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生物多樣性保護論文篇一
生物多樣性是人類賴以生存的條件，是經濟社會可持續(xù)發(fā)展的基礎，是生態(tài)安全和糧食安全的保障，所以要保護好生物的多樣性。那么保護生物多樣性的措施有哪些呢？以下是小編給大家整理的資料，歡迎大家閱讀參考!
1、就地保護：
為了保護生物多樣性，把包含保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理。比如，建立自然保護區(qū)實行就地保護。自然保護區(qū)是有代表性的自然系統(tǒng)、珍稀瀕危野生動植物種的天然分布區(qū)，包括自然遺跡、陸地、陸地水體、海域等不同類型的生態(tài)系統(tǒng)。自然保護區(qū)還具備科學研究、科普宣傳、生態(tài)旅游的重要功能。
2、遷地保護：
遷地保護是在生物多樣性分布的異地，通過建立動物園、植物園、野生動物園、種子庫、基因庫、水族館等不同形式的保護設施，對那些比較珍貴的物種、具有觀賞價值的物種或其基因實施由人工輔助的保護。遷地保護目的只是使即將滅絕的物種找到一個暫時生存的空間，待其元氣得到恢復、具備自然生存能力的時候，還是要讓被保護者重新回到生態(tài)系統(tǒng)中。
3、建立基因庫：
目前，人們已經開始建立基因庫，來實現(xiàn)保存物種的愿望。比如，為了保護作物的栽培種及其會滅絕的野生親緣種，建立全球性的基因庫網?，F(xiàn)在大多數(shù)基因庫貯藏著谷類、薯類和豆類等主要農作物的種子。
4、構建法律體系：
為了更好的保護生物多樣性，應積極的開展國際合作，并制定相關的實施計劃與細則，在必要的情況下制定相關行政法規(guī)或法律，來保護生物多樣性。比如，加強對外來物種引入的評估和審批，實現(xiàn)統(tǒng)一監(jiān)督管理。建立基金制度，保證國家專門撥款，爭取個人、社會和國際組織的捐款和援助，為實踐工作的開展提供強有力的經濟支持等。
保護生物多樣性，需要人們共同的努力。生物多樣性的可持續(xù)發(fā)展這一社會問題來說，除發(fā)展外，更多的應加強民眾教育，廣泛、通俗、持之以恒地開展與環(huán)境相關的文化教育、法律宣傳，培育本地化的親生態(tài)人口。利用當?shù)匚幕?、習俗、傳統(tǒng)、信仰、宗教和習慣中的環(huán)保意識和思想進行宣傳教育。總之，一個物種的消亡往往是多個因素綜合作用的結果。所以，生物多樣性的保護工作是一件綜合性的工程，需要各方面的參與。
1、物種高度豐富。
中國有高等植物3萬余種，占世界總種數(shù)10%，僅次于世界高等植物最豐富的巴西和哥倫比亞;裸子植物約250種，居世界首位;哺乳類、鳥類、魚類均位于世界前列。
2、特有屬、種繁多。
高等植物中特有種最多，占中國高等植物的57%以上;哺乳類動物中，特有種占總種數(shù)19%。特有屬、種中，尤為人們所注意的是有“活化石”之稱的大熊貓、白暨豚、水杉、銀杏、銀杉和攀枝花蘇鐵等等。
3、區(qū)系起源古老。
由于第四紀冰期受大陸冰川的影響較小，許多地區(qū)都不同程度保留了。
白堊紀、第三紀的古老殘遺部分。如松杉類植物，世界現(xiàn)存7個科中，我國有6個科。動物中大熊貓、白暨豚、羚羊、揚子鱷、大鯢等都是古老孑遺的物種。
4、經濟類生物資源異常豐富。
中國栽培植物、家養(yǎng)動物及其野生親緣的種質資源異常豐富，共有家養(yǎng)動物品種(或類型)1938個，是世界上家養(yǎng)動物品種和類群最豐富的國家;是水稻和大豆的原產地，品種分別達5萬個和2萬個;中國有1000種以上的經濟樹種、l萬多種藥用植物、4000多種牧草和2200多種觀賞花卉。
5、生態(tài)系統(tǒng)豐富多彩。
中國具有各種類型陸地生態(tài)系統(tǒng)，如森林、竹林、灌叢、草原和稀樹草原、草甸、荒漠、高山凍原等。海洋和淡水生態(tài)系統(tǒng)類型也很齊全。
6、空間格局復雜多樣。
我國地域遼闊，地勢起伏大，氣候復雜多變，從北到南，氣候跨寒溫帶、溫帶、暖溫帶、亞熱帶和北熱帶。生物群落包括寒溫帶針葉林、溫帶針闊葉混交林、暖溫帶落葉闊葉林、亞熱帶常綠闊葉林和熱帶季風雨林。從東到西，隨著降水量的減少，有濕潤區(qū)、半濕潤區(qū)、半干旱區(qū)、干旱區(qū)。高原、山脈、平原、盆地和丘陵等復雜多樣的自然環(huán)境是生物多樣性基礎。
生物多樣性是指一定范圍內多種多樣活的有機體(動物、植物、微生物)有規(guī)律地結合所構成穩(wěn)定的生態(tài)綜合體。這種多樣性包括動物、植物、微生物的物種多樣性，物種的遺傳與變異的多樣性及生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。我們目前已經知道大約有200萬種生物，這些形形色色的生物物種就構成了生物物種的多樣性。1992年6月在巴西里約熱內盧世界環(huán)境與發(fā)展大會上各國簽署的《生物多樣性公約》第二條對生物多樣性作如下解釋：所有來源的形形色色生物體，這些來源除其他外包括陸地、海洋和其他水生生態(tài)系統(tǒng)及其所構成的生態(tài)綜合體。它包括遺傳多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性。遺傳多樣性是指某個物種內個體的變異性;物種多樣性是指地球上生命有機體的多樣性;生態(tài)系統(tǒng)多樣性是指生物圈內生境、生態(tài)群落和生態(tài)過程的多樣性以及生態(tài)系統(tǒng)內生境差異、生態(tài)過程變化的多樣性。
生物多樣性保護論文篇二
市民朋友們：
創(chuàng)建國家環(huán)保模范城市是提升城市品位的重要舉措，是符合市情民意、惠及千家萬戶的好事，是全體xx市民的責任。當前，xx市的“創(chuàng)模”工作正在緊鑼密鼓的.展開，作為xx人，我們有責任、有義務為創(chuàng)建國家環(huán)保模范城市出一份力、添一份光。在此，謹向全市人民提出如下倡議：
全市人民要努力學習環(huán)?？萍贾R，切實加強自身環(huán)保意識，充分理解創(chuàng)建國家環(huán)保模范城市的重要意義。不僅要在“創(chuàng)?！惫ぷ髦邪l(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，而且在面臨復雜局面時，更要顯示出強大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
“創(chuàng)?！毙枰Ъ胰f戶的支持。我們應該自覺抵制使用對環(huán)境造成污染的生活用品，自覺節(jié)約水電，積極進行廢物回收利用，不違反機動車集鳴禁行規(guī)定。倡導綠色消費，低碳出行，不食用野生動物，實行家庭垃圾分類，愛護園林綠地，愛護環(huán)保設施，不亂扔垃圾，不像江河內丟棄雜物，不亂排污水，愛護大運河，愛護湖……并以實際行動參加創(chuàng)建國家環(huán)保模范城市的各種活動。
積極參加“創(chuàng)?！毙麄?，廣泛宣傳“創(chuàng)模”的重要意義，宣傳環(huán)保知識，幫助身邊人員提高“創(chuàng)模”認識。同時，主動勸阻和舉報環(huán)境違法行為，使其積極主動地投入到“創(chuàng)模”中去，最終形成“人人都是保護生態(tài)環(huán)境好榜樣”的良好社會氛圍。
“創(chuàng)?！睘榇蠹遥皠?chuàng)?！笨看蠹遥皠?chuàng)?！背晒蠹夜蚕?。追求環(huán)保是你我的心愿，參與“創(chuàng)?！笔悄阄伊x不容辭的責任，創(chuàng)建國家環(huán)保模范城市，需要大家的積極參與，讓我們攜起手來，團結一心，齊抓共創(chuàng)，為實現(xiàn)創(chuàng)建國家環(huán)保模范城市目標貢獻自己的一份力量！
倡議人：
時間：xxxx年xx月xx日。
生物多樣性保護論文篇三
a．經漫長的年代江豚會再進化出現(xiàn)b．整個生態(tài)系統(tǒng)將失去平衡。
c．人類將永遠損失一種動物資源d．漁業(yè)生產將受到極大損失。
2012德州15.生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基石。下列關于生物多樣性的敘述，正確的是（）。
a.當基因的多樣性發(fā)生變化時，不會影響到生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。
b.生物圈的資源、空間是無限的，人類可以無限制的利用自然資源。
c.“物種一旦滅絕，便不可再生”，生物多樣性的實質是基因的多樣性。
d.隨意引進外來物種、大力開發(fā)自然保護區(qū)旅游資源有利于保護生物的多樣性。
生物多樣性保護論文篇四
本節(jié)課是初中《生物學》三年級下冊第八單元第三章《保護生物的多樣性》的內容。認識生物的多樣性是為了更好地保護和合理利用生物的多樣性，保護生物的多樣性是可持續(xù)發(fā)展的重要內容，因此本章特別注重情感、態(tài)度和價值觀的教育。保護生物的多樣性是一項艱巨的任務，涉及到方方面面的問題，在本章有限的篇幅里不能詳盡地介紹，從學生的認知水和接受能力看也沒有必要。因此為避免加重學生的負擔，把教學重點放在了解生物多樣性面臨的威脅及其原因，參與保護生物多樣性的宣傳和行動上。
【學情分析】。
在學生已經理解生物的多樣性含義的基礎上，通過搜集與調查相關的信息資料，了解現(xiàn)在生物的多樣性面臨的威脅以及對環(huán)保的重大意義，認識保護生物多樣性任務是艱巨的，也是刻不容緩的，從而積極參與到保護生物的多樣性的宣傳和行動中。保護生物的多樣性還涉及到方方面面的問題，在本節(jié)不能詳盡地介紹，從學生的認知水平和接受能力看也沒有必要。
【教學目標】。
知識目標：
2.關注我國特有的珍稀動、植物的現(xiàn)狀。
能力目標：
通過調查、收集與分析資料，提高學生的信息收集能力，學會鑒別、選擇、運用與分享信息，提高學生合作交流以及歸納總結能力。
情感態(tài)度和價值觀目標：
使學生了解生物，保護生物；宣傳科學合理地保護生物的做法；通過宣傳教育活動去營造愛護生物的良好社會氛圍。讓學生由“創(chuàng)造人與自然的和諧”的感性認識上升到理性認識，發(fā)散為“樹立人與自然協(xié)調發(fā)展的環(huán)境觀”及“形成科學的生活態(tài)度”等。
【教學重點】。
【教學難點】。
分析我國生物多樣性面臨威脅的原因；如何將意識落實到具體行動之中。
【教學準備】。
教師：指導各小組進行課前調查與信息收集，指導各組長制作powerpoint演示文件。
學生：調查相關內容的信息，與小組的其他成員共同處理信息，制作相應的powerpoint演示文件。
【教學設計】。
流程。
內容。
教師活動。
學生活動。
設計意圖。
明確主題。
提出問題。
情景創(chuàng)設。
播放mtv片段《一個真實的故事》。
引導學生講述故事主人公dd徐秀娟的事跡。
引導學生對徐秀娟事跡進行討論。
學生欣賞歌曲。
《一個真實的故事》，
思考其內涵。
對徐秀娟事跡進行討論。
以景激趣，以情激疑。激發(fā)學生的求知欲和研究熱情。
選擇問題。
合作研究。
信息展示。
請生物課代表介紹這節(jié)課的內容。
引導學生討論，讓各組選擇適合本組研究的問題。
指導各小組板書各自的問題及關鍵信息。
課代表展示自制的演示文稿，明確本節(jié)課主題是“保護生物的多樣性”，請各組同學選擇所研究的問題。
各組長將本組的問題和關鍵信息板書在黑板上，與大家共同分享。
表達交流。
解決問題。
及
原因。
引導學生對生物的多樣性面臨的威脅及原因進行交流，觀看學生的演示文稿。
引導學生對各組的表現(xiàn)及交流的信息進行質疑和評價。
對各個學生的表現(xiàn)進行適當?shù)墓膭睢?BR> 與其他小組共享收集的詳細信息。
各組的學生進行自評、互評和質疑。
課代表進行歸納總結。
開展課前調查與收集信息，課堂進行展評與互評的活動激發(fā)了每一個學生的參與熱情。
師生互動。
形成結論。
保護。
生物。
多樣。
觀看學生的演示文稿，傾聽他們的表達交流。
組織學生對信息進行補充、質疑與評價。
強調依法保護。
其他學生進行補充，并介紹自己將如何去做。
增加學生的感性認識，構建“問題－研究”的空間與機會。
聯(lián)系實際。
拓展應用。
角色扮演。
觀看學生的“角色扮演”。
“辯論和協(xié)商怎樣保護越冬天鵝”
學生分多方進行辯論。
讓每一個學生參與到保護生物多樣性的活動之中，提高個人的保護意識。
獨特生物。
精彩中國。
打開網絡，進入“獨特生物，精彩中國”的網頁。引導學生參加中國各省代表生物評選的大型公益宣傳活動。
展示二張生物名片，引導學生分析是哪個省份的。
引導學生設計山東省的生物名片。
學生參入山東省的生物名片的投票活動。
學生現(xiàn)場上網進行投票。
讓學生查看投票結果。
風采。
展現(xiàn)。
引導學生討論《一個真實的故事》中的徐秀娟，做為國家培養(yǎng)的一名大學生，為了尋找一只丹頂鶴而失去自己的生命是否值得。
學生發(fā)表自己的觀點。
讓學生樹立正確的人生觀。
技能訓練。
執(zhí)法人員據(jù)舉報，調查發(fā)現(xiàn)餐館出售的食品中有野生鳥類，他們依據(jù)的是垃圾桶里鳥類的足，引導學生說出他們的推測理由。
學生討論這些動物都屬于哪個類群的。
進一步引導學生思考身邊是否有這些行為。
生物多樣性保護論文篇五
生物多樣性是指地球上所有生物、它們所包含的基因以及由這些生物與環(huán)境相互作用所構成的生態(tài)系統(tǒng)的.多樣化程度，包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。生物多樣性提供了地球生命的基礎，是人類一切社會活動的物質基礎，沒有生物，特別是植物，我們就無法生存。但是，隨著人類生產力的發(fā)展和科學技術的進步，生物資源卻遭到了過度的開發(fā)和利用。目前，生物多樣性正遭受全球范圍內的破壞，生物物種正以前所未有的速度減少，環(huán)境污染、氣候變暖、大氣臭氧層變化等生態(tài)災難離我們并不遙遠。據(jù)預測，到2050年，地球上的物種將有四分之一陷入滅絕的境地。生物鏈一旦斷裂，將直接威脅到人類自身的生存與發(fā)展。警鐘已經響起，保護生物多樣性的工作刻不容緩。為此，在xx年5月22日又一個“國際生物多樣性日”到來之際，我們向全社會發(fā)起如下倡議：
3、注重實踐，爭當義工，帶動周邊。發(fā)動身邊的親友和同事積極投身生態(tài)和環(huán)保事業(yè)，呼吁人們綠色消費，拒絕食用野生動物，倡導健康、平衡和對環(huán)境友善的生活方式，積極進行植樹造林、垃圾分類回收、環(huán)保義賣、上下班騎單車、義務服務等多方面力所能及的工作。
各位朋友，保護生物多樣性，實現(xiàn)和諧發(fā)展，既是一項惠及子孫萬代的宏偉大業(yè)，也是一項需要全社會積極參與、復雜而又龐大的系統(tǒng)工程，需要您的大力支持和積極參與。生物多樣就是生命，生物多樣性就是我們的生命。讓我們攜起手來，為保護生態(tài)系統(tǒng)，保護多樣豐富的物種，保障美好家園的生態(tài)安全，讓我們從身邊的點滴小事做起。
倡議人：
日期：
生物多樣性保護論文篇六
保護生物的多樣性教學設計【教材分析】本節(jié)課是初中《生物學》三年級下冊第八單元第三章《保護生物的多樣性》的內容。認識生物的多樣性是為了更好地保護和合理利用生物的多樣性，保護生物的多樣性是可持續(xù)發(fā)展的重要內容，因此本章特別注重情感、態(tài)度和價值觀的教育。保護生物的多樣性是一項艱巨的任務，涉及到方方面面的問題，在本章有限的篇幅里不能詳盡地介紹，從學生的認知水和接受能力看也沒有必要。因此為避免加重學生的負擔，把教學重點放在了解生物多樣性面臨的威脅及其原因，參與保護生物多樣性的宣傳和行動上。
生物多樣性保護論文篇七
1、就地保護：
為了保護生物多樣性，把包含保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理。比如，建立自然保護區(qū)實行就地保護。自然保護區(qū)是有代表性的自然系統(tǒng)、珍稀瀕危野生動植物種的天然分布區(qū)，包括自然遺跡、陸地、陸地水體、海域等不同類型的生態(tài)系統(tǒng)。自然保護區(qū)還具備科學研究、科普宣傳、生態(tài)旅游的重要功能。
2、遷地保護：
遷地保護是在生物多樣性分布的異地，通過建立動物園、植物園、野生動物園、種子庫、基因庫、水族館等不同形式的保護設施，對那些比較珍貴的物種、具有觀賞價值的物種或其基因實施由人工輔助的保護。遷地保護目的只是使即將滅絕的物種找到一個暫時生存的空間，待其元氣得到恢復、具備自然生存能力的時候，還是要讓被保護者重新回到生態(tài)系統(tǒng)中。
3、建立基因庫：
目前，人們已經開始建立基因庫，來實現(xiàn)保存物種的愿望。比如，為了保護作物的栽培種及其會滅絕的野生親緣種，建立全球性的基因庫網?，F(xiàn)在大多數(shù)基因庫貯藏著谷類、薯類和豆類等主要農作物的種子。
4、構建法律體系：
為了更好的保護生物多樣性，應積極的開展國際合作，并制定相關的實施計劃與細則，在必要的情況下制定相關行政法規(guī)或法律，來保護生物多樣性。比如，加強對外來物種引入的評估和審批，實現(xiàn)統(tǒng)一監(jiān)督管理。建立基金制度，保證國家專門撥款，爭取個人、社會和國際組織的捐款和援助，為實踐工作的開展提供強有力的經濟支持等。
保護生物多樣性，需要人們共同的努力。生物多樣性的可持續(xù)發(fā)展這一社會問題來說，除發(fā)展外，更多的應加強民眾教育，廣泛、通俗、持之以恒地開展與環(huán)境相關的文化教育、法律宣傳，培育本地化的親生態(tài)人口。利用當?shù)匚幕?、習俗、傳統(tǒng)、信仰、宗教和習慣中的環(huán)保意識和思想進行宣傳教育。總之，一個物種的消亡往往是多個因素綜合作用的結果。所以，生物多樣性的保護工作是一件綜合性的工程，需要各方面的參與。
生物多樣性保護論文篇八
全體同學們：
你們好！生物多樣性是人類生存與發(fā)展的基礎，是一切社會活動的物質基礎，沒有生物，人類就無法生存。人類是生物大家族中的一員，我們理應平等對待家族中的每一個成員。保護生物多樣性，要從保護家鄉(xiāng)生物多樣性做起。
現(xiàn)在我們的生態(tài)環(huán)境遭受著嚴重破壞，很多物種已經滅絕或正處于瀕危狀態(tài)。警鐘已經響起，保護生物多樣性的工作刻不容緩。為此，我向全校同學發(fā)起如下倡議：
2、植樹造林，少用農藥；
3、宣傳保護動物的有關法律知識等；
4、建立生物自然保護區(qū)；
5、多開展活動，提高人們保護生物多樣性的`意識，增加宣傳力度。
6、拒絕食用野生動物，嚴懲黑市動植物的交易，所謂：沒有買賣就沒有殺戮；
7、節(jié)約用煤、石油、天然氣這些不可再生的資源。
8、多開發(fā)和利用水能、風能、太陽能等能源，因為它們是可再生資源。
同學們，保護生物多樣性，我們只有一個地球，這是我們人類和其它生物賴以生存的家園。讓我們攜起手來，為保護生物多樣性、建設美好家園貢獻自己的力量！
倡議人：xxx。
20xx年x月x日。
生物多樣性保護論文篇九
全縣父老鄉(xiāng)親、朋友們：
動物是人類的朋友，是自然生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，是大自然賦予人類的寶貴自然資源。我國是一個動物資源豐富的國家，但是近些年來由于生態(tài)環(huán)境的惡化、動物棲息地的人為破壞，致使我國動物的數(shù)量、分布范圍正日益縮小，許多種類已處于瀕臨滅絕狀態(tài)。自從地球上有了人類，我們的命運就與動物息息相關，動物作為生物鏈的重要組成部分，卻面臨著前所未有的危機。
我們的自然生存環(huán)境正在惡化，可是我們又能怨誰呢？這難道不是我們這些大自然的主宰者，獵殺動物、砍伐森林、摧毀植物造成的嗎？這難道不是我們在自己毀壞生存環(huán)境嗎？據(jù)調查表明，近幾年我縣城鄉(xiāng)餐館、酒店非法經營動物的現(xiàn)象屢禁不止，使得許多已經處于瀕臨滅絕的動物的處境更加艱難。為了保護共同的.生態(tài)環(huán)境，為了保護動物資源，為此，我們倡議：
一、從我做起，保護動物從餐桌做起，不濫食動物，禁止食用野鴨、天鵝，樹立飲食文明新風尚；不濫捕、不獵殺動物，做文明、守法、有愛心的好公民。
二、關愛動物，保護森林，讓茂密的森林成為動物的棲息庇護場所。
三、各飼養(yǎng)、運輸和餐飲企業(yè)不非法經營、販運、加工、制作、銷售動物及其制品，做綠色、環(huán)保、守法的經營者。
四、人人行動起來，積極勸說阻止、舉報各類破壞森林、傷害動物的行為，做保護生態(tài)環(huán)境的模范。
朋友們，為了人類共同的生存環(huán)境，為了讓漢壽成為更加美好的家園，讓我們共同努力，一起行動起來，從我做起，從小事做起；讓大地處處充滿生命的綠色；讓動物與我們在同一片藍天下平安地生活。
倡議人：xxx。
20xx年x月x日。
生物多樣性保護論文篇十
生物的多樣性是人類一切社會活動的物質基礎，沒有生物，特別是植物，我們就無法生存。但是，隨著人類生產力的發(fā)展和科學技術的進步，生物資源卻遭到了過度的開發(fā)和利用。
現(xiàn)在，我們正面臨著很多嚴重的生態(tài)問題：
甚至已經到了難以恢復的程度。如果任其發(fā)展下去，未來二十年將是生物物種大量消失的時期。據(jù)預測，到20xx年，地球上的'物種將有四分之一陷入滅絕的境地。生物鏈一旦斷裂，將直接威脅到人類自身的生存與發(fā)展。警鐘已經響起，保護生物多樣性的工作刻不容緩。
想要我們的生物的多樣性不消失，我們應該這樣做：
1．建立自然保護區(qū)。
2．遷地保護。
3．科學研究保護。
4．法律保護，加強法制教育管理。
同學們！讓我們一起保護生物的多樣性，不要讓生物的多樣性在20xx年毀滅！
從現(xiàn)在起，讓我們一起努力吧！
生物多樣性保護論文篇十一
5月22日是國際生物多樣性日，今年國際生物多樣性日的主題是“生物多樣性與氣候變化”。這一天我縣一中以普及生物多樣性知識、提高青少年學生的生物多樣性保護意識為主要內容，在學生當中開展了以“國際生物多樣性”為主題得演講比賽。比賽現(xiàn)場，參賽選手門盡展風采，從不同得角度講述了環(huán)境的污染與破壞，消失的物種不僅會使人類失去一種自然資源，還會通過生物鏈引起連鎖反應，影響其他物種的生存等多方面得演講。整個賽場在緊張而有序的氛圍中進行。此次演講比賽也深刻讓我們青少年學生理解了只有珍惜和愛護我們身邊得生物，才會換來我們綠色得家園。在激烈得角逐后加米拉，馬蒂娜，葉爾包力等同學分別獲得前三名。
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家上午好!
所謂生物多樣性通?？衫斫鉃楸姸嗟闹参?、動物和微生有機物，生物多樣性的另一方面是指沙漠、森林、濕地、山區(qū)、湖泊、河流和農業(yè)景觀等各種生態(tài)系統(tǒng)。生物多樣性為我們生命的延續(xù)提供了大量的物品和服務，正是各種生命形式之間的彼此相互作用以及同外界環(huán)境之間的相互作用，使得所有物種包括我們人類能夠在這個星球生存。
但是，近一個世紀以來，許多物種正以超過自然滅絕速度50100倍的速度消失，而且據(jù)預測，該速度還將急劇地加快。按照目前的趨勢，估計有34000種植物物種和5200種動物物種包括世界上八分之一的鳥類，正瀕臨滅絕。在個別物種的消失引起我們關注的同時，森林、濕地、珊瑚礁和其它生態(tài)系統(tǒng)的瓦解、退化和完全喪失，成為生物多樣性最嚴重的威脅。
此外,全球大氣的變化，如臭氧損耗和氣候變化，又給生物多樣性增加了額外的壓力。全球變暖已經在改變物種的棲息地及其分布?？茖W家警告，如果發(fā)生很快的話，即使地球平均溫度增加一度，也將把許多物種推向絕境，我們的糧食生產系統(tǒng)也會遭到嚴重的擾亂。
生物多樣性喪失不僅會降低生態(tài)系統(tǒng)的生產力,還會削弱生態(tài)系統(tǒng)抵御諸如洪水、干旱和颶風等自然災害以及人為引起的污染和氣候變化威脅的能力。
物種消失作為一種自然現(xiàn)象總歸要發(fā)生的,但是人類活動極大地加速了物種滅絕的速度。自6500萬年前發(fā)生恐龍滅絕的自然災害以來，現(xiàn)在我們正在制造最嚴重的物種滅絕危機。這種滅絕是不可逆轉的，而且對我們人類的幸福構成威脅，因為我們的幸福離不開糧食作物、藥品和其它生物資源，離不開良好的生態(tài)系統(tǒng)!
或許大家會問：我們能夠拯救全球生態(tài)系統(tǒng)嗎?我們能夠拯救生態(tài)系統(tǒng)中那些我們珍視的物種以及其它成千上萬的物種嗎?其實這個問題的答案就在于：我們在向自然界提出要求的同時，也要盡自己所能保護好生態(tài)環(huán)境，保護好生物的多樣性!
生物多樣性保護論文篇十二
今年5月22日，是第23屆國際生物多樣性日，其宣傳主題為：“生物多樣性與氣候變化”。20日上午，由岳陽市環(huán)保志愿者協(xié)會聯(lián)合南湖新區(qū)金鶚小學共同主辦的，青少年生物多樣性日紀念活動，在金鶚小學舉行啟動儀式，中心城區(qū)學校代表與會。
主辦者要求“三個一”行動;一是讓學生了解今年宣傳“主題”知識，懂得保護好生物多樣性可以降低溫室氣體排放等意義;二是引導學生牽手家長，在日常生活中繼續(xù)踐行保護生物的“三套”行動舉措;即“保護鳥類八不”不打彈弓、不掏鳥蛋、不掏鳥巢、不養(yǎng)鳥、不網捕、不毒殺、不買賣、不食用鳥類;“農村四護”護林、護鳥、護蛇、護蛙;保護東洞庭湖的“濕地四護”護鳥、護魚、護水、護一切生物。三是在家庭踐行低碳、節(jié)儉的生活方式，應對氣候變化。
據(jù)了解，由朱再保倡導的以“把物種保護理念植根于青少年心田”為主題的生物多樣性保護教育，每年1-5月有6次行動。即分別開展：1月冬季愛鳥周、2月世界濕地日、3月3日世界野生動植物日、3月12日植樹造林、4月上旬全國愛鳥周、5月22日國際生物多樣性日等,成為省內外知名的品牌項目。
5月22日是“國際生物多樣性日”。聯(lián)合國將今年國際生物多樣性日的主題確定為“生物多樣性促進可持續(xù)發(fā)展”。
生物多樣性指的是地球上生物圈中所有的生物，即動物、植物、微生物，以及它們所擁有的基因和生存環(huán)境。隨著人類活動加劇，人類不可持續(xù)的生產和消費方式破壞了生物多樣性，從而威脅生態(tài)系統(tǒng)。
為了保護地球生物多樣性，1992年在巴西里約熱內盧召開的聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展大會上，153個國家簽署了《保護生物多樣性公約》。1994年12月，聯(lián)合國大會通過決議，將每年的12月29日定為“國際生物多樣性日”。由于12月29日與年末很多其他節(jié)日時間沖突，為確保該國際日主題活動可連續(xù)如期舉行，205月，第55屆聯(lián)大通過第201號決議，將“國際生物多樣性日”改為5月22日。
目前，全球有超過30億人的生計依賴于海洋和沿海的多種生物、超過16億人依靠森林和非木材林產品謀生。生物多樣性的喪失正在威脅著10億多人的生存。聯(lián)合國秘書長潘基文在今年國際生物多樣性日的致辭中指出：地球上各種各樣的生物是保障今世后代福祉的關鍵，養(yǎng)護、恢復和可持續(xù)地利用生物多樣性，有助于解決廣泛的社會難題。
生物多樣性保護論文篇十三
廣大市民朋友們：
同在藍天下，共愛一個家！為創(chuàng)造良好的生產生活環(huán)境，保護好__的'藍天白云、綠水青山，我們向廣大市民發(fā)出倡議：
一、不放或少放煙花爆竹，堅決不在禁止的區(qū)域和時段燃放煙花爆竹，不在街頭、廣場等公共場所焚香燒紙。
二、居民住戶、門頭房等使用煤炭的業(yè)主，改用清潔煤，減少煤炭使用量或改用可替代的清潔能源。
三、倡導企業(yè)使用清潔能源，鼓勵采用新技術新工藝，增加防塵抑塵措施，減少燃煤及揚塵對大氣環(huán)境的影響。
四、倡導綠色低碳的生活習慣，出行多乘坐公共交通工具，多選擇步行、騎自行車等出行方式，節(jié)約用水、用電，不亂扔垃圾，多植樹造林。
廣大市民朋友們，保護環(huán)境，人人有責，讓我們攜起手來，從自己做起，從現(xiàn)在做起，倡導綠色生活，自覺節(jié)能減排。
__市文明辦。
__市環(huán)境保護局。
生物多樣性保護論文篇十四
親愛的老師、同學：
綠色是生命、是希望、是快樂，是大自然贈與我們人類的寶貴財富，也是人類文明的搖籃。我們正積極創(chuàng)建國家級綠色學校，我們要以此為契機，不僅要創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境，更應該提高我們自身的修養(yǎng)和素質，人人都當護綠使者，用綠色的理論和實際行動去影響身邊的人。我倡議：
號召全民都來關心、支持和愛護綠化，積極參與家園綠化建設與管理，形成愛護生態(tài)環(huán)境的良好風氣；增強全民植綠、愛綠、護綠、興綠意識，推動形成“我為建設綠色家園盡責，我以奉獻生態(tài)文明為榮”的良好風尚。
倡導大家要踐行低碳生活、綠色消費，節(jié)約能源，愛護花草樹木，做綠色家園的守護人，自覺抵制和規(guī)勸破壞花草樹木的不良行為，用我們的實際行動影響周圍的人，不斷改良我們周圍的生態(tài)環(huán)境。
老師們，同學們！為了我們共同擁有的藍天、碧水、綠地，希望大家要少一些不經意，多一些責任感，多彎一下腰，多伸一次手，從我做起、從身邊的小事做起，用愛心去關注環(huán)境的變化，用熱情去傳播環(huán)保的理念，用行動肩負起環(huán)保的重任。
倡議人：
時間：xxxx年xx月xx日。
生物多樣性保護論文篇一
生物多樣性是人類賴以生存的條件，是經濟社會可持續(xù)發(fā)展的基礎，是生態(tài)安全和糧食安全的保障，所以要保護好生物的多樣性。那么保護生物多樣性的措施有哪些呢？以下是小編給大家整理的資料，歡迎大家閱讀參考!
1、就地保護：
為了保護生物多樣性，把包含保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理。比如，建立自然保護區(qū)實行就地保護。自然保護區(qū)是有代表性的自然系統(tǒng)、珍稀瀕危野生動植物種的天然分布區(qū)，包括自然遺跡、陸地、陸地水體、海域等不同類型的生態(tài)系統(tǒng)。自然保護區(qū)還具備科學研究、科普宣傳、生態(tài)旅游的重要功能。
2、遷地保護：
遷地保護是在生物多樣性分布的異地，通過建立動物園、植物園、野生動物園、種子庫、基因庫、水族館等不同形式的保護設施，對那些比較珍貴的物種、具有觀賞價值的物種或其基因實施由人工輔助的保護。遷地保護目的只是使即將滅絕的物種找到一個暫時生存的空間，待其元氣得到恢復、具備自然生存能力的時候，還是要讓被保護者重新回到生態(tài)系統(tǒng)中。
3、建立基因庫：
目前，人們已經開始建立基因庫，來實現(xiàn)保存物種的愿望。比如，為了保護作物的栽培種及其會滅絕的野生親緣種，建立全球性的基因庫網?，F(xiàn)在大多數(shù)基因庫貯藏著谷類、薯類和豆類等主要農作物的種子。
4、構建法律體系：
為了更好的保護生物多樣性，應積極的開展國際合作，并制定相關的實施計劃與細則，在必要的情況下制定相關行政法規(guī)或法律，來保護生物多樣性。比如，加強對外來物種引入的評估和審批，實現(xiàn)統(tǒng)一監(jiān)督管理。建立基金制度，保證國家專門撥款，爭取個人、社會和國際組織的捐款和援助，為實踐工作的開展提供強有力的經濟支持等。
保護生物多樣性，需要人們共同的努力。生物多樣性的可持續(xù)發(fā)展這一社會問題來說，除發(fā)展外，更多的應加強民眾教育，廣泛、通俗、持之以恒地開展與環(huán)境相關的文化教育、法律宣傳，培育本地化的親生態(tài)人口。利用當?shù)匚幕?、習俗、傳統(tǒng)、信仰、宗教和習慣中的環(huán)保意識和思想進行宣傳教育。總之，一個物種的消亡往往是多個因素綜合作用的結果。所以，生物多樣性的保護工作是一件綜合性的工程，需要各方面的參與。
1、物種高度豐富。
中國有高等植物3萬余種，占世界總種數(shù)10%，僅次于世界高等植物最豐富的巴西和哥倫比亞;裸子植物約250種，居世界首位;哺乳類、鳥類、魚類均位于世界前列。
2、特有屬、種繁多。
高等植物中特有種最多，占中國高等植物的57%以上;哺乳類動物中，特有種占總種數(shù)19%。特有屬、種中，尤為人們所注意的是有“活化石”之稱的大熊貓、白暨豚、水杉、銀杏、銀杉和攀枝花蘇鐵等等。
3、區(qū)系起源古老。
由于第四紀冰期受大陸冰川的影響較小，許多地區(qū)都不同程度保留了。
白堊紀、第三紀的古老殘遺部分。如松杉類植物，世界現(xiàn)存7個科中，我國有6個科。動物中大熊貓、白暨豚、羚羊、揚子鱷、大鯢等都是古老孑遺的物種。
4、經濟類生物資源異常豐富。
中國栽培植物、家養(yǎng)動物及其野生親緣的種質資源異常豐富，共有家養(yǎng)動物品種(或類型)1938個，是世界上家養(yǎng)動物品種和類群最豐富的國家;是水稻和大豆的原產地，品種分別達5萬個和2萬個;中國有1000種以上的經濟樹種、l萬多種藥用植物、4000多種牧草和2200多種觀賞花卉。
5、生態(tài)系統(tǒng)豐富多彩。
中國具有各種類型陸地生態(tài)系統(tǒng)，如森林、竹林、灌叢、草原和稀樹草原、草甸、荒漠、高山凍原等。海洋和淡水生態(tài)系統(tǒng)類型也很齊全。
6、空間格局復雜多樣。
我國地域遼闊，地勢起伏大，氣候復雜多變，從北到南，氣候跨寒溫帶、溫帶、暖溫帶、亞熱帶和北熱帶。生物群落包括寒溫帶針葉林、溫帶針闊葉混交林、暖溫帶落葉闊葉林、亞熱帶常綠闊葉林和熱帶季風雨林。從東到西，隨著降水量的減少，有濕潤區(qū)、半濕潤區(qū)、半干旱區(qū)、干旱區(qū)。高原、山脈、平原、盆地和丘陵等復雜多樣的自然環(huán)境是生物多樣性基礎。
生物多樣性是指一定范圍內多種多樣活的有機體(動物、植物、微生物)有規(guī)律地結合所構成穩(wěn)定的生態(tài)綜合體。這種多樣性包括動物、植物、微生物的物種多樣性，物種的遺傳與變異的多樣性及生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。我們目前已經知道大約有200萬種生物，這些形形色色的生物物種就構成了生物物種的多樣性。1992年6月在巴西里約熱內盧世界環(huán)境與發(fā)展大會上各國簽署的《生物多樣性公約》第二條對生物多樣性作如下解釋：所有來源的形形色色生物體，這些來源除其他外包括陸地、海洋和其他水生生態(tài)系統(tǒng)及其所構成的生態(tài)綜合體。它包括遺傳多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性。遺傳多樣性是指某個物種內個體的變異性;物種多樣性是指地球上生命有機體的多樣性;生態(tài)系統(tǒng)多樣性是指生物圈內生境、生態(tài)群落和生態(tài)過程的多樣性以及生態(tài)系統(tǒng)內生境差異、生態(tài)過程變化的多樣性。
生物多樣性保護論文篇二
市民朋友們：
創(chuàng)建國家環(huán)保模范城市是提升城市品位的重要舉措，是符合市情民意、惠及千家萬戶的好事，是全體xx市民的責任。當前，xx市的“創(chuàng)模”工作正在緊鑼密鼓的.展開，作為xx人，我們有責任、有義務為創(chuàng)建國家環(huán)保模范城市出一份力、添一份光。在此，謹向全市人民提出如下倡議：
全市人民要努力學習環(huán)?？萍贾R，切實加強自身環(huán)保意識，充分理解創(chuàng)建國家環(huán)保模范城市的重要意義。不僅要在“創(chuàng)?！惫ぷ髦邪l(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，而且在面臨復雜局面時，更要顯示出強大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
“創(chuàng)?！毙枰Ъ胰f戶的支持。我們應該自覺抵制使用對環(huán)境造成污染的生活用品，自覺節(jié)約水電，積極進行廢物回收利用，不違反機動車集鳴禁行規(guī)定。倡導綠色消費，低碳出行，不食用野生動物，實行家庭垃圾分類，愛護園林綠地，愛護環(huán)保設施，不亂扔垃圾，不像江河內丟棄雜物，不亂排污水，愛護大運河，愛護湖……并以實際行動參加創(chuàng)建國家環(huán)保模范城市的各種活動。
積極參加“創(chuàng)?！毙麄?，廣泛宣傳“創(chuàng)模”的重要意義，宣傳環(huán)保知識，幫助身邊人員提高“創(chuàng)模”認識。同時，主動勸阻和舉報環(huán)境違法行為，使其積極主動地投入到“創(chuàng)模”中去，最終形成“人人都是保護生態(tài)環(huán)境好榜樣”的良好社會氛圍。
“創(chuàng)?！睘榇蠹遥皠?chuàng)?！笨看蠹遥皠?chuàng)?！背晒蠹夜蚕?。追求環(huán)保是你我的心愿，參與“創(chuàng)?！笔悄阄伊x不容辭的責任，創(chuàng)建國家環(huán)保模范城市，需要大家的積極參與，讓我們攜起手來，團結一心，齊抓共創(chuàng)，為實現(xiàn)創(chuàng)建國家環(huán)保模范城市目標貢獻自己的一份力量！
倡議人：
時間：xxxx年xx月xx日。
生物多樣性保護論文篇三
a．經漫長的年代江豚會再進化出現(xiàn)b．整個生態(tài)系統(tǒng)將失去平衡。
c．人類將永遠損失一種動物資源d．漁業(yè)生產將受到極大損失。
2012德州15.生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基石。下列關于生物多樣性的敘述，正確的是（）。
a.當基因的多樣性發(fā)生變化時，不會影響到生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。
b.生物圈的資源、空間是無限的，人類可以無限制的利用自然資源。
c.“物種一旦滅絕，便不可再生”，生物多樣性的實質是基因的多樣性。
d.隨意引進外來物種、大力開發(fā)自然保護區(qū)旅游資源有利于保護生物的多樣性。
生物多樣性保護論文篇四
本節(jié)課是初中《生物學》三年級下冊第八單元第三章《保護生物的多樣性》的內容。認識生物的多樣性是為了更好地保護和合理利用生物的多樣性，保護生物的多樣性是可持續(xù)發(fā)展的重要內容，因此本章特別注重情感、態(tài)度和價值觀的教育。保護生物的多樣性是一項艱巨的任務，涉及到方方面面的問題，在本章有限的篇幅里不能詳盡地介紹，從學生的認知水和接受能力看也沒有必要。因此為避免加重學生的負擔，把教學重點放在了解生物多樣性面臨的威脅及其原因，參與保護生物多樣性的宣傳和行動上。
【學情分析】。
在學生已經理解生物的多樣性含義的基礎上，通過搜集與調查相關的信息資料，了解現(xiàn)在生物的多樣性面臨的威脅以及對環(huán)保的重大意義，認識保護生物多樣性任務是艱巨的，也是刻不容緩的，從而積極參與到保護生物的多樣性的宣傳和行動中。保護生物的多樣性還涉及到方方面面的問題，在本節(jié)不能詳盡地介紹，從學生的認知水平和接受能力看也沒有必要。
【教學目標】。
知識目標：
2.關注我國特有的珍稀動、植物的現(xiàn)狀。
能力目標：
通過調查、收集與分析資料，提高學生的信息收集能力，學會鑒別、選擇、運用與分享信息，提高學生合作交流以及歸納總結能力。
情感態(tài)度和價值觀目標：
使學生了解生物，保護生物；宣傳科學合理地保護生物的做法；通過宣傳教育活動去營造愛護生物的良好社會氛圍。讓學生由“創(chuàng)造人與自然的和諧”的感性認識上升到理性認識，發(fā)散為“樹立人與自然協(xié)調發(fā)展的環(huán)境觀”及“形成科學的生活態(tài)度”等。
【教學重點】。
【教學難點】。
分析我國生物多樣性面臨威脅的原因；如何將意識落實到具體行動之中。
【教學準備】。
教師：指導各小組進行課前調查與信息收集，指導各組長制作powerpoint演示文件。
學生：調查相關內容的信息，與小組的其他成員共同處理信息，制作相應的powerpoint演示文件。
【教學設計】。
流程。
內容。
教師活動。
學生活動。
設計意圖。
明確主題。
提出問題。
情景創(chuàng)設。
播放mtv片段《一個真實的故事》。
引導學生講述故事主人公dd徐秀娟的事跡。
引導學生對徐秀娟事跡進行討論。
學生欣賞歌曲。
《一個真實的故事》，
思考其內涵。
對徐秀娟事跡進行討論。
以景激趣，以情激疑。激發(fā)學生的求知欲和研究熱情。
選擇問題。
合作研究。
信息展示。
請生物課代表介紹這節(jié)課的內容。
引導學生討論，讓各組選擇適合本組研究的問題。
指導各小組板書各自的問題及關鍵信息。
課代表展示自制的演示文稿，明確本節(jié)課主題是“保護生物的多樣性”，請各組同學選擇所研究的問題。
各組長將本組的問題和關鍵信息板書在黑板上，與大家共同分享。
表達交流。
解決問題。
及
原因。
引導學生對生物的多樣性面臨的威脅及原因進行交流，觀看學生的演示文稿。
引導學生對各組的表現(xiàn)及交流的信息進行質疑和評價。
對各個學生的表現(xiàn)進行適當?shù)墓膭睢?BR> 與其他小組共享收集的詳細信息。
各組的學生進行自評、互評和質疑。
課代表進行歸納總結。
開展課前調查與收集信息，課堂進行展評與互評的活動激發(fā)了每一個學生的參與熱情。
師生互動。
形成結論。
保護。
生物。
多樣。
觀看學生的演示文稿，傾聽他們的表達交流。
組織學生對信息進行補充、質疑與評價。
強調依法保護。
其他學生進行補充，并介紹自己將如何去做。
增加學生的感性認識，構建“問題－研究”的空間與機會。
聯(lián)系實際。
拓展應用。
角色扮演。
觀看學生的“角色扮演”。
“辯論和協(xié)商怎樣保護越冬天鵝”
學生分多方進行辯論。
讓每一個學生參與到保護生物多樣性的活動之中，提高個人的保護意識。
獨特生物。
精彩中國。
打開網絡，進入“獨特生物，精彩中國”的網頁。引導學生參加中國各省代表生物評選的大型公益宣傳活動。
展示二張生物名片，引導學生分析是哪個省份的。
引導學生設計山東省的生物名片。
學生參入山東省的生物名片的投票活動。
學生現(xiàn)場上網進行投票。
讓學生查看投票結果。
風采。
展現(xiàn)。
引導學生討論《一個真實的故事》中的徐秀娟，做為國家培養(yǎng)的一名大學生，為了尋找一只丹頂鶴而失去自己的生命是否值得。
學生發(fā)表自己的觀點。
讓學生樹立正確的人生觀。
技能訓練。
執(zhí)法人員據(jù)舉報，調查發(fā)現(xiàn)餐館出售的食品中有野生鳥類，他們依據(jù)的是垃圾桶里鳥類的足，引導學生說出他們的推測理由。
學生討論這些動物都屬于哪個類群的。
進一步引導學生思考身邊是否有這些行為。
生物多樣性保護論文篇五
生物多樣性是指地球上所有生物、它們所包含的基因以及由這些生物與環(huán)境相互作用所構成的生態(tài)系統(tǒng)的.多樣化程度，包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。生物多樣性提供了地球生命的基礎，是人類一切社會活動的物質基礎，沒有生物，特別是植物，我們就無法生存。但是，隨著人類生產力的發(fā)展和科學技術的進步，生物資源卻遭到了過度的開發(fā)和利用。目前，生物多樣性正遭受全球范圍內的破壞，生物物種正以前所未有的速度減少，環(huán)境污染、氣候變暖、大氣臭氧層變化等生態(tài)災難離我們并不遙遠。據(jù)預測，到2050年，地球上的物種將有四分之一陷入滅絕的境地。生物鏈一旦斷裂，將直接威脅到人類自身的生存與發(fā)展。警鐘已經響起，保護生物多樣性的工作刻不容緩。為此，在xx年5月22日又一個“國際生物多樣性日”到來之際，我們向全社會發(fā)起如下倡議：
3、注重實踐，爭當義工，帶動周邊。發(fā)動身邊的親友和同事積極投身生態(tài)和環(huán)保事業(yè)，呼吁人們綠色消費，拒絕食用野生動物，倡導健康、平衡和對環(huán)境友善的生活方式，積極進行植樹造林、垃圾分類回收、環(huán)保義賣、上下班騎單車、義務服務等多方面力所能及的工作。
各位朋友，保護生物多樣性，實現(xiàn)和諧發(fā)展，既是一項惠及子孫萬代的宏偉大業(yè)，也是一項需要全社會積極參與、復雜而又龐大的系統(tǒng)工程，需要您的大力支持和積極參與。生物多樣就是生命，生物多樣性就是我們的生命。讓我們攜起手來，為保護生態(tài)系統(tǒng)，保護多樣豐富的物種，保障美好家園的生態(tài)安全，讓我們從身邊的點滴小事做起。
倡議人：
日期：
生物多樣性保護論文篇六
保護生物的多樣性教學設計【教材分析】本節(jié)課是初中《生物學》三年級下冊第八單元第三章《保護生物的多樣性》的內容。認識生物的多樣性是為了更好地保護和合理利用生物的多樣性，保護生物的多樣性是可持續(xù)發(fā)展的重要內容，因此本章特別注重情感、態(tài)度和價值觀的教育。保護生物的多樣性是一項艱巨的任務，涉及到方方面面的問題，在本章有限的篇幅里不能詳盡地介紹，從學生的認知水和接受能力看也沒有必要。因此為避免加重學生的負擔，把教學重點放在了解生物多樣性面臨的威脅及其原因，參與保護生物多樣性的宣傳和行動上。
生物多樣性保護論文篇七
1、就地保護：
為了保護生物多樣性，把包含保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理。比如，建立自然保護區(qū)實行就地保護。自然保護區(qū)是有代表性的自然系統(tǒng)、珍稀瀕危野生動植物種的天然分布區(qū)，包括自然遺跡、陸地、陸地水體、海域等不同類型的生態(tài)系統(tǒng)。自然保護區(qū)還具備科學研究、科普宣傳、生態(tài)旅游的重要功能。
2、遷地保護：
遷地保護是在生物多樣性分布的異地，通過建立動物園、植物園、野生動物園、種子庫、基因庫、水族館等不同形式的保護設施，對那些比較珍貴的物種、具有觀賞價值的物種或其基因實施由人工輔助的保護。遷地保護目的只是使即將滅絕的物種找到一個暫時生存的空間，待其元氣得到恢復、具備自然生存能力的時候，還是要讓被保護者重新回到生態(tài)系統(tǒng)中。
3、建立基因庫：
目前，人們已經開始建立基因庫，來實現(xiàn)保存物種的愿望。比如，為了保護作物的栽培種及其會滅絕的野生親緣種，建立全球性的基因庫網?，F(xiàn)在大多數(shù)基因庫貯藏著谷類、薯類和豆類等主要農作物的種子。
4、構建法律體系：
為了更好的保護生物多樣性，應積極的開展國際合作，并制定相關的實施計劃與細則，在必要的情況下制定相關行政法規(guī)或法律，來保護生物多樣性。比如，加強對外來物種引入的評估和審批，實現(xiàn)統(tǒng)一監(jiān)督管理。建立基金制度，保證國家專門撥款，爭取個人、社會和國際組織的捐款和援助，為實踐工作的開展提供強有力的經濟支持等。
保護生物多樣性，需要人們共同的努力。生物多樣性的可持續(xù)發(fā)展這一社會問題來說，除發(fā)展外，更多的應加強民眾教育，廣泛、通俗、持之以恒地開展與環(huán)境相關的文化教育、法律宣傳，培育本地化的親生態(tài)人口。利用當?shù)匚幕?、習俗、傳統(tǒng)、信仰、宗教和習慣中的環(huán)保意識和思想進行宣傳教育。總之，一個物種的消亡往往是多個因素綜合作用的結果。所以，生物多樣性的保護工作是一件綜合性的工程，需要各方面的參與。
生物多樣性保護論文篇八
全體同學們：
你們好！生物多樣性是人類生存與發(fā)展的基礎，是一切社會活動的物質基礎，沒有生物，人類就無法生存。人類是生物大家族中的一員，我們理應平等對待家族中的每一個成員。保護生物多樣性，要從保護家鄉(xiāng)生物多樣性做起。
現(xiàn)在我們的生態(tài)環(huán)境遭受著嚴重破壞，很多物種已經滅絕或正處于瀕危狀態(tài)。警鐘已經響起，保護生物多樣性的工作刻不容緩。為此，我向全校同學發(fā)起如下倡議：
2、植樹造林，少用農藥；
3、宣傳保護動物的有關法律知識等；
4、建立生物自然保護區(qū)；
5、多開展活動，提高人們保護生物多樣性的`意識，增加宣傳力度。
6、拒絕食用野生動物，嚴懲黑市動植物的交易，所謂：沒有買賣就沒有殺戮；
7、節(jié)約用煤、石油、天然氣這些不可再生的資源。
8、多開發(fā)和利用水能、風能、太陽能等能源，因為它們是可再生資源。
同學們，保護生物多樣性，我們只有一個地球，這是我們人類和其它生物賴以生存的家園。讓我們攜起手來，為保護生物多樣性、建設美好家園貢獻自己的力量！
倡議人：xxx。
20xx年x月x日。
生物多樣性保護論文篇九
全縣父老鄉(xiāng)親、朋友們：
動物是人類的朋友，是自然生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，是大自然賦予人類的寶貴自然資源。我國是一個動物資源豐富的國家，但是近些年來由于生態(tài)環(huán)境的惡化、動物棲息地的人為破壞，致使我國動物的數(shù)量、分布范圍正日益縮小，許多種類已處于瀕臨滅絕狀態(tài)。自從地球上有了人類，我們的命運就與動物息息相關，動物作為生物鏈的重要組成部分，卻面臨著前所未有的危機。
我們的自然生存環(huán)境正在惡化，可是我們又能怨誰呢？這難道不是我們這些大自然的主宰者，獵殺動物、砍伐森林、摧毀植物造成的嗎？這難道不是我們在自己毀壞生存環(huán)境嗎？據(jù)調查表明，近幾年我縣城鄉(xiāng)餐館、酒店非法經營動物的現(xiàn)象屢禁不止，使得許多已經處于瀕臨滅絕的動物的處境更加艱難。為了保護共同的.生態(tài)環(huán)境，為了保護動物資源，為此，我們倡議：
一、從我做起，保護動物從餐桌做起，不濫食動物，禁止食用野鴨、天鵝，樹立飲食文明新風尚；不濫捕、不獵殺動物，做文明、守法、有愛心的好公民。
二、關愛動物，保護森林，讓茂密的森林成為動物的棲息庇護場所。
三、各飼養(yǎng)、運輸和餐飲企業(yè)不非法經營、販運、加工、制作、銷售動物及其制品，做綠色、環(huán)保、守法的經營者。
四、人人行動起來，積極勸說阻止、舉報各類破壞森林、傷害動物的行為，做保護生態(tài)環(huán)境的模范。
朋友們，為了人類共同的生存環(huán)境，為了讓漢壽成為更加美好的家園，讓我們共同努力，一起行動起來，從我做起，從小事做起；讓大地處處充滿生命的綠色；讓動物與我們在同一片藍天下平安地生活。
倡議人：xxx。
20xx年x月x日。
生物多樣性保護論文篇十
生物的多樣性是人類一切社會活動的物質基礎，沒有生物，特別是植物，我們就無法生存。但是，隨著人類生產力的發(fā)展和科學技術的進步，生物資源卻遭到了過度的開發(fā)和利用。
現(xiàn)在，我們正面臨著很多嚴重的生態(tài)問題：
甚至已經到了難以恢復的程度。如果任其發(fā)展下去，未來二十年將是生物物種大量消失的時期。據(jù)預測，到20xx年，地球上的'物種將有四分之一陷入滅絕的境地。生物鏈一旦斷裂，將直接威脅到人類自身的生存與發(fā)展。警鐘已經響起，保護生物多樣性的工作刻不容緩。
想要我們的生物的多樣性不消失，我們應該這樣做：
1．建立自然保護區(qū)。
2．遷地保護。
3．科學研究保護。
4．法律保護，加強法制教育管理。
同學們！讓我們一起保護生物的多樣性，不要讓生物的多樣性在20xx年毀滅！
從現(xiàn)在起，讓我們一起努力吧！
生物多樣性保護論文篇十一
5月22日是國際生物多樣性日，今年國際生物多樣性日的主題是“生物多樣性與氣候變化”。這一天我縣一中以普及生物多樣性知識、提高青少年學生的生物多樣性保護意識為主要內容，在學生當中開展了以“國際生物多樣性”為主題得演講比賽。比賽現(xiàn)場，參賽選手門盡展風采，從不同得角度講述了環(huán)境的污染與破壞，消失的物種不僅會使人類失去一種自然資源，還會通過生物鏈引起連鎖反應，影響其他物種的生存等多方面得演講。整個賽場在緊張而有序的氛圍中進行。此次演講比賽也深刻讓我們青少年學生理解了只有珍惜和愛護我們身邊得生物，才會換來我們綠色得家園。在激烈得角逐后加米拉，馬蒂娜，葉爾包力等同學分別獲得前三名。
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家上午好!
所謂生物多樣性通?？衫斫鉃楸姸嗟闹参?、動物和微生有機物，生物多樣性的另一方面是指沙漠、森林、濕地、山區(qū)、湖泊、河流和農業(yè)景觀等各種生態(tài)系統(tǒng)。生物多樣性為我們生命的延續(xù)提供了大量的物品和服務，正是各種生命形式之間的彼此相互作用以及同外界環(huán)境之間的相互作用，使得所有物種包括我們人類能夠在這個星球生存。
但是，近一個世紀以來，許多物種正以超過自然滅絕速度50100倍的速度消失，而且據(jù)預測，該速度還將急劇地加快。按照目前的趨勢，估計有34000種植物物種和5200種動物物種包括世界上八分之一的鳥類，正瀕臨滅絕。在個別物種的消失引起我們關注的同時，森林、濕地、珊瑚礁和其它生態(tài)系統(tǒng)的瓦解、退化和完全喪失，成為生物多樣性最嚴重的威脅。
此外,全球大氣的變化，如臭氧損耗和氣候變化，又給生物多樣性增加了額外的壓力。全球變暖已經在改變物種的棲息地及其分布?？茖W家警告，如果發(fā)生很快的話，即使地球平均溫度增加一度，也將把許多物種推向絕境，我們的糧食生產系統(tǒng)也會遭到嚴重的擾亂。
生物多樣性喪失不僅會降低生態(tài)系統(tǒng)的生產力,還會削弱生態(tài)系統(tǒng)抵御諸如洪水、干旱和颶風等自然災害以及人為引起的污染和氣候變化威脅的能力。
物種消失作為一種自然現(xiàn)象總歸要發(fā)生的,但是人類活動極大地加速了物種滅絕的速度。自6500萬年前發(fā)生恐龍滅絕的自然災害以來，現(xiàn)在我們正在制造最嚴重的物種滅絕危機。這種滅絕是不可逆轉的，而且對我們人類的幸福構成威脅，因為我們的幸福離不開糧食作物、藥品和其它生物資源，離不開良好的生態(tài)系統(tǒng)!
或許大家會問：我們能夠拯救全球生態(tài)系統(tǒng)嗎?我們能夠拯救生態(tài)系統(tǒng)中那些我們珍視的物種以及其它成千上萬的物種嗎?其實這個問題的答案就在于：我們在向自然界提出要求的同時，也要盡自己所能保護好生態(tài)環(huán)境，保護好生物的多樣性!
生物多樣性保護論文篇十二
今年5月22日，是第23屆國際生物多樣性日，其宣傳主題為：“生物多樣性與氣候變化”。20日上午，由岳陽市環(huán)保志愿者協(xié)會聯(lián)合南湖新區(qū)金鶚小學共同主辦的，青少年生物多樣性日紀念活動，在金鶚小學舉行啟動儀式，中心城區(qū)學校代表與會。
主辦者要求“三個一”行動;一是讓學生了解今年宣傳“主題”知識，懂得保護好生物多樣性可以降低溫室氣體排放等意義;二是引導學生牽手家長，在日常生活中繼續(xù)踐行保護生物的“三套”行動舉措;即“保護鳥類八不”不打彈弓、不掏鳥蛋、不掏鳥巢、不養(yǎng)鳥、不網捕、不毒殺、不買賣、不食用鳥類;“農村四護”護林、護鳥、護蛇、護蛙;保護東洞庭湖的“濕地四護”護鳥、護魚、護水、護一切生物。三是在家庭踐行低碳、節(jié)儉的生活方式，應對氣候變化。
據(jù)了解，由朱再保倡導的以“把物種保護理念植根于青少年心田”為主題的生物多樣性保護教育，每年1-5月有6次行動。即分別開展：1月冬季愛鳥周、2月世界濕地日、3月3日世界野生動植物日、3月12日植樹造林、4月上旬全國愛鳥周、5月22日國際生物多樣性日等,成為省內外知名的品牌項目。
5月22日是“國際生物多樣性日”。聯(lián)合國將今年國際生物多樣性日的主題確定為“生物多樣性促進可持續(xù)發(fā)展”。
生物多樣性指的是地球上生物圈中所有的生物，即動物、植物、微生物，以及它們所擁有的基因和生存環(huán)境。隨著人類活動加劇，人類不可持續(xù)的生產和消費方式破壞了生物多樣性，從而威脅生態(tài)系統(tǒng)。
為了保護地球生物多樣性，1992年在巴西里約熱內盧召開的聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展大會上，153個國家簽署了《保護生物多樣性公約》。1994年12月，聯(lián)合國大會通過決議，將每年的12月29日定為“國際生物多樣性日”。由于12月29日與年末很多其他節(jié)日時間沖突，為確保該國際日主題活動可連續(xù)如期舉行，205月，第55屆聯(lián)大通過第201號決議，將“國際生物多樣性日”改為5月22日。
目前，全球有超過30億人的生計依賴于海洋和沿海的多種生物、超過16億人依靠森林和非木材林產品謀生。生物多樣性的喪失正在威脅著10億多人的生存。聯(lián)合國秘書長潘基文在今年國際生物多樣性日的致辭中指出：地球上各種各樣的生物是保障今世后代福祉的關鍵，養(yǎng)護、恢復和可持續(xù)地利用生物多樣性，有助于解決廣泛的社會難題。
生物多樣性保護論文篇十三
廣大市民朋友們：
同在藍天下，共愛一個家！為創(chuàng)造良好的生產生活環(huán)境，保護好__的'藍天白云、綠水青山，我們向廣大市民發(fā)出倡議：
一、不放或少放煙花爆竹，堅決不在禁止的區(qū)域和時段燃放煙花爆竹，不在街頭、廣場等公共場所焚香燒紙。
二、居民住戶、門頭房等使用煤炭的業(yè)主，改用清潔煤，減少煤炭使用量或改用可替代的清潔能源。
三、倡導企業(yè)使用清潔能源，鼓勵采用新技術新工藝，增加防塵抑塵措施，減少燃煤及揚塵對大氣環(huán)境的影響。
四、倡導綠色低碳的生活習慣，出行多乘坐公共交通工具，多選擇步行、騎自行車等出行方式，節(jié)約用水、用電，不亂扔垃圾，多植樹造林。
廣大市民朋友們，保護環(huán)境，人人有責，讓我們攜起手來，從自己做起，從現(xiàn)在做起，倡導綠色生活，自覺節(jié)能減排。
__市文明辦。
__市環(huán)境保護局。
生物多樣性保護論文篇十四
親愛的老師、同學：
綠色是生命、是希望、是快樂，是大自然贈與我們人類的寶貴財富，也是人類文明的搖籃。我們正積極創(chuàng)建國家級綠色學校，我們要以此為契機，不僅要創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境，更應該提高我們自身的修養(yǎng)和素質，人人都當護綠使者，用綠色的理論和實際行動去影響身邊的人。我倡議：
號召全民都來關心、支持和愛護綠化，積極參與家園綠化建設與管理，形成愛護生態(tài)環(huán)境的良好風氣；增強全民植綠、愛綠、護綠、興綠意識，推動形成“我為建設綠色家園盡責，我以奉獻生態(tài)文明為榮”的良好風尚。
倡導大家要踐行低碳生活、綠色消費，節(jié)約能源，愛護花草樹木，做綠色家園的守護人，自覺抵制和規(guī)勸破壞花草樹木的不良行為，用我們的實際行動影響周圍的人，不斷改良我們周圍的生態(tài)環(huán)境。
老師們，同學們！為了我們共同擁有的藍天、碧水、綠地，希望大家要少一些不經意，多一些責任感，多彎一下腰，多伸一次手，從我做起、從身邊的小事做起，用愛心去關注環(huán)境的變化，用熱情去傳播環(huán)保的理念，用行動肩負起環(huán)保的重任。
倡議人：
時間：xxxx年xx月xx日。