心得體會(huì)是對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固和運(yùn)用，體現(xiàn)了個(gè)人的理解和領(lǐng)悟。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該注意結(jié)構(gòu)的合理性，使讀者能夠更好地理解和接受。下面是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
愛(ài)心支教的心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，愛(ài)心支教活動(dòng)在我國(guó)越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注和重視。支教志愿者們用自己的愛(ài)心和知識(shí)，幫助貧困地區(qū)的學(xué)生完成他們的學(xué)業(yè)，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)參與支教活動(dòng)，我深刻地體會(huì)到了幫助他人的快樂(lè)和成就感。以下是我在這次愛(ài)心支教中的心得體會(huì)。
首先，愛(ài)心支教是一種人生的歷練。作為支教志愿者，我們要面對(duì)的是鄉(xiāng)村地區(qū)的孩子，他們的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)條件與我們城市里的孩子差距很大。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要具備耐心、毅力和適應(yīng)力，因?yàn)槲覀兊闹驹富顒?dòng)常常面臨著很多困難和挑戰(zhàn)。要取得學(xué)生的信任和舒適感，我們需要積極與他們溝通交流，給他們鼓勵(lì)和正能量。雖然有時(shí)會(huì)感到辛苦和疲憊，但看到孩子們?nèi)〉眠M(jìn)步的時(shí)候，這種付出的辛苦都是值得的。
其次，愛(ài)心支教不僅對(duì)學(xué)生有幫助，對(duì)于支教志愿者自身也是一種成長(zhǎng)。通過(guò)支教活動(dòng)，我們可以不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力。在與學(xué)生相處的過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他們的心聲，關(guān)注他們的需求，為他們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們也了解到了真正的貧困和困難，這使我們更加珍惜自己擁有的一切，并對(duì)生活充滿(mǎn)感恩。此外，通過(guò)與其他志愿者的交流和分享，我們可以互相學(xué)習(xí)和借鑒，共同成長(zhǎng)。
再次，愛(ài)心支教活動(dòng)能夠培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立和自信心。在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村地區(qū)，很多孩子沒(méi)有接觸到外界的信息和知識(shí)，也缺乏與他人交流的機(jī)會(huì)。這導(dǎo)致他們對(duì)外界的認(rèn)知和自信心都相對(duì)較低。而通過(guò)愛(ài)心支教活動(dòng)，我們可以給予他們更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的興趣和潛能。我們可以利用多種教育方法和手段，使課堂變得更加有趣和生動(dòng)，激發(fā)他們參與課堂和學(xué)習(xí)的積極性。當(dāng)看到他們?cè)谡n堂上活躍起來(lái)，提出問(wèn)題和交流思想的時(shí)候，我們感到非常開(kāi)心和滿(mǎn)足。
最后，愛(ài)心支教活動(dòng)有助于構(gòu)建更加美好的社會(huì)。教育是一個(gè)社會(huì)發(fā)展的基石，而愛(ài)心支教則是這個(gè)基石上的一塊磚。通過(guò)為鄉(xiāng)村地區(qū)的孩子們提供教育幫助，我們?yōu)樗麄儎?chuàng)造了更好的未來(lái)，為社會(huì)做出了積極的貢獻(xiàn)。他們有機(jī)會(huì)改變自己的命運(yùn)，擺脫貧困和落后，成為對(duì)社會(huì)有用的人才。這不僅使得社會(huì)變得更加公平和和諧，也有助于推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
總之，通過(guò)參與愛(ài)心支教活動(dòng)，我深深地感受到了幫助他人的快樂(lè)和成就感。支教不僅是一種人生歷練，也是一種自我提升的機(jī)會(huì)。通過(guò)支教，我們能夠培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立和自信心，幫助他們改變自己的未來(lái)。同時(shí)，在社會(huì)層面上，愛(ài)心支教活動(dòng)還有助于構(gòu)建更加美好的社會(huì)。希望越來(lái)越多的人加入到愛(ài)心支教活動(dòng)中，為我們的社會(huì)注入更多的愛(ài)和正能量。
愛(ài)心支教的心得體會(huì)篇二
第一段：介紹愛(ài)心支教的背景和意義（150字）。
愛(ài)心支教是指一些有愛(ài)心的志愿者利用自己的業(yè)余時(shí)間，到貧困地區(qū)的小學(xué)去教育那些缺乏資源和機(jī)會(huì)的孩子們。這是一個(gè)非常有意義的活動(dòng)，不僅能夠幫助貧困地區(qū)的孩子們獲得更好的教育，還能夠傳播愛(ài)心和希望。
第二段：介紹我參加愛(ài)心支教的經(jīng)歷和感受（300字）。
去年暑假，我參加了一個(gè)小學(xué)愛(ài)心支教的活動(dòng)。在那個(gè)貧困地區(qū)的小學(xué)里，我見(jiàn)到了許多年輕的志愿者，他們來(lái)自不同的地方，但都有著相同的目標(biāo)——幫助孩子們獲得更好的教育。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)這些孩子們非常聰明和勤奮，雖然他們所處的環(huán)境很差，但他們依然保持著對(duì)知識(shí)的渴望，并且能夠充分利用我們提供給他們的資源。我也深刻地感受到了他們對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，這使我更加堅(jiān)定了繼續(xù)支教的決心。
第三段：分享我在支教過(guò)程中的體會(huì)和成長(zhǎng)（350字）。
在支教的過(guò)程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)和困難，但我也學(xué)到了很多。首先，我學(xué)會(huì)了怎樣與不同的孩子相處和溝通。每個(gè)孩子都有自己的性格和特點(diǎn)，我需要根據(jù)不同的情況采用不同的方法來(lái)教育他們。其次，我認(rèn)識(shí)到教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，一次教育活動(dòng)的成果不僅僅取決于當(dāng)天的工作，還需要持續(xù)的關(guān)注和幫助。最后，我意識(shí)到教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)孩子們的品德和價(jià)值觀。在支教的過(guò)程中，我努力向孩子們傳達(dá)正確的價(jià)值觀念，希望他們能夠成為有用的人才。
第四段：總結(jié)愛(ài)心支教的意義和價(jià)值（200字）。
我認(rèn)為，愛(ài)心支教不僅僅是一種幫助行為，更是一種責(zé)任和使命。每個(gè)孩子都有權(quán)利接受良好的教育，而我們作為有機(jī)會(huì)接受良好教育的人，也應(yīng)該幫助那些沒(méi)有同等機(jī)會(huì)的孩子們。通過(guò)愛(ài)心支教，我們不僅能夠改變孩子們的命運(yùn)，也能夠促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。同時(shí)，通過(guò)支教活動(dòng)，我們也能夠提高自己的能力和認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任，更加關(guān)注社會(huì)的發(fā)展并為之奮斗。
第五段：表達(dá)對(duì)未來(lái)的期望和倡議（200字）。
回顧這次愛(ài)心支教的經(jīng)歷，我深深感受到了自己的成長(zhǎng)和變化。在未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)參與這樣的活動(dòng)，繼續(xù)為貧困地區(qū)的孩子們奉獻(xiàn)我的愛(ài)心和知識(shí)。同時(shí)，我也希望能夠倡導(dǎo)更多的人參與到支教活動(dòng)中來(lái)，讓更多的孩子們能夠獲得更好的教育。只有通過(guò)我們大家的共同努力，才能夠?yàn)橄乱淮鷦?chuàng)造更美好的未來(lái)。
（總計(jì)：1200字）。
愛(ài)心支教的心得體會(huì)篇三
第一段：引言（大約200字）。
作為一名參與愛(ài)心支教實(shí)踐的志愿者，我深切地體會(huì)到了教育在社會(huì)發(fā)展中的重要性。通過(guò)這次實(shí)踐，我不僅從教育中學(xué)習(xí)到了知識(shí)，還感受到了愛(ài)心支教的真義。這種支教活動(dòng)使我更加關(guān)注弱勢(shì)群體的需求，并引發(fā)了我對(duì)社會(huì)公益事業(yè)的思考。在這篇文章中，我將分享我在愛(ài)心支教實(shí)踐中的體會(huì)和心得，希望能夠激勵(lì)更多的人投身于這個(gè)偉大的事業(yè)中。
第二段：感受和體會(huì)（大約300字）。
在支教活動(dòng)中，我第一次接觸到了許多家庭條件較為貧困的學(xué)生。他們的家庭環(huán)境在很大程度上影響了他們的學(xué)習(xí)狀況。我看到了他們對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未來(lái)的向往，但卻因?yàn)榄h(huán)境的限制而沒(méi)有獲得足夠的教育資源。這使我更加明白了教育資源不平等帶來(lái)的問(wèn)題，并堅(jiān)定了我在未來(lái)從事公益事業(yè)的決心。在支教過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，希望能夠讓他們具備更好的未來(lái)發(fā)展。
第三段：困難和挑戰(zhàn)（大約300字）。
支教實(shí)踐雖然充滿(mǎn)愛(ài)心與熱情，但也存在一些困難和挑戰(zhàn)。首先，由于資源匱乏，我們無(wú)法給予學(xué)生足夠的物質(zhì)支持。其次，在教學(xué)方法和教材方面，很多學(xué)生的基礎(chǔ)較差，需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力進(jìn)行輔導(dǎo)。此外，由于時(shí)間有限，無(wú)法對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，這也限制了我對(duì)學(xué)生的幫助程度。但是，盡管面臨許多困難，我依然堅(jiān)守在教室里，盡我所能地幫助學(xué)生。這些困難和挑戰(zhàn)讓我意識(shí)到教育資源的公平性問(wèn)題以及解決這些問(wèn)題的緊迫性。
第四段：收獲和成長(zhǎng)（大約300字）。
通過(guò)愛(ài)心支教實(shí)踐，我不僅幫助了學(xué)生，也收獲了很多。首先，我學(xué)會(huì)了耐心和包容。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求，在教學(xué)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了尊重并適應(yīng)不同的學(xué)生。其次，我通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)能力和溝通能力。我學(xué)到了如何用最簡(jiǎn)單的方式向?qū)W生解釋復(fù)雜的問(wèn)題，如何激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最重要的是，通過(guò)支教實(shí)踐，我重新審視了自己的生活和教育觀念，更加明確了自己的未來(lái)職業(yè)發(fā)展方向。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望（大約200字）。
愛(ài)心支教實(shí)踐不僅僅是一種短期的志愿活動(dòng)，更是一種對(duì)社會(huì)責(zé)任的承擔(dān)，也是對(duì)公益事業(yè)的追求。通過(guò)這次實(shí)踐，我對(duì)教育產(chǎn)生了更加深刻的認(rèn)識(shí)，并對(duì)社會(huì)公平和教育質(zhì)量產(chǎn)生了更多的思考。我希望將來(lái)能夠成為一名教育工作者，為推動(dòng)教育改革和提升教育質(zhì)量貢獻(xiàn)自己的力量。我也希望能夠鼓勵(lì)更多的人參與到愛(ài)心支教活動(dòng)中來(lái)，用行動(dòng)去改變社會(huì)，讓更多的孩子受益。我相信，在愛(ài)心的引領(lǐng)下，支教因愛(ài)而偉大，改變因教而美好。
愛(ài)心支教的心得體會(huì)篇四
在這個(gè)特殊的六月，我們傾獻(xiàn)支教團(tuán)隊(duì)帶著屬于自己的那份最真誠(chéng)的愛(ài)心為解放鄉(xiāng)的孩子們帶去了新穎的思想和珍貴的圖書(shū)。
冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源頭，有愛(ài)便有了一切?！睈?ài)心是開(kāi)啟心靈的鑰匙。
看著孩子們一個(gè)個(gè)天真無(wú)邪的笑容，我終是明白了我們團(tuán)隊(duì)每個(gè)隊(duì)員的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，每一項(xiàng)行動(dòng)和計(jì)劃都是十分有意義的，因?yàn)樵诤⒆觽兊纳砩衔覀兛匆?jiàn)了希望，盡管他們的條件十分艱苦?？墒呛⒆觽儏s是有著我們沒(méi)有想到的進(jìn)取之心，沒(méi)有明亮的教室，沒(méi)有漆黑的黑板，沒(méi)有整潔美麗的桌椅，沒(méi)有雪白的墻壁，沒(méi)有圖書(shū)資源，沒(méi)有很好的師資力量，沒(méi)有寬闊的操場(chǎng)。但是這一切的劣勢(shì)卻成了他們的優(yōu)勢(shì)，孩子們?cè)诨璋档慕淌依镆廊豢梢猿煽?jī)優(yōu)異，在剛鋪的石子地上他們練習(xí)著廣播體操，懂事上進(jìn)的孩子們?cè)谌珔^(qū)的小學(xué)生廣播體操比賽中獲得了第一名的好成績(jī)，我看著辦公室里一面面錦旗，心里真的很開(kāi)心，這些孩子沒(méi)有其他的孩子們優(yōu)越的條件，但是他們卻可以在不優(yōu)越的條件之下創(chuàng)造出所有人都嘆服的優(yōu)異成績(jī)?？粗@所有的一切，我知道，我們的活動(dòng)真的不是表面工程，是真真切切的為孩子們帶去了知識(shí)和新穎的思想，還有他們最寶貴的圖書(shū)資源。
葉茂，甚至成為參天大樹(shù)。對(duì)于這些孩子，我們傾獻(xiàn)了我們力所能及的愛(ài)，因?yàn)榭匆?jiàn)他們一個(gè)個(gè)如花的笑靨，我知道他們和我一樣有著自己的理想，而現(xiàn)在，他們正缺乏這些實(shí)現(xiàn)理想的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，恰巧，雖說(shuō)我們現(xiàn)在還沒(méi)有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)去為他們做太多的事，可是我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中學(xué)習(xí)了太多的東西。
在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，我們策劃，我們實(shí)施行動(dòng)，每一次的小小討論都是會(huì)讓大家激起心底的那份激動(dòng)，出了海報(bào)，為了從有愛(ài)心的同學(xué)那里獲贈(zèng)一些圖書(shū)，我們一起想著海報(bào)的排版，然后開(kāi)始行動(dòng)，最后在我們的努力下，三張很漂亮而又醒目的海報(bào)就分別出現(xiàn)在了我們的一二食堂和我們博識(shí)樓的大門(mén)口。路過(guò)看見(jiàn)，總想今天會(huì)不會(huì)有人聯(lián)系我們呢？會(huì)不會(huì)有人捐書(shū)呢？可是功夫不負(fù)有心人，我們收到了近百本的贈(zèng)書(shū)，因?yàn)橛袗?ài)心的同學(xué)還是居多的?？墒?，這些書(shū)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一切都是那么的艱難，擺在眼前的困難一個(gè)接著一個(gè)，有幾次，我們真的是想放棄了，資金不足，方案難以實(shí)施，很多很多的困難，甚至于學(xué)校的交通不便，這所有的一切，擺在眼前，怎么辦？怎們辦？所以就想著放棄了??可是，已經(jīng)做了那么多努力的我們不愿意，真的不愿意就這么放棄，因?yàn)槲覀兺度肓颂?，也為這個(gè)活動(dòng)投入太多自己的時(shí)間，曾付出的所有不允許我們就這么輕言放棄，最終我們克服所有的阻力，繼續(xù)向前，雖說(shuō)和理想的狀態(tài)還有誤差，可是，該我們努力的我們已經(jīng)盡了最大的努力，所以，我們問(wèn)心無(wú)愧！
當(dāng)我站在教室里和孩子們一起說(shuō)話(huà)的時(shí)候，從他們的自我介。
紹中我發(fā)現(xiàn)這些孩子們是十分活躍的，他們的頭腦也都十分的靈活，所以他們更加有權(quán)利享受好一點(diǎn)的學(xué)習(xí)環(huán)境。下課的時(shí)候，我和孩子們的交流中發(fā)現(xiàn)他們的確很渴望外面的世界，希望自己的眼光可以放得更遠(yuǎn)些，而我，只可以滿(mǎn)足他們一點(diǎn)點(diǎn)的心愿而已，可是，就是只有一點(diǎn)點(diǎn)，我也要把自己所了解的全都告訴他們。那時(shí)，在心底有著一個(gè)聲音，就是，日后，我有了一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，一定會(huì)給這些孩子們帶去一些好的條件，讓他們不至于這么艱苦，我堅(jiān)信，一切都會(huì)好的，只要我們這一代努力，努力，再努力，為的是給下一代傳遞希望。
這次的活動(dòng)，讓我學(xué)到了太多太多，讓我學(xué)會(huì)了如何去奉獻(xiàn)自己，如何去傳遞愛(ài)心，也讓我知道了集體的力量是多么的偉大，可以創(chuàng)造出這么讓自己驕傲的成績(jī)。因?yàn)椋覀兏冻隽?，我們努力了，并且他們也收獲了，這就是我們要的結(jié)果，所以我很開(kāi)心，這次的活動(dòng)是值得肯定的！
正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)“對(duì)人來(lái)說(shuō)，最大的歡樂(lè)，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人”。
所以，我們大家，做到了。
經(jīng)貿(mào)系09市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)（本）。
愛(ài)心支教的心得體會(huì)篇五
第一段：引言（150字）。
愛(ài)心支教是一種無(wú)私奉獻(xiàn)的行為，通過(guò)為貧困地區(qū)的孩子提供教育支持，幫助他們脫貧致富。作為一名愛(ài)心支教志愿者，我參與過(guò)多次支教活動(dòng)，親身體會(huì)到了支教對(duì)孩子們成長(zhǎng)的重要性。在這篇文章中，我將分享我從支教中學(xué)到的一些珍貴經(jīng)驗(yàn)和感悟。
第二段：鼓舞士氣（250字）。
作為支教志愿者，我首先要做的是鼓舞貧困地區(qū)的孩子們的士氣。在支教過(guò)程中，貧困地區(qū)的孩子們普遍面臨著巨大的困境，他們?nèi)狈A(chǔ)教育資源，思想也常常受到束縛，缺乏自信心。因此，我們志愿者要通過(guò)一對(duì)一的交流和互動(dòng)，給予他們鼓勵(lì)和支持，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。我曾在支教過(guò)程中親眼見(jiàn)證了許多孩子的進(jìn)步，這讓我深刻體會(huì)到，只要給予他們足夠的支持和耐心，他們的能力是無(wú)限的。
第三段：培養(yǎng)興趣（250字）。
支教的目的不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是要培養(yǎng)孩子們的興趣和愛(ài)好。我發(fā)現(xiàn)，許多貧困地區(qū)的孩子們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的時(shí)候并不積極主動(dòng)，他們對(duì)知識(shí)缺乏濃厚的興趣。為了改變這種現(xiàn)狀，我常常通過(guò)豐富多樣的教學(xué)手段，如游戲化的教學(xué)、戶(hù)外活動(dòng)等，來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我曾經(jīng)和孩子們一起畫(huà)畫(huà)、唱歌、跳舞，通過(guò)這些活動(dòng)，我看到他們的眼睛閃爍著光芒，他們投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中的熱情也得到了充分釋放。
第四段：建立自信（250字）。
在支教過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)許多貧困地區(qū)的孩子們?nèi)狈ψ孕判模麄兒ε路稿e(cuò)誤，怕說(shuō)錯(cuò)話(huà)，在課堂上常常保持沉默。為了幫助他們建立自信心，我常常鼓勵(lì)他們多表達(dá)自己的想法，不怕犯錯(cuò)，以及培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)才能。例如，我會(huì)安排一些小組活動(dòng)和角色扮演，讓孩子們有機(jī)會(huì)發(fā)言和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，通過(guò)這些活動(dòng)，他們逐漸變得自信起來(lái)，并且開(kāi)始積極參與課堂討論。
第五段：?jiǎn)l(fā)成長(zhǎng)（300字）。
通過(guò)這些支教經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到，愛(ài)心支教不僅是給予孩子們知識(shí)，更是為他們的成長(zhǎng)和未來(lái)奠定基礎(chǔ)。在支教中，我看到了貧困地區(qū)的孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面的進(jìn)步，他們的學(xué)習(xí)能力、溝通能力和自信心都得到了提升。更重要的是，他們的心靈受到了啟發(fā)，對(duì)美好未來(lái)的渴望充滿(mǎn)了希望。我相信，通過(guò)持續(xù)的支教活動(dòng)，我們可以為貧困地區(qū)的孩子們帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)和希望，幫助他們實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，成就更美好的人生。
總結(jié)：
通過(guò)愛(ài)心支教，我學(xué)到了鼓舞士氣、培養(yǎng)興趣、建立自信和啟發(fā)成長(zhǎng)的方法和技巧，這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將在我未來(lái)的支教工作中繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱。我期待著更多的機(jī)會(huì)，為貧困地區(qū)的孩子們帶去幫助和關(guān)愛(ài)，助力他們實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)和成功的夢(mèng)想。作為支教志愿者，我將繼續(xù)努力，為每一個(gè)孩子提供更好的教育，為社會(huì)的公平和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
愛(ài)心支教的心得體會(huì)篇六
支教，是指公益組織或個(gè)人志愿者自發(fā)組織，利用自己的時(shí)間和資源，為貧困地區(qū)的孩子提供教育支持和幫助的活動(dòng)。作為一種愛(ài)心事業(yè)，支教已經(jīng)成為越來(lái)越多人關(guān)注的話(huà)題。在我參與支教活動(dòng)期間，我有幸目睹了一系列感人的事例，深深感受到了愛(ài)心支教的意義和力量。
第二段：事例1。
在支教活動(dòng)中，我結(jié)識(shí)了小明，一個(gè)來(lái)自山村的貧困孩子。因?yàn)榧揖池毨?，小明一直沒(méi)有機(jī)會(huì)接受良好教育。然而，在我們的支持下，小明逐漸展示出了驚人的進(jìn)步。他通過(guò)刻苦努力，取得了優(yōu)異的成績(jī)，最終考入了一所名校?？吹叫∶骺朔щy，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，我深受感動(dòng)。這個(gè)事例告訴我，每個(gè)孩子都應(yīng)該有機(jī)會(huì)接受教育，而我們的努力可以幫助他們實(shí)現(xiàn)這個(gè)機(jī)會(huì)。
第三段：事例2。
支教過(guò)程中，我也結(jié)識(shí)了一個(gè)叫小紅的孩子。小紅的家庭條件非常困難，她的父母都是低收入工人，無(wú)法給她提供良好的教育機(jī)會(huì)。然而，小紅非常努力，她每天走很遠(yuǎn)的路上學(xué)，從不缺勤，像個(gè)勤奮的小蜜蜂。我們看在眼里，急在心里，所以我們盡力為她提供資助和支持，幫助她順利完成學(xué)業(yè)。在小紅畢業(yè)典禮上，她向我們鞠躬致謝的眼神，深深地打動(dòng)了我。這個(gè)事例告訴我，孩子們的努力和堅(jiān)持是無(wú)窮寶藏，只要給予他們機(jī)會(huì)，他們就能創(chuàng)造奇跡。
通過(guò)這些支教經(jīng)歷，我深深地體會(huì)到了教育對(duì)于每個(gè)孩子的重要性。教育是改變命運(yùn)的力量，凡是有了知識(shí)的人，無(wú)論出身如何，都會(huì)有更好的未來(lái)。而支教活動(dòng)，正是在幫助貧困的孩子們擁有這個(gè)改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。我相信，只要我們用心去引導(dǎo)和幫助他們，所有的付出都是值得的。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)教育的公平與公正。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
愛(ài)心支教是一種偉大的事業(yè)，通過(guò)支教我們可以給予貧困地區(qū)的孩子們教育機(jī)會(huì)，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。在支教活動(dòng)中，我們見(jiàn)證了一個(gè)個(gè)感人的事例，這些事例彰顯了支教的意義和力量。通過(guò)支教，我們不僅能夠改變孩子們的命運(yùn)，更能夠激發(fā)他們的潛能，為社會(huì)培養(yǎng)有用之才。因此，我堅(jiān)信，愛(ài)心支教需要得到更多人的關(guān)注和支持。讓我們攜起手來(lái)，為貧困孩子們帶去愛(ài)與希望，為社會(huì)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
愛(ài)心支教的心得體會(huì)篇七
第一段：介紹愛(ài)心支教的背景和意義（200字）。
近年來(lái)，以支教為主要方式的志愿者活動(dòng)逐漸增多，各地支教隊(duì)伍成為社會(huì)發(fā)展的亮麗風(fēng)景。愛(ài)心支教是一種通過(guò)自愿參與教育援助活動(dòng)，幫助貧困地區(qū)學(xué)校提高教學(xué)水平和學(xué)生綜合素質(zhì)的公益活動(dòng)。支教旨在改善教育資源不平衡的現(xiàn)狀，提高貧困地區(qū)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，幫助孩子們實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想。愛(ài)心支教是對(duì)社會(huì)責(zé)任的具體踐行，也是培養(yǎng)青少年志愿者的重要途徑。
第二段：參與愛(ài)心支教的收獲與成長(zhǎng)（300字）。
參與愛(ài)心支教實(shí)踐讓我收獲頗多。首先，我感受到了教育的力量。在支教期間，我親身經(jīng)歷了教育對(duì)于一個(gè)人自身發(fā)展的重要性。每天與學(xué)生互動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到教育可以為他們提供改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。其次，我鍛煉了自己的溝通和協(xié)作能力。如何與學(xué)生們建立起有效的溝通，如何與他們相處融洽，這些都是我在支教中不斷調(diào)整和學(xué)習(xí)的過(guò)程。最后，我學(xué)會(huì)了感恩。在貧困地區(qū)，孩子們面臨的困難和不公平正是我們應(yīng)該關(guān)注的事情。通過(guò)支教，我深刻地意識(shí)到了自己所擁有的一切，也更加懂得感恩付出。
第三段：愛(ài)心支教所遇到的困難及應(yīng)對(duì)策略（300字）。
在實(shí)踐中，愛(ài)心支教也面臨一些困難和挑戰(zhàn)。首先，教師人力不足。貧困地區(qū)的學(xué)校通常人員配備不足，教師數(shù)量不足以滿(mǎn)足學(xué)生的需求。然而，我們可以通過(guò)招募更多的志愿者來(lái)擴(kuò)大支教的規(guī)模，同時(shí)鼓勵(lì)更多的年輕人投身于教育事業(yè)。其次，教學(xué)資源匱乏。由于缺乏教學(xué)設(shè)備和教材，學(xué)生們的學(xué)習(xí)環(huán)境受到了限制。我們可以通過(guò)籌措善款和物資，向?qū)W校捐贈(zèng)教學(xué)用具，幫助改善學(xué)生的學(xué)習(xí)條件。最后，文化差異問(wèn)題。貧困地區(qū)的文化背景與城市差異較大，我們需要在支教前做好準(zhǔn)備，了解當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗和文化，以便更好地與學(xué)生溝通和合作。
第四段：愛(ài)心支教給我留下的深刻記憶（200字）。
在過(guò)去的支教實(shí)踐中，我遇到了許多讓我難以忘懷的時(shí)刻和人物。我記得當(dāng)時(shí)一個(gè)特別活潑可愛(ài)的女孩，她對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了熱情，希望有朝一日能夠改變自己的家庭境況。我也記得一位教師，她在極其困難的條件下堅(jiān)持教育事業(yè)，用自己的努力為學(xué)生們鋪平了一條成長(zhǎng)之路。這些經(jīng)歷讓我深信，只要我們付出努力，就一定能夠改變孩子們的未來(lái)。
第五段：愛(ài)心支教的未來(lái)展望（200字）。
愛(ài)心支教是一個(gè)具有長(zhǎng)期發(fā)展?jié)摿Φ墓骓?xiàng)目。在未來(lái)，希望能夠有更多的人加入到支教的行列中來(lái)，為貧困地區(qū)的孩子們提供更多的幫助和支持。同時(shí)，希望政府和教育界能夠共同努力，加大對(duì)貧困地區(qū)教育事業(yè)的投入，讓每一個(gè)孩子都能夠享受到公平優(yōu)質(zhì)的教育資源。只有這樣，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)教育的公平與發(fā)展。
這篇文章按照五段式的結(jié)構(gòu)展開(kāi)，首先介紹愛(ài)心支教的背景和意義，然后闡述參與愛(ài)心支教的收獲與成長(zhǎng)，接著討論愛(ài)心支教所遇到的困難及應(yīng)對(duì)策略，接著談?wù)搻?ài)心支教給我留下的深刻記憶，最后展望愛(ài)心支教的未來(lái)發(fā)展。整篇文章邏輯嚴(yán)密，既生動(dòng)地描述了作者在支教實(shí)踐中的體會(huì)，也對(duì)未來(lái)的支教事業(yè)提出了積極的展望。
愛(ài)心支教的心得體會(huì)篇八
支教是一種傳遞知識(shí)和關(guān)愛(ài)的方式，對(duì)于那些生活在偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。在過(guò)去的支教實(shí)踐中，我深有體會(huì)地感受到了愛(ài)心支教的重要性和意義。通過(guò)教育的火炬，我們可以點(diǎn)燃孩子們內(nèi)心的希望，給予他們前行的動(dòng)力。在這篇文章中，我將分享我在愛(ài)心支教實(shí)踐中的體會(huì)和心得。
第二段：籌備階段。
愛(ài)心支教之前，我首先進(jìn)行了充分的籌備工作。我了解了支教地區(qū)的背景和學(xué)生的現(xiàn)狀，為此我閱讀了相關(guān)的資料并與曾經(jīng)支教過(guò)的朋友交流。然后，我制定了教學(xué)計(jì)劃，研究了一些有效的教學(xué)方法，為了更好地教授孩子們知識(shí)和技能。此外，我還準(zhǔn)備了一些教學(xué)材料和小禮物，以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。這個(gè)階段的準(zhǔn)備工作確保了支教活動(dòng)的順利進(jìn)行，我學(xué)到了時(shí)間管理和組織能力的重要性。
在支教的過(guò)程中，我與學(xué)生們建立了良好的關(guān)系。我盡力與他們溝通，關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)，給予他們鼓勵(lì)和支持。我發(fā)現(xiàn)，愛(ài)心和耐心是支教中最關(guān)鍵的品質(zhì)。有時(shí)，孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)程較慢，但我從未放棄過(guò)。通過(guò)一些有趣的游戲和教學(xué)活動(dòng)，我?guī)椭麄兏玫乩斫庵R(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)我看到孩子們進(jìn)步的時(shí)候，我感到非常自豪和滿(mǎn)足。支教的過(guò)程不僅給了孩子們希望，也使我成長(zhǎng)為一個(gè)更善良、耐心和有愛(ài)心的人。
第四段：師生互動(dòng)。
在支教實(shí)踐中，我不僅是孩子們的老師，也成為他們的朋友和傾聽(tīng)者。我鼓勵(lì)學(xué)生們多發(fā)表意見(jiàn)和提問(wèn)，尊重他們不同的想法和觀點(diǎn)。我經(jīng)常與他們互動(dòng)，了解他們的困惑和需求，盡力幫助他們解決問(wèn)題。同時(shí)，我還積極參與學(xué)生們的課外活動(dòng)，比如組織運(yùn)動(dòng)會(huì)、讀書(shū)分享會(huì)等，希望能夠在教學(xué)之外也給他們帶來(lái)快樂(lè)和成長(zhǎng)。通過(guò)師生互動(dòng)，我意識(shí)到學(xué)生們的潛力是無(wú)限的，只要給予他們足夠的關(guān)注和支持，他們將會(huì)取得很大的進(jìn)步。
第五段：收獲和展望。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的支教實(shí)踐，我不僅收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)和快樂(lè)，也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。我看到了學(xué)生們的進(jìn)步和改變，他們變得更加自信和積極。而我的教學(xué)和溝通能力也得到了提升。當(dāng)我與孩子們道別的那一天，雖然有些不舍，但我內(nèi)心也充滿(mǎn)了期待。我希望他們?cè)谖磥?lái)的日子里能夠保持對(duì)知識(shí)的渴望，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)造出更好的未來(lái)。與此同時(shí)，我也決心將這種愛(ài)心和關(guān)愛(ài)傳播給更多的人，為支教事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
通過(guò)愛(ài)心支教實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了教育的力量和改變的力量。支教不僅是傳遞知識(shí)，更是傳遞愛(ài)和希望的橋梁。通過(guò)努力和耐心，我與孩子們建立了深厚的感情，并看到了他們的進(jìn)步和變化。這個(gè)過(guò)程不僅給孩子們帶來(lái)希望和機(jī)會(huì)，也讓我成長(zhǎng)為一個(gè)更加善解人意和關(guān)愛(ài)他人的人。通過(guò)支教，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育的重要性和意義，我會(huì)繼續(xù)積極投入到愛(ài)心支教的事業(yè)中，為孩子們的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
愛(ài)心支教的心得體會(huì)篇九
這次下鄉(xiāng)支教工作的開(kāi)展比較勝利，達(dá)到了并且有些方面超出了我的預(yù)期。但由于主觀和客觀上的一些緣由，仍舊消失了一些問(wèn)題，這都需要我們?cè)谝院蟮闹Ы坦ぷ髦辛粢馕￠啔v教訓(xùn)，多加留意，做更充分的預(yù)備。支教生活雖然短暫，但它既豐富了我們的生活閱歷又給我們留下了很多感受和啟發(fā)。而我們的行動(dòng)是可以轉(zhuǎn)變他們的生活的，在他們眼中，我們就是榜樣，我們的品行會(huì)深深地影響聽(tīng)課的同學(xué)，我們激情，他們也會(huì)感到生命布滿(mǎn)活力，我們英勇，他們也會(huì)自信每一個(gè)支教的隊(duì)員都會(huì)發(fā)覺(jué)，在那里你竟然會(huì)有那么大的魅力，這時(shí)你就會(huì)有一種責(zé)任感，要讓同學(xué)們由于你而更加頑強(qiáng)，英勇。另外，從客觀上，支教也熬煉了隊(duì)員的`力量，為以后步入社會(huì)打基礎(chǔ)。
這一次支教活動(dòng)總體對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一次具有意義的歷練。我們?cè)谥Ы痰倪^(guò)程中，感受到了自身的不足，也體會(huì)到了老師的辛苦，我們今后應(yīng)當(dāng)多參與類(lèi)似的活動(dòng)，這次支教活動(dòng)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一件珍貴的財(cái)寶。國(guó)家需要全面人才，在沒(méi)有條件的狀況下締造條件，在艱苦的環(huán)境中適應(yīng)和改善環(huán)境，才是個(gè)人力量的最好熬煉，高校生可以充分施展才能，積工作、生活素養(yǎng)和閱歷，同時(shí)高校生的支教活動(dòng)對(duì)高校生和農(nóng)村產(chǎn)生了重大的影響和作用。高校生只有走出校門(mén)，走進(jìn)社會(huì)，才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實(shí)踐，在實(shí)踐中了解自己，在實(shí)踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折，經(jīng)受熬煉，增長(zhǎng)才能，培育工作實(shí)踐力量。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間為期10天的支教工作結(jié)束了，這10天中的所見(jiàn)所聞，這10天的經(jīng)受，都值得我們一生珍惜和追憶，在今后的生活中，我們會(huì)驕傲地說(shuō)，支教是無(wú)悔的選擇。最終，誠(chéng)心祝福鄉(xiāng)村孩子的明天會(huì)更好！
愛(ài)心支教的心得體會(huì)篇十
來(lái)到洛陽(yáng)市伊川縣鳴皋鎮(zhèn)東寨小學(xué)已經(jīng)是第三天了，從最開(kāi)始的幾經(jīng)波折，到現(xiàn)在漸漸適應(yīng)了這里的生活。在這之前我對(duì)支教確實(shí)有過(guò)很多憧憬，但一直都沒(méi)能下定決心去真真正正的做這樣一件事，現(xiàn)在我感謝自己的勇敢，感謝自己的堅(jiān)定，邁出了這一步，便不會(huì)后悔。
鄉(xiāng)村的環(huán)境或許不那么盡如人意，但是也能夠接受。畢竟我們是來(lái)支教的，這是我們的一份責(zé)任，更是一種擔(dān)當(dāng)，吃點(diǎn)苦不算什么，苦中自有樂(lè)趣。每天汗水都把衣衫浸濕，但我們可以用笑容比驕陽(yáng)更燦爛；每天都備課寫(xiě)稿到深夜，但我們?cè)敢馊Q來(lái)孩子們的笑臉；每天都要早起自己動(dòng)手做一日三餐，但我們喜歡做飯的快樂(lè)與勞動(dòng)的真實(shí)。
這是一次別樣的旅行，沒(méi)有優(yōu)厚的硬件條件，沒(méi)有游山玩水的興致，沒(méi)有充足的時(shí)間欣賞風(fēng)景，甚至沒(méi)有一頓足夠豐盛的飯菜，但是我們有一顆足夠真誠(chéng)和善良的心，所以，這是一次心靈的旅行。我們?nèi)粘龆鳎拱氩幻?，短短十天的努力或許改變不了孩子們的整個(gè)人生，但如果能作為他們成長(zhǎng)路上一道靚麗而又獨(dú)特的風(fēng)景，對(duì)他們，對(duì)我們自己都是彌足珍貴。
還記得前天傍晚去村子里宣傳的時(shí)候，有家長(zhǎng)質(zhì)疑我們，你們根本不是專(zhuān)業(yè)的老師，能教孩子什么，是在拿他們當(dāng)試驗(yàn)品嗎？我的心里是有一些難受的，但是隊(duì)員們耐心而又堅(jiān)定的告訴他們，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)的，不只是學(xué)習(xí)，我們可以用我們的經(jīng)歷和所學(xué)到的知識(shí)幫助他們更好的成長(zhǎng)，開(kāi)闊他們的視野，寓教于樂(lè)，盡我們的綿薄之力，幫助鄉(xiāng)村教育事業(yè)的發(fā)展。
當(dāng)然，猴孩子們也會(huì)很調(diào)皮，小打小鬧是家常便飯，嗓門(mén)吼的比老師都響，課堂上也愛(ài)做小動(dòng)作，但是無(wú)論怎樣生氣，在聽(tīng)到他們可憐巴巴地叫一聲“老師”后，所有的怒氣都煙消云散，接著打起精神開(kāi)開(kāi)心心地講課。累了就喝點(diǎn)水休息幾分鐘，或者幾個(gè)人輪流去上課，總之沒(méi)有一個(gè)人抱怨，反而我們都覺(jué)得很開(kāi)心，每天早上打開(kāi)學(xué)校大門(mén)的一瞬間，是我們最怕，卻又最興奮的一瞬間。
夜也深了，月華皎潔，都說(shuō)月是故鄉(xiāng)明，可是我卻覺(jué)得這里的月光也是如此的清亮動(dòng)人。這也是故鄉(xiāng)，這是他們的故鄉(xiāng)，我只是路過(guò)，卻會(huì)因?yàn)檫@十幾天的朝夕相處，而成為另一處難以忘懷的地方。
愛(ài)心支教的心得體會(huì)篇十一
少年智則中國(guó)智，新一代的青少年代表了祖國(guó)明天的希望。無(wú)論是家庭、學(xué)校好是社會(huì)于情于理都要為之傾注巨大的關(guān)懷和幫助。作為一名中國(guó)當(dāng)代青年志愿者，我們有何借口予與推遲?為了履行志愿者的義務(wù)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，更為了我們童真煥發(fā)的孩子得到更多的幫助，我決定跟從志愿服務(wù)隊(duì)進(jìn)社區(qū)為那里的孩子們解除他們的疑難。于是我們來(lái)到了___x。
一開(kāi)始，孩子們有些靦腆，對(duì)于我們這些初次見(jiàn)面或者見(jiàn)過(guò)一次的大哥哥大姐姐們有些拘束?？墒撬麄兩砩系某瘹夂涂释菬o(wú)法遮掩的。
孩子們總是有貪玩的心理，包括我們現(xiàn)在，能有誰(shuí)敢拍案而立說(shuō)自己不愛(ài)玩，沒(méi)有惰性呢?給孩子們安排活動(dòng)的時(shí)間這項(xiàng)舉措很科學(xué)，只有得到休息的大腦才能更靈敏的解決問(wèn)題，就像彈簧有了必要的松弛才會(huì)永遠(yuǎn)保持富有彈性一樣。
我覺(jué)得作為一個(gè)人，出了工作以外肯定還要處理很多其他的事，同樣小朋友除了作業(yè)以外還有其他的想法或問(wèn)題，我們可以充分的利用有限的時(shí)間為孩子們解決各種學(xué)習(xí)上或是生活上的問(wèn)題，使有限的活動(dòng)時(shí)間得到充分的利用。所以我們可以劃撥出一份時(shí)間給孩子們講講生活，講講我們經(jīng)歷過(guò)但是他們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事情，使他們的大腦除了作業(yè)和游戲以外再融入其他的內(nèi)容，使孩子們盡早脫掉稚嫩的外衣，成熟起來(lái)，肩負(fù)起國(guó)家興旺，社會(huì)和諧的重任來(lái)。
愛(ài)心支教的心得體會(huì)篇十二
本學(xué)期的春蕾學(xué)校支教活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，作為活動(dòng)的組織者，我最大的感受就是科學(xué)院的同學(xué)都有一顆和善的心！在學(xué)期初招募志愿者的時(shí)候，很多同學(xué)過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)，由于活動(dòng)支配在周五下午，許多人有課，不少同學(xué)不無(wú)圓滿(mǎn)的說(shuō)盼望以后有機(jī)會(huì)參預(yù)。即便是這樣，先后也有近80名同學(xué)報(bào)名。由于報(bào)名的人太多，參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)有限（每周只支配6名志愿者，從開(kāi)展活動(dòng)到春蕾學(xué)校放暑假，也許有16周的時(shí)間，中間還會(huì)因春蕾學(xué)校放假、期中考試等需暫停），為了讓更多的同學(xué)有機(jī)會(huì)參預(yù)，我們不得不對(duì)每名志愿者參與活動(dòng)的次數(shù)作限制，最終我們一共組織了11次活動(dòng)，有58名同學(xué)參與，其中7名同學(xué)參與過(guò)兩次。
大部分活動(dòng)我都隨隊(duì)參與，對(duì)志愿者的表現(xiàn)有直觀的感受。志愿者都有很強(qiáng)的責(zé)任心，一般都能根據(jù)支配參與活動(dòng)，除非有特殊緊急的事情，如家里有事、老板臨時(shí)呼喚等，這種狀況下他們也會(huì)提前給我打招呼或者找同學(xué)替；大部分志愿者都能按時(shí)到達(dá)集合地點(diǎn)，即使間或有遲到的，也就一兩分鐘，不耽擱活動(dòng)的總體進(jìn)程。
上課時(shí)，雖然大部分志愿者都是第一次上講臺(tái)，講課的技巧和課堂掌握力量略顯不足，但是能夠看出來(lái)，他們都花了不少時(shí)間做了仔細(xì)預(yù)備，預(yù)備講稿和資料、自己掏錢(qián)買(mǎi)獎(jiǎng)品（在未統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)獎(jiǎng)品之前）、自帶筆記本電腦，有的志愿者為了讓同學(xué)看得更清晰，甚至把臺(tái)式機(jī)用的液晶顯示器都搬過(guò)去了。
一個(gè)學(xué)期的活動(dòng)下來(lái)，我不敢說(shuō)我們?nèi)〉昧硕啻蟮某删?，打工子弟的?xùn)練是一個(gè)簡(jiǎn)單且長(zhǎng)期的社會(huì)工程，需要家庭、學(xué)校、以及社會(huì)各方面的支持和努力，我們的活動(dòng)只是這些努力中很小的一滴，但是正是涓涓細(xì)流匯成江河湖海，我們的努力也有它不行替代的價(jià)值所在：
孩子們從我們這里學(xué)到的學(xué)問(wèn)可能大部分都會(huì)遺忘，但是他們應(yīng)當(dāng)會(huì)記得曾經(jīng)有那么一群人不求任何回報(bào)的關(guān)心3/27過(guò)他們，這個(gè)世界仍舊有光明的'一面。收獲最大的可能是我們這些志愿者，那些離高樓大廈咫尺之遙的破舊的校舍，里面簡(jiǎn)陋的教學(xué)工具和孩子們茫然的眼神讓我們感到沉重的社會(huì)責(zé)任；孩子們親切的叫你“大哥哥，大姐姐”，圍著你嘰嘰喳喳的問(wèn)這問(wèn)那，又讓我們有種成就感和幸福感，原來(lái)關(guān)心他人也能歡樂(lè)自己。有了這樣的經(jīng)受，我認(rèn)為正確而不懷疑志愿者在以后的學(xué)習(xí)和工作中會(huì)更加努力，不只為自己，也為更多需要關(guān)心的人。
由于不限制授課內(nèi)容，志愿者在上課之前時(shí)常不知道講什么好，預(yù)備起來(lái)難有針對(duì)性；而且每次都是不同的志愿者在講，風(fēng)格各異，同學(xué)接受比較困難，另外同學(xué)知道你講完這一堂課，下次很可能就不來(lái)了，課堂上比較任憑，紀(jì)律難以維持。有鑒于此，下學(xué)期的活動(dòng)應(yīng)當(dāng)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。詳細(xì)的思路是，發(fā)揮科學(xué)院的同學(xué)在科學(xué)方面的特長(zhǎng)，給他們開(kāi)設(shè)特地的科學(xué)課，以學(xué)校的科學(xué)課教材為主講內(nèi)容。這一建議已經(jīng)得到春蕾學(xué)校王校長(zhǎng)的初步贊同。
愛(ài)心支教的心得體會(huì)篇十三
金秋風(fēng)景如畫(huà)，十月天高云淡。本月18——21日，為積極響應(yīng)省教廳“實(shí)施中小學(xué)特級(jí)教師教學(xué)支援行動(dòng)計(jì)劃”在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我和林榮秋(市教研室)、林一平(汕頭僑中)、盧鎮(zhèn)豪(汕頭金中)、張秋紅(潮陽(yáng)實(shí)驗(yàn))、蔡冬陽(yáng)(市教研室)、蔡業(yè)授(六都中學(xué))、李賽娥(潮陽(yáng)一中)、許暉(汕頭一中)等9人赴潮陽(yáng)區(qū)的明光中學(xué)、金堡中學(xué);澄海區(qū)的東里中學(xué)、蘇北中學(xué)和南澳中學(xué)開(kāi)展巡回講學(xué)活動(dòng)，得到了各區(qū)縣教育行政部門(mén)和有關(guān)學(xué)校的高度重視和熱情接待，這給我們的教學(xué)活動(dòng)提供了便利，增強(qiáng)了信心，注入了動(dòng)力，使本次支教活動(dòng)得以順利開(kāi)展，達(dá)到預(yù)期目的。
在本次的支教活動(dòng)中，我們深感來(lái)自農(nóng)村中學(xué)的可貴，他們雖然面臨著經(jīng)費(fèi)不足、生源相對(duì)落后、教師工作待遇偏低等困難，但是，各校的領(lǐng)導(dǎo)、老師們卻無(wú)怨無(wú)悔，顧大局、識(shí)大體，把一切的精力和心血都傾注在學(xué)校的教育事業(yè)上，這種高度的社會(huì)責(zé)任感、對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài)和奉獻(xiàn)精神深深地打動(dòng)了我們。又值得一提的是我們所到的學(xué)校，學(xué)生的總體素質(zhì)要比我們?cè)瓉?lái)想象的更好。學(xué)生的飽滿(mǎn)精神、對(duì)知識(shí)的渴望、機(jī)靈的反應(yīng)、師生的和諧互動(dòng)，給人留下了良好的印象。
本次的支教活動(dòng)，旨在充分發(fā)揮我市優(yōu)秀教師的引領(lǐng)和示范作用，促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)教師的教育教學(xué)水平的提高。時(shí)間雖然短暫，每位支教老師只安排一節(jié)示范課和教學(xué)交流活動(dòng)，但老師們卻本著對(duì)教育事業(yè)的高度責(zé)任感和使命感，竭盡所能，有備而去，做到成竹在胸，力求把自己教學(xué)的“亮點(diǎn)”呈現(xiàn)出來(lái)。支教老師深厚的教學(xué)功底，廣博的學(xué)識(shí)，清晰的教學(xué)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的治學(xué)態(tài)度，獨(dú)具特色的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)風(fēng)格，贏得了聽(tīng)課老師的高度稱(chēng)贊。相信廣大聽(tīng)課教師能或多或少領(lǐng)略到名師的課堂的教學(xué)理念、教學(xué)風(fēng)采、教學(xué)智慧和教學(xué)風(fēng)格，留給他們?cè)诮虒W(xué)中的更多思考。當(dāng)然，對(duì)于支教的教師來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次活動(dòng)，也使我們從中得到有益學(xué)習(xí)、情感交流和生活體驗(yàn)。希望社會(huì)各界和各級(jí)政府更加關(guān)注農(nóng)村教育，加大資金投入，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化教育資源配置，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。
在這次支教活動(dòng)中，恰好回到我闊別多年的南澳中學(xué)。二十多年前，我曾在該校任教11年之久，雖然相隔多年，學(xué)校一切皆變，早年的教室、綠化已不復(fù)存在，但是，過(guò)去的南澳中學(xué)卻給我留下太多的回憶。21日一早，我們支教9位老師在教育局吳德明主任等的陪同下，前往中學(xué)上課，一踏進(jìn)校門(mén)，不知為什么，一股興奮感和親切感油然而生。我們?cè)陉愘澬坌ｉL(zhǎng)、張少龍、林楚光副校長(zhǎng)等的陪同下，參觀了校園及師生宿舍，曾為一百多位學(xué)生上課的教學(xué)大樓階梯教室、通往宿舍區(qū)的簡(jiǎn)陋臺(tái)階路、曾為師生提供飲用的現(xiàn)已干涸的那口井、一間間低矮的教師宿舍仍保留完好，依然那么熟悉，這自然而然地勾畫(huà)了我對(duì)那段時(shí)期人生歲月的思念和南澳中學(xué)的情懷。老同事的久別重逢，老學(xué)生的真誠(chéng)問(wèn)候、熱情接待，令人感到格外親切，心情愉悅。可謂感悟良多，收獲頗豐。
愛(ài)心支教的心得體會(huì)篇十四
我是七月六號(hào)去的。到七月二十號(hào)結(jié)束，期間講了60節(jié)課，講課的內(nèi)容是英語(yǔ)，教英語(yǔ)算是不難，但沒(méi)有教學(xué)閱歷，第一次登上臺(tái)，難免有些緊急，但看到孩子們機(jī)智的雙眼，踴躍的回答問(wèn)題，很快和他們?nèi)跒橐惑w，緊急感很快消逝，看著孩子們天真浪漫的雙眼，我深感老師的責(zé)任重大，老師是個(gè)神圣的職業(yè)，當(dāng)今日自己講課講到汗流順著臉頰始終流到脖子，流到后背，試了汗衫，我才明白老師是多么的辛苦，腳站的酸了，手寫(xiě)的累了，嗓子喊得啞了，但還是不顧一切講到下課為止，課間留在教室和孩子相互溝通，發(fā)覺(jué)他們還有另一可愛(ài)之面，之后的日子，講課漸漸地入正軌，再?zèng)]有登上講臺(tái)的拘謹(jǐn)，也敢于放開(kāi)講了，在這短短的十五天里，熟悉了不少小伴侶，建立了比較真誠(chéng)的友情。最終一節(jié)課，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，看到那些小伴侶天真的臉龐，及家長(zhǎng)滿(mǎn)足的笑容，我感覺(jué)我的付出沒(méi)有白費(fèi)由于我得到了別人的認(rèn)可，沒(méi)有什么比別人對(duì)自己的`認(rèn)可更愉快而興奮的，我堅(jiān)信這一點(diǎn)，我也有信念在以后的日子里做得更好。
踏進(jìn)辦公室，只見(jiàn)幾個(gè)生疏的臉孔。我微笑和他們打招呼，從那天起我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天見(jiàn)到他們都要微笑說(shuō)聲：“早上好”。那是我心底的真誠(chéng)問(wèn)候，我總覺(jué)得，常常有一些微小的東西被我們忽視，比如輕輕地一聲問(wèn)候，但他表達(dá)了對(duì)同事對(duì)伴侶的關(guān)懷，也讓他人感覺(jué)到被重視被關(guān)懷，以便同事之間相互溝通教學(xué)閱歷。
每個(gè)人都要熟悉一些人，熟悉別人都需要自己主動(dòng)了解別人，溝通事宜中重要的方法。一個(gè)擅長(zhǎng)交際的人，必定是一個(gè)擅長(zhǎng)共同的人。
無(wú)論對(duì)人還是對(duì)事都要有熱忱和信念。熱忱讓我們地工作布滿(mǎn)激情，情愿為共同的目標(biāo)奮斗，信念又讓我們布滿(mǎn)熱忱，急躁對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。假如你不想在緊急的時(shí)候腳忙手亂，就要養(yǎng)成講究條理的好習(xí)慣，只有不急不亂，有條有理的做下去才能勝利地做完一件事情，任何工作都一樣。
在現(xiàn)代社會(huì)中，訓(xùn)練有重要的位置，國(guó)家重視訓(xùn)練，重視人才，但有一些客觀的現(xiàn)實(shí)使得訓(xùn)練觀念發(fā)生變化，農(nóng)村尤為明顯造成人才的流失，隨著經(jīng)濟(jì)進(jìn)展對(duì)學(xué)問(wèn)型人才的需求的增加，越來(lái)越多的人已經(jīng)熟悉到訓(xùn)練的重要性。在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中，我了解倒80%的家庭對(duì)孩子的訓(xùn)練費(fèi)用作為自己孩子在將來(lái)幾年的重要支出。對(duì)農(nóng)村的訓(xùn)練支持不能僅限于財(cái)力上的關(guān)心，還應(yīng)試訓(xùn)練觀念的轉(zhuǎn)變的支持只是不是孩子們重要的唯一東西，做人道理，適應(yīng)社會(huì)時(shí)代的進(jìn)展要求同樣的重要我們有責(zé)任盡自己最大的努力支持農(nóng)村的訓(xùn)練事業(yè)?！叭瞬?、訓(xùn)練“烙在我的心上，在教學(xué)的十幾天里，這個(gè)烙印加深了，學(xué)校并不大，還算光明的教室和尚能將就用得課桌，與偏遠(yuǎn)的孩子相比，已令孩子們滿(mǎn)足了，這里的學(xué)習(xí)環(huán)境并不能用一個(gè)“好”字形容，但孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱和仔細(xì)把我深深感動(dòng)了。在和孩子們相互溝通的過(guò)程中我了解到，他們都很想成為科學(xué)家，對(duì)外面的未知世界布滿(mǎn)了奇怪和期待。但當(dāng)我問(wèn)他們以后會(huì)不會(huì)來(lái)時(shí)，幾乎全部的孩子都緘默了?；蛟S還是學(xué)校生的他們尚未明白我這個(gè)問(wèn)題的含義，或許是始終以來(lái)伴隨他們。沒(méi)有一個(gè)孩子表示自己將來(lái)回到自己的家鄉(xiāng)，“人才、訓(xùn)練”再一次在我腦海中回蕩。要學(xué)的只是我們一年也教不完，所以我們應(yīng)當(dāng)把教學(xué)重點(diǎn)放在如何使孩子擁有正確的人生觀和價(jià)值觀，這樣才能正確的引導(dǎo)他們走上一條光明大道，所以我在最終的兩天里注意孩子們的思想訓(xùn)練而非學(xué)問(wèn)訓(xùn)練。
對(duì)于窮人來(lái)說(shuō)，面包就是天堂，而這樣的人是不完整的，當(dāng)然貧困分為物質(zhì)貧困和精神貧困。在我認(rèn)為貧困實(shí)質(zhì)是精神貧困，由于當(dāng)一個(gè)人的思想被貧困束縛之后，物質(zhì)貧困也會(huì)隨之而來(lái)，因此。某些家長(zhǎng)由于訓(xùn)練弊端而剝削孩子受訓(xùn)練的權(quán)利，讓我很生氣。
社會(huì)實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)，尤其是我們同學(xué)，只重視實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的很不抱負(fù)，通過(guò)實(shí)踐所學(xué)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)得到鞏固和提高，就是緊密結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)特色，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的學(xué)問(wèn)和水平。通過(guò)實(shí)踐原來(lái)理論上的模糊和印象不深的得到鞏固，原來(lái)理論上欠缺的的實(shí)踐環(huán)節(jié)上得到賠償，加深了對(duì)基本原理的理解和消化。短期的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到許多東西，而這些東西會(huì)讓我終身受用，社會(huì)實(shí)踐更加深入到了我對(duì)農(nóng)村的感情，拉近了我對(duì)社會(huì)的距離，也讓自己在鄉(xiāng)村學(xué)校實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才能，進(jìn)一步明確了我們青年同學(xué)的成才之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受訓(xùn)練的大課堂，在那片寬闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。盼望以后還有更多的機(jī)會(huì)，讓我在實(shí)踐中得到熬煉。
愛(ài)心支教的心得體會(huì)篇十五
剛從河池支教回來(lái)，趁著還熱乎的記憶，我就抓緊時(shí)間把感想寫(xiě)了。也是因?yàn)樵谥旯娞?hào)發(fā)現(xiàn)了好多小伙伴都在支教，我自知比起他們準(zhǔn)備精良的支教來(lái)說(shuō)，我的一個(gè)星期的匆忙的支教實(shí)在算不上什么，既然拿不了好，我就搶個(gè)鮮吧。
去之前，隊(duì)長(zhǎng)已經(jīng)在群里強(qiáng)調(diào)，我們這次支教因?yàn)閷?duì)接沒(méi)做好，因此大家要有個(gè)心理準(zhǔn)備，又放了‘要睡教室’和“用水緊張”兩個(gè)不小的炸彈，所以去之前我心心念念的都是怎樣“愉悅”的度過(guò)這七天，我媽媽直接讓我?guī)Я艘淮}卜干去，一臉鄭重的說(shuō)：“要是實(shí)在沒(méi)吃的，你們就用蘿卜干送粥吃吧?！焙冒桑页姓J(rèn)，我的內(nèi)心是崩潰的。
應(yīng)該是我做過(guò)時(shí)間最短的火車(chē)了，從柳州到宜州，就兩個(gè)小時(shí)。陸續(xù)隊(duì)員們都來(lái)齊了，半生不熟的寒暄過(guò)后，我們就在張校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下來(lái)到了谷硐小學(xué)。群山中兩棟顯眼的白色建筑，小學(xué)很小。校長(zhǎng)說(shuō)，之前都沒(méi)組滿(mǎn)一年級(jí)到六年級(jí)六個(gè)班，近兩年才滿(mǎn)的，很多班都是一個(gè)老師，數(shù)學(xué)語(yǔ)文音樂(lè)美術(shù)都一個(gè)老師就承包了。雖說(shuō)我不是沒(méi)吃過(guò)苦的人，但還是不得不感慨了一下，再說(shuō)，比起他們，我終究還是幸運(yùn)的那一個(gè)。
第二天，我們分成三隊(duì)分別走訪(fǎng)三個(gè)屯去“招生”。因?yàn)橥赀@里都是支教點(diǎn)，在敲過(guò)兩三家人家的門(mén)后，我們成功招收了前兩年都參加過(guò)支教的小學(xué)生后，“成功的打開(kāi)了新世界的大門(mén)”，在那個(gè)小學(xué)生的熱情帶路下，我們?nèi)チ送屠锩恳粋€(gè)小學(xué)生的家，收獲頗豐。
晚上開(kāi)會(huì)總結(jié)時(shí)，我們一共招了將近三十個(gè)學(xué)生，挺不錯(cuò)的，因?yàn)檫@個(gè)小學(xué)本來(lái)一共就五十多個(gè)學(xué)生。第二天一大早，就有學(xué)生陸續(xù)來(lái)到了學(xué)校，雖然我們跟他們說(shuō)明了上課時(shí)間是九點(diǎn)半，但每天七點(diǎn)多就有積極地學(xué)生來(lái)到了學(xué)校，之后還一度出現(xiàn)了一幫小學(xué)生圍觀我們洗漱的場(chǎng)景(我們八個(gè)人共用一個(gè)水龍頭)，(捂臉)?；旧弦粌商爝^(guò)后我們就和學(xué)生們混熟了。然后就開(kāi)始了和他們斗智斗勇的過(guò)程。雖然他們?cè)谡n堂上的明顯要比外面的孩子羞澀得多，但并不妨礙有些小孩子在課下的鬧騰，我們還碰上了第一天跟爺爺說(shuō)來(lái)我們這上學(xué)，結(jié)果直接奔向池塘釣魚(yú)的熊孩子。
還有很多好玩的事情因?yàn)槠揖筒灰灰患?xì)說(shuō)了，我主要想說(shuō)一些我的感慨。我們發(fā)現(xiàn)有些孩子特別的不合群，也顯得異常沉默，我們了解過(guò)后，發(fā)現(xiàn)他們基本上都是家庭有些問(wèn)題的孩子。有些父母有殘疾，有些父母早逝，感覺(jué)一個(gè)個(gè)都讓人心疼得厲害。家訪(fǎng)的時(shí)候有些孩子的家里真的是家徒四壁。我村里的大人聊天，他們也說(shuō)，很多孩子讀到初中之后就出去打工了(因?yàn)榻逃胶蛪木?，每年只有個(gè)位數(shù)的孩子能上鎮(zhèn)上讀高中)，在外面打工很累，對(duì)他們這些只能做廉價(jià)勞動(dòng)力的人來(lái)說(shuō)，工資永遠(yuǎn)都不會(huì)高到哪里去。然后二十多歲就早早結(jié)了婚，生了小孩后，有的為了留在小孩身邊，就不愿意外出打工了，就在家種玉米和糖蔗，養(yǎng)養(yǎng)蠶(那里缺水，基本上只能種得活玉米和糖蔗)，然后就盼著孩子能好好讀書(shū)，打破自己走過(guò)的這一個(gè)循環(huán)?？墒窃诃h(huán)境的影響下，哪里又能這么容易呢?所以有的家族就把這個(gè)圈圈走了一遍又一遍。
他們有的人談起自己的生活來(lái)顯得很豁達(dá)“吃得飽飯就行了”，有的人只是簡(jiǎn)單的描述下自己的生活，不做過(guò)多的評(píng)價(jià)，可是眼中和語(yǔ)氣里的無(wú)奈是那樣的難以掩蓋?；貞浧鹉切┖⒆觽兠髁恋难劬?，我總覺(jué)得山里的孩子的眼里有一種靈氣，那種沒(méi)被太多欲望玷污的清透，再看看面前的婦女被歲月侵蝕的面容，我在想，多年以前，她也有一雙透亮的眼睛。可是現(xiàn)在，眼里談不上什么透亮不透亮，對(duì)生活的無(wú)奈才是她們眼里的底色。
試問(wèn)，我們又和他們有什么不一樣。我們能比那些孩子能出色到哪里去，也許，我們只是比他們幸運(yùn)，我雖然生在農(nóng)村，可總究是柳州，這個(gè)廣西數(shù)一數(shù)二的大城市里的農(nóng)村。如果我和她們一樣，真正生活在這樣的深山里，我沒(méi)有那個(gè)自信，自己能一定走得出這里。
世界上有多少人畢生追求的，不過(guò)是別人生來(lái)就擁有的，多么諷刺，多么可悲!不過(guò)，話(huà)說(shuō)回來(lái)，又有幾個(gè)人的一生能真正一帆風(fēng)順?如人飲水，冷暖自知，個(gè)人有個(gè)人的路要走罷了!
愛(ài)心支教的心得體會(huì)篇十六
究竟沒(méi)有受過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我們這些老師都屬于那種半吊子的老師，不過(guò)不管怎么樣實(shí)踐才能出得真理。當(dāng)然，最重要的一點(diǎn)是你自己老師的氣概必需要足，在自己的觀念上把自己真正的當(dāng)成一個(gè)老師，別看說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)潔，真正的做的時(shí)候就會(huì)發(fā)覺(jué)這一點(diǎn)其實(shí)也是從始至終最困難的一點(diǎn)，一旦這點(diǎn)做好了，后面不管遇到什么事都可以輕松的解決了，一旦在孩子面前樹(shù)立起一個(gè)老師的形象，后面許多事都好管了。這里的孩子大多數(shù)和其他孩子沒(méi)什么區(qū)分，只要你能吸引他們的留意力，他們就能聽(tīng)的很仔細(xì)。在上課的時(shí)候假如問(wèn)問(wèn)題往往會(huì)消失兩種比較極端的狀況，一種是下面沒(méi)有任何反應(yīng)，一個(gè)個(gè)都把頭低著；還有一種是下面的孩子很興奮一遍又一遍的大聲的說(shuō)著自己的答案，往往消失好幾個(gè)不同答案的時(shí)候孩子會(huì)舍命提高自己的音量以證明自己的答案是對(duì)的。假如是前一種，很正常，認(rèn)為正確而不懷疑大多數(shù)人以前上學(xué)的時(shí)候不盼望老師提問(wèn)都是這樣做的，這一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，對(duì)于這邊的學(xué)校生來(lái)說(shuō)不是由于沒(méi)仔細(xì)聽(tīng)講不會(huì)而是怕站起來(lái)說(shuō)錯(cuò)了丟臉引得大家稱(chēng)贊，所以在一開(kāi)頭消失這種狀況的時(shí)候可以點(diǎn)名提問(wèn)，并且不論答對(duì)答錯(cuò)都給與確定，答錯(cuò)的話(huà)不要立即給與否定，讓他們連續(xù)的想一想，往往在我說(shuō)你坐下連續(xù)想一想后這些孩子接下來(lái)聽(tīng)課都是很仔細(xì)得。對(duì)于第一種狀況還有一種處理方法，也不需要站起來(lái)，知道的就舉手，示意一下就可以說(shuō)出自己的答案，不過(guò)這個(gè)得老師自己選擇合適的方法。對(duì)于其次種同學(xué)太熱忱的狀況這種狀況低班級(jí)消失的比較多，假如到了這種狀況而掌控不了局面的時(shí)候，不需要和他們比嗓門(mén)，究竟一個(gè)人是喊不過(guò)幾十個(gè)同學(xué)的，可以去門(mén)口坐幾分鐘，他們自然而然的就會(huì)自己寧?kù)o下來(lái)了，等到他們寧?kù)o后再給他們肯定得思想訓(xùn)練。
上課的時(shí)候還有一種現(xiàn)象消失的許多，就是同學(xué)喜愛(ài)接話(huà)，比如我上五班級(jí)鄉(xiāng)土的時(shí)候說(shuō)到山，下面就有孩子說(shuō)這個(gè)山是我搬過(guò)去的。這種狀況往往會(huì)打斷許多老師的思路因此許多老師都很厭煩，這個(gè)是正?，F(xiàn)象，不過(guò)我們可以換個(gè)角度想一下，他們既然在接話(huà)，最起碼他們?cè)谧屑?xì)聽(tīng)我們講課跟著我們的思路轉(zhuǎn)。假如怕他們打斷的話(huà)可以在上課前備課備的充分一點(diǎn)，其實(shí)教案那個(gè)東西沒(méi)必要寫(xiě)的'多具體就是個(gè)也許流程就行，到了課上的時(shí)候可以有許多的引申的，當(dāng)然假如閱歷不是很足教案時(shí)很重要的。對(duì)于消失這種打斷思路的狀況可以隨著同學(xué)的話(huà)說(shuō)兩句俏皮話(huà)，比如對(duì)于那個(gè)說(shuō)山是我搬的我就順著他的話(huà)說(shuō)你莫非還飛到邊去搬山了啊，全班都樂(lè)了，這個(gè)時(shí)候老師也有時(shí)間去想一想下面該講什么內(nèi)容，當(dāng)然也有屢次打斷的，只要你順著兩三次他們也就不再打斷你了。對(duì)于這些孩子，其實(shí)我們自己想一想我們自己同學(xué)時(shí)的想法就可以很輕松的了解了，無(wú)非是上課的時(shí)候制造一點(diǎn)動(dòng)靜盼望吸引大家乃至老師的留意力而已，對(duì)于這些心理我們要給與確定，而不是一昧的打壓，反而簡(jiǎn)單激發(fā)出孩子的逆反心理。
這邊的孩子對(duì)于新奇驚奇的事物特別感到饒有興趣，說(shuō)白了就是對(duì)于沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西很感到饒有興趣，上課的時(shí)候可以多引申一點(diǎn)，不要太死板了，比如上數(shù)學(xué)，說(shuō)到一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的時(shí)候可以引申出關(guān)于這個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)背后的故事，或者說(shuō)上課的時(shí)候做一點(diǎn)小活動(dòng)，對(duì)于這些活動(dòng)我想大家都懂得，往往氣氛會(huì)很熱鬧的，能充分的帶動(dòng)起同學(xué)們的興趣，假如失控，處理方法參上，像什么數(shù)學(xué)就可以出一些趣味的數(shù)學(xué)題，并且告知他們這些題高班級(jí)的都有許多人不會(huì)做，小孩子是很有好勝心的，為了解出這個(gè)題他們會(huì)在下面舍命的討論。再比如我上社會(huì)科學(xué)的時(shí)候，那一節(jié)說(shuō)的是甲骨文，在黑板上畫(huà)出幾個(gè)字讓他們猜，在我畫(huà)他們猜的過(guò)程中漸漸引申出文字進(jìn)展的歷史，并且不斷的激他們說(shuō)這個(gè)字你們肯定猜不出來(lái)，而當(dāng)他們猜出來(lái)的時(shí)候往往興致會(huì)更加昂揚(yáng)，當(dāng)畫(huà)出一個(gè)比較難得字的時(shí)候就拿話(huà)激他們說(shuō)只有五次的機(jī)會(huì)（其實(shí)可以放寬，最主要的是讓他們思索），這個(gè)時(shí)候竟然又同學(xué)說(shuō)不是很確定的不要亂說(shuō)鋪張機(jī)會(huì)。這個(gè)互動(dòng)就特別的勝利，同學(xué)們既學(xué)到了學(xué)問(wèn)又激發(fā)了興趣，不同的科目有不同的方式這個(gè)得老師自己選擇。
對(duì)于教學(xué)心得最多的就是這么多了，其實(shí)還是有許多許多閱歷，不過(guò)就不在這一一贅述，究竟許多東西真到了課堂上的時(shí)候自己感受的和別人說(shuō)的是完全不一樣的。
愛(ài)心支教的心得體會(huì)篇十七
第一段：引言（150字）。
近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注教育問(wèn)題，尤其是鄉(xiāng)村地區(qū)的教育。為了幫助鄉(xiāng)村孩子們享受到優(yōu)質(zhì)教育資源，越來(lái)越多的愛(ài)心人士選擇參與支教活動(dòng)。通過(guò)自己的愛(ài)心行動(dòng)，他們助力鄉(xiāng)村孩子們成長(zhǎng)，同時(shí)也獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：了解鄉(xiāng)村孩子的需求（250字）。
參與支教活動(dòng)的第一步就是了解鄉(xiāng)村孩子的需求。鄉(xiāng)村教育資源匱乏，孩子們面臨的挑戰(zhàn)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)城市里的孩子們。他們?nèi)狈A(chǔ)的課程知識(shí)，也缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力和方法。在支教的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，他們最需要的是關(guān)注和鼓勵(lì)。通過(guò)與他們交流和互動(dòng)，建立起信任與友誼的橋梁，我們可以更好地了解他們的內(nèi)心世界和學(xué)習(xí)需求。
第三段：提供專(zhuān)業(yè)的教育幫助（300字）。
作為支教志愿者，我們不僅要了解鄉(xiāng)村孩子們的需求，還要提供專(zhuān)業(yè)的教育幫助。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要具備良好的教育背景和豐富的教育經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于一些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我們可以通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)來(lái)幫助他們彌補(bǔ)知識(shí)的差距；對(duì)于有潛力的學(xué)生，我們可以提供更深入的學(xué)習(xí)資料和挑戰(zhàn)性的教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，我們還需要發(fā)掘孩子們的特長(zhǎng)，給予他們更多的機(jī)會(huì)培養(yǎng)自己的興趣和特長(zhǎng)。
第四段：建立自信心和責(zé)任感（300字）。
通過(guò)支教活動(dòng)，鄉(xiāng)村孩子們不僅僅獲得了專(zhuān)業(yè)的教育幫助，更重要的是建立了自信心和責(zé)任感。在我們的陪伴和鼓勵(lì)下，他們漸漸意識(shí)到自己的潛力和能力，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了信心。在課堂上，他們會(huì)勇敢地發(fā)言和回答問(wèn)題；在生活中，他們會(huì)主動(dòng)積極地參與各種活動(dòng)。同時(shí)，鄉(xiāng)村孩子們也逐漸認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任，懂得要用自己的努力來(lái)改變自己和家鄉(xiāng)的命運(yùn)。
第五段：與鄉(xiāng)村孩子們共同成長(zhǎng)（200字）。
愛(ài)心支教不僅僅是幫助鄉(xiāng)村孩子們成長(zhǎng)，也改變了支教志愿者自己的成長(zhǎng)。我們從孩子們身上學(xué)到了堅(jiān)韌不拔和永不放棄的精神，也感受到了鄉(xiāng)村孩子們的熱情和真誠(chéng)。通過(guò)與他們的相處，我們的見(jiàn)識(shí)和思維方式也得到了拓寬和改變。與鄉(xiāng)村孩子們共同成長(zhǎng)的過(guò)程不僅是一種經(jīng)歷，更是一種珍貴的人生財(cái)富。
總結(jié)（100字）。
通過(guò)愛(ài)心支教，我們不僅幫助了鄉(xiāng)村孩子們改變了他們的命運(yùn)，也收獲了許多珍貴的心得體會(huì)。了解鄉(xiāng)村孩子的需求、提供專(zhuān)業(yè)的教育幫助、建立自信心和責(zé)任感以及與他們共同成長(zhǎng)，這些經(jīng)歷不僅對(duì)孩子們有益，也使我們自己成長(zhǎng)為更好的人。愛(ài)心支教的意義在于通過(guò)我們個(gè)人的努力，為鄉(xiāng)村孩子們創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
愛(ài)心支教的心得體會(huì)篇十八
現(xiàn)在已經(jīng)是12月中旬了，支教的時(shí)間已經(jīng)過(guò)了一大半，回想起自己第一天進(jìn)來(lái)的情形還歷歷在目，似乎是昨天發(fā)生的事情一樣。支教的生涯讓我學(xué)到了許多，讓我成長(zhǎng)不少。身為老師，才能真正感受到老師的宏大。我看到了老師們的敬業(yè)樂(lè)業(yè)，我支教的學(xué)校是屬于第五組學(xué)校就是成果比較差的學(xué)校，雖然是這樣，但我這里的老師并沒(méi)有放棄他們，反而是更加地想盡方法去為他們，不僅是提高他們的成果，還想盡方法找到一條適合他們的路。在這里滿(mǎn)滿(mǎn)的都是愛(ài)的訓(xùn)練。即使同學(xué)的素養(yǎng)不高，有多頑皮，老師們每一天都是盡職盡責(zé)地工作，無(wú)怨無(wú)悔。我的老師對(duì)我說(shuō)：對(duì)于學(xué)校生他們這個(gè)年齡段的同學(xué)來(lái)說(shuō)，其實(shí)更重要的是對(duì)于他們情感的培育，形成正確的價(jià)值觀。讓我真正感受到求學(xué)不是求分?jǐn)?shù)。
除了在有閱歷的老師身上學(xué)到許多教學(xué)的要領(lǐng)、與同學(xué)相處的小技巧等等，還能從同學(xué)身上學(xué)到不少的東西。在這里我看到了他們的純真可愛(ài)，讓我也似乎回到了自己學(xué)校的時(shí)候。我陪著他們成長(zhǎng)，他讓我成長(zhǎng)。在高校里學(xué)到的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)：心理學(xué)、訓(xùn)練學(xué)，這些都是書(shū)面上的學(xué)問(wèn)，支教讓我真正得到了實(shí)踐。一開(kāi)頭來(lái)到這里上課的時(shí)候，我總是習(xí)慣以自己的思維去想問(wèn)題，對(duì)于某些學(xué)問(wèn)點(diǎn)，我認(rèn)為是簡(jiǎn)潔的我上課的時(shí)候就會(huì)快一點(diǎn)地過(guò)，但是后來(lái)發(fā)覺(jué)原來(lái)并不是那樣的，對(duì)于剛剛接觸化學(xué)的他們來(lái)說(shuō)，其實(shí)什么都要漸漸來(lái)，而且我在課堂上會(huì)跟他們說(shuō)在中考中這個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)會(huì)怎么考，但后來(lái)我發(fā)覺(jué)這樣對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是很不好的，太過(guò)于目的化了，他們只是個(gè)初學(xué)者，更應(yīng)當(dāng)是引起他們對(duì)于學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，在課堂上也應(yīng)當(dāng)增加一些課外小學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊他們的視野。漸漸地，我嘗試去了解他們，在課間我都會(huì)問(wèn)他們這節(jié)課有沒(méi)有什么學(xué)問(wèn)點(diǎn)不會(huì)的，老師這節(jié)課有什么需要改進(jìn)的……我基本上都是在課室或者走廊找他們閑聊，我避開(kāi)找他們到辦公室，我不想以一個(gè)高高在上老師的身份去跟他們對(duì)話(huà)，而且我也發(fā)覺(jué)他們其實(shí)不是很喜愛(ài)進(jìn)辦公室，他們說(shuō)假如一被叫進(jìn)辦公室就感覺(jué)自己似乎犯了錯(cuò)那樣。他們是我的一面鏡子，可以反映出我課堂教學(xué)上有什么錯(cuò)誤，在課堂上在他們做題的.時(shí)候我會(huì)巡察他們，趁機(jī)也了解一下他們的做題習(xí)慣，從中我能更加地接近他們的思維，從而知道自己的課堂應(yīng)當(dāng)如何改進(jìn)，也可以找到關(guān)心他們解決學(xué)習(xí)問(wèn)題的關(guān)鍵。在我們班就有許多中上的同學(xué)由于做題習(xí)慣不好而導(dǎo)致低分的，馬虎大意的占了一大部分，由此我就特意讓他們幫我改小測(cè)題，有時(shí)就讓他們跟著我一起做題，一步一步讀題、審題，慢慢地他們就進(jìn)步了。成果提高了，他們會(huì)感謝我，同時(shí)我也會(huì)感謝他們，沒(méi)有他們我不會(huì)學(xué)到這些，教學(xué)教學(xué)，一邊教一邊學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)。
慢慢地已經(jīng)到了支教的尾聲，我越來(lái)越愛(ài)與他們相處，學(xué)會(huì)了向同學(xué)學(xué)習(xí)，在今后我也會(huì)帶著這種心情前進(jìn)，成為同學(xué)的伴侶，盡自己的力氣成為一名好老師。
愛(ài)心支教的心得體會(huì)篇十九
這次的培訓(xùn)我學(xué)到了很多東西，無(wú)論從我的態(tài)度還是學(xué)問(wèn)，我都覺(jué)得提高了很多，首先從我的態(tài)度說(shuō)起，不但擺正了自己的態(tài)度，而且做事比以前負(fù)責(zé)多了，這次的培訓(xùn)說(shuō)實(shí)在，很大程度磨練了我的意志，每天堅(jiān)持早早起床，晚晚才睡覺(jué)，成了我的習(xí)慣，現(xiàn)在到了起床的時(shí)間就自己起來(lái)了，最終知道了好習(xí)慣是堅(jiān)持出來(lái)的。只要有毅力做什么事都不是很難。這次的培訓(xùn)不但讓我邁出了當(dāng)好一名老師的第一步，而且讓我感到了自己肩上的責(zé)任?？梢哉f(shuō)對(duì)于這次的扶貧頂崗支教，我們只許勝利，不許失敗，由于我們是帶著師院的盼望和自己的形象去回饋我們的家鄉(xiāng)的，這樣充分的理由足與讓我們?nèi)Ω冻觯?dāng)然或許我們會(huì)做得不好，但是只要我們努力過(guò)就不枉當(dāng)時(shí)的付出。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，最大的感受是準(zhǔn)時(shí)。準(zhǔn)時(shí)于自己思想覺(jué)悟的感悟，準(zhǔn)時(shí)于自己教學(xué)理念的充分和提升。在培訓(xùn)中我充分理解了老師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵，它不僅表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)工作的職守，以兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作，以敬重、信任的態(tài)度關(guān)懷同學(xué)，而且更重要的表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)上的孜孜追求和不斷完善上。要求我們?cè)诜瞰I(xiàn)自己的同時(shí)，更要不斷地吸取，不斷地超越自我，要有勇于創(chuàng)新與締造，鍥而不舍的追求的精神，主動(dòng)探究教學(xué)規(guī)律，科學(xué)施教，開(kāi)闊自己的視野。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐步完善自我。究竟個(gè)人的學(xué)問(wèn)是有限，只有不斷地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)理念，才能得到不斷的充實(shí)和提高。聽(tīng)課就是其中的一個(gè)很好的方式。在培訓(xùn)期間，我不僅聽(tīng)了數(shù)多老師，而且還觀看呂艷艷老師班里的活動(dòng)錄象。通過(guò)這些大量的訓(xùn)練觀摩，使本我從中吸取了許多的珍貴閱歷，同時(shí)也讓我開(kāi)了眼界！并把獲得的這些先進(jìn)的同學(xué)方法、處理同學(xué)的藝術(shù)和心得體會(huì)學(xué)到手，融會(huì)到自己的教學(xué)中去。一名優(yōu)秀的老師的成長(zhǎng)是離不開(kāi)反思的。沒(méi)有反思就不會(huì)熟悉到自己訓(xùn)練教學(xué)中的不足，也就不會(huì)有改進(jìn)，也就不會(huì)有進(jìn)步。
總的來(lái)說(shuō)，這次支教培訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都很重視，珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，克服烈日炎炎，酷暑難耐的種種困難，在五指山艱苦的條件下堅(jiān)持學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)，在教學(xué)上吸取閱歷。盡自己最大的力量做好這項(xiàng)工作！
愛(ài)心支教的心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，愛(ài)心支教活動(dòng)在我國(guó)越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注和重視。支教志愿者們用自己的愛(ài)心和知識(shí)，幫助貧困地區(qū)的學(xué)生完成他們的學(xué)業(yè)，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)參與支教活動(dòng)，我深刻地體會(huì)到了幫助他人的快樂(lè)和成就感。以下是我在這次愛(ài)心支教中的心得體會(huì)。
首先，愛(ài)心支教是一種人生的歷練。作為支教志愿者，我們要面對(duì)的是鄉(xiāng)村地區(qū)的孩子，他們的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)條件與我們城市里的孩子差距很大。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要具備耐心、毅力和適應(yīng)力，因?yàn)槲覀兊闹驹富顒?dòng)常常面臨著很多困難和挑戰(zhàn)。要取得學(xué)生的信任和舒適感，我們需要積極與他們溝通交流，給他們鼓勵(lì)和正能量。雖然有時(shí)會(huì)感到辛苦和疲憊，但看到孩子們?nèi)〉眠M(jìn)步的時(shí)候，這種付出的辛苦都是值得的。
其次，愛(ài)心支教不僅對(duì)學(xué)生有幫助，對(duì)于支教志愿者自身也是一種成長(zhǎng)。通過(guò)支教活動(dòng)，我們可以不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力。在與學(xué)生相處的過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他們的心聲，關(guān)注他們的需求，為他們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們也了解到了真正的貧困和困難，這使我們更加珍惜自己擁有的一切，并對(duì)生活充滿(mǎn)感恩。此外，通過(guò)與其他志愿者的交流和分享，我們可以互相學(xué)習(xí)和借鑒，共同成長(zhǎng)。
再次，愛(ài)心支教活動(dòng)能夠培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立和自信心。在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村地區(qū)，很多孩子沒(méi)有接觸到外界的信息和知識(shí)，也缺乏與他人交流的機(jī)會(huì)。這導(dǎo)致他們對(duì)外界的認(rèn)知和自信心都相對(duì)較低。而通過(guò)愛(ài)心支教活動(dòng)，我們可以給予他們更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的興趣和潛能。我們可以利用多種教育方法和手段，使課堂變得更加有趣和生動(dòng)，激發(fā)他們參與課堂和學(xué)習(xí)的積極性。當(dāng)看到他們?cè)谡n堂上活躍起來(lái)，提出問(wèn)題和交流思想的時(shí)候，我們感到非常開(kāi)心和滿(mǎn)足。
最后，愛(ài)心支教活動(dòng)有助于構(gòu)建更加美好的社會(huì)。教育是一個(gè)社會(huì)發(fā)展的基石，而愛(ài)心支教則是這個(gè)基石上的一塊磚。通過(guò)為鄉(xiāng)村地區(qū)的孩子們提供教育幫助，我們?yōu)樗麄儎?chuàng)造了更好的未來(lái)，為社會(huì)做出了積極的貢獻(xiàn)。他們有機(jī)會(huì)改變自己的命運(yùn)，擺脫貧困和落后，成為對(duì)社會(huì)有用的人才。這不僅使得社會(huì)變得更加公平和和諧，也有助于推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
總之，通過(guò)參與愛(ài)心支教活動(dòng)，我深深地感受到了幫助他人的快樂(lè)和成就感。支教不僅是一種人生歷練，也是一種自我提升的機(jī)會(huì)。通過(guò)支教，我們能夠培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立和自信心，幫助他們改變自己的未來(lái)。同時(shí)，在社會(huì)層面上，愛(ài)心支教活動(dòng)還有助于構(gòu)建更加美好的社會(huì)。希望越來(lái)越多的人加入到愛(ài)心支教活動(dòng)中，為我們的社會(huì)注入更多的愛(ài)和正能量。
愛(ài)心支教的心得體會(huì)篇二
第一段：介紹愛(ài)心支教的背景和意義（150字）。
愛(ài)心支教是指一些有愛(ài)心的志愿者利用自己的業(yè)余時(shí)間，到貧困地區(qū)的小學(xué)去教育那些缺乏資源和機(jī)會(huì)的孩子們。這是一個(gè)非常有意義的活動(dòng)，不僅能夠幫助貧困地區(qū)的孩子們獲得更好的教育，還能夠傳播愛(ài)心和希望。
第二段：介紹我參加愛(ài)心支教的經(jīng)歷和感受（300字）。
去年暑假，我參加了一個(gè)小學(xué)愛(ài)心支教的活動(dòng)。在那個(gè)貧困地區(qū)的小學(xué)里，我見(jiàn)到了許多年輕的志愿者，他們來(lái)自不同的地方，但都有著相同的目標(biāo)——幫助孩子們獲得更好的教育。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)這些孩子們非常聰明和勤奮，雖然他們所處的環(huán)境很差，但他們依然保持著對(duì)知識(shí)的渴望，并且能夠充分利用我們提供給他們的資源。我也深刻地感受到了他們對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，這使我更加堅(jiān)定了繼續(xù)支教的決心。
第三段：分享我在支教過(guò)程中的體會(huì)和成長(zhǎng)（350字）。
在支教的過(guò)程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)和困難，但我也學(xué)到了很多。首先，我學(xué)會(huì)了怎樣與不同的孩子相處和溝通。每個(gè)孩子都有自己的性格和特點(diǎn)，我需要根據(jù)不同的情況采用不同的方法來(lái)教育他們。其次，我認(rèn)識(shí)到教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，一次教育活動(dòng)的成果不僅僅取決于當(dāng)天的工作，還需要持續(xù)的關(guān)注和幫助。最后，我意識(shí)到教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)孩子們的品德和價(jià)值觀。在支教的過(guò)程中，我努力向孩子們傳達(dá)正確的價(jià)值觀念，希望他們能夠成為有用的人才。
第四段：總結(jié)愛(ài)心支教的意義和價(jià)值（200字）。
我認(rèn)為，愛(ài)心支教不僅僅是一種幫助行為，更是一種責(zé)任和使命。每個(gè)孩子都有權(quán)利接受良好的教育，而我們作為有機(jī)會(huì)接受良好教育的人，也應(yīng)該幫助那些沒(méi)有同等機(jī)會(huì)的孩子們。通過(guò)愛(ài)心支教，我們不僅能夠改變孩子們的命運(yùn)，也能夠促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。同時(shí)，通過(guò)支教活動(dòng)，我們也能夠提高自己的能力和認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任，更加關(guān)注社會(huì)的發(fā)展并為之奮斗。
第五段：表達(dá)對(duì)未來(lái)的期望和倡議（200字）。
回顧這次愛(ài)心支教的經(jīng)歷，我深深感受到了自己的成長(zhǎng)和變化。在未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)參與這樣的活動(dòng)，繼續(xù)為貧困地區(qū)的孩子們奉獻(xiàn)我的愛(ài)心和知識(shí)。同時(shí)，我也希望能夠倡導(dǎo)更多的人參與到支教活動(dòng)中來(lái)，讓更多的孩子們能夠獲得更好的教育。只有通過(guò)我們大家的共同努力，才能夠?yàn)橄乱淮鷦?chuàng)造更美好的未來(lái)。
（總計(jì)：1200字）。
愛(ài)心支教的心得體會(huì)篇三
第一段：引言（大約200字）。
作為一名參與愛(ài)心支教實(shí)踐的志愿者，我深切地體會(huì)到了教育在社會(huì)發(fā)展中的重要性。通過(guò)這次實(shí)踐，我不僅從教育中學(xué)習(xí)到了知識(shí)，還感受到了愛(ài)心支教的真義。這種支教活動(dòng)使我更加關(guān)注弱勢(shì)群體的需求，并引發(fā)了我對(duì)社會(huì)公益事業(yè)的思考。在這篇文章中，我將分享我在愛(ài)心支教實(shí)踐中的體會(huì)和心得，希望能夠激勵(lì)更多的人投身于這個(gè)偉大的事業(yè)中。
第二段：感受和體會(huì)（大約300字）。
在支教活動(dòng)中，我第一次接觸到了許多家庭條件較為貧困的學(xué)生。他們的家庭環(huán)境在很大程度上影響了他們的學(xué)習(xí)狀況。我看到了他們對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未來(lái)的向往，但卻因?yàn)榄h(huán)境的限制而沒(méi)有獲得足夠的教育資源。這使我更加明白了教育資源不平等帶來(lái)的問(wèn)題，并堅(jiān)定了我在未來(lái)從事公益事業(yè)的決心。在支教過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，希望能夠讓他們具備更好的未來(lái)發(fā)展。
第三段：困難和挑戰(zhàn)（大約300字）。
支教實(shí)踐雖然充滿(mǎn)愛(ài)心與熱情，但也存在一些困難和挑戰(zhàn)。首先，由于資源匱乏，我們無(wú)法給予學(xué)生足夠的物質(zhì)支持。其次，在教學(xué)方法和教材方面，很多學(xué)生的基礎(chǔ)較差，需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力進(jìn)行輔導(dǎo)。此外，由于時(shí)間有限，無(wú)法對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，這也限制了我對(duì)學(xué)生的幫助程度。但是，盡管面臨許多困難，我依然堅(jiān)守在教室里，盡我所能地幫助學(xué)生。這些困難和挑戰(zhàn)讓我意識(shí)到教育資源的公平性問(wèn)題以及解決這些問(wèn)題的緊迫性。
第四段：收獲和成長(zhǎng)（大約300字）。
通過(guò)愛(ài)心支教實(shí)踐，我不僅幫助了學(xué)生，也收獲了很多。首先，我學(xué)會(huì)了耐心和包容。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求，在教學(xué)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了尊重并適應(yīng)不同的學(xué)生。其次，我通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)能力和溝通能力。我學(xué)到了如何用最簡(jiǎn)單的方式向?qū)W生解釋復(fù)雜的問(wèn)題，如何激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最重要的是，通過(guò)支教實(shí)踐，我重新審視了自己的生活和教育觀念，更加明確了自己的未來(lái)職業(yè)發(fā)展方向。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望（大約200字）。
愛(ài)心支教實(shí)踐不僅僅是一種短期的志愿活動(dòng)，更是一種對(duì)社會(huì)責(zé)任的承擔(dān)，也是對(duì)公益事業(yè)的追求。通過(guò)這次實(shí)踐，我對(duì)教育產(chǎn)生了更加深刻的認(rèn)識(shí)，并對(duì)社會(huì)公平和教育質(zhì)量產(chǎn)生了更多的思考。我希望將來(lái)能夠成為一名教育工作者，為推動(dòng)教育改革和提升教育質(zhì)量貢獻(xiàn)自己的力量。我也希望能夠鼓勵(lì)更多的人參與到愛(ài)心支教活動(dòng)中來(lái)，用行動(dòng)去改變社會(huì)，讓更多的孩子受益。我相信，在愛(ài)心的引領(lǐng)下，支教因愛(ài)而偉大，改變因教而美好。
愛(ài)心支教的心得體會(huì)篇四
在這個(gè)特殊的六月，我們傾獻(xiàn)支教團(tuán)隊(duì)帶著屬于自己的那份最真誠(chéng)的愛(ài)心為解放鄉(xiāng)的孩子們帶去了新穎的思想和珍貴的圖書(shū)。
冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源頭，有愛(ài)便有了一切?！睈?ài)心是開(kāi)啟心靈的鑰匙。
看著孩子們一個(gè)個(gè)天真無(wú)邪的笑容，我終是明白了我們團(tuán)隊(duì)每個(gè)隊(duì)員的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，每一項(xiàng)行動(dòng)和計(jì)劃都是十分有意義的，因?yàn)樵诤⒆觽兊纳砩衔覀兛匆?jiàn)了希望，盡管他們的條件十分艱苦?？墒呛⒆觽儏s是有著我們沒(méi)有想到的進(jìn)取之心，沒(méi)有明亮的教室，沒(méi)有漆黑的黑板，沒(méi)有整潔美麗的桌椅，沒(méi)有雪白的墻壁，沒(méi)有圖書(shū)資源，沒(méi)有很好的師資力量，沒(méi)有寬闊的操場(chǎng)。但是這一切的劣勢(shì)卻成了他們的優(yōu)勢(shì)，孩子們?cè)诨璋档慕淌依镆廊豢梢猿煽?jī)優(yōu)異，在剛鋪的石子地上他們練習(xí)著廣播體操，懂事上進(jìn)的孩子們?cè)谌珔^(qū)的小學(xué)生廣播體操比賽中獲得了第一名的好成績(jī)，我看著辦公室里一面面錦旗，心里真的很開(kāi)心，這些孩子沒(méi)有其他的孩子們優(yōu)越的條件，但是他們卻可以在不優(yōu)越的條件之下創(chuàng)造出所有人都嘆服的優(yōu)異成績(jī)?？粗@所有的一切，我知道，我們的活動(dòng)真的不是表面工程，是真真切切的為孩子們帶去了知識(shí)和新穎的思想，還有他們最寶貴的圖書(shū)資源。
葉茂，甚至成為參天大樹(shù)。對(duì)于這些孩子，我們傾獻(xiàn)了我們力所能及的愛(ài)，因?yàn)榭匆?jiàn)他們一個(gè)個(gè)如花的笑靨，我知道他們和我一樣有著自己的理想，而現(xiàn)在，他們正缺乏這些實(shí)現(xiàn)理想的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，恰巧，雖說(shuō)我們現(xiàn)在還沒(méi)有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)去為他們做太多的事，可是我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中學(xué)習(xí)了太多的東西。
在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，我們策劃，我們實(shí)施行動(dòng)，每一次的小小討論都是會(huì)讓大家激起心底的那份激動(dòng)，出了海報(bào)，為了從有愛(ài)心的同學(xué)那里獲贈(zèng)一些圖書(shū)，我們一起想著海報(bào)的排版，然后開(kāi)始行動(dòng)，最后在我們的努力下，三張很漂亮而又醒目的海報(bào)就分別出現(xiàn)在了我們的一二食堂和我們博識(shí)樓的大門(mén)口。路過(guò)看見(jiàn)，總想今天會(huì)不會(huì)有人聯(lián)系我們呢？會(huì)不會(huì)有人捐書(shū)呢？可是功夫不負(fù)有心人，我們收到了近百本的贈(zèng)書(shū)，因?yàn)橛袗?ài)心的同學(xué)還是居多的?？墒?，這些書(shū)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一切都是那么的艱難，擺在眼前的困難一個(gè)接著一個(gè)，有幾次，我們真的是想放棄了，資金不足，方案難以實(shí)施，很多很多的困難，甚至于學(xué)校的交通不便，這所有的一切，擺在眼前，怎么辦？怎們辦？所以就想著放棄了??可是，已經(jīng)做了那么多努力的我們不愿意，真的不愿意就這么放棄，因?yàn)槲覀兺度肓颂?，也為這個(gè)活動(dòng)投入太多自己的時(shí)間，曾付出的所有不允許我們就這么輕言放棄，最終我們克服所有的阻力，繼續(xù)向前，雖說(shuō)和理想的狀態(tài)還有誤差，可是，該我們努力的我們已經(jīng)盡了最大的努力，所以，我們問(wèn)心無(wú)愧！
當(dāng)我站在教室里和孩子們一起說(shuō)話(huà)的時(shí)候，從他們的自我介。
紹中我發(fā)現(xiàn)這些孩子們是十分活躍的，他們的頭腦也都十分的靈活，所以他們更加有權(quán)利享受好一點(diǎn)的學(xué)習(xí)環(huán)境。下課的時(shí)候，我和孩子們的交流中發(fā)現(xiàn)他們的確很渴望外面的世界，希望自己的眼光可以放得更遠(yuǎn)些，而我，只可以滿(mǎn)足他們一點(diǎn)點(diǎn)的心愿而已，可是，就是只有一點(diǎn)點(diǎn)，我也要把自己所了解的全都告訴他們。那時(shí)，在心底有著一個(gè)聲音，就是，日后，我有了一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，一定會(huì)給這些孩子們帶去一些好的條件，讓他們不至于這么艱苦，我堅(jiān)信，一切都會(huì)好的，只要我們這一代努力，努力，再努力，為的是給下一代傳遞希望。
這次的活動(dòng)，讓我學(xué)到了太多太多，讓我學(xué)會(huì)了如何去奉獻(xiàn)自己，如何去傳遞愛(ài)心，也讓我知道了集體的力量是多么的偉大，可以創(chuàng)造出這么讓自己驕傲的成績(jī)。因?yàn)椋覀兏冻隽?，我們努力了，并且他們也收獲了，這就是我們要的結(jié)果，所以我很開(kāi)心，這次的活動(dòng)是值得肯定的！
正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)“對(duì)人來(lái)說(shuō)，最大的歡樂(lè)，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人”。
所以，我們大家，做到了。
經(jīng)貿(mào)系09市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)（本）。
愛(ài)心支教的心得體會(huì)篇五
第一段：引言（150字）。
愛(ài)心支教是一種無(wú)私奉獻(xiàn)的行為，通過(guò)為貧困地區(qū)的孩子提供教育支持，幫助他們脫貧致富。作為一名愛(ài)心支教志愿者，我參與過(guò)多次支教活動(dòng)，親身體會(huì)到了支教對(duì)孩子們成長(zhǎng)的重要性。在這篇文章中，我將分享我從支教中學(xué)到的一些珍貴經(jīng)驗(yàn)和感悟。
第二段：鼓舞士氣（250字）。
作為支教志愿者，我首先要做的是鼓舞貧困地區(qū)的孩子們的士氣。在支教過(guò)程中，貧困地區(qū)的孩子們普遍面臨著巨大的困境，他們?nèi)狈A(chǔ)教育資源，思想也常常受到束縛，缺乏自信心。因此，我們志愿者要通過(guò)一對(duì)一的交流和互動(dòng)，給予他們鼓勵(lì)和支持，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。我曾在支教過(guò)程中親眼見(jiàn)證了許多孩子的進(jìn)步，這讓我深刻體會(huì)到，只要給予他們足夠的支持和耐心，他們的能力是無(wú)限的。
第三段：培養(yǎng)興趣（250字）。
支教的目的不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是要培養(yǎng)孩子們的興趣和愛(ài)好。我發(fā)現(xiàn)，許多貧困地區(qū)的孩子們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的時(shí)候并不積極主動(dòng)，他們對(duì)知識(shí)缺乏濃厚的興趣。為了改變這種現(xiàn)狀，我常常通過(guò)豐富多樣的教學(xué)手段，如游戲化的教學(xué)、戶(hù)外活動(dòng)等，來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我曾經(jīng)和孩子們一起畫(huà)畫(huà)、唱歌、跳舞，通過(guò)這些活動(dòng)，我看到他們的眼睛閃爍著光芒，他們投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中的熱情也得到了充分釋放。
第四段：建立自信（250字）。
在支教過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)許多貧困地區(qū)的孩子們?nèi)狈ψ孕判模麄兒ε路稿e(cuò)誤，怕說(shuō)錯(cuò)話(huà)，在課堂上常常保持沉默。為了幫助他們建立自信心，我常常鼓勵(lì)他們多表達(dá)自己的想法，不怕犯錯(cuò)，以及培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)才能。例如，我會(huì)安排一些小組活動(dòng)和角色扮演，讓孩子們有機(jī)會(huì)發(fā)言和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，通過(guò)這些活動(dòng)，他們逐漸變得自信起來(lái)，并且開(kāi)始積極參與課堂討論。
第五段：?jiǎn)l(fā)成長(zhǎng)（300字）。
通過(guò)這些支教經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到，愛(ài)心支教不僅是給予孩子們知識(shí)，更是為他們的成長(zhǎng)和未來(lái)奠定基礎(chǔ)。在支教中，我看到了貧困地區(qū)的孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面的進(jìn)步，他們的學(xué)習(xí)能力、溝通能力和自信心都得到了提升。更重要的是，他們的心靈受到了啟發(fā)，對(duì)美好未來(lái)的渴望充滿(mǎn)了希望。我相信，通過(guò)持續(xù)的支教活動(dòng)，我們可以為貧困地區(qū)的孩子們帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)和希望，幫助他們實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，成就更美好的人生。
總結(jié)：
通過(guò)愛(ài)心支教，我學(xué)到了鼓舞士氣、培養(yǎng)興趣、建立自信和啟發(fā)成長(zhǎng)的方法和技巧，這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將在我未來(lái)的支教工作中繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱。我期待著更多的機(jī)會(huì)，為貧困地區(qū)的孩子們帶去幫助和關(guān)愛(ài)，助力他們實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)和成功的夢(mèng)想。作為支教志愿者，我將繼續(xù)努力，為每一個(gè)孩子提供更好的教育，為社會(huì)的公平和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
愛(ài)心支教的心得體會(huì)篇六
支教，是指公益組織或個(gè)人志愿者自發(fā)組織，利用自己的時(shí)間和資源，為貧困地區(qū)的孩子提供教育支持和幫助的活動(dòng)。作為一種愛(ài)心事業(yè)，支教已經(jīng)成為越來(lái)越多人關(guān)注的話(huà)題。在我參與支教活動(dòng)期間，我有幸目睹了一系列感人的事例，深深感受到了愛(ài)心支教的意義和力量。
第二段：事例1。
在支教活動(dòng)中，我結(jié)識(shí)了小明，一個(gè)來(lái)自山村的貧困孩子。因?yàn)榧揖池毨?，小明一直沒(méi)有機(jī)會(huì)接受良好教育。然而，在我們的支持下，小明逐漸展示出了驚人的進(jìn)步。他通過(guò)刻苦努力，取得了優(yōu)異的成績(jī)，最終考入了一所名校?？吹叫∶骺朔щy，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，我深受感動(dòng)。這個(gè)事例告訴我，每個(gè)孩子都應(yīng)該有機(jī)會(huì)接受教育，而我們的努力可以幫助他們實(shí)現(xiàn)這個(gè)機(jī)會(huì)。
第三段：事例2。
支教過(guò)程中，我也結(jié)識(shí)了一個(gè)叫小紅的孩子。小紅的家庭條件非常困難，她的父母都是低收入工人，無(wú)法給她提供良好的教育機(jī)會(huì)。然而，小紅非常努力，她每天走很遠(yuǎn)的路上學(xué)，從不缺勤，像個(gè)勤奮的小蜜蜂。我們看在眼里，急在心里，所以我們盡力為她提供資助和支持，幫助她順利完成學(xué)業(yè)。在小紅畢業(yè)典禮上，她向我們鞠躬致謝的眼神，深深地打動(dòng)了我。這個(gè)事例告訴我，孩子們的努力和堅(jiān)持是無(wú)窮寶藏，只要給予他們機(jī)會(huì)，他們就能創(chuàng)造奇跡。
通過(guò)這些支教經(jīng)歷，我深深地體會(huì)到了教育對(duì)于每個(gè)孩子的重要性。教育是改變命運(yùn)的力量，凡是有了知識(shí)的人，無(wú)論出身如何，都會(huì)有更好的未來(lái)。而支教活動(dòng)，正是在幫助貧困的孩子們擁有這個(gè)改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。我相信，只要我們用心去引導(dǎo)和幫助他們，所有的付出都是值得的。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)教育的公平與公正。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
愛(ài)心支教是一種偉大的事業(yè)，通過(guò)支教我們可以給予貧困地區(qū)的孩子們教育機(jī)會(huì)，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。在支教活動(dòng)中，我們見(jiàn)證了一個(gè)個(gè)感人的事例，這些事例彰顯了支教的意義和力量。通過(guò)支教，我們不僅能夠改變孩子們的命運(yùn)，更能夠激發(fā)他們的潛能，為社會(huì)培養(yǎng)有用之才。因此，我堅(jiān)信，愛(ài)心支教需要得到更多人的關(guān)注和支持。讓我們攜起手來(lái)，為貧困孩子們帶去愛(ài)與希望，為社會(huì)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
愛(ài)心支教的心得體會(huì)篇七
第一段：介紹愛(ài)心支教的背景和意義（200字）。
近年來(lái)，以支教為主要方式的志愿者活動(dòng)逐漸增多，各地支教隊(duì)伍成為社會(huì)發(fā)展的亮麗風(fēng)景。愛(ài)心支教是一種通過(guò)自愿參與教育援助活動(dòng)，幫助貧困地區(qū)學(xué)校提高教學(xué)水平和學(xué)生綜合素質(zhì)的公益活動(dòng)。支教旨在改善教育資源不平衡的現(xiàn)狀，提高貧困地區(qū)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，幫助孩子們實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想。愛(ài)心支教是對(duì)社會(huì)責(zé)任的具體踐行，也是培養(yǎng)青少年志愿者的重要途徑。
第二段：參與愛(ài)心支教的收獲與成長(zhǎng)（300字）。
參與愛(ài)心支教實(shí)踐讓我收獲頗多。首先，我感受到了教育的力量。在支教期間，我親身經(jīng)歷了教育對(duì)于一個(gè)人自身發(fā)展的重要性。每天與學(xué)生互動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到教育可以為他們提供改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。其次，我鍛煉了自己的溝通和協(xié)作能力。如何與學(xué)生們建立起有效的溝通，如何與他們相處融洽，這些都是我在支教中不斷調(diào)整和學(xué)習(xí)的過(guò)程。最后，我學(xué)會(huì)了感恩。在貧困地區(qū)，孩子們面臨的困難和不公平正是我們應(yīng)該關(guān)注的事情。通過(guò)支教，我深刻地意識(shí)到了自己所擁有的一切，也更加懂得感恩付出。
第三段：愛(ài)心支教所遇到的困難及應(yīng)對(duì)策略（300字）。
在實(shí)踐中，愛(ài)心支教也面臨一些困難和挑戰(zhàn)。首先，教師人力不足。貧困地區(qū)的學(xué)校通常人員配備不足，教師數(shù)量不足以滿(mǎn)足學(xué)生的需求。然而，我們可以通過(guò)招募更多的志愿者來(lái)擴(kuò)大支教的規(guī)模，同時(shí)鼓勵(lì)更多的年輕人投身于教育事業(yè)。其次，教學(xué)資源匱乏。由于缺乏教學(xué)設(shè)備和教材，學(xué)生們的學(xué)習(xí)環(huán)境受到了限制。我們可以通過(guò)籌措善款和物資，向?qū)W校捐贈(zèng)教學(xué)用具，幫助改善學(xué)生的學(xué)習(xí)條件。最后，文化差異問(wèn)題。貧困地區(qū)的文化背景與城市差異較大，我們需要在支教前做好準(zhǔn)備，了解當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗和文化，以便更好地與學(xué)生溝通和合作。
第四段：愛(ài)心支教給我留下的深刻記憶（200字）。
在過(guò)去的支教實(shí)踐中，我遇到了許多讓我難以忘懷的時(shí)刻和人物。我記得當(dāng)時(shí)一個(gè)特別活潑可愛(ài)的女孩，她對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了熱情，希望有朝一日能夠改變自己的家庭境況。我也記得一位教師，她在極其困難的條件下堅(jiān)持教育事業(yè)，用自己的努力為學(xué)生們鋪平了一條成長(zhǎng)之路。這些經(jīng)歷讓我深信，只要我們付出努力，就一定能夠改變孩子們的未來(lái)。
第五段：愛(ài)心支教的未來(lái)展望（200字）。
愛(ài)心支教是一個(gè)具有長(zhǎng)期發(fā)展?jié)摿Φ墓骓?xiàng)目。在未來(lái)，希望能夠有更多的人加入到支教的行列中來(lái)，為貧困地區(qū)的孩子們提供更多的幫助和支持。同時(shí)，希望政府和教育界能夠共同努力，加大對(duì)貧困地區(qū)教育事業(yè)的投入，讓每一個(gè)孩子都能夠享受到公平優(yōu)質(zhì)的教育資源。只有這樣，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)教育的公平與發(fā)展。
這篇文章按照五段式的結(jié)構(gòu)展開(kāi)，首先介紹愛(ài)心支教的背景和意義，然后闡述參與愛(ài)心支教的收獲與成長(zhǎng)，接著討論愛(ài)心支教所遇到的困難及應(yīng)對(duì)策略，接著談?wù)搻?ài)心支教給我留下的深刻記憶，最后展望愛(ài)心支教的未來(lái)發(fā)展。整篇文章邏輯嚴(yán)密，既生動(dòng)地描述了作者在支教實(shí)踐中的體會(huì)，也對(duì)未來(lái)的支教事業(yè)提出了積極的展望。
愛(ài)心支教的心得體會(huì)篇八
支教是一種傳遞知識(shí)和關(guān)愛(ài)的方式，對(duì)于那些生活在偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。在過(guò)去的支教實(shí)踐中，我深有體會(huì)地感受到了愛(ài)心支教的重要性和意義。通過(guò)教育的火炬，我們可以點(diǎn)燃孩子們內(nèi)心的希望，給予他們前行的動(dòng)力。在這篇文章中，我將分享我在愛(ài)心支教實(shí)踐中的體會(huì)和心得。
第二段：籌備階段。
愛(ài)心支教之前，我首先進(jìn)行了充分的籌備工作。我了解了支教地區(qū)的背景和學(xué)生的現(xiàn)狀，為此我閱讀了相關(guān)的資料并與曾經(jīng)支教過(guò)的朋友交流。然后，我制定了教學(xué)計(jì)劃，研究了一些有效的教學(xué)方法，為了更好地教授孩子們知識(shí)和技能。此外，我還準(zhǔn)備了一些教學(xué)材料和小禮物，以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。這個(gè)階段的準(zhǔn)備工作確保了支教活動(dòng)的順利進(jìn)行，我學(xué)到了時(shí)間管理和組織能力的重要性。
在支教的過(guò)程中，我與學(xué)生們建立了良好的關(guān)系。我盡力與他們溝通，關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)，給予他們鼓勵(lì)和支持。我發(fā)現(xiàn)，愛(ài)心和耐心是支教中最關(guān)鍵的品質(zhì)。有時(shí)，孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)程較慢，但我從未放棄過(guò)。通過(guò)一些有趣的游戲和教學(xué)活動(dòng)，我?guī)椭麄兏玫乩斫庵R(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)我看到孩子們進(jìn)步的時(shí)候，我感到非常自豪和滿(mǎn)足。支教的過(guò)程不僅給了孩子們希望，也使我成長(zhǎng)為一個(gè)更善良、耐心和有愛(ài)心的人。
第四段：師生互動(dòng)。
在支教實(shí)踐中，我不僅是孩子們的老師，也成為他們的朋友和傾聽(tīng)者。我鼓勵(lì)學(xué)生們多發(fā)表意見(jiàn)和提問(wèn)，尊重他們不同的想法和觀點(diǎn)。我經(jīng)常與他們互動(dòng)，了解他們的困惑和需求，盡力幫助他們解決問(wèn)題。同時(shí)，我還積極參與學(xué)生們的課外活動(dòng)，比如組織運(yùn)動(dòng)會(huì)、讀書(shū)分享會(huì)等，希望能夠在教學(xué)之外也給他們帶來(lái)快樂(lè)和成長(zhǎng)。通過(guò)師生互動(dòng)，我意識(shí)到學(xué)生們的潛力是無(wú)限的，只要給予他們足夠的關(guān)注和支持，他們將會(huì)取得很大的進(jìn)步。
第五段：收獲和展望。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的支教實(shí)踐，我不僅收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)和快樂(lè)，也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。我看到了學(xué)生們的進(jìn)步和改變，他們變得更加自信和積極。而我的教學(xué)和溝通能力也得到了提升。當(dāng)我與孩子們道別的那一天，雖然有些不舍，但我內(nèi)心也充滿(mǎn)了期待。我希望他們?cè)谖磥?lái)的日子里能夠保持對(duì)知識(shí)的渴望，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)造出更好的未來(lái)。與此同時(shí)，我也決心將這種愛(ài)心和關(guān)愛(ài)傳播給更多的人，為支教事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
通過(guò)愛(ài)心支教實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了教育的力量和改變的力量。支教不僅是傳遞知識(shí)，更是傳遞愛(ài)和希望的橋梁。通過(guò)努力和耐心，我與孩子們建立了深厚的感情，并看到了他們的進(jìn)步和變化。這個(gè)過(guò)程不僅給孩子們帶來(lái)希望和機(jī)會(huì)，也讓我成長(zhǎng)為一個(gè)更加善解人意和關(guān)愛(ài)他人的人。通過(guò)支教，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育的重要性和意義，我會(huì)繼續(xù)積極投入到愛(ài)心支教的事業(yè)中，為孩子們的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
愛(ài)心支教的心得體會(huì)篇九
這次下鄉(xiāng)支教工作的開(kāi)展比較勝利，達(dá)到了并且有些方面超出了我的預(yù)期。但由于主觀和客觀上的一些緣由，仍舊消失了一些問(wèn)題，這都需要我們?cè)谝院蟮闹Ы坦ぷ髦辛粢馕￠啔v教訓(xùn)，多加留意，做更充分的預(yù)備。支教生活雖然短暫，但它既豐富了我們的生活閱歷又給我們留下了很多感受和啟發(fā)。而我們的行動(dòng)是可以轉(zhuǎn)變他們的生活的，在他們眼中，我們就是榜樣，我們的品行會(huì)深深地影響聽(tīng)課的同學(xué)，我們激情，他們也會(huì)感到生命布滿(mǎn)活力，我們英勇，他們也會(huì)自信每一個(gè)支教的隊(duì)員都會(huì)發(fā)覺(jué)，在那里你竟然會(huì)有那么大的魅力，這時(shí)你就會(huì)有一種責(zé)任感，要讓同學(xué)們由于你而更加頑強(qiáng)，英勇。另外，從客觀上，支教也熬煉了隊(duì)員的`力量，為以后步入社會(huì)打基礎(chǔ)。
這一次支教活動(dòng)總體對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一次具有意義的歷練。我們?cè)谥Ы痰倪^(guò)程中，感受到了自身的不足，也體會(huì)到了老師的辛苦，我們今后應(yīng)當(dāng)多參與類(lèi)似的活動(dòng)，這次支教活動(dòng)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一件珍貴的財(cái)寶。國(guó)家需要全面人才，在沒(méi)有條件的狀況下締造條件，在艱苦的環(huán)境中適應(yīng)和改善環(huán)境，才是個(gè)人力量的最好熬煉，高校生可以充分施展才能，積工作、生活素養(yǎng)和閱歷，同時(shí)高校生的支教活動(dòng)對(duì)高校生和農(nóng)村產(chǎn)生了重大的影響和作用。高校生只有走出校門(mén)，走進(jìn)社會(huì)，才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實(shí)踐，在實(shí)踐中了解自己，在實(shí)踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折，經(jīng)受熬煉，增長(zhǎng)才能，培育工作實(shí)踐力量。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間為期10天的支教工作結(jié)束了，這10天中的所見(jiàn)所聞，這10天的經(jīng)受，都值得我們一生珍惜和追憶，在今后的生活中，我們會(huì)驕傲地說(shuō)，支教是無(wú)悔的選擇。最終，誠(chéng)心祝福鄉(xiāng)村孩子的明天會(huì)更好！
愛(ài)心支教的心得體會(huì)篇十
來(lái)到洛陽(yáng)市伊川縣鳴皋鎮(zhèn)東寨小學(xué)已經(jīng)是第三天了，從最開(kāi)始的幾經(jīng)波折，到現(xiàn)在漸漸適應(yīng)了這里的生活。在這之前我對(duì)支教確實(shí)有過(guò)很多憧憬，但一直都沒(méi)能下定決心去真真正正的做這樣一件事，現(xiàn)在我感謝自己的勇敢，感謝自己的堅(jiān)定，邁出了這一步，便不會(huì)后悔。
鄉(xiāng)村的環(huán)境或許不那么盡如人意，但是也能夠接受。畢竟我們是來(lái)支教的，這是我們的一份責(zé)任，更是一種擔(dān)當(dāng)，吃點(diǎn)苦不算什么，苦中自有樂(lè)趣。每天汗水都把衣衫浸濕，但我們可以用笑容比驕陽(yáng)更燦爛；每天都備課寫(xiě)稿到深夜，但我們?cè)敢馊Q來(lái)孩子們的笑臉；每天都要早起自己動(dòng)手做一日三餐，但我們喜歡做飯的快樂(lè)與勞動(dòng)的真實(shí)。
這是一次別樣的旅行，沒(méi)有優(yōu)厚的硬件條件，沒(méi)有游山玩水的興致，沒(méi)有充足的時(shí)間欣賞風(fēng)景，甚至沒(méi)有一頓足夠豐盛的飯菜，但是我們有一顆足夠真誠(chéng)和善良的心，所以，這是一次心靈的旅行。我們?nèi)粘龆鳎拱氩幻?，短短十天的努力或許改變不了孩子們的整個(gè)人生，但如果能作為他們成長(zhǎng)路上一道靚麗而又獨(dú)特的風(fēng)景，對(duì)他們，對(duì)我們自己都是彌足珍貴。
還記得前天傍晚去村子里宣傳的時(shí)候，有家長(zhǎng)質(zhì)疑我們，你們根本不是專(zhuān)業(yè)的老師，能教孩子什么，是在拿他們當(dāng)試驗(yàn)品嗎？我的心里是有一些難受的，但是隊(duì)員們耐心而又堅(jiān)定的告訴他們，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)的，不只是學(xué)習(xí)，我們可以用我們的經(jīng)歷和所學(xué)到的知識(shí)幫助他們更好的成長(zhǎng)，開(kāi)闊他們的視野，寓教于樂(lè)，盡我們的綿薄之力，幫助鄉(xiāng)村教育事業(yè)的發(fā)展。
當(dāng)然，猴孩子們也會(huì)很調(diào)皮，小打小鬧是家常便飯，嗓門(mén)吼的比老師都響，課堂上也愛(ài)做小動(dòng)作，但是無(wú)論怎樣生氣，在聽(tīng)到他們可憐巴巴地叫一聲“老師”后，所有的怒氣都煙消云散，接著打起精神開(kāi)開(kāi)心心地講課。累了就喝點(diǎn)水休息幾分鐘，或者幾個(gè)人輪流去上課，總之沒(méi)有一個(gè)人抱怨，反而我們都覺(jué)得很開(kāi)心，每天早上打開(kāi)學(xué)校大門(mén)的一瞬間，是我們最怕，卻又最興奮的一瞬間。
夜也深了，月華皎潔，都說(shuō)月是故鄉(xiāng)明，可是我卻覺(jué)得這里的月光也是如此的清亮動(dòng)人。這也是故鄉(xiāng)，這是他們的故鄉(xiāng)，我只是路過(guò)，卻會(huì)因?yàn)檫@十幾天的朝夕相處，而成為另一處難以忘懷的地方。
愛(ài)心支教的心得體會(huì)篇十一
少年智則中國(guó)智，新一代的青少年代表了祖國(guó)明天的希望。無(wú)論是家庭、學(xué)校好是社會(huì)于情于理都要為之傾注巨大的關(guān)懷和幫助。作為一名中國(guó)當(dāng)代青年志愿者，我們有何借口予與推遲?為了履行志愿者的義務(wù)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，更為了我們童真煥發(fā)的孩子得到更多的幫助，我決定跟從志愿服務(wù)隊(duì)進(jìn)社區(qū)為那里的孩子們解除他們的疑難。于是我們來(lái)到了___x。
一開(kāi)始，孩子們有些靦腆，對(duì)于我們這些初次見(jiàn)面或者見(jiàn)過(guò)一次的大哥哥大姐姐們有些拘束?？墒撬麄兩砩系某瘹夂涂释菬o(wú)法遮掩的。
孩子們總是有貪玩的心理，包括我們現(xiàn)在，能有誰(shuí)敢拍案而立說(shuō)自己不愛(ài)玩，沒(méi)有惰性呢?給孩子們安排活動(dòng)的時(shí)間這項(xiàng)舉措很科學(xué)，只有得到休息的大腦才能更靈敏的解決問(wèn)題，就像彈簧有了必要的松弛才會(huì)永遠(yuǎn)保持富有彈性一樣。
我覺(jué)得作為一個(gè)人，出了工作以外肯定還要處理很多其他的事，同樣小朋友除了作業(yè)以外還有其他的想法或問(wèn)題，我們可以充分的利用有限的時(shí)間為孩子們解決各種學(xué)習(xí)上或是生活上的問(wèn)題，使有限的活動(dòng)時(shí)間得到充分的利用。所以我們可以劃撥出一份時(shí)間給孩子們講講生活，講講我們經(jīng)歷過(guò)但是他們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事情，使他們的大腦除了作業(yè)和游戲以外再融入其他的內(nèi)容，使孩子們盡早脫掉稚嫩的外衣，成熟起來(lái)，肩負(fù)起國(guó)家興旺，社會(huì)和諧的重任來(lái)。
愛(ài)心支教的心得體會(huì)篇十二
本學(xué)期的春蕾學(xué)校支教活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，作為活動(dòng)的組織者，我最大的感受就是科學(xué)院的同學(xué)都有一顆和善的心！在學(xué)期初招募志愿者的時(shí)候，很多同學(xué)過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)，由于活動(dòng)支配在周五下午，許多人有課，不少同學(xué)不無(wú)圓滿(mǎn)的說(shuō)盼望以后有機(jī)會(huì)參預(yù)。即便是這樣，先后也有近80名同學(xué)報(bào)名。由于報(bào)名的人太多，參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)有限（每周只支配6名志愿者，從開(kāi)展活動(dòng)到春蕾學(xué)校放暑假，也許有16周的時(shí)間，中間還會(huì)因春蕾學(xué)校放假、期中考試等需暫停），為了讓更多的同學(xué)有機(jī)會(huì)參預(yù)，我們不得不對(duì)每名志愿者參與活動(dòng)的次數(shù)作限制，最終我們一共組織了11次活動(dòng)，有58名同學(xué)參與，其中7名同學(xué)參與過(guò)兩次。
大部分活動(dòng)我都隨隊(duì)參與，對(duì)志愿者的表現(xiàn)有直觀的感受。志愿者都有很強(qiáng)的責(zé)任心，一般都能根據(jù)支配參與活動(dòng)，除非有特殊緊急的事情，如家里有事、老板臨時(shí)呼喚等，這種狀況下他們也會(huì)提前給我打招呼或者找同學(xué)替；大部分志愿者都能按時(shí)到達(dá)集合地點(diǎn)，即使間或有遲到的，也就一兩分鐘，不耽擱活動(dòng)的總體進(jìn)程。
上課時(shí)，雖然大部分志愿者都是第一次上講臺(tái)，講課的技巧和課堂掌握力量略顯不足，但是能夠看出來(lái)，他們都花了不少時(shí)間做了仔細(xì)預(yù)備，預(yù)備講稿和資料、自己掏錢(qián)買(mǎi)獎(jiǎng)品（在未統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)獎(jiǎng)品之前）、自帶筆記本電腦，有的志愿者為了讓同學(xué)看得更清晰，甚至把臺(tái)式機(jī)用的液晶顯示器都搬過(guò)去了。
一個(gè)學(xué)期的活動(dòng)下來(lái)，我不敢說(shuō)我們?nèi)〉昧硕啻蟮某删?，打工子弟的?xùn)練是一個(gè)簡(jiǎn)單且長(zhǎng)期的社會(huì)工程，需要家庭、學(xué)校、以及社會(huì)各方面的支持和努力，我們的活動(dòng)只是這些努力中很小的一滴，但是正是涓涓細(xì)流匯成江河湖海，我們的努力也有它不行替代的價(jià)值所在：
孩子們從我們這里學(xué)到的學(xué)問(wèn)可能大部分都會(huì)遺忘，但是他們應(yīng)當(dāng)會(huì)記得曾經(jīng)有那么一群人不求任何回報(bào)的關(guān)心3/27過(guò)他們，這個(gè)世界仍舊有光明的'一面。收獲最大的可能是我們這些志愿者，那些離高樓大廈咫尺之遙的破舊的校舍，里面簡(jiǎn)陋的教學(xué)工具和孩子們茫然的眼神讓我們感到沉重的社會(huì)責(zé)任；孩子們親切的叫你“大哥哥，大姐姐”，圍著你嘰嘰喳喳的問(wèn)這問(wèn)那，又讓我們有種成就感和幸福感，原來(lái)關(guān)心他人也能歡樂(lè)自己。有了這樣的經(jīng)受，我認(rèn)為正確而不懷疑志愿者在以后的學(xué)習(xí)和工作中會(huì)更加努力，不只為自己，也為更多需要關(guān)心的人。
由于不限制授課內(nèi)容，志愿者在上課之前時(shí)常不知道講什么好，預(yù)備起來(lái)難有針對(duì)性；而且每次都是不同的志愿者在講，風(fēng)格各異，同學(xué)接受比較困難，另外同學(xué)知道你講完這一堂課，下次很可能就不來(lái)了，課堂上比較任憑，紀(jì)律難以維持。有鑒于此，下學(xué)期的活動(dòng)應(yīng)當(dāng)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。詳細(xì)的思路是，發(fā)揮科學(xué)院的同學(xué)在科學(xué)方面的特長(zhǎng)，給他們開(kāi)設(shè)特地的科學(xué)課，以學(xué)校的科學(xué)課教材為主講內(nèi)容。這一建議已經(jīng)得到春蕾學(xué)校王校長(zhǎng)的初步贊同。
愛(ài)心支教的心得體會(huì)篇十三
金秋風(fēng)景如畫(huà)，十月天高云淡。本月18——21日，為積極響應(yīng)省教廳“實(shí)施中小學(xué)特級(jí)教師教學(xué)支援行動(dòng)計(jì)劃”在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我和林榮秋(市教研室)、林一平(汕頭僑中)、盧鎮(zhèn)豪(汕頭金中)、張秋紅(潮陽(yáng)實(shí)驗(yàn))、蔡冬陽(yáng)(市教研室)、蔡業(yè)授(六都中學(xué))、李賽娥(潮陽(yáng)一中)、許暉(汕頭一中)等9人赴潮陽(yáng)區(qū)的明光中學(xué)、金堡中學(xué);澄海區(qū)的東里中學(xué)、蘇北中學(xué)和南澳中學(xué)開(kāi)展巡回講學(xué)活動(dòng)，得到了各區(qū)縣教育行政部門(mén)和有關(guān)學(xué)校的高度重視和熱情接待，這給我們的教學(xué)活動(dòng)提供了便利，增強(qiáng)了信心，注入了動(dòng)力，使本次支教活動(dòng)得以順利開(kāi)展，達(dá)到預(yù)期目的。
在本次的支教活動(dòng)中，我們深感來(lái)自農(nóng)村中學(xué)的可貴，他們雖然面臨著經(jīng)費(fèi)不足、生源相對(duì)落后、教師工作待遇偏低等困難，但是，各校的領(lǐng)導(dǎo)、老師們卻無(wú)怨無(wú)悔，顧大局、識(shí)大體，把一切的精力和心血都傾注在學(xué)校的教育事業(yè)上，這種高度的社會(huì)責(zé)任感、對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài)和奉獻(xiàn)精神深深地打動(dòng)了我們。又值得一提的是我們所到的學(xué)校，學(xué)生的總體素質(zhì)要比我們?cè)瓉?lái)想象的更好。學(xué)生的飽滿(mǎn)精神、對(duì)知識(shí)的渴望、機(jī)靈的反應(yīng)、師生的和諧互動(dòng)，給人留下了良好的印象。
本次的支教活動(dòng)，旨在充分發(fā)揮我市優(yōu)秀教師的引領(lǐng)和示范作用，促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)教師的教育教學(xué)水平的提高。時(shí)間雖然短暫，每位支教老師只安排一節(jié)示范課和教學(xué)交流活動(dòng)，但老師們卻本著對(duì)教育事業(yè)的高度責(zé)任感和使命感，竭盡所能，有備而去，做到成竹在胸，力求把自己教學(xué)的“亮點(diǎn)”呈現(xiàn)出來(lái)。支教老師深厚的教學(xué)功底，廣博的學(xué)識(shí)，清晰的教學(xué)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的治學(xué)態(tài)度，獨(dú)具特色的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)風(fēng)格，贏得了聽(tīng)課老師的高度稱(chēng)贊。相信廣大聽(tīng)課教師能或多或少領(lǐng)略到名師的課堂的教學(xué)理念、教學(xué)風(fēng)采、教學(xué)智慧和教學(xué)風(fēng)格，留給他們?cè)诮虒W(xué)中的更多思考。當(dāng)然，對(duì)于支教的教師來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次活動(dòng)，也使我們從中得到有益學(xué)習(xí)、情感交流和生活體驗(yàn)。希望社會(huì)各界和各級(jí)政府更加關(guān)注農(nóng)村教育，加大資金投入，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化教育資源配置，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。
在這次支教活動(dòng)中，恰好回到我闊別多年的南澳中學(xué)。二十多年前，我曾在該校任教11年之久，雖然相隔多年，學(xué)校一切皆變，早年的教室、綠化已不復(fù)存在，但是，過(guò)去的南澳中學(xué)卻給我留下太多的回憶。21日一早，我們支教9位老師在教育局吳德明主任等的陪同下，前往中學(xué)上課，一踏進(jìn)校門(mén)，不知為什么，一股興奮感和親切感油然而生。我們?cè)陉愘澬坌ｉL(zhǎng)、張少龍、林楚光副校長(zhǎng)等的陪同下，參觀了校園及師生宿舍，曾為一百多位學(xué)生上課的教學(xué)大樓階梯教室、通往宿舍區(qū)的簡(jiǎn)陋臺(tái)階路、曾為師生提供飲用的現(xiàn)已干涸的那口井、一間間低矮的教師宿舍仍保留完好，依然那么熟悉，這自然而然地勾畫(huà)了我對(duì)那段時(shí)期人生歲月的思念和南澳中學(xué)的情懷。老同事的久別重逢，老學(xué)生的真誠(chéng)問(wèn)候、熱情接待，令人感到格外親切，心情愉悅。可謂感悟良多，收獲頗豐。
愛(ài)心支教的心得體會(huì)篇十四
我是七月六號(hào)去的。到七月二十號(hào)結(jié)束，期間講了60節(jié)課，講課的內(nèi)容是英語(yǔ)，教英語(yǔ)算是不難，但沒(méi)有教學(xué)閱歷，第一次登上臺(tái)，難免有些緊急，但看到孩子們機(jī)智的雙眼，踴躍的回答問(wèn)題，很快和他們?nèi)跒橐惑w，緊急感很快消逝，看著孩子們天真浪漫的雙眼，我深感老師的責(zé)任重大，老師是個(gè)神圣的職業(yè)，當(dāng)今日自己講課講到汗流順著臉頰始終流到脖子，流到后背，試了汗衫，我才明白老師是多么的辛苦，腳站的酸了，手寫(xiě)的累了，嗓子喊得啞了，但還是不顧一切講到下課為止，課間留在教室和孩子相互溝通，發(fā)覺(jué)他們還有另一可愛(ài)之面，之后的日子，講課漸漸地入正軌，再?zèng)]有登上講臺(tái)的拘謹(jǐn)，也敢于放開(kāi)講了，在這短短的十五天里，熟悉了不少小伴侶，建立了比較真誠(chéng)的友情。最終一節(jié)課，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，看到那些小伴侶天真的臉龐，及家長(zhǎng)滿(mǎn)足的笑容，我感覺(jué)我的付出沒(méi)有白費(fèi)由于我得到了別人的認(rèn)可，沒(méi)有什么比別人對(duì)自己的`認(rèn)可更愉快而興奮的，我堅(jiān)信這一點(diǎn)，我也有信念在以后的日子里做得更好。
踏進(jìn)辦公室，只見(jiàn)幾個(gè)生疏的臉孔。我微笑和他們打招呼，從那天起我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天見(jiàn)到他們都要微笑說(shuō)聲：“早上好”。那是我心底的真誠(chéng)問(wèn)候，我總覺(jué)得，常常有一些微小的東西被我們忽視，比如輕輕地一聲問(wèn)候，但他表達(dá)了對(duì)同事對(duì)伴侶的關(guān)懷，也讓他人感覺(jué)到被重視被關(guān)懷，以便同事之間相互溝通教學(xué)閱歷。
每個(gè)人都要熟悉一些人，熟悉別人都需要自己主動(dòng)了解別人，溝通事宜中重要的方法。一個(gè)擅長(zhǎng)交際的人，必定是一個(gè)擅長(zhǎng)共同的人。
無(wú)論對(duì)人還是對(duì)事都要有熱忱和信念。熱忱讓我們地工作布滿(mǎn)激情，情愿為共同的目標(biāo)奮斗，信念又讓我們布滿(mǎn)熱忱，急躁對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。假如你不想在緊急的時(shí)候腳忙手亂，就要養(yǎng)成講究條理的好習(xí)慣，只有不急不亂，有條有理的做下去才能勝利地做完一件事情，任何工作都一樣。
在現(xiàn)代社會(huì)中，訓(xùn)練有重要的位置，國(guó)家重視訓(xùn)練，重視人才，但有一些客觀的現(xiàn)實(shí)使得訓(xùn)練觀念發(fā)生變化，農(nóng)村尤為明顯造成人才的流失，隨著經(jīng)濟(jì)進(jìn)展對(duì)學(xué)問(wèn)型人才的需求的增加，越來(lái)越多的人已經(jīng)熟悉到訓(xùn)練的重要性。在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中，我了解倒80%的家庭對(duì)孩子的訓(xùn)練費(fèi)用作為自己孩子在將來(lái)幾年的重要支出。對(duì)農(nóng)村的訓(xùn)練支持不能僅限于財(cái)力上的關(guān)心，還應(yīng)試訓(xùn)練觀念的轉(zhuǎn)變的支持只是不是孩子們重要的唯一東西，做人道理，適應(yīng)社會(huì)時(shí)代的進(jìn)展要求同樣的重要我們有責(zé)任盡自己最大的努力支持農(nóng)村的訓(xùn)練事業(yè)?！叭瞬?、訓(xùn)練“烙在我的心上，在教學(xué)的十幾天里，這個(gè)烙印加深了，學(xué)校并不大，還算光明的教室和尚能將就用得課桌，與偏遠(yuǎn)的孩子相比，已令孩子們滿(mǎn)足了，這里的學(xué)習(xí)環(huán)境并不能用一個(gè)“好”字形容，但孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱和仔細(xì)把我深深感動(dòng)了。在和孩子們相互溝通的過(guò)程中我了解到，他們都很想成為科學(xué)家，對(duì)外面的未知世界布滿(mǎn)了奇怪和期待。但當(dāng)我問(wèn)他們以后會(huì)不會(huì)來(lái)時(shí)，幾乎全部的孩子都緘默了?；蛟S還是學(xué)校生的他們尚未明白我這個(gè)問(wèn)題的含義，或許是始終以來(lái)伴隨他們。沒(méi)有一個(gè)孩子表示自己將來(lái)回到自己的家鄉(xiāng)，“人才、訓(xùn)練”再一次在我腦海中回蕩。要學(xué)的只是我們一年也教不完，所以我們應(yīng)當(dāng)把教學(xué)重點(diǎn)放在如何使孩子擁有正確的人生觀和價(jià)值觀，這樣才能正確的引導(dǎo)他們走上一條光明大道，所以我在最終的兩天里注意孩子們的思想訓(xùn)練而非學(xué)問(wèn)訓(xùn)練。
對(duì)于窮人來(lái)說(shuō)，面包就是天堂，而這樣的人是不完整的，當(dāng)然貧困分為物質(zhì)貧困和精神貧困。在我認(rèn)為貧困實(shí)質(zhì)是精神貧困，由于當(dāng)一個(gè)人的思想被貧困束縛之后，物質(zhì)貧困也會(huì)隨之而來(lái)，因此。某些家長(zhǎng)由于訓(xùn)練弊端而剝削孩子受訓(xùn)練的權(quán)利，讓我很生氣。
社會(huì)實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)，尤其是我們同學(xué)，只重視實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的很不抱負(fù)，通過(guò)實(shí)踐所學(xué)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)得到鞏固和提高，就是緊密結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)特色，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的學(xué)問(wèn)和水平。通過(guò)實(shí)踐原來(lái)理論上的模糊和印象不深的得到鞏固，原來(lái)理論上欠缺的的實(shí)踐環(huán)節(jié)上得到賠償，加深了對(duì)基本原理的理解和消化。短期的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到許多東西，而這些東西會(huì)讓我終身受用，社會(huì)實(shí)踐更加深入到了我對(duì)農(nóng)村的感情，拉近了我對(duì)社會(huì)的距離，也讓自己在鄉(xiāng)村學(xué)校實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才能，進(jìn)一步明確了我們青年同學(xué)的成才之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受訓(xùn)練的大課堂，在那片寬闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。盼望以后還有更多的機(jī)會(huì)，讓我在實(shí)踐中得到熬煉。
愛(ài)心支教的心得體會(huì)篇十五
剛從河池支教回來(lái)，趁著還熱乎的記憶，我就抓緊時(shí)間把感想寫(xiě)了。也是因?yàn)樵谥旯娞?hào)發(fā)現(xiàn)了好多小伙伴都在支教，我自知比起他們準(zhǔn)備精良的支教來(lái)說(shuō)，我的一個(gè)星期的匆忙的支教實(shí)在算不上什么，既然拿不了好，我就搶個(gè)鮮吧。
去之前，隊(duì)長(zhǎng)已經(jīng)在群里強(qiáng)調(diào)，我們這次支教因?yàn)閷?duì)接沒(méi)做好，因此大家要有個(gè)心理準(zhǔn)備，又放了‘要睡教室’和“用水緊張”兩個(gè)不小的炸彈，所以去之前我心心念念的都是怎樣“愉悅”的度過(guò)這七天，我媽媽直接讓我?guī)Я艘淮}卜干去，一臉鄭重的說(shuō)：“要是實(shí)在沒(méi)吃的，你們就用蘿卜干送粥吃吧?！焙冒桑页姓J(rèn)，我的內(nèi)心是崩潰的。
應(yīng)該是我做過(guò)時(shí)間最短的火車(chē)了，從柳州到宜州，就兩個(gè)小時(shí)。陸續(xù)隊(duì)員們都來(lái)齊了，半生不熟的寒暄過(guò)后，我們就在張校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下來(lái)到了谷硐小學(xué)。群山中兩棟顯眼的白色建筑，小學(xué)很小。校長(zhǎng)說(shuō)，之前都沒(méi)組滿(mǎn)一年級(jí)到六年級(jí)六個(gè)班，近兩年才滿(mǎn)的，很多班都是一個(gè)老師，數(shù)學(xué)語(yǔ)文音樂(lè)美術(shù)都一個(gè)老師就承包了。雖說(shuō)我不是沒(méi)吃過(guò)苦的人，但還是不得不感慨了一下，再說(shuō)，比起他們，我終究還是幸運(yùn)的那一個(gè)。
第二天，我們分成三隊(duì)分別走訪(fǎng)三個(gè)屯去“招生”。因?yàn)橥赀@里都是支教點(diǎn)，在敲過(guò)兩三家人家的門(mén)后，我們成功招收了前兩年都參加過(guò)支教的小學(xué)生后，“成功的打開(kāi)了新世界的大門(mén)”，在那個(gè)小學(xué)生的熱情帶路下，我們?nèi)チ送屠锩恳粋€(gè)小學(xué)生的家，收獲頗豐。
晚上開(kāi)會(huì)總結(jié)時(shí)，我們一共招了將近三十個(gè)學(xué)生，挺不錯(cuò)的，因?yàn)檫@個(gè)小學(xué)本來(lái)一共就五十多個(gè)學(xué)生。第二天一大早，就有學(xué)生陸續(xù)來(lái)到了學(xué)校，雖然我們跟他們說(shuō)明了上課時(shí)間是九點(diǎn)半，但每天七點(diǎn)多就有積極地學(xué)生來(lái)到了學(xué)校，之后還一度出現(xiàn)了一幫小學(xué)生圍觀我們洗漱的場(chǎng)景(我們八個(gè)人共用一個(gè)水龍頭)，(捂臉)?；旧弦粌商爝^(guò)后我們就和學(xué)生們混熟了。然后就開(kāi)始了和他們斗智斗勇的過(guò)程。雖然他們?cè)谡n堂上的明顯要比外面的孩子羞澀得多，但并不妨礙有些小孩子在課下的鬧騰，我們還碰上了第一天跟爺爺說(shuō)來(lái)我們這上學(xué)，結(jié)果直接奔向池塘釣魚(yú)的熊孩子。
還有很多好玩的事情因?yàn)槠揖筒灰灰患?xì)說(shuō)了，我主要想說(shuō)一些我的感慨。我們發(fā)現(xiàn)有些孩子特別的不合群，也顯得異常沉默，我們了解過(guò)后，發(fā)現(xiàn)他們基本上都是家庭有些問(wèn)題的孩子。有些父母有殘疾，有些父母早逝，感覺(jué)一個(gè)個(gè)都讓人心疼得厲害。家訪(fǎng)的時(shí)候有些孩子的家里真的是家徒四壁。我村里的大人聊天，他們也說(shuō)，很多孩子讀到初中之后就出去打工了(因?yàn)榻逃胶蛪木?，每年只有個(gè)位數(shù)的孩子能上鎮(zhèn)上讀高中)，在外面打工很累，對(duì)他們這些只能做廉價(jià)勞動(dòng)力的人來(lái)說(shuō)，工資永遠(yuǎn)都不會(huì)高到哪里去。然后二十多歲就早早結(jié)了婚，生了小孩后，有的為了留在小孩身邊，就不愿意外出打工了，就在家種玉米和糖蔗，養(yǎng)養(yǎng)蠶(那里缺水，基本上只能種得活玉米和糖蔗)，然后就盼著孩子能好好讀書(shū)，打破自己走過(guò)的這一個(gè)循環(huán)?？墒窃诃h(huán)境的影響下，哪里又能這么容易呢?所以有的家族就把這個(gè)圈圈走了一遍又一遍。
他們有的人談起自己的生活來(lái)顯得很豁達(dá)“吃得飽飯就行了”，有的人只是簡(jiǎn)單的描述下自己的生活，不做過(guò)多的評(píng)價(jià)，可是眼中和語(yǔ)氣里的無(wú)奈是那樣的難以掩蓋?；貞浧鹉切┖⒆觽兠髁恋难劬?，我總覺(jué)得山里的孩子的眼里有一種靈氣，那種沒(méi)被太多欲望玷污的清透，再看看面前的婦女被歲月侵蝕的面容，我在想，多年以前，她也有一雙透亮的眼睛。可是現(xiàn)在，眼里談不上什么透亮不透亮，對(duì)生活的無(wú)奈才是她們眼里的底色。
試問(wèn)，我們又和他們有什么不一樣。我們能比那些孩子能出色到哪里去，也許，我們只是比他們幸運(yùn)，我雖然生在農(nóng)村，可總究是柳州，這個(gè)廣西數(shù)一數(shù)二的大城市里的農(nóng)村。如果我和她們一樣，真正生活在這樣的深山里，我沒(méi)有那個(gè)自信，自己能一定走得出這里。
世界上有多少人畢生追求的，不過(guò)是別人生來(lái)就擁有的，多么諷刺，多么可悲!不過(guò)，話(huà)說(shuō)回來(lái)，又有幾個(gè)人的一生能真正一帆風(fēng)順?如人飲水，冷暖自知，個(gè)人有個(gè)人的路要走罷了!
愛(ài)心支教的心得體會(huì)篇十六
究竟沒(méi)有受過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我們這些老師都屬于那種半吊子的老師，不過(guò)不管怎么樣實(shí)踐才能出得真理。當(dāng)然，最重要的一點(diǎn)是你自己老師的氣概必需要足，在自己的觀念上把自己真正的當(dāng)成一個(gè)老師，別看說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)潔，真正的做的時(shí)候就會(huì)發(fā)覺(jué)這一點(diǎn)其實(shí)也是從始至終最困難的一點(diǎn)，一旦這點(diǎn)做好了，后面不管遇到什么事都可以輕松的解決了，一旦在孩子面前樹(shù)立起一個(gè)老師的形象，后面許多事都好管了。這里的孩子大多數(shù)和其他孩子沒(méi)什么區(qū)分，只要你能吸引他們的留意力，他們就能聽(tīng)的很仔細(xì)。在上課的時(shí)候假如問(wèn)問(wèn)題往往會(huì)消失兩種比較極端的狀況，一種是下面沒(méi)有任何反應(yīng)，一個(gè)個(gè)都把頭低著；還有一種是下面的孩子很興奮一遍又一遍的大聲的說(shuō)著自己的答案，往往消失好幾個(gè)不同答案的時(shí)候孩子會(huì)舍命提高自己的音量以證明自己的答案是對(duì)的。假如是前一種，很正常，認(rèn)為正確而不懷疑大多數(shù)人以前上學(xué)的時(shí)候不盼望老師提問(wèn)都是這樣做的，這一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，對(duì)于這邊的學(xué)校生來(lái)說(shuō)不是由于沒(méi)仔細(xì)聽(tīng)講不會(huì)而是怕站起來(lái)說(shuō)錯(cuò)了丟臉引得大家稱(chēng)贊，所以在一開(kāi)頭消失這種狀況的時(shí)候可以點(diǎn)名提問(wèn)，并且不論答對(duì)答錯(cuò)都給與確定，答錯(cuò)的話(huà)不要立即給與否定，讓他們連續(xù)的想一想，往往在我說(shuō)你坐下連續(xù)想一想后這些孩子接下來(lái)聽(tīng)課都是很仔細(xì)得。對(duì)于第一種狀況還有一種處理方法，也不需要站起來(lái)，知道的就舉手，示意一下就可以說(shuō)出自己的答案，不過(guò)這個(gè)得老師自己選擇合適的方法。對(duì)于其次種同學(xué)太熱忱的狀況這種狀況低班級(jí)消失的比較多，假如到了這種狀況而掌控不了局面的時(shí)候，不需要和他們比嗓門(mén)，究竟一個(gè)人是喊不過(guò)幾十個(gè)同學(xué)的，可以去門(mén)口坐幾分鐘，他們自然而然的就會(huì)自己寧?kù)o下來(lái)了，等到他們寧?kù)o后再給他們肯定得思想訓(xùn)練。
上課的時(shí)候還有一種現(xiàn)象消失的許多，就是同學(xué)喜愛(ài)接話(huà)，比如我上五班級(jí)鄉(xiāng)土的時(shí)候說(shuō)到山，下面就有孩子說(shuō)這個(gè)山是我搬過(guò)去的。這種狀況往往會(huì)打斷許多老師的思路因此許多老師都很厭煩，這個(gè)是正?，F(xiàn)象，不過(guò)我們可以換個(gè)角度想一下，他們既然在接話(huà)，最起碼他們?cè)谧屑?xì)聽(tīng)我們講課跟著我們的思路轉(zhuǎn)。假如怕他們打斷的話(huà)可以在上課前備課備的充分一點(diǎn)，其實(shí)教案那個(gè)東西沒(méi)必要寫(xiě)的'多具體就是個(gè)也許流程就行，到了課上的時(shí)候可以有許多的引申的，當(dāng)然假如閱歷不是很足教案時(shí)很重要的。對(duì)于消失這種打斷思路的狀況可以隨著同學(xué)的話(huà)說(shuō)兩句俏皮話(huà)，比如對(duì)于那個(gè)說(shuō)山是我搬的我就順著他的話(huà)說(shuō)你莫非還飛到邊去搬山了啊，全班都樂(lè)了，這個(gè)時(shí)候老師也有時(shí)間去想一想下面該講什么內(nèi)容，當(dāng)然也有屢次打斷的，只要你順著兩三次他們也就不再打斷你了。對(duì)于這些孩子，其實(shí)我們自己想一想我們自己同學(xué)時(shí)的想法就可以很輕松的了解了，無(wú)非是上課的時(shí)候制造一點(diǎn)動(dòng)靜盼望吸引大家乃至老師的留意力而已，對(duì)于這些心理我們要給與確定，而不是一昧的打壓，反而簡(jiǎn)單激發(fā)出孩子的逆反心理。
這邊的孩子對(duì)于新奇驚奇的事物特別感到饒有興趣，說(shuō)白了就是對(duì)于沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西很感到饒有興趣，上課的時(shí)候可以多引申一點(diǎn)，不要太死板了，比如上數(shù)學(xué)，說(shuō)到一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的時(shí)候可以引申出關(guān)于這個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)背后的故事，或者說(shuō)上課的時(shí)候做一點(diǎn)小活動(dòng)，對(duì)于這些活動(dòng)我想大家都懂得，往往氣氛會(huì)很熱鬧的，能充分的帶動(dòng)起同學(xué)們的興趣，假如失控，處理方法參上，像什么數(shù)學(xué)就可以出一些趣味的數(shù)學(xué)題，并且告知他們這些題高班級(jí)的都有許多人不會(huì)做，小孩子是很有好勝心的，為了解出這個(gè)題他們會(huì)在下面舍命的討論。再比如我上社會(huì)科學(xué)的時(shí)候，那一節(jié)說(shuō)的是甲骨文，在黑板上畫(huà)出幾個(gè)字讓他們猜，在我畫(huà)他們猜的過(guò)程中漸漸引申出文字進(jìn)展的歷史，并且不斷的激他們說(shuō)這個(gè)字你們肯定猜不出來(lái)，而當(dāng)他們猜出來(lái)的時(shí)候往往興致會(huì)更加昂揚(yáng)，當(dāng)畫(huà)出一個(gè)比較難得字的時(shí)候就拿話(huà)激他們說(shuō)只有五次的機(jī)會(huì)（其實(shí)可以放寬，最主要的是讓他們思索），這個(gè)時(shí)候竟然又同學(xué)說(shuō)不是很確定的不要亂說(shuō)鋪張機(jī)會(huì)。這個(gè)互動(dòng)就特別的勝利，同學(xué)們既學(xué)到了學(xué)問(wèn)又激發(fā)了興趣，不同的科目有不同的方式這個(gè)得老師自己選擇。
對(duì)于教學(xué)心得最多的就是這么多了，其實(shí)還是有許多許多閱歷，不過(guò)就不在這一一贅述，究竟許多東西真到了課堂上的時(shí)候自己感受的和別人說(shuō)的是完全不一樣的。
愛(ài)心支教的心得體會(huì)篇十七
第一段：引言（150字）。
近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注教育問(wèn)題，尤其是鄉(xiāng)村地區(qū)的教育。為了幫助鄉(xiāng)村孩子們享受到優(yōu)質(zhì)教育資源，越來(lái)越多的愛(ài)心人士選擇參與支教活動(dòng)。通過(guò)自己的愛(ài)心行動(dòng)，他們助力鄉(xiāng)村孩子們成長(zhǎng)，同時(shí)也獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：了解鄉(xiāng)村孩子的需求（250字）。
參與支教活動(dòng)的第一步就是了解鄉(xiāng)村孩子的需求。鄉(xiāng)村教育資源匱乏，孩子們面臨的挑戰(zhàn)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)城市里的孩子們。他們?nèi)狈A(chǔ)的課程知識(shí)，也缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力和方法。在支教的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，他們最需要的是關(guān)注和鼓勵(lì)。通過(guò)與他們交流和互動(dòng)，建立起信任與友誼的橋梁，我們可以更好地了解他們的內(nèi)心世界和學(xué)習(xí)需求。
第三段：提供專(zhuān)業(yè)的教育幫助（300字）。
作為支教志愿者，我們不僅要了解鄉(xiāng)村孩子們的需求，還要提供專(zhuān)業(yè)的教育幫助。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要具備良好的教育背景和豐富的教育經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于一些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我們可以通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)來(lái)幫助他們彌補(bǔ)知識(shí)的差距；對(duì)于有潛力的學(xué)生，我們可以提供更深入的學(xué)習(xí)資料和挑戰(zhàn)性的教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，我們還需要發(fā)掘孩子們的特長(zhǎng)，給予他們更多的機(jī)會(huì)培養(yǎng)自己的興趣和特長(zhǎng)。
第四段：建立自信心和責(zé)任感（300字）。
通過(guò)支教活動(dòng)，鄉(xiāng)村孩子們不僅僅獲得了專(zhuān)業(yè)的教育幫助，更重要的是建立了自信心和責(zé)任感。在我們的陪伴和鼓勵(lì)下，他們漸漸意識(shí)到自己的潛力和能力，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了信心。在課堂上，他們會(huì)勇敢地發(fā)言和回答問(wèn)題；在生活中，他們會(huì)主動(dòng)積極地參與各種活動(dòng)。同時(shí)，鄉(xiāng)村孩子們也逐漸認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任，懂得要用自己的努力來(lái)改變自己和家鄉(xiāng)的命運(yùn)。
第五段：與鄉(xiāng)村孩子們共同成長(zhǎng)（200字）。
愛(ài)心支教不僅僅是幫助鄉(xiāng)村孩子們成長(zhǎng)，也改變了支教志愿者自己的成長(zhǎng)。我們從孩子們身上學(xué)到了堅(jiān)韌不拔和永不放棄的精神，也感受到了鄉(xiāng)村孩子們的熱情和真誠(chéng)。通過(guò)與他們的相處，我們的見(jiàn)識(shí)和思維方式也得到了拓寬和改變。與鄉(xiāng)村孩子們共同成長(zhǎng)的過(guò)程不僅是一種經(jīng)歷，更是一種珍貴的人生財(cái)富。
總結(jié)（100字）。
通過(guò)愛(ài)心支教，我們不僅幫助了鄉(xiāng)村孩子們改變了他們的命運(yùn)，也收獲了許多珍貴的心得體會(huì)。了解鄉(xiāng)村孩子的需求、提供專(zhuān)業(yè)的教育幫助、建立自信心和責(zé)任感以及與他們共同成長(zhǎng)，這些經(jīng)歷不僅對(duì)孩子們有益，也使我們自己成長(zhǎng)為更好的人。愛(ài)心支教的意義在于通過(guò)我們個(gè)人的努力，為鄉(xiāng)村孩子們創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
愛(ài)心支教的心得體會(huì)篇十八
現(xiàn)在已經(jīng)是12月中旬了，支教的時(shí)間已經(jīng)過(guò)了一大半，回想起自己第一天進(jìn)來(lái)的情形還歷歷在目，似乎是昨天發(fā)生的事情一樣。支教的生涯讓我學(xué)到了許多，讓我成長(zhǎng)不少。身為老師，才能真正感受到老師的宏大。我看到了老師們的敬業(yè)樂(lè)業(yè)，我支教的學(xué)校是屬于第五組學(xué)校就是成果比較差的學(xué)校，雖然是這樣，但我這里的老師并沒(méi)有放棄他們，反而是更加地想盡方法去為他們，不僅是提高他們的成果，還想盡方法找到一條適合他們的路。在這里滿(mǎn)滿(mǎn)的都是愛(ài)的訓(xùn)練。即使同學(xué)的素養(yǎng)不高，有多頑皮，老師們每一天都是盡職盡責(zé)地工作，無(wú)怨無(wú)悔。我的老師對(duì)我說(shuō)：對(duì)于學(xué)校生他們這個(gè)年齡段的同學(xué)來(lái)說(shuō)，其實(shí)更重要的是對(duì)于他們情感的培育，形成正確的價(jià)值觀。讓我真正感受到求學(xué)不是求分?jǐn)?shù)。
除了在有閱歷的老師身上學(xué)到許多教學(xué)的要領(lǐng)、與同學(xué)相處的小技巧等等，還能從同學(xué)身上學(xué)到不少的東西。在這里我看到了他們的純真可愛(ài)，讓我也似乎回到了自己學(xué)校的時(shí)候。我陪著他們成長(zhǎng)，他讓我成長(zhǎng)。在高校里學(xué)到的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)：心理學(xué)、訓(xùn)練學(xué)，這些都是書(shū)面上的學(xué)問(wèn)，支教讓我真正得到了實(shí)踐。一開(kāi)頭來(lái)到這里上課的時(shí)候，我總是習(xí)慣以自己的思維去想問(wèn)題，對(duì)于某些學(xué)問(wèn)點(diǎn)，我認(rèn)為是簡(jiǎn)潔的我上課的時(shí)候就會(huì)快一點(diǎn)地過(guò)，但是后來(lái)發(fā)覺(jué)原來(lái)并不是那樣的，對(duì)于剛剛接觸化學(xué)的他們來(lái)說(shuō)，其實(shí)什么都要漸漸來(lái)，而且我在課堂上會(huì)跟他們說(shuō)在中考中這個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)會(huì)怎么考，但后來(lái)我發(fā)覺(jué)這樣對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是很不好的，太過(guò)于目的化了，他們只是個(gè)初學(xué)者，更應(yīng)當(dāng)是引起他們對(duì)于學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，在課堂上也應(yīng)當(dāng)增加一些課外小學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊他們的視野。漸漸地，我嘗試去了解他們，在課間我都會(huì)問(wèn)他們這節(jié)課有沒(méi)有什么學(xué)問(wèn)點(diǎn)不會(huì)的，老師這節(jié)課有什么需要改進(jìn)的……我基本上都是在課室或者走廊找他們閑聊，我避開(kāi)找他們到辦公室，我不想以一個(gè)高高在上老師的身份去跟他們對(duì)話(huà)，而且我也發(fā)覺(jué)他們其實(shí)不是很喜愛(ài)進(jìn)辦公室，他們說(shuō)假如一被叫進(jìn)辦公室就感覺(jué)自己似乎犯了錯(cuò)那樣。他們是我的一面鏡子，可以反映出我課堂教學(xué)上有什么錯(cuò)誤，在課堂上在他們做題的.時(shí)候我會(huì)巡察他們，趁機(jī)也了解一下他們的做題習(xí)慣，從中我能更加地接近他們的思維，從而知道自己的課堂應(yīng)當(dāng)如何改進(jìn)，也可以找到關(guān)心他們解決學(xué)習(xí)問(wèn)題的關(guān)鍵。在我們班就有許多中上的同學(xué)由于做題習(xí)慣不好而導(dǎo)致低分的，馬虎大意的占了一大部分，由此我就特意讓他們幫我改小測(cè)題，有時(shí)就讓他們跟著我一起做題，一步一步讀題、審題，慢慢地他們就進(jìn)步了。成果提高了，他們會(huì)感謝我，同時(shí)我也會(huì)感謝他們，沒(méi)有他們我不會(huì)學(xué)到這些，教學(xué)教學(xué)，一邊教一邊學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)。
慢慢地已經(jīng)到了支教的尾聲，我越來(lái)越愛(ài)與他們相處，學(xué)會(huì)了向同學(xué)學(xué)習(xí)，在今后我也會(huì)帶著這種心情前進(jìn)，成為同學(xué)的伴侶，盡自己的力氣成為一名好老師。
愛(ài)心支教的心得體會(huì)篇十九
這次的培訓(xùn)我學(xué)到了很多東西，無(wú)論從我的態(tài)度還是學(xué)問(wèn)，我都覺(jué)得提高了很多，首先從我的態(tài)度說(shuō)起，不但擺正了自己的態(tài)度，而且做事比以前負(fù)責(zé)多了，這次的培訓(xùn)說(shuō)實(shí)在，很大程度磨練了我的意志，每天堅(jiān)持早早起床，晚晚才睡覺(jué)，成了我的習(xí)慣，現(xiàn)在到了起床的時(shí)間就自己起來(lái)了，最終知道了好習(xí)慣是堅(jiān)持出來(lái)的。只要有毅力做什么事都不是很難。這次的培訓(xùn)不但讓我邁出了當(dāng)好一名老師的第一步，而且讓我感到了自己肩上的責(zé)任?？梢哉f(shuō)對(duì)于這次的扶貧頂崗支教，我們只許勝利，不許失敗，由于我們是帶著師院的盼望和自己的形象去回饋我們的家鄉(xiāng)的，這樣充分的理由足與讓我們?nèi)Ω冻觯?dāng)然或許我們會(huì)做得不好，但是只要我們努力過(guò)就不枉當(dāng)時(shí)的付出。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，最大的感受是準(zhǔn)時(shí)。準(zhǔn)時(shí)于自己思想覺(jué)悟的感悟，準(zhǔn)時(shí)于自己教學(xué)理念的充分和提升。在培訓(xùn)中我充分理解了老師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵，它不僅表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)工作的職守，以兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作，以敬重、信任的態(tài)度關(guān)懷同學(xué)，而且更重要的表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)上的孜孜追求和不斷完善上。要求我們?cè)诜瞰I(xiàn)自己的同時(shí)，更要不斷地吸取，不斷地超越自我，要有勇于創(chuàng)新與締造，鍥而不舍的追求的精神，主動(dòng)探究教學(xué)規(guī)律，科學(xué)施教，開(kāi)闊自己的視野。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐步完善自我。究竟個(gè)人的學(xué)問(wèn)是有限，只有不斷地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)理念，才能得到不斷的充實(shí)和提高。聽(tīng)課就是其中的一個(gè)很好的方式。在培訓(xùn)期間，我不僅聽(tīng)了數(shù)多老師，而且還觀看呂艷艷老師班里的活動(dòng)錄象。通過(guò)這些大量的訓(xùn)練觀摩，使本我從中吸取了許多的珍貴閱歷，同時(shí)也讓我開(kāi)了眼界！并把獲得的這些先進(jìn)的同學(xué)方法、處理同學(xué)的藝術(shù)和心得體會(huì)學(xué)到手，融會(huì)到自己的教學(xué)中去。一名優(yōu)秀的老師的成長(zhǎng)是離不開(kāi)反思的。沒(méi)有反思就不會(huì)熟悉到自己訓(xùn)練教學(xué)中的不足，也就不會(huì)有改進(jìn)，也就不會(huì)有進(jìn)步。
總的來(lái)說(shuō)，這次支教培訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都很重視，珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，克服烈日炎炎，酷暑難耐的種種困難，在五指山艱苦的條件下堅(jiān)持學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)，在教學(xué)上吸取閱歷。盡自己最大的力量做好這項(xiàng)工作！