計劃可以幫助我們預(yù)測可能出現(xiàn)的問題，并提前做好準備。制定計劃時，要明確具體的步驟和行動計劃，分解任務(wù)，確保每個環(huán)節(jié)都能夠得到有效執(zhí)行。計劃的執(zhí)行需要堅持和自律，不斷調(diào)整和適應(yīng)變化的環(huán)境和需求。
五年級學年教學計劃篇一
本次期中試卷涵蓋了小數(shù)乘法、位置、小數(shù)除法、可能性共四個單元的內(nèi)容。主要分為填空、判斷、選擇、動手操作、計算、解決問題共六個題項。試題檢測了學生基礎(chǔ)知識和技能的掌握程度，突出了基礎(chǔ)性和靈活性、應(yīng)用性和探索性、層次性和差異性，切實把握住了本冊教材的重要知識，在數(shù)學基礎(chǔ)知識、基本技能、基本能力三個方面體現(xiàn)基礎(chǔ)性，試題知識覆蓋面較廣，同時突出了平時教學中的難點、疑點，填空題和判斷題中尤為突出。
五二班全班共有50人參加考試，平均分為93、73分，優(yōu)秀率為92%，及格率為100%。五一班全班共有50人參加考試，平均分為92、91分，優(yōu)秀率為92%，及格率為100%。從測試的成績來看，還比較理想。從試卷看第一、二、三大題得分率較高，原因在于基本知識掌握扎實，而對于計算方面失分較多，特別是計算題中的3題中學生出錯較多，原因在于有部分學生不認真檢查，沒有養(yǎng)成檢查的好習慣。
1、填空題。共6題，其中1、2、3、4、5題答題情況較好，主要錯在：第6題把3、14、3、144…、3、1414…、3、41按照從大到小的順序排列是（），學生對于循環(huán)小數(shù)的簡便寫法在比較大小上存在不把循環(huán)節(jié)進行補充位數(shù)，導致出錯。
2、判斷題。共10題，其中1、2、4、5、7、8、9、10題答題情況較好。主要錯在：第3題，0、3+0、7×5=1×5=5很多學生由于看題不仔細，導致出現(xiàn)先算加法再算乘法的現(xiàn)象，運算順序出錯；第6題，循環(huán)小數(shù)是無限小數(shù)，學生對于無限小數(shù)的概念記憶不牢固，導致出錯。
3、選擇。共5題。此題失分最多，其中1、3、5答題情況較好。主要錯在：第2題是與算式54、3÷0、54得數(shù)相同的算式是（），學生出錯在在移動除數(shù)的小數(shù)點時，被除數(shù)的小數(shù)點移動出錯；第4題是兩個數(shù)相除的.商是0、5、如果被除數(shù)擴大到原來的10倍，除數(shù)不變，則商（），這個題最簡單的方法是舉例子驗證就可以，個別學生把它與商不變規(guī)律相混淆了，導致出錯。
4、計算。此題由于學生在前面的單元檢測中容易失分，所以在此次測試中都不同程度地予以了重視，但是出錯相對于其它題來說還是失分較為嚴重，主要集中在混合運算和簡便計算上，特別是不會應(yīng)用運算定律解決問題。
5、動手操作。第1題全部正確，第2題只有個別學生出錯，如果轉(zhuǎn)動這個轉(zhuǎn)盤72次，可能有()次停在藍色區(qū)域，學生不知道如何進行解決，感覺無從下手，導致出錯。
6、解決問題。共6題，此題1、2、3、5題出錯較少，主要錯在第4題，一是把1000平方米看出10000平方米，二是沒有弄清題意導致出錯；第6題是關(guān)于分段計費問題，但是這個題型有變化，是已知總費用，求用水的總數(shù)量，需要學生認真進行分析，才能正確列出算式，還存在計算粗心導致出錯。
1、重視計算教學，要求學生每天計算5道小數(shù)乘法和5道小數(shù)除法計算。
2、強化概念教學，特別是易混淆的概念要注意加強辨析。
3、加強變式，讓學生練習，加深對問題的理解。
五年級學年教學計劃篇二
一、教材分析：
本教材確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學新體系。著力培養(yǎng)小學生的審美情趣。根據(jù)小學生的身心特點，注意聯(lián)系生活實際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內(nèi)容。
本冊教材分造型.表現(xiàn)、設(shè)計.應(yīng)用、欣賞.評述、綜合.探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發(fā)展空間，滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。
二、學情分析：
本年級學生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。
三、教學重點。
1.學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。
2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。
用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型。
四、教學難點。
1.利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。
2.欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。
3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。
4.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計。
5.能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。
三、教學目標。
(一)總目標。
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
(二)各學習領(lǐng)域目標。
1.造型表現(xiàn)學習領(lǐng)域。
初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2.設(shè)計應(yīng)用學習領(lǐng)域。
學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。
3.欣賞評述學習領(lǐng)域。
觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
4.綜合探索學習領(lǐng)域。
造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
五、提高教學質(zhì)量的具體措施。
1.應(yīng)將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調(diào)知識和技能在幫助學生美術(shù)生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
2.多種形式，組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特貢獻。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3.采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。
4教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況。
六、周教學進度安排：
周次日期活 動 內(nèi)容
12月11日—2月13日2月11日(星期五，農(nóng)歷正月初九)教師報到。
2月12日學生注冊繳費、始業(yè)教育。
2月14日—2月20日正式上課《椅子設(shè)計》。
32月21日—2月27日《民樂放光彩》。
42月28日—3月6日《舞臺美術(shù)設(shè)計》。
53月7日—3月13日《小小果殼箱》。
63月14日—3月20日《中華扇子》。
73月21日—3月27日《亭子》。
83月28日—4月3日《夸張的臉》。
94月4日—4月10日清明節(jié)《水墨人物畫》。
104月11日—4月17日《齊白石筆下的蔬果》。
114月18日—4月24日期中考試
124月25日—5月1日五一國際勞動節(jié)《映日荷花別樣紅》。
135月2日—5月8日《彎彎的小路》。
145月9日—5月15日《奇妙的點彩畫》。
155月16日—5月22日《裝飾紋樣》。
165月23日—5月29日《做做陶藝》。
175月30日—6月5日《中國傳世名作》。
186月6日—6月12日端午節(jié)復習。
196月13日—6月19日復習。
206月20日—6月26日期末考試
216月27日—7月3日學期結(jié)束工作，7月3日暑假開始。
五年級學年教學計劃篇三
綜合實踐活動課的開展使學生能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。那么具體的。
教學工作計劃。
一、指導思想：
在學校領(lǐng)導的指導下，我們將進一步學習新課程標準，明確綜合實踐活動課程的實施目標，將理論與實踐結(jié)合起來，引導本年段學生在運用知識解決問題的過程中，獲得深切的體驗，產(chǎn)生積極的感情，激發(fā)孩子研究生活和科學的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。增強團隊合作意識，從而進一步加強人際交往的能力。
二、綜合實踐活動課程目標：
1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。
2、知識目標：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。
3、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。
4、過程目標：初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。
5、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感。
三、教學重難點：
1、注重實踐的過程，實事求是地反映生活。
2、走向社會，開展活動的方式方法。
3、組織有關(guān)的活動素材。
四、具體工作：
1、設(shè)情境列課題。
生活是豐富多彩的，我們將根據(jù)《綜合實踐活動》中所提供的內(nèi)容，抓住學生的興趣點，創(chuàng)設(shè)問題的情景，讓學生從中發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生研究的欲望。激發(fā)學生去觀察生活，并對生活進行思考，制定好。
活動方案。
自主探索自主研究從而解決問題。
2、重感受促評價。
綜合實踐活動課程的設(shè)置，無疑是學校課程形式和學生學習方式的重大變革。而綜合實踐活動的評價則是其中最具人文性的部分。這些評價與我們平時的評價有很多不同，他的評價側(cè)重于活動的過程和自己的感受，得失。是所有參與者之間的平等交流，郵資我評價，小組評價，導師評價，家長評價等，為師生提供一種反思的參照，從而獲取新的動力。我們將加強小組間的評價交流，將不同的活動方案進行交流，取長補短，使活動更好地發(fā)展。
3、學理論明目標。
我們將繼續(xù)學習綜合實踐活動的有關(guān)理論叢書，針對實施過程中出現(xiàn)的問題，尋找有關(guān)理論，聯(lián)系實際情況解決問題，使綜合實踐活動更能達到預(yù)想目標，而趨于完善。
五、全冊教學內(nèi)容及進度安排：
周次教學內(nèi)容。
1——3我們身邊的環(huán)境。
4——5花卉的扦插與繁殖。
6——7家鄉(xiāng)的清明風俗。
8——9飲食與健康。
10——11生活與服飾。
12——13情系母校。
14——15課外閱讀與學習。
16——17走進社區(qū)。
18復習、考試。
一、指導思想。
以本?！熬C合實踐活動實施方案”為指導，結(jié)合本年級實際，認真開展綜合實踐活動。以學生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎(chǔ)，以“實踐、開放、自主”為主線，使學生通過綜合性、開放性的實踐，獲得積極的、全面的發(fā)展，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。轉(zhuǎn)變教師教學的觀念，通過學生主動參與、親自實踐組織的各種研究性活動，激發(fā)學生的學習興趣、提高學生觀察、分析和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，全面提高學生素質(zhì)。也提供一定的時間和空間把學校教育和社會生活結(jié)合起來，讓學生回到生動的社會生活中去，讓他們有機會去探索自然界的奧秘、探索實際問題、參與實際生活，成為一個有用的人才。
二、活動目標。
1、堅持學生的自主選擇和主動參與，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學生提供開放的個性發(fā)展空間。引領(lǐng)學生走向現(xiàn)實的社會生活，促進學生與生活的聯(lián)系，為學生的個性發(fā)展提供開放的空間。
3、培養(yǎng)學生樂于探究、勤于動手和勇于實踐的精神，注重學生在實踐性學習活動過程中的感受和體驗，使學生超越單一的接受學習，親身經(jīng)歷實踐過程，體驗實踐活動，實現(xiàn)學習方法的變革。
4、指導利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理和處理信息，培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)的意識和能力。
5、使學生獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感。
三、實施策略。
1、課內(nèi)與課外相結(jié)合的策略。
教師要尊重學生發(fā)展的需要。根據(jù)實踐活動具有實踐性、自主性、創(chuàng)新性的特點，實踐活動要做到內(nèi)容開放、過程開放和方法開放。通過課內(nèi)與課外結(jié)合，拓寬實踐活動的空間，充實實踐活動的內(nèi)容，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。
2、自主和指導相結(jié)合的策略。
實踐活動要遵照新課程的理念，突出實踐活動的自主性、獨立性和創(chuàng)造性。教師是實踐活動的幫助者，學生是活動的主體。要在引導學生主動實踐的過程中，培養(yǎng)學生主動參與，自主探究的能力。
3、一般活動和專題活動相結(jié)合的策略。
在活動中，既有面上一般的團體實踐活動，又要重點開展《小課題》的實踐活動。讓學生在一般與專題結(jié)合中，讓每一個學生的個性得到發(fā)展，從而培養(yǎng)創(chuàng)新性學習能力。
四、實施步驟。
1、明確活動主題：本學期初步預(yù)設(shè)每班開展四次綜合實踐活動，活動主題由師生共同探討，并加以確立。
2、制定方案：對于每次活動都要經(jīng)過師生共同討論，制定詳實活動方案，明確目的、內(nèi)容、方法、步驟、注意事項及預(yù)期成果等，做到活動前心中有數(shù)。
3、組織活動：教師要根據(jù)方案和學生一起親歷實踐并給予學生及時恰當指導以解決實際困難，并注意生成性專題以完善活動內(nèi)涵。
4、總結(jié)反思：幫助學生及時。
活動總結(jié)。
積累經(jīng)驗彌補不足提出建議展示成果發(fā)展能力。
五、活動評價。
方式：對學生采用形成性激勵評價方式，注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新意識。在實踐中，我們主要采用。
自我評價。
檔案袋評價他人評價。
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五年級學年教學計劃篇四
學科教學計劃，可以幫助教師按計劃、有標準、有步驟地進行教學工作，下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理的2017-2018學年人教版五年級上冊數(shù)學教學計劃，希望對大家有所幫助。
本班共有學生65人，其中男生40人，女生25人，部分的學生學習態(tài)度端正，學習習慣較好，空間觀念較強，上課時能積極思考，能夠主動，創(chuàng)造性地進行學習。但有部分學生能力較差，惰性較強，思維能力較差，應(yīng)有的學生學習態(tài)度不端正，不能按時完成作業(yè)。從開學分班質(zhì)量檢測看，學生的成績存在明顯的兩極分化，后進生的面還比較大。針對這些情況，本學年在重點抓好基礎(chǔ)知識教學的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高本班的整體成績。
本冊教學內(nèi)容包括，小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，觀察物體，多邊形的面積，統(tǒng)計與能性，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。
(一)小數(shù)乘法，這單元內(nèi)容是在學生掌握了整數(shù)的四則運算，小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進行教學的。因此小數(shù)乘法可以先轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘法來進行計算，然后現(xiàn)再采用對比的方法，引導學生觀察因數(shù)和積中小數(shù)的位數(shù)，找出它們的關(guān)系，然后利用這一關(guān)系，準確找到積中小數(shù)點的位置，從而總結(jié)出小數(shù)乘法的計算方法。
(二)小數(shù)除法：可以根據(jù)小數(shù)點處理方法不同，分成兩種情況，一種是除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，另一種是除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法，除數(shù)是小數(shù)的除法要通過商不變的性質(zhì)轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法來計算，所以小數(shù)除以整數(shù)是學習小數(shù)除法計算的基礎(chǔ)。教學時要重點突出怎樣把除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法。
(三) 觀察物體，學生日常生活中已經(jīng)積累了豐富的觀察物體的感性經(jīng)驗，通過第一段的學習，已經(jīng)能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的`形狀。本單元在此基礎(chǔ)上，通過觀察較為抽象的幾何形體、使學生進一步認識到從不同位置觀察物體，所看到的形狀是不同的，使學生能正確辨認從正面、側(cè)面和上面觀察到的簡單物體或兩個及一組立體圖形的位置關(guān)系和形狀。
(四)簡易方程：這單元內(nèi)容在學生學習一定的算術(shù)知識(如整數(shù)、小數(shù)四則運算及其應(yīng)用)，已初步接觸了一點代數(shù)知識(如用字母表示運算規(guī)律)的基礎(chǔ)上，進行學習的，其意義表現(xiàn)在：1有助于培養(yǎng)學生的抽象概括能力。發(fā)展學生思維的靈活性，2、有助于鞏固和加深理解所學的算術(shù)知識。3、有利于加強中小學數(shù)學的銜接。其中用“字母表示數(shù)”是學習方程的基礎(chǔ)，“方程的意義”是學習“解方程”的基礎(chǔ)，“稍復雜的方程”則是 “解方程”的發(fā)展。
(五)多邊形的面積。這部分內(nèi)容是在學生掌握了平行四邊形、三角形和梯形的特征以及長方形、正方形面積計算的基礎(chǔ)上學習的，它們是進一步學習圓面積和立體圖形表面積的基礎(chǔ)。這些圖形面積的計算是以長方形面積計算為基礎(chǔ)，以圖形內(nèi)在聯(lián)系為線索，以未知向已知轉(zhuǎn)化為基本方法開展學習，而各類圖形面積公式的推導均采用讓學生動手實驗，先將圖形轉(zhuǎn)化為已學過的圖形，再通過合作學習的方式，探索轉(zhuǎn)化后的圖形與原來圖形的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)新圖形的面積計算公式這一過程。另外本單元還安排了兩個“你知道嗎?”介紹我國古代數(shù)學著作和數(shù)學家對平面圖形面積的推導和計算方法，豐富學生對我國教學史的認識。
(六)統(tǒng)計與可能性。本單元的學習內(nèi)容主要有兩個方面：一是事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求簡單事件發(fā)生的概率;二是理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)，在統(tǒng)計分析中能根據(jù)實際情況合理選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量來描述數(shù)據(jù)的特征。
(七)“數(shù)學廣角”主要是向?qū)W生滲透一些主要的數(shù)學思想方法。本單元是通過日常生活中的一些事例，使學生初步體會數(shù)學編碼思想在解決實際問題中的應(yīng)用，并通過 觀察、比較、猜測來探索數(shù)字編碼的簡單方法。讓學生學會運用數(shù)進行編碼，初步培養(yǎng)學生的抽象，概括能力。
1、使學生比較熟練地進行小數(shù)乘、除法的筆算。
2、在具體情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，
會用等式的性質(zhì)解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題。
3、探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。
4、能辨認從不同方位看到的物體會的形狀和相對位置。
5、理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。
6、體驗事件發(fā)生的等可能性，以及游戲規(guī)則的公平性，會求一些事件發(fā)生的可能性;能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。
7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
五年級學年教學計劃篇五
一、教學目標：
(一)情感態(tài)度與價值觀。
重點強化了認識事物內(nèi)部的變化特征和變化的相互聯(lián)系，既有對事物外部表象的觀察，又從微觀世界認識事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和變化的規(guī)律性分析，突出了認識事物的結(jié)構(gòu)和功能，如微生物世界、簡單機械等;認識事物的相互聯(lián)系，如病毒與生命健康、簡單機械與運動等。進一步強化學生對間接生活經(jīng)驗的回顧與運用。注意培養(yǎng)學生學習科學的興趣和良好的學習習慣;觀察與探究是五年級集中訓練的過程與方法，要結(jié)合具體學習資料，在探究過程中有意識地強化訓練。增強學生解決問題、克服困難的勇氣，有助于對學生進行思想品德教育，把所學到的知識用到生活中去。
(二)知識目標。
1、了解細菌的主要特點和對人類正反兩方面的作用;明白真菌是、既不屬于植物也不屬于動物的一類生物中的一類。
2、了解骨骼、肌肉及其作用;了解人體的消化、呼吸、血液循環(huán)的過程;能認識到養(yǎng)成良好生活習慣的重要性;意識到個人對身體健康負有職責能用心參加鍛煉，注重個人保健;了解人類需要那些營養(yǎng)及其來源，懂得營養(yǎng)合理全面的重要性;了解動植物之間的信息傳遞方式及特點;明白大腦在人的語言、思維、情感方面的作用，使人體生命活動的“總指揮部”。
3、了解光的直線傳播現(xiàn)象;了解平面鏡或放大鏡能夠改變光的傳播路線;人光能夠改變我們的生活;明白光是顏色的，了解日光的色散現(xiàn)象;了解光的三原色、光的合成;做調(diào)色游戲;了解光與我們生活的關(guān)系及光的污染與防治;明白聲音是由物體振動產(chǎn)生的，能區(qū)分聲音的大小和高低;明白聲音要透過物質(zhì)傳播到達人的耳朵;能區(qū)分樂音與噪音，了解噪音的危害和防止方法。
4、明白水能溶解一些物質(zhì);明白物質(zhì)的變化有兩大類，一類僅僅是形態(tài)變化，另一類會產(chǎn)生新的物質(zhì);了解物質(zhì)的變化有的可逆，有的不可逆。
5、明白利用機械能夠提高工作效率，了解一些簡單機械，如斜面、杠桿、齒輪、滑輪的使用;能測量并記錄一個沿直線運動的物體在不一樣時刻的位置，并能用簡單的圖表或圖形來表示距離和時間的關(guān)系;明白描述物體的運動需要位置、方向和快慢。
(三)潛力培養(yǎng)。
1、培養(yǎng)學生能用自我擅長的方式進行表達、評議和討論。
2、培養(yǎng)學生分析、采集和整理信息的潛力。比如：會查閱書刊及其他信息源;能利用簡單的表格、圖形、統(tǒng)計等方法整理相關(guān)資料。
3、培養(yǎng)學生能利用簡單的工具，器材做簡單的觀察，并做記錄;能做控制變量的簡單探究性實驗。
4、培養(yǎng)學生能對自我的探究活動提出大致的思路或計劃。
5、引導學生能應(yīng)用已有的知識和經(jīng)驗對所觀察的現(xiàn)象作假設(shè)性解釋，并能對研究過程和結(jié)果與他人交換意見。
二、教學重點難點。
重點：本冊教科書的編排從探究對象上看，重點強化了認識事物內(nèi)部的變化特征和變化的相互聯(lián)系，既有對事物外部表象的觀察，又從微觀世界認識事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和變化的規(guī)律性分析，突出了認識事物的結(jié)構(gòu)和功能，如微生物世界、簡單機械等;認識事物的相互聯(lián)系，如病毒與生命健康、簡單機械與運動等。探究水平較前幾冊教科書有明顯的提升，加大自主探究的實施力度，加大學生生活經(jīng)驗的整理與提升，進一步強化學生對間接生活經(jīng)驗的回顧與運用。在探究技能上，突出邏輯推理為主的思維技能訓練，設(shè)計了超多的強化學生邏輯推理的探究項目，如根據(jù)發(fā)霉饅頭的外部表象，推測產(chǎn)生變化的原因，力求在事物的表面特征與內(nèi)部變化之間建立聯(lián)系。
難點：使學生構(gòu)成科學的自然觀，學會用聯(lián)系的觀點和思維方式認識問題。探究逐步加深，螺旋上升更加明顯。
三、基本教學措施：
本冊教材在縱觀全冊教材，教師應(yīng)更加放開手腳，把學生感興趣的話題，有較強求知欲望的話題作為課的主體，透過活動使學生親身經(jīng)歷科學探究，從而加深對科學、對科學探究、對科學學習的理解。解釋與模型是五年級集中訓練的過程與方法，要結(jié)合具體學習資料，在探究過程中有意識地強化解釋與模型的訓練。
在教學中采用先進的電教手段來輔助教學。利用現(xiàn)有的信息技術(shù)知識，根據(jù)教材特點，制作一些課件，借助課件的動畫效果、彩色圖片，激發(fā)學生的學習興趣，分解教材中的重點難點，使學生易于理解。
在教學中要調(diào)動學生的學習用心性，根據(jù)教材特點，讓學生查一查、畫一畫、讀一讀、說一說、想一想、做一做，多種感官并用，吸引學生的注意力，培養(yǎng)學生的“三動”潛力，即：動手、動口、動腦。
在教學中要面向全體學生，因材施教，針對學生的個體差異，做到層次教學，使學生在學會知識的同時，能夠從中理解學習的好處，掌握必須的學習方法，使大部分學生從“要我學”變成“我要學”。
四、主要教學活動類型：
搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察與實驗。
專題研究情境模擬科學小制作討論辯論。
種植飼養(yǎng)科學游戲信息發(fā)布會、報告會、交流會。
參觀訪問競賽科學欣賞社區(qū)科學活動。
家庭科技活動主角扮演科學幻想。
五、主要導學方法：
探究法演示法參觀法實踐法討論法。
談話法辯論法實驗法列表法暗示法。
五年級學年教學計劃篇六
本班共51名學生，大部分同學都已經(jīng)有一定的安全知識，但個別學生安全意識淡薄。
二、指導思想。
以《中華人民共和國未成年人保護法》、《中小學公共安全教育指導綱要》、《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，針對學校學生的實際情況，以安全知識為載體，加強中學生安全教育，提高學生的安全意識，養(yǎng)成良好的行為習慣。以“安全第一、預(yù)防為主”為指導方針，以“徹底消除安全隱患，杜絕安全事故，確保萬無一失”為目標，切實加強安全教育與管理，確保學生安全。
三、教學要求。
1、要求同學們遇到危險和困難除了向家長和老師求助還要想到打急救電話。
2、要求學生安全使用電器。
3、教育學生要愛護自己的玩具，愛護動物。
4、要講好個人衛(wèi)生，防止病從口入。
5、課間活動和運動時，要注意安全，出門旅游要做好準備，并注意的事項。
6、認識交通標志，遵守公共場所的規(guī)章制度。
7、教育小學生自我保護的能力。遇到火場時怎么辦，自然災(zāi)害受傷后自救的方法。
四、教學方法。
嚴格遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律和學習的心理特點，以兒童的社會生活為基礎(chǔ)，密切聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，結(jié)合兒童與自我兒童與社會，兒童與自然的關(guān)系，引導學生健康、安全的生活。愉快積極的生活。負責任，有愛心地生活，動腦筋，有創(chuàng)意的生活?；顒又黝}，圖片、文字緊密聯(lián)系起來，引導學生討論、演示、模仿劇等。
五、教學措施。
1、研讀教材，搜集材料。
2、明確任務(wù)，責任到人，實行責任制，全班學生都有責任提醒別人，時刻注意安全。
3、進一步加強安全宣傳力度，多形式、多渠道、全方位地持久地開展安全教育活動。
五年級學年教學計劃篇七
五年級信息技術(shù)的教學開展的目標是培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。作為一名信息技術(shù)教師，應(yīng)該怎么制定教學計劃呢?以下是本站小編為你精心整理的關(guān)于20xx-20xx學年度五年級信息技術(shù)教學計劃范文的內(nèi)容，希望你喜歡。
一、學情分析：
五年級2個班118名學生對學習計算機沒有基礎(chǔ)，基本知識與技能的也沒有掌握，但大部分學生都喜好計算機，或多或少接觸過計算機，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到五年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學習，讓學生能盡量熟悉和使用word，提高學生對計算機的應(yīng)用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應(yīng)用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎(chǔ)。
二、教材分析。
本冊教材的內(nèi)容設(shè)計是以《義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導綱要》為依據(jù)，并適當結(jié)合近年來信息技術(shù)發(fā)展的新要求，把知識與技能的學習過程融合在貼近學生實際生活的主題活動中。為了更好地與中學階段的信息技術(shù)教材進行銜接，在對《高中信息技術(shù)課程標準》重新理解的基礎(chǔ)上，我們把教材的目標定位在(：刪除)讓學生在參與信息活動的過程中不斷提高獲取、處理與交流信息的能力，實現(xiàn)其知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的學習目標上，以此全面提升學生的信息素養(yǎng)。
篇，讓學生在體驗一個獨立、完整的項目活動的同時，進一步提升學生“信息獲取——信息存儲、加工——信息管理——信息發(fā)布或表達”的能力。其中，每課安排一課時，每個活動篇安排1~2課時，總共包含14~16課時的教學內(nèi)容。
第一單元是“走進信息時代”，主要介紹什么是信息、信息技術(shù)，如何利用信息技術(shù)(，刪除)培養(yǎng)信息道德，以及初步認識計算機等內(nèi)容。該單元主要是讓學生感知信息的存在，知道信息及信息技術(shù)的作用，并初步學會使用信息技術(shù)解決生活中的問題，同時(“帶領(lǐng)學生”刪除)認識處理信息的重要工具——計算機。
第二單元是“玩轉(zhuǎn)鼠標鍵盤”，主要介紹了鼠標的基本操作、鍵盤的使用以及漢字輸入等，體現(xiàn)了“信息獲取、加工、存儲、表達”的信息活動流程。
第三單元是“我是電腦小管家”，主要介紹了文件夾的操作、資源管理器的使用以及計算機桌面壁紙的更換等，體現(xiàn)了“信息管理”的信息活動流程。
第四單元是“我是電腦小畫家”，主要介紹了“畫圖”工具的使用以及如何使用“畫圖”工具來制作新年慶祝會宣傳海報，體現(xiàn)了“信息表達”的信息活動流程。
單元與單元之間在內(nèi)容上互相呼應(yīng)，前一單元的學習任務(wù)為后一單元的任務(wù)展開做好了鋪墊，同時，前一單元習得的技能也在后一單元的學習中得到強化與提高。
本冊教材很好地貫徹了“信息技術(shù)知識點組織在信息活動中，以主題活動作為知識點的組織手段”的思想。以第四單元為例，第四單元就是圍繞一個有趣的、貼近生活的主題活動——“設(shè)計我的名片”來展開的。在完成該主題活動以后，我們還安排了一個單元活動。要順利完成該單元活動，則必須要綜合運用前三個單元所學的知識，同時自主設(shè)計與開展單元活動。這樣，就給學生留下了充足的創(chuàng)新空間?；趯W習目標完整形式的考慮，本冊采用了以下編排方式：“淘寶屋”的任務(wù)呈現(xiàn)形式為操作步驟型，主要利于技能性知識的學習；“練功坊”的任務(wù)呈現(xiàn)形式為樣板型，提出要求與必要的提示，主要利于技能的建構(gòu)以及形成解決問題的能力；“益智園”的任務(wù)呈現(xiàn)形式為情境型，主要利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、解決實際問題的能力。(競技場的介紹呢?)。
三、教學目標。
1、知識與技能：要求掌握的具體知識點如下：認識word，熟悉word軟件的界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方法；保存文檔；打開文檔；改變文字的字體、字號、顏色等；認識電腦中的圖標，會申請電子郵箱，發(fā)送和接收電子郵件。
2、過程與方法：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。
3、情感態(tài)度與價值觀：通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
四、教學措施。
教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：
(1)：認真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好。
教案。
領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學生實際出發(fā)。
(2)：認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調(diào)動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學后記。
(3)：認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預(yù)復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓練。
(4)：認真組織信息技術(shù)操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。
(5)：認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。
一、學情分析：
本學年期我擔任五年級信息技術(shù)課。學生通過一年的信息技術(shù)課程的學習，基本掌握了開機、關(guān)機、鼠標使用、鍵盤使用。學生的學習情況不一，操作計算機的熟練程度懸殊很大，優(yōu)等生操作計算機運用自如，潛能生害怕動手操作電腦。潛能生成因分析：潛能生的學習目的性不明確，對信息技術(shù)開始有些興趣，以后興趣越來越淡，不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水。上課注意力不集中，對一定要求掌握的信息技術(shù)概念不加強鞏固，有的甚至放棄操作練習。
教者本人計算機知識能勝任教學工作，但把新課程理念運用于教學的探索還任重道遠，當不斷努力。
二、教學內(nèi)容分析：
1、本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求。
知識結(jié)構(gòu)體系分析：本學期教學內(nèi)容共兩個單元，主要內(nèi)容是windows系統(tǒng)的操作，認識windows窗口組成，掌握了對文件、文件夾的一般操作方法，以及電子郵箱的管理。技能訓練要求：學生能夠熟練的操作windows系統(tǒng)，管理文件和文件夾；能夠建立自己的電子郵箱，收、發(fā)電子郵件，熟練的管理自己的郵件。
2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。
本學期所學知識是基礎(chǔ)知識，為以后深入學習計算機流行軟件打下扎實的基礎(chǔ)。兩章知識是當今計算機應(yīng)用方面的熱點知識，學生興趣濃，是學習信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學生，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學習能力、自學能力。
三、教學目標：
1、知識目標、能力目標和情感目標。
(1)、知識與技能。
要求掌握知識點如下：
第一單元：掌握計算機的發(fā)展與應(yīng)用，計算機硬件、軟件的概念，windows、文件、文件夾及windows資源管理器、壓縮文件等概念；第二單元：掌握網(wǎng)上交流的有關(guān)知識和技能，旨在培養(yǎng)學生獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學生正確認識和理解與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的文化、道德規(guī)范，自覺抵制網(wǎng)上不良信息的影響；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
(2)、過程與方法：
培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
(3)、情感態(tài)度與價值觀：
通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術(shù)的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關(guān)心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
2、質(zhì)量目標：
在本學期的教學中，認真學習新課程理念，進一步落實具體措施，重視潛能生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進潛能生提高，使學生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。
四、提高教學質(zhì)量的措施：
(一)、教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：
1、認真?zhèn)湔n：
力爭集體備課，明確教學重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。
2、認真上課：
以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調(diào)動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學后記。
3、認真布置作業(yè)：
要求學生每節(jié)新課前做好預(yù)復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓練。
4、認真組織信息技術(shù)操作考核：
對學過的每一內(nèi)容及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。
5、認真組織輔導：
根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助潛能生，激發(fā)潛能生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。
(二)、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。
對于優(yōu)秀生可以適當學教材以外的知識來充實自己，并在學習中逐步形成自己的技能、技巧；對于潛能生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。
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五年級學年教學計劃篇八
一、教材分析(教學內(nèi)容、教學重點、教學難點)。
該教材改變過去以技術(shù)訓練為中心的教學體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學體系，著力真善美學生的審美情趣。根據(jù)小學生的身心特點，注意聯(lián)系生活實際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實用性、趣味性等教學內(nèi)容。
(一)、對學生進行美育教育，逐步培養(yǎng)學生對自然美、社會生活美、藝術(shù)美的感受，愛好和審美能力。
(二)促進學生智力和才能的發(fā)展。
(三)使學生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能。
二、重點：
1、用繪畫和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。
2、通過寫生，認識一些透視現(xiàn)象。
3、學習淺顯的色彩知識和一些簡易圖案的設(shè)計。
4、學習淺顯常見美術(shù)字的寫法。
5、學習淺顯的彩墨畫知識和技法。
6、學習簡單的手工的基本方法。
三、難點：
1、培養(yǎng)學生細致耐心的操作態(tài)度，進一步提高觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力。
2、培養(yǎng)學生對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受力。
3、讓學生了解中國古來的文化，對中國的傳統(tǒng)繪畫有一定的了解，及一些正確執(zhí)筆、運筆與運墨的方法。
4、培養(yǎng)學生民族自豪感。
四、教學目標。
1、通過美術(shù)課堂教學，引導學生通過各種方式的學習，提高美術(shù)審美能力，體會審美情趣。
2、了解美術(shù)的基本知識,認識美術(shù)工具,并在學習過程中豐富經(jīng)驗，在學習過程中培養(yǎng)學生的動手、動腦的能力和學生的想象力、創(chuàng)造力、欣賞與評述能力。
五、主要教學措施。
1、教學中要注意知識的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性，使學生學好常用的、必要的、有價值的知識和技能，還要注意體現(xiàn)民族性和時代性。
2、教學中應(yīng)注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內(nèi)容有機結(jié)合起來。
3、在教學方法上不宜過分強調(diào)嚴謹?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學生的自由想象和個性發(fā)展。
4、通過教學評價，了解學生的學習情況，及時總結(jié)教學經(jīng)驗，改進教學，調(diào)動學生學習的積極性。
六、課外拓展方法。
1、積極拓展課后內(nèi)容，如《安全標識》《民間木雕》《彩色的世界》……滲透相關(guān)課外知識，增加文化內(nèi)涵。
2、注重課前準備和課前知識的積累，在信息積累的過程中了解課堂內(nèi)容。
五年級學年教學計劃篇九
通過開展五年級學生的安全教育，讓學生養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的習慣，以保障學生安全健康的成長。那么具體的。
教學工作計劃。
一、學情分析。
本班共51名學生，大部分同學都已經(jīng)有一定的安全知識，但個別學生安全意識淡薄。
二、指導思想。
以《中華人民共和國未成年人保護法》、《中小學公共安全教育指導綱要》、《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，針對學校學生的實際情況，以安全知識為載體，加強中學生安全教育，提高學生的安全意識，養(yǎng)成良好的行為習慣。以“安全第一、預(yù)防為主”為指導方針，以“徹底消除安全隱患，杜絕安全事故，確保萬無一失”為目標，切實加強安全教育與管理，確保學生安全。
三、教學要求。
1、要求同學們遇到危險和困難除了向家長和老師求助還要想到打急救電話。
2、要求學生安全使用電器。
3、教育學生要愛護自己的玩具，愛護動物。
4、要講好個人衛(wèi)生，防止病從口入。
5、課間活動和運動時，要注意安全，出門旅游要做好準備，并注意的事項。
6、認識交通標志，遵守公共場所的。
規(guī)章制度。
7、教育小學生自我保護的能力。遇到火場時怎么辦，自然災(zāi)害受傷后自救的方法。
四、教學方法。
嚴格遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律和學習的心理特點，以兒童的社會生活為基礎(chǔ)，密切聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，結(jié)合兒童與自我兒童與社會，兒童與自然的關(guān)系，引導學生健康、安全的生活。愉快積極的生活。負責任，有愛心地生活，動腦筋，有創(chuàng)意的生活?；顒又黝}，圖片、文字緊密聯(lián)系起來，引導學生討論、演示、模仿劇等。
五、教學措施。
1、研讀教材，搜集材料。
2、明確任務(wù)，責任到人，實行責任制，全班學生都有責任提醒別人，時刻注意安全。
3、進一步加強安全宣傳力度，多形式、多渠道、全方位地持久地開展安全教育活動。
一、教材分析。
二、學生現(xiàn)狀分析。
本班學生已進入高年級，、已有一定的安全知識基礎(chǔ)，對安全課興趣較濃厚，教學中更多引導激發(fā)他們。
本班學生相對來說較多，安全隱患多，自我防護能力和自救能力較差，有必要對他們進行系統(tǒng)的安全教育，培養(yǎng)他們的自我防護能力，另外由于學生家庭條件，興趣，愛好有差異，對知識掌握程度有深有淺，個別淘氣的學生總以為不學也好，須在具體教學中加以糾正。
三、教學目標。
1、提高學生自我防護意識，培養(yǎng)學生自護自救能力。
2、教學生掌握基本的安全防護知識，預(yù)防各種侵害。
3、使學生了解基本的安全規(guī)則，能進行自我防護。
四、教學重，難點。
教會學生自救自護是重點。
飲食衛(wèi)生，消防安全是難點。
五、教具學具準備。
1、多媒體。
課件。
掛圖錄音機。
2、學生搜集有關(guān)的安全資料，圖片。
六、教學中應(yīng)注意的問題。
1、注意教材的整合，用發(fā)展的眼光看學生。
2、注意觀察學生的平日表現(xiàn)，從實際出發(fā)對學生進行安全教育。
3、課內(nèi)課外相連接，加強學生的課外安全教育。
七、改進教學的措施。
1、聯(lián)系學生實際，教育學生注意自身飲食衛(wèi)生，不喝生水，不隨便買零食，吃零食。
2、在課堂上拓寬學生的思維，把相關(guān)的安全知識從課堂，校內(nèi)，校外，社會相連接，加強學生生活中的自我防護意識。
八、教學時間安排。
1、家庭生活安全5課時。
2、交通安全5課時。
3、飲食安全與衛(wèi)生防病3課時。
4、預(yù)防艾滋病1課時。
5、消防安全5課時。
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五年級學年教學計劃篇十
五年級共有學生8人，安全意識較差，安全關(guān)系到師生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩(wěn)定的頭等大事，本著“安全第一”的原則，結(jié)合學校“安全伴我行”活動，制定安全教育教學計劃。
二、教材內(nèi)容分析。
1、交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進行集中教育，以及做好放學路對的管理。
2、防溺水教育，要進行防溺水的教育，開展以溺水后自救，溺水者的救護為主要內(nèi)容的教育。
3、防觸電的教育，對同學們進行電的基本知識講座，預(yù)防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應(yīng)用。
4、防食物中毒的教育，邀請醫(yī)生來校進行飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學們食物中毒的事件發(fā)生。
5、防病、防體育運動傷害的教育;重視同學們身體健康教育，建立個人健康檔案，進行一次健康檢查，體育活動應(yīng)重視安全保護措施，積極做好運動前的準備操，盡量避免運動傷害事故的發(fā)生。
6、防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的安全教育;檢查班里的防電設(shè)施，落實專人負責，班里應(yīng)經(jīng)常開展防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的防范措施教育。
三、教學目標。
1、認識社會安全類突發(fā)事故或事件的危害和范圍。
2、了解應(yīng)對敲詐、恐嚇等的一般方法，提高自我保護能力。
3、提高自我防范能力，學會應(yīng)對突發(fā)事件。
4、了解飲食與健康的關(guān)系，知道怎樣才能吃的好、吃的健康、吃的科學。
5、明確食物中毒與鉛中毒的現(xiàn)象，知道如何避免食物中毒與鉛中毒及救治方法。
6、了解傳染病的危害，及傳播途徑和預(yù)防措施，形成一定的應(yīng)對傳染病的能力。
7、增強消防意識，了解怎樣預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生，形成對存在危險隱患的地方的防范意識。
8、認識網(wǎng)絡(luò)資源的積極意義，了解網(wǎng)絡(luò)不良信息的危害，做到不瀏覽不良網(wǎng)絡(luò)信息。學會控制自己，不沉迷電子游戲、網(wǎng)絡(luò)游戲。
9、學會合理使用網(wǎng)絡(luò)資源，增強對網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力。
10、了解洪水的危害性，掌握一些在洪水突發(fā)時的自救常識。
四、教學重難點。
1、學生從思想上認識安全的重要性，從行動上能時時刻刻注意安全。
2、留心身邊的安全隱患，將不安全因素消滅在萌芽中。
3、深入理解“六個安全教育主題”的意義和內(nèi)容。
五、教學措施。
1、在教學中，堅持以人為本，著眼于全體學生的身心健康，安全發(fā)展。引導學生樹立“真愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，養(yǎng)成良好的安全行為習慣。
2、在教學過程中，要通過開展豐富多彩的教學活動，幫助學生掌握必要的安全知識，注重培養(yǎng)學生預(yù)防和應(yīng)對安全事件和事故的能力，形成尊重生命、愛惜生命、健康向上的生活態(tài)度，全面落實課程目標。
3、要深入挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗和情感體驗，積極從生活實際和社會實際中尋找相關(guān)的教學素材。注重選取學生普遍關(guān)注和樂于交流的安全問題作為教學內(nèi)容。幫助學生掌握相關(guān)的安全知識和方法技能，并運用到生活實際中去。
4、在教學中，引導學生主動探究，開展思考、討論、收集、辯論、防談、演習等多種活動，在合作學習和互動學習中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，在問題解決中，提高安全技能掌握安全知識豐富情感體驗。
5、在教學中，充分利用多種途徑和方法，全方位多角度的開展安全教育。如運用廣播、電視、計算機、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教學手段增強安全教育效果;與當?shù)毓病⑾?、衛(wèi)生、交通等部門建立聯(lián)系，協(xié)助學校進行安全教育。
五年級學年教學計劃篇十一
本班絕大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，他們愛學習，有上進心，具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力，也掌握了一定的學習方法。但是有個別學生基礎(chǔ)較差，家長又疏于督促，還需老師加強輔導。個別學生學習自覺性差，不能按時完成作業(yè)，還需要老師好好引導教育。
教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了八個專題。依次是：我愛閱讀，月是故鄉(xiāng)明，學習說明性文章，生活的啟示，遨游漢字王國，父母之愛，不忘國恥、振興中華，走近毛澤東。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排有不同呈現(xiàn)形式的綜合性學習內(nèi)容，使學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩。每個單元包括導語、課例、口語交際與習作和回顧、拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。其中，“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇；教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路。
（1）認200個字，寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。
（2）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。
（3）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
（4）默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。
（5）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。
1、認真落實各項教學常規(guī)工作。鉆研教材，精心備課、上課，認真、及時批改，勤于和各科教師和家長聯(lián)系，取得他們的配合和支持等等。
2、實行分層教學，作業(yè)分層布置。好的學生側(cè)重能力型作業(yè)，如“日記”、“筆記”、閱讀，學習有困難的學生側(cè)重基礎(chǔ)性作業(yè)，如識字，聽寫，做習題，也適當布置少量的能力型作業(yè)，如日記，閱讀。
3、以“雙主題閱讀”為重點，繼續(xù)開展自主閱讀（本學期主題仍是“國際大獎小說”，再增加圖書館里新訂閱的人手一冊的圖書）與經(jīng)典積累。經(jīng)典積累重點是復習鞏固《成語接龍》《古詩70+90》《論語》以及歇后語。并增加在書本上方下方抄背名言的習慣，每日一句。
4、以“學生博客日志”為契機，培養(yǎng)學生的習作興趣，提高習作能力。
5、讓優(yōu)秀小組長為我分憂解難。事必躬親是不現(xiàn)實的，認真能干的小組長完全可以幫助我做好許多事情，如檢查背書，批改練字，檢查家庭作業(yè)，輔導后進生等。
6、加強對后進生的輪流輔導工作。主要是利用在校的空閑時間，對同學狠補功課，此招在上兩個學期中取得良好效果。這學期要再接再厲！
五年級學年教學計劃篇十二
本班共有學生50人。其中男生30人，女生20人。絕大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，他們愛學習，有上進心，課外閱讀面廣。從上個學期期末測試結(jié)果來看，學生能較好地完成學習任務(wù)，合格率100%，98%的學生綜合測試達到優(yōu)良水平。學生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文綜合運用能力，也掌握了一定的學習方法。但仍然有小部分學生學習自覺性不夠強，還需要老師家長好好引導教育。
秉承其一貫的風格，語文a版第十冊教材仍然以傳統(tǒng)文化為重心、以中國民俗文化為主導，以母語訓練為基本，促進學生貼近母語，感悟母語的博大精深。如語文樂園中的字詞訓練、咬文嚼字、寫毛筆字等內(nèi)容。在“金鑰匙”版塊中，語文a版第十冊教材克服以往教材無序的弊病，繼續(xù)引導學生寫作，激發(fā)學生寫作興趣，循序漸進地引導學生進入習作樂園。
本冊教材仍然一單元版塊的形式組成。全冊共有8個單元，但單元的結(jié)構(gòu)有改變，每單元4篇課文，全冊32篇文章，需要指導的有23篇文章（分為講讀18篇，平均每單元2篇；閱讀5篇），選讀9篇。每單元由課文、課后習題、語文樂園三部分組成，它們之間相互聯(lián)系、相互促進，相成整體。課后題注意引導學生自主閱讀、拓展思維、積累詞語（詞語庫）；語文樂園則注重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，安排了活動、閱讀、口語交際、習作等內(nèi)容，有利于提高學生的語文綜合素養(yǎng)。而課文內(nèi)容的安排更是選文新穎，題材廣泛，貼近學生的生活經(jīng)驗，文學性強，可讀性強，符合兒童認知心理的發(fā)展。本冊的識字內(nèi)容的安排繼續(xù)分兩條線走——會認字與會寫字。全冊要求常用字會認124個，會寫字150個，識字識字方法仍然采用隨文識字的方法進行。
教材課后安排“信息窗”一內(nèi)容，對拓展學生思維，促進學生理解課文是大有益處的。經(jīng)過上學期提意見，信息窗的內(nèi)容有充實，數(shù)量有增加。
1．認識124個漢字，正確書寫150個漢字，養(yǎng)成主動識字的習慣。會讀寫課文中的新詞，懂得意思，一部分會口頭或書面運用。能給部分學過的詞語找出近義詞或反義詞。
2．鋼筆字能寫得正確、端正、整潔、行款整齊。學寫毛筆字，進一步掌握基本筆畫的動筆方法，能臨貼寫毛筆字。
3．熟練閱讀23篇課文，按要求以及自己的喜愛背誦相關(guān)課文。在閱讀中會自己提出比較有質(zhì)量的問題，會處理所提的問題，基本上能自行解答提出的問題，通過討論，糾正或完善自己的認識，能對照譯文讀懂古文，基本上養(yǎng)成良好的閱讀習慣。注意把閱讀和語文基礎(chǔ)知識基本技能的學習及各種學習實踐結(jié)合起來。同時積累一定數(shù)目的名言警句、諺語和古詩詞。擴大課外閱讀量，提高閱讀能力，養(yǎng)成閱讀習慣。繼續(xù)培養(yǎng)學生收集處理信息的能力，整理自己需要的資料。選讀9篇文章，指導學生自主閱讀，閱讀速度達到新課標要求，每分鐘300字以上。
4．能集中注意聽對方講話，聽出別人講話內(nèi)容上明顯的錯誤；能復述故事主要內(nèi)容；能說一段話敘述自己看到的事，訓練學生口語交際的能力。
5．循序漸進地培養(yǎng)學生習作的能力。讓學生喜愛寫作，有話可寫，寫話有序。
6．培養(yǎng)熱愛父母、熱愛祖國的思想感情；培養(yǎng)遵守紀律、團結(jié)友愛、樂于助人的品德和集體主義精神；培養(yǎng)熱愛大自然的情趣和樂觀、開朗、積極進取的精神。
1．教學重點。
閱讀教學；識字教學；口語與習作教學；擴大學生課外閱讀量，培養(yǎng)學生語文綜合實踐能力，提高學生語言素養(yǎng)，培養(yǎng)人文精神。
2．教學難點。
有序的習作教學與學生語文綜合實踐能力的培養(yǎng)。
3．教學關(guān)鍵。
在學生課堂生成的資源中尋找契機，根據(jù)學生實際水平促進學生的發(fā)展。引導學生自主閱讀，自主學習，提倡自主、合作、探究的學習方法。
1．繼續(xù)根據(jù)本班學生情況，加強基礎(chǔ)知識訓練，以拼音鞏固、識字與寫字、作文片段訓練為重點。
2．規(guī)范閱讀活動,擴大學生的閱讀面,引導學生完成課標規(guī)定的課外閱讀量,展開語言積累,提高學生的閱讀能力,促進習作水平提高。
a．強制性讀。每天中午的半個小時定為中午自由閱讀時間，期間加強管理，強制性養(yǎng)成學生讀書的習慣。
b．與學生一起讀書。培養(yǎng)學生的閱讀習慣，光靠老師的強制是不行的，只能產(chǎn)生短期的效率，時間長了就流于形式了。讓學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣更重要的是讓學生對閱讀這個、真正感興趣。老師要與學生一起讀《夏洛的網(wǎng)》、《窗邊的小豆豆》、《山羊不吃天堂草》、《愛的教育》等等書籍。在班級開展讀書交流、讀書故事會、讀書問題討論會等活動，互相推薦好書，形成良好的讀書氛圍。
c．“讀”以致用。
學生有了讀的興趣，老師就要指導閱讀的方法，解決讀什么、怎么讀的問題，幫助學生積累。
d．帶家長一起讀書。
1．開創(chuàng)更多的交流機會，讓學生展示自己，相互學習，互相提高，全面提高學生的綜合素質(zhì)。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的學習氛圍。認真鉆研教材，準確把握教學目標，及時掌握學生學習水平，不隨意拔高或降低教學標準。面向全體學生，關(guān)注學生的全面發(fā)展，通過多種教學形式，激發(fā)學生學習的興趣，扎實地進行語言訓練，嚴格訓練要求，及時反饋和矯正，講求實效。培養(yǎng)良好的書寫習慣，做到字跡清楚、整潔。
2．注重教學過程，重視學習方法的指導，鼓勵學生敢于發(fā)現(xiàn)學習中的問題，大膽想出解決問題的方法。尊重學生個體差異，鼓勵每個學生選擇適合自己的學習方法。
3．繼續(xù)做好培優(yōu)輔后工作，注重因材施教，大力提高中等生。做好階段性的質(zhì)量檢查與反饋工作，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，提高教學效率。
4．促進教師自身教學能力的發(fā)展。積極自學，擴大視野，為提高課堂效率創(chuàng)造必要的條件。
五年級學年教學計劃篇十三
春回大地，萬物復蘇，新的一個學期又拉開了序幕。本學期，我們五年級語文組繼續(xù)深化實施課程改革，圍繞學校教學教研工作計劃，以有效教育研究為主題，以課堂教學為陣地，以提高教學質(zhì)量為重點，認真學習并貫徹課改。積極探索新型教研文化，進一步加強教研組建設(shè)，推動語文教學健康、和諧有效地發(fā)展,提高教學質(zhì)量。
1、端正教育思想，更新教育觀念，全面落實素質(zhì)教育。
2、進一步規(guī)范教學常規(guī)和常規(guī)教學，重視課堂教學，突出“有效”主題。
3、鼓勵教師積極探索使用新的教學方法，滲透新課程理念，實現(xiàn)課堂教學的全面改革。
4、加強對學生的管理，分階段有重點地培養(yǎng)學生的語文能力和學習習慣。
5、加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率。
1、重視學習，緊密聯(lián)系教學實踐組織組內(nèi)教師深入學習、討論課程改革的理念，樹立對新課程標準、新教材的正確認識。和責任感，將教育理論真正內(nèi)化為自己的理念，并努力將這些思想理念落實到教學實踐行為之中，努力提高教師自主學習、自覺實踐的意識與能力。定期開展研討活動，解讀教材，探索發(fā)現(xiàn)課改后課堂中出現(xiàn)的新問題，努力提高教學效益。
2、重視課堂教學，突出“有效”主題。提高課堂教學實效性是實現(xiàn)“以學生為本”這一核心理念的有效途徑之一。在常規(guī)課堂教學方面，每位語文教師進入課堂時都要有強烈的目標意識、質(zhì)量意識、效益意識。
3、教研活動的嚴格廣泛開展。加強課堂教學研討，利用教研活動的時間進行集體備課，以探究課堂教學中存在的種種問題。積極承擔自己的教學研究專題，突破傳統(tǒng)，提倡創(chuàng)新，是教研活動從形式到內(nèi)容走進實際教學生活。做到“四個一”：讀一本教學專著，上一節(jié)研討課，寫一篇教學案例或論文，編制一份試卷。
4、抓好本學科教學質(zhì)量。學生習作注重質(zhì)量提高，要求作好指導評講。其次，各位教師也應(yīng)抓好學生的閱讀、寫字訓練，爭取好成績。
5、加強課堂教學后的反思、教學后記的撰寫。教學后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學中的得與失，原因分析，改進對策等。
6、加強常規(guī)教學工作的檢查。從備課、上課、作業(yè)設(shè)計與批改、測試、學困生幫扶等方面制定切實可行的操作方案，實施精細化管理，提高質(zhì)量。
7、重視校本教研，突出教學特色。本學期繼續(xù)認真上好國學啟蒙課，以年級進行唐詩誦讀匯報活動。
8、繼續(xù)開展美詩文誦讀活動,提高學生的文學素養(yǎng)。
三月份：（1）制訂本語文教研組工作計劃。
（2）課前研討：
四月份：（1）理論學習：
（2）集體備課。
五月份：（1）理論學習：
（2）課例研討：
六月份：（1）制定復習計劃。
（2）撰寫教研工作總結(jié)。
五年級學年教學計劃篇十四
以“傳承華夏文明，振興民族未來”為己任，通過經(jīng)典閱讀，讓全校師生以經(jīng)典為伍，與好書為友，傳承和弘揚祖國傳統(tǒng)文化，經(jīng)受民族精神的熏陶和洗禮，遨游書海，呼吸書香，開闊眼界、增長知識，提高審美情趣，豐厚人文底蘊，培養(yǎng)儒雅氣質(zhì)和高尚品性，全力打造書香校園。
通過校本閱讀活動的開展，大多數(shù)學生已經(jīng)對閱讀有了很大的興趣，閱讀能力和理解能力日益增強，表達能力和寫作水平也達到了一定的水平。但是，也有一些學生缺乏閱讀興趣，積累運用能力有待加強提高。本學期，我們繼續(xù)從培養(yǎng)、提高全體學生的閱讀興趣入手，從提高學生的寫作水平入手，更好地促進課內(nèi)外閱讀。
1、弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓學生從小了解祖國優(yōu)秀文化，經(jīng)受中華傳統(tǒng)文化精華的熏陶，從而熱愛祖國傳統(tǒng)文化，提升人文素養(yǎng)。2、引導學生吟誦品析經(jīng)典詩文，在與經(jīng)典、名著的對話中，感悟、品味、積累，養(yǎng)成良好的學習行為習慣，培養(yǎng)其開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質(zhì)。
3、學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，同時增大識字量、擴大閱讀量、增加語言積累，扎下語文水平厚實功底。
4、教師在經(jīng)典讀書中，夯實文化底蘊，鑄造完美的人格，提升生命的境界，促進專業(yè)化發(fā)展。
5、形成我校經(jīng)典閱讀校本課程體系，讓讀書成為師生的一種習慣，一種樂趣，一種風氣。
1、確定好本年級學生的課外閱讀書目，同時，向?qū)W生推薦或鼓勵學生自主選擇好書。
2、各班設(shè)立班級圖書角，營造閱讀氛圍。同時鼓勵學生向?qū)W校圖書館借閱及學生互換書目閱讀，從而豐富學生閱讀內(nèi)容。
3、鼓勵學生及時進行閱讀反思，撰寫讀書筆記，提高閱讀效率。4、開展多彩的活動，鼓勵學生持之以恒，在讀書期間開展豐富多彩的活動。如優(yōu)秀讀后感評選、精彩片段朗誦比賽等，以激發(fā)興趣，鞏固成果。
《世界五千年》段萬翰等/著《城南舊事》林海音/著
《帥狗杜明尼克》［美國］威廉·史代格/著
《小王子》[法國]安·德·圣—埃克絮佩利/著《米歐，我的米歐》[瑞典]林格倫/著
《屋頂上的小孩》[美國]奧黛莉·克倫畢斯/著
每天必讀30分鐘作為學生固定的語文課外作業(yè)，每周的閱讀課進行方法指導與交流討論。
１、自我展示：讀書卡的制作。
2、同伴評價：根據(jù)多次交流，請同伴寫出對對方閱讀情況的評價。
３、家長評價：主要是對孩子的閱讀習慣進行評價。
４、教師綜合評定。
五年級學年教學計劃篇十五
一、教材內(nèi)容概要：
本冊教材由“生物與環(huán)境”、“光”、“地球表面及其變化”、“運動和力”四個單元組成。每個單元含8個教學活動，原則上每個教學活動的時間為1課時，共約32課時，再加上彈性內(nèi)容和復習檢測約20課時，本學期授課時間約為52課時。
《生物與環(huán)境》單元從內(nèi)容上分三個部分：通過“綠豆種子發(fā)芽和生長”、“蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系。第二部分引導學生觀察分析生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并通過對生態(tài)瓶的制作、觀察，探究生態(tài)系統(tǒng)中生物和生物、生物和非生物相互依存的關(guān)系。第三部分內(nèi)容，是把以上認識拓展到自然界，通過典型事例的分析，認識到保護大自然、維護生態(tài)平衡的重要性。
《光》單元首先引導學生們觀察光的傳播(直線傳播和反射)特點及其在生產(chǎn)和生活中的運用;接著指導學生認識許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關(guān)系，也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。最后通過制作太陽能熱水器綜合運用相關(guān)知識。
《地球表面及其變化》單元內(nèi)容主要包括兩個方面：一是認識地球表面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點;二是地形地貌變化及發(fā)生原因。讓學生知道是地球內(nèi)部的運動，是太陽、流水、風、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
《運動和力》單元內(nèi)容可分為四個部分。第一部分了解重力、彈力、反沖力，讓學生用這些力作動力使小車運動起來，并研究動力的大小與小車運動的關(guān)系。第二部分學習測量力的大小，認識力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準備。第三部分認識摩擦力，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對物體運動的影響。第四部分動手實踐，設(shè)計和制作一個小車。
二、本冊教學目標：
1、引導學生經(jīng)歷更為完整的探究過程。
2、在理解探究以及培養(yǎng)探究技能方面有更高的要求。具體包括：強調(diào)實驗前后的推測、解釋要有充分的依據(jù);進一步掌握控制變量實驗的技能，并學習實際控制變量實驗;運用模擬實驗探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律。
3、面臨幾次較長期的觀察研究活動：能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象，用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù)，并認識到重復實驗的意義。
三、主要材料清單：
1、第一單元“生物與環(huán)境”：
放大鏡、綠豆種子、塑料種植盒(杯)、塑料調(diào)羹、紙巾、水桶、滴管、大頭針或剪刀，蚯蚓、土壤、長方形木盒或塑料盒。
做生態(tài)瓶的容器(每組一個，可以是大的飲料瓶或色拉油桶)、沙子和小石子、小鏟、漏網(wǎng)等工具，大玻璃水箱(每班一個)、小魚若干，水草若干。
2、第二單元“光”：
手電筒、小長方體、紙屏，簡易的日影觀測儀，在同一位置打孔的長方形卡紙、空心彎管和直管，小鏡子、制作簡易潛望鏡的材料。
小鏡子、凹面鏡、凸透鏡，白色紙、粉色紙、黑色紙、黑色蠟光紙、鋁箔紙對折做成紙袋，溫度計。
制作簡易太陽能熱水器的材料(紙盒、泡沫塑料或棉花、能裝水的塑料袋或短一點的飲料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒蓋、黑色紙、鏡子或錫箔紙)。
3、第三單元“地球表面及其變化”：
風景照片、中國和世界地形圖(或地形地球儀)，地震、火山地貌的照片或多媒體課件。
五年級學年教學計劃篇十六
本年級學生對音樂有了一定的感悟，本學期將繼續(xù)對本年級音樂教學實施較為更加系統(tǒng)訓練。
本學期教材共有八個單元：
第三單元：農(nóng)家樂第七單元：冬雪。
第四單元：可愛的家游戲?qū)m歡樂谷。
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應(yīng)新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
1．認真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，認真寫好教案。
3．充分作好課前準備，設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4．認真上課，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
5．指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲。
6．注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱。
7．在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。
8．每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導。
9．合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識。
10．通過律動以及集體舞的訓練，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感，加強學生的全面素質(zhì)。
11．在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革。
12．根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。
13．課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性，并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學生喜愛音樂課。
14．豐富課外音樂活動，以學生的愛好為主開展課外音樂活動，使學生在平時生活中學習音樂。
總之，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體。
五年級學年教學計劃篇十七
教材融能力的培養(yǎng)與知識的學習及行為習慣的養(yǎng)成為一體，起著基礎(chǔ)的作用。本冊教材共分五部分：第一部分體育運動與健康；第二部分為常見病的預(yù)防；第三部分為安全與意外事故的預(yù)防；第四部分為心理衛(wèi)生。
通過本學期的學習，讓學生認識睡眠衛(wèi)生以及體育鍛煉的運動和飲食衛(wèi)生，使學生能掌握預(yù)防蛔蟲病的方法，學習常見病的預(yù)防。能正確認識自己，培養(yǎng)良好的性格，保持健康的心理狀態(tài)。
1、教學中運用多種教學手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、模型表演等激發(fā)學生的學習興趣，指導學生進行實際操作訓練，鞏固教學效果，促進能力的培養(yǎng)。
2、通過各種形式進行健康知識、衛(wèi)生常識的宣傳，為學生創(chuàng)造一個優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使學生行為習慣的形成。
3、聯(lián)系實際結(jié)合課本內(nèi)容對學生進行心理健康教育，促進同學們提高社會適應(yīng)能力，突發(fā)事件的應(yīng)變能力。
4、利用家長學校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學生在家中的生活學習情況，家庭與學校共同培養(yǎng)學生的健康行為。
2第一課、保護鼻子。
4第二課、預(yù)防近視。
6第三課、預(yù)防肺結(jié)核。
8第四課、我們的運動系統(tǒng)。
10第五課、傳染病是怎樣預(yù)防的。
（一課時）。
12第六課、消化系統(tǒng)的作用及保健。
（二課時）。
14第七課、我們應(yīng)該吃什么。
16第八課、家用化學品。
五年級學年教學計劃篇十八
五（2）班共有學生43人，其中：男生22人，女生21人。通過上學期的學習狀況和成績來看，這些學生中上類生只占四分之一，中類生占二分之一，其余都是三類生這些學生絕大部分基本運算能力差，基本概念掌握不清，還由于年齡較小，貪玩，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，再加上本冊的內(nèi)容多，任務(wù)重，這些不利因素都給完成基本教學任務(wù)帶來一定的困難。但是我堅信，有各級領(lǐng)導的支持，有各位老師的幫助，再加上自己的努力，一定能順利完成本期教學任務(wù)。
本冊教材包括下面一些內(nèi)容：簡單的統(tǒng)計、長方體和正方體、約數(shù)和倍數(shù)、分數(shù)的意義和性質(zhì)、分數(shù)的加法和減法。
在數(shù)和數(shù)的計算方面，是在數(shù)的整除的基礎(chǔ)上教學整數(shù)的一些性質(zhì)，其中包括約數(shù)和倍數(shù)的意義，能被２、５、３整除的特征，質(zhì)數(shù)和合數(shù)，分解質(zhì)因數(shù)，最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)，在第七冊分數(shù)初步認識的基礎(chǔ)上，教學分數(shù)的意義和性質(zhì)以及分數(shù)加減法。
在量的計量方面，教學常用的體積、容積單位。
在幾何初步知識方面，教學長方體和正方體的認識以及長方體、正方體表面積、體積的計算。
在統(tǒng)計初步知識方面，在已學的基礎(chǔ)上教學稍復雜的數(shù)據(jù)的收集和整理，以及較復雜的求平均數(shù)的方法。
第一單元。
重點：
1、初步學會數(shù)據(jù)收集和整理的方法，會看和制作簡單的統(tǒng)計表；
2、學會較復雜的求平均數(shù)的方法。
難點：
1、簡單的復式統(tǒng)計表的制作。
2、已知分組整理后每組的平均數(shù)和每組數(shù)據(jù)的個數(shù)，求全部數(shù)據(jù)的平均數(shù)。
第二單元。
重點：
1、掌握長方體、正方體的特征。
2、掌握長方體、正方體的體積計算公式。
3、會計算長方體和正方體的表面積和體積，能用所學知識解決簡單的實際問題。
難點：
1、表面積概念的建立，以及根據(jù)給出的長方體的長、寬、高想象每個面的長方形的長和寬，實際應(yīng)用中根據(jù)需要確定所求的是哪幾個面的面積。
2、體積的概念的建立，學生對什么是物體的體積，怎樣計量物體的體積以及體積單位之間的進率為什么是千進位的問題，難以理解。
3、學生學習了長方體和正方體的表面積和體積兩個概念后，部分中、差生會產(chǎn)生混淆。
第三單元。
重點：求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。
難點：
1、質(zhì)數(shù)和合數(shù)，分解質(zhì)因數(shù)。
2、求三個數(shù)的最小公倍數(shù)的算理。
第四單元。
重點：分數(shù)的意義與分數(shù)的基本性質(zhì)，分數(shù)小數(shù)互化的方法。
難點：理解單位“1”，分數(shù)單位，求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的應(yīng)用題，約分與通分的方法，判斷一個分數(shù)能否化有限小數(shù)的方法。
第五單元。
重點：理解分數(shù)加減法的意義，掌握分數(shù)加減法的計算法則，正確合理地進行分數(shù)加減法的混合運算。
難點：異分母分數(shù)加減法。
１、結(jié)合本冊的內(nèi)容，進一步提高學生整數(shù)、小數(shù)四則運算的熟練程度。
２、使學生掌握約數(shù)和倍數(shù)，質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，以以能被２、５、３整除的數(shù)的特征，會分解質(zhì)因數(shù)，會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。
３、使學生理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會進行假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。
４、使學生理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算法則，比較熟練地計算分數(shù)加、減法。
５、使學生認識常用的體積和容積單位，能夠進行簡單的名數(shù)的改寫。
６、使學生知道體積的含義，掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積。
７、使學生初步學會數(shù)據(jù)的收集和整理的方法，會看和制作簡單的統(tǒng)計表，通過有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材料，使學生受到愛國主義教育，學會較復雜的求平均數(shù)的方法。
８、通過實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和動手操作的能力。
１、正確使用教學方法、運用教學原則、認真鉆研教材、備學生、備教具精講多練、抓關(guān)鍵、突出重點、分散難點，課堂上以教師為主導，學生為主體，注意師生共同活動。
２、正確使用教具，加強直觀教學，充分利用現(xiàn)代化的教學手段，加強學生對理論知識的認識和理解，牢固地掌握所學內(nèi)容。
３、適當?shù)拈_展一些教學活動，提高學生的學習積極性和趣味性。
４、加強輔導，做到課內(nèi)外相結(jié)合，適當進行補缺補差，抓兩頭帶中間，決不讓一個學生掉隊。
５、切實做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
６、根據(jù)教學大綱，按照教材內(nèi)容制定切實可行的教學計劃，寫出實用的教案，做到有的放矢，因材施教。
７、適當進行家訪，與學生家長結(jié)合起來對學生進行針對性的教育。
五年級學年教學計劃篇十九
《數(shù)學課標（20xx年版）》中的“圖形與幾何”領(lǐng)域相對應(yīng)，注重發(fā)展學生的空間觀念、幾何直觀，體會圖形之間的聯(lián)系與變化，在活動中提高動手操作的能力，發(fā)展初步的創(chuàng)新意識，感受圖形之美。
在此以前，學生已經(jīng)學過了長方體、正方體的表面積，初步理解了表面積的意義，大部分學生掌握了正方體、長方體、圓柱的表面積計算的一般方法和特殊方法。而且，經(jīng)過五年多的學習，學生已經(jīng)積累了一些分析問題，解決問題的經(jīng)驗，初步具有類比的思想和知識遷移的能力，也具備一定的空間觀念和數(shù)學思考能力，所以解決一些數(shù)學當中的圖形問題對學生來說并不難，只要將所學的數(shù)學幾何知識運用到實際操作當中，很多問題就會迎刃而解。
1、在探究長方體、正方體、圓的相關(guān)活動中發(fā)展空間觀念。
2、經(jīng)歷猜想與驗證的過程；體會數(shù)學思想方法。
3、在問題解決的過程中，能清楚地表達自己的思考與結(jié)果
（1）創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。
（2）提倡學法的多樣性，關(guān)注學生的個人體驗。
（3）課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。
（4）加強基礎(chǔ)知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。
（5）學生能預(yù)習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。
（6）教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。
（7）利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā)，自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。
（8）培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。
（9）體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生愛學、會學，教學生掌握學習方法。
（10）教學與實踐活動相結(jié)合因材施教，每一堂課教學內(nèi)容的設(shè)計都根據(jù)教學目標和學生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建教學的問題情境，屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程。
課時
內(nèi)容
要求
第一課時
日積月累
畫1/2/3月份季度的日歷，在制作中掌握每月天數(shù)
第二課時
包裝盒的設(shè)計
小組討論老師包裝盒制作過程，使學生對操作有一個基本的了解，熟悉制作的一般順序。注意盒蓋和盒身的尺寸差別。
第三課時
博覽群書
閱讀數(shù)學相關(guān)書籍并分享
第四課時
設(shè)計魔方
知曉正方體的六個面完全相同，區(qū)別于長方體。
第五課時
合情合理
探究事件發(fā)生的可能性、概率
第六課時
擺一擺
用16個1立方厘米的小正方體擺出不同形狀的長方體，擺出后通過計算得出長方體的體積與長、寬、高有關(guān)與形狀無關(guān)。
第七課時
設(shè)計小小蓄水池
用8立方厘米、24立方厘米、27立方厘米設(shè)計正方體蓄水池，看看是否都能可以？了解后自己自主設(shè)計正方體蓄水池。
第八課時
長方形的變身
通過剪一剪發(fā)現(xiàn)圓柱體的側(cè)面積就是長方形。
第九課時
由曲變直
通過一個圓形物體的滾一滾、繞一繞得出曲線可以變成一條線段，初步了解圓的周長由來。
第十課時
智慧樹
思維導圖，知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖
五年級學年教學計劃篇一
本次期中試卷涵蓋了小數(shù)乘法、位置、小數(shù)除法、可能性共四個單元的內(nèi)容。主要分為填空、判斷、選擇、動手操作、計算、解決問題共六個題項。試題檢測了學生基礎(chǔ)知識和技能的掌握程度，突出了基礎(chǔ)性和靈活性、應(yīng)用性和探索性、層次性和差異性，切實把握住了本冊教材的重要知識，在數(shù)學基礎(chǔ)知識、基本技能、基本能力三個方面體現(xiàn)基礎(chǔ)性，試題知識覆蓋面較廣，同時突出了平時教學中的難點、疑點，填空題和判斷題中尤為突出。
五二班全班共有50人參加考試，平均分為93、73分，優(yōu)秀率為92%，及格率為100%。五一班全班共有50人參加考試，平均分為92、91分，優(yōu)秀率為92%，及格率為100%。從測試的成績來看，還比較理想。從試卷看第一、二、三大題得分率較高，原因在于基本知識掌握扎實，而對于計算方面失分較多，特別是計算題中的3題中學生出錯較多，原因在于有部分學生不認真檢查，沒有養(yǎng)成檢查的好習慣。
1、填空題。共6題，其中1、2、3、4、5題答題情況較好，主要錯在：第6題把3、14、3、144…、3、1414…、3、41按照從大到小的順序排列是（），學生對于循環(huán)小數(shù)的簡便寫法在比較大小上存在不把循環(huán)節(jié)進行補充位數(shù)，導致出錯。
2、判斷題。共10題，其中1、2、4、5、7、8、9、10題答題情況較好。主要錯在：第3題，0、3+0、7×5=1×5=5很多學生由于看題不仔細，導致出現(xiàn)先算加法再算乘法的現(xiàn)象，運算順序出錯；第6題，循環(huán)小數(shù)是無限小數(shù)，學生對于無限小數(shù)的概念記憶不牢固，導致出錯。
3、選擇。共5題。此題失分最多，其中1、3、5答題情況較好。主要錯在：第2題是與算式54、3÷0、54得數(shù)相同的算式是（），學生出錯在在移動除數(shù)的小數(shù)點時，被除數(shù)的小數(shù)點移動出錯；第4題是兩個數(shù)相除的.商是0、5、如果被除數(shù)擴大到原來的10倍，除數(shù)不變，則商（），這個題最簡單的方法是舉例子驗證就可以，個別學生把它與商不變規(guī)律相混淆了，導致出錯。
4、計算。此題由于學生在前面的單元檢測中容易失分，所以在此次測試中都不同程度地予以了重視，但是出錯相對于其它題來說還是失分較為嚴重，主要集中在混合運算和簡便計算上，特別是不會應(yīng)用運算定律解決問題。
5、動手操作。第1題全部正確，第2題只有個別學生出錯，如果轉(zhuǎn)動這個轉(zhuǎn)盤72次，可能有()次停在藍色區(qū)域，學生不知道如何進行解決，感覺無從下手，導致出錯。
6、解決問題。共6題，此題1、2、3、5題出錯較少，主要錯在第4題，一是把1000平方米看出10000平方米，二是沒有弄清題意導致出錯；第6題是關(guān)于分段計費問題，但是這個題型有變化，是已知總費用，求用水的總數(shù)量，需要學生認真進行分析，才能正確列出算式，還存在計算粗心導致出錯。
1、重視計算教學，要求學生每天計算5道小數(shù)乘法和5道小數(shù)除法計算。
2、強化概念教學，特別是易混淆的概念要注意加強辨析。
3、加強變式，讓學生練習，加深對問題的理解。
五年級學年教學計劃篇二
一、教材分析：
本教材確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學新體系。著力培養(yǎng)小學生的審美情趣。根據(jù)小學生的身心特點，注意聯(lián)系生活實際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內(nèi)容。
本冊教材分造型.表現(xiàn)、設(shè)計.應(yīng)用、欣賞.評述、綜合.探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發(fā)展空間，滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。
二、學情分析：
本年級學生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。
三、教學重點。
1.學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。
2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。
用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型。
四、教學難點。
1.利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。
2.欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。
3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。
4.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計。
5.能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。
三、教學目標。
(一)總目標。
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
(二)各學習領(lǐng)域目標。
1.造型表現(xiàn)學習領(lǐng)域。
初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2.設(shè)計應(yīng)用學習領(lǐng)域。
學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。
3.欣賞評述學習領(lǐng)域。
觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
4.綜合探索學習領(lǐng)域。
造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
五、提高教學質(zhì)量的具體措施。
1.應(yīng)將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調(diào)知識和技能在幫助學生美術(shù)生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
2.多種形式，組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特貢獻。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3.采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。
4教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況。
六、周教學進度安排：
周次日期活 動 內(nèi)容
12月11日—2月13日2月11日(星期五，農(nóng)歷正月初九)教師報到。
2月12日學生注冊繳費、始業(yè)教育。
2月14日—2月20日正式上課《椅子設(shè)計》。
32月21日—2月27日《民樂放光彩》。
42月28日—3月6日《舞臺美術(shù)設(shè)計》。
53月7日—3月13日《小小果殼箱》。
63月14日—3月20日《中華扇子》。
73月21日—3月27日《亭子》。
83月28日—4月3日《夸張的臉》。
94月4日—4月10日清明節(jié)《水墨人物畫》。
104月11日—4月17日《齊白石筆下的蔬果》。
114月18日—4月24日期中考試
124月25日—5月1日五一國際勞動節(jié)《映日荷花別樣紅》。
135月2日—5月8日《彎彎的小路》。
145月9日—5月15日《奇妙的點彩畫》。
155月16日—5月22日《裝飾紋樣》。
165月23日—5月29日《做做陶藝》。
175月30日—6月5日《中國傳世名作》。
186月6日—6月12日端午節(jié)復習。
196月13日—6月19日復習。
206月20日—6月26日期末考試
216月27日—7月3日學期結(jié)束工作，7月3日暑假開始。
五年級學年教學計劃篇三
綜合實踐活動課的開展使學生能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。那么具體的。
教學工作計劃。
一、指導思想：
在學校領(lǐng)導的指導下，我們將進一步學習新課程標準，明確綜合實踐活動課程的實施目標，將理論與實踐結(jié)合起來，引導本年段學生在運用知識解決問題的過程中，獲得深切的體驗，產(chǎn)生積極的感情，激發(fā)孩子研究生活和科學的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。增強團隊合作意識，從而進一步加強人際交往的能力。
二、綜合實踐活動課程目標：
1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。
2、知識目標：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。
3、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。
4、過程目標：初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。
5、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感。
三、教學重難點：
1、注重實踐的過程，實事求是地反映生活。
2、走向社會，開展活動的方式方法。
3、組織有關(guān)的活動素材。
四、具體工作：
1、設(shè)情境列課題。
生活是豐富多彩的，我們將根據(jù)《綜合實踐活動》中所提供的內(nèi)容，抓住學生的興趣點，創(chuàng)設(shè)問題的情景，讓學生從中發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生研究的欲望。激發(fā)學生去觀察生活，并對生活進行思考，制定好。
活動方案。
自主探索自主研究從而解決問題。
2、重感受促評價。
綜合實踐活動課程的設(shè)置，無疑是學校課程形式和學生學習方式的重大變革。而綜合實踐活動的評價則是其中最具人文性的部分。這些評價與我們平時的評價有很多不同，他的評價側(cè)重于活動的過程和自己的感受，得失。是所有參與者之間的平等交流，郵資我評價，小組評價，導師評價，家長評價等，為師生提供一種反思的參照，從而獲取新的動力。我們將加強小組間的評價交流，將不同的活動方案進行交流，取長補短，使活動更好地發(fā)展。
3、學理論明目標。
我們將繼續(xù)學習綜合實踐活動的有關(guān)理論叢書，針對實施過程中出現(xiàn)的問題，尋找有關(guān)理論，聯(lián)系實際情況解決問題，使綜合實踐活動更能達到預(yù)想目標，而趨于完善。
五、全冊教學內(nèi)容及進度安排：
周次教學內(nèi)容。
1——3我們身邊的環(huán)境。
4——5花卉的扦插與繁殖。
6——7家鄉(xiāng)的清明風俗。
8——9飲食與健康。
10——11生活與服飾。
12——13情系母校。
14——15課外閱讀與學習。
16——17走進社區(qū)。
18復習、考試。
一、指導思想。
以本?！熬C合實踐活動實施方案”為指導，結(jié)合本年級實際，認真開展綜合實踐活動。以學生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎(chǔ)，以“實踐、開放、自主”為主線，使學生通過綜合性、開放性的實踐，獲得積極的、全面的發(fā)展，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。轉(zhuǎn)變教師教學的觀念，通過學生主動參與、親自實踐組織的各種研究性活動，激發(fā)學生的學習興趣、提高學生觀察、分析和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，全面提高學生素質(zhì)。也提供一定的時間和空間把學校教育和社會生活結(jié)合起來，讓學生回到生動的社會生活中去，讓他們有機會去探索自然界的奧秘、探索實際問題、參與實際生活，成為一個有用的人才。
二、活動目標。
1、堅持學生的自主選擇和主動參與，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學生提供開放的個性發(fā)展空間。引領(lǐng)學生走向現(xiàn)實的社會生活，促進學生與生活的聯(lián)系，為學生的個性發(fā)展提供開放的空間。
3、培養(yǎng)學生樂于探究、勤于動手和勇于實踐的精神，注重學生在實踐性學習活動過程中的感受和體驗，使學生超越單一的接受學習，親身經(jīng)歷實踐過程，體驗實踐活動，實現(xiàn)學習方法的變革。
4、指導利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理和處理信息，培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)的意識和能力。
5、使學生獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感。
三、實施策略。
1、課內(nèi)與課外相結(jié)合的策略。
教師要尊重學生發(fā)展的需要。根據(jù)實踐活動具有實踐性、自主性、創(chuàng)新性的特點，實踐活動要做到內(nèi)容開放、過程開放和方法開放。通過課內(nèi)與課外結(jié)合，拓寬實踐活動的空間，充實實踐活動的內(nèi)容，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。
2、自主和指導相結(jié)合的策略。
實踐活動要遵照新課程的理念，突出實踐活動的自主性、獨立性和創(chuàng)造性。教師是實踐活動的幫助者，學生是活動的主體。要在引導學生主動實踐的過程中，培養(yǎng)學生主動參與，自主探究的能力。
3、一般活動和專題活動相結(jié)合的策略。
在活動中，既有面上一般的團體實踐活動，又要重點開展《小課題》的實踐活動。讓學生在一般與專題結(jié)合中，讓每一個學生的個性得到發(fā)展，從而培養(yǎng)創(chuàng)新性學習能力。
四、實施步驟。
1、明確活動主題：本學期初步預(yù)設(shè)每班開展四次綜合實踐活動，活動主題由師生共同探討，并加以確立。
2、制定方案：對于每次活動都要經(jīng)過師生共同討論，制定詳實活動方案，明確目的、內(nèi)容、方法、步驟、注意事項及預(yù)期成果等，做到活動前心中有數(shù)。
3、組織活動：教師要根據(jù)方案和學生一起親歷實踐并給予學生及時恰當指導以解決實際困難，并注意生成性專題以完善活動內(nèi)涵。
4、總結(jié)反思：幫助學生及時。
活動總結(jié)。
積累經(jīng)驗彌補不足提出建議展示成果發(fā)展能力。
五、活動評價。
方式：對學生采用形成性激勵評價方式，注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新意識。在實踐中，我們主要采用。
自我評價。
檔案袋評價他人評價。
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五年級學年教學計劃篇四
學科教學計劃，可以幫助教師按計劃、有標準、有步驟地進行教學工作，下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理的2017-2018學年人教版五年級上冊數(shù)學教學計劃，希望對大家有所幫助。
本班共有學生65人，其中男生40人，女生25人，部分的學生學習態(tài)度端正，學習習慣較好，空間觀念較強，上課時能積極思考，能夠主動，創(chuàng)造性地進行學習。但有部分學生能力較差，惰性較強，思維能力較差，應(yīng)有的學生學習態(tài)度不端正，不能按時完成作業(yè)。從開學分班質(zhì)量檢測看，學生的成績存在明顯的兩極分化，后進生的面還比較大。針對這些情況，本學年在重點抓好基礎(chǔ)知識教學的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高本班的整體成績。
本冊教學內(nèi)容包括，小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，觀察物體，多邊形的面積，統(tǒng)計與能性，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。
(一)小數(shù)乘法，這單元內(nèi)容是在學生掌握了整數(shù)的四則運算，小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進行教學的。因此小數(shù)乘法可以先轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘法來進行計算，然后現(xiàn)再采用對比的方法，引導學生觀察因數(shù)和積中小數(shù)的位數(shù)，找出它們的關(guān)系，然后利用這一關(guān)系，準確找到積中小數(shù)點的位置，從而總結(jié)出小數(shù)乘法的計算方法。
(二)小數(shù)除法：可以根據(jù)小數(shù)點處理方法不同，分成兩種情況，一種是除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，另一種是除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法，除數(shù)是小數(shù)的除法要通過商不變的性質(zhì)轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法來計算，所以小數(shù)除以整數(shù)是學習小數(shù)除法計算的基礎(chǔ)。教學時要重點突出怎樣把除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法。
(三) 觀察物體，學生日常生活中已經(jīng)積累了豐富的觀察物體的感性經(jīng)驗，通過第一段的學習，已經(jīng)能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的`形狀。本單元在此基礎(chǔ)上，通過觀察較為抽象的幾何形體、使學生進一步認識到從不同位置觀察物體，所看到的形狀是不同的，使學生能正確辨認從正面、側(cè)面和上面觀察到的簡單物體或兩個及一組立體圖形的位置關(guān)系和形狀。
(四)簡易方程：這單元內(nèi)容在學生學習一定的算術(shù)知識(如整數(shù)、小數(shù)四則運算及其應(yīng)用)，已初步接觸了一點代數(shù)知識(如用字母表示運算規(guī)律)的基礎(chǔ)上，進行學習的，其意義表現(xiàn)在：1有助于培養(yǎng)學生的抽象概括能力。發(fā)展學生思維的靈活性，2、有助于鞏固和加深理解所學的算術(shù)知識。3、有利于加強中小學數(shù)學的銜接。其中用“字母表示數(shù)”是學習方程的基礎(chǔ)，“方程的意義”是學習“解方程”的基礎(chǔ)，“稍復雜的方程”則是 “解方程”的發(fā)展。
(五)多邊形的面積。這部分內(nèi)容是在學生掌握了平行四邊形、三角形和梯形的特征以及長方形、正方形面積計算的基礎(chǔ)上學習的，它們是進一步學習圓面積和立體圖形表面積的基礎(chǔ)。這些圖形面積的計算是以長方形面積計算為基礎(chǔ)，以圖形內(nèi)在聯(lián)系為線索，以未知向已知轉(zhuǎn)化為基本方法開展學習，而各類圖形面積公式的推導均采用讓學生動手實驗，先將圖形轉(zhuǎn)化為已學過的圖形，再通過合作學習的方式，探索轉(zhuǎn)化后的圖形與原來圖形的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)新圖形的面積計算公式這一過程。另外本單元還安排了兩個“你知道嗎?”介紹我國古代數(shù)學著作和數(shù)學家對平面圖形面積的推導和計算方法，豐富學生對我國教學史的認識。
(六)統(tǒng)計與可能性。本單元的學習內(nèi)容主要有兩個方面：一是事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求簡單事件發(fā)生的概率;二是理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)，在統(tǒng)計分析中能根據(jù)實際情況合理選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量來描述數(shù)據(jù)的特征。
(七)“數(shù)學廣角”主要是向?qū)W生滲透一些主要的數(shù)學思想方法。本單元是通過日常生活中的一些事例，使學生初步體會數(shù)學編碼思想在解決實際問題中的應(yīng)用，并通過 觀察、比較、猜測來探索數(shù)字編碼的簡單方法。讓學生學會運用數(shù)進行編碼，初步培養(yǎng)學生的抽象，概括能力。
1、使學生比較熟練地進行小數(shù)乘、除法的筆算。
2、在具體情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，
會用等式的性質(zhì)解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題。
3、探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。
4、能辨認從不同方位看到的物體會的形狀和相對位置。
5、理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。
6、體驗事件發(fā)生的等可能性，以及游戲規(guī)則的公平性，會求一些事件發(fā)生的可能性;能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。
7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
五年級學年教學計劃篇五
一、教學目標：
(一)情感態(tài)度與價值觀。
重點強化了認識事物內(nèi)部的變化特征和變化的相互聯(lián)系，既有對事物外部表象的觀察，又從微觀世界認識事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和變化的規(guī)律性分析，突出了認識事物的結(jié)構(gòu)和功能，如微生物世界、簡單機械等;認識事物的相互聯(lián)系，如病毒與生命健康、簡單機械與運動等。進一步強化學生對間接生活經(jīng)驗的回顧與運用。注意培養(yǎng)學生學習科學的興趣和良好的學習習慣;觀察與探究是五年級集中訓練的過程與方法，要結(jié)合具體學習資料，在探究過程中有意識地強化訓練。增強學生解決問題、克服困難的勇氣，有助于對學生進行思想品德教育，把所學到的知識用到生活中去。
(二)知識目標。
1、了解細菌的主要特點和對人類正反兩方面的作用;明白真菌是、既不屬于植物也不屬于動物的一類生物中的一類。
2、了解骨骼、肌肉及其作用;了解人體的消化、呼吸、血液循環(huán)的過程;能認識到養(yǎng)成良好生活習慣的重要性;意識到個人對身體健康負有職責能用心參加鍛煉，注重個人保健;了解人類需要那些營養(yǎng)及其來源，懂得營養(yǎng)合理全面的重要性;了解動植物之間的信息傳遞方式及特點;明白大腦在人的語言、思維、情感方面的作用，使人體生命活動的“總指揮部”。
3、了解光的直線傳播現(xiàn)象;了解平面鏡或放大鏡能夠改變光的傳播路線;人光能夠改變我們的生活;明白光是顏色的，了解日光的色散現(xiàn)象;了解光的三原色、光的合成;做調(diào)色游戲;了解光與我們生活的關(guān)系及光的污染與防治;明白聲音是由物體振動產(chǎn)生的，能區(qū)分聲音的大小和高低;明白聲音要透過物質(zhì)傳播到達人的耳朵;能區(qū)分樂音與噪音，了解噪音的危害和防止方法。
4、明白水能溶解一些物質(zhì);明白物質(zhì)的變化有兩大類，一類僅僅是形態(tài)變化，另一類會產(chǎn)生新的物質(zhì);了解物質(zhì)的變化有的可逆，有的不可逆。
5、明白利用機械能夠提高工作效率，了解一些簡單機械，如斜面、杠桿、齒輪、滑輪的使用;能測量并記錄一個沿直線運動的物體在不一樣時刻的位置，并能用簡單的圖表或圖形來表示距離和時間的關(guān)系;明白描述物體的運動需要位置、方向和快慢。
(三)潛力培養(yǎng)。
1、培養(yǎng)學生能用自我擅長的方式進行表達、評議和討論。
2、培養(yǎng)學生分析、采集和整理信息的潛力。比如：會查閱書刊及其他信息源;能利用簡單的表格、圖形、統(tǒng)計等方法整理相關(guān)資料。
3、培養(yǎng)學生能利用簡單的工具，器材做簡單的觀察，并做記錄;能做控制變量的簡單探究性實驗。
4、培養(yǎng)學生能對自我的探究活動提出大致的思路或計劃。
5、引導學生能應(yīng)用已有的知識和經(jīng)驗對所觀察的現(xiàn)象作假設(shè)性解釋，并能對研究過程和結(jié)果與他人交換意見。
二、教學重點難點。
重點：本冊教科書的編排從探究對象上看，重點強化了認識事物內(nèi)部的變化特征和變化的相互聯(lián)系，既有對事物外部表象的觀察，又從微觀世界認識事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和變化的規(guī)律性分析，突出了認識事物的結(jié)構(gòu)和功能，如微生物世界、簡單機械等;認識事物的相互聯(lián)系，如病毒與生命健康、簡單機械與運動等。探究水平較前幾冊教科書有明顯的提升，加大自主探究的實施力度，加大學生生活經(jīng)驗的整理與提升，進一步強化學生對間接生活經(jīng)驗的回顧與運用。在探究技能上，突出邏輯推理為主的思維技能訓練，設(shè)計了超多的強化學生邏輯推理的探究項目，如根據(jù)發(fā)霉饅頭的外部表象，推測產(chǎn)生變化的原因，力求在事物的表面特征與內(nèi)部變化之間建立聯(lián)系。
難點：使學生構(gòu)成科學的自然觀，學會用聯(lián)系的觀點和思維方式認識問題。探究逐步加深，螺旋上升更加明顯。
三、基本教學措施：
本冊教材在縱觀全冊教材，教師應(yīng)更加放開手腳，把學生感興趣的話題，有較強求知欲望的話題作為課的主體，透過活動使學生親身經(jīng)歷科學探究，從而加深對科學、對科學探究、對科學學習的理解。解釋與模型是五年級集中訓練的過程與方法，要結(jié)合具體學習資料，在探究過程中有意識地強化解釋與模型的訓練。
在教學中采用先進的電教手段來輔助教學。利用現(xiàn)有的信息技術(shù)知識，根據(jù)教材特點，制作一些課件，借助課件的動畫效果、彩色圖片，激發(fā)學生的學習興趣，分解教材中的重點難點，使學生易于理解。
在教學中要調(diào)動學生的學習用心性，根據(jù)教材特點，讓學生查一查、畫一畫、讀一讀、說一說、想一想、做一做，多種感官并用，吸引學生的注意力，培養(yǎng)學生的“三動”潛力，即：動手、動口、動腦。
在教學中要面向全體學生，因材施教，針對學生的個體差異，做到層次教學，使學生在學會知識的同時，能夠從中理解學習的好處，掌握必須的學習方法，使大部分學生從“要我學”變成“我要學”。
四、主要教學活動類型：
搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察與實驗。
專題研究情境模擬科學小制作討論辯論。
種植飼養(yǎng)科學游戲信息發(fā)布會、報告會、交流會。
參觀訪問競賽科學欣賞社區(qū)科學活動。
家庭科技活動主角扮演科學幻想。
五、主要導學方法：
探究法演示法參觀法實踐法討論法。
談話法辯論法實驗法列表法暗示法。
五年級學年教學計劃篇六
本班共51名學生，大部分同學都已經(jīng)有一定的安全知識，但個別學生安全意識淡薄。
二、指導思想。
以《中華人民共和國未成年人保護法》、《中小學公共安全教育指導綱要》、《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，針對學校學生的實際情況，以安全知識為載體，加強中學生安全教育，提高學生的安全意識，養(yǎng)成良好的行為習慣。以“安全第一、預(yù)防為主”為指導方針，以“徹底消除安全隱患，杜絕安全事故，確保萬無一失”為目標，切實加強安全教育與管理，確保學生安全。
三、教學要求。
1、要求同學們遇到危險和困難除了向家長和老師求助還要想到打急救電話。
2、要求學生安全使用電器。
3、教育學生要愛護自己的玩具，愛護動物。
4、要講好個人衛(wèi)生，防止病從口入。
5、課間活動和運動時，要注意安全，出門旅游要做好準備，并注意的事項。
6、認識交通標志，遵守公共場所的規(guī)章制度。
7、教育小學生自我保護的能力。遇到火場時怎么辦，自然災(zāi)害受傷后自救的方法。
四、教學方法。
嚴格遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律和學習的心理特點，以兒童的社會生活為基礎(chǔ)，密切聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，結(jié)合兒童與自我兒童與社會，兒童與自然的關(guān)系，引導學生健康、安全的生活。愉快積極的生活。負責任，有愛心地生活，動腦筋，有創(chuàng)意的生活?；顒又黝}，圖片、文字緊密聯(lián)系起來，引導學生討論、演示、模仿劇等。
五、教學措施。
1、研讀教材，搜集材料。
2、明確任務(wù)，責任到人，實行責任制，全班學生都有責任提醒別人，時刻注意安全。
3、進一步加強安全宣傳力度，多形式、多渠道、全方位地持久地開展安全教育活動。
五年級學年教學計劃篇七
五年級信息技術(shù)的教學開展的目標是培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。作為一名信息技術(shù)教師，應(yīng)該怎么制定教學計劃呢?以下是本站小編為你精心整理的關(guān)于20xx-20xx學年度五年級信息技術(shù)教學計劃范文的內(nèi)容，希望你喜歡。
一、學情分析：
五年級2個班118名學生對學習計算機沒有基礎(chǔ)，基本知識與技能的也沒有掌握，但大部分學生都喜好計算機，或多或少接觸過計算機，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到五年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學習，讓學生能盡量熟悉和使用word，提高學生對計算機的應(yīng)用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應(yīng)用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎(chǔ)。
二、教材分析。
本冊教材的內(nèi)容設(shè)計是以《義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導綱要》為依據(jù)，并適當結(jié)合近年來信息技術(shù)發(fā)展的新要求，把知識與技能的學習過程融合在貼近學生實際生活的主題活動中。為了更好地與中學階段的信息技術(shù)教材進行銜接，在對《高中信息技術(shù)課程標準》重新理解的基礎(chǔ)上，我們把教材的目標定位在(：刪除)讓學生在參與信息活動的過程中不斷提高獲取、處理與交流信息的能力，實現(xiàn)其知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的學習目標上，以此全面提升學生的信息素養(yǎng)。
篇，讓學生在體驗一個獨立、完整的項目活動的同時，進一步提升學生“信息獲取——信息存儲、加工——信息管理——信息發(fā)布或表達”的能力。其中，每課安排一課時，每個活動篇安排1~2課時，總共包含14~16課時的教學內(nèi)容。
第一單元是“走進信息時代”，主要介紹什么是信息、信息技術(shù)，如何利用信息技術(shù)(，刪除)培養(yǎng)信息道德，以及初步認識計算機等內(nèi)容。該單元主要是讓學生感知信息的存在，知道信息及信息技術(shù)的作用，并初步學會使用信息技術(shù)解決生活中的問題，同時(“帶領(lǐng)學生”刪除)認識處理信息的重要工具——計算機。
第二單元是“玩轉(zhuǎn)鼠標鍵盤”，主要介紹了鼠標的基本操作、鍵盤的使用以及漢字輸入等，體現(xiàn)了“信息獲取、加工、存儲、表達”的信息活動流程。
第三單元是“我是電腦小管家”，主要介紹了文件夾的操作、資源管理器的使用以及計算機桌面壁紙的更換等，體現(xiàn)了“信息管理”的信息活動流程。
第四單元是“我是電腦小畫家”，主要介紹了“畫圖”工具的使用以及如何使用“畫圖”工具來制作新年慶祝會宣傳海報，體現(xiàn)了“信息表達”的信息活動流程。
單元與單元之間在內(nèi)容上互相呼應(yīng)，前一單元的學習任務(wù)為后一單元的任務(wù)展開做好了鋪墊，同時，前一單元習得的技能也在后一單元的學習中得到強化與提高。
本冊教材很好地貫徹了“信息技術(shù)知識點組織在信息活動中，以主題活動作為知識點的組織手段”的思想。以第四單元為例，第四單元就是圍繞一個有趣的、貼近生活的主題活動——“設(shè)計我的名片”來展開的。在完成該主題活動以后，我們還安排了一個單元活動。要順利完成該單元活動，則必須要綜合運用前三個單元所學的知識，同時自主設(shè)計與開展單元活動。這樣，就給學生留下了充足的創(chuàng)新空間?；趯W習目標完整形式的考慮，本冊采用了以下編排方式：“淘寶屋”的任務(wù)呈現(xiàn)形式為操作步驟型，主要利于技能性知識的學習；“練功坊”的任務(wù)呈現(xiàn)形式為樣板型，提出要求與必要的提示，主要利于技能的建構(gòu)以及形成解決問題的能力；“益智園”的任務(wù)呈現(xiàn)形式為情境型，主要利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、解決實際問題的能力。(競技場的介紹呢?)。
三、教學目標。
1、知識與技能：要求掌握的具體知識點如下：認識word，熟悉word軟件的界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方法；保存文檔；打開文檔；改變文字的字體、字號、顏色等；認識電腦中的圖標，會申請電子郵箱，發(fā)送和接收電子郵件。
2、過程與方法：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。
3、情感態(tài)度與價值觀：通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
四、教學措施。
教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：
(1)：認真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好。
教案。
領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學生實際出發(fā)。
(2)：認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調(diào)動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學后記。
(3)：認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預(yù)復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓練。
(4)：認真組織信息技術(shù)操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。
(5)：認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。
一、學情分析：
本學年期我擔任五年級信息技術(shù)課。學生通過一年的信息技術(shù)課程的學習，基本掌握了開機、關(guān)機、鼠標使用、鍵盤使用。學生的學習情況不一，操作計算機的熟練程度懸殊很大，優(yōu)等生操作計算機運用自如，潛能生害怕動手操作電腦。潛能生成因分析：潛能生的學習目的性不明確，對信息技術(shù)開始有些興趣，以后興趣越來越淡，不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水。上課注意力不集中，對一定要求掌握的信息技術(shù)概念不加強鞏固，有的甚至放棄操作練習。
教者本人計算機知識能勝任教學工作，但把新課程理念運用于教學的探索還任重道遠，當不斷努力。
二、教學內(nèi)容分析：
1、本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求。
知識結(jié)構(gòu)體系分析：本學期教學內(nèi)容共兩個單元，主要內(nèi)容是windows系統(tǒng)的操作，認識windows窗口組成，掌握了對文件、文件夾的一般操作方法，以及電子郵箱的管理。技能訓練要求：學生能夠熟練的操作windows系統(tǒng)，管理文件和文件夾；能夠建立自己的電子郵箱，收、發(fā)電子郵件，熟練的管理自己的郵件。
2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。
本學期所學知識是基礎(chǔ)知識，為以后深入學習計算機流行軟件打下扎實的基礎(chǔ)。兩章知識是當今計算機應(yīng)用方面的熱點知識，學生興趣濃，是學習信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學生，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學習能力、自學能力。
三、教學目標：
1、知識目標、能力目標和情感目標。
(1)、知識與技能。
要求掌握知識點如下：
第一單元：掌握計算機的發(fā)展與應(yīng)用，計算機硬件、軟件的概念，windows、文件、文件夾及windows資源管理器、壓縮文件等概念；第二單元：掌握網(wǎng)上交流的有關(guān)知識和技能，旨在培養(yǎng)學生獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學生正確認識和理解與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的文化、道德規(guī)范，自覺抵制網(wǎng)上不良信息的影響；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
(2)、過程與方法：
培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
(3)、情感態(tài)度與價值觀：
通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術(shù)的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關(guān)心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
2、質(zhì)量目標：
在本學期的教學中，認真學習新課程理念，進一步落實具體措施，重視潛能生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進潛能生提高，使學生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。
四、提高教學質(zhì)量的措施：
(一)、教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：
1、認真?zhèn)湔n：
力爭集體備課，明確教學重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。
2、認真上課：
以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調(diào)動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學后記。
3、認真布置作業(yè)：
要求學生每節(jié)新課前做好預(yù)復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓練。
4、認真組織信息技術(shù)操作考核：
對學過的每一內(nèi)容及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。
5、認真組織輔導：
根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助潛能生，激發(fā)潛能生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。
(二)、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。
對于優(yōu)秀生可以適當學教材以外的知識來充實自己，并在學習中逐步形成自己的技能、技巧；對于潛能生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。
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五年級學年教學計劃篇八
一、教材分析(教學內(nèi)容、教學重點、教學難點)。
該教材改變過去以技術(shù)訓練為中心的教學體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學體系，著力真善美學生的審美情趣。根據(jù)小學生的身心特點，注意聯(lián)系生活實際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實用性、趣味性等教學內(nèi)容。
(一)、對學生進行美育教育，逐步培養(yǎng)學生對自然美、社會生活美、藝術(shù)美的感受，愛好和審美能力。
(二)促進學生智力和才能的發(fā)展。
(三)使學生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能。
二、重點：
1、用繪畫和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。
2、通過寫生，認識一些透視現(xiàn)象。
3、學習淺顯的色彩知識和一些簡易圖案的設(shè)計。
4、學習淺顯常見美術(shù)字的寫法。
5、學習淺顯的彩墨畫知識和技法。
6、學習簡單的手工的基本方法。
三、難點：
1、培養(yǎng)學生細致耐心的操作態(tài)度，進一步提高觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力。
2、培養(yǎng)學生對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受力。
3、讓學生了解中國古來的文化，對中國的傳統(tǒng)繪畫有一定的了解，及一些正確執(zhí)筆、運筆與運墨的方法。
4、培養(yǎng)學生民族自豪感。
四、教學目標。
1、通過美術(shù)課堂教學，引導學生通過各種方式的學習，提高美術(shù)審美能力，體會審美情趣。
2、了解美術(shù)的基本知識,認識美術(shù)工具,并在學習過程中豐富經(jīng)驗，在學習過程中培養(yǎng)學生的動手、動腦的能力和學生的想象力、創(chuàng)造力、欣賞與評述能力。
五、主要教學措施。
1、教學中要注意知識的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性，使學生學好常用的、必要的、有價值的知識和技能，還要注意體現(xiàn)民族性和時代性。
2、教學中應(yīng)注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內(nèi)容有機結(jié)合起來。
3、在教學方法上不宜過分強調(diào)嚴謹?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學生的自由想象和個性發(fā)展。
4、通過教學評價，了解學生的學習情況，及時總結(jié)教學經(jīng)驗，改進教學，調(diào)動學生學習的積極性。
六、課外拓展方法。
1、積極拓展課后內(nèi)容，如《安全標識》《民間木雕》《彩色的世界》……滲透相關(guān)課外知識，增加文化內(nèi)涵。
2、注重課前準備和課前知識的積累，在信息積累的過程中了解課堂內(nèi)容。
五年級學年教學計劃篇九
通過開展五年級學生的安全教育，讓學生養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的習慣，以保障學生安全健康的成長。那么具體的。
教學工作計劃。
一、學情分析。
本班共51名學生，大部分同學都已經(jīng)有一定的安全知識，但個別學生安全意識淡薄。
二、指導思想。
以《中華人民共和國未成年人保護法》、《中小學公共安全教育指導綱要》、《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，針對學校學生的實際情況，以安全知識為載體，加強中學生安全教育，提高學生的安全意識，養(yǎng)成良好的行為習慣。以“安全第一、預(yù)防為主”為指導方針，以“徹底消除安全隱患，杜絕安全事故，確保萬無一失”為目標，切實加強安全教育與管理，確保學生安全。
三、教學要求。
1、要求同學們遇到危險和困難除了向家長和老師求助還要想到打急救電話。
2、要求學生安全使用電器。
3、教育學生要愛護自己的玩具，愛護動物。
4、要講好個人衛(wèi)生，防止病從口入。
5、課間活動和運動時，要注意安全，出門旅游要做好準備，并注意的事項。
6、認識交通標志，遵守公共場所的。
規(guī)章制度。
7、教育小學生自我保護的能力。遇到火場時怎么辦，自然災(zāi)害受傷后自救的方法。
四、教學方法。
嚴格遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律和學習的心理特點，以兒童的社會生活為基礎(chǔ)，密切聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，結(jié)合兒童與自我兒童與社會，兒童與自然的關(guān)系，引導學生健康、安全的生活。愉快積極的生活。負責任，有愛心地生活，動腦筋，有創(chuàng)意的生活?；顒又黝}，圖片、文字緊密聯(lián)系起來，引導學生討論、演示、模仿劇等。
五、教學措施。
1、研讀教材，搜集材料。
2、明確任務(wù)，責任到人，實行責任制，全班學生都有責任提醒別人，時刻注意安全。
3、進一步加強安全宣傳力度，多形式、多渠道、全方位地持久地開展安全教育活動。
一、教材分析。
二、學生現(xiàn)狀分析。
本班學生已進入高年級，、已有一定的安全知識基礎(chǔ)，對安全課興趣較濃厚，教學中更多引導激發(fā)他們。
本班學生相對來說較多，安全隱患多，自我防護能力和自救能力較差，有必要對他們進行系統(tǒng)的安全教育，培養(yǎng)他們的自我防護能力，另外由于學生家庭條件，興趣，愛好有差異，對知識掌握程度有深有淺，個別淘氣的學生總以為不學也好，須在具體教學中加以糾正。
三、教學目標。
1、提高學生自我防護意識，培養(yǎng)學生自護自救能力。
2、教學生掌握基本的安全防護知識，預(yù)防各種侵害。
3、使學生了解基本的安全規(guī)則，能進行自我防護。
四、教學重，難點。
教會學生自救自護是重點。
飲食衛(wèi)生，消防安全是難點。
五、教具學具準備。
1、多媒體。
課件。
掛圖錄音機。
2、學生搜集有關(guān)的安全資料，圖片。
六、教學中應(yīng)注意的問題。
1、注意教材的整合，用發(fā)展的眼光看學生。
2、注意觀察學生的平日表現(xiàn)，從實際出發(fā)對學生進行安全教育。
3、課內(nèi)課外相連接，加強學生的課外安全教育。
七、改進教學的措施。
1、聯(lián)系學生實際，教育學生注意自身飲食衛(wèi)生，不喝生水，不隨便買零食，吃零食。
2、在課堂上拓寬學生的思維，把相關(guān)的安全知識從課堂，校內(nèi)，校外，社會相連接，加強學生生活中的自我防護意識。
八、教學時間安排。
1、家庭生活安全5課時。
2、交通安全5課時。
3、飲食安全與衛(wèi)生防病3課時。
4、預(yù)防艾滋病1課時。
5、消防安全5課時。
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五年級學年教學計劃篇十
五年級共有學生8人，安全意識較差，安全關(guān)系到師生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩(wěn)定的頭等大事，本著“安全第一”的原則，結(jié)合學校“安全伴我行”活動，制定安全教育教學計劃。
二、教材內(nèi)容分析。
1、交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進行集中教育，以及做好放學路對的管理。
2、防溺水教育，要進行防溺水的教育，開展以溺水后自救，溺水者的救護為主要內(nèi)容的教育。
3、防觸電的教育，對同學們進行電的基本知識講座，預(yù)防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應(yīng)用。
4、防食物中毒的教育，邀請醫(yī)生來校進行飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學們食物中毒的事件發(fā)生。
5、防病、防體育運動傷害的教育;重視同學們身體健康教育，建立個人健康檔案，進行一次健康檢查，體育活動應(yīng)重視安全保護措施，積極做好運動前的準備操，盡量避免運動傷害事故的發(fā)生。
6、防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的安全教育;檢查班里的防電設(shè)施，落實專人負責，班里應(yīng)經(jīng)常開展防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的防范措施教育。
三、教學目標。
1、認識社會安全類突發(fā)事故或事件的危害和范圍。
2、了解應(yīng)對敲詐、恐嚇等的一般方法，提高自我保護能力。
3、提高自我防范能力，學會應(yīng)對突發(fā)事件。
4、了解飲食與健康的關(guān)系，知道怎樣才能吃的好、吃的健康、吃的科學。
5、明確食物中毒與鉛中毒的現(xiàn)象，知道如何避免食物中毒與鉛中毒及救治方法。
6、了解傳染病的危害，及傳播途徑和預(yù)防措施，形成一定的應(yīng)對傳染病的能力。
7、增強消防意識，了解怎樣預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生，形成對存在危險隱患的地方的防范意識。
8、認識網(wǎng)絡(luò)資源的積極意義，了解網(wǎng)絡(luò)不良信息的危害，做到不瀏覽不良網(wǎng)絡(luò)信息。學會控制自己，不沉迷電子游戲、網(wǎng)絡(luò)游戲。
9、學會合理使用網(wǎng)絡(luò)資源，增強對網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力。
10、了解洪水的危害性，掌握一些在洪水突發(fā)時的自救常識。
四、教學重難點。
1、學生從思想上認識安全的重要性，從行動上能時時刻刻注意安全。
2、留心身邊的安全隱患，將不安全因素消滅在萌芽中。
3、深入理解“六個安全教育主題”的意義和內(nèi)容。
五、教學措施。
1、在教學中，堅持以人為本，著眼于全體學生的身心健康，安全發(fā)展。引導學生樹立“真愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，養(yǎng)成良好的安全行為習慣。
2、在教學過程中，要通過開展豐富多彩的教學活動，幫助學生掌握必要的安全知識，注重培養(yǎng)學生預(yù)防和應(yīng)對安全事件和事故的能力，形成尊重生命、愛惜生命、健康向上的生活態(tài)度，全面落實課程目標。
3、要深入挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗和情感體驗，積極從生活實際和社會實際中尋找相關(guān)的教學素材。注重選取學生普遍關(guān)注和樂于交流的安全問題作為教學內(nèi)容。幫助學生掌握相關(guān)的安全知識和方法技能，并運用到生活實際中去。
4、在教學中，引導學生主動探究，開展思考、討論、收集、辯論、防談、演習等多種活動，在合作學習和互動學習中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，在問題解決中，提高安全技能掌握安全知識豐富情感體驗。
5、在教學中，充分利用多種途徑和方法，全方位多角度的開展安全教育。如運用廣播、電視、計算機、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教學手段增強安全教育效果;與當?shù)毓病⑾?、衛(wèi)生、交通等部門建立聯(lián)系，協(xié)助學校進行安全教育。
五年級學年教學計劃篇十一
本班絕大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，他們愛學習，有上進心，具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力，也掌握了一定的學習方法。但是有個別學生基礎(chǔ)較差，家長又疏于督促，還需老師加強輔導。個別學生學習自覺性差，不能按時完成作業(yè)，還需要老師好好引導教育。
教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了八個專題。依次是：我愛閱讀，月是故鄉(xiāng)明，學習說明性文章，生活的啟示，遨游漢字王國，父母之愛，不忘國恥、振興中華，走近毛澤東。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排有不同呈現(xiàn)形式的綜合性學習內(nèi)容，使學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩。每個單元包括導語、課例、口語交際與習作和回顧、拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。其中，“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇；教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路。
（1）認200個字，寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。
（2）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。
（3）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
（4）默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。
（5）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。
1、認真落實各項教學常規(guī)工作。鉆研教材，精心備課、上課，認真、及時批改，勤于和各科教師和家長聯(lián)系，取得他們的配合和支持等等。
2、實行分層教學，作業(yè)分層布置。好的學生側(cè)重能力型作業(yè)，如“日記”、“筆記”、閱讀，學習有困難的學生側(cè)重基礎(chǔ)性作業(yè)，如識字，聽寫，做習題，也適當布置少量的能力型作業(yè)，如日記，閱讀。
3、以“雙主題閱讀”為重點，繼續(xù)開展自主閱讀（本學期主題仍是“國際大獎小說”，再增加圖書館里新訂閱的人手一冊的圖書）與經(jīng)典積累。經(jīng)典積累重點是復習鞏固《成語接龍》《古詩70+90》《論語》以及歇后語。并增加在書本上方下方抄背名言的習慣，每日一句。
4、以“學生博客日志”為契機，培養(yǎng)學生的習作興趣，提高習作能力。
5、讓優(yōu)秀小組長為我分憂解難。事必躬親是不現(xiàn)實的，認真能干的小組長完全可以幫助我做好許多事情，如檢查背書，批改練字，檢查家庭作業(yè)，輔導后進生等。
6、加強對后進生的輪流輔導工作。主要是利用在校的空閑時間，對同學狠補功課，此招在上兩個學期中取得良好效果。這學期要再接再厲！
五年級學年教學計劃篇十二
本班共有學生50人。其中男生30人，女生20人。絕大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，他們愛學習，有上進心，課外閱讀面廣。從上個學期期末測試結(jié)果來看，學生能較好地完成學習任務(wù)，合格率100%，98%的學生綜合測試達到優(yōu)良水平。學生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文綜合運用能力，也掌握了一定的學習方法。但仍然有小部分學生學習自覺性不夠強，還需要老師家長好好引導教育。
秉承其一貫的風格，語文a版第十冊教材仍然以傳統(tǒng)文化為重心、以中國民俗文化為主導，以母語訓練為基本，促進學生貼近母語，感悟母語的博大精深。如語文樂園中的字詞訓練、咬文嚼字、寫毛筆字等內(nèi)容。在“金鑰匙”版塊中，語文a版第十冊教材克服以往教材無序的弊病，繼續(xù)引導學生寫作，激發(fā)學生寫作興趣，循序漸進地引導學生進入習作樂園。
本冊教材仍然一單元版塊的形式組成。全冊共有8個單元，但單元的結(jié)構(gòu)有改變，每單元4篇課文，全冊32篇文章，需要指導的有23篇文章（分為講讀18篇，平均每單元2篇；閱讀5篇），選讀9篇。每單元由課文、課后習題、語文樂園三部分組成，它們之間相互聯(lián)系、相互促進，相成整體。課后題注意引導學生自主閱讀、拓展思維、積累詞語（詞語庫）；語文樂園則注重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，安排了活動、閱讀、口語交際、習作等內(nèi)容，有利于提高學生的語文綜合素養(yǎng)。而課文內(nèi)容的安排更是選文新穎，題材廣泛，貼近學生的生活經(jīng)驗，文學性強，可讀性強，符合兒童認知心理的發(fā)展。本冊的識字內(nèi)容的安排繼續(xù)分兩條線走——會認字與會寫字。全冊要求常用字會認124個，會寫字150個，識字識字方法仍然采用隨文識字的方法進行。
教材課后安排“信息窗”一內(nèi)容，對拓展學生思維，促進學生理解課文是大有益處的。經(jīng)過上學期提意見，信息窗的內(nèi)容有充實，數(shù)量有增加。
1．認識124個漢字，正確書寫150個漢字，養(yǎng)成主動識字的習慣。會讀寫課文中的新詞，懂得意思，一部分會口頭或書面運用。能給部分學過的詞語找出近義詞或反義詞。
2．鋼筆字能寫得正確、端正、整潔、行款整齊。學寫毛筆字，進一步掌握基本筆畫的動筆方法，能臨貼寫毛筆字。
3．熟練閱讀23篇課文，按要求以及自己的喜愛背誦相關(guān)課文。在閱讀中會自己提出比較有質(zhì)量的問題，會處理所提的問題，基本上能自行解答提出的問題，通過討論，糾正或完善自己的認識，能對照譯文讀懂古文，基本上養(yǎng)成良好的閱讀習慣。注意把閱讀和語文基礎(chǔ)知識基本技能的學習及各種學習實踐結(jié)合起來。同時積累一定數(shù)目的名言警句、諺語和古詩詞。擴大課外閱讀量，提高閱讀能力，養(yǎng)成閱讀習慣。繼續(xù)培養(yǎng)學生收集處理信息的能力，整理自己需要的資料。選讀9篇文章，指導學生自主閱讀，閱讀速度達到新課標要求，每分鐘300字以上。
4．能集中注意聽對方講話，聽出別人講話內(nèi)容上明顯的錯誤；能復述故事主要內(nèi)容；能說一段話敘述自己看到的事，訓練學生口語交際的能力。
5．循序漸進地培養(yǎng)學生習作的能力。讓學生喜愛寫作，有話可寫，寫話有序。
6．培養(yǎng)熱愛父母、熱愛祖國的思想感情；培養(yǎng)遵守紀律、團結(jié)友愛、樂于助人的品德和集體主義精神；培養(yǎng)熱愛大自然的情趣和樂觀、開朗、積極進取的精神。
1．教學重點。
閱讀教學；識字教學；口語與習作教學；擴大學生課外閱讀量，培養(yǎng)學生語文綜合實踐能力，提高學生語言素養(yǎng)，培養(yǎng)人文精神。
2．教學難點。
有序的習作教學與學生語文綜合實踐能力的培養(yǎng)。
3．教學關(guān)鍵。
在學生課堂生成的資源中尋找契機，根據(jù)學生實際水平促進學生的發(fā)展。引導學生自主閱讀，自主學習，提倡自主、合作、探究的學習方法。
1．繼續(xù)根據(jù)本班學生情況，加強基礎(chǔ)知識訓練，以拼音鞏固、識字與寫字、作文片段訓練為重點。
2．規(guī)范閱讀活動,擴大學生的閱讀面,引導學生完成課標規(guī)定的課外閱讀量,展開語言積累,提高學生的閱讀能力,促進習作水平提高。
a．強制性讀。每天中午的半個小時定為中午自由閱讀時間，期間加強管理，強制性養(yǎng)成學生讀書的習慣。
b．與學生一起讀書。培養(yǎng)學生的閱讀習慣，光靠老師的強制是不行的，只能產(chǎn)生短期的效率，時間長了就流于形式了。讓學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣更重要的是讓學生對閱讀這個、真正感興趣。老師要與學生一起讀《夏洛的網(wǎng)》、《窗邊的小豆豆》、《山羊不吃天堂草》、《愛的教育》等等書籍。在班級開展讀書交流、讀書故事會、讀書問題討論會等活動，互相推薦好書，形成良好的讀書氛圍。
c．“讀”以致用。
學生有了讀的興趣，老師就要指導閱讀的方法，解決讀什么、怎么讀的問題，幫助學生積累。
d．帶家長一起讀書。
1．開創(chuàng)更多的交流機會，讓學生展示自己，相互學習，互相提高，全面提高學生的綜合素質(zhì)。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的學習氛圍。認真鉆研教材，準確把握教學目標，及時掌握學生學習水平，不隨意拔高或降低教學標準。面向全體學生，關(guān)注學生的全面發(fā)展，通過多種教學形式，激發(fā)學生學習的興趣，扎實地進行語言訓練，嚴格訓練要求，及時反饋和矯正，講求實效。培養(yǎng)良好的書寫習慣，做到字跡清楚、整潔。
2．注重教學過程，重視學習方法的指導，鼓勵學生敢于發(fā)現(xiàn)學習中的問題，大膽想出解決問題的方法。尊重學生個體差異，鼓勵每個學生選擇適合自己的學習方法。
3．繼續(xù)做好培優(yōu)輔后工作，注重因材施教，大力提高中等生。做好階段性的質(zhì)量檢查與反饋工作，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，提高教學效率。
4．促進教師自身教學能力的發(fā)展。積極自學，擴大視野，為提高課堂效率創(chuàng)造必要的條件。
五年級學年教學計劃篇十三
春回大地，萬物復蘇，新的一個學期又拉開了序幕。本學期，我們五年級語文組繼續(xù)深化實施課程改革，圍繞學校教學教研工作計劃，以有效教育研究為主題，以課堂教學為陣地，以提高教學質(zhì)量為重點，認真學習并貫徹課改。積極探索新型教研文化，進一步加強教研組建設(shè)，推動語文教學健康、和諧有效地發(fā)展,提高教學質(zhì)量。
1、端正教育思想，更新教育觀念，全面落實素質(zhì)教育。
2、進一步規(guī)范教學常規(guī)和常規(guī)教學，重視課堂教學，突出“有效”主題。
3、鼓勵教師積極探索使用新的教學方法，滲透新課程理念，實現(xiàn)課堂教學的全面改革。
4、加強對學生的管理，分階段有重點地培養(yǎng)學生的語文能力和學習習慣。
5、加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率。
1、重視學習，緊密聯(lián)系教學實踐組織組內(nèi)教師深入學習、討論課程改革的理念，樹立對新課程標準、新教材的正確認識。和責任感，將教育理論真正內(nèi)化為自己的理念，并努力將這些思想理念落實到教學實踐行為之中，努力提高教師自主學習、自覺實踐的意識與能力。定期開展研討活動，解讀教材，探索發(fā)現(xiàn)課改后課堂中出現(xiàn)的新問題，努力提高教學效益。
2、重視課堂教學，突出“有效”主題。提高課堂教學實效性是實現(xiàn)“以學生為本”這一核心理念的有效途徑之一。在常規(guī)課堂教學方面，每位語文教師進入課堂時都要有強烈的目標意識、質(zhì)量意識、效益意識。
3、教研活動的嚴格廣泛開展。加強課堂教學研討，利用教研活動的時間進行集體備課，以探究課堂教學中存在的種種問題。積極承擔自己的教學研究專題，突破傳統(tǒng)，提倡創(chuàng)新，是教研活動從形式到內(nèi)容走進實際教學生活。做到“四個一”：讀一本教學專著，上一節(jié)研討課，寫一篇教學案例或論文，編制一份試卷。
4、抓好本學科教學質(zhì)量。學生習作注重質(zhì)量提高，要求作好指導評講。其次，各位教師也應(yīng)抓好學生的閱讀、寫字訓練，爭取好成績。
5、加強課堂教學后的反思、教學后記的撰寫。教學后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學中的得與失，原因分析，改進對策等。
6、加強常規(guī)教學工作的檢查。從備課、上課、作業(yè)設(shè)計與批改、測試、學困生幫扶等方面制定切實可行的操作方案，實施精細化管理，提高質(zhì)量。
7、重視校本教研，突出教學特色。本學期繼續(xù)認真上好國學啟蒙課，以年級進行唐詩誦讀匯報活動。
8、繼續(xù)開展美詩文誦讀活動,提高學生的文學素養(yǎng)。
三月份：（1）制訂本語文教研組工作計劃。
（2）課前研討：
四月份：（1）理論學習：
（2）集體備課。
五月份：（1）理論學習：
（2）課例研討：
六月份：（1）制定復習計劃。
（2）撰寫教研工作總結(jié)。
五年級學年教學計劃篇十四
以“傳承華夏文明，振興民族未來”為己任，通過經(jīng)典閱讀，讓全校師生以經(jīng)典為伍，與好書為友，傳承和弘揚祖國傳統(tǒng)文化，經(jīng)受民族精神的熏陶和洗禮，遨游書海，呼吸書香，開闊眼界、增長知識，提高審美情趣，豐厚人文底蘊，培養(yǎng)儒雅氣質(zhì)和高尚品性，全力打造書香校園。
通過校本閱讀活動的開展，大多數(shù)學生已經(jīng)對閱讀有了很大的興趣，閱讀能力和理解能力日益增強，表達能力和寫作水平也達到了一定的水平。但是，也有一些學生缺乏閱讀興趣，積累運用能力有待加強提高。本學期，我們繼續(xù)從培養(yǎng)、提高全體學生的閱讀興趣入手，從提高學生的寫作水平入手，更好地促進課內(nèi)外閱讀。
1、弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓學生從小了解祖國優(yōu)秀文化，經(jīng)受中華傳統(tǒng)文化精華的熏陶，從而熱愛祖國傳統(tǒng)文化，提升人文素養(yǎng)。2、引導學生吟誦品析經(jīng)典詩文，在與經(jīng)典、名著的對話中，感悟、品味、積累，養(yǎng)成良好的學習行為習慣，培養(yǎng)其開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質(zhì)。
3、學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，同時增大識字量、擴大閱讀量、增加語言積累，扎下語文水平厚實功底。
4、教師在經(jīng)典讀書中，夯實文化底蘊，鑄造完美的人格，提升生命的境界，促進專業(yè)化發(fā)展。
5、形成我校經(jīng)典閱讀校本課程體系，讓讀書成為師生的一種習慣，一種樂趣，一種風氣。
1、確定好本年級學生的課外閱讀書目，同時，向?qū)W生推薦或鼓勵學生自主選擇好書。
2、各班設(shè)立班級圖書角，營造閱讀氛圍。同時鼓勵學生向?qū)W校圖書館借閱及學生互換書目閱讀，從而豐富學生閱讀內(nèi)容。
3、鼓勵學生及時進行閱讀反思，撰寫讀書筆記，提高閱讀效率。4、開展多彩的活動，鼓勵學生持之以恒，在讀書期間開展豐富多彩的活動。如優(yōu)秀讀后感評選、精彩片段朗誦比賽等，以激發(fā)興趣，鞏固成果。
《世界五千年》段萬翰等/著《城南舊事》林海音/著
《帥狗杜明尼克》［美國］威廉·史代格/著
《小王子》[法國]安·德·圣—埃克絮佩利/著《米歐，我的米歐》[瑞典]林格倫/著
《屋頂上的小孩》[美國]奧黛莉·克倫畢斯/著
每天必讀30分鐘作為學生固定的語文課外作業(yè)，每周的閱讀課進行方法指導與交流討論。
１、自我展示：讀書卡的制作。
2、同伴評價：根據(jù)多次交流，請同伴寫出對對方閱讀情況的評價。
３、家長評價：主要是對孩子的閱讀習慣進行評價。
４、教師綜合評定。
五年級學年教學計劃篇十五
一、教材內(nèi)容概要：
本冊教材由“生物與環(huán)境”、“光”、“地球表面及其變化”、“運動和力”四個單元組成。每個單元含8個教學活動，原則上每個教學活動的時間為1課時，共約32課時，再加上彈性內(nèi)容和復習檢測約20課時，本學期授課時間約為52課時。
《生物與環(huán)境》單元從內(nèi)容上分三個部分：通過“綠豆種子發(fā)芽和生長”、“蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系。第二部分引導學生觀察分析生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并通過對生態(tài)瓶的制作、觀察，探究生態(tài)系統(tǒng)中生物和生物、生物和非生物相互依存的關(guān)系。第三部分內(nèi)容，是把以上認識拓展到自然界，通過典型事例的分析，認識到保護大自然、維護生態(tài)平衡的重要性。
《光》單元首先引導學生們觀察光的傳播(直線傳播和反射)特點及其在生產(chǎn)和生活中的運用;接著指導學生認識許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關(guān)系，也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。最后通過制作太陽能熱水器綜合運用相關(guān)知識。
《地球表面及其變化》單元內(nèi)容主要包括兩個方面：一是認識地球表面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點;二是地形地貌變化及發(fā)生原因。讓學生知道是地球內(nèi)部的運動，是太陽、流水、風、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
《運動和力》單元內(nèi)容可分為四個部分。第一部分了解重力、彈力、反沖力，讓學生用這些力作動力使小車運動起來，并研究動力的大小與小車運動的關(guān)系。第二部分學習測量力的大小，認識力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準備。第三部分認識摩擦力，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對物體運動的影響。第四部分動手實踐，設(shè)計和制作一個小車。
二、本冊教學目標：
1、引導學生經(jīng)歷更為完整的探究過程。
2、在理解探究以及培養(yǎng)探究技能方面有更高的要求。具體包括：強調(diào)實驗前后的推測、解釋要有充分的依據(jù);進一步掌握控制變量實驗的技能，并學習實際控制變量實驗;運用模擬實驗探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律。
3、面臨幾次較長期的觀察研究活動：能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象，用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù)，并認識到重復實驗的意義。
三、主要材料清單：
1、第一單元“生物與環(huán)境”：
放大鏡、綠豆種子、塑料種植盒(杯)、塑料調(diào)羹、紙巾、水桶、滴管、大頭針或剪刀，蚯蚓、土壤、長方形木盒或塑料盒。
做生態(tài)瓶的容器(每組一個，可以是大的飲料瓶或色拉油桶)、沙子和小石子、小鏟、漏網(wǎng)等工具，大玻璃水箱(每班一個)、小魚若干，水草若干。
2、第二單元“光”：
手電筒、小長方體、紙屏，簡易的日影觀測儀，在同一位置打孔的長方形卡紙、空心彎管和直管，小鏡子、制作簡易潛望鏡的材料。
小鏡子、凹面鏡、凸透鏡，白色紙、粉色紙、黑色紙、黑色蠟光紙、鋁箔紙對折做成紙袋，溫度計。
制作簡易太陽能熱水器的材料(紙盒、泡沫塑料或棉花、能裝水的塑料袋或短一點的飲料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒蓋、黑色紙、鏡子或錫箔紙)。
3、第三單元“地球表面及其變化”：
風景照片、中國和世界地形圖(或地形地球儀)，地震、火山地貌的照片或多媒體課件。
五年級學年教學計劃篇十六
本年級學生對音樂有了一定的感悟，本學期將繼續(xù)對本年級音樂教學實施較為更加系統(tǒng)訓練。
本學期教材共有八個單元：
第三單元：農(nóng)家樂第七單元：冬雪。
第四單元：可愛的家游戲?qū)m歡樂谷。
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應(yīng)新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
1．認真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，認真寫好教案。
3．充分作好課前準備，設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4．認真上課，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
5．指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲。
6．注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱。
7．在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。
8．每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導。
9．合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識。
10．通過律動以及集體舞的訓練，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感，加強學生的全面素質(zhì)。
11．在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革。
12．根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。
13．課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性，并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學生喜愛音樂課。
14．豐富課外音樂活動，以學生的愛好為主開展課外音樂活動，使學生在平時生活中學習音樂。
總之，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體。
五年級學年教學計劃篇十七
教材融能力的培養(yǎng)與知識的學習及行為習慣的養(yǎng)成為一體，起著基礎(chǔ)的作用。本冊教材共分五部分：第一部分體育運動與健康；第二部分為常見病的預(yù)防；第三部分為安全與意外事故的預(yù)防；第四部分為心理衛(wèi)生。
通過本學期的學習，讓學生認識睡眠衛(wèi)生以及體育鍛煉的運動和飲食衛(wèi)生，使學生能掌握預(yù)防蛔蟲病的方法，學習常見病的預(yù)防。能正確認識自己，培養(yǎng)良好的性格，保持健康的心理狀態(tài)。
1、教學中運用多種教學手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、模型表演等激發(fā)學生的學習興趣，指導學生進行實際操作訓練，鞏固教學效果，促進能力的培養(yǎng)。
2、通過各種形式進行健康知識、衛(wèi)生常識的宣傳，為學生創(chuàng)造一個優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使學生行為習慣的形成。
3、聯(lián)系實際結(jié)合課本內(nèi)容對學生進行心理健康教育，促進同學們提高社會適應(yīng)能力，突發(fā)事件的應(yīng)變能力。
4、利用家長學校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學生在家中的生活學習情況，家庭與學校共同培養(yǎng)學生的健康行為。
2第一課、保護鼻子。
4第二課、預(yù)防近視。
6第三課、預(yù)防肺結(jié)核。
8第四課、我們的運動系統(tǒng)。
10第五課、傳染病是怎樣預(yù)防的。
（一課時）。
12第六課、消化系統(tǒng)的作用及保健。
（二課時）。
14第七課、我們應(yīng)該吃什么。
16第八課、家用化學品。
五年級學年教學計劃篇十八
五（2）班共有學生43人，其中：男生22人，女生21人。通過上學期的學習狀況和成績來看，這些學生中上類生只占四分之一，中類生占二分之一，其余都是三類生這些學生絕大部分基本運算能力差，基本概念掌握不清，還由于年齡較小，貪玩，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，再加上本冊的內(nèi)容多，任務(wù)重，這些不利因素都給完成基本教學任務(wù)帶來一定的困難。但是我堅信，有各級領(lǐng)導的支持，有各位老師的幫助，再加上自己的努力，一定能順利完成本期教學任務(wù)。
本冊教材包括下面一些內(nèi)容：簡單的統(tǒng)計、長方體和正方體、約數(shù)和倍數(shù)、分數(shù)的意義和性質(zhì)、分數(shù)的加法和減法。
在數(shù)和數(shù)的計算方面，是在數(shù)的整除的基礎(chǔ)上教學整數(shù)的一些性質(zhì)，其中包括約數(shù)和倍數(shù)的意義，能被２、５、３整除的特征，質(zhì)數(shù)和合數(shù)，分解質(zhì)因數(shù)，最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)，在第七冊分數(shù)初步認識的基礎(chǔ)上，教學分數(shù)的意義和性質(zhì)以及分數(shù)加減法。
在量的計量方面，教學常用的體積、容積單位。
在幾何初步知識方面，教學長方體和正方體的認識以及長方體、正方體表面積、體積的計算。
在統(tǒng)計初步知識方面，在已學的基礎(chǔ)上教學稍復雜的數(shù)據(jù)的收集和整理，以及較復雜的求平均數(shù)的方法。
第一單元。
重點：
1、初步學會數(shù)據(jù)收集和整理的方法，會看和制作簡單的統(tǒng)計表；
2、學會較復雜的求平均數(shù)的方法。
難點：
1、簡單的復式統(tǒng)計表的制作。
2、已知分組整理后每組的平均數(shù)和每組數(shù)據(jù)的個數(shù)，求全部數(shù)據(jù)的平均數(shù)。
第二單元。
重點：
1、掌握長方體、正方體的特征。
2、掌握長方體、正方體的體積計算公式。
3、會計算長方體和正方體的表面積和體積，能用所學知識解決簡單的實際問題。
難點：
1、表面積概念的建立，以及根據(jù)給出的長方體的長、寬、高想象每個面的長方形的長和寬，實際應(yīng)用中根據(jù)需要確定所求的是哪幾個面的面積。
2、體積的概念的建立，學生對什么是物體的體積，怎樣計量物體的體積以及體積單位之間的進率為什么是千進位的問題，難以理解。
3、學生學習了長方體和正方體的表面積和體積兩個概念后，部分中、差生會產(chǎn)生混淆。
第三單元。
重點：求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。
難點：
1、質(zhì)數(shù)和合數(shù)，分解質(zhì)因數(shù)。
2、求三個數(shù)的最小公倍數(shù)的算理。
第四單元。
重點：分數(shù)的意義與分數(shù)的基本性質(zhì)，分數(shù)小數(shù)互化的方法。
難點：理解單位“1”，分數(shù)單位，求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的應(yīng)用題，約分與通分的方法，判斷一個分數(shù)能否化有限小數(shù)的方法。
第五單元。
重點：理解分數(shù)加減法的意義，掌握分數(shù)加減法的計算法則，正確合理地進行分數(shù)加減法的混合運算。
難點：異分母分數(shù)加減法。
１、結(jié)合本冊的內(nèi)容，進一步提高學生整數(shù)、小數(shù)四則運算的熟練程度。
２、使學生掌握約數(shù)和倍數(shù)，質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，以以能被２、５、３整除的數(shù)的特征，會分解質(zhì)因數(shù)，會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。
３、使學生理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會進行假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。
４、使學生理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算法則，比較熟練地計算分數(shù)加、減法。
５、使學生認識常用的體積和容積單位，能夠進行簡單的名數(shù)的改寫。
６、使學生知道體積的含義，掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積。
７、使學生初步學會數(shù)據(jù)的收集和整理的方法，會看和制作簡單的統(tǒng)計表，通過有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材料，使學生受到愛國主義教育，學會較復雜的求平均數(shù)的方法。
８、通過實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和動手操作的能力。
１、正確使用教學方法、運用教學原則、認真鉆研教材、備學生、備教具精講多練、抓關(guān)鍵、突出重點、分散難點，課堂上以教師為主導，學生為主體，注意師生共同活動。
２、正確使用教具，加強直觀教學，充分利用現(xiàn)代化的教學手段，加強學生對理論知識的認識和理解，牢固地掌握所學內(nèi)容。
３、適當?shù)拈_展一些教學活動，提高學生的學習積極性和趣味性。
４、加強輔導，做到課內(nèi)外相結(jié)合，適當進行補缺補差，抓兩頭帶中間，決不讓一個學生掉隊。
５、切實做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
６、根據(jù)教學大綱，按照教材內(nèi)容制定切實可行的教學計劃，寫出實用的教案，做到有的放矢，因材施教。
７、適當進行家訪，與學生家長結(jié)合起來對學生進行針對性的教育。
五年級學年教學計劃篇十九
《數(shù)學課標（20xx年版）》中的“圖形與幾何”領(lǐng)域相對應(yīng)，注重發(fā)展學生的空間觀念、幾何直觀，體會圖形之間的聯(lián)系與變化，在活動中提高動手操作的能力，發(fā)展初步的創(chuàng)新意識，感受圖形之美。
在此以前，學生已經(jīng)學過了長方體、正方體的表面積，初步理解了表面積的意義，大部分學生掌握了正方體、長方體、圓柱的表面積計算的一般方法和特殊方法。而且，經(jīng)過五年多的學習，學生已經(jīng)積累了一些分析問題，解決問題的經(jīng)驗，初步具有類比的思想和知識遷移的能力，也具備一定的空間觀念和數(shù)學思考能力，所以解決一些數(shù)學當中的圖形問題對學生來說并不難，只要將所學的數(shù)學幾何知識運用到實際操作當中，很多問題就會迎刃而解。
1、在探究長方體、正方體、圓的相關(guān)活動中發(fā)展空間觀念。
2、經(jīng)歷猜想與驗證的過程；體會數(shù)學思想方法。
3、在問題解決的過程中，能清楚地表達自己的思考與結(jié)果
（1）創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。
（2）提倡學法的多樣性，關(guān)注學生的個人體驗。
（3）課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。
（4）加強基礎(chǔ)知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。
（5）學生能預(yù)習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。
（6）教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。
（7）利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā)，自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。
（8）培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。
（9）體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生愛學、會學，教學生掌握學習方法。
（10）教學與實踐活動相結(jié)合因材施教，每一堂課教學內(nèi)容的設(shè)計都根據(jù)教學目標和學生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建教學的問題情境，屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程。
課時
內(nèi)容
要求
第一課時
日積月累
畫1/2/3月份季度的日歷，在制作中掌握每月天數(shù)
第二課時
包裝盒的設(shè)計
小組討論老師包裝盒制作過程，使學生對操作有一個基本的了解，熟悉制作的一般順序。注意盒蓋和盒身的尺寸差別。
第三課時
博覽群書
閱讀數(shù)學相關(guān)書籍并分享
第四課時
設(shè)計魔方
知曉正方體的六個面完全相同，區(qū)別于長方體。
第五課時
合情合理
探究事件發(fā)生的可能性、概率
第六課時
擺一擺
用16個1立方厘米的小正方體擺出不同形狀的長方體，擺出后通過計算得出長方體的體積與長、寬、高有關(guān)與形狀無關(guān)。
第七課時
設(shè)計小小蓄水池
用8立方厘米、24立方厘米、27立方厘米設(shè)計正方體蓄水池，看看是否都能可以？了解后自己自主設(shè)計正方體蓄水池。
第八課時
長方形的變身
通過剪一剪發(fā)現(xiàn)圓柱體的側(cè)面積就是長方形。
第九課時
由曲變直
通過一個圓形物體的滾一滾、繞一繞得出曲線可以變成一條線段，初步了解圓的周長由來。
第十課時
智慧樹
思維導圖，知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖