養(yǎng)發(fā)館活動方案設計(熱門15篇)

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    不同的問題和目標需要采用不同的方案,沒有一種萬能的解決方案。一個較為完美的方案應該平衡各方的利益和需求,實現(xiàn)共贏的局面。通過了解他人的方案經(jīng)驗,我們可以更好地思考和改進自己的方案。
    養(yǎng)發(fā)館活動方案設計篇一
    活動目的:
    小學生因為缺乏足夠的經(jīng)驗,在遇到火災時可能會驚慌失措,不會采取恰當?shù)姆椒?、手段來應付危險情境。因此,對學生進行防火安全教育,不僅僅讓他們知道一些災難中的自救、互救知識,更要給他們創(chuàng)設一些災難來臨時的模擬情境,讓他們在領(lǐng)悟如何采取正確、恰當?shù)姆椒ㄟM行自救、互救,并在體驗中提高自我生存能力。
    活動重點:
    知道報火警的方法,并牢記火災中的自救和互救知識。
    活動難點:
    體會災害來臨時自護自救和互救的重要性,提高自我保護意識、活動準備:師生共同搜集火災來臨時自救、互救知識。
    活動步驟:
    一、談話導入。
    親愛的同學們,火是人類的朋友,它帶給我們光明,推動著人類社會走向文明。但是,火一旦失去控制就會造成災難,古往今來,多少無情的火災不勝枚舉。就拿我們身邊的例子來說:20xx年8月5日凌晨3時左右,惠州市惠城區(qū)江北三新北路12號惠州綜合福利院兒童部一樓2103房(面積約18平方米)發(fā)生一起8名殘障兒童因受煙熏時間過長而窒息死亡事故。經(jīng)調(diào)查了解,由于近期天氣較冷,福利院在晚上將房間門窗緊閉,小孩睡著后被褥掉落到點燃的蚊香上面,造成被褥陰燃(被褥陰燃面積不足一平方米),產(chǎn)生大量濃煙,從而導致8名兒童窒息死亡、同學們,血淋淋的幼小生命又一次地給我們敲響警鐘:防火安全,重于泰山、基于此,為了增強同學們的安全防范意識,提高學生的自護自救能力,我們準備了這次《預防火災事故》的主題班會。在這次班會上,我們將通過各種形式來掌握防火安全知識,從而避免火災事故的發(fā)生,確保同學們擁有一個安全的校園環(huán)境。
    二、學生議一議。
    1、如果著火了,怎么辦?發(fā)生火情,同學們一定要保持鎮(zhèn)靜?;馂某跗痣A段,一般是很小的一個小點,燃燒面積不大,產(chǎn)生的熱量不多。這時只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋,就能使初起的火熄滅。如果火勢十分猛烈,正在或可能蔓延,切勿試圖撲救,應該立刻逃離火場,打119火警電話,通知消防隊救火。
    2、當你遇到火災時如何逃生?
    (1)火災襲來時要迅速疏散逃生,不可蜂擁而出或留戀財物,要當機立斷,披上浸濕的衣服或裹上濕毛毯、濕被褥勇敢地沖出去,但千萬不要披塑料雨衣。
    (2)如遇到身上著火,可就地打滾,或用厚重衣物覆蓋壓滅火苗;如遇到在濃煙中避難逃生,要盡量放低身體,并用濕毛巾捂住嘴鼻。
    (3)大火封門無路逃生時,可用浸濕的被褥衣物等堵塞門縫,潑水降溫,呼救求援;火災襲來時,身處樓上的人員應判清火情,保持鎮(zhèn)靜,不可盲目跳樓,可用繩子或把床單撕成條狀連起來,緊拴在門窗框和重物上,順勢滑下。
    (4)當被大火圍困又沒有其他辦法可自救時,可用手電筒、醒目物品不停地發(fā)出呼救信號,以便消防隊及時發(fā)現(xiàn),組織營救。
    三、發(fā)展思維,合作交流。
    1、不在容易著火的地方玩火。
    2、那些東西容易著火呢?
    3、這些東西容易著火,別人不知道怎么辦?
    4、出示防火標志,讓學生說出防火標志的意思。
    四、知識競賽搶答題:
    1、生活中哪些因素會引起火災?
    2一旦發(fā)生火災,要迅速撥打什么號碼?
    3、撲救時是先救人還是救物?先斷電還是先救火?
    4、電話報警時要注意報清、報全哪些信息?
    5、列舉幾種逃生的方法?(關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生)。
    判斷題:
    1、禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。()。
    2、有一天。某小學五年級學生到某山林去野炊。()。
    3、報警時,報警人的姓名和電話號碼可以不說。()。
    4、發(fā)生火災時,不要盲目開窗開門,用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦,尤其是口鼻部。()。
    5、家用電器起火,應馬上關(guān)掉電源開關(guān),千萬不要往電器上潑水、()。
    五、總結(jié)升華,學以致用。
    同學們,通過剛才知識競賽,看出大家已經(jīng)掌握了一些自救與互救的知識,課下我們還要積累一些有關(guān)這方面的常識。其實火災情況是非常復雜的,希望大家在真正遇到火災的時候一定要鎮(zhèn)靜,爭分奪秒,想出巧妙的辦法,安全脫險。
    六、活動延伸。
    把自己想到的辦法回去告訴家里人。
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    養(yǎng)發(fā)館活動方案設計篇二
    一、活動背景:中秋佳節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日,每年這個時候,月餅成了饋贈親友,表達祝福的最佳禮品,無論月餅的價格有多么的高,人們都會買來過這個家人團圓的節(jié)日,圖個吉利,因此而且月餅的銷售就只有中午前后,不同于日常生活用品的消費,所以沃爾瑪超市采取中秋節(jié)前促銷的方法,并且有的上班族非常的繁忙,想要送禮或者是想要買月餅卻沒有時間,或者是現(xiàn)在我們現(xiàn)在不愿意當面這樣會覺得感情溝通順暢,我們可以提供送貨制度,幫助消費者避免尷尬也解決問題,但是要求滿五百元的可以送貨上門。
    二、活動主題:中秋佳節(jié),人月兩團圓。
    活動目的:
    1、通過此活動增加月餅銷售利潤,并增加其銷售額。
    2、通過活動提升企業(yè)形象吸引更多的顧客群。
    3、加深顧客對沃爾瑪?shù)牧私夂托湃?,擴大競爭手段。
    4、這個活動的想法還可以在每年的圣誕節(jié)和元旦等節(jié)日使用。
    四、促銷內(nèi)容促銷內(nèi)容促銷內(nèi)容促銷內(nèi)容。
    1、買中秋月餅送飲料。
    買50元以上中秋月餅送355ml飲料2聽。(價值3.6元)。
    買150元以上中秋月餅送1250ml飲料2瓶。(價值9.2元)。
    買250元以上中秋月餅送2000ml飲料2瓶。(價值13.6元)。
    2、禮籃:分別為258元、158元、58元三個檔次。
    3、258元禮籃:七星香煙+加州樂事+價值70元中秋月餅+腦白金。
    4、148元禮籃:雙喜香煙+豐收干紅+價值50元中秋月餅+腦輕松。
    5、58元禮籃:價值40元中秋月餅+10元茶葉+加州西梅。
    五、在促銷期間(。
    9、3——。
    9、12),在賣場凡購滿300元者,均可獲贈一盒。
    精美月餅(價值30元/盒)。
    整合促銷所選擇的媒介。
    2、購物指南在9、1——。
    9、13的“購物指南”上,積極推出各類的促銷信息。
    3、店內(nèi)廣播從賣場的上午開業(yè)到打烊,每隔半個小時就播一次相關(guān)促銷信息的廣播。
    4、賣場布置。
    6、在出口處專門設立一個柜臺將每一位需要送貨的消費者的詳細信息和詳細地址記錄好,以便幫助消費者送貨。
    6、四、促銷費用促銷費用促銷費用促銷費用媒體廣告費:
    1、2萬元飲料系列贈品:6萬場內(nèi)、場外的布置費:0、6萬月餅費用:6萬共計:
    13、8萬人民幣。
    五、具體作業(yè)。
    2、購物指南由采購部負責擬出商品清單,市場部負責與**晚報印刷廠聯(lián)系制作;具體見該期的制作時間安排。
    3、場內(nèi)廣播的廣播稿由市場部來提供,共三份促銷廣播稿,每份均應提前兩天交到廣播室。
    4、場內(nèi)、外布置的具體設計應市場部、美工組負責,公司可以制作的,由美工組負責,無能力制作的,由美工組聯(lián)系外單位制作,最終的布置由美工組來完成。行政部做好采購協(xié)調(diào)工作;預定場內(nèi)布置在8月18日完成。
    5、采購部負責引進月餅廠家,每個廠家收取500元以上的促銷費。同時負責制訂月餅價。
    格及市場調(diào)查計劃,在8月5日前完成相關(guān)計劃。
    6、工程部安排人員負責對現(xiàn)場相關(guān)電源安排及燈光的安裝,要求于8月10日前完成。
    7、防損部負責賣場防損及防盜工作。
    8、生鮮部負責自制精美月餅的制作。
    六、注意事項注意事項注意事項注意事項。
    3、市場部應進行嚴格的跟蹤,對出現(xiàn)的任何異樣及時進行糾正。超市國慶中秋促銷方案前奏一年一度的促銷大好機會“中秋節(jié)”即將到來,另外今年又和往年一樣,中秋節(jié)(9月28日)和國慶節(jié)(10月1日)相距甚近,對于商家來說,更具挑戰(zhàn)意義。因此,能否搞好本次活動,對是否能達到整年度的銷售目標等都顯得尤為重要,同時抓住消費者的消費心理,在中秋、國慶期間,最大限度的提高人流量、提升人氣、擴大商場的銷售額,勢必提高愛家各分店的市場占有率,增加沃爾瑪盒月餅生產(chǎn)公司的美譽度。
    養(yǎng)發(fā)館活動方案設計篇三
    進入四季度,是郵政業(yè)務發(fā)展旺季,做好四季度各項業(yè)務發(fā)展不僅是沖刺全年收入目標的需要,更是為明年發(fā)展和實現(xiàn)首季“開門紅”打好基礎(chǔ)的需要。為配合做好四季度業(yè)務市場拓展,縣局決定搶抓當前有利時機,組織開展客戶走訪和業(yè)務推介活動,現(xiàn)將活動具體方案擬定如下:
    一、活動目的通過活動開展,保證支局員工都能知到郵政綠卡的種類和功能,能夠知曉郵政電子銀行業(yè)務的辦理和推介,能夠規(guī)范宣傳推介代理保險業(yè)務,能夠知道怎么去做好三農(nóng)站的維護和建設。通過活動開展,要在每個支局達到立竿見影的效果,并為支局今后開展業(yè)務推介活動做出統(tǒng)一示范模版。
    二、活動目標。
    通過開展客戶走訪和業(yè)務推介活動,實現(xiàn)個體商戶走訪率達到100%,客戶信息采集率100%,累計召開業(yè)務推介會30場次,新增郵儲500萬元,新增保險300萬元,新增電子銀行客戶500戶,新增商易通商戶100戶。
    三、活動時間。
    2012年9月10日---2012年10月30日四、活動方式為使活動開展扎實有效,縣局決定由金融、保險、分銷三個專業(yè)組建活動專班,深入到每個支局采取“二會、三訪、四突破”方式開展活動。
    “二會”,一是召開支局人員業(yè)務培訓會,重點培訓內(nèi)容是郵政綠卡種類及功能,電子銀行業(yè)務發(fā)展優(yōu)勢、使用功能和操作要領(lǐng),電費綠卡深度開發(fā)要求,代理保險業(yè)務理財合規(guī)宣傳、各類險種優(yōu)勢及受眾對象等,分銷產(chǎn)品激勵政策(渠道銷售政策、郵政員工銷售政策)、渠道維護規(guī)定動作等。二是召開一場高規(guī)格的業(yè)務推介會,采取講座方式重點推介電子銀行(網(wǎng)上銀行、手機銀行)、助農(nóng)取款商易通、綠卡代繳電費、郵政金融理財(保險)、郵政配送農(nóng)資產(chǎn)品等業(yè)務的使用功能和優(yōu)勢。
    “三訪”,一是走訪20個有規(guī)模的工商個體戶。二是走訪10個村干部。三是走訪10個農(nóng)村六大戶(重點是打工戶和種養(yǎng)殖戶)。
    “四突破”,就是產(chǎn)品推介會現(xiàn)場實現(xiàn)郵儲余額突破50萬元,保險突破20萬元,電子銀行客戶突破30戶,三農(nóng)站安裝助農(nóng)取款商易通突破5戶。
    五、活動要求。
    1、認識要提高。本次活動目的十分明確,請各單位要積極主動,相互配合,專業(yè)局要把活動視為是幫助支局解決發(fā)展中的問題,支局要把活動視為是幫助支局打開業(yè)務市場的方法。
    2、方法要到位。一是各專業(yè)局要針對相關(guān)業(yè)務準備好培訓課件和推介課件,課件一律采用ppt演示。二是培訓和推介不能混為一團,對員工培訓重點是教會操作方法,教會業(yè)務宣傳話術(shù),教會怎么與客戶溝通。在開業(yè)務推介會時要做到內(nèi)容言簡意賅、重點突出、一聽就能明白,要會暖場,要通過事例誘導用戶,不能照本宣科,拖泥帶水,要有創(chuàng)新,力爭達到現(xiàn)場培訓就有辦理欲望的效果。
    3、分工要明確。為嚴禁活動敷衍了事走過場,必須按規(guī)定動作分工快速推進。一是各支局必須提前摸排需要走訪的客戶對象交專班確認。二是專班到網(wǎng)點后,支局要配合分三組開展客戶走訪。三是業(yè)務推介會場地有支局選擇,可在支局內(nèi),也可選擇條件好的村委會或三農(nóng)站。
    養(yǎng)發(fā)館活動方案設計篇四
    以自身為中心,嘗試辨認左右的位置關(guān)系。
    運用空間方位詞,表示物體所處的位置。
    初步理解左右方向的相對性。
    活動準備。
    紅綢21份、圖譜2份、《兔子舞》旋律一曲、活動室左右布置有標志性實物。
    一、以游戲?qū)?,激發(fā)幼兒興趣。
    (一)看圖譜說方向。
    教師出示一本方向書,請你們邊看邊說出來上、下、前、后、左、右的方向。
    (二)“聽口令做動作”
    教師發(fā)出“上拍拍,下拍拍;前拍拍,后拍拍;左拍拍,……”指令,幼兒聽口令做動作。
    二、體驗自身的“左”和“右”
    (一)認識右手。
    1.教師請小朋友伸出跟老師一樣的手,想一想這只手都能做一些什么事情。
    2.小結(jié):握筆畫畫、寫字、拿勺吃飯……的這邊手就是右手。
    (二)戴紅綢巾辨左右。
    (三)幼兒找一找并說一說身體上一左一右的東西。(左耳、右耳;左肩,右肩;……)。
    (四)讓幼兒介紹自己的左邊和右邊坐的是誰。
    (五)讓幼兒說一說活動室的左右各有什么東西。
    三、游戲活動,鞏固對“左”和“右”的`認識。
    (一)游戲1——看圖譜做動作。
    (二)游戲2——聽口令做動作。(摸右耳,摸左耳;摸左眼,摸右眼;拍左肩,插右腰;收回你的右手,伸出左腳點一點;收回你的左腳,用右手摸一摸你的右耳,伸出你的左手拍一拍……)。
    四、換位游戲,體驗“左”和“右”的相對性。
    東西跟剛才右邊的東西有什么不一樣?發(fā)現(xiàn)了什么?
    (二)小結(jié):小朋友站的方向不一樣,左右兩邊看到的東西也不一樣。但我們只要記住,不管方向怎么變,右手的這一邊,就是右邊。
    (三)幼兒向右轉(zhuǎn)一圈,再次讓幼兒感知“左”和“右”的相對性。
    延伸活動。
    請小朋友回家和來幼兒園的時候可以找一找左邊和右邊有什么,然后告訴爸爸和媽媽。
    養(yǎng)發(fā)館活動方案設計篇五
    為弘揚中華民族傳統(tǒng)文化,進一步促使我校教師重視寫字教學,重視良好書寫習慣的培養(yǎng),讓學生從小練就一手好字,全面提高學生寫字水平,結(jié)合新課標精神和我校的寫字工作計劃要求,開展整班性寫字比賽活動。
    一、活動形式:
    開展各班級團體賽。
    二、參賽人員:
    一至六年級全體學生。
    三、評委組成員。
    評委組:z。
    監(jiān)考老師:各班主任。
    三、比賽時間和地點。
    時間:20xx年1月12日(周二)下午第二節(jié)。
    地點:各班教室。
    四、比賽的內(nèi)容。
    教導處指定書寫內(nèi)容;。
    五、評比方法:
    1、監(jiān)考老師下發(fā)比賽用紙,用ppt展示書寫內(nèi)容,讓學生抄寫。
    2、監(jiān)考老師在學生比賽過程中,要提醒學生注意寫字姿勢、握筆方法。
    五、注意事項:
    1、比賽用紙學校統(tǒng)一提供。
    2、本次比賽以班級為單位,不得弄虛作假。
    3、比賽時間:35分鐘(以下課鈴聲為準)。
    六、獎勵方法:
    評出各年級段班級團體第一、二名。
    養(yǎng)發(fā)館活動方案設計篇六
    安全發(fā)展。
    健康成長三、活動時間。
    2012年9月1日——30日四、組織機構(gòu)。
    組
    長:程家福副組長:程傳明成員:各班班主任。
    本次“安全教育活動月”由副組長程傳明同志具體組織實施。五、活動范圍。
    (一)參加活動的對象:全體在校學生。
    (二)安全教育活動由學校領(lǐng)導和協(xié)調(diào),班級具體組織實施。六、活動內(nèi)容。
    “安全教育活動月”活動內(nèi)容,共分為兩大部分,第一部分是安全知識宣傳教育活動,第二部分是安全技能演練活動。在“安全教育活動月”中,要以安全知識教育為基礎(chǔ)活動,以安全技能演練為主。(一)安全知識宣傳教育內(nèi)容,主要有以下方面:一是對學生進行防游泳溺水、防交通事故、防踩踏、防火、防觸電、防毒(含防食物、煤氣、冬季取暖中毒)、防地質(zhì)災害防綁架、防詐騙、防拐賣等安全知識;二是對學生進行非法攜帶管制刀具、遵守交通法規(guī)、防止校園暴力等法制教育。
    (二)安全技能演練活動內(nèi)容,主要有以下幾個方面:火災逃生。
    1/3。
    七、活動要求。
    (一)學校結(jié)合安全工作實際,制定詳盡的、有針對性的實施方案,做到有計劃、有組織、有落實、有檢查、有效果。確?;顒釉赂黜椈顒咏】?、有序、安全的開展。
    (二)要創(chuàng)新活動形式。各班級要利用每天活動課、班會、晨會,集中時間對學生上好安全教育課,并組織學生利用課余時間學習安全知識。學習安全知識以班級為單位,安全演練由學校統(tǒng)一組織。學校將組織知識競賽、講演、文藝活動、班團隊活動、廣播、圖片展覽等喜聞樂見、生動活潑、圖文并茂的形式,多途徑的開展安全知識的宣傳和教育活動。同時,針對學校交通安全工作的難點問題通過以事警人的宣傳方式,達到吸引學生、教育學生的目的,使安全知識所掌握真正為廣大師生。
    安全技能演練活動要以本校安全管理工作實際,每位教師和學生都要參加每項演練活動。在易發(fā)生的安全事故項目上,學校要組織進行多次演練;在低年級的學生中要針對其年齡和生理特點,多安排演練次數(shù),指導學生熟練掌握為止。
    (三)學校密切加強與公安、交通、衛(wèi)生、消防、地震等部門協(xié)調(diào),配合,形成合力,爭取社會各界廣泛支持和人民群眾共同參與,共同做好安全教育和安全技能演練活動。學校在組織安排安全技能演練活動中聘請有光安全方面的人員進行現(xiàn)場演示和指導,確保安全技能演練活動安全有效。
    活動結(jié)束后,學校對活動的開展情況進行認真的總結(jié)、表彰形成書面材料上報鎮(zhèn)教委。
    高山后小學。
    2012年9月。
    2/3。
    高山后小學2012年9月。
    3/3。
    養(yǎng)發(fā)館活動方案設計篇七
    一、活動目的:
    我校在實施素質(zhì)教育的同時,努力弘揚創(chuàng)新精神,發(fā)展學生個性,促進學生全面發(fā)展,積極組織形式多樣、豐富多彩的藝術(shù)活動,形成了濃厚的藝術(shù)文化氛圍和良好的育人環(huán)境。為了慶祝建黨九十周年,促進學生成長,展現(xiàn)學生風采,學校將在全校學生中征集書法、繪畫、手工等美術(shù)作品。
    二、活動對象:
    臺頭中學全體學生。
    三、活動主題:
    慶祝建黨90周年,謳歌黨的光輝業(yè)績,弘揚華老精神、“慶?!捌咭弧保瑫诚胛磥?,展現(xiàn)自我”的繪畫主題。
    四、參展項目:
    1、繪畫類作品(水墨畫、版畫、素描、水彩、水粉、彩鉛、速寫、鋼筆畫、漫畫、線描、蠟筆畫等);國畫類作品。
    2、硬、軟筆書法作品。含毛筆書法及硬筆書法(楷體、行楷、隸書等)內(nèi)容健康向上,格調(diào)清新、明朗,充分體現(xiàn)青少年朝氣蓬勃的精神風貌。
    3、手工類(如剪紙、泥塑、材料運用等)。
    五、參展要求:
    1、運用繪畫語言來表達對生活的感受和理解,作品要求思想。
    健康向上,創(chuàng)意新穎獨特。
    2、作品尺寸不小于8k。
    3、2011年6月28日前由班主任將作品交到美術(shù)老師處。
    4、作品背面右下角用鉛筆注明作品標題、作者姓名、所在班級等。
    5、作品來源:臺頭中學全體學生。
    六、展出時間、地點。
    2011年7月1日—8日在臺頭中學新教學樓一樓大廳、過道。
    《臺頭中學書畫展實施方案》。
    一、活動目的:
    學校在實施素質(zhì)教育的同時,努力弘揚創(chuàng)新精神,發(fā)展學生個性,促進學生全面發(fā)展,積極組織形式多樣、豐富多彩的藝術(shù)活動,形成了濃厚的藝術(shù)文化氛圍和良好的育人環(huán)境。為了慶祝建黨九十周年,促進學生成長,展現(xiàn)學生風采,學校將在全校學生中征集書法、繪畫、手工等美術(shù)作品。
    二、組織機構(gòu)。
    副組長:劉建新、穆澤宇。
    成員:馬振寧、劉海柱、孫宏科及各班班主任。
    評審組:賀明、劉建新、穆澤宇、馬振寧、劉海柱、孫宏科、許冠芳。
    三、參賽對象。
    學校初一、二學生。
    四、活動內(nèi)容。
    此次書畫比賽活動分為書法、繪畫、手工。學生組具體分為a組(全校七年級學生)b組(全校八年級學生)。
    作品分類。
    1、繪畫類:蠟筆畫、水彩畫、水粉畫、國畫、素描、速寫等。
    2、書法類:含毛筆書法及硬筆書法(楷體、行楷、隸書任選其一)內(nèi)容健康向上,格調(diào)清新、明朗,充分體現(xiàn)青少年朝氣蓬勃的精神風貌。
    3、手工類:(如剪紙、泥塑等)作品有新意,能反映本次活動主題。
    五、作品要求。
    1、繪畫類、書法類作品最大不超過四尺整紙,以豎幅為宜(便于活動展板懸掛)。
    2、選送作品可以簡單裝裱。
    3、作品背面右下角用鉛筆正楷注明作品標題、作者姓名、所在班級等。
    六、時間安排。
    (一)準備階段(5月下旬)。
    制定慶“迎七一”學生書畫展活動方案,召開學校長負責人會。認真組織此項工作的宣傳工作。
    (二)組織實施階段(6月中旬)。
    操的過程。在此基礎(chǔ)上,遴選出優(yōu)秀作品比賽。在此期間,學校將加強對各班開展書畫比賽情況督導檢查。
    (三)集中展演階段(7月初)。
    集中展演、比賽、展覽及綜合評比活動,具體安排如下:1、6月28日收集各班上報的作品。
    2、7月初布置展板,張貼作品。
    3、7月5日,評委對參展作品進行評獎。
    七、獎項設置。
    (一)繪畫類:分七年級、八年級組各設一、二、三等獎。各獎勵榮譽證一枚和高級筆記本一個。
    (二)書法類:七年級、八年級組各設一、二、三等獎。各獎勵榮譽證一枚和高級筆記本一個。
    (三)手工類:七年級、八年級組各設一、二、三等獎。各獎勵榮譽證一枚和高級筆記本一個。
    (四)最佳組織獎一名(獎勵班級量化分20分)、優(yōu)秀組織獎兩名(各獎勵班級量化分10分)。
    (五)學校領(lǐng)導為獲獎學生頒發(fā)獎品和獲獎證書,榮獲最佳、優(yōu)秀組織獎班級頒發(fā)獎狀。
    七、活動要求。
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    養(yǎng)發(fā)館活動方案設計篇八
    1、讓幼兒說出自己去過的旅游景點。
    2、我這里也有一些美麗的風光,我們一起來看看吧!
    3、讓幼兒了解一些美麗的海南風光。(放課件)。
    4、這么美麗海南,也有一些地方受到了污染,讓我們來看一看。
    討論:環(huán)境遭受到污染怎么辦?
    1、讓孩子們討論:這里缺少了什么?為什么會沒有游人呢?
    2、為什么會變成這樣呢?我們應該怎么辦呢?
    3、讓幼兒分組畫標記做記錄,然后再說一說。
    結(jié)束部分:
    1、從今天開始,你們愿意當環(huán)保小衛(wèi)士嗎?
    2、那老師給你們發(fā)個小紅旗,我們一起去宣傳,告訴大家要愛護環(huán)境,保護小動物。
    3、走,出發(fā)吧!
    延伸活動:我們應該怎樣做好環(huán)保小衛(wèi)士。
    養(yǎng)發(fā)館活動方案設計篇九
    為貫徹課程改革精神,更新教師教育理念,提升教師理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學實踐應用能力,加強教師之間相互合作、交流,探討和解決教學中的實際問題,總結(jié)和推廣先進教學經(jīng)驗,全面提高教學質(zhì)量,特制定教研活動方案。
    一、指導思想。
    以實施課程改革和提升教育教學質(zhì)量為中心,深化教育科研,狠抓教學管理,以研促教,為廣大教師搭建自我展示的平臺,最終達到資源共享。
    二、活動原則。
    全面提高教育教學質(zhì)量是教研活動的宗旨和歸宿,充分體現(xiàn)全體性、導向性、操作性、發(fā)展性、激勵性。
    三、活動形式。
    1、個人、集體備課相結(jié)合。
    2、開展示范課、優(yōu)質(zhì)課、研究課等教學觀摩活動。
    3、教師專題講座。
    4、教學研討、經(jīng)驗總結(jié)、撰寫教學案例反思等。
    5、具體為:單周(一個專題講座、集體看一個課例)雙周(集體備一節(jié)課、上一節(jié)課、評一節(jié)課)。
    四、具體措施。
    1、加強理論學習,深入領(lǐng)會新課程的精神實質(zhì),樹立與新課程相適應的課程觀、教學觀、質(zhì)量觀。
    2、建立學科備課組,實行在教師個人備課基礎(chǔ)上的集體備課制度。個人備課做到“六備”:備大綱、備教具、備學生、備教材、備教法、備學法,實行超前備課,教師應有教案上課。
    3、以教研組為單位,有目的、有計劃地開展教研活動。每次活動做到定時間、定主題,應有過程、人數(shù)、具體內(nèi)容等記錄和資料,教導處參與指導,起引領(lǐng)作用。
    4、教研活動應全員參與,積極圍繞活動主題內(nèi)容發(fā)表個人見解、展示自我。
    5、教研活動結(jié)束后及時進行資料整理上交鄉(xiāng)教導處。
    五、活動主題(見附表)。
    各村完小根據(jù)實際情況選擇教研活動主題進行開展。
    養(yǎng)發(fā)館活動方案設計篇十
    當代中學生,多是獨生子,多自私自利。在校不認真學習,大手大腳的花錢,吃零食,老師對他們的批評勸解,他們認為是老師對他們有成見。對周圍的親人與世界漠不關(guān)心,更不知道體諒父母賺錢的艱辛,他們眼中只有自己,沒有他人,不懂得感恩。調(diào)查表明,有近七成高中學生與家庭成員間的“親情淡化”。有約8成的中學生家長,感覺與孩子存在“距離”與“隔膜”,有時甚至無從溝通。
    基于此,向?qū)W生播種愛,傳遞愛,讓孩子感受愛、認識愛、學會愛,是教育的神圣使命。因此,我決定:舉辦一次以“媽媽,我愛你”為主題的德育教育實踐活動?;顒右灾黝}班會的形式為主,注重讓學生積極參與,“尋找媽媽的愛”,激發(fā)感恩之心,然后用行動表達對媽媽的愛。事先讓同學們自己制作手抄報,開展宣傳,并讓學生以“給媽媽一封信”的形式,表達自己對母親的祝福和感激之情,以自己的實際行動中向天下母親獻上最真誠的敬意。
    【活動過程】。
    活動片段一:觀看視頻:《農(nóng)民工的一天》背景音樂:[《媽媽的吻》]。
    老師:視頻看完了,那就讓我們伴著音樂,一起回想一下在我們的成長過程中,跟父母家人在一起的往事。大家心中,有沒有關(guān)于母愛的深刻記憶呢?請大家講出來!不用太長,講一二個細節(jié)、片段。
    張蒙恩:鄰居經(jīng)常說我很調(diào)皮,從來不愛吃飯。三四歲時,媽媽端著飯碗,一直跟在后邊喂我吃飯,并且非要把我喂飽……(引得同學們一陣哄笑)。
    老師:有意思,現(xiàn)在請下一位同學。
    張凱迅:在我過十一歲生日那天,我故意為媽媽,:“今天是什么日子?”“咋,不是和平常一樣嗎?”媽媽顯得很平靜。我當時想哭,媽媽竟然把我的生日忘了。我吃吧早飯,很傷心的上學去了,中午回到家里,推開屋門,一個我最喜歡的蛋糕呈現(xiàn)在我面前,我的淚水止不住流下來,原來,媽媽是想給我一個驚喜。
    馬騰飛:去年暑假的一天,我和幾個小朋友到河游泳。媽媽聽說后跑到河里,把我叫到岸邊,二話沒說就給我一個耳光。我當時氣急了,哭著跑回了家。夜里,媽媽一邊用煮熟的雞蛋擦拭我的臉,一邊告訴說,河里現(xiàn)在好多沙坑,并且出了好多次事故,讓我以后不要再去了。我當時悔恨急了。媽媽是愛我才打了我,可我還和她頂牛……李永興:媽媽是一個很堅強,很能干的人,但有一次卻流淚了。我的童年是在我外祖母無微不至的關(guān)懷下度過的。直到上小學時與母親開始生活在一起。初次見到媽媽,我總感覺她不親我,一直對她親熱不起來。因此,叫“媽”也覺得別扭。甚至能不叫就不叫,她為此很生氣。一次她把我關(guān)到門外,不讓我進家,試試我是否能叫她“媽”。當時,我就九歲,盡管很不情愿,最后還是喊了一聲“媽,開門吧?!遍T開了,那一刻,我看到母親含著眼淚把我抱住,然后親吻我的額頭:“媽也有不對的地方,不該讓你離開媽媽那么長時間……”母親的眼淚,滴到我的額頭上,涼絲絲的,但我感覺是熱乎乎的,因為我在我母親的懷抱里。
    ……。
    活動片段二:“給媽媽的一封信”(背景音樂《感恩的心》)。
    同學們熱情很高,不自覺的都拿出了本和筆埋頭寫了起來。……。
    胡若斐:媽媽,我平時不理解您,不珍惜你為我所做的一切,衣服破了,就想讓給我買新的,學校飯不好吃,就想讓你給我送好吃的。在學習上,我學習不認真,總是做小動作……不過,你放心,我以后再也不會了,我既然認識到了自己的錯誤,就一定能夠改正,一定好好學習,成為你和爸爸的驕傲。
    買嘉雪:媽媽,不知不覺中我已經(jīng)上初中了,可不知不覺中,皺紋也爬滿了你的臉龐,但我從來不知道體諒你和爸生活的艱辛,不好好學習不說,還拿著您給的充卡錢大把的買零食,我總認為這沒什么。直到有一天看到你的手上因干活起了水泡,我才知道自己錯了。媽媽,對不起,請您原諒我。
    馬子涵:那是小學六年級,老師布置了大堆的作業(yè),我煩躁到了極點,放學回到家里,你讓我?guī)湍銚癫?,我不但沒幫你,還沖你發(fā)火。你當時氣急了,伸手給了我一個巴掌。我沖你嚷嚷幾句,飯也沒吃就去了學校。你放心不下,又給我送了些吃的。后來,從你的日記中知道,你也舍不得打我,只是我太放肆了。媽媽,對不起,以后我再也不會這樣了。
    ……。
    周一晚上的班會課,同學們很是激動,每個小組的同學討論的都很激烈。買嘉雪:媽媽說我真的長大了,懂事了,她和爸爸再累也值得。對于我做的錯事,她從來就沒有放在心上。
    李樂樂:女兒這么懂事,媽媽就是再苦再累,也是值得的。
    高培袁:媽媽說我一向都很懂事我從沒有惹她生過氣,并且說我上初中了,比以前更懂事了,她感到很欣慰。
    尉森柯:因為我上網(wǎng)媽媽曾經(jīng)不止一次的打我,現(xiàn)在上初中了,我慢慢的改掉了這個毛病媽媽為此很高興,看我的信之后,說我真的長大了。當時,她的眼睛里噙著淚水,只是沒掉出來。
    ……。
    老師:媽媽不畏艱辛養(yǎng)育了我們,把最無私的愛給了我們,使我們享受到了人間無盡的親情和幸福。母愛是偉大的,也是無私的,它沉浸于萬物之中,充盈于天地之間,蕩漾在人群之中。相信每個人的心里都有個永遠美麗的地方,那就是家。在這里我們感受到了被愛和幸福的滿足,感受到父母給予我們的那份最真、最偉大、最無私的愛。
    ……。
    最后,全體同學合唱《讓愛住我家》我愛我的家。
    兒子女兒我親愛的她。
    愛就是珍惜時光和年華。
    讓愛天天住你家。
    讓愛天天住我家。
    不分日夜秋冬春夏,全心全意愛我們的家。
    讓愛天天住你家讓愛天天住我家充滿快樂,擁有平安讓愛永遠住我們的家。
    1、從小培養(yǎng)孩子感恩之心通過本次感恩活動,孩子們了解體會到媽媽的辛勞,懂得媽媽無私的愛,體驗到了應當主動感謝與關(guān)懷父母、親人,培養(yǎng)感恩之心,做一個懂得感恩的人。通過本次“搭心橋”活動,我們呼喚他們回歸愛心。
    2、在體驗中接受教育。
    從心理學角度來看,體驗過程是建立在個體自我意識的基礎(chǔ)之上,必須依賴外界的刺激進行個體內(nèi)心的體悟。這種方法的關(guān)鍵在于啟發(fā)誘導,在于創(chuàng)設特定的環(huán)境,讓受教育者自己“進入角色”去感悟、去體會,在心靈震撼中,在被激發(fā)的內(nèi)心沖突中,自覺地調(diào)整道德認識,積淀情感體驗,從而自覺地接受教育。杜威提出的“做中學”的方法,陶行知也強調(diào)“做即是學,學即是做”。這些提法對我們很有教益。
    當然,教育是一項長期而艱巨的工作,我們不可能通過一項活動就能立竿見影地見到實際效果,它需要有一個積累的過程而逐漸顯現(xiàn)出來。作為德育工作者,我只是為孩子營造了這樣一個情境,幫助孩子增加一些感性的體驗,還有待于在今后的教育中抓住每一個教育的契機,與家長密切的配合,因時、因地、因人的制定不同的教育策略,真正實現(xiàn)每一個孩子的個性發(fā)展,最終取得德育教育的實效。
    養(yǎng)發(fā)館活動方案設計篇十一
    二、總體思路說明。
    兩個階段:第一階段理論創(chuàng)新到實踐認識階段。
    第二階段再認識到在實踐階段。
    三、
    具體活動安排。
    一、第一階段。
    第一環(huán)節(jié)(問題設計、集體備課)。
    (一)教研組長:針對紅寺堡中學高中政治學情分析,形成創(chuàng)新教研主題、落實主講教師及發(fā)言老師。
    (二)執(zhí)教教師:賈正有老師針對《價格變動的影響》教學進行備課、修改,寫好預設說課稿及教案。
    (三)組內(nèi)教師:先是備課組內(nèi)教師一起備課研討教學重點、難點和側(cè)重點,一起設計教學活動,怎樣把問題落實到課堂。
    (四)確定時間,地點,執(zhí)教教師公開在全校說課,指定一位老師準備發(fā)言。
    第二環(huán)節(jié)(問題互動、上課、聽課)第三環(huán)節(jié)(問題反思評課)。
    二、第二階段。
    第四環(huán)節(jié)(問題總結(jié)二次備課)第五環(huán)節(jié)(問題再現(xiàn)二次上課、聽課)第六環(huán)節(jié)(問題評價二次評課)。
    四、活動亮點與預期成果。
    2開展《問題牽引教學初探與課堂應用》的教研活動,目的在于讓教師屏棄任務式的傳統(tǒng)教研活動,深入課堂開展教研,創(chuàng)設問題情境,使學生有身臨其境之感,從而引發(fā)學生的思考、探究的欲望,從根本上改變政治課教學古板沉悶的現(xiàn)狀,把理論的東西生活化;把抽象的東西具體化;把厭倦的東西幽默化,豐富政治課堂,活躍學生思維,使艱澀深奧的理論變的通俗易懂,使教師和學生互為相長。開展《問題牽引教學初探與課堂應用》的教研活動,真正做到校本教研進課堂,焦聚課堂講實效,教師研討促發(fā)展,學生發(fā)展得實惠。
    附:《問題牽引教學初探與課堂應用》的教研活動。
    ---第一環(huán)節(jié)。
    活動地點:紅寺堡中學五樓報告廳。
    活動時間:2012年5月準備材料:
    2、《問題牽引教學初探與課堂應用》教研活動的解釋()。
    3、《問題牽引教學初探與課堂應用》教研活動的亮點說明()。
    主持人:王東軍。
    參加人員:校長、副校長、教務主任、各教研組長及全體政史地組員。
    養(yǎng)發(fā)館活動方案設計篇十二
    一、活動設想:合作是非常重要的,現(xiàn)代社會離不開團結(jié)合作。愿意團結(jié)合作,學會團結(jié)合作,掌握團結(jié)合作的方式,才能取得成功。
    二、活動目的:
    三、
    1合力吹氣球。
    簡述:分工合作來完成任務人數(shù):每組限6人場地:不限。
    道具:準備每組各6張簽,上寫:
    嘴巴;手(二張);屁股;腳(二張)汽球(每組一個)適合全部的人游戲方法:
    1.分組,不限幾組,但每組必須要有六人。2.老師請每組每人抽簽。
    3.首先,抽到嘴巴的必須藉著抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起(抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球);然后二個抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把汽球給坐破。
    2乒乓球接龍活動簡述:團體合作人數(shù):8人。
    道具:水管,乒乓球,15米跑道游戲方法:
    1/3。
    分組并排成一排。
    每人給分發(fā)水管,乒乓球由指導者從第一個起點隊員水管中放入,隊員以最快的速度傳遞到終點。第一時間到終點的隊獲勝。
    3聯(lián)體足球時間:45分鐘人數(shù):不限道具:
    每對搭檔一段繩子或類似物件(用來綁兩人的腳踝)。
    兩段繩子或類似物件(用來捆綁一對搭檔的腰)。
    運動場(足球場或類似的場地)。
    一個足球(或類似物件)。
    一個口哨。概述:
    如果隊員們喜歡戶外運動而不介意跑動較多,他們將非常喜歡這種游戲。
    目的:
    1.使搭檔之間以及團隊各個成員之間協(xié)同工作。
    2.活躍團隊氣氛。
    3.讓隊員們能夠自然地進行身體接觸和配合,消除害羞和忸怩感。準備:步驟:
    1.把整個團隊分為人數(shù)相等的兩組。如果總?cè)藬?shù)是奇數(shù),讓其中一人做你的助手。
    2.讓隊員們選擇和自己身材相當?shù)娜耍M內(nèi)結(jié)對。
    3.讓搭檔們把各自的脯踝綁在一起。
    4.每組選一對搭檔,背靠背站立,并把他倆的腰捆在一起,作為各隊的守門員。
    2/3。
    5.解釋規(guī)則。兩隊開展足球比賽,分上下半場,每個斗場15分鐘,半場結(jié)束時兩隊交換場地。比賽中隊員們必須一直綁著腳踝,用三條腿踢球,按足球規(guī)則進行比賽(如果你不清楚,可以問隊友或自己制定規(guī)則)。
    6.對隊員的疑問給以充分地解答,然后吹口哨,游戲開始。討論問題示例:
    ·哪個隊贏得了比賽?
    ·游戲中你們遇到了什么問題?
    ·搭檔們是如何協(xié)調(diào)工作的?
    ·什么因素有助于團隊更加有效地運作?安全:
    讓不想?yún)⒓佑螒虻娜俗鲞吘€裁判。游戲開始之前,鼓勵隊員們捆綁腳踝后,練習跑動。
    變通:
    1.下半場比賽時,把三個隊員的腿踝捆綁在一起。
    2.可以讓搭檔中的一人蒙上眼罩。
    3/3。
    養(yǎng)發(fā)館活動方案設計篇十三
    1、通過本次教研活動,提高教師研究教材、設計教學活動、組織教學活動的能力。
    2、通過開展對課堂教學觀摩活動,促進教師改變課堂教學方法,改善學生的學習方式,更大程度地推進學生的發(fā)展。
    3、建立“教研、實踐”相結(jié)合的探索型、學習型、討論型的教研氛圍。
    固本小學。
    全體數(shù)學教師。
    針對我們學校數(shù)學教研組的實際情況,通過觀摩課,開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動,從優(yōu)、缺點兩方面評價課堂教學,及時給執(zhí)教老師指出不足,真正創(chuàng)設良好的教研氛圍。
    1、執(zhí)教教師備好課,備課教案交1份到教研組。
    2、全體教師參加聽課和評課,填寫好聽課記錄。
    3、執(zhí)教教師寫說課稿1份交教研級。
    1、活動統(tǒng)一安排用餐:
    用餐人員:參與活動教師。
    2、活動費用具實憑票報銷。
    養(yǎng)發(fā)館活動方案設計篇十四
    精心打造一個大學生涯的盛典,追憶過去,勉勵未來!
    名稱:追憶往昔,展望未來——20xx管理學院畢業(yè)季大型歡送會。
    主題:回收,展望,感恩,奮斗。
    形式:
    1、領(lǐng)導講話。
    2、學生代表講話。
    3、節(jié)目表演。
    4、畢業(yè)生大合唱。
    地點:大禮堂。
    時間:
    參與對象:管理學院全體畢業(yè)生,學校及學院各級領(lǐng)導,校外嘉賓,各級有興趣的學弟學妹。
    主辦單位:院團委。
    承辦單位:院學生會社團聯(lián)合會。
    協(xié)辦單位:各系學生分會。
    贊助商:xx。
    顧問:xx。
    指導老師:馬楠。
    主要負責人:xx。
    贊助:4月17日到5月18日。
    主持人選定:5月15日之前選定。
    節(jié)目篩選:5月23日。
    彩排:5月28日。
    正式演出:5月30日。
    后期制作:6月中旬完成。
    光碟制作及視頻公開發(fā)布在學校網(wǎng)站,相思湖網(wǎng)站及其他兄弟院校網(wǎng)站。
    (一)準備工作。
    2點所有節(jié)目彩排。
    5點到7點演員化妝。
    7點開始入場。
    7點30入場完畢。
    (二)晚會開始。
    1、晚會視頻播放。
    2、主持人致開幕詞,介紹嘉賓及領(lǐng)導,宣布晚會開始。
    3、學校領(lǐng)導致辭。
    4、學生代表發(fā)言。
    (三)晚會開始。
    1、開場舞。
    2、晚會節(jié)目。
    3、主持人宣布閉幕。
    4、共同歡唱校歌。
    (四)結(jié)束階段。
    1、所有制作人員及演員上臺上臺留念。
    2、相關(guān)領(lǐng)導嘉賓,演員合影留念。
    3、工作人員清場。相關(guān)物品歸還,收尾工作。
    1、外聯(lián)組。
    組長:xx。
    組員:xx。
    主要責任:晚會資金的贊助及為贊助商進行晚會的介紹;晚會前期橫幅的懸掛及保護,后期的拆除及保護利用;物品的保存和利用。
    2、后勤組。
    組長:xx。
    組員:xx。
    主要責任:演出物品的采購和相關(guān)事宜的服務,節(jié)目單的制作,人員座位的安排,相關(guān)物品的擺放,飲食的保障。
    3、舞臺組。
    組長:xx。
    組員:xx。
    主要責任:舞臺搭建,桌椅擺放,舞臺燈光、音響設備的安裝。
    4、宣傳組。
    組長:xx。
    組員:xx。
    5、籌備組。
    組長:xx。
    組員:xx。
    主要責任:完成節(jié)目收集、篩選及后期的排練、彩排工作;主持人的選擇、形象設計。
    及臺詞審核;負責節(jié)目的編排及晚會全流程的銜接;準備好晚會所需的一切服裝道具。
    6、演出服務組。
    組長:xx。
    組員:xx。
    7、秩序維護組。
    組長:xx。
    8、禮儀組。
    組長:xx。
    組員:組織禮儀隊伍確定禮儀隊員(人數(shù)待定),保證晚會的禮儀服務,相關(guān)領(lǐng)導嘉賓的接待。
    資料費:臺簽、文件的打印、邀請函200元。
    宣傳費:橫幅(3幅)海報(2張)200元。
    會場裝飾材料費:鮮花、氣球、等300元。
    榮譽證書:300元。
    光碟制作:600元。
    化妝品:500元。
    茶水飲料費:300元。
    照片洗印費:100元。
    其他未知費用:300元。
    共計:2800元(不包含服裝租借費)。
    經(jīng)費來源:學校撥款及贊助商提供。
    (一)停電應急方案:
    1、若晚會前停電,晚會最多推遲30分鐘即20:00舉行。此間觀眾自由處理自己的時間。如果20:00仍未正常供電,則由主持人宣布晚會改天舉辦。
    2、在晚會前半部分之間停電超過10分鐘后,由主持人宣布晚會改天重新舉行;在晚會后半部分之間停電超過十分鐘后,由主持人宣布晚會閉幕。
    3、停電期間,由節(jié)目組負責演員的組織與服裝道具的看管工作;由禮儀組負責領(lǐng)導及來賓的服務工作;由舞臺組負責舞臺舞臺、音箱設備、燈光設備的看管。
    (二)節(jié)目應急方案。
    臺上一個節(jié)目演出時,其后兩個節(jié)目做好候場,前一節(jié)目由于各種原因無法按時演出時,下一節(jié)目即時跟進。
    清理場地及設備的歸還。
    影片的制作及視頻的放映。
    相關(guān)部門的簡報。
    養(yǎng)發(fā)館活動方案設計篇十五
    一、活動主題。
    專題式校本研修活動是指在備課、上課、課后反思等教學以及科研課題各環(huán)節(jié)中,教研組長引導教師發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,通過教研組集體探索實踐和專題研討,經(jīng)過組內(nèi)教師集體的思維碰撞后,提煉出解決問題的有效策略,使教研活動“專題化”。以此喚醒教師的教研主體意識,促使教師在教研組內(nèi)形成“發(fā)現(xiàn)問題——提出問題——探究問題———驗證成果”的良好教研氛圍。
    二、活動目的:
    探究怎樣使教研組活動發(fā)展成教師集體參與、主動實踐、專業(yè)支撐、共同反思、深度研修、富有成效的教師研修活動,使教師在教研活動中有所體驗、有所思考、有所提高,使教研活動成為廣大一線教師歡迎的活動。
    三、活動流程:
    1、活動組織。
    以課堂教學為中心,以學科教研組和跨學科的教研組研修為平臺,每周開展一次常規(guī)的學科教學研修活動,把研究的重點放在解決本校教學和教師在教學中所遇到的問題上。
    2、活動內(nèi)容。
    在內(nèi)容上堅持以理論學習為先導,以解決課堂教學中的實際問題為立足點,以課堂教學為載體,開展課堂教學研討活動。
    3、專題式校本研修活動的延續(xù)性、系列化。
    教師的專業(yè)發(fā)展是個動態(tài)的發(fā)展過程,課改新的理念要求教師都要面對理論和實踐的不斷更新,而由理論向?qū)嵺`、向課堂轉(zhuǎn)移的過程中,教師的反思是教師發(fā)展的內(nèi)動力。教師通過反思和解決教育教學過程中各個方面存在的問題,不斷更新教學觀念,改善教學行為,提升教學水平;同時形成自己對教學現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。所以“專題式”教研活動為教師的反思和行為跟進創(chuàng)設了延續(xù)性和系列化的平臺。
    專題式校本研修活動使教研活動得以延續(xù)性、系列化,使教師在反思和實踐中不斷成長。在教師的教育教學理念中,通過反思已有行為與先進理念、先進經(jīng)驗的差距,完成更新理念的飛躍;在教育教學的實踐中,通過反思理想的教學設計與學生實際獲得的差距,完成理念向行為的轉(zhuǎn)移。
    四、理論學習。
    具體內(nèi)容從略五、個人反思。
    1、教研組長是既是教研活動的組織者又是教研活動的策劃者,所以教研組長在專題式校本研修活動中發(fā)揮著重要作用。
    2、專題式校本研修活動使教研組成為教師專業(yè)發(fā)展的主陣地,通過開展“同伴互助”發(fā)揮集體智慧形成合作共進的教研組工作團隊。每周教研組活動都排進學校的工作日程中,在時間和人員上保證教研組的順利開展。初步總結(jié)出教研活動的“三有、三能、一要”的要求,即有主持、有主講、有主題;能共享、能應用、能總結(jié),有反思。
    研修活動發(fā)展的瓶頸之一。其次,專題式校本研修活動是動態(tài)的發(fā)展過程,怎樣建立教研組活動的評價指標,調(diào)動教師參加教研活動的自我約束力和工作積極性,也是下一步要思考的問題。