成果”的原則,強(qiáng)化教育科研的實(shí)效性,不斷提高教育科研管理水平。建立并完善“xx中學(xué)教育科研博客”,推廣優(yōu)秀研究成果,及時(shí)總結(jié)教育科研典型經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
    1、進(jìn)一步完善科研組織和管理制度
    借鑒上學(xué)期的成功經(jīng)驗(yàn)與不足之處,結(jié)合教育局教科所下發(fā)的本學(xué)期教科研工作重點(diǎn),在上學(xué)期基本框架不變的情況下,進(jìn)一步健全和完善學(xué)校教育科研組織,完善學(xué)校教科研管理制度。各項(xiàng)工作統(tǒng)籌安排,統(tǒng)一協(xié)調(diào),使活動(dòng)明確有序,進(jìn)展順利。
    2、規(guī)范課題管理,完善獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,突出科研時(shí)效性
    深入開(kāi)展課題研究,切實(shí)解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題,推進(jìn)教學(xué)改革進(jìn)程,注重課題研究的過(guò)程管理和課題成果的推廣,完善獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,突出科研的實(shí)效性。針對(duì)上學(xué)期課題研究過(guò)程中出現(xiàn)的重結(jié)果,輕過(guò)程,課題多,結(jié)題少等問(wèn)題,定期對(duì)各級(jí)課題進(jìn)行階段推進(jìn),檢查落實(shí)研究的進(jìn)展情況,確保課題研究的過(guò)程真實(shí)、有效。
    3、深化交流課題研究工作經(jīng)驗(yàn)
    小課題結(jié)題申報(bào)工作已經(jīng)完成,及時(shí)總結(jié)、提升、推廣典型教育科研經(jīng)驗(yàn),推進(jìn)xx中學(xué)教育科研工作。
    4、繼續(xù)完善教科研博客管理辦法和評(píng)價(jià)方式
    充分利用博客做好優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)交流,重視宣傳與展示,拓展教育科研視野,擴(kuò)大同行間的交流研討,做好搞好校本教研、教學(xué)科研,促使教育科研走向?qū)嵭?,解決實(shí)際問(wèn)題,力爭(zhēng)使教研工作有效促進(jìn)教育教學(xué)穩(wěn)步提高。
    5、深化德州市規(guī)劃課題研究工作
    為xx市規(guī)劃課題做好階段、中期報(bào)告總結(jié),收集數(shù)據(jù)、資料,使課題研究工作正常有機(jī)運(yùn)行,及時(shí)總結(jié)、提升本地典型教育科研經(jīng)驗(yàn),及時(shí)總結(jié)和推廣優(yōu)秀研究成果和先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)為課題的結(jié)題鑒定申報(bào)工作做好準(zhǔn)備。
    6、其他工作
    認(rèn)真做好xx市、xx市和鄉(xiāng)校辦領(lǐng)導(dǎo)安排的其它工作。
    二月
    完善學(xué)校教科研櫥窗和學(xué)校教科研博客,完善和總結(jié)20xx年教育科研工作,制定20xx年教育科研工作計(jì)劃。
    三月
    (1)搞好校級(jí)教師的公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)的組織、培訓(xùn)、參賽工作,同時(shí)指導(dǎo)教師在各級(jí)各類大賽中取得好成績(jī)。
    (2)搞好級(jí)部的業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高教師的業(yè)務(wù)水平。
    (3)采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去”的辦法,提升教師的科研理論水平和實(shí)踐能力,搞好與聯(lián)誼校的教學(xué)研究工作。
    四月
    1、組織教師開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)
    2、開(kāi)展20xx年優(yōu)秀教育科研成果評(píng)選活動(dòng),組織教師參與山東省和xx市優(yōu)秀教育科研成果評(píng)選活動(dòng),推動(dòng)廣大教師提高學(xué)習(xí)和研究意識(shí)。
    五月
    組織“每人一節(jié)匯報(bào)課”活動(dòng),典型教師舉行觀摩教學(xué)活動(dòng)??偨Y(jié)上報(bào)“每人一節(jié)匯報(bào)課”中發(fā)現(xiàn)的典型經(jīng)驗(yàn)(本單位課堂教學(xué)總模式和各學(xué)科課堂教學(xué)基本模式及成功經(jīng)驗(yàn)、做法等)。
    六月
    認(rèn)真落實(shí)xx市教育局《關(guān)于深化中小學(xué)教育科研工作的意見(jiàn)》,進(jìn)一步強(qiáng)化我校教育科研管理,規(guī)范中學(xué)日常教育科研工作。
    七月
    總結(jié)20xx-20xx學(xué)年教育科研工作,組織開(kāi)展優(yōu)秀科研成果(研究論文、研究報(bào)告、教學(xué)設(shè)計(jì)、精品教案等)評(píng)選活動(dòng)。
    語(yǔ)文教科研工作計(jì)劃篇十三
    一、指導(dǎo)思想:
    以激發(fā)濃厚學(xué)習(xí)興趣(濃厚而持久),培養(yǎng)良好人生習(xí)慣(學(xué)習(xí)和生活),奠基學(xué)生健康人格(品格和體格),落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為中心,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),以強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的精細(xì)化管理為突破口,促進(jìn)全校教師專業(yè)化發(fā)展,有效提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,教科研工作計(jì)劃--請(qǐng)老師們賜教。
    二、重點(diǎn)工作。
    (1)備課。本學(xué)期一律要求老師們手寫(xiě)教案。對(duì)于國(guó)家課程的要求是:教齡在1-5年的老師要求寫(xiě)詳案,教案集就是參考樣本;教齡在6-20年的老師寫(xiě)次詳案,具體教學(xué)語(yǔ)言可適當(dāng)簡(jiǎn)略;教齡為21年以上的老師寫(xiě)簡(jiǎn)案,教學(xué)過(guò)程可簡(jiǎn)要寫(xiě)出步驟。其余課程可以電子備課。要有全冊(cè)備課、單元備課。每節(jié)課要設(shè)計(jì)3-5分鐘的當(dāng)堂檢測(cè)。所有學(xué)科都要有教案。提倡老師們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源查閱教學(xué)相關(guān)資料,制作使用課件,充分發(fā)揮多媒體的有效作用,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性,而且培養(yǎng)追根求源的習(xí)慣,并使學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)更加立體、豐富。建議老師們進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)科課標(biāo),并通讀所教學(xué)科的全套教材,以了解自己所教年級(jí)教材在整個(gè)知識(shí)體系中的作用。本學(xué)期的備課檢查工作將借鑒聽(tīng)課本的檢查方式,加強(qiáng)日常管理。
    (2)上課。認(rèn)真上好每一節(jié)課,不浪費(fèi)學(xué)生的一分鐘時(shí)間,樹(shù)立高效課堂的觀念。認(rèn)真貫徹課改精神,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教師們通過(guò)教學(xué)水平的提高達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。本學(xué)期,學(xué)校將成立專門(mén)的學(xué)術(shù)小組,對(duì)每位老師的課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)估考核。領(lǐng)導(dǎo)干部推門(mén)聽(tīng)課,成績(jī)也將納入考核分。
    (3)作業(yè)。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改,每位教師要認(rèn)真對(duì)待,力求科學(xué)、客觀、有效,嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來(lái)變相體罰學(xué)生,作業(yè)要在落實(shí)以“精選、精講、精練、精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”為要求的“四精四必”上下功夫,做到位。對(duì)于需要鼓勵(lì)或者教育的學(xué)生,倡導(dǎo)教師進(jìn)行導(dǎo)語(yǔ)式、啟發(fā)式、鼓勵(lì)式批改以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校將組織作業(yè)展覽,鼓勵(lì)老師們布置分層次作業(yè)和特色作業(yè)的創(chuàng)設(shè),可在教研組內(nèi)討論交流確定形式。學(xué)校要求的各項(xiàng)作業(yè)(如語(yǔ)數(shù)英大本、各科過(guò)程性評(píng)價(jià)手冊(cè)等),要全做、全批、全改,不得以任何理由刪減作文、拓展方舟等各項(xiàng)內(nèi)容。學(xué)校將隨時(shí)抽查,納入作業(yè)考核。
    (4)聽(tīng)課。聽(tīng)課是促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效手段,也是觀察學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的有利時(shí)機(jī)。因此,本學(xué)期我校繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)課工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和各科教研組長(zhǎng)要定期聽(tīng)教師的隨堂課,加強(qiáng)對(duì)教師日常課堂教學(xué)質(zhì)量的管理。并倡導(dǎo)老師之間互相聽(tīng)課,同時(shí)對(duì)所聽(tīng)老師的課堂教學(xué)進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)和科學(xué)的指導(dǎo),以達(dá)到提高課堂教學(xué)水平的目的。周二聽(tīng)課日,所有課堂面向所有老師開(kāi)放。聽(tīng)課記錄將側(cè)重側(cè)評(píng)和總評(píng)的檢查,希望老師們認(rèn)真規(guī)范地書(shū)寫(xiě)。
    (5)教研工作。繼續(xù)以集體教研和分組教研相結(jié)合的方式開(kāi)展教研活動(dòng)。每周三下午為固定教研活動(dòng)時(shí)間,除進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課研究課等活動(dòng)外,可以以教研組為單位集體組織學(xué)習(xí)、研討,并建議老師們充分利用教師閱覽室,發(fā)揮學(xué)校訂購(gòu)的各種教育教學(xué)雜志的作用,根據(jù)自己的教育教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題進(jìn)行理論或經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí),以通過(guò)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自己的專業(yè)化水平,工作計(jì)劃《教科研工作計(jì)劃--請(qǐng)老師們賜教》。外出參加教科研等活動(dòng)的老師,由教研組長(zhǎng)統(tǒng)一安排,人員安排報(bào)教導(dǎo)處,回來(lái)后憑聽(tīng)課記錄等資料記錄學(xué)時(shí)。本學(xué)期的教研活動(dòng)將主要探討同課異構(gòu)和課堂觀察兩個(gè)領(lǐng)域。
    (6)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè),實(shí)行即時(shí)檢測(cè),及時(shí)查缺補(bǔ)漏。學(xué)校計(jì)劃以不定期抽測(cè)的方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢測(cè)。檢測(cè)時(shí)學(xué)生單人單桌,嚴(yán)格紀(jì)律,實(shí)事求是反饋檢測(cè)結(jié)果。并把檢測(cè)結(jié)果作為評(píng)價(jià)老師備課上課質(zhì)量的指標(biāo)之一。繼續(xù)實(shí)行期中、期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)辦法,教導(dǎo)處研究更加科學(xué)的檢測(cè)內(nèi)容和方式。本學(xué)期,繼續(xù)在學(xué)生中開(kāi)展“知識(shí)過(guò)關(guān)”活動(dòng),初步打算數(shù)學(xué)學(xué)科考查口算、計(jì)算能力;語(yǔ)文考查拼音、字詞;英語(yǔ)考查語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、單詞。其他學(xué)科也會(huì)隨時(shí)進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)。探索無(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)模式。
    2.其他工作。
    (1)加大學(xué)生的閱讀量,提高作文水平。學(xué)校準(zhǔn)備提供專門(mén)的閱讀時(shí)間,要求學(xué)生每天讀書(shū)半小時(shí),以班級(jí)為單位從學(xué)校圖書(shū)室借書(shū),在閱讀時(shí)間專心閱讀,并做好讀書(shū)筆記。語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)教給學(xué)生做讀書(shū)筆記的方法,并及時(shí)批閱學(xué)生的讀書(shū)筆記,且保存好學(xué)生的讀書(shū)筆記本。希望通過(guò)大量閱讀培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣和習(xí)慣,使學(xué)生豐富知識(shí)、開(kāi)拓視野,提高作文水平。學(xué)校將會(huì)在10月舉辦讀書(shū)節(jié),促使學(xué)校形成濃厚的讀書(shū)氛圍,使文苑小學(xué)真正處處彌漫書(shū)香。每周二下午第三節(jié)為全校閱讀課。
    (2)繼續(xù)重視師生書(shū)寫(xiě)。本學(xué)期繼續(xù)組織教師基本功比賽,和上學(xué)期一樣,每周一展示粉筆字,每月展示一次《書(shū)海品書(shū)香》。希望老師們平時(shí)加強(qiáng)粉筆字、鋼筆字練習(xí)。語(yǔ)文和寫(xiě)字課的老師應(yīng)把學(xué)生的書(shū)寫(xiě)放在首位,指導(dǎo)間架結(jié)構(gòu);其余學(xué)科也要嚴(yán)格要求學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)。要求學(xué)生每天練字10分鐘。
    (3)繼續(xù)重視學(xué)生的語(yǔ)文朗讀、英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)和英語(yǔ)朗讀練習(xí),各班充分利用早讀午讀時(shí)間組織好學(xué)生的朗讀,少先隊(duì)配合做好檢查工作。從上學(xué)期早午讀情況看,各班均能按照學(xué)校要求,扎實(shí)進(jìn)行經(jīng)典篇目的誦讀。本學(xué)期早讀內(nèi)容為語(yǔ)文課本或經(jīng)典,午讀為英語(yǔ)課本(低年級(jí)與早讀一致)。通過(guò)早午讀,希望能提高全校學(xué)生的誦讀水平。
    (4)繼續(xù)開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)。本學(xué)期計(jì)劃以學(xué)校社團(tuán)為依托??梢猿浞滞诰蚝屠眉议L(zhǎng)資源,把社團(tuán)活動(dòng)搞成培養(yǎng)學(xué)生興趣、提高學(xué)生技能、拓寬學(xué)生視野、加強(qiáng)家校聯(lián)系的媒介。
    (5)繼續(xù)開(kāi)展教師讀書(shū)、反思活動(dòng)。教師在自覺(jué)讀書(shū)的同時(shí)做好讀書(shū)筆記,《書(shū)海品書(shū)香》要求50歲以下教師每人18篇,50歲以上教師不作要求。教育教學(xué)反思仍然寫(xiě)在blog上,每次反思字?jǐn)?shù)不少于200字。老師之間互相閱讀學(xué)習(xí),并在閱讀的博文上發(fā)表自己的評(píng)論。每周至少為5位老師、3個(gè)班級(jí)的博文發(fā)表評(píng)論,評(píng)論要有實(shí)質(zhì)性內(nèi)容,避免空洞的感慨式語(yǔ)句。學(xué)校將對(duì)老師們上報(bào)的數(shù)量實(shí)行每月抽查制,有作假現(xiàn)象者,期末博客分記0。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。關(guān)注教師的興趣與特長(zhǎng),加強(qiáng)教師社團(tuán)建設(shè),提高教師的參與積極性,為教師成長(zhǎng)提供氛圍與幫助。積極參加區(qū)教研室的社團(tuán)展示活動(dòng)。繼續(xù)以“請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去”為依托,擴(kuò)大教師學(xué)習(xí)交流的途徑。借教研室邀請(qǐng)省市名師來(lái)我區(qū)上課的有利時(shí)機(jī),組織老師們積極參與。自本學(xué)期起,每位老師每學(xué)期上交論文一篇,字?jǐn)?shù)3000-5000字,要求原創(chuàng)。
    (6)做好科研工作。2011年是“十二五”的啟動(dòng)之年,積極組織好課題申報(bào)立項(xiàng)工作。鼓勵(lì)老師們積極申報(bào)課題,并完成各級(jí)課題的開(kāi)題工作,學(xué)校將從各方面對(duì)有課題的老師進(jìn)行支持、資助。此外,積極參加區(qū)教研室組織的四次網(wǎng)上研討,時(shí)間分別是9.10.11.12月的17日,本學(xué)期的研討主題是“借鑒美國(guó)教師對(duì)好教師的標(biāo)準(zhǔn),談自己對(duì)好教師的看法”。進(jìn)一步打造我校的經(jīng)典、特色科研活動(dòng),在年底的區(qū)科研工作評(píng)估中進(jìn)行展示。課題的推進(jìn)工作將作為本學(xué)期科研工作的重要內(nèi)容。
    (7)切好落實(shí)學(xué)生的安全教育,以學(xué)生《安全》教材為依托,對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。把學(xué)生的安全工作作為頭等大事來(lái)抓,安全進(jìn)課堂,安全記心中。班主任利用班會(huì)課時(shí)間上《安全》。
    (8)開(kāi)展“手拉手”活動(dòng),倡導(dǎo)老師們選取一名需要幫助的學(xué)生作為幫扶對(duì)象,通過(guò)交流、輔導(dǎo),幫助孩子全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。
    (9)加強(qiáng)體衛(wèi)藝管理,繼續(xù)做好《體育與健康》達(dá)標(biāo)工作、學(xué)生視力監(jiān)測(cè)、定期查體等工作,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。
    (10)加大學(xué)校工作的宣傳力度。各教研組力求打造自己學(xué)科的經(jīng)典活動(dòng),并及時(shí)宣傳報(bào)道。期末將進(jìn)行優(yōu)秀教研組的評(píng)選活動(dòng)。
    (11)切實(shí)做好師徒結(jié)對(duì)工作。師資培訓(xùn)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,年輕教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)骨干教師的幫扶。
    (12)重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力的學(xué)習(xí)。語(yǔ)文老師請(qǐng)重點(diǎn)抓好學(xué)生的字詞識(shí)記、閱讀積累;數(shù)學(xué)老師請(qǐng)強(qiáng)化學(xué)生口算、計(jì)算能力的訓(xùn)練,數(shù)字的規(guī)范書(shū)寫(xiě),思考題的拓展(納入考試),提倡分層作業(yè);英語(yǔ)老師請(qǐng)重視學(xué)生口語(yǔ)的練習(xí)、詞匯量的積累。
    (13)本學(xué)期將組織相關(guān)老師進(jìn)行我校博文集編撰工作,爭(zhēng)取在11月22日建博五周年之際,為文苑師生獻(xiàn)上一份大禮。
    文苑小學(xué)教導(dǎo)處。
    2011.8。
    語(yǔ)文教科研工作計(jì)劃篇十四
    本學(xué)年我校教科研工作將以發(fā)展為目標(biāo),以創(chuàng)新為動(dòng)力,走xxx校本科研xxx的內(nèi)涵發(fā)展之路。進(jìn)一步認(rèn)真貫徹、落實(shí)各級(jí)教育主管部門(mén)的有關(guān)文件精神,增強(qiáng)實(shí)施xxx立式教育xxx、促進(jìn)師生共同和諧發(fā)展的使命感和責(zé)任感。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能,以課堂實(shí)踐、課題研究、校本科研為重點(diǎn),努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校教育科研的新局面,為全面提升學(xué)校的教育質(zhì)量作貢獻(xiàn)。
    1.認(rèn)真組織實(shí)施xxx十三五xxx數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)鎮(zhèn)江市級(jí)課題教學(xué)實(shí)踐研究管理工作,重點(diǎn)落實(shí)“十四五”課題的申報(bào)、開(kāi)題論證等工作。
    2.通過(guò)專家講座、讀書(shū)活動(dòng)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、展示研討等策略落實(shí)校本培訓(xùn),加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)的力度,提升教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。
    3.結(jié)合x(chóng)xx兩課對(duì)接xxx活動(dòng),做好課題研究的指導(dǎo)和服務(wù)工作,為教師探索教科研提供條件,幫助克服遇到的各種困難,不斷提升課堂教學(xué)水平。
    4.做好研究成果的發(fā)表工作,特別是教師論文評(píng)比與發(fā)表薦稿工作,要切實(shí)提高獲獎(jiǎng)率和發(fā)表率。
    (一)夯實(shí)校本培訓(xùn),提升教師科研素養(yǎng)
    1.在學(xué)校配備教育書(shū)籍,教師人手一冊(cè),輪換閱讀的基礎(chǔ)上,繼續(xù)提倡以自學(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式,要求每一位教師多跑閱覽室,常閱期刊雜志,細(xì)心研讀教育專著,潛心研究一個(gè)教學(xué)問(wèn)題,感悟一種教學(xué)方法,做到有所體驗(yàn),有所收獲。
    2.加強(qiáng)校本培訓(xùn)的針對(duì)性,注重實(shí)效性,立足我??蒲械膶?shí)際,堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)際研訓(xùn)相結(jié)合的原則,通過(guò)專家講座、專題培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)研討、自我反思等多種形式開(kāi)展培訓(xùn)學(xué)習(xí),切實(shí)提升教師的理論水平和學(xué)科素養(yǎng),使教師的科研工作更接地氣、更有底氣。
    語(yǔ)文教科研工作計(jì)劃篇十五
    認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,認(rèn)真實(shí)踐陶行知教育思想,緊緊圍繞爭(zhēng)創(chuàng)江蘇省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園的目標(biāo)和市教研室本學(xué)期工作重點(diǎn),立足本園實(shí)際,以教育質(zhì)量為主線、以課題研究為抓手、以隊(duì)伍建設(shè)為根本,力求發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用,深入開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng),與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新,努力使整體教育教學(xué)水平上一個(gè)新臺(tái)階。
    1、特色規(guī)范的保教活動(dòng)。
    2、開(kāi)拓創(chuàng)新的課題研究。
    3、務(wù)實(shí)進(jìn)取的教研活動(dòng)。
    4、和諧向上的師資隊(duì)伍5、溫馨快樂(lè)的親子樂(lè)園。
    (一)特色規(guī)范的保教活動(dòng)。
    1、一日活動(dòng)中突顯特色。
    (1)深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,圍繞課程目標(biāo)的建構(gòu)與落實(shí),加強(qiáng)研討,強(qiáng)化幼兒一日生活管理,提高幼兒來(lái)園活動(dòng)質(zhì)量。
    (2)關(guān)注幼兒一日活動(dòng)細(xì)節(jié),注意幼兒的日常行為規(guī)范,努力培養(yǎng)幼兒的良好的行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。把教育與生活融為一體。在一日活動(dòng)中注意培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。
    (3)根據(jù)大、中、小班幼兒的年齡特點(diǎn)為幼兒提供自主、自由的時(shí)空環(huán)境,使幼兒在相互合作和社會(huì)化的氣氛中運(yùn)用多種語(yǔ)言進(jìn)行認(rèn)知、表達(dá)和溝通,不斷獲得主客觀經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒在友愛(ài)、溫暖、安全的環(huán)境氛圍,活潑愉快的生活,積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和活動(dòng)。突出環(huán)境的趣味性、教育性、藝術(shù)性、互動(dòng)性。
    (4)根據(jù)幼兒特點(diǎn)設(shè)計(jì)有關(guān)安全教育的活動(dòng)。教師嚴(yán)把幼兒活動(dòng)的安全關(guān),對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)及安全意識(shí)教育。利用教學(xué)活動(dòng)、晨談、出游等方式,對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,提高幼兒安全意識(shí)。
    (5)開(kāi)展好我園的特色活動(dòng)“創(chuàng)新性區(qū)域活動(dòng)”,注重活動(dòng)材料投放的價(jià)值性,目的性。創(chuàng)設(shè)自由寬松的探索性環(huán)境。讓幼兒活動(dòng)地更自由、更投入、更有序。將“教學(xué)做合一”的思想在一日活動(dòng)中落實(shí)。
    (6)重視為幼兒同伴間提供交流與合作的機(jī)會(huì),讓每個(gè)幼兒在探索中自由充分的表達(dá),相互傾聽(tīng)、相互啟發(fā)。探索開(kāi)展混齡班活動(dòng),協(xié)調(diào)友好同伴關(guān)系。讓混齡幼兒在相互交往中和諧發(fā)展。
    (7)開(kāi)展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒積極參與,培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,密切注意觀察幼兒在活動(dòng)中的安全。保證戶外活動(dòng)的時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量。
    (8)“人人都說(shuō)小孩小,誰(shuí)知人小心不小”陶行知先生的小孩不小歌告訴我們孩子有自覺(jué)主觀意識(shí)和獨(dú)立人格的主體。在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中充分發(fā)揮孩子的自主性,利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),結(jié)合偶發(fā)事件,及時(shí)捕捉教育契機(jī),加強(qiáng)情感的隨機(jī)教育,樹(shù)立典型榜樣,進(jìn)行正面積極的教育。
    (9)結(jié)合節(jié)日開(kāi)展各種專項(xiàng)活動(dòng),每學(xué)期一次全園性的幼兒綜合素質(zhì)展示活動(dòng),促進(jìn)幼兒表演能力、交往能力、口語(yǔ)表達(dá)力等綜合素質(zhì)的提高。讓幼兒在活動(dòng)中感受到一種親切的、活潑的、健康的師幼關(guān)系。
    2、注重資源整合。
    (1)“社會(huì)即學(xué)?!薄吧罴唇逃笔翘招兄逃碚摰暮诵?。開(kāi)展“走向社會(huì),貼近生活”系列活動(dòng)。密切結(jié)合幼兒的生活,以多種方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、體驗(yàn)。形成友好的交往禮儀,感受人與人相處要互相關(guān)心,互相幫助,有初步的合作和分享意識(shí)以及關(guān)愛(ài)他人的情感。促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。
    (2)“快樂(lè)遠(yuǎn)足”充分利用農(nóng)村資源組織幼兒戶外郊游。通過(guò)在大自然中走走、看看、玩玩,發(fā)展幼兒親近大自然,熱愛(ài)大自然。關(guān)心身邊花草動(dòng)物的情感。
    (3)《綱要》明確指出:“家庭是幼兒園的合作伙伴,應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與主動(dòng)參與。”各班加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,通過(guò)與家長(zhǎng)的直接交談,家園聯(lián)系,家長(zhǎng)開(kāi)放日,家教講座,定期走訪等形式,及時(shí)把教育信息,家教經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容傳達(dá)給家長(zhǎng),激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)參與、積極合作的熱情,強(qiáng)化幼兒園與家庭、社會(huì)教育的合效應(yīng),促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
    (4)認(rèn)真記錄孩子的成長(zhǎng)足跡?!翱鞓?lè)成長(zhǎng)”冊(cè)每個(gè)主題的內(nèi)容要豐富,通過(guò)孩子的作品、活動(dòng)照片、老師的評(píng)價(jià)等,體現(xiàn)孩子在此主題中獲得的發(fā)展。
    3、注重教學(xué)反思。
    (1)建立促進(jìn)教師發(fā)展的評(píng)價(jià)方案,組織教師進(jìn)行反思教學(xué),認(rèn)真寫(xiě)好觀察記錄、反思記錄,加強(qiáng)教師的研究性學(xué)習(xí)。
    (2)教師是幼兒行為的記錄者與研究者,應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)記錄的影響力。記錄能促使教師與幼兒產(chǎn)生適時(shí)與明顯的交互作用,提升教師與幼兒溝通、交流的品質(zhì)。在與幼兒一同學(xué)習(xí)中獲得教學(xué)相長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。
    (3)教師是實(shí)踐的反思者。在實(shí)踐中,教師反思的一個(gè)重要內(nèi)容是提高對(duì)幼兒行為的領(lǐng)悟能力及自身行為的反省能力。不斷改進(jìn)自己的教育行為,從而達(dá)到師幼、幼兒之間的默契、積極的互動(dòng)。
    (二)開(kāi)拓創(chuàng)新的課題研究。
    1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),增強(qiáng)科研意識(shí)。
    (1)教科研工作必須以科研理論為指導(dǎo),我們將每月組織教師開(kāi)展一次各種形式的理論學(xué)習(xí),如認(rèn)真學(xué)習(xí)《陶行知教育理論》,當(dāng)前幼教新動(dòng)態(tài),請(qǐng)專家來(lái)園講座、外出參觀學(xué)習(xí)、自學(xué)等,從而提供教師獲取科研信息的渠道和機(jī)會(huì)。鞏固理論知識(shí),更新教育理念。隨時(shí)寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得,理論聯(lián)系實(shí)際,以理論指導(dǎo)實(shí)踐。
    (2)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強(qiáng)師德教育。學(xué)習(xí)陶行知先生的“博愛(ài)”精神,“以教人者教己”的師表精神等,用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
    (3)發(fā)揮理論學(xué)習(xí)上的推動(dòng)作用,結(jié)合學(xué)習(xí)材料和幼兒園教科研工作實(shí)際,及時(shí)組織學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和理論,使廣大教師明確“教科研必須服務(wù)于教育教學(xué),落實(shí)于教育教學(xué)實(shí)踐中”的思想,逐步形成“以科研促質(zhì)量,以質(zhì)量求生存,以科研促改革,以改革求發(fā)展”的教科研氛圍。
    2、立足課題研究與實(shí)踐融合。
    (1)教科研是教育的先導(dǎo),是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵,也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。本學(xué)期將扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展課題研究,在“研“字上下功夫,研究實(shí)踐中的具體問(wèn)題。研究實(shí)際中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。在上學(xué)期申報(bào)立項(xiàng)的無(wú)錫市十一五課題《實(shí)踐行知思想構(gòu)建和諧師幼關(guān)系的實(shí)踐研究》的基礎(chǔ)上,帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)和探索開(kāi)展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動(dòng)教師的積極性,讓教師明確其內(nèi)涵。
    (2)課題立項(xiàng)只是一個(gè)開(kāi)始,小、中、大各研究層面進(jìn)一步分解落實(shí),明確目標(biāo)和任務(wù),充分發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)、科研組長(zhǎng)的帶頭作用,教師人人參加教科研活動(dòng),主動(dòng)地參與課題研究的過(guò)程,制定計(jì)劃、理清思路、明確步驟、規(guī)范操作、按方案計(jì)劃進(jìn)行有效的測(cè)試工作,保質(zhì)保量進(jìn)行課題實(shí)施。
    (3)開(kāi)展“快樂(lè)一刻”特色專題活動(dòng)、“小寶貝最ok”展示舞臺(tái)。每月一次的“快樂(lè)大本營(yíng)”混齡班活動(dòng)等。讓幼兒在生活中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)生活。懂得關(guān)愛(ài)他人,感受到集體氛圍中的生活樂(lè)趣,學(xué)會(huì)與人和諧地相處。培養(yǎng)幼兒自性、活潑、大方、勇敢的個(gè)性。
    3、規(guī)范課題管理,深化教育教學(xué)改革。
    加強(qiáng)對(duì)課題的常規(guī)管理,促進(jìn)研究的規(guī)范化、科學(xué)化,提高科研的實(shí)效性。
    (1)要制訂好本學(xué)期課題研究階段性計(jì)劃,認(rèn)真扎實(shí)開(kāi)展課題研究,圍繞自己承擔(dān)的課題上好研究課,并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。每月參加一次教科研例會(huì),匯報(bào)自己的課題研究情況。完成科研工作手冊(cè),寫(xiě)好論文,做好資料的收集、整理、匯總工作。
    (2)加強(qiáng)各研究層面間的交流互動(dòng),小、中、大各研究層面的實(shí)施做到有記錄、有討論、有小結(jié)、有評(píng)價(jià)。使教科研工作正常有序地開(kāi)展。
    (3)建立健全的學(xué)習(xí)和交流制度。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論,掌握科學(xué)的研究方法等。還有以師德建設(shè)為主線,大力普及陶行知教育思想。按課題組組織讀書(shū)小組,定時(shí)、定點(diǎn)集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。讀的內(nèi)容由各教師收集。
    (三)務(wù)實(shí)進(jìn)取的教研活動(dòng)。
    1、明確教研制度。
    (1)《江陰市常規(guī)管理先進(jìn)幼兒園評(píng)估細(xì)則》,讓我們的教育教研管理有了明確的方向。我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)分析討論。
    (2)根據(jù)《江陰市常規(guī)管理先進(jìn)幼兒園評(píng)估細(xì)則》,結(jié)合我園實(shí)際,研究制定《幼兒園一日活動(dòng)管理常規(guī)》、《教師教學(xué)工作職責(zé)》、《教師工作細(xì)則》、《幼兒園教科研制度》、《幼兒園保教制度》、《家園聯(lián)系制度》等,使教育教學(xué)管理日趨規(guī)范化。
    2、提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。
    (1)根據(jù)教研內(nèi)容特點(diǎn)和教師發(fā)展需求,靈活地采用多種教研方法,在內(nèi)容上要形成專題化、系列化;在形式上要推動(dòng)全員參與和全員輪流主講制。每?jī)芍苓M(jìn)行一次,每次有一個(gè)主題,展開(kāi)討論。改變教研活動(dòng)單一主持的方式,通過(guò)教師輪流主講、討論、成果展示等途徑讓教師成為教研活動(dòng)的主體,參與主持,提供更多的教育信息,暢談自己學(xué)習(xí)的收獲。
    (2)規(guī)范年級(jí)組的學(xué)習(xí)活動(dòng),提高教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、學(xué)習(xí)效果。要求年級(jí)組長(zhǎng)以身作則,定時(shí)定點(diǎn)地進(jìn)行研討活動(dòng)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、專題討論、案例分析等,加深對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí),尋求更多的策略。交流時(shí)要求每個(gè)老師能積極大膽發(fā)言,大家相互啟發(fā),集思廣義,共同提高。
    (3)聘請(qǐng)專家來(lái)園進(jìn)行理論指導(dǎo)與實(shí)踐診斷,結(jié)合我園的教育教學(xué)實(shí)踐作進(jìn)一步的研討。
    (4)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)組織教師參觀先進(jìn)幼兒園,擴(kuò)大教師的視野,抓住到市各園的聽(tīng)課機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,逐步提高自己的教育教學(xué)水平。
    (5)繼續(xù)進(jìn)行幼兒園課程改革,彰顯園本特色,構(gòu)建促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本主題,要求教師人人參加教改,積極開(kāi)展教學(xué)觀摩研討活動(dòng),定期交流教改經(jīng)驗(yàn),解決教師日常教學(xué)中存在實(shí)際問(wèn)題。
    (四)和諧向上的師資隊(duì)伍。
    (1)全園營(yíng)造和諧融洽的情感氛圍。倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)精神,提倡團(tuán)隊(duì)力量,增進(jìn)相互溝通與了解,促進(jìn)相互學(xué)習(xí)與提高,自覺(jué)維護(hù)集體利益和榮譽(yù),設(shè)立“愛(ài)心茶座”,教師之間形成一種尊敬、友愛(ài)、心靈相通的和諧關(guān)系。
    (2)“讓好心情進(jìn)班級(jí)”作為教師進(jìn)班前的基本要求。注重自身的行為、言語(yǔ)榜樣作用。引領(lǐng)教師形象文化向內(nèi)涵發(fā)展,重塑自我。定期開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)觀摩研討活動(dòng),年級(jí)組活動(dòng)、沙龍活動(dòng)等。
    (3)鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修提高學(xué)歷,給知識(shí)充電。建議教師每學(xué)期必讀一本以上教育理論專著,經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》等雜志,加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究。鼓勵(lì)教師經(jīng)常上教育網(wǎng),不斷吸收新信息。
    (4)圍繞市學(xué)科研討重點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)科研討活動(dòng)(語(yǔ)言、音樂(lè)、數(shù)學(xué)),重點(diǎn)進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)研討,開(kāi)展說(shuō)課、教學(xué)活動(dòng)觀摩評(píng)比及各年齡段目標(biāo)的研討等。要求教師積極參加觀摩評(píng)比活動(dòng),并爭(zhēng)取參加片、市級(jí)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
    (5)加強(qiáng)青年教師基本功訓(xùn)練,平時(shí)多給他們提供鍛煉和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),在新教師培養(yǎng)上采取“幫、帶、傳”方式,實(shí)行師徒結(jié)對(duì)。以提高新教師的實(shí)踐能力。順利適應(yīng)崗位工作。
    (6)骨干教師隊(duì)伍培訓(xùn)進(jìn)一步加強(qiáng)。選派青年骨干教師參加各種學(xué)術(shù)研討會(huì)、講習(xí)班及培訓(xùn)班等活動(dòng),為骨干教師進(jìn)行學(xué)術(shù)交流活動(dòng)提供舞臺(tái)。
    (7)積極鼓勵(lì)教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),要求教師每學(xué)期寫(xiě)出至少一篇質(zhì)量較高的論文或教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例、教育教學(xué)隨筆,通過(guò)篩選,向各級(jí)報(bào)刊雜志投稿。
    (8)推行激勵(lì)制度,實(shí)施名師工程,努力創(chuàng)設(shè)一種積極向上、公平競(jìng)爭(zhēng)而又團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍,調(diào)動(dòng)教師的積極性,幫助教師實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。
    (9)依托現(xiàn)代教育設(shè)備,開(kāi)展教育教學(xué)。學(xué)會(huì)電腦制作課件、多媒體教學(xué)等。教師不斷提高運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力,優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu),提高教學(xué)活動(dòng)效益。
    (五)溫馨快樂(lè)的親子樂(lè)園。
    (1)本著為03歲嬰幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)的宗旨,有效整合教育資源,合理組織親子活動(dòng)。
    (2)組建親子教養(yǎng)團(tuán)隊(duì),提升教養(yǎng)人員素質(zhì)。本學(xué)期親子活動(dòng)由專人負(fù)責(zé),并選派骨干教師參加早教培訓(xùn)、觀摩等,幫助教師理清關(guān)于開(kāi)辦“親子園”的思路,更新觀念。
    (3)在上學(xué)期親子活動(dòng)的基礎(chǔ)上,積極反思,不斷修正。在活動(dòng)中學(xué)會(huì)觀察,充分了解、滿足孩子、家長(zhǎng)的需要。確保親子活動(dòng)有序進(jìn)行。
    (4)加強(qiáng)早教宣傳,提高家長(zhǎng)對(duì)03歲嬰幼兒早期教育的興趣。吸引更多的寶寶參與親子樂(lè)園活動(dòng)。
    (5)大膽嘗試,增強(qiáng)信心。探索各項(xiàng)早教研究活動(dòng),如環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)的開(kāi)展、家園的聯(lián)系等,逐步形成規(guī)模。