通過撰寫報告,可以向上級領(lǐng)導(dǎo)或相關(guān)人員傳達信息并展示自己的研究或工作能力。在撰寫報告之前,我們需要明確報告的目的,確定要解決的問題和需求。此外,選擇恰當(dāng)?shù)膱蟾娼Y(jié)構(gòu)和組織方式也非常重要,可以采用邏輯推理、數(shù)據(jù)分析、案例分析等方法展開論述。除此之外,報告中的語言要準(zhǔn)確、簡明,同時要注意使用圖表等可視化工具來輔助說明。報告的寫作需要注重細節(jié)和整體感,力求完美和準(zhǔn)確。
學(xué)生寫的調(diào)查報告篇一
2.分析此特殊消費群體的消費特點和偏好。
3.了解大學(xué)生對各品牌筆記本電腦性能的的評價。
4.了解大學(xué)生消費群體購買力。
5.分析筆記本電腦在大學(xué)生消費市場當(dāng)中的營銷環(huán)境。
6.為即將購買筆記本電腦的大學(xué)生提出建議。
一、受訪者基本特征分析受訪者認為大學(xué)生購買電腦必要性1受訪者男女比例情況2受訪者年級分布情況3受訪者男女、年級分布情況4從圖1可以看出,94%的大學(xué)生認為購買電腦有必要,電腦已經(jīng)成為大學(xué)生日常生活和工作過程中不可缺少的必要工具。從圖2受訪性別來看,此次問卷在受訪者當(dāng)中所覆蓋的男女比例,分別是56%,44%,,男生與女生比例相當(dāng),由此可以了解到,此次調(diào)查在大學(xué)生消費群體中有較高的代表性,從而進一步了解筆記本電腦在大學(xué)生中消費的真實情況。從圖3受訪年級比例情況可以看出大一所占比例為18%,大二所占比例為26%,大三所占比例為56%。從圖4數(shù)據(jù)中可以看出,大一和大二的比例較少,主要原因是長春工業(yè)大學(xué)人文信息不允許大一新生帶電腦。
二、受訪者對于電腦用途的偏好。
根據(jù)學(xué)生調(diào)查問卷的反饋統(tǒng)計可以看出,運用筆記本電腦進行電影音樂娛樂項目的人數(shù)居首位,其次是聊天上網(wǎng),學(xué)習(xí)工作,可以看出目前大學(xué)生運用電腦主要在娛樂上居多,學(xué)習(xí)工作占少數(shù)。更加偏好于娛樂的電腦功能,此方面校園市場需求比較大。
三、受訪者通過何種銷售渠道購買筆記本電腦。
受訪者通過何種銷售渠道購買筆記本電腦圖6由圖6可以看出,多數(shù)大學(xué)生會選擇電腦科技城去購買自己的電腦,主要原因是,在那里購買電腦,會有更加專業(yè)的人去為你推薦,買的放心,用的稱心。很少部分人會選擇在網(wǎng)上購物,因為電腦作為高端消費產(chǎn)品,如果不見到實體機,很難決定是否購買。而國美蘇寧等賣場,在節(jié)假日或者是店慶的時候會有一些促銷活動,所以在賣場購買電腦的人也不在少數(shù)。
四、受訪者在購買電腦前優(yōu)先考慮的因素。
受訪者購買電腦優(yōu)先考慮的因素圖7從圖7中可以看出,男生和女生對于筆記本電腦功能,品牌的考慮程度基本吻合,女生更注重功能、外觀、售后和評價的優(yōu)先考慮;而男生更注重價格的考慮。女生在購買電腦時考慮的因素要比男生多,而總體來說,男生和女生都會優(yōu)先考慮電腦的功能,這與圖5,大學(xué)生在電腦用途上的偏好基本吻合,得出結(jié)論,對于電影音樂功能電腦的選擇,更應(yīng)該注重電腦的顯卡,屏幕分辨率,電腦音箱音質(zhì),以及硬盤的內(nèi)存大小。
學(xué)生寫的調(diào)查報告篇二
利用假期時間,體驗社會,鍛煉自己。
20xx.01.16——20xx.02.26。
本人利用寒假假期在我家附近的匯源超市進行社會實踐,做一名收銀員。初次脫去學(xué)生的外衣,第一次接觸工作,我還是有些膽怯。我一點社會經(jīng)驗都沒有,對自己沒有信心,也懷疑自己是否可以勝任這項工作,但一心想利用假期鍛煉自己的我還是堅持留下來試一試。
剛開始一周是我的學(xué)習(xí)的階段,跟著不同的師傅學(xué)習(xí)。當(dāng)我小心翼翼接過來商品,對著機器掃過條碼的時候。一聲“嘟”的長音,商品的價格、名稱、編號等都顯示在顯示器上了。我當(dāng)時挺激動的。在接下來的幾天中,我又跟不同的師傅學(xué)習(xí)了基本禮貌用語,怎樣識別真假鈔,怎樣操作收銀的電腦和不同的收款方式,增長了好多應(yīng)變的經(jīng)驗。比如有的時候條形碼掃不上,可以用鍵盤敲編碼,或者沒有條形碼時要根據(jù)分類給向同事詢問。一星期后,我就真正的上機了。我開始自己找錢,自己裝兜,自己負責(zé)所要面對的一切一切。最開始自己還是不適應(yīng),感覺很累,但是后來就慢慢適應(yīng)了。
經(jīng)過這一段時間的鍛煉,使我感受頗深。同時我對收銀員也有了更深的認識。
1、為顧客提供結(jié)賬服務(wù)。我先前以為,收銀員的工作很簡單,就是把顧客所選物品的價款結(jié)清。實際上為顧客提供結(jié)賬服務(wù)是收銀員的基本工作,但不是收銀工作的全部,因此不能簡單地把收銀工作等同于結(jié)賬工作。結(jié)賬時必須要高度的準(zhǔn)確,杜絕任何錯誤的發(fā)生,以防止任何損害顧客或者企業(yè)利益的事情發(fā)生。
2、為顧客提供咨詢服務(wù)。收銀員不僅要熟練掌握收銀工作技能,還要全面了解整個商場商品的布局。在顧客詢問時,要能夠準(zhǔn)確回答顧客的問題,熱情禮貌待客,做好導(dǎo)向服務(wù)。收銀員的一舉一動、言談舉止都代表了超市的形象。
3、現(xiàn)金管理、推廣促銷以及防損等工作。超市作為一個經(jīng)營實體,其經(jīng)營特點決定了超市收銀工作必須配合整個超市的經(jīng)營工作,以達到超市利潤最大化。所以,超市收銀員的工作職責(zé)還包括現(xiàn)金管理、推廣促銷以及防損等工作。
現(xiàn)針對自己在工作中遇到的問題談?wù)勛约旱男牡煤腕w會,也算是對自己工作的一個總結(jié)吧。
1、上班時應(yīng)注意的問題。
身上不可帶有現(xiàn)金,以免引起不必要的誤解和可能產(chǎn)生的公款私挪的現(xiàn)象。
不可擅離,以免造成錢幣損失,或引起等候結(jié)算的顧客的不滿與抱怨。
不可為自己的親朋好友結(jié)算,以免引起不必要的誤會和可能產(chǎn)生的利用職務(wù)之便,以低于原價的,以企業(yè)利益來圖謀利于他人私利,或可能產(chǎn)生的內(nèi)外勾結(jié)的“偷盜現(xiàn)象。
不可放置任何私人物品。因為隨時都可能有顧客退貨的商品,或臨時決定不購買的商品,如果有私人物品也放在銀臺上,容易與這些商品混淆,引起誤會。
不可任意打開銀機抽屜查看數(shù)字和清點現(xiàn)金。隨意打開抽屜既會引人注目并引發(fā)不安全因素,也會使人產(chǎn)生對銀員營私舞弊的懷疑。
不啟用的收銀通道必須用鏈條攔住,否則會使個別顧客趁機不結(jié)賬就將商品帶出超市。
不可看報與談笑。要隨時注意收銀臺前和視線所見的賣場內(nèi)的情況,以防止和避免不利于企業(yè)的異?,F(xiàn)象發(fā)生。
要熟悉賣場上的商品,尤其是特價商品,以及有關(guān)的經(jīng)營狀況,以便顧客提問時隨時作出正確的解答。
認真做好商品裝袋工作。將結(jié)算好的商品替顧客裝入袋中是工作的一個環(huán)節(jié),不要以為該頂工作是最容易不過的,往往由于該項工作做得不好,而使顧客掃興而歸。
注意離開收銀臺時的工作程序。離開收銀臺時,要將“暫停收款”牌放在收銀臺上;用鏈條將銀通道攔住;將現(xiàn)金全部鎖入收銀機的抽屜里,鑰匙必須隨身帶走或交值班長保管;將離開收銀臺的原因和回來的時間告知其他收銀員;離開收銀機前,如還有顧客等侯結(jié)算,不可立即離開,應(yīng)以禮貌的態(tài)度請后來的顧客到其他的收銀臺結(jié)賬;并為等侯的顧客結(jié)賬后方可離開。
2、與他人的相處。
工作中我們交往的對象就是顧客,同事還有老板,事情結(jié)果的好壞,和人有直接的關(guān)系,處理好和人的'關(guān)系,會讓你減少不少麻煩,會讓你更高效的做事。
顧客是上帝。當(dāng)他們走到我那的時候,我提醒他們出示會員卡,結(jié)賬之后提醒他們看下自己的找零是否正確,然后幫他們把東西裝好,如果比較忙的話,我會給他們一個袋子,讓他們自己裝,這其中要用自己的微笑和熱情和他們交流,當(dāng)他們有什么要求的時候,要幫助他們,當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們有什么需要幫助的時候,主動去幫助他們,如果他們有什么問題,要和解,而不是用討論和爭吵來解決。你樂意去幫助他們,讓他們滿意,他們以后會更加支持你們的工作,他們高興在你這消費,你們的營業(yè)額會增加,效益會提高。
還有就是處理好和同事的關(guān)系。和同事搞好關(guān)系,你會把工作做的更加的好。試想一下這種情況,今天一種商品的價格要改了,你的一個同事剛好知道,如果你和他還比較不錯,他會及時的提醒你,你這邊的工作會比較容易做,省去了一些不必要的麻煩。和他們的關(guān)系搞好了,你平時工作中有什么難題他們都很很樂意幫助你。怎么和同事處理好關(guān)系呢?你平時樂意幫助他們,和他們分享自己的快樂,把他們當(dāng)朋友,他們也會對你好的,至少不會對你壞的!你做的好,老板對你滿意,你的工作會比較順利,得到的回報會更多的。
由此可見,做好一個收銀員也不是簡單的事。工作也像生活一樣,是個五味瓶,有苦也有樂。不管有多難,如果你有信心去做好它,也就不覺得苦了,因為你看到了希望,希望在向你不停的招手,太陽在向你微笑,你會發(fā)現(xiàn),生活真好。
通過這次假期實踐,我明白了不管做什么都要清楚這件事的目的是什么,怎么做才能做到最好,把事情要考慮的很周到。在成長中承認自己的不足和缺陷,并通過實踐悟出真知,一步步地成熟起來。
學(xué)生寫的調(diào)查報告篇三
大學(xué)生是新新人類,對新鮮事物比較好奇,為了揭開網(wǎng)購的真實面目,讓更多的人了解網(wǎng)購,對在校大學(xué)生進行此次調(diào)查。
1、調(diào)查對象:青島理工大學(xué)經(jīng)貿(mào)學(xué)院(由于調(diào)查的困難性,選取了本學(xué)院進行調(diào)查)。
2、資料收集方法:采用問卷調(diào)查方法調(diào)查。向所取得的樣本中的個體發(fā)放《大學(xué)生網(wǎng)上購物問卷調(diào)查》了解學(xué)生關(guān)于上網(wǎng)購物基本情形和情況。
3、調(diào)查方法:對經(jīng)貿(mào)學(xué)院的全部學(xué)生(限于三年級以下)進行分層,分成大一,大二,大三三層,在總體中抽取容量為60的樣本,在每層中進行系統(tǒng)抽樣,根據(jù)每層樣本量占總體的比重,在三層中分別抽取容量為22,22,16的樣本。隨機選定某一學(xué)號后,間隔10進行抽樣,得到樣本。
(調(diào)查問卷附在最后一頁)。
1.以95%的把握推斷經(jīng)貿(mào)學(xué)院中網(wǎng)購人數(shù)比例范圍為45.36%~70.44%。
2、在沒有在網(wǎng)上購物的同學(xué)中,有近50%的同學(xué)認為網(wǎng)購不安全,而在有過網(wǎng)購行為的同學(xué)中有97%的同學(xué)覺得網(wǎng)購值得信任。另外,在前者中有92%的人會嘗試網(wǎng)上購物。
3、在網(wǎng)購人群中,因為節(jié)約費用而選擇網(wǎng)購的占網(wǎng)購人數(shù)的62%,還有一部分同學(xué)是出于好奇和尋找新奇商品而選擇網(wǎng)購。在眾多的購物網(wǎng)站中,消費者該如何選擇呢?有48.57%的網(wǎng)購者會把網(wǎng)站商品是否齊全作為他們選擇購物網(wǎng)站的主要標(biāo)準(zhǔn)。其中,淘寶網(wǎng)名列前茅,有87.3%的同學(xué)選擇在淘寶購物。
4、大家都在網(wǎng)上買些什么呢?經(jīng)調(diào)查,數(shù)碼產(chǎn)品位居榜首,占到總消費的37.7%,其次是服裝27.87%,在網(wǎng)上買書也是個不錯的選擇,占到總數(shù)的19.67%。相比之下,由于食品的特殊性(保鮮等問題),卻幾乎無人在網(wǎng)上購買食品。
6、在網(wǎng)購過程中,難免會遇到一些困難,其中主要困難是商品描述不清楚,達到45%,其次是商品數(shù)目繁多和網(wǎng)站太多,網(wǎng)上市場太雜亂(21%),網(wǎng)購市場有待進一步提高。
通過上述的調(diào)查報告,說明大學(xué)生在網(wǎng)上購物還不是很普及,但潛在很大的發(fā)展空間。阻礙他們開始網(wǎng)購的主要是安全因素,只要他們認為網(wǎng)購值得信任了,網(wǎng)購的方便,省時,商品齊群等優(yōu)點一定會吸引絕大多數(shù)的人開始網(wǎng)購。目前,人們在網(wǎng)上消費的商品種類具有一定的局限性,網(wǎng)購要想得到更快更好的發(fā)展,就要優(yōu)化購物體系,打破這種局限。
購物網(wǎng)站是一個很好的平臺,他能讓我們實現(xiàn)資源共享,在網(wǎng)上我們可以找到最便宜的,質(zhì)量最好的,最時尚的商品,坐在家里就可以買到世界各地的商品,未來網(wǎng)購一定會成為人們的主要購物形式之一。
1.您是否聽說或接觸過網(wǎng)上購物?
說明:如果您選擇a或者b選項,請只回答第2、3題。
a從來沒聽說過。
b聽說過但沒有接觸過。
c偶爾在網(wǎng)上購買物品。
d經(jīng)常在網(wǎng)上購買物品。
2.您沒有網(wǎng)購經(jīng)歷的原因是什么?
a網(wǎng)購流程太復(fù)雜。
b網(wǎng)購不安全。
c其他。
3.如果您沒有網(wǎng)購經(jīng)歷,那么您接下來會考慮嘗試網(wǎng)購嗎?
a會b可能會c不會。
4.您經(jīng)常登陸哪個購物網(wǎng)站?
a淘寶b易趣c拍拍d當(dāng)當(dāng)e其他。
5.你選擇網(wǎng)上購物的理由是?
a節(jié)省時間、節(jié)約費用。
b操作方便。
c尋找稀有商品。
d出于好奇,有趣。
e追求時尚。
6.您認為購物網(wǎng)站哪些最吸引您?
a打折優(yōu)惠。
b節(jié)日促銷。
c商品種類齊全。
d商品介紹全面。
e其他。
7.在網(wǎng)上購物你經(jīng)常選擇的產(chǎn)品?
a圖書b服裝c化妝品d禮品e數(shù)碼產(chǎn)品f食品。
8.您平均一次購物金額大約在?
9.您對網(wǎng)上購物是否信任?
a非常信任b信任c一般d不信任e非常不信任。
10在網(wǎng)上購物過程中,有無受騙經(jīng)歷?
a有b沒有。
11.您在網(wǎng)上購物的頻率?
a每周一次b平均每月一次c平均每季一次d平均每年一次。
12.您在網(wǎng)上購物遇到的主要困難是什么?
a商品描述不清楚。
b品種類和網(wǎng)站數(shù)目太多。
c面復(fù)雜,不易操作。
d站速度太慢。
e算方式。
學(xué)生寫的調(diào)查報告篇四
慢慢地,我發(fā)現(xiàn)班上近視的同學(xué)越來越多了,光本學(xué)期這幾個月,班級里就多了三副眼鏡。為此,我對同學(xué)們近視的原因展開了調(diào)查。
果然不出我所料,通過調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)近視的同學(xué)大體有下面幾種表現(xiàn):有些同學(xué)每天看電視兩個多小時,有的更長,而且離電視非常近;有的同學(xué)每天玩電腦1—2小時,有的同學(xué)玩到深夜;有的同學(xué)不注意正確的學(xué)習(xí)讀書習(xí)慣,趴著讀書寫字、歪著頭看書寫字、在很弱的燈光下看書等等。
我認為以上情況造成了同學(xué)們的近視,看電視、玩電腦時間太長會使同學(xué)們的視網(wǎng)膜受到電磁波干擾,產(chǎn)生嚴重視覺疲勞。趴著、躺著看書,可以導(dǎo)致同學(xué)們雙眼受到的視覺刺激強度不一樣,使同學(xué)們兩只眼睛視覺發(fā)育的產(chǎn)生差異,以造成眼睛外面控制眼球轉(zhuǎn)動的肌肉運動的不協(xié)調(diào),造成雙眼視覺不一樣。
我認為同學(xué)們應(yīng)該少看電視、少玩電腦,多做眼保健操緩解眼疲勞,定期到醫(yī)院做視力檢查。如果近視了要早發(fā)現(xiàn)及時治療,有的近視有是可能治好的。
學(xué)生寫的調(diào)查報告篇五
現(xiàn)在全國得“紫癜”的小朋友越來越多,這到底是為什么呢?這件事引起了我們的興趣,我們真想知道為什么得“紫癜”的小朋友會越來越多?通過調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)原來問題出在零食上。
我們班共有50人,吃零食的情況如下:
從上面可以看出吃零食的小朋友很多,有的小朋友不停地吃零食,那么,吃零食對小朋友的危害有哪些呢?我們就這個問題做了一些調(diào)查和訪問。
我們對科學(xué)老師進行了調(diào)查。老師說:“小朋友如果吃零食太多,會影響正常吃飯,這樣,小朋友就不能健康成長。”
我們問醫(yī)生吃零食不當(dāng)會得什么病。醫(yī)生說:“小朋友如果。
吃了過期、變質(zhì)、不衛(wèi)生的零食,就會引起腸胃疾病。而且,小朋友如果吃零食不當(dāng),還會得一種叫‘紫癜’的病。得這種病的小朋友如果得不到及時治療,很有可能會失去生命。就算治好了,也不能像正常的小朋友那樣,可以在操場上歡蹦亂跳。因為得這種病的小朋友是絕對不能出汗的,如果一出汗,治好的病就很有可能復(fù)發(fā)。這樣,又耽誤學(xué)習(xí),又讓親人擔(dān)心?!?BR> 1、小賣鋪,調(diào)查零食衛(wèi)生狀況和生產(chǎn)日期。
有一次,我們看見一個小朋友在一個小賣鋪買袋裝零食,小朋友說:“生產(chǎn)日期在哪里?”賣者說:“邊上一個一個數(shù)字就是生產(chǎn)日期?!敝灰娚厦媸沁@樣標(biāo)注的:1、10、20、30、40、50依次排列。小朋友說:“可我不知道這代表什么呀,你告訴我好嗎?”賣者想了想說:“哦,對了,這是今天剛剛進回來的。”小朋友便買上走了。第二天,小朋友的家長過來痛罵了一頓那個老板。原來昨天那個小朋友吃了從這里買的零食后,一晚上又吐又瀉,肚子痛了整整一個晚上。經(jīng)過一番調(diào)查,原來零食是老板自己做的。零食放在一個房里,周圍蒼蠅飛來飛去,屋里又臟又臭。難怪小朋友吃了以后會鬧肚子。
2、調(diào)查小型食品加工廠。
我們對西河村的一個零食加工場進行了調(diào)查。只見工廠院里垃圾成堆,廠房里地面臟臟的。有一包零食掉在了地上,可是工人撿起來擦也不擦,就包裝了。在零食袋上,寫著:生產(chǎn)日期:
標(biāo)于包裝袋上。可是我們左找右找還是沒有找到。我們希望以后在零食袋上一定要標(biāo)上生產(chǎn)日期。
學(xué)生寫的調(diào)查報告篇六
組員分工:
職稱:教授。
20xx年6月20日。
中北大學(xué)生筆記本電腦消費市場調(diào)查與分析。
當(dāng)今的大學(xué)生樂于創(chuàng)新、易于接受新事物,他們往往追隨或引領(lǐng)時尚潮流。電腦作為一種方便高效的現(xiàn)代化工具,似乎與大學(xué)生有一種天然的緊密的聯(lián)系,它正在被當(dāng)作必備的生活和學(xué)習(xí)工具而大量地涌入學(xué)生宿舍。在當(dāng)前社會電腦普及率并不高的情況下,大學(xué)生可以說是又一次站在了信息時代的前沿。雖然學(xué)生的消費能力有限,但國內(nèi)家庭用戶對電腦的投資,很大程度上都是為他們子女購買的,而這群年青人顯然對這種高科技時尚產(chǎn)品更了解。近年來,隨著人們生活水平的不斷提高和電腦的日益降價,越來越多的大學(xué)生擁有了自己的電腦。大學(xué)生們將電腦用于工作、學(xué)習(xí)和娛樂等各個方面,電腦已經(jīng)從最初的輔助性工具成為很多大學(xué)生日常生活中不可缺少部分,對他們的生活和學(xué)習(xí)的影響也日益突出。所以當(dāng)前的筆記本電腦消費市場中,大學(xué)生作為一個特殊的消費群體正受到越來越多的關(guān)注。
中北大學(xué)作為太原市重要的大學(xué),隨著校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)及電腦應(yīng)用的普及,電腦在大學(xué)宿舍內(nèi)的普及率正在成快速增長趨勢,據(jù)調(diào)查,在中北大學(xué)中許多宿舍里都有電腦,甚至在部分理工科的學(xué)生宿舍里達到了人手一臺。這些大學(xué)生筆記本電腦的消費情況怎么樣呢?他們的需求有什么特點呢?為了了解這些情況,就時下大學(xué)生筆記本電腦消費情況,通過采取問卷調(diào)查的方式,對中北大學(xué)部分大學(xué)生作了一次調(diào)查采訪。
目錄。
二、調(diào)查的主要統(tǒng)計結(jié)果簡介。
三、調(diào)查內(nèi)容綜合分析。
3.1購買者特征和品牌偏好3.2購買的著重點3.3對電腦的功能認識。
3.4了解渠道和購買方式、場所3.5促銷方式分析。
3.6在未來平板電腦是否能取代筆記本電腦分析和總體消費態(tài)勢。
四、結(jié)論和建議。
4.1筆記本品牌策略(渠道、服務(wù)、促銷、價格、產(chǎn)品、廣告)。
4.2差異化營銷。
4.4調(diào)研體會。
為了解中北大學(xué)生筆記本消費市場相關(guān)情況,我們做此次調(diào)查,在這次調(diào)查中,首先我們使用抽樣調(diào)查法和實地調(diào)查法,將120份調(diào)查問卷發(fā)放出去,最后收回,用回歸分析和聚類分析法分析。調(diào)查結(jié)果顯示在抽樣樣本中有電腦的同學(xué)占82.4%,沒有電腦的同學(xué)占了17.6%。而其中男生占有50%,女生有49.2%,流失0.8%,說明此次調(diào)查在大學(xué)生群體中具有較高的代表性,從而進一步了解筆記本電腦在大學(xué)生中消費的真實情況。在此次調(diào)查過程中對并分析了同學(xué)們對于購買筆記本電腦渠道、關(guān)注、和使用筆記本的相關(guān)情況,最后得出相關(guān)結(jié)論和建議。
1、了解筆記本電腦在大學(xué)生中的消費現(xiàn)況,分析作為大學(xué)生的消費群體對筆記本電腦的消費特點及偏好。
2、了解大學(xué)生消費群體對聯(lián)想筆記本電腦的購買行為特點以及對其各方面的評價態(tài)度。
3、分析筆記本電腦在大學(xué)生消費市場當(dāng)中的營銷環(huán)境,提出筆記本在未來大學(xué)生市場的營銷策略。
20xx年6月8號~~~20xx年6月18號。
中北大學(xué)信商院。
09級,10級中北信商學(xué)生(樣本容量120,有效樣本容量為119)。
通過派發(fā)問卷形式進行調(diào)查。
從受訪者性別分布來看,此次問卷在受訪者中所覆蓋的男女比例相當(dāng),分別是50%和49.2%,由此可以了解到此次調(diào)查在大學(xué)生群體中具有較高的代表性,從而進一步了解筆記本電腦在大學(xué)生中消費的真實情況。
從受訪者目前擁有筆記本所占比例來看,擁有筆記本電腦的占總數(shù)的82.4%,而沒有電腦的僅占17.6%由此可以了解到絕大多數(shù)同學(xué)擁有電腦,但也不排除有換電腦的同學(xué),另外,沒有電腦的雖然占少數(shù),但是還是很有市場的。
從受訪者對于品牌的傾向來看,排在前三名的是聯(lián)想、戴爾和華碩,所占比例分別是43.4%、13.4%、10.1%,而其他品牌諸如惠普、宏基、蘋果等所占比例就較小,由此可以看出,聯(lián)想、華碩和戴爾這三大品牌筆記本電腦的性價比較高,售后服務(wù)好,受學(xué)生們喜歡和鐘愛,從營銷角度看,其他品牌可以從提高性價比和售后服務(wù)來完善自己的筆記本。
從圖上可以看出受訪者能接受筆記本電腦的價格范圍4000-6000占50.40%,是所占比例最大的,其次是價格范圍在3000-4000占31.10%,然后是價格范圍在6000以上占12.6%,最后是3000元以下的占5.90%,我們可以看出大多數(shù)人在選擇電腦還是選擇中等價位的,所以大多數(shù)筆記本電腦的出售價格也在這個范圍內(nèi),比較適合大多數(shù)人的購買要求。
在購買電腦時大學(xué)生最看重的是什么,從圖中可以看出在購買電腦時大學(xué)生最看重的是電腦的配置其占30%,也就是人們所說的性價比,大多數(shù)人都喜歡性價比高的電腦,其次人們就比較注重電腦的質(zhì)量其占18.5%,在電腦的外觀款式和價格這兩項中所占的比例都是12.2%,圖中電腦的服務(wù)占11.3%,電腦功能占9.7%,品牌是所占比例最少占5.50%,所以可以得出人們買電腦的時候不像買其他東西一樣注重品牌,反而是最注重配置和質(zhì)量。這也為電腦的研究人員提供一個方向。
學(xué)生寫的調(diào)查報告篇七
另外我們也對中學(xué)生消費的狀況以及心理因素作了相應(yīng)的調(diào)查,并針對消費經(jīng)濟來源做了分析,并從社會原因分析了中學(xué)生消費的外在因素。最后,由于中學(xué)生屬于心理,生理,社會經(jīng)驗的轉(zhuǎn)型期,正確引導(dǎo)他們的消費也是非常重要的。通過本文的調(diào)查分析,我們希望能給廣大的中學(xué)生消費者提供有意義的幫助和指導(dǎo)。
消費,顧名思義就是我們花錢買東西。改革開放和市場經(jīng)濟的發(fā)展,已使消費成了無時不有,無處不在的社會現(xiàn)象,隨著人們的收入越來越高時,我們中學(xué)生的.消費也越來越大。高消費意識在學(xué)生中廣泛流傳。然而,學(xué)校及社會尚未對“消費”這一活動進行研究,也未對中學(xué)生的廣泛流傳的獵奇心理加以改正。學(xué)生在消費中還有許多有待規(guī)范。
中國自實行計劃生育以來,我們現(xiàn)在的每個中學(xué)生幾乎都市獨生子女。父母的溺愛是避不了的。因此,父母都順著子女的意愿,以至于造成中學(xué)生心中的滿足感和強烈的欲望。中學(xué)生避不了的揮霍如土,把錢用在不該用的地方,為了出風(fēng)頭,就會不惜千金買名牌,為了更了解中學(xué)生消費的內(nèi)容,這兒我們列舉了一個表格,即中學(xué)生消費的內(nèi)容。
我們也還調(diào)查了中學(xué)生的零用錢是否足夠。按理說,中學(xué)生的零用錢應(yīng)是綽綽有余,但調(diào)查的結(jié)果卻大相徑庭。
父母給子女零用錢。理所當(dāng)然,也應(yīng)過問子女的消費情況,但事實正好相反。請看下面的數(shù)據(jù)。
由圖表可知,父母關(guān)心子女的消費情況只占20%,而父母很少問子女的消費情況要占70%,不過問子女消費情況的也要占10%。這就表明:導(dǎo)致學(xué)生的獵奇心理有一半是父母的緣故,父母對子女消費情況的不聞不問,導(dǎo)致了中學(xué)生的高消費理念的蔓延,使中學(xué)生擁有強烈的滿足感,覺得錢是很容易得來的,以至中學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,活在暫時的滿足感中,這是不正確的,我們應(yīng)該糾正它,不能讓它蔓延。
我們調(diào)查學(xué)生是否管理每年的壓歲錢,結(jié)果有100%的人都是自己管理的。我覺得這是造成學(xué)生的滿足感的因素之一,促使他們追求高消費。
通過分析以上的情況,我們向廣大學(xué)生,家長及校方,提出以下幾點:
加強宣傳的力度,利用學(xué)校和班級的墻報大力宣傳要合理利用零用錢,使中學(xué)生認識到,錢來之不易,讓他們懂得要勤儉。
學(xué)校開展思想教育工作,使他們認識到自己行為的對錯。
組織學(xué)生多參加實踐活動,體會勞動的艱辛,深刻的認識到錢來之不易。
父母不應(yīng)給學(xué)生太多的零用錢,應(yīng)教育他們,讓他們走出誤區(qū)。父母也應(yīng)多關(guān)心子女消費的情況,促使他們不要亂花錢。
學(xué)生寫的調(diào)查報告篇八
慢慢地,我發(fā)現(xiàn)班上近視的同學(xué)越來越多了,光本學(xué)期這幾個月,班級里就多了三副眼鏡。為此,我對同學(xué)們近視的原因展開了調(diào)查。
果然不出我所料,通過調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)近視的同學(xué)大體有下面幾種表現(xiàn):有些同學(xué)每天看電視兩個多小時,有的更長,而且離電視非常近;有的同學(xué)每天玩電腦1—2小時,有的同學(xué)玩到深夜;有的同學(xué)不注意正確的學(xué)習(xí)讀書習(xí)慣,趴著讀書寫字、歪著頭看書寫字、在很弱的燈光下看書等等。
我認為以上情況造成了同學(xué)們的近視,看電視、玩電腦時間太長會使同學(xué)們的視網(wǎng)膜受到電磁波干擾,產(chǎn)生嚴重視覺疲勞。趴著、躺著看書,可以導(dǎo)致同學(xué)們雙眼受到的視覺刺激強度不一樣,使同學(xué)們兩只眼睛視覺發(fā)育的產(chǎn)生差異,以造成眼睛外面控制眼球轉(zhuǎn)動的肌肉運動的不協(xié)調(diào),造成雙眼視覺不一樣。
我認為同學(xué)們應(yīng)該少看電視、少玩電腦,多做眼保健操緩解眼疲勞,定期到醫(yī)院做視力檢查。如果近視了要早發(fā)現(xiàn)及時治療,有的近視有是可能治好的。
兩年來,我們課題組一直致力于“小學(xué)低年級語文‘好寫話是夸出來的’教學(xué)策略”的研究,并且輻射引領(lǐng)帶動整個年級組參與課題研究,取得了不菲的成效。我校二年級共有817人,20xx年9月剛?cè)雽W(xué)和20xx年6月底,我們對其中的640人進行了問卷調(diào)查,現(xiàn)將研究結(jié)果匯總?cè)缦拢?BR> 1、寫話興趣提升比例548.92%。
2、看不懂寫話要求比例下降73.2%,沒話可寫比例下降55.82%。
3、喜歡寫日記的比例提升703%。
4、希望老師教寫話方法比例提升120%。
5、寫話發(fā)下來最關(guān)心成績和評語的孩子比例上升120%。
6、希望提高寫作能力的比例上升33.33%。
8、愿意把圖片變成小故事的比例上升250%。
9、喜歡把故事講給別人的比例上升200%。
11、喜歡的寫作體裁中寫小動物的比例上升50%,寫童話的比例上升62.5%。
12、認為提升寫作最有效的方式:寫前指導(dǎo)比例下降21.43%,寫后講評比例下降22.22%,多讀書比例下降21.43%,平時多練筆,比例上升12.5%,由被動轉(zhuǎn)為主動。
13、喜歡讀課外書的比例上升196.38%。
14、閱讀時間半小時的比例上升66.78%,半小時到一小時的上升91.72%。
15、希望學(xué)校安排課外閱讀時間的比例上升182.57%。
16、認為閱讀對寫話有用的比例提升375%。
18、主動閱讀的比例上升137.5%,被動閱讀的比例減少188.89%。
19、課外閱讀的來源以他人贈送和圖書館借閱的途徑比例上升100~300%,以父母選購為主,自主選購比例極小。
20、原來不愛讀書,現(xiàn)在喜歡讀書的比例上升250%。
21、喜歡讀書分享的比例提升220%。
22、每天讀書時間達到一小時以上的學(xué)生比例下降7.89%。
23、有話不知怎么表達的比例上升144%。
24、家長在家輔導(dǎo)比例下降16.67%。
25、要求交流同學(xué)寫話作品的比例下降60%。
26、寫兒歌體裁的學(xué)生比例一直為0。
1、學(xué)生的寫話興趣大幅度提升。
各項數(shù)據(jù)表明,兩年來,孩子們的寫作興趣大幅度提升。
(1)7個月25倍的增長:例如一個女孩的蛻變。
20xx年9月1日。
開學(xué)了。
黎舒穎。
長大后,我的夢想是當(dāng)科學(xué)家,因為我要為國家作出貢獻。
20xx年4月15日。
貓咪得救了。
黎舒穎。
清早,小黑貓和小白貓來到河邊。
小魚在小河里自由自在地游著,河水清清的,像一面長長的鏡子,瞧!那水草是小河的眉毛,他正眉開眼笑地對小魚說:"孩子,昨天做了什么夢?"。
小黑貓說:"你瞧,那小魚真美麗。"小魚得意忘形地說:"叔叔,人們來這不是看我的嗎?"小河搖著頭說:"小伙子,你搞錯了,沒有我你不會活到現(xiàn)在!"其實,小黑貓想吃它,小魚想讓小黑貓看清楚,離得更近了,小黑貓大笑著說:"自找苦吃的小魚。"。
小黑貓想捉到小魚,他蹲在河邊,雙手往水里伸捉小魚,可是他的腿太短了,一不小心掉入了水中,他拼了命的掙扎,河水嘩啦啦的流動,使它沖到了遠方,快看不見了,小白貓大喊:"救命,救命!"。
大鵝游了過來,同情地問:"怎么了!"他手舞足蹈地說:"不得了了,不得了了!我的朋友掉到了水里。”“別著急,我會把他救出來。"大白鵝游來游去,找到了小黑貓,連忙說:"快!坐到我的身上。"小河說:"別撓,別撓我,求求你了!"原來是小貓游到小河的肚子上。
過了一會兒,小貓安全地上岸了,全身濕淋淋的,小黑貓發(fā)抖地說:"謝謝你,不然我就沒命了。"。
一個小孩兒看見了,編了一首兒歌:。
小魚兒真驕傲,
以為別人在夸他。
小貓真調(diào)皮,
想抓小魚,
結(jié)果自己遭了殃。
短短7個月的時間,一個對寫話沒有興趣的女孩,經(jīng)過老師不斷鼓勵、表揚,逐漸愛上寫話,每一篇文章都盡力寫長,在二年級下學(xué)期初竟然達到500多字,文章發(fā)表在《南陽日報·晨報小記者報》上,孩子深受鼓舞,寫作勁頭更足,雖然語言青澀,在同齡人中難能可貴。由此可見,“好寫話是夸出來的”。
(2)700多字的看圖寫話:
由于老師不斷夸贊,孩子們的寫作熱情越來越高,二年級的孩子可以寫出四年級的水平。例如二年級下冊第4單元看圖寫話《雞蛋殼的妙用》,每個孩子的字數(shù)都大幅提升,王可馨寫了700多字,對于二年級的小孩子來說,簡直是不可思議,最重要的是孩子們自發(fā)自覺自動的愿意多寫,而不是出于老師的逼迫,這最難能可貴。由此可見,“好寫話是夸出來的”。
(3)900多字的童話故事:
孩子是天生的童話作家,他們的創(chuàng)造力、想象力匪夷所思,一旦思路打開,天馬行空,縱橫馳騁,大人的思維遠遠跟不上。到了二年級下冊快要畢業(yè)的時候,全班掀起了童話熱,不少孩子竟然寫起了連續(xù)劇,一集、二集、三集走下去,王俊哲的童話故事達到了900多字,文中出現(xiàn)了6次困難,設(shè)計六次解決方案,波瀾起伏,引人入勝。由此可見,“好寫話是夸出來的”。
短短兩年的時間,經(jīng)過我們課題組的不懈努力,共有36篇文章發(fā)表在《南都晨報》、《小學(xué)生作文報》、《作文指導(dǎo)報》、《快樂學(xué)習(xí)報》、《帥作文》等cn報刊上,取得了令人自豪的成果。我們把兩年來孩子們向報社投稿的所有寫話匯聚成冊,出版了一本寫話集《雨后微芽》,有興趣的孩子一人在文印店拿一本,使得每一個人的作品擁有更多的讀者,使得每一個人的作品受到更多人的關(guān)注,這何嘗不是另一種形式的“夸”?經(jīng)過一個暑假的沉淀,孩子們的寫作能力陡然猛增,由此可見,“好寫話是夸出來的”。
興趣是最好的老師,孩子們在老師的夸獎下寫作興趣不斷提升,這就是此次課題研究的意義所在。
學(xué)生寫的調(diào)查報告篇九
在小學(xué)數(shù)學(xué)的實際教學(xué)中,往往會出現(xiàn)不盡如人意的結(jié)果:學(xué)生在學(xué)習(xí)中被動接受,學(xué)生最重要的活動是傾聽,等待老師以結(jié)論的形式直接向自己呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容;在學(xué)生心中,學(xué)習(xí)被視為一種負擔(dān),學(xué)習(xí)是為了老師和家長,學(xué)生按照老師的指示去學(xué)習(xí);學(xué)生的學(xué)習(xí)是獨立的,依賴于教師的外部誘導(dǎo)和灌輸。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、主動性和獨立性都喪失了。在新課程改革的新時期,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)以課程改革精神和課程標(biāo)準(zhǔn)精神為指導(dǎo),促進人的主體性、主動性和獨立性,使教育真正發(fā)揮其促進人的發(fā)展的作用?;谶@一思考,我們提出研究小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的有效性。
本次實踐活動的相關(guān)情況報告如下:。
通過問卷調(diào)查,可以了解學(xué)生的思維習(xí)慣、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、喜歡的學(xué)習(xí)方法、如何看待課堂上的師生關(guān)系以及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題,可以幫助教師從多方面了解學(xué)生的心理動態(tài)和學(xué)習(xí)方法,為制定下一步的研究方法和方向提供參考。
參與者:雞子縣小學(xué)一年級20名學(xué)生。
方法:采用匿名問卷,選項填在問卷后的括號內(nèi)。
xx年11月27日,根據(jù)實際情況,專門制定了《小學(xué)一年級數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)問卷》,調(diào)查了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和喜歡的作業(yè)方法。
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有不同的興趣。因此,教師采用什么樣的自主學(xué)習(xí)教學(xué)方法,學(xué)生喜歡什么樣的自主學(xué)習(xí)方法,在數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)中起著重要的作用。調(diào)查顯示,大多數(shù)學(xué)生仍然喜歡數(shù)學(xué),大多數(shù)學(xué)生喜歡在老師的指導(dǎo)下自學(xué),獲取新知識。學(xué)生喜歡在數(shù)學(xué)課堂上以小組合作的形式討論一些問題,許多學(xué)生表示愿意與他人交流。學(xué)生希望老師能適當(dāng)參與問題的討論,而不是直接說出答案。學(xué)生對自己研究并由老師提示的數(shù)學(xué)問題更感興趣。調(diào)查顯示,大部分學(xué)生不喜歡只有一個答案的數(shù)學(xué)題,而是分析后有多個答案的題。當(dāng)學(xué)生面臨難題時,希望與同齡人合作,一起討論,愿意小組合作,交流經(jīng)驗。
對于數(shù)學(xué)作業(yè),三個選項的比例相差不大。經(jīng)過一個小訪談,了解到大部分同學(xué)上課喜歡做書本或者練習(xí)冊,而對于課后作業(yè),更喜歡一些實際問題。通過對該問卷的分析,根據(jù)該問卷中兒童的情況,我認為要激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),首先要培養(yǎng)良好的意愿。意志是人自覺克服困難完成預(yù)定任務(wù)的心理過程,是人的能動性的突出表現(xiàn)。由于大二學(xué)生年齡較小,理解能力處于發(fā)展過程中,所以他們在自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時,總會遇到看不清或理解不清的地方,因此很容易畏難放棄決策。因此,良好意志品質(zhì)的培養(yǎng)非常重要。所以老師要盡量給學(xué)生表演的機會,學(xué)生要充分欣賞他們的優(yōu)秀表現(xiàn)。不要因為學(xué)生的問題而責(zé)備他們。教師應(yīng)在日常教學(xué)工作中努力建立學(xué)生的自信心、自尊心和自我意識,使學(xué)生理解自主學(xué)習(xí)的重要性。
動詞(verb的縮寫)采取的措施:。
1、激發(fā)興趣,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動力。
現(xiàn)代心理學(xué)認為,人的一切行為都是由動機引起的,所以激發(fā)學(xué)習(xí)參與的動機是引導(dǎo)學(xué)生積極參與的前提。動機是激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。在教學(xué)中,教師應(yīng)注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而激發(fā)學(xué)生的參與動機,鼓勵學(xué)生想學(xué)。這為學(xué)生積極參與自主學(xué)習(xí)提供了動力。
2、努力創(chuàng)造條件,為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機會。
學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的動力,也需要參與學(xué)習(xí)的機會。教師應(yīng)根據(jù)教材的內(nèi)容和特點以及班級學(xué)生的實際情況,善于創(chuàng)造條件,為學(xué)生提供更多參與自主學(xué)習(xí)的機會。在教學(xué)過程中,我們努力做到:“老師永遠不會取代任何學(xué)生能找到的知識;老師永遠不要暗示學(xué)生能解決的任何事情?!币虼?,教師應(yīng)該最大限度地讓所有學(xué)生參與認知過程。教師要努力創(chuàng)造條件,引導(dǎo)學(xué)生主動操作、思考、表達,讓全體學(xué)生自始至終積極參與學(xué)習(xí)的全過程,真正把“學(xué)數(shù)學(xué)”變成“做數(shù)學(xué)”,促進學(xué)生知識與能力的同步發(fā)展。此時,教師的主導(dǎo)作用在于把握本質(zhì),仔細梳理學(xué)生在自由活動中反饋的雜亂信息。
分類。及時做“到位”的靈感。做學(xué)生活動的組織者、引導(dǎo)者和合作者。教師不僅讓學(xué)生參與整個過程,而且給學(xué)生更多的獨立思考和自我發(fā)展的機會。在全方位參與學(xué)習(xí)中,自主學(xué)習(xí)能力逐漸形成。
小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)對培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力起著重要的作用,同時對我們的教師也提出了更高的要求:如何正確處理教與學(xué)的關(guān)系,如何適應(yīng)學(xué)生的要求和社會需求,如何采取更有效的教學(xué)措施。因此,通過這次調(diào)查和分析,我們應(yīng)該更加清楚我們需要改進什么,并思考如何在未來的教學(xué)中科學(xué)地使用教學(xué)方法,以提高數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的效率。
以上是我利用這次難得的實習(xí)機會整理出來的調(diào)查報告。如有不妥,請老師批評指正。
學(xué)生寫的調(diào)查報告篇十
課題組組員:
課題組組長:
指導(dǎo)老師:
隨著社會主義市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展,人們也從饑餓受凍的時代進入了全面建設(shè)小康社會的時代。這二、三十年來人民生活水平不斷提高,中學(xué)生的消費也隨之提高(特別是我們福清地處沿海地區(qū)經(jīng)濟相對比較發(fā)達,中學(xué)生的消費水平提高的較多),但也出現(xiàn)了許多問題,如追求名牌、盲目攀比、鋪張浪費、買奢侈品、花錢大手大腳等問題層出不窮,為此本小組做了一次福清城鄉(xiāng)中學(xué)生消費狀況調(diào)查,分析中學(xué)生現(xiàn)在消費觀的弊端及原因并提出正確的消費觀念。
現(xiàn)在中學(xué)生生活在信息通訊,科學(xué)技術(shù)發(fā)達的新技術(shù)。他們的視野可能比長輩們還要廣闊,加上我國人民生活水平的不斷提高,中學(xué)生的消費市場成為商家的必爭之地。有的中學(xué)生能正確利用好手上的錢,但是有的人卻出現(xiàn)盲目消費的現(xiàn)象。為了更深入的了解中學(xué)生消費狀況,揭露這一現(xiàn)象,警示有這種行為的人,并建議正確的消費途徑,所以我們組選擇這個課題。
健康、合理、文明的生活消費,既關(guān)系到社會和集體的利益,又關(guān)系到個人的生活質(zhì)量和健康發(fā)展,關(guān)系到社會勞動生產(chǎn)率的提高,新的社會需求的改造,以及新的市場的開拓,所以中學(xué)生要樹立正確的消費觀,更要正確認識當(dāng)前中學(xué)生在消費中所存在的問題。這次調(diào)查研究不僅可以培養(yǎng)學(xué)生課外實踐能力,而且可以增廣學(xué)生見聞,可以培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
1、與指導(dǎo)老師共同探討,確定研究課題。
2、小組成員分工,并選出一名組長。
3、在確定問卷調(diào)查表的問題。有自家月收入、主要的消費、每月的零花錢多少、一天大概消費多少、平均每月花在衣著上是多少、買東西時是不是傾向與名牌、買東西較注重什么、擁有那些物品、每月的手機費用、裝飾品的購買、化妝品的購買、是否有計劃的消費等問題。
4、調(diào)查完之后,將調(diào)查表進行統(tǒng)計分析。
5、組長根據(jù)調(diào)查情況寫一篇調(diào)查報告總結(jié)。
經(jīng)調(diào)查所得,90%的學(xué)生家庭收入都是一般,僅有10%的人家庭收入較高。60%的學(xué)生月消費在100—200元之間,30%的學(xué)生月消費在200—400元之間,10%的學(xué)生月消費在500—700元之間。大部分學(xué)生一天的消費都是10元以下,中學(xué)生主要的消費是服飾、零食、話費等消費。30%的學(xué)生經(jīng)常買名牌鞋和化妝品。80%的同學(xué)認為買衣服時應(yīng)注重服務(wù)態(tài)度和款式。高中生多數(shù)都擁有手機;初中生多數(shù)擁有山地車,cd機等物品。大部分的學(xué)生都能做到有計劃的消費,還有相當(dāng)一部分的學(xué)生則存在亂消費的現(xiàn)象。引起學(xué)生亂消費的原因主要有如下幾個方面:
(1)青少年自尊心強.主要表現(xiàn)在:注重外表,很在意別人對自己的看法.現(xiàn)在許多中學(xué)生穿的都是名牌的衣服,褲子,鞋子甚至襪子都要名牌,平時用的,吃的,喝的都要買好的,原因就是名牌的更漂亮,可以在同學(xué)面前炫耀,想別人都尊重自己,這樣很容易再同學(xué)之間形成攀比的風(fēng)氣,這樣,亂消費的現(xiàn)象更加嚴重.
現(xiàn)代信息通信技術(shù)發(fā)達,中學(xué)生們對新產(chǎn)品,新技術(shù)十分敏感,加上青少年的好奇心強,很容易把錢花在這上面.如手機和電腦,現(xiàn)在在中學(xué)生當(dāng)中,有的人在沒有必要的情況下購買了手機和電腦等,其實這樣做是很不理智的,是很浪費的,但是這種情況卻又履禁不改.
(2)父母對兒女的溺愛.現(xiàn)在的中學(xué)生大多數(shù)是獨生子女,父母對他們十分疼愛,很容易使他們養(yǎng)成"要風(fēng)得風(fēng),要雨得雨"諸如這些以自我為中心的性格.錢用光了,又向父母要,父母不給,便發(fā)脾氣……如此下去,輕則更加助長了他們亂消費的風(fēng)氣,重則使他們變得自以為是,一意孤行,不考慮別人處境的性格.
(3)還有很多其他的原因,這里不一一列舉.而總的來說,中學(xué)生亂消費都是受外界影響為主.
既然外界的環(huán)境不易改變,那么要培養(yǎng)良好的消費習(xí)慣,只有從小開始培養(yǎng),從自身做起:有零用錢是正常的,但數(shù)額一定要合理;要合理地使用零用錢,不大手大腳,應(yīng)用則用,不要用在一些既昂貴,又不實用的東西上.如購買衣服鞋襪時,不必追求名牌,應(yīng)學(xué)會購買物美價廉的;當(dāng)自己買的東西不如別人好的時候,不必理回別人是怎樣看你的,只要自己堅信這樣做是對的;自己更加要多從父母的角度出發(fā),懂得錢是得來不易的,我們應(yīng)該學(xué)會節(jié)儉,用得合理,這樣才會是父母感到放心.
進行研究性學(xué)習(xí)的過程,讓同學(xué)們學(xué)會與陌生人溝通,怎樣對不認識的人進行調(diào)查訪問,培養(yǎng)了我們的實踐能力。讓我們也溶入社會,為社會盡一點力。雖然我們出的力并不是很大,但是也可以給社會帶來一定的貢獻。這樣的活動讓我們覺得非常有意義。也會讓我們改掉不好的消費習(xí)慣。
學(xué)生寫的調(diào)查報告篇十一
大學(xué)生就業(yè)問題成為當(dāng)前最突出的社會問題之一,引發(fā)了社會公眾的廣泛關(guān)注,與此同時以往的“天之驕子”們在淪為“普通勞動力”后不得不試著改變自己的就業(yè)方式與就業(yè)觀念,以在就業(yè)這場沒有硝煙卻異常慘烈的戰(zhàn)爭中求得生存的機會。為了能較深入、準(zhǔn)確地了解大學(xué)生就業(yè)的狀況,為以后就業(yè)工作作好準(zhǔn)備,在暑假期間,我們通過就大學(xué)生就業(yè)方式與就業(yè)觀念的變化作了相關(guān)調(diào)查。
一、就業(yè)觀念現(xiàn)狀。
1、首要目標(biāo)是實現(xiàn)就業(yè)。當(dāng)前緊張的就業(yè)形勢下,越來越多的大學(xué)生已不求自己對工作喜不喜歡或?qū)Σ粚冢灰梢詫崿F(xiàn)就業(yè)就已經(jīng)覺得不易了。根據(jù)網(wǎng)上社科院的調(diào)查樣本顯示,已就業(yè)者總體滿意度為近38%,有35%的人認為工作一般,僅有約27%的人表示對工作滿意。對現(xiàn)有工作不滿意的原因主要集中在工作性質(zhì)及內(nèi)容、薪金待遇、人際關(guān)系三方面。從而反映出反映出所學(xué)與所用之間,學(xué)校專業(yè)設(shè)置與社會需求之間的矛盾,對人際關(guān)系的不滿意反映學(xué)生初入職場時對社會的不適應(yīng),人際交往能力欠缺。此外,約70%的受訪者認為當(dāng)前就業(yè)形勢嚴峻不好找工作。對于“對未來的就業(yè)前景是否存在焦慮情緒”的提問,有56%的受訪者表示非常焦慮。
2、繼續(xù)深造,緩解就業(yè)壓力。當(dāng)就業(yè)成為問題,大多數(shù)大學(xué)生愿意選擇繼續(xù)深造作為緩兵之計,當(dāng)前本科生的畢業(yè)人數(shù)在逐年成倍數(shù)的增加,大家的競爭和生存壓力加大,而很多希望得到“熱門職業(yè)”的學(xué)生為了能在激烈的競爭中有高人一籌的資本,加入到報考研究生的隊伍。在調(diào)查中,有%的人選擇畢業(yè)后報考研究生,這些人中有不少人充分利用各種渠道,以便及時獲得考試信息,參加學(xué)校組織的考研培訓(xùn)。這批人如能考上研究生,則在2—3年,也就是他們研究生畢業(yè)之后進入到就業(yè)市場中;如果沒有如愿考上,就意味著要以求職經(jīng)驗上的劣勢加入到就業(yè)大軍中來。
3、先就業(yè)再擇業(yè),也就是為了積累經(jīng)驗,彈性就業(yè)。有一些畢業(yè)生在畢業(yè)之后到處打短工,頻繁變換自己的工作崗位;有一些則是因為用人單位或個人的原因,時而應(yīng)聘,時而解約。這些人并不會因此而產(chǎn)生自卑觀念,反而會因為經(jīng)驗的增加而感到含金量增多。
4、就業(yè)途徑多樣化:通過報紙廣告應(yīng)征、網(wǎng)上求職。通過報紙廣告應(yīng)征是目前求職的主要途徑,成功的概率約為50%以上。根據(jù)在網(wǎng)上搜集的資料顯示有近2%的人則是通過網(wǎng)上求職成功就業(yè),但是就目前來講,網(wǎng)上擇業(yè)對于大部分的人才與企業(yè)之間的溝通還不能大規(guī)模地推廣,尚有一些技術(shù)、設(shè)備條件和信息上的限制。通過人才市場或職業(yè)介紹所。
調(diào)查顯示有近20%的成功畢業(yè)生是通過人才市場或參加各企、事業(yè)單位的供需見面會達成意向、獲得職業(yè)的。這是一種直接而又便捷的求職途徑,15%的人直接或者間接地通過職業(yè)介紹所謀得現(xiàn)有職位,職業(yè)介紹所往往能夠提供更多的職位和就業(yè)機會。直接與企業(yè)聯(lián)系等非公開就業(yè)途徑。他們主要通過學(xué)校推薦、親朋好友或者家長及社會關(guān)系的直接介紹,有的是根據(jù)自己的專業(yè)特點了解到目前需要他們的企業(yè)后,直接寫信、打電話前去應(yīng)征,甚至有的是通過直接登門拜訪企業(yè)的老總或者人事部經(jīng)理而最終獲得工作的。
除了以上幾種主要的就業(yè)方式及途徑外,當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)還呈現(xiàn)出了擇機就業(yè)、靈活就業(yè)、自由職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)等許多種。而且隨著社會的發(fā)展,還有各種手段和途徑被應(yīng)用到大學(xué)生就業(yè)的過程中。
目前的就業(yè)情況不容樂觀,嚴峻的就業(yè)形勢是眾所周知的,那么,現(xiàn)實中的就業(yè)情況到底如何?為什么會出這種“就業(yè)難,難就業(yè)”的情況呢?根據(jù)相關(guān)資料,可以看出大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)難存在以下原因:
二、就業(yè)難原因分析。
1、社會競爭激烈,就業(yè)崗位與畢業(yè)生人數(shù)差距太大。大家都知道,大學(xué)畢業(yè)為的就是能找到好的工作,可是,為什么大學(xué)生就業(yè)問題一直讓大學(xué)生困擾呢?從經(jīng)濟學(xué)的角度來說,就是供過于求。每年畢業(yè)大學(xué)生的數(shù)量比社會上所需要的就業(yè)崗位數(shù)量多得多;而且這個差距還在繼續(xù)增長。有關(guān)資料表明:從20xx年到20xx年,全國高校畢業(yè)生從114萬增加到413萬,是擴招前的4倍;然而用人崗位增加的比例卻遠遠小于此。這也是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難的一個直接原因。中國是世界上人口最多的國家,13億,這個數(shù)是令人無法想象的,所以根本不能保證每個人都有自己的工作,都有自己的崗位。換句話說,也就是社會對高校畢業(yè)生的吸納能力正在逐漸減小,而高校畢業(yè)生的數(shù)量卻是在逐漸增加的,而且增加之勢遠遠大于減小之勢。隨著政府機構(gòu)改革,人員分流,國有企業(yè)深化體制改革,精兵簡政,雖然有企業(yè)不斷增加,但就業(yè)崗位少,不能從根本上解決問題。另外,招生規(guī)模的不斷擴大,高校年年在擴招,畢業(yè)生的數(shù)量一年比一年多,造成社會對畢業(yè)生的整體需求量與實際畢業(yè)生人數(shù)之間的矛盾突出,畢業(yè)生求職擇業(yè)的競爭加劇。再過兩年,我們的畢業(yè)生人數(shù)將成倍的增加,加上往年未能就業(yè)的待業(yè)畢業(yè)生,給就業(yè)帶來嚴峻考驗。
2、薪水與自己心中的期望值不符。很多大學(xué)畢業(yè)生,尤其是高校的畢業(yè)生,剛剛畢業(yè),剛剛踏入社會,就認為自己高人一等,希望自己的薪水高出社會現(xiàn)實水平,從而對一些企業(yè)相對較低的薪水不屑一顧。其實,這就像軍人打仗一樣,能帶兵打勝仗的將領(lǐng)不一定受過什么高等教育,但通過實踐,他們可以帶兵打出漂亮的一張;而那些從軍校出來的將領(lǐng)卻未必有那樣的本領(lǐng)。因為他們正是通過理論來看戰(zhàn)爭,很少付諸實踐,只是紙上談兵,真要上戰(zhàn)場的時候,有些事情跟紙上的不太一樣。所以即使是高校畢業(yè)的學(xué)生,也不能自以為是。有些事情并不像想象中的那樣。所以也不能期望太高。現(xiàn)在的大學(xué)生們的薪酬期望值普遍下降,有的甚至降到800元。但這畢竟只是部分,仍有大部分畢業(yè)生的期望值高出社會現(xiàn)實水準(zhǔn)。這就是人們常說的“高不成,低不就”中的“低不就”。
3、各企業(yè)選人挑剔。在大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時,用人單位也普遍存在著“選材難”的問題。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是大學(xué)生,企業(yè)的發(fā)展離不開大學(xué)生,但是他們每年基本上不要應(yīng)屆大學(xué)生,這將是應(yīng)屆大學(xué)生值得思考的問題,企業(yè)是不會無緣無故不要應(yīng)屆生的。
4、扎堆現(xiàn)象。前些年,出現(xiàn)了幾個熱門專業(yè),熱計算機,土木工程等,不可否認,這些專業(yè)至今仍然是熱門專業(yè),仍然是社會的焦點問題,致使眾多考生紛紛報考這些專業(yè)。大多數(shù)人都是這樣認為的:既然是熱門專業(yè),那么社會的需求量就大,工作自然好找。這話不假,可是,當(dāng)所有的人都這么想的時候,就會出現(xiàn)供過于求的情況。雖然需求量大,但學(xué)習(xí)這些方面的人才更多,已經(jīng)超過飽和,這就是人們通常所說的扎堆現(xiàn)象,這也就是為什么熱門專業(yè)的畢業(yè)生們找不到工作的一個重要原因。除此之外,還有地區(qū)扎堆現(xiàn)象,像北京、上海、深圳等發(fā)達地區(qū),人們認為既然是發(fā)達地區(qū),就業(yè)崗位自然就多,因此紛紛到這些地方就業(yè)。但是人一多,可供企業(yè)選擇的就多,要求自然就高。
5、其他原因。除了上述原因,還有一些原因,如性別,就資料顯示,女性畢業(yè)生的就業(yè)率比男性畢業(yè)生就業(yè)率低6、4%;還有城鄉(xiāng)問題,據(jù)報道,來自農(nóng)村的畢業(yè)生就業(yè)率比來自城市的畢業(yè)生的就業(yè)率低%。
三、解決就業(yè)難困境,尋找應(yīng)當(dāng)策略。
事實情況如此,就業(yè)難的原因可以從以上幾個方面進行總結(jié),那么,又該如何著手解決這種困難,不讓大學(xué)生面臨“畢業(yè)=失業(yè)”的問題呢。一是大學(xué)生自身的轉(zhuǎn)變,二是外界(包括學(xué)校、社會的態(tài)度方式的轉(zhuǎn)變、國家的相關(guān)政策措施)因素的影響。
歡欣;而就業(yè)崗位和就業(yè)方式的多樣化也為大學(xué)生就業(yè)提供了更多的機遇和更大的自由度,許多大學(xué)生都摩拳擦掌,躍躍欲試,準(zhǔn)備在所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域一展身手。但是在就業(yè)過程中,又難免出現(xiàn)種種心理矛盾、心理誤區(qū)和心理障礙。一般的觀點認為“大學(xué)生就業(yè)期的心理問題主要有挫折心理、從眾心理、嫉妒心理、羞怯心理、盲目攀比心理、自卑心理、依賴心理等”,及其他心理如注重實惠、坐享其成的心態(tài)、過分強調(diào)自我價值等等。大學(xué)生的擇業(yè)觀念雖然在總體上是傾向于務(wù)實化與理性化,但由于處于擇業(yè)觀念的轉(zhuǎn)型過程,因此各種不良觀念也存在著,并影響了大學(xué)生的健康、順利就業(yè)。這些不良觀念主要表現(xiàn)在:只顧眼前利益,忽視職業(yè)發(fā)展。職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)過于功利化、等級化。求安穩(wěn),求職一次到位的傳統(tǒng)觀念根深蒂固。過分強調(diào)專業(yè)對口,學(xué)以致用。職業(yè)意義認識不當(dāng)。
僅僅是就業(yè)心理轉(zhuǎn)化是遠遠不夠的,要努力提升自身的綜合素質(zhì),包括素質(zhì)與能力。當(dāng)代大學(xué)生必須有把自己事業(yè)與國家進步、社會的發(fā)展及人類的文明融為一體的品格,崇尚真善美,堅持真理,有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,并具有良好的職業(yè)道德,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。大學(xué)生要爭取知識廣博,具備合理的知識結(jié)構(gòu),有一定的科學(xué)文化素養(yǎng),具有創(chuàng)新精神,隨機性、靈活性的思維方式,做到因人、因時、因事而異。有良好的心理素質(zhì),面臨更加激烈社會競爭,能視變化為機遇,視困難為坦途,有頑強的自制力,堅定的信念,及對生活充滿期望,充滿熱情。同時,要有良好身體素質(zhì),健康欠佳會減弱人才的決策能力,因為如果要達到目標(biāo)需要體力與耐力,一個人就可能因體力不支而放棄。除素質(zhì)外,還需要注重能力的培養(yǎng),能力是一個人素質(zhì)的外在表現(xiàn),是在社會中直接產(chǎn)生作用的那部分內(nèi)容,當(dāng)前社會大學(xué)生必須盡可能培養(yǎng)自己,處理信息的能力、處理人際關(guān)系的能力、系統(tǒng)看待事物的能力、處理好人與資源的能力、運用技術(shù)的能力等。其次,加強社會實踐。大學(xué)生可利用假期積極參加社會實踐,將所學(xué)的理論知識與實際工作相結(jié)合,提高處理實際問題的能力,積累工作經(jīng)驗。第三,正確就業(yè)定位。當(dāng)前大學(xué)生求職擇業(yè)應(yīng)當(dāng)面對現(xiàn)實,根據(jù)市場實際狀況更新觀念,轉(zhuǎn)換思路,到最適合自己的崗位上工作,而不應(yīng)過分關(guān)注工資水平及地理位置等,只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰明才智,最終實現(xiàn)人生價值。第四,借助各種渠道,把握就業(yè)機會。當(dāng)前大學(xué)生可利于人才交流會、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑,尋找合適就業(yè)崗位,主動大膽把自己真實才干推銷出去,珍惜和抓住來之不易的就業(yè)機會。第五,先就業(yè)后擇業(yè)。面對嚴峻的就業(yè)形勢,不得已時,大學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀——先就業(yè)后擇業(yè),求職擇業(yè)不可再像過去那樣追求一步到位,如果斤斤計較眼前的職業(yè)崗位是否理想,那就會失去許多起步的機會,可以在先就業(yè)過程中積累工作經(jīng)驗,使自我價值得到較大的提升,為以后找到理想的工作奠定基礎(chǔ)。
1、在低年級學(xué)生中主要開展了學(xué)習(xí)交流會,參觀法院,檢察院等專業(yè)基地,組織制定大學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃等,提高學(xué)生的專業(yè)興趣,建立專業(yè)學(xué)習(xí)的信心。要注意的是,這種機會不能僅僅局限于傳統(tǒng)的大四實習(xí)階段,而是應(yīng)該從大一結(jié)束了基礎(chǔ)課程轉(zhuǎn)而進行專業(yè)課程學(xué)習(xí)后就開始的。在初期可以安排學(xué)生參與一些諸如旁聽審判的活動,等學(xué)生掌握了一定專業(yè)知識后就可以考慮對其進行更多的職業(yè)化培訓(xùn)。
2、在二、三年級學(xué)生中除了加強對專業(yè)基地的參觀和實習(xí)外,還應(yīng)該進行考研動員,開設(shè)了四,六級英語,考研輔導(dǎo)班,同時,結(jié)合就業(yè)指導(dǎo)工作,鼓勵學(xué)生進行社會實踐,考級考證,不斷增強學(xué)生就業(yè)競爭意識和競爭能力。通過這些學(xué)習(xí)主題教育的開展,活躍了校園學(xué)習(xí)氣氛,提高了學(xué)生的專業(yè)情感和專業(yè)素養(yǎng)。
3、對法學(xué)畢業(yè)生進行就業(yè)培訓(xùn),提高學(xué)生的自身素質(zhì)。
主要進行技能培訓(xùn),如英語口語表達和寫作能力培訓(xùn),計算機操作的培訓(xùn),以及面試的有關(guān)技巧和禮儀培訓(xùn)。舉辦就業(yè)系列講座,指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)。請往屆畢業(yè)生與同學(xué)座談,請有關(guān)單位的領(lǐng)導(dǎo)宣傳就業(yè)政策,請心理專家調(diào)整學(xué)生的就業(yè)心態(tài),使學(xué)生可以更加的了解自己,了解社會,正視現(xiàn)實,從自身實際出發(fā),選擇適合自己的發(fā)展道路。多方面搜集就業(yè)信息,擴大學(xué)生的視野。通過編輯就業(yè)指導(dǎo)報,制作就業(yè)信息網(wǎng),以及學(xué)校向一些用人單位的整體宣傳工作,為學(xué)生就業(yè)搭建一個良好的平臺,方便快捷的向?qū)W生提供就業(yè)信息。
4、重點加法學(xué)專業(yè)強職業(yè)化培訓(xùn),增強學(xué)生的實踐能力。學(xué)校應(yīng)該為法學(xué)專業(yè)學(xué)生提供更多去法院,檢察院,律師事務(wù)所等地方見習(xí)或?qū)嵙?xí)的機會。并且這種機會不能僅僅局限于傳統(tǒng)的大四實習(xí)階段,而是應(yīng)該從大一結(jié)束了基礎(chǔ)課程轉(zhuǎn)而進行專業(yè)課程學(xué)習(xí)后就開始的。在初期可以安排學(xué)生參與一些諸如旁聽審判的活動,等學(xué)生掌握了一定專業(yè)知識后就可以考慮對其進行更多的職業(yè)化培訓(xùn)。
高新技術(shù)產(chǎn)業(yè),提高產(chǎn)業(yè)水平,來增加對人學(xué)畢業(yè)生的吸納能力,使高等學(xué)校的人才培養(yǎng)和社會的人才使用銜接好,這是政府和社會的責(zé)任。其次,擴大畢業(yè)生入伍人數(shù),擴大研究生招生規(guī)模。讓部分優(yōu)秀畢業(yè)加入人民解放軍,既有利于提高軍隊素質(zhì),同時解決部分大學(xué)生就業(yè)。
大學(xué)生就業(yè)不是只關(guān)乎一個學(xué)生、一個家庭的事,更是關(guān)系到國家經(jīng)濟發(fā)展、社會和諧穩(wěn)定的系統(tǒng)工程,解決大學(xué)生的就業(yè)問題要靠社會各方的共同努力。當(dāng)然,對于大學(xué)生而言,當(dāng)務(wù)之急是將就業(yè)的主動權(quán)牢牢地掌握在自己手中,正確分析當(dāng)前的就業(yè)形勢,分析自身的不足,加強專項技能學(xué)習(xí),提升綜合素質(zhì),不斷增強社會競爭力。隨著中國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和金融體系健全的過程逐步完成,相信中國將順利度過本次席卷全球的金融危機,并迎來更好的發(fā)展機會。
改革落后有關(guān),更和當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀滯后有關(guān)。針對這一社會現(xiàn)象,我們小組做了一次網(wǎng)上問卷調(diào)查,共有548位大學(xué)生參與了回答。調(diào)查文件采用單項選擇、不定項選擇和主觀題三種方式來回答問題。問題涉及大學(xué)生就業(yè)期望、就業(yè)素質(zhì)的自我評價、高校就業(yè)指導(dǎo)工作、擇業(yè)與就業(yè)的影響因素等方面,旨在對大學(xué)生就業(yè)期望與實際就業(yè)的相關(guān)問題進行實證研究,為高校就業(yè)指導(dǎo)和人才培養(yǎng)提供資料與對策研究依據(jù)。
調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)出幾個問題:
一、多數(shù)學(xué)生對于“務(wù)實”有新的認識,就業(yè)期望趨向現(xiàn)實,主要表現(xiàn)在工作單位、工作區(qū)域等方面。
(1)就業(yè)方向:先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇。大學(xué)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項是“先就業(yè)后擇業(yè)”、“先擇業(yè)后就業(yè)”、“繼續(xù)深造”,它們分別為%、%、%。調(diào)查顯示,在面得就業(yè)壓力時,多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟。
認真分析研究,其利與弊何在?其利在于緩解就業(yè)壓力,促進人才素質(zhì)的提高,改善我國人才結(jié)構(gòu),增強我國高級人才的科技實力和國際競爭力。憂慮的是它反映出大學(xué)生心理素質(zhì)方面的欠缺,社會壓力的承受力不夠,面對激烈的社會競爭,有相當(dāng)部分的大學(xué)生選擇了回避的方式,職業(yè)期望趨于“非風(fēng)險化”。這種現(xiàn)象還可以從學(xué)生對就業(yè)前景的評價中看出,%的同學(xué)對就業(yè)前景持有“不容樂觀”的評價,這里除了客觀實在的因素影響外,更多的是學(xué)生的心理素質(zhì)因素問題。由此可見,高校加強就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理輔導(dǎo)工作是必要的。
(2)就業(yè)取向:就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)。調(diào)查結(jié)果表明:學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時,選擇經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)占%。這說明兩個問題:一是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外,經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)與國際接軌更便捷,更能為就業(yè)者提供再學(xué)習(xí)提高的機會,這與學(xué)生的“自我發(fā)展”、“自我實現(xiàn)”的需要密切相關(guān)。二是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的就業(yè)機會較其他不發(fā)達地區(qū)的高,且就業(yè)崗位多元化,這是吸引學(xué)生的一個重要原因。
二、影響學(xué)生擇業(yè)就業(yè)的因素突出。
(1)多數(shù)學(xué)生對職業(yè)價值標(biāo)準(zhǔn)上,把“工資福利待遇”、“實現(xiàn)自我價值”作為重點考慮。兩項占的比例分別為26%。這與學(xué)生實際就業(yè)時考慮的因素一致,即把薪金與個人價值和能力的體現(xiàn)作為重點考慮因素。調(diào)查顯示,學(xué)生的就業(yè)除了受薪酬的影響外,人生價值觀中個人因素也很突出。但是,學(xué)生在進行人生選擇時較多考慮個人因素,較少考慮社會需要,即使在追求自我實現(xiàn)時也折射出主要強調(diào)的是“自我”而非“社會”的需要。對于這現(xiàn)象的利弊值得我們研究與思考。
(2)在就業(yè)過程中,有44%的學(xué)生認為“經(jīng)驗及實踐能力”為最重要的因素。而“學(xué)歷”、“畢業(yè)院?;?qū)I(yè)”、“應(yīng)聘技巧”則各占%、%、%。這可能與用人單位在招聘時的要求有關(guān)。
三、多數(shù)學(xué)生對就業(yè)素質(zhì)的評價都有比較明確的認識,明確自身的優(yōu)勢與劣勢。
(1)多數(shù)學(xué)生的優(yōu)勢為“理論基礎(chǔ)”、“師范技能”。
不適應(yīng)感,對自己所學(xué)習(xí)和掌握的知識與技能缺乏自信。再一方面學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)還沒形成;在創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面,說得多卻做得少,培養(yǎng)的覆蓋范圍也相對狹小,主要的原因是缺乏培養(yǎng)的環(huán)境。除了提高學(xué)生的專業(yè)知識水平外,如何提高學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)和如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力也將成為高校就業(yè)指導(dǎo)的兩大課題。
學(xué)生寫的調(diào)查報告篇十二
近年來,大學(xué)生越來越多,就業(yè)形勢日益嚴峻,以至于好多學(xué)生都盲目地認為大學(xué)生只要在學(xué)校里面拿到文憑就可以了,沒必要努力學(xué)習(xí)了,那些努力學(xué)習(xí)的人已經(jīng)落伍了。就本校而言,通過對三個系的學(xué)生進行隨機調(diào)查,做出了本調(diào)查報告。
通過對大學(xué)生上課情況的調(diào)查,了解同學(xué)們上課期間的聽課狀況,找到造成大學(xué)生上課情況質(zhì)量差的原因,了解哪一種授課方式更受同學(xué)們的歡迎,引起大學(xué)生對上課學(xué)習(xí)積極性的重視,揭示當(dāng)代社會大學(xué)生教育存在的弊端。
根據(jù)我們調(diào)查的需要,我們進行了一次問卷調(diào)查,調(diào)查分專業(yè)分性別進行了此次調(diào)查。本次調(diào)查涉及三個院系:社會管理系、經(jīng)管學(xué)院、印刷工程系,對50名同學(xué)進行了隨機調(diào)查。
(一)現(xiàn)將此次調(diào)查總結(jié)如下:
通過調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn),有68%的男生有過逃課經(jīng)歷,而女生中只有40%的人有過逃課經(jīng)歷。從逃課頻率來看,很少人經(jīng)常逃課,80%的人偶爾逃過幾次課。逃專業(yè)必修課的人并不多,逃不感興趣課的,達到了40%。逃相對難懂課的占20%,逃上課人數(shù)總是很少的的占20%。
(二)逃課學(xué)生的原因。
針對這一問題,我們也做了調(diào)查。66%的同學(xué)埋怨學(xué)校目前開設(shè)的課程分布不合理,30%的同學(xué)認為學(xué)校師資力量有限,老師講課的內(nèi)容和方式過于死板和單調(diào),不能吸引學(xué)生。6%的同學(xué)對自己的專業(yè)興趣不大,因而逃專業(yè)課也是必然的了。34%的同學(xué)希望通過自學(xué)的渠道使自己有更多的自由時間學(xué)習(xí),同時也認為教學(xué)內(nèi)容過于簡單,另外20%的同學(xué)只是單純渴望自由而逃課,還有少數(shù)的同學(xué)認為別人逃課自己不逃感覺怪怪的。在提到師資力量方面有限的時候,52%的同學(xué)埋怨老師授課方式呆板,照本宣科,10%的同學(xué)認為老師忙于科研,不重視教學(xué),此外還有個問題,那就是老師上課點名,65%的女生很在乎老師點名,而男生卻只有16%。
(三)逃課學(xué)生的去向。
這是老師和學(xué)校以及學(xué)生自己最關(guān)注的問題。28%的同學(xué)選擇在宿舍睡覺。16%的同學(xué)選擇體育運動,6%的同學(xué)去圖書館看課外刊物,14%的人選擇上網(wǎng),還有34%的同學(xué)選擇做其他事情。
(四)大學(xué)生對于逃課的態(tài)度。
調(diào)查發(fā)現(xiàn),56%的同學(xué)(尤指男生)逃課之后沒感覺,4%的人感覺很興奮,還有34%的人有內(nèi)疚感,主要是女生。
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),在有女生多的班級里面逃課現(xiàn)象不是那么嚴重,很大一部分女生不逃課,不管是專業(yè)課還是考察課,都能按時去上課,尤其是社會管理系,相對女生多一些,所以逃課現(xiàn)象不是很嚴重。更值得慶幸的是,有60%的同學(xué)在逃過課后都有內(nèi)疚感,并表示以后不再逃課。
同時,他們對減少或杜絕逃課現(xiàn)象提出了寶貴意見。大多數(shù)的同學(xué)希望老師能夠豐富課堂內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,而且認為不定期點名到能阻止逃課現(xiàn)象的蔓延。因此,只要從逃課的根源入手,闡述它的負面影響,找到解決它的有效措施,便能從根本上解決這一問題。
(一)學(xué)生自身原因:
有些學(xué)生不是按高考志愿錄取的,對所學(xué)的專業(yè)缺乏興趣,還有部分學(xué)生多課程的重要性認識不足。例如《大學(xué)語文》對我們文秘班的學(xué)生大有幫助,但常常遭遇到冷落。因為很多學(xué)生認為初中、高中都在學(xué)習(xí)語文,到大學(xué)了,還要繼續(xù)學(xué)習(xí)語文,認為不可思議,還有部分同學(xué)游離性太強,我行我素慣了,不在乎自己在老師同學(xué)中的形象。癡迷于游戲,沉醉于網(wǎng)絡(luò),深陷其中不能自拔,甚至不惜犧牲休息時間,還有一些學(xué)生心態(tài)浮躁,目光短淺。經(jīng)歷了“頭懸梁,錐刺骨”的高考階段,許多學(xué)生以為一走進大學(xué)校園就萬事大吉,于是開始吃喝玩樂,得過且過,沒有調(diào)整好心態(tài),也缺乏積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,最后一發(fā)不可收拾。
(二)教師方面:
現(xiàn)在大學(xué)生的需要。有同學(xué)表示:“我們逃課也是有選擇的,不是為了逃課而逃課,如果老師很厲害,搶座位都來不及呢。我比較喜歡有水平的老師上課,他們的課大家都是爭著去聽的?!?BR> (三)學(xué)校方面:
學(xué)校教育方式不當(dāng)。中國人才交流協(xié)會秘書長,沈陽市人才中心主任孟慶偉認為,高校擴招后,教師、圖書館、實驗室等有限的教育資源被迅速稀釋,幾百人同時上課,一學(xué)期沒有點名、提問,教師上課照本宣科,考試前圈重點、劃范圍??碱}出得越來越簡單,這導(dǎo)致學(xué)生屢屢逃課。此外,一些高校的專業(yè)設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容嚴重滯后,在一些高校,什么專業(yè)火就開什么專業(yè),機械專業(yè)沒有實踐課,經(jīng)濟類的課堂上講的是多年前的案例?.這種情況下,學(xué)生不愿在課堂上“耗時間”,寧可逃課去學(xué)外語,學(xué)開車。
(四)社會不良風(fēng)氣的影響。
“金錢萬能,讀書無用”的觀點在學(xué)生中仍有一定的市場,山東某高校的小李頗有商業(yè)頭腦,去年他給一家公司代理校園手機卡,抓住大一新生入學(xué)的機會,手下召集了20多名學(xué)生,發(fā)了一筆小財。小李說,現(xiàn)在就算好好學(xué)習(xí)將來也未必能找到好工作,還不如抓緊時間多交一些朋友,掌握一些經(jīng)商之道。一些大學(xué)生表示,現(xiàn)在找工作都要憑關(guān)系,走后門,否則成績再好都無人問津。因此在高校里,就出現(xiàn)了有關(guān)系的不重視學(xué)習(xí)。還有很多學(xué)生,在有課的情況下還出去做兼職,說是提前鍛煉自己。到社會中鍛煉自己、學(xué)習(xí)技能固然很好,可是只有先學(xué)好了理論知識,才能讓自己在社會中立足。
逃課這種“傳染病”又會給我們帶來什么影響呢?由于學(xué)生自制能力差,他們寧愿不上課去睡覺或出去逛街,不但敗壞學(xué)校的風(fēng)氣,影響教學(xué)秩序,而且在無意識中荒廢了青春。還有在成績單上留下傷痕,在不逃課的人群中成績優(yōu)秀的占12%。而在逃課人群中成績優(yōu)秀的為0,這足以說明逃課會給我們帶來多么嚴重的后果!
首先,對于無心學(xué)習(xí)的學(xué)生,要嚴格管理。要加強對自制力差的學(xué)生的監(jiān)督與管理。同時,教師要提高授課水平。實行互動式教學(xué),提高教學(xué)氛圍。從管理上看,應(yīng)該保證正常的出勤,班主任應(yīng)該制定些懲戒措施。從教育制度高度上看,要更新教育觀念,實施主體教學(xué)。注重創(chuàng)新意識和查能力的培養(yǎng)。再次要增加大學(xué)生的危機感。使大學(xué)生認清現(xiàn)狀。
通過以上分析,大學(xué)生逃課現(xiàn)象不容樂觀,希望我們能抓住當(dāng)今教育面向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的契機,逐步改善教學(xué)環(huán)境,增強學(xué)生的求知欲望,讓學(xué)生上好每一堂課。希望在各方面的積極努力之下,大學(xué)生逃課的現(xiàn)象能有所改觀。
學(xué)生寫的調(diào)查報告篇十三
大學(xué)是社會人才的主要輸出地,大學(xué)生的成長和發(fā)展備受社會關(guān)注,大學(xué)生的能力與素質(zhì)如何關(guān)系到一個學(xué)校的聲譽,也關(guān)系到一個大學(xué)生將來的就業(yè)狀況和對社會的貢獻程度。目前,我院學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力相對較小,課余時間充足,有足夠的時間去完成自己想做的事情。在課外時間,大學(xué)生的讀書狀況、消費狀況、參加社團狀況、戀愛狀況等如何,是我們這次調(diào)查和關(guān)注的問題。
本次調(diào)查的目的在于通過對大學(xué)生的讀書、消費、參加社團、戀愛等的調(diào)查分析,進一步的了解當(dāng)前我院大學(xué)生讀書觀、消費觀、參加社團觀、戀愛觀,為大學(xué)生進一步合理安排自己的課余時間、如何讀好書、談好戀愛等提出建議和對策。
調(diào)查對象:高職院校大學(xué)生(以我院大一、大二學(xué)生為主要的調(diào)查對象)。
問卷調(diào)查(抽樣調(diào)查在校大一、大二學(xué)生)和訪問座談法。
第一階段:確定調(diào)查主題,安排組隊人員分工。
第二階段:(1)第一階段的任務(wù)完善(2)根據(jù)主題設(shè)計問卷,各成員共同完成題目設(shè)計,交流修改完善調(diào)查問卷,交予老師審核。
第三階段:(1)第二階段工作完成,整合工作成果,打印調(diào)查問卷初稿(2)正式打印問卷,發(fā)放問卷,通過走訪自習(xí)室和宿舍,并收集問卷。
第四階段:各個成員利用專業(yè)知識對問卷進行統(tǒng)計分析,完成這次調(diào)查的數(shù)據(jù)處理。
第五階段:將問卷進行處理信息和數(shù)據(jù)匯總,撰寫此次調(diào)查的總結(jié)和分析報告。
(1)小組成員:5人組成一個調(diào)查小組,每班分成若干小組,
(2)調(diào)查時間:2xxx年6月9日——6月20日(第16周、第17周)。
(3)交調(diào)查報告的時間:2xxx年6月24日前。
(4)對撰寫調(diào)查報告的要求:
2、調(diào)查報告需要用a4紙統(tǒng)一打印,裝訂成冊。
4、調(diào)查報告后面要附上本組設(shè)計的調(diào)查問卷。
(4)本次社會調(diào)查活動是我院大一學(xué)生《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的課外實踐活動,所有學(xué)生必須參加,按要求完成任務(wù)的學(xué)生,計4節(jié)實踐課學(xué)時。
1、必須認真組織、引導(dǎo)學(xué)生開展本次課外社會實踐活動,
3、必須對學(xué)生調(diào)查報告進行批閱打分,在7月3號完成,批閱后,調(diào)查報告統(tǒng)一裝訂,上交思政部資料室保存。
4、本次社會調(diào)查工作時間緊,任務(wù)重,每班計算4個課時工作量,沒有按照要求完成任務(wù)的,不能計算工作量。
1、大學(xué)生課余時間安排的調(diào)查與分析。
5、大學(xué)生社區(qū)服務(wù)(或參加學(xué)院社團)的調(diào)查與分析。
學(xué)生寫的調(diào)查報告篇十四
關(guān)于大學(xué)生“微”營銷調(diào)查報告微信營銷是網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟時代企業(yè)營銷模式的一種。是伴隨著微信的火熱而興起的一種網(wǎng)絡(luò)營銷方式。微信不存在距離的限制,用戶注冊微信后,可與周圍同樣注冊的“朋友”形成一種聯(lián)系,訂閱自己所需的信息,商家通過提供用戶需要的信息,推廣自己的產(chǎn)品,從而實現(xiàn)點對點的營銷。
本次調(diào)查結(jié)果明顯表示,女性參與者比男性參與者高出十七個百分點。其中他們所在年級大二的人數(shù)所占比例高達網(wǎng)上調(diào)查總?cè)藬?shù)的百分之五十五,而大一和大三的人數(shù)居中,相對來說大四人數(shù)最少。
而它們所使用的社交平臺中qq和微信也是最多,高達百分之九十和百分之八十。大學(xué)生對新鮮事物永遠具有好奇心,并能夠很愉快地接受新鮮事物,喜歡并樂于網(wǎng)絡(luò),可以接受網(wǎng)絡(luò)購物或者微信營銷,并且由于消費能力并不是很強,一般會選擇比較價廉的網(wǎng)絡(luò)購物。而隨著年齡群體的上升,年齡稍大者更傾向于去實體店等看得到摸得著的地方去購物。比較重視體驗。
由于微信營銷主要是借助微信渠道進行傳播,所以我們對微信在線時長進行的同樣的調(diào)查。在對微信使用時進行調(diào)查發(fā)現(xiàn),普遍在對朋友圈里的微信產(chǎn)品廣告的態(tài)度都是有所忽略的,遇到感興趣的會有所瀏覽。也有少部分人選擇屏蔽。
調(diào)查發(fā)現(xiàn),在學(xué)生選擇是否從事微商時,結(jié)果顯示,僅僅有極少數(shù)的人從事過微商,在調(diào)查的人數(shù)中僅占有百分之四的比例。
微信已經(jīng)逐漸的成為我們?nèi)粘I钪械囊徊糠?,微信營銷也就不可避免的滲入我們的生活。利弊與否尚不可知。
而我們接受微信營銷的方式主要有哪些呢?調(diào)查發(fā)現(xiàn),主要通過朋友圈公眾平臺和朋友私信轉(zhuǎn)發(fā)鏈接三種途徑,與此同時,其他方式,例如掃二維碼。查找附近的人。微信營銷主要還是通過電子商務(wù)平臺的渠道。
在微信遇到購物時,人們一般會以一種什么態(tài)度來看待呢?百分之六十的人持有懷疑態(tài)度,更相信其他的網(wǎng)絡(luò)購物平臺,諸如淘寶京東等。而約有三成人認為微信購物過程簡單,方便可靠,可以省去多余的步奏,同時剩下的人認為網(wǎng)絡(luò)購物是不可信的,更傾向于實體店購物。
那么現(xiàn)在微信營銷有哪些不足呢?一般情況下,約有四成半的消費者認為微信營銷魚龍混雜,不是自己或者朋友所親身經(jīng)歷過的商品或服務(wù)還是不會選擇輕易相信,還有一部分人認為,微信營銷中營銷信息更新速度過快,讓人根本無法及時跟蹤關(guān)注信息。而營銷信息的過于雷同,或者說枯燥無味、缺乏興趣性也讓人難以產(chǎn)生興趣。也有一部分人認為商家與消費者缺乏面對面的溝通和互動,缺乏親和力。
一般人們認為通過微信平臺消費安全性更高、售后服務(wù)更好,通過微信平臺消費更加便捷。交易速度更快,并且可以通過微信平臺和商家互動,更具有人情味,當(dāng)然微信平臺商品的種類比較少,但是針對性也就更加強大。
優(yōu)點:微信一對一的互動交流方式具有良好的互動性,精準(zhǔn)推送信息的同時更能形成一種朋友關(guān)系。基于微信的種種優(yōu)勢,借助微信平臺開展客戶服務(wù)營銷也成為繼微博之后的又一新興營銷渠道。
缺點:微信營銷所基于的強關(guān)系網(wǎng)絡(luò),如果不顧用戶的感受,強行推送各種不吸引人的廣告信息,會引來用戶的反感。凡事理性而為,善用微信這一時下最流行的互動工具,讓商家與客戶回歸最真誠的人際溝通,才是微信營銷真正的成功之道。
學(xué)生寫的調(diào)查報告篇一
2.分析此特殊消費群體的消費特點和偏好。
3.了解大學(xué)生對各品牌筆記本電腦性能的的評價。
4.了解大學(xué)生消費群體購買力。
5.分析筆記本電腦在大學(xué)生消費市場當(dāng)中的營銷環(huán)境。
6.為即將購買筆記本電腦的大學(xué)生提出建議。
一、受訪者基本特征分析受訪者認為大學(xué)生購買電腦必要性1受訪者男女比例情況2受訪者年級分布情況3受訪者男女、年級分布情況4從圖1可以看出,94%的大學(xué)生認為購買電腦有必要,電腦已經(jīng)成為大學(xué)生日常生活和工作過程中不可缺少的必要工具。從圖2受訪性別來看,此次問卷在受訪者當(dāng)中所覆蓋的男女比例,分別是56%,44%,,男生與女生比例相當(dāng),由此可以了解到,此次調(diào)查在大學(xué)生消費群體中有較高的代表性,從而進一步了解筆記本電腦在大學(xué)生中消費的真實情況。從圖3受訪年級比例情況可以看出大一所占比例為18%,大二所占比例為26%,大三所占比例為56%。從圖4數(shù)據(jù)中可以看出,大一和大二的比例較少,主要原因是長春工業(yè)大學(xué)人文信息不允許大一新生帶電腦。
二、受訪者對于電腦用途的偏好。
根據(jù)學(xué)生調(diào)查問卷的反饋統(tǒng)計可以看出,運用筆記本電腦進行電影音樂娛樂項目的人數(shù)居首位,其次是聊天上網(wǎng),學(xué)習(xí)工作,可以看出目前大學(xué)生運用電腦主要在娛樂上居多,學(xué)習(xí)工作占少數(shù)。更加偏好于娛樂的電腦功能,此方面校園市場需求比較大。
三、受訪者通過何種銷售渠道購買筆記本電腦。
受訪者通過何種銷售渠道購買筆記本電腦圖6由圖6可以看出,多數(shù)大學(xué)生會選擇電腦科技城去購買自己的電腦,主要原因是,在那里購買電腦,會有更加專業(yè)的人去為你推薦,買的放心,用的稱心。很少部分人會選擇在網(wǎng)上購物,因為電腦作為高端消費產(chǎn)品,如果不見到實體機,很難決定是否購買。而國美蘇寧等賣場,在節(jié)假日或者是店慶的時候會有一些促銷活動,所以在賣場購買電腦的人也不在少數(shù)。
四、受訪者在購買電腦前優(yōu)先考慮的因素。
受訪者購買電腦優(yōu)先考慮的因素圖7從圖7中可以看出,男生和女生對于筆記本電腦功能,品牌的考慮程度基本吻合,女生更注重功能、外觀、售后和評價的優(yōu)先考慮;而男生更注重價格的考慮。女生在購買電腦時考慮的因素要比男生多,而總體來說,男生和女生都會優(yōu)先考慮電腦的功能,這與圖5,大學(xué)生在電腦用途上的偏好基本吻合,得出結(jié)論,對于電影音樂功能電腦的選擇,更應(yīng)該注重電腦的顯卡,屏幕分辨率,電腦音箱音質(zhì),以及硬盤的內(nèi)存大小。
學(xué)生寫的調(diào)查報告篇二
利用假期時間,體驗社會,鍛煉自己。
20xx.01.16——20xx.02.26。
本人利用寒假假期在我家附近的匯源超市進行社會實踐,做一名收銀員。初次脫去學(xué)生的外衣,第一次接觸工作,我還是有些膽怯。我一點社會經(jīng)驗都沒有,對自己沒有信心,也懷疑自己是否可以勝任這項工作,但一心想利用假期鍛煉自己的我還是堅持留下來試一試。
剛開始一周是我的學(xué)習(xí)的階段,跟著不同的師傅學(xué)習(xí)。當(dāng)我小心翼翼接過來商品,對著機器掃過條碼的時候。一聲“嘟”的長音,商品的價格、名稱、編號等都顯示在顯示器上了。我當(dāng)時挺激動的。在接下來的幾天中,我又跟不同的師傅學(xué)習(xí)了基本禮貌用語,怎樣識別真假鈔,怎樣操作收銀的電腦和不同的收款方式,增長了好多應(yīng)變的經(jīng)驗。比如有的時候條形碼掃不上,可以用鍵盤敲編碼,或者沒有條形碼時要根據(jù)分類給向同事詢問。一星期后,我就真正的上機了。我開始自己找錢,自己裝兜,自己負責(zé)所要面對的一切一切。最開始自己還是不適應(yīng),感覺很累,但是后來就慢慢適應(yīng)了。
經(jīng)過這一段時間的鍛煉,使我感受頗深。同時我對收銀員也有了更深的認識。
1、為顧客提供結(jié)賬服務(wù)。我先前以為,收銀員的工作很簡單,就是把顧客所選物品的價款結(jié)清。實際上為顧客提供結(jié)賬服務(wù)是收銀員的基本工作,但不是收銀工作的全部,因此不能簡單地把收銀工作等同于結(jié)賬工作。結(jié)賬時必須要高度的準(zhǔn)確,杜絕任何錯誤的發(fā)生,以防止任何損害顧客或者企業(yè)利益的事情發(fā)生。
2、為顧客提供咨詢服務(wù)。收銀員不僅要熟練掌握收銀工作技能,還要全面了解整個商場商品的布局。在顧客詢問時,要能夠準(zhǔn)確回答顧客的問題,熱情禮貌待客,做好導(dǎo)向服務(wù)。收銀員的一舉一動、言談舉止都代表了超市的形象。
3、現(xiàn)金管理、推廣促銷以及防損等工作。超市作為一個經(jīng)營實體,其經(jīng)營特點決定了超市收銀工作必須配合整個超市的經(jīng)營工作,以達到超市利潤最大化。所以,超市收銀員的工作職責(zé)還包括現(xiàn)金管理、推廣促銷以及防損等工作。
現(xiàn)針對自己在工作中遇到的問題談?wù)勛约旱男牡煤腕w會,也算是對自己工作的一個總結(jié)吧。
1、上班時應(yīng)注意的問題。
身上不可帶有現(xiàn)金,以免引起不必要的誤解和可能產(chǎn)生的公款私挪的現(xiàn)象。
不可擅離,以免造成錢幣損失,或引起等候結(jié)算的顧客的不滿與抱怨。
不可為自己的親朋好友結(jié)算,以免引起不必要的誤會和可能產(chǎn)生的利用職務(wù)之便,以低于原價的,以企業(yè)利益來圖謀利于他人私利,或可能產(chǎn)生的內(nèi)外勾結(jié)的“偷盜現(xiàn)象。
不可放置任何私人物品。因為隨時都可能有顧客退貨的商品,或臨時決定不購買的商品,如果有私人物品也放在銀臺上,容易與這些商品混淆,引起誤會。
不可任意打開銀機抽屜查看數(shù)字和清點現(xiàn)金。隨意打開抽屜既會引人注目并引發(fā)不安全因素,也會使人產(chǎn)生對銀員營私舞弊的懷疑。
不啟用的收銀通道必須用鏈條攔住,否則會使個別顧客趁機不結(jié)賬就將商品帶出超市。
不可看報與談笑。要隨時注意收銀臺前和視線所見的賣場內(nèi)的情況,以防止和避免不利于企業(yè)的異?,F(xiàn)象發(fā)生。
要熟悉賣場上的商品,尤其是特價商品,以及有關(guān)的經(jīng)營狀況,以便顧客提問時隨時作出正確的解答。
認真做好商品裝袋工作。將結(jié)算好的商品替顧客裝入袋中是工作的一個環(huán)節(jié),不要以為該頂工作是最容易不過的,往往由于該項工作做得不好,而使顧客掃興而歸。
注意離開收銀臺時的工作程序。離開收銀臺時,要將“暫停收款”牌放在收銀臺上;用鏈條將銀通道攔住;將現(xiàn)金全部鎖入收銀機的抽屜里,鑰匙必須隨身帶走或交值班長保管;將離開收銀臺的原因和回來的時間告知其他收銀員;離開收銀機前,如還有顧客等侯結(jié)算,不可立即離開,應(yīng)以禮貌的態(tài)度請后來的顧客到其他的收銀臺結(jié)賬;并為等侯的顧客結(jié)賬后方可離開。
2、與他人的相處。
工作中我們交往的對象就是顧客,同事還有老板,事情結(jié)果的好壞,和人有直接的關(guān)系,處理好和人的'關(guān)系,會讓你減少不少麻煩,會讓你更高效的做事。
顧客是上帝。當(dāng)他們走到我那的時候,我提醒他們出示會員卡,結(jié)賬之后提醒他們看下自己的找零是否正確,然后幫他們把東西裝好,如果比較忙的話,我會給他們一個袋子,讓他們自己裝,這其中要用自己的微笑和熱情和他們交流,當(dāng)他們有什么要求的時候,要幫助他們,當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們有什么需要幫助的時候,主動去幫助他們,如果他們有什么問題,要和解,而不是用討論和爭吵來解決。你樂意去幫助他們,讓他們滿意,他們以后會更加支持你們的工作,他們高興在你這消費,你們的營業(yè)額會增加,效益會提高。
還有就是處理好和同事的關(guān)系。和同事搞好關(guān)系,你會把工作做的更加的好。試想一下這種情況,今天一種商品的價格要改了,你的一個同事剛好知道,如果你和他還比較不錯,他會及時的提醒你,你這邊的工作會比較容易做,省去了一些不必要的麻煩。和他們的關(guān)系搞好了,你平時工作中有什么難題他們都很很樂意幫助你。怎么和同事處理好關(guān)系呢?你平時樂意幫助他們,和他們分享自己的快樂,把他們當(dāng)朋友,他們也會對你好的,至少不會對你壞的!你做的好,老板對你滿意,你的工作會比較順利,得到的回報會更多的。
由此可見,做好一個收銀員也不是簡單的事。工作也像生活一樣,是個五味瓶,有苦也有樂。不管有多難,如果你有信心去做好它,也就不覺得苦了,因為你看到了希望,希望在向你不停的招手,太陽在向你微笑,你會發(fā)現(xiàn),生活真好。
通過這次假期實踐,我明白了不管做什么都要清楚這件事的目的是什么,怎么做才能做到最好,把事情要考慮的很周到。在成長中承認自己的不足和缺陷,并通過實踐悟出真知,一步步地成熟起來。
學(xué)生寫的調(diào)查報告篇三
大學(xué)生是新新人類,對新鮮事物比較好奇,為了揭開網(wǎng)購的真實面目,讓更多的人了解網(wǎng)購,對在校大學(xué)生進行此次調(diào)查。
1、調(diào)查對象:青島理工大學(xué)經(jīng)貿(mào)學(xué)院(由于調(diào)查的困難性,選取了本學(xué)院進行調(diào)查)。
2、資料收集方法:采用問卷調(diào)查方法調(diào)查。向所取得的樣本中的個體發(fā)放《大學(xué)生網(wǎng)上購物問卷調(diào)查》了解學(xué)生關(guān)于上網(wǎng)購物基本情形和情況。
3、調(diào)查方法:對經(jīng)貿(mào)學(xué)院的全部學(xué)生(限于三年級以下)進行分層,分成大一,大二,大三三層,在總體中抽取容量為60的樣本,在每層中進行系統(tǒng)抽樣,根據(jù)每層樣本量占總體的比重,在三層中分別抽取容量為22,22,16的樣本。隨機選定某一學(xué)號后,間隔10進行抽樣,得到樣本。
(調(diào)查問卷附在最后一頁)。
1.以95%的把握推斷經(jīng)貿(mào)學(xué)院中網(wǎng)購人數(shù)比例范圍為45.36%~70.44%。
2、在沒有在網(wǎng)上購物的同學(xué)中,有近50%的同學(xué)認為網(wǎng)購不安全,而在有過網(wǎng)購行為的同學(xué)中有97%的同學(xué)覺得網(wǎng)購值得信任。另外,在前者中有92%的人會嘗試網(wǎng)上購物。
3、在網(wǎng)購人群中,因為節(jié)約費用而選擇網(wǎng)購的占網(wǎng)購人數(shù)的62%,還有一部分同學(xué)是出于好奇和尋找新奇商品而選擇網(wǎng)購。在眾多的購物網(wǎng)站中,消費者該如何選擇呢?有48.57%的網(wǎng)購者會把網(wǎng)站商品是否齊全作為他們選擇購物網(wǎng)站的主要標(biāo)準(zhǔn)。其中,淘寶網(wǎng)名列前茅,有87.3%的同學(xué)選擇在淘寶購物。
4、大家都在網(wǎng)上買些什么呢?經(jīng)調(diào)查,數(shù)碼產(chǎn)品位居榜首,占到總消費的37.7%,其次是服裝27.87%,在網(wǎng)上買書也是個不錯的選擇,占到總數(shù)的19.67%。相比之下,由于食品的特殊性(保鮮等問題),卻幾乎無人在網(wǎng)上購買食品。
6、在網(wǎng)購過程中,難免會遇到一些困難,其中主要困難是商品描述不清楚,達到45%,其次是商品數(shù)目繁多和網(wǎng)站太多,網(wǎng)上市場太雜亂(21%),網(wǎng)購市場有待進一步提高。
通過上述的調(diào)查報告,說明大學(xué)生在網(wǎng)上購物還不是很普及,但潛在很大的發(fā)展空間。阻礙他們開始網(wǎng)購的主要是安全因素,只要他們認為網(wǎng)購值得信任了,網(wǎng)購的方便,省時,商品齊群等優(yōu)點一定會吸引絕大多數(shù)的人開始網(wǎng)購。目前,人們在網(wǎng)上消費的商品種類具有一定的局限性,網(wǎng)購要想得到更快更好的發(fā)展,就要優(yōu)化購物體系,打破這種局限。
購物網(wǎng)站是一個很好的平臺,他能讓我們實現(xiàn)資源共享,在網(wǎng)上我們可以找到最便宜的,質(zhì)量最好的,最時尚的商品,坐在家里就可以買到世界各地的商品,未來網(wǎng)購一定會成為人們的主要購物形式之一。
1.您是否聽說或接觸過網(wǎng)上購物?
說明:如果您選擇a或者b選項,請只回答第2、3題。
a從來沒聽說過。
b聽說過但沒有接觸過。
c偶爾在網(wǎng)上購買物品。
d經(jīng)常在網(wǎng)上購買物品。
2.您沒有網(wǎng)購經(jīng)歷的原因是什么?
a網(wǎng)購流程太復(fù)雜。
b網(wǎng)購不安全。
c其他。
3.如果您沒有網(wǎng)購經(jīng)歷,那么您接下來會考慮嘗試網(wǎng)購嗎?
a會b可能會c不會。
4.您經(jīng)常登陸哪個購物網(wǎng)站?
a淘寶b易趣c拍拍d當(dāng)當(dāng)e其他。
5.你選擇網(wǎng)上購物的理由是?
a節(jié)省時間、節(jié)約費用。
b操作方便。
c尋找稀有商品。
d出于好奇,有趣。
e追求時尚。
6.您認為購物網(wǎng)站哪些最吸引您?
a打折優(yōu)惠。
b節(jié)日促銷。
c商品種類齊全。
d商品介紹全面。
e其他。
7.在網(wǎng)上購物你經(jīng)常選擇的產(chǎn)品?
a圖書b服裝c化妝品d禮品e數(shù)碼產(chǎn)品f食品。
8.您平均一次購物金額大約在?
9.您對網(wǎng)上購物是否信任?
a非常信任b信任c一般d不信任e非常不信任。
10在網(wǎng)上購物過程中,有無受騙經(jīng)歷?
a有b沒有。
11.您在網(wǎng)上購物的頻率?
a每周一次b平均每月一次c平均每季一次d平均每年一次。
12.您在網(wǎng)上購物遇到的主要困難是什么?
a商品描述不清楚。
b品種類和網(wǎng)站數(shù)目太多。
c面復(fù)雜,不易操作。
d站速度太慢。
e算方式。
學(xué)生寫的調(diào)查報告篇四
慢慢地,我發(fā)現(xiàn)班上近視的同學(xué)越來越多了,光本學(xué)期這幾個月,班級里就多了三副眼鏡。為此,我對同學(xué)們近視的原因展開了調(diào)查。
果然不出我所料,通過調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)近視的同學(xué)大體有下面幾種表現(xiàn):有些同學(xué)每天看電視兩個多小時,有的更長,而且離電視非常近;有的同學(xué)每天玩電腦1—2小時,有的同學(xué)玩到深夜;有的同學(xué)不注意正確的學(xué)習(xí)讀書習(xí)慣,趴著讀書寫字、歪著頭看書寫字、在很弱的燈光下看書等等。
我認為以上情況造成了同學(xué)們的近視,看電視、玩電腦時間太長會使同學(xué)們的視網(wǎng)膜受到電磁波干擾,產(chǎn)生嚴重視覺疲勞。趴著、躺著看書,可以導(dǎo)致同學(xué)們雙眼受到的視覺刺激強度不一樣,使同學(xué)們兩只眼睛視覺發(fā)育的產(chǎn)生差異,以造成眼睛外面控制眼球轉(zhuǎn)動的肌肉運動的不協(xié)調(diào),造成雙眼視覺不一樣。
我認為同學(xué)們應(yīng)該少看電視、少玩電腦,多做眼保健操緩解眼疲勞,定期到醫(yī)院做視力檢查。如果近視了要早發(fā)現(xiàn)及時治療,有的近視有是可能治好的。
學(xué)生寫的調(diào)查報告篇五
現(xiàn)在全國得“紫癜”的小朋友越來越多,這到底是為什么呢?這件事引起了我們的興趣,我們真想知道為什么得“紫癜”的小朋友會越來越多?通過調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)原來問題出在零食上。
我們班共有50人,吃零食的情況如下:
從上面可以看出吃零食的小朋友很多,有的小朋友不停地吃零食,那么,吃零食對小朋友的危害有哪些呢?我們就這個問題做了一些調(diào)查和訪問。
我們對科學(xué)老師進行了調(diào)查。老師說:“小朋友如果吃零食太多,會影響正常吃飯,這樣,小朋友就不能健康成長。”
我們問醫(yī)生吃零食不當(dāng)會得什么病。醫(yī)生說:“小朋友如果。
吃了過期、變質(zhì)、不衛(wèi)生的零食,就會引起腸胃疾病。而且,小朋友如果吃零食不當(dāng),還會得一種叫‘紫癜’的病。得這種病的小朋友如果得不到及時治療,很有可能會失去生命。就算治好了,也不能像正常的小朋友那樣,可以在操場上歡蹦亂跳。因為得這種病的小朋友是絕對不能出汗的,如果一出汗,治好的病就很有可能復(fù)發(fā)。這樣,又耽誤學(xué)習(xí),又讓親人擔(dān)心?!?BR> 1、小賣鋪,調(diào)查零食衛(wèi)生狀況和生產(chǎn)日期。
有一次,我們看見一個小朋友在一個小賣鋪買袋裝零食,小朋友說:“生產(chǎn)日期在哪里?”賣者說:“邊上一個一個數(shù)字就是生產(chǎn)日期?!敝灰娚厦媸沁@樣標(biāo)注的:1、10、20、30、40、50依次排列。小朋友說:“可我不知道這代表什么呀,你告訴我好嗎?”賣者想了想說:“哦,對了,這是今天剛剛進回來的。”小朋友便買上走了。第二天,小朋友的家長過來痛罵了一頓那個老板。原來昨天那個小朋友吃了從這里買的零食后,一晚上又吐又瀉,肚子痛了整整一個晚上。經(jīng)過一番調(diào)查,原來零食是老板自己做的。零食放在一個房里,周圍蒼蠅飛來飛去,屋里又臟又臭。難怪小朋友吃了以后會鬧肚子。
2、調(diào)查小型食品加工廠。
我們對西河村的一個零食加工場進行了調(diào)查。只見工廠院里垃圾成堆,廠房里地面臟臟的。有一包零食掉在了地上,可是工人撿起來擦也不擦,就包裝了。在零食袋上,寫著:生產(chǎn)日期:
標(biāo)于包裝袋上。可是我們左找右找還是沒有找到。我們希望以后在零食袋上一定要標(biāo)上生產(chǎn)日期。
學(xué)生寫的調(diào)查報告篇六
組員分工:
職稱:教授。
20xx年6月20日。
中北大學(xué)生筆記本電腦消費市場調(diào)查與分析。
當(dāng)今的大學(xué)生樂于創(chuàng)新、易于接受新事物,他們往往追隨或引領(lǐng)時尚潮流。電腦作為一種方便高效的現(xiàn)代化工具,似乎與大學(xué)生有一種天然的緊密的聯(lián)系,它正在被當(dāng)作必備的生活和學(xué)習(xí)工具而大量地涌入學(xué)生宿舍。在當(dāng)前社會電腦普及率并不高的情況下,大學(xué)生可以說是又一次站在了信息時代的前沿。雖然學(xué)生的消費能力有限,但國內(nèi)家庭用戶對電腦的投資,很大程度上都是為他們子女購買的,而這群年青人顯然對這種高科技時尚產(chǎn)品更了解。近年來,隨著人們生活水平的不斷提高和電腦的日益降價,越來越多的大學(xué)生擁有了自己的電腦。大學(xué)生們將電腦用于工作、學(xué)習(xí)和娛樂等各個方面,電腦已經(jīng)從最初的輔助性工具成為很多大學(xué)生日常生活中不可缺少部分,對他們的生活和學(xué)習(xí)的影響也日益突出。所以當(dāng)前的筆記本電腦消費市場中,大學(xué)生作為一個特殊的消費群體正受到越來越多的關(guān)注。
中北大學(xué)作為太原市重要的大學(xué),隨著校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)及電腦應(yīng)用的普及,電腦在大學(xué)宿舍內(nèi)的普及率正在成快速增長趨勢,據(jù)調(diào)查,在中北大學(xué)中許多宿舍里都有電腦,甚至在部分理工科的學(xué)生宿舍里達到了人手一臺。這些大學(xué)生筆記本電腦的消費情況怎么樣呢?他們的需求有什么特點呢?為了了解這些情況,就時下大學(xué)生筆記本電腦消費情況,通過采取問卷調(diào)查的方式,對中北大學(xué)部分大學(xué)生作了一次調(diào)查采訪。
目錄。
二、調(diào)查的主要統(tǒng)計結(jié)果簡介。
三、調(diào)查內(nèi)容綜合分析。
3.1購買者特征和品牌偏好3.2購買的著重點3.3對電腦的功能認識。
3.4了解渠道和購買方式、場所3.5促銷方式分析。
3.6在未來平板電腦是否能取代筆記本電腦分析和總體消費態(tài)勢。
四、結(jié)論和建議。
4.1筆記本品牌策略(渠道、服務(wù)、促銷、價格、產(chǎn)品、廣告)。
4.2差異化營銷。
4.4調(diào)研體會。
為了解中北大學(xué)生筆記本消費市場相關(guān)情況,我們做此次調(diào)查,在這次調(diào)查中,首先我們使用抽樣調(diào)查法和實地調(diào)查法,將120份調(diào)查問卷發(fā)放出去,最后收回,用回歸分析和聚類分析法分析。調(diào)查結(jié)果顯示在抽樣樣本中有電腦的同學(xué)占82.4%,沒有電腦的同學(xué)占了17.6%。而其中男生占有50%,女生有49.2%,流失0.8%,說明此次調(diào)查在大學(xué)生群體中具有較高的代表性,從而進一步了解筆記本電腦在大學(xué)生中消費的真實情況。在此次調(diào)查過程中對并分析了同學(xué)們對于購買筆記本電腦渠道、關(guān)注、和使用筆記本的相關(guān)情況,最后得出相關(guān)結(jié)論和建議。
1、了解筆記本電腦在大學(xué)生中的消費現(xiàn)況,分析作為大學(xué)生的消費群體對筆記本電腦的消費特點及偏好。
2、了解大學(xué)生消費群體對聯(lián)想筆記本電腦的購買行為特點以及對其各方面的評價態(tài)度。
3、分析筆記本電腦在大學(xué)生消費市場當(dāng)中的營銷環(huán)境,提出筆記本在未來大學(xué)生市場的營銷策略。
20xx年6月8號~~~20xx年6月18號。
中北大學(xué)信商院。
09級,10級中北信商學(xué)生(樣本容量120,有效樣本容量為119)。
通過派發(fā)問卷形式進行調(diào)查。
從受訪者性別分布來看,此次問卷在受訪者中所覆蓋的男女比例相當(dāng),分別是50%和49.2%,由此可以了解到此次調(diào)查在大學(xué)生群體中具有較高的代表性,從而進一步了解筆記本電腦在大學(xué)生中消費的真實情況。
從受訪者目前擁有筆記本所占比例來看,擁有筆記本電腦的占總數(shù)的82.4%,而沒有電腦的僅占17.6%由此可以了解到絕大多數(shù)同學(xué)擁有電腦,但也不排除有換電腦的同學(xué),另外,沒有電腦的雖然占少數(shù),但是還是很有市場的。
從受訪者對于品牌的傾向來看,排在前三名的是聯(lián)想、戴爾和華碩,所占比例分別是43.4%、13.4%、10.1%,而其他品牌諸如惠普、宏基、蘋果等所占比例就較小,由此可以看出,聯(lián)想、華碩和戴爾這三大品牌筆記本電腦的性價比較高,售后服務(wù)好,受學(xué)生們喜歡和鐘愛,從營銷角度看,其他品牌可以從提高性價比和售后服務(wù)來完善自己的筆記本。
從圖上可以看出受訪者能接受筆記本電腦的價格范圍4000-6000占50.40%,是所占比例最大的,其次是價格范圍在3000-4000占31.10%,然后是價格范圍在6000以上占12.6%,最后是3000元以下的占5.90%,我們可以看出大多數(shù)人在選擇電腦還是選擇中等價位的,所以大多數(shù)筆記本電腦的出售價格也在這個范圍內(nèi),比較適合大多數(shù)人的購買要求。
在購買電腦時大學(xué)生最看重的是什么,從圖中可以看出在購買電腦時大學(xué)生最看重的是電腦的配置其占30%,也就是人們所說的性價比,大多數(shù)人都喜歡性價比高的電腦,其次人們就比較注重電腦的質(zhì)量其占18.5%,在電腦的外觀款式和價格這兩項中所占的比例都是12.2%,圖中電腦的服務(wù)占11.3%,電腦功能占9.7%,品牌是所占比例最少占5.50%,所以可以得出人們買電腦的時候不像買其他東西一樣注重品牌,反而是最注重配置和質(zhì)量。這也為電腦的研究人員提供一個方向。
學(xué)生寫的調(diào)查報告篇七
另外我們也對中學(xué)生消費的狀況以及心理因素作了相應(yīng)的調(diào)查,并針對消費經(jīng)濟來源做了分析,并從社會原因分析了中學(xué)生消費的外在因素。最后,由于中學(xué)生屬于心理,生理,社會經(jīng)驗的轉(zhuǎn)型期,正確引導(dǎo)他們的消費也是非常重要的。通過本文的調(diào)查分析,我們希望能給廣大的中學(xué)生消費者提供有意義的幫助和指導(dǎo)。
消費,顧名思義就是我們花錢買東西。改革開放和市場經(jīng)濟的發(fā)展,已使消費成了無時不有,無處不在的社會現(xiàn)象,隨著人們的收入越來越高時,我們中學(xué)生的.消費也越來越大。高消費意識在學(xué)生中廣泛流傳。然而,學(xué)校及社會尚未對“消費”這一活動進行研究,也未對中學(xué)生的廣泛流傳的獵奇心理加以改正。學(xué)生在消費中還有許多有待規(guī)范。
中國自實行計劃生育以來,我們現(xiàn)在的每個中學(xué)生幾乎都市獨生子女。父母的溺愛是避不了的。因此,父母都順著子女的意愿,以至于造成中學(xué)生心中的滿足感和強烈的欲望。中學(xué)生避不了的揮霍如土,把錢用在不該用的地方,為了出風(fēng)頭,就會不惜千金買名牌,為了更了解中學(xué)生消費的內(nèi)容,這兒我們列舉了一個表格,即中學(xué)生消費的內(nèi)容。
我們也還調(diào)查了中學(xué)生的零用錢是否足夠。按理說,中學(xué)生的零用錢應(yīng)是綽綽有余,但調(diào)查的結(jié)果卻大相徑庭。
父母給子女零用錢。理所當(dāng)然,也應(yīng)過問子女的消費情況,但事實正好相反。請看下面的數(shù)據(jù)。
由圖表可知,父母關(guān)心子女的消費情況只占20%,而父母很少問子女的消費情況要占70%,不過問子女消費情況的也要占10%。這就表明:導(dǎo)致學(xué)生的獵奇心理有一半是父母的緣故,父母對子女消費情況的不聞不問,導(dǎo)致了中學(xué)生的高消費理念的蔓延,使中學(xué)生擁有強烈的滿足感,覺得錢是很容易得來的,以至中學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,活在暫時的滿足感中,這是不正確的,我們應(yīng)該糾正它,不能讓它蔓延。
我們調(diào)查學(xué)生是否管理每年的壓歲錢,結(jié)果有100%的人都是自己管理的。我覺得這是造成學(xué)生的滿足感的因素之一,促使他們追求高消費。
通過分析以上的情況,我們向廣大學(xué)生,家長及校方,提出以下幾點:
加強宣傳的力度,利用學(xué)校和班級的墻報大力宣傳要合理利用零用錢,使中學(xué)生認識到,錢來之不易,讓他們懂得要勤儉。
學(xué)校開展思想教育工作,使他們認識到自己行為的對錯。
組織學(xué)生多參加實踐活動,體會勞動的艱辛,深刻的認識到錢來之不易。
父母不應(yīng)給學(xué)生太多的零用錢,應(yīng)教育他們,讓他們走出誤區(qū)。父母也應(yīng)多關(guān)心子女消費的情況,促使他們不要亂花錢。
學(xué)生寫的調(diào)查報告篇八
慢慢地,我發(fā)現(xiàn)班上近視的同學(xué)越來越多了,光本學(xué)期這幾個月,班級里就多了三副眼鏡。為此,我對同學(xué)們近視的原因展開了調(diào)查。
果然不出我所料,通過調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)近視的同學(xué)大體有下面幾種表現(xiàn):有些同學(xué)每天看電視兩個多小時,有的更長,而且離電視非常近;有的同學(xué)每天玩電腦1—2小時,有的同學(xué)玩到深夜;有的同學(xué)不注意正確的學(xué)習(xí)讀書習(xí)慣,趴著讀書寫字、歪著頭看書寫字、在很弱的燈光下看書等等。
我認為以上情況造成了同學(xué)們的近視,看電視、玩電腦時間太長會使同學(xué)們的視網(wǎng)膜受到電磁波干擾,產(chǎn)生嚴重視覺疲勞。趴著、躺著看書,可以導(dǎo)致同學(xué)們雙眼受到的視覺刺激強度不一樣,使同學(xué)們兩只眼睛視覺發(fā)育的產(chǎn)生差異,以造成眼睛外面控制眼球轉(zhuǎn)動的肌肉運動的不協(xié)調(diào),造成雙眼視覺不一樣。
我認為同學(xué)們應(yīng)該少看電視、少玩電腦,多做眼保健操緩解眼疲勞,定期到醫(yī)院做視力檢查。如果近視了要早發(fā)現(xiàn)及時治療,有的近視有是可能治好的。
兩年來,我們課題組一直致力于“小學(xué)低年級語文‘好寫話是夸出來的’教學(xué)策略”的研究,并且輻射引領(lǐng)帶動整個年級組參與課題研究,取得了不菲的成效。我校二年級共有817人,20xx年9月剛?cè)雽W(xué)和20xx年6月底,我們對其中的640人進行了問卷調(diào)查,現(xiàn)將研究結(jié)果匯總?cè)缦拢?BR> 1、寫話興趣提升比例548.92%。
2、看不懂寫話要求比例下降73.2%,沒話可寫比例下降55.82%。
3、喜歡寫日記的比例提升703%。
4、希望老師教寫話方法比例提升120%。
5、寫話發(fā)下來最關(guān)心成績和評語的孩子比例上升120%。
6、希望提高寫作能力的比例上升33.33%。
8、愿意把圖片變成小故事的比例上升250%。
9、喜歡把故事講給別人的比例上升200%。
11、喜歡的寫作體裁中寫小動物的比例上升50%,寫童話的比例上升62.5%。
12、認為提升寫作最有效的方式:寫前指導(dǎo)比例下降21.43%,寫后講評比例下降22.22%,多讀書比例下降21.43%,平時多練筆,比例上升12.5%,由被動轉(zhuǎn)為主動。
13、喜歡讀課外書的比例上升196.38%。
14、閱讀時間半小時的比例上升66.78%,半小時到一小時的上升91.72%。
15、希望學(xué)校安排課外閱讀時間的比例上升182.57%。
16、認為閱讀對寫話有用的比例提升375%。
18、主動閱讀的比例上升137.5%,被動閱讀的比例減少188.89%。
19、課外閱讀的來源以他人贈送和圖書館借閱的途徑比例上升100~300%,以父母選購為主,自主選購比例極小。
20、原來不愛讀書,現(xiàn)在喜歡讀書的比例上升250%。
21、喜歡讀書分享的比例提升220%。
22、每天讀書時間達到一小時以上的學(xué)生比例下降7.89%。
23、有話不知怎么表達的比例上升144%。
24、家長在家輔導(dǎo)比例下降16.67%。
25、要求交流同學(xué)寫話作品的比例下降60%。
26、寫兒歌體裁的學(xué)生比例一直為0。
1、學(xué)生的寫話興趣大幅度提升。
各項數(shù)據(jù)表明,兩年來,孩子們的寫作興趣大幅度提升。
(1)7個月25倍的增長:例如一個女孩的蛻變。
20xx年9月1日。
開學(xué)了。
黎舒穎。
長大后,我的夢想是當(dāng)科學(xué)家,因為我要為國家作出貢獻。
20xx年4月15日。
貓咪得救了。
黎舒穎。
清早,小黑貓和小白貓來到河邊。
小魚在小河里自由自在地游著,河水清清的,像一面長長的鏡子,瞧!那水草是小河的眉毛,他正眉開眼笑地對小魚說:"孩子,昨天做了什么夢?"。
小黑貓說:"你瞧,那小魚真美麗。"小魚得意忘形地說:"叔叔,人們來這不是看我的嗎?"小河搖著頭說:"小伙子,你搞錯了,沒有我你不會活到現(xiàn)在!"其實,小黑貓想吃它,小魚想讓小黑貓看清楚,離得更近了,小黑貓大笑著說:"自找苦吃的小魚。"。
小黑貓想捉到小魚,他蹲在河邊,雙手往水里伸捉小魚,可是他的腿太短了,一不小心掉入了水中,他拼了命的掙扎,河水嘩啦啦的流動,使它沖到了遠方,快看不見了,小白貓大喊:"救命,救命!"。
大鵝游了過來,同情地問:"怎么了!"他手舞足蹈地說:"不得了了,不得了了!我的朋友掉到了水里。”“別著急,我會把他救出來。"大白鵝游來游去,找到了小黑貓,連忙說:"快!坐到我的身上。"小河說:"別撓,別撓我,求求你了!"原來是小貓游到小河的肚子上。
過了一會兒,小貓安全地上岸了,全身濕淋淋的,小黑貓發(fā)抖地說:"謝謝你,不然我就沒命了。"。
一個小孩兒看見了,編了一首兒歌:。
小魚兒真驕傲,
以為別人在夸他。
小貓真調(diào)皮,
想抓小魚,
結(jié)果自己遭了殃。
短短7個月的時間,一個對寫話沒有興趣的女孩,經(jīng)過老師不斷鼓勵、表揚,逐漸愛上寫話,每一篇文章都盡力寫長,在二年級下學(xué)期初竟然達到500多字,文章發(fā)表在《南陽日報·晨報小記者報》上,孩子深受鼓舞,寫作勁頭更足,雖然語言青澀,在同齡人中難能可貴。由此可見,“好寫話是夸出來的”。
(2)700多字的看圖寫話:
由于老師不斷夸贊,孩子們的寫作熱情越來越高,二年級的孩子可以寫出四年級的水平。例如二年級下冊第4單元看圖寫話《雞蛋殼的妙用》,每個孩子的字數(shù)都大幅提升,王可馨寫了700多字,對于二年級的小孩子來說,簡直是不可思議,最重要的是孩子們自發(fā)自覺自動的愿意多寫,而不是出于老師的逼迫,這最難能可貴。由此可見,“好寫話是夸出來的”。
(3)900多字的童話故事:
孩子是天生的童話作家,他們的創(chuàng)造力、想象力匪夷所思,一旦思路打開,天馬行空,縱橫馳騁,大人的思維遠遠跟不上。到了二年級下冊快要畢業(yè)的時候,全班掀起了童話熱,不少孩子竟然寫起了連續(xù)劇,一集、二集、三集走下去,王俊哲的童話故事達到了900多字,文中出現(xiàn)了6次困難,設(shè)計六次解決方案,波瀾起伏,引人入勝。由此可見,“好寫話是夸出來的”。
短短兩年的時間,經(jīng)過我們課題組的不懈努力,共有36篇文章發(fā)表在《南都晨報》、《小學(xué)生作文報》、《作文指導(dǎo)報》、《快樂學(xué)習(xí)報》、《帥作文》等cn報刊上,取得了令人自豪的成果。我們把兩年來孩子們向報社投稿的所有寫話匯聚成冊,出版了一本寫話集《雨后微芽》,有興趣的孩子一人在文印店拿一本,使得每一個人的作品擁有更多的讀者,使得每一個人的作品受到更多人的關(guān)注,這何嘗不是另一種形式的“夸”?經(jīng)過一個暑假的沉淀,孩子們的寫作能力陡然猛增,由此可見,“好寫話是夸出來的”。
興趣是最好的老師,孩子們在老師的夸獎下寫作興趣不斷提升,這就是此次課題研究的意義所在。
學(xué)生寫的調(diào)查報告篇九
在小學(xué)數(shù)學(xué)的實際教學(xué)中,往往會出現(xiàn)不盡如人意的結(jié)果:學(xué)生在學(xué)習(xí)中被動接受,學(xué)生最重要的活動是傾聽,等待老師以結(jié)論的形式直接向自己呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容;在學(xué)生心中,學(xué)習(xí)被視為一種負擔(dān),學(xué)習(xí)是為了老師和家長,學(xué)生按照老師的指示去學(xué)習(xí);學(xué)生的學(xué)習(xí)是獨立的,依賴于教師的外部誘導(dǎo)和灌輸。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、主動性和獨立性都喪失了。在新課程改革的新時期,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)以課程改革精神和課程標(biāo)準(zhǔn)精神為指導(dǎo),促進人的主體性、主動性和獨立性,使教育真正發(fā)揮其促進人的發(fā)展的作用?;谶@一思考,我們提出研究小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的有效性。
本次實踐活動的相關(guān)情況報告如下:。
通過問卷調(diào)查,可以了解學(xué)生的思維習(xí)慣、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、喜歡的學(xué)習(xí)方法、如何看待課堂上的師生關(guān)系以及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題,可以幫助教師從多方面了解學(xué)生的心理動態(tài)和學(xué)習(xí)方法,為制定下一步的研究方法和方向提供參考。
參與者:雞子縣小學(xué)一年級20名學(xué)生。
方法:采用匿名問卷,選項填在問卷后的括號內(nèi)。
xx年11月27日,根據(jù)實際情況,專門制定了《小學(xué)一年級數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)問卷》,調(diào)查了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和喜歡的作業(yè)方法。
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有不同的興趣。因此,教師采用什么樣的自主學(xué)習(xí)教學(xué)方法,學(xué)生喜歡什么樣的自主學(xué)習(xí)方法,在數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)中起著重要的作用。調(diào)查顯示,大多數(shù)學(xué)生仍然喜歡數(shù)學(xué),大多數(shù)學(xué)生喜歡在老師的指導(dǎo)下自學(xué),獲取新知識。學(xué)生喜歡在數(shù)學(xué)課堂上以小組合作的形式討論一些問題,許多學(xué)生表示愿意與他人交流。學(xué)生希望老師能適當(dāng)參與問題的討論,而不是直接說出答案。學(xué)生對自己研究并由老師提示的數(shù)學(xué)問題更感興趣。調(diào)查顯示,大部分學(xué)生不喜歡只有一個答案的數(shù)學(xué)題,而是分析后有多個答案的題。當(dāng)學(xué)生面臨難題時,希望與同齡人合作,一起討論,愿意小組合作,交流經(jīng)驗。
對于數(shù)學(xué)作業(yè),三個選項的比例相差不大。經(jīng)過一個小訪談,了解到大部分同學(xué)上課喜歡做書本或者練習(xí)冊,而對于課后作業(yè),更喜歡一些實際問題。通過對該問卷的分析,根據(jù)該問卷中兒童的情況,我認為要激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),首先要培養(yǎng)良好的意愿。意志是人自覺克服困難完成預(yù)定任務(wù)的心理過程,是人的能動性的突出表現(xiàn)。由于大二學(xué)生年齡較小,理解能力處于發(fā)展過程中,所以他們在自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時,總會遇到看不清或理解不清的地方,因此很容易畏難放棄決策。因此,良好意志品質(zhì)的培養(yǎng)非常重要。所以老師要盡量給學(xué)生表演的機會,學(xué)生要充分欣賞他們的優(yōu)秀表現(xiàn)。不要因為學(xué)生的問題而責(zé)備他們。教師應(yīng)在日常教學(xué)工作中努力建立學(xué)生的自信心、自尊心和自我意識,使學(xué)生理解自主學(xué)習(xí)的重要性。
動詞(verb的縮寫)采取的措施:。
1、激發(fā)興趣,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動力。
現(xiàn)代心理學(xué)認為,人的一切行為都是由動機引起的,所以激發(fā)學(xué)習(xí)參與的動機是引導(dǎo)學(xué)生積極參與的前提。動機是激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。在教學(xué)中,教師應(yīng)注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而激發(fā)學(xué)生的參與動機,鼓勵學(xué)生想學(xué)。這為學(xué)生積極參與自主學(xué)習(xí)提供了動力。
2、努力創(chuàng)造條件,為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機會。
學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的動力,也需要參與學(xué)習(xí)的機會。教師應(yīng)根據(jù)教材的內(nèi)容和特點以及班級學(xué)生的實際情況,善于創(chuàng)造條件,為學(xué)生提供更多參與自主學(xué)習(xí)的機會。在教學(xué)過程中,我們努力做到:“老師永遠不會取代任何學(xué)生能找到的知識;老師永遠不要暗示學(xué)生能解決的任何事情?!币虼?,教師應(yīng)該最大限度地讓所有學(xué)生參與認知過程。教師要努力創(chuàng)造條件,引導(dǎo)學(xué)生主動操作、思考、表達,讓全體學(xué)生自始至終積極參與學(xué)習(xí)的全過程,真正把“學(xué)數(shù)學(xué)”變成“做數(shù)學(xué)”,促進學(xué)生知識與能力的同步發(fā)展。此時,教師的主導(dǎo)作用在于把握本質(zhì),仔細梳理學(xué)生在自由活動中反饋的雜亂信息。
分類。及時做“到位”的靈感。做學(xué)生活動的組織者、引導(dǎo)者和合作者。教師不僅讓學(xué)生參與整個過程,而且給學(xué)生更多的獨立思考和自我發(fā)展的機會。在全方位參與學(xué)習(xí)中,自主學(xué)習(xí)能力逐漸形成。
小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)對培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力起著重要的作用,同時對我們的教師也提出了更高的要求:如何正確處理教與學(xué)的關(guān)系,如何適應(yīng)學(xué)生的要求和社會需求,如何采取更有效的教學(xué)措施。因此,通過這次調(diào)查和分析,我們應(yīng)該更加清楚我們需要改進什么,并思考如何在未來的教學(xué)中科學(xué)地使用教學(xué)方法,以提高數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的效率。
以上是我利用這次難得的實習(xí)機會整理出來的調(diào)查報告。如有不妥,請老師批評指正。
學(xué)生寫的調(diào)查報告篇十
課題組組員:
課題組組長:
指導(dǎo)老師:
隨著社會主義市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展,人們也從饑餓受凍的時代進入了全面建設(shè)小康社會的時代。這二、三十年來人民生活水平不斷提高,中學(xué)生的消費也隨之提高(特別是我們福清地處沿海地區(qū)經(jīng)濟相對比較發(fā)達,中學(xué)生的消費水平提高的較多),但也出現(xiàn)了許多問題,如追求名牌、盲目攀比、鋪張浪費、買奢侈品、花錢大手大腳等問題層出不窮,為此本小組做了一次福清城鄉(xiāng)中學(xué)生消費狀況調(diào)查,分析中學(xué)生現(xiàn)在消費觀的弊端及原因并提出正確的消費觀念。
現(xiàn)在中學(xué)生生活在信息通訊,科學(xué)技術(shù)發(fā)達的新技術(shù)。他們的視野可能比長輩們還要廣闊,加上我國人民生活水平的不斷提高,中學(xué)生的消費市場成為商家的必爭之地。有的中學(xué)生能正確利用好手上的錢,但是有的人卻出現(xiàn)盲目消費的現(xiàn)象。為了更深入的了解中學(xué)生消費狀況,揭露這一現(xiàn)象,警示有這種行為的人,并建議正確的消費途徑,所以我們組選擇這個課題。
健康、合理、文明的生活消費,既關(guān)系到社會和集體的利益,又關(guān)系到個人的生活質(zhì)量和健康發(fā)展,關(guān)系到社會勞動生產(chǎn)率的提高,新的社會需求的改造,以及新的市場的開拓,所以中學(xué)生要樹立正確的消費觀,更要正確認識當(dāng)前中學(xué)生在消費中所存在的問題。這次調(diào)查研究不僅可以培養(yǎng)學(xué)生課外實踐能力,而且可以增廣學(xué)生見聞,可以培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
1、與指導(dǎo)老師共同探討,確定研究課題。
2、小組成員分工,并選出一名組長。
3、在確定問卷調(diào)查表的問題。有自家月收入、主要的消費、每月的零花錢多少、一天大概消費多少、平均每月花在衣著上是多少、買東西時是不是傾向與名牌、買東西較注重什么、擁有那些物品、每月的手機費用、裝飾品的購買、化妝品的購買、是否有計劃的消費等問題。
4、調(diào)查完之后,將調(diào)查表進行統(tǒng)計分析。
5、組長根據(jù)調(diào)查情況寫一篇調(diào)查報告總結(jié)。
經(jīng)調(diào)查所得,90%的學(xué)生家庭收入都是一般,僅有10%的人家庭收入較高。60%的學(xué)生月消費在100—200元之間,30%的學(xué)生月消費在200—400元之間,10%的學(xué)生月消費在500—700元之間。大部分學(xué)生一天的消費都是10元以下,中學(xué)生主要的消費是服飾、零食、話費等消費。30%的學(xué)生經(jīng)常買名牌鞋和化妝品。80%的同學(xué)認為買衣服時應(yīng)注重服務(wù)態(tài)度和款式。高中生多數(shù)都擁有手機;初中生多數(shù)擁有山地車,cd機等物品。大部分的學(xué)生都能做到有計劃的消費,還有相當(dāng)一部分的學(xué)生則存在亂消費的現(xiàn)象。引起學(xué)生亂消費的原因主要有如下幾個方面:
(1)青少年自尊心強.主要表現(xiàn)在:注重外表,很在意別人對自己的看法.現(xiàn)在許多中學(xué)生穿的都是名牌的衣服,褲子,鞋子甚至襪子都要名牌,平時用的,吃的,喝的都要買好的,原因就是名牌的更漂亮,可以在同學(xué)面前炫耀,想別人都尊重自己,這樣很容易再同學(xué)之間形成攀比的風(fēng)氣,這樣,亂消費的現(xiàn)象更加嚴重.
現(xiàn)代信息通信技術(shù)發(fā)達,中學(xué)生們對新產(chǎn)品,新技術(shù)十分敏感,加上青少年的好奇心強,很容易把錢花在這上面.如手機和電腦,現(xiàn)在在中學(xué)生當(dāng)中,有的人在沒有必要的情況下購買了手機和電腦等,其實這樣做是很不理智的,是很浪費的,但是這種情況卻又履禁不改.
(2)父母對兒女的溺愛.現(xiàn)在的中學(xué)生大多數(shù)是獨生子女,父母對他們十分疼愛,很容易使他們養(yǎng)成"要風(fēng)得風(fēng),要雨得雨"諸如這些以自我為中心的性格.錢用光了,又向父母要,父母不給,便發(fā)脾氣……如此下去,輕則更加助長了他們亂消費的風(fēng)氣,重則使他們變得自以為是,一意孤行,不考慮別人處境的性格.
(3)還有很多其他的原因,這里不一一列舉.而總的來說,中學(xué)生亂消費都是受外界影響為主.
既然外界的環(huán)境不易改變,那么要培養(yǎng)良好的消費習(xí)慣,只有從小開始培養(yǎng),從自身做起:有零用錢是正常的,但數(shù)額一定要合理;要合理地使用零用錢,不大手大腳,應(yīng)用則用,不要用在一些既昂貴,又不實用的東西上.如購買衣服鞋襪時,不必追求名牌,應(yīng)學(xué)會購買物美價廉的;當(dāng)自己買的東西不如別人好的時候,不必理回別人是怎樣看你的,只要自己堅信這樣做是對的;自己更加要多從父母的角度出發(fā),懂得錢是得來不易的,我們應(yīng)該學(xué)會節(jié)儉,用得合理,這樣才會是父母感到放心.
進行研究性學(xué)習(xí)的過程,讓同學(xué)們學(xué)會與陌生人溝通,怎樣對不認識的人進行調(diào)查訪問,培養(yǎng)了我們的實踐能力。讓我們也溶入社會,為社會盡一點力。雖然我們出的力并不是很大,但是也可以給社會帶來一定的貢獻。這樣的活動讓我們覺得非常有意義。也會讓我們改掉不好的消費習(xí)慣。
學(xué)生寫的調(diào)查報告篇十一
大學(xué)生就業(yè)問題成為當(dāng)前最突出的社會問題之一,引發(fā)了社會公眾的廣泛關(guān)注,與此同時以往的“天之驕子”們在淪為“普通勞動力”后不得不試著改變自己的就業(yè)方式與就業(yè)觀念,以在就業(yè)這場沒有硝煙卻異常慘烈的戰(zhàn)爭中求得生存的機會。為了能較深入、準(zhǔn)確地了解大學(xué)生就業(yè)的狀況,為以后就業(yè)工作作好準(zhǔn)備,在暑假期間,我們通過就大學(xué)生就業(yè)方式與就業(yè)觀念的變化作了相關(guān)調(diào)查。
一、就業(yè)觀念現(xiàn)狀。
1、首要目標(biāo)是實現(xiàn)就業(yè)。當(dāng)前緊張的就業(yè)形勢下,越來越多的大學(xué)生已不求自己對工作喜不喜歡或?qū)Σ粚冢灰梢詫崿F(xiàn)就業(yè)就已經(jīng)覺得不易了。根據(jù)網(wǎng)上社科院的調(diào)查樣本顯示,已就業(yè)者總體滿意度為近38%,有35%的人認為工作一般,僅有約27%的人表示對工作滿意。對現(xiàn)有工作不滿意的原因主要集中在工作性質(zhì)及內(nèi)容、薪金待遇、人際關(guān)系三方面。從而反映出反映出所學(xué)與所用之間,學(xué)校專業(yè)設(shè)置與社會需求之間的矛盾,對人際關(guān)系的不滿意反映學(xué)生初入職場時對社會的不適應(yīng),人際交往能力欠缺。此外,約70%的受訪者認為當(dāng)前就業(yè)形勢嚴峻不好找工作。對于“對未來的就業(yè)前景是否存在焦慮情緒”的提問,有56%的受訪者表示非常焦慮。
2、繼續(xù)深造,緩解就業(yè)壓力。當(dāng)就業(yè)成為問題,大多數(shù)大學(xué)生愿意選擇繼續(xù)深造作為緩兵之計,當(dāng)前本科生的畢業(yè)人數(shù)在逐年成倍數(shù)的增加,大家的競爭和生存壓力加大,而很多希望得到“熱門職業(yè)”的學(xué)生為了能在激烈的競爭中有高人一籌的資本,加入到報考研究生的隊伍。在調(diào)查中,有%的人選擇畢業(yè)后報考研究生,這些人中有不少人充分利用各種渠道,以便及時獲得考試信息,參加學(xué)校組織的考研培訓(xùn)。這批人如能考上研究生,則在2—3年,也就是他們研究生畢業(yè)之后進入到就業(yè)市場中;如果沒有如愿考上,就意味著要以求職經(jīng)驗上的劣勢加入到就業(yè)大軍中來。
3、先就業(yè)再擇業(yè),也就是為了積累經(jīng)驗,彈性就業(yè)。有一些畢業(yè)生在畢業(yè)之后到處打短工,頻繁變換自己的工作崗位;有一些則是因為用人單位或個人的原因,時而應(yīng)聘,時而解約。這些人并不會因此而產(chǎn)生自卑觀念,反而會因為經(jīng)驗的增加而感到含金量增多。
4、就業(yè)途徑多樣化:通過報紙廣告應(yīng)征、網(wǎng)上求職。通過報紙廣告應(yīng)征是目前求職的主要途徑,成功的概率約為50%以上。根據(jù)在網(wǎng)上搜集的資料顯示有近2%的人則是通過網(wǎng)上求職成功就業(yè),但是就目前來講,網(wǎng)上擇業(yè)對于大部分的人才與企業(yè)之間的溝通還不能大規(guī)模地推廣,尚有一些技術(shù)、設(shè)備條件和信息上的限制。通過人才市場或職業(yè)介紹所。
調(diào)查顯示有近20%的成功畢業(yè)生是通過人才市場或參加各企、事業(yè)單位的供需見面會達成意向、獲得職業(yè)的。這是一種直接而又便捷的求職途徑,15%的人直接或者間接地通過職業(yè)介紹所謀得現(xiàn)有職位,職業(yè)介紹所往往能夠提供更多的職位和就業(yè)機會。直接與企業(yè)聯(lián)系等非公開就業(yè)途徑。他們主要通過學(xué)校推薦、親朋好友或者家長及社會關(guān)系的直接介紹,有的是根據(jù)自己的專業(yè)特點了解到目前需要他們的企業(yè)后,直接寫信、打電話前去應(yīng)征,甚至有的是通過直接登門拜訪企業(yè)的老總或者人事部經(jīng)理而最終獲得工作的。
除了以上幾種主要的就業(yè)方式及途徑外,當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)還呈現(xiàn)出了擇機就業(yè)、靈活就業(yè)、自由職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)等許多種。而且隨著社會的發(fā)展,還有各種手段和途徑被應(yīng)用到大學(xué)生就業(yè)的過程中。
目前的就業(yè)情況不容樂觀,嚴峻的就業(yè)形勢是眾所周知的,那么,現(xiàn)實中的就業(yè)情況到底如何?為什么會出這種“就業(yè)難,難就業(yè)”的情況呢?根據(jù)相關(guān)資料,可以看出大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)難存在以下原因:
二、就業(yè)難原因分析。
1、社會競爭激烈,就業(yè)崗位與畢業(yè)生人數(shù)差距太大。大家都知道,大學(xué)畢業(yè)為的就是能找到好的工作,可是,為什么大學(xué)生就業(yè)問題一直讓大學(xué)生困擾呢?從經(jīng)濟學(xué)的角度來說,就是供過于求。每年畢業(yè)大學(xué)生的數(shù)量比社會上所需要的就業(yè)崗位數(shù)量多得多;而且這個差距還在繼續(xù)增長。有關(guān)資料表明:從20xx年到20xx年,全國高校畢業(yè)生從114萬增加到413萬,是擴招前的4倍;然而用人崗位增加的比例卻遠遠小于此。這也是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難的一個直接原因。中國是世界上人口最多的國家,13億,這個數(shù)是令人無法想象的,所以根本不能保證每個人都有自己的工作,都有自己的崗位。換句話說,也就是社會對高校畢業(yè)生的吸納能力正在逐漸減小,而高校畢業(yè)生的數(shù)量卻是在逐漸增加的,而且增加之勢遠遠大于減小之勢。隨著政府機構(gòu)改革,人員分流,國有企業(yè)深化體制改革,精兵簡政,雖然有企業(yè)不斷增加,但就業(yè)崗位少,不能從根本上解決問題。另外,招生規(guī)模的不斷擴大,高校年年在擴招,畢業(yè)生的數(shù)量一年比一年多,造成社會對畢業(yè)生的整體需求量與實際畢業(yè)生人數(shù)之間的矛盾突出,畢業(yè)生求職擇業(yè)的競爭加劇。再過兩年,我們的畢業(yè)生人數(shù)將成倍的增加,加上往年未能就業(yè)的待業(yè)畢業(yè)生,給就業(yè)帶來嚴峻考驗。
2、薪水與自己心中的期望值不符。很多大學(xué)畢業(yè)生,尤其是高校的畢業(yè)生,剛剛畢業(yè),剛剛踏入社會,就認為自己高人一等,希望自己的薪水高出社會現(xiàn)實水平,從而對一些企業(yè)相對較低的薪水不屑一顧。其實,這就像軍人打仗一樣,能帶兵打勝仗的將領(lǐng)不一定受過什么高等教育,但通過實踐,他們可以帶兵打出漂亮的一張;而那些從軍校出來的將領(lǐng)卻未必有那樣的本領(lǐng)。因為他們正是通過理論來看戰(zhàn)爭,很少付諸實踐,只是紙上談兵,真要上戰(zhàn)場的時候,有些事情跟紙上的不太一樣。所以即使是高校畢業(yè)的學(xué)生,也不能自以為是。有些事情并不像想象中的那樣。所以也不能期望太高。現(xiàn)在的大學(xué)生們的薪酬期望值普遍下降,有的甚至降到800元。但這畢竟只是部分,仍有大部分畢業(yè)生的期望值高出社會現(xiàn)實水準(zhǔn)。這就是人們常說的“高不成,低不就”中的“低不就”。
3、各企業(yè)選人挑剔。在大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時,用人單位也普遍存在著“選材難”的問題。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是大學(xué)生,企業(yè)的發(fā)展離不開大學(xué)生,但是他們每年基本上不要應(yīng)屆大學(xué)生,這將是應(yīng)屆大學(xué)生值得思考的問題,企業(yè)是不會無緣無故不要應(yīng)屆生的。
4、扎堆現(xiàn)象。前些年,出現(xiàn)了幾個熱門專業(yè),熱計算機,土木工程等,不可否認,這些專業(yè)至今仍然是熱門專業(yè),仍然是社會的焦點問題,致使眾多考生紛紛報考這些專業(yè)。大多數(shù)人都是這樣認為的:既然是熱門專業(yè),那么社會的需求量就大,工作自然好找。這話不假,可是,當(dāng)所有的人都這么想的時候,就會出現(xiàn)供過于求的情況。雖然需求量大,但學(xué)習(xí)這些方面的人才更多,已經(jīng)超過飽和,這就是人們通常所說的扎堆現(xiàn)象,這也就是為什么熱門專業(yè)的畢業(yè)生們找不到工作的一個重要原因。除此之外,還有地區(qū)扎堆現(xiàn)象,像北京、上海、深圳等發(fā)達地區(qū),人們認為既然是發(fā)達地區(qū),就業(yè)崗位自然就多,因此紛紛到這些地方就業(yè)。但是人一多,可供企業(yè)選擇的就多,要求自然就高。
5、其他原因。除了上述原因,還有一些原因,如性別,就資料顯示,女性畢業(yè)生的就業(yè)率比男性畢業(yè)生就業(yè)率低6、4%;還有城鄉(xiāng)問題,據(jù)報道,來自農(nóng)村的畢業(yè)生就業(yè)率比來自城市的畢業(yè)生的就業(yè)率低%。
三、解決就業(yè)難困境,尋找應(yīng)當(dāng)策略。
事實情況如此,就業(yè)難的原因可以從以上幾個方面進行總結(jié),那么,又該如何著手解決這種困難,不讓大學(xué)生面臨“畢業(yè)=失業(yè)”的問題呢。一是大學(xué)生自身的轉(zhuǎn)變,二是外界(包括學(xué)校、社會的態(tài)度方式的轉(zhuǎn)變、國家的相關(guān)政策措施)因素的影響。
歡欣;而就業(yè)崗位和就業(yè)方式的多樣化也為大學(xué)生就業(yè)提供了更多的機遇和更大的自由度,許多大學(xué)生都摩拳擦掌,躍躍欲試,準(zhǔn)備在所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域一展身手。但是在就業(yè)過程中,又難免出現(xiàn)種種心理矛盾、心理誤區(qū)和心理障礙。一般的觀點認為“大學(xué)生就業(yè)期的心理問題主要有挫折心理、從眾心理、嫉妒心理、羞怯心理、盲目攀比心理、自卑心理、依賴心理等”,及其他心理如注重實惠、坐享其成的心態(tài)、過分強調(diào)自我價值等等。大學(xué)生的擇業(yè)觀念雖然在總體上是傾向于務(wù)實化與理性化,但由于處于擇業(yè)觀念的轉(zhuǎn)型過程,因此各種不良觀念也存在著,并影響了大學(xué)生的健康、順利就業(yè)。這些不良觀念主要表現(xiàn)在:只顧眼前利益,忽視職業(yè)發(fā)展。職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)過于功利化、等級化。求安穩(wěn),求職一次到位的傳統(tǒng)觀念根深蒂固。過分強調(diào)專業(yè)對口,學(xué)以致用。職業(yè)意義認識不當(dāng)。
僅僅是就業(yè)心理轉(zhuǎn)化是遠遠不夠的,要努力提升自身的綜合素質(zhì),包括素質(zhì)與能力。當(dāng)代大學(xué)生必須有把自己事業(yè)與國家進步、社會的發(fā)展及人類的文明融為一體的品格,崇尚真善美,堅持真理,有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,并具有良好的職業(yè)道德,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。大學(xué)生要爭取知識廣博,具備合理的知識結(jié)構(gòu),有一定的科學(xué)文化素養(yǎng),具有創(chuàng)新精神,隨機性、靈活性的思維方式,做到因人、因時、因事而異。有良好的心理素質(zhì),面臨更加激烈社會競爭,能視變化為機遇,視困難為坦途,有頑強的自制力,堅定的信念,及對生活充滿期望,充滿熱情。同時,要有良好身體素質(zhì),健康欠佳會減弱人才的決策能力,因為如果要達到目標(biāo)需要體力與耐力,一個人就可能因體力不支而放棄。除素質(zhì)外,還需要注重能力的培養(yǎng),能力是一個人素質(zhì)的外在表現(xiàn),是在社會中直接產(chǎn)生作用的那部分內(nèi)容,當(dāng)前社會大學(xué)生必須盡可能培養(yǎng)自己,處理信息的能力、處理人際關(guān)系的能力、系統(tǒng)看待事物的能力、處理好人與資源的能力、運用技術(shù)的能力等。其次,加強社會實踐。大學(xué)生可利用假期積極參加社會實踐,將所學(xué)的理論知識與實際工作相結(jié)合,提高處理實際問題的能力,積累工作經(jīng)驗。第三,正確就業(yè)定位。當(dāng)前大學(xué)生求職擇業(yè)應(yīng)當(dāng)面對現(xiàn)實,根據(jù)市場實際狀況更新觀念,轉(zhuǎn)換思路,到最適合自己的崗位上工作,而不應(yīng)過分關(guān)注工資水平及地理位置等,只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰明才智,最終實現(xiàn)人生價值。第四,借助各種渠道,把握就業(yè)機會。當(dāng)前大學(xué)生可利于人才交流會、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑,尋找合適就業(yè)崗位,主動大膽把自己真實才干推銷出去,珍惜和抓住來之不易的就業(yè)機會。第五,先就業(yè)后擇業(yè)。面對嚴峻的就業(yè)形勢,不得已時,大學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀——先就業(yè)后擇業(yè),求職擇業(yè)不可再像過去那樣追求一步到位,如果斤斤計較眼前的職業(yè)崗位是否理想,那就會失去許多起步的機會,可以在先就業(yè)過程中積累工作經(jīng)驗,使自我價值得到較大的提升,為以后找到理想的工作奠定基礎(chǔ)。
1、在低年級學(xué)生中主要開展了學(xué)習(xí)交流會,參觀法院,檢察院等專業(yè)基地,組織制定大學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃等,提高學(xué)生的專業(yè)興趣,建立專業(yè)學(xué)習(xí)的信心。要注意的是,這種機會不能僅僅局限于傳統(tǒng)的大四實習(xí)階段,而是應(yīng)該從大一結(jié)束了基礎(chǔ)課程轉(zhuǎn)而進行專業(yè)課程學(xué)習(xí)后就開始的。在初期可以安排學(xué)生參與一些諸如旁聽審判的活動,等學(xué)生掌握了一定專業(yè)知識后就可以考慮對其進行更多的職業(yè)化培訓(xùn)。
2、在二、三年級學(xué)生中除了加強對專業(yè)基地的參觀和實習(xí)外,還應(yīng)該進行考研動員,開設(shè)了四,六級英語,考研輔導(dǎo)班,同時,結(jié)合就業(yè)指導(dǎo)工作,鼓勵學(xué)生進行社會實踐,考級考證,不斷增強學(xué)生就業(yè)競爭意識和競爭能力。通過這些學(xué)習(xí)主題教育的開展,活躍了校園學(xué)習(xí)氣氛,提高了學(xué)生的專業(yè)情感和專業(yè)素養(yǎng)。
3、對法學(xué)畢業(yè)生進行就業(yè)培訓(xùn),提高學(xué)生的自身素質(zhì)。
主要進行技能培訓(xùn),如英語口語表達和寫作能力培訓(xùn),計算機操作的培訓(xùn),以及面試的有關(guān)技巧和禮儀培訓(xùn)。舉辦就業(yè)系列講座,指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)。請往屆畢業(yè)生與同學(xué)座談,請有關(guān)單位的領(lǐng)導(dǎo)宣傳就業(yè)政策,請心理專家調(diào)整學(xué)生的就業(yè)心態(tài),使學(xué)生可以更加的了解自己,了解社會,正視現(xiàn)實,從自身實際出發(fā),選擇適合自己的發(fā)展道路。多方面搜集就業(yè)信息,擴大學(xué)生的視野。通過編輯就業(yè)指導(dǎo)報,制作就業(yè)信息網(wǎng),以及學(xué)校向一些用人單位的整體宣傳工作,為學(xué)生就業(yè)搭建一個良好的平臺,方便快捷的向?qū)W生提供就業(yè)信息。
4、重點加法學(xué)專業(yè)強職業(yè)化培訓(xùn),增強學(xué)生的實踐能力。學(xué)校應(yīng)該為法學(xué)專業(yè)學(xué)生提供更多去法院,檢察院,律師事務(wù)所等地方見習(xí)或?qū)嵙?xí)的機會。并且這種機會不能僅僅局限于傳統(tǒng)的大四實習(xí)階段,而是應(yīng)該從大一結(jié)束了基礎(chǔ)課程轉(zhuǎn)而進行專業(yè)課程學(xué)習(xí)后就開始的。在初期可以安排學(xué)生參與一些諸如旁聽審判的活動,等學(xué)生掌握了一定專業(yè)知識后就可以考慮對其進行更多的職業(yè)化培訓(xùn)。
高新技術(shù)產(chǎn)業(yè),提高產(chǎn)業(yè)水平,來增加對人學(xué)畢業(yè)生的吸納能力,使高等學(xué)校的人才培養(yǎng)和社會的人才使用銜接好,這是政府和社會的責(zé)任。其次,擴大畢業(yè)生入伍人數(shù),擴大研究生招生規(guī)模。讓部分優(yōu)秀畢業(yè)加入人民解放軍,既有利于提高軍隊素質(zhì),同時解決部分大學(xué)生就業(yè)。
大學(xué)生就業(yè)不是只關(guān)乎一個學(xué)生、一個家庭的事,更是關(guān)系到國家經(jīng)濟發(fā)展、社會和諧穩(wěn)定的系統(tǒng)工程,解決大學(xué)生的就業(yè)問題要靠社會各方的共同努力。當(dāng)然,對于大學(xué)生而言,當(dāng)務(wù)之急是將就業(yè)的主動權(quán)牢牢地掌握在自己手中,正確分析當(dāng)前的就業(yè)形勢,分析自身的不足,加強專項技能學(xué)習(xí),提升綜合素質(zhì),不斷增強社會競爭力。隨著中國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和金融體系健全的過程逐步完成,相信中國將順利度過本次席卷全球的金融危機,并迎來更好的發(fā)展機會。
改革落后有關(guān),更和當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀滯后有關(guān)。針對這一社會現(xiàn)象,我們小組做了一次網(wǎng)上問卷調(diào)查,共有548位大學(xué)生參與了回答。調(diào)查文件采用單項選擇、不定項選擇和主觀題三種方式來回答問題。問題涉及大學(xué)生就業(yè)期望、就業(yè)素質(zhì)的自我評價、高校就業(yè)指導(dǎo)工作、擇業(yè)與就業(yè)的影響因素等方面,旨在對大學(xué)生就業(yè)期望與實際就業(yè)的相關(guān)問題進行實證研究,為高校就業(yè)指導(dǎo)和人才培養(yǎng)提供資料與對策研究依據(jù)。
調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)出幾個問題:
一、多數(shù)學(xué)生對于“務(wù)實”有新的認識,就業(yè)期望趨向現(xiàn)實,主要表現(xiàn)在工作單位、工作區(qū)域等方面。
(1)就業(yè)方向:先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇。大學(xué)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項是“先就業(yè)后擇業(yè)”、“先擇業(yè)后就業(yè)”、“繼續(xù)深造”,它們分別為%、%、%。調(diào)查顯示,在面得就業(yè)壓力時,多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟。
認真分析研究,其利與弊何在?其利在于緩解就業(yè)壓力,促進人才素質(zhì)的提高,改善我國人才結(jié)構(gòu),增強我國高級人才的科技實力和國際競爭力。憂慮的是它反映出大學(xué)生心理素質(zhì)方面的欠缺,社會壓力的承受力不夠,面對激烈的社會競爭,有相當(dāng)部分的大學(xué)生選擇了回避的方式,職業(yè)期望趨于“非風(fēng)險化”。這種現(xiàn)象還可以從學(xué)生對就業(yè)前景的評價中看出,%的同學(xué)對就業(yè)前景持有“不容樂觀”的評價,這里除了客觀實在的因素影響外,更多的是學(xué)生的心理素質(zhì)因素問題。由此可見,高校加強就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理輔導(dǎo)工作是必要的。
(2)就業(yè)取向:就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)。調(diào)查結(jié)果表明:學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時,選擇經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)占%。這說明兩個問題:一是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外,經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)與國際接軌更便捷,更能為就業(yè)者提供再學(xué)習(xí)提高的機會,這與學(xué)生的“自我發(fā)展”、“自我實現(xiàn)”的需要密切相關(guān)。二是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的就業(yè)機會較其他不發(fā)達地區(qū)的高,且就業(yè)崗位多元化,這是吸引學(xué)生的一個重要原因。
二、影響學(xué)生擇業(yè)就業(yè)的因素突出。
(1)多數(shù)學(xué)生對職業(yè)價值標(biāo)準(zhǔn)上,把“工資福利待遇”、“實現(xiàn)自我價值”作為重點考慮。兩項占的比例分別為26%。這與學(xué)生實際就業(yè)時考慮的因素一致,即把薪金與個人價值和能力的體現(xiàn)作為重點考慮因素。調(diào)查顯示,學(xué)生的就業(yè)除了受薪酬的影響外,人生價值觀中個人因素也很突出。但是,學(xué)生在進行人生選擇時較多考慮個人因素,較少考慮社會需要,即使在追求自我實現(xiàn)時也折射出主要強調(diào)的是“自我”而非“社會”的需要。對于這現(xiàn)象的利弊值得我們研究與思考。
(2)在就業(yè)過程中,有44%的學(xué)生認為“經(jīng)驗及實踐能力”為最重要的因素。而“學(xué)歷”、“畢業(yè)院?;?qū)I(yè)”、“應(yīng)聘技巧”則各占%、%、%。這可能與用人單位在招聘時的要求有關(guān)。
三、多數(shù)學(xué)生對就業(yè)素質(zhì)的評價都有比較明確的認識,明確自身的優(yōu)勢與劣勢。
(1)多數(shù)學(xué)生的優(yōu)勢為“理論基礎(chǔ)”、“師范技能”。
不適應(yīng)感,對自己所學(xué)習(xí)和掌握的知識與技能缺乏自信。再一方面學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)還沒形成;在創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面,說得多卻做得少,培養(yǎng)的覆蓋范圍也相對狹小,主要的原因是缺乏培養(yǎng)的環(huán)境。除了提高學(xué)生的專業(yè)知識水平外,如何提高學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)和如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力也將成為高校就業(yè)指導(dǎo)的兩大課題。
學(xué)生寫的調(diào)查報告篇十二
近年來,大學(xué)生越來越多,就業(yè)形勢日益嚴峻,以至于好多學(xué)生都盲目地認為大學(xué)生只要在學(xué)校里面拿到文憑就可以了,沒必要努力學(xué)習(xí)了,那些努力學(xué)習(xí)的人已經(jīng)落伍了。就本校而言,通過對三個系的學(xué)生進行隨機調(diào)查,做出了本調(diào)查報告。
通過對大學(xué)生上課情況的調(diào)查,了解同學(xué)們上課期間的聽課狀況,找到造成大學(xué)生上課情況質(zhì)量差的原因,了解哪一種授課方式更受同學(xué)們的歡迎,引起大學(xué)生對上課學(xué)習(xí)積極性的重視,揭示當(dāng)代社會大學(xué)生教育存在的弊端。
根據(jù)我們調(diào)查的需要,我們進行了一次問卷調(diào)查,調(diào)查分專業(yè)分性別進行了此次調(diào)查。本次調(diào)查涉及三個院系:社會管理系、經(jīng)管學(xué)院、印刷工程系,對50名同學(xué)進行了隨機調(diào)查。
(一)現(xiàn)將此次調(diào)查總結(jié)如下:
通過調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn),有68%的男生有過逃課經(jīng)歷,而女生中只有40%的人有過逃課經(jīng)歷。從逃課頻率來看,很少人經(jīng)常逃課,80%的人偶爾逃過幾次課。逃專業(yè)必修課的人并不多,逃不感興趣課的,達到了40%。逃相對難懂課的占20%,逃上課人數(shù)總是很少的的占20%。
(二)逃課學(xué)生的原因。
針對這一問題,我們也做了調(diào)查。66%的同學(xué)埋怨學(xué)校目前開設(shè)的課程分布不合理,30%的同學(xué)認為學(xué)校師資力量有限,老師講課的內(nèi)容和方式過于死板和單調(diào),不能吸引學(xué)生。6%的同學(xué)對自己的專業(yè)興趣不大,因而逃專業(yè)課也是必然的了。34%的同學(xué)希望通過自學(xué)的渠道使自己有更多的自由時間學(xué)習(xí),同時也認為教學(xué)內(nèi)容過于簡單,另外20%的同學(xué)只是單純渴望自由而逃課,還有少數(shù)的同學(xué)認為別人逃課自己不逃感覺怪怪的。在提到師資力量方面有限的時候,52%的同學(xué)埋怨老師授課方式呆板,照本宣科,10%的同學(xué)認為老師忙于科研,不重視教學(xué),此外還有個問題,那就是老師上課點名,65%的女生很在乎老師點名,而男生卻只有16%。
(三)逃課學(xué)生的去向。
這是老師和學(xué)校以及學(xué)生自己最關(guān)注的問題。28%的同學(xué)選擇在宿舍睡覺。16%的同學(xué)選擇體育運動,6%的同學(xué)去圖書館看課外刊物,14%的人選擇上網(wǎng),還有34%的同學(xué)選擇做其他事情。
(四)大學(xué)生對于逃課的態(tài)度。
調(diào)查發(fā)現(xiàn),56%的同學(xué)(尤指男生)逃課之后沒感覺,4%的人感覺很興奮,還有34%的人有內(nèi)疚感,主要是女生。
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),在有女生多的班級里面逃課現(xiàn)象不是那么嚴重,很大一部分女生不逃課,不管是專業(yè)課還是考察課,都能按時去上課,尤其是社會管理系,相對女生多一些,所以逃課現(xiàn)象不是很嚴重。更值得慶幸的是,有60%的同學(xué)在逃過課后都有內(nèi)疚感,并表示以后不再逃課。
同時,他們對減少或杜絕逃課現(xiàn)象提出了寶貴意見。大多數(shù)的同學(xué)希望老師能夠豐富課堂內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,而且認為不定期點名到能阻止逃課現(xiàn)象的蔓延。因此,只要從逃課的根源入手,闡述它的負面影響,找到解決它的有效措施,便能從根本上解決這一問題。
(一)學(xué)生自身原因:
有些學(xué)生不是按高考志愿錄取的,對所學(xué)的專業(yè)缺乏興趣,還有部分學(xué)生多課程的重要性認識不足。例如《大學(xué)語文》對我們文秘班的學(xué)生大有幫助,但常常遭遇到冷落。因為很多學(xué)生認為初中、高中都在學(xué)習(xí)語文,到大學(xué)了,還要繼續(xù)學(xué)習(xí)語文,認為不可思議,還有部分同學(xué)游離性太強,我行我素慣了,不在乎自己在老師同學(xué)中的形象。癡迷于游戲,沉醉于網(wǎng)絡(luò),深陷其中不能自拔,甚至不惜犧牲休息時間,還有一些學(xué)生心態(tài)浮躁,目光短淺。經(jīng)歷了“頭懸梁,錐刺骨”的高考階段,許多學(xué)生以為一走進大學(xué)校園就萬事大吉,于是開始吃喝玩樂,得過且過,沒有調(diào)整好心態(tài),也缺乏積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,最后一發(fā)不可收拾。
(二)教師方面:
現(xiàn)在大學(xué)生的需要。有同學(xué)表示:“我們逃課也是有選擇的,不是為了逃課而逃課,如果老師很厲害,搶座位都來不及呢。我比較喜歡有水平的老師上課,他們的課大家都是爭著去聽的?!?BR> (三)學(xué)校方面:
學(xué)校教育方式不當(dāng)。中國人才交流協(xié)會秘書長,沈陽市人才中心主任孟慶偉認為,高校擴招后,教師、圖書館、實驗室等有限的教育資源被迅速稀釋,幾百人同時上課,一學(xué)期沒有點名、提問,教師上課照本宣科,考試前圈重點、劃范圍??碱}出得越來越簡單,這導(dǎo)致學(xué)生屢屢逃課。此外,一些高校的專業(yè)設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容嚴重滯后,在一些高校,什么專業(yè)火就開什么專業(yè),機械專業(yè)沒有實踐課,經(jīng)濟類的課堂上講的是多年前的案例?.這種情況下,學(xué)生不愿在課堂上“耗時間”,寧可逃課去學(xué)外語,學(xué)開車。
(四)社會不良風(fēng)氣的影響。
“金錢萬能,讀書無用”的觀點在學(xué)生中仍有一定的市場,山東某高校的小李頗有商業(yè)頭腦,去年他給一家公司代理校園手機卡,抓住大一新生入學(xué)的機會,手下召集了20多名學(xué)生,發(fā)了一筆小財。小李說,現(xiàn)在就算好好學(xué)習(xí)將來也未必能找到好工作,還不如抓緊時間多交一些朋友,掌握一些經(jīng)商之道。一些大學(xué)生表示,現(xiàn)在找工作都要憑關(guān)系,走后門,否則成績再好都無人問津。因此在高校里,就出現(xiàn)了有關(guān)系的不重視學(xué)習(xí)。還有很多學(xué)生,在有課的情況下還出去做兼職,說是提前鍛煉自己。到社會中鍛煉自己、學(xué)習(xí)技能固然很好,可是只有先學(xué)好了理論知識,才能讓自己在社會中立足。
逃課這種“傳染病”又會給我們帶來什么影響呢?由于學(xué)生自制能力差,他們寧愿不上課去睡覺或出去逛街,不但敗壞學(xué)校的風(fēng)氣,影響教學(xué)秩序,而且在無意識中荒廢了青春。還有在成績單上留下傷痕,在不逃課的人群中成績優(yōu)秀的占12%。而在逃課人群中成績優(yōu)秀的為0,這足以說明逃課會給我們帶來多么嚴重的后果!
首先,對于無心學(xué)習(xí)的學(xué)生,要嚴格管理。要加強對自制力差的學(xué)生的監(jiān)督與管理。同時,教師要提高授課水平。實行互動式教學(xué),提高教學(xué)氛圍。從管理上看,應(yīng)該保證正常的出勤,班主任應(yīng)該制定些懲戒措施。從教育制度高度上看,要更新教育觀念,實施主體教學(xué)。注重創(chuàng)新意識和查能力的培養(yǎng)。再次要增加大學(xué)生的危機感。使大學(xué)生認清現(xiàn)狀。
通過以上分析,大學(xué)生逃課現(xiàn)象不容樂觀,希望我們能抓住當(dāng)今教育面向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的契機,逐步改善教學(xué)環(huán)境,增強學(xué)生的求知欲望,讓學(xué)生上好每一堂課。希望在各方面的積極努力之下,大學(xué)生逃課的現(xiàn)象能有所改觀。
學(xué)生寫的調(diào)查報告篇十三
大學(xué)是社會人才的主要輸出地,大學(xué)生的成長和發(fā)展備受社會關(guān)注,大學(xué)生的能力與素質(zhì)如何關(guān)系到一個學(xué)校的聲譽,也關(guān)系到一個大學(xué)生將來的就業(yè)狀況和對社會的貢獻程度。目前,我院學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力相對較小,課余時間充足,有足夠的時間去完成自己想做的事情。在課外時間,大學(xué)生的讀書狀況、消費狀況、參加社團狀況、戀愛狀況等如何,是我們這次調(diào)查和關(guān)注的問題。
本次調(diào)查的目的在于通過對大學(xué)生的讀書、消費、參加社團、戀愛等的調(diào)查分析,進一步的了解當(dāng)前我院大學(xué)生讀書觀、消費觀、參加社團觀、戀愛觀,為大學(xué)生進一步合理安排自己的課余時間、如何讀好書、談好戀愛等提出建議和對策。
調(diào)查對象:高職院校大學(xué)生(以我院大一、大二學(xué)生為主要的調(diào)查對象)。
問卷調(diào)查(抽樣調(diào)查在校大一、大二學(xué)生)和訪問座談法。
第一階段:確定調(diào)查主題,安排組隊人員分工。
第二階段:(1)第一階段的任務(wù)完善(2)根據(jù)主題設(shè)計問卷,各成員共同完成題目設(shè)計,交流修改完善調(diào)查問卷,交予老師審核。
第三階段:(1)第二階段工作完成,整合工作成果,打印調(diào)查問卷初稿(2)正式打印問卷,發(fā)放問卷,通過走訪自習(xí)室和宿舍,并收集問卷。
第四階段:各個成員利用專業(yè)知識對問卷進行統(tǒng)計分析,完成這次調(diào)查的數(shù)據(jù)處理。
第五階段:將問卷進行處理信息和數(shù)據(jù)匯總,撰寫此次調(diào)查的總結(jié)和分析報告。
(1)小組成員:5人組成一個調(diào)查小組,每班分成若干小組,
(2)調(diào)查時間:2xxx年6月9日——6月20日(第16周、第17周)。
(3)交調(diào)查報告的時間:2xxx年6月24日前。
(4)對撰寫調(diào)查報告的要求:
2、調(diào)查報告需要用a4紙統(tǒng)一打印,裝訂成冊。
4、調(diào)查報告后面要附上本組設(shè)計的調(diào)查問卷。
(4)本次社會調(diào)查活動是我院大一學(xué)生《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的課外實踐活動,所有學(xué)生必須參加,按要求完成任務(wù)的學(xué)生,計4節(jié)實踐課學(xué)時。
1、必須認真組織、引導(dǎo)學(xué)生開展本次課外社會實踐活動,
3、必須對學(xué)生調(diào)查報告進行批閱打分,在7月3號完成,批閱后,調(diào)查報告統(tǒng)一裝訂,上交思政部資料室保存。
4、本次社會調(diào)查工作時間緊,任務(wù)重,每班計算4個課時工作量,沒有按照要求完成任務(wù)的,不能計算工作量。
1、大學(xué)生課余時間安排的調(diào)查與分析。
5、大學(xué)生社區(qū)服務(wù)(或參加學(xué)院社團)的調(diào)查與分析。
學(xué)生寫的調(diào)查報告篇十四
關(guān)于大學(xué)生“微”營銷調(diào)查報告微信營銷是網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟時代企業(yè)營銷模式的一種。是伴隨著微信的火熱而興起的一種網(wǎng)絡(luò)營銷方式。微信不存在距離的限制,用戶注冊微信后,可與周圍同樣注冊的“朋友”形成一種聯(lián)系,訂閱自己所需的信息,商家通過提供用戶需要的信息,推廣自己的產(chǎn)品,從而實現(xiàn)點對點的營銷。
本次調(diào)查結(jié)果明顯表示,女性參與者比男性參與者高出十七個百分點。其中他們所在年級大二的人數(shù)所占比例高達網(wǎng)上調(diào)查總?cè)藬?shù)的百分之五十五,而大一和大三的人數(shù)居中,相對來說大四人數(shù)最少。
而它們所使用的社交平臺中qq和微信也是最多,高達百分之九十和百分之八十。大學(xué)生對新鮮事物永遠具有好奇心,并能夠很愉快地接受新鮮事物,喜歡并樂于網(wǎng)絡(luò),可以接受網(wǎng)絡(luò)購物或者微信營銷,并且由于消費能力并不是很強,一般會選擇比較價廉的網(wǎng)絡(luò)購物。而隨著年齡群體的上升,年齡稍大者更傾向于去實體店等看得到摸得著的地方去購物。比較重視體驗。
由于微信營銷主要是借助微信渠道進行傳播,所以我們對微信在線時長進行的同樣的調(diào)查。在對微信使用時進行調(diào)查發(fā)現(xiàn),普遍在對朋友圈里的微信產(chǎn)品廣告的態(tài)度都是有所忽略的,遇到感興趣的會有所瀏覽。也有少部分人選擇屏蔽。
調(diào)查發(fā)現(xiàn),在學(xué)生選擇是否從事微商時,結(jié)果顯示,僅僅有極少數(shù)的人從事過微商,在調(diào)查的人數(shù)中僅占有百分之四的比例。
微信已經(jīng)逐漸的成為我們?nèi)粘I钪械囊徊糠?,微信營銷也就不可避免的滲入我們的生活。利弊與否尚不可知。
而我們接受微信營銷的方式主要有哪些呢?調(diào)查發(fā)現(xiàn),主要通過朋友圈公眾平臺和朋友私信轉(zhuǎn)發(fā)鏈接三種途徑,與此同時,其他方式,例如掃二維碼。查找附近的人。微信營銷主要還是通過電子商務(wù)平臺的渠道。
在微信遇到購物時,人們一般會以一種什么態(tài)度來看待呢?百分之六十的人持有懷疑態(tài)度,更相信其他的網(wǎng)絡(luò)購物平臺,諸如淘寶京東等。而約有三成人認為微信購物過程簡單,方便可靠,可以省去多余的步奏,同時剩下的人認為網(wǎng)絡(luò)購物是不可信的,更傾向于實體店購物。
那么現(xiàn)在微信營銷有哪些不足呢?一般情況下,約有四成半的消費者認為微信營銷魚龍混雜,不是自己或者朋友所親身經(jīng)歷過的商品或服務(wù)還是不會選擇輕易相信,還有一部分人認為,微信營銷中營銷信息更新速度過快,讓人根本無法及時跟蹤關(guān)注信息。而營銷信息的過于雷同,或者說枯燥無味、缺乏興趣性也讓人難以產(chǎn)生興趣。也有一部分人認為商家與消費者缺乏面對面的溝通和互動,缺乏親和力。
一般人們認為通過微信平臺消費安全性更高、售后服務(wù)更好,通過微信平臺消費更加便捷。交易速度更快,并且可以通過微信平臺和商家互動,更具有人情味,當(dāng)然微信平臺商品的種類比較少,但是針對性也就更加強大。
優(yōu)點:微信一對一的互動交流方式具有良好的互動性,精準(zhǔn)推送信息的同時更能形成一種朋友關(guān)系。基于微信的種種優(yōu)勢,借助微信平臺開展客戶服務(wù)營銷也成為繼微博之后的又一新興營銷渠道。
缺點:微信營銷所基于的強關(guān)系網(wǎng)絡(luò),如果不顧用戶的感受,強行推送各種不吸引人的廣告信息,會引來用戶的反感。凡事理性而為,善用微信這一時下最流行的互動工具,讓商家與客戶回歸最真誠的人際溝通,才是微信營銷真正的成功之道。