總結是一個自我反思的機會，幫助我們發(fā)現(xiàn)問題和改進。總結需要言之有物，可以結合實際案例或事例進行說明，增加可信度和說服力。以下是一些經(jīng)典的總結文段，給您提供寫作思路。
教研員個人工作總結語文篇一
2020年11月參加了省教育廳在石家莊組織的語文教研的專題培訓講座、協(xié)助上級部門做好繼續(xù)教育、骨干教師的培訓工作。通過培訓，領導、教師重視教研，潛心教學，專業(yè)發(fā)展的自覺性得到了提高。
2、搭建平臺，在交流中提高教師專業(yè)素質(zhì)認真組織好教師外出培訓、觀摩、交流研討活動，促進教師專業(yè)成長。4月份，我們組織50名教師參加了石家莊精品閱讀教學觀摩暨研討會。去年11月份，組織50名教師參加了省會舉辦的中學語文教學交流研討暨觀摩活動，為進一步了解我縣教師課堂教學狀況和學生對知識掌握的情況，我們每學期都認真組織1次教學質(zhì)量抽測、統(tǒng)測活動，通過命卷、批卷、試卷分析，及時進行總結獎勵，對成績低的學校班級下校蹲點聽課，幫助教師分析原因，提出改進教學、提高質(zhì)量的建議和措施，促使教學質(zhì)量不斷提高。
教研員個人工作總結語文篇二
新課程猶如一列火車，向我們疾馳而來，帶來了教學理念、教學內(nèi)容、教學方式的巨大變化。面對撲面而來的變革，我們組充分利用間周三下午的教研活動時間，組織教師認真學習《新課程標準》，大膽地實踐，轉變教師原有的觀念，貫徹新課程理念，注意全面提高學生各方面的語文素養(yǎng)，把握語文課程的人文性，倡導自主、合作、探究的學習方式，使學生的“想學、會學、樂學”。全組教師互幫互學、團結協(xié)作，凝聚力強，能夠形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，人人爭先向上。
根據(jù)學校計劃，在每學期的伊始，結合學科特點和學生的實際情況，制定本組教學研究活動計劃，做到每次的教研組活動學習有專題（每次教研組活動都圍繞一個專題學習討論）、主講有專人（為了較好發(fā)揮備課組每位教師在教研活動中的作用，我們提出“主題先行，輪流主講”，改變以往教研組長一人主講的局面，結合理論學習，充分利用本組資源，分別請經(jīng)驗豐富的老師結合教學實踐主講）、討論有深度（結合學習體會和教學實際進行討論，暢所欲言，更好地發(fā)揮了教師積極參與意識，教研活動有熱點，在互動中有啟發(fā)）；注重開展觀摩教學、聽課、評課、經(jīng)驗交流等活動，并注重工作的實效性。在單元集體備課中，大家首先鉆研教材，把握住單元的重難點，集體研討相應的教學方法，真正使教師在實際的教學中做到有的放矢。在課堂中，老師們不但重視了目標的明確、重難點的確立，使自己的教學思路清晰，更注重有效提高了課堂效率，提升了教學質(zhì)量，讓語文課回歸本色。在輪流課活動中，大家深入研究，認真準備，課堂教學都各有特色，引導學生在讀中思，在讀中悟，在讀中展開豐富的聯(lián)想，教學環(huán)環(huán)相扣，引人入勝。緊扣語言文字的訓練，引導學生自主感悟與體驗，洋溢著濃濃的語文味，充分體現(xiàn)了新課程的理念，真正做到了大容量、快節(jié)奏，課堂教學的效率很高，讓我們欣喜地看到了年青老師的成長和進步。課后組員們進行了研討，交流聽課收獲，細數(shù)課堂亮點，也坦誠地指出了瑕疵，探討改進方法，起到了互相學習，共同提高的良好效果。每單元的教學結束后，我們都按時進行質(zhì)量檢測，并按要求做好級組的的試卷分析交教導處。試前根據(jù)教學的重點、難點以及班級實際情況對學生進行全面的復習；試后，組織學科的教學質(zhì)量分析與反思。全組教師坐在一起，認真做好教學質(zhì)量分析和反饋調(diào)控，為下階段的教學能夠更加有序、有效地進行打好基礎。
語文教學一定要加強語言文字訓練，不管時代發(fā)展到什么階段，這都是語文教學的一個重要原則。課堂教學是學科課程的主渠道，也是加強語言文字訓練的主陣地。這學期，我們主要抓了學生在課堂學習中讀書、思考、交流、練習等課堂教學的基本環(huán)節(jié)，基本的做法是：先掃除障礙（生字、難詞、有關背景、知識等），重點抓好識字寫字；接著初讀課文，理解課文大意、結構；繼而精讀課文（或片斷），側重語言訓練；之后勤讀背誦，加強語言積累；最后遷移練習，促進語言運用。
為了科學地進行復習，我們共同擬定復習計劃和復習內(nèi)容，提高復習的針對性和實效性。在期末復習這段時間里，老師們經(jīng)常將自己教學中的點滴感受或復習過程中產(chǎn)生的困惑提出來與組內(nèi)老師商討，這個時候，大家都會各抒己見，辦公室里充滿了濃濃的和諧氣氛。
教研員個人工作總結語文篇三
一個人的一生有很多事情是無法預料的，也正因為變幻莫測所以給了我們品味生活的土壤。當教師已經(jīng)三年了，我走過了一條人生的路徑，在這條路上有恐慌，驚奇，感動也有淚水和無奈，但不管怎樣，走過了。沒有后悔和感慨的時間，必須盡快的總結，盡早的在總結中找到經(jīng)驗和教訓，避免同樣錯誤的發(fā)生。
今年對于我個人來說是一個由適應到轉變的過程。上一學期我適應初二教學，適應那群生理心理都發(fā)生巨大變化的學生，這個學期我就必須轉變自我。上一學期出現(xiàn)的過失既然已經(jīng)總結過了，那就不應該再發(fā)生在今年的課堂上。為了教好這群熟悉而又陌生的學生，我努力著，下面就自己的工作情況做一個簡單的匯報。
初一是個基礎年級，在初一的那一個學年中我注重培養(yǎng)學生良好的早讀習慣、學習習慣，讀書習慣，通過一個學年的訓練，他們基本做到了早讀課有目標，上課做好筆記，讀書手拿筆，但初二和初一是截然不同，它是一個轉折點，因此在這一學年里我著重培養(yǎng)學生自主分析的能力。上課時更多的把時間留給學生，讓他們自己想，自己說，幫助他們養(yǎng)成語感。為了幫助他們拓寬知識面，每天安排一名同學讀一篇富含人生哲理或能夠給人啟迪的文章，并寫好50字的聽后感，堅持下來收到了良好的效果。學生們思考的問題有深度了，作文的語言也比以前有了提高。
就我自己而言，堅持提前備課，根據(jù)班級學生的實際情況對集體教案進行修改，以取得的學習效果。今年是我第一年教初二，為了備好課我常常在備課時查閱網(wǎng)絡，或者《語文教學通訊》等，以保證45分鐘的教學效果。
在班級管理上，緊抓常規(guī)管理不放松。
初二的學生變化很大，心理，生理都與初一有很大的不同。男女生之間朦朧的情愫多了，純潔的友誼少了；男生之間用武力解決問題的多了，容忍對方的少了；班級中互相猜疑的多了，互相幫助的少了，這一切都告訴我，現(xiàn)在的他們處于一個非常危險的時間段。這是一個極容易出問題的年齡，是一個多事之秋。因此我利用每周二下午的第三節(jié)班會課對學生進行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育。在上班會課之前認真?zhèn)浜谜n，爭取每一節(jié)班會課完成一項教育任務，本學期就打造班級的文化氛圍展開五分鐘勵志演講，五分鐘人生哲理故事演講等形式，通過一篇篇文章去熏陶，感染學生。
一個整潔的學習環(huán)境是學習的前提。班級的衛(wèi)生狀況大致是這樣分布，上午好于下午，一二節(jié)課好于三四節(jié)課，為了改變現(xiàn)狀，我除了將衛(wèi)生工作承包到人之外，另外安排了衛(wèi)生保潔小組，負責隨時檢查班級衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，衛(wèi)生保潔的成員由平時不注意保潔工作的同學臨時擔任。這樣既讓他們知道破壞班級衛(wèi)生會得到相應的處罰，要懂得為自己所犯下的錯誤承擔責任，還告訴他們衛(wèi)生工作不是靠某幾個同學就能做好的，它需要每一個人的努力，正所謂班級環(huán)境靠大家。通過這些措施，基本上已經(jīng)做到無論什么時候進班，班級都整潔干凈，學生們也養(yǎng)成了“彎腰”的意識。
積極聯(lián)系各科教師，努力維護科任教師威信。
學生的主要任務是學習，成績是學校、老師和家長最關心，針對每次月考，我跟科任老師進行分析和研究，幫助學生查找原因和錯誤細節(jié)，總結經(jīng)驗和教訓，鼓勵先進，鞭策落后，讓同學學有所獲。我給同學們講“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理，通過班會活動讓學生明白適應不同風格教師的教法是對自己有益的。
積極開展家校聯(lián)系。
精心設計每一次家長會的內(nèi)容，與學生家長互通有無，互相暢談。同時經(jīng)常性地與學生家長電話溝通、家訪、把家長請進來，說心里話、說實在話，一切都為了孩子。這樣既讓做班主任的我了解了學生在家存在的問題，也及時讓家長了解了學生在學校的學習和同學交往的情況。通過家校聯(lián)系，幫助有問題的學生把問題消滅在萌芽狀態(tài)。
及時與學生溝通，把握班級動向。
學生是最了解學生的，作為一名班主任要想及早的發(fā)現(xiàn)問題，而不是問題出現(xiàn)后被動的解決的問題，那就需要通過與班級學生的溝通了解班級動向。這樣的談心對象不僅僅是班委，而應該涉及班級的每一個層次的學生，這樣了解的情況才會全面。
對于我這個年輕教師而言又走過了人生的一步。我相信在不斷的總結與反思中，我一定會成長和成熟起來的。
教研員個人工作總結語文篇四
1、教師缺乏自主鉆研教學的積極性、教學方法陳舊的原因與應對策略由于我縣城鄉(xiāng)語文學科教師隊伍是一支年齡結構不平衡、專業(yè)素質(zhì)、文化底蘊比較不高的教師隊伍，特別是邊遠山區(qū)占一定數(shù)量的老教師，對新課標新理念接受不夠主動積極，對課改還不夠適應。有些教師認識雖已到位，但對于現(xiàn)代化信息技術特別是利用網(wǎng)絡學習手段掌握不夠，造成不能將信息技術與學科教學有效整合，不能用網(wǎng)絡學習提高自身業(yè)務素質(zhì)，致使教法陳舊單一。對于此種情況我們采取了以下措施:。
組織老教師進行新課改下的的備課、上課、觀看教學實錄等培訓活動，通過活動提高老教師對新課標新理念的認識、理解并轉化為自己的教學行為。
組織年輕教師與老教師同研一節(jié)課同授一節(jié)課活動，通過新舊觀念、方法的碰撞，并使老教師親身體驗不同的教學效果，從而將接受新理念、新方法成為一種自覺行為，同時年輕教師也從老教師那里學到有益的教學經(jīng)驗，達到共同提高業(yè)務素質(zhì)、增加教師自主鉆研教學積極性的效果。
由于受考核評價制度的影響，有的教師仍過于重視考試的分數(shù)，缺乏在教學過程中對學生進行多元化的評價，而不是將學生的發(fā)展放在第一位。在語文教學中具體表現(xiàn)在重“讀寫”輕“聽說”的問題上。不少教師認為，讀寫是“硬”任務，課標有要求，課本有任務，學校有考核，完不成任務，考不出好成績向誰都不好交待;聽說是“軟”任務，反正考試考不到，練不練無關緊要。對于教材中的聽說訓練，往往是以點帶面，“蜻蜓點水”，一帶而過。這種重“讀寫”輕“聽說”的課堂教學和聽說訓練中的形式主義，影響了中學生聽說能力的提高。因而，造成部分中學生不敢說、不會說、不愛說和不善說的現(xiàn)象。針對這一不良傾向我們采取了以下措施:。
加強新課標理論學習，強化以人為本的教學思想，樹立為學生發(fā)展而教學的意識。
建立并認真執(zhí)行對學生多元化的評價體系，成立學生評價組織考察學生語文綜合素質(zhì)，如對聽說能力的測查，引導教師在教學中有所側重，全面發(fā)展學生綜合能力。
3、片面追求課堂教學的形式，忽視語文學科的特點，忽視教學的實際效果現(xiàn)象的原因與應對策略造成此種原因包括:。
在使用多媒體教學時，有的語文教師片面追求現(xiàn)代教學媒體與學科教學的整合，完全忽略了現(xiàn)代教學媒體與課改精神的結合，甚至認為“讓課件飛”課就是好課。
有些教師對于大語文教學觀把握不準，教學過程中一些沒必要的拓展充斥語文課堂，不少“非語文”、“泛語文”的的東西將語文課搞得面目全非。找出了問題的癥結所在后我們通過培訓學習、觀摩教學實錄、診斷式聽課及研討等活動使我們的語文教師樹立正確的語文教學觀:語文課就是語文課，所有的課上活動及課件使用都是手段而非目的，準確掌握語文工具性的特點，即:積聚言語、沉淀語感，再憑借語感運用言語，也就是著力培育聽說讀寫才能;認識到語文有效教學的本真就是立足文本，簡簡單單教語文，完完全全為學生，扎扎實實求發(fā)展。
教研員個人工作總結語文篇五
本學期語文教研組在學校教科處的指導幫助下，本著“內(nèi)強功底，外樹形象，爭創(chuàng)品牌”的發(fā)展思路，兢兢業(yè)業(yè)的開展工作，踏踏實實的主動尋求發(fā)展，在全組教師的精誠團結下，各項工作都得以順利完成。
一、教學方面。
1、完成了對高__級的教學督導。
2、完成了高三試卷講評研究課探討，由周全林老師執(zhí)教。
3、完成了高三后期教學探討，由楊超、邱霞老師執(zhí)教。
4、完成了新教師匯報課。
5、組織老師們參加縣市優(yōu)質(zhì)課競賽，周正波老師獲__市第一名。
二、教研方面。
1、完成了國家級課題的開題報告大會。
2、完成了省級微型課題的階段性總結。
三、教師發(fā)展。
1、組織老師外出聽課、交流學習共計48人次。
2、成功開展對年輕教師的古詩歌創(chuàng)作培訓。
3、編輯了2期古詩詞原創(chuàng)報《蟾溪雅韻》。
4、3位新教師順利轉正定級。
四、學生活動。
1、組織學生參加__市第十九屆“屈原魂”古詩詞現(xiàn)場創(chuàng)作大賽，獲一等獎2名(一等獎共3名)，二等獎1名，三等獎2名。學校榮獲“優(yōu)秀組織獎”。
2、組織高一高二學生參加第十一屆“新世紀”杯全國中學生作文大賽，獲一等獎1名，二等獎9名，三等獎33名。學校榮獲“全國作文教學先進單位金獎”。
3、成功承辦了學校第十屆“玉蟾之春”詩歌演誦會。
4、編輯發(fā)行2期文學雜志《子音》。
我們相信，成長的道路是曲折的，但發(fā)展的前景一定是光明的，希望學校能夠給予語文組的支持和指導，老師們能夠給予語文組的理解與幫助，我們定會珍惜每一個發(fā)展的機會，用實實在在的工作業(yè)績給你們一份滿意的答卷。
教研員個人工作總結語文篇六
根據(jù)教研室工作計劃和學科工作計劃，本年度主要完成了一下幾個方面的工作：
一、課堂教學視導工作。
本學年根據(jù)教研室的統(tǒng)一安排集體下鄉(xiāng)聽課時數(shù)達到了責任書規(guī)定的指標，下半年因為準備迎接自治區(qū)的督導評估驗收，下鄉(xiāng)的時間相對較少。如果加上全市教學能手評選的評委聽課，遠遠超過了規(guī)定的100節(jié)課。在聽課的過程中，都及時與有關教師進行了個別交流，多數(shù)情況下，還組織了有關學校的全體語文教師進行了課堂教學情況點評，對于促進面上的語文教學的健康開展起到了積極作用。
本學年自己設計并啟動了“閱讀教學策略研究”的課題實驗。5月23日課題開題會在錦山四中召開，共有20多名學校領導和老師參加的會議。會上公布了課題方案的討論稿，廣泛征求了意見。從10月份開始，結合教學視導和送教下鄉(xiāng)活動，對除錦山五中、錦山三中、小牛群初中以外的5所初中的'語文教師進行了專門培訓。培訓過程有示范課，有方案學習，有專題講座。這次培訓，實現(xiàn)了理論普及和實踐引領，效果顯著。承擔本次支教示范課任務的教師有王府初中的馬文基和錦山五中的張永俠，他們分別是市級和旗級教學能手，“閱讀教學策略研究”的首席實驗教師。
上半年，龍山初中、牛營子初中教研協(xié)作特色建設的實踐取得了可喜成績，它們以數(shù)學科“學案導學情況下凸顯學生主體地位”為主題，開展了從校內(nèi)研討再到協(xié)作區(qū)研討的長達兩個多月的多次交流，有效地突破了教學中的瓶頸，協(xié)作雙方實現(xiàn)了共贏，教研室領導參加了活動并給予了高度評價。下半年牛營子初中承辦了協(xié)作區(qū)的“閱讀教學策略研究”觀摩課，牛營子初中兩位教師執(zhí)教了研究課，兩校語文教師進行了討論，對促進課題研究的開展發(fā)揮了積極作用。
在教研室迎接自治區(qū)教育督導團的評估驗收工作中，我撰寫了《發(fā)展中的喀喇沁旗教研室》專題片的解說詞，協(xié)助教研室領導對專題片的內(nèi)容等做了精心策劃；撰寫了《喀喇沁旗教科研機構驗收情況報告》和《喀喇沁旗教研室評估驗收自查報告》兩個重要文件，編輯了《喀喇沁教育論壇》的“教研協(xié)作區(qū)”“小課題研究”“特色工作”三個專輯。另外，在檔案整理過程中，認真完成了學科檔案的整理工作，在接受驗收時，個人的聽課筆記被抽檢并達到了規(guī)定的指標。個人發(fā)表的論文被抽查，得到了驗收組的高度評價。
五、教學研究成果。
在20第4期《語文教學研究》雜志上，本人負責組織的反映喀喇沁旗中學語文教學研究成果的6篇稿子配發(fā)編者按發(fā)表，這是一個有里程碑意義的事情。另外，還有多篇文章在《語文教學研究》等雜志發(fā)表，中考作文點評稿子在《同學少年》發(fā)表。個人學術著作《人生有味是語文》也已經(jīng)交付出版社等待出版。
六、其他工作。
6月初，應王府初中、牛營子初中、錦山四中的邀請為畢業(yè)生作了備考輔導講座。
9月份，擔任了旗關工委的中學生演講論文比賽的評委工作。
10月份，承擔了市級教學能手語文學科的評委工作。
完成了旗教學工作會議的有關材料的撰稿工作。
教研員個人工作總結語文篇七
時光如梭，歲月如歌，轉眼間20xx年的鐘聲已敲響，回顧過去的一年，本人作出如下總結：
我校語文教研組共有教師8人，都不超過40歲，整個語文教師隊伍年輕化。社會對教師的要求越來越高，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力，正是在這股動力的驅動下，促使全組每位教師努力鉆研教材教法，力爭做新時代的“科研型”教師。另外，本組承擔了常州市級課題的子課題“引導學生自主評價，培養(yǎng)學生研究性學習品質(zhì)的策略的研究”，教師團結一心，付出艱辛的勞動，配合學校完成結題工作。
每兩周一次教研活動，是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的時間，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不是簡單地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文。針對新教材、新課程標準，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將課程標準吃透，教研組在活動中帶領教師學習新理念，了解新教材，為自己今后的教學指路。教研的內(nèi)容也更豐富充實，讓每位教師參與進來，經(jīng)常地將最新的教育信息、經(jīng)驗傳達給教師，轉變了以往陳舊的觀念與模式，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實到課堂內(nèi)，落實到學生身上如果將教研活動切實地開展起來，那么每兩周一次的教研活動對我們來說不是太多，因而遵守活動時間就成了開好會的關鍵。到點準時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝，語文組改變以往請請客、東拉西扯、抄抄教案的壞習慣，創(chuàng)造了良好的教研氛圍。
教研組長制定了“語文教研組公開課一覽表”，每個語文教師人手一份，對公開課的周次、圍繞的主題、研究的內(nèi)容都作了具體要求，這樣老師都知道哪一周上公開課，上什么內(nèi)容，研究的主題是什么，以勉評優(yōu)評先遭一票否決。并要求各位語文教師精心準備，加強集體備課，要求語文教師要以積極的心態(tài)對待公開課，努力上出特色、上出水平，讓學生在課堂上有收獲。
教研組要形成了良好的評課氛圍，決不能光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還鼓勵每位教師能發(fā)表自已獨特的看法，在評課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。
1、本學期語文教研組開展了“書香校園”讀書活動，通過活動培養(yǎng)了學生“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣。讀書可以凈化心靈，也可以升華人格，產(chǎn)生一種深廣的道德境界，一句話，優(yōu)秀的學生必須是個好讀書的人。語文組又舉辦了“讀書改變了我”（我和書的故事）征文活動，豐富了校園文化生活，給同學們提供展示才華和交流的舞臺，激發(fā)了同學們對讀書的熱情。
2、積極組織學生參加市級、區(qū)級語文活動。本學期語文組為了在“常州市第八屆中學生作文大賽”取得好成績，我們先在本校內(nèi)開展選拔賽，選出四位優(yōu)秀學生。語文組制訂了詳盡的作文輔導計劃，利用課余時間輔導學生十多次，四位學生參加“武進區(qū)第八屆中學生作文比賽”，取得了歷史性好成績，蔣亞禧、史戀獲區(qū)一等獎、蔣顏萍獲區(qū)二等獎、李皖蘇獲三等獎；蔣亞禧獲常州市三等獎。
3、組織學生參加xxxx年省“金鑰匙”科技競賽。徐艷飛、鄧淑蘭、王玉婷分別獲得了二等獎。
教研組材料包括文件、學習資料、語文教研活動記錄、每學期的計劃、總結等，可以說內(nèi)容很多也很雜。我們吸取了以往的經(jīng)驗，平時就注重材料的積累，由教研組長保管。平時每次教研活動我們都作了詳盡的記錄，可以說資料收集齊全、記錄詳細。
井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？作教師的要想不教死書，也要走出去交流才行。今年，語文教師經(jīng)常到武進區(qū)兄弟學校、常州市友好學校聽課，聽專家講先進教育理念和最新教育動態(tài)，教師開闊了視野，獲取優(yōu)秀教師寶貴的教學經(jīng)驗。
明年，教研組計劃提出的口號是“勇于創(chuàng)新、勇于實踐”。我們要求學生具有創(chuàng)新精神，那么我們教師是不是也應當先具有創(chuàng)新意識呢？有了創(chuàng)新，再將它付諸到實踐中才是提高自身業(yè)務水平的最好辦法。
教研員個人工作總結語文篇八
白駒過隙，歲月催人。轉眼間，20xx年又匆匆而逝。作為我校規(guī)模最大的教研組，收獲也是令人滿意的。一學期來，在中學教研室和學校教導處的正確領導下，我組取得了豐碩的成果。十分榮幸的被中學教研室評為“先進教研組”。
全組語文教師真正做到勤備課，勤寫教案，大膽改革創(chuàng)新，切實貫徹好教學的“五個認真”和“三個有利于”。利用科學的方法去指導學生，教會他們學知識的本領和方法。并且在業(yè)余時間里系統(tǒng)的學習了語文特級教師的教學理念，為了配合新課程改革，積極學習理論知識，豐富自己，我組掀起了學習教學理念的新高潮。本期來的工作比較煩瑣，現(xiàn)簡要做一小結，利于以后開展工作。
1、第3周，舉行了一次新教材、新課標的聽課活動。葉媛媛老師和梅麗君老師兩位開了公開課，全組成員參加，大家討論非常積極認真。并且率先在初一年級組實行了集體備課制度。
2、第4周，新老教師結隊：葉媛媛——陸文謙；鐘芳芳——蔡麗芬。并且配合學校搞好新課程實驗交流會。
3、第6周，舉行了師生古詩詞誦讀比賽；我校唐麗芬老師代表學校到桐鄉(xiāng)市參加比賽，榮獲市級三等獎。
4、11月中旬組織了桐鄉(xiāng)市閱讀競賽初賽，月底參加復賽，我校成績卓著：初二年級15人參賽，11人獲獎，市級一等獎1名，二等獎4名，三等獎6名；初三年級14人參賽，14人獲獎，省級二等獎2名，三等獎1名，市級一等獎1名，二等獎4名，三等獎6名。在農(nóng)村中學名列前茅。
教研員個人工作總結語文篇九
學期工作即將結束。本學期在學校領導的正確指導下，語文教研組全體教師積極響應學校的工作安排部署，較好地地完成了學期教學任務?；仡欉@半年的教學工作，語文教研組。
如下。
一、教學過程嚴格規(guī)范，強化過程，注重成效。
本學期語文組積極配合教導處，抓好備課、上課、作業(yè)批改、學生輔導、測驗等常規(guī)教學的幾個基本環(huán)節(jié)，嚴把教學質(zhì)量關。
1、抓好備課、上課、作業(yè)批改環(huán)節(jié)，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化教學過程管理。本學期進行了備課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查，大家能進行及時的查漏補缺，有力地保證了教與學的效果。
2、抓好學生的早讀、輔導工作，鼓勵學生參與活動，促進學生和諧發(fā)展。根據(jù)學校的要求，結合學科特點，從總體上看，本組教師加強了學生的早讀管理，并能合理地安排課外閱讀，從一定程度上扭轉了學生讀死書、死讀書的現(xiàn)象，注重了學生綜合素質(zhì)的提高。并能積極鼓勵學生參與各種語文實踐活動，注重了學生知識運用能力的培養(yǎng)?？梢哉f，這是我們教師教學觀念轉變的一個可喜變化，做到了與時俱進，融入了時代發(fā)展的開拓精神，使語文教學更富成效。
3、抓好各學段教學目標的落實，強化學生的寫作訓練，逐步改變我校學生習作薄弱的現(xiàn)狀。按照學期計劃，本學期，我們堅持做到。
作文。
早起步與學生習作日常化，完成學期大小作文各八篇，教師詳批2篇的目標，經(jīng)檢查，大部分班級抓的較好。并積極抓好學以至用，港灣文學社組織學生參加現(xiàn)場作文比賽活動，各班參加踴躍，成績顯著。
二、教研活動扎實有效，促進交流，提高素質(zhì)。
本學期，教學研究仍是本組的工作重點，按計劃地開展了以下教研活動：
1、開學初，按照學校部署，教研組積極配合教導處深入課堂，開展“推門聽課”活動，進行隨堂教研。尤其是加強了對新教師常規(guī)的指導，并對教師的上課情況進行及時的溝通、交流，極大地促進了上課環(huán)節(jié)的實效。
2、組織本組成員開展了3次集體備課活動。課題分別為：《吆喝》、《大自然的語言》、《皇帝的新裝》。組員積極參加討論，集思廣益，形成三個完整的。
教案。
3、圍繞學?！罢n堂大舞臺，人人展風采”這一活動主題，開展組內(nèi)公開課活動，按照學期初的計劃，陳雪燕，李芬芬，周美花三位老師分別進行了公開教學，課后組織了評課交流，達到了促進提高的目的；尤其是在課后的教研交流中，氣氛積極熱烈，此種教研活動深得組員好評。
當然，以上教研活動的成效，與參與教師的自身努力分不開，也是我組扎實進行交流研討的結果。通過結合不同形式的課堂教學，進行實際的交流研討，既活躍了教研氛圍，又增強了教研實效，使全組教師在教研中得到了提高，避免了教研活動的走形式。
三、學生活動豐富多彩，鞏固知識，強化實踐。
素質(zhì)教育是時代的要求，是社會發(fā)展的要求。語文是一門基礎性的工具學科，重要的不僅是要教學生學會知識，更要教會學生會學會用知識。籍此，語文組舉行了一系列的學生實踐活動，深受廣大學生的喜愛，取得了一定的成效。
2、組織學生積極參與縣正文比賽活動（節(jié)能減排），在學生努力和語文教師的大力支持下，我校共有2篇習作獲學區(qū)一等獎，多篇二三等獎，既激發(fā)了學生們參與課外活動的積極性，又擴大了學校的影響力。
3、加強了圖書管建設，組織學生管理好圖書管。勉勵全體同學“讀書好，好讀書，讀好書?！?BR> 4、組織全校學生硬筆書法比賽活動。
四、加強業(yè)務能力建設，完成目標任務。
語文組是一個團結奮進、充滿活力的集體，一學期來，大家都能立足本職，嚴格備課、上課、作業(yè)批改、自習輔導等環(huán)節(jié)，積極參與各種業(yè)務學習，做好筆記，能夠相互之間進行聽課和交流，寫好聽課記錄，業(yè)務研討氛圍濃厚，有教學反思和檢測分析。能按時完成學科計劃及復習措施，能結合教學實際，有針對性地制定措施，整個學科協(xié)調(diào)發(fā)展，勢頭良好。加強教研組陣地建設，按時更換出版教研組專欄。經(jīng)過學校的幾次檢查及檢測，大家都較好地完成了各自的目標任務。
五、工作不足及設想。
靜心回顧，成績我們應該肯定，但不足和缺點我們更應進行反思。經(jīng)過認真梳理，主要有以下幾個方面：
1、個別教師通盤考慮的觀念仍然不夠，語文教學從低到高的連貫性欠缺，存在班級本位的誤區(qū)，對提高我校語文整體教學質(zhì)量造成不利影響；雖然本學期我們加強了寫話、寫段、寫篇的要求，但仍有個別教師不夠重視，忽視指導，只停留在表面，實質(zhì)效果不大。
2、部分教師不注重學習，教學思想跟不上時代要求，存在不切實際地灌輸教學，不注重學生個性化發(fā)展，影響學生的全面進步和身心健康，也不利于學校的長期發(fā)展。當然，這與教育改革不無關系，我們應該探索行之有效的方法來提高課堂教學效率。
3、閱讀教學仍然沒有落到實處，學生早讀仍然有不讀現(xiàn)象，學生的課外閱讀量遠遠達不到大綱要求，各級的閱讀教材及閱讀課沒有發(fā)揮作用。班級性的語文活動少，存在活動有形式而效果不明顯的弊端。
4、個別教師參加教研活動不夠積極，有拖拉、推諉現(xiàn)象。
誠然，工作總是在進行中不斷改進和完善的，以上總結、不足，肯定有不太全面、不夠成熟的地方，請相關領導給予批評和諒解。也希望各位能夠更熱心地關注和支持語文組工作，我相信，在學校的高度重視下，有了全組教師的熱情參與和共同努力，我們一定會取得更大的成績。
我們一年級語文教研組有四位成員，雖然在教齡、性格上各不相同，但都有著共同的特點，那就是熱情好學，工作認真。本學期，我們立足崗位，團結協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了本學期的教研任務?，F(xiàn)將本學期的教學工作情況總結如下。
1、認真學習先進教學理論，切實更新教育教學理念。
在每次教研活動中我們都留一定的時間來學習理論，我們認真研讀了《語文課程標準》，還通過報紙、雜志及網(wǎng)上學習加強教育教學理論的學習，在拼音、識字、閱讀教學、口語交際等方面組織了切實有效的學習交流研討活動。通過共同學習相互交流，用先進的教育理念來支撐和深化教學改革，轉變了教育教學思想，使大家對新課改的認識有了很大的提高。
2、嚴格落實教學常規(guī)，努力提高課堂教學質(zhì)量。
開學初，為了保證教研組計劃實施的可行性，我們教研組老師都認真學習了教研室和教導處的教學計劃，對教研組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了教研組計劃，并努力按照制定的計劃去做。平時，認真上好每一堂課，努力提高課堂教學效率。
3、加強教學質(zhì)量的管理，重視良好學習習慣的培養(yǎng)。
良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。低年級學生，學習剛剛起步，可塑性強。我們在教研活動中要求每位老師，平時教學中嚴格訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常學習交流相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學的激勵措施，取得了良好效果。
4、統(tǒng)一各項作業(yè)本的格式及批改的具體要求。
我們組里年輕老師比較多，在檢查作業(yè)時發(fā)現(xiàn)了一些問題，為了更好地幫助他們落實作業(yè)批改的常規(guī)，我組織老師們一起學習了教師工作常規(guī)，統(tǒng)一了作業(yè)形式、作業(yè)量，分別對各項作業(yè)本的書寫格式和批改作了統(tǒng)一要求。
5、潛心鉆研教材教法，認真開展集體備課制度。
我們將集體備課與組內(nèi)研究課有機結合，堅持每周上一節(jié)研究課。集體備課做到定人、定時、定點，并將這一環(huán)節(jié)落到細處，并在各自的教學中揚長避短，注重反思感悟，力求改革創(chuàng)新，上出自己的個性特色。
6、運用直觀性教學手段，創(chuàng)設活潑生動的教學課堂。
一年級孩子好動愛玩，無意注意占主導。因此，我們在教研組活動中特別強調(diào)直觀形象的教學手段的運用，要求老師們多動腦，勤動手，在條件較差的情況下自制各種卡片，教具，以生動鮮明的方式方法吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣，大大提高了課堂教學效率。
7、加強互幫互學，促進青年教師的盡快成長。在我們教研組，互幫互學，已成為一種良好風氣和濃厚氛圍。
一個學期又快結束了，在這個教研組，我們學會了彼此之間的取長補短，學會了真正的團結協(xié)作，學會了共同分擔艱難困苦，學會了合作中的共同提升。今后，我們教研組將一如既往，再接再厲，把工作開展得更好。
教研員個人工作總結語文篇十
為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對的教學模式的課堂進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉變教育觀念，以創(chuàng)設開放而有活力的語文課堂為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量、課堂高效率。
1、教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習。這學期，我們每周一次進行一次教研活動，進行新課標學習，聆聽專家講座、進行課堂教學研討月活動，互想聽課并進行研討，。通過這一系列的活動，教師們領悟到了：上課是一種生活，是一項充滿情趣，又是富有生機的活動，只有不斷反思自己的教學行為，才能夠在行動上融合理論、深化理論。
2、組織老師外出聽課培訓，在大環(huán)境里感受新課程語文，接受名師熏陶，學習先進教師的教學藝術，回校向全校語文老師傳達，談談所見所聞，說說所感所想。
1、為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們組織了集體備課活動，特別是在課堂教學研討月活動中，老師們共同參與備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。復習階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時常洋溢著團結互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或學生方面亟待解決的問題，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學問題和學生思想問題。
2、我們的教研活動立足于人人參與，全員提高。每位教師進行了人人一節(jié)研究課；在活動中，開課的教師積極準備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者。
3、扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的語文教學工作有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質(zhì)量的不二之法。本學期，教研組配合教導處從備課、上課、聽課、批改、輔導、反思“六認真”入手，全面落實教學常規(guī)。十一月份檢查了老師的備課筆記、教學計劃和學生作業(yè)的批改情況；十月份，還組織了1、2年級拼音聽寫比賽；xx年一月份組織檢查了復習計劃和備課筆記，每次檢查結果都非常理想。通過嚴謹?shù)闹螌W，持之以恒的工作，我們把教學常規(guī)真正落到了實處。
盡管本學期教學時間短暫，比較緊張，但“書香校園”的建設仍如火如荼地展開。古詩文的背誦、積累，課外閱讀，課前2分鐘的積累……這些都已經(jīng)成為孩子日常學習的一部分。另外老師們還引導孩子每天花一定的時間進行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書香中。在11__12月份，我們開展了讀書節(jié)系列活動：1、現(xiàn)場作文比賽、講故事、演講比賽、并評出了一、二、三等獎若干名；2、引導學生通過閱讀辦讀書小報，并以此為內(nèi)容出刊了一期成果展示的展板；這一系列活動較大地激發(fā)了學生讀寫結合的興趣，可以說，一學期的讀書活動較有成效。
本學年，我們語文組以建議和發(fā)展《主動發(fā)展型課堂》模式為主題，各年段都確定了相應的子課題。課題的研究貫穿于平常的教育教學中，大家能圍繞課題搜集資料，結合教學工作展開研究，做到定期交流，階段小結。許多老師有強烈的教科研意識，能認真寫好教后感、案例。
教研員個人工作總結語文篇十一
20--上半年的一個學期即將過去，又到了本學期教學總結的時間，反思在這一學期里我深刻體會到了做體育老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上;一個學期的工作已經(jīng)圓滿結束，收獲不少，下面我對本學期的工作做一下總結，并為新學期的工作確立新的目標。
一、思想認識。
在一學期里，作為一名年輕老師，我在思想上嚴格律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項政治活動。一學期來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。我相信在以后的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。新的學期即將來臨，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗的好同志。
在教學過程中，教學進度和教學內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復練習，使學習內(nèi)容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求，學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身增強體質(zhì)，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對八年級的學生課堂教學行為規(guī)范的教學，使他們養(yǎng)成了良好的行為習慣和正確的課堂常規(guī)。
通過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學生消除了自卑心理，感受到了學校、班級和老師的溫暖，有利子學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智，體等方面的全面發(fā)展。
整個體育教學，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學原則，盡量使每個學生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式，更增強了學生的自信心，使他了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員。教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習中，可允許學生換一次腳，這樣就使學生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。
我嚴格要求自己，工作實干，認真組織每天的課間操和課余訓練工作，精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽，盡力豐富師生的校園生活。時刻為學生的活動安全著想，及時維護有隱患得體育設施和場地。作為體育組的一員，通過其他教師和我的共同努力和配合，我們出色地完成了--年年“太保壽險杯”贛榆縣中小學生田徑運動會徑運組織工作，成功的組織了學?！坝瓓W運。慶元旦”
教研員個人工作總結語文篇十二
在2006---2008這三年里，我能始終保持旺盛的工作熱情，以對工作事業(yè)的高度責任感，在教育局黨委的領導下，在所領導的帶動下，圓滿地完成了上級領導交給我的各項工作。三年來我非常用心地認真地努力地默默地做了大量工作，我可以問心無愧的說我起到了骨干教師的模范帶頭作用，我的人生座右銘是：老老實實做人，扎扎實實做事，我相信，能把每一件簡單的事做好的人本身就不簡單。能把每一件平凡得事都做好得人就不平凡。因此，從這種想法出發(fā)，我認真履行著自己的教研員職責，把服務教師的教，服務學生的學、研究課堂教學改革，提高課堂教學效率作為頭等大事來抓。凡是學校有需求我就要做的，凡是老師喜歡的教研內(nèi)容形式我就要堅持的。我常常把課堂、教師、學生、教材掛在心上，成為我生活的全部意義所在?，F(xiàn)將這三年的工作匯報總結如下。
1、能堅持讀書學習，不斷地用現(xiàn)代教育教學理論武裝自己。使自己的思想觀念始終站在教學改革的前沿。這些年來我一直堅持閱讀《人民教育》、《班主任》、《中學數(shù)學教學參考》、《數(shù)理天地》、《中學教研》等雜志，象鄭杰的《給教師的一百條建議》、李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》等教育書籍我是愛不釋手。隨時翻閱，它是我的精神食糧，我常把自己收集到的新觀點、新方法以及我個人在閱讀時的思考，在每次教研活動時，及時地與老師們交流，大有不吐不快的感覺。尤其是學習了瑞博數(shù)字化教學平臺的使用方法以后，見了內(nèi)行的老師我就問。積極探索網(wǎng)絡情境下的有效教研模式，現(xiàn)在已經(jīng)有六十五位老師加入了初中數(shù)學學科組。在“教學信息”“教學資源’”教師日志“等欄目中教師文章不斷上傳，更新?，F(xiàn)在老師們已經(jīng)習慣了在教研網(wǎng)上看信息，與同行交流。以后我們會吸引更多的老師參與進來，關心、關注教研網(wǎng)建設。利用好這個現(xiàn)代化的工具。
2、每個學期都有重點、有針對性的組織全市的教學研討活動，象今年我就針對新分教師對數(shù)學競賽關注的較少，自己的解題能力有限的情況，數(shù)學競賽一結束，就安排老師獨立做競賽試卷。初三每年都安排中考復習研討活動。平時能積極主動地深入學校聽課、評課，參加學校教研活動，參加教育局組織的每次開學前工作檢查，每次學期中的調(diào)研活動。有時一個學期中，到一個學校去聽課評課達4次。全年有一半的時間在學校度過的。在我的工作日程上，每個學期的周二下午幾乎都安排了活動（放假考試除外）。全年聽課評課200節(jié)以上，參加教育局組織的調(diào)研活動善始善終，并且能嚴格按照教育局領導的要求，每天聽課4~5節(jié)，每聽完一節(jié)課都極其認真地把自己思想與教師交流，希望給予老師幫助，服務教學、提高課堂教學水平。也許，我的評課交流，完全是善意的，誠懇的，有價值的，老師們很愿意和我平等地交流。
3、帶領老師開展課題研究，在沒有向領導申請課題經(jīng)費的情況下，完成了《促進中學生發(fā)展的評價的實驗與研究》的實驗工作。參與課題研究的教師們，做了大量的工作。他們不為名，不為利，只為對事業(yè)的追求，他們每年在自治區(qū)教科所組織的論文評比中有獲獎論文30多篇，開展了3次交流活動，最后順利通過自治區(qū)評審，得以結題。現(xiàn)在老師們評價觀念方法的轉變很大程度上是得益與這個課題的研究。另外，還參加與組織了《促進中學生自主學習的實驗與研究》的課題實驗。此課題的研究接近尾聲，兩年來課題活動20多次。每學期活動都有計劃。每一次都不折不扣執(zhí)行?，F(xiàn)在我們課題的活動已經(jīng)形成了這樣的局面，我們只要把課題活動安排到哪個學校，這個學校的全體數(shù)學教師都來參加，其主要原因是，我們組織活動的內(nèi)容豐富，活動質(zhì)量高，參加活動后收獲大。也就是說，我們的課題活動能有效地帶動學校數(shù)學組教研活動的開展。每次課題組成員在一起交流時，老師們無不感慨地說：“參加課題研究，學到了很多東西，從理論與實踐兩個層面上都有較大的提高?！?BR> 4、組織數(shù)學應用問題競賽全國初中數(shù)學競賽、物理應用知識競賽，從組織報名到安排考場、監(jiān)考、閱卷、錄入成績、頒發(fā)證書，各個環(huán)節(jié)，無一疏漏，規(guī)范，嚴肅，使競賽活動圓滿結束，參與學校12所，參與學生三千多人次。涉及中學五個年級。考點多而分散。因為活動組織嚴明，得到了廣大師生的認同。為我市優(yōu)秀的學生提供了一個展示才能的平臺，有效地激發(fā)了我市的尖子學生的競爭上進意識。
5、培養(yǎng)青年教師，幫助青年教師盡快進入角色，勝任教學。每個學期都要組織，工作3年或3年以下的數(shù)學教師開展課標、教材、課堂教學的研討活動，由于和新教師接觸較多，一般新教師到崗一學期后，我都能叫上名字，對他們的教學情況也基本了解。發(fā)現(xiàn)他們的長處，創(chuàng)造機會，鍛煉他們。青年教師是我們的未來，我忠心地希望他們青出于藍勝于藍。
6、擔任中學組組長，能以身作則，承擔組里瑣碎之事（收、發(fā)、分試卷、收、發(fā)、分資料、收發(fā)各類通知等），協(xié)調(diào)好中學組各位教研員的關系，熱心為大家服務。能積極協(xié)助領導工作，提建議，想辦法，為我所的教研工作干好，添磚加瓦。
7、精心組織市局教學能手教壇新秀評選及優(yōu)質(zhì)課調(diào)講活動，及平時的教研活動。努力營造實事求是的教研氛圍。強調(diào)用科學的態(tài)度去評價教學行為。為了使活動更好地發(fā)揮它的激勵、促進和觀摩學習研討功能，我們能堅持公平公正的原則，我們一年一個方案，一年一個主題。去年我們設計兩輪比賽有口答題目、筆答試卷，最后從19人選手中選出6名教師參加講課比賽。我們的想法是研討教法第一，評比第二。我設計了個人網(wǎng)頁，嘗試采用網(wǎng)上交流形式，今年的教壇新秀評選及優(yōu)質(zhì)課調(diào)講活動，經(jīng)歷初賽、復賽、決賽。我精心設計題目。努力找到教學的難點、弱項。引導廣大教師深層次參與活動。今年我們在各級領導的大力支持下、在第三中學的通力協(xié)作下，成功地承辦了新疆青年教師優(yōu)質(zhì)課評選活動。受到新疆教科所領導及各地州參會教研員、老師的好評。
8、利用暑假期間，參加骨干教師學習、教研員培訓。組織全體初中數(shù)學教師參加繼續(xù)教育學習。組織學科基地?；顒印Ｖ贫▽W科基地協(xié)作體活動計劃。在每一次組織數(shù)學教師活動中，我既是主持人，又是主講人，為了組織好這些活動，我絞盡腦汁，我必須加緊學習，必須動腦筋想辦法，使活動內(nèi)容，既有針對性，又有實效性，否則，教研又對教師們又有多少約束力，我們只能靠活動的充實有效來吸引教師們參加。每搞一次大型的活動，我都如履薄冰，生怕搞的不好，活動結束后，我如釋重負。
9、命制期末考試試卷，參加期末考試巡考、閱卷、考試抽樣、試卷分析、組織中考教學策略研討等。參加高考模擬考試閱卷，參加自治區(qū)中考命題工作，命制自治區(qū)中考模擬試卷。凡是和考試有關的工作，我都是一絲不茍，認真對待的。每次我命制的期末考試試題。內(nèi)容新穎。難易適中，有較好的信度和區(qū)分度。去年高中的抽考試卷（由烏市印發(fā)的）發(fā)到學校后發(fā)現(xiàn)沒有封條，我們報著服務學校，服務教學的宗旨，立即從我市印刷廠要來封條，一個一個個學校送去，諸如此類的小事還有很多。
11、組織克一中、克七中、克六中、克五中、獨一中、獨二中及部分小學的師生，給疆內(nèi)初中班（克三中）捐書近萬冊。5。12汶川大地震后，我積極捐錢捐物。獻愛心。
12、三年來，撰寫教研反思6篇，課題結題報告一份，抽考成績分析、中考成績分析共5份，教學查訪總結3篇。教研論文2篇。其中多篇在《克拉瑪依教育》上發(fā)表。修改，審閱了多篇教學論文并上傳教研網(wǎng)。受學校之邀到學校教研活動。
以上是我一年來做的一些工作，我熱愛我的工作，反思是我的習慣，不斷學習是我的愛好，低調(diào)做人，高調(diào)做事，是我的追求，我會在不斷總結、不斷反思中把工作做得更出色。
教研員個人工作總結語文篇十三
本學期我在個人教研過程中付出了很多的努力，主要包括以下幾點：
一、盡可能多的擠出時間來閱讀理論書籍，特別是學校訂購的語文教學刊物，對典型的文章和好的教育理論及時的做好筆記，并記錄自己的心得體會，以此來鞏固自己的理論基礎，提升自己的業(yè)務能力和素養(yǎng)。除了自己學習外，還積極的組織組內(nèi)成員學習單元教學理論，為更好的教研打下堅實的基礎。
二、積極組織并參與單元教學設計的備課，講課和評課。在備課中毫無保留的提出自己的觀點和見解供同行參考，同時也虛心的聽取同事的意見，撰寫教案或導學案。講授公開課前，精心準備，嘗試了導學案和課件在單元教學中的應用。課后及時反思，評課時認真聽取同行的意見，以使自己有更大的提高。
三、積極參與聽課，除本組的公開課外，還認真的聽了其他學科的公開課和常規(guī)課，本學期共聽課24節(jié)，在聽課中發(fā)現(xiàn)了很多教師身上的閃光點，也從中總結和借鑒了很多的經(jīng)驗，覺得收益頗豐。
四、平時認真的反思自己的教學行為，包括常規(guī)課堂中的突發(fā)事件的處理，語文教學中各個模塊的教學策略，以及如何做好學生的思想工作等多個方面的內(nèi)容。并且寫成文字材料保留下來，因為經(jīng)常的反思，對自己的教學有了更為深刻的認識，也就能不斷的修正自己的錯誤，彌補不足，使教學更加系統(tǒng)和高效了。
五、結合自己的教學經(jīng)驗，認真的撰寫了論文，雖然從理論上和文采上還有很多的不足之處，但是通過這樣的嘗試已經(jīng)讓我意識到理論的重要性，今后的教學中應該更多的注重理論的學習，用理論來指導自己的教學實踐。
六、嘗試了小組合作學習的模式，尤其是在初一年級，充分的利用小組合作的優(yōu)勢，讓學生管學生，學生教學生，取得了很好的效果，使不同層次的學生都有了相應的提高。
教研是教師提高的有效方式，在今后的工作中，我一定會更加積極的參與到教研工作中去，既使自己的能力得到提升，也會帶動組員共同進步。
教研員個人工作總結語文篇十四
本學年，我校的校本培訓工作依照上級的要求，結合我校的實際情況，繼續(xù)圍繞著進一步完善“1+x課程群”建設和“學為中心”課堂深化變革建設，以“主體化團隊式”為校本教研模式，采取“專家引領，同伴互助，實踐反思”的實踐策略，開展多種形式的校本研訓工作，從提高教師的教學素養(yǎng)為出發(fā)點，進一步挖掘教師潛力，促進教師的專業(yè)成長。現(xiàn)從以下各個方面進行總結。
一、確立研修主題，建設學習型團隊。
為提升教師的文化底蘊及理論水平，我們在原有的“讀書富腦工程”基礎上，結合學校教改科研主題——“1+x”課程群建設，開展教師“主題化”閱讀，引導教師確立“終身學習”“團體學習”等觀念，把工作與學習結合起來，做到“工作學習化”“學習工作化”，把學習與研究、思考有機結合起來，邊學習，邊思考，邊研究，切實提高業(yè)務水平，提升教學理念。
1.創(chuàng)新讀書形式。
針對學校課改項目，我們開展主題式研讀，先后向教師推薦并發(fā)放了《課程群：學習的深度聚焦》、《學校課程建設的“知”與“行”》、《學校課程建設與組織實施》、《小學課程改革的新理念》、《提升學校課程領導力》、《區(qū)小學課程建設案例精選》等書籍，積極開展靈活多樣的讀書活動，堅持團隊學習與個人自學相結合、精讀與泛讀相結合、理論與實際相結合;要以校本研修為立足點，做到學習與活動相結合、自主性學習與探究性學習相結合。引導教師結合讀書學習進行反思，在教師掌握基本原理、方法的基礎上，推薦個人的專業(yè)學科向縱深發(fā)展，引發(fā)教師可持續(xù)的思考，形成自己的觀點，并及時應用到教學研究中去，不斷創(chuàng)新教育教學思路，提升教學品質(zhì)。
此外，學校為每位語文老師訂閱了1份語文雜志，要求一學期至少閱讀2本教育名著，一月閱讀1本教育教學雜志，一周閱讀一篇文章，并做好讀書筆記。在語文小組教研活動中，一學期至少有3次交流讀書體會，學校把讀書活動考核內(nèi)容列入教師專業(yè)成長考評及常規(guī)檢查之中，并與教師績效工資掛鉤。
2.主題研修引領。
學校繼續(xù)推行“走出去，請進來”的方法，但改變了以往無主題組織老師外出學習的現(xiàn)狀，而是立足于課程群的建設，開展主題觀摩活動，轉變教師教學思想觀念，努力提高教師素質(zhì)。本學年的兩個學期，學校先后聘請省內(nèi)外專家蒞臨我校指導教育教學工作，開闊教師的教學視野。我校是市名師工作室基地校，利用這一優(yōu)勢，我們開展高規(guī)格高層次的研修活動。帶給老師全新的教學理念，提升老師的業(yè)務水平。
我們選派老師積極參加市、縣里舉辦的各種教學培訓，并由參訓教師作匯報課展示或作專題發(fā)言，每次研修都對全校老師有輻射作用。通過各級各類培訓學習，使每一位教師都受到了新的教育思想和理念的熏陶與洗禮，從而運用新思想、新觀念更有效地指導教學實踐，提高課堂教學實效，老師在學習、模仿、反思、實踐中不斷提升自己的教育教學水平。
3.評比提升影響力。
我們注重學習共同體的建設，開展師徒結對活動。在活動中充分發(fā)揮的“師徒”共學互助作用，加強師徒開展活動的過程管理，完善“師徒工作常規(guī)”制度、“師徒結對考核”制度和“師徒獎勵”制度。通過以老帶新，以新促老，幫助新教師盡快熟悉業(yè)務和總結教學經(jīng)驗，促進老教師轉變觀念，提高教育教學能力。
在不斷地學習提升中，我們專注各類評比的機會，促進教師實現(xiàn)階段性的成長。
二、落實常規(guī)管理，規(guī)范隊伍建設。
沒有規(guī)矩，不成方圓。制度建設是教研組開展教研活動健康發(fā)展的重要保證。為此，我們建立了一系列的教研組活動制度。
(一)以“常規(guī)”為抓手，落實教學工作。
2.行聽課評課。
開設觀摩課。
學校鼓勵教師積極進行課堂教學研究，積極承擔各類公開課。對一學期的開課數(shù)量，明確如下：教研組以上公開課，每人至少1節(jié);各拜師結對的師徒，根據(jù)學校規(guī)定的數(shù)量上好指導課(被指導課)。各種類型的開課繼續(xù)實行公告欄預先公告制度(期末考核要對照)，以方便大家觀摩和學校期末考核。
“推門聽課”
學校推行“備課至少提前三天”的制度，開展“校長進課堂”活動，并且要求教師每學期聽課節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，每節(jié)聽課有點評——學期結束上交聽課筆記進行檢查。
3.年輕教師優(yōu)先發(fā)展制度。
針對本校年輕教師等，我們采取優(yōu)先發(fā)展的原則——外出學習優(yōu)先、公開教學優(yōu)先，并配以相應的指導師，建立青年教師成長檔案，對其專業(yè)發(fā)展提供相應的輔導。學校也將搭建各種平臺，讓這些教師有更多機會展示。
4.教研“四定”制度。為了保證教研工作的有效性，避免形式主義，組織活動實行“四定”，即定時間(堅持每周二下午開展語文組教研組活動，周三下午為數(shù)學組教研活動，周一下午為綜合組教研活動。一周大組活動，一周以年級組為單位小組活動)。定地點(大組活動在階梯教師，小組活動在備課組辦公室)、定人員(定上課人、定主評人、定講磨課過程、定講觀點報告人)定內(nèi)容(根據(jù)教學進度和需要研究的問題而定)。
5.教研登記制度。教研組長履行對教研活動的組織管理職責，對每次活動的情況實行詳細登記，載入“教研活動紀錄冊”，并做好考勤登記，建立考勤檔案。
(二)以“學規(guī)”為切入點，繼續(xù)開展學規(guī)示范班和達標班活動。
本學年以“學規(guī)”為切入點，開展學規(guī)示范班和達標班活動，通過申報、過程引導和最后評審及課堂教學展示的評比活動。這樣活動通過以點帶面，以評帶研促進教師培養(yǎng)學生良好學習習慣的能力，以及培養(yǎng)學生良好學習行為習慣如自學、合作、交流、質(zhì)疑等等習慣。每個班級在校六年，每兩年都要經(jīng)歷一次學規(guī)達標班和示范班評比活動。
教研員個人工作總結語文篇十五
一、思想認識。
在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。一學期來，我還用心參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
二、教學工作。
在教學工作方面，整學期的教學任務都十分重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學語文教學》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是——決不打沒有準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際狀況設計教案。
因為已經(jīng)接手第二學期，學生的思想、學習以及家庭狀況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算是十分的順利。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習語文的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出十分的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說：“老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心?！薄拔蚁嘈旁谖业妮o導下，他必須有很大的進步?！薄拔蚁肴嗤瑢W的學習成績都是那么好?！庇谑?，我讓他們組成“一幫一”小組，并給他們開會，提出“老師”務必履行的職責，主要就是檢查“學生”的作業(yè)，輔導“學生”掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的狀況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進?！袄蠋煛眰兇_實是十分盡責，而“學生”時刻有個“老師”在身旁指點，學起來也十分起勁。兩個班所定的9對“一幫一”小組，“學生”們?nèi)喽加羞M步，有的進步十分快。
這學期我還承擔了語文優(yōu)質(zhì)課比賽的任務。從接到任務的時候開始，我就感到壓力是十分重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是語文開放式的課，是一種新的嘗試性的教學模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進行答辯，要考的還是教師本身的素質(zhì)。再者本校的語文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。應對這樣的壓力，我和語文科組的老師沒有氣餒，都想把這次課取得最好的成績。我從學習理論知識開始，翻越超多的書籍及從網(wǎng)上搜集有關語文開放式教學的資料。語文科組的老師及校長都十分重視這節(jié)課，給予我莫大的幫忙，一齊定資料，一齊出謀獻策想教案、課件的設計，共修改教案、課件、試教十多次。有時候還得全科組加班加點。像×老師幫我把課件做好，領導主動幫我提推薦，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個人上公開課，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開課最后實現(xiàn)了我校語文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢想。
三、領班工作。
我每一天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到?；氐綄W校的第一件事就是到班上了解學生的早讀、午讀等狀況對學生進行晨會教育。經(jīng)過一個的努力我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀律等都抓得比較好。
這學期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一學期，我主動與家長透過電話、校訪等的方式進行密切聯(lián)系，了解學生在家的學習與生活狀況，也向家長匯報其子女在校的狀況，爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意。
教研員個人工作總結語文篇十六
時光飛逝，轉眼我從事區(qū)美術兼職教研員工作已有大半年時間了，這期間我得到區(qū)教育局領導和教研室領導的大力支持和幫助，也得到了很多老教師的悉心指導，這些都讓我受益匪淺，通過上述美術教研工作，我也得到了很多鍛煉的機會，使自己在工作能力和業(yè)務能力上都有所進步和提高。今后，我將更加勤奮的學習和工作，爭取把美術教研工作做得更好。為我區(qū)的美術教育工作盡自己的一份力量。最后，感謝上級領導對我的信任和教導，也感謝全體美術教師對我的大力支持。相信我區(qū)的美術教研工作將會取得更加豐碩的成果。
一學年匆匆而過，這學年我們美術組的工作既忙碌又愉快。在教學中我們努力貫徹二期課改的理念，以學生為主體，教師為主導，為孩子們創(chuàng)造自由表達、自由探索、自由創(chuàng)作的機會，通過教學讓孩子們能感知美并學會創(chuàng)作美。在本學期開展的各項工作中，我們科組老師努力學習轉變教育觀念，理清思路，站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學生帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間，在實踐中教師與學生共同進步，共同成長?，F(xiàn)將本學期工作總結如下。
1、加強理論學習，把握教改動向，積極開展敘事研究。
我們科組的老師努力通過各方面的學習，繼續(xù)開展《在網(wǎng)絡環(huán)境下開展美術教學的課題實驗》，做好實驗的各種資料收集工作。積極開展教研活動，做到認真做好記載，每次學習有體會和收獲。組織教師認真學習理論知識，進一步提高認識，把握教改動向，探討敘事研究方式，認真撰寫教育實踐中的教學反思，尋找新的理解和追求，并在教學中把這些理念落實到實踐中。
除了教研組的理論學習之外，各位老師還利用電腦查閱進行業(yè)務學習，積極制作課件。并征訂了《中國美術教育》、《少兒美術》等專業(yè)雜志，課余時間經(jīng)常鉆研、探討，從學習中提高了自身的理論修養(yǎng)，積極撰寫教育教學論文，參加各級教學論文比賽。
學習國家級教育專家陳大同的《觀課議課,討論并思考怎樣滲透教學中。
2、強化集體備課，協(xié)同攻關。
本學年我們不斷加強集體備課活動，通過備課組活動，實現(xiàn)資源互補，優(yōu)化組合，一改過去單打獨戰(zhàn)、各自為教的局面，通過幾教幾評和聽課評課制度，及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的不足，取長補短，從而有效地營造了課內(nèi)課外的教研氣氛，增強教師教學水平。
3、開展美術興趣小組，積極參加各項競賽活動。
老師每周二開展興趣小組活動，根據(jù)學生的興趣愛好，組織學生探索新知識，提高學生的繪畫能力、創(chuàng)作能力、欣賞能力，并將學生作品展示在櫥窗，展示校園。激起學生欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美的學習興趣。
4、建立新的課程理念，探索新型的教學模式，切實提高教學質(zhì)量。
認真抓好課堂教學，通過改進課堂教學方式，注重發(fā)展學生的創(chuàng)新能力，強化他們的好奇心，啟發(fā)學生敢于想象和聯(lián)想，敢于發(fā)表自己的意見，引發(fā)學生的創(chuàng)造積極性，指導學生自主學習獨立思考發(fā)現(xiàn)問題，變教學過程為學生帶著問題不斷探索的過程。狠練基本功，加強課堂演示，向40分要質(zhì)量。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實際能力為目標，使學生學會主動學習，實現(xiàn)創(chuàng)造性的提出問題，解決問題，提高學生的藝術綜合素質(zhì)。讓美術學習更加貼近學生生活，鼓勵學生對各種材料、工具的特性進行嘗試和探索，用學到的知識技能美化生活，提高生活的質(zhì)量。
5、認真完成學校布置的各項工作任務。
本學期我組開展了，面向全體學生在教學中滲透《雙創(chuàng)教育》，為迎接市雙創(chuàng)領導到我校檢查和西安石油小學的教師觀摩，我組舉辦了兩次以“繪綠色安康百人粉筆畫大賽”，活動得到了領導的好評。舉辦了全校學生優(yōu)秀作業(yè)展。我組有三名教師到西安參加全省優(yōu)質(zhì)課展示學習，其中有我組選送獲一等獎的優(yōu)質(zhì)課《奇妙的爬行》一課，我組教師孫祝玲教師講匯報課，并得到領導和專家好評。
為了協(xié)助學校的宣傳工作和各項活動的開展，老師們都能犧牲自己的休息時間圓滿的完成任務，如學校教師講課制作教具、宣傳板報設計、書寫標語等等。
在美術教學中，美術組的各位老師都能以積極的態(tài)度投入到教學中，并在各自的教學領域中用探索的精神努力提高自身的素質(zhì)。今后，我們將會更加努力的工作，為學校的教學事業(yè)作出更大的貢獻。
教研員個人工作總結語文篇十七
我們歷史教研組在學校、教務處的正確領導下，始終堅持以“教研帶動教學”為中心理念，較好的完成了本學期的教研組工作。為使今后的工作揚長避短，進一步提高教學質(zhì)量水平，現(xiàn)將本學期教研工作總結如下：
1.加強理論學習，強化師德師風和師資隊伍建設。
1)本學期，全組教師認真參加了學校組織的師德學習，每人都認真寫了心得體會，師德修養(yǎng)得到提升。
2)同時利用教研活動圍繞新課程學習了課改理論和課程標準，提升了理論素養(yǎng)，使教學實踐以理論為支撐，各任課教師的教學水平普遍提高。通過組內(nèi)老師互相聽課，認真評課，采取案例分析，教學診斷等方式開展了“如何備課”、“如何說課”、“如何組織課堂教學”的學習和討論。另外針對本組歷史學科特點，本組老師經(jīng)常捕捉當前的人文、時政和科技的知識信息和成果，豐富教學內(nèi)容，開闊學生視野，使教學活動充滿了趣味性和生活化。
3)加強新老教師之間的溝通，利用傳、幫、帶活動促進青年教師迅速成長。根據(jù)期初的計劃我們組開設了一系列的公開課，既有優(yōu)秀教師、學科骨干的觀摩課又有新教師的匯報課;既有初三教師的復習課模式又有成長中教師的公開課。這些課對新教師的迅速成長幫助很大。
2.落實教學常規(guī)，狠抓教育質(zhì)量。
1)根據(jù)學科特點，結合學生實際，期初每位教師研究制定切實可行教學進度計劃，并按照計劃認真組織教學，努力完成教學目標任務。
2)加強集體備課，做到不備課不上課。為把集體備課做到實處，根據(jù)教務處的規(guī)定我們定時間、定地點、定內(nèi)容、定主備人進行。不定期檢查教案，督促各任課教師充分做好教學準備工作。
3)組織教師學習先進的教學理論，在課堂教學中滲透先進的學科教育理念，在實踐中積極探究以學生為主體的課堂教學模式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教師以學生為中心組織教學過程，把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來，努力規(guī)范課堂教育行為，進行課改研究，提高教育實效。
4)各任課教師均能做到教學課后積極反思，總結課堂教學的得失，促進教育教學能力提高。
5)在教案的撰寫和課堂教學活動中，本學期我組教師的優(yōu)點是普遍重視學生學法的指導和知識鞏固環(huán)節(jié)，切實提高學生學習能力。
3.深化教研氣氛，以教帶研，以研促教。
本學期里，我組又繼續(xù)在校內(nèi)舉行了公開課，各位老師主動聽課學習，認真評課交流互相、互相鼓勵、共同進步。本學期主要有任曉老師的校級研討課，謝剛魯衛(wèi)軍老師賽講課，通過講課，聽課，評課，我們歷史教研組的教師能更好的交流教學心得與體會。讓年輕教師獲得經(jīng)驗，讓老教師獲得新的教學思維。
4.存在不足。
1)教研形式缺乏多樣性教研的"瓶頸"是專業(yè)引領不夠，許多教研仍然是內(nèi)容、形式?jīng)]有多少改變，模式固定，主要是開展聽課、評課活動，經(jīng)驗總結等。
2)應試理念制約了教研的方向應試理念制約了教研的方向，影響教研的深入開展。學校、家長要讓學生考高分，教師只能在這一指揮棒下培養(yǎng)應試能力，而對新的教學理念和策略缺乏深入研究和探討。
5.整改策略。
1)優(yōu)化教研工作程序，避免教研活動的盲目無效教師要從繁雜的事務性工作中解放出來，走上研究之路。除了學校給教師創(chuàng)造寬松、自由的氛圍外，教研組在常規(guī)工作中要優(yōu)化教研工作程序，教研活動有主題，理論學習有內(nèi)容，教學方法有指導，專業(yè)發(fā)展有目標。
2)豐富教研活動內(nèi)容，激發(fā)教師的教研興趣根據(jù)學校的實際情況，積極組織教師開展多種形式的教研活動，如讓課堂教學有特色的教師指導年輕教師，通過集體備課、上示范課、共同研討等形式帶動大家一起提高。組織各備課組結合實際開展專題研討、課題研究、教學方法交流。根據(jù)學年教師工作成績。如教學案例、教學反思、教學設計，論文獲獎情況評出先進。激發(fā)教師的工作熱情。
3)加強專業(yè)引領，突破教研"瓶頸"專業(yè)引領是制約教研發(fā)展的"瓶頸"。如何突破這個瓶頸呢?首先，利用自身的資源優(yōu)勢，教研的開展要根據(jù)每個教師的特長，發(fā)揮教師個人、教師集體和專業(yè)研究人員的作用。充分發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人的專業(yè)引領作用，創(chuàng)造良好教研的氛圍?？刹捎媒Y對子、隨堂研討等形式給年青教師以幫助和指導。其次，要積極爭取專業(yè)教研人員的支持，積極利用外部條件為促進教師的專業(yè)成長創(chuàng)造良好環(huán)境。再次，加強史學理論的學習，努力提高教師的教學理論素養(yǎng)，對每次的理論學習要有具體的要求。最后，充分利用資源共享的機會，使學科組相互學習，取長補短以促進學科組共同發(fā)展。
盡管我們在教研中取得了一定的成績，但同時工作中也還存在許多不足，有待進一步改進。比如教師的參與積極性難以調(diào)動，教學研究效果不是很明顯，教學論文水平有待于提高等等。總之，教研是一個不斷發(fā)展的過程，對教學的研究是無止境的，在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式，不斷提高我校歷史教研組的教學質(zhì)量。
教研員個人工作總結語文篇十八
學校教研組工作根據(jù)教導處工作計劃部署，完成了本學期的教育教學研究工作，總結過去取得了一定成績，瞻望未來還需有大量的工作需要去做。為了今后更好的開展工作，現(xiàn)將本學期所做的主要工作做一簡要總結。
一、所開展的主要工作：
1、各教研組按照開學初制定的《教研組工作計劃》開展教師活動和學生活動，提高教師教學水平和學生學習成績，為確保教育教學質(zhì)量奠定基礎，其開展的具體活動為：
語文教研組：在每雙周教研組例會上認真組織教師學習教研教改文章，學習《___教學常規(guī)》及考試大綱等材料，組織開展聽、評、說課活動，要求教師每節(jié)課都用課件授課，組織教師結合學校實際和學生實際制定教研課題。要求教師認真開展教學反思活動，在此基礎上教師主動寫作論文，在不同檔次的刊物上已有四篇投稿。
學生活動：結合學生實際認真組織校本課程的開發(fā)和實施，配合學校德育處，牽頭組織了“感恩”系列教育月活動。師生共同參與，共同學習。組織了全校性的作文競賽活動，分6組共有158人參與，涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀之作。組織學生參加了全國書法大賽和分年級組織了學生興趣活動，活動形式不一，內(nèi)容豐富多彩，調(diào)動了學生學習語文的寫作習慣和積極性。
數(shù)學教研組：
教師活動：組織教師學習學校的各項計劃和確定教研課題，并要求教師在教學工作中開展教研課題，根據(jù)教研組教師結構開展傳幫帶活動，制度措施較硬，為促進新教師成熟起到了很好的帶動作用。為提高教師業(yè)務素質(zhì)和專業(yè)技術水平，開展集體備課、說課比賽和課件比賽，認真組織本組教師“以考帶練”的業(yè)務自修工作。
學生活動：根據(jù)學校教導處安排組織了2次學生競賽活動。英語教研組：
教師活動：組織教師學習《考試大綱》《教學常規(guī)辦法》，組織先進教研教改材料9篇，豐富了教師的理論水平和能力，根據(jù)教師實際和學生實際制定、落實并實施教研課題。根據(jù)學校安排編印校本輔導教材并分年級實施。組織教師進行一次說課比賽和課件制作比賽。每月一次分年級進行集體備課，編寫優(yōu)質(zhì)教案20多篇，按時完成以考代練的業(yè)務自修。組織各種類型的聽評課，圓滿完成了教研組工作和教導處安排的各項工作。
學生活動：根據(jù)教導處安排組織了全校性興趣活動和學生競賽活動各一次。
物理信息組：按教研組工作計劃每周進行一次聽評課活動，每兩周組織學習優(yōu)秀檢驗論文或觀看實驗光碟，制定校驗課題——“板書設計和計算機教學中如何引入”，并在教學中認真實施和總結，落實好青年教師的傳幫帶活動。
學生活動：舉辦了一次興趣活動和知識競賽活動。
生化組：采取分散、集中相結合的方法學習《考試大綱》和相關的理論文章，指導教師的教學工作和復習備考工作，提升教師教學水平和能力，抓好教師的備課和授課，及時總結教學經(jīng)驗。根據(jù)學校實際情況和學生實際情況，分學科成立四個課題研究小組，并要求教師在平時教學工作中努力實施、研究和落實，通過課題研究為教師的實際教學積累寶貴的教學經(jīng)驗。發(fā)揮集體優(yōu)勢，開展集體備課活動，討論撰寫優(yōu)質(zhì)教案。組織教師進行優(yōu)秀課件的評比和說課大賽，調(diào)動了教師工作積極性。
學生活動：舉辦了“環(huán)保知識”講座和以“生物與自然和諧發(fā)展”為主題的興趣活動。
政史地組：重視對新教師的培養(yǎng)，抓教學五常規(guī)來規(guī)范教師教學行為。深化組內(nèi)課堂教學研究氛圍，根據(jù)學科特點成立備課小組，安排專門負責任，要求其他教師分工合作，積極開展教學研究，有效地提高了課堂教學質(zhì)量，積極參與了學校組織的各種教學競賽活動。組織教師撰寫了優(yōu)質(zhì)教案和制作課件評比。
學生活動：組織了以感恩為核心的故事會和學生愛國主義影片放映，讓學生了解更多的歷史知識，對學生進行愛國主義教育。
體音美組：組織組內(nèi)教師學習先進的理論及教學方法，組織組內(nèi)教師進行各種類型的聽評課活動。
學生活動：第一周進行《體育課堂安全》講座，第二周組織高三年級籃球比賽。為第四十三屆田徑運動會開幕式訓練了團體操，第十一周組織初二、初三年級乒乓球賽，第十三周舉行初一年級拔河比賽，十三周開展學生排球比賽，十六周開展高一、高二年級籃球比賽，豐富了學生的體育活動，展現(xiàn)了學生更好的學習風貌。
二、抓好常規(guī)工作，向管理要質(zhì)量。
1、定期定時召開教研組會議，使各項工作形成常規(guī)和制度，要求教研組長對所做的工作作進一步總結，對所開展的工作做一安排部署，避免工作的盲目和隨意。教導處對相關工作提出一定要求。
2、加強常規(guī)工作，保證各項教學工作不出問題。
要求教研組長把好教案簽字關，按學校備課細則和需求審核教師備課，同時要求教研組長重視教學過程管理，對教師教育教學進行不定期和不常規(guī)檢查，并且根據(jù)教導處安排做好月教學檢查工作，對發(fā)現(xiàn)的細小問題在教研組例會上通報，要求教師限期整改，保證了教學工作的有序進行，同時針對各組青年教師的現(xiàn)狀，認真組織各種類型的聽評課活動，落實好青年培訓計劃，使青年教師的成長更進一步。
三、加強校本教研，提升教師業(yè)務水平和能力。
1、開學初各教研組根據(jù)學?，F(xiàn)狀和學生實際，制定教研課題，并在教育教學中努力實施，并且根據(jù)學校安排，對每一階段的實施情況進行總結，盡量使教研教改工作落到實處。同時為了提高課堂效率，提升學生能力，要求教研組長繼續(xù)貫徹“精講多練”、“精講巧練”的課堂教學要求，努力實施分層教學。
2、教研組長盡量發(fā)揮各組學科特點，通過開展一系列教師競賽活動來加強教師業(yè)務水平，提升教師教學能力。同時根據(jù)學校安排開展各種學生活動，來調(diào)動學生學習積極性，培養(yǎng)學生學習興趣。
手做的或者在網(wǎng)上下載的有用的課件、聯(lián)系、文章集中存放在一起，以供其他教師學習、借鑒，以便能夠資源共享。
存在的主要問題：
1、青年教師培養(yǎng)方面盡管做了大量工作，但相當一部分青年教師業(yè)務素質(zhì)跟不上，后勁不足，不能更好地勝任教學工作，工作只能出于一般化狀態(tài)，給畢業(yè)班復習工作帶來的負面影響大。
2、教研組長課時任務重，不能對本組教師教學工作作出行之有效指導和檢查，在教學過程管理中精力不夠，從而導致部分教師工作上不夠主動、積極，在一定程度上拖了學校后腿。
3、教師缺少必要的業(yè)務學習和培訓，不能讓教師接受新的教育理念，教師課堂效率低下，不能從教改層面上研究、深入，教師業(yè)務自修只停留在表面上，“穿新鞋，走老路”，上課時教師包攬課堂的問題依舊突出，不能或不會注重學生良好行為習慣的培養(yǎng)，學生自覺學習的習慣未能養(yǎng)成。
教師利用信息技術駕馭課堂能力不夠強，對教學輔助設施作用發(fā)揮不夠好，對學生家庭作業(yè)檢查，落實不能認真、細心，“以考代練”工作處于一般化狀態(tài)。
今后工作思路：
要加強學生自主學習能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮早讀、早自習等學生自主學習時間作用，教師采取一定措施，以聽寫、檢測等隨機檢查形式切實夯實和加強學生基礎知識，提高學生能力，繼續(xù)完善和加強單元考試，教師要想辦法帶動學習興趣，營造良好學習氛圍。
要繼續(xù)加強校本教研，以“提高課堂效率”和“發(fā)揮學生主體地位”為核心，集思廣益，鼓勵教師要善于研究、善于總結，給教師搭建更好的展示平臺。
繼續(xù)加強對教師的組內(nèi)初級培訓，以《考試大綱》和《考試說明》為載體，提升教師理論和專業(yè)水平。同時注重對教師教學基本功訓練，提升教師整體素質(zhì)。
教研員個人工作總結語文篇十九
時間一晃而過，彈指之間，20xx年已接近尾聲，過去的一年在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過自身的不懈努力，在工作上得到了鍛煉,也取得了一定的成績，但也存在諸多不足。回顧過去的一年，現(xiàn)將工作總結如下：
過去的一年我的工作緊緊圍繞局領導的統(tǒng)籌安排，及教研室的主要工作來完成我的崗位職責和展開我的工作。主要工作有：
1、20xx年x月份，教研室全體人員和部分學校校長及骨干教師到太谷參觀學習“課改”；在后來的11月份又去芮城縣參觀學習。這兩次大規(guī)模的外出學習是在局領導的統(tǒng)籌安排下，意從我縣的義務段的課堂教學入手，從而大面積提高教育教學質(zhì)量。這也是我們今年的工作重心及各項工作的立足點。
2、4月份開始我們緊張地投入到“省級標準化教研室驗收”準備工作當中，并在9月11至17日，迎來了省級有關部門領導的檢查，其中對我們每個教研員的個人資料、教研員的計算機運用能力、教研員的講評課能力、教研室的檔案資料等方面進行了查看和考核，及聽取了每個教研員的個人述職和實地查看了學校情況。此項工作在一年的整體工作中中我們最為費勁耗時，但是作為一名教研員從中我得到了很大的歷練，更加明確了一名教研員的職責和工作方向，我們教研室集體工作得到上級部門的肯定與支持也是我們最大的欣慰。
3、常規(guī)工作---定期到學校聽評課，對老師進行指導；一學期一次學校常規(guī)工作的督導檢查；冬學段學?；舅仞B(yǎng)的測查；一年四次的考試題命制及參與組織各項工作等。
4、除了緊隨教研室的主體工作之外，作為一名小學英語教研員，我也開展了一些符合本學科特點的工作，旨在為我縣小學英語教師做好服務、指導、引領工作。如：我利用qq群的平臺積極開展小學英語教師的教研工作，并從冬學段開始安排4名優(yōu)秀英語教師將自己的課件定期上傳至qq群的共享文件，以供廣大教師參考使用，從而緩解了農(nóng)村小學教師因帶4個年級的課又教齡短對教材與課標不熟悉的現(xiàn)狀；召開區(qū)域性或全縣英語教師交流研討會，上半年我組織縣直部分英語教師參會，和下半年全縣部分英語教師的會議，會中我對目前我縣的英語現(xiàn)狀進行分析并對突出問題作一處理，也讓廣大教師對日常教學中的問題交流探討，效果頗佳；我又多次對我縣的英語薄弱學校深入調(diào)研并多次聽評課及與教師積極展開研討，等等。通過各項工作，目的就是想盡快地從教師入手、從課堂入手，發(fā)現(xiàn)問題并針對性地解決問題，為我縣的教育教學質(zhì)量提升盡我的微薄之力。
經(jīng)過一年的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個教研員的確不容易。怎樣才能做一個好教研員、怎樣才能當一個讓人滿意的教研員，我是懷著這樣一顆嚴肅負責的心來對待教研員工作的。身為一名教研員，我的研齡僅有兩年，我在不斷地學習先進的教育教學理念和深挖教材和課標，并誠懇地向同行和專家學習，不斷開拓新的工作方式以便履行一名教研員的職責。
除了我自身的不斷學習及以外，我的工作重心也在服務學校和引領老師，但是我縣小學英語的教育教學是起步之初、規(guī)范之初，我需要做的工作還很多。
1、不斷提升個人素養(yǎng)，加強自身業(yè)務素養(yǎng)，做有豐富教學經(jīng)驗的教研員，通過不斷地閱讀教育理論書籍，掌握系統(tǒng)的理論知識，打牢教研員的教育理論基礎，來豐富自己的知識，提高自身的文化修養(yǎng)。
2、更新教育教學觀念，加強對英語校本教研和教材教法的研究，通過深入學校，進入課堂，指導教師的課堂教學，有效提高課堂教學質(zhì)量。
3、提高自己的服務意識，努力為一線教師排憂解難，要充分發(fā)揮教研員的引領作用，使各項工作能順利協(xié)調(diào)發(fā)展，讓英語教研工作再上一個新臺階。
1、認真學習與新課程改革有關書籍,更新教育觀念，認真研究挖掘學科特點，勤于學習、善于反思，不斷增強自身能力發(fā)展，真正使自己的教研水平得到提高。
2、堅持深入基層學校聽課，通過教學觀摩活動提升自己的聽、評、導課的能力，引領學科教師共同進步。
3、積極開展多種形式的教研活動，認真抓好教師技能培訓，以示范、講解、研討、訓練等多種形式優(yōu)化課堂教學過程，提高教師的課堂教學能力。
教研員個人工作總結語文篇二十
忙忙碌碌中一個學期又將結束，回顧一學期的數(shù)學學科工作，主要做了以下幾各方面：
一、教學常規(guī)常抓懈。
期初以學?！安W致遠，崇德求實”和“歡樂學校、愛心學校、學習學校、數(shù)字學?！钡霓k學理念和辦學目標為指導思想，結合本學科實際和區(qū)《小學數(shù)學教學基本要求》，制定了學校“小學數(shù)學教學常規(guī)細則”。使全體數(shù)學教師都明確數(shù)學學科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導、教學評價與分析等基本常規(guī)。并且每個月都要根據(jù)《豫英學科教學過程主要指標考評細則》對教師的備課、上課、聽課、輔導學生和學生的作業(yè)等教學常規(guī)進行自查和教研組的互查。本學期教研組絕大部分教師都能到達公開教學2節(jié)或以上，聽課18節(jié)或以上，執(zhí)教新教材的教師和新教師聽課就更多。
二、校本教研落到實處。
“三次實踐二次反思”是一種全新理念上的教研活動模式，它不僅僅是教師展現(xiàn)自我、完善自我的舞臺，更是提高教師教學本事和提升教學理念的窗口。因為大家都明確教師的經(jīng)驗和本事是在教學實踐中構成的，校本教研應當成為教師成長的重要途徑，僅有當教研和教學一體化運作時，才能真正實現(xiàn)教師的專業(yè)成長。本學期我們在每位教師上實踐課的基礎上，安排了兩次“三次實踐二次反思”的教研活動，低年級以研究“二期新教材”為目的，由陳瑞芳、徐衛(wèi)紅兩位骨干教師分別執(zhí)教了“5的乘法口訣”的兩輪課。中年級以研究“老教材如何落實新理念”為目的，由新教師單益軍執(zhí)教了“長方形和正方形的周長”兩輪課。這兩次活動我們都與進修學院研修中心“以課例為載體的行動研究”活動結合起來。在教研員的專業(yè)引領下，運用了課堂全息觀察、分析、診斷的技術，經(jīng)過對課堂實錄的觀察、分析，進行評課和反思，并整理了有近5萬5千字的課堂實錄和反饋會議實錄。在整個過程中教研組成員不但人人參與，并且在這之后，每人以不一樣的視角、不一樣的觀點寫出了案例分析報告。在這一活動過程我們真正地把教學、教研、科研整合在一齊了，使教師的教學、教研、科研本事都得到了不一樣層次的提高，真正地使校本教研活動落到了實處。
三、帶教雙贏形式多。
教研組在“帶教雙贏”工作中承擔著多層次的帶教任務：教研組帶教了沈巷中心小學、西岑中心小學兩所學校的數(shù)學教研組;區(qū)學科帶頭人帶教了兩名區(qū)級教學能手和教學骨干;另外帶教了兩名深圳來滬學習的教師;還有三名青年教師和三名新教師的帶教任務。根據(jù)不一樣層次的帶教任務，我們采取了不一樣的帶教形式：教研組的帶教主要是以校本教研活動為主，我校教研組的兩次校本教研活動，沈巷和西岑教研組都派教師全程參與并談反思，他們兩所學校的校本教研活動，我們也都有教師去參加，并提出指導意見;對于區(qū)級教學能手和骨干，我們把帶教的側重點放在教學科研上;對于深圳的教師，我們進行教學、教研、科研全方位的帶教;對于青年教師主要是提高他們的教學本事，使他們更快地成為學校的教學骨干;對于新教師，我們主要是放在新老教師互聽隨堂課和基本的教學常規(guī)的指導，使他們盡快地成為合格教師。
四、加強學科整合，提高教學效益。
在豫英實驗學校努力打造“歡樂學校、愛心學校、數(shù)字學校、學習學?！敝畷r，我們著力把科技信息技術和多媒體技術與數(shù)學教學進行了有機的整合。首先依托學校強有力的硬件設施，每個年級組在團體討論、研究的基礎上，本學期基本上做到了各年級備課全部用電腦打印，這樣的備課能夠隨時調(diào)節(jié)課堂教學進程，便于修正教案，提高教學效益。另外，各年級備課組都能根據(jù)教學資料自行制作多媒體課件，并做到了資源共享。各年級組之間經(jīng)常能夠利用課余時間進行交流各自掌握和發(fā)現(xiàn)的制作課件的新技術。經(jīng)過這樣的交流、自培，此刻教研組(除一位老教師)人人都能制作課件，且各備課組都有一、二名能熟練制作課件的教師。在_月_日的現(xiàn)場會上，我們制作的課件和熟練操作的技能得到了與會者的一致好評，還有不少聽課教師向我們的教師詢問制作方法。
五、其他。
另外，我們還注意到了抓差補缺與培養(yǎng)尖子生的整合。因為這學期又有許多學生插進來，學生的學習基礎參差不齊。所以我們要求教師注意抓差補缺、拾遺補漏，同時也加強了對學有余力學生的提高和培養(yǎng)。平時利用每周一節(jié)的“數(shù)學思維課”在課堂教學中進行訓練，另外利用每周一次的數(shù)學興趣小組和“雙修班”，對各班中對學習數(shù)學有興趣有本事的學生進行專項訓練，并取得了較好的成績。在“_區(qū)_年五年級小學數(shù)學競賽”中，我校參賽的三名學生全部獲勝，分別獲得了第一、第三和第十二的好成績。
教研員個人工作總結語文篇二十一
我園教研工作以《園教育指導綱要》為指導，以為本、以教研為先、以幼兒為重，開展了一系列豐富有效的教研，有效地促進和提高了教師的平，現(xiàn)就本學期教研工作總結如下:
1. 加強，為工作打下良好的基礎。
本學期，我園繼續(xù)以業(yè)務學習為手段，加強教師的理論學習。為提升教師對《綱要》的教育和觀念的。4月份我們組織教師學習了《綱要》，并進行《綱要》理論知識，使《綱要》中的教育理念不斷深入到教師的教育中。為了讓們了解“什么是”、“說課有什么意義”、“如何說課”，6月份，我們組織教師學習了《如何說課》，通過學習，讓老師們認識到說課的重要性以及怎樣進行課前的說課，為下階段的教師說課賽課作準備。我們還組織教師學習了“如何寫總結”、“繪本閱讀”及觀摩繪本閱讀的課例等，通過豐富的學習，轉變教師的觀念及教學行為，不斷提高全體教師的水平。
2.觀摩學習，開闊教師視野。
專家引領:為確實提高教師的科研水平，提升教師參與課題研究的意識，鼓勵更多的教師積極投入到教育科研中，20xx年3月，我園全體教師參加了由小欖鎮(zhèn)教辦舉辦的教育科研講座，中山市教師進修李姝靜老師為我們作了題為《樂于教學 善于思考》的講座。李老師圍繞“如何提出問題？”“如何明確研究的問題？”“如何對課題進行分解？”“怎樣開展研究？”等方面結合實際案例進行詳細的講解。同時，她還結合實踐工作提出了許多引人思辨的問題:“研究問題從哪里來、問題如何轉化為課題、教師怎樣自身的專業(yè)點？”與大家進行探討交流。讓老師們深切地感受到:教育科研并不是自己中那么遙不可及、高不可攀，它就在自己，就在自己平凡的工作中。
為了提升教師們的水平，20xx年5月，我園與明德、菊幼三所姐妹園邀請中山市進修李姝靜老師為大家作論文講座。李老師采用了和互動的方式，通過不同論文的優(yōu)點和缺點，讓大家在自主思考中和學習中認識了撰寫論文的形式、選題、結構以及寫作過程中應注意的問題等，幫大家理清了寫論文的思，為我們?nèi)绾翁釤捁ぷ鳌⑻嵘碚撍街该髁朔较?。老師們在專家引領下提高了理論和實踐水平，促進了教師的成長。
外出學習:為了及時吸取新的信息，我們積極選派教師參加各類省、市、鎮(zhèn)等不同層面的，本學期教師外出學習達到73人次。3月，鄧老師參加了“省學前教育協(xié)會十一五課題研討會”；黃老師、梁老師參加了“市幼教名師精品課例展示活動”， 領略了上海名師的教學風采；溫主任到中山市機關一幼進行了業(yè)務跟班學習。 5月份，分批組織教師參加了中山市第一教研互助片落實《綱要》課例交流活動。6月份，勞老師、陳老師等6位老師到東莞參加了“幼兒園創(chuàng)新音樂教育教學交流會”，部分教師參加了“全市幼兒科學教育及教學觀摩活動”。通過一系列的學習實踐，以點帶面促使全體教師共同進步。
1.開展《互動閱讀》教學研討活動。
三月份，我園小、小班級組開展了《互動分享閱讀》教學研討活動。天之道教育咨詢有限的李富強老師到我園作現(xiàn)場指導，小班級組以《節(jié)》為讀本，開展一課多教的研究。觀摩活動后，李富強老師與老師們進行了深度交流，教師們把自己在組織活動中碰到的問題提出來共同探討，專家也對教師在教學活動中存在的困惑進行了解答。通過多次的觀摩與交流，老師們在對讀本的分析、提問的技巧方面有了進一步的提高。
2.開展各領域教學研討活動。
五大領域的教學研討活動是本學期的重點內(nèi)容之一，是教師總結新經(jīng)驗，提高教學質(zhì)量的重要途徑，活動分兩個階段進行:第一階段是分組研討。各領域教研組圍繞某一教學領域開展研討，各組老師運用已有的教育理論和教學經(jīng)驗，從教學、教學設計、教學指導及操作等方面進行有針對性的討論，在互動、互助中分享經(jīng)驗，在試教、研討的過程中打造出本組的優(yōu)秀課例。第二階段是教學活動展示。語言組、科學組、體育組、美術組、音樂組各推出一節(jié)課例在全園進行展示,最后，經(jīng)過大家的評分，一致推選科學組由梁艷芳老師執(zhí)教的課例《認識茶》參加我鎮(zhèn)的教研課例評選。
3．以活動為載體，錘煉教師技能。
教師自制教玩具比賽:20xx年5月，我園參加了“小欖鎮(zhèn)教師自制教玩具比賽”，我園以級組為各設計一件教玩具作品參加鎮(zhèn)的比賽，各級組老師們各出奇謀，從教玩具的“性、形象性、新穎性、實用性、耐用性、多功能性、可推廣性”出發(fā)，將智慧融入到精美的作品中，最后級組的作品《繽紛鬧的海灘》、小班級組的作品《熱鬧的馬路》獲得小欖鎮(zhèn)教師自制教玩具比賽一等獎，小小班級組的作品《交響小樂坊》、大班級組的作品《多功能灑水車》獲得小欖鎮(zhèn)教師自制教玩具比賽二等獎。
說課賽課比賽:為進一步落實和貫徹新《綱要》，加強師資隊伍建設，提高青年教師的獨立備課及執(zhí)教能力，為教師互相學習、成長搭建一個學習與展示的平臺，促進青年教師專業(yè)化的成長。6月份，我園組織了青年教師說課賽課比賽，11名青年教師參加了比賽，在比賽中，老師們圍繞教材分析、教學目標、重點及難點、教法、學法、教學程序等進行了詳細的說明。最后評選出說課比賽一等獎3名、二等獎3名、三等獎5名。在說課比賽勝出的3名老師參加了賽課比賽，經(jīng)過大家的認真評選，孔老師的繪本《的味道》獲得一等獎，勞老師的語言活動《小籽找》獲得二等獎，鄧老師的仿編《的傘》獲得三等獎。
1、本學期，我園在加強學習的基礎上把各項工作細化到月考核中，使各項規(guī)范的過程成為教師自覺的行為要求。我園還對教師們制訂的各類計劃及時審閱，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，同時提出存在問題，要求教師們及時改進，提高制訂計劃的能力。
2、進一步加大一日活動質(zhì)量的管理力度。
行政人員能深入班級，實地了解，對班級創(chuàng)設、材料的投放、生活照顧、教師與幼兒的行為規(guī)范和計劃的執(zhí)行等情況進行隨機檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見，并通過不定期的推門聽課活動，切實提高教師的教育教學能力，優(yōu)化一日活動的質(zhì)量。
教研員個人工作總結語文篇一
2020年11月參加了省教育廳在石家莊組織的語文教研的專題培訓講座、協(xié)助上級部門做好繼續(xù)教育、骨干教師的培訓工作。通過培訓，領導、教師重視教研，潛心教學，專業(yè)發(fā)展的自覺性得到了提高。
2、搭建平臺，在交流中提高教師專業(yè)素質(zhì)認真組織好教師外出培訓、觀摩、交流研討活動，促進教師專業(yè)成長。4月份，我們組織50名教師參加了石家莊精品閱讀教學觀摩暨研討會。去年11月份，組織50名教師參加了省會舉辦的中學語文教學交流研討暨觀摩活動，為進一步了解我縣教師課堂教學狀況和學生對知識掌握的情況，我們每學期都認真組織1次教學質(zhì)量抽測、統(tǒng)測活動，通過命卷、批卷、試卷分析，及時進行總結獎勵，對成績低的學校班級下校蹲點聽課，幫助教師分析原因，提出改進教學、提高質(zhì)量的建議和措施，促使教學質(zhì)量不斷提高。
教研員個人工作總結語文篇二
新課程猶如一列火車，向我們疾馳而來，帶來了教學理念、教學內(nèi)容、教學方式的巨大變化。面對撲面而來的變革，我們組充分利用間周三下午的教研活動時間，組織教師認真學習《新課程標準》，大膽地實踐，轉變教師原有的觀念，貫徹新課程理念，注意全面提高學生各方面的語文素養(yǎng)，把握語文課程的人文性，倡導自主、合作、探究的學習方式，使學生的“想學、會學、樂學”。全組教師互幫互學、團結協(xié)作，凝聚力強，能夠形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，人人爭先向上。
根據(jù)學校計劃，在每學期的伊始，結合學科特點和學生的實際情況，制定本組教學研究活動計劃，做到每次的教研組活動學習有專題（每次教研組活動都圍繞一個專題學習討論）、主講有專人（為了較好發(fā)揮備課組每位教師在教研活動中的作用，我們提出“主題先行，輪流主講”，改變以往教研組長一人主講的局面，結合理論學習，充分利用本組資源，分別請經(jīng)驗豐富的老師結合教學實踐主講）、討論有深度（結合學習體會和教學實際進行討論，暢所欲言，更好地發(fā)揮了教師積極參與意識，教研活動有熱點，在互動中有啟發(fā)）；注重開展觀摩教學、聽課、評課、經(jīng)驗交流等活動，并注重工作的實效性。在單元集體備課中，大家首先鉆研教材，把握住單元的重難點，集體研討相應的教學方法，真正使教師在實際的教學中做到有的放矢。在課堂中，老師們不但重視了目標的明確、重難點的確立，使自己的教學思路清晰，更注重有效提高了課堂效率，提升了教學質(zhì)量，讓語文課回歸本色。在輪流課活動中，大家深入研究，認真準備，課堂教學都各有特色，引導學生在讀中思，在讀中悟，在讀中展開豐富的聯(lián)想，教學環(huán)環(huán)相扣，引人入勝。緊扣語言文字的訓練，引導學生自主感悟與體驗，洋溢著濃濃的語文味，充分體現(xiàn)了新課程的理念，真正做到了大容量、快節(jié)奏，課堂教學的效率很高，讓我們欣喜地看到了年青老師的成長和進步。課后組員們進行了研討，交流聽課收獲，細數(shù)課堂亮點，也坦誠地指出了瑕疵，探討改進方法，起到了互相學習，共同提高的良好效果。每單元的教學結束后，我們都按時進行質(zhì)量檢測，并按要求做好級組的的試卷分析交教導處。試前根據(jù)教學的重點、難點以及班級實際情況對學生進行全面的復習；試后，組織學科的教學質(zhì)量分析與反思。全組教師坐在一起，認真做好教學質(zhì)量分析和反饋調(diào)控，為下階段的教學能夠更加有序、有效地進行打好基礎。
語文教學一定要加強語言文字訓練，不管時代發(fā)展到什么階段，這都是語文教學的一個重要原則。課堂教學是學科課程的主渠道，也是加強語言文字訓練的主陣地。這學期，我們主要抓了學生在課堂學習中讀書、思考、交流、練習等課堂教學的基本環(huán)節(jié)，基本的做法是：先掃除障礙（生字、難詞、有關背景、知識等），重點抓好識字寫字；接著初讀課文，理解課文大意、結構；繼而精讀課文（或片斷），側重語言訓練；之后勤讀背誦，加強語言積累；最后遷移練習，促進語言運用。
為了科學地進行復習，我們共同擬定復習計劃和復習內(nèi)容，提高復習的針對性和實效性。在期末復習這段時間里，老師們經(jīng)常將自己教學中的點滴感受或復習過程中產(chǎn)生的困惑提出來與組內(nèi)老師商討，這個時候，大家都會各抒己見，辦公室里充滿了濃濃的和諧氣氛。
教研員個人工作總結語文篇三
一個人的一生有很多事情是無法預料的，也正因為變幻莫測所以給了我們品味生活的土壤。當教師已經(jīng)三年了，我走過了一條人生的路徑，在這條路上有恐慌，驚奇，感動也有淚水和無奈，但不管怎樣，走過了。沒有后悔和感慨的時間，必須盡快的總結，盡早的在總結中找到經(jīng)驗和教訓，避免同樣錯誤的發(fā)生。
今年對于我個人來說是一個由適應到轉變的過程。上一學期我適應初二教學，適應那群生理心理都發(fā)生巨大變化的學生，這個學期我就必須轉變自我。上一學期出現(xiàn)的過失既然已經(jīng)總結過了，那就不應該再發(fā)生在今年的課堂上。為了教好這群熟悉而又陌生的學生，我努力著，下面就自己的工作情況做一個簡單的匯報。
初一是個基礎年級，在初一的那一個學年中我注重培養(yǎng)學生良好的早讀習慣、學習習慣，讀書習慣，通過一個學年的訓練，他們基本做到了早讀課有目標，上課做好筆記，讀書手拿筆，但初二和初一是截然不同，它是一個轉折點，因此在這一學年里我著重培養(yǎng)學生自主分析的能力。上課時更多的把時間留給學生，讓他們自己想，自己說，幫助他們養(yǎng)成語感。為了幫助他們拓寬知識面，每天安排一名同學讀一篇富含人生哲理或能夠給人啟迪的文章，并寫好50字的聽后感，堅持下來收到了良好的效果。學生們思考的問題有深度了，作文的語言也比以前有了提高。
就我自己而言，堅持提前備課，根據(jù)班級學生的實際情況對集體教案進行修改，以取得的學習效果。今年是我第一年教初二，為了備好課我常常在備課時查閱網(wǎng)絡，或者《語文教學通訊》等，以保證45分鐘的教學效果。
在班級管理上，緊抓常規(guī)管理不放松。
初二的學生變化很大，心理，生理都與初一有很大的不同。男女生之間朦朧的情愫多了，純潔的友誼少了；男生之間用武力解決問題的多了，容忍對方的少了；班級中互相猜疑的多了，互相幫助的少了，這一切都告訴我，現(xiàn)在的他們處于一個非常危險的時間段。這是一個極容易出問題的年齡，是一個多事之秋。因此我利用每周二下午的第三節(jié)班會課對學生進行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育。在上班會課之前認真?zhèn)浜谜n，爭取每一節(jié)班會課完成一項教育任務，本學期就打造班級的文化氛圍展開五分鐘勵志演講，五分鐘人生哲理故事演講等形式，通過一篇篇文章去熏陶，感染學生。
一個整潔的學習環(huán)境是學習的前提。班級的衛(wèi)生狀況大致是這樣分布，上午好于下午，一二節(jié)課好于三四節(jié)課，為了改變現(xiàn)狀，我除了將衛(wèi)生工作承包到人之外，另外安排了衛(wèi)生保潔小組，負責隨時檢查班級衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，衛(wèi)生保潔的成員由平時不注意保潔工作的同學臨時擔任。這樣既讓他們知道破壞班級衛(wèi)生會得到相應的處罰，要懂得為自己所犯下的錯誤承擔責任，還告訴他們衛(wèi)生工作不是靠某幾個同學就能做好的，它需要每一個人的努力，正所謂班級環(huán)境靠大家。通過這些措施，基本上已經(jīng)做到無論什么時候進班，班級都整潔干凈，學生們也養(yǎng)成了“彎腰”的意識。
積極聯(lián)系各科教師，努力維護科任教師威信。
學生的主要任務是學習，成績是學校、老師和家長最關心，針對每次月考，我跟科任老師進行分析和研究，幫助學生查找原因和錯誤細節(jié)，總結經(jīng)驗和教訓，鼓勵先進，鞭策落后，讓同學學有所獲。我給同學們講“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理，通過班會活動讓學生明白適應不同風格教師的教法是對自己有益的。
積極開展家校聯(lián)系。
精心設計每一次家長會的內(nèi)容，與學生家長互通有無，互相暢談。同時經(jīng)常性地與學生家長電話溝通、家訪、把家長請進來，說心里話、說實在話，一切都為了孩子。這樣既讓做班主任的我了解了學生在家存在的問題，也及時讓家長了解了學生在學校的學習和同學交往的情況。通過家校聯(lián)系，幫助有問題的學生把問題消滅在萌芽狀態(tài)。
及時與學生溝通，把握班級動向。
學生是最了解學生的，作為一名班主任要想及早的發(fā)現(xiàn)問題，而不是問題出現(xiàn)后被動的解決的問題，那就需要通過與班級學生的溝通了解班級動向。這樣的談心對象不僅僅是班委，而應該涉及班級的每一個層次的學生，這樣了解的情況才會全面。
對于我這個年輕教師而言又走過了人生的一步。我相信在不斷的總結與反思中，我一定會成長和成熟起來的。
教研員個人工作總結語文篇四
1、教師缺乏自主鉆研教學的積極性、教學方法陳舊的原因與應對策略由于我縣城鄉(xiāng)語文學科教師隊伍是一支年齡結構不平衡、專業(yè)素質(zhì)、文化底蘊比較不高的教師隊伍，特別是邊遠山區(qū)占一定數(shù)量的老教師，對新課標新理念接受不夠主動積極，對課改還不夠適應。有些教師認識雖已到位，但對于現(xiàn)代化信息技術特別是利用網(wǎng)絡學習手段掌握不夠，造成不能將信息技術與學科教學有效整合，不能用網(wǎng)絡學習提高自身業(yè)務素質(zhì)，致使教法陳舊單一。對于此種情況我們采取了以下措施:。
組織老教師進行新課改下的的備課、上課、觀看教學實錄等培訓活動，通過活動提高老教師對新課標新理念的認識、理解并轉化為自己的教學行為。
組織年輕教師與老教師同研一節(jié)課同授一節(jié)課活動，通過新舊觀念、方法的碰撞，并使老教師親身體驗不同的教學效果，從而將接受新理念、新方法成為一種自覺行為，同時年輕教師也從老教師那里學到有益的教學經(jīng)驗，達到共同提高業(yè)務素質(zhì)、增加教師自主鉆研教學積極性的效果。
由于受考核評價制度的影響，有的教師仍過于重視考試的分數(shù)，缺乏在教學過程中對學生進行多元化的評價，而不是將學生的發(fā)展放在第一位。在語文教學中具體表現(xiàn)在重“讀寫”輕“聽說”的問題上。不少教師認為，讀寫是“硬”任務，課標有要求，課本有任務，學校有考核，完不成任務，考不出好成績向誰都不好交待;聽說是“軟”任務，反正考試考不到，練不練無關緊要。對于教材中的聽說訓練，往往是以點帶面，“蜻蜓點水”，一帶而過。這種重“讀寫”輕“聽說”的課堂教學和聽說訓練中的形式主義，影響了中學生聽說能力的提高。因而，造成部分中學生不敢說、不會說、不愛說和不善說的現(xiàn)象。針對這一不良傾向我們采取了以下措施:。
加強新課標理論學習，強化以人為本的教學思想，樹立為學生發(fā)展而教學的意識。
建立并認真執(zhí)行對學生多元化的評價體系，成立學生評價組織考察學生語文綜合素質(zhì)，如對聽說能力的測查，引導教師在教學中有所側重，全面發(fā)展學生綜合能力。
3、片面追求課堂教學的形式，忽視語文學科的特點，忽視教學的實際效果現(xiàn)象的原因與應對策略造成此種原因包括:。
在使用多媒體教學時，有的語文教師片面追求現(xiàn)代教學媒體與學科教學的整合，完全忽略了現(xiàn)代教學媒體與課改精神的結合，甚至認為“讓課件飛”課就是好課。
有些教師對于大語文教學觀把握不準，教學過程中一些沒必要的拓展充斥語文課堂，不少“非語文”、“泛語文”的的東西將語文課搞得面目全非。找出了問題的癥結所在后我們通過培訓學習、觀摩教學實錄、診斷式聽課及研討等活動使我們的語文教師樹立正確的語文教學觀:語文課就是語文課，所有的課上活動及課件使用都是手段而非目的，準確掌握語文工具性的特點，即:積聚言語、沉淀語感，再憑借語感運用言語，也就是著力培育聽說讀寫才能;認識到語文有效教學的本真就是立足文本，簡簡單單教語文，完完全全為學生，扎扎實實求發(fā)展。
教研員個人工作總結語文篇五
本學期語文教研組在學校教科處的指導幫助下，本著“內(nèi)強功底，外樹形象，爭創(chuàng)品牌”的發(fā)展思路，兢兢業(yè)業(yè)的開展工作，踏踏實實的主動尋求發(fā)展，在全組教師的精誠團結下，各項工作都得以順利完成。
一、教學方面。
1、完成了對高__級的教學督導。
2、完成了高三試卷講評研究課探討，由周全林老師執(zhí)教。
3、完成了高三后期教學探討，由楊超、邱霞老師執(zhí)教。
4、完成了新教師匯報課。
5、組織老師們參加縣市優(yōu)質(zhì)課競賽，周正波老師獲__市第一名。
二、教研方面。
1、完成了國家級課題的開題報告大會。
2、完成了省級微型課題的階段性總結。
三、教師發(fā)展。
1、組織老師外出聽課、交流學習共計48人次。
2、成功開展對年輕教師的古詩歌創(chuàng)作培訓。
3、編輯了2期古詩詞原創(chuàng)報《蟾溪雅韻》。
4、3位新教師順利轉正定級。
四、學生活動。
1、組織學生參加__市第十九屆“屈原魂”古詩詞現(xiàn)場創(chuàng)作大賽，獲一等獎2名(一等獎共3名)，二等獎1名，三等獎2名。學校榮獲“優(yōu)秀組織獎”。
2、組織高一高二學生參加第十一屆“新世紀”杯全國中學生作文大賽，獲一等獎1名，二等獎9名，三等獎33名。學校榮獲“全國作文教學先進單位金獎”。
3、成功承辦了學校第十屆“玉蟾之春”詩歌演誦會。
4、編輯發(fā)行2期文學雜志《子音》。
我們相信，成長的道路是曲折的，但發(fā)展的前景一定是光明的，希望學校能夠給予語文組的支持和指導，老師們能夠給予語文組的理解與幫助，我們定會珍惜每一個發(fā)展的機會，用實實在在的工作業(yè)績給你們一份滿意的答卷。
教研員個人工作總結語文篇六
根據(jù)教研室工作計劃和學科工作計劃，本年度主要完成了一下幾個方面的工作：
一、課堂教學視導工作。
本學年根據(jù)教研室的統(tǒng)一安排集體下鄉(xiāng)聽課時數(shù)達到了責任書規(guī)定的指標，下半年因為準備迎接自治區(qū)的督導評估驗收，下鄉(xiāng)的時間相對較少。如果加上全市教學能手評選的評委聽課，遠遠超過了規(guī)定的100節(jié)課。在聽課的過程中，都及時與有關教師進行了個別交流，多數(shù)情況下，還組織了有關學校的全體語文教師進行了課堂教學情況點評，對于促進面上的語文教學的健康開展起到了積極作用。
本學年自己設計并啟動了“閱讀教學策略研究”的課題實驗。5月23日課題開題會在錦山四中召開，共有20多名學校領導和老師參加的會議。會上公布了課題方案的討論稿，廣泛征求了意見。從10月份開始，結合教學視導和送教下鄉(xiāng)活動，對除錦山五中、錦山三中、小牛群初中以外的5所初中的'語文教師進行了專門培訓。培訓過程有示范課，有方案學習，有專題講座。這次培訓，實現(xiàn)了理論普及和實踐引領，效果顯著。承擔本次支教示范課任務的教師有王府初中的馬文基和錦山五中的張永俠，他們分別是市級和旗級教學能手，“閱讀教學策略研究”的首席實驗教師。
上半年，龍山初中、牛營子初中教研協(xié)作特色建設的實踐取得了可喜成績，它們以數(shù)學科“學案導學情況下凸顯學生主體地位”為主題，開展了從校內(nèi)研討再到協(xié)作區(qū)研討的長達兩個多月的多次交流，有效地突破了教學中的瓶頸，協(xié)作雙方實現(xiàn)了共贏，教研室領導參加了活動并給予了高度評價。下半年牛營子初中承辦了協(xié)作區(qū)的“閱讀教學策略研究”觀摩課，牛營子初中兩位教師執(zhí)教了研究課，兩校語文教師進行了討論，對促進課題研究的開展發(fā)揮了積極作用。
在教研室迎接自治區(qū)教育督導團的評估驗收工作中，我撰寫了《發(fā)展中的喀喇沁旗教研室》專題片的解說詞，協(xié)助教研室領導對專題片的內(nèi)容等做了精心策劃；撰寫了《喀喇沁旗教科研機構驗收情況報告》和《喀喇沁旗教研室評估驗收自查報告》兩個重要文件，編輯了《喀喇沁教育論壇》的“教研協(xié)作區(qū)”“小課題研究”“特色工作”三個專輯。另外，在檔案整理過程中，認真完成了學科檔案的整理工作，在接受驗收時，個人的聽課筆記被抽檢并達到了規(guī)定的指標。個人發(fā)表的論文被抽查，得到了驗收組的高度評價。
五、教學研究成果。
在20第4期《語文教學研究》雜志上，本人負責組織的反映喀喇沁旗中學語文教學研究成果的6篇稿子配發(fā)編者按發(fā)表，這是一個有里程碑意義的事情。另外，還有多篇文章在《語文教學研究》等雜志發(fā)表，中考作文點評稿子在《同學少年》發(fā)表。個人學術著作《人生有味是語文》也已經(jīng)交付出版社等待出版。
六、其他工作。
6月初，應王府初中、牛營子初中、錦山四中的邀請為畢業(yè)生作了備考輔導講座。
9月份，擔任了旗關工委的中學生演講論文比賽的評委工作。
10月份，承擔了市級教學能手語文學科的評委工作。
完成了旗教學工作會議的有關材料的撰稿工作。
教研員個人工作總結語文篇七
時光如梭，歲月如歌，轉眼間20xx年的鐘聲已敲響，回顧過去的一年，本人作出如下總結：
我校語文教研組共有教師8人，都不超過40歲，整個語文教師隊伍年輕化。社會對教師的要求越來越高，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力，正是在這股動力的驅動下，促使全組每位教師努力鉆研教材教法，力爭做新時代的“科研型”教師。另外，本組承擔了常州市級課題的子課題“引導學生自主評價，培養(yǎng)學生研究性學習品質(zhì)的策略的研究”，教師團結一心，付出艱辛的勞動，配合學校完成結題工作。
每兩周一次教研活動，是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的時間，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不是簡單地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文。針對新教材、新課程標準，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將課程標準吃透，教研組在活動中帶領教師學習新理念，了解新教材，為自己今后的教學指路。教研的內(nèi)容也更豐富充實，讓每位教師參與進來，經(jīng)常地將最新的教育信息、經(jīng)驗傳達給教師，轉變了以往陳舊的觀念與模式，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實到課堂內(nèi)，落實到學生身上如果將教研活動切實地開展起來，那么每兩周一次的教研活動對我們來說不是太多，因而遵守活動時間就成了開好會的關鍵。到點準時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝，語文組改變以往請請客、東拉西扯、抄抄教案的壞習慣，創(chuàng)造了良好的教研氛圍。
教研組長制定了“語文教研組公開課一覽表”，每個語文教師人手一份，對公開課的周次、圍繞的主題、研究的內(nèi)容都作了具體要求，這樣老師都知道哪一周上公開課，上什么內(nèi)容，研究的主題是什么，以勉評優(yōu)評先遭一票否決。并要求各位語文教師精心準備，加強集體備課，要求語文教師要以積極的心態(tài)對待公開課，努力上出特色、上出水平，讓學生在課堂上有收獲。
教研組要形成了良好的評課氛圍，決不能光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還鼓勵每位教師能發(fā)表自已獨特的看法，在評課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。
1、本學期語文教研組開展了“書香校園”讀書活動，通過活動培養(yǎng)了學生“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣。讀書可以凈化心靈，也可以升華人格，產(chǎn)生一種深廣的道德境界，一句話，優(yōu)秀的學生必須是個好讀書的人。語文組又舉辦了“讀書改變了我”（我和書的故事）征文活動，豐富了校園文化生活，給同學們提供展示才華和交流的舞臺，激發(fā)了同學們對讀書的熱情。
2、積極組織學生參加市級、區(qū)級語文活動。本學期語文組為了在“常州市第八屆中學生作文大賽”取得好成績，我們先在本校內(nèi)開展選拔賽，選出四位優(yōu)秀學生。語文組制訂了詳盡的作文輔導計劃，利用課余時間輔導學生十多次，四位學生參加“武進區(qū)第八屆中學生作文比賽”，取得了歷史性好成績，蔣亞禧、史戀獲區(qū)一等獎、蔣顏萍獲區(qū)二等獎、李皖蘇獲三等獎；蔣亞禧獲常州市三等獎。
3、組織學生參加xxxx年省“金鑰匙”科技競賽。徐艷飛、鄧淑蘭、王玉婷分別獲得了二等獎。
教研組材料包括文件、學習資料、語文教研活動記錄、每學期的計劃、總結等，可以說內(nèi)容很多也很雜。我們吸取了以往的經(jīng)驗，平時就注重材料的積累，由教研組長保管。平時每次教研活動我們都作了詳盡的記錄，可以說資料收集齊全、記錄詳細。
井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？作教師的要想不教死書，也要走出去交流才行。今年，語文教師經(jīng)常到武進區(qū)兄弟學校、常州市友好學校聽課，聽專家講先進教育理念和最新教育動態(tài)，教師開闊了視野，獲取優(yōu)秀教師寶貴的教學經(jīng)驗。
明年，教研組計劃提出的口號是“勇于創(chuàng)新、勇于實踐”。我們要求學生具有創(chuàng)新精神，那么我們教師是不是也應當先具有創(chuàng)新意識呢？有了創(chuàng)新，再將它付諸到實踐中才是提高自身業(yè)務水平的最好辦法。
教研員個人工作總結語文篇八
白駒過隙，歲月催人。轉眼間，20xx年又匆匆而逝。作為我校規(guī)模最大的教研組，收獲也是令人滿意的。一學期來，在中學教研室和學校教導處的正確領導下，我組取得了豐碩的成果。十分榮幸的被中學教研室評為“先進教研組”。
全組語文教師真正做到勤備課，勤寫教案，大膽改革創(chuàng)新，切實貫徹好教學的“五個認真”和“三個有利于”。利用科學的方法去指導學生，教會他們學知識的本領和方法。并且在業(yè)余時間里系統(tǒng)的學習了語文特級教師的教學理念，為了配合新課程改革，積極學習理論知識，豐富自己，我組掀起了學習教學理念的新高潮。本期來的工作比較煩瑣，現(xiàn)簡要做一小結，利于以后開展工作。
1、第3周，舉行了一次新教材、新課標的聽課活動。葉媛媛老師和梅麗君老師兩位開了公開課，全組成員參加，大家討論非常積極認真。并且率先在初一年級組實行了集體備課制度。
2、第4周，新老教師結隊：葉媛媛——陸文謙；鐘芳芳——蔡麗芬。并且配合學校搞好新課程實驗交流會。
3、第6周，舉行了師生古詩詞誦讀比賽；我校唐麗芬老師代表學校到桐鄉(xiāng)市參加比賽，榮獲市級三等獎。
4、11月中旬組織了桐鄉(xiāng)市閱讀競賽初賽，月底參加復賽，我校成績卓著：初二年級15人參賽，11人獲獎，市級一等獎1名，二等獎4名，三等獎6名；初三年級14人參賽，14人獲獎，省級二等獎2名，三等獎1名，市級一等獎1名，二等獎4名，三等獎6名。在農(nóng)村中學名列前茅。
教研員個人工作總結語文篇九
學期工作即將結束。本學期在學校領導的正確指導下，語文教研組全體教師積極響應學校的工作安排部署，較好地地完成了學期教學任務?；仡欉@半年的教學工作，語文教研組。
如下。
一、教學過程嚴格規(guī)范，強化過程，注重成效。
本學期語文組積極配合教導處，抓好備課、上課、作業(yè)批改、學生輔導、測驗等常規(guī)教學的幾個基本環(huán)節(jié)，嚴把教學質(zhì)量關。
1、抓好備課、上課、作業(yè)批改環(huán)節(jié)，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化教學過程管理。本學期進行了備課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查，大家能進行及時的查漏補缺，有力地保證了教與學的效果。
2、抓好學生的早讀、輔導工作，鼓勵學生參與活動，促進學生和諧發(fā)展。根據(jù)學校的要求，結合學科特點，從總體上看，本組教師加強了學生的早讀管理，并能合理地安排課外閱讀，從一定程度上扭轉了學生讀死書、死讀書的現(xiàn)象，注重了學生綜合素質(zhì)的提高。并能積極鼓勵學生參與各種語文實踐活動，注重了學生知識運用能力的培養(yǎng)?？梢哉f，這是我們教師教學觀念轉變的一個可喜變化，做到了與時俱進，融入了時代發(fā)展的開拓精神，使語文教學更富成效。
3、抓好各學段教學目標的落實，強化學生的寫作訓練，逐步改變我校學生習作薄弱的現(xiàn)狀。按照學期計劃，本學期，我們堅持做到。
作文。
早起步與學生習作日常化，完成學期大小作文各八篇，教師詳批2篇的目標，經(jīng)檢查，大部分班級抓的較好。并積極抓好學以至用，港灣文學社組織學生參加現(xiàn)場作文比賽活動，各班參加踴躍，成績顯著。
二、教研活動扎實有效，促進交流，提高素質(zhì)。
本學期，教學研究仍是本組的工作重點，按計劃地開展了以下教研活動：
1、開學初，按照學校部署，教研組積極配合教導處深入課堂，開展“推門聽課”活動，進行隨堂教研。尤其是加強了對新教師常規(guī)的指導，并對教師的上課情況進行及時的溝通、交流，極大地促進了上課環(huán)節(jié)的實效。
2、組織本組成員開展了3次集體備課活動。課題分別為：《吆喝》、《大自然的語言》、《皇帝的新裝》。組員積極參加討論，集思廣益，形成三個完整的。
教案。
3、圍繞學?！罢n堂大舞臺，人人展風采”這一活動主題，開展組內(nèi)公開課活動，按照學期初的計劃，陳雪燕，李芬芬，周美花三位老師分別進行了公開教學，課后組織了評課交流，達到了促進提高的目的；尤其是在課后的教研交流中，氣氛積極熱烈，此種教研活動深得組員好評。
當然，以上教研活動的成效，與參與教師的自身努力分不開，也是我組扎實進行交流研討的結果。通過結合不同形式的課堂教學，進行實際的交流研討，既活躍了教研氛圍，又增強了教研實效，使全組教師在教研中得到了提高，避免了教研活動的走形式。
三、學生活動豐富多彩，鞏固知識，強化實踐。
素質(zhì)教育是時代的要求，是社會發(fā)展的要求。語文是一門基礎性的工具學科，重要的不僅是要教學生學會知識，更要教會學生會學會用知識。籍此，語文組舉行了一系列的學生實踐活動，深受廣大學生的喜愛，取得了一定的成效。
2、組織學生積極參與縣正文比賽活動（節(jié)能減排），在學生努力和語文教師的大力支持下，我校共有2篇習作獲學區(qū)一等獎，多篇二三等獎，既激發(fā)了學生們參與課外活動的積極性，又擴大了學校的影響力。
3、加強了圖書管建設，組織學生管理好圖書管。勉勵全體同學“讀書好，好讀書，讀好書?！?BR> 4、組織全校學生硬筆書法比賽活動。
四、加強業(yè)務能力建設，完成目標任務。
語文組是一個團結奮進、充滿活力的集體，一學期來，大家都能立足本職，嚴格備課、上課、作業(yè)批改、自習輔導等環(huán)節(jié)，積極參與各種業(yè)務學習，做好筆記，能夠相互之間進行聽課和交流，寫好聽課記錄，業(yè)務研討氛圍濃厚，有教學反思和檢測分析。能按時完成學科計劃及復習措施，能結合教學實際，有針對性地制定措施，整個學科協(xié)調(diào)發(fā)展，勢頭良好。加強教研組陣地建設，按時更換出版教研組專欄。經(jīng)過學校的幾次檢查及檢測，大家都較好地完成了各自的目標任務。
五、工作不足及設想。
靜心回顧，成績我們應該肯定，但不足和缺點我們更應進行反思。經(jīng)過認真梳理，主要有以下幾個方面：
1、個別教師通盤考慮的觀念仍然不夠，語文教學從低到高的連貫性欠缺，存在班級本位的誤區(qū)，對提高我校語文整體教學質(zhì)量造成不利影響；雖然本學期我們加強了寫話、寫段、寫篇的要求，但仍有個別教師不夠重視，忽視指導，只停留在表面，實質(zhì)效果不大。
2、部分教師不注重學習，教學思想跟不上時代要求，存在不切實際地灌輸教學，不注重學生個性化發(fā)展，影響學生的全面進步和身心健康，也不利于學校的長期發(fā)展。當然，這與教育改革不無關系，我們應該探索行之有效的方法來提高課堂教學效率。
3、閱讀教學仍然沒有落到實處，學生早讀仍然有不讀現(xiàn)象，學生的課外閱讀量遠遠達不到大綱要求，各級的閱讀教材及閱讀課沒有發(fā)揮作用。班級性的語文活動少，存在活動有形式而效果不明顯的弊端。
4、個別教師參加教研活動不夠積極，有拖拉、推諉現(xiàn)象。
誠然，工作總是在進行中不斷改進和完善的，以上總結、不足，肯定有不太全面、不夠成熟的地方，請相關領導給予批評和諒解。也希望各位能夠更熱心地關注和支持語文組工作，我相信，在學校的高度重視下，有了全組教師的熱情參與和共同努力，我們一定會取得更大的成績。
我們一年級語文教研組有四位成員，雖然在教齡、性格上各不相同，但都有著共同的特點，那就是熱情好學，工作認真。本學期，我們立足崗位，團結協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了本學期的教研任務?，F(xiàn)將本學期的教學工作情況總結如下。
1、認真學習先進教學理論，切實更新教育教學理念。
在每次教研活動中我們都留一定的時間來學習理論，我們認真研讀了《語文課程標準》，還通過報紙、雜志及網(wǎng)上學習加強教育教學理論的學習，在拼音、識字、閱讀教學、口語交際等方面組織了切實有效的學習交流研討活動。通過共同學習相互交流，用先進的教育理念來支撐和深化教學改革，轉變了教育教學思想，使大家對新課改的認識有了很大的提高。
2、嚴格落實教學常規(guī)，努力提高課堂教學質(zhì)量。
開學初，為了保證教研組計劃實施的可行性，我們教研組老師都認真學習了教研室和教導處的教學計劃，對教研組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了教研組計劃，并努力按照制定的計劃去做。平時，認真上好每一堂課，努力提高課堂教學效率。
3、加強教學質(zhì)量的管理，重視良好學習習慣的培養(yǎng)。
良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。低年級學生，學習剛剛起步，可塑性強。我們在教研活動中要求每位老師，平時教學中嚴格訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常學習交流相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學的激勵措施，取得了良好效果。
4、統(tǒng)一各項作業(yè)本的格式及批改的具體要求。
我們組里年輕老師比較多，在檢查作業(yè)時發(fā)現(xiàn)了一些問題，為了更好地幫助他們落實作業(yè)批改的常規(guī)，我組織老師們一起學習了教師工作常規(guī)，統(tǒng)一了作業(yè)形式、作業(yè)量，分別對各項作業(yè)本的書寫格式和批改作了統(tǒng)一要求。
5、潛心鉆研教材教法，認真開展集體備課制度。
我們將集體備課與組內(nèi)研究課有機結合，堅持每周上一節(jié)研究課。集體備課做到定人、定時、定點，并將這一環(huán)節(jié)落到細處，并在各自的教學中揚長避短，注重反思感悟，力求改革創(chuàng)新，上出自己的個性特色。
6、運用直觀性教學手段，創(chuàng)設活潑生動的教學課堂。
一年級孩子好動愛玩，無意注意占主導。因此，我們在教研組活動中特別強調(diào)直觀形象的教學手段的運用，要求老師們多動腦，勤動手，在條件較差的情況下自制各種卡片，教具，以生動鮮明的方式方法吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣，大大提高了課堂教學效率。
7、加強互幫互學，促進青年教師的盡快成長。在我們教研組，互幫互學，已成為一種良好風氣和濃厚氛圍。
一個學期又快結束了，在這個教研組，我們學會了彼此之間的取長補短，學會了真正的團結協(xié)作，學會了共同分擔艱難困苦，學會了合作中的共同提升。今后，我們教研組將一如既往，再接再厲，把工作開展得更好。
教研員個人工作總結語文篇十
為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對的教學模式的課堂進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉變教育觀念，以創(chuàng)設開放而有活力的語文課堂為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量、課堂高效率。
1、教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習。這學期，我們每周一次進行一次教研活動，進行新課標學習，聆聽專家講座、進行課堂教學研討月活動，互想聽課并進行研討，。通過這一系列的活動，教師們領悟到了：上課是一種生活，是一項充滿情趣，又是富有生機的活動，只有不斷反思自己的教學行為，才能夠在行動上融合理論、深化理論。
2、組織老師外出聽課培訓，在大環(huán)境里感受新課程語文，接受名師熏陶，學習先進教師的教學藝術，回校向全校語文老師傳達，談談所見所聞，說說所感所想。
1、為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們組織了集體備課活動，特別是在課堂教學研討月活動中，老師們共同參與備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。復習階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時常洋溢著團結互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或學生方面亟待解決的問題，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學問題和學生思想問題。
2、我們的教研活動立足于人人參與，全員提高。每位教師進行了人人一節(jié)研究課；在活動中，開課的教師積極準備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者。
3、扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的語文教學工作有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質(zhì)量的不二之法。本學期，教研組配合教導處從備課、上課、聽課、批改、輔導、反思“六認真”入手，全面落實教學常規(guī)。十一月份檢查了老師的備課筆記、教學計劃和學生作業(yè)的批改情況；十月份，還組織了1、2年級拼音聽寫比賽；xx年一月份組織檢查了復習計劃和備課筆記，每次檢查結果都非常理想。通過嚴謹?shù)闹螌W，持之以恒的工作，我們把教學常規(guī)真正落到了實處。
盡管本學期教學時間短暫，比較緊張，但“書香校園”的建設仍如火如荼地展開。古詩文的背誦、積累，課外閱讀，課前2分鐘的積累……這些都已經(jīng)成為孩子日常學習的一部分。另外老師們還引導孩子每天花一定的時間進行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書香中。在11__12月份，我們開展了讀書節(jié)系列活動：1、現(xiàn)場作文比賽、講故事、演講比賽、并評出了一、二、三等獎若干名；2、引導學生通過閱讀辦讀書小報，并以此為內(nèi)容出刊了一期成果展示的展板；這一系列活動較大地激發(fā)了學生讀寫結合的興趣，可以說，一學期的讀書活動較有成效。
本學年，我們語文組以建議和發(fā)展《主動發(fā)展型課堂》模式為主題，各年段都確定了相應的子課題。課題的研究貫穿于平常的教育教學中，大家能圍繞課題搜集資料，結合教學工作展開研究，做到定期交流，階段小結。許多老師有強烈的教科研意識，能認真寫好教后感、案例。
教研員個人工作總結語文篇十一
20--上半年的一個學期即將過去，又到了本學期教學總結的時間，反思在這一學期里我深刻體會到了做體育老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上;一個學期的工作已經(jīng)圓滿結束，收獲不少，下面我對本學期的工作做一下總結，并為新學期的工作確立新的目標。
一、思想認識。
在一學期里，作為一名年輕老師，我在思想上嚴格律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項政治活動。一學期來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。我相信在以后的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。新的學期即將來臨，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗的好同志。
在教學過程中，教學進度和教學內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復練習，使學習內(nèi)容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求，學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身增強體質(zhì)，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對八年級的學生課堂教學行為規(guī)范的教學，使他們養(yǎng)成了良好的行為習慣和正確的課堂常規(guī)。
通過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學生消除了自卑心理，感受到了學校、班級和老師的溫暖，有利子學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智，體等方面的全面發(fā)展。
整個體育教學，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學原則，盡量使每個學生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式，更增強了學生的自信心，使他了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員。教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習中，可允許學生換一次腳，這樣就使學生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。
我嚴格要求自己，工作實干，認真組織每天的課間操和課余訓練工作，精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽，盡力豐富師生的校園生活。時刻為學生的活動安全著想，及時維護有隱患得體育設施和場地。作為體育組的一員，通過其他教師和我的共同努力和配合，我們出色地完成了--年年“太保壽險杯”贛榆縣中小學生田徑運動會徑運組織工作，成功的組織了學?！坝瓓W運。慶元旦”
教研員個人工作總結語文篇十二
在2006---2008這三年里，我能始終保持旺盛的工作熱情，以對工作事業(yè)的高度責任感，在教育局黨委的領導下，在所領導的帶動下，圓滿地完成了上級領導交給我的各項工作。三年來我非常用心地認真地努力地默默地做了大量工作，我可以問心無愧的說我起到了骨干教師的模范帶頭作用，我的人生座右銘是：老老實實做人，扎扎實實做事，我相信，能把每一件簡單的事做好的人本身就不簡單。能把每一件平凡得事都做好得人就不平凡。因此，從這種想法出發(fā)，我認真履行著自己的教研員職責，把服務教師的教，服務學生的學、研究課堂教學改革，提高課堂教學效率作為頭等大事來抓。凡是學校有需求我就要做的，凡是老師喜歡的教研內(nèi)容形式我就要堅持的。我常常把課堂、教師、學生、教材掛在心上，成為我生活的全部意義所在?，F(xiàn)將這三年的工作匯報總結如下。
1、能堅持讀書學習，不斷地用現(xiàn)代教育教學理論武裝自己。使自己的思想觀念始終站在教學改革的前沿。這些年來我一直堅持閱讀《人民教育》、《班主任》、《中學數(shù)學教學參考》、《數(shù)理天地》、《中學教研》等雜志，象鄭杰的《給教師的一百條建議》、李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》等教育書籍我是愛不釋手。隨時翻閱，它是我的精神食糧，我常把自己收集到的新觀點、新方法以及我個人在閱讀時的思考，在每次教研活動時，及時地與老師們交流，大有不吐不快的感覺。尤其是學習了瑞博數(shù)字化教學平臺的使用方法以后，見了內(nèi)行的老師我就問。積極探索網(wǎng)絡情境下的有效教研模式，現(xiàn)在已經(jīng)有六十五位老師加入了初中數(shù)學學科組。在“教學信息”“教學資源’”教師日志“等欄目中教師文章不斷上傳，更新?，F(xiàn)在老師們已經(jīng)習慣了在教研網(wǎng)上看信息，與同行交流。以后我們會吸引更多的老師參與進來，關心、關注教研網(wǎng)建設。利用好這個現(xiàn)代化的工具。
2、每個學期都有重點、有針對性的組織全市的教學研討活動，象今年我就針對新分教師對數(shù)學競賽關注的較少，自己的解題能力有限的情況，數(shù)學競賽一結束，就安排老師獨立做競賽試卷。初三每年都安排中考復習研討活動。平時能積極主動地深入學校聽課、評課，參加學校教研活動，參加教育局組織的每次開學前工作檢查，每次學期中的調(diào)研活動。有時一個學期中，到一個學校去聽課評課達4次。全年有一半的時間在學校度過的。在我的工作日程上，每個學期的周二下午幾乎都安排了活動（放假考試除外）。全年聽課評課200節(jié)以上，參加教育局組織的調(diào)研活動善始善終，并且能嚴格按照教育局領導的要求，每天聽課4~5節(jié)，每聽完一節(jié)課都極其認真地把自己思想與教師交流，希望給予老師幫助，服務教學、提高課堂教學水平。也許，我的評課交流，完全是善意的，誠懇的，有價值的，老師們很愿意和我平等地交流。
3、帶領老師開展課題研究，在沒有向領導申請課題經(jīng)費的情況下，完成了《促進中學生發(fā)展的評價的實驗與研究》的實驗工作。參與課題研究的教師們，做了大量的工作。他們不為名，不為利，只為對事業(yè)的追求，他們每年在自治區(qū)教科所組織的論文評比中有獲獎論文30多篇，開展了3次交流活動，最后順利通過自治區(qū)評審，得以結題。現(xiàn)在老師們評價觀念方法的轉變很大程度上是得益與這個課題的研究。另外，還參加與組織了《促進中學生自主學習的實驗與研究》的課題實驗。此課題的研究接近尾聲，兩年來課題活動20多次。每學期活動都有計劃。每一次都不折不扣執(zhí)行?，F(xiàn)在我們課題的活動已經(jīng)形成了這樣的局面，我們只要把課題活動安排到哪個學校，這個學校的全體數(shù)學教師都來參加，其主要原因是，我們組織活動的內(nèi)容豐富，活動質(zhì)量高，參加活動后收獲大。也就是說，我們的課題活動能有效地帶動學校數(shù)學組教研活動的開展。每次課題組成員在一起交流時，老師們無不感慨地說：“參加課題研究，學到了很多東西，從理論與實踐兩個層面上都有較大的提高?！?BR> 4、組織數(shù)學應用問題競賽全國初中數(shù)學競賽、物理應用知識競賽，從組織報名到安排考場、監(jiān)考、閱卷、錄入成績、頒發(fā)證書，各個環(huán)節(jié)，無一疏漏，規(guī)范，嚴肅，使競賽活動圓滿結束，參與學校12所，參與學生三千多人次。涉及中學五個年級。考點多而分散。因為活動組織嚴明，得到了廣大師生的認同。為我市優(yōu)秀的學生提供了一個展示才能的平臺，有效地激發(fā)了我市的尖子學生的競爭上進意識。
5、培養(yǎng)青年教師，幫助青年教師盡快進入角色，勝任教學。每個學期都要組織，工作3年或3年以下的數(shù)學教師開展課標、教材、課堂教學的研討活動，由于和新教師接觸較多，一般新教師到崗一學期后，我都能叫上名字，對他們的教學情況也基本了解。發(fā)現(xiàn)他們的長處，創(chuàng)造機會，鍛煉他們。青年教師是我們的未來，我忠心地希望他們青出于藍勝于藍。
6、擔任中學組組長，能以身作則，承擔組里瑣碎之事（收、發(fā)、分試卷、收、發(fā)、分資料、收發(fā)各類通知等），協(xié)調(diào)好中學組各位教研員的關系，熱心為大家服務。能積極協(xié)助領導工作，提建議，想辦法，為我所的教研工作干好，添磚加瓦。
7、精心組織市局教學能手教壇新秀評選及優(yōu)質(zhì)課調(diào)講活動，及平時的教研活動。努力營造實事求是的教研氛圍。強調(diào)用科學的態(tài)度去評價教學行為。為了使活動更好地發(fā)揮它的激勵、促進和觀摩學習研討功能，我們能堅持公平公正的原則，我們一年一個方案，一年一個主題。去年我們設計兩輪比賽有口答題目、筆答試卷，最后從19人選手中選出6名教師參加講課比賽。我們的想法是研討教法第一，評比第二。我設計了個人網(wǎng)頁，嘗試采用網(wǎng)上交流形式，今年的教壇新秀評選及優(yōu)質(zhì)課調(diào)講活動，經(jīng)歷初賽、復賽、決賽。我精心設計題目。努力找到教學的難點、弱項。引導廣大教師深層次參與活動。今年我們在各級領導的大力支持下、在第三中學的通力協(xié)作下，成功地承辦了新疆青年教師優(yōu)質(zhì)課評選活動。受到新疆教科所領導及各地州參會教研員、老師的好評。
8、利用暑假期間，參加骨干教師學習、教研員培訓。組織全體初中數(shù)學教師參加繼續(xù)教育學習。組織學科基地?；顒印Ｖ贫▽W科基地協(xié)作體活動計劃。在每一次組織數(shù)學教師活動中，我既是主持人，又是主講人，為了組織好這些活動，我絞盡腦汁，我必須加緊學習，必須動腦筋想辦法，使活動內(nèi)容，既有針對性，又有實效性，否則，教研又對教師們又有多少約束力，我們只能靠活動的充實有效來吸引教師們參加。每搞一次大型的活動，我都如履薄冰，生怕搞的不好，活動結束后，我如釋重負。
9、命制期末考試試卷，參加期末考試巡考、閱卷、考試抽樣、試卷分析、組織中考教學策略研討等。參加高考模擬考試閱卷，參加自治區(qū)中考命題工作，命制自治區(qū)中考模擬試卷。凡是和考試有關的工作，我都是一絲不茍，認真對待的。每次我命制的期末考試試題。內(nèi)容新穎。難易適中，有較好的信度和區(qū)分度。去年高中的抽考試卷（由烏市印發(fā)的）發(fā)到學校后發(fā)現(xiàn)沒有封條，我們報著服務學校，服務教學的宗旨，立即從我市印刷廠要來封條，一個一個個學校送去，諸如此類的小事還有很多。
11、組織克一中、克七中、克六中、克五中、獨一中、獨二中及部分小學的師生，給疆內(nèi)初中班（克三中）捐書近萬冊。5。12汶川大地震后，我積極捐錢捐物。獻愛心。
12、三年來，撰寫教研反思6篇，課題結題報告一份，抽考成績分析、中考成績分析共5份，教學查訪總結3篇。教研論文2篇。其中多篇在《克拉瑪依教育》上發(fā)表。修改，審閱了多篇教學論文并上傳教研網(wǎng)。受學校之邀到學校教研活動。
以上是我一年來做的一些工作，我熱愛我的工作，反思是我的習慣，不斷學習是我的愛好，低調(diào)做人，高調(diào)做事，是我的追求，我會在不斷總結、不斷反思中把工作做得更出色。
教研員個人工作總結語文篇十三
本學期我在個人教研過程中付出了很多的努力，主要包括以下幾點：
一、盡可能多的擠出時間來閱讀理論書籍，特別是學校訂購的語文教學刊物，對典型的文章和好的教育理論及時的做好筆記，并記錄自己的心得體會，以此來鞏固自己的理論基礎，提升自己的業(yè)務能力和素養(yǎng)。除了自己學習外，還積極的組織組內(nèi)成員學習單元教學理論，為更好的教研打下堅實的基礎。
二、積極組織并參與單元教學設計的備課，講課和評課。在備課中毫無保留的提出自己的觀點和見解供同行參考，同時也虛心的聽取同事的意見，撰寫教案或導學案。講授公開課前，精心準備，嘗試了導學案和課件在單元教學中的應用。課后及時反思，評課時認真聽取同行的意見，以使自己有更大的提高。
三、積極參與聽課，除本組的公開課外，還認真的聽了其他學科的公開課和常規(guī)課，本學期共聽課24節(jié)，在聽課中發(fā)現(xiàn)了很多教師身上的閃光點，也從中總結和借鑒了很多的經(jīng)驗，覺得收益頗豐。
四、平時認真的反思自己的教學行為，包括常規(guī)課堂中的突發(fā)事件的處理，語文教學中各個模塊的教學策略，以及如何做好學生的思想工作等多個方面的內(nèi)容。并且寫成文字材料保留下來，因為經(jīng)常的反思，對自己的教學有了更為深刻的認識，也就能不斷的修正自己的錯誤，彌補不足，使教學更加系統(tǒng)和高效了。
五、結合自己的教學經(jīng)驗，認真的撰寫了論文，雖然從理論上和文采上還有很多的不足之處，但是通過這樣的嘗試已經(jīng)讓我意識到理論的重要性，今后的教學中應該更多的注重理論的學習，用理論來指導自己的教學實踐。
六、嘗試了小組合作學習的模式，尤其是在初一年級，充分的利用小組合作的優(yōu)勢，讓學生管學生，學生教學生，取得了很好的效果，使不同層次的學生都有了相應的提高。
教研是教師提高的有效方式，在今后的工作中，我一定會更加積極的參與到教研工作中去，既使自己的能力得到提升，也會帶動組員共同進步。
教研員個人工作總結語文篇十四
本學年，我校的校本培訓工作依照上級的要求，結合我校的實際情況，繼續(xù)圍繞著進一步完善“1+x課程群”建設和“學為中心”課堂深化變革建設，以“主體化團隊式”為校本教研模式，采取“專家引領，同伴互助，實踐反思”的實踐策略，開展多種形式的校本研訓工作，從提高教師的教學素養(yǎng)為出發(fā)點，進一步挖掘教師潛力，促進教師的專業(yè)成長。現(xiàn)從以下各個方面進行總結。
一、確立研修主題，建設學習型團隊。
為提升教師的文化底蘊及理論水平，我們在原有的“讀書富腦工程”基礎上，結合學校教改科研主題——“1+x”課程群建設，開展教師“主題化”閱讀，引導教師確立“終身學習”“團體學習”等觀念，把工作與學習結合起來，做到“工作學習化”“學習工作化”，把學習與研究、思考有機結合起來，邊學習，邊思考，邊研究，切實提高業(yè)務水平，提升教學理念。
1.創(chuàng)新讀書形式。
針對學校課改項目，我們開展主題式研讀，先后向教師推薦并發(fā)放了《課程群：學習的深度聚焦》、《學校課程建設的“知”與“行”》、《學校課程建設與組織實施》、《小學課程改革的新理念》、《提升學校課程領導力》、《區(qū)小學課程建設案例精選》等書籍，積極開展靈活多樣的讀書活動，堅持團隊學習與個人自學相結合、精讀與泛讀相結合、理論與實際相結合;要以校本研修為立足點，做到學習與活動相結合、自主性學習與探究性學習相結合。引導教師結合讀書學習進行反思，在教師掌握基本原理、方法的基礎上，推薦個人的專業(yè)學科向縱深發(fā)展，引發(fā)教師可持續(xù)的思考，形成自己的觀點，并及時應用到教學研究中去，不斷創(chuàng)新教育教學思路，提升教學品質(zhì)。
此外，學校為每位語文老師訂閱了1份語文雜志，要求一學期至少閱讀2本教育名著，一月閱讀1本教育教學雜志，一周閱讀一篇文章，并做好讀書筆記。在語文小組教研活動中，一學期至少有3次交流讀書體會，學校把讀書活動考核內(nèi)容列入教師專業(yè)成長考評及常規(guī)檢查之中，并與教師績效工資掛鉤。
2.主題研修引領。
學校繼續(xù)推行“走出去，請進來”的方法，但改變了以往無主題組織老師外出學習的現(xiàn)狀，而是立足于課程群的建設，開展主題觀摩活動，轉變教師教學思想觀念，努力提高教師素質(zhì)。本學年的兩個學期，學校先后聘請省內(nèi)外專家蒞臨我校指導教育教學工作，開闊教師的教學視野。我校是市名師工作室基地校，利用這一優(yōu)勢，我們開展高規(guī)格高層次的研修活動。帶給老師全新的教學理念，提升老師的業(yè)務水平。
我們選派老師積極參加市、縣里舉辦的各種教學培訓，并由參訓教師作匯報課展示或作專題發(fā)言，每次研修都對全校老師有輻射作用。通過各級各類培訓學習，使每一位教師都受到了新的教育思想和理念的熏陶與洗禮，從而運用新思想、新觀念更有效地指導教學實踐，提高課堂教學實效，老師在學習、模仿、反思、實踐中不斷提升自己的教育教學水平。
3.評比提升影響力。
我們注重學習共同體的建設，開展師徒結對活動。在活動中充分發(fā)揮的“師徒”共學互助作用，加強師徒開展活動的過程管理，完善“師徒工作常規(guī)”制度、“師徒結對考核”制度和“師徒獎勵”制度。通過以老帶新，以新促老，幫助新教師盡快熟悉業(yè)務和總結教學經(jīng)驗，促進老教師轉變觀念，提高教育教學能力。
在不斷地學習提升中，我們專注各類評比的機會，促進教師實現(xiàn)階段性的成長。
二、落實常規(guī)管理，規(guī)范隊伍建設。
沒有規(guī)矩，不成方圓。制度建設是教研組開展教研活動健康發(fā)展的重要保證。為此，我們建立了一系列的教研組活動制度。
(一)以“常規(guī)”為抓手，落實教學工作。
2.行聽課評課。
開設觀摩課。
學校鼓勵教師積極進行課堂教學研究，積極承擔各類公開課。對一學期的開課數(shù)量，明確如下：教研組以上公開課，每人至少1節(jié);各拜師結對的師徒，根據(jù)學校規(guī)定的數(shù)量上好指導課(被指導課)。各種類型的開課繼續(xù)實行公告欄預先公告制度(期末考核要對照)，以方便大家觀摩和學校期末考核。
“推門聽課”
學校推行“備課至少提前三天”的制度，開展“校長進課堂”活動，并且要求教師每學期聽課節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，每節(jié)聽課有點評——學期結束上交聽課筆記進行檢查。
3.年輕教師優(yōu)先發(fā)展制度。
針對本校年輕教師等，我們采取優(yōu)先發(fā)展的原則——外出學習優(yōu)先、公開教學優(yōu)先，并配以相應的指導師，建立青年教師成長檔案，對其專業(yè)發(fā)展提供相應的輔導。學校也將搭建各種平臺，讓這些教師有更多機會展示。
4.教研“四定”制度。為了保證教研工作的有效性，避免形式主義，組織活動實行“四定”，即定時間(堅持每周二下午開展語文組教研組活動，周三下午為數(shù)學組教研活動，周一下午為綜合組教研活動。一周大組活動，一周以年級組為單位小組活動)。定地點(大組活動在階梯教師，小組活動在備課組辦公室)、定人員(定上課人、定主評人、定講磨課過程、定講觀點報告人)定內(nèi)容(根據(jù)教學進度和需要研究的問題而定)。
5.教研登記制度。教研組長履行對教研活動的組織管理職責，對每次活動的情況實行詳細登記，載入“教研活動紀錄冊”，并做好考勤登記，建立考勤檔案。
(二)以“學規(guī)”為切入點，繼續(xù)開展學規(guī)示范班和達標班活動。
本學年以“學規(guī)”為切入點，開展學規(guī)示范班和達標班活動，通過申報、過程引導和最后評審及課堂教學展示的評比活動。這樣活動通過以點帶面，以評帶研促進教師培養(yǎng)學生良好學習習慣的能力，以及培養(yǎng)學生良好學習行為習慣如自學、合作、交流、質(zhì)疑等等習慣。每個班級在校六年，每兩年都要經(jīng)歷一次學規(guī)達標班和示范班評比活動。
教研員個人工作總結語文篇十五
一、思想認識。
在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。一學期來，我還用心參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
二、教學工作。
在教學工作方面，整學期的教學任務都十分重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學語文教學》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是——決不打沒有準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際狀況設計教案。
因為已經(jīng)接手第二學期，學生的思想、學習以及家庭狀況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算是十分的順利。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習語文的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出十分的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說：“老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心?！薄拔蚁嘈旁谖业妮o導下，他必須有很大的進步?！薄拔蚁肴嗤瑢W的學習成績都是那么好?！庇谑?，我讓他們組成“一幫一”小組，并給他們開會，提出“老師”務必履行的職責，主要就是檢查“學生”的作業(yè)，輔導“學生”掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的狀況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進?！袄蠋煛眰兇_實是十分盡責，而“學生”時刻有個“老師”在身旁指點，學起來也十分起勁。兩個班所定的9對“一幫一”小組，“學生”們?nèi)喽加羞M步，有的進步十分快。
這學期我還承擔了語文優(yōu)質(zhì)課比賽的任務。從接到任務的時候開始，我就感到壓力是十分重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是語文開放式的課，是一種新的嘗試性的教學模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進行答辯，要考的還是教師本身的素質(zhì)。再者本校的語文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。應對這樣的壓力，我和語文科組的老師沒有氣餒，都想把這次課取得最好的成績。我從學習理論知識開始，翻越超多的書籍及從網(wǎng)上搜集有關語文開放式教學的資料。語文科組的老師及校長都十分重視這節(jié)課，給予我莫大的幫忙，一齊定資料，一齊出謀獻策想教案、課件的設計，共修改教案、課件、試教十多次。有時候還得全科組加班加點。像×老師幫我把課件做好，領導主動幫我提推薦，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個人上公開課，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開課最后實現(xiàn)了我校語文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢想。
三、領班工作。
我每一天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到?；氐綄W校的第一件事就是到班上了解學生的早讀、午讀等狀況對學生進行晨會教育。經(jīng)過一個的努力我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀律等都抓得比較好。
這學期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一學期，我主動與家長透過電話、校訪等的方式進行密切聯(lián)系，了解學生在家的學習與生活狀況，也向家長匯報其子女在校的狀況，爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意。
教研員個人工作總結語文篇十六
時光飛逝，轉眼我從事區(qū)美術兼職教研員工作已有大半年時間了，這期間我得到區(qū)教育局領導和教研室領導的大力支持和幫助，也得到了很多老教師的悉心指導，這些都讓我受益匪淺，通過上述美術教研工作，我也得到了很多鍛煉的機會，使自己在工作能力和業(yè)務能力上都有所進步和提高。今后，我將更加勤奮的學習和工作，爭取把美術教研工作做得更好。為我區(qū)的美術教育工作盡自己的一份力量。最后，感謝上級領導對我的信任和教導，也感謝全體美術教師對我的大力支持。相信我區(qū)的美術教研工作將會取得更加豐碩的成果。
一學年匆匆而過，這學年我們美術組的工作既忙碌又愉快。在教學中我們努力貫徹二期課改的理念，以學生為主體，教師為主導，為孩子們創(chuàng)造自由表達、自由探索、自由創(chuàng)作的機會，通過教學讓孩子們能感知美并學會創(chuàng)作美。在本學期開展的各項工作中，我們科組老師努力學習轉變教育觀念，理清思路，站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學生帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間，在實踐中教師與學生共同進步，共同成長?，F(xiàn)將本學期工作總結如下。
1、加強理論學習，把握教改動向，積極開展敘事研究。
我們科組的老師努力通過各方面的學習，繼續(xù)開展《在網(wǎng)絡環(huán)境下開展美術教學的課題實驗》，做好實驗的各種資料收集工作。積極開展教研活動，做到認真做好記載，每次學習有體會和收獲。組織教師認真學習理論知識，進一步提高認識，把握教改動向，探討敘事研究方式，認真撰寫教育實踐中的教學反思，尋找新的理解和追求，并在教學中把這些理念落實到實踐中。
除了教研組的理論學習之外，各位老師還利用電腦查閱進行業(yè)務學習，積極制作課件。并征訂了《中國美術教育》、《少兒美術》等專業(yè)雜志，課余時間經(jīng)常鉆研、探討，從學習中提高了自身的理論修養(yǎng)，積極撰寫教育教學論文，參加各級教學論文比賽。
學習國家級教育專家陳大同的《觀課議課,討論并思考怎樣滲透教學中。
2、強化集體備課，協(xié)同攻關。
本學年我們不斷加強集體備課活動，通過備課組活動，實現(xiàn)資源互補，優(yōu)化組合，一改過去單打獨戰(zhàn)、各自為教的局面，通過幾教幾評和聽課評課制度，及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的不足，取長補短，從而有效地營造了課內(nèi)課外的教研氣氛，增強教師教學水平。
3、開展美術興趣小組，積極參加各項競賽活動。
老師每周二開展興趣小組活動，根據(jù)學生的興趣愛好，組織學生探索新知識，提高學生的繪畫能力、創(chuàng)作能力、欣賞能力，并將學生作品展示在櫥窗，展示校園。激起學生欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美的學習興趣。
4、建立新的課程理念，探索新型的教學模式，切實提高教學質(zhì)量。
認真抓好課堂教學，通過改進課堂教學方式，注重發(fā)展學生的創(chuàng)新能力，強化他們的好奇心，啟發(fā)學生敢于想象和聯(lián)想，敢于發(fā)表自己的意見，引發(fā)學生的創(chuàng)造積極性，指導學生自主學習獨立思考發(fā)現(xiàn)問題，變教學過程為學生帶著問題不斷探索的過程。狠練基本功，加強課堂演示，向40分要質(zhì)量。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實際能力為目標，使學生學會主動學習，實現(xiàn)創(chuàng)造性的提出問題，解決問題，提高學生的藝術綜合素質(zhì)。讓美術學習更加貼近學生生活，鼓勵學生對各種材料、工具的特性進行嘗試和探索，用學到的知識技能美化生活，提高生活的質(zhì)量。
5、認真完成學校布置的各項工作任務。
本學期我組開展了，面向全體學生在教學中滲透《雙創(chuàng)教育》，為迎接市雙創(chuàng)領導到我校檢查和西安石油小學的教師觀摩，我組舉辦了兩次以“繪綠色安康百人粉筆畫大賽”，活動得到了領導的好評。舉辦了全校學生優(yōu)秀作業(yè)展。我組有三名教師到西安參加全省優(yōu)質(zhì)課展示學習，其中有我組選送獲一等獎的優(yōu)質(zhì)課《奇妙的爬行》一課，我組教師孫祝玲教師講匯報課，并得到領導和專家好評。
為了協(xié)助學校的宣傳工作和各項活動的開展，老師們都能犧牲自己的休息時間圓滿的完成任務，如學校教師講課制作教具、宣傳板報設計、書寫標語等等。
在美術教學中，美術組的各位老師都能以積極的態(tài)度投入到教學中，并在各自的教學領域中用探索的精神努力提高自身的素質(zhì)。今后，我們將會更加努力的工作，為學校的教學事業(yè)作出更大的貢獻。
教研員個人工作總結語文篇十七
我們歷史教研組在學校、教務處的正確領導下，始終堅持以“教研帶動教學”為中心理念，較好的完成了本學期的教研組工作。為使今后的工作揚長避短，進一步提高教學質(zhì)量水平，現(xiàn)將本學期教研工作總結如下：
1.加強理論學習，強化師德師風和師資隊伍建設。
1)本學期，全組教師認真參加了學校組織的師德學習，每人都認真寫了心得體會，師德修養(yǎng)得到提升。
2)同時利用教研活動圍繞新課程學習了課改理論和課程標準，提升了理論素養(yǎng)，使教學實踐以理論為支撐，各任課教師的教學水平普遍提高。通過組內(nèi)老師互相聽課，認真評課，采取案例分析，教學診斷等方式開展了“如何備課”、“如何說課”、“如何組織課堂教學”的學習和討論。另外針對本組歷史學科特點，本組老師經(jīng)常捕捉當前的人文、時政和科技的知識信息和成果，豐富教學內(nèi)容，開闊學生視野，使教學活動充滿了趣味性和生活化。
3)加強新老教師之間的溝通，利用傳、幫、帶活動促進青年教師迅速成長。根據(jù)期初的計劃我們組開設了一系列的公開課，既有優(yōu)秀教師、學科骨干的觀摩課又有新教師的匯報課;既有初三教師的復習課模式又有成長中教師的公開課。這些課對新教師的迅速成長幫助很大。
2.落實教學常規(guī)，狠抓教育質(zhì)量。
1)根據(jù)學科特點，結合學生實際，期初每位教師研究制定切實可行教學進度計劃，并按照計劃認真組織教學，努力完成教學目標任務。
2)加強集體備課，做到不備課不上課。為把集體備課做到實處，根據(jù)教務處的規(guī)定我們定時間、定地點、定內(nèi)容、定主備人進行。不定期檢查教案，督促各任課教師充分做好教學準備工作。
3)組織教師學習先進的教學理論，在課堂教學中滲透先進的學科教育理念，在實踐中積極探究以學生為主體的課堂教學模式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教師以學生為中心組織教學過程，把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來，努力規(guī)范課堂教育行為，進行課改研究，提高教育實效。
4)各任課教師均能做到教學課后積極反思，總結課堂教學的得失，促進教育教學能力提高。
5)在教案的撰寫和課堂教學活動中，本學期我組教師的優(yōu)點是普遍重視學生學法的指導和知識鞏固環(huán)節(jié)，切實提高學生學習能力。
3.深化教研氣氛，以教帶研，以研促教。
本學期里，我組又繼續(xù)在校內(nèi)舉行了公開課，各位老師主動聽課學習，認真評課交流互相、互相鼓勵、共同進步。本學期主要有任曉老師的校級研討課，謝剛魯衛(wèi)軍老師賽講課，通過講課，聽課，評課，我們歷史教研組的教師能更好的交流教學心得與體會。讓年輕教師獲得經(jīng)驗，讓老教師獲得新的教學思維。
4.存在不足。
1)教研形式缺乏多樣性教研的"瓶頸"是專業(yè)引領不夠，許多教研仍然是內(nèi)容、形式?jīng)]有多少改變，模式固定，主要是開展聽課、評課活動，經(jīng)驗總結等。
2)應試理念制約了教研的方向應試理念制約了教研的方向，影響教研的深入開展。學校、家長要讓學生考高分，教師只能在這一指揮棒下培養(yǎng)應試能力，而對新的教學理念和策略缺乏深入研究和探討。
5.整改策略。
1)優(yōu)化教研工作程序，避免教研活動的盲目無效教師要從繁雜的事務性工作中解放出來，走上研究之路。除了學校給教師創(chuàng)造寬松、自由的氛圍外，教研組在常規(guī)工作中要優(yōu)化教研工作程序，教研活動有主題，理論學習有內(nèi)容，教學方法有指導，專業(yè)發(fā)展有目標。
2)豐富教研活動內(nèi)容，激發(fā)教師的教研興趣根據(jù)學校的實際情況，積極組織教師開展多種形式的教研活動，如讓課堂教學有特色的教師指導年輕教師，通過集體備課、上示范課、共同研討等形式帶動大家一起提高。組織各備課組結合實際開展專題研討、課題研究、教學方法交流。根據(jù)學年教師工作成績。如教學案例、教學反思、教學設計，論文獲獎情況評出先進。激發(fā)教師的工作熱情。
3)加強專業(yè)引領，突破教研"瓶頸"專業(yè)引領是制約教研發(fā)展的"瓶頸"。如何突破這個瓶頸呢?首先，利用自身的資源優(yōu)勢，教研的開展要根據(jù)每個教師的特長，發(fā)揮教師個人、教師集體和專業(yè)研究人員的作用。充分發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人的專業(yè)引領作用，創(chuàng)造良好教研的氛圍?？刹捎媒Y對子、隨堂研討等形式給年青教師以幫助和指導。其次，要積極爭取專業(yè)教研人員的支持，積極利用外部條件為促進教師的專業(yè)成長創(chuàng)造良好環(huán)境。再次，加強史學理論的學習，努力提高教師的教學理論素養(yǎng)，對每次的理論學習要有具體的要求。最后，充分利用資源共享的機會，使學科組相互學習，取長補短以促進學科組共同發(fā)展。
盡管我們在教研中取得了一定的成績，但同時工作中也還存在許多不足，有待進一步改進。比如教師的參與積極性難以調(diào)動，教學研究效果不是很明顯，教學論文水平有待于提高等等。總之，教研是一個不斷發(fā)展的過程，對教學的研究是無止境的，在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式，不斷提高我校歷史教研組的教學質(zhì)量。
教研員個人工作總結語文篇十八
學校教研組工作根據(jù)教導處工作計劃部署，完成了本學期的教育教學研究工作，總結過去取得了一定成績，瞻望未來還需有大量的工作需要去做。為了今后更好的開展工作，現(xiàn)將本學期所做的主要工作做一簡要總結。
一、所開展的主要工作：
1、各教研組按照開學初制定的《教研組工作計劃》開展教師活動和學生活動，提高教師教學水平和學生學習成績，為確保教育教學質(zhì)量奠定基礎，其開展的具體活動為：
語文教研組：在每雙周教研組例會上認真組織教師學習教研教改文章，學習《___教學常規(guī)》及考試大綱等材料，組織開展聽、評、說課活動，要求教師每節(jié)課都用課件授課，組織教師結合學校實際和學生實際制定教研課題。要求教師認真開展教學反思活動，在此基礎上教師主動寫作論文，在不同檔次的刊物上已有四篇投稿。
學生活動：結合學生實際認真組織校本課程的開發(fā)和實施，配合學校德育處，牽頭組織了“感恩”系列教育月活動。師生共同參與，共同學習。組織了全校性的作文競賽活動，分6組共有158人參與，涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀之作。組織學生參加了全國書法大賽和分年級組織了學生興趣活動，活動形式不一，內(nèi)容豐富多彩，調(diào)動了學生學習語文的寫作習慣和積極性。
數(shù)學教研組：
教師活動：組織教師學習學校的各項計劃和確定教研課題，并要求教師在教學工作中開展教研課題，根據(jù)教研組教師結構開展傳幫帶活動，制度措施較硬，為促進新教師成熟起到了很好的帶動作用。為提高教師業(yè)務素質(zhì)和專業(yè)技術水平，開展集體備課、說課比賽和課件比賽，認真組織本組教師“以考帶練”的業(yè)務自修工作。
學生活動：根據(jù)學校教導處安排組織了2次學生競賽活動。英語教研組：
教師活動：組織教師學習《考試大綱》《教學常規(guī)辦法》，組織先進教研教改材料9篇，豐富了教師的理論水平和能力，根據(jù)教師實際和學生實際制定、落實并實施教研課題。根據(jù)學校安排編印校本輔導教材并分年級實施。組織教師進行一次說課比賽和課件制作比賽。每月一次分年級進行集體備課，編寫優(yōu)質(zhì)教案20多篇，按時完成以考代練的業(yè)務自修。組織各種類型的聽評課，圓滿完成了教研組工作和教導處安排的各項工作。
學生活動：根據(jù)教導處安排組織了全校性興趣活動和學生競賽活動各一次。
物理信息組：按教研組工作計劃每周進行一次聽評課活動，每兩周組織學習優(yōu)秀檢驗論文或觀看實驗光碟，制定校驗課題——“板書設計和計算機教學中如何引入”，并在教學中認真實施和總結，落實好青年教師的傳幫帶活動。
學生活動：舉辦了一次興趣活動和知識競賽活動。
生化組：采取分散、集中相結合的方法學習《考試大綱》和相關的理論文章，指導教師的教學工作和復習備考工作，提升教師教學水平和能力，抓好教師的備課和授課，及時總結教學經(jīng)驗。根據(jù)學校實際情況和學生實際情況，分學科成立四個課題研究小組，并要求教師在平時教學工作中努力實施、研究和落實，通過課題研究為教師的實際教學積累寶貴的教學經(jīng)驗。發(fā)揮集體優(yōu)勢，開展集體備課活動，討論撰寫優(yōu)質(zhì)教案。組織教師進行優(yōu)秀課件的評比和說課大賽，調(diào)動了教師工作積極性。
學生活動：舉辦了“環(huán)保知識”講座和以“生物與自然和諧發(fā)展”為主題的興趣活動。
政史地組：重視對新教師的培養(yǎng)，抓教學五常規(guī)來規(guī)范教師教學行為。深化組內(nèi)課堂教學研究氛圍，根據(jù)學科特點成立備課小組，安排專門負責任，要求其他教師分工合作，積極開展教學研究，有效地提高了課堂教學質(zhì)量，積極參與了學校組織的各種教學競賽活動。組織教師撰寫了優(yōu)質(zhì)教案和制作課件評比。
學生活動：組織了以感恩為核心的故事會和學生愛國主義影片放映，讓學生了解更多的歷史知識，對學生進行愛國主義教育。
體音美組：組織組內(nèi)教師學習先進的理論及教學方法，組織組內(nèi)教師進行各種類型的聽評課活動。
學生活動：第一周進行《體育課堂安全》講座，第二周組織高三年級籃球比賽。為第四十三屆田徑運動會開幕式訓練了團體操，第十一周組織初二、初三年級乒乓球賽，第十三周舉行初一年級拔河比賽，十三周開展學生排球比賽，十六周開展高一、高二年級籃球比賽，豐富了學生的體育活動，展現(xiàn)了學生更好的學習風貌。
二、抓好常規(guī)工作，向管理要質(zhì)量。
1、定期定時召開教研組會議，使各項工作形成常規(guī)和制度，要求教研組長對所做的工作作進一步總結，對所開展的工作做一安排部署，避免工作的盲目和隨意。教導處對相關工作提出一定要求。
2、加強常規(guī)工作，保證各項教學工作不出問題。
要求教研組長把好教案簽字關，按學校備課細則和需求審核教師備課，同時要求教研組長重視教學過程管理，對教師教育教學進行不定期和不常規(guī)檢查，并且根據(jù)教導處安排做好月教學檢查工作，對發(fā)現(xiàn)的細小問題在教研組例會上通報，要求教師限期整改，保證了教學工作的有序進行，同時針對各組青年教師的現(xiàn)狀，認真組織各種類型的聽評課活動，落實好青年培訓計劃，使青年教師的成長更進一步。
三、加強校本教研，提升教師業(yè)務水平和能力。
1、開學初各教研組根據(jù)學?，F(xiàn)狀和學生實際，制定教研課題，并在教育教學中努力實施，并且根據(jù)學校安排，對每一階段的實施情況進行總結，盡量使教研教改工作落到實處。同時為了提高課堂效率，提升學生能力，要求教研組長繼續(xù)貫徹“精講多練”、“精講巧練”的課堂教學要求，努力實施分層教學。
2、教研組長盡量發(fā)揮各組學科特點，通過開展一系列教師競賽活動來加強教師業(yè)務水平，提升教師教學能力。同時根據(jù)學校安排開展各種學生活動，來調(diào)動學生學習積極性，培養(yǎng)學生學習興趣。
手做的或者在網(wǎng)上下載的有用的課件、聯(lián)系、文章集中存放在一起，以供其他教師學習、借鑒，以便能夠資源共享。
存在的主要問題：
1、青年教師培養(yǎng)方面盡管做了大量工作，但相當一部分青年教師業(yè)務素質(zhì)跟不上，后勁不足，不能更好地勝任教學工作，工作只能出于一般化狀態(tài)，給畢業(yè)班復習工作帶來的負面影響大。
2、教研組長課時任務重，不能對本組教師教學工作作出行之有效指導和檢查，在教學過程管理中精力不夠，從而導致部分教師工作上不夠主動、積極，在一定程度上拖了學校后腿。
3、教師缺少必要的業(yè)務學習和培訓，不能讓教師接受新的教育理念，教師課堂效率低下，不能從教改層面上研究、深入，教師業(yè)務自修只停留在表面上，“穿新鞋，走老路”，上課時教師包攬課堂的問題依舊突出，不能或不會注重學生良好行為習慣的培養(yǎng)，學生自覺學習的習慣未能養(yǎng)成。
教師利用信息技術駕馭課堂能力不夠強，對教學輔助設施作用發(fā)揮不夠好，對學生家庭作業(yè)檢查，落實不能認真、細心，“以考代練”工作處于一般化狀態(tài)。
今后工作思路：
要加強學生自主學習能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮早讀、早自習等學生自主學習時間作用，教師采取一定措施，以聽寫、檢測等隨機檢查形式切實夯實和加強學生基礎知識，提高學生能力，繼續(xù)完善和加強單元考試，教師要想辦法帶動學習興趣，營造良好學習氛圍。
要繼續(xù)加強校本教研，以“提高課堂效率”和“發(fā)揮學生主體地位”為核心，集思廣益，鼓勵教師要善于研究、善于總結，給教師搭建更好的展示平臺。
繼續(xù)加強對教師的組內(nèi)初級培訓，以《考試大綱》和《考試說明》為載體，提升教師理論和專業(yè)水平。同時注重對教師教學基本功訓練，提升教師整體素質(zhì)。
教研員個人工作總結語文篇十九
時間一晃而過，彈指之間，20xx年已接近尾聲，過去的一年在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過自身的不懈努力，在工作上得到了鍛煉,也取得了一定的成績，但也存在諸多不足。回顧過去的一年，現(xiàn)將工作總結如下：
過去的一年我的工作緊緊圍繞局領導的統(tǒng)籌安排，及教研室的主要工作來完成我的崗位職責和展開我的工作。主要工作有：
1、20xx年x月份，教研室全體人員和部分學校校長及骨干教師到太谷參觀學習“課改”；在后來的11月份又去芮城縣參觀學習。這兩次大規(guī)模的外出學習是在局領導的統(tǒng)籌安排下，意從我縣的義務段的課堂教學入手，從而大面積提高教育教學質(zhì)量。這也是我們今年的工作重心及各項工作的立足點。
2、4月份開始我們緊張地投入到“省級標準化教研室驗收”準備工作當中，并在9月11至17日，迎來了省級有關部門領導的檢查，其中對我們每個教研員的個人資料、教研員的計算機運用能力、教研員的講評課能力、教研室的檔案資料等方面進行了查看和考核，及聽取了每個教研員的個人述職和實地查看了學校情況。此項工作在一年的整體工作中中我們最為費勁耗時，但是作為一名教研員從中我得到了很大的歷練，更加明確了一名教研員的職責和工作方向，我們教研室集體工作得到上級部門的肯定與支持也是我們最大的欣慰。
3、常規(guī)工作---定期到學校聽評課，對老師進行指導；一學期一次學校常規(guī)工作的督導檢查；冬學段學?；舅仞B(yǎng)的測查；一年四次的考試題命制及參與組織各項工作等。
4、除了緊隨教研室的主體工作之外，作為一名小學英語教研員，我也開展了一些符合本學科特點的工作，旨在為我縣小學英語教師做好服務、指導、引領工作。如：我利用qq群的平臺積極開展小學英語教師的教研工作，并從冬學段開始安排4名優(yōu)秀英語教師將自己的課件定期上傳至qq群的共享文件，以供廣大教師參考使用，從而緩解了農(nóng)村小學教師因帶4個年級的課又教齡短對教材與課標不熟悉的現(xiàn)狀；召開區(qū)域性或全縣英語教師交流研討會，上半年我組織縣直部分英語教師參會，和下半年全縣部分英語教師的會議，會中我對目前我縣的英語現(xiàn)狀進行分析并對突出問題作一處理，也讓廣大教師對日常教學中的問題交流探討，效果頗佳；我又多次對我縣的英語薄弱學校深入調(diào)研并多次聽評課及與教師積極展開研討，等等。通過各項工作，目的就是想盡快地從教師入手、從課堂入手，發(fā)現(xiàn)問題并針對性地解決問題，為我縣的教育教學質(zhì)量提升盡我的微薄之力。
經(jīng)過一年的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個教研員的確不容易。怎樣才能做一個好教研員、怎樣才能當一個讓人滿意的教研員，我是懷著這樣一顆嚴肅負責的心來對待教研員工作的。身為一名教研員，我的研齡僅有兩年，我在不斷地學習先進的教育教學理念和深挖教材和課標，并誠懇地向同行和專家學習，不斷開拓新的工作方式以便履行一名教研員的職責。
除了我自身的不斷學習及以外，我的工作重心也在服務學校和引領老師，但是我縣小學英語的教育教學是起步之初、規(guī)范之初，我需要做的工作還很多。
1、不斷提升個人素養(yǎng)，加強自身業(yè)務素養(yǎng)，做有豐富教學經(jīng)驗的教研員，通過不斷地閱讀教育理論書籍，掌握系統(tǒng)的理論知識，打牢教研員的教育理論基礎，來豐富自己的知識，提高自身的文化修養(yǎng)。
2、更新教育教學觀念，加強對英語校本教研和教材教法的研究，通過深入學校，進入課堂，指導教師的課堂教學，有效提高課堂教學質(zhì)量。
3、提高自己的服務意識，努力為一線教師排憂解難，要充分發(fā)揮教研員的引領作用，使各項工作能順利協(xié)調(diào)發(fā)展，讓英語教研工作再上一個新臺階。
1、認真學習與新課程改革有關書籍,更新教育觀念，認真研究挖掘學科特點，勤于學習、善于反思，不斷增強自身能力發(fā)展，真正使自己的教研水平得到提高。
2、堅持深入基層學校聽課，通過教學觀摩活動提升自己的聽、評、導課的能力，引領學科教師共同進步。
3、積極開展多種形式的教研活動，認真抓好教師技能培訓，以示范、講解、研討、訓練等多種形式優(yōu)化課堂教學過程，提高教師的課堂教學能力。
教研員個人工作總結語文篇二十
忙忙碌碌中一個學期又將結束，回顧一學期的數(shù)學學科工作，主要做了以下幾各方面：
一、教學常規(guī)常抓懈。
期初以學?！安W致遠，崇德求實”和“歡樂學校、愛心學校、學習學校、數(shù)字學?！钡霓k學理念和辦學目標為指導思想，結合本學科實際和區(qū)《小學數(shù)學教學基本要求》，制定了學校“小學數(shù)學教學常規(guī)細則”。使全體數(shù)學教師都明確數(shù)學學科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導、教學評價與分析等基本常規(guī)。并且每個月都要根據(jù)《豫英學科教學過程主要指標考評細則》對教師的備課、上課、聽課、輔導學生和學生的作業(yè)等教學常規(guī)進行自查和教研組的互查。本學期教研組絕大部分教師都能到達公開教學2節(jié)或以上，聽課18節(jié)或以上，執(zhí)教新教材的教師和新教師聽課就更多。
二、校本教研落到實處。
“三次實踐二次反思”是一種全新理念上的教研活動模式，它不僅僅是教師展現(xiàn)自我、完善自我的舞臺，更是提高教師教學本事和提升教學理念的窗口。因為大家都明確教師的經(jīng)驗和本事是在教學實踐中構成的，校本教研應當成為教師成長的重要途徑，僅有當教研和教學一體化運作時，才能真正實現(xiàn)教師的專業(yè)成長。本學期我們在每位教師上實踐課的基礎上，安排了兩次“三次實踐二次反思”的教研活動，低年級以研究“二期新教材”為目的，由陳瑞芳、徐衛(wèi)紅兩位骨干教師分別執(zhí)教了“5的乘法口訣”的兩輪課。中年級以研究“老教材如何落實新理念”為目的，由新教師單益軍執(zhí)教了“長方形和正方形的周長”兩輪課。這兩次活動我們都與進修學院研修中心“以課例為載體的行動研究”活動結合起來。在教研員的專業(yè)引領下，運用了課堂全息觀察、分析、診斷的技術，經(jīng)過對課堂實錄的觀察、分析，進行評課和反思，并整理了有近5萬5千字的課堂實錄和反饋會議實錄。在整個過程中教研組成員不但人人參與，并且在這之后，每人以不一樣的視角、不一樣的觀點寫出了案例分析報告。在這一活動過程我們真正地把教學、教研、科研整合在一齊了，使教師的教學、教研、科研本事都得到了不一樣層次的提高，真正地使校本教研活動落到了實處。
三、帶教雙贏形式多。
教研組在“帶教雙贏”工作中承擔著多層次的帶教任務：教研組帶教了沈巷中心小學、西岑中心小學兩所學校的數(shù)學教研組;區(qū)學科帶頭人帶教了兩名區(qū)級教學能手和教學骨干;另外帶教了兩名深圳來滬學習的教師;還有三名青年教師和三名新教師的帶教任務。根據(jù)不一樣層次的帶教任務，我們采取了不一樣的帶教形式：教研組的帶教主要是以校本教研活動為主，我校教研組的兩次校本教研活動，沈巷和西岑教研組都派教師全程參與并談反思，他們兩所學校的校本教研活動，我們也都有教師去參加，并提出指導意見;對于區(qū)級教學能手和骨干，我們把帶教的側重點放在教學科研上;對于深圳的教師，我們進行教學、教研、科研全方位的帶教;對于青年教師主要是提高他們的教學本事，使他們更快地成為學校的教學骨干;對于新教師，我們主要是放在新老教師互聽隨堂課和基本的教學常規(guī)的指導，使他們盡快地成為合格教師。
四、加強學科整合，提高教學效益。
在豫英實驗學校努力打造“歡樂學校、愛心學校、數(shù)字學校、學習學?！敝畷r，我們著力把科技信息技術和多媒體技術與數(shù)學教學進行了有機的整合。首先依托學校強有力的硬件設施，每個年級組在團體討論、研究的基礎上，本學期基本上做到了各年級備課全部用電腦打印，這樣的備課能夠隨時調(diào)節(jié)課堂教學進程，便于修正教案，提高教學效益。另外，各年級備課組都能根據(jù)教學資料自行制作多媒體課件，并做到了資源共享。各年級組之間經(jīng)常能夠利用課余時間進行交流各自掌握和發(fā)現(xiàn)的制作課件的新技術。經(jīng)過這樣的交流、自培，此刻教研組(除一位老教師)人人都能制作課件，且各備課組都有一、二名能熟練制作課件的教師。在_月_日的現(xiàn)場會上，我們制作的課件和熟練操作的技能得到了與會者的一致好評，還有不少聽課教師向我們的教師詢問制作方法。
五、其他。
另外，我們還注意到了抓差補缺與培養(yǎng)尖子生的整合。因為這學期又有許多學生插進來，學生的學習基礎參差不齊。所以我們要求教師注意抓差補缺、拾遺補漏，同時也加強了對學有余力學生的提高和培養(yǎng)。平時利用每周一節(jié)的“數(shù)學思維課”在課堂教學中進行訓練，另外利用每周一次的數(shù)學興趣小組和“雙修班”，對各班中對學習數(shù)學有興趣有本事的學生進行專項訓練，并取得了較好的成績。在“_區(qū)_年五年級小學數(shù)學競賽”中，我校參賽的三名學生全部獲勝，分別獲得了第一、第三和第十二的好成績。
教研員個人工作總結語文篇二十一
我園教研工作以《園教育指導綱要》為指導，以為本、以教研為先、以幼兒為重，開展了一系列豐富有效的教研，有效地促進和提高了教師的平，現(xiàn)就本學期教研工作總結如下:
1. 加強，為工作打下良好的基礎。
本學期，我園繼續(xù)以業(yè)務學習為手段，加強教師的理論學習。為提升教師對《綱要》的教育和觀念的。4月份我們組織教師學習了《綱要》，并進行《綱要》理論知識，使《綱要》中的教育理念不斷深入到教師的教育中。為了讓們了解“什么是”、“說課有什么意義”、“如何說課”，6月份，我們組織教師學習了《如何說課》，通過學習，讓老師們認識到說課的重要性以及怎樣進行課前的說課，為下階段的教師說課賽課作準備。我們還組織教師學習了“如何寫總結”、“繪本閱讀”及觀摩繪本閱讀的課例等，通過豐富的學習，轉變教師的觀念及教學行為，不斷提高全體教師的水平。
2.觀摩學習，開闊教師視野。
專家引領:為確實提高教師的科研水平，提升教師參與課題研究的意識，鼓勵更多的教師積極投入到教育科研中，20xx年3月，我園全體教師參加了由小欖鎮(zhèn)教辦舉辦的教育科研講座，中山市教師進修李姝靜老師為我們作了題為《樂于教學 善于思考》的講座。李老師圍繞“如何提出問題？”“如何明確研究的問題？”“如何對課題進行分解？”“怎樣開展研究？”等方面結合實際案例進行詳細的講解。同時，她還結合實踐工作提出了許多引人思辨的問題:“研究問題從哪里來、問題如何轉化為課題、教師怎樣自身的專業(yè)點？”與大家進行探討交流。讓老師們深切地感受到:教育科研并不是自己中那么遙不可及、高不可攀，它就在自己，就在自己平凡的工作中。
為了提升教師們的水平，20xx年5月，我園與明德、菊幼三所姐妹園邀請中山市進修李姝靜老師為大家作論文講座。李老師采用了和互動的方式，通過不同論文的優(yōu)點和缺點，讓大家在自主思考中和學習中認識了撰寫論文的形式、選題、結構以及寫作過程中應注意的問題等，幫大家理清了寫論文的思，為我們?nèi)绾翁釤捁ぷ鳌⑻嵘碚撍街该髁朔较?。老師們在專家引領下提高了理論和實踐水平，促進了教師的成長。
外出學習:為了及時吸取新的信息，我們積極選派教師參加各類省、市、鎮(zhèn)等不同層面的，本學期教師外出學習達到73人次。3月，鄧老師參加了“省學前教育協(xié)會十一五課題研討會”；黃老師、梁老師參加了“市幼教名師精品課例展示活動”， 領略了上海名師的教學風采；溫主任到中山市機關一幼進行了業(yè)務跟班學習。 5月份，分批組織教師參加了中山市第一教研互助片落實《綱要》課例交流活動。6月份，勞老師、陳老師等6位老師到東莞參加了“幼兒園創(chuàng)新音樂教育教學交流會”，部分教師參加了“全市幼兒科學教育及教學觀摩活動”。通過一系列的學習實踐，以點帶面促使全體教師共同進步。
1.開展《互動閱讀》教學研討活動。
三月份，我園小、小班級組開展了《互動分享閱讀》教學研討活動。天之道教育咨詢有限的李富強老師到我園作現(xiàn)場指導，小班級組以《節(jié)》為讀本，開展一課多教的研究。觀摩活動后，李富強老師與老師們進行了深度交流，教師們把自己在組織活動中碰到的問題提出來共同探討，專家也對教師在教學活動中存在的困惑進行了解答。通過多次的觀摩與交流，老師們在對讀本的分析、提問的技巧方面有了進一步的提高。
2.開展各領域教學研討活動。
五大領域的教學研討活動是本學期的重點內(nèi)容之一，是教師總結新經(jīng)驗，提高教學質(zhì)量的重要途徑，活動分兩個階段進行:第一階段是分組研討。各領域教研組圍繞某一教學領域開展研討，各組老師運用已有的教育理論和教學經(jīng)驗，從教學、教學設計、教學指導及操作等方面進行有針對性的討論，在互動、互助中分享經(jīng)驗，在試教、研討的過程中打造出本組的優(yōu)秀課例。第二階段是教學活動展示。語言組、科學組、體育組、美術組、音樂組各推出一節(jié)課例在全園進行展示,最后，經(jīng)過大家的評分，一致推選科學組由梁艷芳老師執(zhí)教的課例《認識茶》參加我鎮(zhèn)的教研課例評選。
3．以活動為載體，錘煉教師技能。
教師自制教玩具比賽:20xx年5月，我園參加了“小欖鎮(zhèn)教師自制教玩具比賽”，我園以級組為各設計一件教玩具作品參加鎮(zhèn)的比賽，各級組老師們各出奇謀，從教玩具的“性、形象性、新穎性、實用性、耐用性、多功能性、可推廣性”出發(fā)，將智慧融入到精美的作品中，最后級組的作品《繽紛鬧的海灘》、小班級組的作品《熱鬧的馬路》獲得小欖鎮(zhèn)教師自制教玩具比賽一等獎，小小班級組的作品《交響小樂坊》、大班級組的作品《多功能灑水車》獲得小欖鎮(zhèn)教師自制教玩具比賽二等獎。
說課賽課比賽:為進一步落實和貫徹新《綱要》，加強師資隊伍建設，提高青年教師的獨立備課及執(zhí)教能力，為教師互相學習、成長搭建一個學習與展示的平臺，促進青年教師專業(yè)化的成長。6月份，我園組織了青年教師說課賽課比賽，11名青年教師參加了比賽，在比賽中，老師們圍繞教材分析、教學目標、重點及難點、教法、學法、教學程序等進行了詳細的說明。最后評選出說課比賽一等獎3名、二等獎3名、三等獎5名。在說課比賽勝出的3名老師參加了賽課比賽，經(jīng)過大家的認真評選，孔老師的繪本《的味道》獲得一等獎，勞老師的語言活動《小籽找》獲得二等獎，鄧老師的仿編《的傘》獲得三等獎。
1、本學期，我園在加強學習的基礎上把各項工作細化到月考核中，使各項規(guī)范的過程成為教師自覺的行為要求。我園還對教師們制訂的各類計劃及時審閱，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，同時提出存在問題，要求教師們及時改進，提高制訂計劃的能力。
2、進一步加大一日活動質(zhì)量的管理力度。
行政人員能深入班級，實地了解，對班級創(chuàng)設、材料的投放、生活照顧、教師與幼兒的行為規(guī)范和計劃的執(zhí)行等情況進行隨機檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見，并通過不定期的推門聽課活動，切實提高教師的教育教學能力，優(yōu)化一日活動的質(zhì)量。