教案是教學活動設計的重要組成部分，它起到指導教師教學和學生學習的作用。編寫教案時，教師應充分考慮教學目標的設定和達成路徑的設計。請大家根據(jù)自己的學科和教學內(nèi)容，選擇適合自己的教案范例進行參考和應用。
初一景物教案篇一
我在張家坳學校就讀已經(jīng)七年了，在這七年里，我每天基本就是上學，上課，下課，放學，真的好不愜意。
我最喜歡的就是校園的風景，要說校園的風景，那真是別具一番風味。樹木郁郁蔥蔥，綠草青青翠翠，繁花芬芳馥郁。一到夏天，我就特別喜歡走在操場上深吸一口氣，好輕松的感覺。
要說校園風景哪處最好，唯有剛進校門，左右兩旁那兩片小花園，從遠處看，綠草叢生，用石磚鋪成的小路，彎彎曲曲，真有點“曲徑通幽處，squo;校園squo;花木深”的意境。
右邊的花園，地面長滿了如茵如絨的綠草，還有一棵高大的棕櫚樹，伸展著大蒲扇一般的葉子。棕櫚樹前面是一排茂盛的月季花，從春到秋，嬌美的月季花次第綻放、繁花似錦。說實話，好多同學都喜歡去里面摘月季花，但是我從來都不想進去，因為我不忍心去踩踏那些青翠欲滴的小草兒。
左側的小花園里有垂楊婀娜，修竹挺拔，青蔥可人。順著彎彎曲曲的小路走進去，在一叢茂竹的掩映下，靜臥著一塊粗糙的大石頭，上面鐫刻著“篤行”兩個蒼勁有力的大字。一到春天，這個花園里的那棵小桃樹，就開滿了桃花，樹上仿佛落下了一層綺麗的紅霞，樹下仿佛鋪就了一層粉紅的輕紗?；▋悍曳拣ビ簦枚嗪兔鄯涠急凰菋善G的花朵和清新的香氣所迷惑，上下飛舞，不忍離去。好多小朋友下課之后都喜歡去那里去那里嬉戲，聞一聞花香，撿一撿花瓣，發(fā)一發(fā)呆，說一說悄悄話，我也不例外。風輕悄悄的，草軟綿綿的，花甜絲絲的。我覺得這就是最美好的境界了。
還有花園后挺拔的松樹，它是那么的高大，那么的精神，無論春夏秋冬，都直直的佇立在那里，像守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士們一樣。
校園里的風景雖然不是最美麗、最雄偉的風景，但絕對是我最值得回憶的珍寶，它陪伴我度過最美好的少年時光。
校園風景，永駐我心。
初一景物教案篇二
我是一個可愛的女孩，如果你問我這個暑假去了哪里？你彈了什么？我肯定我可以一直告訴你我沒有玩。但是如果你問我看過什么風景，我可能就不清楚了。我唯一喜歡的風景是雪峰公園，它離我家不遠。雖然它不是一個著名的地方，但它曾經(jīng)讓我著迷。
暑假的每個晚上，我和媽媽都會去雪峰公園散步。那時，公園在日出時分。太陽落在山坡上，只露出我的半邊臉。耀眼的燈光似乎透露出一些懷舊之情。是太陽在向我們告別。紅色的云和灰色的云把天空染成紅色。
我們繞過拐角，沿著安靜的小路走去。光線擴散到小花上?；▋盒α?，散發(fā)出迷人的光澤，就像一顆水晶寶石。微風吹來，他們輕快而優(yōu)美地跳舞。讓我們看看樹上的葉子。樹葉像綠寶石一樣綠，每一片綠葉都是嶄新的，綠色的，可愛的。走了大約十分鐘后，我們看到一個被綠色天鵝絨草緊緊包圍的小湖。湖水如此平靜，如此蔚藍，柔軟的湖水沒有變。只有我和媽媽感到孤獨。也許我們來早了。我們又走了半個小時，在結束前繞了一個大圈。
當我們到達廣場中心時，我們看到前面人山人海。我很驚訝，大的，小的，老的，小的，每個人。有青少年在打羽毛球；微笑的老人和祖母；也有強壯的男人打招呼?？纯催@里的樹，一棵接一棵，又高又壯，有無數(shù)的樹枝和茂盛的樹葉。樹旁的花如此美麗燦爛，閃耀著耀眼的光彩。草不想變?nèi)?。嫩草又軟又綠，像毯子一樣柔軟。你好，多么生動的一幕啊！
我家門前的雪峰公園有著寧靜的美麗和活潑的快樂。它每天給我?guī)聿煌漠嬅婧蜔o限的快樂。這就像一張我永遠不會厭倦的照片。
初一景物教案篇三
家鄉(xiāng)的秋天，是落葉的天下。樹上的黃葉一片一片的慢慢從樹梢上飄落下來。它們像無數(shù)只金色的蝴蝶，有的在飛舞，有的在游戲;還有的在玩耍。片片黃葉落在地上，好像給大地媽媽蓋上了一床金色又柔軟的被子。啊!我愛這黃葉飄落的天下。家鄉(xiāng)的秋天，是快樂的。天空尉藍尉藍的，偶爾飛過幾只小鳥，農(nóng)村如此寧靜。人們各做各的去了，我們村的大人們要不去田里種田了，要不去做生意了。一些良家婦女么，都在一起打毛衣，或湊在一起閑聊。幾乎都有事做。只剩下我們小孩了。我們跑去山坡上，那兒，上面全是深厚的草，一望無際。我們上山時折幾把樹枝葉，到了山頂，把樹枝葉墊在屁股底下?！昂簟?還沒等你留過神來，就已經(jīng)滑進水田里去了。雖然衣服褲子弄臟了，回家也不免要被大人臭罵一頓，但總是快樂的。一股快樂之情立刻充滿了我小小的心。啊!我愛這充滿快樂的秋天。家鄉(xiāng)的秋天是我的天下，因為家鄉(xiāng)才是真正的家。啊!我愛家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的秋天!秋天，無論什么地方的秋天都是美的;可是，家鄉(xiāng)的秋天總有一種它鄉(xiāng)不能超越的美麗。但是，最美的是家鄉(xiāng)秋天的傍晚，尤為動人是那月色。我家原來住在小山村。那座小山村，就像位多情撫媚的少女。展現(xiàn)在我們的面前。這小山村并不大，卻有五十多戶人家。大的家庭也有五六個人，小的家庭也有三四個人。家鄉(xiāng)的秋天，正是豐收季節(jié)。稻子熟了，遠遠望去，像鋪了一地的“金子”。玉米熟了，農(nóng)民伯伯把它們垛在木頭架上，像一座金字塔;大豆熟了，農(nóng)民伯伯把它們曬在場院里，發(fā)出耀眼的金光。像一些散碎的小金子;高粱也熟了，紅紅的。狗尾巴一樣穗子，正在向人們招手呢!啊!我愛這豐收的秋天。家鄉(xiāng)的秋天，是涼爽的季節(jié)。天高云淡，秋風習習。大地穿上了一件金黃色的毛衣。人們都坐在院子里乘涼，享受秋天帶來的好。啊!我愛這涼爽的秋天。家鄉(xiāng)的秋天，是落葉的天下。樹上的黃葉一片一片的慢慢從樹梢上飄落下來。它們像無數(shù)只金色的蝴蝶，有的在飛舞，有的在游戲;還有的在玩耍。片片黃葉落在地上，好像給大地媽媽蓋上了一床金色又柔軟的被子。啊!我愛這黃葉飄落的天下。家鄉(xiāng)的秋天，是快樂的。天空尉藍尉藍的，偶爾飛過幾只小鳥，農(nóng)村如此寧靜。人們各做各的去了，我們村的大人們要不去田里種田了，要不去做生意了。一些良家婦女么，都在一起打毛衣，或湊在一起閑聊。幾乎都有事做。只剩下我們小孩了。我們跑去山坡上，那兒，上面全是深厚的草，一望無際。我們上山時折幾把樹枝葉，到了山頂，把樹枝葉墊在屁股底下。“呼”!還沒等你留過神來，就已經(jīng)滑進水田里去了。雖然衣服褲子弄臟了，回家也不免要被大人臭罵一頓，但總是快樂的。一股快樂之情立刻充滿了我小小的心。啊!我愛這充滿快樂的秋天。家鄉(xiāng)的秋天是我的天下，因為家鄉(xiāng)才是真正的家。啊!我愛家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的秋天!秋天，無論什么地方的秋天都是美的;可是，家鄉(xiāng)的秋天總有一種它鄉(xiāng)不能超越的美麗。但是，最美的是家鄉(xiāng)秋天的傍晚，尤為動人是那月色。我家原來住在小山村。那座小山村，就像位多情撫媚的少女。展現(xiàn)在我們的面前。這小山村并不大，卻有五十多戶人家。大的家庭也有五六個人，小的家庭也有三四個人。家鄉(xiāng)的秋天，正是豐收季節(jié)。稻子熟了，遠遠望去，像鋪了一地的“金子”。玉米熟了，農(nóng)民伯伯把它們垛在木頭架上，像一座金字塔;大豆熟了，農(nóng)民伯伯把它們曬在場院里，發(fā)出耀眼的金光。像一些散碎的小金子;高粱也熟了，紅紅的。狗尾巴一樣穗子，正在向人們招手呢!啊!我愛這豐收的秋天。家鄉(xiāng)的秋天，是涼爽的季節(jié)。天高云淡，秋風習習。大地穿上了一件金黃色的毛衣。人們都坐在院子里乘涼，享受秋天帶來的好。啊!我愛這涼爽的秋天。家鄉(xiāng)的秋天，是落葉的天下。樹上的黃葉一片一片的慢慢從樹梢上飄落下來。它們像無數(shù)只金色的蝴蝶，有的在飛舞，有的在游戲;還有的在玩耍。片片黃葉落在地上，好像給大地媽媽蓋上了一床金色又柔軟的被子。啊!我愛這黃葉飄落的天下。家鄉(xiāng)的秋天，是快樂的。天空尉藍尉藍的，偶爾飛過幾只小鳥，農(nóng)村如此寧靜。人們各做各的去了，我們村的大人們要不去田里種田了，要不去做生意了。一些良家婦女么，都在一起打毛衣，或湊在一起閑聊。幾乎都有事做。只剩下我們小孩了。我們跑去山坡上，那兒，上面全是深厚的草，一望無際。我們上山時折幾把樹枝葉，到了山頂，把樹枝葉墊在屁股底下?！昂簟?還沒等你留過神來，就已經(jīng)滑進水田里去了。雖然衣服褲子弄臟了，回家也不免要被大人臭罵一頓，但總是快樂的。一股快樂之情立刻充滿了我小小的心。啊!我愛這充滿快樂的秋天。家鄉(xiāng)的秋天是我的天下，因為家鄉(xiāng)才是真正的家。啊!我愛家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的秋天!秋天，無論什么地方的秋天都是美的;可是，家鄉(xiāng)的秋天總有一種它鄉(xiāng)不能超越的美麗。但是，最美的是家鄉(xiāng)秋天的傍晚，尤為動人是那月色。我家原來住在小山村。那座小山村，就像位多情撫媚的少女。展現(xiàn)在我們的面前。這小山村并不大，卻有五十多戶人家。大的家庭也有五六個人，小的家庭也有三四個人。家鄉(xiāng)的秋天，正是豐收季節(jié)。稻子熟了，遠遠望去，像鋪了一地的“金子”。玉米熟了，農(nóng)民伯伯把它們垛在木頭架上，像一座金字塔;大豆熟了，農(nóng)民伯伯把它們曬在場院里，發(fā)出耀眼的金光。像一些散碎的'小金子;高粱也熟了，紅紅的。狗尾巴一樣穗子，正在向人們招手呢!啊!我愛這豐收的秋天。家鄉(xiāng)的秋天，是涼爽的季節(jié)。天高云淡，秋風習習。大地穿上了一件金黃色的毛衣。人們都坐在院子里乘涼，享受秋天帶來的好。啊!我愛這涼爽的秋天。家鄉(xiāng)的秋天，是落葉的天下。樹上的黃葉一片一片的慢慢從樹梢上飄落下來。它們像無數(shù)只金色的蝴蝶，有的在飛舞，有的在游戲;還有的在玩耍。片片黃葉落在地上，好像給大地媽媽蓋上了一床金色又柔軟的被子。啊!我愛這黃葉飄落的天下。家鄉(xiāng)的秋天，是快樂的。天空尉藍尉藍的，偶爾飛過幾只小鳥，農(nóng)村如此寧靜。人們各做各的去了，我們村的大人們要不去田里種田了，要不去做生意了。一些良家婦女么，都在一起打毛衣，或湊在一起閑聊。幾乎都有事做。只剩下我們小孩了。我們跑去山坡上，那兒，上面全是深厚的草，一望無際。我們上山時折幾把樹枝葉，到了山頂，把樹枝葉墊在屁股底下。“呼”!還沒等你留過神來，就已經(jīng)滑進水田里去了。雖然衣服褲子弄臟了，回家也不免要被大人臭罵一頓，但總是快樂的。一股快樂之情立刻充滿了我小小的心。啊!我愛這充滿快樂的秋天。家鄉(xiāng)的秋天是我的天下，因為家鄉(xiāng)才是真正的家。啊!我愛家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的秋天!秋天，無論什么地方的秋天都是美的;可是，家鄉(xiāng)的秋天總有一種它鄉(xiāng)不能超越的美麗。但是，最美的是家鄉(xiāng)秋天的傍晚，尤為動人是那月色。我家原來住在小山村。那座小山村，就像位多情撫媚的少女。展現(xiàn)在我們的面前。這小山村并不大，卻有五十多戶人家。大的家庭也有五六個人，小的家庭也有三四個人。家鄉(xiāng)的秋天，正是豐收季節(jié)。稻子熟了，遠遠望去，像鋪了一地的“金子”。玉米熟了，農(nóng)民伯伯把它們垛在木頭架上，像一座金字塔;大豆熟了，農(nóng)民伯伯把它們曬在場院里，發(fā)出耀眼的金光。像一些散碎的小金子;高粱也熟了，紅紅的。狗尾巴一樣穗子，正在向人們招手呢!啊!我愛這豐收的秋天。家鄉(xiāng)的秋天，是涼爽的季節(jié)。天高云淡，秋風習習。大地穿上了一件金黃色的毛衣。人們都坐在院子里乘涼，享受秋天帶來的好。啊!我愛這涼爽的秋天。家鄉(xiāng)的秋天，是落葉的天下。樹上的黃葉一片一片的慢慢從樹梢上飄落下來。它們像無數(shù)只金色的蝴蝶，有的在飛舞，有的在游戲;還有的在玩耍。片片黃葉落在地上，好像給大地媽媽蓋上了一床金色又柔軟的被子。啊!我愛這黃葉飄落的天下。家鄉(xiāng)的秋天，是快樂的。天空尉藍尉藍的，偶爾飛過幾只小鳥，農(nóng)村如此寧靜。人們各做各的去了，我們村的大人們要不去田里種田了，要不去做生意了。一些良家婦女么，都在一起打毛衣，或湊在一起閑聊。幾乎都有事做。只剩下我們小孩了。我們跑去山坡上，那兒，上面全是深厚的草，一望無際。我們上山時折幾把樹枝葉，到了山頂，把樹枝葉墊在屁股底下?！昂簟?還沒等你留過神來，就已經(jīng)滑進水田里去了。雖然衣服褲子弄臟了，回家也不免要被大人臭罵一頓，但總是快樂的。一股快樂之情立刻充滿了我小小的心。啊!我愛這充滿快樂的秋天。家鄉(xiāng)的秋天是我的天下，因為家鄉(xiāng)才是真正的家。啊!我愛家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的秋天!
初一景物教案篇四
炎熱的夏天過去了，我們迎來了秋高氣爽的秋天。秋姑娘這個文靜大方的女孩姍姍到來，所到之處，大地悄悄地穿上了金黃色的衣裳，好像是在歡迎這姑娘的到來。今天，我獨自一人來到公園里觀賞秋天的樹葉。
在這秋高氣爽的季節(jié)里，我漫步在烏龍?zhí)豆珗@里，首先一片鮮紅的楓樹林立即映入了我的眼簾。我從地上拿起一片樹葉仔細地端詳著它，這是多美的樹葉啊。紅得那么奪目，紅得那么鮮艷，紅得令人陶醉。我拿著這片火紅的葉子，久久地迷戀著，是誰打翻了秋天的顏色？是哪位仙女落下的胭脂？是鳳凰脫落的七彩羽毛？還是杜鵑鳥飛過留下的血淚？楓葉的形狀像一個手掌，葉片有五個葉尖，它的筋脈有的長、有點短、縱橫交錯，反面摸上去毛茸茸的，上面布滿一個個十分微小的茸毛，必須用放大鏡才能看清楚?？粗矍暗倪@片楓葉，我不禁輕吟低唱出杜牧《山行》一詩中那句千古絕句：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！倍矍暗臈魅~卻比二月花還要紅。
楓葉固然有它的獨特之處，可銀杏葉一點也不遜色。在流連楓葉林之后，我又來到銀杏樹前，我不禁嚇了一跳，銀杏樹可真高呀。秋初的銀杏葉是黃中帶綠的，聽媽媽說過等到深秋之時樹葉就會滿樹金黃。我拿了一片銀杏葉，輕輕摸了摸，它的葉柄很長，葉片很軟，像一把小折扇。銀杏葉的葉莖密密麻麻的，數(shù)也數(shù)不清，葉莖向上延伸并向四處散去，排列的十分整齊。據(jù)李時珍的《本草綱本》記載，銀杏葉有較高的藥用價值，用途很廣泛。
我愛秋天，因為它是那么獨特迷人；我更愛秋天的樹葉，因為它是秋的濃縮。
今天，媽媽帶我去了九寨溝。據(jù)說那里的諾日朗瀑布，被藏族的人們叫作“男神”，還有一條小河里藏著藏族姑娘衣服的花紋。聽了這些，我迫不及待地走進了這神奇的九寨溝。
我們先來到了玉帶河。遠遠的望去，一條碧綠的又透徹的河優(yōu)雅地向遠方流去，在那碧綠的河里透著一些寶石般的藍色，這果真是藏族姑娘衣服上的花紋吧。那河面像一面鏡子，山和果子都映到河上。再走近一些，我看見了橙黃色的蘆葦，蘆葦隨風飄蕩，扇動著他們長長的小扇子。蘆葦就像那條河的孩子，看著它那無數(shù)的孩子，玉帶河滿滿的幸福。果樹媽媽上的果子就要成熟了，像小瑪瑙一樣在曬太陽，微風拂來，小瑪瑙們輕輕搖擺，似乎在低聲細語。
神奇的河，壯麗的瀑布。今天我終于領略了什么是人間仙境啊。
那一刻，房屋露出了它那剛毅而而又單調(diào)的背影；那一刻，植物被籠罩上了一層朦朧的光；那一刻，大地陷入了沉寂；那一刻，我的心被落日牽走了。
落日，那團燃燒著的火球正悠閑地趴在遠處那若有若無的大山的肩膀上。那絢爛得讓人眼花繚亂的火紅色，把我的心深深地吸引過去，眼前仿佛徐徐降落下了一場玫瑰花瓣雨，粉粉的，令人如癡如醉。心頭涌起一股莫名其妙的悲傷，越來越多，漲得要溢出胸腔，眼神被它牽引，甚至不舍得眨一下眼，或許是怕漏過了它瞬間的燃燒吧！
天空上的白云被落日的火焰沾染了，暗紅色的，在云層中由內(nèi)到外逐漸稀薄，好似鋼琴鍵很優(yōu)雅地從高音降落到低音，找不出絲毫的不協(xié)調(diào)，那參差不齊的云朵，好像飄蕩在粉色天空的柔軟的絲綢，把我的眼神帶到了遠方。
落日越來越深，那片曾經(jīng)通紅的云朵消瘦了許多，那曾經(jīng)讓我迷醉的紅暈也被逐漸清晰的深深淺淺的藍所代替，漸漸地，只剩下深藍。
眼前閃著幾點微弱的亮光，在那大山的后面，仿佛一道微弱的彩虹艱難地橫跨在那兒。落日，是你在掙扎嗎？“夕陽無限好，只是近黃昏”，再美的事物總有它生命歷程的終點站。
那落日似乎讀懂了“現(xiàn)實”這個詞，優(yōu)雅地轉(zhuǎn)身，連那微弱的光也消失了。
山恢復了沉寂，黑墨般的外套，隱身于天與地相連的地方，只有那些模糊的，只剩下黑色輪廓的樹木、遠山，屹立在黑暗中，像一幅美妙的中國畫。
落日帶著無限的留戀離開了，它把自己的臉全部蒙在地平線下，黑夜接替了白天的喧鬧，讓一切歸于平靜。
但我知道，太陽明天依然會蓬勃地從東邊升起，猶如希望一樣，然而有時，現(xiàn)實也會像落日那樣消沉，但它依然在不遠處閃光。
啊，落日！我該怎樣用蒼白的語言來形容你的美麗呢？
我校最美麗的就數(shù)假山魚池了。當冬姑娘依依不舍的離開的時候，春姑娘又來臨了，她播散了樹木的幼芽，讓樹木重新喚起了翠綠的生機。小花小草在新的春天里向你招手示意，也向你微笑。
在春天，假山魚池里充滿了生機，魚池里的水像是被天空染過似的，碧藍碧藍。小魚兒們成群結隊的繞著假山穿來穿去，游來游去，就像一條彩絲在假山之間蜿蜒盤旋。假山上的一些小植物發(fā)出了綠芽，讓人看著都覺得招人喜愛。站在校門口遠眺，一切都是綠瑩瑩的一片。
在夏天，當天氣非?？釤岬臅r候，魚池身旁的大樹忽然打開了一把翠綠的大傘，魚池里的小噴泉開始工作了，為這些植物澆澆水，只要你從每一棵樹前路過時，你都會感覺有一個新的生命在綻放。
在秋天，我們的假山上地植物開始漸漸地變黃了，小魚兒們似乎感覺到一比的涼意，躲在假山里不敢出來，樹上的落葉飄落在水面上，漾出一層層的波浪。這時，魚兒們才敢出來透透氣，欣賞這美麗的金色田園。我們在大操場上又跑又跳，而小魚兒們只能眼睜睜地看著我們玩了。
在冬天，北風呼嘯，狂風大作，隆冬來臨。冬姑娘經(jīng)三個漫長的季節(jié)后，終于回到了我們的身邊。刺骨的寒風將假同上的小噴泉的水吹得歪歪不正的。池里的小魚兒們好像受到了什么刺激似的，無論你對它們說多少好話，它們也不肯出來，只是在吃飯時，趕緊三七二十一地吃完，就又躲了起來。
四季的春天、夏天、秋天和冬天，我們的校園一角總是這么美麗漂亮。我愛我們校園的一角。
我的校園是一個美麗的校園，我們在這里成長和玩耍。度過了很多時光，走進校門口，小路的左右兩次全都是蔥翠碧綠的小草，還有挺拔和茁壯小樹，在歡迎我們的到來。沖著的就是一塊很大的石頭只見上面寫著孺子牛，孺子牛的意思是讓我們不要忘記老師的辛苦和勤奮。
走上臺階左側只見一棵棵粗大的山楂樹和銀杏樹的葉子在微風中輕輕的搖擺，好像是在跳舞，春天的山楂樹枝繁葉茂碧綠的葉子在陽光的映襯下顯的格外的碧綠，好像剛剛洗過澡一樣，給同學們遮陽，下課的時候同學們都很喜歡到這里來玩耍。右側就是我們的幼兒園了。
再往前走，左側是一塊大大的鐵板，鐵板上還寫著我們的校樹和?；ㄟ€有我們學校的校歌和中華人民共和國的國歌。沖著的就是四棵大柳樹，柳樹的.紙條很多已經(jīng)快碰著地了，一陣微風吹過柳枝隨風飄蕩，好像柳樹姑娘在給自己梳頭呢。右側就是和我身高差不多的龍爪魁，是為了給執(zhí)勤的同學提供一個遮陽樹。
到了南校園中間之后，前面是蒲松齡寫的小說上面還有一些插畫。后面就是可以容納三個班的音樂教室，左面是我們上課的教學樓，右面是我們的水池，水池的中央有一座假山，假山上布滿著爬山虎，爬山虎的葉子很茂盛所以基本上已經(jīng)看不見它的枝條了。假山上還有一個水車，這水車只有我們在做操的時候它才懶洋洋的轉(zhuǎn)動起來。水池里開著荷花，春天的時候荷花開的最茂盛了，就連花骨朵都見不到了，每一朵荷花都把自己的花瓣伸展到最長好似在比那一朵荷花才是最美的。
柿子樹是我們的小樹，柿子樹的位置在北教學樓的右面，這棵柿子樹是我們學校最大的樹了，春天的時候它猶如一把大傘，給我們遮陽，夏天它的果實熟了，開始紛紛的落下柿子，像一棵會下柿子雨的樹，秋天它的葉子開始發(fā)黃，好似在打包行李，然后再輕輕悠悠的飄落下來。冬天柿子樹光禿禿的，像一個光桿司令在雪地里站崗。
這就是我美麗的校園！
“茫茫的戈壁像無邊的火海，你沒有草也沒有水，連鳥兒也不飛。”這支歌相信你們都不會陌生吧，它描述的就是我的家鄉(xiāng)克拉瑪依。不過現(xiàn)在的克拉瑪依可是變了樣。有壯觀的友誼大橋，有神奇的九龍?zhí)?，最讓人感到驚喜的是白沙灘的建成。
這天，我還在睡夢中，就聽見媽媽在大聲地叫：“我們要去白沙灘玩了?！蔽疫B忙睜開眼，跳下床，匆匆洗刷完畢，吃完早飯，我們就迎著朝陽向白沙灘進發(fā)了。
到了白沙灘，只見這里人山人海，有的在沙灘上曬太陽，有的在湖里游泳，還有的在湖邊釣魚，看到這樣的情景，我就迫不及待地脫掉鞋子，直奔湖邊。
我把褲腿挽得高高的，沖進了水里，清涼的湖水立刻就帶走了我渾身的熱氣，真舒服啊！湖里的水不但很涼，而且很清，能看見水里的小魚，還能看見湖底的泥沙呢。我一步一步的往深水區(qū)走，湖水一直淹到了我的大腿。媽媽看見我玩得這么開心，也情不自禁地下水和我一起玩。我們比賽往湖里扔石子，看誰扔得遠。結果媽媽以2：１贏了我。我正玩得高興時，一個大浪打過來，把我的褲子打濕了。于是，我就想爬到山頂上去曬日光浴。
可是由于太陽的照射，石頭很燙，走在上面就像走在火堆上一樣，把我的腳都燙紅了。在一些陡峭的地方，我就手腳并用向上爬，媽媽說我真像一只小猴子。終于爬上了亭子，放眼望去，我看到了白沙灘的全景，整個湖呈心型，湖水在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，周圍是千畝生態(tài)林，真是太美了！我能想象到不久的將來，這里將會成為一個遠近聞名的旅游景點?！?BR> 我的家鄉(xiāng)日新月異，我一定要好好學習，將來才能把它建設得更加美麗。
盼呀盼，終于盼來了今冬的第一場雪。雪是那樣美麗圣潔，是那樣勇于自我犧牲，還給人們和動物帶來了無窮的快樂。我愛家鄉(xiāng)的雪。
雪是美麗圣潔的。雪像鉆石，是那樣晶瑩剔透。雪花從天而降，飄落在地上，不一會兒，家鄉(xiāng)變成了銀裝素裹的世界。從遠處眺望，雪像是給大地鋪上了一層白白的地毯。人們踩在上面會發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音，好比那天籟之音還要醉人，難怪有詩這樣寫道“此曲只應天上有，人間哪得幾回聞?！鄙缴系难┖窈竦?，看見山路那么寂靜，真是“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”呀！
雪是勇于自我犧牲的。早晨，太陽露出了紅撲撲的臉蛋。孩子們在盡情地玩耍。而雪卻漸漸地融化了。它去滋潤土地，一直等到消失在人間。
雪給人們帶來了歡樂。農(nóng)民們最喜歡雪了，因為雪下得越大，就可以凍死一部分越冬的害蟲。這使我不禁想到了一句諺語“今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡”。雪給畫家?guī)砹藲g樂，畫家在盡情地畫雪。雪給攝影師帶來了快樂，攝影師在雪地里拍照。雪還給小朋友帶來了快樂，小朋友們在堆雪人，打雪仗……老爺爺摸著胡子，笑呵呵地說：“瑞雪兆豐年！”
雨停了，太陽出來了。天空中出現(xiàn)了一條彩虹。彩虹十分美麗，像一座彎彎的橋，從這邊的樹林，一直通到那邊的草地上；又像一個大拱門，在歡迎我們似的。
過了一會，突然又出現(xiàn)了一條模糊的彩虹，我們很驚訝！怎么可能出現(xiàn)兩條彩虹呢？我們又定睛一看，的確是兩條彩虹！那兩條彩虹就像兩條龍在天空中張牙舞爪地自由飛翔，又像兩顆流星落到了地上。彩虹的顏色十分鮮艷，有七種顏色組成，分別是：赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。這些顏色中赤色和橙色的光最強了。
彩虹像一座半圓形的橋。有時在大海、河流、湖泊、小溪旁出現(xiàn)的彩虹再加上水中倒映著的彩虹，合起來形成了一個大圓，一個讓水和陸地相連的大圓，讓魚在地上走，讓人在水中游，那時的世界多么美好呀！
彩虹是怎樣形成的呢？彩虹是一種自然現(xiàn)象，是由于陽光射到空氣的水滴里，發(fā)生光的反射和折射造成的。有時候我們會見到兩條彩虹同時出現(xiàn)，在平常的彩虹外邊出現(xiàn)同心、但較暗的副虹（又稱霓）。副虹是陽光在水滴中經(jīng)兩次反射而成?？諝饫锼蔚拇笮?，決定了彩虹的色彩鮮艷程度和寬窄?？諝庵械乃未?，虹就鮮艷，也比較窄；反之，水滴小，虹色就淡，也比較寬。我們面對著太陽的方向是看不到彩虹的，只有背對太陽的方向才能看到。彩虹的明顯程度，取決于空氣中小水滴的大小，小水滴體積越大，形成的彩虹越鮮亮，小水滴體積越小，形成的彩虹就不明顯。
知道彩虹的“虹”為什么是蟲字旁呢？因為在古代，人們還不知道彩虹和水滴有關，認為彩虹是一條飲用雨滴的蟲，所以取用蟲字旁。
彩虹不僅美麗，而且很奇特，我喜歡彩虹。
初一景物教案篇五
漫步在田野邊，涼風習習，格外迷人，天空中的云朵千姿百態(tài)，有如魚鱗般鑲嵌在蔚藍的天空中，有的似一把銀劍橫劈蒼穹，有的像一群駿馬在碧綠的草原縱橫馳騁，還有的如一片片玫瑰花瓣簇擁夕陽，似乎對夕陽充滿了依戀。我們坐在小河岸邊披著晚霞欣賞日落，小河映著藍天白云，襯著紅似火焰的晚霞，形成了一幅精美的山水畫。
走著走著，爸爸突然像孩子一般驚叫到：“快看，好美的荷花呀!”我這時才發(fā)現(xiàn)原來我們來到了一個池塘邊只見平靜的湖水中碧綠的荷葉如一把把蒲葵扇一面面鋪開。瞧，滿塘的荷花有的探出了腦袋，大大方方的展現(xiàn)自己的芳華，有的用手襯著半露的腦袋，歪著頭兒，斜望天空，還有的沒有盛開，只是羞答答的露出了那粉色的臉兒。雖無“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”之景，卻也有一番情趣，你看那荷花，既沒有牡丹的富貴之態(tài)和楊花的戲水之性，也無玫瑰的炫目妖容，更沒有桃李的爭春之勢，但她是如此的端莊，清純。
月亮不知何時已悄然升起，銀輝飛瀉，萬物迷蒙。翹望明月，心馳神往，媽媽摸著我的頭，給我講述了一個美麗的神話故事--《嫦娥奔月》，聽后我感慨萬分，善良的嫦娥獨居月宮，該有多么得寂寞呀，我真慶幸自己能有一個溫馨的家。夜色越來越濃，漫步在回家的路上，晚風習習，吹散了白天的燥熱，輕撫著人們的臉。抬頭仰望碧藍的天空，那么靜謐，星星神秘地眨著眼睛，月亮投下了溫柔，深情的光。小草迎風舞動，樹葉隨風搖曳。朦朧的月光透過了樹梢，透過了人們純凈的心靈，灑下一層銀灰的幽光，奏出夢幻般的舞曲。
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲的叫著夏天”夏，總能給我們留下美好的回憶。
初一景物教案篇六
盼到了，終于盼到了，冬天來了。
冬爺爺邁著緩慢而沉重的步子來了，他像是在擔心我們生他的氣，還為我們帶來了好多好多禮物。
看呀!他為小草蓋上了潔白的羽絨被，給樹姑娘穿上了晶瑩的白紗裙，給房屋蓋上了一頂溫暖的白線帽，為遠山帶來了量身定做的一套雪白的狐皮大衣。放眼望去，玉樹瓊枝、粉妝玉砌，大地上充滿了詩情畫意，好一個潔白無瑕的世界!
當然，和藹可親的冬爺爺也給人們帶來了禮物-----漫天雪花。雪花像美麗的舞蹈家，在天空中輕盈地翩翩起舞;又像冬爺爺派出的使者，溫柔地告訴人們冬天到了，忙了一年了，該休息休息了。
上學路上，我伸出手，接住一朵雪花，仔細觀察了一番。小雪花共有六個瓣，是一個個透明的小冰晶，如同玉屑瓊渣一般，又精美又可愛，只是一忽兒就化了。路上滿是松軟的雪花，踩上去咯吱咯吱作響，有趣極了!
到了學校，就聽見孩子們歡樂的叫喊聲。下課了，一群群孩子在操場上堆雪人、打雪仗，衣服上、頭發(fā)上、手套上，到處都沾滿了雪，他們也不在意，臉上洋溢著快樂的笑容，玩得開心極了。我跑出教室，立即加入到打雪仗的行列中。我迅速團了一個雪球，可是這雪像一個頑皮的孩子，故意跟我過不去似的，偏偏團不緊，可能是雪太蓬松的緣故吧!還沒等我團完，一個老大的雪球向我飛來，我哪里來得及躲，雪球不偏不倚正好砸在我頭上。我猛地抬起頭只見同桌在一旁詭笑。不用多說一定是他!我抓起一把雪向他扔去，他哪里肯吃虧，又來反擊我了。上課鈴響了，同學們才依依不舍地回到教室。
望著窗外飄飄揚揚的雪花，我不禁想起一句農(nóng)諺:"瑞雪兆豐年"。這場大雪來得很及時，一定會給明年的.小麥帶來豐收。
我愛冬天，因為冬有著冷若冰山的嚴峻，長天一色的蒼茫，更有著包容萬物的慈悲，無私饋贈的慷慨。
早春生機勃發(fā)，盛夏激情熱烈，金秋收獲累累，我卻獨愛這昭示希望的寒冬。
初一景物教案篇七
每當我走到這位領居的家門口時，都會停下腳步向她家的院子里望去。這個院子與其它院落大小沒有差異，可是能夠吸引人們目光的是一片仙境般美麗的彩色花海。
院子里各色花朵參差不齊，艷麗的蝴蝶花整齊地擺放在小木桌上，嫩綠的油菜花被交叉種植在土里，粉紅的萬壽菊被左右垂掛在秋千上，處處飄有花香。然而，大部分花都是微不足道的小花，而我最喜愛的是薔薇花，它既不像玫瑰花那樣嬌艷，也沒有蘭花那么素雅。薔薇花有層層疊疊的花瓣，我曾經(jīng)站在院子圍欄外數(shù)了數(shù)，一共有12層呢！一層一層的花瓣把小小的花蕊都遮住了，只露出一點點的黃色。薔薇花并不像其它花一樣直挺挺地往上長，而是把頭探出圍欄，望著外面的世界，風一吹，它就向人們微笑揮手。
我一直在想：“這么美麗的院子是怎么形成的呢？”昨天的見聞解答了我這個疑問。早晨，我和媽媽出去散步，看見一位阿姨正在一邊哼著小曲，一邊輕快地澆灌著花朵；下午，我和媽媽取快遞時，發(fā)現(xiàn)這位阿姨在大汗淋漓地修剪著枝葉；傍晚，我們出去跳繩時，望見這位阿姨在音樂聲中給小樹培土，她小心翼翼地把土蓋在玉蘭花樹根處，用小鏟子輕輕拍打，又灑了一些水在泥土中，站起身后她久久地盯著小樹端詳，神情安靜美好，仿佛在想象著玉蘭盛開時的模樣。
初一景物教案篇八
前幾天我和媽媽去美麗的珍珠泉游玩。
那天我剛比賽完就趕去珍珠泉了。去之前媽媽說珍珠泉還有個故事呢！我和媽媽上網(wǎng)調(diào)查了一番。珍珠泉是濟南第三大名泉，位于濟南舊城中心，此刻的泉城路珍珠泉的周圍有很多小泉，有楚泉、溪亭泉、舜泉等，被稱為珍珠泉泉群。了解了一些狀況后我和媽媽開始出發(fā)了。
珍珠泉周圍砌以雪花石欄，岸邊楊柳輕輕垂下。走進一看一串串白色氣泡自池底冒出，就好像是珍珠漂浮在水面上，在太陽的照射下更加的迷人。水里面有好多好多的魚，高興的拿出面包喂它們，小魚們?yōu)榱耸澄锬銙晡覔尩牟灰鄻泛?。小魚是越聚越多，從原先的五六只到此刻的一大群，哎呀呀……我的面包啊。傳說，珍珠泉的珍珠是舜的兩個妻子dd娥皇和女英的眼淚所化。珍珠泉的旁邊有個庭院，里面有一株高五六米的宋代海棠，至今已有千年的歷史了，相傳是曾鞏所載。
珍珠泉真的很美，這次游玩不僅僅僅看到了美景，更重要的是明白了不少關于珍珠泉的傳說，豐富了知識。
初一景物教案篇九
一、要掌握的基礎知識有：漢武帝的用人政策;“推恩令”;鹽鐵專營，五銖錢;罷黜百家，獨尊儒術，興辦太學。
二、通過了解漢武帝用人政策、興辦太學的做法等，認識漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術”對后世封建統(tǒng)治思想的影響。
三、通過本課的教學以，使學生了解到漢武帝的大一統(tǒng)是西漢強盛的頂點，同時要認識到經(jīng)濟上的發(fā)展是大一統(tǒng)的物質(zhì)基礎，說明國家在政治上的統(tǒng)一是實現(xiàn)強盛的重要原因。對待漢武帝要辯證地認識：他作為一個封建帝王，確是雄才大略，更可貴的是他有勇氣承認錯誤。
教學建議。
地位分析：
秦漢文明是中華文明的重要組成部分。在先秦文明的基礎上，秦漢物質(zhì)文明和精神文明發(fā)展到一個新階段，并對此后中華文明的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。古代中國以一個發(fā)達國家聞名于世，是從秦漢開始的。政治、經(jīng)濟和思想文化的大一統(tǒng)，是秦漢文明的突出特點。漢武帝是一位雄才大略的皇帝，在他統(tǒng)治中國的半個世紀中，“外事四夷，內(nèi)興功利”，進一步擴大了版圖，發(fā)展和鞏固了大一統(tǒng)事業(yè)。“秦皇漢武”成了中國歷史上大一統(tǒng)的象征。
對漢武帝“大一統(tǒng)”措施的理解及評價。
這主要是涉及到對歷史事件尤其是對歷史人物的評價問題，而歷史評價問題歷來是歷史教學中的難點問題。要引導學生運用基本的歷史唯物主義觀點來評價漢武帝，既要看到漢武帝順應歷史潮流，變革圖新，發(fā)奮建國，發(fā)展和鞏固大一統(tǒng)的事業(yè)的歷史功績，同時也要認識到漢武帝統(tǒng)治畢竟是封建統(tǒng)治，其目標是為了維護地主階級的根本利益，從更深更遠的層面維持對廣大勞動人民的統(tǒng)治，能否恰如其分地對漢武帝推進大一統(tǒng)格局進行評價，是本課難點。
漢武帝的“大一統(tǒng)”
政治、經(jīng)濟和思想文化的大一統(tǒng)，是秦漢文明的突出特點，而“大一統(tǒng)”的事業(yè)在漢初才基本上得以全面完成。通過了解漢武帝為推進大一統(tǒng)所采取的政策措施，對漢武帝進行評價，應該說是整個中國古代史的一個重要內(nèi)容。在漢武帝為加強中央集權統(tǒng)治而采取的措施中，“推恩令”是收到了顯著效果的重要政策，理解這一政策的作用，有助于學習本課的重點問題。
教法建議。
1.本課在具體授課時可著重采用分析、比較的方法。分析漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術”、頒布“推恩令”、強化監(jiān)察制度等措施在鞏固大一統(tǒng)方面所起的作用;比較“秦皇漢武”加強中央集權措施的異同，認識漢武帝“獨尊儒術”的做法，使儒家思想成為專制王朝的正統(tǒng)思想，并逐步成為中國兩千多年封建社會的思想基礎。
2.“王莽改制”一目為小字，各地學?？筛鶕?jù)自身情況靈活處理。
教學設計示例。
重點：漢武帝的"大一統(tǒng)"。
難點：對漢武帝"大一統(tǒng)"措施的理解及評價。
教學思想：通過借助各種資料，讓學生更好的理解政治方面的內(nèi)容。
教學過程：
復習提問：
西漢何時建立?漢初的統(tǒng)治者為恢復發(fā)展經(jīng)濟主要采取了什么措施?
西漢建于公元前202年，漢初的統(tǒng)治者如高祖劉邦、文帝、景帝等主要采取了休養(yǎng)生息政策，使經(jīng)濟得到了恢復和發(fā)展。為漢武帝時達到鼎盛奠定了良好的基礎。請一位同學朗讀課前提示，了解將要學習有關漢武帝的哪些內(nèi)容。
一、漢武帝的大一統(tǒng)。
在講課之前，先解釋什么是大一統(tǒng)，即中央加強對政治、經(jīng)濟、思想文化等各方面的統(tǒng)一領導，形成高度中央集權的政治局面。漢武帝時能實現(xiàn)大一統(tǒng)，決非偶然，如果沒有從高祖"文景之治"，近半個世紀實行休養(yǎng)生息政策，奠定了雄厚的經(jīng)濟基礎;如果沒有景帝時平定七國之亂，奠定了鞏固的政治基礎，恐怕大一統(tǒng)的局面是不可能出現(xiàn)的。大一統(tǒng)的局面出現(xiàn)，也和漢武帝這個具有雄才大略的皇帝的統(tǒng)治措施密切相關。
然后教師結合課文，并提供大量的圖片和文字資料(部分見"相關資料"和"媒體資料")，由學生分組討論歸納漢武帝為實現(xiàn)大一統(tǒng)采取了哪些措施，為什么，教師逐條和學生分析討論。
例如關于重視人才的內(nèi)容，學生可根據(jù)材料介紹一兩個下層人物，突出漢武帝不拘一格選拔人才。
關于"推恩令"的內(nèi)容，在學生講述后，教師可根據(jù)學生回答情況再補充強調(diào)：諸王除了嫡長子繼承王位、爵號外，可以推恩，將自己的封地分給子弟，由皇帝定封號。這樣，可以使一個大王國分割成許多小侯國，使王國封地越來越小，權力越來越分散，大大削弱王國同中央對抗的實力。后來，漢武帝又用其他方法如"酌金奪侯"等，逐步奪去王侯的爵位，徹底解決了王國問題。為進一步加深理解，教師可讓學生把"推恩令"與景帝平定七國之亂作比較，進一步分析它的巧妙之處。
關于鹽鐵經(jīng)營權由中央專賣和取消地方鑄幣權，教師可從國家稅收和商品交換的角度提問此項措施的必要性?？苫仡櫱厥蓟式y(tǒng)一貨幣、度量衡的原因，提醒學生學會類比及前后知識的聯(lián)系。教師也可聯(lián)"歐元"的出現(xiàn)進行講述。
關于"罷黜百家，獨尊儒術"的內(nèi)容，可以在學生講完后，教師可以進一步提問：罷黜百家，獨尊儒術的背景，如何評價這一措施。鍛煉學生學習在歷史情境中思考問題。
最后，教師可以和學生一起綜述漢武帝"大一統(tǒng)"的措施，并逐條列出來，既作為板書，又可作為本目小結。
二、知錯能改的漢武帝。
本目內(nèi)容為小字，各?？筛鶕?jù)進度等實際情況靈活處理。一般簡單介紹即可。講解時應側重于個人品質(zhì)。
三、西漢的衰亡。
本目內(nèi)容雖為小字，但和13課內(nèi)容聯(lián)系緊密，建議教師配合媒體資料的圖片簡單講解。
例如：介紹王莽，他如何篡位，改制背景及失敗，綠林、赤眉起義推翻王莽政權。為13課埋下伏筆。
板書設計。
初一景物教案篇十
來到衡陽的第五天，我們一家集體向茶陵縣云陽山進發(fā)。云陽山是國家四a級旅游圣地，這里風景優(yōu)美，地勢險要，山清水秀，突兀森郁。當我們感到云陽山的停車場時，天??！這里人山人海，停車場里所有的位置都被霸占，密密麻麻，連根針都插不下。看來云陽山的景色真不是蓋的。旅游愛好者爭先往這里跑。
來到云陽山，這里群山連綿起伏，泉水順著山坡往下流，形成了一個泉，泉水無污染，純天然，可見云陽山的環(huán)境保護的很好。開始爬山啦，我們順著千層云梯一級一級往上攀登，我們一邊手腳并用努力向上攀爬，一邊欣賞秀麗的景色，云陽山有幾百米高，坡度也很大，每個臺階都那樣窄，那樣凹凸不平，山里又是那樣崎嶇。要征服這座山可不容易，不計其數(shù)的人開始走下坡路，開始半途而廢，開始放棄……正在我頭上冒著豆大的汗珠、只穿了一件衣服的我還在往上爬時，伯伯提醒了我一句：“加油！這連三分之一都沒到呢！”什么？當時的我立刻傻了眼，但我毫不氣餒，不放棄征服云陽山。我每到一個平臺就休息一會兒來保存體力。當我喘著粗氣，聽到“咚——咚——咚”的鐘聲時，我才知道山上有一座塔，我們離山頂不遠了。終于我來到山頂，直奔塔邊俯視著茶陵縣，興奮的敲了好幾下鐘。
下山時，我們一路暢行，細心的人們在一些石板上刻了字謎，來緩解自己的心情。
云陽山可真好玩呀！
初一景物教案篇十一
西瓜靜物（四）一、教材分析：要求學生了解西瓜景物的造型和色彩特征，能初步掌握西瓜景物靜物畫的構成方法，學習不同的組合。二、教學目標設計：1、讓學生運用蠟筆水彩畫的形式畫西瓜景物。2、能初步掌握簡單的景物構圖方法，能用多種色調(diào)繪畫。三、教學重難點：重點：蠟筆水彩形式繪畫難點：合理構圖，色彩艷麗協(xié)調(diào)四、教學用具：水彩顏料、蠟筆等、刀五、教學建議：一課時重點是要求學生能畫出比較合理的西瓜構圖。策略：1、出示整個大小不等的西瓜和大小不一的瓜瓣。2、分小組根據(jù)要求擺出不同的瓜瓣組合。3、分組比較討論評價4、展示構圖合理作品圖片欣賞5、提出作業(yè)要求，學生繪畫，教師巡視。6、展示學生作業(yè)，講評。二課時重點是要求學生用蠟筆水彩的方式上色。注重色彩的明暗，冷暖對比，以及在背景和主體景物的關系處理。策略：1、講授水彩蠟筆畫的作畫方法。2、學生嘗試制作。3、針對學生作業(yè)色彩上存在的問題進行研究分析。4、欣賞色彩上佳的靜物繪畫作品5、學生二度創(chuàng)作，教師巡視。6、講評，評選最佳作品，登記鼓勵。課時三重點是要求學生圍繞西瓜這一素材進行夸張想象，并且能夠畫出有一定故事情節(jié)的想象畫。策略：1、聽兩個有關于西瓜的故事。豬八戒偷吃西瓜，西瓜裝扮等。2、兩分鐘時間思考一個有關于西瓜的想象故事，課上交流。3、欣賞有關于西瓜想象畫的美術作業(yè)，提出繪畫要求。4、學生創(chuàng)作，教師巡視。5、評價總結。課后反思：（一）前兩節(jié)重點畫西瓜靜物，基本的構圖方式總體上比較滿意，大部分學生能畫出西瓜與瓜瓣的不同組合，并且在畫面上能體現(xiàn)出老師要求的大小關系和前后的遮擋關系，但是在背景的處理上還是沒有新的突破，感覺印象深刻的一張畫是四（3）班的陳昱杉同學，看來是動過腦子，值得表揚。在色彩的處理上感覺不是很好，主要的問題在于：1、不能用多種色調(diào)來表現(xiàn)西瓜的顏色，大部分學生都只局限在一兩種顏色上。2、很重要的問題是背景的色調(diào)與西瓜主體色調(diào)的搭配協(xié)調(diào)。一方面缺少個性，另一方面缺少色彩明暗、冷暖的搭配。解決色彩上的辦法應該提倡讓學生欣賞更多的色彩佳作，明確某些顏色的搭配處理。還有應該臨摹一定數(shù)量的色彩作業(yè)，通過臨摹，應該切身懂得一些色彩常識。（二）對于西瓜想象畫作業(yè)的困惑：畫面效果與想象力的表現(xiàn)存在一定的矛盾。也許是想象畫，學生可以天馬行空的創(chuàng)作，這很好。但是想象畫的畫面效果卻不敢茍同，存在兩種情況：1、畫面豐富，想象力有一定的深度廣度，但是畫面凌亂，缺少組織，色彩上也很欠缺，大部分這樣的作業(yè)以線描為多，畫這樣畫的為男同學居多。2、畫面比較豐富，看上去比較舒服，主要是色塊的搭配，但畫面內(nèi)容缺少一定的深廣度，缺少想象力，畫這樣的畫以女同學居多。
初一景物教案篇十二
今天，天忽然從晴朗變得陰涼。不久，就烏云密布，下起來。開始時，兩點稀稀疏疏，但是像豆子一樣大粒，一會兒，便漸漸密了起來，越下越大。那雨，像用瓢子往外潑;一會兒又像用篩子往下篩;一會兒又像噴霧器在那兒不慌不忙地噴灑——大一陣子，小一陣子，小一陣子，又大一陣子。
交錯持續(xù)地進行著。那珠子般的兩點，斜打著玻璃窗子，那“辟哩啪啦”的聲音像點著了一串串連珠鞭炮。向遠處眺望，天上就像鋪下了一塊大白紗布，朦朦朧朧，看不清遠處的景物，只看見白色的一片。近處，一幢幢高大的房屋在朦朧的雨簾里靜默著，那粗大的雨點打在對面的瓦房上，濺起了一片片的水花，像一層薄煙，籠罩在屋頂上，隨風飄來飄去。雨水順著屋檐流下來，開始像斷了線的珠子向下墜落，后來連成一條線，直沖而下。路旁的樹枝和樹葉被積聚的雨水壓得彎下了腰。落了不久，雨點慢慢地變細了，遠處的景物此時已慢慢變得清晰起來。
最后，雨停了，天空里現(xiàn)出純凈的蔚藍色，只有幾片薄紗似的輕云，猶如一個女郎，穿了件艷麗的藍色夏衣，而頸間卻圍繞著一條很細很細的白紗巾，從空中慢慢地飄掠過。地面被沖刷得干干凈凈，空氣特別清新，花朵在雨水的沖刷顯得比以前更加鮮綠了，在微風的吹動下，閃閃發(fā)光，仿佛有一個個新的生命在顫動著，充滿著生機。這一切都顯得非常美麗，真像一幅剛畫好的彩色圖畫。
我喜歡這樣的雨景。
初一景物教案篇十三
無風景處怎么會有風景?無風景處確實有風景，還是那么美的風景!
我的觀察對象是：臺燈，一個十分普通的護眼燈，每天觀察5分鐘。
第一天。
發(fā)現(xiàn)燈上已經(jīng)有厚厚的一層塵土了，平時從未注意到它。我下意識地用手指去碰，發(fā)現(xiàn)表面的塵土很容易就被擦干凈了，可是一塊原來貼商標的地方特別粘，很不容易擦掉。而且，那里的塵土似乎比別的地方多。我用抹布去擦，費了九牛二虎之力才擦干凈。
風景：習慣就像貼商標的地方，牢牢地粘在心靈上，很難去除，所以要在壞習慣還只是一層塵土的時候就把它扼殺在搖籃里。
第二天。
突然覺得這盞燈過于平淡無奇，想裝飾裝飾。我往燈上掛了兩個吊飾，底座上粘了一個小狗。遠遠看去，總覺得還是平淡，又在燈旁插了一大束花，吊飾壓得燈抬不起頭來?？涩F(xiàn)在，雖然燈十分華麗，可純樸的燈光卻被遮蓋了。
風景：樸素的人只適合與小小的裝飾。如果裝飾得太華麗，他絕對不會平淡無奇，甚至會引人注目，但是簡單純樸的品質(zhì)卻丟失了。
第三天。
今天我擦了擦桌子，將臺燈拿走，卻發(fā)現(xiàn)底座下面是那么臟!旁邊有個漆掉得稀里嘩啦的儲錢罐，將它拿走后，下面幾乎一塵不染。
風景：不要以為龐大的外表下內(nèi)心也是那么寬廣，有的時候他們只是空有外表而已。
第四天。
停電了。作業(yè)還剩了好多沒寫，又不能一直舉著手電筒。路燈也滅了，只有月亮孤獨地亮著。直到這時，我們才發(fā)現(xiàn)，光亮是如此重要，我們沒有發(fā)現(xiàn)只是因為它太尋常了。
風景：這風景我希望以《小婦人》中的一段予以概括：“世界上有很多這樣的人，害羞，安靜，除非有必要，否則永遠坐在角落里，快樂地為別人而活，沒有人注意到他們所做的犧牲，直到壁爐上的小蟋蟀停止鳴叫，直到這種陽光般的存在消失，只留下沉寂和陰暗。”
第五天。
今天我發(fā)現(xiàn)了一個有意思的事情：燈罩往下是明媚亮麗的光，而往上卻是一片黑暗，甚至能清清楚楚地看清界限。而且如果你站在光亮下物體的影子中時，也是無法被照射的。
風景：光亮就像一個人，一個偉人。可偉人也有缺點，如果看到的并學著做的是優(yōu)點，那么你也會變得光亮;如果學到的是缺點，你所得到的只能是一片陰暗。
多么美麗的風景!有風景處的風景對于時間來說只能是曇花一現(xiàn)的風景，而無風景處的“風景”才是真正的“風景”，是陶冶情操的風景，是永恒的風景!
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初一景物教案篇十四
我們的校園里有非常多非常多美麗的景物，就有一處美麗的景物叫中國園。
中國園里有十二生肖算盤，算盤的珠子五顏六色，珠子上還雕刻著十二生肖圖，珠子的后面還有乘法口訣，一乘一等一……十二生肖算盤后面是中國娃浮雕，上面雕刻著代表五十六個民族的浮雕，雕像栩栩如生，人們有的在玩耍，有的在跳舞，有的唱歌……浮雕刻得非常精致，我非常喜歡。
中國娃旁邊是假山，最好玩的是假山下面的小池子。小池子的水面上浮著圓盤似的大荷葉，可美了！荷葉旁的荷花，開放時像一個個亭亭玉立的小姑娘。微風吹過，荷花姑娘翩翩起舞，一場別開生面的舞會就這樣開始了。水里的魚兒自由自在地游著，池里還有美麗的噴泉呢。
假山旁有兩棵柳樹，一陣風吹來，柳條翩翩起舞，像在招手歡迎夏天的到來。地上有一塊非常大的中國結，中國結是用大理石砌成的，非常精致。一旁的植物枝葉茂盛，到處綠油油，感覺一片爽快。地上的小草露出嫩綠的小腦袋，似乎還沒睡醒。
沿著假山直直的走到了夢源。這是同學們放飛夢想的地方，開學第一天，同學們把自己的.夢想船放下去，放飛自己的夢想。夢泉下有、六年級同學們畢業(yè)的夢想石，把它們的夢想留來，讓夢想揚帆起航。
你看！這就是我們學校的美麗景物，聽了我的介紹你是不是也想走一走呢？
初一景物教案篇一
我在張家坳學校就讀已經(jīng)七年了，在這七年里，我每天基本就是上學，上課，下課，放學，真的好不愜意。
我最喜歡的就是校園的風景，要說校園的風景，那真是別具一番風味。樹木郁郁蔥蔥，綠草青青翠翠，繁花芬芳馥郁。一到夏天，我就特別喜歡走在操場上深吸一口氣，好輕松的感覺。
要說校園風景哪處最好，唯有剛進校門，左右兩旁那兩片小花園，從遠處看，綠草叢生，用石磚鋪成的小路，彎彎曲曲，真有點“曲徑通幽處，squo;校園squo;花木深”的意境。
右邊的花園，地面長滿了如茵如絨的綠草，還有一棵高大的棕櫚樹，伸展著大蒲扇一般的葉子。棕櫚樹前面是一排茂盛的月季花，從春到秋，嬌美的月季花次第綻放、繁花似錦。說實話，好多同學都喜歡去里面摘月季花，但是我從來都不想進去，因為我不忍心去踩踏那些青翠欲滴的小草兒。
左側的小花園里有垂楊婀娜，修竹挺拔，青蔥可人。順著彎彎曲曲的小路走進去，在一叢茂竹的掩映下，靜臥著一塊粗糙的大石頭，上面鐫刻著“篤行”兩個蒼勁有力的大字。一到春天，這個花園里的那棵小桃樹，就開滿了桃花，樹上仿佛落下了一層綺麗的紅霞，樹下仿佛鋪就了一層粉紅的輕紗?；▋悍曳拣ビ簦枚嗪兔鄯涠急凰菋善G的花朵和清新的香氣所迷惑，上下飛舞，不忍離去。好多小朋友下課之后都喜歡去那里去那里嬉戲，聞一聞花香，撿一撿花瓣，發(fā)一發(fā)呆，說一說悄悄話，我也不例外。風輕悄悄的，草軟綿綿的，花甜絲絲的。我覺得這就是最美好的境界了。
還有花園后挺拔的松樹，它是那么的高大，那么的精神，無論春夏秋冬，都直直的佇立在那里，像守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士們一樣。
校園里的風景雖然不是最美麗、最雄偉的風景，但絕對是我最值得回憶的珍寶，它陪伴我度過最美好的少年時光。
校園風景，永駐我心。
初一景物教案篇二
我是一個可愛的女孩，如果你問我這個暑假去了哪里？你彈了什么？我肯定我可以一直告訴你我沒有玩。但是如果你問我看過什么風景，我可能就不清楚了。我唯一喜歡的風景是雪峰公園，它離我家不遠。雖然它不是一個著名的地方，但它曾經(jīng)讓我著迷。
暑假的每個晚上，我和媽媽都會去雪峰公園散步。那時，公園在日出時分。太陽落在山坡上，只露出我的半邊臉。耀眼的燈光似乎透露出一些懷舊之情。是太陽在向我們告別。紅色的云和灰色的云把天空染成紅色。
我們繞過拐角，沿著安靜的小路走去。光線擴散到小花上?；▋盒α?，散發(fā)出迷人的光澤，就像一顆水晶寶石。微風吹來，他們輕快而優(yōu)美地跳舞。讓我們看看樹上的葉子。樹葉像綠寶石一樣綠，每一片綠葉都是嶄新的，綠色的，可愛的。走了大約十分鐘后，我們看到一個被綠色天鵝絨草緊緊包圍的小湖。湖水如此平靜，如此蔚藍，柔軟的湖水沒有變。只有我和媽媽感到孤獨。也許我們來早了。我們又走了半個小時，在結束前繞了一個大圈。
當我們到達廣場中心時，我們看到前面人山人海。我很驚訝，大的，小的，老的，小的，每個人。有青少年在打羽毛球；微笑的老人和祖母；也有強壯的男人打招呼?？纯催@里的樹，一棵接一棵，又高又壯，有無數(shù)的樹枝和茂盛的樹葉。樹旁的花如此美麗燦爛，閃耀著耀眼的光彩。草不想變?nèi)?。嫩草又軟又綠，像毯子一樣柔軟。你好，多么生動的一幕啊！
我家門前的雪峰公園有著寧靜的美麗和活潑的快樂。它每天給我?guī)聿煌漠嬅婧蜔o限的快樂。這就像一張我永遠不會厭倦的照片。
初一景物教案篇三
家鄉(xiāng)的秋天，是落葉的天下。樹上的黃葉一片一片的慢慢從樹梢上飄落下來。它們像無數(shù)只金色的蝴蝶，有的在飛舞，有的在游戲;還有的在玩耍。片片黃葉落在地上，好像給大地媽媽蓋上了一床金色又柔軟的被子。啊!我愛這黃葉飄落的天下。家鄉(xiāng)的秋天，是快樂的。天空尉藍尉藍的，偶爾飛過幾只小鳥，農(nóng)村如此寧靜。人們各做各的去了，我們村的大人們要不去田里種田了，要不去做生意了。一些良家婦女么，都在一起打毛衣，或湊在一起閑聊。幾乎都有事做。只剩下我們小孩了。我們跑去山坡上，那兒，上面全是深厚的草，一望無際。我們上山時折幾把樹枝葉，到了山頂，把樹枝葉墊在屁股底下?！昂簟?還沒等你留過神來，就已經(jīng)滑進水田里去了。雖然衣服褲子弄臟了，回家也不免要被大人臭罵一頓，但總是快樂的。一股快樂之情立刻充滿了我小小的心。啊!我愛這充滿快樂的秋天。家鄉(xiāng)的秋天是我的天下，因為家鄉(xiāng)才是真正的家。啊!我愛家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的秋天!秋天，無論什么地方的秋天都是美的;可是，家鄉(xiāng)的秋天總有一種它鄉(xiāng)不能超越的美麗。但是，最美的是家鄉(xiāng)秋天的傍晚，尤為動人是那月色。我家原來住在小山村。那座小山村，就像位多情撫媚的少女。展現(xiàn)在我們的面前。這小山村并不大，卻有五十多戶人家。大的家庭也有五六個人，小的家庭也有三四個人。家鄉(xiāng)的秋天，正是豐收季節(jié)。稻子熟了，遠遠望去，像鋪了一地的“金子”。玉米熟了，農(nóng)民伯伯把它們垛在木頭架上，像一座金字塔;大豆熟了，農(nóng)民伯伯把它們曬在場院里，發(fā)出耀眼的金光。像一些散碎的小金子;高粱也熟了，紅紅的。狗尾巴一樣穗子，正在向人們招手呢!啊!我愛這豐收的秋天。家鄉(xiāng)的秋天，是涼爽的季節(jié)。天高云淡，秋風習習。大地穿上了一件金黃色的毛衣。人們都坐在院子里乘涼，享受秋天帶來的好。啊!我愛這涼爽的秋天。家鄉(xiāng)的秋天，是落葉的天下。樹上的黃葉一片一片的慢慢從樹梢上飄落下來。它們像無數(shù)只金色的蝴蝶，有的在飛舞，有的在游戲;還有的在玩耍。片片黃葉落在地上，好像給大地媽媽蓋上了一床金色又柔軟的被子。啊!我愛這黃葉飄落的天下。家鄉(xiāng)的秋天，是快樂的。天空尉藍尉藍的，偶爾飛過幾只小鳥，農(nóng)村如此寧靜。人們各做各的去了，我們村的大人們要不去田里種田了，要不去做生意了。一些良家婦女么，都在一起打毛衣，或湊在一起閑聊。幾乎都有事做。只剩下我們小孩了。我們跑去山坡上，那兒，上面全是深厚的草，一望無際。我們上山時折幾把樹枝葉，到了山頂，把樹枝葉墊在屁股底下。“呼”!還沒等你留過神來，就已經(jīng)滑進水田里去了。雖然衣服褲子弄臟了，回家也不免要被大人臭罵一頓，但總是快樂的。一股快樂之情立刻充滿了我小小的心。啊!我愛這充滿快樂的秋天。家鄉(xiāng)的秋天是我的天下，因為家鄉(xiāng)才是真正的家。啊!我愛家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的秋天!秋天，無論什么地方的秋天都是美的;可是，家鄉(xiāng)的秋天總有一種它鄉(xiāng)不能超越的美麗。但是，最美的是家鄉(xiāng)秋天的傍晚，尤為動人是那月色。我家原來住在小山村。那座小山村，就像位多情撫媚的少女。展現(xiàn)在我們的面前。這小山村并不大，卻有五十多戶人家。大的家庭也有五六個人，小的家庭也有三四個人。家鄉(xiāng)的秋天，正是豐收季節(jié)。稻子熟了，遠遠望去，像鋪了一地的“金子”。玉米熟了，農(nóng)民伯伯把它們垛在木頭架上，像一座金字塔;大豆熟了，農(nóng)民伯伯把它們曬在場院里，發(fā)出耀眼的金光。像一些散碎的小金子;高粱也熟了，紅紅的。狗尾巴一樣穗子，正在向人們招手呢!啊!我愛這豐收的秋天。家鄉(xiāng)的秋天，是涼爽的季節(jié)。天高云淡，秋風習習。大地穿上了一件金黃色的毛衣。人們都坐在院子里乘涼，享受秋天帶來的好。啊!我愛這涼爽的秋天。家鄉(xiāng)的秋天，是落葉的天下。樹上的黃葉一片一片的慢慢從樹梢上飄落下來。它們像無數(shù)只金色的蝴蝶，有的在飛舞，有的在游戲;還有的在玩耍。片片黃葉落在地上，好像給大地媽媽蓋上了一床金色又柔軟的被子。啊!我愛這黃葉飄落的天下。家鄉(xiāng)的秋天，是快樂的。天空尉藍尉藍的，偶爾飛過幾只小鳥，農(nóng)村如此寧靜。人們各做各的去了，我們村的大人們要不去田里種田了，要不去做生意了。一些良家婦女么，都在一起打毛衣，或湊在一起閑聊。幾乎都有事做。只剩下我們小孩了。我們跑去山坡上，那兒，上面全是深厚的草，一望無際。我們上山時折幾把樹枝葉，到了山頂，把樹枝葉墊在屁股底下?！昂簟?還沒等你留過神來，就已經(jīng)滑進水田里去了。雖然衣服褲子弄臟了，回家也不免要被大人臭罵一頓，但總是快樂的。一股快樂之情立刻充滿了我小小的心。啊!我愛這充滿快樂的秋天。家鄉(xiāng)的秋天是我的天下，因為家鄉(xiāng)才是真正的家。啊!我愛家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的秋天!秋天，無論什么地方的秋天都是美的;可是，家鄉(xiāng)的秋天總有一種它鄉(xiāng)不能超越的美麗。但是，最美的是家鄉(xiāng)秋天的傍晚，尤為動人是那月色。我家原來住在小山村。那座小山村，就像位多情撫媚的少女。展現(xiàn)在我們的面前。這小山村并不大，卻有五十多戶人家。大的家庭也有五六個人，小的家庭也有三四個人。家鄉(xiāng)的秋天，正是豐收季節(jié)。稻子熟了，遠遠望去，像鋪了一地的“金子”。玉米熟了，農(nóng)民伯伯把它們垛在木頭架上，像一座金字塔;大豆熟了，農(nóng)民伯伯把它們曬在場院里，發(fā)出耀眼的金光。像一些散碎的'小金子;高粱也熟了，紅紅的。狗尾巴一樣穗子，正在向人們招手呢!啊!我愛這豐收的秋天。家鄉(xiāng)的秋天，是涼爽的季節(jié)。天高云淡，秋風習習。大地穿上了一件金黃色的毛衣。人們都坐在院子里乘涼，享受秋天帶來的好。啊!我愛這涼爽的秋天。家鄉(xiāng)的秋天，是落葉的天下。樹上的黃葉一片一片的慢慢從樹梢上飄落下來。它們像無數(shù)只金色的蝴蝶，有的在飛舞，有的在游戲;還有的在玩耍。片片黃葉落在地上，好像給大地媽媽蓋上了一床金色又柔軟的被子。啊!我愛這黃葉飄落的天下。家鄉(xiāng)的秋天，是快樂的。天空尉藍尉藍的，偶爾飛過幾只小鳥，農(nóng)村如此寧靜。人們各做各的去了，我們村的大人們要不去田里種田了，要不去做生意了。一些良家婦女么，都在一起打毛衣，或湊在一起閑聊。幾乎都有事做。只剩下我們小孩了。我們跑去山坡上，那兒，上面全是深厚的草，一望無際。我們上山時折幾把樹枝葉，到了山頂，把樹枝葉墊在屁股底下。“呼”!還沒等你留過神來，就已經(jīng)滑進水田里去了。雖然衣服褲子弄臟了，回家也不免要被大人臭罵一頓，但總是快樂的。一股快樂之情立刻充滿了我小小的心。啊!我愛這充滿快樂的秋天。家鄉(xiāng)的秋天是我的天下，因為家鄉(xiāng)才是真正的家。啊!我愛家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的秋天!秋天，無論什么地方的秋天都是美的;可是，家鄉(xiāng)的秋天總有一種它鄉(xiāng)不能超越的美麗。但是，最美的是家鄉(xiāng)秋天的傍晚，尤為動人是那月色。我家原來住在小山村。那座小山村，就像位多情撫媚的少女。展現(xiàn)在我們的面前。這小山村并不大，卻有五十多戶人家。大的家庭也有五六個人，小的家庭也有三四個人。家鄉(xiāng)的秋天，正是豐收季節(jié)。稻子熟了，遠遠望去，像鋪了一地的“金子”。玉米熟了，農(nóng)民伯伯把它們垛在木頭架上，像一座金字塔;大豆熟了，農(nóng)民伯伯把它們曬在場院里，發(fā)出耀眼的金光。像一些散碎的小金子;高粱也熟了，紅紅的。狗尾巴一樣穗子，正在向人們招手呢!啊!我愛這豐收的秋天。家鄉(xiāng)的秋天，是涼爽的季節(jié)。天高云淡，秋風習習。大地穿上了一件金黃色的毛衣。人們都坐在院子里乘涼，享受秋天帶來的好。啊!我愛這涼爽的秋天。家鄉(xiāng)的秋天，是落葉的天下。樹上的黃葉一片一片的慢慢從樹梢上飄落下來。它們像無數(shù)只金色的蝴蝶，有的在飛舞，有的在游戲;還有的在玩耍。片片黃葉落在地上，好像給大地媽媽蓋上了一床金色又柔軟的被子。啊!我愛這黃葉飄落的天下。家鄉(xiāng)的秋天，是快樂的。天空尉藍尉藍的，偶爾飛過幾只小鳥，農(nóng)村如此寧靜。人們各做各的去了，我們村的大人們要不去田里種田了，要不去做生意了。一些良家婦女么，都在一起打毛衣，或湊在一起閑聊。幾乎都有事做。只剩下我們小孩了。我們跑去山坡上，那兒，上面全是深厚的草，一望無際。我們上山時折幾把樹枝葉，到了山頂，把樹枝葉墊在屁股底下?！昂簟?還沒等你留過神來，就已經(jīng)滑進水田里去了。雖然衣服褲子弄臟了，回家也不免要被大人臭罵一頓，但總是快樂的。一股快樂之情立刻充滿了我小小的心。啊!我愛這充滿快樂的秋天。家鄉(xiāng)的秋天是我的天下，因為家鄉(xiāng)才是真正的家。啊!我愛家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的秋天!
初一景物教案篇四
炎熱的夏天過去了，我們迎來了秋高氣爽的秋天。秋姑娘這個文靜大方的女孩姍姍到來，所到之處，大地悄悄地穿上了金黃色的衣裳，好像是在歡迎這姑娘的到來。今天，我獨自一人來到公園里觀賞秋天的樹葉。
在這秋高氣爽的季節(jié)里，我漫步在烏龍?zhí)豆珗@里，首先一片鮮紅的楓樹林立即映入了我的眼簾。我從地上拿起一片樹葉仔細地端詳著它，這是多美的樹葉啊。紅得那么奪目，紅得那么鮮艷，紅得令人陶醉。我拿著這片火紅的葉子，久久地迷戀著，是誰打翻了秋天的顏色？是哪位仙女落下的胭脂？是鳳凰脫落的七彩羽毛？還是杜鵑鳥飛過留下的血淚？楓葉的形狀像一個手掌，葉片有五個葉尖，它的筋脈有的長、有點短、縱橫交錯，反面摸上去毛茸茸的，上面布滿一個個十分微小的茸毛，必須用放大鏡才能看清楚?？粗矍暗倪@片楓葉，我不禁輕吟低唱出杜牧《山行》一詩中那句千古絕句：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！倍矍暗臈魅~卻比二月花還要紅。
楓葉固然有它的獨特之處，可銀杏葉一點也不遜色。在流連楓葉林之后，我又來到銀杏樹前，我不禁嚇了一跳，銀杏樹可真高呀。秋初的銀杏葉是黃中帶綠的，聽媽媽說過等到深秋之時樹葉就會滿樹金黃。我拿了一片銀杏葉，輕輕摸了摸，它的葉柄很長，葉片很軟，像一把小折扇。銀杏葉的葉莖密密麻麻的，數(shù)也數(shù)不清，葉莖向上延伸并向四處散去，排列的十分整齊。據(jù)李時珍的《本草綱本》記載，銀杏葉有較高的藥用價值，用途很廣泛。
我愛秋天，因為它是那么獨特迷人；我更愛秋天的樹葉，因為它是秋的濃縮。
今天，媽媽帶我去了九寨溝。據(jù)說那里的諾日朗瀑布，被藏族的人們叫作“男神”，還有一條小河里藏著藏族姑娘衣服的花紋。聽了這些，我迫不及待地走進了這神奇的九寨溝。
我們先來到了玉帶河。遠遠的望去，一條碧綠的又透徹的河優(yōu)雅地向遠方流去，在那碧綠的河里透著一些寶石般的藍色，這果真是藏族姑娘衣服上的花紋吧。那河面像一面鏡子，山和果子都映到河上。再走近一些，我看見了橙黃色的蘆葦，蘆葦隨風飄蕩，扇動著他們長長的小扇子。蘆葦就像那條河的孩子，看著它那無數(shù)的孩子，玉帶河滿滿的幸福。果樹媽媽上的果子就要成熟了，像小瑪瑙一樣在曬太陽，微風拂來，小瑪瑙們輕輕搖擺，似乎在低聲細語。
神奇的河，壯麗的瀑布。今天我終于領略了什么是人間仙境啊。
那一刻，房屋露出了它那剛毅而而又單調(diào)的背影；那一刻，植物被籠罩上了一層朦朧的光；那一刻，大地陷入了沉寂；那一刻，我的心被落日牽走了。
落日，那團燃燒著的火球正悠閑地趴在遠處那若有若無的大山的肩膀上。那絢爛得讓人眼花繚亂的火紅色，把我的心深深地吸引過去，眼前仿佛徐徐降落下了一場玫瑰花瓣雨，粉粉的，令人如癡如醉。心頭涌起一股莫名其妙的悲傷，越來越多，漲得要溢出胸腔，眼神被它牽引，甚至不舍得眨一下眼，或許是怕漏過了它瞬間的燃燒吧！
天空上的白云被落日的火焰沾染了，暗紅色的，在云層中由內(nèi)到外逐漸稀薄，好似鋼琴鍵很優(yōu)雅地從高音降落到低音，找不出絲毫的不協(xié)調(diào)，那參差不齊的云朵，好像飄蕩在粉色天空的柔軟的絲綢，把我的眼神帶到了遠方。
落日越來越深，那片曾經(jīng)通紅的云朵消瘦了許多，那曾經(jīng)讓我迷醉的紅暈也被逐漸清晰的深深淺淺的藍所代替，漸漸地，只剩下深藍。
眼前閃著幾點微弱的亮光，在那大山的后面，仿佛一道微弱的彩虹艱難地橫跨在那兒。落日，是你在掙扎嗎？“夕陽無限好，只是近黃昏”，再美的事物總有它生命歷程的終點站。
那落日似乎讀懂了“現(xiàn)實”這個詞，優(yōu)雅地轉(zhuǎn)身，連那微弱的光也消失了。
山恢復了沉寂，黑墨般的外套，隱身于天與地相連的地方，只有那些模糊的，只剩下黑色輪廓的樹木、遠山，屹立在黑暗中，像一幅美妙的中國畫。
落日帶著無限的留戀離開了，它把自己的臉全部蒙在地平線下，黑夜接替了白天的喧鬧，讓一切歸于平靜。
但我知道，太陽明天依然會蓬勃地從東邊升起，猶如希望一樣，然而有時，現(xiàn)實也會像落日那樣消沉，但它依然在不遠處閃光。
啊，落日！我該怎樣用蒼白的語言來形容你的美麗呢？
我校最美麗的就數(shù)假山魚池了。當冬姑娘依依不舍的離開的時候，春姑娘又來臨了，她播散了樹木的幼芽，讓樹木重新喚起了翠綠的生機。小花小草在新的春天里向你招手示意，也向你微笑。
在春天，假山魚池里充滿了生機，魚池里的水像是被天空染過似的，碧藍碧藍。小魚兒們成群結隊的繞著假山穿來穿去，游來游去，就像一條彩絲在假山之間蜿蜒盤旋。假山上的一些小植物發(fā)出了綠芽，讓人看著都覺得招人喜愛。站在校門口遠眺，一切都是綠瑩瑩的一片。
在夏天，當天氣非?？釤岬臅r候，魚池身旁的大樹忽然打開了一把翠綠的大傘，魚池里的小噴泉開始工作了，為這些植物澆澆水，只要你從每一棵樹前路過時，你都會感覺有一個新的生命在綻放。
在秋天，我們的假山上地植物開始漸漸地變黃了，小魚兒們似乎感覺到一比的涼意，躲在假山里不敢出來，樹上的落葉飄落在水面上，漾出一層層的波浪。這時，魚兒們才敢出來透透氣，欣賞這美麗的金色田園。我們在大操場上又跑又跳，而小魚兒們只能眼睜睜地看著我們玩了。
在冬天，北風呼嘯，狂風大作，隆冬來臨。冬姑娘經(jīng)三個漫長的季節(jié)后，終于回到了我們的身邊。刺骨的寒風將假同上的小噴泉的水吹得歪歪不正的。池里的小魚兒們好像受到了什么刺激似的，無論你對它們說多少好話，它們也不肯出來，只是在吃飯時，趕緊三七二十一地吃完，就又躲了起來。
四季的春天、夏天、秋天和冬天，我們的校園一角總是這么美麗漂亮。我愛我們校園的一角。
我的校園是一個美麗的校園，我們在這里成長和玩耍。度過了很多時光，走進校門口，小路的左右兩次全都是蔥翠碧綠的小草，還有挺拔和茁壯小樹，在歡迎我們的到來。沖著的就是一塊很大的石頭只見上面寫著孺子牛，孺子牛的意思是讓我們不要忘記老師的辛苦和勤奮。
走上臺階左側只見一棵棵粗大的山楂樹和銀杏樹的葉子在微風中輕輕的搖擺，好像是在跳舞，春天的山楂樹枝繁葉茂碧綠的葉子在陽光的映襯下顯的格外的碧綠，好像剛剛洗過澡一樣，給同學們遮陽，下課的時候同學們都很喜歡到這里來玩耍。右側就是我們的幼兒園了。
再往前走，左側是一塊大大的鐵板，鐵板上還寫著我們的校樹和?；ㄟ€有我們學校的校歌和中華人民共和國的國歌。沖著的就是四棵大柳樹，柳樹的.紙條很多已經(jīng)快碰著地了，一陣微風吹過柳枝隨風飄蕩，好像柳樹姑娘在給自己梳頭呢。右側就是和我身高差不多的龍爪魁，是為了給執(zhí)勤的同學提供一個遮陽樹。
到了南校園中間之后，前面是蒲松齡寫的小說上面還有一些插畫。后面就是可以容納三個班的音樂教室，左面是我們上課的教學樓，右面是我們的水池，水池的中央有一座假山，假山上布滿著爬山虎，爬山虎的葉子很茂盛所以基本上已經(jīng)看不見它的枝條了。假山上還有一個水車，這水車只有我們在做操的時候它才懶洋洋的轉(zhuǎn)動起來。水池里開著荷花，春天的時候荷花開的最茂盛了，就連花骨朵都見不到了，每一朵荷花都把自己的花瓣伸展到最長好似在比那一朵荷花才是最美的。
柿子樹是我們的小樹，柿子樹的位置在北教學樓的右面，這棵柿子樹是我們學校最大的樹了，春天的時候它猶如一把大傘，給我們遮陽，夏天它的果實熟了，開始紛紛的落下柿子，像一棵會下柿子雨的樹，秋天它的葉子開始發(fā)黃，好似在打包行李，然后再輕輕悠悠的飄落下來。冬天柿子樹光禿禿的，像一個光桿司令在雪地里站崗。
這就是我美麗的校園！
“茫茫的戈壁像無邊的火海，你沒有草也沒有水，連鳥兒也不飛。”這支歌相信你們都不會陌生吧，它描述的就是我的家鄉(xiāng)克拉瑪依。不過現(xiàn)在的克拉瑪依可是變了樣。有壯觀的友誼大橋，有神奇的九龍?zhí)?，最讓人感到驚喜的是白沙灘的建成。
這天，我還在睡夢中，就聽見媽媽在大聲地叫：“我們要去白沙灘玩了?！蔽疫B忙睜開眼，跳下床，匆匆洗刷完畢，吃完早飯，我們就迎著朝陽向白沙灘進發(fā)了。
到了白沙灘，只見這里人山人海，有的在沙灘上曬太陽，有的在湖里游泳，還有的在湖邊釣魚，看到這樣的情景，我就迫不及待地脫掉鞋子，直奔湖邊。
我把褲腿挽得高高的，沖進了水里，清涼的湖水立刻就帶走了我渾身的熱氣，真舒服啊！湖里的水不但很涼，而且很清，能看見水里的小魚，還能看見湖底的泥沙呢。我一步一步的往深水區(qū)走，湖水一直淹到了我的大腿。媽媽看見我玩得這么開心，也情不自禁地下水和我一起玩。我們比賽往湖里扔石子，看誰扔得遠。結果媽媽以2：１贏了我。我正玩得高興時，一個大浪打過來，把我的褲子打濕了。于是，我就想爬到山頂上去曬日光浴。
可是由于太陽的照射，石頭很燙，走在上面就像走在火堆上一樣，把我的腳都燙紅了。在一些陡峭的地方，我就手腳并用向上爬，媽媽說我真像一只小猴子。終于爬上了亭子，放眼望去，我看到了白沙灘的全景，整個湖呈心型，湖水在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，周圍是千畝生態(tài)林，真是太美了！我能想象到不久的將來，這里將會成為一個遠近聞名的旅游景點?！?BR> 我的家鄉(xiāng)日新月異，我一定要好好學習，將來才能把它建設得更加美麗。
盼呀盼，終于盼來了今冬的第一場雪。雪是那樣美麗圣潔，是那樣勇于自我犧牲，還給人們和動物帶來了無窮的快樂。我愛家鄉(xiāng)的雪。
雪是美麗圣潔的。雪像鉆石，是那樣晶瑩剔透。雪花從天而降，飄落在地上，不一會兒，家鄉(xiāng)變成了銀裝素裹的世界。從遠處眺望，雪像是給大地鋪上了一層白白的地毯。人們踩在上面會發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音，好比那天籟之音還要醉人，難怪有詩這樣寫道“此曲只應天上有，人間哪得幾回聞?！鄙缴系难┖窈竦?，看見山路那么寂靜，真是“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”呀！
雪是勇于自我犧牲的。早晨，太陽露出了紅撲撲的臉蛋。孩子們在盡情地玩耍。而雪卻漸漸地融化了。它去滋潤土地，一直等到消失在人間。
雪給人們帶來了歡樂。農(nóng)民們最喜歡雪了，因為雪下得越大，就可以凍死一部分越冬的害蟲。這使我不禁想到了一句諺語“今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡”。雪給畫家?guī)砹藲g樂，畫家在盡情地畫雪。雪給攝影師帶來了快樂，攝影師在雪地里拍照。雪還給小朋友帶來了快樂，小朋友們在堆雪人，打雪仗……老爺爺摸著胡子，笑呵呵地說：“瑞雪兆豐年！”
雨停了，太陽出來了。天空中出現(xiàn)了一條彩虹。彩虹十分美麗，像一座彎彎的橋，從這邊的樹林，一直通到那邊的草地上；又像一個大拱門，在歡迎我們似的。
過了一會，突然又出現(xiàn)了一條模糊的彩虹，我們很驚訝！怎么可能出現(xiàn)兩條彩虹呢？我們又定睛一看，的確是兩條彩虹！那兩條彩虹就像兩條龍在天空中張牙舞爪地自由飛翔，又像兩顆流星落到了地上。彩虹的顏色十分鮮艷，有七種顏色組成，分別是：赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。這些顏色中赤色和橙色的光最強了。
彩虹像一座半圓形的橋。有時在大海、河流、湖泊、小溪旁出現(xiàn)的彩虹再加上水中倒映著的彩虹，合起來形成了一個大圓，一個讓水和陸地相連的大圓，讓魚在地上走，讓人在水中游，那時的世界多么美好呀！
彩虹是怎樣形成的呢？彩虹是一種自然現(xiàn)象，是由于陽光射到空氣的水滴里，發(fā)生光的反射和折射造成的。有時候我們會見到兩條彩虹同時出現(xiàn)，在平常的彩虹外邊出現(xiàn)同心、但較暗的副虹（又稱霓）。副虹是陽光在水滴中經(jīng)兩次反射而成?？諝饫锼蔚拇笮?，決定了彩虹的色彩鮮艷程度和寬窄?？諝庵械乃未?，虹就鮮艷，也比較窄；反之，水滴小，虹色就淡，也比較寬。我們面對著太陽的方向是看不到彩虹的，只有背對太陽的方向才能看到。彩虹的明顯程度，取決于空氣中小水滴的大小，小水滴體積越大，形成的彩虹越鮮亮，小水滴體積越小，形成的彩虹就不明顯。
知道彩虹的“虹”為什么是蟲字旁呢？因為在古代，人們還不知道彩虹和水滴有關，認為彩虹是一條飲用雨滴的蟲，所以取用蟲字旁。
彩虹不僅美麗，而且很奇特，我喜歡彩虹。
初一景物教案篇五
漫步在田野邊，涼風習習，格外迷人，天空中的云朵千姿百態(tài)，有如魚鱗般鑲嵌在蔚藍的天空中，有的似一把銀劍橫劈蒼穹，有的像一群駿馬在碧綠的草原縱橫馳騁，還有的如一片片玫瑰花瓣簇擁夕陽，似乎對夕陽充滿了依戀。我們坐在小河岸邊披著晚霞欣賞日落，小河映著藍天白云，襯著紅似火焰的晚霞，形成了一幅精美的山水畫。
走著走著，爸爸突然像孩子一般驚叫到：“快看，好美的荷花呀!”我這時才發(fā)現(xiàn)原來我們來到了一個池塘邊只見平靜的湖水中碧綠的荷葉如一把把蒲葵扇一面面鋪開。瞧，滿塘的荷花有的探出了腦袋，大大方方的展現(xiàn)自己的芳華，有的用手襯著半露的腦袋，歪著頭兒，斜望天空，還有的沒有盛開，只是羞答答的露出了那粉色的臉兒。雖無“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”之景，卻也有一番情趣，你看那荷花，既沒有牡丹的富貴之態(tài)和楊花的戲水之性，也無玫瑰的炫目妖容，更沒有桃李的爭春之勢，但她是如此的端莊，清純。
月亮不知何時已悄然升起，銀輝飛瀉，萬物迷蒙。翹望明月，心馳神往，媽媽摸著我的頭，給我講述了一個美麗的神話故事--《嫦娥奔月》，聽后我感慨萬分，善良的嫦娥獨居月宮，該有多么得寂寞呀，我真慶幸自己能有一個溫馨的家。夜色越來越濃，漫步在回家的路上，晚風習習，吹散了白天的燥熱，輕撫著人們的臉。抬頭仰望碧藍的天空，那么靜謐，星星神秘地眨著眼睛，月亮投下了溫柔，深情的光。小草迎風舞動，樹葉隨風搖曳。朦朧的月光透過了樹梢，透過了人們純凈的心靈，灑下一層銀灰的幽光，奏出夢幻般的舞曲。
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲的叫著夏天”夏，總能給我們留下美好的回憶。
初一景物教案篇六
盼到了，終于盼到了，冬天來了。
冬爺爺邁著緩慢而沉重的步子來了，他像是在擔心我們生他的氣，還為我們帶來了好多好多禮物。
看呀!他為小草蓋上了潔白的羽絨被，給樹姑娘穿上了晶瑩的白紗裙，給房屋蓋上了一頂溫暖的白線帽，為遠山帶來了量身定做的一套雪白的狐皮大衣。放眼望去，玉樹瓊枝、粉妝玉砌，大地上充滿了詩情畫意，好一個潔白無瑕的世界!
當然，和藹可親的冬爺爺也給人們帶來了禮物-----漫天雪花。雪花像美麗的舞蹈家，在天空中輕盈地翩翩起舞;又像冬爺爺派出的使者，溫柔地告訴人們冬天到了，忙了一年了，該休息休息了。
上學路上，我伸出手，接住一朵雪花，仔細觀察了一番。小雪花共有六個瓣，是一個個透明的小冰晶，如同玉屑瓊渣一般，又精美又可愛，只是一忽兒就化了。路上滿是松軟的雪花，踩上去咯吱咯吱作響，有趣極了!
到了學校，就聽見孩子們歡樂的叫喊聲。下課了，一群群孩子在操場上堆雪人、打雪仗，衣服上、頭發(fā)上、手套上，到處都沾滿了雪，他們也不在意，臉上洋溢著快樂的笑容，玩得開心極了。我跑出教室，立即加入到打雪仗的行列中。我迅速團了一個雪球，可是這雪像一個頑皮的孩子，故意跟我過不去似的，偏偏團不緊，可能是雪太蓬松的緣故吧!還沒等我團完，一個老大的雪球向我飛來，我哪里來得及躲，雪球不偏不倚正好砸在我頭上。我猛地抬起頭只見同桌在一旁詭笑。不用多說一定是他!我抓起一把雪向他扔去，他哪里肯吃虧，又來反擊我了。上課鈴響了，同學們才依依不舍地回到教室。
望著窗外飄飄揚揚的雪花，我不禁想起一句農(nóng)諺:"瑞雪兆豐年"。這場大雪來得很及時，一定會給明年的.小麥帶來豐收。
我愛冬天，因為冬有著冷若冰山的嚴峻，長天一色的蒼茫，更有著包容萬物的慈悲，無私饋贈的慷慨。
早春生機勃發(fā)，盛夏激情熱烈，金秋收獲累累，我卻獨愛這昭示希望的寒冬。
初一景物教案篇七
每當我走到這位領居的家門口時，都會停下腳步向她家的院子里望去。這個院子與其它院落大小沒有差異，可是能夠吸引人們目光的是一片仙境般美麗的彩色花海。
院子里各色花朵參差不齊，艷麗的蝴蝶花整齊地擺放在小木桌上，嫩綠的油菜花被交叉種植在土里，粉紅的萬壽菊被左右垂掛在秋千上，處處飄有花香。然而，大部分花都是微不足道的小花，而我最喜愛的是薔薇花，它既不像玫瑰花那樣嬌艷，也沒有蘭花那么素雅。薔薇花有層層疊疊的花瓣，我曾經(jīng)站在院子圍欄外數(shù)了數(shù)，一共有12層呢！一層一層的花瓣把小小的花蕊都遮住了，只露出一點點的黃色。薔薇花并不像其它花一樣直挺挺地往上長，而是把頭探出圍欄，望著外面的世界，風一吹，它就向人們微笑揮手。
我一直在想：“這么美麗的院子是怎么形成的呢？”昨天的見聞解答了我這個疑問。早晨，我和媽媽出去散步，看見一位阿姨正在一邊哼著小曲，一邊輕快地澆灌著花朵；下午，我和媽媽取快遞時，發(fā)現(xiàn)這位阿姨在大汗淋漓地修剪著枝葉；傍晚，我們出去跳繩時，望見這位阿姨在音樂聲中給小樹培土，她小心翼翼地把土蓋在玉蘭花樹根處，用小鏟子輕輕拍打，又灑了一些水在泥土中，站起身后她久久地盯著小樹端詳，神情安靜美好，仿佛在想象著玉蘭盛開時的模樣。
初一景物教案篇八
前幾天我和媽媽去美麗的珍珠泉游玩。
那天我剛比賽完就趕去珍珠泉了。去之前媽媽說珍珠泉還有個故事呢！我和媽媽上網(wǎng)調(diào)查了一番。珍珠泉是濟南第三大名泉，位于濟南舊城中心，此刻的泉城路珍珠泉的周圍有很多小泉，有楚泉、溪亭泉、舜泉等，被稱為珍珠泉泉群。了解了一些狀況后我和媽媽開始出發(fā)了。
珍珠泉周圍砌以雪花石欄，岸邊楊柳輕輕垂下。走進一看一串串白色氣泡自池底冒出，就好像是珍珠漂浮在水面上，在太陽的照射下更加的迷人。水里面有好多好多的魚，高興的拿出面包喂它們，小魚們?yōu)榱耸澄锬銙晡覔尩牟灰鄻泛?。小魚是越聚越多，從原先的五六只到此刻的一大群，哎呀呀……我的面包啊。傳說，珍珠泉的珍珠是舜的兩個妻子dd娥皇和女英的眼淚所化。珍珠泉的旁邊有個庭院，里面有一株高五六米的宋代海棠，至今已有千年的歷史了，相傳是曾鞏所載。
珍珠泉真的很美，這次游玩不僅僅僅看到了美景，更重要的是明白了不少關于珍珠泉的傳說，豐富了知識。
初一景物教案篇九
一、要掌握的基礎知識有：漢武帝的用人政策;“推恩令”;鹽鐵專營，五銖錢;罷黜百家，獨尊儒術，興辦太學。
二、通過了解漢武帝用人政策、興辦太學的做法等，認識漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術”對后世封建統(tǒng)治思想的影響。
三、通過本課的教學以，使學生了解到漢武帝的大一統(tǒng)是西漢強盛的頂點，同時要認識到經(jīng)濟上的發(fā)展是大一統(tǒng)的物質(zhì)基礎，說明國家在政治上的統(tǒng)一是實現(xiàn)強盛的重要原因。對待漢武帝要辯證地認識：他作為一個封建帝王，確是雄才大略，更可貴的是他有勇氣承認錯誤。
教學建議。
地位分析：
秦漢文明是中華文明的重要組成部分。在先秦文明的基礎上，秦漢物質(zhì)文明和精神文明發(fā)展到一個新階段，并對此后中華文明的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。古代中國以一個發(fā)達國家聞名于世，是從秦漢開始的。政治、經(jīng)濟和思想文化的大一統(tǒng)，是秦漢文明的突出特點。漢武帝是一位雄才大略的皇帝，在他統(tǒng)治中國的半個世紀中，“外事四夷，內(nèi)興功利”，進一步擴大了版圖，發(fā)展和鞏固了大一統(tǒng)事業(yè)。“秦皇漢武”成了中國歷史上大一統(tǒng)的象征。
對漢武帝“大一統(tǒng)”措施的理解及評價。
這主要是涉及到對歷史事件尤其是對歷史人物的評價問題，而歷史評價問題歷來是歷史教學中的難點問題。要引導學生運用基本的歷史唯物主義觀點來評價漢武帝，既要看到漢武帝順應歷史潮流，變革圖新，發(fā)奮建國，發(fā)展和鞏固大一統(tǒng)的事業(yè)的歷史功績，同時也要認識到漢武帝統(tǒng)治畢竟是封建統(tǒng)治，其目標是為了維護地主階級的根本利益，從更深更遠的層面維持對廣大勞動人民的統(tǒng)治，能否恰如其分地對漢武帝推進大一統(tǒng)格局進行評價，是本課難點。
漢武帝的“大一統(tǒng)”
政治、經(jīng)濟和思想文化的大一統(tǒng)，是秦漢文明的突出特點，而“大一統(tǒng)”的事業(yè)在漢初才基本上得以全面完成。通過了解漢武帝為推進大一統(tǒng)所采取的政策措施，對漢武帝進行評價，應該說是整個中國古代史的一個重要內(nèi)容。在漢武帝為加強中央集權統(tǒng)治而采取的措施中，“推恩令”是收到了顯著效果的重要政策，理解這一政策的作用，有助于學習本課的重點問題。
教法建議。
1.本課在具體授課時可著重采用分析、比較的方法。分析漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術”、頒布“推恩令”、強化監(jiān)察制度等措施在鞏固大一統(tǒng)方面所起的作用;比較“秦皇漢武”加強中央集權措施的異同，認識漢武帝“獨尊儒術”的做法，使儒家思想成為專制王朝的正統(tǒng)思想，并逐步成為中國兩千多年封建社會的思想基礎。
2.“王莽改制”一目為小字，各地學?？筛鶕?jù)自身情況靈活處理。
教學設計示例。
重點：漢武帝的"大一統(tǒng)"。
難點：對漢武帝"大一統(tǒng)"措施的理解及評價。
教學思想：通過借助各種資料，讓學生更好的理解政治方面的內(nèi)容。
教學過程：
復習提問：
西漢何時建立?漢初的統(tǒng)治者為恢復發(fā)展經(jīng)濟主要采取了什么措施?
西漢建于公元前202年，漢初的統(tǒng)治者如高祖劉邦、文帝、景帝等主要采取了休養(yǎng)生息政策，使經(jīng)濟得到了恢復和發(fā)展。為漢武帝時達到鼎盛奠定了良好的基礎。請一位同學朗讀課前提示，了解將要學習有關漢武帝的哪些內(nèi)容。
一、漢武帝的大一統(tǒng)。
在講課之前，先解釋什么是大一統(tǒng)，即中央加強對政治、經(jīng)濟、思想文化等各方面的統(tǒng)一領導，形成高度中央集權的政治局面。漢武帝時能實現(xiàn)大一統(tǒng)，決非偶然，如果沒有從高祖"文景之治"，近半個世紀實行休養(yǎng)生息政策，奠定了雄厚的經(jīng)濟基礎;如果沒有景帝時平定七國之亂，奠定了鞏固的政治基礎，恐怕大一統(tǒng)的局面是不可能出現(xiàn)的。大一統(tǒng)的局面出現(xiàn)，也和漢武帝這個具有雄才大略的皇帝的統(tǒng)治措施密切相關。
然后教師結合課文，并提供大量的圖片和文字資料(部分見"相關資料"和"媒體資料")，由學生分組討論歸納漢武帝為實現(xiàn)大一統(tǒng)采取了哪些措施，為什么，教師逐條和學生分析討論。
例如關于重視人才的內(nèi)容，學生可根據(jù)材料介紹一兩個下層人物，突出漢武帝不拘一格選拔人才。
關于"推恩令"的內(nèi)容，在學生講述后，教師可根據(jù)學生回答情況再補充強調(diào)：諸王除了嫡長子繼承王位、爵號外，可以推恩，將自己的封地分給子弟，由皇帝定封號。這樣，可以使一個大王國分割成許多小侯國，使王國封地越來越小，權力越來越分散，大大削弱王國同中央對抗的實力。后來，漢武帝又用其他方法如"酌金奪侯"等，逐步奪去王侯的爵位，徹底解決了王國問題。為進一步加深理解，教師可讓學生把"推恩令"與景帝平定七國之亂作比較，進一步分析它的巧妙之處。
關于鹽鐵經(jīng)營權由中央專賣和取消地方鑄幣權，教師可從國家稅收和商品交換的角度提問此項措施的必要性?？苫仡櫱厥蓟式y(tǒng)一貨幣、度量衡的原因，提醒學生學會類比及前后知識的聯(lián)系。教師也可聯(lián)"歐元"的出現(xiàn)進行講述。
關于"罷黜百家，獨尊儒術"的內(nèi)容，可以在學生講完后，教師可以進一步提問：罷黜百家，獨尊儒術的背景，如何評價這一措施。鍛煉學生學習在歷史情境中思考問題。
最后，教師可以和學生一起綜述漢武帝"大一統(tǒng)"的措施，并逐條列出來，既作為板書，又可作為本目小結。
二、知錯能改的漢武帝。
本目內(nèi)容為小字，各?？筛鶕?jù)進度等實際情況靈活處理。一般簡單介紹即可。講解時應側重于個人品質(zhì)。
三、西漢的衰亡。
本目內(nèi)容雖為小字，但和13課內(nèi)容聯(lián)系緊密，建議教師配合媒體資料的圖片簡單講解。
例如：介紹王莽，他如何篡位，改制背景及失敗，綠林、赤眉起義推翻王莽政權。為13課埋下伏筆。
板書設計。
初一景物教案篇十
來到衡陽的第五天，我們一家集體向茶陵縣云陽山進發(fā)。云陽山是國家四a級旅游圣地，這里風景優(yōu)美，地勢險要，山清水秀，突兀森郁。當我們感到云陽山的停車場時，天??！這里人山人海，停車場里所有的位置都被霸占，密密麻麻，連根針都插不下。看來云陽山的景色真不是蓋的。旅游愛好者爭先往這里跑。
來到云陽山，這里群山連綿起伏，泉水順著山坡往下流，形成了一個泉，泉水無污染，純天然，可見云陽山的環(huán)境保護的很好。開始爬山啦，我們順著千層云梯一級一級往上攀登，我們一邊手腳并用努力向上攀爬，一邊欣賞秀麗的景色，云陽山有幾百米高，坡度也很大，每個臺階都那樣窄，那樣凹凸不平，山里又是那樣崎嶇。要征服這座山可不容易，不計其數(shù)的人開始走下坡路，開始半途而廢，開始放棄……正在我頭上冒著豆大的汗珠、只穿了一件衣服的我還在往上爬時，伯伯提醒了我一句：“加油！這連三分之一都沒到呢！”什么？當時的我立刻傻了眼，但我毫不氣餒，不放棄征服云陽山。我每到一個平臺就休息一會兒來保存體力。當我喘著粗氣，聽到“咚——咚——咚”的鐘聲時，我才知道山上有一座塔，我們離山頂不遠了。終于我來到山頂，直奔塔邊俯視著茶陵縣，興奮的敲了好幾下鐘。
下山時，我們一路暢行，細心的人們在一些石板上刻了字謎，來緩解自己的心情。
云陽山可真好玩呀！
初一景物教案篇十一
西瓜靜物（四）一、教材分析：要求學生了解西瓜景物的造型和色彩特征，能初步掌握西瓜景物靜物畫的構成方法，學習不同的組合。二、教學目標設計：1、讓學生運用蠟筆水彩畫的形式畫西瓜景物。2、能初步掌握簡單的景物構圖方法，能用多種色調(diào)繪畫。三、教學重難點：重點：蠟筆水彩形式繪畫難點：合理構圖，色彩艷麗協(xié)調(diào)四、教學用具：水彩顏料、蠟筆等、刀五、教學建議：一課時重點是要求學生能畫出比較合理的西瓜構圖。策略：1、出示整個大小不等的西瓜和大小不一的瓜瓣。2、分小組根據(jù)要求擺出不同的瓜瓣組合。3、分組比較討論評價4、展示構圖合理作品圖片欣賞5、提出作業(yè)要求，學生繪畫，教師巡視。6、展示學生作業(yè)，講評。二課時重點是要求學生用蠟筆水彩的方式上色。注重色彩的明暗，冷暖對比，以及在背景和主體景物的關系處理。策略：1、講授水彩蠟筆畫的作畫方法。2、學生嘗試制作。3、針對學生作業(yè)色彩上存在的問題進行研究分析。4、欣賞色彩上佳的靜物繪畫作品5、學生二度創(chuàng)作，教師巡視。6、講評，評選最佳作品，登記鼓勵。課時三重點是要求學生圍繞西瓜這一素材進行夸張想象，并且能夠畫出有一定故事情節(jié)的想象畫。策略：1、聽兩個有關于西瓜的故事。豬八戒偷吃西瓜，西瓜裝扮等。2、兩分鐘時間思考一個有關于西瓜的想象故事，課上交流。3、欣賞有關于西瓜想象畫的美術作業(yè)，提出繪畫要求。4、學生創(chuàng)作，教師巡視。5、評價總結。課后反思：（一）前兩節(jié)重點畫西瓜靜物，基本的構圖方式總體上比較滿意，大部分學生能畫出西瓜與瓜瓣的不同組合，并且在畫面上能體現(xiàn)出老師要求的大小關系和前后的遮擋關系，但是在背景的處理上還是沒有新的突破，感覺印象深刻的一張畫是四（3）班的陳昱杉同學，看來是動過腦子，值得表揚。在色彩的處理上感覺不是很好，主要的問題在于：1、不能用多種色調(diào)來表現(xiàn)西瓜的顏色，大部分學生都只局限在一兩種顏色上。2、很重要的問題是背景的色調(diào)與西瓜主體色調(diào)的搭配協(xié)調(diào)。一方面缺少個性，另一方面缺少色彩明暗、冷暖的搭配。解決色彩上的辦法應該提倡讓學生欣賞更多的色彩佳作，明確某些顏色的搭配處理。還有應該臨摹一定數(shù)量的色彩作業(yè)，通過臨摹，應該切身懂得一些色彩常識。（二）對于西瓜想象畫作業(yè)的困惑：畫面效果與想象力的表現(xiàn)存在一定的矛盾。也許是想象畫，學生可以天馬行空的創(chuàng)作，這很好。但是想象畫的畫面效果卻不敢茍同，存在兩種情況：1、畫面豐富，想象力有一定的深度廣度，但是畫面凌亂，缺少組織，色彩上也很欠缺，大部分這樣的作業(yè)以線描為多，畫這樣畫的為男同學居多。2、畫面比較豐富，看上去比較舒服，主要是色塊的搭配，但畫面內(nèi)容缺少一定的深廣度，缺少想象力，畫這樣的畫以女同學居多。
初一景物教案篇十二
今天，天忽然從晴朗變得陰涼。不久，就烏云密布，下起來。開始時，兩點稀稀疏疏，但是像豆子一樣大粒，一會兒，便漸漸密了起來，越下越大。那雨，像用瓢子往外潑;一會兒又像用篩子往下篩;一會兒又像噴霧器在那兒不慌不忙地噴灑——大一陣子，小一陣子，小一陣子，又大一陣子。
交錯持續(xù)地進行著。那珠子般的兩點，斜打著玻璃窗子，那“辟哩啪啦”的聲音像點著了一串串連珠鞭炮。向遠處眺望，天上就像鋪下了一塊大白紗布，朦朦朧朧，看不清遠處的景物，只看見白色的一片。近處，一幢幢高大的房屋在朦朧的雨簾里靜默著，那粗大的雨點打在對面的瓦房上，濺起了一片片的水花，像一層薄煙，籠罩在屋頂上，隨風飄來飄去。雨水順著屋檐流下來，開始像斷了線的珠子向下墜落，后來連成一條線，直沖而下。路旁的樹枝和樹葉被積聚的雨水壓得彎下了腰。落了不久，雨點慢慢地變細了，遠處的景物此時已慢慢變得清晰起來。
最后，雨停了，天空里現(xiàn)出純凈的蔚藍色，只有幾片薄紗似的輕云，猶如一個女郎，穿了件艷麗的藍色夏衣，而頸間卻圍繞著一條很細很細的白紗巾，從空中慢慢地飄掠過。地面被沖刷得干干凈凈，空氣特別清新，花朵在雨水的沖刷顯得比以前更加鮮綠了，在微風的吹動下，閃閃發(fā)光，仿佛有一個個新的生命在顫動著，充滿著生機。這一切都顯得非常美麗，真像一幅剛畫好的彩色圖畫。
我喜歡這樣的雨景。
初一景物教案篇十三
無風景處怎么會有風景?無風景處確實有風景，還是那么美的風景!
我的觀察對象是：臺燈，一個十分普通的護眼燈，每天觀察5分鐘。
第一天。
發(fā)現(xiàn)燈上已經(jīng)有厚厚的一層塵土了，平時從未注意到它。我下意識地用手指去碰，發(fā)現(xiàn)表面的塵土很容易就被擦干凈了，可是一塊原來貼商標的地方特別粘，很不容易擦掉。而且，那里的塵土似乎比別的地方多。我用抹布去擦，費了九牛二虎之力才擦干凈。
風景：習慣就像貼商標的地方，牢牢地粘在心靈上，很難去除，所以要在壞習慣還只是一層塵土的時候就把它扼殺在搖籃里。
第二天。
突然覺得這盞燈過于平淡無奇，想裝飾裝飾。我往燈上掛了兩個吊飾，底座上粘了一個小狗。遠遠看去，總覺得還是平淡，又在燈旁插了一大束花，吊飾壓得燈抬不起頭來?？涩F(xiàn)在，雖然燈十分華麗，可純樸的燈光卻被遮蓋了。
風景：樸素的人只適合與小小的裝飾。如果裝飾得太華麗，他絕對不會平淡無奇，甚至會引人注目，但是簡單純樸的品質(zhì)卻丟失了。
第三天。
今天我擦了擦桌子，將臺燈拿走，卻發(fā)現(xiàn)底座下面是那么臟!旁邊有個漆掉得稀里嘩啦的儲錢罐，將它拿走后，下面幾乎一塵不染。
風景：不要以為龐大的外表下內(nèi)心也是那么寬廣，有的時候他們只是空有外表而已。
第四天。
停電了。作業(yè)還剩了好多沒寫，又不能一直舉著手電筒。路燈也滅了，只有月亮孤獨地亮著。直到這時，我們才發(fā)現(xiàn)，光亮是如此重要，我們沒有發(fā)現(xiàn)只是因為它太尋常了。
風景：這風景我希望以《小婦人》中的一段予以概括：“世界上有很多這樣的人，害羞，安靜，除非有必要，否則永遠坐在角落里，快樂地為別人而活，沒有人注意到他們所做的犧牲，直到壁爐上的小蟋蟀停止鳴叫，直到這種陽光般的存在消失，只留下沉寂和陰暗。”
第五天。
今天我發(fā)現(xiàn)了一個有意思的事情：燈罩往下是明媚亮麗的光，而往上卻是一片黑暗，甚至能清清楚楚地看清界限。而且如果你站在光亮下物體的影子中時，也是無法被照射的。
風景：光亮就像一個人，一個偉人。可偉人也有缺點，如果看到的并學著做的是優(yōu)點，那么你也會變得光亮;如果學到的是缺點，你所得到的只能是一片陰暗。
多么美麗的風景!有風景處的風景對于時間來說只能是曇花一現(xiàn)的風景，而無風景處的“風景”才是真正的“風景”，是陶冶情操的風景，是永恒的風景!
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初一景物教案篇十四
我們的校園里有非常多非常多美麗的景物，就有一處美麗的景物叫中國園。
中國園里有十二生肖算盤，算盤的珠子五顏六色，珠子上還雕刻著十二生肖圖，珠子的后面還有乘法口訣，一乘一等一……十二生肖算盤后面是中國娃浮雕，上面雕刻著代表五十六個民族的浮雕，雕像栩栩如生，人們有的在玩耍，有的在跳舞，有的唱歌……浮雕刻得非常精致，我非常喜歡。
中國娃旁邊是假山，最好玩的是假山下面的小池子。小池子的水面上浮著圓盤似的大荷葉，可美了！荷葉旁的荷花，開放時像一個個亭亭玉立的小姑娘。微風吹過，荷花姑娘翩翩起舞，一場別開生面的舞會就這樣開始了。水里的魚兒自由自在地游著，池里還有美麗的噴泉呢。
假山旁有兩棵柳樹，一陣風吹來，柳條翩翩起舞，像在招手歡迎夏天的到來。地上有一塊非常大的中國結，中國結是用大理石砌成的，非常精致。一旁的植物枝葉茂盛，到處綠油油，感覺一片爽快。地上的小草露出嫩綠的小腦袋，似乎還沒睡醒。
沿著假山直直的走到了夢源。這是同學們放飛夢想的地方，開學第一天，同學們把自己的.夢想船放下去，放飛自己的夢想。夢泉下有、六年級同學們畢業(yè)的夢想石，把它們的夢想留來，讓夢想揚帆起航。
你看！這就是我們學校的美麗景物，聽了我的介紹你是不是也想走一走呢？