物理老師教學工作總結與心得感悟大全(15篇)

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    感悟是對人生的體驗和思考的結晶,讓我們更加睿智。在寫感悟時,我們可以通過反思自己的行為和經歷,來獲得更深刻的體驗和思考。下面是一些關于生活、情感和成長的感悟文章,希望能給大家?guī)硪恍└形蚝退伎肌?BR>    物理老師教學工作總結與心得感悟篇一
    初中物理教學是以視察、實驗為基礎,使學生了解力學、熱學、聲學、光學、電學和原子物理學的初步知識以及實際運用,學生在學習中易于知道,成績也不錯;高中物理教學則是采取視察實驗、抽象思維和數學方法相結合,對物理現象進行模型抽象和數學化描寫,要求透過抽象概括、想象假說、邏輯推理來揭示物理現象的本質和變化規(guī)律,學生知道難度大。因此我研究了初中物理教材,了解初中物理教學方法和教材結構,知道初中學生學過哪些知識,掌控到什么水平以及獲取這些知識的途徑,在此基礎上根據高中物理教材和學生狀態(tài)分析、研究高一教學難點,設置公道的教學層次、實行適當的教學方法,著落“臺階”,保護學生物理學習的積極性,使學生建立起學好物理的信心。
    2、在教學中講清講透物理概念和規(guī)律,使學生掌控完全的基礎知識,培養(yǎng)學生物理思維潛質。
    講授物理規(guī)律要使學生掌控物理規(guī)律的表達情勢,明確公式中各物理量的好處和單位,規(guī)律的適用條件及注意事項。了解概念、規(guī)律之間的區(qū)分與聯系,如:戶外學中速度的變化量和變化率,力與速度、加速度的關聯透過聯系、比較是使學生盡量真正掌控知識培養(yǎng)潛質是物理教學的落腳點,潛質是在獲得和運用知識的進程中逐漸培養(yǎng)起來的。
    3、平時重視物理思想的建立與物理方法的訓練。
    中學物理教學中常用的研究方法是:肯定研究對象,對研究對象進行簡化建立物理模型,在必須范疇內研究物理模型,分析總結得出規(guī)律,討論規(guī)律的適用范疇及注意事項。例如:平行四邊形法則、牛頓第必須律、理想氣體的狀態(tài)方程的建立都是如此。建立物理模型是培養(yǎng)抽象思維潛質、建立形象思維的重要途徑。要透過對物理概念和規(guī)律建立進程的講授,使學生領會這種研究物理問題的方法;透過規(guī)律的運用培養(yǎng)學生建立和運用物理模型的潛質,實現知識的遷移。
    4、平時加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)。
    (1)培養(yǎng)學生良好的學習習慣,第一是要培養(yǎng)學生獨立摸索的習慣與潛質。在高一階段第一要求學生獨立完成作業(yè),獨立研究教材,課堂教學中要盡量多的給予學生自己摸索、討論、分析的時刻與機會,使他們逐漸學會摸索。
    (3)培養(yǎng)學生養(yǎng)成先預習再聽課,先復習再作業(yè),及時歸納作總結的良好學習習慣,本屆高一從第一章開始就要求學生獨立進行單元總結,并逐份批改、提出推薦,選出好的`全班展覽,同時教師帶給一份總結以作示范。
    5、強調科學記憶,反對死記硬背。
    強調科學記憶,掌控基礎,是學校反復強調課本過關的基本要求從高一開始就要要求學生重視記憶,特別是對基本概念和基本規(guī)律的記憶;要引導學生科學的記憶。準確的記憶是正確運用的基礎,明白是物理記憶的關鍵,比較聯系是記憶的有效方法,將所學知識與該知識運用的條件結合起來,構成條件化記憶才能有效地用來創(chuàng)造性地解決問題。要指導學生深入明白概念和規(guī)律的物理好處,明確其本質,在此基礎上,將易混的概念和規(guī)律放在一齊加以比較,找出區(qū)分和聯系,再行記憶。當掌控了必須量的知識后,要進行整理,把零散的孤立的知識聯系起來,構成必須的知識結構,構成必須的物理思維進程。
    物理老師教學工作總結與心得感悟篇二
    我擔負了的是初二年級1、2、3班的物理教學課程。為了滿足學生的需要,我在認真?zhèn)湔n、上課之余,還盡可能地利用了大量的休息時間來自學各類知識,以提高自身素養(yǎng)。多看參考書,各取精華所在?;厥走@一段時間,感嘆頗多,下面做一個簡單的總結:
    一、政治思想方面:
    認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育情勢不答應我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發(fā)展。所以我不但重視集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一位好教師。
    二、教育教學方面:
    要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
    1、課前準備:備好課。
    2、認真研究教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌控知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
    3、了解學生原有的知識技能的質量,他們的愛好、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
    4、推敲教法,解決如何把已掌控的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
    5、課堂上的.情形。
    組織好課堂教學,關注全部學生,注意信息反饋,調動學生的成心注意,使其保持相對穩(wěn)固性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心情,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全部學生,注意引發(fā)學生學數學的愛好,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
    6、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺少自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,特別在落后生的轉化上,對落后生努力做到從友善開始。從歌頌著手,所有的人都期望得到別人的知道和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深入的知道和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
    7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
    8、同等的對待每一個學生,讓他們都感遭到老師的關心,良好的師生關系增進了學生的學習。
    9、指導學生做好錯題集整理工作,教育學生注意點滴積存,爭取量變并進而質變,讓學生能更快進步。
    三、工作考勤方面:
    我酷愛自己的事業(yè),從不由于個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上,我嚴格要求自己,工作實干,并能完成學校給予的各項任務,為提高自身的素養(yǎng),我不但積極參加各項培訓,到各地聽課學習,平時,常常查閱有關教學資料。同經常常在課外與學生聯系,時時關心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方,須在以落后一步的努力。
    總而言之,現在社會對教師的素養(yǎng)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開辟前進,為美好的明天作出自己奉獻。
    物理老師教學工作總結與心得感悟篇三
    本學期本人擔任初三(6)(7)班的物理教學工作,轉眼之間,本學年即將結束,回顧這段時間,在教學上有很多感觸和想法,具體總結如下:
    一、要以課堂標準為依據,進入物理課堂。
    《課堂標準》對物理的教學內容、表達方式、教學評估等多方面都提出了許多新的要求。,因此我不斷的學習,讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,而有效的學習對新課標的基本理念、設計思路等有了深一步的了解。本學期我在新課程標準的指導下教學工作躍上了一個新的臺階。
    二、要熱愛學生,平等相處,親密合作。
    在過去教學中都熱愛學生,只有對學生熱愛投入教學熱情才會高漲。就能在教學過程滲入情感教育加強教學師生的交流,營造寬松學習氣氛有利學生學習積極性。初中的學生,在學習中先接受老師,才接受老師所教的知識,對師生互相尊重,平等相處,拉近師生的距離,達到和諧、融洽師生情感,使學生感到老師是生活和學習中的知音,能直接影響學生對自己所教科目的學習態(tài)度。在學習方面收到較好的效果。
    三、培養(yǎng)學習興趣和學習習慣。
    物理是一門科學性和知識性的學科。在教學過程中科學性和知識性融于趣味性教學。學生對物理學科產生興趣。興趣是學生最好的老師。教學過程中還嘗試新方法。指導學生歸納小結,使知識系統網絡化。初三復習中注意幫助學生加強知識體系間的聯系,將知識編織成條理化、系統化和網絡式,好象一部電影,學生隨時抽出某個片斷,對上題目擊破,學生自由地駕馭知識。
    四、換位教學。
    老師對課本的知識非常熟悉,隨時能夠駕馭課本的知識,但學生就不一定能夠做到。老師在教學上進行換位,假如我現在是學生應該怎樣學好老師教給我的知識。從換位教學了解學生學習狀況,為以后教學發(fā)現問題及時改正,提高教學質量。通過換位教學,老師多為學生的學習思考,改變學生不良好的學習習慣,提高學生的學習效率。
    通過本學期的教學,值得反思的地方還有很多,在今后的教學生涯中,本人將繼續(xù)努力,不斷總結經驗,力求將自己的教學業(yè)務水平提高到一個新的臺階,爭取做一名新時代合格的一線教師。
    物理老師教學工作總結與心得感悟篇四
    本學期,在學校的安排下,我擔任了八年級四班和九年級三班四班的物理教學工作。一學期以來,在學校領導的關心、支持下,我從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作做出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經驗教訓,以使教學工作更上一層樓。
    在教學工作上,根據學校的工作目標和教材的內容,了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法,制定了切實可行的學期工作計劃,為整個學期的物理教學工作定下目標和方向,保證了整個教學工作的順利開展。
    在教學的過程中,學生是主體,讓學生學好知識是老師的職責。因此,在教學之前,貫徹《九年義務教育物理教學大綱》的精神,認真細致地研究教材,研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學的方法,以"如何培養(yǎng)中學生創(chuàng)造能力"教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參加市教研室、及學校組織的教研活動,通過參觀學習,外出聽課,等教學活動,吸取相關的教學經驗,提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現代教育的動向,開拓教學視野和思維。藝術需要個性,沒有個性就無所謂藝術。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,方法等等,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性,越有個性的藝術就越美,越能發(fā)現獨特的美的人就越有審美能力,越有創(chuàng)造力。所以,在中學物理教育中,有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,在進行藝術創(chuàng)作時充分得以自由地運用。
    除此之外,每上完一節(jié)課我都要進行反思,記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環(huán)節(jié),注意下次上課時修正不妥的地方??傮w上看,這學期在上課方面的收獲很大,積累了一定的教學經驗,但仍有不足的地方需要改善和提高。
    布置作業(yè)要有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常上網搜集資料,對各種資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
    在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
    我所教的三個班,學生學習基礎差,上課的時候雖然比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數不少的學生,因為怕老師責備,學習上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為錯題太多而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。而三班雖然沒有做他們的班主任,但大部分同學對該課很感興趣,學習勁頭也濃,只是差生面太大了,后進生基礎太差,考試成績都很差,有些同學是經常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學習物理的重要性,跟他們講一些有趣的物理故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經過一個學期,絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,形成了良好的學風。
    本學期,九年級三班四班升學考試取得了較好的成績,優(yōu)秀率及格率均居本校前列,八年級四班期中考試中名列本校前列,期末考試成績尚未出來。存在的不足是,學生的知識結構還不是很完整,小學的知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。
    總之,這學期有成功,也有失敗,在教學中還存在很多不足。只有我們把心思放在學生身上,處處為學生著想,才能做好本職工作,太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里,我還有很多地方需要改進的,例如:學習先進的教學方法,繼續(xù)提高課堂氣氛,課后更多地了解學生等等。
    物理老師教學工作總結與心得感悟篇五
    為適應新課程理念下的素質教育,我摒棄傳統的“填鴨式”的教學模式,不斷探索并采用符合現在中學生實際的教學方式,變封閉型教學為開放型教學,將課堂大膽、充分地讓學生們自己支配。采用以自學(自讀課本及相關資料、在老師的指導下進行實驗探索)——互學(討論交流)——督學(老師督促個別不太專心的學生、適當點撥知識重點、解析學習難點)——驗學(當堂練習鞏固,檢驗學習效果)鏈接起來的課堂結構模式。這樣的教學模式,減輕了學生的課業(yè)負擔——作業(yè)基本能在課堂內完成,使學生有足夠充分的課外時間做自己喜歡的事,比如閱讀課外讀物、體育運動或做一些手工制作;也提高了課堂效率——一節(jié)課內,學生需要完成四個不同內容的活動,學生不容易感到疲勞和厭倦,整節(jié)課都能集中精力。
    二、運用現代媒體,提高學生學習興趣。
    多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體,能在視覺、聽覺上產生豐富的`刺激,引起學生的注意,激發(fā)學生的學習興趣,使學生產生強烈的學習欲望,能使抽象的概念具體化,靜態(tài)的知識形象化,有利于學生對知識的獲取、記憶。
    三、加強實驗教學,增強學生實踐能力。
    遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點,以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中,引導學生有目的的觀察,啟發(fā)積極思維,提示物理現象的本質。組織好學生實驗,充分發(fā)揮學生的主動性,培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結協作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。配合校園文化節(jié),開展了物理小制作比賽,極大地調動了學生們動手做實驗的熱情。
    四、因材施教,整體性提高學生成績。
    學生智力、素質的參差必然導致教學的不統一性,在教學的過程中注意兼顧全體學生,難易有度,激勵先進學生,鼓勵后進生。對學習成績優(yōu)秀的學生,重點給予學習方法上的指導,提高他們的自學能力,鼓勵、倡導他們超前學習,指導他們適當拓寬學習內容、加深學習深度、提高學習難度,爭當“領跑者”。特別關注有學習欲望但學習困難的學生,經常與他們溝通,了解他們的困難所在,經常表揚他們的進步,放大他們的閃光點,增強他們的學習信心和學習熱情,再循序漸進地指導他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧,盡可能使他們感覺到“付出總有回報”。
    五、重視德育滲透,培養(yǎng)科學態(tài)度。
    在物理教學過程中,恰當地向學生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學態(tài)度教育。著重介紹一些我國科學家對物理學的貢獻,介紹各國科學家們在探索物理學的過程中經歷的細節(jié)事件,讓學生了解科學探索中的艱辛,學習科學家們敢于質疑、善于發(fā)現極細微的現象、勤于實驗反復探索的精神,培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度。
    六、加強校本研修、提高業(yè)務素質。
    堅持每周一次集體備課活動,同本學科組同事們一道,認真研究《上好一堂課的22個關鍵要素》,反復解讀《物理新課程標準》,跟進了解我省近幾年的中考動向,盡量熟悉新形勢下的教學教育價值觀,精心組織教學內容,不斷改進教學方式,整體提高學生們的物理素質。
    物理老師教學工作總結與心得感悟篇六
    通過一個學期的工作,我認識到,作為一個沒有經驗的新老師,想要把課上好,把教學搞好,把學生的成績搞上去,就必須付出更多的勞動,花更多的時間。由于我教學經驗的逐步積累,對學生輔導力度的加大,學生的成績也相對有較大的提高。一學期以來,在學校領導的關心、支持下,我從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作做出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經驗教訓,以使教學工作更上一層樓。
    一、備課方面。
    我結合課本和教參,完善每一節(jié)課的教學內容,對其重新進行審視,將其取舍、增補、校正、拓展,做到精通教材、駕奴教材,為上課這個環(huán)節(jié)做最好的準備。當我挾著滿載心血的教案本走進課堂的時候,我充滿了自信,仿佛自己就要完成一項神圣的使命。每節(jié)課,不管是陰天還是晴天,我都覺得窗外滿是陽光,用自己最大的熱情帶給學生嶄新的知識。與此相應的是,學生的聽課熱情普遍提高了,幾乎沒有人睡覺、聊天,每一雙眼睛都緊緊盯著講臺上的我。當然備課不僅僅是備教材,而且還要備學生,一個不了解學生的老師肯定不是一個成功的老師,我在這方面也下了不小的功夫。了解學生第一要記住學生的名字,這也是對學生最起碼的尊重。第二,除了在課堂上細心觀察學生的表現外,還應該注意和學生溝通。我經常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學生聊天,側面了解學生的學習情況和性格等,以便更好的促進教學工作的順利開展。所以備課,既要備教材,也要備學生,而且都要備好、備精,只有這樣才能上好課。
    二、上課方面。
    針對20__年入學的高一新生底子薄、基礎差的問題,本人在教學過程中,使用了我稱之為問有所答的教學方法,就是在上課的過程中,總免不了要問學生一些問題,但總是成績好的學生回答,而成績不好的學生總回答不上來,為了照顧所有學生,我采取提問每一位同學的方式,按照學號依次提問,不重復,不落下,每節(jié)課總有三四個學生被提問。當然,有好多學生答不上來,為此,我也沒有放過他(她),那么,我的要求就是一定要回答點什么東西來應付我,盡管與此問題無關,但只要答的是與物理課有關的就可以。比如,我提問一位學生問他萬有引力定律的內容,他沉默半天一句也說不出來,我也沒有生氣,而是耐心的等待,并開玩笑的說叫他隨便回答點什么來忽悠我都行,不要讓我白問啦,他說他只知道這個定律和牛頓有關,行了,我接受了他的回答,只要能說點什么都行。一學期下來,當我提問某個同學時,學生不會再沉默,學生再不會說不知道,因為我會一直等著他們回答點什么,因此,人人都參與,人人都回答,且越來越接近正確答案。
    三、學風方面。
    我所教的三個班,理科_班,文科__班、__班,理科班物理成績相對好點,學生比較重視該科,上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。而文科班相對成績差點,主要體現在作業(yè)及上課效率方面,有為數不少的學生,因為怕老師責備,學習上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為錯題太多而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。
    總之,這學期有成功,也有失敗,但我盡心盡責,一直在探討、研究如何讓學生更好的學習,一切以學生為根本,以德服人,以才育人,因此也得到較多學生的喜歡及認可。深感欣慰,也當作我教學過程中的動力源泉。當然,在教學中我還存在很多不足。但我相信只有把心思放在學生身上,處處為學生著想,才能做好本職工作,太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里,我還有很多地方需要改進的,我會狠狠努力,當然學生更需要努力,我的希望是老師和學生達到相互欣賞的境界。
    物理老師教學工作總結與心得感悟篇七
    本學期,在學校的安排下,我擔負了八年級四班和九年級三班四班的物理教學工作。一學期以來,在學校領導的關心、支持下,我從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情形,勤勤奮懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地展開。為使今后的工作獲得更大的進步,現對本學期教學工作做出總結,期望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結體會教訓,以使教學工作更上一層樓。
    在教學工作上,根據學校的工作目標和教材的內容,了解學生的實際情形通過研究教材、研究具體教學方法,制定了切實可行的學期工作計劃,為全部學期的物理教學工作定下目標和方向,保證了全部教學工作的順利展開。
    在教學的進程中,學生是主體,讓學生學好知識是老師的職責。因此,在教學之前,貫徹《九年義務教育物理教學大綱》的精神,認真細致地研究教材,研究學生掌控知識的方法。通過研究教學大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學的方法,以如何培養(yǎng)中學生創(chuàng)造能力教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參加市教研室、及學校組織的教研活動,通過參觀學習,外出聽課,等教學活動,吸取相干的教學體會,提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相干專業(yè)的書報雜志了解現代教育的動向,開辟教學視野和思維。藝術需要個性,沒有個性就無所謂藝術。在教學中尊重孩子的不同愛好愛好,不同的生活感受和不同的表現情勢,方法等等,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。藝術的魅力就在于審美個性的特殊性,越有個性的藝術就越美,越能發(fā)覺特殊的美的人就越有審美能力,越有創(chuàng)造力。所以,在中學物理教育中,成心識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習愛好及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,在進行藝術創(chuàng)作時充分得以自由地運用。
    除此之外,每上完一節(jié)課我都要進行反思,記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環(huán)節(jié),注意下次上課時修正不妥的地方。整體上看,這學期在上課方面的收獲很大,積存了一定的教學體會,但仍有不足的地方需要改進和提高。
    布置作業(yè)要有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常上網搜集資料,對各種資料進行挑選,力求每一次練習都起到最大的成效。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情形,將他們在作業(yè)進程顯現的問題作出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情形及時改進教學方法,做到有的放矢。
    在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了落后生的輔導力度。對落后生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高落后生的成績,第一要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛楚的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,落后生的轉化,就由本來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的`求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。落后生通常存在很多知識斷層,這些都是落后生轉化進程中的拌腳石,在做好落后生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完全,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,愛好和求知欲也會隨之增加。
    我所教的三個班,學生學習基礎差,上課的時候雖然比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數很多的學生,由于怕老師批評,學習上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也由于錯題太多而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴格批評抄襲作業(yè)的行動。與此同時,為了提高同學的學習積極性,展開了學習比賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。而三班雖然沒有做他們的班主任,但大部分同學對該課很感愛好,學習勁頭也濃,只是差生面太大了,落后生基礎太差,考試成績都很差,有些同學是常常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感愛好,我就跟他們講學習物理的重要性,跟他們講一些有趣的物理故事,提高他們的愛好;有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出合適自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要懼怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為何。同時,一有進步,即便很小,我也及時地夸獎他們。經過一個學期,絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,形成了良好的學風。
    本學期,九年級三班四班升學考試獲得了較好的成績,優(yōu)秀率及格率均居本校前列,八年級四班期中考試中名列本校前列,期末考試成績尚未出來。存在的不足是,學生的知識結構還不是很完全,小學的知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。
    總之,這學期有成功,也有失敗,在教學中還存在很多不足。只有我們把心思放在學生身上,處處為學生著想,才能做好本職工作,太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里,我還有很多地方需要改進的,例如:學習先進的教學方法,連續(xù)提高課堂氣氛,課后更多地了解學生等等。
    物理老師教學工作總結與心得感悟篇八
    這半年來,在學校各位領導的正確領導和同事的熱心幫助下,我努力工作,認真做好教育教學工作,積極完成學校布置的各項任務,讓我收獲多多。下面我把這半年的主要工作和收獲做簡要的匯報總結:
    一、師德表現。
    “德中為師身正為范”,我牢牢地記在心中!教師不光是教書更是教人!看一老師的水平先看那老師的師德!在教學的過程我加強了自己的師德和修養(yǎng)!
    1、平時積極參加全校教職工大會,關心國內大事。
    2、每周按時參加升旗儀式,下午認真輔導,不缺勤。
    3、服從安排,人際關系非常融洽。
    4、積極主動關心學生成績及生活各方面。
    二、教育教學情況。
    本人認真?zhèn)湔n、上課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,嚴格要求學生,尊重學生;積極參與本學校各種教學活動和學校外的各種教研活動及公開日活動;從各個方面不斷提中自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。
    在教學工作中,我特別注重以下幾點:
    1、注重每節(jié)課的課程標準。隨著新課程的改革,怎樣教物理,成了廣大教師共同思考的一個問題?!秶椅锢碚n程標準》對物理的教學內容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。
    2、注重每節(jié)課的備課情況。深入細致的備好每一節(jié)課,在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點。教案編寫認真,并不斷歸納總結提中教學水平。
    3、注重每節(jié)課的課堂效果。我深深體會到每位物理教師都是課堂教學的實踐者,上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng);加強了師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展。
    4、注重每節(jié)課的課后反思。一堂課上的好,不代表下節(jié)課就一定好!好的課堂是經過不斷反思從而不斷改進的結果!課后我常常將思考自己的不足之處和本節(jié)課的優(yōu)點所在,為自己將來的教學生涯多添一磚一瓦!
    5、注重每節(jié)課的課后作業(yè)。給學生布置作業(yè),不過量也不少量,爭取做到給學生最少的作業(yè)讓學生取得最好的效果,作業(yè)及時批改及講解并注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。
    6、注重堅持校內校外聽課。注意學習本學校各老師的教學經驗,汲取他們的優(yōu)點;注意常聽校外其他物理老師的課堂,努力探索適合自己的教學模式。本學期學校舉行的兩次公開課活動讓我受益非淺。
    這個學期已經結束了,雖然學到了很多,但當中我還有很多不足之處,在將來的日子里我一定會更加嚴格地要求自己,讓自己做得更好!
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    物理老師教學工作總結與心得感悟篇九
    本學期我任教八年級五到十班的物理教學任務,這一學期即將過去,使用人教版的新教材已快有一年,能夠說緊張忙碌而有收獲。新的教材提出了新的目標和要求,要有新的教學理念,我在教學中改變傳統的教學模式,注意全面提高全體學生的科學素養(yǎng)??傮w看,我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉變思想,主動探索,改變教學方式,在繼續(xù)推進我?!白灾鳌獎?chuàng)新”的探究式教室教學模式的同時,把新課程標準的新思想、新理念和物理教室教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,主動探索,改革教學,收到較好的效果?,F將本學期的教育教學工作總結如下:
    一、新課程標準貫穿了我的思想,走進了我堂。
    怎樣教物理,《國家物理課程標準》對物理的教學資料,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師務必重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,而有效的學習對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,資料標準及課程實施推薦有更深的了解,本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。
    二、精心備課全面了解和把握新課程標準。
    透過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱,課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料,透徹理解并掌握新課程標準,力爭在每節(jié)課前仔細閱讀然后制定具體的教學方案,在上每個一節(jié)課前,精心準備、認真?zhèn)湔n,充分了解學生的學習狀況,做到教學中有針對性,不打無準備之仗。從一學期的教學狀況來看效果較好,學生的各項素質有較大的提高。新教材對教師的教學方式和教學資料等都沒有過多的束縛,充分體現用教材教而不是教材,課前查閱超多的資料根據學生的的基礎制定教學計劃、方案、教學設計等。新教材的第一年摸著石頭過河,在教學中付出了超多的汗水。
    三、加快教室教學改革,探究式教學深入教室。
    本學年我深知作為物理教師應是教室教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,我把教室教學作為有利于學生主動探索的學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,我們進行了群眾備課,緊扣新課程標準,和我?!白灾鳌獎?chuàng)新”的探究式教學模式。最大限限度的吃透教材,認真撰寫教案。主動進行了實驗探索問題的實踐。
    四、狠抓學風認真落實教研常規(guī)。
    了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心里,讓他們認識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們認識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我認識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要個性注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得簡單,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
    五、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。
    怎樣提高學生學習成績,我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱度,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改善教學的有力手段,對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的構成和發(fā)展;既關注學生物理學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓教室作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,多鼓勵肯定學生少批評學生。堅持以教學為中心,強化對學生管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的優(yōu)良教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的優(yōu)良學風的構成。
    本學期物理教學,雖主動認真落實學校教學常規(guī),努力完成教學工作任務,仍有很多不足和困惑:如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學生學習興趣;怎樣提高教室教學效率等都值得深思。
    物理老師教學工作總結與心得感悟篇十
    高三下學期轉瞬即逝,我高三x班的物理教師已兩年半了,本學期我繼續(xù)擔任高三x班物理教師和高三物理備課組長,在這學期我結合學校實際和學生實際,勤勤懇懇,扎扎實實地工作,使本學期的工作有計劃,有組織,有步驟地開展。取得了如下成績,總結如下:
    一、切實做好備課組工。
    俗話說:“眾人拾材火焰高?!奔w的力量是無窮的,在這一學期里,我們備課組的老師扎實做好每一項學校交給的工作,勤勤肯肯。特別是組里每一位成員都能認真履行自己的職責,充分發(fā)揮自己的聰明智慧,把每項分配到的事做得有聲有色,我也從物理組其他同事身上學到了很多、認識到了很多、理解了很多。
    二、高三復習策略。
    1、全面復習,打好基礎,降低難度,以不變應萬變。
    高三復習要設法落實每一知識點,強化學科雙基,只有強化雙基才談得上能力,談得上多元目標。由于時間緊,帶領學生復習應重在概念、理論的剖析上,側重在核心和主干知識的基礎上,落實每一個知識點。
    2、指導學生,學會復習,提高能力。
    學生應自覺編織知識網絡,自己總結,強化用已學知識解決未學問題,再進一步提高到用新學知識解決未學問題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎,但題目比較新,基本上是沒有做過的原題,故學生應該掌握總結、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學習方法,將知識轉化為能力。
    3、創(chuàng)新、質疑,強調聯系實際,強化實驗。
    建議在高三復習階段重做高中階段已做過的重要實驗,開放實驗室,但不要簡單重復。要求學生用新視角重新觀察已做過的實驗,要有新的發(fā)現和收獲,同時要求在實驗中做到“一個了解、五個會”。即了解實驗目的、步驟和原理;會控制條件(控制變量)、會使用儀器、會觀察分析、會解釋結果得出相應結論,并會根據原理設計簡單的實驗方案。以實驗帶復習,設計新的實驗。進一步完善認知結構,明確認識結論、過程和質疑三要素,為進一步培養(yǎng)學生科學精神打下基礎。學會正確、簡練地表述實驗現象、實驗過程和結論,特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產、科技和社會問題,學會知識的應用。
    4、嚴格規(guī)范,認真審題,減少失分。
    例如計量單位規(guī)范、實驗操作規(guī)范、學科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。
    三、積極認真?zhèn)湔n。
    認真做好備課工作,是做好教學的前提條件。上課前,我一定要預先備好課。備課時,我堅持以下幾點原則:
    1、扣大綱,抓重點;。
    2、備教材、備學生、備教法;。
    4、經常反思自己。
    總之,要緊跟課改要求,備好每一節(jié)課。教學目的明確,能認真鉆研教材,了解學生,研究教法,突破重難點,善于創(chuàng)設學習情境,激發(fā)學習熱情,能有序地開展教學活動,體現分層教學,各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質量關等。
    四、講究教學方法。
    在教學中,我盡量構建一個寬松的環(huán)境,讓學生在教師,集體面前想表現、敢表現、喜歡表現,活躍課堂氣氛,增加師生的互動與交流。盡量精講,節(jié)省出時間給學生精練,讓學生在課堂上當場掌握,一是可以減輕學生的課后作業(yè)負擔,二是可以促進學生提高上課效率,有時效性。另外,適時地設計一些問題讓學生討論,可以深化他們對問題的理解,并提出新的問題,有利于遞進式教學。還嘗試自己當學生學生當老師,通過他們的講解我可以很好了解他們的學習情況,有針對性教學,效果很好。
    一學期勿勿而過,總之,一份耕耘,一份收獲。在以后的工作中,我一定會取長補短,爭取做得更好。努力提高自己綜合素質,做一名有幸福感的物理教師。
    日子過得真快,轉眼間,一個學期就要過去了?;仡欉@一學期的教學工作,既忙碌,又充實,有許多值得總結和反思的地方,現將本學期的工作做一個小結:
    教學是我工作的首要任務。本學期,我努力將所學的新課程理念應用到教室教學實踐中,立足“用活新教材,實踐新理念?!绷η笞屛业奈锢斫虒W更具特色,提高物理教學質量。
    我任教初二年級的1至4班的物理課程。在日常教學中,我堅持做好教室教學“四認真”:課前“認真”作好充分準備,“認真"設計教案,并結合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內容當堂完成,課后"認真"批改學生作業(yè),使學生對物理更有興趣,同時提高學生的探究科學水平。另外,課后根據得失及時"認真"的寫些教后感、教學反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學積累經驗。同時,我還主動和學生進行溝通,了解學生,改進教法,突破學法。
    在教室教學,我都以培養(yǎng)學生能力,提高學生的素質為目標,努力的尋找器材完成演示實驗、分組實驗,力求讓教學對學生的成長和發(fā)展起到較大的作用。
    二、加強學習,不斷提高思想業(yè)務素質。
    “學海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。一學期以來,我到七中聽取了幾節(jié)區(qū)級優(yōu)質課評選、到__x中學學習,在網絡上也結實了幾位博友同行,尤其是潘老師的教學隨筆,讓我受益匪淺。另外,我還利用書籍、網絡認真學習了物理新課程標準,以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習讓自己樹立先進的教學理念,也明確了今后教學努力的方向。平時有機會我主動參與學校的聽課、講課活動,通過這些學習活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
    三、加強反思,及時總結教學得失。
    反思本學期的工作,順利完成的同時,也在思量著自己在工作中的不足:
    3、物理教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些物理教學的特色點,讓自己的教學水平更進一步!
    物理老師教學工作總結與心得感悟篇十一
    一年的支教時間,我工作著,收獲著,付出著,感動著,可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn),盡管有種種困難,但我依然風雨無阻,堅持著支教工作的那份執(zhí)著,用行動戰(zhàn)勝自我,從容的面對困難,戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。這一學年我無論在思想上還是業(yè)務上都有了進步,現從下面幾方面對我的支教工作作一下總結:
    一、調整心態(tài),積極面對。
    畢竟是離開自己熟悉的工作單位,來到一個自己比較陌生的地方,所以我知道首先要做的是調整心態(tài),積極面對。由于城鎮(zhèn)的學校和農村的學??倸w有所不同之處,我總覺得在今后的一年時間里,要做好艱苦奮斗的準備。陌生的工作環(huán)境,需要一定的時間去熟悉,不同的工作方式,需要我去適應,農村的學生,更需要我去了解??傊?,一切的一切,都是嶄新的開始,仿佛我又回到了剛畢業(yè)時候,又找到了一名新教師的感覺。不管環(huán)境如何改變,學生如何變化,作為一名教師,永不改變的是教好書,育好人。只要抓住教書育人這一工作重心,我想不論在哪里,我都是一名合格的教師。
    二、體味艱辛,感受平凡。
    我家到支教的學校不到二十公里的路程,也就半個小時的車程,但一旦加上從家里出發(fā)到車站等車、從車站走路到學校的這些時間,每次花費在上班路上的時間要1個多小時,一天、兩天可能沒什么,不覺得累,可要是一周五天,每天都這樣的話,感覺也是蠻累的。如果碰上刮風下雨,太陽暴曬等惡劣天氣情況,那是更難受的。在xx中學支教的一年里,基本上我每天6點多就要出門,晚上回到家都快6點了。在這一點,我很是佩服xx中學的老師們,他們中有的住在陽光小區(qū),有的住在金都景苑,可是這么多年來,他們基本沒有遲到過。
    xx中學現有教職工一百多名,其中近八十名教師住在嘉興,他們能感受到城市生活與鄉(xiāng)村生活的巨大反差,依然以堅韌的毅力,堅持于農村教育的艱辛與平凡。幾年、十幾年,風里來,雨里去,默默地為農村的教育事業(yè)奉獻著自己的青春和生命。雖然在支教的生活中,我也經歷著這樣的日子,但與他們相比,我們的工作環(huán)境、工作條件已經很優(yōu)越了。
    由于市區(qū)的私立學校不斷擴招使得優(yōu)秀學生生源不斷流失以及大量入學兒童的減少,xx中學的生源堪憂,七年級入學人數由原來的6百多人銳減至不足4百人。估計今年的招生人數還將減少,教師隊伍由原來的缺編變?yōu)楝F在的超編,學校教師面臨著巨大的壓力,這點和我們學校非常相似,但幸運的是我們可以到農村中學支教,他們呢?我所接觸的xx中學的教師,都是非常敬業(yè)的。
    早晨7:10的早讀,沒有一個教師因為路遠而遲到,中午45分鐘的督班,沒有一個教師因為疲勞而放棄,晚上3個小時的晚自修,風雨無阻,堅持到底。農村的孩子行為習慣較差,家長又很少關注孩子的情況,教師需要投入加倍的精力來教育學生。在學校里,班主任就好比學生的保姆,不僅要關注學生的學習情況,更要關心、照顧好學生生活起居。好幾次,我都看到與我搭班的班主任,親自把生病的學生送入醫(yī)院,看好病,帶在自己身邊,象自己的孩子般的照顧,直到家長來帶。
    三、精心備課,認真上課。
    支教對于教師來說是一次歷練,無論是校舍,辦公條件還是學生與我們學校比起來都是有差別的,但是作為教師教書育人的任務是不變的。尤其是面對著這樣一群有著強烈求知欲的孩子們,這樣一群在課堂上坐得端端正正、聽得認認真真的孩子們,我不敢有絲毫的懈怠,我精心的備好每一節(jié)課,精心的選擇素材、制作課件、錘煉語言,認認真真的組織教學,生怕因自己的疏忽犯下什么過錯,愧對這些孩子們。我從孩子們一次比一次流暢的發(fā)言中,從孩子們一次比一次大膽的舉手中,從孩子們一次比一次明亮的眼神中感受到了孩子們對我的認可、歡迎和喜愛。而這些在我們現在城鎮(zhèn)的中學已經很難再次感受到。
    鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的學生底子薄弱,學習自主性較差,對此我在教學過程中不斷調整教學方法,盡量從學生的實際出發(fā),使之適合學生的實際水平。在常規(guī)教學中,我認真對待教學的每一個環(huán)節(jié),了解學情、備課、上課、作業(yè)批改一一俱到,對教學效果不斷加以反思,對于學生的意見一一采納,不斷和學生交流溝通。借助學校所發(fā)的各類教參教輔,對每個單元、乃至每一堂課都做出詳細的教學計劃與教學教案,并反復進行分析與研究,必要時還會借助于網絡等外部資源對所要教授的知識加以擴展與延伸,使學生能夠更容易的接受。我平等對待所有學生,對于紀律性較差的學生,我對之曉之以理,言明利害;對于后進生的問題,我給予更多的支持和尊重,對他們重點輔導;對于中等生,我努力使他們向更高的目標邁進;培優(yōu)工作中,我鼓勵他們放遠眼光,開拓知識面,抓住亮點求更高的發(fā)展。
    四、不斷學習,完善自我。
    雖然我在xx中學支教,但我仍抓住一切學習的機會,爭取在教育教學水平上有所提高。每周一次的教研活動是個很好的交流提高的機會。在教研組活動中,我虛心向xx中學的同事們互相交流、學習,共同提高。xx中學的特色是講學稿的使用。他們已經經過一輪三年的探索和實踐,基本上已形成了一整套的講學稿,每學期只需要在原有的基礎上進行二次修改,就能使用了。這一學年里,我參與了xx中學七年級數學備課組的修改工作,獨立完成了七年級第一學期的期末總復習的講學稿的編寫任務,修改并完善了七年級第二學期三、四兩章的講學稿。
    在xx中學外出聽課是由教科室統一安排的,作為支教教師的我也不能例外。除了主動接受學校安排給我的外出教研活動任務外,我還積極主動地要求參加市區(qū)教研室、兄弟學校組織的各類活動,向同行中的優(yōu)秀教師學習。
    支教生活給了我一段深刻體驗和感受,給自己人生劃下永不磨滅的記號。這次的支教活動雖然短暫,但是我收獲了很多很多。
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    物理老師教學工作總結與心得感悟篇十二
    1、課堂教育教學質量有所提高。本學期我以活化、優(yōu)化、個性化為導向,聯系學生實際情況,認真鉆研教材教法,抓課本基礎知識和基本技能,重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng),密切聯系社會生活實際,抓好知識的應用,深化課堂教學改革,強化教學過程中的相互學習、研討,培養(yǎng)學生學習物理的興趣和應用物理知識解決實際問題的能力。
    2、積極參與物理教學研究工作。本學期,我本著提高自己,鍛煉自己的目的,認真參與組內教學研究,利用各種休息時間看課外教輔書籍,備優(yōu)秀案例,按學校要求完成了一系列教研工作。
    3、培優(yōu)輔差工作成績明顯。課堂教學中我盡量面向全體學生,讓大多數學生能聽懂、會做課堂練習,同時又因材施教,加強學習方法的指導,對原有知識基礎較好的、學習能力較強的學生,指導他們把知識向縱、橫方向發(fā)展,對原有知識基礎一般、學習信心較弱的后進生,重點指導他們良好習慣的養(yǎng)成,鼓勵后進生的學習信心,培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神,取得良好效果。
    1、部分學生學習意識淡薄,學習習慣較差,學習興趣難以養(yǎng)成,思想滯后,目光短淺,對物理學科不重視,不能按照老師的'要求完成相關的學習任務。
    2、少數學生動手能力不強,不能完成相關的實驗操作,沒有良好的科學探究精神,學習上存在畏難情緒。
    3、有不能獨立完成作業(yè)的現象,合作意識不強,探究能力較差,不能獨立總結相關的結論,大多數學生的語言表達能力較差。
    在今后的工作中,要結合班級學生的學習特點,對學生進行分類教學,采取形式多樣的課堂教學模式,讓每一名學生都學到一些有用的知識。除此以外,結合班級學生在本學期中所存在的不足進行強化,使學生能在學習期間學到相關的學科知識。
    總之,一學期雖然過去,我也收獲了許多,但求索路漫漫,我將在今后的工作中不斷的完善自己,不斷提高教育教學水平,為物理學科教學注入新的生機與活力。
    物理老師教學工作總結與心得感悟篇十三
    我繼續(xù)探索教育教學規(guī)律,有意識地培養(yǎng)學生觀察、分析、解決實際問題的能力,讓學生在輕松愉快的氛圍中形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深,從而達到預期的教學目標和要求。
    為適應新課程理念下的素質教育,我摒棄傳統的“填鴨式”的教學模式,不斷探索并采用符合現在中學生實際的教學方式,變封閉型教學為開放型教學,將課堂大膽、充分地讓學生們自己支配。采用以自學(自讀課本及相關資料、在老師的指導下進行實驗探索)——互學(討論交流)——督學(老師督促個別不太專心的學生、適當點撥知識重點、解析
    學習
    難點)——驗學(當堂練習鞏固,檢驗學習效果)鏈接起來的課堂結構模式。這樣的教學模式,減輕了學生的課業(yè)負擔—— 作業(yè)基本能在課堂內完成,使學生有足夠充分的課外時間做自己喜歡的事,比如閱讀課外讀物、體育運動或做一些手工制作;也提高了課堂效率—— 一節(jié)課內,學生需要完成四個不同內容的活動,學生不容易感到疲勞和厭倦,整節(jié)課都能集中精力。
    多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體,能在視覺、聽覺上產生豐富的刺激,引起學生的`注意,激發(fā)學生的學習興趣,使學生產生強烈的學習欲望,能使抽象的概念具體化,靜態(tài)的知識形象化,有利于學生對知識的獲取、記憶。
    遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點,以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中,引導學生有目的的觀察,啟發(fā)積極思維,提示物理現象的本質。組織好學生實驗,充分發(fā)揮學生的主動性,培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結協作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。配合
    校園
    文化節(jié),開展了物理小制作比賽,極大地調動了學生們動手做實驗的熱情。
    學生智力、素質的參差必然導致教學的不統一性,在教學的過程中注意兼顧全體學生,難易有度,激勵先進學生,鼓勵后進生。對學習成績優(yōu)秀的學生,重點給予學習方法上的指導,提高他們的自學能力,鼓勵、倡導他們超前學習,指導他們適當拓寬學習內容、加深學習深度、提高學習難度,爭當“領跑者”。特別關注有學習欲望但學習困難的學生,經常與他們溝通,了解他們的困難所在,經常表揚他們的進步,放大他們的閃光點,增強他們的學習信心和學習熱情,再循序漸進地指導他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧,盡可能使他們感覺到“付出總有回報”。
    注重堅持校內校外聽課。注意學習本學校各老師的教學經驗,汲取他們的優(yōu)點;注意常聽校外
    其他
    物理老師的課堂,努力探索適合自己的教學模式。本學期學校舉行的兩次公開課活動讓我受益非淺。
    這個學期已經結束了,雖然學到了很多,但當中我還有很多不足之處,在將來的日子里我一定會更加嚴格地要求自己,讓自己做得更好!
    物理老師教學工作總結與心得感悟篇十四
    在這學期,我嚴格要求自己,積極參加校內生活,收看、收聽各類新聞報道,了解時事;在工作上發(fā)揚了一貫的任勞任怨的精神,做到不計個人得失,以校為家,以教為本;對待同事團結友愛,互相幫帶,并能虛心向有經驗的教師學習;對待學生則愛護有加,但決不放松嚴格要求。這一切行動,都源于一個思想上的目標——我要做一個優(yōu)秀的人民教師。
    1、本期,我擔任了的是初三年級三、四班的物理教學課程。為了滿足學生“一滴水”的.需要,我在認真?zhèn)湔n、上課之余,還盡可能地利用了大量的休息時間來自學各類知識,以提高自身素質。
    2、作為一名物理教師,就是要用科學的方法去指導學生的學習,把科學的知識傳授給學生。教學中,我積極探討科學的學習方法,諸如興趣教學法、交互探求法、情感交流法等。從而,提高了學生學習科學知識的興趣,提高了學生學習的效率。
    本學期,為保證新課程標準的落實,在課堂教學中,堅持學生為主體實行師生之間、學生之間互動,創(chuàng)造有利于學生主動探索的學習環(huán)境,使學生在獲得知識和不斷提高技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學改革的基本指導思想,把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。課前精心備課,撰寫教案,課后認真寫反思,記下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑。在課堂教學中,堅持學生為主體,提倡自主性學習,學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中,獲得知識。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現,學中有樂趣,學中有收獲,教學質量得到了提高。期考成績優(yōu)秀率、及格率都較高,成績非常顯著。
    本學期徹底改變了過去單一用分數來評價學生的方法,全面考察學生的學習狀況,如學習熱情,學習過程,學習態(tài)度等,關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,既關注學生物理學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,促進了學生全面發(fā)展。
    物理老師教學工作總結與心得感悟篇十五
    本學期我擔任初三5-6班的物理教學任務,在此期間我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學,把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來收到較好的效果。
    一、積極參加各種培訓和業(yè)務學習、教研活動。
    為了不斷提中教學水平和教學質量,積極參加各種培訓和業(yè)務學習、教研活動,向老教師學習和交流取長補短。
    二、認真學習新課程標準。
    本學期我認真學習新課程標準,發(fā)現《物理新課程標準》對物理的教學內容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此,我不斷教學理論理念,,深入研究拳的.課標,明晰的目標,從而對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內容標準及課程實施建議有了更深的了解,本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。
    三、在課堂教學中,堅持學生為主體。
    四、改革評價方法,激勵促進學生全面發(fā)展。
    本學期徹底改變了過去單一用分數來評價學生的方法,全面考察學生的學習狀況,如學習熱情,學習過程,學習態(tài)度等,關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,既關注學生物理學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,促進了學生全面發(fā)展。