家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)方案（模板19篇）

    2.在制定方案之前，我們需要充分了解問(wèn)題的背景和需求。在制定方案的過(guò)程中，我們需要充分考慮到團(tuán)隊(duì)成員的能力和特長(zhǎng)。方案的質(zhì)量直接關(guān)系到問(wèn)題的解決效果，以下是一些制定高質(zhì)量方案的要點(diǎn)，請(qǐng)大家參考。
    家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)方案篇一
    根據(jù)《全國(guó)家庭教育指導(dǎo)大綱》、《自治區(qū)關(guān)于指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育的五年規(guī)劃(--—201-年)》及的精神和《克拉瑪依區(qū)“--”教育事業(yè)改革與發(fā)展規(guī)劃》，加強(qiáng)家庭教育課題的研究，不斷提升學(xué)校家庭教育工作的針對(duì)性、科學(xué)性和實(shí)效性。切實(shí)發(fā)揮家庭教育組織、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的職能作用，以服務(wù)家長(zhǎng)為宗旨，以提升家長(zhǎng)素質(zhì)為核心，努力營(yíng)造有利于兒童健康發(fā)展的家庭教育環(huán)境和社會(huì)氛圍。
    二、工作重點(diǎn)。
    (一)作好家庭教育基礎(chǔ)工作，完善各項(xiàng)制度建設(shè)。
    1、幼兒園指導(dǎo)站積極參加家庭教育工作會(huì)議。
    2、加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)工作。制定家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃，家長(zhǎng)培訓(xùn)采用講座、讀書交流會(huì)、改革家長(zhǎng)會(huì)、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培訓(xùn)等方式進(jìn)行。加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校教材征訂的宣傳動(dòng)員工作，充分利用好家長(zhǎng)學(xué)校教材，幫助家長(zhǎng)從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí);做好家長(zhǎng)學(xué)習(xí)資料整理工作(家長(zhǎng)學(xué)習(xí)檔案、考勤表，家長(zhǎng)學(xué)校授課記錄、教案、家長(zhǎng)作業(yè)等);指導(dǎo)站每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀家庭教育工作者和優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選表彰。
    3、認(rèn)真做好家庭教育指導(dǎo)站和家長(zhǎng)學(xué)校的掛牌標(biāo)示。
    1、成立家長(zhǎng)委員會(huì)，成員由各班家長(zhǎng)民主選舉出1-2名家長(zhǎng)代表組成全園家長(zhǎng)委員會(huì)，幼兒園園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)及家庭教育指導(dǎo)站負(fù)責(zé)人成立幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)。
    2、每學(xué)期開(kāi)展1—2次全體委員會(huì)議，討論幼兒園與家長(zhǎng)學(xué)校在各個(gè)階段所要開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，參與幼兒園的管理，并提出合理化建議。
    3、積極調(diào)節(jié)家庭與幼兒園之間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)與教師之間的人際關(guān)系。
    4、進(jìn)一步加強(qiáng)與委員們之間的聯(lián)系，通過(guò)例會(huì)、網(wǎng)絡(luò)等手段，研究當(dāng)前家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育的動(dòng)態(tài)，商討辦好“家長(zhǎng)學(xué)?！钡拇胧┖头椒?，溝通家教信息，收集并反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育教學(xué)工作的建議和意見(jiàn)，進(jìn)一步提高管理的質(zhì)量。
    1、根據(jù)區(qū)有關(guān)家庭教育指導(dǎo)精神，進(jìn)行家庭教育工作指導(dǎo)者進(jìn)行培訓(xùn)。
    2、制定家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)安排，結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)家長(zhǎng)予以家庭教育指導(dǎo)。
    3、分層次進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校講座，舉辦新生家長(zhǎng)培訓(xùn)班。
    4、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提高家教水平。充分利用多媒體輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教育手段，幫助家長(zhǎng)深入仔細(xì)地了解幼兒園。聘請(qǐng)家教獲得成功，具有豐富經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)到園為家長(zhǎng)學(xué)員們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹。組織家長(zhǎng)共同參與園或班級(jí)的有關(guān)活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)配合幼兒園共同教育好孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
    四、具體開(kāi)展的工作。
    (1)小班組家庭教育講座《如何面對(duì)新入園幼兒的哭鬧現(xiàn)象》。
    (2)各班召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。
    (3)征訂《不輸在家庭教育》第十八卷書。
    (1)家長(zhǎng)開(kāi)放日向家長(zhǎng)介紹家庭育兒好經(jīng)驗(yàn)。
    (1)組織指導(dǎo)師學(xué)習(xí)《全國(guó)家庭教育指導(dǎo)大綱》。
    (2)各年級(jí)組召開(kāi)《不輸在家庭教育》第十八卷家長(zhǎng)讀書交流會(huì)。
    (1)家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流。
    (2)家庭教育工作總結(jié)。
    (3)家庭教育資料整理、歸檔。
    家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)方案篇二
    同憶苦，共思甜。
    結(jié)合學(xué)校的教育，通過(guò)一系列活動(dòng)讓子女了解祖父輩的辛苦，感受到幸福生活來(lái)得不易，是幾代人努力的結(jié)果，今天更應(yīng)該珍惜。要好好地學(xué)習(xí)，將來(lái)做一個(gè)有用的人。
    聽(tīng)故事，看電影，看老照片?？垂懦牵湫聟^(qū)。
    由于內(nèi)容較多我們連續(xù)安排了幾個(gè)星期的活動(dòng)。
    1、故事是孩子們比較感興趣的一種教育方法，因此在活動(dòng)中讓孩子在故事中受教育是他們比較樂(lè)意接受的好方法。我讓孩子利用雙休日，聽(tīng)爺爺奶奶講他們自己親身經(jīng)歷的事。還可以讓孩子看看以前的生產(chǎn)工具，讓孩子體會(huì)一下上代人的生活。聽(tīng)完故事可以讓孩子寫一篇體會(huì)文章。然后交給老師讓學(xué)校的教師利用晨會(huì)課讀給同學(xué)聽(tīng)。以增強(qiáng)孩子的成就感。以提高孩子的活動(dòng)積極性。
    2、看電視是孩子們現(xiàn)在的課余活動(dòng)中最主要的事情，我們做家長(zhǎng)的要充分利用好這一現(xiàn)代化手段。讓孩子在不知不覺(jué)中受到教育。我先留心中央臺(tái)電影頻道中的電影利用一段時(shí)間陪孩子一起看。并做適當(dāng)?shù)慕忉?。也可讓孩子?lián)系現(xiàn)在的生活說(shuō)說(shuō)想法。反而會(huì)失去教育作用。
    3、照片是記錄以前生活的最直接的方式，也最能反映以前生活。家長(zhǎng)陪同孩子一起找過(guò)去的老照片，并和她做成一本反映時(shí)代變遷的影集。這樣讓孩子在照片中體會(huì)祖輩們過(guò)去的生活。起到比較好的教育效果。做好后還可以帶到學(xué)校讓她的同學(xué)一起來(lái)看。起到點(diǎn)帶動(dòng)面的作用。
    4、最后可能通過(guò)帶孩子走入常熟的各個(gè)區(qū)域。先進(jìn)入老城如河?xùn)|街，四丈灣等地，了解古城風(fēng)貌，再通過(guò)逛新城讓孩子看看家鄉(xiāng)的變化。感受祖國(guó)的大好河山。
    效果：通過(guò)以上的活動(dòng)，我的小孩思想上有了提高。也不挑食了，對(duì)學(xué)習(xí)生活用品也格外珍惜了。
    家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)方案篇三
    一、指導(dǎo)思想：
    本次家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)主題是“好習(xí)慣，好人生”。為全面實(shí)施素質(zhì)教育，讓家長(zhǎng)能夠了解學(xué)校、老師，讓家長(zhǎng)看到孩子在校學(xué)習(xí)生活和能力表現(xiàn)，學(xué)校特此組織本次家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)家長(zhǎng)、老師面對(duì)面、心貼心的交流活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)教室，關(guān)注教育;走近孩子，傾聽(tīng)心聲;走進(jìn)學(xué)校，參與管理;讓我們共同建設(shè)安全和諧的教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    二、活動(dòng)目的：
    1、通過(guò)活動(dòng)，展示學(xué)校良好形象，宣傳教育教學(xué)工作。
    2、加強(qiáng)家校交流，豐富家長(zhǎng)的育兒知識(shí)，引領(lǐng)和幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的家教經(jīng)驗(yàn)。
    3、充分調(diào)動(dòng)起家長(zhǎng)的教育小孩的積極性，努力配合教育工作。
    三、領(lǐng)導(dǎo)小組：
    1、組長(zhǎng)：_。
    2、副組長(zhǎng)：_。
    3、組員：_、_、_。
    四、活動(dòng)時(shí)間：
    20_年_月_日下午2：00-4：00。
    五、活動(dòng)地點(diǎn)：
    各班教室。
    六、開(kāi)會(huì)準(zhǔn)備：
    (1)準(zhǔn)備流星球表演。
    (2)學(xué)生書法作品展示。
    (4)下發(fā)家長(zhǎng)會(huì)通知書。
    (5)校園環(huán)境布置。
    2、各班要求：
    (1)各班主任以告家長(zhǎng)書、校訊通形式通知家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)及主要議題，以便幼兒園家長(zhǎng)于家長(zhǎng)安排好他們的工作家庭生活，并盡可能的讓學(xué)生的監(jiān)護(hù)人來(lái)參加，對(duì)有事不能來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的人應(yīng)提前做到心中有數(shù)。
    (2)_月_日中午放學(xué)之后各班將教室包干區(qū)打掃干凈，教室講臺(tái)書柜的整理、布置好黑板、桌子排列整齊，給家長(zhǎng)以干凈、整潔、明快之感;安排2位學(xué)生做引領(lǐng)員，引領(lǐng)家長(zhǎng)找到自己孩子的座位，并簽到。
    (3)策劃好班級(jí)特色展示(學(xué)生作業(yè)、學(xué)生優(yōu)秀作品展示、學(xué)生特長(zhǎng)表演)，各班主任要提前將班級(jí)特色展示上報(bào)教導(dǎo)處。
    七、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的流程要求：
    1、班主任宣講本次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，讓家長(zhǎng)提前做到心中有數(shù)。
    2、請(qǐng)家長(zhǎng)在走廊觀摩流星球表演，欣賞車小少年風(fēng)采。
    3、班級(jí)特色活動(dòng)展示。
    4、班主任進(jìn)行專題講座：
    5、班主任匯報(bào)學(xué)校工作內(nèi)容、工作成績(jī)及本班級(jí)期中考試情況。
    6、請(qǐng)2——3名優(yōu)秀家長(zhǎng)代表發(fā)言。
    7、個(gè)別溝通。
    八、對(duì)老師的要求：
    1、家長(zhǎng)會(huì)要提前入手，準(zhǔn)備充分。
    2、各教師認(rèn)真準(zhǔn)備好家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿。內(nèi)容要詳實(shí)、客觀、公正。_月_日將發(fā)言稿上交教導(dǎo)處檢查。
    3、教師著裝要得體，大方。
    4、語(yǔ)言要準(zhǔn)確、生動(dòng)、凝練，切忌羅嗦。要多說(shuō)能鼓舞人心的語(yǔ)言，讓家長(zhǎng)教育孩子有信心。
    5、態(tài)度要親切、真誠(chéng)，具有親和力，并能體現(xiàn)出教師的職業(yè)素養(yǎng)。
    6、班級(jí)布置要溫馨，能充分體現(xiàn)班級(jí)文化和特色。
    七、工作人員安排：
    1、班主任自行負(fù)責(zé)本班內(nèi)容。
    2、負(fù)責(zé)照相：_老師。
    八、上交材料：
    1、家長(zhǎng)簽到表、活動(dòng)記錄表、家長(zhǎng)發(fā)言稿(_老師負(fù)責(zé))。
    家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)方案篇四
    以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十-大精神為指導(dǎo)，根據(jù)中共中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中、中學(xué)德育工作的意見(jiàn)》，大力弘揚(yáng)“為國(guó)教子、以德育人”的家教理念，把社會(huì)、家庭和學(xué)校教育緊密結(jié)合起來(lái)，形成三位一體的教育氛圍，促進(jìn)青少年全面健康地成長(zhǎng)。
    二、工作目標(biāo)。
    1、使廣大家長(zhǎng)按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，家教理論水平得到相應(yīng)的提高。
    2、加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高家長(zhǎng)學(xué)校師資水平。
    三、工作要點(diǎn)。
    1、加強(qiáng)班主任老師家庭教育的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。
    3、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮優(yōu)秀家長(zhǎng)的示范、輻射作用，積極培養(yǎng)家長(zhǎng)的先進(jìn)典型。
    4、充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，不斷提高廣大家長(zhǎng)參與教育教學(xué)管理的主動(dòng)性和積極性。
    5、繼續(xù)開(kāi)展家長(zhǎng)到校巡視工作，加強(qiáng)家校溝通。
    四、工作措施。
    (一)、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
    1、完善家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，在原有的基礎(chǔ)上，適當(dāng)調(diào)整與充實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組。
    2、完善學(xué)校家長(zhǎng)理事會(huì)組織，進(jìn)一步發(fā)揮家長(zhǎng)理事會(huì)的作用。召開(kāi)家長(zhǎng)理事會(huì)成員會(huì)議，聽(tīng)取廣大家長(zhǎng)的意見(jiàn)。進(jìn)一步加強(qiáng)與理事們的聯(lián)系，通過(guò)家長(zhǎng)到校巡視工作、座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查等形式，進(jìn)一步探討辦好家長(zhǎng)學(xué)校的措施，及時(shí)反饋家教信息，收集并反映家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的建議和意見(jiàn)，協(xié)調(diào)并參與學(xué)校管理，進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。
    (二)、抓好常規(guī)管理，提高家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。
    1、進(jìn)一步強(qiáng)化家長(zhǎng)學(xué)校教師培訓(xùn)工作，不斷提高家長(zhǎng)學(xué)校教師的授課水平。
    2、進(jìn)一步規(guī)范家長(zhǎng)學(xué)校教案，保證教學(xué)質(zhì)量。家長(zhǎng)學(xué)校的教案要嚴(yán)格按照教案的要求，要有課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程要詳實(shí)。
    3、完善學(xué)員考核制度，規(guī)范學(xué)校管理。每次上課前，由學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)通知，家長(zhǎng)可提前請(qǐng)假或調(diào)休，保證出勤率，并加強(qiáng)簽到和點(diǎn)名制度。為進(jìn)一步推進(jìn)家校聯(lián)系，家長(zhǎng)培訓(xùn)時(shí)，學(xué)校還將下發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的評(píng)價(jià)與建議，對(duì)不能按時(shí)參加學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，學(xué)校要統(tǒng)一組織進(jìn)行補(bǔ)課，缺勤的學(xué)員不得參加家長(zhǎng)學(xué)?！昂细駥W(xué)員”評(píng)選。
    4、開(kāi)展組建“書香家庭”工作，首先通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷了解學(xué)生家庭的文化氛圍情況，組建工作意向;其次確定組建“書香家庭”對(duì)象，再次通過(guò)學(xué)校圖書館向這些家庭開(kāi)放，以充實(shí)這些家庭的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
    5、強(qiáng)化家校聯(lián)系工作。教師應(yīng)主動(dòng)走向?qū)W生，走向家庭，走向家長(zhǎng)，以教師強(qiáng)烈的工作責(zé)任心贏得家長(zhǎng)的信任，進(jìn)一步提高家訪的質(zhì)量和效果。每次家訪要做好記錄。努力做到一學(xué)年家訪達(dá)20次。家長(zhǎng)來(lái)校了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師應(yīng)熱情接待，與家長(zhǎng)親切交談，共同商討教育學(xué)生的對(duì)策。通過(guò)活動(dòng)，樹(shù)立良好的教師形象，從而進(jìn)一步提高我校在社會(huì)上的聲譽(yù)。
    6、家長(zhǎng)學(xué)校工作要有針對(duì)性，根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)開(kāi)展家校聯(lián)系工作和家庭教育工作。分層次、分年級(jí)召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)，溝通家校聯(lián)系，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流。
    7、進(jìn)一步做好家長(zhǎng)學(xué)校的資料積累工作。做到“六有”：有家長(zhǎng)學(xué)校，有家長(zhǎng)學(xué)校組織網(wǎng)絡(luò)，有教材，有教學(xué)計(jì)劃，有講師隊(duì)伍，有家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃、記錄、總結(jié)。
    (三)拓寬辦學(xué)渠道，擴(kuò)大家長(zhǎng)視野。
    1、充分利用校園網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)辟網(wǎng)絡(luò)家庭教育專欄，全方位、多角度地宣傳學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)、介紹家庭教育理論與經(jīng)驗(yàn)、布置學(xué)校家庭教育相關(guān)工作，為廣大家長(zhǎng)提供更多交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
    2、適時(shí)舉辦家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，聘請(qǐng)家教獲得成功，具有豐富經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)到校為家長(zhǎng)學(xué)員們傳經(jīng)送寶作經(jīng)驗(yàn)介紹。
    3、聘請(qǐng)有名的家教專家，為家長(zhǎng)作專題家教報(bào)告。
    家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)方案篇五
    通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們能認(rèn)識(shí)到自己平時(shí)在教育子女時(shí)，哪些做法是正確的，哪些做法是錯(cuò)誤的，這就使家庭教育趨于科學(xué)規(guī)范，收到理想的效果。下面是關(guān)于家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃范文，供大家參考!
    為進(jìn)一步深入貫徹上級(jí)關(guān)于家庭教育的指示精神，切實(shí)加強(qiáng)和改善對(duì)家庭教育的指導(dǎo)和管理，通過(guò)舉辦多種活動(dòng)，普及家庭教育知識(shí)，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人才觀、成長(zhǎng)觀和教育思想，掌握科學(xué)的教育方法，利用家長(zhǎng)開(kāi)放日、家訪、家校聯(lián)系卡等形式同學(xué)生家長(zhǎng)建立經(jīng)常性聯(lián)系，使家長(zhǎng)學(xué)校工作不斷登上新臺(tái)階。在新的學(xué)年里，家長(zhǎng)學(xué)校結(jié)合學(xué)?！巴庋油貙挘瑑?nèi)涵發(fā)展，建設(shè)魅力××小學(xué)”的工作要點(diǎn)，特制定如下。
    工作計(jì)劃。
    1.使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)家庭教育的重要性，增強(qiáng)其學(xué)員意識(shí)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，感受特殊教育方式方法。
    2.以多種方式加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系，促進(jìn)家庭教育的提高。
    3.學(xué)習(xí)少年兒童做“四好少年”的號(hào)召，使家庭教育與學(xué)校教育同步發(fā)展，達(dá)到家校攜手，共同育人的目的。
    1.實(shí)施培訓(xùn)策略：
    (1)“專業(yè)化”班主任培訓(xùn)——引領(lǐng)家庭教育走向現(xiàn)代化。
    在班主任工作中，家長(zhǎng)是最好的合作伙伴，許多工作離開(kāi)了家長(zhǎng)的支持與幫助，幾乎難以進(jìn)行。本學(xué)期，我校將對(duì)“專業(yè)化”班主任進(jìn)行培訓(xùn)，并撰寫“我的家訪故事”進(jìn)行交流。
    (2)“成長(zhǎng)型”家長(zhǎng)培訓(xùn)——提升家長(zhǎng)自身素質(zhì)。
    我校將以活動(dòng)為載體，寓教于活動(dòng)中，進(jìn)行多方面、多角度的家長(zhǎng)培訓(xùn)，不斷更新和轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教子觀念，提高家長(zhǎng)的家教水平和綜合素質(zhì)。
    2.提供親子交流平臺(tái)——讓家充滿濃濃的愛(ài)。
    “親其師，信其道”。同樣，在家庭教育中也是這樣，只有建立起和諧融洽的家庭關(guān)系，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育才有效果。為此，本學(xué)期的親子活動(dòng)，將營(yíng)造出濃厚的親子氛圍，使家長(zhǎng)與孩子共同成長(zhǎng)。
    1.家長(zhǎng)委員會(huì)管理扎實(shí)有效。
    本學(xué)期，我校將進(jìn)一步加強(qiáng)與委員們的聯(lián)系，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，研究當(dāng)前家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育的動(dòng)態(tài)，商討辦好家長(zhǎng)學(xué)校的措施和方案，及時(shí)反饋家教信息，收集并反映家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的建議和意見(jiàn)，協(xié)調(diào)并參與學(xué)校管理，進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。
    2.家庭教育講座按需舉辦。
    以轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)家教觀念，提高家長(zhǎng)家庭教育的能力和智慧為出發(fā)點(diǎn)，倡導(dǎo)合理、多層、多角度、全方位的家庭教育指導(dǎo)模式。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)習(xí)全國(guó)少年兒童的成長(zhǎng)爭(zhēng)做“四好少年”的要求，希望少年兒童“爭(zhēng)當(dāng)熱愛(ài)祖國(guó)、理想遠(yuǎn)大的好少年;爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的好少年;爭(zhēng)當(dāng)品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好少年;爭(zhēng)當(dāng)體魄強(qiáng)健、活潑開(kāi)朗的好少年。”幫助家長(zhǎng)更新教育觀念，樹(shù)立正確的育人觀。
    學(xué)校認(rèn)真做好調(diào)研工作，下發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，根據(jù)問(wèn)卷，確定家庭教育講座內(nèi)容，做到有計(jì)劃、有層次開(kāi)展家庭教育講座，努力實(shí)現(xiàn)按需舉辦講座。每次講座后，均安排班主任、任課老師與家長(zhǎng)見(jiàn)面，交流教育子女的信息，使學(xué)校教育與家庭教育同步協(xié)調(diào)。
    每次上課前一周以內(nèi)，由校方發(fā)出書面通知，并及時(shí)信息反饋，家長(zhǎng)可提前請(qǐng)假或調(diào)休，保證出勤率，并加強(qiáng)點(diǎn)名制度。為進(jìn)一步推進(jìn)家校聯(lián)系，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，學(xué)校還將下發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，來(lái)了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的評(píng)價(jià)與建議。
    4.加強(qiáng)常規(guī)管理，豐富“家長(zhǎng)學(xué)?！钡幕顒?dòng)。
    (1)根據(jù)學(xué)校工作安排及工作的連續(xù)性，周密制定好家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃、課程計(jì)劃、工作條例，做到有序?qū)嵤?，?wù)求實(shí)效。
    (2)按計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施。注重理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)多種方式來(lái)加強(qiáng)調(diào)查研究，進(jìn)行客觀分析，并將改進(jìn)措施落實(shí)到以后的工作中去。
    (3)開(kāi)展咨詢服務(wù)，對(duì)家長(zhǎng)提出的在家庭教育中遇到的疑難問(wèn)題給予較好的解決或號(hào)召大家共同研討，提高研究水平。
    (4)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等方式，加強(qiáng)家校的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)明白家庭教育的重要性，提高家長(zhǎng)的家教水平。
    (5)開(kāi)展“明星家長(zhǎng)”評(píng)選活動(dòng)，邀請(qǐng)有豐富家教經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)來(lái)校介紹自己的經(jīng)驗(yàn)，使家長(zhǎng)明確自己的職責(zé)，重視教育。
    (6)對(duì)家庭教育指導(dǎo)工作進(jìn)行動(dòng)態(tài)化的管理，做好經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、資料的積累、歸檔工作。
    教育崇高的社會(huì)公益事業(yè)，也是一系統(tǒng)工程，學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。隨著基礎(chǔ)教育課程改革和精神文明建設(shè)的深入發(fā)展，家庭教育愈來(lái)愈顯示出對(duì)精神文明建設(shè)與促進(jìn)少年兒童健康成長(zhǎng)的作用，也愈來(lái)愈感受到社會(huì)各界和廣大家長(zhǎng)所重視。在此背景下，我校開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，為少年兒童享受公平教育，優(yōu)質(zhì)教育創(chuàng)設(shè)條件。
    為了更好地推進(jìn)家庭和學(xué)校教育，結(jié)合貫徹中央關(guān)于精神文明建設(shè)的總要求，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，使家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面配合，形成齊抓共管的教育網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展，特制定本教學(xué)計(jì)劃，以遵循教育規(guī)律，科學(xué)施教，收到良好的教育效果，最大限度地發(fā)揮學(xué)校、家庭的教育職能。
    堅(jiān)持以鄧小平理論的“三個(gè)面向”和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，深入貫徹精神文明建設(shè)，《德育綱要》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《未成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)》，進(jìn)一步解放思想，深化改革，突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    家長(zhǎng)學(xué)校旨在依靠家庭教育來(lái)鞏固學(xué)校教育的成果，因此，在條件允許的前提下，原則上招收每一位在校學(xué)生的家長(zhǎng)做為教學(xué)對(duì)象。分批分階段進(jìn)行教學(xué)，保證有專人上課，建立一整套教學(xué)及考核評(píng)估方案并逐步完善，以收到更好的社會(huì)效益。
    家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)方案篇六
    家長(zhǎng)學(xué)校是溝通學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的好渠道，希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長(zhǎng)。下面是本站為大家準(zhǔn)備的家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)心得，希望大家喜歡!
    做為合陽(yáng)縣城關(guān)小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校的一名學(xué)員，通過(guò)參加此次家長(zhǎng)學(xué)校，可謂受益頗多，感受非淺。我深深體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中可謂重中之重的關(guān)鍵。現(xiàn)就自己聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)。
    一、家校合力，才能有效的培養(yǎng)好孩子。
    現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女，家里全是大人;因此，她所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間，家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，共同探討孩子教育問(wèn)題，達(dá)成共識(shí)，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。
    二、培養(yǎng)良好的習(xí)慣，受益終身。
    習(xí)慣是人的思維定勢(shì)，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣;來(lái)老師的一句話就講到與其讓孩子改掉壞習(xí)慣不如讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。我會(huì)從今天起，根據(jù)自己家庭實(shí)際盡量在那種理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育。從孩子的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手，從一些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)孩子形成良好的習(xí)慣。
    三、家長(zhǎng)要保持一顆平常心，正確看待自己的孩子。
    俗話說(shuō)“孩子是自己的乖”，大多數(shù)家長(zhǎng)都覺(jué)得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半點(diǎn)委屈。對(duì)于老師的批評(píng)有時(shí)不能正確看待。
    其實(shí)，老師批評(píng)孩子，正說(shuō)明老師關(guān)注自己的孩子，如果我們家長(zhǎng)、老師保持一致意見(jiàn)，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn);另一方面，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時(shí)，要淡化成績(jī)觀，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
    四、理解、尊重孩子的選擇;信任孩子，與孩子平等相處。每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，就像找不到兩片相同的樹(shù)葉一樣，世界上也絕對(duì)沒(méi)有完全相同的兩個(gè)孩子。所以，我覺(jué)得對(duì)孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長(zhǎng)站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應(yīng)該同意。同時(shí)，這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。
    家長(zhǎng)學(xué)校是溝通學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的好渠道，希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長(zhǎng)。也請(qǐng)老師們放心，在孩子家庭教育方面我們將盡自己所能把孩子培養(yǎng)成一個(gè)德智體全面發(fā)展的好孩子。我作為學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)你們給予學(xué)生們無(wú)微不至的關(guān)懷表示感謝!
    參加兩次家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)后，收獲很大，增長(zhǎng)了很多新的理念，也引起了很大的共鳴。校長(zhǎng)講的要辦有尊重特色的教育，引起我的同感，我感到在社會(huì)中生存，也需要尊重別人不同的生活方式與生活理念，在國(guó)與國(guó)之間，民族與民族之間，要尊重不同的宗教信仰與生活習(xí)俗，只有互相尊重，才能保持這個(gè)世界的和平、和諧，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)與爭(zhēng)斗。
    花僑小學(xué)培養(yǎng)孩子寬容、冷靜、虛心、自信的品質(zhì)，在品德的培養(yǎng)上有自己本校的追求和方向，我覺(jué)得我們的孩子如果擁有了這種品質(zhì)，他的生活將是完滿的，他的人生將是積極與充實(shí)的。
    通過(guò)校長(zhǎng)的講話，我覺(jué)得花僑小學(xué)的教學(xué)理念非常好，非常的長(zhǎng)遠(yuǎn)，是真正的教育，不是功利的教育，是愛(ài)孩子、愛(ài)社會(huì)的教育。
    梁教授講的家長(zhǎng)怎樣和孩子溝通，其中講的那個(gè)公共汽車廣播的例子給我印象非常深，我會(huì)反思自己是不是像那個(gè)公共汽車廣播一樣，孩子把我的話當(dāng)成耳邊風(fēng)，說(shuō)了也和不說(shuō)一樣，我會(huì)反思自己的嘮叨，會(huì)反復(fù)思考話要怎樣說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)，教育孩子是一個(gè)需要考量智慧的難題，梁校長(zhǎng)的講話啟發(fā)了我的思考。
    通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，我知道花僑小學(xué)注重培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。我感到特別好，因?yàn)槲沂且粋€(gè)有閱讀習(xí)慣的家長(zhǎng)，我深知閱讀的樂(lè)趣，閱讀對(duì)思維的訓(xùn)練，閱讀對(duì)人生觀、世界觀的影響。得知白小也重視閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)后，我很高興，我對(duì)孩子也放心了很多。一個(gè)有閱讀興趣、博覽群書的人一定是一個(gè)脫離低級(jí)趣味的人，我對(duì)孩子的未來(lái)有了信心，也儲(chǔ)備了培養(yǎng)孩子的內(nèi)在力量。
    參加第二次的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，收獲也特別大。老師講的那個(gè)成功象限給我印象深刻，它直面了教育的本質(zhì)及家長(zhǎng)、學(xué)校的終極目標(biāo)。引發(fā)了我的思考，我想所謂的主流價(jià)值觀是否是幸福的通路，我覺(jué)得不是，培養(yǎng)孩子的目標(biāo)不是走向成功的象限，它應(yīng)該有更本質(zhì)、更純粹的意義。我很欣賞老師說(shuō)的那個(gè)英國(guó)人enjoy的生活態(tài)度，老師傳達(dá)的理念還有讓孩子堅(jiān)持做家務(wù)，我也非常贊同。老師講的閉嘴是最好的教育，行不言之教的理念很好。我也覺(jué)得言傳不如身教，說(shuō)多了沒(méi)用，還會(huì)起反作用。
    以上就是我粗淺的體會(huì)，還有很多收獲我會(huì)慢慢與實(shí)踐結(jié)合，反復(fù)體會(huì)。學(xué)校組織這樣的活動(dòng)有非常大的社會(huì)意義，特別好，我看到了校長(zhǎng)、老師的精神面貌非常受鼓舞。
    孩子在學(xué)校的教育下長(zhǎng)大，作為家長(zhǎng)的我們也在家長(zhǎng)學(xué)校里受益非淺，感覺(jué)頗深!記得第一次參加家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)能時(shí)，還帶著不少的疑惑：家長(zhǎng)學(xué)校------多么陌生的詞語(yǔ)!可當(dāng)一堂課聽(tīng)下來(lái)才明白其中的奧秘，原來(lái)這是針對(duì)我們這些年輕父母專門開(kāi)辦的學(xué)校，也是讓我們認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中所起到的重要作用;幫助我們樹(shù)立正確的教育觀和人才觀;更是讓我們明白做人遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)重要的一所好學(xué)校。所以，非常感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!下面結(jié)合在家長(zhǎng)學(xué)校聽(tīng)課后的感受和所受到的啟發(fā)談幾點(diǎn)自己教育孩子的體會(huì)，同時(shí)也與各位老師和家長(zhǎng)共同交流與探討：
    一、賞識(shí)教育。
    關(guān)于賞識(shí)教育，我還特地買過(guò)碟子來(lái)看過(guò)，后來(lái)也在家長(zhǎng)學(xué)校的講座里聽(tīng)老師提起。我們發(fā)現(xiàn)并賞識(shí)孩子的進(jìn)步，不僅影響到孩子學(xué)習(xí)和做事的效果，而且還會(huì)影響到孩子對(duì)學(xué)習(xí)和做事的態(tài)度。如果我們對(duì)孩子的進(jìn)步不聽(tīng)、不看、不肯定、不贊揚(yáng)，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度肯定會(huì)受到打擊。所以我們不要吝嗇我們的微笑和表?yè)P(yáng)，常給他們鼓勵(lì)：“你很棒!我真替你感到驕傲!”當(dāng)然，賞識(shí)教育并不意味道著拒絕批評(píng)，只是別忘了在批評(píng)他們過(guò)后仍記得給他們一個(gè)擁抱，讓他們知道我們有多愛(ài)他們!
    二、學(xué)會(huì)寬容，拒絕自私。
    現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，都是家里的小皇帝，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，我相信眾多的家長(zhǎng)對(duì)此都深有體會(huì)。獨(dú)生子女的家庭往往以孩子為中心，從小到大，習(xí)慣于衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，什么事都無(wú)須其操心，因?yàn)楦改笗?huì)把一切安排的妥妥貼貼，有什么好東西都是一個(gè)人擁有獨(dú)享。做錯(cuò)了事，打不得，說(shuō)不得，由此一來(lái)就養(yǎng)成孩子自私的性格，不懂寬容。所以我們就要培訓(xùn)孩子的責(zé)任感，讓他們懂得與別人分享快樂(lè)，懂得謙讓、懂得尊重、懂得團(tuán)隊(duì)精神，更要懂得孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。我常常告訴兒子，在班上多交朋友，要時(shí)常幫助別人?；蛘咴诮邮芰送瑢W(xué)的幫助時(shí)，要懂得謝謝和感恩!
    都說(shuō)獨(dú)生子女是自私的一代，象他們這樣從小缺少必要的磨練和經(jīng)歷，顯然是人生一大缺憾和危機(jī)，而這很容易造成其個(gè)人性格思想上的缺陷和不足，確實(shí)很難想象將來(lái)步入社會(huì)會(huì)有怎樣的表現(xiàn)和姿態(tài)。
    三、接受挫折和失敗。
    對(duì)于自己的兒子，我知道在這一點(diǎn)上我做得非常差。從他出生到現(xiàn)在，幾乎沒(méi)受過(guò)挫折，也沒(méi)經(jīng)歷過(guò)失敗。讓我記憶最深刻的是兒子在學(xué)校由于不小心把同學(xué)撞倒了，從沒(méi)被老師批評(píng)過(guò)的他由于太緊張而臉色大變，反倒把老師嚇倒。由此可見(jiàn)，過(guò)于的呵護(hù)備至讓他在面對(duì)這樣的事情時(shí)沒(méi)有承受能力，所以適當(dāng)?shù)淖尯⒆映鰷厥乙?jiàn)風(fēng)雨是有必要的。有一天兒子回來(lái)后告訴我說(shuō)他今天被老師罰站了，我問(wèn)為什么?他說(shuō)因?yàn)樯险n講話，在我還沒(méi)來(lái)得及發(fā)表評(píng)論時(shí)他說(shuō)：“媽媽，你不是說(shuō)要讓我接受挫折教育嗎?被老師罰站了算是接受挫折了吧!當(dāng)時(shí)我就笑了，是啊，也許偶爾犯一下錯(cuò)誤被老師批評(píng)未必不是好事。
    四、承受委屈。
    承受委屈是堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的表現(xiàn)，是更為成熟更為深沉的勇敢。而這種承受或者這種承受力正是我們孩子身上所缺少的。也許將來(lái)我們不會(huì)為他們的學(xué)習(xí)擔(dān)心，不會(huì)為他們的成績(jī)擔(dān)心，但卻會(huì)為他們?nèi)绾巫呦蛏鐣?huì)?如何在社會(huì)中找到自己?又如何迅速融入和適應(yīng)這個(gè)復(fù)雜而多變的社會(huì)而擔(dān)心?!
    那么孩子在學(xué)?；蚴瞧渌胤绞芰宋?，就告訴他和小朋友在一起相處就要互相謙讓，這種謙讓與委屈不會(huì)讓他失去什么。而我們更要教育他在勇敢地承受委屈的同時(shí)更要勇敢地站立起來(lái)，保持健康的心態(tài)和高尚的人格。
    五、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
    能改變我們一生的，也許就是一些良好的習(xí)慣!成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣;對(duì)孩子而言，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，受用終生。父母的言傳教也會(huì)潛移默化的改變和影響著孩子。所以在我們要求孩子別這樣別那樣，要這樣要那樣時(shí)請(qǐng)問(wèn)問(wèn)自己是否這樣做了。而良好的習(xí)慣都是在一些瑣碎和細(xì)微的小事中培養(yǎng)和形成的。都說(shuō)行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn)，那么希望通過(guò)努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，讓他們將來(lái)在尋找成功時(shí)不至于兩手空空。
    家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)方案篇七
    一、情況分析：
    (一)父母：
    大多數(shù)的父母都較關(guān)心孩子在園的情況，愿意和老師多交流，詳細(xì)了解孩子各方面的情況?？吹阶约汉⒆釉敢飧吒吲d興上幼兒園是最欣慰的。
    (二)祖父母與父母祖輩關(guān)注孩子在幼兒園的表現(xiàn)側(cè)重點(diǎn)不同。較關(guān)心孩子在園吃、睡得是否好。仍有很多孩子回家后由祖父母包辦代替，造成孩子能力的強(qiáng)弱個(gè)別差異顯著。
    (三)家長(zhǎng)教育理念：大多數(shù)家常的教育理念緊跟形勢(shì)，尤其重視孩子們活潑、開(kāi)朗的個(gè)性培養(yǎng)。希望幼兒能在集體中學(xué)習(xí)如何與人相處、如何與人交往，從而養(yǎng)成其良好習(xí)慣，形成優(yōu)良的品質(zhì)。但與此同時(shí)，家長(zhǎng)又往往急于讓幼兒學(xué)習(xí)一些技能特長(zhǎng)，對(duì)孩子的要求偏高，大大高于幼兒的最近發(fā)展區(qū)。
    二、指導(dǎo)思想：
    (一)主動(dòng)、細(xì)致的做好每一位家長(zhǎng)的工作;。
    (二)樹(shù)立全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)的思想;。
    (三)共同探討家長(zhǎng)工作的藝術(shù)性，提高家長(zhǎng)工作的質(zhì)量。
    三、本學(xué)期家長(zhǎng)工作計(jì)劃與措施：
    1.學(xué)前對(duì)每位幼兒進(jìn)行一次家訪。召開(kāi)一次新生親子活動(dòng)，介紹本學(xué)期工作目標(biāo)及家長(zhǎng)工作的要求等。
    2.關(guān)心我們的“家園聯(lián)系欄”及時(shí)地了解現(xiàn)階段的教學(xué)動(dòng)態(tài)及幼兒園的各項(xiàng)保教內(nèi)容，并能積極參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)宣傳教育理念和保健常識(shí)，使家長(zhǎng)能夠做到科學(xué)育兒。
    3.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的直接聯(lián)系，做到“因人而宜”。針對(duì)不同家長(zhǎng)的實(shí)際情況，采取不同的聯(lián)系方式，讓每一個(gè)家長(zhǎng)多走近孩子、了解孩子。對(duì)于平時(shí)自己接送孩子的家長(zhǎng)，加強(qiáng)平時(shí)的交流，孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步、出現(xiàn)的問(wèn)題等，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間知道，以期家園配合，獲得好的教育效果;而對(duì)于那些很少來(lái)園接送孩子的家長(zhǎng)，則采取電話交流、家園聯(lián)系冊(cè)聯(lián)系的方式，并讓其隔一段時(shí)間能來(lái)園一次，通過(guò)和老師的直面交流，真實(shí)地了解孩子的情況。
    4.利用家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育方針及發(fā)展方向，針對(duì)家庭的明顯差異，對(duì)于不同的幼兒就要對(duì)其家長(zhǎng)做好不同的家教指導(dǎo)工作。
    5.引導(dǎo)家長(zhǎng)正確看待自己的孩子。從孩子自身的情況及特點(diǎn)出發(fā)，關(guān)注孩子在自身基礎(chǔ)上所獲得的發(fā)展，不要盲目地橫向比較。
    7.請(qǐng)家長(zhǎng)能為我班的體育角，增添些玩具，運(yùn)動(dòng)器材，便于幼兒鍛煉。
    8.建議家長(zhǎng)能多關(guān)心幼兒，多與孩子交流，能正確對(duì)待孩子的提問(wèn)，共同收集一些材料來(lái)進(jìn)行探討。多帶領(lǐng)孩子外出參觀，增加些知識(shí)面。家長(zhǎng)工作是一門藝術(shù)，永遠(yuǎn)值得我們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)。只有不斷的探索，不斷的發(fā)現(xiàn)，才能使我們的家長(zhǎng)工作做的更好。
    家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)方案篇八
    高新區(qū)所屬各企事業(yè)單位職工：
    為幫助廣大職工樹(shù)立正確的育兒觀念，建立良好的親子關(guān)系，高新區(qū)婦聯(lián)現(xiàn)邀請(qǐng)知名家教講師開(kāi)辦智慧家長(zhǎng)系列培訓(xùn)課程，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)說(shuō)明如下：
    x年8月23日——8月24日。
    (兩天一夜，周六8:20前入營(yíng)，周日17:30后閉營(yíng))。
    天津市和平區(qū)云南路12號(hào)森淼清華園c座204。
    中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)研究員陳秀茹。
    幫助孩子越來(lái)越優(yōu)秀、陪伴家長(zhǎng)越來(lái)越智慧、促進(jìn)家庭越來(lái)越幸福。
    1580元/人，多加一個(gè)人多加1000元/人。
    確認(rèn)報(bào)名——填寫報(bào)名信息和原生態(tài)情況表——匯款確認(rèn)——開(kāi)課通知及入營(yíng)須知——入營(yíng)。
    注意事項(xiàng)：報(bào)名后，參訓(xùn)的家庭請(qǐng)認(rèn)真填寫相關(guān)調(diào)查表格，于開(kāi)課前7天務(wù)必回傳給報(bào)名老師，便于專家組提前分析資料，給您更多的個(gè)性化幫助。
    此課程是家長(zhǎng)課程，孩子的課程是8月18-22日天津好孩子成長(zhǎng)營(yíng)，如有需求可另外咨詢。好孩子成長(zhǎng)營(yíng)也是與家長(zhǎng)課程配套進(jìn)行的，以德行、責(zé)任、習(xí)慣、信念等的培養(yǎng)為主，讓家長(zhǎng)和孩子在課程結(jié)束后有一個(gè)良好的配合。
    楊老師、高老師。
    請(qǐng)感興趣的職工按上述聯(lián)絡(luò)方式直接進(jìn)行咨詢和報(bào)名。
    附件：
    1、智慧家長(zhǎng)系列課程簡(jiǎn)介（見(jiàn)下一頁(yè)）。
    2、智慧家長(zhǎng)系列課程報(bào)名表。
    3、原生家庭情況描述內(nèi)容清單。
    高新區(qū)婦聯(lián)。
    /8/5。
    家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)方案篇九
    所謂習(xí)慣，是指比較穩(wěn)定的，在一定程度上自動(dòng)化了的行為方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，將有利于孩子提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)身體健康，同時(shí)還有助于家長(zhǎng)減輕負(fù)擔(dān)，促進(jìn)家庭教育效益的提高。
    1.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于提高學(xué)習(xí)效率。
    對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要表現(xiàn)在上課專心聽(tīng)講，課前預(yù)習(xí)以及課后作業(yè)的完成等方面。當(dāng)孩子坐在課堂上專心地聽(tīng)講時(shí)，大腦皮層相當(dāng)區(qū)域就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)與當(dāng)時(shí)智力活動(dòng)有關(guān)的優(yōu)勢(shì)興奮中心，這就是注意，能集中注意力聽(tīng)講的孩子學(xué)習(xí)效率就高，反之就會(huì)事倍而功半。
    為了提高聽(tīng)課效率，學(xué)生的課前預(yù)習(xí)顯得十分重要。它可使孩子及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)，變被動(dòng)為主動(dòng)，還可讓孩子發(fā)現(xiàn)新課中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到心中有數(shù)。課前預(yù)習(xí)不僅能培養(yǎng)自學(xué)能力，而且能使孩子增強(qiáng)自信心，在聽(tīng)課時(shí)具有心理優(yōu)勢(shì)。在預(yù)習(xí)中沒(méi)弄懂的問(wèn)題會(huì)在認(rèn)真聽(tīng)課、積極思考、詢問(wèn)中找到答案。養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)并及時(shí)訂正的習(xí)慣，有利于及時(shí)地鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，并及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，予以改正。
    2.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于促進(jìn)孩子身體健康。
    6～12歲，這是兒童以游戲?yàn)橹鲗?dǎo)活動(dòng)轉(zhuǎn)向以學(xué)習(xí)為主導(dǎo)活動(dòng)的童年期。雖說(shuō)童年期兒童身體發(fā)展相對(duì)穩(wěn)定，但骨骼正在生長(zhǎng)發(fā)育，骨化過(guò)程未完成，小肌肉群的發(fā)育還未完成。兒童神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展較快，控制能力差。由于兒童存在以上特點(diǎn)，因此，培養(yǎng)孩子正確的讀寫姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，防止孩子精神過(guò)度疲勞，都有利于促進(jìn)孩子的身體健康。
    養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就要讓孩子能有效地利用時(shí)間，合理地安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，使其生活有規(guī)律，保證充足的睡眠，使孩子精力充沛地投入到日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中去。有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)會(huì)根據(jù)自己孩子的體力、能力和性格差異來(lái)安排他的學(xué)習(xí)時(shí)間。一般低年級(jí)兒童，家庭學(xué)習(xí)時(shí)間以30～40分鐘為宜，而高年級(jí)學(xué)生可用1小時(shí)左右時(shí)間來(lái)安排自己的家庭學(xué)習(xí)活動(dòng)，中間可以休息一會(huì)兒。家長(zhǎng)若發(fā)現(xiàn)孩子邊學(xué)習(xí)邊開(kāi)小差，或抓頭撓耳，或東摸西摸，眼睛四處張望，便應(yīng)及時(shí)進(jìn)行調(diào)節(jié)，讓他休息片刻，看看周圍綠色，使身心愉悅。
    3.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。
    望子成龍、望女成鳳是家長(zhǎng)的普遍愿望。為了使孩子學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖，能成為尖子學(xué)生，許多家長(zhǎng)不惜自己花大量的時(shí)間去輔導(dǎo)和“陪讀”，弄得筋疲力盡，苦不堪言。還有的家長(zhǎng)不惜用重金為孩子選擇好的學(xué)校，謀求好的老師，真可謂用心良苦。其實(shí)，這些都是外在因素，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就如同給了孩子一根學(xué)習(xí)的拐杖。有了拐杖，孩子就能自己攀登知識(shí)的高山了。后天培養(yǎng)和教育會(huì)起到非常關(guān)鍵的作用。從孩子入學(xué)起，就注意培養(yǎng)他的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使孩子明白學(xué)習(xí)是自己的事，學(xué)習(xí)中的困難和問(wèn)題都應(yīng)該由自己來(lái)解決。按要求做了，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣形成后，減輕了父母的負(fù)擔(dān)，使其父母贏得了寶貴的時(shí)間。
    二、對(duì)孩子的學(xué)習(xí)行為提出明確的規(guī)范要求。
    1.遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律：是搞好學(xué)習(xí)的前提，是體現(xiàn)學(xué)習(xí)責(zé)任心的一種表現(xiàn)，是對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的最起碼的要求。各門學(xué)科的知識(shí)都具有連續(xù)性，中斷聽(tīng)講會(huì)影響學(xué)習(xí)。孩子一上學(xué)，就會(huì)有學(xué)習(xí)紀(jì)律的約束。一二年級(jí)的孩子大多愿意上學(xué)，從幼兒園進(jìn)入小學(xué)的新奇感吸引著他們，他們最聽(tīng)老師的話，愿意維護(hù)班集體利益，不愿因?yàn)樽约憾o班級(jí)丟臉。可有的孩子到了中年級(jí)后突然不想上學(xué)了。這時(shí)，當(dāng)家長(zhǎng)的要冷靜地幫助孩子尋找原因。是學(xué)習(xí)中遇到困難感到壓力大，還是覺(jué)得學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，沒(méi)玩的時(shí)間了。討厭某一學(xué)科或是跟同伴相處不好也會(huì)影響孩子上學(xué)的情緒。還可以分析其他原因，和老師聯(lián)系，商量對(duì)策，找出解決問(wèn)題的方法。
    2.愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用具：許多家長(zhǎng)從孩子將要入學(xué)時(shí)起，就為他準(zhǔn)備了合適的書包，買回了鉛筆、橡皮、文具盒、涂改液等學(xué)習(xí)用具，為的是孩子學(xué)習(xí)便利。在書包的選擇上，注意選擇雙肩、寬帶、好質(zhì)地、輕巧、圖案活潑的書包，既考慮到孩子背書包時(shí)保持良好的姿勢(shì)，不至于斜肩駝背，又能調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。在買鉛筆時(shí)，注意選擇中性鉛筆，使之耐用，且不會(huì)影響孩子的視力。使用簡(jiǎn)潔、軟材料的筆盒不僅安全，而且上課翻動(dòng)時(shí)不會(huì)發(fā)出噪音，也不會(huì)因廠家設(shè)計(jì)的各種花哨裝飾而分散孩子的注意力。
    3.掌握寫字規(guī)范：寫字是一項(xiàng)重要的'語(yǔ)文基本功，對(duì)于提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)起著重要的作用。只有從小嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，才能逐步培養(yǎng)孩子的書寫能力。
    4.閱讀規(guī)范：閱讀是語(yǔ)文教學(xué)中的基本環(huán)節(jié)，小學(xué)階段閱讀教學(xué)的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣。通過(guò)閱讀能使學(xué)生學(xué)習(xí)字、詞、句，弄懂文章內(nèi)容，抓住中心思想，它對(duì)于孩子發(fā)展語(yǔ)言，表達(dá)思想感情，提高認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)道德，增長(zhǎng)知識(shí)，獨(dú)立思考，培養(yǎng)自學(xué)能力起著舉足輕重的作用。
    三、讓孩子在實(shí)踐中形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    習(xí)慣是一種自動(dòng)化了的動(dòng)作或行為方式，它不是一朝一夕形成的，而是在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)實(shí)踐中形成的，因此，家長(zhǎng)要注意督促孩子在實(shí)踐中形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    1.堅(jiān)持正面引導(dǎo)，長(zhǎng)期外部灌輸。
    為使記憶得到發(fā)展，學(xué)過(guò)的知識(shí)得以鞏固，就要讓孩子養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣。當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)天復(fù)習(xí)，做到趁熱打鐵，這樣最有效。在完成理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行復(fù)習(xí)，不同學(xué)科交叉復(fù)習(xí)能提高復(fù)習(xí)效率。復(fù)習(xí)的方法很多，可以按課文后面的練習(xí)要求進(jìn)行逐一復(fù)習(xí)。也可以有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)詞、句，或做一些綜合練習(xí)。
    在對(duì)孩子的學(xué)習(xí)教育中，家長(zhǎng)可選擇如下辦法：
    (1)啟發(fā)誘導(dǎo)。明知故問(wèn)，指點(diǎn)途徑，讓孩子想辦法來(lái)回答和解決問(wèn)題。以此喚起孩子求知的欲望。
    (2)以身示范。家長(zhǎng)在思想品德、行為習(xí)慣、言談舉止上長(zhǎng)期以身作則，給孩子做出示范，使孩子受到潛移默化的影響。
    (3)正面引導(dǎo)。對(duì)孩子要充分信任，充滿希望，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)同伴們的長(zhǎng)處，以人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。
    2.及時(shí)糾偏。
    孩子常會(huì)出現(xiàn)粗心大意的毛病。常聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)，我的孩子上課已經(jīng)聽(tīng)懂了，就是粗心，一做題就錯(cuò)。不是把“+”號(hào)看成“-”號(hào)，就是容易寫錯(cuò)字，真不知怎么辦才好!德國(guó)哲學(xué)家黑格爾認(rèn)為“異中之同或同中之異”。引導(dǎo)孩子多看，細(xì)心觀察各種事物，讓孩子發(fā)現(xiàn)事物的異中有同。
    當(dāng)孩子學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題并有依賴思想時(shí)，家長(zhǎng)可做必要的提示，不能直接告訴結(jié)果，要讓孩子自己多動(dòng)腦筋。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，要鼓勵(lì)他向老師請(qǐng)教，向同伴學(xué)習(xí)。幫助他尋找原因，幫助他獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。
    問(wèn)題與對(duì)策。
    1.孩子太貪玩怎么辦?
    一般說(shuō)來(lái)，玩是孩子的天性。在游戲中孩子會(huì)變得機(jī)敏，會(huì)啟發(fā)創(chuàng)造性思維，會(huì)巧妙地和小伙伴配合。孩子能在玩中得到無(wú)窮的樂(lè)趣。貪玩是指孩子對(duì)玩的欲望難以滿足，無(wú)休止地，不分時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合地玩，總覺(jué)得玩不夠。家長(zhǎng)可采取如下辦法來(lái)改變孩子貪玩的毛病：(1)明理，讓孩子明白學(xué)習(xí)是自己的主要任務(wù)，搞好學(xué)習(xí)是為了適應(yīng)將來(lái)作為建設(shè)者和接班人的需要。(2)幫孩子制訂切合實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并逐漸增加其學(xué)習(xí)時(shí)間。(3)從孩子的興趣入手，讓孩子在玩中學(xué)。(4)當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上取得點(diǎn)滴進(jìn)步或達(dá)到一定要求時(shí)，給予及時(shí)的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。(5)讓他多和能安心學(xué)習(xí)的孩子在一起，受其影響和感染。
    教育專家認(rèn)為：“培養(yǎng)孩子種種良好習(xí)慣是建筑健全人格的基礎(chǔ)。”孩子沒(méi)有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，就沒(méi)有強(qiáng)壯的體魄;沒(méi)有良好的品德行為習(xí)慣，就沒(méi)有高尚的道德品質(zhì);沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)、活動(dòng)習(xí)慣，就不可能有高度發(fā)展的智力和高效益的工作成果。因此，有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，是培養(yǎng)孩子的成才的起點(diǎn)。
    2.孩子上課聽(tīng)講注意力不集中怎么辦?
    孩子上課聽(tīng)講注意力不集中是個(gè)較為普遍的問(wèn)題。注意力是可以培養(yǎng)的，培養(yǎng)孩子上課注意力可采取以下辦法：
    (1)摸清情況，摸清孩子注意力不集中到了什么程度，做到心中有數(shù)，以便對(duì)癥下藥。
    (2)讓孩子復(fù)述教師當(dāng)天講課的主要內(nèi)容。帶著任務(wù)聽(tīng)講，孩子會(huì)盡量集中注意力將課聽(tīng)明白，以便回家后給爸爸媽媽講得好一點(diǎn)，以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的鼓勵(lì)。
    (3)家長(zhǎng)可對(duì)照課本對(duì)孩子進(jìn)行提問(wèn)，促使其上課注意聽(tīng)講。
    (4)多和教師聯(lián)系，請(qǐng)教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候多向孩子提問(wèn)，借以促使孩子認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考。
    家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行處罰時(shí)還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
    1、不要以勞動(dòng)處罰有過(guò)錯(cuò)的孩子。
    2、不要經(jīng)常處罰及對(duì)孩子大聲叫喊。
    3、不要使用物質(zhì)刺激的手段。
    4、處罰應(yīng)建立在尊重孩子人格的基礎(chǔ)上，嚴(yán)禁體罰。在選擇每一種處罰方法時(shí)，都建立在尊重孩子人格的基礎(chǔ)上，喚起孩子的良知，啟發(fā)他的自覺(jué)性。
    家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)方案篇十
    一、指導(dǎo)思想：
    以縣教育局相關(guān)文件精神為指針，深入貫徹中共中央國(guó)務(wù)院“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)”，努力構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)三結(jié)合的教育機(jī)制，服務(wù)于未成年人思想道德建設(shè)，服務(wù)于課程改革，努力開(kāi)創(chuàng)亭口中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作的新局面。
    二、目標(biāo)任務(wù)：
    從_年春季開(kāi)始，我校開(kāi)始進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校的創(chuàng)建工作，家長(zhǎng)受教育率力爭(zhēng)達(dá)到70%以上，家長(zhǎng)掌握家庭教育知識(shí)率力爭(zhēng)達(dá)到50%以上，這兩率在近三年內(nèi)力爭(zhēng)每年增加兩個(gè)百分點(diǎn)，通過(guò)一至三年的努力，爭(zhēng)取將亭口中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)建成縣級(jí)示范家長(zhǎng)學(xué)校。
    三、工作思路：
    1、建立健全組織機(jī)構(gòu)。
    為了讓學(xué)校與家長(zhǎng)搭建交流的平臺(tái)，也為家長(zhǎng)全面深刻地認(rèn)識(shí)、了解自己孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程、心理情感、提高自身育人的水平、提供交流的機(jī)會(huì)。亭口中學(xué)建立健全家長(zhǎng)學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)。由申勱同志(亭口中學(xué)副校長(zhǎng))任校長(zhǎng)，劉大龍同志(亭北村支書)任常務(wù)副校長(zhǎng)，王海濤同志(亭口中學(xué)政教主任)任辦公室主任，由學(xué)校校委會(huì)成員，服務(wù)區(qū)內(nèi)村委會(huì)成員、家長(zhǎng)代表共26人任委員。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)工作，辦公室主任負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校的日常管理工作。自始至終，把家長(zhǎng)學(xué)校的成立納入學(xué)校重要工作之列，高度重視、常抓不懈。
    2、全方位動(dòng)員，耐心細(xì)致宣傳。
    第一、讓師生明白家長(zhǎng)學(xué)校在現(xiàn)代教育中的重要作用，知道家長(zhǎng)學(xué)校該做些什么，開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校有什么重大意義。
    第二、動(dòng)員校外可以利用的一切力量與資源，讓家長(zhǎng)學(xué)校錦上添花。
    (1)村委會(huì)。
    我校服務(wù)涉及亭口鄉(xiāng)十四個(gè)自然村，校址在亭北村，學(xué)校很多工作都必須依靠當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)。由此我們便聘請(qǐng)了亭北村支部書記擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校的常務(wù)副校長(zhǎng)，其他村委會(huì)成員擔(dān)任委員，另外我們還聘請(qǐng)了亭南村村長(zhǎng)武倉(cāng)儒，楊廠村村長(zhǎng)楊立明擔(dān)任委員。家長(zhǎng)學(xué)校重大事情的商議，都把這些村委會(huì)成員請(qǐng)到位，征求他們的意見(jiàn)，共商策略，以便更好的開(kāi)展工作。
    (2)農(nóng)村家長(zhǎng)代表。
    我們選定農(nóng)村有經(jīng)驗(yàn)，有能力，有影響力的家長(zhǎng)，利用他們與村民較近的便利條件向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳黨的政策和教育方針、法規(guī)，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育思想和科學(xué)育人的方法觀;講解兒童和青少年生理、心理發(fā)展的特點(diǎn);介紹學(xué)生科學(xué)營(yíng)養(yǎng)配餐和家庭的衛(wèi)生保健;宣傳介紹為人父母應(yīng)有良好的表率作用，家庭應(yīng)有良好的育人環(huán)境等。
    (3)退休教師。
    每年教師節(jié)我們都會(huì)把從亭口中學(xué)退休的教師請(qǐng)來(lái)與我們一起聯(lián)歡，同時(shí)也為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。在家長(zhǎng)學(xué)校的創(chuàng)建過(guò)程中他們?nèi)允且恢Р豢珊鲆暤牧α?。我們將充分利用這支力量，為家長(zhǎng)學(xué)校的創(chuàng)建添磚加瓦。
    通過(guò)校委會(huì)研究、斟酌，配備強(qiáng)有力的師資隊(duì)伍，選派業(yè)務(wù)精量、經(jīng)驗(yàn)豐富、功底深厚的教師兼任家長(zhǎng)學(xué)校的輔導(dǎo)教師。另外還聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)為我們作輔導(dǎo)報(bào)告與專題講座。由于所有的家長(zhǎng)在知識(shí)能力，素質(zhì)水平等各方面的不同，每次學(xué)習(xí)不便完全集中。為此，我們將所有的家長(zhǎng)學(xué)員按學(xué)生年級(jí)分為三個(gè)層次。七年級(jí)至九年級(jí)班主任人家長(zhǎng)學(xué)員的班主任，根據(jù)本班學(xué)員的情況，才與分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，形式靈活多樣。家長(zhǎng)也可以根據(jù)自己的需要和興趣愛(ài)好自愿選擇班級(jí)。給家長(zhǎng)學(xué)院的授課大體分為四個(gè)專題，每個(gè)專題都有固定的老師承擔(dān)。具體分工如下：
    政治法規(guī)、教育方針有王海濤老師承擔(dān);。
    正確的家庭教育思想、科學(xué)育人方法由關(guān)治國(guó)老師擔(dān)任;。
    為人父母、表率為先由閻志和老師承擔(dān);。
    這四個(gè)專題每學(xué)期至少完成一個(gè)專題。在實(shí)踐的過(guò)程中可根據(jù)實(shí)際需要具體調(diào)整。各班主任負(fù)責(zé)學(xué)院的日常管理與學(xué)籍管理工作。
    四、活動(dòng)內(nèi)容：
    我校將學(xué)生放假的那天定位家長(zhǎng)開(kāi)放日，因?yàn)槲覀兊募议L(zhǎng)都離學(xué)校較遠(yuǎn)，家?guī)缀醵荚谵r(nóng)村，平時(shí)很忙，學(xué)生放假時(shí)，家長(zhǎng)都要來(lái)校接學(xué)生，這樣既方便了家長(zhǎng)，又利于學(xué)校。家長(zhǎng)開(kāi)放日那天，家長(zhǎng)可以在校園內(nèi)任意選擇科目，任意選擇班級(jí)隨堂聽(tīng)課;可以和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師進(jìn)行交流;可以向任課教師提出意見(jiàn)和建議。開(kāi)放日那天，學(xué)校的一切都向家長(zhǎng)開(kāi)放，家長(zhǎng)不受任何限制，這樣就形成了家長(zhǎng)、老師、學(xué)生零距離的和諧學(xué)習(xí)氛圍。
    2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。
    我們打算每學(xué)期至少召開(kāi)一次較大型的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，力爭(zhēng)95%以上的家長(zhǎng)參加。在家長(zhǎng)會(huì)上選派有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行講座，選派實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的家長(zhǎng)代表發(fā)言。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)對(duì)所有的學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行一次全方位的培訓(xùn)，已達(dá)到互相溝通、互相理解、互相支持的目的。
    3、辦專欄。
    每學(xué)期力爭(zhēng)辦一期家長(zhǎng)專欄，該活動(dòng)與當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)聯(lián)合，結(jié)合村委會(huì)舉辦的“公民思想道德建設(shè)”活動(dòng)，學(xué)校與村委會(huì)合辦專欄。通過(guò)專欄宣傳各種法律、法規(guī)，宣傳家庭教育以及如何為人父母等問(wèn)題，讓家長(zhǎng)從專欄中汲取營(yíng)養(yǎng)、吸取經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用于實(shí)踐。
    4、設(shè)立家長(zhǎng)信箱。
    學(xué)校專門為家長(zhǎng)設(shè)立一個(gè)“家長(zhǎng)信箱”，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、學(xué)生、老師有什么意見(jiàn)和好的建議，都可以通過(guò)“家長(zhǎng)信箱”向?qū)W校反映。學(xué)校定期對(duì)“家長(zhǎng)信箱”中提出的合理意見(jiàn)和建議進(jìn)行整改。這樣家長(zhǎng)學(xué)校才會(huì)越辦越興旺。
    家長(zhǎng)學(xué)校的創(chuàng)辦事一項(xiàng)復(fù)雜的工作。俗話說(shuō)“冰凍三尺，非一日之寒?！蔽覀儗牧汩_(kāi)始，一步一個(gè)腳印的走下去，力爭(zhēng)一年上路，兩年出成效，三年成縣級(jí)以上家長(zhǎng)示范學(xué)校。
    我們堅(jiān)信，道路是曲折的但前途卻是光明的。亭口中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校的工作一定在社會(huì)各界的支持和幫助下，克服一切困難創(chuàng)辦出亭口鄉(xiāng)乃至長(zhǎng)武縣一流家長(zhǎng)學(xué)校。
    家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)方案篇十一
    所謂習(xí)慣，是指比較穩(wěn)定的，在一定程度上自動(dòng)化了的行為方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，將有利于孩子提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)身體健康，同時(shí)還有助于家長(zhǎng)減輕負(fù)擔(dān)，促進(jìn)家庭教育效益的提高。
    1.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于提高學(xué)習(xí)效率。
    對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要表現(xiàn)在上課專心聽(tīng)講，課前預(yù)習(xí)以及課后作業(yè)的完成等方面。當(dāng)孩子坐在課堂上專心地聽(tīng)講時(shí)，大腦皮層相當(dāng)區(qū)域就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)與當(dāng)時(shí)智力活動(dòng)有關(guān)的優(yōu)勢(shì)興奮中心，這就是注意，能集中注意力聽(tīng)講的孩子學(xué)習(xí)效率就高，反之就會(huì)事倍而功半。
    為了提高聽(tīng)課效率，學(xué)生的課前預(yù)習(xí)顯得十分重要。它可使孩子及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)，變被動(dòng)為主動(dòng)，還可讓孩子發(fā)現(xiàn)新課中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到心中有數(shù)。課前預(yù)習(xí)不僅能培養(yǎng)自學(xué)能力，而且能使孩子增強(qiáng)自信心，在聽(tīng)課時(shí)具有心理優(yōu)勢(shì)。在預(yù)習(xí)中沒(méi)弄懂的問(wèn)題會(huì)在認(rèn)真聽(tīng)課、積極思考、詢問(wèn)中找到答案。養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)并及時(shí)訂正的習(xí)慣，有利于及時(shí)地鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，并及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，予以改正。
    2.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于促進(jìn)孩子身體健康。
    6～12歲，這是兒童以游戲?yàn)橹鲗?dǎo)活動(dòng)轉(zhuǎn)向以學(xué)習(xí)為主導(dǎo)活動(dòng)的童年期。雖說(shuō)童年期兒童身體發(fā)展相對(duì)穩(wěn)定，但骨骼正在生長(zhǎng)發(fā)育，骨化過(guò)程未完成，小肌肉群的發(fā)育還未完成。兒童神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展較快，控制能力差。由于兒童存在以上特點(diǎn)，因此，培養(yǎng)孩子正確的讀寫姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，防止孩子精神過(guò)度疲勞，都有利于促進(jìn)孩子的身體健康。
    養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就要讓孩子能有效地利用時(shí)間，合理地安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，使其生活有規(guī)律，保證充足的睡眠，使孩子精力充沛地投入到日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中去。有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)會(huì)根據(jù)自己孩子的體力、能力和性格差異來(lái)安排他的學(xué)習(xí)時(shí)間。一般低年級(jí)兒童，家庭學(xué)習(xí)時(shí)間以30～40分鐘為宜，而高年級(jí)學(xué)生可用1小時(shí)左右時(shí)間來(lái)安排自己的家庭學(xué)習(xí)活動(dòng)，中間可以休息一會(huì)兒。家長(zhǎng)若發(fā)現(xiàn)孩子邊學(xué)習(xí)邊開(kāi)小差，或抓頭撓耳，或東摸西摸，眼睛四處張望，便應(yīng)及時(shí)進(jìn)行調(diào)節(jié)，讓他休息片刻，看看周圍綠色，使身心愉悅。
    3.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。
    望子成龍、望女成鳳是家長(zhǎng)的普遍愿望。為了使孩子學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖，能成為尖子學(xué)生，許多家長(zhǎng)不惜自己花大量的時(shí)間去輔導(dǎo)和“陪讀”，弄得筋疲力盡，苦不堪言。還有的家長(zhǎng)不惜用重金為孩子選擇好的學(xué)校，謀求好的老師，真可謂用心良苦。其實(shí)，這些都是外在因素，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就如同給了孩子一根學(xué)習(xí)的拐杖。有了拐杖，孩子就能自己攀登知識(shí)的高山了。后天培養(yǎng)和教育會(huì)起到非常關(guān)鍵的作用。從孩子入學(xué)起，就注意培養(yǎng)他的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使孩子明白學(xué)習(xí)是自己的事，學(xué)習(xí)中的困難和問(wèn)題都應(yīng)該由自己來(lái)解決。按要求做了，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣形成后，減輕了父母的負(fù)擔(dān)，使其父母贏得了寶貴的時(shí)間。
    二、對(duì)孩子的學(xué)習(xí)行為提出明確的規(guī)范要求。
    1.遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律：是搞好學(xué)習(xí)的前提，是體現(xiàn)學(xué)習(xí)責(zé)任心的一種表現(xiàn)，是對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的最起碼的要求。各門學(xué)科的知識(shí)都具有連續(xù)性，中斷聽(tīng)講會(huì)影響學(xué)習(xí)。孩子一上學(xué)，就會(huì)有學(xué)習(xí)紀(jì)律的約束。一二年級(jí)的孩子大多愿意上學(xué)，從幼兒園進(jìn)入小學(xué)的新奇感吸引著他們，他們最聽(tīng)老師的話，愿意維護(hù)班集體利益，不愿因?yàn)樽约憾o班級(jí)丟臉?？捎械暮⒆拥搅酥心昙?jí)后突然不想上學(xué)了。這時(shí)，當(dāng)家長(zhǎng)的要冷靜地幫助孩子尋找原因。是學(xué)習(xí)中遇到困難感到壓力大，還是覺(jué)得學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，沒(méi)玩的時(shí)間了。討厭某一學(xué)科或是跟同伴相處不好也會(huì)影響孩子上學(xué)的情緒。還可以分析其他原因，和老師聯(lián)系，商量對(duì)策，找出解決問(wèn)題的方法。
    2.愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用具：許多家長(zhǎng)從孩子將要入學(xué)時(shí)起，就為他準(zhǔn)備了合適的書包，買回了鉛筆、橡皮、文具盒、涂改液等學(xué)習(xí)用具，為的是孩子學(xué)習(xí)便利。在書包的選擇上，注意選擇雙肩、寬帶、好質(zhì)地、輕巧、圖案活潑的書包，既考慮到孩子背書包時(shí)保持良好的姿勢(shì)，不至于斜肩駝背，又能調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。在買鉛筆時(shí)，注意選擇中性鉛筆，使之耐用，且不會(huì)影響孩子的視力。使用簡(jiǎn)潔、軟材料的筆盒不僅安全，而且上課翻動(dòng)時(shí)不會(huì)發(fā)出噪音，也不會(huì)因廠家設(shè)計(jì)的各種花哨裝飾而分散孩子的注意力。
    3.掌握寫字規(guī)范：寫字是一項(xiàng)重要的'語(yǔ)文基本功，對(duì)于提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)起著重要的作用。只有從小嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，才能逐步培養(yǎng)孩子的書寫能力。
    4.閱讀規(guī)范：閱讀是語(yǔ)文教學(xué)中的基本環(huán)節(jié)，小學(xué)階段閱讀教學(xué)的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣。通過(guò)閱讀能使學(xué)生學(xué)習(xí)字、詞、句，弄懂文章內(nèi)容，抓住中心思想，它對(duì)于孩子發(fā)展語(yǔ)言，表達(dá)思想感情，提高認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)道德，增長(zhǎng)知識(shí)，獨(dú)立思考，培養(yǎng)自學(xué)能力起著舉足輕重的作用。
    三、讓孩子在實(shí)踐中形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    習(xí)慣是一種自動(dòng)化了的動(dòng)作或行為方式，它不是一朝一夕形成的，而是在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)實(shí)踐中形成的，因此，家長(zhǎng)要注意督促孩子在實(shí)踐中形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    1.堅(jiān)持正面引導(dǎo)，長(zhǎng)期外部灌輸。
    為使記憶得到發(fā)展，學(xué)過(guò)的知識(shí)得以鞏固，就要讓孩子養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣。當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)天復(fù)習(xí)，做到趁熱打鐵，這樣最有效。在完成理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行復(fù)習(xí)，不同學(xué)科交叉復(fù)習(xí)能提高復(fù)習(xí)效率。復(fù)習(xí)的方法很多，可以按課文后面的練習(xí)要求進(jìn)行逐一復(fù)習(xí)。也可以有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)詞、句，或做一些綜合練習(xí)。
    在對(duì)孩子的學(xué)習(xí)教育中，家長(zhǎng)可選擇如下辦法：
    (1)啟發(fā)誘導(dǎo)。明知故問(wèn)，指點(diǎn)途徑，讓孩子想辦法來(lái)回答和解決問(wèn)題。以此喚起孩子求知的欲望。
    (2)以身示范。家長(zhǎng)在思想品德、行為習(xí)慣、言談舉止上長(zhǎng)期以身作則，給孩子做出示范，使孩子受到潛移默化的影響。
    (3)正面引導(dǎo)。對(duì)孩子要充分信任，充滿希望，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)同伴們的長(zhǎng)處，以人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。
    2.及時(shí)糾偏。
    孩子常會(huì)出現(xiàn)粗心大意的毛病。常聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)，我的孩子上課已經(jīng)聽(tīng)懂了，就是粗心，一做題就錯(cuò)。不是把“+”號(hào)看成“-”號(hào)，就是容易寫錯(cuò)字，真不知怎么辦才好!德國(guó)哲學(xué)家黑格爾認(rèn)為“異中之同或同中之異”。引導(dǎo)孩子多看，細(xì)心觀察各種事物，讓孩子發(fā)現(xiàn)事物的異中有同。
    當(dāng)孩子學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題并有依賴思想時(shí)，家長(zhǎng)可做必要的提示，不能直接告訴結(jié)果，要讓孩子自己多動(dòng)腦筋。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，要鼓勵(lì)他向老師請(qǐng)教，向同伴學(xué)習(xí)。幫助他尋找原因，幫助他獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。
    問(wèn)題與對(duì)策。
    1.孩子太貪玩怎么辦?
    一般說(shuō)來(lái)，玩是孩子的天性。在游戲中孩子會(huì)變得機(jī)敏，會(huì)啟發(fā)創(chuàng)造性思維，會(huì)巧妙地和小伙伴配合。孩子能在玩中得到無(wú)窮的樂(lè)趣。貪玩是指孩子對(duì)玩的欲望難以滿足，無(wú)休止地，不分時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合地玩，總覺(jué)得玩不夠。家長(zhǎng)可采取如下辦法來(lái)改變孩子貪玩的毛?。?1)明理，讓孩子明白學(xué)習(xí)是自己的主要任務(wù)，搞好學(xué)習(xí)是為了適應(yīng)將來(lái)作為建設(shè)者和接班人的需要。(2)幫孩子制訂切合實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并逐漸增加其學(xué)習(xí)時(shí)間。(3)從孩子的興趣入手，讓孩子在玩中學(xué)。(4)當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上取得點(diǎn)滴進(jìn)步或達(dá)到一定要求時(shí)，給予及時(shí)的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。(5)讓他多和能安心學(xué)習(xí)的孩子在一起，受其影響和感染。
    教育專家認(rèn)為：“培養(yǎng)孩子種種良好習(xí)慣是建筑健全人格的基礎(chǔ)?！焙⒆記](méi)有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，就沒(méi)有強(qiáng)壯的體魄;沒(méi)有良好的品德行為習(xí)慣，就沒(méi)有高尚的道德品質(zhì);沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)、活動(dòng)習(xí)慣，就不可能有高度發(fā)展的智力和高效益的工作成果。因此，有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，是培養(yǎng)孩子的成才的起點(diǎn)。
    2.孩子上課聽(tīng)講注意力不集中怎么辦?
    孩子上課聽(tīng)講注意力不集中是個(gè)較為普遍的問(wèn)題。注意力是可以培養(yǎng)的，培養(yǎng)孩子上課注意力可采取以下辦法：
    (1)摸清情況，摸清孩子注意力不集中到了什么程度，做到心中有數(shù)，以便對(duì)癥下藥。
    (2)讓孩子復(fù)述教師當(dāng)天講課的主要內(nèi)容。帶著任務(wù)聽(tīng)講，孩子會(huì)盡量集中注意力將課聽(tīng)明白，以便回家后給爸爸媽媽講得好一點(diǎn)，以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的鼓勵(lì)。
    (3)家長(zhǎng)可對(duì)照課本對(duì)孩子進(jìn)行提問(wèn)，促使其上課注意聽(tīng)講。
    (4)多和教師聯(lián)系，請(qǐng)教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候多向孩子提問(wèn)，借以促使孩子認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考。
    家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行處罰時(shí)還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
    1、不要以勞動(dòng)處罰有過(guò)錯(cuò)的孩子。
    2、不要經(jīng)常處罰及對(duì)孩子大聲叫喊。
    3、不要使用物質(zhì)刺激的手段。
    4、處罰應(yīng)建立在尊重孩子人格的基礎(chǔ)上，嚴(yán)禁體罰。在選擇每一種處罰方法時(shí)，都建立在尊重孩子人格的基礎(chǔ)上，喚起孩子的良知，啟發(fā)他的自覺(jué)性。
    家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)方案篇十二
    各位家長(zhǎng)，大家晚上好。
    非常高興有機(jī)會(huì)同初一年級(jí)家長(zhǎng)朋友們?cè)谝黄鸾杓议L(zhǎng)學(xué)校的平臺(tái)交流探討家庭教育。在勝利閉幕之際，我校也迎來(lái)了一年一度的榆次五中家長(zhǎng)學(xué)校。我校的家長(zhǎng)學(xué)校已有二十年的歷史，取得了學(xué)校、家長(zhǎng)共同進(jìn)步的良好效果，已成為我校辦學(xué)的一大特色。今天，家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)班，我主要講三個(gè)內(nèi)容：
    一、為什么堅(jiān)持辦家長(zhǎng)學(xué)校。
    二、有關(guān)家庭教育的幾點(diǎn)建議。
    三、學(xué)?；厩闆r介紹。
    一、為什么堅(jiān)持辦家長(zhǎng)學(xué)校。
    我們之所以開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，目的主要有三個(gè)方面：
    第一方面：通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校使每個(gè)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。
    這里我想用兩句話來(lái)說(shuō)明家庭教育的重要性。
    第一句話是：“對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，最重要的是教育，而不是天賦。即使是普通的孩子只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人?！边@句話出自《哈佛天才——卡樂(lè)·威特教育法則培養(yǎng)出哈佛孩子》一書，這個(gè)觀點(diǎn)貫穿在全書始終。
    第二句話是：“教育最重要的兩件事：榜樣和環(huán)境，由家庭創(chuàng)造。
    由此可見(jiàn)，我們?yōu)榱宋覀児餐哪繕?biāo)--孩子成才、孩子更好的發(fā)展，應(yīng)當(dāng)重視家庭教育，了解家庭教育的方法，特別是目前處于小學(xué)到初中這樣一個(gè)特殊的轉(zhuǎn)型階段，否則將會(huì)遺憾終身。
    第二方面：樹(shù)立家庭教育新觀念。
    父母的教誨，將影響孩子的一生;父母的失誤，也會(huì)貽誤他們的前程。如何教育好自己的孩子，是每一位有責(zé)任心的父母都關(guān)心的問(wèn)題。以新的眼光看待自己的孩子，了解孩子的心理特點(diǎn)，理解差異，擁有家庭教育新觀念，是擺在每一位家長(zhǎng)面前的新課題。
    1、向孩子學(xué)習(xí)也許你會(huì)感到疑惑，歷來(lái)都是大人教育孩子，哪聽(tīng)說(shuō)過(guò)大人向孩子學(xué)習(xí)?這正是我們需要徹底改變的新觀念。我們的社會(huì)已進(jìn)入了信息時(shí)代，孩子掌握的新信息和技術(shù)的速度快，能力強(qiáng)。教授計(jì)算機(jī)的教師對(duì)此深有感受。他們發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，在不長(zhǎng)的時(shí)間里，很快超過(guò)了老師，在有計(jì)算機(jī)的家庭里，孩子常常成為父母的老師。今天的年輕人很可能會(huì)輕而易舉地辭掉一個(gè)很穩(wěn)定、但自己不喜歡的工作;而他們的父母親卻很可能反對(duì)這樣做。因?yàn)閺乃麄兊墓ぷ鹘?jīng)歷來(lái)看，穩(wěn)定的工作比什么都重要。今天的青少年對(duì)變化的時(shí)代有天然的適應(yīng)能力。更何況，今天的成人對(duì)孩子的世界知道得越來(lái)越少，而孩子對(duì)成人的世界知道得越來(lái)越多;他們的許多新觀念讓家長(zhǎng)感到自己的知識(shí)的貧乏和壓力。在這種情況下，做家長(zhǎng)的不得不向孩子學(xué)習(xí)，以便從他們身上感受社會(huì)的變化，并適應(yīng)和面對(duì)日益向我們挑戰(zhàn)的社會(huì)。建議家長(zhǎng)“以孩子為師”，改變以往的教育觀念。今天成人影響孩子，同時(shí)孩子也影響和改變成人。因此，我們認(rèn)為：向孩子學(xué)習(xí)，兩代人共同成長(zhǎng)，是21世紀(jì)新的家庭教育觀念。
    2、尊重孩子這是每一個(gè)孩子對(duì)大人的最強(qiáng)烈的需求。今天的孩子更希望在家長(zhǎng)面前與他們是平等的，因此家長(zhǎng)在與孩子交往時(shí)，應(yīng)該和孩子站在同一視平線上，用孩子的眼光看世界，就會(huì)理解和尊重孩子。尊重孩子意味著對(duì)其自身價(jià)值的肯定，使孩子能適度堅(jiān)持自己的想法、欲求及需要;形成健康的自尊。具備健康的自尊，能使孩子順應(yīng)日益復(fù)雜、充滿挑戰(zhàn)與競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，它與健康的免疫系統(tǒng)一樣，能使人增強(qiáng)對(duì)人心理的免疫力和面對(duì)跨越逆境的能力。若缺乏基本的尊重，孩子沒(méi)有享受快樂(lè)的權(quán)利，也不敢堅(jiān)持自己的需求就容易離群所居，自我封閉，形成不健康心理。為此，建議家長(zhǎng)在與孩子的交往中，既要有父母般的慈愛(ài)和嚴(yán)格要求，又要尊重孩子，還要保持自律。尊重孩子要求家長(zhǎng)在討論家庭事務(wù)時(shí)，讓孩子有發(fā)言權(quán);大人之間相互介紹時(shí)，別忘了介紹孩子;和孩子說(shuō)話時(shí)，要放下大人的架子，親切而和氣;當(dāng)孩子幫你做家務(wù)時(shí)，要表示感謝;對(duì)于孩子的努力和成功及時(shí)給予強(qiáng)化和激勵(lì)等等;以上這些都意味著對(duì)孩子的尊重。
    父母雙方不要在孩子面前爭(zhēng)吵，有矛盾時(shí)也不要采取極端的方法去解決，尤其是不要輕易離婚，它對(duì)初中階段的孩子影響很大。
    孩子雖小，但是能感受到大人的這份關(guān)注和感情。家長(zhǎng)的一言一行時(shí)刻在潛移默化著孩子。只有尊重孩子，孩子才可能有健康的自尊，并學(xué)會(huì)尊重他人。這是今天的孩子健康心理發(fā)展的重要方面。
    3、賞識(shí)教育有一位兒童心理學(xué)家說(shuō)過(guò)這么一句話：好孩子是夸出來(lái)的，世上沒(méi)有壞孩子。它啟發(fā)我們：對(duì)孩子的教育要多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，多發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)。研究發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的激勵(lì)越多，孩子的成就需要就越強(qiáng)烈，自信心就越強(qiáng)。每個(gè)孩子最希望得到大人的贊賞，當(dāng)孩子解決了一道難題，家長(zhǎng)知道后如果說(shuō)：我想了一天都沒(méi)有想起來(lái)，你真了不起。孩子會(huì)感受到很大的激勵(lì)。當(dāng)孩子在某些方面表現(xiàn)出不自信時(shí)，家長(zhǎng)及時(shí)協(xié)助他回憶過(guò)去成功的經(jīng)歷，并鼓勵(lì)說(shuō)，我覺(jué)得你能做好這件事，你具備這個(gè)能力，同時(shí)說(shuō)明他能做好的理由，孩子就會(huì)感受到莫大的鼓舞，就會(huì)向家長(zhǎng)期望的方向努力，結(jié)果會(huì)如愿以償。然而，在生活中，抱怨多于賞識(shí)教育的事例時(shí)常發(fā)生。如：當(dāng)孩子某件事沒(méi)有做好或?qū)W習(xí)有失誤時(shí)，家長(zhǎng)常對(duì)孩子說(shuō)的一句話就是：你真笨。兒童的自我防御能力還未形成，假如家長(zhǎng)經(jīng)常重復(fù)這句話，孩子就會(huì)得出：“我是笨孩子”的結(jié)論。在這種情況下，也就會(huì)放棄努力，成功的機(jī)會(huì)自然就少，形成惡性循環(huán)，同時(shí)會(huì)產(chǎn)生怨恨情緒。孩子雖然表達(dá)不出來(lái)，但會(huì)有一些負(fù)性的情緒體驗(yàn)與行為，如憤怒、敵意、不合作等。這時(shí)你再讓他學(xué)習(xí)，他就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡情緒。賞識(shí)教育就是要求家長(zhǎng)隨時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)肯定孩子的長(zhǎng)處和點(diǎn)滴進(jìn)步，經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，給孩子的行為賦予積極的意義，就會(huì)激發(fā)孩子身上的潛能，揚(yáng)其所長(zhǎng)。當(dāng)我們換了一種心態(tài)，以欣賞的目光激勵(lì)孩子時(shí)，孩子的變化就會(huì)令人驚喜。
    4、了解孩子有道是：世上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉。孩子的情況也是如此。由于每個(gè)孩子的生活、環(huán)境、條件不同以及年齡、性別和個(gè)性的差異，每個(gè)孩子各有所長(zhǎng)?？墒窃诩彝ソ逃?，我們聽(tīng)到最多的一句話就是：你看×××作文寫得多好，你怎么就寫不好呢?家長(zhǎng)的責(zé)備，經(jīng)常使孩子羞愧難當(dāng)，這種不了解孩子的個(gè)性，忽視自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，總是拿孩子的缺點(diǎn)與他人的優(yōu)點(diǎn)相比的做法，只會(huì)使孩子產(chǎn)生心理壓力，形成自卑心理。
    為此，建議家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，首先要樹(shù)立正確的教育觀念，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行比較。俗話說(shuō)得好：尺有所短，寸有所長(zhǎng)。人與人之間是有差異的，每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性，各有所長(zhǎng)，家長(zhǎng)的教育就是要善于發(fā)揮孩子的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)孩子的不足。從他自己實(shí)際的基礎(chǔ)上發(fā)展，而不是做別的孩子的復(fù)制品。孩子的進(jìn)步與否，應(yīng)根據(jù)孩子過(guò)去的成績(jī)建立其努力目標(biāo)，要與他的過(guò)去比，而不是無(wú)視孩子的特點(diǎn)，盲目的與他人比。不恰當(dāng)?shù)乇容^使孩子更加懷疑自己的能力。同時(shí)，給孩子設(shè)立的目標(biāo)要切合孩子的實(shí)際，如果孩子現(xiàn)在的努力有明顯的效果，就會(huì)增加對(duì)自己的期望和信心，起到激勵(lì)和強(qiáng)化作用。如果目標(biāo)太高，難以達(dá)到，只會(huì)影響孩子的自信心。
    此外，家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中，往往只重視孩子的成績(jī)，而不重視孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。這樣的教育觀念使得家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子的成績(jī)不如他人時(shí)，則會(huì)嚴(yán)加批評(píng)，這樣的做法只會(huì)挫傷孩子的自尊心。孩子間的差異告訴我們，孩子不可能樣樣都比別人強(qiáng)，只要孩子盡了自己最大的努力，無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，就是大家喜歡的好孩子。有不如意的地方，先找出原因，然后再作判斷。因此，了解孩子，理解差異，恰當(dāng)?shù)貙?duì)比式教育，有利于增強(qiáng)孩子的自信心和成就感。
    第三方面：通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，力圖建立起家庭、學(xué)?；ハ嗦?lián)系的、對(duì)孩子的完美教育。為了增進(jìn)學(xué)校與家長(zhǎng)之間溝通與合作，讓家長(zhǎng)有更多的機(jī)會(huì)了解學(xué)校工作，本期家長(zhǎng)學(xué)校有一項(xiàng)重大舉措，成立榆次五中家長(zhǎng)委員會(huì)(下稱家委會(huì))。依據(jù)《榆次五中家長(zhǎng)委員會(huì)章程》由班級(jí)自薦或推薦，民主產(chǎn)生五名家委會(huì)委員組成班級(jí)家委會(huì)，五名家委會(huì)委員中推選出一名主任委員，各班的主任委員組成年級(jí)家委會(huì)，年級(jí)家委會(huì)產(chǎn)生主任一名和副主任一名，最后從年級(jí)的家委會(huì)中推選的委員組成學(xué)校家委會(huì)，學(xué)校家委會(huì)設(shè)主任一名、副主任兩名，秘書長(zhǎng)一名，根據(jù)委員的專長(zhǎng)和工作實(shí)際成立德育部、教育教學(xué)部、宣傳部、安全保衛(wèi)部和社會(huì)實(shí)踐部五個(gè)部門，年級(jí)家委會(huì)根據(jù)校級(jí)家委會(huì)的組成在年級(jí)成立對(duì)應(yīng)的部門，從而形成班級(jí)、年級(jí)和校級(jí)三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)。由他們依據(jù)章程代表所用家長(zhǎng)參與到學(xué)校管理中來(lái)，確實(shí)實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的知情權(quán)、評(píng)議權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，完善學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的現(xiàn)代教育體系，構(gòu)建和諧的家庭和社會(huì)環(huán)境，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
    家庭是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的終身學(xué)校，學(xué)校是孩子受教育的法定場(chǎng)所，家校合作是當(dāng)今教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。十一月在太谷召開(kāi)的晉中市未成年人思想道德建設(shè)工作推進(jìn)會(huì)，將進(jìn)一步加強(qiáng)家庭教育作為一項(xiàng)重要指標(biāo)列入教育發(fā)展規(guī)劃。因?yàn)?，一方面，家庭希望教育出好孩子，學(xué)校希望培養(yǎng)出好學(xué)生，目標(biāo)完全一致，孩子成長(zhǎng)已成為家校合作的前提和基礎(chǔ)。另一方面，現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步，社會(huì)呈現(xiàn)多元化，僅憑學(xué)校無(wú)法完善對(duì)孩子的教育。
    著名蘇聯(lián)教育家“蘇霍姆林斯基”說(shuō)過(guò)：“兒童只有在這樣的條件下才能實(shí)現(xiàn)和諧和全面的發(fā)展，這就是兩個(gè)教育者“家庭和學(xué)?！??！凹彝ズ蛯W(xué)?！辈粌H要有一致的行動(dòng)，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上，過(guò)程中，還是手段上，都不要發(fā)生分歧?！边@段話發(fā)人深思。因此，從今天家長(zhǎng)學(xué)校到今后各班的家長(zhǎng)委員會(huì)，在座的每位家長(zhǎng)就是家校合作的橋梁、紐帶。
    為了我們共同目標(biāo)，我們應(yīng)該也必須合作，建立共同合作的教育網(wǎng)絡(luò)，幫助孩子成才。
    家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)方案篇十三
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)：
    大家好!首先感謝學(xué)校給我這次代表家長(zhǎng)發(fā)言的機(jī)會(huì)。我是初一(3)班yatou的家長(zhǎng)。在近一年家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)中，我受益匪淺。在教育觀念上、思想上有了很大轉(zhuǎn)變;在教育方法、措施上有了很大改變;在教育目標(biāo)、行動(dòng)上有了很大變化。今天我在這里主要談一談孩子升入初中，教育孩子的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
    1、生活上既要關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子又要學(xué)會(huì)放飛孩子。
    初中正是孩子長(zhǎng)身體的重要階段，一日三餐要吃飽吃好，特別是早餐。每天早晨都按時(shí)做好飯，讓孩子在家吃早飯。一星期基本上沒(méi)重樣，葷素稀稠搭配著做。其實(shí)做飯時(shí)間也不過(guò)十分鐘左右。有些家長(zhǎng)習(xí)慣讓孩子到外面吃早點(diǎn)，這樣既費(fèi)錢，又不衛(wèi)生，還容易造成營(yíng)養(yǎng)不良。俗話說(shuō)身體是革命的本錢。只有身體好，才能學(xué)得好，做好其它事情。
    生活上家長(zhǎng)要關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子，但不是所有的事情都替孩子包辦。平時(shí)鍛煉孩子做一些力所能及的活。比如洗碗、洗衣服、打掃整理房間等。孩子升初中以后，我只管孩子上學(xué)期間的吃飯問(wèn)題。其它的事情基本上都不管。有些家長(zhǎng)總認(rèn)為孩子小，什么事都做不好，甚至當(dāng)孩子做的不好時(shí)，而大加指責(zé)埋怨。這樣孩子永遠(yuǎn)不能自立，家長(zhǎng)永遠(yuǎn)都很累。這其實(shí)不是愛(ài)孩子，而是害孩子。因此，家長(zhǎng)在生活上關(guān)心照顧孩子的同時(shí)，要學(xué)會(huì)放飛孩子，解放自己。
    2.學(xué)會(huì)和孩子溝通，與孩子共同成長(zhǎng)。
    家長(zhǎng)常說(shuō)，現(xiàn)在的孩子不聽(tīng)話，說(shuō)什么也不聽(tīng)，沒(méi)法管教。的確是這樣，說(shuō)實(shí)話，我也被孩子氣哭過(guò)好幾次，也曾有好多次下決心不想管他了。但是通過(guò)家教報(bào)的學(xué)習(xí)和老師的耐心指導(dǎo)，深知教育孩子的重要性，知道了教育孩子的一些方法策略。
    俗話說(shuō)，小樹(shù)不選不成材，孩子不教不成器。我們不能不管孩子。孩子升入初中進(jìn)入青春期，生理、心理發(fā)生很大變化，逆反心理極強(qiáng)。此時(shí)學(xué)會(huì)和孩子溝通，顯得尤為重要。因?yàn)檫@樣可以及時(shí)了解孩子的心理變化，防止孩子走彎路。
    怎樣學(xué)會(huì)和孩子溝通呢?其一，我們不要以家長(zhǎng)的身份去交流，而是以朋友的身份真誠(chéng)地去交流。面對(duì)孩子不聽(tīng)話時(shí)，我們不要生氣，要學(xué)會(huì)忍耐，控制自己的情緒。其實(shí)反過(guò)來(lái)想，孩子處處都聽(tīng)話，就像手中面團(tuán)，想怎么捏就怎么捏，沒(méi)有思想，沒(méi)有主見(jiàn)，你會(huì)喜歡這樣的孩子嗎?不會(huì)。當(dāng)我們心情平靜時(shí)，坐下來(lái)心平氣和地再去和孩子溝通交流效果才好。其二，要知道，溝通不是訓(xùn)斥，不是打罵，不是嘮叨，不是強(qiáng)迫，而是心與心的交融，是雙方思想的交流。處于青春期的孩子心情比較煩躁，叛逆性強(qiáng)，打罵、訓(xùn)斥解決不了問(wèn)題，反而會(huì)激化雙方的矛盾。其三，家長(zhǎng)和孩子要進(jìn)行換位思考，站在對(duì)方的立場(chǎng)上思考問(wèn)題。遇到問(wèn)題，雙方意見(jiàn)不一致時(shí)，換作對(duì)方該怎么想，怎么做。這樣換位思考交流溝通，更有利于問(wèn)題的解決。其四，和孩子溝通，家長(zhǎng)不要隨意說(shuō)話。說(shuō)話之前必須經(jīng)過(guò)大腦認(rèn)真思考，想好用什么詞，用哪句話，哪種方式交流。也就是對(duì)孩子說(shuō)的話要有價(jià)值，切中要害，不說(shuō)廢話。
    關(guān)于怎樣學(xué)會(huì)和孩子溝通，我深有體會(huì)。舉一實(shí)例。前幾天，家?；?dòng)上，老師發(fā)了一條短信，關(guān)于男女同學(xué)交往問(wèn)題。我沒(méi)有直接問(wèn)孩子，而是讓他看看短信之后，對(duì)她說(shuō)：“其實(shí)男女生交往，這是正常現(xiàn)象，沒(méi)必要大驚小怪的?！焙⒆勇?tīng)了之后非常興奮，迫不及待地說(shuō)：“就是。我們也只是說(shuō)說(shuō)話話，聊聊天而已。你們家長(zhǎng)總是這樣認(rèn)為我們不正常。”我因勢(shì)利導(dǎo)接著說(shuō)“男女同學(xué)集體在一塊說(shuō)話聊天，這屬于正常交往。但是，男女單獨(dú)在一起聊天，而且經(jīng)常在一起，這就屬于不正常交往了。如果男女生相互有好感，相互喜歡，這也是正常現(xiàn)象。這屬于青春期出現(xiàn)的正常生理心理變化。反之沒(méi)有才不正常。喜歡誰(shuí)這沒(méi)有錯(cuò)誤，關(guān)鍵是你怎么看待這個(gè)問(wèn)題，怎么處理這個(gè)問(wèn)題，處理不好就會(huì)犯錯(cuò)誤?！焙⒆勇?tīng)的很認(rèn)真，敞開(kāi)心扉和我談了很多。中學(xué)階段男女交往問(wèn)題始終是家長(zhǎng)最關(guān)心最頭疼的問(wèn)題。處理好這個(gè)問(wèn)題，更需要家長(zhǎng)學(xué)會(huì)和孩子溝通，幫助孩子順利度過(guò)中學(xué)黃金時(shí)期。
    其實(shí)學(xué)會(huì)和孩子溝通，也是教育的一門藝術(shù)。這需要我們家長(zhǎng)不斷地去學(xué)習(xí)，去研究，掌握方法技巧，與孩子共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。
    3.用欣賞的眼光，審美的心情看待孩子。
    人都有所長(zhǎng)，也各有所短。如果你帶著這樣的眼光和心情去欣賞你的孩子，就一定能夠從他們身上發(fā)現(xiàn)更多美好的東西。羅丹說(shuō)過(guò)“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美”。攝影師總能找到最佳視角，把照片中的你拍得賞心悅目，信心十足。美國(guó)著名教育學(xué)家巴士卡里雅教育成功的妙方就是善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，多鼓勵(lì)，多贊揚(yáng)。真誠(chéng)的贊揚(yáng)和欣賞能撫平人心靈的創(chuàng)傷，幫助擺脫自卑，樹(shù)立自信，讓孩子在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生一種喜悅。
    4.和諧、民主的家庭利于孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。
    和諧、民主的家庭氛圍，才能使孩子更善于與家長(zhǎng)溝通表達(dá)自己的看法;與孩子的平等相處，才能成就他們的自信獨(dú)立;尊重他們的發(fā)展、聽(tīng)取他們的想法，才能發(fā)揮他們潛在的個(gè)性;只有和諧、民主的家庭，才能使孩子快樂(lè)成長(zhǎng)，幫助孩子成就夢(mèng)想。
    為了孩子，即使工作再忙再累，也要犧牲休息的時(shí)間，幫助孩子一起擺脫遇到的困境，鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)挫折，樹(shù)立起堅(jiān)強(qiáng)的信心和毅力，成就他們輝煌的未來(lái)。
    現(xiàn)在回想起對(duì)孩子十三年的養(yǎng)育時(shí)，我最想說(shuō)的就是：“生孩子容易，養(yǎng)孩子很不容易。”但是，教育孩子再難，我們作為家長(zhǎng)也必須擔(dān)負(fù)起教育好孩子的重要責(zé)任。因?yàn)楹⒆拥闹袑W(xué)黃金時(shí)期只有一個(gè)，錯(cuò)過(guò)這一最佳教育時(shí)期，我們將會(huì)后悔莫及。
    最后，我代表各位家長(zhǎng)，感謝家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)我們的幫助指導(dǎo)。它像一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)著我們的心田;它像一盞明燈，指引我們教育孩子的方向。家長(zhǎng)學(xué)校雖然畢業(yè)了，但是，家長(zhǎng)學(xué)校的教育思想精神永駐心間，引領(lǐng)我們繼續(xù)教育孩子，教育好孩子，成為國(guó)家合格人才，棟梁之才。
    謝謝大家!
    家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)方案篇十四
    各位家長(zhǎng)朋友：
    大家好。歡迎來(lái)參加今天晚上來(lái)到的我們的家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)。
    今天我們濟(jì)濟(jì)一堂再一次共同探討育人大計(jì)。各位家長(zhǎng)抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加今天的會(huì)，證明你們對(duì)自己子女成長(zhǎng)的關(guān)注和重視，也是對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持。能來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明你是一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)。你對(duì)孩子的在校教育應(yīng)該有知情權(quán)：教育召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了介紹本學(xué)期學(xué)校的工作目標(biāo)，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，共同探討教育孩子的對(duì)策與方式，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，形成家庭教育與學(xué)校教育的合力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，總之一句話，就是“一切為了孩子的成長(zhǎng)”。
    一、學(xué)校的基本情況。
    我們?nèi)涌谛^(qū)占地56畝，招生服務(wù)社區(qū)：瀾泊灣、世紀(jì)新筑、圣蘭芬諾、德居一品、英倫花園、領(lǐng)事館、百聯(lián)華府等社區(qū)，教學(xué)規(guī)模是48個(gè)教學(xué)班，目前是16個(gè)教學(xué)班，886名學(xué)生，39名教師，省市區(qū)級(jí)教學(xué)能手8人。我們的教師群體團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)，師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，目前，我們的全體老師都以旺盛的精力、飽滿的熱情，濃濃的愛(ài)心，激情飛揚(yáng)地工作著。
    在剛剛過(guò)去的國(guó)家級(jí)均衡教育發(fā)展驗(yàn)收中，我們的校區(qū)學(xué)校布局合理，校園環(huán)境優(yōu)雅，辦學(xué)條件得到大幅度的提高，學(xué)校內(nèi)部設(shè)施教學(xué)設(shè)施完備，各處室室功能齊全，內(nèi)部裝備達(dá)到國(guó)家一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)有圖書26850冊(cè)，生均達(dá)30多冊(cè)。
    我們的學(xué)生來(lái)自周邊的高端社區(qū)，我們的家長(zhǎng)大都是建設(shè)大美臨沂的創(chuàng)業(yè)人才，對(duì)自己的孩子的發(fā)展充滿了極大的期望，希望自己辛苦創(chuàng)建的事業(yè)，孩子將來(lái)能發(fā)揚(yáng)光大，做大做強(qiáng);更希望自己的孩子能超越父輩，站在更高的平臺(tái)山;同時(shí)衷心希望的是自己的孩子無(wú)論做什么工作，都能快樂(lè)、幸福。
    二、學(xué)校工作介紹。
    1、師資：三河口校區(qū)從20xx年秋季招生，從20xx級(jí)128名學(xué)生到現(xiàn)在的886名學(xué)生，短短的四年，學(xué)校發(fā)展之快，最重要的是有一支愛(ài)崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍。來(lái)到三河口的每一位教師都是有教育理想的教師。我們的教師99%得到廣大家長(zhǎng)由衷的尊敬，得到學(xué)生深深的敬愛(ài)，我們的老師用自己的言行譜寫著真正的師愛(ài)、師德!
    2、教育教學(xué)成績(jī)。
    在總校區(qū)和兄弟學(xué)學(xué)組織的工作檢查中，三河口校區(qū)的教學(xué)成績(jī)是上乘的，教學(xué)管理工作是細(xì)致的，活動(dòng)開(kāi)展的是最全面的，家長(zhǎng)參與的學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)是最豐富多彩的，給孩子留下童年的回憶也是最寶貴的，也是教育局包點(diǎn)的領(lǐng)導(dǎo)贊不絕口的并且為之稱贊的。
    3、注重培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、良好的習(xí)慣。
    每學(xué)期學(xué)校都有針對(duì)性的有計(jì)劃地開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，突出培養(yǎng)學(xué)生健全人格和良好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我管理能力。少先隊(duì)開(kāi)展的學(xué)生們的自主管理已經(jīng)從安全到紀(jì)律到課堂常規(guī)，從自我管理到班級(jí)管理，我們所開(kāi)展的常規(guī)管理，重在對(duì)孩子們進(jìn)行良好行為習(xí)慣、文明道德情操的培養(yǎng)。我們明確學(xué)生是學(xué)校的小主人，每一項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展都圍繞學(xué)生的發(fā)展設(shè)計(jì)，最大限度發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，為學(xué)校形成良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
    三、本學(xué)期工作重點(diǎn)。
    1、以大課間為突破口大力抓好學(xué)生管理。
    大課間體現(xiàn)了學(xué)校師生的精神面貌。三河口自建校之日就重視孩子的體育鍛煉。本學(xué)期，我們?cè)鎏砹诵碌膸熧Y力量，本著“健康第一”的原則，體育組三位老師齊心協(xié)力，大課間更加有聲有色。組長(zhǎng)郭松老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，來(lái)到我們校區(qū)后就創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，3-4年級(jí)羽毛球操全區(qū)獨(dú)樹(shù)一幟，羽毛球社團(tuán)已經(jīng)訓(xùn)練的有模有樣，深得學(xué)生的喜歡。同時(shí)1--2年級(jí)的課間操、眼睛保健操、各年級(jí)的課上操，學(xué)校政教處常抓不懈，少先隊(duì)自主檢查規(guī)范有序，以此養(yǎng)成了良好的體育鍛煉習(xí)慣。通過(guò)大課間操的規(guī)范，學(xué)生的集體意識(shí)強(qiáng)了，紀(jì)律性提高了了。一聽(tīng)集合號(hào)，馬上站隊(duì)，來(lái)到操場(chǎng)。冬季來(lái)臨，我們大力提倡每一位學(xué)生跳繩、踢毽子，鍛煉學(xué)生的四肢的靈活性，促進(jìn)大腦健康發(fā)展。(講一講體能測(cè)試、強(qiáng)調(diào)體育鍛煉的重要性。大學(xué)體能測(cè)試不過(guò)關(guān)，不能評(píng)優(yōu)秀學(xué)生，不能畢業(yè))。
    2、夯實(shí)教學(xué)過(guò)程、提升教學(xué)質(zhì)量。
    1)開(kāi)學(xué)前我們根據(jù)課程方案，制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃。開(kāi)學(xué)第一周，我們新調(diào)入18位教師的亮相課就緊鑼密鼓地開(kāi)展。我們非常欣慰，18位老師的到來(lái)，給三河口校區(qū)注入了蓬勃發(fā)展的力量。相信各位家長(zhǎng)已經(jīng)從孩子愉悅的學(xué)習(xí)中得到反饋。我們老師溫文爾雅，端莊大方。課堂教學(xué)有的詼諧有趣;有的妙趣橫生;孩子們的反應(yīng)，我們觀察到受到老師的表?yè)P(yáng)：有的心花怒放;有的歡呼雀躍。我們的課堂教學(xué)是有溫度的課堂教學(xué)，一節(jié)課下來(lái)，孩子們感到溫暖。我們真正做到了開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，上好每一節(jié)課。第三周，教研組長(zhǎng)示范課使我們的課堂水平得到更好的引領(lǐng)，我們的教研組長(zhǎng)，都是學(xué)科帶頭人，省市區(qū)骨干教師。理念新，組織能力強(qiáng)，第五周，第六周，第七周，全體老師的教研課，全部完成。開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，老師們利用周六、周日的個(gè)人休息時(shí)間，參加了總校區(qū)組織的三次全國(guó)名師示范課的觀摩活動(dòng)，大大開(kāi)闊了眼界，和全國(guó)著名老師近距離接觸，觀摩他們的課堂教學(xué)，使我們臨沂一小全體老師的課堂教學(xué)和國(guó)內(nèi)一流課堂教學(xué)接軌，從而使我們的學(xué)生享受著最先進(jìn)的教育。在我們即將進(jìn)行的家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng)中，愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)孩子的家長(zhǎng)將走進(jìn)課堂，目睹教師風(fēng)采。
    本學(xué)期，汲老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作，管理工作有條不紊地進(jìn)行。課堂巡課、備課檢查、作業(yè)批改、單元自測(cè)、補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)，每月底都和組長(zhǎng)們一起，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，及大地提高了老師們的工作效率。在教學(xué)過(guò)程中，在聽(tīng)課中，我們注重關(guān)注老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，大力培養(yǎng)學(xué)生各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：預(yù)習(xí)習(xí)慣、傾聽(tīng)習(xí)慣、表達(dá)習(xí)慣、思考習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣(按時(shí)完成作業(yè)，堅(jiān)持整理錯(cuò)題集、訂正習(xí)慣)日記習(xí)慣、記憶習(xí)慣(晨讀是培養(yǎng)記憶、每天放學(xué)前誦記一條名言警句或一首詩(shī)歌)、適應(yīng)習(xí)慣等等。寫字習(xí)慣：堅(jiān)持每天練字10分鐘。讀書習(xí)慣：每天晨讀時(shí)間的經(jīng)典誦讀、堅(jiān)持每天閱讀課外讀物20分鐘，記日記的習(xí)慣：堅(jiān)持每個(gè)星期寫2—3篇日記。
    3、有計(jì)劃開(kāi)展養(yǎng)成教育，培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生良好習(xí)慣。
    教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣。這是我們所有老師和家長(zhǎng)耳熟能詳?shù)囊痪湓挕１緦W(xué)期，楊幻云老師負(fù)責(zé)學(xué)校政教工作。已經(jīng)開(kāi)展了大量的有成效的工作。
    1)自覺(jué)排隊(duì)習(xí)慣。
    2)衛(wèi)生習(xí)慣：
    3)禮貌習(xí)慣：
    4)健身習(xí)慣：
    5)講普通話的習(xí)慣：
    4.多方位評(píng)價(jià)學(xué)生。
    我們的班級(jí)文化，記錄著孩子們成長(zhǎng)的足跡。老師們關(guān)愛(ài)每一位孩子，春風(fēng)化雨般滋潤(rùn)孩子渴望進(jìn)步的心靈。讓孩子沐浴在濃濃的師愛(ài)中舒枝展葉，快樂(lè)成長(zhǎng)。給孩子們一個(gè)愉快的童年記憶。
    5.腹有詩(shī)書氣自華，家有藏書始富貴。
    我們校區(qū)自建校之日起，就大力開(kāi)展讀書活動(dòng)。20xx級(jí)、20xx級(jí)、20xx級(jí)的家委會(huì)主任們、愛(ài)心家長(zhǎng)應(yīng)老師的提議，結(jié)合孩子們成長(zhǎng)的需要，給孩子們購(gòu)置了大量的繪本圖書，和經(jīng)典誦讀讀本;主題語(yǔ)文閱讀書籍，事實(shí)證明，孩子們都喜歡。同時(shí)每個(gè)孩子都有極大的變化，家長(zhǎng)們欣喜不已，眾口陳贊，我們定期舉行了“班班誦活動(dòng)”和經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)，同時(shí)我們開(kāi)展了家庭書房建設(shè)，要求我們?nèi)涌诘暮⒆?，在家里都有一個(gè)書房，有供孩子1-9年級(jí)成長(zhǎng)需要的圖書，我們走訪家庭，評(píng)選星級(jí)書香家庭，這個(gè)活動(dòng)我們將持續(xù)進(jìn)行。三河口校區(qū)之所以在短短的一年贏得社會(huì)的稱贊，與我們創(chuàng)業(yè)之初的大量讀書活動(dòng)分不開(kāi)。閱讀的力量是巨大的。一年級(jí)的班主任老師可到高年級(jí)老師那里交流一下，看看我們2-4年級(jí)孩子們的書房建設(shè)。
    學(xué)校就是應(yīng)該有書籍的地方。朱永新教授經(jīng)常說(shuō)，一個(gè)人的精神成長(zhǎng)史就是他的閱讀史。讓每一個(gè)教室里都有學(xué)生隨時(shí)隨手可讀的書，這一點(diǎn)，在各班家委會(huì)主任的組織下，和愛(ài)心家長(zhǎng)的協(xié)助下，我們做到了。一年級(jí)人數(shù)多，學(xué)校在一樓大廳設(shè)置了開(kāi)放書架，正計(jì)劃給孩子們申請(qǐng)繪本圖書。優(yōu)秀的繪本是孩子們新聞樂(lè)見(jiàn)的書籍，讓孩子們能閱讀到這些美好的圖書，是我的一個(gè)理想，也是學(xué)校和家庭共同的責(zé)任。我經(jīng)常到圖書室里徜徉：美麗的圖書室里還顯空曠，如果盡學(xué)校之能、盡家長(zhǎng)之能，盡社會(huì)愛(ài)心人士之能，把天下所有的繪本圖書搜集起來(lái)，在我們的圖書室，讓我們的所有孩子從小就能飽讀最有營(yíng)養(yǎng)的人類的營(yíng)養(yǎng)品，該有多好!學(xué)校真正成了孩子來(lái)到就不想走的地方，上學(xué)是一件開(kāi)心的事，孩子以后成長(zhǎng)中的許多事，由于讀書，將都不成為困難的事。我建議有時(shí)間家委會(huì)可組織家長(zhǎng)到圖書室參觀一下。我們的圖書室很漂亮。
    著名特級(jí)教師孫雙金的《情智教育十日談》中提到一個(gè)孫牧陽(yáng)的孩子，剛上四年級(jí)。知識(shí)面非常豐富。通過(guò)了解發(fā)現(xiàn)孫牧陽(yáng)有偉大的父母。她家有大量藏書，她從小就養(yǎng)成了與書為伴的良好習(xí)慣。家長(zhǎng)們可以看看這本書。
    6.社團(tuán)活動(dòng)再現(xiàn)活力。
    20xx年秋季，三河口校區(qū)自成立之日起，就建立了社團(tuán)，說(shuō)實(shí)在的，當(dāng)時(shí)有解決家長(zhǎng)后顧之憂的原因，大部分家長(zhǎng)當(dāng)時(shí)還不是我們社區(qū)業(yè)主，來(lái)自四面八方。每日接送孩子的時(shí)間緊張,上班族的家長(zhǎng)們一天不停地忙碌在上班與接送孩子的路上，所以，在沒(méi)有師資的條件下，社會(huì)辦學(xué)走進(jìn)學(xué)校，成立了社團(tuán)。通過(guò)社團(tuán)的成立，我們漸漸發(fā)現(xiàn)一部分孩子的興趣特長(zhǎng)。后來(lái)，規(guī)范學(xué)校辦校，我們停辦了一年。孩子成長(zhǎng)不等人，孩子的興趣開(kāi)發(fā)都有黃金時(shí)期，錯(cuò)過(guò)了，不好彌補(bǔ)。本學(xué)期，我們的師資力量增強(qiáng)，成立深入團(tuán)的想法再一次提到日程，我們的老師本學(xué)期工作量很大，但是積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的教師精神，郭松老師成立了羽毛球社團(tuán)、唐寬惠老師成立了書法社團(tuán)、李后振老師成立了攝影社團(tuán)、張艷老師、王保永老師成立了80人的合唱團(tuán)、一年級(jí)李想的家長(zhǎng)李濤老師成立了圍棋社團(tuán)，二年級(jí)董文藝的家長(zhǎng)董亮老師成立的跆拳道社團(tuán)，我們還將成立美術(shù)社團(tuán)、剪紙社團(tuán)、科技小制作社團(tuán)、英語(yǔ)口語(yǔ)社團(tuán)等等，條件成熟一個(gè)，成立一個(gè)，給每一個(gè)孩子搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)。為此，我們大力提倡家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，走上講臺(tái)，比如：故事媽媽社團(tuán)、讀書社團(tuán)、經(jīng)典誦讀演講與主持社團(tuán)、樂(lè)器社團(tuán)等等，我們有大量的空間可以利用，我相信我們有這些資源，只是我們還沒(méi)有開(kāi)發(fā)運(yùn)用好。
    我希望有能力的家長(zhǎng)為三河口孩子們的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)自己的一份力量。俞敏洪的一遍文章建議家長(zhǎng)們讀一下《能否教出好孩子和父母的知識(shí)結(jié)構(gòu)無(wú)關(guān)》，但是一定要培養(yǎng)孩子對(duì)某種東西的超級(jí)愛(ài)好。他的父母就培養(yǎng)了他超級(jí)愛(ài)好---讀書，所以一個(gè)農(nóng)村孩子才有機(jī)會(huì)考上北大，所以他才會(huì)創(chuàng)建新東方學(xué)校。他還說(shuō)，中國(guó)教育，教育好了父母，就教育好了孩子。
    7、綜治后勤計(jì)劃周密，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)。
    首先，負(fù)責(zé)安全的王偉志老師每天都安排了：每天學(xué)校大門口都有教干教師執(zhí)勤看護(hù)學(xué)生;課間樓道、操場(chǎng)都有值班老師，同時(shí)，少先隊(duì)執(zhí)勤隊(duì)員提醒每一位上下樓道的學(xué)生靠右行等等有效措施，確保學(xué)生安全。我們始終把學(xué)生安全放在第一位，通過(guò)安全教育，讓學(xué)生增強(qiáng)自護(hù)自救意識(shí)，培養(yǎng)安全應(yīng)急能力;完善安全管理制度，明確崗位和責(zé)任;不斷強(qiáng)化措施，加強(qiáng)值班和巡查。
    餐廳物品采購(gòu)證件齊全，師傅們精心為孩子們?cè)O(shè)計(jì)每天的午餐，營(yíng)養(yǎng)搭配合理，色香味俱全，師生都眾口稱贊。工作人員都是我們的家長(zhǎng)，既是孩子們的服務(wù)員，又是學(xué)校工作的監(jiān)督員，都盡職盡責(zé)地為孩子們服務(wù)。每天中午，老師們犧牲自己的午休時(shí)間，看護(hù)孩子們，保障學(xué)生們安靜地睡覺(jué)。也有個(gè)別學(xué)生午餐午休習(xí)慣不好，希望有關(guān)家長(zhǎng)和老師配合好，教育學(xué)生節(jié)約糧食，愛(ài)惜糧食。不剩飯不剩菜，午休要遵守公德，公共場(chǎng)所要安靜。否則，三次不聽(tīng)，勸退。
    8、切實(shí)開(kāi)展好班級(jí)、年級(jí)、校級(jí)的家委會(huì)工作。
    三河口的家委會(huì)已經(jīng)和學(xué)校形成了合力，在辦學(xué)的道路上攜手并進(jìn)，取得了可喜的成績(jī)。家委會(huì)的成員們已經(jīng)成為班級(jí)管理的一份子，和老師一起營(yíng)造了濃濃的愛(ài)的氛圍，開(kāi)展了許多豐富多彩的課外實(shí)踐活動(dòng)。希望家委會(huì)主任們能從全面出發(fā)，為年級(jí)、班級(jí)全體孩子的成長(zhǎng)出謀獻(xiàn)策，在師資不足，政府的陽(yáng)光不能普照的情況下，用我們自己的力量給孩子助力!我們的家長(zhǎng)中蘊(yùn)藏著巨大的力量，我們合理辦學(xué)，創(chuàng)建最科學(xué)的、最和諧的、最溫暖的辦學(xué)模式，開(kāi)辟我們的第二課堂，給孩子一個(gè)七彩的童年!爭(zhēng)取創(chuàng)辦國(guó)家級(jí)家長(zhǎng)示范學(xué)校，做最先進(jìn)的家委會(huì)!每班的家委會(huì)在此基礎(chǔ)上，制定好家委會(huì)活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展學(xué)生喜歡的活動(dòng)，使學(xué)生開(kāi)闊眼界，提高學(xué)生的各種能力，培養(yǎng)集體意識(shí)、合作共贏意識(shí)。同時(shí)，我提議，在條件成熟的社區(qū)，可以成立社區(qū)教育聯(lián)盟，家長(zhǎng)可以做教育志愿者，讓孩子們?cè)跇I(yè)余時(shí)間，做有意義的事情，延伸學(xué)校教育。在此，我代表學(xué)校感謝為班級(jí)建設(shè)作出突出貢獻(xiàn)的家委會(huì)：
    三年級(jí)1班、2班、3班、4班(日?；顒?dòng)外，多次組織課外實(shí)踐活動(dòng)、班級(jí)種植園、捐書)。
    二年級(jí)1班(家委會(huì)以及孫美華、顧倩華家長(zhǎng)為班級(jí)購(gòu)置了大量圖書、外出實(shí)踐活動(dòng))、2班(班級(jí)書架、圖書、組織實(shí)踐活動(dòng))、4班(日常工作、外出實(shí)踐活動(dòng)、班級(jí)圖書架。
    一年級(jí)1班、2班(日常工作、為班級(jí)孩子購(gòu)置圖書)。
    家長(zhǎng)朋友們，我們的家長(zhǎng)學(xué)校一學(xué)年2次。本次開(kāi)班，我們將近距離聆聽(tīng)專家講座，提高我們做家長(zhǎng)的素質(zhì)，真正了解自己的孩子，關(guān)注孩子心靈的成長(zhǎng)，孩子是我們的天使，教得好是我們一生一世的福報(bào)，教不好是我們累生累世的債。家長(zhǎng)愛(ài)學(xué)習(xí)，孩子有福，教育不能回頭，抓住眼下最重要。讓我們共同努力成為孩子的優(yōu)秀榜樣，群策群力，為孩子的順利成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。
    最后，祝我們的家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)班圓滿成功，祝各位家長(zhǎng)身心愉快，事事如意!祝我們的老師身體健康，開(kāi)心工作!祝我們的學(xué)生成長(zhǎng)快樂(lè)!
    我的講話完了，謝謝大家!
    家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)方案篇十五
    尊貴的家長(zhǎng)朋友們：
    大家晚上好!今天各位家長(zhǎng)剛剛結(jié)束一天的工作，就犧牲休息時(shí)間來(lái)學(xué)校參加第十二期一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)班典禮和家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，可見(jiàn)你們的心情和我們是一樣的，都非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校向各位家長(zhǎng)的到會(huì)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
    今天的家長(zhǎng)會(huì)是由學(xué)校政教處根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃召開(kāi)的。今天這個(gè)會(huì)既是第十二期一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)班典禮又是各年級(jí)的家長(zhǎng)座談會(huì)。我要先對(duì)一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)幾句，幼兒園的教育要求與小學(xué)教育有著明顯的不同。幼兒園是以保育為主，也有一定的教育任務(wù)，保教結(jié)合。而小學(xué)注重的是讓學(xué)生掌握更多的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的能力、興趣愛(ài)好、情感態(tài)度。幼兒園教育的形式與小學(xué)不一樣。一年級(jí)的小朋友學(xué)習(xí)任務(wù)增加了，休息時(shí)間減少了，學(xué)生的自理、自主、自律能力慢慢地增強(qiáng)了，很多家長(zhǎng)肯定也有深切的體會(huì)，上一年級(jí)后，孩子懂事多了。
    為了讓所有的小朋友盡快適應(yīng)小學(xué)生活，盡快養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，借此機(jī)會(huì)，我謹(jǐn)代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)利用第十二期一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)班典禮向在座的一年級(jí)和其他各年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)講四個(gè)方面的問(wèn)題。
    一、學(xué)?；厩闆r介紹。
    1、班級(jí)設(shè)置和師生人數(shù)現(xiàn)在全校在校學(xué)生1900余名，學(xué)校仍然有32個(gè)教學(xué)班，其中二至五年級(jí)各六個(gè)班，一、六年級(jí)各四個(gè)班。今年一年級(jí)只招收了四個(gè)教學(xué)班，主要原因就是沒(méi)有教室可用了。經(jīng)過(guò)今年暑假的競(jìng)聘上崗調(diào)整，目前在崗93人。
    2、師資力量大專以上學(xué)歷75人，中級(jí)以上職稱63人，有區(qū)級(jí)骨干教師4人，市級(jí)骨干教師12人。教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率高，學(xué)科結(jié)構(gòu)搭配合理。
    3、辦學(xué)條件和基礎(chǔ)設(shè)施目前，學(xué)校各類功能室齊全，有微機(jī)室兩個(gè)，電教室兩個(gè)，會(huì)議室兩個(gè)，黨員活動(dòng)室、電子備課室、音樂(lè)室、美術(shù)室、體育器材室、實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)儀器室、圖書室、少隊(duì)室、播音室、文印室各一個(gè)。其他管理處室齊全。計(jì)算機(jī)共有學(xué)生用機(jī)108臺(tái)，各辦公室均配備了一臺(tái)教師用機(jī)。不久前又添置了大量各類教學(xué)器材。音體美教育教學(xué)設(shè)施基本完善，教學(xué)設(shè)備基本配套。外部?jī)?nèi)部設(shè)施都有很大的改觀，相信大家進(jìn)入校門和班級(jí)都能感受到。為了給孩子們創(chuàng)設(shè)優(yōu)越的教育條件，濃郁的教育氛圍，我們通過(guò)制作的12塊宣傳展板，醒目的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)大字，巨幅瓷磚畫，大型不銹鋼雕像創(chuàng)設(shè)了濃郁的校園文化氛圍;通過(guò)班班裝備的廣播、電視、dvd等多媒體教學(xué)設(shè)備，優(yōu)化了課堂教學(xué)手段;各班班主任、輔導(dǎo)員老師每學(xué)期精心布置教室，為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)充滿愛(ài)心的教育環(huán)境。通過(guò)全體師生的共同努力，我校取得了大量榮譽(yù)，相信大家經(jīng)過(guò)辦公樓門廳時(shí)已經(jīng)看到。目前我校是吳忠市“示范學(xué)?！?、吳忠市“素質(zhì)教育課程改革實(shí)施基地”，10月份又剛剛順利通過(guò)了吳忠市對(duì)我校的教育強(qiáng)鎮(zhèn)工作驗(yàn)收，評(píng)定等次為優(yōu)秀。
    當(dāng)然，我們深知，這些成績(jī)的取得，離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，離不開(kāi)各級(jí)職能部門的關(guān)心與厚愛(ài)，更離不開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的信賴、理解和支持!
    下面，我向各位家長(zhǎng)介紹一下開(kāi)學(xué)以來(lái)的主要工作，深望各位家長(zhǎng)在了解的同時(shí)，通過(guò)班級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)和我們家長(zhǎng)會(huì)上將要下發(fā)的《市二小民主評(píng)議教師教育行為或師德修養(yǎng)調(diào)查表》給我們提出寶貴意見(jiàn)，以便我們改進(jìn)工作，加速學(xué)校發(fā)展。
    二、開(kāi)學(xué)以來(lái)的主要工作。
    1、遵循德育為首的教育思想，狠抓了學(xué)生常規(guī)教育。進(jìn)行學(xué)生站隊(duì)、集合、升降國(guó)旗、上下樓梯、做操、大課間活動(dòng)、放學(xué)路隊(duì)等校園一日生活的行為訓(xùn)練。狠抓了無(wú)零食班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)。安全文明校園創(chuàng)建活動(dòng)。使學(xué)生常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成很有起色。
    2、堅(jiān)持教學(xué)為主的教育理念，在教師中開(kāi)展教學(xué)研究“五個(gè)一”競(jìng)賽活動(dòng)。開(kāi)展了領(lǐng)導(dǎo)下班隨意聽(tīng)課調(diào)研活動(dòng)，三筆字競(jìng)賽，論文評(píng)選，書法、繪畫、手工制作作品展示，向家長(zhǎng)開(kāi)放教學(xué)活動(dòng)，體育優(yōu)質(zhì)課聯(lián)評(píng)活動(dòng)，英語(yǔ)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)，一月一次的教學(xué)檢查活動(dòng)，期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)及成績(jī)分析，這周開(kāi)始的語(yǔ)數(shù)優(yōu)質(zhì)課聯(lián)評(píng)活動(dòng)，學(xué)生作文、鋼筆字競(jìng)賽活動(dòng)等等形式多樣的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，一定程度地促進(jìn)了教師技能和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。
    3、加強(qiáng)安全管理。建立安全責(zé)任追究制，將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度，進(jìn)行嚴(yán)格考核，對(duì)造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。學(xué)校與處室和班主任層層簽訂責(zé)任書，貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)主辦，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。我們分別制定了《學(xué)生安全管理制度》、《學(xué)生管理?xiàng)l例》。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)等宣傳工具及主題班隊(duì)會(huì)、學(xué)科滲透、講座、征文與知識(shí)競(jìng)賽等形式開(kāi)展豐富多彩的安全教育形式，對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防傳染病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。學(xué)校積極推行一周安全提醒，利用周前會(huì)議和周一升旗活動(dòng)時(shí)間，小結(jié)上周安全工作，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。安裝了電動(dòng)門，杜絕學(xué)生課間出校門。強(qiáng)化學(xué)校門衛(wèi)責(zé)任，嚴(yán)格實(shí)行學(xué)生課間憑班主任簽條外出。狠抓學(xué)生早到校和靜校管理。我們積極與市公安、交警、衛(wèi)生、綜合治理等部門通力合作，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作，對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識(shí)與安全技能等方面，開(kāi)展深入全面的大檢查，消除隱患。為學(xué)生提供了一定的安全保障。
    4、對(duì)全體教職工進(jìn)行師德師風(fēng)教育和業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，塑造教師良好形象。黨政齊抓共管，制定和推行了《教學(xué)基礎(chǔ)工作暨教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲辦法》、《市二小教師行為20條禁令》、《市二小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)端正工作作風(fēng)“八個(gè)一”和“八個(gè)不”要求》、《黨員教師“十要十不要”》;繼續(xù)開(kāi)展教職工作風(fēng)效能建設(shè)年活動(dòng)，倡導(dǎo)八個(gè)方面的良好師德師風(fēng);狠抓黨風(fēng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，進(jìn)行自查自糾，抓緊抓好xx大等政治理論學(xué)習(xí)、法律法規(guī)學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、要求教師嚴(yán)格遵守師德規(guī)范，實(shí)行年度師德師能考核表彰制度，把考核成績(jī)與競(jìng)聘上崗結(jié)合起來(lái)，實(shí)行末位待崗，重新競(jìng)崗。
    5、政教處對(duì)全體班主任、輔導(dǎo)員進(jìn)行了兩次專題講座培訓(xùn)，優(yōu)化學(xué)生管理藝術(shù)、了解小學(xué)生常見(jiàn)的水痘、流感、肝炎等常見(jiàn)傳染病鑒別與防控知識(shí)，使班主任管理水平整體得到提高，更有效地服務(wù)學(xué)生。
    通過(guò)采取以上措施，目前，整個(gè)教育教學(xué)秩序良好，學(xué)校工作步入良性循環(huán)軌道。
    三、對(duì)各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議。
    1、選擇時(shí)機(jī)，多與孩子交流。
    家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子不同年齡段的特點(diǎn)，選擇彼此心情都很愉快的時(shí)候，和孩子多交談，了解孩子思想、學(xué)習(xí)、生活情況。及時(shí)了解孩子的思想動(dòng)態(tài)和心理需要，愛(ài)孩子，首先要和孩子做朋友，適時(shí)指導(dǎo)孩子。
    2、要客觀地看待自己的孩子。
    要正確地看待自己的孩子聰明不聰明。孩子聰明的表現(xiàn)形式是多種多樣的。孩子在校讀書，大多數(shù)家長(zhǎng)都以學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)劣來(lái)看待自己的孩子聰明與否，我們老師可能也不例外。誠(chéng)然這種衡量的尺度無(wú)可厚非，但是要知道，有人少年得志，有人大器晚成?，F(xiàn)在的學(xué)習(xí)固然重要，更重要的是要立足未來(lái)，要有先成人后成才的思想，人成才的途徑是多種多樣的。因此，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，從每一個(gè)細(xì)小的習(xí)慣開(kāi)始培養(yǎng)，要知道，習(xí)慣是伴隨終生的!良好品德行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成以及堅(jiān)韌不拔的進(jìn)取精神的培養(yǎng)，往往顯得更為重要!這是做人、成才的基礎(chǔ)!
    現(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨(dú)生子女，由于先天遺傳、家庭環(huán)境、個(gè)性特征不同，因而，孩子之間的成績(jī)存在差異是正常的。為此，家長(zhǎng)要以平和的心態(tài)對(duì)待它。要知道每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處和潛力，學(xué)習(xí)差或表現(xiàn)差，不代表什么都差。既要看到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己孩子的缺點(diǎn)。千萬(wàn)不要看到孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，就否定孩子的一切，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是極為不利的。
    讀書成績(jī)好，可能今后出息大。讀書成績(jī)不好，不一定今后就沒(méi)有出息。只要我們的家長(zhǎng)盡心，我們的老師盡責(zé)，我們的同學(xué)盡力，我相信，你們的孩子都會(huì)成為有用之才!
    3、教育孩子要注意方法。
    孩子表現(xiàn)不好，家長(zhǎng)被老師請(qǐng)到學(xué)校，是常有的事，這時(shí)家長(zhǎng)最好避開(kāi)孩子與老師交流，當(dāng)著老師的面訓(xùn)斥打罵，既會(huì)刺傷孩子的自尊心，也會(huì)讓老師感到難堪。對(duì)于頑皮的孩子加一點(diǎn)壓力是可以的，適時(shí)來(lái)一點(diǎn)訓(xùn)斥，也是可以理解的。其目的是促使其向好的方面轉(zhuǎn)化。但對(duì)于那些本身自覺(jué)性很強(qiáng)，自己又盡了力的孩子來(lái)說(shuō)，平時(shí)少嘮叨一點(diǎn)，不要給孩子過(guò)重的精神負(fù)擔(dān)，要不然往往會(huì)適得其反，甚至?xí)购⒆硬扇∫恍┻^(guò)激的行為。因而，應(yīng)努力給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的心靈環(huán)境和家庭生活空間，保證孩子心理健康。
    4、要多關(guān)心孩子。
    學(xué)校早已經(jīng)不開(kāi)早餐，早晨要早起，給孩子準(zhǔn)備早餐，讓孩子在家吃飽。因?yàn)閷W(xué)校不允許吃零食，不要只給孩子零錢就不再過(guò)問(wèn)。學(xué)生離校較遠(yuǎn)，孩子又小的，家長(zhǎng)或親友早上可以送一送。冬天天冷，早上出門家長(zhǎng)要看看是否穿戴合適了。學(xué)生自行回家要求結(jié)伴而行，騎車的學(xué)生家長(zhǎng)要檢查車閘、車鈴等是否正常，要提醒遵守交通規(guī)則。要禁止孩子上網(wǎng)和進(jìn)入電子游戲機(jī)室玩耍。教育孩子慎重交友。學(xué)生出現(xiàn)反?，F(xiàn)象要詢問(wèn)有關(guān)情況，并及時(shí)與老師取得聯(lián)系。孩子上學(xué)、放學(xué)過(guò)程中遇到意外的侵害時(shí)，要求孩子及時(shí)向老師或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映，以求得到妥善處理和解決。
    四、向各位家長(zhǎng)說(shuō)幾句心里話。
    第一，學(xué)校工作需要支持。
    一是近期，低年級(jí)學(xué)生中陸續(xù)發(fā)生水痘病例，已經(jīng)發(fā)病的學(xué)生學(xué)校按照傳染病疾控中心要求必須與班級(jí)學(xué)生隔離回家治療，等結(jié)痂痊愈后方可返校。沒(méi)有發(fā)病的請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到傳染病疾控中心聽(tīng)從醫(yī)囑注射丙球蛋白或水痘疫苗，以防傳染更多的孩子。二是本學(xué)期按照上級(jí)統(tǒng)一要求，在一、二年級(jí)和四年級(jí)學(xué)生中訂購(gòu)校服，請(qǐng)家長(zhǎng)予以理解和配合，其他年級(jí)學(xué)生愿意訂購(gòu)的也可以一并訂購(gòu)。三是家長(zhǎng)送孩子上學(xué)時(shí)送至校門口就可以了，不必一直送到班里;接孩子回家時(shí)不要站在校門口擋住學(xué)生路隊(duì)，請(qǐng)一律到東西兩個(gè)路口路隊(duì)解散的地方等候，保證路隊(duì)整齊有序。四是孩子如果有病有事需要請(qǐng)假，請(qǐng)家長(zhǎng)一定親自告訴班主任老師。五是孩子到校時(shí)間一定要遵照學(xué)校規(guī)定，早晨一、二年級(jí)8：00到校，周一7:55三至六年級(jí)7:40早自習(xí)，下午上課時(shí)間2：00,下午放學(xué)時(shí)間15：45,其它年級(jí)16：45放學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)按照這個(gè)時(shí)間要求提醒孩子按時(shí)到校，放學(xué)回家。六是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    第二，教師工作需要理解。
    目前我國(guó)社會(huì)進(jìn)入轉(zhuǎn)型階段，人們的思想觀念、行為方式、消費(fèi)觀和以前相比有了根本性的改變。社會(huì)不良風(fēng)氣對(duì)學(xué)校教育的沖擊越來(lái)越大。少數(shù)學(xué)生在校內(nèi)外發(fā)生的某些意想不到的不良行為和現(xiàn)象，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師有時(shí)也感到無(wú)能為力!有時(shí)老師給家長(zhǎng)反映情況時(shí)，得不到家長(zhǎng)的理解，甚至還要遇到家長(zhǎng)的誤解和責(zé)難。其實(shí)，不管怎么說(shuō)，我們的老師和家長(zhǎng)的心情是一樣的，都是為了孩子的健康成長(zhǎng)。我們的教育對(duì)象大多是獨(dú)生子女，他們個(gè)性千差萬(wàn)別，再加上家長(zhǎng)社會(huì)期望值高，教師責(zé)任大，心理負(fù)擔(dān)重，學(xué)校的社會(huì)壓力更大。
    為此，我代表學(xué)校，借此機(jī)會(huì)向家長(zhǎng)和社會(huì)呼吁，學(xué)校學(xué)生班額大，學(xué)生情況紛繁復(fù)雜，老師工作很辛苦!學(xué)校工作力量有限，老師需要更多的理解，學(xué)校需要更多的支持!
    各位家長(zhǎng)，我講了許多，不到的地方敬請(qǐng)家長(zhǎng)批評(píng)指正。關(guān)于您的孩子在班級(jí)里的情況由班主任和任課教師向大家介紹。關(guān)于一年級(jí)家長(zhǎng)培訓(xùn)答卷和各年級(jí)《市二小民主評(píng)議教師教育行為或師德修養(yǎng)調(diào)查表》的填寫請(qǐng)相關(guān)的家長(zhǎng)予以支持和配合。
    謝謝大家!
    家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)方案篇十六
    20__年11月19日，我參加了寧陽(yáng)縣第二小學(xué)組織召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)分兩部分舉行：一是在學(xué)校多媒體教室聽(tīng)取王麗老師的《情智管理意義大情商管理莫淡化》的講座;二是在教室聽(tīng)取老師介紹學(xué)生近期學(xué)習(xí)情況和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題以及解決問(wèn)題的辦法。通過(guò)此次家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)不僅讓我學(xué)習(xí)了情緒對(duì)孩子的重要性，也讓我反思了對(duì)孩子的教育方式與方法。
    在情緒管理方面，要不斷反思自己孩子平時(shí)生活中的表現(xiàn)，對(duì)于平時(shí)生活中出現(xiàn)的脾氣暴躁和搶奪他人東西的行為。首先要學(xué)會(huì)接納孩子的情緒，讀懂孩子的情緒，學(xué)會(huì)換位思考，綜合運(yùn)用王麗老師三種平復(fù)自己情緒的方法(即腹式呼吸法、交叉爬行法、掛鉤法)，進(jìn)而進(jìn)一步查詢孩子出現(xiàn)不良情緒的原因，通過(guò)講生活故事，引導(dǎo)孩子講出自己的情緒。對(duì)不良情緒教育孩子用正確的方式進(jìn)行宣泄，例如跑步、玩泥巴等。同時(shí)學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光去教育孩子，去適應(yīng)十幾年之后的社會(huì)生活。
    在家庭教育管理方面，孩子作為家長(zhǎng)的復(fù)印件，家長(zhǎng)一言一行深刻影響著孩子的身心健康發(fā)展和日常學(xué)習(xí)生活中的表現(xiàn)。我在以后教育管理孩子方面，要給孩子營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)和生活氛圍，讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。對(duì)于英語(yǔ)老師提到的孩子英語(yǔ)水平有待提高的問(wèn)題，在生活中通過(guò)互動(dòng)和對(duì)話的方式快樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓孩子不再對(duì)英語(yǔ)充滿恐懼，讓孩子體驗(yàn)到英語(yǔ)課程只是他的一道“盤中餐”，知道英語(yǔ)除了教室里學(xué)習(xí)到的知識(shí)原來(lái)還可以這么有趣。
    總之，感謝學(xué)校給了我們家長(zhǎng)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝三年級(jí)四班各位老師對(duì)孩子孜孜不倦的教誨。今后我將加強(qiáng)與老師的溝通交流，在孩子以后的學(xué)習(xí)中，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康發(fā)展。
    家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)方案篇十七
    1、通過(guò)理論闡述與實(shí)例分析，使家長(zhǎng)了解什么是家庭氛圍，認(rèn)識(shí)到家庭氛圍與孩子健康成長(zhǎng)的密切關(guān)系。
    2、通過(guò)對(duì)學(xué)生家庭情況進(jìn)行了解，找出目前我校學(xué)生家庭氛圍中存在的主要問(wèn)題。
    3、通過(guò)教師的指導(dǎo)和建議，使家長(zhǎng)了解如何創(chuàng)造和諧的家庭教育氛圍并能自覺(jué)執(zhí)行。
    人的未來(lái)發(fā)展成功與否不是取決于血統(tǒng)，而是取決于良好的家庭氛圍和家庭教育。
    家庭氛圍是指家庭組成的人、物、精神等方面給予人某種強(qiáng)烈的感覺(jué)或印象。家庭氛圍有物質(zhì)的、精神的，有顯性的、隱性的。環(huán)境、氛圍本身就是教育，教育必須要重視在一定環(huán)境與氛圍中進(jìn)行。良好的教育環(huán)境與氛圍對(duì)于身心均未成熟的孩子的成長(zhǎng)有決定性作用。
    這里指家庭周圍環(huán)境(包括鄰里關(guān)系、居住生活區(qū)風(fēng)氣乃至社區(qū)的文化層次、居民的職業(yè)狀況等等)與內(nèi)部居住環(huán)境對(duì)子女的影響。
    舉“孟母三遷”的例子：
    指家庭人與人之間的一種氣氛，是一種精神環(huán)境。家庭的組成、結(jié)構(gòu)，家庭人員的意識(shí)、作風(fēng)、氣氛和情調(diào)都是隱性的家庭環(huán)境，對(duì)孩子都起著潛移默化的影響。
    研究表明：人的成就至多只有20%歸于智商，而80%則受其他因素的影響，這就是心理學(xué)家所謂的“情商”。
    這里指父母的言行舉止、性格、氣質(zhì)能力對(duì)孩子的影響。
    舉“岳母刺字”的例子：
    父母的文化素養(yǎng)直接營(yíng)造著家庭的文化環(huán)境，父母對(duì)知識(shí)渴求的欲望也影響著孩子對(duì)知識(shí)的追求。
    1、過(guò)于溺愛(ài)孩子。
    2、愛(ài)慕虛榮。
    3、一味追求學(xué)習(xí)成績(jī)，忽視對(duì)孩子非智力因素的培養(yǎng)。
    4、忙于工作對(duì)孩子放任自流。
    5、家長(zhǎng)望子成龍，但又不掌握教子成龍的方法。
    6、家庭結(jié)構(gòu)破損給孩子心理帶來(lái)壓力和創(chuàng)傷。
    (一)建立一個(gè)和諧美滿的家庭：
    (二)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：
    (三)尊重、理解、信任孩子：
    (四)營(yíng)造言傳身教的氛圍：
    培訓(xùn)內(nèi)容怎么寫。
    家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)方案篇十八
    尊敬的各位家長(zhǎng)：
    上午好!
    今天是新學(xué)期開(kāi)學(xué)后的第一次全校性的家長(zhǎng)會(huì)。首先，請(qǐng)?jiān)试S讓我代表學(xué)校全體教職工，對(duì)各位在百忙中抽出時(shí)間前來(lái)我校參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈歡迎，對(duì)大家關(guān)心教育、支持教育的行動(dòng)表示衷心感謝!
    由于您孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展，讓我們有了今天的相聚。我們都非常清楚，學(xué)生生活在社會(huì)的大環(huán)境中，他們的成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)、社會(huì)和學(xué)校共同配合，也只有這樣才能完成育人的任務(wù)。希望我們?cè)诮涣鳌贤ㄖ?，增進(jìn)相互之間的了解，從而達(dá)到育人的共識(shí)。
    鹽池中學(xué)現(xiàn)有10個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生近400人，教職工40多人。本期以來(lái)，鹽池中學(xué)立足質(zhì)量，助推發(fā)展，落實(shí)活動(dòng)，堅(jiān)持六項(xiàng)工作并重即：課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家、校園安全、校本培訓(xùn)、學(xué)校建設(shè)、服務(wù)意識(shí)，努力實(shí)行和諧人文管理。因而，學(xué)校變化日新月異，校園亮點(diǎn)與日俱增。
    開(kāi)學(xué)初，狠抓開(kāi)學(xué)工作，早謀劃、措施實(shí)。一是教職工按時(shí)到崗，課本、辦公用品及師生食宿安排到位;二是學(xué)校各項(xiàng)工作計(jì)劃出臺(tái)快、教師超前一周備課;三是學(xué)?！捌弑怼?作息時(shí)間表、課程表、校歷表、周工作安排表、值日值周安排表、集體備課安排表、德育系列活動(dòng)安排表)的落實(shí);建立以校為本的研訓(xùn)制度，并采取有力舉措促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高和教師專業(yè)發(fā)展。四是學(xué)校廣泛宣傳貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》;建立和完善“控流保學(xué)”工作責(zé)任制，實(shí)行蹲點(diǎn)包班、責(zé)任到人，防止學(xué)生輟學(xué);開(kāi)展特殊群體學(xué)生關(guān)愛(ài)工作的通知要求，切實(shí)開(kāi)展特殊群體學(xué)生家訪活動(dòng);學(xué)生學(xué)籍網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)正常運(yùn)行，學(xué)生異動(dòng)手續(xù)完整規(guī)范。五是落實(shí)學(xué)校安全責(zé)任制，分層簽訂了責(zé)任狀，開(kāi)學(xué)前對(duì)學(xué)校安全隱患進(jìn)行排查、整改，防火、防盜、放溺水、防交通事故、防治安事故等各項(xiàng)安全措施落實(shí)到位;建立學(xué)校食品衛(wèi)生安全長(zhǎng)效監(jiān)督管理機(jī)制，加強(qiáng)開(kāi)學(xué)安全教育，落實(shí)各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案，定期開(kāi)展演練;認(rèn)真整理校園內(nèi)部衛(wèi)生環(huán)境。
    全力以赴、聚精會(huì)神迎“省檢”。圍繞這項(xiàng)工作，學(xué)校先后多次召開(kāi)專題會(huì)、動(dòng)員會(huì)、教師會(huì)、相關(guān)責(zé)任人會(huì)，到外校學(xué)習(xí)資料整理經(jīng)驗(yàn)，制作宣傳展牌，堅(jiān)持軟硬實(shí)力兩手抓，反復(fù)進(jìn)行模擬訓(xùn)練。學(xué)校各項(xiàng)工作在“迎檢”強(qiáng)大東風(fēng)推動(dòng)下，均上了一個(gè)大臺(tái)階，我們真切感受到“義務(wù)教育均衡發(fā)展”給學(xué)校工作帶來(lái)的能量，使我們認(rèn)識(shí)到在工作中，既要有居安思危的憂患意識(shí)，更要有未雨綢繆的切實(shí)舉措。
    狠抓教學(xué)、教研、校本培訓(xùn)工作，課內(nèi)比教學(xué)常態(tài)化。認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)水平展示月活動(dòng)，努力構(gòu)建高效課堂?；顒?dòng)前，召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)、教研組和備課組長(zhǎng)會(huì)，出臺(tái)活動(dòng)實(shí)施方案。堅(jiān)持四課：新教師展示課、外出學(xué)習(xí)教師匯報(bào)課、經(jīng)驗(yàn)教師示范課、師徒教師交流課。目前，以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以問(wèn)題為主軸、以導(dǎo)學(xué)為主線、以合作為主攻的高效教學(xué)模式基本形成。特別地，本校英語(yǔ)組教研活動(dòng)別開(kāi)生面，以培養(yǎng)學(xué)生興趣為突破口，注重學(xué)生合作學(xué)習(xí)，成效顯著。其中，曹玲玲老師在英語(yǔ)競(jìng)賽中嶄露頭角，優(yōu)質(zhì)課獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，說(shuō)課獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。學(xué)校注重名師引領(lǐng)、典型塑造，開(kāi)展拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)，充分發(fā)揮市區(qū)名師的帶動(dòng)作用。我?，F(xiàn)有荊門市名師李安學(xué)老師一名，有區(qū)級(jí)名師趙成麗老師、段傳貴校長(zhǎng)兩名。目前，學(xué)校已形成老帶新、新促老、比中進(jìn)的良好態(tài)勢(shì)。教務(wù)處注重抓實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)行檢查結(jié)果教師例會(huì)公示制。著力加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)。本期，學(xué)校敢于“亮劍”，實(shí)行小班額制，加大英語(yǔ)教學(xué)力度，最大限度地幫助學(xué)生清除學(xué)習(xí)道路上的攔路虎(主要是英語(yǔ)和數(shù)學(xué))。目前，九年級(jí)已進(jìn)入較好的運(yùn)行狀態(tài)，勢(shì)頭較為強(qiáng)勁。在教學(xué)中，教師堅(jiān)持陪堂候堂制，不斷完善“精神激勵(lì)辦學(xué)特色”。認(rèn)真加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作，組織教師學(xué)習(xí)《鹽池中學(xué)校本培訓(xùn)制度》、《鹽池中學(xué)校本培訓(xùn)工作實(shí)施方案》，安排輔導(dǎo)教師、召開(kāi)專題會(huì)，督查校本培訓(xùn)工作的開(kāi)展、推進(jìn)情況。目前，校本培訓(xùn)工作正在鏗鏘推進(jìn)中。
    狠抓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣和安全教育，注重家校聯(lián)系，訪萬(wàn)家、安全教育常態(tài)化。堅(jiān)持并不斷完善“班級(jí)值周制”，開(kāi)辟了“校園亮點(diǎn)”表?yè)P(yáng)欄、“違紀(jì)現(xiàn)象”曝光欄，加大了對(duì)違紀(jì)學(xué)生的教育力度，堅(jiān)持堵疏結(jié)合、家校結(jié)合、制度管理情感管理民主管理結(jié)合。繃緊安全教育防線，開(kāi)展了多項(xiàng)安全演練活動(dòng)，注重安全隱患的排查與整改，認(rèn)真落實(shí)家長(zhǎng)接送制。沒(méi)有活動(dòng)的教育是不會(huì)有生命力的。因此，我們十分注重開(kāi)展富有生機(jī)與活力的系列活動(dòng)：“重陽(yáng)”尊老敬老活動(dòng)周、迎國(guó)慶·唱紅歌活動(dòng)、組織志愿者團(tuán)隊(duì)看望福利院老人、開(kāi)展“爭(zhēng)做四個(gè)小主人”(學(xué)習(xí)的小主人、生活的小主人、活動(dòng)的小主人、社會(huì)的小主人)活動(dòng)、開(kāi)展尊老敬老手抄報(bào)評(píng)選活動(dòng)暨獲獎(jiǎng)作品展。目前，這些活動(dòng)，與教導(dǎo)處組織的“大家唱大家跳”、“讀書興趣小組”等活動(dòng)共同著力于學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)，由“個(gè)性之美”正提升為“良習(xí)之風(fēng)”。
    在工作中，我們認(rèn)真解讀領(lǐng)導(dǎo)講話精神。新上任的黎局長(zhǎng)到校檢查工作時(shí)強(qiáng)調(diào)：在狠抓質(zhì)量、安全的同時(shí)，要加快學(xué)校發(fā)展，堅(jiān)持綠化美化硬化，科學(xué)規(guī)劃，努力扮靚鹽池中學(xué)品牌形象。本期以來(lái)，我們一方面加強(qiáng)學(xué)校改造工程質(zhì)量、進(jìn)度的監(jiān)管，一方面對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行了大刀闊斧的改造。目前，綠化美化硬化正在進(jìn)行中。服務(wù)至上始終是我們不懈的追求。在抓教育教學(xué)工作的同時(shí)，我們一刻也沒(méi)忘記學(xué)生生活的改善。召開(kāi)兩次后勤人員專題會(huì)，實(shí)行品嘗登記制;堅(jiān)持葷素搭配、品種不斷更新，努力讓學(xué)生及家長(zhǎng)放心。
    工會(huì)工作充分發(fā)揮了聯(lián)系紐帶作用，凸顯了參與、維護(hù)、建設(shè)、教育職能。教師節(jié)時(shí)舉行老教師茶話會(huì)暨聚餐。重陽(yáng)節(jié)時(shí)召開(kāi)老教師座談會(huì)、開(kāi)展老教師體育活動(dòng)并聚餐。積極開(kāi)展拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)，有效組織社會(huì)問(wèn)卷調(diào)查。組織“六五”普法學(xué)習(xí);積極組織演講比賽及讀書征文活動(dòng)。積極開(kāi)展“五好”關(guān)工委創(chuàng)建工作。
    鹽池中學(xué)在其發(fā)展道路上不斷超越。然而，今天的鹽中形象已成為人們的集體記憶;構(gòu)建起的這幅新界標(biāo)，標(biāo)注著鹽中新征程的又一個(gè)起點(diǎn)。
    回眸走過(guò)的道路，回味創(chuàng)業(yè)的艱辛，我們清醒自己的不足，我們的工作離學(xué)生、家長(zhǎng)的要求和我們的辦學(xué)理想還有很大的距離。因此，我們經(jīng)常提醒老師：要守住心靈的寧?kù)o，愛(ài)崗敬業(yè)，真心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。站在教師的角度，一屆學(xué)生教不好，可能還有下一屆;但對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，一個(gè)孩子沒(méi)教好，可他就沒(méi)有下一次。一個(gè)學(xué)生沒(méi)教好，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，可能只有幾十分之一的遺憾;但一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，將導(dǎo)致整個(gè)家庭百分之百地失望。我們不敢有半點(diǎn)馬虎，我們將竭盡全力，將自己滿腔的熱情傾注到工作中去，把愛(ài)和關(guān)心灑向每一位學(xué)生。
    我們非常希望得到在座各位的理解、支持和配合。雖然有的學(xué)生初中生活還不到一年了，但這是學(xué)生人生中的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生與學(xué)生之間需要合作交流，學(xué)生與老師之間需要合作溝通，學(xué)校、老師與家長(zhǎng)之間更需要加強(qiáng)協(xié)作與理解。很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子長(zhǎng)大了越來(lái)越不聽(tīng)家長(zhǎng)的話，只有老師的話才管用，但我們老師卻越來(lái)越感到，沒(méi)有家長(zhǎng)關(guān)心支持的學(xué)生，老師的話也起不多大作用。今天到場(chǎng)的各位家長(zhǎng)，能在百忙中抽空靜心坐在這兒，已表明了鼎立支持我們工作的決心，在此我們表示感謝，你們的心情，我們理解。你們的期盼，正是我們的希望。
    各位家長(zhǎng)，在全社會(huì)越來(lái)越重視教育的今天，我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到學(xué)生不是等待被填充的無(wú)思想者，不是一張白紙，而是具有主動(dòng)精神的學(xué)習(xí)過(guò)程的生成者、實(shí)施者、發(fā)展者，他們具有各自的需求、興趣、特長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)，必須要了解他們的喜怒哀樂(lè)，尊重他們的興趣愛(ài)好，尊重孩子的發(fā)展需求，合理地引導(dǎo)，充分體現(xiàn)人文關(guān)懷，樹(shù)立科學(xué)的教育觀、成材觀?？v觀幾年來(lái)的工作，我個(gè)人認(rèn)為，鹽池中學(xué)的學(xué)生很懂規(guī)矩，很講文明禮貌，很有合作精神，但學(xué)習(xí)能力還有提高的空間，衛(wèi)生勞動(dòng)習(xí)慣、愛(ài)護(hù)公物習(xí)慣還要培養(yǎng)，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)還不濃，自律意識(shí)還要加強(qiáng)。所以在今后的工作中還希望家長(zhǎng)們從以下四個(gè)方面進(jìn)行配合。
    第一、我們雙方必須在孩子的教育問(wèn)題上達(dá)成共識(shí)。有時(shí)候，不經(jīng)意的言行，不在意的舉動(dòng)會(huì)毀掉我們多年的教育成果。我們真誠(chéng)歡迎家長(zhǎng)對(duì)我們的工作進(jìn)行監(jiān)督，歡迎家長(zhǎng)對(duì)我們的工作提出寶貴的建議和合理的意見(jiàn)。我們將對(duì)每一位家長(zhǎng)反映的問(wèn)題予以關(guān)注。
    第二、在我校就讀的學(xué)生，不少家庭經(jīng)濟(jì)狀況比較好。希望各位家長(zhǎng)要控制孩子的零用錢，不給孩子買昂貴的衣物和學(xué)習(xí)用品。不要滋生孩子們的攀比之心，不利學(xué)生節(jié)約習(xí)慣的養(yǎng)成。在這里，我想就學(xué)生的手機(jī)使用及學(xué)生校服問(wèn)題談一下自己的看法。
    對(duì)于在校學(xué)生而言，在享受手機(jī)快捷方便的同時(shí)，又不可避免地受到它的不良影響。從目前情況來(lái)看，由于我校不少學(xué)生擁有手機(jī)，且學(xué)生使用手機(jī)的人數(shù)有增無(wú)減，學(xué)生使用手機(jī)通訊工具，已對(duì)學(xué)校正常的學(xué)習(xí)、工作、生活秩序造成了一定的影響。從政教處了解的情況來(lái)看，不少學(xué)生把手機(jī)作為短信聊天和玩游戲的工具;課堂上有的學(xué)生手機(jī)鈴響，影響教師教學(xué);有的學(xué)生在教室接打電話，發(fā)信息，玩游戲，干擾了學(xué)校電教設(shè)備的正常使用，如英語(yǔ)課收聽(tīng)錄音等。此外，對(duì)不少學(xué)生家庭來(lái)說(shuō)，手機(jī)屬于貴重物品，須嚴(yán)防丟失，同時(shí)它又屬于消費(fèi)品，每月的話費(fèi)開(kāi)支給家庭經(jīng)濟(jì)及生活開(kāi)支帶來(lái)影響。
    為此學(xué)校建議家長(zhǎng)正確引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和業(yè)余生活，最好不要為孩子購(gòu)買、配備手機(jī)等通訊工具，因?yàn)閷W(xué)生當(dāng)前的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。學(xué)校倡導(dǎo)勤儉節(jié)約、艱苦樸素的良好風(fēng)氣，不支持學(xué)生佩戴手機(jī)。
    校服文化是校園文化的重要組成部分，世界各國(guó)名校均有自己獨(dú)特的校服，并以此作為本校文化的象征。穿著統(tǒng)一、整潔、大方的校服，不僅能夠提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感、自豪感，還能在無(wú)形之中對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范起到潛移默化的教育作用。同時(shí)也能夠減少學(xué)生的攀比心態(tài)，有利于培養(yǎng)他們艱苦樸素、吃苦耐勞的精神。為此，我校定制了全市統(tǒng)一價(jià)格適中的校服供學(xué)生穿著，希望得到各位家長(zhǎng)的理解與支持!
    第三、不管工作多忙多累，每個(gè)星期和您的孩子作一次談話和交流，注意了解孩子的思想動(dòng)態(tài)。交流前最好作一點(diǎn)準(zhǔn)備，應(yīng)該經(jīng)常和班主任保持聯(lián)系，談話時(shí)要有的放矢。
    第四、要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，但千萬(wàn)不能只關(guān)心孩子的成績(jī)。要客觀地認(rèn)識(shí)學(xué)生的成績(jī)，因?yàn)槿绻皇且詫W(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)衡量孩子的表現(xiàn)是不恰當(dāng)?shù)?，甚至是危險(xiǎn)的。我們要在學(xué)生的全面發(fā)展上下功夫，在孩子如何才能成人上下功夫，要幫助學(xué)生及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，要多方面綜合評(píng)價(jià)我們的孩子，關(guān)注我們的孩子，做到不急不燥，有方法，有耐心。
    第五、及時(shí)與科任教師進(jìn)行溝通。個(gè)別家長(zhǎng)認(rèn)為把孩子送到學(xué)校就全靠老師了，自己只管料理孩子的生活，很少到學(xué)校詢問(wèn)孩子的情況。有的家長(zhǎng)甚至老師請(qǐng)他到學(xué)校來(lái)交換意見(jiàn)，也從來(lái)不肯露面。極個(gè)別家長(zhǎng)還出現(xiàn)了不愿管孩子、管不了孩子，在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依托學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，老師同樣無(wú)法取代家長(zhǎng)。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。
    那么，家長(zhǎng)與教師的協(xié)調(diào)主要做些什么呢?
    首先向老師了解孩子在學(xué)校的情況。家長(zhǎng)了解情況不能只了解分?jǐn)?shù)，在班里排第幾名，其他就不聞不問(wèn)，這是片面的，應(yīng)多方面了解孩子的表現(xiàn)。如孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣如何，上課是否專心，是否積極大膽發(fā)言，作業(yè)有什么困難，孩子是否合群，獨(dú)立性怎樣，是否欺負(fù)同學(xué)，孩子是否精力充沛，是否喜歡活動(dòng)，喜歡勞動(dòng)等等。
    其次，應(yīng)根據(jù)學(xué)生在校的表現(xiàn)，和老師教學(xué)的要求，在家庭中有針對(duì)性地進(jìn)行教育。如督促孩子認(rèn)真按時(shí)完成家庭作業(yè)，有意識(shí)地進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，遵守時(shí)間，自己的事情自己做，幫助家里做一些力所能及的勞動(dòng)等。
    我堅(jiān)信，有了您的配合，有我校這批愛(ài)崗敬業(yè)的，樂(lè)于奉獻(xiàn)，充滿活力，有愛(ài)心、有童心、有耐心，有事業(yè)心的教師隊(duì)伍，您的孩子一定會(huì)健康愉快地成長(zhǎng)。
    最后，我再次代表全體教職員工衷心的祝您全家：合家歡樂(lè)，身體健康。祝愿我們共同關(guān)注的焦點(diǎn)——您的孩子在以后的日子里有更大的進(jìn)步!
    家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)方案篇十九
    尊敬的各位家長(zhǎng)，大家下午好！
    我是學(xué)校黃書記，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表所有一年級(jí)的老師們和孩子們感謝大家從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的學(xué)習(xí)。歡迎大家！
    在學(xué)習(xí)之前，我想與各位家長(zhǎng)分享我的幾點(diǎn)想法：
    首先，我想要談一談為什么要做家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)？大家都知道，一個(gè)孩子從出生到走入社會(huì)，大約有三分之二的時(shí)間是在家庭中度過(guò)的。如果說(shuō)家庭是孩子學(xué)習(xí)的第一課堂，那么父母就是孩子最重要的老師。如何當(dāng)好好老師，成就孩子的幸福成長(zhǎng)，這是我們值得一輩子都去鉆研的大課題。站在學(xué)校的立場(chǎng)，如何與家長(zhǎng)達(dá)成教育共識(shí)，讓家長(zhǎng)掌握科學(xué)的育人方法，我們認(rèn)為，這是教育的真正起點(diǎn)。多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們，好的家庭教育能讓學(xué)校的教育效果達(dá)到事半功倍的效果，而問(wèn)題學(xué)生的產(chǎn)生又往往與孩子的`成長(zhǎng)環(huán)境密不可分?；诖耍瑢W(xué)校特別重視家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)。
    第二，怎樣做培訓(xùn)？學(xué)校的思路是根據(jù)家長(zhǎng)的需求和孩子的特點(diǎn)，有針對(duì)性地分年級(jí)、分班級(jí)開(kāi)展培訓(xùn)。每一次培訓(xùn)我們都會(huì)精心設(shè)計(jì)主題，聘請(qǐng)相關(guān)的專家或資深老師、或者你們當(dāng)中的優(yōu)秀家長(zhǎng)來(lái)分享自己的觀點(diǎn)。比如這次的主題“作業(yè)與家長(zhǎng)智慧”的確定，我們就是根據(jù)前期家長(zhǎng)理事調(diào)研的結(jié)果，許多家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是大家期盼的主題，所以，我們就選擇了“作業(yè)習(xí)慣培養(yǎng)”這個(gè)天天與學(xué)生、與家長(zhǎng)打交道的主題來(lái)與大家分享交流。期望能夠帶給大家啟發(fā)與收獲。那么，這樣的培訓(xùn)我們是不收一分錢的，講師的授課費(fèi)從學(xué)校有限的辦公經(jīng)費(fèi)里解決。我們希望做純粹的教育，也一直堅(jiān)持在做真正為孩子成長(zhǎng)服務(wù)的教育！
    第三，家教的智慧來(lái)源于學(xué)習(xí)，更來(lái)源于自己持之以恒的付出與積累。我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，我們一邊在做培訓(xùn)，但是培訓(xùn)并不能解決所有的問(wèn)題。因?yàn)殛P(guān)鍵點(diǎn)在于家長(zhǎng)是否愿意將學(xué)習(xí)的方法運(yùn)用到實(shí)踐中，去做多方面的嘗試，家長(zhǎng)們是否能夠拋開(kāi)你的社交與網(wǎng)絡(luò)，有足夠的耐心與恒心，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，去了解他們的真實(shí)想法，是否能夠剛?cè)岵?jì)，樹(shù)立家規(guī)，來(lái)培養(yǎng)自主自律的小公民。
    我想，社會(huì)的大環(huán)境也許我們無(wú)力去改變什么，但是我們有力量改變我們的自身，我們更加要有信心改變我們的下一代?；貧w主題，今天我們邀請(qǐng)的主講老師是：楊陶如，網(wǎng)名獨(dú)舞欣媽，國(guó)家三級(jí)心理咨詢師?！蔼?dú)舞？家成長(zhǎng)工作室”創(chuàng)立人，所有人。胡萍善解童貞講師團(tuán)講師。楊老師有一個(gè)心愿：她想盡自己最大的能力，讓更多的家庭和孩子都能在健康心理的陽(yáng)光下幸福生活。她持續(xù)記錄了的親子成長(zhǎng)日記《成長(zhǎng)的欣》幫助數(shù)以萬(wàn)計(jì)的家長(zhǎng)。她還堅(jiān)持每天通過(guò)網(wǎng)絡(luò)答疑解惑，通過(guò)開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)沙龍、讀書會(huì)、進(jìn)幼兒園講座等多種方式，幫助了無(wú)數(shù)家長(zhǎng)與孩子解決實(shí)際困難。下面掌聲歡迎楊老師講座。