大學(xué)足球課教案范文(17篇)

字號(hào):

    教案的編寫需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)目標(biāo),確保教學(xué)過程的連貫性和針對(duì)性。教案中應(yīng)該包括清晰的教學(xué)步驟和合理的時(shí)間安排,以便教師掌握教學(xué)進(jìn)度。以下教案范文結(jié)構(gòu)合理,思路清晰,能夠幫助教師完成教學(xué)目標(biāo)。
    大學(xué)足球課教案篇一
    李海泉。
    一、前言。
    本次足球教學(xué)課程為期16周,共課16時(shí)。此次教學(xué)活動(dòng),旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣、豐富學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)知識(shí)、適當(dāng)提高學(xué)生的足球技術(shù)水平、增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)、增強(qiáng)學(xué)生在足球練習(xí)中自我保護(hù)的意識(shí)和能力。通過單獨(dú)練習(xí)、團(tuán)體練習(xí)、分組比賽等形式,感受足球運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。二、指導(dǎo)思想1·遵守《義務(wù)教學(xué)法》,尊重學(xué)生,依法教學(xué)。2·參照中小學(xué)《體育與健康教學(xué)大綱》,結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展的實(shí)際情況,展開教學(xué)活動(dòng)??紤]到體育教學(xué)的特殊性,應(yīng)重視教學(xué)過程的安全性。3·努力構(gòu)建師生互動(dòng)、共同進(jìn)步的教學(xué)模式和課堂氛圍。豐富教學(xué)方法,靈活使用教學(xué)手段,真正達(dá)到寓教于樂的教學(xué)目標(biāo)。4·兼顧學(xué)生智育與德育,在教學(xué)過程中,不僅注重學(xué)生足球技術(shù)的提高,而且重視學(xué)生的思想品德教育和意志品質(zhì)養(yǎng)成。5·樹立“長遠(yuǎn)教學(xué)”的思路,旨在通過本次教學(xué),能夠使學(xué)生加深對(duì)于足球這項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)的理解,并在以后的生活和學(xué)習(xí)中,用“足球精神”鼓舞自己,不斷成長。三、目標(biāo)任務(wù)1·基礎(chǔ)技術(shù):通過教學(xué)訓(xùn)練,使學(xué)生掌握基礎(chǔ)的足球技術(shù),包括、控球、傳球、帶球、射門等。
    2·團(tuán)隊(duì)意識(shí):足球是一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng),強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作。在教學(xué)過程中,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生互相合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。4·足球綜合素質(zhì):此次教學(xué),不僅要提高學(xué)生的足球技術(shù)水平,還要提高學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的熱情、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于足球的認(rèn)識(shí)和理解,從而成為真正的足球愛好者。四、方法措施1·基礎(chǔ)技術(shù):通過一個(gè)人或幾個(gè)人結(jié)合球練習(xí),掌握基本的帶球(控球)、傳球和射門技術(shù),主要包括內(nèi)外腳背帶球、內(nèi)腳背傳球和腳弓射門。旨在使學(xué)生熟悉球性,提高球感。2·團(tuán)隊(duì)練習(xí):通過分小組和小隊(duì)訓(xùn)練和比賽的方式,進(jìn)行搶圈訓(xùn)練和分組比賽對(duì)抗。在這個(gè)過程中,使學(xué)生綜合運(yùn)用基本的足球技術(shù),進(jìn)一步調(diào)高競技能力。3·足球知識(shí)教學(xué):在教學(xué)過程中,足球技術(shù)教學(xué)是主體,同時(shí),足球常識(shí)和足球文化教學(xué)也是重要的組成部分。在教學(xué)中,應(yīng)通過口頭傳授、知識(shí)比賽、分組討論等多種方式加強(qiáng)學(xué)生對(duì)足球知識(shí)的掌握和理解。
    本學(xué)期由于場地設(shè)備有限、學(xué)生剛剛接觸足球和課時(shí)有限,所以,本學(xué)期足球訓(xùn)練的重點(diǎn)是熟悉球性和練習(xí)足球基本技術(shù)。
    校本課程。
    足球運(yùn)動(dòng)是一種全球性的,能讓人熱血沸騰的運(yùn)動(dòng),因?yàn)橥ㄟ^足球運(yùn)動(dòng)能夠使人的體質(zhì)得到有效鍛煉,而且鍛煉期間不會(huì)讓人覺得乏味,枯燥。在鍛煉身體的同時(shí),一個(gè)人的堅(jiān)持性,忍耐性,靈活性,團(tuán)隊(duì)合作性以及全局觀念都在不知不覺中得到了增強(qiáng),所以熱愛足球是新時(shí)代每個(gè)人的極有價(jià)值的選擇。對(duì)于中大班的幼兒,足球運(yùn)動(dòng)的競技性和實(shí)戰(zhàn)性都要求不高,而主要以培養(yǎng)興趣,鍛煉身體,以及培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)為主。如果想在繁忙的學(xué)習(xí)生活中補(bǔ)充一點(diǎn)激情飛揚(yáng)的元素,那么選擇足球,沒錯(cuò)!
    川北幼兒師范高等??茖W(xué)校學(xué)期授課計(jì)劃。
    (2013/2014學(xué)年度第二學(xué)期)。
    編制者:王洪榮閆斌系主任:劉代琴系通過日期:2014年2月20日
    踢球的方法二、教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生對(duì)用腳運(yùn)球技術(shù)的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題能力。三、教學(xué)要求:自覺練習(xí),多開動(dòng)腦筋,力求盡快掌握所學(xué)技術(shù),并逐步提高。
    大學(xué)足球課教案篇二
    教學(xué)目標(biāo):
    1、樂于學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作方法,并對(duì)練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強(qiáng)的挑戰(zhàn)精神。
    學(xué)習(xí)內(nèi)容:腳內(nèi)側(cè)踢球。
    學(xué)習(xí)過程:
    一、醞釀情緒,激發(fā)興趣階段。
    老師運(yùn)動(dòng):
    組織學(xué)生整隊(duì),由講解足球明星引出課題,帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身運(yùn)動(dòng)。
    學(xué)生運(yùn)動(dòng):體委整隊(duì),與老師親切問好。
    積極參與對(duì)體育明星的交流,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)真做好準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
    二、合作探究、完成動(dòng)作學(xué)習(xí)。
    老師運(yùn)動(dòng):
    組織學(xué)生進(jìn)行正確動(dòng)作練習(xí)。
    學(xué)生運(yùn)動(dòng):
    三、努力拼搏,敢于挑戰(zhàn)(8人傳球游戲)。
    老師運(yùn)動(dòng):
    講解8人傳球游戲的方法、規(guī)則和比賽的記分辦法。
    把學(xué)生分成8人一組,在指定的場地上進(jìn)行試練,解答學(xué)生的問題并給予積極的指導(dǎo)和幫助。
    組織學(xué)生分組比賽,挑戰(zhàn)記錄。
    對(duì)學(xué)生比賽給予積極的鼓勵(lì)和評(píng)議并對(duì)優(yōu)勝組和動(dòng)作進(jìn)步最大的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)。
    學(xué)生運(yùn)動(dòng):
    在小組長帶領(lǐng)下進(jìn)行游戲的嘗試練習(xí)。
    積極參加比賽,大膽展示自己的動(dòng)作并能挑戰(zhàn)紀(jì)錄。
    對(duì)其他小組的比賽能做出客觀的評(píng)價(jià),真確對(duì)待成功和失敗。
    四、穩(wěn)定情緒,恢復(fù)身心階段。
    老師運(yùn)動(dòng):
    和學(xué)生一起慶祝勝利。
    引導(dǎo)學(xué)生交流感受,評(píng)議總結(jié)。
    布置課后作業(yè)。
    回收器材,宣布下課,師生再見學(xué)生運(yùn)動(dòng):在歡快的氣氛中慶祝勝利交流自己的感受。
    領(lǐng)會(huì)作業(yè)要求歸還器材,師生再見。
    大學(xué)足球課教案篇三
    1、學(xué)會(huì)本課的兩個(gè)生字,理解新詞的意思。
    2、理解詩歌內(nèi)容,能例舉說明這是異??鞓返淖闱蛸悺8惺茉姼杷枋龅腵這場足球大賽的情趣。
    3、能背誦、默寫自己認(rèn)為最生動(dòng)的幾節(jié)詩句。
    4、發(fā)揮想象寫一段話。
    2課時(shí)。
    2、這場球賽,什么地方是讓你感到真正的快樂的?
    3、給課文分段。
    4、有感情的朗讀課文。
    5、說說你認(rèn)為寫得最生動(dòng)的小節(jié)。讀一讀,背一背。
    1、作業(yè)指導(dǎo)。
    2、改寫成短文。
    大學(xué)足球課教案篇四
    一、教學(xué)目標(biāo):
    1、認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生了解足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)、作用、起源與發(fā)展,以及足球的基礎(chǔ)知識(shí)。
    2、技能目標(biāo):通過對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的場地設(shè)施以及規(guī)則的講解,使學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)更進(jìn)一步的理解。使更多的學(xué)生來參與足球運(yùn)動(dòng),鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì)。
    3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣,持之以恒,勇于拼搏的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。
    二、本課的重、難點(diǎn):重點(diǎn):足球規(guī)則簡介。
    難點(diǎn):對(duì)規(guī)則中犯規(guī)動(dòng)作的判定。
    三、教學(xué)過程。
    (一)課題導(dǎo)入。
    同學(xué)們知道足球起源于哪個(gè)國家嗎?2004年初,國際足聯(lián)宣布:“足球最早起源于中國古代的蹴鞠”而蹴鞠最早發(fā)現(xiàn)于山東省淄博市臨淄區(qū)。
    前國際足聯(lián)主席布拉特:“足球是全球通用的語言。足球可以彌合社會(huì)、文化和宗教分歧。足球促進(jìn)個(gè)人發(fā)展和成長,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和公平競爭精神,為建立自尊而打開新的機(jī)會(huì)之門,進(jìn)而可以促進(jìn)整個(gè)社會(huì)和各個(gè)國家的福祉。讓我們利用足球的魅力來促進(jìn)發(fā)展與和平的事業(yè)?!币粋€(gè)小小皮球,最終與世界和平與發(fā)展聯(lián)系起來,足見其魅力確實(shí)不凡。我愛足球,足球有著無窮的魅力。
    (二)搶答問題激發(fā)興趣。
    (1)、世界上開展最廣泛、影響最大的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是(足球),被譽(yù)為(世界第一運(yùn)動(dòng))。
    (2)、世界上水平最高的足球大賽是(世界杯),每(4)年舉行一次,比賽全場(90)分鐘,分(上、下)兩個(gè)半場,各(45)分鐘,中間休息(15)分鐘。
    (3)、你所了解的七人制足球比賽全場(60)分鐘,分(上、下)兩個(gè)半場,各(30)分鐘,中間休息(10)分鐘。(4)、足球比賽以(進(jìn)球多少)判定勝負(fù)。
    (三)足球科普。
    比賽場地必須是長方形。長度90─120米,寬度45─90米。兩條較長的邊界線叫邊線,兩條較短的線叫球門線。所有線的寬度不超過12厘米。比賽場地被中線劃分為兩個(gè)半場。在場地中線的中點(diǎn)處做一個(gè)中心標(biāo)記,以距中心標(biāo)記米為半徑畫一個(gè)圓圈,稱中圈(開球)。
    球門區(qū)(小禁區(qū)、罰球門球):球門區(qū)在場地的兩端,規(guī)定如下:從距每個(gè)球門柱內(nèi)側(cè)米處,畫兩條垂直于球門線的線。這些線伸向比賽場地內(nèi)米,并由一條與球門線平行的線相連接。由這些線和球門線組成的區(qū)域范圍是球門區(qū)。
    罰球區(qū)(大禁區(qū)、守門員可以用手控制球、判罰點(diǎn)球區(qū)):罰球區(qū)在場地的兩端,規(guī)定如下:從距每個(gè)球門柱內(nèi)側(cè)米處,畫兩條垂直于球門線的線。這些線伸向比賽場地內(nèi)米,并由一條與球門線平行的線相連接。由這些線和球門線組成的區(qū)域范圍是罰球區(qū)。
    比賽開始和重新開始:協(xié)議好比賽時(shí)間。通過擲幣,猜中的隊(duì)決定上半場比賽的進(jìn)攻方向(選邊)。另一隊(duì)開球開始比賽。猜中的隊(duì)在下半場開球開始。開球:開球可以直接射門得分。
    所有隊(duì)員在本方半場內(nèi);球應(yīng)放定在中心標(biāo)記上;當(dāng)球被踢并向前移動(dòng)時(shí)比賽即為進(jìn)行;某隊(duì)進(jìn)球得分后,由另一隊(duì)開球。
    (墜球是在比賽進(jìn)行中因競賽規(guī)則未提到的原因而需要暫停比賽之后,重新開始比賽的一種方法。由裁判員在比賽停止時(shí)球所在地點(diǎn)墜球。)。
    (四)共同提高(規(guī)則介紹)。
    1、犯規(guī)(認(rèn)識(shí)課本中的三張圖片的犯規(guī)動(dòng)作)踢、踩人犯規(guī);絆人犯規(guī);推人犯規(guī)。
    2、利用課件中的動(dòng)畫讓學(xué)生進(jìn)行搶答判斷撞人犯規(guī);鏟球犯規(guī);拉人犯規(guī);阻擋犯規(guī)。
    3、通過認(rèn)識(shí)犯規(guī),讓學(xué)生知道在比賽中裁判對(duì)犯規(guī)要做出合理判罰及判罰手勢(利用課件)。
    直接任意球警告或罰令出場。
    4、利用課本認(rèn)識(shí)越位一般來講,進(jìn)攻隊(duì)員在對(duì)方半場踢(觸)球一瞬間,在離對(duì)方端線區(qū)域內(nèi),對(duì)方隊(duì)員少于兩人,即為處于越位位置。
    5、利用課件中三張圖片讓學(xué)生進(jìn)行搶答判斷是否越位。
    (五)課堂小結(jié)。
    1、本次課老師給大家介紹了足球場地規(guī)格要求,并且詳細(xì)講解一些足球運(yùn)動(dòng)的主要規(guī)則。
    2、通過這次課的學(xué)習(xí),增加同學(xué)們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的了解,培養(yǎng)學(xué)生更積極地參與到足球運(yùn)動(dòng)中去,學(xué)會(huì)自我鍛煉。
    大學(xué)足球課教案篇五
    1.熟悉足球,了解基本特點(diǎn)。
    2.體驗(yàn)在草地上自由踢球的樂趣。
    3.學(xué)生能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
    4.培養(yǎng)競爭意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
    1.球賽規(guī)則:要用腳踢。2.球門是小足球的家。
    將小足球四散放在草地上,數(shù)量與學(xué)生人數(shù)相同,自制簡易球門兩個(gè)。
    一.熟悉小足球
    1.草地上來了許多新“朋友”,請你們每人去找一“朋友”吧。
    2.學(xué)生自由交流有關(guān)足球的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),如球的外形、球賽規(guī)則等等。
    3.學(xué)生討論玩足球的基本規(guī)則:
    (1)要用腳踢;
    (2)球門是小足球的家。
    二.和小足球做游戲
    1.學(xué)生在操場上四散自由踢球,教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則:
    (1)只能用腳踢;
    (2)限于操場范圍內(nèi)。
    2.學(xué)生在四散自由踢球的基礎(chǔ)上,嘗試有目的的朝球門內(nèi)踢球,即:送小足球回家。
    三.放松活動(dòng)
    學(xué)生抱起小足球繞操場慢跑、行走,放松身體。
    大學(xué)足球課教案篇六
    “足球?游泳?還是籃球?”在當(dāng)時(shí)選課的時(shí)候,我很彷徨。后來了解到足球課的王老師是安徽人,心中的“老鄉(xiāng)情節(jié)”就讓我毫不猶豫地選擇了足球課。很幸運(yùn),在這個(gè)學(xué)期的足球課的學(xué)習(xí)過程中,收獲十分豐富,自我覺得在足球這一運(yùn)動(dòng)上我有很大的進(jìn)步,而且讓我更加明白了在比賽中進(jìn)球,靠的是團(tuán)隊(duì)的力量,而不是單憑一個(gè)人的力量。
    在學(xué)期開始,老師就明確地跟我們交代了這個(gè)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和考核方式。整個(gè)學(xué)期下來,一切都按照計(jì)劃順利地進(jìn)行。
    每次在進(jìn)行教學(xué)之前,老師總是強(qiáng)調(diào)組織我們花一些時(shí)間做一些熱身運(yùn)動(dòng)和課前準(zhǔn)備活動(dòng)。除此之外,老師在課堂上也都無時(shí)無刻不關(guān)心我們的安全。
    在這個(gè)學(xué)期的足球課中,我學(xué)會(huì)了如何接球、如何傳球、如何射門等專業(yè)的方法。老師在教完每個(gè)動(dòng)作后,都鼓勵(lì)我們積極地練習(xí)這些動(dòng)作,并幫助我們糾正不正確的動(dòng)作,在老師的悉心教育下,我覺得大家的足球水平和對(duì)足球的認(rèn)識(shí)都有了很大的進(jìn)步。
    在教學(xué)之余,老師安排好時(shí)間給我們分隊(duì)踢比賽。在每次的比賽過程中和比賽結(jié)束之后,老師都幫助我們總結(jié)踢球的戰(zhàn)術(shù)。讓我印象深刻的是,老師每次都強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作,并且指導(dǎo)我們踢自己合適的位置。在開始的前幾次小組比賽聯(lián)系中,我們第一組總是輸多贏少。但是,讓我們驕傲,也讓老師欣慰的是,隨著老師強(qiáng)調(diào)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)的不斷深入我們這一組每個(gè)人的內(nèi)心,我們有目共睹地扭轉(zhuǎn)乾坤,反敗為勝,到后來的多次比賽中,我們總是個(gè)大贏家。
    雖然在踢球的過程中,斤斤計(jì)較小組的輸贏,但是,我們也成為了很好的朋友。二十多個(gè)人在一起上課,踢球,流汗,拼搏,也是一種十分愜意的事。體育是世界通用的語言,而足球更是全世界都十分熱愛的交流方式。體育讓陌生人成為朋友,讓新朋友成為老朋友,讓友情愈醇愈香,這也是體育鍛煉的好處之一,也是無數(shù)人崇尚集體體育運(yùn)動(dòng)的原因。團(tuán)結(jié),友愛,競爭,進(jìn)步,體育給予我們的還很多很多,讓我們在自己人生道路中上演璀璨的話劇,在生命的畫紙上盡情的揮灑著青春和熱血。
    由于受到老師的鼓勵(lì)和激發(fā)以及老師的那種生命在于運(yùn)動(dòng)的思想的影響,我逐漸從一個(gè)只看足球比賽的人成長為一個(gè)積極踢球的人。我對(duì)此感到十分的欣慰。在課后,當(dāng)我遇到不開心的事情的時(shí)候,就約同學(xué)們一道去踢會(huì)兒足球,在踢球的時(shí)候,我便集中精力于足球,所有的煩惱都被拋到了九霄云外,踢完足球,讓我感覺輕松了很多很多,感覺一切又有了新的開始。
    體育課不僅重視技術(shù)動(dòng)作的教學(xué),更重視體能的鍛煉。踢足球需要較好的體能,力量和耐力是不可缺少。體能的鍛煉讓我忘卻了繁重的課業(yè),身體和大腦得到解放。這個(gè)學(xué)期,我的體能得到了很大的改善。每節(jié)體育課雖然時(shí)間很短,得到的鍛煉也很有限,但課上老師傳授的一種鍛煉的態(tài)度,愛運(yùn)動(dòng)的生活方式讓我獲益匪淺。從此體育場多了我跑步的身影,籃球場也多了我拼搏的身姿。我也找到了一種解脫壓力的方式。
    體育課當(dāng)中也會(huì)感到非常的累,但無論如何也得堅(jiān)持下來,堅(jiān)持下來之后就非常暢快,那是一種解脫后的暢快,如破繭后的飛翔,掙脫韁繩后的奔跑,是多么自由、美好。毅力,堅(jiān)持無論在哪兒都非常重要,體育鍛煉教給我們的不僅僅是身體上的鍛煉,更重要的還有意志上的磨練,就這樣一天天變強(qiáng)大,變堅(jiān)強(qiáng),意志的堅(jiān)定讓我們能面對(duì)任何困難,不逃避不退縮,永遠(yuǎn)做一個(gè)強(qiáng)者。
    最后,要感謝老師給我們帶來的這一個(gè)學(xué)期的精彩,讓我們不僅有足球技術(shù)的進(jìn)步,也還有對(duì)于運(yùn)動(dòng)的渴望,對(duì)團(tuán)結(jié)的力量的深刻體會(huì)。
    2012年6月2日。
    大學(xué)足球課教案篇七
    1、 學(xué)習(xí)本課14個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語:球賽、兩撥兒、欣賞、警惕、膝蓋、前額、毫不在意、手套、扎蝴蝶結(jié)、索性、摟著、全神貫注、局勢等。能從課文中找出表示看的詞語,并加以辨析和體會(huì);積累有關(guān)看的詞語。
    2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。
    3、 圖文結(jié)合,理解課文內(nèi)容,并展開想象感受球賽的激烈、精彩,感受孩子們生龍活虎的拼搏精神,激發(fā)熱愛生活的情感。
    4、 學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動(dòng)作描寫人物的方法。
    重點(diǎn):
    圖文結(jié)合,觀察小守門員和觀眾的神態(tài)、動(dòng)作、感受比賽的激烈、精彩。
    難點(diǎn):
    學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動(dòng)作描寫人物的方法。
    1、 在家收看足球賽。
    2、 預(yù)習(xí)課文內(nèi)容和生字詞。
    小黑板,生字卡片,實(shí)物投影儀、多媒體課件,教學(xué)掛圖
    兩課時(shí)
    第一課時(shí)
    一、揭示課題
    2、今天,我們學(xué)習(xí)第二課《》。(板書課題)
    二、指導(dǎo)觀察圖畫
    1、出示圖畫:根據(jù)這幅圖的特點(diǎn),我們可按什么順序來觀察呢?
    (整幅圖可按從人到景的順序來觀察,而后又可按從主到次,即從守門員到觀眾的順序來觀察。)
    2、思考:
    (1)圖上畫的是什么內(nèi)容?要講清事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情,可以說明你是從哪兒看出來的。
    (2)從小守門員和觀眾的神態(tài)來看,這場球賽怎樣?
    三、圖文結(jié)合,初讀課文
    1、對(duì)照圖畫自己讀讀課文。
    2、你發(fā)現(xiàn)課文描寫的這場足球賽與平時(shí)我們觀看的足球賽有什么不同嗎?
    3、再讀課文,你感受到這場足球賽踢得如何?結(jié)合課文有關(guān)語句說說你的看法。
    四、學(xué)習(xí)生字詞
    1、出示生字卡片,以開火車的方式輪讀生字詞。
    2、讀讀帶兒化的詞語:這兒、兩撥兒、快點(diǎn)兒、那兒、一塊兒。
    3、四人小組交流自學(xué)生字的情況。
    4、全班匯報(bào)。注意辨析下列字的字形:
    踢與惕;億與憶;磕與嗑;津和律。
    五、選擇自己喜愛的方式讀課文,提出疑問,再分小組討論解決。
    六、小結(jié)
    這一課是看圖學(xué)文。我們在初步觀察圖畫的基礎(chǔ)上,又初讀了課文。從畫面中觀察到了時(shí)間、地點(diǎn)、人物和一件什么事。課文先講放學(xué)以后,一群孩子在空地上賽足球,吸引了不少觀眾;接著介紹小守門員,之后重點(diǎn)介紹了觀眾的表現(xiàn)。這個(gè)寫作順序就是作者的觀察順序。
    七、作業(yè)
    1、抄寫生字新詞,并家聽。
    2、熟讀課文。
    大學(xué)足球課教案篇八
    1、通過看圖和學(xué)文,理解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生熱愛生活的`情感。
    2、結(jié)合看圖學(xué)文,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和想象能力。
    3、學(xué)會(huì)本課生字新詞,會(huì)用“回憶”“津津有味”造句。
    4、有感情地朗讀課文。
    5、學(xué)習(xí)觀察人物,練習(xí)描寫人物的動(dòng)作和神態(tài)。
    了解小守門員和觀眾的外貌、動(dòng)作和神態(tài),學(xué)習(xí)作者是怎樣有順序、有重點(diǎn)地觀察人物的。
    幻燈
    三課時(shí)
    一、出示圖,導(dǎo)入新課。
    1、圖上都有誰?他們在干什么?
    2、板書課題,概述課文大意。
    二、初讀課文,理解圖意。
    1、自由讀課文,聯(lián)系上下文學(xué)習(xí)生字的音和義。
    2、出示思考題,讓學(xué)生一邊默讀課文,一邊思考。
    (1)小學(xué)生在什么地方進(jìn)行足球比賽?他們用什么做球門?
    (2)作者是怎樣描寫守門員的動(dòng)作和神態(tài)的?
    (3)作者是怎樣描寫場外觀眾的?
    三、初步整體理解課文。
    1、指名按自然段朗讀課文。
    2、討論課文分段。[一(1);二(2);三(3—5)]
    四、對(duì)照圖,理解第一段。
    1、指名朗讀第一段。
    2、教師提問:
    (1)這一段有幾句話?每句話說的是什么?
    (2)你從圖上怎么看出是一塊空地的?
    (3)第二句話中的“又”字說明什么?
    3、讓學(xué)生從圖上找出足球隊(duì)員、球門及觀眾。
    4、齊讀第一段。
    五、理解第二段。
    1、指名讀,結(jié)合看圖,讓學(xué)生說說這一段描寫了圖上哪兩個(gè)人,重點(diǎn)寫的是誰。
    2、默讀這段課文,畫出描寫小守門員的句子,找出描寫小守門員的神態(tài)和動(dòng)作的詞語。
    3、用自己的話講述小守門員的動(dòng)作和神態(tài)。
    5、齊讀第二段。
    六、理解第三段。
    1、默讀課文,觀察圖畫,思考:
    (1)課文寫了哪幾個(gè)觀眾?
    (2)作者是怎樣描寫人物動(dòng)作和神態(tài)的?
    (3)從哪些具體描寫可以看出這場球賽很精彩?
    2、指名朗讀第三段。
    3、指名回答思考題。引導(dǎo)學(xué)生通過觀眾的表情動(dòng)作,想象球賽的激烈場面。
    4、結(jié)合課文內(nèi)容,理解詞句的意思。
    “索性”是什么意思?用哪個(gè)詞可以替換它?(干脆)
    5、齊讀后三段課文。
    七、聯(lián)系課文觀察圖畫,指名說圖意。
    一、練習(xí)有感情地朗讀課文。
    二、復(fù)習(xí)生字。
    1、出示生字,認(rèn)讀,練習(xí)組詞。
    2、指名說說自己認(rèn)讀的方法。
    3、指導(dǎo)書寫。
    三、指導(dǎo)造句。
    1、指名說說“回憶”“津津有味”兩個(gè)詞語的意思。
    2、讓學(xué)生思考“回憶”“津津有味”能和哪些詞語搭配。
    3、先指名用這兩個(gè)詞練習(xí)說話,再進(jìn)行書面造句。
    四、布置作業(yè):
    1、熟讀課文。
    2、注意觀察同學(xué)或老師的動(dòng)作、神態(tài),為練習(xí)寫片斷做準(zhǔn)備。
    一、提出學(xué)習(xí)任務(wù)。
    這節(jié)課我們學(xué)習(xí)描寫人物的動(dòng)作和神態(tài)。描寫對(duì)象是自己熟悉的一位老師或同學(xué)。
    二、學(xué)生讀練筆要注,提示注意的問題。
    (1)明確描寫內(nèi)容。描寫一個(gè)人做一件事時(shí)的動(dòng)作和神態(tài)。
    (2)要按一定順序描寫事物。
    (3)用詞要準(zhǔn)確,語句要通順連貫,把觀察到的動(dòng)作、神態(tài)寫清楚。
    (4)不會(huì)寫的字可以查字典,也可以問老師,不要問同學(xué),以免打斷別人的思路。
    三、讓學(xué)生回憶自己準(zhǔn)備寫的內(nèi)容,想想應(yīng)該先寫什么,后寫什么。想好之后再動(dòng)筆。
    四、學(xué)生寫片斷,教師巡視,注意發(fā)現(xiàn)問題。
    五、指名讀寫好的作文。師生適當(dāng)進(jìn)行評(píng)議。
    六、課堂小結(jié)。
    18小足球賽
    小守門員
    叔叔 憶 足球 看 小觀眾
    精彩場面
    大學(xué)足球課教案篇九
    任光遠(yuǎn)。
    一、指導(dǎo)思想。
    深化教育改革,全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水平。學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)。
    為本節(jié)課的主教材。的技術(shù)動(dòng)作,對(duì)足球水平的提高起著至關(guān)重要的作用。三、學(xué)情分析。
    本次課的授課班級(jí)為初中一年級(jí),共40名學(xué)生。大多數(shù)學(xué)生對(duì)足球沒有基礎(chǔ),女生對(duì)。
    根據(jù)本階段學(xué)生的生理和心。
    “腳背正面運(yùn)球”作本部分也是足球運(yùn)動(dòng)中最為基礎(chǔ)。
    運(yùn)動(dòng)的興趣相比男生差點(diǎn)。學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好,組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng),有。
    比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力,善于學(xué)習(xí),本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競。
    賽、游戲等教學(xué)方法,以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析,充分挖。
    掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
    四、教學(xué)目標(biāo)。
    1.知識(shí)目標(biāo):90%的學(xué)生能夠熟悉球性和腳背正面運(yùn)球的要領(lǐng)及要求。
    2.技術(shù)技能目標(biāo):70%的學(xué)生能較熟練掌握、運(yùn)用正腳背技術(shù)。
    3.情感目標(biāo):利用游戲培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良。
    品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。五、教學(xué)重、難點(diǎn)。
    重點(diǎn):支撐腳的位置和腳觸球的部位。難點(diǎn):身體重心的控制、擊球力量的把握。
    大學(xué)足球課教案篇十
    3、逐步提高欣賞音樂的要求,要求能分辨樂曲的主題及其特點(diǎn)。學(xué)習(xí)fa si兩個(gè)音,并將所學(xué)的八個(gè)音綜合起來鞏固認(rèn)知并能初步運(yùn)用。
    一、律動(dòng)《健康歌》。
    二、教學(xué)過程。
    1、師:同學(xué)們,看(拿出足球),足球有世界第一運(yùn)動(dòng)的美稱。誰知道足球的起源地?
    生:美國、歐洲…
    評(píng)價(jià):這個(gè)問題有點(diǎn)生硬,應(yīng)該讓學(xué)生先看看視頻,然后從視頻上發(fā)現(xiàn)問題。
    學(xué)生回答。(傳球、鏟球、倒鉤、頂球等)
    評(píng)價(jià):這一點(diǎn)也是像在灌輸孩子,應(yīng)該讓問題更游戲化,在后面的教學(xué)中一點(diǎn)一點(diǎn)引出。
    3、師:剛才同學(xué)們說得非常好,下面我們一起來欣賞精彩的球賽場面。(播放動(dòng)畫片《足球小子》,摘取其中展示踢球技巧的片段)。
    生:學(xué)生觀看。
    評(píng)價(jià):這段錄像孩子特別喜歡,是日本動(dòng)畫片。
    4、師:誰愿意表現(xiàn)一下剛才你認(rèn)為最精彩的姿勢?
    學(xué)生到教室中間表演。(學(xué)生積極性很高)
    5、師:看來同學(xué)們對(duì)足球很感興趣,有一首歌表現(xiàn)了一場精彩的球賽,我們一起來聽聽,注意聽歌詞內(nèi)容。
    播放歌曲。(初聽歌曲)
    6、師:說說剛才你聽到的歌詞,比一比誰聽得最認(rèn)真,誰最聰明?
    學(xué)生回答。(注意、射門。球沒進(jìn),摔了個(gè)大跟斗。十號(hào)、射門。球進(jìn)了就特別高興哈哈的笑了。…)
    7、師:同學(xué)們聽得很認(rèn)真,有些詞唱得很快聽不清,讓我們看看歌詞的內(nèi)容吧!
    出示幻燈片。帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞。
    8、教師范唱將節(jié)奏放慢一些進(jìn)行。
    9、教唱歌曲。(在初學(xué)時(shí),說唱部分學(xué)生容易喊唱,注意引導(dǎo)學(xué)生情緒保持高昂但不要喊唱。)
    生:最后一句"哎呀呀呀…還有哈哈哈哈哈…"總是唱不好。
    學(xué)生一口同聲回答:好!
    12、將"哎呀呀呀呀呀呀呀哎呀呀呀呀呀呀呀,哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈"
    分解成四部分朗讀,選擇打擊樂器手鼓進(jìn)行伴奏,避免反復(fù)聯(lián)系學(xué)生感到枯燥。
    13、師:我們完整的將這首歌曲演唱一遍。演唱時(shí)要把自己當(dāng)成一名真正的球迷,情緒要隨球賽的進(jìn)行而變化。
    學(xué)生跟琴唱。
    學(xué)生跟伴奏帶演唱。
    男女同學(xué)分組進(jìn)行演唱。(比比哪組同學(xué)積極性高)
    14、教師小結(jié):剛才同學(xué)們通過努力終于用自己的歌聲將這場球賽進(jìn)行到底,我覺得每個(gè)同學(xué)都是好樣的,是熱愛我們祖國足球發(fā)展的最好見證,今后中國漫長的足球道路還得有你們這一代接班人,20xx就要來臨,讓我們每一個(gè)人都用歌聲為奧運(yùn)祝福,為中國健兒加油!為中國加油!
    大學(xué)足球課教案篇十一
    李海泉。
    一、前言。
    本次足球教學(xué)課程為期16周,共課16時(shí)。此次教學(xué)活動(dòng),旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣、豐富學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)知識(shí)、適當(dāng)提高學(xué)生的足球技術(shù)水平、增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)、增強(qiáng)學(xué)生在足球練習(xí)中自我保護(hù)的意識(shí)和能力。通過單獨(dú)練習(xí)、團(tuán)體練習(xí)、分組比賽等形式,感受足球運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。
    二、指導(dǎo)思想1·遵守《義務(wù)教學(xué)法》,尊重學(xué)生,依法教學(xué)。2·參照中小學(xué)《體育與健康教學(xué)大綱》,結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展的實(shí)際情況,展開教學(xué)活動(dòng)??紤]到體育教學(xué)的特殊性,應(yīng)重視教學(xué)過程的安全性。3·努力構(gòu)建師生互動(dòng)、共同進(jìn)步的教學(xué)模式和課堂氛圍。豐富教學(xué)方法,靈活使用教學(xué)手段,真正達(dá)到寓教于樂的教學(xué)目標(biāo)。4·兼顧學(xué)生智育與德育,在教學(xué)過程中,不僅注重學(xué)生足球技術(shù)的提高,而且重視學(xué)生的思想品德教育和意志品質(zhì)養(yǎng)成。5·樹立“長遠(yuǎn)教學(xué)”的思路,旨在通過本次教學(xué),能夠使學(xué)生加深對(duì)于足球這項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)的理解,并在以后的生活和學(xué)習(xí)中,用“足球精神”鼓舞自己,不斷成長。
    三、目標(biāo)任務(wù)1·基礎(chǔ)技術(shù):通過教學(xué)訓(xùn)練,使學(xué)生掌握基礎(chǔ)的足球技術(shù),包括、控球、傳球、帶球、射門等。
    2·團(tuán)隊(duì)意識(shí):足球是一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng),強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作。在教學(xué)過程中,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生互相合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。4·足球綜合素質(zhì):此次教學(xué),不僅要提高學(xué)生的足球技術(shù)水平,還要提高學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的熱情、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于足球的認(rèn)識(shí)和理解,從而成為真正的足球愛好者。
    四、方法措施1·基礎(chǔ)技術(shù):通過一個(gè)人或幾個(gè)人結(jié)合球練習(xí),掌握基本的帶球(控球)、傳球和射門技術(shù),主要包括內(nèi)外腳背帶球、內(nèi)腳背傳球和腳弓射門。旨在使學(xué)生熟悉球性,提高球感。2·團(tuán)隊(duì)練習(xí):通過分小組和小隊(duì)訓(xùn)練和比賽的方式,進(jìn)行搶圈訓(xùn)練和分組比賽對(duì)抗。在這個(gè)過程中,使學(xué)生綜合運(yùn)用基本的足球技術(shù),進(jìn)一步調(diào)高競技能力。3·足球知識(shí)教學(xué):在教學(xué)過程中,足球技術(shù)教學(xué)是主體,同時(shí),足球常識(shí)和足球文化教學(xué)也是重要的組成部分。在教學(xué)中,應(yīng)通過口頭傳授、知識(shí)比賽、分組討論等多種方式加強(qiáng)學(xué)生對(duì)足球知識(shí)的掌握和理解。
    4·獎(jiǎng)勵(lì)措施:為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,對(duì)于表現(xiàn)積極、成績優(yōu)異的同學(xué)要有所獎(jiǎng)勵(lì),可以是口頭夸獎(jiǎng),也可以使實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)(如獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品)。
    五、具體課程安排。
    本學(xué)期由于場地設(shè)備有限、學(xué)生剛剛接觸足球和課時(shí)有限,所以,本學(xué)期足球訓(xùn)練的重點(diǎn)是熟悉球性和練習(xí)足球基本技術(shù)。
    校本課程。
    足球運(yùn)動(dòng)是一種全球性的,能讓人熱血沸騰的運(yùn)動(dòng),因?yàn)橥ㄟ^足球運(yùn)動(dòng)能夠使人的體質(zhì)得到有效鍛煉,而且鍛煉期間不會(huì)讓人覺得乏味,枯燥。在鍛煉身體的同時(shí),一個(gè)人的堅(jiān)持性,忍耐性,靈活性,團(tuán)隊(duì)合作性以及全局觀念都在不知不覺中得到了增強(qiáng),所以熱愛足球是新時(shí)代每個(gè)人的極有價(jià)值的選擇。對(duì)于中大班的幼兒,足球運(yùn)動(dòng)的競技性和實(shí)戰(zhàn)性都要求不高,而主要以培養(yǎng)興趣,鍛煉身體,以及培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)為主。如果想在繁忙的學(xué)習(xí)生活中補(bǔ)充一點(diǎn)激情飛揚(yáng)的元素,那么選擇足球,沒錯(cuò)!
    川北幼兒師范高等??茖W(xué)校學(xué)期授課計(jì)劃。
    (2013/2014學(xué)年度第二學(xué)期)。
    編制者:王洪榮閆斌系主任:劉代琴系通過日期:2014年2月20日
    水平五足球模塊教學(xué)計(jì)劃篇五:足球單元教學(xué)計(jì)劃。
    一、教學(xué)任務(wù):
    1、學(xué)習(xí)腳背正面運(yùn)球的方法;
    2、學(xué)習(xí)腳背外側(cè)運(yùn)球的方法;
    3、學(xué)習(xí)腳背正面。
    踢球的方法。
    二、教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生對(duì)用腳運(yùn)球技術(shù)的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題能力。。
    三、教學(xué)要求:自覺練習(xí),多開動(dòng)腦筋,力求盡快掌握所學(xué)技術(shù),并逐步提高。
    大學(xué)足球課教案篇十二
    1、通過游戲,鍛煉應(yīng)力及身體動(dòng)作的敏捷性。
    2、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識(shí)。
    3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
    4、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
    5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
    環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
    皮球同三分之二幼兒人數(shù)。
    活動(dòng)過程。
    一、開始部分。
    傳球游戲:幼兒分成兩隊(duì),分別從上和下傳球。
    二、基本部分。
    1、三分之二的幼兒拿取皮球,然后提出要求:
    有球的孩子要保護(hù)好自己的球,沒有皮球的孩子可以動(dòng)腦筋把別人的球奪過來,每個(gè)人只能拿一個(gè)皮球。奪球的過程中,要多動(dòng)腦筋,不能推拉別人或者硬搶。
    2、教師和無球幼兒一起來進(jìn)行奪球游戲,教師可以先奪球,然后轉(zhuǎn)換角色保護(hù)自己的球。
    3、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲。
    三、放松部分:
    兩人一組拍皮球,整理,回教室。
    大學(xué)足球課教案篇十三
    語言、社會(huì)。
    知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具,能較主動(dòng)地關(guān)注周圍環(huán)境。
    能用踢、跑、項(xiàng)等方法玩舊報(bào)紙。
    積極參加體育活動(dòng),并能遵守規(guī)則進(jìn)行游戲活動(dòng)。
    集體。
    一課時(shí),30分鐘。
    重點(diǎn):知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具,能多種方法玩舊報(bào)紙。
    難點(diǎn):想出多種足球訓(xùn)練方法。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前觀看過足球運(yùn)動(dòng)員的練、比賽和進(jìn)球的錄象。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:教具:哨子一個(gè);學(xué)具:廢舊報(bào)紙人手3—5張,場地兩端用大塑料積木插成球門狀,胸飾若干(紅、黃、藍(lán)、綠各10個(gè))。
    一、將報(bào)紙頂在頭上走入場地邊緣。
    二、把報(bào)紙搓成紙棍,做紙棍操:上肢運(yùn)動(dòng)、頭部運(yùn)動(dòng)、腿部運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)。
    1.帶報(bào)紙賽跑:紙放在胸前,向前快跑到足球場,不要讓紙掉下來。
    2.自由訓(xùn)練。(教師巡回觀察,鼓勵(lì)幼兒想出各種報(bào)紙的玩法。)。
    3.集體練習(xí)射球、傳球、頂球、撲球等動(dòng)作。
    四、游戲“足球賽”
    1.講解比賽規(guī)則:分兩隊(duì),每隊(duì)有一位守門員;同一顏色胸飾的是同一隊(duì)隊(duì)員;比賽時(shí)將球射進(jìn)對(duì)方球門才得1分;不能推、抓對(duì)方隊(duì)員,手不能直接觸球,違反規(guī)則將處以點(diǎn)球。
    2.分組進(jìn)行球賽(教師做裁判,適當(dāng)調(diào)整比賽,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。
    五、放松活動(dòng)。
    繞場地慢跑一圈,整理場地,回活動(dòng)室。
    1.在晨間活動(dòng)或自由活動(dòng)時(shí),幼兒自由地玩這些“紙球”,玩出新花樣。
    2.尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動(dòng)器械玩具?!白儚U為寶”。
    一、設(shè)計(jì)意圖。
    本次活動(dòng)主要教學(xué)目標(biāo)是練習(xí)踢、跑、頂?shù)然緞?dòng)作。又恰逢“世界杯”足球賽,以足球訓(xùn)練和足球比賽為活動(dòng)的情節(jié)、報(bào)紙為游戲材料開展活動(dòng),能讓幼兒主動(dòng)關(guān)注周圍的世界,又能感受到報(bào)紙?jiān)倮媒o自己活動(dòng)帶來的快樂,一箭三雕?;顒?dòng)設(shè)計(jì)時(shí),以報(bào)紙?jiān)螢榛顒?dòng)材料進(jìn)行基本的體育訓(xùn)練,進(jìn)一步將報(bào)紙搓成棍做準(zhǔn)備活動(dòng)、團(tuán)報(bào)紙進(jìn)行足球訓(xùn)練以及到最后的足球比賽,層層遞進(jìn)的活動(dòng)一步步地增加難度,以游戲的情節(jié)去完成健康活動(dòng)的目標(biāo),又能滲透基本的.環(huán)境教育目標(biāo)。
    二、效果分析。
    活動(dòng)一開始,當(dāng)老師出示報(bào)紙進(jìn)行活動(dòng)時(shí),幼兒就被這個(gè)有意思的器械給吸引住了,有一幼兒提出質(zhì)疑:舊報(bào)紙也能當(dāng)玩具?經(jīng)過一系列的活動(dòng),讓他們體會(huì)到,原來平常以為沒用了的報(bào)紙還能進(jìn)行這么有趣的.活動(dòng),真的挺有意思,這樣的環(huán)境教育是在玩中體會(huì)到的,在快樂中被同化的。第二,在活動(dòng)中為幼兒提供了充足的空間和時(shí)間想出報(bào)紙的各種玩法,豐富了他們廢物利用的經(jīng)驗(yàn)。第三,幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)得很積極,他們參與活動(dòng)是主動(dòng)的、快樂的,其中還有合作玩的。第四,由于這個(gè)活動(dòng)是幼兒興趣所在,因此幼兒能主動(dòng)遵守游戲規(guī)則,而無需教師的再三強(qiáng)調(diào)。
    大學(xué)足球課教案篇十四
    1.練習(xí)左右腳交替運(yùn)球,鍛煉協(xié)調(diào)能力。
    2.學(xué)習(xí)與同伴合作踢球,感受與同伴合作游戲的快樂。
    球門兩個(gè),小足球人手一只。
    1.幼兒每人抱一個(gè)小足球當(dāng)方向盤玩開汽車游戲,繞場地慢跑一圈。
    2.幼兒把球夾于兩腿之中,做修車、洗車、停車等動(dòng)作,舒展身體關(guān)節(jié)。
    1.教師示范用左右腳交替向前運(yùn)球,注意腳部用力要適中,控制好球的方向。
    2.幼兒分散邊念兒歌“小足球,真聽話,輕輕踢,朝前跑,左一下,右一下……”,邊練習(xí)左右腳交替向前運(yùn)球。
    1.幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),站在草地一端,另一端放置兩個(gè)球門。
    2.玩法:哨聲響起,每隊(duì)第一位幼兒雙腳交替向球門方向運(yùn)球,直到把球運(yùn)入球門,然后往回跑,拍第二個(gè)幼兒的手。第二個(gè)幼兒繼續(xù)雙腳交替向前運(yùn)球,依次接力,先運(yùn)完的隊(duì)為勝。游戲反復(fù)進(jìn)行2至3次。
    幼兒每人抱一個(gè)小足球,用球輕拍同伴的肩、背、手、腳等部位,達(dá)到放松的目的。
    (評(píng):孩子們用兒歌配合運(yùn)球練習(xí),不僅容易記住運(yùn)球要點(diǎn),也為運(yùn)球活動(dòng)增添了趣味。而“運(yùn)球回家”則讓幼兒在合作競賽與游戲情景中體驗(yàn)了踢球的樂趣。最后的“親親小足球”放松動(dòng)作,更使孩子們覺得小足球是他們的朋友。)
    大學(xué)足球課教案篇十五
    1、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)。
    2、培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。
    3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
    4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
    5、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
    足球與幼兒數(shù)量相等,小球門4個(gè)、u盤及其播放器、音樂
    1、引導(dǎo)部分:
    (1)師生問好
    (2)介紹足球
    (3)即興帶動(dòng)
    2、主體部分:
    (1)球感練習(xí):小朋友分四組,在操場上隨意踢球、玩球(聽到哨聲馬上要回到自己的位置)
    (2)羅納爾多射門:小朋友分四組,每組前面擺個(gè)小球門,讓小朋友把球踢進(jìn)球門,則算勝利,踢球以后沒有踢進(jìn)的小朋友要表演節(jié)目。(給不同的距離小朋友選擇射門的難度)
    (3)傳球練習(xí):小朋友分四組,每組圍一個(gè)小圓圈手拉手,每個(gè)圓圈放兩個(gè)足球給小朋友們互相傳球。
    3、結(jié)束部分:
    (1)找朋友互相放松。
    (2)集體放松
    (3)師生再見
    本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次游戲活動(dòng)中孩子們興趣很高,充滿積極性。活動(dòng)引導(dǎo)部分進(jìn)行熱身練習(xí),在這一環(huán)節(jié)中為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們都很愛球,以往的練習(xí)中多以籃球、皮球等球做運(yùn)動(dòng),而這次用足球一下子就增強(qiáng)了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動(dòng)的積極性也高了很多。 但還是存在不足之處,本次活動(dòng)主要以技能訓(xùn)練為重,在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠,在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分。
    大學(xué)足球課教案篇十六
    目標(biāo):
    1、練習(xí)定位射門,提高動(dòng)作的準(zhǔn)確性。
    2、在游戲情景中感受小足球活動(dòng)的趣味性。
    準(zhǔn)備:
    1、自制球門(由小椅子兩兩拼成,中間用紙粘連,并貼有怪獸頭像)若干,分散放在草地四周。
    2、小足球人手一只。
    3、奧特曼動(dòng)畫片主題曲,錄音機(jī)。
    過程:
    1、現(xiàn)在你們是宇宙英雄奧特曼,我是奧特曼之母。為了打敗怪獸,我們必須有一個(gè)強(qiáng)壯的.身體。讓我們一起來鍛煉身體吧。
    2、幼兒做頭、頸、腰、腿等部位的舒展動(dòng)作。
    3、幼兒圍成圓形,繞場一圈做蛙跳動(dòng)作。
    1、我得到一個(gè)消息,草地上來了一群天外怪獸。我們馬上去消滅他們。
    2、教師示范“打怪獸”(即定位射門):把足球運(yùn)到“怪獸”前面的紅點(diǎn)子上停住,然后對(duì)準(zhǔn)“怪獸”,將足球踢入球門。
    3、奧特曼音樂響起,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒對(duì)準(zhǔn)方向,用力將球踢向“怪獸”,直到把“怪獸”頭像踢破。
    1、“奧特曼”抱起小足球,在音樂中歡呼勝利,相互擁抱。
    2、“奧特曼”隨音樂做放松活動(dòng)。
    (評(píng):教師巧妙地將定位射門設(shè)計(jì)成有趣的“奧特曼打怪獸”游戲,并將足球活動(dòng)的規(guī)則和技能練習(xí)蘊(yùn)涵其中,調(diào)動(dòng)了孩子們參與活動(dòng)的積極性。他們一次又一次地對(duì)準(zhǔn)“怪獸”射擊,不僅鍛煉了身體,練習(xí)了技能,還體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)的樂趣。)。
    大學(xué)足球課教案篇十七
    目標(biāo):。
    1.了解簡單的球賽規(guī)則,積極參與球賽。
    2.練習(xí)踢球的技能,鍛煉身體。
    3.萌發(fā)初步的競爭意識(shí),體驗(yàn)合作的價(jià)值。
    準(zhǔn)備:。
    在草地兩端各放一個(gè)小球門,場地中間劃一條線。
    過程:。
    一、賽前準(zhǔn)備。
    1.檢查幼兒的穿戴是否合適。
    2.幼兒聽音樂運(yùn)動(dòng)頭、頸、手、腿、腳等部位關(guān)節(jié)。
    二、小小對(duì)抗賽。
    1.幼兒分成兩隊(duì),明確各自的球場、球門以及比賽規(guī)則。
    2.球賽開始,教師以裁判身份參與活動(dòng),關(guān)注幼兒表現(xiàn)及比賽進(jìn)程。
    3.中場休息,教師提醒幼兒擦汗、喝水。
    4.交換場地,繼續(xù)比賽。教師建議體弱幼兒在旁休息,或做啦啦隊(duì)員。
    5.球賽結(jié)束。一邊組織放松活動(dòng),一邊請幼兒簡單評(píng)析比賽情況,講講自己進(jìn)了幾個(gè)球,是怎么進(jìn)的,等等。