水果拼盤教案范文(13篇)

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    教案應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,提高他們的創(chuàng)新思維和問題解決能力。教案的評價方式要科學(xué)合理,能夠全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。這些范文涵蓋了不同學(xué)科和年級的教學(xué)內(nèi)容,可以幫助教師更好地編寫教案,提高教學(xué)質(zhì)量。希望對大家有所幫助,祝愿大家的教學(xué)工作更加出色!
    水果拼盤教案篇一
    每天午休后,幼兒都要吃點(diǎn)心。很多時候就要吃到水果,孩子們有的.喜歡這種水果,有的喜歡那種水果。有認(rèn)識的,有不認(rèn)識的。有的孩子喜歡吃,有的孩子吃一半就把它扔掉。為了提高孩子對水果的認(rèn)識,讓幼兒自覺高興的吃各種水果,同時激發(fā)幼兒的創(chuàng)新、創(chuàng)造能力,這也是《綱要》的要求。因此我設(shè)計了這節(jié)活動《水果拼盤》。
    目標(biāo):
    1、讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識水果。
    2、能獨(dú)立制作水果拼盤,感受制作的樂趣體驗和同伴分享的快樂。
    3、發(fā)展幼兒大膽想象,勇于創(chuàng)造表現(xiàn)的能力。
    重點(diǎn):孩子能根據(jù)自己的想法,獨(dú)立的完成拼盤。
    難點(diǎn):孩子能在觀看老師的拼盤和小朋友的拼盤后,敢于大膽的嘗試新的想法。
    各類水果切片5盤、一次性餐盤、擦手毛巾、牙簽、展示桌、樣品拼盤、水果拼盤課件。
    一、教師展示水果課件,引起幼兒興趣。
    1、教師提問:你們認(rèn)識這些水果嗎?
    2、認(rèn)識各種水果:蘋果、草莓、菠蘿、香蕉、梨、橙子、葡萄、哈密瓜、番茄等。
    3、游戲:找水果。
    二、幼兒。
    1、教師出示操作材料介紹:這是楊老師已經(jīng)切好的水果,你們還認(rèn)識么?
    5、提拼盤要求:
    6、幼兒操作、教師觀察(動動腦筋,和別人不一樣)。
    展示。
    1、請孩子把自己做的拼盤展示在桌上,組織幼兒互評作品:“你喜歡哪盤?”“為什么”(顏色搭配漂亮,排列有序)。
    四、拍照留念,結(jié)束活動。
    1,給小朋友的作品拍照留念。
    2,總結(jié),表揚(yáng)幼兒的作品。
    五、活動延伸。
    品嘗水果拼盤:小朋友做的拼盤真好看,老師真想嘗一嘗,拿著你的水果拼盤和你的朋友還有老師一起分享吧。
    考慮到中班孩子的年齡在四到五,已經(jīng)有了一定的動手及獨(dú)立思考能力。也有一定的探索、創(chuàng)新意識。所以,我在設(shè)計活動時,有意在有些拼盤上加大難度,激發(fā)幼兒的嘗試欲望。在活動中,我尊重孩子的各種想法,哪怕拼出來不一定好看。不過在材料的投放上,我只看到”水果”二字來投放,可有個孩子卻說:“老師,我想放一顆糖在上面”,一下反應(yīng)了我的材料不夠豐富,不能滿足孩子們的想象和創(chuàng)作。在孩子們拼盤過程中,我發(fā)現(xiàn)了他們的想法千奇百怪,完全把孩子們認(rèn)識中的“拼”發(fā)揮到極致。他們拼出的拼盤不是成人世界里拼盤。有你看得懂的,有你看不懂的;有精致的、有粗糙的;但他們都拼得那么投入、那么認(rèn)真。我完全被他們的想象征服了。
    水果拼盤教案篇二
    1.嘗試制作水果盤,體驗其中的樂趣與同伴分享水果的樂趣。
    2.知道多吃水果對身體有好處。
    3.培養(yǎng)幼兒具有初步的審美能力和創(chuàng)新意識。
    水果拼盤一個、水果若干種、餐具、牙簽、塑料刀具。
    1.師:今天,小朋友們帶來了各種各樣的水果,我們一起來看看,都有哪些水果?
    2.幼兒介紹自己帶來的水果。(說說水果的名稱、形狀和顏色)。
    1.師:你可別小瞧這些小小的水果,它的本領(lǐng)大著呢,你看?。ń處煶鍪局捌春玫乃幢P)我的水果變成什么了呀?可愛的小豬!
    2.師:我的小豬是怎么變成的呢?(教師介紹制作的方法)。
    師:你想用你的水果寶寶做哪些好玩的.拼盤呢?請你去試試看!注意使用塑料小刀的時候要小心!
    2.幼兒將做好的水果拼盤,陳列在桌面上。
    師:現(xiàn)在請你來品嘗自己做的水果拼盤吧!多吃水果對我們的身體有很大的好處呢!
    水果拼盤教案篇三
    1、通過開展親子同樂活動,讓孩子與家長一起品嘗水果的美味。
    2、體驗運(yùn)動帶來的快樂,加強(qiáng)家長與孩子之間的情感交流。
    3、從小教育幼兒收拾整理的好習(xí)慣。
    1、在網(wǎng)上搜索一些水果拼盤圖片,然后自帶自己所需的水果來園。(水果要求家里已洗好)。
    2、每個家庭準(zhǔn)備一把水果刀、小切板、平面的水果盤。
    3、如果您想您的拼盤與眾不同,可以收集一些裝飾用的東西(比如酒店的小雨傘啦,蔬菜的造型啦,可以放在拼盤邊上增加拼盤的美觀)。
    4、活動結(jié)束后請您和孩子一起收拾桌上、地上的果皮,保持班級干凈。
    1、活動準(zhǔn)備與策劃時間:20xx年10月上旬。
    2、活動開展時間:20xx年10月25日星期四下午13:00——15:00。
    活動參加人員:
    小一班每位小朋友與家長。
    活動負(fù)責(zé)人:
    王燕平。
    活動工作人員:
    陳歡、黃美香、徐利平。
    1、請家長們13:00到班級門口簽名。
    2、游戲。
    活動一:你扔我接。
    游戲準(zhǔn)備:自制的球數(shù)個,小框框數(shù)個。
    參加人員:幼兒、家長(4個家庭為一組)。
    游戲玩法:幼兒站在起點(diǎn)處,家長站在終點(diǎn)處,當(dāng)口哨響起時幼兒開始往家長手里的小框框投球,以進(jìn)框的`球數(shù)為準(zhǔn),限時2分鐘,哪隊進(jìn)球最多者為獲勝者。
    游戲規(guī)則:比賽結(jié)果以框中的球數(shù)計算,多著為勝。
    3、活動二:兩人三足。
    游戲準(zhǔn)備:繩子、小紅旗。
    參加人員:幼兒、爸爸或媽媽。
    游戲玩法:把小朋友與家長相鄰的腳綁在一起,當(dāng)口哨響起時一起向前方走直到拿到前方的小紅旗才可往回走,哪隊先返回起點(diǎn)處為勝出者。
    4、活動后在班級門口制作水果拼盤,做好后每個家庭和自己的水果拼盤拍照留念。
    4、最后請家長收拾果皮,帶回自己的水果拼盤,和家人分享。
    5、頒發(fā)獎狀,結(jié)束活動!
    水果拼盤教案篇四
    1、在分享中認(rèn)識新的水果種類,感知水果不同的顏色、外形、果肉喝味道。
    2、感受與同伴一起品嘗水果的樂趣。
    3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗。
    5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
    活動重點(diǎn):
    感知水果不同的顏色、外形、果肉的味道。
    認(rèn)識新的水果種類。
    1、《小朋友的書·數(shù)學(xué)》。
    2、每組帶不一樣顏色的水果,如:綠色的、紫色的、橙色的、紅色的、黃色的等。
    活動過程:
    一、每組幼兒介紹自己帶來的水果。
    師:(1)你帶來的說過是什么?它是什么樣的?
    (2)哪些水果是你從來沒見過的?是什么樣的?
    (此環(huán)節(jié)目的'是拓展幼兒對水果的認(rèn)識,因此教師要引導(dǎo)幼兒詳細(xì)描述新認(rèn)識的水果,教師可以通過提問,引導(dǎo)幼兒從外形、顏色、氣味等方面進(jìn)行講述。)。
    二、猜猜這些水果的里面是什么顏色的?為什么?
    猜測是為了讓幼兒成生認(rèn)知沖突,幼兒一般會從水果的表皮顏色來推測果肉的顏色,這將充分體現(xiàn)幼兒的原有經(jīng)驗喝人知對象的沖突,從而產(chǎn)生探究果肉顏色的愿望。
    三、教師逐一切開驗證,分別放在各組桌面上。
    師:看看他們的果肉是什么顏色的?。你猜對了嗎?
    (讓幼兒的原有經(jīng)驗喝新經(jīng)驗碰撞,不管幼兒的猜測是正確,還是錯誤,都有利于讓幼兒在頭腦中建構(gòu)新的經(jīng)驗)。
    四、幼兒品嘗水果。
    師:你品嘗了哪些水果?味道怎么樣?
    (教師要注重從水果的味道、果肉(如軟硬)、果核、水分等方面進(jìn)行引導(dǎo),讓幼兒在品嘗的過程中感知不同水果的特征)。
    本活動讓幼兒在看、聽、說、嘗等多種感官形式的驅(qū)動下進(jìn)行學(xué)習(xí)。
    水果是小朋友熟悉并且喜歡的食物,水果不但營養(yǎng)豐富,而且顏色、形狀和味道等也多種多樣。讓幼兒在充分的體驗中學(xué)習(xí)認(rèn)識水果,整個活動很受幼兒的歡迎。但是同時,幼兒在活動中的積極性被調(diào)動起來了,活動的秩序也存在了一定的不穩(wěn)定性。在這個活動的進(jìn)行中,我也出現(xiàn)了這個問題。
    另外,這個活動讓幼兒猜猜果肉的顏色、味道,讓幼兒嘗嘗水果,這些環(huán)節(jié)都要保育老師的密切配合,活動中教師應(yīng)出示一個水果,請幼兒介紹完之后,讓他們對果肉進(jìn)行猜測,之后就該切開水果看看里面的果肉,然后嘗嘗味道。但是考慮到幼兒嘗水果和教學(xué)環(huán)節(jié)相交叉的形式可能使幼兒注意力分散,很難控制教學(xué)活動的紀(jì)律。因此請了一位幼兒上來嘗,之后告訴幼兒什么味道,幼兒猜對了嗎?整個活動介紹結(jié)束后再請幼兒集體嘗不同的水果。但是這個環(huán)節(jié)可能和剛才的猜味道環(huán)節(jié)又銜接不夠連貫,難以調(diào)動幼兒的回憶。
    所以覺得這個活動要上下來容易,但是要上好還要考慮很多的環(huán)節(jié)連貫性。
    水果拼盤教案篇五
    引導(dǎo)幼兒從色彩搭配、造型等方面進(jìn)一步分析。
    1、請幼兒嘗試猜測用什么方法可以擺出漂亮的造型。
    2、出示袋裝沙拉醬,請幾名幼兒嘗試用其擠出美麗的線條,重點(diǎn)探索擠沙拉醬的方法。
    3、了解各種材料,商量裝飾什么樣的水果拼盤。
    4、指導(dǎo)語:我們小朋友帶來了各種水果,來看看有哪些?你們準(zhǔn)備做什么造型的拼盤呢?
    幼兒制作拼盤。
    鼓勵幼兒有意識地遷移已有的紋樣和色彩經(jīng)驗,大膽地運(yùn)用各種水果進(jìn)行裝飾。
    四、展示和分享將幼兒裝飾的拼盤擺在一起,幼兒與同伴和客人老師一起分享水果拼盤指導(dǎo)語:找一找造型最好的水果拼盤,并說一說用了哪些水果。
    水果拼盤教案篇六
    一、教學(xué)目標(biāo):
    1.通過親手制作水果拼盤,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作、想象、創(chuàng)新及審美的能力。2.通過小組合作的形式培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)、交流的能力。
    二、教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn):
    重點(diǎn):掌握水果拼盤的制作方法。難點(diǎn):合作設(shè)計一個主題水果拼盤并制作。
    三、教學(xué)準(zhǔn)備:
    學(xué)生活動準(zhǔn)備:各類水果若干。教師準(zhǔn)備:課件、盤子、水果刀、墊子。
    四、教學(xué)流程:
    (一)問題導(dǎo)入,激發(fā)興趣。1.師:“水果知多少?”
    2.水果品種如此豐富美味到各不同,我們怎樣才能同時品嘗多種水果呢?
    (二)討論交流,掌握方法。
    1.請同學(xué)們欣賞五彩繽紛的水果拼盤,說一說你的感受。
    3.班內(nèi)匯報交流。(學(xué)生匯報,師板書)制作方法:1.構(gòu)思設(shè)計造型。
    2.處理(切割)。
    3.拼擺。
    4、師:方法掌握了,同學(xué)們想不想親手制作水果拼盤呢?但在制作之前老師還有幾點(diǎn)要求:注意事項:
    1.講究衛(wèi)生:要做到手要洗干凈,水果要洗干凈,準(zhǔn)備的其它材料統(tǒng)統(tǒng)洗干凈。吃完后要注意保潔,自己的垃圾自己處理干凈。
    2.注意安全:刀要拿好放好,使用時要小心操作,不要害怕操作,但也要注意不要傷著自己或他人。(禁止手拿刀具離開座位)。
    (三)小組合作、制作拼盤1.師:希望同學(xué)們在小組中發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,用你們掌握的制作方法設(shè)計新穎獨(dú)特的水果拼盤。好,現(xiàn)在開始制作水果拼盤。2.學(xué)生按老師要求進(jìn)行設(shè)計、制作。3.師巡視、指導(dǎo)。
    (四)展示分享、自我評價。
    (五)課堂小結(jié)。
    老師希望同學(xué)們課下也用這節(jié)課學(xué)到的知識,為自己的家人、朋友設(shè)計一份水果拼盤,讓他們也來分享你們創(chuàng)作的快樂吧!
    水果拼盤教案篇七
    水果是幼兒極其喜歡的食物,讓幼兒結(jié)合各種感官進(jìn)行操作,加強(qiáng)幼兒對各種水果的認(rèn)識。知道水果還有其他的吃法,通過制作水果拼盤一來引起幼兒的興趣,二來培養(yǎng)了他們的動手操作能力。同時也增進(jìn)了家長與幼兒之間的親情,融洽了親子關(guān)系,也讓每一位幼兒個性都能得到良好的發(fā)展。
    1、鞏固對各種水果的認(rèn)識,體驗創(chuàng)作的樂趣。
    2、知道多吃水果有益健康。
    3、讓幼兒感受親子活動中溫馨的氣氛,欣賞水果拼盤的美。
    20xx年4月15日下午12:30分。
    1、事先同家長交流活動的內(nèi)容,并讓家長收集、設(shè)計水果拼盤的樣式。
    2、家長各帶洗凈的所需水果,水果刀一把,盤子、牙簽、制作水果圖片等等。
    主持人:班主任老師。
    桌子準(zhǔn)備:保育老師。
    拍照:配班老師。
    家長簽到表:配班老師。
    1、唱歌曲給爸爸媽媽。
    2、宣布家委會成員,頒發(fā)證書。
    3、介紹活動意圖。
    4、家長與幼兒共同制作水果拼盤。
    5、將做好的水果拼盤放到指定的地方,大家一起欣賞,統(tǒng)計成績。
    6、老師發(fā)放獎狀,活動結(jié)束。
    水果拼盤教案篇八
    那是一個讓人垂涎欲滴的早上,大賽馬上就要開始了。
    我們組提前準(zhǔn)備了紅彤彤的火龍果、綠油油的大西瓜、紫瑩瑩的葡萄、黃澄澄的香蕉、雪白雪白的山竹和梨子。小組成員一起討論后,有的同學(xué)洗水果,有的同學(xué)削皮,有的同學(xué)切水果,要問最光榮的擺盤誰做?那必然是在我們小組長的指導(dǎo)之下,大家一起完成。
    我負(fù)責(zé)洗水果,把水果洗完后,就開始到處逛一逛,東瞧瞧,西看看。有的同學(xué)在小心翼翼地切水果,有的同學(xué)在仔細(xì)地洗盤子,還瞧見搗蛋鬼劉振杰正在偷吃水果。轉(zhuǎn)了一圈之后,我趕忙瞧了瞧我們組,哇!都搞完了,要開始擺盤子了!我如離弦之箭沖回了小組中。
    這時候我們問組長:“我們要拼一個什么東西?”“血海上空的和平鴿。”組長說。
    我們拿出了事先準(zhǔn)備的一個白色的大盤子,組長拿著綠油油的大西瓜,放在盤子上,左一刀,右一刀,把西瓜中間切成了個盤子似的,然后把皮慢慢地切了下來,再把皮切成一片片絲,然后我們一起小心翼翼地把這些絲擺在盤子的下方。
    接著組長開始拼盤了,她先用小刀在西瓜上大概畫了一個鴿子的樣子,再讓我們照著圖案拼,我們用切的香蕉片拼了鴿子的身體,這時一個難題來了,香蕉太少了拼不了嘴,我們來用什么水果去代替香蕉呢?用西瓜?不行,和背景顏色一樣了,用火龍果?也不行,果肉里面有種子。最后討論得出還是梨子最合適,于是我們的鴿子有了香蕉的身體,梨做的嘴。
    其他的部位,在組長的`指導(dǎo)下,我們用山竹肉拼成了鴿子的翅膀,香蕉皮做了鴿子的尾巴,西瓜皮在我們費(fèi)了九牛二虎之力下,切成了橄欖枝的模樣,最后用火龍果和西瓜做了邊框。哈哈!在我們小組的一起努力下,一個就這樣誕生了。
    到了最激動人心的環(huán)節(jié)了,我有信心我們組會得第一。在老師看過我們各個組拼盤的樣子后,她讓我們講講拼盤圖形的意義,我們的小組長作為代表自信地向老師講述:“我們組拼盤叫做《血海上的和平鴿》,意義是希望世界和平?!?BR>    其他組能完成拼盤的不多,劉正杰他們組的水果都要被他吃完了,水果圖案都拼不成,有的組拼出圖案但沒法講出圖案的含義,所以我們組成了當(dāng)之無愧的第一名!
    通過這次活動,我不僅加強(qiáng)了動手能力,還懂得了只有大家一起齊心協(xié)力才能做好團(tuán)隊活動,最終取得勝利!
    水果拼盤教案篇九
    周末,我和奶奶一起去水果店買了許多水果,知道這是要干嘛嗎?其實(shí)是,老師叫我們回家做。我想:,顧名思義是由水果組成的圖案,于是就出發(fā)去超市買水果了。
    回到家,第一件事就是把水果洗干凈,我先拿起2個紅蘋果,打開水龍頭,仔細(xì)地給“小紅蘋洗澡”,接著又拿起6個小番茄,放到“溫泉”下“泡澡”,然后拿起2個桃子,把自己的手當(dāng)作它們的“毛巾”,讓它們舒服地洗了下自己骯臟的東西。水果洗好了,就要進(jìn)行下一步工作了!
    第二件事就是把水果們切成塊。我先從廚房里拿出水果刀,用一只手先把紅蘋果按牢,不讓它滾動,另一只手拿水果刀,攔腰往紅蘋果“身上”切去,一塊、兩塊、三塊,“呀”,一不小心切破了手指,我忍痛把破的地方包扎起來,繼續(xù)進(jìn)行著工作。終于,蘋果成形了。然后我又按照原來的方法把其他的水果切好。隨著水果塊的增多,我離的成功距離也越來越近了,半小時后,水果切好了。最后一件事也即將來臨了,真讓我激動不已!
    最后一件事就是擺水果。我先用獼猴桃擺在中間,接著用小番茄擺成一個笑臉,最后用其他水果擺在外圍,就大功告成了。奶奶對我說:“大家一起吃吧!”就拿起一個小番茄送進(jìn)嘴里,還說:“味道不錯!”我心里甜滋滋的。
    你想不想吃呢?一起來做吧!
    水果拼盤教案篇十
    今天勞動課上,郟老師給我們布置了一項任務(wù),讓我們回家準(zhǔn)備一些水果,下一節(jié)勞動課上讓我們來一次大賽。
    一眨眼一個星期過去又到勞動課了,我和我們組的同學(xué)拿出了精心挑選的水果,有香蕉、提子、蘋果、青棗、桔子,以及色拉和草莓醬。我們做了一下分工,就開始制作了。
    我和小顧負(fù)責(zé)切水果,小羅和小程負(fù)責(zé)擺放。因為我們分工明確,所以不致于手忙腳亂。我們先把香蕉切片和桔子一隔一擺放在盤子的四周,就像是裙子的裙擺。再把香蕉、提子、桔子、青棗搭配好擺放在盤子的中間,然后把草莓醬淋上去,我們把蘋果切成很小的蘋果丁,撒在草莓醬上,最后再擠上色拉醬,制作完成。哇!好漂亮啊,層次分明,色彩鮮艷。不過在高興之余,總感覺好像少了點(diǎn)什么。經(jīng)過幾分鐘的思考,大家一致認(rèn)為問題出在色拉上,擠得太少了。我們重新擠了色拉,讓條紋變得密集了一點(diǎn)。這下大家一致滿意通過。
    看著美味、香甜、可口的,總是忍不住想去嘗一口,可是郟老師說過,在她沒有讓我們品嘗的情況下,不準(zhǔn)我們吃水果,我只好忍住不吃。
    終于郟老師看到我們都做好以后說:“你們可以品嘗自己的勞動成果了?!蔽液屯瑢W(xué)們像十年沒吃過一樣,狼吞虎咽得吃了起來。甚至有的同學(xué)自己的吃完了,還跑到別的小組去品嘗。
    這次比賽,我們雖然沒有得到第一名,但我們同樣很開心,吃著自己做的感覺格外的香甜。通過這次比賽,讓我知道了同心協(xié)力的力量。我喜歡上勞動課,喜歡親手制作帶來的喜悅。
    水果拼盤教案篇十一
    你們知道羅丹吧,他是一位著名的雕塑家,他說過:“美是到處都有的。對于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。”今天我發(fā)現(xiàn)了一處美,就是一一之美。
    我和幾個同學(xué)一起做拼盤,我們拿了1個蘋果、火龍果、番茄、鷹嘴桃、菠蘿、牙簽、刀等工具和水果。我下定決心要做一個美麗的,叫:“鄧式王位”。
    我先將菠蘿切成片,放在碟子上,再用火龍果雕刻出一張椅子的形狀。然后再經(jīng)過我的心靈手巧,兩個用蘋果雕刻出房子的形狀,猶如潔白無瑕的玉石。再把番茄一刀兩斷,裝飾房子,再把鷹嘴桃,菠蘿切成塊,用牙簽把鷹嘴桃、菠蘿、番茄串成兩串,插在椅子旁。這樣“鄧式王位”就弄好了。我再用剩下的鷹嘴桃鋪一條綠色的'小路,再用火龍果刻成小花放在“小路”旁。這樣我的“鄧式王位”就更好看了。一張白色中有黑色小點(diǎn),像一顆顆又小又黑的黑寶石的椅子。蘋果的清香加上它的房子外形,想想都美?;ɑňG綠的小路,我都陶醉在這了。我的耳邊傳來一陣陣快樂的笑聲我也快樂的笑了,因為旁邊的同學(xué)和我做的一樣美。
    旁邊的同學(xué)做的,千奇百怪,有“水果燒串”、“小袋鼠”、”機(jī)器人”、“水果炒飯”等等??〗馨阉贸鰜?,用力一刀一刀把水果切成粒,他的刀法高超,精湛。雅雯她用牙簽,左右插一下,再經(jīng)過認(rèn)真的裝飾,她的“小袋鼠”可愛極了!
    我呆呆的看著“鄧式王位”,口水慢慢的流下來,我的五官都聞到了水果的味道,我終于忍不住了,一口把蘋果房子吃了,真是美味到無法想象!
    這就是我的發(fā)現(xiàn)一一之美。
    水果拼盤教案篇十二
    星期三,同學(xué)們提著大包小包地匆匆趕到學(xué)校,每個人臉上都有洋溢著開心的笑容。這是因為:今天我們班要進(jìn)行一次比賽!
    整個上午,同學(xué)們的心情如炸開鍋的似的,始終定不下來,時時刻刻都在談?wù)撝挛绲谋荣悺?BR>    等啊等,盼啊盼,終于下午第一節(jié)課的上課鈴響了。隨著老師的一聲“開始”,同學(xué)樣手忙腳亂地制作了起來。我首先將橘子剝好了皮,放入盤內(nèi),把蘋果、梨薄薄的外皮脫去,把蘋果切成小巧玲瓏的水果丁,把梨切成又長又扁的梨片。這時曹承盛帶來的柿子令我突發(fā)奇想,我將柿子把切去,把瓤掏空,用刀將柿子皮往外卷,這樣就做成了一個美麗的空心柿子花。徐卉桐接過柿子花,用紅彤彤的大棗做了花心,看著就令人垂涎三尺。單單桔色太單調(diào)了,我正苦思冥想時,孟虹亦遞給我黑不溜的桂圓,徐卉桐將它放在柿子花下,真是“萬桔叢中一點(diǎn)黑”呀!然后我又向五組借來一根黃瓜,把它切成圓片擺在桂圓下,看起來賞心悅目。最后我將事先調(diào)好的香甜草莓蜜汁倒入柿子花內(nèi),用酸奶分層擠在水果上,這樣冰爽可口的就做好了!
    講臺上五彩繽紛的令人眼花繚亂,看也看不過來。什么“東方明珠”、“開心每一天”……各有各的創(chuàng)意。我們組的做好后也將它擺在了講臺上。你瞧!嬌嫩的柿子花,黃澄澄的梨,紅彤彤的棗,酸甜的桔子,叫什么好呢?就叫“愛的回報”!
    做好了后,老師讓各組代表上臺介紹。我邁著從容的.腳步走上講臺,說道:“我們?nèi)M的作品叫‘愛的回報’,平時爸、媽媽、老師把愛無私地奉獻(xiàn)給了我們,我們就應(yīng)該回報嗎?中間的柿子花雖然光彩奪目,但真正襯托它的是不起眼的桂圓,就像一個成功的孩子背后往往有許多人的愛支持著他渡過每一個坎坷。中國有句古話:滴水之恩當(dāng)涌泉相報。爸爸、媽媽、老師給予我們的愛,我們一輩子也還不了,所以我們組做了這個作品來表達(dá)自己的心意,我們組希望把最美的花獻(xiàn)給老師!”說著我將鮮花獻(xiàn)給了老師,全班響起雷鳴般的掌聲。
    每個小組講完后,開始口嘗成果了,五、四班的同學(xué)和老師歡笑著品嘗著自己做的……。
    水果拼盤教案篇十三
    “快吃飯了,溪溪!菜都涼了!”
    唉,我那肚子飽飽的。為什么飽飽的?因為我下午在班里和同學(xué)們一起吃了太多的水果。
    下午,我進(jìn)了班,就聞到了一股香濃的水果味。我趕快把水果們拿出來,好讓水果們透透氣。我把我的樂扣盒打開,剛打開,我就聞到了蘋果和芒果香。我媽怕芒果的水兒沾到蘋果上,就把他倆分開了。我一看蘋果,呀,都蔫了,我趕快把樂扣盒蓋上。
    現(xiàn)在,人差不多都來齊了。白老師說:“活動有三個環(huán)節(jié):第一,切水果(這個在家都切過了);第二,擺水果,看誰擺的最漂亮;第三,吃水果?!?BR>    白老師一聲令下,我們開始動手了。
    我把一次性手套戴上,一看沒盤子。心里真是急得慌,只好向我同桌借。借來借去終借著,我同桌真是太仁慈了。
    “l(fā)ock、lock……”咦,怎么樂扣盒自己打開了?哦,原來是小蘋果蝴蝶飛出來了。我把它擺到了盤子的最中心。接著,我又把兩個星星蘋果疊放到蝴蝶蘋果的兩個翅膀旁邊。然后,我又把月牙蘋果倒放在蝴蝶蘋果的上面。我把蘋果塊沿著盤子的邊緣擺成一圈。我又把切成兩叢菱形小塊的`熱帶芒果擺到了盤子的上方。因為多了幾塊蘋果塊,所以它們就成了邊角料。光擺兩個獨(dú)立的芒果沒意思,我就把邊角料往芒果叢中放了幾塊……好了我?guī)У牟牧隙加猛炅?,我該借我那仁慈同桌的東西了。我需要一片檸檬,他正好有一大堆檸檬。我同桌把檸檬剛切好,我就拿走了。我把檸檬放到了蝴蝶蘋果的上方。接下來,我把桃片放到了星星蘋果的上方??粗蠊Ω娉傻淖髌?,我有點(diǎn)想流口水了,我就把我同桌的蜜瓜拿過來吃幾口。我吃了兩塊蜜瓜,又把吃剩的蜜瓜放到星星蘋果的下面,搞個惡作劇玩玩。嘿嘿,我的水果完工了!
    開吃了!我三口兩口就吃完了,我打了個飽嗝。我又品了品別人的水果。我想起來張龍和李睿城的水果泥,真不知道他倆咋解決的。劉涵韻的水果用料超多,兩個火龍果泥,吃的她好撐好撐的。我還品了品劉耀元的水果。讓我最欣賞的還是武晉豫的果籃。
    啊,展終于結(jié)束了,真是自己動手做的果實(shí)美味呀!
    我?guī)е栵柕亩亲踊氐搅思?。我把才藝展的情況給媽媽講了一遍,媽媽說:“好吧,這次就饒了你,吃半碗飯吧!”