教案是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)編寫(xiě)的一種教學(xué)計(jì)劃。教案的編寫(xiě)需要注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和條理性，以提高教學(xué)的清晰性。通過(guò)閱讀以下教案范例，可以開(kāi)拓我們的教學(xué)視野，拓寬我們的教學(xué)思維。
小貓開(kāi)店教案篇一
衣服紙樣人手一份、雙面膠、記號(hào)筆、銀筆、剪好的小花花和蝴蝶結(jié)、水彩筆、油畫(huà)棒。
1、小朋友們都穿著漂亮的衣服，這些衣服是哪里的？誰(shuí)做的呢？為什么都不一樣呢？是誰(shuí)設(shè)計(jì)的？你們想當(dāng)小小設(shè)計(jì)師嗎？今天老師請(qǐng)來(lái)了小貓咪來(lái)做客，但是，小貓咪的衣服上沒(méi)有圖案一點(diǎn)都不漂亮，那么今天我們也來(lái)當(dāng)一名設(shè)計(jì)師好不好？給小貓咪的衣服設(shè)計(jì)一下好看的圖案好不好。
1、材料：展示老師的作品看看是誰(shuí)把這些衣服設(shè)計(jì)得打扮的這么漂亮??？
2、花紋：黑筆寶寶畫(huà)了什么花紋?。?BR> 銀筆寶寶幫衣服裝上了閃閃發(fā)亮的銀光燈。
小朋友還能想出什么花紋？
3、邊觀察，邊演示。
1）撕去衣服上的雙面膠，粘上剪好的小花花或蝴蝶結(jié)。
2）用黑筆寶寶畫(huà)上的花紋、周?chē)幕y、中心花紋。
3）用銀筆寶寶點(diǎn)綴，畫(huà)上閃閃發(fā)亮的銀光燈。
1、小朋友想不想自己給小貓?jiān)O(shè)計(jì)衣服？
2、教師重點(diǎn)指導(dǎo)。
1）粘小花花時(shí)，要一小塊一小塊粘。
2）畫(huà)花紋時(shí)，要畫(huà)得大些，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋。
3）先畫(huà)花紋再裝扮。
4）顏色和材料的運(yùn)用要用排序的方法。
活動(dòng)流程"展示幼兒的作品，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作衣服的快樂(lè)，講出設(shè)計(jì)的理由。
小朋友給小花貓?jiān)O(shè)計(jì)的衣服都很漂亮，小花貓非常喜歡，謝謝小朋友。
"活動(dòng)反思在粘小貼花時(shí)，小朋友有的撕不開(kāi)，都撕爛了，我應(yīng)該在講課時(shí)，告訴小朋友怎樣撕小貼畫(huà)。有的小朋友都把小貼花貼一塊了都疊了起來(lái)。
課后小結(jié)在這節(jié)課中，幼兒非常喜歡，特別是粘畫(huà)和畫(huà)花紋的時(shí)候，但是語(yǔ)言不是很簡(jiǎn)練，語(yǔ)言要精練。設(shè)計(jì)活動(dòng)要有趣味性，讓小朋友喜歡。我要上好每節(jié)課，認(rèn)真?zhèn)湔n，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
小貓開(kāi)店教案篇二
森林好極了，有清新甜潤(rùn)滑的空氣，有開(kāi)闊的場(chǎng)地，還有熱鬧的氣氛?？墒敲乐胁蛔愕氖侨币粋€(gè)飯店。一天“小貓開(kāi)心小吃店”在一片歡聲笑語(yǔ)中開(kāi)業(yè)了。
一天，豹子大哥來(lái)了，它大搖大擺地走進(jìn)小吃店。坐了下來(lái)，小貓一見(jiàn)，就來(lái)打招呼：“豹子大哥，您需要些什么？”豹子敲著桌子，唱著歌說(shuō)：“有什么，就上什么?！薄昂玫?，請(qǐng)您稍等！”小貓大喜，把全部的東西都上了，還叫小工到森林外邊買(mǎi)些好菜加工，并買(mǎi)了幾瓶好酒。豹子見(jiàn)有酒還有許多好菜，興高采烈地喝上了，足足過(guò)了一小時(shí)，豹子喝高了，他搖搖擺擺地站起來(lái)，想走。小貓看見(jiàn)了，連忙跑過(guò)來(lái)，扶住豹子，說(shuō)：“您喝的好嗎？”“好，我下次再來(lái)?！北诱f(shuō)。小貓想：豹子大哥，怎么沒(méi)聽(tīng)明白呢？他還沒(méi)付酒錢(qián)呢！小貓又說(shuō)：“豹子大哥，那———那個(gè)酒錢(qián)，您還沒(méi)給呢！”豹子一聽(tīng)，生氣地說(shuō)：“我來(lái)是給面子，你還要我錢(qián)，你不想活了是吧！”豹子甩開(kāi)小貓，一搖一擺地走了。
小貓生氣地?fù)芰?10，把事情跟警察說(shuō)了。
最后，豹子被警察給抓走了。
小貓開(kāi)店教案篇三
1．先請(qǐng)一名托兒戴上頭飾當(dāng)小貓.
2．其他小朋友用手把眼睛蒙起來(lái)后,小貓很快地躲起來(lái),同時(shí)發(fā)出“喵、喵”的叫聲。
3．小朋友聽(tīng)到叫聲，就把手松開(kāi)。請(qǐng)一托兒去把小貓找回來(lái)，找到后要說(shuō)：“小貓?jiān)谶@里?！?BR> 4．集體拍手鼓掌。
5．換一名托兒當(dāng)小貓，持續(xù)玩下去。
小貓頭飾一個(gè)。
1．培養(yǎng)托兒的注意力。感受集體游戲的樂(lè)趣。
2．小貓必須躲在不被其他托兒直接看到的地方。
小貓開(kāi)店教案篇四
1.能仔細(xì)觀察圖片，根據(jù)圖中各動(dòng)物拿水果的姿態(tài)，選用確切的動(dòng)詞進(jìn)行講述。
2.學(xué)習(xí)詞：背、捧、托、一串。
通過(guò)圖片的觀察能選用確切的動(dòng)詞進(jìn)行講述。
學(xué)習(xí)詞：捧、托、背、一串。
1.背景圖一幅，水果店圖片一幅，小猴、小刺猬、小貓動(dòng)物姿態(tài)圖各一張。
2.實(shí)物：二盒油畫(huà)棒、一只皮球、二個(gè)書(shū)包、一個(gè)水果籃、一桶牛奶、一個(gè)蘋(píng)果、一個(gè)娃娃。
1.直接進(jìn)入主題，根據(jù)圖意進(jìn)行啟發(fā)提問(wèn)。
(1)師：山羊伯伯開(kāi)了一家水果店，我們一起來(lái)看看，有哪些水果?
(2)許多小動(dòng)物來(lái)買(mǎi)水果，他們都買(mǎi)了些什么水果呢?又是怎樣拿回家的?請(qǐng)你們跟旁邊的小朋友討論一下，然后舉手告訴我。
(3)我們先一起來(lái)看看小猴子他買(mǎi)了什么?用了什么動(dòng)作拿回家的?
(“這個(gè)動(dòng)作有個(gè)好聽(tīng)的詞叫‘捧’，小朋友一起來(lái)說(shuō)說(shuō)”。“我請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)‘棒’的動(dòng)作”，“原來(lái)‘捧’就是用兩只手托著東西”。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他。)。
(“有個(gè)好聽(tīng)的詞叫‘一串’我們來(lái)說(shuō)說(shuō)”。“這個(gè)動(dòng)作就叫‘托’，小朋友也一起來(lái)說(shuō)說(shuō)”。“我請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)‘托’的動(dòng)作”，“原來(lái)‘托’就是把東西放在一只手的'撐上”。我們大家一起來(lái)學(xué)學(xué)他。)。
(5)師：來(lái)看看小刺猬買(mǎi)了什么水果?用什么動(dòng)作拿回家的?
(“我用小朋友熟悉的詞來(lái)形容叫‘背’，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看”。“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)背的動(dòng)作”。
2.請(qǐng)小朋友講述故事。
師：我們一起來(lái)講講這處故事吧!
3.給故事取名字。
師：我們來(lái)給這個(gè)好聽(tīng)的故事取個(gè)名字吧!聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)取的名字最好，使沒(méi)聽(tīng)過(guò)故事的人一聽(tīng)就能知道故事的內(nèi)容。
4.情境游戲《開(kāi)超市》。
(1)師：何老師也開(kāi)了一家超市，這個(gè)超市有個(gè)奇怪的規(guī)定，來(lái)買(mǎi)東西時(shí)，要大聲的講完整句，要講出怎樣拿回家，不然就不賣(mài)。
(2)師：想來(lái)買(mǎi)的小朋友請(qǐng)舉手。
(如：來(lái)買(mǎi)的小朋友沒(méi)講完整就叫其它小朋友一起說(shuō)能不能買(mǎi)，并對(duì)這個(gè)小朋友說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，請(qǐng)先回去想好，然后再來(lái)買(mǎi)。)。
(3)師：何老師超市的東西快賣(mài)完了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫我一起去進(jìn)貨好嗎!
1.本節(jié)教學(xué)活動(dòng)以游戲的方式，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒親自參與其中，更主動(dòng)、深刻的掌握了活動(dòng)目標(biāo)所要求的內(nèi)容。小朋友在整個(gè)活動(dòng)中一直處于專注、積極和歡樂(lè)的氣氛中，興趣極高。我覺(jué)得這與課程設(shè)計(jì)的情境和游戲有很大的關(guān)系，所以在今后的教育活動(dòng)中，我會(huì)更充分的備課，為幼兒營(yíng)造一個(gè)他們喜愛(ài)的感興趣的情境，設(shè)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容相符的、貼近生活的游戲，讓幼兒在玩的過(guò)程中掌握更多的知識(shí)。
2.在講小猴子買(mǎi)桃子這一環(huán)節(jié)時(shí)，“捧”這一動(dòng)詞對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)抽象，通過(guò)實(shí)物演示以及幼兒親身體驗(yàn)，幼兒能夠很好地理解這一動(dòng)詞。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，還應(yīng)讓幼兒多做、多說(shuō)，逐漸提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
小貓開(kāi)店教案篇五
弓形門(mén)、墊子、塑料圈、平衡木、小魚(yú)、塑料小籃、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、通過(guò)練習(xí),鍛煉幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動(dòng)作技能，啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作,發(fā)展其創(chuàng)造想象思維。
2、通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣及活潑開(kāi)朗、勇敢的性格。
活動(dòng)過(guò)程:。
〈一〉開(kāi)始部分:。
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做小貓走路進(jìn)場(chǎng)。
2、小貓醒來(lái)了,小貓來(lái)做操:伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。
〈二〉基本部分:。
1、小貓練本領(lǐng):。
(1)導(dǎo)語(yǔ):小貓已經(jīng)長(zhǎng)大了,該練習(xí)更多的本領(lǐng)了。媽媽看誰(shuí)最勇敢,想的方法多,掌握的本領(lǐng)多。
(2)“小貓”自由地選擇弓形門(mén)、墊子、塑料圈、平衡木等器械練本領(lǐng)。
(3)“小貓”互相觀摩同伴的'玩法,并選擇有創(chuàng)意的動(dòng)作練習(xí):走、跑、跳、爬、平衡等動(dòng)作技能。
2、游戲:“小貓釣魚(yú)”
(1)游戲玩法:小貓勇敢地過(guò)草地(墊子)走過(guò)獨(dú)木橋(平衡木),鉆過(guò)山洞(弓形門(mén)),跳過(guò)山溝,到河邊釣到一條魚(yú)又拿回起點(diǎn)的籃子裝好,從新出發(fā)。
(2)在游戲過(guò)程中,鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)各種走、跑、鉆、爬、過(guò)橋等動(dòng)作,表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。
活動(dòng)結(jié)束。
聽(tīng)音樂(lè)做歌表演《走路輕輕》。
小貓開(kāi)店教案篇六
1、多媒體投影儀一臺(tái)。
2、故事圖畫(huà)若干張。
3、每組一支水筆、一張記錄紙。
一、看看、說(shuō)說(shuō)、找找，鞏固對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。
1、有哪些動(dòng)物去春游？一共有幾個(gè)小動(dòng)物？
2、汽車(chē)有幾輛？找找兩輛汽車(chē)的不同之處？
3、猜猜小動(dòng)物會(huì)選哪樣食物？
二、為迷路的小貓想辦法，豐富幼兒相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。
1、發(fā)生了什么事？小貓為什么會(huì)哭？
2、有什么辦法幫助小貓找到自己的朋友？
3、各組交流想到的`辦法。
4、教師補(bǔ)充介紹一些辦法,豐富幼兒相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
5、了解小貓采用的辦法。
6、體驗(yàn)幫助朋友的快樂(lè)之情。
三、活動(dòng)提升：
1、看了小動(dòng)物去旅行，你們明白了什么道理？
2、下次外出你會(huì)怎么做？
3、假如迷路了你會(huì)怎么辦？
1、在看看、說(shuō)說(shuō)、找找的過(guò)程中，鞏固對(duì)動(dòng)物和數(shù)的認(rèn)識(shí)。
2、通過(guò)為小貓想辦法，了解解決迷路的各種辦法，讓幼兒懂得遇到困難時(shí)要極動(dòng)腦筋想辦法解決。
3、在活動(dòng)中，鼓勵(lì)孩子們大膽表達(dá)自己的想法和建議，體驗(yàn)幫助朋友的快樂(lè)之情。
小貓開(kāi)店教案篇七
1.感受歌曲活潑、幽默、詼諧的風(fēng)格。
2.學(xué)唱歌曲，能用自然的聲音愉快地演唱。
1.小貓咪頭飾、音樂(lè)磁帶或cd。
2.一名幼兒事先根據(jù)第一段歌曲排演好情景劇。
1.幼兒觀看情景劇。
2.嗨！大家好，我是小貓咪，今天小主人不在家，我可以好好玩。
3.教師播放音帶的伴奏部分，一名幼兒表演情景?。ū硌菀鋸?，能反映“碰響了收錄機(jī)”“跳進(jìn)了洗衣機(jī)”“打開(kāi)了電冰箱”的場(chǎng)景）。
1.小主人知道這是一只淘氣的小貓咪，猜一猜，小主人會(huì)對(duì)淘氣的小貓咪說(shuō)什么？
3.欣賞歌曲第一段（播放音帶第一段）。
4.小主人告訴小貓咪不能捉那些事情？我們一起來(lái)對(duì)小貓咪說(shuō)一說(shuō)吧。
5.欣賞歌曲第二段。
6.小貓咪自己在家會(huì)有什么感覺(jué)？什么是孤寂？小主人有什么好辦法？
7.根據(jù)幼兒的回答，教師逐句范唱，幼兒學(xué)唱第二段。
8.一幼兒扮演小主人，一幼兒戴上小貓咪頭飾扮演小貓咪，聽(tīng)著音帶表演。其余幼兒跟著音帶演唱。游戲可進(jìn)行2～3遍。
三、創(chuàng)編歌曲結(jié)束。
1．你們喜歡小貓咪，那喜歡小狗嗎？就請(qǐng)你們比上眼睛，想象一下小狗在做什么？
我們也把它編進(jìn)歌曲怎么樣？
2．孩子們，日常生活中還有很多的小動(dòng)物，那下課后，我們繼續(xù)創(chuàng)編好嗎？
小貓開(kāi)店教案篇八
1、認(rèn)識(shí)1和許多,了解他們的關(guān)系.
2、學(xué)習(xí)滾接大皮球.
1、小貓頭飾若干與幼兒人數(shù)相等.
2、兩個(gè)幼兒一個(gè)大皮球.
1、通過(guò)游戲”小貓學(xué)本領(lǐng)”,學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)1和許多,以及它們之間的關(guān)系.
(1)出示一個(gè)貓媽媽的頭飾,啟發(fā)幼兒說(shuō)出這是一位貓媽媽.
(2)桌子上面放著許多個(gè)小花貓頭飾,啟發(fā)幼兒說(shuō)出這是許多小花貓.
(3)請(qǐng)每個(gè)幼兒拿一個(gè)小花貓頭飾戴在頭上,啟發(fā)幼兒說(shuō)出許多個(gè)成了一個(gè),一個(gè)的.
(4)媽媽帶小貓集合去玩球,啟發(fā)幼兒說(shuō)出一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多個(gè).
2、小貓學(xué)滾接球的本領(lǐng),雙手將球向前滾.
(2)許多只小貓學(xué)本領(lǐng).
(3)兩只小貓相對(duì)滾接大皮球.
在計(jì)算角內(nèi)提供許多1與許多的`實(shí)物或圖片,教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)小貓捉魚(yú)。
小貓開(kāi)店教案篇九
春天來(lái)了，大樹(shù)披上了綠裝，大地鋪上了綠毯，河邊的垂柳發(fā)芽了，小鳥(niǎo)在枝頭歡蹦亂跳地唱歌。
這天，小白貓和阿笨貓?jiān)跇蛏仙⒉?。阿笨貓指著河里的魚(yú)對(duì)小白貓說(shuō):“嗬，河里有魚(yú)，你看，它們游得多快活?”小白貓好像看透了阿笨貓的心思，對(duì)阿笨貓說(shuō):“你可別趁我不注意，跳到河里去捉魚(yú)啊。河水很深很深，你又不會(huì)游泳，會(huì)淹死的?！?BR> 阿笨貓不聽(tīng)勸告，跳下了水，魚(yú)沒(méi)捉到，自己卻淹在河里了。阿笨貓無(wú)可奈何，只好大聲喊著:“救命啊，救命啊，快來(lái)人啊!”小白貓見(jiàn)了，嚇了個(gè)半死，忙大聲喊道:“阿笨貓掉進(jìn)河里啦，阿笨貓掉進(jìn)……”住在河岸邊的鴨媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，便走出家門(mén)，搖搖擺擺走到小白貓身邊。
它往河里一行，只見(jiàn)阿笨貓已經(jīng)掙扎得筋疲力盡了，只露出一個(gè)頭在水面上，馬上就要沉下去了。鴨媽媽趕忙跳下水，一把摟住阿笨貓，一個(gè)勁地游，終于把阿笨貓救上了岸。鴨媽媽義返身回家，從家里提來(lái)幾條魚(yú)給阿笨貓和小白貓吃，并對(duì)阿笨貓說(shuō):“以后不要再做這種傻事了，你看多危險(xiǎn)呀?小白貓和阿笨貓連聲道謝。鴨媽媽面帶微笑地說(shuō):“不用謝，這點(diǎn)小事算什么呢?”
小貓開(kāi)店教案篇十
1、入場(chǎng)。
在歡快的音樂(lè)節(jié)奏下，教師帶領(lǐng)幼兒走走跑跑到操場(chǎng)。
幼兒邊唱兒歌邊跟教師模仿小貓動(dòng)作(兒歌另附)。
教師：“下面我們學(xué)小貓跑和鉆的本領(lǐng)。要一個(gè)跟著一個(gè)練習(xí)跑和鉆?！?在游戲場(chǎng)地上進(jìn)行)教師掌握好每個(gè)幼兒出發(fā)時(shí)間和活動(dòng)次數(shù)(不抓魚(yú)、可配音樂(lè))。
教師講解并示范：“魚(yú)塘里游來(lái)了許多魚(yú)。我們的小貓肚子也餓了。我們鉆過(guò)山洞，到魚(yú)塘里抓一條魚(yú)，再鉆過(guò)山洞，把魚(yú)放到木桶里，最后我們一起吃魚(yú)，好嗎?”(好!)。
幼兒在音樂(lè)聲中愉快地游戲2―3次，把魚(yú)塘里的魚(yú)全部抓完(最后一次抓到的魚(yú)拿在手上)。教師：“剛才我們小貓抓了那么多魚(yú)，真高興!我們每人拿一條魚(yú)吃吧!”(幼兒模仿貓吃魚(yú)動(dòng)作)。
“我們把剩下的'魚(yú)帶回去給爸爸媽媽吧!”(幾名幼兒抬魚(yú)桶)幼兒跟教師回教室(放學(xué)后給每個(gè)幼兒兩條魚(yú)帶回家)。
1、游戲不進(jìn)行比賽。在跑和鉆的過(guò)程中，以中速跑和正面鉆不碰到圈為好。
2、在做游戲中，教師要掌握好幼兒出發(fā)時(shí)間，即第一名幼兒鉆過(guò)圈后，第二名幼兒就向前跑，使幼兒既減少等待時(shí)間能魚(yú)貫地出發(fā)鉆圈，又不擁擠在一起。
3、教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)能力增設(shè)障礙(如獨(dú)木橋、小河)和掌握游戲的次數(shù)。
小貓小貓喵喵喵，蹲在地上吃小魚(yú);。
小貓小貓喵喵喵，站起身來(lái)伸伸腰;。
小貓小貓喵喵喵，摸摸小爪彎彎腰;。
小貓小貓喵喵喵，理理毛兒跳跳跳;。
小貓小貓喵喵喵，找找尾巴在哪里。
小貓開(kāi)店教案篇十一
我最喜歡小貓了！因?yàn)樾∝埣瓤蓯?ài)，又聰明！
我為什么那么喜歡小貓呢？那是因?yàn)槲以诳础缎×嫱婢摺返臅r(shí)候，我看到了小伶姐姐、悅兒姐姐、夏天姐姐在玩腦電波小貓發(fā)箍?？吹揭话霑r(shí)，我似乎想到了什么，連忙拿起我身旁的手機(jī)，搜索“小貓圖片”，當(dāng)我點(diǎn)開(kāi)圖片時(shí)，我興奮的差點(diǎn)跳起來(lái)一里面的小貓也太可愛(ài)了吧！灰色的毛，里面帶一點(diǎn)白，長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，躺在它的小床上，兩只大眼睛炯炯有神?？粗欠芟硎艿臉幼樱也挥傻孟肫饋?lái)。：我走進(jìn)一個(gè)美麗的大森林里，小鳥(niǎo)歡快地唱著動(dòng)聽(tīng)的歌……突然，草叢里有聲音，我的心怦怦地跳了幾下，草叢里一下子跳出了幾只小貓！有波斯貓、彼得禿貓、布偶貓和美國(guó)的反耳貓。它們圍著我一起轉(zhuǎn)圈跳舞，唱歌，快樂(lè)極了！想到這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)手機(jī)都關(guān)屏好久了！我趕忙打開(kāi)手機(jī)把剩下的可愛(ài)貓圖片看完！我越來(lái)越喜歡小貓了！雖然很喜歡小貓，但絕對(duì)不會(huì)飼養(yǎng)它。因?yàn)樗嬲募沂谴笞匀唬?huì)自由的生存下去！希望大家不要飼養(yǎng)動(dòng)物，并且還它們一個(gè)美好又純潔的大自然！
小貓開(kāi)店教案篇十二
晨跑回來(lái)，偶然看到樓下花壇邊空地上，一只小花貓正在酣睡。
暖洋洋的`初夏，輕柔的微風(fēng)，清新的空氣，一切讓人感到非常愜意?？纯春ㄋ械男』ㄘ垼哪_隨意擺放、長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴在地上平擺著，小腦袋頂在花壇邊，灰白相間的肚皮均勻起伏著。睡得那么泰然自若、那么安然恬靜?；蛟S，小花貓忙碌了一夜，正沉浸在甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)里。在小花貓身邊不斷有腳步匆匆的行人、穿梭的騎車(chē)人，還有不時(shí)走過(guò)的汽車(chē)?？吹铰愤叺男』ㄘ?，都不由得放輕了腳步，悄悄從它身邊走過(guò)，大家都不約而同會(huì)心一笑：這小花貓真可愛(ài)！
忽然，我看到小花貓就地轉(zhuǎn)了身，伸了個(gè)懶腰，張開(kāi)嘴巴打了個(gè)哈欠，前面兩只小爪子抱在胸前，后面兩只爪子肆意放著，腦袋扭在一邊。哈！這姿勢(shì)也太不“雅觀”了，路過(guò)的人，看了都禁不住發(fā)出了笑聲。
小花貓感覺(jué)有“觀眾”在欣賞它，也可能它睡足了，微微睜開(kāi)了眼睛，旁若無(wú)人站了起來(lái)，弓了一下身子，跺著一字步，目不斜視、悠閑地走進(jìn)了路邊的小竹林。在它背后留下的是驚詫不已、滿心喜歡的觀眾。
勞動(dòng)節(jié)里的小花貓，或許勞碌奔波了一些時(shí)日，也趁節(jié)日好好休息一下。也可能是禁不住這優(yōu)美的夏日早晨的誘惑，陶醉在這初夏的陽(yáng)光里，飄飄然了。
這酣睡中的小花貓真討人喜歡！
小貓開(kāi)店教案篇十三
星期日下午，我剛剛學(xué)完奧數(shù)。來(lái)到站臺(tái)前的店鋪旁，看到那里的母貓生了一只小貓。小貓渾身毛絨絨的，毛色光滑，而且是金棕色的。它的頭又小又圓，一雙滴溜溜的眼睛不停地了轉(zhuǎn)，好像在找什么吃的，尾巴一搖一擺，可愛(ài)極了！那兩只小耳朵時(shí)豎時(shí)倒，好像在聽(tīng)什么重要的聲音似的。我下車(chē)的時(shí)候，看見(jiàn)店鋪里小女孩用腳提了提那只小貓，小貓好像受了什么魔鬼的控制，只是跟著抬了抬腿，親昵地望著小主人。小女孩地也很爭(zhēng)氣，撫摸著小貓的毛，傻呆呆地笑著，還給它一根骨頭。小貓努力地咬著，終于把魚(yú)骨頭給吞了下去。我企圖慢慢接近它。小貓好像知道我沖著它來(lái)，就擺了擺尾巴，好像在歡迎我，真通人性！那一雙明亮的眼睛就像燈泡。過(guò)了一會(huì)兒，小貓才輕七地走進(jìn)了店鋪，以緩慢的速度回到它溫馨的家。我看著心想：要是所有動(dòng)物都能人性那真是太好了！
小貓開(kāi)店教案篇十四
在森林里有一只小貓，它有一個(gè)很不好的習(xí)慣――不講衛(wèi)生。
有一天中午，貓媽媽叫小貓洗完手過(guò)來(lái)吃午飯，可小貓根本不去洗手，而是直接就過(guò)來(lái)吃午飯了。當(dāng)過(guò)來(lái)時(shí)，小貓看見(jiàn)滿滿一盤(pán)子的魚(yú)，小貓饞得直流口水，抓起一條魚(yú)就吃?？韶垕寢屪プ⌒∝埮K兮兮的手問(wèn)：“你的手這么臟，剛才你洗手了嗎？這樣會(huì)把細(xì)菌吃到肚子里的，會(huì)肚子疼的?！毙∝垍s不以為然地說(shuō)：“我的手上只不過(guò)是一些灰塵而已，拍拍手，灰就沒(méi)了，哪里有什么細(xì)菌??？”說(shuō)完小貓抓起一條魚(yú)很快吃掉了。
從那以后，小貓每次吃飯，依然不洗手就用臟手去拿食物吃。貓媽媽說(shuō)的果然沒(méi)有錯(cuò)，過(guò)了不久，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，小貓突然鬧肚子疼，疼了一會(huì)就暈過(guò)去了。當(dāng)小貓醒來(lái)時(shí)，看到自己正躺在醫(yī)院的病床上，旁邊坐著大夫和媽媽。大夫?qū)π∝堈f(shuō)：“肚子疼是因?yàn)槟汩L(zhǎng)期用臟手吃東西，把細(xì)菌吃到肚子里，所以才肚子疼的?！毙∝埪?tīng)了，深有感觸。
從此，小貓吃飯之前都會(huì)先把手洗干凈，肚子再也沒(méi)有疼過(guò)了。
小貓開(kāi)店教案篇十五
1、引導(dǎo)幼兒情緒愉快地參與游戲。
2、培養(yǎng)幼兒一定的自制力。
歌曲磁帶，貓媽媽的頭飾一個(gè)，小貓的頭飾若干。
一、引起幼兒興趣。
（老師戴貓媽媽頭飾）“今天，貓媽媽要和小貓玩游戲，誰(shuí)是我的'小貓？”
1、教師表演歌曲第一段，并用表情激發(fā)幼兒一起表演的興趣。
2、老師和幼兒一起根據(jù)歌詞內(nèi)容表演第一段的動(dòng)作。
3、幼兒在最后一句時(shí)找個(gè)地方躲起來(lái)，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你躲在什么地方。
4、用游戲性的語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒躲好后不動(dòng)。
1、教師扮演貓媽媽進(jìn)行游戲，要求拍到的小貓要出來(lái)跟好媽媽，沒(méi)拍到的小貓最后出來(lái)。
2、幼兒聽(tīng)完整的音樂(lè)（磁帶）做游戲。
3、可請(qǐng)個(gè)別幼兒做貓媽媽進(jìn)行游戲。
小貓開(kāi)店教案篇十六
1、學(xué)唱歌曲，能隨著歌詞內(nèi)容進(jìn)行角色游戲。
2、培養(yǎng)幼兒有一定的自制力。
貓媽媽頭飾一個(gè)，小貓頭飾若干，音樂(lè)。
1、行進(jìn)律動(dòng)。
蟲(chóng)兒飛。
2、安靜律動(dòng)。
兩只小鳥(niǎo)。
3、發(fā)聲練習(xí)。
小動(dòng)物們好。唱到小貓時(shí)結(jié)束。
2、教師表演歌曲第一段，并激發(fā)幼兒一起表演的興趣。
3、教師和幼兒一起唱。
4、教師和幼兒邊唱邊一起表演。
5、唱到最后一句時(shí)請(qǐng)幼兒找一個(gè)地方躲起來(lái)，老師來(lái)找。并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己藏在了哪里。
教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則并扮演貓媽媽進(jìn)行游戲（播放音樂(lè)）。
小貓開(kāi)店教案篇十七
1、根據(jù)故事線索，結(jié)合自己的想象大膽創(chuàng)編故事。
2、培養(yǎng)幼兒互相幫助戰(zhàn)勝困難的情感。
3、嘗試設(shè)計(jì)路線圖，創(chuàng)編不同情節(jié)的故事。
4、發(fā)展創(chuàng)造性思維和解決問(wèn)題的能力。
1、根據(jù)故事線索制作多媒體動(dòng)畫(huà)課件。
2、設(shè)計(jì)路線圖（每人一份）。
3、背景音樂(lè)。
師：今天，我請(qǐng)了兩位小客人一起來(lái)跟我們上課，你們看，是誰(shuí)呀？（出示小貓、小狗圖示）。
師：他們倆是一對(duì)好朋友，還發(fā)生了一件有趣的事呢？你們想聽(tīng)嗎？
師：小狗和小貓是一對(duì)好朋友，他們倆個(gè)今天約好一起去參加小熊的生日晚會(huì)。小狗來(lái)找小貓，看見(jiàn)小貓家里的門(mén)鎖著，小鴨子告訴小狗，今天一大早，小貓就打扮得漂漂亮亮出門(mén)了。
2、師：找呀找，哎呀，小狗一不小心，摔到哪里去了？
（1）小狗掉下去以后，心里會(huì)怎么想呢？
（2）怎么辦呢？小狗會(huì)想哪些辦法來(lái)呢？
師：小狗轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)洞里還有許多小東西，看看能不能幫助小狗爬上來(lái)呢？（展示陷進(jìn)里的輔助物）。
師：小狗在大家的幫助下，終于爬了上來(lái)，心里怎么想呢？
3、繼續(xù)找小貓，想想看，他可能還會(huì)碰到哪些事呢？
4、師：最后，小朋友猜猜小狗在哪里找到小貓的。
5、師：小狗終于找到了小貓，這時(shí)天快黑了，兩個(gè)好朋友高高興興地去參加小熊的生日晚會(huì)了。
1、要求幼兒畫(huà)出小狗經(jīng)過(guò)的路線圖，并添畫(huà)出故事情節(jié)。
2、根據(jù)自己設(shè)計(jì)的路線圖跟旁邊的小朋友講講或講給客人老師聽(tīng)。
大班語(yǔ)言活動(dòng)《找小貓》是根據(jù)故事“小狗找小貓去參加小熊的生日晚會(huì)”為線索，想象創(chuàng)編小狗找小貓過(guò)程中一切可能發(fā)生的事情為本課重點(diǎn)。
會(huì)到哪兒去找小貓呢？”“小狗掉進(jìn)陷阱，用什么好辦法離開(kāi)陷阱呢？”“小狗找小貓的路上還會(huì)發(fā)生什么事呢？”等等，充分尊重每位幼兒，欣賞他們具有特色的想象講述。
在活動(dòng)中，我感到小朋友的語(yǔ)言表達(dá)還不夠清楚完整，他們有想象，但不知如何很好的表達(dá)。我想這與平常老師的引導(dǎo)有關(guān)，因此，在以后的活動(dòng)中，我將加以注意，幫助他們豐富語(yǔ)言表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)。
1、利用生動(dòng)形象的多媒體動(dòng)畫(huà)進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，激活了孩子的思維，使幼兒積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。
2、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，過(guò)渡自然，提問(wèn)設(shè)計(jì)科學(xué)，能引起幼兒主動(dòng)想象，激發(fā)幼兒主動(dòng)表述自己的所思所想。
3、教師教態(tài)親切自然，語(yǔ)言表情富有感染力，選材符合幼兒的身心年齡特點(diǎn)。
4、活動(dòng)過(guò)程中老師非常注意尊重幼兒的個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都能充分地展示自己的特色，符合新《綱要》精神，生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，并與教具與材料互動(dòng)，課堂效果較好。
小狗是怎樣利用陷阱里的輔助物爬上來(lái)的，幼兒講述時(shí)應(yīng)表達(dá)完整。
小貓開(kāi)店教案篇十八
小貓我的爺爺住在鄉(xiāng)下，他有一只可愛(ài)的小白貓。爺爺養(yǎng)的貓叫：“咪咪”，一身白白的毛，兩只尖尖的耳朵，一對(duì)圓圓的眼睛，黑亮黑亮的，像一雙美麗的黑寶石，兩邊對(duì)稱地長(zhǎng)著幾根胡須，下面有一張小嘴。一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴搖來(lái)?yè)u去?！斑溥洹睈?ài)吃魚(yú)和老鼠，每次我和哥哥去河邊釣魚(yú)回來(lái)，“小白”就跑到我和哥哥的面前叫著，它好像說(shuō)“給我一條魚(yú)吧！”我就把一條鮮魚(yú)給它，它咬著魚(yú)就跑了?！斑溥洹焙苈斆?。春節(jié)天氣很冷，它常常會(huì)在燒柴火的灶邊睡覺(jué)，它知道那里很暖和。春節(jié)那天，大人們圍在火爐邊打牌，一只老鼠鉆進(jìn)屋內(nèi)，我就喊“房里有老鼠。”爺爺急忙把“咪咪”放進(jìn)屋內(nèi)，然后把門(mén)關(guān)緊，“咪咪”叫了幾聲，沖向床下，又跳到柜子后面，沒(méi)多久老鼠就被抓住了。“咪咪”叼著老鼠走到墻角，幾口就把大老鼠吃了。我喜歡“咪咪”，因?yàn)樗悄菢由鷼獠?，天真可?ài)！
小貓開(kāi)店教案篇十九
1、引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，并有表情的朗誦。
2、啟發(fā)幼兒續(xù)編詩(shī)歌結(jié)尾，充分發(fā)揮幼兒的'創(chuàng)造思維能力。
2、各種動(dòng)物頭飾，小星星圖片作獎(jiǎng)品以及圖片魚(yú)、老鼠、骨頭等等。
1、談話：引起幼兒興趣。
談跳舞引出跳舞場(chǎng)，告訴幼兒動(dòng)物們有個(gè)習(xí)慣，就是戴上假面具去跳舞場(chǎng)跳舞。（教師示范戴法，把頭飾反過(guò)來(lái)戴）。
2、通過(guò)跳舞理解并學(xué)習(xí)詩(shī)歌的內(nèi)容。
（1）幼兒自選頭飾作為假面具一起去跳舞場(chǎng)跳舞。
（2）啟發(fā)幼兒說(shuō)出詩(shī)歌中的內(nèi)容，根據(jù)跳舞場(chǎng)的情景，并一起朗誦。
3、引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)錄音，邊跳舞。（教師把跳舞的內(nèi)容編成詩(shī)歌的內(nèi)容，幫助幼兒理解詩(shī)歌）。
4、用小狗叫引出下段詩(shī)歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒的愛(ài)心。（小貓家里有急事，你如何幫助它）。
5、充分發(fā)揮幼兒的想象力，續(xù)編詩(shī)歌結(jié)尾。
6、引導(dǎo)幼兒把以上跳的、玩的、想的等等編成一首詩(shī)歌。
7、活動(dòng)延伸：想不想去幫助小貓結(jié)束。
小貓開(kāi)店教案篇二十
今天是個(gè)好日子，草翠花開(kāi)，綠數(shù)成蔭，有一只叫西西的小貓就在今天出生。
西西的爸爸說(shuō)：“西西，你今天生日，邀請(qǐng)一些的朋友來(lái)這里吧?！蔽魑髡f(shuō)：“好的”當(dāng)天晚上，西西的好朋友都來(lái)了，小兔妮妮，大象東東和小猴淘淘。他們帶來(lái)了很多水果，有紅彤彤的蘋(píng)果;有黃澄澄的梨;有紫水晶般的葡萄;還有綠色與黑色相間的西瓜。西西，是一個(gè)小饞貓，看到這么多水果就流起口水，說(shuō)：“你們都不能跟我搶，我要把它吃完?！蹦菽輪?wèn)為什么嗎？西西就沒(méi)有回答，繼續(xù)大口大口地吃。妮妮拿了一個(gè)蘋(píng)果，吃了一口。西西上去，抓住了妮妮的衣服在妮妮臉上畫(huà)了三道爪痕。然后又把妮妮往地上一推，妮妮大聲哭了起來(lái)。爸爸火冒三丈的對(duì)西西說(shuō)：“西西，你不能這樣，你不能這么自私，你應(yīng)該給妮妮道歉?！钡诙煸缟?，西西上幼兒園的時(shí)候碰見(jiàn)妮妮，東東和陶陶，對(duì)他們說(shuō)了一聲，早上好，他們并沒(méi)有理西西，到了幼兒園，西西對(duì)妮妮說(shuō)：“對(duì)不起?！蔽魑饔职褘寢尳o他的蘋(píng)果給了妮妮，妮妮說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你只要改掉你的壞毛病就好了。”妮妮原諒了西西。
這四的小伙伴又開(kāi)開(kāi)心心的在一起玩了。
小貓開(kāi)店教案篇一
衣服紙樣人手一份、雙面膠、記號(hào)筆、銀筆、剪好的小花花和蝴蝶結(jié)、水彩筆、油畫(huà)棒。
1、小朋友們都穿著漂亮的衣服，這些衣服是哪里的？誰(shuí)做的呢？為什么都不一樣呢？是誰(shuí)設(shè)計(jì)的？你們想當(dāng)小小設(shè)計(jì)師嗎？今天老師請(qǐng)來(lái)了小貓咪來(lái)做客，但是，小貓咪的衣服上沒(méi)有圖案一點(diǎn)都不漂亮，那么今天我們也來(lái)當(dāng)一名設(shè)計(jì)師好不好？給小貓咪的衣服設(shè)計(jì)一下好看的圖案好不好。
1、材料：展示老師的作品看看是誰(shuí)把這些衣服設(shè)計(jì)得打扮的這么漂亮??？
2、花紋：黑筆寶寶畫(huà)了什么花紋?。?BR> 銀筆寶寶幫衣服裝上了閃閃發(fā)亮的銀光燈。
小朋友還能想出什么花紋？
3、邊觀察，邊演示。
1）撕去衣服上的雙面膠，粘上剪好的小花花或蝴蝶結(jié)。
2）用黑筆寶寶畫(huà)上的花紋、周?chē)幕y、中心花紋。
3）用銀筆寶寶點(diǎn)綴，畫(huà)上閃閃發(fā)亮的銀光燈。
1、小朋友想不想自己給小貓?jiān)O(shè)計(jì)衣服？
2、教師重點(diǎn)指導(dǎo)。
1）粘小花花時(shí)，要一小塊一小塊粘。
2）畫(huà)花紋時(shí)，要畫(huà)得大些，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋。
3）先畫(huà)花紋再裝扮。
4）顏色和材料的運(yùn)用要用排序的方法。
活動(dòng)流程"展示幼兒的作品，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作衣服的快樂(lè)，講出設(shè)計(jì)的理由。
小朋友給小花貓?jiān)O(shè)計(jì)的衣服都很漂亮，小花貓非常喜歡，謝謝小朋友。
"活動(dòng)反思在粘小貼花時(shí)，小朋友有的撕不開(kāi)，都撕爛了，我應(yīng)該在講課時(shí)，告訴小朋友怎樣撕小貼畫(huà)。有的小朋友都把小貼花貼一塊了都疊了起來(lái)。
課后小結(jié)在這節(jié)課中，幼兒非常喜歡，特別是粘畫(huà)和畫(huà)花紋的時(shí)候，但是語(yǔ)言不是很簡(jiǎn)練，語(yǔ)言要精練。設(shè)計(jì)活動(dòng)要有趣味性，讓小朋友喜歡。我要上好每節(jié)課，認(rèn)真?zhèn)湔n，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
小貓開(kāi)店教案篇二
森林好極了，有清新甜潤(rùn)滑的空氣，有開(kāi)闊的場(chǎng)地，還有熱鬧的氣氛?？墒敲乐胁蛔愕氖侨币粋€(gè)飯店。一天“小貓開(kāi)心小吃店”在一片歡聲笑語(yǔ)中開(kāi)業(yè)了。
一天，豹子大哥來(lái)了，它大搖大擺地走進(jìn)小吃店。坐了下來(lái)，小貓一見(jiàn)，就來(lái)打招呼：“豹子大哥，您需要些什么？”豹子敲著桌子，唱著歌說(shuō)：“有什么，就上什么?！薄昂玫?，請(qǐng)您稍等！”小貓大喜，把全部的東西都上了，還叫小工到森林外邊買(mǎi)些好菜加工，并買(mǎi)了幾瓶好酒。豹子見(jiàn)有酒還有許多好菜，興高采烈地喝上了，足足過(guò)了一小時(shí)，豹子喝高了，他搖搖擺擺地站起來(lái)，想走。小貓看見(jiàn)了，連忙跑過(guò)來(lái)，扶住豹子，說(shuō)：“您喝的好嗎？”“好，我下次再來(lái)?！北诱f(shuō)。小貓想：豹子大哥，怎么沒(méi)聽(tīng)明白呢？他還沒(méi)付酒錢(qián)呢！小貓又說(shuō)：“豹子大哥，那———那個(gè)酒錢(qián)，您還沒(méi)給呢！”豹子一聽(tīng)，生氣地說(shuō)：“我來(lái)是給面子，你還要我錢(qián)，你不想活了是吧！”豹子甩開(kāi)小貓，一搖一擺地走了。
小貓生氣地?fù)芰?10，把事情跟警察說(shuō)了。
最后，豹子被警察給抓走了。
小貓開(kāi)店教案篇三
1．先請(qǐng)一名托兒戴上頭飾當(dāng)小貓.
2．其他小朋友用手把眼睛蒙起來(lái)后,小貓很快地躲起來(lái),同時(shí)發(fā)出“喵、喵”的叫聲。
3．小朋友聽(tīng)到叫聲，就把手松開(kāi)。請(qǐng)一托兒去把小貓找回來(lái)，找到后要說(shuō)：“小貓?jiān)谶@里?！?BR> 4．集體拍手鼓掌。
5．換一名托兒當(dāng)小貓，持續(xù)玩下去。
小貓頭飾一個(gè)。
1．培養(yǎng)托兒的注意力。感受集體游戲的樂(lè)趣。
2．小貓必須躲在不被其他托兒直接看到的地方。
小貓開(kāi)店教案篇四
1.能仔細(xì)觀察圖片，根據(jù)圖中各動(dòng)物拿水果的姿態(tài)，選用確切的動(dòng)詞進(jìn)行講述。
2.學(xué)習(xí)詞：背、捧、托、一串。
通過(guò)圖片的觀察能選用確切的動(dòng)詞進(jìn)行講述。
學(xué)習(xí)詞：捧、托、背、一串。
1.背景圖一幅，水果店圖片一幅，小猴、小刺猬、小貓動(dòng)物姿態(tài)圖各一張。
2.實(shí)物：二盒油畫(huà)棒、一只皮球、二個(gè)書(shū)包、一個(gè)水果籃、一桶牛奶、一個(gè)蘋(píng)果、一個(gè)娃娃。
1.直接進(jìn)入主題，根據(jù)圖意進(jìn)行啟發(fā)提問(wèn)。
(1)師：山羊伯伯開(kāi)了一家水果店，我們一起來(lái)看看，有哪些水果?
(2)許多小動(dòng)物來(lái)買(mǎi)水果，他們都買(mǎi)了些什么水果呢?又是怎樣拿回家的?請(qǐng)你們跟旁邊的小朋友討論一下，然后舉手告訴我。
(3)我們先一起來(lái)看看小猴子他買(mǎi)了什么?用了什么動(dòng)作拿回家的?
(“這個(gè)動(dòng)作有個(gè)好聽(tīng)的詞叫‘捧’，小朋友一起來(lái)說(shuō)說(shuō)”。“我請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)‘棒’的動(dòng)作”，“原來(lái)‘捧’就是用兩只手托著東西”。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他。)。
(“有個(gè)好聽(tīng)的詞叫‘一串’我們來(lái)說(shuō)說(shuō)”。“這個(gè)動(dòng)作就叫‘托’，小朋友也一起來(lái)說(shuō)說(shuō)”。“我請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)‘托’的動(dòng)作”，“原來(lái)‘托’就是把東西放在一只手的'撐上”。我們大家一起來(lái)學(xué)學(xué)他。)。
(5)師：來(lái)看看小刺猬買(mǎi)了什么水果?用什么動(dòng)作拿回家的?
(“我用小朋友熟悉的詞來(lái)形容叫‘背’，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看”。“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)背的動(dòng)作”。
2.請(qǐng)小朋友講述故事。
師：我們一起來(lái)講講這處故事吧!
3.給故事取名字。
師：我們來(lái)給這個(gè)好聽(tīng)的故事取個(gè)名字吧!聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)取的名字最好，使沒(méi)聽(tīng)過(guò)故事的人一聽(tīng)就能知道故事的內(nèi)容。
4.情境游戲《開(kāi)超市》。
(1)師：何老師也開(kāi)了一家超市，這個(gè)超市有個(gè)奇怪的規(guī)定，來(lái)買(mǎi)東西時(shí)，要大聲的講完整句，要講出怎樣拿回家，不然就不賣(mài)。
(2)師：想來(lái)買(mǎi)的小朋友請(qǐng)舉手。
(如：來(lái)買(mǎi)的小朋友沒(méi)講完整就叫其它小朋友一起說(shuō)能不能買(mǎi)，并對(duì)這個(gè)小朋友說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，請(qǐng)先回去想好，然后再來(lái)買(mǎi)。)。
(3)師：何老師超市的東西快賣(mài)完了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫我一起去進(jìn)貨好嗎!
1.本節(jié)教學(xué)活動(dòng)以游戲的方式，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒親自參與其中，更主動(dòng)、深刻的掌握了活動(dòng)目標(biāo)所要求的內(nèi)容。小朋友在整個(gè)活動(dòng)中一直處于專注、積極和歡樂(lè)的氣氛中，興趣極高。我覺(jué)得這與課程設(shè)計(jì)的情境和游戲有很大的關(guān)系，所以在今后的教育活動(dòng)中，我會(huì)更充分的備課，為幼兒營(yíng)造一個(gè)他們喜愛(ài)的感興趣的情境，設(shè)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容相符的、貼近生活的游戲，讓幼兒在玩的過(guò)程中掌握更多的知識(shí)。
2.在講小猴子買(mǎi)桃子這一環(huán)節(jié)時(shí)，“捧”這一動(dòng)詞對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)抽象，通過(guò)實(shí)物演示以及幼兒親身體驗(yàn)，幼兒能夠很好地理解這一動(dòng)詞。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，還應(yīng)讓幼兒多做、多說(shuō)，逐漸提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
小貓開(kāi)店教案篇五
弓形門(mén)、墊子、塑料圈、平衡木、小魚(yú)、塑料小籃、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、通過(guò)練習(xí),鍛煉幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動(dòng)作技能，啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作,發(fā)展其創(chuàng)造想象思維。
2、通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣及活潑開(kāi)朗、勇敢的性格。
活動(dòng)過(guò)程:。
〈一〉開(kāi)始部分:。
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做小貓走路進(jìn)場(chǎng)。
2、小貓醒來(lái)了,小貓來(lái)做操:伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。
〈二〉基本部分:。
1、小貓練本領(lǐng):。
(1)導(dǎo)語(yǔ):小貓已經(jīng)長(zhǎng)大了,該練習(xí)更多的本領(lǐng)了。媽媽看誰(shuí)最勇敢,想的方法多,掌握的本領(lǐng)多。
(2)“小貓”自由地選擇弓形門(mén)、墊子、塑料圈、平衡木等器械練本領(lǐng)。
(3)“小貓”互相觀摩同伴的'玩法,并選擇有創(chuàng)意的動(dòng)作練習(xí):走、跑、跳、爬、平衡等動(dòng)作技能。
2、游戲:“小貓釣魚(yú)”
(1)游戲玩法:小貓勇敢地過(guò)草地(墊子)走過(guò)獨(dú)木橋(平衡木),鉆過(guò)山洞(弓形門(mén)),跳過(guò)山溝,到河邊釣到一條魚(yú)又拿回起點(diǎn)的籃子裝好,從新出發(fā)。
(2)在游戲過(guò)程中,鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)各種走、跑、鉆、爬、過(guò)橋等動(dòng)作,表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。
活動(dòng)結(jié)束。
聽(tīng)音樂(lè)做歌表演《走路輕輕》。
小貓開(kāi)店教案篇六
1、多媒體投影儀一臺(tái)。
2、故事圖畫(huà)若干張。
3、每組一支水筆、一張記錄紙。
一、看看、說(shuō)說(shuō)、找找，鞏固對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。
1、有哪些動(dòng)物去春游？一共有幾個(gè)小動(dòng)物？
2、汽車(chē)有幾輛？找找兩輛汽車(chē)的不同之處？
3、猜猜小動(dòng)物會(huì)選哪樣食物？
二、為迷路的小貓想辦法，豐富幼兒相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。
1、發(fā)生了什么事？小貓為什么會(huì)哭？
2、有什么辦法幫助小貓找到自己的朋友？
3、各組交流想到的`辦法。
4、教師補(bǔ)充介紹一些辦法,豐富幼兒相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
5、了解小貓采用的辦法。
6、體驗(yàn)幫助朋友的快樂(lè)之情。
三、活動(dòng)提升：
1、看了小動(dòng)物去旅行，你們明白了什么道理？
2、下次外出你會(huì)怎么做？
3、假如迷路了你會(huì)怎么辦？
1、在看看、說(shuō)說(shuō)、找找的過(guò)程中，鞏固對(duì)動(dòng)物和數(shù)的認(rèn)識(shí)。
2、通過(guò)為小貓想辦法，了解解決迷路的各種辦法，讓幼兒懂得遇到困難時(shí)要極動(dòng)腦筋想辦法解決。
3、在活動(dòng)中，鼓勵(lì)孩子們大膽表達(dá)自己的想法和建議，體驗(yàn)幫助朋友的快樂(lè)之情。
小貓開(kāi)店教案篇七
1.感受歌曲活潑、幽默、詼諧的風(fēng)格。
2.學(xué)唱歌曲，能用自然的聲音愉快地演唱。
1.小貓咪頭飾、音樂(lè)磁帶或cd。
2.一名幼兒事先根據(jù)第一段歌曲排演好情景劇。
1.幼兒觀看情景劇。
2.嗨！大家好，我是小貓咪，今天小主人不在家，我可以好好玩。
3.教師播放音帶的伴奏部分，一名幼兒表演情景?。ū硌菀鋸?，能反映“碰響了收錄機(jī)”“跳進(jìn)了洗衣機(jī)”“打開(kāi)了電冰箱”的場(chǎng)景）。
1.小主人知道這是一只淘氣的小貓咪，猜一猜，小主人會(huì)對(duì)淘氣的小貓咪說(shuō)什么？
3.欣賞歌曲第一段（播放音帶第一段）。
4.小主人告訴小貓咪不能捉那些事情？我們一起來(lái)對(duì)小貓咪說(shuō)一說(shuō)吧。
5.欣賞歌曲第二段。
6.小貓咪自己在家會(huì)有什么感覺(jué)？什么是孤寂？小主人有什么好辦法？
7.根據(jù)幼兒的回答，教師逐句范唱，幼兒學(xué)唱第二段。
8.一幼兒扮演小主人，一幼兒戴上小貓咪頭飾扮演小貓咪，聽(tīng)著音帶表演。其余幼兒跟著音帶演唱。游戲可進(jìn)行2～3遍。
三、創(chuàng)編歌曲結(jié)束。
1．你們喜歡小貓咪，那喜歡小狗嗎？就請(qǐng)你們比上眼睛，想象一下小狗在做什么？
我們也把它編進(jìn)歌曲怎么樣？
2．孩子們，日常生活中還有很多的小動(dòng)物，那下課后，我們繼續(xù)創(chuàng)編好嗎？
小貓開(kāi)店教案篇八
1、認(rèn)識(shí)1和許多,了解他們的關(guān)系.
2、學(xué)習(xí)滾接大皮球.
1、小貓頭飾若干與幼兒人數(shù)相等.
2、兩個(gè)幼兒一個(gè)大皮球.
1、通過(guò)游戲”小貓學(xué)本領(lǐng)”,學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)1和許多,以及它們之間的關(guān)系.
(1)出示一個(gè)貓媽媽的頭飾,啟發(fā)幼兒說(shuō)出這是一位貓媽媽.
(2)桌子上面放著許多個(gè)小花貓頭飾,啟發(fā)幼兒說(shuō)出這是許多小花貓.
(3)請(qǐng)每個(gè)幼兒拿一個(gè)小花貓頭飾戴在頭上,啟發(fā)幼兒說(shuō)出許多個(gè)成了一個(gè),一個(gè)的.
(4)媽媽帶小貓集合去玩球,啟發(fā)幼兒說(shuō)出一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多個(gè).
2、小貓學(xué)滾接球的本領(lǐng),雙手將球向前滾.
(2)許多只小貓學(xué)本領(lǐng).
(3)兩只小貓相對(duì)滾接大皮球.
在計(jì)算角內(nèi)提供許多1與許多的`實(shí)物或圖片,教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)小貓捉魚(yú)。
小貓開(kāi)店教案篇九
春天來(lái)了，大樹(shù)披上了綠裝，大地鋪上了綠毯，河邊的垂柳發(fā)芽了，小鳥(niǎo)在枝頭歡蹦亂跳地唱歌。
這天，小白貓和阿笨貓?jiān)跇蛏仙⒉?。阿笨貓指著河里的魚(yú)對(duì)小白貓說(shuō):“嗬，河里有魚(yú)，你看，它們游得多快活?”小白貓好像看透了阿笨貓的心思，對(duì)阿笨貓說(shuō):“你可別趁我不注意，跳到河里去捉魚(yú)啊。河水很深很深，你又不會(huì)游泳，會(huì)淹死的?！?BR> 阿笨貓不聽(tīng)勸告，跳下了水，魚(yú)沒(méi)捉到，自己卻淹在河里了。阿笨貓無(wú)可奈何，只好大聲喊著:“救命啊，救命啊，快來(lái)人啊!”小白貓見(jiàn)了，嚇了個(gè)半死，忙大聲喊道:“阿笨貓掉進(jìn)河里啦，阿笨貓掉進(jìn)……”住在河岸邊的鴨媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，便走出家門(mén)，搖搖擺擺走到小白貓身邊。
它往河里一行，只見(jiàn)阿笨貓已經(jīng)掙扎得筋疲力盡了，只露出一個(gè)頭在水面上，馬上就要沉下去了。鴨媽媽趕忙跳下水，一把摟住阿笨貓，一個(gè)勁地游，終于把阿笨貓救上了岸。鴨媽媽義返身回家，從家里提來(lái)幾條魚(yú)給阿笨貓和小白貓吃，并對(duì)阿笨貓說(shuō):“以后不要再做這種傻事了，你看多危險(xiǎn)呀?小白貓和阿笨貓連聲道謝。鴨媽媽面帶微笑地說(shuō):“不用謝，這點(diǎn)小事算什么呢?”
小貓開(kāi)店教案篇十
1、入場(chǎng)。
在歡快的音樂(lè)節(jié)奏下，教師帶領(lǐng)幼兒走走跑跑到操場(chǎng)。
幼兒邊唱兒歌邊跟教師模仿小貓動(dòng)作(兒歌另附)。
教師：“下面我們學(xué)小貓跑和鉆的本領(lǐng)。要一個(gè)跟著一個(gè)練習(xí)跑和鉆?！?在游戲場(chǎng)地上進(jìn)行)教師掌握好每個(gè)幼兒出發(fā)時(shí)間和活動(dòng)次數(shù)(不抓魚(yú)、可配音樂(lè))。
教師講解并示范：“魚(yú)塘里游來(lái)了許多魚(yú)。我們的小貓肚子也餓了。我們鉆過(guò)山洞，到魚(yú)塘里抓一條魚(yú)，再鉆過(guò)山洞，把魚(yú)放到木桶里，最后我們一起吃魚(yú)，好嗎?”(好!)。
幼兒在音樂(lè)聲中愉快地游戲2―3次，把魚(yú)塘里的魚(yú)全部抓完(最后一次抓到的魚(yú)拿在手上)。教師：“剛才我們小貓抓了那么多魚(yú)，真高興!我們每人拿一條魚(yú)吃吧!”(幼兒模仿貓吃魚(yú)動(dòng)作)。
“我們把剩下的'魚(yú)帶回去給爸爸媽媽吧!”(幾名幼兒抬魚(yú)桶)幼兒跟教師回教室(放學(xué)后給每個(gè)幼兒兩條魚(yú)帶回家)。
1、游戲不進(jìn)行比賽。在跑和鉆的過(guò)程中，以中速跑和正面鉆不碰到圈為好。
2、在做游戲中，教師要掌握好幼兒出發(fā)時(shí)間，即第一名幼兒鉆過(guò)圈后，第二名幼兒就向前跑，使幼兒既減少等待時(shí)間能魚(yú)貫地出發(fā)鉆圈，又不擁擠在一起。
3、教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)能力增設(shè)障礙(如獨(dú)木橋、小河)和掌握游戲的次數(shù)。
小貓小貓喵喵喵，蹲在地上吃小魚(yú);。
小貓小貓喵喵喵，站起身來(lái)伸伸腰;。
小貓小貓喵喵喵，摸摸小爪彎彎腰;。
小貓小貓喵喵喵，理理毛兒跳跳跳;。
小貓小貓喵喵喵，找找尾巴在哪里。
小貓開(kāi)店教案篇十一
我最喜歡小貓了！因?yàn)樾∝埣瓤蓯?ài)，又聰明！
我為什么那么喜歡小貓呢？那是因?yàn)槲以诳础缎×嫱婢摺返臅r(shí)候，我看到了小伶姐姐、悅兒姐姐、夏天姐姐在玩腦電波小貓發(fā)箍?？吹揭话霑r(shí)，我似乎想到了什么，連忙拿起我身旁的手機(jī)，搜索“小貓圖片”，當(dāng)我點(diǎn)開(kāi)圖片時(shí)，我興奮的差點(diǎn)跳起來(lái)一里面的小貓也太可愛(ài)了吧！灰色的毛，里面帶一點(diǎn)白，長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，躺在它的小床上，兩只大眼睛炯炯有神?？粗欠芟硎艿臉幼樱也挥傻孟肫饋?lái)。：我走進(jìn)一個(gè)美麗的大森林里，小鳥(niǎo)歡快地唱著動(dòng)聽(tīng)的歌……突然，草叢里有聲音，我的心怦怦地跳了幾下，草叢里一下子跳出了幾只小貓！有波斯貓、彼得禿貓、布偶貓和美國(guó)的反耳貓。它們圍著我一起轉(zhuǎn)圈跳舞，唱歌，快樂(lè)極了！想到這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)手機(jī)都關(guān)屏好久了！我趕忙打開(kāi)手機(jī)把剩下的可愛(ài)貓圖片看完！我越來(lái)越喜歡小貓了！雖然很喜歡小貓，但絕對(duì)不會(huì)飼養(yǎng)它。因?yàn)樗嬲募沂谴笞匀唬?huì)自由的生存下去！希望大家不要飼養(yǎng)動(dòng)物，并且還它們一個(gè)美好又純潔的大自然！
小貓開(kāi)店教案篇十二
晨跑回來(lái)，偶然看到樓下花壇邊空地上，一只小花貓正在酣睡。
暖洋洋的`初夏，輕柔的微風(fēng)，清新的空氣，一切讓人感到非常愜意?？纯春ㄋ械男』ㄘ垼哪_隨意擺放、長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴在地上平擺著，小腦袋頂在花壇邊，灰白相間的肚皮均勻起伏著。睡得那么泰然自若、那么安然恬靜?；蛟S，小花貓忙碌了一夜，正沉浸在甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)里。在小花貓身邊不斷有腳步匆匆的行人、穿梭的騎車(chē)人，還有不時(shí)走過(guò)的汽車(chē)?？吹铰愤叺男』ㄘ?，都不由得放輕了腳步，悄悄從它身邊走過(guò)，大家都不約而同會(huì)心一笑：這小花貓真可愛(ài)！
忽然，我看到小花貓就地轉(zhuǎn)了身，伸了個(gè)懶腰，張開(kāi)嘴巴打了個(gè)哈欠，前面兩只小爪子抱在胸前，后面兩只爪子肆意放著，腦袋扭在一邊。哈！這姿勢(shì)也太不“雅觀”了，路過(guò)的人，看了都禁不住發(fā)出了笑聲。
小花貓感覺(jué)有“觀眾”在欣賞它，也可能它睡足了，微微睜開(kāi)了眼睛，旁若無(wú)人站了起來(lái)，弓了一下身子，跺著一字步，目不斜視、悠閑地走進(jìn)了路邊的小竹林。在它背后留下的是驚詫不已、滿心喜歡的觀眾。
勞動(dòng)節(jié)里的小花貓，或許勞碌奔波了一些時(shí)日，也趁節(jié)日好好休息一下。也可能是禁不住這優(yōu)美的夏日早晨的誘惑，陶醉在這初夏的陽(yáng)光里，飄飄然了。
這酣睡中的小花貓真討人喜歡！
小貓開(kāi)店教案篇十三
星期日下午，我剛剛學(xué)完奧數(shù)。來(lái)到站臺(tái)前的店鋪旁，看到那里的母貓生了一只小貓。小貓渾身毛絨絨的，毛色光滑，而且是金棕色的。它的頭又小又圓，一雙滴溜溜的眼睛不停地了轉(zhuǎn)，好像在找什么吃的，尾巴一搖一擺，可愛(ài)極了！那兩只小耳朵時(shí)豎時(shí)倒，好像在聽(tīng)什么重要的聲音似的。我下車(chē)的時(shí)候，看見(jiàn)店鋪里小女孩用腳提了提那只小貓，小貓好像受了什么魔鬼的控制，只是跟著抬了抬腿，親昵地望著小主人。小女孩地也很爭(zhēng)氣，撫摸著小貓的毛，傻呆呆地笑著，還給它一根骨頭。小貓努力地咬著，終于把魚(yú)骨頭給吞了下去。我企圖慢慢接近它。小貓好像知道我沖著它來(lái)，就擺了擺尾巴，好像在歡迎我，真通人性！那一雙明亮的眼睛就像燈泡。過(guò)了一會(huì)兒，小貓才輕七地走進(jìn)了店鋪，以緩慢的速度回到它溫馨的家。我看著心想：要是所有動(dòng)物都能人性那真是太好了！
小貓開(kāi)店教案篇十四
在森林里有一只小貓，它有一個(gè)很不好的習(xí)慣――不講衛(wèi)生。
有一天中午，貓媽媽叫小貓洗完手過(guò)來(lái)吃午飯，可小貓根本不去洗手，而是直接就過(guò)來(lái)吃午飯了。當(dāng)過(guò)來(lái)時(shí)，小貓看見(jiàn)滿滿一盤(pán)子的魚(yú)，小貓饞得直流口水，抓起一條魚(yú)就吃?？韶垕寢屪プ⌒∝埮K兮兮的手問(wèn)：“你的手這么臟，剛才你洗手了嗎？這樣會(huì)把細(xì)菌吃到肚子里的，會(huì)肚子疼的?！毙∝垍s不以為然地說(shuō)：“我的手上只不過(guò)是一些灰塵而已，拍拍手，灰就沒(méi)了，哪里有什么細(xì)菌??？”說(shuō)完小貓抓起一條魚(yú)很快吃掉了。
從那以后，小貓每次吃飯，依然不洗手就用臟手去拿食物吃。貓媽媽說(shuō)的果然沒(méi)有錯(cuò)，過(guò)了不久，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，小貓突然鬧肚子疼，疼了一會(huì)就暈過(guò)去了。當(dāng)小貓醒來(lái)時(shí)，看到自己正躺在醫(yī)院的病床上，旁邊坐著大夫和媽媽。大夫?qū)π∝堈f(shuō)：“肚子疼是因?yàn)槟汩L(zhǎng)期用臟手吃東西，把細(xì)菌吃到肚子里，所以才肚子疼的?！毙∝埪?tīng)了，深有感觸。
從此，小貓吃飯之前都會(huì)先把手洗干凈，肚子再也沒(méi)有疼過(guò)了。
小貓開(kāi)店教案篇十五
1、引導(dǎo)幼兒情緒愉快地參與游戲。
2、培養(yǎng)幼兒一定的自制力。
歌曲磁帶，貓媽媽的頭飾一個(gè)，小貓的頭飾若干。
一、引起幼兒興趣。
（老師戴貓媽媽頭飾）“今天，貓媽媽要和小貓玩游戲，誰(shuí)是我的'小貓？”
1、教師表演歌曲第一段，并用表情激發(fā)幼兒一起表演的興趣。
2、老師和幼兒一起根據(jù)歌詞內(nèi)容表演第一段的動(dòng)作。
3、幼兒在最后一句時(shí)找個(gè)地方躲起來(lái)，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你躲在什么地方。
4、用游戲性的語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒躲好后不動(dòng)。
1、教師扮演貓媽媽進(jìn)行游戲，要求拍到的小貓要出來(lái)跟好媽媽，沒(méi)拍到的小貓最后出來(lái)。
2、幼兒聽(tīng)完整的音樂(lè)（磁帶）做游戲。
3、可請(qǐng)個(gè)別幼兒做貓媽媽進(jìn)行游戲。
小貓開(kāi)店教案篇十六
1、學(xué)唱歌曲，能隨著歌詞內(nèi)容進(jìn)行角色游戲。
2、培養(yǎng)幼兒有一定的自制力。
貓媽媽頭飾一個(gè)，小貓頭飾若干，音樂(lè)。
1、行進(jìn)律動(dòng)。
蟲(chóng)兒飛。
2、安靜律動(dòng)。
兩只小鳥(niǎo)。
3、發(fā)聲練習(xí)。
小動(dòng)物們好。唱到小貓時(shí)結(jié)束。
2、教師表演歌曲第一段，并激發(fā)幼兒一起表演的興趣。
3、教師和幼兒一起唱。
4、教師和幼兒邊唱邊一起表演。
5、唱到最后一句時(shí)請(qǐng)幼兒找一個(gè)地方躲起來(lái)，老師來(lái)找。并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己藏在了哪里。
教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則并扮演貓媽媽進(jìn)行游戲（播放音樂(lè)）。
小貓開(kāi)店教案篇十七
1、根據(jù)故事線索，結(jié)合自己的想象大膽創(chuàng)編故事。
2、培養(yǎng)幼兒互相幫助戰(zhàn)勝困難的情感。
3、嘗試設(shè)計(jì)路線圖，創(chuàng)編不同情節(jié)的故事。
4、發(fā)展創(chuàng)造性思維和解決問(wèn)題的能力。
1、根據(jù)故事線索制作多媒體動(dòng)畫(huà)課件。
2、設(shè)計(jì)路線圖（每人一份）。
3、背景音樂(lè)。
師：今天，我請(qǐng)了兩位小客人一起來(lái)跟我們上課，你們看，是誰(shuí)呀？（出示小貓、小狗圖示）。
師：他們倆是一對(duì)好朋友，還發(fā)生了一件有趣的事呢？你們想聽(tīng)嗎？
師：小狗和小貓是一對(duì)好朋友，他們倆個(gè)今天約好一起去參加小熊的生日晚會(huì)。小狗來(lái)找小貓，看見(jiàn)小貓家里的門(mén)鎖著，小鴨子告訴小狗，今天一大早，小貓就打扮得漂漂亮亮出門(mén)了。
2、師：找呀找，哎呀，小狗一不小心，摔到哪里去了？
（1）小狗掉下去以后，心里會(huì)怎么想呢？
（2）怎么辦呢？小狗會(huì)想哪些辦法來(lái)呢？
師：小狗轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)洞里還有許多小東西，看看能不能幫助小狗爬上來(lái)呢？（展示陷進(jìn)里的輔助物）。
師：小狗在大家的幫助下，終于爬了上來(lái)，心里怎么想呢？
3、繼續(xù)找小貓，想想看，他可能還會(huì)碰到哪些事呢？
4、師：最后，小朋友猜猜小狗在哪里找到小貓的。
5、師：小狗終于找到了小貓，這時(shí)天快黑了，兩個(gè)好朋友高高興興地去參加小熊的生日晚會(huì)了。
1、要求幼兒畫(huà)出小狗經(jīng)過(guò)的路線圖，并添畫(huà)出故事情節(jié)。
2、根據(jù)自己設(shè)計(jì)的路線圖跟旁邊的小朋友講講或講給客人老師聽(tīng)。
大班語(yǔ)言活動(dòng)《找小貓》是根據(jù)故事“小狗找小貓去參加小熊的生日晚會(huì)”為線索，想象創(chuàng)編小狗找小貓過(guò)程中一切可能發(fā)生的事情為本課重點(diǎn)。
會(huì)到哪兒去找小貓呢？”“小狗掉進(jìn)陷阱，用什么好辦法離開(kāi)陷阱呢？”“小狗找小貓的路上還會(huì)發(fā)生什么事呢？”等等，充分尊重每位幼兒，欣賞他們具有特色的想象講述。
在活動(dòng)中，我感到小朋友的語(yǔ)言表達(dá)還不夠清楚完整，他們有想象，但不知如何很好的表達(dá)。我想這與平常老師的引導(dǎo)有關(guān)，因此，在以后的活動(dòng)中，我將加以注意，幫助他們豐富語(yǔ)言表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)。
1、利用生動(dòng)形象的多媒體動(dòng)畫(huà)進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，激活了孩子的思維，使幼兒積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。
2、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，過(guò)渡自然，提問(wèn)設(shè)計(jì)科學(xué)，能引起幼兒主動(dòng)想象，激發(fā)幼兒主動(dòng)表述自己的所思所想。
3、教師教態(tài)親切自然，語(yǔ)言表情富有感染力，選材符合幼兒的身心年齡特點(diǎn)。
4、活動(dòng)過(guò)程中老師非常注意尊重幼兒的個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都能充分地展示自己的特色，符合新《綱要》精神，生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，并與教具與材料互動(dòng)，課堂效果較好。
小狗是怎樣利用陷阱里的輔助物爬上來(lái)的，幼兒講述時(shí)應(yīng)表達(dá)完整。
小貓開(kāi)店教案篇十八
小貓我的爺爺住在鄉(xiāng)下，他有一只可愛(ài)的小白貓。爺爺養(yǎng)的貓叫：“咪咪”，一身白白的毛，兩只尖尖的耳朵，一對(duì)圓圓的眼睛，黑亮黑亮的，像一雙美麗的黑寶石，兩邊對(duì)稱地長(zhǎng)著幾根胡須，下面有一張小嘴。一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴搖來(lái)?yè)u去?！斑溥洹睈?ài)吃魚(yú)和老鼠，每次我和哥哥去河邊釣魚(yú)回來(lái)，“小白”就跑到我和哥哥的面前叫著，它好像說(shuō)“給我一條魚(yú)吧！”我就把一條鮮魚(yú)給它，它咬著魚(yú)就跑了?！斑溥洹焙苈斆?。春節(jié)天氣很冷，它常常會(huì)在燒柴火的灶邊睡覺(jué)，它知道那里很暖和。春節(jié)那天，大人們圍在火爐邊打牌，一只老鼠鉆進(jìn)屋內(nèi)，我就喊“房里有老鼠。”爺爺急忙把“咪咪”放進(jìn)屋內(nèi)，然后把門(mén)關(guān)緊，“咪咪”叫了幾聲，沖向床下，又跳到柜子后面，沒(méi)多久老鼠就被抓住了。“咪咪”叼著老鼠走到墻角，幾口就把大老鼠吃了。我喜歡“咪咪”，因?yàn)樗悄菢由鷼獠?，天真可?ài)！
小貓開(kāi)店教案篇十九
1、引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，并有表情的朗誦。
2、啟發(fā)幼兒續(xù)編詩(shī)歌結(jié)尾，充分發(fā)揮幼兒的'創(chuàng)造思維能力。
2、各種動(dòng)物頭飾，小星星圖片作獎(jiǎng)品以及圖片魚(yú)、老鼠、骨頭等等。
1、談話：引起幼兒興趣。
談跳舞引出跳舞場(chǎng)，告訴幼兒動(dòng)物們有個(gè)習(xí)慣，就是戴上假面具去跳舞場(chǎng)跳舞。（教師示范戴法，把頭飾反過(guò)來(lái)戴）。
2、通過(guò)跳舞理解并學(xué)習(xí)詩(shī)歌的內(nèi)容。
（1）幼兒自選頭飾作為假面具一起去跳舞場(chǎng)跳舞。
（2）啟發(fā)幼兒說(shuō)出詩(shī)歌中的內(nèi)容，根據(jù)跳舞場(chǎng)的情景，并一起朗誦。
3、引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)錄音，邊跳舞。（教師把跳舞的內(nèi)容編成詩(shī)歌的內(nèi)容，幫助幼兒理解詩(shī)歌）。
4、用小狗叫引出下段詩(shī)歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒的愛(ài)心。（小貓家里有急事，你如何幫助它）。
5、充分發(fā)揮幼兒的想象力，續(xù)編詩(shī)歌結(jié)尾。
6、引導(dǎo)幼兒把以上跳的、玩的、想的等等編成一首詩(shī)歌。
7、活動(dòng)延伸：想不想去幫助小貓結(jié)束。
小貓開(kāi)店教案篇二十
今天是個(gè)好日子，草翠花開(kāi)，綠數(shù)成蔭，有一只叫西西的小貓就在今天出生。
西西的爸爸說(shuō)：“西西，你今天生日，邀請(qǐng)一些的朋友來(lái)這里吧?！蔽魑髡f(shuō)：“好的”當(dāng)天晚上，西西的好朋友都來(lái)了，小兔妮妮，大象東東和小猴淘淘。他們帶來(lái)了很多水果，有紅彤彤的蘋(píng)果;有黃澄澄的梨;有紫水晶般的葡萄;還有綠色與黑色相間的西瓜。西西，是一個(gè)小饞貓，看到這么多水果就流起口水，說(shuō)：“你們都不能跟我搶，我要把它吃完?！蹦菽輪?wèn)為什么嗎？西西就沒(méi)有回答，繼續(xù)大口大口地吃。妮妮拿了一個(gè)蘋(píng)果，吃了一口。西西上去，抓住了妮妮的衣服在妮妮臉上畫(huà)了三道爪痕。然后又把妮妮往地上一推，妮妮大聲哭了起來(lái)。爸爸火冒三丈的對(duì)西西說(shuō)：“西西，你不能這樣，你不能這么自私，你應(yīng)該給妮妮道歉?！钡诙煸缟?，西西上幼兒園的時(shí)候碰見(jiàn)妮妮，東東和陶陶，對(duì)他們說(shuō)了一聲，早上好，他們并沒(méi)有理西西，到了幼兒園，西西對(duì)妮妮說(shuō)：“對(duì)不起?！蔽魑饔职褘寢尳o他的蘋(píng)果給了妮妮，妮妮說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你只要改掉你的壞毛病就好了。”妮妮原諒了西西。
這四的小伙伴又開(kāi)開(kāi)心心的在一起玩了。