幼兒小班美術(shù)教案大全(22篇)

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    教案需要根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生實際情況進行合理設(shè)計。教案的編寫需要不斷更新和改進,適應(yīng)教育改革和教學(xué)發(fā)展的需求。通過閱讀以下的教案范文,可以了解不同類型教案的編寫方法和要素。
    幼兒小班美術(shù)教案篇一
    1、教幼兒辯認綠色。
    2、學(xué)習(xí)短直線的畫法。
    3、培養(yǎng)幼兒正確的作畫姿勢。
    1、小兔子1只。
    2、畫有小兔子的范圖1張,彩色鉛筆。幼兒園小班美術(shù)教案
    3、幼兒繪畫用品若干。
    待幼兒回答后,小結(jié):”這是一只可愛的小白兔。”教師繼續(xù)提問:“小白兔喜歡吃什么呀?”教師出示青草并小結(jié):“小白兔喜歡吃青草?!?BR>    2、教師出示范圖并告訴幼兒:“教師這里還有一只可愛的小白兔,可是,它已經(jīng)沒有東西吃了,我們一起給小白兔添上一些青草好不好呀?”
    3、教師示范并講解。
    “我們在小白兔旁邊添上一些青草,小白兔很高興?!?BR>    4、布置作業(yè):
    (1)啟發(fā)幼兒在小白兔旁邊添上一些青草,也可以點上一些小紅花。
    (2)允許發(fā)揮自己的想象,添畫其他內(nèi)容。
    5、講評。
    6、結(jié)束。
    幼兒小班美術(shù)教案篇二
    1.在畫橫線、豎線的基礎(chǔ)上練習(xí)畫波浪線、彈簧線。
    2.能大膽選擇不同的色彩作畫,體驗繪畫的樂趣。
    1.幼兒已有畫橫線和豎線的經(jīng)驗。
    2.課件,背景音樂等。
    3.畫有蝸牛、蜘蛛、蝴蝶、小魚的背景畫紙,蠟筆。
    1.教師:"今天,有些小動物要來做客,他們還帶來了自己的本領(lǐng),讓我們看看都有誰?"幼兒回答:有小蝸牛、小蜘蛛、小魚、小蝴蝶。
    (逐一引導(dǎo)幼兒認識小動物及各自的`本領(lǐng),做空練習(xí)各種線條。)教師:小朋友們真厲害,都認識這些小動物,這些小動物都有很了不起的本領(lǐng),請小朋友們來向他們學(xué)一學(xué)。
    (1)課件出現(xiàn)小蝸牛:
    "這是誰?""它有什么本領(lǐng)呢?誰來猜猜看"(幼兒猜一猜)教師:那我們請小蝸牛來告訴大家。(播放錄音,點ppt)"誰聽清楚了,來告訴大家。"
    教師:原來呀我們的小蝸牛會畫橫線,(點ppt)我們一起來跟小蝸牛學(xué)一學(xué)吧。(集體做空練習(xí)畫橫線。
    引導(dǎo)幼兒說:
    小蝸牛,爬呀爬,爬條橫線直又直)(點ppt)我們再來試一次,一邊說一邊畫。
    (2)課件出現(xiàn)小蜘蛛:
    "這是誰?""它有什么本領(lǐng)?誰來猜猜看。"
    教師:我們也請小蜘蛛來告訴大家,聽清楚了來告訴我。(播放錄音,點ppt)
    教師:原來小蜘蛛會畫豎線,(點ppt)小朋友們是不是也會畫豎線呀,我們也來試一試。(集體做空練習(xí)畫豎線。
    引導(dǎo)幼兒說:
    小蜘蛛,會吐絲,畫條豎線長又長)(點ppt)我們小嘴巴說一說,再畫一次。
    (3)課件出現(xiàn)小魚兒:
    "小魚來了,我們聽一聽小魚有什么本領(lǐng)。"
    教師:小魚會干什么呀?幼兒回答:在波浪里游。教師:原來小魚會在波浪里游泳。(點ppt)我們也來跟小魚一樣在波浪里游泳吧。(師幼一起游)我們來看看小魚畫的什么線(點ppt)。
    幼兒回答:波浪線。
    教師:我們跟著小魚一起畫一畫波浪線,小嘴巴跟著老師說一說。(集體多次做空練習(xí)畫波浪線。引導(dǎo)幼兒說:小魚兒,愛游泳,波浪里面游啊游)我們跟小魚比一比,是我們小朋友畫得好,還是小魚畫得好。
    (再次畫一遍)
    (4)課件出現(xiàn)小蝴蝶:"瞧,誰來了?"--小蝴蝶。教師:那我們請小蝴蝶告訴大家他的本領(lǐng)是什么。(播放錄音)原來呀,我們的蝴蝶會跳彈簧舞哦。我們請小蝴蝶跳給大家看(點ppt),我們也來跳一跳彈簧舞吧。(集體多次做空練習(xí)畫彈簧線。
    引導(dǎo)幼兒說:
    小蝴蝶,愛跳舞,彈簧舞呀真漂亮)跟著老師說一說,畫一畫。(點ppt)教師:小蝴蝶跳的這個線呀叫彈簧線,我們看看這兩條彈簧線一不一樣啊--不一樣。哪里不一樣?--一條圈圈在上面,一條在下面。小朋友觀察的真仔細,那我們在來學(xué)一學(xué)小蝴蝶的本領(lǐng),畫一畫彈簧線。"往前走,繞一圈,再往前走,在繞一圈。小朋友們學(xué)會了嗎,我們請小蝴蝶再跳一次彈簧舞給大家看一看。(點ppt)2.幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。
    (1)教師:"小動物的本領(lǐng)真大,他們都想把自己的本領(lǐng)展示給好朋友看,(點ppt)我們的小蝴蝶想去蜘蛛家,他可以走什么線線呀?--彈簧線。小朋友真棒,那老師請一個小朋友上來試一試。你可以選擇自己喜歡的顏色來畫(幼兒上前黑板上畫)我們的小蝴蝶還可以去誰家做客呀?--小蝸牛。那她走什么線去小蝸牛家呢?--彈簧線。老師再請一個小朋友來試一試,選擇自己喜歡的顏色。那蜘蛛想去蝸牛家該走什么線呢?--直線。請小朋友來畫一畫。
    教師:我們小朋友是不是也想來試一試呢?現(xiàn)在請小朋友為你們的小動物挑選喜歡的顏色,帶著他們?nèi)e的小動物家做客吧。(每人一張紙,挑選不同顏色)
    (2)幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
    鼓勵幼兒嘗試繪畫多種線條。
    3.展示交流。
    教師:請畫好的小朋友把畫拿到前面來。
    教師:我請一個小朋友來說一說你畫的。你的小蝴蝶去誰家做客了呀,他走得什么線呢?用的什么顏色啊?(兩個到三個提問)
    幼兒小班美術(shù)教案篇三
    怎樣的美術(shù)活動是既貼近小班幼兒生活,符合小班幼兒實際能力,又使幼兒感興趣,樂意參與的活動呢?從幼兒生活中找尋題材便于培養(yǎng)幼兒感知,抓住幼兒身邊的熟悉的事物,吸引幼兒,針對這個特點,我選擇了《七彩小補丁》這個活動題材,借助情境性的導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒根據(jù)衣服的花紋,自主選擇白色圖形紙,用線條、圓點、色塊等方式裝飾,使幼兒有成功的體驗。
    1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)衣服的花紋,自由選擇白色圖形紙用線條、圓點、色塊等方式裝飾。
    2、裝飾后的補丁能快速找到匹配圖式的衣服。
    3、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣,體驗美術(shù)活動的快樂。
    活動重難點:引導(dǎo)幼兒自主選擇白色圖形紙根據(jù)衣服花紋進行裝飾繪畫,大膽做畫。
    活動準備:
    1、有“破洞”的各種款式花紋衣服若干件,貼有雙面膠的白色圖形紙若干。
    2、油畫棒。
    一、情境導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
    1、師:(出示小狗布偶,以著急的語氣表述)森林里要舉行聯(lián)歡會,大家都要表演節(jié)目,可小動物們的衣服都被淘氣的小老鼠咬了個洞洞(出示有洞洞的花紋衣服),那可怎么辦呀?(幼兒自由回答)你們的想法真不錯,我們還是想個辦法把這件衣服的洞洞補滿吧!
    2、拿什么補呢?引導(dǎo)幼兒自主交流。
    3、老師這兒有很多白色的小紙片,讓它們來幫幫忙吧!
    二、教師示范講解,簡單演示裝飾方法。
    1、教師請個別幼兒幫助選擇自己喜歡的兩種圖形紙,并選擇為哪款花紋衣服補洞,將補丁展示在黑板上。
    師:大家看仔細,老師要用五顏六色的油畫棒變魔術(shù)了,這個補丁一會兒就會變得和這些衣服一樣漂亮。
    2、教師示范用彩色油畫棒根據(jù)衣服花紋裝飾補丁的方法,增強畫面效果。
    師:xx小朋友想要為x花紋衣服補洞洞的,就用油畫棒在白色小補丁上畫上x花紋。例:要為圓點衣服補洞洞的,就在補丁上畫上小圓點;是條紋衣服的,就在補丁上畫上線條。(教師邊說邊演示)
    3、引導(dǎo)幼兒將裝飾完成的“小補丁”貼在相應(yīng)的衣服洞洞上。
    用漂亮的補丁遮掩洞洞,風(fēng)吹不到啦,這件新衣服也更加漂亮了。(教師邊說邊演示撕雙面膠,將補丁貼到相應(yīng)的花紋衣服上)小動物們一定高興極了。讓我們大家一起動手來幫助小動物們做漂亮補丁吧!
    三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)衣服花紋自主選擇白色圖形紙進行裝飾,教師巡回指導(dǎo)。
    1、請幼兒根據(jù)衣服花紋自選一個補丁進行裝飾。
    2、適時指導(dǎo)和幫助能力弱的幼兒,提醒個別幼兒用油畫棒的力度。
    3、指導(dǎo)、幫助先完成的幼兒撕去補丁后面的雙面膠貼到洞洞衣服上,引導(dǎo)幼兒注意補丁與洞洞相對應(yīng)。(洞洞的兩面都可以粘。)
    四、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞。
    1、引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品,共同體驗成功的喜悅。
    2、(再次出現(xiàn)布偶)對幼兒作品進行簡單的評價與贊嘆,并表示感謝。
    幼兒小班美術(shù)教案篇四
    1、認識幾對同類色:大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍和淡藍。
    2、初步嘗試用漸變色印染。
    3、激發(fā)幼兒對色彩的興趣。
    活動準備。
    1、認識大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍和淡藍,能正確叫出它們的名稱。
    2、顏色寶寶卡片8個;磁帶、錄音機。
    3、幼兒人手一個“顏色寶寶”胸飾;每組大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍和淡藍的顏料各一份;人手一支毛筆、一張紙巾。
    活動過程。
    一、配同類色。
    1、教師:今天許多顏色寶寶來到我們小(1)班,看,有哪些顏色寶寶,幼兒集體念。
    2、教師手中拿一個“紅寶寶”:“來了一個紅寶寶,它說:我的好朋友跟我長得很像,看一看,這里誰和我長得最像,請你們來幫我找一找?!庇變赫业椒奂t色?!昂门笥?,手拉手,抱一抱?!苯處熝菔緝蓚€寶寶的動作。
    2、用同樣的方法找到另三對同類色。
    二、觀察印染手帕的方法。
    2、教師示范印染手帕的方法。
    教師:這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來的呢?我們來看一看。
    將正方形的餐巾紙對折三次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個部位分別蘸一下顏色——輕輕地打開。
    三、幼兒集體回憶印染的步驟,討論需要注意的地方。
    1、蘸顏料的時間不能太長。
    2、印染后打開時要輕輕地、慢慢地。
    四、幼兒染手帕,教師指導(dǎo)。
    1、鼓勵幼兒大膽印染。
    2、給能力弱的幼兒適宜的幫助。
    3、鼓勵幼兒在打開時不怕困難,堅持做完一件事。
    五、作品展示。
    2、為喜歡的作品獎一個獎牌。
    幼兒小班美術(shù)教案篇五
    1.能理解作品的內(nèi)容,根據(jù)故事中的描述猜出波波畫的內(nèi)容。
    2.樂意像波波一樣嘗試畫一些圓形物品。
    1.故事《愛畫畫的波波》的配套掛圖。
    2.布袋木偶小豬一只。
    3.繪畫材料。
    1.引起幼兒欣賞故事的興趣。
    出示木偶小豬,與幼兒相互問候。
    2.欣賞故事,了解故事的內(nèi)容和情節(jié)。
    教師講故事。
    提問:故事名字叫什么?故事里有誰?
    小豬波波畫的是什么呢?
    3.教師結(jié)合掛圖再次完整地講故事,并幫助幼兒分析理解故事中答案的原因。
    4.學(xué)波波愛畫畫。
    教師幫助幼兒記錄繪畫的內(nèi)容。
    1.教師或家長記錄幼兒繪畫的內(nèi)容。
    2.可提供一些大小不一的圓形色紙與畫好圓形輪廓的圖案紙,供幼兒進行拼擺與添畫的創(chuàng)作造型活動。
    評價:
    1.能猜出故事中的波波畫的是什么東西。
    2.大膽繪畫自己愛畫的圓形物品并用語言表達。
    [附)故事。
    愛畫畫的波波。
    小豬波波畫了好多大大小小的圈圈,哥哥和姐姐看了好久都不知道波波的圈圈是什么?就問波波:“你畫的這個大圈圈是什么呀?”波波說:“這個圈圈里有兩只手,一只長,一只短,從早到晚繞著轉(zhuǎn)。”哥哥說:“啊!我知道了,你畫得真好!”姐姐說:“那這個是什么?”波波說:“它下面還有一條長長的線,要抓好,才不會跑掉。”姐姐說:“喔!你畫得真像!”哥哥和姐姐終于知道波波在畫什么了。波波又畫了好多圓圈圈,媽媽說:“波波真是個很棒的畫家喔!”
    《可愛的小綿羊》是小班主題《我的動物朋友》中的一節(jié)課,幼兒都是喜歡小動物的,豐富多彩的動物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣,小綿羊是被幼兒所熟知的小動物,通過小綿羊可愛的造型調(diào)動幼兒認識小綿羊外形的興趣,并能嘗試想辦法幫助小綿羊,圍繞“羊毛”展開一系列的想象,將會讓幼兒在生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂趣。內(nèi)容的選取符合教育教學(xué)的要求,精心選取幼兒感興趣的小動物,以符合小班幼兒的年齡特點。
    小班幼兒年齡小,語言表達能力較差,動手能力也較差,他們的思維仍帶有直覺行動性,他們喜歡直觀的、真實存在的東西,因此對小動物可愛的造型更是充滿了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的,他們的思維不受習(xí)慣的約束,本次活動設(shè)計了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點的環(huán)節(jié),容易為幼兒所接受。
    小綿羊毛茸茸的可愛造型是被幼兒所熟悉的,幼兒在生活中也對小綿羊有。
    一定的了解,本次活動中通過讓幼兒觀察小綿羊,激發(fā)幼兒幫助小綿羊的情感?;顒又懈鶕?jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點,通過撕貼小紙條,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,并能大膽想象,敢于創(chuàng)新。
    1、談話導(dǎo)入:以老師為幼兒請來好朋友,吸引幼兒的注意力,引導(dǎo)幼兒觀察小綿羊的基本外形特征,今兒觀察羊毛的特點。
    2、想辦法:
    讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家?guī)砹藴嘏?,引?dǎo)幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對于3歲左右的幼兒,他們是非常善良的,在知道小綿羊為人們帶來的溫暖之后,一定會積極思考為綿羊保暖的辦法,是他們樂于參與的想象活動。
    3、學(xué)習(xí)制作羊毛。
    請幼兒說說用紙做羊毛的方法,并自己動手嘗試撕紙,說說自己是怎樣撕的。
    教師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時,提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協(xié)調(diào)的撕紙。
    4、創(chuàng)新想象和操作活動。
    讓幼兒按照自己的'想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上,在操作活動中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,鼓勵幼兒積極動手操作并大膽為綿羊設(shè)計造型。
    5、贊賞激勵,激發(fā)設(shè)計綿羊造型的興趣。
    展示幼兒作品,讓幼兒體驗創(chuàng)新想象成功的喜悅,在評價中提高想象能力和創(chuàng)造能力,呵護幼兒的創(chuàng)新靈性,使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。
    1、認識小綿羊,愿意想辦法幫助小綿羊。
    2、能夠撕貼小紙條,體驗制作“羊毛”、粘貼造型的樂趣。
    1、“小綿羊”課件。
    2、膠水、紙、調(diào)色盤、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖。
    1、導(dǎo)入活動:談話并出示課件。
    師:寶貝們,今天老師給大家請來了一個好朋友,會是誰呢?我們一起來看看吧。
    告訴老師小綿羊是長得什么樣子的呢?(兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個小小的尾巴、全身還長滿了羊毛)。
    小綿羊的羊毛有什么特點呢?(白白的、長長的、卷卷的)。
    2、想辦法:讓小綿羊變暖和。
    師:現(xiàn)在天氣變冷了,可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來的溫暖,小綿羊自己卻感到很冷了,請小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點吧。
    3、學(xué)習(xí)制作羊毛。
    (1)師:你看,老師這里有這么多的紙,要怎樣給小綿羊做成羊毛呢?(進一步引導(dǎo)幼兒現(xiàn)象多種制作羊毛的方法)。
    (2)那現(xiàn)在我們請一個小朋友來撕一個“羊毛”,再說一說你是怎樣撕的。
    (3)教師總結(jié)幼兒撕羊毛的方法,請所有幼兒一起嘗試動手制作羊毛,以兒歌“大拇哥、二拇弟,面對面、輕輕捏,撕、、、、、、”激發(fā)幼兒制作羊毛的樂趣。
    4、操作:為綿羊設(shè)計造型。
    師:現(xiàn)在我們已經(jīng)做了這么多的羊毛了,接下來讓我們一起為小綿羊設(shè)計一個既暖和又漂亮的造型吧,(介紹操作材料)鼓勵幼兒動手自由創(chuàng)作綿羊造型。
    5、作品展評。
    師:現(xiàn)在,把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧!(展評過程中要肯定幼兒的表現(xiàn))。
    6、活動結(jié)束。
    送小綿羊去曬太陽。
    幼兒小班美術(shù)教案篇六
    1、嘗試用紙團大膽地進行操作活動。
    2、通過印畫,體驗玩色活動帶來的樂趣。
    活動準備。
    1、圖片:花田1.雛菊4野花4。
    2、報紙印團,畫紙,顏料,小盤。
    活動過程。
    教師:請小朋友上車了,我們?nèi)バ⌒艿幕▓@嘍!
    好的,請小朋友下車吧,花園到了。
    1.請下朋友看看,有哪些顏色的花朵?
    2.小熊的花園漂亮嗎?
    你們想不想種一些漂亮的花呢?
    告訴老師和小朋友,你想種什么顏色的花呀?
    (請幼兒說一說。)。
    教師:我也想有一個漂亮的花園,我喜歡紅顏色的花,喜歡黃顏色的花。
    1.我先種紅顏色的花兒。
    教師邊說邊用紙團蘸上紅顏料,在紙上印出一朵紅花。
    教師以喜悅的口吻:紅花真漂亮呀,再種一朵。
    好的,紅花種好了。
    (教師邊說邊把蘸有紅顏料的紙團放在控盤里。)。
    2.我再種黃顏色的花兒。
    教師以同樣的.方法演示花黃花。
    3.教師:我的花園漂亮嗎?你們想來試試嗎?
    幼兒自主創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)。
    教師:請你來說說你花園里有什么養(yǎng)的花呀?
    幼兒小班美術(shù)教案篇七
    1、觀看幼兒示范,傾聽教師講解,學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)畫彩色的點,表現(xiàn)美麗的大魚。
    2、學(xué)會認真、耐心地進行美術(shù)活動。
    3、欣賞表現(xiàn)魚的各種形式,感知了解點畫特有的風(fēng)格,提高幼兒的感受力。
    1、幼兒用書人手一冊,棉簽若干,顏料盤每組2-3盤。
    2、水墨畫、油畫棒、水彩等形式表現(xiàn)的各種形態(tài)的魚。
    3、在白紙上畫一條魚的線條。
    一、聽謎面引出主題。
    二、教師出示范例――魚。
    教師:圖上有什么?你知道它是用什么筆、什么顏料畫的嗎?
    向幼兒簡單介紹繪畫的方式,感受不同的藝術(shù)風(fēng)格。
    三、欣賞幼兒用書,了解棉簽畫的特點。
    出示黑板上白色線條魚以及棉簽和顏料,請個別幼兒分別上來示范在大魚身上畫點點,表現(xiàn)彩色的魚鱗。
    四、介紹操作要求。
    選擇自己喜歡的、色彩鮮艷的顏色。
    在指定的范圍內(nèi)自主地進行點畫活動。
    點畫要均勻,畫面要用棉簽點滿空白的地方,不要留很大的空間。
    五、幼兒操作活動,教師巡回指導(dǎo)。對個別能力較弱的孩子給予個別指導(dǎo)。
    六、展示幼兒作品,說說:你最喜歡的大魚。
    七、帶領(lǐng)幼兒開展音樂游戲:網(wǎng)小魚。
    讓幼兒在歡快的音樂中,在池塘里游來游去
    幼兒小班美術(shù)教案篇八
    1、欣賞海底世界,感受大海的色彩美。
    2、會大膽均勻地涂色,學(xué)習(xí)用波形海棉棒滾印海水的技能。
    3、喜歡美術(shù)活動,體驗活動中的快樂。
    4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
    5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
    1、海底世界視頻;
    2、油畫棒、已畫有魚的4開畫紙每人一張;
    3、波形海綿棒人手一個;
    4、藍色水粉顏料、濕毛巾每桌一個。
    一、(播放視頻:海底世界)引導(dǎo)幼兒欣賞,感受色彩美。
    師:你們見過大海嗎?大海里有些什么呢?
    總結(jié):大海里魚有紅色、黃色、紫色、藍色、綠色,五顏六色,五彩繽紛。大海真美??!
    二、引導(dǎo)學(xué)習(xí)用涂色、波形海綿棒滾印畫的技能。
    1、師:今天,我們也一起來布置一個美麗的大海。老師拍了很多“海底世界”照片,看看這些照片有沒有剛才我們看到的大海漂亮呢?怎樣打扮這些照片?(用蠟筆涂色)
    師:這個辦法真好,用油畫棒均勻地給魚兒涂上美麗的顏色。
    2、示范用波形海綿棒滾印波浪的方法。
    師:(出示已涂完色的畫紙,邊講解邊示范)看老師已經(jīng)給照片打扮好了,你覺得還缺少什么?(海水波浪)。
    師:是?。。ǔ鍪静ɡ撕>d棒)今天老師教你們用海棉棒滾印海水波浪的本領(lǐng)。你們要認真聽、仔細看噢。
    教師邊念兒歌邊示范:雙手抓住小耳朵,顏料里面滾一滾,輕輕放在畫紙上,推一推,滾一滾,再推推,再滾滾,波浪波浪出來了。
    三、幼兒動手操作,教師指導(dǎo)。
    1、師:孩子們,現(xiàn)在我們一起動手吧!先給照片用蠟筆打扮,然后再用海棉棒滾印海水波浪。
    2、幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。
    四、結(jié)束部分。
    師:來,把你們的作品都鋪在地板上,布置成一個美麗的大海,互相欣賞吧。(評講幼兒作品)
    師:大海真美?。∽?,我們請好朋友過來一起欣賞吧。
    幼兒小班美術(shù)教案篇九
    1、練習(xí)畫橫線和豎線。
    2、有正確的握筆姿勢和良好的繪畫習(xí)慣。
    3、有保護動物的意識。
    1、動物頭飾四個,范畫一張。
    2、人手一盒蠟筆,一張作業(yè)紙。
    (一)談話活動,引起幼兒的注意。
    動物園是小朋友最喜歡去的地方,你有沒有去過?你看到了那些動物?它們的家是什么樣子的?請你說給旁邊小朋友聽聽。請你說給大家聽聽。
    (二)創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒的興趣。
    (電話鈴聲響了)“喂,你好,哦,你是動物園的,什么?你們動物園有一些動物逃出來了?有老虎,獅子,還有大灰狼,真的?什么,馬上要逃到?。?)班來了……”(話還沒講完,四個中班小朋友戴著頭飾沖了進來,裝成老虎,獅子,大灰狼等動物朝著小朋友大聲吼叫,奪門而去。)。
    哎呀,小動物們都逃出來了,會發(fā)生什么事情呢?(會吃人的。)那怎么辦呢?動物園的叔叔阿姨急死了,你們快替他們想個好辦法吧?。ㄓ脴尠阉鼈儦⑺溃阉鼈兇蛩馈?。
    這個辦法好嗎?把它們殺死了,小朋友就看不到它們了。我們應(yīng)該保護動物,而不是把它們殺死。趕快想辦法,小動物已經(jīng)逃到?。ㄈ┌嗳チ?。(把它們關(guān)到籠子里去,像上海野生動物園里一樣把它們隔離開……)。
    這個辦法真不錯,我們可以用隔離網(wǎng)把它們隔開,這樣它們既傷害不到我們,又能自由自在的生活,這樣多好??!
    (三)出示背景圖,教師示范畫。
    剛才小朋友說了,動物園里的動物都是住在籠子里的,那籠子是什么樣子的呢?(一格一格的,用鐵絲做的……)小朋友看的真仔細!鐵絲是直直的,還是彎彎的?(直直的。)對了,是直直的,就好像由許多橫線和豎線拼起來的。你們看,它是誰?(出示獅子背景圖)這只獅子給劉老師打了麻醉針,所以動不了,要趕快畫上隔離網(wǎng)才行。你們先看好老師是怎么畫的.。
    1、示范畫橫線。從紙的最左邊開始一直畫到紙的最右邊,畫一條直直的線,像一根小棒一樣。畫一條,往下移一點,再畫一條。畫許多許多條橫線。
    2、示范畫豎線。從紙的最上邊開始一直畫到紙的最下邊,畫一條直直的線。畫好一條,往旁邊移一點,再畫一條,畫許多許多條豎線。
    (四)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    提出要求:
    1、一種深色的、和動物顏色不一樣的蠟筆。
    2、一只手按住紙,盡量把線畫直一點,不要彎曲。空的距離不要太大,要不然,動物會逃出去的。
    3、握筆不要太上,也不要太下,握在指定的地方。身體坐直,不要靠緊桌子,頭不要低的太下,注意保持距離。
    老師的要求聽清楚了嗎?請你選一張你喜歡的動物,開始畫吧。
    教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒要從紙的最邊端開始畫,不要畫到桌上,注意畫面整潔。
    (五)欣賞作品。
    哇!小朋友畫的真棒,讓我們大家一起來欣賞一下,看看誰畫的隔離網(wǎng)最牢固,小動物不會逃出去。
    動物園的叔叔阿姨一定很著急了,我們把它們送回去吧。
    幼兒小班美術(shù)教案篇十
    1、學(xué)習(xí)制作紙漿的步驟,激發(fā)幼兒對紙漿作畫的興趣。
    2、分組合作制作紙漿和畫,體驗玩紙漿的樂趣,感受成功的'喜悅。
    3、培養(yǎng)幼兒的動手能力,發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力。
    每組一只盆,水、顏料、白乳膠、衛(wèi)生紙、鑷子、硬紙板若干等。
    今天老師要和小朋友玩一個魔術(shù),看,這是什么?(衛(wèi)生紙)。
    我把許多衛(wèi)生紙撕碎放進盆,然后放進水,用手輕輕搗爛,哈,衛(wèi)生紙變成什么了?(引出:紙漿)。
    以前我們畫畫都用過哪些材料?。拷裉煳覀円眉垵{來作畫哦。
    1、欣賞若干作品,觀察紙漿畫和其它材料的不同之處。
    2、我們沒有彩色紙漿怎么辦?紙漿粘不牢紙板怎么辦?(自由討論,引出顏料、白乳膠)。
    1、師幼分組,一起制作紙漿,引導(dǎo)幼兒觀察紙遇水的變化,顏料和白乳膠要拌勻,注意桌面的清潔。
    2、幼兒進行隨意性的創(chuàng)作畫,教師巡回指導(dǎo)。
    提示:大膽想象做如小花、小草、小樹、蘋果、魚、糖果等等自己喜歡的畫,用鑷子夾的紙漿不要過多,粘時不要過厚,注意色彩的搭配。
    幼兒相互說說、評評用紙漿作了什么畫和畫的美感度,然后把作品一一展示在作品展覽區(qū)域中。
    幼兒小班美術(shù)教案篇十一
    1、會用對角折的方法折魚。
    2、能折不一樣的大魚和小魚并添畫。
    3、喜歡折魚,體驗折紙帶來的樂趣。
    1、“藍色大?!北尘皥D,課件。
    2、折好的大魚和小魚的'折紙作品,蝦,蟹的卡片。
    3、彩色正方形紙若干,油畫棒,音樂“小魚游來了”
    今天老師要帶小朋友去一個地方,想不想去呀?藍藍的大海里誰在游?
    1、教師邊念兒歌邊出示折紙作品。
    2、教師講解并示范。
    提問:小朋友看,大魚和小魚是怎樣制作出來的?
    兩只手捏住紙,正方形變變變,變成一個三角形,三角形兩角向上折,變出一條小魚來,添畫眼睛和花紋,小魚游到大海啦!
    1、教師提出要求,啟發(fā)幼兒大膽的折疊大魚和小魚:寶貝們想不想也變出大小、形狀不一樣的小魚?也把你的小魚游到大海里好嗎?那我們就來動手試一試吧!
    2、播放音樂“小魚游來了”,幼兒嘗試雙手配合折紙、添畫,教師巡回指導(dǎo)。
    1、教師鼓勵、啟發(fā)幼兒講解小魚的制作方法、大小和添畫方法:你的小魚在哪?誰來說說。
    2、教師小結(jié):有了小朋友折疊的魚,大海變得更漂亮了,讓我們也變成小魚游一游吧!
    幼兒小班美術(shù)教案篇十二
    設(shè)計思路:
    不會有意識地識記某些事物,只有那些形象鮮明、具體生動、喜聞樂見能引起強列情緒的事物才易記住,所以,我想到了棒棒糖。
    不僅在認識顏色、發(fā)展小手精細到作、鍛煉肢體協(xié)調(diào)能力方面都對幼兒有幫助,而且深得小班幼兒的喜愛!
    活動目標:
    1、能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。
    2、學(xué)會在球體上安裝小棒。
    3、欣賞自己與同伴的作品,體驗成功的快樂?;顒硬牧希喊舭籼?、橡皮泥、吸管。
    活動過程:
    “看,老師的口袋鼓鼓的,里面會是什么呢?”小朋友猜一猜。
    “聽,還有聲音呢?到底是什么呢?”揭秘:糖?!笆鞘裁刺恰保ò舭籼牵?。
    先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里,兩手對在一起揉一揉,搓一搓,輕輕的搓成一個圓形小球,咦!老師把它按一個漂亮的小尾巴,這樣是不是就變成了一個漂亮的棒棒糖,老師很開心?,F(xiàn)在請小朋友也動手做一做,在動手前老師要說一下游戲規(guī)則:
    a、做手工時小嘴巴不能發(fā)出聲音,要安安靜靜的。
    b、不能搶別人手里的東西,要小心地搓,不能掉在地上了。
    2、幼兒進行操作,教師進行個別指導(dǎo)。
    3、咦!現(xiàn)在請小朋友把做好的棒棒糖舉起來,看看和老師的是不是一樣的,你們的糖沒有小尾巴,現(xiàn)在請老師給每個小朋友發(fā)一根小尾巴,小朋友自己把小尾巴安在上面。
    干,做的棒棒糖呀都很棒。
    教師:小朋友今天開心嗎?
    幼兒:開心。
    教師:小朋友有了開心的事情呀,要學(xué)會與別人分享。下面請我們拿起棒棒糖送給后面的聽課老師,讓他們一起分享一下我們的快樂心情吧。
    請小朋友排好隊跟老師出去洗手。
    通過本次活動可以看出棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一種糖果,深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖,是整個美術(shù)創(chuàng)作活動的基礎(chǔ),孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。從目標上看完成的很好,每個目標幼兒表現(xiàn)的都很棒。
    就活動過程來說,整節(jié)課幼兒都能很好的配合老師完成每個環(huán)節(jié)的設(shè)計,教師在第三個環(huán)節(jié)時間:“幼兒有沒有做過棒棒糖?幼兒說有的時候,老師認為孩子撒謊或者孩子吃過誤認為自己做過?!边@時老師反復(fù)地強調(diào)幼兒沒有做過,把幼兒的思想往老師的思想上拉。
    其實這時應(yīng)該順著孩子的思路隨機應(yīng)變說:“今天老師也做一下,看看是不是和你的一樣,好嗎?”這樣會更好些,也能讓孩子明白到底什么是做,什么是吃,教師能通過幼兒在活動中的表現(xiàn),表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒,讓幼兒獲得愉悅的心情。
    同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,讓他們也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對美術(shù)活動的興趣。
    幼兒小班美術(shù)教案篇十三
    1、練習(xí)用報紙團蘸色裝飾扇子的技能,了解美工活動形式的多樣性。
    2、體驗美工活動的樂趣,能用語言表達自己的消法。
    3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
    4、感受色彩對比。
    1、背景音樂
    2、白紙若干張,顏料、紙團、分類盒等。
    1、《濟公》律動。
    (1)提問:濟公的樣子?手里拿著破扇子。
    (2)出示白紙扇面。
    指導(dǎo)語:今天我們一起來給濟公換上一把新的扇子吧!
    2、認識制作材料,推測制作方法。
    認識材料:出示報紙和范例。
    用報紙揉成團,蘸顏色印上去。
    3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    提出活動要求:材料用后要放回原處畫面要保持清潔。對于能力強的幼兒,教師可適度增加難度,要求他們印出多種圖案和顏色的花紋;對于能力較弱的幼兒,教師應(yīng)該適當給予幫助。
    4、折扇子家長幫助幼兒折好扇子,做好之后,互相欣賞,交流。
    總的來說本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。
    幼兒小班美術(shù)教案篇十四
    《可愛的小綿羊》是小班主題《我的動物朋友》中的一節(jié)課,幼兒都是喜歡小動物的,豐富多彩的動物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣,小綿羊是被幼兒所熟知的小動物,通過小綿羊可愛的造型調(diào)動幼兒認識小綿羊外形的興趣,并能嘗試想辦法幫助小綿羊,圍繞“羊毛”展開一系列的想象,將會讓幼兒在生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂趣。內(nèi)容的選取符合教育教學(xué)的要求,精心選取幼兒感興趣的小動物,以符合小班幼兒的年齡特點。
    小班幼兒年齡小,語言表達能力較差,動手能力也較差,他們的思維仍帶有直覺行動性,他們喜歡直觀的、真實存在的東西,因此對小動物可愛的造型更是充滿了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的,他們的思維不受習(xí)慣的約束,本次活動設(shè)計了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點的環(huán)節(jié),容易為幼兒所接受。
    小綿羊毛茸茸的可愛造型是被幼兒所熟悉的,幼兒在生活中也對小綿羊有。
    一定的了解,本次活動中通過讓幼兒觀察小綿羊,激發(fā)幼兒幫助小綿羊的情感?;顒又懈鶕?jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點,通過撕貼小紙條,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,并能大膽想象,敢于創(chuàng)新。
    1、談話導(dǎo)入:以老師為幼兒請來好朋友,吸引幼兒的注意力,引導(dǎo)幼兒觀察小綿羊的基本外形特征,今兒觀察羊毛的特點。
    2、想辦法:
    讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家?guī)砹藴嘏?,引?dǎo)幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對于3歲左右的幼兒,他們是非常善良的,在知道小綿羊為人們帶來的溫暖之后,一定會積極思考為綿羊保暖的辦法,是他們樂于參與的想象活動。
    3、學(xué)習(xí)制作羊毛。
    請幼兒說說用紙做羊毛的方法,并自己動手嘗試撕紙,說說自己是怎樣撕的。
    教師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時,提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協(xié)調(diào)的撕紙。
    4、創(chuàng)新想象和操作活動。
    讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上,在操作活動中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,鼓勵幼兒積極動手操作并大膽為綿羊設(shè)計造型。
    5、贊賞激勵,激發(fā)設(shè)計綿羊造型的興趣。
    展示幼兒作品,讓幼兒體驗創(chuàng)新想象成功的喜悅,在評價中提高想象能力和創(chuàng)造能力,呵護幼兒的創(chuàng)新靈性,使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。
    1、認識小綿羊,愿意想辦法幫助小綿羊。
    2、能夠撕貼小紙條,體驗制作“羊毛”、粘貼造型的樂趣。
    1、“小綿羊”課件。
    2、膠水、紙、調(diào)色盤、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖。
    1、導(dǎo)入活動:談話并出示課件。
    師:寶貝們,今天老師給大家請來了一個好朋友,會是誰呢?我們一起來看看吧。
    告訴老師小綿羊是長得什么樣子的呢?(兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個小小的尾巴、全身還長滿了羊毛)。
    小綿羊的羊毛有什么特點呢?(白白的、長長的、卷卷的)。
    2、想辦法:讓小綿羊變暖和。
    師:現(xiàn)在天氣變冷了,可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來的溫暖,小綿羊自己卻感到很冷了,請小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點吧。
    3、學(xué)習(xí)制作羊毛。
    (1)師:你看,老師這里有這么多的紙,要怎樣給小綿羊做成羊毛呢?(進一步引導(dǎo)幼兒現(xiàn)象多種制作羊毛的方法)。
    (2)那現(xiàn)在我們請一個小朋友來撕一個“羊毛”,再說一說你是怎樣撕的。
    (3)教師總結(jié)幼兒撕羊毛的方法,請所有幼兒一起嘗試動手制作羊毛,以兒歌“大拇哥、二拇弟,面對面、輕輕捏,撕”激發(fā)幼兒制作羊毛的樂趣。
    4、操作:為綿羊設(shè)計造型。
    師:現(xiàn)在我們已經(jīng)做了這么多的羊毛了,接下來讓我們一起為小綿羊設(shè)計一個既暖和又漂亮的造型吧,(介紹操作材料)鼓勵幼兒動手自由創(chuàng)作綿羊造型。
    5、作品展評。
    師:現(xiàn)在,把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧!(展評過程中要肯定幼兒的表現(xiàn))。
    6、活動結(jié)束。
    送小綿羊去曬太陽。
    幼兒小班美術(shù)教案篇十五
    1、要求幼兒根據(jù)老師的提示,逐步把小雞的完整形態(tài)畫出來,最終能獨立完成小雞的繪畫。
    2、學(xué)習(xí)畫小雞的簡單動態(tài),低頭,回頭,轉(zhuǎn)背等。
    3、培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣。
    1.準備一張畫有不完整小雞的白紙,準備添畫使用:
    1)一只有頭、有身體,但是沒有腳的小雞。
    2)一只有腦袋,有身體,但是沒有腳也沒有眼睛嘴巴的小雞。
    3)一只有頭,但是沒有身體的小雞。
    4)只有一個圓圈(孩子可以理解為腦袋,也可以理解為身體)。
    5)預(yù)留空白處,讓孩子自由發(fā)揮。
    2.黑色勾線筆、油畫棒。
    教師給小朋友觀看幾張小雞的照片,根據(jù)小雞的不同姿態(tài),對結(jié)果進行講解。教師:小雞天天在草地上玩,這張照片就是小雞正在低頭找蟲子吃,大家看看,這只小雞的小尖嘴朝什么方向???(朝下)小雞的爪子有幾只腳趾?(四只腳趾)。
    教師:小雞又擺出了一個漂亮的姿勢,它在回頭招呼后邊的小伙伴,喂,這有好多小蟲子,都來吃吧!小朋友們看,它的小尖嘴方向有變化嗎?(朝后)。
    教師:小雞抬頭看著天空,它想到天上去聽月亮婆婆講故事,小朋友們看,它的小尖嘴方向變了沒有?(朝上)。
    教師:小雞不是孤孤單單的,它也有自己的好朋友,平時經(jīng)常和好朋友一起到草地上玩,一起玩耍。小朋友們看看,這時候它的小尖嘴是朝什么方向的?(朝前)。
    實際操作。
    一、教師引導(dǎo)小朋友們由易到難進行添畫,并進行巡回指導(dǎo)。
    二、要求小朋友們完成形象的'添畫后,對小雞進行涂色及輪廓的勾畫。
    三、有時間和有能力的小朋友,引導(dǎo)他們畫上草地或者把背景涂滿色。
    四、根據(jù)時間,作品完成后,請小朋友們描述自己畫的小雞在干什么。
    范畫參考。
    1、了解冬天,學(xué)習(xí)繪畫雪人。
    2、能自由設(shè)計畫面,創(chuàng)作雪人和冬天的雪景。
    3、在雪人的基礎(chǔ)形象上,通過添加五官、肢體或者配飾來豐富畫面,提高動手能力,激發(fā)創(chuàng)作興趣。
    工具:黑色卡紙、白色顏料、水粉筆、顏料盤、涮筆筒。
    材料:鼻子、帽子、眼睛、樹枝一樣的胳膊和手,圍巾等。
    下了一天一夜的大雪。房子上、樹上、地上一片白。
    兔媽媽要出去找吃的。她堆了一個漂亮的雪孩子,讓他和小白兔一起玩??粗蓯鄣难┖⒆?,小白兔真高興。他和雪孩子又唱又跳,玩得很開心。小白兔玩累了,就回家休息。屋子里很冷,他往火里加了一些柴,就上床睡覺了。
    火把旁邊的柴堆燒著了。小白兔睡得正香,一點兒也不知道。雪孩子看見小白兔家著火了,就飛快地跑了過去。
    雪孩子從大火中救出了小白兔,自己卻化了。
    雪孩子哪里去了呢?他飛到了空中,成了一朵白云,一朵很美很美的白云。教師:雪孩子飛到天上去了,小白兔很傷心,我們幫助小白兔把雪孩子找回來吧。可是我們到哪里去找雪孩子呢?(引導(dǎo)幼兒說出用繪畫的形式表現(xiàn))實際操作:
    教師:小朋友們,雪孩子是真的孩子嗎?(答:不是)對,雪孩子是雪,那么我們要把雪孩子找到,是不是要先堆一個雪人呢?引導(dǎo)幼兒描述雪孩子的形象,并做雪人繪畫的基本示范。
    教師:下面我先來堆一個雪人,雪人是什么樣子的?
    幼兒小班美術(shù)教案篇十六
    1.教師熱情接待每一位寶寶,認識寶寶,鼓勵寶寶用動作向教師打招呼,并和家長一起蓋印小動物簽到。
    2.家長和寶寶一起玩小肌肉游戲活動(塞乒乓球、套塔、拔小棍等),教師觀察寶寶的活動情況,并和家長交流寶寶玩玩具時的狀態(tài)以及具體的指導(dǎo)方法。
    3.點名游戲。
    (1)教師出示小鼓娃娃,鼓勵家長根據(jù)節(jié)奏帶著寶寶拍手,鼓勵寶寶有節(jié)奏地向教師問好。
    (2)教師按照順序邀請寶寶走或爬到教師身邊,在教師的幫助下用動作進行自我介紹。(大月齡寶寶嘗試用動作回答的方式自我介紹。如,教師提問:“誰是妮妮?”妮妮用拍自己肚子的方式回答;教師提問:“妮妮幾歲了?”妮妮用伸出一根手指的方式回答。小月齡寶寶愿意接受教師的被動自我介紹。)
    指導(dǎo)家長:及時表揚有進步的寶寶。(能用動作表達或能夠接納教師。)
    1.引導(dǎo)家長帶領(lǐng)寶寶做《小腳操》《小手操》,增強寶寶對自己小腳、小手的認識。
    2.引導(dǎo)家長帶領(lǐng)寶寶模仿教師跟隨音樂學(xué)做韻律操,初步培養(yǎng)寶寶對音樂的節(jié)奏感,加強寶寶對本體的認識。
    指導(dǎo)家長:
    1.有節(jié)奏地在寶寶身邊念兒歌,加強寶寶對兒歌的理解。
    2.幫助寶寶有節(jié)奏地做動作。
    3.鼓勵寶寶自己做《小手操》《小腳操》的動作,培養(yǎng)寶寶主動模仿動作的意識。
    1、出示圓形圖片。
    師:圓形是一種沒有角的光滑的圖形。小朋友們看一下,圓形像什么呢?(家長幫助寶寶一起想象、表述。)
    指導(dǎo)家長:成人經(jīng)常用想象的語句和寶寶交流,可以幫助寶寶學(xué)會創(chuàng)造、想象,為其今后的自主表達儲備經(jīng)驗。
    2、出示圓形鑲嵌板的底板。
    (1)師:這個底板中間少了一個圓,我們要把這個洞洞補起來。
    (2)教師示范鑲嵌板的玩法。
    師:1,2,3,三指捏,捏住小把手,對準洞洞放。瞧,洞洞補好了!
    指導(dǎo)家長:此活動可以訓(xùn)練寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。我們選擇圓形的鑲嵌板,一方面便于寶寶認識圓形,另一方面,由于圓形沒有方向性,相對于三角形、正方形等圖形,操作簡單得多。
    (3)寶寶與家長共同完成鑲嵌板操作游戲。
    3、欣賞名畫《圓之舞》。
    師:我們一起來看一幅很漂亮的畫,很多圓都在這幅畫上跳舞呢!有的圓大,像媽媽,有的圓小,像寶寶,媽媽抱著寶寶,真溫暖。有的圓形寶寶出去玩了,有的圓形寶寶靠著媽媽聽故事呢!
    指導(dǎo)家長:《圓之舞》是一幅世界名畫,讓寶寶從小欣賞高水準的畫作,可以開拓寶寶的眼界,提高寶寶的審美素養(yǎng)。
    4、寶寶在家長的協(xié)助下完成《圓之舞》的創(chuàng)作。
    師:我們也來完成一幅《圓之舞》吧,老師這里有很多好看的圓形圖片,寶寶們把它貼在這塊黑色的板上,讓這些圓形圖片也跳出優(yōu)美的舞蹈吧!
    指導(dǎo)家長:家長讓寶寶按照自己的意愿選擇圓形圖片,將其貼在黑紙上。寶寶貼的時候可能是無意識的,家長要有意識地指導(dǎo)寶寶將圖片重疊或間隔放置。
    5、作品展覽。
    6、鞏固認識圓形,學(xué)會區(qū)分圓形與其他形狀。
    師:老師這里有很多的圖片,哪些是圓形的呢?大家一起來找一找。
    指導(dǎo)家長:此活動是讓寶寶在認識記憶的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)辨認,難度又加深了一層。如果寶寶指錯了,不要直接說“錯了”“不對”這樣的話,而是要直接告訴寶寶形狀的名稱,然后說:“我們繼續(xù)找圓形!”
    幼兒小班美術(shù)教案篇十七
    1、在音樂和游戲中感受春天的美,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然。
    2、了解春天主要特征,結(jié)合肢體動作大膽表演。
    3、在欣賞音樂的基礎(chǔ)上完整學(xué)唱歌曲。
    磁帶、春天背景圖(花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)。
    1、圖片上有什么?是什么季節(jié)?
    2、春天美嗎?你們喜歡春天嗎?
    1、你知道春天有哪些特征?
    2、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片,并請幼兒表演(花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)。
    3、教師以故事形式小結(jié)。
    1、播放音樂,讓幼兒感受聆聽春天美。
    2、教師范唱。
    3、幼兒學(xué)唱。
    1、教師示范表演唱。
    2、幼兒練習(xí)表演唱。
    3、分角色表演。
    幼兒小班美術(shù)教案篇十八
    1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合實際,正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色。繼續(xù)學(xué)習(xí)水粉顏料涂色的技能。
    2.培養(yǎng)幼兒手的控制本事及對色彩的興趣。
    3.進一步感知蔬菜的一些特征。
    每人一份繪畫材料、蔬菜圖片若干活動過程:
    一、以蔬菜媽媽做客的形式導(dǎo)入活動。
    (1)大白菜穿著綠油油的綠衣服。
    (2)紫紫的茄子穿著紫色的衣服。
    (3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。
    二、提出活動要求。
    1.這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒穿衣服,請小朋友幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎怎樣給蔬菜寶寶穿衣服呢寶寶和媽媽的衣服要一樣,穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點。
    2.給大白菜涂顏色的時候大白菜的梗不能涂綠色,僅有葉子菜是綠色的(教師邊說邊示范涂色。)。
    3.胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色。(教師示范涂色)。
    4.西紅柿上頭的小蓋子也不能涂上大紅色。(教師示范涂色)。
    5.茄子的蓋子要涂綠色,不是紫色。(教師示范涂色。)。
    三、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo),注意糾正幼兒的握筆姿勢,引導(dǎo)本事弱的孩子選擇好顏色再涂。
    四、評價展示幼兒作品展示幼兒作品:展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有提高的小朋友的作品引導(dǎo)幼兒集中欣賞。
    幼兒小班美術(shù)教案篇十九
    1。嘗試用多種途徑和不同的表現(xiàn)方法,感受大雨和小雨。
    2。嘗試用油畫棒畫長短、輕重不同的直線表現(xiàn)下雨天的情景。
    3。會正確使用畫畫工具,能和它們做好朋友
    活動重點:學(xué)習(xí)畫大雨和小雨
    活動難點:用長短不同直線表現(xiàn)大雨和小雨
    組織幼兒觀察雨天的情景。油畫棒、a4紙(畫面上設(shè)計兩片大小不同的云)、課件大雨小雨,大雨小雨的音效文件。
    一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
    1。聽錄音,教師提問:小朋友們,聽,這是什么聲音?(下雨)雨下得大不大呀?哦,原來這是下大雨的聲音。再來聽一聽這是什么聲音呢?這種聲音和剛才的聲音比一比,有什么不一樣?(教師播放兩種聲音比較)引導(dǎo)幼兒注意傾聽。
    2。老師小結(jié):原來是大雨和小雨的聲音。大雨下的時候發(fā)出什么聲音呢?小雨呢?師幼共同模仿大雨和小雨的聲音并且做做模仿動作。
    二、教師范畫,幼兒徒手模仿。
    1。提問:你知道大雨是什么樣子的嗎?小雨什么樣子的嗎?(看課件大雨小雨,讓幼兒形象地感知)
    2。老師邊總結(jié)邊示范:小雨小雨,嘀嗒嘀嗒,一點、一點往下落。大雨大雨,嘩啦嘩啦,一豎、一豎往下落。
    3。幼兒跟著老師邊念兒歌邊徒手練習(xí)畫長線和短線。
    三、幼兒繪畫,老師指導(dǎo)。
    1。用短線和長線畫小雨、大雨。
    教師邊畫邊說:小雨小雨,嘀嗒嘀嗒,一點、一點往下落。大于大雨,嘩啦嘩啦,一豎、一豎往下落。
    2。老師提示語:一會兒大雨,一會兒小雨,雨下個不停。
    鼓勵幼兒大膽作畫,嘗試用短線、輕重不同的直線來表現(xiàn)大雨和小雨,盡量每個地方都畫滿。
    四、展示幼兒作品,共同欣賞。
    幼兒小班美術(shù)教案篇二十
    1。學(xué)習(xí)圓和橢圓的基本畫法,并能組成小鴨的基本形態(tài)。
    2。學(xué)習(xí)用棉簽畫鴨子,鞏固用棉簽作畫的技能。
    3。培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習(xí)慣。
    1。紅色、黃色、黑色、藍色水彩顏料各一盤。
    2。棉簽,毛巾若干。
    3。不同動態(tài)貼絨小鴨三只,字卡等。
    1。教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發(fā)幼兒畫小鴨的興趣。
    2。引導(dǎo)幼兒觀察三只貼絨小鴨,說出小鴨的基本外形和生活習(xí)性。教師邊提問邊出示字卡。
    教師用棉簽蘸黃色顏料,邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料,在紙上畫個圓圓的腦袋,一個橢圓的身體,提問:如果2字是一只可愛的鴨子,那它還少了什么?教師待幼兒回答后。示范用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示范邊強調(diào),鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫一只眼睛,再用藍色顏料畫上波浪線。小鴨子在游泳。
    畫小鴨時哪里畫的不一樣?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):小鴨游泳的姿勢不一樣。
    1。鼓勵幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿勢。
    2。要求幼兒注意畫紙的衛(wèi)生。教師注意指導(dǎo)提示幼兒將小鴨的身體畫粗些。
    3。及時展覽,講評幼兒作業(yè)。
    4。放音樂,教師扮母鴨,幼兒扮小鴨,帶領(lǐng)幼兒學(xué)鴨子游泳,游出教室。
    幼兒小班美術(shù)教案篇二十一
    1、幼兒初步學(xué)會撕紙片,用膠棒粘貼。
    2、知道小鳥是人類的好朋友,要關(guān)心照顧它們。
    3、幼兒能很好的完成粘貼等精細動作,以促進小肌肉的發(fā)展。
    1、紅、黃、綠色彩紙,膠棒、小筐等。
    2、小鳥圖片若干,大樹背景圖。
    3、背景音樂《快樂的小鳥》。
    (一)創(chuàng)設(shè)情境,通過談話,激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望。
    這里原來是小鳥的家,可是為什么大樹上面一只小鳥也沒有?
    (二)教師示范方法步驟。
    教師出示綠色彩紙,用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做樹葉。然后用膠棒涂在樹葉的一面,輕輕的貼到大樹上。教師再次示范一遍。
    教師可增加點難度,讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉。
    (三)幼兒進行操作,教師個別指導(dǎo)。
    將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里,引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進行撕樹葉、粘貼大樹的活動。教師提醒每個小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面,不能亂扔垃圾。
    (四)出示小鳥,送小鳥回家。
    教師:小朋友,小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉,都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好?”教師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。
    教師小鳥們都回來了,大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它,它希望我們再幫它一個忙,讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們,以后不能隨便摘樹葉,要愛護我們的大樹,愛護小鳥,現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒出活動室。
    幼兒小班美術(shù)教案篇二十二
    學(xué)習(xí)畫圓,能用大圓小圓表現(xiàn)大臉和小臉。
    喜歡參與繪畫活動,感受繪畫的樂趣。
    課件準備:“大臉貼小臉”組圖。
    材料準備:畫紙、油畫棒。
    出示組圖“大臉貼小臉”,引導(dǎo)幼兒描述畫面內(nèi)容。
    (教師也可讓幼兒自備親子合照)。
    照片上都有誰?他們在做什么?
    他們的表情是什么樣的?
    他們的臉怎樣?(臉和臉貼在一起)。
    大臉是誰?小臉是誰?
    出示繪畫材料,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫圓,知道用圓形表現(xiàn)大臉和小臉。
    1.啟發(fā)幼兒思考。
    怎樣把大臉貼小臉的樣子畫下來?
    臉可以用什么形狀表示?
    兩張臉要畫幾個圓?
    怎樣用兩個圓表示臉和臉貼在一起?
    2.教師示范畫。
    大圓表示大臉,小圓表示小臉。兩個圓靠在一起就可以表示臉貼臉。我們還可。
    以用簡單的線條給臉畫上頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
    3.幼兒嘗試畫大圓和小圓,并知道用簡單的線條添畫頭發(fā)和五官。
    作品展示,鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
    你畫的是誰?
    你和他們臉貼臉時是什么樣的感覺?
    家園共育。
    幼兒把畫帶回家給家長看,向家長介紹自己的繪畫內(nèi)容。