通過(guò)總結(jié)，我們可以為下一步的學(xué)習(xí)和工作制定更加有效的計(jì)劃和策略。寫總結(jié)應(yīng)突出重點(diǎn)，在有限的篇幅內(nèi)準(zhǔn)確概括。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)示例，希望對(duì)大家的寫作有所幫助。
學(xué)前班期末學(xué)期總結(jié)篇一
3、關(guān)注孩子的表現(xiàn)，關(guān)心孩子的生活
4、做好組內(nèi)教研安排和師徒學(xué)習(xí)
我負(fù)責(zé)語(yǔ)言、識(shí)字、綜合的教學(xué)，在識(shí)字教學(xué)中我根據(jù)教材和孩子的基本情況展開(kāi)教學(xué)，想各種辦法幫助孩子們認(rèn)識(shí)更多的生字詞語(yǔ)，孩子們識(shí)字的興趣越來(lái)越強(qiáng)烈，部分孩子能拿著故事書就認(rèn)真讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字就拼讀音節(jié)，并且在課下他們非常喜歡拿本子來(lái)摘抄課本的句子或是黑板上的板書，有時(shí)還會(huì)通過(guò)傳字條來(lái)表達(dá)自己的想法，看著孩子們的能力有所提高真的為他們感到開(kāi)心。
本學(xué)期有衛(wèi)生和作業(yè)比賽，在衛(wèi)生比賽中，我們按照要求抓住細(xì)節(jié)和死角，認(rèn)真反復(fù)地擦努力做到無(wú)死角，保持干凈、整潔。作業(yè)比賽中，我們細(xì)心改好每本作業(yè)，用心寫好每一句評(píng)語(yǔ)。在經(jīng)過(guò)這兩項(xiàng)比賽之后我們的收獲和感想真的很多，在任務(wù)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，讓我們變得更加自信。
2、和家長(zhǎng)共同努力，幫助孩子改正不良習(xí)慣（例吸唇、駝背等）
3、增強(qiáng)孩子合作意識(shí)，鼓勵(lì)孩子一起玩游戲
4、養(yǎng)成午休的好習(xí)慣
5、禮貌待人，使用禮貌用語(yǔ)
6、養(yǎng)成正確書寫、看書的好習(xí)慣
在工作中我也有很多做不到位的地方值得我反思，我不夠耐心對(duì)待自理能力較弱的孩子，有時(shí)會(huì)忘記提醒孩子多喝水。在上課時(shí)，太投入自己所創(chuàng)設(shè)的情境中而沒(méi)關(guān)注到個(gè)別走神的孩子，也沒(méi)提醒他們的坐姿。自己在忙的時(shí)候，有個(gè)別孩子來(lái)和我講話時(shí)，我會(huì)忽略。還有好多細(xì)節(jié)我都沒(méi)有落實(shí)到位，在以后的工作中希望自己多一點(diǎn)耐心、多一點(diǎn)細(xì)心、多一點(diǎn)愛(ài)心、多一點(diǎn)關(guān)心。
學(xué)前班期末學(xué)期總結(jié)篇二
回顧這學(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)孩子自立、自理，使孩子在活動(dòng)中愉快、自主地接受新知識(shí)。從不同的角度促進(jìn)孩子的發(fā)展。本學(xué)數(shù)學(xué)總結(jié)如下：
一、教學(xué)內(nèi)容本班的數(shù)學(xué)是以優(yōu)因數(shù)學(xué)為主，本學(xué)期的計(jì)算就是以算盤為主的，包括20以內(nèi)的加減法及100以內(nèi)的加減法都是借助于算盤完成的。起初，孩子們?cè)诜磸?fù)的練習(xí)加一加到十，在從十減到零，加2加到20，再減2減到0，以此類推，一直加減到9，經(jīng)過(guò)這樣長(zhǎng)久反復(fù)地練習(xí)，孩子們已掌握26個(gè)算母，為之后的加減法和加百字奠定了基礎(chǔ)。在加百字的練習(xí)中，我只教孩子們加到了20，有些孩子就可以自己捉摸加到了50,還有些孩子自己可以加到100?，F(xiàn)在孩子們都可以做100以內(nèi)兩位數(shù)的腦算，由于腦算練習(xí)的不夠，只有部分學(xué)生可以算出來(lái)。此外，我們還認(rèn)識(shí)了鐘表和錢幣、對(duì)數(shù)的組合分解進(jìn)行了練習(xí),這些孩子們內(nèi)容都掌握的不錯(cuò)。孩子們也開(kāi)始解答一些簡(jiǎn)單的應(yīng)用題，練習(xí)應(yīng)用題目的在于讓孩子們學(xué)會(huì)讀題，養(yǎng)成讀題的好習(xí)慣。我要求學(xué)生題目必須要讀三遍，這樣才能更好地理解題意。
二、重視培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣在教學(xué)中我不僅讓孩子學(xué)會(huì)回答老師提出的問(wèn)題，過(guò)渡到自己學(xué)會(huì)提問(wèn)題，在老師提供的環(huán)境中，學(xué)會(huì)提出一些有價(jià)值的問(wèn)題。所以我在上課時(shí)會(huì)準(zhǔn)備一些教具，為孩子創(chuàng)設(shè)有趣的問(wèn)題環(huán)境，用色彩來(lái)和圖片去刺激孩子的視覺(jué)感官。來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。比如說(shuō)：在進(jìn)行時(shí)間的教學(xué)時(shí)，我用教具給孩子們上了第一節(jié)課，課后給孩子們布置了一個(gè)家庭作業(yè)，就是和爸爸媽媽一起制作一個(gè)鐘表。孩子們帶回來(lái)的鐘表都很可愛(ài)，之后在上課時(shí)我會(huì)用他們的鐘表來(lái)上課，做練習(xí)，讓他們自己動(dòng)手做鐘表，大大提高了他們對(duì)鐘表學(xué)習(xí)的積極性。
在認(rèn)識(shí)錢幣的教學(xué)中，我給學(xué)生們分發(fā)了錢幣的教具，讓他們相互來(lái)認(rèn)識(shí)錢幣。還提出一些現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題我們一起解決，知道了1元錢可以坐公交車，可以買塊橡皮，可以買本數(shù)學(xué)本等等。還進(jìn)行了超市買東西的游戲，讓他們自己選商品，商品有標(biāo)價(jià)，然后自己算出自己共花了多少錢。通過(guò)這些教學(xué)環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。
三、注重個(gè)體差異教學(xué)每個(gè)孩子接受新鮮事物的能力不同。 而有些孩子的接受能力可能會(huì)弱一點(diǎn)，所以會(huì)導(dǎo)致孩子跟不上班級(jí)的進(jìn)度。針對(duì)這類學(xué)生，我總不放棄對(duì)他們的要求，總是耐心輔導(dǎo)手把手的教，并及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，在和家長(zhǎng)的共同努力下，孩子們的成績(jī)都達(dá)到了良好。
總之，在課堂教學(xué)中，老師們應(yīng)在孩子力所能及的范圍內(nèi)，讓孩子多動(dòng)、多說(shuō)、多看、多問(wèn)、多表現(xiàn)、多思考，盡量多給孩子一點(diǎn)思考的時(shí)間核活動(dòng)的余地，把提問(wèn)的權(quán)利還給學(xué)生，這樣孩子才會(huì)在數(shù)學(xué)領(lǐng)域走的更遠(yuǎn)。
學(xué)前班期末學(xué)期總結(jié)篇三
1、通過(guò)晨檢和接孩子時(shí)間與家長(zhǎng)交流，及時(shí)反饋幼兒的在園情況，和家長(zhǎng)真正成為合作伙伴。
2、學(xué)期中我們還開(kāi)展了“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，家長(zhǎng)們看到自己孩子都學(xué)到了不少的知識(shí)和技能都高興得露出了笑臉，并與孩子們一起進(jìn)行了游戲。
3、利用多種形式與家長(zhǎng)溝通，了解孩子的情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和要求，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，不斷地改進(jìn)工作，取得家長(zhǎng)的理解，支持與幫助！
學(xué)前班期末學(xué)期總結(jié)篇四
轉(zhuǎn)眼間我所帶的學(xué)前班級(jí)已經(jīng)進(jìn)入第二學(xué)期，學(xué)生們已經(jīng)開(kāi)始向小學(xué)生活邁進(jìn)。在這學(xué)期五個(gè)月左右的時(shí)間里，我作為學(xué)前班班主任將繼續(xù)抓好學(xué)生的德育工作，教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的思想品德和知識(shí)技能。因此，結(jié)合本班的情況制定了本學(xué)期計(jì)劃：
一、基本情況。
本班大部分是四歲左右的幼兒，經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的觀察，孩子們的學(xué)習(xí)和思想品德各方面的進(jìn)步都很快。但還有一些小朋友進(jìn)步不明顯，雖然聰明能干，但上課、活動(dòng)時(shí)都很調(diào)皮，控制能力不強(qiáng)。幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍更是存在一些問(wèn)題：1、幼兒常規(guī)時(shí)好時(shí)壞，良好的常規(guī)尚未形成。2、幼兒的創(chuàng)造力，想象力還不夠，表現(xiàn)方法，手段單一。3、幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，特別是幼兒語(yǔ)言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng)。4、個(gè)別幼兒內(nèi)向，膽量小，自我保護(hù)較弱。
本學(xué)期我們將針對(duì)幼兒實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃的進(jìn)行教育，使每個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上得到更好的發(fā)展。在本學(xué)期，如何讓孩子們更好地學(xué)習(xí)新知識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們班級(jí)的首要任務(wù)。
學(xué)前班期末學(xué)期總結(jié)篇五
轉(zhuǎn)眼間我所帶的學(xué)前班已經(jīng)進(jìn)行第二學(xué)期，孩子們已經(jīng)開(kāi)始向小學(xué)生活邁進(jìn)。在這個(gè)學(xué)期四個(gè)月左右的時(shí)間里，我作為學(xué)前班班主任將繼續(xù)抓好學(xué)生的德育工作，努力提高學(xué)生的思想品德，以下是我學(xué)前班班主任工作計(jì)劃：
一、班級(jí)其本情況。
本班共有學(xué)前兒童42人，其中男生22人、女生20人、達(dá)到學(xué)前兒童年里的有36人，有6人尚未年滿5周歲。
二、指導(dǎo)思想。
認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家教育方針，以學(xué)校德育工作計(jì)劃和教學(xué)工作計(jì)劃為指領(lǐng)，密切配合學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展，從學(xué)校工作和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，抓好班級(jí)管理工作，抓好學(xué)生道德素質(zhì)，努力建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
1、安排班級(jí)活動(dòng)。
富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如主題班隊(duì)活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。
2、營(yíng)造健康向上的班級(jí)氛圍。
（1）根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造平等、圍結(jié)、和-諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。
（2）制定班級(jí)公約，形成良好班風(fēng)。
（3）布置適合學(xué)前兒童年齡特點(diǎn)的教室環(huán)境。
3、指導(dǎo)培養(yǎng)小干部。班級(jí)小干部是班主任的左右手，要認(rèn)真選拔小干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。第一、幫助小干部樹(shù)立威信；第二、鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；第三、嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)，能力上取得更大進(jìn)步。在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；第四、培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
4、通過(guò)多種途徑，采取多種方法，對(duì)特殊學(xué)生開(kāi)展教育。
通過(guò)觀察、與學(xué)生談心、聽(tīng)取各方意見(jiàn)，力爭(zhēng)和科任老師及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)，特別要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，取的共識(shí)，配合學(xué)校教育好孩子。
四、工作措施。
1、教師認(rèn)真制定好適合本學(xué)前班工作計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施。
2、備好各學(xué)生基本情況花名冊(cè)，認(rèn)真細(xì)致填寫充實(shí)。
4、經(jīng)常聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，密切結(jié)合社會(huì)、家庭對(duì)學(xué)校進(jìn)行“三結(jié)合”教育；
5、注重學(xué)生在校文化教育，密切各科任教師的關(guān)系，形成良好的教育體系。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！我叫范劉娜，本學(xué)期擔(dān)任天明第一城分園果果一班班主任。我很榮幸來(lái)參加這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，首先，我把我們班的班級(jí)情況跟大家介紹一下：通過(guò)上學(xué)期的了解和接觸，還有與家長(zhǎng)的溝通交流，我們班的班級(jí)情況基本上還是不錯(cuò)的。幼兒自理能力較不錯(cuò)；對(duì)各種活動(dòng)參與的積極性很高，很多幼兒敢于表達(dá)自己的愿望和想法，也能較好的遵守集體規(guī)則。但幼兒存在著一些個(gè)體差異性、家庭教育的不同，所以有些方面有所欠缺。主要表現(xiàn)在：
（1）有些幼兒表現(xiàn)欲很強(qiáng)，但傾聽(tīng)別人說(shuō)話的習(xí)慣還沒(méi)有很好的養(yǎng)成。
（2）個(gè)別幼兒還不會(huì)很好的控制自己的行為，會(huì)擾亂影響他人做事情，堅(jiān)定性不足。
（3）大部分孩子對(duì)人很有禮貌，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，很合群。極個(gè)別的孩子內(nèi)向不愛(ài)與人交往。所以老師要跟這些孩子多溝通。
（4）有的幼兒特好動(dòng)，個(gè)別有說(shuō)臟話的現(xiàn)象，仍老師需要加強(qiáng)教育，使各種不良習(xí)慣有所改善。
接下來(lái)，我將從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一下我當(dāng)班主任的一些經(jīng)歷與看法，跟大家分享。
一、班級(jí)常規(guī)管理方面：
作為老師我們考慮更多的是常規(guī)要便于教師管理孩子，所以對(duì)孩子的。
管理存在兩方面的問(wèn)題：1、孩子自由支配的機(jī)會(huì)較少。2、教師管制的面較廣，對(duì)孩子不必要的管理較多。在這樣的常規(guī)管理中，缺乏的是教師對(duì)孩子年齡特點(diǎn)的了解和對(duì)孩子想法的.尊重，常規(guī)就如一條繩索般縛住了孩子，使孩子無(wú)法伸展。其實(shí)，制定常規(guī)最大的意義是要讓孩子在和-諧、有序的生活中得到更好的發(fā)展。學(xué)前班的孩子已能用自己已有的經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題，有時(shí)他們會(huì)逆反于我們的嚴(yán)格管理。甚至在一天天的磨練中，有些孩子無(wú)論教師如何提醒，甚至多次喊叫也無(wú)動(dòng)于衷，或無(wú)所謂，或裝聽(tīng)不見(jiàn)。面臨如此的常規(guī)，我反思：隨著孩子不斷的成長(zhǎng)，他們獨(dú)立、自主能力的加強(qiáng)，教師是否需要為孩子創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓孩子也參與班級(jí)的常規(guī)管理。于是，我便通過(guò)以下幾個(gè)方面創(chuàng)造新的班級(jí)常規(guī)管理模式。
1、共同協(xié)商，在解決常規(guī)問(wèn)題的過(guò)程中建立科學(xué)的常規(guī)管理模式。
2、分工管理，突顯班級(jí)常規(guī)的有效性，避免產(chǎn)生不必要的常規(guī)行為。通過(guò)師幼共同制定常規(guī)，管理常規(guī)的過(guò)程，我班孩子在發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題方面有了提高，班級(jí)常規(guī)也有進(jìn)步了，大部分孩子有遵守常規(guī)的自覺(jué)性。是的，常規(guī)不是死的，只要不妨礙他人，不影響集體，有利于孩子的發(fā)展，教師就可以根據(jù)孩子的需求靈活把握，為孩子創(chuàng)設(shè)寬松的一日生活環(huán)境。我班的常規(guī)在孩子的參與中還在生成，這些常規(guī)也許是成熟的，也許是要被淘汰的，但是它再也不會(huì)成為縛在孩子身上的繩索。
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學(xué)前班期末學(xué)期總結(jié)篇六
總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)許多的知識(shí)。
在欣喜之余，我們也在反思不足，如：創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠；活動(dòng)中教師的觀察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開(kāi)展較薄弱，幼兒的自主性差；個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng)；個(gè)別幼兒不夠大方等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，吸取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短。發(fā)揚(yáng)成績(jī)，糾正錯(cuò)誤。更好地工作，信心十足地迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn)！我們堅(jiān)信，只要有信心，有愛(ài)心，有細(xì)心，有配合孩子們的家長(zhǎng)和一群積極向上的孩子們，我們學(xué)前二班這個(gè)大家庭將會(huì)有更大進(jìn)步！
學(xué)前班期末學(xué)期總結(jié)篇七
1.一聲響亮的“老師早”不用看就知道是你，我們的凱凱。紅紅的蘋果臉上每天綻放著燦爛的笑容。你是個(gè)快樂(lè)男孩，你樂(lè)意和小朋友一起在區(qū)角里活動(dòng)，別看你是個(gè)小弟弟卻是個(gè)懂事的好孩子，從不跟同伴爭(zhēng)執(zhí)，懂得和小朋友一樣玩。自參加藝校美術(shù)班后，你畫畫進(jìn)步可大了，落筆大膽、顏色鮮艷，有耐心，常常得到老師的表?yè)P(yáng)。平時(shí)你喜歡唱歌、跳舞、做游戲，樂(lè)于幫助別人，還是老師的小幫手，希望在新一年里，你能多參加體育鍛煉，使身體更健康!
2.胖乎乎的你，口齒伶俐，像百靈鳥(niǎo)一樣，很會(huì)表達(dá)自己的想法。小朋友都很喜歡聽(tīng)你講笑話，喜歡看你做滑稽動(dòng)作，常常被逗得哈哈大笑，并嚷著再來(lái)一個(gè)，再來(lái)一個(gè)。你真的大家的“開(kāi)心果”，你聰明活潑，勤奮好學(xué)，喜歡動(dòng)腦筋，你對(duì)同伴友好，所以你有許多的朋友，如果你以后吃飯、做事再專心一些，相信你會(huì)更出色!
4.你知道嗎?老師很喜歡你那甜甜的聲音、燦爛的笑容，最近你越來(lái)越活潑了，你比以前更大膽、更自信了，真讓老師高興，看!你的小手又高高地舉起來(lái)了，仿佛對(duì)老師說(shuō)：“我知道，讓我來(lái)!”聽(tīng)到你響亮的回答聲，看到你一臉的喜悅，老師也分享著你的快樂(lè)。你喜歡游戲、喜歡和幾個(gè)小朋友一起戴著頭飾表演，喜歡在手工區(qū)里穿珠子、做手飾……你對(duì)小朋友很友好，所以你有很多的朋友，他們都很喜歡和你一起游戲。老師相信再多一點(diǎn)耐心，你會(huì)把事情做得更好的!
5.輕輕的、柔柔的一聲：“老師早!”一猜就知道是你——旎旎?？此莆撵o的你卻是個(gè)聰明能干、做事認(rèn)真的孩子，還是老師的小助手。收拾整理東西、幫助小朋友收吃完午餐后的盤子、幫助沒(méi)擦嘴巴的小朋友擦嘴……你樣樣做得很好。你的認(rèn)真，使你做每件事情都那么的出色，看，你的美術(shù)作品整潔又漂亮，你的衣服折得整整齊齊，老師常?？洫?jiǎng)你的能干。老師有一句悄悄話要告訴你：如果你再多一點(diǎn)大膽和自信，你一定會(huì)更加了不起!
6.熱情、活潑的你，總是那么愿意幫助別人，小朋友哭了你會(huì)去安慰他，幫他擦掉眼淚;愛(ài)唱愛(ài)笑的你，在學(xué)本領(lǐng)時(shí)總是那么認(rèn)真、仔細(xì)，特別是在音樂(lè)活動(dòng)中，總能聽(tīng)見(jiàn)你響亮的歌聲，表演后總不忘說(shuō)一聲謝謝大家!你知道嗎，老師和小朋友都很喜歡你，因?yàn)槟阌心敲炊嗟谋绢I(lǐng)。
7.你是個(gè)健康寶寶，因?yàn)槟銖牟惶羰?你是老師的小幫手，因?yàn)槟銟?lè)于助人;你有一雙小巧手，你會(huì)畫出漂亮的畫;制作小物件、會(huì)自己穿衣褲，你還是個(gè)小小表演家，每次音樂(lè)活動(dòng)中都有你優(yōu)美的表演?？吹侥愕倪M(jìn)步，老師為你感到驕傲!只要你繼續(xù)努力，相信你一定會(huì)越來(lái)越出色!
8.小巧玲瓏的你，喜歡玩各種玩具，如：開(kāi)遙控汽車、玩奧特曼、搭各種武器……，你喜歡玩娃娃家的游戲，每一次你都會(huì)把手舉得高高地大聲地說(shuō)：“老師，我要做爸爸?！卑职直е尥尬癸?、講故事。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的小班生活，你已經(jīng)能愉快地與小朋友一起游戲、學(xué)本領(lǐng)了?？吹侥銤u漸地能流利地講完整話，與小朋友進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，看到你樂(lè)意動(dòng)手畫畫，還真象摸象樣，你還能幫助小朋友搭建各種你所見(jiàn)過(guò)的機(jī)器人，老師真為你的進(jìn)步而高興!相信我們的奧奧會(huì)更大膽、活潑!
9.你是個(gè)有禮貌的好孩子，在幼兒園里你能主動(dòng)地與老師打招呼，看見(jiàn)小朋友吵鬧時(shí)，你能第一個(gè)告訴老師或主動(dòng)去勸阻，真象個(gè)懂事的大姐姐;你總是安安靜靜地跟老師學(xué)本領(lǐng);友好地與小朋友一起玩;認(rèn)真、細(xì)致地完成好各種事情;看著你能自己吃飯、畫畫、做手工……老師知道你進(jìn)步了，你會(huì)自己的事情學(xué)著做，不僅會(huì)自己脫衣褲還學(xué)會(huì)自己折衣褲，有時(shí)還會(huì)積極地幫助小朋友脫衣服，真能干!看著你能與小朋友友好地相處，看著你認(rèn)真地做著事情，老師心里非常地開(kāi)心，我們的欣魏長(zhǎng)大了!但老師希望你學(xué)本領(lǐng)時(shí)再專心一些，舉起你的小手大膽地表達(dá)自己的想法，相信你會(huì)取得更大的進(jìn)步!
10.你是一個(gè)腦子挺靈的孩子，就是上課活動(dòng)主動(dòng)性還不夠些。平時(shí)做事認(rèn)真，有較好的勞動(dòng)習(xí)慣，思維敏捷，有自己的想法和見(jiàn)解;你善于觀察，喜歡問(wèn)為什么，是個(gè)求知欲很強(qiáng)的孩子。與同伴相處方面你較為被動(dòng)，但在交往中你能與同伴友好相處，并能關(guān)心幫助同伴，深得同伴的喜歡。但老師也發(fā)現(xiàn)你在體育方面還很欠缺，還沒(méi)有學(xué)會(huì)跳繩。希望進(jìn)入小學(xué)后能多加強(qiáng)體育方面的鍛煉。
學(xué)前班期末學(xué)期總結(jié)篇八
本學(xué)期我擔(dān)任的科目是《英語(yǔ)》、《禮儀》、《音樂(lè)》、《數(shù)學(xué)》在此我將本學(xué)期幼兒在各領(lǐng)域中的發(fā)展情況分析如下：
一、英語(yǔ)。
在當(dāng)今社會(huì)光會(huì)國(guó)語(yǔ)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還要會(huì)懂另一種通用語(yǔ)言———英語(yǔ)，所以讓孩子從幼兒時(shí)期慢慢接觸英語(yǔ)是很重要的。為了讓我班的幼兒愛(ài)上英語(yǔ)并學(xué)好英語(yǔ)首先創(chuàng)設(shè)讀讀講講的語(yǔ)言環(huán)境，以培養(yǎng)幼兒的英語(yǔ)語(yǔ)感和聽(tīng)力。如每天入園、放園都提醒幼兒用英語(yǔ)打招呼，長(zhǎng)此以往就會(huì)形成“雙語(yǔ)問(wèn)候”的習(xí)慣。而在其他生活環(huán)節(jié)中，教師更注重創(chuàng)設(shè)一些英語(yǔ)情境，例如：洗手前我會(huì)說(shuō)一聲“washhand，please”，游戲前我會(huì)問(wèn)：“areyouready？”排隊(duì)時(shí)說(shuō)一聲“l(fā)ineup或onebyone”等，總之盡量讓英語(yǔ)運(yùn)用到生活實(shí)際當(dāng)中來(lái)讓幼兒的口語(yǔ)得到提高。其次，為了讓幼兒對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生更大的興趣在慶元旦活動(dòng)中我特意為孩子們排練了英語(yǔ)童話劇《龜兔賽跑》在此活動(dòng)中孩子們的進(jìn)步是大家有目共睹的。當(dāng)然在以后工作中我將會(huì)不斷地對(duì)自己本身的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和提高更進(jìn)一步完善英語(yǔ)教學(xué)工作。
二、數(shù)學(xué)。
這學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)的知識(shí)有：6以內(nèi)的分解組成及加減法、圖形及拼圖、歸類排序、認(rèn)識(shí)貨幣、看圖列算式等。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)孩子們進(jìn)步比較大從剛開(kāi)始連數(shù)字都不會(huì)寫現(xiàn)在都寫得很漂亮了，而且每次作業(yè)情況都完成的非常好，唯一欠缺的就是有的幼兒對(duì)分解組成理解的還不夠，不會(huì)靈活運(yùn)用到加減法當(dāng)中來(lái)，總是依賴搬手指計(jì)算，在下學(xué)期我將會(huì)抓其重點(diǎn)讓幼兒張掌握的更好。
三、音樂(lè)。
唱唱跳跳一直是小朋友們的最愛(ài)，他們愛(ài)唱愛(ài)跳每次在音樂(lè)活動(dòng)當(dāng)中都表現(xiàn)非常認(rèn)真積極，尤其是對(duì)比較活潑歡快的曲子特別有興趣。但是我覺(jué)得幼兒對(duì)節(jié)奏樂(lè)這方面接觸的很少，以后有機(jī)會(huì)讓幼兒多利用各種樂(lè)器來(lái)練習(xí)打節(jié)奏體會(huì)其樂(lè)趣，讓幼兒音樂(lè)課變的更加豐富多彩。
四、禮儀。
禮儀是人們?cè)谏鐣?huì)交往活動(dòng)中的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。它是德育的一個(gè)重要組成部分是道德修養(yǎng)的外在體現(xiàn)，現(xiàn)在好多家長(zhǎng)都忽視了這一點(diǎn)?，F(xiàn)在孩子都存在著很多的問(wèn)題，比如：傲慢，自私，沒(méi)禮貌，貪心，懶惰，脾氣大還有在公共場(chǎng)所和日常生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)亂扔垃圾、說(shuō)臟話、不會(huì)文明接打電話等，所以禮儀教育非常重要，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)幼兒從品德行為習(xí)慣方面有了很大進(jìn)步，當(dāng)然偶爾也會(huì)出現(xiàn)松散不自覺(jué)的時(shí)候，事事都貴在堅(jiān)持，我相信只要我們老師和家長(zhǎng)一直提醒督促他們一定會(huì)達(dá)到自律的一天。
在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，我也清醒地看到，教育工作中還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)和不容忽視的問(wèn)題，這些問(wèn)題都需要在今后的工作中認(rèn)真加以解決。故此，在今后的工作中我將會(huì)盡力把教學(xué)工作做的更好。
學(xué)前班期末學(xué)期總結(jié)篇九
侯慧萍
2016年1月10
日
2015——2016學(xué)年度上學(xué)期班主任
工作總結(jié)
一學(xué)期又過(guò)去了，在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們?cè)诒Ｓ矫娴囊c(diǎn)?；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，我從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展：
一、安全工作放首位，確保學(xué)生在校的人身安全：
學(xué)前班的孩子們都還太小，自我約束力和判斷力都還很欠缺，危險(xiǎn)無(wú)處不在，在這個(gè)學(xué)期的學(xué)校生活中，我始終堅(jiān)信只有做到細(xì)心，多觀察留意孩子的活動(dòng)，多宣傳和講解應(yīng)急和自我保護(hù)方法措施，才能更小的減少安全事故的發(fā)生的理念，每天中午都盡量不回宿舍在學(xué)校看著孩子們，那樣做到了及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，大大減少了安全事故的發(fā)生率。 嚴(yán)格做到學(xué)生身邊有老師。只要有學(xué)生在的時(shí)候必須有老師督管，每天早晨班主任提前到崗，放學(xué)后更是堅(jiān)守崗位，直到安全送走最后一名學(xué)生；而且在課間十分鐘，也有班主任組織學(xué)生上廁所，做游戲等，使學(xué)生安全愉快的享受休息時(shí)間。通過(guò)這些工作，使師生安全意識(shí)得到了增強(qiáng)，安全工作得到了鞏固。
二、愛(ài)心——班主任工作的靈魂
出現(xiàn)跌倒、摔跤的現(xiàn)象再所難免，班主任要即時(shí)安撫和教育孩子注意安全，當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不適時(shí)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理并與家系長(zhǎng)聯(lián)，使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的溫暖。元旦前后學(xué)生生病較多，我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，孩子得到及時(shí)的治療，孩子的家長(zhǎng)感激得對(duì)我說(shuō)：“真是太謝謝你啦！孩子放在你班上，我們真是很放心！” 學(xué)前班的孩子年齡小，平時(shí)的很多生活小細(xì)節(jié)都不注意，經(jīng)常把書本或鉛笑亂扔在教室里，而很多家長(zhǎng)都來(lái)反應(yīng)說(shuō)學(xué)生的東西老是不見(jiàn)了，經(jīng)常忙得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，但我沒(méi)有厭倦和有什么不耐煩的，我明白，只有給學(xué)生更多的愛(ài)，學(xué)生才能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，而這也是我們老師最大的安慰。
三、耐心——班主任工作的關(guān)鍵
心靈活的教育，班紀(jì)大有改變，孩子們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課，盡管人多，卻再也不會(huì)覺(jué)得那么吵鬧啦！
四、育心——班主任工作的基礎(chǔ)
總結(jié)這學(xué)期的點(diǎn)滴，在繁忙中我的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我取得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)許多的知識(shí)。在欣喜之余，我也在反思不足。在今后的`工作中，我將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，吸取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。來(lái)年以充分的準(zhǔn)備迎接學(xué)校的檢閱,迎戰(zhàn)2016?。。?BR> 侯慧萍
2016年1月10日
匆匆地，進(jìn)了年根兒，
有名堂學(xué)前班的第一學(xué)期接近尾聲了，
熱熱鬧鬧的圣誕節(jié)晚會(huì)落幕，
學(xué)前班的年終家長(zhǎng)會(huì)即將開(kāi)啟，
整整兩周，老師都在忙碌著，
班級(jí)老師一起整理半年照片，
海量呀，
一張張照片又把一幕幕回憶帶到了眼前，
每一個(gè)孩子半年以來(lái)的一樁樁一件件，都撲面而來(lái)!
涵涵得給她頒一個(gè)最佳進(jìn)步獎(jiǎng);
美琪和球兒是學(xué)霸，學(xué)習(xí)完全不操心;
樂(lè)樂(lè)也是學(xué)霸，但在交往這一塊兒還得繼續(xù)引導(dǎo)，
anna開(kāi)始向老師敞開(kāi)心扉了，
宸宸不愛(ài)寫字，他月份小，還沒(méi)有進(jìn)入識(shí)字的敏感期;
瞻瞻這個(gè)小不點(diǎn)兒真真是個(gè)小書蟲(chóng);
軒軒從排斥課堂到現(xiàn)在的完全融入，英語(yǔ)的進(jìn)步讓人瞠目;
奇奇數(shù)學(xué)進(jìn)步也特別大;
一一是個(gè)萬(wàn)人迷，長(zhǎng)得帥點(diǎn)子多;
lion這個(gè)萌娃子連我們老師都被迷到，
helen老師拿他的照片做手機(jī)封面呢;
……
每個(gè)晚上的老師會(huì)都要到9點(diǎn)，10點(diǎn)
方方面面，
這個(gè)學(xué)期所有課程、活動(dòng)、孩子的回顧和總結(jié)，
下個(gè)學(xué)期所有課程、活動(dòng)、孩子的規(guī)劃和展望，
寫出來(lái)的只是一個(gè)個(gè)ppt和文檔，
碰撞著的卻是親身感受飽含情感的畫面
一直到家長(zhǎng)會(huì)的前一晚，
主班老師說(shuō)：“雖然都準(zhǔn)備好了，但我還是睡不著啊!”
兩天的家長(zhǎng)會(huì)，10個(gè)小時(shí)，聊不完的話題：
聊孩子進(jìn)入學(xué)前班之后的巨大變化;
看孩子們用稚嫩的筆觸書寫的漢字和拼音;
孩子們的數(shù)學(xué)計(jì)算從實(shí)物擺弄進(jìn)化到心算速算了;
數(shù)理邏輯清晰，數(shù)學(xué)練習(xí)越做越順了;
這個(gè)月是理財(cái)主題月，孩子們用自己掙的飯票換購(gòu)了;
科學(xué)課越來(lái)越有趣，孩子們?cè)诩依镆裁χ鰧?shí)驗(yàn);
中國(guó)童話的閱讀從夏季卷、秋季卷進(jìn)入了冬季卷;
拼音的聲母韻母都學(xué)過(guò)，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的寒假，來(lái)了還要復(fù)習(xí);
經(jīng)過(guò)小舞臺(tái)鍛煉，孩子們的公眾演講越來(lái)越自信了
……
雖然，每天的微信群里聊得熱火朝天
雖然，家園本時(shí)常也有記錄，
雖然，接送孩子時(shí)也和老師溝通，
但家長(zhǎng)會(huì)，還是一直在超時(shí)，大家都意猶未盡。
爸媽和老師一起感受著孩子的變化和進(jìn)步，
爸媽說(shuō)：感謝老師們的努力付出和耐心細(xì)致，
老師說(shuō)：感謝爸媽們的全力配合和信賴支持。
上一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，
下一個(gè)學(xué)期就要開(kāi)啟，
這學(xué)齡前的最后一年，
既要快樂(lè)奔放，也要充實(shí)學(xué)習(xí)
希望在有名堂，
在老師和爸爸媽媽一起引領(lǐng)下，
孩子們身體、心靈、知識(shí)都做好充足的準(zhǔn)備
胸有成竹地邁開(kāi)小人生的新征程!
學(xué)前班期末學(xué)期總結(jié)篇十
一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了，為了能更好的總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作，從中吸取教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作提供依據(jù)。特對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、語(yǔ)言教學(xué)方面。
1、要求學(xué)生學(xué)說(shuō)普通話，在校活動(dòng)中和教師或同學(xué)交談，都強(qiáng)調(diào)學(xué)生用普通話進(jìn)行交注，在日常生活中多注意學(xué)生交談時(shí)的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤立刻糾正。
2、進(jìn)一步豐富詞匯，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍，在故事，兒歌當(dāng)中體會(huì)、理解新詞語(yǔ)，并要求和引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中靈活運(yùn)用。
3、通過(guò)要求每人每天讀一篇故事或兒歌，使學(xué)生能大方地在集體面前說(shuō)話，較連貫地表達(dá)自己的意思。同時(shí)教育學(xué)生要集中注意力，耐心地傾聽(tīng)別人講話，不打斷別人的話，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。
二、數(shù)學(xué)教學(xué)方面。
在開(kāi)學(xué)初，我根據(jù)學(xué)前班數(shù)學(xué)的教育目標(biāo)和本班的實(shí)際情況，制定出適應(yīng)幼兒發(fā)展的計(jì)劃。努力鉆研教材，并系統(tǒng)的、有目的的制定出每周教學(xué)計(jì)劃。并認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備教具，讓孩子在開(kāi)心愉快的情況下學(xué)習(xí)知識(shí)。
三、拼音教學(xué)方面。
拼音教學(xué)主要采用直觀練習(xí)的教法，每教一個(gè)韻母都考慮幼兒怎樣才能記學(xué)得靈活，同時(shí)讓幼兒進(jìn)行觀察思考，聲母和韻母之間拼讀的同時(shí)，示范發(fā)音，直到學(xué)生能發(fā)準(zhǔn)音為止。在認(rèn)記方面，主要采用形象記憶法和比較記憶法，讓學(xué)生記得靈活，不易忘記。學(xué)生通過(guò)本學(xué)期學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)了6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母，掌握了基本的拼音方法。
在教學(xué)中，我能擺正自己的角色位置，尊重幼兒，把幼兒當(dāng)作活動(dòng)的主體。在學(xué)習(xí)中，我和孩子是一個(gè)整體，我是孩子王，引導(dǎo)孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，并把多學(xué)科的知識(shí)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，讓孩子學(xué)到更多、更深的知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)孩子最喜歡聽(tīng)故事。并且對(duì)聽(tīng)過(guò)的故事記憶深刻如果我能把數(shù)學(xué)課與語(yǔ)言課有機(jī)的結(jié)合起來(lái)孩子們一定會(huì)興趣大增于是我進(jìn)行了大膽的嘗試。結(jié)果我和預(yù)想的結(jié)果一樣孩子們真的對(duì)數(shù)學(xué)有了新的體驗(yàn)興趣大大的增強(qiáng)了。
總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前邁進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)了許多知識(shí)，在欣喜之余，我們也在反思不足。如：在語(yǔ)文教學(xué)中，我的教學(xué)方法是有限的。平時(shí)，我有時(shí)說(shuō)話的語(yǔ)氣不夠生動(dòng)，在課堂上沒(méi)有充分利用好多媒體課件，這些不足都有待于我以后逐步積累經(jīng)驗(yàn)來(lái)改進(jìn)和提高。
一個(gè)學(xué)期匆匆過(guò)去，我校教研組全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對(duì)本學(xué)期我校教研的工作做如下總結(jié)。
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。
1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
2、為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組利用每個(gè)星期二和星期二業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織教師進(jìn)行教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)各年段的教材特點(diǎn)，了解教研課改信息，一個(gè)學(xué)期下來(lái)“研教合一”，已成為全組教師的共識(shí)，同時(shí)，我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。
二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)。
我們?cè)趯W(xué)期初教研活動(dòng)計(jì)劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開(kāi)展“聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期，我們組每位老師都能在期初向教研組長(zhǎng)報(bào)送開(kāi)課課題和時(shí)間，認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益――分頭做課、共同評(píng)議――反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行，聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反饋。通過(guò)一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。教師從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討，從集體備課到聽(tīng)課、評(píng)課，使教師教學(xué)理論得以提升。
本學(xué)期以“關(guān)注學(xué)生、追求本真”為研修主題，以“提升教師素養(yǎng)，改進(jìn)教學(xué)行為，鞏固課堂實(shí)效”為抓手，以教研組建設(shè)的動(dòng)態(tài)評(píng)估為契機(jī)。立足教研，聚集課堂，改進(jìn)教學(xué)行為，提高教學(xué)效益，提升教師專業(yè)發(fā)展水平，構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的校本研修機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。全體教師積極參加校本研修活動(dòng)并做好先關(guān)得記錄和反思。
三、健全教研制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
1、本學(xué)期，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到“開(kāi)齊、開(kāi)足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì)、做實(shí)。
2、加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的'作業(yè)布置與批改，老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的批改及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，一部分老師并能及時(shí)分析反思，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。
四、抓好課程改革，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
1、突出課改實(shí)驗(yàn)。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，深入課堂實(shí)驗(yàn)，及時(shí)地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫課改論文。
2、改革教案編寫允許教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行備課，上完課后要求教師“有反思”。這樣即能減少教師編寫教案的負(fù)擔(dān)，又保證教師有足夠時(shí)間進(jìn)行備課。
3、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過(guò)對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。學(xué)校樹(shù)立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時(shí)，抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點(diǎn)通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。
一學(xué)期過(guò)去了，下一學(xué)期我校教研組將以更加飽滿的精神，開(kāi)拓進(jìn)取，為我校的教育教學(xué)工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力。
本學(xué)期的八年級(jí)的體育教學(xué)工作，以體育課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以體育中考為目標(biāo)，以增進(jìn)學(xué)生健康為指導(dǎo)思想，積極開(kāi)展多種形式的體育教育教學(xué)活動(dòng)。切實(shí)做到教書育人，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。本著總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，總結(jié)本學(xué)期體育工作如下：
學(xué)前班期末學(xué)期總結(jié)篇十一
俗話說(shuō)：“人要有感恩之心?！被厥滓粋€(gè)學(xué)期的工作歷程，或多或少都夾雜著思索和感悟。而工作之中的所失所得，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、班級(jí)情況分析：
使其孩子在學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面有了一定的進(jìn)步，受到家長(zhǎng)的肯定與支持。
二、教育教學(xué)工作。
在課前我認(rèn)真分析教材,準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問(wèn)題”的能力為主旨,活動(dòng)以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸,增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓孩子在輕松、快樂(lè)的情境下展開(kāi)與數(shù)學(xué)的第一類接觸,在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn),建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探索,追求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì)。我充分抓住孩子的興趣,在教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識(shí)、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)行教具教學(xué)操作活動(dòng)。通過(guò)對(duì)教具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的知識(shí)展開(kāi)，螺旋式深化，運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng),引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識(shí)概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知能力。并且在活動(dòng)中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動(dòng)手操作能力和主動(dòng)自學(xué)的能力。
三、取得的成果。
勇創(chuàng)新的精神,爭(zhēng)取有很大的進(jìn)步.
學(xué)前班期末學(xué)期總結(jié)篇十二
從教育開(kāi)始，由細(xì)處入手，怎樣遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。首先在每節(jié)課中滲透安全教育，下課了我們要玩文明的不玩危險(xiǎn)的。讓孩子排好隊(duì)，手拉手觀看我們美麗的校園，自己去觀察哪些地方能去玩，哪些地方不能玩，說(shuō)到做到，每個(gè)小朋友表現(xiàn)非常好。課間班主任隨時(shí)提醒督促，放學(xué)后更是堅(jiān)守崗位，直到送走每一個(gè)孩子通過(guò)這些工作，是師生安全意識(shí)得到提高。
良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成是本學(xué)期的重要工作，針對(duì)孩子的特點(diǎn)，采取激勵(lì)等各種方法來(lái)規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，教育學(xué)生禮貌文明的學(xué)習(xí)，課前預(yù)備讀論語(yǔ)自編的兒歌。在教學(xué)過(guò)程中，我很注意教育學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，積極大膽的發(fā)表自己的觀點(diǎn)，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的各種小習(xí)慣，做到不隨地丟紙屑，不隨地吐痰，課桌內(nèi)書本擺放整齊。每天能保持教室的衛(wèi)生清潔，講究個(gè)人衛(wèi)生，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，樂(lè)意把心里的秘密告訴老師，與同學(xué)友好相處，平時(shí)交流都能用禮貌用語(yǔ)。老師表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的話語(yǔ)，響亮的封號(hào)，漂亮有趣的獎(jiǎng)品，使學(xué)生在不知不覺(jué)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
今年校領(lǐng)導(dǎo)給我們建起了寬敞明亮的窗，雪白的墻，給我們營(yíng)造了舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。由此，我每天堅(jiān)持四掃兩拖，帶領(lǐng)全班同學(xué)共同保持室內(nèi)衛(wèi)生，今年和往年不同，傳染病較厲害，老師要花很多時(shí)間在消毒上，課桌椅，每個(gè)角落，勤勤懇懇，從不馬虎，從沒(méi)怨言。
在不同的時(shí)間，地點(diǎn)保持和家長(zhǎng)多溝通，保持良好的伙伴關(guān)系，學(xué)前班是一個(gè)特殊的班級(jí)，年幼的孩子接受系統(tǒng)正規(guī)的學(xué)前教育。家長(zhǎng)對(duì)孩子剛上學(xué)的情況也較擔(dān)心，如何讓家長(zhǎng)放心是做工作的第一步，為此我利用多種形式，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和要求耐心記事，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。不斷改進(jìn)工作，取得了家長(zhǎng)的支持和幫助，同時(shí)也讓家長(zhǎng)放心。針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴交流，為孩子的進(jìn)步一起歡喜，為他們的成長(zhǎng)一起努力。
總結(jié)這學(xué)期的點(diǎn)滴，在繁忙中又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子的各方面得到發(fā)展，我們所有的任課老師和孩子們一起進(jìn)步了，在欣喜之余，同時(shí)也在反思不足。
經(jīng)過(guò)了半年的教育教學(xué)，我們學(xué)前班的孩子現(xiàn)在已經(jīng)習(xí)慣了幼兒園學(xué)習(xí)和生活，即將進(jìn)入下學(xué)期的孩子們，都長(zhǎng)大懂事了不少。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，我們感受到了一種自豪感，近半年的學(xué)前班生活，使孩子們學(xué)會(huì)了很多，各方面進(jìn)步都很大，總結(jié)這半年的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。
(1)在教育目標(biāo)的制定上：我給幼兒進(jìn)行英語(yǔ)教育時(shí)，剛開(kāi)始不是以學(xué)到多少知識(shí)為目的，而是以幼兒對(duì)英語(yǔ)感興趣度來(lái)衡量教學(xué)效果。我們盡力在全園創(chuàng)造英語(yǔ)語(yǔ)言氣氛，平時(shí)教師盡量英語(yǔ)口語(yǔ)幼兒化，即在常規(guī)活動(dòng)中盡量使用英語(yǔ)指令，對(duì)周圍環(huán)境布置多標(biāo)出英語(yǔ)語(yǔ)言，孩子走到那聽(tīng)到那，看到那說(shuō)到那;通過(guò)這種英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使孩子們受到英語(yǔ)語(yǔ)言的影響，熟悉了，習(xí)慣了，他們會(huì)體悟到英語(yǔ)并不是什么奇怪的現(xiàn)象，也不是很難學(xué)的，這對(duì)于他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)起到積極有效的作用。在日常生活中滲透英語(yǔ)如早上好、排隊(duì)、喝豆?jié){、吃早餐等都運(yùn)用英語(yǔ)和幼兒進(jìn)行指令。
(2)在教學(xué)方法上：我以游戲?yàn)橹?，各種教學(xué)方法靈活交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。我經(jīng)常借助實(shí)物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛(ài)的事物，讓幼兒在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)英語(yǔ)的積極性的教學(xué)方法還很多，如：
謎語(yǔ)。
法、童謠法、
順口溜。
法、歌曲法、形象教學(xué)法、肢體語(yǔ)言教學(xué)法等多種方法，我根據(jù)教學(xué)參考書及自己的工作經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中靈活運(yùn)用，交互作用，讓孩子們的思維活躍起來(lái)，讓孩子們的語(yǔ)言活躍起來(lái)，孩子們始終對(duì)英語(yǔ)保持著濃厚的愛(ài)好，上英語(yǔ)課成為他們最快樂(lè)的事。
(3)在體育課中，我引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參加集體活動(dòng)，在集體活動(dòng)中保持安全、愉快的情緒，還適當(dāng)?shù)募ぐl(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，愿意并能愉快的參加各種體育活動(dòng)，發(fā)展了幼兒基本的活動(dòng)技能和身體素質(zhì)。
(4)在科學(xué)課中，幼兒對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂(lè)于動(dòng)手操作具體形象的物體，這一時(shí)期是培養(yǎng)科學(xué)興趣、體驗(yàn)科學(xué)過(guò)程、發(fā)展科學(xué)精神的重要時(shí)期。
真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，加強(qiáng)家園溝通。積極的向家長(zhǎng)反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)，在睡覺(jué)、吃飯、上課認(rèn)真聽(tīng)講、學(xué)習(xí)等等第一時(shí)間讓家長(zhǎng)知道孩子在幼兒園的情況。以及通過(guò)家訪電訪及時(shí)的和家長(zhǎng)溝通如何更好的教育孩子。
堅(jiān)持每日安全晨檢，檢查隨身是否帶有不安全物品，并及時(shí)處理。幼兒所服藥品，要求家長(zhǎng)注明姓名、藥品名、劑量、服法。幼兒生活活動(dòng)時(shí)，老師時(shí)刻跟隨，以免上廁所滑倒摔傷，幼兒洗手時(shí)不玩水，喝水時(shí)注意開(kāi)水的冷熱，避免燙傷。告訴幼兒不亂動(dòng)電器、電源、活動(dòng)時(shí)不推不擠，來(lái)園向老師問(wèn)好，離園時(shí)說(shuō)再見(jiàn)，使老師心中有數(shù)，以免幼兒丟失。不隨陌生人離開(kāi)或擅自離園，了解自救辦法，告訴幼兒識(shí)別特殊號(hào)碼的用途，(如：110、119、120)。戶外活動(dòng)時(shí)，不擠、不推、不追打，注意幼兒的衣著是否整齊，鞋帶是否系好，以防摔跤。進(jìn)餐時(shí)的安全衛(wèi)生，要求幼兒安靜進(jìn)餐，避免食物嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。午睡時(shí)不蒙頭睡覺(jué)，并檢查幼兒是否帶有異物(發(fā)夾、扣子、珠子、拉鏈等)，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)處理。
在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不放松任何一個(gè)環(huán)節(jié)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，將本學(xué)期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也繼續(xù)保持，相信經(jīng)過(guò)我們?nèi)焕蠋煹墓餐Γ景喙ぷ鲗?huì)做的越來(lái)越好，本班的幼兒也將得到更好的發(fā)展，去得更大的進(jìn)步。
學(xué)前班期末學(xué)期總結(jié)篇十三
一．基本情況：
本班總?cè)藬?shù) 49 ，女生有23人 ，男生26人。
二、讓興趣成為開(kāi)啟幼兒英語(yǔ)教育的大門
1、在學(xué)習(xí)目標(biāo)的制訂上，我立足學(xué)前班兒童的特點(diǎn)，將目標(biāo)制訂得淺顯易接受，我們的英語(yǔ)教育注重口語(yǔ)培養(yǎng)，以聽(tīng)說(shuō)為主，不搞認(rèn)讀，堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)整合，先聽(tīng)后說(shuō)，以聽(tīng)促說(shuō)，自然習(xí)得的原則，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)語(yǔ)言的敏感性，培養(yǎng)幼兒初步使用兩種語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能。
2、在教育內(nèi)容的選擇上，我力求符合幼兒的身心特點(diǎn)，注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內(nèi)容，且生動(dòng)有趣，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點(diǎn)。
3、在教學(xué)方法上，我以游戲?yàn)橹?，各種教學(xué)方法靈活交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。我經(jīng)常借助實(shí)物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛(ài)的`事物，讓幼兒在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
4、在教學(xué)手段上，我充分利用vcd多媒體等直觀的現(xiàn)代化教育手段來(lái)激發(fā)和幫助幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
三、創(chuàng)設(shè)寬松自由的學(xué)習(xí)氛圍
在教學(xué)中正確而適當(dāng)?shù)厥褂胻pr教學(xué)，是創(chuàng)設(shè)濃厚學(xué)習(xí)氛圍的簡(jiǎn)捷而有效的好辦法。tpr的訓(xùn)練方法就在于鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者在輕松的語(yǔ)言環(huán)境中體會(huì)英語(yǔ)，在不知不覺(jué)中把握語(yǔ)言的意義，從而提高學(xué)習(xí)者的參與意識(shí)與興趣。
四、本學(xué)期我英語(yǔ)教學(xué)工作所達(dá)到的目的：
1、幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)有濃厚的興趣，有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，同時(shí)能運(yùn)用已有的英語(yǔ)參與到各種教學(xué)活動(dòng)中。
2、幼兒能主動(dòng)探求新知，思維活躍，知識(shí)面廣、豐富，不僅掌握了幼兒園五大領(lǐng)域的知識(shí)技能，還掌握了有關(guān)動(dòng)物、植物、自然玩具、食品等方面的英語(yǔ)單詞及短句。
3、幼兒的交往能力增強(qiáng)，態(tài)度自然大方，能主動(dòng)與他人交往，表現(xiàn)出熱情，在游戲情境中能運(yùn)用簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)口進(jìn)行活動(dòng)。
4、幼兒性格活潑開(kāi)朗，培養(yǎng)了克服困難的勇氣和信心。
學(xué)前班期末學(xué)期總結(jié)篇一
3、關(guān)注孩子的表現(xiàn)，關(guān)心孩子的生活
4、做好組內(nèi)教研安排和師徒學(xué)習(xí)
我負(fù)責(zé)語(yǔ)言、識(shí)字、綜合的教學(xué)，在識(shí)字教學(xué)中我根據(jù)教材和孩子的基本情況展開(kāi)教學(xué)，想各種辦法幫助孩子們認(rèn)識(shí)更多的生字詞語(yǔ)，孩子們識(shí)字的興趣越來(lái)越強(qiáng)烈，部分孩子能拿著故事書就認(rèn)真讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字就拼讀音節(jié)，并且在課下他們非常喜歡拿本子來(lái)摘抄課本的句子或是黑板上的板書，有時(shí)還會(huì)通過(guò)傳字條來(lái)表達(dá)自己的想法，看著孩子們的能力有所提高真的為他們感到開(kāi)心。
本學(xué)期有衛(wèi)生和作業(yè)比賽，在衛(wèi)生比賽中，我們按照要求抓住細(xì)節(jié)和死角，認(rèn)真反復(fù)地擦努力做到無(wú)死角，保持干凈、整潔。作業(yè)比賽中，我們細(xì)心改好每本作業(yè)，用心寫好每一句評(píng)語(yǔ)。在經(jīng)過(guò)這兩項(xiàng)比賽之后我們的收獲和感想真的很多，在任務(wù)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，讓我們變得更加自信。
2、和家長(zhǎng)共同努力，幫助孩子改正不良習(xí)慣（例吸唇、駝背等）
3、增強(qiáng)孩子合作意識(shí)，鼓勵(lì)孩子一起玩游戲
4、養(yǎng)成午休的好習(xí)慣
5、禮貌待人，使用禮貌用語(yǔ)
6、養(yǎng)成正確書寫、看書的好習(xí)慣
在工作中我也有很多做不到位的地方值得我反思，我不夠耐心對(duì)待自理能力較弱的孩子，有時(shí)會(huì)忘記提醒孩子多喝水。在上課時(shí)，太投入自己所創(chuàng)設(shè)的情境中而沒(méi)關(guān)注到個(gè)別走神的孩子，也沒(méi)提醒他們的坐姿。自己在忙的時(shí)候，有個(gè)別孩子來(lái)和我講話時(shí)，我會(huì)忽略。還有好多細(xì)節(jié)我都沒(méi)有落實(shí)到位，在以后的工作中希望自己多一點(diǎn)耐心、多一點(diǎn)細(xì)心、多一點(diǎn)愛(ài)心、多一點(diǎn)關(guān)心。
學(xué)前班期末學(xué)期總結(jié)篇二
回顧這學(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)孩子自立、自理，使孩子在活動(dòng)中愉快、自主地接受新知識(shí)。從不同的角度促進(jìn)孩子的發(fā)展。本學(xué)數(shù)學(xué)總結(jié)如下：
一、教學(xué)內(nèi)容本班的數(shù)學(xué)是以優(yōu)因數(shù)學(xué)為主，本學(xué)期的計(jì)算就是以算盤為主的，包括20以內(nèi)的加減法及100以內(nèi)的加減法都是借助于算盤完成的。起初，孩子們?cè)诜磸?fù)的練習(xí)加一加到十，在從十減到零，加2加到20，再減2減到0，以此類推，一直加減到9，經(jīng)過(guò)這樣長(zhǎng)久反復(fù)地練習(xí)，孩子們已掌握26個(gè)算母，為之后的加減法和加百字奠定了基礎(chǔ)。在加百字的練習(xí)中，我只教孩子們加到了20，有些孩子就可以自己捉摸加到了50,還有些孩子自己可以加到100?，F(xiàn)在孩子們都可以做100以內(nèi)兩位數(shù)的腦算，由于腦算練習(xí)的不夠，只有部分學(xué)生可以算出來(lái)。此外，我們還認(rèn)識(shí)了鐘表和錢幣、對(duì)數(shù)的組合分解進(jìn)行了練習(xí),這些孩子們內(nèi)容都掌握的不錯(cuò)。孩子們也開(kāi)始解答一些簡(jiǎn)單的應(yīng)用題，練習(xí)應(yīng)用題目的在于讓孩子們學(xué)會(huì)讀題，養(yǎng)成讀題的好習(xí)慣。我要求學(xué)生題目必須要讀三遍，這樣才能更好地理解題意。
二、重視培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣在教學(xué)中我不僅讓孩子學(xué)會(huì)回答老師提出的問(wèn)題，過(guò)渡到自己學(xué)會(huì)提問(wèn)題，在老師提供的環(huán)境中，學(xué)會(huì)提出一些有價(jià)值的問(wèn)題。所以我在上課時(shí)會(huì)準(zhǔn)備一些教具，為孩子創(chuàng)設(shè)有趣的問(wèn)題環(huán)境，用色彩來(lái)和圖片去刺激孩子的視覺(jué)感官。來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。比如說(shuō)：在進(jìn)行時(shí)間的教學(xué)時(shí)，我用教具給孩子們上了第一節(jié)課，課后給孩子們布置了一個(gè)家庭作業(yè)，就是和爸爸媽媽一起制作一個(gè)鐘表。孩子們帶回來(lái)的鐘表都很可愛(ài)，之后在上課時(shí)我會(huì)用他們的鐘表來(lái)上課，做練習(xí)，讓他們自己動(dòng)手做鐘表，大大提高了他們對(duì)鐘表學(xué)習(xí)的積極性。
在認(rèn)識(shí)錢幣的教學(xué)中，我給學(xué)生們分發(fā)了錢幣的教具，讓他們相互來(lái)認(rèn)識(shí)錢幣。還提出一些現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題我們一起解決，知道了1元錢可以坐公交車，可以買塊橡皮，可以買本數(shù)學(xué)本等等。還進(jìn)行了超市買東西的游戲，讓他們自己選商品，商品有標(biāo)價(jià)，然后自己算出自己共花了多少錢。通過(guò)這些教學(xué)環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。
三、注重個(gè)體差異教學(xué)每個(gè)孩子接受新鮮事物的能力不同。 而有些孩子的接受能力可能會(huì)弱一點(diǎn)，所以會(huì)導(dǎo)致孩子跟不上班級(jí)的進(jìn)度。針對(duì)這類學(xué)生，我總不放棄對(duì)他們的要求，總是耐心輔導(dǎo)手把手的教，并及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，在和家長(zhǎng)的共同努力下，孩子們的成績(jī)都達(dá)到了良好。
總之，在課堂教學(xué)中，老師們應(yīng)在孩子力所能及的范圍內(nèi)，讓孩子多動(dòng)、多說(shuō)、多看、多問(wèn)、多表現(xiàn)、多思考，盡量多給孩子一點(diǎn)思考的時(shí)間核活動(dòng)的余地，把提問(wèn)的權(quán)利還給學(xué)生，這樣孩子才會(huì)在數(shù)學(xué)領(lǐng)域走的更遠(yuǎn)。
學(xué)前班期末學(xué)期總結(jié)篇三
1、通過(guò)晨檢和接孩子時(shí)間與家長(zhǎng)交流，及時(shí)反饋幼兒的在園情況，和家長(zhǎng)真正成為合作伙伴。
2、學(xué)期中我們還開(kāi)展了“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，家長(zhǎng)們看到自己孩子都學(xué)到了不少的知識(shí)和技能都高興得露出了笑臉，并與孩子們一起進(jìn)行了游戲。
3、利用多種形式與家長(zhǎng)溝通，了解孩子的情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和要求，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，不斷地改進(jìn)工作，取得家長(zhǎng)的理解，支持與幫助！
學(xué)前班期末學(xué)期總結(jié)篇四
轉(zhuǎn)眼間我所帶的學(xué)前班級(jí)已經(jīng)進(jìn)入第二學(xué)期，學(xué)生們已經(jīng)開(kāi)始向小學(xué)生活邁進(jìn)。在這學(xué)期五個(gè)月左右的時(shí)間里，我作為學(xué)前班班主任將繼續(xù)抓好學(xué)生的德育工作，教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的思想品德和知識(shí)技能。因此，結(jié)合本班的情況制定了本學(xué)期計(jì)劃：
一、基本情況。
本班大部分是四歲左右的幼兒，經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的觀察，孩子們的學(xué)習(xí)和思想品德各方面的進(jìn)步都很快。但還有一些小朋友進(jìn)步不明顯，雖然聰明能干，但上課、活動(dòng)時(shí)都很調(diào)皮，控制能力不強(qiáng)。幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍更是存在一些問(wèn)題：1、幼兒常規(guī)時(shí)好時(shí)壞，良好的常規(guī)尚未形成。2、幼兒的創(chuàng)造力，想象力還不夠，表現(xiàn)方法，手段單一。3、幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，特別是幼兒語(yǔ)言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng)。4、個(gè)別幼兒內(nèi)向，膽量小，自我保護(hù)較弱。
本學(xué)期我們將針對(duì)幼兒實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃的進(jìn)行教育，使每個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上得到更好的發(fā)展。在本學(xué)期，如何讓孩子們更好地學(xué)習(xí)新知識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們班級(jí)的首要任務(wù)。
學(xué)前班期末學(xué)期總結(jié)篇五
轉(zhuǎn)眼間我所帶的學(xué)前班已經(jīng)進(jìn)行第二學(xué)期，孩子們已經(jīng)開(kāi)始向小學(xué)生活邁進(jìn)。在這個(gè)學(xué)期四個(gè)月左右的時(shí)間里，我作為學(xué)前班班主任將繼續(xù)抓好學(xué)生的德育工作，努力提高學(xué)生的思想品德，以下是我學(xué)前班班主任工作計(jì)劃：
一、班級(jí)其本情況。
本班共有學(xué)前兒童42人，其中男生22人、女生20人、達(dá)到學(xué)前兒童年里的有36人，有6人尚未年滿5周歲。
二、指導(dǎo)思想。
認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家教育方針，以學(xué)校德育工作計(jì)劃和教學(xué)工作計(jì)劃為指領(lǐng)，密切配合學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展，從學(xué)校工作和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，抓好班級(jí)管理工作，抓好學(xué)生道德素質(zhì)，努力建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
1、安排班級(jí)活動(dòng)。
富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如主題班隊(duì)活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。
2、營(yíng)造健康向上的班級(jí)氛圍。
（1）根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造平等、圍結(jié)、和-諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。
（2）制定班級(jí)公約，形成良好班風(fēng)。
（3）布置適合學(xué)前兒童年齡特點(diǎn)的教室環(huán)境。
3、指導(dǎo)培養(yǎng)小干部。班級(jí)小干部是班主任的左右手，要認(rèn)真選拔小干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。第一、幫助小干部樹(shù)立威信；第二、鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；第三、嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)，能力上取得更大進(jìn)步。在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；第四、培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
4、通過(guò)多種途徑，采取多種方法，對(duì)特殊學(xué)生開(kāi)展教育。
通過(guò)觀察、與學(xué)生談心、聽(tīng)取各方意見(jiàn)，力爭(zhēng)和科任老師及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)，特別要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，取的共識(shí)，配合學(xué)校教育好孩子。
四、工作措施。
1、教師認(rèn)真制定好適合本學(xué)前班工作計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施。
2、備好各學(xué)生基本情況花名冊(cè)，認(rèn)真細(xì)致填寫充實(shí)。
4、經(jīng)常聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，密切結(jié)合社會(huì)、家庭對(duì)學(xué)校進(jìn)行“三結(jié)合”教育；
5、注重學(xué)生在校文化教育，密切各科任教師的關(guān)系，形成良好的教育體系。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！我叫范劉娜，本學(xué)期擔(dān)任天明第一城分園果果一班班主任。我很榮幸來(lái)參加這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，首先，我把我們班的班級(jí)情況跟大家介紹一下：通過(guò)上學(xué)期的了解和接觸，還有與家長(zhǎng)的溝通交流，我們班的班級(jí)情況基本上還是不錯(cuò)的。幼兒自理能力較不錯(cuò)；對(duì)各種活動(dòng)參與的積極性很高，很多幼兒敢于表達(dá)自己的愿望和想法，也能較好的遵守集體規(guī)則。但幼兒存在著一些個(gè)體差異性、家庭教育的不同，所以有些方面有所欠缺。主要表現(xiàn)在：
（1）有些幼兒表現(xiàn)欲很強(qiáng)，但傾聽(tīng)別人說(shuō)話的習(xí)慣還沒(méi)有很好的養(yǎng)成。
（2）個(gè)別幼兒還不會(huì)很好的控制自己的行為，會(huì)擾亂影響他人做事情，堅(jiān)定性不足。
（3）大部分孩子對(duì)人很有禮貌，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，很合群。極個(gè)別的孩子內(nèi)向不愛(ài)與人交往。所以老師要跟這些孩子多溝通。
（4）有的幼兒特好動(dòng)，個(gè)別有說(shuō)臟話的現(xiàn)象，仍老師需要加強(qiáng)教育，使各種不良習(xí)慣有所改善。
接下來(lái)，我將從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一下我當(dāng)班主任的一些經(jīng)歷與看法，跟大家分享。
一、班級(jí)常規(guī)管理方面：
作為老師我們考慮更多的是常規(guī)要便于教師管理孩子，所以對(duì)孩子的。
管理存在兩方面的問(wèn)題：1、孩子自由支配的機(jī)會(huì)較少。2、教師管制的面較廣，對(duì)孩子不必要的管理較多。在這樣的常規(guī)管理中，缺乏的是教師對(duì)孩子年齡特點(diǎn)的了解和對(duì)孩子想法的.尊重，常規(guī)就如一條繩索般縛住了孩子，使孩子無(wú)法伸展。其實(shí)，制定常規(guī)最大的意義是要讓孩子在和-諧、有序的生活中得到更好的發(fā)展。學(xué)前班的孩子已能用自己已有的經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題，有時(shí)他們會(huì)逆反于我們的嚴(yán)格管理。甚至在一天天的磨練中，有些孩子無(wú)論教師如何提醒，甚至多次喊叫也無(wú)動(dòng)于衷，或無(wú)所謂，或裝聽(tīng)不見(jiàn)。面臨如此的常規(guī)，我反思：隨著孩子不斷的成長(zhǎng)，他們獨(dú)立、自主能力的加強(qiáng)，教師是否需要為孩子創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓孩子也參與班級(jí)的常規(guī)管理。于是，我便通過(guò)以下幾個(gè)方面創(chuàng)造新的班級(jí)常規(guī)管理模式。
1、共同協(xié)商，在解決常規(guī)問(wèn)題的過(guò)程中建立科學(xué)的常規(guī)管理模式。
2、分工管理，突顯班級(jí)常規(guī)的有效性，避免產(chǎn)生不必要的常規(guī)行為。通過(guò)師幼共同制定常規(guī)，管理常規(guī)的過(guò)程，我班孩子在發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題方面有了提高，班級(jí)常規(guī)也有進(jìn)步了，大部分孩子有遵守常規(guī)的自覺(jué)性。是的，常規(guī)不是死的，只要不妨礙他人，不影響集體，有利于孩子的發(fā)展，教師就可以根據(jù)孩子的需求靈活把握，為孩子創(chuàng)設(shè)寬松的一日生活環(huán)境。我班的常規(guī)在孩子的參與中還在生成，這些常規(guī)也許是成熟的，也許是要被淘汰的，但是它再也不會(huì)成為縛在孩子身上的繩索。
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學(xué)前班期末學(xué)期總結(jié)篇六
總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)許多的知識(shí)。
在欣喜之余，我們也在反思不足，如：創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠；活動(dòng)中教師的觀察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開(kāi)展較薄弱，幼兒的自主性差；個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng)；個(gè)別幼兒不夠大方等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，吸取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短。發(fā)揚(yáng)成績(jī)，糾正錯(cuò)誤。更好地工作，信心十足地迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn)！我們堅(jiān)信，只要有信心，有愛(ài)心，有細(xì)心，有配合孩子們的家長(zhǎng)和一群積極向上的孩子們，我們學(xué)前二班這個(gè)大家庭將會(huì)有更大進(jìn)步！
學(xué)前班期末學(xué)期總結(jié)篇七
1.一聲響亮的“老師早”不用看就知道是你，我們的凱凱。紅紅的蘋果臉上每天綻放著燦爛的笑容。你是個(gè)快樂(lè)男孩，你樂(lè)意和小朋友一起在區(qū)角里活動(dòng)，別看你是個(gè)小弟弟卻是個(gè)懂事的好孩子，從不跟同伴爭(zhēng)執(zhí)，懂得和小朋友一樣玩。自參加藝校美術(shù)班后，你畫畫進(jìn)步可大了，落筆大膽、顏色鮮艷，有耐心，常常得到老師的表?yè)P(yáng)。平時(shí)你喜歡唱歌、跳舞、做游戲，樂(lè)于幫助別人，還是老師的小幫手，希望在新一年里，你能多參加體育鍛煉，使身體更健康!
2.胖乎乎的你，口齒伶俐，像百靈鳥(niǎo)一樣，很會(huì)表達(dá)自己的想法。小朋友都很喜歡聽(tīng)你講笑話，喜歡看你做滑稽動(dòng)作，常常被逗得哈哈大笑，并嚷著再來(lái)一個(gè)，再來(lái)一個(gè)。你真的大家的“開(kāi)心果”，你聰明活潑，勤奮好學(xué)，喜歡動(dòng)腦筋，你對(duì)同伴友好，所以你有許多的朋友，如果你以后吃飯、做事再專心一些，相信你會(huì)更出色!
4.你知道嗎?老師很喜歡你那甜甜的聲音、燦爛的笑容，最近你越來(lái)越活潑了，你比以前更大膽、更自信了，真讓老師高興，看!你的小手又高高地舉起來(lái)了，仿佛對(duì)老師說(shuō)：“我知道，讓我來(lái)!”聽(tīng)到你響亮的回答聲，看到你一臉的喜悅，老師也分享著你的快樂(lè)。你喜歡游戲、喜歡和幾個(gè)小朋友一起戴著頭飾表演，喜歡在手工區(qū)里穿珠子、做手飾……你對(duì)小朋友很友好，所以你有很多的朋友，他們都很喜歡和你一起游戲。老師相信再多一點(diǎn)耐心，你會(huì)把事情做得更好的!
5.輕輕的、柔柔的一聲：“老師早!”一猜就知道是你——旎旎?？此莆撵o的你卻是個(gè)聰明能干、做事認(rèn)真的孩子，還是老師的小助手。收拾整理東西、幫助小朋友收吃完午餐后的盤子、幫助沒(méi)擦嘴巴的小朋友擦嘴……你樣樣做得很好。你的認(rèn)真，使你做每件事情都那么的出色，看，你的美術(shù)作品整潔又漂亮，你的衣服折得整整齊齊，老師常?？洫?jiǎng)你的能干。老師有一句悄悄話要告訴你：如果你再多一點(diǎn)大膽和自信，你一定會(huì)更加了不起!
6.熱情、活潑的你，總是那么愿意幫助別人，小朋友哭了你會(huì)去安慰他，幫他擦掉眼淚;愛(ài)唱愛(ài)笑的你，在學(xué)本領(lǐng)時(shí)總是那么認(rèn)真、仔細(xì)，特別是在音樂(lè)活動(dòng)中，總能聽(tīng)見(jiàn)你響亮的歌聲，表演后總不忘說(shuō)一聲謝謝大家!你知道嗎，老師和小朋友都很喜歡你，因?yàn)槟阌心敲炊嗟谋绢I(lǐng)。
7.你是個(gè)健康寶寶，因?yàn)槟銖牟惶羰?你是老師的小幫手，因?yàn)槟銟?lè)于助人;你有一雙小巧手，你會(huì)畫出漂亮的畫;制作小物件、會(huì)自己穿衣褲，你還是個(gè)小小表演家，每次音樂(lè)活動(dòng)中都有你優(yōu)美的表演?？吹侥愕倪M(jìn)步，老師為你感到驕傲!只要你繼續(xù)努力，相信你一定會(huì)越來(lái)越出色!
8.小巧玲瓏的你，喜歡玩各種玩具，如：開(kāi)遙控汽車、玩奧特曼、搭各種武器……，你喜歡玩娃娃家的游戲，每一次你都會(huì)把手舉得高高地大聲地說(shuō)：“老師，我要做爸爸?！卑职直е尥尬癸?、講故事。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的小班生活，你已經(jīng)能愉快地與小朋友一起游戲、學(xué)本領(lǐng)了?？吹侥銤u漸地能流利地講完整話，與小朋友進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，看到你樂(lè)意動(dòng)手畫畫，還真象摸象樣，你還能幫助小朋友搭建各種你所見(jiàn)過(guò)的機(jī)器人，老師真為你的進(jìn)步而高興!相信我們的奧奧會(huì)更大膽、活潑!
9.你是個(gè)有禮貌的好孩子，在幼兒園里你能主動(dòng)地與老師打招呼，看見(jiàn)小朋友吵鬧時(shí)，你能第一個(gè)告訴老師或主動(dòng)去勸阻，真象個(gè)懂事的大姐姐;你總是安安靜靜地跟老師學(xué)本領(lǐng);友好地與小朋友一起玩;認(rèn)真、細(xì)致地完成好各種事情;看著你能自己吃飯、畫畫、做手工……老師知道你進(jìn)步了，你會(huì)自己的事情學(xué)著做，不僅會(huì)自己脫衣褲還學(xué)會(huì)自己折衣褲，有時(shí)還會(huì)積極地幫助小朋友脫衣服，真能干!看著你能與小朋友友好地相處，看著你認(rèn)真地做著事情，老師心里非常地開(kāi)心，我們的欣魏長(zhǎng)大了!但老師希望你學(xué)本領(lǐng)時(shí)再專心一些，舉起你的小手大膽地表達(dá)自己的想法，相信你會(huì)取得更大的進(jìn)步!
10.你是一個(gè)腦子挺靈的孩子，就是上課活動(dòng)主動(dòng)性還不夠些。平時(shí)做事認(rèn)真，有較好的勞動(dòng)習(xí)慣，思維敏捷，有自己的想法和見(jiàn)解;你善于觀察，喜歡問(wèn)為什么，是個(gè)求知欲很強(qiáng)的孩子。與同伴相處方面你較為被動(dòng)，但在交往中你能與同伴友好相處，并能關(guān)心幫助同伴，深得同伴的喜歡。但老師也發(fā)現(xiàn)你在體育方面還很欠缺，還沒(méi)有學(xué)會(huì)跳繩。希望進(jìn)入小學(xué)后能多加強(qiáng)體育方面的鍛煉。
學(xué)前班期末學(xué)期總結(jié)篇八
本學(xué)期我擔(dān)任的科目是《英語(yǔ)》、《禮儀》、《音樂(lè)》、《數(shù)學(xué)》在此我將本學(xué)期幼兒在各領(lǐng)域中的發(fā)展情況分析如下：
一、英語(yǔ)。
在當(dāng)今社會(huì)光會(huì)國(guó)語(yǔ)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還要會(huì)懂另一種通用語(yǔ)言———英語(yǔ)，所以讓孩子從幼兒時(shí)期慢慢接觸英語(yǔ)是很重要的。為了讓我班的幼兒愛(ài)上英語(yǔ)并學(xué)好英語(yǔ)首先創(chuàng)設(shè)讀讀講講的語(yǔ)言環(huán)境，以培養(yǎng)幼兒的英語(yǔ)語(yǔ)感和聽(tīng)力。如每天入園、放園都提醒幼兒用英語(yǔ)打招呼，長(zhǎng)此以往就會(huì)形成“雙語(yǔ)問(wèn)候”的習(xí)慣。而在其他生活環(huán)節(jié)中，教師更注重創(chuàng)設(shè)一些英語(yǔ)情境，例如：洗手前我會(huì)說(shuō)一聲“washhand，please”，游戲前我會(huì)問(wèn)：“areyouready？”排隊(duì)時(shí)說(shuō)一聲“l(fā)ineup或onebyone”等，總之盡量讓英語(yǔ)運(yùn)用到生活實(shí)際當(dāng)中來(lái)讓幼兒的口語(yǔ)得到提高。其次，為了讓幼兒對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生更大的興趣在慶元旦活動(dòng)中我特意為孩子們排練了英語(yǔ)童話劇《龜兔賽跑》在此活動(dòng)中孩子們的進(jìn)步是大家有目共睹的。當(dāng)然在以后工作中我將會(huì)不斷地對(duì)自己本身的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和提高更進(jìn)一步完善英語(yǔ)教學(xué)工作。
二、數(shù)學(xué)。
這學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)的知識(shí)有：6以內(nèi)的分解組成及加減法、圖形及拼圖、歸類排序、認(rèn)識(shí)貨幣、看圖列算式等。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)孩子們進(jìn)步比較大從剛開(kāi)始連數(shù)字都不會(huì)寫現(xiàn)在都寫得很漂亮了，而且每次作業(yè)情況都完成的非常好，唯一欠缺的就是有的幼兒對(duì)分解組成理解的還不夠，不會(huì)靈活運(yùn)用到加減法當(dāng)中來(lái)，總是依賴搬手指計(jì)算，在下學(xué)期我將會(huì)抓其重點(diǎn)讓幼兒張掌握的更好。
三、音樂(lè)。
唱唱跳跳一直是小朋友們的最愛(ài)，他們愛(ài)唱愛(ài)跳每次在音樂(lè)活動(dòng)當(dāng)中都表現(xiàn)非常認(rèn)真積極，尤其是對(duì)比較活潑歡快的曲子特別有興趣。但是我覺(jué)得幼兒對(duì)節(jié)奏樂(lè)這方面接觸的很少，以后有機(jī)會(huì)讓幼兒多利用各種樂(lè)器來(lái)練習(xí)打節(jié)奏體會(huì)其樂(lè)趣，讓幼兒音樂(lè)課變的更加豐富多彩。
四、禮儀。
禮儀是人們?cè)谏鐣?huì)交往活動(dòng)中的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。它是德育的一個(gè)重要組成部分是道德修養(yǎng)的外在體現(xiàn)，現(xiàn)在好多家長(zhǎng)都忽視了這一點(diǎn)?，F(xiàn)在孩子都存在著很多的問(wèn)題，比如：傲慢，自私，沒(méi)禮貌，貪心，懶惰，脾氣大還有在公共場(chǎng)所和日常生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)亂扔垃圾、說(shuō)臟話、不會(huì)文明接打電話等，所以禮儀教育非常重要，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)幼兒從品德行為習(xí)慣方面有了很大進(jìn)步，當(dāng)然偶爾也會(huì)出現(xiàn)松散不自覺(jué)的時(shí)候，事事都貴在堅(jiān)持，我相信只要我們老師和家長(zhǎng)一直提醒督促他們一定會(huì)達(dá)到自律的一天。
在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，我也清醒地看到，教育工作中還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)和不容忽視的問(wèn)題，這些問(wèn)題都需要在今后的工作中認(rèn)真加以解決。故此，在今后的工作中我將會(huì)盡力把教學(xué)工作做的更好。
學(xué)前班期末學(xué)期總結(jié)篇九
侯慧萍
2016年1月10
日
2015——2016學(xué)年度上學(xué)期班主任
工作總結(jié)
一學(xué)期又過(guò)去了，在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們?cè)诒Ｓ矫娴囊c(diǎn)?；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，我從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展：
一、安全工作放首位，確保學(xué)生在校的人身安全：
學(xué)前班的孩子們都還太小，自我約束力和判斷力都還很欠缺，危險(xiǎn)無(wú)處不在，在這個(gè)學(xué)期的學(xué)校生活中，我始終堅(jiān)信只有做到細(xì)心，多觀察留意孩子的活動(dòng)，多宣傳和講解應(yīng)急和自我保護(hù)方法措施，才能更小的減少安全事故的發(fā)生的理念，每天中午都盡量不回宿舍在學(xué)校看著孩子們，那樣做到了及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，大大減少了安全事故的發(fā)生率。 嚴(yán)格做到學(xué)生身邊有老師。只要有學(xué)生在的時(shí)候必須有老師督管，每天早晨班主任提前到崗，放學(xué)后更是堅(jiān)守崗位，直到安全送走最后一名學(xué)生；而且在課間十分鐘，也有班主任組織學(xué)生上廁所，做游戲等，使學(xué)生安全愉快的享受休息時(shí)間。通過(guò)這些工作，使師生安全意識(shí)得到了增強(qiáng)，安全工作得到了鞏固。
二、愛(ài)心——班主任工作的靈魂
出現(xiàn)跌倒、摔跤的現(xiàn)象再所難免，班主任要即時(shí)安撫和教育孩子注意安全，當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不適時(shí)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理并與家系長(zhǎng)聯(lián)，使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的溫暖。元旦前后學(xué)生生病較多，我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，孩子得到及時(shí)的治療，孩子的家長(zhǎng)感激得對(duì)我說(shuō)：“真是太謝謝你啦！孩子放在你班上，我們真是很放心！” 學(xué)前班的孩子年齡小，平時(shí)的很多生活小細(xì)節(jié)都不注意，經(jīng)常把書本或鉛笑亂扔在教室里，而很多家長(zhǎng)都來(lái)反應(yīng)說(shuō)學(xué)生的東西老是不見(jiàn)了，經(jīng)常忙得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，但我沒(méi)有厭倦和有什么不耐煩的，我明白，只有給學(xué)生更多的愛(ài)，學(xué)生才能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，而這也是我們老師最大的安慰。
三、耐心——班主任工作的關(guān)鍵
心靈活的教育，班紀(jì)大有改變，孩子們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課，盡管人多，卻再也不會(huì)覺(jué)得那么吵鬧啦！
四、育心——班主任工作的基礎(chǔ)
總結(jié)這學(xué)期的點(diǎn)滴，在繁忙中我的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我取得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)許多的知識(shí)。在欣喜之余，我也在反思不足。在今后的`工作中，我將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，吸取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。來(lái)年以充分的準(zhǔn)備迎接學(xué)校的檢閱,迎戰(zhàn)2016?。。?BR> 侯慧萍
2016年1月10日
匆匆地，進(jìn)了年根兒，
有名堂學(xué)前班的第一學(xué)期接近尾聲了，
熱熱鬧鬧的圣誕節(jié)晚會(huì)落幕，
學(xué)前班的年終家長(zhǎng)會(huì)即將開(kāi)啟，
整整兩周，老師都在忙碌著，
班級(jí)老師一起整理半年照片，
海量呀，
一張張照片又把一幕幕回憶帶到了眼前，
每一個(gè)孩子半年以來(lái)的一樁樁一件件，都撲面而來(lái)!
涵涵得給她頒一個(gè)最佳進(jìn)步獎(jiǎng);
美琪和球兒是學(xué)霸，學(xué)習(xí)完全不操心;
樂(lè)樂(lè)也是學(xué)霸，但在交往這一塊兒還得繼續(xù)引導(dǎo)，
anna開(kāi)始向老師敞開(kāi)心扉了，
宸宸不愛(ài)寫字，他月份小，還沒(méi)有進(jìn)入識(shí)字的敏感期;
瞻瞻這個(gè)小不點(diǎn)兒真真是個(gè)小書蟲(chóng);
軒軒從排斥課堂到現(xiàn)在的完全融入，英語(yǔ)的進(jìn)步讓人瞠目;
奇奇數(shù)學(xué)進(jìn)步也特別大;
一一是個(gè)萬(wàn)人迷，長(zhǎng)得帥點(diǎn)子多;
lion這個(gè)萌娃子連我們老師都被迷到，
helen老師拿他的照片做手機(jī)封面呢;
……
每個(gè)晚上的老師會(huì)都要到9點(diǎn)，10點(diǎn)
方方面面，
這個(gè)學(xué)期所有課程、活動(dòng)、孩子的回顧和總結(jié)，
下個(gè)學(xué)期所有課程、活動(dòng)、孩子的規(guī)劃和展望，
寫出來(lái)的只是一個(gè)個(gè)ppt和文檔，
碰撞著的卻是親身感受飽含情感的畫面
一直到家長(zhǎng)會(huì)的前一晚，
主班老師說(shuō)：“雖然都準(zhǔn)備好了，但我還是睡不著啊!”
兩天的家長(zhǎng)會(huì)，10個(gè)小時(shí)，聊不完的話題：
聊孩子進(jìn)入學(xué)前班之后的巨大變化;
看孩子們用稚嫩的筆觸書寫的漢字和拼音;
孩子們的數(shù)學(xué)計(jì)算從實(shí)物擺弄進(jìn)化到心算速算了;
數(shù)理邏輯清晰，數(shù)學(xué)練習(xí)越做越順了;
這個(gè)月是理財(cái)主題月，孩子們用自己掙的飯票換購(gòu)了;
科學(xué)課越來(lái)越有趣，孩子們?cè)诩依镆裁χ鰧?shí)驗(yàn);
中國(guó)童話的閱讀從夏季卷、秋季卷進(jìn)入了冬季卷;
拼音的聲母韻母都學(xué)過(guò)，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的寒假，來(lái)了還要復(fù)習(xí);
經(jīng)過(guò)小舞臺(tái)鍛煉，孩子們的公眾演講越來(lái)越自信了
……
雖然，每天的微信群里聊得熱火朝天
雖然，家園本時(shí)常也有記錄，
雖然，接送孩子時(shí)也和老師溝通，
但家長(zhǎng)會(huì)，還是一直在超時(shí)，大家都意猶未盡。
爸媽和老師一起感受著孩子的變化和進(jìn)步，
爸媽說(shuō)：感謝老師們的努力付出和耐心細(xì)致，
老師說(shuō)：感謝爸媽們的全力配合和信賴支持。
上一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，
下一個(gè)學(xué)期就要開(kāi)啟，
這學(xué)齡前的最后一年，
既要快樂(lè)奔放，也要充實(shí)學(xué)習(xí)
希望在有名堂，
在老師和爸爸媽媽一起引領(lǐng)下，
孩子們身體、心靈、知識(shí)都做好充足的準(zhǔn)備
胸有成竹地邁開(kāi)小人生的新征程!
學(xué)前班期末學(xué)期總結(jié)篇十
一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了，為了能更好的總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作，從中吸取教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作提供依據(jù)。特對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、語(yǔ)言教學(xué)方面。
1、要求學(xué)生學(xué)說(shuō)普通話，在校活動(dòng)中和教師或同學(xué)交談，都強(qiáng)調(diào)學(xué)生用普通話進(jìn)行交注，在日常生活中多注意學(xué)生交談時(shí)的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤立刻糾正。
2、進(jìn)一步豐富詞匯，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍，在故事，兒歌當(dāng)中體會(huì)、理解新詞語(yǔ)，并要求和引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中靈活運(yùn)用。
3、通過(guò)要求每人每天讀一篇故事或兒歌，使學(xué)生能大方地在集體面前說(shuō)話，較連貫地表達(dá)自己的意思。同時(shí)教育學(xué)生要集中注意力，耐心地傾聽(tīng)別人講話，不打斷別人的話，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。
二、數(shù)學(xué)教學(xué)方面。
在開(kāi)學(xué)初，我根據(jù)學(xué)前班數(shù)學(xué)的教育目標(biāo)和本班的實(shí)際情況，制定出適應(yīng)幼兒發(fā)展的計(jì)劃。努力鉆研教材，并系統(tǒng)的、有目的的制定出每周教學(xué)計(jì)劃。并認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備教具，讓孩子在開(kāi)心愉快的情況下學(xué)習(xí)知識(shí)。
三、拼音教學(xué)方面。
拼音教學(xué)主要采用直觀練習(xí)的教法，每教一個(gè)韻母都考慮幼兒怎樣才能記學(xué)得靈活，同時(shí)讓幼兒進(jìn)行觀察思考，聲母和韻母之間拼讀的同時(shí)，示范發(fā)音，直到學(xué)生能發(fā)準(zhǔn)音為止。在認(rèn)記方面，主要采用形象記憶法和比較記憶法，讓學(xué)生記得靈活，不易忘記。學(xué)生通過(guò)本學(xué)期學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)了6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母，掌握了基本的拼音方法。
在教學(xué)中，我能擺正自己的角色位置，尊重幼兒，把幼兒當(dāng)作活動(dòng)的主體。在學(xué)習(xí)中，我和孩子是一個(gè)整體，我是孩子王，引導(dǎo)孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，并把多學(xué)科的知識(shí)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，讓孩子學(xué)到更多、更深的知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)孩子最喜歡聽(tīng)故事。并且對(duì)聽(tīng)過(guò)的故事記憶深刻如果我能把數(shù)學(xué)課與語(yǔ)言課有機(jī)的結(jié)合起來(lái)孩子們一定會(huì)興趣大增于是我進(jìn)行了大膽的嘗試。結(jié)果我和預(yù)想的結(jié)果一樣孩子們真的對(duì)數(shù)學(xué)有了新的體驗(yàn)興趣大大的增強(qiáng)了。
總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前邁進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)了許多知識(shí)，在欣喜之余，我們也在反思不足。如：在語(yǔ)文教學(xué)中，我的教學(xué)方法是有限的。平時(shí)，我有時(shí)說(shuō)話的語(yǔ)氣不夠生動(dòng)，在課堂上沒(méi)有充分利用好多媒體課件，這些不足都有待于我以后逐步積累經(jīng)驗(yàn)來(lái)改進(jìn)和提高。
一個(gè)學(xué)期匆匆過(guò)去，我校教研組全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對(duì)本學(xué)期我校教研的工作做如下總結(jié)。
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。
1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
2、為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組利用每個(gè)星期二和星期二業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織教師進(jìn)行教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)各年段的教材特點(diǎn)，了解教研課改信息，一個(gè)學(xué)期下來(lái)“研教合一”，已成為全組教師的共識(shí)，同時(shí)，我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。
二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)。
我們?cè)趯W(xué)期初教研活動(dòng)計(jì)劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開(kāi)展“聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期，我們組每位老師都能在期初向教研組長(zhǎng)報(bào)送開(kāi)課課題和時(shí)間，認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益――分頭做課、共同評(píng)議――反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行，聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反饋。通過(guò)一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。教師從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討，從集體備課到聽(tīng)課、評(píng)課，使教師教學(xué)理論得以提升。
本學(xué)期以“關(guān)注學(xué)生、追求本真”為研修主題，以“提升教師素養(yǎng)，改進(jìn)教學(xué)行為，鞏固課堂實(shí)效”為抓手，以教研組建設(shè)的動(dòng)態(tài)評(píng)估為契機(jī)。立足教研，聚集課堂，改進(jìn)教學(xué)行為，提高教學(xué)效益，提升教師專業(yè)發(fā)展水平，構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的校本研修機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。全體教師積極參加校本研修活動(dòng)并做好先關(guān)得記錄和反思。
三、健全教研制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
1、本學(xué)期，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到“開(kāi)齊、開(kāi)足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì)、做實(shí)。
2、加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的'作業(yè)布置與批改，老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的批改及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，一部分老師并能及時(shí)分析反思，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。
四、抓好課程改革，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
1、突出課改實(shí)驗(yàn)。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，深入課堂實(shí)驗(yàn)，及時(shí)地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫課改論文。
2、改革教案編寫允許教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行備課，上完課后要求教師“有反思”。這樣即能減少教師編寫教案的負(fù)擔(dān)，又保證教師有足夠時(shí)間進(jìn)行備課。
3、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過(guò)對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。學(xué)校樹(shù)立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時(shí)，抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點(diǎn)通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。
一學(xué)期過(guò)去了，下一學(xué)期我校教研組將以更加飽滿的精神，開(kāi)拓進(jìn)取，為我校的教育教學(xué)工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力。
本學(xué)期的八年級(jí)的體育教學(xué)工作，以體育課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以體育中考為目標(biāo)，以增進(jìn)學(xué)生健康為指導(dǎo)思想，積極開(kāi)展多種形式的體育教育教學(xué)活動(dòng)。切實(shí)做到教書育人，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。本著總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，總結(jié)本學(xué)期體育工作如下：
學(xué)前班期末學(xué)期總結(jié)篇十一
俗話說(shuō)：“人要有感恩之心?！被厥滓粋€(gè)學(xué)期的工作歷程，或多或少都夾雜著思索和感悟。而工作之中的所失所得，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、班級(jí)情況分析：
使其孩子在學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面有了一定的進(jìn)步，受到家長(zhǎng)的肯定與支持。
二、教育教學(xué)工作。
在課前我認(rèn)真分析教材,準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問(wèn)題”的能力為主旨,活動(dòng)以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸,增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓孩子在輕松、快樂(lè)的情境下展開(kāi)與數(shù)學(xué)的第一類接觸,在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn),建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探索,追求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì)。我充分抓住孩子的興趣,在教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識(shí)、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)行教具教學(xué)操作活動(dòng)。通過(guò)對(duì)教具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的知識(shí)展開(kāi)，螺旋式深化，運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng),引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識(shí)概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知能力。并且在活動(dòng)中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動(dòng)手操作能力和主動(dòng)自學(xué)的能力。
三、取得的成果。
勇創(chuàng)新的精神,爭(zhēng)取有很大的進(jìn)步.
學(xué)前班期末學(xué)期總結(jié)篇十二
從教育開(kāi)始，由細(xì)處入手，怎樣遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。首先在每節(jié)課中滲透安全教育，下課了我們要玩文明的不玩危險(xiǎn)的。讓孩子排好隊(duì)，手拉手觀看我們美麗的校園，自己去觀察哪些地方能去玩，哪些地方不能玩，說(shuō)到做到，每個(gè)小朋友表現(xiàn)非常好。課間班主任隨時(shí)提醒督促，放學(xué)后更是堅(jiān)守崗位，直到送走每一個(gè)孩子通過(guò)這些工作，是師生安全意識(shí)得到提高。
良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成是本學(xué)期的重要工作，針對(duì)孩子的特點(diǎn)，采取激勵(lì)等各種方法來(lái)規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，教育學(xué)生禮貌文明的學(xué)習(xí)，課前預(yù)備讀論語(yǔ)自編的兒歌。在教學(xué)過(guò)程中，我很注意教育學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，積極大膽的發(fā)表自己的觀點(diǎn)，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的各種小習(xí)慣，做到不隨地丟紙屑，不隨地吐痰，課桌內(nèi)書本擺放整齊。每天能保持教室的衛(wèi)生清潔，講究個(gè)人衛(wèi)生，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，樂(lè)意把心里的秘密告訴老師，與同學(xué)友好相處，平時(shí)交流都能用禮貌用語(yǔ)。老師表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的話語(yǔ)，響亮的封號(hào)，漂亮有趣的獎(jiǎng)品，使學(xué)生在不知不覺(jué)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
今年校領(lǐng)導(dǎo)給我們建起了寬敞明亮的窗，雪白的墻，給我們營(yíng)造了舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。由此，我每天堅(jiān)持四掃兩拖，帶領(lǐng)全班同學(xué)共同保持室內(nèi)衛(wèi)生，今年和往年不同，傳染病較厲害，老師要花很多時(shí)間在消毒上，課桌椅，每個(gè)角落，勤勤懇懇，從不馬虎，從沒(méi)怨言。
在不同的時(shí)間，地點(diǎn)保持和家長(zhǎng)多溝通，保持良好的伙伴關(guān)系，學(xué)前班是一個(gè)特殊的班級(jí)，年幼的孩子接受系統(tǒng)正規(guī)的學(xué)前教育。家長(zhǎng)對(duì)孩子剛上學(xué)的情況也較擔(dān)心，如何讓家長(zhǎng)放心是做工作的第一步，為此我利用多種形式，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和要求耐心記事，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。不斷改進(jìn)工作，取得了家長(zhǎng)的支持和幫助，同時(shí)也讓家長(zhǎng)放心。針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴交流，為孩子的進(jìn)步一起歡喜，為他們的成長(zhǎng)一起努力。
總結(jié)這學(xué)期的點(diǎn)滴，在繁忙中又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子的各方面得到發(fā)展，我們所有的任課老師和孩子們一起進(jìn)步了，在欣喜之余，同時(shí)也在反思不足。
經(jīng)過(guò)了半年的教育教學(xué)，我們學(xué)前班的孩子現(xiàn)在已經(jīng)習(xí)慣了幼兒園學(xué)習(xí)和生活，即將進(jìn)入下學(xué)期的孩子們，都長(zhǎng)大懂事了不少。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，我們感受到了一種自豪感，近半年的學(xué)前班生活，使孩子們學(xué)會(huì)了很多，各方面進(jìn)步都很大，總結(jié)這半年的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。
(1)在教育目標(biāo)的制定上：我給幼兒進(jìn)行英語(yǔ)教育時(shí)，剛開(kāi)始不是以學(xué)到多少知識(shí)為目的，而是以幼兒對(duì)英語(yǔ)感興趣度來(lái)衡量教學(xué)效果。我們盡力在全園創(chuàng)造英語(yǔ)語(yǔ)言氣氛，平時(shí)教師盡量英語(yǔ)口語(yǔ)幼兒化，即在常規(guī)活動(dòng)中盡量使用英語(yǔ)指令，對(duì)周圍環(huán)境布置多標(biāo)出英語(yǔ)語(yǔ)言，孩子走到那聽(tīng)到那，看到那說(shuō)到那;通過(guò)這種英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使孩子們受到英語(yǔ)語(yǔ)言的影響，熟悉了，習(xí)慣了，他們會(huì)體悟到英語(yǔ)并不是什么奇怪的現(xiàn)象，也不是很難學(xué)的，這對(duì)于他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)起到積極有效的作用。在日常生活中滲透英語(yǔ)如早上好、排隊(duì)、喝豆?jié){、吃早餐等都運(yùn)用英語(yǔ)和幼兒進(jìn)行指令。
(2)在教學(xué)方法上：我以游戲?yàn)橹?，各種教學(xué)方法靈活交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。我經(jīng)常借助實(shí)物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛(ài)的事物，讓幼兒在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)英語(yǔ)的積極性的教學(xué)方法還很多，如：
謎語(yǔ)。
法、童謠法、
順口溜。
法、歌曲法、形象教學(xué)法、肢體語(yǔ)言教學(xué)法等多種方法，我根據(jù)教學(xué)參考書及自己的工作經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中靈活運(yùn)用，交互作用，讓孩子們的思維活躍起來(lái)，讓孩子們的語(yǔ)言活躍起來(lái)，孩子們始終對(duì)英語(yǔ)保持著濃厚的愛(ài)好，上英語(yǔ)課成為他們最快樂(lè)的事。
(3)在體育課中，我引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參加集體活動(dòng)，在集體活動(dòng)中保持安全、愉快的情緒，還適當(dāng)?shù)募ぐl(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，愿意并能愉快的參加各種體育活動(dòng)，發(fā)展了幼兒基本的活動(dòng)技能和身體素質(zhì)。
(4)在科學(xué)課中，幼兒對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂(lè)于動(dòng)手操作具體形象的物體，這一時(shí)期是培養(yǎng)科學(xué)興趣、體驗(yàn)科學(xué)過(guò)程、發(fā)展科學(xué)精神的重要時(shí)期。
真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，加強(qiáng)家園溝通。積極的向家長(zhǎng)反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)，在睡覺(jué)、吃飯、上課認(rèn)真聽(tīng)講、學(xué)習(xí)等等第一時(shí)間讓家長(zhǎng)知道孩子在幼兒園的情況。以及通過(guò)家訪電訪及時(shí)的和家長(zhǎng)溝通如何更好的教育孩子。
堅(jiān)持每日安全晨檢，檢查隨身是否帶有不安全物品，并及時(shí)處理。幼兒所服藥品，要求家長(zhǎng)注明姓名、藥品名、劑量、服法。幼兒生活活動(dòng)時(shí)，老師時(shí)刻跟隨，以免上廁所滑倒摔傷，幼兒洗手時(shí)不玩水，喝水時(shí)注意開(kāi)水的冷熱，避免燙傷。告訴幼兒不亂動(dòng)電器、電源、活動(dòng)時(shí)不推不擠，來(lái)園向老師問(wèn)好，離園時(shí)說(shuō)再見(jiàn)，使老師心中有數(shù)，以免幼兒丟失。不隨陌生人離開(kāi)或擅自離園，了解自救辦法，告訴幼兒識(shí)別特殊號(hào)碼的用途，(如：110、119、120)。戶外活動(dòng)時(shí)，不擠、不推、不追打，注意幼兒的衣著是否整齊，鞋帶是否系好，以防摔跤。進(jìn)餐時(shí)的安全衛(wèi)生，要求幼兒安靜進(jìn)餐，避免食物嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。午睡時(shí)不蒙頭睡覺(jué)，并檢查幼兒是否帶有異物(發(fā)夾、扣子、珠子、拉鏈等)，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)處理。
在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不放松任何一個(gè)環(huán)節(jié)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，將本學(xué)期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也繼續(xù)保持，相信經(jīng)過(guò)我們?nèi)焕蠋煹墓餐Γ景喙ぷ鲗?huì)做的越來(lái)越好，本班的幼兒也將得到更好的發(fā)展，去得更大的進(jìn)步。
學(xué)前班期末學(xué)期總結(jié)篇十三
一．基本情況：
本班總?cè)藬?shù) 49 ，女生有23人 ，男生26人。
二、讓興趣成為開(kāi)啟幼兒英語(yǔ)教育的大門
1、在學(xué)習(xí)目標(biāo)的制訂上，我立足學(xué)前班兒童的特點(diǎn)，將目標(biāo)制訂得淺顯易接受，我們的英語(yǔ)教育注重口語(yǔ)培養(yǎng)，以聽(tīng)說(shuō)為主，不搞認(rèn)讀，堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)整合，先聽(tīng)后說(shuō)，以聽(tīng)促說(shuō)，自然習(xí)得的原則，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)語(yǔ)言的敏感性，培養(yǎng)幼兒初步使用兩種語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能。
2、在教育內(nèi)容的選擇上，我力求符合幼兒的身心特點(diǎn)，注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內(nèi)容，且生動(dòng)有趣，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點(diǎn)。
3、在教學(xué)方法上，我以游戲?yàn)橹?，各種教學(xué)方法靈活交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。我經(jīng)常借助實(shí)物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛(ài)的`事物，讓幼兒在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
4、在教學(xué)手段上，我充分利用vcd多媒體等直觀的現(xiàn)代化教育手段來(lái)激發(fā)和幫助幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
三、創(chuàng)設(shè)寬松自由的學(xué)習(xí)氛圍
在教學(xué)中正確而適當(dāng)?shù)厥褂胻pr教學(xué)，是創(chuàng)設(shè)濃厚學(xué)習(xí)氛圍的簡(jiǎn)捷而有效的好辦法。tpr的訓(xùn)練方法就在于鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者在輕松的語(yǔ)言環(huán)境中體會(huì)英語(yǔ)，在不知不覺(jué)中把握語(yǔ)言的意義，從而提高學(xué)習(xí)者的參與意識(shí)與興趣。
四、本學(xué)期我英語(yǔ)教學(xué)工作所達(dá)到的目的：
1、幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)有濃厚的興趣，有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，同時(shí)能運(yùn)用已有的英語(yǔ)參與到各種教學(xué)活動(dòng)中。
2、幼兒能主動(dòng)探求新知，思維活躍，知識(shí)面廣、豐富，不僅掌握了幼兒園五大領(lǐng)域的知識(shí)技能，還掌握了有關(guān)動(dòng)物、植物、自然玩具、食品等方面的英語(yǔ)單詞及短句。
3、幼兒的交往能力增強(qiáng)，態(tài)度自然大方，能主動(dòng)與他人交往，表現(xiàn)出熱情，在游戲情境中能運(yùn)用簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)口進(jìn)行活動(dòng)。
4、幼兒性格活潑開(kāi)朗，培養(yǎng)了克服困難的勇氣和信心。