寫心得體會能夠讓我們更加專注地思考問題，從而提升我們的學習和工作效果。掌握一些寫心得體會的技巧和方法，是非常必要的。小編整理了一些精選心得體會，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍﹨⒖己蛶椭?BR> 合唱課教學心得體會篇一
何春萍。
論文摘要：
演唱歌曲是中小學音樂教學的基本內(nèi)容，也是學生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式，而班級合唱的教學，使學生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力，盡早累積與他人合作演唱的經(jīng)驗，培養(yǎng)集體意識及協(xié)調(diào)、合作能力，其獨特的藝術(shù)活動形式對少年兒童的全面健康發(fā)展具有重要作用。
關(guān)鍵字：合唱。
班級合唱。
二聲部。
支聲正文：
本人從事音樂教學已有四年時間，一開始沒有教過一至六年級的所有教材，所以，意識中沒有形成系統(tǒng)整體的慨念，課堂上更多的是關(guān)注學生對音樂情感的體驗和音樂興趣的培養(yǎng)，缺乏對學生合唱教學方面的針對性指導，直到今年回到云南祿豐工作，使用的“湖南文藝出版社”的音樂教材，進行一至六年級的音樂教學工作，我才意識到班級合唱教學的重要性。合唱：即兩組以上的歌唱者，各按本組的聲部演唱同一首歌曲。而班級合唱：是基于普通學校班級授課制的前提下進行的以班級為單位，結(jié)合相應教材內(nèi)容對學生在課堂上進行的合唱教學活動。
童聲是人聲中最美好的聲音之一，優(yōu)美動聽的合唱，可以引導小學生步入豐富多彩的音響世界，還能對他們進行審美教育，培養(yǎng)他們喜愛音樂的興趣。在湘版音樂教材中，一、二年級都是以單聲部的歌曲為主，三年級的聽賞曲目中出現(xiàn)了合唱曲、但是不多，四年級到六年級則出現(xiàn)了大量的合唱曲，特別是六年級，幾乎所有演唱的歌曲都有合唱部分，而且難度偏大。我在開始一段時間的教學試驗中發(fā)現(xiàn)，課堂效果總是不盡如意，原因在于：一方面學生在幼兒期接觸的大多都是單聲部音樂，聽覺上缺乏多聲部的概念；另一方面，教師對低年級進行多聲部教學的重視不夠，學生的演唱表演能力較弱。我本著“激發(fā)學生合唱興趣”的理念，熟悉教材、鉆研教材、認真?zhèn)湔n、不斷總結(jié)教學方法，課后認真反思，有效的提升班級合唱教學。
在教學實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)場主旋律聲部時學生學得都很快，學唱和聲聲部的同學不僅學得慢、忘的快，而且還很容易跟著主旋律聲部跑，我再反復練習各個聲部，讓他們都單獨學得很好了，再合起來，但效果還是不佳。我總結(jié)了一下：還是學生們對和聲感的問題，每一種藝術(shù)方法的獲得都是經(jīng)過磨練才得來的，合唱也不例外，對于沒有受過分聲部訓練的學生來說，就很容易隨大流，跟住旋律跑，根據(jù)各年級的學生特點，我采取因材施教、揚長避短，采取靈活多樣的手法進行科學、規(guī)范地指導和訓練。以下是我在班級合唱教學中的實例：
在新版一年級第一冊的音樂教材中，一首四川童謠《太陽》，歌曲中加入支聲，四個樂句中的聲部都有主要曲調(diào)分離出兩個變體音調(diào)，豐富歌曲形式。讓一年級的學生初次體驗二聲部，歌曲中的支聲都在每個樂句結(jié)尾的兩個小節(jié)，而且都是相同的兩個音，學生很容易做到，因此，在課堂教學上。激發(fā)了學生的興趣，學習也很主動。
二年級第一冊的音樂教材中，歌曲《大鐘和小鐘》是一首四二拍子、短小精煉的兒童合唱啟蒙歌曲，作者用簡單的音符塑造了大鐘、小鐘生動的音樂形象，教唱前我以節(jié)奏游戲?qū)胝n題，把學生分成大鐘、小鐘兩組，先是大鐘、小鐘分別歌唱，再有大鐘、小鐘一起合唱，由于首次接觸合唱，所以教學中學生們都很感興趣，學習起來很容易，使二年級剛接觸的合唱教學難點迎刃而解。
音樂課程標準在關(guān)于教學內(nèi)容的提示中明確指出：要重視和加強合唱教學，使學生感受多聲部音樂豐富的表現(xiàn)力，盡早建立于他人合作的演唱的經(jīng)驗，培養(yǎng)群體意識及協(xié)調(diào)合作能力。這一標準對四年級的學生來說配合起來比較難，歌曲《清晨》，第二樂段采用二部合唱方式：第一聲部節(jié)奏舒展、旋律平穩(wěn)；第二聲部嚴格重復了第一樂段的旋律，在四年級一班試教時，效果不是很好，課后我進行分析：學生在學唱整首歌曲的單旋律時，學得較慢，幾遍下來還是唱的不熟，合唱部分的第一聲部感覺有些難，因此合唱感覺也不是很好。我總結(jié)經(jīng)驗后在四年級二班教學時，我采用師生合作的形式進行，即學生演唱二聲部，我彈琴演唱第一聲部，讓學生去聽、去感受，第二遍我讓第一組學生和我一起演唱第一聲部，第二、三組學生演唱第二聲部，卻取到了效果，學生們很高興，接著師生相互討論歌曲的情感處理，再演唱時合唱效果也很好，這樣不僅能讓學生體驗到合作演唱活動中獲得的成功與快樂，也在活動中潛移默化地培養(yǎng)了學生合唱時相互傾聽的良好習慣和群體意識，協(xié)調(diào)合作能力。
六年級上冊的音樂教材歌曲《老鳥、小鳥》是一首很有特色的二部合唱歌曲，曲調(diào)和諧優(yōu)美，多以三度、四度的和弦出現(xiàn)，詞曲想繞口令是這首歌曲的又一特點，在教學時，我一音高魔防小鳥叫聲來引入合唱教學，即把學生分成兩組，以接龍的形式，發(fā)出歌曲中不同音高的聲音，在進行合唱教學，這首歌的重點是情感體驗貫串每一個教學環(huán)節(jié)，但整體演唱會出的效果不是很好，二聲部的部分不是第一聲部跟著第二聲部跑，就是第二聲部跟著第一聲部跑，課后分析總結(jié)：一是六年級是一個大班，人數(shù)較多，在教唱時有點學得快，有的學得慢，對歌曲不太熟悉；二是教師急功近利，六年級的學生音樂基礎不是很好，更沒有進行過合唱教學，對他們來說要達到教師的要求是相當難的，因此，在第二課時時，我換了教學方式，讓他們以多種演唱形式把歌曲唱熟，再讓他們討論歌曲的情感處理并練習，最后整體的演唱效果較好，學生能較好的掌握二聲部的旋律，從教學的實際效果來看，學生基本都掌握了，達到了本課的教學目標。
從以上課堂教學的實驗中，我發(fā)現(xiàn)教學中應以學生為本，尊重個體差異，應針對不同的情況因地制宜地進行教學。“教師教得輕松，學生學得愉快”是每位教師的追求，現(xiàn)在所使用的教材中，一部分歌曲對于學生確實具有一定的難度，學生學習興趣激發(fā)遠不僅僅只是運用教學課件，創(chuàng)設教學情境，通過教學我認為，針對班級，學生情況，與其這樣辛苦地學會一首難度偏高的歌曲，還不如適當降低難度，突出音樂的學科特性，只有這樣，學生才會學得快樂，學得扎實。
通過一段時間的教學實踐，我看到了希望，學生對音樂學習的興趣變得越來越濃厚，每一次上音樂課總是早早在教室里，這令我高興的同時也帶給了我一些反思：
一、不斷提高自身專業(yè)知識，課堂中，我深感自身的鍵盤水平不夠，二聲部的彈奏影響了教學效果，在今后在教學中，我還要花功夫進行練習，提高合唱的伴奏能力。
二、注意因材施教，同一教案在不同班級上課時，如果不管班級的不同、學生之間的個性不同而簡單重復，容易陷入單純模仿或受習慣勢力左右的境地。所以，在教學中要根據(jù)學生現(xiàn)有的音樂素養(yǎng)和實際情況而定。
三、防止急功近利，班級合唱不可能一步到位，應注重過程性和平時的點滴積累，剛開始，學生肯定做不到老師的要求，所以，教師要能理解、體諒，同時要相信學生會給老師帶來驚喜，讓學生體驗成功，在潛移默化中愉快地獲得良好的合唱感覺與能力。
作者：何春萍。
出生年月：1985年9月。
性別：女。
籍貫：云南祿豐。
民族：漢工作單位：云南省楚雄州祿豐縣恐龍山鎮(zhèn)小學學歷：音樂學本科職稱：未評。
合唱課教學心得體會篇二
合唱是一種集體合作的音樂形式，它不僅要求每個人的音樂水平達到一定的標準，還需要大家的默契配合。合唱教學是培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)和團隊意識的有效途徑。最近，我有幸觀摩了一節(jié)合唱教學課程，獲得了很多寶貴的心得體會。
第一，合唱教學需要注重培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)。在這堂課里，老師通過講課、示范、練唱等多種方式，使學生了解了合唱的基本原理和技巧。例如，老師教授了正確的呼吸方法、發(fā)聲技巧和音樂節(jié)奏感的培養(yǎng)等。這些基本知識和技巧是合唱演唱的基礎，學生需要不斷練習和鞏固，才能提高自己的音樂水平。
第二，合唱教學需要注重鍛煉學生的團隊意識。合唱是一種集體演唱形式，需要個人與團隊的緊密配合。在這節(jié)課上，老師通過分組演唱的方式，讓學生親身體驗了團隊合作的重要性。每個小組的學生需要相互配合，統(tǒng)一節(jié)奏和音準，保持整體的和諧。這種團隊合作的練習，培養(yǎng)了學生的責任心和合作精神，提高了他們的團隊意識。
第三，合唱教學需要注重激發(fā)學生的表現(xiàn)力。合唱演唱不僅僅需要正確的音準和節(jié)奏，更需要把音樂的情感表達出來。在這節(jié)課上，老師通過表演、情感演繹等方式，引導學生理解歌詞中的情感內(nèi)涵，使他們在演唱時更富有感情。這種表現(xiàn)力的培養(yǎng)不僅提高了學生的音樂表達能力，也使他們更能體會音樂的美妙。
第四，合唱教學需要注重激發(fā)學生的創(chuàng)造力。合唱演唱可以創(chuàng)造出豐富多樣的音樂效果，需要學生靈活運用各種演唱技巧和創(chuàng)新思維。在這節(jié)課上，老師通過讓學生自由發(fā)揮，探索不同的演唱方式和聲音效果，鼓勵他們在原有基礎上進行創(chuàng)新。這種創(chuàng)造力的培養(yǎng)，增強了學生對音樂的興趣和熱愛，也為他們今后的音樂發(fā)展奠定了堅實的基礎。
第五，合唱教學需要注重培養(yǎng)學生的自信心。合唱演唱需要面對大量的觀眾，要求學生能夠自信地展示自己。在這節(jié)課上，老師通過鼓勵和贊揚，讓學生意識到自己的進步和優(yōu)點，增強了他們的自信心。這種自信心的培養(yǎng)，有助于學生克服演唱時的緊張和壓力，更好地展示自己的才華。
總之，觀摩合唱教學課程給我留下了很深的印象，并收獲了許多寶貴的心得體會。合唱教學不僅培養(yǎng)了學生的音樂素養(yǎng)和團隊意識，還激發(fā)了他們的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了他們的自信心。我相信，在這樣的教學過程中，學生們會收獲更多的樂趣和成長。
合唱課教學心得體會篇三
合唱團心得體會即使是一片樹葉，也能傾倒一個季節(jié)，而無數(shù)片樹葉伴著優(yōu)美的旋律漫天飛舞的時候，將傾倒整個世界。合唱作為一門藝術(shù)，它標志著一個國家、一個社會的音樂普及程度和發(fā)展水平。在過去的一年里，作為合唱團團員，我學到了很多東西。這一路走來，有不少的收獲，我想這些都將成為我大學生活中難得的寶貴財富，不斷指導著我前進。
部訓練時低聲跟著合一合。學會傾聽，既是對自己的一種提高，更是對他人的一種尊重。
合唱是集體演唱多聲部聲樂作品的藝術(shù)門類，是一項全身的工作，它要求歌唱群體音響的高度統(tǒng)一與協(xié)調(diào)，每一位合唱團員都必須做到心到。合唱效果的好壞不單單取決于某個人的個人演唱水平，而需要集體的相互配合協(xié)作來共同完成，是一個極其復雜而又艱辛的過程。只有當全身心的投入，一直到每個細胞都充滿著音樂感時，歌聲才能產(chǎn)生作用。其次，合唱是集體性的聲樂藝術(shù)，統(tǒng)一和諧是合唱的要求，經(jīng)過長時間的合唱訓練，也培養(yǎng)了我們的團結(jié)精神和合作精神。合唱要求音準、節(jié)奏準，要求各個聲部不僅要唱準自己的聲部，還要傾聽其他聲部。每個聲部的合唱隊員都必須有奉獻精神，為了合唱的“合”，要根據(jù)聲部的要求壓住自己洪亮、過癮的演唱，服從整體的聲音，也就是做到心安。最后，合唱隊全體成員要齊心合力，通過科學的發(fā)聲，將優(yōu)美的音符，用激情“串”起來，使聲音具有穿透力和感染力，引起聽眾心靈上的共鳴。而要做到這些并不是一件輕松的事，近一年的時間里，每一位合唱隊員都放棄了大量的個人休息、娛樂時間，不但每周要進行訓練，甚至周末都要進行辛苦地練唱，一練就是近三四個小時。嗓子啞了，就含一粒清涼糖，仔細地聆聽，低聲地跟唱。學業(yè)繁忙，漏了一次訓練，就自己看著歌譜自己哼唱。梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出，正是這樣的積極參與，認真排練，唱出了激情和精神，才能鑄就合唱團的成功。
合唱活動真正讓我體會到了什么叫“態(tài)度決定一切”。從開始的不協(xié)調(diào)、不動聽到現(xiàn)在的和諧優(yōu)美的歌聲，我想這是和我們每個合唱團團員端正的態(tài)度分不開的，從思想上重視了某件事情，并能持之以恒，這是我們達到既定目標的首要條件，我想我們做到了。
也就在此時，才能讓人感受到艱辛付出之后不但有著成功的喜悅，更有著一種精神上的升華。合唱作為音樂活動中“凝聚力”最有效的手段，不僅發(fā)展了人的靈魂、精神，也發(fā)展了民族性的教育，這是任何其它課程不能代替的。在合唱中我們不僅訓練的是藝術(shù)鑒賞能力，音樂表現(xiàn)力，同時還培養(yǎng)著我們的團隊精神、協(xié)作能力和吃苦耐勞的能力。合唱活動，對我來說這不僅僅是使歌聲優(yōu)美動聽那么簡單，更是對我們意志力的一種磨練。如若能夠長期堅持，一定會讓我們的意志變得更加堅強，使我們在精神境界得以鍛煉提升。
合唱的魅力不單是讓我們體會到合唱中的忘我投入所創(chuàng)造的和諧之美，更為重要的是使平時一些抽象的概念變得極為“鮮活”。比如說“成敗的關(guān)鍵在于細節(jié)”，一首合唱曲目能否成功，關(guān)鍵就在于幾個音符是否到位，取勝就在這些細節(jié)音符的準確把握上，而最終打動聽眾心靈的也是這幾個音符。比如說“團隊精神”，合唱是一種群體藝術(shù)，需要具備很強的團隊精神與責任心?！昂铣獔F里沒有我只有我們”，參加合唱隊之前真的沒有這樣的體會。但當我們的歌聲回蕩在學校上空，帶給聽眾強烈震撼力的時候，我才真正體會到這優(yōu)美合聲的背后是合唱隊員們非常默契的配合，是團隊精神發(fā)揮到淋漓盡致的表現(xiàn)。
——親切的懷戀。
最初接觸12.9合唱時或多或少還是有一些抵觸情趣的。因為大一第一學期是比較關(guān)鍵的一個適應期，自己并不想在不是學習的事上投入太多的時間，因此在獲知12.9合唱的事后情緒并不是很好，甚至一度有些煩躁，不理解學院的安排，更是經(jīng)常的與同學在一起抱怨。
但是隨著12.9合唱的慢慢開始，自己的態(tài)度也開始漸漸有所轉(zhuǎn)變?？粗粋€個師兄師姐們把自己有限的業(yè)余時間，甚至一部分學習時間都投入到給同學們培訓合唱的工作中時，自己的那些煩躁與不滿也開始慢慢減少，甚至開始對自己開始的情緒有了一絲慚愧。
憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：
相信吧，快樂的日子將會來臨。
心兒永遠向往著未來;現(xiàn)在卻常是憂郁。
一切都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了的，就會成為親切的懷戀。
音樂學院1072409031崔玉達。
大學三年一直在合唱團學習，有很多收獲體會。讓我增長了很多的見識也讓我學到了很多專業(yè)知識。但通過這幾個學期的合唱指揮課讓我感覺合唱的樂趣所在，看到自己通過同學自己的努力展現(xiàn)出來的成果心里還另有一番滋味。也知道了合唱排練多么不容易和排練過程的艱苦。由于每個同學每天不一樣的作息時間，不一樣的想法，看待問題的不同在排練過程中也發(fā)生了很多沖突。但站在臺上看到自己通過努力的成果覺得那些小矛盾都不算什么了，心里最多的還是高興與興奮。下面就說說這么長時間的學習對合唱指揮的認識及學習心得。
合唱指集體演唱多聲部聲樂作品的藝術(shù)門類，常有指揮，可有伴奏或無伴奏。它要求歌唱群體音響的高度統(tǒng)一與協(xié)調(diào)，是普及性最強、參與面最廣的音樂演出形式之一。人聲作為合唱藝術(shù)的表現(xiàn)工具，有著其獨特的優(yōu)越性，能夠最直接地表達音樂作品中的思想情感，激發(fā)聽眾的情感共鳴。人聲作為合唱藝術(shù)的表現(xiàn)工具，有著其獨特的優(yōu)越性，能夠最直接地表達音樂作品中的思想情感，激發(fā)聽眾的情感共鳴。由于合唱是多聲部音樂，不同的和弦、不同的和弦轉(zhuǎn)位、不同的聲部組合、不同的力度級別、不同的音色變化等等，都會產(chǎn)生不同的音響效果和層次。合唱可以表現(xiàn)各種種類的作品，不論主調(diào)音樂還是復調(diào)音樂、不論任何歷史時期、不論任何情緒、不論任何風格的作品，都可以通過合唱來進行完美的表現(xiàn)。
合唱是指由許多人共同完成一首歌曲的演繹，合唱效果的好壞不單單取決于某個人的個人演唱水平，而需要集體的相互配合協(xié)作來共同完成，是一個極其復雜而又艱辛的過程。
首先，從各歌曲的選擇到最后一天的演出，我們都保持著十分認真的態(tài)度，從授課老師到學生干部，到每個合唱團成員，都非常認真，目的就是為更好的展示我們。老師堅持給我們排練，給我們提意見使作品更具有表現(xiàn)能力。老師的這種認真地態(tài)度感染了我們每一個人，課堂上的每個同學在學習、練習的過程中都非常認真、非常虛心，我們的隊員每個都虛心學習，認真負責。我們的隊員的這種態(tài)度是我們最后能夠取得好成績的最有力的保證。
其次，同學們都能克服很多困難按時參加排練，我們練習的時間很少，為了能在最后音樂會上取得一個好的成績，我們都是在周六、周日以及每天晚上的時間進行練習，而且練習的時間都很長，同學們都很辛苦，但是沒有一個人叫苦，盡管這樣同學們?nèi)耘f毫無怨言，充分體現(xiàn)了我們學校學生吃苦耐勞的奉獻精神。
合唱藝術(shù)培訓心得體會2012年10月20日我有幸參加了“管城區(qū)教育體育系統(tǒng)合唱藝術(shù)訓練營培訓活動”的講座。此項活動由管城區(qū)教育局主辦，請到了來自國家音樂機構(gòu)的專家來給我們講關(guān)于音樂藝術(shù)方面的知識。參加本次培訓的有管城區(qū)各中小學幼兒園的領導班子、音樂教師和一部分班主任。我們學校領導對此事也特別重視，叮囑我們一定要認真對待，積極參加。此次活動為期一天，主講音樂知識，培訓內(nèi)容輕松而充實，使我受益匪淺，感觸頗深現(xiàn)將自己的幾點體會總結(jié)如下：
一、培訓規(guī)格高這次培訓學習是我們管城區(qū)教育局近年來首次花重金聘請藝術(shù)類學科的專家為老師們培訓，為此管城區(qū)教育局領導做了很多的努力，為了搞好培訓活動，做了充足的準備。專門找了北京的藝術(shù)方面很有造詣的專家來講座，培訓中老師們都非常認真在聽，認真做筆記，學習興趣很高。
二、學習內(nèi)容豐富上午，我們聽了由管城區(qū)老師們排練的兩首大合唱，這個節(jié)目獲得了很多的獎項：合唱金獎、指揮獎、鋼琴伴奏獎。老師們聽得非常認真。聽合唱的過程中，老師們都很安靜的細心傾聽，參加比賽的老師們唱得非常好，一點不亞于專業(yè)歌手。之后，老師講解合唱的分類，合唱是由兩組元素組成：歌唱技術(shù)元素和音樂藝術(shù)元素。在座的老師記筆記也很詳細，特別是年齡大的老教師學習興致更高，我很受感動。通過講解我懂得了所謂合唱的各種分類，懂得了如何教孩子更好的發(fā)出內(nèi)心的聲音，如何指導孩子正確歌唱。合唱播放完畢之后，教授與我們互動交流，充分體會到了音樂給人帶來的力量和身心的陶冶。
心。使我們懂得了要關(guān)注學生的素質(zhì)教育，懂得了要從學生基本特點入手，注重過程與方法，重視價值觀的培養(yǎng)，注重情感與技能的培養(yǎng)。
太原科技大學。
心
得
體
會
電氣131502班吳曉麗電子信息工程學院。
“唱山歌山歌好比春江水這邊灘險灣有多”回憶著這熟悉的旋律，不知不覺我們合唱團披荊斬輒，走向了成熟。還記得，合唱團是大一下學期成立的，由我們聲樂與合唱班的部分同學和其他班的部分同學組成，我們所有同學都是完全沒有音樂基礎的，可以說全都是從“0”開始學起！所謂“萬事起步難”，在加上一開始同學們的積極性都不好，得過且過，這時可把我們的張老師急壞了，梁老師是一位年輕而又有才華的音樂老師，她一個人帶起我們合唱團，不管是練聲；教唱；彈琴；擺動作，全是她一個人包辦。其實大家都知道老師辛苦，老師把希望都放在我們身上，還為我們帶潤喉片，老師真的很偉大。
有穿透力和感染力，引起聽眾心靈上的共鳴。而要做到這些并不是一件輕松的事，近半年的時間里，每一位合唱隊員都放棄了大量的個人休息、娛樂時間，不但每周工作日要進行二至三次加班加點的訓練，甚至周末都要進行辛苦地練唱，一練就是近三個小時。嗓子啞了，就含一粒清涼糖，仔細地聆聽，低聲地跟唱。工作繁忙，漏了一次訓練，就回家看著歌譜自己哼唱。梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出，正是這樣的積極參與，認真排練，唱出了激情和精神，才能鑄就合唱隊的成功。也就在此時，才能讓人感受到艱辛付出之后不但有著成功的喜悅，更有著一種精神上的升華。合唱作為音樂活動中“凝聚力”最有效的手段，不僅發(fā)展了人的靈魂、精神，也發(fā)展了民族性的教育，這是任何其它課程不能代替的。在合唱中我們不僅訓練的是藝術(shù)鑒賞能力，音樂表現(xiàn)力，同時還培養(yǎng)著我們的團隊精神、協(xié)作能力和吃苦耐勞的能力。
隊之前真的沒有這樣的體會。但當我們的歌聲回蕩在學校上空，帶給聽眾強烈震撼力的時候，我才真正體會到這優(yōu)美合聲的背后是合唱隊員們非常默契的配合，是團隊精神發(fā)揮到淋漓盡致的表現(xiàn)。人們常說：精神的力量是無窮的。一個民族要發(fā)展、要強盛，必須要有一種民族精神作為支撐。同樣，作為一個單位、一個部門要發(fā)展、要提高，也必須要有一種團隊精神作為支撐。合唱的魅力就在于讓我們每個人的思想都在歌聲中自由翱翔，體會著音樂帶來的歡樂，讓我們每個人都擁有一筆寶貴的精神財富，提升了個人的素質(zhì)，讓我們每個人的心靈產(chǎn)生了共鳴，用共同的責任心鑄就起團隊精神。七月份了，大家都急著試了，還有很多同學都想著回家，張老師卻加長了我們的訓練時間。天氣燥，同學們心情也燥，頂著酷暑，長大喉嚨，有種嘶叫的感覺，我們最終把老師氣火了，老師說不唱了，坐下來吧。這下我們可沉默了。不過，原來老師是與我們談心，我們最后也明白了，大家積極起來，把歌排下來了。
合唱課教學心得體會篇四
12月上旬我有幸在省會石家莊參加了為期五天的合唱指揮培訓，自己感到收獲頗深、受益匪淺。這次培訓不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我領略了大師級的風采，開闊了全新的視野。加之與來自河北省不同市縣的同仁們聚集一堂，相互交流工作經(jīng)驗、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平與合唱指揮技能。以下就具體談談通過本次培訓獲得的幾個方面的體會。
一、河北省合唱水平與全國一些先進兄弟省市還有較大差距，加強中小學合唱水平意義重大從世界性和全國性的合唱比賽中可以看出，很少有河北省的合唱團體參加，即使有的比賽有河北省的代表隊參加，但成績平平，這可以看出我們河北省的合唱水平與全國一些先進兄弟省市還是有較大差距的。造成這種局面的原因眾多，但其中有一個重要的原因就應該是基礎教育沒有抓好了。那么基礎的合唱教育靠誰來抓，那我們中小學的藝術(shù)教師肯定有很大的責任了。因此促進全省中小學學校全面開展合唱活動，培養(yǎng)更多適合基層合唱活動的師資人才就顯得很有必要了。因此，我認為河北省教育廳這此舉辦全省中小學教師合唱指揮培訓真是一個有重大意義的舉措。
二、兩位指揮家藝術(shù)造詣極深、授課各具特色這次給我們授課的先后有邱孝胥和曹丁兩位大師。
邱孝胥：國家一級指揮、中國合唱協(xié)會常務理事、群眾合唱委員會副主任、福建省合唱協(xié)會會長、福建省音協(xié)合唱聯(lián)盟主席。邱孝胥的指揮充滿激情，手勢清晰，線條準確，極富樂感；對作品的分析和理解深刻，處理細膩，有較強的感染力和表現(xiàn)力。2000年獲福建省第九屆音樂舞蹈節(jié)優(yōu)秀指揮獎，2005年獲全國紀念抗戰(zhàn)勝利60周年合唱比賽“最佳指揮獎”。1996年至2008年，率團參加第四屆至第八屆中國合唱節(jié)；第三屆至第九屆“永遠的輝煌”全國老年合唱節(jié)；第三屆中國國際合唱節(jié)；第四屆世界合唱比賽；第六屆中國音樂金鐘獎合唱比賽；第二屆中國童聲合唱比賽等活動中，共獲金獎十三次、銀獎六次。并多次擔任福建省各種音樂會，文藝晚會，大型綜藝晚會，音樂舞蹈節(jié)及各種音樂比賽的評委、評委主任、總策劃、總導演、藝術(shù)總監(jiān)、音樂指導等工作。有較豐富的藝術(shù)經(jīng)歷和經(jīng)驗，是全國較有影響的指揮家、音樂教育家和音樂活動家。曹?。簢乙患壷笓]、中國音協(xié)合唱協(xié)會副主席、上海歌劇院指揮、中國交響樂團常任指揮、上海音樂學院兼職教授。曹丁是“近年來樂壇最活躍、最有成就的青年指揮”，他不僅與國內(nèi)許多樂團有過成功合作，而且還應邀在蘇聯(lián)、美國、日本等許多國家指揮演出。他是近年來中國樂壇最活躍、最有成就的青年指揮家，成功指揮了歌劇、芭蕾舞、交響樂、合唱等各種形式的音樂會兩千多場，與香港hnh唱片公司合作錄制的《黃河大合唱》激光唱片曾獲金唱片獎。他還指揮過國內(nèi)外許多經(jīng)典歌劇，如《阿伊達》、《卡門》、《雷雨》等，但是在工作之余，他卻對合唱藝術(shù)情有獨衷。在國內(nèi)外許多地方，都留下了他為合唱藝術(shù)傳道授業(yè)的足跡。曹丁說，合唱往往被人們與群眾歌詠活動混為一談，其實合唱和交響樂、芭蕾舞等高雅藝術(shù)一樣，有著很強的藝術(shù)性，一個成熟的合唱團，除了要有很高的歌唱技巧、科學的發(fā)聲方法之外，還要具備深厚的音樂理論修養(yǎng)。
通過上面兩段的介紹，說兩位指揮家“造詣極深”應該不為過吧（可從網(wǎng)上查到上述介紹）。那么我在詳細談談這兩位大師在幾天里的授課情況。
邱老師給我們上了三天的課，他主要從最實際的、最實用的知識入手，一邊講解一邊引領我們實踐，可以說是邊講、邊練、邊指導，使我們真正的學到了實用的理論與技能。講起課來詼諧幽默、深入淺出；課下平易近人，他的音容笑貌深深的留在了我們的腦海里。
曹丁老師和邱老師比起來就顯得不擅言談了，說實話頭半天我還以為他沒有真才實學呢，結(jié)果在剩下的時間里才真正讓我領略了他的風采，特別是最后半天，加上我們學員組成的合唱團先后三個合唱團接受了他的現(xiàn)場指導，才真正看出他的音樂理論、藝術(shù)修養(yǎng)、文化素質(zhì)，使每個合唱隊員都心服口服。從這點可以看出曹老師的實踐經(jīng)驗是很豐富的。兩位大師風格各異，各有特色，成為了我們每位學員心目中的偶像。
三、深入認識到自己合唱指揮的長處和不足。
通過培訓，比照自己，使我對合唱指揮藝術(shù)有了更深入的認識。從理論上得到了提升，從技術(shù)動作上得到了規(guī)范。
自己的長處：有激情，對作品能夠有深入的把握，能夠較好的給合唱隊員以預示，動作模仿學習較快等。
自己的不足：自己的綜合素質(zhì)不夠全面，如聲樂、讀譜等；鋼琴伴奏技巧不夠好；過去的動作過于夸張；多聲部的合唱實踐較少等。
四、理論與實踐相結(jié)合，從本職工作做起。
對學習的內(nèi)容只有做到不斷的溫習和鞏固才能做到熟練掌握、舉一反。
這學期，由河西學院音樂學院合唱指揮副教授殷志華為我們進行《合唱指揮及合唱訓練技巧與方法》的培訓。我?guī)е谄饺赵诤铣啪氈兴龅降膯栴}來參加這這次合唱指揮培訓，頗有啟發(fā)，收獲甚多，殷教授的演講把我心中的困惑一一給解決了，真心謝謝您——殷教授！現(xiàn)將這次培訓的筆記整理如下，希望和大家一點分享。
一、統(tǒng)一合唱的發(fā)聲狀態(tài)，協(xié)調(diào)合唱的基本音色。
正確的發(fā)聲狀態(tài)和方法，以及真聲的運用。針對這首合唱作品《歡樂的那達慕》，殷教授以歌詞的元音作為發(fā)聲練習的音。而高聲的訓練，在我理解，殷教授應該是根據(jù)作品《歡樂的那達慕》低音、高音所出現(xiàn)的和弦以固定調(diào)（7357）來設計練習曲的音。高音的的訓練以假聲的基礎上，運用頭腔像皮球突然被扎破的感覺而快速爆發(fā)出來。然而通過這種過度的方法訓練真假聲的轉(zhuǎn)換很自然的就解決了。在唱高音發(fā)聲練習的時候，我常常以幾個短的跳音做鋪墊，然后再發(fā)一個長音，來訓練高音，這樣效果也相當不錯。
二、用正確的演唱方式演表現(xiàn)合唱。
在合唱進行中各聲部的相互關(guān)系不是孤立和絕對的,隊員要正確處理好音量與作品的關(guān)系、速度與作品的關(guān)系以及音色與作品的關(guān)系。該連要連,該斷要斷,該強要強,作品中要有對比，殷教授針對《歡樂的那達慕》特別指出要注意八分音符連線的演唱技巧，千萬不要誤唱為跳音以及正確處理好演唱過程中音量、音色和音準的相互關(guān)系。
三、指揮在合唱中的運用。
指揮不僅是合唱團的組織者、領導者，也是合唱隊聲音藝術(shù)表現(xiàn)的再創(chuàng)造者，同時他又是一個表演者。指揮要根據(jù)作品的語氣速度、力度和內(nèi)涵的對比，簡潔而準確地去設計每個動作，做到動作的大小適度。指揮在對作品中的各種收拍、起拍、換氣點和呼吸點做到準確，殷教授特別指出指揮中預示拍的重要性，在單聲部中，指揮往往是根據(jù)歌曲所表達的情緒指揮，而在演唱多聲部中，指揮往往是一個只手跟著主旋律走，另一只手打拍。但指揮的技巧更多的是需要我們?nèi)嵺`，總結(jié)經(jīng)驗，設計好每個指揮動作，加強指揮動作的協(xié)調(diào)性，記得蘇指說過，指揮要對著鏡子來訓練。
四、和聲的訓練技巧。
這學期我參加了教育局組織的小學音樂教師培訓，受益匪淺。通過認真細致地學習，我對教育教學工作的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學業(yè)務能力和水平有不同層次的提高。我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。通過這次的學習我深刻的認識到一名教師，應該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結(jié)合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行積極探究，以形成規(guī)律性的認識。
1.終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。
2.提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。3.熱愛學生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
音樂藝術(shù)不僅是一門知識，更是一種內(nèi)心體驗，一種音樂審美愉悅的體驗。而合唱是一門綜合性的藝術(shù)，對學生的要求較高，尤其對于兒童，訓練起來難度更大。在大力倡導素質(zhì)教育的今天，童聲合唱以作為聲樂藝術(shù)的一種，是小學音樂教育中不可缺少的一個重要組成部分。它不僅能引導學生步入豐富多彩的音響世界，啟發(fā)學生學習音樂的興趣，并獲得美的熏陶，而且可以培養(yǎng)學生對音樂的感受能力和表現(xiàn)力，增強藝術(shù)修養(yǎng)。特別是讓學生具有相互協(xié)作的團隊精神，具有更重要的意義。合唱能人們的多聲音樂思維能力，培養(yǎng)人的多聲聽覺，是人具有一個音樂的“耳朵”，它也能培養(yǎng)人的音樂結(jié)構(gòu)思維能力，世人對音樂結(jié)構(gòu)形成完整的觀念。
一、合唱中的種種概念問題:1.在和唱中音準的重要性，如果唱不準音調(diào)，要用琴反復練習，直到唱準為止。
2.知道自己聲部是什么。首先要了解學生（演唱者）是哪種音色，唱哪個聲部，還要保持自己的音色特點，在合唱的時候一定將自己的聲部唱熟，一般應該背普演唱以免影響整體效果。3.合唱團體的挑選也是尤為重要，不是說話聲音的響亮他就是高音，說話比較低沉就是低音，而在挑選中更應該注重的是音準和節(jié)奏好的同學，而且還不需要太有特點的同學，這樣的話合唱的聲音才會更加的協(xié)調(diào)。合唱強調(diào)的是和諧、共性，而且還需要良好的心理素質(zhì)。4.合唱是一個整體，大到突出的聲音、表情、姿態(tài)，小到衣服穿戴、紐扣，都有極大可能地影響整體，集體榮譽感。藝術(shù)創(chuàng)造的熱情與主動精神，是每個人都應重視解決的問題。只有當合唱團成為一個嚴密紀律的、團結(jié)而和諧的整體，才有可能表現(xiàn)出真正的藝術(shù)。
二、新歌的處理及表現(xiàn)1.合唱歌曲的練習，首先熟悉歌詞，唱熟曲譜，唱出音高、節(jié)奏、附點、裝飾音及快慢、強弱的基本要求，再唱熟詞曲的基礎上加深對歌詞內(nèi)容和曲調(diào)特色的理解和感受。
2.根據(jù)演唱者的聲部練習讓演唱者對思想內(nèi)容歷史背景、感情基調(diào)、演唱風格進行深入細致的研究，研究歌曲的曲式，分段分句各段間的速度、力度的變化和對比，而歌唱的藝術(shù)魅力取決于情感表現(xiàn)的深度。以情帶聲、聲情并茂不是即興而發(fā)的一時沖動，而是經(jīng)過精雕細刻的藝術(shù)處理的碩果。3.歌唱的呼吸練習。合唱必須有有統(tǒng)一的呼吸時間與呼吸方式，以求得起聲上的一致和情緒上的統(tǒng)一。
4.歌唱的姿勢練習。身體自然、精神飽滿、富有表情，動作大方簡練兩眼平視前方。
指揮是合唱中的中心人物,要把自己對作品的意境、內(nèi)涵理解、具有對音樂感受和審美要求是通過手勢語言傳遞給合唱隊員,合唱指揮的任務是把作曲家和合唱隊與聽眾之間交流感情的鈕帶相互默氣的連接起來，是合唱藝術(shù)表現(xiàn)中的主宰和靈魂，所以我感到一定要加強合唱指揮自身的指揮技巧能力及基本素質(zhì)的培養(yǎng),才能達到合格的指揮標準,才能提高合唱的藝術(shù)水平，既然指揮作是合唱過程中的重要角色,首先要把自己對作品的意境、內(nèi)涵理解、音樂感受和審美要求通過手勢語言傳遞給合唱隊員,看來合唱指揮的地位是很重要的。
指揮在音樂實踐中十分重要，尤其是在合唱中顯得十分重要，只有正確、清楚地作出指揮的各種拍節(jié)圖式，才能正確理解音樂語言，拍節(jié)圖式是指揮的運用手勢、表情、身體動作把音樂節(jié)奏演化成的一種直觀的音樂語言，借助這種直觀的音樂語言，指揮者要把對音樂的要求及在演唱中的意圖傳遞和表現(xiàn)出來，以達到最佳的演唱效果。所以，我們在平時學習指揮的過程中，應對各種指揮的拍子圖式準確掌握，要正確演示，這是一個學習音樂合唱指揮者的重點基本功之一。
作為一名音樂指導教師，只有不斷地提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)才能更好的運用到平時的教學實踐中。只有把學到的東西運用到平時的訓練中，真正的感受到了合唱教學的重要性。而音樂合唱教學，是學校的美育的一個重要途徑。我們每一位音樂教師的工作者任重而道遠，需不斷學習，在學習的過程中提高自身的素質(zhì),更好地服務于教學。我也會不斷體會﹑理解所學知識,并運用到實際工作中。
合唱課教學心得體會篇五
校園合唱團的一屆屆大賽之后讓我再一次坐下來進行教學反思。
童聲合唱藝術(shù)是一種互相配合、互相協(xié)作的集體藝術(shù)。它講究合唱中各個聲部之間的和諧。和諧在“橫”的音高關(guān)系上是指演唱時能否做到作品的調(diào)性的協(xié)調(diào)。和諧在“豎”的音高關(guān)系上是指各聲部間的音程關(guān)系能符合和弦要求或復調(diào)要求而言。那么要做到各聲部間“橫”與“豎”的音準和諧就要堅持對合唱隊員進行聽音及和聲的訓練。
我想把聽音及和聲的訓練，分為幾個部分。初級階段中，對孩子們進行固定音高的聽音、找音訓練；練習構(gòu)唱大、小三度及純四、五度音程；以及旋律音程的和聲練習。
在一個學校合唱團里，天生音樂素質(zhì)好的學生是少數(shù)的，大多數(shù)學生具備了聲音條件，可以獨唱，但兩聲部合唱就不知所措，找不到音高，這是因為他們沒有固定音高概念。每次訓練都碰到這樣的情況：例如一句旋律：學生唱“5”就找不到下面的“1”的音高。他可以隨意唱出do的唱名但卻不是do的音高，還有很多旋律中三度、四度、六度音程都找不到音。
獨立識譜視唱的能力也較差，針對這些情況我一開始就進行固定音高聽音、找音訓練。首先要求學生記住c大調(diào)音階中l(wèi)a(6)為標準音，模唱并記住音高，然后老師在琴上彈標準音和任意一個音構(gòu)成的章程。以“6”為基礎，比“6”高的音，按音階往上推；比“6”低的音，按音階往下推，就這樣由la出發(fā)去推找各音，如“g”“b1”“f1”……這個練習幫助學生唱標準音的固定音高和其它各音的音高。/xdth/jxfs/謝謝您的支持和鼓勵！
第二部分構(gòu)音練習是在c大調(diào)內(nèi)指定某音構(gòu)唱大三度、小三度音程，例：
告訴學生彈奏的是“3”，向下構(gòu)唱“1”；彈奏的音可分為a1、e1、b1；告訴學生彈奏的是“5”，向下構(gòu)唱“1”；彈奏的音可為：“g”、“f”、“d”、“c”；如學生已能熟練構(gòu)唱，可以發(fā)展為在c大調(diào)內(nèi)指定任意音級構(gòu)唱，并接下去練習構(gòu)唱純四度、五度。開始找音可以唱出聲音，以后練習要求在心里默唱，找到音高后看指揮整齊的唱出來，要求學生在找音過程中注意力集中，大家的內(nèi)心聽覺一致，才能準確，整齊的唱出音高。
第三部分是旋律音程的和聲練習。
合唱的和諧是各聲部在音高、音準關(guān)系上能否準確、諧調(diào)而言。在前面的練習中，已基本解決了“橫”的音高、音準問題。但要求學生不但對旋律高低進行、音準問題。但要求學生不但對旋律高低進行、音準感要求很準確，而且對“豎”的和弦音響也要求有較為靈敏的感覺，能夠進行細微的調(diào)節(jié)，這就是和聲練習目的。一開始，進行旋律音程的聽辨、模唱。在琴上彈出一組旋律音程，兩個聲部用wu先后模唱出音高，一邊唱延長音，一邊仔細傾聽兩個音融合的'效果，找到和聲的感覺，需注意的是在唱長音的過程中循環(huán)呼吸換氣后還要找到原來的音高和聲音位置，注意互相傾聽兩聲部的音量要均衡。彈奏的音程可以大小三度、純四、五度。通過每一次的旋律音程的和聲練習，使孩子們形成初步的合唱意識，感受到兩個聲部的和聲效果，有了“豎”的聽辨能力和習慣。
在后面高級階段訓練中，固定音高的聽音內(nèi)容可由原來的單音改為聽旋律音程，聽和聲音程，要求學生除了要記住標準音的音高，還要記住推想的兩個音的音高，鍛煉他們對音高的記憶能力，構(gòu)唱的練習可增至構(gòu)唱大小六度。和聲練習要求聽唱和聲音程，聽唱大小三和弦及其轉(zhuǎn)位和弦，此外，將這個階段的聽音、和聲練習同歌曲的排練結(jié)合起來，例如：《那里有秋天》這首歌，可把二部合唱的地方單獨抽出來做和聲連接的練習，兩聲部的旋律是三度音程關(guān)系，讓學生在歌唱中一邊找“豎向”的和聲效果，唱準每一個和聲。
另外，在教學前教師一定要仔細備課，首先自己透徹的理解熟悉掌握作品。然后把自己的感受傳遞給學生。在備課的過程中教師也要注意自身的文化修養(yǎng)，這不斷的增加進修的內(nèi)容。已免遇到知識和技術(shù)上的困難。
總之，要加強聽音與聲訓練，只有聽好才能唱好，只有能夠清楚地聽辨自己聲部與其他聲部的異同以及聯(lián)系，才能唱好自己的聲部，才能有機的、主動地去配合別的聲部，合唱隊的合作水平經(jīng)過一段時間訓練將很快提高，在演唱中更容易達到合唱的和諧。
合唱課教學心得體會篇六
在童聲合唱教學中，我始終堅持以培養(yǎng)孩子們的音樂素養(yǎng)為中心，注重培養(yǎng)孩子們的團隊合作意識和自我表現(xiàn)能力。每堂課之前，我會制定詳細的教學計劃，包括歌曲選擇、練習方法和演唱技巧的教授等。通過細致的規(guī)劃，能夠更好地引導孩子們開展合唱訓練。
第二段：培養(yǎng)孩子們的音樂素養(yǎng)。
在童聲合唱教學中，培養(yǎng)孩子們的音樂素養(yǎng)是教學的核心。我注重培養(yǎng)孩子們的音樂鑒賞能力，通過播放不同風格、不同語言的合唱曲目，讓孩子們多角度接觸不同類型的音樂。同時，我也注重培養(yǎng)孩子們的音樂演唱技巧，如聲部遞進、感情的表達等。我會運用多種方法，如唱前熱身、音準訓練和發(fā)聲練習等，幫助孩子們提高演唱質(zhì)量。
第三段：發(fā)展孩子們的團隊合作意識。
童聲合唱是一個集體性強、團隊合作重要的藝術(shù)形式。在合唱教學中，我注重培養(yǎng)孩子們的團隊合作意識。每堂課我會安排合唱團隊訓練，在訓練中鼓勵孩子們共同合作。比如，通過分配不同聲部，讓他們相互配合，增加音樂的層次感。此外，我還會鼓勵孩子們互相幫助，共同解決難題，從而增強他們的團隊合作能力。
第四段：激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和自我表現(xiàn)能力。
童聲合唱不僅是一種集體表達，也是孩子們展示自我個性和創(chuàng)造力的平臺。在教學中，我注重培養(yǎng)孩子們的自我表現(xiàn)能力，鼓勵他們通過合唱與獨唱、舞臺表演等多種形式來展示自己。此外，我還給予孩子們自主創(chuàng)作的機會，鼓勵他們編寫合唱曲和舞蹈動作，發(fā)揮他們的個人創(chuàng)造力。
第五段：總結(jié)和提升。
通過童聲合唱教學，我發(fā)現(xiàn)孩子們在音樂素養(yǎng)、團隊合作意識和自我表現(xiàn)能力等方面都取得了顯著的進步。然而，也意識到自己在教學過程中仍有不足之處，如有時過于強調(diào)技巧訓練，忽視對情感表達的引導。因此，我會不斷總結(jié)反思，加強自身的專業(yè)能力和教學策略。只有不斷地提升自己，才能更好地引導孩子們，實現(xiàn)優(yōu)秀童聲合唱的教學目標。
這篇文章主要介紹了童聲合唱教學的關(guān)鍵點，包括課堂規(guī)劃、音樂素養(yǎng)培養(yǎng)、團隊合作意識、自我表現(xiàn)能力等。通過這些教學心得的交流和總結(jié)，旨在提高童聲合唱教學的質(zhì)量，培養(yǎng)孩子們的音樂素養(yǎng)和個人能力。同時，也希望我自己能不斷地提升自己，使自己成為一名更優(yōu)秀的童聲合唱教師。
合唱課教學心得體會篇七
童聲是美麗的，純潔的，是世界上其它聲音所無法比擬的或取代的。優(yōu)秀童聲合唱作品的演唱不僅可以激發(fā)學生對合唱藝術(shù)的興趣、培養(yǎng)學生的節(jié)奏感、音高感和聲感，引導學生步入豐富多彩的音響世界，進而培養(yǎng)良好的音樂感和高尚的藝術(shù)情操。下面就結(jié)合本人在教學實踐中的情況對童聲合唱團的訓練談談幾點看法：
一、基礎篇――姿勢的培養(yǎng)訓練。
唱歌講究姿勢，正確的姿勢是唱歌發(fā)聲的基礎。它對唱歌的呼吸能否通暢、唱歌的發(fā)聲能否正確有直接的影響。
訓練中我會要求學生站立時身體自然挺直，全身保持松弛，面部表情自然，雙肩下垂，雙腳稍微分開，雙眼平視，上胸敞開，小腹微微收攏，重心靠前，不要全部放在腳跟上，為了減少和避免疲勞，兩腳可以輪換支撐重心。訓練過程中我時刻注意培養(yǎng)學生保持正確姿勢的良好習慣，讓學生進入合唱團開始就養(yǎng)成正確的唱歌姿勢。
二、動力篇――呼吸培養(yǎng)訓練。
在對兒童歌唱呼吸的教學中，由于他們的理解能力有限，對孩子們最好不要講“胸式呼吸”、“腹式呼吸”、“胸腹聯(lián)合”等抽象的概念。要讓孩子具體地感覺到，吸氣像聞花，就是很好的比喻，吐氣像是血壓水銀柱慢慢下降，急吐氣，象秤砣掉下來。
首先是呼吸練習，用雙手插住腰部、做90度的彎腰吸氣來讓學生感受腹部明顯的膨脹感，屏住呼吸，停頓幾秒種，然后站直，慢慢地呼氣，發(fā)出絲的聲音，做到慢而長，來體驗呼吸的感覺。呼氣時要注意提醒學生腹部的肌肉要有控制地向內(nèi)收縮，感覺就像搬重物時的感覺，達到橫隔膜氣息的練習等。又如，讓學生模仿聞花，用聞花香味的體會，用鼻子和口同時快速吸氣；再如用“往窗戶上哈氣”的訓練來擴展和鍛煉呼吸系統(tǒng)以及排空肺中的空氣。還有吃驚、冷卻熱湯、往傷口上吹氣等方式，來訓練穩(wěn)定的吐氣。
只要堅持訓練，他們的氣息會進步飛快的，為發(fā)聲的訓練打下堅實的基礎。
三、關(guān)鍵篇――發(fā)聲培養(yǎng)訓練。
任何一首歌曲都是通過優(yōu)美動聽的聲音表現(xiàn)出來的，而童聲是這世間最美好、純潔的聲音，所以童聲合唱更要重視發(fā)聲的訓練。學生的發(fā)聲方法不同于成年人，因為他們的發(fā)聲器官沒發(fā)育成熟，所以學生發(fā)聲和成人發(fā)聲有著很大的差別。根據(jù)學生的生理特征，科學表明“頭聲發(fā)聲法”是最適合學生的歌唱方法，所謂“頭聲歌唱就是指以頭腔為主體帶動口、咽、鼻腔整體混合共鳴的共鳴的歌唱方法?！?BR> 由于學生的理解能力有限，以上說法他們是無法理解的，在實際訓練中該如何運用“頭聲發(fā)聲法”呢？在訓練中我會形象地告訴學生：鼻尖以上的頭部是“樓上”，鼻尖以下是“樓下”，歌唱時，聲音要往“樓上”送，感覺聲音在“樓上”響，再配合我的正確示范，學生立刻就能理解。
在實際訓練中，為了使童聲合唱的聲音統(tǒng)一、清澈、透明，我用了“?！弊肿鳛榉兑糸_始聲音練習。在訓練時，要求同學們自然放松，快速吸氣，張開上口蓋，拉開喉咽壁，上提笑肌，微夾兩腮，開始發(fā)“?！钡拈L音練習。這個練習要求以真假聲相結(jié)合的方法來進行訓練，從c音往上不斷地增加一些假聲的成分，把聲音打在上口蓋稍靠前的位置，充分利用鼻腔和頭腔共鳴，并注意氣息的深度與壓力，音越高越要保持聲音的高位置。
這個練習好之后，我都是讓同學們說一下自己的感覺，并要求大家記住這個“?！弊质窃鯓映鰜淼模诖嘶A上保持音色和口腔位置。然后，慢慢向中音區(qū)擴展。長時間的練聲容易乏味無聊，可以用一首同學們熟悉的、音符簡單的歌，用“?！弊盅莩瑒傞_始時注意速度要慢，熟練了再提速。
發(fā)聲練習最終要與歌詞相結(jié)合，在范音“嚕”的發(fā)音基礎上，我選用了“啦、來、嘮、哩、嘿、啷”等元音字，并按次序進行聲音過渡訓練，“啦、來、嘮、哩、啷”的字頭都是“l(fā)”音，有利于把聲音打在上顎上，直沖嗅覺區(qū)，雖然韻轍使口形有些變化，但能保持面罩音，使聲音掛住掉不下來，“嘿”字能很快找到高位置，增加假聲成分。練習音階也有原來的由中音上行改為由高音跳躍的下行，并且速度要快。以上練習從g2音作5降為f2作5依此類推直至作g1音為一個字音的練習段，然后逐個字進行練習。
這樣的練習就可以通過良好的練聲曲訓練來拓展兒童合唱的音域，從而提高合唱團的演唱能力。
四、提高篇――和聲訓練。
童聲合唱團除了氣息訓練發(fā)聲練習，還需要對學生進行簡單的和聲基本訓練。我在訓練時首先對學生進行三度、六度、四度、五度等聽音訓練，這種訓練可以按照從旋律音程到和聲音程，從分聲部模唱到視唱，從單聲部訓練到兩個聲部的合唱練習進行訓練。隨著和聲訓練的不斷深化，就可以開始接觸輪唱和簡單的二部合唱作品。
同時，按照由簡到繁、先易后難、循序漸進的原則。在和聲訓練時要先練二部和聲練習，然后再練三部、四部和聲練習。在做這些練習時，要先練長音，輕聲練習，也可以先“虛”著唱，找到那種深遠朦朧的感覺，使聲音歸到合唱的統(tǒng)一“點”上。只要找到了音質(zhì)，聲音的力度變化、速度變化就都能通過訓練很好地得到解決。
總之，童聲合唱藝術(shù)有著博大精深的學問，需要我們?nèi)ゲ粩嗟靥剿餮芯?，為學生創(chuàng)造一種更完美、更和諧的合唱氛圍。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
合唱課教學心得體會篇八
近年來，合唱在我國的各界越來越受到重視，合唱團紛紛成立，合唱比賽也層出不窮。作為一位合唱指導老師，在教學的過程中，我積累了許多心得體會。下面我將結(jié)合我多年的教學經(jīng)驗，從準備工作、排練中的問題、聲部分配和訓練以及團隊建設等方面分享一下我的心得。
首先，準備工作至關(guān)重要。在開始合唱排練之前，要對曲目進行細致的研究和分析。要了解作曲家的生平、時代背景以及曲目所表達的情感。同時，還需要清晰地理解曲目的音樂結(jié)構(gòu)、旋律線索、和聲和節(jié)奏等基本要素。只有對曲目有全面的了解，才能更好地指導合唱團的排練工作。
其次，排練中的問題是教學過程中難免遇到的。要解決這些問題，首先要保持耐心。合唱團中的學生水平參差不齊，有的可能音準不穩(wěn)，有的可能節(jié)奏問題突出。在面對這些問題時，我通常采取分類指導的方法，根據(jù)問題的性質(zhì)采取不同的措施來解決。對于音準問題嚴重的學生，我會進行專門的練習，加強他們的聽音能力和音準難度的訓練。對于節(jié)奏問題突出的學生，我則會采用口型示范以及合奏訓練等方法。
聲部分配和訓練也是合唱指導教學中的一大難題。在進行聲部分配時，要根據(jù)學生的音域和音色特點進行。一般來說，女生的音色柔美，適合唱高音部；男生的音色硬朗，適合唱低音部。當然，也有一些特殊的學生，他們音色特別突出，比如女生有男生的音色、男生有女生的音色等，對于這種情況要根據(jù)個體特點進行靈活的分配。在聲部訓練方面，要注重學生的音準感和音程感的培養(yǎng)，定期進行練習，幫助他們提高自己的演唱水平。
最后，合唱排練過程中的團隊建設非常重要。在指導合唱團時，我注重培養(yǎng)學生之間的默契和合作意識。每周的排練課上，我會組織學生進行合唱團活動，鼓勵他們相互傾聽和支持。我也會通過劇場排練、社區(qū)演出等形式，增強學生的團隊凝聚力和表現(xiàn)力。同時，我也會提倡學生之間互幫互助，合唱團中的較弱學生可以得到較優(yōu)秀學生的幫助，共同促進合唱團整體的進步。
綜上所述，合唱排練教學中的心得與體會涉及到準備工作、排練中的問題、聲部分配和訓練以及團隊建設等方面。只有做好這些方面的工作，才能有效指導學生的合唱排練。在未來的教學中，我將進一步總結(jié)和完善自己的經(jīng)驗，不斷提升教學水平，為合唱事業(yè)的發(fā)展做出更多貢獻。
合唱課教學心得體會篇九
合唱排練作為集體合作的一種方式，旨在通過排練和指導實現(xiàn)音樂的完美呈現(xiàn)。作為一個合唱指導老師，我有幸能夠親身經(jīng)歷這一過程，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。通過不斷的探索和實踐，我總結(jié)了一些關(guān)于合唱排練教學的心得體會，希望能夠與大家分享。
第一段：建立良好的溝通與團隊氛圍。
在合唱排練教學過程中，建立良好的溝通與團隊氛圍是非常重要的。一個團隊的成員應該互相尊重、互相信任，并且有著共同的目標。作為指導老師，我要保持開放的溝通態(tài)度，傾聽每一位學生的意見和想法。同時，我也要激勵學生之間的團隊合作精神，鼓勵他們互相幫助和支持。只有建立了良好的溝通與團隊氛圍，才能夠在排練中取得更好的效果。
第二段：合理安排排練時間與內(nèi)容。
在合唱排練教學中，合理安排排練時間與內(nèi)容是非常關(guān)鍵的。要根據(jù)學生的實際情況，合理分配每個排練環(huán)節(jié)的時間，使得每個學生都有足夠的時間來理解和消化音樂。同時，還應該根據(jù)學生的水平和興趣，選擇合適的排練曲目和調(diào)整教學內(nèi)容，以激發(fā)學生的學習興趣和潛能。在排練過程中，我會根據(jù)學生的需求和進步情況進行靈活調(diào)整，確保每個學生都能夠得到有效的指導。
第三段：重視基礎訓練與音樂理論知識。
在合唱排練中，基礎訓練和音樂理論知識的掌握是非常重要的。作為指導老師，我會注重學生的音準訓練和發(fā)聲技巧的提高，幫助他們培養(yǎng)良好的唱歌習慣和音樂感覺。此外，我還會提供一些音樂理論的知識，讓學生們能夠更好地理解音樂的結(jié)構(gòu)和表達方式。音樂的藝術(shù)表演不僅需要技巧，還要有扎實的基礎和深厚的音樂素養(yǎng)作為支撐。
第四段：鼓勵學生的參與和創(chuàng)造。
合唱排練的過程中，鼓勵學生的參與和創(chuàng)造十分重要。每個學生都應該有機會發(fā)表自己的意見和建議，并參與到排練中來。我會定期舉行小組討論和創(chuàng)作活動，通過學生們的合作和努力，創(chuàng)造出更加獨特和精彩的演出。除此之外，我還會鼓勵學生們參加表演和音樂比賽等活動，增強他們的自信心和舞臺表現(xiàn)力。
第五段：持續(xù)反思和改進。
在合唱排練教學中，持續(xù)反思和改進是非常重要的。我會定期組織排練總結(jié)會，與學生們一起回顧過去的教學內(nèi)容和方法，總結(jié)經(jīng)驗和教訓，并對后續(xù)教學進行調(diào)整和改進。通過不斷地反思和改進，我能夠更好地滿足學生的需求，提高教學效果，并且不斷提升自己的教學水平。
總結(jié)：通過合唱排練教學，我深刻體會到了團隊合作和音樂魅力的力量。在與學生們的共同努力下，我們能夠創(chuàng)造出令人難忘的音樂盛宴。在未來的教學中，我將繼續(xù)秉持著以上心得體會，不斷改進自己的教學方法，為學生們提供更加優(yōu)質(zhì)的合唱排練教學。
合唱課教學心得體會篇十
觀摩合唱教學是一次令人難忘的經(jīng)歷，無論是在演出現(xiàn)場還是作為旁聽學員坐在觀眾席上，都能親身感受到音樂的魅力。合唱教學不僅能夠培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)和團隊意識，還能讓他們感受到合唱藝術(shù)的美妙。在觀摩中，我不僅觀察到了老師的教學方法和學生的反應，還深刻體會到了合唱教學的重要性和意義。
第二段：教師的才華與耐心促進學生成長。
在觀摩過程中，我深刻認識到教師的重要性。教師既要有音樂才華，又要有耐心與學生進行耐心的溝通和互動。觀摩中的老師身體力行，不僅展示了自己卓越的音樂才華，還善于與學生進行互動，靈活運用各種教學方法，使得學生充分參與，激發(fā)潛力。而且，老師在教學中充滿耐心，不厭其煩地進行重復和解釋，使學生真正理解并掌握了合唱技巧和表達方法。
第三段：學生的熱情與努力激發(fā)合唱團隊凝聚力。
觀摩合唱教學中，我不僅看到了老師的才華，更感受到了學生的熱情和努力。學生們在合唱過程中，積極參與，用心投入，以高度的責任心和團隊意識，追求卓越的演出效果。在觀摩中，學生們互相幫助，互相鼓勵，共同攻克音樂難題，使整個合唱團隊更加團結(jié)緊密。他們的努力和熱情讓我深受感動，也讓我意識到了集體的力量和團隊合作的重要性。
第四段：合唱教學的意義與價值。
觀摩合唱教學讓我更加深刻地認識到了合唱教學的意義和價值。合唱教學不僅可以培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)和審美情趣，還可以提高學生的團隊意識和溝通能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表達能力。合唱團隊的形成，不僅能促進學生之間的交流和合作，還能培養(yǎng)學生的吃苦耐勞精神和責任感。合唱教學是一種綜合性的教學形式，既注重個人能力的培養(yǎng)，又注重團隊的協(xié)作能力，對學生的成長和綜合素質(zhì)的提高起到了積極的推動作用。
通過觀摩合唱教學，我受益匪淺。首先，我了解到了合唱教學的獨特魅力和教學方法的巧妙運用。其次，我意識到教師的角色和學生的積極參與對于合唱教學的重要性。最后，觀摩合唱教學激發(fā)了我對音樂的熱愛和追求卓越的動力，使我更加堅定地選擇了將音樂融入到我人生的決心。
總結(jié)：觀摩合唱教學的經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。我通過觀摩深切感受到了音樂的魅力，見證了合唱教學的重要性和意義。同時，觀摩也啟示了我教學的方向和目標。我相信，在未來的教育工作中，我會運用觀摩所獲得的經(jīng)驗和啟示，努力探索更好的教學方法，讓學生在音樂的天堂里欣賞和創(chuàng)造美好的樂章。
合唱課教學心得體會篇十一
一、指導思想：
為了培養(yǎng)學生的音樂審美能力、提高學生的綜合素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，使學生掌握科學的發(fā)聲方法，進一步展示我校的藝術(shù)風采和文化底蘊，加強我校精神文明與校園文化建設。選拔特長生和熱愛音樂活動的學生，積極吸收中年級的新成員，充實合唱隊人員組成。二、訓練目的：
1、通過嚴格的氣息訓練和不同的發(fā)聲方法規(guī)范學生的聲音，使學生的演唱水。
平和演唱技巧得到提高。
2、通過練唱中外合唱曲目，提高學生的音樂修養(yǎng)和自身素質(zhì)。3、通過合唱姿態(tài)、舞蹈造型的訓練，提高學生的音樂審美能力、表現(xiàn)能力。
4、展示我校的素質(zhì)教育和精神風貌。三、合唱團成員：
凡我校在校生自愿報名，經(jīng)考試符合要求者，均可參加合唱團。經(jīng)過一段時間的學習培訓后，由老師進行考核并參考綜合素質(zhì)確定，根據(jù)要求及隊員綜合素質(zhì)進行挑選。隊員應具有良好的團隊合作精神，尊重藝術(shù)指導教師、積極、自覺、認真、準時參加合唱團的培訓、排練與演出等各項集體活動。四、團員現(xiàn)狀分析：
1、加強合唱欣賞，培養(yǎng)合唱興趣。
興趣是最好的老師，也是推動學生積極學習的強大動力。只有學生對合唱藝術(shù)有了興趣，他們才能自覺、認真地唱好每一個音符，充分領會歌曲所要表達的內(nèi)容，從而注意各聲部的協(xié)和，努力體現(xiàn)合唱作品的藝術(shù)魅力。在合唱訓練中，常讓學生欣賞一些短小、優(yōu)美的中外優(yōu)秀合唱作品，讓他們細心聆聽各聲部的旋律，訓練學生音樂的耳朵，提高合唱的聽覺能力。讓他們從音樂本身的旋律中體會合唱藝術(shù)的美，以此來培養(yǎng)學生合唱的興趣。
2、加強科學發(fā)聲訓練，激發(fā)合唱興趣。
氣息是發(fā)聲的動力，只有掌握正確的呼吸后，才能獲得理想的聲音。如靜坐練習、抽泣練習、聞花香練習來體會胸腹式呼吸法：：慢吸慢呼、快吸快呼、呼吸控制訓練等。
（二）重視發(fā)聲訓練。
每節(jié)課根據(jù)學生的氣息聲音水平，進行不同的發(fā)聲訓練。平穩(wěn)連貫的唱法訓練、彈跳有力的唱法訓練等。
（三）努力做到字正腔圓。
正確的咬字吐字是歌唱技巧中不可缺少的一部分。對于不太容易讀的字用漢語拼音標好。每首歌詞都要用普通話朗讀，隨時注意糾正不正確的咬字吐字，結(jié)合發(fā)聲訓練不同聲母、韻母的正確口形，使學生逐步學會自然圓潤的發(fā)聲。
（四）音準訓練：
音準是音樂表現(xiàn)的基礎，好的音準來源于基礎訓練。多聲部合唱的音準訓練較為復雜。采用先入為主的方法，讓學生先學低聲部旋律。
六、具體訓練計劃。
第一階段：繼續(xù)重視學生的基本功訓練。
這里面包括學生學習良好的歌唱姿勢、正確的呼吸方法、自然圓潤的發(fā)聲、清晰的吐字、咬字及音高、節(jié)奏訓練等。因為聲樂不同于資料其他學科，是一門抽象的、綜合的藝術(shù)。教師邊范唱邊指導。并根據(jù)每個學生的不同條件和發(fā)聲特點采用“嚴格要求”和“因材施教”相結(jié)合的原則進行教學，使他們打下良好的聲樂基礎，并自然的運用到歌曲的演唱當中。
第二階段：歌曲的排練及樂感培養(yǎng)。
在排練中，選用不同題材、不同風格的中外合唱作品對合唱隊進行音樂表現(xiàn)力的訓練，使合唱做到力度、速度變化自如，各種不同情緒的表現(xiàn)準確，感情細膩，增強合唱作品的感染力。在本次訓練的歌曲中加入了一首自行改編的歌曲作為我校的校歌，讓隊員們自己唱自己的歌，讓隊員們用自己的歌聲盡情地表達自己對學校的情，對學校的愛。通過合唱欣賞課，組織學生觀看國內(nèi)外優(yōu)秀合唱團和著名指揮家的演出實況錄像，領略他們的高超技藝和指揮風采，提高學生的鑒賞能力，開闊學生的合唱指揮視野。俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功”，通過排練好一首歌曲，不僅有利于學生聽覺和樂感的培養(yǎng)，更有利于發(fā)展學生的綜合音樂素質(zhì)。
第三階段：積極參加演出比賽活動。
有意識地讓學生參加區(qū)級、市級等舉辦的各種類型的合唱比賽活動，通過比賽鍛煉學生的舞臺表演能力，向其他合唱團隊學習，不斷提高合唱演唱水平，使培養(yǎng)的學生和基礎音樂教育結(jié)合的更緊密。七、訓練時間及地點：
每周三周五下午第三節(jié)課。
音樂教室八、具體的活動安排：
資料。
1、聲樂、合唱的基本功訓練：練習連音、跳音、連跳音、高音等。
2、合唱排練《送別》注意二聲部的和諧，聲音的統(tǒng)一。
1、氣息的進一步訓練，視唱曲的難度增加，進一步提高學生的音準水平。
2、歌曲的訓練。
1、進行合唱歌曲的指導訓練。
2、歌曲的訓練。
資料。
1、音準、發(fā)生方法的強化訓練。
2、繼續(xù)排練歌曲。
1、發(fā)聲訓練。
2、活動小結(jié)。
資料。
合唱課教學心得體會篇十二
合唱教學是一門獨特的教學藝術(shù)，在探索合唱教學過程中，我不斷積累了寶貴的經(jīng)驗和心得。通過與學生們的互動和實踐，我認識到合唱教學不僅僅是教授音樂技巧，更是培養(yǎng)學生團隊合作精神、表達情感的重要途徑。在此，我愿意分享我在合唱教學中的體會與心得。
首先，合唱教學要注重培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)。音樂素養(yǎng)是合唱教學的核心，包括音準、音色、節(jié)奏、聲部分工等。我發(fā)現(xiàn)，通過聲樂訓練和音樂欣賞，學生們能夠提高他們對音樂的感知和理解能力，同時也能夠更好地掌握技巧。因此，在合唱教學中，我注重針對不同的學生，制定個性化的訓練計劃，通過練習和反復強化，使他們逐步提高音樂素養(yǎng)，為合唱表演打下堅實的基礎。
其次，合唱教學要注重發(fā)展學生的團隊合作精神。合唱是一項需要團隊緊密合作的活動，要求每位學生都能在合唱團中找到自己的位置，相互配合，共同完成音樂的表達。在合唱教學中，我鼓勵學生們互相幫助，共同克服困難，培養(yǎng)他們的團隊合作和溝通能力。我經(jīng)常組織學生們進行小組合唱，通過合唱比賽和演出，讓學生們積極參與，提高他們的團隊精神和協(xié)作能力。
另外，合唱教學要注重培養(yǎng)學生的表達能力和情感交流。音樂是情感的表達，通過合唱教學，我希望能夠引導學生們用音樂來表達自己的情感和理解。在教學中，我鼓勵學生們用身體語言和面部表情來展示音樂的情感內(nèi)涵。我還會引導學生們理解歌詞的含義和背后的故事，讓他們能夠在演唱時更好地傳達出歌曲的情感。通過這樣的教學方式，學生們能夠更加深入地理解音樂，并且能夠用音樂來表達自己內(nèi)心的情感。
此外，合唱教學要注重培養(yǎng)學生的審美意識。審美意識是人類賞析音樂的能力，也是個體對美的理解和追求。在合唱教學中，我會引導學生們欣賞不同類型的音樂，培養(yǎng)他們的審美眼光。我鼓勵學生們?nèi)⒓右魳窌脱莩?，親身感受優(yōu)秀合唱團的表演，從而激發(fā)他們對音樂的熱愛和追求。我相信，通過合唱教學的潛移默化，學生們的審美意識會得到提高，并在日后的學習和生活中受益。
最后，合唱教學是一個不斷探索和創(chuàng)新的過程。音樂是一門藝術(shù)，合唱教學也需要不斷進步和提升。在合唱教學中，我會不斷了解和學習最新的教學方法和技巧，不斷改進和優(yōu)化自己的教學方案。同時，我也鼓勵學生們積極參與音樂活動和比賽，通過與其他合唱團的交流和競爭，不斷拓寬視野，提高自己的表演水平。
總而言之，合唱教學是一門富有挑戰(zhàn)性和樂趣的藝術(shù)。通過合唱教學，我不僅能夠培養(yǎng)學生們的音樂素養(yǎng)，更能夠培養(yǎng)他們的團隊合作精神、表達能力和情感交流。我相信，通過合唱教學，學生們不僅能夠成為優(yōu)秀的合唱演員，更能夠成為具有情感和藝術(shù)修養(yǎng)的全面發(fā)展的人才。合唱教學是一門永無止境的藝術(shù)，我將繼續(xù)研究和探索，不斷提高自己的教學水平和能力。
合唱課教學心得體會篇十三
5月26日——5月27日，緊張而又愉快的兩天合唱指揮培訓結(jié)束了。在這短短的兩天里，我受益匪淺。
三位專家系統(tǒng)的講座，認真負責的態(tài)度和精心的指導，讓我們每一位學員敬佩不已，并被他們的精神所感染。他們的講座既有理論水平又有實踐經(jīng)驗，詮釋著合唱指揮教學中的教育思想，實際的操作讓我們對合唱指揮教學有了更為準確的定位，更新理念。這次培訓內(nèi)容豐富，直接而具體，為我們講解了童聲合唱中非常實用的訓練方法；合唱表演在藝術(shù)教育中的重要性；合唱中的情感體現(xiàn)和外部包裝；合唱作品的選擇、分析等等，并結(jié)合具體的合唱作品指導我們，指出我們在指揮中、演唱中出現(xiàn)的不足。讓我懂得指揮的精髓是“預示永遠存有于過程中，用最小的動作達到最大的效果”。動靜結(jié)合，表現(xiàn)了理論與實踐結(jié)合。一句話概括他們的授課就是“目的明確，通俗易懂”。
總來說之，通過學習和專家的指導，讓我知道，要把合唱作品的內(nèi)在感情反應出來就要求合唱指揮者要具備高度的工作熱情，豐富的音樂修養(yǎng)，充沛的思想感情，敏銳的聽覺，有很好的聲樂鑒賞水平，掌握準確的發(fā)聲方法、呼吸方法及咬字吐字等相關(guān)知識，熟練的指揮技巧，很強的理解水平，豐富的想象力，鮮明的節(jié)奏感，很好的記憶力，善于內(nèi)在的交流，賦予表情的眼神和有潛發(fā)的工作水平。就像三位專家建議我們要勤動手，勤思考，勤拓展自己的業(yè)務，持續(xù)豐富自己的業(yè)務水平，要在自己的基礎上有創(chuàng)造性。
兩天的學習在我們的工作和生活中，能夠說是稍縱即逝，但此次學習在我心中留下難忘的記憶?；氐焦ぷ髦幸院?，我一定努力學習，持續(xù)實踐，把自己所學到的理念與操作技能，不遺余力地使用到合唱教學工作中，為豐富孩子們的藝術(shù)活動，提升學校的藝術(shù)教育水平貢獻自己的力量。
合唱課教學心得體會篇十四
第一段：引言（120字）。
本人在學習合唱教學的過程中，有幸參加了一堂精彩的合唱教學觀摩課。這是一節(jié)中學音樂課，課堂上一位經(jīng)驗豐富的音樂教師帶領學生們進行合唱演唱。通過觀摩這堂課，我深切感受到了合唱教學的獨特魅力，也積累了一些寶貴的體會和經(jīng)驗。
第二段：合唱教學的魅力（240字）。
合唱教學有著獨特的魅力，它不僅能夠培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)和表演能力，更能夠促進學生的團隊意識和合作精神。在合唱課堂中，學生們不僅需要準確地唱出歌曲的旋律和節(jié)奏，還需要與其他同學配合，協(xié)調(diào)一致地呈現(xiàn)整個合唱團的聲音。同時，合唱教學還能夠培養(yǎng)學生們的審美能力和情感表達能力，通過唱歌讓學生們更好地理解和體驗音樂的美妙。
第三段：合唱教學的有效方法（240字）。
觀摩這節(jié)合唱教學課程，我深切感受到了教師們運用了一些有效的教學方法。首先，老師注重激發(fā)學生的學習興趣，通過引導學生們了解歌曲背后的故事和情感，激發(fā)了他們對音樂的熱愛。其次，老師采用了分組合唱的方式，讓學生們在小組內(nèi)互相激勵、合作探討，使每個學生都能夠發(fā)揮自己的才能。最后，老師利用媒體技術(shù)進行教學輔助，通過播放合唱演出視頻和音樂錄音以及實時示范，讓學生們更好地理解合唱技巧，進一步提升他們的自信心和表現(xiàn)力。
第四段：合唱教學的意義和價值（240字）。
合唱教學的意義和價值不僅僅在于音樂教育的層面，更關(guān)乎學生整體素養(yǎng)的培養(yǎng)。合唱教學能夠增強學生的團隊合作能力和溝通能力，培養(yǎng)學生的協(xié)作精神和集體榮譽感。通過參與合唱表演，學生們能夠提升自身的舞臺表演能力和自信心，培養(yǎng)他們在公眾場合中的應對能力。此外，合唱教學還能夠培養(yǎng)學生的細心觀察力和聽音辨音能力，提升他們的音樂品味和修養(yǎng)。
第五段：個人體會與總結(jié)（360字）。
通過觀摩這節(jié)合唱教學課程，我深刻體會到了合唱教學的獨特魅力和巨大價值。合唱教學不僅能夠培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)和表演能力，更能夠提升他們的團隊協(xié)作能力和自信心。在合唱課堂中，學生們共同努力，演唱出一曲動人的合唱歌曲，這種成就感和團隊榮譽感是其他形式的教學難以達到的。我相信，通過合唱教學的引領，學生們將能夠更好地理解音樂的美妙，同時也能夠積累更多的綜合素養(yǎng)和生活經(jīng)驗。
總結(jié)全文（120字）：合唱教學觀摩課給了我一個難得的機會，讓我深刻體會到了合唱教學的獨特魅力和巨大價值。合唱教學不僅僅是培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)，更是培養(yǎng)他們的團隊意識、合作精神、表演能力和自信心。通過合唱教學，學生們不僅能夠感受到音樂的美妙，更能夠培養(yǎng)綜合素養(yǎng)和生活經(jīng)驗。我深信，合唱教學將在未來繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，為學生們打開更廣闊的藝術(shù)之門。
合唱課教學心得體會篇十五
第一段：引入合唱教學觀摩的目的和背景（200字）。
合唱教學觀摩是我校音樂學院每年都會舉辦的一項重要活動。作為一名音樂專業(yè)的學生，我對合唱這一藝術(shù)形式一直非常感興趣，因此對此次觀摩倍感期待。觀摩活動的主旨是通過觀看其他學校不同年級的教學過程，提高我們自身的教學水平和表演能力。通過觀摩，在欣賞優(yōu)秀合唱表演的同時，我們也能夠從中汲取經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，從而更好地提升自己。
第二段：觀摩初級合唱教學中的收獲和感悟（250字）。
在觀摩初級合唱教學中，我受益匪淺。首先，我注意到教師在引領學生唱歌的過程中十分注重音準的教授。他用生動的語言和動作示范，引導學生發(fā)出正確的聲音。同時，他在指導學生唱歌時十分耐心，尊重學生的個體差異。這使我深刻認識到，合唱教學不僅要注重聲樂技巧的訓練，還要培養(yǎng)學生對音樂的感受和表達能力。其次，我注意到合唱教學注重學生之間的協(xié)作和團隊精神的培養(yǎng)。學生們通過互相合作，在全班的共同努力下，取得了較好的合唱效果。這讓我深刻體會到，合唱不僅是個人才能的展示，也是集體力量的體現(xiàn)。
第三段：觀摩中級合唱教學中的收獲和感悟（250字）。
在觀摩中級合唱教學中，我進一步加深了對合唱教學的理解。首先，我注意到老師在講解歌曲的時候注重歌詞和曲調(diào)的融合。他引導學生們理解歌曲的情感表達，并通過唱歌來傳遞這種情感。其次，我在觀摩中發(fā)現(xiàn)學生們的表演能力得到了較大的提升。他們在唱歌的過程中，能夠自如地表現(xiàn)出歌曲所要表達的情感，給觀眾帶來了強烈的感受。觀摩中級合唱教學讓我認識到，合唱的魅力不僅僅在于聲音的美，更在于歌曲所要傳遞的情感和意義。
第四段：觀摩高級合唱教學中的收獲和感悟（250字）。
觀摩高級合唱教學給我留下了深刻的印象。在觀摩中，我發(fā)現(xiàn)高級合唱的難度和要求遠遠超過初級和中級合唱。高級合唱要求學生具備更高的技巧和更強的表演能力。觀摩中，我注意到老師在教學中不斷鼓勵學生，培養(yǎng)學生的自信心。同時，他們也提出了更高的要求，指導學生們更精細地處理音準和音色等問題。觀摩高級合唱教學使我認識到，只有不斷提高自己的技能和能力，才能在更高的水平上表達出合唱作品的魅力。
通過觀摩合唱教學，我深刻體會到合唱藝術(shù)所包含的豐富內(nèi)涵和藝術(shù)魅力。我明白了合唱教學要注重技巧的培養(yǎng)，更要注重學生的情感表達和團隊精神的培養(yǎng)。合唱教學觀摩給我提供了一個寶貴的機會，讓我從優(yōu)秀教師和同學們的表演中受益良多。我將在今后的學習中努力提高自己的聲樂技巧，提升自己的表演能力，為未來的合唱演出做好準備。
在合唱教學觀摩活動中，我通過觀摩初級、中級和高級合唱教學，從教師和同學們的表演中汲取了豐富的教學經(jīng)驗和藝術(shù)養(yǎng)分。這次觀摩讓我更加明確了自己在音樂教學和表演方面的不足，并激發(fā)了我更好地提升自己的熱情。相信在不久的將來，我將能夠成為一名出色的合唱教師和表演者。
合唱課教學心得體會篇十六
周二、周三下午1課時教者：學員：3－6年級。
合唱指集體演唱多聲部聲樂作品的藝術(shù)門類，常有指揮，可有伴奏或無伴奏。它要求單一聲部音的高度統(tǒng)一，要求聲部之間旋律的和諧。童聲合唱稱為“天籟之聲”，具有清純、率真、明快的特點。合唱聲部的數(shù)量沒有規(guī)定，一般有四個聲部。多為男高音區(qū)，男中低音區(qū)，女高音區(qū)，女中低音區(qū)。本學期我們主要教學二聲部合唱。
訓練為了提高，提高為了表現(xiàn)。訓練要有手段，合唱的基礎在于提高聲部的齊唱能力，聲部的基礎在于提高個人的基本功。為了使學生達到聲音上的和諧統(tǒng)一、自然清新、明亮甜美的效果，需要解決用聲上的響而不噪、輕而不虛、高而不擠、低而不壓現(xiàn)象。并逐漸擴充到音準、節(jié)奏、音域、咬字、吐字等現(xiàn)象。一、學情分析：
2、識簡譜、節(jié)奏練習、聽音練習3、歌曲的情感處理三、教學目標。
1、掌握演唱的自然姿勢以及正確地發(fā)聲練習2、培養(yǎng)學生的音樂修養(yǎng)以及音樂的情感審美。
3、能簡單地進行識譜，節(jié)奏練習以及對樂曲的簡單處理。
4、能夠兩兩組合以及多人組合自行練習二聲部的旋律視唱以及帶詞入唱。
5、完成一兩首簡單地二聲部合唱曲四、教學措施。
1、科學正確的氣息訓練。
正確的咬字吐字是歌唱技巧中不可缺少的一部分。針對學生“奶聲”“扁嘴”的現(xiàn)象、幫助他們建立正確的發(fā)聲狀態(tài)和正確的母音口形，多用“a”“o”的母音訓練。針對字頭吐不清、噴吐能力差的學生，多用爆破音的字進行練習。并讓學生堅持說普通話。掌握好普通話的正確發(fā)音。結(jié)合發(fā)聲訓練不同聲母、韻母的正確口形，使學生逐學會自然圓潤的發(fā)聲。4、音準訓練：
音準是音樂表現(xiàn)的基礎，好的音準來源于基礎訓練。多聲部合唱的音準訓練較為復雜。采用先入為主的方法，讓學生先學低聲部旋律。
5、演唱的培養(yǎng)。
掌握了聲樂基本功，合唱隊員將把發(fā)聲訓練與歌曲有機的結(jié)合起來，并滿足校內(nèi)外組織的各種文藝活動需要，如：獨唱、重唱、組唱、大合唱等。使學生更多得展示自我、鍛煉自我的機會。通過排練好一首歌曲，不僅有利于學生聽覺和樂感的培養(yǎng)，更有利于發(fā)展學生的綜合音樂素質(zhì)。6、合唱曲目的選擇。
第11周：合唱統(tǒng)一要求，對姿勢、呼吸做出要求，細排二聲部合唱曲《送別》。
第12周：要用“輕、柔、美、高”的原則完整的演繹二聲部合唱曲《送別》。
合唱課教學心得體會篇十七
課本劇表演的時間終于快到了。經(jīng)歷了這么長時間的排練，一次次的彩排，一次次的過關(guān)，一次次的糾錯……總之一個字：累！哎，現(xiàn)在終于快看見天亮了！比賽的時間是五月26日（周四），隨著忙碌的周四一天過去，我想課本劇這個事情就可以暫時告一段落了。一想到周四以后空閑的情景，心情禁不住一下子輕松起來，好像現(xiàn)在一切都已經(jīng)過去了一樣。哎，不管怎么樣，過去了就不用想了，不問結(jié)果。
回想起排練時的種種，真的感想頗多，想想雖然累，但還是有很多的收獲，也算是痛并快樂著吧。
一開始，我們排練的是另外的一個劇本，都已經(jīng)排練的差不多了，后來臨時改換劇本，為的是讓我們的劇本更能抓住觀眾的心，更能吸引評委的眼球（不過現(xiàn)在的劇本也還真的挺感人的）。不過，那時候已經(jīng)快五月了，就二十天多一點的時間了。臨時改換劇本能來得及嗎？學生的表演能跟得上嗎？我的心里一直有這樣的擔心。不過，多虧我們的搭檔查老師和李老師的鼎力相助，我們大家齊心協(xié)力，不怕困難，放棄了所有的中午休息時間，除了排練，還是排練，沒有休息。就憑著這樣的吃苦精神，我們的劇本終于能趕在比賽前圓圓滿滿的排練好了，所有的一切設施也都考慮周全了。包括音響工具，我們請了電教主任陳老師幫忙，把所有可能想到的都考慮了一下，終于可以“丑媳婦見公婆了”。
想到課件的制作，是一件既費時又費腦力的工作。為了選好每幅圖，每首音樂，我和李老師晚上到學校加班，不斷琢磨、修改；為了考慮劇中音樂和劇情合拍，查老師不斷查閱網(wǎng)站，搜集合適的樂曲；為了讓劇中的畫面更精美，我們請低年級的李天成老師幫助剪輯，加工……真的很感謝這些老師，正是由于大家的無私的愛心，真誠的合作，才使得我們的劇本課件得以很圓滿的展現(xiàn)（最起碼我們自己覺得很滿意了）。
按照老師的要求一遍一遍的重復，再重復……所有的中午休息時間都用來排練了，甚至有時還得占用課堂的時間，但沒有一個人叫苦叫累，大家的表演一直都那么投入，那么認真。這個劇本反映的留守兒童思念父母的感情戲，因而劇本中多次得要小演員哭泣。孩子們大多體會不深，很難把思念的感情表演到位，就只好一遍遍的引導，一遍遍的體會，終于現(xiàn)在這些孩子都能做到想哭就哭了。真的很感動，為這些可愛而勤奮的孩子而感動。
但愿我們的付出能被大家所接受，更希望我們的劇本表演在比賽中能取得較好的成績。
（文：陳方圓）那天我們一大早就到了沙河村村委門口，由于電臺記者是上午9點鐘到達，所以8點鐘就到達地點的我們就在做一些預備工作。把道具準備好然后檢查一遍后，演話劇的幾個人就有把話劇重新排練了一遍。一個小時很快就過去了，這時記者也到村委會了，與此同時，村委門口也聚集了20多個村民觀看我們的話劇表演。
捉鬼大師話劇表演。
攝影師專業(yè)地擺好pose對準我們的演員，村民也被吸引了。一場精彩的話劇表演正式開始了，主要講的是一個捉鬼大師和他的徒弟拿著舉著捉鬼大師幾個字的招牌，在村子里晃悠，不巧一個他們碰上了一個老婆婆，他們就騙她說她身上有妖氣，需要他們做法，然后老婆婆就上了當，他們就騙了老婆婆一些錢，正準備走的時候，恰好碰上了一名警察，警察就當場揭秘了他們的騙術(shù)，告訴老婆婆說他們是運用一些化學藥品和化學知識騙了她，然后當場把捉鬼大師帶走了。此小品意在告訴村民們不要迷信，要相信科學。這個小品受到了村民的好評，其中，功勞最大的還是我們的捉鬼大師，她把這個角色演得活靈活現(xiàn)。村名的反應就說明我們的努力沒有白費，我再次深刻地體會到只要努力就一定會有收獲。在我們“材化之家”的整個活動中，就可以看出我們的團隊精神。
接下來，一些人負責宣講一些科學知識、生活中的化學和食品安全等問題。另一些人就在下面對村民進行一些問卷調(diào)查。在這些全過程中都有記者對我們進行全程拍攝，后來又對我們的隊員進行了單獨采訪。這一切都要結(jié)束時，記者祝福我們此次的活動進行地是如此順利。這段被記者拍下的視頻要上隨州電臺，這簡直讓我們隊員高心壞了，大家都為本次活動的成功感到由衷的高興。
在這次活動中，我覺得一個團隊的團隊精神非常重要，要想做一番事業(yè)，優(yōu)秀的團隊精神是必不可少的，真的，在一個好的團隊里，你會學到很多東西。還有一點就是，只要我們努力了付出了，就一定會有收獲。
“材化之家”是最棒的，在這個大家庭里，我相信團里的十個人都有過幸福的感受，有著自己的體會。
5月11日，我們班的課本劇表演拉開了序幕。
在表演前，同學們做好了充分的準備。我也不例外，我們這個小組演的是《草船借箭》。導演是班上著名的“人氣女生”周妍宏，主人公是班級之元首—班長謝卓言，而曹操的扮演者是“乖乖女”程捷琳飾，等。我在里邊扮演的是周瑜。在表演前我們就被導演召去排練，唉！表演可真辛苦??！
表演當天，我十分緊張，心里如同小兔子在怦怦地跳，生怕說錯了臺詞。主持人用她那娓娓動聽的聲音開場了，宣布第一組是張詩蓓一組，她們表演得生動形象，栩栩如生。不知不覺到了我們那一組，我們上了臺，整齊地向大家問好。接著就進入了情節(jié)，我傲慢地坐在椅子上，派人宣諸葛亮晉見，諸葛亮則恭恭敬敬地問我什么事。我說，我要你在十天內(nèi)造好十萬支箭。諸葛亮答應了，去找了魯肅（李青烊飾）幫忙，魯肅也愿意幫忙。三天后兩人一同去曹操那取箭，后來我知道了全過程，長嘆一聲不如諸葛亮。我按平時的排練樣子不慌不忙地完成了我的演出。
讓我最開心的表演節(jié)目是第七組《傻子上學》，主人公傻子是我們班長得特別像著名人士王寶強的鄭澤民，他演得繪聲繪色，惟妙惟肖。這一組表演后，大家都笑得人仰馬翻，送給了他們雷鳴般的掌聲。
合唱課教學心得體會篇十八
近日，我參加了一場關(guān)于合唱教學的觀摩活動，深受啟發(fā)。通過這次觀摩，我認識到了合唱教學的重要性，并且收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，觀摩活動的主題是“激情相伴，和諧合唱”。在活動中，我親眼目睹了一場精彩絕倫的合唱表演。指揮老師帶領著學生們齊聲高唱，聲音清澈高亢，充滿了激情和力量。而在表演過程中，學生們充分展示了團隊合作的精神，相互配合，和諧一致。這讓我深刻地認識到合唱教學的獨特魅力，它不僅僅是培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)的一個手段，更是讓學生們學會團結(jié)、協(xié)作和尊重他人的重要途徑。
其次，觀摩活動讓我認識到了合唱教學的難點和突破口。在合唱教學中，如何讓學生掌握正確的節(jié)奏和音準是一個非常關(guān)鍵的問題。在觀摩中，我看到指揮老師通過使用鼓點、拍子和手勢等手段，巧妙地引導學生們掌握音樂的節(jié)奏感和音準。這個過程需要老師具備細膩的觀察力和敏銳的判斷力，同時也需要學生們付出更多的努力和練習。通過觀摩，我認識到了提高合唱教學的效果，需要老師們不斷地提升自己的音樂素養(yǎng)和教學技巧，同時也需要學生們愿意付出更多的時間和精力去鉆研和練習。
第三，觀摩活動使我意識到了合唱教學中的情感表達的重要性。在觀摩中，我看到學生們通過對歌曲的理解和情感投入，實現(xiàn)了對歌曲內(nèi)涵的深刻詮釋。有的學生用溫柔的嗓音演繹了愛情的甜蜜，有的學生用激昂的聲音展示了青春無限的朝氣。這樣的情感表達不僅讓學生們在合唱過程中感受到音樂的美感，也將他們的內(nèi)心世界與外界進行了良好的溝通。因此，培養(yǎng)學生的情感表達能力，讓他們能夠用自己的聲音去表達自己的情感是合唱教學中一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。
接下來，觀摩活動使我深感合唱教學的社會價值。合唱是一種集體的藝術(shù)形式，它能夠?qū)€體的聲音融為一體，創(chuàng)造出更加龐大和壯觀的音樂效果。而在合唱過程中，學生們不僅僅是傳遞音樂，更是傳遞了友誼、愛和和平。觀摩活動中，學生們齊聲高唱的場景讓我回想起了那個美麗的時刻。當學生們齊心協(xié)力地演唱著，我感受到了音樂帶給人們的無窮力量，它能夠讓我們忘記一切煩惱和紛爭，與他人心靈相通。因此，合唱教育不僅僅是學校音樂教育的一部分，更是社會音樂教育的重要組成部分，它對培養(yǎng)學生的社會責任感和團隊合作能力有著重要的作用。
最后，通過觀摩活動，我進一步認識到合唱教學的必要性和價值性。合唱教學不僅可以提高學生音樂素養(yǎng)，豐富學生的文化修養(yǎng)，還可以培養(yǎng)學生的情感表達能力和社交能力。同時，合唱教學也能夠讓學生們在音樂的熏陶下，感受到人文的力量和美好的情感。因此，學校應該加強對合唱教學的重視，為學生提供更多的合唱教學機會，讓他們能夠在音樂中感受美的力量，培養(yǎng)他們積極向上的人生態(tài)度和良好的道德品質(zhì)。
總之，通過這次關(guān)于合唱教學的觀摩活動，我深刻認識到了合唱教學的獨特魅力和重要性。合唱教學不僅僅是傳授音樂技能的一個過程，更是培養(yǎng)學生素養(yǎng)和人格的過程。我相信，只要我們不斷努力，提高自身的音樂素養(yǎng)和教學水平，合唱教學一定能夠在我們的學校教育中發(fā)揮出更大的潛力，讓更多的學生受益。
合唱課教學心得體會篇十九
合唱是一種集體演唱形式，它通過聲音的和諧與統(tǒng)一，給人們帶來無盡的美妙感受。作為音樂教師，我有幸參與并指導過多次合唱課程，這讓我對合唱教學有了深刻的理解和體會。在合唱教學的過程中，我從中學到了很多，也收獲了很多。
首先，合唱教學需要注重培養(yǎng)學生的集體意識和團隊精神。合唱是一種集體藝術(shù)形式，唱好合唱需要全體成員的齊心協(xié)力。在合唱教學的過程中，我經(jīng)常組織學生進行合唱排練，讓他們共同在一個音樂家族中成長。通過合唱的訓練，學生們懂得了如何相互合作、相互支持，以及如何通過音樂來傳遞情感。這種團隊合作的精神不僅對于合唱表演非常重要，也對學生的個人發(fā)展有著深遠的影響。
其次，合唱教學需要注重音準和聲音技巧的訓練。合唱的聲音和諧統(tǒng)一，需要每個成員有良好的音準感和聲音控制能力。在合唱課堂上，我會給學生們進行音調(diào)訓練和聲部練習，幫助他們提高音準和音色的掌握能力。同時，我也會教導學生們一些聲音技巧，例如連音、顫音等。這些訓練和練習不僅能夠提高學生們的唱功，還能夠培養(yǎng)他們對音樂的敏感性和表達力。
此外，合唱教學中的藝術(shù)指導也非常重要。合唱不僅僅是一種技術(shù)活動，更是一種藝術(shù)表達。在合唱教學中，我注重培養(yǎng)學生的音樂表達能力和藝術(shù)感受力。我會引導學生們?nèi)ダ斫庖魳纷髌返膬?nèi)涵，去感受音樂的情感和意義。在指導表演時，我會告訴學生們?nèi)绾芜\用聲音的變化和動作的表演來傳達音樂中的情感和意義。通過這種藝術(shù)指導，學生們可以將技術(shù)和表達結(jié)合起來，使合唱更富有靈魂和感染力。
另外，合唱教學也需要注重學生的自主性和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。合唱的樂曲和表演方式可以有很多種可能性，學生們應該有機會去嘗試并發(fā)揮自己的想象力。在合唱教學中，我經(jīng)常鼓勵學生們提出自己的意見和想法，讓他們參與到合唱的創(chuàng)作和演繹中去。通過自主參與，學生們不僅可以培養(yǎng)自己的想象力和創(chuàng)造力，也可以更好地理解和欣賞音樂作品。
最后，合唱教學還需要注重實踐和演出的機會。合唱是一種舞臺藝術(shù)形式，需要通過演出來進行展示和傳播。因此，在合唱教學中，我會為學生們提供演出的機會，讓他們親身體驗合唱的魅力。無論是在校內(nèi)還是校外的演出，學生們都能夠通過合唱來展現(xiàn)自己的才華和努力。這種演出的機會不僅能夠提升學生們的自信心和舞臺表現(xiàn)力，也能夠讓他們從中收獲成就感和獲得認同。
總而言之，合唱教學是一項充滿挑戰(zhàn)和快樂的工作。通過合唱教學，我學到了集體意識、音準和聲音技巧、藝術(shù)指導、學生自主性和演出機會等方面的經(jīng)驗。這些經(jīng)驗不僅能夠讓我更好地指導合唱，還能夠啟發(fā)學生們對音樂的熱愛和追求。我相信，在未來的教學實踐中，我會繼續(xù)不斷地探索和總結(jié)，為合唱教學做出更多的貢獻。
合唱課教學心得體會篇二十
最初接觸12.9合唱時或多或少還是有一些抵觸情趣的。因為大一第一學期是比較關(guān)鍵的一個適應期，自己并不想在不是學習的事上投入太多的時間，因此在獲知12.9合唱的事后情緒并不是很好，甚至一度有些煩躁，不理解學院的安排，更是經(jīng)常的與同學在一起抱怨。但是隨著12.9合唱的慢慢開始，自己的態(tài)度也開始漸漸有所轉(zhuǎn)變?？粗粋€個師兄師姐們把自己有限的業(yè)余時間，甚至一部分學習時間都投入到給同學們培訓合唱的工作中時，自己的那些煩躁與不滿也開始慢慢減少，甚至開始對自己開始的情緒有了一絲慚愧。
憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：
相信吧，快樂的日子將會來臨。
心兒永遠向往著未來;現(xiàn)在卻常是憂郁。
一切都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了的，就會成為親切的懷戀。
即使是一片樹葉，也能傾倒一個季節(jié)，而無數(shù)片樹葉伴著優(yōu)美的旋律漫天飛舞的時候，將傾倒整個世界。合唱作為一門藝術(shù)，它標志著一個國家、一個社會的音樂普及程度和發(fā)展水平。在過去的一年里，作為合唱團團員，我學到了很多東西。這一路走來，有不少的收獲，我想這些都將成為我大學生活中難得的寶貴財富，不斷指導著我前進。
部訓練時低聲跟著合一合。學會傾聽，既是對自己的一種提高，更是對他人的一種尊重。合唱是集體演唱多聲部聲樂作品的藝術(shù)門類，是一項全身的工作，它要求歌唱群體音響的高度統(tǒng)一與協(xié)調(diào)，每一位合唱團員都必須做到心到。合唱效果的好壞不單單取決于某個人的個人演唱水平，而需要集體的相互配合協(xié)作來共同完成，是一個極其復雜而又艱辛的過程。只有當全身心的投入，一直到每個細胞都充滿著音樂感時，歌聲才能產(chǎn)生作用。其次，合唱是集體性的聲樂藝術(shù)，統(tǒng)一和諧是合唱的要求，經(jīng)過長時間的合唱訓練，也培養(yǎng)了我們的團結(jié)精神和合作精神。合唱要求音準、節(jié)奏準，要求各個聲部不僅要唱準自己的聲部，還要傾聽其他聲部。每個聲部的合唱隊員都必須有奉獻精神，為了合唱的“合”，要根據(jù)聲部的要求壓住自己洪亮、過癮的演唱，服從整體的聲音，也就是做到心安。最后，合唱隊全體成員要齊心合力，通過科學的發(fā)聲，將優(yōu)美的音符，用激情“串”起來，使聲音具有穿透力和感染力，引起聽眾心靈上的共鳴。而要做到這些并不是一件輕松的事，近一年的時間里，每一位合唱隊員都放棄了大量的個人休息、娛樂時間，不但每周要進行訓練，甚至周末都要進行辛苦地練唱，一練就是近三四個小時。嗓子啞了，就含一粒清涼糖，仔細地聆聽，低聲地跟唱。學業(yè)繁忙，漏了一次訓練，就自己看著歌譜自己哼唱。梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出，正是這樣的積極參與，認真排練，唱出了激情和精神，才能鑄就合唱團的成功。
合唱活動真正讓我體會到了什么叫“態(tài)度決定一切”。從開始的不協(xié)調(diào)、不動聽到現(xiàn)在的和諧優(yōu)美的歌聲，我想這是和我們每個合唱團團員端正的態(tài)度分不開的，從思想上重視了某件事情，并能持之以恒，這是我們達到既定目標的首要條件，我想我們做到了。
也就在此時，才能讓人感受到艱辛付出之后不但有著成功的喜悅，更有著一種精神上的升華。合唱作為音樂活動中“凝聚力”最有效的手段，不僅發(fā)展了人的靈魂、精神，也發(fā)展了民族性的教育，這是任何其它課程不能代替的。在合唱中我們不僅訓練的是藝術(shù)鑒賞能力，音樂表現(xiàn)力，同時還培養(yǎng)著我們的團隊精神、協(xié)作能力和吃苦耐勞的能力。合唱活動，對我來說這不僅僅是使歌聲優(yōu)美動聽那么簡單，更是對我們意志力的一種磨練。如若能夠長期堅持，一定會讓我們的意志變得更加堅強，使我們在精神境界得以鍛煉提升。
合唱的魅力不單是讓我們體會到合唱中的忘我投入所創(chuàng)造的和諧之美，更為重要的是使平時一些抽象的概念變得極為“鮮活”。比如說“成敗的關(guān)鍵在于細節(jié)”，一首合唱曲目能否成功，關(guān)鍵就在于幾個音符是否到位，取勝就在這些細節(jié)音符的準確把握上，而最終打動聽眾心靈的也是這幾個音符。比如說“團隊精神”，合唱是一種群體藝術(shù)，需要具備很強的團隊精神與責任心?！昂铣獔F里沒有我只有我們”，參加合唱隊之前真的沒有這樣的體會。但當我們的歌聲回蕩在學校上空，帶給聽眾強烈震撼力的時候，我才真正體會到這優(yōu)美合聲的背后是合唱隊員們非常默契的配合，是團隊精神發(fā)揮到淋漓盡致的表現(xiàn)。
時光如梭，我們即將結(jié)束這一個學期。前途漫漫去真鐵，但我們焚膏繼晷的長夜里有明星當空閃爍，為我們寂寞的奮斗掛一盞暖暖明燈；嫦娥廣繡飄舞，為我們單純的追求伴一曲霓裳羽衣?；仡欉^去的一個學期，我們的工作在有條不紊的進行中。下面就是我對本社團這一學期的工作總結(jié)：1.成員的人數(shù)新統(tǒng)計工作：應院社聯(lián)的要求，我們重新整理了社團的最新資料，最終確定有38名同學加入到我們合唱社團。2.確定訓練時間：在肖老師的要求下，在尊重大多數(shù)成員的基礎上，確定了訓練時間為：每周二下午14：00——17：00。一周3小時的訓練，從而保證了訓練質(zhì)量，也豐富了同學們的課余生活。3.活動情況：
為迎接我國建黨90周年，特意在10屆高職高專各班精心挑選了95名熱合唱、熱愛音樂的同學組成了“紅歌合唱團”。這些活動極大地增進了合唱社團的凝聚力，提高了團員們的藝術(shù)修養(yǎng)。
以上為我團2011年上學期的總結(jié)。因為很多原因?qū)е逻@個學期有很多工作沒能照原預定的計劃進行，但在以后的工作中我們將再接再厲，團結(jié)一致，為了合唱團的美好明天而繼續(xù)努力！
護理學院團總支合唱團。
河南機電高等?？茖W校學生會。
大
合唱。
總
結(jié)
體育部：李林鴻二零一四年五月一日。
大合唱總結(jié)。
在這個繽紛的4月里，為了唱響紅歌主旋律歌頌和弘揚五四精神，激發(fā)同學們勤奮好學，立志報國的熱情，同時增強同學們的凝聚力，向心力，學院舉行紀念“五四運動”大合唱比賽。我校在本次紅歌大家唱之“大合唱比賽”中創(chuàng)造了良好的氣氛。此次結(jié)果可喜可賀，是校學生會及全體參賽隊員共同努力的結(jié)果。在這次比賽中，所有成員都感受到了團結(jié)合作的團隊精神，感受到了溫馨的大家庭氣氛。
按照校里下達的安排，符合本次活動的思想與主題，我們緊鑼密鼓的開始籌備賽前的準備工作。首先，校學生會全體出動，為會場的安排出力;其次，在合唱比賽中，各部門穿正裝維持場地紀律，顯示出了學生干部的風采；最后，活動圓滿結(jié)束，我們又將會場拆解完畢。
二、工作感受：
團結(jié)的力量才是偉大的，每一個活動都不是一個人、一個部門去完成的，都需要大家的共同努力。一根繩子容易斷，一把繩子擰不斷！我從這次的活動上面感觸頗深，再結(jié)合以前舉辦的各類活動，都無不凸顯了團結(jié)的重要性！
三、
演出與比賽總結(jié)。
演出當天我們的工作雖然看似完滿的結(jié)束，各部門表現(xiàn)良好，但其中還是存在一些問題的：
1、各個部門之間的工作沒有協(xié)調(diào)到位；
2、在控制臺旁沒有很好地控制住觀眾，引發(fā)了觀眾的聚集；
3、會場場地沒有規(guī)劃到位，老校區(qū)那里沒有人，又引發(fā)了觀眾的向前，根本管不?。?BR> 4、分工不均，有的人非常忙，有的人沒事。
四、整改建議：
1、各部門選一個代表與各部門之間協(xié)調(diào)，商討，解決工作中出現(xiàn)的問題；
2、設立明確的處罰制度，哪里的工作不到位，就處罰哪里；
4、工作中應該嚴謹，不茍言笑，這樣才能讓自己給學生一個強有力的說服力，與工作力。
五、展望：
個人覺得活動舉辦的越多，才能體現(xiàn)團結(jié)的作用越大。平常各部門做各部門的工作，基本上只要不是舉辦活動，都是老死不相往來的，根本看不出團結(jié)，所以我希望校學生會各部門之間應該加強聯(lián)系，在活動中多多配合，將以后的活動舉辦的越來越好！
建國60周年大合唱比賽工作總結(jié)。
在準備了長達數(shù)周的合唱訓練后，正式比賽終于于2009年10月29日在廣場拉開序幕。6個學院紛紛粉末登場，各顯技藝6個學院都各具特色地表演完成，不管名次如何，我們每一個人都知道，這是一場高水平比賽、是實力的較量。這次合唱主要是由我們文娛部和藝術(shù)團合作負責的，愉快的合作使我們工作起來得心應手。我們學院排了2首歌，一首是《愛我中華》，另一首是《大中國》。整個排練過程使我們了明白了一個道理，要做一件事，尤其是要做好一件事，真是不容易。從人員準備、選歌、平時訓練、指揮的選定、豐富歌曲內(nèi)容的其他設置，都是需要很精心地去準備和策劃，所以此次比賽讓我們收益無窮，與此同時我們都相信，我們會做得越來越好，越來越得心應手的。對于這次大合唱，文娛部與藝術(shù)團分工合作，我們主要的工作有：前期工作：1.向每個班宣傳此活動并收集參加合唱人員的名單；2.對報上名的同學進行篩選；3.確定成員名單后召開動員大會。
期間工作：
1.安排每個星期的訓練時間與地點；2.安排每個聲部的負責人在每次訓練時進行點名；3.聯(lián)系好負責訓練歌曲的老師和安排指揮；4.安排鑼鼓隊的人員協(xié)助比賽；5.為隊員們租借衣服；6.為隊員們請好公假；7.鼓勵成員們堅持訓練。
最后在比賽前兩天開會當天安排工作人員工作事宜，包括申請教室，為合唱成員化妝，提供飯盒，服裝等方面。同時安排機動組隨時聽從安排工作。
盡管這次比賽名次不是很如意，但我們知道我們盡了最大的努力了，結(jié)果不是最重要的，重要的是我們學院賽出我們的風格，使整個外國語更加團結(jié)了。
這個合唱訓練從上學期就開始籌備了，雖然在途中出現(xiàn)了人員安排的問題，導致在大一中重新招一批成員和甲型流感的問題導致延遲了訓練的時間，降低了合唱的質(zhì)量，但我們已經(jīng)盡最大努力使整個合唱團盡快步入正軌。
6.缺少帶唱的人，導致老師不能來時訓練不能進行；7.因參加合唱訓練的人數(shù)有點多，欠缺管理導致訓練時人數(shù)不齊，影響訓練質(zhì)量。
我們會以這些不足作為我們的前鑒，在下一次活動中吸取教訓，做得更好！尤其讓新干事從這次活動中學到更多東西。
合唱課教學心得體會篇二十一
童聲合唱是一種高雅的音樂藝術(shù)表演形式，它愈來愈被人們所喜愛。誰著少年兒童文化生活的活躍以及美育的需要，童聲合唱藝術(shù)在我國得到了蓬勃的發(fā)展。優(yōu)美動聽的合唱，不僅可以引導青少年學生步入豐富多彩的音響世界，而且還能使他們得到感情的滿足，獲得美的熏陶，進而培養(yǎng)良好的音樂感和高尚的藝術(shù)情操。對學生進行合唱訓練，不僅有利于對學生的聽覺和樂感的培養(yǎng)，更有利于發(fā)展學生的綜合音樂素質(zhì)。
1、良好的音準是使合唱隊的演唱做到和諧、統(tǒng)一的重要保證。音準訓練應先從中聲區(qū)開始，再逐漸向高音區(qū)兩邊擴展。在發(fā)聲練習中，采用半音移調(diào)法讓學生接觸十二個音，為以后合唱曲中變化的音準打基礎。
2、音色是受發(fā)聲方法影響的，合唱隊要求有統(tǒng)一的音色。指導學生歌唱，用“輕唱法”使學生的音色和諧、統(tǒng)一。如“u”能使聲音集中，利用口腔和后鼻腔的共鳴促使聲音放松及高位置歌唱，由于口形收攏，能夠改變叫喊、緊壓的聲音習慣。
練習。在音量這個問題上，絕對不是音量大就好、音量小就不好，而是看一個合唱隊是否真能夠按歌曲表現(xiàn)的需要與指揮的意圖將演唱的不同類型、不同風格的作品表現(xiàn)得完美。
在了解學生們的音準、樂感和表現(xiàn)力的同時進行挑選、物色，并在平時的教學活動中注意這方面的訓練、再篩選。
1、童聲是發(fā)音穩(wěn)定的時期，男女的音色相同，我們應抓住這個有利時機，經(jīng)“輕聲帶假聲”，以“假聲找頭生”，擴大共鳴腔，去解決自然聲的局限，尋找共鳴位置，逐步擴大到兩個八度，為變聲期解決方法上的困難，也能為他們成年后修聲樂感到方便或具有基礎。
2、童聲合唱訓練的第一個目標，是獲得干凈、柔和的聲音，而不是追求音量和力度。當然，訓練輕聲歌唱不是目的，而是養(yǎng)成自然歌唱的習慣，提高演唱水平的手段。堅定、積極地用輕聲歌唱，就能使兒童自然地體會到各發(fā)聲器官在歌唱時是如何協(xié)調(diào)活動的，并能使兒童建立正確的聲音觀念。同時對保護兒童的嗓音和獲得輕松流暢的歌聲極為重要，切不可忽視。
3、輕聲歌唱要求學生有良好的氣息支持，穩(wěn)定的喉頭狀態(tài)，絕不是那種消極的漏氣聲音。它的好處在于：能使學生安靜下來，頭腦冷靜，精力集中，隨時能聽到教師的提示，并按要求和提示去做；便于消除不必要的緊張，放松喉肌，正確打開喉嚨，減少聲帶負荷，避免損傷嗓音；便于找到明亮、輕柔的頭聲，有助于伸展音域，輕輕地唱出高音；只有輕聲練習，才能體會“假聲”的感覺，放開喉嚨大唱大叫，是永遠也找不到“假聲”的；在合唱中，既能聽到自己的聲音，使各聲部同時又能聽到其它聲部的進行，并隨時調(diào)整自己的聲音，使各聲部在音量、音色、音準等方面協(xié)調(diào)、平衡。
4、輕聲與大聲是相對而言的。當兒童獨自一人邊走邊唱時，他的歌聲總是自然、輕松、我們不需要向兒童闡述什么是“假聲”，以及“假聲”發(fā)聲的生理狀態(tài)，只要在訓練的過程中先讓學生像京劇中的韻白那樣“念”，唱的時候輕一點、柔一點、暗一點、直一點便可。堅定不移地要求兒童做到“輕、柔、暗、直”的歌唱，既能保護兒童的.聲帶不受傷，嗓音不損壞，又能達到用假聲獲得頭聲歌唱的發(fā)音方法。
此外，下行音階的練習也是使兒童體會頭唱法的有效途徑。從頭聲發(fā)出來的高位音開始，逐步下到低音，盡可能保持高位置的頭聲來唱下行音階的音列。因為，在演唱高、中、低各種聲音時，都要有頭腔共鳴位置的感覺，這叫做位置高低同型。
1、首先從欣賞合唱作品，培養(yǎng)學生合唱興趣入手，運用聽賞的訓練方法。聽賞訓練包括“聽”和“賞”兩方面的內(nèi)容?！奥牎本褪窃谂啪殨r，把隊員的演唱聲音用錄象機錄下來，然后放給隊員聽，這樣做的好處，就是讓隊員從一個旁觀者和欣賞者的角度，去聽自己演唱的聲音，在教師的指導下，發(fā)現(xiàn)問題，找出差距。當隊員自己在演唱時，有些毛病是不易察覺的，而用這種方法再加上老師的指導，就能很快找出毛病，“對癥下藥，及時診治”。并以此幫助學生逐步建立正確的聲音感覺?！百p”就是欣賞，但這里說的欣賞，是有針對性的，在排練合唱作品時，為了使學生能夠準確地把握住作品的藝術(shù)風格和演唱情緒基調(diào)，我找來一些和所排作品藝術(shù)風格相類似的合唱作品和器樂作品讓學生欣賞，并指導他們在欣賞的同時，注意作品的藝術(shù)特點和具體處理手法，運用到排練中去，這不僅能提高排練的質(zhì)量，而且還能培養(yǎng)和提高隊員的藝術(shù)修養(yǎng)。
2、要求學生用標準的普通話朗讀歌詞，個別重點字、詞、句要抽出來反復詠誦，糾正咬字、吐字、發(fā)聲中出現(xiàn)的錯誤，直到完全滿意后為止。
3、合唱歌曲的分析要言簡意明，準確精當。合唱歌曲聲部雖多，但各聲部都是互相補充，相輔相成的，它們既豐富了旋律，又加強了氣氛。訓練合唱時重點放在副聲部上，要求聲部均衡，音量平衡，換氣統(tǒng)一，強調(diào)合唱隊員務必熟悉合唱歌曲的每一聲部，即唱此聲部的學生又要學會唱彼聲部，并使各聲部自然靠攏，配合默契，做到速度一致，力度一致，強弱一致，感情一致。這樣，聽起來就聲部和諧，歌聲優(yōu)美，感人至深。
4、將合唱部分的重點、難點樂句提出來，抄寫在譜板上，作為課前練聲曲進行重點練唱。學生集中精力攻其一點，合唱難關(guān)就較容易突破了。
5、先不要急于學唱合唱部分的歌詞，教師可根據(jù)歌曲的不同風格和節(jié)奏特點，分別結(jié)合合唱聲部旋律選配上“啊”“哩”“咪”等富有地方民族特色的襯詞進行練唱。由于襯詞單一，咬字、吐字方便，即使是較復雜的旋律，學生練唱起來也不會感到吃力。
6、分組重點練唱副聲部，擔任高聲部的同學跟著低聲部默唱（心唱）自己的聲部。各聲部用mf或p音量互相輪換練唱，啟發(fā)學生認真體會合唱效果，感受合唱的無窮樂趣，培養(yǎng)學生的主動性和積極性。當然，合唱中音色力度的統(tǒng)一，和聲感覺的培養(yǎng)，咬字吐字的訓練，均非一日之功，而要使學生將合唱歌曲演唱得聲情并茂，生動感人。
合唱課教學心得體會篇二十二
童聲是美麗的，純潔的，是世界上其它聲音所無法比擬的或取代的。優(yōu)秀童聲合唱作品的演唱不僅可以激發(fā)學生對合唱藝術(shù)的興趣、培養(yǎng)學生的節(jié)奏感、音高感和聲感，引導學生步入豐富多彩的音響世界，進而培養(yǎng)良好的音樂感和高尚的藝術(shù)情操。下面就結(jié)合本人在教學實踐中的情況對童聲合唱團的訓練談談幾點看法：
一、基礎篇——姿勢的培養(yǎng)訓練。
唱歌講究姿勢，正確的姿勢是唱歌發(fā)聲的基礎。它對唱歌的呼吸能否通暢、唱歌的發(fā)聲能否正確有直接的影響。
訓練中我會要求學生站立時身體自然挺直，全身保持松弛，面部表情自然，雙肩下垂，雙腳稍微分開，雙眼平視，上胸敞開，小腹微微收攏，重心靠前，不要全部放在腳跟上，為了減少和避免疲勞，兩腳可以輪換支撐重心。訓練過程中我時刻注意培養(yǎng)學生保持正確姿勢的良好習慣，讓學生進入合唱團開始就養(yǎng)成正確的唱歌姿勢。
二、動力篇——呼吸培養(yǎng)訓練。
在對兒童歌唱呼吸的教學中，由于他們的理解能力有限，對孩子們最好不要講“胸式呼吸”、“腹式呼吸”、“胸腹聯(lián)合”等抽象的概念。要讓孩子具體地感覺到，吸氣像聞花，就是很好的比喻，吐氣像是血壓水銀柱慢慢下降，急吐氣，象秤砣掉下來。
首先是呼吸練習，用雙手插住腰部、做90度的彎腰吸氣來讓學生感受腹部明顯的膨脹感，屏住呼吸，停頓幾秒種，然后站直，慢慢地呼氣，發(fā)出絲的聲音，做到慢而長，來體驗呼吸的感覺。呼氣時要注意提醒學生腹部的肌肉要有控制地向內(nèi)收縮，感覺就像搬重物時的感覺，達到橫隔膜氣息的練習等。又如，讓學生模仿聞花，用聞花香味的體會，用鼻子和口同時快速吸氣；再如用“往窗戶上哈氣”的訓練來擴展和鍛煉呼吸系統(tǒng)以及排空肺中的空氣。還有吃驚、冷卻熱湯、往傷口上吹氣等方式，來訓練穩(wěn)定的吐氣。
只要堅持訓練，他們的氣息會進步飛快的，為發(fā)聲的訓練打下堅實的基礎。
三、關(guān)鍵篇——發(fā)聲培養(yǎng)訓練。
任何一首歌曲都是通過優(yōu)美動聽的聲音表現(xiàn)出來的，而童聲是這世間最美好、純潔的聲音，所以童聲合唱更要重視發(fā)聲的訓練。學生的發(fā)聲方法不同于成年人，因為他們的發(fā)聲器官沒發(fā)育成熟，所以學生發(fā)聲和成人發(fā)聲有著很大的差別。根據(jù)學生的生理特征，科學表明“頭聲發(fā)聲法”是最適合學生的歌唱方法，所謂“頭聲歌唱就是指以頭腔為主體帶動口、咽、鼻腔整體混合共鳴的共鳴的歌唱方法?！?BR> 由于學生的理解能力有限，以上說法他們是無法理解的，在實際訓練中該如何運用“頭聲發(fā)聲法”呢？在訓練中我會形象地告訴學生：鼻尖以上的頭部是“樓上”，鼻尖以下是“樓下”，歌唱時，聲音要往“樓上”送，感覺聲音在“樓上”響，再配合我的正確示范，學生立刻就能理解。
在實際訓練中，為了使童聲合唱的聲音統(tǒng)一、清澈、透明，我用了“嚕”字作為范音開始聲音練習。在訓練時，要求同學們自然放松，快速吸氣，張開上口蓋，拉開喉咽壁，上提笑肌，微夾兩腮，開始發(fā)“?！钡拈L音練習。這個練習要求以真假聲相結(jié)合的方法來進行訓練，從c音往上不斷地增加一些假聲的成分，把聲音打在上口蓋稍靠前的位置，充分利用鼻腔和頭腔共鳴，并注意氣息的深度與壓力，音越高越要保持聲音的高位置。
這個練習好之后，我都是讓同學們說一下自己的感覺，并要求大家記住這個“嚕”字是怎樣唱出來的，在此基礎上保持音色和口腔位置。然后，慢慢向中音區(qū)擴展。長時間的練聲容易乏味無聊，可以用一首同學們熟悉的、音符簡單的歌，用“?！弊盅莩?，剛開始時注意速度要慢，熟練了再提速。
加假聲成分。練習音階也有原來的由中音上行改為由高音跳躍的下行，并且速度要快。以上練習從g2音作5降為f2作5依此類推直至作g1音為一個字音的練習段，然后逐個字進行練習。
這樣的練習就可以通過良好的練聲曲訓練來拓展兒童合唱的音域，從而提高合唱團的演唱能力。
四、提高篇——和聲訓練。
童聲合唱團除了氣息訓練發(fā)聲練習，還需要對學生進行簡單的和聲基本訓練。我在訓練時首先對學生進行三度、六度、四度、五度等聽音訓練，這種訓練可以按照從旋律音程到和聲音程，從分聲部模唱到視唱，從單聲部訓練到兩個聲部的合唱練習進行訓練。隨著和聲訓練的不斷深化，就可以開始接觸輪唱和簡單的二部合唱作品。
同時，按照由簡到繁、先易后難、循序漸進的原則。在和聲訓練時要先練二部和聲練習，然后再練三部、四部和聲練習。在做這些練習時，要先練長音，輕聲練習，也可以先“虛”著唱，找到那種深遠朦朧的感覺，使聲音歸到合唱的統(tǒng)一“點”上。只要找到了音質(zhì)，聲音的力度變化、速度變化就都能通過訓練很好地得到解決?？傊?，童聲合唱藝術(shù)有著博大精深的學問，需要我們?nèi)ゲ粩嗟靥剿餮芯?，為學生創(chuàng)造一種更完美、更和諧的合唱氛圍。
【參考文獻】。
1.楊鴻年.童聲合唱訓練學人民音樂出版社，20xx.
2.王達明.尋找美妙的童聲合唱科教園地，20xx.9。
3.付雪平關(guān)于童聲合唱的聲音訓練科技信息，20xx.3。
4.吳引芬.童聲合唱訓練點滴中小學音樂教育，20xx.6。
5.威廉.埃曼、富克勞.哈澤曼.合唱隊的聲音訓練，20xx.6。
何春萍。
論文摘要：
演唱歌曲是中小學音樂教學的基本內(nèi)容，也是學生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式，而班級合唱的教學，使學生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力，盡早累積與他人合作演唱的經(jīng)驗，培養(yǎng)集體意識及協(xié)調(diào)、合作能力，其獨特的藝術(shù)活動形式對少年兒童的全面健康發(fā)展具有重要作用。
關(guān)鍵字：合唱。
班級合唱。
二聲部。
支聲正文：
本人從事音樂教學已有四年時間，一開始沒有教過一至六年級的所有教材，所以，意識中沒有形成系統(tǒng)整體的慨念，課堂上更多的是關(guān)注學生對音樂情感的體驗和音樂興趣的培養(yǎng)，缺乏對學生合唱教學方面的針對性指導，直到今年回到云南祿豐工作，使用的“湖南文藝出版社”的音樂教材，進行一至六年級的音樂教學工作，我才意識到班級合唱教學的重要性。合唱：即兩組以上的歌唱者，各按本組的聲部演唱同一首歌曲。而班級合唱：是基于普通學校班級授課制的前提下進行的以班級為單位，結(jié)合相應教材內(nèi)容對學生在課堂上進行的合唱教學活動。
童聲是人聲中最美好的聲音之一，優(yōu)美動聽的合唱，可以引導小學生步入豐富多彩的音響世界，還能對他們進行審美教育，培養(yǎng)他們喜愛音樂的興趣。在湘版音樂教材中，一、二年級都是以單聲部的歌曲為主，三年級的聽賞曲目中出現(xiàn)了合唱曲、但是不多，四年級到六年級則出現(xiàn)了大量的合唱曲，特別是六年級，幾乎所有演唱的歌曲都有合唱部分，而且難度偏大。我在開始一段時間的教學試驗中發(fā)現(xiàn)，課堂效果總是不盡如意，原因在于：一方面學生在幼兒期接觸的大多都是單聲部音樂，聽覺上缺乏多聲部的概念；另一方面，教師對低年級進行多聲部教學的重視不夠，學生的演唱表演能力較弱。我本著“激發(fā)學生合唱興趣”的理念，熟悉教材、鉆研教材、認真?zhèn)湔n、不斷總結(jié)教學方法，課后認真反思，有效的提升班級合唱教學。
在教學實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)場主旋律聲部時學生學得都很快，學唱和聲聲部的同學不僅學得慢、忘的快，而且還很容易跟著主旋律聲部跑，我再反復練習各個聲部，讓他們都單獨學得很好了，再合起來，但效果還是不佳。我總結(jié)了一下：還是學生們對和聲感的問題，每一種藝術(shù)方法的獲得都是經(jīng)過磨練才得來的，合唱也不例外，對于沒有受過分聲部訓練的學生來說，就很容易隨大流，跟住旋律跑，根據(jù)各年級的學生特點，我采取因材施教、揚長避短，采取靈活多樣的手法進行科學、規(guī)范地指導和訓練。以下是我在班級合唱教學中的實例：
在新版一年級第一冊的音樂教材中，一首四川童謠《太陽》，歌曲中加入支聲，四個樂句中的聲部都有主要曲調(diào)分離出兩個變體音調(diào)，豐富歌曲形式。讓一年級的學生初次體驗二聲部，歌曲中的支聲都在每個樂句結(jié)尾的兩個小節(jié)，而且都是相同的兩個音，學生很容易做到，因此，在課堂教學上。激發(fā)了學生的興趣，學習也很主動。
二年級第一冊的音樂教材中，歌曲《大鐘和小鐘》是一首四二拍子、短小精煉的兒童合唱啟蒙歌曲，作者用簡單的音符塑造了大鐘、小鐘生動的音樂形象，教唱前我以節(jié)奏游戲?qū)胝n題，把學生分成大鐘、小鐘兩組，先是大鐘、小鐘分別歌唱，再有大鐘、小鐘一起合唱，由于首次接觸合唱，所以教學中學生們都很感興趣，學習起來很容易，使二年級剛接觸的合唱教學難點迎刃而解。
音樂課程標準在關(guān)于教學內(nèi)容的提示中明確指出：要重視和加強合唱教學，使學生感受多聲部音樂豐富的表現(xiàn)力，盡早建立于他人合作的演唱的經(jīng)驗，培養(yǎng)群體意識及協(xié)調(diào)合作能力。這一標準對四年級的學生來說配合起來比較難，歌曲《清晨》，第二樂段采用二部合唱方式：第一聲部節(jié)奏舒展、旋律平穩(wěn)；第二聲部嚴格重復了第一樂段的旋律，在四年級一班試教時，效果不是很好，課后我進行分析：學生在學唱整首歌曲的單旋律時，學得較慢，幾遍下來還是唱的不熟，合唱部分的第一聲部感覺有些難，因此合唱感覺也不是很好。我總結(jié)經(jīng)驗后在四年級二班教學時，我采用師生合作的形式進行，即學生演唱二聲部，我彈琴演唱第一聲部，讓學生去聽、去感受，第二遍我讓第一組學生和我一起演唱第一聲部，第二、三組學生演唱第二聲部，卻取到了效果，學生們很高興，接著師生相互討論歌曲的情感處理，再演唱時合唱效果也很好，這樣不僅能讓學生體驗到合作演唱活動中獲得的成功與快樂，也在活動中潛移默化地培養(yǎng)了學生合唱時相互傾聽的良好習慣和群體意識，協(xié)調(diào)合作能力。
六年級上冊的音樂教材歌曲《老鳥、小鳥》是一首很有特色的二部合唱歌曲，曲調(diào)和諧優(yōu)美，多以三度、四度的和弦出現(xiàn)，詞曲想繞口令是這首歌曲的又一特點，在教學時，我一音高魔防小鳥叫聲來引入合唱教學，即把學生分成兩組，以接龍的形式，發(fā)出歌曲中不同音高的聲音，在進行合唱教學，這首歌的重點是情感體驗貫串每一個教學環(huán)節(jié)，但整體演唱會出的效果不是很好，二聲部的部分不是第一聲部跟著第二聲部跑，就是第二聲部跟著第一聲部跑，課后分析總結(jié)：一是六年級是一個大班，人數(shù)較多，在教唱時有點學得快，有的學得慢，對歌曲不太熟悉；二是教師急功近利，六年級的學生音樂基礎不是很好，更沒有進行過合唱教學，對他們來說要達到教師的要求是相當難的，因此，在第二課時時，我換了教學方式，讓他們以多種演唱形式把歌曲唱熟，再讓他們討論歌曲的情感處理并練習，最后整體的演唱效果較好，學生能較好的掌握二聲部的旋律，從教學的實際效果來看，學生基本都掌握了，達到了本課的教學目標。
從以上課堂教學的實驗中，我發(fā)現(xiàn)教學中應以學生為本，尊重個體差異，應針對不同的情況因地制宜地進行教學。“教師教得輕松，學生學得愉快”是每位教師的追求，現(xiàn)在所使用的教材中，一部分歌曲對于學生確實具有一定的難度，學生學習興趣激發(fā)遠不僅僅只是運用教學課件，創(chuàng)設教學情境，通過教學我認為，針對班級，學生情況，與其這樣辛苦地學會一首難度偏高的歌曲，還不如適當降低難度，突出音樂的學科特性，只有這樣，學生才會學得快樂，學得扎實。
通過一段時間的教學實踐，我看到了希望，學生對音樂學習的興趣變得越來越濃厚，每一次上音樂課總是早早在教室里，這令我高興的同時也帶給了我一些反思：
一、不斷提高自身專業(yè)知識，課堂中，我深感自身的鍵盤水平不夠，二聲部的彈奏影響了教學效果，在今后在教學中，我還要花功夫進行練習，提高合唱的伴奏能力。
二、注意因材施教，同一教案在不同班級上課時，如果不管班級的不同、學生之間的個性不同而簡單重復，容易陷入單純模仿或受習慣勢力左右的境地。所以，在教學中要根據(jù)學生現(xiàn)有的音樂素養(yǎng)和實際情況而定。
三、防止急功近利，班級合唱不可能一步到位，應注重過程性和平時的點滴積累，剛開始，學生肯定做不到老師的要求，所以，教師要能理解、體諒，同時要相信學生會給老師帶來驚喜，讓學生體驗成功，在潛移默化中愉快地獲得良好的合唱感覺與能力。
作者：何春萍。
出生年月：1985年9月。
性別：女。
籍貫：云南祿豐。
民族：漢工作單位：云南省楚雄州祿豐縣恐龍山鎮(zhèn)小學學歷：音樂學本科職稱：未評。
合唱課教學心得體會篇二
合唱是一種集體合作的音樂形式，它不僅要求每個人的音樂水平達到一定的標準，還需要大家的默契配合。合唱教學是培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)和團隊意識的有效途徑。最近，我有幸觀摩了一節(jié)合唱教學課程，獲得了很多寶貴的心得體會。
第一，合唱教學需要注重培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)。在這堂課里，老師通過講課、示范、練唱等多種方式，使學生了解了合唱的基本原理和技巧。例如，老師教授了正確的呼吸方法、發(fā)聲技巧和音樂節(jié)奏感的培養(yǎng)等。這些基本知識和技巧是合唱演唱的基礎，學生需要不斷練習和鞏固，才能提高自己的音樂水平。
第二，合唱教學需要注重鍛煉學生的團隊意識。合唱是一種集體演唱形式，需要個人與團隊的緊密配合。在這節(jié)課上，老師通過分組演唱的方式，讓學生親身體驗了團隊合作的重要性。每個小組的學生需要相互配合，統(tǒng)一節(jié)奏和音準，保持整體的和諧。這種團隊合作的練習，培養(yǎng)了學生的責任心和合作精神，提高了他們的團隊意識。
第三，合唱教學需要注重激發(fā)學生的表現(xiàn)力。合唱演唱不僅僅需要正確的音準和節(jié)奏，更需要把音樂的情感表達出來。在這節(jié)課上，老師通過表演、情感演繹等方式，引導學生理解歌詞中的情感內(nèi)涵，使他們在演唱時更富有感情。這種表現(xiàn)力的培養(yǎng)不僅提高了學生的音樂表達能力，也使他們更能體會音樂的美妙。
第四，合唱教學需要注重激發(fā)學生的創(chuàng)造力。合唱演唱可以創(chuàng)造出豐富多樣的音樂效果，需要學生靈活運用各種演唱技巧和創(chuàng)新思維。在這節(jié)課上，老師通過讓學生自由發(fā)揮，探索不同的演唱方式和聲音效果，鼓勵他們在原有基礎上進行創(chuàng)新。這種創(chuàng)造力的培養(yǎng)，增強了學生對音樂的興趣和熱愛，也為他們今后的音樂發(fā)展奠定了堅實的基礎。
第五，合唱教學需要注重培養(yǎng)學生的自信心。合唱演唱需要面對大量的觀眾，要求學生能夠自信地展示自己。在這節(jié)課上，老師通過鼓勵和贊揚，讓學生意識到自己的進步和優(yōu)點，增強了他們的自信心。這種自信心的培養(yǎng)，有助于學生克服演唱時的緊張和壓力，更好地展示自己的才華。
總之，觀摩合唱教學課程給我留下了很深的印象，并收獲了許多寶貴的心得體會。合唱教學不僅培養(yǎng)了學生的音樂素養(yǎng)和團隊意識，還激發(fā)了他們的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了他們的自信心。我相信，在這樣的教學過程中，學生們會收獲更多的樂趣和成長。
合唱課教學心得體會篇三
合唱團心得體會即使是一片樹葉，也能傾倒一個季節(jié)，而無數(shù)片樹葉伴著優(yōu)美的旋律漫天飛舞的時候，將傾倒整個世界。合唱作為一門藝術(shù)，它標志著一個國家、一個社會的音樂普及程度和發(fā)展水平。在過去的一年里，作為合唱團團員，我學到了很多東西。這一路走來，有不少的收獲，我想這些都將成為我大學生活中難得的寶貴財富，不斷指導著我前進。
部訓練時低聲跟著合一合。學會傾聽，既是對自己的一種提高，更是對他人的一種尊重。
合唱是集體演唱多聲部聲樂作品的藝術(shù)門類，是一項全身的工作，它要求歌唱群體音響的高度統(tǒng)一與協(xié)調(diào)，每一位合唱團員都必須做到心到。合唱效果的好壞不單單取決于某個人的個人演唱水平，而需要集體的相互配合協(xié)作來共同完成，是一個極其復雜而又艱辛的過程。只有當全身心的投入，一直到每個細胞都充滿著音樂感時，歌聲才能產(chǎn)生作用。其次，合唱是集體性的聲樂藝術(shù)，統(tǒng)一和諧是合唱的要求，經(jīng)過長時間的合唱訓練，也培養(yǎng)了我們的團結(jié)精神和合作精神。合唱要求音準、節(jié)奏準，要求各個聲部不僅要唱準自己的聲部，還要傾聽其他聲部。每個聲部的合唱隊員都必須有奉獻精神，為了合唱的“合”，要根據(jù)聲部的要求壓住自己洪亮、過癮的演唱，服從整體的聲音，也就是做到心安。最后，合唱隊全體成員要齊心合力，通過科學的發(fā)聲，將優(yōu)美的音符，用激情“串”起來，使聲音具有穿透力和感染力，引起聽眾心靈上的共鳴。而要做到這些并不是一件輕松的事，近一年的時間里，每一位合唱隊員都放棄了大量的個人休息、娛樂時間，不但每周要進行訓練，甚至周末都要進行辛苦地練唱，一練就是近三四個小時。嗓子啞了，就含一粒清涼糖，仔細地聆聽，低聲地跟唱。學業(yè)繁忙，漏了一次訓練，就自己看著歌譜自己哼唱。梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出，正是這樣的積極參與，認真排練，唱出了激情和精神，才能鑄就合唱團的成功。
合唱活動真正讓我體會到了什么叫“態(tài)度決定一切”。從開始的不協(xié)調(diào)、不動聽到現(xiàn)在的和諧優(yōu)美的歌聲，我想這是和我們每個合唱團團員端正的態(tài)度分不開的，從思想上重視了某件事情，并能持之以恒，這是我們達到既定目標的首要條件，我想我們做到了。
也就在此時，才能讓人感受到艱辛付出之后不但有著成功的喜悅，更有著一種精神上的升華。合唱作為音樂活動中“凝聚力”最有效的手段，不僅發(fā)展了人的靈魂、精神，也發(fā)展了民族性的教育，這是任何其它課程不能代替的。在合唱中我們不僅訓練的是藝術(shù)鑒賞能力，音樂表現(xiàn)力，同時還培養(yǎng)著我們的團隊精神、協(xié)作能力和吃苦耐勞的能力。合唱活動，對我來說這不僅僅是使歌聲優(yōu)美動聽那么簡單，更是對我們意志力的一種磨練。如若能夠長期堅持，一定會讓我們的意志變得更加堅強，使我們在精神境界得以鍛煉提升。
合唱的魅力不單是讓我們體會到合唱中的忘我投入所創(chuàng)造的和諧之美，更為重要的是使平時一些抽象的概念變得極為“鮮活”。比如說“成敗的關(guān)鍵在于細節(jié)”，一首合唱曲目能否成功，關(guān)鍵就在于幾個音符是否到位，取勝就在這些細節(jié)音符的準確把握上，而最終打動聽眾心靈的也是這幾個音符。比如說“團隊精神”，合唱是一種群體藝術(shù)，需要具備很強的團隊精神與責任心?！昂铣獔F里沒有我只有我們”，參加合唱隊之前真的沒有這樣的體會。但當我們的歌聲回蕩在學校上空，帶給聽眾強烈震撼力的時候，我才真正體會到這優(yōu)美合聲的背后是合唱隊員們非常默契的配合，是團隊精神發(fā)揮到淋漓盡致的表現(xiàn)。
——親切的懷戀。
最初接觸12.9合唱時或多或少還是有一些抵觸情趣的。因為大一第一學期是比較關(guān)鍵的一個適應期，自己并不想在不是學習的事上投入太多的時間，因此在獲知12.9合唱的事后情緒并不是很好，甚至一度有些煩躁，不理解學院的安排，更是經(jīng)常的與同學在一起抱怨。
但是隨著12.9合唱的慢慢開始，自己的態(tài)度也開始漸漸有所轉(zhuǎn)變?？粗粋€個師兄師姐們把自己有限的業(yè)余時間，甚至一部分學習時間都投入到給同學們培訓合唱的工作中時，自己的那些煩躁與不滿也開始慢慢減少，甚至開始對自己開始的情緒有了一絲慚愧。
憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：
相信吧，快樂的日子將會來臨。
心兒永遠向往著未來;現(xiàn)在卻常是憂郁。
一切都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了的，就會成為親切的懷戀。
音樂學院1072409031崔玉達。
大學三年一直在合唱團學習，有很多收獲體會。讓我增長了很多的見識也讓我學到了很多專業(yè)知識。但通過這幾個學期的合唱指揮課讓我感覺合唱的樂趣所在，看到自己通過同學自己的努力展現(xiàn)出來的成果心里還另有一番滋味。也知道了合唱排練多么不容易和排練過程的艱苦。由于每個同學每天不一樣的作息時間，不一樣的想法，看待問題的不同在排練過程中也發(fā)生了很多沖突。但站在臺上看到自己通過努力的成果覺得那些小矛盾都不算什么了，心里最多的還是高興與興奮。下面就說說這么長時間的學習對合唱指揮的認識及學習心得。
合唱指集體演唱多聲部聲樂作品的藝術(shù)門類，常有指揮，可有伴奏或無伴奏。它要求歌唱群體音響的高度統(tǒng)一與協(xié)調(diào)，是普及性最強、參與面最廣的音樂演出形式之一。人聲作為合唱藝術(shù)的表現(xiàn)工具，有著其獨特的優(yōu)越性，能夠最直接地表達音樂作品中的思想情感，激發(fā)聽眾的情感共鳴。人聲作為合唱藝術(shù)的表現(xiàn)工具，有著其獨特的優(yōu)越性，能夠最直接地表達音樂作品中的思想情感，激發(fā)聽眾的情感共鳴。由于合唱是多聲部音樂，不同的和弦、不同的和弦轉(zhuǎn)位、不同的聲部組合、不同的力度級別、不同的音色變化等等，都會產(chǎn)生不同的音響效果和層次。合唱可以表現(xiàn)各種種類的作品，不論主調(diào)音樂還是復調(diào)音樂、不論任何歷史時期、不論任何情緒、不論任何風格的作品，都可以通過合唱來進行完美的表現(xiàn)。
合唱是指由許多人共同完成一首歌曲的演繹，合唱效果的好壞不單單取決于某個人的個人演唱水平，而需要集體的相互配合協(xié)作來共同完成，是一個極其復雜而又艱辛的過程。
首先，從各歌曲的選擇到最后一天的演出，我們都保持著十分認真的態(tài)度，從授課老師到學生干部，到每個合唱團成員，都非常認真，目的就是為更好的展示我們。老師堅持給我們排練，給我們提意見使作品更具有表現(xiàn)能力。老師的這種認真地態(tài)度感染了我們每一個人，課堂上的每個同學在學習、練習的過程中都非常認真、非常虛心，我們的隊員每個都虛心學習，認真負責。我們的隊員的這種態(tài)度是我們最后能夠取得好成績的最有力的保證。
其次，同學們都能克服很多困難按時參加排練，我們練習的時間很少，為了能在最后音樂會上取得一個好的成績，我們都是在周六、周日以及每天晚上的時間進行練習，而且練習的時間都很長，同學們都很辛苦，但是沒有一個人叫苦，盡管這樣同學們?nèi)耘f毫無怨言，充分體現(xiàn)了我們學校學生吃苦耐勞的奉獻精神。
合唱藝術(shù)培訓心得體會2012年10月20日我有幸參加了“管城區(qū)教育體育系統(tǒng)合唱藝術(shù)訓練營培訓活動”的講座。此項活動由管城區(qū)教育局主辦，請到了來自國家音樂機構(gòu)的專家來給我們講關(guān)于音樂藝術(shù)方面的知識。參加本次培訓的有管城區(qū)各中小學幼兒園的領導班子、音樂教師和一部分班主任。我們學校領導對此事也特別重視，叮囑我們一定要認真對待，積極參加。此次活動為期一天，主講音樂知識，培訓內(nèi)容輕松而充實，使我受益匪淺，感觸頗深現(xiàn)將自己的幾點體會總結(jié)如下：
一、培訓規(guī)格高這次培訓學習是我們管城區(qū)教育局近年來首次花重金聘請藝術(shù)類學科的專家為老師們培訓，為此管城區(qū)教育局領導做了很多的努力，為了搞好培訓活動，做了充足的準備。專門找了北京的藝術(shù)方面很有造詣的專家來講座，培訓中老師們都非常認真在聽，認真做筆記，學習興趣很高。
二、學習內(nèi)容豐富上午，我們聽了由管城區(qū)老師們排練的兩首大合唱，這個節(jié)目獲得了很多的獎項：合唱金獎、指揮獎、鋼琴伴奏獎。老師們聽得非常認真。聽合唱的過程中，老師們都很安靜的細心傾聽，參加比賽的老師們唱得非常好，一點不亞于專業(yè)歌手。之后，老師講解合唱的分類，合唱是由兩組元素組成：歌唱技術(shù)元素和音樂藝術(shù)元素。在座的老師記筆記也很詳細，特別是年齡大的老教師學習興致更高，我很受感動。通過講解我懂得了所謂合唱的各種分類，懂得了如何教孩子更好的發(fā)出內(nèi)心的聲音，如何指導孩子正確歌唱。合唱播放完畢之后，教授與我們互動交流，充分體會到了音樂給人帶來的力量和身心的陶冶。
心。使我們懂得了要關(guān)注學生的素質(zhì)教育，懂得了要從學生基本特點入手，注重過程與方法，重視價值觀的培養(yǎng)，注重情感與技能的培養(yǎng)。
太原科技大學。
心
得
體
會
電氣131502班吳曉麗電子信息工程學院。
“唱山歌山歌好比春江水這邊灘險灣有多”回憶著這熟悉的旋律，不知不覺我們合唱團披荊斬輒，走向了成熟。還記得，合唱團是大一下學期成立的，由我們聲樂與合唱班的部分同學和其他班的部分同學組成，我們所有同學都是完全沒有音樂基礎的，可以說全都是從“0”開始學起！所謂“萬事起步難”，在加上一開始同學們的積極性都不好，得過且過，這時可把我們的張老師急壞了，梁老師是一位年輕而又有才華的音樂老師，她一個人帶起我們合唱團，不管是練聲；教唱；彈琴；擺動作，全是她一個人包辦。其實大家都知道老師辛苦，老師把希望都放在我們身上，還為我們帶潤喉片，老師真的很偉大。
有穿透力和感染力，引起聽眾心靈上的共鳴。而要做到這些并不是一件輕松的事，近半年的時間里，每一位合唱隊員都放棄了大量的個人休息、娛樂時間，不但每周工作日要進行二至三次加班加點的訓練，甚至周末都要進行辛苦地練唱，一練就是近三個小時。嗓子啞了，就含一粒清涼糖，仔細地聆聽，低聲地跟唱。工作繁忙，漏了一次訓練，就回家看著歌譜自己哼唱。梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出，正是這樣的積極參與，認真排練，唱出了激情和精神，才能鑄就合唱隊的成功。也就在此時，才能讓人感受到艱辛付出之后不但有著成功的喜悅，更有著一種精神上的升華。合唱作為音樂活動中“凝聚力”最有效的手段，不僅發(fā)展了人的靈魂、精神，也發(fā)展了民族性的教育，這是任何其它課程不能代替的。在合唱中我們不僅訓練的是藝術(shù)鑒賞能力，音樂表現(xiàn)力，同時還培養(yǎng)著我們的團隊精神、協(xié)作能力和吃苦耐勞的能力。
隊之前真的沒有這樣的體會。但當我們的歌聲回蕩在學校上空，帶給聽眾強烈震撼力的時候，我才真正體會到這優(yōu)美合聲的背后是合唱隊員們非常默契的配合，是團隊精神發(fā)揮到淋漓盡致的表現(xiàn)。人們常說：精神的力量是無窮的。一個民族要發(fā)展、要強盛，必須要有一種民族精神作為支撐。同樣，作為一個單位、一個部門要發(fā)展、要提高，也必須要有一種團隊精神作為支撐。合唱的魅力就在于讓我們每個人的思想都在歌聲中自由翱翔，體會著音樂帶來的歡樂，讓我們每個人都擁有一筆寶貴的精神財富，提升了個人的素質(zhì)，讓我們每個人的心靈產(chǎn)生了共鳴，用共同的責任心鑄就起團隊精神。七月份了，大家都急著試了，還有很多同學都想著回家，張老師卻加長了我們的訓練時間。天氣燥，同學們心情也燥，頂著酷暑，長大喉嚨，有種嘶叫的感覺，我們最終把老師氣火了，老師說不唱了，坐下來吧。這下我們可沉默了。不過，原來老師是與我們談心，我們最后也明白了，大家積極起來，把歌排下來了。
合唱課教學心得體會篇四
12月上旬我有幸在省會石家莊參加了為期五天的合唱指揮培訓，自己感到收獲頗深、受益匪淺。這次培訓不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我領略了大師級的風采，開闊了全新的視野。加之與來自河北省不同市縣的同仁們聚集一堂，相互交流工作經(jīng)驗、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平與合唱指揮技能。以下就具體談談通過本次培訓獲得的幾個方面的體會。
一、河北省合唱水平與全國一些先進兄弟省市還有較大差距，加強中小學合唱水平意義重大從世界性和全國性的合唱比賽中可以看出，很少有河北省的合唱團體參加，即使有的比賽有河北省的代表隊參加，但成績平平，這可以看出我們河北省的合唱水平與全國一些先進兄弟省市還是有較大差距的。造成這種局面的原因眾多，但其中有一個重要的原因就應該是基礎教育沒有抓好了。那么基礎的合唱教育靠誰來抓，那我們中小學的藝術(shù)教師肯定有很大的責任了。因此促進全省中小學學校全面開展合唱活動，培養(yǎng)更多適合基層合唱活動的師資人才就顯得很有必要了。因此，我認為河北省教育廳這此舉辦全省中小學教師合唱指揮培訓真是一個有重大意義的舉措。
二、兩位指揮家藝術(shù)造詣極深、授課各具特色這次給我們授課的先后有邱孝胥和曹丁兩位大師。
邱孝胥：國家一級指揮、中國合唱協(xié)會常務理事、群眾合唱委員會副主任、福建省合唱協(xié)會會長、福建省音協(xié)合唱聯(lián)盟主席。邱孝胥的指揮充滿激情，手勢清晰，線條準確，極富樂感；對作品的分析和理解深刻，處理細膩，有較強的感染力和表現(xiàn)力。2000年獲福建省第九屆音樂舞蹈節(jié)優(yōu)秀指揮獎，2005年獲全國紀念抗戰(zhàn)勝利60周年合唱比賽“最佳指揮獎”。1996年至2008年，率團參加第四屆至第八屆中國合唱節(jié)；第三屆至第九屆“永遠的輝煌”全國老年合唱節(jié)；第三屆中國國際合唱節(jié)；第四屆世界合唱比賽；第六屆中國音樂金鐘獎合唱比賽；第二屆中國童聲合唱比賽等活動中，共獲金獎十三次、銀獎六次。并多次擔任福建省各種音樂會，文藝晚會，大型綜藝晚會，音樂舞蹈節(jié)及各種音樂比賽的評委、評委主任、總策劃、總導演、藝術(shù)總監(jiān)、音樂指導等工作。有較豐富的藝術(shù)經(jīng)歷和經(jīng)驗，是全國較有影響的指揮家、音樂教育家和音樂活動家。曹?。簢乙患壷笓]、中國音協(xié)合唱協(xié)會副主席、上海歌劇院指揮、中國交響樂團常任指揮、上海音樂學院兼職教授。曹丁是“近年來樂壇最活躍、最有成就的青年指揮”，他不僅與國內(nèi)許多樂團有過成功合作，而且還應邀在蘇聯(lián)、美國、日本等許多國家指揮演出。他是近年來中國樂壇最活躍、最有成就的青年指揮家，成功指揮了歌劇、芭蕾舞、交響樂、合唱等各種形式的音樂會兩千多場，與香港hnh唱片公司合作錄制的《黃河大合唱》激光唱片曾獲金唱片獎。他還指揮過國內(nèi)外許多經(jīng)典歌劇，如《阿伊達》、《卡門》、《雷雨》等，但是在工作之余，他卻對合唱藝術(shù)情有獨衷。在國內(nèi)外許多地方，都留下了他為合唱藝術(shù)傳道授業(yè)的足跡。曹丁說，合唱往往被人們與群眾歌詠活動混為一談，其實合唱和交響樂、芭蕾舞等高雅藝術(shù)一樣，有著很強的藝術(shù)性，一個成熟的合唱團，除了要有很高的歌唱技巧、科學的發(fā)聲方法之外，還要具備深厚的音樂理論修養(yǎng)。
通過上面兩段的介紹，說兩位指揮家“造詣極深”應該不為過吧（可從網(wǎng)上查到上述介紹）。那么我在詳細談談這兩位大師在幾天里的授課情況。
邱老師給我們上了三天的課，他主要從最實際的、最實用的知識入手，一邊講解一邊引領我們實踐，可以說是邊講、邊練、邊指導，使我們真正的學到了實用的理論與技能。講起課來詼諧幽默、深入淺出；課下平易近人，他的音容笑貌深深的留在了我們的腦海里。
曹丁老師和邱老師比起來就顯得不擅言談了，說實話頭半天我還以為他沒有真才實學呢，結(jié)果在剩下的時間里才真正讓我領略了他的風采，特別是最后半天，加上我們學員組成的合唱團先后三個合唱團接受了他的現(xiàn)場指導，才真正看出他的音樂理論、藝術(shù)修養(yǎng)、文化素質(zhì)，使每個合唱隊員都心服口服。從這點可以看出曹老師的實踐經(jīng)驗是很豐富的。兩位大師風格各異，各有特色，成為了我們每位學員心目中的偶像。
三、深入認識到自己合唱指揮的長處和不足。
通過培訓，比照自己，使我對合唱指揮藝術(shù)有了更深入的認識。從理論上得到了提升，從技術(shù)動作上得到了規(guī)范。
自己的長處：有激情，對作品能夠有深入的把握，能夠較好的給合唱隊員以預示，動作模仿學習較快等。
自己的不足：自己的綜合素質(zhì)不夠全面，如聲樂、讀譜等；鋼琴伴奏技巧不夠好；過去的動作過于夸張；多聲部的合唱實踐較少等。
四、理論與實踐相結(jié)合，從本職工作做起。
對學習的內(nèi)容只有做到不斷的溫習和鞏固才能做到熟練掌握、舉一反。
這學期，由河西學院音樂學院合唱指揮副教授殷志華為我們進行《合唱指揮及合唱訓練技巧與方法》的培訓。我?guī)е谄饺赵诤铣啪氈兴龅降膯栴}來參加這這次合唱指揮培訓，頗有啟發(fā)，收獲甚多，殷教授的演講把我心中的困惑一一給解決了，真心謝謝您——殷教授！現(xiàn)將這次培訓的筆記整理如下，希望和大家一點分享。
一、統(tǒng)一合唱的發(fā)聲狀態(tài)，協(xié)調(diào)合唱的基本音色。
正確的發(fā)聲狀態(tài)和方法，以及真聲的運用。針對這首合唱作品《歡樂的那達慕》，殷教授以歌詞的元音作為發(fā)聲練習的音。而高聲的訓練，在我理解，殷教授應該是根據(jù)作品《歡樂的那達慕》低音、高音所出現(xiàn)的和弦以固定調(diào)（7357）來設計練習曲的音。高音的的訓練以假聲的基礎上，運用頭腔像皮球突然被扎破的感覺而快速爆發(fā)出來。然而通過這種過度的方法訓練真假聲的轉(zhuǎn)換很自然的就解決了。在唱高音發(fā)聲練習的時候，我常常以幾個短的跳音做鋪墊，然后再發(fā)一個長音，來訓練高音，這樣效果也相當不錯。
二、用正確的演唱方式演表現(xiàn)合唱。
在合唱進行中各聲部的相互關(guān)系不是孤立和絕對的,隊員要正確處理好音量與作品的關(guān)系、速度與作品的關(guān)系以及音色與作品的關(guān)系。該連要連,該斷要斷,該強要強,作品中要有對比，殷教授針對《歡樂的那達慕》特別指出要注意八分音符連線的演唱技巧，千萬不要誤唱為跳音以及正確處理好演唱過程中音量、音色和音準的相互關(guān)系。
三、指揮在合唱中的運用。
指揮不僅是合唱團的組織者、領導者，也是合唱隊聲音藝術(shù)表現(xiàn)的再創(chuàng)造者，同時他又是一個表演者。指揮要根據(jù)作品的語氣速度、力度和內(nèi)涵的對比，簡潔而準確地去設計每個動作，做到動作的大小適度。指揮在對作品中的各種收拍、起拍、換氣點和呼吸點做到準確，殷教授特別指出指揮中預示拍的重要性，在單聲部中，指揮往往是根據(jù)歌曲所表達的情緒指揮，而在演唱多聲部中，指揮往往是一個只手跟著主旋律走，另一只手打拍。但指揮的技巧更多的是需要我們?nèi)嵺`，總結(jié)經(jīng)驗，設計好每個指揮動作，加強指揮動作的協(xié)調(diào)性，記得蘇指說過，指揮要對著鏡子來訓練。
四、和聲的訓練技巧。
這學期我參加了教育局組織的小學音樂教師培訓，受益匪淺。通過認真細致地學習，我對教育教學工作的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學業(yè)務能力和水平有不同層次的提高。我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。通過這次的學習我深刻的認識到一名教師，應該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結(jié)合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行積極探究，以形成規(guī)律性的認識。
1.終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。
2.提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。3.熱愛學生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
音樂藝術(shù)不僅是一門知識，更是一種內(nèi)心體驗，一種音樂審美愉悅的體驗。而合唱是一門綜合性的藝術(shù)，對學生的要求較高，尤其對于兒童，訓練起來難度更大。在大力倡導素質(zhì)教育的今天，童聲合唱以作為聲樂藝術(shù)的一種，是小學音樂教育中不可缺少的一個重要組成部分。它不僅能引導學生步入豐富多彩的音響世界，啟發(fā)學生學習音樂的興趣，并獲得美的熏陶，而且可以培養(yǎng)學生對音樂的感受能力和表現(xiàn)力，增強藝術(shù)修養(yǎng)。特別是讓學生具有相互協(xié)作的團隊精神，具有更重要的意義。合唱能人們的多聲音樂思維能力，培養(yǎng)人的多聲聽覺，是人具有一個音樂的“耳朵”，它也能培養(yǎng)人的音樂結(jié)構(gòu)思維能力，世人對音樂結(jié)構(gòu)形成完整的觀念。
一、合唱中的種種概念問題:1.在和唱中音準的重要性，如果唱不準音調(diào)，要用琴反復練習，直到唱準為止。
2.知道自己聲部是什么。首先要了解學生（演唱者）是哪種音色，唱哪個聲部，還要保持自己的音色特點，在合唱的時候一定將自己的聲部唱熟，一般應該背普演唱以免影響整體效果。3.合唱團體的挑選也是尤為重要，不是說話聲音的響亮他就是高音，說話比較低沉就是低音，而在挑選中更應該注重的是音準和節(jié)奏好的同學，而且還不需要太有特點的同學，這樣的話合唱的聲音才會更加的協(xié)調(diào)。合唱強調(diào)的是和諧、共性，而且還需要良好的心理素質(zhì)。4.合唱是一個整體，大到突出的聲音、表情、姿態(tài)，小到衣服穿戴、紐扣，都有極大可能地影響整體，集體榮譽感。藝術(shù)創(chuàng)造的熱情與主動精神，是每個人都應重視解決的問題。只有當合唱團成為一個嚴密紀律的、團結(jié)而和諧的整體，才有可能表現(xiàn)出真正的藝術(shù)。
二、新歌的處理及表現(xiàn)1.合唱歌曲的練習，首先熟悉歌詞，唱熟曲譜，唱出音高、節(jié)奏、附點、裝飾音及快慢、強弱的基本要求，再唱熟詞曲的基礎上加深對歌詞內(nèi)容和曲調(diào)特色的理解和感受。
2.根據(jù)演唱者的聲部練習讓演唱者對思想內(nèi)容歷史背景、感情基調(diào)、演唱風格進行深入細致的研究，研究歌曲的曲式，分段分句各段間的速度、力度的變化和對比，而歌唱的藝術(shù)魅力取決于情感表現(xiàn)的深度。以情帶聲、聲情并茂不是即興而發(fā)的一時沖動，而是經(jīng)過精雕細刻的藝術(shù)處理的碩果。3.歌唱的呼吸練習。合唱必須有有統(tǒng)一的呼吸時間與呼吸方式，以求得起聲上的一致和情緒上的統(tǒng)一。
4.歌唱的姿勢練習。身體自然、精神飽滿、富有表情，動作大方簡練兩眼平視前方。
指揮是合唱中的中心人物,要把自己對作品的意境、內(nèi)涵理解、具有對音樂感受和審美要求是通過手勢語言傳遞給合唱隊員,合唱指揮的任務是把作曲家和合唱隊與聽眾之間交流感情的鈕帶相互默氣的連接起來，是合唱藝術(shù)表現(xiàn)中的主宰和靈魂，所以我感到一定要加強合唱指揮自身的指揮技巧能力及基本素質(zhì)的培養(yǎng),才能達到合格的指揮標準,才能提高合唱的藝術(shù)水平，既然指揮作是合唱過程中的重要角色,首先要把自己對作品的意境、內(nèi)涵理解、音樂感受和審美要求通過手勢語言傳遞給合唱隊員,看來合唱指揮的地位是很重要的。
指揮在音樂實踐中十分重要，尤其是在合唱中顯得十分重要，只有正確、清楚地作出指揮的各種拍節(jié)圖式，才能正確理解音樂語言，拍節(jié)圖式是指揮的運用手勢、表情、身體動作把音樂節(jié)奏演化成的一種直觀的音樂語言，借助這種直觀的音樂語言，指揮者要把對音樂的要求及在演唱中的意圖傳遞和表現(xiàn)出來，以達到最佳的演唱效果。所以，我們在平時學習指揮的過程中，應對各種指揮的拍子圖式準確掌握，要正確演示，這是一個學習音樂合唱指揮者的重點基本功之一。
作為一名音樂指導教師，只有不斷地提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)才能更好的運用到平時的教學實踐中。只有把學到的東西運用到平時的訓練中，真正的感受到了合唱教學的重要性。而音樂合唱教學，是學校的美育的一個重要途徑。我們每一位音樂教師的工作者任重而道遠，需不斷學習，在學習的過程中提高自身的素質(zhì),更好地服務于教學。我也會不斷體會﹑理解所學知識,并運用到實際工作中。
合唱課教學心得體會篇五
校園合唱團的一屆屆大賽之后讓我再一次坐下來進行教學反思。
童聲合唱藝術(shù)是一種互相配合、互相協(xié)作的集體藝術(shù)。它講究合唱中各個聲部之間的和諧。和諧在“橫”的音高關(guān)系上是指演唱時能否做到作品的調(diào)性的協(xié)調(diào)。和諧在“豎”的音高關(guān)系上是指各聲部間的音程關(guān)系能符合和弦要求或復調(diào)要求而言。那么要做到各聲部間“橫”與“豎”的音準和諧就要堅持對合唱隊員進行聽音及和聲的訓練。
我想把聽音及和聲的訓練，分為幾個部分。初級階段中，對孩子們進行固定音高的聽音、找音訓練；練習構(gòu)唱大、小三度及純四、五度音程；以及旋律音程的和聲練習。
在一個學校合唱團里，天生音樂素質(zhì)好的學生是少數(shù)的，大多數(shù)學生具備了聲音條件，可以獨唱，但兩聲部合唱就不知所措，找不到音高，這是因為他們沒有固定音高概念。每次訓練都碰到這樣的情況：例如一句旋律：學生唱“5”就找不到下面的“1”的音高。他可以隨意唱出do的唱名但卻不是do的音高，還有很多旋律中三度、四度、六度音程都找不到音。
獨立識譜視唱的能力也較差，針對這些情況我一開始就進行固定音高聽音、找音訓練。首先要求學生記住c大調(diào)音階中l(wèi)a(6)為標準音，模唱并記住音高，然后老師在琴上彈標準音和任意一個音構(gòu)成的章程。以“6”為基礎，比“6”高的音，按音階往上推；比“6”低的音，按音階往下推，就這樣由la出發(fā)去推找各音，如“g”“b1”“f1”……這個練習幫助學生唱標準音的固定音高和其它各音的音高。/xdth/jxfs/謝謝您的支持和鼓勵！
第二部分構(gòu)音練習是在c大調(diào)內(nèi)指定某音構(gòu)唱大三度、小三度音程，例：
告訴學生彈奏的是“3”，向下構(gòu)唱“1”；彈奏的音可分為a1、e1、b1；告訴學生彈奏的是“5”，向下構(gòu)唱“1”；彈奏的音可為：“g”、“f”、“d”、“c”；如學生已能熟練構(gòu)唱，可以發(fā)展為在c大調(diào)內(nèi)指定任意音級構(gòu)唱，并接下去練習構(gòu)唱純四度、五度。開始找音可以唱出聲音，以后練習要求在心里默唱，找到音高后看指揮整齊的唱出來，要求學生在找音過程中注意力集中，大家的內(nèi)心聽覺一致，才能準確，整齊的唱出音高。
第三部分是旋律音程的和聲練習。
合唱的和諧是各聲部在音高、音準關(guān)系上能否準確、諧調(diào)而言。在前面的練習中，已基本解決了“橫”的音高、音準問題。但要求學生不但對旋律高低進行、音準問題。但要求學生不但對旋律高低進行、音準感要求很準確，而且對“豎”的和弦音響也要求有較為靈敏的感覺，能夠進行細微的調(diào)節(jié)，這就是和聲練習目的。一開始，進行旋律音程的聽辨、模唱。在琴上彈出一組旋律音程，兩個聲部用wu先后模唱出音高，一邊唱延長音，一邊仔細傾聽兩個音融合的'效果，找到和聲的感覺，需注意的是在唱長音的過程中循環(huán)呼吸換氣后還要找到原來的音高和聲音位置，注意互相傾聽兩聲部的音量要均衡。彈奏的音程可以大小三度、純四、五度。通過每一次的旋律音程的和聲練習，使孩子們形成初步的合唱意識，感受到兩個聲部的和聲效果，有了“豎”的聽辨能力和習慣。
在后面高級階段訓練中，固定音高的聽音內(nèi)容可由原來的單音改為聽旋律音程，聽和聲音程，要求學生除了要記住標準音的音高，還要記住推想的兩個音的音高，鍛煉他們對音高的記憶能力，構(gòu)唱的練習可增至構(gòu)唱大小六度。和聲練習要求聽唱和聲音程，聽唱大小三和弦及其轉(zhuǎn)位和弦，此外，將這個階段的聽音、和聲練習同歌曲的排練結(jié)合起來，例如：《那里有秋天》這首歌，可把二部合唱的地方單獨抽出來做和聲連接的練習，兩聲部的旋律是三度音程關(guān)系，讓學生在歌唱中一邊找“豎向”的和聲效果，唱準每一個和聲。
另外，在教學前教師一定要仔細備課，首先自己透徹的理解熟悉掌握作品。然后把自己的感受傳遞給學生。在備課的過程中教師也要注意自身的文化修養(yǎng)，這不斷的增加進修的內(nèi)容。已免遇到知識和技術(shù)上的困難。
總之，要加強聽音與聲訓練，只有聽好才能唱好，只有能夠清楚地聽辨自己聲部與其他聲部的異同以及聯(lián)系，才能唱好自己的聲部，才能有機的、主動地去配合別的聲部，合唱隊的合作水平經(jīng)過一段時間訓練將很快提高，在演唱中更容易達到合唱的和諧。
合唱課教學心得體會篇六
在童聲合唱教學中，我始終堅持以培養(yǎng)孩子們的音樂素養(yǎng)為中心，注重培養(yǎng)孩子們的團隊合作意識和自我表現(xiàn)能力。每堂課之前，我會制定詳細的教學計劃，包括歌曲選擇、練習方法和演唱技巧的教授等。通過細致的規(guī)劃，能夠更好地引導孩子們開展合唱訓練。
第二段：培養(yǎng)孩子們的音樂素養(yǎng)。
在童聲合唱教學中，培養(yǎng)孩子們的音樂素養(yǎng)是教學的核心。我注重培養(yǎng)孩子們的音樂鑒賞能力，通過播放不同風格、不同語言的合唱曲目，讓孩子們多角度接觸不同類型的音樂。同時，我也注重培養(yǎng)孩子們的音樂演唱技巧，如聲部遞進、感情的表達等。我會運用多種方法，如唱前熱身、音準訓練和發(fā)聲練習等，幫助孩子們提高演唱質(zhì)量。
第三段：發(fā)展孩子們的團隊合作意識。
童聲合唱是一個集體性強、團隊合作重要的藝術(shù)形式。在合唱教學中，我注重培養(yǎng)孩子們的團隊合作意識。每堂課我會安排合唱團隊訓練，在訓練中鼓勵孩子們共同合作。比如，通過分配不同聲部，讓他們相互配合，增加音樂的層次感。此外，我還會鼓勵孩子們互相幫助，共同解決難題，從而增強他們的團隊合作能力。
第四段：激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和自我表現(xiàn)能力。
童聲合唱不僅是一種集體表達，也是孩子們展示自我個性和創(chuàng)造力的平臺。在教學中，我注重培養(yǎng)孩子們的自我表現(xiàn)能力，鼓勵他們通過合唱與獨唱、舞臺表演等多種形式來展示自己。此外，我還給予孩子們自主創(chuàng)作的機會，鼓勵他們編寫合唱曲和舞蹈動作，發(fā)揮他們的個人創(chuàng)造力。
第五段：總結(jié)和提升。
通過童聲合唱教學，我發(fā)現(xiàn)孩子們在音樂素養(yǎng)、團隊合作意識和自我表現(xiàn)能力等方面都取得了顯著的進步。然而，也意識到自己在教學過程中仍有不足之處，如有時過于強調(diào)技巧訓練，忽視對情感表達的引導。因此，我會不斷總結(jié)反思，加強自身的專業(yè)能力和教學策略。只有不斷地提升自己，才能更好地引導孩子們，實現(xiàn)優(yōu)秀童聲合唱的教學目標。
這篇文章主要介紹了童聲合唱教學的關(guān)鍵點，包括課堂規(guī)劃、音樂素養(yǎng)培養(yǎng)、團隊合作意識、自我表現(xiàn)能力等。通過這些教學心得的交流和總結(jié)，旨在提高童聲合唱教學的質(zhì)量，培養(yǎng)孩子們的音樂素養(yǎng)和個人能力。同時，也希望我自己能不斷地提升自己，使自己成為一名更優(yōu)秀的童聲合唱教師。
合唱課教學心得體會篇七
童聲是美麗的，純潔的，是世界上其它聲音所無法比擬的或取代的。優(yōu)秀童聲合唱作品的演唱不僅可以激發(fā)學生對合唱藝術(shù)的興趣、培養(yǎng)學生的節(jié)奏感、音高感和聲感，引導學生步入豐富多彩的音響世界，進而培養(yǎng)良好的音樂感和高尚的藝術(shù)情操。下面就結(jié)合本人在教學實踐中的情況對童聲合唱團的訓練談談幾點看法：
一、基礎篇――姿勢的培養(yǎng)訓練。
唱歌講究姿勢，正確的姿勢是唱歌發(fā)聲的基礎。它對唱歌的呼吸能否通暢、唱歌的發(fā)聲能否正確有直接的影響。
訓練中我會要求學生站立時身體自然挺直，全身保持松弛，面部表情自然，雙肩下垂，雙腳稍微分開，雙眼平視，上胸敞開，小腹微微收攏，重心靠前，不要全部放在腳跟上，為了減少和避免疲勞，兩腳可以輪換支撐重心。訓練過程中我時刻注意培養(yǎng)學生保持正確姿勢的良好習慣，讓學生進入合唱團開始就養(yǎng)成正確的唱歌姿勢。
二、動力篇――呼吸培養(yǎng)訓練。
在對兒童歌唱呼吸的教學中，由于他們的理解能力有限，對孩子們最好不要講“胸式呼吸”、“腹式呼吸”、“胸腹聯(lián)合”等抽象的概念。要讓孩子具體地感覺到，吸氣像聞花，就是很好的比喻，吐氣像是血壓水銀柱慢慢下降，急吐氣，象秤砣掉下來。
首先是呼吸練習，用雙手插住腰部、做90度的彎腰吸氣來讓學生感受腹部明顯的膨脹感，屏住呼吸，停頓幾秒種，然后站直，慢慢地呼氣，發(fā)出絲的聲音，做到慢而長，來體驗呼吸的感覺。呼氣時要注意提醒學生腹部的肌肉要有控制地向內(nèi)收縮，感覺就像搬重物時的感覺，達到橫隔膜氣息的練習等。又如，讓學生模仿聞花，用聞花香味的體會，用鼻子和口同時快速吸氣；再如用“往窗戶上哈氣”的訓練來擴展和鍛煉呼吸系統(tǒng)以及排空肺中的空氣。還有吃驚、冷卻熱湯、往傷口上吹氣等方式，來訓練穩(wěn)定的吐氣。
只要堅持訓練，他們的氣息會進步飛快的，為發(fā)聲的訓練打下堅實的基礎。
三、關(guān)鍵篇――發(fā)聲培養(yǎng)訓練。
任何一首歌曲都是通過優(yōu)美動聽的聲音表現(xiàn)出來的，而童聲是這世間最美好、純潔的聲音，所以童聲合唱更要重視發(fā)聲的訓練。學生的發(fā)聲方法不同于成年人，因為他們的發(fā)聲器官沒發(fā)育成熟，所以學生發(fā)聲和成人發(fā)聲有著很大的差別。根據(jù)學生的生理特征，科學表明“頭聲發(fā)聲法”是最適合學生的歌唱方法，所謂“頭聲歌唱就是指以頭腔為主體帶動口、咽、鼻腔整體混合共鳴的共鳴的歌唱方法?！?BR> 由于學生的理解能力有限，以上說法他們是無法理解的，在實際訓練中該如何運用“頭聲發(fā)聲法”呢？在訓練中我會形象地告訴學生：鼻尖以上的頭部是“樓上”，鼻尖以下是“樓下”，歌唱時，聲音要往“樓上”送，感覺聲音在“樓上”響，再配合我的正確示范，學生立刻就能理解。
在實際訓練中，為了使童聲合唱的聲音統(tǒng)一、清澈、透明，我用了“?！弊肿鳛榉兑糸_始聲音練習。在訓練時，要求同學們自然放松，快速吸氣，張開上口蓋，拉開喉咽壁，上提笑肌，微夾兩腮，開始發(fā)“?！钡拈L音練習。這個練習要求以真假聲相結(jié)合的方法來進行訓練，從c音往上不斷地增加一些假聲的成分，把聲音打在上口蓋稍靠前的位置，充分利用鼻腔和頭腔共鳴，并注意氣息的深度與壓力，音越高越要保持聲音的高位置。
這個練習好之后，我都是讓同學們說一下自己的感覺，并要求大家記住這個“?！弊质窃鯓映鰜淼模诖嘶A上保持音色和口腔位置。然后，慢慢向中音區(qū)擴展。長時間的練聲容易乏味無聊，可以用一首同學們熟悉的、音符簡單的歌，用“?！弊盅莩瑒傞_始時注意速度要慢，熟練了再提速。
發(fā)聲練習最終要與歌詞相結(jié)合，在范音“嚕”的發(fā)音基礎上，我選用了“啦、來、嘮、哩、嘿、啷”等元音字，并按次序進行聲音過渡訓練，“啦、來、嘮、哩、啷”的字頭都是“l(fā)”音，有利于把聲音打在上顎上，直沖嗅覺區(qū)，雖然韻轍使口形有些變化，但能保持面罩音，使聲音掛住掉不下來，“嘿”字能很快找到高位置，增加假聲成分。練習音階也有原來的由中音上行改為由高音跳躍的下行，并且速度要快。以上練習從g2音作5降為f2作5依此類推直至作g1音為一個字音的練習段，然后逐個字進行練習。
這樣的練習就可以通過良好的練聲曲訓練來拓展兒童合唱的音域，從而提高合唱團的演唱能力。
四、提高篇――和聲訓練。
童聲合唱團除了氣息訓練發(fā)聲練習，還需要對學生進行簡單的和聲基本訓練。我在訓練時首先對學生進行三度、六度、四度、五度等聽音訓練，這種訓練可以按照從旋律音程到和聲音程，從分聲部模唱到視唱，從單聲部訓練到兩個聲部的合唱練習進行訓練。隨著和聲訓練的不斷深化，就可以開始接觸輪唱和簡單的二部合唱作品。
同時，按照由簡到繁、先易后難、循序漸進的原則。在和聲訓練時要先練二部和聲練習，然后再練三部、四部和聲練習。在做這些練習時，要先練長音，輕聲練習，也可以先“虛”著唱，找到那種深遠朦朧的感覺，使聲音歸到合唱的統(tǒng)一“點”上。只要找到了音質(zhì)，聲音的力度變化、速度變化就都能通過訓練很好地得到解決。
總之，童聲合唱藝術(shù)有著博大精深的學問，需要我們?nèi)ゲ粩嗟靥剿餮芯?，為學生創(chuàng)造一種更完美、更和諧的合唱氛圍。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
合唱課教學心得體會篇八
近年來，合唱在我國的各界越來越受到重視，合唱團紛紛成立，合唱比賽也層出不窮。作為一位合唱指導老師，在教學的過程中，我積累了許多心得體會。下面我將結(jié)合我多年的教學經(jīng)驗，從準備工作、排練中的問題、聲部分配和訓練以及團隊建設等方面分享一下我的心得。
首先，準備工作至關(guān)重要。在開始合唱排練之前，要對曲目進行細致的研究和分析。要了解作曲家的生平、時代背景以及曲目所表達的情感。同時，還需要清晰地理解曲目的音樂結(jié)構(gòu)、旋律線索、和聲和節(jié)奏等基本要素。只有對曲目有全面的了解，才能更好地指導合唱團的排練工作。
其次，排練中的問題是教學過程中難免遇到的。要解決這些問題，首先要保持耐心。合唱團中的學生水平參差不齊，有的可能音準不穩(wěn)，有的可能節(jié)奏問題突出。在面對這些問題時，我通常采取分類指導的方法，根據(jù)問題的性質(zhì)采取不同的措施來解決。對于音準問題嚴重的學生，我會進行專門的練習，加強他們的聽音能力和音準難度的訓練。對于節(jié)奏問題突出的學生，我則會采用口型示范以及合奏訓練等方法。
聲部分配和訓練也是合唱指導教學中的一大難題。在進行聲部分配時，要根據(jù)學生的音域和音色特點進行。一般來說，女生的音色柔美，適合唱高音部；男生的音色硬朗，適合唱低音部。當然，也有一些特殊的學生，他們音色特別突出，比如女生有男生的音色、男生有女生的音色等，對于這種情況要根據(jù)個體特點進行靈活的分配。在聲部訓練方面，要注重學生的音準感和音程感的培養(yǎng)，定期進行練習，幫助他們提高自己的演唱水平。
最后，合唱排練過程中的團隊建設非常重要。在指導合唱團時，我注重培養(yǎng)學生之間的默契和合作意識。每周的排練課上，我會組織學生進行合唱團活動，鼓勵他們相互傾聽和支持。我也會通過劇場排練、社區(qū)演出等形式，增強學生的團隊凝聚力和表現(xiàn)力。同時，我也會提倡學生之間互幫互助，合唱團中的較弱學生可以得到較優(yōu)秀學生的幫助，共同促進合唱團整體的進步。
綜上所述，合唱排練教學中的心得與體會涉及到準備工作、排練中的問題、聲部分配和訓練以及團隊建設等方面。只有做好這些方面的工作，才能有效指導學生的合唱排練。在未來的教學中，我將進一步總結(jié)和完善自己的經(jīng)驗，不斷提升教學水平，為合唱事業(yè)的發(fā)展做出更多貢獻。
合唱課教學心得體會篇九
合唱排練作為集體合作的一種方式，旨在通過排練和指導實現(xiàn)音樂的完美呈現(xiàn)。作為一個合唱指導老師，我有幸能夠親身經(jīng)歷這一過程，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。通過不斷的探索和實踐，我總結(jié)了一些關(guān)于合唱排練教學的心得體會，希望能夠與大家分享。
第一段：建立良好的溝通與團隊氛圍。
在合唱排練教學過程中，建立良好的溝通與團隊氛圍是非常重要的。一個團隊的成員應該互相尊重、互相信任，并且有著共同的目標。作為指導老師，我要保持開放的溝通態(tài)度，傾聽每一位學生的意見和想法。同時，我也要激勵學生之間的團隊合作精神，鼓勵他們互相幫助和支持。只有建立了良好的溝通與團隊氛圍，才能夠在排練中取得更好的效果。
第二段：合理安排排練時間與內(nèi)容。
在合唱排練教學中，合理安排排練時間與內(nèi)容是非常關(guān)鍵的。要根據(jù)學生的實際情況，合理分配每個排練環(huán)節(jié)的時間，使得每個學生都有足夠的時間來理解和消化音樂。同時，還應該根據(jù)學生的水平和興趣，選擇合適的排練曲目和調(diào)整教學內(nèi)容，以激發(fā)學生的學習興趣和潛能。在排練過程中，我會根據(jù)學生的需求和進步情況進行靈活調(diào)整，確保每個學生都能夠得到有效的指導。
第三段：重視基礎訓練與音樂理論知識。
在合唱排練中，基礎訓練和音樂理論知識的掌握是非常重要的。作為指導老師，我會注重學生的音準訓練和發(fā)聲技巧的提高，幫助他們培養(yǎng)良好的唱歌習慣和音樂感覺。此外，我還會提供一些音樂理論的知識，讓學生們能夠更好地理解音樂的結(jié)構(gòu)和表達方式。音樂的藝術(shù)表演不僅需要技巧，還要有扎實的基礎和深厚的音樂素養(yǎng)作為支撐。
第四段：鼓勵學生的參與和創(chuàng)造。
合唱排練的過程中，鼓勵學生的參與和創(chuàng)造十分重要。每個學生都應該有機會發(fā)表自己的意見和建議，并參與到排練中來。我會定期舉行小組討論和創(chuàng)作活動，通過學生們的合作和努力，創(chuàng)造出更加獨特和精彩的演出。除此之外，我還會鼓勵學生們參加表演和音樂比賽等活動，增強他們的自信心和舞臺表現(xiàn)力。
第五段：持續(xù)反思和改進。
在合唱排練教學中，持續(xù)反思和改進是非常重要的。我會定期組織排練總結(jié)會，與學生們一起回顧過去的教學內(nèi)容和方法，總結(jié)經(jīng)驗和教訓，并對后續(xù)教學進行調(diào)整和改進。通過不斷地反思和改進，我能夠更好地滿足學生的需求，提高教學效果，并且不斷提升自己的教學水平。
總結(jié)：通過合唱排練教學，我深刻體會到了團隊合作和音樂魅力的力量。在與學生們的共同努力下，我們能夠創(chuàng)造出令人難忘的音樂盛宴。在未來的教學中，我將繼續(xù)秉持著以上心得體會，不斷改進自己的教學方法，為學生們提供更加優(yōu)質(zhì)的合唱排練教學。
合唱課教學心得體會篇十
觀摩合唱教學是一次令人難忘的經(jīng)歷，無論是在演出現(xiàn)場還是作為旁聽學員坐在觀眾席上，都能親身感受到音樂的魅力。合唱教學不僅能夠培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)和團隊意識，還能讓他們感受到合唱藝術(shù)的美妙。在觀摩中，我不僅觀察到了老師的教學方法和學生的反應，還深刻體會到了合唱教學的重要性和意義。
第二段：教師的才華與耐心促進學生成長。
在觀摩過程中，我深刻認識到教師的重要性。教師既要有音樂才華，又要有耐心與學生進行耐心的溝通和互動。觀摩中的老師身體力行，不僅展示了自己卓越的音樂才華，還善于與學生進行互動，靈活運用各種教學方法，使得學生充分參與，激發(fā)潛力。而且，老師在教學中充滿耐心，不厭其煩地進行重復和解釋，使學生真正理解并掌握了合唱技巧和表達方法。
第三段：學生的熱情與努力激發(fā)合唱團隊凝聚力。
觀摩合唱教學中，我不僅看到了老師的才華，更感受到了學生的熱情和努力。學生們在合唱過程中，積極參與，用心投入，以高度的責任心和團隊意識，追求卓越的演出效果。在觀摩中，學生們互相幫助，互相鼓勵，共同攻克音樂難題，使整個合唱團隊更加團結(jié)緊密。他們的努力和熱情讓我深受感動，也讓我意識到了集體的力量和團隊合作的重要性。
第四段：合唱教學的意義與價值。
觀摩合唱教學讓我更加深刻地認識到了合唱教學的意義和價值。合唱教學不僅可以培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)和審美情趣，還可以提高學生的團隊意識和溝通能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表達能力。合唱團隊的形成，不僅能促進學生之間的交流和合作，還能培養(yǎng)學生的吃苦耐勞精神和責任感。合唱教學是一種綜合性的教學形式，既注重個人能力的培養(yǎng)，又注重團隊的協(xié)作能力，對學生的成長和綜合素質(zhì)的提高起到了積極的推動作用。
通過觀摩合唱教學，我受益匪淺。首先，我了解到了合唱教學的獨特魅力和教學方法的巧妙運用。其次，我意識到教師的角色和學生的積極參與對于合唱教學的重要性。最后，觀摩合唱教學激發(fā)了我對音樂的熱愛和追求卓越的動力，使我更加堅定地選擇了將音樂融入到我人生的決心。
總結(jié)：觀摩合唱教學的經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。我通過觀摩深切感受到了音樂的魅力，見證了合唱教學的重要性和意義。同時，觀摩也啟示了我教學的方向和目標。我相信，在未來的教育工作中，我會運用觀摩所獲得的經(jīng)驗和啟示，努力探索更好的教學方法，讓學生在音樂的天堂里欣賞和創(chuàng)造美好的樂章。
合唱課教學心得體會篇十一
一、指導思想：
為了培養(yǎng)學生的音樂審美能力、提高學生的綜合素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，使學生掌握科學的發(fā)聲方法，進一步展示我校的藝術(shù)風采和文化底蘊，加強我校精神文明與校園文化建設。選拔特長生和熱愛音樂活動的學生，積極吸收中年級的新成員，充實合唱隊人員組成。二、訓練目的：
1、通過嚴格的氣息訓練和不同的發(fā)聲方法規(guī)范學生的聲音，使學生的演唱水。
平和演唱技巧得到提高。
2、通過練唱中外合唱曲目，提高學生的音樂修養(yǎng)和自身素質(zhì)。3、通過合唱姿態(tài)、舞蹈造型的訓練，提高學生的音樂審美能力、表現(xiàn)能力。
4、展示我校的素質(zhì)教育和精神風貌。三、合唱團成員：
凡我校在校生自愿報名，經(jīng)考試符合要求者，均可參加合唱團。經(jīng)過一段時間的學習培訓后，由老師進行考核并參考綜合素質(zhì)確定，根據(jù)要求及隊員綜合素質(zhì)進行挑選。隊員應具有良好的團隊合作精神，尊重藝術(shù)指導教師、積極、自覺、認真、準時參加合唱團的培訓、排練與演出等各項集體活動。四、團員現(xiàn)狀分析：
1、加強合唱欣賞，培養(yǎng)合唱興趣。
興趣是最好的老師，也是推動學生積極學習的強大動力。只有學生對合唱藝術(shù)有了興趣，他們才能自覺、認真地唱好每一個音符，充分領會歌曲所要表達的內(nèi)容，從而注意各聲部的協(xié)和，努力體現(xiàn)合唱作品的藝術(shù)魅力。在合唱訓練中，常讓學生欣賞一些短小、優(yōu)美的中外優(yōu)秀合唱作品，讓他們細心聆聽各聲部的旋律，訓練學生音樂的耳朵，提高合唱的聽覺能力。讓他們從音樂本身的旋律中體會合唱藝術(shù)的美，以此來培養(yǎng)學生合唱的興趣。
2、加強科學發(fā)聲訓練，激發(fā)合唱興趣。
氣息是發(fā)聲的動力，只有掌握正確的呼吸后，才能獲得理想的聲音。如靜坐練習、抽泣練習、聞花香練習來體會胸腹式呼吸法：：慢吸慢呼、快吸快呼、呼吸控制訓練等。
（二）重視發(fā)聲訓練。
每節(jié)課根據(jù)學生的氣息聲音水平，進行不同的發(fā)聲訓練。平穩(wěn)連貫的唱法訓練、彈跳有力的唱法訓練等。
（三）努力做到字正腔圓。
正確的咬字吐字是歌唱技巧中不可缺少的一部分。對于不太容易讀的字用漢語拼音標好。每首歌詞都要用普通話朗讀，隨時注意糾正不正確的咬字吐字，結(jié)合發(fā)聲訓練不同聲母、韻母的正確口形，使學生逐步學會自然圓潤的發(fā)聲。
（四）音準訓練：
音準是音樂表現(xiàn)的基礎，好的音準來源于基礎訓練。多聲部合唱的音準訓練較為復雜。采用先入為主的方法，讓學生先學低聲部旋律。
六、具體訓練計劃。
第一階段：繼續(xù)重視學生的基本功訓練。
這里面包括學生學習良好的歌唱姿勢、正確的呼吸方法、自然圓潤的發(fā)聲、清晰的吐字、咬字及音高、節(jié)奏訓練等。因為聲樂不同于資料其他學科，是一門抽象的、綜合的藝術(shù)。教師邊范唱邊指導。并根據(jù)每個學生的不同條件和發(fā)聲特點采用“嚴格要求”和“因材施教”相結(jié)合的原則進行教學，使他們打下良好的聲樂基礎，并自然的運用到歌曲的演唱當中。
第二階段：歌曲的排練及樂感培養(yǎng)。
在排練中，選用不同題材、不同風格的中外合唱作品對合唱隊進行音樂表現(xiàn)力的訓練，使合唱做到力度、速度變化自如，各種不同情緒的表現(xiàn)準確，感情細膩，增強合唱作品的感染力。在本次訓練的歌曲中加入了一首自行改編的歌曲作為我校的校歌，讓隊員們自己唱自己的歌，讓隊員們用自己的歌聲盡情地表達自己對學校的情，對學校的愛。通過合唱欣賞課，組織學生觀看國內(nèi)外優(yōu)秀合唱團和著名指揮家的演出實況錄像，領略他們的高超技藝和指揮風采，提高學生的鑒賞能力，開闊學生的合唱指揮視野。俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功”，通過排練好一首歌曲，不僅有利于學生聽覺和樂感的培養(yǎng)，更有利于發(fā)展學生的綜合音樂素質(zhì)。
第三階段：積極參加演出比賽活動。
有意識地讓學生參加區(qū)級、市級等舉辦的各種類型的合唱比賽活動，通過比賽鍛煉學生的舞臺表演能力，向其他合唱團隊學習，不斷提高合唱演唱水平，使培養(yǎng)的學生和基礎音樂教育結(jié)合的更緊密。七、訓練時間及地點：
每周三周五下午第三節(jié)課。
音樂教室八、具體的活動安排：
資料。
1、聲樂、合唱的基本功訓練：練習連音、跳音、連跳音、高音等。
2、合唱排練《送別》注意二聲部的和諧，聲音的統(tǒng)一。
1、氣息的進一步訓練，視唱曲的難度增加，進一步提高學生的音準水平。
2、歌曲的訓練。
1、進行合唱歌曲的指導訓練。
2、歌曲的訓練。
資料。
1、音準、發(fā)生方法的強化訓練。
2、繼續(xù)排練歌曲。
1、發(fā)聲訓練。
2、活動小結(jié)。
資料。
合唱課教學心得體會篇十二
合唱教學是一門獨特的教學藝術(shù)，在探索合唱教學過程中，我不斷積累了寶貴的經(jīng)驗和心得。通過與學生們的互動和實踐，我認識到合唱教學不僅僅是教授音樂技巧，更是培養(yǎng)學生團隊合作精神、表達情感的重要途徑。在此，我愿意分享我在合唱教學中的體會與心得。
首先，合唱教學要注重培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)。音樂素養(yǎng)是合唱教學的核心，包括音準、音色、節(jié)奏、聲部分工等。我發(fā)現(xiàn)，通過聲樂訓練和音樂欣賞，學生們能夠提高他們對音樂的感知和理解能力，同時也能夠更好地掌握技巧。因此，在合唱教學中，我注重針對不同的學生，制定個性化的訓練計劃，通過練習和反復強化，使他們逐步提高音樂素養(yǎng)，為合唱表演打下堅實的基礎。
其次，合唱教學要注重發(fā)展學生的團隊合作精神。合唱是一項需要團隊緊密合作的活動，要求每位學生都能在合唱團中找到自己的位置，相互配合，共同完成音樂的表達。在合唱教學中，我鼓勵學生們互相幫助，共同克服困難，培養(yǎng)他們的團隊合作和溝通能力。我經(jīng)常組織學生們進行小組合唱，通過合唱比賽和演出，讓學生們積極參與，提高他們的團隊精神和協(xié)作能力。
另外，合唱教學要注重培養(yǎng)學生的表達能力和情感交流。音樂是情感的表達，通過合唱教學，我希望能夠引導學生們用音樂來表達自己的情感和理解。在教學中，我鼓勵學生們用身體語言和面部表情來展示音樂的情感內(nèi)涵。我還會引導學生們理解歌詞的含義和背后的故事，讓他們能夠在演唱時更好地傳達出歌曲的情感。通過這樣的教學方式，學生們能夠更加深入地理解音樂，并且能夠用音樂來表達自己內(nèi)心的情感。
此外，合唱教學要注重培養(yǎng)學生的審美意識。審美意識是人類賞析音樂的能力，也是個體對美的理解和追求。在合唱教學中，我會引導學生們欣賞不同類型的音樂，培養(yǎng)他們的審美眼光。我鼓勵學生們?nèi)⒓右魳窌脱莩?，親身感受優(yōu)秀合唱團的表演，從而激發(fā)他們對音樂的熱愛和追求。我相信，通過合唱教學的潛移默化，學生們的審美意識會得到提高，并在日后的學習和生活中受益。
最后，合唱教學是一個不斷探索和創(chuàng)新的過程。音樂是一門藝術(shù)，合唱教學也需要不斷進步和提升。在合唱教學中，我會不斷了解和學習最新的教學方法和技巧，不斷改進和優(yōu)化自己的教學方案。同時，我也鼓勵學生們積極參與音樂活動和比賽，通過與其他合唱團的交流和競爭，不斷拓寬視野，提高自己的表演水平。
總而言之，合唱教學是一門富有挑戰(zhàn)性和樂趣的藝術(shù)。通過合唱教學，我不僅能夠培養(yǎng)學生們的音樂素養(yǎng)，更能夠培養(yǎng)他們的團隊合作精神、表達能力和情感交流。我相信，通過合唱教學，學生們不僅能夠成為優(yōu)秀的合唱演員，更能夠成為具有情感和藝術(shù)修養(yǎng)的全面發(fā)展的人才。合唱教學是一門永無止境的藝術(shù)，我將繼續(xù)研究和探索，不斷提高自己的教學水平和能力。
合唱課教學心得體會篇十三
5月26日——5月27日，緊張而又愉快的兩天合唱指揮培訓結(jié)束了。在這短短的兩天里，我受益匪淺。
三位專家系統(tǒng)的講座，認真負責的態(tài)度和精心的指導，讓我們每一位學員敬佩不已，并被他們的精神所感染。他們的講座既有理論水平又有實踐經(jīng)驗，詮釋著合唱指揮教學中的教育思想，實際的操作讓我們對合唱指揮教學有了更為準確的定位，更新理念。這次培訓內(nèi)容豐富，直接而具體，為我們講解了童聲合唱中非常實用的訓練方法；合唱表演在藝術(shù)教育中的重要性；合唱中的情感體現(xiàn)和外部包裝；合唱作品的選擇、分析等等，并結(jié)合具體的合唱作品指導我們，指出我們在指揮中、演唱中出現(xiàn)的不足。讓我懂得指揮的精髓是“預示永遠存有于過程中，用最小的動作達到最大的效果”。動靜結(jié)合，表現(xiàn)了理論與實踐結(jié)合。一句話概括他們的授課就是“目的明確，通俗易懂”。
總來說之，通過學習和專家的指導，讓我知道，要把合唱作品的內(nèi)在感情反應出來就要求合唱指揮者要具備高度的工作熱情，豐富的音樂修養(yǎng)，充沛的思想感情，敏銳的聽覺，有很好的聲樂鑒賞水平，掌握準確的發(fā)聲方法、呼吸方法及咬字吐字等相關(guān)知識，熟練的指揮技巧，很強的理解水平，豐富的想象力，鮮明的節(jié)奏感，很好的記憶力，善于內(nèi)在的交流，賦予表情的眼神和有潛發(fā)的工作水平。就像三位專家建議我們要勤動手，勤思考，勤拓展自己的業(yè)務，持續(xù)豐富自己的業(yè)務水平，要在自己的基礎上有創(chuàng)造性。
兩天的學習在我們的工作和生活中，能夠說是稍縱即逝，但此次學習在我心中留下難忘的記憶?；氐焦ぷ髦幸院?，我一定努力學習，持續(xù)實踐，把自己所學到的理念與操作技能，不遺余力地使用到合唱教學工作中，為豐富孩子們的藝術(shù)活動，提升學校的藝術(shù)教育水平貢獻自己的力量。
合唱課教學心得體會篇十四
第一段：引言（120字）。
本人在學習合唱教學的過程中，有幸參加了一堂精彩的合唱教學觀摩課。這是一節(jié)中學音樂課，課堂上一位經(jīng)驗豐富的音樂教師帶領學生們進行合唱演唱。通過觀摩這堂課，我深切感受到了合唱教學的獨特魅力，也積累了一些寶貴的體會和經(jīng)驗。
第二段：合唱教學的魅力（240字）。
合唱教學有著獨特的魅力，它不僅能夠培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)和表演能力，更能夠促進學生的團隊意識和合作精神。在合唱課堂中，學生們不僅需要準確地唱出歌曲的旋律和節(jié)奏，還需要與其他同學配合，協(xié)調(diào)一致地呈現(xiàn)整個合唱團的聲音。同時，合唱教學還能夠培養(yǎng)學生們的審美能力和情感表達能力，通過唱歌讓學生們更好地理解和體驗音樂的美妙。
第三段：合唱教學的有效方法（240字）。
觀摩這節(jié)合唱教學課程，我深切感受到了教師們運用了一些有效的教學方法。首先，老師注重激發(fā)學生的學習興趣，通過引導學生們了解歌曲背后的故事和情感，激發(fā)了他們對音樂的熱愛。其次，老師采用了分組合唱的方式，讓學生們在小組內(nèi)互相激勵、合作探討，使每個學生都能夠發(fā)揮自己的才能。最后，老師利用媒體技術(shù)進行教學輔助，通過播放合唱演出視頻和音樂錄音以及實時示范，讓學生們更好地理解合唱技巧，進一步提升他們的自信心和表現(xiàn)力。
第四段：合唱教學的意義和價值（240字）。
合唱教學的意義和價值不僅僅在于音樂教育的層面，更關(guān)乎學生整體素養(yǎng)的培養(yǎng)。合唱教學能夠增強學生的團隊合作能力和溝通能力，培養(yǎng)學生的協(xié)作精神和集體榮譽感。通過參與合唱表演，學生們能夠提升自身的舞臺表演能力和自信心，培養(yǎng)他們在公眾場合中的應對能力。此外，合唱教學還能夠培養(yǎng)學生的細心觀察力和聽音辨音能力，提升他們的音樂品味和修養(yǎng)。
第五段：個人體會與總結(jié)（360字）。
通過觀摩這節(jié)合唱教學課程，我深刻體會到了合唱教學的獨特魅力和巨大價值。合唱教學不僅能夠培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)和表演能力，更能夠提升他們的團隊協(xié)作能力和自信心。在合唱課堂中，學生們共同努力，演唱出一曲動人的合唱歌曲，這種成就感和團隊榮譽感是其他形式的教學難以達到的。我相信，通過合唱教學的引領，學生們將能夠更好地理解音樂的美妙，同時也能夠積累更多的綜合素養(yǎng)和生活經(jīng)驗。
總結(jié)全文（120字）：合唱教學觀摩課給了我一個難得的機會，讓我深刻體會到了合唱教學的獨特魅力和巨大價值。合唱教學不僅僅是培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)，更是培養(yǎng)他們的團隊意識、合作精神、表演能力和自信心。通過合唱教學，學生們不僅能夠感受到音樂的美妙，更能夠培養(yǎng)綜合素養(yǎng)和生活經(jīng)驗。我深信，合唱教學將在未來繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，為學生們打開更廣闊的藝術(shù)之門。
合唱課教學心得體會篇十五
第一段：引入合唱教學觀摩的目的和背景（200字）。
合唱教學觀摩是我校音樂學院每年都會舉辦的一項重要活動。作為一名音樂專業(yè)的學生，我對合唱這一藝術(shù)形式一直非常感興趣，因此對此次觀摩倍感期待。觀摩活動的主旨是通過觀看其他學校不同年級的教學過程，提高我們自身的教學水平和表演能力。通過觀摩，在欣賞優(yōu)秀合唱表演的同時，我們也能夠從中汲取經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，從而更好地提升自己。
第二段：觀摩初級合唱教學中的收獲和感悟（250字）。
在觀摩初級合唱教學中，我受益匪淺。首先，我注意到教師在引領學生唱歌的過程中十分注重音準的教授。他用生動的語言和動作示范，引導學生發(fā)出正確的聲音。同時，他在指導學生唱歌時十分耐心，尊重學生的個體差異。這使我深刻認識到，合唱教學不僅要注重聲樂技巧的訓練，還要培養(yǎng)學生對音樂的感受和表達能力。其次，我注意到合唱教學注重學生之間的協(xié)作和團隊精神的培養(yǎng)。學生們通過互相合作，在全班的共同努力下，取得了較好的合唱效果。這讓我深刻體會到，合唱不僅是個人才能的展示，也是集體力量的體現(xiàn)。
第三段：觀摩中級合唱教學中的收獲和感悟（250字）。
在觀摩中級合唱教學中，我進一步加深了對合唱教學的理解。首先，我注意到老師在講解歌曲的時候注重歌詞和曲調(diào)的融合。他引導學生們理解歌曲的情感表達，并通過唱歌來傳遞這種情感。其次，我在觀摩中發(fā)現(xiàn)學生們的表演能力得到了較大的提升。他們在唱歌的過程中，能夠自如地表現(xiàn)出歌曲所要表達的情感，給觀眾帶來了強烈的感受。觀摩中級合唱教學讓我認識到，合唱的魅力不僅僅在于聲音的美，更在于歌曲所要傳遞的情感和意義。
第四段：觀摩高級合唱教學中的收獲和感悟（250字）。
觀摩高級合唱教學給我留下了深刻的印象。在觀摩中，我發(fā)現(xiàn)高級合唱的難度和要求遠遠超過初級和中級合唱。高級合唱要求學生具備更高的技巧和更強的表演能力。觀摩中，我注意到老師在教學中不斷鼓勵學生，培養(yǎng)學生的自信心。同時，他們也提出了更高的要求，指導學生們更精細地處理音準和音色等問題。觀摩高級合唱教學使我認識到，只有不斷提高自己的技能和能力，才能在更高的水平上表達出合唱作品的魅力。
通過觀摩合唱教學，我深刻體會到合唱藝術(shù)所包含的豐富內(nèi)涵和藝術(shù)魅力。我明白了合唱教學要注重技巧的培養(yǎng)，更要注重學生的情感表達和團隊精神的培養(yǎng)。合唱教學觀摩給我提供了一個寶貴的機會，讓我從優(yōu)秀教師和同學們的表演中受益良多。我將在今后的學習中努力提高自己的聲樂技巧，提升自己的表演能力，為未來的合唱演出做好準備。
在合唱教學觀摩活動中，我通過觀摩初級、中級和高級合唱教學，從教師和同學們的表演中汲取了豐富的教學經(jīng)驗和藝術(shù)養(yǎng)分。這次觀摩讓我更加明確了自己在音樂教學和表演方面的不足，并激發(fā)了我更好地提升自己的熱情。相信在不久的將來，我將能夠成為一名出色的合唱教師和表演者。
合唱課教學心得體會篇十六
周二、周三下午1課時教者：學員：3－6年級。
合唱指集體演唱多聲部聲樂作品的藝術(shù)門類，常有指揮，可有伴奏或無伴奏。它要求單一聲部音的高度統(tǒng)一，要求聲部之間旋律的和諧。童聲合唱稱為“天籟之聲”，具有清純、率真、明快的特點。合唱聲部的數(shù)量沒有規(guī)定，一般有四個聲部。多為男高音區(qū)，男中低音區(qū)，女高音區(qū)，女中低音區(qū)。本學期我們主要教學二聲部合唱。
訓練為了提高，提高為了表現(xiàn)。訓練要有手段，合唱的基礎在于提高聲部的齊唱能力，聲部的基礎在于提高個人的基本功。為了使學生達到聲音上的和諧統(tǒng)一、自然清新、明亮甜美的效果，需要解決用聲上的響而不噪、輕而不虛、高而不擠、低而不壓現(xiàn)象。并逐漸擴充到音準、節(jié)奏、音域、咬字、吐字等現(xiàn)象。一、學情分析：
2、識簡譜、節(jié)奏練習、聽音練習3、歌曲的情感處理三、教學目標。
1、掌握演唱的自然姿勢以及正確地發(fā)聲練習2、培養(yǎng)學生的音樂修養(yǎng)以及音樂的情感審美。
3、能簡單地進行識譜，節(jié)奏練習以及對樂曲的簡單處理。
4、能夠兩兩組合以及多人組合自行練習二聲部的旋律視唱以及帶詞入唱。
5、完成一兩首簡單地二聲部合唱曲四、教學措施。
1、科學正確的氣息訓練。
正確的咬字吐字是歌唱技巧中不可缺少的一部分。針對學生“奶聲”“扁嘴”的現(xiàn)象、幫助他們建立正確的發(fā)聲狀態(tài)和正確的母音口形，多用“a”“o”的母音訓練。針對字頭吐不清、噴吐能力差的學生，多用爆破音的字進行練習。并讓學生堅持說普通話。掌握好普通話的正確發(fā)音。結(jié)合發(fā)聲訓練不同聲母、韻母的正確口形，使學生逐學會自然圓潤的發(fā)聲。4、音準訓練：
音準是音樂表現(xiàn)的基礎，好的音準來源于基礎訓練。多聲部合唱的音準訓練較為復雜。采用先入為主的方法，讓學生先學低聲部旋律。
5、演唱的培養(yǎng)。
掌握了聲樂基本功，合唱隊員將把發(fā)聲訓練與歌曲有機的結(jié)合起來，并滿足校內(nèi)外組織的各種文藝活動需要，如：獨唱、重唱、組唱、大合唱等。使學生更多得展示自我、鍛煉自我的機會。通過排練好一首歌曲，不僅有利于學生聽覺和樂感的培養(yǎng)，更有利于發(fā)展學生的綜合音樂素質(zhì)。6、合唱曲目的選擇。
第11周：合唱統(tǒng)一要求，對姿勢、呼吸做出要求，細排二聲部合唱曲《送別》。
第12周：要用“輕、柔、美、高”的原則完整的演繹二聲部合唱曲《送別》。
合唱課教學心得體會篇十七
課本劇表演的時間終于快到了。經(jīng)歷了這么長時間的排練，一次次的彩排，一次次的過關(guān)，一次次的糾錯……總之一個字：累！哎，現(xiàn)在終于快看見天亮了！比賽的時間是五月26日（周四），隨著忙碌的周四一天過去，我想課本劇這個事情就可以暫時告一段落了。一想到周四以后空閑的情景，心情禁不住一下子輕松起來，好像現(xiàn)在一切都已經(jīng)過去了一樣。哎，不管怎么樣，過去了就不用想了，不問結(jié)果。
回想起排練時的種種，真的感想頗多，想想雖然累，但還是有很多的收獲，也算是痛并快樂著吧。
一開始，我們排練的是另外的一個劇本，都已經(jīng)排練的差不多了，后來臨時改換劇本，為的是讓我們的劇本更能抓住觀眾的心，更能吸引評委的眼球（不過現(xiàn)在的劇本也還真的挺感人的）。不過，那時候已經(jīng)快五月了，就二十天多一點的時間了。臨時改換劇本能來得及嗎？學生的表演能跟得上嗎？我的心里一直有這樣的擔心。不過，多虧我們的搭檔查老師和李老師的鼎力相助，我們大家齊心協(xié)力，不怕困難，放棄了所有的中午休息時間，除了排練，還是排練，沒有休息。就憑著這樣的吃苦精神，我們的劇本終于能趕在比賽前圓圓滿滿的排練好了，所有的一切設施也都考慮周全了。包括音響工具，我們請了電教主任陳老師幫忙，把所有可能想到的都考慮了一下，終于可以“丑媳婦見公婆了”。
想到課件的制作，是一件既費時又費腦力的工作。為了選好每幅圖，每首音樂，我和李老師晚上到學校加班，不斷琢磨、修改；為了考慮劇中音樂和劇情合拍，查老師不斷查閱網(wǎng)站，搜集合適的樂曲；為了讓劇中的畫面更精美，我們請低年級的李天成老師幫助剪輯，加工……真的很感謝這些老師，正是由于大家的無私的愛心，真誠的合作，才使得我們的劇本課件得以很圓滿的展現(xiàn)（最起碼我們自己覺得很滿意了）。
按照老師的要求一遍一遍的重復，再重復……所有的中午休息時間都用來排練了，甚至有時還得占用課堂的時間，但沒有一個人叫苦叫累，大家的表演一直都那么投入，那么認真。這個劇本反映的留守兒童思念父母的感情戲，因而劇本中多次得要小演員哭泣。孩子們大多體會不深，很難把思念的感情表演到位，就只好一遍遍的引導，一遍遍的體會，終于現(xiàn)在這些孩子都能做到想哭就哭了。真的很感動，為這些可愛而勤奮的孩子而感動。
但愿我們的付出能被大家所接受，更希望我們的劇本表演在比賽中能取得較好的成績。
（文：陳方圓）那天我們一大早就到了沙河村村委門口，由于電臺記者是上午9點鐘到達，所以8點鐘就到達地點的我們就在做一些預備工作。把道具準備好然后檢查一遍后，演話劇的幾個人就有把話劇重新排練了一遍。一個小時很快就過去了，這時記者也到村委會了，與此同時，村委門口也聚集了20多個村民觀看我們的話劇表演。
捉鬼大師話劇表演。
攝影師專業(yè)地擺好pose對準我們的演員，村民也被吸引了。一場精彩的話劇表演正式開始了，主要講的是一個捉鬼大師和他的徒弟拿著舉著捉鬼大師幾個字的招牌，在村子里晃悠，不巧一個他們碰上了一個老婆婆，他們就騙她說她身上有妖氣，需要他們做法，然后老婆婆就上了當，他們就騙了老婆婆一些錢，正準備走的時候，恰好碰上了一名警察，警察就當場揭秘了他們的騙術(shù)，告訴老婆婆說他們是運用一些化學藥品和化學知識騙了她，然后當場把捉鬼大師帶走了。此小品意在告訴村民們不要迷信，要相信科學。這個小品受到了村民的好評，其中，功勞最大的還是我們的捉鬼大師，她把這個角色演得活靈活現(xiàn)。村名的反應就說明我們的努力沒有白費，我再次深刻地體會到只要努力就一定會有收獲。在我們“材化之家”的整個活動中，就可以看出我們的團隊精神。
接下來，一些人負責宣講一些科學知識、生活中的化學和食品安全等問題。另一些人就在下面對村民進行一些問卷調(diào)查。在這些全過程中都有記者對我們進行全程拍攝，后來又對我們的隊員進行了單獨采訪。這一切都要結(jié)束時，記者祝福我們此次的活動進行地是如此順利。這段被記者拍下的視頻要上隨州電臺，這簡直讓我們隊員高心壞了，大家都為本次活動的成功感到由衷的高興。
在這次活動中，我覺得一個團隊的團隊精神非常重要，要想做一番事業(yè)，優(yōu)秀的團隊精神是必不可少的，真的，在一個好的團隊里，你會學到很多東西。還有一點就是，只要我們努力了付出了，就一定會有收獲。
“材化之家”是最棒的，在這個大家庭里，我相信團里的十個人都有過幸福的感受，有著自己的體會。
5月11日，我們班的課本劇表演拉開了序幕。
在表演前，同學們做好了充分的準備。我也不例外，我們這個小組演的是《草船借箭》。導演是班上著名的“人氣女生”周妍宏，主人公是班級之元首—班長謝卓言，而曹操的扮演者是“乖乖女”程捷琳飾，等。我在里邊扮演的是周瑜。在表演前我們就被導演召去排練，唉！表演可真辛苦??！
表演當天，我十分緊張，心里如同小兔子在怦怦地跳，生怕說錯了臺詞。主持人用她那娓娓動聽的聲音開場了，宣布第一組是張詩蓓一組，她們表演得生動形象，栩栩如生。不知不覺到了我們那一組，我們上了臺，整齊地向大家問好。接著就進入了情節(jié)，我傲慢地坐在椅子上，派人宣諸葛亮晉見，諸葛亮則恭恭敬敬地問我什么事。我說，我要你在十天內(nèi)造好十萬支箭。諸葛亮答應了，去找了魯肅（李青烊飾）幫忙，魯肅也愿意幫忙。三天后兩人一同去曹操那取箭，后來我知道了全過程，長嘆一聲不如諸葛亮。我按平時的排練樣子不慌不忙地完成了我的演出。
讓我最開心的表演節(jié)目是第七組《傻子上學》，主人公傻子是我們班長得特別像著名人士王寶強的鄭澤民，他演得繪聲繪色，惟妙惟肖。這一組表演后，大家都笑得人仰馬翻，送給了他們雷鳴般的掌聲。
合唱課教學心得體會篇十八
近日，我參加了一場關(guān)于合唱教學的觀摩活動，深受啟發(fā)。通過這次觀摩，我認識到了合唱教學的重要性，并且收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，觀摩活動的主題是“激情相伴，和諧合唱”。在活動中，我親眼目睹了一場精彩絕倫的合唱表演。指揮老師帶領著學生們齊聲高唱，聲音清澈高亢，充滿了激情和力量。而在表演過程中，學生們充分展示了團隊合作的精神，相互配合，和諧一致。這讓我深刻地認識到合唱教學的獨特魅力，它不僅僅是培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)的一個手段，更是讓學生們學會團結(jié)、協(xié)作和尊重他人的重要途徑。
其次，觀摩活動讓我認識到了合唱教學的難點和突破口。在合唱教學中，如何讓學生掌握正確的節(jié)奏和音準是一個非常關(guān)鍵的問題。在觀摩中，我看到指揮老師通過使用鼓點、拍子和手勢等手段，巧妙地引導學生們掌握音樂的節(jié)奏感和音準。這個過程需要老師具備細膩的觀察力和敏銳的判斷力，同時也需要學生們付出更多的努力和練習。通過觀摩，我認識到了提高合唱教學的效果，需要老師們不斷地提升自己的音樂素養(yǎng)和教學技巧，同時也需要學生們愿意付出更多的時間和精力去鉆研和練習。
第三，觀摩活動使我意識到了合唱教學中的情感表達的重要性。在觀摩中，我看到學生們通過對歌曲的理解和情感投入，實現(xiàn)了對歌曲內(nèi)涵的深刻詮釋。有的學生用溫柔的嗓音演繹了愛情的甜蜜，有的學生用激昂的聲音展示了青春無限的朝氣。這樣的情感表達不僅讓學生們在合唱過程中感受到音樂的美感，也將他們的內(nèi)心世界與外界進行了良好的溝通。因此，培養(yǎng)學生的情感表達能力，讓他們能夠用自己的聲音去表達自己的情感是合唱教學中一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。
接下來，觀摩活動使我深感合唱教學的社會價值。合唱是一種集體的藝術(shù)形式，它能夠?qū)€體的聲音融為一體，創(chuàng)造出更加龐大和壯觀的音樂效果。而在合唱過程中，學生們不僅僅是傳遞音樂，更是傳遞了友誼、愛和和平。觀摩活動中，學生們齊聲高唱的場景讓我回想起了那個美麗的時刻。當學生們齊心協(xié)力地演唱著，我感受到了音樂帶給人們的無窮力量，它能夠讓我們忘記一切煩惱和紛爭，與他人心靈相通。因此，合唱教育不僅僅是學校音樂教育的一部分，更是社會音樂教育的重要組成部分，它對培養(yǎng)學生的社會責任感和團隊合作能力有著重要的作用。
最后，通過觀摩活動，我進一步認識到合唱教學的必要性和價值性。合唱教學不僅可以提高學生音樂素養(yǎng)，豐富學生的文化修養(yǎng)，還可以培養(yǎng)學生的情感表達能力和社交能力。同時，合唱教學也能夠讓學生們在音樂的熏陶下，感受到人文的力量和美好的情感。因此，學校應該加強對合唱教學的重視，為學生提供更多的合唱教學機會，讓他們能夠在音樂中感受美的力量，培養(yǎng)他們積極向上的人生態(tài)度和良好的道德品質(zhì)。
總之，通過這次關(guān)于合唱教學的觀摩活動，我深刻認識到了合唱教學的獨特魅力和重要性。合唱教學不僅僅是傳授音樂技能的一個過程，更是培養(yǎng)學生素養(yǎng)和人格的過程。我相信，只要我們不斷努力，提高自身的音樂素養(yǎng)和教學水平，合唱教學一定能夠在我們的學校教育中發(fā)揮出更大的潛力，讓更多的學生受益。
合唱課教學心得體會篇十九
合唱是一種集體演唱形式，它通過聲音的和諧與統(tǒng)一，給人們帶來無盡的美妙感受。作為音樂教師，我有幸參與并指導過多次合唱課程，這讓我對合唱教學有了深刻的理解和體會。在合唱教學的過程中，我從中學到了很多，也收獲了很多。
首先，合唱教學需要注重培養(yǎng)學生的集體意識和團隊精神。合唱是一種集體藝術(shù)形式，唱好合唱需要全體成員的齊心協(xié)力。在合唱教學的過程中，我經(jīng)常組織學生進行合唱排練，讓他們共同在一個音樂家族中成長。通過合唱的訓練，學生們懂得了如何相互合作、相互支持，以及如何通過音樂來傳遞情感。這種團隊合作的精神不僅對于合唱表演非常重要，也對學生的個人發(fā)展有著深遠的影響。
其次，合唱教學需要注重音準和聲音技巧的訓練。合唱的聲音和諧統(tǒng)一，需要每個成員有良好的音準感和聲音控制能力。在合唱課堂上，我會給學生們進行音調(diào)訓練和聲部練習，幫助他們提高音準和音色的掌握能力。同時，我也會教導學生們一些聲音技巧，例如連音、顫音等。這些訓練和練習不僅能夠提高學生們的唱功，還能夠培養(yǎng)他們對音樂的敏感性和表達力。
此外，合唱教學中的藝術(shù)指導也非常重要。合唱不僅僅是一種技術(shù)活動，更是一種藝術(shù)表達。在合唱教學中，我注重培養(yǎng)學生的音樂表達能力和藝術(shù)感受力。我會引導學生們?nèi)ダ斫庖魳纷髌返膬?nèi)涵，去感受音樂的情感和意義。在指導表演時，我會告訴學生們?nèi)绾芜\用聲音的變化和動作的表演來傳達音樂中的情感和意義。通過這種藝術(shù)指導，學生們可以將技術(shù)和表達結(jié)合起來，使合唱更富有靈魂和感染力。
另外，合唱教學也需要注重學生的自主性和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。合唱的樂曲和表演方式可以有很多種可能性，學生們應該有機會去嘗試并發(fā)揮自己的想象力。在合唱教學中，我經(jīng)常鼓勵學生們提出自己的意見和想法，讓他們參與到合唱的創(chuàng)作和演繹中去。通過自主參與，學生們不僅可以培養(yǎng)自己的想象力和創(chuàng)造力，也可以更好地理解和欣賞音樂作品。
最后，合唱教學還需要注重實踐和演出的機會。合唱是一種舞臺藝術(shù)形式，需要通過演出來進行展示和傳播。因此，在合唱教學中，我會為學生們提供演出的機會，讓他們親身體驗合唱的魅力。無論是在校內(nèi)還是校外的演出，學生們都能夠通過合唱來展現(xiàn)自己的才華和努力。這種演出的機會不僅能夠提升學生們的自信心和舞臺表現(xiàn)力，也能夠讓他們從中收獲成就感和獲得認同。
總而言之，合唱教學是一項充滿挑戰(zhàn)和快樂的工作。通過合唱教學，我學到了集體意識、音準和聲音技巧、藝術(shù)指導、學生自主性和演出機會等方面的經(jīng)驗。這些經(jīng)驗不僅能夠讓我更好地指導合唱，還能夠啟發(fā)學生們對音樂的熱愛和追求。我相信，在未來的教學實踐中，我會繼續(xù)不斷地探索和總結(jié)，為合唱教學做出更多的貢獻。
合唱課教學心得體會篇二十
最初接觸12.9合唱時或多或少還是有一些抵觸情趣的。因為大一第一學期是比較關(guān)鍵的一個適應期，自己并不想在不是學習的事上投入太多的時間，因此在獲知12.9合唱的事后情緒并不是很好，甚至一度有些煩躁，不理解學院的安排，更是經(jīng)常的與同學在一起抱怨。但是隨著12.9合唱的慢慢開始，自己的態(tài)度也開始漸漸有所轉(zhuǎn)變?？粗粋€個師兄師姐們把自己有限的業(yè)余時間，甚至一部分學習時間都投入到給同學們培訓合唱的工作中時，自己的那些煩躁與不滿也開始慢慢減少，甚至開始對自己開始的情緒有了一絲慚愧。
憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：
相信吧，快樂的日子將會來臨。
心兒永遠向往著未來;現(xiàn)在卻常是憂郁。
一切都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了的，就會成為親切的懷戀。
即使是一片樹葉，也能傾倒一個季節(jié)，而無數(shù)片樹葉伴著優(yōu)美的旋律漫天飛舞的時候，將傾倒整個世界。合唱作為一門藝術(shù)，它標志著一個國家、一個社會的音樂普及程度和發(fā)展水平。在過去的一年里，作為合唱團團員，我學到了很多東西。這一路走來，有不少的收獲，我想這些都將成為我大學生活中難得的寶貴財富，不斷指導著我前進。
部訓練時低聲跟著合一合。學會傾聽，既是對自己的一種提高，更是對他人的一種尊重。合唱是集體演唱多聲部聲樂作品的藝術(shù)門類，是一項全身的工作，它要求歌唱群體音響的高度統(tǒng)一與協(xié)調(diào)，每一位合唱團員都必須做到心到。合唱效果的好壞不單單取決于某個人的個人演唱水平，而需要集體的相互配合協(xié)作來共同完成，是一個極其復雜而又艱辛的過程。只有當全身心的投入，一直到每個細胞都充滿著音樂感時，歌聲才能產(chǎn)生作用。其次，合唱是集體性的聲樂藝術(shù)，統(tǒng)一和諧是合唱的要求，經(jīng)過長時間的合唱訓練，也培養(yǎng)了我們的團結(jié)精神和合作精神。合唱要求音準、節(jié)奏準，要求各個聲部不僅要唱準自己的聲部，還要傾聽其他聲部。每個聲部的合唱隊員都必須有奉獻精神，為了合唱的“合”，要根據(jù)聲部的要求壓住自己洪亮、過癮的演唱，服從整體的聲音，也就是做到心安。最后，合唱隊全體成員要齊心合力，通過科學的發(fā)聲，將優(yōu)美的音符，用激情“串”起來，使聲音具有穿透力和感染力，引起聽眾心靈上的共鳴。而要做到這些并不是一件輕松的事，近一年的時間里，每一位合唱隊員都放棄了大量的個人休息、娛樂時間，不但每周要進行訓練，甚至周末都要進行辛苦地練唱，一練就是近三四個小時。嗓子啞了，就含一粒清涼糖，仔細地聆聽，低聲地跟唱。學業(yè)繁忙，漏了一次訓練，就自己看著歌譜自己哼唱。梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出，正是這樣的積極參與，認真排練，唱出了激情和精神，才能鑄就合唱團的成功。
合唱活動真正讓我體會到了什么叫“態(tài)度決定一切”。從開始的不協(xié)調(diào)、不動聽到現(xiàn)在的和諧優(yōu)美的歌聲，我想這是和我們每個合唱團團員端正的態(tài)度分不開的，從思想上重視了某件事情，并能持之以恒，這是我們達到既定目標的首要條件，我想我們做到了。
也就在此時，才能讓人感受到艱辛付出之后不但有著成功的喜悅，更有著一種精神上的升華。合唱作為音樂活動中“凝聚力”最有效的手段，不僅發(fā)展了人的靈魂、精神，也發(fā)展了民族性的教育，這是任何其它課程不能代替的。在合唱中我們不僅訓練的是藝術(shù)鑒賞能力，音樂表現(xiàn)力，同時還培養(yǎng)著我們的團隊精神、協(xié)作能力和吃苦耐勞的能力。合唱活動，對我來說這不僅僅是使歌聲優(yōu)美動聽那么簡單，更是對我們意志力的一種磨練。如若能夠長期堅持，一定會讓我們的意志變得更加堅強，使我們在精神境界得以鍛煉提升。
合唱的魅力不單是讓我們體會到合唱中的忘我投入所創(chuàng)造的和諧之美，更為重要的是使平時一些抽象的概念變得極為“鮮活”。比如說“成敗的關(guān)鍵在于細節(jié)”，一首合唱曲目能否成功，關(guān)鍵就在于幾個音符是否到位，取勝就在這些細節(jié)音符的準確把握上，而最終打動聽眾心靈的也是這幾個音符。比如說“團隊精神”，合唱是一種群體藝術(shù)，需要具備很強的團隊精神與責任心?！昂铣獔F里沒有我只有我們”，參加合唱隊之前真的沒有這樣的體會。但當我們的歌聲回蕩在學校上空，帶給聽眾強烈震撼力的時候，我才真正體會到這優(yōu)美合聲的背后是合唱隊員們非常默契的配合，是團隊精神發(fā)揮到淋漓盡致的表現(xiàn)。
時光如梭，我們即將結(jié)束這一個學期。前途漫漫去真鐵，但我們焚膏繼晷的長夜里有明星當空閃爍，為我們寂寞的奮斗掛一盞暖暖明燈；嫦娥廣繡飄舞，為我們單純的追求伴一曲霓裳羽衣?；仡欉^去的一個學期，我們的工作在有條不紊的進行中。下面就是我對本社團這一學期的工作總結(jié)：1.成員的人數(shù)新統(tǒng)計工作：應院社聯(lián)的要求，我們重新整理了社團的最新資料，最終確定有38名同學加入到我們合唱社團。2.確定訓練時間：在肖老師的要求下，在尊重大多數(shù)成員的基礎上，確定了訓練時間為：每周二下午14：00——17：00。一周3小時的訓練，從而保證了訓練質(zhì)量，也豐富了同學們的課余生活。3.活動情況：
為迎接我國建黨90周年，特意在10屆高職高專各班精心挑選了95名熱合唱、熱愛音樂的同學組成了“紅歌合唱團”。這些活動極大地增進了合唱社團的凝聚力，提高了團員們的藝術(shù)修養(yǎng)。
以上為我團2011年上學期的總結(jié)。因為很多原因?qū)е逻@個學期有很多工作沒能照原預定的計劃進行，但在以后的工作中我們將再接再厲，團結(jié)一致，為了合唱團的美好明天而繼續(xù)努力！
護理學院團總支合唱團。
河南機電高等?？茖W校學生會。
大
合唱。
總
結(jié)
體育部：李林鴻二零一四年五月一日。
大合唱總結(jié)。
在這個繽紛的4月里，為了唱響紅歌主旋律歌頌和弘揚五四精神，激發(fā)同學們勤奮好學，立志報國的熱情，同時增強同學們的凝聚力，向心力，學院舉行紀念“五四運動”大合唱比賽。我校在本次紅歌大家唱之“大合唱比賽”中創(chuàng)造了良好的氣氛。此次結(jié)果可喜可賀，是校學生會及全體參賽隊員共同努力的結(jié)果。在這次比賽中，所有成員都感受到了團結(jié)合作的團隊精神，感受到了溫馨的大家庭氣氛。
按照校里下達的安排，符合本次活動的思想與主題，我們緊鑼密鼓的開始籌備賽前的準備工作。首先，校學生會全體出動，為會場的安排出力;其次，在合唱比賽中，各部門穿正裝維持場地紀律，顯示出了學生干部的風采；最后，活動圓滿結(jié)束，我們又將會場拆解完畢。
二、工作感受：
團結(jié)的力量才是偉大的，每一個活動都不是一個人、一個部門去完成的，都需要大家的共同努力。一根繩子容易斷，一把繩子擰不斷！我從這次的活動上面感觸頗深，再結(jié)合以前舉辦的各類活動，都無不凸顯了團結(jié)的重要性！
三、
演出與比賽總結(jié)。
演出當天我們的工作雖然看似完滿的結(jié)束，各部門表現(xiàn)良好，但其中還是存在一些問題的：
1、各個部門之間的工作沒有協(xié)調(diào)到位；
2、在控制臺旁沒有很好地控制住觀眾，引發(fā)了觀眾的聚集；
3、會場場地沒有規(guī)劃到位，老校區(qū)那里沒有人，又引發(fā)了觀眾的向前，根本管不?。?BR> 4、分工不均，有的人非常忙，有的人沒事。
四、整改建議：
1、各部門選一個代表與各部門之間協(xié)調(diào)，商討，解決工作中出現(xiàn)的問題；
2、設立明確的處罰制度，哪里的工作不到位，就處罰哪里；
4、工作中應該嚴謹，不茍言笑，這樣才能讓自己給學生一個強有力的說服力，與工作力。
五、展望：
個人覺得活動舉辦的越多，才能體現(xiàn)團結(jié)的作用越大。平常各部門做各部門的工作，基本上只要不是舉辦活動，都是老死不相往來的，根本看不出團結(jié)，所以我希望校學生會各部門之間應該加強聯(lián)系，在活動中多多配合，將以后的活動舉辦的越來越好！
建國60周年大合唱比賽工作總結(jié)。
在準備了長達數(shù)周的合唱訓練后，正式比賽終于于2009年10月29日在廣場拉開序幕。6個學院紛紛粉末登場，各顯技藝6個學院都各具特色地表演完成，不管名次如何，我們每一個人都知道，這是一場高水平比賽、是實力的較量。這次合唱主要是由我們文娛部和藝術(shù)團合作負責的，愉快的合作使我們工作起來得心應手。我們學院排了2首歌，一首是《愛我中華》，另一首是《大中國》。整個排練過程使我們了明白了一個道理，要做一件事，尤其是要做好一件事，真是不容易。從人員準備、選歌、平時訓練、指揮的選定、豐富歌曲內(nèi)容的其他設置，都是需要很精心地去準備和策劃，所以此次比賽讓我們收益無窮，與此同時我們都相信，我們會做得越來越好，越來越得心應手的。對于這次大合唱，文娛部與藝術(shù)團分工合作，我們主要的工作有：前期工作：1.向每個班宣傳此活動并收集參加合唱人員的名單；2.對報上名的同學進行篩選；3.確定成員名單后召開動員大會。
期間工作：
1.安排每個星期的訓練時間與地點；2.安排每個聲部的負責人在每次訓練時進行點名；3.聯(lián)系好負責訓練歌曲的老師和安排指揮；4.安排鑼鼓隊的人員協(xié)助比賽；5.為隊員們租借衣服；6.為隊員們請好公假；7.鼓勵成員們堅持訓練。
最后在比賽前兩天開會當天安排工作人員工作事宜，包括申請教室，為合唱成員化妝，提供飯盒，服裝等方面。同時安排機動組隨時聽從安排工作。
盡管這次比賽名次不是很如意，但我們知道我們盡了最大的努力了，結(jié)果不是最重要的，重要的是我們學院賽出我們的風格，使整個外國語更加團結(jié)了。
這個合唱訓練從上學期就開始籌備了，雖然在途中出現(xiàn)了人員安排的問題，導致在大一中重新招一批成員和甲型流感的問題導致延遲了訓練的時間，降低了合唱的質(zhì)量，但我們已經(jīng)盡最大努力使整個合唱團盡快步入正軌。
6.缺少帶唱的人，導致老師不能來時訓練不能進行；7.因參加合唱訓練的人數(shù)有點多，欠缺管理導致訓練時人數(shù)不齊，影響訓練質(zhì)量。
我們會以這些不足作為我們的前鑒，在下一次活動中吸取教訓，做得更好！尤其讓新干事從這次活動中學到更多東西。
合唱課教學心得體會篇二十一
童聲合唱是一種高雅的音樂藝術(shù)表演形式，它愈來愈被人們所喜愛。誰著少年兒童文化生活的活躍以及美育的需要，童聲合唱藝術(shù)在我國得到了蓬勃的發(fā)展。優(yōu)美動聽的合唱，不僅可以引導青少年學生步入豐富多彩的音響世界，而且還能使他們得到感情的滿足，獲得美的熏陶，進而培養(yǎng)良好的音樂感和高尚的藝術(shù)情操。對學生進行合唱訓練，不僅有利于對學生的聽覺和樂感的培養(yǎng)，更有利于發(fā)展學生的綜合音樂素質(zhì)。
1、良好的音準是使合唱隊的演唱做到和諧、統(tǒng)一的重要保證。音準訓練應先從中聲區(qū)開始，再逐漸向高音區(qū)兩邊擴展。在發(fā)聲練習中，采用半音移調(diào)法讓學生接觸十二個音，為以后合唱曲中變化的音準打基礎。
2、音色是受發(fā)聲方法影響的，合唱隊要求有統(tǒng)一的音色。指導學生歌唱，用“輕唱法”使學生的音色和諧、統(tǒng)一。如“u”能使聲音集中，利用口腔和后鼻腔的共鳴促使聲音放松及高位置歌唱，由于口形收攏，能夠改變叫喊、緊壓的聲音習慣。
練習。在音量這個問題上，絕對不是音量大就好、音量小就不好，而是看一個合唱隊是否真能夠按歌曲表現(xiàn)的需要與指揮的意圖將演唱的不同類型、不同風格的作品表現(xiàn)得完美。
在了解學生們的音準、樂感和表現(xiàn)力的同時進行挑選、物色，并在平時的教學活動中注意這方面的訓練、再篩選。
1、童聲是發(fā)音穩(wěn)定的時期，男女的音色相同，我們應抓住這個有利時機，經(jīng)“輕聲帶假聲”，以“假聲找頭生”，擴大共鳴腔，去解決自然聲的局限，尋找共鳴位置，逐步擴大到兩個八度，為變聲期解決方法上的困難，也能為他們成年后修聲樂感到方便或具有基礎。
2、童聲合唱訓練的第一個目標，是獲得干凈、柔和的聲音，而不是追求音量和力度。當然，訓練輕聲歌唱不是目的，而是養(yǎng)成自然歌唱的習慣，提高演唱水平的手段。堅定、積極地用輕聲歌唱，就能使兒童自然地體會到各發(fā)聲器官在歌唱時是如何協(xié)調(diào)活動的，并能使兒童建立正確的聲音觀念。同時對保護兒童的嗓音和獲得輕松流暢的歌聲極為重要，切不可忽視。
3、輕聲歌唱要求學生有良好的氣息支持，穩(wěn)定的喉頭狀態(tài)，絕不是那種消極的漏氣聲音。它的好處在于：能使學生安靜下來，頭腦冷靜，精力集中，隨時能聽到教師的提示，并按要求和提示去做；便于消除不必要的緊張，放松喉肌，正確打開喉嚨，減少聲帶負荷，避免損傷嗓音；便于找到明亮、輕柔的頭聲，有助于伸展音域，輕輕地唱出高音；只有輕聲練習，才能體會“假聲”的感覺，放開喉嚨大唱大叫，是永遠也找不到“假聲”的；在合唱中，既能聽到自己的聲音，使各聲部同時又能聽到其它聲部的進行，并隨時調(diào)整自己的聲音，使各聲部在音量、音色、音準等方面協(xié)調(diào)、平衡。
4、輕聲與大聲是相對而言的。當兒童獨自一人邊走邊唱時，他的歌聲總是自然、輕松、我們不需要向兒童闡述什么是“假聲”，以及“假聲”發(fā)聲的生理狀態(tài)，只要在訓練的過程中先讓學生像京劇中的韻白那樣“念”，唱的時候輕一點、柔一點、暗一點、直一點便可。堅定不移地要求兒童做到“輕、柔、暗、直”的歌唱，既能保護兒童的.聲帶不受傷，嗓音不損壞，又能達到用假聲獲得頭聲歌唱的發(fā)音方法。
此外，下行音階的練習也是使兒童體會頭唱法的有效途徑。從頭聲發(fā)出來的高位音開始，逐步下到低音，盡可能保持高位置的頭聲來唱下行音階的音列。因為，在演唱高、中、低各種聲音時，都要有頭腔共鳴位置的感覺，這叫做位置高低同型。
1、首先從欣賞合唱作品，培養(yǎng)學生合唱興趣入手，運用聽賞的訓練方法。聽賞訓練包括“聽”和“賞”兩方面的內(nèi)容?！奥牎本褪窃谂啪殨r，把隊員的演唱聲音用錄象機錄下來，然后放給隊員聽，這樣做的好處，就是讓隊員從一個旁觀者和欣賞者的角度，去聽自己演唱的聲音，在教師的指導下，發(fā)現(xiàn)問題，找出差距。當隊員自己在演唱時，有些毛病是不易察覺的，而用這種方法再加上老師的指導，就能很快找出毛病，“對癥下藥，及時診治”。并以此幫助學生逐步建立正確的聲音感覺?！百p”就是欣賞，但這里說的欣賞，是有針對性的，在排練合唱作品時，為了使學生能夠準確地把握住作品的藝術(shù)風格和演唱情緒基調(diào)，我找來一些和所排作品藝術(shù)風格相類似的合唱作品和器樂作品讓學生欣賞，并指導他們在欣賞的同時，注意作品的藝術(shù)特點和具體處理手法，運用到排練中去，這不僅能提高排練的質(zhì)量，而且還能培養(yǎng)和提高隊員的藝術(shù)修養(yǎng)。
2、要求學生用標準的普通話朗讀歌詞，個別重點字、詞、句要抽出來反復詠誦，糾正咬字、吐字、發(fā)聲中出現(xiàn)的錯誤，直到完全滿意后為止。
3、合唱歌曲的分析要言簡意明，準確精當。合唱歌曲聲部雖多，但各聲部都是互相補充，相輔相成的，它們既豐富了旋律，又加強了氣氛。訓練合唱時重點放在副聲部上，要求聲部均衡，音量平衡，換氣統(tǒng)一，強調(diào)合唱隊員務必熟悉合唱歌曲的每一聲部，即唱此聲部的學生又要學會唱彼聲部，并使各聲部自然靠攏，配合默契，做到速度一致，力度一致，強弱一致，感情一致。這樣，聽起來就聲部和諧，歌聲優(yōu)美，感人至深。
4、將合唱部分的重點、難點樂句提出來，抄寫在譜板上，作為課前練聲曲進行重點練唱。學生集中精力攻其一點，合唱難關(guān)就較容易突破了。
5、先不要急于學唱合唱部分的歌詞，教師可根據(jù)歌曲的不同風格和節(jié)奏特點，分別結(jié)合合唱聲部旋律選配上“啊”“哩”“咪”等富有地方民族特色的襯詞進行練唱。由于襯詞單一，咬字、吐字方便，即使是較復雜的旋律，學生練唱起來也不會感到吃力。
6、分組重點練唱副聲部，擔任高聲部的同學跟著低聲部默唱（心唱）自己的聲部。各聲部用mf或p音量互相輪換練唱，啟發(fā)學生認真體會合唱效果，感受合唱的無窮樂趣，培養(yǎng)學生的主動性和積極性。當然，合唱中音色力度的統(tǒng)一，和聲感覺的培養(yǎng)，咬字吐字的訓練，均非一日之功，而要使學生將合唱歌曲演唱得聲情并茂，生動感人。
合唱課教學心得體會篇二十二
童聲是美麗的，純潔的，是世界上其它聲音所無法比擬的或取代的。優(yōu)秀童聲合唱作品的演唱不僅可以激發(fā)學生對合唱藝術(shù)的興趣、培養(yǎng)學生的節(jié)奏感、音高感和聲感，引導學生步入豐富多彩的音響世界，進而培養(yǎng)良好的音樂感和高尚的藝術(shù)情操。下面就結(jié)合本人在教學實踐中的情況對童聲合唱團的訓練談談幾點看法：
一、基礎篇——姿勢的培養(yǎng)訓練。
唱歌講究姿勢，正確的姿勢是唱歌發(fā)聲的基礎。它對唱歌的呼吸能否通暢、唱歌的發(fā)聲能否正確有直接的影響。
訓練中我會要求學生站立時身體自然挺直，全身保持松弛，面部表情自然，雙肩下垂，雙腳稍微分開，雙眼平視，上胸敞開，小腹微微收攏，重心靠前，不要全部放在腳跟上，為了減少和避免疲勞，兩腳可以輪換支撐重心。訓練過程中我時刻注意培養(yǎng)學生保持正確姿勢的良好習慣，讓學生進入合唱團開始就養(yǎng)成正確的唱歌姿勢。
二、動力篇——呼吸培養(yǎng)訓練。
在對兒童歌唱呼吸的教學中，由于他們的理解能力有限，對孩子們最好不要講“胸式呼吸”、“腹式呼吸”、“胸腹聯(lián)合”等抽象的概念。要讓孩子具體地感覺到，吸氣像聞花，就是很好的比喻，吐氣像是血壓水銀柱慢慢下降，急吐氣，象秤砣掉下來。
首先是呼吸練習，用雙手插住腰部、做90度的彎腰吸氣來讓學生感受腹部明顯的膨脹感，屏住呼吸，停頓幾秒種，然后站直，慢慢地呼氣，發(fā)出絲的聲音，做到慢而長，來體驗呼吸的感覺。呼氣時要注意提醒學生腹部的肌肉要有控制地向內(nèi)收縮，感覺就像搬重物時的感覺，達到橫隔膜氣息的練習等。又如，讓學生模仿聞花，用聞花香味的體會，用鼻子和口同時快速吸氣；再如用“往窗戶上哈氣”的訓練來擴展和鍛煉呼吸系統(tǒng)以及排空肺中的空氣。還有吃驚、冷卻熱湯、往傷口上吹氣等方式，來訓練穩(wěn)定的吐氣。
只要堅持訓練，他們的氣息會進步飛快的，為發(fā)聲的訓練打下堅實的基礎。
三、關(guān)鍵篇——發(fā)聲培養(yǎng)訓練。
任何一首歌曲都是通過優(yōu)美動聽的聲音表現(xiàn)出來的，而童聲是這世間最美好、純潔的聲音，所以童聲合唱更要重視發(fā)聲的訓練。學生的發(fā)聲方法不同于成年人，因為他們的發(fā)聲器官沒發(fā)育成熟，所以學生發(fā)聲和成人發(fā)聲有著很大的差別。根據(jù)學生的生理特征，科學表明“頭聲發(fā)聲法”是最適合學生的歌唱方法，所謂“頭聲歌唱就是指以頭腔為主體帶動口、咽、鼻腔整體混合共鳴的共鳴的歌唱方法?！?BR> 由于學生的理解能力有限，以上說法他們是無法理解的，在實際訓練中該如何運用“頭聲發(fā)聲法”呢？在訓練中我會形象地告訴學生：鼻尖以上的頭部是“樓上”，鼻尖以下是“樓下”，歌唱時，聲音要往“樓上”送，感覺聲音在“樓上”響，再配合我的正確示范，學生立刻就能理解。
在實際訓練中，為了使童聲合唱的聲音統(tǒng)一、清澈、透明，我用了“嚕”字作為范音開始聲音練習。在訓練時，要求同學們自然放松，快速吸氣，張開上口蓋，拉開喉咽壁，上提笑肌，微夾兩腮，開始發(fā)“?！钡拈L音練習。這個練習要求以真假聲相結(jié)合的方法來進行訓練，從c音往上不斷地增加一些假聲的成分，把聲音打在上口蓋稍靠前的位置，充分利用鼻腔和頭腔共鳴，并注意氣息的深度與壓力，音越高越要保持聲音的高位置。
這個練習好之后，我都是讓同學們說一下自己的感覺，并要求大家記住這個“嚕”字是怎樣唱出來的，在此基礎上保持音色和口腔位置。然后，慢慢向中音區(qū)擴展。長時間的練聲容易乏味無聊，可以用一首同學們熟悉的、音符簡單的歌，用“?！弊盅莩?，剛開始時注意速度要慢，熟練了再提速。
加假聲成分。練習音階也有原來的由中音上行改為由高音跳躍的下行，并且速度要快。以上練習從g2音作5降為f2作5依此類推直至作g1音為一個字音的練習段，然后逐個字進行練習。
這樣的練習就可以通過良好的練聲曲訓練來拓展兒童合唱的音域，從而提高合唱團的演唱能力。
四、提高篇——和聲訓練。
童聲合唱團除了氣息訓練發(fā)聲練習，還需要對學生進行簡單的和聲基本訓練。我在訓練時首先對學生進行三度、六度、四度、五度等聽音訓練，這種訓練可以按照從旋律音程到和聲音程，從分聲部模唱到視唱，從單聲部訓練到兩個聲部的合唱練習進行訓練。隨著和聲訓練的不斷深化，就可以開始接觸輪唱和簡單的二部合唱作品。
同時，按照由簡到繁、先易后難、循序漸進的原則。在和聲訓練時要先練二部和聲練習，然后再練三部、四部和聲練習。在做這些練習時，要先練長音，輕聲練習，也可以先“虛”著唱，找到那種深遠朦朧的感覺，使聲音歸到合唱的統(tǒng)一“點”上。只要找到了音質(zhì)，聲音的力度變化、速度變化就都能通過訓練很好地得到解決?？傊?，童聲合唱藝術(shù)有著博大精深的學問，需要我們?nèi)ゲ粩嗟靥剿餮芯?，為學生創(chuàng)造一種更完美、更和諧的合唱氛圍。
【參考文獻】。
1.楊鴻年.童聲合唱訓練學人民音樂出版社，20xx.
2.王達明.尋找美妙的童聲合唱科教園地，20xx.9。
3.付雪平關(guān)于童聲合唱的聲音訓練科技信息，20xx.3。
4.吳引芬.童聲合唱訓練點滴中小學音樂教育，20xx.6。
5.威廉.埃曼、富克勞.哈澤曼.合唱隊的聲音訓練，20xx.6。