期末工作總結(jié)小學(xué)教師小紅書(模板18篇)

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    總結(jié)是對(duì)所學(xué)所得進(jìn)行歸納總結(jié),以便更好地吸收和應(yīng)用知識(shí)。在總結(jié)中,可以引用他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行參考。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。
    期末工作總結(jié)小學(xué)教師小紅書篇一
    總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,為此要我們寫一份總結(jié)??偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)教師期末工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
    時(shí)光飛逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了,回顧這一學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作,我們深感欣慰,六年級(jí)數(shù)學(xué)組的教師以素質(zhì)教育為本,大膽創(chuàng)新,努力拼搏,使教研工作有聲有色。這是全組教師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。
    下面就這半年來的數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)如下。
    計(jì)劃是一切行動(dòng)的起點(diǎn)、執(zhí)行的導(dǎo)向、檢查的依據(jù)、總結(jié)的鏡子。為此,在學(xué)期初,全組教師共同擬寫并認(rèn)真制定了數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃,并要求每位數(shù)學(xué)教師制定出學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,為以后教學(xué)工作的順利開展提供了一個(gè)可循的依據(jù)。
    教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木,無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我組定期進(jìn)行集中理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課程理念知識(shí),了解教研信息,善學(xué)才能研,善研才能善教,已成為全組教師的共識(shí)。本學(xué)期,我們教研組組織教師定期學(xué)習(xí)、討論和研究學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。
    上課前,我組教師都能認(rèn)真準(zhǔn)備、研究教材、領(lǐng)會(huì)編者意圖,課堂上都能緊緊圍繞新課程所要體現(xiàn)的新理念,積極發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),重視其余技能的培養(yǎng),雖然稱不上課堂教學(xué)的領(lǐng)先潮流,但可以淋漓盡致地展現(xiàn)了我組教師課堂教學(xué)改革的熱情與沖勁;課后,能積極及時(shí)的研討,反思教學(xué)行為。
    上課時(shí),改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,努力創(chuàng)設(shè)和諧、民主的課堂氛圍,關(guān)注個(gè)體差異,滿足學(xué)生的需求,激勵(lì)全體學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),使每一個(gè)學(xué)生都能在原來的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,向40分鐘要質(zhì)量,避免課內(nèi)不足課外補(bǔ)的不良現(xiàn)象。扎實(shí)上好每一節(jié)課。
    本學(xué)期我組教師也積極參加評(píng)課活動(dòng)。通過聽課、評(píng)課、辯課,有效教學(xué)展示等活動(dòng),我組教師轉(zhuǎn)變過去陳舊的教學(xué)觀念和方法,更新教學(xué)手段,提高了教學(xué)藝術(shù),能在教學(xué)過程中不僅注重能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),而且能夠注重情感目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)評(píng)價(jià)趨于科學(xué)合理多元,不再唯分?jǐn)?shù),重視學(xué)生的進(jìn)步,重視對(duì)學(xué)生的激勵(lì),重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),使學(xué)生人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。
    1、每上完一個(gè)單元,及時(shí)進(jìn)行單元練習(xí),及時(shí)了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況,以便查缺補(bǔ)漏。
    2、開展補(bǔ)差補(bǔ)缺工作。各任課教師根據(jù)各班實(shí)際確定四、五個(gè)后進(jìn)生,及時(shí)地進(jìn)行輔導(dǎo)和督促,平時(shí)多關(guān)心,與他們談心,促使他們熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí),提高他們的`學(xué)習(xí)積極性,努力提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
    3、學(xué)生的作業(yè)當(dāng)天批改,面批作業(yè),及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)困生,指導(dǎo)訂正。
    4、及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法進(jìn)行分析,了解學(xué)生思想。及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法與思路,提出以后努力的方向。
    1、雖然學(xué)了不少理論知識(shí),但是如何把這些理論知識(shí)科學(xué)合理的用到自己的課堂上,也有待于大家繼續(xù)研究。
    2、有了新的教育教學(xué)理念,如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中?我們還需要盡快完成應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌。
    3、大部分學(xué)生成績(jī)不錯(cuò),但是部分學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣還需要老師研究培養(yǎng),如何提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)能力,這也是實(shí)際存在的問題。
    1、我們的理論水平仍存在著欠缺,在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
    2、我們組教師的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于提高,我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,從而提高教師聽評(píng)課的能力。
    一份耕耘,一份收獲。教研教學(xué)工作苦樂相伴,我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把教研教學(xué)工作抓實(shí)抓好,爭(zhēng)取獲得更大的成果。
    期末工作總結(jié)小學(xué)教師小紅書篇二
    時(shí)間像是倒在掌心的水,無論你攤開還是緊握,終究還是從指縫中一滴一滴流淌干凈。流逝的日子竟然是那樣地悄無聲息,似乎只是轉(zhuǎn)瞬間,就送走了一個(gè)學(xué)期的時(shí)光。
    過去的日子里,我們?cè)诙虝褐旭R不停蹄地忙碌著,我們又在忙碌中幸福地收獲著,盡管有時(shí)候,幸福,只是每天辛苦的耕耘收獲,不論晨昏顛倒,也要從繁雜的工作生活中走過。
    不能忘卻的仍是,在學(xué)校的每一天,總有忙不完的事,三樓的辦公室、一樓的教室、還有操場(chǎng)旁邊的餐廳,仿佛還是幾點(diǎn)一線一樣地忙碌著,一天到晚總是忙個(gè)不停,除了行動(dòng)上的忙碌就是思想上的思索,思索如何入課,如何將重難點(diǎn)講解地到位、透徹,如何將每節(jié)課的數(shù)學(xué)思想滲透出來,如何使學(xué)生全面地領(lǐng)會(huì)知識(shí)、把握知識(shí)和運(yùn)用知識(shí),思索如何讓課堂上每個(gè)環(huán)節(jié)的推進(jìn)很順暢,思索怎樣才能讓預(yù)設(shè)的精彩如約而至……為此我制定教學(xué)計(jì)劃,研究教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),致使我的課堂教學(xué)更加地完善。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí),同時(shí)還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
    每天除了上課還有很多活動(dòng),例如教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng),一天下來真的'會(huì)很疲憊,甚至很多時(shí)候各項(xiàng)活動(dòng)一起到來的時(shí)候,是那么地?zé)o可奈何,不能有分身之術(shù),不能夠參與到任何一項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)中。基于對(duì)至高無上、學(xué)海無涯的知識(shí)的渴望,很多和我一樣的同行都在東區(qū)組織的周末培訓(xùn)活動(dòng)中第一時(shí)間到達(dá),因?yàn)槲覀冋J(rèn)為在周末這相對(duì)充足的時(shí)間內(nèi)給自己充電會(huì)是種不錯(cuò)的選擇,盡管培訓(xùn)是在周末假期中進(jìn)行的,但是我們的培訓(xùn)活動(dòng)并不像我們周末假日心情一樣放松,我們都很珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),也很珍惜這樣培訓(xùn)后的思索和總結(jié),雖然我不知道該怎樣完美地將每次培訓(xùn)畫上一個(gè)休止符,但不得不承認(rèn)一句收獲頗豐、受益匪淺是不能籠統(tǒng)地概括出我的收獲的。
    現(xiàn)在,我還清晰地記得每次培訓(xùn)我們每個(gè)人都辛苦地收獲著,清晰地記得那些全然不顧天氣的燥熱,長途跋涉來到我們學(xué)校為我們講座的名師和教授們……此時(shí)此刻,除了感恩,我不知道該怎么表達(dá)我的謝意,想來想去,還是將我的這份心意寄予文字,讓我永久地記下這培訓(xùn)的日子,記下這忙忙碌碌的充實(shí)吧。
    當(dāng)我伴隨著這樣的幸福感覺漸行漸遠(yuǎn)的時(shí)候,我時(shí)常也在為學(xué)生的事情心煩意亂著,幾個(gè)特殊的學(xué)生,常常讓我花費(fèi)比其他孩子更多的時(shí)間和精力去照顧他,他給予我的卻是更多的麻煩和制造麻煩的心。他是一個(gè)聽力方面有問題的孩子,自我意識(shí)超強(qiáng),聽不進(jìn)其他人的講話,抑或是選擇性地傾聽,對(duì)其興趣產(chǎn)生不了影響的話語他一概不聽,不,是聽不見,而且給他講話的時(shí)候,他常常會(huì)給你講一些前后顛倒的理由給你聽,例如他在下雨的時(shí)候非要挑戰(zhàn)一下自我,站在雨中,任憑雨點(diǎn)打濕自己的衣服,此時(shí)我把他叫過來問道:“你為什么要去淋雨,淋濕了衣服怎么辦?”“因?yàn)槟惆盐医羞^來?!彼X得是因?yàn)橄劝阉羞^來談話他才會(huì)去淋雨的,其實(shí)是他先淋雨才把他叫過來進(jìn)行談話的,他總是這樣跟同學(xué)和老師交流,他的因果不明和選擇性傾聽常常讓教育者費(fèi)盡心思去教育,值得高興的是在我們的共同努力下,他在這個(gè)學(xué)期中,進(jìn)步非常大,無論是他的言談、行為、還有學(xué)習(xí),他都進(jìn)步好多,用孩子自己的話說:“我是從打架到不打,我的知識(shí)也是從不會(huì)到會(huì),我也是從不是班長到當(dāng)上班長……”看著他在一個(gè)學(xué)期的時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)變?nèi)绱酥?,我非常開心和幸福,進(jìn)步著就是美麗的,收獲著就是幸福的。
    一個(gè)學(xué)期里,我一直都以最熱忱的態(tài)度和最為踏實(shí)的行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),我們要盡心竭力,用智慧和汗水營造孩子們快樂成長的樂園。雖然,我們班的孩子現(xiàn)在還很稚嫩,但是相信吧,讓他們隨著時(shí)光的腳步不斷前進(jìn)吧,讓時(shí)光帶走我們師生間不成熟、不完善的地方,讓時(shí)光留下一個(gè)個(gè)日益成長的孩子們和一個(gè)日趨成熟的自我。
    期末工作總結(jié)小學(xué)教師小紅書篇三
    我是打心底里喜歡教育的,所以我把教育當(dāng)作自己終生為之奮斗的事業(yè),而非謀生的一份職業(yè)。出于這種心理和責(zé)任,我?guī)ьI(lǐng)六年級(jí)畢業(yè)班走過了他們小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期。雖然道路稍有曲折,但過程卻是快樂的,令人難忘的?,F(xiàn)將本學(xué)期的一些工作重點(diǎn)小結(jié)如下:
    教學(xué)方面,我將重點(diǎn)放在重知識(shí)的掌握和基本技能的培養(yǎng)上。這是依據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況而定的。一直以來,插班生不斷,很不巧的是,這些插班生普遍存在基礎(chǔ)差、懶惰、成績(jī)不理想等諸多毛病。于是,到了六年級(jí),班中便囤積了一大批基礎(chǔ)薄弱的民工子女。這些學(xué)生家長整日忙于生計(jì),無暇顧及孩子學(xué)業(yè),于是給教育帶來了一定的麻煩?;谏鲜銮闆r,本學(xué)期,我不得不花大量的時(shí)間和精力去教一些最基本的知識(shí)和學(xué)習(xí)技能。
    再者,為了不至于讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上失去興趣,我努力改革自己的課堂;參加瑞安市中心組學(xué)習(xí),與各優(yōu)秀教師共同探索教學(xué)之奧秘,共同成長,盡量使課上得簡(jiǎn)單、樸實(shí),又不缺乏情趣。俗話說,興趣是最好的老師。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣,就不怕成績(jī)上不去。
    在班主任工作中,我本著“對(duì)學(xué)生的安全、健康負(fù)責(zé)”的教育理念,把安全工作放在第一位。其次,班級(jí)中,特殊家庭的學(xué)生也比較多,稍有不慎,便有可能使學(xué)生誤入歧途。所以我便把德育放在重要的位置,確保每位學(xué)生都能健康、快樂地為自己的小學(xué)階段畫上圓滿的句號(hào)。
    青春與教育并驅(qū)。青春有了教育相伴,便有了神采;教育有了青春的注入,更顯朝氣。送走畢業(yè)班,不是教育的落幕,而是教育新的開始。
    期末工作總結(jié)小學(xué)教師小紅書篇四
    我這期任六、5班的班主任工作及數(shù)學(xué)教學(xué)工作。工作總的算認(rèn)真塌實(shí)。備課認(rèn)真,上課認(rèn)真,批改作業(yè)認(rèn)真,考核學(xué)生的成績(jī)認(rèn)真,教育學(xué)生做好人認(rèn)真。
    先學(xué)會(huì)做人,再學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),這也是我的教育思想。我希望學(xué)生們都有一個(gè)幸福的人生。一個(gè)人要幸福,要有健康的心理,健康的身體,穩(wěn)定的生活。我發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生心理很不健康,如有嚴(yán)重的嫉妒心,心理很脆弱,很容易生氣,受傷。針對(duì)學(xué)生存在的心理問題,我耐心地采取了一些教育措施,收到了一定的教育效果。我教育學(xué)生多以書為師,不斷地提高自己的涵養(yǎng)和能力水平。在對(duì)學(xué)生的思想教育中,我狠抓了兩點(diǎn):愛心和責(zé)任心。通過我對(duì)該班學(xué)生兩年的教育,學(xué)生們的愛心和責(zé)任心總體有大的提高。做清潔幾乎每個(gè)學(xué)生都能夠認(rèn)真地做,在多次愛心捐款中,孩子們的表現(xiàn)比較積極。我班原來有同學(xué)偷班上的東西,后來沒有了。我班的學(xué)生在學(xué)校撿到錢和飯票一般都會(huì)上交,我收到的他們撿交來的錢、飯票不少了。我看到了孩子們一顆顆純潔的心靈,有時(shí)候我都深受感動(dòng)。在我現(xiàn)在的教育階段,孩子們都是樸實(shí)的。在畢業(yè)的日子里,有兩個(gè)孩子給我寫了表示感謝的信。在這兩個(gè)孩子的心里我是一個(gè)好老師。而我自己覺得,做得不夠好。我沒有給所有的孩子都有大的幫助,有的孩子我?guī)缀鯖]有給他們有意義的幫助,這是我感到愧疚的地方。在今后的教育教學(xué)中,我要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取對(duì)每一個(gè)孩子都有大的`幫助,成為他們的良師。特別是有的差生,我?guī)缀鯖]有提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),這是我做得最不好的地方。
    在對(duì)學(xué)生做好素質(zhì)教育的同時(shí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和更上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)十分強(qiáng)***學(xué)成績(jī)——分?jǐn)?shù)。在我們農(nóng)村學(xué)校,分?jǐn)?shù)也是家長們?cè)u(píng)價(jià)學(xué)校好壞的最重要的標(biāo)準(zhǔn)。為了不讓學(xué)校的榮譽(yù)受損,我努力做到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)——考試的分?jǐn)?shù)。
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。我教了多年高年級(jí)數(shù)學(xué),對(duì)教材比較熟悉。我對(duì)小學(xué)六年學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理,讓自己的教學(xué)有頭緒,有計(jì)劃。課前為教學(xué)做好充分準(zhǔn)備,應(yīng)該用學(xué)具教具的就一定要用學(xué)具教具。上課營造溫馨祥和的學(xué)習(xí)氣氛。有學(xué)生跟我提的意見是我太溫柔了,有老師跟我提的意見是上課的聲音小了。后來我上課的聲音大了,還抑揚(yáng)頓挫。講課,講事情也干脆利索不那么羅嗦了。在課堂上盡量***祥和,這樣學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)才有興趣。有教授解釋“中庸”的意思是恰到好處。我認(rèn)為有道理。對(duì)學(xué)生的教育,應(yīng)該在嚴(yán)厲和溫柔之間把握好度。有教育專家教一輩子書沒有呵斥過一次學(xué)生,也許這是適合于她的方法,但這個(gè)方法在我身上似乎不適合。我的素質(zhì)跟她的素質(zhì)不同,她那樣做能夠成功的,我照她那樣就不一定成功了。心理學(xué)研究也表明了:學(xué)生有壞習(xí)慣的時(shí)候,要跟他糾正過來,在開始階段他是很不舒服的,必要的時(shí)候要老師采取強(qiáng)制手段。有的學(xué)生要嚴(yán)肅批評(píng),才能夠幫助他們糾正壞習(xí)慣。特別是在集體場(chǎng)合,要糾正班集體中的某些錯(cuò)誤時(shí),老師必須要“惡”,要嚴(yán)厲,否則很難收到及時(shí)糾正的效果。
    2、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法和技巧。人們常說:要授之以漁,不要授之以魚。在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面,老師究竟應(yīng)該教給學(xué)生什么呢?我想主要是教給學(xué)習(xí)方法和技巧。數(shù)學(xué)是思維的體操,老師不能夠代替學(xué)生思考,思考是學(xué)生自己的事情?!爸挥歇?dú)立思考才能夠真正聰明起來。”老師應(yīng)該多給學(xué)生思考的時(shí)間、機(jī)會(huì),不能夠講得太多占用了學(xué)生思考時(shí)間。還有一種先講后練的方法也比較好。我認(rèn)為教書主要是經(jīng)驗(yàn)問題,有好的經(jīng)驗(yàn)就教得好,反之就教不好。在平時(shí)的交流中從同事那里學(xué)到了一些好經(jīng)驗(yàn)。比如,謝校長說的:在講卷子的時(shí)候?qū)W生不要?jiǎng)庸P,專心聽老師講,比邊講邊改的效果好。這都是好的經(jīng)驗(yàn)。有很多題,究竟如何做,老師必須演示給學(xué)生看,做完整。小學(xué)生的模仿能力強(qiáng),他們用這樣的方法容易學(xué)會(huì)。過去我不注意演示,讓學(xué)生自己去做,這樣很多學(xué)生,特別是差的學(xué)生是不知道怎么做的。老師的演示實(shí)際是教給方法的過程。學(xué)生在聽講的過程中主要學(xué)習(xí)老師分析的方法,學(xué)一學(xué)老師是如何做對(duì)的。還有一種我認(rèn)為比較好的教法,特別適合于改卷子,就是:老師講后讓學(xué)生獨(dú)立改,改后給老師看,有改得不好的老師給學(xué)生指出來,學(xué)生改得比較好了,幾乎沒有什么缺點(diǎn)了,學(xué)生才去對(duì)照答案自己號(hào),不會(huì)的自學(xué)會(huì)。這種辦法給學(xué)生更多獨(dú)立思考的機(jī)會(huì),教師也好在這個(gè)時(shí)候多幫助差生。
    3、比較注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性,和學(xué)習(xí)的后勁?!皩W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的秘訣是解題,解題,再解題。”“在任何時(shí)候都不要認(rèn)為自己解的題足夠多了。”數(shù)學(xué)是思維的體操,要提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,練少了是不行的。為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和提高數(shù)學(xué)能力,在假期中我讓學(xué)生做畢業(yè)考試的卷子,讓他們自己號(hào),并自學(xué)會(huì)。這種辦法聽話的孩子應(yīng)該會(huì)有很大的收獲。讓孩子們明白學(xué)習(xí)是自己的事情,應(yīng)該自覺做好;學(xué)習(xí)要以自學(xué)為主,根據(jù)自己的情況學(xué)會(huì)自己不會(huì)的地方;老師講課僅僅是對(duì)自學(xué)的幫助。鼓勵(lì)學(xué)生多練習(xí)難題,養(yǎng)成思考習(xí)慣,提高自己的思考能力,提高自己的學(xué)習(xí)后勁。因?yàn)榈匠踔懈咧袝?huì)有很多難題面對(duì)他們,如果思考能力低了是無法解答的。
    1、特別是在幫助差生上我沒有做得好。有的學(xué)生通過我的教學(xué)沒有什么進(jìn)長。主要是沒有利用好時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行幫助。他們的作業(yè)老師要多看,早看;要注意培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣;對(duì)他們的要求不要過高,作業(yè)布置簡(jiǎn)單的,基礎(chǔ)的做。要象本班的語文老師那樣,給差的學(xué)生特別的關(guān)照,必要時(shí)讓不會(huì)的學(xué)生到辦公室做。
    2、有的學(xué)生我沒有培養(yǎng)出愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。有的學(xué)生很懶惰,我應(yīng)該與家長多聯(lián)系,幫助這些孩子形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。早上我應(yīng)該在教師門口檢查作業(yè),沒有認(rèn)真做的不準(zhǔn)進(jìn)教室號(hào)、改作業(yè)。家庭作業(yè)沒有認(rèn)真做要利用中午時(shí)間補(bǔ),并與家長聯(lián)系好,對(duì)學(xué)生進(jìn)行深刻教育,一定讓他們改掉不認(rèn)真學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣。本期有很多家長我這里沒有電話,耽誤了教育學(xué)生的時(shí)機(jī)。今后我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)一定要在培養(yǎng)好習(xí)慣上下功夫。
    期末工作總結(jié)小學(xué)教師小紅書篇五
    日子過得真快,轉(zhuǎn)眼間20xx年漸漸尾聲。從事美術(shù)教育工作已經(jīng)半年之久,一個(gè)學(xué)期也就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的助下,我順利地完成了本學(xué)期的工作?;仡欉@一學(xué)期,既忙碌,又充實(shí),有很多值得總結(jié)和思的地方?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),借以促進(jìn)提高。
    本學(xué)期,我擔(dān)任的課程是陶瓷工藝美術(shù)二班的《工筆花鳥畫技法》和陶瓷工藝美術(shù)三班的《白描》兩門美術(shù)基礎(chǔ)課程的教學(xué)工作。這種正規(guī)的美術(shù)教學(xué)對(duì)于我一個(gè)剛剛走出校門的非師糞畢業(yè)生來說,是人生中一種新的挑戰(zhàn)。新時(shí)期的技工美術(shù)教育不能再是單純的技能技巧的訓(xùn)練,它將為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)而服務(wù),以學(xué)生今后的發(fā)展為本。這是我作為職業(yè)教學(xué)指導(dǎo)過程中所不容忽視的一點(diǎn)。
    我所教授的主課程是陶美二班的《工筆畫鳥畫技法》,由于這門課程學(xué)生們之前都有所掌握,對(duì)于工筆花鳥畫也有一定的了解,所以在我的教學(xué)工作中的任務(wù)就是協(xié)調(diào)與前任課老師在教學(xué)內(nèi)容中所產(chǎn)生的。為此,一直以來我都積極學(xué)習(xí),認(rèn)真?zhèn)湔n,及時(shí)收集學(xué)生們的課后感。這一學(xué)期來,對(duì)于陶美二班的新教材,我加研究力度,通過與之前教材對(duì)比,并與其他專業(yè)老師共同研討,讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念。
    平時(shí),有時(shí)間還通過網(wǎng)上查詢,補(bǔ)充一些書本里面沒有涉及到的專業(yè)知識(shí),以擴(kuò)充學(xué)生們的知識(shí)面。為了使自己在教育方面不斷進(jìn)步,我利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)職業(yè)教育的書籍,如戴維邁爾斯的《心理學(xué)》和《職業(yè)學(xué)習(xí)與就業(yè)指導(dǎo)》,以及更多的與工筆畫相結(jié)合的專業(yè)書,使自己既豐富了知識(shí)和見解,又為自己今后更好的教學(xué)實(shí)踐做好了準(zhǔn)備。
    教育教學(xué)是我教師工作的首要任務(wù)。對(duì)于學(xué)生,我不僅要教他們專業(yè)知識(shí),更重要的是教他們?cè)趺戳⒆闵鐣?huì),怎么應(yīng)對(duì)今后的工作,畢竟學(xué)生們來到技工學(xué)校學(xué)習(xí)是為了比同齡人更早的`加入到社會(huì),更快的實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值。
    本學(xué)期我立足“用快樂貫徹課堂,實(shí)踐新理念”,力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,形成具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好的體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。擔(dān)任陶美二、三班兩個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作,在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué):課前認(rèn)真做好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)礁,結(jié)合二、三班的實(shí)際情況,靈活上好每一堂課,盡可能多的對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)于上交的作業(yè),我都會(huì)進(jìn)行仔細(xì)評(píng)價(jià),不同的班級(jí)采用不同的評(píng)價(jià)方式。二班是有中國畫基礎(chǔ)的班級(jí),我會(huì)對(duì)他們要求嚴(yán)格一些;而三班是新生班,對(duì)于白描,是剛剛接觸的,所以,對(duì)他們的日常作業(yè),我所給予的分?jǐn)?shù)相對(duì)來說會(huì)高一些。這樣有利于提高學(xué)生們學(xué)習(xí)專業(yè)的積極性,由此可以提高學(xué)生整體的美術(shù)水平。
    平時(shí),我還積極和學(xué)生進(jìn)行溝通,在了解學(xué)生想法的基礎(chǔ)上,對(duì)授課的方法進(jìn)行改進(jìn),得以突破學(xué)法。由于我們部門所培養(yǎng)的方向是偏向于陶瓷工藝的,所以在課程中,必須與實(shí)際相結(jié)合,狠抓學(xué)生們的構(gòu)圖以及配色,以培養(yǎng)學(xué)生在今后的瓷上繪畫取得更好的成績(jī)。
    目前,陶二班的課巢排是以臨摹為主。因?yàn)閷W(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,為了增加課堂興趣與加強(qiáng)課程進(jìn)度,根據(jù)不同的學(xué)生特性,我使用了不同的教法。而且實(shí)施了新的作業(yè)要求:交當(dāng)次作業(yè)給下次作業(yè)的題目及要求。這樣有的放矢,使學(xué)生學(xué)得有目的,有干勁。學(xué)生們盡情在宣紙上展示自己的才華,看著他們的一件件作品,內(nèi)心甚是欣慰。特別是讓一部分對(duì)中國畫課程沒信心的同學(xué)重拾了自信,畫出了連自己都驚嘆的作品,從而更加明確了自己的方向。十六、七歲的學(xué)生,能夠快樂的學(xué)習(xí),對(duì)于我、對(duì)于學(xué)生、對(duì)于學(xué)生家長都是一件值得慶幸的事情。
    除了正常的教學(xué)工作以外,本學(xué)期對(duì)于期中美術(shù)展覽這一特色,我們實(shí)施了突破。進(jìn)過美術(shù)展覽這一新穎的培養(yǎng)形式,讓學(xué)生們?cè)诿佬g(shù)展中增加了自信心,同事培養(yǎng)了學(xué)生表現(xiàn)自我的能力。在輕工技校文化藝術(shù)節(jié)中,我所帶的陶美三班和所授課的陶美二班,在中國工筆花鳥畫和書法中都有特別突出的表現(xiàn),對(duì)此,我深感成為他們的老師是一種莫的榮幸。在學(xué)校的校運(yùn)會(huì)、學(xué)?!笆迅枋帧辟悺⑵谥袝嬚褂[等活動(dòng)中,有很多涉及到美術(shù)宣傳的工作,有的'更需要全程積極參與,對(duì)于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù),我都能以我的熱情把它們完成,基本上做到“任勞任怨,優(yōu)質(zhì)高效”。
    對(duì)于教學(xué)過程中所出現(xiàn)的問題,我所做的教后思還不夠,在今后的工作中將改正缺點(diǎn),讓學(xué)生們有更的進(jìn)步。
    我們部門的美術(shù)教員不少,可是缺少一個(gè)正規(guī)的美術(shù)教研小組。希望可以在以后的日子里面,美術(shù)教員之間加強(qiáng)研究與討論,綜合學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力,讓學(xué)生們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中取得更優(yōu)秀的成績(jī)。
    今年的教學(xué),我一直在努力。
    明年,我將會(huì)更加的用心。
    期末工作總結(jié)小學(xué)教師小紅書篇六
    教師為人師表,言傳身教。以下是本站小編為您整理小學(xué)教師期末工作總結(jié)精選供您參考,希望對(duì)你有所幫助,更多詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊本站查看。
    時(shí)間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將結(jié)束,結(jié)合本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)和本人的教學(xué)情況,特做總結(jié)如下:
    一、加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí),做好學(xué)生的思想教育。
    在課堂教學(xué)中尋找知識(shí)性和思想性的有機(jī)結(jié)合點(diǎn),讓學(xué)生在不知不覺中受到感染熏陶,使學(xué)生無論在思想上還是其它方面,根據(jù)不同的途徑受到愛國教育,使他們熱愛社會(huì)主義,熱愛中國共產(chǎn)黨。利用每周一的班會(huì)時(shí)間,常學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使他們懂得作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做,自己有一個(gè)勤懇正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
    二、教學(xué)方面
    在教學(xué)中,努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育,實(shí)行課改無論上什么課,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生在樂中學(xué)。
    1、學(xué)生有了問的權(quán)利:課始,學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上質(zhì)疑;課尾,學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程反思,反思自己學(xué)到了什么。
    2、學(xué)生有了讀的`時(shí)間:學(xué)生多讀,讀好書,學(xué)生可以利用大量的時(shí)間去讀,學(xué)生自讀自悟才能學(xué)到知識(shí)。
    3、學(xué)生有了講的時(shí)間:教師精講后學(xué)生主動(dòng)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí),感想,還可以小組討論,每個(gè)學(xué)生都有講的機(jī)會(huì)。
    4、學(xué)生有了寫的時(shí)間:在課中學(xué)生可以把課外訓(xùn)練或作業(yè)搬到課內(nèi),實(shí)踐證明把寫的訓(xùn)練落實(shí)在課堂,學(xué)生課內(nèi)寫,教師指導(dǎo)端正寫的態(tài)度,提高寫的訓(xùn)練能力。這種方法通過實(shí)踐較好。
    5、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,加強(qiáng)優(yōu)、差生的輔導(dǎo),在教學(xué)中,教師用愛心和行動(dòng)積極轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,對(duì)待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁,不偏不愛,積極家訪與家長一起配合教育好差等生,利用自己的休息時(shí)間為他們補(bǔ)課。使后進(jìn)生覺得自己真正是班中的一員。
    三、紀(jì)律方面
    抓好紀(jì)律,教學(xué)中,采用權(quán)利下放的制度,“班主任”輪流做“班長輪流當(dāng)”,讓每個(gè)學(xué)生都感覺到自己有責(zé)任和義務(wù)管好自己的班級(jí)體。
    四、其它方面
    教師為人師表,言傳身教。在語言和行動(dòng)為學(xué)生起了表率作用,在出勤、衛(wèi)生方面做出好榜樣。半年來,所教班無一人違規(guī)違紀(jì),班級(jí)多次被評(píng)為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀(jì)律優(yōu)勝班。
    總之:一學(xué)期以來無論在思想政治工作方面,還是在學(xué)習(xí)及班級(jí)管理方面,我們班都較好的完成了任務(wù)。受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一致好評(píng)。今后我將再接再厲,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
    期末工作總結(jié)小學(xué)教師小紅書篇七
    20xx年1月11日和20xx年1月14、15日,小學(xué)分??迫谓處熀桶嘀魅谓處煼质诌M(jìn)行了20xx年——20xx年期末。
    1、酷愛并忠誠于人民的教授教化事業(yè),教授教化態(tài)度認(rèn)真,教風(fēng)扎實(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.
    2、認(rèn)真?zhèn)湔n,不只備學(xué)生而且備課本備教法,依據(jù)課本內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采納的教授教化措施,并對(duì)教授教化歷程的法度模范及光陰支配都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的籌備,并制作各類利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教授教化后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
    3、加強(qiáng)上課技能,進(jìn)步教授教化質(zhì)量,使解說清晰化,層次化,精確化,層次化,精確化,情浸染,活躍化,做到線索清晰,條理分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在講堂上分外注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,增強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的'主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得開心;注意精講精練,在講堂上先生講得盡量少,學(xué)活躍口著手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分斟酌每一個(gè)條理的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能,讓各個(gè)條理的學(xué)生都獲得進(jìn)步?,F(xiàn)在學(xué)生廣泛反應(yīng)喜歡上課數(shù)學(xué)課。
    4、在講堂教授教化中,堅(jiān)持啟發(fā)式教授教化,堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線。教授教化歷程看重知識(shí)與技能,學(xué)習(xí)歷程和措施,感情態(tài)度與代價(jià)看,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),互助學(xué)習(xí),探究性學(xué)習(xí)的精神。
    5、認(rèn)真批改作業(yè):部署作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有條理性。為了做到這點(diǎn),要經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集材料,對(duì)各類幫助材料進(jìn)行篩選,力爭(zhēng)每一次演習(xí)都起到的后果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改實(shí)時(shí)、認(rèn)真,闡發(fā)并記錄學(xué)生的作業(yè)環(huán)境,將他們?cè)谧鳂I(yè)歷程呈現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)環(huán)境實(shí)時(shí)改進(jìn)教授教化措施,做到對(duì)癥下藥。
    6、做好課后指點(diǎn)工作,注意分層教授教化。在課后,為不合條理的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指點(diǎn),以滿足不合條理的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了落后生的指點(diǎn)力度。對(duì)落后生的指點(diǎn),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的指點(diǎn),更緊張的是學(xué)習(xí)思想的指點(diǎn),要進(jìn)步落后生的造詣,首先要辦理他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的緊張性和需要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各類道路激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,落后生的轉(zhuǎn)化,就由本來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此根基上,再教給他們學(xué)習(xí)的措施,進(jìn)步他們的技能。并認(rèn)真過細(xì)地做好查漏補(bǔ)缺工作。落后生通常存在許多知識(shí)斷層,這些都是落后生轉(zhuǎn)化歷程中的拌腳石,在做好落后生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要分外注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層彌補(bǔ)完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,提高也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
    總之,教導(dǎo)工作,是一份常做常新、永無盡頭的工作。一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的途徑上xx小學(xué)分校教師支付的是辛勤的汗水和誠摯的淚水,但同時(shí)也勞績(jī)了充足與愉快。
    期末工作總結(jié)小學(xué)教師小紅書篇八
    緊張而忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)就將一學(xué)年以來教育教學(xué)工作情況總結(jié)如下:
    平時(shí)認(rèn)真閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程改革的文章,學(xué)習(xí)教科研專著,認(rèn)真聽講座,積極參加教研活動(dòng).為了提高自己的課堂教學(xué)水平,還虛心向同行們學(xué)習(xí),積極參與教研組的,聽課,評(píng)課,觀摩,研討活動(dòng),以適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要,使自己的課堂教學(xué)跟上時(shí)代發(fā)展的脈搏.
    教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
    (一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。
    1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
    2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
    3、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
    (二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
    在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變要我學(xué)為我要學(xué),極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
    (三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
    作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:
    1、用發(fā)展的'觀點(diǎn)看學(xué)生。
    應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
    2、因勢(shì)利導(dǎo),化消極因素為積極因素。
    首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。
    其次以平常的心態(tài)對(duì)待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
    習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到理解二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn),所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的。
    作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)方針。
    1、思想教育常抓不懈:利用班會(huì)進(jìn)行思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
    2、發(fā)揮小干部的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級(jí)管理制度,對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
    3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會(huì)學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
    4、關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護(hù)視力,指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作,對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
    5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導(dǎo)家長正確教育子女等。
    通過以上工作,本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。
    期末工作總結(jié)小學(xué)教師小紅書篇九
    緊急的一學(xué)期結(jié)束了,我圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年一班語文教學(xué)工作和班主任工作。三年一班共有同學(xué)六十三人,從同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況來看還算均衡,畢竟學(xué)校生活潑好動(dòng),同時(shí)也存在許多不足,通過本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐我的感受很多,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié):
    本人主動(dòng)參預(yù)學(xué)校的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí),認(rèn)真做好筆記。努力學(xué)習(xí)新課標(biāo),工作中嚴(yán)格要求自己,團(tuán)結(jié)同志,聽從領(lǐng)導(dǎo)的支配,責(zé)任心較強(qiáng),自覺遵守勞動(dòng)紀(jì)律。特別是作為一名班主任我時(shí)刻留意自己的一言一行,由于這不僅僅影響想到班級(jí)和學(xué)校的利益,也是自己作為一名老師也必需具備的,因此我在工作中處處起到了模范帶頭作用。
    我特殊寵愛老師這一職業(yè),寵愛當(dāng)孩子王。每當(dāng)我站在講臺(tái)上,把學(xué)問無私的傳授給同學(xué)我的內(nèi)心就有一種說不出的滿足感。我時(shí)常閱讀有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍。同時(shí)也虛心的向老老師和閱歷豐富的同行們求教,不恥下問。有時(shí)為了上好一節(jié)課,時(shí)常把教案拿回家去利用休息時(shí)間反復(fù)爭(zhēng)論。對(duì)一些有參考價(jià)值的教學(xué)案例進(jìn)行揣摩效仿,怎樣將同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他的創(chuàng)新思維:怎樣將才能擴(kuò)大他們的視野,豐富他們的學(xué)問,培育他們的`多方面的力氣,但我堅(jiān)信只要不懈的努力持之以恒,不恥下問,就確定能把工作干的更好。
    在工作中我能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,時(shí)刻以一名人民老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,尤其是在同學(xué)中,時(shí)刻留意自己的言談舉止為同學(xué)做出表帥。
    人們時(shí)常把老師比方成媽媽,這話一點(diǎn)都不假。怎么樣去做才會(huì)盡善盡美呢我覺得要從以下三方面去做:
    (一)對(duì)同學(xué)要有愛心要想讓一個(gè)班級(jí)有分散力,首先要對(duì)自己的同學(xué)付出你最大愛心,就像對(duì)待自己的孩子一樣。當(dāng)他們遇到了困難,你就一個(gè)像伴侶伸出一雙溫和的手來關(guān)懷他們,讓他們真正覺得你是愛他們的,這樣你的同學(xué)才會(huì)寵愛你,才能情愿和你交伴侶。
    (二)要充分的信任同學(xué)即使你的同學(xué)真的是在騙你,請(qǐng)你也要善意的認(rèn)為正確而不懷疑他一次,讓他覺得你是充分的認(rèn)為正確而不懷疑他,讓他自己覺得哄騙了你是不對(duì)的,讓他自己深感內(nèi)疚,讓他主動(dòng)的向你承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯(cuò)誤。讓他明白做人的道理,這才是真正的為人師。
    (三)與同學(xué)站在同一起跑線上,我希望我能帶給我的同學(xué)不僅僅是學(xué)問上的傳道授業(yè),我還要在我的言行上來影響我的同學(xué),讓他們從小就明白做人的道理。把自己融入同學(xué)當(dāng)中,讓同學(xué)真正覺得老師是和他們是在共同學(xué)習(xí)。
    (四)真正做到"因材施教"我這里所說的"因材施教"同教學(xué)上的"因材施教"是兩種含義。不同點(diǎn)是,我要真正了解自己的每一個(gè)同學(xué),了解他們的(家庭),了解他們的性格,了解他的思想等。這樣才會(huì)真正做到"因材施教"。經(jīng)受了這么多,使我不僅想起了一首歌的歌詞"不經(jīng)受風(fēng)雨怎么能見彩虹"。在我今后的工作中,我將在各位領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)懷下連續(xù)前行,爭(zhēng)取結(jié)出更多的碩果!
    期末工作總結(jié)小學(xué)教師小紅書篇十
    我是一名極其普通的農(nóng)村小學(xué)教師,今年擔(dān)任著x年級(jí)x班的科學(xué)、體育學(xué)科。工作中,有苦有甜,均能淡然處之。我重點(diǎn)從以下五個(gè)方面嚴(yán)格要求自己,促使自己進(jìn)步。
    一、忠誠黨的教育事業(yè)。
    在工作中,處處維護(hù)黨的利益。熱愛黨,熱愛教育,更熱愛學(xué)生。學(xué)生是祖國的希望,是未來四化建設(shè)的接班人。為了祖國的發(fā)展與強(qiáng)盛,我要把對(duì)教育的熱忱滲入生命,與教書育人融為一體。
    二、服從領(lǐng)導(dǎo)分配。
    工作中,領(lǐng)導(dǎo)分配的實(shí)際工作,盡自己的努力,克服困難去完成。不找主觀理由,不埋怨工作環(huán)境,實(shí)實(shí)在在,誠信做人。做為一名教職員工,就應(yīng)該為學(xué)校教育的發(fā)展著想,拋棄私心雜念,全心全意為教育服務(wù)。
    三、鉆研教材,堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
    工作之余,刻苦鉆研教材,了解學(xué)生的情況。對(duì)學(xué)生因材施教,分層輔導(dǎo);教學(xué)中能夠及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),用以指導(dǎo)今后的教學(xué)活動(dòng);利用課余時(shí)間,堅(jiān)持自學(xué),努力提高自己的文化素質(zhì)和修養(yǎng);在學(xué)習(xí)上,永遠(yuǎn)不知道滿足,孜孜不倦,爭(zhēng)取做一名新時(shí)代合格的人民教師。
    四、團(tuán)結(jié)同志,樂于助人。
    在學(xué)校中,我們單位一共有x位教職員工,就像生活在一個(gè)溫暖的大家庭里。我能夠與每一位老師友好相處,互相幫助。有的同事遇到困難時(shí),我會(huì)盡自己的努力去幫助他們,不求報(bào)酬,不記名利,只求問心無愧。我們學(xué)校中,有一些中年教師由于年齡大,接觸新鮮事物較少,所以在利用微機(jī)打字,以及學(xué)說普通話時(shí),遇到困惑時(shí),我總是熱情而耐心地幫助他們。
    五、教書育人,做學(xué)生的良師益友。
    在教學(xué)中,我深深的明白自己肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任,不僅要教學(xué)生學(xué)習(xí),而且要教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。我也是剛剛從學(xué)生時(shí)期走過來,知道每一個(gè)學(xué)生都渴望老師能重視他們的價(jià)值,能與他們真誠交往。我就是這樣努力去做的,在教學(xué)中,能從學(xué)生的角度去思考問題,幫助學(xué)生糾正學(xué)習(xí)和思想上的問題,促使他們健康成長。
    我下定決心,要在今后的教學(xué)工作中,處處以標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,做學(xué)生的“表率”,真正做到“學(xué)高為師,身正為范”。
    期末工作總結(jié)小學(xué)教師小紅書篇十一
    時(shí)間過得真快,匆忙之間一學(xué)期的教學(xué)工作又將結(jié)束,回顧一學(xué)期的工作,感到老師這一職業(yè)既辛苦又充實(shí),同時(shí)2/27也收獲著歡快,為使今后的工作能揚(yáng)長避短,現(xiàn)將本學(xué)期工作狀況總結(jié)如下:
    我能夠嚴(yán)格要求自己,堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課念,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念,學(xué)校老師履職總結(jié)。留意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來,將同學(xué)的進(jìn)展作為教學(xué)活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。重視了同學(xué)獨(dú)立性、自主性的培育與發(fā)揮,收到了良好的效果。同時(shí)能時(shí)常抽出時(shí)間堅(jiān)持政治和業(yè)務(wù)的自學(xué),作好摘抄記錄,不斷提高自己的思想覺悟和業(yè)務(wù)水平。工作中能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,每天是早來晚走,一心撲在訓(xùn)練教學(xué)工作上,沒有遲到早退現(xiàn)象。能認(rèn)真帶領(lǐng)同學(xué)上好眼保健操和廣播體操,并帶頭組織同學(xué)參預(yù)冬季長跑,起到很好的示范作用。我還有很好的協(xié)作精神,能與同事和諧相處,訓(xùn)練目的明確,態(tài)度端正,能努力鉆研業(yè)務(wù),班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)懷疼惜同學(xué),有奉獻(xiàn)精神。
    1、為了圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),使教學(xué)工作有方案、有組織、有步驟地開展,我能認(rèn)真、深入到到、細(xì)致地備課,平常認(rèn)真爭(zhēng)論教材,多方查閱各種資料,力求深入到到理解教材,精確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),能依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及本班同學(xué)的實(shí)際狀況,擬定接受應(yīng)用的教學(xué)方法,教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。
    2、課堂是同學(xué)獵取學(xué)問與培育力氣的主要陣地。這一學(xué)期,我在這一方面狠下功夫。依據(jù)新課程改革的精神,同學(xué)的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況迅速而靈敏調(diào)整課程內(nèi)容,以求同學(xué)能盡興地表達(dá)自己的看法,完成自已的探究,真正體現(xiàn)自主性。要使同學(xué)始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭,老師也必需對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究,不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中,我時(shí)而以讀代講,自主感悟;時(shí)而鼓舞同學(xué)各抒已見,盡情發(fā)表自己的看法;時(shí)而接受應(yīng)用一些別開生面的方式方法來調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,并且留意自己的教學(xué)語言生動(dòng),風(fēng)趣,富有感染力,吸引同學(xué),提高他們的留意力。接受應(yīng)用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。鼓舞同學(xué)踴躍發(fā)言,以同學(xué)為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與同學(xué)的嘗試因素,引導(dǎo)主動(dòng)探究,自主獵取學(xué)問。提高同學(xué)的力氣。此外,留意鼓舞后進(jìn)生,供應(yīng)更多的機(jī)會(huì)給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)興趣?,F(xiàn)在本班同學(xué)課堂上聽講精力集中,學(xué)習(xí)興趣比較深厚。
    3、學(xué)問在于日積月累,只有同學(xué)對(duì)學(xué)問有了確定積累之后才能運(yùn)用,為了拓展同學(xué)的.學(xué)問視野,不僅班級(jí)設(shè)立了圖書角,號(hào)召同學(xué)把家中的圖書拿到學(xué)校,同學(xué)們相互交換著閱讀,還鼓舞同學(xué)到校圖書室借閱,在同學(xué)的閱讀量增加的同時(shí),同學(xué)必定收獲了許多東西。為調(diào)動(dòng)同學(xué)閱讀的主動(dòng)性,還開展了搜尋優(yōu)秀文段,積累好詞佳句的活動(dòng),在不斷收集整理的過程中,同學(xué)的積累有了明顯的增多,使同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高。
    期末工作總結(jié)小學(xué)教師小紅書篇十二
    雖然已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)一個(gè)學(xué)期,但一年級(jí)的孩子仍然存在著習(xí)慣,注意力比較差,上課不專注。一年級(jí)的學(xué)生沒有什么美術(shù)學(xué)習(xí)功底,這需要教師耐心的引導(dǎo),并且逐漸的培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。有興趣才能做成事,沒興趣則一事無成,沒有興趣的學(xué)習(xí)無疑是被動(dòng)的,對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣就非常的重要。因此我在對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)我從不簡(jiǎn)單地否定或無原則地表揚(yáng),學(xué)習(xí)怎樣充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,讓課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。我在教學(xué)中認(rèn)識(shí)到,想上好美術(shù)課,課前的精心準(zhǔn)備,課堂的情景創(chuàng)設(shè)、環(huán)節(jié)安排、個(gè)性輔導(dǎo)、多樣評(píng)價(jià)以及課后的反思等等一樣都不可少,都需要美術(shù)老師下功夫來思考、推敲。美術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的生活保持著密切的聯(lián)系,鼓勵(lì)學(xué)生用學(xué)到的知識(shí)技能美化生活,提高生活的質(zhì)量,從學(xué)以致用的角度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,努力追求生活藝術(shù)化。
    鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)各種材料、工具的特性進(jìn)行嘗試和探索。讓學(xué)生自己動(dòng)手,利用多種原材料制作作品,并通過探究與發(fā)展,逐步認(rèn)識(shí)各種材料和工具的特點(diǎn)和性能,再綜合各種的材料進(jìn)行創(chuàng)造性的解決問題。
    構(gòu)圖、造型、色彩對(duì)比在我的美術(shù)教學(xué)中,經(jīng)常面向全體學(xué)生進(jìn)行探討和分析,同時(shí)還以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容,如;結(jié)合兒童漫畫的教學(xué)內(nèi)容先讓學(xué)生在開始畫漫畫的時(shí)侯先確定構(gòu)圖的大小、主體形象的大小和位置、色彩強(qiáng)烈對(duì)比的'運(yùn)用等。長期如此,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成了基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
    本期美術(shù)課,老師除了運(yùn)用看掛圖,欣賞示范作品,談話和討論,引導(dǎo)學(xué)生思考想像、進(jìn)行創(chuàng)作外,還多次的使用了課件。我總是運(yùn)用表情和語氣的輕重,來吸引學(xué)生的注意力,及時(shí)表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生,并獎(jiǎng)勵(lì)星星。我注意師生的互動(dòng),和孩子們一起游戲,一起歡笑。如上《做衣服》這課,我示范做衣服后,立即穿帶上手指走路,學(xué)生們看到老師小手指穿了紙衣服,都大笑起來,做起來也越發(fā)有勁了。此外,我增加了一些新的有趣的課,如《繪畫接龍》。每次分三小組比賽,由老師在各組隨意畫一些符號(hào),讓各組成員按順序上黑板添畫,每個(gè)人的時(shí)間約一分鐘。畫完后,由其他組評(píng)出畫畫得好的一組為優(yōu)勝組。整節(jié)課在緊張激烈和新奇有趣中度過,學(xué)生興趣高漲。這類課訓(xùn)練學(xué)生想像力的課上得十分輕松和快樂,讓學(xué)生意猶未盡。
    為了上好一年級(jí)的課,我花了很多心思。上《繽紛彩蝶》這課,我找了《還珠格格》里面含香和小燕子引蝴蝶的精彩片段給學(xué)生觀看,上網(wǎng)查關(guān)于蝴蝶的生活知識(shí)。為了使上課的形式更活,更有趣,我除了自己思考,還經(jīng)常向他人請(qǐng)教,聽優(yōu)秀課。
    教學(xué)之余,我除認(rèn)真參加學(xué)校的各業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還積極參加學(xué)校組織的聽課活動(dòng)(不論是美術(shù)還是其它科目),積極聽課并認(rèn)真地填好聽課表,從教學(xué)設(shè)計(jì)、教具、教法等各方面提高自己,完善自己,取人之長,補(bǔ)己之短。從而使自己更好地在進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
    教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù),學(xué)校以教學(xué)為主,這是辦好學(xué)校最基本的規(guī)律。在教學(xué)方面,能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材,制定合理的教學(xué)目標(biāo),把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,以學(xué)生為主體,力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂,本人十分注重提高教學(xué)技巧,講究教學(xué)藝術(shù),教學(xué)語言生動(dòng),學(xué)生學(xué)得輕松,老師教得自然。大概是因?yàn)楹芟雽?duì)自己刻苦的學(xué)生時(shí)代有個(gè)交待,我把教學(xué)看得很重,如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲,任何時(shí)候,都不肯懈怠。
    一堂課上下來,感覺好的話,整整一天,我都會(huì)歡欣鼓舞,反之,則萌生羞見江東父老的沮喪。細(xì)細(xì)想來,我最在意的是課堂上學(xué)生對(duì)我的呼應(yīng)程度,為此,我竭力回避那種自說自話的講課方式,對(duì)喚醒學(xué)生積極參與的意識(shí),啟發(fā)他們獨(dú)立思考的自覺,從而點(diǎn)燃他們對(duì)信息技術(shù)課程的興趣,表現(xiàn)出了由衷的熱情:作為一名普通的教學(xué)工作者,能夠嚴(yán)格要求自己,始終以一絲不茍的工作態(tài)度,切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié),特別是備、輔、考三個(gè)環(huán)節(jié),花了不少功夫,進(jìn)行了深入研究與探討;備——備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時(shí)補(bǔ)漏。教學(xué)過程中,能根據(jù)學(xué)生的具體情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài),改進(jìn)教學(xué)方法,自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異,因材施教,使學(xué)生的個(gè)性、特長順利發(fā)展,知識(shí)水平明顯得到提高。
    在上好自己所教學(xué)科的同時(shí),主動(dòng)與本學(xué)科組的老師聯(lián)系,與本學(xué)科組老師共同制訂并實(shí)施各種教學(xué)計(jì)劃,共同探討各種教學(xué)問題及解決問題的方法,廣泛聯(lián)系教師,虛心學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自己教學(xué)水平。
    總之,現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
    期末工作總結(jié)小學(xué)教師小紅書篇十三
    轉(zhuǎn)瞬間,一學(xué)期的工作已經(jīng)接近尾聲,回顧這一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,有喜有憂,有收獲也有迷惑,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下:
    第一,全面關(guān)注孩子進(jìn)展。
    同學(xué)不僅是學(xué)習(xí)學(xué)問更重要的是學(xué)習(xí)做人,我充分利用讀書課及語文課堂結(jié)合班級(jí)事情進(jìn)行思想訓(xùn)練,重視(日記)的批改從平常的日記中了解他們并與他們進(jìn)行溝通,為她們化解沖突,解決心中的困惑,讓他們意識(shí)到學(xué)會(huì)做人比什么都重要。作為老師的我深知“桃李不言,下自成蹊”的作用,因此在班級(jí)中我以身作則,規(guī)范自己的言行爭(zhēng)取給孩子一個(gè)正確的`輿論導(dǎo)向。
    在班級(jí)中,我充分發(fā)揮小干部的作用,接受應(yīng)用“小組評(píng)分制”來競(jìng)選競(jìng)爭(zhēng)小干部,調(diào)動(dòng)了全班同學(xué)的主動(dòng)性,許多工作交給小干部,班內(nèi)還開展了“人人有崗位”活動(dòng),每個(gè)同學(xué)在班級(jí)內(nèi)都有一個(gè)為集體服務(wù)的崗位,有的同學(xué)是“講臺(tái)清潔員”,有的同學(xué)是“黑板保潔員”,有的是“講臺(tái)清潔員”,教室里每張桌椅,每扇門窗都有人負(fù)責(zé)保潔。
    1、備課。
    主動(dòng)參預(yù)學(xué)校組織的教研活動(dòng),在同級(jí)曹老師的指導(dǎo)下集體備課,仔細(xì)聽認(rèn)真記寫好教案,認(rèn)真鉆研教材,教參,吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn),在復(fù)習(xí)階段,我把每一單元的詞語重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行排列總結(jié),為的就是讓同學(xué)有個(gè)清晰地復(fù)習(xí)印象。
    2、上課。
    上好課的前提是做好課前預(yù)備,上課時(shí),認(rèn)真講課力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)精講精練,運(yùn)用多種教學(xué)方法,從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身,留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性和締造性,培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,課間巡察時(shí)留意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)。
    3、輔導(dǎo)。
    同學(xué)在不斷地學(xué)習(xí)中會(huì)消逝好差分化的現(xiàn)象,為此我制定了具體的方案和目標(biāo),對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo),我把這些同學(xué)分為三個(gè)組。a組詩友力氣提高但是平常偷懶不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué)我選擇實(shí)行集體輔導(dǎo)給他們支配固定的任務(wù)讓他們發(fā)揮出應(yīng)有的水平。b組同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)急躁訓(xùn)練慢慢提高成果,不能操之過急且要多鼓舞只要他們肯努力,成果有望提高;c組的同學(xué)要進(jìn)行課余時(shí)間的個(gè)別輔導(dǎo)。
    4、作業(yè)。
    我把每天的作業(yè)經(jīng)過細(xì)心的選擇,適當(dāng)留一些有利于同學(xué)力氣進(jìn)展的能發(fā)揮主動(dòng)性和締造性地作業(yè)。語文是語言,因此除了課堂效果之外還需要讓同學(xué)多讀書增加閱讀量豐富學(xué)問,為此在早讀時(shí)我堅(jiān)持了解早讀狀況發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)訂正,課后發(fā)覺同學(xué)的問題也準(zhǔn)時(shí)解決準(zhǔn)時(shí)講清楚不足及努力地方向:
    1、個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,今后應(yīng)加以完善。
    2、補(bǔ)差工作雖做的扎實(shí)但是培優(yōu)工作相對(duì)力度較少。
    3、同學(xué)書寫整體來說比較規(guī)范工整,但是五班級(jí)的同學(xué)應(yīng)再從書寫技能上加以培訓(xùn)。
    4、從日記入手,縮小習(xí)作差異。
    5、多讀書提高自身素養(yǎng),豐富自己的文化底蘊(yùn)并主動(dòng)參預(yù)學(xué)校進(jìn)行的學(xué)科活動(dòng)提高自身專業(yè)技能。
    6、抓好同學(xué)的閱讀,指導(dǎo)寫法,提倡多讀書并做到課內(nèi)外結(jié)合,勤積累多運(yùn)用豐富語言。
    7、連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),衛(wèi)生習(xí)慣等常規(guī)工作。
    “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”訓(xùn)練工作是常新的,也是永無止境的,社會(huì)在進(jìn)展,同學(xué)的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷地變化。因此,我必需準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺,爭(zhēng)論和解決同學(xué)訓(xùn)練和管理工作中的新狀況,心問題,把握其特點(diǎn),發(fā)覺其規(guī)律,盡職盡責(zé)的做好工作以完成我們肩負(fù)的神圣使命。
    期末工作總結(jié)小學(xué)教師小紅書篇十四
    一學(xué)期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多??傮w看,全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,收到很好的效果。
    “問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木,無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),,讓全組教師受到了深刻的教育。組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,了解教研改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識(shí),不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,因此,加強(qiáng)論文撰寫方面的培訓(xùn)已經(jīng)成為我們組的重要課題。
    二.積極參加和開展教研活動(dòng)我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。
    本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的`同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng),且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每星期開展聽評(píng)課,我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng),聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)教案,互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課,如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
    再接再厲,把工作搞得更好。
    期末工作總結(jié)小學(xué)教師小紅書篇十五
    回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作,我感嘆良多,點(diǎn)滴作法涌上心頭,存在的問題還需努力解決。謹(jǐn)記于下,權(quán)作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié):
    結(jié)合本班的特點(diǎn),我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,如畫畫、猜字謎、講故事等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓課堂活躍起來。在教學(xué)活動(dòng)中,我與學(xué)生是平等的,這樣會(huì)使學(xué)生沒有那么緊張,對(duì)于提出的問題讓學(xué)生開動(dòng)腦筋、暢所欲言。
    對(duì)說得好的,我會(huì)馬上表揚(yáng);有錯(cuò)我的,也進(jìn)行鼓勵(lì),希望他們不要因?yàn)橐淮问【屯丝s了。我覺得生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)的課堂教學(xué)氣氛具有很強(qiáng)的感染力,它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境,使學(xué)生從中受到感化和熏陶,從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱情和創(chuàng)造愿望,使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí),提高對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性。
    由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊,為了務(wù)實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如,在書寫方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯(cuò)別字。又如,在學(xué)習(xí)生字方面,為了讓學(xué)生更加深刻和注意人容易寫錯(cuò)的字,我會(huì)花一節(jié)課的時(shí)間來講生字。為了使學(xué)習(xí)生字不死氣沉沉,我利用“小老師教生字的方法“或領(lǐng)讀的方法教學(xué),這樣學(xué)生的積極性提高,而且注視黑板的精力也集中,對(duì)他們記憶生字的方法很好。
    我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差,沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性。因此,我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識(shí)和技能。
    一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,共同教育、幫助;
    三是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方式。
    讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),在微笑中認(rèn)識(shí)不足,在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,就給予表揚(yáng),盡量克制自己,以免態(tài)度粗暴。同時(shí),給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的'幫助,經(jīng)常與他們談心,講解學(xué)習(xí)的重要性,使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。
    除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長共同管教。向家長反映孩子在校表現(xiàn),并于家長共同商量解決辦法,對(duì)家長提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來,經(jīng)過老師和家長的多次教育,頑皮的學(xué)生現(xiàn)在改變很大,基本能及時(shí)完成作業(yè)了,學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。
    在教學(xué)中,必須將閱讀吸收與閱讀表達(dá)緊密結(jié)合,讓學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書“的好習(xí)慣。還要練就扎實(shí)的語言基本功,在自由閱讀中擴(kuò)大視野,增長見識(shí),在讀寫互促中提高能力;加強(qiáng)寫作基本功訓(xùn)練,鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)。通過練筆或單項(xiàng)訓(xùn)練,訓(xùn)練學(xué)生能運(yùn)用不同的表達(dá)方式和準(zhǔn)確、生動(dòng)、得體的語言記敘所見所聞,表達(dá)所思所感。生活是寫作的源泉,要引導(dǎo)學(xué)生時(shí)時(shí)生活,體驗(yàn)生活,感悟生活;指導(dǎo)學(xué)生挖掘、提煉生活中的“動(dòng)情點(diǎn)“,化為自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的鮮活感受和真切體驗(yàn)。
    一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,很快就結(jié)束了,它使我得到了很多的啟示,也讓我真正體會(huì)到作為一位教師“潤物細(xì)無聲“的內(nèi)涵,在潛移默化中,培養(yǎng)孩子們的品質(zhì),張揚(yáng)他們的個(gè)性,和他們一起成長。作為教師,還要再進(jìn)一步走進(jìn)新課程,繼續(xù)體驗(yàn)充實(shí)的生活,用心傾聽花開的聲音,享受這美好的人生!
    期末工作總結(jié)小學(xué)教師小紅書篇十六
    在這里代表學(xué)校對(duì)過去一年里為二實(shí)小的發(fā)展,為孩子的成長默默付出的老師們致以最衷心的感謝和最誠摯的問候!
    過去的一年對(duì)xx小學(xué)來說的不平凡的。在這個(gè)打造xx名校的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)上,全體二實(shí)小人志存高遠(yuǎn),克難奮進(jìn),奪取了一個(gè)又一個(gè)的勝利,創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡,迎來了一批又一批參觀客人,贏得了一個(gè)又一個(gè)的榮譽(yù)——“xx省十大書香校園”“xx省教師讀書評(píng)比先進(jìn)學(xué)?!薄皒x省書畫教育先進(jìn)學(xué)校”“xx省經(jīng)典誦讀先進(jìn)學(xué)?!薄淮鹕挠∮涀屛覀冞~向xx名校的腳步堅(jiān)實(shí)而又執(zhí)著;咸寧市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課賽,咸寧市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課賽連拿兩個(gè)第一名為赤壁教育增光添彩也讓我們聚焦課堂終結(jié)碩果;“精彩大課堂,快樂大課間,成長大舞臺(tái)”“三大”活動(dòng)讓校園幸福之花朵朵綻放;十二月份赤壁市“三園”創(chuàng)建暨德育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校舉行時(shí)那震撼每一位代表心靈的場(chǎng)面為我們的xx完美作結(jié)。今天我們終于可以放下手中的勞作,撇開心中的牽掛,停下奔波的腳步,細(xì)數(shù)這一年來我們共同走過的日子。
    過去的一年,是二實(shí)小經(jīng)歷了搬遷,建設(shè)之后難得的安靜之年,風(fēng)平浪靜的背后實(shí)則是波瀾壯闊,我們不斷地在自己夢(mèng)想大道上奔馳,奮斗,追求。波瀾壯闊依托的是廣大教師默默地奉獻(xiàn),辛勤的勞作,也許你們抱怨過,失落過,急躁過,但是你們有尊嚴(yán),有責(zé)任,有熱情,有愛心,沒有你們的奉獻(xiàn)和付出,再好的理念都只會(huì)停留在紙上,再好的設(shè)施只會(huì)被人詬病,再好的宏圖也只是虛幻。
    今天的二實(shí)小大家都在盡力,這種盡力讓人感動(dòng),這種努力值得稱頌。雖然平時(shí)還有很多老師的名字沒有出現(xiàn)在校長的講話中、電子屏上、廣播稿里,雖然今天很多教師沒有能夠坐在表彰席,但是一紙講稿,一方獎(jiǎng)狀早已載不下,寫不完你們的精彩,你們的努力,你們的奉獻(xiàn),你們愛教愛校,敬業(yè)愛生的行止早已走進(jìn)了我的心里,早已融進(jìn)了學(xué)校鏗鏘向前的壯麗樂章之中。在這里謹(jǐn)代表學(xué)校最真誠的說一聲——老師們,你們辛苦了!謝謝你們!本著“讓每一個(gè)為二實(shí)小默默付出的人都應(yīng)該被銘記”的理念,讓我們?cè)谶@悠長的文字中去感念,去回憶,去梳理曾經(jīng)感動(dòng)我們的那些人,那些事,那些情。
    在過去的一年里,我們二實(shí)小繼續(xù)深化“給孩子一個(gè)完整的教育,讓孩子擁有美麗的人生”的辦學(xué)理念,并且首次提出了“辦孩子終身懷念的學(xué)校”的教育理想。在這一理想的指引下,我們做了很多的努力——全校性的踏春活動(dòng),‘六一’大課間暨文藝展演活動(dòng)”,清明祭掃,大隊(duì)部競(jìng)職,金話筒大賽,消防演練,“精彩大課堂,快樂大課間活動(dòng)”,迎新年書畫展,感恩節(jié)系列活動(dòng),冬季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),書韻電視臺(tái)開播……在這些活動(dòng)中,孩子們?nèi)巳硕汲蔀榱嘶顒?dòng)的主角,雖然我們的老師很苦,很累,甚至還有安全風(fēng)險(xiǎn),但是我們卻收獲了學(xué)生的快樂,真情和素質(zhì),我們覺得這樣的付出是值得的。我們用自己的付出為孩子們?cè)诙?shí)小的童年歲月留下了那么多美麗的畫面,這些畫面有可能成為孩子們一輩子珍貴不忘的記憶,永久溫暖他們的心靈。
    前天,學(xué)校召開了評(píng)優(yōu)工作會(huì),今年的模范年級(jí)組評(píng)選方法更為科學(xué),校委會(huì)投票和各部門對(duì)年級(jí)組的考核各占50分,二年級(jí)、五年級(jí)、四年級(jí)、幼兒園中段被評(píng)為模范年級(jí)組。會(huì)上每一位組長深情地總結(jié)了一年來的工作,字字句句,感人至深。
    幼兒園的老師們用她們的智慧和愛心為孩子們快樂成長竭盡心力,美麗的課堂,精心的保育,健康的游樂,敞亮的環(huán)境,多元的培訓(xùn)鑄就了實(shí)驗(yàn)幼兒園這一全市家長趨之若鶩的閃亮品牌。電話、條子、托請(qǐng)讓我和葛園長經(jīng)常煩惱,但是這份煩惱終究是幸福而又溫暖的。
    學(xué)前班的老師們終于回家了,但是等待她們的不是理想的樂園,她們仿佛一群來客小心翼翼的呵護(hù)著孩子們的安全,小心翼翼的不去打擾幼兒園的寧靜,小心翼翼的維護(hù)者這個(gè)美麗院落內(nèi),學(xué)校家長間的平衡,面對(duì)這么用心的她們,xx年,我們真該給她們一片自由翱翔的天空。
    一年級(jí)的總結(jié)是一幅畫,一副著墨無痕、細(xì)致入微的水墨畫,用心的畫家是熊凱組長,在這幅動(dòng)人的畫卷里描繪的是一個(gè)敬業(yè)愛生的群體,她們每天迎著朝陽,來得最早;送往路隊(duì),折回學(xué)校,清理教室,走得最晚;啟蒙頑劣,聲嘶力竭,失聲最多;心靈手巧,精心布置,教室最美……感謝圖畫中二十名啟蒙孩子心智的好園丁。
    二年級(jí)是一個(gè)有些特殊的群體,看著丁崇麗組長領(lǐng)頭的這個(gè)集體,細(xì)品著總結(jié)中的段段文字,腦中回眸著她們?nèi)粘9ぷ鞯漠嬅妫医K于明白了,這特殊的東西叫溫情,是有愛的師生情,是包容的師校情,是暖暖的同事情。有情義無憤懣,有情義,無紛爭(zhēng),有一種溫度叫溫暖,有一種力量叫真情,這就是暖心的二年級(jí)。
    期末工作總結(jié)小學(xué)教師小紅書篇十七
    本學(xué)年中,我承擔(dān)一年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作?;厥鬃哌^的日子,內(nèi)心有些許的欣慰,也有幾分感慨?,F(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下:
    本學(xué)期我在思想上嚴(yán)以律己,熱愛黨的教育事業(yè),能夠以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求、約束和鞭策自己,同時(shí)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,與老師團(tuán)結(jié)合作,能夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)系,特別尊敬老教師,把他們作為自己學(xué)習(xí)的榜樣;愛崗敬業(yè),有奉獻(xiàn)精神;能積極涌躍參加學(xué)校組織的各種形式的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識(shí),端正工作態(tài)度,服從工作安排。
    這學(xué)期,本人擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)中,我能自覺做到認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,不斷學(xué)習(xí),把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。而且在教學(xué)中及時(shí)反思,發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問題,并積極尋求解決對(duì)策。
    有效。
    在重視課堂教學(xué)的同時(shí)我也特別重視對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)生每天做的作業(yè)我都及時(shí)的批改并講解,并利用學(xué)生的課余時(shí)間找學(xué)生改錯(cuò)進(jìn)行復(fù)批。
    本學(xué)期,我每天堅(jiān)持按時(shí)上下班。學(xué)校給我安排的各項(xiàng)工作我都能及時(shí)到崗,認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己所承擔(dān)的任務(wù)。而且整個(gè)學(xué)期沒請(qǐng)過一天假。
    我積極參加教學(xué)科研工作,參與了小學(xué)課題《培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成》研究,同時(shí)撰寫了多篇省市級(jí)論文。一份耕耘,一份收獲,在我的努力下班級(jí)的教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步上升,學(xué)生品行方面也有一定進(jìn)步,今后我將繼續(xù)努力,在三尺講臺(tái)上不斷的發(fā)揮自己的`光和熱。
    我深知,作為一名教師,不僅需要努力地工作,更要掌握合理的工作方法,做好教育教學(xué)工作計(jì)劃。我們?cè)诮虝?huì)學(xué)生“活到老,學(xué)到老”的同時(shí)自也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí),不斷的更新教育理念,不斷的提高自己,這樣才能給予下一代更好的教育!我相信一個(gè)善于思考的我,下學(xué)期的工作一定會(huì)更有成效。
    期末工作總結(jié)小學(xué)教師小紅書篇十八
    為加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校教研工作,提高農(nóng)村學(xué)校教師教學(xué)能力,提高農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,自治區(qū)教研室今年在xx鎮(zhèn)建立了農(nóng)村學(xué)校教研工作聯(lián)系基地。我們學(xué)校有幸成為“基地”學(xué)校的一員。本學(xué)期,在區(qū)縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下,我校在教研活動(dòng)的內(nèi)容、形式、方法等方面都有了一定的進(jìn)步?,F(xiàn)在,我們將總結(jié)本學(xué)期的校本教研工作。
    以區(qū)教研基地建設(shè)為契機(jī),積極配合上級(jí)教研組織開展工作。教研室在xx小學(xué)舉辦“同課異構(gòu)教研活動(dòng)”。我校對(duì)此次活動(dòng)高度重視,將其視為一次難得的學(xué)習(xí)和開展教研活動(dòng)的機(jī)會(huì),選派了全校各科xx名骨干教師參加活動(dòng)。畢竟“異質(zhì)同堂教研活動(dòng)”是一個(gè)新生事物,是我們第一次接觸到“異質(zhì)同堂教研活動(dòng)”。
    所以參加“異類課”活動(dòng)的語文老師xx,理科老師xx,信息老師xxx,備課的時(shí)候都很認(rèn)真。為了上好交流課,他們課前反復(fù)磨課,請(qǐng)同學(xué)和校領(lǐng)導(dǎo)聽課,評(píng)課,提建議。他們反復(fù)修改教學(xué)設(shè)計(jì),試圖為這次活動(dòng)呈現(xiàn)一堂優(yōu)質(zhì)高效的課。其他參與教研活動(dòng)的老師也為評(píng)課交流做了精心準(zhǔn)備。來自xx區(qū)教研室的專家老師親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)活動(dòng)。會(huì)上,xx老師進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了科學(xué)課的教育理念和教學(xué)方法,提出小學(xué)科學(xué)課要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)踐和動(dòng)腦,并對(duì)三位老師給予了指導(dǎo)和肯定。
    區(qū)教研基地成立兩年多來,在上級(jí)教研部門的幫助下,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)校本教研的認(rèn)識(shí)逐漸清晰,對(duì)“什么是校本教研”、“校本教研做什么”這些令人困惑的問題有了充分的認(rèn)識(shí)。從學(xué)校實(shí)際出發(fā),依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢(shì)和特色,開展教育教學(xué)研究。我校的教研工作已初見成效,但“異質(zhì)同堂教學(xué)”仍處于探索階段,今后還需要做更多具體的工作,使“異質(zhì)同堂教學(xué)”的教研活動(dòng)更加成熟。
    發(fā)展。本著這種認(rèn)識(shí),我校利用各種形式加強(qiáng)校際教研活動(dòng)。
    學(xué)校在做好“異質(zhì)班”的.同時(shí),也在思考。我們?cè)诟恪爱愘|(zhì)班”活動(dòng)的時(shí)候,在教老師方面下了很大功夫,也意識(shí)到,沒有好的教學(xué)設(shè)計(jì),教好一堂課就會(huì)成為無本之木,無源之水。因此,學(xué)校要求每一位老師沉下心來,把精力投入到每一節(jié)課的備課中,認(rèn)識(shí)到充足的預(yù)設(shè)才能精彩的生成,優(yōu)質(zhì)的備課才能高效的課堂,高效的課堂才能擺脫不必要的內(nèi)耗和時(shí)間戰(zhàn),提高教學(xué)質(zhì)量。
    強(qiáng)化學(xué)校備課的質(zhì)量理念,要求教師備課內(nèi)容完整、格式規(guī)范、操作性強(qiáng)。本文以集體備課為出發(fā)點(diǎn),探索集體備課的方法。學(xué)校廣泛收集信息,廣泛交流,大膽實(shí)踐探索。我們進(jìn)行了小組討論,集體備課,集體備課的特殊主題。