園務工作總結幼兒園(通用19篇)

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    通過總結,我們可以回顧自己的成長和進步。總結要注意語言的規(guī)范和邏輯的清晰,要讓讀者能夠理解和接受。以下是小編為大家收集的總結范文,希望能給大家提供一些寫作的靈感和參考。
    園務工作總結幼兒園篇一
     本班現(xiàn)總人數31人,男生16人,女生15人,出率是98%。原本有32人,但周德陽小朋友由于學習基礎與本班幼兒有很大的差距,因此建議家長讓他到中班學習,多多小朋友在寒假期間受傷,在家養(yǎng)病,需等康復后回園。
    經過一個寒假,孩子們返園以后,我們老師發(fā)現(xiàn),幼兒的常規(guī)有些松懈,于是我們用了兩周的時間進行常規(guī)管理從課堂、游戲、用餐、到午睡我們處處提醒幼兒怎樣做得更好。漸漸地課堂上插話、相互聊天的現(xiàn)象少了,幼兒能積極舉手回答問題了。用餐時幼兒能吃好自已的飯菜,午睡前也能折好自己的衣褲,安靜地入睡。老師的付出沒有白費,看到他們的進步,老師對這學期更加有信心。
    自理能力:孩子們的各項生活常規(guī)已基本形成,能主動地在餐前、餐后洗手,餐后能主動漱口、擦嘴巴,基本能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物,但部分幼兒的生活自理能力方面還待加強。
    自我保?。汉⒆觽冃纬闪诉\動后多喝水的好習慣;懂得躲避危險物,飯后不做劇烈游戲的道理;知道清潔衛(wèi)生的重要性,。
    智力能力:會準確的認識整點、半點;知道一年有12個月,每月有不同的天數;能讀出100以內的數;知道100數的連續(xù)性,嘗試學會5個5個的數物體。學習了運用加法板懂得數的分解與組成的結果,為心算做好了準備。部分孩子愛提問題,喜歡參加學習活動。
    語言發(fā)展:能聽懂故事的情節(jié):
    部分幼兒能主動地與園內工作人員及客人打招呼,能大膽地與他們交談,基本能與同伴友好相處,懂得在活動中互助合作、團結友愛,玩玩具時知道要互相謙讓,但部分幼兒的禮儀教育有待加強。
    蒙氏活動:
    1、幼兒有興趣參加蒙氏教育活動,能按老師的要求安靜有序地進行走線。
    2、在操作活動中能輕聲細語地說話,做到不大聲喧嘩影響別人的工作。
    3、學會在工作中與同伴正確友好地交往,會和同伴合作性地進行操作各種材料。
    4、在操作過程中能勤思考,善于動腦筋,能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。
    5、幼兒能愛護操作材料,活動結束后能收拾、整理工作材料,但個別幼兒有待加強。
     本月組織了本班幼兒參加了幼兒園組織的逛超市活動,讓幼兒親身體驗生活,體驗了參加團體活動的樂趣。在活動中幼兒有序地參觀,并能熱情與超市工作人員打招呼,結合學會的知識解決問題。
    老師在設計教室布置時,結合本月季節(jié)的特點和幼兒所學知識,讓幼兒有一個溫馨舒適的生活學習環(huán)境。
    2、照顧好幼兒的一日生活,這月喻雅青小朋友由于感冒發(fā)燒,家長又工作忙,班上老師細心照顧她,給她多次量體溫,讓她多喝水,注意她的飲食和睡眠,并及時與家長聯(lián)系匯報她的身體情加。同時本班老師加強幼兒體育鍛煉,提高幼兒的身體素質,減少了本班幼兒的生病率。
    3、注意孩子的安全,并加強自我保護能力的培養(yǎng),以杜絕事故的發(fā)生。本月無一例安全故事。
    4、執(zhí)行消毒制度,達到衛(wèi)生標準;
    1、認真做好家訪工作,及時了解幼兒在家的情況,有針對性地做好幼兒的教育工作,并詳細記錄家訪的情況。
    2、注重做好與家長的日常交流工作,耐心解釋和回答家長提出的問題,做到熱情、主動、耐心、細致。
    3、設置家園聯(lián)系專欄,以豐富內容吸引家長觀看,使家長學習新的幼教理論與知識,并了解我們平時的教育情況,同時互相溝通與交流教育經驗,以便使進一步配合我們的工作,從而提高工作質量與效率。
    1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī),禮儀教育,加強幼兒的安全意識。
    2、積極做好家訪工作,了解幼兒在家情況。
    3、加強預防春季傳染病工作。
    4、配合保育員做好保健工作和衛(wèi)生消毒工作。
    5、組織幼兒和家長參加幼兒園組織的春游工作。
    忙碌的三月,我們國際大班的小朋友們沿著自己成長的足跡,也不斷地收獲了累累碩果?,F(xiàn)在我就三月份本班各方面的工作做一個總結。
    提前備好教案,準備好教具,盡量多準備一些幼兒感興趣的教具。在課堂上基本以幼兒游戲來開展活動。注重幼兒的動手操作能力,以發(fā)展幼兒教育的擴散性思維為主,讓他們自己開動腦筋,鼓勵他們說出自己的想法。在這個月中,小朋友也很積極的配合老師。有張梓勛、王鐘萱、覃海山、劉飛麟、張麒、覃田萱等幼兒上課表現(xiàn)突出。趙佳熠、胡佳怡、趙沐蕓等幼兒進步最大。
    我和易老師/吳老師配合得還很默契,每人輪流值班,主動承擔起一日的后勤工作,基本做到教室、寢室、公共衛(wèi)生區(qū)的干凈,每天開窗通風換氣,給碗、勺子、杯子、毛巾消毒一次。教室里每天都開紫外線燈消毒,遇到晴好天氣曬被子,準時參加保育學習等。當然有時候太忙,會忽略或忘記有些衛(wèi)生的打掃,比如墻群上的灰,天花板上的蜘蛛網,空調電視柜上的灰塵,但是在經過黃老師提醒后我們都及時搞干凈了。在經過月末的衛(wèi)生大檢查后我對以前沒有注意的地方特別收起注意了。另外關于手足口病,我們也引起了高度重視,每天都堅持對幼兒進行三檢,對幼兒進行個人衛(wèi)生教育,確保幼兒的健康狀況。
    (1)每天我們對幼兒進行禮貌教育,童童、唐梓堯、王棵威、趙佳熠由以前的不主動打招呼到主動打招呼了,而且符創(chuàng)。彭星淇。王虹英等小朋友特別喜歡當值日生,主動地跟叔叔阿姨小朋友問好,真的進步了很多。
    (2)在進餐前我們每天都對幼兒提要求,不能把飯掉在桌子上、地上,吃飯時不能說話,不能玩,不能挑食等。小朋友們都進步了,桌面和地上都沒有掉飯了。
    (3)為了培養(yǎng)幼兒的主人翁意識以及熱愛勞動的品質,我們班特設立了一個“今天我值日”的欄目,每天請一個小朋友來當值日生,請他負責一天的衛(wèi)生,如掃地,擦桌子,拖地,還有請他來維持紀律、給小朋友們發(fā)放早中餐、點心等,我發(fā)現(xiàn)這么做了之后,我們班的小朋友越來越能干了,每個小朋友都爭著要當值日生呢!
    (4)為了培養(yǎng)幼兒的自理能力,我們都要求幼兒自己穿脫衣服,把鞋子擺放整齊,把衣物疊放整齊,同時午睡起床后自己疊被。在這個方面,龔子杰、 lucy、彭星淇、符錦城表現(xiàn)要差一些,老生在這方面不用老師操大多的心。
    本月共與家長聯(lián)系了兩次。在家長的反饋意見中,有優(yōu)點也有不足,當然我們會根據家長所反饋的意見進行改正與統(tǒng)一,爭取在教育幼兒的思想和行動保持一致。這就是三月份以來我們所做的工作,希望在下個月小朋友們能有更大的進步,我們老師也能做得更細致一些,不斷進步!
    園務工作總結幼兒園篇二
    教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效,家園溝通,教師與家長協(xié)力解決教育問題,提升對幼兒的`關心,共同分擔教育責任。針對這些,我們本期把家長工作的重點放在以下幾個方面,并取得了較好的效果:
    為了使家長了解我們的工作,爭取家長的理解與信任,我們積極利用家長會與全班家長進行溝通,在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排,還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長進行具體的介紹,我們提供了一些已開展的主題活動的資料,如:幼兒采訪老師的記錄表、觀察記錄、幼兒自制的“我的小書”等,家長在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進步,也看到了班級豐富多彩的活動,在家長們心中引起了共鳴,我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通,班級里的重大活動如需家長配合的,我們都以書面形式通知家長,使家長了解各個活動的目的和任務。每月收發(fā)的《家園聯(lián)系本》也是我們與家長進行溝通的橋梁,在家長會上我們向家長推薦了幾種記錄的方法,對家長很有啟發(fā),有些家長在聯(lián)系本上認真詳細地記錄了孩子的成長,有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌,有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習慣等,也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問,我們都盡可能地答復,讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,積極爭取家園協(xié)調一致共同促進幼兒的健康成長。
    每個主題活動即將開展,我們通過家園櫥窗及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動,使每位家長了解班級正在開展的活動。在主題活動《傘的世界》中,班里好多的小朋友都從家?guī)砹似恋膫恪T凇陡泄倏倓訂T》中請家長幫助幼兒自備1-2種食物(例如:味道甜甜的、咬起來脆脆的、吃起來粘粘的、聞起來香香的……)家長能按照上面的規(guī)定日期逐一將物品帶來,并將帶來的物品裝在自己的小塑料帶里,寫上名字,早上來園后放到幼兒的小廚便可。從而成功制作了“香香帶”。在《過新年》主題活動中,為豐富幼兒的學習經驗,讓孩子更深切地感受新年的氣氛,給家長寫了封信:在上市場購買年貨時,請您攜帶孩子一同前往。讓他看看年貨市場的人、事、物,聽聽市場的熱鬧聲,說說所買的年貨代表的含義,還增進了與孩子的感情。當一個主題結束后,讓家長填寫好活動肢體評估表。隨著主題的開展,家長開始漸漸地對我們的工作有了進一步的了解,也更加促進了他們的參與自覺性。一些家長常對我們說:“你們的工作真瑣碎,樣樣東西都要,以后我會留意幫你們收集的?!本瓦@樣,經常會有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來,還主動地問我們:“這個需要嗎?在家長的大力支持與配合下,使我班的主題活動得以順利有效的開展。
    我們開展了“歡樂跳跳跳”親子活動,通過我們的熱情邀請,全體家長參與了此次活動,家長和孩子一起在大草坪上隨著熱烈歡快的樂曲跳韻律操、玩二人三足的游戲,每個幼兒的臉上綻放著歡樂,每個家長的臉上蕩漾著快樂,佘子豪等家長都這么說,這半天的時間實在是過的太快了,和孩子一起活動做游戲真開心,不僅鍛煉了身體,還加深了與孩子之間的感情。
    我們認真辦好每一期家長園地,發(fā)放課程表和評價表,為彼此更容易交流。教師將手機號碼留給每一位家長,以便家長更方便快捷地與老師進行聯(lián)絡,更好地關心孩子的成長。
    家長會上我們向家長介紹了本學期目標,使他們了解了班內課程特點,并針對一些問題開展討論。園內半日活動中,家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進步,同時也看到了別的孩子的優(yōu)點,有助于家長幫助孩子找出差距與不足,找到繼續(xù)教育引導的方向。6、充分發(fā)揮網絡優(yōu)勢,交流溝通的作用。一學期以來,我們堅持定時更新班級網頁內容,每周在網上公布教學活動計劃,把每個孩子的作品、“工作”時的照片放在網上,讓家長能更加主動、更加直接了解孩子的情況,涉及幼兒園的管理、教學、衛(wèi)生保健工作的調整、通知,我們都及時上網與家長互通信息,一部分經常利用網站,向幼兒園反饋教育信息或建議,使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。
    家園合作,拓展教育資源,讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
    我們堅持每月一份園報,定期(每月的月底)發(fā)至家長手中,使家長及時了解幼兒園的教育,并互相探討一些育兒經驗等等。這樣一來,即使再忙的家長,也能及時的獲取幼兒園的各項信息,達到家園共同教育的目的。此外,本學期我們三個教研組也積極參與到園報中,有老師的心得,也有家長的育兒體會,使園報真正成為家園之橋。
    “家園之窗”是進行家園互動的一個有效途徑,我們每個班級堅持每周更換“家園之窗”的內容,開設教育目標、比聰明,(兒歌、珠心算等學習內容)、歡樂每一天(主題活動)、家園立交橋(家長配合工作)、暢所欲言(家長來信)、班內風采(好人好事)和金色童年(育兒知識)等板塊。通過親切的項目標題、豐富的內容吸引家長的關注,引起家長的共鳴,達到共同教育的目的。
    《綱要》規(guī)定,幼兒園要“向家長宣傳科學保育、教育幼兒的知識”,“指導家長正確了解幼兒園保育和教育的內容、方法”。開展家長講座就是普及家教知識的有效渠道。為指導家長正確教育孩子的方式,提高家庭教育水平,促進孩子健康成長,本學期我園特邀中國家庭成功教育專家郭中平教授來園為家長和全園教師舉行了“如何把孩子引向成功之路”專題講座。郭教授憑借多年的教育研究經驗并結合自己成功教子的獨特實踐,總結出成功教子66法,深入淺出地講解了孩子發(fā)展階段的特殊性、家庭教育的重要性及孩子智力開發(fā)的必要性。家長們聆聽后,受益匪淺,熱情高漲,紛紛表示,要以創(chuàng)新、務實的精神,積極學習,改進教子方法,配合幼兒園工作。
    本學期我們在12月底進行了家長開放日活動。通過家長觀摩半日活動與參加孩子們的迎新運動會,從中了解我們幼兒園教育工作的內容、方法,特別是我園是“二期課改”的試點園后一些新面貌新舉措。也可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn),得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況,看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢與不足,從而有助于家長深入了解孩子,與教師合作有針對性地教育??傊?通過家長開放日活動,進一步提高了幼兒園工作的透明度,加深了家長的參與度,使家園關系更為密切,家園間在合作教育孩子方面配合更為默契。
    《綱要》指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,應本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解支持和主動參與”。當前,家長資源已作為一種重要的教育資源被引入幼兒教育,家長不同的職業(yè)背景、成功的育兒經驗、鮮明的個性特征,是幼兒園有效教育資源的來源之一。本學期我們進行了全園家長資源的,積極組織我園的“家長志愿者”隊伍,吸納更多的熱心幼教的家長參與進來。
    園務工作總結幼兒園篇三
    本學期我繼續(xù)擔任大五班的教師,作為一名教師,我能忠誠黨的教育事業(yè),熱愛本職工作,具有較強的責任心,關心幼兒,愛護幼兒,堅持正面教育,公正地對待每一位幼兒。在教學工作中,我能根據教改的新要求,按照新《綱要》的要求,認真鉆研教材,根據本班幼兒的年齡特點制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題教學計劃,認真上好、備好每一節(jié)課,使幼兒在輕松愉快的活動中學習知識,掌握技能,同時,也不放松對幼兒的常規(guī)及品德教育,使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣。
    針對大班幼兒即將升入小學的情況,重點就幼兒良好學習習慣的養(yǎng)成,良好的心理素質(適應能力、抗挫折能力等),完成任務意識、能力,做事情的堅持性,能自己解決問題、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進行培養(yǎng)。
    現(xiàn)總結如下:
    1、教育思想的轉變。
    通過認真學習《綱要》、學習瑞吉歐教育的經驗和許多幼教專家的教育理論及教研學習,我們對瑞吉歐教育的思想有了進一步的理解,在邊學習邊探索的過程中,我們的觀念又有了很大的轉變,意識到做一名教師最基本的條件是具有不斷學習的能力,因為教師的發(fā)展與幼兒的發(fā)展是一個連續(xù)的整體,只有教師不斷發(fā)展,才能為幼兒的發(fā)展提供良好的條件,只有老師具有創(chuàng)造性,才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的幼兒。因此,我們對教師的角色理念又有了進一步的理解,不僅要做幼兒的傾聽者、合作者、伙伴、幼兒學習的支持者、引導者、激勵者等角色,而且還要做一名研究者和學習者,通過不斷的學習、不斷對實踐進行反思,從而來不斷提高和發(fā)展自己。珍惜每一次外出學習的機會,在參加青島市素質教育研討會的觀摩活動時,從中吸取他人先進的教育觀念、方法,如:通過參觀改進大班早操的隊列練習、放松活動、創(chuàng)設了低幼銜接心靈相約信箱、在音樂活動中改變以往的教學模式,在讓幼兒認識簡譜的基礎上,學唱歌曲等。
    2、教師駕馭《課程方案》的思想轉變。
    本著“以先進的教育理念為先導,以尊重幼兒的興趣、需要為前提,以不同內容、不同形式的活動為媒介,以時代的需要為標準,以主動探索、主動學習、主動建構、主動發(fā)展為核心,促進幼兒身心健康、全面和諧發(fā)展”的課程方案精神,我們注重了給幼兒提供創(chuàng)造性發(fā)展的空間,尊重了孩子離奇的念頭與怪異的行為。在教學中,能注重從幼兒“最近的發(fā)展區(qū)”確定教學目標。注意觀察了解幼兒的興趣與需要,根據主題、興趣為幼兒創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,在環(huán)境中感知、體驗、操作、發(fā)現(xiàn)、交往等與環(huán)境發(fā)生交互作用。結合教育目標及幼兒需要形成新的主題網絡,鼓勵幼兒創(chuàng)設情景,自由選擇,大膽探索,在組織的過程中,我們注意發(fā)揮主導作用,與幼兒一起協(xié)商,提出建議,引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的,通過觀察幼兒的行為、游戲及其材料的運用,及時調整環(huán)境思路,因材施教。通過隱形指導鼓勵幼兒的創(chuàng)造與表現(xiàn)。能注重幼兒的個體差異,能根據不同能力的幼兒創(chuàng)設環(huán)境、提供不同的材料、進行不同的指導。并認真記錄幼兒活動的過程,及時進行反思。
    本學期的教研子課題《拓寬材料種類,提高結構游戲水平》,我班采取以下有效的教育措施:
    1、調整擴大活動區(qū)域,使其與美工區(qū)有機結合,從而擴展幼兒對結構材料的認識。
    2、加大了同領域的觀摩交流次數,增加同領域觀摩學習的比例, 互相學習好的經驗與做法,提高教研實效。
    3、認真學習兩個《綱要》及《幼兒教育學》等對結構游戲的定位,拓寬思維,了解結構材料的種類。
    4、期初對本班幼兒結構材料的使用情況做出前測分析。期末總結分析每月統(tǒng)計資料并進行結果分析,對幼兒做出系統(tǒng)和全面的分析,期末撰寫綜合報告。
    5、在活動中注意保留幼兒參與活動的足跡——即積累幼兒的作品資料。
    6、制定了家長信,請全園家長共同參與搜集材料活動。
    1、探討游戲教學一體化靈活的教學方法。
    在活動中,我們注重充分用一日活動各環(huán)節(jié)來落實教育目標,在集體教學中,我們堅持樹立“啟發(fā)”教學的指導思想,不斷探討“啟發(fā)”教學的方法,激發(fā)幼兒的學習興趣,激活幼兒的思維探索,如游戲法、表演法、課件法等。此外,我們還注重了一日各個活動環(huán)節(jié)的聯(lián)系性,做到相互配合補充、滲透、而不是孤立的進行,如語言活動、科學活動等,我們即提前讓幼兒在活動區(qū)接觸教學中的有關內容,又在活動后引導幼兒反復練習,鞏固知識技能,促進更深入探究,自身素質、教育技能和教育研究能力也得到了提高。
    2、注重多種形式的有機滲透。
    本學期,我們靈活運用集體、小組和個別的活動形式,充分利用社區(qū)及家長資源,不斷拓寬活動的廣度與深度,以幼兒感興趣的活動形式引導孩子在搜集信息、探索實踐、表征交流的過程中,獲得學習的方法,豐富其感性經驗。
    在創(chuàng)設、更換區(qū)域時,我們先觀察了解孩子們的興趣點和需求點,然后與幼兒共同商量、出主意,進行游戲,以滿足不同幼兒的需要,激發(fā)幼兒主動探索的興趣;在區(qū)角設置上注重區(qū)域感,動靜區(qū)分開,本學期結合教研子課題,組 織幼兒搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料,與幼兒共同搭建“小柵欄”當活動區(qū)的隔斷,增加了活動區(qū)的區(qū)域感,幼兒活動時非常有序,同時利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)“展示臺”既可以當隔斷又可以展示幼兒的作品,體現(xiàn)多個教育功能,體現(xiàn)了“游戲教學一體化”的內涵,受到參觀老師的好評。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)造的欲望和合作的意識,我們設立自由墻,鼓勵幼兒自由選擇材料,大膽創(chuàng)作,幼兒興趣特別高漲。
    在活動中我們注意保留幼兒參與活動的足跡。美術作品和小制作按主題分別放到紙盒進行保管,對于大型作品通過照片形式進行保存。語言區(qū)的資料按主題分袋存放,有順序張貼,便于幼兒查閱復習。結構游戲幼兒搭建的大型主題通過錄像和照片進行保留。并創(chuàng)設大班主題活動資料庫,為日后的教育教學活動提供了依據。
    本學期注重自然角與種植角的創(chuàng)設與管理。在種植區(qū)的創(chuàng)設及種植種類方面教師將與幼兒一起討論確定。師幼共同種植大蒜,洋蔥、郁金香等,制作了種植區(qū)的標志。一起根據季節(jié)播種、除草、施肥、收獲,讓幼兒體驗勞動的快樂,激發(fā)愛勞動的情感。我們充分挖掘自然角的三維空間,將自然角分為若干個試驗區(qū):看看我們的根象什么;從哪里長出來;我們的葉子一樣嗎?那種材料好?種在哪里長的快?誰先發(fā)芽?追太陽等,并讓每為幼兒建立了記錄本,同時鼓勵幼兒主動管理自己種植的植物,進行觀察記錄,并協(xié)助幼兒保留活動中的參與足跡。同時在日常生活中積極滲透環(huán)保教育,美化班級環(huán)境,成功地接待了青島市綠色幼兒園的檢查,為迎接期初視導做好準備。
    3、深入的理解目標,不斷的'拓寬活動的廣度與深度。
    如:在進行“動物世界”活動時,我們認為開展這樣的主題,既是幼兒興趣所向,又為幼兒自主進行探索打下基礎。在探索中,我們嘗試減少教師單方面的強化,鼓勵幼兒通過搜集的資料主動探索,幼兒對探索具有強烈的興趣,因此他們從探索水生動物、陸地動物、與人類的關系到動物的秘密等,于是,我們不僅把目標定位在探討動物的秘密,還定位在培養(yǎng)幼兒保護自然資源的意識上。
    在主題活動“秋天”中,我們在一日活動中各環(huán)節(jié)豐富幼兒有關秋天的知識。點名時,我們請幼兒說出秋天都穿哪些服裝,秋天的大樹變成什么樣子;進餐時給幼兒介紹秋季是豐收的季節(jié),秋天的水果最好吃,多吃水果,鼓勵幼兒多吃蔬菜有營養(yǎng)等;外出散步時鼓勵幼兒感知秋天的秘密,比較冬天、夏天的風吹在身上有什么不同;活動區(qū)活動時,組織幼兒玩季節(jié)拼圖,了解季節(jié)特征;在語言區(qū)啟發(fā)幼兒講出秋季人們的主要活動;每天請早來的幼兒在氣象臺記錄氣溫,并和第一周氣溫進行比較、統(tǒng)計;在科學區(qū),組織幼兒觀察雨的形成,使幼兒了解水變成水蒸氣滴落下來變成雨;在戶外活動前,請幼兒討論秋季自我保護的方法;對于每天按時來園的幼兒我們發(fā)給小粘貼予以獎勵,表揚他們不遲到,能堅持天天來園;在散步時,和小朋友一起觀察動、植物的變化……。使幼兒在不知不覺中完成教育目標。為了鞏固幼兒對知識 的掌握,兩位教師在每天的離園前組織幼兒復習鞏固所學內容,并利用小紙條的形式把學習內容進行打印,讓家長配合幼兒園復習知識,減少教育的空白。
    4、幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的教育方式。
    (1)本學期,我們靈活運用了集體的、個別的、口頭的、書面、電話的等多種形式和方法與家長溝通。
    (2)結合教育目標,邀請家長參與教育活動,如搜集教材和材料,評估、記錄幼兒在家中的表現(xiàn)等。同時,以家長聯(lián)系便條、家長會、焦點話題、面談的形式與家長交流、討論。
    在共同生活方面。
    (1)開學初期,我們運用家長問卷的形式了解家長的困惑,并通過《家長會》向家長介紹家長關心的問題,介紹幼小銜接關鍵所在,使家長深刻理解,入學前的準備并非是單純的知識灌輸,重要的是良好的習慣和能力的培養(yǎng),從而使家長走出入學前準備的誤區(qū),更好與幼兒園配合。
    (2)增強幼兒對學校的感性認識。我們組織幼兒參觀學校,讓幼兒熟悉學校環(huán)境,了解學校生活,讓幼兒知道上課要認真聽講,不隨便出入教師,不隨便說話,發(fā)言先舉手,大膽回答老師提問。其次,了解學校與幼兒園的不同,使他們有思想準備,并且樂意接受一些入學前的準備和訓練。
    (3)向幼兒進行愛學校、愛學習教育。利用講故事、圖書、幻燈、學習課件等形式,連續(xù)不斷的向幼兒介紹革命前輩童年時代渴望上學,刻苦學習的故事,激發(fā)幼兒的學習欲望。
    (4)對幼兒進行常規(guī)訓練。如訓練幼兒坐姿、握筆姿勢、整理學習用品,我們通過一日個環(huán)節(jié)及時糾正幼兒的正確坐姿及正確的握筆姿勢。在日?;顒又屑皶r提醒、指導幼兒用完活動用品及時整理,放到指定地方,并請家長在家中加強督促、配合教師,共同指導幼兒養(yǎng)成良好的習慣。
    同時我們又利用隨機教育法,使幼兒的生活習慣落實到行為上,并逐漸內化為品質。如有一次,一個不愛喝水、不愛吃青菜的幼兒突然鼻子出血,我們發(fā)現(xiàn)后馬上帶這位幼兒到盥洗間沖洗,其他幼兒都跟在后面問怎么回事。一個小朋友說:“我媽媽說,不吃青菜,鼻子就會出血?!蔽覀円庾R到這是培養(yǎng)幼兒生活習慣的良好機會,便及時進行了引導,對他們說:“這個小朋友說的對,小朋友在吃飯時不光要愛吃青菜,還要不挑食、不偏食、多喝開水,這樣鼻子就不會流血?!焙⒆觽?聽完老師的話,都信服地點點頭。這樣的事情是孩子們親身經歷的,因此易于被孩子們理解和接受。本班幼兒生活的自理能力有了很大的提高。
    在探索求知方面。
    1、給幼兒充足的時間,開放的空間、寬松的氛圍,通過查閱資料、搜集信息、觀看錄象、交流經驗、參觀社區(qū)等 幼兒運用多種感官感知、有序的觀察,了解體驗大自然的美,理解自然與人們的依存關系,形成珍惜自然資源的意識。
    2、能用多種方法進行探索、試驗、愿意與同伴分享發(fā)現(xiàn)科學的快樂,科學的興趣。如雨后的彩虹、七彩世界、車牌的秘密、等。
    3、在數學方面,幼兒較好的掌握了10以內數的組成、加減。認識了球體、圓柱體、鐘表等知識。
    在體驗表達方面。
    1、本班幼兒的傾聽能力和大膽地講述能力有了進一步的提高。
    2、能用較清楚連貫的語言將所見、所聞、所做、所想的是表達出來。
    3、學會關注、理解生活中常見的符號、標志、文字所表達的意思,嘗試用圖像、符號等形式進行表達,有創(chuàng)意。
    4、能真切、自然的表達對音樂、舞蹈等作品的感受,大膽運用語言、動作、表情、進行表現(xiàn)。
    5、個別能力較弱的幼兒逐步克服了口語中的語病,如能大膽地、用較完整的語言講述自己的想法和感受。
    6、能嘗試運用各種材料、工具進行制作和繪畫,有初步的想象和創(chuàng)新的能力。合作能力有了進一步的提高。
    針對本班幼兒的年齡特點,我們從幼兒的周圍生活開始,開展情景表演、娃娃家、講故事、角色游戲、參觀、演習等一系列活動,由近及遠、有淺入深,使幼兒了解家庭、幼兒園、社會中存在的不安全因素,增進幼兒團結友愛、互相幫助、遇事多動腦等的良好品質。其次,我們在一日活動中,仔細觀察幼兒的一舉一動,利用各種教育活動,提高幼兒的自我保護能力,增強安全意識。
    其次,我們借助一些偶發(fā)事件、偶發(fā)行為,對幼兒進行隨機教育,讓幼兒明白道理,逐步形成正確的態(tài)度,了解自我保護的意識。
    1、學校環(huán)境布置評比一等獎。
    2、連續(xù)五個星期獲文明班級。
    3、指導園舞蹈隊幼兒排練節(jié)目《洋洋得意》參加學區(qū)元旦匯報演出獲二等獎。
    4、指導學生參加全國“素質杯”書畫比賽獲得不錯的成績(金獎4個、銀獎9個、銅獎1個);自己也獲得了優(yōu)秀指導師的稱號。
    在園領導的關心和班組成員的相互支持下,我們順利完成了本學期的工作,但也存在著一定的不足。今后,我們將再接再厲取長補短,發(fā)揚成績,糾正錯誤,更好的工作,信心百倍的迎接下學期的挑戰(zhàn).
    (二)
    這學期我們班根據幼兒的興趣,貼近他們的生活,從實際出發(fā)選擇了三個教學視主題活動,《我從那里來》《葉子》和《再見了,幼兒園》增長了幼兒的知識,開拓了幼兒的視野,豐富了幼兒的生活經驗,讓他們真正做到玩中學,做中明。一學期很快就結束了,孩子們就要成為一名小學生了,他們能順利的進入小學嗎?下面就從幾個主要的方面進行總結:
    語言常識:
    在《我從那里來》的教學主題中讓幼兒明白了自己是從那里來的,懂得了爸爸媽媽的辛苦,知道了怎么孝敬父母。經過這主題的學習家長都覺得孩子們長大了,懂事了, 感到很是欣慰;在《葉子》的教學視聽中,讓幼兒尋找出生活中各種各樣的葉子,認識各種各樣的的葉子,并自我探索葉子的用途線及所隱藏的奧秘,這些活動培養(yǎng)了幼兒探索的興趣,增強了幼兒語言表達能力,提高了幼兒生活小常識,還豐富了幼兒的視眼,懂得熱愛大自然?!对僖娏?,幼兒園!》這一系列活動,主要是圍繞幼兒園展開,在幼兒園的三年里的變化,孩子們的感覺,老師的感覺,離別時的心情都能展開很多很多的活動,在這里主要是回憶過去,有一顆感恩的心,還是就是做好幼小銜接工作,畢業(yè)后能成為一名合格的小學生。
    藝術:
    教孩子唱歌的同時,增強了幼兒的音樂感知能力,認識了音符,和音符做游戲做朋友,還了解音樂可給人的生活帶來意想不到的意境及收獲,促進了孩子動作協(xié)調能力的發(fā)展,在“六一”的時候我們班準備的節(jié)目是歌舞《我開火車游祖國》,畢業(yè)典禮的時候是音樂劇《白雪公主歷險記》,這些節(jié)目孩子們都演得津津有味,看得人也合不攏嘴,真開心,這都和我們班良好的音樂底子分不開的:繪畫方面本班幼兒進步非??欤貏e是構圖及色彩搭配方面有了一定的基礎,參加大賽的時候,得獎的幼兒非常多,這和我們平時的美術課也是分不開的。
    數學:
    為一門單獨的學科,在老師精心的準備及授課當中,孩子參與活動的積極性很高,全班的幼兒都掌握了物體的二次分類,10以內的加減,認識了時鐘,學會了看月歷,還懂得了一些關于算盤的基本知識使孩子在體驗成功的同時提高了他們的邏輯思維及觀察能力。
    體育:
    由專職的體育老師擔任,體育課中活動較多,幼兒非常樂意參與各項技能活動,體育的達標較高。
    常規(guī):
    我們班男孩子多,比較調皮,平時常規(guī)也抓得挺多的,知道要做一個文明的小觀眾,上下樓梯不推人,行人靠右,飯前便后要洗手,教室里不追跑……明白了很多道理,為以后當一名合格的小學生打好了基礎。
    這學期,我們雖盡了自己最大的努力力爭把各項工 作做好,但也看到了存在一些不足,如:老師的語言和行為上應更加規(guī)范,孩子的常規(guī)還需要加強、我們爭取在下一學期里,取其精華,棄其糟泊,緊記沒有最好,只有更好的的宗旨,爭取做得更好!
    園務工作總結幼兒園篇四
    實錄:
    班里有個叫胡駿的孩子,一向讓我很頭疼。每一天都有好多小朋友來告他的狀,并且,"罪狀"也是十分齊全,有打人,罵人,搶小朋友玩具,弄小朋友衣服、頭發(fā)等。我感覺,每一天在耳朵里,都總是聽著胡駿的名字。我嘗試很多辦法來教育他,談心說服,嚴厲批評,讓他轉換主角,體會其他小朋友的心境都沒有什么明顯效果。我嘗試和他的家長多交流,找出原因。經過幾次談話,感覺到家長對于孩子的行為表示無能為力,并且基本已經放棄,認為孩子是無可救要的。我意識到,原因就在于此。家庭、幼兒園,教師和小朋友對他的排斥在他的心里留下了很深的陰影,他也對自我放棄了。一個對自我不報期望,心里沒有愛的孩子,又能期望他有什么表現(xiàn)呢?我拋棄了自我先前對他的所有認識和評價,開始關注他,重新了解他。
    發(fā)現(xiàn)一:區(qū)域活動結束后,胡駿收拾好玩具后,看到地上有紙屑,拾了起來。我立刻在"小星星時刻",向全班小朋友介紹了他維護班級衛(wèi)生的好行為,讓全班給他鼓掌。在為他貼小星星時,告訴他教師很喜歡他這樣做,還親切的抱抱他。
    發(fā)現(xiàn)二:早晨,胡駿通常來園很早,幫忙教師整理圖書,從大到小整理的井井有條,還照教師的樣貌,把破損的圖書全部粘好,晾干,然后很有耐心的擺放整齊。我決定抓住他的這個"閃光點",以此為突破口,改變他。我選他做班級里的小小圖書員,負責班里所有的圖書的整理、發(fā)放和保護,他干的可認真了。并且經過圖書的橋梁,與小朋友交往的也十分愉快。
    發(fā)現(xiàn)三:區(qū)域活動中,在智力魔珠游戲中,胡駿拼的又快又好,并且還幫忙新來的小朋友夏寒,教她怎樣玩,小教師做的十分好。當天的評價活動,夏寒就講了胡駿幫忙自我的事,還有幾個小朋友說胡駿改正了錯誤,此刻很棒。我看到了胡駿臉上洋溢著燦爛的笑,我也相信胡駿以后會越來越好。
    分析與思考:
    經過胡駿這件事,我深深感受到,教師正確的看待每個孩子有多重要。孩子是家庭的期望、祖國的未來,而幼兒教育又是現(xiàn)代教育體系的重要組成部分,所以對孩子進行幼兒教育是十分必要的。尤其此刻的父母都是望子成龍,望女成鳳,這就意味著孩子的啟蒙教育重任落在了幼兒教師身上。我們在幼兒教育中要善于發(fā)現(xiàn)孩子的"閃光點"。每個孩子都有自我的長處。作為教師,在工作和生活當中要注意并善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,并根據孩子的特點,因人施教。當他們有了提高,要及時給予表揚、鼓勵,使他們認識到自我存在的價值,增強自信,從而促進幼兒個性健康發(fā)展。21世紀是一個充滿活力,充滿機遇,充滿競爭的世紀,要將孩子培養(yǎng)為社會的棟梁,祖國的未來,幼兒教育任重道遠。我們要努力探索在幼兒教育過程中怎樣去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,充分調動孩子學習的進取性和主動性,給他們以信心,使他們茁壯成長,早日成為社會主義事業(yè)的接班人。
    園務工作總結幼兒園篇五
    繁忙、快節(jié)奏的教育教學工作中,迎來了學期的尾聲?;厥走@一個學期的工作,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,真令人難忘。本學期,我和蘇老師、徐老師配班,在我們共同努力下,班級的各項工作開展的井然有序。現(xiàn)將本學期幾個方面的工作進行總結,以便今后揚長避短,有利于班級工作的順利開展。
    我班現(xiàn)有40名幼兒,其中5名是插班生。過了一個暑假,幼兒從小班升到了中班,每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活,不僅個頭長高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。黃奕菲、周蘊韻等幼兒思維活躍,樂意發(fā)言;張浠菡、錢磊等幼兒能在老師的引導下大膽、愉快地參加各項活動;王鈺涵、沈科等幼兒在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習慣;劉璟洋、謝若楓等幼兒自理能力有了很大的提高。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下,良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成,能力、知識與技能也得到了進一步的發(fā)展。
    1、創(chuàng)設活動區(qū)學習環(huán)境
    一開學,我們老師便將活動室的桌椅擺放成靈活方便的區(qū)域形式。充分利用班級區(qū)域的結構特點、現(xiàn)有空間、設備、合理分割半隱蔽式的,相對獨立又便于幼兒合作互動的區(qū)角。另外我們結合班級特色活動創(chuàng)設了變廢為寶區(qū),讓幼兒能在不知不覺中各方面的能力得到培養(yǎng)和鍛煉。同時我們結合主題活動開展自主區(qū)域游戲,為幼兒提供豐富有效的材料,引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。我們開設了數學區(qū)、健身區(qū)、生活區(qū)、語言區(qū)、操作區(qū)等多個區(qū)角,根據幼兒的年齡特點、本班教育教學總目標和正在進行的主題活動,有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標,幼兒活動的興趣很高。
    2、扎實開展日常教育教學活動
    一直以來,我們班嚴格遵守幼兒園的各項作息和規(guī)章制度,按時按量進行每次活動。每次活動間隔,我們盡量減少幼兒的消極等待,充分利用他們的在園時間對他們進行多方面教育,我們每兩個星期都有選擇的內容,并且我們定期會帶幼兒到圖書室和科學發(fā)現(xiàn)室(智慧屋),每月一次園內組織混齡活動、社區(qū)活動等,在正常而有序地一日生活中,孩子們各方面能力都得到了很大的鍛煉與提高。無論什么活動,我們總是幾個老師同時參與,盡可能多地增加孩子們被指導的機會。我們還組織幼兒積極參加幼兒園的各項活動比賽,取得了不錯的成績,在班級環(huán)境布置檢查中,我班被評為了“環(huán)境優(yōu)勝班”,看著我們與孩子共同取得的成果,我們覺得花的時間是值得的。
    3、注重個性,因人施教
    在教育過程中,由于先天素質,生活環(huán)境,所受的教育以及主觀努力不同,每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異。所以我們在教學中就注重個體差異,因人施教,引導幼兒個性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手,及時掌握幼兒各方面的表現(xiàn),掌握個體素質的發(fā)展水平。然后進行分析,分析問題存在的原因。再選擇恰當的教育方法,教育手段進行教育。并針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。另外我們還鼓勵小朋友積極參加假日服務班,從而使幼兒有更大的進步。
    4、育兒之本,德育為重
    現(xiàn)在的孩子都是家里的“皇帝”,父母長輩事事都依著,造成了孩子依賴性強、自私、任性、自制力差,我班的一些孩子尤其嬌氣。針對這一情況,我們開展了一系列的工作。首先與家長個別聯(lián)系,掌握第一手的資料,在調查摸底的基礎上再利用空域時間(晨間活動、自由活動等)教育幼兒。在實施過程中,我們首先做好家長工作向家長介紹我們的德育教育內容,向家長提出希望,取得家長的配合,提高教育效果。在我們一次次的解釋下,很多家長紛紛轉變了育兒觀念,以實際行動來支持我們的教育活動。例如:我班的凡幸小朋友,從小就比較嬌氣,父母事無巨細,都幫他做好,養(yǎng)成了他的依賴性特別強,連早晨來園一定要家長送到教室門口,幫他把東西都放好才行。針對這一情況,我們及時進行家訪,向家長了解幼兒在家的生活情況,家庭教育,并適當教給了家長一些育兒知識。在近一學期的努力下,該幼兒的自理能力有了很大的進步,家長也終于對我們的建議給予了較高的評價。
    5、聽故事,培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣
    開學初,我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言,但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話;看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽,常常會說一些與當前無關的話題,缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學習習慣和意志品質,我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣,本學期我們利用音樂游戲、離園前后等時間引導幼兒安靜地反復傾聽故事,隔一段時間請幼兒來講述故事,漸漸地,幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了,家長反映,孩子在家也能安靜地聽錄音機里的故事。在培養(yǎng)傾聽習慣的同時,我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流,大膽發(fā)言的好習慣。如在活動中,我們經常引導幼兒用語言講述自己操作的過程或結果,引導幼兒用自己的語言表達對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受,對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言,并在各種活動中要求說話完整,學習用較恰當的語句表達。
    這學期我園的科研活動是“開展多元教育,促進幼兒和諧發(fā)展”,其中我班開展了”創(chuàng)個性化環(huán)境,促幼兒和諧發(fā)展”的子課題研究,我們班以“個性、和諧”為中心,讓快樂、寬松、平等的環(huán)境影響幼兒,促進幼兒能力的發(fā)展。
    開學初,我們認真了解情況,并根據實際制定了切實可行的計劃?;顒又形覀?yōu)橛變禾峁┝丝梢源碳び變喊l(fā)展的豐富環(huán)境,運用非傳統(tǒng)方式來學習傳統(tǒng)學科,提供多元的表達途徑讓幼兒發(fā)表,采用多媒體、故事、兒歌、游戲、繪畫、實地觀察等多種形式促進每個幼兒都富有個性的發(fā)展。教學中,教師始終創(chuàng)造各種機會,引導幼兒積極主動地去發(fā)現(xiàn)、去思考、去學習、去實踐,讓幼兒在不知不覺中感受美,創(chuàng)造富有個性的環(huán)境,使幼兒與環(huán)境和諧發(fā)展。
    1、我們老師之間能以合作協(xié)調、共同努力的態(tài)度進行班上的各項工作。
    2、做好班上財物的保管,嚴格鍺行衛(wèi)生、安全、保健制度,盡量做到“節(jié)儉為園”。
    雖然我們幾人能做在一起討論的時間并不多,但我們還是經常利用各種機會就孩子問題進行討論并共同商量解決策略。因為班級是一個集體,也是一個大家庭,我們老師,既是家庭成員又是家長,只有我們齊心協(xié)力,班級才能管理地好,發(fā)展地好。
    我們堅持保教結合的原則,和保育員阿姨一起把工作做的有聲有色,家長們都比較滿意。
    1、每天早晨堅持進行晨檢,不僅檢查孩子的精神狀況,身體情況,還檢查幼兒的口袋,并記錄幼兒帶藥情況,以便及時為孩子喂藥。
    2、根據天氣冷熱變化及時給幼兒增減衣服。
    3、鼓勵幼兒吃兩碗飯,主動為幼兒添飯?zhí)聿恕?BR>    4、培養(yǎng)幼兒的自我服務能力,教會幼兒穿脫衣褲鞋襪、疊衣服、疊被子。
    5、培養(yǎng)幼兒良好的為他人服務的能力,如:重點指導值日生工作,使所有的孩子做起值日生工作都井井有條。
    6、做好午檢工作,為幼兒蓋好被子,提醒幼兒睡姿正確,不蒙頭。
    7、幼兒離園前,幫助幼兒整理好衣服。
    以上就是我們保育工作的情況,另外,在班級衛(wèi)生工作方面,我們堅持每天兩次小掃,每周一次打掃,杯子、毛巾、桌子每天消毒,教室里的擺放保持整齊有序。
    切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作,爭取家長的理解與信任,我們積極利用家長會與全班家長進行溝通,在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排,還結合我班的課題研究向家長進行具體的介紹,我們提供了一些已開展的主題活動的資料,并且向家長介紹了“校信通”,也得到了家長的理解和支持,全班都開通了“校信通”,“校信通”是我們與家長進行溝通的另一個橋梁。在我們的《幼兒成長冊》中家長和老師都認真詳細地記錄了孩子的成長經歷,在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進步,也看到了班級豐富多彩的活動,在家長們心中引起了共鳴,我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通,班級里的重大活動如需家長配合的,我們都以書面形式通知家長,使家長了解各個活動的目的和任務。讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,積極爭取家園協(xié)調一致共同促進幼兒的健康成長。
    (七)、存在問題和發(fā)展方向
    1 、個別幼兒挑食,有的不愛吃肉,有的不吃蔬菜,還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中,速度慢,進餐習慣還有待改善。
    2 、在學習習慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言,但不愛動腦筋,依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,回答問題聲音不夠響亮等。
    3 、不少幼兒繪畫的堅持性比較的差,并且想象力比較的局限,喜歡照老師或者同伴的畫,下學期要加強幼兒想象繪畫能力的培養(yǎng)。
    4、班級內的孩子不夠大方,做事情沒有膽識,在陌生人前比較拘謹,
    5、幼兒的思維不開闊,導致很多幼兒的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。
    總之,我們會更加努力,不驕不躁,取長補短做好各項工作,更加細心、耐心的做好每一個環(huán)節(jié),相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長,明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!
    園務工作總結幼兒園篇六
    各位領導:
    大家好!
    首先非常感謝局領導為我們提供了這樣一個互相交流、互相學習的機會,剛才聽了前面園長的工作介紹,我覺得有很多方面值得我們去學習,我匯報的題目是:規(guī)范施教。
    健康成長。我們劉唐保幼兒園是一所新建成的高標準幼兒園,劉唐保幼兒園地處豐南區(qū)稻地鎮(zhèn)劉唐保北街,本園輻射11個村。幼兒園教學樓于20xx年5月13日開工,20xx年8月15日竣工??傉嫉孛娣e2800平方米,其中教學樓建筑面積1614平方米、廚房操作間建筑面積60平方米。鎮(zhèn)政府總投資458.9萬元。在主體工程完成后,鎮(zhèn)政府又投資50多萬元購置了辦公桌椅、書櫥書柜、4臺電腦、圖書、室內外玩具、餐具櫥、餐具等。
    本學期通過全體幼兒教師的共同努力探索,探討不斷提高幼兒園保教質量的有效途徑。經過大家的努力使幼兒園各項工作逐步完善,并且有了很大的改變,保教質量有了大幅度的提高。受到了家長和社會的好評。談不上經驗介紹,下面只是把我園的點滴做法與廣大幼教同仁分享。有不當之處還請領導們批評指正,提出寶貴的意見。
    我園堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導,緊緊圍繞示范園創(chuàng)建目標,狠抓軟件環(huán)境建設。加強常規(guī)工作管理督導。
    1、規(guī)范一日活動。幼兒園有一系列的生活、學習常規(guī),建立良好的班級常規(guī)是組織好幼兒活動的基礎,因此我園在管理上首先以常規(guī)督導為目標,要求教師嚴格按照常規(guī)要求,組織好幼兒一日活動。
    2、加強了集中備課教研的管理。采取有效的活動方式,讓備課具有針對性和實效性,并對教師備課進行了規(guī)范要求,加強巡視及隨堂聽課,優(yōu)化一日活動各個環(huán)節(jié)質量。使教師做到課前有教案、教具,做好充分的課前準備,保證課堂教學的扎實開展。
    3、不斷編排、更新幼兒園早操。為提高幼兒早操的參與率和運動率,我們每學期都會針對各班幼兒接受程度和年齡特點更換一部分早操內容。我們還會定期向家長展示我們的早操活動。
    4、加強了幼兒戶外鍛煉。為保證幼兒戶外活動時間和鍛煉形式的多樣化。在活動中,老師和小朋友用自制玩具一物多玩、一物巧玩、幾種玩具巧妙結合玩,孩子們在游戲中快樂的走、跑、跳。小朋友們參與興致高,玩得開心、投入,活動氣氛熱烈。
    5、本著讓幼兒全面和諧發(fā)展的宗旨,幼兒園及各班組積極開展各類能推動幼兒大膽自信、樂于交往、善于表達表現(xiàn)等態(tài)度情感、能力培養(yǎng)的活動。
    1、加強對教師愛崗敬業(yè)的教育,當好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化的影響幼兒,以關懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效地將新觀念轉化為教育行為。
    2、更新觀念,樹立新的幼兒教育理念。運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒的發(fā)展。鼓勵教師利用業(yè)余時間進修提高學歷,給大腦充電。鼓勵教師經常上各類教育網站,不斷吸收新的幼教信息。
    3、通過開展培訓聽課、觀摩課、優(yōu)質課評比、自制玩教具評比等活動來提高教師的教學水平和業(yè)務能力。
    4、大力開展師徒結對活動,促進青年教師成長。去年九月份,新招聘了四位幼兒教師,為我園注入了新的活力。在全區(qū)數學集中教育活動中,我園教師劉薇薇獲得了一等獎。
    家庭是幼兒園重要的合作伙伴,努力做好家長工作,爭取家長的理解、支持與密切配合,非常重要。在幼兒園的半日開放、幼兒生活技能大賽等活動中,我們積極邀請家長參與,通過觀看并參與孩子們的活動,使家長能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作,從而更加支持、配合教師的教育活動,搭建了良好的家園共育模式。
    20xx年9月1日,幼兒園搬遷至教學樓,由于各活動室內墻壁還沒有徹底干燥,因此室內的文化裝飾我們還在謀劃之中,計劃9月份各班全面實施。
    另一方面,我們還不斷地改進園舍硬件設施,各班安置了紫外線消毒燈、配置消毒柜,本學期我園為每個班級添置了一套電視機、dvd、電子琴,使我們的教學更生動,提高了孩子學習的興趣。此外,政府還為我們添置了五套室外大型玩具,一套室內區(qū)域活動玩具,讓幼兒有了更多的發(fā)展空間,提高孩子自由創(chuàng)造的能力。
    安全是我們一切工作的重中之重,我們時刻將保護幼兒安全放在工作的首位,我們主要做了以下幾方面的工作:
    1、完善安全制度,明確安全責任,及時排除安全隱患。園領導小組每周一對全園所有設施區(qū)域進行地毯式排查,對責任教師匯報及現(xiàn)場排查出的隱患及時整改。
    2、加強疏散演練,提高師生應急逃生能力。幼兒園每月一次不定期疏散演練,我園師生在任何時候聽到信號都能迅速做出反應,以最快的速度有序撤離到安全地帶。
    3、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度,有效做好傳染病防控工作,嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度,嚴格晨午檢,組織一系列衛(wèi)生評比活動,家園聯(lián)手培養(yǎng)孩子良好的個人為生習慣。
    4.多舉措維護校園安全穩(wěn)定:
    (1)與周圍各村委主動聯(lián)系,請求支持配合幼兒園的安全穩(wěn)定工作。
    (2)及時制定預案,并對預案反復修改完善并組織全園教職工學習演練。
    (3)加強門衛(wèi)管理,嚴格外來人員登記把關,嚴格把好大門開關時間。
    (4)為保安配備橡膠棒、電棒等防暴器械,為門衛(wèi)準備各類應急電話號碼,配置滅火器等。
    5.全面做好安全教育與培訓工作。利用安全兒歌、故事、安全掛圖對幼兒進行全方位安全教育,組織幼兒畫安全畫,增強幼兒危險防范技能。
    正是有了廣大幼兒家長的支持和全體幼兒教師的共同努力家園合作共育,我們劉唐保幼兒園的保教工作日新月異。誠然,想要全面提高幼兒園保教質量,還有待于向其他示范園學習其先進且行之有效的辦法,我們也將繼續(xù)努力,不斷地進行探索,使我園各項工作再上新的臺階。
    園務工作總結幼兒園篇七
    提前做好教學工作計劃,備好教案,準備好教具,盡量多準備一些幼兒感興趣的教具。在課堂上基本以幼兒游戲開展活動,注重幼兒的動手操作能力,以發(fā)展幼兒教育的擴散性思維為主,讓他們自己開動腦筋,鼓勵他們說出自己的想法。在這個月中,我簡單的小結本月所學的內容以及幼兒在課堂上一些突出表現(xiàn)。
    漢字寶寶《救護車》《消防車》《冬天》《小鹿》等,在學習《救護車,消防車》后,小朋友更了解救護車和消防車,而且也對“120”“119”有了認識。
    拼音“ui”“ao”“ou”等認讀寫
    蒙數認識《日歷》《月歷》等
    美勞操作《海底探險》《舞動的海底生物》等,在“海底探險”的作品中,王旭的畫面體現(xiàn)了,海底生物的活靈活現(xiàn),楊東誠的畫也挺不錯,很豐富。幼兒學過之后掌握的都還不錯,只有幾個小朋友上課不太注意,所以掌握的不太好。
    2、構建互動橋梁,家園溝通
    家長和孩子是我們教師的服務對象,要想教育好孩子,家長的作用是舉足輕重的,因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮斗目標。
    教師的一言一行,一個不經意的小舉動都都會在家長的腦海里留下深刻印象,因此,耐心你,細致,微笑迎人就成了我們的工作方式,班內許多幼兒都由長輩接送,對于一些通知要求常常是一知半解,對此我們會耐心給他們解讀通知,使他們了解,對于工作比較忙的雙職工家長,我們盡量找時間將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們使家長能掌握好孩子的情況。
    園務工作總結幼兒園篇八
    所謂“近朱者赤,近墨者黑”,一個教育環(huán)境的好壞,直接會影響到幼兒教學的質量。一個好的教育環(huán)境能促進幼兒身心健康地發(fā)展。本園變化莫測在沿溪路(鎮(zhèn)中旁)。這里環(huán)境清幽,空氣清新,溪水聲潺潺,隱約可聞。左旁中學更是書聲瑯瑯,文化后氣氛極濃。幼兒園內幼兒活動場地寬闊。為了創(chuàng)造一生動活潑的、適合幼兒心理的環(huán)境,我園還在教室和其他活動場所的墻上設計了漂亮有趣的卡通圖畫及手工制作等,添置了一定數量的大中小型活動器具。還在適當的地方擺放了許多盆栽,將綠色引進校園,使整個園內環(huán)境顯得生動活潑而又富有情調。
    一個適合幼兒活動的好環(huán)境,不只在于起初的創(chuàng)設,還要保持整潔衛(wèi)生,注意安全,力求舒適、安全感,使入園幼兒開心,使家長放心。為此,我園建立了健全的衛(wèi)生、安全制度,做到班級衛(wèi)生每天一整,長期保持;大型玩具安全性能每周檢查一次,幼兒個人衛(wèi)生定期檢查,平時經常抽查。
    我園中的每個教師都具備了相應的幼教學歷。教師應聘時都經過嚴格的能力測試,嚴把質量關,力求做到好的教師教出好的幼兒。平時還經常組織教師學習最近的有關政策法規(guī),加強幼兒教育的理論及有關幼兒教育信息動態(tài)學習,讓教師樹立適應社會發(fā)展的正確兒童觀、教育觀。
    我園教師教學態(tài)度認真,有極強的責任心、愛心,視幼兒如同己出,她們尊重幼兒,講究語言,不恐嚇,不辱罵,能夠經常和幼兒在一起活動。為了上好一節(jié)課,教師們認真?zhèn)湔n,寫好備課筆記。平時還經常外出學習,認真做好聽課筆記,能夠將積累經驗結合學到的理論,撰寫成教育教學論文。
    市學區(qū),鎮(zhèn)組織的各類競賽,教師們都認真輔導,踴躍參加。一學年來,我園教師參加學區(qū)、市舉行的“幼兒教師優(yōu)秀教案評選”分別獲得了二、三等獎。這學期的《園務計劃》評比獲得了市評比二等獎。我園幼兒參加學區(qū)舉辦的幼兒作畫比賽,獲得學區(qū)一等獎,瑞安市三等獎。
    認真做好家長工作,是幼兒園各項工作順利進行的.前提。我園幼兒都來自附近農村,離園較近,他們在家并未受到良好的家庭教育。雖然家長們認識到目前農村發(fā)展形勢,迫切地渴望自己的子女能受到良好的教育,長大會有出息,但他們苦于沒有系統(tǒng)的、科學的家教方式。因此基于這種實際,我園極為重視家長工作,及時與家長聯(lián)系,互通信息,互相配合。教師們經常向家長介紹最新的家教思想,認真聽取家長意見和建議,以達到共同促進幼兒身心健康地發(fā)展的目的。
    總之,一切為了孩子,為了孩子的一切。我園環(huán)境的幽雅,教師態(tài)度的認真,辦學講究質量、力求扎實的作風,預示了我園美好的前景。我們愿為祖國的未來,執(zhí)君之手,共創(chuàng)美好的未來。
    園務工作總結幼兒園篇九
    班況分析:
    我們小c班現(xiàn)有幼兒37名,其中男孩22名,女孩15名。通過一學期我班三位老師的共同努力,與幼兒建立起良好的師生關系、讓幼兒在集體生活中感到溫暖、心情愉快,使幼兒真正感受到“幼兒園是我家”。幼兒在學習和生活自理能力上都有了較大進步,并養(yǎng)成了較好的常規(guī),使每位幼兒各方面在原有的不同水平均獲得健康和諧發(fā)展。如,大部分幼兒學會了收拾玩具,將物品物歸原處、做到飯前洗手等。但也存在著一些問題。有的幼兒是與祖輩居住,祖輩的寵愛,形成幼兒任性、依賴思想嚴重、霸道。還有部分幼兒心中有他人的意識不足,意志品質不夠堅強,沒有克服困難的精神?,F(xiàn)從以下幾方面總結本班一學期來的班務工作情況。
    1、積極參加政治學習、業(yè)務學習和教研活動。
    2、分析教材,理解教材并做到科學使用。及時總結使用過程中的經驗。
    3、閱讀有關幼教方面的書籍,豐富幼教理論,開闊視野,提高教育水平。
    4、各個班級老師的教學觀摩課,老師與老師之間互相學習,吸收好的經驗,通過這次的觀摩我們老師又成長了許多。
    《幼兒園教育綱要》中提出:“幼兒園應與家庭密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設良好的條件?!庇變簣@如果沒有家長的密切配合和支持,幼兒園的教育與教學工作將陷入被動的、單向的模式中,只有得到家長們的有利支持,使家長自己成為幼兒園的工作的堅強后盾,我們的工作才能真正做到事半功倍。
    (1)每日迎接孩子時做簡單的溝通;
    (2)開學后組織了一次家長會,讓家長了解幼兒園的教育目標。
    (3)平時針對個別幼兒出現(xiàn)的問題,及時與其家長聯(lián)系,共同商議解決教育的。
    方法,使每個孩子都朝著正確的方向發(fā)展。
    (4)這學期我們還開展了家長義工團活動.在這次活動中我們班的玲徽.志均.
    文希小朋友的家長積極配合我們老師的工作.促進了我們老師和家長之間的互動.
    小班幼兒身體各器官發(fā)育尚未完善,而且控制調節(jié)機體能力差,經常容易出現(xiàn)摔倒、碰傷等安全事故,因此教師應將幼兒安全放在第一位,確保幼兒在園的安全。
    1、工作中認真負責,精心看護,確保幼兒的安全。
    2、爭取家長的配合,做到防患于未然。
    3、利用故事、游戲、兒歌等方式,豐富幼兒日常生活中簡單的安全常識教育,如,不跟陌生人走,起火了怎么辦、安全用電等。
    4、加強對幼兒的生活活動的管理,使幼兒進一步掌握洗手、入廁、進餐、午睡等的正確方法,防止意外情況的`發(fā)生。
    5、合理安排幼兒戶外活動的時間和內容,保證每天2小時的戶外活動時間。
    幼兒期是智力開發(fā)的最佳起,也是培養(yǎng)良好品德、行為習慣的重要時期,對幼兒。
    進行初步品德、行為習慣的教育和訓練,是幼兒教育中一向非常重要的工作。
    工作目標:
    1、要學會謙讓,好玩的玩具大家一起玩。
    2、晨間來園主動地向老師問早、問好,與家長說再見。
    3、幼兒相互問早、問好的習慣。
    4、加強本班的上下課常規(guī)和課堂基本常規(guī)。
    5、入廁,能分男、女小朋友大小便,便后提好褲子,做到自覺地洗手、擦手。
    6、學習有秩序地取放餐具,并安靜地進餐。
    7、能夠隨口令或音樂節(jié)奏走步、排隊、做操,精神飽滿。
    8、吃飯時不掉米粒、不剩飯菜,吃完后能自覺地將餐具放好。
    9、安靜就寢,睡姿正確,不蒙頭睡覺。具體措施:
    1、堅持檢查、督促,采用小紅花、小印章的形式鞏固幼兒的良好行為。
    2、班級每天進行晨談,根據周計劃、日計劃,切實際地開展,充分發(fā)揮晨談的教育作用。
    3、開展豐富多彩的教育常規(guī)活動,比賽。
    4、與家長及時溝通,請家長參與、配合。
    環(huán)境保護教育要從學前兒童開始,這在教育界已成共識,而且《綱要》中也要求在幼兒生活經驗基礎上,幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關系,愛護動植物關心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識。因此應培養(yǎng)他們熱愛大自然的情感,給予他們所能理解的環(huán)境知識。
    1、在一日生活中,各種教學活動中滲透環(huán)境教育。
    2、擴展幼兒環(huán)境教育的空間。
    3、美化班級環(huán)境,豐富區(qū)角,加強管理。
    4、結合主題活動,開展環(huán)保教育。
    1.這學期我們還開展了家長義工團活動.在這次活動中我們班的玲徽.志均.文希小朋友的家長積極配合我們老師的工作.促進了我們老師和家長之間的互動.得到了家長的肯定。
    2.募捐活動這個環(huán)節(jié)舉行的十分成功,家長都能慷慨解囊,讓我們的工作順利完成.同時還能教育幼兒從小做一個有愛心的孩子。
    1、保教人員要更加緊密地聯(lián)系,做好保教工作。
    2、對個別幼兒還需加強教育:李業(yè)琪、羅國材、何凱威、陳曦、蘇世盟等。
    3、幼兒自理能力需加強培養(yǎng),特別是在穿脫衣服、自己吃飯方面。4、科研工作力度不夠,觀察記錄較少。
    園務工作總結幼兒園篇十
    今年我支部共有正式黨員14名,積極分子1名。黨員中有高級教師10名(退休教師3名)一級教師4名。從學歷看,本科1名,大專11名,中專2名。其中有2名是四川省掌握的幼兒園的骨干教師。我支部是有個具有高層次、高學歷、高素質的可以打硬仗的黨員隊伍。
    針對本園的實際,黨支部一班人,認真組織黨員干部認真學習鄧小平理論,深入貫徹“三個代表”重要思想,以“三個代表”為指南,統(tǒng)一思想,明確辦園方向,進一步解放思想,打破傳統(tǒng)教育思想的定勢和禁錮,把思想認識從那些不合時宜的觀念、做法中解放出來,謀求改革、發(fā)展的突破點,真正確立教育為發(fā)展先進生產力服務的觀念,如何辦好公辦幼兒園,起到示范和榜樣的作用等是今年我支部中心討論的問題,加強教師的素質提高,提高辦園質量,更好地滿足廣大人民群眾不斷增長的教育需求。
    認真組織黨員學習《黨章》,黨支部組織支部黨員重新學習了新《黨章》,盡管新《黨章》誕生后,黨員同志已學習過,但時間一長,漸漸淡化了。這次學習,有些黨員覺得原先學習較膚淺,認識一般,印象不深。結合先進性教育活動學習新《黨章》,學出了新的“味道”。如結合“在現(xiàn)階段,我國社會的主要矛盾是人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾。”我們討論了“教育事業(yè)應當為‘日益增長的物質文化需要’做些什么”。再如,《黨章》在黨員必須履行的義務中提到“學習科學、文化和業(yè)務知識,努力提高為人民服務的本領”,有些同志深有感觸地說:原先總認為黨員只要在政治上與黨中央保持一致就行,就體現(xiàn)了先進性。對照《黨章》,原先的認識太簡單太幼稚了?!饵h章》對黨員的要求這么具體、明確,重溫《黨章》十分必要。
    以往對黨員先進性的理解往往是局限于個人的小圈子,目光看得不遠,視野不開闊,只是膚淺地認為“黨員么,工作應當積極一點,不積極怎么算黨員”。為什么要體現(xiàn)先進性?黨員的先進性有何意義?大多數人沒有深入思考過。通過學習活動,我們認識到,保持共產黨員的先進性不僅僅是黨員個人的需要,也不僅僅是黨組織保持生命力的需要,從根本上說是中華民族振興的需要。黨的宗旨是什么?中國共產黨是中華民族的精英組成的,她的誕生就是為了中華民族的振興,中華民族的需要就是中國共產黨的需要,中國共產黨應當是中華民族的靈魂。從這一意義上說,共產黨員保持先進性正是為了中華民族的振興這一偉大事業(yè),每個黨員都應自覺承擔起這一歷史任務,并為之而奮斗終身,只要6500萬共產黨員團結一心,排除萬難,努力奮斗,就能帶領10億人民共同奮斗并實現(xiàn)我們中華民族的偉大振興。
    1、“一個好的領導班子就等于一所好的學校。”學校黨支部一班人,無論是工作,還是學習,都走在教職工前面。她們以身作則,率先垂范,加強自身的精神文明建設,有力地推動了全園精神文明活動的深入開展。
    2、制定和完善了學習的規(guī)劃和制度,首先完善了學習制度,
    學校是精神文明建設的重要陣地,推動學校精神文明建設是黨支部的重要工作。完善了學習制度,年初就規(guī)定了集中和自學內容、時間,每月確定重點學習內容,以學習帶動全園的.政治學習,使學習教育有了組織保證。學習的形式采勸三結合”的辦法進行,一是集中學習和分散自學相結合;二是理論學習與實際工作相結合;三是理論學習與黨性黨風教育相結合。通過學習和討論的方式,真正把我園黨員干部和職工的思想統(tǒng)一到十六大的精神上來,齊心協(xié)力地搞好學校的各項工作。
    3、全心全意為人民服務是我黨的宗旨,也是我支部黨員行動的準則,學校領導一班人具有高度的革命事業(yè)心和責任感,牢固樹立全心全意為教師、幼兒、家長服務的思想,認真慣徹落實黨的方針和政策,確保政令暢通,嚴以律己,寬以待人,切實轉變工作作風,改進工作方法,經常深入各個班級了解情況,針對問題解決問題,務求實效。同時,大力開展了“園務公開、民主監(jiān)督”制度,凡是學校重大事項的決定都要交教代會和園務委員會討論決定,定時公開學校規(guī)劃、計劃執(zhí)行情況、任務落實情況、工資調整、大件物品采購、干部任免等情況,這項活動的開展,不僅加強了學校民主政治建設,而且使干部更清白,給教師一個明白。
    4、加強黨風建設按照中央提出的“三嚴”、“四自”、“過五關”要求,嚴格要求自己,苦練內功,凡是要求老師做到的,自己首先做到,主動接受教師和群眾的監(jiān)督,不以權謀私,堅持從我做起,從小事做起,制定和完善了黨風廉正建設責任實施細則,黨風廉正建設責任分工等,堅持民主生活會、民主評議制度等。一年來,從未發(fā)現(xiàn)有任何違法違紀現(xiàn)象和行為發(fā)生,領導班子成員的言行得到了全體教師的好評。同時要求每個黨員在不同的崗位上發(fā)揮“領頭羊”的帶頭作用,搞好自己的本職工作,吃苦在前,享受在后,爭挑重擔,給其他老師起到了很好的教育作用。
    5、教育每個黨員必須作到一切行動聽指揮,想問題辦事都要從黨和群眾的利益、工作出發(fā),講團結、顧大局、識大體,嚴于律己、寬以待人,自覺交納黨費,,積極參加支部組織的各項活動,反對自由主義,黨員之間要互相尊重、信任、諒解。充分利用半年的民主生活會互相交換思想,消除隔閡,化解矛盾,決不允許發(fā)生動員之間大吵大鬧的現(xiàn)象發(fā)生。
    做好發(fā)展黨員工作,是貫徹落實“三個代表”重要思想的根本要求。要使黨在建設有中國特色社會主義和未來的教育發(fā)展中保持生機和活力,就必須不斷地把優(yōu)秀知識分子充實到自己的隊伍中來。學校黨支部一方面讓黨員教師在教師中樹形象,作表率,另一方面積極引導廣大青年教師在“先鋒工程”中積極向黨組織靠攏。支部認真抓好黨知識小組的學習,做到有計劃、有步驟地安排好學習內容。并要求培養(yǎng)人根據培養(yǎng)對象的情況制訂詳細的培養(yǎng)計劃和具體措施,定期向支部匯報培養(yǎng)對象的情況,全方位進行培養(yǎng),促其盡快成熟。
    “德莫高于愛民,行莫高于利民?!贝碜顝V大人民群眾的根本利益,這是“三個代表”重要思想的根本出發(fā)點。
    園務公開不僅是教師隊伍形成合力、深化改革的需要,也是廉政建設的需要,更是管理深化的需要及建設新型校園人際關系的需要。學校黨支部在大力推進行風建設的同時,堅持實行園務公開制度,堅持“公平、公正、公開”的原則。學校工會加強了對教職工的培訓,把握校務公開的原則、重點、程序和方法,增強科學決策的水平。學校的每次重大決策,都在教職工中廣泛征求意見,每一項重大舉措都由園務會提出,教職工代表大會討論通過。學校設有園務公開欄,不定期的公布教育收費、招生、學?;?、教育活動要求、幼兒代管費的開支等情況,增強透明度。園務公開從實際出發(fā),從機制抓起,注重發(fā)揮兩個作用:一是強化教職工民主監(jiān)督意識;二是強化教代會民主管理作用。由于學校堅持透明的學校管理機制,提高了教育質量和辦學效益,使學校的管理與教育發(fā)展和經濟發(fā)展需要相適應,從而有力地激發(fā)了廣大教職工的工作熱情,增強了黨支部的號召力和凝聚力。
    1、抓內部教育的素質的提高。
    認真抓好常規(guī)管理,要求每位教師做到六要。即要認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,要認真上好每節(jié)課,要認真準備好教具,要認真輔導調皮學生,要尊重學生人格,要熱情接待學生家長。平時園領導以身作則,深入到課堂聽課,為教師排憂解難。做到了三巡、二看、一查?!叭病保阂谎哺靼嗝咳崭鳝h(huán)節(jié)開展情況,二巡教師考勤情況,三巡學生離園后打掃衛(wèi)生情況;“二看”:一看教師精神面貌,儀表、上班、下課情況,二看教師備課,準備教具情況;“一查”對各班教育教學情況進行調查了解,采取定期和隨時抽查相結合的辦法,及時發(fā)現(xiàn)問題,盡早解決。使教師有良好的心態(tài)專心致志地進行教育工作,保障各項工作順利開展。每學期末對各班教育情況進行抽查,評出教育教學優(yōu)秀。
    2、實行分級管理,提高教師責任感。
    幼兒園規(guī)模不大,麻雀雖小,但五臟俱全。為此,我們實行分級管理。第一級是園長,全面負責全園工作;第二級是保教主任。保教主任負責教科研工作,并參與教師的檢查和考勤考績工作、食堂后勤及保育員的培訓。第三級是教師、保育員,負責幼兒的學習、生活管理。分級管理既使各項工作真正落實到實處,形成你追我趕力爭上游的新局面,又使廣大教師感受自己肩負的責任。
    3、實行約束管理,提高教師主人翁意識。
    嚴明的紀律是一個集體賴以生存發(fā)展的支柱,一套完善科學的規(guī)章制度是干好各項工作的保證。在實行約束管理的過程中,我們注重抓好三個環(huán)節(jié)。首先建立一套符合本園實際、科學合理的規(guī)章制度,并每學期進行完善;其次是加強思想政治工作和師德教育,增強責任感和事業(yè)心,變制度約束為自覺行動;第三是認真作好檢查評比、獎懲兌現(xiàn)工作。
    4、實行民主管理,提高教師主人翁意識。
    教職工即是幼兒園管理的對象,又是幼兒園管理的主體。要實行領導決策的科學化,就必須推行集思廣益的民主化管理。我們在管理中不失時機地提供機會激發(fā)教職工的參與意識,發(fā)揚民主管理的主人翁精神。園內成立園委會,每月召開會議,一方面聽取方方面面的匯報,了解情況,對教師進行月考核,另一方面園內的重大決策、各項規(guī)章制度的建立、問題的處理均由園委會共同商量決定。上學期結束時,召開全體教職工大會,主題為“我為西幼獻一策”,教師們大膽踴躍地獻計獻策,從幼兒園教育教學管理、園硬件設施建設、后勤保健工作等方面提出了寶貴的意見和建議。
    5、抓常規(guī)管理,提高安全意識。
    根據計劃,我們對常規(guī)管理工作十分重視。由行政、教研組長形成網絡,分層做好教師常規(guī)教育工作的檢查。每月由園考核小組定期或不定期查閱教養(yǎng)資料,間或還邀請部分教師參與該項工作,一方面可以使查閱工作更公開、更民主,尊重每位教師的個人認識,另一方面也提供機會讓教師們相互學習、互補長短;行政班子輪流值班,堅持每日巡視教師帶班情況和計劃實施、活動開展等情況,做到心中有數,并結合月考核對教師進行幫助;每周由行政深入班級聽半日活動,在看活動、看游戲以及評價、輔導中,使教師的教育觀念不斷得到更新、教育教學能力不斷獲得提高,努力使我們的教育工作能真真正正地為幼兒服務。
    在幼兒管理工作中,為了使幼兒的生活常規(guī)、行為習慣及各方面的發(fā)展更加出色,我們在注重教育工作的同時更重視保育工作,對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)都加強了管理。為了加強教師的安全意識,園部在期初與每位教師都簽定了安全責任書,每次教職工大會都向教師敲響安全的警鐘,每月以自查、抽查等手段檢查安全工作,鼓勵家長共同參與監(jiān)督,消除安全隱患。本學期我園沒有一起安全事故發(fā)生。
    園務工作總結幼兒園篇十一
    在20xx年全國節(jié)能宣傳周和全國低碳日,我園按照xxxx的部署和要求,緊密結合幼兒園實際,認真開展了節(jié)能減排活動,取得了較好的實效?,F(xiàn)將主要工作總結如下:
    在接到xxx里關于搞好20xx年全國節(jié)能宣傳周和全國低碳日活動的通知后,我園召開了節(jié)能低碳專題工作會議,傳達了xxxx關于節(jié)能低碳活動的文件精神,學習貫徹落實學習貫徹落實《國家節(jié)約能源法》、《國務院公共機構節(jié)能條例》等法律法規(guī)和《xxx節(jié)能管理工作暫行規(guī)定》、《xx技改技措管理制度》等規(guī)章制度的學習,并全面部署了全國節(jié)能宣傳周的工作任務,健全了節(jié)能降耗工作機構,確定了各項工作的具體工作人員,明確了職責和任務。
    活動開始后,幼兒園加大了宣傳力度,利用廣播、課堂、會議等方式對節(jié)能減排小常識及法律法規(guī)進行了廣泛宣傳。
    一是學校利用各種會議和活動向教職工開展宣傳教育活動,提高教職工對節(jié)能減排工作的認識水平。
    二是以班級為單位由班主任向學生進行宣講節(jié)能減排小常識;
    三是利用學校板報、標語和活動進行宣傳節(jié)能減排重要性;四是在節(jié)能減排宣傳周要集中開展宣傳活動。通過以上多種方式的宣傳活動,進一步提高了教師和學生做好節(jié)能減排的認識,在整個幼兒園營造了良好的活動氛圍。
    我們圍繞全國節(jié)能宣傳周和全國低碳日活動主題“踐行節(jié)能低碳,建設美麗家園”,開展了一些列的活動,引導廣大教師和學生樹立勤儉節(jié)約理念,并以實際行動促進活動取得實效,為做好節(jié)能減排,建設美麗交口河貢獻力量。提倡幼兒要在日常活動中養(yǎng)成“節(jié)約一滴水、一張紙、一粒米、一度電”的習慣,從小節(jié)能環(huán)保的觀念,關注生活中的節(jié)約,學習和尋找節(jié)能的竅門和方法。開展了值日班長隨手關燈、垃圾分類、小手拉大手活動,孩子們不僅從自我做起,還要督促父母等家庭節(jié)約用電、節(jié)約用水、愛惜糧食。家園聯(lián)手節(jié)約一度電、一滴水、一滴油、一張紙,自覺養(yǎng)成節(jié)能環(huán)保的好習慣。老師在教育教學活動中實行節(jié)能環(huán)?;A教育。讓幼兒學習節(jié)約能源、保護環(huán)境的兒歌、歌曲、故事和組織幼兒廢物手工制作等,教他們要洗完手要及時關閉水龍頭、將節(jié)能、節(jié)水、節(jié)糧、節(jié)材等教育內容納入課堂教學,使節(jié)能環(huán)保進課堂。倡導教職工少開私家車,多騎自行車,合理設置辦公室空調溫度;使用環(huán)保購物袋,重拎布依袋、菜籃子,保護生態(tài)環(huán)境。減少使用一次性用品,提倡不使用一次性碗筷、紙杯、鉛筆等。
    針對節(jié)能減排工作,我們提出如下建議:
    一是實行了目標管理,層層簽定節(jié)能減排責任書,使人人身上有擔子、有責任;
    二是加強督促檢查,兌現(xiàn)獎罰措施;
    三是加大對節(jié)能經費投入與技術改造等費用投入;
    五是堅持從細節(jié)抓起,充實有關節(jié)能環(huán)保的教育內容,在員工中開展豐富多采的創(chuàng)新和實踐活動,增強職工的節(jié)能意識。
    六是建立水、電能耗信息統(tǒng)計臺賬登記制度,落實專人負責,使能耗統(tǒng)計體系建立完善。
    園務工作總結幼兒園篇十二
    首先介紹一下本班的基本情況:全班幼兒總人數44人,其中男孩人,女孩人。本學期,我們班級的孩子思維活躍,接受能力強,性格開朗、活潑、自主,富有個性。從整體看人際交往能力較好,具有一定的語言表現(xiàn)力。傾聽的習慣需要加強,孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導。數學邏輯智能力,推理運算能力方面還需培養(yǎng)。
    本學期教育的主要目標體現(xiàn)在以下幾方面:
    1、熟練掌握5以內加減法;認識“”,及形體、數、量的概念,動手能力強。
    2、努力探索動、植物常識,有良好的觀察能力,熱愛大自然,有環(huán)保意識,愛護動、植物。
    3、熟練掌握各項常規(guī),有良好的生活、衛(wèi)生習慣,積極主動地參與體育鍛煉活動,不怕苦,不怕累。
    1、在開展區(qū)域活動中,我們根據幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料,根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區(qū)域活動材料,做到有計劃有目的地投放,并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動,滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異,興趣、能力投放了不同難度的活動材料。2、在教育教學的實施中,從活動內容的選擇,組織形式、方式的采用上,都力求突破,以“人文教育”為出發(fā)點。認真組織幼兒的每一次活動,培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,讓幼兒能主動學習,多給他們表達的機會。幼兒逐漸積極參與、互動、探索,學習熱情一天比一天濃烈,展現(xiàn)出無限的學習潛力,旺盛的求知欲。在每一次的教學活動我都讓每位孩子舉手回答問題,在一次次的鼓勵下,許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時,有些小朋友就會用求救幫助的眼光看著我,這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時,有的孩子就能勇敢的舉起小手。
    3、本學期加強了幼兒閱讀、算算式等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作。組織幼兒早期閱讀、看圖說出算術題等活動。在早閱讀的活動中,我采取分角色朗讀,男女互讀的形式,孩子們讀的有聲有色;在看圖說出算術題中,我采用實物演練,孩子們可以直接觀察到圖中的變化,可以很快的說出算術題,并且孩子們參與的積極性越來越高,作為老師,我感到很欣慰。
    1、樹立安全第一的意識,堅持在玩時,眼不離孩子,時刻注意孩子。并杜絕了一些由電、火等物品管理不當而引起的事故。培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,避免了幼兒安全事故的發(fā)生。同時堅持正面教育。把安全工作放在第一位,并不能因為任何原因而放松警惕。
    2、嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作,讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護理工作,堅決杜絕傳染病流行。要更加注重幼兒的身體健康,加強幼兒體能活動,增強幼兒的體質,幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。
    3、培養(yǎng)幼兒的用餐習慣,使每位幼兒能夠文明進餐,明白“粒粒皆辛苦”的道理,其中,要重點幫助幾個進餐慢,經常挑食的幼兒改變不良的飲食習慣。本學期,班級幼兒的出勤率一直很高。
    1、在各項活動中不能保證教育面向全體及注重個別差異。
    2、主題活動的產生和開展預設教師干預的多,幼兒生成的少。區(qū)域自選活動開展不夠,目標落實不夠。
    3、沒有及時對個別幼兒給予適當的指導,在某些活動中教師沒有真正做到成為幼兒學習活動的支持者、作者、引導者。
    4、創(chuàng)設幼兒參與科學小實驗的機會不夠。創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,幼兒的自主性差。
    5、班級的幼兒學習常規(guī)和生活常規(guī)還抓得不夠。
    6、教師與教師之間平時的交流與討論還不夠,教師必須提高自身素質。
    1、加強班級常規(guī)的培養(yǎng),讓目標貫穿于一日生活中的各個環(huán)節(jié)。
    2、教育計劃和活動的目標要進行認真實施與反思。
    3、活動中要注意兼顧群體需要,也要注意個別差異,使每個幼兒都得到發(fā)展,都有成就感。
    4、努力給幼兒創(chuàng)設多種學習機會,保證幼兒的全面發(fā)展。
    5、班級中教師平時要多交流、探討教學活動,通過各種方法給自己多“充電”。
    園務工作總結幼兒園篇十三
    回想這過去的一學期,無論是孩子、老師還是家長都經歷了一個難忘的成長過程。現(xiàn)從以下幾方面,對本學期的班級工作做個小結。
    一、班級情況分析:
    本班現(xiàn)今有xx名幼兒。其中男生xx名,女生xx名。通過幾個月的時間,我們班的孩子能基本適應幼兒園生活,高高興興地入園、離園。同時,我也了解到孩子有以下幾個特點:
    1、大部分孩子行為習慣有待加強。如:衛(wèi)生習慣、禮貌習慣。
    2、大部分孩子獨立能力有很大的提高。如:穿鞋子、吃飯、睡覺基本能獨立完成。
    3、大部分孩子性格活潑、開朗;在教學活動中非常積極,但傾聽習慣有待培養(yǎng)。
    以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導綱要》為指南,結合園務工作計劃和教研工作計劃,及本班幼兒的實際情況,采用多種教育形式,提高組織教學活動的能力,滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,豐富他們各方面的知識,使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經驗。主要從以下幾點著手:
    1、保教并重,加強對幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。
    2、開展豐富多彩的教育活動,促進幼兒各方面能力的發(fā)展。
    3、重視安全教育工作,加強幼兒自我保護意識,確保無安全事故發(fā)生。
    4、完善班級區(qū)域建設,結合每周主題開展形式多樣的區(qū)域活動。
    5、重視家長工作,增強服務意識,以多元化活動促進家園聯(lián)系。
    6、認真細致的了解每一位幼兒并制定計劃。
    三、各項工作重點:
    1.不斷培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)習慣,讓幼兒的一日生活有條理地進行。
    2、進行方案教學理論的學習,嘗試開展項目教研活動,塑造新型的師生關系,使孩子成為主動的學習者、研究者,提高幼兒的活動能力。
    3、開展多種形式的活動,創(chuàng)造讓幼兒表現(xiàn)的機會與條件,增進人際關系,培養(yǎng)幼兒大方、勇敢、自信等優(yōu)良品質。
    4、進一步加強與家長的聯(lián)系,充分利用家長資源,更好地發(fā)揮家長的教育功能,實現(xiàn)家園同步教育,促使幼兒得到最大程度的發(fā)展。
    四、工作措施:
    1、保育方面:小班的小朋友生活自理能力比較差,本學期我們在保育工作方面將重點做好三點:
    (1)抓好常規(guī)工作,指導幼兒自己吃飯、入廁,穿脫鞋褲等生活方面的基本常識。
    (2)、學習穿衣服、扣扣子。首先我們結合主題活動開展“我會自己穿衣服”,教給幼兒正確的穿衣服方法,并在日常生活中不斷練習鞏固。扣扣子對小班幼兒來說有一定的難度,因此我們打算在區(qū)域活動中開辟一個“扣扣子”操作區(qū),使幼兒在游戲活動中掌握扣扣子的方法。
    (3)、學習擦桌子。小班的幼兒已形成初步的服務意識,愿意自己的事情自己做,因此在用完午餐后我們將有意識的讓幼兒學習自己擦桌子,并結合“紅星角”對有進步的幼兒給予及時適宜的鼓勵和肯定。
    2、教育方面:本學期我們在教育方面也有兩個重點:
    (1)、樹立良好的課堂常規(guī):要求上課面朝老師,雙手平放在腿上,養(yǎng)成上課舉手回答問題的習慣。
    (2)、加強禮貌教育。教育幼兒早上來園時要向老師、阿姨、小朋友問好,離園時說再見。平時要主動和大家打招呼,學會使用“謝謝”“請”等禮貌用語。
    五、家長工作:
    家園聯(lián)系工作影響著幼兒的發(fā)展,也影響著幼兒園的發(fā)展。幼兒教育需要家長不同程度、不同方式的支持和參與。我從開學初這幾個星期與家長的溝通中,深刻感受到家長對孩子的愛,感受到家長對我們的托付,感受到家園之間溝通的重要性。
    首先,加強我們與家長之間的溝通。我班都是新生,在家長工作方面要做好、做細。在開學初的這幾個月,我們會與每一個家長打電話,讓家長了解孩子近期在園的情況;對于特殊情況的幼兒如生病或未及時返園的孩子,我們在當天將會打電話了解。合理安排時間進行家訪,進一步了解孩子的性格特點、在家的表現(xiàn)。熱情接待每一位家長,適時與家長交談,讓家長了解孩子在園的生活、學習情況,一些進步方面及不足之處。
    其次,為家長提供資料信息。按時發(fā)放《周工作學習匯報》《家園聯(lián)系手冊》及《每月教學內容》,增進家長對幼兒園的了解,且得到家長的積極配合。
    其三,請家長參與幼兒園的活動。積極邀請家長參加親子家長會、“家長與孩子一起制作賀卡”文化活動等等,讓家長參與到我們的活動中進一步了解孩子在園的活動情況,以促進家園之間的了解。
    六、班級管理。
    1、制定《班級幼兒發(fā)展水平目標》和幼兒活動常規(guī)。適宜的目標,良好的常規(guī),使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,促進幼兒的身心發(fā)展。開學初,我班由全體教師依據平時的觀察結合本班幼兒實際,大家共同商量制定符合本班年齡特點的《班級幼兒發(fā)展水平目標》;依據幼兒一日生活作息時間和活動安排,擬訂符合本班幼兒的活動常規(guī)。
    2、師幼之間,建立信任依戀的良好師生關系。教師要以關懷、接納的態(tài)度與幼兒相處,我班的教師具有多種角色,有時是孩子的媽媽,有時是孩子的姐姐,有時是孩子的伙伴。教師要了解幼兒的煩惱,分享幼兒的快樂,關心、尊重幼兒,使幼兒信任我們,依戀我們。
    園務工作總結幼兒園篇十四
    時間過得真快,轉眼間20x'x~20x'x學年第二學期已經結束了。回顧這一學期的點點滴滴,頗感欣慰,孩子們的每一點提高都傾注了我們教師的心血,當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。此刻我就對本學期的個人工作做如下評價:
    一、在這一學期里,我結合幼兒園的條件,制定切實可行的教育計劃、月、周計劃,做好教材教具的準備,認真?zhèn)湔n,結合本班幼兒年齡特征,從實際上出發(fā),組織好每一次教學活動。本學期我們主要設計了“春天”、“奇妙的蛋”、“好玩的紙”、“清涼一夏”四個主題,讓幼兒在這些主題的學習過程中學會了很多的文化、常識方面的知識,也在主題的學習中提高了幼兒的動手本事。
    二、在活動中進取調動幼兒的合作和創(chuàng)作的進取性,很多小朋友剛開始時對教師組織的活動表現(xiàn)比較被動,并且人數比較多,在合作中常常鬧矛盾,所以,在每一次的活動中,我們都盡量設計一些活動讓幼兒多操作活動,讓幼兒明白相協(xié)作的動關系。
    這學期幼兒園組織了多種形式的活動,如龍山公園的文藝表演及游戲活動,六一的美術競賽比賽活動,學前教育畢業(yè)典禮等活動,都突出了幼兒園的特色,也發(fā)展了幼兒對藝術方面的天分,讓家長能夠明白孩子們的成績。
    三、在平時的教學活動中我和張教師、吳教師之間相互配合,不分你我。我們一齊準備教具,堅持在主題墻和活動墻上展示幼兒各種活動資料和活動成果,讓家長了解幼兒在園的學習情景。
    我們都很愛孩子,對孩子要求也比較嚴格,在教學方面,幼兒更是在原先的基礎上有了不一樣程度的提高,異常是念兒歌、聽故事、數學、美術等方面,有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中,生長也異常好,出勤率較高。
    四、家園聯(lián)系是保證。在工作中,愛孩子也不是說在嘴上,而是要放在心里,愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友,了解幼兒家庭教育環(huán)境,經過家園聯(lián)系表、晨間午間接待時的談話,及時與家長交流孩子在園的學習和生活情景,反饋孩子在家的信息,使家長與教師之間互相溝通。并結合孩子存在的問題,與家長一道商討貼合幼兒特點的教育措施,共同促進孩子的成長。
    在經過三人的努力下,班上能較簡便地實施每個活動,使孩子們的學習和生活有了條理性、連貫性。但也存在不足之處:
    1、有些活動教具較為欠缺。
    2、幼兒在操作活動中,協(xié)調性和合作性還需要加強。
    3、駕駛課堂的本事和遇事的應變本事應再提高。
    在今后工作中,我們將不斷努力,爭取做得更好。
    園務工作總結幼兒園篇十五
    本學期是平凡的一學期,我園沒有大的對外活動,而是圍繞市教育工作的要求,根據本園的實際情況,在扎實開展各項教學活動,使保教質量更趨完善;本學期又是不平凡的一學期,全體教職工團結協(xié)作、奮力進取,教育水平不斷提高,社會聲譽穩(wěn)步提高。現(xiàn)總結如下:
    理念:幼兒園工作只有合作,才能做細、做精、做好。加強師德教育是做好教育工作的根本。
    具體做法和成績:全體教師積極參加學校組織的政治學習,做好筆記。常利用周末總結會等時間,和老師一起學習《做幼兒心中的好教師》《修心》《爭做高素質的教師》等其他幼兒園教師寫的工作心得,使我園的教師和他園進行對比,把工作做的更好。
    今年幼兒園請假的教師較多,其他教師都能主動頂班帶活動,特別是吳君芬老師,儲曉芬老師病假三個星期,她一人婉言拒絕其他老師代課,主動帶班,順利完成本班的各項工作。象這樣主動代班的事例還有很多,在每個班級都有發(fā)生。丁新穎、萬芬娣老師參加學區(qū)賽教活動,幼兒園許多老師都主動留下協(xié)助制作教具、設計教案,保育組在大一班老師考駕照時,主動幫助最做好保育工作,體現(xiàn)了團隊意識,集體觀念。
    理念:只有經過錘煉,幼兒園的才能不斷發(fā)展,教師只有參與活動,保教教學水平才能不斷提高。
    具體做法和成績:
    1、本學期,我園重點以幼兒語言發(fā)展為突破口,認真開展教育教學研究和保教工作,更好地促進了幼兒的發(fā)展。張蓉老師參加市骨干教師培訓,先后有多為教師至無錫、市實驗幼兒園、大樹幼兒園學習,教師們通過參加學習、實踐、觀摩與評交流,教育觀念有了進一步的更新,也進一步促進了幼兒的良好發(fā)展。
    標,取得了非常好的教育效果。
    3、重視良好教育環(huán)境的創(chuàng)設,為幼兒獲得更好的發(fā)展提供了更有利的條件。本學期,我園繼續(xù)圍繞主題教育活動,發(fā)動教師、幼兒、家長積極參與到教育環(huán)境的創(chuàng)設中,定期進行主題墻的布置、檢查,區(qū)域操作材料的增添,為幼兒自主學習提供了更好的幫助,也為幼幼、師幼之間的互動搭建了平臺。幼兒園六月份對走廊環(huán)境進行了布置,充分展示了孩子的作品;中大班孩子的圖畫作業(yè)在宜客隆展出,后來又在幼兒園進行布置,得到了家長的稱贊。
    4、開展多種教研活動,促進師幼共同發(fā)展。
    (1)集體探討教學方法。
    幼兒語言活動有文學活動、早期閱讀、聽說游戲等多種組織形式,幼兒園推薦五位年齡較輕的儲曉芬、王宇宏、吳海燕、戴敏霞和李君老師上展示課,有同組的老師共同進行備課,其他年級組的教師組織進行理論學習,然后全體教師進行集體議課,探討幼兒語言教學活動不同組織形式的教學方法。教師還觀摩了上海名教師的語言課,對教師業(yè)務水平的提高起了示范作用。
    (2)個體進行賽教活動。
    在學校的關心和支持下,我園進行“三新杯”教師語言賽教活動,教師獨立備課,丁新穎、萬芬娣、張蓉、蔣燕紅、蔣儉儉、盛云等老師取得了優(yōu)異的成績。丁新穎、萬芬娣代表幼兒園參加宜城學區(qū)賽教。賽教活動后,針對教學活動中暴露出的共同問題,園部以教研問卷的形式請全體教師從理論的高度進行思考和回答、交流、學習,從而達成幼兒語言教育的共識。
    (3)崗位技能比賽。
    我園開展故事講述、創(chuàng)意插塑、鋼琴彈唱教師技能比賽,促進了教師幼兒教學技能的提高。萬芬娣、儲曉芬、張蓉、王宇宏獲全能一等獎,萬芬娣、儲曉芬、張蓉、李君獲創(chuàng)意插塑一等獎,丁新穎、吳海燕、戴敏霞、湯瀲艷獲鋼琴彈唱一等獎,萬芬娣、儲曉芬、張蓉、盛云獲故事講述一等獎。王宇宏代表幼兒園參加宜城學區(qū)幼兒教師技能比賽。
    (4)幼兒語言活動。
    結合幼兒語言教學活動,小、中、大班都在班級進行幼兒背兒歌、講故事比賽,然后年級組進行將故事比賽,幼兒繪聲繪氣的講述,得到了老師和同班孩子的稱贊。各班還“三字經”和經典成語故事的誦讀,贏得家長的家口稱贊。
    (5)發(fā)動教師積極撰寫教育教學經驗、論文。老師們積極參與課程改革,并認真進行總結,撰寫成教育教學經驗和論文,向中國教育學會和省教育學會上送了6篇教育教學論文。
    理念:幼兒園、家長和社區(qū)是幼兒教育的三大支柱,只有形成合力,才能辦好幼兒教育。
    具體做法和成績:
    1、我們通過家長會、幼兒園和班級家長園地等形式宣傳《綱要》精神和現(xiàn)代幼兒教育理論,幫助家長更新觀念,提高家長主動參與幼兒教育的意識,形成教育合力。特別是校信通的使用,老師能把幼兒園所教的內容、幼兒園的重大活動及時告知家長,使家長及時了解幼兒園的情況,細致的工作得到了家長的肯定,八個班的班主任都被評為網上家長學校優(yōu)秀班主任。
    2、充分做好《幼兒成長檔案》。
    我園制訂了制作《幼兒成長檔案》的要求,在完成《幼兒成長檔案》基本制作要求的基礎上,增添了“背兒歌”“講故事”“唱歌”的記錄,豐滿了幼兒成長的足跡。
    3、讓每個孩子都參加“六一”活動。
    “六一”節(jié),我園大班的孩子排練的三個節(jié)目都參加了“荊溪之夜”廣場演出,孩子們的精彩演出得到社會的好評。每個班級都在六月一日那天組織聯(lián)歡會,讓每個孩子都有表演的機會,充分展示自己的才能,體驗節(jié)日的快樂。
    中大班組織了幼兒繪畫展覽在宜客隆展出,得到社會的廣泛認可。石子巖等10位幼兒參加教育局和郵政局舉辦的繪畫比賽獲得一等獎,謝子寧等4為幼兒參加團市委和教育局聯(lián)合舉辦的現(xiàn)場繪畫比賽,一位幼兒獲的金獎、三位獲得銀獎,吳承陽等幼兒參加宜興市“雄師杯”比賽,3位幼兒獲得三等獎,這些都來自于平時扎實的教學。
    4、發(fā)放家長調查問卷。
    期末我們從家長問卷中得知:家長對我們的工作給予了高度的評價,并抱著讓幼兒園發(fā)展得更好的希望提出了中肯的意見。
    理念:在后勤工作方面,我們認真重視對衛(wèi)生、安全、幼兒飲食、財務、教學資料和用品等的管理,確保了一學期保教工作的正常運轉。
    具體做法和成績:
    1、保育老師能按要求做好園內、班級內的清潔衛(wèi)生工作,幼兒園內環(huán)境清潔,物品擺放較有序,幼兒衛(wèi)生習慣良好。特別是在小一班發(fā)現(xiàn)個別幼兒有疑似手口足病的情況下,他們能加強消毒工作,妥善做好家長工作。
    2、能認真制定和落實幼兒午睡安全值班制度,加強幼兒午睡值班要求的學習和巡視,幼兒園的安全工作做到了有實施、有記錄,使幼兒安全得到了較好的保障,本學期未發(fā)生一起幼兒安全事故。我園每天檢查幼兒的出勤情況,大班出勤率達到95%以上,小中班也達到90%以上。
    4、財務能認真按照有關的財務制度做好收費和經費的管理等財務工作,有效地確保了幼兒園資金的正常使用和幼兒園的正常運轉。
    園務工作總結幼兒園篇十六
    家委會是幼兒園家教指導工作的有力保證,為了更好地發(fā)揮家委會的橋梁作用。在日常工作中我們注重挖掘家委員成員的智慧,重要的活動在實施前我們會發(fā)放家長建議征詢表,積極聽取他們的意見,并采納他們合理的建議。如:共同商討幼兒社會實踐、親子活動、家長民主評議等各項活動。家委會積極參與幼兒園的日常管理,為我園的課題提供寶貴的意見和建議,真正發(fā)揮了家委會的橋梁作用。
    我們定期召開家委會會議,全年多此召開家委會。會上幼兒園就近期的工作向家委會作匯報,同時征集的家委會“金點子”,并積極聽取家委會的意見,對于家長合理化的建議積極采納。
    每學期我們還開展家長半日活動及家長開放周活動,在活動期間家長們能參觀幼兒園的環(huán)境、隨堂聽課、與教師互動交流。并進行詳細的記錄與評價,提出了一些有創(chuàng)造性的建議和改進措施。例如:家長在參觀環(huán)境檢查中發(fā)現(xiàn)了幼兒園門口的池塘有危險,存在著一些安全隱患,幼兒園領導得知情況后,馬上請人把做了警示牌。給幼兒園的管理工作進一步完善提供了有針對性的意見,得到了園所領導和教師們的一致好評。
    家委會積極參與策劃幼兒園組織的各項活動。比如元旦舉行的親子運動會,家委會成員和老師一起策劃活動,一起選比賽內容,家長委員會的積極性也很高,在整個活動中充分但當了評委的角色,做到了公平、公正、公開的原則。此次活動充分體現(xiàn)了家長們的熱情團結和極高的凝聚力,對我們幼兒園工作有了進一步的提升。
    為了更好地共建安全文明校園。杜絕來園、離園幼兒園門口因人群、車輛高峰而帶來的不安全隱患。由家長自愿報名參與,兩人一組,每天早晚兩班。在幼兒來園、離園時協(xié)助老師做好值勤工作。主要維持車輛停放秩序,關注幼兒來園、離園安全。
    在我園視督導期間,家委會的諸多成員能主動為幼兒園出謀劃策,提供寶貴意見,即使反饋家長們的想法,和班主任保持密切的聯(lián)系。
    幼兒園在家長接待區(qū)內設有“園務公開”欄目,每月向家長公開幼兒膳食開支情況,還不定期召開幼兒園的膳食管理會議,由后勤總管張老師向家長介紹我園膳食管理情況。我們還邀請家長代表參與學?;顒?,如:本學期元旦親子活動,親子秋游活動、種子貼畫等。邀請有相應經驗的家長代表擔任評委中的一部分。增加幼兒園工作的透明度和誠信度。為了進一步提升教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng),促進幼兒健康成長,推進幼兒園的全面發(fā)展,我們幼兒園的每位家長積極參與教師師德問卷活動。
    為了不斷提高各班班主任老師的家教指導水平,我園充分利用小、中、大班年級活動,加強班主任自培學習,有家教指導理論的學習,熱點問題的討論。通過自培活動,使教師認清當前形勢,理清思路,履行職責,從而引導家長走出教育誤區(qū),樹立正確的教育觀念,掌握科學的育兒知識,共同用科學的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力,使幼兒全面發(fā)展。
    園務工作總結幼兒園篇十七
    幼兒園是幼兒最密集的場所,幼兒的自己保護意識淡薄,安全形勢異常嚴峻,刻不容緩。確保幼兒的生命健康安全責任重大,絲毫不能放松。本月,我們一如既往地把安全工作放在首位,把安全隱患徹底消滅于萌芽狀態(tài),我們的安全工作主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
    首先,早入園期間,開展多種形式的安全教育,提高了幼生的安全意識和自己保護意識。通過在教室顯要重要位置張貼懸掛宣傳文字并配以圖片,簡單容易地警示著幼兒。另外通過每天的點名時間,向幼生宣傳并強調常規(guī)紀律,例如:不在教室、廁所、走廊打鬧等。最后,我們還教育幼兒要有避讓危險的意識,通常在家里爸爸媽媽為幼兒隔絕了所有危險元素,這樣會使寶寶覺得自己周圍的環(huán)境總是很安全的,容易喪失規(guī)避危險的能力,所以寶寶很難意識到外面的環(huán)境哪個地方會使自己受到傷害,比如在快速走路時知道避開濕滑的地面和障礙物等。教育幼兒,不誤食亂食花、草、種子、藥物、食品。
    其次,戶外活動時,我們堅持做到三檢查:檢查場地、設備以及幼兒穿著、情緒,注意詳細介紹游戲紀律和規(guī)則玩法,游戲中要清點幼兒人數,游戲結束要歸納點評。
    再次,一日三餐,取飯時知道避讓其他小朋友。分飯的老師絕對不讓飯菜湯從幼兒頭上過。吃飯時不跟幼兒聊天談笑等。值午睡班時,一定勤于巡邏,認真觀察防止幼兒在被窩中發(fā)生意外。
    最后,在晚離園時,我們堅持做好為幼兒檢查內衣是否塞進褲子里,讓孩子舒舒服服的離園。
    安全工作是一項長期而艱巨的工作,我們將時刻警記!努力為幼兒提供健康安全的環(huán)境,確保每位幼兒健康快樂地成長。
    園務工作總結幼兒園篇十八
    歲月匆匆而逝,似乎只是彈指一瞬,xx月的工作就結束了,回顧這一月來所經歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實?!盀榱嗣恳粋€孩子都有進步”,這是我為之不懈努力的動力。在12月中,我竭盡自己的努力,傾注的熱情,踏實、勤奮地完成了12月的工作。
    我班的小朋友屬于新生,他們還很小,不懂事。別說自理能力了,就連一點的紀律概念都沒有,可以說是很亂。針對這一情況,我認為我們班的紀律及自立能力要一起抓、同時抓。經過半月的努力,我們班小朋友可以說進步很快,家長反映也不錯。自立能力方面:我們堅持正面教育,對幼兒以表揚為主,強化他們的自我服務意識,改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,贊賞和鼓勵,使幼兒能夠更信心,更積極地做好事情,完成任務。而我們老師做到適時幫助,以提高幼兒的自立能力,并及時與家長溝通,爭取家長配合。就紀律方面:對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,我采取的是及時分析原因,該批評的批評,并給予適度的教育,引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,慢慢的做到遵守紀律。
    二期課改強調以兒童為本,通過學習《綱要》和《綱要解讀》,我深深地體會到只有從孩子的角度去關注理解他們的生成活動,了解他們的需求,判斷生成活動的價值,及時予以支持和提升。要求教師要研讀孩子,關注孩子的言行,捕捉孩子稍縱即逝的點,并能讀懂孩子的百種語言,理解孩子的探索行為。同時也要讓孩子與環(huán)境相互作用,使孩子真正成為環(huán)境的主人,使環(huán)境真正為孩子教育服務。如:在“秋天”的系列主題活動中,我發(fā)現(xiàn),我班的孩子對樹葉特別感興趣,尤其是在觀察樹的過程中,孩子們對樹葉形狀的關注引起了我的注意。于是,我預設了樹葉貼畫的活動,引導孩子們在樹葉的基礎上說說各種不同形狀的樹葉象什么,和他們一起去貼一貼,拼一拼,畫一畫,引導他們充分發(fā)揮自己的和創(chuàng)造力來完成一件件風格各異的樹葉貼畫作品,盡情體現(xiàn)對樹葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動,使孩子真正成為活動的主動建構者。
    每個兒童都有不同的發(fā)展特點和水平。因此,在活動中,我都盡可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料,提出不同的要求,以促進幼兒有差異的發(fā)展。例如在樹葉貼畫的活動中,對于能力較強的孩子,我建議他們使用剪刀,鼓勵他們動剪出老師未能提供而自己又需要的樹葉形狀,制作到作品中;對于中等水平的孩子,我啟發(fā)引導他們能貼出簡單作品;而相對能力差的幼兒,則降低難度,讓他們隨意地貼貼玩玩,主要激發(fā)他們參與活動的興趣。
    在解析課程,研讀孩子的歷程中,我時時為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動,在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認知能力、生活經驗互相銜接,選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內容與形式。所以,教師必須熟悉所有的幼兒學習的“基本經驗”,學習綜合教育的各種專業(yè)技能,自覺適應教育改革的需要。為幼兒的學習和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間。
    教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效,家園溝通,教師與家長協(xié)力解決教育問題,提升對幼兒的關心,共同分擔教育責任。孩子的快樂,是對我工作的鼓勵;家長的`滿意,是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長,如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,對家長提出的要求盡量去滿足,對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,讓家長感到我不只是孩子的老師,也是家長的朋友,有困難大家一起解決。當問題出現(xiàn),第一時間與家長聯(lián)絡很重要,讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發(fā)展很在意。在平時工作中,我經常主動與家長聯(lián)系,通過設置家園之窗,家園聯(lián)系冊,上門家訪等形式,及時地向家長反映幼兒在園的生活學習情況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況,以便更好地教育好下一代。同時,我們在開學期初召開向家長介紹了本學期目標,讓他們了解班內課程特點,并針對一些問題開展討論。在學期末,我們向家長開放園內半日活動,在日活動中,家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進步,同時也看到了別的孩子的優(yōu)點,有助于家長幫助孩子找出差距與不足,找到繼續(xù)教育引導的方向。
    在珍惜幼兒園提供學習機會的同時,我也努力吸收外界的信息和知識,瀏覽幼兒教育網站,翻閱幼兒教育雜志,看提升個人品味的書籍,利用業(yè)余時間進行學歷學習、專業(yè)學習,讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。經過自己的努力,在工作中多次受到同事的認可和園領導的贊賞。
    幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮:孩子的純真與質樸常會喚出我們的美好童心,使我們能用這顆心去理解他們,走進他們的世界。我們真誠解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心,使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通,心相連,讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真、善、美吧!
    園務工作總結幼兒園篇十九
    我,作為一名幼兒教育工作者,要想完成教書育人的責任,首先必須具備良好的政治思想素質,樹立正確的世界觀和人生觀。在這一學期中我認真參加每一次學習的機會來表現(xiàn)自己。有句成語是:只要功夫深,鐵杵磨成針。是的,作為一名幼兒教師,我在工作中無意中也會考慮不周顯得毛毛糙糙,不甚妥當。當意見、建議來臨時,現(xiàn)在的我不再不悅,不再拒絕。而是以更高的要求來要求自己,努力告誡自己:換個角度靜心仔細想想如何能的好一些。讓別人滿意,自己高興。
    一不斷學習,努力提高自身素質。
    本學期,我們到市五幼進行學習,在學習中我認真聽取經驗,仔細記錄,并在活動后的空余時間認真思考推敲,有目的的在班中進行一些嘗試。因為我是計算組的,所以在美術課上,幼兒在進行涂色時,由于小肌肉群發(fā)育未完全,手眼協(xié)調能力弱,注意又以無意注意為主,所以他們的作品往往會出現(xiàn)白色空隙,會畫到邊線外。針對此現(xiàn)象,我嘗試著用孩子們的語言用兒歌地形式幫助孩子們自我提醒自我約束,從而在愉快地念兒歌聲中又濃又滿地著色。色彩鮮艷了,孩子的成功感得到了滿足,從而作畫的興趣也提高了。
    二,在教研活動中,我也能認真投入,認真學習。我感到人人都是我的師長,我能學,要學的東西還很多。如:幼兒數學教育活動中教師規(guī)范、正確、科學的語言,還有以往的經驗。教具的設計要根據幼兒年齡特點等.許許多多的一次次積累和實踐,讓我知道了很多以前不知道的東西,從中我也學到了很多知識,也成長了。
    在各次教育活動交流,質量自查,及各項活動中,我都能積極準備認真參與。每次實踐后我總對我自己說:“這并不是過了,就結束了。而是仔細想想,認真聽聽,好好學學。哪兒還不夠,該怎樣做會妥當?!绷掷蠋熣f的那句話很對"沒有一堂課是完美的,都有不足的地方,要不斷更改,不斷更新"通過這一次又一次的自我反思和別人的評價,我覺得我自己只要堅持認真學、認真做,我會做的更上一層樓的。
    在空余時間,我會閱讀一些幼教雜志,去圖書館翻閱有關幼教資料,去購買與教育教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習。我學的有滋有味,我深切的感受到學習對自己的幫助確實很大。
    三、全身心的投入,熱愛尊重理解幼兒。
    為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好,每人的能力在原有基礎上有所提高,我根據班級情況以“綱要”為準則,制訂班級計劃、月周計劃、等各類計劃。在半日活動中不僅以游戲貫穿各科教學,并積極使用肯定鼓勵等方法,使幼兒身心愉快地學習,使每個學生都能在原有基礎上有所提高。幼兒園是個兒童的世界,而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里,要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦,彈奏美妙地樂章,用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗,培育他們。我們要善于觀察,發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,在與孩子的相處中,尊重熱愛每一個孩子,不僅要愛那些活潑聰明的孩子,同時也要對那些特別的孩子給予更多的關愛。
    本學期我們中1班幼兒的思維訓練能力有很大的提高,從小班升到中班是一個遞進關系,他們在成長的同時不斷進行思維上的訓練,大部分孩子數學大大的提高,個別插班幼兒還不能完全跟的上,但我想我只要再多一份心放在他們身上,在平時的生活中隨即教育,提高他們的興趣,我想他們會學的很好的。
    孩子們還小,對于常規(guī)的教育除了語言要求以外,教師適時的點撥也很重要。如:起床了,孩子們穿好衣服往外走。此時的我便會輕輕走到領子未翻好的幼兒身邊,舉手幫一幫或輕輕耳語一句:“看看你的領子。”。孩子便會高興地接受。連續(xù)多次之后,檢查領子也就成為了習慣。又如:在外出活動及日?;顒又形視m時告訴幼兒:“什么是常綠樹,什么是落葉樹;什么會浮,什么會沉?等等?!蓖ㄟ^這種非正式的談話與教育孩子們在不知不覺中愉快地學到了知識。通過這一學期的工作中,我很幸運學到了不少東西,業(yè)務上也努力做了一些。但這還遠遠不夠,尤其在教學活動的語言組織上還很稚嫩。我將在未來的新的一年里繼續(xù)多學,多思、多試努力把工作做的更好。
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