學(xué)會(huì)運(yùn)用各種修辭手法，可以使文章更加生動(dòng)和有說(shuō)服力。寫一篇較為完美的總結(jié)需要注意語(yǔ)言的精準(zhǔn)和結(jié)構(gòu)的條理?？偨Y(jié)是一個(gè)整理思緒、明確目標(biāo)、展望未來(lái)的過(guò)程。
體育與健康課程簡(jiǎn)報(bào)篇一
以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為動(dòng)力，深入開展教育教學(xué)研究，不斷提高教學(xué)效率，全面提高學(xué)生素質(zhì)，使學(xué)校的體育工作越上一個(gè)新臺(tái)階。以《學(xué)校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī)，以“健康第一”為宗旨，把學(xué)校體育工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展，建立完善科學(xué)的管理體系，深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。貫徹《小學(xué)生體制健康標(biāo)準(zhǔn)》。爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校的體育特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。
二、工作目標(biāo)：
1、繼續(xù)深化教育科研，強(qiáng)化學(xué)科研討，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、抓傳統(tǒng)項(xiàng)目，加強(qiáng)業(yè)余訓(xùn)練，提高運(yùn)動(dòng)質(zhì)量。
三、工作重點(diǎn)及主要措施。
1、狠抓課堂常規(guī)，提高課堂質(zhì)量。
本學(xué)期體育組將狠抓體育常規(guī)，提高堂課質(zhì)量，根據(jù)大綱，新教材，積極組織好體育教師對(duì)新教材的理解和運(yùn)用能力，使體育教師領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)，根據(jù)新教材和學(xué)生具體情況制定好教學(xué)計(jì)劃，備好室內(nèi)和室外課教案。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高師德水平，理論水平，教學(xué)和教科研能力。在各方面嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，嚴(yán)守學(xué)校作息制度，不遲到，不早退。上課統(tǒng)一運(yùn)動(dòng)服裝，對(duì)待學(xué)生耐心細(xì)致。建立好體育科研小組，有計(jì)劃，有步驟地實(shí)施教科研，多統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，以多種形式來(lái)匯總。上課多練，多講，以達(dá)到提高學(xué)生身體素質(zhì)的目的。
2、規(guī)范實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。
嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按表上足、上好體育課，認(rèn)真落實(shí)“兩操一舞活動(dòng)”，課余時(shí)間讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，確保學(xué)生每天有一小時(shí)的活動(dòng)總量。本學(xué)期，要強(qiáng)化學(xué)生室內(nèi)廣播操的訓(xùn)練，舉行廣播操和眼保健操比賽認(rèn)真實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，確保成績(jī)合格率達(dá)市規(guī)定指標(biāo)。
3、積極開展教科研活動(dòng)。
根據(jù)教導(dǎo)處工作計(jì)劃和學(xué)校關(guān)于開展教研活動(dòng)的要求，本學(xué)期的體育教學(xué)的重點(diǎn)是提高課堂教學(xué)的效率和教師新課標(biāo)的領(lǐng)悟和運(yùn)用能力，并更好的抓好運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練，在已有的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)上不斷的總結(jié)提高和完善。在總結(jié)過(guò)程中注重訓(xùn)練的實(shí)用性和科學(xué)性。正常開展教科研活動(dòng)，深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。認(rèn)真學(xué)習(xí)體育理論知識(shí)和體育教學(xué)方法，注意工作經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)，撰寫教學(xué)成果，促進(jìn)體育教學(xué)水平和業(yè)余訓(xùn)練水平的提高。教師要開展好聽課、評(píng)課活動(dòng)，分管體育的校行政要加強(qiáng)隨堂聽課并及時(shí)反饋意見(jiàn)，以促進(jìn)體育教學(xué)水平不斷提高。
4、抓好學(xué)校業(yè)余運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練。
建立健全完善的業(yè)余運(yùn)動(dòng)框架是長(zhǎng)遠(yuǎn)的事。按照體育競(jìng)賽計(jì)劃表，認(rèn)真抓好訓(xùn)練。制定好周密而詳細(xì)的計(jì)劃。每天保證訓(xùn)練一個(gè)小時(shí)。并規(guī)范運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練制度，要求各班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的積極配合和支持。為我校能成為體育特色學(xué)校而積極努力。加強(qiáng)田徑隊(duì)訓(xùn)練,爭(zhēng)取在小學(xué)生田徑比賽中獲得好成績(jī)。
5、做好器材管理。
有標(biāo)準(zhǔn),有計(jì)劃地配置器材、設(shè)備等，落實(shí)場(chǎng)地、器材、設(shè)備的管理制度,做到器材有借有還的制度，確保其最大的使用率和安全性。
三、活動(dòng)安排三月份。
1、制訂體育工作計(jì)劃，召開體育教師會(huì)議，部署學(xué)期體育工作。
2、制定教學(xué)計(jì)劃，備好課，認(rèn)真進(jìn)行體育教學(xué)工作。
3、各年級(jí)認(rèn)真訓(xùn)練旭日東升武術(shù)健身操。四月份。
1、各年級(jí)旭日東升武術(shù)健身操驗(yàn)收。
2、積極搞好體育教學(xué)工作與業(yè)余訓(xùn)練。五月份。
1、做好相關(guān)體育項(xiàng)目測(cè)試、上報(bào)工作。
2、積極組織學(xué)校開展各項(xiàng)體育比賽。六月份。
1、積極搞好體育教學(xué)工作與業(yè)余訓(xùn)練。
2、各項(xiàng)訓(xùn)隊(duì)認(rèn)真進(jìn)總評(píng)。
1、考查學(xué)生體育成績(jī)。
2、總結(jié)體育組學(xué)期工作。
3、體育資料歸檔。
體育與健康課程簡(jiǎn)報(bào)篇二
認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)精神，*思想、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探索、深化改革、求實(shí)創(chuàng)新。在體育教育教學(xué)中立足于“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生能力，增強(qiáng)體育意識(shí)，掌握鍛煉方法，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣為重點(diǎn)，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法進(jìn)行改革。以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)；注重實(shí)踐，向?qū)W生傳授正確的體育思想方法，學(xué)習(xí)方法和自我鍛煉方法，培養(yǎng)學(xué)生能跟上時(shí)代的發(fā)展步伐，滿足自身健康的需求，不斷獲取保持身心更有效的能力和更適宜的方法。繼續(xù)抓好學(xué)校的業(yè)余訓(xùn)練工作，力爭(zhēng)在全市各項(xiàng)競(jìng)賽上再創(chuàng)佳績(jī)。
結(jié)合本校實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行體育教學(xué)工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識(shí)和體育技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；掌握科學(xué)鍛煉身體的基本方法和體育文化知識(shí)，從小樹立終身體育的思想，并在傳授中滲透思想道德教育。讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法，學(xué)會(huì)一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。
2、學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動(dòng)和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。
3、使學(xué)生具有主動(dòng)、積極參與體育活動(dòng)的意識(shí)和行為，表現(xiàn)出樂(lè)于學(xué)習(xí)和對(duì)體育活動(dòng)的濃厚興趣，并在活動(dòng)中具有展示自我的愿望和熱情，體驗(yàn)到體育活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強(qiáng)，勝不驕、敗不餒，自覺(jué)遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。
5、通過(guò)體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生勇敢，頑強(qiáng)，勝不驕、敗不餒，自覺(jué)遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（1）體育衛(wèi)生保健基本常識(shí)。
（2）跑與游戲。
（3）跳躍與游戲。
（4）投擲與游戲。
（5）球類的基本技術(shù)與游戲。
（6）韻律操。
（7）武術(shù)的基本技術(shù)。
1、正確把握體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，以“健康第一”的指導(dǎo)思想進(jìn)行教學(xué)，備好每一堂課，營(yíng)造一個(gè)寬松生動(dòng)的課堂氣氛來(lái)；在課前和課后進(jìn)行反思。
2、在教學(xué)中多運(yùn)用游戲作為方法、手段，為學(xué)生參與體育活動(dòng)，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)的。興趣性和積極性提供了豐富的內(nèi)容。如主題式教學(xué)法、情景式教學(xué)法等充分發(fā)揮游戲和游戲法的功能與作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)與練的興趣，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)效果。
4、積極培養(yǎng)體育骨干，更多的注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，突出他們的主體地位。采取多樣的教學(xué)組織形式，如分組教學(xué)（異質(zhì)分組、隨機(jī)分組等），分段教學(xué)等。
5、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺(jué)的上好體育課。注意聽講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣。
6、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。
7、不得無(wú)故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。
體育與健康課程簡(jiǎn)報(bào)篇三
拉班運(yùn)動(dòng)方式創(chuàng)始人魯?shù)婪蚶?，這種運(yùn)動(dòng)理論是用來(lái)觀察你的整個(gè)身體和有關(guān)系的各部分如何相互作用以及和周圍環(huán)境是如何相互作用的。
拉班和費(fèi)登奎斯(進(jìn)行這種運(yùn)動(dòng)時(shí)只要求你思考你的感覺(jué))和亞力山大(這種運(yùn)動(dòng)要求你提高對(duì)日常運(yùn)動(dòng)的感知力)有些不同。拉班運(yùn)動(dòng)方式是非常特殊的練習(xí)，其目的是想象對(duì)于在不同條件下身體應(yīng)該如何運(yùn)動(dòng)這個(gè)問(wèn)題，自己感覺(jué)并具有更強(qiáng)的感受力。通過(guò)你想讓身體怎么做，你的身體動(dòng)作就配合起來(lái)達(dá)到運(yùn)動(dòng)的目的。
走是最基本的一項(xiàng)動(dòng)作技能。為了滿足孩子對(duì)各種“走”的好奇心與游戲欲望，我就有目的地組織了本次游戲。旨在引導(dǎo)幼兒運(yùn)用拉班運(yùn)動(dòng)方式探索和嘗試身體的各種移動(dòng)方法，結(jié)合其他幾個(gè)緯度的練習(xí)從而豐富對(duì)身體各部位功能的認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們對(duì)身體游戲的興趣，最終達(dá)到身體運(yùn)動(dòng)健康鍛煉的目的。
1、認(rèn)識(shí)自己身體各部位的不同作用，嘗試運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身體，提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。
2、積極探索新的動(dòng)作，獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)完成動(dòng)作，發(fā)展創(chuàng)新技能。
3、在游戲中體驗(yàn)身體游戲的樂(lè)趣，培養(yǎng)互助合作的精神。
1、音樂(lè)磁帶。
2、課件圖片。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、熱身運(yùn)動(dòng)“健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)”。
師：“小朋友們，你們喜歡做運(yùn)動(dòng)嗎?和我一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧!”
幼兒隨著音樂(lè)，在老師語(yǔ)言提示下，創(chuàng)編動(dòng)作：
“游泳，跳繩，拍球，拳擊，走路，舉重，跳高，跑步，射擊，藝術(shù)體操等動(dòng)作?！?BR> 2、交流游戲“運(yùn)動(dòng)的累了吧，走成圓圈坐下來(lái)休息一下吧。”
問(wèn)：“剛才我們都用了身體哪些部位，做了什么動(dòng)作?”
幼兒個(gè)別交流并作示范。
二、探索游戲。
(一)自由探索移動(dòng)方法。
1、“我們身體的各部位還可以做很多動(dòng)作，你們平時(shí)走路是什么樣的呢?”
2、“如果不用小腳走，你可以用其他部位的動(dòng)作來(lái)代替小腳走嗎?”請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
3、“現(xiàn)在請(qǐng)你們做一個(gè)和平時(shí)走路不同的動(dòng)作在我數(shù)到3之前把你們的身體移到老師身邊來(lái)，大家試試看，比比誰(shuí)的辦法多。”
鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立嘗試或自由選擇同伴合作。
(二)相互學(xué)習(xí)移動(dòng)方法。
1、幼兒之間相互學(xué)習(xí)“你是怎樣移動(dòng)身體的?”個(gè)別上臺(tái)交流并演示自己的動(dòng)作后，集體跟學(xué)，教師數(shù)數(shù)，控制時(shí)間。
2師幼之間相互學(xué)習(xí)“老師也想到了幾種好辦法，一起來(lái)看看吧!”教師示范。
“誰(shuí)知道我是怎么做的?”
集體嘗試，邊看邊模仿動(dòng)作。
(三)游戲：奇妙的方法上小學(xué)。
1、以神秘的口吻激發(fā)興趣：“今天我要用特別的走法帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，你們看，那是什么地方?”(看課件)“小學(xué)里要學(xué)很多知識(shí)想去看看嗎?”
2、“可是去小學(xué)要經(jīng)過(guò)草地、小橋、石子路。一路上我們可以用什么方法來(lái)通過(guò)呢?”師幼討論通過(guò)的方法，選擇比較合適的動(dòng)作。
3、幼兒自由嘗試想象各種動(dòng)作通過(guò)各個(gè)場(chǎng)地。然后在教師的帶領(lǐng)下選擇合適的動(dòng)作經(jīng)過(guò)各個(gè)道路。
4、用各種方法到達(dá)小學(xué)，歡呼勝利，并欣賞各類數(shù)字?！拔覀兘K于到小學(xué)了，看看里面有什么知識(shí)。”全體隨機(jī)讀數(shù)字。
三、放松活動(dòng)。
1、放松游戲“數(shù)字造型”：“小學(xué)里有數(shù)學(xué)知識(shí)，那我們的身體能變成數(shù)字嗎?”幼兒?jiǎn)为?dú)或相互合作，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)數(shù)字造型。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范全體學(xué)習(xí)。
3、小結(jié)：“我們的身體真靈巧，會(huì)做那么多有趣的動(dòng)作，還能腳不沾地做高難度動(dòng)作走路，所以我們要愛(ài)護(hù)身體的每一部位，平時(shí)多鍛煉，有了健康的身體你想變什么就有什么。我們的身體也累了，該休息了，現(xiàn)在回家吧?！?BR> (在舒緩的音樂(lè)聲中幼兒走回游戲室)。
體育與健康課程簡(jiǎn)報(bào)篇四
為認(rèn)真貫徹落實(shí)省政府召開的關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為,實(shí)施素質(zhì)教育的會(huì)議精神,深化新一輪的體育教學(xué)改革,秉承以學(xué)生發(fā)展為主,健康第一的新理念,向終生體育的大目標(biāo)邁進(jìn),大力推進(jìn)有效教育教學(xué)活動(dòng)的目的。筆者結(jié)合我校體育與健康課程改革的實(shí)際情況,以中華人民共和國(guó)教育部頒布的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),和由毛振明教授主編、教育科學(xué)出版社出版的《體育與健康》七年級(jí)教材。從課程標(biāo)準(zhǔn)的最基本的四個(gè)理念:。
1、堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
2、激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣,培養(yǎng)學(xué)生終生體育的意識(shí)。
3、以學(xué)生發(fā)展中心,重視學(xué)生的主體地位。
4、關(guān)注個(gè)體差異與共同需求,確保每一個(gè)學(xué)生受益。和新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的最基本的五個(gè)設(shè)計(jì)思路:。
1、根據(jù)課程目標(biāo)與內(nèi)容劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
2、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特征劃分學(xué)習(xí)水平。
3、根據(jù)可操作性和可觀察性的要求確定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
4、根據(jù)三級(jí)課程管理的要求,加大課程內(nèi)容的選擇性。
5、根據(jù)課程發(fā)展性的要求,建立評(píng)價(jià)體系。經(jīng)反復(fù)學(xué)習(xí)探究,特設(shè)計(jì)本教學(xué)工作計(jì)劃。
學(xué)年教學(xué)計(jì)劃是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,確定全年和兩個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)比例的教學(xué)方案。
(一)設(shè)計(jì)的要求:。
1、貫徹課程標(biāo)準(zhǔn),注重學(xué)生發(fā)展。
課程標(biāo)準(zhǔn)是構(gòu)建課程學(xué)習(xí)目標(biāo)體系和評(píng)價(jià)的原則,教材(教師用書和學(xué)生用書)是完成課程學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容的提供。因此,教師在制定學(xué)年教學(xué)計(jì)劃時(shí),不應(yīng)以教師的個(gè)人興趣、特長(zhǎng)和競(jìng)技運(yùn)動(dòng)及中考體育考試項(xiàng)目為中心,而應(yīng)以學(xué)校的教學(xué)實(shí)際出發(fā),以學(xué)生的發(fā)展需求為中心,避免教師的隨意性和自由性,認(rèn)真的、系統(tǒng)的、科學(xué)的進(jìn)行設(shè)計(jì)。這樣才能全面貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求。將科學(xué)規(guī)范辦學(xué),使《體育與健康課程》改革深化在實(shí)處,真正為實(shí)施素質(zhì)教育,將體育與健康課程先行起來(lái),真正做到學(xué)生是大贏家,最終受益的還是學(xué)生。
2、實(shí)踐性、靈活性與綜合性由于課程標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有具體規(guī)定七年級(jí)的具體教學(xué)內(nèi)容,所以在設(shè)計(jì)全年教學(xué)工作計(jì)劃時(shí),可以根據(jù)實(shí)踐性保證正常教學(xué)秩序的進(jìn)行,同時(shí)做好六年級(jí)到七年級(jí)的銜接工作,提高課堂教學(xué)實(shí)效性、靈活性(根據(jù)教材的性質(zhì)和學(xué)生達(dá)學(xué)習(xí)目標(biāo)的狀況等對(duì)教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)比例,及男女生教學(xué)的特點(diǎn),適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整)、綜合性(不僅重視學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和知識(shí)的掌握,更要關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展和社會(huì)運(yùn)動(dòng)能力的提高)的原則,確定教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)比例。
3、結(jié)合實(shí)際情況,合理選擇內(nèi)容。
在認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究課程標(biāo)準(zhǔn)及教材的基礎(chǔ)上,要對(duì)所任教的年級(jí)班級(jí)的學(xué)生情況進(jìn)行調(diào)查,了解和分析學(xué)生的興趣、特長(zhǎng)、活動(dòng)能力、技能基礎(chǔ)、體能狀況、心理水平、社會(huì)交往等情況,為學(xué)年教學(xué)計(jì)劃的制定提供可行性的依據(jù)。另外,教學(xué)內(nèi)容的選擇,要適合學(xué)生身心發(fā)展水平,具有健身性、知識(shí)性和科學(xué)性為增強(qiáng)體質(zhì),增進(jìn)健康有較強(qiáng)的實(shí)效性,與學(xué)校整體的課程改革緊緊地配套起來(lái),不斷提高課堂教學(xué)的有效性,確保平常每一節(jié)課的有序進(jìn)行。
1、全年教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)的依據(jù)是《體育與健康課程標(biāo)》,結(jié)合學(xué)校現(xiàn)有的場(chǎng)地器材設(shè)施建設(shè),及學(xué)生的興趣愛(ài)好等實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計(jì)的。
2、本設(shè)計(jì)方案是按照全省規(guī)定的課時(shí)安排要求(每周三次課)來(lái)設(shè)計(jì),每學(xué)期按十七周計(jì)算,一學(xué)期共五十一節(jié)課,一年為一百零二節(jié)課其中每周有一節(jié)是健康課來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)。
3、一節(jié)課時(shí)可以以一個(gè)教學(xué)內(nèi)容或兩個(gè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)的。但教師必須根據(jù)課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)來(lái)進(jìn)行教材的選擇和搭配及具體課時(shí)的比例劃分,目的是為了更好地有效的實(shí)施有效教學(xué),且上好平常每一節(jié)課。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃又叫學(xué)期進(jìn)度,是按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,把學(xué)年教學(xué)計(jì)劃中所規(guī)定的每一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,合理分配到每一節(jié)課中去,并為制定單元教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)教案設(shè)計(jì)提供依據(jù)。
(一)設(shè)計(jì)要求。
1、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃是以學(xué)年教學(xué)計(jì)劃為依據(jù)的,是以單元教學(xué)的形式來(lái)進(jìn)行統(tǒng)籌安排,處理好"開放"和"放開"的關(guān)系,從學(xué)校的教學(xué)實(shí)際情況出發(fā),采取其教學(xué)內(nèi)容多樣性,可行性、趣味性、地方性的特點(diǎn)和原則,搭配好具體的教學(xué)內(nèi)容。
2、科學(xué)、合理地安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容的順序。學(xué)期計(jì)劃的制定,要充分考慮到學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點(diǎn)和季節(jié)氣候變化的自然條件及場(chǎng)地器材設(shè)施條件,采用由易到難,由簡(jiǎn)到繁,新舊教材合理搭配等方法,優(yōu)先組合好學(xué)習(xí)內(nèi)容順序。
3、加強(qiáng)集體備課,積極實(shí)施有效教學(xué)。體育教學(xué)不同于其他學(xué)科的教學(xué),體育教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)、內(nèi)容要求,主要是靠學(xué)生自身練習(xí)來(lái)不斷完成和鞏固提高的。通過(guò)集體備課的形式,能使全體教師較為科學(xué)的把握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,合理安排好教學(xué)課時(shí),掌握好教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn),更加有利于教學(xué)方法的最佳選擇。不斷加強(qiáng)教師之間的交流、協(xié)調(diào)、溝通、調(diào)整、積極實(shí)施有效教學(xué),確保教學(xué)計(jì)劃的完成。
健康課實(shí)踐課健康課實(shí)踐課。
111田徑1足球。
21田徑1足球。
231田徑1足球。
41田徑1體操。
351發(fā)展身體素質(zhì)1體操。
61籃球1體操。
471籃球1體操。
81籃球1體操。
591籃球1乒乓球。
101發(fā)展身體素質(zhì)1乒乓球。
6111體操1乒乓球。
121體操1乒乓球。
7131體操1田徑。
141體操1田徑。
8151游戲1田徑161游戲1田徑。
9171田徑1排球。
181田徑1排球。
10191田徑1排球。
201田徑1排球。
11211足球1排球。
221足球1排球。
12231籃球1排球。
241籃球1排球。
13251游戲1田徑。
261游戲1田徑。
14271足球1田徑。
281足球1田徑。
15291發(fā)展身體素質(zhì)1籃球301武術(shù)1籃球。
16311武術(shù)1籃球。
321武術(shù)1籃球。
17331武術(shù)1籃球。
341發(fā)展身體素質(zhì)1籃球。
備注:。
1、田徑--短跑、耐久跑、跳遠(yuǎn)。
2、體操--技巧、支撐跳躍。
3、結(jié)合《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)(二)設(shè)計(jì)說(shuō)明。
2、本計(jì)劃主要是為了解決學(xué)習(xí)內(nèi)容與課時(shí)數(shù)量之間的矛盾,協(xié)調(diào)學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)性和全面性,更好的貫徹落實(shí)好新課標(biāo),提高教材的使用率,實(shí)施有效教學(xué),滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,同時(shí)達(dá)到終生體育意識(shí)培養(yǎng)的目的。
3、結(jié)合《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行教學(xué)綜合評(píng)價(jià),建立和建全評(píng)價(jià)體系,不斷完善教學(xué)。
三、
全年和學(xué)期教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)。
(一)七年級(jí)《體育與健康課程》全年和學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)要確保實(shí)施和完成。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),遵循新課標(biāo)"開放"和"放開"的精神,將教學(xué)內(nèi)容全部實(shí)施并落實(shí)到每一節(jié)課中。
(二)七年級(jí)《體育與健康課程》全年和學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)要適合學(xué)生的發(fā)展,從"運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能為中心"向"以學(xué)生發(fā)展為主體轉(zhuǎn)移"將教的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)的內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)內(nèi)容的健身性、實(shí)用性、科學(xué)性,以培養(yǎng)學(xué)生為自主學(xué)習(xí)能力提高和達(dá)到終生體育意識(shí)的目的。
(三)七年級(jí)《體育與健康課程》全年和學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)要注意課程資源的開發(fā),為學(xué)生提供一個(gè)思辯和探究學(xué)習(xí)、練習(xí)、運(yùn)用的平臺(tái),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
(四)七年級(jí)《體育與健康課程》全年和學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)要將評(píng)價(jià)體系真正建立起來(lái),對(duì)教與學(xué)都有一個(gè)客觀的綜合性評(píng)價(jià),尤其是要重視對(duì)學(xué)生發(fā)展體系特有功能的評(píng)價(jià),使學(xué)生在原有水平上得到發(fā)展靈活運(yùn)用評(píng)價(jià)體系。如由終結(jié)性評(píng)價(jià)發(fā)展到形成性評(píng)價(jià);由相對(duì)評(píng)價(jià)發(fā)展到個(gè)人的差異評(píng)價(jià);由絕對(duì)評(píng)價(jià)發(fā)展到差異性評(píng)價(jià)。同時(shí),重視社會(huì)有關(guān)方面特別是家長(zhǎng)的任何意見(jiàn),發(fā)展評(píng)價(jià)的多元化.
體育與健康課程簡(jiǎn)報(bào)篇五
13-14學(xué)年度第一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中，以"加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)"和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求實(shí)施教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生的身體健康，幫助一年級(jí)孩子從幼兒園向小學(xué)階段穩(wěn)步過(guò)渡，以下是對(duì)本學(xué)期的體育教學(xué)工作簡(jiǎn)要總結(jié)：從第一次體育課到上學(xué)期最后一次體育課，我的體育與健康課發(fā)生的很大的變化，從一開始的站隊(duì)，到基本的課堂常規(guī)，學(xué)生學(xué)習(xí)的很快，進(jìn)步也很明顯。
作為一名新分的教師，接手一年級(jí)的學(xué)生，我開始還有點(diǎn)擔(dān)心，沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有吃透教材，種種困難和考驗(yàn)擺在了面前，該面對(duì)的始終要面對(duì)，真正的上下課來(lái)后發(fā)現(xiàn)，孩子也沒(méi)那么調(diào)皮，沒(méi)那么不可管教，相反我還莫搜到了少許的管教經(jīng)驗(yàn)，再有一個(gè)就是小學(xué)生的接受能力超快，學(xué)習(xí)模仿能力超強(qiáng)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉和教學(xué)還有各任課教師的幫助，以及校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，學(xué)生們正在發(fā)生著很大的變化，通過(guò)不同的比賽，很多身體素質(zhì)較好的學(xué)生已經(jīng)脫穎而出。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我始終本著"健康第一"的指導(dǎo)思想，切實(shí)抓好體育教學(xué)工作，我能認(rèn)真研究貫徹執(zhí)行新的《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，本著"健康第一"的指導(dǎo)思想，確立"以人為本"的體育教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合德育、智育和美育，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展，為培養(yǎng)新型、現(xiàn)代的建設(shè)者和接班人做準(zhǔn)備，在教學(xué)中能以現(xiàn)代課堂理念規(guī)范自己，平時(shí)能認(rèn)真加強(qiáng)體育新教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的教學(xué)實(shí)踐，教科研意識(shí)強(qiáng)，教學(xué)水平有明顯的提高。我能認(rèn)真做到經(jīng)常性地對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行反思、總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，逐步認(rèn)識(shí)和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)下體育教學(xué)新的規(guī)律。根據(jù)所制定的體育教學(xué)工作計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況上好每節(jié)課，認(rèn)真寫好教學(xué)反思。
沂源第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)高鳳太。
一、學(xué)情分析。
1、指導(dǎo)思想：體育與健康的基本理念是以“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)；激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣；以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)體育與健康學(xué)習(xí)；關(guān)注地區(qū)差異和個(gè)體差異，保證每一位學(xué)生受益。
2、學(xué)情分析：一年級(jí)有四個(gè)教學(xué)班級(jí)，通過(guò)13-14年度第一個(gè)學(xué)期的體育與健康的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步，對(duì)體育知識(shí)有了初步的了解，每個(gè)本機(jī)內(nèi)的學(xué)生身體素質(zhì)不是很均勻，下面對(duì)四個(gè)班級(jí)的情況進(jìn)行分析：
一班，男女分配差不多對(duì)等，大部分的男生素質(zhì)稍好與女生，就課堂常規(guī)方面，女生要比男生好，技能的掌握情況，女生要好于男生。
二班，女生比例略高于男生，課堂上練習(xí)女生比男生主動(dòng)，沒(méi)有特別突出的學(xué)生，身體素質(zhì)不等，有個(gè)別的學(xué)生不能參加強(qiáng)烈的運(yùn)動(dòng)。
三班，男女搭配均勻，身體素質(zhì)比上學(xué)期有了很大的改觀，課堂紀(jì)律很好，接受能力強(qiáng)。
四班，兩級(jí)分化嚴(yán)重，素質(zhì)強(qiáng)的學(xué)生有一部分，身體素質(zhì)差的同學(xué)也不在少數(shù)，個(gè)別的學(xué)生屬于不能參加運(yùn)動(dòng)類型，課堂紀(jì)律差。
四個(gè)班級(jí)的學(xué)生基礎(chǔ)不同，身體素質(zhì)也不同，通過(guò)上個(gè)學(xué)期的教學(xué)，都有了明顯的提高。
二、教材分析。
要涉及的教學(xué)內(nèi)容比較分散，隊(duì)列、走、跑、跳、投、技巧、籃球、足球、羽毛球，體操、墊上運(yùn)動(dòng)等十幾項(xiàng)都要涉及，涉及的內(nèi)容較廣泛，根據(jù)教材的特點(diǎn)，制定了九個(gè)單元教學(xué)計(jì)劃，每個(gè)單元計(jì)劃4周，16個(gè)學(xué)時(shí)。根據(jù)課時(shí)的情況，隨機(jī)安排廣播操的細(xì)節(jié)練習(xí)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能，了解或初步接觸一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
難點(diǎn)：規(guī)劃好各個(gè)環(huán)節(jié)，單元與單元的銜接，能夠熟練的掌握運(yùn)動(dòng)技能。
四、教學(xué)目標(biāo)。
1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：上好體育與健康課并且積極參加課外體育活動(dòng)。達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠積極愉快地上體育與健康課和參加課外體育活動(dòng)，如不曠課，積極主動(dòng)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)等。
2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：獲得運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)和體驗(yàn)。達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生能夠知道所學(xué)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目或者體育游戲的名稱或動(dòng)作術(shù)語(yǔ)。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生初步掌握簡(jiǎn)單的技術(shù)動(dòng)作，如：立正、稍息、三面轉(zhuǎn)發(fā)等，并能安全地進(jìn)行體育活動(dòng)。
3、身體健康目標(biāo)：通過(guò)走、跑、跳、投球類等內(nèi)容的教學(xué)，形成正確的身體姿勢(shì)；通過(guò)走、跑、跳、投擲等游戲的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的體能；使學(xué)生具有關(guān)注身體和健康的意識(shí)。
4、心理健康目標(biāo)：通過(guò)游戲與基本動(dòng)作的教學(xué)，使學(xué)生能適應(yīng)陌生的環(huán)境，并能說(shuō)出自己參加體育活動(dòng)的情緒表現(xiàn)。通過(guò)體育活動(dòng)等方法調(diào)控自己的情緒。
5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：建立起和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神。
五、教學(xué)措施。
1、始終貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想進(jìn)行教學(xué)。
2、備好每一節(jié)課，營(yíng)造一個(gè)寬松生動(dòng)的課堂氣氛，利用學(xué)生好動(dòng)模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)采用探究學(xué)習(xí)和分組教學(xué)的學(xué)習(xí)方式，課前課后進(jìn)行及時(shí)的反思，并對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行及時(shí)的修改。
3、激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣，將教學(xué)內(nèi)容穿插于游戲當(dāng)中，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。
4、加強(qiáng)課堂常規(guī)的教育、落實(shí)，以防傷害事故的發(fā)生。
5、因材施教。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都是一個(gè)個(gè)體，都有自己獨(dú)特的一面，關(guān)注個(gè)別差異，保證每位學(xué)生都受益。
第一單元：隊(duì)列隊(duì)形。
第二單元：走、跑與游戲。
第三單元：跳躍與游戲。
第四單元：投擲、攀爬等墊上運(yùn)動(dòng)。
第五單元：技巧、跳繩。
第六單元：籃球。
第七單元：足球。
第八單元：體能練習(xí)。
第九單元：總復(fù)習(xí)、檢測(cè)考核。
體育與健康課程簡(jiǎn)報(bào)篇六
《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》體現(xiàn)了健康第一的指導(dǎo)思想。2．奧運(yùn)會(huì)火炬象征著世界的和平。3．鐵餅比賽場(chǎng)地的落地區(qū)角度是40度。4．成年男子排球比賽使用的網(wǎng)高是2.43。7．三大能源物質(zhì)是指糖、脂肪和蛋白質(zhì)。8．體育教學(xué)模式是由教法體系、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)評(píng)價(jià)組成。9．掌握運(yùn)動(dòng)技能就是建立運(yùn)動(dòng)反射的過(guò)程。10．技能、體能和技戰(zhàn)術(shù)指揮是構(gòu)成足球競(jìng)技能力的三大要素。
1．上好體育課應(yīng)具備的新觀念。
一、課前準(zhǔn)備：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研教材。
2、制訂計(jì)劃。
3、調(diào)查研究。
4、認(rèn)真?zhèn)湔n。
5、課前要布置、檢查好場(chǎng)地器材。
二、課堂教學(xué)。
1、合理安排分組教學(xué)。
2、精心安排教學(xué)內(nèi)容。
3、靈活運(yùn)用各種教法。
4、注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
5、根據(jù)學(xué)生情況區(qū)別對(duì)待，因材施教。
6、要有適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。
7、創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。
8、課堂上要保持良好的精神狀態(tài)。
三、課后教學(xué)活動(dòng)。
1、收拾好器材。
2、寫好課后小結(jié)。
四、評(píng)價(jià)與測(cè)試2．簡(jiǎn)述評(píng)價(jià)體育實(shí)踐課的標(biāo)準(zhǔn)。.對(duì)教師的專項(xiàng)能力的要求提高了，同時(shí)又要一專多能。2.新課程的體育實(shí)踐課比以往要好上多了。3.提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使更多的同學(xué)參與近來(lái)。3.培養(yǎng)學(xué)生終身體育打好基礎(chǔ)。3．試述激發(fā)學(xué)生上好體育課興趣的方法。
一、體育課堂教學(xué)中設(shè)置疑問(wèn)，在體育教學(xué)中，教師要有目的、有預(yù)見(jiàn)地給學(xué)生“設(shè)置疑問(wèn)”親身體驗(yàn)，解決問(wèn)題。
二、教學(xué)方法要興趣化，教學(xué)手段要多樣化，低年級(jí)的學(xué)生就是好動(dòng)，愛(ài)新鮮，厭煩過(guò)多的重復(fù)練習(xí)。這是一種教、學(xué)相長(zhǎng)，教、學(xué)互動(dòng)的新型教學(xué)模式。
三、體育活動(dòng)課的選擇性活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的主體參與，4．試述《體育與健康課程》對(duì)體育老師要求的新變化。以“健康第一”為指導(dǎo)思想的新的學(xué)校體育課程標(biāo)準(zhǔn)和新一輪的體育課改應(yīng)運(yùn)而生。體育教師既是新課標(biāo)的執(zhí)行者，又是不斷實(shí)踐、完善和豐富新課標(biāo)的創(chuàng)造者。現(xiàn)代生活方式要求體育教育的最終歸宿是實(shí)現(xiàn)體育的生活化，體育教師應(yīng)成為體育文化的傳播者和學(xué)生終身體育的引路人。體育教師只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，擁有厚實(shí)的文化底蘊(yùn)和廣博精深的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，才能與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)新課標(biāo)的要求。5．制訂實(shí)踐課學(xué)時(shí)體育教學(xué)計(jì)劃的方法與步驟。1指導(dǎo)思想2教材選擇3教法和組織安排4教學(xué)步驟：開始，準(zhǔn)備，基本，結(jié)束。
6．教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)有哪些?間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合1.學(xué)生以學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)為主；2.學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)介經(jīng)驗(yàn)要以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。
（二）掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一3教學(xué)過(guò)程中知情意的統(tǒng)一。4教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的能動(dòng)性相結(jié)合。
體育與健康課程簡(jiǎn)報(bào)篇七
20xx年3-4月。
(二)活動(dòng)地點(diǎn)。
待定。
(一)活動(dòng)目的。
推動(dòng)中小學(xué)校“一校一品”建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)會(huì)1項(xiàng)以上專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版》水平3或4的要求。
(二)教學(xué)內(nèi)容。
1.籃球：
七年級(jí)：行進(jìn)間傳接球及運(yùn)用。
八年級(jí)：體前變向運(yùn)球及運(yùn)用。
九年級(jí)：行進(jìn)間單手低手投籃及運(yùn)用。
2.足球：
七年級(jí)：腳內(nèi)側(cè)傳接球及運(yùn)用。
八年級(jí)：運(yùn)球過(guò)人及運(yùn)用。
九年級(jí)：運(yùn)球繞桿射門及運(yùn)用。
3.排球：
七年級(jí)：正面雙手墊球及運(yùn)用。
八年級(jí)：正面雙手傳球及運(yùn)用。
九年級(jí)：正面上手發(fā)球(男)/下手發(fā)球(女)及運(yùn)用。
1.活動(dòng)方式：參賽教師分別在籃球、足球、排球中各選擇一個(gè)項(xiàng)目(本校普及率最高的)，再?gòu)倪x擇的這一個(gè)項(xiàng)目中隨機(jī)抽取(全市統(tǒng)一組織賽前兩周進(jìn)行)一個(gè)年級(jí)的上課內(nèi)容參賽。
2.名額分配：各縣(區(qū))分別選送參賽教師1名，市直學(xué)校1名，承辦學(xué)校1名。
(一)縣(區(qū))教研室要在校、縣(區(qū))比賽的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好向市級(jí)比賽推薦教師的工作，要嚴(yán)把政治關(guān)、質(zhì)量關(guān)，推薦政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)高的一線教師參加市級(jí)比賽。杜絕未經(jīng)層層選撥而直接指定教師參賽的情況。
(二)請(qǐng)各縣(區(qū))于20xx年3月x日前將參賽教師推薦表電子版加蓋公章后的掃描件、參賽教師縣級(jí)獲獎(jiǎng)證書掃描件打包后改文件名為“xx縣(區(qū))+參賽教師姓名”，壓縮后發(fā)至xxx郵箱。x月xx日到xxx學(xué)校報(bào)到，報(bào)到時(shí)，參賽教師需將參賽教師推薦表原件、縣(區(qū))級(jí)獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件、一校一品5分鐘左右視頻資料u盤(至少一個(gè)學(xué)年學(xué)生集中特色展示)、教學(xué)設(shè)計(jì)(5份)一并提交。
(三)參賽教師須具有體育及相關(guān)學(xué)科專業(yè)資歷，教齡需在3年以上，原則上年齡不超過(guò)50周歲。參加過(guò)市級(jí)評(píng)選并獲得一等獎(jiǎng)的教師不再重復(fù)參賽。
1.參賽教師的的教學(xué)設(shè)計(jì)須符合《20xx課標(biāo)》要求，圍繞學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展特點(diǎn)與規(guī)律，落實(shí)“教會(huì)、勤練、常賽”理念，努力打造新樣態(tài)課堂。
2.參賽教師應(yīng)提前進(jìn)行資料的收集，拍攝時(shí)間涵蓋近一年的課堂教學(xué)和課外特色活動(dòng)等內(nèi)容編輯一校一品視頻，展示學(xué)生積極向上、健康成長(zhǎng)的精神面貌。
3.一校一品視頻資料應(yīng)展示參賽教師所在學(xué)校真實(shí)教學(xué)特色，如發(fā)現(xiàn)弄虛作假，一經(jīng)查實(shí)既取消該教師參加優(yōu)質(zhì)課比賽資格及所獲獎(jiǎng)項(xiàng)。
體育與健康課程簡(jiǎn)報(bào)篇八
一是完善了培養(yǎng)目標(biāo)。全面落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的要求，結(jié)合義務(wù)教育性質(zhì)及課程定位，從有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)三個(gè)方面，明確義務(wù)教育階段時(shí)代新人培養(yǎng)的具體要求。
二是優(yōu)化了課程設(shè)置。落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院“雙減”政策要求，在保持義務(wù)教育階段九年9522總課時(shí)數(shù)不變的基礎(chǔ)上，調(diào)整優(yōu)化課程設(shè)置。將小學(xué)原品德與生活、品德與社會(huì)和初中原思想品德整合為“道德與法治”，進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)。改革藝術(shù)課程設(shè)置，一至七年級(jí)以音樂(lè)、美術(shù)為主線，融入舞蹈、戲劇、影視等內(nèi)容，八至九年級(jí)分項(xiàng)選擇開設(shè)。將勞動(dòng)、信息科技從綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中獨(dú)立出來(lái)?？茖W(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)起始年級(jí)提前至一年級(jí)。
三是細(xì)化了實(shí)施要求。增加課程標(biāo)準(zhǔn)編制與教材編寫基本要求；明確省級(jí)教育行政部門和學(xué)校課程實(shí)施職責(zé)、制度規(guī)范，以及教學(xué)改革方向和評(píng)價(jià)改革重點(diǎn)，對(duì)培訓(xùn)、教科研提出具體要求；健全實(shí)施機(jī)制，強(qiáng)化監(jiān)測(cè)與督導(dǎo)要求。
(二)關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)。
一是強(qiáng)化了課程育人導(dǎo)向。各課程標(biāo)準(zhǔn)基于義務(wù)教育培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，體現(xiàn)正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力的培養(yǎng)要求。
二是優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)。以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為統(tǒng)領(lǐng)，基于核心素養(yǎng)發(fā)展要求，遴選重要觀念、主題內(nèi)容和基礎(chǔ)知識(shí)，設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，增強(qiáng)內(nèi)容與育人目標(biāo)的聯(lián)系，優(yōu)化內(nèi)容組織形式。設(shè)立跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)科間相互關(guān)聯(lián)，帶動(dòng)課程綜合化實(shí)施，強(qiáng)化實(shí)踐性要求。
三是研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。各課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，結(jié)合課程內(nèi)容，整體刻畫不同學(xué)段學(xué)生學(xué)業(yè)成就的具體表現(xiàn)特征，形成學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度，為教材編寫、教學(xué)實(shí)施和考試評(píng)價(jià)等提供依據(jù)。
四是增強(qiáng)了指導(dǎo)性。各課程標(biāo)準(zhǔn)針對(duì)“內(nèi)容要求"提出“學(xué)業(yè)要求““教學(xué)提示”，細(xì)化了評(píng)價(jià)與考試命題建議，注重實(shí)現(xiàn)“教一學(xué)一評(píng)，一致性，增加了教學(xué)、評(píng)價(jià)案例，不僅明確了“為什么教”“教什么”“教到什么程度”，而且強(qiáng)化了“怎么教”的具體指導(dǎo)，做到好用、管用。
五是加強(qiáng)了學(xué)段銜接。注重幼小銜接，基于對(duì)學(xué)生在健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)展水平的評(píng)估，合理設(shè)計(jì)小學(xué)一至二年級(jí)課程，注重活動(dòng)化、游戲化、生活化的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)。依據(jù)學(xué)生從小學(xué)到初中在認(rèn)知、情感、社會(huì)性等方面的發(fā)展，合理安排不同學(xué)段內(nèi)容，體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的連續(xù)性和進(jìn)階性。了解高中階段學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
在向著第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)邁進(jìn)之際，實(shí)施新修訂的義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)推動(dòng)義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)具有重要意義。希望廣大教育工作者勤勉認(rèn)真、行而不輟，不斷創(chuàng)新實(shí)踐，把育人藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，培育一代又一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出新的更大貢獻(xiàn)！
一、課程性質(zhì)1。
二、課程理念2。
三、課程目標(biāo)5。
(一)核心素養(yǎng)內(nèi)涵5。
(二)總目標(biāo)6。
(三)水平目標(biāo)7。
四、課程內(nèi)容10。
(一)基本運(yùn)動(dòng)技能11。
(二)體能13。
(三)健康教育19。
(四)專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能26。
(五)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)101。
五、學(xué)業(yè)質(zhì)量107。
(一)學(xué)業(yè)質(zhì)量?jī)?nèi)涵107。
(二)學(xué)業(yè)質(zhì)量描述107。
六、課程實(shí)施120。
(―)教學(xué)建議120。
(二)評(píng)價(jià)建議125。
(三)教材編寫建議128。
(四)課程資源開發(fā)與利用130。
(五)教學(xué)研究與教師培訓(xùn)132。
附錄跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)案例134。
體育與健康課程簡(jiǎn)報(bào)篇九
日前，在武漢生物工程學(xué)院的一堂心理健康教育課上，同學(xué)們一時(shí)嘖嘖贊嘆，一時(shí)扼腕嘆息，一時(shí)連連叫好，一時(shí)又哄堂大笑……原來(lái)，這是該校大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心(以下簡(jiǎn)稱“心理中心”)在課堂上引入的系列戀愛(ài)辯論主題，學(xué)生通過(guò)自己選題、自己查找資料、自己現(xiàn)身說(shuō)法，來(lái)達(dá)到良好的教育效果。
據(jù)該校心理中心主任、湖北省人民政府“編鐘獎(jiǎng)”獲得者呂慧英教授介紹，從2006年起，武漢生物工程學(xué)院即面向全校學(xué)生開設(shè)了《大學(xué)生心理健康教育》公選課;2011年，在全省高校率先開設(shè)《大學(xué)生心理健康教育》公共必修課;2013年，又在開滿必修課的同時(shí)，加開了兩門選修課，同時(shí)為全校輔導(dǎo)員、心理信息員開設(shè)了16學(xué)時(shí)培訓(xùn)課。該校心理中心除了在教學(xué)方法上進(jìn)行了系列改革和實(shí)踐外，在教材編寫、課程設(shè)置、成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)等方面也進(jìn)行了積極探索，初步構(gòu)建了大學(xué)生心理健康教育課程新模式。
呂慧英教授介紹說(shuō)，心理健康教育課的目的是幫助大學(xué)生了解心理健康知識(shí)和掌握自我心理調(diào)適的方法，教學(xué)效果最終要以學(xué)生個(gè)人的主觀心理體驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)。因此，該校心理中心將課程教材定位為：“學(xué)生的科普讀物+自助手冊(cè)”，內(nèi)容和案例通俗易懂，可操作性強(qiáng)，適合學(xué)生自學(xué)。經(jīng)心理中心全體專、兼職老師共同努力，中心于2012年編寫出版了《我心飛揚(yáng)——大學(xué)生心理健康教育讀本》(約40萬(wàn)字)，該教材融專業(yè)性、針對(duì)性、實(shí)用性、趣味性和可操作性于一體，是可讀性較強(qiáng)的大學(xué)生心理健康教育科普自助手冊(cè)。近兩年，該校心理中心還制作了多個(gè)視頻教材：編演并錄制了《校園危機(jī)事件救助》教學(xué)光盤教材;拍攝了教學(xué)輔助視頻教材《心理健康公益講座》，被評(píng)為全國(guó)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng);制作了《大學(xué)生心理健康教育精品課》視頻教材，為輔助教學(xué)、資源共享提供了支持。
根據(jù)教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》，該校心理中心提出了“必修課+選修課+專題講座+心理素質(zhì)拓展活動(dòng)”的課程系列模式。針對(duì)大一學(xué)生面臨著適應(yīng)、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)等具有普遍性的問(wèn)題，心理中心在大一年級(jí)開設(shè)公共必修課，以學(xué)生實(shí)際需要為導(dǎo)向，以因材施教為目標(biāo)，以傳授解決問(wèn)題的方法為原則組織教學(xué);面向大二、大三年級(jí)學(xué)生開設(shè)了《心理電影賞析》、《幸福心理學(xué)》、《愛(ài)情心理學(xué)》、《心理委員助人技能培訓(xùn)》、《心理瑜伽減壓》等心理健康選修課，讓學(xué)生根據(jù)自身興趣和需要自由選修。此外，還根據(jù)特定時(shí)期、特定群體、特定問(wèn)題開展專題講座，如“新生適應(yīng)講座”、“女生課堂”、“輔導(dǎo)員院前救助技能訓(xùn)練”、“輔導(dǎo)員助理培訓(xùn)”、“宿管員保安員危機(jī)救助技能培訓(xùn)”等，同時(shí)還為全體心理委員、班級(jí)學(xué)生干部開設(shè)大型心理素質(zhì)拓展活動(dòng)。這種課程系列兼顧了不同的年級(jí)時(shí)段、不同的學(xué)生群體以及不同的心理健康主題。
該校心理中心改變傳統(tǒng)的以“教師為主體”的教學(xué)方式，讓學(xué)生在實(shí)踐課上增強(qiáng)體驗(yàn)。心理中心將理論課和實(shí)踐課比例調(diào)整為2：1，針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生存在的主要問(wèn)題，增加了戀愛(ài)辯論賽、人際關(guān)系調(diào)查、生涯規(guī)劃實(shí)操、情緒管理實(shí)操和心理電影賞析等實(shí)踐課程。在教學(xué)中，心理中心突破了傳統(tǒng)教學(xué)的講授模式，讓學(xué)生成為課堂的主人，讓教學(xué)內(nèi)容生活化、教學(xué)形式活動(dòng)化，采取體驗(yàn)式、探討式、互動(dòng)式的教學(xué)方法。例如，教師在講授“愛(ài)情”這部分內(nèi)容時(shí)，組織學(xué)生針對(duì)“男女兩性之間是否存在友誼”這一主題展開激烈辯論;在講生涯規(guī)劃時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生分析自己的個(gè)性類型，介紹自己的生涯規(guī)劃，與全班同學(xué)一起分享;在講授壓力應(yīng)對(duì)時(shí)，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)體驗(yàn)情緒的控制和放松。在社會(huì)調(diào)查課上，同學(xué)們走出教室，到餐廳，到圖書館，到路邊，自行完成抽樣人群調(diào)查，建立數(shù)據(jù)庫(kù)，統(tǒng)計(jì)處理數(shù)據(jù)，撰寫調(diào)查報(bào)告。這些方法都極大地調(diào)動(dòng)了該校學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同學(xué)們?cè)谂_(tái)上臺(tái)下互相參與、互相觸動(dòng)、互相啟發(fā)，促進(jìn)朋輩合作，引發(fā)多方位、多層次的思考和領(lǐng)悟。
改革后的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系是以學(xué)生為主體，以技能為核心，更加注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)和多元激勵(lì)。期末考試也由以往的'試卷考核，改成主題班會(huì)。班會(huì)作業(yè)包括提交班會(huì)策劃報(bào)告，5張現(xiàn)場(chǎng)照片，一段班會(huì)視頻等。具體評(píng)價(jià)內(nèi)容包括：到課20%、實(shí)踐課50%，主題班會(huì)30%。同時(shí)建立了項(xiàng)目評(píng)估細(xì)則，比如，戀愛(ài)辯論賽的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為：最佳辯手給滿分15分，勝方辯手給13分，敗方辯手給12分，現(xiàn)場(chǎng)挑戰(zhàn)者給12分，勝方班級(jí)成員給11分，敗方班級(jí)成員給9分，最后綜合得出學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的成績(jī)。多元激勵(lì)的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系重在促使學(xué)生通過(guò)自身的探索、體驗(yàn)，增進(jìn)其對(duì)心理健康知識(shí)和技能的理解、掌握，使其學(xué)以致用，從而提高學(xué)生對(duì)該課程的學(xué)習(xí)興趣和效果。
經(jīng)過(guò)改革和實(shí)踐，武漢生物工程學(xué)院的心理健康教育課程已形成了自己的立體式教學(xué)模式。今年11月，湖北省教育廳專家組到該校進(jìn)行心理健康教育達(dá)標(biāo)中心考察驗(yàn)收時(shí)，高度肯定了該校的心理健康教育工作，贊揚(yáng)該校的危機(jī)干預(yù)成效顯著，普及教育做得很好，心理健康教育課非常有特色。
體育與健康課程簡(jiǎn)報(bào)篇十
20xx年6月26晚，如東的體育同仁們?cè)陔娔X前認(rèn)真學(xué)習(xí)了潘紹偉教授的報(bào)告。潘教授花了三個(gè)多小時(shí)，從核心素養(yǎng)、課程理念、體育教師的方面給我們開展了一堂生動(dòng)的講座，并與我們進(jìn)行了許多交流，解答了很多我們平常的困惑。
在講座結(jié)束后，我也向潘主任提了一個(gè)自己的困惑，潘教授的解答再加上對(duì)于講座的內(nèi)容對(duì)我的觸動(dòng)，讓我深刻的感覺(jué)到，時(shí)代在進(jìn)步，為了學(xué)生的發(fā)展，為了體育教育工作的開展，我們應(yīng)該通過(guò)不斷的努力、學(xué)習(xí)來(lái)成就一個(gè)更好的自己！
作為高中體育教師，要緊抓體育分項(xiàng)教學(xué)，這時(shí)就對(duì)我們的能力提出了更多的要求，不能只滿足自己的專項(xiàng)，體育老師應(yīng)該多去提升自己，開展自己的第二、第三專項(xiàng)。我自己而言，我是專項(xiàng)田徑短跑的，可能按照我的本身能力來(lái)說(shuō)，我擅長(zhǎng)的是短跑運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)與訓(xùn)練。但是很明顯，這在高中體育課堂里是不切實(shí)際的。于是我去想辦法提高自己，我喜歡打籃球，我就多學(xué)多打，多看比賽，多學(xué)習(xí)比賽吹罰規(guī)則，也許教籃球基本功我不太標(biāo)準(zhǔn)，但是在實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用中我能交給學(xué)生很多；再比如足球，我的足球技術(shù)很一般，但是我研究比賽，研究戰(zhàn)術(shù)，我有豐富的帶隊(duì)比賽經(jīng)驗(yàn)，我也能給學(xué)生傳授一些東西；同樣的'健美操、排球……這些我們可能更加生疏，但是也可以和學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)！
潘教授說(shuō)的一句話讓我很觸動(dòng)，他說(shuō)：姜老師，我不知道你能不能理解我的觀點(diǎn)，但是我希望你們的高中體育課堂能讓學(xué)生真正的快樂(lè)起來(lái)，不要讓他們?cè)谶@個(gè)本應(yīng)該他們還是孩子的高中階段過(guò)得那么的無(wú)趣，不要讓他們失去孩子本該有的天真快樂(lè)，而變得“成熟”、“老氣橫秋”。
是啊，體育、運(yùn)動(dòng)能讓人快樂(lè)，也可以讓人釋放壓力，體育課應(yīng)該讓孩子們愛(ài)上體育運(yùn)動(dòng)，就像我們常說(shuō)的，我們的目標(biāo)：促進(jìn)你們終身運(yùn)動(dòng)的培養(yǎng)！
體育與健康課程簡(jiǎn)報(bào)篇十一
體育健康課程作為教育的重要組成部分，不僅僅是傳遞的知識(shí)和技能，更是培養(yǎng)學(xué)生身心健康的重要途徑。作為一名體育健康課程的教師，我深刻地體會(huì)到了這門課程的重要性和獨(dú)特之處。在教學(xué)的過(guò)程中，我不僅僅是在向?qū)W生傳授知識(shí)，更是在為他們塑造健康的生活態(tài)度和行為方式。在與學(xué)生的互動(dòng)過(guò)程中，我也不斷地從他們身上學(xué)到了很多有關(guān)健康和運(yùn)動(dòng)的東西。
首先，體育健康課程作為課程的一部分，有助于學(xué)生全面發(fā)展。在這門課程中，學(xué)生不僅僅是學(xué)會(huì)了一些體育技能，更是得到了身心健康的鍛煉。通過(guò)體育健康課，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的協(xié)調(diào)能力，提高體能水平，改善體質(zhì)。同時(shí)，通過(guò)體育健康課，學(xué)生還能夠增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)集體觀念，學(xué)會(huì)尊重他人，友好合作。這些能力和品質(zhì)的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和將來(lái)的發(fā)展都起到了積極的推動(dòng)作用。
其次，體育健康課程有助于培養(yǎng)學(xué)生的自律性和自律能力。在體育健康課中，學(xué)生需要遵守一定的紀(jì)律，按照規(guī)定的時(shí)間和方式進(jìn)行鍛煉。這就要求學(xué)生要具備自律性和自律能力。只有養(yǎng)成自律的習(xí)慣，才能夠堅(jiān)持鍛煉，保持健康的生活方式。在我教學(xué)的過(guò)程中，我常常強(qiáng)調(diào)學(xué)生要按時(shí)參加課程，嚴(yán)守規(guī)定，這既是為了培養(yǎng)學(xué)生的自律性，也是為了加強(qiáng)他們的健康意識(shí)和行為改變。
再次，體育健康課程有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。在體育健康課中，很多活動(dòng)需要學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，需要他們協(xié)調(diào)配合、相互支持、共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這對(duì)學(xué)生而言是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。通過(guò)體育健康課，學(xué)生能夠體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)尊重和傾聽他人的意見(jiàn)，發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)集體的目標(biāo)。這樣的經(jīng)歷不僅能夠幫助學(xué)生更好地融入集體，還能夠?yàn)樗麄兘窈蟮穆殬I(yè)生涯和社會(huì)交往打下良好的基礎(chǔ)。
最后，體育健康課程有助于提高學(xué)生的自信心和自尊心。在體育健康課中，學(xué)生不僅僅是在練習(xí)技能，更是在展示自己，面對(duì)挑戰(zhàn)。這樣的過(guò)程可以讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅和成長(zhǎng)的滿足感，提高他們的自信心和自尊心。無(wú)論是比賽中的優(yōu)異表現(xiàn)，還是課堂上的積極互動(dòng)，學(xué)生都能夠獲得鼓勵(lì)和認(rèn)可，進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)于體育和健康的熱愛(ài)和熱情。
綜上所述，作為一門重要的課程，體育健康課程在學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展中起著重要的作用。通過(guò)這門課程，學(xué)生能夠全面發(fā)展，培養(yǎng)自律性和自律能力，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力，并且增強(qiáng)自信心和自尊心。作為一名體育健康課程的教師，我深感責(zé)任重大，我將以更高的熱情和專業(yè)水平，繼續(xù)為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
體育與健康課程簡(jiǎn)報(bào)篇十二
**，女，19**年*月出生，本科學(xué)歷，中共黨員，小學(xué)一級(jí)教師，19**年參加工作。現(xiàn)為**街道辦**小學(xué)語(yǔ)文教師，語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)，**區(qū)優(yōu)秀教師。屈指數(shù)來(lái)，從教一直在教學(xué)一線工作，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，扎根農(nóng)村教育，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。自20xx年我區(qū)實(shí)施新課程改革以來(lái)，我一直堅(jiān)持走在新課改的前沿，矢志教學(xué)改革。不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，求實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏，銳意進(jìn)取，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力探索素質(zhì)教育的新途徑，在教中研，研中改，憑著自己強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，取得了較好的成績(jī)。
我一直擔(dān)任新課改語(yǔ)文教學(xué)工作，在教學(xué)中形成了自己的一套扎實(shí)有效的教學(xué)方法。在備課時(shí)，我認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，精心進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)。在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，開展多元互動(dòng)式教學(xué)，把知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)及情感熏陶有機(jī)結(jié)合在一起，使學(xué)生逐步具備學(xué)習(xí)的自主性，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究意識(shí)。課堂教學(xué)是學(xué)校生活的最基本結(jié)構(gòu)，語(yǔ)文的改革，主陣地?zé)o疑是在課堂。
語(yǔ)文是最開放的學(xué)科，語(yǔ)文無(wú)處不在。語(yǔ)文教學(xué)要重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，重視課堂與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。我認(rèn)為要培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力的人才，首先必須實(shí)現(xiàn)真正意義上的教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，以全新的教育理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革。
一、建立平等、和諧的師生關(guān)系。
要徹底打破“我講你聽”、“我教你學(xué)”的陳舊的教學(xué)觀念，就要真正樹立學(xué)生為主體的教學(xué)觀念。學(xué)生是課堂教學(xué)的真正主人，教師要實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，由指揮者變?yōu)橹笇?dǎo)者，教學(xué)中我注重建立平等和諧的師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生平等交談、平等對(duì)話。我認(rèn)為把教學(xué)的本質(zhì)定位于平等對(duì)話，定位于交往，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的正本清源。建立平等、和諧的師生關(guān)系，學(xué)生能夠在一種輕松愉快和諧的氛圍中，通過(guò)自己讀書、自己動(dòng)腦、自己體會(huì)來(lái)了解課文內(nèi)容，教師的指導(dǎo)作用是潛移默化的――學(xué)生忽然間覺(jué)得自己把書讀懂了，但沒(méi)覺(jué)得是老師在幫助自己。全國(guó)著名特級(jí)教師于漪老師曾說(shuō)：師生是平等的，求知不存在尊嚴(yán)，誰(shuí)說(shuō)得對(duì)，就聽誰(shuí)的，服從誰(shuí)，這就叫伙伴關(guān)系，這就叫合作關(guān)系，這就叫和諧發(fā)展。
教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生建立一種平等和諧的關(guān)系，學(xué)生才有可能對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣，才有可能去愉快地學(xué)習(xí)，才有可能產(chǎn)生創(chuàng)造性思維的火花。
二、確立面向全體的教育思想。
在課堂教學(xué)中，我心中始終樹立整體、全體意識(shí)，注重建立開放式的語(yǔ)文教學(xué)，培養(yǎng)所有學(xué)生的語(yǔ)文能力，使學(xué)生各自在原有的基礎(chǔ)上得到提高，也就是說(shuō)，教學(xué)要面對(duì)每一個(gè)個(gè)體，把所有的學(xué)生都組織到課堂教學(xué)中來(lái)。
設(shè)計(jì)。
面向全體，設(shè)計(jì)學(xué)生能達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生都享受到成功的喜悅，有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的形成。
三、優(yōu)化課堂教學(xué)。
新世紀(jì)教育的四大支柱是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生存。從小學(xué)階段就要培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，創(chuàng)新的能力，合作的能力，生存的能力，要在優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)上下功夫，改變過(guò)去直線交流的教學(xué)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，建立學(xué)生與老師共同參與的多向互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)式教學(xué)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵在于學(xué)生參與教學(xué)的全過(guò)程，而這個(gè)教學(xué)過(guò)程是教師幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程。
1、用多媒體直觀教學(xué)。
身為學(xué)校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，我?guī)ьI(lǐng)全組教師大膽教研探討，開展課改活動(dòng)。20xx年我參加了國(guó)家新課程遠(yuǎn)程研修，回校后結(jié)合我校網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)功能，帶領(lǐng)教師了解最新的教改動(dòng)態(tài)。我們組開展了“信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科整合”的課題研究，我?guī)ьI(lǐng)全組教師圍繞課題開展多項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)行了大量的研究探索，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升理論，以指導(dǎo)我們的教學(xué)。并在研究過(guò)程中總結(jié)了大量成果，最終，研究性學(xué)習(xí)課題“信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科整合”被區(qū)教育局評(píng)為一等獎(jiǎng)，并被光明日?qǐng)?bào)社教育部評(píng)為優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。并有多篇論文獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，并發(fā)表在國(guó)家級(jí)刊物上。
2、少問(wèn)精講，以讀為主。
改革課堂教學(xué)，就要變“以講為主”、“以問(wèn)為主”為“以讀為主”。閱讀教學(xué)是教師、學(xué)生、文本三者之間對(duì)話的過(guò)程，因此我的課堂教學(xué)行為是交流互動(dòng)、共生共進(jìn)的。課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為”，教學(xué)中我讓學(xué)生自己去閱讀實(shí)踐，自己去感受、思考，在積極的情感和思維活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn)，從中得到營(yíng)養(yǎng)?！耙灾v帶動(dòng)讀，以問(wèn)促進(jìn)讀，以議加強(qiáng)讀，以練鞏固讀?！痹谡n堂上，要安排充分的時(shí)間，讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)地去讀書，而不是走過(guò)場(chǎng)，還要變換形式地讀?！耙宰x為主，做到在讀書的過(guò)程中理解課文，在理解課文的過(guò)程中反復(fù)讀書?！薄靶稳胄耐ā笔菍W(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律?！皶x百遍，其意自見(jiàn)”。不要吝嗇讓學(xué)生去讀書，而是要努力做到楊再隋教授所提倡的“自讀自悟，讀出形、意、情、味的境界”。
課堂教學(xué)的改革勢(shì)在必行，把用在講解、分析和提問(wèn)的時(shí)間減少，用來(lái)讓學(xué)生讀寫。這樣，才能把語(yǔ)文學(xué)科的基本任務(wù)――培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力落到實(shí)處。
教學(xué)有法，但無(wú)定法。在今后的教學(xué)工作中我要不斷探索，改進(jìn)并總結(jié)、交流教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。
體育與健康課程簡(jiǎn)報(bào)篇十三
體育健康課程是學(xué)校教育體系中不可或缺的一部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)和健康意識(shí)。這門課程通過(guò)開展各種體育運(yùn)動(dòng)和健康教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的身體和心理發(fā)展。在學(xué)習(xí)體育健康課程的過(guò)程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：鍛煉身體的重要性。
體育健康課，還提高了耐力和靈活性。同時(shí)，體育運(yùn)動(dòng)還能促進(jìn)血液循環(huán)和新陳代謝，增強(qiáng)免疫力，減少患病風(fēng)險(xiǎn)。我發(fā)現(xiàn)，每天堅(jiān)持鍛煉不僅讓我感到身體健康，還能提高學(xué)習(xí)效果和專注力。
第三段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。
體育健康課程中的團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目和集體競(jìng)技活動(dòng)，讓我學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同達(dá)成目標(biāo)。我懂得了相互協(xié)作和溝通的重要性，并意識(shí)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功離不開每個(gè)成員的貢獻(xiàn)。此外，體育健康課程還為我提供了鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力的機(jī)會(huì)，我學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，并幫助他人實(shí)現(xiàn)潛能。
第四段：培養(yǎng)健康意識(shí)和正確的生活方式。
通過(guò)體育健康課程，我了解到保持身體健康的重要性，并學(xué)會(huì)了采取正確的生活方式來(lái)達(dá)到這一目標(biāo)。例如，課程中介紹了均衡飲食的概念，我們學(xué)習(xí)了如何選擇健康的食物，并建立了一個(gè)良好的飲食習(xí)慣。此外，我還學(xué)會(huì)了如何規(guī)劃時(shí)間來(lái)平衡學(xué)習(xí)和鍛煉，避免過(guò)度勞累。
通過(guò)參與體育健康課程，我不僅提高了身體素質(zhì)，還培養(yǎng)了堅(jiān)持和毅力。課程中的體育運(yùn)動(dòng)讓我學(xué)會(huì)了挑戰(zhàn)自我，超越自己的極限。此外，體育健康課程還加強(qiáng)了我對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，我發(fā)現(xiàn)自己更加喜歡參與各種體育運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)。
總結(jié)：體育健康課程為我提供了一個(gè)全面發(fā)展的平臺(tái)，培養(yǎng)了我的身體素質(zhì)、健康意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)參與這門課程，我得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，并且意識(shí)到健康的身心是我們成功的基礎(chǔ)。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持鍛煉身體，保持健康的生活方式，并將這些積極的影響延續(xù)到我的日常生活中。
體育與健康課程簡(jiǎn)報(bào)篇十四
一、填空題：共分，每空格分。
1、體育與健康課程是學(xué)校課程的重要組成部分，本課程以（身體練習(xí)）為主要手段，以學(xué)習(xí)（）、（）為主要內(nèi)容，以增進(jìn)（），培養(yǎng)學(xué)生（終身體育意識(shí)和能力）為主要目標(biāo)的課程。
2、體育與健康課程以（“健康第一”）為指導(dǎo)思想，努力構(gòu)建體育與健康的（知識(shí)與技能）、（過(guò)程與方法）、（情感態(tài)度與價(jià)值觀有機(jī)統(tǒng)一）的課程目標(biāo)和課程結(jié)構(gòu)，在強(qiáng)調(diào)體育學(xué)科特點(diǎn)的同時(shí)，融合與學(xué)生健康成長(zhǎng)相關(guān)的知識(shí)。
3、根據(jù)多維健康觀和體育學(xué)科的特點(diǎn)，借鑒國(guó)際體育課程發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，體育與健康課程設(shè)置了（課程目標(biāo)體系）以及（運(yùn)動(dòng)參與）、（運(yùn)動(dòng)技能）、（身體健康）、（心理健康與社會(huì)適應(yīng)）四個(gè)方面的課程內(nèi)容，為各地區(qū)和學(xué)校制訂課程實(shí)施方案以及教學(xué)計(jì)劃提供明確的指導(dǎo)，保證學(xué)生更好地達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
4、體育與健康課程建立了有利于學(xué)生進(jìn)步與發(fā)展的多元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系，要求對(duì)學(xué)生的（體能）、（知識(shí)與技能）、（態(tài)度與參與）、（情意與合作）進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，提倡在以教師評(píng)價(jià)為主的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行（自我評(píng)價(jià)）和（相互評(píng)價(jià)），重視形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)和鍛煉的主動(dòng)性、積極性及自我評(píng)價(jià)能力。
二、選擇題：共分，每題分。
2、培養(yǎng)學(xué)生的自信心，堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)、良好的體育道德是課程目標(biāo)哪個(gè)方面的內(nèi)容（）。
a、運(yùn)動(dòng)參與b、身體健康c、心理健康與社會(huì)適應(yīng)。
4、以下屬于民族民間傳統(tǒng)體育活動(dòng)項(xiàng)目的是（）。
a、武術(shù)b、竹竿舞c、踢毽子d、抖空竹e、蕩秋千。
5、在課程目標(biāo)中，身體健康的目標(biāo)是（）。
6、心理健康與社會(huì)適應(yīng)的目標(biāo)是（）a、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)；
7、課程設(shè)計(jì)思路的依據(jù)是（）。
d、可讀性e、發(fā)展性f、差異性。
9、如何保證體育設(shè)施和器材資源的開發(fā)與利用（abc）a、開發(fā)與利用校內(nèi)外的場(chǎng)地和設(shè)施資源。b、發(fā)揮體育器材的多種功能。c、妥善保養(yǎng)場(chǎng)地、設(shè)施和器材。
10、制訂本校的學(xué)校體育與健康課程實(shí)施計(jì)劃應(yīng)包括哪些方面的內(nèi)容（abcdefghij）。
a、對(duì)本標(biāo)準(zhǔn)和“方案”精神的理解與把握。
b、對(duì)學(xué)校教育改革背景、體育與健康教學(xué)現(xiàn)狀、學(xué)生體質(zhì)健康狀況、課程資源、體育傳統(tǒng)項(xiàng)目等的分析。c、明確提出本校實(shí)施體育與健康課程的目標(biāo)。d、制訂本校課程實(shí)施策略與計(jì)劃。e、確定各水平和年級(jí)的具體學(xué)習(xí)目標(biāo)。
f、確定各水平和年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)數(shù)分配范圍。g、提出教法運(yùn)用與學(xué)習(xí)指導(dǎo)的基本要求。
b、學(xué)會(huì)調(diào)控情緒的方法；
c、形成合作意識(shí)與能力；d、具有良好的體育道德。
h、具體規(guī)定各水平和年級(jí)學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方案，包括具體的內(nèi)容、方法和標(biāo)準(zhǔn)等方面。
i、提出體育與健康課程資源開發(fā)與利用的建議。j、提出教學(xué)管理方面的具體要求。
三、判斷題：共分，每題分。
1、通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握體育與健康的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能與方法，增強(qiáng)體能。（v）。
2、應(yīng)高度重視學(xué)生之間的個(gè)體差異，在體育與健康教學(xué)中做到區(qū)別對(duì)待、因材施教，特別要關(guān)注體育基礎(chǔ)較差的學(xué)生，有針對(duì)性地采用相應(yīng)的教學(xué)方法。（v）。
3、師應(yīng)結(jié)合實(shí)際，將課程目標(biāo)具體化，提高目標(biāo)的可操作性，有計(jì)劃、有步驟地促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。（v）。
4、各地、各校不可根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，自行確定各水平學(xué)生不同體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)內(nèi)容的權(quán)重分配。（x）。
5、敢于進(jìn)行難度較大的體育活動(dòng)是從體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平三中，心理健康領(lǐng)域中開始要求的。（v）。
6、使學(xué)生在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)弱者的尊重與關(guān)愛(ài)，是從體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平三中，社會(huì)適應(yīng)領(lǐng)域開始要求的。（v）。
四、簡(jiǎn)答題：共分。
1.如何理解新課程標(biāo)準(zhǔn)中的四個(gè)基本理念？
答：
（一）堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)方法的更新，都應(yīng)十分關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，只有激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，才能使學(xué)生自覺(jué)、積極地進(jìn)行體育鍛煉。因此，在體育教學(xué)中，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣是實(shí)現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)和價(jià)值的有效保證。
（三）以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。
從課程設(shè)計(jì)到評(píng)價(jià)的各個(gè)環(huán)節(jié)，始終把學(xué)生主動(dòng)、全面的發(fā)展放在中心地位。在注意發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)中教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn)，以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。
（四）關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益。
體育與健康課程充分注意到學(xué)生在身體條件、興趣愛(ài)好和運(yùn)動(dòng)技能等方面的個(gè)體差異，根據(jù)這種差異性確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)方法，并提出相應(yīng)的教學(xué)建議，從而保證絕大多數(shù)學(xué)生能完成課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂(lè)趣，以滿足自我發(fā)展的需要。
2.寫出自己所教年段（水平）關(guān)于“運(yùn)動(dòng)技能”之“掌握運(yùn)動(dòng)技能和方法”的學(xué)習(xí)目標(biāo)以及達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生能夠掌握的技能和方法。
體育與健康課程簡(jiǎn)報(bào)篇十五
答：體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。它是對(duì)原有的體育課程進(jìn)行深化改革，突出健康目標(biāo)的一門課程。
2、課程的價(jià)值是什么？
答：（1）增進(jìn)身體健康；（2）提高心理健康水平；（3）增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力；（4）獲得體育與健康知識(shí)和能力。
3、課程的基本理念是什么？
答：（1）堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)；（2）激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)；（3）以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位；（4）關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益。
4、課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路是什么？
答：（1）根據(jù)課程目標(biāo)與內(nèi)容劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域；（2）根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特征劃分學(xué)習(xí)水平；（3）根據(jù)可操作性和可觀察性要求確定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)；（4）根據(jù)三級(jí)課程管理的要求加大課程內(nèi)容的選擇性；（5）根據(jù)課程發(fā)展性要求建立評(píng)價(jià)體系。
6、課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分和目標(biāo)。
答：（1）運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)；（2）運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)；（3）身體健康目標(biāo)；（4）心理健康目標(biāo)；（5）社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)。
7、課程學(xué)習(xí)水平的劃分和目標(biāo)。
（答案《標(biāo)準(zhǔn)》p63—65）。
8、課程的管理是如何區(qū)分的？
門根據(jù)國(guó)家對(duì)課程的總體設(shè)計(jì)，規(guī)劃符合不同地區(qū)需要的課程實(shí)施方案，包括地方課程的開發(fā)與選用；學(xué)校在執(zhí)行國(guó)家課程和地方課程的同時(shí)，開發(fā)或選用適合本校特點(diǎn)的課程。
三級(jí)課程管理包括國(guó)家課程、地方課程、學(xué)校課程。
9、實(shí)施新課程對(duì)教學(xué)素材選取的要求是什么？
答：《課標(biāo)》指出，教材應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識(shí)，關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展，繼承和發(fā)展傳統(tǒng)體育文化的基礎(chǔ)上吸收現(xiàn)代體育文化；教材應(yīng)符合學(xué)生的身心發(fā)展、年齡和性別特征，符合學(xué)生認(rèn)知水平，密切聯(lián)系學(xué)生的生活和經(jīng)驗(yàn)；教材內(nèi)容的安排要多一些簡(jiǎn)、易、新，少一些繁、難、舊，加強(qiáng)教材的拓展與學(xué)科的整合；教材要多樣化和具有開放性，要突出重點(diǎn)，不求面面俱到。教師應(yīng)該大膽地對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行取舍，結(jié)合實(shí)際需要，重新選編，創(chuàng)造性的處理教材，以更好地適應(yīng)本地區(qū)、本學(xué)校、乃至本班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，真正地轉(zhuǎn)變到“用教材教”的軌道上來(lái)。
10、選擇教學(xué)內(nèi)容的基本要求是什么？（見(jiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》p34）。
答：（1）符合學(xué)生身心發(fā)展、年齡和性別特征；（2）運(yùn)動(dòng)形式活潑，能激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣；（3）具有健身性、知識(shí)性和科學(xué)性；（4）對(duì)增強(qiáng)體能、增進(jìn)健康有較強(qiáng)的實(shí)用性；（5）簡(jiǎn)單易行。
11、新課程實(shí)施要求教師如何使用教材,選取教學(xué)內(nèi)容?
(2）分組教學(xué)的基本形式隨機(jī)分組。
優(yōu)點(diǎn):簡(jiǎn)單迅速。
缺點(diǎn):學(xué)生易形成等級(jí)觀念和自卑感異質(zhì)分組(同組內(nèi)學(xué)生存在差異,但各組之間差異不大)。
優(yōu)點(diǎn):相互激勵(lì),活躍課堂氛圍合作型分組。
優(yōu)點(diǎn):有助于促進(jìn)學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)幫教型分組(學(xué)生之間的直接幫助)友伴型分組(分組進(jìn)行活動(dòng)時(shí)選擇與自己關(guān)系較為密切的同學(xué)在一起練習(xí))。
1、提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力。
2、教師要給學(xué)生營(yíng)造合作學(xué)習(xí)的氛圍。
3、教師要為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力以及迎接挑戰(zhàn)的能力。
4、通過(guò)布置適當(dāng)形式的家庭作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣以及對(duì)社會(huì)健康問(wèn)題的責(zé)任感。
5、發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，經(jīng)常聽取學(xué)生的意見(jiàn)，與學(xué)生一起研究和改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)教、學(xué)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。
(2）加強(qiáng)教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。
1—6年級(jí)的教學(xué)可根據(jù)學(xué)生自制力和理解力相對(duì)較差、情緒變化較大而身心發(fā)育快的特點(diǎn)，采用主題教學(xué)、情景教學(xué)、復(fù)式教學(xué)等方法，充分發(fā)揮游戲活動(dòng)的作用，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。中學(xué)階段的教學(xué)可根據(jù)學(xué)生自制力和理解力迅速增強(qiáng)的特點(diǎn)，采用有效的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的形成和學(xué)習(xí)能力的提高。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)新的教學(xué)內(nèi)容和方法的研究，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。
14、課改提出要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，請(qǐng)舉出五種不同的學(xué)習(xí)方式。答：自主探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、情境教學(xué)法、程序式教學(xué)法、微格教學(xué)法。
15、課程評(píng)價(jià)應(yīng)包括哪三個(gè)方面？
答：課程評(píng)價(jià)應(yīng)包括對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、教師的學(xué)習(xí)和課程建設(shè)三個(gè)方面的評(píng)價(jià)。
16、新課程要求學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的重點(diǎn)是什么？（見(jiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》p42）。
答：比較強(qiáng)調(diào)：評(píng)價(jià)與教學(xué)過(guò)程較為相關(guān)的態(tài)度、行為等；評(píng)價(jià)對(duì)體育與健康知識(shí)的理解與應(yīng)用；評(píng)價(jià)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的運(yùn)用和參與程度；既評(píng)價(jià)最終成績(jī)，又評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)過(guò)程和進(jìn)步幅度；學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的自我評(píng)價(jià)、互相評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。
17、學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定形式有哪三種？
答：（1）學(xué)生自我評(píng)定；（2）組內(nèi)互相評(píng)定；（3）教師評(píng)定。
18、學(xué)生在體育與健康課程學(xué)習(xí)中的情意表現(xiàn)和合作精神主要體現(xiàn)在那些方面?
答：情意表現(xiàn)和合作精神是課程標(biāo)準(zhǔn)中心理健康和社會(huì)適應(yīng)領(lǐng)域目標(biāo)的核心。主要體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)中的情緒、自信心和意志表現(xiàn)，對(duì)他人的理解與尊重、交往與合作精神等。
19、教學(xué)效果的評(píng)價(jià)目的是什么？
答：教師教學(xué)效果評(píng)價(jià)的目的，是通過(guò)客觀、公正、及時(shí)、可靠地評(píng)定體育教師教學(xué)工作的質(zhì)量和效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提供具體、準(zhǔn)確的反饋信息以幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作，促進(jìn)教師自身的發(fā)展和教學(xué)水平的不斷提高。
20、形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)的區(qū)別是什么？
答：形成性評(píng)價(jià)是在某項(xiàng)教材的教學(xué)過(guò)程中，為使教學(xué)效果更好而不斷進(jìn)行的評(píng)價(jià)，它有助于及時(shí)了解階段性教學(xué)結(jié)果和學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)展情況、存在問(wèn)題，以便及時(shí)反饋和調(diào)整教學(xué)。形成性評(píng)價(jià)的進(jìn)行比較頻繁，通常在教學(xué)過(guò)程中和單元學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行測(cè)驗(yàn)或評(píng)價(jià)，著重于判斷教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況。形成性評(píng)價(jià)與過(guò)程功能相似。
終結(jié)性評(píng)價(jià)，又稱事后評(píng)價(jià)，是教學(xué)活動(dòng)告一段落后進(jìn)行的評(píng)價(jià)。如期末的考核、考試，目的是驗(yàn)明學(xué)生是否達(dá)到了相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。他注重教學(xué)的結(jié)果，判定最終的學(xué)習(xí)成果，并做出成績(jī)?cè)u(píng)定。終結(jié)性評(píng)價(jià)與成果評(píng)價(jià)功能基本相同。
體育與健康課程簡(jiǎn)報(bào)篇十六
體育健康課程是中學(xué)階段學(xué)生的必修課之一，旨在培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。在這學(xué)期的體育健康課程中，我不僅學(xué)到了豐富的運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能，更深刻地認(rèn)識(shí)到了體育對(duì)于身心健康的重要性。以下是我在體育健康課程中的心得體會(huì)。
首先，體育健康課程讓我認(rèn)識(shí)到了運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的益處。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了身體各個(gè)部位的運(yùn)動(dòng)原理和運(yùn)動(dòng)技巧，通過(guò)實(shí)踐掌握了各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本動(dòng)作要領(lǐng)。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)身體在運(yùn)動(dòng)中會(huì)不斷地被鍛煉和強(qiáng)化，不僅可以提高體能、增強(qiáng)肌肉力量，還可以增加心肺功能，提高免疫力，預(yù)防很多慢性病的發(fā)生。從此，我下決心要堅(jiān)持每天進(jìn)行運(yùn)動(dòng)鍛煉，保持良好的身體素質(zhì)。
其次，體育健康課程的教學(xué)方式也給我留下了深刻的印象。以往的體育課上，老師常常只是教學(xué)生打籃球、踢足球等，而這次的體育健康課程中，老師不僅安排了各種體育活動(dòng)，還通過(guò)課程設(shè)計(jì)，幫助我們了解運(yùn)動(dòng)的規(guī)律和原理。例如，老師為我們?cè)O(shè)計(jì)了一堂關(guān)于心肺有氧運(yùn)動(dòng)的課程，我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)了心肺有氧運(yùn)動(dòng)的好處和適宜運(yùn)動(dòng)的指標(biāo)，通過(guò)實(shí)際操作了解了心率的變化規(guī)律。這種以實(shí)踐為主、理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式，讓我更深入地了解了運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)，并激發(fā)了我對(duì)體育健康的興趣。
此外，體育健康課程還教會(huì)了我如何正確地進(jìn)行身體訓(xùn)練。在課程中，我們學(xué)習(xí)了靜態(tài)和動(dòng)態(tài)拉伸、腹肌訓(xùn)練、控制呼吸等一系列的訓(xùn)練方法。通過(guò)這些訓(xùn)練，不僅能夠鍛煉到各個(gè)身體部位的肌肉，還可以改善身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性，提高運(yùn)動(dòng)技能水平。在我課余時(shí)間里，我會(huì)根據(jù)課堂上學(xué)到的方法進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，例如，利用動(dòng)態(tài)拉伸來(lái)放松肌肉、增加柔韌性；通過(guò)腹肌訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化腹部肌肉，提高核心穩(wěn)定性。長(zhǎng)期堅(jiān)持這些訓(xùn)練，不僅能夠使我養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，還可以提高我的身體素質(zhì)。
最后，體育健康課程給我?guī)?lái)了更大的自信心和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在體育課上，我通過(guò)多次的體育活動(dòng)和比賽，不斷地挑戰(zhàn)自己的極限，取得了一些進(jìn)步。在這個(gè)過(guò)程中，我也逐漸培養(yǎng)了面對(duì)困難和挫折時(shí)的積極態(tài)度與堅(jiān)持精神。同時(shí)，在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了與隊(duì)友密切合作，發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，共同達(dá)成目標(biāo)。這些經(jīng)歷讓我對(duì)自己的能力有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也讓我明白了集體的力量和團(tuán)隊(duì)精神的重要性。
總而言之，體育健康課程不僅讓我學(xué)到了運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能，更重要的是，讓我認(rèn)識(shí)到了體育對(duì)身心健康的重要性。通過(guò)這門課程，我更加堅(jiān)信運(yùn)動(dòng)是保持健康的重要途徑，也進(jìn)一步培養(yǎng)了我堅(jiān)持鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣。我相信，在今后的生活中，我會(huì)不斷地借鑒體育健康課程中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，努力實(shí)現(xiàn)自己的健康目標(biāo)。
體育與健康課程簡(jiǎn)報(bào)篇十七
體育健康課程是學(xué)生在校期間必須參與的課程之一，它的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)和健康意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。在這門課程中，教師發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，既是學(xué)生的引導(dǎo)者，又是學(xué)生的榜樣和指導(dǎo)者。我作為一名體育健康課程教師，深感責(zé)任重大，也深感收獲良多。
第二段：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
作為體育健康課程的教師，我一直堅(jiān)持以學(xué)生為本的教學(xué)理念，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。我把課程設(shè)計(jì)得生動(dòng)有趣，注重學(xué)生的參與性和互動(dòng)性，通過(guò)各種課堂活動(dòng)和游戲，引導(dǎo)學(xué)生全身心地投入到體育健康學(xué)習(xí)中。我還注重培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)和合作精神，通過(guò)團(tuán)體活動(dòng)和小組競(jìng)賽，讓學(xué)生在體育健康課程中建立起緊密的合作關(guān)系和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
第三段：細(xì)心關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和提高。
在體育健康課程中，我不僅注重培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)技能，更注重學(xué)生的全面發(fā)展。我十分關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和提高，根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)和興趣，開展個(gè)性化教學(xué)，為學(xué)生提供更多的選擇和發(fā)展空間。我注重對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行全面評(píng)估，針對(duì)不同學(xué)生的不同情況，制定相應(yīng)的訓(xùn)練計(jì)劃和輔導(dǎo)方案，幫助學(xué)生達(dá)到更好的訓(xùn)練效果。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生多參與社團(tuán)和運(yùn)動(dòng)比賽，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)技意識(shí)。
第四段：樹立良好的示范和榜樣。
作為一名教師，我深知自身的示范和榜樣作用，因此我時(shí)刻保持良好的教師形象。我注重自身的修養(yǎng)和素質(zhì)提高，通過(guò)細(xì)心觀察和學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備和專業(yè)水平，確保自己能夠在各個(gè)方面都具備一定的才能和能力。我注重積極向?qū)W生傳遞正能量，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的健康觀念和價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生的自信心和勇氣，在體育健康學(xué)習(xí)中追求卓越，塑造良好的個(gè)性和品行。
第五段：展望未來(lái)，持續(xù)完善教學(xué)工作。
回顧過(guò)去的教學(xué)實(shí)踐和體育健康課程的教學(xué)成果，我對(duì)未來(lái)的工作充滿信心和期望。我將繼續(xù)努力完善教學(xué)工作，不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生形成正確健康的生活方式，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品質(zhì)和樂(lè)觀向上的心態(tài)。同時(shí)，我也會(huì)持續(xù)提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平，積極參加各種培訓(xùn)和研討活動(dòng)，不斷提高自身的教育教學(xué)能力。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我能夠更好地引領(lǐng)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為他們的未來(lái)奠定健康的基石。
總結(jié)：體育健康課程對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展和身心健康具有重要意義，作為一名體育健康課程教師，我堅(jiān)持以學(xué)生為本，致力于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和提高，樹立良好的示范和榜樣，不斷完善教學(xué)工作。我相信通過(guò)我個(gè)人的努力和付出，能夠?yàn)閷W(xué)生帶來(lái)更多的啟發(fā)和收獲，為他們的未來(lái)鋪平健康的道路。
體育與健康課程簡(jiǎn)報(bào)篇一
以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為動(dòng)力，深入開展教育教學(xué)研究，不斷提高教學(xué)效率，全面提高學(xué)生素質(zhì)，使學(xué)校的體育工作越上一個(gè)新臺(tái)階。以《學(xué)校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī)，以“健康第一”為宗旨，把學(xué)校體育工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展，建立完善科學(xué)的管理體系，深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。貫徹《小學(xué)生體制健康標(biāo)準(zhǔn)》。爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校的體育特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。
二、工作目標(biāo)：
1、繼續(xù)深化教育科研，強(qiáng)化學(xué)科研討，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、抓傳統(tǒng)項(xiàng)目，加強(qiáng)業(yè)余訓(xùn)練，提高運(yùn)動(dòng)質(zhì)量。
三、工作重點(diǎn)及主要措施。
1、狠抓課堂常規(guī)，提高課堂質(zhì)量。
本學(xué)期體育組將狠抓體育常規(guī)，提高堂課質(zhì)量，根據(jù)大綱，新教材，積極組織好體育教師對(duì)新教材的理解和運(yùn)用能力，使體育教師領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)，根據(jù)新教材和學(xué)生具體情況制定好教學(xué)計(jì)劃，備好室內(nèi)和室外課教案。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高師德水平，理論水平，教學(xué)和教科研能力。在各方面嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，嚴(yán)守學(xué)校作息制度，不遲到，不早退。上課統(tǒng)一運(yùn)動(dòng)服裝，對(duì)待學(xué)生耐心細(xì)致。建立好體育科研小組，有計(jì)劃，有步驟地實(shí)施教科研，多統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，以多種形式來(lái)匯總。上課多練，多講，以達(dá)到提高學(xué)生身體素質(zhì)的目的。
2、規(guī)范實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。
嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按表上足、上好體育課，認(rèn)真落實(shí)“兩操一舞活動(dòng)”，課余時(shí)間讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，確保學(xué)生每天有一小時(shí)的活動(dòng)總量。本學(xué)期，要強(qiáng)化學(xué)生室內(nèi)廣播操的訓(xùn)練，舉行廣播操和眼保健操比賽認(rèn)真實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，確保成績(jī)合格率達(dá)市規(guī)定指標(biāo)。
3、積極開展教科研活動(dòng)。
根據(jù)教導(dǎo)處工作計(jì)劃和學(xué)校關(guān)于開展教研活動(dòng)的要求，本學(xué)期的體育教學(xué)的重點(diǎn)是提高課堂教學(xué)的效率和教師新課標(biāo)的領(lǐng)悟和運(yùn)用能力，并更好的抓好運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練，在已有的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)上不斷的總結(jié)提高和完善。在總結(jié)過(guò)程中注重訓(xùn)練的實(shí)用性和科學(xué)性。正常開展教科研活動(dòng)，深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。認(rèn)真學(xué)習(xí)體育理論知識(shí)和體育教學(xué)方法，注意工作經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)，撰寫教學(xué)成果，促進(jìn)體育教學(xué)水平和業(yè)余訓(xùn)練水平的提高。教師要開展好聽課、評(píng)課活動(dòng)，分管體育的校行政要加強(qiáng)隨堂聽課并及時(shí)反饋意見(jiàn)，以促進(jìn)體育教學(xué)水平不斷提高。
4、抓好學(xué)校業(yè)余運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練。
建立健全完善的業(yè)余運(yùn)動(dòng)框架是長(zhǎng)遠(yuǎn)的事。按照體育競(jìng)賽計(jì)劃表，認(rèn)真抓好訓(xùn)練。制定好周密而詳細(xì)的計(jì)劃。每天保證訓(xùn)練一個(gè)小時(shí)。并規(guī)范運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練制度，要求各班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的積極配合和支持。為我校能成為體育特色學(xué)校而積極努力。加強(qiáng)田徑隊(duì)訓(xùn)練,爭(zhēng)取在小學(xué)生田徑比賽中獲得好成績(jī)。
5、做好器材管理。
有標(biāo)準(zhǔn),有計(jì)劃地配置器材、設(shè)備等，落實(shí)場(chǎng)地、器材、設(shè)備的管理制度,做到器材有借有還的制度，確保其最大的使用率和安全性。
三、活動(dòng)安排三月份。
1、制訂體育工作計(jì)劃，召開體育教師會(huì)議，部署學(xué)期體育工作。
2、制定教學(xué)計(jì)劃，備好課，認(rèn)真進(jìn)行體育教學(xué)工作。
3、各年級(jí)認(rèn)真訓(xùn)練旭日東升武術(shù)健身操。四月份。
1、各年級(jí)旭日東升武術(shù)健身操驗(yàn)收。
2、積極搞好體育教學(xué)工作與業(yè)余訓(xùn)練。五月份。
1、做好相關(guān)體育項(xiàng)目測(cè)試、上報(bào)工作。
2、積極組織學(xué)校開展各項(xiàng)體育比賽。六月份。
1、積極搞好體育教學(xué)工作與業(yè)余訓(xùn)練。
2、各項(xiàng)訓(xùn)隊(duì)認(rèn)真進(jìn)總評(píng)。
1、考查學(xué)生體育成績(jī)。
2、總結(jié)體育組學(xué)期工作。
3、體育資料歸檔。
體育與健康課程簡(jiǎn)報(bào)篇二
認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)精神，*思想、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探索、深化改革、求實(shí)創(chuàng)新。在體育教育教學(xué)中立足于“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生能力，增強(qiáng)體育意識(shí)，掌握鍛煉方法，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣為重點(diǎn)，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法進(jìn)行改革。以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)；注重實(shí)踐，向?qū)W生傳授正確的體育思想方法，學(xué)習(xí)方法和自我鍛煉方法，培養(yǎng)學(xué)生能跟上時(shí)代的發(fā)展步伐，滿足自身健康的需求，不斷獲取保持身心更有效的能力和更適宜的方法。繼續(xù)抓好學(xué)校的業(yè)余訓(xùn)練工作，力爭(zhēng)在全市各項(xiàng)競(jìng)賽上再創(chuàng)佳績(jī)。
結(jié)合本校實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行體育教學(xué)工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識(shí)和體育技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；掌握科學(xué)鍛煉身體的基本方法和體育文化知識(shí)，從小樹立終身體育的思想，并在傳授中滲透思想道德教育。讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法，學(xué)會(huì)一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。
2、學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動(dòng)和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。
3、使學(xué)生具有主動(dòng)、積極參與體育活動(dòng)的意識(shí)和行為，表現(xiàn)出樂(lè)于學(xué)習(xí)和對(duì)體育活動(dòng)的濃厚興趣，并在活動(dòng)中具有展示自我的愿望和熱情，體驗(yàn)到體育活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強(qiáng)，勝不驕、敗不餒，自覺(jué)遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。
5、通過(guò)體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生勇敢，頑強(qiáng)，勝不驕、敗不餒，自覺(jué)遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（1）體育衛(wèi)生保健基本常識(shí)。
（2）跑與游戲。
（3）跳躍與游戲。
（4）投擲與游戲。
（5）球類的基本技術(shù)與游戲。
（6）韻律操。
（7）武術(shù)的基本技術(shù)。
1、正確把握體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，以“健康第一”的指導(dǎo)思想進(jìn)行教學(xué)，備好每一堂課，營(yíng)造一個(gè)寬松生動(dòng)的課堂氣氛來(lái)；在課前和課后進(jìn)行反思。
2、在教學(xué)中多運(yùn)用游戲作為方法、手段，為學(xué)生參與體育活動(dòng)，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)的。興趣性和積極性提供了豐富的內(nèi)容。如主題式教學(xué)法、情景式教學(xué)法等充分發(fā)揮游戲和游戲法的功能與作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)與練的興趣，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)效果。
4、積極培養(yǎng)體育骨干，更多的注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，突出他們的主體地位。采取多樣的教學(xué)組織形式，如分組教學(xué)（異質(zhì)分組、隨機(jī)分組等），分段教學(xué)等。
5、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺(jué)的上好體育課。注意聽講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣。
6、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。
7、不得無(wú)故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。
體育與健康課程簡(jiǎn)報(bào)篇三
拉班運(yùn)動(dòng)方式創(chuàng)始人魯?shù)婪蚶?，這種運(yùn)動(dòng)理論是用來(lái)觀察你的整個(gè)身體和有關(guān)系的各部分如何相互作用以及和周圍環(huán)境是如何相互作用的。
拉班和費(fèi)登奎斯(進(jìn)行這種運(yùn)動(dòng)時(shí)只要求你思考你的感覺(jué))和亞力山大(這種運(yùn)動(dòng)要求你提高對(duì)日常運(yùn)動(dòng)的感知力)有些不同。拉班運(yùn)動(dòng)方式是非常特殊的練習(xí)，其目的是想象對(duì)于在不同條件下身體應(yīng)該如何運(yùn)動(dòng)這個(gè)問(wèn)題，自己感覺(jué)并具有更強(qiáng)的感受力。通過(guò)你想讓身體怎么做，你的身體動(dòng)作就配合起來(lái)達(dá)到運(yùn)動(dòng)的目的。
走是最基本的一項(xiàng)動(dòng)作技能。為了滿足孩子對(duì)各種“走”的好奇心與游戲欲望，我就有目的地組織了本次游戲。旨在引導(dǎo)幼兒運(yùn)用拉班運(yùn)動(dòng)方式探索和嘗試身體的各種移動(dòng)方法，結(jié)合其他幾個(gè)緯度的練習(xí)從而豐富對(duì)身體各部位功能的認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們對(duì)身體游戲的興趣，最終達(dá)到身體運(yùn)動(dòng)健康鍛煉的目的。
1、認(rèn)識(shí)自己身體各部位的不同作用，嘗試運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身體，提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。
2、積極探索新的動(dòng)作，獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)完成動(dòng)作，發(fā)展創(chuàng)新技能。
3、在游戲中體驗(yàn)身體游戲的樂(lè)趣，培養(yǎng)互助合作的精神。
1、音樂(lè)磁帶。
2、課件圖片。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、熱身運(yùn)動(dòng)“健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)”。
師：“小朋友們，你們喜歡做運(yùn)動(dòng)嗎?和我一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧!”
幼兒隨著音樂(lè)，在老師語(yǔ)言提示下，創(chuàng)編動(dòng)作：
“游泳，跳繩，拍球，拳擊，走路，舉重，跳高，跑步，射擊，藝術(shù)體操等動(dòng)作?！?BR> 2、交流游戲“運(yùn)動(dòng)的累了吧，走成圓圈坐下來(lái)休息一下吧。”
問(wèn)：“剛才我們都用了身體哪些部位，做了什么動(dòng)作?”
幼兒個(gè)別交流并作示范。
二、探索游戲。
(一)自由探索移動(dòng)方法。
1、“我們身體的各部位還可以做很多動(dòng)作，你們平時(shí)走路是什么樣的呢?”
2、“如果不用小腳走，你可以用其他部位的動(dòng)作來(lái)代替小腳走嗎?”請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
3、“現(xiàn)在請(qǐng)你們做一個(gè)和平時(shí)走路不同的動(dòng)作在我數(shù)到3之前把你們的身體移到老師身邊來(lái)，大家試試看，比比誰(shuí)的辦法多。”
鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立嘗試或自由選擇同伴合作。
(二)相互學(xué)習(xí)移動(dòng)方法。
1、幼兒之間相互學(xué)習(xí)“你是怎樣移動(dòng)身體的?”個(gè)別上臺(tái)交流并演示自己的動(dòng)作后，集體跟學(xué)，教師數(shù)數(shù)，控制時(shí)間。
2師幼之間相互學(xué)習(xí)“老師也想到了幾種好辦法，一起來(lái)看看吧!”教師示范。
“誰(shuí)知道我是怎么做的?”
集體嘗試，邊看邊模仿動(dòng)作。
(三)游戲：奇妙的方法上小學(xué)。
1、以神秘的口吻激發(fā)興趣：“今天我要用特別的走法帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，你們看，那是什么地方?”(看課件)“小學(xué)里要學(xué)很多知識(shí)想去看看嗎?”
2、“可是去小學(xué)要經(jīng)過(guò)草地、小橋、石子路。一路上我們可以用什么方法來(lái)通過(guò)呢?”師幼討論通過(guò)的方法，選擇比較合適的動(dòng)作。
3、幼兒自由嘗試想象各種動(dòng)作通過(guò)各個(gè)場(chǎng)地。然后在教師的帶領(lǐng)下選擇合適的動(dòng)作經(jīng)過(guò)各個(gè)道路。
4、用各種方法到達(dá)小學(xué)，歡呼勝利，并欣賞各類數(shù)字?！拔覀兘K于到小學(xué)了，看看里面有什么知識(shí)。”全體隨機(jī)讀數(shù)字。
三、放松活動(dòng)。
1、放松游戲“數(shù)字造型”：“小學(xué)里有數(shù)學(xué)知識(shí)，那我們的身體能變成數(shù)字嗎?”幼兒?jiǎn)为?dú)或相互合作，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)數(shù)字造型。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范全體學(xué)習(xí)。
3、小結(jié)：“我們的身體真靈巧，會(huì)做那么多有趣的動(dòng)作，還能腳不沾地做高難度動(dòng)作走路，所以我們要愛(ài)護(hù)身體的每一部位，平時(shí)多鍛煉，有了健康的身體你想變什么就有什么。我們的身體也累了，該休息了，現(xiàn)在回家吧?！?BR> (在舒緩的音樂(lè)聲中幼兒走回游戲室)。
體育與健康課程簡(jiǎn)報(bào)篇四
為認(rèn)真貫徹落實(shí)省政府召開的關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為,實(shí)施素質(zhì)教育的會(huì)議精神,深化新一輪的體育教學(xué)改革,秉承以學(xué)生發(fā)展為主,健康第一的新理念,向終生體育的大目標(biāo)邁進(jìn),大力推進(jìn)有效教育教學(xué)活動(dòng)的目的。筆者結(jié)合我校體育與健康課程改革的實(shí)際情況,以中華人民共和國(guó)教育部頒布的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),和由毛振明教授主編、教育科學(xué)出版社出版的《體育與健康》七年級(jí)教材。從課程標(biāo)準(zhǔn)的最基本的四個(gè)理念:。
1、堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
2、激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣,培養(yǎng)學(xué)生終生體育的意識(shí)。
3、以學(xué)生發(fā)展中心,重視學(xué)生的主體地位。
4、關(guān)注個(gè)體差異與共同需求,確保每一個(gè)學(xué)生受益。和新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的最基本的五個(gè)設(shè)計(jì)思路:。
1、根據(jù)課程目標(biāo)與內(nèi)容劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
2、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特征劃分學(xué)習(xí)水平。
3、根據(jù)可操作性和可觀察性的要求確定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
4、根據(jù)三級(jí)課程管理的要求,加大課程內(nèi)容的選擇性。
5、根據(jù)課程發(fā)展性的要求,建立評(píng)價(jià)體系。經(jīng)反復(fù)學(xué)習(xí)探究,特設(shè)計(jì)本教學(xué)工作計(jì)劃。
學(xué)年教學(xué)計(jì)劃是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,確定全年和兩個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)比例的教學(xué)方案。
(一)設(shè)計(jì)的要求:。
1、貫徹課程標(biāo)準(zhǔn),注重學(xué)生發(fā)展。
課程標(biāo)準(zhǔn)是構(gòu)建課程學(xué)習(xí)目標(biāo)體系和評(píng)價(jià)的原則,教材(教師用書和學(xué)生用書)是完成課程學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容的提供。因此,教師在制定學(xué)年教學(xué)計(jì)劃時(shí),不應(yīng)以教師的個(gè)人興趣、特長(zhǎng)和競(jìng)技運(yùn)動(dòng)及中考體育考試項(xiàng)目為中心,而應(yīng)以學(xué)校的教學(xué)實(shí)際出發(fā),以學(xué)生的發(fā)展需求為中心,避免教師的隨意性和自由性,認(rèn)真的、系統(tǒng)的、科學(xué)的進(jìn)行設(shè)計(jì)。這樣才能全面貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求。將科學(xué)規(guī)范辦學(xué),使《體育與健康課程》改革深化在實(shí)處,真正為實(shí)施素質(zhì)教育,將體育與健康課程先行起來(lái),真正做到學(xué)生是大贏家,最終受益的還是學(xué)生。
2、實(shí)踐性、靈活性與綜合性由于課程標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有具體規(guī)定七年級(jí)的具體教學(xué)內(nèi)容,所以在設(shè)計(jì)全年教學(xué)工作計(jì)劃時(shí),可以根據(jù)實(shí)踐性保證正常教學(xué)秩序的進(jìn)行,同時(shí)做好六年級(jí)到七年級(jí)的銜接工作,提高課堂教學(xué)實(shí)效性、靈活性(根據(jù)教材的性質(zhì)和學(xué)生達(dá)學(xué)習(xí)目標(biāo)的狀況等對(duì)教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)比例,及男女生教學(xué)的特點(diǎn),適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整)、綜合性(不僅重視學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和知識(shí)的掌握,更要關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展和社會(huì)運(yùn)動(dòng)能力的提高)的原則,確定教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)比例。
3、結(jié)合實(shí)際情況,合理選擇內(nèi)容。
在認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究課程標(biāo)準(zhǔn)及教材的基礎(chǔ)上,要對(duì)所任教的年級(jí)班級(jí)的學(xué)生情況進(jìn)行調(diào)查,了解和分析學(xué)生的興趣、特長(zhǎng)、活動(dòng)能力、技能基礎(chǔ)、體能狀況、心理水平、社會(huì)交往等情況,為學(xué)年教學(xué)計(jì)劃的制定提供可行性的依據(jù)。另外,教學(xué)內(nèi)容的選擇,要適合學(xué)生身心發(fā)展水平,具有健身性、知識(shí)性和科學(xué)性為增強(qiáng)體質(zhì),增進(jìn)健康有較強(qiáng)的實(shí)效性,與學(xué)校整體的課程改革緊緊地配套起來(lái),不斷提高課堂教學(xué)的有效性,確保平常每一節(jié)課的有序進(jìn)行。
1、全年教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)的依據(jù)是《體育與健康課程標(biāo)》,結(jié)合學(xué)校現(xiàn)有的場(chǎng)地器材設(shè)施建設(shè),及學(xué)生的興趣愛(ài)好等實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計(jì)的。
2、本設(shè)計(jì)方案是按照全省規(guī)定的課時(shí)安排要求(每周三次課)來(lái)設(shè)計(jì),每學(xué)期按十七周計(jì)算,一學(xué)期共五十一節(jié)課,一年為一百零二節(jié)課其中每周有一節(jié)是健康課來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)。
3、一節(jié)課時(shí)可以以一個(gè)教學(xué)內(nèi)容或兩個(gè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)的。但教師必須根據(jù)課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)來(lái)進(jìn)行教材的選擇和搭配及具體課時(shí)的比例劃分,目的是為了更好地有效的實(shí)施有效教學(xué),且上好平常每一節(jié)課。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃又叫學(xué)期進(jìn)度,是按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,把學(xué)年教學(xué)計(jì)劃中所規(guī)定的每一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,合理分配到每一節(jié)課中去,并為制定單元教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)教案設(shè)計(jì)提供依據(jù)。
(一)設(shè)計(jì)要求。
1、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃是以學(xué)年教學(xué)計(jì)劃為依據(jù)的,是以單元教學(xué)的形式來(lái)進(jìn)行統(tǒng)籌安排,處理好"開放"和"放開"的關(guān)系,從學(xué)校的教學(xué)實(shí)際情況出發(fā),采取其教學(xué)內(nèi)容多樣性,可行性、趣味性、地方性的特點(diǎn)和原則,搭配好具體的教學(xué)內(nèi)容。
2、科學(xué)、合理地安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容的順序。學(xué)期計(jì)劃的制定,要充分考慮到學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點(diǎn)和季節(jié)氣候變化的自然條件及場(chǎng)地器材設(shè)施條件,采用由易到難,由簡(jiǎn)到繁,新舊教材合理搭配等方法,優(yōu)先組合好學(xué)習(xí)內(nèi)容順序。
3、加強(qiáng)集體備課,積極實(shí)施有效教學(xué)。體育教學(xué)不同于其他學(xué)科的教學(xué),體育教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)、內(nèi)容要求,主要是靠學(xué)生自身練習(xí)來(lái)不斷完成和鞏固提高的。通過(guò)集體備課的形式,能使全體教師較為科學(xué)的把握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,合理安排好教學(xué)課時(shí),掌握好教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn),更加有利于教學(xué)方法的最佳選擇。不斷加強(qiáng)教師之間的交流、協(xié)調(diào)、溝通、調(diào)整、積極實(shí)施有效教學(xué),確保教學(xué)計(jì)劃的完成。
健康課實(shí)踐課健康課實(shí)踐課。
111田徑1足球。
21田徑1足球。
231田徑1足球。
41田徑1體操。
351發(fā)展身體素質(zhì)1體操。
61籃球1體操。
471籃球1體操。
81籃球1體操。
591籃球1乒乓球。
101發(fā)展身體素質(zhì)1乒乓球。
6111體操1乒乓球。
121體操1乒乓球。
7131體操1田徑。
141體操1田徑。
8151游戲1田徑161游戲1田徑。
9171田徑1排球。
181田徑1排球。
10191田徑1排球。
201田徑1排球。
11211足球1排球。
221足球1排球。
12231籃球1排球。
241籃球1排球。
13251游戲1田徑。
261游戲1田徑。
14271足球1田徑。
281足球1田徑。
15291發(fā)展身體素質(zhì)1籃球301武術(shù)1籃球。
16311武術(shù)1籃球。
321武術(shù)1籃球。
17331武術(shù)1籃球。
341發(fā)展身體素質(zhì)1籃球。
備注:。
1、田徑--短跑、耐久跑、跳遠(yuǎn)。
2、體操--技巧、支撐跳躍。
3、結(jié)合《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)(二)設(shè)計(jì)說(shuō)明。
2、本計(jì)劃主要是為了解決學(xué)習(xí)內(nèi)容與課時(shí)數(shù)量之間的矛盾,協(xié)調(diào)學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)性和全面性,更好的貫徹落實(shí)好新課標(biāo),提高教材的使用率,實(shí)施有效教學(xué),滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,同時(shí)達(dá)到終生體育意識(shí)培養(yǎng)的目的。
3、結(jié)合《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行教學(xué)綜合評(píng)價(jià),建立和建全評(píng)價(jià)體系,不斷完善教學(xué)。
三、
全年和學(xué)期教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)。
(一)七年級(jí)《體育與健康課程》全年和學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)要確保實(shí)施和完成。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),遵循新課標(biāo)"開放"和"放開"的精神,將教學(xué)內(nèi)容全部實(shí)施并落實(shí)到每一節(jié)課中。
(二)七年級(jí)《體育與健康課程》全年和學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)要適合學(xué)生的發(fā)展,從"運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能為中心"向"以學(xué)生發(fā)展為主體轉(zhuǎn)移"將教的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)的內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)內(nèi)容的健身性、實(shí)用性、科學(xué)性,以培養(yǎng)學(xué)生為自主學(xué)習(xí)能力提高和達(dá)到終生體育意識(shí)的目的。
(三)七年級(jí)《體育與健康課程》全年和學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)要注意課程資源的開發(fā),為學(xué)生提供一個(gè)思辯和探究學(xué)習(xí)、練習(xí)、運(yùn)用的平臺(tái),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
(四)七年級(jí)《體育與健康課程》全年和學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)要將評(píng)價(jià)體系真正建立起來(lái),對(duì)教與學(xué)都有一個(gè)客觀的綜合性評(píng)價(jià),尤其是要重視對(duì)學(xué)生發(fā)展體系特有功能的評(píng)價(jià),使學(xué)生在原有水平上得到發(fā)展靈活運(yùn)用評(píng)價(jià)體系。如由終結(jié)性評(píng)價(jià)發(fā)展到形成性評(píng)價(jià);由相對(duì)評(píng)價(jià)發(fā)展到個(gè)人的差異評(píng)價(jià);由絕對(duì)評(píng)價(jià)發(fā)展到差異性評(píng)價(jià)。同時(shí),重視社會(huì)有關(guān)方面特別是家長(zhǎng)的任何意見(jiàn),發(fā)展評(píng)價(jià)的多元化.
體育與健康課程簡(jiǎn)報(bào)篇五
13-14學(xué)年度第一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中，以"加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)"和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求實(shí)施教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生的身體健康，幫助一年級(jí)孩子從幼兒園向小學(xué)階段穩(wěn)步過(guò)渡，以下是對(duì)本學(xué)期的體育教學(xué)工作簡(jiǎn)要總結(jié)：從第一次體育課到上學(xué)期最后一次體育課，我的體育與健康課發(fā)生的很大的變化，從一開始的站隊(duì)，到基本的課堂常規(guī)，學(xué)生學(xué)習(xí)的很快，進(jìn)步也很明顯。
作為一名新分的教師，接手一年級(jí)的學(xué)生，我開始還有點(diǎn)擔(dān)心，沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有吃透教材，種種困難和考驗(yàn)擺在了面前，該面對(duì)的始終要面對(duì)，真正的上下課來(lái)后發(fā)現(xiàn)，孩子也沒(méi)那么調(diào)皮，沒(méi)那么不可管教，相反我還莫搜到了少許的管教經(jīng)驗(yàn)，再有一個(gè)就是小學(xué)生的接受能力超快，學(xué)習(xí)模仿能力超強(qiáng)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉和教學(xué)還有各任課教師的幫助，以及校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，學(xué)生們正在發(fā)生著很大的變化，通過(guò)不同的比賽，很多身體素質(zhì)較好的學(xué)生已經(jīng)脫穎而出。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我始終本著"健康第一"的指導(dǎo)思想，切實(shí)抓好體育教學(xué)工作，我能認(rèn)真研究貫徹執(zhí)行新的《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，本著"健康第一"的指導(dǎo)思想，確立"以人為本"的體育教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合德育、智育和美育，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展，為培養(yǎng)新型、現(xiàn)代的建設(shè)者和接班人做準(zhǔn)備，在教學(xué)中能以現(xiàn)代課堂理念規(guī)范自己，平時(shí)能認(rèn)真加強(qiáng)體育新教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的教學(xué)實(shí)踐，教科研意識(shí)強(qiáng)，教學(xué)水平有明顯的提高。我能認(rèn)真做到經(jīng)常性地對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行反思、總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，逐步認(rèn)識(shí)和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)下體育教學(xué)新的規(guī)律。根據(jù)所制定的體育教學(xué)工作計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況上好每節(jié)課，認(rèn)真寫好教學(xué)反思。
沂源第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)高鳳太。
一、學(xué)情分析。
1、指導(dǎo)思想：體育與健康的基本理念是以“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)；激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣；以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)體育與健康學(xué)習(xí)；關(guān)注地區(qū)差異和個(gè)體差異，保證每一位學(xué)生受益。
2、學(xué)情分析：一年級(jí)有四個(gè)教學(xué)班級(jí)，通過(guò)13-14年度第一個(gè)學(xué)期的體育與健康的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步，對(duì)體育知識(shí)有了初步的了解，每個(gè)本機(jī)內(nèi)的學(xué)生身體素質(zhì)不是很均勻，下面對(duì)四個(gè)班級(jí)的情況進(jìn)行分析：
一班，男女分配差不多對(duì)等，大部分的男生素質(zhì)稍好與女生，就課堂常規(guī)方面，女生要比男生好，技能的掌握情況，女生要好于男生。
二班，女生比例略高于男生，課堂上練習(xí)女生比男生主動(dòng)，沒(méi)有特別突出的學(xué)生，身體素質(zhì)不等，有個(gè)別的學(xué)生不能參加強(qiáng)烈的運(yùn)動(dòng)。
三班，男女搭配均勻，身體素質(zhì)比上學(xué)期有了很大的改觀，課堂紀(jì)律很好，接受能力強(qiáng)。
四班，兩級(jí)分化嚴(yán)重，素質(zhì)強(qiáng)的學(xué)生有一部分，身體素質(zhì)差的同學(xué)也不在少數(shù)，個(gè)別的學(xué)生屬于不能參加運(yùn)動(dòng)類型，課堂紀(jì)律差。
四個(gè)班級(jí)的學(xué)生基礎(chǔ)不同，身體素質(zhì)也不同，通過(guò)上個(gè)學(xué)期的教學(xué)，都有了明顯的提高。
二、教材分析。
要涉及的教學(xué)內(nèi)容比較分散，隊(duì)列、走、跑、跳、投、技巧、籃球、足球、羽毛球，體操、墊上運(yùn)動(dòng)等十幾項(xiàng)都要涉及，涉及的內(nèi)容較廣泛，根據(jù)教材的特點(diǎn)，制定了九個(gè)單元教學(xué)計(jì)劃，每個(gè)單元計(jì)劃4周，16個(gè)學(xué)時(shí)。根據(jù)課時(shí)的情況，隨機(jī)安排廣播操的細(xì)節(jié)練習(xí)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能，了解或初步接觸一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
難點(diǎn)：規(guī)劃好各個(gè)環(huán)節(jié)，單元與單元的銜接，能夠熟練的掌握運(yùn)動(dòng)技能。
四、教學(xué)目標(biāo)。
1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：上好體育與健康課并且積極參加課外體育活動(dòng)。達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠積極愉快地上體育與健康課和參加課外體育活動(dòng)，如不曠課，積極主動(dòng)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)等。
2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：獲得運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)和體驗(yàn)。達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生能夠知道所學(xué)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目或者體育游戲的名稱或動(dòng)作術(shù)語(yǔ)。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生初步掌握簡(jiǎn)單的技術(shù)動(dòng)作，如：立正、稍息、三面轉(zhuǎn)發(fā)等，并能安全地進(jìn)行體育活動(dòng)。
3、身體健康目標(biāo)：通過(guò)走、跑、跳、投球類等內(nèi)容的教學(xué)，形成正確的身體姿勢(shì)；通過(guò)走、跑、跳、投擲等游戲的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的體能；使學(xué)生具有關(guān)注身體和健康的意識(shí)。
4、心理健康目標(biāo)：通過(guò)游戲與基本動(dòng)作的教學(xué)，使學(xué)生能適應(yīng)陌生的環(huán)境，并能說(shuō)出自己參加體育活動(dòng)的情緒表現(xiàn)。通過(guò)體育活動(dòng)等方法調(diào)控自己的情緒。
5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：建立起和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神。
五、教學(xué)措施。
1、始終貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想進(jìn)行教學(xué)。
2、備好每一節(jié)課，營(yíng)造一個(gè)寬松生動(dòng)的課堂氣氛，利用學(xué)生好動(dòng)模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)采用探究學(xué)習(xí)和分組教學(xué)的學(xué)習(xí)方式，課前課后進(jìn)行及時(shí)的反思，并對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行及時(shí)的修改。
3、激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣，將教學(xué)內(nèi)容穿插于游戲當(dāng)中，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。
4、加強(qiáng)課堂常規(guī)的教育、落實(shí)，以防傷害事故的發(fā)生。
5、因材施教。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都是一個(gè)個(gè)體，都有自己獨(dú)特的一面，關(guān)注個(gè)別差異，保證每位學(xué)生都受益。
第一單元：隊(duì)列隊(duì)形。
第二單元：走、跑與游戲。
第三單元：跳躍與游戲。
第四單元：投擲、攀爬等墊上運(yùn)動(dòng)。
第五單元：技巧、跳繩。
第六單元：籃球。
第七單元：足球。
第八單元：體能練習(xí)。
第九單元：總復(fù)習(xí)、檢測(cè)考核。
體育與健康課程簡(jiǎn)報(bào)篇六
《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》體現(xiàn)了健康第一的指導(dǎo)思想。2．奧運(yùn)會(huì)火炬象征著世界的和平。3．鐵餅比賽場(chǎng)地的落地區(qū)角度是40度。4．成年男子排球比賽使用的網(wǎng)高是2.43。7．三大能源物質(zhì)是指糖、脂肪和蛋白質(zhì)。8．體育教學(xué)模式是由教法體系、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)評(píng)價(jià)組成。9．掌握運(yùn)動(dòng)技能就是建立運(yùn)動(dòng)反射的過(guò)程。10．技能、體能和技戰(zhàn)術(shù)指揮是構(gòu)成足球競(jìng)技能力的三大要素。
1．上好體育課應(yīng)具備的新觀念。
一、課前準(zhǔn)備：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研教材。
2、制訂計(jì)劃。
3、調(diào)查研究。
4、認(rèn)真?zhèn)湔n。
5、課前要布置、檢查好場(chǎng)地器材。
二、課堂教學(xué)。
1、合理安排分組教學(xué)。
2、精心安排教學(xué)內(nèi)容。
3、靈活運(yùn)用各種教法。
4、注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
5、根據(jù)學(xué)生情況區(qū)別對(duì)待，因材施教。
6、要有適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。
7、創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。
8、課堂上要保持良好的精神狀態(tài)。
三、課后教學(xué)活動(dòng)。
1、收拾好器材。
2、寫好課后小結(jié)。
四、評(píng)價(jià)與測(cè)試2．簡(jiǎn)述評(píng)價(jià)體育實(shí)踐課的標(biāo)準(zhǔn)。.對(duì)教師的專項(xiàng)能力的要求提高了，同時(shí)又要一專多能。2.新課程的體育實(shí)踐課比以往要好上多了。3.提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使更多的同學(xué)參與近來(lái)。3.培養(yǎng)學(xué)生終身體育打好基礎(chǔ)。3．試述激發(fā)學(xué)生上好體育課興趣的方法。
一、體育課堂教學(xué)中設(shè)置疑問(wèn)，在體育教學(xué)中，教師要有目的、有預(yù)見(jiàn)地給學(xué)生“設(shè)置疑問(wèn)”親身體驗(yàn)，解決問(wèn)題。
二、教學(xué)方法要興趣化，教學(xué)手段要多樣化，低年級(jí)的學(xué)生就是好動(dòng)，愛(ài)新鮮，厭煩過(guò)多的重復(fù)練習(xí)。這是一種教、學(xué)相長(zhǎng)，教、學(xué)互動(dòng)的新型教學(xué)模式。
三、體育活動(dòng)課的選擇性活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的主體參與，4．試述《體育與健康課程》對(duì)體育老師要求的新變化。以“健康第一”為指導(dǎo)思想的新的學(xué)校體育課程標(biāo)準(zhǔn)和新一輪的體育課改應(yīng)運(yùn)而生。體育教師既是新課標(biāo)的執(zhí)行者，又是不斷實(shí)踐、完善和豐富新課標(biāo)的創(chuàng)造者。現(xiàn)代生活方式要求體育教育的最終歸宿是實(shí)現(xiàn)體育的生活化，體育教師應(yīng)成為體育文化的傳播者和學(xué)生終身體育的引路人。體育教師只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，擁有厚實(shí)的文化底蘊(yùn)和廣博精深的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，才能與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)新課標(biāo)的要求。5．制訂實(shí)踐課學(xué)時(shí)體育教學(xué)計(jì)劃的方法與步驟。1指導(dǎo)思想2教材選擇3教法和組織安排4教學(xué)步驟：開始，準(zhǔn)備，基本，結(jié)束。
6．教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)有哪些?間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合1.學(xué)生以學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)為主；2.學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)介經(jīng)驗(yàn)要以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。
（二）掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一3教學(xué)過(guò)程中知情意的統(tǒng)一。4教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的能動(dòng)性相結(jié)合。
體育與健康課程簡(jiǎn)報(bào)篇七
20xx年3-4月。
(二)活動(dòng)地點(diǎn)。
待定。
(一)活動(dòng)目的。
推動(dòng)中小學(xué)校“一校一品”建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)會(huì)1項(xiàng)以上專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版》水平3或4的要求。
(二)教學(xué)內(nèi)容。
1.籃球：
七年級(jí)：行進(jìn)間傳接球及運(yùn)用。
八年級(jí)：體前變向運(yùn)球及運(yùn)用。
九年級(jí)：行進(jìn)間單手低手投籃及運(yùn)用。
2.足球：
七年級(jí)：腳內(nèi)側(cè)傳接球及運(yùn)用。
八年級(jí)：運(yùn)球過(guò)人及運(yùn)用。
九年級(jí)：運(yùn)球繞桿射門及運(yùn)用。
3.排球：
七年級(jí)：正面雙手墊球及運(yùn)用。
八年級(jí)：正面雙手傳球及運(yùn)用。
九年級(jí)：正面上手發(fā)球(男)/下手發(fā)球(女)及運(yùn)用。
1.活動(dòng)方式：參賽教師分別在籃球、足球、排球中各選擇一個(gè)項(xiàng)目(本校普及率最高的)，再?gòu)倪x擇的這一個(gè)項(xiàng)目中隨機(jī)抽取(全市統(tǒng)一組織賽前兩周進(jìn)行)一個(gè)年級(jí)的上課內(nèi)容參賽。
2.名額分配：各縣(區(qū))分別選送參賽教師1名，市直學(xué)校1名，承辦學(xué)校1名。
(一)縣(區(qū))教研室要在校、縣(區(qū))比賽的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好向市級(jí)比賽推薦教師的工作，要嚴(yán)把政治關(guān)、質(zhì)量關(guān)，推薦政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)高的一線教師參加市級(jí)比賽。杜絕未經(jīng)層層選撥而直接指定教師參賽的情況。
(二)請(qǐng)各縣(區(qū))于20xx年3月x日前將參賽教師推薦表電子版加蓋公章后的掃描件、參賽教師縣級(jí)獲獎(jiǎng)證書掃描件打包后改文件名為“xx縣(區(qū))+參賽教師姓名”，壓縮后發(fā)至xxx郵箱。x月xx日到xxx學(xué)校報(bào)到，報(bào)到時(shí)，參賽教師需將參賽教師推薦表原件、縣(區(qū))級(jí)獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件、一校一品5分鐘左右視頻資料u盤(至少一個(gè)學(xué)年學(xué)生集中特色展示)、教學(xué)設(shè)計(jì)(5份)一并提交。
(三)參賽教師須具有體育及相關(guān)學(xué)科專業(yè)資歷，教齡需在3年以上，原則上年齡不超過(guò)50周歲。參加過(guò)市級(jí)評(píng)選并獲得一等獎(jiǎng)的教師不再重復(fù)參賽。
1.參賽教師的的教學(xué)設(shè)計(jì)須符合《20xx課標(biāo)》要求，圍繞學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展特點(diǎn)與規(guī)律，落實(shí)“教會(huì)、勤練、常賽”理念，努力打造新樣態(tài)課堂。
2.參賽教師應(yīng)提前進(jìn)行資料的收集，拍攝時(shí)間涵蓋近一年的課堂教學(xué)和課外特色活動(dòng)等內(nèi)容編輯一校一品視頻，展示學(xué)生積極向上、健康成長(zhǎng)的精神面貌。
3.一校一品視頻資料應(yīng)展示參賽教師所在學(xué)校真實(shí)教學(xué)特色，如發(fā)現(xiàn)弄虛作假，一經(jīng)查實(shí)既取消該教師參加優(yōu)質(zhì)課比賽資格及所獲獎(jiǎng)項(xiàng)。
體育與健康課程簡(jiǎn)報(bào)篇八
一是完善了培養(yǎng)目標(biāo)。全面落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的要求，結(jié)合義務(wù)教育性質(zhì)及課程定位，從有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)三個(gè)方面，明確義務(wù)教育階段時(shí)代新人培養(yǎng)的具體要求。
二是優(yōu)化了課程設(shè)置。落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院“雙減”政策要求，在保持義務(wù)教育階段九年9522總課時(shí)數(shù)不變的基礎(chǔ)上，調(diào)整優(yōu)化課程設(shè)置。將小學(xué)原品德與生活、品德與社會(huì)和初中原思想品德整合為“道德與法治”，進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)。改革藝術(shù)課程設(shè)置，一至七年級(jí)以音樂(lè)、美術(shù)為主線，融入舞蹈、戲劇、影視等內(nèi)容，八至九年級(jí)分項(xiàng)選擇開設(shè)。將勞動(dòng)、信息科技從綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中獨(dú)立出來(lái)?？茖W(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)起始年級(jí)提前至一年級(jí)。
三是細(xì)化了實(shí)施要求。增加課程標(biāo)準(zhǔn)編制與教材編寫基本要求；明確省級(jí)教育行政部門和學(xué)校課程實(shí)施職責(zé)、制度規(guī)范，以及教學(xué)改革方向和評(píng)價(jià)改革重點(diǎn)，對(duì)培訓(xùn)、教科研提出具體要求；健全實(shí)施機(jī)制，強(qiáng)化監(jiān)測(cè)與督導(dǎo)要求。
(二)關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)。
一是強(qiáng)化了課程育人導(dǎo)向。各課程標(biāo)準(zhǔn)基于義務(wù)教育培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，體現(xiàn)正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力的培養(yǎng)要求。
二是優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)。以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為統(tǒng)領(lǐng)，基于核心素養(yǎng)發(fā)展要求，遴選重要觀念、主題內(nèi)容和基礎(chǔ)知識(shí)，設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，增強(qiáng)內(nèi)容與育人目標(biāo)的聯(lián)系，優(yōu)化內(nèi)容組織形式。設(shè)立跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)科間相互關(guān)聯(lián)，帶動(dòng)課程綜合化實(shí)施，強(qiáng)化實(shí)踐性要求。
三是研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。各課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，結(jié)合課程內(nèi)容，整體刻畫不同學(xué)段學(xué)生學(xué)業(yè)成就的具體表現(xiàn)特征，形成學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度，為教材編寫、教學(xué)實(shí)施和考試評(píng)價(jià)等提供依據(jù)。
四是增強(qiáng)了指導(dǎo)性。各課程標(biāo)準(zhǔn)針對(duì)“內(nèi)容要求"提出“學(xué)業(yè)要求““教學(xué)提示”，細(xì)化了評(píng)價(jià)與考試命題建議，注重實(shí)現(xiàn)“教一學(xué)一評(píng)，一致性，增加了教學(xué)、評(píng)價(jià)案例，不僅明確了“為什么教”“教什么”“教到什么程度”，而且強(qiáng)化了“怎么教”的具體指導(dǎo)，做到好用、管用。
五是加強(qiáng)了學(xué)段銜接。注重幼小銜接，基于對(duì)學(xué)生在健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)展水平的評(píng)估，合理設(shè)計(jì)小學(xué)一至二年級(jí)課程，注重活動(dòng)化、游戲化、生活化的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)。依據(jù)學(xué)生從小學(xué)到初中在認(rèn)知、情感、社會(huì)性等方面的發(fā)展，合理安排不同學(xué)段內(nèi)容，體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的連續(xù)性和進(jìn)階性。了解高中階段學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
在向著第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)邁進(jìn)之際，實(shí)施新修訂的義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)推動(dòng)義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)具有重要意義。希望廣大教育工作者勤勉認(rèn)真、行而不輟，不斷創(chuàng)新實(shí)踐，把育人藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，培育一代又一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出新的更大貢獻(xiàn)！
一、課程性質(zhì)1。
二、課程理念2。
三、課程目標(biāo)5。
(一)核心素養(yǎng)內(nèi)涵5。
(二)總目標(biāo)6。
(三)水平目標(biāo)7。
四、課程內(nèi)容10。
(一)基本運(yùn)動(dòng)技能11。
(二)體能13。
(三)健康教育19。
(四)專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能26。
(五)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)101。
五、學(xué)業(yè)質(zhì)量107。
(一)學(xué)業(yè)質(zhì)量?jī)?nèi)涵107。
(二)學(xué)業(yè)質(zhì)量描述107。
六、課程實(shí)施120。
(―)教學(xué)建議120。
(二)評(píng)價(jià)建議125。
(三)教材編寫建議128。
(四)課程資源開發(fā)與利用130。
(五)教學(xué)研究與教師培訓(xùn)132。
附錄跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)案例134。
體育與健康課程簡(jiǎn)報(bào)篇九
日前，在武漢生物工程學(xué)院的一堂心理健康教育課上，同學(xué)們一時(shí)嘖嘖贊嘆，一時(shí)扼腕嘆息，一時(shí)連連叫好，一時(shí)又哄堂大笑……原來(lái)，這是該校大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心(以下簡(jiǎn)稱“心理中心”)在課堂上引入的系列戀愛(ài)辯論主題，學(xué)生通過(guò)自己選題、自己查找資料、自己現(xiàn)身說(shuō)法，來(lái)達(dá)到良好的教育效果。
據(jù)該校心理中心主任、湖北省人民政府“編鐘獎(jiǎng)”獲得者呂慧英教授介紹，從2006年起，武漢生物工程學(xué)院即面向全校學(xué)生開設(shè)了《大學(xué)生心理健康教育》公選課;2011年，在全省高校率先開設(shè)《大學(xué)生心理健康教育》公共必修課;2013年，又在開滿必修課的同時(shí)，加開了兩門選修課，同時(shí)為全校輔導(dǎo)員、心理信息員開設(shè)了16學(xué)時(shí)培訓(xùn)課。該校心理中心除了在教學(xué)方法上進(jìn)行了系列改革和實(shí)踐外，在教材編寫、課程設(shè)置、成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)等方面也進(jìn)行了積極探索，初步構(gòu)建了大學(xué)生心理健康教育課程新模式。
呂慧英教授介紹說(shuō)，心理健康教育課的目的是幫助大學(xué)生了解心理健康知識(shí)和掌握自我心理調(diào)適的方法，教學(xué)效果最終要以學(xué)生個(gè)人的主觀心理體驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)。因此，該校心理中心將課程教材定位為：“學(xué)生的科普讀物+自助手冊(cè)”，內(nèi)容和案例通俗易懂，可操作性強(qiáng)，適合學(xué)生自學(xué)。經(jīng)心理中心全體專、兼職老師共同努力，中心于2012年編寫出版了《我心飛揚(yáng)——大學(xué)生心理健康教育讀本》(約40萬(wàn)字)，該教材融專業(yè)性、針對(duì)性、實(shí)用性、趣味性和可操作性于一體，是可讀性較強(qiáng)的大學(xué)生心理健康教育科普自助手冊(cè)。近兩年，該校心理中心還制作了多個(gè)視頻教材：編演并錄制了《校園危機(jī)事件救助》教學(xué)光盤教材;拍攝了教學(xué)輔助視頻教材《心理健康公益講座》，被評(píng)為全國(guó)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng);制作了《大學(xué)生心理健康教育精品課》視頻教材，為輔助教學(xué)、資源共享提供了支持。
根據(jù)教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》，該校心理中心提出了“必修課+選修課+專題講座+心理素質(zhì)拓展活動(dòng)”的課程系列模式。針對(duì)大一學(xué)生面臨著適應(yīng)、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)等具有普遍性的問(wèn)題，心理中心在大一年級(jí)開設(shè)公共必修課，以學(xué)生實(shí)際需要為導(dǎo)向，以因材施教為目標(biāo)，以傳授解決問(wèn)題的方法為原則組織教學(xué);面向大二、大三年級(jí)學(xué)生開設(shè)了《心理電影賞析》、《幸福心理學(xué)》、《愛(ài)情心理學(xué)》、《心理委員助人技能培訓(xùn)》、《心理瑜伽減壓》等心理健康選修課，讓學(xué)生根據(jù)自身興趣和需要自由選修。此外，還根據(jù)特定時(shí)期、特定群體、特定問(wèn)題開展專題講座，如“新生適應(yīng)講座”、“女生課堂”、“輔導(dǎo)員院前救助技能訓(xùn)練”、“輔導(dǎo)員助理培訓(xùn)”、“宿管員保安員危機(jī)救助技能培訓(xùn)”等，同時(shí)還為全體心理委員、班級(jí)學(xué)生干部開設(shè)大型心理素質(zhì)拓展活動(dòng)。這種課程系列兼顧了不同的年級(jí)時(shí)段、不同的學(xué)生群體以及不同的心理健康主題。
該校心理中心改變傳統(tǒng)的以“教師為主體”的教學(xué)方式，讓學(xué)生在實(shí)踐課上增強(qiáng)體驗(yàn)。心理中心將理論課和實(shí)踐課比例調(diào)整為2：1，針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生存在的主要問(wèn)題，增加了戀愛(ài)辯論賽、人際關(guān)系調(diào)查、生涯規(guī)劃實(shí)操、情緒管理實(shí)操和心理電影賞析等實(shí)踐課程。在教學(xué)中，心理中心突破了傳統(tǒng)教學(xué)的講授模式，讓學(xué)生成為課堂的主人，讓教學(xué)內(nèi)容生活化、教學(xué)形式活動(dòng)化，采取體驗(yàn)式、探討式、互動(dòng)式的教學(xué)方法。例如，教師在講授“愛(ài)情”這部分內(nèi)容時(shí)，組織學(xué)生針對(duì)“男女兩性之間是否存在友誼”這一主題展開激烈辯論;在講生涯規(guī)劃時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生分析自己的個(gè)性類型，介紹自己的生涯規(guī)劃，與全班同學(xué)一起分享;在講授壓力應(yīng)對(duì)時(shí)，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)體驗(yàn)情緒的控制和放松。在社會(huì)調(diào)查課上，同學(xué)們走出教室，到餐廳，到圖書館，到路邊，自行完成抽樣人群調(diào)查，建立數(shù)據(jù)庫(kù)，統(tǒng)計(jì)處理數(shù)據(jù)，撰寫調(diào)查報(bào)告。這些方法都極大地調(diào)動(dòng)了該校學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同學(xué)們?cè)谂_(tái)上臺(tái)下互相參與、互相觸動(dòng)、互相啟發(fā)，促進(jìn)朋輩合作，引發(fā)多方位、多層次的思考和領(lǐng)悟。
改革后的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系是以學(xué)生為主體，以技能為核心，更加注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)和多元激勵(lì)。期末考試也由以往的'試卷考核，改成主題班會(huì)。班會(huì)作業(yè)包括提交班會(huì)策劃報(bào)告，5張現(xiàn)場(chǎng)照片，一段班會(huì)視頻等。具體評(píng)價(jià)內(nèi)容包括：到課20%、實(shí)踐課50%，主題班會(huì)30%。同時(shí)建立了項(xiàng)目評(píng)估細(xì)則，比如，戀愛(ài)辯論賽的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為：最佳辯手給滿分15分，勝方辯手給13分，敗方辯手給12分，現(xiàn)場(chǎng)挑戰(zhàn)者給12分，勝方班級(jí)成員給11分，敗方班級(jí)成員給9分，最后綜合得出學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的成績(jī)。多元激勵(lì)的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系重在促使學(xué)生通過(guò)自身的探索、體驗(yàn)，增進(jìn)其對(duì)心理健康知識(shí)和技能的理解、掌握，使其學(xué)以致用，從而提高學(xué)生對(duì)該課程的學(xué)習(xí)興趣和效果。
經(jīng)過(guò)改革和實(shí)踐，武漢生物工程學(xué)院的心理健康教育課程已形成了自己的立體式教學(xué)模式。今年11月，湖北省教育廳專家組到該校進(jìn)行心理健康教育達(dá)標(biāo)中心考察驗(yàn)收時(shí)，高度肯定了該校的心理健康教育工作，贊揚(yáng)該校的危機(jī)干預(yù)成效顯著，普及教育做得很好，心理健康教育課非常有特色。
體育與健康課程簡(jiǎn)報(bào)篇十
20xx年6月26晚，如東的體育同仁們?cè)陔娔X前認(rèn)真學(xué)習(xí)了潘紹偉教授的報(bào)告。潘教授花了三個(gè)多小時(shí)，從核心素養(yǎng)、課程理念、體育教師的方面給我們開展了一堂生動(dòng)的講座，并與我們進(jìn)行了許多交流，解答了很多我們平常的困惑。
在講座結(jié)束后，我也向潘主任提了一個(gè)自己的困惑，潘教授的解答再加上對(duì)于講座的內(nèi)容對(duì)我的觸動(dòng)，讓我深刻的感覺(jué)到，時(shí)代在進(jìn)步，為了學(xué)生的發(fā)展，為了體育教育工作的開展，我們應(yīng)該通過(guò)不斷的努力、學(xué)習(xí)來(lái)成就一個(gè)更好的自己！
作為高中體育教師，要緊抓體育分項(xiàng)教學(xué)，這時(shí)就對(duì)我們的能力提出了更多的要求，不能只滿足自己的專項(xiàng)，體育老師應(yīng)該多去提升自己，開展自己的第二、第三專項(xiàng)。我自己而言，我是專項(xiàng)田徑短跑的，可能按照我的本身能力來(lái)說(shuō)，我擅長(zhǎng)的是短跑運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)與訓(xùn)練。但是很明顯，這在高中體育課堂里是不切實(shí)際的。于是我去想辦法提高自己，我喜歡打籃球，我就多學(xué)多打，多看比賽，多學(xué)習(xí)比賽吹罰規(guī)則，也許教籃球基本功我不太標(biāo)準(zhǔn)，但是在實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用中我能交給學(xué)生很多；再比如足球，我的足球技術(shù)很一般，但是我研究比賽，研究戰(zhàn)術(shù)，我有豐富的帶隊(duì)比賽經(jīng)驗(yàn)，我也能給學(xué)生傳授一些東西；同樣的'健美操、排球……這些我們可能更加生疏，但是也可以和學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)！
潘教授說(shuō)的一句話讓我很觸動(dòng)，他說(shuō)：姜老師，我不知道你能不能理解我的觀點(diǎn)，但是我希望你們的高中體育課堂能讓學(xué)生真正的快樂(lè)起來(lái)，不要讓他們?cè)谶@個(gè)本應(yīng)該他們還是孩子的高中階段過(guò)得那么的無(wú)趣，不要讓他們失去孩子本該有的天真快樂(lè)，而變得“成熟”、“老氣橫秋”。
是啊，體育、運(yùn)動(dòng)能讓人快樂(lè)，也可以讓人釋放壓力，體育課應(yīng)該讓孩子們愛(ài)上體育運(yùn)動(dòng)，就像我們常說(shuō)的，我們的目標(biāo)：促進(jìn)你們終身運(yùn)動(dòng)的培養(yǎng)！
體育與健康課程簡(jiǎn)報(bào)篇十一
體育健康課程作為教育的重要組成部分，不僅僅是傳遞的知識(shí)和技能，更是培養(yǎng)學(xué)生身心健康的重要途徑。作為一名體育健康課程的教師，我深刻地體會(huì)到了這門課程的重要性和獨(dú)特之處。在教學(xué)的過(guò)程中，我不僅僅是在向?qū)W生傳授知識(shí)，更是在為他們塑造健康的生活態(tài)度和行為方式。在與學(xué)生的互動(dòng)過(guò)程中，我也不斷地從他們身上學(xué)到了很多有關(guān)健康和運(yùn)動(dòng)的東西。
首先，體育健康課程作為課程的一部分，有助于學(xué)生全面發(fā)展。在這門課程中，學(xué)生不僅僅是學(xué)會(huì)了一些體育技能，更是得到了身心健康的鍛煉。通過(guò)體育健康課，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的協(xié)調(diào)能力，提高體能水平，改善體質(zhì)。同時(shí)，通過(guò)體育健康課，學(xué)生還能夠增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)集體觀念，學(xué)會(huì)尊重他人，友好合作。這些能力和品質(zhì)的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和將來(lái)的發(fā)展都起到了積極的推動(dòng)作用。
其次，體育健康課程有助于培養(yǎng)學(xué)生的自律性和自律能力。在體育健康課中，學(xué)生需要遵守一定的紀(jì)律，按照規(guī)定的時(shí)間和方式進(jìn)行鍛煉。這就要求學(xué)生要具備自律性和自律能力。只有養(yǎng)成自律的習(xí)慣，才能夠堅(jiān)持鍛煉，保持健康的生活方式。在我教學(xué)的過(guò)程中，我常常強(qiáng)調(diào)學(xué)生要按時(shí)參加課程，嚴(yán)守規(guī)定，這既是為了培養(yǎng)學(xué)生的自律性，也是為了加強(qiáng)他們的健康意識(shí)和行為改變。
再次，體育健康課程有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。在體育健康課中，很多活動(dòng)需要學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，需要他們協(xié)調(diào)配合、相互支持、共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這對(duì)學(xué)生而言是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。通過(guò)體育健康課，學(xué)生能夠體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)尊重和傾聽他人的意見(jiàn)，發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)集體的目標(biāo)。這樣的經(jīng)歷不僅能夠幫助學(xué)生更好地融入集體，還能夠?yàn)樗麄兘窈蟮穆殬I(yè)生涯和社會(huì)交往打下良好的基礎(chǔ)。
最后，體育健康課程有助于提高學(xué)生的自信心和自尊心。在體育健康課中，學(xué)生不僅僅是在練習(xí)技能，更是在展示自己，面對(duì)挑戰(zhàn)。這樣的過(guò)程可以讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅和成長(zhǎng)的滿足感，提高他們的自信心和自尊心。無(wú)論是比賽中的優(yōu)異表現(xiàn)，還是課堂上的積極互動(dòng)，學(xué)生都能夠獲得鼓勵(lì)和認(rèn)可，進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)于體育和健康的熱愛(ài)和熱情。
綜上所述，作為一門重要的課程，體育健康課程在學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展中起著重要的作用。通過(guò)這門課程，學(xué)生能夠全面發(fā)展，培養(yǎng)自律性和自律能力，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力，并且增強(qiáng)自信心和自尊心。作為一名體育健康課程的教師，我深感責(zé)任重大，我將以更高的熱情和專業(yè)水平，繼續(xù)為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
體育與健康課程簡(jiǎn)報(bào)篇十二
**，女，19**年*月出生，本科學(xué)歷，中共黨員，小學(xué)一級(jí)教師，19**年參加工作。現(xiàn)為**街道辦**小學(xué)語(yǔ)文教師，語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)，**區(qū)優(yōu)秀教師。屈指數(shù)來(lái)，從教一直在教學(xué)一線工作，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，扎根農(nóng)村教育，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。自20xx年我區(qū)實(shí)施新課程改革以來(lái)，我一直堅(jiān)持走在新課改的前沿，矢志教學(xué)改革。不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，求實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏，銳意進(jìn)取，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力探索素質(zhì)教育的新途徑，在教中研，研中改，憑著自己強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，取得了較好的成績(jī)。
我一直擔(dān)任新課改語(yǔ)文教學(xué)工作，在教學(xué)中形成了自己的一套扎實(shí)有效的教學(xué)方法。在備課時(shí)，我認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，精心進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)。在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，開展多元互動(dòng)式教學(xué)，把知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)及情感熏陶有機(jī)結(jié)合在一起，使學(xué)生逐步具備學(xué)習(xí)的自主性，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究意識(shí)。課堂教學(xué)是學(xué)校生活的最基本結(jié)構(gòu)，語(yǔ)文的改革，主陣地?zé)o疑是在課堂。
語(yǔ)文是最開放的學(xué)科，語(yǔ)文無(wú)處不在。語(yǔ)文教學(xué)要重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，重視課堂與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。我認(rèn)為要培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力的人才，首先必須實(shí)現(xiàn)真正意義上的教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，以全新的教育理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革。
一、建立平等、和諧的師生關(guān)系。
要徹底打破“我講你聽”、“我教你學(xué)”的陳舊的教學(xué)觀念，就要真正樹立學(xué)生為主體的教學(xué)觀念。學(xué)生是課堂教學(xué)的真正主人，教師要實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，由指揮者變?yōu)橹笇?dǎo)者，教學(xué)中我注重建立平等和諧的師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生平等交談、平等對(duì)話。我認(rèn)為把教學(xué)的本質(zhì)定位于平等對(duì)話，定位于交往，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的正本清源。建立平等、和諧的師生關(guān)系，學(xué)生能夠在一種輕松愉快和諧的氛圍中，通過(guò)自己讀書、自己動(dòng)腦、自己體會(huì)來(lái)了解課文內(nèi)容，教師的指導(dǎo)作用是潛移默化的――學(xué)生忽然間覺(jué)得自己把書讀懂了，但沒(méi)覺(jué)得是老師在幫助自己。全國(guó)著名特級(jí)教師于漪老師曾說(shuō)：師生是平等的，求知不存在尊嚴(yán)，誰(shuí)說(shuō)得對(duì)，就聽誰(shuí)的，服從誰(shuí)，這就叫伙伴關(guān)系，這就叫合作關(guān)系，這就叫和諧發(fā)展。
教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生建立一種平等和諧的關(guān)系，學(xué)生才有可能對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣，才有可能去愉快地學(xué)習(xí)，才有可能產(chǎn)生創(chuàng)造性思維的火花。
二、確立面向全體的教育思想。
在課堂教學(xué)中，我心中始終樹立整體、全體意識(shí)，注重建立開放式的語(yǔ)文教學(xué)，培養(yǎng)所有學(xué)生的語(yǔ)文能力，使學(xué)生各自在原有的基礎(chǔ)上得到提高，也就是說(shuō)，教學(xué)要面對(duì)每一個(gè)個(gè)體，把所有的學(xué)生都組織到課堂教學(xué)中來(lái)。
設(shè)計(jì)。
面向全體，設(shè)計(jì)學(xué)生能達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生都享受到成功的喜悅，有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的形成。
三、優(yōu)化課堂教學(xué)。
新世紀(jì)教育的四大支柱是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生存。從小學(xué)階段就要培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，創(chuàng)新的能力，合作的能力，生存的能力，要在優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)上下功夫，改變過(guò)去直線交流的教學(xué)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，建立學(xué)生與老師共同參與的多向互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)式教學(xué)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵在于學(xué)生參與教學(xué)的全過(guò)程，而這個(gè)教學(xué)過(guò)程是教師幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程。
1、用多媒體直觀教學(xué)。
身為學(xué)校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，我?guī)ьI(lǐng)全組教師大膽教研探討，開展課改活動(dòng)。20xx年我參加了國(guó)家新課程遠(yuǎn)程研修，回校后結(jié)合我校網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)功能，帶領(lǐng)教師了解最新的教改動(dòng)態(tài)。我們組開展了“信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科整合”的課題研究，我?guī)ьI(lǐng)全組教師圍繞課題開展多項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)行了大量的研究探索，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升理論，以指導(dǎo)我們的教學(xué)。并在研究過(guò)程中總結(jié)了大量成果，最終，研究性學(xué)習(xí)課題“信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科整合”被區(qū)教育局評(píng)為一等獎(jiǎng)，并被光明日?qǐng)?bào)社教育部評(píng)為優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。并有多篇論文獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，并發(fā)表在國(guó)家級(jí)刊物上。
2、少問(wèn)精講，以讀為主。
改革課堂教學(xué)，就要變“以講為主”、“以問(wèn)為主”為“以讀為主”。閱讀教學(xué)是教師、學(xué)生、文本三者之間對(duì)話的過(guò)程，因此我的課堂教學(xué)行為是交流互動(dòng)、共生共進(jìn)的。課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為”，教學(xué)中我讓學(xué)生自己去閱讀實(shí)踐，自己去感受、思考，在積極的情感和思維活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn)，從中得到營(yíng)養(yǎng)?！耙灾v帶動(dòng)讀，以問(wèn)促進(jìn)讀，以議加強(qiáng)讀，以練鞏固讀?！痹谡n堂上，要安排充分的時(shí)間，讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)地去讀書，而不是走過(guò)場(chǎng)，還要變換形式地讀?！耙宰x為主，做到在讀書的過(guò)程中理解課文，在理解課文的過(guò)程中反復(fù)讀書?！薄靶稳胄耐ā笔菍W(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律?！皶x百遍，其意自見(jiàn)”。不要吝嗇讓學(xué)生去讀書，而是要努力做到楊再隋教授所提倡的“自讀自悟，讀出形、意、情、味的境界”。
課堂教學(xué)的改革勢(shì)在必行，把用在講解、分析和提問(wèn)的時(shí)間減少，用來(lái)讓學(xué)生讀寫。這樣，才能把語(yǔ)文學(xué)科的基本任務(wù)――培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力落到實(shí)處。
教學(xué)有法，但無(wú)定法。在今后的教學(xué)工作中我要不斷探索，改進(jìn)并總結(jié)、交流教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。
體育與健康課程簡(jiǎn)報(bào)篇十三
體育健康課程是學(xué)校教育體系中不可或缺的一部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)和健康意識(shí)。這門課程通過(guò)開展各種體育運(yùn)動(dòng)和健康教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的身體和心理發(fā)展。在學(xué)習(xí)體育健康課程的過(guò)程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：鍛煉身體的重要性。
體育健康課，還提高了耐力和靈活性。同時(shí)，體育運(yùn)動(dòng)還能促進(jìn)血液循環(huán)和新陳代謝，增強(qiáng)免疫力，減少患病風(fēng)險(xiǎn)。我發(fā)現(xiàn)，每天堅(jiān)持鍛煉不僅讓我感到身體健康，還能提高學(xué)習(xí)效果和專注力。
第三段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。
體育健康課程中的團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目和集體競(jìng)技活動(dòng)，讓我學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同達(dá)成目標(biāo)。我懂得了相互協(xié)作和溝通的重要性，并意識(shí)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功離不開每個(gè)成員的貢獻(xiàn)。此外，體育健康課程還為我提供了鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力的機(jī)會(huì)，我學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，并幫助他人實(shí)現(xiàn)潛能。
第四段：培養(yǎng)健康意識(shí)和正確的生活方式。
通過(guò)體育健康課程，我了解到保持身體健康的重要性，并學(xué)會(huì)了采取正確的生活方式來(lái)達(dá)到這一目標(biāo)。例如，課程中介紹了均衡飲食的概念，我們學(xué)習(xí)了如何選擇健康的食物，并建立了一個(gè)良好的飲食習(xí)慣。此外，我還學(xué)會(huì)了如何規(guī)劃時(shí)間來(lái)平衡學(xué)習(xí)和鍛煉，避免過(guò)度勞累。
通過(guò)參與體育健康課程，我不僅提高了身體素質(zhì)，還培養(yǎng)了堅(jiān)持和毅力。課程中的體育運(yùn)動(dòng)讓我學(xué)會(huì)了挑戰(zhàn)自我，超越自己的極限。此外，體育健康課程還加強(qiáng)了我對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，我發(fā)現(xiàn)自己更加喜歡參與各種體育運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)。
總結(jié)：體育健康課程為我提供了一個(gè)全面發(fā)展的平臺(tái)，培養(yǎng)了我的身體素質(zhì)、健康意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)參與這門課程，我得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，并且意識(shí)到健康的身心是我們成功的基礎(chǔ)。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持鍛煉身體，保持健康的生活方式，并將這些積極的影響延續(xù)到我的日常生活中。
體育與健康課程簡(jiǎn)報(bào)篇十四
一、填空題：共分，每空格分。
1、體育與健康課程是學(xué)校課程的重要組成部分，本課程以（身體練習(xí)）為主要手段，以學(xué)習(xí)（）、（）為主要內(nèi)容，以增進(jìn)（），培養(yǎng)學(xué)生（終身體育意識(shí)和能力）為主要目標(biāo)的課程。
2、體育與健康課程以（“健康第一”）為指導(dǎo)思想，努力構(gòu)建體育與健康的（知識(shí)與技能）、（過(guò)程與方法）、（情感態(tài)度與價(jià)值觀有機(jī)統(tǒng)一）的課程目標(biāo)和課程結(jié)構(gòu)，在強(qiáng)調(diào)體育學(xué)科特點(diǎn)的同時(shí)，融合與學(xué)生健康成長(zhǎng)相關(guān)的知識(shí)。
3、根據(jù)多維健康觀和體育學(xué)科的特點(diǎn)，借鑒國(guó)際體育課程發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，體育與健康課程設(shè)置了（課程目標(biāo)體系）以及（運(yùn)動(dòng)參與）、（運(yùn)動(dòng)技能）、（身體健康）、（心理健康與社會(huì)適應(yīng)）四個(gè)方面的課程內(nèi)容，為各地區(qū)和學(xué)校制訂課程實(shí)施方案以及教學(xué)計(jì)劃提供明確的指導(dǎo)，保證學(xué)生更好地達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
4、體育與健康課程建立了有利于學(xué)生進(jìn)步與發(fā)展的多元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系，要求對(duì)學(xué)生的（體能）、（知識(shí)與技能）、（態(tài)度與參與）、（情意與合作）進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，提倡在以教師評(píng)價(jià)為主的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行（自我評(píng)價(jià)）和（相互評(píng)價(jià)），重視形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)和鍛煉的主動(dòng)性、積極性及自我評(píng)價(jià)能力。
二、選擇題：共分，每題分。
2、培養(yǎng)學(xué)生的自信心，堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)、良好的體育道德是課程目標(biāo)哪個(gè)方面的內(nèi)容（）。
a、運(yùn)動(dòng)參與b、身體健康c、心理健康與社會(huì)適應(yīng)。
4、以下屬于民族民間傳統(tǒng)體育活動(dòng)項(xiàng)目的是（）。
a、武術(shù)b、竹竿舞c、踢毽子d、抖空竹e、蕩秋千。
5、在課程目標(biāo)中，身體健康的目標(biāo)是（）。
6、心理健康與社會(huì)適應(yīng)的目標(biāo)是（）a、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)；
7、課程設(shè)計(jì)思路的依據(jù)是（）。
d、可讀性e、發(fā)展性f、差異性。
9、如何保證體育設(shè)施和器材資源的開發(fā)與利用（abc）a、開發(fā)與利用校內(nèi)外的場(chǎng)地和設(shè)施資源。b、發(fā)揮體育器材的多種功能。c、妥善保養(yǎng)場(chǎng)地、設(shè)施和器材。
10、制訂本校的學(xué)校體育與健康課程實(shí)施計(jì)劃應(yīng)包括哪些方面的內(nèi)容（abcdefghij）。
a、對(duì)本標(biāo)準(zhǔn)和“方案”精神的理解與把握。
b、對(duì)學(xué)校教育改革背景、體育與健康教學(xué)現(xiàn)狀、學(xué)生體質(zhì)健康狀況、課程資源、體育傳統(tǒng)項(xiàng)目等的分析。c、明確提出本校實(shí)施體育與健康課程的目標(biāo)。d、制訂本校課程實(shí)施策略與計(jì)劃。e、確定各水平和年級(jí)的具體學(xué)習(xí)目標(biāo)。
f、確定各水平和年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)數(shù)分配范圍。g、提出教法運(yùn)用與學(xué)習(xí)指導(dǎo)的基本要求。
b、學(xué)會(huì)調(diào)控情緒的方法；
c、形成合作意識(shí)與能力；d、具有良好的體育道德。
h、具體規(guī)定各水平和年級(jí)學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方案，包括具體的內(nèi)容、方法和標(biāo)準(zhǔn)等方面。
i、提出體育與健康課程資源開發(fā)與利用的建議。j、提出教學(xué)管理方面的具體要求。
三、判斷題：共分，每題分。
1、通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握體育與健康的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能與方法，增強(qiáng)體能。（v）。
2、應(yīng)高度重視學(xué)生之間的個(gè)體差異，在體育與健康教學(xué)中做到區(qū)別對(duì)待、因材施教，特別要關(guān)注體育基礎(chǔ)較差的學(xué)生，有針對(duì)性地采用相應(yīng)的教學(xué)方法。（v）。
3、師應(yīng)結(jié)合實(shí)際，將課程目標(biāo)具體化，提高目標(biāo)的可操作性，有計(jì)劃、有步驟地促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。（v）。
4、各地、各校不可根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，自行確定各水平學(xué)生不同體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)內(nèi)容的權(quán)重分配。（x）。
5、敢于進(jìn)行難度較大的體育活動(dòng)是從體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平三中，心理健康領(lǐng)域中開始要求的。（v）。
6、使學(xué)生在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)弱者的尊重與關(guān)愛(ài)，是從體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平三中，社會(huì)適應(yīng)領(lǐng)域開始要求的。（v）。
四、簡(jiǎn)答題：共分。
1.如何理解新課程標(biāo)準(zhǔn)中的四個(gè)基本理念？
答：
（一）堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)方法的更新，都應(yīng)十分關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，只有激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，才能使學(xué)生自覺(jué)、積極地進(jìn)行體育鍛煉。因此，在體育教學(xué)中，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣是實(shí)現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)和價(jià)值的有效保證。
（三）以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。
從課程設(shè)計(jì)到評(píng)價(jià)的各個(gè)環(huán)節(jié)，始終把學(xué)生主動(dòng)、全面的發(fā)展放在中心地位。在注意發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)中教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn)，以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。
（四）關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益。
體育與健康課程充分注意到學(xué)生在身體條件、興趣愛(ài)好和運(yùn)動(dòng)技能等方面的個(gè)體差異，根據(jù)這種差異性確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)方法，并提出相應(yīng)的教學(xué)建議，從而保證絕大多數(shù)學(xué)生能完成課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂(lè)趣，以滿足自我發(fā)展的需要。
2.寫出自己所教年段（水平）關(guān)于“運(yùn)動(dòng)技能”之“掌握運(yùn)動(dòng)技能和方法”的學(xué)習(xí)目標(biāo)以及達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生能夠掌握的技能和方法。
體育與健康課程簡(jiǎn)報(bào)篇十五
答：體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。它是對(duì)原有的體育課程進(jìn)行深化改革，突出健康目標(biāo)的一門課程。
2、課程的價(jià)值是什么？
答：（1）增進(jìn)身體健康；（2）提高心理健康水平；（3）增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力；（4）獲得體育與健康知識(shí)和能力。
3、課程的基本理念是什么？
答：（1）堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)；（2）激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)；（3）以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位；（4）關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益。
4、課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路是什么？
答：（1）根據(jù)課程目標(biāo)與內(nèi)容劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域；（2）根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特征劃分學(xué)習(xí)水平；（3）根據(jù)可操作性和可觀察性要求確定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)；（4）根據(jù)三級(jí)課程管理的要求加大課程內(nèi)容的選擇性；（5）根據(jù)課程發(fā)展性要求建立評(píng)價(jià)體系。
6、課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分和目標(biāo)。
答：（1）運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)；（2）運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)；（3）身體健康目標(biāo)；（4）心理健康目標(biāo)；（5）社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)。
7、課程學(xué)習(xí)水平的劃分和目標(biāo)。
（答案《標(biāo)準(zhǔn)》p63—65）。
8、課程的管理是如何區(qū)分的？
門根據(jù)國(guó)家對(duì)課程的總體設(shè)計(jì)，規(guī)劃符合不同地區(qū)需要的課程實(shí)施方案，包括地方課程的開發(fā)與選用；學(xué)校在執(zhí)行國(guó)家課程和地方課程的同時(shí)，開發(fā)或選用適合本校特點(diǎn)的課程。
三級(jí)課程管理包括國(guó)家課程、地方課程、學(xué)校課程。
9、實(shí)施新課程對(duì)教學(xué)素材選取的要求是什么？
答：《課標(biāo)》指出，教材應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識(shí)，關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展，繼承和發(fā)展傳統(tǒng)體育文化的基礎(chǔ)上吸收現(xiàn)代體育文化；教材應(yīng)符合學(xué)生的身心發(fā)展、年齡和性別特征，符合學(xué)生認(rèn)知水平，密切聯(lián)系學(xué)生的生活和經(jīng)驗(yàn)；教材內(nèi)容的安排要多一些簡(jiǎn)、易、新，少一些繁、難、舊，加強(qiáng)教材的拓展與學(xué)科的整合；教材要多樣化和具有開放性，要突出重點(diǎn)，不求面面俱到。教師應(yīng)該大膽地對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行取舍，結(jié)合實(shí)際需要，重新選編，創(chuàng)造性的處理教材，以更好地適應(yīng)本地區(qū)、本學(xué)校、乃至本班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，真正地轉(zhuǎn)變到“用教材教”的軌道上來(lái)。
10、選擇教學(xué)內(nèi)容的基本要求是什么？（見(jiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》p34）。
答：（1）符合學(xué)生身心發(fā)展、年齡和性別特征；（2）運(yùn)動(dòng)形式活潑，能激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣；（3）具有健身性、知識(shí)性和科學(xué)性；（4）對(duì)增強(qiáng)體能、增進(jìn)健康有較強(qiáng)的實(shí)用性；（5）簡(jiǎn)單易行。
11、新課程實(shí)施要求教師如何使用教材,選取教學(xué)內(nèi)容?
(2）分組教學(xué)的基本形式隨機(jī)分組。
優(yōu)點(diǎn):簡(jiǎn)單迅速。
缺點(diǎn):學(xué)生易形成等級(jí)觀念和自卑感異質(zhì)分組(同組內(nèi)學(xué)生存在差異,但各組之間差異不大)。
優(yōu)點(diǎn):相互激勵(lì),活躍課堂氛圍合作型分組。
優(yōu)點(diǎn):有助于促進(jìn)學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)幫教型分組(學(xué)生之間的直接幫助)友伴型分組(分組進(jìn)行活動(dòng)時(shí)選擇與自己關(guān)系較為密切的同學(xué)在一起練習(xí))。
1、提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力。
2、教師要給學(xué)生營(yíng)造合作學(xué)習(xí)的氛圍。
3、教師要為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力以及迎接挑戰(zhàn)的能力。
4、通過(guò)布置適當(dāng)形式的家庭作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣以及對(duì)社會(huì)健康問(wèn)題的責(zé)任感。
5、發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，經(jīng)常聽取學(xué)生的意見(jiàn)，與學(xué)生一起研究和改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)教、學(xué)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。
(2）加強(qiáng)教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。
1—6年級(jí)的教學(xué)可根據(jù)學(xué)生自制力和理解力相對(duì)較差、情緒變化較大而身心發(fā)育快的特點(diǎn)，采用主題教學(xué)、情景教學(xué)、復(fù)式教學(xué)等方法，充分發(fā)揮游戲活動(dòng)的作用，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。中學(xué)階段的教學(xué)可根據(jù)學(xué)生自制力和理解力迅速增強(qiáng)的特點(diǎn)，采用有效的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的形成和學(xué)習(xí)能力的提高。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)新的教學(xué)內(nèi)容和方法的研究，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。
14、課改提出要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，請(qǐng)舉出五種不同的學(xué)習(xí)方式。答：自主探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、情境教學(xué)法、程序式教學(xué)法、微格教學(xué)法。
15、課程評(píng)價(jià)應(yīng)包括哪三個(gè)方面？
答：課程評(píng)價(jià)應(yīng)包括對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、教師的學(xué)習(xí)和課程建設(shè)三個(gè)方面的評(píng)價(jià)。
16、新課程要求學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的重點(diǎn)是什么？（見(jiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》p42）。
答：比較強(qiáng)調(diào)：評(píng)價(jià)與教學(xué)過(guò)程較為相關(guān)的態(tài)度、行為等；評(píng)價(jià)對(duì)體育與健康知識(shí)的理解與應(yīng)用；評(píng)價(jià)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的運(yùn)用和參與程度；既評(píng)價(jià)最終成績(jī)，又評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)過(guò)程和進(jìn)步幅度；學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的自我評(píng)價(jià)、互相評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。
17、學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定形式有哪三種？
答：（1）學(xué)生自我評(píng)定；（2）組內(nèi)互相評(píng)定；（3）教師評(píng)定。
18、學(xué)生在體育與健康課程學(xué)習(xí)中的情意表現(xiàn)和合作精神主要體現(xiàn)在那些方面?
答：情意表現(xiàn)和合作精神是課程標(biāo)準(zhǔn)中心理健康和社會(huì)適應(yīng)領(lǐng)域目標(biāo)的核心。主要體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)中的情緒、自信心和意志表現(xiàn)，對(duì)他人的理解與尊重、交往與合作精神等。
19、教學(xué)效果的評(píng)價(jià)目的是什么？
答：教師教學(xué)效果評(píng)價(jià)的目的，是通過(guò)客觀、公正、及時(shí)、可靠地評(píng)定體育教師教學(xué)工作的質(zhì)量和效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提供具體、準(zhǔn)確的反饋信息以幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作，促進(jìn)教師自身的發(fā)展和教學(xué)水平的不斷提高。
20、形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)的區(qū)別是什么？
答：形成性評(píng)價(jià)是在某項(xiàng)教材的教學(xué)過(guò)程中，為使教學(xué)效果更好而不斷進(jìn)行的評(píng)價(jià)，它有助于及時(shí)了解階段性教學(xué)結(jié)果和學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)展情況、存在問(wèn)題，以便及時(shí)反饋和調(diào)整教學(xué)。形成性評(píng)價(jià)的進(jìn)行比較頻繁，通常在教學(xué)過(guò)程中和單元學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行測(cè)驗(yàn)或評(píng)價(jià)，著重于判斷教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況。形成性評(píng)價(jià)與過(guò)程功能相似。
終結(jié)性評(píng)價(jià)，又稱事后評(píng)價(jià)，是教學(xué)活動(dòng)告一段落后進(jìn)行的評(píng)價(jià)。如期末的考核、考試，目的是驗(yàn)明學(xué)生是否達(dá)到了相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。他注重教學(xué)的結(jié)果，判定最終的學(xué)習(xí)成果，并做出成績(jī)?cè)u(píng)定。終結(jié)性評(píng)價(jià)與成果評(píng)價(jià)功能基本相同。
體育與健康課程簡(jiǎn)報(bào)篇十六
體育健康課程是中學(xué)階段學(xué)生的必修課之一，旨在培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。在這學(xué)期的體育健康課程中，我不僅學(xué)到了豐富的運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能，更深刻地認(rèn)識(shí)到了體育對(duì)于身心健康的重要性。以下是我在體育健康課程中的心得體會(huì)。
首先，體育健康課程讓我認(rèn)識(shí)到了運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的益處。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了身體各個(gè)部位的運(yùn)動(dòng)原理和運(yùn)動(dòng)技巧，通過(guò)實(shí)踐掌握了各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本動(dòng)作要領(lǐng)。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)身體在運(yùn)動(dòng)中會(huì)不斷地被鍛煉和強(qiáng)化，不僅可以提高體能、增強(qiáng)肌肉力量，還可以增加心肺功能，提高免疫力，預(yù)防很多慢性病的發(fā)生。從此，我下決心要堅(jiān)持每天進(jìn)行運(yùn)動(dòng)鍛煉，保持良好的身體素質(zhì)。
其次，體育健康課程的教學(xué)方式也給我留下了深刻的印象。以往的體育課上，老師常常只是教學(xué)生打籃球、踢足球等，而這次的體育健康課程中，老師不僅安排了各種體育活動(dòng)，還通過(guò)課程設(shè)計(jì)，幫助我們了解運(yùn)動(dòng)的規(guī)律和原理。例如，老師為我們?cè)O(shè)計(jì)了一堂關(guān)于心肺有氧運(yùn)動(dòng)的課程，我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)了心肺有氧運(yùn)動(dòng)的好處和適宜運(yùn)動(dòng)的指標(biāo)，通過(guò)實(shí)際操作了解了心率的變化規(guī)律。這種以實(shí)踐為主、理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式，讓我更深入地了解了運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)，并激發(fā)了我對(duì)體育健康的興趣。
此外，體育健康課程還教會(huì)了我如何正確地進(jìn)行身體訓(xùn)練。在課程中，我們學(xué)習(xí)了靜態(tài)和動(dòng)態(tài)拉伸、腹肌訓(xùn)練、控制呼吸等一系列的訓(xùn)練方法。通過(guò)這些訓(xùn)練，不僅能夠鍛煉到各個(gè)身體部位的肌肉，還可以改善身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性，提高運(yùn)動(dòng)技能水平。在我課余時(shí)間里，我會(huì)根據(jù)課堂上學(xué)到的方法進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，例如，利用動(dòng)態(tài)拉伸來(lái)放松肌肉、增加柔韌性；通過(guò)腹肌訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化腹部肌肉，提高核心穩(wěn)定性。長(zhǎng)期堅(jiān)持這些訓(xùn)練，不僅能夠使我養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，還可以提高我的身體素質(zhì)。
最后，體育健康課程給我?guī)?lái)了更大的自信心和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在體育課上，我通過(guò)多次的體育活動(dòng)和比賽，不斷地挑戰(zhàn)自己的極限，取得了一些進(jìn)步。在這個(gè)過(guò)程中，我也逐漸培養(yǎng)了面對(duì)困難和挫折時(shí)的積極態(tài)度與堅(jiān)持精神。同時(shí)，在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了與隊(duì)友密切合作，發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，共同達(dá)成目標(biāo)。這些經(jīng)歷讓我對(duì)自己的能力有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也讓我明白了集體的力量和團(tuán)隊(duì)精神的重要性。
總而言之，體育健康課程不僅讓我學(xué)到了運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能，更重要的是，讓我認(rèn)識(shí)到了體育對(duì)身心健康的重要性。通過(guò)這門課程，我更加堅(jiān)信運(yùn)動(dòng)是保持健康的重要途徑，也進(jìn)一步培養(yǎng)了我堅(jiān)持鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣。我相信，在今后的生活中，我會(huì)不斷地借鑒體育健康課程中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，努力實(shí)現(xiàn)自己的健康目標(biāo)。
體育與健康課程簡(jiǎn)報(bào)篇十七
體育健康課程是學(xué)生在校期間必須參與的課程之一，它的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)和健康意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。在這門課程中，教師發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，既是學(xué)生的引導(dǎo)者，又是學(xué)生的榜樣和指導(dǎo)者。我作為一名體育健康課程教師，深感責(zé)任重大，也深感收獲良多。
第二段：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
作為體育健康課程的教師，我一直堅(jiān)持以學(xué)生為本的教學(xué)理念，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。我把課程設(shè)計(jì)得生動(dòng)有趣，注重學(xué)生的參與性和互動(dòng)性，通過(guò)各種課堂活動(dòng)和游戲，引導(dǎo)學(xué)生全身心地投入到體育健康學(xué)習(xí)中。我還注重培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)和合作精神，通過(guò)團(tuán)體活動(dòng)和小組競(jìng)賽，讓學(xué)生在體育健康課程中建立起緊密的合作關(guān)系和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
第三段：細(xì)心關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和提高。
在體育健康課程中，我不僅注重培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)技能，更注重學(xué)生的全面發(fā)展。我十分關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和提高，根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)和興趣，開展個(gè)性化教學(xué)，為學(xué)生提供更多的選擇和發(fā)展空間。我注重對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行全面評(píng)估，針對(duì)不同學(xué)生的不同情況，制定相應(yīng)的訓(xùn)練計(jì)劃和輔導(dǎo)方案，幫助學(xué)生達(dá)到更好的訓(xùn)練效果。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生多參與社團(tuán)和運(yùn)動(dòng)比賽，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)技意識(shí)。
第四段：樹立良好的示范和榜樣。
作為一名教師，我深知自身的示范和榜樣作用，因此我時(shí)刻保持良好的教師形象。我注重自身的修養(yǎng)和素質(zhì)提高，通過(guò)細(xì)心觀察和學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備和專業(yè)水平，確保自己能夠在各個(gè)方面都具備一定的才能和能力。我注重積極向?qū)W生傳遞正能量，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的健康觀念和價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生的自信心和勇氣，在體育健康學(xué)習(xí)中追求卓越，塑造良好的個(gè)性和品行。
第五段：展望未來(lái)，持續(xù)完善教學(xué)工作。
回顧過(guò)去的教學(xué)實(shí)踐和體育健康課程的教學(xué)成果，我對(duì)未來(lái)的工作充滿信心和期望。我將繼續(xù)努力完善教學(xué)工作，不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生形成正確健康的生活方式，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品質(zhì)和樂(lè)觀向上的心態(tài)。同時(shí)，我也會(huì)持續(xù)提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平，積極參加各種培訓(xùn)和研討活動(dòng)，不斷提高自身的教育教學(xué)能力。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我能夠更好地引領(lǐng)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為他們的未來(lái)奠定健康的基石。
總結(jié)：體育健康課程對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展和身心健康具有重要意義，作為一名體育健康課程教師，我堅(jiān)持以學(xué)生為本，致力于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和提高，樹立良好的示范和榜樣，不斷完善教學(xué)工作。我相信通過(guò)我個(gè)人的努力和付出，能夠?yàn)閷W(xué)生帶來(lái)更多的啟發(fā)和收獲，為他們的未來(lái)鋪平健康的道路。