在面對這個難題時，我們需要更加深入地思考和理解。要寫一篇較為完美的總結，首先要梳理好思路和邏輯。希望這些范文能為大家提供一些思路和寫作的靈感。
小學朗讀比賽主持詞篇一
一、指導思想：
英語課程標準明確指出：基礎教育階段英語課程的任務是激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣。倡導“敢用英語、能用英語”。通過朗讀英語課文，學生自然會把自己對課文的理解，美的體驗和情感融進去。這樣，學生的學習動機、興趣都會自然的得到開發(fā)。
二、活動的意義。
1、全員參與競賽準備，強調參與率和吸引力。讓每一個學生都經(jīng)歷準備的過程，重在體驗。培養(yǎng)學生學習英語的興趣、豐富學生的課余生活。
2、營造良好的校園英語氛圍。倡導don’tbeshy.i’mthebest。
“敢用英語、能用英語”。
3、鞏固課上所學知識，拓展學生視野，培養(yǎng)學生學習情趣。
4、通過英語朗讀比賽，生生互動找到差距，互相幫助，增強整個團隊的競爭意識。
三、具體安排：
參賽對象：1-6年級全體學生。
比賽時間：12月22日—23日下午（1點-1點半）。
比賽地點：各班教室。
比賽方式：
全員參與，先由學生抽簽選擇要朗讀的課文，然后根據(jù)抽到的內容朗讀，評委進行打分，并作成績記錄。
具體操作：
第一階段：全員準備階段（12月12日—12月16日）。
1、各班布置比賽內容、講比賽要求及比賽時間。
2、班主任老師組織學生全員參與練習，英語老師給予技術指導。
第二階段：比賽階段（12月22日—23日下午）。
要求各班級學生按學號順序，提前4人一組先抽簽，依次上前檢查。成績記錄在表格中，作為期末考核一項單項成績。
五、評分標準。
總分為10分，各項分數(shù)如下：
1、精神面貌：1分。
舉止大方、得體，聲音響亮，滿分1分；聲音小、站姿不端正-0.5。
2、讀音準確：3分。
全對，沒有語音錯誤，滿分3分；錯1-3處減一分；錯4處以上-2分。
3、單詞發(fā)音清晰：2分。
清晰，滿分2分；不清晰-1分。
4、語調自然得體，符合課文內容：2分。
感情充沛、語調正確符合課文，有抑揚頓挫，滿分2分；一般-1分。
5、朗讀流利，語速適中：2分。
流利，滿分2分；不流利-1分；不會讀0分。
評委小組：
組長：各班班主任、英語教師學生代表。
組員：各班選出兩名學生協(xié)助班主任做成績記錄。
小學朗讀比賽主持詞篇二
合：大家下午好！
丙：這里是xx學校經(jīng)典詩歌歌賦朗誦比賽的現(xiàn)場，我是主持人，丁：我是。
甲：我是。
乙：我是。
乙：滔滔江河水，淹不進浩浩中華魂。
丙：巍巍昆侖山，鎖不住陣陣中華風。
?。恒筱笾腥A，物華天寶，人杰地靈，詩騷曲賦，古韻流長甲：盛世騰龍，國富民安，政通人和，千帆竟發(fā)，百舸爭流?。涸姷恼Z言，典藏著五千年悠久的歷史文化：
甲：詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘。
乙：誦讀經(jīng)典，我們尋找萬里河山的廣闊。
丁：對話圣賢，我們感受千年文字的力量。
甲：今天，我們歡聚在這里，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
乙：首先讓我們以熱烈的掌聲向各位領導、老師的到來表示誠摯的歡迎和衷心的感謝！
丙：也預祝同學們，在今天的比賽中，取得優(yōu)異的成績。
?。簭你露挠啄曜叩铰灾O事實的今天，就好比心頭有螢火蟲依眷，紫羅蘭清顫。
乙：感謝xx班的精彩朗誦。這是一首講述一個女扮男裝、替父從軍的女孩保家衛(wèi)國的故事。
丙：人生有四味——酸甜苦辣，
甲：感謝xx年級帶來的精彩演出。淵遠流長的古典詩詞是中華文化中經(jīng)久不衰的瑰寶。
?。阂皇资讋尤诵南业脑娫~，給我們美好的藝術享受，
甲：感謝xx班帶來的精彩朗誦。詩是心靈盛開的花朵，花是自然譜寫的詩歌。
?。焊兄xxx年級帶來的精彩朗誦。古詩是我們中華民族文學寶庫里的明珠，在歷史長河中閃爍著熠熠的光輝。
甲：感謝xx班帶來的精彩朗誦。
小學朗讀比賽主持詞篇三
主持詞是主持人在節(jié)目進行過程中用于串聯(lián)節(jié)目的串聯(lián)詞。我們眼下的社會，主持人在活動中起到的作用越來越大，相信寫主持詞是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的大學朗讀比賽主持詞，希望能夠幫助到大家。
主持人甲：唐宋文壇，百花爭艷，千姿百態(tài)，唐詩宋詞更是綽約不凡，獨領風騷。它們畫面形象，意境宏大，語言凝練，音韻優(yōu)美。
主持人甲：唐宋詩詞雖講求音律，但內容豐富：有的借景抒情，贊美山川，歌唱生活；有的寓情于事，揭露黑暗，鞭撻時弊。
主持人乙：詩詞的創(chuàng)作風格更是精彩紛呈：有的樸實自然，不事雕飾；有的富麗浪漫，濃抹盛妝；有的深沉悲壯，直抒胸臆。
主持人甲、乙：讓我們一起走進唐宋詩詞的世界，盡情享受其無窮的魅力吧！
“朗誦唐宋詩詞·感悟傳統(tǒng)文化”主題班會現(xiàn)在開始。
主持人甲：蘇軾，北宋著名的文學家，開創(chuàng)了豪放詞派，《念奴嬌赤壁懷古》便是千古傳誦的佳作。請第一組選手朗誦。
主持人乙：李商隱，唐代詩人，他所特創(chuàng)的“無題”詩，大多以愛情為題材，情思纏綿，辭藻精辟，讀來令人回味不已。請第二組選手朗誦《無題相見時難別亦難》。
主持人甲：“正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君?！笔前?，春光依然如此秀麗，但時世已今非昔比——這是詩人杜牧的無限感慨。杜牧，生活在社會危機日益加深的晚唐時期，從青年起就關心國事，多寫社會政治題材。詩中語言流暢而又風味清新，氣勢豪宕而又情致婉約。請第三組選手朗誦《泊秦淮》。
主持人乙：李清照，宋代著名的女詞人，號易安居士，婉約派的代表人物。請第四組選手朗誦《如夢令常記》。
主持人甲：辛棄疾，字幼安，號稼軒，南宋詞人。他的詞氣勢豪放，感情沉郁，以浪漫主義的激情抒發(fā)他一生力主抗金、收復失地的懷抱，抨擊投降派偏安誤國的罪行，并表現(xiàn)自己備受打擊、壯志難酬的苦悶。請第三組選手朗誦《丑奴兒少年不知》。
主持人乙：請第四組選手朗誦陸游的《示兒》。
主持人甲：請欣賞孫煒呈、馮群星為我們表演的詩朗誦《石壕吏》。
主持人乙：聽著飽含血淚的`悲憤的傾訴，我們面前出現(xiàn)因連年戰(zhàn)亂，民不聊生，百姓背井離鄉(xiāng)、朝不保夕的悲慘場景。非常感謝二位同學的精彩朗誦。
主持人甲：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青！”這感人肺腑的詩句，不加任何修飾雕琢，直抒胸中正氣，是詩人以身殉國的壯烈誓言。請欣賞葛一鳴同學為我們帶來的配樂朗誦《過零丁洋》。
主持人乙：柳永，北宋詞人。“有三秋桂子，十里荷花”，歷來為人傳誦。請第一組選手朗誦《望海潮》。
主持人甲：范仲淹，北宋文學家，他的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”影響了無數(shù)的仁人志士?！稘O家傲》寫戍邊生涯，以身許國的英雄氣概及憂國思鄉(xiāng)的悲涼情懷表達的協(xié)和統(tǒng)一，開拓了宋詞的表現(xiàn)領域。請第二組選手朗誦《漁家傲》（塞下秋來風景異）。
主持人甲：難忘“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！崩畎椎脑姼柘胂筘S富，意象巨大，氣勢磅礴，風格豪放飄逸。李白長于樂府和絕句，尤其絕句被稱為唐代的絕唱。請第四組選手朗誦《贈汪倫》。
主持人甲：辛棄疾除創(chuàng)作了大量的豪放詞外，還寫了不少描繪農(nóng)村生活的詞。請請第二組的選手朗誦《清平樂·村居》。
主持人乙：前面我們欣賞了許多愛國主義佳作，現(xiàn)在再來聽一聽岳飛精忠報國的誓言——《滿江紅》。第三組的選手朗誦。
主持人甲：擅長山水田園詩，與王維齊名的盛唐詩人孟浩然，詩風質樸而明快。請第四組的選手朗誦他的《望洞庭贈張丞相》。
“北國風光，千里冰封，萬里雪飄
……
俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。”
（主持人宣布比賽結果，在熱烈的掌聲中，主題班會結束。）
小學朗讀比賽主持詞篇四
甲乙：大家好！
甲：聆聽秋的訊息，陽光灑滿大地；
乙：走進秋的校園，我們充滿活力！
合：現(xiàn)在開始！
乙：擔任今天評委的是7位學?？诓虐嗟耐瑢W。他們是趙子堯、王以卓、殷以強、張紫陽、杜金蔚、楊蕊帆、劉宇航。擔任分數(shù)核算的是馮老師和范老師。
甲：下面為您介紹今天朗誦比賽的評分標準。
乙：本次比賽滿分為100分，去掉一個最高分，一個最低分，取其余評委的平均分為最后得分。下面比賽開始。
甲：1938年7月，日本帝國注意發(fā)起對中國的侵略，祖國的大好河山被淪陷，無論是過去、現(xiàn)在、還是將來，中華兒女絕不會被侵略者打倒，絕不會放棄對祖國的熱愛。有請行政后勤組老師的詩朗誦《我愛這土地》。
乙：多少個黎明，牽著朝霞作伴，多少個黃昏，踏著晚霞回還。滴滴汗水中，把教書育人的天職牢記，滿天夕陽里，只有對學生的殷殷期盼。作為教師，青春不悔，生命無憾！請聽詩朗誦《生命無憾》。
甲：花開花謝，四季輪回，聰明的，請你告訴我，日子怎么就這樣匆匆而過呢？下面請二年級的老師給大家朗誦朱自清的《匆匆》。
乙：說起教師啊，是多么普通，又是何等的不尋常，下面請聽詩朗誦《這就是我們的稱呼》。
甲：白云奉獻給藍天，鮮花奉獻給山，我們拿什么奉獻給您，我的老師！
請聽詩朗誦《獻給可愛的人》。
乙：接下來為大家展示的綜合科的老師們，他們的第一個節(jié)目是散文朗誦《感恩的心》。
甲：請欣賞詩朗誦《一棵開花的樹》。
乙：長江之歌是關于唱長江、贊長江的歌，下面是六年級語文老師為大家?guī)淼脑娎收b《長江之歌》。
甲：一滴清水，可以折射太陽的奪目光輝；一本好書，可以凈化一個人的美好心靈。下面請聽詩朗誦《書的旋律》，朗誦者：李松濤。
乙：徐志摩的《再別康橋》，不知被多少朗誦藝術家釋愛吟誦，讓我們細細品味六年級數(shù)學老師是如何將縈繞在康橋的愛意渲染，有請六年級的幾位老師帶來的配樂詩朗誦《再別康橋》。
甲：當雪花落在土地上，你會有什么樣的感慨？下面有請四年級崔亞老師為大家朗誦《雪落在中國的土地上》。
乙：雪花之美，美在快樂，美在歡欣，美在無憂無慮請聽配樂詩朗誦：《雪花的快樂》，作者：徐志摩，朗誦：四年級全體老師。
甲：每當看到五星紅旗，冉冉升起的時候，，心頭升起的是振奮、是驕傲、是自豪，請聽四年級老師的詩朗誦《我的祖國》。
乙：大興安嶺雪花還在飛舞，長江兩岸柳枝已經(jīng)發(fā)芽，海南島上到處盛開著鮮花，我們的祖國多么廣大！請聽詩朗誦《我的南方和北方》。朗誦：崔穎老師。
甲：盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了，是春天讓我們的家園更加美麗。朱自清的散文《春》再次回蕩在我們的耳旁。下面有賀俊一老師為我們獻上朱自清的《春》。
甲：如歌歲月，歲月如歌。請聽詩朗誦《理想如歌》。
乙：有一首詩歌到如今都深深影響著我們幾代人。請欣賞一年級的老師帶來的《青春中國》。
甲：心中有溫暖，就會常懷感激。請一年級老師朗誦《心存感激》。
甲：秋天是送不完的詩篇，秋天是閱不盡的畫卷。請聽一年級老師的詩朗誦《秋天的色彩》。
乙：祖國是我們偉大的母親，讓我們把最美好的祝福獻給我們偉大的祖國母親！請聽三年級老師的詩朗誦《祖國，我愛你》。
甲：相信未來，相信我們的生活多姿多彩；相信未來，相信我們的祖國長盛不衰。請聽詩朗誦《相信未來》。
甲：雪是冬的意象，雪是冬的靈魂，雪是北方特有的語言。下面請欣賞三年級組老師朗誦的《雪花的快樂》。
甲：祝福是食糧，友情是蔬菜，我們的心情永遠是春暖花開，下面請欣賞海子的散文詩《面朝大海，春暖花開》。
合：舞鋼市第二小學教師朗誦比賽到此結束！感謝老師們帶給我們藝術的享受，感謝評委的辛勤勞動和合作！老師們，再見！
小學朗讀比賽主持詞篇五
敬愛的老師們！親愛的同學們：
大家，下午好！
有這樣一種文字，她代代相傳，歷久而彌新，人們稱之為“經(jīng)典”。
經(jīng)典詩文是歷代圣賢和文人的智慧結晶，她以無盡的思想光輝指引中華民族在茫茫的歷史長河中前進。
經(jīng)典詩文是一座巍巍豐碑，計數(shù)著中華文明的歷史遺產(chǎn)；
經(jīng)典詩文是一頂燦燦王冠，綴滿了民族智慧的奇珍異寶。
誦讀經(jīng)典，我們尋找萬里河山的廣闊；
對話圣賢，我們感受千年文字的力量。
金色的年華，陽光燦爛，少年時光我們親近蒙學經(jīng)典。
金色的年華，如夢如幻，校園內外我們誦讀經(jīng)典詩文。
讓我們與經(jīng)典為友，文繪人生底色。
讓我們與經(jīng)典作伴，潤澤精彩年華。
今天，我們歡聚在這里，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
今天，我們登上這舞臺，共讀中華經(jīng)典，聆聽詩文奇韻。
讓年輕而澄澈的心靈，一路書香，一生輝煌！
現(xiàn)在，我宣布：合肥濱湖壽春中學第xx屆中華經(jīng)典詩文誦讀大賽正式開始。
小學朗讀比賽主持詞篇六
指導思想：
為豐富校園文化生活，培養(yǎng)學生良好的朗讀能力，提高語文素養(yǎng)，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉行校園朗讀比賽。以此提高學生的說話能力和朗讀水平，激發(fā)學生的讀書興趣與熱情，讓學生在活動中沐浴書香的氣息，享受閱讀的快樂。
一、比賽目的：
1、激發(fā)學生朗讀課文的興趣，養(yǎng)成朗讀課文的習慣，促進朗讀水平的提高。
2、增強課堂朗讀教學的成效及教師自我朗讀教學水平的提高。
3、發(fā)展學生語言能力，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感。
二、參賽對象：全體學生。
三、比賽時間：20xx年10月31日下午第二節(jié)。
四、比賽地點：各班教室。
五、比賽內容：本學期所學的重點課文（古詩除外）。
一年級：1-4單元；四年級：1—4單元；
二年級：1-5單元；五年級：1—4單元；
三年級：1-4單元；六年級：1—3單元。
六、比賽形式：集體朗讀。
七、比賽規(guī)則：全班參與。
八、獎項設置：（以班級為單位）。
各年級：一等獎1名，二等獎1名，其余為三等獎。
九、比賽評委：各年級語文教師。學校領導班子成員及科任年組長。
一年級：三年級語文老師；四年級：六年級語文教師；
二年級：一年級語文老師；五年級：四年級語文教師；
三年級：二年級語文老師；六年級：五年級語文教師。
學校班子成員科任年組長分配如下：
一年級：李翠堂史廣月二年級：黃鳳波白玉貴。
三年級：李敬芝李永軍四年級：陳鑫王海鷹。
五年級：楊柳高亞輝六年級劉巧梅馬文玲。
十、評價標準：（滿分100分）（見評分表）。
小學朗讀比賽主持詞篇七
指導思想：
為進一步提高教師對學生說話和朗讀能力的重視，全面提高師生的普通話水平，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，我決定舉辦課文朗誦比賽，以此提高學生普通話的口語表達能力和朗讀水平，激發(fā)學生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，享受閱讀的快樂。
活動對象：2年3班全體學生。
活動主題：誦讀經(jīng)典美文，爭做博學少年。
活動時間及地點：20xx年6月教室。
活動目標：
2、通過活動，充分調動學生學普通話的熱情。
比賽內容：
學生在本學期找已經(jīng)學過的一篇課文或一個片段。
比賽要求：
1、所選內容可不脫稿朗誦。
2、學生參賽的課文是學生熟悉的或感興趣的。
3、學生可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。
4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方，具有感染力。
比賽程序：
1、初賽：由各學習小組自行組織，力爭人人參加，每組選出1名優(yōu)秀代表參加全班的決賽。
2、決賽：由教師和班委會共同組織，分組按抽簽的先后順序進行比賽。
獎項設置：
設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，獲獎的學生均由教師頒發(fā)獎品。
有關注意事項：
1、各小組應結合活動按要求進行預賽，不能直接指定決賽參賽者，未進行預賽的小組取消參賽資格。
2、凡有背景音樂的請事先準備好光碟，服裝可自定。
3、各小組力爭在朗誦形式上有所創(chuàng)新。
1、采用10分制。
2、自由活潑，普通話標準。
3、語言流暢，吐字清晰，音量適中，語速得當。
4、儀態(tài)大方，著裝得體，動作適當。
5、感情充沛，感染力強，臺風好。
6、形式新穎，令觀眾耳目一新。
小學朗讀比賽主持詞篇八
甲：讀過多少甜蜜的歌謠。
乙：讀過多少動人的篇章。
合：我們遨游在多彩的書頁之間。
甲：每一篇課文就像一張征帆，載著我們去遠航！
乙：每天，我們就讀著這樣的美文，浩浩蕩蕩駛向知識的海洋！
甲：今天大家相聚在一起，欣賞各班代表為大家?guī)淼睦首x。
合：后垛莊小學“七色光”課文朗讀比賽現(xiàn)在開始！
甲：首先，請大家欣賞一年級同學為我們朗讀的《雨點》，朗讀者：劉翱暢，大家掌聲歡迎。做準備的是一年級的趙潔。
乙：請大家欣賞一年級同學為我們朗讀的《陽光》，朗讀者：趙潔，大家掌聲歡迎。做準備的是一年級的趙晨陽。
甲：請大家欣賞一年級同學為我們朗讀的《秋葉飄》，朗讀者：趙晨陽，大家掌聲歡迎。做準備的是三年級的殷其利。
乙：請大家欣賞三年級同學為我們朗讀的《我的祖國》，朗讀者：殷其利，大家掌聲歡迎。做準備的是三年級的殷紅梅。
甲：請大家欣賞三年級同學為我們朗讀的《聽聽秋的聲音》，朗讀者：殷利娜，大家掌聲歡迎。做準備的是三年級的殷紅梅。
乙：請大家欣賞三年級同學為我們朗讀的《我的祖國》，朗讀者：殷紅梅，大家掌聲歡迎。做準備的是四年級的殷雨欣。
甲：請大家欣賞四年級同學為我們朗讀的《我驕傲，我是中國人》，朗讀者：殷雨欣，大家掌聲歡迎。做準備的是四年級的趙文軍。
乙：請大家欣賞四年級同學為我們朗讀的《母親的愛》，朗讀者：趙文軍，大家掌聲歡迎。做準備的是四年級的趙如心。
甲：請大家欣賞四年級同學為我們朗讀的《獻給母親的愛歌》，朗讀者：趙如心，大家掌聲歡迎。做準備的是二年級的趙迎新。
乙：請大家欣賞二年級同學為我們朗讀的《識字七》，朗讀者：趙迎新，大家掌聲歡迎。做準備的是一年級的殷雅琳。
甲：請大家欣賞二年級同學為我們朗讀的《秋天的圖畫》，朗讀者：殷雅琳，大家掌聲歡迎。做準備的是一年級的趙敏悅。
甲：請大家欣賞二年級同學為我們朗讀的《一株紫丁香》，朗讀者：趙敏悅。
【結束】。
甲：我們讀著，拉開嘹亮的嗓門！
乙：我們讀著，挺起自信的胸膛！
甲：同學們，我們要多讀書、讀好書，大聲的讀書，讀出我們的體會，讀出我們的心聲。
乙：讓朗讀成為與你吃飯睡覺一樣每天必做的一件事情，你將在誦讀中成長一顆偉大的心靈！
合：后垛莊小學“七色光”課文朗讀比賽到此結束！
小學朗讀比賽主持詞篇九
（）丙：親愛的同學們。
合：大家下午好！
甲：讀過多少甜蜜的歌謠。
乙：讀過多少動人的篇章。
丙：我們遨游在多彩的書頁之間。
甲：每一篇課文就像一張征帆，載著我們去遠航！
乙：每天，我們就讀著這樣的美文，浩浩蕩蕩駛向知識的海洋！丙：今天我們相聚在一起，把“讀書活動”提升到了一個新的臺階。下面我們隆重介紹出席本次比賽的評委：（）老師。歡迎各位評委！
在比賽正式開始之前呢，張禹、楊浩軒，我想問你們一個問題：你們喜歡讀書嗎？
甲乙：當然喜歡了。
丙：那你們喜歡什么時候讀書呢？
乙：我們的晨讀課。
甲：上語文課的時候。
甲：還可以閱讀我們圖書室里的書，還可以讓爸爸媽媽買書，利用課余時間，擠出時間讀書。
乙：還可以和同學們換著看，分享著讀。
丙：既然我們能讀到這么多的好書，那我考考你們，你們能用“書”造幾個比喻句嗎？
甲：書是花的海洋。
乙：書是歌的世界。
甲：書是指路的明燈。
乙：書是瑰麗的詩篇。
丙：是啊，“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心”。今天，就讓我們每一位同學都勇敢地站在表演臺上，用我們正確的發(fā)音，流利而充滿感情地朗讀，展示我們小學生良好的精神面貌，表達我們最真摯的情懷！
現(xiàn)在，請允許我宣布：安寧街小學課文朗讀比賽——合：現(xiàn)在開始！
乙：首先（下面），請大家欣賞（）年級（）班的（）同學為我們朗讀的《》，大家掌聲歡迎。
甲：同學們，讓我們在誦讀中成長，乘著美文的翅膀飛向美好的未來。
乙：讓我們在詩歌的長河中徜徉，汲取永不枯竭的精神力量。甲：我們讀著，拉開嘹亮的嗓門！
乙：我們讀著，挺起自信的胸膛！
丙：我們讀著，激起內心的昂揚！
甲：同學們，我們要多讀書、讀好書，大聲的讀書，丙：讀出我們的體會，讀出我們的心聲。
乙：讓朗讀成為與你吃飯睡覺一樣每天必做的一件事情，
丙：你將在誦讀中成長一顆偉大的心靈！安寧街小學課文朗讀比賽——。
合：到此結束！明年再見！
小學朗讀比賽主持詞篇十
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家下午好！
甲：眼睛是心靈的窗戶，書本是智慧的明燈。
乙：英國戲劇家和詩人莎士比亞說過：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”
丙：當代散文家余秋雨爺爺說過：“閱讀的理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾”
?。何覑圩x書。因為我知道“書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔?！?BR> 甲：我愛讀書。因為我知道“一個愛書的人，他必定不致于缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者?！?BR> 乙：我愛讀書。因為我知道“書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實?！?BR> 丙：我愛讀書。因為我知道“書是人類進步的階梯。”
甲：同學們，讀書吧，捧起一本好書放聲朗讀吧！
乙：現(xiàn)在，讓我們盡情的誦讀吧，請用你甜美的聲音，生動的表情去打動身邊的每一個人。
丙：你可以閉上眼睛靜靜地傾聽，用心靈去感受優(yōu)美的語言文字帶給我們的震撼心靈的享受。
小學朗讀比賽主持詞篇十一
開始：尊敬的各位領導，各位同事，大家下午好！
中華文化博大精深，源遠流長。漢語以其綿延千年的古樸與永不失落的活力，成為展現(xiàn)中華文化的燦爛舞臺。為了進一步貫徹落實黨的十八大精神，弘揚中華優(yōu)秀文化，加強思想道德建設，4.本次比賽將評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎若干。讓我們用掌聲預祝參賽選手在今天的比賽中取得優(yōu)異成績。
下面，我宣布“中華經(jīng)典誦讀比賽”現(xiàn)在開始。特舉辦此次中華經(jīng)典誦讀比賽。今天，來自各個科室的參賽選手，將采擷古今詩文中的一些名篇佳作，以飽含深情的誦讀，為我們做一次身心的洗禮，讓我們一起去領略中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的俊美與睿智！
在比賽開始之前，我為大家介紹一下本次比賽的評委和宣讀比賽的具體要求：
本次比賽的評委有—局長王奎剛、副局長李雪勇、儲備中心副主任李志林、國庫集中支付中心主任劉梅華、投資公司經(jīng)理候荷艷。本次誦讀比賽的具體要求：1.作品以歌頌祖國的悠久歷史、燦爛文化和民族精神為主要內容，以詩詞歌賦為主，也可選擇文句優(yōu)美的散文或文章片段。2.比賽形式為個人誦讀或小組誦讀。朗誦時間為2-5分鐘，小組誦讀可適當延長時間，最長不超過15分鐘。
3.評委將從內容、語言表達、藝術表現(xiàn)、臺風等方面對選手進行綜合評分、現(xiàn)場打分，平均分為參賽對象的比賽成績。
1.少年中國說：戊戌變法的倡導者梁啟超曾把我們的祖國比喻成一位風華正茂的少年，寫下膾炙人口的篇章，下面欣賞由xxx為大家?guī)淼纳⑽睦收b《少年中國說》。
2.沁園春.雪：每一首詩，似乎都成為了一次事件，一段歲月，一種激情。眼底六州風雨，筆下有雷聲。毛澤東和他的人民以詩人的情懷創(chuàng)造了新中國的歷史，而歷史也為世界創(chuàng)造了一個偉大的詩人。下面請欣賞由xxx帶來的詩朗誦《沁園春.雪》。
3.岳陽樓記：孟子說“達則兼濟天下，窮則獨善其身”,這成為封建時代許多士大夫的信條，還有一個人他身處困境，卻把個人榮辱升遷置之度外，以“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”勉勵自己和他人。下面有請xxx為大家?guī)砩⑽睦收b《岳陽樓記》。
4.再別康橋：一首優(yōu)美的抒情詩，就宛如一曲優(yōu)雅動聽的輕音樂，讓我們在杳渺的音樂聲中，追尋著徐志摩的足跡，一起感受康橋如夢如幻的詩情畫意。請欣賞xxx帶來的現(xiàn)代詩朗誦《再別康橋》。夢一場，古來萬事如東流水，多少人在歷史的浪潮中隨波逐流，但總有一些不安的靈魂，正氣凌然，絕不摧眉折腰事權貴！下面由xxx為大家?guī)砉旁娎收b《夢游天姥吟留別》。
9.桃花源記：莫爾本人的烏托邦。
5.木蘭詩：說起巾幗女英雄，不免會想起一個奇女子—花木蘭。天性善良勇敢，沉著機智，堅忍不拔，熱愛親人又報效國家，不慕高官厚祿而熱愛和平生活。下面有請xxx帶來長篇敘事詩朗誦《木蘭詩》。
7.生于憂患死于安樂：吃得苦中苦，方為人上人。對人的一生來說，逆境和憂患不一定是壞事。讓我們一同重溫儒家學派的代表人物孟子是如何論述這一觀點的，有請xxx帶來的散文朗誦《生于憂患死于安樂》。
8.夢游天姥吟留別：人生在世如是一個理想的共和國，那里一切生產(chǎn)資料歸全民所有，生活用品按需分配，人人從事生產(chǎn)勞動，而且有充足的時間從事科學研究和娛樂。在東晉偉大文人陶淵明筆下也有這樣一個理想的地方，那里沒有剝削、沒有壓迫、人人勞動、自由安樂，下面有請xxx為大家?guī)砩⑽睦收b《桃花源記》。
10.雨巷：天空灰蒙蒙的，雨淅淅瀝瀝，江南的某個小鎮(zhèn)，一條狹長而又幽靜的小巷里行走著一位丁香一樣的姑娘。讓我們一同聆聽戴望舒這首充滿音樂美的現(xiàn)代詩，有請xxx帶來詩歌朗誦《雨巷》。
11.品德修養(yǎng)家訓：家訓是古今智者總結的家庭教育珍寶，時代在發(fā)展，社會在進步，但那些傳承至今的家訓，一直在頌揚著中華文明，教育著炎黃子孫。下面請欣賞xxx為大家?guī)淼摹镀返滦摒B(yǎng)家訓》朗誦。
（獲獎名單公布）。
一等獎一名，獲獎者是，分，
二等獎兩名，獲獎者分別是，分；，分；
三等獎三名，獲將者分別是，分：，分；，分。恭喜你們！
（準備好獎品）。
有請以上獲獎者依次上臺領獎，有請5位評委上臺為獲獎者頒發(fā)榮譽證書。
（評委和獲獎者合影留念）。
好，請各位回到自己的座位上。
結束語：
希望今天比賽的獲獎者能再接再厲，在以后的工作和生活中有更好的表現(xiàn)，取得更優(yōu)異的成績。
誦讀中華經(jīng)典，讓悠久的民族文化支撐我們的脊梁。
腹有詩書氣自華，胸藏萬匯憑吞吐。讓經(jīng)典美文豐富我們的生活，美化我們的心靈，
愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章！
中華經(jīng)典誦讀比賽到此結束，謝謝各位領導、同事們的積極參與。
小學朗讀比賽主持詞篇十二
z：大家晚上好，
w：這里是燕山大學第五屆主持人大賽決賽的現(xiàn)場，歡迎大家的到來。
z：我是主持人鄭博。
w：我是主持人魏文。
z：魏文，你我都是從主持人大賽中走出來的選手，再次站到這個舞臺心情還是格外的激動。仿佛又回到了，我們當時比賽的情景，懷揣著主持夢想勇敢的向觀眾展示自己。
w：也正是因為主持人大賽給大家提供了一個展示自我的舞臺。才使我們有機會，進一步實現(xiàn)]方案—范文“庫。整理。主持夢想。在這里也要感謝主辦方：共青團燕山大學委員會，燕山大學電視臺。承辦方：燕山大學社團聯(lián)合會。
z：那本屆主持人大賽與往屆相比也是報名疼數(shù)最多的一屆，共有500多名同學報名參與。經(jīng)過初賽、復賽的選拔。十名選手進入到了我們今晚的決賽，他們將向冠軍寶座發(fā)起沖擊。
w：同時，我們也邀請到了非常專業(yè)的評委老師，接下來由我向大家介紹今晚到場的各位評委老師，他們是……我們的評委老師會秉承著公平公正的原則對每一位選手的表現(xiàn)打分。
z：接下來有我為大家介紹今晚到場的各位領導，他們分別是……讓我們再次把熱烈的掌聲送給各位領導和評委老師。
w：本次比賽也是制訂了系統(tǒng)性的`比賽規(guī)則。一共分為六個環(huán)節(jié)，在剛剛過去的第一環(huán)節(jié)開場亮相中，我們對各位選手已經(jīng)有了初步的認識。第二環(huán)節(jié)，模擬主持，30分。第三環(huán)節(jié)，才藝展示，20分。
z：前三環(huán)節(jié)結束后，總分前4名的選手直接晉級第五環(huán)節(jié)，而剩下的6名選手進入復活環(huán)節(jié)，此環(huán)節(jié)將會有2名選手成功復活，其余選手淘汰。晉級的6名選手進入第五環(huán)節(jié)巔峰對決，總分30分，此環(huán)節(jié)晉級3名選手，淘汰3名選手。最后進入大眾評審投票環(huán)節(jié)，最后二、三、六環(huán)節(jié)的分數(shù)相加，即為選手的總分，這也將最終決定誰會成為今年的冠亞季軍。
w：接下來進入第二環(huán)節(jié)，模擬主持。模擬主持是根據(jù)選手自身特點量身打造的現(xiàn)場節(jié)目主持，滿分30分，限時3分鐘。首先有請1號選手……帶來他的節(jié)目《……》。
z：經(jīng)過了模擬主持環(huán)節(jié)，真的可以看出我們各位選手都有著非常深厚的主持基本功。
w：十位選手的節(jié)目也是風格迥異，引人入勝，就好像看電視節(jié)目換了十個頻道一樣。而且有一點是電視節(jié)目也無法超越我們選手的，那就是換了十個頻道，從不插播廣告。
z：其實作為主持人不僅要有扎實的基本功，還要有各方面的才藝，接下來進入第三環(huán)節(jié)，才藝展示，首先有請……。
w：在2個環(huán)節(jié)當中，我們先是領略了多種主持風格的語言魅力，之后又是欣賞了一場動靜結合的文藝晚會，如此豐盛的視聽盛宴也只有在我們每年的主持人大賽中感受的到。
w：那我們10位選手的才藝展示的成績也已經(jīng)出來了，那我來公布10名選手中總分暫時第一的是…。第2名的是…（分數(shù)說好）。
z：第3名的是…第4名的是…那么首先恭喜我們4名直接晉級，也請4位選手到場下休息，剩下的6名選手進入我們復活環(huán)節(jié)，（請選手走到舞臺中間）這一環(huán)節(jié)的得分與模擬主持和才藝展示加總，前2名成功復活后4名淘汰。
z：這將考察我們選手的現(xiàn)場應變能力”方案范文。庫。整理~，組織能力“方案范文。庫。整理~，問題洞察能力”方案范文。庫。整理~，和團隊配合方1案8范。文庫4歡迎您采，集能力“方案范文。庫。整理~。接下來進行分組，有請我們工作人員把分組箱拿上來，我們的選手在里面拿出一個牌子。給我們大家展示一下，拿到同樣字母的為一組，那a組由（幾號）b組由（幾號）。
w：請我們2組選手到場下休息。a組選手要評述的社會現(xiàn)象是“代辦族”。我們將有請到…………。
復活環(huán)節(jié)結束。
z：到這里復活環(huán)節(jié)就結束了，我們工作人員正在緊張的統(tǒng)計分數(shù)，在這個信息爆炸的時代，我們無時無刻都在接受來自四面八方的信息，有很多以假的爆炸性的消息來謀取利益，前幾天在路上就碰到一個賣假報的，大聲喊著“劉德華死了”，哎呦你看看，劉德華死了，2快錢一份來一份吧，還是很多人買了報紙，被騙上當了。
z：由我來宣布誰將成功復活，在6名選手中總分第1名的是…。同時也請2為選手到場下稍事休息，準備下一環(huán)節(jié)的比賽，請我們4位選手來到舞臺中間，我想我們會有不舍，會有留戀，這4名選手在今天的比賽當中給我們帶來了精彩的表演，帶來了快樂，但這就是比賽，我們不想看到也必須面對。我來采訪我身邊這的選手（此時此刻你最想感謝的是什么）。
w：當時參加比賽的初衷是什么，
w：剛剛送走了4名選手，現(xiàn)場的觀眾還有我們的選手心情也有些低落，希望我們剩下的選手調整好心態(tài)，接下來讓我們進入第5環(huán)節(jié)巔峰對決，首先讓我們掌聲有請6名選手上場，他們分別是（）。
小學朗讀比賽主持詞篇十三
乙：敬愛的各位老師。
丙：親愛的同學們。
合：大家下午好！
甲：讀過多少甜蜜的歌謠。乙：讀過多少動人的篇章。
丙：我們遨游在多彩的書頁之間。
甲：每一篇課文就像一張征帆，載著我們去遠航！
乙：每天，我們就讀著這樣的美文，浩浩蕩蕩駛向知識的海洋！丙：今天我們相聚在一起，把“讀書活動”提升到了一個新的臺階。下面我們隆重介紹出席本次比賽的評委：（）老師。歡迎各位評委！
在比賽正式開始之前呢，張禹、楊浩軒，我想問你們一個問題：你們喜歡讀書嗎？甲乙：當然喜歡了。
丙：那你們喜歡什么時候讀書呢？乙：我們的晨讀課。
丙：是啊，每天清晨，總有朗朗的讀書聲打破校園的寂靜，陪伴我們開始新一天的學習生活。還有其他時間嗎？甲：上語文課的時候。
甲：還可以閱讀我們圖書室里的書，還可以讓爸爸媽媽買書，利用課余時間，擠出時間讀書。
丙：是啊，“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心”。今天，就讓我們每一位同學都勇敢地站在表演臺上，用我們正確的發(fā)音，流利而充滿感情地朗讀，展示我們小學生良好的精神面貌，表達我們最真摯的情懷！
現(xiàn)在，請允許我宣布：安寧街小學課文朗讀比賽——合：現(xiàn)在開始！
乙：首先（下面），請大家欣賞x年級x班的xxx同學為我們朗讀的《xxx》，大家掌聲歡迎。
【結束】。
甲：同學們，讓我們在誦讀中成長，乘著美文的翅膀飛向美好的未來。
乙：讓我們在詩歌的長河中徜徉，汲取永不枯竭的.精神力量。甲：我們讀著，拉開嘹亮的嗓門！乙：我們讀著，挺起自信的胸膛！丙：我們讀著，激起內心的昂揚！
甲：同學們，我們要多讀書、讀好書，大聲的讀書，丙：讀出我們的體會，讀出我們的心聲。
合：到此結束！明年再見！
小學朗讀比賽主持詞篇十四
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家下午好！
下面請欣賞為大家?guī)淼拿牢摹秞xx》。
最是書香能致遠，書香伴我們一路遠行。腹有詩書氣自華，好書養(yǎng)育我們的靈魂。擊鼓傳花抽背課文現(xiàn)在開始。讓我們師生共讀經(jīng)典，在書海中徜徉。
中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。中華經(jīng)典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。愿五千年文化瑰寶大放異彩！愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章！女學街小學四三班“經(jīng)典美文朗誦”比賽活動到此結束。謝謝各位老師的光臨，謝謝同學們的積極參與。
小學朗讀比賽主持詞篇十五
丙：親愛的同學們。
合：大家下午好！
甲：讀過多少甜蜜的歌謠。
乙：讀過多少動人的篇章。
丙：我們遨游在多彩的書頁之間。
甲：每一篇課文就像一張征帆，載著我們去遠航！
乙：每天，我們就讀著這樣的美文，浩浩蕩蕩駛向知識的海洋！丙：今天我們相聚在一起，把“讀書活動”提升到了一個新的臺階。下面我們隆重介紹出席本次比賽的評委：老師。歡迎各位評委！
在比賽正式開始之前呢，張禹、楊浩軒，我想問你們一個問題：你們喜歡讀書嗎？
甲乙：當然喜歡了。
丙：那你們喜歡什么時候讀書呢？
乙：我們的晨讀課。
甲：上語文課的時候。
甲：還可以閱讀我們圖書室里的書，還可以讓爸爸媽媽買書，利用課余時間，擠出時間讀書。
乙：還可以和同學們換著看，分享著讀。
丙：既然我們能讀到這么多的好書，那我考考你們，你們能用“書”造幾個比喻句嗎？
甲：書是花的海洋。
乙：書是歌的世界。
甲：書是指路的明燈。
乙：書是瑰麗的詩篇。
丙：是啊，“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心”。今天，就讓我們每一位同學都勇敢地站在表演臺上，用我們正確的發(fā)音，流利而充滿感情地朗讀，展示我們小學生良好的精神面貌，表達我們最真摯的情懷！
現(xiàn)在，請允許我宣布：安寧街小學課文朗讀比賽——合：現(xiàn)在開始！
乙：首先（下面），請大家欣賞年級班的同學為我們朗讀的《###》，大家掌聲歡迎。
【結束】。
甲：同學們，讓我們在誦讀中成長，乘著美文的翅膀飛向美好的未來。
乙：讓我們在詩歌的長河中徜徉，汲取永不枯竭的精神力量。甲：我們讀著，拉開嘹亮的嗓門！
乙：我們讀著，挺起自信的胸膛！
丙：我們讀著，激起內心的昂揚！
甲：同學們，我們要多讀書、讀好書，大聲的讀書，丙：讀出我們的體會，讀出我們的心聲。
乙：讓朗讀成為與你吃飯睡覺一樣每天必做的一件事情，
丙：你將在誦讀中成長一顆偉大的心靈！安寧街小學課文朗讀比賽——。
小學朗讀比賽主持詞篇十六
乙：各位同學。
合：大家好。
甲：讀過多少甜蜜的歌謠。
乙：讀過多少動人的篇章。
合：我們遨游在多彩的書頁之間。
甲：每一篇課文就像一張征帆，載著我們去遠航！
乙：每天，我們就讀著這樣的美文，浩浩蕩蕩駛向知識的海洋！甲：今天大家相聚在一起，欣賞各班代表為大家?guī)淼恼n文朗讀。合：東五里崗小學“七色光”課文朗讀比賽現(xiàn)在開始！
首先（下面），請大家欣賞x年級xx同學為我們朗讀的《xx》，朗讀者：，大家掌聲歡迎。
【結束】。
甲：我們讀著，拉開嘹亮的嗓門！
乙：我們讀著，挺起自信的胸膛！
甲：同學們，我們要多讀書、讀好書，大聲的讀書，讀出我們的體會，讀出我們的心聲。
乙：讓朗讀成為與你吃飯睡覺一樣每天必做的一件事情，你將在誦讀中成長一顆偉大的心靈！
合：東五里崗小學“七色光”課文朗讀比賽到此結束！
小學朗讀比賽主持詞篇十七
（張禹）乙：敬愛的各位老師。
（范曉磊）丙：親愛的同學們。
合：大家下午好！
甲：讀過多少甜蜜的歌謠。
乙：讀過多少動人的篇章。
丙：我們遨游在多彩的書頁之間。
甲：每一篇課文就像一張征帆，載著我們去遠航！
乙：每天，我們就讀著這樣的美文，浩浩蕩蕩駛向知識的海洋！丙：今天我們相聚在一起，把“讀書活動”提升到了一個新的臺階。下面我們隆重介紹出席本次比賽的.評委：（）老師。歡迎各位評委！
在比賽正式開始之前呢，張禹、楊浩軒，我想問你們一個問題：你們喜歡讀書嗎？
甲乙：當然喜歡了。
丙：那你們喜歡什么時候讀書呢？
乙：我們的晨讀課。
甲：上語文課的時候。
甲：還可以閱讀我們圖書室里的書，還可以讓爸爸媽媽買書，利用課余時間，擠出時間讀書。
乙：還可以和同學們換著看，分享著讀。
丙：既然我們能讀到這么多的好書，那我考考你們，你們能用“書”造幾個比喻句嗎？
甲：書是花的海洋。
乙：書是歌的世界。
甲：書是指路的明燈。
乙：書是瑰麗的詩篇。
丙：是啊，“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心”。今天，就讓我們每一位同學都勇敢地站在表演臺上，用我們正確的發(fā)音，流利而充滿感情地朗讀，展示我們小學生良好的精神面貌，表達我們最真摯的情懷！
現(xiàn)在，請允許我宣布：安寧街小學課文朗讀比賽——合：現(xiàn)在開始！
乙：首先（下面），請大家欣賞x年級x班的xx同學為我們朗讀的《xxx》，大家掌聲歡迎。
【結束】。
甲：同學們，讓我們在誦讀中成長，乘著美文的翅膀飛向美好的未來。
乙：讓我們在詩歌的長河中徜徉，汲取永不枯竭的精神力量。甲：我們讀著，拉開嘹亮的嗓門！
乙：我們讀著，挺起自信的胸膛！
丙：我們讀著，激起內心的昂揚！
甲：同學們，我們要多讀書、讀好書，大聲的讀書，丙：讀出我們的體會，讀出我們的心聲。
賽——。
合：到此結束！明年再見！
小學朗讀比賽主持詞篇十八
各位領導、同志們:。
大家下午好。為推進干部作風整頓工作深入開展，由縣委主辦，縣委宣傳部、縣直機關工委、縣效能辦承辦的“轉變作風抓落實，優(yōu)化環(huán)境促發(fā)展”主題演講比賽，經(jīng)過各級各部門一個多月的預賽，今天就要進行決賽了。
首先讓我榮幸地介紹出席今天決賽的各位領導:。
縣委副書記吳立培同志，縣委常委、常務副縣長同志，縣委常委、組織部長同志，縣委常委宣傳部長蔣禹文同志，縣人大副主任同志，縣政協(xié)調研員同志。
讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領導的光臨!
這次比賽的各位評委共七位，他們是:縣直機關工委書記同志、黨群系統(tǒng)黨委副書記馬龍同志，政權系統(tǒng)黨委書記、縣信訪辦主任同志，縣委宣傳部副部長、《今日**》總編同志，縣農(nóng)辦副主任同志，經(jīng)貿系統(tǒng)黨委書記同志，政法系統(tǒng)黨委書記同志。
有請評委同志介紹比賽規(guī)則和評分標準。
現(xiàn)在讓我們以熱烈的掌聲有請縣委副書記同志講話。
本次比賽共有15名選手，分別來自縣直七大系統(tǒng)和八大片區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，經(jīng)過抽簽，決定出場順序。將產(chǎn)生優(yōu)勝獎5名、三等獎6名、二等獎3名、一等獎1名。
演講比賽現(xiàn)在正式開始。
誰走的勤、看的細，能真知、詳知，誰就有更大的發(fā)言權。建設渝東樞紐戶，吹響時代號角，召喚機關干部用具體行動為石柱建設添磚加瓦。有請縣政協(xié)辦公室馬麗同志為大家作《增強意識，牢固作風建設之本，強化行動，促進石柱柱跨越式發(fā)展》的演講。
“一滴水可以折射出太陽的光輝”，每個黨員干部都應爭當機關干部作風建設的標兵。有請馬武鎮(zhèn)劉星同志為大家作《作風建設，從我做起》的演講。
喧鬧的世界，五顏六色，流光溢彩，輝煌與暗淡相連，成功與失敗同在。世界是個大舞臺，每個機關干部都要書寫自己精彩、燦爛、輝煌的人生，做到無怨無悔，熱血春秋。有請黃水鎮(zhèn)張秀靜同志為大家作《作風建設關乎“你、我、他”》的演講。
實干興邦，空談誤國，“一步實際行動勝過一打綱領”，愛拼才會贏。機關干部如何創(chuàng)新業(yè)績?有請縣司法局黎維華同志為大家作《扎實干部作風，展現(xiàn)時代風采》的演講。
薄熙來書記說，革命的道理千條萬條，歸根結底就是一條---全心全意為人民服務。心系群眾，服務人民是機關干部的天職。有請魚池鎮(zhèn)石磊同志為大家作《轉變作風找差距，科學發(fā)展促和諧》的演講。
有位哲人說過:生活要知足，學習要知不足，工作要不知足。石柱的改革發(fā)展，需要廣大機關干部踐行這句名言。有請沙子鎮(zhèn)牟偉同志為大家作《加強作風建設，狠抓工作落實》的演講。
干部作風建設不是軟任務。優(yōu)良作風造良好發(fā)展環(huán)境，好的發(fā)展環(huán)境就出好的工作成果。有請南賓小學劉燕同志為大家作《轉變干部作風，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境》的演講。
有人曾說:“播撒一種思想收獲一種行為，播撒一種行為收獲一種習慣”。好的習慣就是好的作風。怎樣養(yǎng)成好作風?有請河嘴鄉(xiāng)鄔燕華同志為大家演講。
好的作風成就榜樣，榜樣的力量是無窮的。有請縣國投公司陸曉梅同志為大家作《加強作風建設，讓黨的事業(yè)在迎接挑戰(zhàn)中走向輝煌》的演講。
世界上，想做大事的人很多，但愿意把小事做細的人很少;我們不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家，缺少的是從細節(jié)做起執(zhí)行者。有請縣人事局秦翠華同志為大家作《轉變作風從細節(jié)做起》的演講。
服務認真細致，工作精明干練，為人誠實正直，辦事公道正派，是機關干部的行為準則。石柱改革發(fā)展需要有一支這樣可靠的隊伍。有請縣地稅局楊鈺璇同志為大家作《弘揚優(yōu)良作風，共創(chuàng)美好未來》的演講。
一個人只有壯骨在腰，才能巍然挺立天地間，只有正氣在身，才能屹立于紛繁復雜的大千世界，一個黨員干部，只有正氣在身，身體力行，才能帶動廣大干部職工干事創(chuàng)業(yè)，建功立業(yè)。有請南賓鎮(zhèn)冉川同志為大家作《突破作風屏障，求真務實促發(fā)展》的演講。
機關干部作風建設是一個永恒的命題，仁者見仁，智者見智。有請西沱鎮(zhèn)陸艷同志為大家作《驕陽晴天，作風正氣》的演講。
優(yōu)質服務樹形象，風正人和促發(fā)展。好作風就是好的政務環(huán)境。有請下路鎮(zhèn)姜大偉同志為大家作《轉變作風抓落實，優(yōu)化環(huán)境促發(fā)展》的演講。
世上無難事，只怕有心人，又尤其具有一種責任心，是我們安身立命的本錢。有請縣水務局秦軼同志為大家作《加強作風建設，促進石柱發(fā)展》的演講。
剛才，15位選手給我們作了精彩熱情的演講，現(xiàn)在有請縣委常委、宣傳部蔣禹文同志對今天的演講進行綜合點評。
現(xiàn)在我宣布比賽結果。優(yōu)勝獎:。
三等獎:。
二等獎:。
一等獎:。
有請吳立培副書記，湯平副縣長，向業(yè)順常委為二等獎頒獎;。
有請吳立培副書記為一等獎頒獎。
各位領導、同志們：“轉變作風抓落實、優(yōu)化環(huán)境促發(fā)展”演講比賽決賽到此結束。謝謝大家。
小學朗讀比賽主持詞篇一
一、指導思想：
英語課程標準明確指出：基礎教育階段英語課程的任務是激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣。倡導“敢用英語、能用英語”。通過朗讀英語課文，學生自然會把自己對課文的理解，美的體驗和情感融進去。這樣，學生的學習動機、興趣都會自然的得到開發(fā)。
二、活動的意義。
1、全員參與競賽準備，強調參與率和吸引力。讓每一個學生都經(jīng)歷準備的過程，重在體驗。培養(yǎng)學生學習英語的興趣、豐富學生的課余生活。
2、營造良好的校園英語氛圍。倡導don’tbeshy.i’mthebest。
“敢用英語、能用英語”。
3、鞏固課上所學知識，拓展學生視野，培養(yǎng)學生學習情趣。
4、通過英語朗讀比賽，生生互動找到差距，互相幫助，增強整個團隊的競爭意識。
三、具體安排：
參賽對象：1-6年級全體學生。
比賽時間：12月22日—23日下午（1點-1點半）。
比賽地點：各班教室。
比賽方式：
全員參與，先由學生抽簽選擇要朗讀的課文，然后根據(jù)抽到的內容朗讀，評委進行打分，并作成績記錄。
具體操作：
第一階段：全員準備階段（12月12日—12月16日）。
1、各班布置比賽內容、講比賽要求及比賽時間。
2、班主任老師組織學生全員參與練習，英語老師給予技術指導。
第二階段：比賽階段（12月22日—23日下午）。
要求各班級學生按學號順序，提前4人一組先抽簽，依次上前檢查。成績記錄在表格中，作為期末考核一項單項成績。
五、評分標準。
總分為10分，各項分數(shù)如下：
1、精神面貌：1分。
舉止大方、得體，聲音響亮，滿分1分；聲音小、站姿不端正-0.5。
2、讀音準確：3分。
全對，沒有語音錯誤，滿分3分；錯1-3處減一分；錯4處以上-2分。
3、單詞發(fā)音清晰：2分。
清晰，滿分2分；不清晰-1分。
4、語調自然得體，符合課文內容：2分。
感情充沛、語調正確符合課文，有抑揚頓挫，滿分2分；一般-1分。
5、朗讀流利，語速適中：2分。
流利，滿分2分；不流利-1分；不會讀0分。
評委小組：
組長：各班班主任、英語教師學生代表。
組員：各班選出兩名學生協(xié)助班主任做成績記錄。
小學朗讀比賽主持詞篇二
合：大家下午好！
丙：這里是xx學校經(jīng)典詩歌歌賦朗誦比賽的現(xiàn)場，我是主持人，丁：我是。
甲：我是。
乙：我是。
乙：滔滔江河水，淹不進浩浩中華魂。
丙：巍巍昆侖山，鎖不住陣陣中華風。
?。恒筱笾腥A，物華天寶，人杰地靈，詩騷曲賦，古韻流長甲：盛世騰龍，國富民安，政通人和，千帆竟發(fā)，百舸爭流?。涸姷恼Z言，典藏著五千年悠久的歷史文化：
甲：詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘。
乙：誦讀經(jīng)典，我們尋找萬里河山的廣闊。
丁：對話圣賢，我們感受千年文字的力量。
甲：今天，我們歡聚在這里，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
乙：首先讓我們以熱烈的掌聲向各位領導、老師的到來表示誠摯的歡迎和衷心的感謝！
丙：也預祝同學們，在今天的比賽中，取得優(yōu)異的成績。
?。簭你露挠啄曜叩铰灾O事實的今天，就好比心頭有螢火蟲依眷，紫羅蘭清顫。
乙：感謝xx班的精彩朗誦。這是一首講述一個女扮男裝、替父從軍的女孩保家衛(wèi)國的故事。
丙：人生有四味——酸甜苦辣，
甲：感謝xx年級帶來的精彩演出。淵遠流長的古典詩詞是中華文化中經(jīng)久不衰的瑰寶。
?。阂皇资讋尤诵南业脑娫~，給我們美好的藝術享受，
甲：感謝xx班帶來的精彩朗誦。詩是心靈盛開的花朵，花是自然譜寫的詩歌。
?。焊兄xxx年級帶來的精彩朗誦。古詩是我們中華民族文學寶庫里的明珠，在歷史長河中閃爍著熠熠的光輝。
甲：感謝xx班帶來的精彩朗誦。
小學朗讀比賽主持詞篇三
主持詞是主持人在節(jié)目進行過程中用于串聯(lián)節(jié)目的串聯(lián)詞。我們眼下的社會，主持人在活動中起到的作用越來越大，相信寫主持詞是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的大學朗讀比賽主持詞，希望能夠幫助到大家。
主持人甲：唐宋文壇，百花爭艷，千姿百態(tài)，唐詩宋詞更是綽約不凡，獨領風騷。它們畫面形象，意境宏大，語言凝練，音韻優(yōu)美。
主持人甲：唐宋詩詞雖講求音律，但內容豐富：有的借景抒情，贊美山川，歌唱生活；有的寓情于事，揭露黑暗，鞭撻時弊。
主持人乙：詩詞的創(chuàng)作風格更是精彩紛呈：有的樸實自然，不事雕飾；有的富麗浪漫，濃抹盛妝；有的深沉悲壯，直抒胸臆。
主持人甲、乙：讓我們一起走進唐宋詩詞的世界，盡情享受其無窮的魅力吧！
“朗誦唐宋詩詞·感悟傳統(tǒng)文化”主題班會現(xiàn)在開始。
主持人甲：蘇軾，北宋著名的文學家，開創(chuàng)了豪放詞派，《念奴嬌赤壁懷古》便是千古傳誦的佳作。請第一組選手朗誦。
主持人乙：李商隱，唐代詩人，他所特創(chuàng)的“無題”詩，大多以愛情為題材，情思纏綿，辭藻精辟，讀來令人回味不已。請第二組選手朗誦《無題相見時難別亦難》。
主持人甲：“正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君?！笔前?，春光依然如此秀麗，但時世已今非昔比——這是詩人杜牧的無限感慨。杜牧，生活在社會危機日益加深的晚唐時期，從青年起就關心國事，多寫社會政治題材。詩中語言流暢而又風味清新，氣勢豪宕而又情致婉約。請第三組選手朗誦《泊秦淮》。
主持人乙：李清照，宋代著名的女詞人，號易安居士，婉約派的代表人物。請第四組選手朗誦《如夢令常記》。
主持人甲：辛棄疾，字幼安，號稼軒，南宋詞人。他的詞氣勢豪放，感情沉郁，以浪漫主義的激情抒發(fā)他一生力主抗金、收復失地的懷抱，抨擊投降派偏安誤國的罪行，并表現(xiàn)自己備受打擊、壯志難酬的苦悶。請第三組選手朗誦《丑奴兒少年不知》。
主持人乙：請第四組選手朗誦陸游的《示兒》。
主持人甲：請欣賞孫煒呈、馮群星為我們表演的詩朗誦《石壕吏》。
主持人乙：聽著飽含血淚的`悲憤的傾訴，我們面前出現(xiàn)因連年戰(zhàn)亂，民不聊生，百姓背井離鄉(xiāng)、朝不保夕的悲慘場景。非常感謝二位同學的精彩朗誦。
主持人甲：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青！”這感人肺腑的詩句，不加任何修飾雕琢，直抒胸中正氣，是詩人以身殉國的壯烈誓言。請欣賞葛一鳴同學為我們帶來的配樂朗誦《過零丁洋》。
主持人乙：柳永，北宋詞人。“有三秋桂子，十里荷花”，歷來為人傳誦。請第一組選手朗誦《望海潮》。
主持人甲：范仲淹，北宋文學家，他的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”影響了無數(shù)的仁人志士?！稘O家傲》寫戍邊生涯，以身許國的英雄氣概及憂國思鄉(xiāng)的悲涼情懷表達的協(xié)和統(tǒng)一，開拓了宋詞的表現(xiàn)領域。請第二組選手朗誦《漁家傲》（塞下秋來風景異）。
主持人甲：難忘“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！崩畎椎脑姼柘胂筘S富，意象巨大，氣勢磅礴，風格豪放飄逸。李白長于樂府和絕句，尤其絕句被稱為唐代的絕唱。請第四組選手朗誦《贈汪倫》。
主持人甲：辛棄疾除創(chuàng)作了大量的豪放詞外，還寫了不少描繪農(nóng)村生活的詞。請請第二組的選手朗誦《清平樂·村居》。
主持人乙：前面我們欣賞了許多愛國主義佳作，現(xiàn)在再來聽一聽岳飛精忠報國的誓言——《滿江紅》。第三組的選手朗誦。
主持人甲：擅長山水田園詩，與王維齊名的盛唐詩人孟浩然，詩風質樸而明快。請第四組的選手朗誦他的《望洞庭贈張丞相》。
“北國風光，千里冰封，萬里雪飄
……
俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。”
（主持人宣布比賽結果，在熱烈的掌聲中，主題班會結束。）
小學朗讀比賽主持詞篇四
甲乙：大家好！
甲：聆聽秋的訊息，陽光灑滿大地；
乙：走進秋的校園，我們充滿活力！
合：現(xiàn)在開始！
乙：擔任今天評委的是7位學?？诓虐嗟耐瑢W。他們是趙子堯、王以卓、殷以強、張紫陽、杜金蔚、楊蕊帆、劉宇航。擔任分數(shù)核算的是馮老師和范老師。
甲：下面為您介紹今天朗誦比賽的評分標準。
乙：本次比賽滿分為100分，去掉一個最高分，一個最低分，取其余評委的平均分為最后得分。下面比賽開始。
甲：1938年7月，日本帝國注意發(fā)起對中國的侵略，祖國的大好河山被淪陷，無論是過去、現(xiàn)在、還是將來，中華兒女絕不會被侵略者打倒，絕不會放棄對祖國的熱愛。有請行政后勤組老師的詩朗誦《我愛這土地》。
乙：多少個黎明，牽著朝霞作伴，多少個黃昏，踏著晚霞回還。滴滴汗水中，把教書育人的天職牢記，滿天夕陽里，只有對學生的殷殷期盼。作為教師，青春不悔，生命無憾！請聽詩朗誦《生命無憾》。
甲：花開花謝，四季輪回，聰明的，請你告訴我，日子怎么就這樣匆匆而過呢？下面請二年級的老師給大家朗誦朱自清的《匆匆》。
乙：說起教師啊，是多么普通，又是何等的不尋常，下面請聽詩朗誦《這就是我們的稱呼》。
甲：白云奉獻給藍天，鮮花奉獻給山，我們拿什么奉獻給您，我的老師！
請聽詩朗誦《獻給可愛的人》。
乙：接下來為大家展示的綜合科的老師們，他們的第一個節(jié)目是散文朗誦《感恩的心》。
甲：請欣賞詩朗誦《一棵開花的樹》。
乙：長江之歌是關于唱長江、贊長江的歌，下面是六年級語文老師為大家?guī)淼脑娎收b《長江之歌》。
甲：一滴清水，可以折射太陽的奪目光輝；一本好書，可以凈化一個人的美好心靈。下面請聽詩朗誦《書的旋律》，朗誦者：李松濤。
乙：徐志摩的《再別康橋》，不知被多少朗誦藝術家釋愛吟誦，讓我們細細品味六年級數(shù)學老師是如何將縈繞在康橋的愛意渲染，有請六年級的幾位老師帶來的配樂詩朗誦《再別康橋》。
甲：當雪花落在土地上，你會有什么樣的感慨？下面有請四年級崔亞老師為大家朗誦《雪落在中國的土地上》。
乙：雪花之美，美在快樂，美在歡欣，美在無憂無慮請聽配樂詩朗誦：《雪花的快樂》，作者：徐志摩，朗誦：四年級全體老師。
甲：每當看到五星紅旗，冉冉升起的時候，，心頭升起的是振奮、是驕傲、是自豪，請聽四年級老師的詩朗誦《我的祖國》。
乙：大興安嶺雪花還在飛舞，長江兩岸柳枝已經(jīng)發(fā)芽，海南島上到處盛開著鮮花，我們的祖國多么廣大！請聽詩朗誦《我的南方和北方》。朗誦：崔穎老師。
甲：盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了，是春天讓我們的家園更加美麗。朱自清的散文《春》再次回蕩在我們的耳旁。下面有賀俊一老師為我們獻上朱自清的《春》。
甲：如歌歲月，歲月如歌。請聽詩朗誦《理想如歌》。
乙：有一首詩歌到如今都深深影響著我們幾代人。請欣賞一年級的老師帶來的《青春中國》。
甲：心中有溫暖，就會常懷感激。請一年級老師朗誦《心存感激》。
甲：秋天是送不完的詩篇，秋天是閱不盡的畫卷。請聽一年級老師的詩朗誦《秋天的色彩》。
乙：祖國是我們偉大的母親，讓我們把最美好的祝福獻給我們偉大的祖國母親！請聽三年級老師的詩朗誦《祖國，我愛你》。
甲：相信未來，相信我們的生活多姿多彩；相信未來，相信我們的祖國長盛不衰。請聽詩朗誦《相信未來》。
甲：雪是冬的意象，雪是冬的靈魂，雪是北方特有的語言。下面請欣賞三年級組老師朗誦的《雪花的快樂》。
甲：祝福是食糧，友情是蔬菜，我們的心情永遠是春暖花開，下面請欣賞海子的散文詩《面朝大海，春暖花開》。
合：舞鋼市第二小學教師朗誦比賽到此結束！感謝老師們帶給我們藝術的享受，感謝評委的辛勤勞動和合作！老師們，再見！
小學朗讀比賽主持詞篇五
敬愛的老師們！親愛的同學們：
大家，下午好！
有這樣一種文字，她代代相傳，歷久而彌新，人們稱之為“經(jīng)典”。
經(jīng)典詩文是歷代圣賢和文人的智慧結晶，她以無盡的思想光輝指引中華民族在茫茫的歷史長河中前進。
經(jīng)典詩文是一座巍巍豐碑，計數(shù)著中華文明的歷史遺產(chǎn)；
經(jīng)典詩文是一頂燦燦王冠，綴滿了民族智慧的奇珍異寶。
誦讀經(jīng)典，我們尋找萬里河山的廣闊；
對話圣賢，我們感受千年文字的力量。
金色的年華，陽光燦爛，少年時光我們親近蒙學經(jīng)典。
金色的年華，如夢如幻，校園內外我們誦讀經(jīng)典詩文。
讓我們與經(jīng)典為友，文繪人生底色。
讓我們與經(jīng)典作伴，潤澤精彩年華。
今天，我們歡聚在這里，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
今天，我們登上這舞臺，共讀中華經(jīng)典，聆聽詩文奇韻。
讓年輕而澄澈的心靈，一路書香，一生輝煌！
現(xiàn)在，我宣布：合肥濱湖壽春中學第xx屆中華經(jīng)典詩文誦讀大賽正式開始。
小學朗讀比賽主持詞篇六
指導思想：
為豐富校園文化生活，培養(yǎng)學生良好的朗讀能力，提高語文素養(yǎng)，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉行校園朗讀比賽。以此提高學生的說話能力和朗讀水平，激發(fā)學生的讀書興趣與熱情，讓學生在活動中沐浴書香的氣息，享受閱讀的快樂。
一、比賽目的：
1、激發(fā)學生朗讀課文的興趣，養(yǎng)成朗讀課文的習慣，促進朗讀水平的提高。
2、增強課堂朗讀教學的成效及教師自我朗讀教學水平的提高。
3、發(fā)展學生語言能力，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感。
二、參賽對象：全體學生。
三、比賽時間：20xx年10月31日下午第二節(jié)。
四、比賽地點：各班教室。
五、比賽內容：本學期所學的重點課文（古詩除外）。
一年級：1-4單元；四年級：1—4單元；
二年級：1-5單元；五年級：1—4單元；
三年級：1-4單元；六年級：1—3單元。
六、比賽形式：集體朗讀。
七、比賽規(guī)則：全班參與。
八、獎項設置：（以班級為單位）。
各年級：一等獎1名，二等獎1名，其余為三等獎。
九、比賽評委：各年級語文教師。學校領導班子成員及科任年組長。
一年級：三年級語文老師；四年級：六年級語文教師；
二年級：一年級語文老師；五年級：四年級語文教師；
三年級：二年級語文老師；六年級：五年級語文教師。
學校班子成員科任年組長分配如下：
一年級：李翠堂史廣月二年級：黃鳳波白玉貴。
三年級：李敬芝李永軍四年級：陳鑫王海鷹。
五年級：楊柳高亞輝六年級劉巧梅馬文玲。
十、評價標準：（滿分100分）（見評分表）。
小學朗讀比賽主持詞篇七
指導思想：
為進一步提高教師對學生說話和朗讀能力的重視，全面提高師生的普通話水平，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，我決定舉辦課文朗誦比賽，以此提高學生普通話的口語表達能力和朗讀水平，激發(fā)學生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，享受閱讀的快樂。
活動對象：2年3班全體學生。
活動主題：誦讀經(jīng)典美文，爭做博學少年。
活動時間及地點：20xx年6月教室。
活動目標：
2、通過活動，充分調動學生學普通話的熱情。
比賽內容：
學生在本學期找已經(jīng)學過的一篇課文或一個片段。
比賽要求：
1、所選內容可不脫稿朗誦。
2、學生參賽的課文是學生熟悉的或感興趣的。
3、學生可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。
4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方，具有感染力。
比賽程序：
1、初賽：由各學習小組自行組織，力爭人人參加，每組選出1名優(yōu)秀代表參加全班的決賽。
2、決賽：由教師和班委會共同組織，分組按抽簽的先后順序進行比賽。
獎項設置：
設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，獲獎的學生均由教師頒發(fā)獎品。
有關注意事項：
1、各小組應結合活動按要求進行預賽，不能直接指定決賽參賽者，未進行預賽的小組取消參賽資格。
2、凡有背景音樂的請事先準備好光碟，服裝可自定。
3、各小組力爭在朗誦形式上有所創(chuàng)新。
1、采用10分制。
2、自由活潑，普通話標準。
3、語言流暢，吐字清晰，音量適中，語速得當。
4、儀態(tài)大方，著裝得體，動作適當。
5、感情充沛，感染力強，臺風好。
6、形式新穎，令觀眾耳目一新。
小學朗讀比賽主持詞篇八
甲：讀過多少甜蜜的歌謠。
乙：讀過多少動人的篇章。
合：我們遨游在多彩的書頁之間。
甲：每一篇課文就像一張征帆，載著我們去遠航！
乙：每天，我們就讀著這樣的美文，浩浩蕩蕩駛向知識的海洋！
甲：今天大家相聚在一起，欣賞各班代表為大家?guī)淼睦首x。
合：后垛莊小學“七色光”課文朗讀比賽現(xiàn)在開始！
甲：首先，請大家欣賞一年級同學為我們朗讀的《雨點》，朗讀者：劉翱暢，大家掌聲歡迎。做準備的是一年級的趙潔。
乙：請大家欣賞一年級同學為我們朗讀的《陽光》，朗讀者：趙潔，大家掌聲歡迎。做準備的是一年級的趙晨陽。
甲：請大家欣賞一年級同學為我們朗讀的《秋葉飄》，朗讀者：趙晨陽，大家掌聲歡迎。做準備的是三年級的殷其利。
乙：請大家欣賞三年級同學為我們朗讀的《我的祖國》，朗讀者：殷其利，大家掌聲歡迎。做準備的是三年級的殷紅梅。
甲：請大家欣賞三年級同學為我們朗讀的《聽聽秋的聲音》，朗讀者：殷利娜，大家掌聲歡迎。做準備的是三年級的殷紅梅。
乙：請大家欣賞三年級同學為我們朗讀的《我的祖國》，朗讀者：殷紅梅，大家掌聲歡迎。做準備的是四年級的殷雨欣。
甲：請大家欣賞四年級同學為我們朗讀的《我驕傲，我是中國人》，朗讀者：殷雨欣，大家掌聲歡迎。做準備的是四年級的趙文軍。
乙：請大家欣賞四年級同學為我們朗讀的《母親的愛》，朗讀者：趙文軍，大家掌聲歡迎。做準備的是四年級的趙如心。
甲：請大家欣賞四年級同學為我們朗讀的《獻給母親的愛歌》，朗讀者：趙如心，大家掌聲歡迎。做準備的是二年級的趙迎新。
乙：請大家欣賞二年級同學為我們朗讀的《識字七》，朗讀者：趙迎新，大家掌聲歡迎。做準備的是一年級的殷雅琳。
甲：請大家欣賞二年級同學為我們朗讀的《秋天的圖畫》，朗讀者：殷雅琳，大家掌聲歡迎。做準備的是一年級的趙敏悅。
甲：請大家欣賞二年級同學為我們朗讀的《一株紫丁香》，朗讀者：趙敏悅。
【結束】。
甲：我們讀著，拉開嘹亮的嗓門！
乙：我們讀著，挺起自信的胸膛！
甲：同學們，我們要多讀書、讀好書，大聲的讀書，讀出我們的體會，讀出我們的心聲。
乙：讓朗讀成為與你吃飯睡覺一樣每天必做的一件事情，你將在誦讀中成長一顆偉大的心靈！
合：后垛莊小學“七色光”課文朗讀比賽到此結束！
小學朗讀比賽主持詞篇九
（）丙：親愛的同學們。
合：大家下午好！
甲：讀過多少甜蜜的歌謠。
乙：讀過多少動人的篇章。
丙：我們遨游在多彩的書頁之間。
甲：每一篇課文就像一張征帆，載著我們去遠航！
乙：每天，我們就讀著這樣的美文，浩浩蕩蕩駛向知識的海洋！丙：今天我們相聚在一起，把“讀書活動”提升到了一個新的臺階。下面我們隆重介紹出席本次比賽的評委：（）老師。歡迎各位評委！
在比賽正式開始之前呢，張禹、楊浩軒，我想問你們一個問題：你們喜歡讀書嗎？
甲乙：當然喜歡了。
丙：那你們喜歡什么時候讀書呢？
乙：我們的晨讀課。
甲：上語文課的時候。
甲：還可以閱讀我們圖書室里的書，還可以讓爸爸媽媽買書，利用課余時間，擠出時間讀書。
乙：還可以和同學們換著看，分享著讀。
丙：既然我們能讀到這么多的好書，那我考考你們，你們能用“書”造幾個比喻句嗎？
甲：書是花的海洋。
乙：書是歌的世界。
甲：書是指路的明燈。
乙：書是瑰麗的詩篇。
丙：是啊，“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心”。今天，就讓我們每一位同學都勇敢地站在表演臺上，用我們正確的發(fā)音，流利而充滿感情地朗讀，展示我們小學生良好的精神面貌，表達我們最真摯的情懷！
現(xiàn)在，請允許我宣布：安寧街小學課文朗讀比賽——合：現(xiàn)在開始！
乙：首先（下面），請大家欣賞（）年級（）班的（）同學為我們朗讀的《》，大家掌聲歡迎。
甲：同學們，讓我們在誦讀中成長，乘著美文的翅膀飛向美好的未來。
乙：讓我們在詩歌的長河中徜徉，汲取永不枯竭的精神力量。甲：我們讀著，拉開嘹亮的嗓門！
乙：我們讀著，挺起自信的胸膛！
丙：我們讀著，激起內心的昂揚！
甲：同學們，我們要多讀書、讀好書，大聲的讀書，丙：讀出我們的體會，讀出我們的心聲。
乙：讓朗讀成為與你吃飯睡覺一樣每天必做的一件事情，
丙：你將在誦讀中成長一顆偉大的心靈！安寧街小學課文朗讀比賽——。
合：到此結束！明年再見！
小學朗讀比賽主持詞篇十
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家下午好！
甲：眼睛是心靈的窗戶，書本是智慧的明燈。
乙：英國戲劇家和詩人莎士比亞說過：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”
丙：當代散文家余秋雨爺爺說過：“閱讀的理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾”
?。何覑圩x書。因為我知道“書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔?！?BR> 甲：我愛讀書。因為我知道“一個愛書的人，他必定不致于缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者?！?BR> 乙：我愛讀書。因為我知道“書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實?！?BR> 丙：我愛讀書。因為我知道“書是人類進步的階梯。”
甲：同學們，讀書吧，捧起一本好書放聲朗讀吧！
乙：現(xiàn)在，讓我們盡情的誦讀吧，請用你甜美的聲音，生動的表情去打動身邊的每一個人。
丙：你可以閉上眼睛靜靜地傾聽，用心靈去感受優(yōu)美的語言文字帶給我們的震撼心靈的享受。
小學朗讀比賽主持詞篇十一
開始：尊敬的各位領導，各位同事，大家下午好！
中華文化博大精深，源遠流長。漢語以其綿延千年的古樸與永不失落的活力，成為展現(xiàn)中華文化的燦爛舞臺。為了進一步貫徹落實黨的十八大精神，弘揚中華優(yōu)秀文化，加強思想道德建設，4.本次比賽將評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎若干。讓我們用掌聲預祝參賽選手在今天的比賽中取得優(yōu)異成績。
下面，我宣布“中華經(jīng)典誦讀比賽”現(xiàn)在開始。特舉辦此次中華經(jīng)典誦讀比賽。今天，來自各個科室的參賽選手，將采擷古今詩文中的一些名篇佳作，以飽含深情的誦讀，為我們做一次身心的洗禮，讓我們一起去領略中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的俊美與睿智！
在比賽開始之前，我為大家介紹一下本次比賽的評委和宣讀比賽的具體要求：
本次比賽的評委有—局長王奎剛、副局長李雪勇、儲備中心副主任李志林、國庫集中支付中心主任劉梅華、投資公司經(jīng)理候荷艷。本次誦讀比賽的具體要求：1.作品以歌頌祖國的悠久歷史、燦爛文化和民族精神為主要內容，以詩詞歌賦為主，也可選擇文句優(yōu)美的散文或文章片段。2.比賽形式為個人誦讀或小組誦讀。朗誦時間為2-5分鐘，小組誦讀可適當延長時間，最長不超過15分鐘。
3.評委將從內容、語言表達、藝術表現(xiàn)、臺風等方面對選手進行綜合評分、現(xiàn)場打分，平均分為參賽對象的比賽成績。
1.少年中國說：戊戌變法的倡導者梁啟超曾把我們的祖國比喻成一位風華正茂的少年，寫下膾炙人口的篇章，下面欣賞由xxx為大家?guī)淼纳⑽睦收b《少年中國說》。
2.沁園春.雪：每一首詩，似乎都成為了一次事件，一段歲月，一種激情。眼底六州風雨，筆下有雷聲。毛澤東和他的人民以詩人的情懷創(chuàng)造了新中國的歷史，而歷史也為世界創(chuàng)造了一個偉大的詩人。下面請欣賞由xxx帶來的詩朗誦《沁園春.雪》。
3.岳陽樓記：孟子說“達則兼濟天下，窮則獨善其身”,這成為封建時代許多士大夫的信條，還有一個人他身處困境，卻把個人榮辱升遷置之度外，以“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”勉勵自己和他人。下面有請xxx為大家?guī)砩⑽睦收b《岳陽樓記》。
4.再別康橋：一首優(yōu)美的抒情詩，就宛如一曲優(yōu)雅動聽的輕音樂，讓我們在杳渺的音樂聲中，追尋著徐志摩的足跡，一起感受康橋如夢如幻的詩情畫意。請欣賞xxx帶來的現(xiàn)代詩朗誦《再別康橋》。夢一場，古來萬事如東流水，多少人在歷史的浪潮中隨波逐流，但總有一些不安的靈魂，正氣凌然，絕不摧眉折腰事權貴！下面由xxx為大家?guī)砉旁娎收b《夢游天姥吟留別》。
9.桃花源記：莫爾本人的烏托邦。
5.木蘭詩：說起巾幗女英雄，不免會想起一個奇女子—花木蘭。天性善良勇敢，沉著機智，堅忍不拔，熱愛親人又報效國家，不慕高官厚祿而熱愛和平生活。下面有請xxx帶來長篇敘事詩朗誦《木蘭詩》。
7.生于憂患死于安樂：吃得苦中苦，方為人上人。對人的一生來說，逆境和憂患不一定是壞事。讓我們一同重溫儒家學派的代表人物孟子是如何論述這一觀點的，有請xxx帶來的散文朗誦《生于憂患死于安樂》。
8.夢游天姥吟留別：人生在世如是一個理想的共和國，那里一切生產(chǎn)資料歸全民所有，生活用品按需分配，人人從事生產(chǎn)勞動，而且有充足的時間從事科學研究和娛樂。在東晉偉大文人陶淵明筆下也有這樣一個理想的地方，那里沒有剝削、沒有壓迫、人人勞動、自由安樂，下面有請xxx為大家?guī)砩⑽睦收b《桃花源記》。
10.雨巷：天空灰蒙蒙的，雨淅淅瀝瀝，江南的某個小鎮(zhèn)，一條狹長而又幽靜的小巷里行走著一位丁香一樣的姑娘。讓我們一同聆聽戴望舒這首充滿音樂美的現(xiàn)代詩，有請xxx帶來詩歌朗誦《雨巷》。
11.品德修養(yǎng)家訓：家訓是古今智者總結的家庭教育珍寶，時代在發(fā)展，社會在進步，但那些傳承至今的家訓，一直在頌揚著中華文明，教育著炎黃子孫。下面請欣賞xxx為大家?guī)淼摹镀返滦摒B(yǎng)家訓》朗誦。
（獲獎名單公布）。
一等獎一名，獲獎者是，分，
二等獎兩名，獲獎者分別是，分；，分；
三等獎三名，獲將者分別是，分：，分；，分。恭喜你們！
（準備好獎品）。
有請以上獲獎者依次上臺領獎，有請5位評委上臺為獲獎者頒發(fā)榮譽證書。
（評委和獲獎者合影留念）。
好，請各位回到自己的座位上。
結束語：
希望今天比賽的獲獎者能再接再厲，在以后的工作和生活中有更好的表現(xiàn)，取得更優(yōu)異的成績。
誦讀中華經(jīng)典，讓悠久的民族文化支撐我們的脊梁。
腹有詩書氣自華，胸藏萬匯憑吞吐。讓經(jīng)典美文豐富我們的生活，美化我們的心靈，
愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章！
中華經(jīng)典誦讀比賽到此結束，謝謝各位領導、同事們的積極參與。
小學朗讀比賽主持詞篇十二
z：大家晚上好，
w：這里是燕山大學第五屆主持人大賽決賽的現(xiàn)場，歡迎大家的到來。
z：我是主持人鄭博。
w：我是主持人魏文。
z：魏文，你我都是從主持人大賽中走出來的選手，再次站到這個舞臺心情還是格外的激動。仿佛又回到了，我們當時比賽的情景，懷揣著主持夢想勇敢的向觀眾展示自己。
w：也正是因為主持人大賽給大家提供了一個展示自我的舞臺。才使我們有機會，進一步實現(xiàn)]方案—范文“庫。整理。主持夢想。在這里也要感謝主辦方：共青團燕山大學委員會，燕山大學電視臺。承辦方：燕山大學社團聯(lián)合會。
z：那本屆主持人大賽與往屆相比也是報名疼數(shù)最多的一屆，共有500多名同學報名參與。經(jīng)過初賽、復賽的選拔。十名選手進入到了我們今晚的決賽，他們將向冠軍寶座發(fā)起沖擊。
w：同時，我們也邀請到了非常專業(yè)的評委老師，接下來由我向大家介紹今晚到場的各位評委老師，他們是……我們的評委老師會秉承著公平公正的原則對每一位選手的表現(xiàn)打分。
z：接下來有我為大家介紹今晚到場的各位領導，他們分別是……讓我們再次把熱烈的掌聲送給各位領導和評委老師。
w：本次比賽也是制訂了系統(tǒng)性的`比賽規(guī)則。一共分為六個環(huán)節(jié)，在剛剛過去的第一環(huán)節(jié)開場亮相中，我們對各位選手已經(jīng)有了初步的認識。第二環(huán)節(jié)，模擬主持，30分。第三環(huán)節(jié)，才藝展示，20分。
z：前三環(huán)節(jié)結束后，總分前4名的選手直接晉級第五環(huán)節(jié)，而剩下的6名選手進入復活環(huán)節(jié)，此環(huán)節(jié)將會有2名選手成功復活，其余選手淘汰。晉級的6名選手進入第五環(huán)節(jié)巔峰對決，總分30分，此環(huán)節(jié)晉級3名選手，淘汰3名選手。最后進入大眾評審投票環(huán)節(jié)，最后二、三、六環(huán)節(jié)的分數(shù)相加，即為選手的總分，這也將最終決定誰會成為今年的冠亞季軍。
w：接下來進入第二環(huán)節(jié)，模擬主持。模擬主持是根據(jù)選手自身特點量身打造的現(xiàn)場節(jié)目主持，滿分30分，限時3分鐘。首先有請1號選手……帶來他的節(jié)目《……》。
z：經(jīng)過了模擬主持環(huán)節(jié)，真的可以看出我們各位選手都有著非常深厚的主持基本功。
w：十位選手的節(jié)目也是風格迥異，引人入勝，就好像看電視節(jié)目換了十個頻道一樣。而且有一點是電視節(jié)目也無法超越我們選手的，那就是換了十個頻道，從不插播廣告。
z：其實作為主持人不僅要有扎實的基本功，還要有各方面的才藝，接下來進入第三環(huán)節(jié)，才藝展示，首先有請……。
w：在2個環(huán)節(jié)當中，我們先是領略了多種主持風格的語言魅力，之后又是欣賞了一場動靜結合的文藝晚會，如此豐盛的視聽盛宴也只有在我們每年的主持人大賽中感受的到。
w：那我們10位選手的才藝展示的成績也已經(jīng)出來了，那我來公布10名選手中總分暫時第一的是…。第2名的是…（分數(shù)說好）。
z：第3名的是…第4名的是…那么首先恭喜我們4名直接晉級，也請4位選手到場下休息，剩下的6名選手進入我們復活環(huán)節(jié)，（請選手走到舞臺中間）這一環(huán)節(jié)的得分與模擬主持和才藝展示加總，前2名成功復活后4名淘汰。
z：這將考察我們選手的現(xiàn)場應變能力”方案范文。庫。整理~，組織能力“方案范文。庫。整理~，問題洞察能力”方案范文。庫。整理~，和團隊配合方1案8范。文庫4歡迎您采，集能力“方案范文。庫。整理~。接下來進行分組，有請我們工作人員把分組箱拿上來，我們的選手在里面拿出一個牌子。給我們大家展示一下，拿到同樣字母的為一組，那a組由（幾號）b組由（幾號）。
w：請我們2組選手到場下休息。a組選手要評述的社會現(xiàn)象是“代辦族”。我們將有請到…………。
復活環(huán)節(jié)結束。
z：到這里復活環(huán)節(jié)就結束了，我們工作人員正在緊張的統(tǒng)計分數(shù)，在這個信息爆炸的時代，我們無時無刻都在接受來自四面八方的信息，有很多以假的爆炸性的消息來謀取利益，前幾天在路上就碰到一個賣假報的，大聲喊著“劉德華死了”，哎呦你看看，劉德華死了，2快錢一份來一份吧，還是很多人買了報紙，被騙上當了。
z：由我來宣布誰將成功復活，在6名選手中總分第1名的是…。同時也請2為選手到場下稍事休息，準備下一環(huán)節(jié)的比賽，請我們4位選手來到舞臺中間，我想我們會有不舍，會有留戀，這4名選手在今天的比賽當中給我們帶來了精彩的表演，帶來了快樂，但這就是比賽，我們不想看到也必須面對。我來采訪我身邊這的選手（此時此刻你最想感謝的是什么）。
w：當時參加比賽的初衷是什么，
w：剛剛送走了4名選手，現(xiàn)場的觀眾還有我們的選手心情也有些低落，希望我們剩下的選手調整好心態(tài)，接下來讓我們進入第5環(huán)節(jié)巔峰對決，首先讓我們掌聲有請6名選手上場，他們分別是（）。
小學朗讀比賽主持詞篇十三
乙：敬愛的各位老師。
丙：親愛的同學們。
合：大家下午好！
甲：讀過多少甜蜜的歌謠。乙：讀過多少動人的篇章。
丙：我們遨游在多彩的書頁之間。
甲：每一篇課文就像一張征帆，載著我們去遠航！
乙：每天，我們就讀著這樣的美文，浩浩蕩蕩駛向知識的海洋！丙：今天我們相聚在一起，把“讀書活動”提升到了一個新的臺階。下面我們隆重介紹出席本次比賽的評委：（）老師。歡迎各位評委！
在比賽正式開始之前呢，張禹、楊浩軒，我想問你們一個問題：你們喜歡讀書嗎？甲乙：當然喜歡了。
丙：那你們喜歡什么時候讀書呢？乙：我們的晨讀課。
丙：是啊，每天清晨，總有朗朗的讀書聲打破校園的寂靜，陪伴我們開始新一天的學習生活。還有其他時間嗎？甲：上語文課的時候。
甲：還可以閱讀我們圖書室里的書，還可以讓爸爸媽媽買書，利用課余時間，擠出時間讀書。
丙：是啊，“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心”。今天，就讓我們每一位同學都勇敢地站在表演臺上，用我們正確的發(fā)音，流利而充滿感情地朗讀，展示我們小學生良好的精神面貌，表達我們最真摯的情懷！
現(xiàn)在，請允許我宣布：安寧街小學課文朗讀比賽——合：現(xiàn)在開始！
乙：首先（下面），請大家欣賞x年級x班的xxx同學為我們朗讀的《xxx》，大家掌聲歡迎。
【結束】。
甲：同學們，讓我們在誦讀中成長，乘著美文的翅膀飛向美好的未來。
乙：讓我們在詩歌的長河中徜徉，汲取永不枯竭的.精神力量。甲：我們讀著，拉開嘹亮的嗓門！乙：我們讀著，挺起自信的胸膛！丙：我們讀著，激起內心的昂揚！
甲：同學們，我們要多讀書、讀好書，大聲的讀書，丙：讀出我們的體會，讀出我們的心聲。
合：到此結束！明年再見！
小學朗讀比賽主持詞篇十四
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家下午好！
下面請欣賞為大家?guī)淼拿牢摹秞xx》。
最是書香能致遠，書香伴我們一路遠行。腹有詩書氣自華，好書養(yǎng)育我們的靈魂。擊鼓傳花抽背課文現(xiàn)在開始。讓我們師生共讀經(jīng)典，在書海中徜徉。
中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。中華經(jīng)典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。愿五千年文化瑰寶大放異彩！愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章！女學街小學四三班“經(jīng)典美文朗誦”比賽活動到此結束。謝謝各位老師的光臨，謝謝同學們的積極參與。
小學朗讀比賽主持詞篇十五
丙：親愛的同學們。
合：大家下午好！
甲：讀過多少甜蜜的歌謠。
乙：讀過多少動人的篇章。
丙：我們遨游在多彩的書頁之間。
甲：每一篇課文就像一張征帆，載著我們去遠航！
乙：每天，我們就讀著這樣的美文，浩浩蕩蕩駛向知識的海洋！丙：今天我們相聚在一起，把“讀書活動”提升到了一個新的臺階。下面我們隆重介紹出席本次比賽的評委：老師。歡迎各位評委！
在比賽正式開始之前呢，張禹、楊浩軒，我想問你們一個問題：你們喜歡讀書嗎？
甲乙：當然喜歡了。
丙：那你們喜歡什么時候讀書呢？
乙：我們的晨讀課。
甲：上語文課的時候。
甲：還可以閱讀我們圖書室里的書，還可以讓爸爸媽媽買書，利用課余時間，擠出時間讀書。
乙：還可以和同學們換著看，分享著讀。
丙：既然我們能讀到這么多的好書，那我考考你們，你們能用“書”造幾個比喻句嗎？
甲：書是花的海洋。
乙：書是歌的世界。
甲：書是指路的明燈。
乙：書是瑰麗的詩篇。
丙：是啊，“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心”。今天，就讓我們每一位同學都勇敢地站在表演臺上，用我們正確的發(fā)音，流利而充滿感情地朗讀，展示我們小學生良好的精神面貌，表達我們最真摯的情懷！
現(xiàn)在，請允許我宣布：安寧街小學課文朗讀比賽——合：現(xiàn)在開始！
乙：首先（下面），請大家欣賞年級班的同學為我們朗讀的《###》，大家掌聲歡迎。
【結束】。
甲：同學們，讓我們在誦讀中成長，乘著美文的翅膀飛向美好的未來。
乙：讓我們在詩歌的長河中徜徉，汲取永不枯竭的精神力量。甲：我們讀著，拉開嘹亮的嗓門！
乙：我們讀著，挺起自信的胸膛！
丙：我們讀著，激起內心的昂揚！
甲：同學們，我們要多讀書、讀好書，大聲的讀書，丙：讀出我們的體會，讀出我們的心聲。
乙：讓朗讀成為與你吃飯睡覺一樣每天必做的一件事情，
丙：你將在誦讀中成長一顆偉大的心靈！安寧街小學課文朗讀比賽——。
小學朗讀比賽主持詞篇十六
乙：各位同學。
合：大家好。
甲：讀過多少甜蜜的歌謠。
乙：讀過多少動人的篇章。
合：我們遨游在多彩的書頁之間。
甲：每一篇課文就像一張征帆，載著我們去遠航！
乙：每天，我們就讀著這樣的美文，浩浩蕩蕩駛向知識的海洋！甲：今天大家相聚在一起，欣賞各班代表為大家?guī)淼恼n文朗讀。合：東五里崗小學“七色光”課文朗讀比賽現(xiàn)在開始！
首先（下面），請大家欣賞x年級xx同學為我們朗讀的《xx》，朗讀者：，大家掌聲歡迎。
【結束】。
甲：我們讀著，拉開嘹亮的嗓門！
乙：我們讀著，挺起自信的胸膛！
甲：同學們，我們要多讀書、讀好書，大聲的讀書，讀出我們的體會，讀出我們的心聲。
乙：讓朗讀成為與你吃飯睡覺一樣每天必做的一件事情，你將在誦讀中成長一顆偉大的心靈！
合：東五里崗小學“七色光”課文朗讀比賽到此結束！
小學朗讀比賽主持詞篇十七
（張禹）乙：敬愛的各位老師。
（范曉磊）丙：親愛的同學們。
合：大家下午好！
甲：讀過多少甜蜜的歌謠。
乙：讀過多少動人的篇章。
丙：我們遨游在多彩的書頁之間。
甲：每一篇課文就像一張征帆，載著我們去遠航！
乙：每天，我們就讀著這樣的美文，浩浩蕩蕩駛向知識的海洋！丙：今天我們相聚在一起，把“讀書活動”提升到了一個新的臺階。下面我們隆重介紹出席本次比賽的.評委：（）老師。歡迎各位評委！
在比賽正式開始之前呢，張禹、楊浩軒，我想問你們一個問題：你們喜歡讀書嗎？
甲乙：當然喜歡了。
丙：那你們喜歡什么時候讀書呢？
乙：我們的晨讀課。
甲：上語文課的時候。
甲：還可以閱讀我們圖書室里的書，還可以讓爸爸媽媽買書，利用課余時間，擠出時間讀書。
乙：還可以和同學們換著看，分享著讀。
丙：既然我們能讀到這么多的好書，那我考考你們，你們能用“書”造幾個比喻句嗎？
甲：書是花的海洋。
乙：書是歌的世界。
甲：書是指路的明燈。
乙：書是瑰麗的詩篇。
丙：是啊，“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心”。今天，就讓我們每一位同學都勇敢地站在表演臺上，用我們正確的發(fā)音，流利而充滿感情地朗讀，展示我們小學生良好的精神面貌，表達我們最真摯的情懷！
現(xiàn)在，請允許我宣布：安寧街小學課文朗讀比賽——合：現(xiàn)在開始！
乙：首先（下面），請大家欣賞x年級x班的xx同學為我們朗讀的《xxx》，大家掌聲歡迎。
【結束】。
甲：同學們，讓我們在誦讀中成長，乘著美文的翅膀飛向美好的未來。
乙：讓我們在詩歌的長河中徜徉，汲取永不枯竭的精神力量。甲：我們讀著，拉開嘹亮的嗓門！
乙：我們讀著，挺起自信的胸膛！
丙：我們讀著，激起內心的昂揚！
甲：同學們，我們要多讀書、讀好書，大聲的讀書，丙：讀出我們的體會，讀出我們的心聲。
賽——。
合：到此結束！明年再見！
小學朗讀比賽主持詞篇十八
各位領導、同志們:。
大家下午好。為推進干部作風整頓工作深入開展，由縣委主辦，縣委宣傳部、縣直機關工委、縣效能辦承辦的“轉變作風抓落實，優(yōu)化環(huán)境促發(fā)展”主題演講比賽，經(jīng)過各級各部門一個多月的預賽，今天就要進行決賽了。
首先讓我榮幸地介紹出席今天決賽的各位領導:。
縣委副書記吳立培同志，縣委常委、常務副縣長同志，縣委常委、組織部長同志，縣委常委宣傳部長蔣禹文同志，縣人大副主任同志，縣政協(xié)調研員同志。
讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領導的光臨!
這次比賽的各位評委共七位，他們是:縣直機關工委書記同志、黨群系統(tǒng)黨委副書記馬龍同志，政權系統(tǒng)黨委書記、縣信訪辦主任同志，縣委宣傳部副部長、《今日**》總編同志，縣農(nóng)辦副主任同志，經(jīng)貿系統(tǒng)黨委書記同志，政法系統(tǒng)黨委書記同志。
有請評委同志介紹比賽規(guī)則和評分標準。
現(xiàn)在讓我們以熱烈的掌聲有請縣委副書記同志講話。
本次比賽共有15名選手，分別來自縣直七大系統(tǒng)和八大片區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，經(jīng)過抽簽，決定出場順序。將產(chǎn)生優(yōu)勝獎5名、三等獎6名、二等獎3名、一等獎1名。
演講比賽現(xiàn)在正式開始。
誰走的勤、看的細，能真知、詳知，誰就有更大的發(fā)言權。建設渝東樞紐戶，吹響時代號角，召喚機關干部用具體行動為石柱建設添磚加瓦。有請縣政協(xié)辦公室馬麗同志為大家作《增強意識，牢固作風建設之本，強化行動，促進石柱柱跨越式發(fā)展》的演講。
“一滴水可以折射出太陽的光輝”，每個黨員干部都應爭當機關干部作風建設的標兵。有請馬武鎮(zhèn)劉星同志為大家作《作風建設，從我做起》的演講。
喧鬧的世界，五顏六色，流光溢彩，輝煌與暗淡相連，成功與失敗同在。世界是個大舞臺，每個機關干部都要書寫自己精彩、燦爛、輝煌的人生，做到無怨無悔，熱血春秋。有請黃水鎮(zhèn)張秀靜同志為大家作《作風建設關乎“你、我、他”》的演講。
實干興邦，空談誤國，“一步實際行動勝過一打綱領”，愛拼才會贏。機關干部如何創(chuàng)新業(yè)績?有請縣司法局黎維華同志為大家作《扎實干部作風，展現(xiàn)時代風采》的演講。
薄熙來書記說，革命的道理千條萬條，歸根結底就是一條---全心全意為人民服務。心系群眾，服務人民是機關干部的天職。有請魚池鎮(zhèn)石磊同志為大家作《轉變作風找差距，科學發(fā)展促和諧》的演講。
有位哲人說過:生活要知足，學習要知不足，工作要不知足。石柱的改革發(fā)展，需要廣大機關干部踐行這句名言。有請沙子鎮(zhèn)牟偉同志為大家作《加強作風建設，狠抓工作落實》的演講。
干部作風建設不是軟任務。優(yōu)良作風造良好發(fā)展環(huán)境，好的發(fā)展環(huán)境就出好的工作成果。有請南賓小學劉燕同志為大家作《轉變干部作風，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境》的演講。
有人曾說:“播撒一種思想收獲一種行為，播撒一種行為收獲一種習慣”。好的習慣就是好的作風。怎樣養(yǎng)成好作風?有請河嘴鄉(xiāng)鄔燕華同志為大家演講。
好的作風成就榜樣，榜樣的力量是無窮的。有請縣國投公司陸曉梅同志為大家作《加強作風建設，讓黨的事業(yè)在迎接挑戰(zhàn)中走向輝煌》的演講。
世界上，想做大事的人很多，但愿意把小事做細的人很少;我們不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家，缺少的是從細節(jié)做起執(zhí)行者。有請縣人事局秦翠華同志為大家作《轉變作風從細節(jié)做起》的演講。
服務認真細致，工作精明干練，為人誠實正直，辦事公道正派，是機關干部的行為準則。石柱改革發(fā)展需要有一支這樣可靠的隊伍。有請縣地稅局楊鈺璇同志為大家作《弘揚優(yōu)良作風，共創(chuàng)美好未來》的演講。
一個人只有壯骨在腰，才能巍然挺立天地間，只有正氣在身，才能屹立于紛繁復雜的大千世界，一個黨員干部，只有正氣在身，身體力行，才能帶動廣大干部職工干事創(chuàng)業(yè)，建功立業(yè)。有請南賓鎮(zhèn)冉川同志為大家作《突破作風屏障，求真務實促發(fā)展》的演講。
機關干部作風建設是一個永恒的命題，仁者見仁，智者見智。有請西沱鎮(zhèn)陸艷同志為大家作《驕陽晴天，作風正氣》的演講。
優(yōu)質服務樹形象，風正人和促發(fā)展。好作風就是好的政務環(huán)境。有請下路鎮(zhèn)姜大偉同志為大家作《轉變作風抓落實，優(yōu)化環(huán)境促發(fā)展》的演講。
世上無難事，只怕有心人，又尤其具有一種責任心，是我們安身立命的本錢。有請縣水務局秦軼同志為大家作《加強作風建設，促進石柱發(fā)展》的演講。
剛才，15位選手給我們作了精彩熱情的演講，現(xiàn)在有請縣委常委、宣傳部蔣禹文同志對今天的演講進行綜合點評。
現(xiàn)在我宣布比賽結果。優(yōu)勝獎:。
三等獎:。
二等獎:。
一等獎:。
有請吳立培副書記，湯平副縣長，向業(yè)順常委為二等獎頒獎;。
有請吳立培副書記為一等獎頒獎。
各位領導、同志們：“轉變作風抓落實、優(yōu)化環(huán)境促發(fā)展”演講比賽決賽到此結束。謝謝大家。