通過總結(jié)，我們可以從過去的經(jīng)驗中吸取教訓，改進自己的不足之處。總結(jié)要時限明確，準確地界定總結(jié)范圍，不必羅列所有細節(jié)。以下是一些精選的總結(jié)樣本，供大家參考和學習。
初中數(shù)學的規(guī)劃篇一
新一學期又到了，上學期雖然是沒什么好成績，數(shù)學93，語文，但是也評到一個三好學生，我沒什么優(yōu)點，只有老實，誠實。
然而缺點一大堆，如：不愛看書，不認真聽講，膽小怕事，愛睡覺……，就是因為這些，我才會成績下降。我非常的害怕我會被父母責罵，被朋友無視我的存在。
所以我一定要在六年級階段拼搏，我會努力地請父母支持我！我的計劃如下：
1、老師上課認真聽。
2、課堂作業(yè)按時按刻去完成。
3、家庭作業(yè)要認真，不忘記。
4、不懂問題下課問。
5、計算題要認真仔細。
6、作業(yè)字跡要工整。
7、數(shù)學書要先預習，上課聽的更懂。
8、數(shù)學爭取好成績。
9、配合老師要機急。
10、作業(yè)不會勤思考，實在不行問老師。
做到以上這十點，成績優(yōu)先一定行！
我一定努力學習，新學期加油！
初中數(shù)學的規(guī)劃篇二
溶液、酸堿鹽部分是初中化學的一個轉(zhuǎn)折點，他們將化學從一個人人以為會背就可以得分的學科提升到了一個新的高度。初中化學75%以上的難題是和他們有直接關系的。溶液、酸堿鹽這部分知識掌握的好與差，直接決定了學生在重要考試中成績的檔次。他們關系到的題型很全面，綜合性的選擇題、神秘的推斷題、看似復雜的實驗題以及“老大難”的計算題。
關于溶液，重要考試中，較難題的反應幾乎都在溶液中進行，計算題的最后一題也必然跟溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)有關。
至于我們怎么學好這個單元的內(nèi)容，必須要在寒假的引導學習和自主學習中，加強對溶液中的物質(zhì)之間的關系研究和知識積累，做到飽和溶液與不飽和溶液區(qū)別和相互轉(zhuǎn)化、溶解度曲線、中低難度的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)計算問題能夠快速正確利用規(guī)律解決。杜絕死記硬背和生搬硬套。
關于酸堿鹽，初中將最后一個基本反應類型――復分解反應引入知識體系，并且利用酸堿鹽以及某些氧化物的之間反應來對一些復雜的實驗和計算進行研究和計算。
而且在酸堿鹽這部分內(nèi)容中，ph值和指示劑更是考試的一個難點，尤其是酸和堿反應用酚酞做指示劑判斷反應合理與否的實驗題，更是各個城區(qū)和中考的必考考點之一。至于發(fā)生在酸堿鹽之中的計算題和利用圖像表示反應過程題也是每天的重要考點之一。而較難考點之一的物質(zhì)鑒別、分離提純也是學生們所頭疼的。
學習這部分內(nèi)容要結(jié)合反應規(guī)律和各重要常見物質(zhì)的性質(zhì)來進行層層遞進，分類記憶，歸類一些題型的基本分析思路和規(guī)律，這樣才能做到學到、學好。
初中數(shù)學的規(guī)劃篇三
老師們，同學們：
大家好！
在這秋風送爽，丹桂飄香的九月，在教師節(jié)、中秋節(jié)即將來臨之際，我們迎來了新學年的開學典禮。今天，我們歡聚一堂；在和諧的`氣氛中，讓我們傾訴心聲。敞開你的心扉，共享這難得的時光。2021年秋季開學典禮現(xiàn)在開始。
初中數(shù)學的規(guī)劃篇四
今天，城郊學區(qū)主題班會活動今天在我校隆重舉行，參加本次主題班會的有洗洛中學、石牌中學、桶車中學、新城中學、華塘中學、石羔中學、興隆中學、三元中學、及灣塘中學等九所學校，在此對各位的到來表示熱烈的歡迎，也預祝各位取得好的成績。
大家一定還記得三鹿“毒奶粉”，唐駿的“學歷門”等一系列失信的事件，讓公眾一次次的感覺“誠信危機”。誠信作為修身、齊家、交友、經(jīng)商以及為政都是一種不可缺少的美德，中華民族幾千年來也以“禮儀之邦”享譽海內(nèi)外，我們更應該將誠信作為生活、工作的前提。下面請三元中學的胡鋒老師為我們帶來的的主題班會《誠信學習，誠信交往》。
初中數(shù)學的規(guī)劃篇五
圖中有角平分線，可向兩邊作垂線。
也可將圖對折看，對稱以后關系現(xiàn)。
角平分線平行線，等腰三角形來添。
角平分線加垂線，三線合一試試看。
線段垂直平分線，常向兩端把線連。
線段和差及倍半，延長縮短可試驗。
線段和差不等式，移到同一三角去。
三角形中兩中點，連接則成中位線。
三角形中有中線，倍長中線得全等。
四邊形。
平行四邊形出現(xiàn)，對稱中心等分點。
梯形問題巧轉(zhuǎn)換，變?yōu)槿腔蚱剿摹?BR> 平移腰，移對角，兩腰延長作出高。
如果出現(xiàn)腰中點，細心連上中位線。
上述方法不奏效，過腰中點全等造。
證相似，比線段，添線平行成習慣。
等積式子比例換，尋找線段很關鍵。
直接證明有困難，等量代換少麻煩。
斜邊上面作高線，比例中項一大片。
圓形。
半徑與弦長計算，弦心距來中間站。
圓上若有一切線，切點圓心半徑聯(lián)。
切線長度的計算，勾股定理最方便。
要想證明是切線，半徑垂線仔細辨。
是直徑，成半圓，想成直角徑連弦。
弧有中點圓心連，垂徑定理要記全。
圓周角邊兩條弦，直徑和弦端點連。
弦切角邊切線弦，同弧對角等找完。
要想作個外接圓，各邊作出中垂線。
還要作個內(nèi)接圓，內(nèi)角平分線夢圓。
如果遇到相交圓，不要忘作公共弦。
內(nèi)外相切的兩圓，經(jīng)過切點公切線。
若是添上連心線，切點肯定在上面。
要作等角添個圓，證明題目少困難。
初中數(shù)學的規(guī)劃篇六
女：敬愛的老師!
男：親愛的同學們!
合：大家下午好!
女：這里是浩浩蕩蕩，廣闊無邊的知識的海洋;。
男：這里是邁向成功的起點，是放飛夢想的天堂;。
女：這里只有知識的源頭，沒有知識的盡頭;。
男：這里只有自由，沒有束縛;。
女：這里只有勤奮，沒有懶惰;。
男：這里只有永恒的發(fā)展，沒有呆滯的停留;。
女：付出一份真誠，打造一個愛的世界;。
男：留住一縷秋風，收獲明天的希望;。
女：在我校領導及廣大師生的關心和大力支持下，為民小學“紅領巾”廣播站——合：正式開播了!
女：這是一件多么令人高興的事啊!
男：回首來路，我們感慨萬千;。
女：展望未來，我們信心百倍;。
男：在這方美麗的天空，讓我們舞動彩翼，盡情享受陽光吧;。
女：在這片廣闊的天際，讓我們放飛夢想，快樂成長吧;。
男：青春在這里飛揚，心靈在這里交織!
女：您的喝彩就是我們的精彩!
合：不變的相約!
女：我是主持人李莉蓉來自五(2)班!
男：我是主持人黃金龍來自六(1)班!
好事等。為大家播報一周內(nèi)國內(nèi)外重要新聞和校園內(nèi)的新人新事，它將以新聞報道的形式提醒你關注國內(nèi)外大事，讓你及時了解校園動態(tài)，弘揚真善美。
初中數(shù)學的規(guī)劃篇七
進入初三，學生接觸了化學，很多學生也從期中考試之前的學習中感覺到了化學的難度不大，不過是需要背的內(nèi)容比初學物理的時候多了一些。在初期的學習中，作業(yè)、測驗、第一次月考成績都比較理想，都導致了家長和學生認為：化學，如此簡單。其實不然，接下來的學習，由于學生認為化學課程簡單，學習意識也逐漸松懈，成績在從宏觀物質(zhì)進入微觀粒子的單元中發(fā)生了轉(zhuǎn)折，導致在期中考試中成績下滑，在11月-12月的月考里成績跌入低谷。有些學生為此焦慮，有些學生為此迷茫，甚至有些學生想放棄化學。其實初中化學自物質(zhì)構成的奧秘開始，學生需要掌握宏觀現(xiàn)象和微觀實質(zhì)之間的聯(lián)系，如果只知道自己死背硬記，而忽略了老師的引導，不注重興趣、積累和總結(jié)，想要在初中化學學科有穩(wěn)定的成績是幾乎不可能的事。
首先，初中階段，60%以上的內(nèi)容會結(jié)合微觀粒子進行考察，而考察的題目都是書本上找不到的，必須在平時練習過程中加以總結(jié)，結(jié)合老師的經(jīng)驗引導，進行整合，學會用自己積累的知識和老師講授的方法共同解決“會而不對”的問題。
其次，初三的知識會在溶液、酸堿鹽這幾個單元進入中高難度知識點綜合。如果這幾個單元還是按照學習上冊書初期的學習方法，那么在中考前的專題復習和總復習中，學生的成績更會大幅度下滑，而這幾個單元是學生想要得到高分、滿分所必須攻克的。
最后，初中化學相比物理和數(shù)學的分值較少，導致了家長和學生重視程度下降，但是化學成績在最后的中考排名中的重要程度和一棟摩天大樓的地基一樣，其重要性不言而喻?；瘜W，不是比誰會的更多，而是比誰錯的更少;零瑕疵，不難做到。
初中數(shù)學的規(guī)劃篇八
求幾何圖形的面積有“三板斧”
(1)直接用三角形，特殊四邊形，圓，扇形的面積公式來求。
(2)間接割補法，把不規(guī)則圖形面積通過割補、運動、變形轉(zhuǎn)化為規(guī)則易求圖形面積的和或差。
(3)特殊求法，即利用相似圖形的面積比等于相似比的平方，等底(等高)的三角形面積比等于高(底)比的性質(zhì)來解。
其次有些乘法公式、勾股定理、三角形的一邊平行四邊形的比例式等性質(zhì)，也可用面積法來推導。
面積法是什么?
運用面積關系解決平面幾何體的方法，稱為面積法。
它是幾何中常用的一種方法。特點是把已知和未知各量用面積公式聯(lián)系起來，通過運算達到求證的結(jié)果。所以用面積法來解幾何題，幾何元素之間關系會變成數(shù)量之間的關系。這個時候，問題就化繁為簡了，只需要計算，有事甚至可以不添置補助線就迎刃而解了!
此外，用面積法還可以用來求線段長，證明線段相等(不等)，角相等，比例式或等積式，求線段比等。雖然這些幾乎都可以用其他方法來解決，但是面積法無疑是一種更直接、簡易、有效的方法。
1.三角形的中線把三角形分成兩個面積相等的部分。
2.同底同高或等底等高的兩個三角形面積相等。
3.平行四邊形的對角線把其分成兩個面積相等的部分。
4.同底(等底)的兩個三角形面積的比等于高的比。
同高(或等高)的兩個三角形面積的比等于底的比。
5.三角形的面積等于等底等高的平行四邊形的面積的一半。
6.三角形的中位線截三角形所得的三角形的面積等于原三角形面積的1/4。
7.三角形三邊中點的連線所成的三角形的面積等于原三角形面積的1/4。
8.有一個角相等或互補的兩個三角形的面積的.比等于夾角的兩邊的乘積的比。
面積法的常用解題思路。
1.分解法：通常把一個復雜的圖形，分解成幾個三角形。
2.作平行線法：通過平行線找出同高(或等高)的三角形。
3.利用有關性質(zhì)法：比如利用中點、中位線等的性質(zhì)。
4.還可以利用面積解決其它問題。
初中數(shù)學的規(guī)劃篇九
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家上午好!在聚會籌備小組全體同學的共同努力下，我們xx級首屆師生聯(lián)誼會如期舉行了。在此，首先請允許我代表籌備小組全體成員，對各位老師和同學能在百忙中參加這次活動表示最熱烈的歡迎與最衷心的感謝!
一個人一生最緊要處往往只有幾步，這幾步恰恰就在中學時期。中學時代，是一個人一生中最美好的時光。我們感謝學校、感謝老師對我們的培養(yǎng)。沒有老師的傳道授業(yè)和解惑，沒有老師的辛勤培育和苦口婆心，就沒有我們今天的成功和瀟灑。老師不僅教給了我們做事的本領，更教給了我們做人的道理。師恩永世難忘。借此機會，讓我們真誠地向老師道一聲：老師，您辛苦了，謝謝你們!祝你們工作順利，身體健康，家庭幸福，萬事如意。
在今天這個難忘和特殊的日子里，有請我們的老師再給我們上一堂更難得更精彩的人生之課，下面首先請這次聚會的總顧問xxxx-老師致詞，也請其他各位教師作好發(fā)言準備。
(老師一一發(fā)言)。
再次感謝各位老師的諄諄教導。我們一定會牢記老師的囑咐，繼續(xù)努力發(fā)奮工作，在各自工作崗位上繼續(xù)拼搏，再創(chuàng)新的輝煌!
-年，在人類歷史的長河中，僅僅是彈指一揮間，而對我們每一位同學來說，卻是生命中最可寶貴的黃金歲月;-年，我們?nèi)嗤瑢W在社會大課堂上歷經(jīng)了人生的風霜雨雪，領略了生活的酸甜苦辣，或許我們今生注定平凡，但只要我們盡力了，我們就問心無愧。在這個意義上，我們可以負責任地對老師說：老師，由于您當年的教育培養(yǎng)，-年來我們沒有虛度年華，也不敢碌碌無為，盡管我們崗位不同，但我們在風光無限的社會大課堂里正貢獻著自己的青春熱血!
下面xx中學畢業(yè)-年聚會正式開始。
初中數(shù)學的規(guī)劃篇十
合：大家好。
女：懷著真摯，懷著深情，帶著期盼，帶著祝福，從四面八方如約相聚在日照嘉豪酒店，實現(xiàn)了夢寐以求的愿望----我們再一次相聚了!!
合：現(xiàn)在讓我們一起鼓掌熱烈歡迎各位老師和同學們的到來。(鼓掌)。
男：回想，25年前，曾經(jīng)的懵懂少年、笨拙的小孩，因為求學、求知而相見相識;今天，我們又為了師生情、同學誼歡聚一堂。
女：二十五年的牽掛，給了我們相約相聚足夠的理由，無論走遍天涯海角，難忘的是故鄉(xiāng)。親愛的老師同學們，不管你身在何處，不管你從事何種職業(yè)，我們一直想著你們啊!
男：悠悠歲月，諄諄情懷!總也忘不了小紅樓前、小矮屋里，我們苦學的背影，頑劣的身姿;更忘不了老師們不倦的教誨，同學們無私的幫助。
女：歲月的長河沖刷去的只是零星的記憶，但濃濃的同學情、師生誼像陳年老酒越釀越香!
男：一日同學，一世朋友，那是割不斷的情，那是分不開的緣。
憶往昔，恰同學少年，風華正茂，激情洋溢。
女：悠悠歲月彈指一揮間，轉(zhuǎn)眼我們告別了少男少女的時代，進入中年，已屆不惑。
男：二十五年過去了，我們奮斗在不同的崗位上，在家庭我們是主心骨，上要孝敬父母下要撫育子女;在社會我們是中流砥柱，努力奮斗，一步一個腳印地走過來，這份不平凡的艱辛不管結(jié)果如何，我們都是成功的!
女：時光可以帶走青春韶華，卻帶不走深厚的同窗情誼。歲月如歌，時光流逝，同學的友誼經(jīng)不起等待啊。
男：所以，需要通過這次具有歷史意義的盛會，老師同學更多的溝通，進一步加強聯(lián)系，重敘舊情、互述衷腸，加深同學情意，資源共享，互相扶持，把我們的人生之路走得更加輝煌，更加美好。
男：老師們、同學們，真誠的友誼的永恒的，濃濃的祝福和思念將陪伴我們走過永遠的春夏秋冬。再一次把我的心給你，期盼著你的回應，這一刻疲倦的心不能停止想你，縱然短暫相聚，也能讓我們珍惜，從今天起如果心不再分離，這一生才不會孤寂。
女：珍惜友情吧，人生還有多少個二十五年!我們希望每個五年、十年甚至每年我們都能再相聚!
初中數(shù)學的規(guī)劃篇十一
數(shù)學是所有考研科目中較為難攻克的科，尤其是高等數(shù)學部分，以下是百分網(wǎng)小編搜索整理的關于2018年考研高等數(shù)學的復習規(guī)劃，供參考閱讀，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續(xù)關注我們應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
考研數(shù)學考察的是對基礎知識的綜合運用，所以基礎知識尤為重要，很多同學在復習時存在一個誤區(qū)，認為我把難題做好就行了，難題都會做了，簡單的題目就更沒有問題了，其實這是錯誤的，如果基礎知識沒有掌握牢固，在復習過程中會發(fā)現(xiàn)越復習越困難，到復習的后期會發(fā)現(xiàn)連簡單的問題都不知道如何下手了。這就是基礎知識沒有掌握牢固的結(jié)果。
在這一階段，考生們不要和其他同學比進度，也不要單純的追求量，完完整整的看一遍，達到看過的知識都能夠熟練掌握的'程度，會比我們囫圇吞棗的看三四遍都有用，所以這個階段不要比進度，爭取把每一個知識點都掌握牢固，知道每個定理公式或方法的基本內(nèi)容、適用條件、易錯點等。
七月至九月份是強化階段，強化階段是對基礎知識的綜合運用。這個階段考生們要提高綜合解題能力，形成完整的知識體系?？忌鷤冞@段時間主要是做題，熟練的掌握每個模塊要考的題型類型以及每種題型的解題方法。這個階段考生易犯的錯誤是眼高手低，覺得自己解題方法掌握了就可以了，對于計算題就放過了，這是不可以的，考研數(shù)學要求考生在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的計算量。所以如果計算題都放過那么就更加無法提高計算能力。
考生掌握了基本的基礎知識和針對每個題型的解題方法，這個階段就需要做分類的真題。分類解析是讓大家短時間內(nèi)獲得每個模塊考點、考試題型的一種快捷方式，通過做真題了解自己對每一模塊和每一題型的掌握情況，對不是很清楚的部分再繼續(xù)做這一部分的習題，達到每個模塊都掌握牢固，每種題型都有解決的思路。
最后這個階段就是做模擬題，模擬考試環(huán)境、考試時間和心態(tài)，這一階段考生在做題的時候注意時間，嚴格按照考研的考試時間來做真題。這個階段考生易犯的錯誤特別是到了十二月份，把主要精力都放在了政治和英語上，基本上會一直不看數(shù)學，認為數(shù)學也就達到上限了，再做題也不會提高很高的分數(shù)。誠然這一階段背政治或者英語能提的分數(shù)比較高，但是，長時間不做數(shù)學題考生就會發(fā)現(xiàn)再做題的時候手生，很多知識點和題型都忘記了，這樣我們辛辛苦苦所掌握的知識又還回去了，豈不很可惜。所以考生們一定要堅持做題，穩(wěn)中求勝。
最后，祝全體考生考試成功。
初中數(shù)學的規(guī)劃篇十二
換元法在研究方程、不等式、函數(shù)、數(shù)列、三角等問題中有廣泛的應用。
解數(shù)學題時，把某個式子看成一個整體，用一個變量去代替它，從而使問題得到簡化，這叫換元法。換元的實質(zhì)是轉(zhuǎn)化，關鍵是構造元和設元，理論依據(jù)是等量代換，目的是變換研究對象，將問題移至新對象的知識背景中去研究，從而使非標準型問題標準化、復雜問題簡單化，變得容易處理。
換元法又稱輔助元素法、變量代換法。通過引進新的變量，可以把分散的條件聯(lián)系起來，隱含的條件顯露出來，或者把條件與結(jié)論聯(lián)系起來?；蛘咦?yōu)槭煜さ男问?，把復雜的計算和推證簡化。
它可以化高次為低次、化分式為整式、化無理式為有理式、化超越式為代數(shù)式。
換元的'方法有：局部換元、三角換元、均值換元等。
換元的種類有：等參量換元、非等量換元。
換元法是二元一次方程的另一種方法，就是說把一個方程用其他未知數(shù)表示，再帶入另一個方程中。
初中數(shù)學的規(guī)劃篇十三
xx年x月參加工作至今，工作xx年，一直執(zhí)教專業(yè)數(shù)學，同時希望自己能成為一名優(yōu)秀的中學數(shù)學專業(yè)教師，在教育教學工作中，總結(jié)教育教學經(jīng)驗，能夠較好的把握課堂。
理論素養(yǎng)方面：通過自培和校培的結(jié)合，實現(xiàn)個人理論、水平、專業(yè)知識水平和實踐教育教學能力的進一步提高和創(chuàng)新。
教學水平方面：以先進的教育理念和科學理論為指導，在教育教學的實踐中摸索出一套適合數(shù)學學科的教法。努力使自己成為一名素質(zhì)好、師德水平高、專業(yè)知識寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和實踐能力的教師。
科研能力方面：進一步加強理論學習和教學實踐，深入的開展主題教研活動。引導全體教師積極參與教科研，認識教科研的意義，引領全組數(shù)學教師用很高的熱情投入到教研的工作中來。
三、主要措施。
1、制定個人學習計劃：以自學為主要途徑，實踐為主要手段，充分利用校本培訓和各類業(yè)務進修提自己的理論和業(yè)務水平。深入開展教育教學研究活動，提升各方面工作質(zhì)量，力爭成為市教學骨干。
2、更新教育教學觀念：現(xiàn)在的學生知識面廣、思維活躍、接受能力強，對知識的感知遠遠超過我們教師，青出于藍而勝于藍，教師要轉(zhuǎn)變心態(tài)，抱著謙虛學習和共同研究的思想，共同進步，跟上時代的步伐。鼓勵學生自主學習，發(fā)展了學生個性，改變學生被動的接受式學習。激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)師生的雙向互動學習。真正意義上的以學生為本，重視學生創(chuàng)新能力和創(chuàng)造思維的養(yǎng)成，鼓勵他們學會學習，為終生學習奠定基礎。
3、認真做好主題研究：在確立備課組研究主題《數(shù)學課堂教學如何實現(xiàn)導學》的基礎上，按照主題研究實施方案認真落實。與相關學科教師對研究課題進行討論，進行需求分析，并閱讀相關專業(yè)書籍，提高專業(yè)技能，注重實際，優(yōu)化方案。整理好檔案資料，總結(jié)得失，完成主題研究報告。
1、養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，提升教育教學理論，并能結(jié)合自己的教育教學心得形成論文在市或市級以上教育刊物發(fā)表。
2、樹立終生學習的觀念，不斷更新教育理念，提升自己的教育教學水平和課堂研究水平，不斷提升自己的數(shù)學素養(yǎng)，成為一個有內(nèi)涵的教師。
3、對課堂教學加以研究和實踐，使自己成為一個合格的中學數(shù)學教師。
4、擺正學生的主體地位，引導學生自主學習，激發(fā)其興趣，讓學生在自主學習中成長，在鼓勵中成長，在愛心中成長，做好家長與教師的溝通。
初中數(shù)學的規(guī)劃篇十四
雖然在新課改下的課堂教學以學生為主題，教師承擔的角色是組織者、合作者、引導者，但是由于數(shù)學課堂教學是學校開展教育教學活動的主要載體，高效的數(shù)學課堂教學是提高教育教學質(zhì)量的根本保證。而新基礎教育課程改革，教師面對的是新課程、新教材、新教法，教師顯然是課程改革的關鍵。這就更需要初中數(shù)學教師不僅要具有高尚的職業(yè)道德，先進的教學理念，精深的教育專業(yè)知識，而且還必須具有系統(tǒng)扎實的學科專業(yè)知識和廣博的跨學科綜合交叉知識。為此，特制定未來三年初中數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展計劃如下：
課余時間我們要努力學習比較系統(tǒng)的、專業(yè)的基本知識和基本技能。只有具備良好的數(shù)學素養(yǎng)的老師，才能很好的教好數(shù)學。繼續(xù)學習《數(shù)學課程標準解讀》，和深入學習與研究新人教版數(shù)學課程，在自己能掌握的前提下來進行數(shù)學教學。
認真鉆讀新課程標準，積極翻閱時代前沿的一些教學雜志、拜讀一些教育教學專著，并要通過上網(wǎng)等途徑，接觸各方面先進的教學信息，不斷更新自己的教育觀念,在教學中努力滲透新課程的`理念，以教學新理念指導自己的教學行為。記錄自己教學中發(fā)現(xiàn)的問題，及時請教經(jīng)驗豐富的教師，用自己所學的知識引導學生去學習，讓學生喜歡上數(shù)學課，這樣學生的成績就會有很大提高。
我們上課的方式方法要面向全體學生，自古以來教無定法，貴在教學方法符合學生實際，因此我們多向?qū)＜?、同事請教，認真上好每一課，踏踏實實地工作，珍惜每次的公開課機會，多磨課，尋找自己上課的特點，形成自己獨特的教學風格，希望這次培訓能為我搭建公開課的平臺。在每堂課前用心設計好教學語言、板書及要開展的教學活動，并在教學中注意形成良好的教態(tài)。在提高自身教學基本功的同時提高課堂教學效果。我會多觀摩其他教師的課堂教學，特別是學習優(yōu)秀教師的好的上課方式，從而不斷提升我的備課和上課質(zhì)量。另外，我在信息技術方面掌握了基礎，真正應用到數(shù)學課堂上，是體現(xiàn)代化教學手段在數(shù)學課上發(fā)揮它的最大優(yōu)勢。只有用了一些更高層次的信息技術才能讓我把想表達的東西在課堂上通過課件展示出來，達到預期的效果。要對備課、上課、作業(yè)布置與批改、培優(yōu)補差、教學評價、教學反思等基本教學程序進行認真研究，并結(jié)合數(shù)學學科的特點，明確每一環(huán)節(jié)的基本要求。積極探索具有數(shù)學學科特點的基本教學模式，逐步形成獨具特色的教學風格。
積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學水平，每年要有論文，并要取得市二等獎以上。以培訓作業(yè)和要求不斷鞭策自己，勤動筆，勤動腦，及時積累個案，歸納資料，讓自己的教學留有痕跡，寫出一些高質(zhì)量的教學心得與經(jīng)驗，教學感受，教學小結(jié)，自己在平時所做的工作的想法與實踐經(jīng)驗。對初中數(shù)學教師應具備的學科能力提出具體要求，并充分利用校本教研、聽課調(diào)研、集體備課、網(wǎng)絡教研、學科教學教研活動等形式進行有針對性地培訓和指導，不斷提高數(shù)學教師的學科能力和專業(yè)素質(zhì)。
今后，我要努力能達到以上專業(yè)發(fā)展目標，對數(shù)學教學有更深的理解和更大的把握，有足夠的魅力吸引著我的學生學習數(shù)學的興趣，真正地為素質(zhì)教育貼磚加瓦，全面提高學生的數(shù)學成績。
初中數(shù)學的規(guī)劃篇十五
11月5日上午第二節(jié)，我們裴主任上了一堂《圓的認識》，讓聽課老師和六年級同學一起認識了圓，認識了什么是有效教學。 在小學數(shù)學大綱里，關于圓的教學相關要求有以下一些：
1、使學生理解、掌握數(shù)量關系和幾何圖形的最基礎的知識。
2、使學生具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則計算的能力，培養(yǎng)初步的邏輯思維能力和空間觀念，能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題。
3、使學生受到思想品德教育。
1、使學生獲得有關整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)和比例的基礎知識；常見的一些數(shù)量關系和解答應用題的方法；用字母表示數(shù)和簡易方程、量與計量、簡單幾何圖形、珠算、統(tǒng)計的一些初步知識。
2、使學生逐步形成簡單幾何形體的形狀、大小和相互位置關系的表象，能夠識別所學的幾何形體，并能根據(jù)幾何形體的名稱再現(xiàn)它們的表象，培養(yǎng)初步的空間觀念。
3、培養(yǎng)學生觀察和認識周圍事物間的數(shù)量關系和形體特征的興趣和意識；使學生初步學會運用所學的數(shù)學知識和方法解決一些簡單的實際問題。
4、根據(jù)數(shù)學的學科特點，對學生進行學習目的教育，愛祖國、愛社會主義、愛科學的教育，辯證唯物主義觀點的啟蒙教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。
根據(jù)九年義務教育的性質(zhì)和任務，適應現(xiàn)代科學技術發(fā)展的趨勢和社會需要，為了大面積提高教學質(zhì)量，小學數(shù)學要選擇日常生活和進一步學習所必需的、學生能夠接受的、最基礎的數(shù)學知識作為教學內(nèi)容。通過直觀學習一些幾何初步知識，認識常見的簡單幾何形體的特征，學會計算它們的周長、面積和體積，對于培養(yǎng)學生初步的空間觀念和進一步學習幾何都是有益的。在安排內(nèi)容時，要注意加強測量、拼擺、畫圖等實際操作方面的訓練，求積計算的數(shù)據(jù)不應過繁。組合圖形作為選學內(nèi)容，只限于兩個圖形的組合。幾何形體要從低年級起逐步認識，合理安排。
2、認識事物間——圓的特征、直徑和半徑的數(shù)量關系和基本特征；
3、學會用字母表示圓的有關知識，主要是指：2r=d；
4、會畫圓；
5、培養(yǎng)學生觀察和認識周圍事物間的數(shù)量關系和形體特征的興趣和意識；
6、增強民族自豪感：祖沖之和圓周率。
1、學數(shù)學要選擇日常生活和進一步學習所必需的、學生能夠接受的、最基礎的數(shù)學知識作為教學內(nèi)容。
2、在安排內(nèi)容時，要注意加強測量、拼擺、畫圖等實際操作方面的訓練。
3、通過直觀學習一些幾何初步知識，認識常見的簡單幾何形體的特征。
日常生活、實際操作、直觀學習雖然簡簡單單的12個字，卻值得我們數(shù)學老師時時為之警惕，因為在我聽過的數(shù)學課中，很多老師如能做到其中一點都已經(jīng)是很不錯的了！
1、數(shù)學生活化使教學更加有效
2、利用學生動覺智能來促進數(shù)理——邏輯智能的發(fā)展，使教學更加有效
這個理念在教師的本堂課中體現(xiàn)得更是淋漓盡致，如：圓的對折；測
量直徑的長度和半徑的長度；畫圓等等，學生通過自己動手來學習和了解圓的相關知識，學習興趣濃厚，感性認識增強，這就是我們常說的積極主動的建構。
3、直觀教學相得益彰
這主要是借助于課件，如：老師在教學"同一圓內(nèi)每一條直徑的長度都相等"時，結(jié)合學生動手測量，屏幕上的多條直徑依次旋轉(zhuǎn)至同一條直徑完全重合，非常直觀地凸現(xiàn)出這一知識點。類似之處還有很多。 由此看來，這堂數(shù)學課在教法上是很具有代表性的，如何實施有效教學，看來真是值得我們多加揣摩！
當然，課堂中存在的諸如：教師的語言還要更加嚴謹、有些局部處理是否可以更加有效等等，那都是難免的事情，這就無傷大雅了！
初中數(shù)學的規(guī)劃篇十六
依據(jù)奇臺縣教育局《奇臺縣教學能手培養(yǎng)工作室實施方案》文件精神以及《奇臺縣中小學名師工作室考評細則》，在縣教育局的大力支持下，我們成立了奇臺六中盧向東名師工作室。為使工作室正常運轉(zhuǎn)并發(fā)揮其應有的作用，特制定工作室建設和研修員培養(yǎng)方案。
一、工作室宗旨：
盧向東名師工作室是教師成長的共同體，教學改革的實驗室，活力課堂的發(fā)源地，教學質(zhì)量的促進者。
二、工作室思路：
要把工作站建設成為名師的搖籃，教學的基地，研究的平臺，輻射的中心。按照“圍繞名師、凝煉主題、組建團隊、開展教研、開發(fā)資源、提煉成果、形成特色、搭建平臺、問題中心、全程參與、培訓教師、培育大師”的建設思路，以“師徒制”和“情景認知”理論為指導，以豐富多彩的教研活動為載體、以基于具體問題情景的導師指導下教師全程參與為形式、建立若干教師學習共同體，積極主動開展教育教學重點問題研究，加強學科教學教研團隊建設，解決學科教學難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領的作用，重點做好課題研究、教師培養(yǎng)、示范輻射、網(wǎng)站建設等工作，使名師工作室真正成為促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。
工作站重點落實教學研究、示范引領、教師培養(yǎng)、示范輻射幾大工作，開展校內(nèi)、校際間的示范輻射工作，讓更多的一線教師加入到本團隊中。
三、工作目標。
1、培訓各層次的名師。三年內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量的州、縣級骨干教師、學科帶頭人。
2、每周至少開展1次專題教研活動，比如報告會、名師講壇、名師獻課、專題講座等。并將周活動信息上報縣教育局教研室。
3、每周聽2節(jié)課，重點是徒弟課。
4、工作室成員每學年至少完成一篇專業(yè)論文。
5、工作室成員每周寫一篇讀書心得或教學感悟等。每年精讀兩本書，并在工作室讀書沙龍中交流學習體會。
6、三年內(nèi)高質(zhì)量的完成一個州級教研課題。
7、三年內(nèi)匯編一本工作室成員論文、教學設計、教學反思、教學案例集。（每學期一本活動專刊）。
8、三年內(nèi)把本工作室建設成昌吉州有知名度有影響的名師工作室。
1、成立工作室領導小組。
工作室組長:馬建昌副組長：盧向東（主持人）。
2、工作室成員及分工：活動執(zhí)行：李清華許輝娥。
（1）建立規(guī)范的工作室成員檔案，記錄培養(yǎng)過程。（2）嚴格工作室管理和考勤。
（3）每學期每位成員要制訂切實可行的學習計劃和工作計劃。（4）每學年對工作室成員進行考核。
（5）每位成員至少訂閱2份教學專業(yè)報刊、雜志，加強理論學習。（6）熟練掌握多媒體輔助教學和課件制作。（7）外出參觀學習要交學習報告。
（8）每學期每位成員至少開設一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課，至少聽課20節(jié)。（9）每學年每位成員至少開設講座一次。積極參加各種教研活動和會議。（10）每學期每位成員都要交一份教學設計、一個課件。
（11）每學年每位成員至少參加一項課題研究，至少完成一篇專業(yè)論文。
4、工作措施：
（1）每周召開1次全體成員會，進行小結(jié)、研討和布置工作等；
（4）邀請全體成員參加主持人或成員在學校開展的教學開放周、專家講座等教研活動；
（5）每個成員必須制定個人成長規(guī)劃，確定短期和中期目標；
（6）每半年檢查通報成員完成規(guī)定目標的情況，并把研究成果在工作室主頁上公布、交流。
5、工作保障。
（1）名師工作室配備必需的辦公設備（桌椅、計算機、多媒體、電話、柜子）。
（2）充分利用上撥資金，用于聘請專家指導和正常開展活動。
（3）爭取相關部門支持，配置活動用的數(shù)碼相機、攝像機、微型投影機。
初中數(shù)學的規(guī)劃篇十七
各位評委：
大家上午好！
今天我說課的內(nèi)容是《勾股定理》。根據(jù)新課標的理念，對于本節(jié)課，我將以教什么，怎樣教，為什么這樣教為思路，從教材分析、教學目標、教學重難點、教法學法、教學過程等五個方面加以說明。
本節(jié)內(nèi)容是蘇科版數(shù)學八年級上冊第二章第1節(jié)《勾股定理》第1課時。它是在學生已經(jīng)掌握了直角三角形的有關性質(zhì)的基礎上進行學習的，它揭示了一個三角形三條邊之間的數(shù)量關系，它是解直角三角形的主要根據(jù)之一，是直角三角形的一條非常重要的性質(zhì)，也是幾何中最重要的定理之一，它將形與數(shù)密切聯(lián)系起來，在數(shù)學的發(fā)展中起過重要的作用，在現(xiàn)實世界中也有著廣泛的作用。由此可見，《勾股定理》是對直角三角形進一步的認識和理解，是后續(xù)學習的基礎。因此，本節(jié)內(nèi)容在整個知識體系中起著重要的作用。
根據(jù)上述教材分析，考慮到學生已有的認知結(jié)構和心理特征，制定如下教學目標：
1、了解勾股定理的發(fā)現(xiàn)過程，掌握勾股定理的內(nèi)容，會用面積法證明勾股定理。
2、經(jīng)歷“觀察—猜想—歸納—驗證”的數(shù)學發(fā)現(xiàn)過程，發(fā)展合情合理的推理能力，溝通數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，體會“數(shù)形結(jié)合”和“特殊到一般”的思想方法。
3、通過介紹中國古代研究勾股定理的成就，激發(fā)學生的'愛國熱情，感受數(shù)學文化，激發(fā)學生學習的熱情。
依據(jù)教學目標，我認為本節(jié)課的重點是：勾股定理的探討。
教學難點：利用數(shù)形結(jié)合的方法驗證勾股定理。
根據(jù)以上分析，下面我具體談一談本節(jié)課的教學過程．。
（一）創(chuàng)設情境以趣引新。
一根電線桿在離地面5米處斷裂，電線桿頂部落在離電線桿底部12米處，電線桿折斷之前有多高？（提出問題，設置懸念，提高學生的學習積極性）。
（二）實踐探索猜想歸納。
1、（課件出示課本p44圖2—1），請同學們觀察并回答問題：
根據(jù)計算正方形的面積來探索勾股定理，此處重在引導學生如何計算出以斜邊為邊的正方形的面積。學生可能會利用補，割，旋轉(zhuǎn)，等方法算出，從而發(fā)現(xiàn)三個正方形的面積之間的數(shù)量關系，這樣學生通過正方形面積之間的關系主動建立了由形到數(shù)，由數(shù)到形的聯(lián)想，同時也初步感受到對于直角三角形而言，三邊滿足兩直角邊的平方和等于斜邊的平方。
（這樣的設計有利于學生參與探索，感受數(shù)學學習的過程，也有利于培養(yǎng)學生的語言表達能力，體會數(shù)形結(jié)合的思想，同時在合作交流中也突破了本節(jié)課的一大難點。）。
2、提出問題：是否所有的直角三角形都有這個性質(zhì)呢。
先讓學生大膽猜想，再讓學生在準備好的方格紙上，任意畫一個頂點都在格點上的直角三角形，進行驗證。仿照上面的方法，學生容易進行類比聯(lián)想，猜想結(jié)論成立，同樣分別以各邊為邊向三角形外作正方形，通過計算這三個正方形的面積來驗證猜想。教師可通過表格的形式展示部分學生的實驗結(jié)果，從而為歸納提供基礎，學生也更容易發(fā)現(xiàn)對于一般的以整數(shù)為邊長的直角三角形也有兩直角邊的平方和等于斜邊的平方。
初中數(shù)學的規(guī)劃篇十八
初二是一個產(chǎn)生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。這個“分水嶺”并不是僅僅體現(xiàn)在初二的期末考試中，最重要的它會更加清楚的體現(xiàn)在你的初三復習中，體現(xiàn)在最終的中考當中。
有個合適的計劃--嚴格管理時間科學安排時間。大部分初三學生的'時間真的是擠出來的幸運的是我們距離初三還有一個學期和一個暑假的時間把握住這段時間我們的初三將會無比的輕松。
我雖然只教數(shù)學可是深有體會。有個人大附的男生幾乎每個壓軸題都能第一個做出來做完之后就在那“默寫”某某個課文。一問才知道偏科語文總在90邊緣徘徊。偏科的危害就不用我說了可是同學們可能不知道到初三再想補“瘸腿”是多么的可怕--原因很簡單每科都在復習!
初中數(shù)學的規(guī)劃篇一
新一學期又到了，上學期雖然是沒什么好成績，數(shù)學93，語文，但是也評到一個三好學生，我沒什么優(yōu)點，只有老實，誠實。
然而缺點一大堆，如：不愛看書，不認真聽講，膽小怕事，愛睡覺……，就是因為這些，我才會成績下降。我非常的害怕我會被父母責罵，被朋友無視我的存在。
所以我一定要在六年級階段拼搏，我會努力地請父母支持我！我的計劃如下：
1、老師上課認真聽。
2、課堂作業(yè)按時按刻去完成。
3、家庭作業(yè)要認真，不忘記。
4、不懂問題下課問。
5、計算題要認真仔細。
6、作業(yè)字跡要工整。
7、數(shù)學書要先預習，上課聽的更懂。
8、數(shù)學爭取好成績。
9、配合老師要機急。
10、作業(yè)不會勤思考，實在不行問老師。
做到以上這十點，成績優(yōu)先一定行！
我一定努力學習，新學期加油！
初中數(shù)學的規(guī)劃篇二
溶液、酸堿鹽部分是初中化學的一個轉(zhuǎn)折點，他們將化學從一個人人以為會背就可以得分的學科提升到了一個新的高度。初中化學75%以上的難題是和他們有直接關系的。溶液、酸堿鹽這部分知識掌握的好與差，直接決定了學生在重要考試中成績的檔次。他們關系到的題型很全面，綜合性的選擇題、神秘的推斷題、看似復雜的實驗題以及“老大難”的計算題。
關于溶液，重要考試中，較難題的反應幾乎都在溶液中進行，計算題的最后一題也必然跟溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)有關。
至于我們怎么學好這個單元的內(nèi)容，必須要在寒假的引導學習和自主學習中，加強對溶液中的物質(zhì)之間的關系研究和知識積累，做到飽和溶液與不飽和溶液區(qū)別和相互轉(zhuǎn)化、溶解度曲線、中低難度的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)計算問題能夠快速正確利用規(guī)律解決。杜絕死記硬背和生搬硬套。
關于酸堿鹽，初中將最后一個基本反應類型――復分解反應引入知識體系，并且利用酸堿鹽以及某些氧化物的之間反應來對一些復雜的實驗和計算進行研究和計算。
而且在酸堿鹽這部分內(nèi)容中，ph值和指示劑更是考試的一個難點，尤其是酸和堿反應用酚酞做指示劑判斷反應合理與否的實驗題，更是各個城區(qū)和中考的必考考點之一。至于發(fā)生在酸堿鹽之中的計算題和利用圖像表示反應過程題也是每天的重要考點之一。而較難考點之一的物質(zhì)鑒別、分離提純也是學生們所頭疼的。
學習這部分內(nèi)容要結(jié)合反應規(guī)律和各重要常見物質(zhì)的性質(zhì)來進行層層遞進，分類記憶，歸類一些題型的基本分析思路和規(guī)律，這樣才能做到學到、學好。
初中數(shù)學的規(guī)劃篇三
老師們，同學們：
大家好！
在這秋風送爽，丹桂飄香的九月，在教師節(jié)、中秋節(jié)即將來臨之際，我們迎來了新學年的開學典禮。今天，我們歡聚一堂；在和諧的`氣氛中，讓我們傾訴心聲。敞開你的心扉，共享這難得的時光。2021年秋季開學典禮現(xiàn)在開始。
初中數(shù)學的規(guī)劃篇四
今天，城郊學區(qū)主題班會活動今天在我校隆重舉行，參加本次主題班會的有洗洛中學、石牌中學、桶車中學、新城中學、華塘中學、石羔中學、興隆中學、三元中學、及灣塘中學等九所學校，在此對各位的到來表示熱烈的歡迎，也預祝各位取得好的成績。
大家一定還記得三鹿“毒奶粉”，唐駿的“學歷門”等一系列失信的事件，讓公眾一次次的感覺“誠信危機”。誠信作為修身、齊家、交友、經(jīng)商以及為政都是一種不可缺少的美德，中華民族幾千年來也以“禮儀之邦”享譽海內(nèi)外，我們更應該將誠信作為生活、工作的前提。下面請三元中學的胡鋒老師為我們帶來的的主題班會《誠信學習，誠信交往》。
初中數(shù)學的規(guī)劃篇五
圖中有角平分線，可向兩邊作垂線。
也可將圖對折看，對稱以后關系現(xiàn)。
角平分線平行線，等腰三角形來添。
角平分線加垂線，三線合一試試看。
線段垂直平分線，常向兩端把線連。
線段和差及倍半，延長縮短可試驗。
線段和差不等式，移到同一三角去。
三角形中兩中點，連接則成中位線。
三角形中有中線，倍長中線得全等。
四邊形。
平行四邊形出現(xiàn)，對稱中心等分點。
梯形問題巧轉(zhuǎn)換，變?yōu)槿腔蚱剿摹?BR> 平移腰，移對角，兩腰延長作出高。
如果出現(xiàn)腰中點，細心連上中位線。
上述方法不奏效，過腰中點全等造。
證相似，比線段，添線平行成習慣。
等積式子比例換，尋找線段很關鍵。
直接證明有困難，等量代換少麻煩。
斜邊上面作高線，比例中項一大片。
圓形。
半徑與弦長計算，弦心距來中間站。
圓上若有一切線，切點圓心半徑聯(lián)。
切線長度的計算，勾股定理最方便。
要想證明是切線，半徑垂線仔細辨。
是直徑，成半圓，想成直角徑連弦。
弧有中點圓心連，垂徑定理要記全。
圓周角邊兩條弦，直徑和弦端點連。
弦切角邊切線弦，同弧對角等找完。
要想作個外接圓，各邊作出中垂線。
還要作個內(nèi)接圓，內(nèi)角平分線夢圓。
如果遇到相交圓，不要忘作公共弦。
內(nèi)外相切的兩圓，經(jīng)過切點公切線。
若是添上連心線，切點肯定在上面。
要作等角添個圓，證明題目少困難。
初中數(shù)學的規(guī)劃篇六
女：敬愛的老師!
男：親愛的同學們!
合：大家下午好!
女：這里是浩浩蕩蕩，廣闊無邊的知識的海洋;。
男：這里是邁向成功的起點，是放飛夢想的天堂;。
女：這里只有知識的源頭，沒有知識的盡頭;。
男：這里只有自由，沒有束縛;。
女：這里只有勤奮，沒有懶惰;。
男：這里只有永恒的發(fā)展，沒有呆滯的停留;。
女：付出一份真誠，打造一個愛的世界;。
男：留住一縷秋風，收獲明天的希望;。
女：在我校領導及廣大師生的關心和大力支持下，為民小學“紅領巾”廣播站——合：正式開播了!
女：這是一件多么令人高興的事啊!
男：回首來路，我們感慨萬千;。
女：展望未來，我們信心百倍;。
男：在這方美麗的天空，讓我們舞動彩翼，盡情享受陽光吧;。
女：在這片廣闊的天際，讓我們放飛夢想，快樂成長吧;。
男：青春在這里飛揚，心靈在這里交織!
女：您的喝彩就是我們的精彩!
合：不變的相約!
女：我是主持人李莉蓉來自五(2)班!
男：我是主持人黃金龍來自六(1)班!
好事等。為大家播報一周內(nèi)國內(nèi)外重要新聞和校園內(nèi)的新人新事，它將以新聞報道的形式提醒你關注國內(nèi)外大事，讓你及時了解校園動態(tài)，弘揚真善美。
初中數(shù)學的規(guī)劃篇七
進入初三，學生接觸了化學，很多學生也從期中考試之前的學習中感覺到了化學的難度不大，不過是需要背的內(nèi)容比初學物理的時候多了一些。在初期的學習中，作業(yè)、測驗、第一次月考成績都比較理想，都導致了家長和學生認為：化學，如此簡單。其實不然，接下來的學習，由于學生認為化學課程簡單，學習意識也逐漸松懈，成績在從宏觀物質(zhì)進入微觀粒子的單元中發(fā)生了轉(zhuǎn)折，導致在期中考試中成績下滑，在11月-12月的月考里成績跌入低谷。有些學生為此焦慮，有些學生為此迷茫，甚至有些學生想放棄化學。其實初中化學自物質(zhì)構成的奧秘開始，學生需要掌握宏觀現(xiàn)象和微觀實質(zhì)之間的聯(lián)系，如果只知道自己死背硬記，而忽略了老師的引導，不注重興趣、積累和總結(jié)，想要在初中化學學科有穩(wěn)定的成績是幾乎不可能的事。
首先，初中階段，60%以上的內(nèi)容會結(jié)合微觀粒子進行考察，而考察的題目都是書本上找不到的，必須在平時練習過程中加以總結(jié)，結(jié)合老師的經(jīng)驗引導，進行整合，學會用自己積累的知識和老師講授的方法共同解決“會而不對”的問題。
其次，初三的知識會在溶液、酸堿鹽這幾個單元進入中高難度知識點綜合。如果這幾個單元還是按照學習上冊書初期的學習方法，那么在中考前的專題復習和總復習中，學生的成績更會大幅度下滑，而這幾個單元是學生想要得到高分、滿分所必須攻克的。
最后，初中化學相比物理和數(shù)學的分值較少，導致了家長和學生重視程度下降，但是化學成績在最后的中考排名中的重要程度和一棟摩天大樓的地基一樣，其重要性不言而喻?；瘜W，不是比誰會的更多，而是比誰錯的更少;零瑕疵，不難做到。
初中數(shù)學的規(guī)劃篇八
求幾何圖形的面積有“三板斧”
(1)直接用三角形，特殊四邊形，圓，扇形的面積公式來求。
(2)間接割補法，把不規(guī)則圖形面積通過割補、運動、變形轉(zhuǎn)化為規(guī)則易求圖形面積的和或差。
(3)特殊求法，即利用相似圖形的面積比等于相似比的平方，等底(等高)的三角形面積比等于高(底)比的性質(zhì)來解。
其次有些乘法公式、勾股定理、三角形的一邊平行四邊形的比例式等性質(zhì)，也可用面積法來推導。
面積法是什么?
運用面積關系解決平面幾何體的方法，稱為面積法。
它是幾何中常用的一種方法。特點是把已知和未知各量用面積公式聯(lián)系起來，通過運算達到求證的結(jié)果。所以用面積法來解幾何題，幾何元素之間關系會變成數(shù)量之間的關系。這個時候，問題就化繁為簡了，只需要計算，有事甚至可以不添置補助線就迎刃而解了!
此外，用面積法還可以用來求線段長，證明線段相等(不等)，角相等，比例式或等積式，求線段比等。雖然這些幾乎都可以用其他方法來解決，但是面積法無疑是一種更直接、簡易、有效的方法。
1.三角形的中線把三角形分成兩個面積相等的部分。
2.同底同高或等底等高的兩個三角形面積相等。
3.平行四邊形的對角線把其分成兩個面積相等的部分。
4.同底(等底)的兩個三角形面積的比等于高的比。
同高(或等高)的兩個三角形面積的比等于底的比。
5.三角形的面積等于等底等高的平行四邊形的面積的一半。
6.三角形的中位線截三角形所得的三角形的面積等于原三角形面積的1/4。
7.三角形三邊中點的連線所成的三角形的面積等于原三角形面積的1/4。
8.有一個角相等或互補的兩個三角形的面積的.比等于夾角的兩邊的乘積的比。
面積法的常用解題思路。
1.分解法：通常把一個復雜的圖形，分解成幾個三角形。
2.作平行線法：通過平行線找出同高(或等高)的三角形。
3.利用有關性質(zhì)法：比如利用中點、中位線等的性質(zhì)。
4.還可以利用面積解決其它問題。
初中數(shù)學的規(guī)劃篇九
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家上午好!在聚會籌備小組全體同學的共同努力下，我們xx級首屆師生聯(lián)誼會如期舉行了。在此，首先請允許我代表籌備小組全體成員，對各位老師和同學能在百忙中參加這次活動表示最熱烈的歡迎與最衷心的感謝!
一個人一生最緊要處往往只有幾步，這幾步恰恰就在中學時期。中學時代，是一個人一生中最美好的時光。我們感謝學校、感謝老師對我們的培養(yǎng)。沒有老師的傳道授業(yè)和解惑，沒有老師的辛勤培育和苦口婆心，就沒有我們今天的成功和瀟灑。老師不僅教給了我們做事的本領，更教給了我們做人的道理。師恩永世難忘。借此機會，讓我們真誠地向老師道一聲：老師，您辛苦了，謝謝你們!祝你們工作順利，身體健康，家庭幸福，萬事如意。
在今天這個難忘和特殊的日子里，有請我們的老師再給我們上一堂更難得更精彩的人生之課，下面首先請這次聚會的總顧問xxxx-老師致詞，也請其他各位教師作好發(fā)言準備。
(老師一一發(fā)言)。
再次感謝各位老師的諄諄教導。我們一定會牢記老師的囑咐，繼續(xù)努力發(fā)奮工作，在各自工作崗位上繼續(xù)拼搏，再創(chuàng)新的輝煌!
-年，在人類歷史的長河中，僅僅是彈指一揮間，而對我們每一位同學來說，卻是生命中最可寶貴的黃金歲月;-年，我們?nèi)嗤瑢W在社會大課堂上歷經(jīng)了人生的風霜雨雪，領略了生活的酸甜苦辣，或許我們今生注定平凡，但只要我們盡力了，我們就問心無愧。在這個意義上，我們可以負責任地對老師說：老師，由于您當年的教育培養(yǎng)，-年來我們沒有虛度年華，也不敢碌碌無為，盡管我們崗位不同，但我們在風光無限的社會大課堂里正貢獻著自己的青春熱血!
下面xx中學畢業(yè)-年聚會正式開始。
初中數(shù)學的規(guī)劃篇十
合：大家好。
女：懷著真摯，懷著深情，帶著期盼，帶著祝福，從四面八方如約相聚在日照嘉豪酒店，實現(xiàn)了夢寐以求的愿望----我們再一次相聚了!!
合：現(xiàn)在讓我們一起鼓掌熱烈歡迎各位老師和同學們的到來。(鼓掌)。
男：回想，25年前，曾經(jīng)的懵懂少年、笨拙的小孩，因為求學、求知而相見相識;今天，我們又為了師生情、同學誼歡聚一堂。
女：二十五年的牽掛，給了我們相約相聚足夠的理由，無論走遍天涯海角，難忘的是故鄉(xiāng)。親愛的老師同學們，不管你身在何處，不管你從事何種職業(yè)，我們一直想著你們啊!
男：悠悠歲月，諄諄情懷!總也忘不了小紅樓前、小矮屋里，我們苦學的背影，頑劣的身姿;更忘不了老師們不倦的教誨，同學們無私的幫助。
女：歲月的長河沖刷去的只是零星的記憶，但濃濃的同學情、師生誼像陳年老酒越釀越香!
男：一日同學，一世朋友，那是割不斷的情，那是分不開的緣。
憶往昔，恰同學少年，風華正茂，激情洋溢。
女：悠悠歲月彈指一揮間，轉(zhuǎn)眼我們告別了少男少女的時代，進入中年，已屆不惑。
男：二十五年過去了，我們奮斗在不同的崗位上，在家庭我們是主心骨，上要孝敬父母下要撫育子女;在社會我們是中流砥柱，努力奮斗，一步一個腳印地走過來，這份不平凡的艱辛不管結(jié)果如何，我們都是成功的!
女：時光可以帶走青春韶華，卻帶不走深厚的同窗情誼。歲月如歌，時光流逝，同學的友誼經(jīng)不起等待啊。
男：所以，需要通過這次具有歷史意義的盛會，老師同學更多的溝通，進一步加強聯(lián)系，重敘舊情、互述衷腸，加深同學情意，資源共享，互相扶持，把我們的人生之路走得更加輝煌，更加美好。
男：老師們、同學們，真誠的友誼的永恒的，濃濃的祝福和思念將陪伴我們走過永遠的春夏秋冬。再一次把我的心給你，期盼著你的回應，這一刻疲倦的心不能停止想你，縱然短暫相聚，也能讓我們珍惜，從今天起如果心不再分離，這一生才不會孤寂。
女：珍惜友情吧，人生還有多少個二十五年!我們希望每個五年、十年甚至每年我們都能再相聚!
初中數(shù)學的規(guī)劃篇十一
數(shù)學是所有考研科目中較為難攻克的科，尤其是高等數(shù)學部分，以下是百分網(wǎng)小編搜索整理的關于2018年考研高等數(shù)學的復習規(guī)劃，供參考閱讀，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續(xù)關注我們應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
考研數(shù)學考察的是對基礎知識的綜合運用，所以基礎知識尤為重要，很多同學在復習時存在一個誤區(qū)，認為我把難題做好就行了，難題都會做了，簡單的題目就更沒有問題了，其實這是錯誤的，如果基礎知識沒有掌握牢固，在復習過程中會發(fā)現(xiàn)越復習越困難，到復習的后期會發(fā)現(xiàn)連簡單的問題都不知道如何下手了。這就是基礎知識沒有掌握牢固的結(jié)果。
在這一階段，考生們不要和其他同學比進度，也不要單純的追求量，完完整整的看一遍，達到看過的知識都能夠熟練掌握的'程度，會比我們囫圇吞棗的看三四遍都有用，所以這個階段不要比進度，爭取把每一個知識點都掌握牢固，知道每個定理公式或方法的基本內(nèi)容、適用條件、易錯點等。
七月至九月份是強化階段，強化階段是對基礎知識的綜合運用。這個階段考生們要提高綜合解題能力，形成完整的知識體系?？忌鷤冞@段時間主要是做題，熟練的掌握每個模塊要考的題型類型以及每種題型的解題方法。這個階段考生易犯的錯誤是眼高手低，覺得自己解題方法掌握了就可以了，對于計算題就放過了，這是不可以的，考研數(shù)學要求考生在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的計算量。所以如果計算題都放過那么就更加無法提高計算能力。
考生掌握了基本的基礎知識和針對每個題型的解題方法，這個階段就需要做分類的真題。分類解析是讓大家短時間內(nèi)獲得每個模塊考點、考試題型的一種快捷方式，通過做真題了解自己對每一模塊和每一題型的掌握情況，對不是很清楚的部分再繼續(xù)做這一部分的習題，達到每個模塊都掌握牢固，每種題型都有解決的思路。
最后這個階段就是做模擬題，模擬考試環(huán)境、考試時間和心態(tài)，這一階段考生在做題的時候注意時間，嚴格按照考研的考試時間來做真題。這個階段考生易犯的錯誤特別是到了十二月份，把主要精力都放在了政治和英語上，基本上會一直不看數(shù)學，認為數(shù)學也就達到上限了，再做題也不會提高很高的分數(shù)。誠然這一階段背政治或者英語能提的分數(shù)比較高，但是，長時間不做數(shù)學題考生就會發(fā)現(xiàn)再做題的時候手生，很多知識點和題型都忘記了，這樣我們辛辛苦苦所掌握的知識又還回去了，豈不很可惜。所以考生們一定要堅持做題，穩(wěn)中求勝。
最后，祝全體考生考試成功。
初中數(shù)學的規(guī)劃篇十二
換元法在研究方程、不等式、函數(shù)、數(shù)列、三角等問題中有廣泛的應用。
解數(shù)學題時，把某個式子看成一個整體，用一個變量去代替它，從而使問題得到簡化，這叫換元法。換元的實質(zhì)是轉(zhuǎn)化，關鍵是構造元和設元，理論依據(jù)是等量代換，目的是變換研究對象，將問題移至新對象的知識背景中去研究，從而使非標準型問題標準化、復雜問題簡單化，變得容易處理。
換元法又稱輔助元素法、變量代換法。通過引進新的變量，可以把分散的條件聯(lián)系起來，隱含的條件顯露出來，或者把條件與結(jié)論聯(lián)系起來?；蛘咦?yōu)槭煜さ男问?，把復雜的計算和推證簡化。
它可以化高次為低次、化分式為整式、化無理式為有理式、化超越式為代數(shù)式。
換元的'方法有：局部換元、三角換元、均值換元等。
換元的種類有：等參量換元、非等量換元。
換元法是二元一次方程的另一種方法，就是說把一個方程用其他未知數(shù)表示，再帶入另一個方程中。
初中數(shù)學的規(guī)劃篇十三
xx年x月參加工作至今，工作xx年，一直執(zhí)教專業(yè)數(shù)學，同時希望自己能成為一名優(yōu)秀的中學數(shù)學專業(yè)教師，在教育教學工作中，總結(jié)教育教學經(jīng)驗，能夠較好的把握課堂。
理論素養(yǎng)方面：通過自培和校培的結(jié)合，實現(xiàn)個人理論、水平、專業(yè)知識水平和實踐教育教學能力的進一步提高和創(chuàng)新。
教學水平方面：以先進的教育理念和科學理論為指導，在教育教學的實踐中摸索出一套適合數(shù)學學科的教法。努力使自己成為一名素質(zhì)好、師德水平高、專業(yè)知識寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和實踐能力的教師。
科研能力方面：進一步加強理論學習和教學實踐，深入的開展主題教研活動。引導全體教師積極參與教科研，認識教科研的意義，引領全組數(shù)學教師用很高的熱情投入到教研的工作中來。
三、主要措施。
1、制定個人學習計劃：以自學為主要途徑，實踐為主要手段，充分利用校本培訓和各類業(yè)務進修提自己的理論和業(yè)務水平。深入開展教育教學研究活動，提升各方面工作質(zhì)量，力爭成為市教學骨干。
2、更新教育教學觀念：現(xiàn)在的學生知識面廣、思維活躍、接受能力強，對知識的感知遠遠超過我們教師，青出于藍而勝于藍，教師要轉(zhuǎn)變心態(tài)，抱著謙虛學習和共同研究的思想，共同進步，跟上時代的步伐。鼓勵學生自主學習，發(fā)展了學生個性，改變學生被動的接受式學習。激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)師生的雙向互動學習。真正意義上的以學生為本，重視學生創(chuàng)新能力和創(chuàng)造思維的養(yǎng)成，鼓勵他們學會學習，為終生學習奠定基礎。
3、認真做好主題研究：在確立備課組研究主題《數(shù)學課堂教學如何實現(xiàn)導學》的基礎上，按照主題研究實施方案認真落實。與相關學科教師對研究課題進行討論，進行需求分析，并閱讀相關專業(yè)書籍，提高專業(yè)技能，注重實際，優(yōu)化方案。整理好檔案資料，總結(jié)得失，完成主題研究報告。
1、養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，提升教育教學理論，并能結(jié)合自己的教育教學心得形成論文在市或市級以上教育刊物發(fā)表。
2、樹立終生學習的觀念，不斷更新教育理念，提升自己的教育教學水平和課堂研究水平，不斷提升自己的數(shù)學素養(yǎng)，成為一個有內(nèi)涵的教師。
3、對課堂教學加以研究和實踐，使自己成為一個合格的中學數(shù)學教師。
4、擺正學生的主體地位，引導學生自主學習，激發(fā)其興趣，讓學生在自主學習中成長，在鼓勵中成長，在愛心中成長，做好家長與教師的溝通。
初中數(shù)學的規(guī)劃篇十四
雖然在新課改下的課堂教學以學生為主題，教師承擔的角色是組織者、合作者、引導者，但是由于數(shù)學課堂教學是學校開展教育教學活動的主要載體，高效的數(shù)學課堂教學是提高教育教學質(zhì)量的根本保證。而新基礎教育課程改革，教師面對的是新課程、新教材、新教法，教師顯然是課程改革的關鍵。這就更需要初中數(shù)學教師不僅要具有高尚的職業(yè)道德，先進的教學理念，精深的教育專業(yè)知識，而且還必須具有系統(tǒng)扎實的學科專業(yè)知識和廣博的跨學科綜合交叉知識。為此，特制定未來三年初中數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展計劃如下：
課余時間我們要努力學習比較系統(tǒng)的、專業(yè)的基本知識和基本技能。只有具備良好的數(shù)學素養(yǎng)的老師，才能很好的教好數(shù)學。繼續(xù)學習《數(shù)學課程標準解讀》，和深入學習與研究新人教版數(shù)學課程，在自己能掌握的前提下來進行數(shù)學教學。
認真鉆讀新課程標準，積極翻閱時代前沿的一些教學雜志、拜讀一些教育教學專著，并要通過上網(wǎng)等途徑，接觸各方面先進的教學信息，不斷更新自己的教育觀念,在教學中努力滲透新課程的`理念，以教學新理念指導自己的教學行為。記錄自己教學中發(fā)現(xiàn)的問題，及時請教經(jīng)驗豐富的教師，用自己所學的知識引導學生去學習，讓學生喜歡上數(shù)學課，這樣學生的成績就會有很大提高。
我們上課的方式方法要面向全體學生，自古以來教無定法，貴在教學方法符合學生實際，因此我們多向?qū)＜?、同事請教，認真上好每一課，踏踏實實地工作，珍惜每次的公開課機會，多磨課，尋找自己上課的特點，形成自己獨特的教學風格，希望這次培訓能為我搭建公開課的平臺。在每堂課前用心設計好教學語言、板書及要開展的教學活動，并在教學中注意形成良好的教態(tài)。在提高自身教學基本功的同時提高課堂教學效果。我會多觀摩其他教師的課堂教學，特別是學習優(yōu)秀教師的好的上課方式，從而不斷提升我的備課和上課質(zhì)量。另外，我在信息技術方面掌握了基礎，真正應用到數(shù)學課堂上，是體現(xiàn)代化教學手段在數(shù)學課上發(fā)揮它的最大優(yōu)勢。只有用了一些更高層次的信息技術才能讓我把想表達的東西在課堂上通過課件展示出來，達到預期的效果。要對備課、上課、作業(yè)布置與批改、培優(yōu)補差、教學評價、教學反思等基本教學程序進行認真研究，并結(jié)合數(shù)學學科的特點，明確每一環(huán)節(jié)的基本要求。積極探索具有數(shù)學學科特點的基本教學模式，逐步形成獨具特色的教學風格。
積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學水平，每年要有論文，并要取得市二等獎以上。以培訓作業(yè)和要求不斷鞭策自己，勤動筆，勤動腦，及時積累個案，歸納資料，讓自己的教學留有痕跡，寫出一些高質(zhì)量的教學心得與經(jīng)驗，教學感受，教學小結(jié)，自己在平時所做的工作的想法與實踐經(jīng)驗。對初中數(shù)學教師應具備的學科能力提出具體要求，并充分利用校本教研、聽課調(diào)研、集體備課、網(wǎng)絡教研、學科教學教研活動等形式進行有針對性地培訓和指導，不斷提高數(shù)學教師的學科能力和專業(yè)素質(zhì)。
今后，我要努力能達到以上專業(yè)發(fā)展目標，對數(shù)學教學有更深的理解和更大的把握，有足夠的魅力吸引著我的學生學習數(shù)學的興趣，真正地為素質(zhì)教育貼磚加瓦，全面提高學生的數(shù)學成績。
初中數(shù)學的規(guī)劃篇十五
11月5日上午第二節(jié)，我們裴主任上了一堂《圓的認識》，讓聽課老師和六年級同學一起認識了圓，認識了什么是有效教學。 在小學數(shù)學大綱里，關于圓的教學相關要求有以下一些：
1、使學生理解、掌握數(shù)量關系和幾何圖形的最基礎的知識。
2、使學生具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則計算的能力，培養(yǎng)初步的邏輯思維能力和空間觀念，能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題。
3、使學生受到思想品德教育。
1、使學生獲得有關整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)和比例的基礎知識；常見的一些數(shù)量關系和解答應用題的方法；用字母表示數(shù)和簡易方程、量與計量、簡單幾何圖形、珠算、統(tǒng)計的一些初步知識。
2、使學生逐步形成簡單幾何形體的形狀、大小和相互位置關系的表象，能夠識別所學的幾何形體，并能根據(jù)幾何形體的名稱再現(xiàn)它們的表象，培養(yǎng)初步的空間觀念。
3、培養(yǎng)學生觀察和認識周圍事物間的數(shù)量關系和形體特征的興趣和意識；使學生初步學會運用所學的數(shù)學知識和方法解決一些簡單的實際問題。
4、根據(jù)數(shù)學的學科特點，對學生進行學習目的教育，愛祖國、愛社會主義、愛科學的教育，辯證唯物主義觀點的啟蒙教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。
根據(jù)九年義務教育的性質(zhì)和任務，適應現(xiàn)代科學技術發(fā)展的趨勢和社會需要，為了大面積提高教學質(zhì)量，小學數(shù)學要選擇日常生活和進一步學習所必需的、學生能夠接受的、最基礎的數(shù)學知識作為教學內(nèi)容。通過直觀學習一些幾何初步知識，認識常見的簡單幾何形體的特征，學會計算它們的周長、面積和體積，對于培養(yǎng)學生初步的空間觀念和進一步學習幾何都是有益的。在安排內(nèi)容時，要注意加強測量、拼擺、畫圖等實際操作方面的訓練，求積計算的數(shù)據(jù)不應過繁。組合圖形作為選學內(nèi)容，只限于兩個圖形的組合。幾何形體要從低年級起逐步認識，合理安排。
2、認識事物間——圓的特征、直徑和半徑的數(shù)量關系和基本特征；
3、學會用字母表示圓的有關知識，主要是指：2r=d；
4、會畫圓；
5、培養(yǎng)學生觀察和認識周圍事物間的數(shù)量關系和形體特征的興趣和意識；
6、增強民族自豪感：祖沖之和圓周率。
1、學數(shù)學要選擇日常生活和進一步學習所必需的、學生能夠接受的、最基礎的數(shù)學知識作為教學內(nèi)容。
2、在安排內(nèi)容時，要注意加強測量、拼擺、畫圖等實際操作方面的訓練。
3、通過直觀學習一些幾何初步知識，認識常見的簡單幾何形體的特征。
日常生活、實際操作、直觀學習雖然簡簡單單的12個字，卻值得我們數(shù)學老師時時為之警惕，因為在我聽過的數(shù)學課中，很多老師如能做到其中一點都已經(jīng)是很不錯的了！
1、數(shù)學生活化使教學更加有效
2、利用學生動覺智能來促進數(shù)理——邏輯智能的發(fā)展，使教學更加有效
這個理念在教師的本堂課中體現(xiàn)得更是淋漓盡致，如：圓的對折；測
量直徑的長度和半徑的長度；畫圓等等，學生通過自己動手來學習和了解圓的相關知識，學習興趣濃厚，感性認識增強，這就是我們常說的積極主動的建構。
3、直觀教學相得益彰
這主要是借助于課件，如：老師在教學"同一圓內(nèi)每一條直徑的長度都相等"時，結(jié)合學生動手測量，屏幕上的多條直徑依次旋轉(zhuǎn)至同一條直徑完全重合，非常直觀地凸現(xiàn)出這一知識點。類似之處還有很多。 由此看來，這堂數(shù)學課在教法上是很具有代表性的，如何實施有效教學，看來真是值得我們多加揣摩！
當然，課堂中存在的諸如：教師的語言還要更加嚴謹、有些局部處理是否可以更加有效等等，那都是難免的事情，這就無傷大雅了！
初中數(shù)學的規(guī)劃篇十六
依據(jù)奇臺縣教育局《奇臺縣教學能手培養(yǎng)工作室實施方案》文件精神以及《奇臺縣中小學名師工作室考評細則》，在縣教育局的大力支持下，我們成立了奇臺六中盧向東名師工作室。為使工作室正常運轉(zhuǎn)并發(fā)揮其應有的作用，特制定工作室建設和研修員培養(yǎng)方案。
一、工作室宗旨：
盧向東名師工作室是教師成長的共同體，教學改革的實驗室，活力課堂的發(fā)源地，教學質(zhì)量的促進者。
二、工作室思路：
要把工作站建設成為名師的搖籃，教學的基地，研究的平臺，輻射的中心。按照“圍繞名師、凝煉主題、組建團隊、開展教研、開發(fā)資源、提煉成果、形成特色、搭建平臺、問題中心、全程參與、培訓教師、培育大師”的建設思路，以“師徒制”和“情景認知”理論為指導，以豐富多彩的教研活動為載體、以基于具體問題情景的導師指導下教師全程參與為形式、建立若干教師學習共同體，積極主動開展教育教學重點問題研究，加強學科教學教研團隊建設，解決學科教學難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領的作用，重點做好課題研究、教師培養(yǎng)、示范輻射、網(wǎng)站建設等工作，使名師工作室真正成為促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。
工作站重點落實教學研究、示范引領、教師培養(yǎng)、示范輻射幾大工作，開展校內(nèi)、校際間的示范輻射工作，讓更多的一線教師加入到本團隊中。
三、工作目標。
1、培訓各層次的名師。三年內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量的州、縣級骨干教師、學科帶頭人。
2、每周至少開展1次專題教研活動，比如報告會、名師講壇、名師獻課、專題講座等。并將周活動信息上報縣教育局教研室。
3、每周聽2節(jié)課，重點是徒弟課。
4、工作室成員每學年至少完成一篇專業(yè)論文。
5、工作室成員每周寫一篇讀書心得或教學感悟等。每年精讀兩本書，并在工作室讀書沙龍中交流學習體會。
6、三年內(nèi)高質(zhì)量的完成一個州級教研課題。
7、三年內(nèi)匯編一本工作室成員論文、教學設計、教學反思、教學案例集。（每學期一本活動專刊）。
8、三年內(nèi)把本工作室建設成昌吉州有知名度有影響的名師工作室。
1、成立工作室領導小組。
工作室組長:馬建昌副組長：盧向東（主持人）。
2、工作室成員及分工：活動執(zhí)行：李清華許輝娥。
（1）建立規(guī)范的工作室成員檔案，記錄培養(yǎng)過程。（2）嚴格工作室管理和考勤。
（3）每學期每位成員要制訂切實可行的學習計劃和工作計劃。（4）每學年對工作室成員進行考核。
（5）每位成員至少訂閱2份教學專業(yè)報刊、雜志，加強理論學習。（6）熟練掌握多媒體輔助教學和課件制作。（7）外出參觀學習要交學習報告。
（8）每學期每位成員至少開設一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課，至少聽課20節(jié)。（9）每學年每位成員至少開設講座一次。積極參加各種教研活動和會議。（10）每學期每位成員都要交一份教學設計、一個課件。
（11）每學年每位成員至少參加一項課題研究，至少完成一篇專業(yè)論文。
4、工作措施：
（1）每周召開1次全體成員會，進行小結(jié)、研討和布置工作等；
（4）邀請全體成員參加主持人或成員在學校開展的教學開放周、專家講座等教研活動；
（5）每個成員必須制定個人成長規(guī)劃，確定短期和中期目標；
（6）每半年檢查通報成員完成規(guī)定目標的情況，并把研究成果在工作室主頁上公布、交流。
5、工作保障。
（1）名師工作室配備必需的辦公設備（桌椅、計算機、多媒體、電話、柜子）。
（2）充分利用上撥資金，用于聘請專家指導和正常開展活動。
（3）爭取相關部門支持，配置活動用的數(shù)碼相機、攝像機、微型投影機。
初中數(shù)學的規(guī)劃篇十七
各位評委：
大家上午好！
今天我說課的內(nèi)容是《勾股定理》。根據(jù)新課標的理念，對于本節(jié)課，我將以教什么，怎樣教，為什么這樣教為思路，從教材分析、教學目標、教學重難點、教法學法、教學過程等五個方面加以說明。
本節(jié)內(nèi)容是蘇科版數(shù)學八年級上冊第二章第1節(jié)《勾股定理》第1課時。它是在學生已經(jīng)掌握了直角三角形的有關性質(zhì)的基礎上進行學習的，它揭示了一個三角形三條邊之間的數(shù)量關系，它是解直角三角形的主要根據(jù)之一，是直角三角形的一條非常重要的性質(zhì)，也是幾何中最重要的定理之一，它將形與數(shù)密切聯(lián)系起來，在數(shù)學的發(fā)展中起過重要的作用，在現(xiàn)實世界中也有著廣泛的作用。由此可見，《勾股定理》是對直角三角形進一步的認識和理解，是后續(xù)學習的基礎。因此，本節(jié)內(nèi)容在整個知識體系中起著重要的作用。
根據(jù)上述教材分析，考慮到學生已有的認知結(jié)構和心理特征，制定如下教學目標：
1、了解勾股定理的發(fā)現(xiàn)過程，掌握勾股定理的內(nèi)容，會用面積法證明勾股定理。
2、經(jīng)歷“觀察—猜想—歸納—驗證”的數(shù)學發(fā)現(xiàn)過程，發(fā)展合情合理的推理能力，溝通數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，體會“數(shù)形結(jié)合”和“特殊到一般”的思想方法。
3、通過介紹中國古代研究勾股定理的成就，激發(fā)學生的'愛國熱情，感受數(shù)學文化，激發(fā)學生學習的熱情。
依據(jù)教學目標，我認為本節(jié)課的重點是：勾股定理的探討。
教學難點：利用數(shù)形結(jié)合的方法驗證勾股定理。
根據(jù)以上分析，下面我具體談一談本節(jié)課的教學過程．。
（一）創(chuàng)設情境以趣引新。
一根電線桿在離地面5米處斷裂，電線桿頂部落在離電線桿底部12米處，電線桿折斷之前有多高？（提出問題，設置懸念，提高學生的學習積極性）。
（二）實踐探索猜想歸納。
1、（課件出示課本p44圖2—1），請同學們觀察并回答問題：
根據(jù)計算正方形的面積來探索勾股定理，此處重在引導學生如何計算出以斜邊為邊的正方形的面積。學生可能會利用補，割，旋轉(zhuǎn)，等方法算出，從而發(fā)現(xiàn)三個正方形的面積之間的數(shù)量關系，這樣學生通過正方形面積之間的關系主動建立了由形到數(shù)，由數(shù)到形的聯(lián)想，同時也初步感受到對于直角三角形而言，三邊滿足兩直角邊的平方和等于斜邊的平方。
（這樣的設計有利于學生參與探索，感受數(shù)學學習的過程，也有利于培養(yǎng)學生的語言表達能力，體會數(shù)形結(jié)合的思想，同時在合作交流中也突破了本節(jié)課的一大難點。）。
2、提出問題：是否所有的直角三角形都有這個性質(zhì)呢。
先讓學生大膽猜想，再讓學生在準備好的方格紙上，任意畫一個頂點都在格點上的直角三角形，進行驗證。仿照上面的方法，學生容易進行類比聯(lián)想，猜想結(jié)論成立，同樣分別以各邊為邊向三角形外作正方形，通過計算這三個正方形的面積來驗證猜想。教師可通過表格的形式展示部分學生的實驗結(jié)果，從而為歸納提供基礎，學生也更容易發(fā)現(xiàn)對于一般的以整數(shù)為邊長的直角三角形也有兩直角邊的平方和等于斜邊的平方。
初中數(shù)學的規(guī)劃篇十八
初二是一個產(chǎn)生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。這個“分水嶺”并不是僅僅體現(xiàn)在初二的期末考試中，最重要的它會更加清楚的體現(xiàn)在你的初三復習中，體現(xiàn)在最終的中考當中。
有個合適的計劃--嚴格管理時間科學安排時間。大部分初三學生的'時間真的是擠出來的幸運的是我們距離初三還有一個學期和一個暑假的時間把握住這段時間我們的初三將會無比的輕松。
我雖然只教數(shù)學可是深有體會。有個人大附的男生幾乎每個壓軸題都能第一個做出來做完之后就在那“默寫”某某個課文。一問才知道偏科語文總在90邊緣徘徊。偏科的危害就不用我說了可是同學們可能不知道到初三再想補“瘸腿”是多么的可怕--原因很簡單每科都在復習!