通過總結(jié),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自我,了解自己的不足之處。寫總結(jié)時(shí)應(yīng)注重客觀性和公正性,避免主觀色彩過重,保持客觀中立的立場。深入研讀小編為大家準(zhǔn)備的總結(jié)范文,你會(huì)發(fā)現(xiàn)寫作的樂趣和技巧。
研究生課程論文格式篇一
關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)教學(xué)asp網(wǎng)絡(luò)課程。
目錄;。
摘要————————————————————(300字)。
引言————————————————————(500字)。
一,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)(字)。
1.2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的比較分析--------------。
二,網(wǎng)絡(luò)課程(2000字)。
2.2.我過網(wǎng)絡(luò)課程模式現(xiàn)狀與問題的思考------------------。
三,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)(2000字)。
四,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)功能描述(1000字)。
--技術(shù)文章--課件推薦--課件下載--資源站點(diǎn)--管理部分。
五,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與現(xiàn)實(shí)(2000字)。
5.1.課堂學(xué)習(xí)-----------------------------。
5.3.概念檢索-----------------------------。
六,數(shù)據(jù)庫部分的設(shè)計(jì)與現(xiàn)實(shí)(1000字)----------。
七,用戶管理權(quán)限部分的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)(1000字)------。
八,結(jié)論(500字)------------------------------。
九,參考文獻(xiàn)(200字)----------------------。
研究生課程論文格式篇二
古典文學(xué)中常見論文這個(gè)詞,當(dāng)代,論文常用來指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章,簡稱為論文。以下就是由編為您提供的。
題目選擇的合適與否非常重要,它直接影響到畢業(yè)論文的質(zhì)量。首先,指導(dǎo)教師應(yīng)充分考慮自己現(xiàn)有的工作資源及科研能力,在已有的一些實(shí)驗(yàn)或理論指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,選定適合本科生做的題目。其次,學(xué)院組織有關(guān)專家、教授對(duì)申報(bào)的題目結(jié)合教師的科研項(xiàng)目進(jìn)行論證,看課題的內(nèi)容、工作量、難易程度等方面是不是滿足一個(gè)本科生進(jìn)行研究的要求。最后,由學(xué)生進(jìn)行自主選題,根據(jù)自己的興趣、特長愛好、能力水平等選擇適合自己的畢業(yè)論文題目。選題時(shí)需注意的問題有以下幾點(diǎn):選題必須結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè),符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求,學(xué)生能夠充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí),得到專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)能力的訓(xùn)練;題目應(yīng)多樣化,內(nèi)容應(yīng)新穎,應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際水平和教師的專業(yè)特長出發(fā),充分利用現(xiàn)有的教學(xué)、實(shí)驗(yàn)設(shè)施等完成畢業(yè)論文;結(jié)合指導(dǎo)教師的要求,讓學(xué)生自主選題,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,從而很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生完成畢業(yè)論文的積極性;嚴(yán)格執(zhí)行一人一題的原則,同時(shí),也不能和前幾屆學(xué)生做過的畢業(yè)論文題目一樣,這樣保證了每個(gè)學(xué)生獨(dú)立完成畢業(yè)論文;畢業(yè)論文的題目不應(yīng)選的過大,工作量要適當(dāng),保證學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成;選題提倡結(jié)合前沿科學(xué)研究、生產(chǎn)實(shí)際等,這樣有利于增強(qiáng)學(xué)生畢業(yè)后在實(shí)際工作中應(yīng)用知識(shí)的能力。
其內(nèi)容包括:所要研究的內(nèi)容、研究目的及意義;研究所用的方法及數(shù)據(jù)的處理分析手段;研究的難點(diǎn)及重點(diǎn);需要查閱的文獻(xiàn)資料;研究進(jìn)度安排等。學(xué)生通過任務(wù)書,了解掌握了自己所要做的工作,做到心中有數(shù),以便有秩序、有目的、按部就班地進(jìn)行畢業(yè)論文的工作。
研究生課程論文格式篇三
論文摘要:信息技術(shù)的應(yīng)用使得電子商務(wù)獲得了巨大發(fā)展,同時(shí),零售業(yè)作為直接與消費(fèi)者交易的行業(yè)有連鎖發(fā)展的趨勢,而且在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中越來越重要。連鎖企業(yè)經(jīng)營的優(yōu)勢不在于數(shù)量的多少,而是企業(yè)本身是否實(shí)現(xiàn)了低成本的物流配送、管理體系是否完善。電子商務(wù)的應(yīng)用對(duì)于提高連鎖零售企業(yè)的競爭力具有重要作用。
本文研究的目的就是了解我國連鎖零售企業(yè)當(dāng)前應(yīng)用電子商務(wù)的'現(xiàn)狀及存在問題,并改進(jìn)實(shí)施策略,使電子商務(wù)在我國連鎖零售企業(yè)中起到積極的作用。
本文闡述了研究背景和現(xiàn)狀;論述了電子商務(wù)在國外連鎖零售企業(yè)應(yīng)用的重要性;通過分析電子商務(wù)在國外連鎖零售企業(yè)中的應(yīng)用,論述了我國電子商務(wù)在連鎖零售企業(yè)應(yīng)用中的模式及存在的問題并且建立了電子商務(wù)應(yīng)用效果評(píng)價(jià)模型,最后列舉了連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)實(shí)例,并進(jìn)行定量分析。
關(guān)鍵詞:連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)物流配送效果評(píng)價(jià)模型。
目錄。
第一章緒論。
1.1研究背景。
1.2研究現(xiàn)狀。
第二章連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)概述及應(yīng)用現(xiàn)狀。
2.1電子商務(wù)及連鎖零售簡介。
2.2電子商務(wù)與連鎖零售企業(yè)的關(guān)系。
2.2.1傳統(tǒng)零售業(yè)與電子商務(wù)的關(guān)系。
2.2.2現(xiàn)代零售業(yè)與電子商務(wù)的關(guān)系。
2.3國內(nèi)外連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用發(fā)展現(xiàn)狀。
總結(jié):以上就是由精品學(xué)習(xí)網(wǎng)為您提供的研究生畢業(yè)論文提綱范文,希望給您帶來幫助!
研究生課程論文格式篇四
摘要是對(duì)論文的內(nèi)容不加注釋和評(píng)論的簡短陳述,要求扼要地說明研究工作的目的、研究方法和最終結(jié)論等,重點(diǎn)是結(jié)論,是一篇具有獨(dú)立性和完整性的短文,可以引用、推廣。
關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的,是對(duì)表述論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作計(jì)算機(jī)系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語,便于信息系統(tǒng)匯集,以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個(gè)詞匯作為關(guān)鍵詞,另起一行,排在“提要”的左下方。
主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞,在確定主題詞時(shí),要對(duì)論文進(jìn)行主題分析,依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語。(參見《漢語主題詞表》和《世界漢語主題詞表》)。
研究生課程論文格式篇五
參考文獻(xiàn)是對(duì)期刊論文引文進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析的重要信息源之一,在本規(guī)范中采用gb7714推薦的順序編碼制格式著錄。詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文如何準(zhǔn)備在職研究生論文提綱。
參考文獻(xiàn)著錄項(xiàng)目。
a.主要責(zé)任者(專著作者、論文集主編、學(xué)位申報(bào)人、專利申請(qǐng)人、報(bào)告撰寫人、期刊文章作者、析出文章作者)。多個(gè)責(zé)任者之間以“,”分隔,注意在本項(xiàng)數(shù)據(jù)中不得出現(xiàn)縮寫點(diǎn)“.”。主要責(zé)任者只列姓名,其后不加“著”、“編”、“主編”、“合編”等責(zé)任說明。
b.文獻(xiàn)題名及版本(初版省略)。
c.文獻(xiàn)類型及載體類型標(biāo)識(shí)。
d.出版項(xiàng)(出版地、出版者、出版年)。
e.文獻(xiàn)出處或電子文獻(xiàn)的可獲得地址。
f.文獻(xiàn)起止頁碼。
g.文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)編號(hào)(標(biāo)準(zhǔn)號(hào)、專利號(hào)……)。
3參考文獻(xiàn)類型及其標(biāo)識(shí)。
(1)根據(jù)gb3469規(guī)定,以單字母方式標(biāo)識(shí)以下各種參考文獻(xiàn)類型:
參考文獻(xiàn)類型。
專著。
論文集。
報(bào)紙文章。
期刊文章。
學(xué)位論文。
報(bào)告。
標(biāo)準(zhǔn)。
專利。
研究生課程論文格式篇六
1.3.2研究方法19。
2.1.1庸俗經(jīng)濟(jì)學(xué)的稅收分配理論22。
2.1.4馬克思主義學(xué)說的社會(huì)財(cái)富再分配理論24。
4.1.2研究方法36。
6.2.3打破區(qū)域限制,加強(qiáng)省際間城鎮(zhèn)居民收入的良性流動(dòng)54。
在讀期間科研成果目錄61。
編寫提綱的要求。
1.要審清題目,確定中心,選擇材料。
作文提綱是寫好作文的基礎(chǔ),編寫作文提綱要按照寫作文的三個(gè)順序:審清題目、確立中心,選擇材料來進(jìn)行。
作文題目一般給我們規(guī)定了寫作范圍(記人、記事、寫景、狀物等)、寫作問題(記敘文、說明文、議論文),所以,審清題目,才能明確寫什么、怎么寫,才能避免文不對(duì)題、偏離中心的毛病。
中心思想是一篇文章的靈魂,在編寫作文提綱式時(shí),只有確立了中心,才能圍繞選材,確定重點(diǎn),安排詳略,等等。選材時(shí)要注意緊緊圍繞文章的中心思想,選擇真實(shí)可信、新鮮有趣的材料,以使文章中心思想鮮明、深刻地表現(xiàn)出來。
2.要簡潔明了。
作文提綱只是作文的一個(gè)思路,一個(gè)框架。因此作文提綱既要完整,又不能過于繁瑣;既要簡潔,又要達(dá)到寫作目的。
研究生課程論文格式篇七
論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎(chǔ)上,寫論文主要是反映學(xué)生對(duì)問題的思考,詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文。
1.1制訂本標(biāo)準(zhǔn)的目的是為了統(tǒng)一科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文(以下簡稱報(bào)告、論文)的撰寫和編輯的格式,便利信息系統(tǒng)的收集、存儲(chǔ)、處理、加工、檢索、利用、交流、傳播。
1.2本標(biāo)準(zhǔn)適用報(bào)告、論文的編寫格式,包括形式構(gòu)成和題錄著錄及其撰寫、編輯、印刷、出版等。本標(biāo)準(zhǔn)所指報(bào)告、論文可以是手稿,包括手抄本和打字本及其復(fù)制品;也可以是印刷本,包括發(fā)表在期刊或會(huì)議錄上的論文及其預(yù)印本、抽印本和變異本;作為書中一部分或獨(dú)立成書的專著;縮微復(fù)制品和其他形式。
1.3本標(biāo)準(zhǔn)全部或部分適用于其他科技文件,如年報(bào)、便覽、備忘錄等,也適用于技術(shù)檔案。
2.1科學(xué)技術(shù)報(bào)告。
科學(xué)技術(shù)報(bào)告是描述一項(xiàng)科學(xué)技術(shù)研究的結(jié)果或進(jìn)展或一項(xiàng)技術(shù)研制試驗(yàn)和評(píng)價(jià)的結(jié)果;或是論述某項(xiàng)科學(xué)技術(shù)問題的現(xiàn)狀和發(fā)展的文件??茖W(xué)技術(shù)報(bào)告是為了呈送科學(xué)技術(shù)工作主管機(jī)構(gòu)或科學(xué)基金會(huì)等組織或主持研究的人等??茖W(xué)技術(shù)報(bào)告中一般應(yīng)該提供系統(tǒng)的或按工作進(jìn)程的充分信息,可以包括正反兩方面的結(jié)果和經(jīng)驗(yàn),以便有關(guān)人員和讀者判斷和評(píng)價(jià),以及對(duì)報(bào)告中的結(jié)論和建議提出修正意見。
2.2學(xué)位論文。
學(xué)位論文是表明作者從事科學(xué)研究取得創(chuàng)造性的結(jié)果或有了新的見解,并以此為內(nèi)容撰寫而成、作為提出申請(qǐng)授予相應(yīng)的學(xué)位時(shí)評(píng)審用的學(xué)術(shù)論文。學(xué)士論文應(yīng)能表明作者確已較好地掌握了本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識(shí)和基本技能,并具有從事科學(xué)研究工作或擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的初步能力。碩士論文應(yīng)能表明作者確已在本門學(xué)科上掌握了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識(shí),并對(duì)所研究課題有新的見解,有從事科學(xué)研究工作或獨(dú)立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的能力。博士論文應(yīng)能表明作者確已在本門學(xué)科上掌握了堅(jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識(shí),并具有獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的能力,在科學(xué)或?qū)iT技術(shù)上做出了創(chuàng)造性的成果。
2.3學(xué)術(shù)論文。
學(xué)術(shù)論文是某一學(xué)術(shù)課題在實(shí)驗(yàn)性、理論性或觀測性上具有新的科學(xué)研究成果或創(chuàng)新見解和知識(shí)的科學(xué)記錄;或是某種已知原理應(yīng)用于實(shí)際中取得新進(jìn)展的科學(xué)總結(jié),用以提供學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀、交流或討論;或在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表;或作其他用途的書面文件。學(xué)術(shù)論文應(yīng)提供新的科技信息,其內(nèi)容應(yīng)有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所前進(jìn),而不是重復(fù)、模仿、抄襲前人的工作。
報(bào)告、論文的中文稿必須用白色稿紙單面繕寫或打字;外文稿必須用打字??梢杂貌煌噬膹?fù)制本。報(bào)告、論文宜用(210mm×297mm)標(biāo)準(zhǔn)大小的白紙,應(yīng)便于閱讀、復(fù)制和拍攝縮微制品。報(bào)告、論文在書寫、打字或印刷時(shí),要求紙的四周留足空白邊緣,以便裝訂、復(fù)制和讀者批注。每一面的上方(天頭)和左側(cè)(訂口)應(yīng)分別留邊25mm以上,下方(地腳)和右側(cè)(切口)應(yīng)分別留邊20mm以上。
研究生課程論文格式篇八
第1章導(dǎo)論。
1.1研究背景與意義。
1.1.1研究背景:農(nóng)業(yè)發(fā)展面臨生態(tài)困境。
1.1.2研究意義:促進(jìn)農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展機(jī)制創(chuàng)新。
1.2國內(nèi)外研究綜述。
1.2.1產(chǎn)業(yè)生態(tài)學(xué)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
1.2.2農(nóng)業(yè)生態(tài)化路徑國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
1.2.3國內(nèi)外研究現(xiàn)狀評(píng)述。
1.3研究框架與方法。
1.3.1研究內(nèi)容。
1.3.2主要研究方法。
1.3.3技術(shù)路線。
1.4論文可能的創(chuàng)新。
第2章農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展的理論基礎(chǔ)。
2.1相關(guān)概念界定。
2.1.1生態(tài)與生態(tài)化。
2.1.2路徑和生態(tài)化路徑。
2.1.3產(chǎn)業(yè)生態(tài)化路徑相關(guān)概念辨析。
2.2農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展的理論借鑒。
2.2.1農(nóng)業(yè)生態(tài)理論及其應(yīng)用。
2.2.2演化經(jīng)濟(jì)理論及其應(yīng)用。
2.2.3超循環(huán)理論及其應(yīng)用。
2.3本章小結(jié)。
第3章中國農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展的問題、障礙與國際借鑒。
3.1中國農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展現(xiàn)狀及存在問題。
3.1.1中國農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展現(xiàn)狀。
3.1.2中國農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展面臨的主要問題。
3.1.3中國農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展存在問題的主要原因。
3.2中國農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展面臨的障礙因素。
3.2.1發(fā)展主體的意識(shí)障礙。
3.2.2發(fā)展環(huán)境的制度障礙。
3.2.3發(fā)展條件的技術(shù)障礙。
3.2.4發(fā)展方式的成本障礙。
3.3國外發(fā)達(dá)國家農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展的主要經(jīng)驗(yàn)。
3.3.1國外發(fā)達(dá)國家農(nóng)業(yè)生態(tài)化的實(shí)踐。
3.3.2國外農(nóng)業(yè)生態(tài)化實(shí)踐對(duì)我國的啟示。
3.4本章小結(jié)。
第4章農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展路徑形成的系統(tǒng)機(jī)理。
4.1超循環(huán)經(jīng)濟(jì)與農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展路徑的關(guān)系。
4.1.1超循環(huán)經(jīng)濟(jì)的科學(xué)內(nèi)涵與特征描述。
4.1.2超循環(huán)經(jīng)濟(jì)與農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展的核心關(guān)系。
4.2基于超循環(huán)經(jīng)濟(jì)的農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展系統(tǒng)。
4.2.1農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展路徑的系統(tǒng)構(gòu)成及關(guān)系分析。
4.2.2基于三個(gè)循環(huán)層面的農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展路徑。
4.3農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展系統(tǒng)運(yùn)行機(jī)制分析。
4.3.1共生(依存)機(jī)制。
4.3.2制衡(約束)機(jī)制。
4.3.3轉(zhuǎn)化(循環(huán))機(jī)制。
4.4本章小結(jié)。
相關(guān)閱讀:
第5章農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展路徑形成的演化階段。
5.1超循環(huán)經(jīng)濟(jì)三個(gè)循環(huán)路徑演化的動(dòng)力基礎(chǔ)分析。
5.1.1政治經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求。
5.1.2技術(shù)創(chuàng)新與制度變革需求。
5.1.3結(jié)構(gòu)性污染解決需求。
5.2超循環(huán)經(jīng)濟(jì)三個(gè)循環(huán)路徑的演化過程與突破分析。
5.2.1超循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展路徑演化的一般過程。
5.2.2基于超循環(huán)經(jīng)濟(jì)的農(nóng)業(yè)生態(tài)化路徑依賴突破分析。
5.3基于超循環(huán)經(jīng)濟(jì)三個(gè)循環(huán)路徑演化階段的模型分析。
5.3.1基于克拉克定律修正的超循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段判斷標(biāo)準(zhǔn)及特征。
5.3.2基于錢納里定律的超循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段判斷標(biāo)準(zhǔn)及特征。
5.3.3基于庫茲涅茨指數(shù)修正的超循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段判斷標(biāo)準(zhǔn)及特征。
5.3.4超循環(huán)經(jīng)濟(jì)三個(gè)循環(huán)路徑各發(fā)展階段的基本特征。
5.4推動(dòng)超循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段演化升級(jí)的對(duì)策措施。
5.4.1推動(dòng)城鎮(zhèn)化與工業(yè)化帶動(dòng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。
5.4.2推動(dòng)產(chǎn)業(yè)交叉化和生態(tài)化帶動(dòng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。
5.5本章小結(jié)。
第6章農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展路徑形成中利益主體的影響行為。
6.1基于超循環(huán)經(jīng)濟(jì)的農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展中利益主體分析。
6.2單個(gè)利益主體是否選擇農(nóng)業(yè)“生態(tài)化生產(chǎn)行為”的博弈關(guān)系。
6.2.1博弈模型假設(shè)與行為分析。
6.2.2博弈模型均衡解及結(jié)論分析。
6.3兩個(gè)利益主體作用下農(nóng)業(yè)“產(chǎn)業(yè)生態(tài)鏈”形成的博弈關(guān)系。
6.3.1生產(chǎn)者之間的利益關(guān)系對(duì)生態(tài)化過程的影響分析。
6.3.2農(nóng)業(yè)生態(tài)鏈上下游生產(chǎn)者的博弈模型。
6.3.3博弈模型均衡解及結(jié)論分析。
6.4集群利益主體作用下農(nóng)業(yè)“生態(tài)化發(fā)展體系”形成的博弈關(guān)系。
6.4.1超循環(huán)經(jīng)濟(jì)體系形成的主要驅(qū)動(dòng)因素和阻礙因素。
6.4.2進(jìn)化博弈模型的建立與分析。
6.4.3進(jìn)化博弈模型分析結(jié)論。
6.5博弈前提假設(shè)與最優(yōu)博弈均衡條件的實(shí)現(xiàn)措施。
6.5.1將地方政府生態(tài)政績依法納入考核。
6.5.2建立綜合性企業(yè)合作平臺(tái)。
6.5.3建立企業(yè)合作利益的公平分配機(jī)制。
6.5.4構(gòu)建企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新的技術(shù)專利共享與保護(hù)機(jī)制。
6.5.5夯實(shí)農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展環(huán)境。
6.6本章小結(jié)。
第7章農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展路徑的'目標(biāo)模式。
7.1模式構(gòu)建的原則、思路與目標(biāo)。
7.1.1模式構(gòu)建的原則。
7.1.2模式構(gòu)建的思路。
7.1.3模式構(gòu)建的目標(biāo)。
7.2微觀路徑的目標(biāo)模式:發(fā)展超循環(huán)農(nóng)業(yè)。
7.2.1超循環(huán)農(nóng)業(yè)與農(nóng)業(yè)超循環(huán)經(jīng)濟(jì)。
7.2.2目標(biāo)模式:發(fā)展超循環(huán)農(nóng)業(yè)。
7.2.3生產(chǎn)機(jī)制:清潔化生產(chǎn)。
7.2.4經(jīng)營機(jī)制:生態(tài)化經(jīng)營。
7.3中觀路徑的目標(biāo)模式:建設(shè)超循環(huán)農(nóng)業(yè)園區(qū)。
7.3.1目標(biāo)模式:超循環(huán)農(nóng)業(yè)園區(qū)。
7.3.2農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)超循環(huán)園區(qū)建設(shè)模式。
7.4宏觀路徑的目標(biāo)模式:構(gòu)建超循環(huán)農(nóng)業(yè)園區(qū)網(wǎng)。
7.4.1目標(biāo)模式:超循環(huán)農(nóng)業(yè)園區(qū)網(wǎng)。
7.4.2農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)網(wǎng)的功能類型。
7.5本章小結(jié)。
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研究生課程論文格式篇九
這三年來感謝廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車工程系的老師對(duì)我專業(yè)思維及專業(yè)技能的培養(yǎng),他們在學(xué)業(yè)上的心細(xì)指導(dǎo)為我工作和繼續(xù)學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),在這里我要像諸位老師深深的鞠上一躬!特別是我的班主任吳廷川老師,雖然他不是我的專業(yè)老師,但是在這三年來,在思想以及生活上給予我鼓舞與關(guān)懷讓我走出了很多失落的時(shí)候,“明師之恩,誠為過于天地,重于父母”,對(duì)吳老師的感激之情我無法用語言來表達(dá),在此向吳老師致以最崇高的敬意和最真誠的謝意!
感謝這三年來我的'朋友以及汽修0932班的四十多位同學(xué)對(duì)我的學(xué)習(xí),生活和工作的支持和關(guān)心。
三年來我們真心相待,和睦共處,不是兄弟勝是兄弟!正是一路上有你們我的求學(xué)生涯才不會(huì)感到孤獨(dú),馬上就要各奔前程了,希望你們有好的前途,失敗不要灰心,你的背后還有汽修0932班這個(gè)大家庭!
最后我要感謝我的父母,你們生我養(yǎng)我,縱有三世也無法回報(bào)你們,要離開你們出去工作了,我在心里默默的祝福你們平安健康,我不會(huì)讓你們失望的,會(huì)好好工作回報(bào)社會(huì)的。
在本次論文設(shè)計(jì)過程中,感謝我的學(xué)校,給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),在學(xué)習(xí)中,老師從選題指導(dǎo)、論文框架到細(xì)節(jié)修改,都給予了細(xì)致的指導(dǎo),提出了很多寶貴的意見與建議,老師以其嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)態(tài)度、高度的敬業(yè)精神、兢兢業(yè)業(yè)、孜孜以求的工作作風(fēng)和大膽創(chuàng)新的進(jìn)取精神對(duì)我產(chǎn)生重要影響。
他淵博的知識(shí)、開闊的視野和敏銳的思維給了我深深的啟迪。
這篇論文是在老師的精心指導(dǎo)和大力支持下才完成的。
感謝所有授我以業(yè)的老師,沒有這些年知識(shí)的積淀,我沒有這么大的動(dòng)力和信心完成這篇論文。
感恩之余,誠懇地請(qǐng)各位老師對(duì)我的論文多加批評(píng)指正,使我及時(shí)完善論文的不足之處。
謹(jǐn)以此致謝最后,我要向百忙之中抽時(shí)間對(duì)本文進(jìn)行審閱的各位老師表示衷心的感謝。
歲月如梭,如歌。
轉(zhuǎn)眼間,三年的研究生求學(xué)生活即將結(jié)束,站在畢業(yè)的門檻上,回首往昔,奮斗和辛勞成為絲絲的記憶,甜美與歡笑也都?jí)m埃落定。
交通大學(xué)以其優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲蟹諊涛仪髮W(xué),以其博大包容的情懷胸襟、浪漫充實(shí)的校園生活育我成人。
值此畢業(yè)論文完成之際,我謹(jǐn)向所有關(guān)心、愛護(hù)、幫助我的人們表示最誠摯的感謝與最美好的祝愿。
本論文是在導(dǎo)師李霞副教授的悉心指導(dǎo)之下完成的。
三年來,導(dǎo)師淵博的專業(yè)知識(shí),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,精益求精的工作作風(fēng),誨人不倦的高尚師德,樸實(shí)無華、平易近人的人格魅力對(duì)我影響深遠(yuǎn)。
導(dǎo)師不僅授我以文,而且教我做人,雖歷時(shí)三載,卻賦予我終生受益無窮之道。
本論文從選題到完成,幾易其稿,每一步都是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成的,傾注了導(dǎo)師大量的心血,在此我向我的導(dǎo)師李霞副教授表示深切的謝意與祝福!本論文的完成也離不開其他各位老師、同學(xué)和朋友的關(guān)心與幫助。
在此也要感謝王保民等各位老師在論文開題、初稿、預(yù)答辯期間所提出的寶貴意見,感謝管理學(xué)院能源課題組為本論文提供的數(shù)據(jù)和建議,還要感謝同門的師兄師妹們,在科研過程中給我以許多鼓勵(lì)和幫助。
回想整個(gè)論文的寫作過程,雖有不易,卻讓我除卻浮躁,經(jīng)歷了思考和啟示,也更加深切地體會(huì)了法學(xué)的精髓和意義,因此倍感珍惜。
還要感謝父母在我求學(xué)生涯中給與我無微不至的關(guān)懷和照顧,一如既往地支持我、鼓勵(lì)我。
同時(shí),還要感謝馬元平同學(xué)、張樂同學(xué)、趙潔同學(xué)、王玥同學(xué)三年來對(duì)我的愛護(hù)、包容和幫助,愿友誼長存!相關(guān)的論文致謝樣本·畢業(yè)論文致謝如何寫·課程設(shè)計(jì)論文致謝詞·博士生論文致謝范例·碩士研究生畢業(yè)論文感謝信·本科畢業(yè)論文致謝·大專畢業(yè)論文致謝詞求學(xué)生涯暫告段落,但求知的道路卻永無停滯。
三年的交大生活給予我許多珍貴的財(cái)富,教會(huì)我許多難能的品質(zhì)。
精勤求學(xué),敦篤勵(lì)志,果毅力行,忠恕任事——這十六字箴言將伴隨我在以后的人生道路上,勇敢地不斷前行。
研究生課程論文格式篇十
學(xué)位論文開題報(bào)名是研討生寫作論文的必經(jīng)進(jìn)程,一切研討生(含:博士生、碩士生)在修完學(xué)位課程,寫作學(xué)位論文之前都必需作開題報(bào)告。
開題報(bào)告次要檢驗(yàn)研討生對(duì)專業(yè)知識(shí)的獨(dú)立把握才能和研討才能,調(diào)查寫作論文預(yù)備任務(wù)能否深化細(xì)致,包羅選題能否恰當(dāng),材料占有能否翔實(shí)、片面,對(duì)國際外的研討現(xiàn)狀能否理解,自己的研討能否具有開辟性、創(chuàng)新性等。
學(xué)位論文開題報(bào)告前,研討生必需依據(jù)專業(yè)培育目的,結(jié)合導(dǎo)師、教研室(或研討室)所承當(dāng)?shù)腵國度、省部委等有關(guān)部門下達(dá)的研討工程或課題以及自己的研討專長,與導(dǎo)師協(xié)商,確定選題,普遍查閱文獻(xiàn),深化調(diào)研,搜集材料,制定學(xué)術(shù)研討方案,在此根底上撰寫開題報(bào)名。
研討生進(jìn)展開題報(bào)名,必需提交"開題報(bào)告"的書面資料,內(nèi)容包羅:
(1)論文選題的理由或意義;
(2)國際外關(guān)于該課題的研討現(xiàn)狀及趨向;
(4)次要參考文獻(xiàn)目錄。開題報(bào)告的書面資料不得少于3000字。
研討生進(jìn)展學(xué)位論文開題報(bào)告要導(dǎo)游師提出請(qǐng)求,請(qǐng)求獲準(zhǔn)后,博士生在博士生指點(diǎn)小組范圍內(nèi)作開題報(bào)告,碩士生在導(dǎo)師所在教研室或教學(xué)小組作開題報(bào)告。
參與研討生學(xué)位論文開題報(bào)告的老師該當(dāng)對(duì)開題報(bào)告進(jìn)展評(píng)議,次要評(píng)談?wù)撐倪x題能否恰當(dāng),研討想象能否合理、可行,研討內(nèi)容與辦法能否具有開辟性、創(chuàng)新性,研討生能否可以開場進(jìn)展論文寫作等。評(píng)議后果分"合格"與"不合格"二種。評(píng)議完畢后,由研討生指點(diǎn)老師在《研討生學(xué)位論文開題報(bào)告注銷表》"評(píng)語"欄中填寫評(píng)語。學(xué)位論文開題報(bào)告經(jīng)過后,研討生方可進(jìn)展論文撰寫任務(wù)。
研究生課程論文格式篇十一
時(shí)至20xx年,教育部批準(zhǔn)全國31所高校建立網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院,但卻沒有制定出保證網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量的相關(guān)政策。美國國家教育政策研究所(theinstituteforhighereducationpolicy)于20xx年4月也發(fā)表了一份名為“在線教育質(zhì)量:遠(yuǎn)程互聯(lián)網(wǎng)教育成功應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)”的報(bào)告,然而,這些文章(報(bào)告)也僅僅是描述性的定義網(wǎng)絡(luò)的指標(biāo),而對(duì)如何組織評(píng)價(jià)、如何獲取定量數(shù)據(jù)、評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)如何促進(jìn)教學(xué)等方面則很少涉及。目前,的支撐平臺(tái)中的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)模塊往往只含有測試部分,而缺乏相應(yīng)的分析與反饋。
由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)信息資源共享,在網(wǎng)上組織最優(yōu)秀的教材和教法,使學(xué)習(xí)者在網(wǎng)上可以學(xué)到最新的知識(shí),因此是教學(xué)改革發(fā)展的方向。通過本項(xiàng)目的研究與實(shí)踐,使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更能為學(xué)習(xí)者提供一個(gè)建構(gòu)主義的學(xué)習(xí),充分體現(xiàn)學(xué)生的首創(chuàng)精神,學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)在不同情境下去運(yùn)用他們所學(xué)的知識(shí),而且學(xué)生可以根據(jù)自身的行動(dòng)的反饋來形成對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問題的方案,從而提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量。
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué),不僅是教學(xué)環(huán)境的不同,在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)傳播形式上都有本質(zhì)的區(qū)別。通過本項(xiàng)目的研究,能夠解決網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,教學(xué)如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),如何調(diào)控教學(xué)過程,如何有效實(shí)施教學(xué)活動(dòng)以達(dá)成教學(xué)目標(biāo),是對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)理論的完善和發(fā)展。
研究生課程論文格式篇十二
1.
畢業(yè)論文。
字?jǐn)?shù)根據(jù)專業(yè)及課題不同要求在8000字以上,論文內(nèi)容應(yīng)完整、準(zhǔn)確,層次分明,數(shù)據(jù)可靠,文字簡練,分析透徹,推理嚴(yán)謹(jǐn),立論正確。畢業(yè)設(shè)計(jì)。
說明書。
字?jǐn)?shù)不低于8000字。
3.論文應(yīng)采用國家正式公布實(shí)施的簡化漢字、法定計(jì)量單位和國家制圖標(biāo)準(zhǔn)。
4.論文采用的術(shù)語、符號(hào)、代號(hào)全文必須統(tǒng)一,并符合規(guī)范要求。論文中使用新的專業(yè)術(shù)語、縮略語、習(xí)慣用語,應(yīng)加以注釋。
5.文稿中的插圖、照片必須確保能復(fù)制或微縮。
研究生課程論文格式篇十三
摘要:隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和科技的不斷進(jìn)步,我國各個(gè)領(lǐng)域均得到了很好的發(fā)展,教育事業(yè)方面更是發(fā)生了翻天覆地的變化。如今計(jì)算機(jī)教育已經(jīng)得到了廣泛認(rèn)可和應(yīng)用,但如何使該教育模式發(fā)揮更大的作用卻成為教育界亟待解決的問題。通過查閱相關(guān)資料,簡要介紹了互動(dòng)式教育的優(yōu)勢,并提出了行之有效的中學(xué)計(jì)算機(jī)教育的互動(dòng)式培養(yǎng)措施,以期能夠?yàn)槲覈袑W(xué)計(jì)算機(jī)教育方面的發(fā)展提供有價(jià)值的參考。
關(guān)鍵詞:中學(xué);計(jì)算機(jī)教育;互動(dòng)式培養(yǎng);優(yōu)勢;措施。
中學(xué)時(shí)期對(duì)于學(xué)生而言極為重要,然而傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方式已經(jīng)難以滿足當(dāng)代教育的發(fā)展要求和發(fā)展趨勢,提升教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化教學(xué)已經(jīng)成為勢在必行的事情,尤其在計(jì)算機(jī)教育方面。縱觀我國中學(xué)計(jì)算機(jī)教育方面,多半均存在教學(xué)方式落后、師資力量薄弱的情況,尤其是教學(xué)方式方面存在很大的弊端,如今互動(dòng)式教育已經(jīng)被應(yīng)用到計(jì)算機(jī)教學(xué)中,并且發(fā)揮了非常不錯(cuò)的作用,但不可否認(rèn)的是其在實(shí)際應(yīng)用中依然會(huì)暴露出些許問題。
一、互動(dòng)式教育的優(yōu)勢。
互動(dòng)式教學(xué)無論對(duì)于教師而言,還是對(duì)于學(xué)生而言,均會(huì)起到很好的作用,并且其可以充分實(shí)現(xiàn)新課改“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。在此種教學(xué)模式下,教師不再是教學(xué)主體,其若要在此種模式下實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,需要不斷地豐富自我,因此,其會(huì)促進(jìn)教師個(gè)人素養(yǎng)和能力的提升。而學(xué)生方面,該種模式可以充分體現(xiàn)出學(xué)生的地位,學(xué)生也可以在學(xué)習(xí)的過程中各抒己見,迅速找到自己更感興趣的部分,進(jìn)而提升學(xué)習(xí)積極性。
二、中學(xué)計(jì)算機(jī)教育的互動(dòng)式培養(yǎng)措施。
1.確定教學(xué)目標(biāo)。
若要充分發(fā)揮互動(dòng)式教學(xué)的作用,教師應(yīng)首先明確教學(xué)目標(biāo),對(duì)于計(jì)算機(jī)教學(xué)而言,學(xué)生不僅要掌握基本的理論知識(shí),同時(shí)也要具備相應(yīng)的實(shí)踐技能,對(duì)于計(jì)算機(jī)的由來和發(fā)展歷程方面也要有所涉獵。如此才能使學(xué)生在計(jì)算機(jī)方面的認(rèn)知更加全面,這也是提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提,另外,只有明確教學(xué)目標(biāo),教師才能對(duì)課程設(shè)置以及教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化。在此方面需要教師轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)觀念,將互動(dòng)式教育的優(yōu)勢和精髓充分發(fā)揮出來。
2.完善教學(xué)體制。
在如今的教育形勢下,教師應(yīng)意識(shí)到角色轉(zhuǎn)換的作用和意義,并在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)此目的。如,在學(xué)習(xí)word的相關(guān)知識(shí)時(shí),教師不應(yīng)僅僅是大量講解相關(guān)知識(shí),并隨后為學(xué)生進(jìn)行演示,此種教學(xué)方法很難使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)有更深的了解,并且在實(shí)踐時(shí)也會(huì)遇到諸多阻礙。鑒于此,今后教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)要積極應(yīng)用互動(dòng)式教學(xué)方法,采用多種方法為學(xué)生講解知識(shí),同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極提出問題,在課后或課中也可以舉辦相應(yīng)的'課堂活動(dòng),如組織學(xué)生進(jìn)行編程比賽等。
3.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。
很多傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)教材的內(nèi)容如今已經(jīng)失去了教學(xué)意義,因此,今后應(yīng)不斷豐富教學(xué)內(nèi)容,可以利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,將網(wǎng)絡(luò)中豐富的教學(xué)資源融入中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中。另外,教師也可以利用互動(dòng)教學(xué)模式使學(xué)生掌握將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中的能力,如此一來,不僅學(xué)生的生活會(huì)更加豐富,也可以提升學(xué)生的實(shí)踐能力,增強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的理解。在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)時(shí),教師要充分激發(fā)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)積極性,并通過實(shí)踐促進(jìn)學(xué)生邏輯思維能力的提升,將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生緊密結(jié)合在一起,促進(jìn)學(xué)生不斷自我思考、自我提升。
4.組織教學(xué)活動(dòng)。
互動(dòng)式教學(xué)中若能發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)的作用,一定能提升計(jì)算機(jī)的教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)活動(dòng)的制定可以分為三個(gè)部分:(1)教學(xué)活動(dòng)導(dǎo)入;(2)教學(xué)活動(dòng)過程;(3)教學(xué)活動(dòng)結(jié)束。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中過程必然是最為重要的部分,其直接決定本次活動(dòng)是否能夠?qū)崿F(xiàn)真正的價(jià)值;而結(jié)束過程則主要是對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)所掌握的知識(shí)進(jìn)行鞏固;教學(xué)導(dǎo)入更重要的是要引起學(xué)生對(duì)此次活動(dòng)的關(guān)注和積極性。為了能夠更加符合計(jì)算機(jī)教育的特點(diǎn),教師可以在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展教學(xué)互動(dòng)。
5.加強(qiáng)互動(dòng)式教學(xué)。
鑒于計(jì)算機(jī)學(xué)科自身的特點(diǎn),導(dǎo)致傳統(tǒng)教學(xué)方式難以在此方面發(fā)揮作用,加強(qiáng)互動(dòng)式教學(xué)力度能夠幫助學(xué)生更好地理解相關(guān)知識(shí)。如,學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中遇到瓶頸,教師應(yīng)盡己所能為學(xué)生講解,并主動(dòng)詢問學(xué)生不理解的地方,力求使學(xué)生能夠完全掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。另外,如今將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源引入中學(xué)計(jì)算機(jī)教育中已經(jīng)是十分平常的事情,此種情況下教師應(yīng)善于利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的優(yōu)勢,提出更加新穎、有實(shí)用價(jià)值的問題,并鼓勵(lì)學(xué)生自主思考,尋找答案。綜上所述,研究關(guān)于中學(xué)計(jì)算機(jī)教育的互動(dòng)式培養(yǎng)方面的內(nèi)容具有十分重要的意義,其不僅關(guān)系到我國中學(xué)計(jì)算機(jī)教育方面的發(fā)展,也與中學(xué)生的個(gè)人成績、今后的發(fā)展等方面息息相關(guān)。如今社會(huì)各界對(duì)人才的要求越來越高,為了能夠?yàn)槲覈鴮W(xué)子提供更優(yōu)質(zhì)的教育,我國相繼完成了教育改革、高校擴(kuò)展等目標(biāo),但對(duì)于部分學(xué)校而言,其在教學(xué)中依然會(huì)存在很多問題,因此,相關(guān)機(jī)構(gòu)和人員應(yīng)加強(qiáng)此方面的研究。
參考文獻(xiàn):
研究生課程論文格式篇十四
要求4-8個(gè),用分號(hào)隔開;小5宋,標(biāo)題小5宋加粗。
照片尺寸為20mm*30mm;最好不用紅色背景。
摘要:摘要內(nèi)容。概括地陳述論文研究的目的、方法、結(jié)果、結(jié)論,要求200~300字。應(yīng)排除本學(xué)科領(lǐng)域已成為常識(shí)的內(nèi)容;不要把應(yīng)在引言中出現(xiàn)的內(nèi)容寫入摘要,不引用參考文獻(xiàn);不要對(duì)論文內(nèi)容作詮釋和評(píng)論。不得簡單重復(fù)題名中已有的信息。用第三人稱,不使用“本文”、“作者”等作為主語。使用規(guī)范化的名詞術(shù)語,新術(shù)語或尚無合適的漢文術(shù)語的,可用原文或譯出后加括號(hào)注明。除了無法變通之外,一般不用數(shù)學(xué)公式和化學(xué)結(jié)構(gòu)式,不出現(xiàn)插圖、表格??s略語、略稱、代號(hào),除了相鄰專業(yè)的讀者也能清楚理解的以外,在首次出現(xiàn)時(shí)必須加括號(hào)說明。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),表達(dá)簡明,語義確切。
關(guān)鍵詞:關(guān)鍵詞1;關(guān)鍵詞2;關(guān)鍵詞3;關(guān)鍵詞4。
第一個(gè)詞首字母應(yīng)大寫;4號(hào)timesnewroman,應(yīng)與中文題名含義一致,不超過12個(gè)實(shí)詞。
多個(gè)作者署名用逗號(hào)隔開,姓氏字母大寫,名字的首字母大寫;小4正體。
title小5號(hào)timesnewroman。
namename。
(department,city,cityzipcode,china;)。
小5號(hào)timesnewroman,標(biāo)題加粗。
abstract:英文摘要應(yīng)是中文摘要的轉(zhuǎn)譯,所以只要簡潔、準(zhǔn)確地逐段將文意譯出即可,要求250單詞左右。時(shí)態(tài)用一般過去時(shí),采用被動(dòng)語態(tài)或原型動(dòng)詞開頭。避免用阿拉伯?dāng)?shù)字作首詞,不出現(xiàn)縮寫。盡量使用短句。
引言內(nèi)容:。
引言作為論文的開場白,應(yīng)以簡短的篇幅介紹論文的寫作背景和目的,以及相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)前人所做的工作和研究概況,說明本研究與前人工作的關(guān)系,目前研究的熱點(diǎn)、存在的問題及作者工作的意義。1、開門見山,不繞圈子。避免大篇幅地講述歷史淵源和立題研究過程。2、言簡意賅,突出重點(diǎn)。不應(yīng)過多敘述同行熟知的及教科書中的常識(shí)性內(nèi)容,確有必要提及他人的研究成果和基本原理時(shí),只需以引用參考文獻(xiàn)的形勢標(biāo)出即可。在引言中提示本文的工作和觀點(diǎn)時(shí),意思應(yīng)明確,語言應(yīng)簡練。3、引言的內(nèi)容不要與摘要雷同,也不是摘要的注釋。4、引言要簡短,最好不要分段論述,不要插圖、列表和數(shù)學(xué)公式。
正文5宋,首行縮進(jìn)2字符。
一級(jí)分段標(biāo)題,4號(hào)仿宋。
1量的書寫規(guī)則。
正文內(nèi)容。正文、圖表中的變量都要用斜體字母,對(duì)于矢量和張量使用黑斜體,只有ph采用正體;使用新標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的符號(hào);量的符號(hào)為單個(gè)拉丁字母或希臘字母;不能把量符號(hào)作為純數(shù)使用;不能把化學(xué)符號(hào)作為量符號(hào)使用,代表物質(zhì)的符號(hào)表示成右下標(biāo),具體物質(zhì)的符號(hào)及其狀態(tài)等置于與主符號(hào)齊線的圓括號(hào)中。
二級(jí)分段標(biāo)題,5黑,固定行距15磅,段前段后3磅。
注意區(qū)分量的下標(biāo)字母的正斜體:凡量符號(hào)和代表變動(dòng)性數(shù)字及坐標(biāo)軸的字母作下標(biāo),采用斜體字母。
二級(jí)分段標(biāo)題,5號(hào)黑加粗。
正文中引用參考文獻(xiàn)的標(biāo)注方法,在引用處對(duì)引用的文獻(xiàn),按它們在論著中出現(xiàn)的先后用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)排序,將序號(hào)置于方括號(hào)內(nèi),并視具體情況把序號(hào)作為上角標(biāo)或作為語句的組成部分。
1.1單位的書寫規(guī)則。
正文內(nèi)容。單位符號(hào)無例外的采用正體字母。注意區(qū)分單位符號(hào)的大小寫:一般單位符號(hào)為小寫體,來源于人名的單位符號(hào)首字母大寫。體積單位升的符號(hào)為大寫l。
三級(jí)分段標(biāo)題,5號(hào)宋。
1.1.1表格的規(guī)范化。
正文內(nèi)容。表格的設(shè)計(jì)應(yīng)該科學(xué)、明確、簡潔,具有自明性。表格應(yīng)采用三線表,項(xiàng)目欄不宜過繁,小表寬度小于7.5cm,大表寬度為12~15cm。表必須有中英文表序、表題。表中頂線與欄目線之間的部分叫項(xiàng)目欄,底線與欄目線之間的部分叫表身。表身中數(shù)字一般不帶單位,百分?jǐn)?shù)也不帶百分號(hào),應(yīng)把單位符號(hào)和百分號(hào)等歸并在欄目中。如果表中欄目中單位均相同,則可把共同的單位提出來標(biāo)示在表格頂線上方的右端(不加“單位”二字)。表身中同一欄各行的數(shù)值應(yīng)以個(gè)位(或小數(shù)點(diǎn)),且有效位數(shù)相同。上下左右相鄰欄內(nèi)的文字或數(shù)字相同時(shí),應(yīng)重復(fù)寫出。
表中,小5號(hào)宋,線條磅數(shù)應(yīng)在0.5-0.75磅。
表序、表題,小5號(hào)黑。
表1表題。
table1title。
2圖的規(guī)范化。
圖中文字均為小5號(hào)字;圖線條磅數(shù)應(yīng)在0.5-0.75磅。
4號(hào)黑,單倍行距,參考文獻(xiàn)要求8個(gè)以上,正文中未引用的不列出。
正文內(nèi)容。插圖盡可能不用彩色圖。小圖寬度小于7.5cm,大圖寬度為12~15cm。圖必須有中英文圖序、圖題。函數(shù)圖只在靠近坐標(biāo)線處殘留一小段標(biāo)值短線,其余部分省略。加注坐標(biāo)所代表的量及單位(如t/s)。標(biāo)值排印在坐標(biāo)外側(cè),緊靠標(biāo)值短線的地方;標(biāo)值的有效數(shù)字為3位。圖中量的意義要在正文中加以解釋。若有圖注,靠近放在圖下部,圖序、圖題的上方。
3數(shù)學(xué)符號(hào)和數(shù)學(xué)式的編排規(guī)范。
正文內(nèi)容。變量、變動(dòng)附標(biāo)及函數(shù)用斜體字母表示。點(diǎn)、線段及弧用斜體字母表示。在特定場合中視為常數(shù)的參數(shù)也用斜體字母表示。對(duì)具有特殊定義的函數(shù)和值不變的數(shù)學(xué)常數(shù)用正體字母表示。具有特殊定義的算子也用正體字母表示。矩陣符號(hào)用大寫的黑斜體字母表示,矩陣元素用白斜體字母表示。
公式及公式中的符號(hào)說明盡量接排以節(jié)省版面。把帶有復(fù)雜上角標(biāo)的指數(shù)函數(shù)寫成。公式的主體應(yīng)排在同一水平線上;繁分式的主輔線要分清。長公式在運(yùn)算符號(hào)后回行;長分式轉(zhuǎn)行時(shí),先將分母寫成負(fù)冪指數(shù)的形式,然后轉(zhuǎn)行;矩陣和行列式不能轉(zhuǎn)行。矩陣元素包含式子時(shí),每一列應(yīng)以中心線上下對(duì)齊,行要左右排齊;元素為單個(gè)字母或數(shù)字時(shí),每列應(yīng)使正負(fù)號(hào)對(duì)齊。對(duì)角矩陣中對(duì)角元素所在的列應(yīng)明顯區(qū)分,不能上下重疊。
簡單的和常識(shí)性的運(yùn)算公式和推導(dǎo)過程不要列寫。
4結(jié)論。
正文內(nèi)容。結(jié)論不應(yīng)是正文中各段小結(jié)的簡單重復(fù),它應(yīng)以正文中的實(shí)驗(yàn)或考察得到的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)的闡述分析為依據(jù),完整、準(zhǔn)確、簡潔地指出以下內(nèi)容:1)由對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行考察或?qū)嶒?yàn)得到的結(jié)果所揭示的原理及其普遍性;2)研究中有無發(fā)現(xiàn)例外或本論文尚難以解釋和解決的問題;3)與先前發(fā)表過的研究工作的異同;4)本文在理論上和實(shí)用上的意義及價(jià)值;5)進(jìn)一步深入研究本課題的建議。
參考文獻(xiàn):論文集中的析出文獻(xiàn).
期刊文章。
[1]作者.文獻(xiàn)題名[j].刊名,出版年,卷(期):xxx-xxx(起止頁碼).
論文集。
[2]作者.析出文獻(xiàn)題名[a].論文集名[c].出版地,出版年.
[3]作者.書名[m].版本(第一版不寫).出版地:出版者,出版年.
學(xué)位論文。
[4]作者.文獻(xiàn)題名[d].保存地點(diǎn):保存單位,出版年.
[5]作者.文獻(xiàn)題名[r].報(bào)告題名及編號(hào),出版年.
科技報(bào)告。
[6]作者.文獻(xiàn)題名[eb/ol].電子文獻(xiàn)的出處或可獲得地址,發(fā)表或更新日期/引用日期.
專利。
[7]專利所有者.專利題名[p].專利國別:專利號(hào),出版日期.
專著、論文集、學(xué)位論文、報(bào)告。
[8]作者.文獻(xiàn)題名[n].報(bào)紙名,出版日期(版次).
報(bào)紙文章。
[9]標(biāo)準(zhǔn)編號(hào),標(biāo)準(zhǔn)名稱[s].
各種未定義類型的文獻(xiàn)。
[10]作者.文獻(xiàn)題名[z].出版地:出版者,出版年.
研究生課程論文格式篇十五
通過構(gòu)建綠色建筑質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和評(píng)價(jià)方法,就可以對(duì)綠色建筑進(jìn)行評(píng)價(jià),可以幫助管理部門對(duì)本地的營造活動(dòng)做出正確的評(píng)估并作為決策時(shí)的參考,同時(shí)讓建筑師在進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)時(shí)有一個(gè)可以參考的理論依據(jù)。
1綠色建筑質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建原則。
綠色建筑評(píng)價(jià)方法的一個(gè)很重要特征就是它比以往的建筑評(píng)價(jià)方法涵蓋的內(nèi)容更為廣泛.以往的方法只包括那些客觀的、科學(xué)認(rèn)可的'和可以被驗(yàn)證的問題。如果要增加一些目前還較難淮確定義的操作領(lǐng)域,則在評(píng)價(jià)上還需要更多地采用定性描述的方式。同時(shí)指標(biāo)的構(gòu)建要遵循一定的原則。
評(píng)價(jià)指標(biāo)確定的原則。
指標(biāo)是度量系統(tǒng)屬性的參數(shù),可用來描述系統(tǒng)的現(xiàn)狀、特征和發(fā)展趨勢。由于區(qū)域生態(tài)環(huán)境這個(gè)大系統(tǒng)是一個(gè)“社會(huì)一經(jīng)濟(jì)一白然”復(fù)合生態(tài)系統(tǒng),其結(jié)果復(fù)雜,層次多變,子系統(tǒng)間相互聯(lián)系、.相互作用,在選擇指標(biāo)時(shí),要選擇那些既靈敏,又便于度的因素或參數(shù)作為綠色建筑綜合評(píng)價(jià)的指標(biāo).本文根據(jù)以下原則來選擇指標(biāo)。
(1)科學(xué)性原則。指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)必須建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上,客觀真實(shí)地反映區(qū)域的人口、資源、環(huán)境、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展協(xié)調(diào)狀況,以及發(fā)展水平、規(guī)模、速度和可持續(xù)發(fā)展能力,指標(biāo)的概念明確,并具有一定的獨(dú)立內(nèi)涵,既不能選的過多,使指標(biāo)之間相互重疊;又不能選的過少,使指標(biāo)信息遺漏。
(2)針對(duì)性原則,評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的選擇要針對(duì)綠色建筑的特點(diǎn)和目前存在的突出問題,真實(shí)地反映綠色建筑發(fā)展水平,從而使評(píng)價(jià)結(jié)果具有真實(shí)性,可靠性。
(3)代表性原則,評(píng)價(jià)指標(biāo)的確定要具有一定的代表性,要確實(shí)反映綠色建筑的現(xiàn)狀及變化特征。
(4)可操作性原則,考慮到大多數(shù)綠色建筑指標(biāo)難以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來確定數(shù)量。所以,在指標(biāo)確定時(shí)要盡可能利用現(xiàn)有的能反映綠色建筑問題的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),即指標(biāo)數(shù)據(jù)易于通過統(tǒng)計(jì)資料,抽樣調(diào)查。以及直接從有關(guān)部門獲得,并有一定的實(shí)施可操作性。
(5)可量化性原則,一是要求定性指標(biāo)可以間接賦值量化,二是定量指標(biāo)直接量化,只有能夠量化的指標(biāo)才能用于綠色建筑環(huán)境評(píng)價(jià)。
2指標(biāo)休系建立的程序。
指標(biāo)體系是根據(jù)綠色建筑可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵,采用理論分析法和專家咨詢法來篩選指標(biāo)。首先進(jìn)行收集、整理,建立一個(gè)指標(biāo)庫,然后采用有關(guān)環(huán)境的、經(jīng)濟(jì)的和社會(huì)的理論知識(shí),去分析各指標(biāo)所反映的環(huán)境內(nèi)涵,把經(jīng)過理論分析篩選出來的指標(biāo)作為基本認(rèn)可的指標(biāo),然后咨詢有關(guān)專家,最后確定綠色建筑環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。
研究生課程論文格式篇十六
摘要:建筑裝修材料是建筑裝修工程中的重要組成部分,裝修材料選用要充分利用材料的質(zhì)感、線型和色彩對(duì)建筑造型、功能、用途、藝術(shù)需求等方面的影響,只有選好材料才能更好地體現(xiàn)出設(shè)計(jì)者的藝術(shù)風(fēng)格、審美情趣和使用者的舒適性、安全性和耐久性。本文基于材料選擇的重要性,著重研究如何根據(jù)建筑物的特點(diǎn)和使用者的角度選擇合理的裝修材料,對(duì)建筑裝修材料的選擇和使用具有積極意義。
關(guān)鍵詞:裝修材料裝修設(shè)計(jì)材料選用。
建筑裝修材料是指建筑物內(nèi)外面的裝修層材料,主要保護(hù)建筑表面、美化、增強(qiáng)使用功能的作用。隨著人們物質(zhì)生活水平的不斷提高,人們對(duì)精神生活需求逐年提高,對(duì)建筑裝修的要求也就更加重視,尤其對(duì)裝修材料選用特別重視。因?yàn)?,裝修工程的總體效果與功能的實(shí)現(xiàn)都是通過裝修材料的質(zhì)感、線型、色彩等來體現(xiàn)。
為確保裝修材料既有良好的裝修裝飾作用,又能滿足功能要求,在選擇裝修材料時(shí),應(yīng)注意以下幾點(diǎn):
1根據(jù)建筑物自身功能、用途選擇恰當(dāng)裝修材料。
首先應(yīng)從建筑物自身功能出發(fā),選擇裝修材料。例如,適合家居室內(nèi)空間功能要求材料選擇??蛷d是家庭成員活動(dòng)的中心,是一個(gè)相對(duì)比較愉快的場所,裝修應(yīng)以舒服、質(zhì)樸為標(biāo)準(zhǔn);臥室是休息和睡眠的房間,需要安靜且私密性較強(qiáng),選擇裝修材料時(shí),要考慮材料的性能、品質(zhì);類似衛(wèi)生間這樣的空間根據(jù)需求選澤抗污染、耐擦洗、不透水的裝修材料。
其次考慮材料的用途,如花崗石、陶瓷等材料耐磨性好、易清潔,適用于高級(jí)賓館、大型商場等人流密集的公共場所;木質(zhì)地板舒適、保溫,在臥室、起居室鋪設(shè)比較合適;塑料地板耐磨、易清洗、可修復(fù),適合于辦公空間;純毛地毯高雅、裝修效果好,只適合少數(shù)豪華賓館、酒店和會(huì)議室等場所;塑膠地板花色多樣、施工方便、抗靜電,多用于醫(yī)院、學(xué)校和電力設(shè)備間等。
2考慮裝修材料的質(zhì)感、線型和色彩對(duì)裝修效果的影響。
裝修材料通過自身的質(zhì)感、線型和色彩來美化建筑物,提高建筑物的使用效果。因此,裝修材料的裝飾特性對(duì)裝修效果有很大的影響。
裝修材料的質(zhì)感是通過材料表面光滑程度、線條變化,以及對(duì)光線的吸收、反射不一樣等產(chǎn)生的觀感效果。質(zhì)感是在視覺或觸覺上形成的對(duì)不同物體表面特質(zhì)的感覺。各種材料的物理和化學(xué)屬性不同,故具有不同的材料質(zhì)感,并產(chǎn)生了軟硬、松緊、粗糙、細(xì)膩等的感覺區(qū)分。質(zhì)感又有天然質(zhì)感(即物體表面特質(zhì)的自然屬性)、人工質(zhì)感(即物體表面特質(zhì)的人工屬性)之分,不同的質(zhì)感給人帶來不同的心理感受,如木材、石材、皮革的質(zhì)感,通常給人以質(zhì)樸、恬適的心理感受,而玻璃、水泥、鋼材的質(zhì)感,一般給人以堅(jiān)硬、冰冷的心理感受。簡而言之,質(zhì)感是物體特有的色彩、光澤、表面形態(tài)、紋理、透明度等多種因素綜合表現(xiàn)的結(jié)果。組成相同的材料可以有不同的質(zhì)感,例如普通玻璃與冰裂玻璃、鏡面大理石板材與剁斧石。而相同的表面處理形式往往具有類似的質(zhì)感,如人造石材、仿制品,一般沒有天然的石材親切、真實(shí),而略顯得單調(diào)。
材料的線型是指裝修縫與凹凸線條構(gòu)成的肌理效果,如墻布中的仿皮紋,仿織物等。所以,通過改變裝修材料的形狀和尺寸,并配合花紋、顏色、方向等可拼出各種線型和圖案,如風(fēng)景畫、插畫等,以此獲得不同的裝修效果,來滿足不同建筑形體對(duì)和線型的需要,最大限度地發(fā)揮材料的裝修性。
裝修材料的色彩是最直觀體現(xiàn)其觀感的,不同的顏色給人以不同的感覺,如綠色、藍(lán)色給人以寧靜、清涼、寂靜的感覺、能消除緊張和視覺疲勞,紅色、橘紅色給人以溫暖、熱烈的感覺,讓人興奮。因此,在選擇裝修材料時(shí),應(yīng)合理的利用材料本身的質(zhì)感、線性和色彩,將建筑物的環(huán)境裝修得鮮明顯眼。
3考慮裝修部位所處的環(huán)境和使用安全。
隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,裝修材料也在不斷提高其使用功能,以適應(yīng)人們對(duì)精神文明的需要。但裝修材料的選用要與使用該材料的環(huán)境特點(diǎn)和安全結(jié)合起來考慮。
3.1建筑外部裝修材料的選用。
外墻裝修常用的有陶瓷、玻璃、板材、涂料等。但通常情況下,外墻裝修已由面磚向外墻涂料發(fā)展。外墻面磚裝修墻面,施工效率慢,墻體自重大、成本高,對(duì)施工技術(shù)要求高,而且容易脫落,近年來因?yàn)橥鈮Υu脫落造成事故頻發(fā),類似的糾紛和傷害案例較多。外墻涂料價(jià)格較低,施工方便,可以通過涂料的色彩、肌理和施工方法創(chuàng)造不同的裝修效果。玻璃、板材等材料通常只作為外墻裝修中局部應(yīng)用,不宜大面積使用同類材料裝修外墻,因?yàn)檫@些材料本身的特性決定了其光污染、防潮差、抗震性低和與建筑物的連接不牢固性,會(huì)帶來一些意想不到的安全隱患。
3.2住宅內(nèi)裝修材料的選用。
如果說外墻裝修材料是外觀上的觀感和功能性外,那么建筑內(nèi)部裝修材料的選擇直接關(guān)系到人們的生活和健康。
首先要考慮裝修材料的內(nèi)部使用部位,如在樓梯面的裝修中,為了防止人行走時(shí)引起的磨損,通常選用耐磨石料,住宅的廚房、衛(wèi)生間的墻、地面以及頂棚的裝修材料,宜用耐污性、清潔性、透水性較好的材料進(jìn)行裝修,而在會(huì)議室、舞廳等場所的裝修中,通常選用吸聲性能較好的裝修材料。
例如目前室內(nèi)鋪地材料主要有陶瓷地磚、地毯和木地板三種,每種材料各有發(fā)展趨勢:陶瓷地磚向環(huán)?;?、多色化、藝術(shù)化發(fā)展;地毯由單色向多色,由整塊向小塊拼接方向發(fā)展;木質(zhì)地板出現(xiàn)實(shí)木地板、復(fù)合地板、強(qiáng)化地板的競爭形勢;墻面材料以涂料、壁紙為主;家具則選用環(huán)保等級(jí)較好的實(shí)木板材、生態(tài)板材;在居室裝修中,燈飾的作用特別重要,能營造出溫馨、華麗氣氛,因而燈飾由普通型向豪華型發(fā)展。
不管是建筑物外部還是內(nèi)部材料的選擇,還需考慮材料對(duì)建筑結(jié)構(gòu)的安全。材料的自重、膨脹以及裝修材料與建筑主體的連接等必須安全,使用裝修材料不得改變建筑主體力學(xué)結(jié)構(gòu)和加大主體的負(fù)載。
4根據(jù)材料的防水、防潮、抗凍融等特性選擇材料。
在我國,由于地域的不同,建筑物所處的地理位置也不盡相同,南方多雨、潮濕、氣溫高,對(duì)材料的防潮、防水、抗風(fēng)化性能要求較高;北方氣溫較低、凍害嚴(yán)重、溫差大,對(duì)材料抗凍害性能要求較高。在其他地方,比如地下室、水下建筑等同樣對(duì)材料的防潮、防水性能要求高。所以,在這些不同的地方裝修建筑物時(shí)除了考慮材料的一般特性外還必須重視材料的防水、防潮性能。而在我國還有些地方風(fēng)沙大、酸雨嚴(yán)重,選擇裝修材料時(shí)還要考慮材料抵御風(fēng)沙和抗腐蝕的能力。
5選擇材料還需結(jié)合施工工藝的難易程度。
選擇裝修材料時(shí),還需考慮現(xiàn)有施工技術(shù)能否滿足施工工藝要求。先進(jìn)的施工工藝是保證裝修材料功能性、藝術(shù)性、耐久性的前提,對(duì)于現(xiàn)有技術(shù)不能達(dá)到施工要求的材料,要考慮換選其他類似但更易施工的材料。
6結(jié)語。
綜上所述,我們在選擇裝修材料時(shí),要結(jié)合材料的質(zhì)感、線型、色彩等裝飾性能,依據(jù)建筑物的功能、用途、所處的環(huán)境來合理地選擇材料,既能滿足建筑物的功能需求,又能充分體現(xiàn)最佳的裝修和使用效果。特別是在家居室內(nèi)裝修中,盡量只使用種類比較少的材料,配以其它不同質(zhì)地的材料形成質(zhì)感、線型、色彩互襯關(guān)系,利用材料自身的美學(xué)特性和設(shè)計(jì)師的藝術(shù)性滿足我們對(duì)美的需求??傊?,隨著各種新的建筑裝修材料的不斷被研發(fā)出來,人們在建筑裝修材料的選擇和應(yīng)用上提供了更多種類、科學(xué)的選擇,將會(huì)為人類創(chuàng)造一個(gè)更加美好、環(huán)保的室內(nèi)外空間環(huán)境。
【參考文獻(xiàn)】。
高偉光淺談綠色建筑裝修材料及裝修材料的選用房材與應(yīng)用(4)。
韓光烈韓梅廣義生態(tài)建筑在自然與文化中尋找平衡風(fēng)格建筑2004(2)。
杜俊芳住宅建筑用新技術(shù)新材料的可持續(xù)發(fā)展山西建筑2003(2)。
研究生課程論文格式篇十七
五、擬解決的關(guān)鍵問題。
(1)項(xiàng)目實(shí)施工程中單獨(dú)分析成本與進(jìn)度要素的缺陷。
(2)如何運(yùn)用綜合的分析方法分析項(xiàng)目成本管理中存在的成因及應(yīng)對(duì)方法。
六、論文寫作提綱。
七、寫作計(jì)劃。
2011.05.06~2011.05.31收集資料,分析資料。
2011.06.01~2011.06.06確定選題,撰寫開題報(bào)告。
2011.06.07~2011.06.30編寫論文提綱并完善修改。
2011.07.01~2011.10.01編寫并修改論文。
2011.10.02~2011.11.30完善論文,準(zhǔn)備答辯,裝訂成冊。
八、參考文獻(xiàn)。
[1]畢星,翟麗,項(xiàng)目管理,上海:復(fù)旦大學(xué)出版社,2000。
[2]王雪青,國際工程項(xiàng)目管理,北京:中國建筑工業(yè)出版社,2000。
[3]王生謙,施工項(xiàng)目成本管理初探,科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì),2004。
[4]戴維克利蘭,項(xiàng)目管理:戰(zhàn)略設(shè)計(jì)與實(shí)踐,北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2002。
[5]高志,現(xiàn)代企業(yè)項(xiàng)目管理,北京:化學(xué)工業(yè)出版社,2010。
[6]柴彭頤,項(xiàng)目管理,中國人民大學(xué)出版社,2009。
[7]科茲納,項(xiàng)目管理:計(jì)劃、進(jìn)度和控制的系統(tǒng)方法,電子工業(yè)出版社,2010。
[8]胡文發(fā),工程項(xiàng)目管理.化學(xué)工業(yè)出版社,2007。
[9]馬漢武,馬志強(qiáng),工業(yè)工程與項(xiàng)目管理.化學(xué)工業(yè)出版社,2006。
[10]宋偉,項(xiàng)目管理學(xué),人民郵電出版社2008.
[11]牟文,徐玖平,項(xiàng)目成本管理.經(jīng)濟(jì)管理出版社,2008。
[12]陳建西,劉純,項(xiàng)目管理學(xué).西南財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社,2005。
[13]王諾,網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)及其拓廣研究,北京:人民交通出版社,2002。
責(zé)任編輯:1037。
研究生課程論文格式篇十八
論文應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和要求,以學(xué)生所學(xué)專業(yè)課的內(nèi)容為主,不應(yīng)脫離專業(yè)范圍,要有一定的綜合性,以下就是由編輯老師為您提供的研究生cpa行業(yè)論文格式。
一、論文結(jié)構(gòu)。
中文封面。
英文封面。
原創(chuàng)性聲明。
中文摘要。
英文摘要。
目錄。
圖目錄。
表目錄。
正文:第一章,第二章.參考文獻(xiàn)。
致謝。
作者簡介。
二、格式要求。
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頁眉要求:每一節(jié)的首頁沒有頁眉;。
頁碼要求:摘要之前沒有頁碼,摘要至正文之前頁碼為羅馬數(shù)字。i,ii或i,ii,..
正文頁碼為1,2,3,4。
致謝及之后的所有頁碼和正文不同,重新從1開始,格式不限。
頁邊距要求:無特別要求。
正文、標(biāo)題、標(biāo)題1、標(biāo)題2.的格式要求。
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3.博士研究生畢業(yè)論文格式要求。
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研究生課程論文格式篇十九
全球化是一種社會(huì)現(xiàn)象,在全世界經(jīng)濟(jì)、政治、技術(shù)、文化整合的綜合過程中,語言現(xiàn)象也比以往任何時(shí)候都更加復(fù)雜和多元。而“全球化社會(huì)語言學(xué)”正是為了研究這種新現(xiàn)象而出現(xiàn)的新理論。語言景觀是指某個(gè)特定的國家里語言情況的描述與分析,也可以指某一個(gè)更大的地理區(qū)域內(nèi)的語言現(xiàn)象和語言使用情況。
一、語言景觀研究的概念。
現(xiàn)實(shí)環(huán)境中用以陳列展示語言文字物質(zhì)載體稱作語言標(biāo)牌。在社會(huì)語言學(xué)中,對(duì)公共語言標(biāo)牌上語言使用的研究稱作“語言景觀”研究。在這些為公眾所共享的空間中,標(biāo)牌語言所構(gòu)建的語言景觀并不是簡單的語言陳列或呈現(xiàn),其背后往往蘊(yùn)含著一定的創(chuàng)設(shè)機(jī)制和思想意識(shí)。其實(shí),隨著該領(lǐng)域研究的深入,研究范圍已從公共空間延伸到室內(nèi)場所及虛擬空間等。
二、語言景觀研究的多維視角。
語言景觀研究可以從很多視角或維度入手,但從已取得的成果來看,其研究重點(diǎn)主要集中在以下一些主題上。
(一)多語言的使用。
gorter把語言景觀看作是研究多語言使用一種新路徑,語言景觀研究中最多的成果也出現(xiàn)在這一方面。在多語言使用研究的主要成果中,ben-rafael等對(duì)以色列的猶太人社區(qū)、巴勒斯坦人社區(qū)、東耶路撒冷的非以色列——巴勒斯坦人社區(qū)的希伯來語、阿拉伯語和英語語言景觀的模式進(jìn)行了調(diào)查分析。他們的研究結(jié)果表明,不同族群社區(qū)的語言使用具有不同的語言景觀模式。
(二)語言政策的實(shí)施。
語言景觀實(shí)際上就是語言政策實(shí)施情況的具體體現(xiàn)。任何一個(gè)國家的官方語言政策都會(huì)規(guī)定在公共空間使用什么樣的語言。在一些國家或地區(qū),地方自治政府也會(huì)制定相應(yīng)的'語言政策或者語言法案,以規(guī)定公共空間里的語言使用。
三、語言景觀研究的理論框架。
許多從事語言景觀研究的學(xué)者嘗試構(gòu)建該領(lǐng)域的理論體系,這里著重介紹scollon&scollon的場所符號(hào)學(xué)理論及huebner提出的speaking模型。
(一)場所符號(hào)學(xué)理論。
scollon&scollon采用kress&vanleeuwen的視覺符號(hào)框架來研究“場所中的話語”,并稱之為“地理符號(hào)學(xué)”,看話語如何在具體場所中表達(dá)意義。地理符號(hào)學(xué)是語言景觀研究中比較成型的分析框架之一。不過,他們的研究著重質(zhì)化分析,對(duì)如何量化處理闡述不多。
(二)語言景觀分析的speaking模型。
美國語言人類學(xué)家hymes從人類交際文化學(xué)視角出發(fā)研究人類言語活動(dòng)的交際效率,認(rèn)為言語活動(dòng)的主要構(gòu)成要素可以用speaking中的八個(gè)首字母來表示,從而形成了speaking交際模型。其中s代表背景與場合;p代表參與者;e代表交際的目標(biāo)及期待的結(jié)果;a代表交際中言語行為與事件發(fā)生的形式和順序;k代表交際中的語氣、表情、姿態(tài)等;i代表交際的傳播形式和風(fēng)格;n代表交際時(shí)需遵守的各種社會(huì)規(guī)則;g代表言語行為或事件的類型。huebner認(rèn)為,這種speaking分析模型可以作為語言景觀研究的分析框架,全面分析語言景觀的語言形式、與語境之間的關(guān)系、創(chuàng)設(shè)人的動(dòng)機(jī)、讀者的反應(yīng)等。
四、語言景觀研究的方法論。
(一)語料收集方法。
語言景觀研究最主要的語料收集方法是拍照。研究者只需攜帶一部數(shù)碼相機(jī),拍下現(xiàn)實(shí)環(huán)境中的各類標(biāo)牌,便基本完成了語料搜集的田野工作。除照片作為數(shù)據(jù)外,語言景觀研究也可以借助問卷調(diào)查、訪談等來了解景觀制作者的動(dòng)機(jī)、讀者的態(tài)度和感受等。
(二)語料處理和分析方法。
語料分析可以采用量化或質(zhì)化的方法。從量化角度分析,我們可以統(tǒng)計(jì)各類標(biāo)牌的數(shù)量及所占比例,以此來看各種語言在公共空間中的呈現(xiàn)情況。語言景觀研究也可以采用或結(jié)合質(zhì)化方法,通過觀察和思辨來分析標(biāo)牌上的語言使用問題。這種方法的特點(diǎn)是依靠觀察進(jìn)行判斷,不做數(shù)量上的統(tǒng)計(jì)和評(píng)價(jià)。
五、結(jié)語。
全球化帶給我們一個(gè)研究語言與社會(huì)關(guān)系的良好契機(jī),也展示給我們一個(gè)異常復(fù)雜的社會(huì)語言空間。語言景觀研究以公共空間中的語言呈現(xiàn)為考察對(duì)象,探索標(biāo)牌上語言形式背后的選擇動(dòng)因、意識(shí)形態(tài)、身份和權(quán)勢關(guān)系等。在全球化和多語共存的現(xiàn)實(shí)語境下,語言景觀中可供考察的層面非常多,雖然語言景觀研究在方法論方面仍面臨一些挑戰(zhàn),但發(fā)展前景是非常明朗的。
參考文獻(xiàn):
[4]李麗生.國外語言景觀研究述評(píng)及其啟示[j].北京第二外國語學(xué)院學(xué)報(bào),(4):1-7.
研究生課程論文格式篇二十
(1)中文格式。
論文題目:三號(hào)黑體,居中排,文頭頂空一行。
作者姓名:小三號(hào)楷體,居中排,兩字姓名中間空一全角格,作者之間用逗號(hào)區(qū)分。
作者單位及通訊地址:按省名、城市名、郵編順序排列,五號(hào)宋體,居中排,全部內(nèi)容置于括號(hào)之中。作者單位與省市名之間用逗號(hào),城市名與郵編之間空一全角格。作者單位多于一個(gè)在作者姓名處用上角標(biāo)注。
摘要:“摘要”二字小五號(hào)黑體;內(nèi)容小五號(hào)宋體,不少于200字。
關(guān)鍵詞:需列出3~5個(gè)?!瓣P(guān)鍵詞”三字小五號(hào)黑體,其他小五號(hào)宋體,第1個(gè)關(guān)鍵詞應(yīng)為二級(jí)學(xué)科名稱,學(xué)科分類標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行國家標(biāo)準(zhǔn)(gb/t13745-92),中文關(guān)鍵詞之間用分號(hào)。
英文字體均使用timesnewroman字體。其中,論文題目用三號(hào)字體、加粗、居中排;作者姓名用四號(hào)字體、居中排,多位作者之間用逗號(hào)區(qū)分,姓大寫,名首字母大寫,中間不加連字符;作者單位及通訊地址用五號(hào)字體、居中排,全部內(nèi)容置于括號(hào)之中;摘要,“abstract”一詞五號(hào)加粗,內(nèi)容五號(hào)字體,不少于200個(gè)詞,用過去時(shí)態(tài)敘述作者工作,用現(xiàn)在時(shí)態(tài)敘述作者結(jié)論;關(guān)鍵詞,“keywords”一詞五號(hào)加粗,內(nèi)容五號(hào)字體。英文關(guān)鍵詞之間用逗號(hào)。作者單位與摘要之間、關(guān)鍵詞與正文之間分別空一行。
(3)正文之前的所有內(nèi)容左右各縮進(jìn)2字符。
2.正文。
五號(hào)宋體通排;文中所用計(jì)量單位,一律按國際通用標(biāo)準(zhǔn)或國家標(biāo)準(zhǔn),并用英文書寫,如hm2,kg等;文中年代、年月日、數(shù)字一律用阿拉伯?dāng)?shù)字表示。
文中圖、表應(yīng)有自明性,且隨文出現(xiàn)。圖以10幅為限。盡量采用word文檔以插入表格方式制作三線表。圖(表)須有圖(表)題,緊隨文后,且在同一頁面。圖中文字、符號(hào)或坐標(biāo)圖中的標(biāo)目、標(biāo)值須寫清。標(biāo)目應(yīng)使用符合國家標(biāo)準(zhǔn)的物理量和單位符號(hào)。表的內(nèi)容切忌與插圖和文字內(nèi)容重復(fù)。
正文中的各級(jí)標(biāo)題、圖、表體例見表1、表2:
表1標(biāo)題體例。
表2圖、表、注釋及參考文獻(xiàn)體例。
研究生課程論文格式篇一
關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)教學(xué)asp網(wǎng)絡(luò)課程。
目錄;。
摘要————————————————————(300字)。
引言————————————————————(500字)。
一,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)(字)。
1.2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的比較分析--------------。
二,網(wǎng)絡(luò)課程(2000字)。
2.2.我過網(wǎng)絡(luò)課程模式現(xiàn)狀與問題的思考------------------。
三,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)(2000字)。
四,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)功能描述(1000字)。
--技術(shù)文章--課件推薦--課件下載--資源站點(diǎn)--管理部分。
五,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與現(xiàn)實(shí)(2000字)。
5.1.課堂學(xué)習(xí)-----------------------------。
5.3.概念檢索-----------------------------。
六,數(shù)據(jù)庫部分的設(shè)計(jì)與現(xiàn)實(shí)(1000字)----------。
七,用戶管理權(quán)限部分的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)(1000字)------。
八,結(jié)論(500字)------------------------------。
九,參考文獻(xiàn)(200字)----------------------。
研究生課程論文格式篇二
古典文學(xué)中常見論文這個(gè)詞,當(dāng)代,論文常用來指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章,簡稱為論文。以下就是由編為您提供的。
題目選擇的合適與否非常重要,它直接影響到畢業(yè)論文的質(zhì)量。首先,指導(dǎo)教師應(yīng)充分考慮自己現(xiàn)有的工作資源及科研能力,在已有的一些實(shí)驗(yàn)或理論指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,選定適合本科生做的題目。其次,學(xué)院組織有關(guān)專家、教授對(duì)申報(bào)的題目結(jié)合教師的科研項(xiàng)目進(jìn)行論證,看課題的內(nèi)容、工作量、難易程度等方面是不是滿足一個(gè)本科生進(jìn)行研究的要求。最后,由學(xué)生進(jìn)行自主選題,根據(jù)自己的興趣、特長愛好、能力水平等選擇適合自己的畢業(yè)論文題目。選題時(shí)需注意的問題有以下幾點(diǎn):選題必須結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè),符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求,學(xué)生能夠充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí),得到專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)能力的訓(xùn)練;題目應(yīng)多樣化,內(nèi)容應(yīng)新穎,應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際水平和教師的專業(yè)特長出發(fā),充分利用現(xiàn)有的教學(xué)、實(shí)驗(yàn)設(shè)施等完成畢業(yè)論文;結(jié)合指導(dǎo)教師的要求,讓學(xué)生自主選題,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,從而很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生完成畢業(yè)論文的積極性;嚴(yán)格執(zhí)行一人一題的原則,同時(shí),也不能和前幾屆學(xué)生做過的畢業(yè)論文題目一樣,這樣保證了每個(gè)學(xué)生獨(dú)立完成畢業(yè)論文;畢業(yè)論文的題目不應(yīng)選的過大,工作量要適當(dāng),保證學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成;選題提倡結(jié)合前沿科學(xué)研究、生產(chǎn)實(shí)際等,這樣有利于增強(qiáng)學(xué)生畢業(yè)后在實(shí)際工作中應(yīng)用知識(shí)的能力。
其內(nèi)容包括:所要研究的內(nèi)容、研究目的及意義;研究所用的方法及數(shù)據(jù)的處理分析手段;研究的難點(diǎn)及重點(diǎn);需要查閱的文獻(xiàn)資料;研究進(jìn)度安排等。學(xué)生通過任務(wù)書,了解掌握了自己所要做的工作,做到心中有數(shù),以便有秩序、有目的、按部就班地進(jìn)行畢業(yè)論文的工作。
研究生課程論文格式篇三
論文摘要:信息技術(shù)的應(yīng)用使得電子商務(wù)獲得了巨大發(fā)展,同時(shí),零售業(yè)作為直接與消費(fèi)者交易的行業(yè)有連鎖發(fā)展的趨勢,而且在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中越來越重要。連鎖企業(yè)經(jīng)營的優(yōu)勢不在于數(shù)量的多少,而是企業(yè)本身是否實(shí)現(xiàn)了低成本的物流配送、管理體系是否完善。電子商務(wù)的應(yīng)用對(duì)于提高連鎖零售企業(yè)的競爭力具有重要作用。
本文研究的目的就是了解我國連鎖零售企業(yè)當(dāng)前應(yīng)用電子商務(wù)的'現(xiàn)狀及存在問題,并改進(jìn)實(shí)施策略,使電子商務(wù)在我國連鎖零售企業(yè)中起到積極的作用。
本文闡述了研究背景和現(xiàn)狀;論述了電子商務(wù)在國外連鎖零售企業(yè)應(yīng)用的重要性;通過分析電子商務(wù)在國外連鎖零售企業(yè)中的應(yīng)用,論述了我國電子商務(wù)在連鎖零售企業(yè)應(yīng)用中的模式及存在的問題并且建立了電子商務(wù)應(yīng)用效果評(píng)價(jià)模型,最后列舉了連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)實(shí)例,并進(jìn)行定量分析。
關(guān)鍵詞:連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)物流配送效果評(píng)價(jià)模型。
目錄。
第一章緒論。
1.1研究背景。
1.2研究現(xiàn)狀。
第二章連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)概述及應(yīng)用現(xiàn)狀。
2.1電子商務(wù)及連鎖零售簡介。
2.2電子商務(wù)與連鎖零售企業(yè)的關(guān)系。
2.2.1傳統(tǒng)零售業(yè)與電子商務(wù)的關(guān)系。
2.2.2現(xiàn)代零售業(yè)與電子商務(wù)的關(guān)系。
2.3國內(nèi)外連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用發(fā)展現(xiàn)狀。
總結(jié):以上就是由精品學(xué)習(xí)網(wǎng)為您提供的研究生畢業(yè)論文提綱范文,希望給您帶來幫助!
研究生課程論文格式篇四
摘要是對(duì)論文的內(nèi)容不加注釋和評(píng)論的簡短陳述,要求扼要地說明研究工作的目的、研究方法和最終結(jié)論等,重點(diǎn)是結(jié)論,是一篇具有獨(dú)立性和完整性的短文,可以引用、推廣。
關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的,是對(duì)表述論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作計(jì)算機(jī)系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語,便于信息系統(tǒng)匯集,以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個(gè)詞匯作為關(guān)鍵詞,另起一行,排在“提要”的左下方。
主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞,在確定主題詞時(shí),要對(duì)論文進(jìn)行主題分析,依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語。(參見《漢語主題詞表》和《世界漢語主題詞表》)。
研究生課程論文格式篇五
參考文獻(xiàn)是對(duì)期刊論文引文進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析的重要信息源之一,在本規(guī)范中采用gb7714推薦的順序編碼制格式著錄。詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文如何準(zhǔn)備在職研究生論文提綱。
參考文獻(xiàn)著錄項(xiàng)目。
a.主要責(zé)任者(專著作者、論文集主編、學(xué)位申報(bào)人、專利申請(qǐng)人、報(bào)告撰寫人、期刊文章作者、析出文章作者)。多個(gè)責(zé)任者之間以“,”分隔,注意在本項(xiàng)數(shù)據(jù)中不得出現(xiàn)縮寫點(diǎn)“.”。主要責(zé)任者只列姓名,其后不加“著”、“編”、“主編”、“合編”等責(zé)任說明。
b.文獻(xiàn)題名及版本(初版省略)。
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d.出版項(xiàng)(出版地、出版者、出版年)。
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g.文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)編號(hào)(標(biāo)準(zhǔn)號(hào)、專利號(hào)……)。
3參考文獻(xiàn)類型及其標(biāo)識(shí)。
(1)根據(jù)gb3469規(guī)定,以單字母方式標(biāo)識(shí)以下各種參考文獻(xiàn)類型:
參考文獻(xiàn)類型。
專著。
論文集。
報(bào)紙文章。
期刊文章。
學(xué)位論文。
報(bào)告。
標(biāo)準(zhǔn)。
專利。
研究生課程論文格式篇六
1.3.2研究方法19。
2.1.1庸俗經(jīng)濟(jì)學(xué)的稅收分配理論22。
2.1.4馬克思主義學(xué)說的社會(huì)財(cái)富再分配理論24。
4.1.2研究方法36。
6.2.3打破區(qū)域限制,加強(qiáng)省際間城鎮(zhèn)居民收入的良性流動(dòng)54。
在讀期間科研成果目錄61。
編寫提綱的要求。
1.要審清題目,確定中心,選擇材料。
作文提綱是寫好作文的基礎(chǔ),編寫作文提綱要按照寫作文的三個(gè)順序:審清題目、確立中心,選擇材料來進(jìn)行。
作文題目一般給我們規(guī)定了寫作范圍(記人、記事、寫景、狀物等)、寫作問題(記敘文、說明文、議論文),所以,審清題目,才能明確寫什么、怎么寫,才能避免文不對(duì)題、偏離中心的毛病。
中心思想是一篇文章的靈魂,在編寫作文提綱式時(shí),只有確立了中心,才能圍繞選材,確定重點(diǎn),安排詳略,等等。選材時(shí)要注意緊緊圍繞文章的中心思想,選擇真實(shí)可信、新鮮有趣的材料,以使文章中心思想鮮明、深刻地表現(xiàn)出來。
2.要簡潔明了。
作文提綱只是作文的一個(gè)思路,一個(gè)框架。因此作文提綱既要完整,又不能過于繁瑣;既要簡潔,又要達(dá)到寫作目的。
研究生課程論文格式篇七
論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎(chǔ)上,寫論文主要是反映學(xué)生對(duì)問題的思考,詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文。
1.1制訂本標(biāo)準(zhǔn)的目的是為了統(tǒng)一科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文(以下簡稱報(bào)告、論文)的撰寫和編輯的格式,便利信息系統(tǒng)的收集、存儲(chǔ)、處理、加工、檢索、利用、交流、傳播。
1.2本標(biāo)準(zhǔn)適用報(bào)告、論文的編寫格式,包括形式構(gòu)成和題錄著錄及其撰寫、編輯、印刷、出版等。本標(biāo)準(zhǔn)所指報(bào)告、論文可以是手稿,包括手抄本和打字本及其復(fù)制品;也可以是印刷本,包括發(fā)表在期刊或會(huì)議錄上的論文及其預(yù)印本、抽印本和變異本;作為書中一部分或獨(dú)立成書的專著;縮微復(fù)制品和其他形式。
1.3本標(biāo)準(zhǔn)全部或部分適用于其他科技文件,如年報(bào)、便覽、備忘錄等,也適用于技術(shù)檔案。
2.1科學(xué)技術(shù)報(bào)告。
科學(xué)技術(shù)報(bào)告是描述一項(xiàng)科學(xué)技術(shù)研究的結(jié)果或進(jìn)展或一項(xiàng)技術(shù)研制試驗(yàn)和評(píng)價(jià)的結(jié)果;或是論述某項(xiàng)科學(xué)技術(shù)問題的現(xiàn)狀和發(fā)展的文件??茖W(xué)技術(shù)報(bào)告是為了呈送科學(xué)技術(shù)工作主管機(jī)構(gòu)或科學(xué)基金會(huì)等組織或主持研究的人等??茖W(xué)技術(shù)報(bào)告中一般應(yīng)該提供系統(tǒng)的或按工作進(jìn)程的充分信息,可以包括正反兩方面的結(jié)果和經(jīng)驗(yàn),以便有關(guān)人員和讀者判斷和評(píng)價(jià),以及對(duì)報(bào)告中的結(jié)論和建議提出修正意見。
2.2學(xué)位論文。
學(xué)位論文是表明作者從事科學(xué)研究取得創(chuàng)造性的結(jié)果或有了新的見解,并以此為內(nèi)容撰寫而成、作為提出申請(qǐng)授予相應(yīng)的學(xué)位時(shí)評(píng)審用的學(xué)術(shù)論文。學(xué)士論文應(yīng)能表明作者確已較好地掌握了本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識(shí)和基本技能,并具有從事科學(xué)研究工作或擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的初步能力。碩士論文應(yīng)能表明作者確已在本門學(xué)科上掌握了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識(shí),并對(duì)所研究課題有新的見解,有從事科學(xué)研究工作或獨(dú)立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的能力。博士論文應(yīng)能表明作者確已在本門學(xué)科上掌握了堅(jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識(shí),并具有獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的能力,在科學(xué)或?qū)iT技術(shù)上做出了創(chuàng)造性的成果。
2.3學(xué)術(shù)論文。
學(xué)術(shù)論文是某一學(xué)術(shù)課題在實(shí)驗(yàn)性、理論性或觀測性上具有新的科學(xué)研究成果或創(chuàng)新見解和知識(shí)的科學(xué)記錄;或是某種已知原理應(yīng)用于實(shí)際中取得新進(jìn)展的科學(xué)總結(jié),用以提供學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀、交流或討論;或在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表;或作其他用途的書面文件。學(xué)術(shù)論文應(yīng)提供新的科技信息,其內(nèi)容應(yīng)有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所前進(jìn),而不是重復(fù)、模仿、抄襲前人的工作。
報(bào)告、論文的中文稿必須用白色稿紙單面繕寫或打字;外文稿必須用打字??梢杂貌煌噬膹?fù)制本。報(bào)告、論文宜用(210mm×297mm)標(biāo)準(zhǔn)大小的白紙,應(yīng)便于閱讀、復(fù)制和拍攝縮微制品。報(bào)告、論文在書寫、打字或印刷時(shí),要求紙的四周留足空白邊緣,以便裝訂、復(fù)制和讀者批注。每一面的上方(天頭)和左側(cè)(訂口)應(yīng)分別留邊25mm以上,下方(地腳)和右側(cè)(切口)應(yīng)分別留邊20mm以上。
研究生課程論文格式篇八
第1章導(dǎo)論。
1.1研究背景與意義。
1.1.1研究背景:農(nóng)業(yè)發(fā)展面臨生態(tài)困境。
1.1.2研究意義:促進(jìn)農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展機(jī)制創(chuàng)新。
1.2國內(nèi)外研究綜述。
1.2.1產(chǎn)業(yè)生態(tài)學(xué)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
1.2.2農(nóng)業(yè)生態(tài)化路徑國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
1.2.3國內(nèi)外研究現(xiàn)狀評(píng)述。
1.3研究框架與方法。
1.3.1研究內(nèi)容。
1.3.2主要研究方法。
1.3.3技術(shù)路線。
1.4論文可能的創(chuàng)新。
第2章農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展的理論基礎(chǔ)。
2.1相關(guān)概念界定。
2.1.1生態(tài)與生態(tài)化。
2.1.2路徑和生態(tài)化路徑。
2.1.3產(chǎn)業(yè)生態(tài)化路徑相關(guān)概念辨析。
2.2農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展的理論借鑒。
2.2.1農(nóng)業(yè)生態(tài)理論及其應(yīng)用。
2.2.2演化經(jīng)濟(jì)理論及其應(yīng)用。
2.2.3超循環(huán)理論及其應(yīng)用。
2.3本章小結(jié)。
第3章中國農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展的問題、障礙與國際借鑒。
3.1中國農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展現(xiàn)狀及存在問題。
3.1.1中國農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展現(xiàn)狀。
3.1.2中國農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展面臨的主要問題。
3.1.3中國農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展存在問題的主要原因。
3.2中國農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展面臨的障礙因素。
3.2.1發(fā)展主體的意識(shí)障礙。
3.2.2發(fā)展環(huán)境的制度障礙。
3.2.3發(fā)展條件的技術(shù)障礙。
3.2.4發(fā)展方式的成本障礙。
3.3國外發(fā)達(dá)國家農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展的主要經(jīng)驗(yàn)。
3.3.1國外發(fā)達(dá)國家農(nóng)業(yè)生態(tài)化的實(shí)踐。
3.3.2國外農(nóng)業(yè)生態(tài)化實(shí)踐對(duì)我國的啟示。
3.4本章小結(jié)。
第4章農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展路徑形成的系統(tǒng)機(jī)理。
4.1超循環(huán)經(jīng)濟(jì)與農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展路徑的關(guān)系。
4.1.1超循環(huán)經(jīng)濟(jì)的科學(xué)內(nèi)涵與特征描述。
4.1.2超循環(huán)經(jīng)濟(jì)與農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展的核心關(guān)系。
4.2基于超循環(huán)經(jīng)濟(jì)的農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展系統(tǒng)。
4.2.1農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展路徑的系統(tǒng)構(gòu)成及關(guān)系分析。
4.2.2基于三個(gè)循環(huán)層面的農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展路徑。
4.3農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展系統(tǒng)運(yùn)行機(jī)制分析。
4.3.1共生(依存)機(jī)制。
4.3.2制衡(約束)機(jī)制。
4.3.3轉(zhuǎn)化(循環(huán))機(jī)制。
4.4本章小結(jié)。
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第5章農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展路徑形成的演化階段。
5.1超循環(huán)經(jīng)濟(jì)三個(gè)循環(huán)路徑演化的動(dòng)力基礎(chǔ)分析。
5.1.1政治經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求。
5.1.2技術(shù)創(chuàng)新與制度變革需求。
5.1.3結(jié)構(gòu)性污染解決需求。
5.2超循環(huán)經(jīng)濟(jì)三個(gè)循環(huán)路徑的演化過程與突破分析。
5.2.1超循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展路徑演化的一般過程。
5.2.2基于超循環(huán)經(jīng)濟(jì)的農(nóng)業(yè)生態(tài)化路徑依賴突破分析。
5.3基于超循環(huán)經(jīng)濟(jì)三個(gè)循環(huán)路徑演化階段的模型分析。
5.3.1基于克拉克定律修正的超循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段判斷標(biāo)準(zhǔn)及特征。
5.3.2基于錢納里定律的超循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段判斷標(biāo)準(zhǔn)及特征。
5.3.3基于庫茲涅茨指數(shù)修正的超循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段判斷標(biāo)準(zhǔn)及特征。
5.3.4超循環(huán)經(jīng)濟(jì)三個(gè)循環(huán)路徑各發(fā)展階段的基本特征。
5.4推動(dòng)超循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段演化升級(jí)的對(duì)策措施。
5.4.1推動(dòng)城鎮(zhèn)化與工業(yè)化帶動(dòng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。
5.4.2推動(dòng)產(chǎn)業(yè)交叉化和生態(tài)化帶動(dòng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。
5.5本章小結(jié)。
第6章農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展路徑形成中利益主體的影響行為。
6.1基于超循環(huán)經(jīng)濟(jì)的農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展中利益主體分析。
6.2單個(gè)利益主體是否選擇農(nóng)業(yè)“生態(tài)化生產(chǎn)行為”的博弈關(guān)系。
6.2.1博弈模型假設(shè)與行為分析。
6.2.2博弈模型均衡解及結(jié)論分析。
6.3兩個(gè)利益主體作用下農(nóng)業(yè)“產(chǎn)業(yè)生態(tài)鏈”形成的博弈關(guān)系。
6.3.1生產(chǎn)者之間的利益關(guān)系對(duì)生態(tài)化過程的影響分析。
6.3.2農(nóng)業(yè)生態(tài)鏈上下游生產(chǎn)者的博弈模型。
6.3.3博弈模型均衡解及結(jié)論分析。
6.4集群利益主體作用下農(nóng)業(yè)“生態(tài)化發(fā)展體系”形成的博弈關(guān)系。
6.4.1超循環(huán)經(jīng)濟(jì)體系形成的主要驅(qū)動(dòng)因素和阻礙因素。
6.4.2進(jìn)化博弈模型的建立與分析。
6.4.3進(jìn)化博弈模型分析結(jié)論。
6.5博弈前提假設(shè)與最優(yōu)博弈均衡條件的實(shí)現(xiàn)措施。
6.5.1將地方政府生態(tài)政績依法納入考核。
6.5.2建立綜合性企業(yè)合作平臺(tái)。
6.5.3建立企業(yè)合作利益的公平分配機(jī)制。
6.5.4構(gòu)建企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新的技術(shù)專利共享與保護(hù)機(jī)制。
6.5.5夯實(shí)農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展環(huán)境。
6.6本章小結(jié)。
第7章農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展路徑的'目標(biāo)模式。
7.1模式構(gòu)建的原則、思路與目標(biāo)。
7.1.1模式構(gòu)建的原則。
7.1.2模式構(gòu)建的思路。
7.1.3模式構(gòu)建的目標(biāo)。
7.2微觀路徑的目標(biāo)模式:發(fā)展超循環(huán)農(nóng)業(yè)。
7.2.1超循環(huán)農(nóng)業(yè)與農(nóng)業(yè)超循環(huán)經(jīng)濟(jì)。
7.2.2目標(biāo)模式:發(fā)展超循環(huán)農(nóng)業(yè)。
7.2.3生產(chǎn)機(jī)制:清潔化生產(chǎn)。
7.2.4經(jīng)營機(jī)制:生態(tài)化經(jīng)營。
7.3中觀路徑的目標(biāo)模式:建設(shè)超循環(huán)農(nóng)業(yè)園區(qū)。
7.3.1目標(biāo)模式:超循環(huán)農(nóng)業(yè)園區(qū)。
7.3.2農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)超循環(huán)園區(qū)建設(shè)模式。
7.4宏觀路徑的目標(biāo)模式:構(gòu)建超循環(huán)農(nóng)業(yè)園區(qū)網(wǎng)。
7.4.1目標(biāo)模式:超循環(huán)農(nóng)業(yè)園區(qū)網(wǎng)。
7.4.2農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)網(wǎng)的功能類型。
7.5本章小結(jié)。
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研究生課程論文格式篇九
這三年來感謝廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車工程系的老師對(duì)我專業(yè)思維及專業(yè)技能的培養(yǎng),他們在學(xué)業(yè)上的心細(xì)指導(dǎo)為我工作和繼續(xù)學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),在這里我要像諸位老師深深的鞠上一躬!特別是我的班主任吳廷川老師,雖然他不是我的專業(yè)老師,但是在這三年來,在思想以及生活上給予我鼓舞與關(guān)懷讓我走出了很多失落的時(shí)候,“明師之恩,誠為過于天地,重于父母”,對(duì)吳老師的感激之情我無法用語言來表達(dá),在此向吳老師致以最崇高的敬意和最真誠的謝意!
感謝這三年來我的'朋友以及汽修0932班的四十多位同學(xué)對(duì)我的學(xué)習(xí),生活和工作的支持和關(guān)心。
三年來我們真心相待,和睦共處,不是兄弟勝是兄弟!正是一路上有你們我的求學(xué)生涯才不會(huì)感到孤獨(dú),馬上就要各奔前程了,希望你們有好的前途,失敗不要灰心,你的背后還有汽修0932班這個(gè)大家庭!
最后我要感謝我的父母,你們生我養(yǎng)我,縱有三世也無法回報(bào)你們,要離開你們出去工作了,我在心里默默的祝福你們平安健康,我不會(huì)讓你們失望的,會(huì)好好工作回報(bào)社會(huì)的。
在本次論文設(shè)計(jì)過程中,感謝我的學(xué)校,給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),在學(xué)習(xí)中,老師從選題指導(dǎo)、論文框架到細(xì)節(jié)修改,都給予了細(xì)致的指導(dǎo),提出了很多寶貴的意見與建議,老師以其嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)態(tài)度、高度的敬業(yè)精神、兢兢業(yè)業(yè)、孜孜以求的工作作風(fēng)和大膽創(chuàng)新的進(jìn)取精神對(duì)我產(chǎn)生重要影響。
他淵博的知識(shí)、開闊的視野和敏銳的思維給了我深深的啟迪。
這篇論文是在老師的精心指導(dǎo)和大力支持下才完成的。
感謝所有授我以業(yè)的老師,沒有這些年知識(shí)的積淀,我沒有這么大的動(dòng)力和信心完成這篇論文。
感恩之余,誠懇地請(qǐng)各位老師對(duì)我的論文多加批評(píng)指正,使我及時(shí)完善論文的不足之處。
謹(jǐn)以此致謝最后,我要向百忙之中抽時(shí)間對(duì)本文進(jìn)行審閱的各位老師表示衷心的感謝。
歲月如梭,如歌。
轉(zhuǎn)眼間,三年的研究生求學(xué)生活即將結(jié)束,站在畢業(yè)的門檻上,回首往昔,奮斗和辛勞成為絲絲的記憶,甜美與歡笑也都?jí)m埃落定。
交通大學(xué)以其優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲蟹諊涛仪髮W(xué),以其博大包容的情懷胸襟、浪漫充實(shí)的校園生活育我成人。
值此畢業(yè)論文完成之際,我謹(jǐn)向所有關(guān)心、愛護(hù)、幫助我的人們表示最誠摯的感謝與最美好的祝愿。
本論文是在導(dǎo)師李霞副教授的悉心指導(dǎo)之下完成的。
三年來,導(dǎo)師淵博的專業(yè)知識(shí),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,精益求精的工作作風(fēng),誨人不倦的高尚師德,樸實(shí)無華、平易近人的人格魅力對(duì)我影響深遠(yuǎn)。
導(dǎo)師不僅授我以文,而且教我做人,雖歷時(shí)三載,卻賦予我終生受益無窮之道。
本論文從選題到完成,幾易其稿,每一步都是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成的,傾注了導(dǎo)師大量的心血,在此我向我的導(dǎo)師李霞副教授表示深切的謝意與祝福!本論文的完成也離不開其他各位老師、同學(xué)和朋友的關(guān)心與幫助。
在此也要感謝王保民等各位老師在論文開題、初稿、預(yù)答辯期間所提出的寶貴意見,感謝管理學(xué)院能源課題組為本論文提供的數(shù)據(jù)和建議,還要感謝同門的師兄師妹們,在科研過程中給我以許多鼓勵(lì)和幫助。
回想整個(gè)論文的寫作過程,雖有不易,卻讓我除卻浮躁,經(jīng)歷了思考和啟示,也更加深切地體會(huì)了法學(xué)的精髓和意義,因此倍感珍惜。
還要感謝父母在我求學(xué)生涯中給與我無微不至的關(guān)懷和照顧,一如既往地支持我、鼓勵(lì)我。
同時(shí),還要感謝馬元平同學(xué)、張樂同學(xué)、趙潔同學(xué)、王玥同學(xué)三年來對(duì)我的愛護(hù)、包容和幫助,愿友誼長存!相關(guān)的論文致謝樣本·畢業(yè)論文致謝如何寫·課程設(shè)計(jì)論文致謝詞·博士生論文致謝范例·碩士研究生畢業(yè)論文感謝信·本科畢業(yè)論文致謝·大專畢業(yè)論文致謝詞求學(xué)生涯暫告段落,但求知的道路卻永無停滯。
三年的交大生活給予我許多珍貴的財(cái)富,教會(huì)我許多難能的品質(zhì)。
精勤求學(xué),敦篤勵(lì)志,果毅力行,忠恕任事——這十六字箴言將伴隨我在以后的人生道路上,勇敢地不斷前行。
研究生課程論文格式篇十
學(xué)位論文開題報(bào)名是研討生寫作論文的必經(jīng)進(jìn)程,一切研討生(含:博士生、碩士生)在修完學(xué)位課程,寫作學(xué)位論文之前都必需作開題報(bào)告。
開題報(bào)告次要檢驗(yàn)研討生對(duì)專業(yè)知識(shí)的獨(dú)立把握才能和研討才能,調(diào)查寫作論文預(yù)備任務(wù)能否深化細(xì)致,包羅選題能否恰當(dāng),材料占有能否翔實(shí)、片面,對(duì)國際外的研討現(xiàn)狀能否理解,自己的研討能否具有開辟性、創(chuàng)新性等。
學(xué)位論文開題報(bào)告前,研討生必需依據(jù)專業(yè)培育目的,結(jié)合導(dǎo)師、教研室(或研討室)所承當(dāng)?shù)腵國度、省部委等有關(guān)部門下達(dá)的研討工程或課題以及自己的研討專長,與導(dǎo)師協(xié)商,確定選題,普遍查閱文獻(xiàn),深化調(diào)研,搜集材料,制定學(xué)術(shù)研討方案,在此根底上撰寫開題報(bào)名。
研討生進(jìn)展開題報(bào)名,必需提交"開題報(bào)告"的書面資料,內(nèi)容包羅:
(1)論文選題的理由或意義;
(2)國際外關(guān)于該課題的研討現(xiàn)狀及趨向;
(4)次要參考文獻(xiàn)目錄。開題報(bào)告的書面資料不得少于3000字。
研討生進(jìn)展學(xué)位論文開題報(bào)告要導(dǎo)游師提出請(qǐng)求,請(qǐng)求獲準(zhǔn)后,博士生在博士生指點(diǎn)小組范圍內(nèi)作開題報(bào)告,碩士生在導(dǎo)師所在教研室或教學(xué)小組作開題報(bào)告。
參與研討生學(xué)位論文開題報(bào)告的老師該當(dāng)對(duì)開題報(bào)告進(jìn)展評(píng)議,次要評(píng)談?wù)撐倪x題能否恰當(dāng),研討想象能否合理、可行,研討內(nèi)容與辦法能否具有開辟性、創(chuàng)新性,研討生能否可以開場進(jìn)展論文寫作等。評(píng)議后果分"合格"與"不合格"二種。評(píng)議完畢后,由研討生指點(diǎn)老師在《研討生學(xué)位論文開題報(bào)告注銷表》"評(píng)語"欄中填寫評(píng)語。學(xué)位論文開題報(bào)告經(jīng)過后,研討生方可進(jìn)展論文撰寫任務(wù)。
研究生課程論文格式篇十一
時(shí)至20xx年,教育部批準(zhǔn)全國31所高校建立網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院,但卻沒有制定出保證網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量的相關(guān)政策。美國國家教育政策研究所(theinstituteforhighereducationpolicy)于20xx年4月也發(fā)表了一份名為“在線教育質(zhì)量:遠(yuǎn)程互聯(lián)網(wǎng)教育成功應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)”的報(bào)告,然而,這些文章(報(bào)告)也僅僅是描述性的定義網(wǎng)絡(luò)的指標(biāo),而對(duì)如何組織評(píng)價(jià)、如何獲取定量數(shù)據(jù)、評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)如何促進(jìn)教學(xué)等方面則很少涉及。目前,的支撐平臺(tái)中的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)模塊往往只含有測試部分,而缺乏相應(yīng)的分析與反饋。
由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)信息資源共享,在網(wǎng)上組織最優(yōu)秀的教材和教法,使學(xué)習(xí)者在網(wǎng)上可以學(xué)到最新的知識(shí),因此是教學(xué)改革發(fā)展的方向。通過本項(xiàng)目的研究與實(shí)踐,使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更能為學(xué)習(xí)者提供一個(gè)建構(gòu)主義的學(xué)習(xí),充分體現(xiàn)學(xué)生的首創(chuàng)精神,學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)在不同情境下去運(yùn)用他們所學(xué)的知識(shí),而且學(xué)生可以根據(jù)自身的行動(dòng)的反饋來形成對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問題的方案,從而提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量。
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué),不僅是教學(xué)環(huán)境的不同,在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)傳播形式上都有本質(zhì)的區(qū)別。通過本項(xiàng)目的研究,能夠解決網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,教學(xué)如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),如何調(diào)控教學(xué)過程,如何有效實(shí)施教學(xué)活動(dòng)以達(dá)成教學(xué)目標(biāo),是對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)理論的完善和發(fā)展。
研究生課程論文格式篇十二
1.
畢業(yè)論文。
字?jǐn)?shù)根據(jù)專業(yè)及課題不同要求在8000字以上,論文內(nèi)容應(yīng)完整、準(zhǔn)確,層次分明,數(shù)據(jù)可靠,文字簡練,分析透徹,推理嚴(yán)謹(jǐn),立論正確。畢業(yè)設(shè)計(jì)。
說明書。
字?jǐn)?shù)不低于8000字。
3.論文應(yīng)采用國家正式公布實(shí)施的簡化漢字、法定計(jì)量單位和國家制圖標(biāo)準(zhǔn)。
4.論文采用的術(shù)語、符號(hào)、代號(hào)全文必須統(tǒng)一,并符合規(guī)范要求。論文中使用新的專業(yè)術(shù)語、縮略語、習(xí)慣用語,應(yīng)加以注釋。
5.文稿中的插圖、照片必須確保能復(fù)制或微縮。
研究生課程論文格式篇十三
摘要:隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和科技的不斷進(jìn)步,我國各個(gè)領(lǐng)域均得到了很好的發(fā)展,教育事業(yè)方面更是發(fā)生了翻天覆地的變化。如今計(jì)算機(jī)教育已經(jīng)得到了廣泛認(rèn)可和應(yīng)用,但如何使該教育模式發(fā)揮更大的作用卻成為教育界亟待解決的問題。通過查閱相關(guān)資料,簡要介紹了互動(dòng)式教育的優(yōu)勢,并提出了行之有效的中學(xué)計(jì)算機(jī)教育的互動(dòng)式培養(yǎng)措施,以期能夠?yàn)槲覈袑W(xué)計(jì)算機(jī)教育方面的發(fā)展提供有價(jià)值的參考。
關(guān)鍵詞:中學(xué);計(jì)算機(jī)教育;互動(dòng)式培養(yǎng);優(yōu)勢;措施。
中學(xué)時(shí)期對(duì)于學(xué)生而言極為重要,然而傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方式已經(jīng)難以滿足當(dāng)代教育的發(fā)展要求和發(fā)展趨勢,提升教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化教學(xué)已經(jīng)成為勢在必行的事情,尤其在計(jì)算機(jī)教育方面。縱觀我國中學(xué)計(jì)算機(jī)教育方面,多半均存在教學(xué)方式落后、師資力量薄弱的情況,尤其是教學(xué)方式方面存在很大的弊端,如今互動(dòng)式教育已經(jīng)被應(yīng)用到計(jì)算機(jī)教學(xué)中,并且發(fā)揮了非常不錯(cuò)的作用,但不可否認(rèn)的是其在實(shí)際應(yīng)用中依然會(huì)暴露出些許問題。
一、互動(dòng)式教育的優(yōu)勢。
互動(dòng)式教學(xué)無論對(duì)于教師而言,還是對(duì)于學(xué)生而言,均會(huì)起到很好的作用,并且其可以充分實(shí)現(xiàn)新課改“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。在此種教學(xué)模式下,教師不再是教學(xué)主體,其若要在此種模式下實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,需要不斷地豐富自我,因此,其會(huì)促進(jìn)教師個(gè)人素養(yǎng)和能力的提升。而學(xué)生方面,該種模式可以充分體現(xiàn)出學(xué)生的地位,學(xué)生也可以在學(xué)習(xí)的過程中各抒己見,迅速找到自己更感興趣的部分,進(jìn)而提升學(xué)習(xí)積極性。
二、中學(xué)計(jì)算機(jī)教育的互動(dòng)式培養(yǎng)措施。
1.確定教學(xué)目標(biāo)。
若要充分發(fā)揮互動(dòng)式教學(xué)的作用,教師應(yīng)首先明確教學(xué)目標(biāo),對(duì)于計(jì)算機(jī)教學(xué)而言,學(xué)生不僅要掌握基本的理論知識(shí),同時(shí)也要具備相應(yīng)的實(shí)踐技能,對(duì)于計(jì)算機(jī)的由來和發(fā)展歷程方面也要有所涉獵。如此才能使學(xué)生在計(jì)算機(jī)方面的認(rèn)知更加全面,這也是提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提,另外,只有明確教學(xué)目標(biāo),教師才能對(duì)課程設(shè)置以及教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化。在此方面需要教師轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)觀念,將互動(dòng)式教育的優(yōu)勢和精髓充分發(fā)揮出來。
2.完善教學(xué)體制。
在如今的教育形勢下,教師應(yīng)意識(shí)到角色轉(zhuǎn)換的作用和意義,并在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)此目的。如,在學(xué)習(xí)word的相關(guān)知識(shí)時(shí),教師不應(yīng)僅僅是大量講解相關(guān)知識(shí),并隨后為學(xué)生進(jìn)行演示,此種教學(xué)方法很難使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)有更深的了解,并且在實(shí)踐時(shí)也會(huì)遇到諸多阻礙。鑒于此,今后教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)要積極應(yīng)用互動(dòng)式教學(xué)方法,采用多種方法為學(xué)生講解知識(shí),同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極提出問題,在課后或課中也可以舉辦相應(yīng)的'課堂活動(dòng),如組織學(xué)生進(jìn)行編程比賽等。
3.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。
很多傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)教材的內(nèi)容如今已經(jīng)失去了教學(xué)意義,因此,今后應(yīng)不斷豐富教學(xué)內(nèi)容,可以利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,將網(wǎng)絡(luò)中豐富的教學(xué)資源融入中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中。另外,教師也可以利用互動(dòng)教學(xué)模式使學(xué)生掌握將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中的能力,如此一來,不僅學(xué)生的生活會(huì)更加豐富,也可以提升學(xué)生的實(shí)踐能力,增強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的理解。在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)時(shí),教師要充分激發(fā)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)積極性,并通過實(shí)踐促進(jìn)學(xué)生邏輯思維能力的提升,將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生緊密結(jié)合在一起,促進(jìn)學(xué)生不斷自我思考、自我提升。
4.組織教學(xué)活動(dòng)。
互動(dòng)式教學(xué)中若能發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)的作用,一定能提升計(jì)算機(jī)的教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)活動(dòng)的制定可以分為三個(gè)部分:(1)教學(xué)活動(dòng)導(dǎo)入;(2)教學(xué)活動(dòng)過程;(3)教學(xué)活動(dòng)結(jié)束。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中過程必然是最為重要的部分,其直接決定本次活動(dòng)是否能夠?qū)崿F(xiàn)真正的價(jià)值;而結(jié)束過程則主要是對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)所掌握的知識(shí)進(jìn)行鞏固;教學(xué)導(dǎo)入更重要的是要引起學(xué)生對(duì)此次活動(dòng)的關(guān)注和積極性。為了能夠更加符合計(jì)算機(jī)教育的特點(diǎn),教師可以在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展教學(xué)互動(dòng)。
5.加強(qiáng)互動(dòng)式教學(xué)。
鑒于計(jì)算機(jī)學(xué)科自身的特點(diǎn),導(dǎo)致傳統(tǒng)教學(xué)方式難以在此方面發(fā)揮作用,加強(qiáng)互動(dòng)式教學(xué)力度能夠幫助學(xué)生更好地理解相關(guān)知識(shí)。如,學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中遇到瓶頸,教師應(yīng)盡己所能為學(xué)生講解,并主動(dòng)詢問學(xué)生不理解的地方,力求使學(xué)生能夠完全掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。另外,如今將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源引入中學(xué)計(jì)算機(jī)教育中已經(jīng)是十分平常的事情,此種情況下教師應(yīng)善于利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的優(yōu)勢,提出更加新穎、有實(shí)用價(jià)值的問題,并鼓勵(lì)學(xué)生自主思考,尋找答案。綜上所述,研究關(guān)于中學(xué)計(jì)算機(jī)教育的互動(dòng)式培養(yǎng)方面的內(nèi)容具有十分重要的意義,其不僅關(guān)系到我國中學(xué)計(jì)算機(jī)教育方面的發(fā)展,也與中學(xué)生的個(gè)人成績、今后的發(fā)展等方面息息相關(guān)。如今社會(huì)各界對(duì)人才的要求越來越高,為了能夠?yàn)槲覈鴮W(xué)子提供更優(yōu)質(zhì)的教育,我國相繼完成了教育改革、高校擴(kuò)展等目標(biāo),但對(duì)于部分學(xué)校而言,其在教學(xué)中依然會(huì)存在很多問題,因此,相關(guān)機(jī)構(gòu)和人員應(yīng)加強(qiáng)此方面的研究。
參考文獻(xiàn):
研究生課程論文格式篇十四
要求4-8個(gè),用分號(hào)隔開;小5宋,標(biāo)題小5宋加粗。
照片尺寸為20mm*30mm;最好不用紅色背景。
摘要:摘要內(nèi)容。概括地陳述論文研究的目的、方法、結(jié)果、結(jié)論,要求200~300字。應(yīng)排除本學(xué)科領(lǐng)域已成為常識(shí)的內(nèi)容;不要把應(yīng)在引言中出現(xiàn)的內(nèi)容寫入摘要,不引用參考文獻(xiàn);不要對(duì)論文內(nèi)容作詮釋和評(píng)論。不得簡單重復(fù)題名中已有的信息。用第三人稱,不使用“本文”、“作者”等作為主語。使用規(guī)范化的名詞術(shù)語,新術(shù)語或尚無合適的漢文術(shù)語的,可用原文或譯出后加括號(hào)注明。除了無法變通之外,一般不用數(shù)學(xué)公式和化學(xué)結(jié)構(gòu)式,不出現(xiàn)插圖、表格??s略語、略稱、代號(hào),除了相鄰專業(yè)的讀者也能清楚理解的以外,在首次出現(xiàn)時(shí)必須加括號(hào)說明。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),表達(dá)簡明,語義確切。
關(guān)鍵詞:關(guān)鍵詞1;關(guān)鍵詞2;關(guān)鍵詞3;關(guān)鍵詞4。
第一個(gè)詞首字母應(yīng)大寫;4號(hào)timesnewroman,應(yīng)與中文題名含義一致,不超過12個(gè)實(shí)詞。
多個(gè)作者署名用逗號(hào)隔開,姓氏字母大寫,名字的首字母大寫;小4正體。
title小5號(hào)timesnewroman。
namename。
(department,city,cityzipcode,china;)。
小5號(hào)timesnewroman,標(biāo)題加粗。
abstract:英文摘要應(yīng)是中文摘要的轉(zhuǎn)譯,所以只要簡潔、準(zhǔn)確地逐段將文意譯出即可,要求250單詞左右。時(shí)態(tài)用一般過去時(shí),采用被動(dòng)語態(tài)或原型動(dòng)詞開頭。避免用阿拉伯?dāng)?shù)字作首詞,不出現(xiàn)縮寫。盡量使用短句。
引言內(nèi)容:。
引言作為論文的開場白,應(yīng)以簡短的篇幅介紹論文的寫作背景和目的,以及相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)前人所做的工作和研究概況,說明本研究與前人工作的關(guān)系,目前研究的熱點(diǎn)、存在的問題及作者工作的意義。1、開門見山,不繞圈子。避免大篇幅地講述歷史淵源和立題研究過程。2、言簡意賅,突出重點(diǎn)。不應(yīng)過多敘述同行熟知的及教科書中的常識(shí)性內(nèi)容,確有必要提及他人的研究成果和基本原理時(shí),只需以引用參考文獻(xiàn)的形勢標(biāo)出即可。在引言中提示本文的工作和觀點(diǎn)時(shí),意思應(yīng)明確,語言應(yīng)簡練。3、引言的內(nèi)容不要與摘要雷同,也不是摘要的注釋。4、引言要簡短,最好不要分段論述,不要插圖、列表和數(shù)學(xué)公式。
正文5宋,首行縮進(jìn)2字符。
一級(jí)分段標(biāo)題,4號(hào)仿宋。
1量的書寫規(guī)則。
正文內(nèi)容。正文、圖表中的變量都要用斜體字母,對(duì)于矢量和張量使用黑斜體,只有ph采用正體;使用新標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的符號(hào);量的符號(hào)為單個(gè)拉丁字母或希臘字母;不能把量符號(hào)作為純數(shù)使用;不能把化學(xué)符號(hào)作為量符號(hào)使用,代表物質(zhì)的符號(hào)表示成右下標(biāo),具體物質(zhì)的符號(hào)及其狀態(tài)等置于與主符號(hào)齊線的圓括號(hào)中。
二級(jí)分段標(biāo)題,5黑,固定行距15磅,段前段后3磅。
注意區(qū)分量的下標(biāo)字母的正斜體:凡量符號(hào)和代表變動(dòng)性數(shù)字及坐標(biāo)軸的字母作下標(biāo),采用斜體字母。
二級(jí)分段標(biāo)題,5號(hào)黑加粗。
正文中引用參考文獻(xiàn)的標(biāo)注方法,在引用處對(duì)引用的文獻(xiàn),按它們在論著中出現(xiàn)的先后用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)排序,將序號(hào)置于方括號(hào)內(nèi),并視具體情況把序號(hào)作為上角標(biāo)或作為語句的組成部分。
1.1單位的書寫規(guī)則。
正文內(nèi)容。單位符號(hào)無例外的采用正體字母。注意區(qū)分單位符號(hào)的大小寫:一般單位符號(hào)為小寫體,來源于人名的單位符號(hào)首字母大寫。體積單位升的符號(hào)為大寫l。
三級(jí)分段標(biāo)題,5號(hào)宋。
1.1.1表格的規(guī)范化。
正文內(nèi)容。表格的設(shè)計(jì)應(yīng)該科學(xué)、明確、簡潔,具有自明性。表格應(yīng)采用三線表,項(xiàng)目欄不宜過繁,小表寬度小于7.5cm,大表寬度為12~15cm。表必須有中英文表序、表題。表中頂線與欄目線之間的部分叫項(xiàng)目欄,底線與欄目線之間的部分叫表身。表身中數(shù)字一般不帶單位,百分?jǐn)?shù)也不帶百分號(hào),應(yīng)把單位符號(hào)和百分號(hào)等歸并在欄目中。如果表中欄目中單位均相同,則可把共同的單位提出來標(biāo)示在表格頂線上方的右端(不加“單位”二字)。表身中同一欄各行的數(shù)值應(yīng)以個(gè)位(或小數(shù)點(diǎn)),且有效位數(shù)相同。上下左右相鄰欄內(nèi)的文字或數(shù)字相同時(shí),應(yīng)重復(fù)寫出。
表中,小5號(hào)宋,線條磅數(shù)應(yīng)在0.5-0.75磅。
表序、表題,小5號(hào)黑。
表1表題。
table1title。
2圖的規(guī)范化。
圖中文字均為小5號(hào)字;圖線條磅數(shù)應(yīng)在0.5-0.75磅。
4號(hào)黑,單倍行距,參考文獻(xiàn)要求8個(gè)以上,正文中未引用的不列出。
正文內(nèi)容。插圖盡可能不用彩色圖。小圖寬度小于7.5cm,大圖寬度為12~15cm。圖必須有中英文圖序、圖題。函數(shù)圖只在靠近坐標(biāo)線處殘留一小段標(biāo)值短線,其余部分省略。加注坐標(biāo)所代表的量及單位(如t/s)。標(biāo)值排印在坐標(biāo)外側(cè),緊靠標(biāo)值短線的地方;標(biāo)值的有效數(shù)字為3位。圖中量的意義要在正文中加以解釋。若有圖注,靠近放在圖下部,圖序、圖題的上方。
3數(shù)學(xué)符號(hào)和數(shù)學(xué)式的編排規(guī)范。
正文內(nèi)容。變量、變動(dòng)附標(biāo)及函數(shù)用斜體字母表示。點(diǎn)、線段及弧用斜體字母表示。在特定場合中視為常數(shù)的參數(shù)也用斜體字母表示。對(duì)具有特殊定義的函數(shù)和值不變的數(shù)學(xué)常數(shù)用正體字母表示。具有特殊定義的算子也用正體字母表示。矩陣符號(hào)用大寫的黑斜體字母表示,矩陣元素用白斜體字母表示。
公式及公式中的符號(hào)說明盡量接排以節(jié)省版面。把帶有復(fù)雜上角標(biāo)的指數(shù)函數(shù)寫成。公式的主體應(yīng)排在同一水平線上;繁分式的主輔線要分清。長公式在運(yùn)算符號(hào)后回行;長分式轉(zhuǎn)行時(shí),先將分母寫成負(fù)冪指數(shù)的形式,然后轉(zhuǎn)行;矩陣和行列式不能轉(zhuǎn)行。矩陣元素包含式子時(shí),每一列應(yīng)以中心線上下對(duì)齊,行要左右排齊;元素為單個(gè)字母或數(shù)字時(shí),每列應(yīng)使正負(fù)號(hào)對(duì)齊。對(duì)角矩陣中對(duì)角元素所在的列應(yīng)明顯區(qū)分,不能上下重疊。
簡單的和常識(shí)性的運(yùn)算公式和推導(dǎo)過程不要列寫。
4結(jié)論。
正文內(nèi)容。結(jié)論不應(yīng)是正文中各段小結(jié)的簡單重復(fù),它應(yīng)以正文中的實(shí)驗(yàn)或考察得到的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)的闡述分析為依據(jù),完整、準(zhǔn)確、簡潔地指出以下內(nèi)容:1)由對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行考察或?qū)嶒?yàn)得到的結(jié)果所揭示的原理及其普遍性;2)研究中有無發(fā)現(xiàn)例外或本論文尚難以解釋和解決的問題;3)與先前發(fā)表過的研究工作的異同;4)本文在理論上和實(shí)用上的意義及價(jià)值;5)進(jìn)一步深入研究本課題的建議。
參考文獻(xiàn):論文集中的析出文獻(xiàn).
期刊文章。
[1]作者.文獻(xiàn)題名[j].刊名,出版年,卷(期):xxx-xxx(起止頁碼).
論文集。
[2]作者.析出文獻(xiàn)題名[a].論文集名[c].出版地,出版年.
[3]作者.書名[m].版本(第一版不寫).出版地:出版者,出版年.
學(xué)位論文。
[4]作者.文獻(xiàn)題名[d].保存地點(diǎn):保存單位,出版年.
[5]作者.文獻(xiàn)題名[r].報(bào)告題名及編號(hào),出版年.
科技報(bào)告。
[6]作者.文獻(xiàn)題名[eb/ol].電子文獻(xiàn)的出處或可獲得地址,發(fā)表或更新日期/引用日期.
專利。
[7]專利所有者.專利題名[p].專利國別:專利號(hào),出版日期.
專著、論文集、學(xué)位論文、報(bào)告。
[8]作者.文獻(xiàn)題名[n].報(bào)紙名,出版日期(版次).
報(bào)紙文章。
[9]標(biāo)準(zhǔn)編號(hào),標(biāo)準(zhǔn)名稱[s].
各種未定義類型的文獻(xiàn)。
[10]作者.文獻(xiàn)題名[z].出版地:出版者,出版年.
研究生課程論文格式篇十五
通過構(gòu)建綠色建筑質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和評(píng)價(jià)方法,就可以對(duì)綠色建筑進(jìn)行評(píng)價(jià),可以幫助管理部門對(duì)本地的營造活動(dòng)做出正確的評(píng)估并作為決策時(shí)的參考,同時(shí)讓建筑師在進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)時(shí)有一個(gè)可以參考的理論依據(jù)。
1綠色建筑質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建原則。
綠色建筑評(píng)價(jià)方法的一個(gè)很重要特征就是它比以往的建筑評(píng)價(jià)方法涵蓋的內(nèi)容更為廣泛.以往的方法只包括那些客觀的、科學(xué)認(rèn)可的'和可以被驗(yàn)證的問題。如果要增加一些目前還較難淮確定義的操作領(lǐng)域,則在評(píng)價(jià)上還需要更多地采用定性描述的方式。同時(shí)指標(biāo)的構(gòu)建要遵循一定的原則。
評(píng)價(jià)指標(biāo)確定的原則。
指標(biāo)是度量系統(tǒng)屬性的參數(shù),可用來描述系統(tǒng)的現(xiàn)狀、特征和發(fā)展趨勢。由于區(qū)域生態(tài)環(huán)境這個(gè)大系統(tǒng)是一個(gè)“社會(huì)一經(jīng)濟(jì)一白然”復(fù)合生態(tài)系統(tǒng),其結(jié)果復(fù)雜,層次多變,子系統(tǒng)間相互聯(lián)系、.相互作用,在選擇指標(biāo)時(shí),要選擇那些既靈敏,又便于度的因素或參數(shù)作為綠色建筑綜合評(píng)價(jià)的指標(biāo).本文根據(jù)以下原則來選擇指標(biāo)。
(1)科學(xué)性原則。指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)必須建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上,客觀真實(shí)地反映區(qū)域的人口、資源、環(huán)境、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展協(xié)調(diào)狀況,以及發(fā)展水平、規(guī)模、速度和可持續(xù)發(fā)展能力,指標(biāo)的概念明確,并具有一定的獨(dú)立內(nèi)涵,既不能選的過多,使指標(biāo)之間相互重疊;又不能選的過少,使指標(biāo)信息遺漏。
(2)針對(duì)性原則,評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的選擇要針對(duì)綠色建筑的特點(diǎn)和目前存在的突出問題,真實(shí)地反映綠色建筑發(fā)展水平,從而使評(píng)價(jià)結(jié)果具有真實(shí)性,可靠性。
(3)代表性原則,評(píng)價(jià)指標(biāo)的確定要具有一定的代表性,要確實(shí)反映綠色建筑的現(xiàn)狀及變化特征。
(4)可操作性原則,考慮到大多數(shù)綠色建筑指標(biāo)難以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來確定數(shù)量。所以,在指標(biāo)確定時(shí)要盡可能利用現(xiàn)有的能反映綠色建筑問題的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),即指標(biāo)數(shù)據(jù)易于通過統(tǒng)計(jì)資料,抽樣調(diào)查。以及直接從有關(guān)部門獲得,并有一定的實(shí)施可操作性。
(5)可量化性原則,一是要求定性指標(biāo)可以間接賦值量化,二是定量指標(biāo)直接量化,只有能夠量化的指標(biāo)才能用于綠色建筑環(huán)境評(píng)價(jià)。
2指標(biāo)休系建立的程序。
指標(biāo)體系是根據(jù)綠色建筑可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵,采用理論分析法和專家咨詢法來篩選指標(biāo)。首先進(jìn)行收集、整理,建立一個(gè)指標(biāo)庫,然后采用有關(guān)環(huán)境的、經(jīng)濟(jì)的和社會(huì)的理論知識(shí),去分析各指標(biāo)所反映的環(huán)境內(nèi)涵,把經(jīng)過理論分析篩選出來的指標(biāo)作為基本認(rèn)可的指標(biāo),然后咨詢有關(guān)專家,最后確定綠色建筑環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。
研究生課程論文格式篇十六
摘要:建筑裝修材料是建筑裝修工程中的重要組成部分,裝修材料選用要充分利用材料的質(zhì)感、線型和色彩對(duì)建筑造型、功能、用途、藝術(shù)需求等方面的影響,只有選好材料才能更好地體現(xiàn)出設(shè)計(jì)者的藝術(shù)風(fēng)格、審美情趣和使用者的舒適性、安全性和耐久性。本文基于材料選擇的重要性,著重研究如何根據(jù)建筑物的特點(diǎn)和使用者的角度選擇合理的裝修材料,對(duì)建筑裝修材料的選擇和使用具有積極意義。
關(guān)鍵詞:裝修材料裝修設(shè)計(jì)材料選用。
建筑裝修材料是指建筑物內(nèi)外面的裝修層材料,主要保護(hù)建筑表面、美化、增強(qiáng)使用功能的作用。隨著人們物質(zhì)生活水平的不斷提高,人們對(duì)精神生活需求逐年提高,對(duì)建筑裝修的要求也就更加重視,尤其對(duì)裝修材料選用特別重視。因?yàn)?,裝修工程的總體效果與功能的實(shí)現(xiàn)都是通過裝修材料的質(zhì)感、線型、色彩等來體現(xiàn)。
為確保裝修材料既有良好的裝修裝飾作用,又能滿足功能要求,在選擇裝修材料時(shí),應(yīng)注意以下幾點(diǎn):
1根據(jù)建筑物自身功能、用途選擇恰當(dāng)裝修材料。
首先應(yīng)從建筑物自身功能出發(fā),選擇裝修材料。例如,適合家居室內(nèi)空間功能要求材料選擇??蛷d是家庭成員活動(dòng)的中心,是一個(gè)相對(duì)比較愉快的場所,裝修應(yīng)以舒服、質(zhì)樸為標(biāo)準(zhǔn);臥室是休息和睡眠的房間,需要安靜且私密性較強(qiáng),選擇裝修材料時(shí),要考慮材料的性能、品質(zhì);類似衛(wèi)生間這樣的空間根據(jù)需求選澤抗污染、耐擦洗、不透水的裝修材料。
其次考慮材料的用途,如花崗石、陶瓷等材料耐磨性好、易清潔,適用于高級(jí)賓館、大型商場等人流密集的公共場所;木質(zhì)地板舒適、保溫,在臥室、起居室鋪設(shè)比較合適;塑料地板耐磨、易清洗、可修復(fù),適合于辦公空間;純毛地毯高雅、裝修效果好,只適合少數(shù)豪華賓館、酒店和會(huì)議室等場所;塑膠地板花色多樣、施工方便、抗靜電,多用于醫(yī)院、學(xué)校和電力設(shè)備間等。
2考慮裝修材料的質(zhì)感、線型和色彩對(duì)裝修效果的影響。
裝修材料通過自身的質(zhì)感、線型和色彩來美化建筑物,提高建筑物的使用效果。因此,裝修材料的裝飾特性對(duì)裝修效果有很大的影響。
裝修材料的質(zhì)感是通過材料表面光滑程度、線條變化,以及對(duì)光線的吸收、反射不一樣等產(chǎn)生的觀感效果。質(zhì)感是在視覺或觸覺上形成的對(duì)不同物體表面特質(zhì)的感覺。各種材料的物理和化學(xué)屬性不同,故具有不同的材料質(zhì)感,并產(chǎn)生了軟硬、松緊、粗糙、細(xì)膩等的感覺區(qū)分。質(zhì)感又有天然質(zhì)感(即物體表面特質(zhì)的自然屬性)、人工質(zhì)感(即物體表面特質(zhì)的人工屬性)之分,不同的質(zhì)感給人帶來不同的心理感受,如木材、石材、皮革的質(zhì)感,通常給人以質(zhì)樸、恬適的心理感受,而玻璃、水泥、鋼材的質(zhì)感,一般給人以堅(jiān)硬、冰冷的心理感受。簡而言之,質(zhì)感是物體特有的色彩、光澤、表面形態(tài)、紋理、透明度等多種因素綜合表現(xiàn)的結(jié)果。組成相同的材料可以有不同的質(zhì)感,例如普通玻璃與冰裂玻璃、鏡面大理石板材與剁斧石。而相同的表面處理形式往往具有類似的質(zhì)感,如人造石材、仿制品,一般沒有天然的石材親切、真實(shí),而略顯得單調(diào)。
材料的線型是指裝修縫與凹凸線條構(gòu)成的肌理效果,如墻布中的仿皮紋,仿織物等。所以,通過改變裝修材料的形狀和尺寸,并配合花紋、顏色、方向等可拼出各種線型和圖案,如風(fēng)景畫、插畫等,以此獲得不同的裝修效果,來滿足不同建筑形體對(duì)和線型的需要,最大限度地發(fā)揮材料的裝修性。
裝修材料的色彩是最直觀體現(xiàn)其觀感的,不同的顏色給人以不同的感覺,如綠色、藍(lán)色給人以寧靜、清涼、寂靜的感覺、能消除緊張和視覺疲勞,紅色、橘紅色給人以溫暖、熱烈的感覺,讓人興奮。因此,在選擇裝修材料時(shí),應(yīng)合理的利用材料本身的質(zhì)感、線性和色彩,將建筑物的環(huán)境裝修得鮮明顯眼。
3考慮裝修部位所處的環(huán)境和使用安全。
隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,裝修材料也在不斷提高其使用功能,以適應(yīng)人們對(duì)精神文明的需要。但裝修材料的選用要與使用該材料的環(huán)境特點(diǎn)和安全結(jié)合起來考慮。
3.1建筑外部裝修材料的選用。
外墻裝修常用的有陶瓷、玻璃、板材、涂料等。但通常情況下,外墻裝修已由面磚向外墻涂料發(fā)展。外墻面磚裝修墻面,施工效率慢,墻體自重大、成本高,對(duì)施工技術(shù)要求高,而且容易脫落,近年來因?yàn)橥鈮Υu脫落造成事故頻發(fā),類似的糾紛和傷害案例較多。外墻涂料價(jià)格較低,施工方便,可以通過涂料的色彩、肌理和施工方法創(chuàng)造不同的裝修效果。玻璃、板材等材料通常只作為外墻裝修中局部應(yīng)用,不宜大面積使用同類材料裝修外墻,因?yàn)檫@些材料本身的特性決定了其光污染、防潮差、抗震性低和與建筑物的連接不牢固性,會(huì)帶來一些意想不到的安全隱患。
3.2住宅內(nèi)裝修材料的選用。
如果說外墻裝修材料是外觀上的觀感和功能性外,那么建筑內(nèi)部裝修材料的選擇直接關(guān)系到人們的生活和健康。
首先要考慮裝修材料的內(nèi)部使用部位,如在樓梯面的裝修中,為了防止人行走時(shí)引起的磨損,通常選用耐磨石料,住宅的廚房、衛(wèi)生間的墻、地面以及頂棚的裝修材料,宜用耐污性、清潔性、透水性較好的材料進(jìn)行裝修,而在會(huì)議室、舞廳等場所的裝修中,通常選用吸聲性能較好的裝修材料。
例如目前室內(nèi)鋪地材料主要有陶瓷地磚、地毯和木地板三種,每種材料各有發(fā)展趨勢:陶瓷地磚向環(huán)?;?、多色化、藝術(shù)化發(fā)展;地毯由單色向多色,由整塊向小塊拼接方向發(fā)展;木質(zhì)地板出現(xiàn)實(shí)木地板、復(fù)合地板、強(qiáng)化地板的競爭形勢;墻面材料以涂料、壁紙為主;家具則選用環(huán)保等級(jí)較好的實(shí)木板材、生態(tài)板材;在居室裝修中,燈飾的作用特別重要,能營造出溫馨、華麗氣氛,因而燈飾由普通型向豪華型發(fā)展。
不管是建筑物外部還是內(nèi)部材料的選擇,還需考慮材料對(duì)建筑結(jié)構(gòu)的安全。材料的自重、膨脹以及裝修材料與建筑主體的連接等必須安全,使用裝修材料不得改變建筑主體力學(xué)結(jié)構(gòu)和加大主體的負(fù)載。
4根據(jù)材料的防水、防潮、抗凍融等特性選擇材料。
在我國,由于地域的不同,建筑物所處的地理位置也不盡相同,南方多雨、潮濕、氣溫高,對(duì)材料的防潮、防水、抗風(fēng)化性能要求較高;北方氣溫較低、凍害嚴(yán)重、溫差大,對(duì)材料抗凍害性能要求較高。在其他地方,比如地下室、水下建筑等同樣對(duì)材料的防潮、防水性能要求高。所以,在這些不同的地方裝修建筑物時(shí)除了考慮材料的一般特性外還必須重視材料的防水、防潮性能。而在我國還有些地方風(fēng)沙大、酸雨嚴(yán)重,選擇裝修材料時(shí)還要考慮材料抵御風(fēng)沙和抗腐蝕的能力。
5選擇材料還需結(jié)合施工工藝的難易程度。
選擇裝修材料時(shí),還需考慮現(xiàn)有施工技術(shù)能否滿足施工工藝要求。先進(jìn)的施工工藝是保證裝修材料功能性、藝術(shù)性、耐久性的前提,對(duì)于現(xiàn)有技術(shù)不能達(dá)到施工要求的材料,要考慮換選其他類似但更易施工的材料。
6結(jié)語。
綜上所述,我們在選擇裝修材料時(shí),要結(jié)合材料的質(zhì)感、線型、色彩等裝飾性能,依據(jù)建筑物的功能、用途、所處的環(huán)境來合理地選擇材料,既能滿足建筑物的功能需求,又能充分體現(xiàn)最佳的裝修和使用效果。特別是在家居室內(nèi)裝修中,盡量只使用種類比較少的材料,配以其它不同質(zhì)地的材料形成質(zhì)感、線型、色彩互襯關(guān)系,利用材料自身的美學(xué)特性和設(shè)計(jì)師的藝術(shù)性滿足我們對(duì)美的需求??傊?,隨著各種新的建筑裝修材料的不斷被研發(fā)出來,人們在建筑裝修材料的選擇和應(yīng)用上提供了更多種類、科學(xué)的選擇,將會(huì)為人類創(chuàng)造一個(gè)更加美好、環(huán)保的室內(nèi)外空間環(huán)境。
【參考文獻(xiàn)】。
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杜俊芳住宅建筑用新技術(shù)新材料的可持續(xù)發(fā)展山西建筑2003(2)。
研究生課程論文格式篇十七
五、擬解決的關(guān)鍵問題。
(1)項(xiàng)目實(shí)施工程中單獨(dú)分析成本與進(jìn)度要素的缺陷。
(2)如何運(yùn)用綜合的分析方法分析項(xiàng)目成本管理中存在的成因及應(yīng)對(duì)方法。
六、論文寫作提綱。
七、寫作計(jì)劃。
2011.05.06~2011.05.31收集資料,分析資料。
2011.06.01~2011.06.06確定選題,撰寫開題報(bào)告。
2011.06.07~2011.06.30編寫論文提綱并完善修改。
2011.07.01~2011.10.01編寫并修改論文。
2011.10.02~2011.11.30完善論文,準(zhǔn)備答辯,裝訂成冊。
八、參考文獻(xiàn)。
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責(zé)任編輯:1037。
研究生課程論文格式篇十八
論文應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和要求,以學(xué)生所學(xué)專業(yè)課的內(nèi)容為主,不應(yīng)脫離專業(yè)范圍,要有一定的綜合性,以下就是由編輯老師為您提供的研究生cpa行業(yè)論文格式。
一、論文結(jié)構(gòu)。
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原創(chuàng)性聲明。
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表目錄。
正文:第一章,第二章.參考文獻(xiàn)。
致謝。
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7.在職研究生畢業(yè)論文格式要求。
研究生課程論文格式篇十九
全球化是一種社會(huì)現(xiàn)象,在全世界經(jīng)濟(jì)、政治、技術(shù)、文化整合的綜合過程中,語言現(xiàn)象也比以往任何時(shí)候都更加復(fù)雜和多元。而“全球化社會(huì)語言學(xué)”正是為了研究這種新現(xiàn)象而出現(xiàn)的新理論。語言景觀是指某個(gè)特定的國家里語言情況的描述與分析,也可以指某一個(gè)更大的地理區(qū)域內(nèi)的語言現(xiàn)象和語言使用情況。
一、語言景觀研究的概念。
現(xiàn)實(shí)環(huán)境中用以陳列展示語言文字物質(zhì)載體稱作語言標(biāo)牌。在社會(huì)語言學(xué)中,對(duì)公共語言標(biāo)牌上語言使用的研究稱作“語言景觀”研究。在這些為公眾所共享的空間中,標(biāo)牌語言所構(gòu)建的語言景觀并不是簡單的語言陳列或呈現(xiàn),其背后往往蘊(yùn)含著一定的創(chuàng)設(shè)機(jī)制和思想意識(shí)。其實(shí),隨著該領(lǐng)域研究的深入,研究范圍已從公共空間延伸到室內(nèi)場所及虛擬空間等。
二、語言景觀研究的多維視角。
語言景觀研究可以從很多視角或維度入手,但從已取得的成果來看,其研究重點(diǎn)主要集中在以下一些主題上。
(一)多語言的使用。
gorter把語言景觀看作是研究多語言使用一種新路徑,語言景觀研究中最多的成果也出現(xiàn)在這一方面。在多語言使用研究的主要成果中,ben-rafael等對(duì)以色列的猶太人社區(qū)、巴勒斯坦人社區(qū)、東耶路撒冷的非以色列——巴勒斯坦人社區(qū)的希伯來語、阿拉伯語和英語語言景觀的模式進(jìn)行了調(diào)查分析。他們的研究結(jié)果表明,不同族群社區(qū)的語言使用具有不同的語言景觀模式。
(二)語言政策的實(shí)施。
語言景觀實(shí)際上就是語言政策實(shí)施情況的具體體現(xiàn)。任何一個(gè)國家的官方語言政策都會(huì)規(guī)定在公共空間使用什么樣的語言。在一些國家或地區(qū),地方自治政府也會(huì)制定相應(yīng)的'語言政策或者語言法案,以規(guī)定公共空間里的語言使用。
三、語言景觀研究的理論框架。
許多從事語言景觀研究的學(xué)者嘗試構(gòu)建該領(lǐng)域的理論體系,這里著重介紹scollon&scollon的場所符號(hào)學(xué)理論及huebner提出的speaking模型。
(一)場所符號(hào)學(xué)理論。
scollon&scollon采用kress&vanleeuwen的視覺符號(hào)框架來研究“場所中的話語”,并稱之為“地理符號(hào)學(xué)”,看話語如何在具體場所中表達(dá)意義。地理符號(hào)學(xué)是語言景觀研究中比較成型的分析框架之一。不過,他們的研究著重質(zhì)化分析,對(duì)如何量化處理闡述不多。
(二)語言景觀分析的speaking模型。
美國語言人類學(xué)家hymes從人類交際文化學(xué)視角出發(fā)研究人類言語活動(dòng)的交際效率,認(rèn)為言語活動(dòng)的主要構(gòu)成要素可以用speaking中的八個(gè)首字母來表示,從而形成了speaking交際模型。其中s代表背景與場合;p代表參與者;e代表交際的目標(biāo)及期待的結(jié)果;a代表交際中言語行為與事件發(fā)生的形式和順序;k代表交際中的語氣、表情、姿態(tài)等;i代表交際的傳播形式和風(fēng)格;n代表交際時(shí)需遵守的各種社會(huì)規(guī)則;g代表言語行為或事件的類型。huebner認(rèn)為,這種speaking分析模型可以作為語言景觀研究的分析框架,全面分析語言景觀的語言形式、與語境之間的關(guān)系、創(chuàng)設(shè)人的動(dòng)機(jī)、讀者的反應(yīng)等。
四、語言景觀研究的方法論。
(一)語料收集方法。
語言景觀研究最主要的語料收集方法是拍照。研究者只需攜帶一部數(shù)碼相機(jī),拍下現(xiàn)實(shí)環(huán)境中的各類標(biāo)牌,便基本完成了語料搜集的田野工作。除照片作為數(shù)據(jù)外,語言景觀研究也可以借助問卷調(diào)查、訪談等來了解景觀制作者的動(dòng)機(jī)、讀者的態(tài)度和感受等。
(二)語料處理和分析方法。
語料分析可以采用量化或質(zhì)化的方法。從量化角度分析,我們可以統(tǒng)計(jì)各類標(biāo)牌的數(shù)量及所占比例,以此來看各種語言在公共空間中的呈現(xiàn)情況。語言景觀研究也可以采用或結(jié)合質(zhì)化方法,通過觀察和思辨來分析標(biāo)牌上的語言使用問題。這種方法的特點(diǎn)是依靠觀察進(jìn)行判斷,不做數(shù)量上的統(tǒng)計(jì)和評(píng)價(jià)。
五、結(jié)語。
全球化帶給我們一個(gè)研究語言與社會(huì)關(guān)系的良好契機(jī),也展示給我們一個(gè)異常復(fù)雜的社會(huì)語言空間。語言景觀研究以公共空間中的語言呈現(xiàn)為考察對(duì)象,探索標(biāo)牌上語言形式背后的選擇動(dòng)因、意識(shí)形態(tài)、身份和權(quán)勢關(guān)系等。在全球化和多語共存的現(xiàn)實(shí)語境下,語言景觀中可供考察的層面非常多,雖然語言景觀研究在方法論方面仍面臨一些挑戰(zhàn),但發(fā)展前景是非常明朗的。
參考文獻(xiàn):
[4]李麗生.國外語言景觀研究述評(píng)及其啟示[j].北京第二外國語學(xué)院學(xué)報(bào),(4):1-7.
研究生課程論文格式篇二十
(1)中文格式。
論文題目:三號(hào)黑體,居中排,文頭頂空一行。
作者姓名:小三號(hào)楷體,居中排,兩字姓名中間空一全角格,作者之間用逗號(hào)區(qū)分。
作者單位及通訊地址:按省名、城市名、郵編順序排列,五號(hào)宋體,居中排,全部內(nèi)容置于括號(hào)之中。作者單位與省市名之間用逗號(hào),城市名與郵編之間空一全角格。作者單位多于一個(gè)在作者姓名處用上角標(biāo)注。
摘要:“摘要”二字小五號(hào)黑體;內(nèi)容小五號(hào)宋體,不少于200字。
關(guān)鍵詞:需列出3~5個(gè)?!瓣P(guān)鍵詞”三字小五號(hào)黑體,其他小五號(hào)宋體,第1個(gè)關(guān)鍵詞應(yīng)為二級(jí)學(xué)科名稱,學(xué)科分類標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行國家標(biāo)準(zhǔn)(gb/t13745-92),中文關(guān)鍵詞之間用分號(hào)。
英文字體均使用timesnewroman字體。其中,論文題目用三號(hào)字體、加粗、居中排;作者姓名用四號(hào)字體、居中排,多位作者之間用逗號(hào)區(qū)分,姓大寫,名首字母大寫,中間不加連字符;作者單位及通訊地址用五號(hào)字體、居中排,全部內(nèi)容置于括號(hào)之中;摘要,“abstract”一詞五號(hào)加粗,內(nèi)容五號(hào)字體,不少于200個(gè)詞,用過去時(shí)態(tài)敘述作者工作,用現(xiàn)在時(shí)態(tài)敘述作者結(jié)論;關(guān)鍵詞,“keywords”一詞五號(hào)加粗,內(nèi)容五號(hào)字體。英文關(guān)鍵詞之間用逗號(hào)。作者單位與摘要之間、關(guān)鍵詞與正文之間分別空一行。
(3)正文之前的所有內(nèi)容左右各縮進(jìn)2字符。
2.正文。
五號(hào)宋體通排;文中所用計(jì)量單位,一律按國際通用標(biāo)準(zhǔn)或國家標(biāo)準(zhǔn),并用英文書寫,如hm2,kg等;文中年代、年月日、數(shù)字一律用阿拉伯?dāng)?shù)字表示。
文中圖、表應(yīng)有自明性,且隨文出現(xiàn)。圖以10幅為限。盡量采用word文檔以插入表格方式制作三線表。圖(表)須有圖(表)題,緊隨文后,且在同一頁面。圖中文字、符號(hào)或坐標(biāo)圖中的標(biāo)目、標(biāo)值須寫清。標(biāo)目應(yīng)使用符合國家標(biāo)準(zhǔn)的物理量和單位符號(hào)。表的內(nèi)容切忌與插圖和文字內(nèi)容重復(fù)。
正文中的各級(jí)標(biāo)題、圖、表體例見表1、表2:
表1標(biāo)題體例。
表2圖、表、注釋及參考文獻(xiàn)體例。