總結(jié)可以促使我們思考，引發(fā)新的創(chuàng)意和思路。在總結(jié)中，可以加入自己的思考和感悟，展示個(gè)人成長(zhǎng)和變化。下面是一些可以借鑒的總結(jié)范文，請(qǐng)大家參考一下。
秋游活動(dòng)總結(jié)與反思篇一
上周我們幼兒園全體中班組織一次秋游活動(dòng)，那天清晨我們踏著清新的露珠，呼吸著秋的氣息，孩子們排著隊(duì)在老師的帶領(lǐng)下，有秩序的穿過馬路，沿著河邊來(lái)到了鎮(zhèn)中心的小公園――柏樹園。雖說天氣稍微有點(diǎn)冷，刮著微風(fēng)，但孩子們的臉上洋溢著按耐不住的興奮和喜悅.
秋天豐富而多彩，她是個(gè)豐收的季節(jié)，是個(gè)充滿喜悅的季節(jié)，是個(gè)處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。在本次活動(dòng)中，孩子們開闊了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)。不僅知道秋天到來(lái)的季節(jié)特征，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美，比如：樹葉變黃，一片片樹葉從樹上落下來(lái)，大雁排著隊(duì)伍南飛等等，同時(shí)還認(rèn)識(shí)了多種花草樹木，還有秋天成熟的幾種農(nóng)作物。在觀察秋天的變化中，我們培養(yǎng)孩子親近自然的情感。發(fā)展學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力及動(dòng)手能力，最后我們發(fā)動(dòng)孩子，在地下?lián)煲恍┳约合矚g的落葉，帶到學(xué)校里做出粘貼畫，孩子們聽說后興趣很高，結(jié)果是滿載而歸。最小游園旁邊，有一小塊菜地，我們帶孩子認(rèn)識(shí)了白蘿卜、紅蘿卜等菜。
活動(dòng)結(jié)束后，孩子們遵守紀(jì)律，有秩序的排著整齊的隊(duì)伍安全返回學(xué)校。
秋游活動(dòng)總結(jié)與反思篇二
為了讓小朋友能更生動(dòng)、直觀地了解、認(rèn)識(shí)秋天，豐富幼兒園生活，拓寬視野、親近大自然，體驗(yàn)集體同游的快樂。20xx年x月xx日，xx第二幼兒園組織全園幼兒前往安徒生童話樂園進(jìn)行秋游活動(dòng)。
有趣的安徒生童話樂園里多了一群可愛的孩子。孩子們最盼望的活動(dòng)，就是滑滑梯、海洋球、旋轉(zhuǎn)木馬……只聽見孩子們的歡呼聲在空中回蕩;中大班的幼兒看到翻斗樂躍躍欲試的勇于攀登。
把我們的老師和圍觀的成年人都一起帶入了那已經(jīng)逝去的童年時(shí)光;當(dāng)孩子們圍坐在暖暖的草地上，孩子們分享著幼兒園帶來(lái)的食物，盡情體驗(yàn)著集體生活的樂趣。在活動(dòng)結(jié)束前，老師們不失時(shí)機(jī)的進(jìn)行著環(huán)境保護(hù)的教育，你看，我們的孩子認(rèn)真地在整理著他們休息的場(chǎng)地，不讓任何一個(gè)小垃圾被遺留下。
秋游活動(dòng)總結(jié)與反思篇三
快樂的秋游活動(dòng)結(jié)束了，當(dāng)天下午我進(jìn)行了簡(jiǎn)單的評(píng)比，但獎(jiǎng)品－－棒棒糖沒發(fā)，理由是那天同學(xué)們的零食太多了，一個(gè)小小的棒棒糖很難引起同學(xué)們的榮譽(yù)感。當(dāng)然獎(jiǎng)品是不能少滴，我會(huì)在本周陸續(xù)的評(píng)比總結(jié)工作中下發(fā)。
值得表?yè)P(yáng)的地方：
1.大部分的同學(xué)能夠認(rèn)真對(duì)待自己的崗位，表現(xiàn)出樂于參與，樂于管理的主動(dòng)性，雖然方法欠缺，動(dòng)物的吸引力大過了自律的能力，但是他們初步體驗(yàn)了責(zé)任與崗位，是有很大收獲的。
在這里表?yè)P(yáng)崗位尤其突出的是張格桐、顧婉文、彭成、劉曦文，活動(dòng)中他們已明顯看出是小小管理者了，而且有了一定的方法哦！比如彭成制作了小隊(duì)旗，張格桐一開始就為同學(xué)們鋪設(shè)了垃圾袋，提醒同學(xué)們把垃圾及時(shí)丟進(jìn)去。顧婉文還為設(shè)計(jì)了小隊(duì)內(nèi)部評(píng)比，為小隊(duì)隊(duì)員準(zhǔn)備了獎(jiǎng)品－－巧克力。劉曦文是計(jì)時(shí)員，可是她回家發(fā)現(xiàn)原來(lái)的手表不能用了，于是與媽媽商量，脖子上掛了一個(gè)小手機(jī)，并且周五一早征得我的同意，表?yè)P(yáng)她這種責(zé)任心，更表?yè)P(yáng)她出了問題會(huì)主動(dòng)想辦法解決。
2.家長(zhǎng)熱情的支持與參與，你們的博愛會(huì)筑就孩子們的寬容、大度及大愛。
本次活動(dòng)全班同學(xué)都帶來(lái)了食物積極與同學(xué)們分享，比如蔣元哲媽媽為同學(xué)們準(zhǔn)備了棒棒糖獎(jiǎng)品（還有王也的棒棒糖一起發(fā)），羅博聞媽媽為孩子帶了一大袋水果與同學(xué)分享。彭成帶了一大罐飲料，還帶了一次性杯子與小隊(duì)成員分享。還有韓天福的媽媽，為小隊(duì)的成員每人親手煮了茶葉蛋、做了壽司，還有顧婉文的媽媽十分細(xì)心地特意去藥店買了暈車藥，消毒水創(chuàng)可貼（雖然沒有用到，也最好不要用到，呵呵）……還有很多很多，在此不一一羅列?？粗@些物品，我心中暖暖的，深刻感覺到家長(zhǎng)們慢慢地由只愛自己的孩子轉(zhuǎn)向了愛二4班的所有的孩子。相信你們的博愛會(huì)鑄就孩子們的`寬容、大度及大愛。
不足之處：
1.第一次搞小隊(duì)活動(dòng)，同學(xué)們責(zé)任心與活動(dòng)組織能力比較嫩，我會(huì)加強(qiáng)總結(jié)與鍛煉。
2.當(dāng)天活動(dòng)紀(jì)律性較差，有時(shí)喊了3遍整隊(duì)，還有小朋友充耳不聞。－會(huì)加強(qiáng)紀(jì)律性教育。
3.當(dāng)天大部分同學(xué)花了零花錢買了玩具，望遠(yuǎn)鏡等，關(guān)于怎么用好零花錢，我會(huì)后續(xù)組織同學(xué)們討論。
年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時(shí)候，為濟(jì)世救人，筆者特將訪遍名師學(xué)來(lái)的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來(lái)，希望能給各位同仁以啟迪。
要點(diǎn)一:篇幅要夠長(zhǎng)
要想做到篇幅長(zhǎng)，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個(gè)捷徑可走——字大行稀。即把字號(hào)定位在“三號(hào)”以上，盡量拉大行間距，但不可太過，否則會(huì)給人一種“注水肉”的感覺。
要點(diǎn)二:套話不可少
如開頭必是“時(shí)光荏苒，2004年很快就要過去了，回首過去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬(wàn)千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個(gè)工作新局面”。
要點(diǎn)三:數(shù)據(jù)要直觀
如今是數(shù)字時(shí)代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長(zhǎng)率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來(lái)訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個(gè)”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計(jì)寫材料多少頁(yè)”等等。
要點(diǎn)四:用好序列號(hào)
序列號(hào)的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個(gè)字或半句當(dāng)一句，在紙面上大量留白，拉長(zhǎng)篇幅的同時(shí)，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。
秋游活動(dòng)總結(jié)與反思篇四
根據(jù)洛陽(yáng)工程指揮部2015年7月3日下發(fā)的《洛陽(yáng)工程指揮部開展工程質(zhì)量大檢查大反思活動(dòng)通知》的精神，我標(biāo)段（中鐵建電氣化局集團(tuán)洛張電化改造工程指揮部）積極響應(yīng)，7月4日指揮部召開了工程質(zhì)量專題會(huì)議，并成立質(zhì)量工程大檢查、大反思領(lǐng)導(dǎo)小組，工程部、安質(zhì)部根據(jù)通知內(nèi)容、會(huì)議精神詳細(xì)制訂了工程質(zhì)量檢查活動(dòng)計(jì)劃，羅列了相應(yīng)的檢查、排查、整改計(jì)劃，在整個(gè)標(biāo)段范圍內(nèi)深入開展了為期一個(gè)月的以整頓思想、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、加強(qiáng)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)卡控為主要內(nèi)容質(zhì)量大檢查、大反思活動(dòng)。通過本次活動(dòng)，進(jìn)一步夯實(shí)了工程質(zhì)量基礎(chǔ)，逐步提高了各級(jí)參建人員強(qiáng)化質(zhì)量的自覺性，全面消除了在質(zhì)量工作中存在的死角，營(yíng)造了良好的質(zhì)量范圍。現(xiàn)將我標(biāo)段此次質(zhì)量大檢查、大反思活動(dòng)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，全面進(jìn)行部署，廣泛動(dòng)員全體干部職工深入開展活動(dòng)。
1、在7月4日，組織召開班組長(zhǎng)及以上管理人員召開質(zhì)量大檢查、大反思活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，對(duì)上級(jí)的各項(xiàng)要求進(jìn)行了及時(shí)傳達(dá)，并決定在7月4日—7月31日開展一次全員參與、全方位整改的質(zhì)量大檢查、大反思活動(dòng)，并要求各項(xiàng)目部深刻領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的意義和目的，從自身思想意識(shí)抓起，從現(xiàn)場(chǎng)施工管理抓起，從工程源頭上治理，過程中控制，細(xì)節(jié)上落實(shí)，全面進(jìn)行質(zhì)量自查自糾活動(dòng)。同時(shí)做好本標(biāo)段的各項(xiàng)質(zhì)量檢查活動(dòng)的宣傳、教育、自查和整改工作。
2、我標(biāo)段要求各項(xiàng)目部精心組織、集中力量、扎實(shí)推進(jìn)本次大檢查、大反思活動(dòng)，并且為使活動(dòng)真正取得成效，指揮部主要領(lǐng)導(dǎo)親自上手，成立了以指揮長(zhǎng)羅世昌、黨委書記張家齊任組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組，并建立了接觸網(wǎng)、房建、電力三個(gè)專業(yè)檢查小組，同時(shí)在活動(dòng)時(shí)間、要求、內(nèi)容和形式上做了具體的安排和部署，提出了以查領(lǐng)導(dǎo)、查作風(fēng)、查管理、查標(biāo)準(zhǔn)、查成效等5大項(xiàng)15小項(xiàng)的檢查提綱，內(nèi)容包括查原材料和半成品的進(jìn)場(chǎng)手續(xù)及檢驗(yàn)證明，查混凝土施工配比、拌制、養(yǎng)護(hù)等環(huán)節(jié)，查基槽開挖、回填質(zhì)量，查施工記錄、技術(shù)資料是否及時(shí)、同步。同時(shí)查干部作風(fēng)，查制度落實(shí)，查操作規(guī)程，查作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、查工作成效，查質(zhì)量責(zé)任制等。各項(xiàng)目部、作業(yè)隊(duì)在指揮部總體指導(dǎo)下，行動(dòng)迅速、雷厲風(fēng)行，成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，做到有組織領(lǐng)導(dǎo)、有計(jì)劃安排、有檢查內(nèi)容、有總結(jié)整改，從而為此次活動(dòng)開展得扎實(shí)和細(xì)致打下了良好的基礎(chǔ)。
3、本次活動(dòng)在發(fā)動(dòng)部署階段，充分利用我們自己的刊物洛張電化之窗進(jìn)行了宣傳和報(bào)道，項(xiàng)目上利用各自的活動(dòng)板報(bào)、橫幅、標(biāo)語(yǔ)進(jìn)行了動(dòng)員，并且在活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)階段，分別組織召開工班長(zhǎng)質(zhì)量周例會(huì)，逐級(jí)傳達(dá)會(huì)議精神。同時(shí)進(jìn)行質(zhì)量檢查活動(dòng)的深入宣傳和貫徹工作，做到傳達(dá)到位，不漏每位職工、不留一個(gè)死角，橫向到邊、縱向到底，在本標(biāo)段范圍內(nèi)迅速掀起了濃郁的活動(dòng)高-潮。
二、全面認(rèn)真開展集中檢查和質(zhì)量問題排查活動(dòng)。
1、接觸網(wǎng)方面，重點(diǎn)檢查了接觸網(wǎng)鋼柱基礎(chǔ)澆注，對(duì)原材料（水泥、砂子、鋼材）、半成品（基礎(chǔ)螺栓）的進(jìn)場(chǎng)手續(xù)進(jìn)行檢查，對(duì)水泥的批次檢驗(yàn)及混凝土的試塊試驗(yàn)進(jìn)行了抽查，重點(diǎn)檢查了混凝土施工配比、拌制、養(yǎng)護(hù)的環(huán)節(jié)，檢查了基坑開挖、砼支柱組立后的回填質(zhì)量，加強(qiáng)了施工過程中的質(zhì)量監(jiān)控，在內(nèi)業(yè)方面對(duì)照技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)文件，檢查了施工記錄、技術(shù)資料。這次檢查共計(jì)檢查24項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)問題2項(xiàng)：（1）、部分水泥進(jìn)場(chǎng)試驗(yàn)報(bào)告不及時(shí)；（2）、施工記錄不及時(shí)。
2、電力方面，在7月17日至7月22日重點(diǎn)檢查驗(yàn)收了韓堂、穰東、夏集、鄧州、構(gòu)林、耿坡、南陽(yáng)疏解區(qū)共7個(gè)車站的車站電力工程。參加單位有：洛陽(yáng)工程指揮部、北京通達(dá)監(jiān)理站、洛陽(yáng)供電段、中鐵建電氣化局，檢查了電纜的路徑、埋深、標(biāo)樁埋深、雙桿變的金具安裝、配電箱的安裝質(zhì)量、一二次空氣開關(guān)容量大小、投光燈塔等共16項(xiàng)內(nèi)容，存在爭(zhēng)議的有2項(xiàng)：透光燈塔的控制箱防雨能力不夠；配電箱箱體不密封。
3、房建方面，在7月10日至15日對(duì)三個(gè)變電所及3個(gè)網(wǎng)工區(qū)進(jìn)行質(zhì)量大檢查。重點(diǎn)檢查了原材料進(jìn)場(chǎng)檢驗(yàn)，混凝土配合比報(bào)告，模板安裝質(zhì)量，鋼筋制作、綁扎、安放質(zhì)量，成型的砼基礎(chǔ)外觀檢查，共檢查了10項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)問題1項(xiàng)：外觀尺寸局部有誤差，且顏色不均一。
三、分析總結(jié)
思想意識(shí)方面的反思。以前項(xiàng)目部分人員以為工程質(zhì)量不就是按圖施工，照標(biāo)準(zhǔn)施工就行了嗎，還有什么可控制的，這些人思想上存在麻痹大意的現(xiàn)象，特別是混凝土澆注時(shí)，認(rèn)為基礎(chǔ)加大就是好，殊不知有些要求是嚴(yán)格控制尺寸的，總之部分人員對(duì)施工的質(zhì)量管理意識(shí)方面存在麻痹思想，經(jīng)過此次思想動(dòng)員，大檢查、大反思活動(dòng)及培訓(xùn)教育活動(dòng)，整體上從思想上認(rèn)識(shí)到位，各自崗位的質(zhì)量責(zé)任加強(qiáng)，形成了良好的施工質(zhì)量監(jiān)管氛圍。
通過該項(xiàng)活動(dòng)，指揮部、項(xiàng)目部在以往質(zhì)量管理的'基礎(chǔ)上，近一步完善了質(zhì)量管理體系，從物資（原材料、設(shè)備）進(jìn)場(chǎng)就開始控制，到施工的過程控制、技術(shù)把關(guān)，質(zhì)檢人員負(fù)責(zé)，項(xiàng)目部、指揮部抽查評(píng)比考核，形成了一整套的質(zhì)量控制流程。
四、整改措施
1、加強(qiáng)全員質(zhì)量教育牢固樹立質(zhì)量“百年大計(jì)”的思想，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)質(zhì)量管理機(jī)制和崗位負(fù)責(zé)制，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和使命感，遵章守紀(jì)按章作業(yè)，確保施工質(zhì)量。
2、加強(qiáng)自檢、互檢制度。在原材料進(jìn)場(chǎng)方面嚴(yán)格把關(guān)，從源頭方面控制材料的質(zhì)量。在施工中，進(jìn)行每到工序質(zhì)量交底，現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)檢員要嚴(yán)格負(fù)責(zé)，把好質(zhì)量關(guān)，加強(qiáng)混凝土的養(yǎng)護(hù)工作等。
3、 少數(shù)干部作風(fēng)漂浮，“三個(gè)主義”在個(gè)別干部身上表現(xiàn)十分突出。個(gè)別干部重形式輕效果，一味追求形式上轟轟烈烈，在發(fā)現(xiàn)解決問題上缺少一抓到底、一以貫之的決心，造成問題和隱患始終沒有被很好的解決。還有一些干部“好人主義”嚴(yán)重，不敢正視問題、面對(duì)問題、硬起手腕解決問題，而是怕影響工程進(jìn)度、怕影響職工收入，發(fā)現(xiàn)問題欺上瞞下，大事化小，小事化了，給質(zhì)量管理工作造成了極大的阻礙。同時(shí)，個(gè)別管理者對(duì)自身職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)概念模糊。只知道布置工作，但落實(shí)的少，檢查的少，有時(shí)不到位，甚至管理人員在現(xiàn)場(chǎng)，問題照樣發(fā)生的現(xiàn)象仍然存在。
以上這些問題，是我們檢查發(fā)現(xiàn)的突出問題，也是長(zhǎng)期以來(lái)解決不好的實(shí)際問題。發(fā)生這些問題，說明自身在落實(shí)施工質(zhì)量方面，還沒有做到盡善盡美，與洛陽(yáng)工程指揮部的要求還存在一定差距，我們?cè)诮窈蟮墓ぷ鲿?huì)繼續(xù)做到以下三點(diǎn)：
一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高質(zhì)量意識(shí)。
二是加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高質(zhì)量水平。今后工作中要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)和各類規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量作業(yè)方法，并不斷加以應(yīng)用，進(jìn)一步提高自己的質(zhì)量防范水平。
三是落實(shí)質(zhì)量逐級(jí)負(fù)責(zé)制，做好施工的各項(xiàng)工作。
總之，我要通過這次質(zhì)量大檢查，大反思活動(dòng)，進(jìn)一步明確當(dāng)前施工生產(chǎn)質(zhì)量方面面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)，不斷查找自身存在的問題，在今后的工作中認(rèn)真加以改正，以實(shí)際行動(dòng)為洛張電化改造工程的施工質(zhì)量做出新的貢獻(xiàn)。
秋游活動(dòng)總結(jié)與反思篇五
本學(xué)期我校的書法興趣小組活動(dòng)工作能夠在校^令頁(yè)~導(dǎo)的關(guān)心下，堅(jiān)實(shí)有效的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，克服了種種困難，保證了興趣小組活動(dòng)工作的正常開展，使學(xué)校的課外教學(xué)工作能夠正常運(yùn)行，穩(wěn)步推進(jìn)，并取得了一定的成績(jī)，為我校的發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用，現(xiàn)將有關(guān)工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、書法興趣小組活動(dòng)穩(wěn)步發(fā)展。
在本學(xué)期開學(xué)初，重新組建了我校的書法興趣小組，在全校三十三個(gè)班里挑選了在書法方面有特長(zhǎng)，美感較好的同學(xué)參加書法興趣小組，堅(jiān)持每個(gè)星期在書法室進(jìn)行培訓(xùn)。
二、創(chuàng)作作品具有自己的特色。
本學(xué)期的書法興趣小組成員在其作品的創(chuàng)作中找到了自己的特點(diǎn)，創(chuàng)作出了一批優(yōu)秀的書法作品。其風(fēng)格炯異，形式多樣，各有千秋。書體以隸書為主，其它各體為輔，在創(chuàng)作中加進(jìn)自己的想法，在小學(xué)生的書法中實(shí)在難能可貴。
三、過失與不足。
在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我們還必須清醒地看到存在的不足和問題，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施，加以認(rèn)真研究和解決。
要還是同學(xué)們還沒有養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
其次，書法興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中自覺性比較差。在輔導(dǎo)教師不在的時(shí)候不能好好的把握自己，不能長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。部分同學(xué)沒有意識(shí)到學(xué)書的重要性，停滯在好玩的階斷，分心的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
再有就是學(xué)生到位的情況不是很好，經(jīng)常性人員到不齊，以至于書寫水平進(jìn)展不是很快。
四、工作目標(biāo)。
我校的書法興趣小組活動(dòng)工作得到了很好的發(fā)展，這是校^令頁(yè)~導(dǎo)關(guān)心的結(jié)果，是我和學(xué)生們共同努力的結(jié)果，是振奮精神、務(wù)實(shí)奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)一致、艱苦奮斗的結(jié)果。
在下個(gè)學(xué)期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書法興趣小組活動(dòng)工作推向一個(gè)更新的高度。本學(xué)期的少年宮培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)全部結(jié)束。同學(xué)們?cè)谂嘤?xùn)班老師的精心輔導(dǎo)下，通過自己的努力，都取得了一定的進(jìn)步，掌握了更多的本領(lǐng)。每到星期六，同學(xué)們總是洋溢著歡笑提早到校，來(lái)到我們?yōu)I湖區(qū)少兒培訓(xùn)中心雪浪培訓(xùn)點(diǎn)參加培訓(xùn)。這些同學(xué)根據(jù)自己的特長(zhǎng)愛好選擇了適合自己的項(xiàng)目參與活動(dòng)，他們充分享受著培訓(xùn)帶給他們的快樂。
比上學(xué)期的活動(dòng)總?cè)藬?shù)增加了很多。我們的小學(xué)員在培訓(xùn)中不僅獲取了新的知識(shí)，而且提高了各種能力。他們?cè)诨顒?dòng)中享受著快樂，他們的出色也得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可。
在這學(xué)期的活動(dòng)中，六年級(jí)的同學(xué)表現(xiàn)最突出。只有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)沒有參加活動(dòng)，大部分同學(xué)選擇了兩到三個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目，而且每次都能積極參加活動(dòng)，決不輕易請(qǐng)假，出勤率在各年級(jí)中是最高的。
秋游活動(dòng)總結(jié)與反思篇六
落葉紛飛，秋蘭飄香，xx幼兒園于20xx年10月xx日組織小中大班全體幼兒開展親子秋游活動(dòng)。本次親子游分為兩個(gè)地方，小中班前往海洋館和昆蟲館，大班前往科技館。
上午，小中班的孩子來(lái)到了位于浦東新區(qū)陸家嘴的上海海洋水族館，它是一座擁有九大展區(qū)的、國(guó)際一流水準(zhǔn)的現(xiàn)代化大型海洋水族館。這里有很多平時(shí)都看不見的魚類、龜類等，有的很小，很絢麗；有的很大，長(zhǎng)得奇形怪狀；孩子們通過近距離的觀看，感受與海底動(dòng)物親密接觸的美妙體驗(yàn)。當(dāng)孩子們看見可愛的企鵝、海星時(shí)，他們會(huì)忍不住地和它們打招呼、擁抱并合影留念。
而在浦東，位于世紀(jì)大道的科技館內(nèi)大班的孩子們正在與高科技進(jìn)行著各種互動(dòng)――看機(jī)器人表演，做各類實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)各種快樂。眾所周知，科技館分為11個(gè)風(fēng)格各異的主題展區(qū)、3個(gè)古今中外科學(xué)家及其足跡的藝術(shù)長(zhǎng)廊、2個(gè)主題特展和若干個(gè)臨時(shí)展廳，它們共同為四方游客生動(dòng)地演繹著“自然、人、科技”的永恒話題。
下午，小中班的孩子來(lái)到了位于東方明珠旁的野生昆蟲館，里面有昆蟲長(zhǎng)廊、蝴蝶谷、兩棲爬蟲溶洞區(qū)、生態(tài)觸摸區(qū)、水域觸摸區(qū)、熱帶雨林區(qū)、昆蟲沙龍及科普教室。孩子們不僅觀看到了各種各樣的昆蟲，而且還給小羊、兔子和松鼠等小動(dòng)物喂食，有了最直接的體驗(yàn)。
秋游活動(dòng)總結(jié)與反思篇七
xx年x月7日xx新區(qū)幼教中心幼兒園大班組開展了秋日遠(yuǎn)足活動(dòng)，本次遠(yuǎn)足的目的就在離幼兒園不遠(yuǎn)處的花草地，全體中班組老師、阿姨，孩子共同參與了本次活動(dòng)。
早上8點(diǎn)45分，孩子們與老師、阿姨一起帶著甜甜的笑容，邁著快樂的步伐出發(fā)啦。一路上孩子們蹦蹦跳跳、歡聲笑語(yǔ)的好不熱鬧!不一會(huì)兒在就到了花草地，孩子們看到大片大片的花海都興奮的歡呼雀躍，不停的再說：“好漂亮呀!好多顏色的花呀!”參觀完花海，老師又帶領(lǐng)著孩子們來(lái)到邊上的草地上休息。孩子們坐在自己帶來(lái)的野餐墊上，拿出了背包里帶來(lái)的食物，與同伴一起吃吃喝喝、聊聊天，個(gè)個(gè)臉上都露出了燦爛的笑容。
此次的秋日遠(yuǎn)足活動(dòng)讓孩子們與大自然更親近了，使得孩子們能夠近距離的去感受、接觸到到大自然的美好，同時(shí)也鍛煉了孩子們的身體，培養(yǎng)了孩子們吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。相信孩子們?cè)谶@次的秋日遠(yuǎn)足活動(dòng)中一定是收獲滿滿。
秋游活動(dòng)總結(jié)與反思篇八
一年一度的秋游結(jié)束了，在這次的秋游活動(dòng)中，我們老師和學(xué)生們?nèi)谌氲揭黄穑黾恿藥熒g的交流，對(duì)今后的學(xué)習(xí)生活有著很大幫助。在這里我對(duì)這次的活動(dòng)做一下簡(jiǎn)單的小結(jié)：
本項(xiàng)活動(dòng)是在有組織、有目的、有計(jì)劃的前提下進(jìn)行的，旨在開闊學(xué)生的視野，增加課外知識(shí)，讓孩子在有目的、有組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中接受教育；同時(shí)，也應(yīng)一些家長(zhǎng)和學(xué)生的要求。
活動(dòng)前一周，學(xué)校召開秋季旅游籌備會(huì)議，征求意見后統(tǒng)一活動(dòng)計(jì)劃。明確本次活動(dòng)的組織者為：杭州美葉旅行社，協(xié)商相關(guān)安全事項(xiàng)，確保車輛不超載，活動(dòng)內(nèi)容安全。活動(dòng)由學(xué)生自愿注冊(cè)，學(xué)校發(fā)出家校聯(lián)系表，經(jīng)家長(zhǎng)簽字批準(zhǔn)。并提醒那些不適合的人盡量不要參加。
學(xué)校還成立了秋季旅游活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，落實(shí)職責(zé)，確?；顒?dòng)期間師生的人身安全。學(xué)校行政部門負(fù)責(zé)活動(dòng)，每輛車設(shè)立專門負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)召集、清點(diǎn)、報(bào)告車輛數(shù)量，每班2—4名教師管理學(xué)生安全工作。并要求教師順利溝通，確保隨時(shí)聯(lián)系。
學(xué)校安排專門教師負(fù)責(zé)衛(wèi)生保健，并攜帶相應(yīng)的常用藥物，以便在發(fā)生意外傷害或突發(fā)疾病時(shí)及時(shí)護(hù)理或送往附近正規(guī)醫(yī)院治療，并采用靈活多樣的方法進(jìn)行緊急治療。
為順利開展活動(dòng)，學(xué)校政治教育部制定了活動(dòng)計(jì)劃，包括目的、時(shí)間、地點(diǎn)、組織領(lǐng)導(dǎo)、職責(zé)分工、領(lǐng)導(dǎo)、車輛安排、注意事項(xiàng)；還列出了秋季旅游活動(dòng)的學(xué)生說明，要求學(xué)生明確活動(dòng)要求，簽署承諾；制定秋季旅游活動(dòng)安全應(yīng)急預(yù)案，做好準(zhǔn)備。
本次活動(dòng)共有學(xué)生751人參加，隨行老師50人。在活動(dòng)中，領(lǐng)導(dǎo)，老師均以學(xué)生為中心，帶領(lǐng)學(xué)生，和學(xué)生一起游戲，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，能正確引導(dǎo)學(xué)生。無(wú)論是集體活動(dòng)還是自由活動(dòng)，我們的學(xué)生都能牢記學(xué)校的要求，不破壞紀(jì)律，不隨手丟垃圾。
整個(gè)活動(dòng)井然有序，自始至終體現(xiàn)了安全、文明的主題。
秋游活動(dòng)總結(jié)與反思篇九
去摘桔子的路上，小朋友興高采烈，紛紛表演唱歌等節(jié)目，還拿出自己的'零食與飲料分給同伴。快到目的地的路上我們可以看到很多紅紅的桔子。大概半小時(shí)左右我們到達(dá)了，走了大概5分鐘左右的路就到達(dá)桔子采摘點(diǎn)。在進(jìn)桔子園的路兩旁都是一人多高的桔子樹，蔥綠的桔子樹掛滿了桔子，有些讓人失望的是桔子有些還沒有熟的好，不過摘桔子不是目的，讓孩子體會(huì)生活，感受勞動(dòng)的快樂才是最主要的。
在上桔山的路口每對(duì)家長(zhǎng)都領(lǐng)到了一個(gè)小袋子和一把小剪刀，就開始了我們摘桔子的勞動(dòng)了。小朋友們看到了一個(gè)黃黃的桔子就用手拉下來(lái)，結(jié)果把皮拉破了，于是就從家長(zhǎng)的手中拿過了小剪刀，很笨拙地用小剪刀，在爸爸媽媽的幫助下還是很成功地把桔子從桔子樹上剪下來(lái)。剪得累了，他們就停下來(lái)品嘗一下桔子的味道，可能是他們自己摘的原因吧！孩子們對(duì)桔子成熟的概念非常明確，有點(diǎn)點(diǎn)綠的都不要。終于，一袋袋沉甸甸的桔子拎在了孩子們與爸爸媽媽的手中。
摘好了桔子我們玩起了親子游戲，孩子剝桔子，家長(zhǎng)吃桔子。在游戲中孩子們非常的開心，一個(gè)個(gè)都剝的非常的認(rèn)真，家長(zhǎng)也非常的配合，大口大口的吃著桔子。
回來(lái)的路上，玩累的小朋友都睡著了，家長(zhǎng)們趁機(jī)休息討論，都說小朋友們親自摘了橘子，激發(fā)了愛勞動(dòng)的情感，同時(shí)小朋友在車上也學(xué)會(huì)了分享東西。謝謝幼兒園老師組織這次親子活動(dòng)，期待著會(huì)有更精彩的下次班級(jí)親子活動(dòng)。
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秋游活動(dòng)總結(jié)與反思篇十
2015年10月22日，周三，多云。四環(huán)游戲小組的9位志愿者以及30位家長(zhǎng)、35名孩子，如期來(lái)到北京動(dòng)物園，開始了期待已久的秋游體驗(yàn)。此次活動(dòng)從十天前開始籌備，于22日8：20開幕，13：00圓滿落下帷幕。
回顧此次活動(dòng)，有慶幸、有總結(jié)，也有反思。
1．沒有下雨。出游之前的天氣預(yù)報(bào)讓所有志愿者捏了一把汗，大家都特別擔(dān)心如果不巧趕上下雨怎么辦，為此前一天晚上還討論出來(lái)好幾套方案，比如就近找某個(gè)動(dòng)物館避雨同時(shí)組織孩子家長(zhǎng)唱兒歌、請(qǐng)家長(zhǎng)講故事、進(jìn)行親子游戲等，甚至還想到了萬(wàn)一雨下得特別大，可以改去天文館參觀。出游當(dāng)天還特意提醒家長(zhǎng)帶了雨傘。可能是上天眷顧，那天只是比較涼爽，雨并沒有下下來(lái)。游覽途中，彭帥雄媽媽還感慨說：“今天天氣其實(shí)還蠻適合出來(lái)玩的，不像上次去植物園，曬得不行?！笨吹綋?dān)心的事情沒有發(fā)生，志愿者心里一塊石頭落了地；聽到家長(zhǎng)肯定這次的出行，又對(duì)當(dāng)初堅(jiān)定不移如期出行的決定感到無(wú)比慶幸和欣慰。
2．當(dāng)天動(dòng)物園里游人比較少。碰見幾個(gè)中小學(xué)和幼兒園的團(tuán)隊(duì)，但是跟我們不走同一條路線，所以也沒什么干擾。基本上大家都能跟上大部隊(duì)，也沒有出現(xiàn)孩子家長(zhǎng)走散的情況。
1．對(duì)游戲環(huán)節(jié)的靈活處理。上次去植物園春游，游戲的時(shí)候比較散，大家就總結(jié)“這種觀賞性的游覽活動(dòng)，游戲可以設(shè)計(jì)得稍微少點(diǎn)”。其實(shí)這一次也準(zhǔn)備了游戲，但是看到孩子家長(zhǎng)興趣都在看動(dòng)物上，而且要看的動(dòng)物還比較多，就索性一個(gè)都沒有玩。這樣反倒留出更充裕的時(shí)間慢慢看動(dòng)物，基本都看遍了，家長(zhǎng)也都覺得挺盡興的。
2．對(duì)安全問題的考慮。這一次活動(dòng)對(duì)安全問題的考慮，應(yīng)該說是比較充分的。首先在籌備過程中，有專門的志愿者負(fù)責(zé)小藥箱，之前特意補(bǔ)充了酒精棉球和創(chuàng)可貼，當(dāng)天帶上了。雖然如大家所愿的沒有用上，但有備無(wú)患讓志愿者心里更踏實(shí)。其次，在出發(fā)之前，給家長(zhǎng)發(fā)放的宣傳頁(yè)里把咱們出游需要注意的問題（比如在車上抱穩(wěn)孩子、在動(dòng)物園里注意臺(tái)階、不買零食等）都有說明，并留了比較充裕的時(shí)間，家長(zhǎng)基本都看了；出發(fā)時(shí)又集中強(qiáng)調(diào)了一下，家長(zhǎng)們都比較心中有數(shù)。宣傳頁(yè)里有每位志愿者的手機(jī)號(hào)、集合時(shí)也統(tǒng)計(jì)了家長(zhǎng)的.手機(jī)號(hào)，以備走散了聯(lián)系。在游覽過程中，只要看到孩子表現(xiàn)出攀爬欄桿的苗頭，馬上用正面的語(yǔ)言制止。這些措施一方面起到直接提醒家長(zhǎng)的作用，同時(shí)也體現(xiàn)出志愿者對(duì)安全的重視，產(chǎn)生一種“造勢(shì)”的效果，讓家長(zhǎng)也有“安全真的很重要”的認(rèn)同感，從心里接受我們的安全建議。再加上只要碰上人多的地方，再出發(fā)時(shí)都會(huì)點(diǎn)名確認(rèn)，志愿者也都比較關(guān)注自己的觀察對(duì)象，所以雖然有時(shí)候隊(duì)伍拉得特別長(zhǎng)，但是整體感還是比較強(qiáng)的。
1．行為問題。雖然集中強(qiáng)調(diào)過、提醒過，但是下車時(shí)還是有垃圾掉落在車上、座位底下。在動(dòng)物園里還稍微好點(diǎn)，沒怎么看到孩子隨地丟垃圾，許樹把桔子皮扔地上、徐若彤把面包袋扔草坪上，都被及時(shí)糾正了。這一群體的特點(diǎn)決定了他們?cè)谏盍?xí)慣上是比較大而化之的，對(duì)此也不能太過急切地苛求。但他們要真正融入城市，這些又是必須的，尤其是孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng)。家長(zhǎng)會(huì)時(shí)可以拿出來(lái)強(qiáng)調(diào)：以表?yè)P(yáng)為主，順帶對(duì)家長(zhǎng)提高要求：家長(zhǎng)是孩子最好的老師，要在日常的生活中以身作則，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
2．骨干家長(zhǎng)作用的發(fā)揮。雖然之前考慮到要把他們利用起來(lái)，但是到了當(dāng)天，只有劉星博爸爸負(fù)責(zé)買票，還挺負(fù)責(zé)的。另外從熊貓館出來(lái)上廁所的時(shí)候，請(qǐng)了向君武爸爸看一下已經(jīng)上完廁所在大廳等待的幾個(gè)孩子，等我出來(lái)的時(shí)候他還在特別認(rèn)真地看著他們。其實(shí)交待給家長(zhǎng)的任務(wù)他們還都挺當(dāng)回事的，只是他們還不是都像劉星博爸爸那樣有那么明確的主人翁意識(shí)，需要志愿者時(shí)不時(shí)地再往前推一推，志愿者也有意識(shí)地稍微往后退一退，不然挺好的家長(zhǎng)資源白白浪費(fèi)了挺可惜的。
3．新家長(zhǎng)工作。每到這種出游的活動(dòng)，家長(zhǎng)孩子都穿戴得特別干凈整潔，這一次也不例外。這表現(xiàn)出他們的自尊以及希望融入城市的心情。多數(shù)家長(zhǎng)都積極地帶著孩子準(zhǔn)時(shí)集合，但也有少部分的家長(zhǎng)（主要是新家長(zhǎng)）還是對(duì)老師比較依賴，希望把孩子完全交托給老師的感覺。許樹家就是這樣，姥姥過來(lái)，說要守?cái)?，希望老師帶著。劉霞師姐?jiān)持必須家長(zhǎng)帶，后來(lái)姥姥還是帶著去了，玩得也挺開心的。這些新家長(zhǎng)，以前沒有參加過這樣的大型活動(dòng)，可能在觀念上還沒有自助意識(shí)，集體的感受也不強(qiáng)，所以會(huì)出現(xiàn)一些退縮行為。對(duì)此志愿者不妨堅(jiān)持一下原則，通過一些較為“硬性”的規(guī)則，把他們拉進(jìn)來(lái)，讓他們?cè)诩w活動(dòng)中不斷感受到這個(gè)團(tuán)隊(duì)的吸引力，進(jìn)而由內(nèi)而外地融入，向“自治、自主、自助”的狀態(tài)邁進(jìn)。
最后說一點(diǎn)我的感慨。我作為此次活動(dòng)的主持人，雖然以前參與過類似的大型活動(dòng)春游，但第一次站在主持人的角色，還是很忐忑。師姐幫了很多，從租車、統(tǒng)計(jì)報(bào)名、準(zhǔn)備游戲、準(zhǔn)備喇叭等各種物品，到出謀劃策對(duì)活動(dòng)計(jì)劃的討論和修改，讓我深刻地體會(huì)到了志愿者的團(tuán)隊(duì)合作精神。我想正是有了這樣的團(tuán)隊(duì)精神的支撐，每個(gè)志愿者才得以緊密團(tuán)結(jié)、共同進(jìn)步；也才得以吸引他人的目光，提出所謂“平行志愿者結(jié)構(gòu)”的概念；也才有了繼續(xù)完善自身不斷發(fā)展的可能。身處其中，我有種精神有所依托的幸福感。同時(shí)，在籌備過程中，也深刻地體會(huì)到了以前作為純粹的參與者和現(xiàn)在作為主持人的角色差異。很多細(xì)節(jié)性的東西不站在這個(gè)位置是看不到的。比如寫活動(dòng)計(jì)劃、寫家長(zhǎng)宣傳頁(yè)，由于觀念上認(rèn)識(shí)得不到位，只是為了寫一份計(jì)劃而寫，而忽視了這次活動(dòng)的真正意義所在。通過張老師和大家的討論，認(rèn)識(shí)到大型活動(dòng)對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)孩子、對(duì)志愿者、對(duì)游戲小組團(tuán)隊(duì)建設(shè)的意義；包括后來(lái)跟劉霞師姐討論宣傳頁(yè)上的措辭，討論注意事項(xiàng)要以怎么樣的口吻提出來(lái)家長(zhǎng)更容易接受，其實(shí)也是把自己從高高在上的組織者矯正到平等的牽頭人的角色上來(lái)，從而對(duì)自己與家長(zhǎng)的關(guān)系定位有一個(gè)更為清晰的認(rèn)識(shí)。這個(gè)過程，是我個(gè)人感覺獲益最大的地方。
秋游活動(dòng)總結(jié)與反思篇十一
《秋游》是一篇語(yǔ)言很美的寫景小短文，生動(dòng)地描繪了同學(xué)們?cè)诶蠋煄ьI(lǐng)下去郊游的情景，充分展現(xiàn)了同學(xué)們?cè)诖笞匀恢斜M情玩耍盡情享受的歡樂心情。怎樣把這篇簡(jiǎn)約靈動(dòng)，富有節(jié)律的美文讀好，我在授課過程中的做法達(dá)到了很好的效果。課堂上孩子們情緒高昂，妙語(yǔ)連珠，整節(jié)課孩子們學(xué)得快樂而扎實(shí)。
首先，以“同學(xué)們還記得描寫秋天的詞語(yǔ)嗎？”為導(dǎo)入，由于在《練習(xí)1》的“成語(yǔ)積累中，學(xué)習(xí)四個(gè)描寫秋天的成語(yǔ)：金風(fēng)送爽、雁過留聲、秋色宜人、天朗氣清，學(xué)生能用上這些成語(yǔ)爭(zhēng)先恐后地回答，逐漸進(jìn)入了秋天的情景。
在初讀課文糾正了讀音后，我進(jìn)行了范讀，讀后問大家:“聽老師朗讀時(shí)，你想到了什么？”孩子們有的說：“我看到了白白的云，藍(lán)藍(lán)的天?！庇械恼f：“我好像看到了火紅的高粱?！薄澳敲茨阍僮x一讀，讓我聽的時(shí)候也能看到這些?！贝蠹揖氉x，已比初讀好了很多。
第四段寫同學(xué)們?cè)诓莸厣贤嫠５那榫?，這段在看圖的基礎(chǔ)上，進(jìn)行想象說，學(xué)生對(duì)圖上的豐富畫面，產(chǎn)生了極大的渲染力，孩子們的語(yǔ)氣語(yǔ)速分明帶著一種歡快，仿佛已置身其中。
秋游活動(dòng)總結(jié)與反思篇十二
同學(xué)們期待已久，老師們卻為秋游擔(dān)心了好幾天，今天終于告一段落。如果我對(duì)這次秋游做一個(gè)評(píng)價(jià)，我個(gè)人認(rèn)為有一句話可以總結(jié)，那就是“學(xué)生實(shí)現(xiàn)了愿望，老師完成了任務(wù)”。雖然我不是這次活動(dòng)的策劃人，但我是這次活動(dòng)的組織者，我應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任！靜下心來(lái)想想。這個(gè)活動(dòng)好處少，問題多。從過去吸取的教訓(xùn)總結(jié)如下：
3、講求秩序，組織紀(jì)律性強(qiáng)。各班學(xué)生少，不私報(bào)跑來(lái)跑去，保持隊(duì)形，集合速度快；
5、出發(fā)前要分組，確定組長(zhǎng)，并加強(qiáng)聯(lián)系。這樣，個(gè)別班主任就不會(huì)不堪重負(fù)；
8.指導(dǎo)班主任隨時(shí)清理和檢查學(xué)生的物品，以免丟失。這次，兩個(gè)學(xué)生丟了衣服。
秋游活動(dòng)總結(jié)與反思篇十三
秋游去!
沿著彎彎的鵝卵石小路，步入公園深處，老魏不失時(shí)機(jī)地指著一棵銀杏樹給孩子們講著，秋天的銀杏樹真的很漂亮！孩子們的注意點(diǎn)似乎不在那樹，三五成群地聊著自己的話題，我在隊(duì)伍的后面，聽到有孩子在問：“什么時(shí)候休息?。俊焙呛?，想必是想著包包里的好東東了吧？這些小鬼！我安慰他們，你們都這么厲害，不會(huì)走不動(dòng)了吧？沒事，我們到地上干一點(diǎn)的地方坐下來(lái)休息。
雀躍著，來(lái)到西大門，又發(fā)現(xiàn)了幾棵銀杏樹，我故意說：“這是什么樹啊，這么漂亮，我要把它拍下來(lái)。”孩子們你看我，我看你，誰(shuí)都說不出來(lái)，哈哈，瞧，露餡了吧？剛才沒聽。于是，我又說了一遍，讓他們跟述了幾遍，還讓他們仔細(xì)看看它的樹葉形狀。（估計(jì)等會(huì)兒又說不出了，呵呵）
休息吧，小饞貓們！“耶！”歡呼，紛紛打開背包，拿出吃的，哈，都好豐富??！有點(diǎn)心、有飲料、有水果……孩子們?cè)跐M足自己嘴巴的同時(shí)，倒也沒忘記和同伴分享，有更多的'孩子拿著自己的好東東塞到我和老魏的手里，我們也放下平時(shí)的架子，和他們一起享受美味。我不忘記拿起相機(jī)記錄這一刻。
吃得差不多了吧？那就繼續(xù)前進(jìn)！我們來(lái)到小山坡，一聲號(hào)令：“沖啊！”孩子們?nèi)鲩_腿跑上山坡，又從山坡沖下來(lái)。一邊喘著粗氣，一邊問我：“為什么我們往上沖要慢，往下沖要快呢？”我說：“是啊，為什么呢？”他們自言自語(yǔ)道：“要不，回家上網(wǎng)查查吧?！蔽艺f：“嗯，好主意！”走到沙灘邊，被一棵樹上掉下來(lái)的果子吸引了，我告訴他們，這種果子很好玩，放到水里搓一下，會(huì)變出很多泡泡來(lái)，他們立刻興奮了，撿了幾棵放進(jìn)包包，說“帶回去研究一下”。
時(shí)間很快，該回去了，我們拍了集體照留念。路上看到新建的公用自行車，又是好一陣議論。嗐，這些孩子！
顯然活動(dòng)的效果是還可以的，至少孩子們興趣高，玩得盡興。但是從中，我們也可看到，由于知識(shí)準(zhǔn)備的不充足，活動(dòng)目標(biāo)沒有告知孩子們，所以過程顯得松散，孩子們沒能有意識(shí)地去觀察、去發(fā)現(xiàn)，所以拓寬的知識(shí)并不多，比如對(duì)花草樹木的了解等等。老師雖盡力引導(dǎo)，呵護(hù)孩子們的探索，但是顯然是不夠的。因此，每次活動(dòng)一定要有一個(gè)明確的目標(biāo)，老師心里要明白，想讓孩子們學(xué)到點(diǎn)什么，怎么去準(zhǔn)備？并不是漫無(wú)目的地瞎玩一通。
秋游活動(dòng)總結(jié)與反思篇十四
為了進(jìn)一步感受大自然之美，感受和了解家鄉(xiāng)的變化和深厚的歷史文化。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)、熱愛大自然的情感。
x月x日龍沙小學(xué)少先隊(duì)組織4—5年組師生到龍沙公園進(jìn)行“我與秋天同行”主題秋游活動(dòng)，這次活動(dòng)順利、安全、圓滿完成?，F(xiàn)在總結(jié)如下：
為了有效的組織好這項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)周密策劃，部署工作。學(xué)校制定了嚴(yán)密的活動(dòng)方案，如：秋游教師安排及職責(zé)，臨行前的秋游安全教育，活動(dòng)注意事項(xiàng)等具體工作方案。學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，是順利完成這次活動(dòng)前提。
全體教師高度重視這次活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)要求，整個(gè)活動(dòng)氣氛熱烈，同學(xué)們熱情高漲。各班出發(fā)前，講清要求，使學(xué)生有明確的要求，自覺遵守各項(xiàng)制度，是順利完成工作的保證。
在參觀過程中，同學(xué)們認(rèn)真聆聽講解員的講解，了解龍沙公園的百年歷史。
在登高宣誓的活動(dòng)中，個(gè)年組激昂的誓詞，體現(xiàn)了各班同學(xué)爭(zhēng)當(dāng)陽(yáng)光少年的積極熱情，也體現(xiàn)了各班同學(xué)的凝聚力。
體現(xiàn)了柳園小學(xué)良好的校風(fēng)、班風(fēng)。從活動(dòng)到結(jié)束都保持很好的紀(jì)律，大家都能做到一切行動(dòng)聽指揮，有秩序地進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)。很多同學(xué)的自理能力、合作能力比較強(qiáng)，組織的比較成功。
這次秋游活動(dòng)，學(xué)生不僅領(lǐng)略了美好的秋光，參觀了龍沙公園百年紀(jì)念館，而且開拓了視野、增長(zhǎng)了知識(shí)，更是對(duì)家鄉(xiāng)的文化遺產(chǎn)有了更深入的了解。
秋游活動(dòng)總結(jié)與反思篇十五
我認(rèn)為還有一點(diǎn)值得注意，那就是老師在表?yè)P(yáng)的時(shí)候不能一個(gè)人說好，應(yīng)該引導(dǎo)大部分幼兒共同發(fā)現(xiàn)別人的好，并認(rèn)同，從而在以后的學(xué)習(xí)和生活中有明確的目標(biāo)性，教師也應(yīng)在幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)中把“你真棒”留給那些有待于提高的幼兒，讓他們帶著一種希望，帶著一份自信來(lái)描繪自己純真的童年和五彩的人生。
一學(xué)期一次的公開課比賽又將開始，這次公開課我選擇的是我們幼兒園所申報(bào)的實(shí)驗(yàn)課題——綜合活動(dòng)。為了上好這節(jié)綜合活動(dòng)，我多方收集資料，選擇了以本地資源旅游景點(diǎn)“鄭風(fēng)苑”為素材，圍繞著“秋游鄭風(fēng)苑”這個(gè)主題展開了設(shè)計(jì)思路。為了把綜合活動(dòng)中的“訓(xùn)練幼兒短時(shí)記憶力，增強(qiáng)幼兒的注意廣度，提高其觀察力”等內(nèi)容巧妙的貫穿于鄭風(fēng)苑的美景之中，我精心準(zhǔn)備，并為本節(jié)活動(dòng)確定了以下幾個(gè)教學(xué)目標(biāo)：
一、通過映象訓(xùn)練使幼兒進(jìn)一步建立清晰、完整、穩(wěn)定的表象；通過背數(shù)繼續(xù)擴(kuò)大幼兒的短時(shí)記憶容量；通過看符號(hào)說數(shù)量繼續(xù)擴(kuò)大幼兒注意的廣度。
二、通過記一記、找一找活動(dòng)，擴(kuò)大幼兒的觀察力、注意的廣度和增強(qiáng)短時(shí)間記憶能力，促進(jìn)同時(shí)性信息能力加工的發(fā)展。
三、通過拼一拼的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒有序思維能力，增強(qiáng)知覺表象操作能力及愛家鄉(xiāng)的情感。
同時(shí)，根據(jù)活動(dòng)過程的需要，我精心準(zhǔn)備了聲像同步的課件和生動(dòng)形象的幼兒拼圖，符合規(guī)定、精細(xì)的教師操作的教具圖、用來(lái)鼓勵(lì)幼兒的各種形態(tài)、色彩鮮艷的星星貼畫，以便在活動(dòng)過程中使用。
活動(dòng)開始，我以“金秋十月是個(gè)旅游的季節(jié)，老師帶幼兒去鄭風(fēng)苑游玩”為主線展開了活動(dòng)，天生愛玩愛動(dòng)的幼兒個(gè)個(gè)精神飽滿，帶著濃厚的學(xué)習(xí)興趣和積極地心態(tài)投入到活動(dòng)中。活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，我以到鄭風(fēng)苑要拍攝到、欣賞到美麗的景色為導(dǎo)語(yǔ)帶幼兒在放松的狀態(tài)下進(jìn)行注意力的集中訓(xùn)練，做完第一個(gè)環(huán)節(jié)的映象練習(xí)，我告訴幼兒這次我們要乘坐旅游車去鄭風(fēng)苑，為了不上錯(cuò)車，我們必須記住車牌號(hào)，自然的把幼兒帶到第二個(gè)環(huán)節(jié)“訓(xùn)練幼兒短時(shí)記憶容量”的背數(shù)環(huán)節(jié)。先是順背4位、5位，一直到順背10位、11位，為了給孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，我以誰(shuí)能順利的挑戰(zhàn)順背、倒背，就可獲得一張貼畫。為了獲取獎(jiǎng)品，部分孩子開始抱著為得到獎(jiǎng)品而爭(zhēng)著舉手挑戰(zhàn)，由于幼兒把目標(biāo)放在獎(jiǎng)品上，從而造成情緒不穩(wěn)定，注意力不夠集中，造成這些幼兒在這些幼兒在背數(shù)過程中記憶混亂，沒能順利背數(shù)。接下來(lái)的活動(dòng)環(huán)節(jié)，孩子們?cè)谖业囊龑?dǎo)下和課件的吸引下過關(guān)斬將，順利的把看數(shù)畫珠碼、看物體說數(shù)量，拼一拼等一系列活動(dòng)內(nèi)容完成了，在孩子們相互討論自己的拼圖作品的活動(dòng)中，我以把在鄭風(fēng)苑看到的、拍到的美麗景色說給其他孩子聽的結(jié)束語(yǔ)，使孩子們?cè)诨钴S的課堂氣氛中結(jié)束了本次活動(dòng)。
從大面來(lái)看，整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)富有特色，準(zhǔn)備充足，教具制作也很吸引人，而且活動(dòng)過程中孩子的注意力和觀察力得到了充分的訓(xùn)練，在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們情緒高漲，他們?cè)谳p松愉快的氛圍中發(fā)展了各項(xiàng)能力，但是細(xì)看每一個(gè)環(huán)節(jié)，還是發(fā)現(xiàn)有許多不足的地方存在與其中。
首先，在整個(gè)活動(dòng)過程中，我對(duì)孩子的觀察和指導(dǎo)還不到位。如活動(dòng)過程的第二個(gè)環(huán)節(jié)中，我為了鼓勵(lì)幼兒能夠發(fā)揮出他們平時(shí)訓(xùn)練的水平，便以獎(jiǎng)品為誘，讓幼兒進(jìn)行背數(shù)。孩子畢竟還是孩子，他們從一個(gè)熟悉的學(xué)習(xí)環(huán)境到一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境（原來(lái)一直在活動(dòng)室，這次我在音體室）這個(gè)環(huán)境轉(zhuǎn)移中，他們首先要調(diào)整的是心理的適應(yīng)，我在活動(dòng)的始終都沒有顧及到這一點(diǎn)，而是讓他們以成人的心態(tài)接待一個(gè)新的事物，抱著他們肯定沒問題的心理進(jìn)行活動(dòng)，背數(shù)過程中，我讓幼兒集體順背六組數(shù)后，便開始了“馬拉松”式的個(gè)人挑戰(zhàn)，同時(shí)聲明：背成功的有獎(jiǎng)品，背有失誤的以一句“沒關(guān)系，調(diào)整一下自己，想好了再來(lái)”示意孩子坐下，從而造成心理素質(zhì)差的孩子越是心急越是背不出來(lái)的惡性循環(huán)，同時(shí)還出現(xiàn)第一次沒有背好的幼兒再次舉手時(shí)，我因擔(dān)心他再次出錯(cuò)而影響課堂效果不敢讓他起來(lái)，造成孩子的積極性受挫，這個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒獲取獎(jiǎng)品的機(jī)會(huì)，因?yàn)橐院蟮膸讉€(gè)環(huán)節(jié)中，他們獨(dú)立解決問題的機(jī)會(huì)很少?；顒?dòng)后，我才發(fā)現(xiàn)，獲得獎(jiǎng)品的是少部分孩子，甚至出現(xiàn)有個(gè)別幼兒一人獲得幾張貼畫，還有個(gè)別幼兒則是一張都沒有得到，從他們的表情上我看到了孩子寫在臉上的那種疑惑“我怎么不行呢？”由此，我看到了自己在組織活動(dòng)中的一個(gè)失誤點(diǎn)：對(duì)孩子觀察不夠，指導(dǎo)的不到位。
教師既是孩子活動(dòng)過程中的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”，要真正讓孩子在活動(dòng)過程中得到及時(shí)的鼓勵(lì)、引導(dǎo)，保護(hù)好他們的自尊心和自信心，使他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性得到全面的發(fā)展。
其次，在活動(dòng)過程中，組織形式有點(diǎn)單一。從開始的映象練習(xí)到最后的拼圖，孩子們的活動(dòng)方式不是個(gè)人就是集體，缺乏小組活動(dòng)，總結(jié)回顧以往的活動(dòng)設(shè)計(jì)，把幼兒分成小組進(jìn)行活動(dòng)，既能極大的提高孩子的'學(xué)習(xí)興趣，也有利于培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)觀。反思這次活動(dòng)，我在這一點(diǎn)做的也有欠缺，沒有把孩子分成小組來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，造成在活動(dòng)過程中他們只有自己的思想，不能有交流的機(jī)會(huì)。從中，我認(rèn)識(shí)到，一節(jié)好的教育活動(dòng)，不僅需要教師的精心準(zhǔn)備教具學(xué)具，還需要教師巧妙的設(shè)計(jì)，用適合幼兒特點(diǎn)的教育形式組織幼兒，以便能夠取得好的效果。
再者，活動(dòng)過程中過分強(qiáng)調(diào)老師的鼓勵(lì)。如：在活動(dòng)中，當(dāng)一個(gè)孩子順利回答問題之后，我在獎(jiǎng)勵(lì)他的同時(shí)，說的最多的就是“你真棒”，而那些不能順利挑戰(zhàn)的幼兒只能望著小伙伴受夸獎(jiǎng)，自己在心里懷疑自己到底棒不棒。站在教育者的角度來(lái)看待事物，每個(gè)孩子都是很棒的，而教師在活動(dòng)過程中的過分獎(jiǎng)勵(lì)，則使部分幼兒對(duì)自己懷有質(zhì)疑的想法。
教師的獎(jiǎng)勵(lì)在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)⒆邮且环N督促，讓他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中都能感到一種激勵(lì)，從而產(chǎn)生正面效應(yīng)；然而在有些時(shí)候，當(dāng)教師的鼓勵(lì)過分時(shí)，就有可能產(chǎn)生一種負(fù)面效應(yīng)，使孩子沾沾自喜，滋長(zhǎng)他們的情緒。我認(rèn)為還有一點(diǎn)值得注意，那就是老師在表?yè)P(yáng)的時(shí)候不能一個(gè)人說好，應(yīng)該引導(dǎo)大部分幼兒共同發(fā)現(xiàn)別人的好，并認(rèn)同，從而在以后的學(xué)習(xí)和生活中有明確的目標(biāo)性，教師也應(yīng)在幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)中把“你真棒”留給那些有待于提高的幼兒，讓他們帶著一種希望，帶著一份自信來(lái)描繪自己純真的童年和五彩的人生。
秋游活動(dòng)總結(jié)與反思篇一
上周我們幼兒園全體中班組織一次秋游活動(dòng)，那天清晨我們踏著清新的露珠，呼吸著秋的氣息，孩子們排著隊(duì)在老師的帶領(lǐng)下，有秩序的穿過馬路，沿著河邊來(lái)到了鎮(zhèn)中心的小公園――柏樹園。雖說天氣稍微有點(diǎn)冷，刮著微風(fēng)，但孩子們的臉上洋溢著按耐不住的興奮和喜悅.
秋天豐富而多彩，她是個(gè)豐收的季節(jié)，是個(gè)充滿喜悅的季節(jié)，是個(gè)處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。在本次活動(dòng)中，孩子們開闊了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)。不僅知道秋天到來(lái)的季節(jié)特征，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美，比如：樹葉變黃，一片片樹葉從樹上落下來(lái)，大雁排著隊(duì)伍南飛等等，同時(shí)還認(rèn)識(shí)了多種花草樹木，還有秋天成熟的幾種農(nóng)作物。在觀察秋天的變化中，我們培養(yǎng)孩子親近自然的情感。發(fā)展學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力及動(dòng)手能力，最后我們發(fā)動(dòng)孩子，在地下?lián)煲恍┳约合矚g的落葉，帶到學(xué)校里做出粘貼畫，孩子們聽說后興趣很高，結(jié)果是滿載而歸。最小游園旁邊，有一小塊菜地，我們帶孩子認(rèn)識(shí)了白蘿卜、紅蘿卜等菜。
活動(dòng)結(jié)束后，孩子們遵守紀(jì)律，有秩序的排著整齊的隊(duì)伍安全返回學(xué)校。
秋游活動(dòng)總結(jié)與反思篇二
為了讓小朋友能更生動(dòng)、直觀地了解、認(rèn)識(shí)秋天，豐富幼兒園生活，拓寬視野、親近大自然，體驗(yàn)集體同游的快樂。20xx年x月xx日，xx第二幼兒園組織全園幼兒前往安徒生童話樂園進(jìn)行秋游活動(dòng)。
有趣的安徒生童話樂園里多了一群可愛的孩子。孩子們最盼望的活動(dòng)，就是滑滑梯、海洋球、旋轉(zhuǎn)木馬……只聽見孩子們的歡呼聲在空中回蕩;中大班的幼兒看到翻斗樂躍躍欲試的勇于攀登。
把我們的老師和圍觀的成年人都一起帶入了那已經(jīng)逝去的童年時(shí)光;當(dāng)孩子們圍坐在暖暖的草地上，孩子們分享著幼兒園帶來(lái)的食物，盡情體驗(yàn)著集體生活的樂趣。在活動(dòng)結(jié)束前，老師們不失時(shí)機(jī)的進(jìn)行著環(huán)境保護(hù)的教育，你看，我們的孩子認(rèn)真地在整理著他們休息的場(chǎng)地，不讓任何一個(gè)小垃圾被遺留下。
秋游活動(dòng)總結(jié)與反思篇三
快樂的秋游活動(dòng)結(jié)束了，當(dāng)天下午我進(jìn)行了簡(jiǎn)單的評(píng)比，但獎(jiǎng)品－－棒棒糖沒發(fā)，理由是那天同學(xué)們的零食太多了，一個(gè)小小的棒棒糖很難引起同學(xué)們的榮譽(yù)感。當(dāng)然獎(jiǎng)品是不能少滴，我會(huì)在本周陸續(xù)的評(píng)比總結(jié)工作中下發(fā)。
值得表?yè)P(yáng)的地方：
1.大部分的同學(xué)能夠認(rèn)真對(duì)待自己的崗位，表現(xiàn)出樂于參與，樂于管理的主動(dòng)性，雖然方法欠缺，動(dòng)物的吸引力大過了自律的能力，但是他們初步體驗(yàn)了責(zé)任與崗位，是有很大收獲的。
在這里表?yè)P(yáng)崗位尤其突出的是張格桐、顧婉文、彭成、劉曦文，活動(dòng)中他們已明顯看出是小小管理者了，而且有了一定的方法哦！比如彭成制作了小隊(duì)旗，張格桐一開始就為同學(xué)們鋪設(shè)了垃圾袋，提醒同學(xué)們把垃圾及時(shí)丟進(jìn)去。顧婉文還為設(shè)計(jì)了小隊(duì)內(nèi)部評(píng)比，為小隊(duì)隊(duì)員準(zhǔn)備了獎(jiǎng)品－－巧克力。劉曦文是計(jì)時(shí)員，可是她回家發(fā)現(xiàn)原來(lái)的手表不能用了，于是與媽媽商量，脖子上掛了一個(gè)小手機(jī)，并且周五一早征得我的同意，表?yè)P(yáng)她這種責(zé)任心，更表?yè)P(yáng)她出了問題會(huì)主動(dòng)想辦法解決。
2.家長(zhǎng)熱情的支持與參與，你們的博愛會(huì)筑就孩子們的寬容、大度及大愛。
本次活動(dòng)全班同學(xué)都帶來(lái)了食物積極與同學(xué)們分享，比如蔣元哲媽媽為同學(xué)們準(zhǔn)備了棒棒糖獎(jiǎng)品（還有王也的棒棒糖一起發(fā)），羅博聞媽媽為孩子帶了一大袋水果與同學(xué)分享。彭成帶了一大罐飲料，還帶了一次性杯子與小隊(duì)成員分享。還有韓天福的媽媽，為小隊(duì)的成員每人親手煮了茶葉蛋、做了壽司，還有顧婉文的媽媽十分細(xì)心地特意去藥店買了暈車藥，消毒水創(chuàng)可貼（雖然沒有用到，也最好不要用到，呵呵）……還有很多很多，在此不一一羅列?？粗@些物品，我心中暖暖的，深刻感覺到家長(zhǎng)們慢慢地由只愛自己的孩子轉(zhuǎn)向了愛二4班的所有的孩子。相信你們的博愛會(huì)鑄就孩子們的`寬容、大度及大愛。
不足之處：
1.第一次搞小隊(duì)活動(dòng)，同學(xué)們責(zé)任心與活動(dòng)組織能力比較嫩，我會(huì)加強(qiáng)總結(jié)與鍛煉。
2.當(dāng)天活動(dòng)紀(jì)律性較差，有時(shí)喊了3遍整隊(duì)，還有小朋友充耳不聞。－會(huì)加強(qiáng)紀(jì)律性教育。
3.當(dāng)天大部分同學(xué)花了零花錢買了玩具，望遠(yuǎn)鏡等，關(guān)于怎么用好零花錢，我會(huì)后續(xù)組織同學(xué)們討論。
年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時(shí)候，為濟(jì)世救人，筆者特將訪遍名師學(xué)來(lái)的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來(lái)，希望能給各位同仁以啟迪。
要點(diǎn)一:篇幅要夠長(zhǎng)
要想做到篇幅長(zhǎng)，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個(gè)捷徑可走——字大行稀。即把字號(hào)定位在“三號(hào)”以上，盡量拉大行間距，但不可太過，否則會(huì)給人一種“注水肉”的感覺。
要點(diǎn)二:套話不可少
如開頭必是“時(shí)光荏苒，2004年很快就要過去了，回首過去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬(wàn)千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個(gè)工作新局面”。
要點(diǎn)三:數(shù)據(jù)要直觀
如今是數(shù)字時(shí)代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長(zhǎng)率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來(lái)訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個(gè)”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計(jì)寫材料多少頁(yè)”等等。
要點(diǎn)四:用好序列號(hào)
序列號(hào)的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個(gè)字或半句當(dāng)一句，在紙面上大量留白，拉長(zhǎng)篇幅的同時(shí)，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。
秋游活動(dòng)總結(jié)與反思篇四
根據(jù)洛陽(yáng)工程指揮部2015年7月3日下發(fā)的《洛陽(yáng)工程指揮部開展工程質(zhì)量大檢查大反思活動(dòng)通知》的精神，我標(biāo)段（中鐵建電氣化局集團(tuán)洛張電化改造工程指揮部）積極響應(yīng)，7月4日指揮部召開了工程質(zhì)量專題會(huì)議，并成立質(zhì)量工程大檢查、大反思領(lǐng)導(dǎo)小組，工程部、安質(zhì)部根據(jù)通知內(nèi)容、會(huì)議精神詳細(xì)制訂了工程質(zhì)量檢查活動(dòng)計(jì)劃，羅列了相應(yīng)的檢查、排查、整改計(jì)劃，在整個(gè)標(biāo)段范圍內(nèi)深入開展了為期一個(gè)月的以整頓思想、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、加強(qiáng)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)卡控為主要內(nèi)容質(zhì)量大檢查、大反思活動(dòng)。通過本次活動(dòng)，進(jìn)一步夯實(shí)了工程質(zhì)量基礎(chǔ)，逐步提高了各級(jí)參建人員強(qiáng)化質(zhì)量的自覺性，全面消除了在質(zhì)量工作中存在的死角，營(yíng)造了良好的質(zhì)量范圍。現(xiàn)將我標(biāo)段此次質(zhì)量大檢查、大反思活動(dòng)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，全面進(jìn)行部署，廣泛動(dòng)員全體干部職工深入開展活動(dòng)。
1、在7月4日，組織召開班組長(zhǎng)及以上管理人員召開質(zhì)量大檢查、大反思活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，對(duì)上級(jí)的各項(xiàng)要求進(jìn)行了及時(shí)傳達(dá)，并決定在7月4日—7月31日開展一次全員參與、全方位整改的質(zhì)量大檢查、大反思活動(dòng)，并要求各項(xiàng)目部深刻領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的意義和目的，從自身思想意識(shí)抓起，從現(xiàn)場(chǎng)施工管理抓起，從工程源頭上治理，過程中控制，細(xì)節(jié)上落實(shí)，全面進(jìn)行質(zhì)量自查自糾活動(dòng)。同時(shí)做好本標(biāo)段的各項(xiàng)質(zhì)量檢查活動(dòng)的宣傳、教育、自查和整改工作。
2、我標(biāo)段要求各項(xiàng)目部精心組織、集中力量、扎實(shí)推進(jìn)本次大檢查、大反思活動(dòng)，并且為使活動(dòng)真正取得成效，指揮部主要領(lǐng)導(dǎo)親自上手，成立了以指揮長(zhǎng)羅世昌、黨委書記張家齊任組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組，并建立了接觸網(wǎng)、房建、電力三個(gè)專業(yè)檢查小組，同時(shí)在活動(dòng)時(shí)間、要求、內(nèi)容和形式上做了具體的安排和部署，提出了以查領(lǐng)導(dǎo)、查作風(fēng)、查管理、查標(biāo)準(zhǔn)、查成效等5大項(xiàng)15小項(xiàng)的檢查提綱，內(nèi)容包括查原材料和半成品的進(jìn)場(chǎng)手續(xù)及檢驗(yàn)證明，查混凝土施工配比、拌制、養(yǎng)護(hù)等環(huán)節(jié)，查基槽開挖、回填質(zhì)量，查施工記錄、技術(shù)資料是否及時(shí)、同步。同時(shí)查干部作風(fēng)，查制度落實(shí)，查操作規(guī)程，查作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、查工作成效，查質(zhì)量責(zé)任制等。各項(xiàng)目部、作業(yè)隊(duì)在指揮部總體指導(dǎo)下，行動(dòng)迅速、雷厲風(fēng)行，成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，做到有組織領(lǐng)導(dǎo)、有計(jì)劃安排、有檢查內(nèi)容、有總結(jié)整改，從而為此次活動(dòng)開展得扎實(shí)和細(xì)致打下了良好的基礎(chǔ)。
3、本次活動(dòng)在發(fā)動(dòng)部署階段，充分利用我們自己的刊物洛張電化之窗進(jìn)行了宣傳和報(bào)道，項(xiàng)目上利用各自的活動(dòng)板報(bào)、橫幅、標(biāo)語(yǔ)進(jìn)行了動(dòng)員，并且在活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)階段，分別組織召開工班長(zhǎng)質(zhì)量周例會(huì)，逐級(jí)傳達(dá)會(huì)議精神。同時(shí)進(jìn)行質(zhì)量檢查活動(dòng)的深入宣傳和貫徹工作，做到傳達(dá)到位，不漏每位職工、不留一個(gè)死角，橫向到邊、縱向到底，在本標(biāo)段范圍內(nèi)迅速掀起了濃郁的活動(dòng)高-潮。
二、全面認(rèn)真開展集中檢查和質(zhì)量問題排查活動(dòng)。
1、接觸網(wǎng)方面，重點(diǎn)檢查了接觸網(wǎng)鋼柱基礎(chǔ)澆注，對(duì)原材料（水泥、砂子、鋼材）、半成品（基礎(chǔ)螺栓）的進(jìn)場(chǎng)手續(xù)進(jìn)行檢查，對(duì)水泥的批次檢驗(yàn)及混凝土的試塊試驗(yàn)進(jìn)行了抽查，重點(diǎn)檢查了混凝土施工配比、拌制、養(yǎng)護(hù)的環(huán)節(jié)，檢查了基坑開挖、砼支柱組立后的回填質(zhì)量，加強(qiáng)了施工過程中的質(zhì)量監(jiān)控，在內(nèi)業(yè)方面對(duì)照技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)文件，檢查了施工記錄、技術(shù)資料。這次檢查共計(jì)檢查24項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)問題2項(xiàng)：（1）、部分水泥進(jìn)場(chǎng)試驗(yàn)報(bào)告不及時(shí)；（2）、施工記錄不及時(shí)。
2、電力方面，在7月17日至7月22日重點(diǎn)檢查驗(yàn)收了韓堂、穰東、夏集、鄧州、構(gòu)林、耿坡、南陽(yáng)疏解區(qū)共7個(gè)車站的車站電力工程。參加單位有：洛陽(yáng)工程指揮部、北京通達(dá)監(jiān)理站、洛陽(yáng)供電段、中鐵建電氣化局，檢查了電纜的路徑、埋深、標(biāo)樁埋深、雙桿變的金具安裝、配電箱的安裝質(zhì)量、一二次空氣開關(guān)容量大小、投光燈塔等共16項(xiàng)內(nèi)容，存在爭(zhēng)議的有2項(xiàng)：透光燈塔的控制箱防雨能力不夠；配電箱箱體不密封。
3、房建方面，在7月10日至15日對(duì)三個(gè)變電所及3個(gè)網(wǎng)工區(qū)進(jìn)行質(zhì)量大檢查。重點(diǎn)檢查了原材料進(jìn)場(chǎng)檢驗(yàn)，混凝土配合比報(bào)告，模板安裝質(zhì)量，鋼筋制作、綁扎、安放質(zhì)量，成型的砼基礎(chǔ)外觀檢查，共檢查了10項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)問題1項(xiàng)：外觀尺寸局部有誤差，且顏色不均一。
三、分析總結(jié)
思想意識(shí)方面的反思。以前項(xiàng)目部分人員以為工程質(zhì)量不就是按圖施工，照標(biāo)準(zhǔn)施工就行了嗎，還有什么可控制的，這些人思想上存在麻痹大意的現(xiàn)象，特別是混凝土澆注時(shí)，認(rèn)為基礎(chǔ)加大就是好，殊不知有些要求是嚴(yán)格控制尺寸的，總之部分人員對(duì)施工的質(zhì)量管理意識(shí)方面存在麻痹思想，經(jīng)過此次思想動(dòng)員，大檢查、大反思活動(dòng)及培訓(xùn)教育活動(dòng)，整體上從思想上認(rèn)識(shí)到位，各自崗位的質(zhì)量責(zé)任加強(qiáng)，形成了良好的施工質(zhì)量監(jiān)管氛圍。
通過該項(xiàng)活動(dòng)，指揮部、項(xiàng)目部在以往質(zhì)量管理的'基礎(chǔ)上，近一步完善了質(zhì)量管理體系，從物資（原材料、設(shè)備）進(jìn)場(chǎng)就開始控制，到施工的過程控制、技術(shù)把關(guān)，質(zhì)檢人員負(fù)責(zé)，項(xiàng)目部、指揮部抽查評(píng)比考核，形成了一整套的質(zhì)量控制流程。
四、整改措施
1、加強(qiáng)全員質(zhì)量教育牢固樹立質(zhì)量“百年大計(jì)”的思想，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)質(zhì)量管理機(jī)制和崗位負(fù)責(zé)制，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和使命感，遵章守紀(jì)按章作業(yè)，確保施工質(zhì)量。
2、加強(qiáng)自檢、互檢制度。在原材料進(jìn)場(chǎng)方面嚴(yán)格把關(guān)，從源頭方面控制材料的質(zhì)量。在施工中，進(jìn)行每到工序質(zhì)量交底，現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)檢員要嚴(yán)格負(fù)責(zé)，把好質(zhì)量關(guān)，加強(qiáng)混凝土的養(yǎng)護(hù)工作等。
3、 少數(shù)干部作風(fēng)漂浮，“三個(gè)主義”在個(gè)別干部身上表現(xiàn)十分突出。個(gè)別干部重形式輕效果，一味追求形式上轟轟烈烈，在發(fā)現(xiàn)解決問題上缺少一抓到底、一以貫之的決心，造成問題和隱患始終沒有被很好的解決。還有一些干部“好人主義”嚴(yán)重，不敢正視問題、面對(duì)問題、硬起手腕解決問題，而是怕影響工程進(jìn)度、怕影響職工收入，發(fā)現(xiàn)問題欺上瞞下，大事化小，小事化了，給質(zhì)量管理工作造成了極大的阻礙。同時(shí)，個(gè)別管理者對(duì)自身職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)概念模糊。只知道布置工作，但落實(shí)的少，檢查的少，有時(shí)不到位，甚至管理人員在現(xiàn)場(chǎng)，問題照樣發(fā)生的現(xiàn)象仍然存在。
以上這些問題，是我們檢查發(fā)現(xiàn)的突出問題，也是長(zhǎng)期以來(lái)解決不好的實(shí)際問題。發(fā)生這些問題，說明自身在落實(shí)施工質(zhì)量方面，還沒有做到盡善盡美，與洛陽(yáng)工程指揮部的要求還存在一定差距，我們?cè)诮窈蟮墓ぷ鲿?huì)繼續(xù)做到以下三點(diǎn)：
一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高質(zhì)量意識(shí)。
二是加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高質(zhì)量水平。今后工作中要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)和各類規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量作業(yè)方法，并不斷加以應(yīng)用，進(jìn)一步提高自己的質(zhì)量防范水平。
三是落實(shí)質(zhì)量逐級(jí)負(fù)責(zé)制，做好施工的各項(xiàng)工作。
總之，我要通過這次質(zhì)量大檢查，大反思活動(dòng)，進(jìn)一步明確當(dāng)前施工生產(chǎn)質(zhì)量方面面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)，不斷查找自身存在的問題，在今后的工作中認(rèn)真加以改正，以實(shí)際行動(dòng)為洛張電化改造工程的施工質(zhì)量做出新的貢獻(xiàn)。
秋游活動(dòng)總結(jié)與反思篇五
本學(xué)期我校的書法興趣小組活動(dòng)工作能夠在校^令頁(yè)~導(dǎo)的關(guān)心下，堅(jiān)實(shí)有效的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，克服了種種困難，保證了興趣小組活動(dòng)工作的正常開展，使學(xué)校的課外教學(xué)工作能夠正常運(yùn)行，穩(wěn)步推進(jìn)，并取得了一定的成績(jī)，為我校的發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用，現(xiàn)將有關(guān)工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、書法興趣小組活動(dòng)穩(wěn)步發(fā)展。
在本學(xué)期開學(xué)初，重新組建了我校的書法興趣小組，在全校三十三個(gè)班里挑選了在書法方面有特長(zhǎng)，美感較好的同學(xué)參加書法興趣小組，堅(jiān)持每個(gè)星期在書法室進(jìn)行培訓(xùn)。
二、創(chuàng)作作品具有自己的特色。
本學(xué)期的書法興趣小組成員在其作品的創(chuàng)作中找到了自己的特點(diǎn)，創(chuàng)作出了一批優(yōu)秀的書法作品。其風(fēng)格炯異，形式多樣，各有千秋。書體以隸書為主，其它各體為輔，在創(chuàng)作中加進(jìn)自己的想法，在小學(xué)生的書法中實(shí)在難能可貴。
三、過失與不足。
在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我們還必須清醒地看到存在的不足和問題，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施，加以認(rèn)真研究和解決。
要還是同學(xué)們還沒有養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
其次，書法興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中自覺性比較差。在輔導(dǎo)教師不在的時(shí)候不能好好的把握自己，不能長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。部分同學(xué)沒有意識(shí)到學(xué)書的重要性，停滯在好玩的階斷，分心的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
再有就是學(xué)生到位的情況不是很好，經(jīng)常性人員到不齊，以至于書寫水平進(jìn)展不是很快。
四、工作目標(biāo)。
我校的書法興趣小組活動(dòng)工作得到了很好的發(fā)展，這是校^令頁(yè)~導(dǎo)關(guān)心的結(jié)果，是我和學(xué)生們共同努力的結(jié)果，是振奮精神、務(wù)實(shí)奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)一致、艱苦奮斗的結(jié)果。
在下個(gè)學(xué)期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書法興趣小組活動(dòng)工作推向一個(gè)更新的高度。本學(xué)期的少年宮培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)全部結(jié)束。同學(xué)們?cè)谂嘤?xùn)班老師的精心輔導(dǎo)下，通過自己的努力，都取得了一定的進(jìn)步，掌握了更多的本領(lǐng)。每到星期六，同學(xué)們總是洋溢著歡笑提早到校，來(lái)到我們?yōu)I湖區(qū)少兒培訓(xùn)中心雪浪培訓(xùn)點(diǎn)參加培訓(xùn)。這些同學(xué)根據(jù)自己的特長(zhǎng)愛好選擇了適合自己的項(xiàng)目參與活動(dòng)，他們充分享受著培訓(xùn)帶給他們的快樂。
比上學(xué)期的活動(dòng)總?cè)藬?shù)增加了很多。我們的小學(xué)員在培訓(xùn)中不僅獲取了新的知識(shí)，而且提高了各種能力。他們?cè)诨顒?dòng)中享受著快樂，他們的出色也得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可。
在這學(xué)期的活動(dòng)中，六年級(jí)的同學(xué)表現(xiàn)最突出。只有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)沒有參加活動(dòng)，大部分同學(xué)選擇了兩到三個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目，而且每次都能積極參加活動(dòng)，決不輕易請(qǐng)假，出勤率在各年級(jí)中是最高的。
秋游活動(dòng)總結(jié)與反思篇六
落葉紛飛，秋蘭飄香，xx幼兒園于20xx年10月xx日組織小中大班全體幼兒開展親子秋游活動(dòng)。本次親子游分為兩個(gè)地方，小中班前往海洋館和昆蟲館，大班前往科技館。
上午，小中班的孩子來(lái)到了位于浦東新區(qū)陸家嘴的上海海洋水族館，它是一座擁有九大展區(qū)的、國(guó)際一流水準(zhǔn)的現(xiàn)代化大型海洋水族館。這里有很多平時(shí)都看不見的魚類、龜類等，有的很小，很絢麗；有的很大，長(zhǎng)得奇形怪狀；孩子們通過近距離的觀看，感受與海底動(dòng)物親密接觸的美妙體驗(yàn)。當(dāng)孩子們看見可愛的企鵝、海星時(shí)，他們會(huì)忍不住地和它們打招呼、擁抱并合影留念。
而在浦東，位于世紀(jì)大道的科技館內(nèi)大班的孩子們正在與高科技進(jìn)行著各種互動(dòng)――看機(jī)器人表演，做各類實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)各種快樂。眾所周知，科技館分為11個(gè)風(fēng)格各異的主題展區(qū)、3個(gè)古今中外科學(xué)家及其足跡的藝術(shù)長(zhǎng)廊、2個(gè)主題特展和若干個(gè)臨時(shí)展廳，它們共同為四方游客生動(dòng)地演繹著“自然、人、科技”的永恒話題。
下午，小中班的孩子來(lái)到了位于東方明珠旁的野生昆蟲館，里面有昆蟲長(zhǎng)廊、蝴蝶谷、兩棲爬蟲溶洞區(qū)、生態(tài)觸摸區(qū)、水域觸摸區(qū)、熱帶雨林區(qū)、昆蟲沙龍及科普教室。孩子們不僅觀看到了各種各樣的昆蟲，而且還給小羊、兔子和松鼠等小動(dòng)物喂食，有了最直接的體驗(yàn)。
秋游活動(dòng)總結(jié)與反思篇七
xx年x月7日xx新區(qū)幼教中心幼兒園大班組開展了秋日遠(yuǎn)足活動(dòng)，本次遠(yuǎn)足的目的就在離幼兒園不遠(yuǎn)處的花草地，全體中班組老師、阿姨，孩子共同參與了本次活動(dòng)。
早上8點(diǎn)45分，孩子們與老師、阿姨一起帶著甜甜的笑容，邁著快樂的步伐出發(fā)啦。一路上孩子們蹦蹦跳跳、歡聲笑語(yǔ)的好不熱鬧!不一會(huì)兒在就到了花草地，孩子們看到大片大片的花海都興奮的歡呼雀躍，不停的再說：“好漂亮呀!好多顏色的花呀!”參觀完花海，老師又帶領(lǐng)著孩子們來(lái)到邊上的草地上休息。孩子們坐在自己帶來(lái)的野餐墊上，拿出了背包里帶來(lái)的食物，與同伴一起吃吃喝喝、聊聊天，個(gè)個(gè)臉上都露出了燦爛的笑容。
此次的秋日遠(yuǎn)足活動(dòng)讓孩子們與大自然更親近了，使得孩子們能夠近距離的去感受、接觸到到大自然的美好，同時(shí)也鍛煉了孩子們的身體，培養(yǎng)了孩子們吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。相信孩子們?cè)谶@次的秋日遠(yuǎn)足活動(dòng)中一定是收獲滿滿。
秋游活動(dòng)總結(jié)與反思篇八
一年一度的秋游結(jié)束了，在這次的秋游活動(dòng)中，我們老師和學(xué)生們?nèi)谌氲揭黄穑黾恿藥熒g的交流，對(duì)今后的學(xué)習(xí)生活有著很大幫助。在這里我對(duì)這次的活動(dòng)做一下簡(jiǎn)單的小結(jié)：
本項(xiàng)活動(dòng)是在有組織、有目的、有計(jì)劃的前提下進(jìn)行的，旨在開闊學(xué)生的視野，增加課外知識(shí)，讓孩子在有目的、有組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中接受教育；同時(shí)，也應(yīng)一些家長(zhǎng)和學(xué)生的要求。
活動(dòng)前一周，學(xué)校召開秋季旅游籌備會(huì)議，征求意見后統(tǒng)一活動(dòng)計(jì)劃。明確本次活動(dòng)的組織者為：杭州美葉旅行社，協(xié)商相關(guān)安全事項(xiàng)，確保車輛不超載，活動(dòng)內(nèi)容安全。活動(dòng)由學(xué)生自愿注冊(cè)，學(xué)校發(fā)出家校聯(lián)系表，經(jīng)家長(zhǎng)簽字批準(zhǔn)。并提醒那些不適合的人盡量不要參加。
學(xué)校還成立了秋季旅游活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，落實(shí)職責(zé)，確?；顒?dòng)期間師生的人身安全。學(xué)校行政部門負(fù)責(zé)活動(dòng)，每輛車設(shè)立專門負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)召集、清點(diǎn)、報(bào)告車輛數(shù)量，每班2—4名教師管理學(xué)生安全工作。并要求教師順利溝通，確保隨時(shí)聯(lián)系。
學(xué)校安排專門教師負(fù)責(zé)衛(wèi)生保健，并攜帶相應(yīng)的常用藥物，以便在發(fā)生意外傷害或突發(fā)疾病時(shí)及時(shí)護(hù)理或送往附近正規(guī)醫(yī)院治療，并采用靈活多樣的方法進(jìn)行緊急治療。
為順利開展活動(dòng)，學(xué)校政治教育部制定了活動(dòng)計(jì)劃，包括目的、時(shí)間、地點(diǎn)、組織領(lǐng)導(dǎo)、職責(zé)分工、領(lǐng)導(dǎo)、車輛安排、注意事項(xiàng)；還列出了秋季旅游活動(dòng)的學(xué)生說明，要求學(xué)生明確活動(dòng)要求，簽署承諾；制定秋季旅游活動(dòng)安全應(yīng)急預(yù)案，做好準(zhǔn)備。
本次活動(dòng)共有學(xué)生751人參加，隨行老師50人。在活動(dòng)中，領(lǐng)導(dǎo)，老師均以學(xué)生為中心，帶領(lǐng)學(xué)生，和學(xué)生一起游戲，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，能正確引導(dǎo)學(xué)生。無(wú)論是集體活動(dòng)還是自由活動(dòng)，我們的學(xué)生都能牢記學(xué)校的要求，不破壞紀(jì)律，不隨手丟垃圾。
整個(gè)活動(dòng)井然有序，自始至終體現(xiàn)了安全、文明的主題。
秋游活動(dòng)總結(jié)與反思篇九
去摘桔子的路上，小朋友興高采烈，紛紛表演唱歌等節(jié)目，還拿出自己的'零食與飲料分給同伴。快到目的地的路上我們可以看到很多紅紅的桔子。大概半小時(shí)左右我們到達(dá)了，走了大概5分鐘左右的路就到達(dá)桔子采摘點(diǎn)。在進(jìn)桔子園的路兩旁都是一人多高的桔子樹，蔥綠的桔子樹掛滿了桔子，有些讓人失望的是桔子有些還沒有熟的好，不過摘桔子不是目的，讓孩子體會(huì)生活，感受勞動(dòng)的快樂才是最主要的。
在上桔山的路口每對(duì)家長(zhǎng)都領(lǐng)到了一個(gè)小袋子和一把小剪刀，就開始了我們摘桔子的勞動(dòng)了。小朋友們看到了一個(gè)黃黃的桔子就用手拉下來(lái)，結(jié)果把皮拉破了，于是就從家長(zhǎng)的手中拿過了小剪刀，很笨拙地用小剪刀，在爸爸媽媽的幫助下還是很成功地把桔子從桔子樹上剪下來(lái)。剪得累了，他們就停下來(lái)品嘗一下桔子的味道，可能是他們自己摘的原因吧！孩子們對(duì)桔子成熟的概念非常明確，有點(diǎn)點(diǎn)綠的都不要。終于，一袋袋沉甸甸的桔子拎在了孩子們與爸爸媽媽的手中。
摘好了桔子我們玩起了親子游戲，孩子剝桔子，家長(zhǎng)吃桔子。在游戲中孩子們非常的開心，一個(gè)個(gè)都剝的非常的認(rèn)真，家長(zhǎng)也非常的配合，大口大口的吃著桔子。
回來(lái)的路上，玩累的小朋友都睡著了，家長(zhǎng)們趁機(jī)休息討論，都說小朋友們親自摘了橘子，激發(fā)了愛勞動(dòng)的情感，同時(shí)小朋友在車上也學(xué)會(huì)了分享東西。謝謝幼兒園老師組織這次親子活動(dòng)，期待著會(huì)有更精彩的下次班級(jí)親子活動(dòng)。
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秋游活動(dòng)總結(jié)與反思篇十
2015年10月22日，周三，多云。四環(huán)游戲小組的9位志愿者以及30位家長(zhǎng)、35名孩子，如期來(lái)到北京動(dòng)物園，開始了期待已久的秋游體驗(yàn)。此次活動(dòng)從十天前開始籌備，于22日8：20開幕，13：00圓滿落下帷幕。
回顧此次活動(dòng)，有慶幸、有總結(jié)，也有反思。
1．沒有下雨。出游之前的天氣預(yù)報(bào)讓所有志愿者捏了一把汗，大家都特別擔(dān)心如果不巧趕上下雨怎么辦，為此前一天晚上還討論出來(lái)好幾套方案，比如就近找某個(gè)動(dòng)物館避雨同時(shí)組織孩子家長(zhǎng)唱兒歌、請(qǐng)家長(zhǎng)講故事、進(jìn)行親子游戲等，甚至還想到了萬(wàn)一雨下得特別大，可以改去天文館參觀。出游當(dāng)天還特意提醒家長(zhǎng)帶了雨傘。可能是上天眷顧，那天只是比較涼爽，雨并沒有下下來(lái)。游覽途中，彭帥雄媽媽還感慨說：“今天天氣其實(shí)還蠻適合出來(lái)玩的，不像上次去植物園，曬得不行?！笨吹綋?dān)心的事情沒有發(fā)生，志愿者心里一塊石頭落了地；聽到家長(zhǎng)肯定這次的出行，又對(duì)當(dāng)初堅(jiān)定不移如期出行的決定感到無(wú)比慶幸和欣慰。
2．當(dāng)天動(dòng)物園里游人比較少。碰見幾個(gè)中小學(xué)和幼兒園的團(tuán)隊(duì)，但是跟我們不走同一條路線，所以也沒什么干擾。基本上大家都能跟上大部隊(duì)，也沒有出現(xiàn)孩子家長(zhǎng)走散的情況。
1．對(duì)游戲環(huán)節(jié)的靈活處理。上次去植物園春游，游戲的時(shí)候比較散，大家就總結(jié)“這種觀賞性的游覽活動(dòng)，游戲可以設(shè)計(jì)得稍微少點(diǎn)”。其實(shí)這一次也準(zhǔn)備了游戲，但是看到孩子家長(zhǎng)興趣都在看動(dòng)物上，而且要看的動(dòng)物還比較多，就索性一個(gè)都沒有玩。這樣反倒留出更充裕的時(shí)間慢慢看動(dòng)物，基本都看遍了，家長(zhǎng)也都覺得挺盡興的。
2．對(duì)安全問題的考慮。這一次活動(dòng)對(duì)安全問題的考慮，應(yīng)該說是比較充分的。首先在籌備過程中，有專門的志愿者負(fù)責(zé)小藥箱，之前特意補(bǔ)充了酒精棉球和創(chuàng)可貼，當(dāng)天帶上了。雖然如大家所愿的沒有用上，但有備無(wú)患讓志愿者心里更踏實(shí)。其次，在出發(fā)之前，給家長(zhǎng)發(fā)放的宣傳頁(yè)里把咱們出游需要注意的問題（比如在車上抱穩(wěn)孩子、在動(dòng)物園里注意臺(tái)階、不買零食等）都有說明，并留了比較充裕的時(shí)間，家長(zhǎng)基本都看了；出發(fā)時(shí)又集中強(qiáng)調(diào)了一下，家長(zhǎng)們都比較心中有數(shù)。宣傳頁(yè)里有每位志愿者的手機(jī)號(hào)、集合時(shí)也統(tǒng)計(jì)了家長(zhǎng)的.手機(jī)號(hào)，以備走散了聯(lián)系。在游覽過程中，只要看到孩子表現(xiàn)出攀爬欄桿的苗頭，馬上用正面的語(yǔ)言制止。這些措施一方面起到直接提醒家長(zhǎng)的作用，同時(shí)也體現(xiàn)出志愿者對(duì)安全的重視，產(chǎn)生一種“造勢(shì)”的效果，讓家長(zhǎng)也有“安全真的很重要”的認(rèn)同感，從心里接受我們的安全建議。再加上只要碰上人多的地方，再出發(fā)時(shí)都會(huì)點(diǎn)名確認(rèn)，志愿者也都比較關(guān)注自己的觀察對(duì)象，所以雖然有時(shí)候隊(duì)伍拉得特別長(zhǎng)，但是整體感還是比較強(qiáng)的。
1．行為問題。雖然集中強(qiáng)調(diào)過、提醒過，但是下車時(shí)還是有垃圾掉落在車上、座位底下。在動(dòng)物園里還稍微好點(diǎn)，沒怎么看到孩子隨地丟垃圾，許樹把桔子皮扔地上、徐若彤把面包袋扔草坪上，都被及時(shí)糾正了。這一群體的特點(diǎn)決定了他們?cè)谏盍?xí)慣上是比較大而化之的，對(duì)此也不能太過急切地苛求。但他們要真正融入城市，這些又是必須的，尤其是孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng)。家長(zhǎng)會(huì)時(shí)可以拿出來(lái)強(qiáng)調(diào)：以表?yè)P(yáng)為主，順帶對(duì)家長(zhǎng)提高要求：家長(zhǎng)是孩子最好的老師，要在日常的生活中以身作則，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
2．骨干家長(zhǎng)作用的發(fā)揮。雖然之前考慮到要把他們利用起來(lái)，但是到了當(dāng)天，只有劉星博爸爸負(fù)責(zé)買票，還挺負(fù)責(zé)的。另外從熊貓館出來(lái)上廁所的時(shí)候，請(qǐng)了向君武爸爸看一下已經(jīng)上完廁所在大廳等待的幾個(gè)孩子，等我出來(lái)的時(shí)候他還在特別認(rèn)真地看著他們。其實(shí)交待給家長(zhǎng)的任務(wù)他們還都挺當(dāng)回事的，只是他們還不是都像劉星博爸爸那樣有那么明確的主人翁意識(shí)，需要志愿者時(shí)不時(shí)地再往前推一推，志愿者也有意識(shí)地稍微往后退一退，不然挺好的家長(zhǎng)資源白白浪費(fèi)了挺可惜的。
3．新家長(zhǎng)工作。每到這種出游的活動(dòng)，家長(zhǎng)孩子都穿戴得特別干凈整潔，這一次也不例外。這表現(xiàn)出他們的自尊以及希望融入城市的心情。多數(shù)家長(zhǎng)都積極地帶著孩子準(zhǔn)時(shí)集合，但也有少部分的家長(zhǎng)（主要是新家長(zhǎng)）還是對(duì)老師比較依賴，希望把孩子完全交托給老師的感覺。許樹家就是這樣，姥姥過來(lái)，說要守?cái)?，希望老師帶著。劉霞師姐?jiān)持必須家長(zhǎng)帶，后來(lái)姥姥還是帶著去了，玩得也挺開心的。這些新家長(zhǎng)，以前沒有參加過這樣的大型活動(dòng)，可能在觀念上還沒有自助意識(shí)，集體的感受也不強(qiáng)，所以會(huì)出現(xiàn)一些退縮行為。對(duì)此志愿者不妨堅(jiān)持一下原則，通過一些較為“硬性”的規(guī)則，把他們拉進(jìn)來(lái)，讓他們?cè)诩w活動(dòng)中不斷感受到這個(gè)團(tuán)隊(duì)的吸引力，進(jìn)而由內(nèi)而外地融入，向“自治、自主、自助”的狀態(tài)邁進(jìn)。
最后說一點(diǎn)我的感慨。我作為此次活動(dòng)的主持人，雖然以前參與過類似的大型活動(dòng)春游，但第一次站在主持人的角色，還是很忐忑。師姐幫了很多，從租車、統(tǒng)計(jì)報(bào)名、準(zhǔn)備游戲、準(zhǔn)備喇叭等各種物品，到出謀劃策對(duì)活動(dòng)計(jì)劃的討論和修改，讓我深刻地體會(huì)到了志愿者的團(tuán)隊(duì)合作精神。我想正是有了這樣的團(tuán)隊(duì)精神的支撐，每個(gè)志愿者才得以緊密團(tuán)結(jié)、共同進(jìn)步；也才得以吸引他人的目光，提出所謂“平行志愿者結(jié)構(gòu)”的概念；也才有了繼續(xù)完善自身不斷發(fā)展的可能。身處其中，我有種精神有所依托的幸福感。同時(shí)，在籌備過程中，也深刻地體會(huì)到了以前作為純粹的參與者和現(xiàn)在作為主持人的角色差異。很多細(xì)節(jié)性的東西不站在這個(gè)位置是看不到的。比如寫活動(dòng)計(jì)劃、寫家長(zhǎng)宣傳頁(yè)，由于觀念上認(rèn)識(shí)得不到位，只是為了寫一份計(jì)劃而寫，而忽視了這次活動(dòng)的真正意義所在。通過張老師和大家的討論，認(rèn)識(shí)到大型活動(dòng)對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)孩子、對(duì)志愿者、對(duì)游戲小組團(tuán)隊(duì)建設(shè)的意義；包括后來(lái)跟劉霞師姐討論宣傳頁(yè)上的措辭，討論注意事項(xiàng)要以怎么樣的口吻提出來(lái)家長(zhǎng)更容易接受，其實(shí)也是把自己從高高在上的組織者矯正到平等的牽頭人的角色上來(lái)，從而對(duì)自己與家長(zhǎng)的關(guān)系定位有一個(gè)更為清晰的認(rèn)識(shí)。這個(gè)過程，是我個(gè)人感覺獲益最大的地方。
秋游活動(dòng)總結(jié)與反思篇十一
《秋游》是一篇語(yǔ)言很美的寫景小短文，生動(dòng)地描繪了同學(xué)們?cè)诶蠋煄ьI(lǐng)下去郊游的情景，充分展現(xiàn)了同學(xué)們?cè)诖笞匀恢斜M情玩耍盡情享受的歡樂心情。怎樣把這篇簡(jiǎn)約靈動(dòng)，富有節(jié)律的美文讀好，我在授課過程中的做法達(dá)到了很好的效果。課堂上孩子們情緒高昂，妙語(yǔ)連珠，整節(jié)課孩子們學(xué)得快樂而扎實(shí)。
首先，以“同學(xué)們還記得描寫秋天的詞語(yǔ)嗎？”為導(dǎo)入，由于在《練習(xí)1》的“成語(yǔ)積累中，學(xué)習(xí)四個(gè)描寫秋天的成語(yǔ)：金風(fēng)送爽、雁過留聲、秋色宜人、天朗氣清，學(xué)生能用上這些成語(yǔ)爭(zhēng)先恐后地回答，逐漸進(jìn)入了秋天的情景。
在初讀課文糾正了讀音后，我進(jìn)行了范讀，讀后問大家:“聽老師朗讀時(shí)，你想到了什么？”孩子們有的說：“我看到了白白的云，藍(lán)藍(lán)的天?！庇械恼f：“我好像看到了火紅的高粱?！薄澳敲茨阍僮x一讀，讓我聽的時(shí)候也能看到這些?！贝蠹揖氉x，已比初讀好了很多。
第四段寫同學(xué)們?cè)诓莸厣贤嫠５那榫?，這段在看圖的基礎(chǔ)上，進(jìn)行想象說，學(xué)生對(duì)圖上的豐富畫面，產(chǎn)生了極大的渲染力，孩子們的語(yǔ)氣語(yǔ)速分明帶著一種歡快，仿佛已置身其中。
秋游活動(dòng)總結(jié)與反思篇十二
同學(xué)們期待已久，老師們卻為秋游擔(dān)心了好幾天，今天終于告一段落。如果我對(duì)這次秋游做一個(gè)評(píng)價(jià)，我個(gè)人認(rèn)為有一句話可以總結(jié)，那就是“學(xué)生實(shí)現(xiàn)了愿望，老師完成了任務(wù)”。雖然我不是這次活動(dòng)的策劃人，但我是這次活動(dòng)的組織者，我應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任！靜下心來(lái)想想。這個(gè)活動(dòng)好處少，問題多。從過去吸取的教訓(xùn)總結(jié)如下：
3、講求秩序，組織紀(jì)律性強(qiáng)。各班學(xué)生少，不私報(bào)跑來(lái)跑去，保持隊(duì)形，集合速度快；
5、出發(fā)前要分組，確定組長(zhǎng)，并加強(qiáng)聯(lián)系。這樣，個(gè)別班主任就不會(huì)不堪重負(fù)；
8.指導(dǎo)班主任隨時(shí)清理和檢查學(xué)生的物品，以免丟失。這次，兩個(gè)學(xué)生丟了衣服。
秋游活動(dòng)總結(jié)與反思篇十三
秋游去!
沿著彎彎的鵝卵石小路，步入公園深處，老魏不失時(shí)機(jī)地指著一棵銀杏樹給孩子們講著，秋天的銀杏樹真的很漂亮！孩子們的注意點(diǎn)似乎不在那樹，三五成群地聊著自己的話題，我在隊(duì)伍的后面，聽到有孩子在問：“什么時(shí)候休息?。俊焙呛?，想必是想著包包里的好東東了吧？這些小鬼！我安慰他們，你們都這么厲害，不會(huì)走不動(dòng)了吧？沒事，我們到地上干一點(diǎn)的地方坐下來(lái)休息。
雀躍著，來(lái)到西大門，又發(fā)現(xiàn)了幾棵銀杏樹，我故意說：“這是什么樹啊，這么漂亮，我要把它拍下來(lái)。”孩子們你看我，我看你，誰(shuí)都說不出來(lái)，哈哈，瞧，露餡了吧？剛才沒聽。于是，我又說了一遍，讓他們跟述了幾遍，還讓他們仔細(xì)看看它的樹葉形狀。（估計(jì)等會(huì)兒又說不出了，呵呵）
休息吧，小饞貓們！“耶！”歡呼，紛紛打開背包，拿出吃的，哈，都好豐富??！有點(diǎn)心、有飲料、有水果……孩子們?cè)跐M足自己嘴巴的同時(shí)，倒也沒忘記和同伴分享，有更多的'孩子拿著自己的好東東塞到我和老魏的手里，我們也放下平時(shí)的架子，和他們一起享受美味。我不忘記拿起相機(jī)記錄這一刻。
吃得差不多了吧？那就繼續(xù)前進(jìn)！我們來(lái)到小山坡，一聲號(hào)令：“沖啊！”孩子們?nèi)鲩_腿跑上山坡，又從山坡沖下來(lái)。一邊喘著粗氣，一邊問我：“為什么我們往上沖要慢，往下沖要快呢？”我說：“是啊，為什么呢？”他們自言自語(yǔ)道：“要不，回家上網(wǎng)查查吧?！蔽艺f：“嗯，好主意！”走到沙灘邊，被一棵樹上掉下來(lái)的果子吸引了，我告訴他們，這種果子很好玩，放到水里搓一下，會(huì)變出很多泡泡來(lái)，他們立刻興奮了，撿了幾棵放進(jìn)包包，說“帶回去研究一下”。
時(shí)間很快，該回去了，我們拍了集體照留念。路上看到新建的公用自行車，又是好一陣議論。嗐，這些孩子！
顯然活動(dòng)的效果是還可以的，至少孩子們興趣高，玩得盡興。但是從中，我們也可看到，由于知識(shí)準(zhǔn)備的不充足，活動(dòng)目標(biāo)沒有告知孩子們，所以過程顯得松散，孩子們沒能有意識(shí)地去觀察、去發(fā)現(xiàn)，所以拓寬的知識(shí)并不多，比如對(duì)花草樹木的了解等等。老師雖盡力引導(dǎo)，呵護(hù)孩子們的探索，但是顯然是不夠的。因此，每次活動(dòng)一定要有一個(gè)明確的目標(biāo)，老師心里要明白，想讓孩子們學(xué)到點(diǎn)什么，怎么去準(zhǔn)備？并不是漫無(wú)目的地瞎玩一通。
秋游活動(dòng)總結(jié)與反思篇十四
為了進(jìn)一步感受大自然之美，感受和了解家鄉(xiāng)的變化和深厚的歷史文化。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)、熱愛大自然的情感。
x月x日龍沙小學(xué)少先隊(duì)組織4—5年組師生到龍沙公園進(jìn)行“我與秋天同行”主題秋游活動(dòng)，這次活動(dòng)順利、安全、圓滿完成?，F(xiàn)在總結(jié)如下：
為了有效的組織好這項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)周密策劃，部署工作。學(xué)校制定了嚴(yán)密的活動(dòng)方案，如：秋游教師安排及職責(zé)，臨行前的秋游安全教育，活動(dòng)注意事項(xiàng)等具體工作方案。學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，是順利完成這次活動(dòng)前提。
全體教師高度重視這次活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)要求，整個(gè)活動(dòng)氣氛熱烈，同學(xué)們熱情高漲。各班出發(fā)前，講清要求，使學(xué)生有明確的要求，自覺遵守各項(xiàng)制度，是順利完成工作的保證。
在參觀過程中，同學(xué)們認(rèn)真聆聽講解員的講解，了解龍沙公園的百年歷史。
在登高宣誓的活動(dòng)中，個(gè)年組激昂的誓詞，體現(xiàn)了各班同學(xué)爭(zhēng)當(dāng)陽(yáng)光少年的積極熱情，也體現(xiàn)了各班同學(xué)的凝聚力。
體現(xiàn)了柳園小學(xué)良好的校風(fēng)、班風(fēng)。從活動(dòng)到結(jié)束都保持很好的紀(jì)律，大家都能做到一切行動(dòng)聽指揮，有秩序地進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)。很多同學(xué)的自理能力、合作能力比較強(qiáng)，組織的比較成功。
這次秋游活動(dòng)，學(xué)生不僅領(lǐng)略了美好的秋光，參觀了龍沙公園百年紀(jì)念館，而且開拓了視野、增長(zhǎng)了知識(shí)，更是對(duì)家鄉(xiāng)的文化遺產(chǎn)有了更深入的了解。
秋游活動(dòng)總結(jié)與反思篇十五
我認(rèn)為還有一點(diǎn)值得注意，那就是老師在表?yè)P(yáng)的時(shí)候不能一個(gè)人說好，應(yīng)該引導(dǎo)大部分幼兒共同發(fā)現(xiàn)別人的好，并認(rèn)同，從而在以后的學(xué)習(xí)和生活中有明確的目標(biāo)性，教師也應(yīng)在幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)中把“你真棒”留給那些有待于提高的幼兒，讓他們帶著一種希望，帶著一份自信來(lái)描繪自己純真的童年和五彩的人生。
一學(xué)期一次的公開課比賽又將開始，這次公開課我選擇的是我們幼兒園所申報(bào)的實(shí)驗(yàn)課題——綜合活動(dòng)。為了上好這節(jié)綜合活動(dòng)，我多方收集資料，選擇了以本地資源旅游景點(diǎn)“鄭風(fēng)苑”為素材，圍繞著“秋游鄭風(fēng)苑”這個(gè)主題展開了設(shè)計(jì)思路。為了把綜合活動(dòng)中的“訓(xùn)練幼兒短時(shí)記憶力，增強(qiáng)幼兒的注意廣度，提高其觀察力”等內(nèi)容巧妙的貫穿于鄭風(fēng)苑的美景之中，我精心準(zhǔn)備，并為本節(jié)活動(dòng)確定了以下幾個(gè)教學(xué)目標(biāo)：
一、通過映象訓(xùn)練使幼兒進(jìn)一步建立清晰、完整、穩(wěn)定的表象；通過背數(shù)繼續(xù)擴(kuò)大幼兒的短時(shí)記憶容量；通過看符號(hào)說數(shù)量繼續(xù)擴(kuò)大幼兒注意的廣度。
二、通過記一記、找一找活動(dòng)，擴(kuò)大幼兒的觀察力、注意的廣度和增強(qiáng)短時(shí)間記憶能力，促進(jìn)同時(shí)性信息能力加工的發(fā)展。
三、通過拼一拼的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒有序思維能力，增強(qiáng)知覺表象操作能力及愛家鄉(xiāng)的情感。
同時(shí)，根據(jù)活動(dòng)過程的需要，我精心準(zhǔn)備了聲像同步的課件和生動(dòng)形象的幼兒拼圖，符合規(guī)定、精細(xì)的教師操作的教具圖、用來(lái)鼓勵(lì)幼兒的各種形態(tài)、色彩鮮艷的星星貼畫，以便在活動(dòng)過程中使用。
活動(dòng)開始，我以“金秋十月是個(gè)旅游的季節(jié)，老師帶幼兒去鄭風(fēng)苑游玩”為主線展開了活動(dòng)，天生愛玩愛動(dòng)的幼兒個(gè)個(gè)精神飽滿，帶著濃厚的學(xué)習(xí)興趣和積極地心態(tài)投入到活動(dòng)中。活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，我以到鄭風(fēng)苑要拍攝到、欣賞到美麗的景色為導(dǎo)語(yǔ)帶幼兒在放松的狀態(tài)下進(jìn)行注意力的集中訓(xùn)練，做完第一個(gè)環(huán)節(jié)的映象練習(xí)，我告訴幼兒這次我們要乘坐旅游車去鄭風(fēng)苑，為了不上錯(cuò)車，我們必須記住車牌號(hào)，自然的把幼兒帶到第二個(gè)環(huán)節(jié)“訓(xùn)練幼兒短時(shí)記憶容量”的背數(shù)環(huán)節(jié)。先是順背4位、5位，一直到順背10位、11位，為了給孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，我以誰(shuí)能順利的挑戰(zhàn)順背、倒背，就可獲得一張貼畫。為了獲取獎(jiǎng)品，部分孩子開始抱著為得到獎(jiǎng)品而爭(zhēng)著舉手挑戰(zhàn)，由于幼兒把目標(biāo)放在獎(jiǎng)品上，從而造成情緒不穩(wěn)定，注意力不夠集中，造成這些幼兒在這些幼兒在背數(shù)過程中記憶混亂，沒能順利背數(shù)。接下來(lái)的活動(dòng)環(huán)節(jié)，孩子們?cè)谖业囊龑?dǎo)下和課件的吸引下過關(guān)斬將，順利的把看數(shù)畫珠碼、看物體說數(shù)量，拼一拼等一系列活動(dòng)內(nèi)容完成了，在孩子們相互討論自己的拼圖作品的活動(dòng)中，我以把在鄭風(fēng)苑看到的、拍到的美麗景色說給其他孩子聽的結(jié)束語(yǔ)，使孩子們?cè)诨钴S的課堂氣氛中結(jié)束了本次活動(dòng)。
從大面來(lái)看，整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)富有特色，準(zhǔn)備充足，教具制作也很吸引人，而且活動(dòng)過程中孩子的注意力和觀察力得到了充分的訓(xùn)練，在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們情緒高漲，他們?cè)谳p松愉快的氛圍中發(fā)展了各項(xiàng)能力，但是細(xì)看每一個(gè)環(huán)節(jié)，還是發(fā)現(xiàn)有許多不足的地方存在與其中。
首先，在整個(gè)活動(dòng)過程中，我對(duì)孩子的觀察和指導(dǎo)還不到位。如活動(dòng)過程的第二個(gè)環(huán)節(jié)中，我為了鼓勵(lì)幼兒能夠發(fā)揮出他們平時(shí)訓(xùn)練的水平，便以獎(jiǎng)品為誘，讓幼兒進(jìn)行背數(shù)。孩子畢竟還是孩子，他們從一個(gè)熟悉的學(xué)習(xí)環(huán)境到一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境（原來(lái)一直在活動(dòng)室，這次我在音體室）這個(gè)環(huán)境轉(zhuǎn)移中，他們首先要調(diào)整的是心理的適應(yīng)，我在活動(dòng)的始終都沒有顧及到這一點(diǎn)，而是讓他們以成人的心態(tài)接待一個(gè)新的事物，抱著他們肯定沒問題的心理進(jìn)行活動(dòng)，背數(shù)過程中，我讓幼兒集體順背六組數(shù)后，便開始了“馬拉松”式的個(gè)人挑戰(zhàn)，同時(shí)聲明：背成功的有獎(jiǎng)品，背有失誤的以一句“沒關(guān)系，調(diào)整一下自己，想好了再來(lái)”示意孩子坐下，從而造成心理素質(zhì)差的孩子越是心急越是背不出來(lái)的惡性循環(huán)，同時(shí)還出現(xiàn)第一次沒有背好的幼兒再次舉手時(shí)，我因擔(dān)心他再次出錯(cuò)而影響課堂效果不敢讓他起來(lái)，造成孩子的積極性受挫，這個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒獲取獎(jiǎng)品的機(jī)會(huì)，因?yàn)橐院蟮膸讉€(gè)環(huán)節(jié)中，他們獨(dú)立解決問題的機(jī)會(huì)很少?；顒?dòng)后，我才發(fā)現(xiàn)，獲得獎(jiǎng)品的是少部分孩子，甚至出現(xiàn)有個(gè)別幼兒一人獲得幾張貼畫，還有個(gè)別幼兒則是一張都沒有得到，從他們的表情上我看到了孩子寫在臉上的那種疑惑“我怎么不行呢？”由此，我看到了自己在組織活動(dòng)中的一個(gè)失誤點(diǎn)：對(duì)孩子觀察不夠，指導(dǎo)的不到位。
教師既是孩子活動(dòng)過程中的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”，要真正讓孩子在活動(dòng)過程中得到及時(shí)的鼓勵(lì)、引導(dǎo)，保護(hù)好他們的自尊心和自信心，使他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性得到全面的發(fā)展。
其次，在活動(dòng)過程中，組織形式有點(diǎn)單一。從開始的映象練習(xí)到最后的拼圖，孩子們的活動(dòng)方式不是個(gè)人就是集體，缺乏小組活動(dòng)，總結(jié)回顧以往的活動(dòng)設(shè)計(jì)，把幼兒分成小組進(jìn)行活動(dòng)，既能極大的提高孩子的'學(xué)習(xí)興趣，也有利于培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)觀。反思這次活動(dòng)，我在這一點(diǎn)做的也有欠缺，沒有把孩子分成小組來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，造成在活動(dòng)過程中他們只有自己的思想，不能有交流的機(jī)會(huì)。從中，我認(rèn)識(shí)到，一節(jié)好的教育活動(dòng)，不僅需要教師的精心準(zhǔn)備教具學(xué)具，還需要教師巧妙的設(shè)計(jì)，用適合幼兒特點(diǎn)的教育形式組織幼兒，以便能夠取得好的效果。
再者，活動(dòng)過程中過分強(qiáng)調(diào)老師的鼓勵(lì)。如：在活動(dòng)中，當(dāng)一個(gè)孩子順利回答問題之后，我在獎(jiǎng)勵(lì)他的同時(shí)，說的最多的就是“你真棒”，而那些不能順利挑戰(zhàn)的幼兒只能望著小伙伴受夸獎(jiǎng)，自己在心里懷疑自己到底棒不棒。站在教育者的角度來(lái)看待事物，每個(gè)孩子都是很棒的，而教師在活動(dòng)過程中的過分獎(jiǎng)勵(lì)，則使部分幼兒對(duì)自己懷有質(zhì)疑的想法。
教師的獎(jiǎng)勵(lì)在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)⒆邮且环N督促，讓他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中都能感到一種激勵(lì)，從而產(chǎn)生正面效應(yīng)；然而在有些時(shí)候，當(dāng)教師的鼓勵(lì)過分時(shí)，就有可能產(chǎn)生一種負(fù)面效應(yīng)，使孩子沾沾自喜，滋長(zhǎng)他們的情緒。我認(rèn)為還有一點(diǎn)值得注意，那就是老師在表?yè)P(yáng)的時(shí)候不能一個(gè)人說好，應(yīng)該引導(dǎo)大部分幼兒共同發(fā)現(xiàn)別人的好，并認(rèn)同，從而在以后的學(xué)習(xí)和生活中有明確的目標(biāo)性，教師也應(yīng)在幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)中把“你真棒”留給那些有待于提高的幼兒，讓他們帶著一種希望，帶著一份自信來(lái)描繪自己純真的童年和五彩的人生。