對于學習和工作中的問題，我們需要通過反思和總結(jié)來找到解決的方法和改進的方向?？偨Y(jié)時要注意哪些寫作技巧和提煉重點的方法？下面是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些寫作思路和參考。
論文框架實例篇一
引言：隨著大學教育的普及，越來越多的學生將會面臨寫作論文的挑戰(zhàn)。而一個優(yōu)秀的論文框架對于寫作質(zhì)量起著至關重要的作用。在我撰寫論文的過程中，我深刻體會到了一個合理的論文框架對于論文的連貫性和邏輯性的重要性。本文將結(jié)合個人經(jīng)驗，以五段式的文章框架來闡述對于論文框架的心得體會。
第一段：重要性和目的。
一個論文框架是一篇論文的基礎結(jié)構(gòu)，它是一個藍圖，指導著我們在寫作過程中要關注哪些方面，起到對論文內(nèi)容的組織和規(guī)劃作用。一個合理的論文框架可以讓讀者更容易理解我們的觀點和論證流程。因此，在撰寫論文之前，我發(fā)現(xiàn)制定一個詳細的論文框架是非常重要的。一個明確的論文框架有助于我們更好地組織思路，避免在寫作過程中跑題或者重復論證。
第二段：框架的構(gòu)成。
一個完善的論文框架應該包括引言、論述、論點和結(jié)論等幾個基本部分。引言部分需要引起讀者的興趣并提出研究問題，論述部分是對研究問題進行詳細分析和討論，論點部分是對這一問題提出自己的觀點和論證，結(jié)論部分則是總結(jié)全文并對所得到的結(jié)論進行概括。在這些部分之間，還應有過渡段落來連接各個部分，以確保論文整體的連貫性和流暢性。
第三段：明確的論文目標和重點。
在制定論文框架的過程中，我們應該要明確論文的目標和重點。這樣有助于我們在論證過程中避免陷入過于瑣碎的細節(jié)或者迷失在論文主題之外的內(nèi)容里。我們可以通過對研究問題的分析和論點的提出，來明確我們論文的目標。然后，在每一部分中，我們需要突出重點，有選擇地對關鍵問題進行深入分析，以提高論文的針對性和深度。
第四段：靈活應用論文框架。
我們制定的論文框架應該是有一定的靈活性的，即在具體寫作過程中可以根據(jù)需要進行調(diào)整。在實際撰寫過程中，我們可能會發(fā)現(xiàn)一些新的觀點或者證據(jù)，這時就需要對框架進行微調(diào)，以保證整個論文的一致性和條理性。此外，如果我們的論文長度有限，則需要在論文框架中做適當?shù)膭h減和精簡，以確保論文的緊湊性和清晰性。
結(jié)論：通過對論文框架的充分了解和靈活應用，我深刻認識到在寫作過程中，一個清晰、連貫的論文框架對于提高論文質(zhì)量和效率是至關重要的。合理的論文框架可以幫助我們組織好思路，明確論文的重點和目標，并使整篇論文更加連貫和有條理。因此，我將在以后的寫作過程中更加注重論文框架的構(gòu)建和應用，以提高自己的寫作水平和論文的質(zhì)量。
論文框架實例篇二
“自我感發(fā)類”的議論性散文，指的是以作者鮮明的情感變化、思考感悟為寫作線索的散文。在考場中，該種文章因文風獨特、思路清晰、情感豐富、思考深刻而備受閱卷者推崇。
一、“自我感發(fā)類”作文的基本特征。
“自我感發(fā)類”作文的最大特征就是“我”的感發(fā)貫穿全文，并且感發(fā)的過程是循序漸進、水到渠成的。這些感發(fā)主要由寫作者的情感和哲思構(gòu)成，形式多樣，內(nèi)容豐富。1.感發(fā)所涉及的情感應豐富曲折，波瀾不斷寫作者在表達自己對某件事件、某種言論的看法時，常常借助“震撼、訝然、欽佩、明了、釋然”等情感類詞語來表達內(nèi)心的感受。這些情感需要精心安排才能呈現(xiàn)出來。這些情感跌宕起伏，是自然的，往往隨著感發(fā)的推進而合理變換。情感熾熱真誠的，唯有熾熱，方顯情感的波濤洶涌；唯有真誠，方能激發(fā)寫作者最質(zhì)樸本真的寫作意識，在寥寥百字中喚起讀者的共鳴。2.感發(fā)所涉及的思考須由表及里，由淺入深寫作者在進行思考時，常借助“不解、思緒萬千、漸漸明白、思及今日、豁然懂得”等思考類的詞語來引出哲思。同樣這些思考應緊緊圍繞中心話題有序展開，或思考現(xiàn)象、意義、原因、策略，或聯(lián)系現(xiàn)實、反面思考、辯證思考。在思考中，寫作者進行著咀嚼、回味、沉淀、提煉，實現(xiàn)抽象的深化；在思考中，寫作者分享個人的生活感受與人生體悟，串成一篇具有生命張力的'，有理性、有分量、有深度的好文章，給予讀者以無窮的回味與啟迪。3.感發(fā)的具體過程應當是張弛有度，巧妙布設感發(fā)要在快慢節(jié)奏上應時調(diào)整。比如，開頭的感發(fā)應該立即吸引閱讀者，讓他忍不住想一覽全貌。中間部分的感發(fā)要精心剪裁，充分延緩感發(fā)的過程，讓感發(fā)以一種清晰而舒緩的形式呈現(xiàn)出來。關鍵時刻，感發(fā)要慢慢地推進，讓讀者看到感發(fā)的具體狀態(tài)和豐富內(nèi)容。當然，有些地方的感發(fā)也需要快起來，用一種快進快出的方式調(diào)動人的閱讀情緒，影響讀者的思維。文章快要結(jié)束的時候，感發(fā)要趕緊有力收束。
二、“自我感發(fā)類”作文的寫作借鑒。
初學者在學習自我感發(fā)類作文之始，可通過“名家引領、佳作借鑒”的過程，逐步接觸、感知、訓練、修改，體悟該種寫法的精妙，感受該種寫法的神韻。1.“名家引領”時，學習者可閱讀當代名家的散文，借此來感受這種文體的基本形式。如閱讀張麗鈞的《執(zhí)虛如盈》，品悟作家對“執(zhí)虛器，如執(zhí)盈”一句的人生感悟過程的曲折變化；閱讀王開嶺的《精神明亮的人》，順著作家對“福樓拜按時看日出”一事的感發(fā)而思潮澎湃；閱讀王宏哲的《草像是村莊的主人》，思考作家對村莊的草是如何由起初感性的排斥，到后來理性的接納，再到最后對生命本質(zhì)的反思。初學者在鑒賞閱讀時，可畫出體現(xiàn)作家感發(fā)的標志性詞句，梳理成連貫的線索，并借此劃分層次，明晰寫作內(nèi)容，從而提高寫作的認知素養(yǎng)和審美能力。2.“佳作借鑒”時，可挑選一些優(yōu)秀的考場作文來模仿學習。如2015年南通三模作文劉奕軒的《歸宿》，作者以站在魯迅先生的雕像前懷想開頭，引出五次感發(fā)。第一次感發(fā)由“常常在先生的雕像前默默懷想”引出“歸宿”的話題；第二次感發(fā)由“心中不由一陣戰(zhàn)栗”，引發(fā)對“永恒歸宿”的思考；第三次感發(fā)由“不由思緒萬千”引出對草嬰、勃拉姆斯的正面舉例；第四次感發(fā)思考“對每個人來說，歸宿，有不同的意義”；第五次感發(fā)收尾，以“心中已是一片了然”和“我讀懂了他的目光”兩句，完美收尾。這些考場作文大多結(jié)構(gòu)緊湊，感發(fā)精致，思路清晰，容易模仿，值得借鑒。
三、“自我感發(fā)類”作文的寫作訓練。
寫作訓練主要立足于“片段訓練”的環(huán)節(jié)來操作?！捌斡柧殹彪A段時，要重點致力于作文的開頭、主體、結(jié)尾三部分訓練。每一部分的訓練都要精心謀劃，既能文脈暢通，又要精彩紛呈，如此方能成就佳作。1.開頭要布局出彩感發(fā)應有一個巧妙的由頭：可以是一次讀書經(jīng)歷，如：接觸一句名言，閱讀一篇史傳，欣賞一篇美文、看一則時鮮新聞。也可以是一次參觀游覽。如參觀歷史名勝古跡，參觀一次畫展，路遇一家餐館，與友人結(jié)伴登山等。還可以是聽一次講座、看一場電影?？傊?，生活萬象皆可以成為感發(fā)的觸點。開頭的感發(fā)應給人留下深刻印象。一般而言，開頭須如爆竹，形成激蕩洶涌的氣勢。2.主體要處理大氣感發(fā)的主體部分是文章血肉、精氣聚集的地方。一般而言，主體的感發(fā)是多元的，可就事論事，可關聯(lián)自然、人生、文學、藝術等領域，可闡發(fā)自我體悟。主體感發(fā)的過程應該是曲折，每一次的感發(fā)都須前掛后連，可以是對上一次感發(fā)的承接、遞進，如由“欣喜”到“滿足”，由“惶惑不解”到“愈發(fā)地痛苦糾結(jié)”；還可以是轉(zhuǎn)折，由“沮喪”到“振奮”，由“驕傲”到“羞赧”。主體部分的感發(fā)可以呈“波浪式”前進，也可以是“螺旋式”深入，亦可以是“樹椏式”生長。3.結(jié)尾要力壓全篇結(jié)尾的感發(fā)在結(jié)構(gòu)上要水到渠成，和開頭的感發(fā)、主體的感發(fā)渾然一體，圓融相通；感發(fā)的形式可采用直抒胸臆式結(jié)尾，抒發(fā)飽滿真摯的情感，亦可采取典型場景式的結(jié)尾，借助具體畫面的定格，以景結(jié)情蘊藉含蓄；感發(fā)的效果要給人以思考，把閱讀者的思緒引向遠方，產(chǎn)生一種余味無窮的韻味。結(jié)尾的感發(fā)在思想內(nèi)容上要拓展深化、升華飛翔，要有鮮明的獨立思考，能夠“點石成金”，讓人有“更上層樓”的閱讀感受。感發(fā)要有縱深挖掘，在脫胎換骨中顯現(xiàn)出寫作者的自我脫變，或情感上的更加成熟，或思考上的更加理性，呈現(xiàn)出一個歷經(jīng)了痛苦糾結(jié)、反復震蕩后的嶄新自我。總之，作文片段訓練時要牢記三句話：開頭訓練要凸顯真我性情，過程訓練要表現(xiàn)大我境界，結(jié)尾訓練要完成新我蛻變。能夠在開頭、主體、結(jié)尾訓練時分別圍繞“真我、大我、新我”的要旨展開訓練，就一定能夠收到事半功倍的效果。
論文框架實例篇三
學術論文是大學生活中必不可少的一部分，論文框架是寫好一篇論文的關鍵。通過梳理思路、確定結(jié)構(gòu)、清晰論證以及合理安排篇幅，論文框架能夠幫助我們更好地展示自己的研究成果。在我的大學生活中，我經(jīng)歷了許多次論文寫作的過程，積累了一些關于論文框架的心得和體會。
第一段：合理安排篇幅。
正確合理地安排篇幅是論文框架的關鍵之一。通常，一篇學術論文需要包含引言、方法、結(jié)果、討論和結(jié)論等部分。在我的經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)在論文中給予每個部分適當?shù)目臻g和重視是非常關鍵的。例如，在引言部分，我們應該簡明扼要地介紹研究背景和問題意義，引出論文所要解決的核心問題。在方法部分，我們需要詳細闡述研究方法和數(shù)據(jù)收集過程，確保讀者能夠充分理解我們的實驗過程。然后，在結(jié)果部分，我們應該清晰地呈現(xiàn)研究成果，可以使用圖表等方式更加直觀地表達。在討論部分，我們需要深入分析研究結(jié)果，并與已有研究相比較，指出自己的創(chuàng)新點。最后，在結(jié)論部分，我們需要總結(jié)論文的主要內(nèi)容，并提出展望和建議。合理安排篇幅可以使論文結(jié)構(gòu)更明確，讀者能夠更容易地理解和消化我們的研究成果。
第二段：梳理思路和確定結(jié)構(gòu)。
在撰寫學術論文之前，我們需要先梳理自己的思路并確定論文的整體結(jié)構(gòu)。在我的論文寫作經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)這一步驟對于寫作的順利進行非常重要。梳理思路可以幫助我們整理我們的研究內(nèi)容并將其組織成一個有條理的整體。我們可以通過制作思維導圖、列出提綱或?qū)懴抡确绞絹韺崿F(xiàn)這一目標。然后，根據(jù)我們的研究目的和主題，我們需要確定論文的整體結(jié)構(gòu)。例如，我們可以選擇從一般到具體、從問題到解決方案的結(jié)構(gòu)，或者根據(jù)時間順序或空間布局來組織論文的結(jié)構(gòu)。這樣，我們可以更好地引導讀者并確保論文的邏輯性和連貫性。
第三段：清晰論證和理性分析。
一篇優(yōu)秀的學術論文需要清晰的論證和理性的分析。在進行論證時，我發(fā)現(xiàn)將文章分成小的論點或論據(jù)有助于我們更好地闡述自己的觀點。每個小論點都應該有明確的論據(jù)和豐富的實例來支持我們的觀點。此外，我們需要盡可能客觀地描述研究結(jié)果，避免主觀偏見的影響。我們可以使用統(tǒng)計分析或其他數(shù)據(jù)分析方法來支持我們的結(jié)論，同時注重對結(jié)果的準確解讀。通過清晰論證和理性分析，我們能夠增強論文的權(quán)威性和可信度。
第四段：合理運用段落和標題。
在論文框架中，段落和標題的運用也是非常重要的。在我的寫作中，我發(fā)現(xiàn)將每個段落限定在一個主題內(nèi)，并在開頭和結(jié)尾使用明確的過渡句能夠使文章更加連貫和易讀。此外，合理設置標題也是提高論文可讀性的關鍵。每個標題應該準確地概括該部分的內(nèi)容，并對下文的內(nèi)容產(chǎn)生引導作用。通過合理運用段落和標題，我們的論文結(jié)構(gòu)更加明確，讀者能夠更加容易地找到自己需要的信息。
第五段：定期修改和反思。
最后，我學到了定期修改和反思對于論文的重要性。在論文初稿完成后，我們應該留出一些時間來仔細檢查和修改論文。這些修改包括檢查拼寫和語法錯誤、精煉句子和段落、調(diào)整結(jié)構(gòu)和論證過程等。除此之外，我們還需要對自己的論文進行反思和總結(jié)。我們可以回顧自己的寫作過程，思考哪些地方可以改進，哪些地方可以更加清晰明確。通過定期修改和反思，我們能夠提高自己的論文寫作水平，并不斷進步。
總結(jié)：
通過論文框架的心得體會，我深刻認識到一個優(yōu)秀的論文框架能夠為我們的論文提供清晰的結(jié)構(gòu)，有力地展示研究成果。合理安排篇幅、梳理思路和確定結(jié)構(gòu)、清晰論證和理性分析、合理運用段落和標題，以及定期修改和反思都是確保論文框架連貫性和邏輯性的重要步驟。我將繼續(xù)努力提升自己的論文寫作能力，并運用這些心得體會來幫助我更好地完成未來的學術論文。
論文框架實例篇四
[1]劉富成，趙輝.試論物流企業(yè)市場化運作[j].長春大學學報，(9).
[2]唐俊宇.建立企業(yè)新型物流系統(tǒng)的構(gòu)想[j].成都行政學院學報(哲學社會科學)，(4).
[3]羅永華，何忠偉，章喜為.電子供應鏈的構(gòu)建問題初探[j].科技和產(chǎn)業(yè)，2004(8).
[4]周中兵.現(xiàn)代物流企業(yè)財務管理存在的問題及對策[j].財政監(jiān)督，(6).
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[7].孫元欣.供應鏈管理原理[m].上海財經(jīng)大學出版社，2003。
[8].朱新民.物流采購管理[第1版].機械出版社，
論文框架實例篇五
要感謝對研究提供資助的單位和個人、合作單位。
要感謝協(xié)助完成研究工作和提供便利條件的組織和個人。
要感謝協(xié)助診斷和提出重要建議的人。
要感謝給予和引用權(quán)的資料、圖片、文獻、研究思想和設想的所有者。
要感謝做出貢獻但不能成為作者的人，如提供技術幫助和給予財力、物力支持的人，闡明其支援的性質(zhì)。下圖是論文致謝的范文：
注意事項。
對確實給予了幫助的單位或個人，甚至用了他人的方法、思路、資料，不能為了為了搶先發(fā)表，而不公開志謝和說明。
不能以以名人、知名專家包裝自己的論文，抬高論文的身份，將未曾參與工作的，也未閱讀過該論文的知名專家寫在志謝中。
論文框架實例篇六
前言部分也常用“引論”、“概論”、“問題背景”等做標題，在這部分中，主要介紹論文的選題。首先要闡明選題的背景和選題的意義。選題需強調(diào)實際背景，說明在計算機研究中或部門信息化建設、管理現(xiàn)代化等工作中引發(fā)該問題的原因，問題出現(xiàn)的環(huán)境和條件，解決該問題后能起什么作用。結(jié)合問題背景的闡述，要使讀者感受到此選題確有實用價值和學術價值，確有研究或開發(fā)的必要性。前言部分常起到畫龍點睛的作用。選題實際又有新意，意味著你的研究或開發(fā)方向?qū)︻^，設計工作有價值。對一篇論文來說，前言寫好了，就會吸引讀者，使他們對你的選題感興趣，愿意進一步了解你的工作成果。
二、綜述部分。
任何一個課題的研究或開發(fā)都是有學科基礎或技術基礎的。綜述部分主要闡述選題在相應學科領域中的發(fā)展進程和研究方向，特別是近年來的.發(fā)展趨勢和最新成果。通過與中外研究成果的比較和評論，說明自己的選題是符合當前的研究方向并有所進展，或采用了當前的最新技術并有所改進，目的是使讀者進一步了解選題的意義。綜述部分能反映出畢業(yè)設計學生多方面的能力。首先，反映中外文獻的閱讀能力。通過查閱文獻資料，了解同行的研究水平，在工作中和論文中有效地運用文獻，這不僅能避免簡單的重復研究，而且也能使研究開發(fā)工作有一個高起點。其次，還能反映出綜合分析的能力。從大量的文獻中找到可以借鑒和參考的，這不僅要有一定的專業(yè)知識水平，還要有一定的綜合能力。對同行研究成果是否能抓住要點，優(yōu)缺點的評述是否符合實際，恰到好處，這和一個人的分析理解能力是有關的。值得注意的是，要做好一篇畢業(yè)論文，必須閱讀一定量(2~3篇)的近期外文資料，這不僅反映自己的外文閱讀能力，而且有助于論文的先進性。
三、方案論證。
在明確了所要解決的問題和文獻綜述后，很自然地就要提出自己解決問題的思路和方案。在寫作方法上，一是要通過比較顯示自己方案的價值，二是讓讀者了解方案的創(chuàng)新之處或有新意的思路、算法和關鍵技術。在與文獻資料中的方案進行比較時，首先要闡述自己的設計方案，說明為什么要選擇或設計這樣的方案，前面評述的優(yōu)點在此方案中如何體現(xiàn)，不足之處又是如何得到了克服，最后完成的工作能達到什么性能水平，有什么創(chuàng)新之處(或有新意)。如果自己的題目是總方案的一部分，要明確說明自己承擔的部分，及對整個任務的貢獻。
四、論文主體。
前面三個部分的篇幅大約占論文的1/3，主體部分要占2/3左右。在這部分中，要將整個研究開發(fā)工作的內(nèi)容，包括理論分析、總體設計、模塊劃分、實現(xiàn)方法等進行詳細的論述。主體部分的寫法，視選題的不同可以多樣，研究型論文和技術開發(fā)型論文的寫法就有明顯的不同。研究型的論文，主體部分一般應包括：理論基礎，數(shù)學模型，算法推導，形式化描述，求解方法，計算程序的編制及計算結(jié)果的分析和結(jié)論。要強調(diào)的是，研究型論文絕不是從推理到推理的空洞文章。研究型論文也應有實際背景，也應有到企業(yè)和實際部門調(diào)研的過程，并在實際調(diào)查研究中獲取信息，發(fā)現(xiàn)問題，收集數(shù)據(jù)和資料。在研究分析的基礎上，提出解決實際問題的、富有創(chuàng)建性的結(jié)論。技術開發(fā)型的論文，主體部分應包括：總體設計，模塊劃分，算法描述，編程模型，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)技術，實例測試及性能分析。以上內(nèi)容根據(jù)任務所處的階段不同，可以有所側(cè)重。在任務初期的論文，可側(cè)重于設計實現(xiàn)，在任務后期的論文可側(cè)重于應用。但作為一篇完整的論文應讓讀者從課題的原理設計，問題的解決方法，關鍵技術以及性能測試都有全面的了解，以便能準確地評判論文的質(zhì)量。論文主體部分的內(nèi)容一般要分成幾個章節(jié)來描述。在寫作上，除了用文字描述外，還要善于利用各種原理圖、流程圖、表格、曲線等來說明問題，一篇條理清晰，圖文并茂的論文才是一篇好的論文。
論文框架實例篇七
面對日趨激烈的市場競爭，為了爭奪生存和的空間，引進了戰(zhàn)略治理新理念。順應于戰(zhàn)略治理這一企業(yè)治理革命，將本錢治理導進企業(yè)戰(zhàn)略治理并與之融合，無疑是傳統(tǒng)本錢治理會計順應潮流的重大突破。本文側(cè)重探討戰(zhàn)略本錢治理的基本框架。
一、戰(zhàn)略本錢治理的基本概念。
“戰(zhàn)略”一詞原屬軍事術語?！掇o海》（1979年版）對戰(zhàn)略的定義是“對戰(zhàn)爭全局的籌劃和指導?！薄胺褐钢卮蟮摹中曰驔Q定全局的謀劃”。
將“戰(zhàn)略”觀念運用于企業(yè)治理形成了企業(yè)戰(zhàn)略治理。戰(zhàn)略治理（strategicmanagement）一詞最初由美國學學者安索夫（ansoff）在其1976年所著《從戰(zhàn)略計劃走向戰(zhàn)略治理》一書中提出，其定義為：企業(yè)的高層領導為了保證企業(yè)持續(xù)經(jīng)營和不斷發(fā)展。根據(jù)對企業(yè)內(nèi)部條件和外部環(huán)境的，對企業(yè)的全部生產(chǎn)經(jīng)營活動所進行的根本性和長遠性的謀劃和指導。近年來，戰(zhàn)略治理通常被視為將企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃、戰(zhàn)略實施、戰(zhàn)略控制與調(diào)整過程中相關戰(zhàn)略要素綜合而成的一種經(jīng)營治理；是在對企業(yè)環(huán)境全面分析的基礎上，確立企業(yè)長期和短期目標。進而開發(fā)和實施導向目標的企業(yè)戰(zhàn)略的全過程。典型的戰(zhàn)略治理過程包含企業(yè)環(huán)境分析、確立目標與戰(zhàn)略規(guī)劃、戰(zhàn)略實施與控制、戰(zhàn)略業(yè)績計量與評價等階段。
本錢治理是企業(yè)治理中的一個重要的組成部分。在本錢治理中導進戰(zhàn)略治理思想，實現(xiàn)戰(zhàn)略意義上的功能擴展，便形成了戰(zhàn)略本錢治理。在戰(zhàn)略思想指導下，戰(zhàn)略本錢治理關注本錢治理的戰(zhàn)略環(huán)境，戰(zhàn)略規(guī)劃、戰(zhàn)略實施和戰(zhàn)略業(yè)績，可表述為“不同戰(zhàn)略選擇下如何組織本錢治理”。本錢治理服務于企業(yè)戰(zhàn)略的開發(fā)的實施，實質(zhì)上就是本錢治理會計信息貫串于戰(zhàn)略治理循環(huán)，本錢分析與本錢信息置身于戰(zhàn)略治理的廣泛空間，與戰(zhàn)略的相關要素結(jié)合在一起，通過從戰(zhàn)略高度對企業(yè)本錢結(jié)構(gòu)和本錢行為的全面了解、控制與改善，尋求長久的競爭上風。戰(zhàn)略成木治理的基本框架是關注本錢驅(qū)動因素，運用價值鏈分析工具，明確本錢治理在企業(yè)戰(zhàn)略中的功能定位。價值鏈分折、戰(zhàn)略定位分析、本錢動因分析構(gòu)成了戰(zhàn)略本錢治理的基本框架。
二、戰(zhàn)略本錢治理的基本框架。
1.價值鏈分析。
每一種終極產(chǎn)品從其最初的原材料投進至到達終極消費者手中，要經(jīng)過無數(shù)個相互聯(lián)系的作業(yè)環(huán)節(jié)，這就是作業(yè)鏈。這種作業(yè)鏈既是一種產(chǎn)品的生產(chǎn)過程，同時又是一種價值形成和增值的過程，從而形成競爭戰(zhàn)略競爭上的價值鏈（value―chain）。
行業(yè)價值鏈分析與企業(yè)價值鏈分析：由作業(yè)特性決定，價值鏈一般按行業(yè)構(gòu)成，相關行業(yè)之間有交叉價值鏈。任何一個企業(yè)均位于某行業(yè)價值鏈中的某一段，企業(yè)內(nèi)部也可分解為很多單元價值鏈。每個價值鏈既會產(chǎn)生價值，同時也要消耗資源。進行企業(yè)價值鏈分析，可以確定單元價值鏈上的本錢與效益。根據(jù)企業(yè)的戰(zhàn)略目標而進行價值作業(yè)之間的權(quán)衡、取舍，調(diào)整各價值鏈之間的關系。假如企業(yè)價值鏈上的所有活動的累計總本錢小于競爭對手時，就具有了戰(zhàn)略本錢上風。在戰(zhàn)略本錢治理中，往往突破企業(yè)自身價值鏈，把企業(yè)置身于行業(yè)價值鏈中，從戰(zhàn)略高度進行分析，是否可以利用上、下游價值鏈進。步降低成木或調(diào)整企業(yè)在行業(yè)價值鏈中的位置及范圍，以取得本錢上風。
競爭對手價值鏈分析：在行業(yè)中往往存在生產(chǎn)同類產(chǎn)品的競爭者。競爭對手的價值鏈和本企業(yè)價值鏈在行業(yè)價值鏈中處于平行位置。通過對競爭對手價值鏈的分析，測算出競爭對手的本錢與之進行比較，根據(jù)企業(yè)的不同戰(zhàn)略，確定揚長避短的策略爭取本錢上風。
2.本錢動因分析。
作業(yè)影響成木，動因影響作業(yè)，因此動因是引起本錢發(fā)生的根本原因。本錢動因可分為兩個層次：一是微觀層次的與企業(yè)的具體生產(chǎn)作業(yè)相關的本錢動因，如物耗、作業(yè)量等；二是戰(zhàn)略層次上的本錢動因，如規(guī)模、技術多樣性，質(zhì)量治理等。本錢動因分析超出了傳統(tǒng)本錢分析的狹隘范圍（企業(yè)內(nèi)部、責任中心）和少量因素（產(chǎn)量、產(chǎn)品制造本錢要素），而代之以更寬廣、與戰(zhàn)略相結(jié)合的方式來分析本錢。戰(zhàn)略本錢動因?qū)Ρ惧X的影響比重比較大，可塑性也大，從戰(zhàn)略本錢動因來考慮本錢治理，可以控制住企業(yè)日常經(jīng)營中的大量潛伏的本錢。戰(zhàn)略本錢動因又可大體分為結(jié)構(gòu)性本錢動因（structuralcostdriver）和執(zhí)行性本錢動因（executioncostdriver）兩大類。
結(jié)構(gòu)性本錢動因：結(jié)構(gòu)性本錢動因是指與組織基礎結(jié)構(gòu)和戰(zhàn)略本錢整勢相關的本錢驅(qū)動因素，通常包括：（1）規(guī)模：在開發(fā)、制造、營銷等方面的投資規(guī)模；（2）范圍：指企業(yè)價值鏈的縱向長度和橫向?qū)挾?，前者與業(yè)務范圍有關。后者與規(guī)模相關；（3）經(jīng)驗：即熟練程度的積累。通常與企業(yè)作業(yè)的重復次數(shù)相關；（4）技術：指企業(yè)在每一個價值鏈活動中所運用的技術處理方式；（5）多樣性：提供給客戶的產(chǎn)品、服務的種類。結(jié)構(gòu)性本錢動因分析就是分析以上本錢驅(qū)動因素對價值鏈活動本錢的直接影響以及它們之間的相互作用對價值鏈活動本錢的影響，終極可回納為一個“選擇”：企業(yè)采用何等規(guī)模和范圍，如何設定目標和經(jīng)驗，如何選擇技術和多樣性等，這種選擇能夠決定企業(yè)的“本錢地位”。結(jié)構(gòu)性本錢動因分析根據(jù)其屬性無疑是企業(yè)在經(jīng)濟結(jié)構(gòu)層面的戰(zhàn)略選擇。
執(zhí)行性本錢動因分析：執(zhí)行性本錢動因是指與企業(yè)執(zhí)行作業(yè)程序相關的本錢驅(qū)動因素，通常包括：（1）勞動力對企業(yè)投進的向心力；（2）全面質(zhì)量治理；（3）能力利用；（4）聯(lián)系。企業(yè)的.各種價值鏈活動之間是相互關聯(lián)的。
執(zhí)行本錢動因與結(jié)構(gòu)性本錢動因有著不同的性質(zhì)。在企業(yè)基礎經(jīng)濟結(jié)構(gòu)既定的條件下，通過執(zhí)行性本錢動因分析?？梢赃M步各種生產(chǎn)執(zhí)行性因素的能動性及優(yōu)化它們之間的組合，從而使價值鏈活動達到最優(yōu)化而降低價值鏈總本錢。
3.戰(zhàn)略定位分析。
（1）本錢領先戰(zhàn)略：本錢領先戰(zhàn)略是諸戰(zhàn)略中最為明確的一種。在這種戰(zhàn)略指導下，企業(yè)的目標是要成為其產(chǎn)業(yè)中的低本錢生產(chǎn)（服務）廠商，也就是在提供的產(chǎn)品（或服務）的功能、質(zhì)量差別不大的條件下，努力降低本錢來取得競爭上風。假如企業(yè)能夠創(chuàng)造和維持全面的本錢領先地位。那它只要將價格控制在產(chǎn)業(yè)均勻或接近均勻的水平，就能獲取優(yōu)于均勻水平的經(jīng)營業(yè)績。在與對手相當或相對較低的價位上，本錢領先者的低本錢上風將轉(zhuǎn)化為高收益。本錢領先戰(zhàn)略的邏輯要求企業(yè)就是本錢領先者，而不是成為競爭這一地位的幾個企業(yè)之一，所以，本錢領先是一種格外夸大先發(fā)制人策略的一種戰(zhàn)略。本錢領先戰(zhàn)略可通過大規(guī)模生產(chǎn)，學習曲線效應，嚴格的本錢控制來實現(xiàn)，企業(yè)必須發(fā)現(xiàn)和開發(fā)所有本錢上風資源。
（2）差異領先戰(zhàn)略：當一個企業(yè)能夠為買方提供一些獨特的、對買方來說不僅僅是價格低廉的產(chǎn)品時，這個企業(yè)就具有了區(qū)別其他競爭對手的經(jīng)營差異性。差異領先戰(zhàn)略要求企業(yè)就客戶廣泛重視的一些方面在產(chǎn)業(yè)內(nèi)獨樹一幟，或在本錢差距難以進一步擴大的情況下，生產(chǎn)比競爭對手功能更強、質(zhì)量更優(yōu)、服務更好的產(chǎn)品以顯示經(jīng)營差異。當然，這種差異應是買方所?？吹幕驑芬饨邮艿?。如能獲得差異領先的地位，就可以得到價格溢價的報酬，或在一定的價格下出售更多的產(chǎn)品，或在周期性、季節(jié)性市場萎縮期間獲得諸如買方忠誠等相應的利益。差異領先戰(zhàn)略的邏輯要求企業(yè)選擇那些有利于競爭的并能使自己的經(jīng)營獨具特色的性質(zhì)，重在創(chuàng)新。
固然經(jīng)營差異包括了質(zhì)量，但其含義要廣闊得多，經(jīng)營差異領先戰(zhàn)略是通過價值鏈全方位為買方創(chuàng)造價值。
經(jīng)營差異的代價一般較高，它不能直接降低本錢，但可以通過價格溢價或增加銷售量相對降低總本錢。只要企業(yè)獲得的總收益超過為經(jīng)營差異而追加的本錢，經(jīng)營差異就會使企業(yè)獲得競爭上風。
（3）目標集聚戰(zhàn)略：假如企業(yè)能同時取得本錢領先和差異領先的競爭上風，回報將是巨額的，由于收益是累加的―一差異領先會帶來價格溢價，與此同時本錢領先意味著本錢的降低。但由于各種條件的限制，要想全面地、長期地同時取得本錢領先和差異領先的地位，是不現(xiàn)實的。目標集聚戰(zhàn)略是主攻某個特定的顧客群，某種產(chǎn)品系列的一個細分區(qū)段或某一個細分市場，以取得在某個目標市場上的競爭上風。這種戰(zhàn)略的條件是：企業(yè)能夠集中有限的資源以更高的效率、更好的效果為某一狹窄的戰(zhàn)略對象服務，從而超過在更廣闊范圍的競爭對手。目標集聚戰(zhàn)略有兩種形式，本錢領先目標集聚戰(zhàn)略尋求在目標市場上的本錢上風，差異領先目標集聚戰(zhàn)略則追求目標市場上的差異上風。目標集聚戰(zhàn)略通常選擇對替換品最具抵抗力或競爭對手最弱之處作為企業(yè)的戰(zhàn)略目標。采用目標集聚戰(zhàn)略的企業(yè)同樣具有取得超過產(chǎn)業(yè)均勻收益的能力，假如企業(yè)能夠在某個目標市場上獲得本錢領先或差異領先的地位，并且這一目標市場的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)很有吸引力，那么實施該戰(zhàn)略的企業(yè)將會獲得超過其產(chǎn)業(yè)均勻水平的收益。
（4）生命周期戰(zhàn)略：產(chǎn)品生命周期以為，任何產(chǎn)品從導進市場到終極退出市場都是一個有限的生命周期，這個周期可由幾個明顯的階段加以區(qū)分，分別為產(chǎn)品的導進期、成長期、成熟期和衰退期。在不同的階段，會面臨不同的機會和挑戰(zhàn)，因而需采取不同的階段策略。產(chǎn)品生命周期戰(zhàn)略可以很好地指導企業(yè)的戰(zhàn)略本錢治理。在導進期和成長期，可采取戰(zhàn)略，以進步市場份額為戰(zhàn)略目標，加大投進，重視差異領先，甚至不惜犧牲短期收益和現(xiàn)金流量；在成熟期，可采取固守戰(zhàn)略，以鞏固現(xiàn)有市場份額和維持現(xiàn)有競爭地位為目標，重視和保持本錢領先，盡可能延長本期間；在衰退期，可采取收獲與撤退戰(zhàn)略，以預期收益和現(xiàn)金流量最大化為戰(zhàn)略目標，甚至不惜犧牲（有時是主動退出）市場份額。產(chǎn)品生命周期戰(zhàn)略充分體現(xiàn)了戰(zhàn)略本錢治理的長遠性思想，不僅適用于產(chǎn)品的生命周期，同樣也適用于企業(yè)的生命周期直至產(chǎn)業(yè)的生命周期。
（5）整合戰(zhàn)略：整合可以擴張企業(yè)的價值鏈活動。橫向整合擴大企業(yè)業(yè)務規(guī)模，縱向整合則往往超越企業(yè)的業(yè)務范圍，沿行業(yè)價值鏈方向向前或向后延伸整合。運用整合戰(zhàn)略，調(diào)整（增加或解除）整合程度，可以重構(gòu)企業(yè)價值鏈，進步企業(yè)整體盈利水平。
一項價值活動的本錢常受制子規(guī)?；蛞?guī)模的不經(jīng)濟。規(guī)模經(jīng)濟產(chǎn)生于以不同的方式和更高的效率來進行更大范圍的活動能力，意味著滿負荷運行的活動在較大的規(guī)模上效率更高。橫向整合擴大規(guī)模。規(guī)模與經(jīng)濟并不是正比例直線相關，隨著規(guī)模的擴大，協(xié)調(diào)的復雜性和非直接本錢的跳躍式增力?？赡軐е履稠梼r值活動中規(guī)模的不經(jīng)濟。正確運用橫向整合戰(zhàn)略，控制規(guī)模適度，可取得本錢上風及最佳本錢效益比。
一項價值活動的縱向整合的程度也會其本錢，如有關‘自制還是購買“的戰(zhàn)略決策就涉及到前后整合的選擇?？v向整合可以避免利用市場本錢回避強有力的競爭供方或買方，也可以帶來聯(lián)合作業(yè)的經(jīng)濟性等，從多方面降低本錢?？v向整合不可避免地有本錢支出，也不問可知地有利益期看，在任何戰(zhàn)略本錢決策中，本錢和利益都是必須同時考慮的。當由于資源條件的限制，或更加有利可圖、更加輕易實現(xiàn)時，也可采用有限整合或準整合戰(zhàn)略。有限整合對供給商與顧客設立了嚴格的限制?？梢员苊鉃榈窒﹥r實力而進行完全整合的必要性。準整合是指在縱向相關的業(yè)務間建立一種關系（介于長期合同和完全擁有所有權(quán)之間），可以在不發(fā)生全面本錢的情況下取得縱向整合的一些或很多利益。
當內(nèi)外部環(huán)境變化，企業(yè)進行戰(zhàn)略目標調(diào)整，根據(jù)企業(yè)現(xiàn)有內(nèi)部職能，若解除（或部分解除）整合時能夠降低價值鏈活動本錢而又很少影響企業(yè)收益時，解除（或部分解除）整合也是一種可選的方案。整合戰(zhàn)略充分體現(xiàn)了戰(zhàn)略本錢治理的全局性思想。
三、戰(zhàn)略本錢治理的基本步驟。
1.戰(zhàn)略環(huán)境：環(huán)境分析是戰(zhàn)略本錢治理（初始或循環(huán)）的邏輯出發(fā)點。通過對企業(yè)戰(zhàn)略本錢治理內(nèi)部資源和外部環(huán)境的考察、評判企業(yè)現(xiàn)行戰(zhàn)略本錢的競爭地位――強項、弱點、機會、威脅等以決定企業(yè)是否進進、發(fā)展、固守或是撤出某一行業(yè)的某一段價值鏈活動。環(huán)境分析的基本是價值鏈分析，通過對行業(yè)價值鏈分析以了解企業(yè)在行業(yè)價值鏈中所處的位置；對企業(yè)內(nèi)部分析以了解自身的價值鏈；對競爭對手分析以了解競爭對手的價值鏈，從而達到知己知彼，洞察全局，以確定戰(zhàn)略本錢治理的方向。
2.戰(zhàn)略規(guī)劃。經(jīng)過環(huán)境分析，確定企業(yè)是否進進、發(fā)展、固守或撤出某一行業(yè)某一段價值鏈活動后，下一步就是進行戰(zhàn)略規(guī)劃以確定企業(yè)如何進進、發(fā)展、固守或撤出該價值鏈活動。戰(zhàn)略規(guī)劃首先在明確戰(zhàn)略本錢治理方向的基礎上確定戰(zhàn)略本錢治理的目標，包括總目標（全面的、長期的目標）和一系列具體目標。各目標之間須保持一致性和層次性，組成目標。正確的目標有助于戰(zhàn)略的制定、實施和控制。為了實現(xiàn)所確定的目標，根據(jù)企業(yè)內(nèi)部資源、外部環(huán)境及目標要求，制定相應的基本戰(zhàn)略、策略及實施計劃。
3.戰(zhàn)略實施與控制；戰(zhàn)略實施按實施計劃中的要求與進度進行。在戰(zhàn)略實施過程中，由于內(nèi)部資源，外部環(huán)境的變化，會使實施過程產(chǎn)生偏差，因此須進行戰(zhàn)略控制。戰(zhàn)略控制包括確立預期工作成效的標準，對照標準，衡量偏差、辨析與糾正偏差，從而控制本錢動因。只有控制本錢動因，特別是主要價值鏈活動的本錢動因，才能真正控制本錢，保證戰(zhàn)略成木治理目標的實現(xiàn)。戰(zhàn)略控制的基本方式有前饋控制和反饋控制，控制過程包含控制因子，確定控制標準、及時處理與傳送控制信息等。戰(zhàn)略控制系統(tǒng)應由企業(yè)層次、業(yè)務單元層次、作業(yè)層次組成一體化的控制系統(tǒng)，實行全面的，全過程的控制。當戰(zhàn)略目標已實現(xiàn)或內(nèi)、外部條件發(fā)生重大變化，超過了控制能力時，則需進行戰(zhàn)略調(diào)整，即重新開始進行戰(zhàn)略環(huán)境、戰(zhàn)略規(guī)劃等進進新一輪循環(huán)。
4.戰(zhàn)略業(yè)績計量與評價：戰(zhàn)略業(yè)績計量與評價是戰(zhàn)略本錢治理的重要組成部分。業(yè)績計量與評價通常包括業(yè)績指標的設置、考核、評價、控制、反饋、調(diào)整、激勵等。傳統(tǒng)的業(yè)績指標主要是面向作業(yè)的。缺少與戰(zhàn)略方向和目標的相關性，有些被企業(yè)鼓勵的行為實在與企業(yè)戰(zhàn)略并不具有一致性。因此，須將戰(zhàn)略思想貫串于戰(zhàn)略本錢治理的整個業(yè)績評價之中，以競爭地位變化帶來的報酬取代傳統(tǒng)的投資報酬指標。戰(zhàn)略業(yè)績指標應當具有以下基本特征：（1）全面體現(xiàn)企業(yè)的長遠利益；（2）集中反映與戰(zhàn)略決策密切相關的內(nèi)外部因素；（3）重視企業(yè)內(nèi)部跨部分合作的特點；（4）綜合運用不同層次的業(yè)績指標；（5）充分利用企業(yè)內(nèi)、外部的各種（貨幣的、非貨幣的）業(yè)績指標；（6）業(yè)績的可控性；（7）將戰(zhàn)略業(yè)績指標的執(zhí)行貫串于計劃過程和評價過程。戰(zhàn)略業(yè)績計量與評估需在財務指標與非財務指標之間求得平衡，它既要能肯定內(nèi)部業(yè)績的改進，又借助外部標準衡量企業(yè)的競爭能力，它既要比較本錢治理戰(zhàn)略的執(zhí)行結(jié)果與最初目標，又要評價取得這一結(jié)果的業(yè)務過程。具體是比較“不采取戰(zhàn)略行動”和“采取戰(zhàn)略行動”條件下企業(yè)競爭地位的變化而帶來的相對收益或損失?？傊?，戰(zhàn)略本錢治理的業(yè)績計量與評價應圍繞戰(zhàn)略目標來進行，并促進戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)，增加企業(yè)的戰(zhàn)略本錢上風。
論文框架實例篇八
“管理機制”一詞在社會科學中的使用頻率很高，但其理論研究還有很大不足，與實踐中系統(tǒng)地考慮和運用的需要還有較大的差距。然而，只要有組織系統(tǒng)存在，作為支撐組織運行的管理機制就會存在，其構(gòu)成和機理的研究就會一直延續(xù)下去。
1.1關于管理機制方法論的認識。
管理機制理論的誕生受機械論的影響巨大，其中“定構(gòu)定動”的思想是管理機制的理論來源?！岸?gòu)定動”思想認為，一些要素經(jīng)過相關作用的特定關系形成特定結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，進而形成穩(wěn)定的、規(guī)律的運動過程和形態(tài)。亞里士多德、笛卡兒和拉美特立等哲學家的思想體系是這種思想的來源。在這種機械論的指導下，對管理機制的認識有兩種主要的思想，一是機制是靜止不變的思想，即機制是規(guī)律的體現(xiàn)，是永恒不變的；二是結(jié)構(gòu)決定機制，機制是結(jié)構(gòu)的體現(xiàn)，有什么結(jié)構(gòu)就有什么機制。
1.2關于管理機制基礎理論的研究。
管理機制基礎理論主要來源于心理學、經(jīng)濟學和社會學的研究，主要圍繞行為、效率、信息和集體行動選擇等方面的機理研究，進而展開對組織的管理機制的研究。關于管理機制基礎理論和設計理論的概述，李學棟作了比較詳細的歸納，并在研究了管理機制的概念、作用特征和分類的基礎上研究了其設計問題。
需要指出的是，目前關于的管理機制研究主要是建立在西方經(jīng)濟學對于系統(tǒng)內(nèi)微觀主體研究基礎之上的。無論是委托-代理理論、科斯定理，還是博弈論，均是從微觀主體的人性假設出發(fā)構(gòu)架一系列的管理機制，衡量機制健康的要素也主要是帕累托最優(yōu)等有關效率的因素。然而，正如kennetharrow(1951)年指出的那樣，微觀研究下沒有一個管理機制能夠滿足組織所有合意的特征?！安豢赡芏ɡ怼痹谝欢ǔ潭壬险f明了純粹從微觀基礎理論出發(fā)研究組織管理機制是不充分的。
1.3關于管理機制作用的研究。
管理機制的作用與組織結(jié)構(gòu)有相輔相成的關系，并與組織內(nèi)部子系統(tǒng)和外部環(huán)境密切相關。管理機制的作用依賴于組織結(jié)構(gòu)的形態(tài)，當組織結(jié)構(gòu)處于一種集權(quán)狀態(tài)時，管理機制要是能夠支撐高度控制的作用方式；當組織結(jié)構(gòu)是一種松散的分權(quán)狀態(tài)時，管理機制就是能夠支撐分散體系有效協(xié)同的作用方式。如果管理機制無法在組織結(jié)構(gòu)的構(gòu)架中支撐組織的運行，整個組織就將處于一種崩潰或變革的狀態(tài)。同樣，組織中技術的復雜及可控程度，組織的擴張方式、組織的管理藝術以及組織外環(huán)境對管理機制作用方式影響極大。
利用多向度兩極對偶結(jié)構(gòu)，可從個體和群體的行為方式、集權(quán)和分權(quán)的協(xié)調(diào)方式，封閉和開放的創(chuàng)新方式三個方面對組織的管理機制進行歸納分析。如圖1所示，這種兩極對偶的框架能夠比較恰當?shù)卣f明管理機制在組織管理構(gòu)架中具有矛盾的特征，并可以解釋當前在理論上關于管理機制的不同理論發(fā)展，并提出機制設計內(nèi)容。
2.1基于行為方式的管理機制內(nèi)容。
管理機制設計不僅要在微觀個體層面考慮價值取向、競爭行為和理性思維，而且要考慮宏觀群體層面的文化形成、合作態(tài)勢和超理性的集體行動模式。
管理機制設計的微觀層面主要是經(jīng)濟學與心理學研究的范疇，從人性的基本假設出發(fā)，研究個體的價值層面的對自由和自身效益最大化的追求，研究對由此引致個體之間、個體與組織之間、組織與組織之間的競爭行為，以及研究由此引致的理性行為能夠?qū)е潞畏N效率問題。
管理機制設計的宏觀層面主要是社會學和政治學所涉足的范疇，從群體的文化形成出發(fā)，研究群體文化對個體行為的影響，研究由此引致的個體之間、個體與組織之間、組織與組織之間的合作意識和形態(tài)，以及研究由此引致的個體或群體的非理性的穩(wěn)態(tài)行為和效率問題。
2.2基于協(xié)調(diào)形式的管理機制內(nèi)容。
不同的管理機制在集權(quán)和分權(quán)的之間按協(xié)調(diào)的形式呈現(xiàn)譜系分布。在一個高度集權(quán)的組織中，管理機制必然依賴于管理權(quán)威和高強度的控制；在一個行政權(quán)威和技術權(quán)威相互依賴的團隊中，管理機制必然是參與式、權(quán)利和收益分散的機制；在相對分權(quán)的組織體系中，部門之間形成占有互補資源和能力的`多中心形態(tài)，管理機制趨于包含平等基礎之上的協(xié)同決策的內(nèi)容；在由基于戰(zhàn)略或產(chǎn)業(yè)契約關系構(gòu)成的組織集群中，管理機制趨于包容地緣、人緣和血緣等非市場因素在內(nèi)的非理性的信任機制；在由純粹市場的組織體系中，組織間的管理機制建立在有國家強制力的法制基礎之上，由合約關系中的利益驅(qū)動來形成。
這種管理機制在集權(quán)和分權(quán)之間的譜系分布，將進一步拓寬組織的管理機制設計廣度，并將管理機制的設計從考慮組織中人人關系擴展到考慮人與組織的關系、組織和組織之間的關系。在管理機制中協(xié)調(diào)形式設計內(nèi)容中，重要的內(nèi)容不僅包括組織結(jié)構(gòu)的設計，也包括考慮組織傳統(tǒng)文化影響之下的制度化和非制度化組織文化再設計和形成。
2.3基于管理創(chuàng)新的管理機制內(nèi)容。
作為組織的生命特征，創(chuàng)新來源于組織內(nèi)部要素的運動和發(fā)展，也可能由于組織外部環(huán)境對組織的刺激和壓力所導致。不能引致創(chuàng)新的任何管理機制都不是有效的管理機制，因此，管理創(chuàng)新必然作為管理機制的設計內(nèi)容。
管理創(chuàng)新機制設計內(nèi)容，可在系統(tǒng)內(nèi)和系統(tǒng)外兩極的譜系之間展開。管理創(chuàng)新可考慮系統(tǒng)內(nèi)部要素相互作用規(guī)律上，當一個組織的制度和戰(zhàn)略發(fā)生變化時，管理創(chuàng)新機制驅(qū)動內(nèi)部要素在結(jié)構(gòu)和數(shù)量上進行變化和重新排列，以達到組織戰(zhàn)略目標的要求。另外，管理創(chuàng)新機制在環(huán)境產(chǎn)生壓力和提供機遇的情況下，觸發(fā)組織吸收外界物質(zhì)、能量和信息以重新構(gòu)造組織內(nèi)部要素，并進而提升組織的戰(zhàn)略和制度，以適應或改變環(huán)境。
狹義的管理機制設計主要局限于經(jīng)濟學中的機制設計理論，即以微觀個體自私假設出發(fā)，將組織中個體與個體之間的關系視為委托-代理關系，進而根據(jù)組織構(gòu)架設計管理機制。廣義的管理機制設計應在一個更為廣泛的系統(tǒng)中考慮組織的運行機制，其內(nèi)容涉及宗教、民族、法律以及企業(yè)文化的形成，包括在開放的系統(tǒng)中考慮組織間的相互作用。
參考oliverwilliamson（）社會分析的內(nèi)容，本文提出精神和價值、制度和戰(zhàn)略、行為和策略三個層面的機制設計構(gòu)架。
層面一，管理機制主要考慮組織內(nèi)外的精神和價值層面的影響，其原因一方面是因為組織的慣性主要反映在組織的精神和價值的傳承，另一方面是因為組織外環(huán)境的精神和價值的對組織的浸沒。管理機制應能夠反映這兩個方面的精神價值的內(nèi)容。
層面二，管理機制主要考慮其在制度和戰(zhàn)略方面的依附關系。制度使得機制得以在組織結(jié)構(gòu)上發(fā)揮作用，并以正式和非正式的制度形式予以符號化。戰(zhàn)略是機制應達致的目標，機制是戰(zhàn)略的動力源，兩者相輔相成。在制度和戰(zhàn)略層面上，機制著重解決目標的一致和分解，資源和信息的配置和流動，權(quán)責和收益的組合與分配。
層面三，管理機制主要考慮其對組織成員行為和策略的導向作用。不同成員的行為和策略選擇，是其受組織管理機制的影響而在自我行為和認知上的選擇。管理機制的設計內(nèi)容主要是對符合組織目標的行為進行強化，而對與組織目標背道而馳的行為進行限制。
需要特殊說明的是，關于管理創(chuàng)新機制的設計同時體現(xiàn)在三個層面中。在精神價值層面，在權(quán)衡內(nèi)外文化環(huán)境的影響基礎上，管理創(chuàng)新機制的作用是觸發(fā)組織精神和價值基于創(chuàng)新的變革。在制度戰(zhàn)略層面，在權(quán)衡戰(zhàn)略取向的基礎上，管理創(chuàng)新機制的作用是觸發(fā)組織內(nèi)要素的重構(gòu)以形成創(chuàng)新導向的組織構(gòu)架和制度。在行為策略層面，在權(quán)衡個體收益的基礎上，管理創(chuàng)新機制的作用是觸發(fā)創(chuàng)新推動和創(chuàng)新利益團體的形成。
3.2東西方管理機制的設計向度及差異。
如3.1所述，管理機制設計有三個層面的內(nèi)容，然而三個層面之間的關系卻在東西方的社會經(jīng)濟組織中的作用邏輯和形成邏輯上卻存在較大差別，其差別如圖2所示。
作為西方的社會經(jīng)濟發(fā)展的實踐和理論中，契約關系是解析社會關系的重要理論支撐。西方社會是由個體的自由和平等出發(fā)構(gòu)成各種社會契約，在此基礎上自下而上構(gòu)結(jié)社區(qū)、社團和國家的權(quán)力結(jié)構(gòu)。組織管理機制作用邏輯和形成邏輯亦在考慮個體自私假設基礎上，自下而上地考慮其制度戰(zhàn)略的形成和價值文化的升華。
作為東方的社會經(jīng)濟發(fā)展的實踐和理論中，權(quán)威和責任是社會關系構(gòu)成的關鍵。因此，對于東方，管理機制的作用邏輯和形成邏輯首先考慮的是精神和價值的統(tǒng)領作用，然后在制度和戰(zhàn)略層面予以符號化和物化，最終考慮在制度的框架中考慮給予個體行為和策略選擇的指導。東方的政權(quán)構(gòu)成和運行恰如其分地反映了這種管理機制自上而下的構(gòu)架。
東西方管理機制的構(gòu)架差異來源于地理與歷史文化的差異，以及對人性假設的差異。前者主要反映的是“契約社會”和“治水社會”的差異，后者主要反映的是人性假設“惡”和“善”的差異。這種差異反映在實踐中各有優(yōu)勢，如同現(xiàn)時市場經(jīng)濟與計劃經(jīng)濟的效率比較，美洲颶風時期叢林規(guī)則和我國洪水時期軍民同心的比較。因此，差異只能說明管理機制設計存在兩個可能的向度，并可能由于環(huán)境和設計重點的不同而有效率不同的設計選擇。
4.小結(jié)和展望。
由上文所述，管理機制設計應在由宏觀、中觀和微觀三個層面組成的框架中予以考慮。三個層面的機制設計是相互聯(lián)結(jié)、依存和融合的關系，脫離了任何一個層面的機制支持，其它機制的設計就會流于形式而失去效用，嚴重時將導致組織喪失發(fā)展機會。不難推論，我國在轉(zhuǎn)型時期在政治、經(jīng)濟和社會領域方面所涉及的機制變革，應充分考慮中國和組織的實際情況，在文化價值、制度戰(zhàn)略和行為策略方面考慮管理機制的設計內(nèi)容，才可能設計出具有和諧目標追求的發(fā)展機制。
論文框架實例篇九
［摘要］隨著人類社會的不斷發(fā)展，自然生態(tài)被破壞的程度越來越嚴重，生態(tài)環(huán)境也變得越來越脆弱，而城市化的進程雖然使得城市綜合發(fā)展快速進步，但是城市的彈性能力卻相對較弱。我國自從提出可持續(xù)發(fā)展規(guī)劃以后就特別重視彈性城市的發(fā)展，彈性城市的規(guī)劃是保證城市生命力旺盛的具體表現(xiàn)，因此為了提高城市的彈性指數(shù)，我國近幾年來特別關注彈性城市的規(guī)劃建設。尤其在一些自然災害多發(fā)區(qū)，還保留著我國特有的民族文化，為了保護民族和文化的多樣性，在自然災害多發(fā)區(qū)，一些新城的建設就特別的運用了彈性城市的理念堅實規(guī)劃的。
［關鍵詞］彈性城市；規(guī)劃框架；策略。
引言。
人類出于自覺趨利避害的愿望，都愿意生活在彈性指數(shù)較高的城市，一來是這樣的城市會給人心理上的安全感，二來是這樣的城市無論是自然環(huán)境、社會經(jīng)濟還是政治環(huán)境的條件要好一些，且應對災難的恢復能力也要強一些。我國的人群聚集地就能夠反映出人們對于城市彈性規(guī)劃選擇的重要性，東南沿海經(jīng)濟發(fā)達，城市綜合應變能力強，因此人口密集，而邊疆少數(shù)民族地區(qū)城市彈性規(guī)劃比較弱，基礎設施、配套設施、政治環(huán)境、經(jīng)濟條件都相對落后于東南沿海的發(fā)達城市，人口稀疏，像北京和上海這樣的人口集聚程度高的國際化大都市，在經(jīng)濟、政治還是社會安定等各項指標的具體表現(xiàn)上，都是彈性指數(shù)較高的典型代表。
1、彈性城市概述。
1.1彈性城市的含義。
彈性城市指的是城市能夠適應新環(huán)境，遭遇災后的恢復能力快，并且偶發(fā)的災難不足以影響該城市的中長期發(fā)展。這樣的城市一般具有經(jīng)濟能力強、政治環(huán)境安靜、社會環(huán)境和諧的特點，因此城市的承受能力、彈性能力和再造能力都要強一些，這也表現(xiàn)為彈性城市的三個具體階段。當城市的外部環(huán)境發(fā)生變化時，如果城市能夠自身毫不費力的消化外部環(huán)境帶來的變化，這就說明城市的承受能力強；當城市的外部環(huán)境增加大的壓力，城市還能夠自覺的進行自我調(diào)整，應對變化，就說明城市的彈性指數(shù)高；當城市面對的變化程度再次加深，外部環(huán)境施加的壓力不斷增加，城市還能夠井然有序的發(fā)展，這說明城市具有很強的再造力。彈性城市的三個表現(xiàn)階段的`應變能力和該城市的經(jīng)濟、社會、自然環(huán)境有著緊密的關系，要提升城市的彈性指數(shù)，就要從城市的經(jīng)濟、社會和自然環(huán)境抓起，提高城市在這三個方面的自我調(diào)節(jié)力，從而促進城市的彈性能力增強。
1.2彈性城市的發(fā)展原則。
彈性城市的發(fā)展原則是在它的三個表現(xiàn)階段中體現(xiàn)出來的，主要圍繞經(jīng)濟、社會和自然環(huán)境的規(guī)劃和建設。要發(fā)展彈性城市，提高城市的彈性能力就要遵循多遠化發(fā)展的原則、模塊化經(jīng)濟發(fā)展的原則、社會資本的獨立性原則、經(jīng)濟發(fā)展的特色性原則、允許符合性原則、信息渠道暢通性原則和生態(tài)系統(tǒng)服務綜合性原則。城市彈性能力的提高要遵循以上七條發(fā)展規(guī)劃原則，努力提高其可持續(xù)發(fā)展的能力。
2、彈性城市的規(guī)劃框架分析。
2.1自然環(huán)境的脆弱性。
彈性城市的建設規(guī)劃主要以提高城市的應變能力為前提，城市的自然環(huán)境應變能力是彈性城市規(guī)劃建設的重要指標。從國內(nèi)彈性城市建設的例子來看，自然環(huán)境是影響城市彈性能力發(fā)展的重要因素，一個城市的自然災害應對系統(tǒng)是否發(fā)達，是衡量彈性城市的首要條件。如果城市應對自然災害的系統(tǒng)不完善，將會給城市的持續(xù)發(fā)展造成很大的阻礙作用。提高彈性城市的自然災害應變能力就要充分考慮城市自然環(huán)境的脆弱性，從提高城市自然環(huán)境的脆弱性著手改變。城市的自然環(huán)境脆弱和城市所處的地形地域有著很大的關系，為了提高城市的彈性能力，在城市規(guī)劃建設時要充分考量如何降低地勢和地域氣候?qū)τ诔鞘械臎_擊。再分析好影響城市脆弱性的自然環(huán)境因素以后，就要在規(guī)劃建設時提高應對自然災害的抗干擾力，按照長遠規(guī)劃的方案有效的改善城市自然環(huán)境的脆弱性。
2.2經(jīng)濟環(huán)境的脆弱性。
我國的經(jīng)濟環(huán)境在經(jīng)歷了幾次大的改革以后開始向集約化方向發(fā)展，這就使得各行各業(yè)的經(jīng)濟之間存在很大的關聯(lián)性，經(jīng)濟好的時候國民經(jīng)濟各方面整體提升，一旦發(fā)生金融危機就會牽一發(fā)而動全身，損失嚴重，全國各大、中小城市無一幸免，這種局勢更多的發(fā)應在大、中城市，經(jīng)濟危機嚴重的時候使得各行各業(yè)裁員嚴重，而大、中城市的生存壓力比較大，因此會引起一系列的負面影響和經(jīng)濟發(fā)應。彈性城市和城市的經(jīng)濟發(fā)展有著很重要的關系，城市的經(jīng)濟獨立性強，城市的彈性能力就越強，而城市的經(jīng)濟獨立能力差，城市的彈性能力就越弱。因此在規(guī)劃提高城市的彈性能力的時候，應該將城市的經(jīng)濟獨立指標納入一個重要指標。雖然綜合性的經(jīng)濟發(fā)展能夠快速的拉動國民經(jīng)濟大環(huán)境的發(fā)展，但是這種發(fā)展有很大的危險性。城市在發(fā)展綜合性經(jīng)濟的時候，還要逐漸建立起城市的模塊性經(jīng)濟，鼓勵企業(yè)發(fā)展模塊性經(jīng)濟。對于有實力發(fā)展模塊經(jīng)濟的企業(yè)，政府應該給予鼓勵政策，以提高城市的彈性能力，建立彈性城市的榜樣。
2.3社會維度和空間維度的脆弱性。
城市的社會維度和空間維度體現(xiàn)在城市的結(jié)構(gòu)發(fā)展和社會資本等方面，城市的彈性能力強弱和這個城市的人口工作結(jié)構(gòu)有著很大關系，也就是說城市居民收入水平的高低也能夠影響城市彈性能力的強弱。當城市的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)主要以中、青年的男性勞動力為主的話就說明城市的社會結(jié)構(gòu)發(fā)展不平衡，城市的經(jīng)濟壓力大，城市的社會公共壓力大。相反，城市的勞動力男女比例相差不大，城市的社會公共壓力就小，城市的社會維度和空間維度抵御風險的能力就強。
2.4城市系統(tǒng)的脆弱性。
彈性城市的城市系統(tǒng)綜合指數(shù)一般比較強，主要表現(xiàn)在經(jīng)濟發(fā)展受外部環(huán)境的變化影響小，社會發(fā)展秩序相對和諧，城市的自然環(huán)境抗風險能力也要強，就說明城市的彈性能力強。要避免城市系統(tǒng)的脆弱性，需要政府和社會共同努力，政府要發(fā)揮宏觀調(diào)控的能力，引導城市經(jīng)濟向模塊化轉(zhuǎn)變，制定公民應該遵守的社會和諧發(fā)展的規(guī)章制度，不斷加強城市的公共建設，提高應對自然災害的能力。公民和企業(yè)也應該從自身做起，積極響應政府的號召，共同努力，降低城市系統(tǒng)的脆弱性。
3、結(jié)語。
簡而言之，我國彈性城市的規(guī)劃和發(fā)展有著很大的發(fā)展空間，政府應該根據(jù)不同城市的發(fā)展特點，在彈性城市規(guī)劃整體的框架基礎上因地制宜，科學合理規(guī)劃彈性城市。
參考文獻。
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論文框架實例篇十
1.1大學體育課程研究現(xiàn)狀。
1.1.2大學體育課程模式的改革實踐：課程模式多樣化，但難以適應新時期大學體育素質(zhì)教育發(fā)展的需要目前，我國大學體育課程模式的設置呈現(xiàn)出多樣化的特點。伴隨體育課程模式的變化，教學模式也呈現(xiàn)百花齊放的勢態(tài)。當前我國大學體育課程模式主要有：“大一統(tǒng)模式”、“二段式模式”“、俱樂部模式”和“三自主選項模式”。這些模式的產(chǎn)生都具有一定的理論基礎和特定的時代背景，每種模式都有其優(yōu)缺點，均具有一定的歷史合理性，然而它們難以適應新時期大學體育素質(zhì)教育發(fā)展的需要。
1.2大學體育課程改革趨勢[2-7]。
1.2.1大學體育課程的綜合化。
大學體育課程應在體質(zhì)健康、個性完善、社會適應、社會公德教育中所起到的重要作用，注重學生綜合能力的培養(yǎng)，全面培養(yǎng)大學生良好的體育生活方式。
1.2.2研究型大學體育課程。
大學體育課程在開放性、社會性、實踐性、主體性方面具有其獨特的優(yōu)勢，它可實現(xiàn)學生在體育實踐中主動地探究，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
1.2.3大學體育課程的人文性。
大學體育課程承擔著傳承及創(chuàng)造人類優(yōu)秀體育文化的使命，傳承更高、更快、更強的體育文化，還兼顧傳承良好的社會道德規(guī)范和精神的領悟。在課程實施中要重視體育的文化內(nèi)涵和體育的精神內(nèi)涵，切實提高學生的體育文化素養(yǎng)。
1.2.4大學體育課程的過渡性。
大學體育是學校體育向社會體育轉(zhuǎn)折的銜接點，是進行終身教育的關鍵時期，課內(nèi)獲得體育鍛煉的知識和技能，課外體育參與是形成良好體育生活方式的關鍵。因此，大學體育課程應不僅局限于體育課堂內(nèi)的教學，還應包括課外體育參與（課外體育活動和課余體育訓練）和濃厚的校園體育文化氛圍。
1.3對大學體育課程概念的界定。
通過以上綜述，我們認為大學體育課程是以傳承和創(chuàng)造人類優(yōu)秀體育文化為主要方式，以科學的身體練習為主要手段，以高校體育課內(nèi)課外鍛煉為主要實踐平臺，以促進學生身心和諧發(fā)展、思想品德文化教育、生活與體育技能教育為主要目的的'公共必修課程。
2三亞學院大學體育課程現(xiàn)狀及存在的問題。
大學體育課程是我校311人才培養(yǎng)體系中的一部分，在人才培養(yǎng)中具有重要的地位和作用。但從目前三亞學院大學體育課程發(fā)展實踐來看，大學體育課程改革落后于學?？焖侔l(fā)展的步伐。
2.1大學體育教學現(xiàn)狀及存在的問題。
我校大學體育教學理念嚴重偏離了學校的價值導向，忽視了體育課程對學生心理的調(diào)適作用和對學生各項能力的培養(yǎng)；教學內(nèi)容仍以競技體育為教材，以技術教學為核心；教學方法以“傳習式”“、灌輸式”教學方法為主，忽視學生的主動性和自主性；教學評價以終結(jié)性評價為主，忽視對學生學習過程的動態(tài)評價。體育選修課開設以競技項目為主，缺乏體育文化和體育健身知識類的選修課程，如：奧林匹克文化、健康促進等此類課程，很難形成對體育課程的有益補充。
2.2校園體育文化現(xiàn)狀及存在的問題。
校園體育文化氛圍對學生的終身體育意識和行為的形成具有重要的作用，而課外體育活動和體育社團活動是打造校園體育文化氛圍的重要平臺。我校每年都舉辦田徑運動會和各項球類比賽，把田徑運動會改為體育歡樂節(jié)，開始集中舉辦各項體育競賽。存在的主要問題有：課外體育活動目的不明確，為開展活動而開展活動，脫離了育人這個核心；課外體育活動組織較為松散，沒有形成固定的結(jié)構(gòu)，缺乏連貫性；課外體育競賽項目舉辦時間較為集中，在同年12月，一個月內(nèi)要舉辦十多項競賽，而全年的其它月份沒有任何大型的體育競賽；課外體育活動的開展普及型和參與性不強，學生受益面很??；體育社團活動開展得比較少。
2.3體育場館保障體系現(xiàn)狀及存在的問題。
體育場館設施是體育教學和課外體育活動有效開展的必要條件之一。雖然我校每年對體育場館設施都有較大的投入，但跟不上學校招生規(guī)模的速度，現(xiàn)有的場地要滿足兩萬人大學生的體育鍛煉有些捉肘見襟，另外在體育場館的調(diào)配上存在較大的問題，學校一些的大型活動經(jīng)常占用體育場館，使得本來就不足場館設施又雪上加霜，嚴重影響了學生課外體育鍛煉。
3三亞學院大學體育課程改革框架體系設計。
3.1三亞學院育人理念和價值導向。
（1）引導學生踐行“走進校園的目的是為了更好地走向社會”。（2）搭建和營造各種平臺、機制、環(huán)境和氛圍，引導學生“愉快學習、自主成長”。（3）引導學生學會上崗、上梯階的競爭策略，培養(yǎng)學生受社會歡迎、有社會責任擔當?shù)木C合競爭能力。（4）引導學生在學習中建立融理論、能力、素質(zhì)為一體的專業(yè)知識體系和人文科學與自然科學知識體系；注重引導學生在實踐能力的培養(yǎng)中著眼于行動力（解決問題）的形成。在課程教學中，以“311”的課程模式突出人才培養(yǎng)規(guī)格，在課堂內(nèi)外全方位引導學生、培養(yǎng)學生具有五個基本素養(yǎng)（工具、專業(yè)、人文、人格、行動力），掌握職業(yè)生涯發(fā)展的五種能力（學習能力、實踐能力、適應能力、創(chuàng)新能力、可持續(xù)發(fā)展能力）。
3.2三亞學院大學體育課程理念設計。
在突出“健康第一”的前提下，以素質(zhì)教育和終身教育為核心，注重體育課程的人文性和科學性，以學生的能力發(fā)展為中心，重視學生的主體地位，關注個體差異與不同需求，激發(fā)學生的運動興趣，轉(zhuǎn)變學生傳統(tǒng)的學習方式，提高學生學習的主動性和能動性，培養(yǎng)學生的終身體育意識，最終實現(xiàn)“讓學生更好地走向社會”的使命。
3.3三亞學院大學體育課程改革基本框架設計。
在三亞學院體育課程理念指導下，從理論層面和實踐層面對大學體育課程進行改革。體育課程的核心價值是實現(xiàn)人的身體、心理、人格、素質(zhì)、能力協(xié)調(diào)發(fā)展，這需要通過大學體育課程教學、校園體育文化熏陶和體育人文通識教育等環(huán)節(jié)來實現(xiàn)。
第一，實行體育俱樂部教學改革。在充分調(diào)查學生項目需求的基礎上，建立各單項體育俱樂部，學生可根據(jù)自己的興趣愛好選擇不同的運動項目和不同的運動水平層次，從而激發(fā)學生的求知欲和運動興趣，使學生主動認識和參與該項運動，并不斷體會該項目的人文內(nèi)涵，進而提升自己的技能水平，逐步從中獲得成功感和愉悅感，達到自覺堅持鍛煉，最終養(yǎng)成終身鍛煉的習慣。
第二，營造校園體育文化氛圍。在體育俱樂部教學的基礎上，組織不同形式的課外體育活動、競賽和運動隊訓練，充分滿足學生的不同層次需求，給體育骨干和學生創(chuàng)建展示自我的平臺，讓學生充分體驗各項目的文化內(nèi)涵。以體育歡樂節(jié)賽事為核心、以傳統(tǒng)的“中國體育節(jié)”為基礎打造“月月精品賽事”，在全院范圍內(nèi)形成人人愛鍛煉的氛圍，讓學生真正體驗“年年奧運、天天健身、愉快學習、自主成長”的體育文化理念；在全校范圍內(nèi)形成人人主動參與鍛煉的習慣，讓學生真正體會到“每天鍛煉一小時，讓生命更加強大、更加活力，讓生活更加多彩、更加幸福?！?BR> 第三，實施體育人文通識教育。大學體育課程承擔著傳承及創(chuàng)造人類優(yōu)秀體育文化的使命，傳承更高、更快、更強的體育競爭文化，還兼顧傳承良好的社會道德規(guī)范和精神的領悟。開發(fā)體育人文通識課程資源，實施體育人文通識教育，將健全人格教育、思想品德教育、文化科學教育、生活技能教育、生存技能教育與體育技能教育有機結(jié)合，充分發(fā)揮體育（人文）教育對培養(yǎng)人格品行、精神素養(yǎng)的功能，全面提高大學生的文化素養(yǎng)。第四，促進大學體育特色教材體系的開發(fā)。在這次大學體育教學改革中，適合我們這次教學改革理念的教材體系目前還處于空白，創(chuàng)建體育俱樂部教學體系的初級、中級、高級教材和體育人文通識課程體系的教材是一次有益的嘗試。同時通過不斷的教學研究，提高教師創(chuàng)新和解決問題的能力以及職業(yè)化水平。第五，實現(xiàn)體育場館設施資源的保障與合理調(diào)配。體育俱樂部教學、校園體育文化的營造（體育歡樂節(jié)、中國體育節(jié)、課外鍛煉體系、課外競賽體系、體育社團、運動隊訓練等）、場館對外開放等對體育場館設施資源的利用要求很高，因此，必須實現(xiàn)體育場館設施資源的合理調(diào)配，它是保證這次教學改革的一個關鍵。
3.4體育課程改革的基本內(nèi)容。
體育課程改革的基本內(nèi)容主要包括五個方面：大學體育俱樂部教學模式的理論與實踐、校園體育文化的構(gòu)建與實踐、體育人文通識課程體系（課程資源）的開發(fā)與實踐、體育俱樂部教學特色教材建設、體育場館設施資源的保障與合理調(diào)配。
3.5擬解決的主要問題。
擬重點解決六個方面的問題：確立三亞學院體育課程觀和課程指導思想與課程理念、體育俱樂部教學模式的理論框架體系構(gòu)建、三亞學院校園體育文化發(fā)展模式的構(gòu)建及支撐體系、體育人文通識課程體系構(gòu)建與實踐、體育俱樂部教學特色教材體系設計、體育場館設施資源的保障與調(diào)配。
4結(jié)語。
三亞學院大學體育改革框架體系是在認識了當前大學體育課程改革研究現(xiàn)狀及趨勢、總結(jié)了我校大學體育課程發(fā)展中存在的問題、結(jié)合我校的辦學理念和價值導向的基礎上而設計的。在理論上，將培養(yǎng)思想道德素質(zhì)、身體素質(zhì)、運動技能、心理素質(zhì)、人格發(fā)展、組織協(xié)調(diào)能力及適應現(xiàn)代社會的應變能力等融入到體育教育的全過程，利用高校體育俱樂部課內(nèi)、課外大課堂，以健康人格和能力培養(yǎng)為主線，充分發(fā)揮體育（人文）教育對培養(yǎng)人格品行、精神素養(yǎng)的功能，引導學生做一個身心健康、人格健全和有創(chuàng)新精神的人。在實踐上，以生存技能和終身鍛煉技能為基礎，課內(nèi)俱樂部教學為龍頭，課外俱樂部鍛煉（課外參與、運動訓練）為主要載體，體育人文通識教育選修為輔助，通過體育場館器材的合理調(diào)配，積極營造良好的校園體育文化。
論文框架實例篇十一
論文摘要：運動性認知是體育技能學習主要的認知形式，由此決定了體育學習方式具有體驗性、自主性、探究性和合作性特征，而這些特征也是與體育與健康課程的目標高度一致的。體育學習方式的轉(zhuǎn)變，既要改變認知至上的偏頗，又要避免脫離體育認知特點空談育人目標的極端傾向，對多樣化體育學習方式進行整合，并賦予體驗性、自主性、合作性和探究性特征。
abstract:movementcoecialcognitiveformdecidethatlearningapproachtophysicaleducationischaracterizedofbeingexperiencing,self-independent,secharacteristicsarealsohighloflearningapproachtophysicaleducationistovarybiasofcognitionsupremacyaswellasavoidextremetenivecharacteristic,tointegratespanersifiedlearningapproachandendueitcharacteristics,namelyexperience,self-independence,explorationandco-operation.
1問題的提出。
深刻把握體育與健康課程教學的特點，把體育認知形式的特殊性作為認識的起點，探討新的。
體育學習方式的特征，以此進一步提高對體育教學學習方式轉(zhuǎn)變的意義的認識。
2體育認知形式的特點。
一般認為，學生在學校的各門課程的學習中主要包括的認知形式有三種[1]：其一是概念性認知，也就是借助言語、符號對世界的認知，這是數(shù)學、語文等主要學科中廣泛采用的認知形式。其二是形象性認知，這是借助一定的形象或?qū)σ欢ㄐ蜗蟮南胂髮κ澜绲恼J知，書法、繪畫、音樂等的學習主要采用這種認知形式；其三是運動性認知，它是借助身體與外界發(fā)生直接的運動關系時的認知形式，它主要運用于體育以及其它的以掌握操作技能為主的課程學習中。
體育學習中，學生需要通過言語和文字了解所學動作的要領，通過對示范和相關媒體的觀察了解動作的形象與過程。但通過概念性認知和形象性認知，學生只知道了所學的動作技能的“應然狀態(tài)”，而這遠不是體育學習的主要目的，更重要的是能夠用自己的身體把這種“應然狀態(tài)”表現(xiàn)出來。這就要借助于“身體”這一特殊的認知工具，沒有反復的身體體驗與練習，即使是對體能沒有很高要求的簡單動作，比如徒手操，學生在身體姿態(tài)、節(jié)奏等方面也會與觀察到的動作形象和所描述的動作要領大相徑庭。因此，體育學習雖然包括多種認知形式，但運動性認知是體育學習的最主要的和必不可少的特殊認知形式。
3體育認知過程中學習方式的特征。
3.1體育學習方式的體驗性特征。
體育教學過程中，教學活動往往都是從學生通過視覺和聽覺對動作的形象和要領的感知開始的。而事實上，教師無論多么規(guī)范的示范動作和多么有效的講解，都不能真正把所學動作的有關要領的信息完全表達出來。教師（包括體育教材）可能傳遞給學生的，只是諸如“兩臂上舉”、“抬頭挺胸”之類的反映動作形象的外部信息，真正在動作過程中所獲得的有關身體感受的內(nèi)部信息，則是“只可意會不可言傳”的，有時甚至連活動主體也“意會”不到。換句話說，完成動作的關鍵是動作者的內(nèi)部感覺，而不是語言文字信息。但對于學生來說，他們所需要的正是這種完成動作過程中有關身體感受性的內(nèi)部信息。
很顯然，學生體育技能的學習過程，實際也就是把概念性認知和形象性認知的結(jié)果轉(zhuǎn)化為自己身體的直接感受，從而直接體驗到所學動作技能練習過程中的內(nèi)部信息。如何才能實現(xiàn)這一轉(zhuǎn)化自然成為我們分析問題的焦點。
學生之所以能夠?qū)?nèi)部信息的內(nèi)在感覺掌握，是學生將自己的主體“移入”到示范動作之中，潛勢地使自己的運動得以成立，并隨著客體（示范動作）虛擬運動的同時形成“運動共感”[3]。在這時，教師所體驗的內(nèi)在感覺或多或少地就被移入到學生方面。盡管這時學生還不能很好地完成所學動作，但他或多或少地具備了那種雖然還模糊、還不太清晰，但過去未曾有過的那種體驗。而這種體驗才正是教師所要教、學生所要學的內(nèi)容。
可見，學生動作技能的獲得，是學生所獲得的外部信息與身體感受相互作用的結(jié)果。沒有身體的直接感受，所有的關于動作技能的外部信息都是抽象的，沒有意義性的。而隨著身體感受的進一步加深，表現(xiàn)在外部形態(tài)上是學生的動作與教師提供的外部信息的吻合程度的提高，而對學生深層的意義上看，一方面加深對通過概念性認知和形象性認知所獲得的外部信息的理解，更重要的是，在練習中所獲得的關于過程、方法的體驗，將會遷移到新的動作技能的學習中。
因此，體驗本身既是獲得技能的手段和過程，同時也和動作技能一起，成為運動性認知所追求的目標與結(jié)果，體驗性也就成為體育學習方式的本質(zhì)特征之一。
3.2體育學習方式的自主性特征。
人在嬰幼兒時期，某些初級動作技能的形成會帶有相當?shù)闹黧w不自覺的成分，但這些初級動作技能對此后的動作技能的形成是有積極意義的，在新的動作技能學習“把自己虛擬地投入到該動作者之中”時，學習者總是自覺或不自覺地聯(lián)系自身已知或已會的動作技能去理解、揣摩和體驗新動作。同樣的在體育教學中，任何新動作的學習，都是在已經(jīng)掌握該動作的“下位動作”之后，或者說學習者已經(jīng)具備一定程度的運動性認知之后。任何新授動作本身都會包含著相當程度的已會動作的認知成分、環(huán)節(jié)或要素，所謂的新動作實際上是原有已會動作某些要素、成分的增減與組合。因此，能否形成新的運動性認知，不在于各種輔助練習手段之間在理論上的邏輯關系正確與否，而在于有形的輔助練習是不是與學生原有的運動性認知之間具有現(xiàn)實的關聯(lián)性，更確切地說，是學生自己能否感受到或體驗到這種關聯(lián)性[4]。這時決定的因素不是教師傳遞過來的外部信息的多少，而在于學生自身以“心”去領悟和親身體驗新舊動作之間的聯(lián)系，并自主地思考和探究如何以合適的方式以獲得更有效運動性認知的結(jié)果。任何他主的、被動的學習方式，如“手把手”地幫助或機械地重復模仿，即使能夠或多或少地在動作的外部表現(xiàn)上有所改變，但并不能獲得適合學生自身的身體感受和體驗，在動作技能的學習效果上必然是低效的。
因此，在運動性認知形式中，身體運動只是這種認知形式的一種外部表現(xiàn)，而真正的動作技能的形成機制還在于學習主體的內(nèi)部心理活動與外部身體運動的協(xié)同一致。而自主性不僅是運動性認知形成過程中的本質(zhì)要求，也是對體驗性特征的進一步解讀，體驗本身就是自主性基礎上身、心協(xié)同活動的過程。
3.3體育學習方式的探究性特征。
運動性認知與其它認知形式具有的共同特征，從心理活動過程來看，學生在學習任何一個新動作前都帶著他過去動作學習或生活所留下的意識痕跡，以此來同化或順應相關的新動作。同化是當新的動作技能與原來所體驗到的在性質(zhì)上一致時，原有的`體育技能認知結(jié)構(gòu)的數(shù)量獲得擴充，而順應則是指學習者原有體育技能認知結(jié)構(gòu)無法同化新的內(nèi)部或外部信息時而引起原認知結(jié)構(gòu)發(fā)生重組與改造，生成新的認知結(jié)構(gòu)的過程。從能動的反映論來看，學生的學習總是以自己現(xiàn)有的需要、價值取向以及原有的認知結(jié)構(gòu)為基礎，能動地對所要學習的內(nèi)容進行篩選、加工和改造，最終以自身的方式將的知識和技能吸納到自己的認知結(jié)構(gòu)中去。
這表明學生學習動作技能不是被動接受，不能靠機械重復來掌握，而是帶著個人的“自傳性經(jīng)驗”獨立分析、判斷與創(chuàng)造的活動，分析是對新舊動作技能之間聯(lián)系的更為深刻的把握，是對內(nèi)、外部信息關系的自主的理解；判斷是基于主體需要和社會需要的價值判斷；創(chuàng)造是既在分析判斷基礎上對適合自己學習方式的自主性抉擇，也是在個體獨特性基礎上對新的動作技能價值意義的更深層的構(gòu)建和探求，是一種積極主動的探究過程。因此，體育學習方式的探索性特征體現(xiàn)了體育學習運動性認知與其它認知方式的共同特征。
3.4體育學習方式的合作性特征。
體育認知形式的特點，也在一定意義上決定了體育學習在組織形式上與其它學科本質(zhì)上的不同。
雖然運動性認知在內(nèi)部體驗性上表現(xiàn)為個體性，但在外部表現(xiàn)上則主要表現(xiàn)為運動性。這在一方面反映了運動過程群體性的特點，小組與團隊活動成為體育教學區(qū)別于其它學科教學的最基本的組織形式；另一方面也為互助學習創(chuàng)造了良好的條件，相互之間可以在群體活動中真實地檢驗學習結(jié)果，判斷存在的內(nèi)部原因，為個體改進學習提供更有針對性的外部參考信息。另外，有些體育技能本身就是通過游戲活動來體驗和掌握的，在游戲中每個學生在小組或團隊中為了共同的任務，有明確的責任分工，強調(diào)學習的交往性、互動性和分享性，從而形成“先天”的合作性學習。
4體育與健康課程改革中體育學習方式轉(zhuǎn)變的意義。
從動作技能學習運動性認知形式的特點來看，體育學習具有體驗性、自主性、探究性與合作性的特征。誠然，從學科教學的目標看，體育學習并不僅僅是為了掌握動作技能的，正如《基礎教育課程改革綱要（試行）》中所提出的“改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程”[5]，突出學科教學的育人目標。但是，無論如何，離開體育與健康課程的特點來談育人目標，則是空洞的，沒有意義的。事實上，在體育學科教學中，把握住了動作技能學習的學習方式的特征，也就從根本上把握住了體育與健康課程育人的特點和機遇。有了動作技能學習的體驗性，動作技能的學習就能夠從認知領域擴展到過程與方法、情感、態(tài)度和價值觀等領域，從而使學習過程不僅僅是知識技能增長的過程，同時還是身心和人格健全發(fā)展的過程；有了動作技能學習的自主性，就能夠突出學習過程中的主動性、獨立性和自控性，形成高品質(zhì)的學習，有利于弘揚學生的主體性和自主精神；有了動作技能學習中的探究性，就能夠在潛移默化中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和自主學習能力；有了動作技能學習中的合作性，就有利于形成合作交往、民主平等、和諧融洽、積極參與、共同提高的學習氛圍和相互信任、互助合作的社會心理品質(zhì)。
體驗性、自主性、合作性和探究性不僅體現(xiàn)了體育學科認知形式的特點，是反映體育學科認知目標的學習方式的特征，同時也是與課程改革全面育人的目標完全一致的，更體現(xiàn)了體育技能在促進學生發(fā)展中的媒介作用。體育學習方式的轉(zhuǎn)變就是要改變認知至上、體育技能惟一的偏頗，進行知識、技能的學習和情感態(tài)度、人格精神的全方位的培養(yǎng)，意味著多樣化的體育學習方式的整合，在繼承和利用前人發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的一切有效的體育學習方式的基礎上，緊緊把握住體育學科的育人特點和目標，賦予練習、游戲、比賽、體驗、感悟等多種體育學習方式以體驗性、自主性、合作性和探究性特征，任何脫離學科的認知目標來談學習方式的轉(zhuǎn)變的傾向最終只會弱化學科的全面育人功能，是違背課程改革主旨的。
參考文獻：
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［5］教育部.基礎教育課程改革綱要（試行）.教基［2001］17號，2001.(6):1.
論文框架實例篇十二
20xx年10月20日，我在?？趯嶒炛袑W聽了湯教授關于《教研論文的撰寫與發(fā)表》的講座。在這次講座中，我對如何寫教研論文有了新的體會，主要有以下幾點收獲。
一、教研論文的必要性。
為了讓我們明白如何撰寫教研論文，湯教授一開始便采用了生動的例子講述如何發(fā)現(xiàn)問題。發(fā)現(xiàn)了問題，我們的論文才有“論”下去的必要性。因此，如何發(fā)現(xiàn)問題是些教研論文的關鍵，湯教授就問題來源作了深刻的講解。人我們從五個方面來思考：
1、自己最關心的問題；
2、自己最希望解決的問題；
3、自己最感興趣的問題；
4、自己在教育、教學中遇到的難題；
5、自己說不清楚的問題。而且還可以舉一些實際例子。
不論是評審職稱的需要，或是為了提高自身業(yè)務素質(zhì)，還是僅僅出于個人的興趣愛好，以上五個方面值得我們寫論文時好好思考、借鑒。
二、教研論文的寫作原則。
1、結(jié)合自身教育教學實踐，總結(jié)經(jīng)驗，形成文字，可參考相關文獻，但不可抄襲別人的作品，這是首要原則。
2、博覽深思，禁止迷信權(quán)威。
在日常教育教學工作中，我們經(jīng)常要求學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，而我們自己更要以身作則。正書籍和閱讀帶給我們的不僅僅是對心中理想世界的堅持，更是對我們思考和心靈的升華與凈化，進而改變我們的生活軌跡。只有博覽群書，日積月累，撰寫論文時才能得心應手。當然，書本的知識固然能夠為我們提供不可或缺的養(yǎng)料，不過大多是理論知識，難免有過時的知識，所謂權(quán)威知識的正確性也是相對的。作為一名有志的年輕人，我們要敢于從實踐中不斷發(fā)現(xiàn)新知識，才能產(chǎn)生超越前人的知識高度。因此，我們不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。
三、寫作要求。
聽了湯教授的講座，我對寫作要求有了更深刻的認識。首先要結(jié)合自己的教育教學經(jīng)驗總結(jié)，也可以是其他老師做法的提煉，更多的是包括自己在內(nèi)的眾多老師的經(jīng)驗薈萃，具有理論與實踐結(jié)合，感性與理性的特點，選取有一定理論色彩的典型案例。其次，關于學術論文，一般都由假設開始，經(jīng)過理論驗證，事實論證，有一定的思辨行的研究。而教學案例可以從教學方法、教育對象、教學模式、考試分析等入手。以上寫作要求，為自己今后練習寫作指明了方向。
活到老學到老，做一名學習型的新時代教師是自己一直的追求。
論文框架實例篇十三
近年來，隨著高等教育的普及和科學技術的發(fā)展，論文研究成為學術交流與知識傳播的主要形式之一。而在進行論文研究時，研究框架的設計更是至關重要。那么，什么是論文研究框架？研究框架又起到何種作用？如何設計一個合理的研究框架？答案可能不是一成不變的，但是在進行研究框架設計時，需要注意的一些問題和要點，值得我們探討。
研究框架是指針對研究對象和研究目的，將問題轉(zhuǎn)化為可操作或研究的范疇，并對整個研究進行分析、解釋和探討的指導性思維框架。可以說，研究框架是論文研究的核心和基礎。其具有如下優(yōu)點：首先，研究框架能夠幫助研究人員對研究問題進行精確定位，從而明確研究對象、范疇和目標。其次，研究框架能夠幫助研究人員對相關文獻進行篩選和分析，提高研究的針對性和可靠性。最后，研究框架能夠幫助研究人員設計合理的研究方法和方案，保證研究可操作性和科學性。
在進行研究框架設計時，研究人員可以通過如下步驟進行：首先，確定研究問題或研究主題，明確研究目的和范圍。其次，綜合分析研究領域內(nèi)的相關文獻和前沿研究成果，確定研究背景和研究現(xiàn)狀。再次，確定研究假設或研究構(gòu)想，明確需要解決的問題和問題的本質(zhì)。最后，設計研究方法和研究方案，貫穿整個研究框架設計過程，并逐步完善和修改。
雖然研究框架設計的過程很重要，但是在實踐中我們也需要注意研究框架設計中可能存在的問題。其中最主要的問題之一是設計的框架不夠具體和實踐。因為研究框架僅僅是一個指導性的思維框架，而真正貫徹研究框架的實踐性行動卻是關鍵所在。如果研究框架設計得不夠詳細，那么在實際操作中就會存在很大的誤差和偏差。所以，我們在進行研究框架設計時，一定要更加具體和實際，讓研究框架的實踐價值更高。
第五段：結(jié)束語。
總之，研究框架的設計是科學研究所必不可少的重要內(nèi)容，其中需要我們多思考和實踐，而從本質(zhì)上來說，研究框架是科學研究的方法與技巧之一，它是科學研究的優(yōu)秀實踐者們反復思考和總結(jié)，慢慢提煉出來的。因此，我們需要不斷學習和探索研究框架的設計，塑造自己的研究思想和方法，將理論與實踐相結(jié)合，進一步推動科學研究向更高層次發(fā)展。
論文框架實例篇十四
西方企業(yè)預算管理已有近百年的歷史，而我國的企業(yè)預算管理從新中國成立算起才有50多年的時間，在未來十幾年中完善企業(yè)預算管理理論與實踐，并發(fā)展至與國外企業(yè)預算管理相當?shù)乃?，是我國企業(yè)預算理論工作者與實踐工作者的艱巨任務。
對于企業(yè)預算的對象研究，要追溯到財務的本質(zhì)。財務本質(zhì)的主要觀點有資金運動論、資金關系論、價值運動論、貨幣關系論等，這些觀點對財務本質(zhì)的描述都停留在“價值流”的層面上。然而，在現(xiàn)代企業(yè)制度下，支配這一價值流的“權(quán)利”是隱藏在“價值”背后更為抽象、更為實在的具有支配能力的本質(zhì)力量，以“財權(quán)流”作為現(xiàn)代企業(yè)財務的本質(zhì)便成為現(xiàn)代財務的主流，也是財務本質(zhì)最恰當?shù)谋硎?。作為財務活動的企業(yè)預算對象就是“財權(quán)流”的預算，是“價值流”與“權(quán)力流”的預算。
對企業(yè)預算編制的起點存在很多觀點，主要有銷售預算起點、資本預算起點、現(xiàn)金流量起點、利潤預算起點等。有學者認為，根據(jù)產(chǎn)品生命周期理論，可將企業(yè)預算管理分為四大模式：企業(yè)初創(chuàng)期的預算管理模式是以資本預算為起點的;增長期的預算管理是以銷售為起點的;市場成熟期的預算管理是以成本控制為起點的(即利潤預算起點);衰退期的預算管理是以現(xiàn)金流量為起點的。由于回避了對企業(yè)預算編制對象的研究，企業(yè)預算沒有編制劃分細致的權(quán)力預算，關于企業(yè)資產(chǎn)重組、合并、兼并、拍賣等重要的價值預算，有些企業(yè)并沒有納入預算的范圍。企業(yè)預算不僅要進行價值預算與權(quán)力預算，更重要的是要進行價值與權(quán)力的配比預算，才能設計出以預算為基礎的價值與權(quán)力配比的企業(yè)內(nèi)部激勵與約束制度，以規(guī)避企業(yè)預算控制中的逆向選擇與道德風險。
按照西蒙的觀點，任何一項決策都包含著價值要素與事實要素。把這一要素劃分理念引入財務目標領域，那么前者是一個理想的價值目標問題;后者是一個現(xiàn)實的效率目標問題。企業(yè)預算長遠目標應以企業(yè)戰(zhàn)略為基礎，短期目標應以作業(yè)為基礎，以作業(yè)優(yōu)化為企業(yè)預算的現(xiàn)實目標。
只有讓企業(yè)預算符合企業(yè)戰(zhàn)略的要求，才能使企業(yè)財權(quán)管理符合企業(yè)產(chǎn)權(quán)管理的要求。企業(yè)預算管理是企業(yè)實現(xiàn)長期發(fā)展戰(zhàn)略的基石。企業(yè)一旦選擇了戰(zhàn)略重點，也就決定了企業(yè)預算具體目標的基本取向。企業(yè)長期發(fā)展戰(zhàn)略不僅要考慮財務因素，還要將非財務因素考慮在內(nèi)，許多企業(yè)為使企業(yè)預算符合企業(yè)戰(zhàn)略要求，在預算管理中采用平衡記分卡技術來解決戰(zhàn)略執(zhí)行力考核的計量難題。
(二)作業(yè)優(yōu)化是企業(yè)預算的現(xiàn)實目標。作業(yè)預算不僅為企業(yè)戰(zhàn)略的實施奠定了堅實的基礎，并且使作業(yè)核算的標準化管理有了可靠的依據(jù)。作業(yè)基礎預算(abb)本身既包含了資源的預算，也包含了作業(yè)的預算，故可為企業(yè)戰(zhàn)略價值鏈優(yōu)化提供必要信息。由于abb以作業(yè)為編制基礎，使得企業(yè)的作業(yè)活動可以清晰地反映企業(yè)的戰(zhàn)略方向，將戰(zhàn)略與作業(yè)緊密結(jié)合，從而有效地實現(xiàn)公司戰(zhàn)略目標。abb關注企業(yè)預算的靜態(tài)作業(yè)流程，更強調(diào)動態(tài)作業(yè)優(yōu)化。如果戰(zhàn)略預算是企業(yè)預算的第一層次，那么，明確某項成本(或費用)是否與戰(zhàn)略相關，是否可以避免就是預算管理戰(zhàn)略層次下的預算第二層次――預算避免。如果某項成本(或費用)不能避免，接下來的問題才是控制其發(fā)生數(shù)額。這是預算管理的預算避免下的預算第三層次――預算控制。只有在企業(yè)戰(zhàn)略上避免成本發(fā)生，才能從源頭上杜絕或消除浪費。
中外現(xiàn)行財務管理原則總體上是以利益為取向的。但我們不能因企業(yè)財務管理以講求效率為原則而否認其公平性。企業(yè)預算管理不能把人當作是“經(jīng)濟動物”，不能采用非人性化的“物本管理”方式，而應把人看作是“社會人”，以“人本管理”為企業(yè)預算管理模式。力求在企業(yè)預算管理中從員工對自己行為的自主性和人際關系的和諧性出發(fā)，來充分調(diào)動廣大員工個人和各種組織群體的積極性和創(chuàng)造性。“公平與效率”是人類永恒的主題，企業(yè)預算管理中“人文思維”更強調(diào)“公平”，如完善企業(yè)項目投資中項目分配的預算管理制度、完善企業(yè)預算編制中參與預算制度、完善企業(yè)預算管理中柔性預算管理等等。企業(yè)預算的原則應在“效率”基礎上講求“公平”。
很多人把平衡作為原則。本文認為平衡應屬于預算編制方法的范疇。傳統(tǒng)財務觀念要求財務資金在每個時期(年或半年)內(nèi)達到收支平衡，是以一年時間為預算周期平衡的標準。年度平衡理念與戰(zhàn)略預算平衡理念(一般為三至五年)相去甚遠，短期效用目標突現(xiàn)。為克服此缺點，國外正盛行平衡記分卡戰(zhàn)略地圖這種以周期性平衡為理念的預算編制模式。允許和鼓勵企業(yè)更多地利用負債來取得財務杠桿收益，只要求企業(yè)在一定經(jīng)營周期內(nèi)或一定的還債周期內(nèi)做到資金流入和流出的大致平衡，即以周期性平衡預算編制方法取代年度平衡預算編制方法，從而有利于實現(xiàn)企業(yè)預算的戰(zhàn)略目標。
論文框架實例篇十五
當我們開始撰寫論文時，一個好的研究框架是不可或缺的。研究框架是一種提供研究目標、背景、方法和數(shù)據(jù)分析的完整分析框架。在不同的學科領域中，研究框架也有所不同。在我的寫作經(jīng)驗和學習過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多關于論文研究框架的心得體會。
第二段：選擇研究主題和目標。
選擇合適的研究主題和目標是設計研究框架必不可少的步驟。在選擇研究主題時，我們需要仔細考慮研究的實用性、重要性以及熱門程度，以便產(chǎn)生廣泛的興趣和進一步的研究機會。在選擇研究目標時，我們需要關注研究的指導思路，確保我們的研究確實可以解決現(xiàn)實問題和現(xiàn)狀中的研究空缺。
第三段：設計研究方法。
設計研究方法是在研究框架中的另一個重要步驟。在論文中，我們應該描述清晰的實驗室或者調(diào)查的工具，使讀者充分了解數(shù)據(jù)來源、數(shù)據(jù)等級和可能的資料誤差。此外，我們還需要詳細介紹數(shù)據(jù)處理技術和分析方法，確保我們的研究結(jié)果是可靠和可重復的。
研究框架的結(jié)構(gòu)和文獻綜述也是非常重要的步驟。在論文中，我們可以使用圖表的形式來清晰地闡述框架的結(jié)構(gòu)體系，將不同的研究主題或目標放入不同的研究維度中，并將這些維度放到一個整體分析框架中。同時，在文獻綜述中，我們需要對相思領域或同構(gòu)體系的現(xiàn)有研究成果進行歸納和綜合，以便明確研究的切入點和格式。
第五段：思考和提高。
在撰寫論文的過程中需要不斷地思考和提高，以便產(chǎn)生高質(zhì)量的研究成果。我們需要仔細、翔實地考慮所使用的數(shù)據(jù)、研究方法、測試數(shù)據(jù)的各項實驗結(jié)果等因素。同時，在研究框架的保證下，也許可以考慮實施其他方法使得研究更全面、實用和高效，這對我們的研究質(zhì)量和學術價值都有著不可估量的作用。
結(jié)論。
總之，研究框架是我們撰寫論文的基礎。通過研究主題，研究目標，研究方法，結(jié)構(gòu)和文獻綜述等步驟，我們可以設計出一份合理的研究框架來解決現(xiàn)實問題，取得優(yōu)秀的研究成果。所以，學會定制互補的研究框架是撰寫高質(zhì)量論文的一個很好的方法和技能。
論文框架實例篇十六
在我國經(jīng)濟文化飛速發(fā)展的今天，教育問題已經(jīng)成為我國發(fā)展國民素質(zhì)，提高國際競爭力的重要支柱，特別是學前教育是否能夠健康安全發(fā)展現(xiàn)已成為重中之重了。研究我國學前教育存在的問題，對奠定我國學生在進入學校后的學習是十分重要的，這也可以使我國擁有越來越多的人才。在近些年不少地方不斷改革學前教育的模式，分析學前教育存在的問題，加大了學生的學習熱情。但是在過程中仍然存在一些需要進一步解決的問題。
論文框架實例篇十七
1(一)基本情況：中外合資經(jīng)營企業(yè)名稱、法定地址、宗旨、經(jīng)營范圍和規(guī)模；合營各方名稱、注冊國家、法定地址和法定代表人姓名、職務、國籍；企業(yè)總投資、注冊資本股本額(自有資金額、合營各方出資比例、出資方式、股本交納期限);合營期限、合營方利潤分配及虧損分擔比例；項目建議書的審批文件；可行性研究報告的負責人名單；可行性研究報告的概況、結(jié)論、問題和建議。
2(二)產(chǎn)品生產(chǎn)安排及其依據(jù)。
要說明國內(nèi)外市場需求情況和市場預測的情況，以及國內(nèi)外目前已有的和在建的生產(chǎn)裝備能力。
(三)物料供應安排(包括能源和交通運輸)及其依據(jù)。
(四)項目地址選擇及其依據(jù)。
(五)技術裝備和工藝過程的選擇及其依據(jù)(包括國內(nèi)外設備分批交貨的安排)。
(六)生產(chǎn)組織安排(包括職工總數(shù)、構(gòu)成、來源和經(jīng)營管理)及其依據(jù)。
(七)環(huán)境污染治理和勞動安全保護、衛(wèi)生設施及其依據(jù)。
(八)建設方式、建設進度安排及其依據(jù)。
(九)資金籌措及其依據(jù)(包括廠房、設備入股計算的依據(jù))。
(十)外匯收支安排及其依據(jù)。
(十一)綜合分析(包括經(jīng)濟、技術、財務和法律方面的分析)。
要采用動態(tài)法和風險法(或敏感度分析法)等方法分析項目效益和外匯收支等情況。
(十二)必要的附件。
如合營各方的營業(yè)執(zhí)照副本；法定代表人證明書；合營各方的資產(chǎn)、經(jīng)營情況資料；上級主管部門的意見。
葡萄種植可行性分析報告范文【2】。
葡萄鮮果，果色艷麗、汁多味美、營養(yǎng)豐富，深受廣大消費者的青睞。
葡萄是見效最快的果樹之一，具有高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)等優(yōu)勢，一般當年種，第二年即可量產(chǎn)，3年大豐收，在正常管理條件下，一般無大小年現(xiàn)象，產(chǎn)量相當穩(wěn)定。
(一)氣候及土壤要求。
葡萄抗抗逆性強，生長旺盛，到目前為止，幅員遼闊的中國大地上遍地可見葡萄的影子，無論東北三省，還是西北高原，黃河流域或是多雨江南。
葡萄之抗性，適應廣普性是其它任何—種果樹不可相比的。
葡萄對土壤的要求極低，除嚴重沙化，重鹽堿地等極端土質(zhì)不適合種植葡萄外，其他的諸如黑土、黃土、紅土、沖積平原、河灘淤地整改土地都可以種植葡萄，尤其是土壤肥沃的平原地段，更適宜種植葡萄。
葡萄的適應性強，具有廣闊的發(fā)展前景。
其經(jīng)濟壽命一般20～30年，若管理精細，可長達30～40年。
鮮果供應期長，自5月上旬鮮果陸續(xù)上市，直至10月。
定植后，第二年開始結(jié)果，一般二年生葡萄畝產(chǎn)就達1000千克，三年生的畝產(chǎn)可達xx千克，四年生的畝產(chǎn)可達3000千克。
在管理好的條件下，每畝可獲得近兩萬元的收益。
近年來引入歐亞種葡萄，其經(jīng)濟價值更可觀，每畝收益可高達2萬元以上。
葡萄除鮮食外，還可用來釀制葡萄酒，制成葡萄汁，具有防暑、止渴、降血脂、血壓的功效。
另外，還可晾成葡萄干、制成糖水葡萄罐頭和果漿、果凍等。
(三)營養(yǎng)價值。
葡萄的營養(yǎng)價值高，是一種普遍受人喜愛的果品，其色香味俱佳，既能滿足人們的感官享受，又具有很高的營養(yǎng)及保健價值。
據(jù)測定，葡萄含有65%~85%水分，15%~25%糖類，主要是葡萄糖和果糖，0.5%~1.5%有機酸，主要是蘋果酸和酒石酸，0.3%~0.5%礦物質(zhì)，含有多種維生素和蛋白質(zhì)、氨基酸，紅葡萄中含有較多的色素與單寧。
每千克鮮葡萄可產(chǎn)生2928.8~4184焦耳的熱量，經(jīng)自然風干活人工烘制的葡萄干，含糖量達60%以上，每千克可產(chǎn)生13974.6焦耳的熱量。
葡萄汁發(fā)酵釀成的普通酒是一種營養(yǎng)保健型飲料，含有大量的氨基酸和維生素，含有24種微量元素及其他營養(yǎng)成分。
李時珍在《本草綱目》中就曾記載葡萄酒有“暖腰腎、耐寒、駐顏色”的功能。
美國著名雜志《科學》1月發(fā)表的最新研究報告稱，在葡萄及其產(chǎn)品中在發(fā)現(xiàn)一種抗癌物質(zhì)叫“resveratrol”，該物質(zhì)的大量存在能夠阻止癌變發(fā)生。
在此之前，大量的研究報告指出，適量飲用葡萄酒尤其是紅葡萄酒，能夠減少脂肪在血管里的沉積，減少心血管疾病發(fā)生的危險。
(四)社會和生態(tài)效益。
1、改善當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境：
如生豬規(guī)模生產(chǎn)，生豬存欄數(shù)200～300頭，每日排豬糞約3～4噸，如任其向四周流淌，將嚴重污染周圍土壤、河流及空氣。
葡萄需要大肥大水，含有豐富有機質(zhì)的豬糞水，對葡萄的生長結(jié)果有良好作用。
在農(nóng)村除大面積連片種植外，還可在畜禽、水產(chǎn)養(yǎng)殖場及房前屋后、田邊隙地栽培葡萄，能起到遮陰、降溫、凈化空氣的生態(tài)效應。
2、美化環(huán)境：
葡萄又是綠化樹種，花朵開放時，其香氣濃郁，人入園中，頓覺清香撲鼻，流連忘返。
它的果粒，千姿百態(tài)，不但顏色各異，形態(tài)也不相同。
其枝葉茂盛，也極有觀賞價值。
近年來我國很多城市以葡萄棚來點綴市容。
沈陽、上海等地的盆栽葡萄已進入千家萬戶，用以美化陽臺、走廊、天井等。
3、旅游添加景色：
近年來興辦了一些觀光果園，為城市居民郊游時增添情趣。
這是一項既有社會效益又有經(jīng)濟效益的新興農(nóng)業(yè)經(jīng)營方式。
(五)市場前景分析。
加入世界貿(mào)易組織后，對我國葡萄生產(chǎn)既有機遇也有壓力。
來自國外的壓力主要是歐洲，近年由于歐洲市場上葡萄酒供大于求，迫使一些葡萄和葡萄酒生產(chǎn)大國如法國、意大利等大力向其他地區(qū)包括我國推銷其產(chǎn)品，這勢必與我國同類產(chǎn)品形成激烈競爭。
來自國內(nèi)的壓力一方面是葡萄深加工滯后，如葡萄酒生產(chǎn)不論是資金、技術還是質(zhì)量均難與歐洲國家相抗爭，另一方面是科技含量較低，多為一家一戶種植，形不成批量生產(chǎn)，“入世”后難以與進口的大批量葡萄打贏價格戰(zhàn)，也因質(zhì)量問題而難以打入國際市場。
然而，在帶來挑戰(zhàn)的同時，也贏得了不少機遇。
首先，未來十年，我國葡萄及葡萄酒人均消費量有可能達到世界平均水平，年產(chǎn)量將達到1200萬噸，種植面積要擴大到1500萬畝，也就是說，國內(nèi)葡萄發(fā)展空間較大，只要我們不斷加大科技投入，利用國內(nèi)勞動力成本較低的優(yōu)勢使生產(chǎn)成本低于國外葡萄，屆時既可占領國內(nèi)市場，還可望出口占領部分國際市場。
其次，批量發(fā)展名優(yōu)鮮食品種，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效。
預計近十年，國內(nèi)葡萄酒與國外競爭優(yōu)勢不大。
在普通的低端葡萄供應日趨飽和度情況下，發(fā)展的重點應定位在名優(yōu)鮮食品種，如藤稔、夏黑、紅地球、金手指，醉金香等品種。
從質(zhì)量上看，國產(chǎn)與進口不相上下，而價格上相差3～6倍，當前的主要問題是國產(chǎn)貨尚未形成批量生產(chǎn)。
最近幾年，隨著國家經(jīng)濟發(fā)展和人民生活水平的提高，消費者對葡萄的色香味要求越來越高，發(fā)展?jié)M足高收入消費者需求的中高檔葡萄前景廣闊，種植中高檔葡萄正成為越來越多的老白姓的選擇。
我國的鮮食葡萄市場，整體上而言處于一種供不應求的狀態(tài)，未來數(shù)十年隨著老百姓生活水平的不斷提高，對高檔葡萄的需求量越來越大，而我國葡萄產(chǎn)區(qū)又相對集中，廣大的中部及西南地區(qū)種植葡萄種植規(guī)模很小，市場前景相當廣闊。
(六)葡萄品種選擇。
品種的選擇十分關鍵，為延長市場供應期，避免葡萄集中成熟造成的勞力緊張，盡量提倡早、中、晚熟搭配，可結(jié)合栽培目的、供應方向、消費習慣、市場趨勢來確定。
近幾年早熟中熟葡萄銷量大，早熟晚熟葡萄價格高，中熟葡萄產(chǎn)量高。
東方黑珍珠——夏黑(早熟品種)歐美種，華北地區(qū)6月中下旬成熟上市，果穗大多為圓錐形，部分為雙歧肩圓錐形，無副穗。
果穗大，平均粒重7.5g，最大粒重12g，平均穗重600g，最大穗重950g。
果粒著生緊密或極緊密，果穗大小整齊。
果粒近圓形，紫黑色到藍黑色。
在夜溫高的地方也非常容易著色，著色一致，成熟一致。
果皮厚而脆，無澀味。
果粉厚。
果肉硬脆，無肉囊，果汁紫紅色。
味濃甜，有濃郁的草莓味。
無種子。
無小青粒。
可溶性固形物含量為20%～22%。
鮮食品質(zhì)上等。
該品種濃甜爽口，有濃郁草莓香味，不裂果，不落粒，不回味，是適于大面積發(fā)展的優(yōu)質(zhì)早熟鮮食品種。
經(jīng)赤霉素處理后，果粒增大1倍以上，產(chǎn)量增加。
盛果期畝產(chǎn)4500斤左右，樹勢強健，抗病力強，果粒著生牢固，是一個集極早熟、大粒、優(yōu)質(zhì)、抗病、易著色、耐運輸于一體的優(yōu)良無核品種，適合全國各地露天種植。
顆粒最大、效益最高的葡萄——藤稔(中熟品種)歐亞種，又名乒乓球葡萄。
果穗大，果粒特大。
華北地區(qū)7月下旬至8月初成熟，大棚栽植7月初成熟上市。
色紫黑，短橢圓形，含糖量可達20%，有香味，品質(zhì)、風味極佳，肉質(zhì)稍硬，深受消費者的喜愛，且極耐貯運，有著極強的市場競爭力。
藤稔作為一種特大粒鮮食品種，不僅具有早果、豐產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、抗病等優(yōu)良特性，而且落花落果輕，小果粒少，盛果期畝產(chǎn)6500斤左右，且與其他葡萄品種相比，管理叫簡易，是初次種植葡萄的果農(nóng)的最佳選擇。
藤稔葡萄以其優(yōu)良的性狀，在龐大的普通家族中獨樹一幟，是目前我國鮮食葡萄栽培的首選品種。
二、晚熟葡萄之王——美國紅提(晚熟品種)歐亞種，又名紅地球，華北地區(qū)九月中旬成熟上市。
原產(chǎn)于美國加州，果穗大，長圓錐形，平均穗重650克，最大穗重可達2500克。
果粒圓形或卵圓形，平均粒重11-14克，最大可達23克，果粒著生松緊適度，整齊均勻；果皮中厚，果實呈深紅色；果肉硬脆，能削成薄片，味甜可口，風味純正，可溶性固形物大于16.5%，刀切無汁，品質(zhì)極上。
果柄長，與果實結(jié)合緊密，不易裂口；果刷粗大，著生極牢固，耐拉力極強，不脫粒；盛果期畝產(chǎn)6000斤左右，果實可遠途運輸和長期貯藏，可貯藏到翌年3月份。
自我國1987年引入該品種以來，北方地區(qū)除黑龍江、吉林兩省外，其余各省都進行了引種及栽培，尤其是在華南地區(qū)，華北及西北大部分地區(qū)栽培表現(xiàn)極好，果實品質(zhì)優(yōu)，晚熟，耐貯運，豐產(chǎn)，是發(fā)展葡萄的優(yōu)質(zhì)高效品種。
(七)啟動資金及未來收益預算。
按照華北地區(qū)栽培管理模式，結(jié)合最近3年的物價水品進行計算。
以一畝藤稔葡萄為例，今年秋后10月份定植，明年xx年為第一年，葡萄需要長一整年，完成根系和枝條的生長發(fā)育，第二年即xx年春天掛果，實現(xiàn)量產(chǎn)，第三年即2.進入豐產(chǎn)期，產(chǎn)量達到穩(wěn)定狀態(tài)。
投資預算：
土地承包費用按每年800元計算，一年一結(jié)。
苗木為550株，每株3.8元。
即基礎設施包括搭建葡萄架所用水泥柱及鐵絲。
臨時雇工人員按每天60元計算，長期雇工按每月1600元計算。
第一年葡萄園工作量小，用工少，將葡萄栽種計入第一年的管理。
第二年葡萄量產(chǎn)，第三年進入豐產(chǎn)期，由于葡萄管理集中在每年的開花時的4月到葡萄采收完后的8月，第二年每三畝地需長期雇工一人，第三年之后，這段時間每兩畝地需長期雇人一人。
葡萄開花季節(jié)和采收季節(jié)每兩畝地需增加雇傭臨時工人1人，合計20天。
收益預算：
第二年畝產(chǎn)2900斤商品葡萄，第三年及之后畝產(chǎn)6000斤商品葡萄，每斤葡萄按照最近3年市場收購均價3.2元計算。
得最近五年收支明細表如下。
收支明細表：單位/元。
論文框架實例篇十八
[摘要]：翻譯批評的發(fā)展對推動翻譯研究發(fā)展有重要作用，它經(jīng)歷了從作者中心到文本中心，再到讀者中心的闡釋模式，卻無法擺脫獨白的色彩。文章以巴赫金的對話理論為基礎，從翻譯批評的本質(zhì)、功能、原則、規(guī)范嘗試構(gòu)建翻譯批評的理論框架，以期在認識論上為翻譯批評帶來啟示。
一、國內(nèi)翻譯批評現(xiàn)狀。
翻譯批評，作為翻譯理論與實踐的橋梁，與翻譯事業(yè)的發(fā)展息息相關。各種翻譯理論的出現(xiàn)，都會為翻譯批評帶來新的理念和變化，如對等理論，讀者反應，闡釋學和解構(gòu)主義均為翻譯批評的發(fā)展拓寬了研究的視野。翻譯批評隨著翻譯研究范式的演進而演變，亦出現(xiàn)了幾種翻譯批評研究模式。
作者中心論以忠實于作者的原意為標準，文本不過是獨特個體的表現(xiàn)形式。文本中心論將“忠實于原作”作為首要責任。讀者中心論將讀者的反應被視為譯作的標準。盡管他們更新了自身的研究視角，卻切斷了翻譯活動過程的鏈條作者——文本——讀者（譯者），進行的是獨白式的研究，滿足不了翻譯批評發(fā)展的進一步要求。前蘇聯(lián)哲學家巴赫金米哈伊爾的對話理論提倡參與者之間對話，因此文章以其為理論基礎，以期促進翻譯批評的進一步發(fā)展。
二、對話理論概述。
巴赫金的對話理論，從19的《審美活動中的作者與主人公》，1935年的《小說話語》，到1961年的《論陀斯妥耶夫斯基一書的改寫》，經(jīng)過逐步的補充、深化和拓展，最終構(gòu)成比較完整的理論體系。文章將集中探討對話理論的幾個核心問題：
1、對話與對話性。
對話性指“具有同等價值的不同意識之間相互作用的特殊形式”。[2]基于對陀斯妥耶夫斯基的小說分析，巴赫金得出結(jié)論：“陀斯妥耶夫斯基小說一切莫不都歸結(jié)于對話,歸結(jié)于對話式的對立,這是一切的中心。一切都是手段,對話才是目的?！盵3]對話滲透到人們最深層的精神領域。
2、對話生存的時空。
對話生存的時空包括共時性和狂歡化。[4]。
同時存在和相互作用即共時性。對話語言在共時性的作用下，在一句話中表現(xiàn)兩種不同的聲音——雙聲語，而且，各種聲音、各種意識，在對話中同時出現(xiàn)，必然產(chǎn)生爭論、交鋒?？駳g化是個體之間的相互關聯(lián)。在狂歡化的時空里，每個參與者都積極參與和交流。
3、對話關系：自我與他者。
針對自我與他者的關系，巴赫金認為，我之存在是一個“我之自我”，我以外，皆為他者“于我之他”。自我意識的加強只有建立在與他者意識的對話關系上才能成為可能。沒有他者，自我就不能生存和掌控自己。只有建立在互相反映，互相接受，互相認可的基礎上，自我才能獲得本身的完整性。
文章作者采用對話理論進一步對翻譯批評理論的內(nèi)部框架嘗試進行重新透視與構(gòu)建，包括本質(zhì)，功能，原則和規(guī)范，以期獲得一些對翻譯批評理論框架的新認識。
1、翻譯批評的本質(zhì)。
1.1翻譯的本質(zhì)。
鑒于翻譯批評是在翻譯活動之后進行，作者將從對話理論角度審視翻譯活動的本質(zhì)。
文學作品一旦產(chǎn)生，與讀者相遇，在其能動參與下，作品就被不斷地詮釋并經(jīng)歷著多重考驗。作為原文本的第一讀者，譯者發(fā)揮他的主動性創(chuàng)造性地完成譯作。在這其中，他不止是與原文本或者原作者相遇，還與心中假想的讀者相遇。譯者與目的語讀者對話不可避免。譯本在進入目的語文化的過程中，經(jīng)受各種質(zhì)疑與考驗，使得譯作與讀者之間的對話不斷循環(huán)。
由以上可看出，翻譯是一場主體間對話的綜合體，它不是單純發(fā)生在原文本產(chǎn)生的空間或目的語文化的空間，而是譯者在發(fā)揮主動性的同時，游走在原作（作者）和讀者之間，來回調(diào)解，平衡，以期奏出和諧的樂章。
1.2翻譯批評的本質(zhì)。
基于對翻譯過程中對話層次的認識，翻譯批評對翻譯中包含的對話也應投以關注。
基于對話理論的思想，翻譯批評不再只具有對譯作本身的糾錯功能而是對這場對話的言說。批評者揭示這場對話的過程及背后隱含的因素，并歡迎各類聲音與其對話和爭論。他使用話語權(quán)開拓話語的空間，并參與構(gòu)建文本的意義。
2、翻譯批評的功能。
翻譯批評以對話的方式實現(xiàn)其功能。一方面，譯者通過譯作言說自己對原作的理解。在批評者的隊伍中大眾讀者沒有權(quán)力言說，偶爾扮演批評者的譯者處于言說和被抨擊的尷尬，于是只剩下了比例很小的專家的聲音。為了構(gòu)成可對話的雙方，批評家的聲音不可或缺。譯者與批評家之間的交流促使翻譯批評能更好地指導與規(guī)范翻譯活動，提高譯作質(zhì)量。
批評家對譯作的回饋，同時可為目的語讀者構(gòu)建文本的意義作參考。目的語讀者可選擇批評家的批評話語獲得對譯作新的認識與理解。目的語讀者與批評家的對話促進了對譯作的理解也提高了譯作在目的語中的影響力。
在進行翻譯批評時，批評家們可以借助他們的批評話語為沉默的他者聲辯，使主流文化與邊緣文化，強勢與弱勢之間交流渠道暢通，增強交流與對話，以保證互不相融的.意識能成為一個實體。
3、翻譯批評的原則。
如上所說，以往的翻譯批評都帶有獨白的色彩。巴赫金指出，“單一的聲音什么也解決不了。兩種聲音是生活的最低條件，也是生存的最低要求?！盵6]對話是生活的基本條件。翻譯批評也以傾聽他者的聲音為準則。
從對話理論的角度來看，多重的聲音促進文化及文化批評更多元化。后殖民主義為東方人的話語拓展空間；女性主義批評為女性話語而努力；新馬克思主義批評為工人階級的話語而爭辯。全球化的進程要求我們關注傾聽他者，講求多樣性，同時在自我與他者的對話中尋求和諧。
對話的復雜性又要求參與對話的各個元素保持獨立的立場。只有當每種意識或聲音扎根于共時性和狂歡化的時空，他者才能被引入交流，批評的多樣性也才能得到發(fā)展。
批評者同時要尊重他者，培養(yǎng)他者意識。翻譯批評中的參與者包括批評者需確保對他者的意識形態(tài)認可。
4、翻譯批評的規(guī)范。
翻譯批評的規(guī)范準如同翻譯的標準，被認為是翻譯批評的尺度或基礎。
文章對翻譯批評規(guī)范的詮釋不是力求尋找譯作的終極衡量標準，而是力圖為翻譯批評提供發(fā)展方向，對翻譯批評規(guī)范進行描述。在各種文化參與的眾聲喧嘩的和聲中，譯者不必喪失自己的話語權(quán)。譯者在翻譯過程中所遇到的原作，原作者，讀者之間的利益沖突，有自己的處理策略，也會作出必要的犧牲，但同時也應警覺文化的缺失甚至崩潰。
從對話理論角度闡釋翻譯批評的規(guī)范，能使譯作能承載更多的對話主體，譯者和批評家們能傾聽更多的聲音，百家爭鳴，實現(xiàn)文化的共融。在每一次歷史情境的參與之下，對于譯作，形成新的言說與應答，而這也使得譯作能生生不息。
四、結(jié)語。
單維的翻譯批評模式，原作者中心，文本中心和讀者中心逃脫不了發(fā)展的窘境，文章作者借助巴赫金的對話理論，期待為翻譯批評理論發(fā)展開拓新的視野。翻譯被視為主體間對話的綜合體。因此，翻譯批評即對翻譯中對話的評說。本著傾聽他者聲音的原則，翻譯批評通過對話實踐提升譯作價值，建立話語空間的目的。翻譯批評應揭露和解釋對話過程中的現(xiàn)象，以激起與讀者的對話。作者從對話理論角度建構(gòu)翻譯批評的理論框架，以期人們更多關注翻譯批評事業(yè)的發(fā)展，也是對翻譯研究的文化轉(zhuǎn)向作出努力。
參考文獻。
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[2][3]巴赫金米哈伊爾.“陀思妥耶夫斯基詩學問題”，《詩學與訪談》，白春仁、顧亞玲等譯。石家莊：河北教育出版社，.
[5]呂俊,侯向群.《英漢翻譯教程》,上海：上海外語教育出版社,.
論文框架實例篇一
引言：隨著大學教育的普及，越來越多的學生將會面臨寫作論文的挑戰(zhàn)。而一個優(yōu)秀的論文框架對于寫作質(zhì)量起著至關重要的作用。在我撰寫論文的過程中，我深刻體會到了一個合理的論文框架對于論文的連貫性和邏輯性的重要性。本文將結(jié)合個人經(jīng)驗，以五段式的文章框架來闡述對于論文框架的心得體會。
第一段：重要性和目的。
一個論文框架是一篇論文的基礎結(jié)構(gòu)，它是一個藍圖，指導著我們在寫作過程中要關注哪些方面，起到對論文內(nèi)容的組織和規(guī)劃作用。一個合理的論文框架可以讓讀者更容易理解我們的觀點和論證流程。因此，在撰寫論文之前，我發(fā)現(xiàn)制定一個詳細的論文框架是非常重要的。一個明確的論文框架有助于我們更好地組織思路，避免在寫作過程中跑題或者重復論證。
第二段：框架的構(gòu)成。
一個完善的論文框架應該包括引言、論述、論點和結(jié)論等幾個基本部分。引言部分需要引起讀者的興趣并提出研究問題，論述部分是對研究問題進行詳細分析和討論，論點部分是對這一問題提出自己的觀點和論證，結(jié)論部分則是總結(jié)全文并對所得到的結(jié)論進行概括。在這些部分之間，還應有過渡段落來連接各個部分，以確保論文整體的連貫性和流暢性。
第三段：明確的論文目標和重點。
在制定論文框架的過程中，我們應該要明確論文的目標和重點。這樣有助于我們在論證過程中避免陷入過于瑣碎的細節(jié)或者迷失在論文主題之外的內(nèi)容里。我們可以通過對研究問題的分析和論點的提出，來明確我們論文的目標。然后，在每一部分中，我們需要突出重點，有選擇地對關鍵問題進行深入分析，以提高論文的針對性和深度。
第四段：靈活應用論文框架。
我們制定的論文框架應該是有一定的靈活性的，即在具體寫作過程中可以根據(jù)需要進行調(diào)整。在實際撰寫過程中，我們可能會發(fā)現(xiàn)一些新的觀點或者證據(jù)，這時就需要對框架進行微調(diào)，以保證整個論文的一致性和條理性。此外，如果我們的論文長度有限，則需要在論文框架中做適當?shù)膭h減和精簡，以確保論文的緊湊性和清晰性。
結(jié)論：通過對論文框架的充分了解和靈活應用，我深刻認識到在寫作過程中，一個清晰、連貫的論文框架對于提高論文質(zhì)量和效率是至關重要的。合理的論文框架可以幫助我們組織好思路，明確論文的重點和目標，并使整篇論文更加連貫和有條理。因此，我將在以后的寫作過程中更加注重論文框架的構(gòu)建和應用，以提高自己的寫作水平和論文的質(zhì)量。
論文框架實例篇二
“自我感發(fā)類”的議論性散文，指的是以作者鮮明的情感變化、思考感悟為寫作線索的散文。在考場中，該種文章因文風獨特、思路清晰、情感豐富、思考深刻而備受閱卷者推崇。
一、“自我感發(fā)類”作文的基本特征。
“自我感發(fā)類”作文的最大特征就是“我”的感發(fā)貫穿全文，并且感發(fā)的過程是循序漸進、水到渠成的。這些感發(fā)主要由寫作者的情感和哲思構(gòu)成，形式多樣，內(nèi)容豐富。1.感發(fā)所涉及的情感應豐富曲折，波瀾不斷寫作者在表達自己對某件事件、某種言論的看法時，常常借助“震撼、訝然、欽佩、明了、釋然”等情感類詞語來表達內(nèi)心的感受。這些情感需要精心安排才能呈現(xiàn)出來。這些情感跌宕起伏，是自然的，往往隨著感發(fā)的推進而合理變換。情感熾熱真誠的，唯有熾熱，方顯情感的波濤洶涌；唯有真誠，方能激發(fā)寫作者最質(zhì)樸本真的寫作意識，在寥寥百字中喚起讀者的共鳴。2.感發(fā)所涉及的思考須由表及里，由淺入深寫作者在進行思考時，常借助“不解、思緒萬千、漸漸明白、思及今日、豁然懂得”等思考類的詞語來引出哲思。同樣這些思考應緊緊圍繞中心話題有序展開，或思考現(xiàn)象、意義、原因、策略，或聯(lián)系現(xiàn)實、反面思考、辯證思考。在思考中，寫作者進行著咀嚼、回味、沉淀、提煉，實現(xiàn)抽象的深化；在思考中，寫作者分享個人的生活感受與人生體悟，串成一篇具有生命張力的'，有理性、有分量、有深度的好文章，給予讀者以無窮的回味與啟迪。3.感發(fā)的具體過程應當是張弛有度，巧妙布設感發(fā)要在快慢節(jié)奏上應時調(diào)整。比如，開頭的感發(fā)應該立即吸引閱讀者，讓他忍不住想一覽全貌。中間部分的感發(fā)要精心剪裁，充分延緩感發(fā)的過程，讓感發(fā)以一種清晰而舒緩的形式呈現(xiàn)出來。關鍵時刻，感發(fā)要慢慢地推進，讓讀者看到感發(fā)的具體狀態(tài)和豐富內(nèi)容。當然，有些地方的感發(fā)也需要快起來，用一種快進快出的方式調(diào)動人的閱讀情緒，影響讀者的思維。文章快要結(jié)束的時候，感發(fā)要趕緊有力收束。
二、“自我感發(fā)類”作文的寫作借鑒。
初學者在學習自我感發(fā)類作文之始，可通過“名家引領、佳作借鑒”的過程，逐步接觸、感知、訓練、修改，體悟該種寫法的精妙，感受該種寫法的神韻。1.“名家引領”時，學習者可閱讀當代名家的散文，借此來感受這種文體的基本形式。如閱讀張麗鈞的《執(zhí)虛如盈》，品悟作家對“執(zhí)虛器，如執(zhí)盈”一句的人生感悟過程的曲折變化；閱讀王開嶺的《精神明亮的人》，順著作家對“福樓拜按時看日出”一事的感發(fā)而思潮澎湃；閱讀王宏哲的《草像是村莊的主人》，思考作家對村莊的草是如何由起初感性的排斥，到后來理性的接納，再到最后對生命本質(zhì)的反思。初學者在鑒賞閱讀時，可畫出體現(xiàn)作家感發(fā)的標志性詞句，梳理成連貫的線索，并借此劃分層次，明晰寫作內(nèi)容，從而提高寫作的認知素養(yǎng)和審美能力。2.“佳作借鑒”時，可挑選一些優(yōu)秀的考場作文來模仿學習。如2015年南通三模作文劉奕軒的《歸宿》，作者以站在魯迅先生的雕像前懷想開頭，引出五次感發(fā)。第一次感發(fā)由“常常在先生的雕像前默默懷想”引出“歸宿”的話題；第二次感發(fā)由“心中不由一陣戰(zhàn)栗”，引發(fā)對“永恒歸宿”的思考；第三次感發(fā)由“不由思緒萬千”引出對草嬰、勃拉姆斯的正面舉例；第四次感發(fā)思考“對每個人來說，歸宿，有不同的意義”；第五次感發(fā)收尾，以“心中已是一片了然”和“我讀懂了他的目光”兩句，完美收尾。這些考場作文大多結(jié)構(gòu)緊湊，感發(fā)精致，思路清晰，容易模仿，值得借鑒。
三、“自我感發(fā)類”作文的寫作訓練。
寫作訓練主要立足于“片段訓練”的環(huán)節(jié)來操作?！捌斡柧殹彪A段時，要重點致力于作文的開頭、主體、結(jié)尾三部分訓練。每一部分的訓練都要精心謀劃，既能文脈暢通，又要精彩紛呈，如此方能成就佳作。1.開頭要布局出彩感發(fā)應有一個巧妙的由頭：可以是一次讀書經(jīng)歷，如：接觸一句名言，閱讀一篇史傳，欣賞一篇美文、看一則時鮮新聞。也可以是一次參觀游覽。如參觀歷史名勝古跡，參觀一次畫展，路遇一家餐館，與友人結(jié)伴登山等。還可以是聽一次講座、看一場電影?？傊?，生活萬象皆可以成為感發(fā)的觸點。開頭的感發(fā)應給人留下深刻印象。一般而言，開頭須如爆竹，形成激蕩洶涌的氣勢。2.主體要處理大氣感發(fā)的主體部分是文章血肉、精氣聚集的地方。一般而言，主體的感發(fā)是多元的，可就事論事，可關聯(lián)自然、人生、文學、藝術等領域，可闡發(fā)自我體悟。主體感發(fā)的過程應該是曲折，每一次的感發(fā)都須前掛后連，可以是對上一次感發(fā)的承接、遞進，如由“欣喜”到“滿足”，由“惶惑不解”到“愈發(fā)地痛苦糾結(jié)”；還可以是轉(zhuǎn)折，由“沮喪”到“振奮”，由“驕傲”到“羞赧”。主體部分的感發(fā)可以呈“波浪式”前進，也可以是“螺旋式”深入，亦可以是“樹椏式”生長。3.結(jié)尾要力壓全篇結(jié)尾的感發(fā)在結(jié)構(gòu)上要水到渠成，和開頭的感發(fā)、主體的感發(fā)渾然一體，圓融相通；感發(fā)的形式可采用直抒胸臆式結(jié)尾，抒發(fā)飽滿真摯的情感，亦可采取典型場景式的結(jié)尾，借助具體畫面的定格，以景結(jié)情蘊藉含蓄；感發(fā)的效果要給人以思考，把閱讀者的思緒引向遠方，產(chǎn)生一種余味無窮的韻味。結(jié)尾的感發(fā)在思想內(nèi)容上要拓展深化、升華飛翔，要有鮮明的獨立思考，能夠“點石成金”，讓人有“更上層樓”的閱讀感受。感發(fā)要有縱深挖掘，在脫胎換骨中顯現(xiàn)出寫作者的自我脫變，或情感上的更加成熟，或思考上的更加理性，呈現(xiàn)出一個歷經(jīng)了痛苦糾結(jié)、反復震蕩后的嶄新自我。總之，作文片段訓練時要牢記三句話：開頭訓練要凸顯真我性情，過程訓練要表現(xiàn)大我境界，結(jié)尾訓練要完成新我蛻變。能夠在開頭、主體、結(jié)尾訓練時分別圍繞“真我、大我、新我”的要旨展開訓練，就一定能夠收到事半功倍的效果。
論文框架實例篇三
學術論文是大學生活中必不可少的一部分，論文框架是寫好一篇論文的關鍵。通過梳理思路、確定結(jié)構(gòu)、清晰論證以及合理安排篇幅，論文框架能夠幫助我們更好地展示自己的研究成果。在我的大學生活中，我經(jīng)歷了許多次論文寫作的過程，積累了一些關于論文框架的心得和體會。
第一段：合理安排篇幅。
正確合理地安排篇幅是論文框架的關鍵之一。通常，一篇學術論文需要包含引言、方法、結(jié)果、討論和結(jié)論等部分。在我的經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)在論文中給予每個部分適當?shù)目臻g和重視是非常關鍵的。例如，在引言部分，我們應該簡明扼要地介紹研究背景和問題意義，引出論文所要解決的核心問題。在方法部分，我們需要詳細闡述研究方法和數(shù)據(jù)收集過程，確保讀者能夠充分理解我們的實驗過程。然后，在結(jié)果部分，我們應該清晰地呈現(xiàn)研究成果，可以使用圖表等方式更加直觀地表達。在討論部分，我們需要深入分析研究結(jié)果，并與已有研究相比較，指出自己的創(chuàng)新點。最后，在結(jié)論部分，我們需要總結(jié)論文的主要內(nèi)容，并提出展望和建議。合理安排篇幅可以使論文結(jié)構(gòu)更明確，讀者能夠更容易地理解和消化我們的研究成果。
第二段：梳理思路和確定結(jié)構(gòu)。
在撰寫學術論文之前，我們需要先梳理自己的思路并確定論文的整體結(jié)構(gòu)。在我的論文寫作經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)這一步驟對于寫作的順利進行非常重要。梳理思路可以幫助我們整理我們的研究內(nèi)容并將其組織成一個有條理的整體。我們可以通過制作思維導圖、列出提綱或?qū)懴抡确绞絹韺崿F(xiàn)這一目標。然后，根據(jù)我們的研究目的和主題，我們需要確定論文的整體結(jié)構(gòu)。例如，我們可以選擇從一般到具體、從問題到解決方案的結(jié)構(gòu)，或者根據(jù)時間順序或空間布局來組織論文的結(jié)構(gòu)。這樣，我們可以更好地引導讀者并確保論文的邏輯性和連貫性。
第三段：清晰論證和理性分析。
一篇優(yōu)秀的學術論文需要清晰的論證和理性的分析。在進行論證時，我發(fā)現(xiàn)將文章分成小的論點或論據(jù)有助于我們更好地闡述自己的觀點。每個小論點都應該有明確的論據(jù)和豐富的實例來支持我們的觀點。此外，我們需要盡可能客觀地描述研究結(jié)果，避免主觀偏見的影響。我們可以使用統(tǒng)計分析或其他數(shù)據(jù)分析方法來支持我們的結(jié)論，同時注重對結(jié)果的準確解讀。通過清晰論證和理性分析，我們能夠增強論文的權(quán)威性和可信度。
第四段：合理運用段落和標題。
在論文框架中，段落和標題的運用也是非常重要的。在我的寫作中，我發(fā)現(xiàn)將每個段落限定在一個主題內(nèi)，并在開頭和結(jié)尾使用明確的過渡句能夠使文章更加連貫和易讀。此外，合理設置標題也是提高論文可讀性的關鍵。每個標題應該準確地概括該部分的內(nèi)容，并對下文的內(nèi)容產(chǎn)生引導作用。通過合理運用段落和標題，我們的論文結(jié)構(gòu)更加明確，讀者能夠更加容易地找到自己需要的信息。
第五段：定期修改和反思。
最后，我學到了定期修改和反思對于論文的重要性。在論文初稿完成后，我們應該留出一些時間來仔細檢查和修改論文。這些修改包括檢查拼寫和語法錯誤、精煉句子和段落、調(diào)整結(jié)構(gòu)和論證過程等。除此之外，我們還需要對自己的論文進行反思和總結(jié)。我們可以回顧自己的寫作過程，思考哪些地方可以改進，哪些地方可以更加清晰明確。通過定期修改和反思，我們能夠提高自己的論文寫作水平，并不斷進步。
總結(jié)：
通過論文框架的心得體會，我深刻認識到一個優(yōu)秀的論文框架能夠為我們的論文提供清晰的結(jié)構(gòu)，有力地展示研究成果。合理安排篇幅、梳理思路和確定結(jié)構(gòu)、清晰論證和理性分析、合理運用段落和標題，以及定期修改和反思都是確保論文框架連貫性和邏輯性的重要步驟。我將繼續(xù)努力提升自己的論文寫作能力，并運用這些心得體會來幫助我更好地完成未來的學術論文。
論文框架實例篇四
[1]劉富成，趙輝.試論物流企業(yè)市場化運作[j].長春大學學報，(9).
[2]唐俊宇.建立企業(yè)新型物流系統(tǒng)的構(gòu)想[j].成都行政學院學報(哲學社會科學)，(4).
[3]羅永華，何忠偉，章喜為.電子供應鏈的構(gòu)建問題初探[j].科技和產(chǎn)業(yè)，2004(8).
[4]周中兵.現(xiàn)代物流企業(yè)財務管理存在的問題及對策[j].財政監(jiān)督，(6).
[5]李艷麗.我國企業(yè)物流成本控制問題研究綜述[j].財經(jīng)政法資訊，2006(4).
[6].陳榮秋，馬士華.生產(chǎn)與運作管理[m].高等教育出版社，
[7].孫元欣.供應鏈管理原理[m].上海財經(jīng)大學出版社，2003。
[8].朱新民.物流采購管理[第1版].機械出版社，
論文框架實例篇五
要感謝對研究提供資助的單位和個人、合作單位。
要感謝協(xié)助完成研究工作和提供便利條件的組織和個人。
要感謝協(xié)助診斷和提出重要建議的人。
要感謝給予和引用權(quán)的資料、圖片、文獻、研究思想和設想的所有者。
要感謝做出貢獻但不能成為作者的人，如提供技術幫助和給予財力、物力支持的人，闡明其支援的性質(zhì)。下圖是論文致謝的范文：
注意事項。
對確實給予了幫助的單位或個人，甚至用了他人的方法、思路、資料，不能為了為了搶先發(fā)表，而不公開志謝和說明。
不能以以名人、知名專家包裝自己的論文，抬高論文的身份，將未曾參與工作的，也未閱讀過該論文的知名專家寫在志謝中。
論文框架實例篇六
前言部分也常用“引論”、“概論”、“問題背景”等做標題，在這部分中，主要介紹論文的選題。首先要闡明選題的背景和選題的意義。選題需強調(diào)實際背景，說明在計算機研究中或部門信息化建設、管理現(xiàn)代化等工作中引發(fā)該問題的原因，問題出現(xiàn)的環(huán)境和條件，解決該問題后能起什么作用。結(jié)合問題背景的闡述，要使讀者感受到此選題確有實用價值和學術價值，確有研究或開發(fā)的必要性。前言部分常起到畫龍點睛的作用。選題實際又有新意，意味著你的研究或開發(fā)方向?qū)︻^，設計工作有價值。對一篇論文來說，前言寫好了，就會吸引讀者，使他們對你的選題感興趣，愿意進一步了解你的工作成果。
二、綜述部分。
任何一個課題的研究或開發(fā)都是有學科基礎或技術基礎的。綜述部分主要闡述選題在相應學科領域中的發(fā)展進程和研究方向，特別是近年來的.發(fā)展趨勢和最新成果。通過與中外研究成果的比較和評論，說明自己的選題是符合當前的研究方向并有所進展，或采用了當前的最新技術并有所改進，目的是使讀者進一步了解選題的意義。綜述部分能反映出畢業(yè)設計學生多方面的能力。首先，反映中外文獻的閱讀能力。通過查閱文獻資料，了解同行的研究水平，在工作中和論文中有效地運用文獻，這不僅能避免簡單的重復研究，而且也能使研究開發(fā)工作有一個高起點。其次，還能反映出綜合分析的能力。從大量的文獻中找到可以借鑒和參考的，這不僅要有一定的專業(yè)知識水平，還要有一定的綜合能力。對同行研究成果是否能抓住要點，優(yōu)缺點的評述是否符合實際，恰到好處，這和一個人的分析理解能力是有關的。值得注意的是，要做好一篇畢業(yè)論文，必須閱讀一定量(2~3篇)的近期外文資料，這不僅反映自己的外文閱讀能力，而且有助于論文的先進性。
三、方案論證。
在明確了所要解決的問題和文獻綜述后，很自然地就要提出自己解決問題的思路和方案。在寫作方法上，一是要通過比較顯示自己方案的價值，二是讓讀者了解方案的創(chuàng)新之處或有新意的思路、算法和關鍵技術。在與文獻資料中的方案進行比較時，首先要闡述自己的設計方案，說明為什么要選擇或設計這樣的方案，前面評述的優(yōu)點在此方案中如何體現(xiàn)，不足之處又是如何得到了克服，最后完成的工作能達到什么性能水平，有什么創(chuàng)新之處(或有新意)。如果自己的題目是總方案的一部分，要明確說明自己承擔的部分，及對整個任務的貢獻。
四、論文主體。
前面三個部分的篇幅大約占論文的1/3，主體部分要占2/3左右。在這部分中，要將整個研究開發(fā)工作的內(nèi)容，包括理論分析、總體設計、模塊劃分、實現(xiàn)方法等進行詳細的論述。主體部分的寫法，視選題的不同可以多樣，研究型論文和技術開發(fā)型論文的寫法就有明顯的不同。研究型的論文，主體部分一般應包括：理論基礎，數(shù)學模型，算法推導，形式化描述，求解方法，計算程序的編制及計算結(jié)果的分析和結(jié)論。要強調(diào)的是，研究型論文絕不是從推理到推理的空洞文章。研究型論文也應有實際背景，也應有到企業(yè)和實際部門調(diào)研的過程，并在實際調(diào)查研究中獲取信息，發(fā)現(xiàn)問題，收集數(shù)據(jù)和資料。在研究分析的基礎上，提出解決實際問題的、富有創(chuàng)建性的結(jié)論。技術開發(fā)型的論文，主體部分應包括：總體設計，模塊劃分，算法描述，編程模型，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)技術，實例測試及性能分析。以上內(nèi)容根據(jù)任務所處的階段不同，可以有所側(cè)重。在任務初期的論文，可側(cè)重于設計實現(xiàn)，在任務后期的論文可側(cè)重于應用。但作為一篇完整的論文應讓讀者從課題的原理設計，問題的解決方法，關鍵技術以及性能測試都有全面的了解，以便能準確地評判論文的質(zhì)量。論文主體部分的內(nèi)容一般要分成幾個章節(jié)來描述。在寫作上，除了用文字描述外，還要善于利用各種原理圖、流程圖、表格、曲線等來說明問題，一篇條理清晰，圖文并茂的論文才是一篇好的論文。
論文框架實例篇七
面對日趨激烈的市場競爭，為了爭奪生存和的空間，引進了戰(zhàn)略治理新理念。順應于戰(zhàn)略治理這一企業(yè)治理革命，將本錢治理導進企業(yè)戰(zhàn)略治理并與之融合，無疑是傳統(tǒng)本錢治理會計順應潮流的重大突破。本文側(cè)重探討戰(zhàn)略本錢治理的基本框架。
一、戰(zhàn)略本錢治理的基本概念。
“戰(zhàn)略”一詞原屬軍事術語?！掇o海》（1979年版）對戰(zhàn)略的定義是“對戰(zhàn)爭全局的籌劃和指導?！薄胺褐钢卮蟮摹中曰驔Q定全局的謀劃”。
將“戰(zhàn)略”觀念運用于企業(yè)治理形成了企業(yè)戰(zhàn)略治理。戰(zhàn)略治理（strategicmanagement）一詞最初由美國學學者安索夫（ansoff）在其1976年所著《從戰(zhàn)略計劃走向戰(zhàn)略治理》一書中提出，其定義為：企業(yè)的高層領導為了保證企業(yè)持續(xù)經(jīng)營和不斷發(fā)展。根據(jù)對企業(yè)內(nèi)部條件和外部環(huán)境的，對企業(yè)的全部生產(chǎn)經(jīng)營活動所進行的根本性和長遠性的謀劃和指導。近年來，戰(zhàn)略治理通常被視為將企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃、戰(zhàn)略實施、戰(zhàn)略控制與調(diào)整過程中相關戰(zhàn)略要素綜合而成的一種經(jīng)營治理；是在對企業(yè)環(huán)境全面分析的基礎上，確立企業(yè)長期和短期目標。進而開發(fā)和實施導向目標的企業(yè)戰(zhàn)略的全過程。典型的戰(zhàn)略治理過程包含企業(yè)環(huán)境分析、確立目標與戰(zhàn)略規(guī)劃、戰(zhàn)略實施與控制、戰(zhàn)略業(yè)績計量與評價等階段。
本錢治理是企業(yè)治理中的一個重要的組成部分。在本錢治理中導進戰(zhàn)略治理思想，實現(xiàn)戰(zhàn)略意義上的功能擴展，便形成了戰(zhàn)略本錢治理。在戰(zhàn)略思想指導下，戰(zhàn)略本錢治理關注本錢治理的戰(zhàn)略環(huán)境，戰(zhàn)略規(guī)劃、戰(zhàn)略實施和戰(zhàn)略業(yè)績，可表述為“不同戰(zhàn)略選擇下如何組織本錢治理”。本錢治理服務于企業(yè)戰(zhàn)略的開發(fā)的實施，實質(zhì)上就是本錢治理會計信息貫串于戰(zhàn)略治理循環(huán)，本錢分析與本錢信息置身于戰(zhàn)略治理的廣泛空間，與戰(zhàn)略的相關要素結(jié)合在一起，通過從戰(zhàn)略高度對企業(yè)本錢結(jié)構(gòu)和本錢行為的全面了解、控制與改善，尋求長久的競爭上風。戰(zhàn)略成木治理的基本框架是關注本錢驅(qū)動因素，運用價值鏈分析工具，明確本錢治理在企業(yè)戰(zhàn)略中的功能定位。價值鏈分折、戰(zhàn)略定位分析、本錢動因分析構(gòu)成了戰(zhàn)略本錢治理的基本框架。
二、戰(zhàn)略本錢治理的基本框架。
1.價值鏈分析。
每一種終極產(chǎn)品從其最初的原材料投進至到達終極消費者手中，要經(jīng)過無數(shù)個相互聯(lián)系的作業(yè)環(huán)節(jié)，這就是作業(yè)鏈。這種作業(yè)鏈既是一種產(chǎn)品的生產(chǎn)過程，同時又是一種價值形成和增值的過程，從而形成競爭戰(zhàn)略競爭上的價值鏈（value―chain）。
行業(yè)價值鏈分析與企業(yè)價值鏈分析：由作業(yè)特性決定，價值鏈一般按行業(yè)構(gòu)成，相關行業(yè)之間有交叉價值鏈。任何一個企業(yè)均位于某行業(yè)價值鏈中的某一段，企業(yè)內(nèi)部也可分解為很多單元價值鏈。每個價值鏈既會產(chǎn)生價值，同時也要消耗資源。進行企業(yè)價值鏈分析，可以確定單元價值鏈上的本錢與效益。根據(jù)企業(yè)的戰(zhàn)略目標而進行價值作業(yè)之間的權(quán)衡、取舍，調(diào)整各價值鏈之間的關系。假如企業(yè)價值鏈上的所有活動的累計總本錢小于競爭對手時，就具有了戰(zhàn)略本錢上風。在戰(zhàn)略本錢治理中，往往突破企業(yè)自身價值鏈，把企業(yè)置身于行業(yè)價值鏈中，從戰(zhàn)略高度進行分析，是否可以利用上、下游價值鏈進。步降低成木或調(diào)整企業(yè)在行業(yè)價值鏈中的位置及范圍，以取得本錢上風。
競爭對手價值鏈分析：在行業(yè)中往往存在生產(chǎn)同類產(chǎn)品的競爭者。競爭對手的價值鏈和本企業(yè)價值鏈在行業(yè)價值鏈中處于平行位置。通過對競爭對手價值鏈的分析，測算出競爭對手的本錢與之進行比較，根據(jù)企業(yè)的不同戰(zhàn)略，確定揚長避短的策略爭取本錢上風。
2.本錢動因分析。
作業(yè)影響成木，動因影響作業(yè)，因此動因是引起本錢發(fā)生的根本原因。本錢動因可分為兩個層次：一是微觀層次的與企業(yè)的具體生產(chǎn)作業(yè)相關的本錢動因，如物耗、作業(yè)量等；二是戰(zhàn)略層次上的本錢動因，如規(guī)模、技術多樣性，質(zhì)量治理等。本錢動因分析超出了傳統(tǒng)本錢分析的狹隘范圍（企業(yè)內(nèi)部、責任中心）和少量因素（產(chǎn)量、產(chǎn)品制造本錢要素），而代之以更寬廣、與戰(zhàn)略相結(jié)合的方式來分析本錢。戰(zhàn)略本錢動因?qū)Ρ惧X的影響比重比較大，可塑性也大，從戰(zhàn)略本錢動因來考慮本錢治理，可以控制住企業(yè)日常經(jīng)營中的大量潛伏的本錢。戰(zhàn)略本錢動因又可大體分為結(jié)構(gòu)性本錢動因（structuralcostdriver）和執(zhí)行性本錢動因（executioncostdriver）兩大類。
結(jié)構(gòu)性本錢動因：結(jié)構(gòu)性本錢動因是指與組織基礎結(jié)構(gòu)和戰(zhàn)略本錢整勢相關的本錢驅(qū)動因素，通常包括：（1）規(guī)模：在開發(fā)、制造、營銷等方面的投資規(guī)模；（2）范圍：指企業(yè)價值鏈的縱向長度和橫向?qū)挾?，前者與業(yè)務范圍有關。后者與規(guī)模相關；（3）經(jīng)驗：即熟練程度的積累。通常與企業(yè)作業(yè)的重復次數(shù)相關；（4）技術：指企業(yè)在每一個價值鏈活動中所運用的技術處理方式；（5）多樣性：提供給客戶的產(chǎn)品、服務的種類。結(jié)構(gòu)性本錢動因分析就是分析以上本錢驅(qū)動因素對價值鏈活動本錢的直接影響以及它們之間的相互作用對價值鏈活動本錢的影響，終極可回納為一個“選擇”：企業(yè)采用何等規(guī)模和范圍，如何設定目標和經(jīng)驗，如何選擇技術和多樣性等，這種選擇能夠決定企業(yè)的“本錢地位”。結(jié)構(gòu)性本錢動因分析根據(jù)其屬性無疑是企業(yè)在經(jīng)濟結(jié)構(gòu)層面的戰(zhàn)略選擇。
執(zhí)行性本錢動因分析：執(zhí)行性本錢動因是指與企業(yè)執(zhí)行作業(yè)程序相關的本錢驅(qū)動因素，通常包括：（1）勞動力對企業(yè)投進的向心力；（2）全面質(zhì)量治理；（3）能力利用；（4）聯(lián)系。企業(yè)的.各種價值鏈活動之間是相互關聯(lián)的。
執(zhí)行本錢動因與結(jié)構(gòu)性本錢動因有著不同的性質(zhì)。在企業(yè)基礎經(jīng)濟結(jié)構(gòu)既定的條件下，通過執(zhí)行性本錢動因分析?？梢赃M步各種生產(chǎn)執(zhí)行性因素的能動性及優(yōu)化它們之間的組合，從而使價值鏈活動達到最優(yōu)化而降低價值鏈總本錢。
3.戰(zhàn)略定位分析。
（1）本錢領先戰(zhàn)略：本錢領先戰(zhàn)略是諸戰(zhàn)略中最為明確的一種。在這種戰(zhàn)略指導下，企業(yè)的目標是要成為其產(chǎn)業(yè)中的低本錢生產(chǎn)（服務）廠商，也就是在提供的產(chǎn)品（或服務）的功能、質(zhì)量差別不大的條件下，努力降低本錢來取得競爭上風。假如企業(yè)能夠創(chuàng)造和維持全面的本錢領先地位。那它只要將價格控制在產(chǎn)業(yè)均勻或接近均勻的水平，就能獲取優(yōu)于均勻水平的經(jīng)營業(yè)績。在與對手相當或相對較低的價位上，本錢領先者的低本錢上風將轉(zhuǎn)化為高收益。本錢領先戰(zhàn)略的邏輯要求企業(yè)就是本錢領先者，而不是成為競爭這一地位的幾個企業(yè)之一，所以，本錢領先是一種格外夸大先發(fā)制人策略的一種戰(zhàn)略。本錢領先戰(zhàn)略可通過大規(guī)模生產(chǎn)，學習曲線效應，嚴格的本錢控制來實現(xiàn)，企業(yè)必須發(fā)現(xiàn)和開發(fā)所有本錢上風資源。
（2）差異領先戰(zhàn)略：當一個企業(yè)能夠為買方提供一些獨特的、對買方來說不僅僅是價格低廉的產(chǎn)品時，這個企業(yè)就具有了區(qū)別其他競爭對手的經(jīng)營差異性。差異領先戰(zhàn)略要求企業(yè)就客戶廣泛重視的一些方面在產(chǎn)業(yè)內(nèi)獨樹一幟，或在本錢差距難以進一步擴大的情況下，生產(chǎn)比競爭對手功能更強、質(zhì)量更優(yōu)、服務更好的產(chǎn)品以顯示經(jīng)營差異。當然，這種差異應是買方所?？吹幕驑芬饨邮艿?。如能獲得差異領先的地位，就可以得到價格溢價的報酬，或在一定的價格下出售更多的產(chǎn)品，或在周期性、季節(jié)性市場萎縮期間獲得諸如買方忠誠等相應的利益。差異領先戰(zhàn)略的邏輯要求企業(yè)選擇那些有利于競爭的并能使自己的經(jīng)營獨具特色的性質(zhì)，重在創(chuàng)新。
固然經(jīng)營差異包括了質(zhì)量，但其含義要廣闊得多，經(jīng)營差異領先戰(zhàn)略是通過價值鏈全方位為買方創(chuàng)造價值。
經(jīng)營差異的代價一般較高，它不能直接降低本錢，但可以通過價格溢價或增加銷售量相對降低總本錢。只要企業(yè)獲得的總收益超過為經(jīng)營差異而追加的本錢，經(jīng)營差異就會使企業(yè)獲得競爭上風。
（3）目標集聚戰(zhàn)略：假如企業(yè)能同時取得本錢領先和差異領先的競爭上風，回報將是巨額的，由于收益是累加的―一差異領先會帶來價格溢價，與此同時本錢領先意味著本錢的降低。但由于各種條件的限制，要想全面地、長期地同時取得本錢領先和差異領先的地位，是不現(xiàn)實的。目標集聚戰(zhàn)略是主攻某個特定的顧客群，某種產(chǎn)品系列的一個細分區(qū)段或某一個細分市場，以取得在某個目標市場上的競爭上風。這種戰(zhàn)略的條件是：企業(yè)能夠集中有限的資源以更高的效率、更好的效果為某一狹窄的戰(zhàn)略對象服務，從而超過在更廣闊范圍的競爭對手。目標集聚戰(zhàn)略有兩種形式，本錢領先目標集聚戰(zhàn)略尋求在目標市場上的本錢上風，差異領先目標集聚戰(zhàn)略則追求目標市場上的差異上風。目標集聚戰(zhàn)略通常選擇對替換品最具抵抗力或競爭對手最弱之處作為企業(yè)的戰(zhàn)略目標。采用目標集聚戰(zhàn)略的企業(yè)同樣具有取得超過產(chǎn)業(yè)均勻收益的能力，假如企業(yè)能夠在某個目標市場上獲得本錢領先或差異領先的地位，并且這一目標市場的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)很有吸引力，那么實施該戰(zhàn)略的企業(yè)將會獲得超過其產(chǎn)業(yè)均勻水平的收益。
（4）生命周期戰(zhàn)略：產(chǎn)品生命周期以為，任何產(chǎn)品從導進市場到終極退出市場都是一個有限的生命周期，這個周期可由幾個明顯的階段加以區(qū)分，分別為產(chǎn)品的導進期、成長期、成熟期和衰退期。在不同的階段，會面臨不同的機會和挑戰(zhàn)，因而需采取不同的階段策略。產(chǎn)品生命周期戰(zhàn)略可以很好地指導企業(yè)的戰(zhàn)略本錢治理。在導進期和成長期，可采取戰(zhàn)略，以進步市場份額為戰(zhàn)略目標，加大投進，重視差異領先，甚至不惜犧牲短期收益和現(xiàn)金流量；在成熟期，可采取固守戰(zhàn)略，以鞏固現(xiàn)有市場份額和維持現(xiàn)有競爭地位為目標，重視和保持本錢領先，盡可能延長本期間；在衰退期，可采取收獲與撤退戰(zhàn)略，以預期收益和現(xiàn)金流量最大化為戰(zhàn)略目標，甚至不惜犧牲（有時是主動退出）市場份額。產(chǎn)品生命周期戰(zhàn)略充分體現(xiàn)了戰(zhàn)略本錢治理的長遠性思想，不僅適用于產(chǎn)品的生命周期，同樣也適用于企業(yè)的生命周期直至產(chǎn)業(yè)的生命周期。
（5）整合戰(zhàn)略：整合可以擴張企業(yè)的價值鏈活動。橫向整合擴大企業(yè)業(yè)務規(guī)模，縱向整合則往往超越企業(yè)的業(yè)務范圍，沿行業(yè)價值鏈方向向前或向后延伸整合。運用整合戰(zhàn)略，調(diào)整（增加或解除）整合程度，可以重構(gòu)企業(yè)價值鏈，進步企業(yè)整體盈利水平。
一項價值活動的本錢常受制子規(guī)?；蛞?guī)模的不經(jīng)濟。規(guī)模經(jīng)濟產(chǎn)生于以不同的方式和更高的效率來進行更大范圍的活動能力，意味著滿負荷運行的活動在較大的規(guī)模上效率更高。橫向整合擴大規(guī)模。規(guī)模與經(jīng)濟并不是正比例直線相關，隨著規(guī)模的擴大，協(xié)調(diào)的復雜性和非直接本錢的跳躍式增力?？赡軐е履稠梼r值活動中規(guī)模的不經(jīng)濟。正確運用橫向整合戰(zhàn)略，控制規(guī)模適度，可取得本錢上風及最佳本錢效益比。
一項價值活動的縱向整合的程度也會其本錢，如有關‘自制還是購買“的戰(zhàn)略決策就涉及到前后整合的選擇?？v向整合可以避免利用市場本錢回避強有力的競爭供方或買方，也可以帶來聯(lián)合作業(yè)的經(jīng)濟性等，從多方面降低本錢?？v向整合不可避免地有本錢支出，也不問可知地有利益期看，在任何戰(zhàn)略本錢決策中，本錢和利益都是必須同時考慮的。當由于資源條件的限制，或更加有利可圖、更加輕易實現(xiàn)時，也可采用有限整合或準整合戰(zhàn)略。有限整合對供給商與顧客設立了嚴格的限制?？梢员苊鉃榈窒﹥r實力而進行完全整合的必要性。準整合是指在縱向相關的業(yè)務間建立一種關系（介于長期合同和完全擁有所有權(quán)之間），可以在不發(fā)生全面本錢的情況下取得縱向整合的一些或很多利益。
當內(nèi)外部環(huán)境變化，企業(yè)進行戰(zhàn)略目標調(diào)整，根據(jù)企業(yè)現(xiàn)有內(nèi)部職能，若解除（或部分解除）整合時能夠降低價值鏈活動本錢而又很少影響企業(yè)收益時，解除（或部分解除）整合也是一種可選的方案。整合戰(zhàn)略充分體現(xiàn)了戰(zhàn)略本錢治理的全局性思想。
三、戰(zhàn)略本錢治理的基本步驟。
1.戰(zhàn)略環(huán)境：環(huán)境分析是戰(zhàn)略本錢治理（初始或循環(huán)）的邏輯出發(fā)點。通過對企業(yè)戰(zhàn)略本錢治理內(nèi)部資源和外部環(huán)境的考察、評判企業(yè)現(xiàn)行戰(zhàn)略本錢的競爭地位――強項、弱點、機會、威脅等以決定企業(yè)是否進進、發(fā)展、固守或是撤出某一行業(yè)的某一段價值鏈活動。環(huán)境分析的基本是價值鏈分析，通過對行業(yè)價值鏈分析以了解企業(yè)在行業(yè)價值鏈中所處的位置；對企業(yè)內(nèi)部分析以了解自身的價值鏈；對競爭對手分析以了解競爭對手的價值鏈，從而達到知己知彼，洞察全局，以確定戰(zhàn)略本錢治理的方向。
2.戰(zhàn)略規(guī)劃。經(jīng)過環(huán)境分析，確定企業(yè)是否進進、發(fā)展、固守或撤出某一行業(yè)某一段價值鏈活動后，下一步就是進行戰(zhàn)略規(guī)劃以確定企業(yè)如何進進、發(fā)展、固守或撤出該價值鏈活動。戰(zhàn)略規(guī)劃首先在明確戰(zhàn)略本錢治理方向的基礎上確定戰(zhàn)略本錢治理的目標，包括總目標（全面的、長期的目標）和一系列具體目標。各目標之間須保持一致性和層次性，組成目標。正確的目標有助于戰(zhàn)略的制定、實施和控制。為了實現(xiàn)所確定的目標，根據(jù)企業(yè)內(nèi)部資源、外部環(huán)境及目標要求，制定相應的基本戰(zhàn)略、策略及實施計劃。
3.戰(zhàn)略實施與控制；戰(zhàn)略實施按實施計劃中的要求與進度進行。在戰(zhàn)略實施過程中，由于內(nèi)部資源，外部環(huán)境的變化，會使實施過程產(chǎn)生偏差，因此須進行戰(zhàn)略控制。戰(zhàn)略控制包括確立預期工作成效的標準，對照標準，衡量偏差、辨析與糾正偏差，從而控制本錢動因。只有控制本錢動因，特別是主要價值鏈活動的本錢動因，才能真正控制本錢，保證戰(zhàn)略成木治理目標的實現(xiàn)。戰(zhàn)略控制的基本方式有前饋控制和反饋控制，控制過程包含控制因子，確定控制標準、及時處理與傳送控制信息等。戰(zhàn)略控制系統(tǒng)應由企業(yè)層次、業(yè)務單元層次、作業(yè)層次組成一體化的控制系統(tǒng)，實行全面的，全過程的控制。當戰(zhàn)略目標已實現(xiàn)或內(nèi)、外部條件發(fā)生重大變化，超過了控制能力時，則需進行戰(zhàn)略調(diào)整，即重新開始進行戰(zhàn)略環(huán)境、戰(zhàn)略規(guī)劃等進進新一輪循環(huán)。
4.戰(zhàn)略業(yè)績計量與評價：戰(zhàn)略業(yè)績計量與評價是戰(zhàn)略本錢治理的重要組成部分。業(yè)績計量與評價通常包括業(yè)績指標的設置、考核、評價、控制、反饋、調(diào)整、激勵等。傳統(tǒng)的業(yè)績指標主要是面向作業(yè)的。缺少與戰(zhàn)略方向和目標的相關性，有些被企業(yè)鼓勵的行為實在與企業(yè)戰(zhàn)略并不具有一致性。因此，須將戰(zhàn)略思想貫串于戰(zhàn)略本錢治理的整個業(yè)績評價之中，以競爭地位變化帶來的報酬取代傳統(tǒng)的投資報酬指標。戰(zhàn)略業(yè)績指標應當具有以下基本特征：（1）全面體現(xiàn)企業(yè)的長遠利益；（2）集中反映與戰(zhàn)略決策密切相關的內(nèi)外部因素；（3）重視企業(yè)內(nèi)部跨部分合作的特點；（4）綜合運用不同層次的業(yè)績指標；（5）充分利用企業(yè)內(nèi)、外部的各種（貨幣的、非貨幣的）業(yè)績指標；（6）業(yè)績的可控性；（7）將戰(zhàn)略業(yè)績指標的執(zhí)行貫串于計劃過程和評價過程。戰(zhàn)略業(yè)績計量與評估需在財務指標與非財務指標之間求得平衡，它既要能肯定內(nèi)部業(yè)績的改進，又借助外部標準衡量企業(yè)的競爭能力，它既要比較本錢治理戰(zhàn)略的執(zhí)行結(jié)果與最初目標，又要評價取得這一結(jié)果的業(yè)務過程。具體是比較“不采取戰(zhàn)略行動”和“采取戰(zhàn)略行動”條件下企業(yè)競爭地位的變化而帶來的相對收益或損失?？傊?，戰(zhàn)略本錢治理的業(yè)績計量與評價應圍繞戰(zhàn)略目標來進行，并促進戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)，增加企業(yè)的戰(zhàn)略本錢上風。
論文框架實例篇八
“管理機制”一詞在社會科學中的使用頻率很高，但其理論研究還有很大不足，與實踐中系統(tǒng)地考慮和運用的需要還有較大的差距。然而，只要有組織系統(tǒng)存在，作為支撐組織運行的管理機制就會存在，其構(gòu)成和機理的研究就會一直延續(xù)下去。
1.1關于管理機制方法論的認識。
管理機制理論的誕生受機械論的影響巨大，其中“定構(gòu)定動”的思想是管理機制的理論來源?！岸?gòu)定動”思想認為，一些要素經(jīng)過相關作用的特定關系形成特定結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，進而形成穩(wěn)定的、規(guī)律的運動過程和形態(tài)。亞里士多德、笛卡兒和拉美特立等哲學家的思想體系是這種思想的來源。在這種機械論的指導下，對管理機制的認識有兩種主要的思想，一是機制是靜止不變的思想，即機制是規(guī)律的體現(xiàn)，是永恒不變的；二是結(jié)構(gòu)決定機制，機制是結(jié)構(gòu)的體現(xiàn)，有什么結(jié)構(gòu)就有什么機制。
1.2關于管理機制基礎理論的研究。
管理機制基礎理論主要來源于心理學、經(jīng)濟學和社會學的研究，主要圍繞行為、效率、信息和集體行動選擇等方面的機理研究，進而展開對組織的管理機制的研究。關于管理機制基礎理論和設計理論的概述，李學棟作了比較詳細的歸納，并在研究了管理機制的概念、作用特征和分類的基礎上研究了其設計問題。
需要指出的是，目前關于的管理機制研究主要是建立在西方經(jīng)濟學對于系統(tǒng)內(nèi)微觀主體研究基礎之上的。無論是委托-代理理論、科斯定理，還是博弈論，均是從微觀主體的人性假設出發(fā)構(gòu)架一系列的管理機制，衡量機制健康的要素也主要是帕累托最優(yōu)等有關效率的因素。然而，正如kennetharrow(1951)年指出的那樣，微觀研究下沒有一個管理機制能夠滿足組織所有合意的特征?！安豢赡芏ɡ怼痹谝欢ǔ潭壬险f明了純粹從微觀基礎理論出發(fā)研究組織管理機制是不充分的。
1.3關于管理機制作用的研究。
管理機制的作用與組織結(jié)構(gòu)有相輔相成的關系，并與組織內(nèi)部子系統(tǒng)和外部環(huán)境密切相關。管理機制的作用依賴于組織結(jié)構(gòu)的形態(tài)，當組織結(jié)構(gòu)處于一種集權(quán)狀態(tài)時，管理機制要是能夠支撐高度控制的作用方式；當組織結(jié)構(gòu)是一種松散的分權(quán)狀態(tài)時，管理機制就是能夠支撐分散體系有效協(xié)同的作用方式。如果管理機制無法在組織結(jié)構(gòu)的構(gòu)架中支撐組織的運行，整個組織就將處于一種崩潰或變革的狀態(tài)。同樣，組織中技術的復雜及可控程度，組織的擴張方式、組織的管理藝術以及組織外環(huán)境對管理機制作用方式影響極大。
利用多向度兩極對偶結(jié)構(gòu)，可從個體和群體的行為方式、集權(quán)和分權(quán)的協(xié)調(diào)方式，封閉和開放的創(chuàng)新方式三個方面對組織的管理機制進行歸納分析。如圖1所示，這種兩極對偶的框架能夠比較恰當?shù)卣f明管理機制在組織管理構(gòu)架中具有矛盾的特征，并可以解釋當前在理論上關于管理機制的不同理論發(fā)展，并提出機制設計內(nèi)容。
2.1基于行為方式的管理機制內(nèi)容。
管理機制設計不僅要在微觀個體層面考慮價值取向、競爭行為和理性思維，而且要考慮宏觀群體層面的文化形成、合作態(tài)勢和超理性的集體行動模式。
管理機制設計的微觀層面主要是經(jīng)濟學與心理學研究的范疇，從人性的基本假設出發(fā)，研究個體的價值層面的對自由和自身效益最大化的追求，研究對由此引致個體之間、個體與組織之間、組織與組織之間的競爭行為，以及研究由此引致的理性行為能夠?qū)е潞畏N效率問題。
管理機制設計的宏觀層面主要是社會學和政治學所涉足的范疇，從群體的文化形成出發(fā)，研究群體文化對個體行為的影響，研究由此引致的個體之間、個體與組織之間、組織與組織之間的合作意識和形態(tài)，以及研究由此引致的個體或群體的非理性的穩(wěn)態(tài)行為和效率問題。
2.2基于協(xié)調(diào)形式的管理機制內(nèi)容。
不同的管理機制在集權(quán)和分權(quán)的之間按協(xié)調(diào)的形式呈現(xiàn)譜系分布。在一個高度集權(quán)的組織中，管理機制必然依賴于管理權(quán)威和高強度的控制；在一個行政權(quán)威和技術權(quán)威相互依賴的團隊中，管理機制必然是參與式、權(quán)利和收益分散的機制；在相對分權(quán)的組織體系中，部門之間形成占有互補資源和能力的`多中心形態(tài)，管理機制趨于包含平等基礎之上的協(xié)同決策的內(nèi)容；在由基于戰(zhàn)略或產(chǎn)業(yè)契約關系構(gòu)成的組織集群中，管理機制趨于包容地緣、人緣和血緣等非市場因素在內(nèi)的非理性的信任機制；在由純粹市場的組織體系中，組織間的管理機制建立在有國家強制力的法制基礎之上，由合約關系中的利益驅(qū)動來形成。
這種管理機制在集權(quán)和分權(quán)之間的譜系分布，將進一步拓寬組織的管理機制設計廣度，并將管理機制的設計從考慮組織中人人關系擴展到考慮人與組織的關系、組織和組織之間的關系。在管理機制中協(xié)調(diào)形式設計內(nèi)容中，重要的內(nèi)容不僅包括組織結(jié)構(gòu)的設計，也包括考慮組織傳統(tǒng)文化影響之下的制度化和非制度化組織文化再設計和形成。
2.3基于管理創(chuàng)新的管理機制內(nèi)容。
作為組織的生命特征，創(chuàng)新來源于組織內(nèi)部要素的運動和發(fā)展，也可能由于組織外部環(huán)境對組織的刺激和壓力所導致。不能引致創(chuàng)新的任何管理機制都不是有效的管理機制，因此，管理創(chuàng)新必然作為管理機制的設計內(nèi)容。
管理創(chuàng)新機制設計內(nèi)容，可在系統(tǒng)內(nèi)和系統(tǒng)外兩極的譜系之間展開。管理創(chuàng)新可考慮系統(tǒng)內(nèi)部要素相互作用規(guī)律上，當一個組織的制度和戰(zhàn)略發(fā)生變化時，管理創(chuàng)新機制驅(qū)動內(nèi)部要素在結(jié)構(gòu)和數(shù)量上進行變化和重新排列，以達到組織戰(zhàn)略目標的要求。另外，管理創(chuàng)新機制在環(huán)境產(chǎn)生壓力和提供機遇的情況下，觸發(fā)組織吸收外界物質(zhì)、能量和信息以重新構(gòu)造組織內(nèi)部要素，并進而提升組織的戰(zhàn)略和制度，以適應或改變環(huán)境。
狹義的管理機制設計主要局限于經(jīng)濟學中的機制設計理論，即以微觀個體自私假設出發(fā)，將組織中個體與個體之間的關系視為委托-代理關系，進而根據(jù)組織構(gòu)架設計管理機制。廣義的管理機制設計應在一個更為廣泛的系統(tǒng)中考慮組織的運行機制，其內(nèi)容涉及宗教、民族、法律以及企業(yè)文化的形成，包括在開放的系統(tǒng)中考慮組織間的相互作用。
參考oliverwilliamson（）社會分析的內(nèi)容，本文提出精神和價值、制度和戰(zhàn)略、行為和策略三個層面的機制設計構(gòu)架。
層面一，管理機制主要考慮組織內(nèi)外的精神和價值層面的影響，其原因一方面是因為組織的慣性主要反映在組織的精神和價值的傳承，另一方面是因為組織外環(huán)境的精神和價值的對組織的浸沒。管理機制應能夠反映這兩個方面的精神價值的內(nèi)容。
層面二，管理機制主要考慮其在制度和戰(zhàn)略方面的依附關系。制度使得機制得以在組織結(jié)構(gòu)上發(fā)揮作用，并以正式和非正式的制度形式予以符號化。戰(zhàn)略是機制應達致的目標，機制是戰(zhàn)略的動力源，兩者相輔相成。在制度和戰(zhàn)略層面上，機制著重解決目標的一致和分解，資源和信息的配置和流動，權(quán)責和收益的組合與分配。
層面三，管理機制主要考慮其對組織成員行為和策略的導向作用。不同成員的行為和策略選擇，是其受組織管理機制的影響而在自我行為和認知上的選擇。管理機制的設計內(nèi)容主要是對符合組織目標的行為進行強化，而對與組織目標背道而馳的行為進行限制。
需要特殊說明的是，關于管理創(chuàng)新機制的設計同時體現(xiàn)在三個層面中。在精神價值層面，在權(quán)衡內(nèi)外文化環(huán)境的影響基礎上，管理創(chuàng)新機制的作用是觸發(fā)組織精神和價值基于創(chuàng)新的變革。在制度戰(zhàn)略層面，在權(quán)衡戰(zhàn)略取向的基礎上，管理創(chuàng)新機制的作用是觸發(fā)組織內(nèi)要素的重構(gòu)以形成創(chuàng)新導向的組織構(gòu)架和制度。在行為策略層面，在權(quán)衡個體收益的基礎上，管理創(chuàng)新機制的作用是觸發(fā)創(chuàng)新推動和創(chuàng)新利益團體的形成。
3.2東西方管理機制的設計向度及差異。
如3.1所述，管理機制設計有三個層面的內(nèi)容，然而三個層面之間的關系卻在東西方的社會經(jīng)濟組織中的作用邏輯和形成邏輯上卻存在較大差別，其差別如圖2所示。
作為西方的社會經(jīng)濟發(fā)展的實踐和理論中，契約關系是解析社會關系的重要理論支撐。西方社會是由個體的自由和平等出發(fā)構(gòu)成各種社會契約，在此基礎上自下而上構(gòu)結(jié)社區(qū)、社團和國家的權(quán)力結(jié)構(gòu)。組織管理機制作用邏輯和形成邏輯亦在考慮個體自私假設基礎上，自下而上地考慮其制度戰(zhàn)略的形成和價值文化的升華。
作為東方的社會經(jīng)濟發(fā)展的實踐和理論中，權(quán)威和責任是社會關系構(gòu)成的關鍵。因此，對于東方，管理機制的作用邏輯和形成邏輯首先考慮的是精神和價值的統(tǒng)領作用，然后在制度和戰(zhàn)略層面予以符號化和物化，最終考慮在制度的框架中考慮給予個體行為和策略選擇的指導。東方的政權(quán)構(gòu)成和運行恰如其分地反映了這種管理機制自上而下的構(gòu)架。
東西方管理機制的構(gòu)架差異來源于地理與歷史文化的差異，以及對人性假設的差異。前者主要反映的是“契約社會”和“治水社會”的差異，后者主要反映的是人性假設“惡”和“善”的差異。這種差異反映在實踐中各有優(yōu)勢，如同現(xiàn)時市場經(jīng)濟與計劃經(jīng)濟的效率比較，美洲颶風時期叢林規(guī)則和我國洪水時期軍民同心的比較。因此，差異只能說明管理機制設計存在兩個可能的向度，并可能由于環(huán)境和設計重點的不同而有效率不同的設計選擇。
4.小結(jié)和展望。
由上文所述，管理機制設計應在由宏觀、中觀和微觀三個層面組成的框架中予以考慮。三個層面的機制設計是相互聯(lián)結(jié)、依存和融合的關系，脫離了任何一個層面的機制支持，其它機制的設計就會流于形式而失去效用，嚴重時將導致組織喪失發(fā)展機會。不難推論，我國在轉(zhuǎn)型時期在政治、經(jīng)濟和社會領域方面所涉及的機制變革，應充分考慮中國和組織的實際情況，在文化價值、制度戰(zhàn)略和行為策略方面考慮管理機制的設計內(nèi)容，才可能設計出具有和諧目標追求的發(fā)展機制。
論文框架實例篇九
［摘要］隨著人類社會的不斷發(fā)展，自然生態(tài)被破壞的程度越來越嚴重，生態(tài)環(huán)境也變得越來越脆弱，而城市化的進程雖然使得城市綜合發(fā)展快速進步，但是城市的彈性能力卻相對較弱。我國自從提出可持續(xù)發(fā)展規(guī)劃以后就特別重視彈性城市的發(fā)展，彈性城市的規(guī)劃是保證城市生命力旺盛的具體表現(xiàn)，因此為了提高城市的彈性指數(shù)，我國近幾年來特別關注彈性城市的規(guī)劃建設。尤其在一些自然災害多發(fā)區(qū)，還保留著我國特有的民族文化，為了保護民族和文化的多樣性，在自然災害多發(fā)區(qū)，一些新城的建設就特別的運用了彈性城市的理念堅實規(guī)劃的。
［關鍵詞］彈性城市；規(guī)劃框架；策略。
引言。
人類出于自覺趨利避害的愿望，都愿意生活在彈性指數(shù)較高的城市，一來是這樣的城市會給人心理上的安全感，二來是這樣的城市無論是自然環(huán)境、社會經(jīng)濟還是政治環(huán)境的條件要好一些，且應對災難的恢復能力也要強一些。我國的人群聚集地就能夠反映出人們對于城市彈性規(guī)劃選擇的重要性，東南沿海經(jīng)濟發(fā)達，城市綜合應變能力強，因此人口密集，而邊疆少數(shù)民族地區(qū)城市彈性規(guī)劃比較弱，基礎設施、配套設施、政治環(huán)境、經(jīng)濟條件都相對落后于東南沿海的發(fā)達城市，人口稀疏，像北京和上海這樣的人口集聚程度高的國際化大都市，在經(jīng)濟、政治還是社會安定等各項指標的具體表現(xiàn)上，都是彈性指數(shù)較高的典型代表。
1、彈性城市概述。
1.1彈性城市的含義。
彈性城市指的是城市能夠適應新環(huán)境，遭遇災后的恢復能力快，并且偶發(fā)的災難不足以影響該城市的中長期發(fā)展。這樣的城市一般具有經(jīng)濟能力強、政治環(huán)境安靜、社會環(huán)境和諧的特點，因此城市的承受能力、彈性能力和再造能力都要強一些，這也表現(xiàn)為彈性城市的三個具體階段。當城市的外部環(huán)境發(fā)生變化時，如果城市能夠自身毫不費力的消化外部環(huán)境帶來的變化，這就說明城市的承受能力強；當城市的外部環(huán)境增加大的壓力，城市還能夠自覺的進行自我調(diào)整，應對變化，就說明城市的彈性指數(shù)高；當城市面對的變化程度再次加深，外部環(huán)境施加的壓力不斷增加，城市還能夠井然有序的發(fā)展，這說明城市具有很強的再造力。彈性城市的三個表現(xiàn)階段的`應變能力和該城市的經(jīng)濟、社會、自然環(huán)境有著緊密的關系，要提升城市的彈性指數(shù)，就要從城市的經(jīng)濟、社會和自然環(huán)境抓起，提高城市在這三個方面的自我調(diào)節(jié)力，從而促進城市的彈性能力增強。
1.2彈性城市的發(fā)展原則。
彈性城市的發(fā)展原則是在它的三個表現(xiàn)階段中體現(xiàn)出來的，主要圍繞經(jīng)濟、社會和自然環(huán)境的規(guī)劃和建設。要發(fā)展彈性城市，提高城市的彈性能力就要遵循多遠化發(fā)展的原則、模塊化經(jīng)濟發(fā)展的原則、社會資本的獨立性原則、經(jīng)濟發(fā)展的特色性原則、允許符合性原則、信息渠道暢通性原則和生態(tài)系統(tǒng)服務綜合性原則。城市彈性能力的提高要遵循以上七條發(fā)展規(guī)劃原則，努力提高其可持續(xù)發(fā)展的能力。
2、彈性城市的規(guī)劃框架分析。
2.1自然環(huán)境的脆弱性。
彈性城市的建設規(guī)劃主要以提高城市的應變能力為前提，城市的自然環(huán)境應變能力是彈性城市規(guī)劃建設的重要指標。從國內(nèi)彈性城市建設的例子來看，自然環(huán)境是影響城市彈性能力發(fā)展的重要因素，一個城市的自然災害應對系統(tǒng)是否發(fā)達，是衡量彈性城市的首要條件。如果城市應對自然災害的系統(tǒng)不完善，將會給城市的持續(xù)發(fā)展造成很大的阻礙作用。提高彈性城市的自然災害應變能力就要充分考慮城市自然環(huán)境的脆弱性，從提高城市自然環(huán)境的脆弱性著手改變。城市的自然環(huán)境脆弱和城市所處的地形地域有著很大的關系，為了提高城市的彈性能力，在城市規(guī)劃建設時要充分考量如何降低地勢和地域氣候?qū)τ诔鞘械臎_擊。再分析好影響城市脆弱性的自然環(huán)境因素以后，就要在規(guī)劃建設時提高應對自然災害的抗干擾力，按照長遠規(guī)劃的方案有效的改善城市自然環(huán)境的脆弱性。
2.2經(jīng)濟環(huán)境的脆弱性。
我國的經(jīng)濟環(huán)境在經(jīng)歷了幾次大的改革以后開始向集約化方向發(fā)展，這就使得各行各業(yè)的經(jīng)濟之間存在很大的關聯(lián)性，經(jīng)濟好的時候國民經(jīng)濟各方面整體提升，一旦發(fā)生金融危機就會牽一發(fā)而動全身，損失嚴重，全國各大、中小城市無一幸免，這種局勢更多的發(fā)應在大、中城市，經(jīng)濟危機嚴重的時候使得各行各業(yè)裁員嚴重，而大、中城市的生存壓力比較大，因此會引起一系列的負面影響和經(jīng)濟發(fā)應。彈性城市和城市的經(jīng)濟發(fā)展有著很重要的關系，城市的經(jīng)濟獨立性強，城市的彈性能力就越強，而城市的經(jīng)濟獨立能力差，城市的彈性能力就越弱。因此在規(guī)劃提高城市的彈性能力的時候，應該將城市的經(jīng)濟獨立指標納入一個重要指標。雖然綜合性的經(jīng)濟發(fā)展能夠快速的拉動國民經(jīng)濟大環(huán)境的發(fā)展，但是這種發(fā)展有很大的危險性。城市在發(fā)展綜合性經(jīng)濟的時候，還要逐漸建立起城市的模塊性經(jīng)濟，鼓勵企業(yè)發(fā)展模塊性經(jīng)濟。對于有實力發(fā)展模塊經(jīng)濟的企業(yè)，政府應該給予鼓勵政策，以提高城市的彈性能力，建立彈性城市的榜樣。
2.3社會維度和空間維度的脆弱性。
城市的社會維度和空間維度體現(xiàn)在城市的結(jié)構(gòu)發(fā)展和社會資本等方面，城市的彈性能力強弱和這個城市的人口工作結(jié)構(gòu)有著很大關系，也就是說城市居民收入水平的高低也能夠影響城市彈性能力的強弱。當城市的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)主要以中、青年的男性勞動力為主的話就說明城市的社會結(jié)構(gòu)發(fā)展不平衡，城市的經(jīng)濟壓力大，城市的社會公共壓力大。相反，城市的勞動力男女比例相差不大，城市的社會公共壓力就小，城市的社會維度和空間維度抵御風險的能力就強。
2.4城市系統(tǒng)的脆弱性。
彈性城市的城市系統(tǒng)綜合指數(shù)一般比較強，主要表現(xiàn)在經(jīng)濟發(fā)展受外部環(huán)境的變化影響小，社會發(fā)展秩序相對和諧，城市的自然環(huán)境抗風險能力也要強，就說明城市的彈性能力強。要避免城市系統(tǒng)的脆弱性，需要政府和社會共同努力，政府要發(fā)揮宏觀調(diào)控的能力，引導城市經(jīng)濟向模塊化轉(zhuǎn)變，制定公民應該遵守的社會和諧發(fā)展的規(guī)章制度，不斷加強城市的公共建設，提高應對自然災害的能力。公民和企業(yè)也應該從自身做起，積極響應政府的號召，共同努力，降低城市系統(tǒng)的脆弱性。
3、結(jié)語。
簡而言之，我國彈性城市的規(guī)劃和發(fā)展有著很大的發(fā)展空間，政府應該根據(jù)不同城市的發(fā)展特點，在彈性城市規(guī)劃整體的框架基礎上因地制宜，科學合理規(guī)劃彈性城市。
參考文獻。
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論文框架實例篇十
1.1大學體育課程研究現(xiàn)狀。
1.1.2大學體育課程模式的改革實踐：課程模式多樣化，但難以適應新時期大學體育素質(zhì)教育發(fā)展的需要目前，我國大學體育課程模式的設置呈現(xiàn)出多樣化的特點。伴隨體育課程模式的變化，教學模式也呈現(xiàn)百花齊放的勢態(tài)。當前我國大學體育課程模式主要有：“大一統(tǒng)模式”、“二段式模式”“、俱樂部模式”和“三自主選項模式”。這些模式的產(chǎn)生都具有一定的理論基礎和特定的時代背景，每種模式都有其優(yōu)缺點，均具有一定的歷史合理性，然而它們難以適應新時期大學體育素質(zhì)教育發(fā)展的需要。
1.2大學體育課程改革趨勢[2-7]。
1.2.1大學體育課程的綜合化。
大學體育課程應在體質(zhì)健康、個性完善、社會適應、社會公德教育中所起到的重要作用，注重學生綜合能力的培養(yǎng)，全面培養(yǎng)大學生良好的體育生活方式。
1.2.2研究型大學體育課程。
大學體育課程在開放性、社會性、實踐性、主體性方面具有其獨特的優(yōu)勢，它可實現(xiàn)學生在體育實踐中主動地探究，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
1.2.3大學體育課程的人文性。
大學體育課程承擔著傳承及創(chuàng)造人類優(yōu)秀體育文化的使命，傳承更高、更快、更強的體育文化，還兼顧傳承良好的社會道德規(guī)范和精神的領悟。在課程實施中要重視體育的文化內(nèi)涵和體育的精神內(nèi)涵，切實提高學生的體育文化素養(yǎng)。
1.2.4大學體育課程的過渡性。
大學體育是學校體育向社會體育轉(zhuǎn)折的銜接點，是進行終身教育的關鍵時期，課內(nèi)獲得體育鍛煉的知識和技能，課外體育參與是形成良好體育生活方式的關鍵。因此，大學體育課程應不僅局限于體育課堂內(nèi)的教學，還應包括課外體育參與（課外體育活動和課余體育訓練）和濃厚的校園體育文化氛圍。
1.3對大學體育課程概念的界定。
通過以上綜述，我們認為大學體育課程是以傳承和創(chuàng)造人類優(yōu)秀體育文化為主要方式，以科學的身體練習為主要手段，以高校體育課內(nèi)課外鍛煉為主要實踐平臺，以促進學生身心和諧發(fā)展、思想品德文化教育、生活與體育技能教育為主要目的的'公共必修課程。
2三亞學院大學體育課程現(xiàn)狀及存在的問題。
大學體育課程是我校311人才培養(yǎng)體系中的一部分，在人才培養(yǎng)中具有重要的地位和作用。但從目前三亞學院大學體育課程發(fā)展實踐來看，大學體育課程改革落后于學?？焖侔l(fā)展的步伐。
2.1大學體育教學現(xiàn)狀及存在的問題。
我校大學體育教學理念嚴重偏離了學校的價值導向，忽視了體育課程對學生心理的調(diào)適作用和對學生各項能力的培養(yǎng)；教學內(nèi)容仍以競技體育為教材，以技術教學為核心；教學方法以“傳習式”“、灌輸式”教學方法為主，忽視學生的主動性和自主性；教學評價以終結(jié)性評價為主，忽視對學生學習過程的動態(tài)評價。體育選修課開設以競技項目為主，缺乏體育文化和體育健身知識類的選修課程，如：奧林匹克文化、健康促進等此類課程，很難形成對體育課程的有益補充。
2.2校園體育文化現(xiàn)狀及存在的問題。
校園體育文化氛圍對學生的終身體育意識和行為的形成具有重要的作用，而課外體育活動和體育社團活動是打造校園體育文化氛圍的重要平臺。我校每年都舉辦田徑運動會和各項球類比賽，把田徑運動會改為體育歡樂節(jié)，開始集中舉辦各項體育競賽。存在的主要問題有：課外體育活動目的不明確，為開展活動而開展活動，脫離了育人這個核心；課外體育活動組織較為松散，沒有形成固定的結(jié)構(gòu)，缺乏連貫性；課外體育競賽項目舉辦時間較為集中，在同年12月，一個月內(nèi)要舉辦十多項競賽，而全年的其它月份沒有任何大型的體育競賽；課外體育活動的開展普及型和參與性不強，學生受益面很??；體育社團活動開展得比較少。
2.3體育場館保障體系現(xiàn)狀及存在的問題。
體育場館設施是體育教學和課外體育活動有效開展的必要條件之一。雖然我校每年對體育場館設施都有較大的投入，但跟不上學校招生規(guī)模的速度，現(xiàn)有的場地要滿足兩萬人大學生的體育鍛煉有些捉肘見襟，另外在體育場館的調(diào)配上存在較大的問題，學校一些的大型活動經(jīng)常占用體育場館，使得本來就不足場館設施又雪上加霜，嚴重影響了學生課外體育鍛煉。
3三亞學院大學體育課程改革框架體系設計。
3.1三亞學院育人理念和價值導向。
（1）引導學生踐行“走進校園的目的是為了更好地走向社會”。（2）搭建和營造各種平臺、機制、環(huán)境和氛圍，引導學生“愉快學習、自主成長”。（3）引導學生學會上崗、上梯階的競爭策略，培養(yǎng)學生受社會歡迎、有社會責任擔當?shù)木C合競爭能力。（4）引導學生在學習中建立融理論、能力、素質(zhì)為一體的專業(yè)知識體系和人文科學與自然科學知識體系；注重引導學生在實踐能力的培養(yǎng)中著眼于行動力（解決問題）的形成。在課程教學中，以“311”的課程模式突出人才培養(yǎng)規(guī)格，在課堂內(nèi)外全方位引導學生、培養(yǎng)學生具有五個基本素養(yǎng)（工具、專業(yè)、人文、人格、行動力），掌握職業(yè)生涯發(fā)展的五種能力（學習能力、實踐能力、適應能力、創(chuàng)新能力、可持續(xù)發(fā)展能力）。
3.2三亞學院大學體育課程理念設計。
在突出“健康第一”的前提下，以素質(zhì)教育和終身教育為核心，注重體育課程的人文性和科學性，以學生的能力發(fā)展為中心，重視學生的主體地位，關注個體差異與不同需求，激發(fā)學生的運動興趣，轉(zhuǎn)變學生傳統(tǒng)的學習方式，提高學生學習的主動性和能動性，培養(yǎng)學生的終身體育意識，最終實現(xiàn)“讓學生更好地走向社會”的使命。
3.3三亞學院大學體育課程改革基本框架設計。
在三亞學院體育課程理念指導下，從理論層面和實踐層面對大學體育課程進行改革。體育課程的核心價值是實現(xiàn)人的身體、心理、人格、素質(zhì)、能力協(xié)調(diào)發(fā)展，這需要通過大學體育課程教學、校園體育文化熏陶和體育人文通識教育等環(huán)節(jié)來實現(xiàn)。
第一，實行體育俱樂部教學改革。在充分調(diào)查學生項目需求的基礎上，建立各單項體育俱樂部，學生可根據(jù)自己的興趣愛好選擇不同的運動項目和不同的運動水平層次，從而激發(fā)學生的求知欲和運動興趣，使學生主動認識和參與該項運動，并不斷體會該項目的人文內(nèi)涵，進而提升自己的技能水平，逐步從中獲得成功感和愉悅感，達到自覺堅持鍛煉，最終養(yǎng)成終身鍛煉的習慣。
第二，營造校園體育文化氛圍。在體育俱樂部教學的基礎上，組織不同形式的課外體育活動、競賽和運動隊訓練，充分滿足學生的不同層次需求，給體育骨干和學生創(chuàng)建展示自我的平臺，讓學生充分體驗各項目的文化內(nèi)涵。以體育歡樂節(jié)賽事為核心、以傳統(tǒng)的“中國體育節(jié)”為基礎打造“月月精品賽事”，在全院范圍內(nèi)形成人人愛鍛煉的氛圍，讓學生真正體驗“年年奧運、天天健身、愉快學習、自主成長”的體育文化理念；在全校范圍內(nèi)形成人人主動參與鍛煉的習慣，讓學生真正體會到“每天鍛煉一小時，讓生命更加強大、更加活力，讓生活更加多彩、更加幸福?！?BR> 第三，實施體育人文通識教育。大學體育課程承擔著傳承及創(chuàng)造人類優(yōu)秀體育文化的使命，傳承更高、更快、更強的體育競爭文化，還兼顧傳承良好的社會道德規(guī)范和精神的領悟。開發(fā)體育人文通識課程資源，實施體育人文通識教育，將健全人格教育、思想品德教育、文化科學教育、生活技能教育、生存技能教育與體育技能教育有機結(jié)合，充分發(fā)揮體育（人文）教育對培養(yǎng)人格品行、精神素養(yǎng)的功能，全面提高大學生的文化素養(yǎng)。第四，促進大學體育特色教材體系的開發(fā)。在這次大學體育教學改革中，適合我們這次教學改革理念的教材體系目前還處于空白，創(chuàng)建體育俱樂部教學體系的初級、中級、高級教材和體育人文通識課程體系的教材是一次有益的嘗試。同時通過不斷的教學研究，提高教師創(chuàng)新和解決問題的能力以及職業(yè)化水平。第五，實現(xiàn)體育場館設施資源的保障與合理調(diào)配。體育俱樂部教學、校園體育文化的營造（體育歡樂節(jié)、中國體育節(jié)、課外鍛煉體系、課外競賽體系、體育社團、運動隊訓練等）、場館對外開放等對體育場館設施資源的利用要求很高，因此，必須實現(xiàn)體育場館設施資源的合理調(diào)配，它是保證這次教學改革的一個關鍵。
3.4體育課程改革的基本內(nèi)容。
體育課程改革的基本內(nèi)容主要包括五個方面：大學體育俱樂部教學模式的理論與實踐、校園體育文化的構(gòu)建與實踐、體育人文通識課程體系（課程資源）的開發(fā)與實踐、體育俱樂部教學特色教材建設、體育場館設施資源的保障與合理調(diào)配。
3.5擬解決的主要問題。
擬重點解決六個方面的問題：確立三亞學院體育課程觀和課程指導思想與課程理念、體育俱樂部教學模式的理論框架體系構(gòu)建、三亞學院校園體育文化發(fā)展模式的構(gòu)建及支撐體系、體育人文通識課程體系構(gòu)建與實踐、體育俱樂部教學特色教材體系設計、體育場館設施資源的保障與調(diào)配。
4結(jié)語。
三亞學院大學體育改革框架體系是在認識了當前大學體育課程改革研究現(xiàn)狀及趨勢、總結(jié)了我校大學體育課程發(fā)展中存在的問題、結(jié)合我校的辦學理念和價值導向的基礎上而設計的。在理論上，將培養(yǎng)思想道德素質(zhì)、身體素質(zhì)、運動技能、心理素質(zhì)、人格發(fā)展、組織協(xié)調(diào)能力及適應現(xiàn)代社會的應變能力等融入到體育教育的全過程，利用高校體育俱樂部課內(nèi)、課外大課堂，以健康人格和能力培養(yǎng)為主線，充分發(fā)揮體育（人文）教育對培養(yǎng)人格品行、精神素養(yǎng)的功能，引導學生做一個身心健康、人格健全和有創(chuàng)新精神的人。在實踐上，以生存技能和終身鍛煉技能為基礎，課內(nèi)俱樂部教學為龍頭，課外俱樂部鍛煉（課外參與、運動訓練）為主要載體，體育人文通識教育選修為輔助，通過體育場館器材的合理調(diào)配，積極營造良好的校園體育文化。
論文框架實例篇十一
論文摘要：運動性認知是體育技能學習主要的認知形式，由此決定了體育學習方式具有體驗性、自主性、探究性和合作性特征，而這些特征也是與體育與健康課程的目標高度一致的。體育學習方式的轉(zhuǎn)變，既要改變認知至上的偏頗，又要避免脫離體育認知特點空談育人目標的極端傾向，對多樣化體育學習方式進行整合，并賦予體驗性、自主性、合作性和探究性特征。
abstract:movementcoecialcognitiveformdecidethatlearningapproachtophysicaleducationischaracterizedofbeingexperiencing,self-independent,secharacteristicsarealsohighloflearningapproachtophysicaleducationistovarybiasofcognitionsupremacyaswellasavoidextremetenivecharacteristic,tointegratespanersifiedlearningapproachandendueitcharacteristics,namelyexperience,self-independence,explorationandco-operation.
1問題的提出。
深刻把握體育與健康課程教學的特點，把體育認知形式的特殊性作為認識的起點，探討新的。
體育學習方式的特征，以此進一步提高對體育教學學習方式轉(zhuǎn)變的意義的認識。
2體育認知形式的特點。
一般認為，學生在學校的各門課程的學習中主要包括的認知形式有三種[1]：其一是概念性認知，也就是借助言語、符號對世界的認知，這是數(shù)學、語文等主要學科中廣泛采用的認知形式。其二是形象性認知，這是借助一定的形象或?qū)σ欢ㄐ蜗蟮南胂髮κ澜绲恼J知，書法、繪畫、音樂等的學習主要采用這種認知形式；其三是運動性認知，它是借助身體與外界發(fā)生直接的運動關系時的認知形式，它主要運用于體育以及其它的以掌握操作技能為主的課程學習中。
體育學習中，學生需要通過言語和文字了解所學動作的要領，通過對示范和相關媒體的觀察了解動作的形象與過程。但通過概念性認知和形象性認知，學生只知道了所學的動作技能的“應然狀態(tài)”，而這遠不是體育學習的主要目的，更重要的是能夠用自己的身體把這種“應然狀態(tài)”表現(xiàn)出來。這就要借助于“身體”這一特殊的認知工具，沒有反復的身體體驗與練習，即使是對體能沒有很高要求的簡單動作，比如徒手操，學生在身體姿態(tài)、節(jié)奏等方面也會與觀察到的動作形象和所描述的動作要領大相徑庭。因此，體育學習雖然包括多種認知形式，但運動性認知是體育學習的最主要的和必不可少的特殊認知形式。
3體育認知過程中學習方式的特征。
3.1體育學習方式的體驗性特征。
體育教學過程中，教學活動往往都是從學生通過視覺和聽覺對動作的形象和要領的感知開始的。而事實上，教師無論多么規(guī)范的示范動作和多么有效的講解，都不能真正把所學動作的有關要領的信息完全表達出來。教師（包括體育教材）可能傳遞給學生的，只是諸如“兩臂上舉”、“抬頭挺胸”之類的反映動作形象的外部信息，真正在動作過程中所獲得的有關身體感受的內(nèi)部信息，則是“只可意會不可言傳”的，有時甚至連活動主體也“意會”不到。換句話說，完成動作的關鍵是動作者的內(nèi)部感覺，而不是語言文字信息。但對于學生來說，他們所需要的正是這種完成動作過程中有關身體感受性的內(nèi)部信息。
很顯然，學生體育技能的學習過程，實際也就是把概念性認知和形象性認知的結(jié)果轉(zhuǎn)化為自己身體的直接感受，從而直接體驗到所學動作技能練習過程中的內(nèi)部信息。如何才能實現(xiàn)這一轉(zhuǎn)化自然成為我們分析問題的焦點。
學生之所以能夠?qū)?nèi)部信息的內(nèi)在感覺掌握，是學生將自己的主體“移入”到示范動作之中，潛勢地使自己的運動得以成立，并隨著客體（示范動作）虛擬運動的同時形成“運動共感”[3]。在這時，教師所體驗的內(nèi)在感覺或多或少地就被移入到學生方面。盡管這時學生還不能很好地完成所學動作，但他或多或少地具備了那種雖然還模糊、還不太清晰，但過去未曾有過的那種體驗。而這種體驗才正是教師所要教、學生所要學的內(nèi)容。
可見，學生動作技能的獲得，是學生所獲得的外部信息與身體感受相互作用的結(jié)果。沒有身體的直接感受，所有的關于動作技能的外部信息都是抽象的，沒有意義性的。而隨著身體感受的進一步加深，表現(xiàn)在外部形態(tài)上是學生的動作與教師提供的外部信息的吻合程度的提高，而對學生深層的意義上看，一方面加深對通過概念性認知和形象性認知所獲得的外部信息的理解，更重要的是，在練習中所獲得的關于過程、方法的體驗，將會遷移到新的動作技能的學習中。
因此，體驗本身既是獲得技能的手段和過程，同時也和動作技能一起，成為運動性認知所追求的目標與結(jié)果，體驗性也就成為體育學習方式的本質(zhì)特征之一。
3.2體育學習方式的自主性特征。
人在嬰幼兒時期，某些初級動作技能的形成會帶有相當?shù)闹黧w不自覺的成分，但這些初級動作技能對此后的動作技能的形成是有積極意義的，在新的動作技能學習“把自己虛擬地投入到該動作者之中”時，學習者總是自覺或不自覺地聯(lián)系自身已知或已會的動作技能去理解、揣摩和體驗新動作。同樣的在體育教學中，任何新動作的學習，都是在已經(jīng)掌握該動作的“下位動作”之后，或者說學習者已經(jīng)具備一定程度的運動性認知之后。任何新授動作本身都會包含著相當程度的已會動作的認知成分、環(huán)節(jié)或要素，所謂的新動作實際上是原有已會動作某些要素、成分的增減與組合。因此，能否形成新的運動性認知，不在于各種輔助練習手段之間在理論上的邏輯關系正確與否，而在于有形的輔助練習是不是與學生原有的運動性認知之間具有現(xiàn)實的關聯(lián)性，更確切地說，是學生自己能否感受到或體驗到這種關聯(lián)性[4]。這時決定的因素不是教師傳遞過來的外部信息的多少，而在于學生自身以“心”去領悟和親身體驗新舊動作之間的聯(lián)系，并自主地思考和探究如何以合適的方式以獲得更有效運動性認知的結(jié)果。任何他主的、被動的學習方式，如“手把手”地幫助或機械地重復模仿，即使能夠或多或少地在動作的外部表現(xiàn)上有所改變，但并不能獲得適合學生自身的身體感受和體驗，在動作技能的學習效果上必然是低效的。
因此，在運動性認知形式中，身體運動只是這種認知形式的一種外部表現(xiàn)，而真正的動作技能的形成機制還在于學習主體的內(nèi)部心理活動與外部身體運動的協(xié)同一致。而自主性不僅是運動性認知形成過程中的本質(zhì)要求，也是對體驗性特征的進一步解讀，體驗本身就是自主性基礎上身、心協(xié)同活動的過程。
3.3體育學習方式的探究性特征。
運動性認知與其它認知形式具有的共同特征，從心理活動過程來看，學生在學習任何一個新動作前都帶著他過去動作學習或生活所留下的意識痕跡，以此來同化或順應相關的新動作。同化是當新的動作技能與原來所體驗到的在性質(zhì)上一致時，原有的`體育技能認知結(jié)構(gòu)的數(shù)量獲得擴充，而順應則是指學習者原有體育技能認知結(jié)構(gòu)無法同化新的內(nèi)部或外部信息時而引起原認知結(jié)構(gòu)發(fā)生重組與改造，生成新的認知結(jié)構(gòu)的過程。從能動的反映論來看，學生的學習總是以自己現(xiàn)有的需要、價值取向以及原有的認知結(jié)構(gòu)為基礎，能動地對所要學習的內(nèi)容進行篩選、加工和改造，最終以自身的方式將的知識和技能吸納到自己的認知結(jié)構(gòu)中去。
這表明學生學習動作技能不是被動接受，不能靠機械重復來掌握，而是帶著個人的“自傳性經(jīng)驗”獨立分析、判斷與創(chuàng)造的活動，分析是對新舊動作技能之間聯(lián)系的更為深刻的把握，是對內(nèi)、外部信息關系的自主的理解；判斷是基于主體需要和社會需要的價值判斷；創(chuàng)造是既在分析判斷基礎上對適合自己學習方式的自主性抉擇，也是在個體獨特性基礎上對新的動作技能價值意義的更深層的構(gòu)建和探求，是一種積極主動的探究過程。因此，體育學習方式的探索性特征體現(xiàn)了體育學習運動性認知與其它認知方式的共同特征。
3.4體育學習方式的合作性特征。
體育認知形式的特點，也在一定意義上決定了體育學習在組織形式上與其它學科本質(zhì)上的不同。
雖然運動性認知在內(nèi)部體驗性上表現(xiàn)為個體性，但在外部表現(xiàn)上則主要表現(xiàn)為運動性。這在一方面反映了運動過程群體性的特點，小組與團隊活動成為體育教學區(qū)別于其它學科教學的最基本的組織形式；另一方面也為互助學習創(chuàng)造了良好的條件，相互之間可以在群體活動中真實地檢驗學習結(jié)果，判斷存在的內(nèi)部原因，為個體改進學習提供更有針對性的外部參考信息。另外，有些體育技能本身就是通過游戲活動來體驗和掌握的，在游戲中每個學生在小組或團隊中為了共同的任務，有明確的責任分工，強調(diào)學習的交往性、互動性和分享性，從而形成“先天”的合作性學習。
4體育與健康課程改革中體育學習方式轉(zhuǎn)變的意義。
從動作技能學習運動性認知形式的特點來看，體育學習具有體驗性、自主性、探究性與合作性的特征。誠然，從學科教學的目標看，體育學習并不僅僅是為了掌握動作技能的，正如《基礎教育課程改革綱要（試行）》中所提出的“改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程”[5]，突出學科教學的育人目標。但是，無論如何，離開體育與健康課程的特點來談育人目標，則是空洞的，沒有意義的。事實上，在體育學科教學中，把握住了動作技能學習的學習方式的特征，也就從根本上把握住了體育與健康課程育人的特點和機遇。有了動作技能學習的體驗性，動作技能的學習就能夠從認知領域擴展到過程與方法、情感、態(tài)度和價值觀等領域，從而使學習過程不僅僅是知識技能增長的過程，同時還是身心和人格健全發(fā)展的過程；有了動作技能學習的自主性，就能夠突出學習過程中的主動性、獨立性和自控性，形成高品質(zhì)的學習，有利于弘揚學生的主體性和自主精神；有了動作技能學習中的探究性，就能夠在潛移默化中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和自主學習能力；有了動作技能學習中的合作性，就有利于形成合作交往、民主平等、和諧融洽、積極參與、共同提高的學習氛圍和相互信任、互助合作的社會心理品質(zhì)。
體驗性、自主性、合作性和探究性不僅體現(xiàn)了體育學科認知形式的特點，是反映體育學科認知目標的學習方式的特征，同時也是與課程改革全面育人的目標完全一致的，更體現(xiàn)了體育技能在促進學生發(fā)展中的媒介作用。體育學習方式的轉(zhuǎn)變就是要改變認知至上、體育技能惟一的偏頗，進行知識、技能的學習和情感態(tài)度、人格精神的全方位的培養(yǎng)，意味著多樣化的體育學習方式的整合，在繼承和利用前人發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的一切有效的體育學習方式的基礎上，緊緊把握住體育學科的育人特點和目標，賦予練習、游戲、比賽、體驗、感悟等多種體育學習方式以體驗性、自主性、合作性和探究性特征，任何脫離學科的認知目標來談學習方式的轉(zhuǎn)變的傾向最終只會弱化學科的全面育人功能，是違背課程改革主旨的。
參考文獻：
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［5］教育部.基礎教育課程改革綱要（試行）.教基［2001］17號，2001.(6):1.
論文框架實例篇十二
20xx年10月20日，我在?？趯嶒炛袑W聽了湯教授關于《教研論文的撰寫與發(fā)表》的講座。在這次講座中，我對如何寫教研論文有了新的體會，主要有以下幾點收獲。
一、教研論文的必要性。
為了讓我們明白如何撰寫教研論文，湯教授一開始便采用了生動的例子講述如何發(fā)現(xiàn)問題。發(fā)現(xiàn)了問題，我們的論文才有“論”下去的必要性。因此，如何發(fā)現(xiàn)問題是些教研論文的關鍵，湯教授就問題來源作了深刻的講解。人我們從五個方面來思考：
1、自己最關心的問題；
2、自己最希望解決的問題；
3、自己最感興趣的問題；
4、自己在教育、教學中遇到的難題；
5、自己說不清楚的問題。而且還可以舉一些實際例子。
不論是評審職稱的需要，或是為了提高自身業(yè)務素質(zhì)，還是僅僅出于個人的興趣愛好，以上五個方面值得我們寫論文時好好思考、借鑒。
二、教研論文的寫作原則。
1、結(jié)合自身教育教學實踐，總結(jié)經(jīng)驗，形成文字，可參考相關文獻，但不可抄襲別人的作品，這是首要原則。
2、博覽深思，禁止迷信權(quán)威。
在日常教育教學工作中，我們經(jīng)常要求學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，而我們自己更要以身作則。正書籍和閱讀帶給我們的不僅僅是對心中理想世界的堅持，更是對我們思考和心靈的升華與凈化，進而改變我們的生活軌跡。只有博覽群書，日積月累，撰寫論文時才能得心應手。當然，書本的知識固然能夠為我們提供不可或缺的養(yǎng)料，不過大多是理論知識，難免有過時的知識，所謂權(quán)威知識的正確性也是相對的。作為一名有志的年輕人，我們要敢于從實踐中不斷發(fā)現(xiàn)新知識，才能產(chǎn)生超越前人的知識高度。因此，我們不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。
三、寫作要求。
聽了湯教授的講座，我對寫作要求有了更深刻的認識。首先要結(jié)合自己的教育教學經(jīng)驗總結(jié)，也可以是其他老師做法的提煉，更多的是包括自己在內(nèi)的眾多老師的經(jīng)驗薈萃，具有理論與實踐結(jié)合，感性與理性的特點，選取有一定理論色彩的典型案例。其次，關于學術論文，一般都由假設開始，經(jīng)過理論驗證，事實論證，有一定的思辨行的研究。而教學案例可以從教學方法、教育對象、教學模式、考試分析等入手。以上寫作要求，為自己今后練習寫作指明了方向。
活到老學到老，做一名學習型的新時代教師是自己一直的追求。
論文框架實例篇十三
近年來，隨著高等教育的普及和科學技術的發(fā)展，論文研究成為學術交流與知識傳播的主要形式之一。而在進行論文研究時，研究框架的設計更是至關重要。那么，什么是論文研究框架？研究框架又起到何種作用？如何設計一個合理的研究框架？答案可能不是一成不變的，但是在進行研究框架設計時，需要注意的一些問題和要點，值得我們探討。
研究框架是指針對研究對象和研究目的，將問題轉(zhuǎn)化為可操作或研究的范疇，并對整個研究進行分析、解釋和探討的指導性思維框架。可以說，研究框架是論文研究的核心和基礎。其具有如下優(yōu)點：首先，研究框架能夠幫助研究人員對研究問題進行精確定位，從而明確研究對象、范疇和目標。其次，研究框架能夠幫助研究人員對相關文獻進行篩選和分析，提高研究的針對性和可靠性。最后，研究框架能夠幫助研究人員設計合理的研究方法和方案，保證研究可操作性和科學性。
在進行研究框架設計時，研究人員可以通過如下步驟進行：首先，確定研究問題或研究主題，明確研究目的和范圍。其次，綜合分析研究領域內(nèi)的相關文獻和前沿研究成果，確定研究背景和研究現(xiàn)狀。再次，確定研究假設或研究構(gòu)想，明確需要解決的問題和問題的本質(zhì)。最后，設計研究方法和研究方案，貫穿整個研究框架設計過程，并逐步完善和修改。
雖然研究框架設計的過程很重要，但是在實踐中我們也需要注意研究框架設計中可能存在的問題。其中最主要的問題之一是設計的框架不夠具體和實踐。因為研究框架僅僅是一個指導性的思維框架，而真正貫徹研究框架的實踐性行動卻是關鍵所在。如果研究框架設計得不夠詳細，那么在實際操作中就會存在很大的誤差和偏差。所以，我們在進行研究框架設計時，一定要更加具體和實際，讓研究框架的實踐價值更高。
第五段：結(jié)束語。
總之，研究框架的設計是科學研究所必不可少的重要內(nèi)容，其中需要我們多思考和實踐，而從本質(zhì)上來說，研究框架是科學研究的方法與技巧之一，它是科學研究的優(yōu)秀實踐者們反復思考和總結(jié)，慢慢提煉出來的。因此，我們需要不斷學習和探索研究框架的設計，塑造自己的研究思想和方法，將理論與實踐相結(jié)合，進一步推動科學研究向更高層次發(fā)展。
論文框架實例篇十四
西方企業(yè)預算管理已有近百年的歷史，而我國的企業(yè)預算管理從新中國成立算起才有50多年的時間，在未來十幾年中完善企業(yè)預算管理理論與實踐，并發(fā)展至與國外企業(yè)預算管理相當?shù)乃?，是我國企業(yè)預算理論工作者與實踐工作者的艱巨任務。
對于企業(yè)預算的對象研究，要追溯到財務的本質(zhì)。財務本質(zhì)的主要觀點有資金運動論、資金關系論、價值運動論、貨幣關系論等，這些觀點對財務本質(zhì)的描述都停留在“價值流”的層面上。然而，在現(xiàn)代企業(yè)制度下，支配這一價值流的“權(quán)利”是隱藏在“價值”背后更為抽象、更為實在的具有支配能力的本質(zhì)力量，以“財權(quán)流”作為現(xiàn)代企業(yè)財務的本質(zhì)便成為現(xiàn)代財務的主流，也是財務本質(zhì)最恰當?shù)谋硎?。作為財務活動的企業(yè)預算對象就是“財權(quán)流”的預算，是“價值流”與“權(quán)力流”的預算。
對企業(yè)預算編制的起點存在很多觀點，主要有銷售預算起點、資本預算起點、現(xiàn)金流量起點、利潤預算起點等。有學者認為，根據(jù)產(chǎn)品生命周期理論，可將企業(yè)預算管理分為四大模式：企業(yè)初創(chuàng)期的預算管理模式是以資本預算為起點的;增長期的預算管理是以銷售為起點的;市場成熟期的預算管理是以成本控制為起點的(即利潤預算起點);衰退期的預算管理是以現(xiàn)金流量為起點的。由于回避了對企業(yè)預算編制對象的研究，企業(yè)預算沒有編制劃分細致的權(quán)力預算，關于企業(yè)資產(chǎn)重組、合并、兼并、拍賣等重要的價值預算，有些企業(yè)并沒有納入預算的范圍。企業(yè)預算不僅要進行價值預算與權(quán)力預算，更重要的是要進行價值與權(quán)力的配比預算，才能設計出以預算為基礎的價值與權(quán)力配比的企業(yè)內(nèi)部激勵與約束制度，以規(guī)避企業(yè)預算控制中的逆向選擇與道德風險。
按照西蒙的觀點，任何一項決策都包含著價值要素與事實要素。把這一要素劃分理念引入財務目標領域，那么前者是一個理想的價值目標問題;后者是一個現(xiàn)實的效率目標問題。企業(yè)預算長遠目標應以企業(yè)戰(zhàn)略為基礎，短期目標應以作業(yè)為基礎，以作業(yè)優(yōu)化為企業(yè)預算的現(xiàn)實目標。
只有讓企業(yè)預算符合企業(yè)戰(zhàn)略的要求，才能使企業(yè)財權(quán)管理符合企業(yè)產(chǎn)權(quán)管理的要求。企業(yè)預算管理是企業(yè)實現(xiàn)長期發(fā)展戰(zhàn)略的基石。企業(yè)一旦選擇了戰(zhàn)略重點，也就決定了企業(yè)預算具體目標的基本取向。企業(yè)長期發(fā)展戰(zhàn)略不僅要考慮財務因素，還要將非財務因素考慮在內(nèi)，許多企業(yè)為使企業(yè)預算符合企業(yè)戰(zhàn)略要求，在預算管理中采用平衡記分卡技術來解決戰(zhàn)略執(zhí)行力考核的計量難題。
(二)作業(yè)優(yōu)化是企業(yè)預算的現(xiàn)實目標。作業(yè)預算不僅為企業(yè)戰(zhàn)略的實施奠定了堅實的基礎，并且使作業(yè)核算的標準化管理有了可靠的依據(jù)。作業(yè)基礎預算(abb)本身既包含了資源的預算，也包含了作業(yè)的預算，故可為企業(yè)戰(zhàn)略價值鏈優(yōu)化提供必要信息。由于abb以作業(yè)為編制基礎，使得企業(yè)的作業(yè)活動可以清晰地反映企業(yè)的戰(zhàn)略方向，將戰(zhàn)略與作業(yè)緊密結(jié)合，從而有效地實現(xiàn)公司戰(zhàn)略目標。abb關注企業(yè)預算的靜態(tài)作業(yè)流程，更強調(diào)動態(tài)作業(yè)優(yōu)化。如果戰(zhàn)略預算是企業(yè)預算的第一層次，那么，明確某項成本(或費用)是否與戰(zhàn)略相關，是否可以避免就是預算管理戰(zhàn)略層次下的預算第二層次――預算避免。如果某項成本(或費用)不能避免，接下來的問題才是控制其發(fā)生數(shù)額。這是預算管理的預算避免下的預算第三層次――預算控制。只有在企業(yè)戰(zhàn)略上避免成本發(fā)生，才能從源頭上杜絕或消除浪費。
中外現(xiàn)行財務管理原則總體上是以利益為取向的。但我們不能因企業(yè)財務管理以講求效率為原則而否認其公平性。企業(yè)預算管理不能把人當作是“經(jīng)濟動物”，不能采用非人性化的“物本管理”方式，而應把人看作是“社會人”，以“人本管理”為企業(yè)預算管理模式。力求在企業(yè)預算管理中從員工對自己行為的自主性和人際關系的和諧性出發(fā)，來充分調(diào)動廣大員工個人和各種組織群體的積極性和創(chuàng)造性。“公平與效率”是人類永恒的主題，企業(yè)預算管理中“人文思維”更強調(diào)“公平”，如完善企業(yè)項目投資中項目分配的預算管理制度、完善企業(yè)預算編制中參與預算制度、完善企業(yè)預算管理中柔性預算管理等等。企業(yè)預算的原則應在“效率”基礎上講求“公平”。
很多人把平衡作為原則。本文認為平衡應屬于預算編制方法的范疇。傳統(tǒng)財務觀念要求財務資金在每個時期(年或半年)內(nèi)達到收支平衡，是以一年時間為預算周期平衡的標準。年度平衡理念與戰(zhàn)略預算平衡理念(一般為三至五年)相去甚遠，短期效用目標突現(xiàn)。為克服此缺點，國外正盛行平衡記分卡戰(zhàn)略地圖這種以周期性平衡為理念的預算編制模式。允許和鼓勵企業(yè)更多地利用負債來取得財務杠桿收益，只要求企業(yè)在一定經(jīng)營周期內(nèi)或一定的還債周期內(nèi)做到資金流入和流出的大致平衡，即以周期性平衡預算編制方法取代年度平衡預算編制方法，從而有利于實現(xiàn)企業(yè)預算的戰(zhàn)略目標。
論文框架實例篇十五
當我們開始撰寫論文時，一個好的研究框架是不可或缺的。研究框架是一種提供研究目標、背景、方法和數(shù)據(jù)分析的完整分析框架。在不同的學科領域中，研究框架也有所不同。在我的寫作經(jīng)驗和學習過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多關于論文研究框架的心得體會。
第二段：選擇研究主題和目標。
選擇合適的研究主題和目標是設計研究框架必不可少的步驟。在選擇研究主題時，我們需要仔細考慮研究的實用性、重要性以及熱門程度，以便產(chǎn)生廣泛的興趣和進一步的研究機會。在選擇研究目標時，我們需要關注研究的指導思路，確保我們的研究確實可以解決現(xiàn)實問題和現(xiàn)狀中的研究空缺。
第三段：設計研究方法。
設計研究方法是在研究框架中的另一個重要步驟。在論文中，我們應該描述清晰的實驗室或者調(diào)查的工具，使讀者充分了解數(shù)據(jù)來源、數(shù)據(jù)等級和可能的資料誤差。此外，我們還需要詳細介紹數(shù)據(jù)處理技術和分析方法，確保我們的研究結(jié)果是可靠和可重復的。
研究框架的結(jié)構(gòu)和文獻綜述也是非常重要的步驟。在論文中，我們可以使用圖表的形式來清晰地闡述框架的結(jié)構(gòu)體系，將不同的研究主題或目標放入不同的研究維度中，并將這些維度放到一個整體分析框架中。同時，在文獻綜述中，我們需要對相思領域或同構(gòu)體系的現(xiàn)有研究成果進行歸納和綜合，以便明確研究的切入點和格式。
第五段：思考和提高。
在撰寫論文的過程中需要不斷地思考和提高，以便產(chǎn)生高質(zhì)量的研究成果。我們需要仔細、翔實地考慮所使用的數(shù)據(jù)、研究方法、測試數(shù)據(jù)的各項實驗結(jié)果等因素。同時，在研究框架的保證下，也許可以考慮實施其他方法使得研究更全面、實用和高效，這對我們的研究質(zhì)量和學術價值都有著不可估量的作用。
結(jié)論。
總之，研究框架是我們撰寫論文的基礎。通過研究主題，研究目標，研究方法，結(jié)構(gòu)和文獻綜述等步驟，我們可以設計出一份合理的研究框架來解決現(xiàn)實問題，取得優(yōu)秀的研究成果。所以，學會定制互補的研究框架是撰寫高質(zhì)量論文的一個很好的方法和技能。
論文框架實例篇十六
在我國經(jīng)濟文化飛速發(fā)展的今天，教育問題已經(jīng)成為我國發(fā)展國民素質(zhì)，提高國際競爭力的重要支柱，特別是學前教育是否能夠健康安全發(fā)展現(xiàn)已成為重中之重了。研究我國學前教育存在的問題，對奠定我國學生在進入學校后的學習是十分重要的，這也可以使我國擁有越來越多的人才。在近些年不少地方不斷改革學前教育的模式，分析學前教育存在的問題，加大了學生的學習熱情。但是在過程中仍然存在一些需要進一步解決的問題。
論文框架實例篇十七
1(一)基本情況：中外合資經(jīng)營企業(yè)名稱、法定地址、宗旨、經(jīng)營范圍和規(guī)模；合營各方名稱、注冊國家、法定地址和法定代表人姓名、職務、國籍；企業(yè)總投資、注冊資本股本額(自有資金額、合營各方出資比例、出資方式、股本交納期限);合營期限、合營方利潤分配及虧損分擔比例；項目建議書的審批文件；可行性研究報告的負責人名單；可行性研究報告的概況、結(jié)論、問題和建議。
2(二)產(chǎn)品生產(chǎn)安排及其依據(jù)。
要說明國內(nèi)外市場需求情況和市場預測的情況，以及國內(nèi)外目前已有的和在建的生產(chǎn)裝備能力。
(三)物料供應安排(包括能源和交通運輸)及其依據(jù)。
(四)項目地址選擇及其依據(jù)。
(五)技術裝備和工藝過程的選擇及其依據(jù)(包括國內(nèi)外設備分批交貨的安排)。
(六)生產(chǎn)組織安排(包括職工總數(shù)、構(gòu)成、來源和經(jīng)營管理)及其依據(jù)。
(七)環(huán)境污染治理和勞動安全保護、衛(wèi)生設施及其依據(jù)。
(八)建設方式、建設進度安排及其依據(jù)。
(九)資金籌措及其依據(jù)(包括廠房、設備入股計算的依據(jù))。
(十)外匯收支安排及其依據(jù)。
(十一)綜合分析(包括經(jīng)濟、技術、財務和法律方面的分析)。
要采用動態(tài)法和風險法(或敏感度分析法)等方法分析項目效益和外匯收支等情況。
(十二)必要的附件。
如合營各方的營業(yè)執(zhí)照副本；法定代表人證明書；合營各方的資產(chǎn)、經(jīng)營情況資料；上級主管部門的意見。
葡萄種植可行性分析報告范文【2】。
葡萄鮮果，果色艷麗、汁多味美、營養(yǎng)豐富，深受廣大消費者的青睞。
葡萄是見效最快的果樹之一，具有高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)等優(yōu)勢，一般當年種，第二年即可量產(chǎn)，3年大豐收，在正常管理條件下，一般無大小年現(xiàn)象，產(chǎn)量相當穩(wěn)定。
(一)氣候及土壤要求。
葡萄抗抗逆性強，生長旺盛，到目前為止，幅員遼闊的中國大地上遍地可見葡萄的影子，無論東北三省，還是西北高原，黃河流域或是多雨江南。
葡萄之抗性，適應廣普性是其它任何—種果樹不可相比的。
葡萄對土壤的要求極低，除嚴重沙化，重鹽堿地等極端土質(zhì)不適合種植葡萄外，其他的諸如黑土、黃土、紅土、沖積平原、河灘淤地整改土地都可以種植葡萄，尤其是土壤肥沃的平原地段，更適宜種植葡萄。
葡萄的適應性強，具有廣闊的發(fā)展前景。
其經(jīng)濟壽命一般20～30年，若管理精細，可長達30～40年。
鮮果供應期長，自5月上旬鮮果陸續(xù)上市，直至10月。
定植后，第二年開始結(jié)果，一般二年生葡萄畝產(chǎn)就達1000千克，三年生的畝產(chǎn)可達xx千克，四年生的畝產(chǎn)可達3000千克。
在管理好的條件下，每畝可獲得近兩萬元的收益。
近年來引入歐亞種葡萄，其經(jīng)濟價值更可觀，每畝收益可高達2萬元以上。
葡萄除鮮食外，還可用來釀制葡萄酒，制成葡萄汁，具有防暑、止渴、降血脂、血壓的功效。
另外，還可晾成葡萄干、制成糖水葡萄罐頭和果漿、果凍等。
(三)營養(yǎng)價值。
葡萄的營養(yǎng)價值高，是一種普遍受人喜愛的果品，其色香味俱佳，既能滿足人們的感官享受，又具有很高的營養(yǎng)及保健價值。
據(jù)測定，葡萄含有65%~85%水分，15%~25%糖類，主要是葡萄糖和果糖，0.5%~1.5%有機酸，主要是蘋果酸和酒石酸，0.3%~0.5%礦物質(zhì)，含有多種維生素和蛋白質(zhì)、氨基酸，紅葡萄中含有較多的色素與單寧。
每千克鮮葡萄可產(chǎn)生2928.8~4184焦耳的熱量，經(jīng)自然風干活人工烘制的葡萄干，含糖量達60%以上，每千克可產(chǎn)生13974.6焦耳的熱量。
葡萄汁發(fā)酵釀成的普通酒是一種營養(yǎng)保健型飲料，含有大量的氨基酸和維生素，含有24種微量元素及其他營養(yǎng)成分。
李時珍在《本草綱目》中就曾記載葡萄酒有“暖腰腎、耐寒、駐顏色”的功能。
美國著名雜志《科學》1月發(fā)表的最新研究報告稱，在葡萄及其產(chǎn)品中在發(fā)現(xiàn)一種抗癌物質(zhì)叫“resveratrol”，該物質(zhì)的大量存在能夠阻止癌變發(fā)生。
在此之前，大量的研究報告指出，適量飲用葡萄酒尤其是紅葡萄酒，能夠減少脂肪在血管里的沉積，減少心血管疾病發(fā)生的危險。
(四)社會和生態(tài)效益。
1、改善當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境：
如生豬規(guī)模生產(chǎn)，生豬存欄數(shù)200～300頭，每日排豬糞約3～4噸，如任其向四周流淌，將嚴重污染周圍土壤、河流及空氣。
葡萄需要大肥大水，含有豐富有機質(zhì)的豬糞水，對葡萄的生長結(jié)果有良好作用。
在農(nóng)村除大面積連片種植外，還可在畜禽、水產(chǎn)養(yǎng)殖場及房前屋后、田邊隙地栽培葡萄，能起到遮陰、降溫、凈化空氣的生態(tài)效應。
2、美化環(huán)境：
葡萄又是綠化樹種，花朵開放時，其香氣濃郁，人入園中，頓覺清香撲鼻，流連忘返。
它的果粒，千姿百態(tài)，不但顏色各異，形態(tài)也不相同。
其枝葉茂盛，也極有觀賞價值。
近年來我國很多城市以葡萄棚來點綴市容。
沈陽、上海等地的盆栽葡萄已進入千家萬戶，用以美化陽臺、走廊、天井等。
3、旅游添加景色：
近年來興辦了一些觀光果園，為城市居民郊游時增添情趣。
這是一項既有社會效益又有經(jīng)濟效益的新興農(nóng)業(yè)經(jīng)營方式。
(五)市場前景分析。
加入世界貿(mào)易組織后，對我國葡萄生產(chǎn)既有機遇也有壓力。
來自國外的壓力主要是歐洲，近年由于歐洲市場上葡萄酒供大于求，迫使一些葡萄和葡萄酒生產(chǎn)大國如法國、意大利等大力向其他地區(qū)包括我國推銷其產(chǎn)品，這勢必與我國同類產(chǎn)品形成激烈競爭。
來自國內(nèi)的壓力一方面是葡萄深加工滯后，如葡萄酒生產(chǎn)不論是資金、技術還是質(zhì)量均難與歐洲國家相抗爭，另一方面是科技含量較低，多為一家一戶種植，形不成批量生產(chǎn)，“入世”后難以與進口的大批量葡萄打贏價格戰(zhàn)，也因質(zhì)量問題而難以打入國際市場。
然而，在帶來挑戰(zhàn)的同時，也贏得了不少機遇。
首先，未來十年，我國葡萄及葡萄酒人均消費量有可能達到世界平均水平，年產(chǎn)量將達到1200萬噸，種植面積要擴大到1500萬畝，也就是說，國內(nèi)葡萄發(fā)展空間較大，只要我們不斷加大科技投入，利用國內(nèi)勞動力成本較低的優(yōu)勢使生產(chǎn)成本低于國外葡萄，屆時既可占領國內(nèi)市場，還可望出口占領部分國際市場。
其次，批量發(fā)展名優(yōu)鮮食品種，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效。
預計近十年，國內(nèi)葡萄酒與國外競爭優(yōu)勢不大。
在普通的低端葡萄供應日趨飽和度情況下，發(fā)展的重點應定位在名優(yōu)鮮食品種，如藤稔、夏黑、紅地球、金手指，醉金香等品種。
從質(zhì)量上看，國產(chǎn)與進口不相上下，而價格上相差3～6倍，當前的主要問題是國產(chǎn)貨尚未形成批量生產(chǎn)。
最近幾年，隨著國家經(jīng)濟發(fā)展和人民生活水平的提高，消費者對葡萄的色香味要求越來越高，發(fā)展?jié)M足高收入消費者需求的中高檔葡萄前景廣闊，種植中高檔葡萄正成為越來越多的老白姓的選擇。
我國的鮮食葡萄市場，整體上而言處于一種供不應求的狀態(tài)，未來數(shù)十年隨著老百姓生活水平的不斷提高，對高檔葡萄的需求量越來越大，而我國葡萄產(chǎn)區(qū)又相對集中，廣大的中部及西南地區(qū)種植葡萄種植規(guī)模很小，市場前景相當廣闊。
(六)葡萄品種選擇。
品種的選擇十分關鍵，為延長市場供應期，避免葡萄集中成熟造成的勞力緊張，盡量提倡早、中、晚熟搭配，可結(jié)合栽培目的、供應方向、消費習慣、市場趨勢來確定。
近幾年早熟中熟葡萄銷量大，早熟晚熟葡萄價格高，中熟葡萄產(chǎn)量高。
東方黑珍珠——夏黑(早熟品種)歐美種，華北地區(qū)6月中下旬成熟上市，果穗大多為圓錐形，部分為雙歧肩圓錐形，無副穗。
果穗大，平均粒重7.5g，最大粒重12g，平均穗重600g，最大穗重950g。
果粒著生緊密或極緊密，果穗大小整齊。
果粒近圓形，紫黑色到藍黑色。
在夜溫高的地方也非常容易著色，著色一致，成熟一致。
果皮厚而脆，無澀味。
果粉厚。
果肉硬脆，無肉囊，果汁紫紅色。
味濃甜，有濃郁的草莓味。
無種子。
無小青粒。
可溶性固形物含量為20%～22%。
鮮食品質(zhì)上等。
該品種濃甜爽口，有濃郁草莓香味，不裂果，不落粒，不回味，是適于大面積發(fā)展的優(yōu)質(zhì)早熟鮮食品種。
經(jīng)赤霉素處理后，果粒增大1倍以上，產(chǎn)量增加。
盛果期畝產(chǎn)4500斤左右，樹勢強健，抗病力強，果粒著生牢固，是一個集極早熟、大粒、優(yōu)質(zhì)、抗病、易著色、耐運輸于一體的優(yōu)良無核品種，適合全國各地露天種植。
顆粒最大、效益最高的葡萄——藤稔(中熟品種)歐亞種，又名乒乓球葡萄。
果穗大，果粒特大。
華北地區(qū)7月下旬至8月初成熟，大棚栽植7月初成熟上市。
色紫黑，短橢圓形，含糖量可達20%，有香味，品質(zhì)、風味極佳，肉質(zhì)稍硬，深受消費者的喜愛，且極耐貯運，有著極強的市場競爭力。
藤稔作為一種特大粒鮮食品種，不僅具有早果、豐產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、抗病等優(yōu)良特性，而且落花落果輕，小果粒少，盛果期畝產(chǎn)6500斤左右，且與其他葡萄品種相比，管理叫簡易，是初次種植葡萄的果農(nóng)的最佳選擇。
藤稔葡萄以其優(yōu)良的性狀，在龐大的普通家族中獨樹一幟，是目前我國鮮食葡萄栽培的首選品種。
二、晚熟葡萄之王——美國紅提(晚熟品種)歐亞種，又名紅地球，華北地區(qū)九月中旬成熟上市。
原產(chǎn)于美國加州，果穗大，長圓錐形，平均穗重650克，最大穗重可達2500克。
果粒圓形或卵圓形，平均粒重11-14克，最大可達23克，果粒著生松緊適度，整齊均勻；果皮中厚，果實呈深紅色；果肉硬脆，能削成薄片，味甜可口，風味純正，可溶性固形物大于16.5%，刀切無汁，品質(zhì)極上。
果柄長，與果實結(jié)合緊密，不易裂口；果刷粗大，著生極牢固，耐拉力極強，不脫粒；盛果期畝產(chǎn)6000斤左右，果實可遠途運輸和長期貯藏，可貯藏到翌年3月份。
自我國1987年引入該品種以來，北方地區(qū)除黑龍江、吉林兩省外，其余各省都進行了引種及栽培，尤其是在華南地區(qū)，華北及西北大部分地區(qū)栽培表現(xiàn)極好，果實品質(zhì)優(yōu)，晚熟，耐貯運，豐產(chǎn)，是發(fā)展葡萄的優(yōu)質(zhì)高效品種。
(七)啟動資金及未來收益預算。
按照華北地區(qū)栽培管理模式，結(jié)合最近3年的物價水品進行計算。
以一畝藤稔葡萄為例，今年秋后10月份定植，明年xx年為第一年，葡萄需要長一整年，完成根系和枝條的生長發(fā)育，第二年即xx年春天掛果，實現(xiàn)量產(chǎn)，第三年即2.進入豐產(chǎn)期，產(chǎn)量達到穩(wěn)定狀態(tài)。
投資預算：
土地承包費用按每年800元計算，一年一結(jié)。
苗木為550株，每株3.8元。
即基礎設施包括搭建葡萄架所用水泥柱及鐵絲。
臨時雇工人員按每天60元計算，長期雇工按每月1600元計算。
第一年葡萄園工作量小，用工少，將葡萄栽種計入第一年的管理。
第二年葡萄量產(chǎn)，第三年進入豐產(chǎn)期，由于葡萄管理集中在每年的開花時的4月到葡萄采收完后的8月，第二年每三畝地需長期雇工一人，第三年之后，這段時間每兩畝地需長期雇人一人。
葡萄開花季節(jié)和采收季節(jié)每兩畝地需增加雇傭臨時工人1人，合計20天。
收益預算：
第二年畝產(chǎn)2900斤商品葡萄，第三年及之后畝產(chǎn)6000斤商品葡萄，每斤葡萄按照最近3年市場收購均價3.2元計算。
得最近五年收支明細表如下。
收支明細表：單位/元。
論文框架實例篇十八
[摘要]：翻譯批評的發(fā)展對推動翻譯研究發(fā)展有重要作用，它經(jīng)歷了從作者中心到文本中心，再到讀者中心的闡釋模式，卻無法擺脫獨白的色彩。文章以巴赫金的對話理論為基礎，從翻譯批評的本質(zhì)、功能、原則、規(guī)范嘗試構(gòu)建翻譯批評的理論框架，以期在認識論上為翻譯批評帶來啟示。
一、國內(nèi)翻譯批評現(xiàn)狀。
翻譯批評，作為翻譯理論與實踐的橋梁，與翻譯事業(yè)的發(fā)展息息相關。各種翻譯理論的出現(xiàn)，都會為翻譯批評帶來新的理念和變化，如對等理論，讀者反應，闡釋學和解構(gòu)主義均為翻譯批評的發(fā)展拓寬了研究的視野。翻譯批評隨著翻譯研究范式的演進而演變，亦出現(xiàn)了幾種翻譯批評研究模式。
作者中心論以忠實于作者的原意為標準，文本不過是獨特個體的表現(xiàn)形式。文本中心論將“忠實于原作”作為首要責任。讀者中心論將讀者的反應被視為譯作的標準。盡管他們更新了自身的研究視角，卻切斷了翻譯活動過程的鏈條作者——文本——讀者（譯者），進行的是獨白式的研究，滿足不了翻譯批評發(fā)展的進一步要求。前蘇聯(lián)哲學家巴赫金米哈伊爾的對話理論提倡參與者之間對話，因此文章以其為理論基礎，以期促進翻譯批評的進一步發(fā)展。
二、對話理論概述。
巴赫金的對話理論，從19的《審美活動中的作者與主人公》，1935年的《小說話語》，到1961年的《論陀斯妥耶夫斯基一書的改寫》，經(jīng)過逐步的補充、深化和拓展，最終構(gòu)成比較完整的理論體系。文章將集中探討對話理論的幾個核心問題：
1、對話與對話性。
對話性指“具有同等價值的不同意識之間相互作用的特殊形式”。[2]基于對陀斯妥耶夫斯基的小說分析，巴赫金得出結(jié)論：“陀斯妥耶夫斯基小說一切莫不都歸結(jié)于對話,歸結(jié)于對話式的對立,這是一切的中心。一切都是手段,對話才是目的?！盵3]對話滲透到人們最深層的精神領域。
2、對話生存的時空。
對話生存的時空包括共時性和狂歡化。[4]。
同時存在和相互作用即共時性。對話語言在共時性的作用下，在一句話中表現(xiàn)兩種不同的聲音——雙聲語，而且，各種聲音、各種意識，在對話中同時出現(xiàn)，必然產(chǎn)生爭論、交鋒?？駳g化是個體之間的相互關聯(lián)。在狂歡化的時空里，每個參與者都積極參與和交流。
3、對話關系：自我與他者。
針對自我與他者的關系，巴赫金認為，我之存在是一個“我之自我”，我以外，皆為他者“于我之他”。自我意識的加強只有建立在與他者意識的對話關系上才能成為可能。沒有他者，自我就不能生存和掌控自己。只有建立在互相反映，互相接受，互相認可的基礎上，自我才能獲得本身的完整性。
文章作者采用對話理論進一步對翻譯批評理論的內(nèi)部框架嘗試進行重新透視與構(gòu)建，包括本質(zhì)，功能，原則和規(guī)范，以期獲得一些對翻譯批評理論框架的新認識。
1、翻譯批評的本質(zhì)。
1.1翻譯的本質(zhì)。
鑒于翻譯批評是在翻譯活動之后進行，作者將從對話理論角度審視翻譯活動的本質(zhì)。
文學作品一旦產(chǎn)生，與讀者相遇，在其能動參與下，作品就被不斷地詮釋并經(jīng)歷著多重考驗。作為原文本的第一讀者，譯者發(fā)揮他的主動性創(chuàng)造性地完成譯作。在這其中，他不止是與原文本或者原作者相遇，還與心中假想的讀者相遇。譯者與目的語讀者對話不可避免。譯本在進入目的語文化的過程中，經(jīng)受各種質(zhì)疑與考驗，使得譯作與讀者之間的對話不斷循環(huán)。
由以上可看出，翻譯是一場主體間對話的綜合體，它不是單純發(fā)生在原文本產(chǎn)生的空間或目的語文化的空間，而是譯者在發(fā)揮主動性的同時，游走在原作（作者）和讀者之間，來回調(diào)解，平衡，以期奏出和諧的樂章。
1.2翻譯批評的本質(zhì)。
基于對翻譯過程中對話層次的認識，翻譯批評對翻譯中包含的對話也應投以關注。
基于對話理論的思想，翻譯批評不再只具有對譯作本身的糾錯功能而是對這場對話的言說。批評者揭示這場對話的過程及背后隱含的因素，并歡迎各類聲音與其對話和爭論。他使用話語權(quán)開拓話語的空間，并參與構(gòu)建文本的意義。
2、翻譯批評的功能。
翻譯批評以對話的方式實現(xiàn)其功能。一方面，譯者通過譯作言說自己對原作的理解。在批評者的隊伍中大眾讀者沒有權(quán)力言說，偶爾扮演批評者的譯者處于言說和被抨擊的尷尬，于是只剩下了比例很小的專家的聲音。為了構(gòu)成可對話的雙方，批評家的聲音不可或缺。譯者與批評家之間的交流促使翻譯批評能更好地指導與規(guī)范翻譯活動，提高譯作質(zhì)量。
批評家對譯作的回饋，同時可為目的語讀者構(gòu)建文本的意義作參考。目的語讀者可選擇批評家的批評話語獲得對譯作新的認識與理解。目的語讀者與批評家的對話促進了對譯作的理解也提高了譯作在目的語中的影響力。
在進行翻譯批評時，批評家們可以借助他們的批評話語為沉默的他者聲辯，使主流文化與邊緣文化，強勢與弱勢之間交流渠道暢通，增強交流與對話，以保證互不相融的.意識能成為一個實體。
3、翻譯批評的原則。
如上所說，以往的翻譯批評都帶有獨白的色彩。巴赫金指出，“單一的聲音什么也解決不了。兩種聲音是生活的最低條件，也是生存的最低要求?！盵6]對話是生活的基本條件。翻譯批評也以傾聽他者的聲音為準則。
從對話理論的角度來看，多重的聲音促進文化及文化批評更多元化。后殖民主義為東方人的話語拓展空間；女性主義批評為女性話語而努力；新馬克思主義批評為工人階級的話語而爭辯。全球化的進程要求我們關注傾聽他者，講求多樣性，同時在自我與他者的對話中尋求和諧。
對話的復雜性又要求參與對話的各個元素保持獨立的立場。只有當每種意識或聲音扎根于共時性和狂歡化的時空，他者才能被引入交流，批評的多樣性也才能得到發(fā)展。
批評者同時要尊重他者，培養(yǎng)他者意識。翻譯批評中的參與者包括批評者需確保對他者的意識形態(tài)認可。
4、翻譯批評的規(guī)范。
翻譯批評的規(guī)范準如同翻譯的標準，被認為是翻譯批評的尺度或基礎。
文章對翻譯批評規(guī)范的詮釋不是力求尋找譯作的終極衡量標準，而是力圖為翻譯批評提供發(fā)展方向，對翻譯批評規(guī)范進行描述。在各種文化參與的眾聲喧嘩的和聲中，譯者不必喪失自己的話語權(quán)。譯者在翻譯過程中所遇到的原作，原作者，讀者之間的利益沖突，有自己的處理策略，也會作出必要的犧牲，但同時也應警覺文化的缺失甚至崩潰。
從對話理論角度闡釋翻譯批評的規(guī)范，能使譯作能承載更多的對話主體，譯者和批評家們能傾聽更多的聲音，百家爭鳴，實現(xiàn)文化的共融。在每一次歷史情境的參與之下，對于譯作，形成新的言說與應答，而這也使得譯作能生生不息。
四、結(jié)語。
單維的翻譯批評模式，原作者中心，文本中心和讀者中心逃脫不了發(fā)展的窘境，文章作者借助巴赫金的對話理論，期待為翻譯批評理論發(fā)展開拓新的視野。翻譯被視為主體間對話的綜合體。因此，翻譯批評即對翻譯中對話的評說。本著傾聽他者聲音的原則，翻譯批評通過對話實踐提升譯作價值，建立話語空間的目的。翻譯批評應揭露和解釋對話過程中的現(xiàn)象，以激起與讀者的對話。作者從對話理論角度建構(gòu)翻譯批評的理論框架，以期人們更多關注翻譯批評事業(yè)的發(fā)展，也是對翻譯研究的文化轉(zhuǎn)向作出努力。
參考文獻。
[1][4]董小英.《再登巴比倫塔：巴赫金與對話理論》,北京:三聯(lián)書店，1994.
[2][3]巴赫金米哈伊爾.“陀思妥耶夫斯基詩學問題”，《詩學與訪談》，白春仁、顧亞玲等譯。石家莊：河北教育出版社，.
[5]呂俊,侯向群.《英漢翻譯教程》,上海：上海外語教育出版社,.