寒假師德師風心得體會(精選17篇)

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    心得體會是對自身成長的評估,有助于我們更好地調整自己的學習和生活狀態(tài)。編寫一篇完美的心得體會,首先要明確寫作目的和受眾群體,確保信息準確、內容完整。4.心得體會是一種寶貴的經(jīng)驗分享,通過他人的心得體會,我們可以少走彎路。
    寒假師德師風心得體會篇一
    寒假是教師最好的提升時期,教育家蘇霍姆林斯基曾指出:“教師的人格是進行教育的基石。”所以,從某種意義上講,教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題,而且賦有深刻的社會意義。它關系到千百萬青少年一代的健康成長,關系于祖國的未來。今天,在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下,在深入進行教育改革、全面實施素質教育的新形勢下,要進一步加強師德來要求自己。
    一、政治思想方面。
    本人長期堅持學習,努力提高自身的思想政治素質,學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。教師的行為規(guī)范是教師個人道德情操的反映,是教師師德建設的重要組成部分。新形勢的高標準、教育改革的新要求以及新型教師的自身要求都對教師的職業(yè)道德行為提出了更高的規(guī)范性的目標,教師不僅要依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),熱愛學生,勤于學習新知識,了解新信息,還要成為意識新、能力強,有高度責任感的教師。
    二、在教育教學過程中,我不斷提高自身的政治修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、身心修養(yǎng),成為語言規(guī)范健康、舉止文明禮貌、作風正派、以身作則、為人師表的楷模。教師還要不斷提升自身專業(yè)化水平。把職業(yè)道德規(guī)范中的要求內化為自身的自覺行為,并充分認識正人先正己、身教重于言教、樹立良好師表形象的重要性,努力使自己的行為符合新時期教師的職業(yè)道德規(guī)范,逐步形成修師德、鑄師魂、樹師表的良好風氣。嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng),與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質,堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系,在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教。
    三、在教育教學過程中,利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想素質,激發(fā)他們的學習積極性,努力提高教育教學質量。通過師德師風的學習,我認為素質教育事實上,首先應該提高自身素質。我國古代的教育家早就說過,人者,德為先。未學文而先學文德,未學武而先重武德。一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負,我們不能再滿不在乎于品德素質的培養(yǎng)。但如今的學生們已越來越不會接受批評,受了點委屈后就滿腹牢騷的,不能不引起我們的注意。高質量的教育,必須有高素質的教師,而師德是教師最重要的素質。師德是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。我們要把這些規(guī)范、準則逐步內化,成為自身從事教育事業(yè)的實際行動。在學生心目中,我們是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣。因此,可以說教師道德素質比教師文化素質更為重要。師德才是教師的靈魂,是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在和學生的交往中我們要做到“為人師表”、“以身作則”、“誨人不倦”、“努力實踐”等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。教書育人,教書者必先學為人師,育人者必先行為世范。學高為師,德高為范。我們要成為學生增長知識和思想進步的導師,一言一行都會對學生產(chǎn)生影響。在思想政治、道德品質、學識學風上全面以身作則,自覺率先表現(xiàn),真正為人師表。
    通過學習,我對師德的含義有了更深一層的體會。教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、教育新一代,自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中,教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,又要用自己的高尚人格影響學生,使學生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂教,甘于奉獻,耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去。正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,不帶半根草去”。我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質,對學生要有愛心,對自己要嚴格要求,不斷更新、充實自己的知識,做到與時代同步,才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,挑好肩上這付教書育人的重擔。
    四、本人還存在的問題:
    工作作風不夠扎實,有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠,因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。
    五、今后的改進方向:
    要更進一步認真學習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論以及“三個代表”的理論精神,與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想??炭嚆@研業(yè)務,我們要付出更多的艱辛勞動,探索形成可操作的師德建設工作模式,努力開創(chuàng)教育事業(yè)的新業(yè)績。為教育事業(yè)盡一份微薄力量。發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。
    寒假師德師風心得體會篇二
    時光的腳步從不停歇,走出校門,踏上工作崗位已兩年半了。在兩年多的時間里,我得到了前輩們的悉心教導與幫助,通過對《中小學教師職業(yè)規(guī)范》進行學習,使我對師德師風教育的重要性有了更為明確的認識,對內容也更加熟悉了。今年寒假我分別拜讀了《致青年教師》與《班主任工作漫談》,讓懵懂中的我知道了,師德是一種職業(yè)道德,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。教師的道德是教師的靈魂,師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。想成為一名合格的教師,只有在政治思想、教育教學、專業(yè)知識各個師德方面上不斷進取、不斷完善,才能算一名合格教師。
    要認真學習《中小學教師職業(yè)規(guī)范》,做到熱愛本職工作,忠誠于人民的教育事業(yè),并以自己良好的思想政治素質,崇高的理想信念教育引導學生,同時進一步樹立將教育事業(yè)當成自己的終身事業(yè)的信念。
    作為新教師,剛開始可能有些盲目,不知如何下手,但在教學上不允許有一絲馬虎,要努力轉變自己的觀念,力求自己的教學方法適應學生的學習方法,不斷改進自己的缺點。要經(jīng)常去請教指導老師,觀摩其他老師的教學活動并學以致用。每一次上公開課,從制定教案、修改目標、教具制作、反復試教、修改等等每一個環(huán)節(jié)都耐心、細致的準備。
    教師作為教育者,自身必須不斷進步,積極學習各種教育理論,以充實自己,始終堅持求真務實,勇于創(chuàng)新,不斷增強自身的業(yè)務水平和教學能力,以便更好的進行教育教學。我們常說給學生一杯水,教師就要有一桶水,時代在不斷的發(fā)展,知識也在不斷的變化,為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭,我努力學習,給自己充電。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習,努力提高自己的教學水平。這兩年多來的學習,使我收獲不少,無論是在和學生相處的技巧,還是課堂教學的合理安排上,我都取得了很大的進步。
    以上是我認為一名合格的教師應該做到的三點,也是學習師德師風之后的心得感受。學生的學習總是循序漸進、細水長流,但我們教師的教育工作卻不能停滯不前、墨守成規(guī)的,需要廣大的教育工作者有足夠的耐心與熱情不斷進行改革和實踐,探索和創(chuàng)新。我們要更新觀念,變教育者、傳授者為指導者、促進者、設計者、溝通者,相信每個學生都想學好,能學好。在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天,教師任重道遠。
    在今后的教育教學中,我會繼續(xù)努力,不斷創(chuàng)新,以真摯的愛,真誠的心,以及有個性的課堂教學風格吸引學生,打動家長。不斷提高自己,完善自己,努力使自己早日成為一名真正合格的教師。
    寒假師德師風心得體會篇三
    著名教育家斯霞以往說過:“要使學生的品德高尚,教師自我首先應當是一個品德高尚的人?!苯處熓菍W生的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴……都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,應嚴以律己,言行一致,表里如一,成為學生的表率??鬃诱f得好:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從?!苯處煹母形颍航逃畲蟮墓δ苁鞘谷嗣舾?。洞徹人心者,人心生光明。
    教書育人是師德師風的關鍵。教師要把自我的學生培養(yǎng)成為有用的人才,就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里,宇宙間的任何事物都僅有其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教師如同一葉扁舟,常年累月航行于其中,將一批又一批渴望成才的求知者送達夢想的彼岸,風雨無阻,無怨無悔。浪頭上行舟,難免驚心動魄,但也有欣慰與歡暢,誰說不是呢選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn).
    師德,即教師的職業(yè)道德;師風,即教師的行為作風。師德師風對一個教師異常的重要,因為,教師是學生行動的標桿。其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。對于師德師風問題,不少教育家及國家領導人曾有過精辟的論述:孔子提出:“躬自厚而薄責于人”,“以身立教,為人師表”等;綜上所述,我們清楚地意識到:正確認識自身的職業(yè)價值,倡導愛崗敬業(yè),強化職責意識,是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知,作為教師,你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,你就要注意培養(yǎng)學生的道德,而你要使學生成為有道德的人,就要讓學生愿意和你接近,以便對學生施加大的影響。所以,你自我就首先要成為有道德的人。
    良好的師德師風的構成,絕非一朝一夕,在制度約束的基礎上,也需要廣大教師提高自律意識,自覺改正自我生活、工作中的不良習慣,在學生中樹立起良好的師德師風。
    我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,努力提高自身的綜合素質。
    愛崗敬業(yè)首先,要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對自我的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務,不求最好,但求更好。僅有這樣學生才能受到教師的影響而努力學習,不斷進取。
    尊重學生每一位大學生都渴望得到教師的理解和尊重。我們要把學生平等看待,不能把學生當下級隨便呵斥。僅有我們把學生看重了,學生得到教師的尊重了,他們才會尊重教師,愿意學習這個教師所傳授的各種知識。
    努力進取作為傳道授業(yè)的教師,僅有不斷的更新自我的知識,不斷提高自身素質,不斷的完善自我,才能教好學生。如果自身散漫,怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質,這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習,進取學習,不斷開辟新教法。
    以身作則教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響。所以,教師必須要時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要做到的,自我首先做到。堅持嚴于律己。
    寒假師德師風心得體會篇四
    本次活動有以下心得體會:
    我認為教師這項工作,體現(xiàn)師德的意識是很強的。為人師,不僅要對學生負責,也要對社會負責、對科學負責。如果馬馬虎虎教學,也可以應付過去,這只是敷衍塞責履行教學工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神,就可以在一日工作完了之后,自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以激勵自己,這是積極進取的表現(xiàn)。一個人,貴在自知之明,這需要有自省作為手段。不省,自己就不知道自己長在哪里,缺在何處,一個人缺乏自知之明,容易驕傲自滿,時間一長,就會脫離群眾,就會退步,就會降低自己威信。當然,只有自己努力才是唯一的方法。
    師生之間保持一種人格上的平等。我認為要建立一種和諧的師生關系,教師與學生之間的教與學的關系實際上是一對矛盾,處理得好,會教學相長,形成一種師徒般的師生關系,但處理不好,會產(chǎn)生對立情緒,造成教師不愿教,學生不愿學的局面。老師應去研究學生的心理,研究人的個性,因為每個學生都有不同的個性,然后根據(jù)不同個性的學生去因材施教,去處理一些問題,才能收到良好的效果,老師要多了解學生的要求,不管是在思想工作還是教與學工作中,只要多了解學生的要求,我們的辦法才會更多,處理問題會更慎重,師生間只要形成了一種和諧關系,教學工作、思想工作就會比較順利。
    我覺得每個學生都有自身的閃光點,只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位學生都是祖國的花朵。我提倡平等對待,教師應服務于全體,不厚此薄彼,想到手心手背都是肉,好生差生都是生,努力做到一碗水端平,讓所有學生同乘一輛前行的車;教師應服務于全面,對每一個學生的思想品質,學習成績以及身體素質都要悉心關照,服務周到,促使其全面發(fā)展。
    作為教師深感責任重大,對學生嚴格要求固然是必要的,但不能認為師生間就是一種教育與被教育的簡單關系,因為這種不平等的師生關系會阻礙師生間的平等交流,觀點具有權威性,久之則會壓抑學生的潛能,不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。
    寒假師德師風心得體會篇五
    所謂師德,即教師的職業(yè)道德,就是教師具備的基本道德素養(yǎng);所謂師風,即教師的行為作風,是教師這一行業(yè)的風氣和風尚。師德師風,是指教師在教育活動過程中所形成并通過其教學活動和日常生活而對學生及周圍的人們產(chǎn)生特殊影響的行為準則和道德風范。
    西漢楊雄說:“師者,人之模范也”。教師除了向學生傳授知識,還通過自己的言行潛移默化地影響學生如何做人、做事。這就要求教師不僅要有淵博的知識,還要具有人格力量。而這種人格力量以人格美學角度,在中國常常是“人品”的代名詞,其核心內容就是要提倡“一種犧牲和奉獻精神”以高尚的思想品德、健康的行為準則積極影響學生。
    通過一系列的講座,我清楚地意識到:正確認識自身的職業(yè)價值,倡導愛崗敬業(yè),強化責任意識,是社會對職業(yè)道德教育的必然要求。
    一、愛崗敬業(yè)、盡職盡責。
    教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大我們要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新盡心盡責地完成每一項教學任務,不求最好,但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,不斷進取人們把教師比喻成“蠟燭”,是啊,教師最大的樂趣就是照亮了別人。
    二、熱愛學生、尊重學生。
    每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重在教育教學當中,要熱愛學生,了解學生,尊重學生,不歧視學生,建立民主、平等、和諧的師生關系,做學生的良師益友教師。對學生的愛,是師德的核心教師對學生的愛,是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的,偉大的,是教師教育學生的感情基礎。我們應當相信每一個學生都能成功,平等對待每一個學生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。
    三、終生學習、努力進取。
    在知識經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天,知識和技術更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài),沒有終身學習的意識,我們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷地更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷地完善自己,才能教育好學生要提高我們的自身素質,這要求我們要多學習,不斷地給自己充電。新時代要求教師必須轉變學習觀念,確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念,緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐,做符合社會發(fā)展的合格教育工作者。
    四、以身作則、為人師表。
    教師是人類靈魂的工程師,不僅要教好書,更要育好人,教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響如果教師言而無信,表里不一,不僅會失去學生的信任,而且會讓學生對老師所給予的.教育產(chǎn)生懷疑在與家長的溝通交流過程中,要認真聽取家長的意見和建議,尊重家長的人格,不呵斥,不指責,調動學生家長對學校教育的參與,形成正確的與育人觀念和思想因此,教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要做到的,自己首先做到堅持嚴于律己,以身作則,才能讓學生心服口服,把你當成良師益友。
    總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風刻苦鉆研業(yè)務知識,做到政治業(yè)務兩過硬用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。
    寒假師德師風心得體會篇六
    瞬間,2021年的寒假已經(jīng)來臨,與暖暖的新學期告別,師生們迎來了一段休閑放松的時間。作為一名教師,這個假期,我深深感悟到師德師風的重要性。借此機會,我將會從師德師風的定義、學生關注的焦點、良好師德師風的影響、師德師風的具體表現(xiàn)以及提升自身師德師風的方法等幾個方面來展開論述。
    首先,師德師風是指教師在從業(yè)過程中應具備的一種品質和風范。師德師風關乎到一個教師的職業(yè)道德和個人修養(yǎng)。一方面,師德師風要求教師要有高尚的品格,遵守職業(yè)道德準則;另一方面,師德師風還要求教師要具備良好的學術修養(yǎng)和教學水平。在寒假中,我反思了自己的表現(xiàn),深感師德師風在教育工作中的重要性。
    其次,作為一名教師,我意識到學生對師德師風格外關注。在和學生交流的過程中,我不斷接收到學生的反饋和觀察。學生們對教師的言行舉止、教學方法、對待學生個體的態(tài)度等方面都有著敏銳的觀察力。他們渴望有一位具備良好師德師風的教師,能夠給予他們正確的引導和榜樣,并關心他們的成長和發(fā)展。這使我意識到,作為一名優(yōu)秀教師,不僅需要具備扎實的專業(yè)知識,還要擁有良好的師德師風。
    再次,良好的師德師風對教育事業(yè)有著積極的影響。教育本身是一項神圣的事業(yè),而良好的師德師風則是教育事業(yè)發(fā)展的保障。一位師德高尚的教師能夠為學生提供寬容與理解,激勵學生充分發(fā)展?jié)撃?,幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。而師德不端的教師則會給學生帶來負面的影響,影響到他們的成長和發(fā)展。良好的師德師風能夠促進教師和學生之間的良好關系和密切合作,為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
    另外,良好的師德師風在具體的行動中得以體現(xiàn)。一方面,教師要以身作則,時刻保持自律和教育自審視。無論是教學中還是生活中,都要堅守道德底線,嚴格要求自己的言行舉止,做到言傳身教。另一方面,教師要注重對學生的關心和照顧,積極幫助學生解決問題并提供必要的幫助。同時,教師還應該與學生進行良好的溝通,給予他們鼓勵和肯定??傊己玫膸煹聨燂L就是要真正做到“教書育人”,給學生樹立良好的榜樣。
    最后,要提升自身的師德師風,先進的模范教師是我們可以向其學習的榜樣。他們的言行舉止、教學風格都值得我們借鑒和學習。此外,多參加各種培訓和學習班,提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平,也是提升師德師風的有效途徑。通過不斷學習和反思,教師可以不斷完善自己的師德師風,為學生提供更好的教育。
    總而言之,在寒假期間,我重新認識到了師德師風的重要性。作為一名教師,只有具備良好的師德師風,才能夠更好地與學生溝通,引導他們成長。同時,良好的師德師風也是教育事業(yè)發(fā)展的保障,能夠為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。因此,我會不斷提升自身的師德師風,以良好的形象和實際行動來影響和引導學生,為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
    寒假師德師風心得體會篇七
    期末考試后緊張的閱卷統(tǒng)分分析考試等工作剛完成,根據(jù)主管部門的安排學校的組織開展了師德師風專項教育。通過學習,進一步深化了大家對師德師風的認識。
    通過學習師德師風反面教育材料,大家懂得嚴于律己,以身作則,自覺抵制有償家教、違規(guī)兼職補課等違反師德行為,依法執(zhí)教,不利用職務之便謀取私利。通過學習師德師風正面教育材料,大家被優(yōu)秀人民小學教師雷江榮老師的先進事跡深深感動,決心在平凡的崗位上盡心盡力做好自己的本職工作。我身邊就有很多像雷江榮老師一樣的同事,他們用五種精神,用自己的實際行動,鑄就師魂。
    一、不計得失的犧牲精神。
    當教師與升官發(fā)財無緣,自當遠離名利,淡泊明志,寧靜致遠,用默默的付出成就學生的輝煌前程。你看那伏案改作的就是王英老師,她工作認真負責,擔任英語教研組組長和多個班的英語教學,工作任務繁重,學生作業(yè)量大,卻堅持全批全改,長期埋頭工作,造成頸椎變形壓迫神經(jīng),已經(jīng)進醫(yī)院治療多次,但她還是一如既往,結果病情越來越嚴重,期末時再次住進了醫(yī)院。你看那放學后還輔導學生的就是魯芳老師,她的女兒也許正在家里自己做作業(yè),也許正在自己做飯洗衣呢,為了學生,她忙得連自己的女兒也顧不上了……他們這樣做自己失去了很多,但他們覺得付出也是一種幸福和快樂。當一名教師,就要有這種不計得失的犧牲精神。
    二、不甘落后的拼搏精神。
    人生充滿挑戰(zhàn),拼搏才能進取,領導用自己的行動激勵教師,教師用自己的行動激勵學生,在全校形成不甘落后積極進取的氛圍。你聽那是張勇剛校長在畢業(yè)班教師聯(lián)系會上慷慨陳詞:我們這個級底子很差,但我們一定要盡最大的努力,把工作做細做實,縮小與兄弟學校的差距,堅守榮譽,再創(chuàng)輝煌。你聽那是運動會籃球比賽時劉佐華老師正在給同學鼓勁:我們實力比他們班要差些,上半場分數(shù)也有一定差距,但我們絕不輕言放棄,同學們,加油!我們一定要笑到最后……當一名教師,要讓把工作干好,就必須有這種不甘落后的拼搏精神,言傳身教,要讓學生學習上生活中拼搏奮進,當一名教師,就必須先有這種不甘落后的拼搏精神。
    三、愛生如子的園丁精神。
    人說愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神,在我們學校學生的心目中,就有很多這樣的神。你看,那烈日炙烤下汗流浹背背著生病的學生飛奔的就是謝波老師,那寒風呼嘯的冬天守學生輸液到深夜的就是紀定權老師,你看那正在給熟睡的學生蓋被子的就是_老師,你看那正在和留守學生促膝談心的就是徐昭群老師,你看那在雪地里和學生打雪仗的就是韓小龍老師……他們對學生真誠相待,熱情鼓勵,耐心幫助,用自己的愛深深的感染了一批又一批的學生,讓學生在愛的呵護下快樂的成長。當一名教師,就要有這種愛生如子的園丁精神。
    四、認真執(zhí)教的敬業(yè)精神。
    “人可以不偉大,但不可以沒有責任心?!边@是微軟董事長比爾蓋茨的一句經(jīng)典名言,簡單實在,我身邊的很多同事雖然平凡,但卻是愛崗敬業(yè)的典范。你看那中午也不休息,在耐心細致講化學題得就是譚正平老師,那正在一步一步演示物理實驗的就是李紅英老師,你聽那正在不厭其煩循循善誘講解數(shù)學題的就是尹開禮老師,那正在反反復復做學生思想工作的就是李沖主任……他們明白自己肩負著重任,只有盡職盡責方能無愧于心。當一名教師,就要有這種認真執(zhí)教的敬業(yè)精神。
    五、終身從教的獻身精神。
    春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,教師是太陽底下最光輝的事業(yè),很多教師以終身從教為榮。你看,那老眼昏花還在燈光下備課改作的就是老主任陶志明,快退休了他還堅持站在教學第一線。你看那精神萎靡卻堅守門衛(wèi)工作的就是陳禮和老師,快退休了他還在發(fā)揮余熱呢。夕陽無限好,哪怕近黃昏,在他們的激勵下,很多年輕教師都表示:做一名教師,我無怨無悔。當一名教師,就要有這種終身從教的獻身精神。
    雷江榮老師是師德的典范,我身邊的默默無聞盡職盡責的教師也是我學習的榜樣,我以有這么多優(yōu)秀的同事而自豪,我要像他們一樣,把不計得失的犧牲精神,把不甘落后的拼搏精神,把愛生如子的園丁精神,把認真執(zhí)教的敬業(yè)精神,把終身從教的獻身精神,銘記在心里,落實到行動,用著五種精神鑄就師魂!
    寒假師德師風心得體會篇八
    近年來,教育部門越來越重視師德建設,提倡尊師重教,弘揚師德正能量。寒假是中小學教育重要的假期之一,也是教師展示師德水平的重要時期。在此期間,不少教師都在思考如何提升自身的師德素養(yǎng),下面就談談我在這個寒假對師德的體會和認識。
    第一段:師德與教育。
    在我們國家,教育被視為德育第一功,而師德則是教育的靈魂,是人格修養(yǎng)和道德規(guī)范的具體體現(xiàn)。教師攜帶的不僅僅是知識,更是品德。因此,作為教育工作者,,我們首要的責任就是做一個道德高尚、言傳身教的“師表”,為學生們樹立正面價值導向。寒假是師德修養(yǎng)的重要時期。我們應該借這個時間好好反思,看看自己是否符合學生所要求的良師標準,思考如何提升自身師德。
    第二段:重視師德建設。
    “身先士卒”是良好的師德建設之道。自身高標準高要求,不斷提升自身素養(yǎng),是保證學生學業(yè)成功的基本保障。因此,教師應該時刻將自身融入到教育的各個環(huán)節(jié),具備“嚴謹、細致、耐心、負責”的態(tài)度和“高尚、謙虛、誠信、感恩”的思想。同時,教師應該意識到自身在教育中的重要性,懂得珍視自己的工作,只有從根本上重視師德建設,才能讓其深入人心,為教育事業(yè)書寫出更輝煌的篇章。
    第三段:落實師德行動。
    “教育的成功取決于教師,教師的行為呈現(xiàn)給學生,學生的行為會呈現(xiàn)給社會,因此,教師的成功將會是改善社會的關鍵”,這樣的話語引導著教育者們不止如此,還要落實到行動上。教育是一個需要耐心,需要付出持久努力才能完成的職業(yè)。教師要從言行做起,從微觀做起,改變自身,才能推動教育的進步和發(fā)展。在平時教學中,我們要保持耐心和信心,認真關注每個學生的問題,努力做到寬容、理解和支持學生,做到自己帶頭尊敬學生、愛護學生、關愛學生。只有當我們身體力行、主動做出努力的時候,才能引導學生樹立良好的道德觀和價值觀。
    第四段:成為家長心中的良師。
    教師是學生成長過程中重要的導師和陪伴者,家長也會因為子女們的成長和學業(yè)問題常常與教師產(chǎn)生聯(lián)系。寒假老師應該從家長角度出發(fā),努力逐步提高自己的師德素養(yǎng)。在家長看來,孩子在學校重要的是學報答報。但是,教育者角度,則是身教言傳,讓學生成為一個真正的有信仰、有文化、有情操的人。因此,在家長面前教師不僅應該表現(xiàn)出自身的專業(yè),更要從交流的角度去推動教育有效的深入家庭,讓家長感受到自己父母心,嘗試與家長建立更加密切的合作,共同為了孩子的將來展開努力。
    第五段:回想師德歷程。
    回想自己師德修養(yǎng)的歷程,也是對當前師德發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)和問題進行預判的重要方法。當我們回想歷程時,篩選出自己的師德不足的方向和重心,從而尋找到應該加強的路線并行動起來。寒假既是思考性的時間,也是反省式的時間,回想過去的師德之路,反思自己的不足之處,然后思考如何才能夠進一步提高教學效率,實現(xiàn)自身的成長。
    再次總結:師德是任教工作中至關重要的方面,它與教育相輔相成,缺一不可。在新時代,教育壓力和挑戰(zhàn)都不可避免地使教育人員身心疲憊,但只有堅定信仰,守正義,重立誓,才能讓師德在行動中落地并不斷升華,讓教育成為激勵未來,實現(xiàn)偉大國家夢的堅實基礎。
    寒假師德師風心得體會篇九
    經(jīng)過前幾天學校組織師德師風教育的學習活動,使我進一步認識到作為教師在新時期的素質要求,對照《《教師法》》和《《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》》的要求,結合自我10年來的教育工作生涯,自我剖析如下:
    一、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風方面存在的問題:
    對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求,我認識到,教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中,調節(jié)和處理與他人、與社會、與團體、與職業(yè)工作關系所應遵守的基本行為規(guī)范或行為準則,以及在這基礎上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質。自我剖析我所存在的問題有:
    1、在依法執(zhí)教方面,盡管我能夠貫徹國家教育方針,能夠自覺遵守教育法律法規(guī),沒有違背黨和國家方針、政策的言行,但學習和宣傳教育政策不夠深入,有時候還存在消極的教育言論、行動等問題。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度,在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向,這是教師職業(yè)道德的首要準則,我有時候放松了或不注意這個準則。
    2、在愛崗敬業(yè)方面,我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學校,教書育人,注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎,愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則,是全部教師職業(yè)道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責。
    3、在熱愛學生方面,我關心愛護學生,尊重其人格;耐心教導,保護學生合法權益,促進學生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學生,異常是要求學生方面,還不夠嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則,是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油,當教育之愛成為普照的春暉,師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,釋放能量,產(chǎn)生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心,我尚待努力。
    4、在嚴謹治學方面,我注意樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識;師德的基礎是愛,核心是專;我注意嚴謹治學,提高業(yè)務水平;但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性,教育教學方法還缺靈活性和改善力度,提高教育、教學和科研水平還不夠快。教師自身的學識與道德水平即師德,在潛移默化中直接或間接的影響著學生,也影響著學生對我的看法,進而影響著師生關系,所以我必須不斷學習。
    5、團結協(xié)作是教師處理與同事之間關系的準則,是優(yōu)化校內育人環(huán)境的關鍵因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的。在團結協(xié)作方面,我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志,就是相互學習、相互幫忙還不夠夢想;我能夠維護其他教師在學生中的威信,也關心團體,進取維護學校榮譽,但對如何更好地共創(chuàng)禮貌校風,還缺乏智慧上的協(xié)作;我應當經(jīng)過靠團體的力量,群體的智慧,合作創(chuàng)共贏。
    6、尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則,是促進教育合力的構成,提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面,我愛聽取學生家長意見和提議,取得支持與配合,但由于本單位工作特點,決定與學生家長聯(lián)系相對減少;在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠進取。
    7、廉潔從教是教師處理教育教學活動與個人利益之間關系的準則,是市場經(jīng)濟條件下教師應當注意堅持的品德。在廉潔從教方面,我堅守高尚情操,講奉獻,不謀取私利,但在自覺抵制并反對社會不良風氣影響方面,顯得不夠有力。
    8、在為人師表方面,我模范遵守社會公德,注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關系的準則,衣著整潔得體,語言健康,舉止禮貌禮貌,以身作則,作風正派;但身教注重不夠,律己不夠嚴格,語言規(guī)范性有優(yōu)待加強,缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。
    9、在優(yōu)秀教師的為師三態(tài):敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面,我沒有堅持“敬業(yè)——愛業(yè)——精業(yè)”這個教師職業(yè)成長的基本主線,也沒有政治把教師的“紅”與“專”交織好以便自我更快成長。
    寒假師德師風心得體會篇十
    我街道根據(jù)市教育局《關于寒假期間開展“增強職業(yè)操守,提高育人意識”專項教育活動的通知》(棗教辦發(fā)〔xx〕1號)和區(qū)教育局學習計劃的要求,各學校召開領導班子會議,成立寒假學習活動領導小組,結合各學校實際,梳理、分析本學校師德方面和業(yè)務工作中存在的問題,制定教育活動培訓方案,認真組織教育活動。現(xiàn)把活動情況總結如下:。
    2月19日各校作了動員報告,題目為開展“增強職業(yè)操守,提高育人意識”專項教育活動,報告回顧了上一學期學校取得的成績,以及存在的不足,要求全體教師從今天開始,以全新的姿態(tài)迎接新學期的挑戰(zhàn)。全體教師認真學習了《教育大計教師為本》、《關于重新修訂和印發(fā)〈中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的通知》、《關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《山東省教育廳關于加強師德建設規(guī)范普通中小學教師教育教學行為的'若干意見》、《關于進一步加強和改進中小學德育工作的意見》、《棗莊市教育局關于禁止在職在崗教師從事有償家教的暫行規(guī)定》、《棗莊市中小學教師職業(yè)道德考核辦法》以及區(qū)教育局、學校有關師德師風方面的規(guī)章制度等內容。老師們仔細聽、認真記,休息時間還熱烈討論。
    會后,老師們進行了交流、討論,寫出學習心得體會,并在學習、討論的基礎上,圍繞討論主題,開展師德演講比賽及教研活動探討。
    通過學習,全體老師受到一次深刻的教育,通過學習教育,統(tǒng)一了思想,提高了認識,有效提高了教師加強自身思想道德建設的自覺性。學習結束后,每位教師都寫出了千余字的心得體會,促使老師們對照平時自己的教育教學行為,找差距、提意見,統(tǒng)一思想,規(guī)范教學,將師德培訓成效落實在努力提高自身教育教學水平的實際行動上。相信隨著全體教師師德水平的不斷提高,確保街道教育教學質量更上一層樓。
    寒假師德師風心得體會篇十一
    寒假是教師們放松的時光,同時也是反思和總結的重要時間節(jié)點。在過去的一年中,我直面許多挑戰(zhàn),不斷提升自己的教學水平和師德素養(yǎng)。在這個寒假,我想再次回顧過去的經(jīng)歷,總結我的師德心得和體會。
    第二段:重視尊重與關心。
    教師作為學生的引路人,首要的職責是關心和尊重學生。在課堂上,我們要盡力讓每一個學生得到及時的指導和關注,讓他們在教學環(huán)境中感到舒適和安全。同樣重要的是,我們也要尊重和關心我們的同行,尤其是那些經(jīng)驗豐富的老師們。他們有著許多寶貴的經(jīng)驗和知識,我們應該虛心向他們請教,不斷學習和成長。
    第三段:理性分析和解決問題。
    作為教師,我們不僅要有關心和尊重的品質,還要具備理性和冷靜的頭腦。當面對問題時,我們應該先了解真實情況,理性分析,然后采取恰當?shù)拇胧┙鉀Q問題。同時,我們也要勇于承認自己的錯誤,及時糾正,并向學生、同行、家長等道歉和解釋。
    第四段:不斷自我反省和提升。
    教師在工作中需要不斷反省和提升自己。這包括對自己的教學方法、知識點的熟練程度以及師德素養(yǎng)等諸多方面進行不斷的反思和總結。仔細分析自己的不足之處,并努力解決問題,以便更好地滿足學生的需求。同時,我們也應該積極參加教師培訓和課程研討,學習最新的教學方法和知識,不斷拓展自己的視野和技能。
    第五段:結論。
    總體來說,良好的師德是教師的重要素質,也是學生、同行和社會對我們的信任和認可。在寒假中,我們應該進一步梳理自己的思維和做法,總結成功和失敗的教學經(jīng)驗,更好地提高自己的質量和影響力。在新的一年里,我們要保持勤勉、誠信、責任和愛心四種品質,推動我國教育事業(yè)的順利發(fā)展,讓每個學生都得到更好的教育和關愛。
    寒假師德師風心得體會篇十二
    寒假是學校教師們最為難得的假期,難得的休息時光也成為了教師們提高自身素質和磨煉師德的好機會。寒假的假期讓我有充分的時間反思自己,在四年的教學生涯中,學以致用,踐行師德,反思教育自身,不斷提高,深刻認識到師德的重要性,下面我就來談一下自己的體會和感悟。
    二、強化心態(tài),提高自我的認知。
    在回顧過去的教學過程中我發(fā)現(xiàn)自己近年來努力嘗試變得更加平和,提高心態(tài),照顧學生身心健康;同時意識到學生個體差異,從不同的角度,授之以漁,能夠使學生在智育、德育、體育等方面得到全面發(fā)展。通過不斷努力自身的建設提高教育素養(yǎng),不斷探索科學有效教學方法,調整自己的態(tài)度和心態(tài),豐富自己的課堂教學經(jīng)驗,創(chuàng)造輕松愉悅的課堂氛圍,才能讓學生喜歡上課,全身心投入到學習中。
    三、以身作則,踐行言教相符。
    作為一位優(yōu)秀的教師,除了要在言語上,更重要的是在行動上踐行師德,保持教師的專業(yè)、中立和公正,以身作則、言行一致,維護對學生的愛、尊重和信任,遵守職業(yè)操守,尊重學生權益,為學生的平等、尊嚴和安全保駕護航。
    當我看到學生們能夠對自己身邊的同學進行幫助、關心、體諒等,動態(tài)引導學生秉承正派的行為,管理好自己的情緒,具備勇氣、獨立思考、理性決策等良好品質,我便意識到言教相符的重要性,只有我自己按照正確的師德標準去做,才能使學生們更好地明確自己的行為標準。
    四、注重修養(yǎng),提高語言表達能力。
    作為一名教育工作者,除了富有教育資源,還要具備高超的語言表達、交流和溝通能力,注重修養(yǎng)、提高自身文化素質,不斷錘煉自身的文化儲備和語言表達能力。在日常工作和生活學習中,我們應注重維護良好的言行舉止和形象,有禮貌、幽默、風趣、機智、文明的交流姿態(tài),激勵學生積極向上。
    在我的工作中,我努力提高授課能力,注重課堂氣氛的營造,提高學生對知識的認識,思考如何激發(fā)學生的興趣,通過動手、觀察、實驗等形式,讓學生體驗科學的樂趣。
    五、全面發(fā)展,培養(yǎng)人才。
    三十年河東,三十年河西,教育受益者那是不可限量的,所以我們要培養(yǎng)出更多的人才,保持教學新鮮,不斷充電、學習,提升自己的綜合素質和能力。具備良好的師德和技能,切實提高教育的實效性和質量。
    教育是人類社會最重要的事業(yè),也是我國現(xiàn)代化建設的重要基礎,師德是教育事業(yè)的生命線,只有保持良好的師德,才能實現(xiàn)教育教學工作的良性循環(huán),加速我國人才培養(yǎng)的進程。
    結語。
    寒假是時光的凝固,也是教育工作者充分休息和修養(yǎng)身心的好時機;在教育教學實踐中,在自己的堅持追求中,還要考慮到學生的個性差異,讓每一個學生都成為未來更好的自己。在更高的層次上追求教育教學的全面性和實效性,讓教育教學事業(yè)進入一個全新的高度。真正做到一名優(yōu)秀教育、務實求實,以身作則、打造高素質、高品位的人才培養(yǎng)工作。
    寒假師德師風心得體會篇十三
    教師的道德是教師的靈魂,師德是教師職業(yè)理想的翅膀,教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出,這種付出要以強烈的使命感為基礎。一個熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于寂寞,甘于辛勞的。我校的很多老師在班主任的位置上數(shù)十年如一日的默默耕耘,她們心系學生,勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡單卻又繁瑣的工作,這種忘我的崇高精神是我們每個教師都必須學習的,也是師德的首要條件。
    2/熱愛學生是師德的人格力量。
    在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格的特征中顯示出來。教師是人類靈魂的塑造師,要想教人必須要知道怎樣做人。教師只有以身作則、愛崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的!
    同時,教師的職業(yè)是一份特殊的職業(yè),這個職業(yè)有苦也有樂,有得也有失。在教學過程中了解學生,建立民主平等、親密的師生關系,做學生的良師益友是我們每個教師努力的方向。我們要明白:教師對學生的愛,是師德的核心。教師對學生的愛,是一種只講付出不計回報的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其教書育人的功能。
    3、做好本職工作是師德的基本要求。
    我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,盡心盡責地完成每一項教學任務。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,不斷進取。作為一個語文教師,首先應該關注的是學生的生命成長。生命的基本需要是物質與精神,孩子的精神從哪里來,在課堂教學中,主要靠教師人格的影響和人性的發(fā)揮。教師的崇高在于無私的奉獻,在于愛心的流淌,在于對孩子的尊重?!澳闶强鞓返?,我是幸福的?!笔且粋€教師永遠追求的教育境界。語文是富有感染力的學科,如果說一個語文教師,沒有豐富的情感,沒有優(yōu)美的語言,沒有應變的智慧,怎么能駕馭課堂,怎能讓孩子喜歡語文。
    寒假師德師風心得體會篇十四
    寒假是學生們期待已久的假期,也是教師們展開師德修養(yǎng)的黃金機會。經(jīng)歷了一個寒假假期,我深感師德寒假帶給我的啟示和體悟,通過與學生和家長的交流,不斷完善自己的教育理念和業(yè)務能力。下面是我對師德寒假的心得體會。
    首先,在與學生的互動中,我明白到作為教師,我們不僅僅要注重學生的學習成績,更要關注他們的身心健康。在開展寒假班級活動時,我特意組織了一次戶外探險活動。這次活動不僅讓學生們親近自然,增強身體素質,還提高了他們的合作意識和團隊精神。此外,我拜訪了每個學生家庭,與家長面對面溝通,了解他們在家庭教育方面的需求和困惑。通過這些活動和交流,我發(fā)現(xiàn)學生們對于在校外教育經(jīng)驗的需求很大,他們渴望能夠接受更多全面發(fā)展的教育,這給了我很大的啟示,逐漸改變了我以往單一教學方式的觀念。
    其次,在與家長的互動中,我體悟到與家長的合作是實現(xiàn)教育目標的關鍵。家庭是學生教育的第一大環(huán)境,與家長建立良好的溝通橋梁是教師的基本素質之一。寒假期間,我定期組織了家長會,向家長們介紹學生的學習情況,并傳達學校的教育理念和要求。同時,我還積極回應家長的關切和問題,幫助他們解決學習和教育中的困惑。這些互動不僅使我更了解學生在家庭環(huán)境中的情況,也增進了我與家長的信任和互動。通過與家長溝通,我深刻認識到只有與家長建立良好的合作關系,才能更好地引導學生的成長。
    再次,寒假期間,我參加了一系列教師培訓和講座,提高自己的業(yè)務能力和師德修養(yǎng)。培訓和講座內容包括教育方法、學科知識更新和師德師風建設等。在學科知識更新方面,我學習了最新的教育研究成果和教學方法,通過這些學習,我能更好地應對學生的學習需求和問題。在師德師風建設方面,我參加了一些教師示范課和案例分享會,了解其他教師的成功經(jīng)驗和教育理念,不斷完善自己的師德修養(yǎng)。通過這些培訓和講座,我意識到只有不斷提高自己的業(yè)務能力和師德修養(yǎng),才能更好地為學生服務,成為一名合格的教師。
    最后,在整個寒假期間,我充分利用自己的時間,準備了下學期的教學計劃和教材,為學生上好課打下良好的基礎。我參考了最新的教育教學模式和教材,為每個學生制定了個性化的教學計劃,在課堂上更加注重學生的主動參與和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。此外,我還對教學內容進行了全面的調整和優(yōu)化,使之更加符合學生的學習特點和需求。通過這些準備工作,我明白到教師應該有扎實的教學基礎和豐富的教學經(jīng)驗,只有如此才能更好地滿足學生的學習需求和培養(yǎng)他們的綜合能力。
    綜上所述,在師德寒假的過程中,我通過與學生和家長的互動,參加教師培訓和講座,充分利用時間準備教學,對于自己的教育理念和業(yè)務能力有了更深刻的認識和體會。我將繼續(xù)努力,不斷完善自己,為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
    寒假師德師風心得體會篇十五
    寒假對于每一位教師而言,是一個充電、修煉的黃金時期。寒假不但是教師們休息放松的時刻,更是一個自我反思、完善自我的良機。結束了忙碌的一學期,我在這個寒假里思考了許多關于教育與師德的問題,下面就是我對于師德寒假的心得體會。
    首先,師德寒假的重要性不言而喻。作為教育工作者,師德修養(yǎng)是我們必須堅守的底線。在繁忙的教育工作中,很多時候我們會感到焦慮、疲憊,但這并不是我們松懈的借口。只有在寒假這段時間,我們才能夠有更多的時間安靜地反思自己的師德水平,審視自己在職業(yè)道德、教育理念、學生關愛等方面的不足和進步。師德寒假的重要性不僅在于提醒我們時刻保持教師本色,在學生面前做出表率,更在于讓我們明確自己的定位和教育目標,為未來的教育工作找準方向。
    其次,師德寒假需要重視學習和提升。一位優(yōu)秀的教師,需要不斷豐富自己的知識和修養(yǎng),以便更好地教育和引導學生。寒假時期,我們可以利用這段時間進行專業(yè)知識的學習,參加各類培訓和講座,不斷提高自身的教育教學能力。同時,師德寒假也是我們了解教育前沿理論和實踐探索的機會,通過閱讀教育類書籍、參觀教育展覽,提升自己的教育素養(yǎng)和創(chuàng)新思維。只有不斷學習和提升,我們才能跟上時代的步伐,為學生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
    第三,師德寒假的實踐與反思是必不可少的環(huán)節(jié)。學以致用,才能真正發(fā)揮出自己的師德水平。在寒假期間,我們可以通過參加社會實踐、志愿者活動等形式,將自己的理念付諸實際,鍛煉自己解決問題和應對挑戰(zhàn)的能力。同時,我們也要反思自己在實踐中的表現(xiàn),尋找不足之處,并尋求改進的方法。只有在實踐與反思中不斷完善自己,才能夠更好地為學生樹立榜樣,提升自身的綜合素質。
    第四,師德寒假還需要注重心理健康的調整和保護。教師的工作壓力和心理負擔較大,寒假是緩解這些壓力和負擔的重要時段。我們應該注重自己的心理健康,保護自己的身心健康??梢远鄥⒓右恍┫猜剺芬姷幕顒樱棺约悍潘尚那?;也可以借此機會與家人朋友相聚,增進彼此的感情,建立良好的家庭關系。同時,我們還可以通過健身運動、閱讀書籍、冥想等方式,提升自己的心理素質,增強自我調控的能力。
    最后,師德寒假的收獲有助于我們教師的成長與發(fā)展。寒假的心得體會不僅是一種積累,更是一種啟發(fā)和指導。通過寒假的思考和實踐,我們可以更好地認識自己的教育教學水平,明確自己的目標和方向,為教育工作提供更具針對性的幫助。同時,我們也能夠在寒假的學習和培訓中,獲得新的知識和經(jīng)驗,不斷提高自己的教育能力和素質。當我們回到學校,迎接新的學期時,我們會發(fā)現(xiàn)自己煥然一新,面對挑戰(zhàn)更加從容自信。
    總之,師德寒假是教師修煉和成長的重要環(huán)節(jié)。在這段特殊的時間里,我們應該充分利用好每一個時刻,通過反思和實踐,不斷完善自己的師德水平,提升自身的教育能力,并保護好自己的心理健康。相信通過師德寒假的精心打磨,我們能夠成為更好的教育者,為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
    寒假師德師風心得體會篇十六
    時代在進步,社會在發(fā)展,教師的師德師風要在對古代師德繼承的基礎上,進一步發(fā)展,賦予新的內涵。
    教師是“人類靈魂的工程師”,對學生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為:傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面,而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者,其知識結構的狀況和道德水準的高低,愈來愈成為受關注的焦點。要做一個合格的新時代的大學教師,就要加強自身師德水平的培養(yǎng),努力做到以下幾點:
    一、工作重點方面。
    在工作重點上,要努力轉到中高職教育協(xié)調發(fā)展上來。今后,我們的高職生源中,從對口高職升上來的學生和3+2的學生越來越多,他們的基礎與應屆高中生有很大的差異,并且個體素質也相差較大,因此如何良好的實現(xiàn)教學課程中高職無縫對接,將是我們重點要研究的內容。我們要認真分析中職、高職“礦井通風與安全”專業(yè)的課程體系和課程標準,并且要采用新型的教學方法,在教學中要因材施教,既不能讓中職升上來的學生感到困難重重,也不能讓應屆高中升上來的學生感到過于簡單乏味、沒有挑戰(zhàn)性。
    二、在教學態(tài)度方面。
    1.愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求。
    教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務,才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。
    教師不僅僅是在奉獻、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
    2.熱愛學生、教書育人是師德的核心。
    熱愛學生,了解學生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學生,建立平等、親密的師生關系,做學生的良師益友。教師對學生的愛,是師德的核心。教師對學生的愛,是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。
    愛學生,怎么愛才是真正的愛,近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為,學生的優(yōu)點,不夸跑不了;學生的缺點,不批改不了。因此,他們總是批評、訓斥、否定學生,而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實,在老師的眼里不應有教不好的孩子,愛學生就要對學生一視同仁,不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功,平等對待每一個學生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。
    寒假師德師風心得體會篇十七
    教師的道德是教師的靈魂,師德是教師職業(yè)理想的翅膀,教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強烈的使命感為基礎的?!坝缬兄鹃e逸少,潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于寂寞,甘于辛勞的。這是師德的首要條件。
    通過這次學習,我體會到要做一個稱職的老師,做一個好老師不是一件容易的事,以后我要在一下幾個方面努力:
    孔子書過:“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從?!苯處熢趥魇谥R的同時,更重要視孩子的行為習慣,教授做人的道理,“要立業(yè),先樹人。”學生時代是世界觀、品質、性格形成階段,在他們的心目中,教師是智慧的代表,是高尚人格的化身。教師的一言一行,一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用,就好比一絲春雨“隨風潛入夜,潤物細無聲。”因此,教師一定要用自己的模范作用,為學生樹起前進的旗幟,指明前進的方向,點燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望,人格的力量,令學生所敬佩,還要以最佳的思想境界,精神狀況和行為表現(xiàn),積極地影響教育學生,使他們健康成長。
    教師必須關愛學生,尊重學生人格,促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說:“離開感情層面,不能鑄造人的精神世界。”是教育,首先應該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業(yè),教師應多與學生進行情感方面的交流,做學生的知心朋友。愛需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆椋瑢ζ涓鞣矫娼o予關注,愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的關系,變成了“我們”的關系。愛使教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通,共同分享成功的歡樂,分擔挫折的煩惱。和諧的師生關系,是促進學生學習的強勁動力。