有關生活的點滴總結,記錄下每一個美好瞬間。創(chuàng)意思維是現(xiàn)代社會重要的思考方式之一,可以培養(yǎng)人的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。小編為大家整理了一些經(jīng)典的總結范文,希望能對你的寫作提供一些參考和指導。
教研室指導教學篇一
科學理性人文高效領導參與蹲點管理全程跟蹤。
過程優(yōu)化運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)能動高效。
以生為本。
以學為本。
少講精講。
突出重點。
集智借力。
合作互助。
由淺入深。
循序漸進強化反饋。
注重落實。
突出能力。
講求高效。
低起點多層次小環(huán)節(jié)高密度個體獨學與對子幫扶并重知識積累與能力培養(yǎng)并重。
查漏補缺與鞏固提高并重系統(tǒng)條理與重點突破并重。
試題設計情景化試題類型多樣化。
試題難易梯度化試題答案科學化。
定時研討與隨機研討結合系統(tǒng)研討與專題研討結合資源共享與個性風格結合2013年中考備考將緊緊圍繞區(qū)教育局“高效課堂改革深化年”及“科學、理性、人文、高效”的備考理念開展工作,通過創(chuàng)造性的工作進一步提升我區(qū)基礎教育教學質(zhì)量,確保今年中考再創(chuàng)佳績。
一、加強過程管理,突出“宏觀指導、細致服務”效益。
各校成立以校長為組長的中考備考領導小組,制定科學周密的學校備考方案,健全科學合理的獎懲制度。學校領導小組要做到“五個深入”:深入一線,思考管理創(chuàng)新舉措;深入教師,關心教師需求,及時為教師解決后顧之憂;深入課堂,關注課堂效率;深入學生,傾聽學生心聲;深入家庭,了解家長意愿。
學校應根據(jù)我區(qū)“三究四學”高效課堂建設總體要求及“襄陽市2013年初中畢業(yè)生學業(yè)考試實施方案”精神,通盤考慮備考策略。從備考思想上統(tǒng)一認識,形成合力;從備考方向上,目標細化,落實到學科、班級、師生;從備考措施上創(chuàng)新方法,重點突出,層次分明;從學科教學時間上科學協(xié)調(diào),統(tǒng)籌安排;從課業(yè)負擔上適度控制,輕負高質(zhì);從復習課的模式上,體現(xiàn)“三究四學”課堂教學理念,注重學生的自主學習和自主發(fā)展。
學校各部門應積極配合,服務好中考備考重點工作,除常規(guī)教學管理外,還應注意加強與上級教研部門的聯(lián)系,研究并貫徹上級教研部門的中考備考精神;同時注意與兄弟學校互通有無、取長補短,為學科中考備考鋪路搭橋,使教學管理與服務的職能發(fā)揮出最大效益。
二、統(tǒng)籌備考任務,突出“計劃指導、科學調(diào)控”效益。
根據(jù)《襄陽市2013年初中畢業(yè)生學業(yè)考試實施方案》,2013年初中畢業(yè)生學業(yè)考試除考試外,還有考查、考核、綜合素質(zhì)評價三種形式,這三者也需占用一定時間,所以下學期知識點復習的時間就相對減少許多。根據(jù)此實際情況,各校要通盤考慮,科學規(guī)劃復習的“三個階段”:即系統(tǒng)復習階段,專題復習階段,綜合訓練階段。全面統(tǒng)籌復習任務,明確各階段復習目標和重點。系統(tǒng)復習階段應注重夯實基礎,促進知識系統(tǒng)化;專題復習階段,培養(yǎng)能力,促進知識綜合化;綜合訓練階段,查漏補缺,促進知識完整化。全校各部門齊抓共管,嚴格按計劃實施推進。合理安排大型考試節(jié)奏,不能因考試而影響學生的復習進度。
集智備課過程中,還應從研究入手,提升集智備課的教學研究含金量,以高效意識優(yōu)化過程,形成教研常規(guī),做到“三結合”:定時研討與隨機研討結合,系統(tǒng)研討與專題研討結合,資源共享與個性風格結合。
五、創(chuàng)新課堂模式,突出“生本學本”效益。
學校要引領教師牢固樹立“以生為本、以學為本”的教學備考思想,突出復習備考的高效益。教師根據(jù)“以生為本,以學為本;少講精講,突出重點;集智借力,合作互助;由淺入深,循序漸進;強化反饋,注重落實;突出能力,講求高效”的課堂復習要求,精心探索、研究高效的課堂復習方式,從系統(tǒng)復習、專題復習、綜合復習三個階段的課堂復習模式,到方法引領課、試題訓練課、試卷評講課的課堂模式,建立一整套完整高效的復習備考系列。
課堂訓練方法上,各校應引導教師根據(jù)學情思考如何落實“低起點-多層次-小環(huán)節(jié)-高密度”的要求,充分考慮到學生容易理解、樂于接受、容量適中、節(jié)奏適中、由淺入深,切忌讓學生對備考望而生畏。
在搞好復習課課堂教學的同時,學校要引導教師正確處理“兩個關系”:一是處理好“教材與教輔資料”的關系,教輔資料只是復習的補充,絕不能丟開書本,完全依賴資料。更不能扎進“題?!?,以做題代替復習。各校要加強復習資料的管理,切忌“多而雜”,力求“少而精”。要立足課本,克服一味追求綜合而忽視基礎的好高騖遠的不良傾向,努力提高訓練的針對性與導向性。二是處理好“考試與復習”的關系,控制大型考試頻率與節(jié)奏,給學生留出更多的時間自主復習。
在復習備考中,教師尤其要深刻領會高效課堂的精髓,用“相信學生、解放學生、利用學生、發(fā)展學生”的理念去科學備考,在每個環(huán)節(jié)中都全面掌握學情、充分調(diào)動學生、合理利用學生、面向全體學生,讓每一名學生在自主學習中品嘗學習的樂趣、實現(xiàn)更高的效率;并有效利用小組和小組長的作用,化整為零,啟用更多的學生成為教師的小幫手,促進教師由保姆、教官向參與者、指導者、欣賞者、推動者的角色轉(zhuǎn)變。
六、重視促優(yōu)幫困,突出“人文備考”效益。
學校應本著面向全體的思想,抓好促優(yōu)幫困工作,讓每一名學生都能在原有基礎上得到發(fā)展提高。
第一,加強促優(yōu)工作。各校要引導年級、班級、教師制定具體的促優(yōu)措施,措施要具體,行動要落實。
教研室指導教學篇二
隨著新課程改革的深入和辦學條件的改善,我縣教學工作取得了可喜的成績。但還應看到,我縣在教學工作中還在一定程度上存在著教學觀念落后、教學管理粗放、課堂效率低下、教研氛圍不濃等問題,嚴重制約著我縣教育教學質(zhì)量的全面提高。為進一步深化課堂教學改革,全面提高教學質(zhì)量,特對今后一個時期教學工作提出以下幾點要求:
一、各學校要堅持以教學工作為中心,轉(zhuǎn)變觀念,積極深化課堂教學改革。
1、轉(zhuǎn)變教學理念、深化課堂教學改革。
目前,我縣仍有相當一部分學校、一部分教師教學觀念陳舊,課堂效率極低,各學校要把轉(zhuǎn)變教師理念、提高課堂效率、深化課堂教學改革做為當前的一項重要工作來抓。要以調(diào)動學生學習積極性為目的,積極探索“先學后教當堂訓練”“自學交流反饋”“自主探究合作”“小組教學”“激情課堂”“小單元快節(jié)奏”等各種課堂教學模式。要處理好調(diào)動學生的主觀能動性和發(fā)揮好教師的引導作用之間的關系,要培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,指導學生掌握正確的學習方法,提高學生的學習能力和綜合素質(zhì)。
2、學校領導要率先垂范,全面深入教學一線。
學校校長要堅持以教學工作為中心,積極推動本校課堂教學改革,要按照有關規(guī)定兼課、聽課和參加教研活動。兼課的校長每學期至少聽課15節(jié);主管教學副校長和不兼課校長每學期至少聽課30節(jié)(其中德育副校長至少聽班會課5節(jié));校長、副校長每學期參加每個年級組或?qū)W科組教研活動1次以上,但總數(shù)不少于6次。
3、加強教學常規(guī)檢查。
學校要定期對教師教學設計、課堂教學、作業(yè)量、作業(yè)批改、課外輔導、成績考核等教學環(huán)節(jié)進行全面細致的檢查,全面掌握教學情況。學校每學期對教師教學檢查指導不少于4次。檢查教師備課和作業(yè)批改情況時,應涉及所有年級和作業(yè)種類,檢查要有記載(寫清時間、地點、人員等)、有分析、有小結,并及時通報檢查結果,提出指導意見。教學常規(guī)檢查結果要記入教師績效考核,不能走形式,走過場。
4、扎實開展校本研修工作。
各校要不斷加強校本研修制度建設,認真開展校本研修工作,不斷提高教師的整體素質(zhì)和業(yè)務水平。各校要根據(jù)學校規(guī)模,每學期至少開展一次以上校內(nèi)教學評優(yōu)與觀摩研討活動。學校要進一步落實主題教研制度,今后教體局將把主題教研開展和《主題教研手冊》記錄作為教師職稱評審依據(jù)之一。
1、開展課堂教學改革先進學校和課堂教學改革優(yōu)秀教研組評選活動擬定《課堂教學改革先進學校和課堂教學改革優(yōu)秀教研組評選標準》,在全縣范圍內(nèi)開展課堂教學改革先進學校和課堂教學改革優(yōu)秀教研組評選活動。要求各學校扎實開展鄉(xiāng)(校)級優(yōu)秀教研組的評選工作,并在此基礎上,積極參加市縣級優(yōu)秀教研組評選活動,從而切實發(fā)揮教研組服務教學、研究教學、指導教學的作用,把課堂教學改革推向縱深。
2、開展教師課堂教學改革優(yōu)質(zhì)課評比活動。
為了進一步深化課堂教學改革,進一步提高教師的業(yè)務素質(zhì)和課程實施能力,規(guī)范課堂教學行為,提高課堂教學質(zhì)量,從明年起,結合省市工作安排,每學年舉辦課堂教學改革優(yōu)質(zhì)課評比活動,原則上各學科每兩年舉辦一輪次。
3、初中段成立學科中心教研組。
下學期,教研室將在初中段成立中考學科中心教研組。學科中心教研組將在教研室的統(tǒng)一安排下,深入研究推進新課程改革的策略及方法,結合學科實際情況,開展不同規(guī)模、形式多樣的教學研究活動,注重在活動中培養(yǎng)并提高成員的教學設計、教學實施、教學評價能力,提高課堂教學效率,推進學科教學改革。
4、設立“送教下鄉(xiāng)活動周”,把送教下鄉(xiāng)活動常態(tài)化。
為充分發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師在傳播先進教育思想、教學經(jīng)驗、校本教研等方面的示范輻射作用,將每年10月第三周定為“送教下鄉(xiāng)活動周”。教研室每年選拔優(yōu)秀教師,建立送教下鄉(xiāng)優(yōu)秀教師人才資源庫,參加送教下鄉(xiāng)教師作課按縣級示范課對待。
5、建立健全教學質(zhì)量監(jiān)控體系。
結合教學質(zhì)量抽測調(diào)研結果,教研室將重點調(diào)研質(zhì)量評價偏后的教師、學校教學管理工作。教研室要對那些質(zhì)量評價偏后的教師、學校實行以單元檢測為重點的教學全程跟蹤。質(zhì)量評價落后的學校必須向教體局做出書面報告,分析問題原因,提出整改措施,努力提高教學水平。
6、加大督查力度,督查結果記入學校年終考核。
教體局將對各學校推進課堂教學改革情況、學校的教學計劃、教學管理檔案以及各校校長的備課本、聽評課記錄本、參加教研活動記錄等進行不定期檢查,教體局領導也將進行抽查,檢查結果記入學校年終考核和學校教學評估。
各學校要充分認識到深化課堂教學改革、全面提高教學質(zhì)量的緊迫性和必要性,積極宣傳,扎實推進,開創(chuàng)我縣教育教學工作的新局面。
教研室指導教學篇三
本學期在學校和部門領導的支持、幫助下,通過教研室全體老師的共同努力,圓滿完成了教研室的各項工作。
教研組共五位教師:鄭xx、舒xx老師,而舒xx老師參與國培,本學期實際任教老師只有四人,而教學班級有五個班:二年級會60、61銀行3和一年級會62、銀行4班,教學任務重,雖有財務科劉xx、劉xx、劉xx等教師分擔了部分教學任務,四位專職教師仍是超負荷工作,周課時:胡荷贊18課時,鄭冰18課時,師克利16課時,胡衛(wèi)平14課時,除此之外,示范辦、教務科、人事科常有各種臨時任務下達,尤其是國示校建設,會計類專業(yè)學生會計從業(yè)資格的考證教學本是一項艱巨的任務,所以每位教師都在高壓中工作和生活。
即將參加會計從業(yè)資格考證的班級是會60、61班及銀行3班,胡荷贊老師負責《會計基礎》科目的教學,劉xx老師負責《會計電算化》科目的教學,鄭xx老師負責《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》科目的教學,教學師質(zhì)優(yōu)良;三個班各考證科目的教學時間量和時間安排科學合理。
各教學科目教師之間相互溝通,探討提高教學效果的有效方案,收集考證資料,模擬考證試題,尤其,舒xx、黃xx等老師,自己出資,網(wǎng)上購買《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》的教學視頻等資料,再轉(zhuǎn)載給學生,學生用手機就可以隨時隨地觀看教學視頻,方便學生異步學習;各科教師建立了相應科目的考證試題庫,組織模擬考試。
1.積極開展教研活動,互相交流教學方法及教學心得,本期完成了計劃的五次教研活動,第一次是20xx年8月份,全體財經(jīng)任課教師針對提高會計從業(yè)資格考證通過率,開了一個研討會,認識了存在的問題,總結了經(jīng)驗,提出了措施;第二次是20xx年9月,針對會計從業(yè)資格考證科目的變化,增添了一手措施,開設珠算課,對該課的教學綱要、教學方式等進行了研討,制訂了珠算課程的教學大綱;第三次是20xx年10月份,為迎接市學生技能比賽,開展了本專業(yè)的學生會計技能比賽,胡衛(wèi)平、吳素芬老師主持,其他教師參與,效果顯著;第四次是20xx年11月份,本教研組承辦了學校技能節(jié)。第五次是20xx年12月份第20周學校升旗儀式,財經(jīng)組參與組織,由胡老師主持,鄭xx老師在國旗下講話,反映良好。
2.結合學校示范校建設,參與特色培訓基地的建設,因頂層設計為“四維三方”(涉及到xx市政府、xx市各方企業(yè)、湘潭市各職業(yè)學校的聯(lián)盟)的產(chǎn)學聯(lián)盟的建設,致使無從使力。
3.新老教師“師徒結對”,以老帶新、優(yōu)化配對,互教互學,共同促進,使青年教師迅速成長,脫穎而出,促其一年入門,二年成型,三年合格,從而造就一支思想好,素質(zhì)高,能力強的財經(jīng)師資隊伍。
營造團結和諧的教研室辦公環(huán)境是建設一個教研室的靈魂,教研室一直采取公平、公正、公開的態(tài)度開展教研室的各項教研活動和對待教研室里的每一位教師,注重教師之間的溝通、交流,在繁重的教學任務之余還積極參加學校、教務科開展的各項活動,注重集體活動,不讓教研室里的一位教師掉隊、不讓一位教師感到孤單,經(jīng)過大家共同的努力,我教研室一直是眾多教師眼里的一支積極向上、團結和諧、有活力的團隊。
本學期各教研組成員撰寫了論文,并參于xx省職業(yè)教育與成人教育優(yōu)秀論文評比,有2人次獲獎,舒桂梅、胡衛(wèi)平獲三等獎。
教研室指導教學篇四
商貿(mào)外語教研室依據(jù)教務處和系部的相關要求,在20xx-20xx年秋冬學期開展了大量的工作,現(xiàn)將教研室教學工作做如下總結。
1、立足教學改革,積極進行專業(yè)建設。
教研室各專業(yè)教師立足本職工作,以教育部《關于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》和高等學校高職高專相關專業(yè)教學指導委員會的有關文件為指導,努力創(chuàng)新和探索教學新思路、新方法。國際貿(mào)易實務、報關實務、報檢實務等商務類課程能夠緊密結合專業(yè)工作實際要求,積極嘗試多種教學模式,采用行到導向教學法、基于多媒體和網(wǎng)絡等高效的教學手段,上課獲得了學生和同行的好評。尤其是作為教研室課程教學改革切入點的“國際貿(mào)易實務”課程,教研室采用集體備課、共同制訂課程標準,集體制作課件、多名老師共同上課的形式,取得了較好的教學效果。語言類課程如:報關英語、綜合英語、商務英語聽力等,能將語言教學和專業(yè)知識和技能聯(lián)系起來,在訓練學生語言應用能力的同時,培養(yǎng)學生的專業(yè)能力。
此外,教研室還積極參加系部組織的說課程比賽。各位教師就課程定位、內(nèi)容編排,教學方式手段等問題進行了深入思考。通過比賽的方式,讓教師重新思考所任課程的教學。由于準備充分,在系部組織的說課比賽中,教研室教師董健獲得系部說課程比賽二等獎;在學院組織的說課程比賽中,賴保利老師獲得三等獎。
2、以職業(yè)能力為本,制訂人才培養(yǎng)方案。
教研室把制訂有高職教育特點的人才培養(yǎng)方案作為實現(xiàn)高職教育培養(yǎng)目標的突破口,理順專業(yè)建設思路,制定《商務英語專業(yè)人才培養(yǎng)方案》、《應用泰語專業(yè)人才培養(yǎng)方案》和《報關與國際貨運專業(yè)人才培養(yǎng)方案》,重新明確了專業(yè)培養(yǎng)目標,課程設置,確定了各專業(yè)的職業(yè)資格證書,全面實施“學歷證書+職業(yè)資格證書”的“雙證制”,明確了各專業(yè)的人才培養(yǎng)模式。
3、以精品課程為切入點,大力推進課程建設。
教研室以精品課程建設為切入點,全面提高教師的課程標準研制、教學設計、課件制作能力、積極推進教學改革。在20xx年已有的“報關實務精品課程”的基礎上,本學期成功申報院級精品課程“國際貿(mào)易實務”,以精品課程建設帶動相關課程的建設,鍛煉教師隊伍。
教研室認真做好期初、期中、期末的`教學檢查工作,嚴格審核查課程標準、教學進度、教案的撰寫等,及時和老師就上述問題進行溝通。本學期教研室集體檢查教案兩次,抽查教案2次,教研室主任隨堂聽課超過20節(jié)。10月中旬至11月初,教研室開展公開課活動,合計開出公開課7節(jié)。通過此次活動,教師達到了互相學習,相互促進教學能力的目的。此外,教研室還通過組織教師參加新生座談會、評學等方式,收集各種教學反饋信息。及時救新生的學習焦慮和考證焦慮和學生做溝通,疏導學生的不安情緒。針對在評學活動中教師反映出來不同專業(yè)不同班級的班風問題,教研室提出要加強教師的教風建設,提高課堂教學質(zhì)量,提高教師的教學水平,形成嚴謹治學、從嚴治教的良好教風,從而推動學風建設。
本學期,教研室加大對教師隊伍的科研培訓力度。教研室主動為教師的課題研究提供支持,為教師開展課件制作培訓、說課程培訓、科研論文寫作培訓等,要求教師人人有課題(包括參研課題),個個有科研成果。組織教師積極參加相關學術團體組織的學術交流活動,包括論文、課件優(yōu)質(zhì)課比賽等。20xx年8月至今,教研室教師發(fā)表和獲獎論文3篇,說課程比賽獲學院級三等獎一人次,其中,覃敉、劉彥等五位老師所在的“國際貿(mào)易實務”課程建設團隊參加廣西教育技術教學應用大賽,獲三等獎。
教研室依據(jù)學院的相關文件要求,認真總結20xx級學生畢業(yè)實習和畢業(yè)設計中出現(xiàn)的問題,制定20xx級學生畢業(yè)實習大綱和畢業(yè)設計計劃,落實指導老師對學生進行指導。避免盲目進行,提高了實習和畢業(yè)設計的效果。此外,教研室還改革了專業(yè)實踐教學模式,組織報關與國際貨運專業(yè)的學生遠赴防城港、北海進行行業(yè)調(diào)研,學生通過實地考察,將課本上學到的知識和實際聯(lián)系起來,加深了學生的行業(yè)理解和專業(yè)認同度,取得了良好的效果。
教研室指導教學篇五
(20xx—20xx學年第二學期)本學期在學校和部門領導的支持、幫助下,通過教研室全體老師的共同努力,圓滿完成了教研室的各項工作。教研組共五位教師:鄭xx、胡、胡、師xx、舒xx老師,而舒xx老師參與國培,本學期實際任教老師只有四人,而教學班級有五個班:二年級會60、61銀行3和一年級會62、銀行4班,教學任務重,雖有財務科胡、劉xx、劉xx、劉xx等教師分擔了部分教學任務,四位專職教師仍是超負荷工作,周課時:胡荷贊18課時,鄭冰18課時,師克利16課時,胡衛(wèi)平14課時,除此之外,示范辦、教務科、人事科常有各種臨時任務下達,尤其是國示校建設,會計類專業(yè)學生會計從業(yè)資格的考證教學本是一項艱巨的任務,所以每位教師都在高壓中工作和生活。
一、會計從業(yè)資格考證教學有序進行即將參加會計從業(yè)資格考證的班級是會60、61班及銀行3班,胡荷贊老師負責《會計基礎》科目的教學,劉xx老師負責《會計電算化》科目的教學,鄭xx老師負責《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》科目的教學,教學師質(zhì)優(yōu)良;三個班各考證科目的教學時間量和時間安排科學合理。各教學科目教師之間相互溝通,探討提高教學效果的有效方案,收集考證資料,模擬考證試題,尤其,舒xx、黃xx等老師,自己出資,網(wǎng)上購買《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》的教學視頻等資料,再轉(zhuǎn)載給學生,學生用手機就可以隨時隨地觀看教學視頻,方便學生異步學習;各科教師建立了相應科目的考證試題庫,組織模擬考試。
二、教研活動積極開展教研活動,互相交流教學方法及教學心得,本期完成了計劃的五次教研活動,第一次是20xx年8月份,全體財經(jīng)任課教師針對提高會計從業(yè)資格考證通過率,開了一個研討會,認識了存在的問題,總結了經(jīng)驗,提出了措施;第二次是20xx年9月,針對會計從業(yè)資格考證科目的變化,增添了一手措施,開設珠算課,對該課的教學綱要、教學方式等進行了研討,制訂了珠算課程的教學大綱;第三次是20xx年10月份,為迎接市學生技能比賽,開展了本專業(yè)的學生會計技能比賽,胡衛(wèi)平、吳素芬老師主持,其他教師參與,效果顯著;第四次是20xx年11月份,本教研組承辦了學校技能節(jié)。第五次是20xx年12月份第20周學校升旗儀式,財經(jīng)組參與組織,由胡老師主持,鄭xx老師在國旗下講話,反映良好。結合學校示范校建設,參與特色培訓基地的建設,因頂層設計為“四維三方”(涉及到xx市政府、xx市各方企業(yè)、湘潭市各職業(yè)學校的聯(lián)盟)的產(chǎn)學聯(lián)盟的建設,致使無從使力。新老教師“師徒結對”,以老帶新、優(yōu)化配對,互教互學,共同促進,使青年教師迅速成長,脫穎而出,促其一年入門,二年成型,三年合格,從而造就一支思想好,素質(zhì)高,能力強的財經(jīng)師資隊伍。
三、團隊建設營造團結和諧的教研室辦公環(huán)境是建設一個教研室的靈魂,教研室一直采取公平、公正、公開的態(tài)度開展教研室的各項教研活動和對待教研室里的每一位教師,注重教師之間的.溝通、交流,在繁重的教學任務之余還積極參加學校、教務科開展的各項活動,注重集體活動,不讓教研室里的一位教師掉隊、不讓一位教師感到孤單,經(jīng)過大家共同的努力,我教研室一直是眾多教師眼里的一支積極向上、團結和諧、有活力的團隊。
四、積極撰寫論文本學期各教研組成員撰寫了論文,并參于xx省職業(yè)教育與成人教育優(yōu)秀論文評比,有2人次獲獎,舒桂梅、胡衛(wèi)平獲三等獎。
五、學生會計技能參賽。
由吳xx、胡、劉xx、劉xx為指導老師,學生參加湘潭市高中職院校學生技能賽,取得團體二等獎,單項獎一等獎一個名次,二等獎二個名次,三等獎二個名次。盡管教研室在本學期做出了許多工作,也取得了一些成績,但仍然存在一些問題。千里之行,始于足下,今后教研室將立足崗位,開拓進取,在創(chuàng)新中發(fā)展,在實踐中行進,為學校教學研究工作做出更大的貢獻。
財經(jīng)教研室20xx年7月16日。
教研室指導教學篇六
教學研究是現(xiàn)代教師必備的一項素質(zhì),一個優(yōu)秀教師,不僅課要上得好,而且文章要寫得好,只有在教學中勇于實踐,善于總結才能與時俱進,不斷創(chuàng)新,提高自己的教育教學水平。許多教育家和名師成長的重要途徑就是經(jīng)常寫教學論文。
為了激發(fā)我校廣大教師寫教學論文的激情和熱情,教研室每年舉行一次教學論文評選和論文宣講活動,一方面為熱愛教學、研究教學的教師提供一個展示才華的平臺,另一方面總結和推廣一些好的教學經(jīng)驗。從本學期伊始,奮斗中學教研室發(fā)出了征集教學論文的通知,截止到4月20日,共收到教學論文169篇,由張日助理和4位主任組成了評審小組,經(jīng)過2周閱讀評選,完成了評選工作。
本次評選堅持以下五項原則:
論文必須是本人親自撰寫,不是抄書和網(wǎng)上下載,堅決杜絕學術不正之風,學術xx,還學術一塊凈土,崇尚學術誠信。
教學論文必須是現(xiàn)代教學理論與本人教學實踐相結合,沒有先進教學理論指導的教學實踐是盲目的低水平的教學實踐;脫離教學實踐的理論又是蒼白無力的,沒有生命力的理論。因此,教學理論必須與教學實踐相結合,這是我們評選工作的一條重要原則。
教師所寫論文必須從教學工作中的問題出發(fā),從教師本人教學實際出發(fā),教學實踐要求我們認識什么就研究什么,而不是自己杜撰出來的,從學生到教學內(nèi)容、方法、數(shù)據(jù)、手段都要真實、可靠、科學、合理。
教學論文評選的目的不是為了發(fā)表、獲獎、走形式,而是總結其中的規(guī)律去更好地指導今后的教學,提升教學水平,提高教學質(zhì)量。
從教學論文評選中,發(fā)現(xiàn)了一些有價值的、可操作的做法、措施,我們今后要把這些做法、措施及時推廣應用到我校教學實際中去。
通過本次教學論文評選,要正確引導廣大教師學習教育教學理論,更重要地是用教學理論指導自己的教學實踐,能總結出經(jīng)驗或帶有規(guī)律性的東西;引導教師靜下心來學習,實踐,再學習,再實踐,腳踏實地,摒棄浮躁浮夸,真正實現(xiàn)由教書匠向研究型教師的轉(zhuǎn)變。
文科:張玉強、杜芷月。
理科:張紅、郭建強。
最后,希望全校教師再接再勵,崇尚學習,崇尚實踐,崇尚研究,不斷提高自己教育教學水平,千淘萬漉雖辛苦吹盡黃沙始到金。
教研室指導教學篇七
本學期為了改善教學質(zhì)量,系部成立了教學督導小組,每月一次對專業(yè)教研室教師進行聽評課,有效的促進了教學質(zhì)量的提高。
10月份,動漫教研室與裝潢教研室的被督導聽課的教師為李盛、李賓、王峰、何四新4位教師。通過督導聽課,現(xiàn)將實際聽課結果總結如下:
教師姓名督導小組成員評分程義文95廖憑憑95李賓9294平均分綜合考核結果優(yōu)秀何四新王峰朱江山89李賓72姜越7278合格李盛姜越86李賓84朱江山8585良好李賓朱江山91何四新89廖憑憑9592優(yōu)秀從本月的督導成績來看,各個專任教師都很認真,課堂效果較好,在授課過程中能夠盡力調(diào)動學生學習的積極性,教學督導的效果稍見成效,在與學生交流的過程中,有的學生反映有的老師課前準備不足,很多學生在老師做準備的'過程中開溜或者走神,影響了學生的學習的積極性。天氣漸漸變冷,學生逃課的情況仍有發(fā)生,這更需要教師加強管理,調(diào)整教學內(nèi)容與方法,抓住學生的心。
存在的不足:
在教學的過程中,理論課與實踐課有很大的不同,其評判的標準應該不同,在今后的聽評課活動中,應將課程分類,以不同的標準來為不同的課程打分。
在聽課的組織過程中,應該隨機聽課,而不應該集中在一個星期完成,以免教師有僥幸心理。在聽課人員的安排上,應盡可能多的通知沒課的教師,而不僅僅局限于教學督導小組成員,以便專業(yè)教師之間相互學習,提升教學質(zhì)量。
二一二年十月三十日。
教研室指導教學篇八
一、指導思想:
堅持以人為本,全面、均衡、可持續(xù)的發(fā)展觀,堅持全面育人、全面發(fā)展的質(zhì)量觀。以福建省教育改革試點項目為中心;以“雙學三講”,構建“五三”模式為主線;以促進教師專業(yè)成長,提高課堂教學能力與水平,提高課堂教學質(zhì)量為研究重點;以專題活動為主要研究方式,轉(zhuǎn)變教師教學觀念,改進教學行為,提高教學效益為研究內(nèi)容。認真學習貫徹課程改革精神,強化責任意識、研究意識、團隊意識,在進一步深化課程改革,促進教師專業(yè)發(fā)展,促進小學教學質(zhì)量不斷提升的過程中,發(fā)揮教研部門的研究、指導和服務的職能。
二、基本思路:
1、學科教研工作要在遵循教育教學發(fā)展規(guī)律的基礎上,研究學科教學與促進學生全面發(fā)展的能力,包括教師專業(yè)實踐能力、教學研究能力、教學創(chuàng)新能力和終身學習能力。
2、加強農(nóng)村學校教學工作的研究,加大指導和服務的力度,發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源輻射和有效機制的拉動作用,提高學校教育教學質(zhì)量,促進區(qū)域教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
三、主要工作:
(一)加強學習研討,提升理論素養(yǎng)。
大力弘揚學習風氣,以學習來發(fā)展隊伍,以學習來豐厚內(nèi)涵。營造和諧的學習氛圍,堅持在學習中工作,在工作中學習,使學習成為教師的第一需要,成為專業(yè)發(fā)展的不竭動力。
1、各中心校要進一步加強學習,更新教學理念。教導處、教研室應率先垂范,深入學習。有條件的學校可聘請各級專家進行傳幫帶,同時大膽鼓勵觀念先進、經(jīng)驗豐富的教師開設講座,促進教育思想理念的不斷提升。各中心校要組織全體教師進一步學習領會《語文課程標準》及有關課改新理論,準確把握新理念。開展以課例為載體的兩讀(讀懂課標,讀透教材)活動,準確把握各年級的學習目標。各中心校教導主任應及時收集有關課改的新信息,及時傳送到農(nóng)村完小校、薄弱校,同時組織教師學習、研討。
2、沙龍學習及網(wǎng)絡交流。各中心校教研室、備課組要定期召開教研沙龍,針對本校課改實踐中的熱點、難點和典型問題,進行分析、研討、學習、辯論、交流。力爭做到切入點小,針對性足,實用性強。另外要鼓勵教師建立個人網(wǎng)頁,擴大交流面和信息量。組織部分優(yōu)秀教師上網(wǎng)與專家及同行共同研討教學中的疑難問題,進一步發(fā)揮網(wǎng)絡的交流互動作用。
3、完善校本研修機制,夯實教師教學基本功。發(fā)揮校本研修在推進新課改進程中的重要作用。要經(jīng)常組織教師觀看優(yōu)秀觀摩課教學光盤,并開展聽課、議課等互相交流研討活動,不斷提高教師素質(zhì)。
(二)重視課題研究,提高科研水平。
1、與實驗學校融西小學共同做好全國教育科學“十一五”教育部規(guī)劃課題“學生學習活動科學化與學習素養(yǎng)養(yǎng)成研究”結題工作。根據(jù)全國教育科學規(guī)劃課題管理的有關要求,本學期將以科學、認真、嚴肅的態(tài)度對待課題結題驗收,如實地進行總結和評定,不弄虛作假,不走過場。
2、深入基層,調(diào)查研究。各中心校應按實驗方案進行研究,常規(guī)性的課題研究活動不變,以中心校為單位召開一場課題專題研討會。在實驗過程中要針對實際情況解決實際問題,做到通過課題研究推動課改實驗深化,促進教師專業(yè)成長。教研員堅持經(jīng)常下校,同基層教師共同開展新課程及課題研究工作,及時、有針對性地幫助基層學校解決困難和問題,力求以課題帶動課改,提升課改實施水平。
3、抓好福州市級課題研究工作。教研員將深入兩個實驗校(濱江小學、高山中心小學),指導課題研究工作,通過聽課、評課、議課、集體備課、座談等形式,深入探討實驗過程中遇到的重點、難點問題,總結經(jīng)驗、教訓,促進課題實驗工作不斷深入開展。
4、深入開展福建省教育改革試點項目。由福清市教師進修學校主持的福建省教育改革試點項目“有效課堂教學環(huán)境下的教學模式與方法的建構”已全面鋪開,經(jīng)充分的醞釀,本學期初我教研室按照選點突出代表性的原則,科學布點,確定了實驗小學、城關小學、漁溪中心小學、龍?zhí)镏行男W為改革試點。接下來,我們將根據(jù)課題突出可行性、活動突出研究性、成果突出實踐性的要求,指導改革試點工作的規(guī)劃、選題、安排、組織和實施,扎扎實實地開展研究,探索建構有效課堂教學環(huán)境下的教學模式與方法,推動全市素質(zhì)教育的深入實施。(具體要求另行通知。)。
(三)立足課堂實踐,深化課程改革。
1、為了進一步深化課程改革,引領教師切實運用新課程理念指導教學實踐,解決小學課堂教學實際問題,有效提高課堂教學效率,各中心校要積極開展校本教研活動。切實提高校本教研活動的針對性與實效性,本學期教研室將對部分中心校開展校本教研情況進行專題調(diào)研、視導。
2、各中心校要加強面上教研,從本校實際出發(fā),切實開展教研活動,如一師一課、教學年會、專題研討、課改開放日等,全面推進課改工作均衡發(fā)展。
3、注重常態(tài)課研究,提高各校師資水平。課改的重點在于師資隊伍的建設,本學期,教研室將進一步深入各校特別是完小校進行常態(tài)課的聽課調(diào)研,與基層教師面對面探討,平等交流,及時發(fā)現(xiàn)問題,總結經(jīng)驗。各中心校也應加強常態(tài)課的跟蹤研究。有條件的學校要營造家長推門聽課的氛圍,多方聽取意見與建議,以促進課堂教學、學校教育向社會的全面開放,促進學校教育教學質(zhì)量的提升。本學期教研室將加大完小學校的調(diào)研力度,促使師資較薄弱的學校共同發(fā)展。
4、舉辦福清市小學語文教學年會及青年骨干教師課堂教學展示活動。為深化福清市小學語文課程改革,不斷促進新課程理念向教學實踐轉(zhuǎn)變,展示和總結廣大小學語文教師的研究成果,本學期將舉辦福清市小學語文教學年會及青年骨干教師教學展示活動。本屆年會主題為:從“教會知識”轉(zhuǎn)向“教會學習”。(時間:12月下旬;地點:元洪附?。粩M開六節(jié)課:實小、城小、附小各選送一節(jié),其它三節(jié)由農(nóng)村校選送。展示精讀課文第一課時教學。)。
(四)創(chuàng)造條件,促進青年教師專業(yè)成長。
1、發(fā)揮名師的示范、帶動、輻射作用。通過名師講座、公開課、名師帶徒、教學心得交流等形式從教學理念、教學目標、教學思路、教學方法、教學手段等方面?zhèn)鞑ッ麕熃?jīng)驗,加強教師隊伍建設。
2、各中心校要從本校實際出發(fā),著眼長遠,制定青年教師培養(yǎng)計劃。創(chuàng)造條件,提供青年教師學習鍛煉機會,開展形式多樣的教研活動,搭建青年教師展示才能的舞臺。
3、青年教師要自我加壓,善于學習,勤于教研,提高教學工作的自主性、主動性,在課改中不斷完善自我,提升自我。
4、本學期將指導優(yōu)秀青年教師元洪附小的鄭瑋瑜參加福州市小學語文閱讀教學比賽觀摩活動。(時間:九月下旬;地點:福州市臺三?。?BR> 2011年9月。
附:月份安排表附月份安排:
1、擬定工作計劃。
2、常態(tài)課聽課、調(diào)研。
3、全國教育科學“十一五”教育部規(guī)劃課題結題準備。
4、組織參加福州市小學語文閱讀教學觀摩比賽。
1、常態(tài)課聽課、調(diào)研。
2、省、市級實驗課題跟蹤調(diào)研。
3、全國教育科學“十一五”教育部規(guī)劃課題結題驗收。
4、半期質(zhì)量檢測分析。
1、省、市級實驗課題互動研討。(濱江小學、高山中心小學、實驗小學、城關小學、漁溪中心小學、龍?zhí)镏行男W)。
2、常態(tài)課聽課、研討。
3、籌備福清市小學語文教研年會暨青年骨干教師課堂教學展示活動。
1、省、市級實驗課題跟蹤調(diào)研。
2、召開福清市小學語文教研年會暨青年骨干教師課堂教學展示活動。
3、常態(tài)課聽課、研討。
1、期末教學質(zhì)量檢測分析。
2、全市各中心校課改調(diào)研。
3、教科研工作總結。
教研室指導教學篇九
在院、系領導的指導下,加上全體教師的大力配合,本學期圓滿完成了學期初的工作計劃,現(xiàn)對這半年來的工作進行簡要總結如下:
全體教研室教師認真、按時參加院、系的`各種政治學習,基本做到了學習有計劃,通過集中與分散、理論與實際行為多形式的學習,求實效。在學習過程中,全體堅持解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,堅持實事求是、求真務實,堅持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神,從而在一定程度上提高了思想上的堅定性、行動上的自覺性和工作上的創(chuàng)造性。
1.教學工作中,教師都能按時完成教學計劃的制定,認真研究教材,仔細備課,充分做好課前準備,準時上課,從未有人上課遲到。上課都能盡心盡力,注重引導性和啟發(fā)性,教學效果良好,學生測評較高。課后認真批改作業(yè),及時登記成績,加強課后輔導、答疑。
2.本學期組織了兩次次聽課活動,組織了管理學集體備課,組織了一次公開課程說課活動,效果顯著。
3.本學期組織了市場營銷專業(yè)課程建設研討,形成了課程建設規(guī)劃。
4.組織了教研活動6次,1次師生座談,為進一步改進教學提供了一手材料。
5.本學期還組織了教學改革研討,主要是物流管理、市場開發(fā)與營銷等專業(yè)課程實踐教學方面的,組織了多位老師進行材料準備,現(xiàn)在正在進行中。
1.全部老師積極參加院、系工會活動,如參加師生朗誦會。
2.為下學期四個管理與營銷類專業(yè)的畢業(yè)生的畢業(yè)實習和畢業(yè)論文做了一些基礎工作,保證了下期的教學任務的順利開展。
本教研室教師已形成了團結互助的氛圍,盡力完成各項工作任務。以后要努力開好每次教研會,使之更上一層樓。
教研室指導教學篇十
旅游管理教研室20xx年教學工作總結 20xx年是學院 “內(nèi)涵建設年”,也是旅游管理專業(yè)院級教學改革試點工作實施的關鍵年。教研室根據(jù)《旅游管理專業(yè)教學改革試點申報方案》、《旅游管理專業(yè)20xx——20xx專業(yè)建設規(guī)劃》等文件,積極推進專業(yè)教學改革與建設工作?,F(xiàn)將具體工作以專業(yè)教學改革與建設為重點總結如下:
一、人才培養(yǎng)方案改革與完善教研室召開了多次教學改革研討以及1次校外專家的小型專業(yè)教學研討會,了解行業(yè)發(fā)展新形勢、新變化、新要求以及行業(yè)專家的教學建議,通過探討專業(yè)實訓實踐教學體系的構建、研討專業(yè)大二教學實習安排的改革、研究專業(yè)第二課堂教學的開展等,重點是基于專業(yè)面向崗位的工作過程和任職要求重構了課程體系、專業(yè)實訓實踐教學體系、專業(yè)課外教育教學活動設計。
二、課程教學改革
1.啟動第二批課程的教學改革試點 課程教學是專業(yè)教學開展的核心和依托,尤其是專業(yè)課程的教學,整個人才培養(yǎng)方案的實施最終通過各門課程來落實,包括實訓實踐課程。因此,課程教學改革也自然是專業(yè)教學改革的落腳點和關鍵所在,是深化專業(yè)教學改革和專業(yè)建設的重點。經(jīng)系部領導同意,教研室出臺了《旅游管理院級教改試點專業(yè)課程教學改革推動辦法》,啟動了第二批課程的教學改革試點。要求教研室每位教師申報一門課程進行試點改革,從課程定位、課程內(nèi)容、教學模式、教學方法和手段等方面進行基于工作崗位任職要求和工作過程的課程教學改革。
2.研討專業(yè)課程關系,促進了校內(nèi)理實一體課程要相互對接與協(xié)調(diào)在學生的教學反饋及教師的交流中,我們發(fā)現(xiàn)在不同老師的專業(yè)課程教學,在設計實訓教學環(huán)節(jié)或項目上存在相似相近甚至重復的問題,致使學生在第二次出現(xiàn)相同或相近實訓任務時提不起興趣,為此我們組織了相關專業(yè)課教師進行研討,使專業(yè)課互相協(xié)調(diào)和對接,有序遞進。
三、教師培養(yǎng)穩(wěn)妥推進新引進了一名專業(yè)教師,并指導其備課授課;陳有利老師代表教研室參加學院青年教師教學競賽,獲三等獎,鍛煉了教學技能;選派了一名教師下企業(yè)鍛煉;指導了兩名教師參與論文指導工作;不定期對專業(yè)教師授課進行隨堂聽課、教學檢查。這些促進了專業(yè)師資隊伍建設,為提升專業(yè)教學質(zhì)量奠定了基礎。
四、探索實驗實訓教學條件的改進與利用 對金色假日旅行社實訓基地(營銷中心或校園旅行社),實施了專人負責該中心的日常管理工作,由張千紅老師主持實訓基地的日常運作,開展旅游咨詢、門市接待、營銷策劃、計劃調(diào)度、導游帶團等生產(chǎn)性的日常教學與實戰(zhàn)活動,并就如何有效管理運作、服務教學,包括如何與專業(yè)課程教學和專業(yè)第二課堂活動開展等課堂、課后實踐環(huán)節(jié)相結合等進行了積極研究探索,做到了“教學有用、平時有人、管理有序”。并與金色假日國際旅行社多次交流該實訓基地下一步持續(xù)發(fā)展的思路。
五、積極申報各級教學項目20xx年,旅游管理專業(yè)積極申報了多項教學項目的建設立項。各項教學項目的申報凝聚了專業(yè)教師的大量心血,他們加班加點完成了系領導交代的各項申報任務。
1.品牌專業(yè)建設20xx年,本專業(yè)積極申報了20xx年省級教改試點專業(yè)、武漢市屬高校品牌專業(yè),在申報過程中,全體教師認真撰寫申報材料,也對專業(yè)有了進一步的了解,并形成了專業(yè)建設的一些新思路。
2.精品課程建設精品課程建設有所突破。本專業(yè)2門課程申報了20xx年院級精品課程的評審,其中黃美忠負責的《導游基礎知識》以獲批為20xx年院級精品課程立項。
3.教學團隊建設本專業(yè)教學團隊還申報了20xx年院級教學團隊的立項。
六、鼓勵教師開展科研教研室鼓勵專業(yè)教師圍繞專業(yè)教學開展教學科研,取得了較好成績。
1.協(xié)助系部成立旅游經(jīng)濟研究所遵照系部領導的指示指導,旅游管理教研室承擔了設立旅游經(jīng)濟研究所的申報工作,黃美忠撰寫的設立旅游經(jīng)濟研究所可行性分析、旅游經(jīng)濟研究所章程等申報材料得到領導的好評,有效地協(xié)助了系部設立旅游經(jīng)濟研究所,也將為今后旅游系開展科研活動奠定了良好基礎。
2.積極申報科研課題本年度教研室每位老師成功申報了至少一個院級及以上科研課題,主持的課題總共達6項,為全系之冠,在學院亦少有。另有一項省級課題順利結題。
教研室指導教學篇十一
在汽車學院領導的正確領導下,認真學習汽車學院20xx工作要點,加強汽車車身維修技術專業(yè)教師師德師風建設,研究汽車學院車身維修專業(yè)學生學習的特點,注重對學生能力和習慣的培養(yǎng),以專業(yè)建設為核心,提升專業(yè)內(nèi)涵和競爭力,明確專業(yè)人才培養(yǎng),確立具體的職業(yè)技術服務領域和崗位,構建具有特色的核心課程體系,注重現(xiàn)代化教學手段的應用,不斷探索教學新路子,教師之間互相學習,取長補短,使之形成一個具有凝聚力和戰(zhàn)斗力的集體。
1、把汽車車身維修專業(yè)辦成:教師有特點;學生有專長;專業(yè)有特征;教學有特色。
2、把學生培養(yǎng)成德、智、體、美全面發(fā)展,具有從事本專業(yè)實際工作的綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì),使學生具有從事汽車涂裝和汽車鈑金、汽車美容等相應工作的應用型技術人才。
1、根據(jù)汽車學院要求按時完成工作計劃、安排、編寫汽車車身維修教研組工作計劃。
2、作好開學初的課程資料準備,包括:專業(yè)課程開課計劃、前兩周的教學實施方案、說課ppt、新生專業(yè)介紹ppt、巴斯夫項目介紹、時間截止:9月12日。
3、制定20xx級中高銜接人才培養(yǎng)方案,探討教學方法、教學手段的改革,開展教學研究,重點研究1+x職業(yè)等級證書制度與專業(yè)核心課程的融通。
4、組織教研活動研討本學期鈑金項目建設的方案。
1、開展1+x汽車噴漆證書技能培訓,參加考證的學生的確定及訓練方案制定。
2、組織教師相互聽課、評課教研活動。
3、關注鈑金項目的建設情況。
1、其中教學常規(guī)檢查。
2、教研活動探討“課堂思政如何專業(yè)課程的教學結合”。
3、1+x證書考核的組織,完成36人的考核任務。
4、持續(xù)關注鈑金項目的建設進度,把控質(zhì)量關。
1、鈑金項目的竣工驗收工作及后續(xù)流程。
2、教學常規(guī)檢查。
3、抽查學生學習情況并對學生學習中存在的問題進行反饋并制定相應的改進措施,組織學生座談了解教師教學中的存在的問題并制定相應的改進措施。
4、做好課程操作考試安排。
5、做好期末考試安排。
教研室指導教學篇十二
1、鼓勵學生大膽地想象,培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。
2、引導學生如何想象,并把想象的內(nèi)容具體、清楚的表達出來,培養(yǎng)創(chuàng)造思維的能力及口語表達能力。
3、喚起學生對未來事物的憧憬和向往,激發(fā)學生探索與創(chuàng)新的精神。教學重點:
課堂上創(chuàng)設情境,促使學生參與課堂活動,使學生的聯(lián)想、想象活動積極展開。
通過對玻璃的認識,引導學生展開豐富的想象并清楚地表出來。
師:收集玻璃的知識圖片制作成多媒體課件。
生:搜集相關玻璃的知識。
一課時
猜一猜它是誰?
看看像沒有,摸摸倒還有,像冰不能化,像水不能流。---玻璃
1、我們來認識玻璃:(玻璃工廠的玻璃圖片展示)
師結合ppt對相關的玻璃知識進行介紹,讓學生對玻璃有個初步感知。
2、師小結玻璃的特點:美觀、安全,節(jié)能,環(huán)保
1、玻璃設計大賽
師:隨著我們生活水平日益提高,現(xiàn)在市場的玻璃已不能滿足人們的需要,昨天彭老師接到玻璃工廠叔叔的電話,他們聽說我們班的孩子設計感、創(chuàng)造力非常棒,因此就想問問我們班同學是否愿意參加他們舉辦的第一屆玻璃設計大賽,給他們設計一些未來的玻璃。
投影:每人設計1-2種未來玻璃
玻璃大賽設計要求:(分段設計)
(1)未來玻璃是什么樣子?
(2)未來的玻璃你給它取什么名字?
(3)你設計的未來玻璃有什么功能?
師:同學們,不,玻璃設計師們,你們設計的未來玻璃是什么樣的?快把它介紹給大家吧!
師引導學生進行現(xiàn)場演示和解說,師相機點評、指導。
2、全班交流評價
1、師:剛剛同學們已經(jīng)把你們設計的玻璃藍圖大致向我們講述了一遍,同學們,你作為未來玻璃的小設計師,所設計的玻璃都從外形、功能,環(huán)保,安全角度出發(fā),設計新穎,構思巧妙,老師真為你們高興,但是高興之余彭老師還是感覺為難,要誰去參加呢?都那么出色?(沉思片刻)
師:有了,我想了個好辦法,我們把這些設計方案都寫下來,誰寫的好我們就要誰去好嗎?
2、師:寫的時候要注意寫什么???啟發(fā)學生抓住未來玻璃的特點。
3、啟發(fā)引導學生從未來玻璃的外形美觀、用途廣泛、安全舒適、有利環(huán)保等多種角度展開想象描寫。
4、引出想象作文習作要求:
(1)根據(jù)自己的愿望,選擇自己理想中的事物來寫;
(2)想象要大膽合理,情節(jié)生動有趣。
5、生習作,師巡回指導。
1、出示范文
當疲勞了一天的您甜美的進入夢鄉(xiāng)時,卻又被噪音驚醒,您是不是會很煩躁,而現(xiàn)在,您不用再為此而煩躁了,因為一種全新的“催眠玻璃”已經(jīng)問世了,這種玻璃可自動播放出幾千首催眠曲伴你入睡,神奇的電磁波會讓你睡得更香,這種玻璃還具有超強的消除噪音功能,可讓你聽不到室外的喧鬧而享受室內(nèi)的寧靜。因此,你不會再因為噪音而睡不著覺了。
所以你再也不會為此擔憂了。
科技隨著時代而變化,有可能是在明天,也可能是遙遠的未來,這兩種玻璃一定會出現(xiàn)的。
2、學生欣賞自悟。
3、引導學生說出開頭和結尾如何做到有特色,主體部分如何寫具體,明確習作的架構。做到不拘一格,讓學生選擇自己喜歡的方式。
本次我上的是一堂三年級的想象作文指導課,20xx新課程標準指出,在習作中要讓孩子大膽習作,樂于表達,要培養(yǎng)學生思考,表達和創(chuàng)造的能力。葉圣陶先生說過:“生活如泉源,文章猶如溪流,泉源豐盈,溪流自然活潑地晝夜不息?!边@告訴我們生活是作文之本,生活是創(chuàng)作的源泉。我認為將這節(jié)作文指導課的任務定位在自創(chuàng)作畫,自演自說,激發(fā)興趣,廣開學生的思路上,重在引導學生的表達欲望,解決表達什么的問題,讓學生有話要說,有話可說。
教學中我讓學生動手作畫,自己設計一款未來的玻璃,目的是使學生通過自創(chuàng)圖畫,調(diào)動學生寫作的積極性。然后引導學生進一步展開想象:根據(jù)畫好的圖案想一想,它有什么用途?你給它取什么名字?為了鼓勵學生將自己的想象用語言表達出來,在交流過程中,指導學生的說非常必要,我主要指導學生畫出創(chuàng)造作品,再引導他們演示介紹,然后同桌交流,最后在教師的引導下完成設計產(chǎn)品的解說。一堂課40分鐘下來,孩子們都有了表達的欲望,有的孩子甚至寫出了200多字的內(nèi)容。
但是一堂課下來,我深知作文教學是一個逐漸提高的過程,對于一個有著六十多個人的班級,如何關注個體的差異,如何使每一個孩子都有所收獲是值得思考的。在日后的作文教學中,我要注重培養(yǎng)孩子對生活的觀察,對知識的積累,減少對寫作的束縛,為孩子們的自由寫作提供有利條件和廣闊空間。
教研室指導教學篇十三
以校為本,是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實施新課程改革的重要內(nèi)容,是學校發(fā)展的動力,是促進教育教學提高的`有效形式。
本學期,我校堅持“以校為本”的教研形式,以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學校、教師和教研專業(yè)人員的作用,把日常教學工作與教學研究融為一體,在重視教師個人學習和反思的同時,特別強調(diào)教師集體教研的作用,強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,互相學習,彼此支持,共同分享經(jīng)驗。學校為教師之間進行信息交流,經(jīng)驗分離和專題討論提供平臺,倡導科學精神和實事求是的態(tài)度,營造求真、務實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊?,在學校領導的大力督促和全體教師的共同努力之下,我校的校本教研工作開展得如火如荼,取得顯著的效果。
開展校本教研活動,其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì),促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變,激發(fā)教師的學習熱情和參與研究的興趣,增強教師駕馭教材的能力和運用現(xiàn)代教育理論的意識,使教師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進行教育教學活動,實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學的優(yōu)化。為了達到這個目的,我校制定了一系列的校本教研計劃方案,并由專人負責,加強對學校教師的教研指導和管理監(jiān)督。以下為我校教科研工作總結。
校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一,教師是直接的受益者,教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研,教師要學習前沿教育理論,掌握多媒體技術輔助教學,注重學科整合,教師個人要積極投身到校本教研之中,只有這樣,才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進行業(yè)務理論學習的工作放在首位,制定方案,確定專題,改進教學方法,采取多樣的學習形式,使教師不斷完善自身的知識結構和理論素養(yǎng),不斷提高研究和解決教學實際問題的能力。
在校本教研中我們在學習中做到了“四個結合”,即理論學習和實際運用結合,課改實驗區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實錄與本校的課堂教學應用結合;課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結合;校本教研與教師的業(yè)務能力考核結合。每位教師都有自己的理論學習筆記和心得體會,通過課后反思進行經(jīng)驗交流,通過校本教研解決教學疑難困惑,使學習、應用、反思、交流提高融為一體。
隨著新課程的逐步推進,人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的。重要性。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定,是教師整理教學效果與反饋信息,適時總結經(jīng)驗教訓,找出教學中的成敗與不足的重要過程,常寫教學反思,對教師提高自身水平、優(yōu)化教學是行之有效的辦法。在日常的教學中我校非常重視這一環(huán)節(jié),要求每位教師認真做好教學反思的記錄。
記自己一節(jié)課的成敗之處,在以后的教學中不斷加以實踐和完善,逐步提高自身的教學水平。記教學中的疏漏與失誤,從主觀上找原因,使之成為以后教學工作中的前車之鑒。記錄學生在學習過程中的困惑,這往往是一節(jié)課的難點,將解決方法記錄下來,不斷豐富自己的教學經(jīng)驗。記教學中學生的獨到見解,學生是學習的主體,是教材內(nèi)容的實踐來看,通過他們自己切身的感覺,常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解,將這些獨具一格的解法記錄下來,豐富自己的教學內(nèi)容。
記教學再設計,每節(jié)課后,對教學情況進行全面回顧總結,根據(jù)本節(jié)課的教學體會和從學生中反饋的信息,及時修訂教案,提高自己的教學能力。學校適時進行經(jīng)驗交流,真正使教學反思成為提高自己業(yè)務理論水平的有效途徑,將反思貫穿于教學的整個過程中,并將反思列入教師考評。
本學期,我校充分利用培訓資源,多渠道進行教師培訓。我校曾多次請進修校輔導員來我校對教師進行教材教法培訓,業(yè)務理論培訓。充分利用校本教研進行課堂教學培訓,新課改經(jīng)驗交流等,學校為各科教師提供外出培訓學習的機會,拓寬任課教師的知識面。
我校成立校本教研領導小組,制訂了詳細的校本教研考評辦法,建立開展校本教研的激勵機制,把教師參加校本教研的情況作為對教師教學常規(guī)考評的一個重要方面,充分調(diào)動教師參與校本教研的積極性。
本學期,我校加強了校本教研工作的領導,重質(zhì)量,重過程,講實效,不搞形式。領導組的成員分工明確,校長負責全校的管理工作,教導主任負責組織領導教學研究的全部工作,教研組長負責組織教師學習本學科課程標準,明確本學科的目的任務,討論并確定分年級教學要求等。對平時積累的材料和研修的足跡,進行及時歸檔,健全檔案管理。
對于每周教研活動的具體情況都要進行記錄,各教研組長備課組長認真做好每次教研記錄,教導處工作人員加強對人員的點名,保證按時出勤,每次教研活動結束后,對出勤情況都有詳細記錄,對聽課記錄及時檢查,對評課表述課表及時整理,使校本教研工作不斷改進,促進校本教研深入開展。
經(jīng)過全體師生的共同努力,我校的教研工作取得了較好的成績,課題研究取得了階段性的收獲,校本研訓成績斐然。
在新的學年里,我們要繼承上學年校本教研中的成功做法,汲取成功經(jīng)驗,不斷改進。使集體備課經(jīng)?;1窘萄兄贫然?,網(wǎng)絡教研常規(guī)化。在備課上,采用同科集體辦公,集體備課的方法,每一節(jié)都要集體研究,把教學中的困惑解決在集體備課中,把教學中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究,通過研究,制訂出解決問題辦法和措施,使問題得到解決。使我校的教研工作形成自己的特色,走出適合我校實際的校本教研之路。我們相信沒有最好,只有更好!
教研室指導教學篇十四
我喜歡那夏天的大雨,來也快,去也快。我喜歡那雨后的清新。
我喜歡頂著太陽在高高的山上行走,出了一身汗,一陣涼風吹來,快樂無比。我喜歡山上那蒼翠的松和柏,它們高聳入云、直插蒼穹,像支撐天的柱子,值得我們學習和敬仰。
我喜歡大海,喜歡那驚天動地的駭浪,一下子上升十幾米,她似一道水墻,氣勢磅礴;我喜歡那翻滾的波濤,一浪接一浪,好像一條金色的巨蟒在緩緩游動;我喜歡大海的浩瀚無際,一眼望去,只見海的盡頭連著天,天的盡頭連著海。
我喜歡看書,不管是什么種類的書,都能讓我有所收獲。我喜歡竹簡上的古文,博大精深,令人鉆研不透;我喜歡科幻小說,它能讓我進入一個虛幻世界,奇妙無比;我還愛看作文書,能使我學習別人好的作文,讓作文水平提高。
我喜歡動物。喜歡巨大的藍鯨,就像核潛艇一樣,體形龐大但行動迅速;我喜歡兇猛的老虎,強悍的四肢和鐵棍般的尾巴,讓人不寒而栗;我還喜歡能飛上九重云霄的鷹,勇猛無比。
我喜歡生活,喜歡有許多喜歡的生活。
教研室指導教學篇十五
1,學會本課的8個生字,結合上下文理解"浣凈,素馨,迭代,搖曳"等詞語.
2,在體會作者情感的同時,培養(yǎng)學生仔細觀察事物,用心體悟事物的能力和有獨特的感受.
3,有感情地朗讀課文,體會作者熱愛自然,熱愛生活獨特的美好情感.
4,在理解課文的基礎上,仿照課文寫一寫.
【教學重,難點】。
1,通過各種形式的讀,讓學生體會,感悟作者的喜悅之情.
2,你喜歡什么依照課文寫一寫.
【課前準備】。
1,學生:熟讀課文,查閱資料了解作者的生平.
【教學過程】。
一,談話導入。
同學們,相信在你們多彩的童年里一定有許多喜歡的事物:喜歡小動物,喜歡和朋友交往,喜歡做夢,喜歡……今天,就讓我們先一起感受中國臺灣女作家張曉風對生活的喜歡與熱愛吧.
二,指名分段讀課文,教師給學生配上輕音樂.
1,評價學生讀的是否帶感情.
2,出示學生讀錯的生字詞.
三,學生再讀——了解內(nèi)容.
1,學生默讀課文,了解課文講了哪些內(nèi)容,讀后你有什么感受。
2,配樂朗讀,思考:。
(1)本文是一篇抒情散文,作者抒情的線索是什么每個自然段有什么共同點(每個段開頭都用"我喜歡"三個字領起下文,使12個自然段形成了排比段.)。
(2)作者是從哪幾個方面抒寫自己喜歡的情懷的(先寫喜歡四季的不同景物,再寫喜歡自然景物,最后寫對社會生活的喜愛.)。
四,品讀——感悟語言.
1,學生選擇自己喜歡的方式去讀書,并在四人小組里交流自己感悟最深的段落.
2,全班交流.
3,指導學生帶著感情讀出作者"喜歡"的心情.(可采用自讀,互讀,對讀,領讀等形式,讓學生從讀中體會,感悟作者的情感.)。
五,研讀——質(zhì)疑問難.
進一步研讀課文,提出自己不懂的問題,先小組內(nèi)討論,然后全班交流.在交流過程中重點體會以下問題:。
1,"我喜歡的另一種花"是指什么為什么。
2,我喜歡讀信的原因是什么從"淚光"二字中你體會到了什么。
3,出示第10自然段的兩句話"我還喜歡看書,特別是在夜晚.在書籍里面,我不能自抑地要喜愛那些泛黃的線裝書,握著它就覺得握著一脈優(yōu)美的傳統(tǒng),那澀黯的紙面蘊含著一種古典的美.歷史的興亡,事物的迭代本是這樣虛幻,惟有書中的智慧永遠長存."聯(lián)系自己的閱讀體會說說自己對這句話的理解.
六,小結.
七,仿寫課文。
你喜歡什么為什么喜歡。
1,學生仿寫.
2,全班交流.
教研室指導教學篇十六
一、指導目的:
1、培養(yǎng)學生的課外閱讀興趣,提高學生的閱理解能力,養(yǎng)成良好的閱讀習慣,以幫助其進一步了解掌握課本知識。
2、指導學生歸納閱讀方法,并實際運用到課外閱讀中。
3、拓展了學生的視野,了解名人背后付出的艱辛與汗水,體會他們崇高的精神、頑強的毅力和幽默感,引發(fā)學生心靈深處的震撼,進而再促進、加深學生對語文文本的學習。
二、指導重點。
指導學生歸納閱讀方法,并實際運用到課外閱讀中。
三、課前準備。
1、課外閱讀《名人故事》。
2、課外閱讀反饋卡。
五、指導過程:
一.引入:
1、交流平時喜歡看哪些書?
2、說說看書的好處。
3、小結:高爾基說:“書籍是人類進步的階梯?!鄙勘葋喴舱f:“沒有書籍就像生活中沒有了陽光?!庇纱丝梢灾罆畬θ祟惖姆浅V匾?。
4、平時課堂上老師都教了你哪些讀書方法?
(精讀、速讀、記讀、誦讀)。
指名說出各個方法的用法。
5、回顧:教師介紹《孟母三遷的故事》,說說自己喜歡這個故事的原因:
“戰(zhàn)國的時候,有一個很偉大的大學問家孟子。孟子小的時候非常調(diào)皮,他的媽媽為了讓他受好的教育,花了好多的心血呢!有一次,他們住在墓地旁邊。孟子就和鄰居的小孩一起學著大人跪拜、哭嚎的樣子,玩起辦理喪事的游戲。孟子的媽媽看到了,就皺起眉頭……”
6、大家還想不想繼續(xù)讀《名人故事》中的好故事?
布置要求,讀《木匠祖師魯班》。
(選擇自己常用的方法進行閱讀,閱讀時遇到不理解的地方聯(lián)系上下文弄明白。閱讀完后要告訴老師你讀懂了什么?)。
二.生讀,教師巡視。
三.生匯報讀書所得。
1.提問:1)你是用什么方法閱讀這篇短文的?
2)在魯班身上發(fā)生了什么事?
3)你覺得魯班是個什么樣的人?從哪些地方可以看出來?
(出示學生找到的精彩句子,學生說說好在哪里?)。
2.討論后完成表格。(學生展示)。
3.小結:真高興!同學們能運用平時學到的讀書方法進行課外閱讀了,本節(jié)課老師最主要指導同學們怎樣閱讀名人故事,《名人故事》里面還有更精彩的故事等著大家呢!希望同學們以后用心去讀讀,養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
教研室指導教學篇十七
一、在主管副校長領導下,全面負責學校教育科學研究工作。積極協(xié)助校長完成上級教育部門交給的各項相關工作任務;制定并實施學校教育科研工作計劃;審查教研組、備課組工作計劃,嚴格執(zhí)行和定期督導檢查。
二、緊跟當前教育改革發(fā)展步伐,及時了解國內(nèi)外教育科研、校本研修等前沿信息,根據(jù)學校整體規(guī)劃,制訂3~5年的教科研規(guī)劃和師資培訓規(guī)劃,定期組織教師業(yè)務培訓,加快學校教科研發(fā)展和師資隊伍建設。
三、負責學校教科研和師資培訓的常務工作,積極構建學校、學科到教師的教育科研和校本培訓體系,組織教育科研和校本培訓活動,定期召開教育科研和校本培訓工作會議,通報教育科研和校本培訓進展情況,按計劃進行工作指導和檢查。
四、領導教研組的教科研工作,協(xié)助校長選配好教研員、教研組長,定期召開教科研工作會議;密切配合當前的教育教學工作,以學生為本,關注課堂教學,以研促教,以教促研,以研促教學質(zhì)量的提高。
五、加強教育科研規(guī)范化、制度化管理,負責制定和執(zhí)行我校教科研工作管理條例、教育科研課題管理條例等教育科研常規(guī)管理制度;加強與上級教育科研部門的聯(lián)系,及時匯報學校教育科研進展情況,尋求上級有關部門的幫助指導。加強與高校的聯(lián)系,定期聘請專家來校講學,營造教科研氛圍,提高教科研水平。
六、規(guī)劃學校課題指南,做好教育科研課題的申報、論證、立項、實施、檢查、反饋、總結、鑒定和成果推廣等過程管理工作;在遴選的基礎上,申報區(qū)、市級課題并積極配合區(qū)科研室落實區(qū)、市級課題的過程管理,扎實做出具有教科研成果。
七、負責策劃各種形式的學校教育科研交流、評獎活動,通過科研論壇、成果鑒定現(xiàn)場會、推薦發(fā)表等形式推廣教師的教科研成果;負責各級各類學科教科研競賽活動,組織教師參加科研論文的競賽與評比,以及其他各類教科研活動。
八、定期檢查教師的教案、業(yè)務學習和聽課筆記,及時公布、反饋檢查情況;定期編寫校際教研刊物,推薦或印發(fā)教科研學習材料,推廣老師的教學經(jīng)驗。
九、加強與教務處、德育處等有關部門的協(xié)調(diào),把提高學校教育教學質(zhì)量作為教育科研和師資培訓的出發(fā)點和歸宿。加強學校課程建設,協(xié)同教務處進行校本課程的開發(fā)、編寫和實施。
十、加強自身業(yè)務進修,努力提高思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)特別是教育科研、師資培訓能力,發(fā)揚奉獻精神和合作精神,爭做教育教學改革的帶頭人、教育理論和教育實踐相結合的探索者。
十一、加強學校教育科研和師資隊伍業(yè)務檔案管理,認真做好教育科研和師資隊伍業(yè)務檔案資料的收集、鑒定、整理、保管等工作,充分開發(fā)和利用學校教育科研和師訓資料資源。
十二、完成領導交辦的其它工作任務。
教研室指導教學篇十八
該教師自任職以來,始終具有明確的政治目標,崇高的品德修養(yǎng),堅持黨的四項基本原則,堅持黨的教育方針,積極參加政治學習,關心時事,認真貫徹教書育人的思想,積極實踐“三個代表”,忠誠于黨的教育事業(yè),在工作中,具有高度的責任心,嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng),熱愛、關心全體學生,從不歧視后進生和學困生,對學生的教育能夠動之以情,曉之以理,幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。同時在不斷學習,以加強自身修養(yǎng)。
生輔導實行下班教學管理,對學生的作業(yè)進行面批面改。取得了顯著的教學效果。
該教師在做好常規(guī)教學工作的同時,還積極從事教育科研活動,主動積極地進行課堂教學的實驗與改革。該教師在課后之余,及時總結課堂教學情況,堅持寫課后心得,該教師是因為喜歡才從事教師這個職業(yè)的,所以他的工作態(tài)度是積極的、主動的。在履行職責方面超額完成學校分配的工作任務。一直擔任小學藏語文學科教學,班主任和兼任學校副校長及電教室管理員工作,教學任務相當繁重,但該教師不怕困難,勇于擔當,力爭做到有實驗必開,開的必好。自工作以來,該教師還一直但任副校長工作,共同協(xié)助校長把學校管理好,使學生能在一個比較好的學習環(huán)境中吸取知識的養(yǎng)分,茁壯成長。該教師還負責學校電教管理員、上電教課極大地提高學生學習電教的濃厚興趣。
該教師在教學工作中始終做到對學生、家長、學校、社會負責。如上所述,足以可見該教師在我縣的工作成績是顯著的。我作為教研室組長認為該教師已經(jīng)具備了作為小教高級教師的資格,而且也能夠勝任小學高級教師的工作。
教研室指導教學篇十九
教研室是按學科門類組織起來的教學基層單位,其任務是在分院和黨組織的領導下,組織教師進行教學工作,開展教學研究和學術研究,一、教研室主任的崗位職責:
4、選聘授課教師,安排教師的教學任務;
6、組織開展教學研究,互相聽課,交流教學經(jīng)驗,改進教學方法,提高教學質(zhì)量;
7、在分院領導下積極開展課程和專業(yè)建設與評估工作;
9、進行科學研究工作,開展各項學術活動,提高學術水平;
11、管理教研室教師的培養(yǎng)和進修計劃,搞好教師隊伍的梯隊建設;
12、搞好教學檔案建設,積累、整理、保存好下列檔案資料:(1)學校、分院下發(fā)的教學工作文件;(2)本教研室工作計劃及課程教學活動計劃;(3)課程教學(含實驗、實訓)大綱;(4)課程的基本理論、基本知識、基本訓練的內(nèi)容、要求及實施方案;(5)教學日歷及備課資料;(6)科研學術交流及教師個人的科研成果1材料;(7)實驗室建設材料;(8)試題匯集和試題庫建設資料;(9)本教研室組織活動的資料;(10)其他有關資料。
13、執(zhí)行教務處和學院領導交給的各項任務。
教研室指導教學篇一
科學理性人文高效領導參與蹲點管理全程跟蹤。
過程優(yōu)化運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)能動高效。
以生為本。
以學為本。
少講精講。
突出重點。
集智借力。
合作互助。
由淺入深。
循序漸進強化反饋。
注重落實。
突出能力。
講求高效。
低起點多層次小環(huán)節(jié)高密度個體獨學與對子幫扶并重知識積累與能力培養(yǎng)并重。
查漏補缺與鞏固提高并重系統(tǒng)條理與重點突破并重。
試題設計情景化試題類型多樣化。
試題難易梯度化試題答案科學化。
定時研討與隨機研討結合系統(tǒng)研討與專題研討結合資源共享與個性風格結合2013年中考備考將緊緊圍繞區(qū)教育局“高效課堂改革深化年”及“科學、理性、人文、高效”的備考理念開展工作,通過創(chuàng)造性的工作進一步提升我區(qū)基礎教育教學質(zhì)量,確保今年中考再創(chuàng)佳績。
一、加強過程管理,突出“宏觀指導、細致服務”效益。
各校成立以校長為組長的中考備考領導小組,制定科學周密的學校備考方案,健全科學合理的獎懲制度。學校領導小組要做到“五個深入”:深入一線,思考管理創(chuàng)新舉措;深入教師,關心教師需求,及時為教師解決后顧之憂;深入課堂,關注課堂效率;深入學生,傾聽學生心聲;深入家庭,了解家長意愿。
學校應根據(jù)我區(qū)“三究四學”高效課堂建設總體要求及“襄陽市2013年初中畢業(yè)生學業(yè)考試實施方案”精神,通盤考慮備考策略。從備考思想上統(tǒng)一認識,形成合力;從備考方向上,目標細化,落實到學科、班級、師生;從備考措施上創(chuàng)新方法,重點突出,層次分明;從學科教學時間上科學協(xié)調(diào),統(tǒng)籌安排;從課業(yè)負擔上適度控制,輕負高質(zhì);從復習課的模式上,體現(xiàn)“三究四學”課堂教學理念,注重學生的自主學習和自主發(fā)展。
學校各部門應積極配合,服務好中考備考重點工作,除常規(guī)教學管理外,還應注意加強與上級教研部門的聯(lián)系,研究并貫徹上級教研部門的中考備考精神;同時注意與兄弟學校互通有無、取長補短,為學科中考備考鋪路搭橋,使教學管理與服務的職能發(fā)揮出最大效益。
二、統(tǒng)籌備考任務,突出“計劃指導、科學調(diào)控”效益。
根據(jù)《襄陽市2013年初中畢業(yè)生學業(yè)考試實施方案》,2013年初中畢業(yè)生學業(yè)考試除考試外,還有考查、考核、綜合素質(zhì)評價三種形式,這三者也需占用一定時間,所以下學期知識點復習的時間就相對減少許多。根據(jù)此實際情況,各校要通盤考慮,科學規(guī)劃復習的“三個階段”:即系統(tǒng)復習階段,專題復習階段,綜合訓練階段。全面統(tǒng)籌復習任務,明確各階段復習目標和重點。系統(tǒng)復習階段應注重夯實基礎,促進知識系統(tǒng)化;專題復習階段,培養(yǎng)能力,促進知識綜合化;綜合訓練階段,查漏補缺,促進知識完整化。全校各部門齊抓共管,嚴格按計劃實施推進。合理安排大型考試節(jié)奏,不能因考試而影響學生的復習進度。
集智備課過程中,還應從研究入手,提升集智備課的教學研究含金量,以高效意識優(yōu)化過程,形成教研常規(guī),做到“三結合”:定時研討與隨機研討結合,系統(tǒng)研討與專題研討結合,資源共享與個性風格結合。
五、創(chuàng)新課堂模式,突出“生本學本”效益。
學校要引領教師牢固樹立“以生為本、以學為本”的教學備考思想,突出復習備考的高效益。教師根據(jù)“以生為本,以學為本;少講精講,突出重點;集智借力,合作互助;由淺入深,循序漸進;強化反饋,注重落實;突出能力,講求高效”的課堂復習要求,精心探索、研究高效的課堂復習方式,從系統(tǒng)復習、專題復習、綜合復習三個階段的課堂復習模式,到方法引領課、試題訓練課、試卷評講課的課堂模式,建立一整套完整高效的復習備考系列。
課堂訓練方法上,各校應引導教師根據(jù)學情思考如何落實“低起點-多層次-小環(huán)節(jié)-高密度”的要求,充分考慮到學生容易理解、樂于接受、容量適中、節(jié)奏適中、由淺入深,切忌讓學生對備考望而生畏。
在搞好復習課課堂教學的同時,學校要引導教師正確處理“兩個關系”:一是處理好“教材與教輔資料”的關系,教輔資料只是復習的補充,絕不能丟開書本,完全依賴資料。更不能扎進“題?!?,以做題代替復習。各校要加強復習資料的管理,切忌“多而雜”,力求“少而精”。要立足課本,克服一味追求綜合而忽視基礎的好高騖遠的不良傾向,努力提高訓練的針對性與導向性。二是處理好“考試與復習”的關系,控制大型考試頻率與節(jié)奏,給學生留出更多的時間自主復習。
在復習備考中,教師尤其要深刻領會高效課堂的精髓,用“相信學生、解放學生、利用學生、發(fā)展學生”的理念去科學備考,在每個環(huán)節(jié)中都全面掌握學情、充分調(diào)動學生、合理利用學生、面向全體學生,讓每一名學生在自主學習中品嘗學習的樂趣、實現(xiàn)更高的效率;并有效利用小組和小組長的作用,化整為零,啟用更多的學生成為教師的小幫手,促進教師由保姆、教官向參與者、指導者、欣賞者、推動者的角色轉(zhuǎn)變。
六、重視促優(yōu)幫困,突出“人文備考”效益。
學校應本著面向全體的思想,抓好促優(yōu)幫困工作,讓每一名學生都能在原有基礎上得到發(fā)展提高。
第一,加強促優(yōu)工作。各校要引導年級、班級、教師制定具體的促優(yōu)措施,措施要具體,行動要落實。
教研室指導教學篇二
隨著新課程改革的深入和辦學條件的改善,我縣教學工作取得了可喜的成績。但還應看到,我縣在教學工作中還在一定程度上存在著教學觀念落后、教學管理粗放、課堂效率低下、教研氛圍不濃等問題,嚴重制約著我縣教育教學質(zhì)量的全面提高。為進一步深化課堂教學改革,全面提高教學質(zhì)量,特對今后一個時期教學工作提出以下幾點要求:
一、各學校要堅持以教學工作為中心,轉(zhuǎn)變觀念,積極深化課堂教學改革。
1、轉(zhuǎn)變教學理念、深化課堂教學改革。
目前,我縣仍有相當一部分學校、一部分教師教學觀念陳舊,課堂效率極低,各學校要把轉(zhuǎn)變教師理念、提高課堂效率、深化課堂教學改革做為當前的一項重要工作來抓。要以調(diào)動學生學習積極性為目的,積極探索“先學后教當堂訓練”“自學交流反饋”“自主探究合作”“小組教學”“激情課堂”“小單元快節(jié)奏”等各種課堂教學模式。要處理好調(diào)動學生的主觀能動性和發(fā)揮好教師的引導作用之間的關系,要培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,指導學生掌握正確的學習方法,提高學生的學習能力和綜合素質(zhì)。
2、學校領導要率先垂范,全面深入教學一線。
學校校長要堅持以教學工作為中心,積極推動本校課堂教學改革,要按照有關規(guī)定兼課、聽課和參加教研活動。兼課的校長每學期至少聽課15節(jié);主管教學副校長和不兼課校長每學期至少聽課30節(jié)(其中德育副校長至少聽班會課5節(jié));校長、副校長每學期參加每個年級組或?qū)W科組教研活動1次以上,但總數(shù)不少于6次。
3、加強教學常規(guī)檢查。
學校要定期對教師教學設計、課堂教學、作業(yè)量、作業(yè)批改、課外輔導、成績考核等教學環(huán)節(jié)進行全面細致的檢查,全面掌握教學情況。學校每學期對教師教學檢查指導不少于4次。檢查教師備課和作業(yè)批改情況時,應涉及所有年級和作業(yè)種類,檢查要有記載(寫清時間、地點、人員等)、有分析、有小結,并及時通報檢查結果,提出指導意見。教學常規(guī)檢查結果要記入教師績效考核,不能走形式,走過場。
4、扎實開展校本研修工作。
各校要不斷加強校本研修制度建設,認真開展校本研修工作,不斷提高教師的整體素質(zhì)和業(yè)務水平。各校要根據(jù)學校規(guī)模,每學期至少開展一次以上校內(nèi)教學評優(yōu)與觀摩研討活動。學校要進一步落實主題教研制度,今后教體局將把主題教研開展和《主題教研手冊》記錄作為教師職稱評審依據(jù)之一。
1、開展課堂教學改革先進學校和課堂教學改革優(yōu)秀教研組評選活動擬定《課堂教學改革先進學校和課堂教學改革優(yōu)秀教研組評選標準》,在全縣范圍內(nèi)開展課堂教學改革先進學校和課堂教學改革優(yōu)秀教研組評選活動。要求各學校扎實開展鄉(xiāng)(校)級優(yōu)秀教研組的評選工作,并在此基礎上,積極參加市縣級優(yōu)秀教研組評選活動,從而切實發(fā)揮教研組服務教學、研究教學、指導教學的作用,把課堂教學改革推向縱深。
2、開展教師課堂教學改革優(yōu)質(zhì)課評比活動。
為了進一步深化課堂教學改革,進一步提高教師的業(yè)務素質(zhì)和課程實施能力,規(guī)范課堂教學行為,提高課堂教學質(zhì)量,從明年起,結合省市工作安排,每學年舉辦課堂教學改革優(yōu)質(zhì)課評比活動,原則上各學科每兩年舉辦一輪次。
3、初中段成立學科中心教研組。
下學期,教研室將在初中段成立中考學科中心教研組。學科中心教研組將在教研室的統(tǒng)一安排下,深入研究推進新課程改革的策略及方法,結合學科實際情況,開展不同規(guī)模、形式多樣的教學研究活動,注重在活動中培養(yǎng)并提高成員的教學設計、教學實施、教學評價能力,提高課堂教學效率,推進學科教學改革。
4、設立“送教下鄉(xiāng)活動周”,把送教下鄉(xiāng)活動常態(tài)化。
為充分發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師在傳播先進教育思想、教學經(jīng)驗、校本教研等方面的示范輻射作用,將每年10月第三周定為“送教下鄉(xiāng)活動周”。教研室每年選拔優(yōu)秀教師,建立送教下鄉(xiāng)優(yōu)秀教師人才資源庫,參加送教下鄉(xiāng)教師作課按縣級示范課對待。
5、建立健全教學質(zhì)量監(jiān)控體系。
結合教學質(zhì)量抽測調(diào)研結果,教研室將重點調(diào)研質(zhì)量評價偏后的教師、學校教學管理工作。教研室要對那些質(zhì)量評價偏后的教師、學校實行以單元檢測為重點的教學全程跟蹤。質(zhì)量評價落后的學校必須向教體局做出書面報告,分析問題原因,提出整改措施,努力提高教學水平。
6、加大督查力度,督查結果記入學校年終考核。
教體局將對各學校推進課堂教學改革情況、學校的教學計劃、教學管理檔案以及各校校長的備課本、聽評課記錄本、參加教研活動記錄等進行不定期檢查,教體局領導也將進行抽查,檢查結果記入學校年終考核和學校教學評估。
各學校要充分認識到深化課堂教學改革、全面提高教學質(zhì)量的緊迫性和必要性,積極宣傳,扎實推進,開創(chuàng)我縣教育教學工作的新局面。
教研室指導教學篇三
本學期在學校和部門領導的支持、幫助下,通過教研室全體老師的共同努力,圓滿完成了教研室的各項工作。
教研組共五位教師:鄭xx、舒xx老師,而舒xx老師參與國培,本學期實際任教老師只有四人,而教學班級有五個班:二年級會60、61銀行3和一年級會62、銀行4班,教學任務重,雖有財務科劉xx、劉xx、劉xx等教師分擔了部分教學任務,四位專職教師仍是超負荷工作,周課時:胡荷贊18課時,鄭冰18課時,師克利16課時,胡衛(wèi)平14課時,除此之外,示范辦、教務科、人事科常有各種臨時任務下達,尤其是國示校建設,會計類專業(yè)學生會計從業(yè)資格的考證教學本是一項艱巨的任務,所以每位教師都在高壓中工作和生活。
即將參加會計從業(yè)資格考證的班級是會60、61班及銀行3班,胡荷贊老師負責《會計基礎》科目的教學,劉xx老師負責《會計電算化》科目的教學,鄭xx老師負責《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》科目的教學,教學師質(zhì)優(yōu)良;三個班各考證科目的教學時間量和時間安排科學合理。
各教學科目教師之間相互溝通,探討提高教學效果的有效方案,收集考證資料,模擬考證試題,尤其,舒xx、黃xx等老師,自己出資,網(wǎng)上購買《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》的教學視頻等資料,再轉(zhuǎn)載給學生,學生用手機就可以隨時隨地觀看教學視頻,方便學生異步學習;各科教師建立了相應科目的考證試題庫,組織模擬考試。
1.積極開展教研活動,互相交流教學方法及教學心得,本期完成了計劃的五次教研活動,第一次是20xx年8月份,全體財經(jīng)任課教師針對提高會計從業(yè)資格考證通過率,開了一個研討會,認識了存在的問題,總結了經(jīng)驗,提出了措施;第二次是20xx年9月,針對會計從業(yè)資格考證科目的變化,增添了一手措施,開設珠算課,對該課的教學綱要、教學方式等進行了研討,制訂了珠算課程的教學大綱;第三次是20xx年10月份,為迎接市學生技能比賽,開展了本專業(yè)的學生會計技能比賽,胡衛(wèi)平、吳素芬老師主持,其他教師參與,效果顯著;第四次是20xx年11月份,本教研組承辦了學校技能節(jié)。第五次是20xx年12月份第20周學校升旗儀式,財經(jīng)組參與組織,由胡老師主持,鄭xx老師在國旗下講話,反映良好。
2.結合學校示范校建設,參與特色培訓基地的建設,因頂層設計為“四維三方”(涉及到xx市政府、xx市各方企業(yè)、湘潭市各職業(yè)學校的聯(lián)盟)的產(chǎn)學聯(lián)盟的建設,致使無從使力。
3.新老教師“師徒結對”,以老帶新、優(yōu)化配對,互教互學,共同促進,使青年教師迅速成長,脫穎而出,促其一年入門,二年成型,三年合格,從而造就一支思想好,素質(zhì)高,能力強的財經(jīng)師資隊伍。
營造團結和諧的教研室辦公環(huán)境是建設一個教研室的靈魂,教研室一直采取公平、公正、公開的態(tài)度開展教研室的各項教研活動和對待教研室里的每一位教師,注重教師之間的溝通、交流,在繁重的教學任務之余還積極參加學校、教務科開展的各項活動,注重集體活動,不讓教研室里的一位教師掉隊、不讓一位教師感到孤單,經(jīng)過大家共同的努力,我教研室一直是眾多教師眼里的一支積極向上、團結和諧、有活力的團隊。
本學期各教研組成員撰寫了論文,并參于xx省職業(yè)教育與成人教育優(yōu)秀論文評比,有2人次獲獎,舒桂梅、胡衛(wèi)平獲三等獎。
教研室指導教學篇四
商貿(mào)外語教研室依據(jù)教務處和系部的相關要求,在20xx-20xx年秋冬學期開展了大量的工作,現(xiàn)將教研室教學工作做如下總結。
1、立足教學改革,積極進行專業(yè)建設。
教研室各專業(yè)教師立足本職工作,以教育部《關于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》和高等學校高職高專相關專業(yè)教學指導委員會的有關文件為指導,努力創(chuàng)新和探索教學新思路、新方法。國際貿(mào)易實務、報關實務、報檢實務等商務類課程能夠緊密結合專業(yè)工作實際要求,積極嘗試多種教學模式,采用行到導向教學法、基于多媒體和網(wǎng)絡等高效的教學手段,上課獲得了學生和同行的好評。尤其是作為教研室課程教學改革切入點的“國際貿(mào)易實務”課程,教研室采用集體備課、共同制訂課程標準,集體制作課件、多名老師共同上課的形式,取得了較好的教學效果。語言類課程如:報關英語、綜合英語、商務英語聽力等,能將語言教學和專業(yè)知識和技能聯(lián)系起來,在訓練學生語言應用能力的同時,培養(yǎng)學生的專業(yè)能力。
此外,教研室還積極參加系部組織的說課程比賽。各位教師就課程定位、內(nèi)容編排,教學方式手段等問題進行了深入思考。通過比賽的方式,讓教師重新思考所任課程的教學。由于準備充分,在系部組織的說課比賽中,教研室教師董健獲得系部說課程比賽二等獎;在學院組織的說課程比賽中,賴保利老師獲得三等獎。
2、以職業(yè)能力為本,制訂人才培養(yǎng)方案。
教研室把制訂有高職教育特點的人才培養(yǎng)方案作為實現(xiàn)高職教育培養(yǎng)目標的突破口,理順專業(yè)建設思路,制定《商務英語專業(yè)人才培養(yǎng)方案》、《應用泰語專業(yè)人才培養(yǎng)方案》和《報關與國際貨運專業(yè)人才培養(yǎng)方案》,重新明確了專業(yè)培養(yǎng)目標,課程設置,確定了各專業(yè)的職業(yè)資格證書,全面實施“學歷證書+職業(yè)資格證書”的“雙證制”,明確了各專業(yè)的人才培養(yǎng)模式。
3、以精品課程為切入點,大力推進課程建設。
教研室以精品課程建設為切入點,全面提高教師的課程標準研制、教學設計、課件制作能力、積極推進教學改革。在20xx年已有的“報關實務精品課程”的基礎上,本學期成功申報院級精品課程“國際貿(mào)易實務”,以精品課程建設帶動相關課程的建設,鍛煉教師隊伍。
教研室認真做好期初、期中、期末的`教學檢查工作,嚴格審核查課程標準、教學進度、教案的撰寫等,及時和老師就上述問題進行溝通。本學期教研室集體檢查教案兩次,抽查教案2次,教研室主任隨堂聽課超過20節(jié)。10月中旬至11月初,教研室開展公開課活動,合計開出公開課7節(jié)。通過此次活動,教師達到了互相學習,相互促進教學能力的目的。此外,教研室還通過組織教師參加新生座談會、評學等方式,收集各種教學反饋信息。及時救新生的學習焦慮和考證焦慮和學生做溝通,疏導學生的不安情緒。針對在評學活動中教師反映出來不同專業(yè)不同班級的班風問題,教研室提出要加強教師的教風建設,提高課堂教學質(zhì)量,提高教師的教學水平,形成嚴謹治學、從嚴治教的良好教風,從而推動學風建設。
本學期,教研室加大對教師隊伍的科研培訓力度。教研室主動為教師的課題研究提供支持,為教師開展課件制作培訓、說課程培訓、科研論文寫作培訓等,要求教師人人有課題(包括參研課題),個個有科研成果。組織教師積極參加相關學術團體組織的學術交流活動,包括論文、課件優(yōu)質(zhì)課比賽等。20xx年8月至今,教研室教師發(fā)表和獲獎論文3篇,說課程比賽獲學院級三等獎一人次,其中,覃敉、劉彥等五位老師所在的“國際貿(mào)易實務”課程建設團隊參加廣西教育技術教學應用大賽,獲三等獎。
教研室依據(jù)學院的相關文件要求,認真總結20xx級學生畢業(yè)實習和畢業(yè)設計中出現(xiàn)的問題,制定20xx級學生畢業(yè)實習大綱和畢業(yè)設計計劃,落實指導老師對學生進行指導。避免盲目進行,提高了實習和畢業(yè)設計的效果。此外,教研室還改革了專業(yè)實踐教學模式,組織報關與國際貨運專業(yè)的學生遠赴防城港、北海進行行業(yè)調(diào)研,學生通過實地考察,將課本上學到的知識和實際聯(lián)系起來,加深了學生的行業(yè)理解和專業(yè)認同度,取得了良好的效果。
教研室指導教學篇五
(20xx—20xx學年第二學期)本學期在學校和部門領導的支持、幫助下,通過教研室全體老師的共同努力,圓滿完成了教研室的各項工作。教研組共五位教師:鄭xx、胡、胡、師xx、舒xx老師,而舒xx老師參與國培,本學期實際任教老師只有四人,而教學班級有五個班:二年級會60、61銀行3和一年級會62、銀行4班,教學任務重,雖有財務科胡、劉xx、劉xx、劉xx等教師分擔了部分教學任務,四位專職教師仍是超負荷工作,周課時:胡荷贊18課時,鄭冰18課時,師克利16課時,胡衛(wèi)平14課時,除此之外,示范辦、教務科、人事科常有各種臨時任務下達,尤其是國示校建設,會計類專業(yè)學生會計從業(yè)資格的考證教學本是一項艱巨的任務,所以每位教師都在高壓中工作和生活。
一、會計從業(yè)資格考證教學有序進行即將參加會計從業(yè)資格考證的班級是會60、61班及銀行3班,胡荷贊老師負責《會計基礎》科目的教學,劉xx老師負責《會計電算化》科目的教學,鄭xx老師負責《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》科目的教學,教學師質(zhì)優(yōu)良;三個班各考證科目的教學時間量和時間安排科學合理。各教學科目教師之間相互溝通,探討提高教學效果的有效方案,收集考證資料,模擬考證試題,尤其,舒xx、黃xx等老師,自己出資,網(wǎng)上購買《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》的教學視頻等資料,再轉(zhuǎn)載給學生,學生用手機就可以隨時隨地觀看教學視頻,方便學生異步學習;各科教師建立了相應科目的考證試題庫,組織模擬考試。
二、教研活動積極開展教研活動,互相交流教學方法及教學心得,本期完成了計劃的五次教研活動,第一次是20xx年8月份,全體財經(jīng)任課教師針對提高會計從業(yè)資格考證通過率,開了一個研討會,認識了存在的問題,總結了經(jīng)驗,提出了措施;第二次是20xx年9月,針對會計從業(yè)資格考證科目的變化,增添了一手措施,開設珠算課,對該課的教學綱要、教學方式等進行了研討,制訂了珠算課程的教學大綱;第三次是20xx年10月份,為迎接市學生技能比賽,開展了本專業(yè)的學生會計技能比賽,胡衛(wèi)平、吳素芬老師主持,其他教師參與,效果顯著;第四次是20xx年11月份,本教研組承辦了學校技能節(jié)。第五次是20xx年12月份第20周學校升旗儀式,財經(jīng)組參與組織,由胡老師主持,鄭xx老師在國旗下講話,反映良好。結合學校示范校建設,參與特色培訓基地的建設,因頂層設計為“四維三方”(涉及到xx市政府、xx市各方企業(yè)、湘潭市各職業(yè)學校的聯(lián)盟)的產(chǎn)學聯(lián)盟的建設,致使無從使力。新老教師“師徒結對”,以老帶新、優(yōu)化配對,互教互學,共同促進,使青年教師迅速成長,脫穎而出,促其一年入門,二年成型,三年合格,從而造就一支思想好,素質(zhì)高,能力強的財經(jīng)師資隊伍。
三、團隊建設營造團結和諧的教研室辦公環(huán)境是建設一個教研室的靈魂,教研室一直采取公平、公正、公開的態(tài)度開展教研室的各項教研活動和對待教研室里的每一位教師,注重教師之間的.溝通、交流,在繁重的教學任務之余還積極參加學校、教務科開展的各項活動,注重集體活動,不讓教研室里的一位教師掉隊、不讓一位教師感到孤單,經(jīng)過大家共同的努力,我教研室一直是眾多教師眼里的一支積極向上、團結和諧、有活力的團隊。
四、積極撰寫論文本學期各教研組成員撰寫了論文,并參于xx省職業(yè)教育與成人教育優(yōu)秀論文評比,有2人次獲獎,舒桂梅、胡衛(wèi)平獲三等獎。
五、學生會計技能參賽。
由吳xx、胡、劉xx、劉xx為指導老師,學生參加湘潭市高中職院校學生技能賽,取得團體二等獎,單項獎一等獎一個名次,二等獎二個名次,三等獎二個名次。盡管教研室在本學期做出了許多工作,也取得了一些成績,但仍然存在一些問題。千里之行,始于足下,今后教研室將立足崗位,開拓進取,在創(chuàng)新中發(fā)展,在實踐中行進,為學校教學研究工作做出更大的貢獻。
財經(jīng)教研室20xx年7月16日。
教研室指導教學篇六
教學研究是現(xiàn)代教師必備的一項素質(zhì),一個優(yōu)秀教師,不僅課要上得好,而且文章要寫得好,只有在教學中勇于實踐,善于總結才能與時俱進,不斷創(chuàng)新,提高自己的教育教學水平。許多教育家和名師成長的重要途徑就是經(jīng)常寫教學論文。
為了激發(fā)我校廣大教師寫教學論文的激情和熱情,教研室每年舉行一次教學論文評選和論文宣講活動,一方面為熱愛教學、研究教學的教師提供一個展示才華的平臺,另一方面總結和推廣一些好的教學經(jīng)驗。從本學期伊始,奮斗中學教研室發(fā)出了征集教學論文的通知,截止到4月20日,共收到教學論文169篇,由張日助理和4位主任組成了評審小組,經(jīng)過2周閱讀評選,完成了評選工作。
本次評選堅持以下五項原則:
論文必須是本人親自撰寫,不是抄書和網(wǎng)上下載,堅決杜絕學術不正之風,學術xx,還學術一塊凈土,崇尚學術誠信。
教學論文必須是現(xiàn)代教學理論與本人教學實踐相結合,沒有先進教學理論指導的教學實踐是盲目的低水平的教學實踐;脫離教學實踐的理論又是蒼白無力的,沒有生命力的理論。因此,教學理論必須與教學實踐相結合,這是我們評選工作的一條重要原則。
教師所寫論文必須從教學工作中的問題出發(fā),從教師本人教學實際出發(fā),教學實踐要求我們認識什么就研究什么,而不是自己杜撰出來的,從學生到教學內(nèi)容、方法、數(shù)據(jù)、手段都要真實、可靠、科學、合理。
教學論文評選的目的不是為了發(fā)表、獲獎、走形式,而是總結其中的規(guī)律去更好地指導今后的教學,提升教學水平,提高教學質(zhì)量。
從教學論文評選中,發(fā)現(xiàn)了一些有價值的、可操作的做法、措施,我們今后要把這些做法、措施及時推廣應用到我校教學實際中去。
通過本次教學論文評選,要正確引導廣大教師學習教育教學理論,更重要地是用教學理論指導自己的教學實踐,能總結出經(jīng)驗或帶有規(guī)律性的東西;引導教師靜下心來學習,實踐,再學習,再實踐,腳踏實地,摒棄浮躁浮夸,真正實現(xiàn)由教書匠向研究型教師的轉(zhuǎn)變。
文科:張玉強、杜芷月。
理科:張紅、郭建強。
最后,希望全校教師再接再勵,崇尚學習,崇尚實踐,崇尚研究,不斷提高自己教育教學水平,千淘萬漉雖辛苦吹盡黃沙始到金。
教研室指導教學篇七
本學期為了改善教學質(zhì)量,系部成立了教學督導小組,每月一次對專業(yè)教研室教師進行聽評課,有效的促進了教學質(zhì)量的提高。
10月份,動漫教研室與裝潢教研室的被督導聽課的教師為李盛、李賓、王峰、何四新4位教師。通過督導聽課,現(xiàn)將實際聽課結果總結如下:
教師姓名督導小組成員評分程義文95廖憑憑95李賓9294平均分綜合考核結果優(yōu)秀何四新王峰朱江山89李賓72姜越7278合格李盛姜越86李賓84朱江山8585良好李賓朱江山91何四新89廖憑憑9592優(yōu)秀從本月的督導成績來看,各個專任教師都很認真,課堂效果較好,在授課過程中能夠盡力調(diào)動學生學習的積極性,教學督導的效果稍見成效,在與學生交流的過程中,有的學生反映有的老師課前準備不足,很多學生在老師做準備的'過程中開溜或者走神,影響了學生的學習的積極性。天氣漸漸變冷,學生逃課的情況仍有發(fā)生,這更需要教師加強管理,調(diào)整教學內(nèi)容與方法,抓住學生的心。
存在的不足:
在教學的過程中,理論課與實踐課有很大的不同,其評判的標準應該不同,在今后的聽評課活動中,應將課程分類,以不同的標準來為不同的課程打分。
在聽課的組織過程中,應該隨機聽課,而不應該集中在一個星期完成,以免教師有僥幸心理。在聽課人員的安排上,應盡可能多的通知沒課的教師,而不僅僅局限于教學督導小組成員,以便專業(yè)教師之間相互學習,提升教學質(zhì)量。
二一二年十月三十日。
教研室指導教學篇八
一、指導思想:
堅持以人為本,全面、均衡、可持續(xù)的發(fā)展觀,堅持全面育人、全面發(fā)展的質(zhì)量觀。以福建省教育改革試點項目為中心;以“雙學三講”,構建“五三”模式為主線;以促進教師專業(yè)成長,提高課堂教學能力與水平,提高課堂教學質(zhì)量為研究重點;以專題活動為主要研究方式,轉(zhuǎn)變教師教學觀念,改進教學行為,提高教學效益為研究內(nèi)容。認真學習貫徹課程改革精神,強化責任意識、研究意識、團隊意識,在進一步深化課程改革,促進教師專業(yè)發(fā)展,促進小學教學質(zhì)量不斷提升的過程中,發(fā)揮教研部門的研究、指導和服務的職能。
二、基本思路:
1、學科教研工作要在遵循教育教學發(fā)展規(guī)律的基礎上,研究學科教學與促進學生全面發(fā)展的能力,包括教師專業(yè)實踐能力、教學研究能力、教學創(chuàng)新能力和終身學習能力。
2、加強農(nóng)村學校教學工作的研究,加大指導和服務的力度,發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源輻射和有效機制的拉動作用,提高學校教育教學質(zhì)量,促進區(qū)域教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
三、主要工作:
(一)加強學習研討,提升理論素養(yǎng)。
大力弘揚學習風氣,以學習來發(fā)展隊伍,以學習來豐厚內(nèi)涵。營造和諧的學習氛圍,堅持在學習中工作,在工作中學習,使學習成為教師的第一需要,成為專業(yè)發(fā)展的不竭動力。
1、各中心校要進一步加強學習,更新教學理念。教導處、教研室應率先垂范,深入學習。有條件的學校可聘請各級專家進行傳幫帶,同時大膽鼓勵觀念先進、經(jīng)驗豐富的教師開設講座,促進教育思想理念的不斷提升。各中心校要組織全體教師進一步學習領會《語文課程標準》及有關課改新理論,準確把握新理念。開展以課例為載體的兩讀(讀懂課標,讀透教材)活動,準確把握各年級的學習目標。各中心校教導主任應及時收集有關課改的新信息,及時傳送到農(nóng)村完小校、薄弱校,同時組織教師學習、研討。
2、沙龍學習及網(wǎng)絡交流。各中心校教研室、備課組要定期召開教研沙龍,針對本校課改實踐中的熱點、難點和典型問題,進行分析、研討、學習、辯論、交流。力爭做到切入點小,針對性足,實用性強。另外要鼓勵教師建立個人網(wǎng)頁,擴大交流面和信息量。組織部分優(yōu)秀教師上網(wǎng)與專家及同行共同研討教學中的疑難問題,進一步發(fā)揮網(wǎng)絡的交流互動作用。
3、完善校本研修機制,夯實教師教學基本功。發(fā)揮校本研修在推進新課改進程中的重要作用。要經(jīng)常組織教師觀看優(yōu)秀觀摩課教學光盤,并開展聽課、議課等互相交流研討活動,不斷提高教師素質(zhì)。
(二)重視課題研究,提高科研水平。
1、與實驗學校融西小學共同做好全國教育科學“十一五”教育部規(guī)劃課題“學生學習活動科學化與學習素養(yǎng)養(yǎng)成研究”結題工作。根據(jù)全國教育科學規(guī)劃課題管理的有關要求,本學期將以科學、認真、嚴肅的態(tài)度對待課題結題驗收,如實地進行總結和評定,不弄虛作假,不走過場。
2、深入基層,調(diào)查研究。各中心校應按實驗方案進行研究,常規(guī)性的課題研究活動不變,以中心校為單位召開一場課題專題研討會。在實驗過程中要針對實際情況解決實際問題,做到通過課題研究推動課改實驗深化,促進教師專業(yè)成長。教研員堅持經(jīng)常下校,同基層教師共同開展新課程及課題研究工作,及時、有針對性地幫助基層學校解決困難和問題,力求以課題帶動課改,提升課改實施水平。
3、抓好福州市級課題研究工作。教研員將深入兩個實驗校(濱江小學、高山中心小學),指導課題研究工作,通過聽課、評課、議課、集體備課、座談等形式,深入探討實驗過程中遇到的重點、難點問題,總結經(jīng)驗、教訓,促進課題實驗工作不斷深入開展。
4、深入開展福建省教育改革試點項目。由福清市教師進修學校主持的福建省教育改革試點項目“有效課堂教學環(huán)境下的教學模式與方法的建構”已全面鋪開,經(jīng)充分的醞釀,本學期初我教研室按照選點突出代表性的原則,科學布點,確定了實驗小學、城關小學、漁溪中心小學、龍?zhí)镏行男W為改革試點。接下來,我們將根據(jù)課題突出可行性、活動突出研究性、成果突出實踐性的要求,指導改革試點工作的規(guī)劃、選題、安排、組織和實施,扎扎實實地開展研究,探索建構有效課堂教學環(huán)境下的教學模式與方法,推動全市素質(zhì)教育的深入實施。(具體要求另行通知。)。
(三)立足課堂實踐,深化課程改革。
1、為了進一步深化課程改革,引領教師切實運用新課程理念指導教學實踐,解決小學課堂教學實際問題,有效提高課堂教學效率,各中心校要積極開展校本教研活動。切實提高校本教研活動的針對性與實效性,本學期教研室將對部分中心校開展校本教研情況進行專題調(diào)研、視導。
2、各中心校要加強面上教研,從本校實際出發(fā),切實開展教研活動,如一師一課、教學年會、專題研討、課改開放日等,全面推進課改工作均衡發(fā)展。
3、注重常態(tài)課研究,提高各校師資水平。課改的重點在于師資隊伍的建設,本學期,教研室將進一步深入各校特別是完小校進行常態(tài)課的聽課調(diào)研,與基層教師面對面探討,平等交流,及時發(fā)現(xiàn)問題,總結經(jīng)驗。各中心校也應加強常態(tài)課的跟蹤研究。有條件的學校要營造家長推門聽課的氛圍,多方聽取意見與建議,以促進課堂教學、學校教育向社會的全面開放,促進學校教育教學質(zhì)量的提升。本學期教研室將加大完小學校的調(diào)研力度,促使師資較薄弱的學校共同發(fā)展。
4、舉辦福清市小學語文教學年會及青年骨干教師課堂教學展示活動。為深化福清市小學語文課程改革,不斷促進新課程理念向教學實踐轉(zhuǎn)變,展示和總結廣大小學語文教師的研究成果,本學期將舉辦福清市小學語文教學年會及青年骨干教師教學展示活動。本屆年會主題為:從“教會知識”轉(zhuǎn)向“教會學習”。(時間:12月下旬;地點:元洪附?。粩M開六節(jié)課:實小、城小、附小各選送一節(jié),其它三節(jié)由農(nóng)村校選送。展示精讀課文第一課時教學。)。
(四)創(chuàng)造條件,促進青年教師專業(yè)成長。
1、發(fā)揮名師的示范、帶動、輻射作用。通過名師講座、公開課、名師帶徒、教學心得交流等形式從教學理念、教學目標、教學思路、教學方法、教學手段等方面?zhèn)鞑ッ麕熃?jīng)驗,加強教師隊伍建設。
2、各中心校要從本校實際出發(fā),著眼長遠,制定青年教師培養(yǎng)計劃。創(chuàng)造條件,提供青年教師學習鍛煉機會,開展形式多樣的教研活動,搭建青年教師展示才能的舞臺。
3、青年教師要自我加壓,善于學習,勤于教研,提高教學工作的自主性、主動性,在課改中不斷完善自我,提升自我。
4、本學期將指導優(yōu)秀青年教師元洪附小的鄭瑋瑜參加福州市小學語文閱讀教學比賽觀摩活動。(時間:九月下旬;地點:福州市臺三?。?BR> 2011年9月。
附:月份安排表附月份安排:
1、擬定工作計劃。
2、常態(tài)課聽課、調(diào)研。
3、全國教育科學“十一五”教育部規(guī)劃課題結題準備。
4、組織參加福州市小學語文閱讀教學觀摩比賽。
1、常態(tài)課聽課、調(diào)研。
2、省、市級實驗課題跟蹤調(diào)研。
3、全國教育科學“十一五”教育部規(guī)劃課題結題驗收。
4、半期質(zhì)量檢測分析。
1、省、市級實驗課題互動研討。(濱江小學、高山中心小學、實驗小學、城關小學、漁溪中心小學、龍?zhí)镏行男W)。
2、常態(tài)課聽課、研討。
3、籌備福清市小學語文教研年會暨青年骨干教師課堂教學展示活動。
1、省、市級實驗課題跟蹤調(diào)研。
2、召開福清市小學語文教研年會暨青年骨干教師課堂教學展示活動。
3、常態(tài)課聽課、研討。
1、期末教學質(zhì)量檢測分析。
2、全市各中心校課改調(diào)研。
3、教科研工作總結。
教研室指導教學篇九
在院、系領導的指導下,加上全體教師的大力配合,本學期圓滿完成了學期初的工作計劃,現(xiàn)對這半年來的工作進行簡要總結如下:
全體教研室教師認真、按時參加院、系的`各種政治學習,基本做到了學習有計劃,通過集中與分散、理論與實際行為多形式的學習,求實效。在學習過程中,全體堅持解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,堅持實事求是、求真務實,堅持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神,從而在一定程度上提高了思想上的堅定性、行動上的自覺性和工作上的創(chuàng)造性。
1.教學工作中,教師都能按時完成教學計劃的制定,認真研究教材,仔細備課,充分做好課前準備,準時上課,從未有人上課遲到。上課都能盡心盡力,注重引導性和啟發(fā)性,教學效果良好,學生測評較高。課后認真批改作業(yè),及時登記成績,加強課后輔導、答疑。
2.本學期組織了兩次次聽課活動,組織了管理學集體備課,組織了一次公開課程說課活動,效果顯著。
3.本學期組織了市場營銷專業(yè)課程建設研討,形成了課程建設規(guī)劃。
4.組織了教研活動6次,1次師生座談,為進一步改進教學提供了一手材料。
5.本學期還組織了教學改革研討,主要是物流管理、市場開發(fā)與營銷等專業(yè)課程實踐教學方面的,組織了多位老師進行材料準備,現(xiàn)在正在進行中。
1.全部老師積極參加院、系工會活動,如參加師生朗誦會。
2.為下學期四個管理與營銷類專業(yè)的畢業(yè)生的畢業(yè)實習和畢業(yè)論文做了一些基礎工作,保證了下期的教學任務的順利開展。
本教研室教師已形成了團結互助的氛圍,盡力完成各項工作任務。以后要努力開好每次教研會,使之更上一層樓。
教研室指導教學篇十
旅游管理教研室20xx年教學工作總結 20xx年是學院 “內(nèi)涵建設年”,也是旅游管理專業(yè)院級教學改革試點工作實施的關鍵年。教研室根據(jù)《旅游管理專業(yè)教學改革試點申報方案》、《旅游管理專業(yè)20xx——20xx專業(yè)建設規(guī)劃》等文件,積極推進專業(yè)教學改革與建設工作?,F(xiàn)將具體工作以專業(yè)教學改革與建設為重點總結如下:
一、人才培養(yǎng)方案改革與完善教研室召開了多次教學改革研討以及1次校外專家的小型專業(yè)教學研討會,了解行業(yè)發(fā)展新形勢、新變化、新要求以及行業(yè)專家的教學建議,通過探討專業(yè)實訓實踐教學體系的構建、研討專業(yè)大二教學實習安排的改革、研究專業(yè)第二課堂教學的開展等,重點是基于專業(yè)面向崗位的工作過程和任職要求重構了課程體系、專業(yè)實訓實踐教學體系、專業(yè)課外教育教學活動設計。
二、課程教學改革
1.啟動第二批課程的教學改革試點 課程教學是專業(yè)教學開展的核心和依托,尤其是專業(yè)課程的教學,整個人才培養(yǎng)方案的實施最終通過各門課程來落實,包括實訓實踐課程。因此,課程教學改革也自然是專業(yè)教學改革的落腳點和關鍵所在,是深化專業(yè)教學改革和專業(yè)建設的重點。經(jīng)系部領導同意,教研室出臺了《旅游管理院級教改試點專業(yè)課程教學改革推動辦法》,啟動了第二批課程的教學改革試點。要求教研室每位教師申報一門課程進行試點改革,從課程定位、課程內(nèi)容、教學模式、教學方法和手段等方面進行基于工作崗位任職要求和工作過程的課程教學改革。
2.研討專業(yè)課程關系,促進了校內(nèi)理實一體課程要相互對接與協(xié)調(diào)在學生的教學反饋及教師的交流中,我們發(fā)現(xiàn)在不同老師的專業(yè)課程教學,在設計實訓教學環(huán)節(jié)或項目上存在相似相近甚至重復的問題,致使學生在第二次出現(xiàn)相同或相近實訓任務時提不起興趣,為此我們組織了相關專業(yè)課教師進行研討,使專業(yè)課互相協(xié)調(diào)和對接,有序遞進。
三、教師培養(yǎng)穩(wěn)妥推進新引進了一名專業(yè)教師,并指導其備課授課;陳有利老師代表教研室參加學院青年教師教學競賽,獲三等獎,鍛煉了教學技能;選派了一名教師下企業(yè)鍛煉;指導了兩名教師參與論文指導工作;不定期對專業(yè)教師授課進行隨堂聽課、教學檢查。這些促進了專業(yè)師資隊伍建設,為提升專業(yè)教學質(zhì)量奠定了基礎。
四、探索實驗實訓教學條件的改進與利用 對金色假日旅行社實訓基地(營銷中心或校園旅行社),實施了專人負責該中心的日常管理工作,由張千紅老師主持實訓基地的日常運作,開展旅游咨詢、門市接待、營銷策劃、計劃調(diào)度、導游帶團等生產(chǎn)性的日常教學與實戰(zhàn)活動,并就如何有效管理運作、服務教學,包括如何與專業(yè)課程教學和專業(yè)第二課堂活動開展等課堂、課后實踐環(huán)節(jié)相結合等進行了積極研究探索,做到了“教學有用、平時有人、管理有序”。并與金色假日國際旅行社多次交流該實訓基地下一步持續(xù)發(fā)展的思路。
五、積極申報各級教學項目20xx年,旅游管理專業(yè)積極申報了多項教學項目的建設立項。各項教學項目的申報凝聚了專業(yè)教師的大量心血,他們加班加點完成了系領導交代的各項申報任務。
1.品牌專業(yè)建設20xx年,本專業(yè)積極申報了20xx年省級教改試點專業(yè)、武漢市屬高校品牌專業(yè),在申報過程中,全體教師認真撰寫申報材料,也對專業(yè)有了進一步的了解,并形成了專業(yè)建設的一些新思路。
2.精品課程建設精品課程建設有所突破。本專業(yè)2門課程申報了20xx年院級精品課程的評審,其中黃美忠負責的《導游基礎知識》以獲批為20xx年院級精品課程立項。
3.教學團隊建設本專業(yè)教學團隊還申報了20xx年院級教學團隊的立項。
六、鼓勵教師開展科研教研室鼓勵專業(yè)教師圍繞專業(yè)教學開展教學科研,取得了較好成績。
1.協(xié)助系部成立旅游經(jīng)濟研究所遵照系部領導的指示指導,旅游管理教研室承擔了設立旅游經(jīng)濟研究所的申報工作,黃美忠撰寫的設立旅游經(jīng)濟研究所可行性分析、旅游經(jīng)濟研究所章程等申報材料得到領導的好評,有效地協(xié)助了系部設立旅游經(jīng)濟研究所,也將為今后旅游系開展科研活動奠定了良好基礎。
2.積極申報科研課題本年度教研室每位老師成功申報了至少一個院級及以上科研課題,主持的課題總共達6項,為全系之冠,在學院亦少有。另有一項省級課題順利結題。
教研室指導教學篇十一
在汽車學院領導的正確領導下,認真學習汽車學院20xx工作要點,加強汽車車身維修技術專業(yè)教師師德師風建設,研究汽車學院車身維修專業(yè)學生學習的特點,注重對學生能力和習慣的培養(yǎng),以專業(yè)建設為核心,提升專業(yè)內(nèi)涵和競爭力,明確專業(yè)人才培養(yǎng),確立具體的職業(yè)技術服務領域和崗位,構建具有特色的核心課程體系,注重現(xiàn)代化教學手段的應用,不斷探索教學新路子,教師之間互相學習,取長補短,使之形成一個具有凝聚力和戰(zhàn)斗力的集體。
1、把汽車車身維修專業(yè)辦成:教師有特點;學生有專長;專業(yè)有特征;教學有特色。
2、把學生培養(yǎng)成德、智、體、美全面發(fā)展,具有從事本專業(yè)實際工作的綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì),使學生具有從事汽車涂裝和汽車鈑金、汽車美容等相應工作的應用型技術人才。
1、根據(jù)汽車學院要求按時完成工作計劃、安排、編寫汽車車身維修教研組工作計劃。
2、作好開學初的課程資料準備,包括:專業(yè)課程開課計劃、前兩周的教學實施方案、說課ppt、新生專業(yè)介紹ppt、巴斯夫項目介紹、時間截止:9月12日。
3、制定20xx級中高銜接人才培養(yǎng)方案,探討教學方法、教學手段的改革,開展教學研究,重點研究1+x職業(yè)等級證書制度與專業(yè)核心課程的融通。
4、組織教研活動研討本學期鈑金項目建設的方案。
1、開展1+x汽車噴漆證書技能培訓,參加考證的學生的確定及訓練方案制定。
2、組織教師相互聽課、評課教研活動。
3、關注鈑金項目的建設情況。
1、其中教學常規(guī)檢查。
2、教研活動探討“課堂思政如何專業(yè)課程的教學結合”。
3、1+x證書考核的組織,完成36人的考核任務。
4、持續(xù)關注鈑金項目的建設進度,把控質(zhì)量關。
1、鈑金項目的竣工驗收工作及后續(xù)流程。
2、教學常規(guī)檢查。
3、抽查學生學習情況并對學生學習中存在的問題進行反饋并制定相應的改進措施,組織學生座談了解教師教學中的存在的問題并制定相應的改進措施。
4、做好課程操作考試安排。
5、做好期末考試安排。
教研室指導教學篇十二
1、鼓勵學生大膽地想象,培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。
2、引導學生如何想象,并把想象的內(nèi)容具體、清楚的表達出來,培養(yǎng)創(chuàng)造思維的能力及口語表達能力。
3、喚起學生對未來事物的憧憬和向往,激發(fā)學生探索與創(chuàng)新的精神。教學重點:
課堂上創(chuàng)設情境,促使學生參與課堂活動,使學生的聯(lián)想、想象活動積極展開。
通過對玻璃的認識,引導學生展開豐富的想象并清楚地表出來。
師:收集玻璃的知識圖片制作成多媒體課件。
生:搜集相關玻璃的知識。
一課時
猜一猜它是誰?
看看像沒有,摸摸倒還有,像冰不能化,像水不能流。---玻璃
1、我們來認識玻璃:(玻璃工廠的玻璃圖片展示)
師結合ppt對相關的玻璃知識進行介紹,讓學生對玻璃有個初步感知。
2、師小結玻璃的特點:美觀、安全,節(jié)能,環(huán)保
1、玻璃設計大賽
師:隨著我們生活水平日益提高,現(xiàn)在市場的玻璃已不能滿足人們的需要,昨天彭老師接到玻璃工廠叔叔的電話,他們聽說我們班的孩子設計感、創(chuàng)造力非常棒,因此就想問問我們班同學是否愿意參加他們舉辦的第一屆玻璃設計大賽,給他們設計一些未來的玻璃。
投影:每人設計1-2種未來玻璃
玻璃大賽設計要求:(分段設計)
(1)未來玻璃是什么樣子?
(2)未來的玻璃你給它取什么名字?
(3)你設計的未來玻璃有什么功能?
師:同學們,不,玻璃設計師們,你們設計的未來玻璃是什么樣的?快把它介紹給大家吧!
師引導學生進行現(xiàn)場演示和解說,師相機點評、指導。
2、全班交流評價
1、師:剛剛同學們已經(jīng)把你們設計的玻璃藍圖大致向我們講述了一遍,同學們,你作為未來玻璃的小設計師,所設計的玻璃都從外形、功能,環(huán)保,安全角度出發(fā),設計新穎,構思巧妙,老師真為你們高興,但是高興之余彭老師還是感覺為難,要誰去參加呢?都那么出色?(沉思片刻)
師:有了,我想了個好辦法,我們把這些設計方案都寫下來,誰寫的好我們就要誰去好嗎?
2、師:寫的時候要注意寫什么???啟發(fā)學生抓住未來玻璃的特點。
3、啟發(fā)引導學生從未來玻璃的外形美觀、用途廣泛、安全舒適、有利環(huán)保等多種角度展開想象描寫。
4、引出想象作文習作要求:
(1)根據(jù)自己的愿望,選擇自己理想中的事物來寫;
(2)想象要大膽合理,情節(jié)生動有趣。
5、生習作,師巡回指導。
1、出示范文
當疲勞了一天的您甜美的進入夢鄉(xiāng)時,卻又被噪音驚醒,您是不是會很煩躁,而現(xiàn)在,您不用再為此而煩躁了,因為一種全新的“催眠玻璃”已經(jīng)問世了,這種玻璃可自動播放出幾千首催眠曲伴你入睡,神奇的電磁波會讓你睡得更香,這種玻璃還具有超強的消除噪音功能,可讓你聽不到室外的喧鬧而享受室內(nèi)的寧靜。因此,你不會再因為噪音而睡不著覺了。
所以你再也不會為此擔憂了。
科技隨著時代而變化,有可能是在明天,也可能是遙遠的未來,這兩種玻璃一定會出現(xiàn)的。
2、學生欣賞自悟。
3、引導學生說出開頭和結尾如何做到有特色,主體部分如何寫具體,明確習作的架構。做到不拘一格,讓學生選擇自己喜歡的方式。
本次我上的是一堂三年級的想象作文指導課,20xx新課程標準指出,在習作中要讓孩子大膽習作,樂于表達,要培養(yǎng)學生思考,表達和創(chuàng)造的能力。葉圣陶先生說過:“生活如泉源,文章猶如溪流,泉源豐盈,溪流自然活潑地晝夜不息?!边@告訴我們生活是作文之本,生活是創(chuàng)作的源泉。我認為將這節(jié)作文指導課的任務定位在自創(chuàng)作畫,自演自說,激發(fā)興趣,廣開學生的思路上,重在引導學生的表達欲望,解決表達什么的問題,讓學生有話要說,有話可說。
教學中我讓學生動手作畫,自己設計一款未來的玻璃,目的是使學生通過自創(chuàng)圖畫,調(diào)動學生寫作的積極性。然后引導學生進一步展開想象:根據(jù)畫好的圖案想一想,它有什么用途?你給它取什么名字?為了鼓勵學生將自己的想象用語言表達出來,在交流過程中,指導學生的說非常必要,我主要指導學生畫出創(chuàng)造作品,再引導他們演示介紹,然后同桌交流,最后在教師的引導下完成設計產(chǎn)品的解說。一堂課40分鐘下來,孩子們都有了表達的欲望,有的孩子甚至寫出了200多字的內(nèi)容。
但是一堂課下來,我深知作文教學是一個逐漸提高的過程,對于一個有著六十多個人的班級,如何關注個體的差異,如何使每一個孩子都有所收獲是值得思考的。在日后的作文教學中,我要注重培養(yǎng)孩子對生活的觀察,對知識的積累,減少對寫作的束縛,為孩子們的自由寫作提供有利條件和廣闊空間。
教研室指導教學篇十三
以校為本,是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實施新課程改革的重要內(nèi)容,是學校發(fā)展的動力,是促進教育教學提高的`有效形式。
本學期,我校堅持“以校為本”的教研形式,以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學校、教師和教研專業(yè)人員的作用,把日常教學工作與教學研究融為一體,在重視教師個人學習和反思的同時,特別強調(diào)教師集體教研的作用,強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,互相學習,彼此支持,共同分享經(jīng)驗。學校為教師之間進行信息交流,經(jīng)驗分離和專題討論提供平臺,倡導科學精神和實事求是的態(tài)度,營造求真、務實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊?,在學校領導的大力督促和全體教師的共同努力之下,我校的校本教研工作開展得如火如荼,取得顯著的效果。
開展校本教研活動,其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì),促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變,激發(fā)教師的學習熱情和參與研究的興趣,增強教師駕馭教材的能力和運用現(xiàn)代教育理論的意識,使教師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進行教育教學活動,實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學的優(yōu)化。為了達到這個目的,我校制定了一系列的校本教研計劃方案,并由專人負責,加強對學校教師的教研指導和管理監(jiān)督。以下為我校教科研工作總結。
校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一,教師是直接的受益者,教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研,教師要學習前沿教育理論,掌握多媒體技術輔助教學,注重學科整合,教師個人要積極投身到校本教研之中,只有這樣,才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進行業(yè)務理論學習的工作放在首位,制定方案,確定專題,改進教學方法,采取多樣的學習形式,使教師不斷完善自身的知識結構和理論素養(yǎng),不斷提高研究和解決教學實際問題的能力。
在校本教研中我們在學習中做到了“四個結合”,即理論學習和實際運用結合,課改實驗區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實錄與本校的課堂教學應用結合;課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結合;校本教研與教師的業(yè)務能力考核結合。每位教師都有自己的理論學習筆記和心得體會,通過課后反思進行經(jīng)驗交流,通過校本教研解決教學疑難困惑,使學習、應用、反思、交流提高融為一體。
隨著新課程的逐步推進,人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的。重要性。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定,是教師整理教學效果與反饋信息,適時總結經(jīng)驗教訓,找出教學中的成敗與不足的重要過程,常寫教學反思,對教師提高自身水平、優(yōu)化教學是行之有效的辦法。在日常的教學中我校非常重視這一環(huán)節(jié),要求每位教師認真做好教學反思的記錄。
記自己一節(jié)課的成敗之處,在以后的教學中不斷加以實踐和完善,逐步提高自身的教學水平。記教學中的疏漏與失誤,從主觀上找原因,使之成為以后教學工作中的前車之鑒。記錄學生在學習過程中的困惑,這往往是一節(jié)課的難點,將解決方法記錄下來,不斷豐富自己的教學經(jīng)驗。記教學中學生的獨到見解,學生是學習的主體,是教材內(nèi)容的實踐來看,通過他們自己切身的感覺,常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解,將這些獨具一格的解法記錄下來,豐富自己的教學內(nèi)容。
記教學再設計,每節(jié)課后,對教學情況進行全面回顧總結,根據(jù)本節(jié)課的教學體會和從學生中反饋的信息,及時修訂教案,提高自己的教學能力。學校適時進行經(jīng)驗交流,真正使教學反思成為提高自己業(yè)務理論水平的有效途徑,將反思貫穿于教學的整個過程中,并將反思列入教師考評。
本學期,我校充分利用培訓資源,多渠道進行教師培訓。我校曾多次請進修校輔導員來我校對教師進行教材教法培訓,業(yè)務理論培訓。充分利用校本教研進行課堂教學培訓,新課改經(jīng)驗交流等,學校為各科教師提供外出培訓學習的機會,拓寬任課教師的知識面。
我校成立校本教研領導小組,制訂了詳細的校本教研考評辦法,建立開展校本教研的激勵機制,把教師參加校本教研的情況作為對教師教學常規(guī)考評的一個重要方面,充分調(diào)動教師參與校本教研的積極性。
本學期,我校加強了校本教研工作的領導,重質(zhì)量,重過程,講實效,不搞形式。領導組的成員分工明確,校長負責全校的管理工作,教導主任負責組織領導教學研究的全部工作,教研組長負責組織教師學習本學科課程標準,明確本學科的目的任務,討論并確定分年級教學要求等。對平時積累的材料和研修的足跡,進行及時歸檔,健全檔案管理。
對于每周教研活動的具體情況都要進行記錄,各教研組長備課組長認真做好每次教研記錄,教導處工作人員加強對人員的點名,保證按時出勤,每次教研活動結束后,對出勤情況都有詳細記錄,對聽課記錄及時檢查,對評課表述課表及時整理,使校本教研工作不斷改進,促進校本教研深入開展。
經(jīng)過全體師生的共同努力,我校的教研工作取得了較好的成績,課題研究取得了階段性的收獲,校本研訓成績斐然。
在新的學年里,我們要繼承上學年校本教研中的成功做法,汲取成功經(jīng)驗,不斷改進。使集體備課經(jīng)?;1窘萄兄贫然?,網(wǎng)絡教研常規(guī)化。在備課上,采用同科集體辦公,集體備課的方法,每一節(jié)都要集體研究,把教學中的困惑解決在集體備課中,把教學中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究,通過研究,制訂出解決問題辦法和措施,使問題得到解決。使我校的教研工作形成自己的特色,走出適合我校實際的校本教研之路。我們相信沒有最好,只有更好!
教研室指導教學篇十四
我喜歡那夏天的大雨,來也快,去也快。我喜歡那雨后的清新。
我喜歡頂著太陽在高高的山上行走,出了一身汗,一陣涼風吹來,快樂無比。我喜歡山上那蒼翠的松和柏,它們高聳入云、直插蒼穹,像支撐天的柱子,值得我們學習和敬仰。
我喜歡大海,喜歡那驚天動地的駭浪,一下子上升十幾米,她似一道水墻,氣勢磅礴;我喜歡那翻滾的波濤,一浪接一浪,好像一條金色的巨蟒在緩緩游動;我喜歡大海的浩瀚無際,一眼望去,只見海的盡頭連著天,天的盡頭連著海。
我喜歡看書,不管是什么種類的書,都能讓我有所收獲。我喜歡竹簡上的古文,博大精深,令人鉆研不透;我喜歡科幻小說,它能讓我進入一個虛幻世界,奇妙無比;我還愛看作文書,能使我學習別人好的作文,讓作文水平提高。
我喜歡動物。喜歡巨大的藍鯨,就像核潛艇一樣,體形龐大但行動迅速;我喜歡兇猛的老虎,強悍的四肢和鐵棍般的尾巴,讓人不寒而栗;我還喜歡能飛上九重云霄的鷹,勇猛無比。
我喜歡生活,喜歡有許多喜歡的生活。
教研室指導教學篇十五
1,學會本課的8個生字,結合上下文理解"浣凈,素馨,迭代,搖曳"等詞語.
2,在體會作者情感的同時,培養(yǎng)學生仔細觀察事物,用心體悟事物的能力和有獨特的感受.
3,有感情地朗讀課文,體會作者熱愛自然,熱愛生活獨特的美好情感.
4,在理解課文的基礎上,仿照課文寫一寫.
【教學重,難點】。
1,通過各種形式的讀,讓學生體會,感悟作者的喜悅之情.
2,你喜歡什么依照課文寫一寫.
【課前準備】。
1,學生:熟讀課文,查閱資料了解作者的生平.
【教學過程】。
一,談話導入。
同學們,相信在你們多彩的童年里一定有許多喜歡的事物:喜歡小動物,喜歡和朋友交往,喜歡做夢,喜歡……今天,就讓我們先一起感受中國臺灣女作家張曉風對生活的喜歡與熱愛吧.
二,指名分段讀課文,教師給學生配上輕音樂.
1,評價學生讀的是否帶感情.
2,出示學生讀錯的生字詞.
三,學生再讀——了解內(nèi)容.
1,學生默讀課文,了解課文講了哪些內(nèi)容,讀后你有什么感受。
2,配樂朗讀,思考:。
(1)本文是一篇抒情散文,作者抒情的線索是什么每個自然段有什么共同點(每個段開頭都用"我喜歡"三個字領起下文,使12個自然段形成了排比段.)。
(2)作者是從哪幾個方面抒寫自己喜歡的情懷的(先寫喜歡四季的不同景物,再寫喜歡自然景物,最后寫對社會生活的喜愛.)。
四,品讀——感悟語言.
1,學生選擇自己喜歡的方式去讀書,并在四人小組里交流自己感悟最深的段落.
2,全班交流.
3,指導學生帶著感情讀出作者"喜歡"的心情.(可采用自讀,互讀,對讀,領讀等形式,讓學生從讀中體會,感悟作者的情感.)。
五,研讀——質(zhì)疑問難.
進一步研讀課文,提出自己不懂的問題,先小組內(nèi)討論,然后全班交流.在交流過程中重點體會以下問題:。
1,"我喜歡的另一種花"是指什么為什么。
2,我喜歡讀信的原因是什么從"淚光"二字中你體會到了什么。
3,出示第10自然段的兩句話"我還喜歡看書,特別是在夜晚.在書籍里面,我不能自抑地要喜愛那些泛黃的線裝書,握著它就覺得握著一脈優(yōu)美的傳統(tǒng),那澀黯的紙面蘊含著一種古典的美.歷史的興亡,事物的迭代本是這樣虛幻,惟有書中的智慧永遠長存."聯(lián)系自己的閱讀體會說說自己對這句話的理解.
六,小結.
七,仿寫課文。
你喜歡什么為什么喜歡。
1,學生仿寫.
2,全班交流.
教研室指導教學篇十六
一、指導目的:
1、培養(yǎng)學生的課外閱讀興趣,提高學生的閱理解能力,養(yǎng)成良好的閱讀習慣,以幫助其進一步了解掌握課本知識。
2、指導學生歸納閱讀方法,并實際運用到課外閱讀中。
3、拓展了學生的視野,了解名人背后付出的艱辛與汗水,體會他們崇高的精神、頑強的毅力和幽默感,引發(fā)學生心靈深處的震撼,進而再促進、加深學生對語文文本的學習。
二、指導重點。
指導學生歸納閱讀方法,并實際運用到課外閱讀中。
三、課前準備。
1、課外閱讀《名人故事》。
2、課外閱讀反饋卡。
五、指導過程:
一.引入:
1、交流平時喜歡看哪些書?
2、說說看書的好處。
3、小結:高爾基說:“書籍是人類進步的階梯?!鄙勘葋喴舱f:“沒有書籍就像生活中沒有了陽光?!庇纱丝梢灾罆畬θ祟惖姆浅V匾?。
4、平時課堂上老師都教了你哪些讀書方法?
(精讀、速讀、記讀、誦讀)。
指名說出各個方法的用法。
5、回顧:教師介紹《孟母三遷的故事》,說說自己喜歡這個故事的原因:
“戰(zhàn)國的時候,有一個很偉大的大學問家孟子。孟子小的時候非常調(diào)皮,他的媽媽為了讓他受好的教育,花了好多的心血呢!有一次,他們住在墓地旁邊。孟子就和鄰居的小孩一起學著大人跪拜、哭嚎的樣子,玩起辦理喪事的游戲。孟子的媽媽看到了,就皺起眉頭……”
6、大家還想不想繼續(xù)讀《名人故事》中的好故事?
布置要求,讀《木匠祖師魯班》。
(選擇自己常用的方法進行閱讀,閱讀時遇到不理解的地方聯(lián)系上下文弄明白。閱讀完后要告訴老師你讀懂了什么?)。
二.生讀,教師巡視。
三.生匯報讀書所得。
1.提問:1)你是用什么方法閱讀這篇短文的?
2)在魯班身上發(fā)生了什么事?
3)你覺得魯班是個什么樣的人?從哪些地方可以看出來?
(出示學生找到的精彩句子,學生說說好在哪里?)。
2.討論后完成表格。(學生展示)。
3.小結:真高興!同學們能運用平時學到的讀書方法進行課外閱讀了,本節(jié)課老師最主要指導同學們怎樣閱讀名人故事,《名人故事》里面還有更精彩的故事等著大家呢!希望同學們以后用心去讀讀,養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
教研室指導教學篇十七
一、在主管副校長領導下,全面負責學校教育科學研究工作。積極協(xié)助校長完成上級教育部門交給的各項相關工作任務;制定并實施學校教育科研工作計劃;審查教研組、備課組工作計劃,嚴格執(zhí)行和定期督導檢查。
二、緊跟當前教育改革發(fā)展步伐,及時了解國內(nèi)外教育科研、校本研修等前沿信息,根據(jù)學校整體規(guī)劃,制訂3~5年的教科研規(guī)劃和師資培訓規(guī)劃,定期組織教師業(yè)務培訓,加快學校教科研發(fā)展和師資隊伍建設。
三、負責學校教科研和師資培訓的常務工作,積極構建學校、學科到教師的教育科研和校本培訓體系,組織教育科研和校本培訓活動,定期召開教育科研和校本培訓工作會議,通報教育科研和校本培訓進展情況,按計劃進行工作指導和檢查。
四、領導教研組的教科研工作,協(xié)助校長選配好教研員、教研組長,定期召開教科研工作會議;密切配合當前的教育教學工作,以學生為本,關注課堂教學,以研促教,以教促研,以研促教學質(zhì)量的提高。
五、加強教育科研規(guī)范化、制度化管理,負責制定和執(zhí)行我校教科研工作管理條例、教育科研課題管理條例等教育科研常規(guī)管理制度;加強與上級教育科研部門的聯(lián)系,及時匯報學校教育科研進展情況,尋求上級有關部門的幫助指導。加強與高校的聯(lián)系,定期聘請專家來校講學,營造教科研氛圍,提高教科研水平。
六、規(guī)劃學校課題指南,做好教育科研課題的申報、論證、立項、實施、檢查、反饋、總結、鑒定和成果推廣等過程管理工作;在遴選的基礎上,申報區(qū)、市級課題并積極配合區(qū)科研室落實區(qū)、市級課題的過程管理,扎實做出具有教科研成果。
七、負責策劃各種形式的學校教育科研交流、評獎活動,通過科研論壇、成果鑒定現(xiàn)場會、推薦發(fā)表等形式推廣教師的教科研成果;負責各級各類學科教科研競賽活動,組織教師參加科研論文的競賽與評比,以及其他各類教科研活動。
八、定期檢查教師的教案、業(yè)務學習和聽課筆記,及時公布、反饋檢查情況;定期編寫校際教研刊物,推薦或印發(fā)教科研學習材料,推廣老師的教學經(jīng)驗。
九、加強與教務處、德育處等有關部門的協(xié)調(diào),把提高學校教育教學質(zhì)量作為教育科研和師資培訓的出發(fā)點和歸宿。加強學校課程建設,協(xié)同教務處進行校本課程的開發(fā)、編寫和實施。
十、加強自身業(yè)務進修,努力提高思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)特別是教育科研、師資培訓能力,發(fā)揚奉獻精神和合作精神,爭做教育教學改革的帶頭人、教育理論和教育實踐相結合的探索者。
十一、加強學校教育科研和師資隊伍業(yè)務檔案管理,認真做好教育科研和師資隊伍業(yè)務檔案資料的收集、鑒定、整理、保管等工作,充分開發(fā)和利用學校教育科研和師訓資料資源。
十二、完成領導交辦的其它工作任務。
教研室指導教學篇十八
該教師自任職以來,始終具有明確的政治目標,崇高的品德修養(yǎng),堅持黨的四項基本原則,堅持黨的教育方針,積極參加政治學習,關心時事,認真貫徹教書育人的思想,積極實踐“三個代表”,忠誠于黨的教育事業(yè),在工作中,具有高度的責任心,嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng),熱愛、關心全體學生,從不歧視后進生和學困生,對學生的教育能夠動之以情,曉之以理,幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。同時在不斷學習,以加強自身修養(yǎng)。
生輔導實行下班教學管理,對學生的作業(yè)進行面批面改。取得了顯著的教學效果。
該教師在做好常規(guī)教學工作的同時,還積極從事教育科研活動,主動積極地進行課堂教學的實驗與改革。該教師在課后之余,及時總結課堂教學情況,堅持寫課后心得,該教師是因為喜歡才從事教師這個職業(yè)的,所以他的工作態(tài)度是積極的、主動的。在履行職責方面超額完成學校分配的工作任務。一直擔任小學藏語文學科教學,班主任和兼任學校副校長及電教室管理員工作,教學任務相當繁重,但該教師不怕困難,勇于擔當,力爭做到有實驗必開,開的必好。自工作以來,該教師還一直但任副校長工作,共同協(xié)助校長把學校管理好,使學生能在一個比較好的學習環(huán)境中吸取知識的養(yǎng)分,茁壯成長。該教師還負責學校電教管理員、上電教課極大地提高學生學習電教的濃厚興趣。
該教師在教學工作中始終做到對學生、家長、學校、社會負責。如上所述,足以可見該教師在我縣的工作成績是顯著的。我作為教研室組長認為該教師已經(jīng)具備了作為小教高級教師的資格,而且也能夠勝任小學高級教師的工作。
教研室指導教學篇十九
教研室是按學科門類組織起來的教學基層單位,其任務是在分院和黨組織的領導下,組織教師進行教學工作,開展教學研究和學術研究,一、教研室主任的崗位職責:
4、選聘授課教師,安排教師的教學任務;
6、組織開展教學研究,互相聽課,交流教學經(jīng)驗,改進教學方法,提高教學質(zhì)量;
7、在分院領導下積極開展課程和專業(yè)建設與評估工作;
9、進行科學研究工作,開展各項學術活動,提高學術水平;
11、管理教研室教師的培養(yǎng)和進修計劃,搞好教師隊伍的梯隊建設;
12、搞好教學檔案建設,積累、整理、保存好下列檔案資料:(1)學校、分院下發(fā)的教學工作文件;(2)本教研室工作計劃及課程教學活動計劃;(3)課程教學(含實驗、實訓)大綱;(4)課程的基本理論、基本知識、基本訓練的內(nèi)容、要求及實施方案;(5)教學日歷及備課資料;(6)科研學術交流及教師個人的科研成果1材料;(7)實驗室建設材料;(8)試題匯集和試題庫建設資料;(9)本教研室組織活動的資料;(10)其他有關資料。
13、執(zhí)行教務處和學院領導交給的各項任務。