我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
發(fā)現(xiàn)孩子心得體會篇一
你有沒有對自己的孩子規(guī)定什么時候必須做功課，什么時候才能玩，什么時候必須睡覺。我們自認為這樣是愛他們，總是振振有詞，能講上一大推聽起來好像很有道理的道理……可是，我們似乎很少想過孩子實際上是有別于大人的獨立個體，他們有自己的主見，內(nèi)心有一個“老師”引導著他們。
一次偶然的機會，發(fā)現(xiàn)我家孩子稍有不如意就會發(fā)脾氣，甚至號啕大哭，我不知道為什么，很無奈卻不知道怎么做，不到一歲的孩子給她講道理也聽不太明白，只能從書中找答案豐富自己的育兒知識。從當當上買了蒙臺梭利全集《發(fā)現(xiàn)孩子》、《童年的秘密》、《有吸收力的心靈》、《蒙臺梭利早期教育法》、《蒙臺梭利兒童教育手冊》，帶著疑問去閱讀這些書，剛看完第一本《發(fā)現(xiàn)孩子》。
新生兒的誕生，原來一直在媽媽肚子里安靜成長的胎兒，不得不經(jīng)歷一次辛苦而艱難的生產(chǎn)戰(zhàn)斗，而且沒有任何適應的`時間，最后帶著傷降臨到我們懷中，就像經(jīng)歷了長途跋涉的朝圣者一樣。打破自己原來的成長狀態(tài)，開始接受我們成人所謂的愛，裹上襁褓一天天長大。
當孩子慢慢成長，有了自己主見和行動力時，我們就會開始去約束他們，可是我們的約束真的不全都是正確的。比如，孩子想自己學吃飯時，很多家長就會覺得弄到全身很臟很亂，不讓孩子碰勺子和碗，殊不知孩子內(nèi)心是有一個“老師”，一直正確的引導著他們，他們看到我們在吃飯他們就會不自覺的去學。當我們拿拖把拖地，孩子也想去拿著拖地，很多成人認為這是淘氣不聽話的表現(xiàn)。當我們想想，如果我們成人的世界介入了巨人，所有的生活指令都要聽巨人指揮，那我們是有多么厭煩，這樣一想，我們應該理解孩子的內(nèi)心世界。
我們沒有必要去打斷或者限制孩子，他們也擁有權利去探索世界，當成人干預和入侵孩子的生活領地時，孩子會斗爭和反抗。如果我們不是打斷而是正確引導，孩子會帶給我們很多驚喜，尊重他們，快樂成長。
發(fā)現(xiàn)孩子心得體會篇二
近年來，德宏州逐漸成為了旅游聲名鵲起的目的地。其獨特的地理位置、多樣的民族文化和壯麗的自然風光受到了越來越多的游客的關注。今年的暑假，我有幸前往德宏州旅行，發(fā)現(xiàn)了許多有趣的地方。以下是我旅行中的所見所聞和我的感受。
首先，德宏的地理位置非常特殊。作為云南邊緣的一個州，它與緬甸、老撾等國家相鄰。這也造就了德宏獨特的地質(zhì)和氣候條件。在旅行中，我看到了許多稀有的地質(zhì)現(xiàn)象，比如在芒市的熱帶雨林中，我見到了與眾不同的山峰和瀑布，它們的形狀別具一格，讓人驚嘆。此外，在芒市和瑞麗市周邊，我還看到了多個火山口和熔巖坑，它們被保護得非常好，吸引了大量熱愛探險的旅游者。
其次，德宏州還有著非常多樣的民族文化。在我的旅行中，我接觸到了哈尼族、傣族、壯族等多個少數(shù)民族。他們的服飾、建筑、習俗和語言都有著自己的特色。在德宏的邊境小城們、古鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村，我見到了許多傳統(tǒng)的建筑和手工藝品。其中最讓我感興趣的是哈尼族的梯田文化。在巨大的梯田中，我看到了勤勞的農(nóng)民正在勞作。他們的辛勤勞動讓整個山村充滿了生機和活力。我還了解到，每年農(nóng)歷3月3日的“潑水節(jié)”，是哈尼族最盛大的節(jié)日，他們會穿上傳統(tǒng)服裝，在村里進行歡樂的水戰(zhàn)，我也有幸參與了其中。
再次，德宏的自然風光也是非常壯美的。在德宏境內(nèi)，有許多山峰、峽谷、河流等自然景觀，其中最著名的莫過于瀾滄江和怒江了。瀾滄江源于青藏高原，穿越云南省，流入孟加拉灣，全長約4,500千米。在德宏境內(nèi)，我看到的是一段溫柔而奔放的河流，它在岸邊婉約地泛著碧綠的浪花，形成了許多美麗的景觀。怒江則是亞洲著名的大峽谷之一，最深處達到了3,000多米。在怒江河畔，我不僅欣賞到了峽谷的壯美和奔騰的江水，還體驗到了壯烈的怒族文化，這讓我感覺到德宏的旅行不止是欣賞風景，更是一次文化的體驗和感悟。
最后，德宏的人民非常友善和熱情。在我的旅行中，我遇到了很多本地人，他們都是那么的友好和熱情。他們會主動為你指路、推薦好的餐廳和景點，他們會用自己的經(jīng)驗和故事來為你的旅行增添色彩。在德宏，我感受到的是一種人與人之間互相關心和互相扶持的文化氛圍，這是身處大城市很難感受到的。
總之，我的德宏之行充滿了驚喜和感動，我見識到了稀有的自然景觀和多元的民族文化，也結(jié)交了許多熱情好客的人。這次旅行不僅使我放松身心，更讓我深刻體會到了旅游的意義所在，那就是用心去發(fā)現(xiàn)、發(fā)現(xiàn)自然、發(fā)現(xiàn)文化、發(fā)現(xiàn)人與人之間的友愛和信任。希望更多的人能夠前往德宏，體驗到這份美好和感動。
發(fā)現(xiàn)孩子心得體會篇三
化學作為一門實驗科學，在科學研究與生活中扮演著重要的角色。在我學習化學的過程中，不僅了解到了大量的化學知識，同時也體會到了化學實驗的魅力所在。通過實驗，我發(fā)現(xiàn)了許多新奇的現(xiàn)象，也認識到了化學實驗的重要性。在這篇文章中，我將分享我的化學發(fā)現(xiàn)心得體會。
第二段：化學實驗的奇妙之處
化學實驗是一項極其令人興奮和愉悅的活動。當我們把各種各樣的物質(zhì)混合在一起時，它們會產(chǎn)生驚人的化學反應，并釋放出能量。在我的化學實驗中，我曾經(jīng)看到過不同物質(zhì)反應時的火花紛飛、顏色轉(zhuǎn)變、氣味變化等現(xiàn)象，這些都讓我充滿了好奇。在實驗室中，我們可以通過化學實驗來創(chuàng)建新物質(zhì)，同時也可以控制它們的性質(zhì)和行為，這是其他實驗所無法做到的。因此，化學實驗是一項令人驚嘆不已的科學活動。
第三段：化學實驗的重要性
在生活和工業(yè)中，化學反應有著廣泛的應用。了解化學實驗的運作方式和掌握化學實驗技能，對我們的日常生活和工作都有重要的影響。例如，在生產(chǎn)過程中，對化學反應的理解和掌握，可以讓我們制造出各種新材料，而這些材料可以應用于航空、造船、建筑等領域。同時，化學實驗也可以幫助我們定位和解決許多環(huán)境和健康問題。因此，化學實驗的重要性不僅體現(xiàn)在科學研究上，而且也對社會生產(chǎn)力提升和人民生活改善起著關鍵作用。
第四段：化學實驗的安全措施
在進行化學實驗時，我們必須始終注意實驗安全。這包括身著適合的實驗室衣著、佩戴手套、戴護目鏡等?；瘜W實驗涉及很多化學品，這些化學品可能會對人體產(chǎn)生危害。因此，進行化學實驗時，我們必須遵循實驗室規(guī)定和處理步驟，避免任何有害物質(zhì)對人、環(huán)境或設備的損壞。更重要的是，我們必須了解化學品的特性、儲存條件和正確的處理方法，以保障實驗過程中的安全。
第五段：結(jié)論
化學實驗是一項非常有趣和富有挑戰(zhàn)性的科學活動。通過化學實驗，我們可以了解化學的基本原理，同時也可以探索化學實驗中存在的問題和挑戰(zhàn)。不過，我們也必須注意實驗安全，遵循實驗室規(guī)定和處理步驟。在學習化學實驗的過程中，我發(fā)現(xiàn)它不僅令人興奮和愉悅，同時也很有價值，因為這是一種發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新材料、新物質(zhì)和新技術的最良好方式之一。
發(fā)現(xiàn)孩子心得體會篇四
小時候，我曾經(jīng)聽過這樣一句話：“孩子是上帝賜給人類最珍貴的禮物。”當時對于我來說，孩子只是個形形色色的小人兒，對我來說并沒有太大的關注。然而，隨著年齡的增長，我逐漸發(fā)現(xiàn)了眼中的孩子與這個世界的關系，開始體會到了他們的重要性。
第二段：每個孩子都是獨一無二的
每個孩子都是獨一無二的，他們在成長的過程中展示出不同的性格、興趣和天賦。有些孩子喜歡運動，有的孩子喜歡音樂，還有的孩子喜歡藝術。在教育孩子的過程中，我們需要給予他們獨立發(fā)展的空間，尊重他們的選擇。通過觀察孩子的特點和興趣，我們可以更好地引導他們，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的天賦和潛力。
第三段：培養(yǎng)孩子的好奇心與求知欲
孩子們天生就充滿了好奇心和求知欲，他們對世界充滿了興趣和渴望。作為成年人，我們應該盡可能地滿足他們的好奇心，鼓勵他們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)。可以帶他們?nèi)⒂^博物館、圖書館，參加一些科學實驗和藝術課程，讓他們親自感受和體驗不同領域的知識和技能。培養(yǎng)孩子的好奇心和求知欲，有助于他們積極主動地探索世界，培養(yǎng)對學習的熱愛。
第四段：給予孩子自由和尊重
在成長的過程中，孩子們需要自由和尊重，需要有選擇的權利。我們應該給予他們適當?shù)淖灾鳈?，讓他們學會自己做決策和承擔責任。這樣可以培養(yǎng)他們的獨立思考能力和解決問題的能力。同時，我們也需要尊重他們的意見和想法，讓他們感受到被重視和被認同的價值。通過給予孩子自由和尊重，我們可以建立親密的互動關系，增進彼此間的理解和信任。
第五段：成為孩子的引路人
作為成年人，我們應該成為孩子的引路人，給他們指引方向和提供幫助。我們可以通過和孩子們的交流對話來了解他們的擔憂和困惑，給予他們關心和支持。同時，我們也需要給孩子們以正確的引導，讓他們在正確的道路上成長。我們應該教導他們遵守遵循道德規(guī)范，具有正確的價值觀和健康的生活習慣。通過成為孩子的引路人，我們可以幫助他們發(fā)展良好的品德和成為有價值的人。
總結(jié)段：發(fā)現(xiàn)孩子的重要性
通過這段時間與孩子們的互動，我深深地體會到了他們對于世界的好奇、對于知識的渴望，以及他們獨特的個性和潛力。在與孩子們的相處中，我們應該給予他們自由和尊重，培養(yǎng)他們的好奇心和求知欲，成為他們的引路人。在我們的關心和引導下，孩子們將會茁壯成長，為社會的發(fā)展和進步做出自己的貢獻。只有通過發(fā)現(xiàn)孩子，我們才能真正發(fā)現(xiàn)自己的責任和使命。
發(fā)現(xiàn)孩子心得體會篇五
作為一名共產(chǎn)黨員，我們非常重視自己的黨員身份，時刻牢記自己身上肩負的責任和使命。然而，在實際工作和生活中，我們難免會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，甚至有時候會對自己的黨員身份產(chǎn)生一定的迷茫和困惑。而從最近的一次發(fā)現(xiàn)黨員活動中，我深深認識到了黨員應該具備的素質(zhì)和價值觀，以及自己在實踐中應該注意的問題。
第二段：發(fā)現(xiàn)黨員應該具備的素質(zhì)和價值觀
在這次發(fā)現(xiàn)黨員的活動中，我們看到了很多感人的真實案例，這些案例中的黨員都具備了強烈的公仆意識和責任感。無論是在保衛(wèi)國家大局中沖鋒陷陣、捍衛(wèi)家鄉(xiāng)和民族尊嚴中奮斗不止，還是在基層干部的工作崗位上默默耕耘、無私奉獻，他們都具備了強烈的職業(yè)操守和高尚的精神追求。在這些案例中，我們也看到了黨員對于人民群眾的信任和擁護，能夠以身作則、率先垂范，帶領人民走向更加美好的生活。
第三段：自我反思存在的問題
在這次活動中，我也深深感受到了自己存在的問題和不足之處。首先，我認為自己的黨員意識還不夠堅定，經(jīng)常會被生活和工作中的瑣事所干擾和困惑，導致自己的思想不夠統(tǒng)一、行動不夠有力。其次，我感覺自己的精神追求還不夠高尚，對于黨員身份的認識還不夠深刻，需要更多地學習和提高，才能更好地發(fā)揮黨員的作用。
第四段：結(jié)合實際，尋找提高黨員素質(zhì)的途徑
為了積極提高自己的黨員素質(zhì)，我結(jié)合實際，制定了自己的提高計劃。首先，我要不斷學習黨的方針政策和相關理論知識，加深對共產(chǎn)主義思想的理解和認識。其次，我要積極參與社會實踐活動，鍛煉自己的實際工作能力，并且更好地服務人民群眾。此外，我還要通過互聯(lián)網(wǎng)和學習資料，不斷提高自己的思想素質(zhì)和文化修養(yǎng)，以更好地發(fā)揮黨員的作用。
第五段：總結(jié)
通過這次發(fā)現(xiàn)黨員的活動，我深深認識到了黨員應該具備的素質(zhì)和價值觀，以及自己在實踐中應該注意的問題。我會積極提高自己的黨員素質(zhì)，做到堅定信念、勇挑重擔、無私奉獻、擔當作為，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興作出自己的貢獻。同時，我也希望更多的黨員朋友能夠從這次活動中受到鼓舞和啟示，讓我們一起成為更好的黨員，為我們偉大的祖國創(chuàng)造更加美好的明天。
發(fā)現(xiàn)孩子心得體會篇六
對于一個地方的了解，往往沒有什么捷徑可循，只有親自踏足于其土地，親眼見證其風土人情和歷史變遷，才能真正體會到這個地方的獨特之處。近期，我有幸參加了一個區(qū)域發(fā)現(xiàn)活動，通過一系列的考察和學習，我深切感受到了區(qū)域發(fā)現(xiàn)的重要性和個人對于發(fā)現(xiàn)的意義。在這篇文章中，我將分享我參與區(qū)域發(fā)現(xiàn)的體會和心得。
首先，區(qū)域發(fā)現(xiàn)活動讓我更加了解了所考察地域的歷史文化。在前往目的地之前，我通常會提前進行一些背景知識的學習，了解當?shù)氐臍v史、文化和傳統(tǒng)等方面的內(nèi)容。然而，真正踏足進入這個地方，才能真正感受到其中的歷史積淀和文化底蘊。比如，我們參觀了一個古鎮(zhèn)，通過導游的講解，我對這個地方的歷史由淺入深地有了更加全面的了解。同時，我還親自參觀了一些歷史遺跡，如古戰(zhàn)場、古建筑等，這些實地考察讓我對于歷史的認識不再僅僅停留在書本之中，而是有了更加直觀的感受。
其次，區(qū)域發(fā)現(xiàn)活動增強了我對于地方特色的認知。每個地方都有其獨特的特色和風情，這些特色可能包括自然景觀、民俗文化、當?shù)靥厣a(chǎn)品等。通過區(qū)域發(fā)現(xiàn)活動，我有機會親自接觸到這些特色，體驗它們獨有的魅力。例如，在一次活動中，我們品嘗了當?shù)氐奶厣朗?，這道菜肴獨特的口味讓我印象深刻，也讓我對這個地方的飲食文化有了更深的認知。在另一次活動中，我們參觀了當?shù)氐膫鹘y(tǒng)工藝作坊，親眼見證了手工藝品的制作過程，這讓我更加向往傳統(tǒng)技藝的魅力，并加深了對于當?shù)匚幕恼J同感。
第三，區(qū)域發(fā)現(xiàn)活動拓寬了我的眼界和思考方式。在參與活動的過程中，我遇到了許多與我不同背景的人，交流和互動讓我看到了不同的世界。在一個活動中，我與一位來自農(nóng)村的同伴交談，他分享了他們家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀以及他們的生活方式，這讓我對于農(nóng)村的認識有了深入的了解。在另一個活動中，我與一位海外游客進行了一次對話，他向我介紹了他們國家的文化和旅游景點，并分享了他對于旅行的見解。這些不同的體驗使我能夠從不同的角度思考問題，從而拓寬了我的眼界。
第四，區(qū)域發(fā)現(xiàn)活動加深了我對于健康環(huán)保的重視。在參與活動的過程中，我看到了一些地方在保護環(huán)境和生態(tài)方面所做出的努力。當?shù)鼐用衿毡橹匾暛h(huán)保，他們從小事做起，比如垃圾分類、用餐不浪費等等。這讓我深思，環(huán)境保護不僅是政府和相關部門的責任，每個人都應該從自身做起，共同建設美麗的家園。同時，我還了解到一些地方通過發(fā)展生態(tài)旅游等方式，推動經(jīng)濟發(fā)展的同時保護了環(huán)境，這給我樹立了一個積極的榜樣。
最后，區(qū)域發(fā)現(xiàn)活動讓我更加熱愛和珍惜自己的家鄉(xiāng)。通過參與區(qū)域發(fā)現(xiàn)活動，我對于自己的家鄉(xiāng)有了全新的認知。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)自己家鄉(xiāng)也是一個獨特而美麗的地方，它有著獨特的歷史和文化底蘊，也有著美麗的自然景觀和獨特的人文風情。這讓我更加熱愛和珍惜自己的家鄉(xiāng)，同時也激發(fā)了我更多地去探索和發(fā)現(xiàn)自己家鄉(xiāng)的欲望。
通過參與區(qū)域發(fā)現(xiàn)活動，我深切感受到了區(qū)域發(fā)現(xiàn)的重要性和個人對于發(fā)現(xiàn)的意義。這些體會和心得將伴隨著我在今后的生活中，啟迪和激勵著我不斷去探索和發(fā)現(xiàn)更多的事物。我相信，只要心懷探索的激情，區(qū)域發(fā)現(xiàn)將會成為一次富有意義的旅程，讓我們對于世界有更深入的了解和認知。
發(fā)現(xiàn)孩子心得體會篇七
瑪利婭蒙特梭利博士是教育史上一位杰出的幼兒教育思想家和改革家，她所創(chuàng)立的蒙臺梭利教育法，風靡了整個西方世界，深刻地影響著世界各國，特別是歐美先進國家的教育水平和社會發(fā)展。蒙臺梭利教育法之所以能影響整個世界的教育體系，關鍵在于她在總結(jié)盧梭、裴斯泰格齊、福祿貝爾等人自然主義教育思想的基礎上形成了自己革命性的兒童觀念，其中《發(fā)現(xiàn)孩子》也是她的著作之一。
很多家長抱怨孩子難管。其實，這一切源于我們不太了解孩子，孩子就像新大陸，早就存在，只是沒有被發(fā)現(xiàn)而已?！栋l(fā)現(xiàn)孩子》一書就介紹了了解孩子的方法，揭示了如何培養(yǎng)孩子的新觀念和新方法，展現(xiàn)了蒙臺梭利的兒童觀。在該書中，蒙臺梭利描述了孩子的特性，以及如何更充分地喚起孩子學習熱情的方法。正如蒙臺梭利所言：“即便是對那些非常幼小孩子的教育，我們的目的不應是為他們上學準備，而是為了他們的生活?！?BR> 蒙特梭利認為，在成人的嚴格控制下，孩子的大部分需求是根本不可能得到滿足的。孩子的要求不僅包括身體上的，還包括心理上的，只有孩子的心理需求得到滿足了，孩子以后的智力水平和道德精神才能得到更好的發(fā)展。然而，在物欲橫流的今天，很多父母都是望子成龍、望女成鳳，把孩子當做自己的延伸，自己實現(xiàn)不了的理想，自己做不到的優(yōu)秀，通通期望孩子替他們完成。孩子在他們眼里是沒有想法，沒有自己理想，沒有自己性格，只是實現(xiàn)他們理想的工具。他們給孩子報各種各樣的早教班和興趣班，全然不顧孩子的身心發(fā)展究竟適不適合上早教班，也從未考慮過孩子對特長班有沒有興趣。當然在意識上，他們認為他們做的一切都是為了孩子好，孩子只要按照他們說的去做就能夠成為人生贏家。然而結(jié)果往往是，越是聽話的孩子的人生越是慘不忍睹。由于受到成年人的忽視和壓抑，很多孩子都不能自由健康的發(fā)育成長。正因為如此，父母和教師必須努力去了解未被自己認識的兒童，并解除自己對孩子的壓抑，把他從所有的障礙物中解放出來。成人只有對兒童進行了足夠的了解，才不會誤解兒童，也才能找到正確的方式對待兒童。
在這本書中，讓我頗有感觸的是讓孩子成為自己的主人這一章。幼兒園活動新課程改革中明確指出“以幼兒為主體，教師為主導，促進幼兒學習的主動性”，新教育主張以個人為本位，使每位幼兒成為一個獨立的個體，應致力于為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎，注意早期幼兒的潛能開發(fā)和個性化教育，為每一個幼兒的健康成長提供條件，為每一個幼兒的多元智能的發(fā)展創(chuàng)造機會，使他們?nèi)?、和諧發(fā)展。讓孩子成為自己的主人，首先，要求我們對待孩子的時候要去除不適宜的干預和指導。此外，我們還要做到尊重孩子的自主權。一個沒有被尊重的孩子學不會尊重別人，一個沒有被愛的孩子學不會愛別人。這是如今父母們都了解的道理，然而卻仍有那么多人看不見孩子的需求，只看到所謂的“道理”和“規(guī)則”。日本作家池田大作說過：尊重孩子的人格，孩子便學會尊重他人。在家里，父母要從小就把孩子當做獨立的社會人來養(yǎng)育。這樣培育出的孩子，走上社會就能夠成為獨立的社會人，并具有“后生可畏”的勁頭。
在第14章新時代的老師中，蒙臺梭利提出教師要給孩子以正確示范，在這里老師只是起一個引導的作用，給孩子提供并教他們使用教具，之后，孩子就可以根據(jù)自己的思維和意愿主動學習了。她還認為尊重孩子不是放任自流。蒙臺梭利教育法中所提倡的尊重，可不是無條件地包容孩子的胡鬧和許多錯誤的行為。她認為，幼兒必須在自由的基礎上培養(yǎng)紀律性。自由和紀律是同一事物不可分割的兩個方面。自由活動是形成真正的紀律的重要方式，而真正的紀律也必須建立在自由活動的基礎上。蒙氏教育精髓在于培養(yǎng)幼兒自覺主動的學習和探索精神，尊重兒童的自由發(fā)展，重視兒童成長發(fā)展的各種敏感期教育，借助蒙臺梭利創(chuàng)立的適宜兒童成長的教具，激發(fā)幼兒天賦本能。而中國國內(nèi)目前的教育環(huán)境不鼓勵大膽創(chuàng)新質(zhì)疑，大多數(shù)老師過于迷信權威。老師不應再集威嚴權利于一身，而應用謙和的態(tài)度來幫助孩子。
我們作為幼兒教育工作者，更需要好好學習蒙臺梭利的教育理念，時刻鍛煉自己的觀察能力，只有在全面觀察兒童，真正了解兒童之后，才能給予兒童適時必要的幫助。此外，我們還需要不斷豐富自身的有關兒童身心發(fā)展的知識，提高自己的各方面的素質(zhì)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
發(fā)現(xiàn)孩子心得體會篇八
你有沒有對自己的孩子規(guī)定什么時候必須做功課，什么時候才能玩，什么時候必須睡覺。我們自認為這樣是愛他們，總是振振有詞，能講上一大推聽起來好像很有道理的道理……可是，我們似乎很少想過孩子實際上是有別于大人的獨立個體，他們有自己的主見，內(nèi)心有一個“老師”引導著他們。
一次偶然的機會，發(fā)現(xiàn)我家孩子稍有不如意就會發(fā)脾氣，甚至號啕大哭，我不知道為什么，很無奈卻不知道怎么做，不到一歲的孩子給她講道理也聽不太明白，只能從書中找答案豐富自己的育兒知識。從當當上買了蒙臺梭利全集《發(fā)現(xiàn)孩子》、《童年的秘密》、《有吸收力的心靈》、《蒙臺梭利早期教育法》、《蒙臺梭利兒童教育手冊》，帶著疑問去閱讀這些書，剛看完第一本《發(fā)現(xiàn)孩子》。
新生兒的誕生，原來一直在媽媽肚子里安靜成長的胎兒，不得不經(jīng)歷一次辛苦而艱難的生產(chǎn)戰(zhàn)斗，而且沒有任何適應的時間，最后帶著傷降臨到我們懷中，就像經(jīng)歷了長途跋涉的朝圣者一樣。打破自己原來的成長狀態(tài)，開始接受我們成人所謂的愛，裹上襁褓一天天長大。
當孩子慢慢成長，有了自己主見和行動力時，我們就會開始去約束他們，可是我們的約束真的不全都是正確的。比如，孩子想自己學吃飯時，很多家長就會覺得弄到全身很臟很亂，不讓孩子碰勺子和碗，殊不知孩子內(nèi)心是有一個“老師”，一直正確的引導著他們，他們看到我們在吃飯他們就會不自覺的去學。當我們拿拖把拖地，孩子也想去拿著拖地，很多成人認為這是淘氣不聽話的表現(xiàn)。當我們想想，如果我們成人的世界介入了巨人，所有的生活指令都要聽巨人指揮，那我們是有多么厭煩，這樣一想，我們應該理解孩子的內(nèi)心世界。
我們沒有必要去打斷或者限制孩子，他們也擁有權利去探索世界，當成人干預和入侵孩子的生活領地時，孩子會斗爭和反抗。如果我們不是打斷而是正確引導，孩子會帶給我們很多驚喜，尊重他們，快樂成長!
發(fā)現(xiàn)孩子心得體會篇九
1、介紹如何整理、設計電子教案；
2、如何講好本門課程；
3、教學手段與教學方法在本課程的體現(xiàn)；
4、綜合設計實驗的設計與實施；
5、國家精品課程的申報與建設。
在解決如何講好本門課程環(huán)節(jié)，侯教授提出了厚理博術、知行相成的理念，使我對該課程的教學有了更深的認識。在我院的實際教學過程中，由于課時少，實驗的課時被大量壓縮，侯教授關于課程實驗的處理方式給了我們一種全新的方案。侯教授課件中很多flash動畫的'靈活應用，也較好的解決了那些用語言無法表達清楚的問題的講解。
研究性教學和雙語教學對年輕教師提出了新的要求。作為一名年輕教師，剛走上講臺不久，在課程的講授過程中，基本都是采用傳統(tǒng)的教學方法，即以講授為主，實驗為輔，案例教學基本沒有。平鋪直敘和填鴨式教學早被學生所厭倦。劉穎教授的研究性教學極好的調(diào)動了學生參與教學的積極性。通過劉穎教授的報告，我深深的感受到數(shù)字邏輯與系統(tǒng)課程不僅是一門基礎課程，同時也是一門綜合性較高的實用課程。研究性教學方式的提出也給我們這些年輕教師提出了新的努力方向。研究性教學雖然給年輕教師提出了更大的要求和較大的壓力，但是也是一種努力工作的動力，促進年輕教師的不斷成長。同時，婁淑琴教授關于雙語教學的報告，也給我們提出了新的要求，自己深深感受到責任的重大，壓力也越來越大。但是也激發(fā)自己努力的激情與信心。研究性教學和雙語教學在一定程度上對年輕教師的科研、應用水平和外語能力等綜合素質(zhì)提出了更高的要求，同時，進一步促進教師閱讀國外科技文獻、追蹤行業(yè)發(fā)展新動向，保持教師敏銳的學習能力，利于形成新的觀點和見解。
通過此次培訓，也感受到了師德在教學工作中的重要作用的體會。侯教授及其團隊教師的人格魅力在實際教學中起到了很好的促進教學作用。在培訓中，很多參加培訓的老師被侯教授的敬業(yè)精神所感動，所鼓舞，這一點值得我們年輕教師學習并發(fā)揚光大。當崇高的師德與高超的教學技術融于一身時，這個才是大師。
在此次培訓中，我積極與各院校教師交流，共同探討該門課程的實際教學中遇到的問題，通過交流大家認為在數(shù)字電子技術基礎教學工作中遇到的主要困難是：很多學生認為學習數(shù)字邏輯課程沒用，學習不主動，沒有創(chuàng)新意識。并從其它老師處學習到了解決諸如分析鍵盤譯碼電路、奇偶檢驗電路、計算機i/o接口地址譯碼電路，設計火災報警系統(tǒng)、病人呼叫系統(tǒng)、不一致電路、多臺電動機控制電路、計數(shù)器和寄存器的應用等問題的方法，提出了以問題引導學生積極思考，參與教學的方案。同時，讓學生自己去看書、到圖書館查閱資料，找出存在的問題和解決的方案。這樣，提高了學生的學習積極性，主動性，使學生產(chǎn)生學習需要，培養(yǎng)了學生的問題意識和創(chuàng)新精神等。
網(wǎng)絡培訓是一種形式新穎、交流迅速便捷的新方式。以往師資隊伍的培訓都采用集中式培訓，地點集中，參加人數(shù)有限，經(jīng)費花費較大。網(wǎng)絡培訓通過現(xiàn)代信息通信技術，較好的組織了全國同一課程教師在不同地點得到集中的培訓，實現(xiàn)了主講人和培訓者之間的異地交流，使受眾面更廣。網(wǎng)絡培訓軟件的互動性，bbs論壇、學員的發(fā)帖、跟帖，實現(xiàn)了全國各點信息的互通，資源共享，避免資源的重復浪費，促進了全國各地教師的交流。
回顧這三天的學習，時間短暫但受益匪淺，我從侯教授及其團隊教師身上深深體會到作為一名教師所具有的做學問的嚴謹和做教師的正直與榜樣力量。同時與全國同行網(wǎng)上的交流，也對課程的教學有了深入的認識，從中也較好的解決了自己實際工作中的疑惑。
希望以后能有更多的機會參加教育部精品課程師資培訓！
發(fā)現(xiàn)孩子心得體會篇十
第一段：引言（200字）
人類的發(fā)現(xiàn)精神是推動社會進步的動力源泉。從遠古時代起，人類就不斷地進行探索和發(fā)現(xiàn)，不斷突破自我，改變世界。無論是科學領域的發(fā)現(xiàn)，還是藝術上的突破，每一個發(fā)現(xiàn)都意味著對現(xiàn)有認知的超越，都有著重要的價值。在自己的生活中，我也經(jīng)歷了一些令人振奮的發(fā)現(xiàn)，對此我深感體會。
第二段：青春期和自我認知的發(fā)現(xiàn)（200字）
青春期是每個人都要經(jīng)歷的重要階段，也是自我認知發(fā)現(xiàn)的高峰期。在這個階段，我逐漸覺察到自己的興趣和優(yōu)勢所在，開始確定自己的人生目標。通過參加各種活動和嘗試不同的事物，我漸漸發(fā)現(xiàn)了自己對音樂和寫作的熱愛，并且在這方面有一定的天賦。這個發(fā)現(xiàn)讓我對未來充滿了信心，同時也為我走上了一條追求夢想的道路。
第三段：旅行中的人文和自然的發(fā)現(xiàn)（200字）
旅行是一種特別美妙的體驗，它讓我可以遠離熟悉的環(huán)境，去探索未知的世界。在旅行中，我發(fā)現(xiàn)了不同國家文化的獨特魅力，也結(jié)識了來自各個地方的朋友。這讓我更加理解世界的多樣性，拓寬了我的眼界。另外，在接觸自然景觀時，我也有了一些特別的發(fā)現(xiàn)。比如，在一次登山旅行中，我看到了壯麗的日出，感受到了大自然的力量和美麗。這些發(fā)現(xiàn)都讓我更加熱愛生活，并且更加尊重和珍視自然與人文。
第四段：學習和知識的發(fā)現(xiàn)（200字）
學習是一種不斷發(fā)現(xiàn)的過程，我通過不斷的知識積累和學習方法的改進，也有了一些重要的發(fā)現(xiàn)。首先，我發(fā)現(xiàn)了自己學習的優(yōu)勢，也就是視覺記憶和思維的靈活性?；谶@些發(fā)現(xiàn)，我調(diào)整了自己的學習策略，從而取得更好的成績。此外，我還通過學習不同學科的知識，發(fā)現(xiàn)了它們之間的聯(lián)系和相互依賴。這讓我在學習過程中更加全面而綜合地思考問題，有助于提高自己的思辨和批判能力。
第五段：對未來發(fā)現(xiàn)的展望（200字）
過去的發(fā)現(xiàn)和體會是我進一步探索和發(fā)現(xiàn)未來的動力。它們讓我充滿了信心和決心，相信無論是在個人還是社會層面上，通過不斷的發(fā)現(xiàn)和探索，我們都能實現(xiàn)更好的進步。對于未來的發(fā)現(xiàn)，我渴望能夠在學術和專業(yè)領域中做出才華橫溢的發(fā)現(xiàn)，并為社會做出貢獻。同時，我也期待能夠在個人生活中繼續(xù)發(fā)現(xiàn)自己的潛力和真正的愿望，實現(xiàn)自己的人生價值。
結(jié)論：通過不斷的發(fā)現(xiàn)，我們能夠不斷突破自我，拓寬自己的眼界，和這個世界更好地聯(lián)結(jié)。無論是在青春期的自我認知，旅行中的人文和自然的發(fā)現(xiàn)，還是學習中的新知識，每一個發(fā)現(xiàn)都值得我們深思和體會。通過對過去的發(fā)現(xiàn)的回顧，我們可以積累從中得到的經(jīng)驗和智慧，為未來的發(fā)現(xiàn)和探索鋪平道路，創(chuàng)造更加美好和璀璨的人生。
發(fā)現(xiàn)孩子心得體會篇十一
久沒讀教育經(jīng)典。偶然在書架上發(fā)現(xiàn)一本塵封已久的書籍，拿來或粗或細的閱讀，卻也能或多或少的明悟書中的道理，結(jié)合實際談談自己的感受。在波普爾《科學發(fā)現(xiàn)的邏輯》那里受阻之后，想找本輕松點的書看看，當當網(wǎng)一搜，科普類的熱門書就這本，于是找來一看。
全書用80后、非常網(wǎng)絡化的語言，描述了量子物理史近1來的波瀾壯闊、刀光劍影，使我這個門外漢讀起來竟也津津有味，竟在昨晚欲罷不能，堅持到今天凌晨讀完全書。尤其是在讀到薛定諤的貓，讀到量子自殺的章節(jié)時，我竟忍不住笑出聲來。也了解了為什么二戰(zhàn)德國不能先于盟軍制造出，難道一切都是天意，一切都是天意...
量子物理發(fā)展到現(xiàn)在，許多東西竟然都是假說，那個該死的討厭的電子，究竟是粒子還是波，折騰了物理學家300年，沒辦法，因為沒搞清楚的話，那么你和我是粒子還是波、這個世界是粒子還是波，就不清不楚了。后來的結(jié)論竟然是：那個客觀存在不知道是啥、不管它是粒子還是波，反正是一團迷霧，當觀測者用各種手段去觀測時，它就隨機地現(xiàn)出原形(塌陷)了，有時表現(xiàn)為粒子，有時表現(xiàn)為波。天啦，這跟幽靈差不多，后來，物理學家確實一路追蹤到了幽靈——人類的意識，是人類的意識測量并解讀時，影響了客觀的東西。人類意識里面都是主觀的東西，而且無法獲得真實的客觀。
當然，這個結(jié)論只是暫時的結(jié)論，按照波普爾的講法(書中又出現(xiàn)了他的名字，唉，還是沒逃過他)，科學就是用來證偽的，所以這個結(jié)論也只是用來證偽的'?！ㄐ牧耍R克思肯定會說只是科學還沒發(fā)展到人類搞清本質(zhì)而已，本質(zhì)或科學客觀是真實存在的，可認知的。
是的，現(xiàn)在我們就生活在這個測不準、不確定、隨機的世界!
物理是什么，物理就是假想，做實驗，符合就成功，不符合再假想，人類社會就是在這樣的過程中發(fā)展到今天。一切所謂科學、客觀都是用來證偽的!
呵呵，轉(zhuǎn)回來，一定要轉(zhuǎn)回來，否則要了，我認為，不確定性確實難解，滿世界的人們錯把主觀當客觀，但我還是裝糊涂吧，中庸一點吧，中庸，這是我最后的哲學堡壘了。
發(fā)現(xiàn)孩子心得體會篇一
你有沒有對自己的孩子規(guī)定什么時候必須做功課，什么時候才能玩，什么時候必須睡覺。我們自認為這樣是愛他們，總是振振有詞，能講上一大推聽起來好像很有道理的道理……可是，我們似乎很少想過孩子實際上是有別于大人的獨立個體，他們有自己的主見，內(nèi)心有一個“老師”引導著他們。
一次偶然的機會，發(fā)現(xiàn)我家孩子稍有不如意就會發(fā)脾氣，甚至號啕大哭，我不知道為什么，很無奈卻不知道怎么做，不到一歲的孩子給她講道理也聽不太明白，只能從書中找答案豐富自己的育兒知識。從當當上買了蒙臺梭利全集《發(fā)現(xiàn)孩子》、《童年的秘密》、《有吸收力的心靈》、《蒙臺梭利早期教育法》、《蒙臺梭利兒童教育手冊》，帶著疑問去閱讀這些書，剛看完第一本《發(fā)現(xiàn)孩子》。
新生兒的誕生，原來一直在媽媽肚子里安靜成長的胎兒，不得不經(jīng)歷一次辛苦而艱難的生產(chǎn)戰(zhàn)斗，而且沒有任何適應的`時間，最后帶著傷降臨到我們懷中，就像經(jīng)歷了長途跋涉的朝圣者一樣。打破自己原來的成長狀態(tài)，開始接受我們成人所謂的愛，裹上襁褓一天天長大。
當孩子慢慢成長，有了自己主見和行動力時，我們就會開始去約束他們，可是我們的約束真的不全都是正確的。比如，孩子想自己學吃飯時，很多家長就會覺得弄到全身很臟很亂，不讓孩子碰勺子和碗，殊不知孩子內(nèi)心是有一個“老師”，一直正確的引導著他們，他們看到我們在吃飯他們就會不自覺的去學。當我們拿拖把拖地，孩子也想去拿著拖地，很多成人認為這是淘氣不聽話的表現(xiàn)。當我們想想，如果我們成人的世界介入了巨人，所有的生活指令都要聽巨人指揮，那我們是有多么厭煩，這樣一想，我們應該理解孩子的內(nèi)心世界。
我們沒有必要去打斷或者限制孩子，他們也擁有權利去探索世界，當成人干預和入侵孩子的生活領地時，孩子會斗爭和反抗。如果我們不是打斷而是正確引導，孩子會帶給我們很多驚喜，尊重他們，快樂成長。
發(fā)現(xiàn)孩子心得體會篇二
近年來，德宏州逐漸成為了旅游聲名鵲起的目的地。其獨特的地理位置、多樣的民族文化和壯麗的自然風光受到了越來越多的游客的關注。今年的暑假，我有幸前往德宏州旅行，發(fā)現(xiàn)了許多有趣的地方。以下是我旅行中的所見所聞和我的感受。
首先，德宏的地理位置非常特殊。作為云南邊緣的一個州，它與緬甸、老撾等國家相鄰。這也造就了德宏獨特的地質(zhì)和氣候條件。在旅行中，我看到了許多稀有的地質(zhì)現(xiàn)象，比如在芒市的熱帶雨林中，我見到了與眾不同的山峰和瀑布，它們的形狀別具一格，讓人驚嘆。此外，在芒市和瑞麗市周邊，我還看到了多個火山口和熔巖坑，它們被保護得非常好，吸引了大量熱愛探險的旅游者。
其次，德宏州還有著非常多樣的民族文化。在我的旅行中，我接觸到了哈尼族、傣族、壯族等多個少數(shù)民族。他們的服飾、建筑、習俗和語言都有著自己的特色。在德宏的邊境小城們、古鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村，我見到了許多傳統(tǒng)的建筑和手工藝品。其中最讓我感興趣的是哈尼族的梯田文化。在巨大的梯田中，我看到了勤勞的農(nóng)民正在勞作。他們的辛勤勞動讓整個山村充滿了生機和活力。我還了解到，每年農(nóng)歷3月3日的“潑水節(jié)”，是哈尼族最盛大的節(jié)日，他們會穿上傳統(tǒng)服裝，在村里進行歡樂的水戰(zhàn)，我也有幸參與了其中。
再次，德宏的自然風光也是非常壯美的。在德宏境內(nèi)，有許多山峰、峽谷、河流等自然景觀，其中最著名的莫過于瀾滄江和怒江了。瀾滄江源于青藏高原，穿越云南省，流入孟加拉灣，全長約4,500千米。在德宏境內(nèi)，我看到的是一段溫柔而奔放的河流，它在岸邊婉約地泛著碧綠的浪花，形成了許多美麗的景觀。怒江則是亞洲著名的大峽谷之一，最深處達到了3,000多米。在怒江河畔，我不僅欣賞到了峽谷的壯美和奔騰的江水，還體驗到了壯烈的怒族文化，這讓我感覺到德宏的旅行不止是欣賞風景，更是一次文化的體驗和感悟。
最后，德宏的人民非常友善和熱情。在我的旅行中，我遇到了很多本地人，他們都是那么的友好和熱情。他們會主動為你指路、推薦好的餐廳和景點，他們會用自己的經(jīng)驗和故事來為你的旅行增添色彩。在德宏，我感受到的是一種人與人之間互相關心和互相扶持的文化氛圍，這是身處大城市很難感受到的。
總之，我的德宏之行充滿了驚喜和感動，我見識到了稀有的自然景觀和多元的民族文化，也結(jié)交了許多熱情好客的人。這次旅行不僅使我放松身心，更讓我深刻體會到了旅游的意義所在，那就是用心去發(fā)現(xiàn)、發(fā)現(xiàn)自然、發(fā)現(xiàn)文化、發(fā)現(xiàn)人與人之間的友愛和信任。希望更多的人能夠前往德宏，體驗到這份美好和感動。
發(fā)現(xiàn)孩子心得體會篇三
化學作為一門實驗科學，在科學研究與生活中扮演著重要的角色。在我學習化學的過程中，不僅了解到了大量的化學知識，同時也體會到了化學實驗的魅力所在。通過實驗，我發(fā)現(xiàn)了許多新奇的現(xiàn)象，也認識到了化學實驗的重要性。在這篇文章中，我將分享我的化學發(fā)現(xiàn)心得體會。
第二段：化學實驗的奇妙之處
化學實驗是一項極其令人興奮和愉悅的活動。當我們把各種各樣的物質(zhì)混合在一起時，它們會產(chǎn)生驚人的化學反應，并釋放出能量。在我的化學實驗中，我曾經(jīng)看到過不同物質(zhì)反應時的火花紛飛、顏色轉(zhuǎn)變、氣味變化等現(xiàn)象，這些都讓我充滿了好奇。在實驗室中，我們可以通過化學實驗來創(chuàng)建新物質(zhì)，同時也可以控制它們的性質(zhì)和行為，這是其他實驗所無法做到的。因此，化學實驗是一項令人驚嘆不已的科學活動。
第三段：化學實驗的重要性
在生活和工業(yè)中，化學反應有著廣泛的應用。了解化學實驗的運作方式和掌握化學實驗技能，對我們的日常生活和工作都有重要的影響。例如，在生產(chǎn)過程中，對化學反應的理解和掌握，可以讓我們制造出各種新材料，而這些材料可以應用于航空、造船、建筑等領域。同時，化學實驗也可以幫助我們定位和解決許多環(huán)境和健康問題。因此，化學實驗的重要性不僅體現(xiàn)在科學研究上，而且也對社會生產(chǎn)力提升和人民生活改善起著關鍵作用。
第四段：化學實驗的安全措施
在進行化學實驗時，我們必須始終注意實驗安全。這包括身著適合的實驗室衣著、佩戴手套、戴護目鏡等?；瘜W實驗涉及很多化學品，這些化學品可能會對人體產(chǎn)生危害。因此，進行化學實驗時，我們必須遵循實驗室規(guī)定和處理步驟，避免任何有害物質(zhì)對人、環(huán)境或設備的損壞。更重要的是，我們必須了解化學品的特性、儲存條件和正確的處理方法，以保障實驗過程中的安全。
第五段：結(jié)論
化學實驗是一項非常有趣和富有挑戰(zhàn)性的科學活動。通過化學實驗，我們可以了解化學的基本原理，同時也可以探索化學實驗中存在的問題和挑戰(zhàn)。不過，我們也必須注意實驗安全，遵循實驗室規(guī)定和處理步驟。在學習化學實驗的過程中，我發(fā)現(xiàn)它不僅令人興奮和愉悅，同時也很有價值，因為這是一種發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新材料、新物質(zhì)和新技術的最良好方式之一。
發(fā)現(xiàn)孩子心得體會篇四
小時候，我曾經(jīng)聽過這樣一句話：“孩子是上帝賜給人類最珍貴的禮物。”當時對于我來說，孩子只是個形形色色的小人兒，對我來說并沒有太大的關注。然而，隨著年齡的增長，我逐漸發(fā)現(xiàn)了眼中的孩子與這個世界的關系，開始體會到了他們的重要性。
第二段：每個孩子都是獨一無二的
每個孩子都是獨一無二的，他們在成長的過程中展示出不同的性格、興趣和天賦。有些孩子喜歡運動，有的孩子喜歡音樂，還有的孩子喜歡藝術。在教育孩子的過程中，我們需要給予他們獨立發(fā)展的空間，尊重他們的選擇。通過觀察孩子的特點和興趣，我們可以更好地引導他們，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的天賦和潛力。
第三段：培養(yǎng)孩子的好奇心與求知欲
孩子們天生就充滿了好奇心和求知欲，他們對世界充滿了興趣和渴望。作為成年人，我們應該盡可能地滿足他們的好奇心，鼓勵他們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)。可以帶他們?nèi)⒂^博物館、圖書館，參加一些科學實驗和藝術課程，讓他們親自感受和體驗不同領域的知識和技能。培養(yǎng)孩子的好奇心和求知欲，有助于他們積極主動地探索世界，培養(yǎng)對學習的熱愛。
第四段：給予孩子自由和尊重
在成長的過程中，孩子們需要自由和尊重，需要有選擇的權利。我們應該給予他們適當?shù)淖灾鳈?，讓他們學會自己做決策和承擔責任。這樣可以培養(yǎng)他們的獨立思考能力和解決問題的能力。同時，我們也需要尊重他們的意見和想法，讓他們感受到被重視和被認同的價值。通過給予孩子自由和尊重，我們可以建立親密的互動關系，增進彼此間的理解和信任。
第五段：成為孩子的引路人
作為成年人，我們應該成為孩子的引路人，給他們指引方向和提供幫助。我們可以通過和孩子們的交流對話來了解他們的擔憂和困惑，給予他們關心和支持。同時，我們也需要給孩子們以正確的引導，讓他們在正確的道路上成長。我們應該教導他們遵守遵循道德規(guī)范，具有正確的價值觀和健康的生活習慣。通過成為孩子的引路人，我們可以幫助他們發(fā)展良好的品德和成為有價值的人。
總結(jié)段：發(fā)現(xiàn)孩子的重要性
通過這段時間與孩子們的互動，我深深地體會到了他們對于世界的好奇、對于知識的渴望，以及他們獨特的個性和潛力。在與孩子們的相處中，我們應該給予他們自由和尊重，培養(yǎng)他們的好奇心和求知欲，成為他們的引路人。在我們的關心和引導下，孩子們將會茁壯成長，為社會的發(fā)展和進步做出自己的貢獻。只有通過發(fā)現(xiàn)孩子，我們才能真正發(fā)現(xiàn)自己的責任和使命。
發(fā)現(xiàn)孩子心得體會篇五
作為一名共產(chǎn)黨員，我們非常重視自己的黨員身份，時刻牢記自己身上肩負的責任和使命。然而，在實際工作和生活中，我們難免會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，甚至有時候會對自己的黨員身份產(chǎn)生一定的迷茫和困惑。而從最近的一次發(fā)現(xiàn)黨員活動中，我深深認識到了黨員應該具備的素質(zhì)和價值觀，以及自己在實踐中應該注意的問題。
第二段：發(fā)現(xiàn)黨員應該具備的素質(zhì)和價值觀
在這次發(fā)現(xiàn)黨員的活動中，我們看到了很多感人的真實案例，這些案例中的黨員都具備了強烈的公仆意識和責任感。無論是在保衛(wèi)國家大局中沖鋒陷陣、捍衛(wèi)家鄉(xiāng)和民族尊嚴中奮斗不止，還是在基層干部的工作崗位上默默耕耘、無私奉獻，他們都具備了強烈的職業(yè)操守和高尚的精神追求。在這些案例中，我們也看到了黨員對于人民群眾的信任和擁護，能夠以身作則、率先垂范，帶領人民走向更加美好的生活。
第三段：自我反思存在的問題
在這次活動中，我也深深感受到了自己存在的問題和不足之處。首先，我認為自己的黨員意識還不夠堅定，經(jīng)常會被生活和工作中的瑣事所干擾和困惑，導致自己的思想不夠統(tǒng)一、行動不夠有力。其次，我感覺自己的精神追求還不夠高尚，對于黨員身份的認識還不夠深刻，需要更多地學習和提高，才能更好地發(fā)揮黨員的作用。
第四段：結(jié)合實際，尋找提高黨員素質(zhì)的途徑
為了積極提高自己的黨員素質(zhì)，我結(jié)合實際，制定了自己的提高計劃。首先，我要不斷學習黨的方針政策和相關理論知識，加深對共產(chǎn)主義思想的理解和認識。其次，我要積極參與社會實踐活動，鍛煉自己的實際工作能力，并且更好地服務人民群眾。此外，我還要通過互聯(lián)網(wǎng)和學習資料，不斷提高自己的思想素質(zhì)和文化修養(yǎng)，以更好地發(fā)揮黨員的作用。
第五段：總結(jié)
通過這次發(fā)現(xiàn)黨員的活動，我深深認識到了黨員應該具備的素質(zhì)和價值觀，以及自己在實踐中應該注意的問題。我會積極提高自己的黨員素質(zhì)，做到堅定信念、勇挑重擔、無私奉獻、擔當作為，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興作出自己的貢獻。同時，我也希望更多的黨員朋友能夠從這次活動中受到鼓舞和啟示，讓我們一起成為更好的黨員，為我們偉大的祖國創(chuàng)造更加美好的明天。
發(fā)現(xiàn)孩子心得體會篇六
對于一個地方的了解，往往沒有什么捷徑可循，只有親自踏足于其土地，親眼見證其風土人情和歷史變遷，才能真正體會到這個地方的獨特之處。近期，我有幸參加了一個區(qū)域發(fā)現(xiàn)活動，通過一系列的考察和學習，我深切感受到了區(qū)域發(fā)現(xiàn)的重要性和個人對于發(fā)現(xiàn)的意義。在這篇文章中，我將分享我參與區(qū)域發(fā)現(xiàn)的體會和心得。
首先，區(qū)域發(fā)現(xiàn)活動讓我更加了解了所考察地域的歷史文化。在前往目的地之前，我通常會提前進行一些背景知識的學習，了解當?shù)氐臍v史、文化和傳統(tǒng)等方面的內(nèi)容。然而，真正踏足進入這個地方，才能真正感受到其中的歷史積淀和文化底蘊。比如，我們參觀了一個古鎮(zhèn)，通過導游的講解，我對這個地方的歷史由淺入深地有了更加全面的了解。同時，我還親自參觀了一些歷史遺跡，如古戰(zhàn)場、古建筑等，這些實地考察讓我對于歷史的認識不再僅僅停留在書本之中，而是有了更加直觀的感受。
其次，區(qū)域發(fā)現(xiàn)活動增強了我對于地方特色的認知。每個地方都有其獨特的特色和風情，這些特色可能包括自然景觀、民俗文化、當?shù)靥厣a(chǎn)品等。通過區(qū)域發(fā)現(xiàn)活動，我有機會親自接觸到這些特色，體驗它們獨有的魅力。例如，在一次活動中，我們品嘗了當?shù)氐奶厣朗?，這道菜肴獨特的口味讓我印象深刻，也讓我對這個地方的飲食文化有了更深的認知。在另一次活動中，我們參觀了當?shù)氐膫鹘y(tǒng)工藝作坊，親眼見證了手工藝品的制作過程，這讓我更加向往傳統(tǒng)技藝的魅力，并加深了對于當?shù)匚幕恼J同感。
第三，區(qū)域發(fā)現(xiàn)活動拓寬了我的眼界和思考方式。在參與活動的過程中，我遇到了許多與我不同背景的人，交流和互動讓我看到了不同的世界。在一個活動中，我與一位來自農(nóng)村的同伴交談，他分享了他們家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀以及他們的生活方式，這讓我對于農(nóng)村的認識有了深入的了解。在另一個活動中，我與一位海外游客進行了一次對話，他向我介紹了他們國家的文化和旅游景點，并分享了他對于旅行的見解。這些不同的體驗使我能夠從不同的角度思考問題，從而拓寬了我的眼界。
第四，區(qū)域發(fā)現(xiàn)活動加深了我對于健康環(huán)保的重視。在參與活動的過程中，我看到了一些地方在保護環(huán)境和生態(tài)方面所做出的努力。當?shù)鼐用衿毡橹匾暛h(huán)保，他們從小事做起，比如垃圾分類、用餐不浪費等等。這讓我深思，環(huán)境保護不僅是政府和相關部門的責任，每個人都應該從自身做起，共同建設美麗的家園。同時，我還了解到一些地方通過發(fā)展生態(tài)旅游等方式，推動經(jīng)濟發(fā)展的同時保護了環(huán)境，這給我樹立了一個積極的榜樣。
最后，區(qū)域發(fā)現(xiàn)活動讓我更加熱愛和珍惜自己的家鄉(xiāng)。通過參與區(qū)域發(fā)現(xiàn)活動，我對于自己的家鄉(xiāng)有了全新的認知。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)自己家鄉(xiāng)也是一個獨特而美麗的地方，它有著獨特的歷史和文化底蘊，也有著美麗的自然景觀和獨特的人文風情。這讓我更加熱愛和珍惜自己的家鄉(xiāng)，同時也激發(fā)了我更多地去探索和發(fā)現(xiàn)自己家鄉(xiāng)的欲望。
通過參與區(qū)域發(fā)現(xiàn)活動，我深切感受到了區(qū)域發(fā)現(xiàn)的重要性和個人對于發(fā)現(xiàn)的意義。這些體會和心得將伴隨著我在今后的生活中，啟迪和激勵著我不斷去探索和發(fā)現(xiàn)更多的事物。我相信，只要心懷探索的激情，區(qū)域發(fā)現(xiàn)將會成為一次富有意義的旅程，讓我們對于世界有更深入的了解和認知。
發(fā)現(xiàn)孩子心得體會篇七
瑪利婭蒙特梭利博士是教育史上一位杰出的幼兒教育思想家和改革家，她所創(chuàng)立的蒙臺梭利教育法，風靡了整個西方世界，深刻地影響著世界各國，特別是歐美先進國家的教育水平和社會發(fā)展。蒙臺梭利教育法之所以能影響整個世界的教育體系，關鍵在于她在總結(jié)盧梭、裴斯泰格齊、福祿貝爾等人自然主義教育思想的基礎上形成了自己革命性的兒童觀念，其中《發(fā)現(xiàn)孩子》也是她的著作之一。
很多家長抱怨孩子難管。其實，這一切源于我們不太了解孩子，孩子就像新大陸，早就存在，只是沒有被發(fā)現(xiàn)而已?！栋l(fā)現(xiàn)孩子》一書就介紹了了解孩子的方法，揭示了如何培養(yǎng)孩子的新觀念和新方法，展現(xiàn)了蒙臺梭利的兒童觀。在該書中，蒙臺梭利描述了孩子的特性，以及如何更充分地喚起孩子學習熱情的方法。正如蒙臺梭利所言：“即便是對那些非常幼小孩子的教育，我們的目的不應是為他們上學準備，而是為了他們的生活?！?BR> 蒙特梭利認為，在成人的嚴格控制下，孩子的大部分需求是根本不可能得到滿足的。孩子的要求不僅包括身體上的，還包括心理上的，只有孩子的心理需求得到滿足了，孩子以后的智力水平和道德精神才能得到更好的發(fā)展。然而，在物欲橫流的今天，很多父母都是望子成龍、望女成鳳，把孩子當做自己的延伸，自己實現(xiàn)不了的理想，自己做不到的優(yōu)秀，通通期望孩子替他們完成。孩子在他們眼里是沒有想法，沒有自己理想，沒有自己性格，只是實現(xiàn)他們理想的工具。他們給孩子報各種各樣的早教班和興趣班，全然不顧孩子的身心發(fā)展究竟適不適合上早教班，也從未考慮過孩子對特長班有沒有興趣。當然在意識上，他們認為他們做的一切都是為了孩子好，孩子只要按照他們說的去做就能夠成為人生贏家。然而結(jié)果往往是，越是聽話的孩子的人生越是慘不忍睹。由于受到成年人的忽視和壓抑，很多孩子都不能自由健康的發(fā)育成長。正因為如此，父母和教師必須努力去了解未被自己認識的兒童，并解除自己對孩子的壓抑，把他從所有的障礙物中解放出來。成人只有對兒童進行了足夠的了解，才不會誤解兒童，也才能找到正確的方式對待兒童。
在這本書中，讓我頗有感觸的是讓孩子成為自己的主人這一章。幼兒園活動新課程改革中明確指出“以幼兒為主體，教師為主導，促進幼兒學習的主動性”，新教育主張以個人為本位，使每位幼兒成為一個獨立的個體，應致力于為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎，注意早期幼兒的潛能開發(fā)和個性化教育，為每一個幼兒的健康成長提供條件，為每一個幼兒的多元智能的發(fā)展創(chuàng)造機會，使他們?nèi)?、和諧發(fā)展。讓孩子成為自己的主人，首先，要求我們對待孩子的時候要去除不適宜的干預和指導。此外，我們還要做到尊重孩子的自主權。一個沒有被尊重的孩子學不會尊重別人，一個沒有被愛的孩子學不會愛別人。這是如今父母們都了解的道理，然而卻仍有那么多人看不見孩子的需求，只看到所謂的“道理”和“規(guī)則”。日本作家池田大作說過：尊重孩子的人格，孩子便學會尊重他人。在家里，父母要從小就把孩子當做獨立的社會人來養(yǎng)育。這樣培育出的孩子，走上社會就能夠成為獨立的社會人，并具有“后生可畏”的勁頭。
在第14章新時代的老師中，蒙臺梭利提出教師要給孩子以正確示范，在這里老師只是起一個引導的作用，給孩子提供并教他們使用教具，之后，孩子就可以根據(jù)自己的思維和意愿主動學習了。她還認為尊重孩子不是放任自流。蒙臺梭利教育法中所提倡的尊重，可不是無條件地包容孩子的胡鬧和許多錯誤的行為。她認為，幼兒必須在自由的基礎上培養(yǎng)紀律性。自由和紀律是同一事物不可分割的兩個方面。自由活動是形成真正的紀律的重要方式，而真正的紀律也必須建立在自由活動的基礎上。蒙氏教育精髓在于培養(yǎng)幼兒自覺主動的學習和探索精神，尊重兒童的自由發(fā)展，重視兒童成長發(fā)展的各種敏感期教育，借助蒙臺梭利創(chuàng)立的適宜兒童成長的教具，激發(fā)幼兒天賦本能。而中國國內(nèi)目前的教育環(huán)境不鼓勵大膽創(chuàng)新質(zhì)疑，大多數(shù)老師過于迷信權威。老師不應再集威嚴權利于一身，而應用謙和的態(tài)度來幫助孩子。
我們作為幼兒教育工作者，更需要好好學習蒙臺梭利的教育理念，時刻鍛煉自己的觀察能力，只有在全面觀察兒童，真正了解兒童之后，才能給予兒童適時必要的幫助。此外，我們還需要不斷豐富自身的有關兒童身心發(fā)展的知識，提高自己的各方面的素質(zhì)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
發(fā)現(xiàn)孩子心得體會篇八
你有沒有對自己的孩子規(guī)定什么時候必須做功課，什么時候才能玩，什么時候必須睡覺。我們自認為這樣是愛他們，總是振振有詞，能講上一大推聽起來好像很有道理的道理……可是，我們似乎很少想過孩子實際上是有別于大人的獨立個體，他們有自己的主見，內(nèi)心有一個“老師”引導著他們。
一次偶然的機會，發(fā)現(xiàn)我家孩子稍有不如意就會發(fā)脾氣，甚至號啕大哭，我不知道為什么，很無奈卻不知道怎么做，不到一歲的孩子給她講道理也聽不太明白，只能從書中找答案豐富自己的育兒知識。從當當上買了蒙臺梭利全集《發(fā)現(xiàn)孩子》、《童年的秘密》、《有吸收力的心靈》、《蒙臺梭利早期教育法》、《蒙臺梭利兒童教育手冊》，帶著疑問去閱讀這些書，剛看完第一本《發(fā)現(xiàn)孩子》。
新生兒的誕生，原來一直在媽媽肚子里安靜成長的胎兒，不得不經(jīng)歷一次辛苦而艱難的生產(chǎn)戰(zhàn)斗，而且沒有任何適應的時間，最后帶著傷降臨到我們懷中，就像經(jīng)歷了長途跋涉的朝圣者一樣。打破自己原來的成長狀態(tài)，開始接受我們成人所謂的愛，裹上襁褓一天天長大。
當孩子慢慢成長，有了自己主見和行動力時，我們就會開始去約束他們，可是我們的約束真的不全都是正確的。比如，孩子想自己學吃飯時，很多家長就會覺得弄到全身很臟很亂，不讓孩子碰勺子和碗，殊不知孩子內(nèi)心是有一個“老師”，一直正確的引導著他們，他們看到我們在吃飯他們就會不自覺的去學。當我們拿拖把拖地，孩子也想去拿著拖地，很多成人認為這是淘氣不聽話的表現(xiàn)。當我們想想，如果我們成人的世界介入了巨人，所有的生活指令都要聽巨人指揮，那我們是有多么厭煩，這樣一想，我們應該理解孩子的內(nèi)心世界。
我們沒有必要去打斷或者限制孩子，他們也擁有權利去探索世界，當成人干預和入侵孩子的生活領地時，孩子會斗爭和反抗。如果我們不是打斷而是正確引導，孩子會帶給我們很多驚喜，尊重他們，快樂成長!
發(fā)現(xiàn)孩子心得體會篇九
1、介紹如何整理、設計電子教案；
2、如何講好本門課程；
3、教學手段與教學方法在本課程的體現(xiàn)；
4、綜合設計實驗的設計與實施；
5、國家精品課程的申報與建設。
在解決如何講好本門課程環(huán)節(jié)，侯教授提出了厚理博術、知行相成的理念，使我對該課程的教學有了更深的認識。在我院的實際教學過程中，由于課時少，實驗的課時被大量壓縮，侯教授關于課程實驗的處理方式給了我們一種全新的方案。侯教授課件中很多flash動畫的'靈活應用，也較好的解決了那些用語言無法表達清楚的問題的講解。
研究性教學和雙語教學對年輕教師提出了新的要求。作為一名年輕教師，剛走上講臺不久，在課程的講授過程中，基本都是采用傳統(tǒng)的教學方法，即以講授為主，實驗為輔，案例教學基本沒有。平鋪直敘和填鴨式教學早被學生所厭倦。劉穎教授的研究性教學極好的調(diào)動了學生參與教學的積極性。通過劉穎教授的報告，我深深的感受到數(shù)字邏輯與系統(tǒng)課程不僅是一門基礎課程，同時也是一門綜合性較高的實用課程。研究性教學方式的提出也給我們這些年輕教師提出了新的努力方向。研究性教學雖然給年輕教師提出了更大的要求和較大的壓力，但是也是一種努力工作的動力，促進年輕教師的不斷成長。同時，婁淑琴教授關于雙語教學的報告，也給我們提出了新的要求，自己深深感受到責任的重大，壓力也越來越大。但是也激發(fā)自己努力的激情與信心。研究性教學和雙語教學在一定程度上對年輕教師的科研、應用水平和外語能力等綜合素質(zhì)提出了更高的要求，同時，進一步促進教師閱讀國外科技文獻、追蹤行業(yè)發(fā)展新動向，保持教師敏銳的學習能力，利于形成新的觀點和見解。
通過此次培訓，也感受到了師德在教學工作中的重要作用的體會。侯教授及其團隊教師的人格魅力在實際教學中起到了很好的促進教學作用。在培訓中，很多參加培訓的老師被侯教授的敬業(yè)精神所感動，所鼓舞，這一點值得我們年輕教師學習并發(fā)揚光大。當崇高的師德與高超的教學技術融于一身時，這個才是大師。
在此次培訓中，我積極與各院校教師交流，共同探討該門課程的實際教學中遇到的問題，通過交流大家認為在數(shù)字電子技術基礎教學工作中遇到的主要困難是：很多學生認為學習數(shù)字邏輯課程沒用，學習不主動，沒有創(chuàng)新意識。并從其它老師處學習到了解決諸如分析鍵盤譯碼電路、奇偶檢驗電路、計算機i/o接口地址譯碼電路，設計火災報警系統(tǒng)、病人呼叫系統(tǒng)、不一致電路、多臺電動機控制電路、計數(shù)器和寄存器的應用等問題的方法，提出了以問題引導學生積極思考，參與教學的方案。同時，讓學生自己去看書、到圖書館查閱資料，找出存在的問題和解決的方案。這樣，提高了學生的學習積極性，主動性，使學生產(chǎn)生學習需要，培養(yǎng)了學生的問題意識和創(chuàng)新精神等。
網(wǎng)絡培訓是一種形式新穎、交流迅速便捷的新方式。以往師資隊伍的培訓都采用集中式培訓，地點集中，參加人數(shù)有限，經(jīng)費花費較大。網(wǎng)絡培訓通過現(xiàn)代信息通信技術，較好的組織了全國同一課程教師在不同地點得到集中的培訓，實現(xiàn)了主講人和培訓者之間的異地交流，使受眾面更廣。網(wǎng)絡培訓軟件的互動性，bbs論壇、學員的發(fā)帖、跟帖，實現(xiàn)了全國各點信息的互通，資源共享，避免資源的重復浪費，促進了全國各地教師的交流。
回顧這三天的學習，時間短暫但受益匪淺，我從侯教授及其團隊教師身上深深體會到作為一名教師所具有的做學問的嚴謹和做教師的正直與榜樣力量。同時與全國同行網(wǎng)上的交流，也對課程的教學有了深入的認識，從中也較好的解決了自己實際工作中的疑惑。
希望以后能有更多的機會參加教育部精品課程師資培訓！
發(fā)現(xiàn)孩子心得體會篇十
第一段：引言（200字）
人類的發(fā)現(xiàn)精神是推動社會進步的動力源泉。從遠古時代起，人類就不斷地進行探索和發(fā)現(xiàn)，不斷突破自我，改變世界。無論是科學領域的發(fā)現(xiàn)，還是藝術上的突破，每一個發(fā)現(xiàn)都意味著對現(xiàn)有認知的超越，都有著重要的價值。在自己的生活中，我也經(jīng)歷了一些令人振奮的發(fā)現(xiàn)，對此我深感體會。
第二段：青春期和自我認知的發(fā)現(xiàn)（200字）
青春期是每個人都要經(jīng)歷的重要階段，也是自我認知發(fā)現(xiàn)的高峰期。在這個階段，我逐漸覺察到自己的興趣和優(yōu)勢所在，開始確定自己的人生目標。通過參加各種活動和嘗試不同的事物，我漸漸發(fā)現(xiàn)了自己對音樂和寫作的熱愛，并且在這方面有一定的天賦。這個發(fā)現(xiàn)讓我對未來充滿了信心，同時也為我走上了一條追求夢想的道路。
第三段：旅行中的人文和自然的發(fā)現(xiàn)（200字）
旅行是一種特別美妙的體驗，它讓我可以遠離熟悉的環(huán)境，去探索未知的世界。在旅行中，我發(fā)現(xiàn)了不同國家文化的獨特魅力，也結(jié)識了來自各個地方的朋友。這讓我更加理解世界的多樣性，拓寬了我的眼界。另外，在接觸自然景觀時，我也有了一些特別的發(fā)現(xiàn)。比如，在一次登山旅行中，我看到了壯麗的日出，感受到了大自然的力量和美麗。這些發(fā)現(xiàn)都讓我更加熱愛生活，并且更加尊重和珍視自然與人文。
第四段：學習和知識的發(fā)現(xiàn)（200字）
學習是一種不斷發(fā)現(xiàn)的過程，我通過不斷的知識積累和學習方法的改進，也有了一些重要的發(fā)現(xiàn)。首先，我發(fā)現(xiàn)了自己學習的優(yōu)勢，也就是視覺記憶和思維的靈活性?；谶@些發(fā)現(xiàn)，我調(diào)整了自己的學習策略，從而取得更好的成績。此外，我還通過學習不同學科的知識，發(fā)現(xiàn)了它們之間的聯(lián)系和相互依賴。這讓我在學習過程中更加全面而綜合地思考問題，有助于提高自己的思辨和批判能力。
第五段：對未來發(fā)現(xiàn)的展望（200字）
過去的發(fā)現(xiàn)和體會是我進一步探索和發(fā)現(xiàn)未來的動力。它們讓我充滿了信心和決心，相信無論是在個人還是社會層面上，通過不斷的發(fā)現(xiàn)和探索，我們都能實現(xiàn)更好的進步。對于未來的發(fā)現(xiàn)，我渴望能夠在學術和專業(yè)領域中做出才華橫溢的發(fā)現(xiàn)，并為社會做出貢獻。同時，我也期待能夠在個人生活中繼續(xù)發(fā)現(xiàn)自己的潛力和真正的愿望，實現(xiàn)自己的人生價值。
結(jié)論：通過不斷的發(fā)現(xiàn)，我們能夠不斷突破自我，拓寬自己的眼界，和這個世界更好地聯(lián)結(jié)。無論是在青春期的自我認知，旅行中的人文和自然的發(fā)現(xiàn)，還是學習中的新知識，每一個發(fā)現(xiàn)都值得我們深思和體會。通過對過去的發(fā)現(xiàn)的回顧，我們可以積累從中得到的經(jīng)驗和智慧，為未來的發(fā)現(xiàn)和探索鋪平道路，創(chuàng)造更加美好和璀璨的人生。
發(fā)現(xiàn)孩子心得體會篇十一
久沒讀教育經(jīng)典。偶然在書架上發(fā)現(xiàn)一本塵封已久的書籍，拿來或粗或細的閱讀，卻也能或多或少的明悟書中的道理，結(jié)合實際談談自己的感受。在波普爾《科學發(fā)現(xiàn)的邏輯》那里受阻之后，想找本輕松點的書看看，當當網(wǎng)一搜，科普類的熱門書就這本，于是找來一看。
全書用80后、非常網(wǎng)絡化的語言，描述了量子物理史近1來的波瀾壯闊、刀光劍影，使我這個門外漢讀起來竟也津津有味，竟在昨晚欲罷不能，堅持到今天凌晨讀完全書。尤其是在讀到薛定諤的貓，讀到量子自殺的章節(jié)時，我竟忍不住笑出聲來。也了解了為什么二戰(zhàn)德國不能先于盟軍制造出，難道一切都是天意，一切都是天意...
量子物理發(fā)展到現(xiàn)在，許多東西竟然都是假說，那個該死的討厭的電子，究竟是粒子還是波，折騰了物理學家300年，沒辦法，因為沒搞清楚的話，那么你和我是粒子還是波、這個世界是粒子還是波，就不清不楚了。后來的結(jié)論竟然是：那個客觀存在不知道是啥、不管它是粒子還是波，反正是一團迷霧，當觀測者用各種手段去觀測時，它就隨機地現(xiàn)出原形(塌陷)了，有時表現(xiàn)為粒子，有時表現(xiàn)為波。天啦，這跟幽靈差不多，后來，物理學家確實一路追蹤到了幽靈——人類的意識，是人類的意識測量并解讀時，影響了客觀的東西。人類意識里面都是主觀的東西，而且無法獲得真實的客觀。
當然，這個結(jié)論只是暫時的結(jié)論，按照波普爾的講法(書中又出現(xiàn)了他的名字，唉，還是沒逃過他)，科學就是用來證偽的，所以這個結(jié)論也只是用來證偽的'?！ㄐ牧耍R克思肯定會說只是科學還沒發(fā)展到人類搞清本質(zhì)而已，本質(zhì)或科學客觀是真實存在的，可認知的。
是的，現(xiàn)在我們就生活在這個測不準、不確定、隨機的世界!
物理是什么，物理就是假想，做實驗，符合就成功，不符合再假想，人類社會就是在這樣的過程中發(fā)展到今天。一切所謂科學、客觀都是用來證偽的!
呵呵，轉(zhuǎn)回來，一定要轉(zhuǎn)回來，否則要了，我認為，不確定性確實難解，滿世界的人們錯把主觀當客觀，但我還是裝糊涂吧，中庸一點吧，中庸，這是我最后的哲學堡壘了。