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中學德育工作匯報篇一
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家上午好！今天我匯報的主題是：“重習慣培養(yǎng)、促文化建設、創(chuàng)和諧校園”。希望各位領導能給予寶貴意見。
首先，在縣教育局《德育工作主題年實施方案》文件精神的指導下，圍繞“人人都是德育工作者”的年度德育工作主題，我校成立了 “德育工作主題年”工作領導小組，全面負責德育工作的指導、監(jiān)督和落實。分工明確、職責分明、按計劃開展相關工作，把學校德育的工作任務層層分解，層層落實，確保了德育工作長期有序高效地開展。
其次，召開全校德育工作專項會議，確立本校德育工作主題和工作目標，制定《實驗中學德育工作主題年實施方案》。以三月“文明禮貌月”為契機，營造了“德育為首”的良好氛圍，進一步推動了各項德育工作的深入開展。
第三，德育工作的具體措施及成效
1．加強班主任隊伍建設。
（1）建立了班主任例會制度。選派優(yōu)秀班主任介紹工作經驗，其他班主任結合自己的體會、感受，集體探討交流班級工作中的疑難和困惑；由于經驗和問題來源于平時的實際工作，針對性、操作性很強，廣大班主任的工作方法、技巧、策略有了明顯的提高，教育效果十分顯著。
（2）采用班主任選聘制度。每學年學校由教師自主申報，學校領導考核選拔，通過雙向選擇的辦法選聘一批責任心強，業(yè)務能力精湛的班主任老師。同時，在班級管理上采取了“領導包班”的形式，（上至校長下至年級組長）與年輕班主任結成對子，建立幫交關系,幫助他們提升工作能力，提高工作效果，甚至協(xié)助班主任解決一些教學和班級管理上實際問題。
（3）班主任例會上學校不僅提出德育工作的主題、內容和要求，還更細致周到的講述工作的方法與應該注意的問題和對應策略，以會代訓，增強了班主任的工作能力。另外，學校每學期安排行政領導或優(yōu)秀班主任開展學生養(yǎng)成教育方面的講座。通過學校的有效培養(yǎng)，打造出了一支素質高、業(yè)務精、能力強、效果優(yōu)的德育骨干隊伍。
2、加強教師師德師風建設。
為了強化教師師德師風建設，提高教師的職業(yè)道德素質，我校做了大量的工作。組織老師學習了大量的教育法律法規(guī)，進一步提高了教師的法律意識。其次，制定了各種教師管理制度和考核辦法，大力表彰師德高尚和教學成績卓著的教師。再次，樹立典范，采取幫教等形式對教師進行教育，進一步增強了教師教書育人，為人師表的自覺性，切實把學校師德師風建設推向了新的高度。目前，學?，F(xiàn)已擁有了一支自己的德育骨干隊伍，形成了和諧向上的德育共同體，為穩(wěn)步實現(xiàn)學校發(fā)展提供了充實的內涵保障。
3．加強學生習慣培養(yǎng)，嚴格學校常規(guī)管理。
首先，注意引導，重視良好行為習慣的養(yǎng)成教育。學校通過《實驗中學學生一日常規(guī)》的學習，讓學生牢記并執(zhí)行好《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，樹立“播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！钡睦砟睿瑖@學生生活常規(guī)、學習常規(guī)狠抓管理，結合本校實際采取了多種行之有效的措施，全力培養(yǎng)學生的生活、學習習慣。使整個實園展現(xiàn)出整潔有序、團結向上的新面貌。
其次，實行學生德育量化考評制度，改變過去過多的在紀律方面評價學生的做法，在學生全面發(fā)展的基礎上，重習慣方面評價。從道德素質、學習能力、交流合作、運動健康、審美表現(xiàn)等方面進行綜合考評，不斷激發(fā)學生內在發(fā)展動力，促進學生獲得新的發(fā)展。
第三，開展學習先進人物活動。通過學習事跡，辦黑板報，召開故事會和主題班會，寫心得體會等方式學習先進人物的精神，用先進事跡指導學生的思想、學習和生活。
4、開展校園活動，全方位提高學生思想道德品質
自本學期開學以來，我校共開展了以下幾次大型活動：“三月文明禮貌月”主題活動（啟動儀式，利用各種途徑大力宣傳，征文活動，學雷鋒爭先鋒演講比賽），“詩歌朗誦比賽”、“校園卡拉0k歌曲大賽”、“火紅的五月班級合唱比賽”、“校園50米接力跑比賽”等活動。每周的星期二、三、四的大課間和第八節(jié)（課外活動）都有興趣小組開展豐富多彩的訓練和表演。教學樓前有健美操隊（教師\學生兩部分）、武術隊在表演；教學樓后有籃球小組、田徑小組在訓練；書法興趣小組，計算機小組，各種器樂小組，還有手工科技小制作小組也都在開展著活動。
（1）學期初新生入學后，進行新生軍訓活動，幫助學生盡快適應學校生活，引導學生在人生新起點上養(yǎng)成良好的行為習慣和生活習慣，訓練學生遵守紀律，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，鍛煉學生的意志力，幫助學生學會生活，學會與人相處，做一名優(yōu)秀的新時代學子。
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中學德育工作匯報篇二
本學期，認真貫徹落實《中共__關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《“愛國、守法、誠信、知禮”現(xiàn)代公民道德教育活動意見》等方針政策，結合我校德育工作實際情況，狠抓德育常規(guī)管理，積極研究德育方法，不斷增強德育工作的主動性、實效性，現(xiàn)就一學期來的德育工作總結如下：
一、加強培訓、注重實效——加強了班主任素質的培訓。
班主任是一個班級的組織者、指導者和教育者，是學校德育工作的主力，擔負著為祖國培養(yǎng)“四有”新人的重任，而班主任素質的高低在很程度上關系著班級工作的成效，學校德育工作能否順利有序的開展，所以班主任必須具備勝任本職工作所必須的品德、能力、個性心理等方面的'條件和素質。開學的第一個星期對全校的班主任進行一次短期的培訓，強調了班主任開學的班級常規(guī)工作、班主任的職責、家的藝術等方面的培訓，讓班主任明確了學校德育工作的指導思想、工作方向和具體措施。
堅持每月召開一次班主任工作會議，通過班主任工作會議，全面總結一個月的德育教育工作，并指出在教育工作中存在的各種問題，根據(jù)班級中出現(xiàn)的問題，讓班級管理優(yōu)秀的班主任談班級管理方法，給全校各班主任提供了學習和交流的機會，提高了各班的管理水平。
二、健全制度、強化責任。
1、落實班主任量化制度，強化班級管理。
全面實行了班主任量化制度，強化了班級管理，我們要求班主任工作做到有計劃與總結、班會課有礁、家有記錄、后進生工作有匯報有材料、常規(guī)工作有檢查、班級工作有評比。并要求班主任緊跟班級出操、、學生社會實踐活動班主任必須到。
2、強化了主題系列教育班會課的功能。
主題班會活動是實施德育的重要載體，它有利于建設班級體、有利于鍛煉學生的自主能力、有利于師生在思想情感上的統(tǒng)一、愛莫能助。有利于增強教育的`針對性和實效性。為了發(fā)揮班會課的作用，進一步強化班會課的教育功能，德育處結合學校的學生的實際情況，制定了系列主題班會課開展的要求；各班要結合本班學生的年齡特點，根據(jù)學生出現(xiàn)的情況或可能出現(xiàn)的情況來確立主題，設定目標、制定計劃，發(fā)動全班同學動腦、動口、動手，共同參與到教育過程中去，在主題班會準備過程中，要充分體現(xiàn)學生參與組織，尊重學生意見，內容要符合學生的心理，激發(fā)學生參與的__，主動地進入境界。班主任要準備材料上交德育處，并邀請全校班主任聽課、評課，并進行評比。如“孝敬父母”、“我的未來不是夢”等主題班會曾獲縣市級的獎勵。
三、積極宣傳，營造良好的學習氛圍。
各班利用班會課組織學生進行討論、寫觀后感上送學校參評；在各班中積極開展《感動校園》人物的評選活動，要求各班主任認真調查了解學生的情況，深入到學生的家庭中去搜集學生的感人事跡，形成文字材料，并在各班的黑板報中進行宣傳，教育同學以他們?yōu)榘駱?、向他們學習。
四、存在的主要問題及努力方向。
由于受社會不良風氣的影響，有些學生無心學習，而導致學習成績趕不上。
1、德育的科研水平不高，德育實效性不夠明顯。
2、學校層次化管理有待加強。
中學德育工作匯報篇三
一年來，政教處和共青團在學校領導的正確領導下，堅持“讓每一學生都健康成長，讓每一位老師都走向成功”的辦學理念，全面加強班主任工作，以文明班級評比為主線，拓寬德育渠道，提高德育工作精細化管理，增強了德育工作的針對性、實效性。德育工作的順利開展離不開各位年段長、班主任和課任老師的共同努力?，F(xiàn)將工作簡單匯報如下：
一、善始善終抓好常規(guī)工作。
1、政教處強化學生的日常行為規(guī)范管理，以“文明班級”評比為主線，扎扎實實地做好學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育和日常行為規(guī)范的督查、抽查，進一步落實文明班級評比制度，評比結果每天以量化分數(shù)的形式記錄，每月定期公布在校內公開欄上。
2、通過國旗下講話、年段會、主題班會課、宣傳欄、黑板報、手抄報、征文比賽等形式，搭建各種活動平臺，有針對性地對學生進行日常行為習慣養(yǎng)成教育、紀律教育、法制教育、感恩教育、理想教育、愛國主義教育、心理健康教育等，幫助學生樹立遠大理想和抱負，促進了學校精神面貌的整體提高。
信息以及學生在校期間的表現(xiàn)及時地反饋于家長，真誠溝通，密切了家長和學校之間的聯(lián)系。
二、開展豐富多彩的校園文化活動。
1、在“向雷鋒同志學習”活動開展五十周年之際，政教處、團委會根據(jù)學校德育工作重點和思路，結合上級的有關精神，開展“月行一善”系列活動，并記錄在好人好事登記簿上，作為評優(yōu)評先的重要依據(jù)，收到很好的成效。
2、做好幫困助學工作，獎勵和資助經濟困難學生。要求每個班級有單親子女、留守孩子情況摸底表、特殊體質學生情況表，后進生轉化工作有對象、有記錄，要關愛每一位學生，重視單親子女、留守孩子成長和后進生轉化，及時發(fā)放各類助學金。
3、重視加強學生心理健康教育。一年來，我校共發(fā)放心理健康咨詢表共529份，并對其中有特殊心理問題的學生進行了重點關注，定期開展心理治療，取得了不錯的成效。
4、為歌頌偉大祖國，弘揚民族精神，展現(xiàn)當代中學生昂揚上進的精神風貌，我校于5月13日在多媒體開展以“中國夢”為主題的演講比賽，贏得了全體師生的強烈反響。
受到了一次深刻的洗禮，從而走出了家庭教育的誤區(qū)，形成教育合力，促進學生健康、和諧發(fā)展。
6、為提高學校德育工作的針對性，進一步增強班級凝聚
力，營造良好班風學風，我校每學期都能結合時政節(jié)日開展主題班會活動，班主任認真組織，學生熱情參與，收到了不錯的效果。
7、為了進一步增強法制觀念，預防青少年違法犯罪，我校舉辦法制知識競賽、主題班會、教師每學期上好一節(jié)法制教育課，取得了較好的效果。
8、每學期，我校利用假期這一黃金時段，開展“四個一”社會實踐活動，即為自己讀一本好書、為社會做一件好事、為父母做一件孝事，開展一次社會實踐活動，學生們在蠻長的假期里都能盡心盡力完成，充實了假期、凈化了心靈、鍛煉了能力，一舉多得，是我校德育教育活動外延輻射到家庭社會的得力舉措。
9、4月底，組織學生參加愛國主義讀書教育活動比賽，我校參賽選手均獲得了差強人意的成績：兩人次獲得了三等獎，為我校爭了光。
位領導及專家的充分肯定，又贏得了市級德育先進學校及區(qū)級文明學校的榮譽稱號。
11、為了迎接區(qū)級德育測評，按照相關要求，政教處及其他處室精心準備了大量測評材料，并及時上報，受到了上級的一致肯定。
三、工作中存在的問題：
1、思想工作方法有待改進，需要更加切合學生實際，更加富有成效。
2、在全員做好學生的德育方面，還有形式主義的東西，教師的重視程度需要提高。
3、對個別“待進生”的轉化工作不力，效果還不夠明顯。
4、個別班主任尚缺乏足夠的工作經驗，班級管理工作仍然處于被動狀態(tài)。
四、今后努力方向
1、把德育工作進一步落到實處，加強感恩教育、責任教育、理想教育等精細化管理。
2、繼續(xù)開展更加扎實、豐富多彩的校園活動，豐富廣大學生的課余生活。
3、狠抓紀律教育、切實加強“待進生”轉化工作，促進整體工作上臺階。
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中學德育工作匯報篇四
教書育人，德育為先。近年來，xx市xx中學著眼于學生的“終身”教育，堅持把立德樹人作為學校工作的重中之重，注重學生的養(yǎng)成教育和理想信念教育，從細微處入手開展了一系列全方位立體式活動，取得明顯成效。
傾力打造“文化園”，細微處育人。育人似春雨潤物。xx中為了培養(yǎng)綜合素質較高的學生，強化校園文化建設。近一年來，學校新建了塑膠運動場，刷黑了路面，系列教育版畫上墻，校容校貌整體上了一個臺階。操場美了，校園亮了，我們怎樣愛護校園，針對學生的一些不文明行為習慣，政教處精心創(chuàng)設了“每周一曬”欄目。這個欄目面向全體學生，聯(lián)系時政或學校實際，每周推出一個精心設計的話題。以學校的發(fā)展變化、校園文藝建設、師生關系和學生身邊小事等作為材料，每周一話題，每周一賽事，每周一更新，“優(yōu)秀曬手”名單公示，加分情況每月一通報。如：“愛護校園你我的責任”、“榜樣”、“安全在我心”、“文明伴我行”、“祖國在我心中”、“我運動，我健康”等幾十個曬題。話題親切實在，新穎別致，立即引起了學生的廣泛關注和熱情參與。不少學生積極踴躍地參與搜集素材、整理思路和進行創(chuàng)作。百余篇精彩征文和精美手抄報新鮮出爐，現(xiàn)在已有好幾百名優(yōu)秀曬手脫穎而出！做這個欄目已堅持了兩個學期，現(xiàn)在出現(xiàn)了驚喜的局面：由于“曬事”活動生動鮮明、潤物無聲的思想導向性，校園環(huán)境更美了，學生積極性更高了，班級工作更有活力了?！皶褚粫瘛?，給校園新增燦爛陽光幾縷；“賽一賽”，為學生更添向上激情無數(shù)！
為營造潔凈幽雅的育人環(huán)境，養(yǎng)成學生良好的衛(wèi)生習慣，學校將公共地段劃分到班級，班主任為衛(wèi)生區(qū)責任人。學生會干部每天至少兩次對各班衛(wèi)生區(qū)進行檢查，并及時公布檢查結果。學校還堅持一天四掃兩查制度，要求學生不要隨地扔紙屑，自覺地保持校園干凈整潔，綠化地內無垃圾，養(yǎng)成見垃圾就撿的習慣。政教處還開展“督查值周”活動，每班20人佩戴“督查員”袖標，對校園文明、安全、衛(wèi)生等進行督查，形成校園一景。每月的文明班級評選都將衛(wèi)生作為重要依據(jù)，營造了潔凈、清凈的校園環(huán)境，促使全校師生自覺養(yǎng)成講文明講衛(wèi)生的好習慣。
時刻牢記“主旋律”，立體式育人。“熱愛祖國，弘揚民族精神”是永恒的教育主題，也是教育的“主旋律”。xx中組織學生開展開展“中華魂”主題教育，今年的“理想點亮人生”征文、演講活動，一篇征文獲一等獎，兩篇或二等獎，七年級陳敖冬同學獲市演講比賽初中組第一名，并代表xx市參加省演講比賽。學校把學生思想健康教育潛移默化在每一個活動、每一項工作、每一節(jié)教學中，達到潤物無聲。每周升旗時國旗下講話，主題班會、團隊會，法制講座等，給學生思想上“消毒”、“殺菌”；組織學生郊游，參與社區(qū)衛(wèi)生整治，讓學生樹立主人翁意識；聘請法制副校長，聘請干警、法官擔任校外輔導員；開設法制講座、舉辦模擬法庭等。學校開辟“理想墻”，學生填寫理想卡，為實現(xiàn)遠大理想發(fā)奮學習。學校還開展了“無邪教校園”、“消防安全教育示范學?！眲?chuàng)建活動，開展國防教育，努力構建和諧校園，切實維護教育環(huán)境安全穩(wěn)定。
學校把德育基地延伸到校外，組織學生開展一些社會實踐活動，如：組織少先隊、學生會干部到漁梁洲考察，組織部分學生舉行“保護漢江，做環(huán)保小衛(wèi)士”活動，組織到烈士塔祭奠烈士進行愛祖國愛家鄉(xiāng)教育活動等。
xx市xx中是全國課外活動示范學校，是xx省文化藝術傳承學校。xx年，學校參加了xx市諸葛亮文化旅游節(jié)，一百多名學生以整齊的動作、昂揚的精神參與了現(xiàn)場表演，學校獲得特殊貢獻獎。為全面提升學校在社會的知名度，喜迎建黨91周年，充分展示xx中藝術團的風采，“七一”前夕，xx中藝術團舉辦了襄十周年團慶暨慶“七一”文藝匯報演出。藝術團把長期堅持訓練的舞蹈、合唱、器樂等多種形式的精美節(jié)目進行了展演，彰顯了學生向真、向善、向美、向上的精神風貌，展示了學校藝術教育的累累碩果，贏得了上級領導、家長代表們的一致好評。
努力追求“終身制”，全方位育人。xx中本著為學生的終身負責，注重學生心理素質教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和心理品質。開展“三講”（講文明、講安全、講衛(wèi)生）活動，主題班會對“十大不文明行為”曝光，每班書寫“我班整改措施”上交政教處公示?！拔拿靼槲倚小?、“課間不瘋打”、“上下樓梯靠右行”、“平安校園，你我的責任”、“我的好習慣”征文、國旗下講話等教育活動豐富多彩，學生安全、文明、衛(wèi)生教育始終被學校放在重要地位，常抓不懈。
xx中注重加強學校、家庭、社會的結合教育網絡，書寫“家校聯(lián)系冊”，發(fā)揮其橋梁作用已成為學校的傳統(tǒng)工作內容。該校秉承“學生放假，育人不止”宗旨，每年寒暑假前為學生上平安渡假法制課。學校給每位學生下發(fā)了“致家長的一封信”，信中將學校假期安排及對學生的有關要求通報給家長，同時請家長協(xié)助配合、督促學生按時作息，完成假期作業(yè)，特別要求督促學生開展好“五個一”及“三好”活動，過一個安全文明、有意義的假期?！拔鍌€一”，即每周清掃一次居住地的小區(qū)（樓道），開展一次家庭保潔工作，為全家買（做）一次飯菜，為父母長輩做一件實事，為需要幫助的人送去一份溫暖?！叭谩笔?，讀一本好書，辦一份優(yōu)秀小報，看一部好電視或電影。在“學生假期生活調查表”中，家長要用“很好、一般、較差”三個標準，根據(jù)孩子假期表現(xiàn)，如實填寫獨立寫作業(yè)、閱讀課外書、學習特長、尊敬長輩、禮讓他人、鄰里友好等十六個項目內容，開學家長“交作業(yè)”。家長們非常贊同學校這一做法。只有家庭與學校互動，才能使雙方準確把握學生成長的信息，更加有的放矢地教育好孩子。為了教育學生遵紀守法，創(chuàng)建平安快樂校園，組織班主任、家長、學生層層簽訂安全承諾書，落實安全目標責任制和責任追究制。全校2000多名學生以及家長、每位班主任都認真學習承諾書內容并簽字，達到了多方入手，齊抓共管，共創(chuàng)平安的效果。
學校特別重視校園內季節(jié)性傳染病防控工作，每班每日嚴格落實晨（午）檢制度、每日衛(wèi)生，消毒制度，工作情況認真做好記錄并存檔。學年中政教處利用廣播會、班隊會組織開展各種疾病預防宣傳教育，如：手足口病、流感、腮腺炎、艾滋病等，建立健全衛(wèi)生管理制度、消毒制度、疫情報告管理制度等。同時制定了《安全工作應急預案》和《突發(fā)事故應急救援預案》，并抓好學習培訓與演練，建立快速反應的應急管理機制。
為推進素質教育，增強學生集體榮譽感，豐富課外文體活動內容，促進學生全面發(fā)展，xx中每學年都要開展“三節(jié)”，即“體育節(jié)”、“藝術節(jié)”、“科技節(jié)”，讓學生全員參與，堅持培養(yǎng)學生綜合素質與思想道德建設相結合，一朵朵藝術之花在校園里綻放。xx省黃鶴美育節(jié)是省里三年一屆的大賽，該校藝術團每屆都代表市里參加并獲大獎。該校有近三百名學生獲得國家科技發(fā)明專利，中國教育學會連續(xù)兩年授予該校“中國百佳創(chuàng)新型學?！狈Q號。
中學德育工作匯報篇五
我校創(chuàng)建與1998年，是一所環(huán)境優(yōu)美、特色鮮明的完全中學。學?，F(xiàn)有教學班38個，在校學生2000多人，教師200多人。我校德育工作在“以生為本，嚴管厚
愛
”辦學理念的引領下，發(fā)揚“自立自強、團結合作”的淅中人精神，堅持“自主教育、自主管理、自主發(fā)展”的“三自”育人模式，全面實踐“發(fā)展教育”的嘗試發(fā)展、自主發(fā)展和超越發(fā)展“三個階段”的發(fā)展論，以促進學生的終身發(fā)展、教師的持續(xù)發(fā)展和學校的特色發(fā)展為目標，結合學校整體工作要求和學生實際，突出工作重點，狠抓落實，取得了滿意的
成績
?，F(xiàn)簡要匯報如下：
我們的做法：
在學校管理的諸要素中，我們認為教師是管理的第一要素，是學校的第一資源，因此，我們奉行以“教師為本”的管理思想, 堅持“尊重、培養(yǎng)、使用”的教師管理方針，幫助教師進行職業(yè)生涯規(guī)劃，搭建成長階梯，促進教師成長。本學期針對德育工作又從新修訂了《淅川中學德育教師評價方案》、《淅川中學班主任評價方案》，還新制訂了《淅川中學副班主任制度》。通過對教師角色形象塑造、校本培訓、外出
學習
、職務培訓、優(yōu)質化工程等方略全面提升德育師資隊伍的素質。加強
師德師風
建設、提高德育師資水平。
苦練、善思、求真、鑄造輝煌”的良好學風，通過多種途徑開展師德師風建設和文明創(chuàng)建活動，提高教師職業(yè)水平和敬業(yè)精神。學校成立師德建設領導小組，形成了黨政工團齊抓共管的師德教育網絡，制定了《淅川中學德育導師制實施方案》、《淅川中學德育教師評價方案》等制度，在全程督促激勵下，有序推進了學校德育隊伍的建設，增強了師德教育的實效性和針對性。
其次，加強理論知識的學習，提高政治覺悟和道德素養(yǎng)。利用教師例會，結合教育教學實際，定期開展政治理論和德育知識的專題學習和研討。開展校本培訓，增強廣大教職工的政治責任感和歷史使命感，提高教師的自我角色認識，奠定隊伍建設的思想基礎。
再次，對照學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》， 表彰“優(yōu)秀班主任”、“師德先進個人”, 通過各種渠道和媒體，廣泛宣傳師德先進典型和優(yōu)秀教師群體的感人事跡（如在學校網站設立“高級德育教師介紹”專欄等），完善建立德育導師制和高級德育教師制度，用制度和機制引領教師嚴于律己，以身作則，無私奉獻，愛崗敬業(yè)，教書育人,建設積極向上、朝氣蓬勃的
校園
工作氛圍。同時加強黨組織建設，積極壯大黨員教師隊伍，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。廣大黨員在各自工作崗位上個個充當?shù)掠ぷ鞯墓歉?，兢兢業(yè)業(yè)、克盡職守、創(chuàng)優(yōu)爭先、為學校的發(fā)展做出積極貢獻。
二、實踐“三自”育人模式，繼續(xù)實施“主題教育”
學校德育線充分利用“三自”育人模式，以“
生活
德育、活動德育、文化德育”為德育方法與途徑，促進學生道德品德的知、情、意、行的協(xié)調發(fā)展，實現(xiàn)學?！案哌h志向、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目標。
育主題，做到月月有教育主題，包括：養(yǎng)成教育、道德教育、法制教育、審美教育、心理健康教育、感恩教育、激勵教育、環(huán)境教育、責任教育、成人教育、公民教育、理想信念教育等。利用周一例會向全校學生進行德育教育。周一例會由德育處牽頭，學生會組織，例會分四部分，一是教師、學生代表國旗下講話，二是政教主任公布上周流動紅旗評選結果，三是上周值班組領導進行周值班總結，四是德育處主任總結上周學生管理工作并安排本周工作。
各年級又根據(jù)自身的特點，確定了不同的教育重點。高一年級著重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的行為規(guī)范和文明禮貌；高二年級著重“三觀”教育，培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀和世界觀；高三年級著重理想信念教育，培養(yǎng)學生志存高遠、自強不息的校訓品質。高一年級在養(yǎng)成教育中，通過反復的行為要求，把行為內化為學生的道德觀念，這是現(xiàn)代文明人必備的基本素質，它是學生的“嘗試發(fā)展階段”；高二年級在“三觀”教育中，通過“三觀”的內化與外化過程，形成學生正確人生態(tài)度和道德判斷力，它是學生的“自主發(fā)展階段”；高三年級在理想信念教育中，培養(yǎng)學生獨立人格、獨特個性和獨到的道德批判能力，學生對人生充滿期待，對未來充滿憧憬，它是學生的“超越發(fā)展階段”。通過對 “三個年級”學生的系統(tǒng)教育，學生不斷成長，逐漸走向成熟，他們的行為方式由“他律”走向“自律”，再走向“律他”；行為表現(xiàn)也由“規(guī)范”走向“示范”，再走向“模范”。這樣的成長軌跡，正是發(fā)展教育理念引領下，學校德育由“嘗試發(fā)展”走向“自主發(fā)展”，再走向“超越發(fā)展”的“三個階段”中所追求的目標。
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中學德育工作匯報篇六
各位領導：
德育工作是學校工作的一個重要方面，它貫穿學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面，學校德育工作開展狀況直接影響著學校良好校風和學風的形成。木子店中學地處鎮(zhèn)區(qū)，學生難管，班主任難當，學校周邊環(huán)境復雜，德育工作難度大。政教處作為學校德育工作的主要實施部門，擔子重，壓力大。新學期以來，我們在總結和繼承以往學校德育工作好的經驗和做法的同時，想了一些辦法，出了一些點子，作了一些嘗試?，F(xiàn)將我們的工作向各位領導匯報如下：
1、加強了班主任隊伍建設。本學期我們大膽選拔一批教育教學經驗足，能力、責任心強的教師擔任班主任工作。本學期我們的20位班主任中有多年未擔任班主任工作但有工作熱情的占學剛老師、唐保良老師，有巾幗不讓須眉的李晨飛老師、鄭如宜老師、雙亞林老師，還有剛走上工作崗位但朝氣蓬勃的王慶偉老師、段敏老師，形成了較為合理的班主任隊伍結構。提高班主任在學校的地位，適當減輕班主任的教學負擔，適當拉開班主任與非班主任的.分配差距，調動了班主任的工作積極性。
2、加強對班主任的考核管理工作，創(chuàng)新激勵機制。學校在經費很緊張的情況下，對每位班主任每學期投入450元進行量化管理。政教處合理制定了班主任量化管理方案，從班主任跟班情況、班級衛(wèi)生情況、班級紀律情況及落實學校工作安排四個方面對班主任的工作進行考核，考核時堅持公平、公正、公開的原則，考核結果同經濟待遇掛鉤，班主任津貼按月發(fā)放。
3、重視了學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育。開學第二周，學校統(tǒng)一時間要求各班利用班會課對學生貫徹《中學生日常行為規(guī)范》，《規(guī)范》學生人手一份，政教處抽查了學生背誦情況。并要求各班還要制定符合本班實際情況的班級管理制度，讓學生一言一行、一舉一動有章可循、有規(guī)可依，在嚴格的他控和自控中形成良好的行為習慣。
4、安全工作常抓不懈。牢固樹立了”安全第一”的思想，層層簽訂責任狀，履行必要文字手續(xù)，加強對學生安全教育，增強師生安全意識，確保不出現(xiàn)重大意外事故。
5、學校努力創(chuàng)設全員育人的整體育人環(huán)境。在學校例會上多次強調：管理學生不應該僅僅是班主任、女生輔導的事，全體科任教師要既管教又管導，從領導到老師，形成合力，共同參與對學生的管理。
6、重視了衛(wèi)生工作。寢教室衛(wèi)生、校園公共衛(wèi)生包干到班級，實行一日一檢查，一日一通報，按月進行匯總，納入班級量化管理。衛(wèi)生工作成為了班級常規(guī)工作的一部分，在一定程度上改變了學校臟、亂、差的衛(wèi)生狀況。八(1)班杜中祥老師這個班級，為改變學生亂丟、亂扔的不好習慣，要求每個學生準備一個塑料袋收藏個人垃圾，教室里準備一個紙箱專門存放塑料飲料瓶，賣瓶子的收入充為班費。這一好的做法在全校各個班級得到了推廣。
7、 加強對問題學生的教育與轉化。對違紀學生的處理堅持以教育為主、處罰為輔的原則，本學期政教處制定了《木子店中學學生違紀處理規(guī)定》，作為對違紀學生處理的一個依據(jù)。學校要求教師要耐心細致地做好問題學生的思想教育工作，做到不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助，嚴格控制學生流失。
8、加強了對女生的管理。一直以來，女生的管理是學校對學生管理的一個難點。本學期，學校要求所有的女教師必須擔任女生輔導，每個女生輔導負責兩個班級的女生工作，責任到人。學校還重視對女生進行心理輔導和生理健康教育，本周星期三將召開本學期的第一次女生專題教育會，重點解決以下三個方面的問題：(1)男女生之間的正常交往，對女生進行自尊自愛的教育(2)幫助女生樹立正確的審美觀，進行儀容儀表的教育(3)要求女生樹立自我保護意識。
9、加強了學校內保工作。本學期學校繼續(xù)聘請了一位門衛(wèi)和一位宿舍管理員，還安排了專人負責科教樓微機室、電教室的安全。開學初，政教處結合我校實際情況制定了《木子店中學內保管理方案》，對內保工作人員定崗定責，督促門衛(wèi)把好校門，真正實現(xiàn)對學生進行封閉式管理，嚴防學生不假外出，控制校外閑雜人等和機動車隨意進出校園。保障了學校正常教育教學秩序。
10、加強了對留守學生的管理。開學初，我們就要求班主任對留守學生進行調查摸底，班主任建立家長聯(lián)系卡，政教處建立留守學生檔案。在平時的工作中，我們要求老師要經常了解“留守學生”的思想狀況，及時解決他們的生活、學習中的問題，并保持和家長的聯(lián)系，讓學校、家庭和社會共同關注這類學生的健康成長。
中學德育工作匯報篇七
2012年12月26日，我作為后備干部代表有幸參加了青白江區(qū)教育局舉辦的校風建設培訓，聽了電子科大附小校長康永幫和東升小學校長唐弘蓉兩人的講座后，“心系健康，贏在習慣”的理念讓我觸動頗深，根據(jù)自己的管理實踐，在此談點在學校德育管理方面的體會。在平日里的日常性工作都有，比如：學生和老師值日檢查工作；學生佩戴紅領巾；各班打掃清潔區(qū)；各班辦黑板報；檢查眼保健操、課間操；學生儀表儀容等等，這些都是屬于學校德育工作。小學德育工作的對象是學生，開展工作的對象是教師，教師是主動者，學生是被動者，要抓好小學德育工作關鍵的一環(huán)是抓好教師的工作，其次再抓好對學生的教育，學校德育工作是從抓教師工作抓起。如何抓好小學德育工作呢？聽了講座后，有以下體會：
一、明確責任，調動每位德育工作者的積極性。
首先要建立“每位教師人人都是德育工作者”的工作理念，教師是學生的引路人，是學生的管理者，每位教師有責任引導學生向正確的方向發(fā)展，有義務教育學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的接班人，教師工作的成敗直接影響到學校德育工作的開展，學校的每一件工作都離不開教師的參與。目前，有的教師思想認識不到位，有的認為德育工作是孤立的工作、是學校領導的工作、是德育處的工作、是思品課的工作，是班主任的工作、與我工作無關，等等，其實，這種認識是錯誤的，學校的每一件工作都與所有教師的工作表現(xiàn)息息相關，每位教師的言、行、舉、止無時無刻在影響著每位學生和成長，因此，抓德育工作首先應從教師抓起，從抓《教師職業(yè)道德規(guī)范》學習入手。
二、不斷提高德育工作者自身素質。
要做好德育工作，必須提高學校干部和教師的素質。要重視對教。
師的培訓，通過教育理論學習，舉辦專題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質。德育工作者是學校精神文明建設的主要傳播者和建設者，要切實履行教書育人的職責。因為，教師思想道德水平的高低對學生的德育工作起著重要作用，教師職業(yè)道德的好壞是學校精神文明程度高低的一個重要標志。
三、美化校園，提升育人環(huán)境。
校園環(huán)境建設是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍、高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校應發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設一個“時時愛教育，處處受感染”的德育環(huán)境。學校要有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室、少先隊活動室等，讓每一處墻壁都說話，向學生進行愛國主義教育和良好行為習慣教育。
四、樹立整體觀念，加強綜合研究，強調整體效益。
小學教育是一個有機的整體，德育與其他教育構成全面教育的整體。學生的個性、品質是互相聯(lián)系、互相制約的。學校實施德育諸途徑各自發(fā)揮獨有的教育功能，形成有機的整體。學校教育、家庭教育、社會教育也是一個整體，要協(xié)調一致，密切配合，做到學校、家庭、社會“三結合”的一致性。
五、以活動為載體，加強學校德育工作。
獻愛心活動培養(yǎng)小學生寬廣博愛的胸懷；通過閱讀先進事跡、民族英雄故事和高尚品德的小品去熏陶小學生的道德情操；通過參觀紀念館、博物館、革命圣地，激發(fā)小學生愛國激情。通過學生身體力行的勞動，幫父母干家務，參加校園衛(wèi)生清掃，促進小學生對勞動艱辛的理解，并且在勞動中獲得快樂、幸福，從而養(yǎng)成熱愛勞動的習慣。
六、以德育課為主陣地，培養(yǎng)高尚的道德觀，為小學生的身心健康夯實基礎。
德育課的任務是讓學生學習德育知識，培養(yǎng)社會主義建設者和接班人應有的美德。那么德育課要使小學生必須明白一些基本的德育知識。首先要對小學生進行中華傳統(tǒng)美德的教育：大禹治水，三過家門而不入，公而忘私；孔子的“三人行必有我?guī)煛备嬖V我們要虛心向他人學習的道理；孔融讓梨的故事教會人們學會忍讓；臥薪嘗膽的故事就是小學生勵志教育最好的范例。其次，對小學生進行必要的歷史教育和國情教育，了解五千年的華夏文明，增強愛國主義的激情；了解近代中國的屈辱史，增強憂患意識；了解中國共產黨帶領全國人民推翻三座大山、抗擊日本帝國主義而進行的艱苦卓絕的斗爭，懂得五星紅旗是用革命先烈的鮮血染紅的；了解祖國的發(fā)展仍然處在社會主義初級階段，在世界范圍還是發(fā)展中國家，仍需要我們青少年一代努力學習，長大后報效祖**親；了解經濟建設的快速發(fā)展和資源枯竭的矛盾，告訴小學生必須從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、愛護環(huán)境的作風和習慣。再次，對小學生進行行為習慣、遵紀守法、誠實守信的教育。綜上所述，小學德育工作應當以人為本：以學生的人格完滿為根本，以學生的發(fā)展為根本?？傊?，本次培訓受益匪淺。
2012.12.31。
中學德育工作匯報篇八
德育為先，為學生全面發(fā)展奠基----喬鎮(zhèn)寄宿制初級中學工作匯報一、學校概況喬拉克鐵熱克鎮(zhèn)寄宿制初級中學始建于1936年，原址在喬拉克鐵熱克鎮(zhèn)阿克塔木村，1980年學校遷到現(xiàn)址。隨著教育體制改革,2009年7月15日根據(jù)教育局調整，學校實行民漢合校，2018年為全面推進國家通用語言。
教學。
又將我鎮(zhèn)兩所九年一貫制學校的初中部合并到我?，F(xiàn)已成為吃、住、學為一體的寄宿制初級中學。
全校師生由維、漢、回、塔吉克、錫伯等多民族組成，從合校以來，學校黨支部就將依法治校工作，民族團結工作擺在了學校整體工作首位，學校所有工作都始終緊緊圍繞依法治校，民族團結這條主線開展，經過近三年的努力，初級中學現(xiàn)在處處呈現(xiàn)出法治和諧其樂融融的民族團結濃厚氛圍，民族團結之花已經深深根植于全校師生心中。
風、“崇德、愛生、勤奮、敬業(yè)”的教風和“勤學、苦練、善凝、互助”的優(yōu)良學風。
二、主要做法（一）提高思想認識，樹立育人理念。
1、黨支部帶領全體教師提高育人意識堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、習近平新時代社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的十九大精神、中央新疆工作座談會精神、全國教育大會精神和習近平總書記在全國思政教師座談會上的講話以及習近平總書記有關教育工作的重要講話精神，努力培養(yǎng)一支有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的教師隊伍。積極培育和踐行社會主義核心價值觀，圍繞立德樹人根本任務，以推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育一體化為重點，整體規(guī)劃、分層設計、有機銜接、系統(tǒng)推進，促進學生全面發(fā)展，培養(yǎng)富有民族自信心和愛國主義精神的社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人。
了黨內組織生活制度，促進黨員領導干部隊伍整體素質得到提升。
3、黨員教師當模范、樹典型。黨員教師在工作中率先垂范，人人爭做教學能手、學科帶頭人，黨員和入黨積極分子主動承擔研討課、公開課（示范課）等，帶頭進行思想政治、業(yè)務素養(yǎng)等講座，體現(xiàn)了“我是黨員，向我看齊”的標桿風范。在骨干教師、教研人員中多數(shù)是黨員，是學校課程改革和課堂教學的領頭羊。以骨干黨員教師為龍頭，創(chuàng)新校本教研。通過觀看電教片、班主任例會、班主任經驗交流等形式學習校內外優(yōu)秀班主任班級管理經驗，樹立典型,促進班主任班級管理水平的提高。全體黨員教師在各自的工作崗位上發(fā)揮著先鋒模范作用，黨群干群關系和諧融洽，為黨的教育事業(yè)培養(yǎng)了優(yōu)秀的后備力量。
（二）合理規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，使德育工作規(guī)范發(fā)展。學校根據(jù)《中小學德育工作指南》等文件精神，結合本校實際，積極探索努力培養(yǎng)學生具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德；遵守社會公德的意識和文明行為習慣；良好的意志、品格和活潑開朗的性格；自己管理自己、幫助別人，為集體服務和辨別是非的能力，懂得團結協(xié)作，有集體榮譽感的德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。
任等組成的管理育人隊伍，負責對學生進行分層管理，開展思想品德、行為習慣等一系列教育，并結合每月的主題開展各類內容豐富的評比活動；第二條線是由教務處——教研組——任課教師等組成的教書育人隊伍，負責檢查落實各學科任課教師上課、備課充分體現(xiàn)德育融入，并以此作為教師課堂教學質量評估的重要內容，納入教師常規(guī)工作考核制度之中；第三條線是由德育處——團隊和班主任等組成的環(huán)境育人隊伍，負責校園美化、綠化、凈化、優(yōu)化教育人環(huán)境；第四條線是由后勤人員組成的服務育人隊伍，為教育教學工作提供保障，由于職責分明，統(tǒng)籌協(xié)調，齊抓共管，形成了德育工作組織網絡化。
（四）以德育科研為先導，提高德育工作效能。
自合校以來，以申請縣州級德育課題為抓手，堅持科研工作例會制度，每個月至少召開一次班主任會議，每個學期舉辦一次校內德育課題微班會評比和經驗交流會。
（五）實現(xiàn)了“家庭教育、社區(qū)教育與學校教育”三位一體的齊抓共管的教育局面。學校充分利用校園廣播、宣傳櫥窗、板報等宣傳載體，采取征文、演講、文藝表演等形式，廣泛組織開展“愛我家鄉(xiāng)·潔凈校園”的宣傳教育活動，把文明行為規(guī)范送進班級課堂，浸潤學生心靈，提高學生的文明素質。通過編演小節(jié)目、畫手抄報、辦板報等形式對學生進行潛移默化的道德教育。通過教師志愿者、學生志愿者、家長志愿者共同參與的深入公共場所等力所能及的社會實踐勞動，使學生在親身實踐中養(yǎng)成良好的文明習慣，提高了學生的文明程度。使學生思想教育工作形成了社會、家庭、學校齊抓共管的良好局面。
（六）以豐富多彩的校園活動為載體，讓德育貫穿于日常教學始終。
按照國家教學計劃要求配齊體育、藝術教師，加大了專業(yè)培訓工作力度，提高體育、藝術教師業(yè)務水平和輔導“體育、藝術2+1項目”的能力。對全體教師進行體育和藝術教育的培訓和輔導，鼓勵其他學科教師通過自修和培訓，提高體育、藝術素養(yǎng)，成為學生“體育、藝術2+1項目”的參與者和指導者。
每天課間操全體師生一起做廣播體操，即增強體質，又使整個校園散發(fā)著勃勃朝氣。把國學經典誦讀與養(yǎng)成教育結合起來，以培育親切感為重點，開展啟蒙教育，培養(yǎng)熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感情，在各年級，以提高感受力為重點，開展認知教育，通過老師的講授和學生觀看德育故事，引導學生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富多彩，分學段有序推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。
認真落實《公民道德建設實施綱要》，以“愛國”為核心，“守法”為重點，“誠信”為關鍵，“知禮”為基礎，在學生中開展“爭做五好小公民”的主題教育，根據(jù)學生的心理特點，采用靈活多樣的方法，有的放矢地對學生進行教育，主題教育與解決問題相結合；學校教育與家庭教育相結合；學校教育與社會教育相結合。
為培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，幫助他們確立積極的奮斗目標、價值取向和精神追求，培養(yǎng)和提高學生“我的夢·中國夢”精神和正確的道德理想信念。突出立德樹人，充分挖掘運用重要民族傳統(tǒng)節(jié)日文化內涵，開展“我的夢·中國夢”征文、繪畫、演講比賽，引導學生慎終追遠、緬懷先輩，銘記革命先烈光榮事跡，倍加珍惜今天幸福生活，學習懂得國家好、民族好、大家才會好的道理，不斷增進熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族的情感。
成立校園廣播站，開設了“校園新聞、名人軼事、科學小知。
識、安全小常識、健康與教育”等不同的欄目，播出內容以貼近學生學習生活，寓學于樂的題材為主。廣播主題更加貼近學生們的心靈與追求，豐富了校園文化。與此同時，學校領導還充分利用班班都有小廣播這一有利條件，對學生進行安全、衛(wèi)生、思想、紀律等方面的教育，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，引導學生樹立正確的人生觀與價值觀。
每逢重大節(jié)日、紀念日，學校、年級、班級都精心設計專題，如：教師節(jié)德育處組織開展了“感恩我的老師”主題班會，組織七—九年級學生給老師贈送自制的賀卡活動；4月5日“清明節(jié)”我校都會組織師生前往霍城縣惠遠鎮(zhèn)革命烈士陵園開展祭掃烈士墓活動。5月“民族團結教育月”，以民族精神為主題的“紅歌唱響”合唱比賽，使民族精神在校園飛揚、藝術之花在校園綻放。利用6·26“禁毒日”，開展環(huán)保教育，倡導人與自然和諧相處，發(fā)展對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。有效利用7—8月暑假時間，開展學習禮儀活動、倡議為媽媽或爸爸做一件事、節(jié)約自己的零用錢文明上網等社會實踐活動。結合9月20日公民道德宣傳日，組織學生開展“公民道德建設”黑板報、手抄報評比?！笆弧遍_展“我和國旗合個影”等各類主題活動等。11—12月開展廉潔、法制教育活動，邀請法制副校長來校開展法制教育講座，如“預防校園欺凌”、“以廉為榮、以貪為恥”等內容。通過“勿忘國恥、銘記9.18”長征勝利紀念日等，使學生了解歷史，增強愛國主義情感。
班隊會、手抄報展，不斷增強了學生安全意識2019年進一步完善的集人防、物防、技防于一體的校園綜治防控體系，規(guī)范了安保人員的職責和工作制度，使各項安全保衛(wèi)措施得以落實。同時，成立了護校隊，在每天上下學期間都在校門口做好安全保衛(wèi)疏散工作。
（七）心理健康教育活動。在當前教育形勢下心理健康教育越來越顯示出其重要性和必要性。為更好開展學生心理健康教育活動，學校成立了心理輔導室，由學校心理輔導員幫助學生疏導心理困惑。在主題班會中，通過師生對話、談心及問卷答題等形式，做到發(fā)現(xiàn)問題，及時疏導教育，讓學生解開心結，走出思想認識誤區(qū)。
（八）堅持開展多層次、全方位的民族團結教育。
總結。
經驗，與時俱進，堅持圍繞“民族團結一家親”暨“三進兩聯(lián)一交友”工作，進一步增強民族團結教育的針對性，實效性，開展了多層次、全方位的民族團結教育。
把民族團結工作延伸到社團活動中，充分發(fā)揮少數(shù)民族能歌善舞的特長，積極引導他們參加學校社團活動，先后組建了民族舞蹈隊、十二木卡姆隊等社團活動對，活躍了校園文化氛圍。
2、教師層面：通過積極主動、務實的結對子工作，擴大民漢師生相互學習，相互促進，交流經驗，達到全面提高教學質量和民族團結的目的。我校教務處和德育處分別安排了民漢教師領導之間、教師之間、班主任之間、學生之間，從業(yè)務到管理，從育人方法到發(fā)展目標等多層面、全方位結對子活動的開展，使全體師生和各族家長充分認識到民族團結的重要性。制定了“雙語”教師培訓計劃，開展“雙語”教育教學經驗交流等多種活動。通過活動，民漢之間加強了語言交流，增進了了解，彰顯了民族團結的良好氛圍。通過各族師生的了解相互更加看清了彼此身上的優(yōu)點，感受著融合散發(fā)出來的魅力，不斷推動著我校民族團結教育工作的發(fā)展。
3、學生層面：按照“實踐育人”的要求，落實民族團結教育活動。以每月一個大主題，每周一個小主題開展主題教育為抓手，扎實開展“十個一”民族團結教育活動，落實民族團結細胞工程，以各種民族團結教育教材，開展黑板報評比、主題班會、社會實踐、知識競賽等形式多樣、主題鮮明的民族團結教育活動，不斷增強學生民族團結意識。結合重大節(jié)日及紀念日開展“民族團結”宣講、“民族團結講故事比賽”、“結對子班級趣味運動”、“民漢合校一家親”主題班隊會，增進各族師生之間的感情。
4、家長層面：通過在家長學校、家長會和《致家長一封信》的宣傳教育，大力開展“民族團結一家親”暨“三進兩聯(lián)一交友”活動，通過活動在民漢師生和家長之間也形成了一種互助互愛，互相幫助的良好氛圍。
（九）扎實開展好集中教育。按照要求，認真開展好暑假前。
后和寒假前、春季學期開學后師生的集中教育工作，成立了以黨支部書記為組長，校長、副校長為副組長，黨辦、德育處、工會、團隊、教務等部門人員為成員的工作領導小組，由校黨支部書記親自抓，黨辦、德育主任具體抓，一級抓一級，層層抓落實，為我校集中教育工作的順利開展提供組織保障。在學習過程中，我們結合民漢學校實際，始終圍繞“增進團結、推動發(fā)展、促進和諧”的主題，突出大團結大發(fā)展大繁榮的主旋律，結合學生思想動態(tài)，有針對性地對學生進行教育，著力深化和拓展思想教育內容。在活動中，學校領導干部以身作則，堅持學習馬克思主義民族理論和黨的民族政策制度，帶頭學習、帶頭作報告、帶頭結對子，以自身的模范行動帶動全校師生員工的學習教育活動。對學生進行了以維護祖國統(tǒng)一、反對民族分裂、促進和維護民族團結、有效“去極端化”以及新疆形勢與政策、校紀校規(guī)、行為規(guī)范等重點的集中教育，同時，各班主任通過每學期的反分裂維穩(wěn)定主題班會，進一步強化對學生的“三個離不開”、“四個認同”的教育，增強學生明辨是非的能力，夯實學校抵御和防范滲透的堅強防線。
三、
加強依法治校工作，培養(yǎng)師生法制觀念。
11、加強章程建設，建立依法辦學的制度體系。健全科學決策機制，依法明確學校內部不同科室的規(guī)范管理，把師生參與、專家參與、合法性審查、集體討論決定，確定為重大決策法定程序。
22、學校加強“去極端化”教育力度，依法治理抵御宗教思想、宗教活動向校園滲透。
學校成立了穩(wěn)定工作領導小組，組長由學校主要領導擔任，成員是全體學校中層領導，建立了抵御和防范宗教向校園滲透的專項工作領導小組主抓此項工作，由學校黨員教師帶頭開展集中宣講，德育處組織開展主題班會，學生舉辦手抄報、黑板報等活動全面落實此項工作。進兩年來全校教職工、學生無違法違紀和治安處罰的現(xiàn)象。
四、學校德育工作存在的不足盡管我們把德育工作作為一項重要工作來抓，但我校的德育工作仍然存在一些薄弱環(huán)節(jié)，具體表現(xiàn)在：
1、管理制度不完善，全員參與管理的氛圍還沒有形成，教師全員育人、德育為先的理念沒有形成，教師德育管理停留在上面安排什么就做什么，沒有積極主動的做好德育工作。
2、教師隊伍建設缺乏有效措施，特別是對青年干部和骨干教師培養(yǎng)緩慢，學校沒有專門的班主任培訓計劃，對新接班的年輕教師沒有做到系統(tǒng)的培養(yǎng)及傳幫帶的措施。多數(shù)教師都是自我實踐，慢慢積累管理經驗，這就造成學生德育管理上的困難，新入學的學生要通過兩學期的時間才能逐漸形成自我教育的意識。
3、由于家庭教育和學校教育沒有完美結合，導致很多學生養(yǎng)成教育嚴重缺失，學校德育工作停留在表面，主要處理的工作為衛(wèi)生和紀律，如購買垃圾食品習慣、不遵守交通規(guī)則、故意破壞學校公物、在校園廁所吸煙、隨意踩踏草坪等等違紀事件，對其他大量德育教育工作不能滲透，沒有起到真正的作用。
4、德育校本教研活動在開展，但是不夠扎實，內容不夠豐富，形式單一。
5、我校自合校以來，班額始終非常大，班級學生情況較復雜，多數(shù)學生的生活環(huán)境都在牧區(qū)，家長文化素質普遍較低，留守子女、單親家庭孩子、重點人口子女、外來務工人員子女較多，而相對應的是學校師資力量嚴重不足，對“問題學生”班主任做不到立即幫扶，導致很多問題越積越多，影響整個學校工作。
五、今后學校德育工作的發(fā)展方向我們始終牢固樹立“立德樹人”的理念，全面推進素質教育，把德育工作的實效性和針對性與教育教學工作相結合，努力辦好讓黨放心、讓人民滿意的教育。
1、繼續(xù)完善德育管理制度和管理體系的建設，使德育管理在時空上不留死角，形成行之有效的大德育教育網絡。
2、繼續(xù)加強學校德育工作常規(guī)教育，進一步強化師生政治思想教育和愛國主義教育、民族團結教育、感恩勵志教育，積極探索學校德育工作的新思路、新方法、新途徑，加大德育科研力度，認真開展德育課題的研究。
3、繼續(xù)堅持依法治校、以德立校、科研興校戰(zhàn)略，全面實施素質教育，不斷提高學生的綜合素質，不斷探索實施素質教育的新途徑、新模式。
4、繼續(xù)以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，加強領導，分工協(xié)作，齊抓共管，形成加強和改進我校學生思想道德建設工作的強大合力。
5、繼續(xù)加大家庭教育培訓力度，引導家長獲得更多教育孩子的有效措施。
還望各位專家和領導在檢查過程中能給我們多提寶貴意見，促進我校德育工作的進一步發(fā)展。
喬鎮(zhèn)寄宿制初級中學2019年10月8日。
中學德育工作匯報篇九
教之道，德為先。學校德育工作作為學校教育教學工作的重要內容，對抓好學生的教育管理工作，樹立良好的校風、校紀，促進學生健康成長是極為重要的。我校在整體構建學校德育體系的工作中，堅持“為了師生共享成功，讓規(guī)范管理一切”的辦學理念，真正把我校德育工作抓落實，抓出成效，主要做法有以下幾點。
一、明確責任，健全學校德育管理體系，調動德育工作者積極性。
進行學校德育管理，需要有一個健全的組織機構。我校建立了校長室、政教處（團委）、班級三級管理網絡，由校長、分管校長、政教主任、團委書記和班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，形成一種垂直的聯(lián)系，并溝通教導處、總務處之間的橫向聯(lián)系，這就使學校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。同時，發(fā)揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責，充分調動廣大德育工作者的積極性、主動性和創(chuàng)造性，才能使德育工作落實。
二、加強學習，提高德育工作者自身素質，教育理念與時俱進。
未來社會的發(fā)展對基礎教育提出了新的挑戰(zhàn)，面對新世紀的挑戰(zhàn)，面對新世紀對人才素質的要求，我們認為應更新教育觀念。更新觀念重點體現(xiàn)在一個重視、兩個克服上，即學校教育不僅抓好智育，更要重視德育；改進德育工作的方式方法，克服形式主義傾向；更新人才觀念，克服用一個模子培養(yǎng)人才的傾向。樹立為學生終身發(fā)展奠基的觀念，樹立培養(yǎng)學生成為一個合格公民的觀念，通過教育、培養(yǎng)、訓練使學生學會做人、學會求知、學會勞動和創(chuàng)造，學會生活，學會審美，學會健體。教師要致力于促進學生個性的全面發(fā)展和人格的健全，實現(xiàn)學生人格個性的社會化。為此，必須確立以學生為主體，以發(fā)展健康的個性和健全的人格為著眼點的現(xiàn)代德育觀。
三、開展活動，落實學校德育工作目標，確保德育工作實效。
在德育工作中，愛國主義教育和學生日常行為規(guī)范教育是最基礎的兩項工作。愛國主義教育是引導學生樹立正確理想、信念、人生觀、價值觀的共同基礎，學生的行為規(guī)范則是由不經常的道德行為轉化為道德品質的關鍵。我校根據(jù)實際，結合《南通市初中德育活動課程》和《學生行為習慣養(yǎng)成教育》要求，制定了學校德育內容體系，積極開展各項活動，將工作落到了實處，取得了一定的成效。
每學期開學，我校第一個月工作安排的重點就是學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和訓練。我們還制定了《海陵中學學生一日常規(guī)》、《文明班級考評細則》等，還針對新入學的學生進行入軌訓練，寄宿生進行內務整理訓練，這一切起到了很好的教育的作用，使學生進快融入初中學習生活，有效推動了學生行為習慣的養(yǎng)成。
我校聯(lián)系實際，注重教育的內涵，把認知與情感結合起來，緊緊抓住教育契機，求得教育實效，開展了各種各樣的活動。如抗震賑災中，各種獻愛心活動和弘揚“抗震精神”的活動層出不窮；組織學生參觀縣七戰(zhàn)七捷博物館；清明節(jié)的向革命先烈學習活動轟轟烈烈；每年的社會實踐都帶領學生走進社會福利院、參觀海安工業(yè)園區(qū)，培養(yǎng)他們愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；文化走廊創(chuàng)建活動，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能；做好學生開學第一課的教育，培養(yǎng)學生的組織紀律性和集體榮譽感。每年校園藝術節(jié)系列活動，為學生提供展示自我的平臺，學生的書畫展、演講比賽、征文展等活動都成為我校學生的`精品活動。
四、綜合研究，形成學校家庭社會合力，促進校園文化建設。
協(xié)調一致，密切配合，施行學校、家庭、社會“三結合”的一致性教育。開辟家校聯(lián)系的網絡渠道，發(fā)揮其助教功能：通過“家長學?！保ㄆ诎l(fā)布和更新家庭教育培訓資源，推介家庭教育的成功案例和先進經驗，組織家長相互交流家庭教育的心得體會；同時，接受家長預約，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力。
五、實施“主體性”德育，創(chuàng)海陵教育特色。
我校的德育特色主要是：實施自管育人、活動育人、目標育人的“主體性”德育。
1.自管育人。
建立學生自主管理組織，健全自主管理制度和評價細則，在教師的指導下實施學生自主管理。自主管理組織主要是年級部學生常規(guī)考核小組和班級一二四合作小組，管理內容是衛(wèi)生、集隊、集會、就餐、住宿、做操、上課、自習、作業(yè)等。
2.活動育人。
開展豐富多彩的德育活動，讓學生在活動中進步，在活動中成長。主要活動是“爭先創(chuàng)優(yōu)”、行為習慣養(yǎng)成教育、校藝術節(jié)、校運動會、升旗、主題班會、社團、各類比賽（作文、英語口語、文字錄入、演講、小發(fā)明、科學小實驗）等。例如我們將“三好標兵”評選與“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動相結合，制定活動方案，首先在班級開展活動、然后再同一年級開展評比、最后在到學校層面上進行評比。
3.目標育人。
實施學生綜合素質評定。學期初組織學生學習《海陵中學學生綜合素質評定實施細則》，對照細則制定努力的目標，學期中利用一二四合作小組初評，學期末終評。
通過實施自管育人、活動育人、目標育人的“主體性”德育，運用激勵措施，激發(fā)和調動全體同志的積極性，形成德育合力，使學校德育工作順利開展，并形成特色。
在全體同志的共同努力下，我校德育工作取得了一些成效，實現(xiàn)了學校德育教育體系的整體構建，推動了我校的德育工作。但是，在新的歷史條件下，德育面臨較為嚴峻的形勢，許多新問題有待去研究，許多工作有待改革探索，德育工作任重道遠。讓我們不斷努力，積極探索，開創(chuàng)德育工作的新局面！
中學德育工作匯報篇十
德育為先，為學生全面發(fā)展奠基----喬鎮(zhèn)寄宿制初級中學德育工作匯報為全面貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，深入落實教育部《中小學德育工作指南》，牢牢把握新時代學校德育工作的正確方向，不斷增強德育工作的實效性，貫徹落實好全國教育大會精神，深刻理解和把握堅持立德樹人的根本任務，把立德樹人作為檢驗學校一切工作的根本標準，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，結合我校德育工作實際，現(xiàn)匯報如下：
一、學校概況喬拉克鐵熱克鎮(zhèn)寄宿制初級中學始建于1936年，原址在喬拉克鐵熱克鎮(zhèn)阿克塔木村，1980年學校遷到現(xiàn)址。隨著教育體制改革,2009年7月15日根據(jù)教育局調整，學校實行民漢合校，2018年為全面推進國家通用語言。
教學。
又將我鎮(zhèn)兩所九年一貫制學校的初中部合并到我?，F(xiàn)已成為吃、住、學為一體的寄宿制初級中學。
全校師生由維、漢、回、塔吉克、錫伯等多民族組成，從合校以來，學校黨支部就將依法治校工作，民族團結工作擺在了學校整體工作首位，學校所有工作都始終緊緊圍繞依法治校，民族團結這條主線開展，經過近三年的努力，現(xiàn)在處處呈現(xiàn)出法治和諧其樂融融的民族團結濃厚氛圍，民族團結之花已經深深根植于全校師生心中。
有廣播站，廣播系統(tǒng)覆蓋全校各班級。校園里的櫥窗、班級特色文化建設讓整個學校充滿了文化氣息，形成了符合學校發(fā)展的德育工作目標和評價體系。依據(jù)學生大部分來自村級學校，基礎參差不齊的現(xiàn)狀，調整教育和教學的管理模式，一手抓升學，一手抓普及，以學生思想品德教育為中心，以良好行為習慣的養(yǎng)成教育為主線，以培養(yǎng)學生良好的心理品質為基礎，堅持“服務育人”的辦學理念，以“德育為首，質量立?！钡霓k學宗旨，堅持社會主義辦學方向，堅持國家的教育方針，堅持教育的“三個面向”，全面實施素質教育的辦學指導思想，走“依法治校、科學治校、民主治校、以德治?！钡穆纷?，提出了“愛國、向善、崇禮、尚學”的校訓，形成了“吸納、合作、責任、進取”的校風、“崇德、愛生、勤奮、敬業(yè)”的教風和“勤學、苦練、善凝、互助”的優(yōu)良學風。
學校以“構建和諧校園”為統(tǒng)領，全面貫徹黨的教育方針，以中華各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化美育德育為導向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點，以打造‘和’字品牌文化為發(fā)展目標，體現(xiàn)我?！跋茸鋈恕⒑笞x書”的教育理念，促進學生健康成長和教師的專業(yè)成長，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。學校各種發(fā)展要素間均衡有序、協(xié)調促進。
階段的基本路線，遵循黨關于社會主義精神文明建設的指導方針，在繼承和發(fā)揚德育優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，適應不斷發(fā)展變化的新情況。賦予德育具有時代特點的新內容、新方法。要堅持實事求是的思想路線，從我國社會主義初級階段的實際出發(fā)，從基礎教育實際出發(fā)，從中學生的實際出發(fā)，遵循青少年的身心發(fā)展規(guī)律，分層次地確定德育工作的目標和內容，對中學生進行基本思想政治觀點、基本道德、基礎文明行為教育、良好個性心理品質和品德能力的培養(yǎng)。不斷改進德育方法，逐步實現(xiàn)德育工作科學化、規(guī)范化、制度化。
二、主要做法（一）提高政治站位，樹立育人理念。
11..黨支部帶領全體教師提高育人意識。學校聚焦自治區(qū)社會穩(wěn)定和長治久安總目標，緊緊圍繞黨的方針團結帶領教職工解放思想、實事求是，堅決落實十九大報告精神，嚴抓對十九大報告的常態(tài)化學習，適應改革開放和現(xiàn)代化建設要求，保證和監(jiān)督黨的路線方針政策在學校的貫徹執(zhí)行，保證教育改革和發(fā)展，全面提高教育質量。學校黨支部書記主持學校全面工作，副書記協(xié)助黨支部書記工作努力培養(yǎng)一支有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的教師隊伍。
步增強了全心全意為人民服務的宗旨，領導干部積極深入教學一線，聽取校情民意，解決疑難問題，進一步溝通了思想，拉近了與教師的距離，增進了同教師的感情，看清了學校工作中存在的問題和不足，尋到了解決問題的具體措施，增強了服務能力。
33..黨員教師當模范、樹典型。黨員教師在工作中率先垂范，人人爭做教學能手、學科帶頭人，黨員和入黨積極分子主動承擔研討課、公開課（示范課）等，帶頭進行思想政治、業(yè)務素養(yǎng)等講座，體現(xiàn)了“我是黨員，向我看齊”的標桿風范。在骨干教師、教研人員中多數(shù)是黨員，是學校課程改革和課堂教學的領頭羊。以骨干黨員教師為龍頭，創(chuàng)新校本教研。通過觀看電教片、班主任例會、班主任經驗交流等形式學習校內外優(yōu)秀班主任班級管理經驗，樹立典型,促進班主任班級管理水平的提高。
（二）加強德育管理，高位推動學校德育工作。
11..完善管理制度。學校實行“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的議事和決策基本制度，制定校規(guī)校紀，健全學校管理制度，規(guī)范學校管理行為，形成全體師生廣泛認同和自覺遵守的制度規(guī)范。制定了班級民主管理制度，形成學生自我教育、民主管理的班級管理模式。制定預防與應對校園欺凌事件工作制度，健全應急處置預案，建立早期預警、事中處理、事后干預等機制。會同相關部門建立學校周邊綜合治理機制。
22..明確崗位責任。學校設置政教處、黨建辦、教務處、維穩(wěn)辦、教研處、總務處和團委等職能部門，分別承擔相應的管理職能。建立年級組、教研組、備課組等教育教學基層管理機制。建立由校級領導、中層干部、教師代表組成的校務委員會，不斷完善民主決策程序。依法建立教職工考核制度，對教職工定期進行考核，考核結果作為續(xù)聘或者解聘、獎勵或者處分的依據(jù)。建立全員育人的具體制度，明確學校各個崗位教職員工的育人責任，規(guī)范教職工言行，提高全員育人的自覺性。班主任要全面了解學生，加強班集體管理，強化集體教育，建設良好班風，通過多種形式加強與學生家長的溝通聯(lián)系。開展班主任工作論壇、班會團體活動現(xiàn)場課比賽，不斷提升班主任的業(yè)務能力和工作水平。各學科教師要主動配合班主任，共同做好班級德育工作。
3.合理規(guī)劃，統(tǒng)籌安排。學校根據(jù)《中小學德育工作指南》等文件精神，結合本校實際，積極探索努力培養(yǎng)學生具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德；遵守社會公德的意識和文明行為習慣；良好的意志、品格和活潑開朗的性格；自己管理自己、幫助別人，為集體服務和辨別是非的能力，懂得團結協(xié)作，有集體榮譽感的德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。
進學校與家庭溝通、合作等職責。在以學校黨支部書記為組長的德育工作領導小組領導下，將學校德育工作分為四條線，第一條線是由黨政領導—-德育處-—班主任等組成的管理育人隊伍，負責對學生進行分層管理，開展思想品德、行為習慣等一系列教育，并結合每月的主題開展各類內容豐富的評比活動；第二條線是由教務處——教研組——任課教師等組成的教書育人隊伍，負責檢查落實各學科任課教師上課、備課充分體現(xiàn)德育融入，并以此作為教師課堂教學質量評估的重要內容，納入教師常規(guī)工作考核制度之中；第三條線是由德育處——團委和班主任等組成的環(huán)境育人隊伍，負責校園美化、綠化、凈化、優(yōu)化教育人環(huán)境；第四條線是由后勤人員組成的服務育人隊伍，為教育教學工作提供保障，由于職責分明，統(tǒng)籌協(xié)調，齊抓共管，形成了德育工作組織網絡化。
（三）把規(guī)范管理與多種活動結合起來1.以德育科研為先導，提高德育工作效能。
自合校以來，以申請縣州級德育課題為抓手，堅持科研工作例會制度，每個月至少召開一次班主任會議，每個學期舉辦一次校內德育課題微班會評比和經驗交流會。
長的日常聯(lián)系機制。教師特別是班主任應密切聯(lián)系家長，做好家庭訪問工作，形成家校教育合力，促進學生健康成長。依托村隊，開展社會實踐活動，為學生創(chuàng)造服務村隊和實踐體驗的機會。依靠鎮(zhèn)人民政府、派出所共同開展校園及周邊地區(qū)的綜合治理工作，建設平安文明校園。使學生在親身實踐中養(yǎng)成良好的文明習慣，提高了學生的文明程度。使學生思想教育工作形成了社會、家庭、學校齊抓共管的良好局面。
3.以豐富多彩的校園活動為載體，讓德育貫穿于日常教學始終。一是按照國家教學計劃要求配齊體育、藝術教師，加大了專業(yè)培訓工作力度，提高體育、藝術教師業(yè)務水平和輔導“體育、藝術2+1項目”的能力。對全體教師進行體育和藝術教育的培訓和輔導，鼓勵其他學科教師通過自修和培訓，提高體育、藝術素養(yǎng)，成為學生“體育、藝術2+1項目”的參與者和指導者。
二是每天課間操全體師生一起做廣播體操，即增強體質，又使整個校園散發(fā)著勃勃朝氣。把國學經典誦讀與養(yǎng)成教育結合起來，以培育親切感為重點，開展啟蒙教育，培養(yǎng)熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感情，在各年級，以提高感受力為重點，開展認知教育，通過老師的講授和學生觀看德育故事，引導學生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富多彩，分學段有序推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。
愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族的情感。
四是成立校園廣播站，開設了“校園新聞、名人軼事、科學小知識、安全小常識、健康與教育”等不同的欄目，播出內容以貼近學生學習生活，寓學于樂的題材為主。廣播主題更加貼近學生們的心靈與追求，豐富了校園文化。與此同時，學校領導還充分利用班班都有小廣播這一有利條件，對學生進行安全、衛(wèi)生、思想、紀律等方面的教育，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，引導學生樹立正確的人生觀與價值觀。
五是每逢重大節(jié)日、紀念日，學校、年級、班級都精心設計專題，如：教師節(jié)德育處組織開展了“感恩我的老師”主題班會，組織七—九年級學生給老師贈送自制的賀卡活動；4月5日“清明節(jié)”我校都會組織師生開展網絡祭英烈活動。5月“民族團結教育月”，以民族精神為主題的“紅歌唱響”合唱比賽，使民族精神在校園飛揚、藝術之花在校園綻放。利用6·26“禁毒日”，開展環(huán)保教育，倡導人與自然和諧相處，發(fā)展對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。有效利用7—8月暑假時間，開展學習禮儀活動、倡議為媽媽或爸爸做一件事、節(jié)約自己的零用錢文明上網等社會實踐活動。結合9月20日公民道德宣傳日，組織學生開展“公民道德建設”黑板報、手抄報評比?！笆弧遍_展“我和國旗合個影”等各類主題活動等。11—12月開展廉潔、法制教育活動，邀請法制副校長來校開展法制教育講座，如“預防校園欺凌”、“以廉為榮、以貪為恥”等內容。通過“勿忘國恥、銘記9.18”長征勝利紀念日等，使學生了解歷史，增強愛國主義情感。
六是召開專項。
校園安全工作會議，并同有關部門、人員對校園安全工作進行全方位排查，及時消除安全隱患；聘請法制副校長張江賓等警官為我校學生進行交通消防安全講座,學校更是把安全工作納入日常管理的一項重點工作來抓，通過安全主題班隊會、手抄報展，不斷增強了學生安全意識2019年進一步完善的集人防、物防、技防于一體的校園綜治防控體系，規(guī)范了安保人員的職責和工作制度，使各項安全保衛(wèi)措施得以落實。同時，成立了護校隊，在每天上下學期間都在校門口做好安全保衛(wèi)疏散工作。
4.心理健康教育活動。在當前教育形勢下心理健康教育越來越顯示出其重要性和必要性。為更好開展學生心理健康教育活動，學校成立了心理輔導室，由學校心理輔導員幫助學生疏導心理困惑。在主題班會中，通過師生對話、談心及問卷答題等形式，做到發(fā)現(xiàn)問題，及時疏導教育，讓學生解開心結，走出思想認識誤區(qū)。
總結。
經驗，與時俱進，堅持圍繞“民族團結一家親”暨“三進兩聯(lián)一交友”工作，進一步增強民族團結教育的針對性，實效性，開展了多層次、全方位的民族團結教育。
團結，履行工作情況的有效方式，增加教師間凝聚力和責任感；堅持不懈地在全校教職中開展民族政策的學習，采取專題輔導、座談交流、印發(fā)學習材料等集中培訓和分散學習等方式，不斷提高教職工憲法意識和法制觀念；開展送關懷、送溫暖活動。學校工會在各族師生家中有困難時，都在第一時間安排人員到家中為其解決所遇到的困難，通過解決各族師生一系列的生活實際問題，達到凝聚人心，統(tǒng)一思想的目的；把民族團結工作拓展到校園文化氛圍中；把民族團結工作延伸到社團活動中，充分發(fā)揮少數(shù)民族能歌善舞的特長，積極引導他們參加學校社團活動，活躍了校園文化氛圍。
二是教師層面：通過積極主動、務實的結對子工作，擴大民漢師生相互學習，相互促進，交流經驗，達到全面提高教學質量和民族團結的目的。我校教務處和德育處分別安排了民漢教師領導之間、教師之間、班主任之間、學生之間，從業(yè)務到管理，從育人方法到發(fā)展目標等多層面、全方位結對子活動的開展，使全體師生和各族家長充分認識到民族團結的重要性。開展國家通用語言教育教學經驗交流等多種活動。通過教育教學等各項活動，民漢之間加強了語言交流，增進了了解，彰顯了民族團結的良好氛圍。通過各族師生的了解相互更加看清了彼此身上的優(yōu)點，感受著融合散發(fā)出來的魅力，不斷推動著我校民族團結教育工作的發(fā)展。
三是學生層面：按照“實踐育人”的要求，落實民族團結教育活動。以每月一個大主題，每周一個小主題開展主題教育為抓手，開展黑板報評比、主題班會、社會實踐、知識競賽等形式多樣、主題鮮明的民族團結教育活動，不斷增強學生民族團結意識。結合重大節(jié)日及紀念日開展“民族團結”宣講、“民族團結講故事比賽”、“結對子班級趣味運動”、“民漢合校一家親”主題班隊會，增進各族師生之間的感情。
四是家長層面：通過在家長學校、家長會和《致家長一封信》的宣傳教育，大力開展“民族團結一家親”暨“三進兩聯(lián)一交友”活動，通過活動在民漢師生和家長之間也形成了一種互助互愛，互相幫助的良好氛圍。
6.扎實開展好師生集中教育活動。
一是結合建國70周年，我校認真開展好暑假前后和寒假前、春季學期開學后師生的集中教育工作，成立了以黨支部書記為組長，副校長為副組長，黨辦、德育處、教務處、工會、團委等部門人員為成員的工作領導小組，由校黨支部書記親自抓，黨辦、德育主任具體抓，一級抓一級，層層抓落實，為我校集中教育工作的順利開展提供組織保障。在學習過程中，我們結合民漢學校實際，始終圍繞“增進團結、推動發(fā)展、促進和諧”的主題，突出大團結大發(fā)展大繁榮的主旋律，結合學生思想動態(tài)，有針對性地對學生進行教育，著力深化和拓展思想教育內容。在活動中，學校領導干部以身作則，堅持學習馬克思主義民族理論和黨的民族政策制度，帶頭學習、帶頭作報告、帶頭結對子，以自身的模范行動帶動全校師生員工的學習教育活動。對學生進行了以維護祖國統(tǒng)一、反對民族分裂、促進和維護民族團結、有效“去極端化”以及新疆形勢與政策、校紀校規(guī)、行為規(guī)范等重點的集中教育，同時，各班主任通過每學期的反分裂維穩(wěn)定主題班會，進一步強化對學生的“三個離不開”、“五個認同”的教育，增強學生明辨是非的能力，夯實學校抵御和防范滲透的堅強防線。
二是“不忘初心、牢記使命”主題教育開展以來，我校黨支部緊跟縣委“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議精神，精心謀劃安排，狠抓工作落實。組織多次集中學習研討，通過研學原文、交流討論、警示教育等多種方式，認真重溫初心、感悟初心，努力擔當使命、勇于作為，實現(xiàn)主題教育扎實推進。精心布置后期主題教育學習計劃，確保主題教育方向不偏、靶向精準。開展主題教育同學校教育教學相結合，將黨員干部在主題教育中激發(fā)出來的奮斗精神、革命精神、斗爭精神，轉化為攻堅克難、干事創(chuàng)業(yè)的實際行動。
7.以“和”文化為綱領，打造文化校園。
一是進一步搞好校園環(huán)境美化工作。在鞏固環(huán)境區(qū)衛(wèi)生，制度化地對學校草坪、花壇、樹木進行修剪養(yǎng)護的基礎上，依據(jù)學校財力，結合校園實情，遵照實用、經濟、美觀、健康、和諧的原則，對學校環(huán)境進行更為完美的設計和改善。
二是抓好學校的走廊文化建設。一樓以愛國主義為主題，懸掛愛國主義詩歌，古今愛國人物畫像和介紹；二樓以傳統(tǒng)文化為主題，可以懸掛《三字經》、《弟子規(guī)》、《誡子書》、《論語》等國學經典,讓古詩文、名言警句上墻、上板報。只要走進校園就可以看到孔子、孟子、老子等圣賢的經典名句把各個角落的櫥窗裝點一新，可以看到同學們老師們以國學經典為內容的書法展，可以看到以國學經典為主題的板報，處處顯現(xiàn)出同學們與傳統(tǒng)文化的親近;三樓以民族團結為主題，可以把師生們的手拉手圖片，藝術節(jié)圖片、民族團結的圖片分別裝幀分類，懸掛在三樓走廊墻壁上，學生每天行走其間，觀賞自己的這些書畫作品，使學生受到傳統(tǒng)文化美育和德育的熏陶，增強學生的民族自豪感。
三是充分利用校園廣播站，積極開展宣傳傳統(tǒng)文化活動。校園廣播站周一至周五每天有固定播音時間，每天有固定欄目“經典誦讀”，誦讀的內容為古典詩詞、《弟子規(guī)》、《論語》等或我們的校本教材中的《國學誦讀》。培養(yǎng)學生誦讀國學經典，品味國學，感悟國學的興趣，由團委負責。
四是努力開發(fā)校本課程。本著激發(fā)學生對祖國、家鄉(xiāng)的了解和熱愛的目的，發(fā)動師生廣泛收集國學經典讀物以及有關家鄉(xiāng)歷史的、地理的傳統(tǒng)文化風俗習慣的等方面的資料，組織教師進行篩選、研究，開發(fā)具有當?shù)靥厣男１窘滩?，以此為平臺，培養(yǎng)學生個性，挖掘教師潛能，濃厚學校學術文化氣息。
五是強化學生道德行為，促進人與自然的和諧、人與人（生生間、師生間）的和諧、學校與家庭、充分利用“三進兩聯(lián)一交友”活動促進家校聯(lián)盟、滲透民族團結教育，促進社會的和諧，促進學生的全面和諧發(fā)展。
中學德育工作匯報篇十一
本學期，我校德育工作緊緊圍繞學校發(fā)展的總體目標，以內強素質、外樹形象為重點，深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，以愛國主義教育為主旋律，以日常行為規(guī)范訓練為基礎，不斷提高學生的思想道德素質、安全意識和健康心理素質。
一、抓好隊伍建設，不斷提高班級管理能力。
1、加強班主任隊伍建設，關注班主任專業(yè)成長。學校重視班主任的學習和培訓。加強理論學習，鼓勵班主任自學有關班級管理理論書刊，不斷反思工作中的得與失，使班主任常規(guī)管理水平不斷提高，并使用好《班主任工作手冊》，同時每月開好一次班主任例會，本學期共集中培訓班主任5次。同時，加強對青年班主任的培養(yǎng)。我們采取跟蹤指導、以老帶新“結對子”等方式，提高了部分新上崗班主任的班級管理水平，如趙玲玲、羅紅艷、余莉莉、黃慧瓊等中低年級班級管理有一定特色。并且政教處每月還不定期聽一些青年班主任的晨會課、班隊課，及時交流、總結。在班主任管理中，我校推進目標管理制度，開學初與班主任簽訂了工作目標責任書，并且實行班主任工作“七項”承諾制，即“對孩子微笑”、“幫孩子明理”“教孩子求知”、“讓孩子自主”、“給孩子機會”、“為孩子著想”、“替家長分憂”。政教處還加大檢查力度，建立文明班級、優(yōu)秀班主任評比制度，本學期共頒發(fā)流動紅旗5次，提高了班主任工作積極性。
2、關注學科教師隊伍，營造全員育人的氛圍。教師的師德狀況如何，直接影響學校的校風、教風、學風建設和教育質量的提高。教育者必先受教育。學校將利用暑期老師集訓、每周政治學習時間進行教育法規(guī)、師德規(guī)范、汪金權事跡和《公民道德建設實施綱要》的專題學習和討論。同時在教師中大力實施“師表工程”，要求教師對照人民教師楷模汪金權同志的先進事跡進行自我反思和自我教育，結合師德整頓、廉政文化進校園等活動，使全體教師主動適應德育教育的新形勢，真正成為德育管理者，實現(xiàn)德育“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。
二、開展德育主題教育，促進學生健康成長。
1.弘揚和培育民族精神。
愛國主義教育是民族精神的核心，中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育是弘揚和培育民族精神的重點。九月份我校確定為弘揚和培育民族精神教育月，我們將愛國主義、集體主義、民族精神教育熔為一體，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，提高德育實效。各班認真組織開展“慶祝建國xx周年”活動，觀看了反映偉大民族精神的舟曲抗震救災系列片，利用重陽節(jié)與連家溝社區(qū)開展敬老愛老的傳統(tǒng)美德教育，同時結合市關工委組織開展的《中國精神頌》讀本的發(fā)放，我校還組織開展了“中華魂”征文和演講競賽，收到征文78篇，將弘揚和培育民族精神教育有效落到實處。目前，我校共有有8篇征文送市參評，六（3）班的吳巖彤同學的演講《讓中國精神永遠傳承》送湖北省參評。
2.狠抓行為規(guī)范養(yǎng)成教育。
本學期學校繼續(xù)加強學生日常行為規(guī)范教育。開學第一個月為行為規(guī)范教育月，我們從常規(guī)工作入手，抓好班級“五個一”的訓練。即整頓“一個陣容”，抓好升旗儀式、課間操的隊列，塑造學生的精神面貌；建立“一種秩序”，即課堂秩序、集會秩序以及課間秩序的文明有序；養(yǎng)成“一種習慣”，做到語言文明、講普通話、待人接物大方禮貌并形成習慣；堅持“一項制度”，室內衛(wèi)生和室外責任區(qū)保潔制度，確保學校環(huán)境的整潔優(yōu)美；樹立“一個觀念”，即遵紀守法，尊老愛幼、團結友善?；顒又谐浞职l(fā)揮少先隊、值日生的主體作用，讓學生自我組織、自我管理，逐步使學生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動。本學期，全校25個班級期中、期末兩次共評250名行為規(guī)范合格之星，學生行為合格率達95%，品德優(yōu)良率達10%。
3.開展公民道德教育。公民道德教育包括愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學和愛護公共財物教育。全體師生應牢記“愛國守法、明理誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”這二十個字和xx的“八榮八恥”，樹立社會主義新的榮辱觀。11月1日，學校利用升旗時間舉行了全校公民道德啟動儀式，結合學校實際在學生中開展“做一個有道德的人”系列實踐活動，重點開展三個一活動：開展一次“我為父母盡孝心”的主題班會；開展一次“感恩”話題的故事會，讓學生們自己講述發(fā)生在自己身邊或自己親身經歷的小事，體驗一下父母養(yǎng)育的艱辛，表達自己的內心感受；開展一次“做一個有道德的人”演講比賽，通過在學生中開展這一系列公民道德教育活動，促進了學生道德思想素質提升，活動中共評選125名“班級道德標兵”和25名“校級道德標兵”，還有16名同學參加學?！肮竦赖卵葜v”競賽，評出一等獎4名、二等獎6名、三等獎6名。12月9日，《荊門教育信息網》報道了我校公民道德教育系列活動。
4.加強法制和交通安全教育。
以安全法紀教育月為契機，我校積極開展安全法紀教育活動，不斷增強學生的交通安全意識和法制觀念。我校結合學生實際，利用晨會、主題班會向學生宣傳安全法紀教育。11月28日，我校還舉行開展收繳管制刀具活動周，通過制作橫幅、標語、辦專題黑板報等積極向學生、家長、社會宣傳，并印發(fā)《告家長書》2100余份。請我校法制副校長民警王運權同志對師生進行安全法紀講座，請校外輔導員蔣俊同志來校開展“小黃帽”活動，組織開展交通安全演練和防踩踏教育講座、演唱《交通安全拍手歌》等對學生進行生動、直觀的安全教育。同時我校還繼續(xù)辦好少年交警學校，11月26日，荊門市行風評議小組來鐘祥參觀了我校警校共建活動，受到市領導好評，荊門、鐘祥兩家電視臺先后進行了報道。學校政教處堅持每兩周暗查一次校園周邊的網吧、游戲室，收繳學生手中的管制刀具，確保校園不出任何安全法紀事故。
5、加強心理健康教育。一是廣泛開展心理健康知識的宣傳活動。組織教師學習有關的心理健康方面的知識，讓教師明確多學生進行心理健康教育的重要性，掌握心理健康的教育方法，使心理健康教育成為全員參與的“大合唱”，如何曉靜、魏慶云、李玲等經常找學生開展心理談話。二是加強心理健康專題教育。針對我校學生中留守兒童多的實際情況，專職老師宋北平建立了留守兒童檔案，多渠道的了解和掌握他們的心理問題，并開展了如“給父母寫一封信”、“對老師說一句最真心的話”等多種形式的心理輔導活動。同時還針對六年級女生專題進行了青春期教育。三是開辦心理咨詢室，及時疏導學生中存在的心理問題，讓心理咨詢室成為學生溫馨的心靈小屋。
三、調動各界參與，發(fā)揮整合優(yōu)勢。
1.提高家教水平。
抓好家長學校的組織管理和教育教學活動，我們做到目標明確，計劃落實，規(guī)范嚴格，內容針對性、實用性強，并且認真做好資料搜集、積累工作，形成學校教育、家庭教育和社會教育相互溝通與合作的教育網絡；保質保量用好家校聯(lián)系卡，做到每學期同每位學生家長均有一定程度的書面聯(lián)系，特別重視做好與后進生家長的經常性聯(lián)系；依靠現(xiàn)代技術手段，積極構建家校網絡平臺。將學校重大活動、在校表現(xiàn)、學科家庭作業(yè)、各類通知等通過短信方式告知家長，實現(xiàn)有效互動。
2.營造學校、家庭、社會三結合育人環(huán)境。
加強對周邊環(huán)境的綜合治理，努力營造良好的社會育人環(huán)境。充分發(fā)揮校外輔導員、學校家長委員會、德育基地的作用，開展綜合實踐活動和共建活動。要讓學生自覺遠離網吧、電子游戲房和其他未成年人不宜進入的場所，增強道德自律和對不良誘惑的免疫力。還要積極爭取有關部門的支持和關心，加大校園周邊環(huán)境的整治，形成齊抓共管、共同培育一代新人的局面。
半學期來，我校德育工作取得了一些成績，但針對性和時效性還不足，新學期我們將進一步加強德育工作的研究，德育工作主要思路如下：
1、完善德育常規(guī)制度，抓好隊伍建設。進一步完善各項德育常規(guī)制度，班主任每月一次例會制度，每周一次主題班隊會制度，每周一次升國旗儀式制度，學生行為規(guī)范考核制度，確保各項工作井然有序；加強德育隊伍建設，抓好班主任德育理論的學習和全體教師的師德教育活動；開展德育科研，增強德育工作的針對性和時效性。
2、與時俱進，創(chuàng)出德育工作新思路。圍繞一個中心，即“愛國主義教育”這個中心。抓住兩條主線，一是養(yǎng)成教育，實行“班班奪紅旗”評比活動；二是安全教育，提高自我防護能力。注重三個結合，即思想教育與課堂教學相結合，德育活動與慶祝重點節(jié)假日相結合，學校教育與家庭、社會教育相結合。抓好四項德育主題，即行為規(guī)范教育、環(huán)保教育、傳統(tǒng)美德教育、勞動與科技教育。
3、積極開展心理健康教育，促進學生身心和諧發(fā)展。發(fā)揮我校心理咨詢室的優(yōu)勢，要特別關注單親家庭、離異家庭、貧困家庭學生的心理健康問題，開展“愛心補救”，重點落實青春期學生團體心理輔導。
4、繼續(xù)抓好學校、家庭、社會三位一體的德育模式，學校政教處、少先隊要與關工委、校外輔導員、共建單位密切配合，要通過家長會、家校聯(lián)系卡、告家長書、“家校短信通”、等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，及時向家長通報學校各方面的情況，宣傳當前教育新理念、新方法。
總之，我校在全面推進素質教育的過程中，要把德育放在教育教學工作的首位，堅持以德育人的辦學理念，努力使德育真正成為我校的辦學特色。
中學德育工作匯報篇十二
（試行稿）。
為貫徹落實德育大綱精神，現(xiàn)結合我校德育工作的實際制定本實施細則。它是我校長開展德育工作的重要依據(jù)，也是實行德育科學管理與檢查評估的依據(jù)，制定本實施細則旨在全面貫徹黨的教育方針，建立和完善德育工作體系，全面實施素質教育，形成全員德育意識，增強德育整體效果，提高我校德育工作水平。
一、德育工作的領導和管理。
在校領導統(tǒng)一部署下，建立科學的領導體制和組織系統(tǒng)，配備強有力的德育。
（一）領導體制。
1、學校德育工作領導小組是德育工作的領導和組織管理核心。
切實把德育工作放在首位，實行校長負責的領導管理體制，落實全員德育責任制，建立德育立體網絡。建立以“黨支部——少先隊大隊部——班主任”為經線，以“任課教師——行政——工會——后勤”等各個職能部門為緯線的德育網絡，形成管理育人、教書育人、服務育人的多維德育空間，進而建立“學校——家庭——社會”三位一體的立體德育網絡，由過去各部門的“單線作戰(zhàn)”變成四面八方齊抓共管的“聯(lián)合作戰(zhàn)”，深入細致的搞好學校德育工作。
2、把德育工作擺在重要的位置，對學生德、智、體、美、勞等全面發(fā)展負責。通過行政管理系統(tǒng)來加強學生的思想政治教育，貫穿到學校工作的各個方面、各個環(huán)節(jié)中，把教書育人作為考核工作以及與評先等結合起來，并在人力、物力、財力上對德育工作給予支持和保證。
2、加強德育工作隊伍的思想建設和業(yè)務建設。
不斷提高對本職工作的認識，發(fā)揚獻身精神，樹立從事學生思想政治教育工作的光榮感和責任感，加強業(yè)務培訓，有計劃地組織外出進修、學習、參加。
3、創(chuàng)造有利于德育工作隊伍成長的外部環(huán)境。
在人力、物力、財力上給予積極支持，表彰優(yōu)秀德育工作者，為他們提供更多的活動機會和場所。進一步落實德育工作的有關政策，關心教師的成員。
4、加強思想政治教育的科學研究。
組織師生政治思想、道德現(xiàn)狀和發(fā)展趨向的調查研究，開展思想政治教育的理論研究和應用研究。學校每年召開思想政治教育研討會，交流工作經驗。通過理論研討，提高德育工作者的理論水平和工作能力，推動學校的德育工作向更高層次發(fā)展。
二、德育實施常規(guī)安排。
為了全面貫徹黨的教育方針，不斷提高德育水平和德育效果，全面推進素質。
教育，學校將加強教育研究，以實踐活動為依托，分層次、分階段實施德育工作目標，形成全員、全過程、全方位德育育人體系。全面提高師生的綜合素質，為培養(yǎng)社會主義建設者和接班人而努力。
1、發(fā)揮主渠道、主陣地作用。
對學生進行科學的教育，認真上好思想品德課和晨周會課，組織好班隊活動，提高針對性和現(xiàn)實性。
2、重視德育過程管理，推動學生良好品質的形成。特別注重小學生養(yǎng)成教育和日常行為規(guī)范教育，每學期開學的第一周認真組織好“行為習慣養(yǎng)成周”的宣傳教育和。
總結。
工作。加強校風校紀建設，把學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育等做為重點工作來抓。要發(fā)揮教師為人師表的作用，把道德教育滲透到學校教育的各個環(huán)節(jié)。加強學生行為規(guī)范、學生守則和公民道德建設綱要等的學習，培養(yǎng)學生的自律，自立意識。充分發(fā)揮學生的自主性、能動性、創(chuàng)造性，在學生中形成一個“自我教育、自我管理”的群體。每周制定好一周常規(guī)訓練重點，提高學生自理能力和自我約束能力。請輔導員和家長或優(yōu)秀學生做報告，進行座談交流，教育學生嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，強化法紀教育、文明行為、養(yǎng)成教育，養(yǎng)成良好的行為習慣。
3、繼續(xù)利用德育基地開展教育。有計劃地組織學生參加活動，讓他們接受愛家鄉(xiāng)、愛祖國的教育。
4、加強心理健康教育，指導學生正確對待學習和生活中的困難，培養(yǎng)學生的堅強意志，開辟心理咨詢室，幫助學生改變不良習慣。
5、開展藝術、科技、閱讀、體育等系列活動，在活動中強化思想教育和行為規(guī)范。舉辦“愛我中華”系列活動。通過辯論、征文、演講比賽、知識競賽等活動，把愛國主義教育引向深處。
6、開展綜合實踐活動，通過走向社會，開展調查活動，增強職業(yè)角色的感性認識，增強競爭意識，組織學生調查、了解，培養(yǎng)各方面的能力。
7、抓好校園文化建設，營造高品位的文化氛圍。廣泛開展各類有益于學生身心發(fā)展的文藝體育、讀書評書、科技小發(fā)明小創(chuàng)造、科學小論文等活動，滿足廣大學生的多方興趣、愛好和日益增長的精神文化需要，讓學生在高品位的文化氛圍中凈化靈魂，升華人格，完善自己。
8、結合國家重要節(jié)日、紀念日和重大歷史事件適時對學生進行愛國主義，集體主義、社會主義教育，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生民族自尊心、自豪感、使命感。以熱愛祖國、報效人民為最大的光榮。樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，形成健全的人格。
10、繼續(xù)進行操行評語改革，征集優(yōu)秀教師操行評語、優(yōu)秀家長評語，上傳達室到校園網站進行交流。毛澤東主席早在建國初期就以德字當頭提出我們的教育方針是：“培養(yǎng)德、智、體、美、勞等諸方面全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”。但是很長一段時間內，我們的教育是重智育、輕德育，由此產生不少弊端。“以德治國”這一論斷的提出告訴我們：“我國的教育工作必須以德育為核心，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點”，才能取得實效。
下面我就本校德育的主要做法及初見的成效向各位做以匯報；
一、提高教師對德育工作重要性的認識，保證德育工作順利開展。
教育是培養(yǎng)人的千秋大業(yè)，我們培養(yǎng)的人，不僅要有知識、有文化，更要有良好的道德品質，所以教師在學校德育工作中起關鍵作用。在工作中我們首先組織教師學習德育文獻，交流德育工作，明確德育工作要求，樹立人人抓德育的意識。其次要求教師做到愛事業(yè)、愛學生、研究學生，以身立教，為學生做出表率。再次要求教師自覺地投入德育實施中，通過民主的課堂氛圍、課堂實踐等形式，細心工作，保證德育工作順利有效開展。
二、堅持走環(huán)境育人之路，強化德育工作實效。
校園環(huán)境不僅是師生學習和生活的一個物理空間，又是精神的外化、文化的表征，更是一種潛移默化的教育因素。我們學校按“三化”標準進行校園環(huán)境建設。即“綠化”、“凈化”、“美化”。
為了讓學?！熬G”起來，我們在校園四周栽植了樹木和一些草本花木。對于學生來說，栽樹不易，保活更不易。在栽樹的過程中學生要到水管處取水，把樹栽好澆活。樹苗生蟲子了，又要定時打農藥，是校園綠化勞動培養(yǎng)了學生的勞動習慣，造就了學生吃苦耐勞的毅志力。
為了讓校園“凈”起來，我們加大了對環(huán)境衛(wèi)生的工作管理。通過落實衛(wèi)生責任制，及時組織清掃。剛入學的學生我們手把手教會清掃，甚至老師還要親自去清掃。清掃衛(wèi)生難，保持衛(wèi)生更難。學校通過檢查評比，強化衛(wèi)生隨臟隨掃，強化衛(wèi)生保持意識，學生在這樣的教育作用下，已經形成自覺愛護環(huán)境、保持衛(wèi)生的好習慣。現(xiàn)在可以看到學校墻壁潔凈、地面干凈、教室整潔，環(huán)境舒爽怡人。
為了讓校園“美”起來，我們又不辭勞苦，首先在樹形上做文章，每年開學初組織教師修剪樹木，一年二次。我們老師利用閑課、午休、星期天時間細細修剪，做到整齊美觀。最后，學校做到細心管理，及時修整，特別雨后，平整操場，修理甬道等，使學校環(huán)境建設更具長期性。
總之，在校園環(huán)境建設中，通過師生的共同勞動，精心管理，學生從中受到不少勞動、環(huán)保、審美、人格等方面的教育。學生在校學習已形成自覺愛護環(huán)境，自覺做學校主人的習慣。這是有形的校園環(huán)境對學生無形的教育，促進了學生良好的道德品質的形成。
三、重視校園文化建設，推進氛圍型的育人效果。
我們把校園文化陶冶功能，作為學校德育教育的重要途徑之一，加強校風、班風建設，在校園中營造積極、健康、向上的道德文化氛圍。一是注重校園文化建設，充分利用黑板報、櫥窗、廣播等媒體的滲透作用。二是強化班級文化氛圍作用。將教室、走廊分別布置成學生生活園地、名言角、英語角、書法園地等藝術長廊，形成一道亮麗的風景。
四、加強德育實踐活動，提高德育工作水平。
實際上，道德原本就產生于現(xiàn)實的社會生活關系，離開了生活就不可能滋養(yǎng)德性。生活是多樣的，只有通過實踐、體驗才能不斷超越自身，從而擴展、豐富個體的精神世界。新課程設置綜合實踐活動課程，其目的之一也就是為了讓道德回歸生活，讓生活成為道德最重要的老師，讓學生在體驗中成長。
1、學生是德育的主角。大膽讓學生參入，去實踐。
我們學校的廣播站、禮儀崗、“國旗下講話”等活動基本上都讓學生自己去采稿、定版，讓學生親自去體驗其中的辛苦和成就感。為了使活動有針對性、有成效，老師讓學生民主選人，教師把關。班級的班干部實行定期輪換，由學生民主選舉產生。
2、創(chuàng)設德育活動情境，讓德育“活”起來。
學校充分發(fā)揮共青團組織作用，定期召開會議，讓學生在情境中活動，在活動中受教育。
3、給學生創(chuàng)造在學校接觸社會的機會。
我們主要通過改進家長會的方法來給學生創(chuàng)造接觸社會的機會。初三老師的做法是在家長會上除了完成常規(guī)的內容之外，還讓學生表演課本劇等節(jié)目，并請家長點評。以此拉近了學生與家長、教師與家長、學校與社會的距離，并使學生在實踐中提高了認識。此外，今年我校還推行了家長聽推門課活動，收到了良好的效果。
五、搞好心理健康教育，塑造學生健全的人格。
心理健康教育隨著時代的發(fā)展越來越重要。只有培養(yǎng)學生積極的情感、開朗的性格、堅強的意志和健全的人格，才能促進學生整體素質的提高。因此我校本學期對學生之間愛“打架”的心理作了詳細的分析，消除學生那種“能打架是英雄，挨了打是無能”的心理，分析其形成的原因，傳授矯正的方法，同時讓學生進行心理咨詢，找自己的班主任或你們信任的老師。當然這樣有和諧的師生關系做保證：如留意學生平時的閃光點與學生交談應用談心的口吻，以優(yōu)點治缺點，從而矯正其不健康的心理，形成健全的人格。
六、今后打算：
1、學校要積極開展德育教研活動。
要求教師從分散的、零碎的德育問題思考轉變成有明確目的的德育教研。我們將建立德育筆記，使教師養(yǎng)成積累德育工作經驗的習慣，定期交流，形成制度。
2、積極探索德育實踐活動的新途徑、新方法。
例如：給學生留德育作業(yè)，讓學生在實踐中體驗、感悟，從而升華人生境界。
3、積極構建學?！彝ァ鐣Y合的德育體系。
關愛學生成長，僅憑教師在學校面對學生所做的工作是不夠的，應建立學校、家庭、社會教育網絡。積極開辦好“家長學?！?，通過家訪，家長到?；卦L等形式，建立經常性聯(lián)系。加強對家庭教育的指導，還應加強與自然村溝通合作。面向社會開展豐富多采、有益身心健康發(fā)展的活動。
中學德育工作匯報篇十三
1、愛國守法努力進取是學生思想政治的主流，他們以求實創(chuàng)新的精神奮力拼搏，涌現(xiàn)了一批思想要求進步，品行端正，熱愛學習，樂于助人，言行文明的學生。學生精神文明監(jiān)督崗成員就是先進學生的代表。他們堅持每天在校園幾個崗位執(zhí)勤，對學生膳廳紀律的監(jiān)督，對學生公寓就寢紀律的監(jiān)督，對學生午休紀律的監(jiān)督，對學生佩帶校牌進入校園紀律的監(jiān)督，對禁止學生端飯菜進入教室或宿舍紀律的監(jiān)督，這些學生，不但用自己的`文明行為帶動大家文明，而且是學生執(zhí)行學校規(guī)章制度的監(jiān)督者，在他們身上，看到了集體主義精神的光芒。
青年志愿者服務隊，也是先進學生的代表，他們定期走出校門做好事，比如經常去“恩江養(yǎng)老院”打掃衛(wèi)生，經常到街頭巷尾清楚垃圾清洗垃圾廣告。
學生衛(wèi)生員每天課外活動時間在學校醫(yī)務室在校醫(yī)的指導下為學生打針發(fā)藥。
校園“每天奉獻十分鐘，我為校園添光彩”的活動一直堅持下來，并不斷得到完善，使得校園文明整潔干凈。這項活動，現(xiàn)在已經成為了學生的自覺行動。
今年四月二十日，高三聶鑫同學下午放學回家，在路上看到一名走失的幼兒，在車水馬龍的交通道路上，這個孩子很不安全，于是，他不顧自己復習應考時間緊張，幫助這名孩子找家長，由于孩子太小，問不出有效的情況，聶同學就打電話110，最終把孩子送到家長懷抱中。
2、學生中不文明言行時常發(fā)生，“大法不患，小法不斷”的錯誤認識還在學生中大量存在。有時候，校園里還存在不安全的因素，主要是學生情緒急躁，心理壓力很大，打架斗毆現(xiàn)象還存在。
二、存在的問題及存在的原因。
學生的思想認識與社會上的有些實際現(xiàn)象存在著不一致，比如同學之間家庭生活水平相差很大，讀書條件好與不太好的區(qū)別，致使一些學生心理發(fā)展出現(xiàn)不平衡。家長對學生學習的要求超出學生學習的實際效果，導致有的學生學習壓力超出其心理承受力。在這樣不平衡的心理狀態(tài)下，德育效果大打折扣。
網吧等一些媒體對學生的吸引力很大，由于學生群體認識能力還存在著不確定性，因此，一些不健康的因素對學校的正面教育沖擊很大。
1、由于德育工作的復雜性，使得有些德育工作者思想上還存在困惑和畏難情緒。
2、社會對學校工作的評價，存在著升學決定一切的偏向，從事德育工作的同志，工作成績很難得到應有的重視，其工作性難于發(fā)揮。
三、今后加強和改進的措施。
1、充分挖掘和利用學校德育的資源，在物質上保證學校德育工作的順利進行。
2、開展形式多樣、豐富多彩的德育活動，積極塑造學生健康完美的人格和品德。
3、堅持“以人為本”，德育工作做到“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。
4、努力營造社會、家庭、學校齊抓共管的學校德育網絡。
5、狠抓班主任工作，使德育工作在基層得到強有力的落實。
6、開展心理咨詢活動，在心理上為學生排憂解難。
中學德育工作匯報篇一
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家上午好！今天我匯報的主題是：“重習慣培養(yǎng)、促文化建設、創(chuàng)和諧校園”。希望各位領導能給予寶貴意見。
首先，在縣教育局《德育工作主題年實施方案》文件精神的指導下，圍繞“人人都是德育工作者”的年度德育工作主題，我校成立了 “德育工作主題年”工作領導小組，全面負責德育工作的指導、監(jiān)督和落實。分工明確、職責分明、按計劃開展相關工作，把學校德育的工作任務層層分解，層層落實，確保了德育工作長期有序高效地開展。
其次，召開全校德育工作專項會議，確立本校德育工作主題和工作目標，制定《實驗中學德育工作主題年實施方案》。以三月“文明禮貌月”為契機，營造了“德育為首”的良好氛圍，進一步推動了各項德育工作的深入開展。
第三，德育工作的具體措施及成效
1．加強班主任隊伍建設。
（1）建立了班主任例會制度。選派優(yōu)秀班主任介紹工作經驗，其他班主任結合自己的體會、感受，集體探討交流班級工作中的疑難和困惑；由于經驗和問題來源于平時的實際工作，針對性、操作性很強，廣大班主任的工作方法、技巧、策略有了明顯的提高，教育效果十分顯著。
（2）采用班主任選聘制度。每學年學校由教師自主申報，學校領導考核選拔，通過雙向選擇的辦法選聘一批責任心強，業(yè)務能力精湛的班主任老師。同時，在班級管理上采取了“領導包班”的形式，（上至校長下至年級組長）與年輕班主任結成對子，建立幫交關系,幫助他們提升工作能力，提高工作效果，甚至協(xié)助班主任解決一些教學和班級管理上實際問題。
（3）班主任例會上學校不僅提出德育工作的主題、內容和要求，還更細致周到的講述工作的方法與應該注意的問題和對應策略，以會代訓，增強了班主任的工作能力。另外，學校每學期安排行政領導或優(yōu)秀班主任開展學生養(yǎng)成教育方面的講座。通過學校的有效培養(yǎng)，打造出了一支素質高、業(yè)務精、能力強、效果優(yōu)的德育骨干隊伍。
2、加強教師師德師風建設。
為了強化教師師德師風建設，提高教師的職業(yè)道德素質，我校做了大量的工作。組織老師學習了大量的教育法律法規(guī)，進一步提高了教師的法律意識。其次，制定了各種教師管理制度和考核辦法，大力表彰師德高尚和教學成績卓著的教師。再次，樹立典范，采取幫教等形式對教師進行教育，進一步增強了教師教書育人，為人師表的自覺性，切實把學校師德師風建設推向了新的高度。目前，學?，F(xiàn)已擁有了一支自己的德育骨干隊伍，形成了和諧向上的德育共同體，為穩(wěn)步實現(xiàn)學校發(fā)展提供了充實的內涵保障。
3．加強學生習慣培養(yǎng)，嚴格學校常規(guī)管理。
首先，注意引導，重視良好行為習慣的養(yǎng)成教育。學校通過《實驗中學學生一日常規(guī)》的學習，讓學生牢記并執(zhí)行好《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，樹立“播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！钡睦砟睿瑖@學生生活常規(guī)、學習常規(guī)狠抓管理，結合本校實際采取了多種行之有效的措施，全力培養(yǎng)學生的生活、學習習慣。使整個實園展現(xiàn)出整潔有序、團結向上的新面貌。
其次，實行學生德育量化考評制度，改變過去過多的在紀律方面評價學生的做法，在學生全面發(fā)展的基礎上，重習慣方面評價。從道德素質、學習能力、交流合作、運動健康、審美表現(xiàn)等方面進行綜合考評，不斷激發(fā)學生內在發(fā)展動力，促進學生獲得新的發(fā)展。
第三，開展學習先進人物活動。通過學習事跡，辦黑板報，召開故事會和主題班會，寫心得體會等方式學習先進人物的精神，用先進事跡指導學生的思想、學習和生活。
4、開展校園活動，全方位提高學生思想道德品質
自本學期開學以來，我校共開展了以下幾次大型活動：“三月文明禮貌月”主題活動（啟動儀式，利用各種途徑大力宣傳，征文活動，學雷鋒爭先鋒演講比賽），“詩歌朗誦比賽”、“校園卡拉0k歌曲大賽”、“火紅的五月班級合唱比賽”、“校園50米接力跑比賽”等活動。每周的星期二、三、四的大課間和第八節(jié)（課外活動）都有興趣小組開展豐富多彩的訓練和表演。教學樓前有健美操隊（教師\學生兩部分）、武術隊在表演；教學樓后有籃球小組、田徑小組在訓練；書法興趣小組，計算機小組，各種器樂小組，還有手工科技小制作小組也都在開展著活動。
（1）學期初新生入學后，進行新生軍訓活動，幫助學生盡快適應學校生活，引導學生在人生新起點上養(yǎng)成良好的行為習慣和生活習慣，訓練學生遵守紀律，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，鍛煉學生的意志力，幫助學生學會生活，學會與人相處，做一名優(yōu)秀的新時代學子。
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中學德育工作匯報篇二
本學期，認真貫徹落實《中共__關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《“愛國、守法、誠信、知禮”現(xiàn)代公民道德教育活動意見》等方針政策，結合我校德育工作實際情況，狠抓德育常規(guī)管理，積極研究德育方法，不斷增強德育工作的主動性、實效性，現(xiàn)就一學期來的德育工作總結如下：
一、加強培訓、注重實效——加強了班主任素質的培訓。
班主任是一個班級的組織者、指導者和教育者，是學校德育工作的主力，擔負著為祖國培養(yǎng)“四有”新人的重任，而班主任素質的高低在很程度上關系著班級工作的成效，學校德育工作能否順利有序的開展，所以班主任必須具備勝任本職工作所必須的品德、能力、個性心理等方面的'條件和素質。開學的第一個星期對全校的班主任進行一次短期的培訓，強調了班主任開學的班級常規(guī)工作、班主任的職責、家的藝術等方面的培訓，讓班主任明確了學校德育工作的指導思想、工作方向和具體措施。
堅持每月召開一次班主任工作會議，通過班主任工作會議，全面總結一個月的德育教育工作，并指出在教育工作中存在的各種問題，根據(jù)班級中出現(xiàn)的問題，讓班級管理優(yōu)秀的班主任談班級管理方法，給全校各班主任提供了學習和交流的機會，提高了各班的管理水平。
二、健全制度、強化責任。
1、落實班主任量化制度，強化班級管理。
全面實行了班主任量化制度，強化了班級管理，我們要求班主任工作做到有計劃與總結、班會課有礁、家有記錄、后進生工作有匯報有材料、常規(guī)工作有檢查、班級工作有評比。并要求班主任緊跟班級出操、、學生社會實踐活動班主任必須到。
2、強化了主題系列教育班會課的功能。
主題班會活動是實施德育的重要載體，它有利于建設班級體、有利于鍛煉學生的自主能力、有利于師生在思想情感上的統(tǒng)一、愛莫能助。有利于增強教育的`針對性和實效性。為了發(fā)揮班會課的作用，進一步強化班會課的教育功能，德育處結合學校的學生的實際情況，制定了系列主題班會課開展的要求；各班要結合本班學生的年齡特點，根據(jù)學生出現(xiàn)的情況或可能出現(xiàn)的情況來確立主題，設定目標、制定計劃，發(fā)動全班同學動腦、動口、動手，共同參與到教育過程中去，在主題班會準備過程中，要充分體現(xiàn)學生參與組織，尊重學生意見，內容要符合學生的心理，激發(fā)學生參與的__，主動地進入境界。班主任要準備材料上交德育處，并邀請全校班主任聽課、評課，并進行評比。如“孝敬父母”、“我的未來不是夢”等主題班會曾獲縣市級的獎勵。
三、積極宣傳，營造良好的學習氛圍。
各班利用班會課組織學生進行討論、寫觀后感上送學校參評；在各班中積極開展《感動校園》人物的評選活動，要求各班主任認真調查了解學生的情況，深入到學生的家庭中去搜集學生的感人事跡，形成文字材料，并在各班的黑板報中進行宣傳，教育同學以他們?yōu)榘駱?、向他們學習。
四、存在的主要問題及努力方向。
由于受社會不良風氣的影響，有些學生無心學習，而導致學習成績趕不上。
1、德育的科研水平不高，德育實效性不夠明顯。
2、學校層次化管理有待加強。
中學德育工作匯報篇三
一年來，政教處和共青團在學校領導的正確領導下，堅持“讓每一學生都健康成長，讓每一位老師都走向成功”的辦學理念，全面加強班主任工作，以文明班級評比為主線，拓寬德育渠道，提高德育工作精細化管理，增強了德育工作的針對性、實效性。德育工作的順利開展離不開各位年段長、班主任和課任老師的共同努力?，F(xiàn)將工作簡單匯報如下：
一、善始善終抓好常規(guī)工作。
1、政教處強化學生的日常行為規(guī)范管理，以“文明班級”評比為主線，扎扎實實地做好學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育和日常行為規(guī)范的督查、抽查，進一步落實文明班級評比制度，評比結果每天以量化分數(shù)的形式記錄，每月定期公布在校內公開欄上。
2、通過國旗下講話、年段會、主題班會課、宣傳欄、黑板報、手抄報、征文比賽等形式，搭建各種活動平臺，有針對性地對學生進行日常行為習慣養(yǎng)成教育、紀律教育、法制教育、感恩教育、理想教育、愛國主義教育、心理健康教育等，幫助學生樹立遠大理想和抱負，促進了學校精神面貌的整體提高。
信息以及學生在校期間的表現(xiàn)及時地反饋于家長，真誠溝通，密切了家長和學校之間的聯(lián)系。
二、開展豐富多彩的校園文化活動。
1、在“向雷鋒同志學習”活動開展五十周年之際，政教處、團委會根據(jù)學校德育工作重點和思路，結合上級的有關精神，開展“月行一善”系列活動，并記錄在好人好事登記簿上，作為評優(yōu)評先的重要依據(jù)，收到很好的成效。
2、做好幫困助學工作，獎勵和資助經濟困難學生。要求每個班級有單親子女、留守孩子情況摸底表、特殊體質學生情況表，后進生轉化工作有對象、有記錄，要關愛每一位學生，重視單親子女、留守孩子成長和后進生轉化，及時發(fā)放各類助學金。
3、重視加強學生心理健康教育。一年來，我校共發(fā)放心理健康咨詢表共529份，并對其中有特殊心理問題的學生進行了重點關注，定期開展心理治療，取得了不錯的成效。
4、為歌頌偉大祖國，弘揚民族精神，展現(xiàn)當代中學生昂揚上進的精神風貌，我校于5月13日在多媒體開展以“中國夢”為主題的演講比賽，贏得了全體師生的強烈反響。
受到了一次深刻的洗禮，從而走出了家庭教育的誤區(qū)，形成教育合力，促進學生健康、和諧發(fā)展。
6、為提高學校德育工作的針對性，進一步增強班級凝聚
力，營造良好班風學風，我校每學期都能結合時政節(jié)日開展主題班會活動，班主任認真組織，學生熱情參與，收到了不錯的效果。
7、為了進一步增強法制觀念，預防青少年違法犯罪，我校舉辦法制知識競賽、主題班會、教師每學期上好一節(jié)法制教育課，取得了較好的效果。
8、每學期，我校利用假期這一黃金時段，開展“四個一”社會實踐活動，即為自己讀一本好書、為社會做一件好事、為父母做一件孝事，開展一次社會實踐活動，學生們在蠻長的假期里都能盡心盡力完成，充實了假期、凈化了心靈、鍛煉了能力，一舉多得，是我校德育教育活動外延輻射到家庭社會的得力舉措。
9、4月底，組織學生參加愛國主義讀書教育活動比賽，我校參賽選手均獲得了差強人意的成績：兩人次獲得了三等獎，為我校爭了光。
位領導及專家的充分肯定，又贏得了市級德育先進學校及區(qū)級文明學校的榮譽稱號。
11、為了迎接區(qū)級德育測評，按照相關要求，政教處及其他處室精心準備了大量測評材料，并及時上報，受到了上級的一致肯定。
三、工作中存在的問題：
1、思想工作方法有待改進，需要更加切合學生實際，更加富有成效。
2、在全員做好學生的德育方面，還有形式主義的東西，教師的重視程度需要提高。
3、對個別“待進生”的轉化工作不力，效果還不夠明顯。
4、個別班主任尚缺乏足夠的工作經驗，班級管理工作仍然處于被動狀態(tài)。
四、今后努力方向
1、把德育工作進一步落到實處，加強感恩教育、責任教育、理想教育等精細化管理。
2、繼續(xù)開展更加扎實、豐富多彩的校園活動，豐富廣大學生的課余生活。
3、狠抓紀律教育、切實加強“待進生”轉化工作，促進整體工作上臺階。
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中學德育工作匯報篇四
教書育人，德育為先。近年來，xx市xx中學著眼于學生的“終身”教育，堅持把立德樹人作為學校工作的重中之重，注重學生的養(yǎng)成教育和理想信念教育，從細微處入手開展了一系列全方位立體式活動，取得明顯成效。
傾力打造“文化園”，細微處育人。育人似春雨潤物。xx中為了培養(yǎng)綜合素質較高的學生，強化校園文化建設。近一年來，學校新建了塑膠運動場，刷黑了路面，系列教育版畫上墻，校容校貌整體上了一個臺階。操場美了，校園亮了，我們怎樣愛護校園，針對學生的一些不文明行為習慣，政教處精心創(chuàng)設了“每周一曬”欄目。這個欄目面向全體學生，聯(lián)系時政或學校實際，每周推出一個精心設計的話題。以學校的發(fā)展變化、校園文藝建設、師生關系和學生身邊小事等作為材料，每周一話題，每周一賽事，每周一更新，“優(yōu)秀曬手”名單公示，加分情況每月一通報。如：“愛護校園你我的責任”、“榜樣”、“安全在我心”、“文明伴我行”、“祖國在我心中”、“我運動，我健康”等幾十個曬題。話題親切實在，新穎別致，立即引起了學生的廣泛關注和熱情參與。不少學生積極踴躍地參與搜集素材、整理思路和進行創(chuàng)作。百余篇精彩征文和精美手抄報新鮮出爐，現(xiàn)在已有好幾百名優(yōu)秀曬手脫穎而出！做這個欄目已堅持了兩個學期，現(xiàn)在出現(xiàn)了驚喜的局面：由于“曬事”活動生動鮮明、潤物無聲的思想導向性，校園環(huán)境更美了，學生積極性更高了，班級工作更有活力了?！皶褚粫瘛?，給校園新增燦爛陽光幾縷；“賽一賽”，為學生更添向上激情無數(shù)！
為營造潔凈幽雅的育人環(huán)境，養(yǎng)成學生良好的衛(wèi)生習慣，學校將公共地段劃分到班級，班主任為衛(wèi)生區(qū)責任人。學生會干部每天至少兩次對各班衛(wèi)生區(qū)進行檢查，并及時公布檢查結果。學校還堅持一天四掃兩查制度，要求學生不要隨地扔紙屑，自覺地保持校園干凈整潔，綠化地內無垃圾，養(yǎng)成見垃圾就撿的習慣。政教處還開展“督查值周”活動，每班20人佩戴“督查員”袖標，對校園文明、安全、衛(wèi)生等進行督查，形成校園一景。每月的文明班級評選都將衛(wèi)生作為重要依據(jù)，營造了潔凈、清凈的校園環(huán)境，促使全校師生自覺養(yǎng)成講文明講衛(wèi)生的好習慣。
時刻牢記“主旋律”，立體式育人。“熱愛祖國，弘揚民族精神”是永恒的教育主題，也是教育的“主旋律”。xx中組織學生開展開展“中華魂”主題教育，今年的“理想點亮人生”征文、演講活動，一篇征文獲一等獎，兩篇或二等獎，七年級陳敖冬同學獲市演講比賽初中組第一名，并代表xx市參加省演講比賽。學校把學生思想健康教育潛移默化在每一個活動、每一項工作、每一節(jié)教學中，達到潤物無聲。每周升旗時國旗下講話，主題班會、團隊會，法制講座等，給學生思想上“消毒”、“殺菌”；組織學生郊游，參與社區(qū)衛(wèi)生整治，讓學生樹立主人翁意識；聘請法制副校長，聘請干警、法官擔任校外輔導員；開設法制講座、舉辦模擬法庭等。學校開辟“理想墻”，學生填寫理想卡，為實現(xiàn)遠大理想發(fā)奮學習。學校還開展了“無邪教校園”、“消防安全教育示范學?！眲?chuàng)建活動，開展國防教育，努力構建和諧校園，切實維護教育環(huán)境安全穩(wěn)定。
學校把德育基地延伸到校外，組織學生開展一些社會實踐活動，如：組織少先隊、學生會干部到漁梁洲考察，組織部分學生舉行“保護漢江，做環(huán)保小衛(wèi)士”活動，組織到烈士塔祭奠烈士進行愛祖國愛家鄉(xiāng)教育活動等。
xx市xx中是全國課外活動示范學校，是xx省文化藝術傳承學校。xx年，學校參加了xx市諸葛亮文化旅游節(jié)，一百多名學生以整齊的動作、昂揚的精神參與了現(xiàn)場表演，學校獲得特殊貢獻獎。為全面提升學校在社會的知名度，喜迎建黨91周年，充分展示xx中藝術團的風采，“七一”前夕，xx中藝術團舉辦了襄十周年團慶暨慶“七一”文藝匯報演出。藝術團把長期堅持訓練的舞蹈、合唱、器樂等多種形式的精美節(jié)目進行了展演，彰顯了學生向真、向善、向美、向上的精神風貌，展示了學校藝術教育的累累碩果，贏得了上級領導、家長代表們的一致好評。
努力追求“終身制”，全方位育人。xx中本著為學生的終身負責，注重學生心理素質教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和心理品質。開展“三講”（講文明、講安全、講衛(wèi)生）活動，主題班會對“十大不文明行為”曝光，每班書寫“我班整改措施”上交政教處公示?！拔拿靼槲倚小?、“課間不瘋打”、“上下樓梯靠右行”、“平安校園，你我的責任”、“我的好習慣”征文、國旗下講話等教育活動豐富多彩，學生安全、文明、衛(wèi)生教育始終被學校放在重要地位，常抓不懈。
xx中注重加強學校、家庭、社會的結合教育網絡，書寫“家校聯(lián)系冊”，發(fā)揮其橋梁作用已成為學校的傳統(tǒng)工作內容。該校秉承“學生放假，育人不止”宗旨，每年寒暑假前為學生上平安渡假法制課。學校給每位學生下發(fā)了“致家長的一封信”，信中將學校假期安排及對學生的有關要求通報給家長，同時請家長協(xié)助配合、督促學生按時作息，完成假期作業(yè)，特別要求督促學生開展好“五個一”及“三好”活動，過一個安全文明、有意義的假期?！拔鍌€一”，即每周清掃一次居住地的小區(qū)（樓道），開展一次家庭保潔工作，為全家買（做）一次飯菜，為父母長輩做一件實事，為需要幫助的人送去一份溫暖?！叭谩笔?，讀一本好書，辦一份優(yōu)秀小報，看一部好電視或電影。在“學生假期生活調查表”中，家長要用“很好、一般、較差”三個標準，根據(jù)孩子假期表現(xiàn)，如實填寫獨立寫作業(yè)、閱讀課外書、學習特長、尊敬長輩、禮讓他人、鄰里友好等十六個項目內容，開學家長“交作業(yè)”。家長們非常贊同學校這一做法。只有家庭與學校互動，才能使雙方準確把握學生成長的信息，更加有的放矢地教育好孩子。為了教育學生遵紀守法，創(chuàng)建平安快樂校園，組織班主任、家長、學生層層簽訂安全承諾書，落實安全目標責任制和責任追究制。全校2000多名學生以及家長、每位班主任都認真學習承諾書內容并簽字，達到了多方入手，齊抓共管，共創(chuàng)平安的效果。
學校特別重視校園內季節(jié)性傳染病防控工作，每班每日嚴格落實晨（午）檢制度、每日衛(wèi)生，消毒制度，工作情況認真做好記錄并存檔。學年中政教處利用廣播會、班隊會組織開展各種疾病預防宣傳教育，如：手足口病、流感、腮腺炎、艾滋病等，建立健全衛(wèi)生管理制度、消毒制度、疫情報告管理制度等。同時制定了《安全工作應急預案》和《突發(fā)事故應急救援預案》，并抓好學習培訓與演練，建立快速反應的應急管理機制。
為推進素質教育，增強學生集體榮譽感，豐富課外文體活動內容，促進學生全面發(fā)展，xx中每學年都要開展“三節(jié)”，即“體育節(jié)”、“藝術節(jié)”、“科技節(jié)”，讓學生全員參與，堅持培養(yǎng)學生綜合素質與思想道德建設相結合，一朵朵藝術之花在校園里綻放。xx省黃鶴美育節(jié)是省里三年一屆的大賽，該校藝術團每屆都代表市里參加并獲大獎。該校有近三百名學生獲得國家科技發(fā)明專利，中國教育學會連續(xù)兩年授予該校“中國百佳創(chuàng)新型學?！狈Q號。
中學德育工作匯報篇五
我校創(chuàng)建與1998年，是一所環(huán)境優(yōu)美、特色鮮明的完全中學。學?，F(xiàn)有教學班38個，在校學生2000多人，教師200多人。我校德育工作在“以生為本，嚴管厚
愛
”辦學理念的引領下，發(fā)揚“自立自強、團結合作”的淅中人精神，堅持“自主教育、自主管理、自主發(fā)展”的“三自”育人模式，全面實踐“發(fā)展教育”的嘗試發(fā)展、自主發(fā)展和超越發(fā)展“三個階段”的發(fā)展論，以促進學生的終身發(fā)展、教師的持續(xù)發(fā)展和學校的特色發(fā)展為目標，結合學校整體工作要求和學生實際，突出工作重點，狠抓落實，取得了滿意的
成績
?，F(xiàn)簡要匯報如下：
我們的做法：
在學校管理的諸要素中，我們認為教師是管理的第一要素，是學校的第一資源，因此，我們奉行以“教師為本”的管理思想, 堅持“尊重、培養(yǎng)、使用”的教師管理方針，幫助教師進行職業(yè)生涯規(guī)劃，搭建成長階梯，促進教師成長。本學期針對德育工作又從新修訂了《淅川中學德育教師評價方案》、《淅川中學班主任評價方案》，還新制訂了《淅川中學副班主任制度》。通過對教師角色形象塑造、校本培訓、外出
學習
、職務培訓、優(yōu)質化工程等方略全面提升德育師資隊伍的素質。加強
師德師風
建設、提高德育師資水平。
苦練、善思、求真、鑄造輝煌”的良好學風，通過多種途徑開展師德師風建設和文明創(chuàng)建活動，提高教師職業(yè)水平和敬業(yè)精神。學校成立師德建設領導小組，形成了黨政工團齊抓共管的師德教育網絡，制定了《淅川中學德育導師制實施方案》、《淅川中學德育教師評價方案》等制度，在全程督促激勵下，有序推進了學校德育隊伍的建設，增強了師德教育的實效性和針對性。
其次，加強理論知識的學習，提高政治覺悟和道德素養(yǎng)。利用教師例會，結合教育教學實際，定期開展政治理論和德育知識的專題學習和研討。開展校本培訓，增強廣大教職工的政治責任感和歷史使命感，提高教師的自我角色認識，奠定隊伍建設的思想基礎。
再次，對照學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》， 表彰“優(yōu)秀班主任”、“師德先進個人”, 通過各種渠道和媒體，廣泛宣傳師德先進典型和優(yōu)秀教師群體的感人事跡（如在學校網站設立“高級德育教師介紹”專欄等），完善建立德育導師制和高級德育教師制度，用制度和機制引領教師嚴于律己，以身作則，無私奉獻，愛崗敬業(yè)，教書育人,建設積極向上、朝氣蓬勃的
校園
工作氛圍。同時加強黨組織建設，積極壯大黨員教師隊伍，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。廣大黨員在各自工作崗位上個個充當?shù)掠ぷ鞯墓歉?，兢兢業(yè)業(yè)、克盡職守、創(chuàng)優(yōu)爭先、為學校的發(fā)展做出積極貢獻。
二、實踐“三自”育人模式，繼續(xù)實施“主題教育”
學校德育線充分利用“三自”育人模式，以“
生活
德育、活動德育、文化德育”為德育方法與途徑，促進學生道德品德的知、情、意、行的協(xié)調發(fā)展，實現(xiàn)學?！案哌h志向、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目標。
育主題，做到月月有教育主題，包括：養(yǎng)成教育、道德教育、法制教育、審美教育、心理健康教育、感恩教育、激勵教育、環(huán)境教育、責任教育、成人教育、公民教育、理想信念教育等。利用周一例會向全校學生進行德育教育。周一例會由德育處牽頭，學生會組織，例會分四部分，一是教師、學生代表國旗下講話，二是政教主任公布上周流動紅旗評選結果，三是上周值班組領導進行周值班總結，四是德育處主任總結上周學生管理工作并安排本周工作。
各年級又根據(jù)自身的特點，確定了不同的教育重點。高一年級著重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的行為規(guī)范和文明禮貌；高二年級著重“三觀”教育，培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀和世界觀；高三年級著重理想信念教育，培養(yǎng)學生志存高遠、自強不息的校訓品質。高一年級在養(yǎng)成教育中，通過反復的行為要求，把行為內化為學生的道德觀念，這是現(xiàn)代文明人必備的基本素質，它是學生的“嘗試發(fā)展階段”；高二年級在“三觀”教育中，通過“三觀”的內化與外化過程，形成學生正確人生態(tài)度和道德判斷力，它是學生的“自主發(fā)展階段”；高三年級在理想信念教育中，培養(yǎng)學生獨立人格、獨特個性和獨到的道德批判能力，學生對人生充滿期待，對未來充滿憧憬，它是學生的“超越發(fā)展階段”。通過對 “三個年級”學生的系統(tǒng)教育，學生不斷成長，逐漸走向成熟，他們的行為方式由“他律”走向“自律”，再走向“律他”；行為表現(xiàn)也由“規(guī)范”走向“示范”，再走向“模范”。這樣的成長軌跡，正是發(fā)展教育理念引領下，學校德育由“嘗試發(fā)展”走向“自主發(fā)展”，再走向“超越發(fā)展”的“三個階段”中所追求的目標。
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中學德育工作匯報篇六
各位領導：
德育工作是學校工作的一個重要方面，它貫穿學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面，學校德育工作開展狀況直接影響著學校良好校風和學風的形成。木子店中學地處鎮(zhèn)區(qū)，學生難管，班主任難當，學校周邊環(huán)境復雜，德育工作難度大。政教處作為學校德育工作的主要實施部門，擔子重，壓力大。新學期以來，我們在總結和繼承以往學校德育工作好的經驗和做法的同時，想了一些辦法，出了一些點子，作了一些嘗試?，F(xiàn)將我們的工作向各位領導匯報如下：
1、加強了班主任隊伍建設。本學期我們大膽選拔一批教育教學經驗足，能力、責任心強的教師擔任班主任工作。本學期我們的20位班主任中有多年未擔任班主任工作但有工作熱情的占學剛老師、唐保良老師，有巾幗不讓須眉的李晨飛老師、鄭如宜老師、雙亞林老師，還有剛走上工作崗位但朝氣蓬勃的王慶偉老師、段敏老師，形成了較為合理的班主任隊伍結構。提高班主任在學校的地位，適當減輕班主任的教學負擔，適當拉開班主任與非班主任的.分配差距，調動了班主任的工作積極性。
2、加強對班主任的考核管理工作，創(chuàng)新激勵機制。學校在經費很緊張的情況下，對每位班主任每學期投入450元進行量化管理。政教處合理制定了班主任量化管理方案，從班主任跟班情況、班級衛(wèi)生情況、班級紀律情況及落實學校工作安排四個方面對班主任的工作進行考核，考核時堅持公平、公正、公開的原則，考核結果同經濟待遇掛鉤，班主任津貼按月發(fā)放。
3、重視了學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育。開學第二周，學校統(tǒng)一時間要求各班利用班會課對學生貫徹《中學生日常行為規(guī)范》，《規(guī)范》學生人手一份，政教處抽查了學生背誦情況。并要求各班還要制定符合本班實際情況的班級管理制度，讓學生一言一行、一舉一動有章可循、有規(guī)可依，在嚴格的他控和自控中形成良好的行為習慣。
4、安全工作常抓不懈。牢固樹立了”安全第一”的思想，層層簽訂責任狀，履行必要文字手續(xù)，加強對學生安全教育，增強師生安全意識，確保不出現(xiàn)重大意外事故。
5、學校努力創(chuàng)設全員育人的整體育人環(huán)境。在學校例會上多次強調：管理學生不應該僅僅是班主任、女生輔導的事，全體科任教師要既管教又管導，從領導到老師，形成合力，共同參與對學生的管理。
6、重視了衛(wèi)生工作。寢教室衛(wèi)生、校園公共衛(wèi)生包干到班級，實行一日一檢查，一日一通報，按月進行匯總，納入班級量化管理。衛(wèi)生工作成為了班級常規(guī)工作的一部分，在一定程度上改變了學校臟、亂、差的衛(wèi)生狀況。八(1)班杜中祥老師這個班級，為改變學生亂丟、亂扔的不好習慣，要求每個學生準備一個塑料袋收藏個人垃圾，教室里準備一個紙箱專門存放塑料飲料瓶，賣瓶子的收入充為班費。這一好的做法在全校各個班級得到了推廣。
7、 加強對問題學生的教育與轉化。對違紀學生的處理堅持以教育為主、處罰為輔的原則，本學期政教處制定了《木子店中學學生違紀處理規(guī)定》，作為對違紀學生處理的一個依據(jù)。學校要求教師要耐心細致地做好問題學生的思想教育工作，做到不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助，嚴格控制學生流失。
8、加強了對女生的管理。一直以來，女生的管理是學校對學生管理的一個難點。本學期，學校要求所有的女教師必須擔任女生輔導，每個女生輔導負責兩個班級的女生工作，責任到人。學校還重視對女生進行心理輔導和生理健康教育，本周星期三將召開本學期的第一次女生專題教育會，重點解決以下三個方面的問題：(1)男女生之間的正常交往，對女生進行自尊自愛的教育(2)幫助女生樹立正確的審美觀，進行儀容儀表的教育(3)要求女生樹立自我保護意識。
9、加強了學校內保工作。本學期學校繼續(xù)聘請了一位門衛(wèi)和一位宿舍管理員，還安排了專人負責科教樓微機室、電教室的安全。開學初，政教處結合我校實際情況制定了《木子店中學內保管理方案》，對內保工作人員定崗定責，督促門衛(wèi)把好校門，真正實現(xiàn)對學生進行封閉式管理，嚴防學生不假外出，控制校外閑雜人等和機動車隨意進出校園。保障了學校正常教育教學秩序。
10、加強了對留守學生的管理。開學初，我們就要求班主任對留守學生進行調查摸底，班主任建立家長聯(lián)系卡，政教處建立留守學生檔案。在平時的工作中，我們要求老師要經常了解“留守學生”的思想狀況，及時解決他們的生活、學習中的問題，并保持和家長的聯(lián)系，讓學校、家庭和社會共同關注這類學生的健康成長。
中學德育工作匯報篇七
2012年12月26日，我作為后備干部代表有幸參加了青白江區(qū)教育局舉辦的校風建設培訓，聽了電子科大附小校長康永幫和東升小學校長唐弘蓉兩人的講座后，“心系健康，贏在習慣”的理念讓我觸動頗深，根據(jù)自己的管理實踐，在此談點在學校德育管理方面的體會。在平日里的日常性工作都有，比如：學生和老師值日檢查工作；學生佩戴紅領巾；各班打掃清潔區(qū)；各班辦黑板報；檢查眼保健操、課間操；學生儀表儀容等等，這些都是屬于學校德育工作。小學德育工作的對象是學生，開展工作的對象是教師，教師是主動者，學生是被動者，要抓好小學德育工作關鍵的一環(huán)是抓好教師的工作，其次再抓好對學生的教育，學校德育工作是從抓教師工作抓起。如何抓好小學德育工作呢？聽了講座后，有以下體會：
一、明確責任，調動每位德育工作者的積極性。
首先要建立“每位教師人人都是德育工作者”的工作理念，教師是學生的引路人，是學生的管理者，每位教師有責任引導學生向正確的方向發(fā)展，有義務教育學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的接班人，教師工作的成敗直接影響到學校德育工作的開展，學校的每一件工作都離不開教師的參與。目前，有的教師思想認識不到位，有的認為德育工作是孤立的工作、是學校領導的工作、是德育處的工作、是思品課的工作，是班主任的工作、與我工作無關，等等，其實，這種認識是錯誤的，學校的每一件工作都與所有教師的工作表現(xiàn)息息相關，每位教師的言、行、舉、止無時無刻在影響著每位學生和成長，因此，抓德育工作首先應從教師抓起，從抓《教師職業(yè)道德規(guī)范》學習入手。
二、不斷提高德育工作者自身素質。
要做好德育工作，必須提高學校干部和教師的素質。要重視對教。
師的培訓，通過教育理論學習，舉辦專題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質。德育工作者是學校精神文明建設的主要傳播者和建設者，要切實履行教書育人的職責。因為，教師思想道德水平的高低對學生的德育工作起著重要作用，教師職業(yè)道德的好壞是學校精神文明程度高低的一個重要標志。
三、美化校園，提升育人環(huán)境。
校園環(huán)境建設是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍、高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校應發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設一個“時時愛教育，處處受感染”的德育環(huán)境。學校要有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室、少先隊活動室等，讓每一處墻壁都說話，向學生進行愛國主義教育和良好行為習慣教育。
四、樹立整體觀念，加強綜合研究，強調整體效益。
小學教育是一個有機的整體，德育與其他教育構成全面教育的整體。學生的個性、品質是互相聯(lián)系、互相制約的。學校實施德育諸途徑各自發(fā)揮獨有的教育功能，形成有機的整體。學校教育、家庭教育、社會教育也是一個整體，要協(xié)調一致，密切配合，做到學校、家庭、社會“三結合”的一致性。
五、以活動為載體，加強學校德育工作。
獻愛心活動培養(yǎng)小學生寬廣博愛的胸懷；通過閱讀先進事跡、民族英雄故事和高尚品德的小品去熏陶小學生的道德情操；通過參觀紀念館、博物館、革命圣地，激發(fā)小學生愛國激情。通過學生身體力行的勞動，幫父母干家務，參加校園衛(wèi)生清掃，促進小學生對勞動艱辛的理解，并且在勞動中獲得快樂、幸福，從而養(yǎng)成熱愛勞動的習慣。
六、以德育課為主陣地，培養(yǎng)高尚的道德觀，為小學生的身心健康夯實基礎。
德育課的任務是讓學生學習德育知識，培養(yǎng)社會主義建設者和接班人應有的美德。那么德育課要使小學生必須明白一些基本的德育知識。首先要對小學生進行中華傳統(tǒng)美德的教育：大禹治水，三過家門而不入，公而忘私；孔子的“三人行必有我?guī)煛备嬖V我們要虛心向他人學習的道理；孔融讓梨的故事教會人們學會忍讓；臥薪嘗膽的故事就是小學生勵志教育最好的范例。其次，對小學生進行必要的歷史教育和國情教育，了解五千年的華夏文明，增強愛國主義的激情；了解近代中國的屈辱史，增強憂患意識；了解中國共產黨帶領全國人民推翻三座大山、抗擊日本帝國主義而進行的艱苦卓絕的斗爭，懂得五星紅旗是用革命先烈的鮮血染紅的；了解祖國的發(fā)展仍然處在社會主義初級階段，在世界范圍還是發(fā)展中國家，仍需要我們青少年一代努力學習，長大后報效祖**親；了解經濟建設的快速發(fā)展和資源枯竭的矛盾，告訴小學生必須從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、愛護環(huán)境的作風和習慣。再次，對小學生進行行為習慣、遵紀守法、誠實守信的教育。綜上所述，小學德育工作應當以人為本：以學生的人格完滿為根本，以學生的發(fā)展為根本?？傊?，本次培訓受益匪淺。
2012.12.31。
中學德育工作匯報篇八
德育為先，為學生全面發(fā)展奠基----喬鎮(zhèn)寄宿制初級中學工作匯報一、學校概況喬拉克鐵熱克鎮(zhèn)寄宿制初級中學始建于1936年，原址在喬拉克鐵熱克鎮(zhèn)阿克塔木村，1980年學校遷到現(xiàn)址。隨著教育體制改革,2009年7月15日根據(jù)教育局調整，學校實行民漢合校，2018年為全面推進國家通用語言。
教學。
又將我鎮(zhèn)兩所九年一貫制學校的初中部合并到我?，F(xiàn)已成為吃、住、學為一體的寄宿制初級中學。
全校師生由維、漢、回、塔吉克、錫伯等多民族組成，從合校以來，學校黨支部就將依法治校工作，民族團結工作擺在了學校整體工作首位，學校所有工作都始終緊緊圍繞依法治校，民族團結這條主線開展，經過近三年的努力，初級中學現(xiàn)在處處呈現(xiàn)出法治和諧其樂融融的民族團結濃厚氛圍，民族團結之花已經深深根植于全校師生心中。
風、“崇德、愛生、勤奮、敬業(yè)”的教風和“勤學、苦練、善凝、互助”的優(yōu)良學風。
二、主要做法（一）提高思想認識，樹立育人理念。
1、黨支部帶領全體教師提高育人意識堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、習近平新時代社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的十九大精神、中央新疆工作座談會精神、全國教育大會精神和習近平總書記在全國思政教師座談會上的講話以及習近平總書記有關教育工作的重要講話精神，努力培養(yǎng)一支有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的教師隊伍。積極培育和踐行社會主義核心價值觀，圍繞立德樹人根本任務，以推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育一體化為重點，整體規(guī)劃、分層設計、有機銜接、系統(tǒng)推進，促進學生全面發(fā)展，培養(yǎng)富有民族自信心和愛國主義精神的社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人。
了黨內組織生活制度，促進黨員領導干部隊伍整體素質得到提升。
3、黨員教師當模范、樹典型。黨員教師在工作中率先垂范，人人爭做教學能手、學科帶頭人，黨員和入黨積極分子主動承擔研討課、公開課（示范課）等，帶頭進行思想政治、業(yè)務素養(yǎng)等講座，體現(xiàn)了“我是黨員，向我看齊”的標桿風范。在骨干教師、教研人員中多數(shù)是黨員，是學校課程改革和課堂教學的領頭羊。以骨干黨員教師為龍頭，創(chuàng)新校本教研。通過觀看電教片、班主任例會、班主任經驗交流等形式學習校內外優(yōu)秀班主任班級管理經驗，樹立典型,促進班主任班級管理水平的提高。全體黨員教師在各自的工作崗位上發(fā)揮著先鋒模范作用，黨群干群關系和諧融洽，為黨的教育事業(yè)培養(yǎng)了優(yōu)秀的后備力量。
（二）合理規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，使德育工作規(guī)范發(fā)展。學校根據(jù)《中小學德育工作指南》等文件精神，結合本校實際，積極探索努力培養(yǎng)學生具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德；遵守社會公德的意識和文明行為習慣；良好的意志、品格和活潑開朗的性格；自己管理自己、幫助別人，為集體服務和辨別是非的能力，懂得團結協(xié)作，有集體榮譽感的德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。
任等組成的管理育人隊伍，負責對學生進行分層管理，開展思想品德、行為習慣等一系列教育，并結合每月的主題開展各類內容豐富的評比活動；第二條線是由教務處——教研組——任課教師等組成的教書育人隊伍，負責檢查落實各學科任課教師上課、備課充分體現(xiàn)德育融入，并以此作為教師課堂教學質量評估的重要內容，納入教師常規(guī)工作考核制度之中；第三條線是由德育處——團隊和班主任等組成的環(huán)境育人隊伍，負責校園美化、綠化、凈化、優(yōu)化教育人環(huán)境；第四條線是由后勤人員組成的服務育人隊伍，為教育教學工作提供保障，由于職責分明，統(tǒng)籌協(xié)調，齊抓共管，形成了德育工作組織網絡化。
（四）以德育科研為先導，提高德育工作效能。
自合校以來，以申請縣州級德育課題為抓手，堅持科研工作例會制度，每個月至少召開一次班主任會議，每個學期舉辦一次校內德育課題微班會評比和經驗交流會。
（五）實現(xiàn)了“家庭教育、社區(qū)教育與學校教育”三位一體的齊抓共管的教育局面。學校充分利用校園廣播、宣傳櫥窗、板報等宣傳載體，采取征文、演講、文藝表演等形式，廣泛組織開展“愛我家鄉(xiāng)·潔凈校園”的宣傳教育活動，把文明行為規(guī)范送進班級課堂，浸潤學生心靈，提高學生的文明素質。通過編演小節(jié)目、畫手抄報、辦板報等形式對學生進行潛移默化的道德教育。通過教師志愿者、學生志愿者、家長志愿者共同參與的深入公共場所等力所能及的社會實踐勞動，使學生在親身實踐中養(yǎng)成良好的文明習慣，提高了學生的文明程度。使學生思想教育工作形成了社會、家庭、學校齊抓共管的良好局面。
（六）以豐富多彩的校園活動為載體，讓德育貫穿于日常教學始終。
按照國家教學計劃要求配齊體育、藝術教師，加大了專業(yè)培訓工作力度，提高體育、藝術教師業(yè)務水平和輔導“體育、藝術2+1項目”的能力。對全體教師進行體育和藝術教育的培訓和輔導，鼓勵其他學科教師通過自修和培訓，提高體育、藝術素養(yǎng)，成為學生“體育、藝術2+1項目”的參與者和指導者。
每天課間操全體師生一起做廣播體操，即增強體質，又使整個校園散發(fā)著勃勃朝氣。把國學經典誦讀與養(yǎng)成教育結合起來，以培育親切感為重點，開展啟蒙教育，培養(yǎng)熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感情，在各年級，以提高感受力為重點，開展認知教育，通過老師的講授和學生觀看德育故事，引導學生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富多彩，分學段有序推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。
認真落實《公民道德建設實施綱要》，以“愛國”為核心，“守法”為重點，“誠信”為關鍵，“知禮”為基礎，在學生中開展“爭做五好小公民”的主題教育，根據(jù)學生的心理特點，采用靈活多樣的方法，有的放矢地對學生進行教育，主題教育與解決問題相結合；學校教育與家庭教育相結合；學校教育與社會教育相結合。
為培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，幫助他們確立積極的奮斗目標、價值取向和精神追求，培養(yǎng)和提高學生“我的夢·中國夢”精神和正確的道德理想信念。突出立德樹人，充分挖掘運用重要民族傳統(tǒng)節(jié)日文化內涵，開展“我的夢·中國夢”征文、繪畫、演講比賽，引導學生慎終追遠、緬懷先輩，銘記革命先烈光榮事跡，倍加珍惜今天幸福生活，學習懂得國家好、民族好、大家才會好的道理，不斷增進熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族的情感。
成立校園廣播站，開設了“校園新聞、名人軼事、科學小知。
識、安全小常識、健康與教育”等不同的欄目，播出內容以貼近學生學習生活，寓學于樂的題材為主。廣播主題更加貼近學生們的心靈與追求，豐富了校園文化。與此同時，學校領導還充分利用班班都有小廣播這一有利條件，對學生進行安全、衛(wèi)生、思想、紀律等方面的教育，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，引導學生樹立正確的人生觀與價值觀。
每逢重大節(jié)日、紀念日，學校、年級、班級都精心設計專題，如：教師節(jié)德育處組織開展了“感恩我的老師”主題班會，組織七—九年級學生給老師贈送自制的賀卡活動；4月5日“清明節(jié)”我校都會組織師生前往霍城縣惠遠鎮(zhèn)革命烈士陵園開展祭掃烈士墓活動。5月“民族團結教育月”，以民族精神為主題的“紅歌唱響”合唱比賽，使民族精神在校園飛揚、藝術之花在校園綻放。利用6·26“禁毒日”，開展環(huán)保教育，倡導人與自然和諧相處，發(fā)展對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。有效利用7—8月暑假時間，開展學習禮儀活動、倡議為媽媽或爸爸做一件事、節(jié)約自己的零用錢文明上網等社會實踐活動。結合9月20日公民道德宣傳日，組織學生開展“公民道德建設”黑板報、手抄報評比?！笆弧遍_展“我和國旗合個影”等各類主題活動等。11—12月開展廉潔、法制教育活動，邀請法制副校長來校開展法制教育講座，如“預防校園欺凌”、“以廉為榮、以貪為恥”等內容。通過“勿忘國恥、銘記9.18”長征勝利紀念日等，使學生了解歷史，增強愛國主義情感。
班隊會、手抄報展，不斷增強了學生安全意識2019年進一步完善的集人防、物防、技防于一體的校園綜治防控體系，規(guī)范了安保人員的職責和工作制度，使各項安全保衛(wèi)措施得以落實。同時，成立了護校隊，在每天上下學期間都在校門口做好安全保衛(wèi)疏散工作。
（七）心理健康教育活動。在當前教育形勢下心理健康教育越來越顯示出其重要性和必要性。為更好開展學生心理健康教育活動，學校成立了心理輔導室，由學校心理輔導員幫助學生疏導心理困惑。在主題班會中，通過師生對話、談心及問卷答題等形式，做到發(fā)現(xiàn)問題，及時疏導教育，讓學生解開心結，走出思想認識誤區(qū)。
（八）堅持開展多層次、全方位的民族團結教育。
總結。
經驗，與時俱進，堅持圍繞“民族團結一家親”暨“三進兩聯(lián)一交友”工作，進一步增強民族團結教育的針對性，實效性，開展了多層次、全方位的民族團結教育。
把民族團結工作延伸到社團活動中，充分發(fā)揮少數(shù)民族能歌善舞的特長，積極引導他們參加學校社團活動，先后組建了民族舞蹈隊、十二木卡姆隊等社團活動對，活躍了校園文化氛圍。
2、教師層面：通過積極主動、務實的結對子工作，擴大民漢師生相互學習，相互促進，交流經驗，達到全面提高教學質量和民族團結的目的。我校教務處和德育處分別安排了民漢教師領導之間、教師之間、班主任之間、學生之間，從業(yè)務到管理，從育人方法到發(fā)展目標等多層面、全方位結對子活動的開展，使全體師生和各族家長充分認識到民族團結的重要性。制定了“雙語”教師培訓計劃，開展“雙語”教育教學經驗交流等多種活動。通過活動，民漢之間加強了語言交流，增進了了解，彰顯了民族團結的良好氛圍。通過各族師生的了解相互更加看清了彼此身上的優(yōu)點，感受著融合散發(fā)出來的魅力，不斷推動著我校民族團結教育工作的發(fā)展。
3、學生層面：按照“實踐育人”的要求，落實民族團結教育活動。以每月一個大主題，每周一個小主題開展主題教育為抓手，扎實開展“十個一”民族團結教育活動，落實民族團結細胞工程，以各種民族團結教育教材，開展黑板報評比、主題班會、社會實踐、知識競賽等形式多樣、主題鮮明的民族團結教育活動，不斷增強學生民族團結意識。結合重大節(jié)日及紀念日開展“民族團結”宣講、“民族團結講故事比賽”、“結對子班級趣味運動”、“民漢合校一家親”主題班隊會，增進各族師生之間的感情。
4、家長層面：通過在家長學校、家長會和《致家長一封信》的宣傳教育，大力開展“民族團結一家親”暨“三進兩聯(lián)一交友”活動，通過活動在民漢師生和家長之間也形成了一種互助互愛，互相幫助的良好氛圍。
（九）扎實開展好集中教育。按照要求，認真開展好暑假前。
后和寒假前、春季學期開學后師生的集中教育工作，成立了以黨支部書記為組長，校長、副校長為副組長，黨辦、德育處、工會、團隊、教務等部門人員為成員的工作領導小組，由校黨支部書記親自抓，黨辦、德育主任具體抓，一級抓一級，層層抓落實，為我校集中教育工作的順利開展提供組織保障。在學習過程中，我們結合民漢學校實際，始終圍繞“增進團結、推動發(fā)展、促進和諧”的主題，突出大團結大發(fā)展大繁榮的主旋律，結合學生思想動態(tài)，有針對性地對學生進行教育，著力深化和拓展思想教育內容。在活動中，學校領導干部以身作則，堅持學習馬克思主義民族理論和黨的民族政策制度，帶頭學習、帶頭作報告、帶頭結對子，以自身的模范行動帶動全校師生員工的學習教育活動。對學生進行了以維護祖國統(tǒng)一、反對民族分裂、促進和維護民族團結、有效“去極端化”以及新疆形勢與政策、校紀校規(guī)、行為規(guī)范等重點的集中教育，同時，各班主任通過每學期的反分裂維穩(wěn)定主題班會，進一步強化對學生的“三個離不開”、“四個認同”的教育，增強學生明辨是非的能力，夯實學校抵御和防范滲透的堅強防線。
三、
加強依法治校工作，培養(yǎng)師生法制觀念。
11、加強章程建設，建立依法辦學的制度體系。健全科學決策機制，依法明確學校內部不同科室的規(guī)范管理，把師生參與、專家參與、合法性審查、集體討論決定，確定為重大決策法定程序。
22、學校加強“去極端化”教育力度，依法治理抵御宗教思想、宗教活動向校園滲透。
學校成立了穩(wěn)定工作領導小組，組長由學校主要領導擔任，成員是全體學校中層領導，建立了抵御和防范宗教向校園滲透的專項工作領導小組主抓此項工作，由學校黨員教師帶頭開展集中宣講，德育處組織開展主題班會，學生舉辦手抄報、黑板報等活動全面落實此項工作。進兩年來全校教職工、學生無違法違紀和治安處罰的現(xiàn)象。
四、學校德育工作存在的不足盡管我們把德育工作作為一項重要工作來抓，但我校的德育工作仍然存在一些薄弱環(huán)節(jié)，具體表現(xiàn)在：
1、管理制度不完善，全員參與管理的氛圍還沒有形成，教師全員育人、德育為先的理念沒有形成，教師德育管理停留在上面安排什么就做什么，沒有積極主動的做好德育工作。
2、教師隊伍建設缺乏有效措施，特別是對青年干部和骨干教師培養(yǎng)緩慢，學校沒有專門的班主任培訓計劃，對新接班的年輕教師沒有做到系統(tǒng)的培養(yǎng)及傳幫帶的措施。多數(shù)教師都是自我實踐，慢慢積累管理經驗，這就造成學生德育管理上的困難，新入學的學生要通過兩學期的時間才能逐漸形成自我教育的意識。
3、由于家庭教育和學校教育沒有完美結合，導致很多學生養(yǎng)成教育嚴重缺失，學校德育工作停留在表面，主要處理的工作為衛(wèi)生和紀律，如購買垃圾食品習慣、不遵守交通規(guī)則、故意破壞學校公物、在校園廁所吸煙、隨意踩踏草坪等等違紀事件，對其他大量德育教育工作不能滲透，沒有起到真正的作用。
4、德育校本教研活動在開展，但是不夠扎實，內容不夠豐富，形式單一。
5、我校自合校以來，班額始終非常大，班級學生情況較復雜，多數(shù)學生的生活環(huán)境都在牧區(qū)，家長文化素質普遍較低，留守子女、單親家庭孩子、重點人口子女、外來務工人員子女較多，而相對應的是學校師資力量嚴重不足，對“問題學生”班主任做不到立即幫扶，導致很多問題越積越多，影響整個學校工作。
五、今后學校德育工作的發(fā)展方向我們始終牢固樹立“立德樹人”的理念，全面推進素質教育，把德育工作的實效性和針對性與教育教學工作相結合，努力辦好讓黨放心、讓人民滿意的教育。
1、繼續(xù)完善德育管理制度和管理體系的建設，使德育管理在時空上不留死角，形成行之有效的大德育教育網絡。
2、繼續(xù)加強學校德育工作常規(guī)教育，進一步強化師生政治思想教育和愛國主義教育、民族團結教育、感恩勵志教育，積極探索學校德育工作的新思路、新方法、新途徑，加大德育科研力度，認真開展德育課題的研究。
3、繼續(xù)堅持依法治校、以德立校、科研興校戰(zhàn)略，全面實施素質教育，不斷提高學生的綜合素質，不斷探索實施素質教育的新途徑、新模式。
4、繼續(xù)以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，加強領導，分工協(xié)作，齊抓共管，形成加強和改進我校學生思想道德建設工作的強大合力。
5、繼續(xù)加大家庭教育培訓力度，引導家長獲得更多教育孩子的有效措施。
還望各位專家和領導在檢查過程中能給我們多提寶貴意見，促進我校德育工作的進一步發(fā)展。
喬鎮(zhèn)寄宿制初級中學2019年10月8日。
中學德育工作匯報篇九
教之道，德為先。學校德育工作作為學校教育教學工作的重要內容，對抓好學生的教育管理工作，樹立良好的校風、校紀，促進學生健康成長是極為重要的。我校在整體構建學校德育體系的工作中，堅持“為了師生共享成功，讓規(guī)范管理一切”的辦學理念，真正把我校德育工作抓落實，抓出成效，主要做法有以下幾點。
一、明確責任，健全學校德育管理體系，調動德育工作者積極性。
進行學校德育管理，需要有一個健全的組織機構。我校建立了校長室、政教處（團委）、班級三級管理網絡，由校長、分管校長、政教主任、團委書記和班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，形成一種垂直的聯(lián)系，并溝通教導處、總務處之間的橫向聯(lián)系，這就使學校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。同時，發(fā)揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責，充分調動廣大德育工作者的積極性、主動性和創(chuàng)造性，才能使德育工作落實。
二、加強學習，提高德育工作者自身素質，教育理念與時俱進。
未來社會的發(fā)展對基礎教育提出了新的挑戰(zhàn)，面對新世紀的挑戰(zhàn)，面對新世紀對人才素質的要求，我們認為應更新教育觀念。更新觀念重點體現(xiàn)在一個重視、兩個克服上，即學校教育不僅抓好智育，更要重視德育；改進德育工作的方式方法，克服形式主義傾向；更新人才觀念，克服用一個模子培養(yǎng)人才的傾向。樹立為學生終身發(fā)展奠基的觀念，樹立培養(yǎng)學生成為一個合格公民的觀念，通過教育、培養(yǎng)、訓練使學生學會做人、學會求知、學會勞動和創(chuàng)造，學會生活，學會審美，學會健體。教師要致力于促進學生個性的全面發(fā)展和人格的健全，實現(xiàn)學生人格個性的社會化。為此，必須確立以學生為主體，以發(fā)展健康的個性和健全的人格為著眼點的現(xiàn)代德育觀。
三、開展活動，落實學校德育工作目標，確保德育工作實效。
在德育工作中，愛國主義教育和學生日常行為規(guī)范教育是最基礎的兩項工作。愛國主義教育是引導學生樹立正確理想、信念、人生觀、價值觀的共同基礎，學生的行為規(guī)范則是由不經常的道德行為轉化為道德品質的關鍵。我校根據(jù)實際，結合《南通市初中德育活動課程》和《學生行為習慣養(yǎng)成教育》要求，制定了學校德育內容體系，積極開展各項活動，將工作落到了實處，取得了一定的成效。
每學期開學，我校第一個月工作安排的重點就是學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和訓練。我們還制定了《海陵中學學生一日常規(guī)》、《文明班級考評細則》等，還針對新入學的學生進行入軌訓練，寄宿生進行內務整理訓練，這一切起到了很好的教育的作用，使學生進快融入初中學習生活，有效推動了學生行為習慣的養(yǎng)成。
我校聯(lián)系實際，注重教育的內涵，把認知與情感結合起來，緊緊抓住教育契機，求得教育實效，開展了各種各樣的活動。如抗震賑災中，各種獻愛心活動和弘揚“抗震精神”的活動層出不窮；組織學生參觀縣七戰(zhàn)七捷博物館；清明節(jié)的向革命先烈學習活動轟轟烈烈；每年的社會實踐都帶領學生走進社會福利院、參觀海安工業(yè)園區(qū)，培養(yǎng)他們愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；文化走廊創(chuàng)建活動，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能；做好學生開學第一課的教育，培養(yǎng)學生的組織紀律性和集體榮譽感。每年校園藝術節(jié)系列活動，為學生提供展示自我的平臺，學生的書畫展、演講比賽、征文展等活動都成為我校學生的`精品活動。
四、綜合研究，形成學校家庭社會合力，促進校園文化建設。
協(xié)調一致，密切配合，施行學校、家庭、社會“三結合”的一致性教育。開辟家校聯(lián)系的網絡渠道，發(fā)揮其助教功能：通過“家長學?！保ㄆ诎l(fā)布和更新家庭教育培訓資源，推介家庭教育的成功案例和先進經驗，組織家長相互交流家庭教育的心得體會；同時，接受家長預約，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力。
五、實施“主體性”德育，創(chuàng)海陵教育特色。
我校的德育特色主要是：實施自管育人、活動育人、目標育人的“主體性”德育。
1.自管育人。
建立學生自主管理組織，健全自主管理制度和評價細則，在教師的指導下實施學生自主管理。自主管理組織主要是年級部學生常規(guī)考核小組和班級一二四合作小組，管理內容是衛(wèi)生、集隊、集會、就餐、住宿、做操、上課、自習、作業(yè)等。
2.活動育人。
開展豐富多彩的德育活動，讓學生在活動中進步，在活動中成長。主要活動是“爭先創(chuàng)優(yōu)”、行為習慣養(yǎng)成教育、校藝術節(jié)、校運動會、升旗、主題班會、社團、各類比賽（作文、英語口語、文字錄入、演講、小發(fā)明、科學小實驗）等。例如我們將“三好標兵”評選與“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動相結合，制定活動方案，首先在班級開展活動、然后再同一年級開展評比、最后在到學校層面上進行評比。
3.目標育人。
實施學生綜合素質評定。學期初組織學生學習《海陵中學學生綜合素質評定實施細則》，對照細則制定努力的目標，學期中利用一二四合作小組初評，學期末終評。
通過實施自管育人、活動育人、目標育人的“主體性”德育，運用激勵措施，激發(fā)和調動全體同志的積極性，形成德育合力，使學校德育工作順利開展，并形成特色。
在全體同志的共同努力下，我校德育工作取得了一些成效，實現(xiàn)了學校德育教育體系的整體構建，推動了我校的德育工作。但是，在新的歷史條件下，德育面臨較為嚴峻的形勢，許多新問題有待去研究，許多工作有待改革探索，德育工作任重道遠。讓我們不斷努力，積極探索，開創(chuàng)德育工作的新局面！
中學德育工作匯報篇十
德育為先，為學生全面發(fā)展奠基----喬鎮(zhèn)寄宿制初級中學德育工作匯報為全面貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，深入落實教育部《中小學德育工作指南》，牢牢把握新時代學校德育工作的正確方向，不斷增強德育工作的實效性，貫徹落實好全國教育大會精神，深刻理解和把握堅持立德樹人的根本任務，把立德樹人作為檢驗學校一切工作的根本標準，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，結合我校德育工作實際，現(xiàn)匯報如下：
一、學校概況喬拉克鐵熱克鎮(zhèn)寄宿制初級中學始建于1936年，原址在喬拉克鐵熱克鎮(zhèn)阿克塔木村，1980年學校遷到現(xiàn)址。隨著教育體制改革,2009年7月15日根據(jù)教育局調整，學校實行民漢合校，2018年為全面推進國家通用語言。
教學。
又將我鎮(zhèn)兩所九年一貫制學校的初中部合并到我?，F(xiàn)已成為吃、住、學為一體的寄宿制初級中學。
全校師生由維、漢、回、塔吉克、錫伯等多民族組成，從合校以來，學校黨支部就將依法治校工作，民族團結工作擺在了學校整體工作首位，學校所有工作都始終緊緊圍繞依法治校，民族團結這條主線開展，經過近三年的努力，現(xiàn)在處處呈現(xiàn)出法治和諧其樂融融的民族團結濃厚氛圍，民族團結之花已經深深根植于全校師生心中。
有廣播站，廣播系統(tǒng)覆蓋全校各班級。校園里的櫥窗、班級特色文化建設讓整個學校充滿了文化氣息，形成了符合學校發(fā)展的德育工作目標和評價體系。依據(jù)學生大部分來自村級學校，基礎參差不齊的現(xiàn)狀，調整教育和教學的管理模式，一手抓升學，一手抓普及，以學生思想品德教育為中心，以良好行為習慣的養(yǎng)成教育為主線，以培養(yǎng)學生良好的心理品質為基礎，堅持“服務育人”的辦學理念，以“德育為首，質量立?！钡霓k學宗旨，堅持社會主義辦學方向，堅持國家的教育方針，堅持教育的“三個面向”，全面實施素質教育的辦學指導思想，走“依法治校、科學治校、民主治校、以德治?！钡穆纷?，提出了“愛國、向善、崇禮、尚學”的校訓，形成了“吸納、合作、責任、進取”的校風、“崇德、愛生、勤奮、敬業(yè)”的教風和“勤學、苦練、善凝、互助”的優(yōu)良學風。
學校以“構建和諧校園”為統(tǒng)領，全面貫徹黨的教育方針，以中華各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化美育德育為導向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點，以打造‘和’字品牌文化為發(fā)展目標，體現(xiàn)我?！跋茸鋈恕⒑笞x書”的教育理念，促進學生健康成長和教師的專業(yè)成長，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。學校各種發(fā)展要素間均衡有序、協(xié)調促進。
階段的基本路線，遵循黨關于社會主義精神文明建設的指導方針，在繼承和發(fā)揚德育優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，適應不斷發(fā)展變化的新情況。賦予德育具有時代特點的新內容、新方法。要堅持實事求是的思想路線，從我國社會主義初級階段的實際出發(fā)，從基礎教育實際出發(fā)，從中學生的實際出發(fā)，遵循青少年的身心發(fā)展規(guī)律，分層次地確定德育工作的目標和內容，對中學生進行基本思想政治觀點、基本道德、基礎文明行為教育、良好個性心理品質和品德能力的培養(yǎng)。不斷改進德育方法，逐步實現(xiàn)德育工作科學化、規(guī)范化、制度化。
二、主要做法（一）提高政治站位，樹立育人理念。
11..黨支部帶領全體教師提高育人意識。學校聚焦自治區(qū)社會穩(wěn)定和長治久安總目標，緊緊圍繞黨的方針團結帶領教職工解放思想、實事求是，堅決落實十九大報告精神，嚴抓對十九大報告的常態(tài)化學習，適應改革開放和現(xiàn)代化建設要求，保證和監(jiān)督黨的路線方針政策在學校的貫徹執(zhí)行，保證教育改革和發(fā)展，全面提高教育質量。學校黨支部書記主持學校全面工作，副書記協(xié)助黨支部書記工作努力培養(yǎng)一支有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的教師隊伍。
步增強了全心全意為人民服務的宗旨，領導干部積極深入教學一線，聽取校情民意，解決疑難問題，進一步溝通了思想，拉近了與教師的距離，增進了同教師的感情，看清了學校工作中存在的問題和不足，尋到了解決問題的具體措施，增強了服務能力。
33..黨員教師當模范、樹典型。黨員教師在工作中率先垂范，人人爭做教學能手、學科帶頭人，黨員和入黨積極分子主動承擔研討課、公開課（示范課）等，帶頭進行思想政治、業(yè)務素養(yǎng)等講座，體現(xiàn)了“我是黨員，向我看齊”的標桿風范。在骨干教師、教研人員中多數(shù)是黨員，是學校課程改革和課堂教學的領頭羊。以骨干黨員教師為龍頭，創(chuàng)新校本教研。通過觀看電教片、班主任例會、班主任經驗交流等形式學習校內外優(yōu)秀班主任班級管理經驗，樹立典型,促進班主任班級管理水平的提高。
（二）加強德育管理，高位推動學校德育工作。
11..完善管理制度。學校實行“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的議事和決策基本制度，制定校規(guī)校紀，健全學校管理制度，規(guī)范學校管理行為，形成全體師生廣泛認同和自覺遵守的制度規(guī)范。制定了班級民主管理制度，形成學生自我教育、民主管理的班級管理模式。制定預防與應對校園欺凌事件工作制度，健全應急處置預案，建立早期預警、事中處理、事后干預等機制。會同相關部門建立學校周邊綜合治理機制。
22..明確崗位責任。學校設置政教處、黨建辦、教務處、維穩(wěn)辦、教研處、總務處和團委等職能部門，分別承擔相應的管理職能。建立年級組、教研組、備課組等教育教學基層管理機制。建立由校級領導、中層干部、教師代表組成的校務委員會，不斷完善民主決策程序。依法建立教職工考核制度，對教職工定期進行考核，考核結果作為續(xù)聘或者解聘、獎勵或者處分的依據(jù)。建立全員育人的具體制度，明確學校各個崗位教職員工的育人責任，規(guī)范教職工言行，提高全員育人的自覺性。班主任要全面了解學生，加強班集體管理，強化集體教育，建設良好班風，通過多種形式加強與學生家長的溝通聯(lián)系。開展班主任工作論壇、班會團體活動現(xiàn)場課比賽，不斷提升班主任的業(yè)務能力和工作水平。各學科教師要主動配合班主任，共同做好班級德育工作。
3.合理規(guī)劃，統(tǒng)籌安排。學校根據(jù)《中小學德育工作指南》等文件精神，結合本校實際，積極探索努力培養(yǎng)學生具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德；遵守社會公德的意識和文明行為習慣；良好的意志、品格和活潑開朗的性格；自己管理自己、幫助別人，為集體服務和辨別是非的能力，懂得團結協(xié)作，有集體榮譽感的德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。
進學校與家庭溝通、合作等職責。在以學校黨支部書記為組長的德育工作領導小組領導下，將學校德育工作分為四條線，第一條線是由黨政領導—-德育處-—班主任等組成的管理育人隊伍，負責對學生進行分層管理，開展思想品德、行為習慣等一系列教育，并結合每月的主題開展各類內容豐富的評比活動；第二條線是由教務處——教研組——任課教師等組成的教書育人隊伍，負責檢查落實各學科任課教師上課、備課充分體現(xiàn)德育融入，并以此作為教師課堂教學質量評估的重要內容，納入教師常規(guī)工作考核制度之中；第三條線是由德育處——團委和班主任等組成的環(huán)境育人隊伍，負責校園美化、綠化、凈化、優(yōu)化教育人環(huán)境；第四條線是由后勤人員組成的服務育人隊伍，為教育教學工作提供保障，由于職責分明，統(tǒng)籌協(xié)調，齊抓共管，形成了德育工作組織網絡化。
（三）把規(guī)范管理與多種活動結合起來1.以德育科研為先導，提高德育工作效能。
自合校以來，以申請縣州級德育課題為抓手，堅持科研工作例會制度，每個月至少召開一次班主任會議，每個學期舉辦一次校內德育課題微班會評比和經驗交流會。
長的日常聯(lián)系機制。教師特別是班主任應密切聯(lián)系家長，做好家庭訪問工作，形成家校教育合力，促進學生健康成長。依托村隊，開展社會實踐活動，為學生創(chuàng)造服務村隊和實踐體驗的機會。依靠鎮(zhèn)人民政府、派出所共同開展校園及周邊地區(qū)的綜合治理工作，建設平安文明校園。使學生在親身實踐中養(yǎng)成良好的文明習慣，提高了學生的文明程度。使學生思想教育工作形成了社會、家庭、學校齊抓共管的良好局面。
3.以豐富多彩的校園活動為載體，讓德育貫穿于日常教學始終。一是按照國家教學計劃要求配齊體育、藝術教師，加大了專業(yè)培訓工作力度，提高體育、藝術教師業(yè)務水平和輔導“體育、藝術2+1項目”的能力。對全體教師進行體育和藝術教育的培訓和輔導，鼓勵其他學科教師通過自修和培訓，提高體育、藝術素養(yǎng)，成為學生“體育、藝術2+1項目”的參與者和指導者。
二是每天課間操全體師生一起做廣播體操，即增強體質，又使整個校園散發(fā)著勃勃朝氣。把國學經典誦讀與養(yǎng)成教育結合起來，以培育親切感為重點，開展啟蒙教育，培養(yǎng)熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感情，在各年級，以提高感受力為重點，開展認知教育，通過老師的講授和學生觀看德育故事，引導學生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富多彩，分學段有序推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。
愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族的情感。
四是成立校園廣播站，開設了“校園新聞、名人軼事、科學小知識、安全小常識、健康與教育”等不同的欄目，播出內容以貼近學生學習生活，寓學于樂的題材為主。廣播主題更加貼近學生們的心靈與追求，豐富了校園文化。與此同時，學校領導還充分利用班班都有小廣播這一有利條件，對學生進行安全、衛(wèi)生、思想、紀律等方面的教育，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，引導學生樹立正確的人生觀與價值觀。
五是每逢重大節(jié)日、紀念日，學校、年級、班級都精心設計專題，如：教師節(jié)德育處組織開展了“感恩我的老師”主題班會，組織七—九年級學生給老師贈送自制的賀卡活動；4月5日“清明節(jié)”我校都會組織師生開展網絡祭英烈活動。5月“民族團結教育月”，以民族精神為主題的“紅歌唱響”合唱比賽，使民族精神在校園飛揚、藝術之花在校園綻放。利用6·26“禁毒日”，開展環(huán)保教育，倡導人與自然和諧相處，發(fā)展對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。有效利用7—8月暑假時間，開展學習禮儀活動、倡議為媽媽或爸爸做一件事、節(jié)約自己的零用錢文明上網等社會實踐活動。結合9月20日公民道德宣傳日，組織學生開展“公民道德建設”黑板報、手抄報評比?！笆弧遍_展“我和國旗合個影”等各類主題活動等。11—12月開展廉潔、法制教育活動，邀請法制副校長來校開展法制教育講座，如“預防校園欺凌”、“以廉為榮、以貪為恥”等內容。通過“勿忘國恥、銘記9.18”長征勝利紀念日等，使學生了解歷史，增強愛國主義情感。
六是召開專項。
校園安全工作會議，并同有關部門、人員對校園安全工作進行全方位排查，及時消除安全隱患；聘請法制副校長張江賓等警官為我校學生進行交通消防安全講座,學校更是把安全工作納入日常管理的一項重點工作來抓，通過安全主題班隊會、手抄報展，不斷增強了學生安全意識2019年進一步完善的集人防、物防、技防于一體的校園綜治防控體系，規(guī)范了安保人員的職責和工作制度，使各項安全保衛(wèi)措施得以落實。同時，成立了護校隊，在每天上下學期間都在校門口做好安全保衛(wèi)疏散工作。
4.心理健康教育活動。在當前教育形勢下心理健康教育越來越顯示出其重要性和必要性。為更好開展學生心理健康教育活動，學校成立了心理輔導室，由學校心理輔導員幫助學生疏導心理困惑。在主題班會中，通過師生對話、談心及問卷答題等形式，做到發(fā)現(xiàn)問題，及時疏導教育，讓學生解開心結，走出思想認識誤區(qū)。
總結。
經驗，與時俱進，堅持圍繞“民族團結一家親”暨“三進兩聯(lián)一交友”工作，進一步增強民族團結教育的針對性，實效性，開展了多層次、全方位的民族團結教育。
團結，履行工作情況的有效方式，增加教師間凝聚力和責任感；堅持不懈地在全校教職中開展民族政策的學習，采取專題輔導、座談交流、印發(fā)學習材料等集中培訓和分散學習等方式，不斷提高教職工憲法意識和法制觀念；開展送關懷、送溫暖活動。學校工會在各族師生家中有困難時，都在第一時間安排人員到家中為其解決所遇到的困難，通過解決各族師生一系列的生活實際問題，達到凝聚人心，統(tǒng)一思想的目的；把民族團結工作拓展到校園文化氛圍中；把民族團結工作延伸到社團活動中，充分發(fā)揮少數(shù)民族能歌善舞的特長，積極引導他們參加學校社團活動，活躍了校園文化氛圍。
二是教師層面：通過積極主動、務實的結對子工作，擴大民漢師生相互學習，相互促進，交流經驗，達到全面提高教學質量和民族團結的目的。我校教務處和德育處分別安排了民漢教師領導之間、教師之間、班主任之間、學生之間，從業(yè)務到管理，從育人方法到發(fā)展目標等多層面、全方位結對子活動的開展，使全體師生和各族家長充分認識到民族團結的重要性。開展國家通用語言教育教學經驗交流等多種活動。通過教育教學等各項活動，民漢之間加強了語言交流，增進了了解，彰顯了民族團結的良好氛圍。通過各族師生的了解相互更加看清了彼此身上的優(yōu)點，感受著融合散發(fā)出來的魅力，不斷推動著我校民族團結教育工作的發(fā)展。
三是學生層面：按照“實踐育人”的要求，落實民族團結教育活動。以每月一個大主題，每周一個小主題開展主題教育為抓手，開展黑板報評比、主題班會、社會實踐、知識競賽等形式多樣、主題鮮明的民族團結教育活動，不斷增強學生民族團結意識。結合重大節(jié)日及紀念日開展“民族團結”宣講、“民族團結講故事比賽”、“結對子班級趣味運動”、“民漢合校一家親”主題班隊會，增進各族師生之間的感情。
四是家長層面：通過在家長學校、家長會和《致家長一封信》的宣傳教育，大力開展“民族團結一家親”暨“三進兩聯(lián)一交友”活動，通過活動在民漢師生和家長之間也形成了一種互助互愛，互相幫助的良好氛圍。
6.扎實開展好師生集中教育活動。
一是結合建國70周年，我校認真開展好暑假前后和寒假前、春季學期開學后師生的集中教育工作，成立了以黨支部書記為組長，副校長為副組長，黨辦、德育處、教務處、工會、團委等部門人員為成員的工作領導小組，由校黨支部書記親自抓，黨辦、德育主任具體抓，一級抓一級，層層抓落實，為我校集中教育工作的順利開展提供組織保障。在學習過程中，我們結合民漢學校實際，始終圍繞“增進團結、推動發(fā)展、促進和諧”的主題，突出大團結大發(fā)展大繁榮的主旋律，結合學生思想動態(tài)，有針對性地對學生進行教育，著力深化和拓展思想教育內容。在活動中，學校領導干部以身作則，堅持學習馬克思主義民族理論和黨的民族政策制度，帶頭學習、帶頭作報告、帶頭結對子，以自身的模范行動帶動全校師生員工的學習教育活動。對學生進行了以維護祖國統(tǒng)一、反對民族分裂、促進和維護民族團結、有效“去極端化”以及新疆形勢與政策、校紀校規(guī)、行為規(guī)范等重點的集中教育，同時，各班主任通過每學期的反分裂維穩(wěn)定主題班會，進一步強化對學生的“三個離不開”、“五個認同”的教育，增強學生明辨是非的能力，夯實學校抵御和防范滲透的堅強防線。
二是“不忘初心、牢記使命”主題教育開展以來，我校黨支部緊跟縣委“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議精神，精心謀劃安排，狠抓工作落實。組織多次集中學習研討，通過研學原文、交流討論、警示教育等多種方式，認真重溫初心、感悟初心，努力擔當使命、勇于作為，實現(xiàn)主題教育扎實推進。精心布置后期主題教育學習計劃，確保主題教育方向不偏、靶向精準。開展主題教育同學校教育教學相結合，將黨員干部在主題教育中激發(fā)出來的奮斗精神、革命精神、斗爭精神，轉化為攻堅克難、干事創(chuàng)業(yè)的實際行動。
7.以“和”文化為綱領，打造文化校園。
一是進一步搞好校園環(huán)境美化工作。在鞏固環(huán)境區(qū)衛(wèi)生，制度化地對學校草坪、花壇、樹木進行修剪養(yǎng)護的基礎上，依據(jù)學校財力，結合校園實情，遵照實用、經濟、美觀、健康、和諧的原則，對學校環(huán)境進行更為完美的設計和改善。
二是抓好學校的走廊文化建設。一樓以愛國主義為主題，懸掛愛國主義詩歌，古今愛國人物畫像和介紹；二樓以傳統(tǒng)文化為主題，可以懸掛《三字經》、《弟子規(guī)》、《誡子書》、《論語》等國學經典,讓古詩文、名言警句上墻、上板報。只要走進校園就可以看到孔子、孟子、老子等圣賢的經典名句把各個角落的櫥窗裝點一新，可以看到同學們老師們以國學經典為內容的書法展，可以看到以國學經典為主題的板報，處處顯現(xiàn)出同學們與傳統(tǒng)文化的親近;三樓以民族團結為主題，可以把師生們的手拉手圖片，藝術節(jié)圖片、民族團結的圖片分別裝幀分類，懸掛在三樓走廊墻壁上，學生每天行走其間，觀賞自己的這些書畫作品，使學生受到傳統(tǒng)文化美育和德育的熏陶，增強學生的民族自豪感。
三是充分利用校園廣播站，積極開展宣傳傳統(tǒng)文化活動。校園廣播站周一至周五每天有固定播音時間，每天有固定欄目“經典誦讀”，誦讀的內容為古典詩詞、《弟子規(guī)》、《論語》等或我們的校本教材中的《國學誦讀》。培養(yǎng)學生誦讀國學經典，品味國學，感悟國學的興趣，由團委負責。
四是努力開發(fā)校本課程。本著激發(fā)學生對祖國、家鄉(xiāng)的了解和熱愛的目的，發(fā)動師生廣泛收集國學經典讀物以及有關家鄉(xiāng)歷史的、地理的傳統(tǒng)文化風俗習慣的等方面的資料，組織教師進行篩選、研究，開發(fā)具有當?shù)靥厣男１窘滩?，以此為平臺，培養(yǎng)學生個性，挖掘教師潛能，濃厚學校學術文化氣息。
五是強化學生道德行為，促進人與自然的和諧、人與人（生生間、師生間）的和諧、學校與家庭、充分利用“三進兩聯(lián)一交友”活動促進家校聯(lián)盟、滲透民族團結教育，促進社會的和諧，促進學生的全面和諧發(fā)展。
中學德育工作匯報篇十一
本學期，我校德育工作緊緊圍繞學校發(fā)展的總體目標，以內強素質、外樹形象為重點，深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，以愛國主義教育為主旋律，以日常行為規(guī)范訓練為基礎，不斷提高學生的思想道德素質、安全意識和健康心理素質。
一、抓好隊伍建設，不斷提高班級管理能力。
1、加強班主任隊伍建設，關注班主任專業(yè)成長。學校重視班主任的學習和培訓。加強理論學習，鼓勵班主任自學有關班級管理理論書刊，不斷反思工作中的得與失，使班主任常規(guī)管理水平不斷提高，并使用好《班主任工作手冊》，同時每月開好一次班主任例會，本學期共集中培訓班主任5次。同時，加強對青年班主任的培養(yǎng)。我們采取跟蹤指導、以老帶新“結對子”等方式，提高了部分新上崗班主任的班級管理水平，如趙玲玲、羅紅艷、余莉莉、黃慧瓊等中低年級班級管理有一定特色。并且政教處每月還不定期聽一些青年班主任的晨會課、班隊課，及時交流、總結。在班主任管理中，我校推進目標管理制度，開學初與班主任簽訂了工作目標責任書，并且實行班主任工作“七項”承諾制，即“對孩子微笑”、“幫孩子明理”“教孩子求知”、“讓孩子自主”、“給孩子機會”、“為孩子著想”、“替家長分憂”。政教處還加大檢查力度，建立文明班級、優(yōu)秀班主任評比制度，本學期共頒發(fā)流動紅旗5次，提高了班主任工作積極性。
2、關注學科教師隊伍，營造全員育人的氛圍。教師的師德狀況如何，直接影響學校的校風、教風、學風建設和教育質量的提高。教育者必先受教育。學校將利用暑期老師集訓、每周政治學習時間進行教育法規(guī)、師德規(guī)范、汪金權事跡和《公民道德建設實施綱要》的專題學習和討論。同時在教師中大力實施“師表工程”，要求教師對照人民教師楷模汪金權同志的先進事跡進行自我反思和自我教育，結合師德整頓、廉政文化進校園等活動，使全體教師主動適應德育教育的新形勢，真正成為德育管理者，實現(xiàn)德育“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。
二、開展德育主題教育，促進學生健康成長。
1.弘揚和培育民族精神。
愛國主義教育是民族精神的核心，中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育是弘揚和培育民族精神的重點。九月份我校確定為弘揚和培育民族精神教育月，我們將愛國主義、集體主義、民族精神教育熔為一體，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，提高德育實效。各班認真組織開展“慶祝建國xx周年”活動，觀看了反映偉大民族精神的舟曲抗震救災系列片，利用重陽節(jié)與連家溝社區(qū)開展敬老愛老的傳統(tǒng)美德教育，同時結合市關工委組織開展的《中國精神頌》讀本的發(fā)放，我校還組織開展了“中華魂”征文和演講競賽，收到征文78篇，將弘揚和培育民族精神教育有效落到實處。目前，我校共有有8篇征文送市參評，六（3）班的吳巖彤同學的演講《讓中國精神永遠傳承》送湖北省參評。
2.狠抓行為規(guī)范養(yǎng)成教育。
本學期學校繼續(xù)加強學生日常行為規(guī)范教育。開學第一個月為行為規(guī)范教育月，我們從常規(guī)工作入手，抓好班級“五個一”的訓練。即整頓“一個陣容”，抓好升旗儀式、課間操的隊列，塑造學生的精神面貌；建立“一種秩序”，即課堂秩序、集會秩序以及課間秩序的文明有序；養(yǎng)成“一種習慣”，做到語言文明、講普通話、待人接物大方禮貌并形成習慣；堅持“一項制度”，室內衛(wèi)生和室外責任區(qū)保潔制度，確保學校環(huán)境的整潔優(yōu)美；樹立“一個觀念”，即遵紀守法，尊老愛幼、團結友善?；顒又谐浞职l(fā)揮少先隊、值日生的主體作用，讓學生自我組織、自我管理，逐步使學生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動。本學期，全校25個班級期中、期末兩次共評250名行為規(guī)范合格之星，學生行為合格率達95%，品德優(yōu)良率達10%。
3.開展公民道德教育。公民道德教育包括愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學和愛護公共財物教育。全體師生應牢記“愛國守法、明理誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”這二十個字和xx的“八榮八恥”，樹立社會主義新的榮辱觀。11月1日，學校利用升旗時間舉行了全校公民道德啟動儀式，結合學校實際在學生中開展“做一個有道德的人”系列實踐活動，重點開展三個一活動：開展一次“我為父母盡孝心”的主題班會；開展一次“感恩”話題的故事會，讓學生們自己講述發(fā)生在自己身邊或自己親身經歷的小事，體驗一下父母養(yǎng)育的艱辛，表達自己的內心感受；開展一次“做一個有道德的人”演講比賽，通過在學生中開展這一系列公民道德教育活動，促進了學生道德思想素質提升，活動中共評選125名“班級道德標兵”和25名“校級道德標兵”，還有16名同學參加學?！肮竦赖卵葜v”競賽，評出一等獎4名、二等獎6名、三等獎6名。12月9日，《荊門教育信息網》報道了我校公民道德教育系列活動。
4.加強法制和交通安全教育。
以安全法紀教育月為契機，我校積極開展安全法紀教育活動，不斷增強學生的交通安全意識和法制觀念。我校結合學生實際，利用晨會、主題班會向學生宣傳安全法紀教育。11月28日，我校還舉行開展收繳管制刀具活動周，通過制作橫幅、標語、辦專題黑板報等積極向學生、家長、社會宣傳，并印發(fā)《告家長書》2100余份。請我校法制副校長民警王運權同志對師生進行安全法紀講座，請校外輔導員蔣俊同志來校開展“小黃帽”活動，組織開展交通安全演練和防踩踏教育講座、演唱《交通安全拍手歌》等對學生進行生動、直觀的安全教育。同時我校還繼續(xù)辦好少年交警學校，11月26日，荊門市行風評議小組來鐘祥參觀了我校警校共建活動，受到市領導好評，荊門、鐘祥兩家電視臺先后進行了報道。學校政教處堅持每兩周暗查一次校園周邊的網吧、游戲室，收繳學生手中的管制刀具，確保校園不出任何安全法紀事故。
5、加強心理健康教育。一是廣泛開展心理健康知識的宣傳活動。組織教師學習有關的心理健康方面的知識，讓教師明確多學生進行心理健康教育的重要性，掌握心理健康的教育方法，使心理健康教育成為全員參與的“大合唱”，如何曉靜、魏慶云、李玲等經常找學生開展心理談話。二是加強心理健康專題教育。針對我校學生中留守兒童多的實際情況，專職老師宋北平建立了留守兒童檔案，多渠道的了解和掌握他們的心理問題，并開展了如“給父母寫一封信”、“對老師說一句最真心的話”等多種形式的心理輔導活動。同時還針對六年級女生專題進行了青春期教育。三是開辦心理咨詢室，及時疏導學生中存在的心理問題，讓心理咨詢室成為學生溫馨的心靈小屋。
三、調動各界參與，發(fā)揮整合優(yōu)勢。
1.提高家教水平。
抓好家長學校的組織管理和教育教學活動，我們做到目標明確，計劃落實，規(guī)范嚴格，內容針對性、實用性強，并且認真做好資料搜集、積累工作，形成學校教育、家庭教育和社會教育相互溝通與合作的教育網絡；保質保量用好家校聯(lián)系卡，做到每學期同每位學生家長均有一定程度的書面聯(lián)系，特別重視做好與后進生家長的經常性聯(lián)系；依靠現(xiàn)代技術手段，積極構建家校網絡平臺。將學校重大活動、在校表現(xiàn)、學科家庭作業(yè)、各類通知等通過短信方式告知家長，實現(xiàn)有效互動。
2.營造學校、家庭、社會三結合育人環(huán)境。
加強對周邊環(huán)境的綜合治理，努力營造良好的社會育人環(huán)境。充分發(fā)揮校外輔導員、學校家長委員會、德育基地的作用，開展綜合實踐活動和共建活動。要讓學生自覺遠離網吧、電子游戲房和其他未成年人不宜進入的場所，增強道德自律和對不良誘惑的免疫力。還要積極爭取有關部門的支持和關心，加大校園周邊環(huán)境的整治，形成齊抓共管、共同培育一代新人的局面。
半學期來，我校德育工作取得了一些成績，但針對性和時效性還不足，新學期我們將進一步加強德育工作的研究，德育工作主要思路如下：
1、完善德育常規(guī)制度，抓好隊伍建設。進一步完善各項德育常規(guī)制度，班主任每月一次例會制度，每周一次主題班隊會制度，每周一次升國旗儀式制度，學生行為規(guī)范考核制度，確保各項工作井然有序；加強德育隊伍建設，抓好班主任德育理論的學習和全體教師的師德教育活動；開展德育科研，增強德育工作的針對性和時效性。
2、與時俱進，創(chuàng)出德育工作新思路。圍繞一個中心，即“愛國主義教育”這個中心。抓住兩條主線，一是養(yǎng)成教育，實行“班班奪紅旗”評比活動；二是安全教育，提高自我防護能力。注重三個結合，即思想教育與課堂教學相結合，德育活動與慶祝重點節(jié)假日相結合，學校教育與家庭、社會教育相結合。抓好四項德育主題，即行為規(guī)范教育、環(huán)保教育、傳統(tǒng)美德教育、勞動與科技教育。
3、積極開展心理健康教育，促進學生身心和諧發(fā)展。發(fā)揮我校心理咨詢室的優(yōu)勢，要特別關注單親家庭、離異家庭、貧困家庭學生的心理健康問題，開展“愛心補救”，重點落實青春期學生團體心理輔導。
4、繼續(xù)抓好學校、家庭、社會三位一體的德育模式，學校政教處、少先隊要與關工委、校外輔導員、共建單位密切配合，要通過家長會、家校聯(lián)系卡、告家長書、“家校短信通”、等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，及時向家長通報學校各方面的情況，宣傳當前教育新理念、新方法。
總之，我校在全面推進素質教育的過程中，要把德育放在教育教學工作的首位，堅持以德育人的辦學理念，努力使德育真正成為我校的辦學特色。
中學德育工作匯報篇十二
（試行稿）。
為貫徹落實德育大綱精神，現(xiàn)結合我校德育工作的實際制定本實施細則。它是我校長開展德育工作的重要依據(jù)，也是實行德育科學管理與檢查評估的依據(jù)，制定本實施細則旨在全面貫徹黨的教育方針，建立和完善德育工作體系，全面實施素質教育，形成全員德育意識，增強德育整體效果，提高我校德育工作水平。
一、德育工作的領導和管理。
在校領導統(tǒng)一部署下，建立科學的領導體制和組織系統(tǒng)，配備強有力的德育。
（一）領導體制。
1、學校德育工作領導小組是德育工作的領導和組織管理核心。
切實把德育工作放在首位，實行校長負責的領導管理體制，落實全員德育責任制，建立德育立體網絡。建立以“黨支部——少先隊大隊部——班主任”為經線，以“任課教師——行政——工會——后勤”等各個職能部門為緯線的德育網絡，形成管理育人、教書育人、服務育人的多維德育空間，進而建立“學校——家庭——社會”三位一體的立體德育網絡，由過去各部門的“單線作戰(zhàn)”變成四面八方齊抓共管的“聯(lián)合作戰(zhàn)”，深入細致的搞好學校德育工作。
2、把德育工作擺在重要的位置，對學生德、智、體、美、勞等全面發(fā)展負責。通過行政管理系統(tǒng)來加強學生的思想政治教育，貫穿到學校工作的各個方面、各個環(huán)節(jié)中，把教書育人作為考核工作以及與評先等結合起來，并在人力、物力、財力上對德育工作給予支持和保證。
2、加強德育工作隊伍的思想建設和業(yè)務建設。
不斷提高對本職工作的認識，發(fā)揚獻身精神，樹立從事學生思想政治教育工作的光榮感和責任感，加強業(yè)務培訓，有計劃地組織外出進修、學習、參加。
3、創(chuàng)造有利于德育工作隊伍成長的外部環(huán)境。
在人力、物力、財力上給予積極支持，表彰優(yōu)秀德育工作者，為他們提供更多的活動機會和場所。進一步落實德育工作的有關政策，關心教師的成員。
4、加強思想政治教育的科學研究。
組織師生政治思想、道德現(xiàn)狀和發(fā)展趨向的調查研究，開展思想政治教育的理論研究和應用研究。學校每年召開思想政治教育研討會，交流工作經驗。通過理論研討，提高德育工作者的理論水平和工作能力，推動學校的德育工作向更高層次發(fā)展。
二、德育實施常規(guī)安排。
為了全面貫徹黨的教育方針，不斷提高德育水平和德育效果，全面推進素質。
教育，學校將加強教育研究，以實踐活動為依托，分層次、分階段實施德育工作目標，形成全員、全過程、全方位德育育人體系。全面提高師生的綜合素質，為培養(yǎng)社會主義建設者和接班人而努力。
1、發(fā)揮主渠道、主陣地作用。
對學生進行科學的教育，認真上好思想品德課和晨周會課，組織好班隊活動，提高針對性和現(xiàn)實性。
2、重視德育過程管理，推動學生良好品質的形成。特別注重小學生養(yǎng)成教育和日常行為規(guī)范教育，每學期開學的第一周認真組織好“行為習慣養(yǎng)成周”的宣傳教育和。
總結。
工作。加強校風校紀建設，把學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育等做為重點工作來抓。要發(fā)揮教師為人師表的作用，把道德教育滲透到學校教育的各個環(huán)節(jié)。加強學生行為規(guī)范、學生守則和公民道德建設綱要等的學習，培養(yǎng)學生的自律，自立意識。充分發(fā)揮學生的自主性、能動性、創(chuàng)造性，在學生中形成一個“自我教育、自我管理”的群體。每周制定好一周常規(guī)訓練重點，提高學生自理能力和自我約束能力。請輔導員和家長或優(yōu)秀學生做報告，進行座談交流，教育學生嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，強化法紀教育、文明行為、養(yǎng)成教育，養(yǎng)成良好的行為習慣。
3、繼續(xù)利用德育基地開展教育。有計劃地組織學生參加活動，讓他們接受愛家鄉(xiāng)、愛祖國的教育。
4、加強心理健康教育，指導學生正確對待學習和生活中的困難，培養(yǎng)學生的堅強意志，開辟心理咨詢室，幫助學生改變不良習慣。
5、開展藝術、科技、閱讀、體育等系列活動，在活動中強化思想教育和行為規(guī)范。舉辦“愛我中華”系列活動。通過辯論、征文、演講比賽、知識競賽等活動，把愛國主義教育引向深處。
6、開展綜合實踐活動，通過走向社會，開展調查活動，增強職業(yè)角色的感性認識，增強競爭意識，組織學生調查、了解，培養(yǎng)各方面的能力。
7、抓好校園文化建設，營造高品位的文化氛圍。廣泛開展各類有益于學生身心發(fā)展的文藝體育、讀書評書、科技小發(fā)明小創(chuàng)造、科學小論文等活動，滿足廣大學生的多方興趣、愛好和日益增長的精神文化需要，讓學生在高品位的文化氛圍中凈化靈魂，升華人格，完善自己。
8、結合國家重要節(jié)日、紀念日和重大歷史事件適時對學生進行愛國主義，集體主義、社會主義教育，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生民族自尊心、自豪感、使命感。以熱愛祖國、報效人民為最大的光榮。樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，形成健全的人格。
10、繼續(xù)進行操行評語改革，征集優(yōu)秀教師操行評語、優(yōu)秀家長評語，上傳達室到校園網站進行交流。毛澤東主席早在建國初期就以德字當頭提出我們的教育方針是：“培養(yǎng)德、智、體、美、勞等諸方面全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”。但是很長一段時間內，我們的教育是重智育、輕德育，由此產生不少弊端。“以德治國”這一論斷的提出告訴我們：“我國的教育工作必須以德育為核心，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點”，才能取得實效。
下面我就本校德育的主要做法及初見的成效向各位做以匯報；
一、提高教師對德育工作重要性的認識，保證德育工作順利開展。
教育是培養(yǎng)人的千秋大業(yè)，我們培養(yǎng)的人，不僅要有知識、有文化，更要有良好的道德品質，所以教師在學校德育工作中起關鍵作用。在工作中我們首先組織教師學習德育文獻，交流德育工作，明確德育工作要求，樹立人人抓德育的意識。其次要求教師做到愛事業(yè)、愛學生、研究學生，以身立教，為學生做出表率。再次要求教師自覺地投入德育實施中，通過民主的課堂氛圍、課堂實踐等形式，細心工作，保證德育工作順利有效開展。
二、堅持走環(huán)境育人之路，強化德育工作實效。
校園環(huán)境不僅是師生學習和生活的一個物理空間，又是精神的外化、文化的表征，更是一種潛移默化的教育因素。我們學校按“三化”標準進行校園環(huán)境建設。即“綠化”、“凈化”、“美化”。
為了讓學?！熬G”起來，我們在校園四周栽植了樹木和一些草本花木。對于學生來說，栽樹不易，保活更不易。在栽樹的過程中學生要到水管處取水，把樹栽好澆活。樹苗生蟲子了，又要定時打農藥，是校園綠化勞動培養(yǎng)了學生的勞動習慣，造就了學生吃苦耐勞的毅志力。
為了讓校園“凈”起來，我們加大了對環(huán)境衛(wèi)生的工作管理。通過落實衛(wèi)生責任制，及時組織清掃。剛入學的學生我們手把手教會清掃，甚至老師還要親自去清掃。清掃衛(wèi)生難，保持衛(wèi)生更難。學校通過檢查評比，強化衛(wèi)生隨臟隨掃，強化衛(wèi)生保持意識，學生在這樣的教育作用下，已經形成自覺愛護環(huán)境、保持衛(wèi)生的好習慣。現(xiàn)在可以看到學校墻壁潔凈、地面干凈、教室整潔，環(huán)境舒爽怡人。
為了讓校園“美”起來，我們又不辭勞苦，首先在樹形上做文章，每年開學初組織教師修剪樹木，一年二次。我們老師利用閑課、午休、星期天時間細細修剪，做到整齊美觀。最后，學校做到細心管理，及時修整，特別雨后，平整操場，修理甬道等，使學校環(huán)境建設更具長期性。
總之，在校園環(huán)境建設中，通過師生的共同勞動，精心管理，學生從中受到不少勞動、環(huán)保、審美、人格等方面的教育。學生在校學習已形成自覺愛護環(huán)境，自覺做學校主人的習慣。這是有形的校園環(huán)境對學生無形的教育，促進了學生良好的道德品質的形成。
三、重視校園文化建設，推進氛圍型的育人效果。
我們把校園文化陶冶功能，作為學校德育教育的重要途徑之一，加強校風、班風建設，在校園中營造積極、健康、向上的道德文化氛圍。一是注重校園文化建設，充分利用黑板報、櫥窗、廣播等媒體的滲透作用。二是強化班級文化氛圍作用。將教室、走廊分別布置成學生生活園地、名言角、英語角、書法園地等藝術長廊，形成一道亮麗的風景。
四、加強德育實踐活動，提高德育工作水平。
實際上，道德原本就產生于現(xiàn)實的社會生活關系，離開了生活就不可能滋養(yǎng)德性。生活是多樣的，只有通過實踐、體驗才能不斷超越自身，從而擴展、豐富個體的精神世界。新課程設置綜合實踐活動課程，其目的之一也就是為了讓道德回歸生活，讓生活成為道德最重要的老師，讓學生在體驗中成長。
1、學生是德育的主角。大膽讓學生參入，去實踐。
我們學校的廣播站、禮儀崗、“國旗下講話”等活動基本上都讓學生自己去采稿、定版，讓學生親自去體驗其中的辛苦和成就感。為了使活動有針對性、有成效，老師讓學生民主選人，教師把關。班級的班干部實行定期輪換，由學生民主選舉產生。
2、創(chuàng)設德育活動情境，讓德育“活”起來。
學校充分發(fā)揮共青團組織作用，定期召開會議，讓學生在情境中活動，在活動中受教育。
3、給學生創(chuàng)造在學校接觸社會的機會。
我們主要通過改進家長會的方法來給學生創(chuàng)造接觸社會的機會。初三老師的做法是在家長會上除了完成常規(guī)的內容之外，還讓學生表演課本劇等節(jié)目，并請家長點評。以此拉近了學生與家長、教師與家長、學校與社會的距離，并使學生在實踐中提高了認識。此外，今年我校還推行了家長聽推門課活動，收到了良好的效果。
五、搞好心理健康教育，塑造學生健全的人格。
心理健康教育隨著時代的發(fā)展越來越重要。只有培養(yǎng)學生積極的情感、開朗的性格、堅強的意志和健全的人格，才能促進學生整體素質的提高。因此我校本學期對學生之間愛“打架”的心理作了詳細的分析，消除學生那種“能打架是英雄，挨了打是無能”的心理，分析其形成的原因，傳授矯正的方法，同時讓學生進行心理咨詢，找自己的班主任或你們信任的老師。當然這樣有和諧的師生關系做保證：如留意學生平時的閃光點與學生交談應用談心的口吻，以優(yōu)點治缺點，從而矯正其不健康的心理，形成健全的人格。
六、今后打算：
1、學校要積極開展德育教研活動。
要求教師從分散的、零碎的德育問題思考轉變成有明確目的的德育教研。我們將建立德育筆記，使教師養(yǎng)成積累德育工作經驗的習慣，定期交流，形成制度。
2、積極探索德育實踐活動的新途徑、新方法。
例如：給學生留德育作業(yè)，讓學生在實踐中體驗、感悟，從而升華人生境界。
3、積極構建學?！彝ァ鐣Y合的德育體系。
關愛學生成長，僅憑教師在學校面對學生所做的工作是不夠的，應建立學校、家庭、社會教育網絡。積極開辦好“家長學?！?，通過家訪，家長到?；卦L等形式，建立經常性聯(lián)系。加強對家庭教育的指導，還應加強與自然村溝通合作。面向社會開展豐富多采、有益身心健康發(fā)展的活動。
中學德育工作匯報篇十三
1、愛國守法努力進取是學生思想政治的主流，他們以求實創(chuàng)新的精神奮力拼搏，涌現(xiàn)了一批思想要求進步，品行端正，熱愛學習，樂于助人，言行文明的學生。學生精神文明監(jiān)督崗成員就是先進學生的代表。他們堅持每天在校園幾個崗位執(zhí)勤，對學生膳廳紀律的監(jiān)督，對學生公寓就寢紀律的監(jiān)督，對學生午休紀律的監(jiān)督，對學生佩帶校牌進入校園紀律的監(jiān)督，對禁止學生端飯菜進入教室或宿舍紀律的監(jiān)督，這些學生，不但用自己的`文明行為帶動大家文明，而且是學生執(zhí)行學校規(guī)章制度的監(jiān)督者，在他們身上，看到了集體主義精神的光芒。
青年志愿者服務隊，也是先進學生的代表，他們定期走出校門做好事，比如經常去“恩江養(yǎng)老院”打掃衛(wèi)生，經常到街頭巷尾清楚垃圾清洗垃圾廣告。
學生衛(wèi)生員每天課外活動時間在學校醫(yī)務室在校醫(yī)的指導下為學生打針發(fā)藥。
校園“每天奉獻十分鐘，我為校園添光彩”的活動一直堅持下來，并不斷得到完善，使得校園文明整潔干凈。這項活動，現(xiàn)在已經成為了學生的自覺行動。
今年四月二十日，高三聶鑫同學下午放學回家，在路上看到一名走失的幼兒，在車水馬龍的交通道路上，這個孩子很不安全，于是，他不顧自己復習應考時間緊張，幫助這名孩子找家長，由于孩子太小，問不出有效的情況，聶同學就打電話110，最終把孩子送到家長懷抱中。
2、學生中不文明言行時常發(fā)生，“大法不患，小法不斷”的錯誤認識還在學生中大量存在。有時候，校園里還存在不安全的因素，主要是學生情緒急躁，心理壓力很大，打架斗毆現(xiàn)象還存在。
二、存在的問題及存在的原因。
學生的思想認識與社會上的有些實際現(xiàn)象存在著不一致，比如同學之間家庭生活水平相差很大，讀書條件好與不太好的區(qū)別，致使一些學生心理發(fā)展出現(xiàn)不平衡。家長對學生學習的要求超出學生學習的實際效果，導致有的學生學習壓力超出其心理承受力。在這樣不平衡的心理狀態(tài)下，德育效果大打折扣。
網吧等一些媒體對學生的吸引力很大，由于學生群體認識能力還存在著不確定性，因此，一些不健康的因素對學校的正面教育沖擊很大。
1、由于德育工作的復雜性，使得有些德育工作者思想上還存在困惑和畏難情緒。
2、社會對學校工作的評價，存在著升學決定一切的偏向，從事德育工作的同志，工作成績很難得到應有的重視，其工作性難于發(fā)揮。
三、今后加強和改進的措施。
1、充分挖掘和利用學校德育的資源，在物質上保證學校德育工作的順利進行。
2、開展形式多樣、豐富多彩的德育活動，積極塑造學生健康完美的人格和品德。
3、堅持“以人為本”，德育工作做到“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。
4、努力營造社會、家庭、學校齊抓共管的學校德育網絡。
5、狠抓班主任工作，使德育工作在基層得到強有力的落實。
6、開展心理咨詢活動，在心理上為學生排憂解難。