報告可以起到記錄、溝通和匯報的作用，確保信息的流動和共享。在表達結論和建議時，我們應該提供充分的證據(jù)和理由，使得讀者容易接受我們的觀點。在這里，我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┙?jīng)典報告的寫作方法與技巧，希望對你有所啟發(fā)。
教育教學專項調研報告篇一
我區(qū)高效課堂改革正在如火如荼的進行著，為了及時了解和掌握課堂改革的進展情況，進一步改進教研工作，推進課改，在崔校長及張主任的帶領下，中教部全體成員通過集體調研，對我區(qū)7所(含九龍實驗班)中學進行了課堂教學現(xiàn)狀的調研活動。
一年來，我區(qū)各校任課教師以高效課堂理念為導向，在教學改革方面進行了扎實具體的探索，取得了可喜的階段性進展，突出表現(xiàn)在以下幾個方面：
(一)學生變了——“學會、會學、樂學、創(chuàng)學”在日常教學活動中有所體現(xiàn)。
1、調研中，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)：學生喜歡上課了。
課間休息，我們走進教室，看到孩子們有的正在黑板上寫寫畫畫，有的在看書寫字，還有的在請教問題……忙得真是不亦樂乎!——這是在為下一節(jié)課做準備呢。這與過去上課鈴聲響過后還有稀稀拉拉進教室的現(xiàn)象相比，真的是大相徑庭。
課堂上，學生精神飽滿。獨學時，一個個聚精會神，認真品讀、思考，遇到不理解的地方，就會主動向對子或是組內其他成員求助，相互探討，以求學會，展示的環(huán)節(jié)都積極踴躍，誰也不甘落后的樣子。就連多數(shù)學生都不愛學的英語課，也是空前的活躍。例如我們在邱皮溝中學看到的金振滿老師的一節(jié)英語課，學生參與度就非常高，每個學生都全身心的投入，一節(jié)課下來，就連班內最差的學生都能掌握3-5個單詞，并會運用，不同層次的學生都有相對的提高。
更重要的是，我們看到的是孩子們在快樂、自信的展示著自己，他們已不再把學習當作負擔，而是在享受著其中的樂趣;他們已不再把課堂當作囚籠，而是他們展示自我的舞臺。
2、經(jīng)過一年來的實踐，我們發(fā)現(xiàn)學生的綜合素質有了一定的提高。
學生的儀表更加整潔了，行為更加規(guī)范了，膽子變大了，自信心增強了，語言表達、交往等能力都有了長足的進步，特別是分析問題、解決問題的能力都有了一定的提高。課堂上，學生面對小組展示任務，集聚智慧，各展所長，勇于創(chuàng)新;對不同的見解，敢于質疑;學會了反思;能夠客觀的評價自我和他人;等等。這些，在聯(lián)合中學、邱皮溝中學、興達中學、九龍實驗班、暖池塘中學等學校都可以實實在在的看到。
學生具備了這些能力，我們還有必要擔心成績嗎?成績好的學生未必能具備這些能力，但是，具備這些能力的學生考出一個好成績，我想，應該不成問題。
(二)教師變了——學科教師與高效課堂同成長。
1、教師的教育觀念與高效課堂真正接軌。課改初期，老師們對高效課堂的解讀不夠透徹，持懷疑態(tài)度，甚至反感。有的老師說“我講，有的學生都不會，不講，不是更不會了嗎!”而經(jīng)過一年多的改革實踐，老師們的觀念發(fā)生了極大的轉變，相當肯定了學生的學習潛能，認識了高效課堂的內涵，并在實踐中不斷的反思，居然找到了教師的職業(yè)幸福感。
2、辦公室里再也看不到打閑嘮、干私活的現(xiàn)象。走進辦公室，老師們都在埋頭編制導學案，或是翻閱材料，或是同學科在探討交流……“學生逼著我們鉆研教學啊!”——這是高橋中學政治教師崔佳的一句話。是啊，自從實施高效課堂改革以來，我們倡導十六字真言“相信學生、解放學生、利用學生、發(fā)展學生”，由此學生們的潛能被大大激發(fā)，課堂上會生成許多我們意想不到的東西，如果我們不做更多的預設，就無法成功的駕馭課堂。我們真切的看到，高效課堂不但培養(yǎng)學生的能力，更是促進提升教師的專業(yè)素質。
3、我們的教師學會“離開”和“隱身”了。傳統(tǒng)的課堂，總是教師講，學生聽。因此，課改初期，老師們總是忍不住“搶話”，甚至粗暴的打斷學生。經(jīng)過一年多的學習——實踐——反思，我們看到，我們的教師進步了，而且是非常大的進步!例如聯(lián)合中學的語文教師高多、政治教師周玲，她們很會把握切入點，總會在學生遇到迷茫的時候給以適當?shù)狞c撥，知識挖掘不到位的時候加一個追問，以助推學生的自主學習。
課改永遠在路上。雖然我們的課改實踐已經(jīng)進行一年多了，但在改革的進程中不可避免的還會存在一些問題：
1、個別教師教學觀念轉變緩慢，仍然沿用舊的觀念思考問題，指導自己的教育教學工作，導學案編成了試題卷，不但不能起到導學的功能，反而增加了學生的課業(yè)負擔。
2、有的教師對學生的信任度不夠，獨學環(huán)節(jié)不能做到“靜”，展示環(huán)節(jié)不能做到“穩(wěn)”，等不及學生思考探究的結果，總是急于“點撥”，甚至脫口統(tǒng)一答案。
3、個別教師有改革意識，但對杜郎口教學模式的認識不夠，另辟蹊徑，獨創(chuàng)模式，導致課堂流程混亂，教學目標難以達成，完不成教學任務。還有的教師只看到了表面現(xiàn)象，沒有深入研究，把教學交給兩名學生(小主持人)，課堂與自己不相干。這是對高效課堂的一種錯誤解讀。
1、作為業(yè)務指導部門，我們會及時聽課指導，幫助培養(yǎng)教師，舉辦更多類型的培訓班、輔導班或講座活動，把工作做實。引導教師正確編寫導學案，鞏固和提高學習小組的建設，明晰高效課堂的教學流程，靈活駕馭課堂。
2、各校應加強內部管理，正確引領教師教育教學理念，關心教師的思想轉化，重視校本教研，為教師搭建業(yè)務交流平臺，建立教師幫扶對子，發(fā)揮骨干教師和學科帶頭人的積極作用，群策群力打造高效課堂。
3、各校應以杜郎口中學的教學模式為藍本，遵循“學習——實踐——反思”這一規(guī)律，認真學習，勇于實踐，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。我們應該帶著智慧站在巨人的肩膀上摘星星，而無需再從頭摸索，浪費時間，浪費生命。
總的來說，我區(qū)高效課堂改革工作已經(jīng)取得了可喜的階段性成果，雖然存在一些問題，但也是教學過程中，特別是課改工作進程中不可避免的問題。通過調研，我們看到了南票區(qū)教師隊伍中，好學上進的多，主動接受新理念的比例大，老師們精力旺盛，愛崗敬業(yè)。任局長提出高效課堂改革的方向是正確的，只要我們正視現(xiàn)實，腳踏實地，共同努力，相信在國家推行教育改革的宏觀背景下，我區(qū)教育教學工作必將迎來一個明媚的春天。
教育教學專項調研報告篇二
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
一、深化校企合作，拓展培訓渠道。
學校打破傳統(tǒng)，本著“合作辦學，共同發(fā)展”的原則，積極開展形式多樣的聯(lián)合辦學模式。我校同春海培訓學校聯(lián)合開展教育教學工作，與同輝鞋業(yè)、順鑫汽修廠、快巧手家具加工廠、大唐絲路電子商務有限公司、和田果之初食品有限公司等企業(yè)進行校企合作，為疆內外制造企業(yè)和服務業(yè)輸送大量合格務工人員，滿足企業(yè)需求，創(chuàng)建和田縣務工品牌。
二、以人為本，按需培訓。
（一）按照精細培訓、因需施教原則，對農(nóng)村問題學生著重開展法律法規(guī)培訓；對創(chuàng)業(yè)需求學生著重開展創(chuàng)業(yè)培訓；對外出務工人生著重開展崗前培訓；對農(nóng)村合作社經(jīng)營者開展農(nóng)村致富帶頭和農(nóng)村經(jīng)營管理培訓；對種植大戶、養(yǎng)殖大戶著重開展農(nóng)業(yè)實用技術培訓；對農(nóng)村有威望人生開展政策“明白人”培訓。
三、寓教于樂，創(chuàng)新學生管理工作。
（一）鼓勵師生交朋友。
學校鼓勵師生加強互動交流，積極開展“手牽手”活動，通過包聯(lián)，師生加深了解，成為良師益友，更好的服務學生，幫助學生養(yǎng)成良好的生活習慣，及時解決學生的難題。
（二）鼓勵學生放心說。
通過開展關心關愛和談心談話活動，取得學生信任，引導學生放心說，大膽講，說出內心想法，講出困難訴求，為學生排憂解難。開展思想教育、討論會，鼓勵學生現(xiàn)身說法放心說，說出身邊發(fā)生的變化，說出黨和政府的恩情，說出技能培訓的故事，說出自己的人生經(jīng)歷和感悟，在夯實學生國語運用能力的同時，幫助學生樹立崇高的理想。
（三）鼓勵學生睜眼看。
當前隱藏內容免費查看提升思想意識境界。
（四）鼓勵學生大膽做。
學校鼓勵學生在自覺遵守課堂紀律的基礎上，大膽思考，敢于提問。發(fā)散思維，開動腦筋，勇于創(chuàng)新，大膽實驗，勇敢實踐。學生盡管做，老師盡管教。
（五）鼓勵學生自覺玩。
學校開展每日陽光體育活動、課間舞蹈，每月定期開展朗誦比賽、技能競賽、文藝匯演、講故事比賽等形式多樣的課內外活動，鼓勵學生勞逸結合開心學，組織生動有趣、富有創(chuàng)意的活動內容，讓學生敢于表現(xiàn)自我，自信面對未來。
（五）鼓勵學生自己管。
在學生中評選出“優(yōu)秀學生”“優(yōu)秀班干部”等，成立學生會，鼓勵學生自管自查，針對學生文明禮儀、衛(wèi)生習慣、日常紀律等方面及時督查糾改，協(xié)助學校開展各項教育教學活動和學生管理活動。
四、匠心獨具，創(chuàng)新團建和諧教職隊伍。
（一）任人唯才，破格提拔，大力培養(yǎng)優(yōu)秀年輕骨干。
（二）匠心獨具，不拘小節(jié)，壓實責任激發(fā)工作能力。
（三）工作嚴格，工外輕松，戶外團建舒緩緊繃神經(jīng)。
（四）就地取材，各顯神通，每逢教職工生日、節(jié)假日或重大活動日，利用校內現(xiàn)有設施設備，開展看電影、唱歌跳舞、聚餐、健身競技等形式多樣的團建活動，增強教職隊伍凝聚力和執(zhí)行力。
教育教學專項調研報告篇三
一、調查方法與步驟：
這個調查，也是我實習階段對所謂的遠程教育真正意義上的感受而不僅僅是以前的理論認識，也是我收獲的寶貴經(jīng)驗。最后，要在此特地感謝對此調查給予我大力支持的班主任老師、年級組長、科任老師，以及我所有的實習學生！
二、調查報告內容：
再來，我介紹一下我們遠程教學的情況。從七中的老師或班上的科任老師的角度來講（我就從聽過課的語文科目入手），老師的講法自然是很好的，它符合教學的實際情況。每堂課的課時安排、內容計劃以及行課進度等，從學生理論上的接受程度和反映程度來說都應該是非常合理的。七中的老師講解，結合了新課內容，貫穿了生活中各類事例進行講授課，語言詼諧，講解時語言生動，語調抑揚頓挫，而總結知識的時候，涵蓋了對舊知識各種程度各種方面的總結，在內容上、結構上、情感上、思想上綜合性的延展做得非常到位；又引進了新課知識?？梢哉f是做足了功夫用以調動學生的思維能力、想象力，并注意提升學生記憶力和整體把握的意識。就老師的角色而言，七中的老師的教學水平是無可爭議的，所謂修行在個人，那么，將學生的水平分流的，大半原因就是個人的學習情況了。這便是個體差異。
而講到個體差異，我想還是得反應一下整體情況。遠程授課時，就我觀察班上的普遍情況來講，新課內容是得到普遍接受的。學生基本能把握每堂課的知識點且跟上進度。作業(yè)完成也還不錯。雖說課堂反應不如七中的學生明顯，但經(jīng)點拔還是都能掌握的很不錯。當然，我們也不必在這種點上大肆傷神，本來學校不同學生就存在一定差異，自然是不能一概而論。
整體情況反應的自然是整體水平，而要講學習效果那還是得因人而且異了。整一個班，同一水平線是每天習以為常的教學，而能讓學生走成不同成績線的則是個人的學習習慣了。老師提供了所有人都能攝取到知識的平臺，那么，每個人拿到同樣一塊奶油，要做成什么樣的蛋糕還得全看自已手藝。比如說，我聽班上的語文課時，感受到的一個最明顯的現(xiàn)象就是關于新課后，同學們的自我探究意識和自我總結意識太差。甚至于授課完畢或習題講解完畢之后教師進行的總結，大部分同學并沒有緩過神來。大則以為講授完畢，新課學到了，講解的答案知道了，就是屬于思維過渡的階段，一度停下休息了。殊不知，此時所謂的“過渡”才是講解中的精華！可是，當老師提煉精華的時候，大部分同學在休息??！這便好比一塊奶油交給了你，老師再演示一下要怎么做，最后學生就可以交出一份“演示型”作品；可是，如果老師并不動手，只為學生講解制作方法，那么最后學生的手里仍是那塊奶油！
另一問題便是學生的自我總結意識不夠。這個問題我直接用奶油蛋糕的例子來形容?，F(xiàn)在，每個同學手里有了一塊奶油，各自制作完成了一個作品。最后同學們擁有了不同花式的蛋糕，老師看到了所有的不同的作品，并對所有的蛋糕進行了點評。現(xiàn)在，同學們在心底都有了認識：誰的蛋糕好看，誰的蛋糕不好看，誰的蛋糕比我的好看，誰的蛋糕沒有我的好看，誰的蛋糕做的和我差不多……現(xiàn)在問題出現(xiàn)了，大家看是看得差不多了，品是品得馬馬虎虎了，可是，少有人記錄下來：比我好看的蛋糕有哪幾種花式，這些同學是如何制作出來的，這幾種花式分別是什么樣的，我為何沒有想到做這種花式呢？我如果用別一種方法做，是否會使制作蛋糕的過程更簡單并且效果更好呢……這便是我講的影響學習成績最重要的一個因素——自我總結意識。
教育教學專項調研報告篇四
學校一班人要進一步端正指導思想，提高思想認識。xxx中學作為完全中學，初中部與高中是一個有機地、緊密相連的整體，可以說是一榮俱榮，一損俱損，所以要平衡投入，平衡管理，一樣的重視，一樣的支持，綜合協(xié)調，全面發(fā)展，整體提高。盡管該校是教育局直管的副科級事業(yè)單位，但是按照義務教育法的規(guī)定，初中的管理事宜當?shù)卣芾頌橹?，直接接受鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校的管理與指導，這是一種特殊的管理體制，大家要理解，要清楚。初中的考核結賬算在xxx鎮(zhèn)中心學校，但成績首先是xxx中學的，如果考核算賬成績不理想，對xxx中學、對xxx鎮(zhèn)中心學校都不利，教育局、鎮(zhèn)黨委政府、xxx的老百姓也有想法，這一點大家心中要明確要有數(shù)的。
要按照縣教育局的管理職責和權限劃分來，xxx中學和鎮(zhèn)中心學校要相互理解、支持、配合，形成合力，為了振興初中的教育教學質量作出共同的努力。一是形成有初中管理特色的管理模式。初中與高中的教育規(guī)律不盡相同，教育教學管理也不一樣，各有各的特殊性和規(guī)律，所以，初中不能完全照搬、套用高中的教育教學管理模式，要根據(jù)全縣初中教育教學工作會議的精神和中考的要求形成適合初中的管理模式。二是加強初中部的管理力量，要讓有事業(yè)心、有能力、公道正派的人擔任管理崗位的工作，要明確崗位目標任務與工作職責，平衡分配管理崗位任務，加強履職考核，實行能者上平者讓庸者下的競爭機制。三是完善初中部內部的管理機制，對初中要明確責任和工作目標，要適當授權和放權，要加大必要的經(jīng)費投入。四是制定明確的管理考核方案。鎮(zhèn)中心學校對x初的要有一個明確的考核方案，明確目標任務。x中要在學校層面對初中部明確目標任務，初中部對個班級、教師也要制定明確的考核評比方案，把目標任務落實到具體的班級和教師身上。
一是要充分利用各種考核獎懲政策，建立一套適合初中實際情況的以教育教學獎懲為主的激勵機制，健全各種管理與獎懲激勵制度，完善各種考核考評方案和操作落實的辦法。二是學校指定的各種政策、方案、制度、辦法、機制要公正公開公平，要以調動學校干部、教師、職工、學生等不同層面工作學習的積極性、創(chuàng)造性為主要目的，三是要樹立他們的質量意識、責任意識、危機意識。四是通過制度管人、管事，通過狠抓過程的管理來抓落實。五是學校干部要期帶頭示范作用。要做到吃苦、吃虧在前，享受在后，在經(jīng)濟待遇的分配、各種榮譽的評選、教學任務的落實上要先顧一線的業(yè)績突出的教師，不能是先顧領導自己，不能在一些小事的不當處理上對教師產(chǎn)生挫傷感，影響教師的積極性。總目標總任務、階段性的目標任務要具體，要落實?？己思钜獓栏瘢w現(xiàn)出干的多與干的少、干的好與干的差、干的效率高與低，干的.成本的高與低的差別來，只要起點一致、程序公正、考核評價科學、多溝通多交流多聯(lián)系。
由于是完全中學，管理體制、分配機制等方面存在著不同，這是事實，也就產(chǎn)生了教師待遇上的客觀的不平衡，初中教師在思想上有時不平衡，工作積極性、工作責任心勢必受到了影響，這就需要學校加強初中教師的思想政治工作力度，認真做好初中教師的思想政治工作，提高初中教師的認識，轉變初中教師的思想，調動初中教師的積極性和責任性、敬業(yè)奉獻精神，提高隊伍的活力與創(chuàng)造力，保證隊伍內部的和諧，提高教師的素質能力。要通過教育引導教師端正思想認識，從實際出發(fā)，從國家的政策，從全縣同類初中相比較來看待待遇問題，不能形成一種偏離教育價值觀的導向。待遇問題很重要，但是待遇首先受國家的分配政策指導，還要受當?shù)氐呢斄εc消費水平的制約，三是與工作量的多少、工作效率的高低、工作的復雜程度、投入的工作成本的多少等因素密切相關的，收入與付出總是程正比的。
加大學校的德育工作力度，加強學生的行為習慣養(yǎng)成教育，使學生樹立明確的理想和學習目的，養(yǎng)成積極的學習生活態(tài)度和吃苦精神，增強學習的自主性和積極性。學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，是依靠長期的堅持養(yǎng)成的，所以要迫切加強學生的德育工作，加大學生的思想政治工作力度，樹立學生的理想，養(yǎng)成良好的行為習慣，培養(yǎng)良好的道德品質。學生的的管理，不在于防和堵，關鍵在于教育和引導，學生的思想道德建設，關鍵在于班主任的工作，及其他科任教師要積極參與其中，形成教育合力。
明確教學中心地位，規(guī)范教學過稱管理，教學管理要務實，要有針對性，要充分發(fā)揮教學管理的引導作用，要提高教學管理效率。教學過程管理要從針對上面的要求出發(fā)，以解決存在的問題為突破口，要以提高教育教學質量為目標，改一年備考為三年備考，該單科備考為全科備考。在教學管理上，要摸索出一套性的行之有效的評價激勵制度，特別強調要注重教學管理過程的落實，不能水面一棍，光搞形式不注重實效。
制定發(fā)展規(guī)劃，明確目標任務，落實階段目標。具體來說：一是要完成中考的目標任務，以縣錄取重點高中的平均比率為標準，即2%的人數(shù)為重點高中錄取目標。重點高中的指標分配一般參考當年的中考成績、辦學規(guī)模人數(shù)、歷年辦學效益、日常教學管理水平、三年前升重點高中學生今年的升造率等因素，從這里可以看出，每年分配重點高中人數(shù)的既要參考當年中考的直接結果，還要參考平時的學校管理工作的水平。二是要完成普高上線率，普高上線越多，就相應的減輕了當年的中職招生任務，這是一舉兩得的事。三是提高各學科中考的人均分、降低低分率。四是鞏固直升率，對于各種轉出的學生要及時辦理學籍異動證明，避免流失，保證直升率，不能攤空頭人數(shù)。五是要完成好中職春招任務，完成春招任務的人數(shù)在最后算中考成績時，將這部分人數(shù)從應考人數(shù)中剔除的，這樣，既完成了中職招生任務，又提高了直升率，相應的提高了人均分、降低了低分率，這樣做對于提高中考的綜合成績有較多的好處。所以初中要掌握這計算成績積分的要領。六是要提高各種學生競賽的獲獎人數(shù)與級別，各種競賽獲獎的人數(shù)與級別將作為提前預錄分配指標數(shù)的重要參考依據(jù)。七是要對平時的各種檢查視導要高度重視，平時的檢查視導情況的好壞將作為辦學效率。管理水平的重要依據(jù)，將作為重點高中錄取分配指標的重要參考依據(jù)。
xxx中學這幾年發(fā)展變化進步較大，社會形象和社會影響較好，需要繼續(xù)加大社會宣傳力度，加強與各方的溝通與聯(lián)系，積極改善初中外部發(fā)展環(huán)境，改善社會對初中的輿論影響，讓當?shù)厝罕姖M意。
一是加強教育與引導，提高教師的思想素質。重點是要抓好責任心、責任意識、增強教師的集團榮譽感、危機意識、敬業(yè)奉獻精神。
二是加強業(yè)務學習，提高教師的業(yè)務能力素質。要以校本研訓作為教師學習的主要活動載體與形式，鼓勵教師自覺的學習提高，要學習最新的教育科學理論、學習理論、學科新知識、學生管理理論等，轉變觀念，更新思想，提高認識，擴展視野。
三是加強能力鍛煉，提高教師的業(yè)務能力。特別是要加強新理念下的備課、上課、說課、評課、反思、輔導、學生管理、班級管理、學生心理輔導等基本的教師業(yè)務能力建設。
學校領導要有強烈的事業(yè)心，要帶頭示范，處事要公正公平、要提倡多吃苦，要淡泊名利，要講究工作方式方法，不斷提高管理水平和能力。
教育教學專項調研報告篇五
教育質量是學校工作的生命線，課堂教學是提升學校教育質量的主陣地主渠道，關注教育質量首先要關注課堂教學的質量，因為教師是課堂教學的主導者，所以關注課堂教學的質量就自然而然地集中在關注教師的課堂教學行為和課堂教學的過程。我校在新三年開局之際，在諸多工作的選擇中，毅然決然地把學校工作的焦點聚集在課堂教學的。鑒于35歲以下青年教師已經(jīng)占我校教師數(shù)的50%左右，他們不僅是我校教育工作的主力軍，而且他們的目前專業(yè)成長的狀況還影響著我校今后的發(fā)展，據(jù)此，學校開學伊始決定：對35歲以下青年教師課堂教學的現(xiàn)狀進行調研。目的是通過調研進一步了解教學的實際情況，發(fā)掘教師教學上的亮點和特色，發(fā)現(xiàn)、指出教師教學上的存在問題，以此促進面上的教學、教研工作和教師的專業(yè)成長。同時，為學校的發(fā)展以及新課題的研究做好基礎工作。
為了保證調研工作的順利進行，學校成立了調研工作小組，主要有校長、評審組成員和教研組組長組成。調研主要采用“聽課——評議——交流——反思”方法展開，采用推門聽課方式，主要考察課堂教學的常態(tài)，兼以考察教師的教案、學生的作業(yè)和課堂筆記。聽課重點關注的是課堂教學的效率，主要考察的是指標體系見附1。調研組聽課，須三人成行，而且其中必須有學科專業(yè)人員。聽完課后，調研組經(jīng)過評議，對課作出評價，然后與被聽課教師進行交流溝通。最后，被聽課教師經(jīng)溝通后，要對該課進行反思，并在網(wǎng)上完成反思表。
學校歷時兩月，先后共聽課32節(jié)課，談話交流32人次，收到教案30份、反思問卷23份。調研對象的學科和年級分布如下表：(略)。
這次歷時兩個月的調研，具有覆蓋面廣，關注度深，反思性強，評價體系細實，問題整改迅速的特點。覆蓋面廣是指35歲以下在崗青年教師人員全覆蓋和學科全覆蓋。關注度深，是指調研重點關注課堂教學的現(xiàn)狀，但要求從一節(jié)課的問題輻射關注到教學的全流程，從一個教師的個體行為兼顧關注到青年教師的專業(yè)成長的生態(tài)。反思性強，是指課后與被聽課老師就教學內容和教學策略都有深入的切磋交流，被聽課老師對教學的反思無論內容和方都比較深入。評價體系細實，是指聽課評價指標體系比較具體，可操作，可比較，相對比較和合理和科學。問題整改迅速，是指聽課中發(fā)現(xiàn)問題及時整改糾正。
我們在調研匯總分析中發(fā)現(xiàn)，對我校青年教師在課堂教學現(xiàn)狀的評價有個明顯的特點，即出現(xiàn)了四個悖論，可以用四句話來概括：
(一)注重課改，已顯端倪，但是教學行為的真正質變還需時日繼續(xù)努力。
教育要走出困境的出路在課改，而課改主力是教師，因此，教師課改意識加強是課改的原動力。調研顯示，我校青年教師主觀上是比較注重課改的，主要表現(xiàn)在：教師角色轉換意識得到充分體現(xiàn)：大部分課的教師在課堂教學中體現(xiàn)了課改所要求的角色轉換意識，由單純的知識傳授者、教材復制者轉變?yōu)閷W生學習的引導者、促進者、組織者，都在積極探索適應學生學習、主動發(fā)展的教學方法，因地制宜，創(chuàng)造條件，采用小組合作教學、課堂討論等方法，使學生參與課堂教學的過程，進行師生互動等。三維目標意識得到逐漸形成：講課教師基本能夠理解課程文本體現(xiàn)的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等三維目標，并在課堂教學過程中努力體現(xiàn)。注重學生自主學習、合作學習、探究學習的過程，不是急于給出現(xiàn)成答案，而是引發(fā)學生的積極對話和思考，鼓勵學生動手實踐和體驗，這正在成為老師們的一種追求。情感態(tài)度價值觀的維度目標，在文科教學中，似乎比較容易體現(xiàn)。然而難能可貴的是數(shù)學老師葛盛輝在《數(shù)列極限的性質》的過程中，能夠不失時機地指導學生做人，起到畫龍點睛的作用，提升了課的品位。問題意識得到不同程度的體現(xiàn)：有90%的教師在課堂教學中程度不同的體現(xiàn)了問題意識，基本上所有的課在預設和實施中都能引導學生在學習過程中積極自主發(fā)現(xiàn)問題，在問題對話中生成新的問題，從而培養(yǎng)了學生的問題意識，提高了分析問題、解決問題的能力。這些都說明我們的青年教師正在努力地與時俱進，適應教學形勢的發(fā)展。但是我們的老師畢竟都是傳統(tǒng)的師范院校近親繁殖的，在傳統(tǒng)教育方式的耳濡目染下成為老師的，要完全的質變是有些難度的，在教學中經(jīng)常有這種情況發(fā)生，即預設中的新策略，在實施時不知不覺中又回到了老路上來了，可見舊的思維慣性力量是何等強大。然而，可喜與可貴的是我們的老師已經(jīng)在努力地向課改的理想境界邁進，堅信假以時日必有質變的。
(二)注重預設，準備充分，但是真正的有效設計有待突破。
注重預設，準備充分，是此次調研中最顯著的特點，這個特點首先源自于聽課評價資料匯總，匯總中有85%以上的課都有課前準備充分的評價，其次這些評價源自于聽課人員的切實感受：教學內容信息量大，引用材料鮮活，這是作假不成的，沒有課前大量的案頭工作是無法達到的。教師在課堂上的自信的教態(tài)、有條不紊的演繹和絲絲入扣的分析，沒有充分的準備是無法達到的。許多老師上課基本上不看教材和教案，因為這些東西他們已經(jīng)爛熟于胸，新教材面前人人平等，無論新老教師，對新教材最多也只上兩遍，顯然這沒有充分的準備是無法達到的。正是準備充分，所以有些課上得的確是一氣呵成，酣暢淋漓。但是我們同時發(fā)現(xiàn)有相當部分的課還缺乏真正的有效設計，課上的很流暢，該教的都教了，但是效果不盡人意，因為學生還是似懂非懂，或者說課上當時懂了，課后又不懂;聽老師講解時懂了，自己動手時又不懂了。我們認為，準備與否，效果不一樣(因為調研中發(fā)現(xiàn)注水課和敷衍課，乃至沒有準備的課，并沒有絕跡);準備得是否有針對性，效果更不一樣。所以，我們覺得，青年教師課前準備中的有效設計有待突破。
(三)注重過程，亮點紛呈，但是形成真正的個人教學風格還須努力。
由于質量意思和效率意識的提高，大部分青年教師對教學的實施過程是比較重視的，因而在教學中都能盡量把課上的完美一些，為此也花費了心血，動了腦筋，因此調研中也發(fā)現(xiàn)不乏有精彩的課、精彩的片段，可謂亮點紛呈：傅亞岑、孫籬秋、老師的課容量大，密度高，重點突出，手段多樣。葉銘老師盡管上的是節(jié)試卷分析課，沉穩(wěn)的教態(tài)，機智的語言，對知識有自己獨到的見解，經(jīng)常會引起學生會意的笑聲。袁文捷、顧若蕙老師講課清晰，銜接流暢，教學方法多樣但簡練實用。張敏霞老師激趣有方，點化有術，信息有量，教學有效。王曉華老師思維縝密，分析透徹，等等等等，不一而足。顯然，亮點很多，潛力很大。但是亮點分散，終究形成不了一片艷陽天。意思就是說，有比較持久的固定的個性魅力的教學風格還沒有形成，或者說我們沒有發(fā)現(xiàn)，這對他們個人和學校的發(fā)展應該說是不利的。
(四)注重方法，運用恰當，但是全面的教學素養(yǎng)有待提高。
調研顯示，青年教師普遍重視教學方法，尤其是運用現(xiàn)代信息技術來輔助教學，使課堂教學更富有直觀性，也有益于學生的情景體驗，一定程度上提高了教學的效率。原來學校擔心的拉洋片式的教學方式，沒有發(fā)現(xiàn)。大部分老師用現(xiàn)代信息技術來輔助教學的使用是恰當，而且技術嫻熟，有的還有創(chuàng)意。胡亮平老師的網(wǎng)上作業(yè)及反饋系統(tǒng)的使用。范璟老師的動畫實驗。應該說代表我們學校這方面的較高水準。但是我們也發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的板書這一教師的基本素養(yǎng)(功)大為退化，一是粉筆字寫的象樣的在語文老師中也不多見了，其它學科老師就更不要說了，二是即使有了板書也欠設計，隨意涂抹，到后來自己也分不出天南地北。由此生發(fā)出命題就如何全面提高教師的基本素養(yǎng)和功底。
此次調研聽課共32節(jié)，其中被評定為a級的5節(jié);b級的26節(jié);c級的1節(jié)，無d級課，說明我校青年教師課堂教學的總體水平按現(xiàn)行的評價指標當在中等以上。這是青年教師個人努力和學校長期以來注重青年教師培養(yǎng)的結果。但是這種現(xiàn)狀與我們作為一所區(qū)重點中學以及學校未來的發(fā)展是不相稱，除了上述四個不足以外，還有以下一些問題在此羅列，以期引起重視。1、專業(yè)功底不扎實。2、課堂教學效率有待提高。3、教學隨意性傾向尚有存在。4、課堂常規(guī)疏于管理等。
為了青年教師的成長和學校的持續(xù)發(fā)展，我們對學校有四點建議：
1、加強理論學習，堅持讀書活動，提高課改自覺性。
2、加強學情研究，堅持集體備課，提高教學有效性。
3、加強專業(yè)修養(yǎng)，堅持用養(yǎng)結合，打造教學風格。
4、加強技術練兵，堅持同伴互助，提升教育素養(yǎng)。
我們對青年教師一點建議：
每個青年教師要經(jīng)常思考;我理想中的好課是怎樣一種模式和我如何上好每一節(jié)課，不斷積累，漸次達到理想境界。千萬不要滿足于課能一般地上下去，要全力追求上好課，追求形成有個人魅力的教學風格;千萬不要滿足于對學科專業(yè)知識和教法有比較深入的理解掌控，要努力把這些東西上升為學科智慧。這里提供一個提高教學有效性的《八度謠》，希望對老師有所幫助。即預設立意有高度，專業(yè)用語有精度，例題設計有坡度，提問思考有深度，作業(yè)要求有梯度(適度)，反饋反思有速度，個別輔導有溫度。
教育教學專項調研報告篇六
為全面、準確掌握全鄉(xiāng)中小學教育教學質量管理現(xiàn)狀，總結分析各校開展教育教學質量管理的特色作法和先進經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)教育教學質量管理中存在的帶共性的突出問題、難題與困惑，并研究探索有效的破解途徑與策略方法，進一步整體推進全鄉(xiāng)中小學教育教學質量管理邁向新臺階，促進教育教學質量全面、均衡、整體、大幅度提升。通過各校的調研情況，對我鄉(xiāng)教育教學教研作如下報告。
我鄉(xiāng)共有12所村小學、1所中心小學和2所中學，就綜合情況來看，教育教學質量處于縣中上水平，就本鄉(xiāng)而言，中心小學成績遠比村小好得多。從發(fā)展的角度來看，全鄉(xiāng)教育教學質量一年邁上一個新臺階。歷年小學質量評估都居全縣前十名左右。唯有中學的教育教學質量處于縣中等水平。
二、取得良好成績的經(jīng)驗。
1、完善學校各項規(guī)章制度，規(guī)范管理，減少工作的隨意性。
2、及時調整、充實學校領導班子，加強班子隊伍的建設。
3、加強校本教研，特別是積極推進課堂教學改革，提高教師的專業(yè)素質，增大教學的有效性。
4、嚴格工作考核制度，堅決實行教師工作考核與各自津貼工資掛鉤。
5、嚴檢學校常規(guī)工作，加強質量的監(jiān)控，全鎮(zhèn)上下理直氣壯地抓教育教學質量。
6、以活動為載體，搭建師生展示的舞臺。
三、存在的問題。
客觀方面：
1、學生逐漸減少，學校分散，教師編制有限，用人緊張，造成部分學校出現(xiàn)包班現(xiàn)象。
2、留守兒童逐漸增多，監(jiān)護人關心不夠。大部分家長關心子女的學習只停在表面上，表現(xiàn)在：不了解自己的子女在學校的情況，回到家里對孩子的監(jiān)督也不夠，更不用說輔導了。
3、學校教育教學用房緊缺，經(jīng)費緊張，像樣子的圖書閱覽室、多媒體、語音室等對我們來說也許太奢侈，制約教育活動的有力開展。
4、教師專業(yè)學科不全，部分科目質量平平。
主觀方面：
1、有相當一部分學生的學習態(tài)度不端正、學習目的不明確，對學習1。
沒興趣，缺乏上進心。
2、教師對新課程理念理解不透徹，不能很好的運用新教材來進行教學，教學方法落后，教學效果低。平時練習不到位，輔導的深度及針對性不夠，造成學生的基礎知識不扎實，并且逐級聚積差生人數(shù)。
3、代課老師的問題沒有得到很好的解決，她們多少有患得患失的心態(tài)，影響了工作的熱情。
4、校本教研深度、有效性不強，教師業(yè)務素質的提高滯緩。
（一）轉變觀念，提高教師素質（校本培訓中體現(xiàn)）。
學校質量說到底其實就是教師的素質。教師教學觀念的新舊，素質的高低制約著教學的每一個環(huán)節(jié)，也制約著學生素質的提高。在新的教育理念下，如果教師沒有轉變教學觀念，沒有高深的文化素質，就很難做到與新課程同行，會被改革的步伐遠遠拋在后面。“教育成敗在于教師”，當前，我們每一位教師都必須要轉變觀念，認真學習各科《課程標準》及現(xiàn)代教育理念，確立新的教學觀，提高自身的專業(yè)水準；努力學習教育學、心理學及各種教學法，用科學的教育教學理念指導自己的教學行為；派骨干教師到外地學習、觀摩，回來上“匯報課”。同時，在教學過程中不斷積累教學的點滴經(jīng)驗，勤思考，?？偨Y反思，苦練基本功，不斷提高教學水平，為促進教學質量的提高鋪好堅實的基礎。
（二）切實抓好課堂教學（教研活動中抓）。
教學要重視課堂教學，只有增大課堂教學的有效性，減少甚至是拒絕無效的課堂教學，才能達到提高教學質量的目的。以往，教學停留在舊的模式中，教師在課堂上一味地講，學生一味地聽，課堂教學變成機械乏味。教師總以為學生什么都不懂，什么都要學，因此課堂中教師講得非常多，講得非常細，“滿堂灌”教學方式成為教師普遍運用的手段。
古人云：“授人以魚不如授人以漁”。我們教給學生的不僅僅是知識，更要注重培養(yǎng)和發(fā)展學生的學習能力。所以要提高學校的教學質量，優(yōu)化課堂教學是關鍵。
首先，教師要備好課。一堂優(yōu)質的課是走向成功的第一步，這樣學生不僅可以在輕松愉快中接受知識，還可以培養(yǎng)能力。備課要做到以下兩點：
1、備教材，教師要認真鉆研教材，掌握教材編排體系，明確每節(jié)課的教學目標及重難點，精心設計課堂教學思路、教法及學法。
2、備學生，教師在課前要了解學生的實際情況，掌握學生已有的知識水平及接受能力，課堂上學生可能會出現(xiàn)哪些情況，教師應如何處理等都要充分設想。知道了學生該如何學，自己該如何教，這樣的課堂教學才能輕松自如，學生才能真正掌握知識，成績才能得到提高。
3、明確學生的主體地位。《新課程標準》明確指出：學生是學習的主人，教師是學生學習活動的組織者、引導者與合作者。在教學中，要相信學生，把課堂交給學生，給學生充分的時間去閱讀，去感悟，去思考，去質疑和明辨。要做教學的有心人，組織和引導學生去發(fā)現(xiàn)、尋找和利用學習資源，為學生營造合作交流的空間、時間和學習氛圍，讓學生真正成為學習的主人。教學活動中，教師只能以教師行為參與學生學習活動，在觀察、傾聽和交流中成為學生學習活動的參與者、引導者、促進者。再次，優(yōu)化課堂結構，充分利用好40分鐘。教育心理學研究成果顯示，在40分鐘的課堂中，學生的興奮程度和思維活動的水平在不同的時間有著明顯的起伏。根據(jù)這一特點，教師在課堂教學中要正確分配時間，復習舊知、新課探究、積累鞏固、拓展延伸，每個教學環(huán)節(jié)都要合理使用時間，詳略得當，張弛有度，講練結合，使課堂教學結構達到最優(yōu)化。做到這樣，教學任務圓滿完成了，學生學習負擔減輕了，教學質量也會得到有效的提高。
（三）以活動為載體，搭建師生展示的舞臺。
教師方面：
1、展示老師的學習筆記。
2、展示老師的教學反思和精彩的課例。
3、展示老師的教學技能。
4、展示老師的教學成果。
學生方面：
1、展示學生的作業(yè)、試卷。
2、展示學生的特長。
3、展示學習成果。
（四）抓牢基礎，培養(yǎng)良好的學習習慣。
良好的學習習慣是提高教學質量的保證，而學習習慣要建立在堅實的基礎上，我們要把提高學生的基礎落到實處。在平時的教學中，許多基礎知識教師往往以為學生已經(jīng)掌握了，而忽視了它的重要性和教學的必要性。想提高成績水平，基礎知識至關重要。新課程的實施，我們不斷地吸收新思路新理念，但教學絕不能脫離基礎，從基礎知識抓起，才是結合實際的教學行為。孔子說：“學而不思則罔,思而不學則殆。”教學實踐證明，不會思考的人，是不會學習的。對于學生，沒有問題的思維是膚淺的思維，被動的思維。因此，在教學中必須想方設法讓學生在閱讀中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，從而培養(yǎng)學生的質疑意識和能力。學生問得多，必然想得多，問得深，必然想得深。良好的學習思維習慣對學生個性的發(fā)展，學生主體的發(fā)揮，提高學生學習質量起促進作用。
（五）加強對學校校本教研的指導。
為了確保校本教研的有效性和針對性，我們將建議學校從以下方面選擇符合本鄉(xiāng)學校實際的課題展開研究：
1、教師如何備課才更有效？課后應反思些什么？
2、如何讓我們的課堂“動”起來，讓全體學生積極參與？
3、如何組織學習小組，發(fā)揮小組組內幫扶、組外競爭的作用？
4、如何檢查、評價學生的學習效果，才能提高學生的學習自信心和上進心？
5、學生厭學的外部原因及內部原因是什么？有什么對策？
當然，科學有效的管理，是學校順利開展各項工作的有力保證，教學常規(guī)的穩(wěn)定、有序、落實與學校教學質量提高是分不開的。新課程改革的全面推進，必須有一整套完善的教育管理措施，使我鄉(xiāng)學校管理工作有條不紊地進行，從而有效地保證教學質量全面提高。為此，我們將加倍努力。
xxx鄉(xiāng)教育管理中心。
2014年1月8日。
教育教學專項調研報告篇七
在不斷進步的時代，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。寫起報告來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的教育教學調研報告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
教育質量是學校工作的生命線，課堂教學是提升學校教育質量的主陣地主渠道，關注教育質量首先要關注課堂教學的質量，因為教師是課堂教學的主導者，所以關注課堂教學的質量就自然而然地集中在關注教師的課堂教學行為和課堂教學的過程。我校在新三年開局之際，在諸多工作的選擇中，毅然決然地把學校工作的焦點聚集在課堂教學的。鑒于35歲以下青年教師已經(jīng)占我校教師數(shù)的50%左右，他們不僅是我校教育工作的主力軍，而且他們的目前專業(yè)成長的狀況還影響著我校今后的發(fā)展，據(jù)此，學校開學伊始決定：對35歲以下青年教師課堂教學的現(xiàn)狀進行調研。目的是通過調研進一步了解教學的實際情況，發(fā)掘教師教學上的亮點和特色，發(fā)現(xiàn)、指出教師教學上的存在問題，以此促進面上的教學、教研工作和教師的專業(yè)成長，同時，為學校的發(fā)展以及新課題的研究做好基礎工作。
為了保證調研工作的順利進行，學校成立了調研工作小組，主要有校長、評審組成員和教研組組長組成。調研主要采用“聽課——評議——交流——反思”方法展開，采用推門聽課方式，主要考察課堂教學的常態(tài)，兼以考察教師的教案、學生的作業(yè)和課堂筆記。聽課重點關注的是課堂教學的效率，主要考察的是指標體系見附1。調研組聽課，須三人成行，而且其中必須有學科專業(yè)人員。聽完課后，調研組經(jīng)過評議，對課作出評價，然后與被聽課教師進行交流溝通。最后，被聽課教師經(jīng)溝通后，要對該課進行反思，并在網(wǎng)上完成反思表(見附2)。
學校歷時兩月，先后共聽課32節(jié)課，談話交流32人次，收到教案30份、反思問卷23份。調研對象的學科和年級分布如下表：(略)
這次歷時兩個月的調研，具有覆蓋面廣，關注度深，反思性強，評價體系細實，問題整改迅速的特點。覆蓋面廣是指35歲以下在崗青年教師人員全覆蓋和學科全覆蓋。關注度深，是指調研重點關注課堂教學的現(xiàn)狀，但要求從一節(jié)課的問題輻射關注到教學的全流程，從一個教師的個體行為兼顧關注到青年教師的專業(yè)成長的生態(tài)。反思性強，是指課后與被聽課老師就教學內容和教學策略都有深入的切磋交流，被聽課老師對教學的反思無論內容和方都比較深入。評價體系細實，是指聽課評價指標體系比較具體，可操作，可比較，相對比較和合理和科學。問題整改迅速，是指聽課中發(fā)現(xiàn)問題及時整改糾正。
我們在調研匯總分析中發(fā)現(xiàn)，對我校青年教師在課堂教學現(xiàn)狀的評價有個明顯的特點，即出現(xiàn)了四個悖論，可以用四句話來概括：
(一)注重課改，已顯端倪，但是教學行為的真正質變還需時日繼續(xù)努力
教育要走出困境唯一的出路在課改，而課改主力是教師，因此，教師課改意識加強是課改的原動力。調研顯示，我校青年教師主觀上是比較注重課改的，主要表現(xiàn)在：教師角色轉換意識得到充分體現(xiàn)：大部分課的教師在課堂教學中體現(xiàn)了課改所要求的角色轉換意識，由單純的知識傳授者、教材復制者轉變?yōu)閷W生學習的引導者、促進者、組織者，都在積極探索適應學生學習、主動發(fā)展的教學方法，因地制宜，創(chuàng)造條件，采用小組合作教學、課堂討論等方法，使學生參與課堂教學的過程，進行師生互動等。三維目標意識得到逐漸形成：講課教師基本能夠理解課程文本體現(xiàn)的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等三維目標，并在課堂教學過程中努力體現(xiàn)。注重學生自主學習、合作學習、探究學習的過程，不是急于給出現(xiàn)成答案，而是引發(fā)學生的積極對話和思考，鼓勵學生動手實踐和體驗，這正在成為老師們的一種追求。情感態(tài)度價值觀的維度目標，在文科教學中，似乎比較容易體現(xiàn)。然而難能可貴的是數(shù)學老師葛盛輝在《數(shù)列極限的性質》的過程中，能夠不失時機地指導學生做人，起到畫龍點睛的作用，提升了課的品位。問題意識得到不同程度的體現(xiàn)：有90%的教師在課堂教學中程度不同的體現(xiàn)了問題意識，基本上所有的課在預設和實施中都能引導學生在學習過程中積極自主發(fā)現(xiàn)問題，在問題對話中生成新的問題，從而培養(yǎng)了學生的問題意識，提高了分析問題、解決問題的能力。這些都說明我們的青年教師正在努力地與時俱進，適應教學形勢的發(fā)展。但是我們的老師畢竟都是傳統(tǒng)的師范院校近親繁殖的，在傳統(tǒng)教育方式的耳濡目染下成為老師的，要完全的質變是有些難度的，在教學中經(jīng)常有這種情況發(fā)生，即預設中的新策略，在實施時不知不覺中又回到了老路上來了，可見舊的思維慣性力量是何等強大。然而，可喜與可貴的是我們的老師已經(jīng)在努力地向課改的理想境界邁進，堅信假以時日必有質變的。
(二)注重預設，準備充分，但是真正的有效設計有待突破
注重預設，準備充分，是此次調研中最顯著的特點，這個特點首先源自于聽課評價資料匯總，匯總中有85%以上的課都有課前準備充分的評價，其次這些評價源自于聽課人員的切實感受：教學內容信息量大，引用材料鮮活，這是作假不成的，沒有課前大量的案頭工作是無法達到的。教師在課堂上的自信的教態(tài)、有條不紊的演繹和絲絲入扣的分析，沒有充分的準備是無法達到的。許多老師上課基本上不看教材和教案，因為這些東西他們已經(jīng)爛熟于胸，新教材面前人人平等，無論新老教師，對新教材最多也只上兩遍，顯然這沒有充分的準備是無法達到的。正是準備充分，所以有些課上得的確是一氣呵成，酣暢淋漓。但是我們同時發(fā)現(xiàn)有相當部分的課還缺乏真正的有效設計，課上的很流暢，該教的都教了，但是效果不盡人意，因為學生還是似懂非懂，或者說課上當時懂了，課后又不懂；聽老師講解時懂了，自己動手時又不懂了。我們認為，準備與否，效果不一樣(因為調研中發(fā)現(xiàn)注水課和敷衍課，乃至沒有準備的課，并沒有絕跡)；準備得是否有針對性，效果更不一樣。所以，我們覺得，青年教師課前準備中的有效設計有待突破。
(三)注重過程，亮點紛呈，但是形成真正的個人教學風格還須努力
由于質量意思和效率意識的提高，大部分青年教師對教學的實施過程是比較重視的，因而在教學中都能盡量把課上的完美一些，為此也花費了心血，動了腦筋，因此調研中也發(fā)現(xiàn)不乏有精彩的課、精彩的片段，可謂亮點紛呈：傅亞岑、孫籬秋、老師的課容量大，密度高，重點突出，手段多樣。葉銘老師盡管上的是節(jié)試卷分析課，沉穩(wěn)的教態(tài)，機智的語言，對知識有自己獨到的見解，經(jīng)常會引起學生會意的笑聲。袁文捷、顧若蕙老師講課清晰，銜接流暢，教學方法多樣但簡練實用。張敏霞老師激趣有方，點化有術，信息有量，教學有效。王曉華老師思維縝密，分析透徹，等等等等，不一而足。顯然，亮點很多，潛力很大。但是亮點分散，終究形成不了一片艷陽天。意思就是說，有比較持久的固定的個性魅力的教學風格還沒有形成，或者說我們沒有發(fā)現(xiàn)，這對他們個人和學校的發(fā)展應該說是不利的。
(四)注重方法，運用恰當，但是全面的教學素養(yǎng)有待提高
調研顯示，青年教師普遍重視教學方法，尤其是運用現(xiàn)代信息技術來輔助教學，使課堂教學更富有直觀性，也有益于學生的情景體驗，一定程度上提高了教學的效率。原來學校擔心的拉洋片式的教學方式，沒有發(fā)現(xiàn)。大部分老師用現(xiàn)代信息技術來輔助教學的使用是恰當，而且技術嫻熟，有的還有創(chuàng)意。胡亮平老師的網(wǎng)上作業(yè)及反饋系統(tǒng)的使用。范璟老師的動畫實驗。應該說代表我們學校這方面的較高水準。但是我們也發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的板書這一教師的基本素養(yǎng)(功)大為退化，一是粉筆字寫的象樣的在語文老師中也不多見了，其它學科老師就更不要說了，二是即使有了板書也欠設計，隨意涂抹，到后來自己也分不出天南地北。由此生發(fā)出命題就如何全面提高教師的基本素養(yǎng)和功底。
此次調研聽課共32節(jié)，其中被評定為a級的5節(jié)；b級的26節(jié)；c級的1節(jié)，無d級課，說明我校青年教師課堂教學的總體水平按現(xiàn)行的評價指標當在中等以上。這是青年教師個人努力和學校長期以來注重青年教師培養(yǎng)的結果。但是這種現(xiàn)狀與我們作為一所區(qū)重點中學以及學校未來的發(fā)展是不相稱，除了上述四個不足以外，還有以下一些問題在此羅列，以期引起重視。1、專業(yè)功底不扎實。2、課堂教學效率有待提高。3、教學隨意性傾向尚有存在。4、課堂常規(guī)疏于管理等。
為了青年教師的成長和學校的持續(xù)發(fā)展，我們對學校有四點建議：
1、加強理論學習，堅持讀書活動，提高課改自覺性。
2、加強學情研究，堅持集體備課，提高教學有效性。
3、加強專業(yè)修養(yǎng)，堅持用養(yǎng)結合，打造教學風格。
4、加強技術練兵，堅持同伴互助，提升教育素養(yǎng)。
每個青年教師要經(jīng)常思考；我理想中的好課是怎樣一種模式和我如何上好每一節(jié)課，不斷積累，漸次達到理想境界。千萬不要滿足于課能一般地上下去，要全力追求上好課，追求形成有個人魅力的教學風格；千萬不要滿足于對學科專業(yè)知識和教法有比較深入的理解掌控，要努力把這些東西上升為學科智慧。這里提供一個提高教學有效性的《八度謠》，希望對老師有所幫助。即預設立意有高度，專業(yè)用語有精度，例題設計有坡度，提問思考有深度，作業(yè)要求有梯度(適度)，反饋反思有速度，個別輔導有溫度。
教育教學專項調研報告篇八
2.調研形式?個別走訪、座談、公布意見箱和聯(lián)系電話。
3.調研對象?項目區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管農(nóng)業(yè)領導、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)辦人員、項目點村干部及群眾代表、施工單位、農(nóng)民專業(yè)合作社理事及成員代表等。
4.調研內容：
《通知》明確的五個方面內容和農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)項目實施情況。
二、主要問題和建議?在調研中，基層普遍反映，農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)辦公室機關作風比較務實，肯基層聯(lián)系密切，能充分尊重基層意見，項目管理和工程質量都有很大的進步，群眾得到了很大的實惠。但是，還存在一些不足，主要是以下方面：
1.項目管理還需要進一步加強，尤其項目整改、項目審計、資金撥付工作進度緩慢。
2.土地治理項目點多面廣不集中，沒有形成規(guī)模效益。
3.產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營項目計劃資金多，但實際批復下來的資金不多，難以滿足經(jīng)營需要。
4.基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村組在項目質量管理中的話語權不足。
5.有機茶基地建設投入比較大，尤其是人工工資太高。
三、
改進措施和辦法?集中解決四風問題，目的就是要密切聯(lián)系群眾，做到勤政為民，就必須進一步轉變作風，深入基層深入一線，傾聽基層的聲音，踏踏實實為群眾多辦實事多辦好事。
委十個嚴禁，切實強化干部職工廉政意識和道德水平，自覺抵制各種不正之風，勤儉節(jié)約，艱苦奮斗，守住思想“防線”，道德“底線”，紀律“紅線”，做一名合格的黨員干部。
2.狠抓目標管理，促進工作規(guī)范化。一是抓好權力公開運行，公開工作流程。強化農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)制度執(zhí)行，將項目立項、工程招投標、項目質量監(jiān)督和資金使用管理都置于紀檢監(jiān)督和群眾監(jiān)督的陽光之下，形成項目管理公開、資金使用透明的工作機制，確保國家農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)項目資金發(fā)揮最大效益。二是完善考核制度，強化責任追究。根據(jù)我縣科級領導班子績效考核辦法和市農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)績效考評辦法，將任務具體分解到責任領導、責任股室和責任人，實行“雙百分”考核。引入末位淘汰機制，狠抓工作落實，提高工作執(zhí)行力，確保各項任務順利完成。三是嚴格制度執(zhí)行，依法依規(guī)辦事。嚴格執(zhí)行國家和省農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)各項規(guī)章制度，不立人情項目，不搞暗箱操作，按規(guī)矩辦事。
美鄉(xiāng)村，打造中國有機茶第一縣”戰(zhàn)略，我辦將積極向省農(nóng)開辦爭取農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)生態(tài)縣政策，按照贛南農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)發(fā)展模式，將中低產(chǎn)田改造資金用于扶持有機茶產(chǎn)業(yè)，發(fā)展壯大我縣茶產(chǎn)業(yè)，帶動群眾增收。
4.完善項目管理，發(fā)揮基層積極性。一是在項目選擇上，建立競爭開發(fā)機制，通過對領導重視程度、群眾參與程度、自籌資金能力、規(guī)劃是否科學等方面進行比較，從中擇優(yōu)選定項目區(qū);二是在項目規(guī)劃中，堅持因地制宜、科學合理的原則，實現(xiàn)中長期與各年度、整體與局部的有機結合。年度項目設計時，充分征求當?shù)厝罕娨庖?，最大限度地體現(xiàn)民意，滿足群眾生產(chǎn)需要;三是在項目實施中，嚴格執(zhí)行項目公示制、工程招投標制、工程監(jiān)理制和財政資金縣級報帳制，細化工作措施、細化施工規(guī)程、細化監(jiān)督檢查，嚴把質量關。同時，引入村民代表旁站監(jiān)理制度。由項目點所在村組選派一名公道正派的村民代表，經(jīng)開發(fā)辦工作人員、技術人員和監(jiān)理工作人員培訓后，對項目施工質量和工藝進行監(jiān)管，保障項目工程質量。四是在過程驗收中，嚴肅驗收程序和辦法。由農(nóng)開辦、財政、審計、紀檢和項目區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村干部共同成立項目驗收組，對項目工程進行驗收。由鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村委會派人捉尺測量，開發(fā)辦和施工方派人監(jiān)督測量并記錄相關數(shù)據(jù)，并對測量數(shù)據(jù)現(xiàn)場簽字。外業(yè)測量結束后，驗收人員對工程質量、外觀等進行現(xiàn)場評議，決定項目是否可以驗收。
教育教學專項調研報告篇九
為促進農(nóng)村文化建設，努力構建農(nóng)村公共文化服務體系，為廣大農(nóng)民提供更多優(yōu)質的文化產(chǎn)品，認真開展農(nóng)村文化建設活動，管好用好專項資金，吳村鎮(zhèn)高度重視精心組織，文化站、財政所共同對年新農(nóng)村專項資金使用情況進行自查?，F(xiàn)將有關情況報告如下：
鎮(zhèn)有42個行政村，農(nóng)村文化建設專項資金于20xx年8月22日到賬，總金額為235200元。
20xx年使用農(nóng)村文化建設專項資金為：160788元，資金用途分為3部分：
1、用于文化信息基層服務點資金43825元；
2、用于農(nóng)村文藝演出活動資金81263元；
3、用于農(nóng)村體育活動資金35700元；農(nóng)村文化建設專項資金都?？顚Ｓ茫瑳]有發(fā)現(xiàn)擅自改變資金用途和投向、貪污挪用、虛報套取資金等問題；財務管理規(guī)范，能夠按照有關政策、法規(guī)和制度辦事；資金使用與申請能夠相符，不存在因配套資金不落實影響文化活動開展問題。
1、夯實了各村文化基礎。各村通過使用文化資金補充了網(wǎng)線、相機，有的還邀請文藝骨干講課，刺激了文藝隊伍力量的壯大。
2、豐富了農(nóng)村文化生活。在春節(jié)等重大節(jié)日期間，許多村組織了豐富多彩的文體活動約300場，放映電影588場、送戲下鄉(xiāng)20場，其中有省豫劇團專業(yè)演出，也有本地豫劇團，還有自己本土的懷邦戲、自編歌舞、現(xiàn)代戲等；在電影放映中使農(nóng)民群眾通過觀看影片受到教育和啟發(fā)，在鎮(zhèn)文體活動中，很多村結合本村特色的進行了娛樂活動比賽，如書法、戲曲比賽、農(nóng)民趣味游戲等。通過活動的開展，極大的豐富了農(nóng)民群眾的文化生活，從一定程度上遏止了麻將風、賭博風的漫延，營造了健康、和諧、文明的農(nóng)村文化氛圍。
通過本次對新農(nóng)村建設財政專項資金自查，我們也發(fā)現(xiàn)存在一些問題。
1、部分村使用資金積極性不高，嫌程序麻煩，干脆不用。
2、由于農(nóng)村文化人才少，還有很多人不愿去觀看文化活動，更不去參加相關活動。
1、要擴大資金投入力度的范圍。農(nóng)村文化活動建設涉及方方面面，加大對鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站、村文化活動室及室外健身場所等農(nóng)村文化基礎設施的投入力度。
2、要加強農(nóng)村文化隊伍建設。要充分發(fā)揮農(nóng)村文化能人、文化中心戶的作用，不斷穩(wěn)定和發(fā)展專、兼職結合的農(nóng)村文化隊伍，逐步提高農(nóng)村文化隊伍的整體素質。
教育教學專項調研報告篇十
“興趣是最好的老師”，通過各種途徑調動學生的寫作熱情，讓學生對作文產(chǎn)生濃厚的興趣才會使作文教學上出實效。
1、讓學生寫自己的身邊事。生活是作文的源泉，脫離了生活，作文就成了無源之水，失去了應有的生命力。但現(xiàn)實情況是學生作文缺少“真生活”，一味地虛構“假”、“大”、“空”，這樣的作文寫多了，一提作文學生就“頭痛”，感到?jīng)]有東西可寫，感到索然無味。追本溯源，老師的誤導是學生對作文不感興趣的根本原因，老師一味要求寫積極高尚的內容，很容易使學生產(chǎn)生“只有積極高尚的內容才是真生活”的錯誤認識。因此，我們應當讓學生從凡人小事中體驗生活的真實，感悟真性情。
2、激發(fā)學生的競爭意識。學生對作文不感興趣的另一個重要原因是缺少競爭力，缺少成功感，沒有形成你追我趕、一比高下的局面。學生都有獲得成功、得到他人認可的渴望，教師的引導是點燃學生成功意識、激活競爭活力的關鍵，引導的方式有多種，比如，用各種方法讓學生的作文發(fā)表或在班內競賽，都可以有效刺激學生的競爭意識。其實，學生的作文興趣在很大程度上是比出來的，越高明的老師越會激發(fā)學生比一比的決心和信心。
愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要。因為知識是有限的，而想象概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。”如何培養(yǎng)學生的想象力，可從以下方面入手：
1、感悟生活，積累豐富的生活經(jīng)驗。想象力來源于客觀現(xiàn)實，來源于生活實踐。中的想象，作者可以上天入地，探奧搜奇，和草木交往，與鳥獸傾談……但是，無論想象如何廣袤深遠，它都被現(xiàn)實生活制約著，仿佛風箏，直上青云卻以一線牽之。因此，教師要指導學生積極地投入到火熱的生活中去，熟悉我們的生活環(huán)境、學習環(huán)境、社會環(huán)境以及豐富多彩的自然環(huán)境，細心觀察，作生活的有心人，多努力地深入生活、感悟生活，這樣才能夠積累生活素材，創(chuàng)造出新的形象。
2、加強閱讀，建立廣博的知識結構。想象力同人的知識結構密切有關，只有具備廣博的知識，才能與現(xiàn)實生活中的多種事物進行鑒別、比較，才會有所發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生深刻的見解，在此基礎上進行創(chuàng)造性的想象，才可能新穎、獨特。相反，孤陋寡聞、缺乏知識，其想象力必然就是流于一般或是胡思亂想，所以建立合理的知識結構是培養(yǎng)和發(fā)展想象能力的必要條件。
3、勤于思考，有意觸發(fā)聯(lián)想。思考是開發(fā)人的智力的必要途徑，也是培養(yǎng)想象力的重要途徑。要培養(yǎng)創(chuàng)新能力，豐富想象力，思考與聯(lián)想是助手。比如，人是什么？引導學生自由聯(lián)想，答案就多了。如人是花（“姑娘美如花”），人是草（“我是一棵無人知道的小草”），人是松（“他像大松樹冬夏常青”），人是楊柳（“我失驕楊君失柳”），等等，這種發(fā)散性聯(lián)想能使學生走出作文內容干癟、認識膚淺、表達單一的誤區(qū)，可以有效地拓展學生的寫作范圍。
東坡曾說過：“文章最忌隨人后”，陸游也說過：“文章最忌百家衣”。因此，要想提高學生的作文質量，必須要讓學生學會創(chuàng)新。
1、在指導作文過程中，注意尊重學生的創(chuàng)意。對于不同程度的學生習作，只要不離題，只要文體對，就應盡可能讓各自的想象力展翅高飛，來個“八仙過海，各顯神通”。學生的生活是嶄新的，學生的感受是豐富的，在作文指導中，只要教師擺正自己的位置，理解學生、尊重學生，那么，學生就敢于言別人之未言，發(fā)別人之未發(fā)，寫別人之未寫。
2、作文指導過程中引導學生多角度聯(lián)想，多角度分析，激發(fā)出學生創(chuàng)新思維的火花。因為同一個事物，從不同的角度去觀察就能得到不同的印象；同一個問題，從不同的角度去分析就能得出不同的結論。
3、指導學生作文立意要創(chuàng)新。要求寫出的作文有新的思想、新的見解、新的觀點。例如，一位學生在《假如記憶可以移植》中寫道：“想把記憶移植到日本首相的腦中，讓他清晰地回憶日本二戰(zhàn)期間的種種血腥罪行，讓他向所有的日本人告白，承認歷史，承認罪行……”這表達了一個中學生的良好愿望和正義感，立意很新。
4、指導學生逆向思維。中運用逆向思維，審題構思，常能收到“出人意料之外”的效果。按照矛盾在一定條件下可以互相轉化的原則，彩正反置換的辦法逆向思索，從中找到與眾不同的新觀點?？傊?，只有幫學生學會創(chuàng)新，才能真正寫出精彩的作文。
首先，教師應積極引導學生去用心感悟生活中看似平常的小事。比如，一向嚴厲的父親忽而現(xiàn)出的一抹淡淡的微笑，母親鬢邊悄悄長出的幾絲白發(fā)……教師可以引導學生說出自己的發(fā)現(xiàn)，再用心查究原因，這樣學生往往會被生活中這種平凡的親情感動，所寫出來的文字自然也會真實感人。
其次，鼓勵學生課外自由練筆。課外練筆可以采用日記、隨筆、書信等形式，給學生一個隨心而作的空間。體裁題材不限，長短不限，可以是對一本書、一篇文章的評析，可以是身邊精彩生活捕捉，可以是對人生的思考，可以是對時事熱點的關注，也可以是自我天地的心情寫真。這樣的作文形式可以讓學生充分感受自由馳騁、盡情揮灑的樂趣，在不經(jīng)意間學生會將自己最真實的情感流露出來，從而達到情景交融的境界。
作為一線教師，在二十來年的作文教學中筆者總結了以上四方面的經(jīng)驗，并于近幾年將其應用于教學中，成效顯著。筆者深知，面對新的世紀，作文教學任重而道遠。因此，在作文教學中，我們要積極改革、大膽嘗試，引導學生根據(jù)自身的特點寫出具有個性特色的文章來，努力讓學生在中學階段就打好堅實的作文基礎。
教育教學專項調研報告篇十一
本次調研，主要采取問卷調查、走訪、座談會等形式，分別對兩所中小學、兩個不同類型的社區(qū)進行調研。期間，與近50位家長進行訪談，對126名家長進行個別訪談，發(fā)放問卷200份，并通過與區(qū)文明辦、教育局、關工委等部門的交流，對全區(qū)家庭教育及家長學校開展情況有了初步了解。
(一)觀念發(fā)生新變化。
許多家長從自己得失成敗的經(jīng)驗和教訓中受到啟示，認識到良好的家庭教育對孩子的成長有著至關重要的影響。因此對子女的教育普遍比較重視。經(jīng)問卷統(tǒng)計，認為家庭教育重要的占83%。在子女教育問題上，以往只重視智育而忽視德育的觀念也正在發(fā)生變化。問卷統(tǒng)計，有72%的家長首先重視的是孩子的思想品德教育，其次才是孩子的學習成績。
(二)載體得到新拓展。
全區(qū)38個社區(qū)都建立了家長學校，聘請社區(qū)干部、優(yōu)秀家長、“五老”以及大學生和教師志愿者等任專兼職教師，不定期進行家教咨詢、請優(yōu)秀家長介紹家教經(jīng)驗;在相關部門的指導下，各社區(qū)都開辟了道德大講堂、婦女兒童之家等陣地。全區(qū)13所中小學都成立了家長學校。家長學校定期對學生家長進行與家庭教育相關的內容講座，引導家長樹立正確的家教觀和育人觀，掌握科學的教育方法，努力提高廣大家長的道德水平和家庭教育水平。調查統(tǒng)計，有43%的家長認為是通過家長學校獲得家教知識。
(三)不斷涌現(xiàn)新典型。
等社區(qū)與區(qū)法院聯(lián)合開展駐社區(qū)法官制度，法院一名法官與社區(qū)保持經(jīng)常聯(lián)系，幫助社區(qū)對家長進行法制宣傳，及時解答家長對青少年維權方面的疑惑和難題;上海路社區(qū)成立社區(qū)心理咨詢室，定期聘請心理專家為家長、青少年開展心理咨詢服務;師院附小與所在社區(qū)**街道車站社區(qū)充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，整合各自資源，雙方聯(lián)手聯(lián)辦家長學校。學校家長學校開會，請社區(qū)干部和“五老”參加，社區(qū)家長學校開課，請學校派出老師授課，這種校社聯(lián)合辦家長學校的形式，受到許多家長和社區(qū)群眾的一致好評。
教育教學專項調研報告篇十二
根據(jù)縣委組織部《關于開展集中解決“xx”問題專項調研活動的通知》要求，我局由局長劉昌恒牽頭，各班子成員參與，全體“三送”隊員組成調研組，圍繞解決“xx”問題，結合交通運輸行業(yè)實際，進行了調研，現(xiàn)將調研情況報告如下：
這次調研我局采取走訪三送掛點村群眾，走訪部分縣人大代表政協(xié)委員，召開干部職工及服務對象代表座談會，問卷調查等多種形式相結的方式進行。調研組要求，三送工作隊由副局長賴彌堅帶隊，通過走訪群眾和問卷調查，查找縣鄉(xiāng)黨政領導機關，特別我們交通部門在踐行群眾觀點、群眾路線，貫徹中央八項規(guī)定和縣委改進工作作風、密切聯(lián)系群眾若干規(guī)定方面存在的突出問題，收集在“三送”工作中，干部直接聯(lián)系服務群眾方面的意見和建議，了解群眾所需所盼所急，解決實際困難。其他班子成員結合業(yè)務工作，走訪部分人大代表政協(xié)委員，召集各運輸企業(yè)代表、干部職工、退休干部、市民代表召開座談會，查找問題，聽取意見建議。
較好。但從問卷走訪和座談中也反映出了一些問題，值得我們黨員干部對照查找和自我警醒。
結合交通業(yè)務工作實際，通過梳理、歸納、
總結。
調研中群眾反映的主要問題有以下幾個方面：
涉及工作作風方面的問題。經(jīng)對48份問卷進行梳理匯總，群眾反映比較集中的問題是：一是房價太貴，普通百姓望房興嘆，即使已買房也成為房奴；二是收入偏低，縣內務工人員工資大多數(shù)在1000多元，公職人員工資也相對較低，工齡在15年以下的工資未突破2500元；三是農(nóng)田水利、交通基礎設施較差；四是有些群眾反映的問題得不到應有的重視；五是有些基層組織服務不到位，作用發(fā)揮不夠好；六是少數(shù)做群眾工作不夠耐心細致，態(tài)度不夠誠懇等。群眾希望在開展群眾教育實踐活動中，要進一步改進調查研究，精簡會議改善文風，防止整改流于形式。
涉及交通項目建設方面的問題。我局結合辦理人大代表政協(xié)委員議案提案，走訪了部分人大代表和政協(xié)委員。他們主要結合我縣的交通現(xiàn)狀反映一些問題：一是通組公路建設任務重群眾呼聲高。我縣有近800公里通組公路，近兩年已完成近300公里，因每年上級下達計劃規(guī)模小，建設成本相對較高，鄉(xiāng)村籌資壓力大，矛盾比較突出；二是橋梁安全隱患威脅百姓生命財產(chǎn)安全。過埠大橋已屬危橋，雖已限行但不是長久之際，迫切希望重建；縣城北門老橋，監(jiān)管不到位，大型車輛照常通行并在橋面停放；思順中小學門口橋梁承載力低且年久失修，隱患較大。三是旅游公路亟待升級改造。聶都溶洞、上堡梯田、水口和石門子水上旅游等景區(qū)公路，目前均為山區(qū)四級公路，通行力差安全隱患大，嚴重阻礙旅游業(yè)發(fā)展。四是城市公交有待優(yōu)化發(fā)展。反映認為，縣委政府雖然高度重視公交出租車行業(yè)建設，縣交通部門對該行業(yè)也進行了整改并收效明顯，但公交車班次密度，服務質量，公交路線等均有待進一步改進。
涉及交通安全與穩(wěn)定方面的問題。在干部職工、退休干部、服務對象代表座談會上，參加座談的同志暢所欲言，首先對我縣經(jīng)濟社會發(fā)展充滿信心，對當前的發(fā)展形勢表示認可，但也從不同角度反映了一些問題：一是公路技術等級偏低，全縣除高速公路、2條省道及縣城—龍勾、縣城—過埠公路達三級以上公路標準外，其余縣鄉(xiāng)公路仍為路面寬只有5m的四級公路，大部分通村公路不符合班線客運標準，影響經(jīng)濟社會發(fā)展，存在安全隱患；二是公路水毀嚴重。幾乎每年受強降雨影響，特別今年5·15暴雨導致公路損壞嚴重，公路維修資金量大，矛盾比較突出。三是車輛非法客運較嚴重，影響班線和出租車客運市場穩(wěn)定，加上農(nóng)村客流量不平衡，我縣班線和出租車客運面臨較多的困難；四是交通局部分干部職工仍為自收自支事業(yè)編制后顧之憂大。xx年國家燃油稅費改革后，我局工作重心由征費轉移到行政服務上來，干部職工工資由中央轉移支付解決，但干部職工的身份一直未得到解決。
按照縣委解決“xx”問題的要求及“關于改進工作作風，密切聯(lián)系群眾的若干規(guī)定”，對照“xx”問題和調研發(fā)現(xiàn)的問題，從局領導班子到各部門股室到每個干部職工，均要進行自查，對號入座，強化整改。
召開領導班子會議研究分析整改。
這次調研覆蓋面廣，群眾反映問題信息量大，局領導班子首先要對這些問題去偽存真，分析原因，研究整改措施。要將問題歸類并落實整改責任，限期整改。
著力提高機關干部整體素質。
不斷加強局機關干部隊伍的作風建設，結合本次陽嶺新城征地拆遷百日大會戰(zhàn)，提高機關干部做群眾工作能力，克服因循守舊，“等、靠、要”思想，樹立爭先創(chuàng)優(yōu)、真抓實干、以民為本、群眾至上的大局意識，真情為群眾服務。
盡力解決群眾反映集中的熱點、難點問題。
造得到快速推進，有效提升城市公交出租車保障水平。
教育教學專項調研報告篇十三
1、制度建設。
加強制度建設，使校本教學研究合法化和合理化，促進學校一級的教學研究工作的開展，提高學校自身教學研究的質量和水平。
（1）教研組織制度：教科室職能和工作流程；
（2）收集和編寫學校教科研專題指導信息；
（3）調查本校教師實際的教科研需求；
（4）確定本校學期或學年教科研的重點方向；
（5）為本校教師開展教育行動研究提供方法指導和專題指導；
（6）定期組織學校的教科研交流活動，促進教師間的相互交流；
（7）對學校學期或年度教科研工作提出總結報告：主要教務與科研合一。
2、教研啟動制度。
（1）教師教研需求調查制度；
（2）學期或年度教研課題申報制度。
3、教研指導制度。
（1）校內（或“聯(lián)合?！保W科帶頭人制度；
（2）校外專家專業(yè)引領制度。
4、教研交流制度。
（1）日常學科教研活動制度；
（2）全校教研經(jīng)驗總結交流制度；
（3）校本教研?？汀凹议L開放、接待日”制度。
5、教研服務制度。
（1）圖書資料服務；
教育教學專項調研報告篇十四
黨員發(fā)展專項調研報告1為了進一步了解黨總支行使發(fā)展學生黨員審批權的工作情況，更好地推動和促進黨員隊伍建設和基層黨組織建設，黨委組織部于20xx年x月開展了組織發(fā)展工作專項調研。
總結。
檢查組織檔案管理、黨費收繳情況了解黨總支預審會議情況和集體研究發(fā)展工作情況。調研組認真的記錄了材料整理過程中存在的優(yōu)點、不足商定改進工作的建議意見。
2.召開座談會反饋調研意見材料看完以后，調研組召開有黨總支負責同志、工作人員、全體學生黨支部書記和部分輔導員參加的座談會，反饋調研意見，并就組織發(fā)展工作和學生黨建工作進行座談。座談會上，各黨總支首先就本單位的組織發(fā)展工作情況、經(jīng)驗、困難和建議等作簡單介紹，x副部長代表調研組詳細反饋調研意見和整改工作的建議，學院黨總支書記最后講話，表示黨總支一直高度重視并積極加強組織發(fā)展工作，充分肯定了調研組的意見，歡迎這樣的調研工作要經(jīng)?；⒅贫然?。
二、組織發(fā)展工作的效果與存在的問題1.組織發(fā)展工作的效果。
調研發(fā)現(xiàn)xx文件下發(fā)以來，各學院黨總支都能夠認真行使發(fā)展學生黨員的審批權，切實履行責任，基本建立了學校黨委和學院黨總支發(fā)展學生黨員工作的二級責任制，基本做到了審批程序規(guī)范，材料齊全統(tǒng)一，組織發(fā)展工作符合上級“控制總量、優(yōu)化結構、提高質量、發(fā)揮作用”的要求，組織檔案保管體系初步形成，黨費收繳基本正常。授權學院黨總支行使發(fā)展學生黨員審批權的組織發(fā)展工作格局是成功的，符合工作實際的。
2.存在的不足與問題調研中發(fā)現(xiàn)，組織發(fā)展工作也存在著一些需要改進的共性和個性問題，部分問題還比較突出需要改進。
（11）組織發(fā)展細則和環(huán)節(jié)不熟悉。一些工作人員和黨支部書記對組織發(fā)展工作的基本概念沒有搞清楚，如入黨申請人、入黨積極分子、發(fā)展對象、預備期計算、黨齡計算、入黨時間等。組織發(fā)展的工作環(huán)節(jié)不熟悉，不能做到定期培養(yǎng)考察入黨積極分子，培養(yǎng)考察方法簡單；支部大會意見與預備黨員考察脫節(jié)；團組織推優(yōu)的工作程序不嚴格；接收預備黨員與預備黨員轉正的支部大會流程不清晰；缺少組織發(fā)展工作的批復、總結、預備黨員宣誓等環(huán)節(jié)。
綜合考察材料格式不合要求，入黨介紹人意見、上級組織談話意見也存在代簽現(xiàn)象，入黨志愿書上總支審批意見、簽名蓋章有任意性，延期轉正黨員的審批意見格式不正確等。還發(fā)現(xiàn)個別預備黨員預備期滿后支部沒有及時討論其轉正問題，甚至拖延了半年以上。
（33）基礎工作有待加強。調研發(fā)現(xiàn)較多的黨總支組織發(fā)展的基礎工作還很薄弱，沒有形成工作規(guī)范。例如發(fā)展黨員的《黨員基本情況登記表》和《上報審批表》沒有留存、裝訂，畢業(yè)生黨員名單沒有統(tǒng)計備案，組織檔案調入調出沒有詳細登記，組織關系轉接制度沒有完全執(zhí)行致使畢業(yè)生黨員的入黨材料多次遺失，沒有年度黨員名單，對基層黨支部特別是研究生黨支部的關心和指導不夠，黨支部組織生活和支部建設工作沒有明確的記錄。
（44）進一步嚴肅工作紀律。調研中還發(fā)現(xiàn)這樣一些個別問題，個別黨總支不能嚴格執(zhí)行發(fā)展計劃，支部調整或換屆后沒有做好及時交接、導致工作延誤，黨支部在整理發(fā)展材料時還需要進一步保密，進一步了解發(fā)展對象或轉正對象、保證考察工作嚴肅性、真實性，使用學生干部或學生黨員工作時要加強培訓和指導，并做好他們的思想工作，黨費要按月至少按季度收繳。
到位等由各總支組織工作人員、黨支部書記加強學習，增強貫徹執(zhí)行組織發(fā)展系列文件的本領。
2.加強領導，促進工作。調研中發(fā)現(xiàn)，越是總支嚴格要求加強指導的地方，組織發(fā)展工作越規(guī)范，越是經(jīng)常討論學生黨建和組織發(fā)展工作的總支，組織建設工作明顯好于其它總支。各黨總支要切實加強對組織發(fā)展工作的領導，經(jīng)常研究討論組織發(fā)展工作和學生黨建工作，注意吸收學生黨支部書記參加黨總支預審會議，指派專人同每一位發(fā)展對象談話，并認真填寫談話記錄，搞清楚每一個發(fā)展對象的真實情況，各種材料格式要做到規(guī)范認真。
3.配齊隊伍，明確責任。調研中發(fā)現(xiàn)，配有專職總支秘書的黨總支組織發(fā)展工作明顯好于其它總支，越是學生黨支部人數(shù)少的支部材料整理越規(guī)范。建議學校黨委考慮配齊配強各黨總支的專職工作人員，使組織發(fā)展工作真正做到有人落實、有人把關，上下貫通，責任明確。及時調整學生黨支部，避免支部過大行動緩慢，積極試點在大學生班級中建立學生黨支部。各學生黨支部書記及其它基層黨務工作者工作量大，任務重，建議學校安排黨建工作專項經(jīng)費，按照一定比例核定他們的工作量，以激發(fā)他們的工作積極性，也便于對他們的工作提出更高的要求。
4.實務培訓、理清思路。根據(jù)調研的情況，建議黨校舉辦學生黨支部書記培訓班，輪訓基層黨支部書記和總支工作人員，學習《黨支部工作手冊》、《發(fā)展細則》、《授權規(guī)定》和“材料整理規(guī)范”等文件和規(guī)定，加強工作實務方面培訓和引導，幫助他們理清工作思路。舉辦黨支部書記培訓班要形成制度化、經(jīng)?；?，爭取兩年全部輪訓一遍。
四、啟發(fā)與設想調研中許多黨總支還針對我校的組織發(fā)展工作提出了很多寶貴意見和學生黨員教育管理的創(chuàng)新思路。
有的黨總支提出組織發(fā)展工作既要重發(fā)展又要重教育、既要重理論又要重實踐，既要重結果又要重過程，提出要經(jīng)常開展主題鮮明的實踐活動，以加強學生黨支部建設，嚴格組織生活；有的黨總支提出組織發(fā)展工作要把黨組織的主導作用與學生的主體作用結合起來，做到主導作用不包辦，主體作用不自決，真正體現(xiàn)學生黨員也是組織中的一員，積極發(fā)揮他們的先鋒模范作用；有的黨總支提出了怎樣使發(fā)展學生黨員工作與大學生的思想政治理論課。
教學。
相結合，進一步加強大學生思想政治教育，深化大學生黨員的馬克思主義基本理論和中國特色社會主義理論體系認識。
這些都是對組織發(fā)展工作有建設性意見和建議，我們要進一步加強調查研究，努力把這些建議轉變成工作機制，建立健全新形勢下大學生黨員長期受教育、永保先進性的長效工作機制，扎實深入做好發(fā)展大學生黨員和大學生黨員的教育管理工作。
黨員發(fā)展專項調研報告2農(nóng)村發(fā)展黨員工作是農(nóng)村基層組織建設的一項基礎性工作，長期以來，黨委在農(nóng)村發(fā)展黨員工作中做了大量工作，農(nóng)村黨員隊伍建設明顯加強。應區(qū)委組織部要求，自今年6月份開始，我鎮(zhèn)組織專門人員，通過座談走訪、發(fā)放調查問卷等方式，對農(nóng)村黨員發(fā)展情況進行了專題調研。
一、我鎮(zhèn)近年來農(nóng)村發(fā)展黨員工作基本現(xiàn)狀從對5個行政村、1個社區(qū)黨總（支）部進行抽查，以及今年來我鎮(zhèn)黨內統(tǒng)計數(shù)據(jù)情況看：
調查結果和統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，我鎮(zhèn)新發(fā)展黨員的數(shù)量趨向平穩(wěn)，結構呈現(xiàn)“三個逐年提高”的良好態(tài)勢，即35歲以下的比例逐年提高、婦女黨員的比例逐年提高、高中以上文化程度的比例逐年提高。
二、我鎮(zhèn)農(nóng)村發(fā)展黨員工作主要做法（一）健全工作保障機制，夯實發(fā)展黨員工作平臺。一是加強宏觀領導。鎮(zhèn)黨委切實加強對發(fā)展黨員工作的宏觀領導和具體指導，認真制定完善了發(fā)展黨員工作規(guī)劃。二是加強業(yè)務培訓。我們每年組織學習《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細則（試行）》和中組部《關于加強在企業(yè)、農(nóng)村生產(chǎn)一線發(fā)展黨員工作的意見》等有關文件和精神，明確新時期發(fā)展黨員工作的指導思想和方針。
是強化入黨積極分子實踐鍛煉。為加快入黨積極分子的成長，各村黨支部有意識地把他們放到艱苦環(huán)境和關鍵崗位經(jīng)受鍛煉和考驗，在實踐中考察其政治立場、理想信念、入黨動機和現(xiàn)實表現(xiàn)。通過一年以上培養(yǎng)考察，條件成熟的，及時列為發(fā)展對象，進行重點培養(yǎng)。
3、健全審批管理機制，嚴格黨員發(fā)展質量要求。一是嚴防突擊發(fā)展。在發(fā)展黨員工作中，始終著眼于保持黨的先進性，堅持質量重于數(shù)量的原則，嚴格按照黨章規(guī)定的黨員標準審批和發(fā)展黨員。二是嚴格發(fā)展程序。認真執(zhí)行發(fā)展黨員公示制、審查制、票決制和責任追究制等制度，以規(guī)范的制度和嚴格的程序保證新發(fā)展黨員質量。嚴格遵照黨章規(guī)定的黨員標準全面衡量發(fā)展對象，對農(nóng)民致富能手等優(yōu)秀分子，積極進行培養(yǎng)，切實加強教育，努力吸收入黨。三是嚴格審批手續(xù)。把好支部大會討論關，把好黨委審批關，把好預備黨員轉正關；未經(jīng)一年以上培養(yǎng)、教育和集中進行黨的基本知識培訓的不批，未經(jīng)一年考察、政審或政審不清的不批，未征求群眾意見的不批，未經(jīng)黨委談話或發(fā)現(xiàn)不夠黨員條件的不批，不符合入黨程序的不批。
三、我鎮(zhèn)農(nóng)村發(fā)展黨員存在的問題及其原因雖然我鎮(zhèn)農(nóng)村發(fā)展黨員工作呈現(xiàn)可喜態(tài)勢，但隨著農(nóng)村改革的不斷深入，農(nóng)民群眾就業(yè)類型、地點、方式的多樣化，使得我鎮(zhèn)農(nóng)村發(fā)展黨員工作存在一些不容忽視的問題。
（一）農(nóng)村黨員結構不夠優(yōu)化，呈現(xiàn)“三多三少”局面，“雙帶”作用有待發(fā)揮。即：年長者多、年輕人少；男多、女少；低學歷者多、高學歷者少。究其原因（1）外出務工青年多，發(fā)展黨員難度大。大批文化層次稍高、能力較強的中青年農(nóng)民都外出務工，留在農(nóng)村往往是各方面能力素質相對較弱的婦女、兒童和老人，客觀上造成培養(yǎng)入黨對象的選擇范圍變小，培養(yǎng)發(fā)展入黨存在諸多困難。（2）一些村支部組織思路不廣，開拓進取不夠，對外出務工人員的教育培訓方法不多，吸引力不強。（3）部分村黨支部在發(fā)展黨員工作中措施不力，淡化了對優(yōu)秀分子的發(fā)現(xiàn)、教育、引導、培育工作。（4）在新黨員的發(fā)展工作中，少數(shù)農(nóng)村黨支部仍然存在著忽視質量、應付了事的問題。
（二）部分群眾向黨組織靠攏的積極性不高，個別村入黨積極分子少，黨員。
后備來源趨于斷層。主要是（1）少數(shù)村黨支部作用發(fā)揮不夠，帶領群眾致富的能力不夠強，缺乏凝聚力和號召力；農(nóng)村黨員權力沒有得到充分保障，一些村黨支部不能充分發(fā)揮黨員的作用，降低了群眾的吸引力，造成發(fā)展黨員工作出現(xiàn)被動局面。（2）一些村支部無力運用社會主義核心價值體系引領教育群眾，無力對群眾進行有效的思想政治教育，造成一些農(nóng)民“入黨”意識淡化，入黨積極分子偏少。（3）入黨缺乏競爭。部分村黨支部還沒有充分調動農(nóng)村優(yōu)秀人才的入黨積極性，難于形成有效的“好中選優(yōu)、優(yōu)中選強”競爭機制，影響了農(nóng)村發(fā)展黨員工作的健康發(fā)展。
四、完善農(nóng)村發(fā)展黨員工作機制的對策和建議（一）健全農(nóng)村發(fā)展黨員工作責任機制，確保農(nóng)村發(fā)展黨員工作落到實處。建立區(qū)、鎮(zhèn)、村三級農(nóng)村發(fā)展黨員工作領導責任制度，村支部書記是主要責任人，做到村支委分片包村（小組）全員抓，形成上下貫通、權責一致的責任體系。要緊密根據(jù)黨員與群眾的比例、入黨積極分子與黨員隊伍的比例情況，科學調整農(nóng)村發(fā)展黨員工作五年規(guī)劃，明確指導思想、目標任務和工作職責等內容，切實增強農(nóng)村發(fā)展黨員工作的預見性、科學性和指導性。
（二）規(guī)范管理流動黨員。針對農(nóng)村外出務工人越來越多的客觀實際，將農(nóng)村黨員發(fā)展工作的視野擴大到外出務工群體，在外出務工人員中培養(yǎng)入黨積極分子，對符合黨員條件的及時發(fā)展為黨員。要以黨建帶團建、婦建、工建為抓手，積極開展共青團組織負責28歲以下青年團員的培養(yǎng)和推優(yōu)工作；工會和婦聯(lián)組織分別負責28歲以上的工人及婦女的培養(yǎng)和推薦工作，變“單獨抓”為“共同抓”，切實形成上下聯(lián)動、通力合作、密切配合，齊抓共管的工作合力。
（三）在村中建立優(yōu)秀青年檔案，把年齡在35周歲以下，高中以上文化程度的青年列入其中，作為優(yōu)先推薦和重點發(fā)展對象。實行“雙推制”發(fā)展黨員，即先由廣大群眾推薦，再由黨員推選，把好入黨第一關。把群眾和黨員都認為動機端正、思想過關、作風正派的青年納入重點培養(yǎng)的隊伍中來。黨組織對他們加以引導和培養(yǎng)，增強其服務農(nóng)村的能力，使其在政治上盡快成熟。
教育教學專項調研報告篇十五
本文目錄。
聽取和審議“一府兩院”專項。
工作報告。
是法律賦予人大常委會一項最常規(guī)也是最基礎的監(jiān)督手段。如何通過審議專項工作報告來增強監(jiān)督實效，是地方各級人大常委會積極探索的重要課題。換屆以來，xx市市中區(qū)第xx屆人大常委會按照《監(jiān)督法》的要求，從創(chuàng)新監(jiān)督方式、完善監(jiān)督機制、提高審議質量入手，制定出臺了《區(qū)人大常委會關于對“一府兩院”專項工作報告實行票決制的試行辦法》，對提交常委會審議的“一府兩院”專項工作報告實行票決制進行滿意度測評，進一步強化了“一府兩院”對常委會審議意見和決議的執(zhí)行力度，使人大監(jiān)督工作取得了實實在在的效果。
一直以來，人大常委會對“一府兩院”提交審議的專項工作報告形成了一套相對固定的模式，在“一府兩院”負責人作了專項工作報告后，常委會組成人員對報告進行審議發(fā)言，然后通過舉手和鼓掌通過的形式進行表決，超過一半或三分之二的與會委員舉手，即視為通過。從實際工作看，舉手表決或鼓掌通過雖然簡單易行、便于操作，但其弊端顯而易見，如：有的委員即便對專項工作報告有不同看法，但礙于情面，也舉手表示同意，表決不能真實反映常委會組成人員的獨立意志;個別報告單位認為常委會審議專項工作報告“只是走走形式”，“反正都會過的”，以致敷衍了事、報喜不報憂，或避重就輕，泛泛而談等等。
對“一府兩院”專項工作報告實行無記名投票表決制度，雖然《監(jiān)督法》中沒有明確規(guī)定，但我們認為實行這項制度，符合憲法和法律要求，符合人大工作的基本要求和民主發(fā)展方向。
一是完善監(jiān)督程序的需要。常委會組成人員采取無記名投票表決的方式，分別對工作報告的內容、報告的完整性、報告人的態(tài)度等方面情況進行綜合評價。對于不滿意票數(shù)超過一定比例的，報告部門必須在限定時間內認真整改，并向下一次常委會會議作補充報告或重新報告，報告仍得不到通過的，常委會可根據(jù)有關法律規(guī)定對有關責任人采取質詢、責令辭職等監(jiān)督措施。這無疑是對人大常委會監(jiān)督程序的進一步完善。
二是提高審議質量的需要。過去，許多地方由于對人大監(jiān)督的認識不到位、時間安排倉促、個別組成人員素質不高等方面的原因，重“聽取”而輕“審議”的現(xiàn)象時有發(fā)生，一些慣常的作法，不便于常委會組成人員表達意見，審議就這樣不知不覺地走了過場。如果對專項工作報告進行票決，常委會一定要組織常委會組成人員認認真真地聽取“一府兩院”及有關部門的工作匯報，并給大家留有充分的空間和時間，讓他們發(fā)表審議意見，做到知無不言，言無不盡，從而肯定成績，給予鼓勵，指出問題與不足，有針對性地督促整改。這樣，有利于提高對專項工作報告的審議質量。
三是增強監(jiān)督實效的需要。對專項工作報告進行票決，就可以調動常委會組成人員和“一府兩院”工作的主動性和積極性，進一步增強緊迫感和責任感，尤其是對民意不滿意的工作報告不予通過，能夠給報告涉及的部門及其負責人以震撼，促其下決心并有效改進工作。
今年以來，濟寧市市中區(qū)人大常委會按照“圍繞中心、服務大局、依法履職、促進發(fā)展”的工作思路，著眼全區(qū)改革發(fā)展穩(wěn)定大局，認真履行法定職責，先后采取票決的形式對全區(qū)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況、上半年國民經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃及財政預算執(zhí)行情況、代表建議辦理情況、貫徹落實《森林法》、《行政處罰法》等工作情況進行了滿意度測評，當場劃票計票，當場公布結果。票決中，雖然工作報告都是獲得大多數(shù)滿意票通過，但是常委會組成人員在審議時仍然毫不客氣地指出了存在的問題，“要強力推進重點項目建設，大力發(fā)展現(xiàn)代服務業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)”、“要加大文化產(chǎn)業(yè)投入力度，不斷滿足人民群眾精神文化生活需求”、“要大力開展造林綠化，切實加強資源管護，有效推動人居環(huán)境和生態(tài)環(huán)境日益改善”等等。區(qū)人大常委會還要求，針對工作中存在的問題和常委會組成人員提出的建議，區(qū)政府和相關部門要認真研究處理，并將研究處理情況向下次人大常委會會議匯報。這種硬性的評判標準得到了區(qū)委的大力支持和區(qū)政府的高度重視。根據(jù)票決結果和常委會形成的審議意見，區(qū)政府及時召開專題會議，制定了整改措施，扎實做好各項整改工作，推動了以上相關工作的改進和提升。
一是精選議題。每年年初，由常委會主任會議圍繞黨委重要決策、政府著力推進、人民群眾普遍關心、人大職權范圍內的事項，依據(jù)常委會年度工作要點，從中選擇若干項工作，確定為在常委會會議作出相應的決議、決定和審議意見后進行投票表決的議題。
二是深入調查。常委會會議召開之前，針對會議將要審議的專項工作，組織熟悉相關工作情況的常委會組成人員、部分人大代表和專門委員會組成人員對審議議題進行視察調查調查，了解和掌握第一手材料，在認真分析研究的基礎上形成。
并于常委會會議召開7日前送達常委會組成人員供審議時參考。
三是認真審議。實行口頭審議與書面審議相結合、分組審議與聯(lián)組審議相結合的方法，讓每位常委會組成人員充分發(fā)表自己的意見和建議。同時，實行人大代表列席會議和公民旁聽會議制度，以便常委會組成人員進一步了解相關情況?！耙桓畠稍骸奔坝嘘P部門主要負責人列席會議，聽取意見，回答詢問。
四是嚴格票決。對“一府兩院”提交審議的專項工作報告進行無記名投票表決，表決票分“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個檔次，投票結果由會議主持人當場公布，滿意和基本滿意票合計超過組成人員三分之二的為通過，未超過三分之二或不滿意票數(shù)超過二分之一的為未通過。
五是通報結果。常委會會議閉會一周內，將票決結果向區(qū)委報告，向“一府兩院”及有關部門和區(qū)人大代表通報，向社會公布。垂直工作機構的票決結果，向其上級主管部門通報。
六是跟蹤問效。對常委會審議專項工作報告指出的薄弱環(huán)節(jié)和常委會組成人員不滿意的問題，責成人大辦事機構繼續(xù)跟蹤督查，并將落實情況向常委會主任會議報告;對未獲通過的工作報告，常委會將采用視察、詢問等方式對報告機關的工作再次深入調查了解，并對整改落實情況進行二次審議。
從實踐情況看，票決制對于加強和改進人大工作，增強監(jiān)督工作實效具有重要意義。
一是票決制提高了人大常委會的會議質量。對專項工作報告實行“一人一票”的表決制度，反映了常委會組成人員對專項工作報告的真實評價，使常委會組成人員的意見得到不同的表達，使專項工作報告得到有差別的評價，摒棄了“一致通過”式的審議方式，提升了審議質量。
二是票決制提高了人大常委會組成人員的履職積極性。實行票決制后，常委會委員的意見可以通過票決反映出來，每一次表決都有分量、有力度，很好地調動了大家的積極性，促進了作用發(fā)揮。
三是票決制使“一府兩院”更加重視人大監(jiān)督。實行票決制后，票決結果的不確定性，能產(chǎn)生一種無形壓力，進一步了提高“一府兩院”及有關部門對監(jiān)督工作的重視程度，認真落實人大及其常委會作出的決議決定和審議意見，依法行政、公正司法。
實踐證明，采取票決制審議“一府兩院”專項工作報告，充分保證了人大常委會組成人員的表決權，有效強化了對“一府兩院”及有關部門的監(jiān)督，進一步提高了監(jiān)督實效。在工作實踐中，我們有以下幾點體會：
一是完善監(jiān)督機制是實行票決制的前提。對“一府兩院”專項工作報告實行無記名投票表決制度，是地方人大常委會探索和創(chuàng)新的監(jiān)督工作新形式、新措施，效果顯著，值得廣泛嘗試和推廣。目前，關鍵是要依照法律原則，完善地方各級人大常委會對“一府兩院”工作報告實行票決的監(jiān)督工作機制，修訂完善《人大常委會議事規(guī)則》、《常委會決議決定和審議意見的落實辦法》等，對常委會審議表決的事項、方式、步驟和辦法作出統(tǒng)一而明確的規(guī)定，以增強票決制度的法定性和權威性。
二是規(guī)范程序方法是實行票決制的基礎。實行票決制度具有很強的程序性、政治性，因此，必須對審議專項工作報告進行票決的程序、內容和方法認真加以規(guī)范。一要明確票決主體和對象。由于票決是人大常委會審議表決的一種方式，參與主體應是人大常委會組成人員，列席會議的人大代表可以在審議時發(fā)表自己的意見，但表決時不應參加。同時，由于票決的是“一府兩院”的專項工作報告，票決的對象自然應是“一府兩院”及其有關部門。二要深入。
單位的工作。票決前應對有關事項進行全方位多角度調查研究，調研時要盡可能讓更多人大常委會委員參與，深入了解具體情況，尤其對存在的問題要摸清吃透，為各位委員在常委會會議上充分發(fā)表意見和投票表決掌握一手資料。同時，對審議意見研究處理報告要嚴格把關，對模糊事項要求“一府兩院”盡可能說清楚，對問題解決程度要盡可能量化表述，讓委員們詳細了解真實情況，促進公正票決。三是客觀公正，公開透明。投票表決時，常委會組成人員要以嚴肅認真的態(tài)度，在調查和審議的基礎上對“一府兩院”專項工作作出恰當評價，并當場寫票計票、公布投票結果，確保滿意度測評恰當公正，避免憑自我感覺和個人情緒劃定檔次，造成負面影響。
三是提升議事能力是實行票決制的關鍵。票決制對提高人大常委會的審議質量和監(jiān)督實效具有積極作用。但是，要真正發(fā)揮好這一制度的作用，既是檢驗“一府兩院”工作的過程，也是促進常委會組成人員提高履職水平和能力的過程。每一名常委會組成人員都是一票，具有相同的法律效力。因此，要達到進行票決的應有效果，提升人大常委會組成人員履職素質十分關鍵。作為常委會組成人員要不斷加強學習，勇于實踐，提高綜合素質，提高依法履職、議事、決策的能力和水平，增強履職的主動性。審議報告時，暢所欲言，注重效果，抓住關鍵;票決時，堅持以大局為重、發(fā)展為重、民生為重，尊重事實，尊重科學，客觀公正，如實評價，投上莊嚴的一票，認真履行好憲法和法律賦予的神圣職責，不辜負人民的期望和重托。
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出版日期：xx年12月17日
報告目錄第一章中國空氣清新機行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析。
第一節(jié)?經(jīng)濟環(huán)境分析。
一、中國gdp分析。
三、固定資產(chǎn)投資。
三、城鎮(zhèn)人員從業(yè)狀況。
四、恩格爾系數(shù)分析。
五、xx-xx年我國宏觀經(jīng)濟發(fā)展預測。
第二節(jié)?社會環(huán)境分析。
一、人口規(guī)模分析。
二、年齡結構分析。
三、學歷結構分析。
第三節(jié)?中國空氣清新機產(chǎn)業(yè)發(fā)展社會環(huán)境分析。
一、人口規(guī)模分析。
二、年齡結構分析。
三、學歷結構分析。
第二章空氣清新機行業(yè)發(fā)展的“波特五力模型”分析?。
一、行業(yè)內競爭。
二、買方侃價能力。
三、賣方侃價能力。
四、進入威脅。
五、替代威脅]。
第三章xx-xx年我國空氣清新機生產(chǎn)情況分析。
第一節(jié)xx-xx年1-10月份我國空氣清新機產(chǎn)量統(tǒng)計分析。
第二節(jié)xx-xx年1-10月份我國空氣清新機行業(yè)市場規(guī)模分析。
一、需求結構分析。
二、國內消費量分析。
三、歐美貼牌加工生產(chǎn)的規(guī)模。
第二節(jié)xx-xx年我國空氣清新機行業(yè)市場規(guī)模預測。
第四章國內各主要的空氣清新機生產(chǎn)廠家（共3家，企業(yè)名稱由客戶提供）。
企業(yè)一。
1、公司簡介。
2、xx-xx年公司產(chǎn)銷量分析。
3、xx-xx年公司銷售額分析。
4、銷售渠道（指銷售目的地）。
企業(yè)二。
1、公司簡介。
2、xx-xx年公司產(chǎn)銷量分析。
3、xx-xx年公司銷售額分析。
4、銷售渠道（指銷售目的地）。
企業(yè)三。
1、公司簡介。
2、xx-xx年公司產(chǎn)銷量分析。
3、xx-xx年公司銷售額分析。
4、銷售渠道（指銷售目的地）。
第五章國內各主要的空氣清新機濾芯生產(chǎn)廠（共3家，企業(yè)名稱可由客戶提供）。
企業(yè)一。
1、公司簡介。
2、xx-xx年公司產(chǎn)銷量分析。
3、xx-xx年公司銷售額分析。
4、銷售渠道（指銷售目的地）。
企業(yè)二。
1、公司簡介。
2、xx-xx年公司產(chǎn)銷量分析。
3、xx-xx年公司銷售額分析。
4、銷售渠道（指銷售目的地）。
企業(yè)三。
1、公司簡介。
2、xx-xx年公司產(chǎn)銷量分析。
3、xx-xx年公司銷售額分析。
4、銷售渠道（指銷售目的地）。
第六章國內各主要的空氣清新機濾材生產(chǎn)廠家（共3家，企業(yè)名稱可由客戶提供）。
企業(yè)一。
1、公司簡介。
2、xx-xx年公司產(chǎn)銷量分析。
3、xx-xx年公司銷售額分析。
4、銷售渠道（指銷售目的地）。
企業(yè)二。
1、公司簡介。
2、xx-xx年公司產(chǎn)銷量分析。
3、xx-xx年公司銷售額分析。
4、銷售渠道（指銷售目的地）。
企業(yè)三。
1、公司簡介。
2、xx-xx年公司產(chǎn)銷量分析。
3、xx-xx年公司銷售額分析。
4、銷售渠道（指銷售目的地）。
第七章xx-xx年國產(chǎn)品牌空氣清新機發(fā)展預測。
第一節(jié)xx-xx年空氣清新機行業(yè)產(chǎn)量預測。
第二節(jié)xx-xx年空氣清新機行業(yè)總資產(chǎn)預測。
第三節(jié)xx-xx年空氣清新機行業(yè)工業(yè)總產(chǎn)值預測。
第四節(jié)xx-xx年空氣清新機行業(yè)銷售收入預測。
第八章xx-xx年我國空氣清新機行業(yè)投資價值與投資策略分析。
第一節(jié)?行業(yè)swot模型分析。
一、優(yōu)勢分析。
二、劣勢分析。
三、機會分析。
四、風險分析。
第二節(jié)?空氣清新機行業(yè)投資價值分析。
一、行業(yè)盈利能力。
二、行業(yè)償債能力。
三、行業(yè)發(fā)展能力。
第三節(jié)xx-xx年國產(chǎn)品牌空氣清新機投資風險預警。
一、金融危機風險預警。
二、行業(yè)競爭風險預警。
三、技術風險預警。
四、經(jīng)營管理風險預警。
第四節(jié)?空氣清新機行業(yè)投資策略分析。
一、重點投資品種分析。
二、重點投資地區(qū)分析。
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農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎。為進一步摸清家底，理清思路，促進義烏市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展，日前，義烏市組織50多人分成13個組，分赴13個鎮(zhèn)、街道開展以法律法規(guī)宣傳、春耕備耕情況調查、低丘緩坡開發(fā)農(nóng)業(yè)、耕地拋荒檢查為主要內容的大型農(nóng)業(yè)專項調研活動，通過聽取情況介紹、深入拋荒、低丘緩坡開發(fā)等實地勘察，詳細掌握基礎材料，確保此次農(nóng)業(yè)調研取得有效成果,為進一步細化扶農(nóng)政策和開展農(nóng)業(yè)工作奠定基礎。
一、基本現(xiàn)狀。
自市里的農(nóng)村工作會議后，全市各鎮(zhèn)、街均能行動迅速、宣傳到位、措施有力，因地制宜地開展傳達落實。如稠城、稠江、后宅、城西、大陳等鎮(zhèn)（街）多層次組織召開了農(nóng)技員會議和專業(yè)大戶、農(nóng)業(yè)企業(yè)會議，進行會議精神傳達貫徹市農(nóng)村工作，部署了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施。佛堂、蘇溪、廿三里等鎮(zhèn)（街）已草擬出扶農(nóng)政策初稿，總體上扶持力度不減、資金不降。
全市存在連片拋荒隱患的面積為3491畝,涉及10個鎮(zhèn)（街）88個村。其中拋荒隱患面積100畝以上的稠江、后宅、江東、城西、蘇溪、稠城等7個鎮(zhèn)（街），合計面積為3343畝，占全市的95.76%。主要原因為征而未用、項目工程建設造成配套渠系毀壞，農(nóng)田整理后未落實到戶等，也有部分是因種糧效益低下，農(nóng)戶自己不愿耕種又未及時流轉，引起拋荒。
根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，全市今年春季作物面積169838畝。具體為早稻面積6840畝，落實早稻示范畈34個面積3648畝，其中機插示范畈11個面積1307畝。春季蔬菜面積42883畝，其中設施蔬菜8955畝。西瓜xx3畝，其中設施栽培2612畝；甜瓜3612畝，其中設施栽培1904畝，并以義亭鎮(zhèn)為主。田藕8041畝，主要集中在城西街道。茭白面積1165畝，糖蔗面積6545畝，果蔗17244畝，同比有一定增長。春大豆11251畝，春玉米5716畝，番薯10232畝，小麥1427畝，油菜16983畝，春馬鈴薯12888畝，蠶豌豆4898畝。
今年全市土地流轉進行農(nóng)業(yè)項目開發(fā)有70處面積達11406畝。其中新增流轉面積1000畝以上的有赤岸、義亭、佛堂、廿三里4個鎮(zhèn)（街），面積達7877畝。全市新流轉土地用于發(fā)展糧油蔬菜生產(chǎn)的為2634畝，占23.1％；用于種植水果的1035畝，占9.1％；用于發(fā)展花卉苗木的594畝，占5.2％；用于其它農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)的為7143畝，占62.6%。
二、主要亮點。
一是示范畈建設成效明顯。在政策引導、效益影響下，農(nóng)戶對建立示范畈有較高積極性。統(tǒng)計顯示，全市已落實50畝以上的早稻示范畈34個，面積3648畝，同比增長了600多畝。
二是內部種植結構逐步優(yōu)化。品種優(yōu)良、經(jīng)濟效益明顯的蔬菜瓜果種植面積同比均有較大增長。農(nóng)戶對西甜瓜、糖果蔗、田藕、毛芋等作物種植均有較高積極性，全市預計種植面積比上年均有不同程度地上升，其中糖果蔗增幅10%以上，西甜瓜增長在5%以上。
三是作物區(qū)域性生產(chǎn)布局更趨明顯。通過農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調整，發(fā)揮傳統(tǒng)種植優(yōu)勢，呈現(xiàn)出農(nóng)業(yè)生產(chǎn)專業(yè)化、規(guī)?；?、區(qū)域化發(fā)展趨勢。如春馬鈴薯主要集中在上溪、義亭等鎮(zhèn)，種植面積占全市的66.1％。果蔗種植主要集中在佛堂、赤岸等地，占全市的85.8%，義亭、佛堂兩地糖蔗面積達4297畝，占全市面積的65.7%。
四是設施農(nóng)業(yè)強勢發(fā)展。為適應市場需求，提高效益，義烏市部分農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)紛紛增加鋼架大棚等設施，生產(chǎn)大棚瓜果和反季節(jié)蔬菜，全市預計新增鋼架大棚面積在20萬平方米以上。其中義亭發(fā)展了大棚西瓜1400畝，大棚甜瓜1550畝。同時依托全市10家水稻、植保和農(nóng)機服務社，早稻機插水平顯著提高，目前已落實11個機插示范點1307畝，占早稻面積的19.1%。
為調動農(nóng)戶發(fā)展農(nóng)業(yè)積極性，部分鎮(zhèn)（街）也明確了扶農(nóng)政策，總體上與上年度扶持力度不減或略有加大。如上溪鎮(zhèn)對糧食生產(chǎn)與沃土工程扶持上，按市財政補助1：1配套；稠江街道和后宅街道對50畝以上早稻示范畈均從200元/畝提高到300元/畝；后宅街道還將連棟大棚3畝以上的從15元/平方提高到20元/平方；農(nóng)業(yè)機械和設備給予購置價的20%補助；廿三里街道對土地流轉xx年100畝以上的，一次性給予500－600元/畝的獎勵。
稠城街道尚經(jīng)村擬對全村土地進行股份制入股改造。尚經(jīng)村現(xiàn)在527戶1300多人，土地1300畝（含塘、路等），實際分到戶有1000多畝。目前，該村兩委擬對全村土地進行集中，以土地入股的形式進行流轉開發(fā)，并于3月下旬專門組織了村兩委、村民小組組長、村民代表等30余人赴江蘇華西村考察?？疾旌螅久鞔_了具體設想。目前村里已成立股份制操作小組。具體由村兩委成員、監(jiān)委會成員、老年協(xié)會會長、團支部書記、護村隊長、出納、文書共12人組成。并專門印發(fā)了告村民書，對入股后的效益、分紅等事項進行廣泛宣傳，積極鼓勵村民自愿以土地入股，便于村里集中流轉。經(jīng)初步測算，年分紅田每畝400元，地每畝200元。從村民的反映看，普遍均能接受。但應在陽光大道以內靠村邊處，留部分土地用于自用種菜等，也為舊村改造預留用地。對于陽光大道外側的田地則可集中流轉。
三、存在問題。
1、對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展認識不足。近年來，政府有和有關部門在政策、資金、服務上采取了很多措施，但由于農(nóng)業(yè)比較效益低下，多數(shù)對務農(nóng)存在認識偏見，引致農(nóng)戶發(fā)展農(nóng)業(yè)積極性不高，總體見效不大。
2、土地拋荒情況尤其是零星耕地拋荒較為普遍，鎮(zhèn)（街）及村均沒有有效措施。
3、春耕農(nóng)業(yè)生產(chǎn)各鎮(zhèn)（街）進展不一。各鎮(zhèn)、街道安全生產(chǎn)等中心工作與獎金等利益掛鉤，牽扯農(nóng)技員精力過大。個別鎮(zhèn)、街道出現(xiàn)移用農(nóng)技人員現(xiàn)象。
四、對策措施。
一是加大《農(nóng)村土地承包法》、《浙江省實施農(nóng)村土地承包法辦法》等政策的宣傳，提高農(nóng)戶對制止拋荒的認識。
二是加強與人大、政府等部門的溝通協(xié)調，將拋荒列入責任制考核內容。對各鎮(zhèn)（街道）轄區(qū)內較大范圍耕地拋荒特別是連片50畝以上（建成的標準田連片20畝以上）采取告知、督促形式，由鎮(zhèn)（街）采取一定措施，督促各村、戶恢復耕種，制止拋荒。
三是積極完善農(nóng)田水利配套工程。因工程施工引起農(nóng)田水利設施挖損、塌陷、堆積、壓占及其它原因造成渠系不配套等耕種條件破壞的，要銜接相關鎮(zhèn)（街）、村，督促施工單位進行廢土清理和修復水渠，盡早恢復耕種條件。
四是創(chuàng)新方式方法，積極引導農(nóng)戶依法、自愿地流轉不耕種的土地，引進大戶進行農(nóng)業(yè)開發(fā)。
五是加大“三新”技術的引進、培訓和推廣，提高農(nóng)地產(chǎn)出效益，增強農(nóng)戶種植積極性，努力減少拋荒現(xiàn)象。
一是強化服務。積極發(fā)揮科技指導作用，引導農(nóng)技人員更好地服務農(nóng)民，指導實踐。因地制宜地開展農(nóng)業(yè)實用技術培訓。加快農(nóng)技首席專家、農(nóng)技責任大使及“雙聯(lián)”責任制、分片包干負責制等制度的建立完善，大力倡導農(nóng)技人員深入田間地頭，幫助農(nóng)戶解決春耕實際問題，推進春耕生產(chǎn)。
二是加強上下聯(lián)動，通過開展送科技下鄉(xiāng)進村活動等載體，提高鎮(zhèn)、街道及工作片農(nóng)技人員的參與度，并及時分解落實各鎮(zhèn)、街道的糧食生產(chǎn)、農(nóng)產(chǎn)品質量安全等工作任務，完善細化考核機制，確保業(yè)務工作的精心。
三是牽線搭橋，培育大戶。農(nóng)業(yè)大戶是當前義烏市的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主導力量，同時在政策的引導下，工商業(yè)主反哺農(nóng)業(yè)熱情高漲。有關部門可因勢利導，提供土地流轉信息、開發(fā)項目推介等服務，努力引進和培育農(nóng)業(yè)大戶推進春耕生產(chǎn)。
一是努力轉變農(nóng)業(yè)增長方式。尊重自然規(guī)律，立足義烏實際，有重點發(fā)展早熟梨、果蔗、馬鈴薯、竹筍、桃、田藕、有機茶、花卉苗木和健康養(yǎng)殖業(yè)，努力在穩(wěn)定糧食生產(chǎn)的基礎上，做強主導產(chǎn)業(yè)，做精特色產(chǎn)業(yè)。
二是加快培育現(xiàn)代生產(chǎn)經(jīng)營主體。深入實施農(nóng)業(yè)企業(yè)化行動，積極培育發(fā)展帶動型、科技型農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)和農(nóng)民專業(yè)合作社。以“陽光工程”“十萬農(nóng)民培訓計劃”為載體，普遍開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能培訓，推動農(nóng)業(yè)勞動者分工分業(yè)。
三是強化現(xiàn)代科技支撐。在完善市、鎮(zhèn)（街）、村三級農(nóng)技推廣體系網(wǎng)絡的同時，積極培育民營科研機構、農(nóng)業(yè)科技型企業(yè)和農(nóng)業(yè)科技示范基地，引導涉農(nóng)企業(yè)與大專院校、科研院所開展技術合作，加快農(nóng)業(yè)科技成果的研發(fā)和推廣應用。強化以市農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)為主導的農(nóng)業(yè)綜合門戶網(wǎng)站建設，大力推進農(nóng)業(yè)信息化建設。立足大農(nóng)業(yè)，發(fā)展大農(nóng)機，積極實施農(nóng)機化促進工程，加快引進、試驗、示范、推廣農(nóng)業(yè)主導產(chǎn)業(yè)各主要生產(chǎn)環(huán)節(jié)的機械裝備，全面推進農(nóng)業(yè)機械化。
四是健全農(nóng)產(chǎn)品質量安全體系建設。大力推進農(nóng)業(yè)標準化，加強農(nóng)產(chǎn)品質量監(jiān)管，穩(wěn)步提高農(nóng)產(chǎn)品質量安全。
五是加快構建現(xiàn)代市場體系。積極實施品牌農(nóng)業(yè)戰(zhàn)略，促進農(nóng)產(chǎn)品流通。加快推進農(nóng)業(yè)“走出去”，鼓勵農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)和有實力的專業(yè)合作社到市外建立基地、開拓市場。
六是優(yōu)化現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展環(huán)境。一方面增加財政對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設的投入。健全農(nóng)業(yè)支持補貼制度，發(fā)揮農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化專項扶持資金導向作用，加大對糧食生產(chǎn)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè)風險救助等方面的補助，增強農(nóng)業(yè)效益。另一方面著力構建新型農(nóng)業(yè)服務平臺。圍繞新形勢下農(nóng)民所需所求，努力拓展服務領域、豐富服務內容、提高服務質量，構建為農(nóng)民辦實事和促進現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的新機制，促進現(xiàn)代農(nóng)業(yè)又好又快地發(fā)展。
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為深入學習貫徹黨的十八大精神，全面落實中央“八項規(guī)定”和省、市、縣委有關規(guī)定的要求，切實推進黨風廉政建設，進一步密切聯(lián)系群眾、服務群眾，根據(jù)x辦〔xx〕號文件精神，我局結合環(huán)保工作實際，集中開展了解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題的專項調研活動。
我局成立以一把手為組長，副職領導為成員的“四風”問題調研組，分5組深入基層進行調研，采取個人訪談、召開座談會、征求意見等方式，以解決“四風”問題為主題，結合駐地經(jīng)濟社會發(fā)展和人民群眾需求以及生態(tài)環(huán)境保護的實際，并有重點聽取基層干部、農(nóng)民工、離退休老干部、企事業(yè)管理人員等基層干部群眾的意見。同時，面向全社會系統(tǒng)公布征求意見專用信箱、電子郵箱等，廣泛收集群眾的意見建議。在深入的調研和廣泛征求的意見中，對我局貫徹落實“八項規(guī)定”、國家生態(tài)創(chuàng)建工作、服務大局等工作給予了較高評價的同時也指出了我局當前存在的一些問題。
(一)好的一面：一是貫徹執(zhí)行中央八項規(guī)定及省市縣相關規(guī)定執(zhí)行到位;二是不存在“四風”問題;三是創(chuàng)5a工作扎實;四是圍繞“一個最美，兩個第一”目標，立足崗位實際，發(fā)揮職能優(yōu)勢，環(huán)保工作措施和方法有力、有效;五是國家生態(tài)縣創(chuàng)建工作中狠抓工作落實，生態(tài)保護成效明顯。
(二)不好的一面：一是學習制度堅持得不夠好。理論聯(lián)系實際不夠;二是廣泛聯(lián)系基層，深入了解民情民意還顯得不夠。傾聽群眾呼聲少，掌握基層實情不夠，對基層關心少;三是自身能力水平有待進一步提高。環(huán)境監(jiān)測能力很薄弱，對一些應急監(jiān)測基本難以保障。四是宣傳力度不大，宣傳形式不夠多，當前環(huán)境保護相關宣傳形式比較單一，僅限于拉橫幅、刷標語、發(fā)短信、上電視、登報刊等，這些老一套的宣傳手段沒有新鮮感，吸引不了人民群眾的注意力，往往效果不是很好。
針對好的一面，我們要戒驕戒躁，繼續(xù)保持，爭取更進一步。對不好的一面我們將分析原因逐步整改，主要從以下幾點進行：一是以“從我做起、向我看齊“主題教育活動為契機，通過領導帶頭學、嚴查違法違紀、活用制度管理等，促使學習及自身能力更進一步，“八項規(guī)定”全面落實;二是緊密聯(lián)系實際，以“轉作風、訪民情、辦實事、切實維護和保障群眾利益”主題活動為抓手，做到深入了解民意，集中解決“四風”問題;三是以“建設中國最美鄉(xiāng)村，打造中國旅游第一縣和中國有機茶第一縣”目標為載體，深入開展群眾路線教育實踐活動。雖然我局近期組織了xx名黨員分x個密切黨群關系的工作組，對全縣xx個鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道、園區(qū))和x余戶企業(yè)進行分片聯(lián)系，開展掛鉤服務，進行面對面的溝通，切實解決群眾關心的環(huán)境問題，維護群眾的環(huán)境權益，服務企業(yè)發(fā)展，幫扶企業(yè)加強支部建設等工作，但是我們認為這還不夠，我們要堅持，要進一步深入開展群眾路線教育實踐活動。
教育教學專項調研報告篇十六
為了更深一步的了解財務軟件在企業(yè)中的運用情況，我們進行了問卷調查，具體情況如下：
本次調查主要對企業(yè)運用財務軟件與否，運用依據(jù)，運用狀況和所遇到的問題等方面通過個問題進行了調查。（見附一）。
（一）公司的基本狀況。
財務人員的基本狀況。
教育教學專項調研報告篇十七
目前，xx鎮(zhèn)政府至xx村的村級公路為水泥路。村內的林桂、納笑屯為砂石路，雨季路面泥濘，路況較差，可勉強通行;卡同、威貫、龍山、林合、納壩、甲以、高讓、半山等八個屯未能通車行路，交通極為不便，出行難成為xx村發(fā)展的瓶頸。xx村半山屯有3戶后靠搬遷戶尚未通電，其余各屯(戶)均已通電。建有人畜飲水工程，但受投資及水源限制，工程建設規(guī)模有限，無法在旱季發(fā)揮出更有效作用，人畜飲水面臨一定困難。xx年，水利系統(tǒng)預算投入40萬元，在卡同、輝貫、林合、龍山等屯新建自來水工程，新建和加固維修高讓、半山、納笑屯田間渠道，改善了xx村多年來本來就少有的農(nóng)田灌溉條件。相關項目目前還在施工。
(二)教育事業(yè)困難較多。
xx村有1個村完小，全校占地面積2916平方米，校舍總建筑面積1166平方米，開設1個學前班、一至六年級各1個班，共7個班，有教職工7人，其中，校長1人，代課1人，專任教師5人，均是大專以上學歷。
xx村完小xx年秋季學期在校生165人，內宿生101人，有標準鐵床架60床，學生人均擁有床位個。全村適齡兒童已全部入學，入學率100%。由于地處偏僻山區(qū)，村完小的伙食質量保障難度大，蔬菜尚可從附近農(nóng)家購進，肉類食品必須從集市購買，極不方便。同時，由于山川廣袤，人們居住分散，交通不便，學生上學極不方便。
(三)基層組織作用發(fā)揮受限。
xx村共有黨員46人，其中，70周歲以上3人，40到70周歲9人，40周歲以下34人。黨員年輕化程度較高，且文化程度在全村范圍相比較高，體現(xiàn)出了黨員隊伍的先進性。在xx村“兩委”班子中，黨支部書記李世祥47歲，村委主任班榮登45歲，村委副主任林漢寧47歲，村婦女主任王美娟35歲，年齡比例較為合理。走訪中發(fā)現(xiàn)，村委班子及各村民小組組長都有較強的工作積極性及改善自身生產(chǎn)生活條件的良好愿望，有較強的意愿管好村級事務。
xx村建設有辦公用樓1棟,建筑面積308平方米，內設衛(wèi)生室。還設有“農(nóng)家書屋”，約有書籍700冊，可供村民閱讀使用。但村級管理服務制度不夠健全，需要加強規(guī)范化管理培訓。由于村屯分散，宣傳設備、設施不夠，黨委、政府的方針、政策不能及時宣傳到位。
(四)社會發(fā)展較為欠缺。
民風民俗方面。該村以壯族群眾為主，村民愛唱山歌、團結和睦、互愛互助、樂觀積極、熱情好客，鄉(xiāng)情濃郁，鄉(xiāng)風質樸，但全村除小學外，沒有體育、文化設施，難以開展文體娛樂活動，精神文明建設硬件和軟件都嚴重缺乏。
村容村貌方面。在地方黨委、政府的指導和駐村工作組的大力宣傳和組織下，群眾積極參與清潔鄉(xiāng)村、生態(tài)鄉(xiāng)村建設活動，環(huán)境衛(wèi)生意識有所提高，村容村貌得到一定改善。但由于地處偏遠山區(qū)，交通不便，經(jīng)濟相對落后等客觀原因，村屯污垃設施嚴重缺乏，除了村委所在地和條件相對較好的屯建有小型垃圾收集池外，其他屯都沒有垃圾處理設施。
居住環(huán)境方面。近年來，隨著我縣引導農(nóng)村危房改造力度不斷加大，享受農(nóng)村危房改造補貼群眾越來越多，人們的居住條件得到較大改善。從統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，全村375戶居民中，已經(jīng)沒有茅草樹皮房，只有45戶還住在木瓦結構的舊房子里，絕大部分群眾都已住進磚混結構的樓房。但是，由于缺乏統(tǒng)一規(guī)劃和建房技術保障，大部分群眾建設的新房還存在抗震能力弱、“三通”難度大等問題。以林合屯為例，全屯共有23戶群眾，卻分為6個居住點，最高的居住點目前未通自來水;從碼頭到該居住點大約公里，只通機耕路，但路況極差，摩托車都難以通行;目前該屯群眾已全部住進樓房，但沒有框架結構樓房，其中只有一戶進行過裝修。林合屯的這一情況具有較強代表性。
產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面。種養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展有了一定基礎，已創(chuàng)建有天峨縣xx鎮(zhèn)世祥食用菌農(nóng)民專業(yè)合作社、天峨縣xx鎮(zhèn)高讓食用菌農(nóng)民專業(yè)合作社、廣西天峨縣康園生態(tài)農(nóng)業(yè)開發(fā)有限公司、天峨縣豐盛養(yǎng)羊農(nóng)民專業(yè)合作社、天峨縣李林黑山羊養(yǎng)殖農(nóng)民專業(yè)合作社等，但多數(shù)合作社為這兩年新創(chuàng)建，正值投入階段。該村外出務工人數(shù)229人，在本村務農(nóng)人數(shù)867人，在校學生172人，其他為無勞動能力的老人、小孩等，勞動力轉移率較低。
教育教學專項調研報告篇十八
調研形式：校長及教務處分管領導邀請中層以上干部、骨干教師參與調研。
調研項目：課堂教學情況、學生學習常規(guī)、作業(yè)設計與批改、備課與課堂教學的相關性。
調研結果：
課堂教學情況：
（1）老師們課前準備充分，能認真研讀教材，設計出有各自特色的教案。在教案共享的情況下，大多數(shù)老師能對別人的教案作一定的修改。有的老師還認真制作了多媒體課件。
（2）教學中能夠緊扣教材，抓住基礎知識和基本技能訓練，適當進行拓展性思維訓練。
（3）老師們上課的內容與備課的情況基本相符，體現(xiàn)了備課的有效性。
（4）老師們大都能從教學目標和學生發(fā)展需要出發(fā)，設置各種類型的基礎考核題和能力訓練題。
學生學習常規(guī)：
（1）課堂聽課效率和發(fā)言質量，班級之間差異比較大。三（5）班課堂氣氛較濃，學生學習積極性高。三（1）、三（2）班有部分學生不能積極投入到課堂學習中，學習效率較低，個別學生聽課習慣較差，自律能力不夠。（2）教師對課堂節(jié)奏的調控，新老教師之間的差異比較大，老教師能夠全面兼顧，注意對學習困難學生的有效指導，根據(jù)教學設計調控好課堂節(jié)奏，鼓勵學生積極參與學習活動，督促不自覺地學生改正學習習慣，青年教師更多的是關注自己的教學任務能否完成。
（3）骨干教師和中老年教師能有效地調動學生學習的主動性，課堂上學生能在教師的引導下有效地參與各項學習活動。
作業(yè)情況：教師們根據(jù)教學目標有針對性地設計課堂與課后練習。練習批改及時。
備課：大部分教師都能在集體備課的基礎上對教案進行修改，有課后反思與改進措施，課后預設練習有針對性。備課與上課基本相符。
存在問題：
1、個別教師沒有按照教案進行授課，復習課沒有教案。
2、教學時對教學時間與節(jié)奏的掌控上存在一定的問題，學生發(fā)言面不廣，課堂稍顯沉悶，學生學習的積極性不高。
3、不能很好地把握發(fā)展目標的設置和達成，一定程度上影響了基礎目標的達成。
4、作業(yè)設計的形式不夠豐富，分層練習體現(xiàn)不夠，學生的作業(yè)雷同的多，缺少創(chuàng)新。
5、部分教師要注意課堂用語的規(guī)范性訓練，教學語言要符合三年級學生的理解能力和水平。
改進意見：
1、要認真研究教材教法，提高課堂教學預設的質量，抓住學生的學習動機培養(yǎng)，通過各種手段，提高學生的學習興趣和課堂參與面。
2、要加強課堂紀律的調控和課堂教學常規(guī)的訓練。要端正部分整堂課都在開小差學生的學習態(tài)度，對不良學習行為及早加以干預。訓練學生在課堂中學會傾聽別人的發(fā)言的習慣和準確表達自己意見的方法。
3、要注意掌控教學的時間與節(jié)奏。防止由于時間安排不當而影響教學任務的順利完成。
4、要加強練習設計有效性的研究，實施分層練習和分層指導，關注學困生在課堂活動與課后練習上的表現(xiàn)，及時指導。
5、技藝類學科教師要抓住學科基本技能和應知應會內容的訓練，提高學生的學習能力。
6、要通過一定的手段和方法，減少不帶學習工具學生的數(shù)量。提高技藝類學科的課堂教學效率，盡可能要求學生當堂完成作業(yè)或作品，不留回家作業(yè)。
xx年11月。
教育教學專項調研報告篇一
我區(qū)高效課堂改革正在如火如荼的進行著，為了及時了解和掌握課堂改革的進展情況，進一步改進教研工作，推進課改，在崔校長及張主任的帶領下，中教部全體成員通過集體調研，對我區(qū)7所(含九龍實驗班)中學進行了課堂教學現(xiàn)狀的調研活動。
一年來，我區(qū)各校任課教師以高效課堂理念為導向，在教學改革方面進行了扎實具體的探索，取得了可喜的階段性進展，突出表現(xiàn)在以下幾個方面：
(一)學生變了——“學會、會學、樂學、創(chuàng)學”在日常教學活動中有所體現(xiàn)。
1、調研中，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)：學生喜歡上課了。
課間休息，我們走進教室，看到孩子們有的正在黑板上寫寫畫畫，有的在看書寫字，還有的在請教問題……忙得真是不亦樂乎!——這是在為下一節(jié)課做準備呢。這與過去上課鈴聲響過后還有稀稀拉拉進教室的現(xiàn)象相比，真的是大相徑庭。
課堂上，學生精神飽滿。獨學時，一個個聚精會神，認真品讀、思考，遇到不理解的地方，就會主動向對子或是組內其他成員求助，相互探討，以求學會，展示的環(huán)節(jié)都積極踴躍，誰也不甘落后的樣子。就連多數(shù)學生都不愛學的英語課，也是空前的活躍。例如我們在邱皮溝中學看到的金振滿老師的一節(jié)英語課，學生參與度就非常高，每個學生都全身心的投入，一節(jié)課下來，就連班內最差的學生都能掌握3-5個單詞，并會運用，不同層次的學生都有相對的提高。
更重要的是，我們看到的是孩子們在快樂、自信的展示著自己，他們已不再把學習當作負擔，而是在享受著其中的樂趣;他們已不再把課堂當作囚籠，而是他們展示自我的舞臺。
2、經(jīng)過一年來的實踐，我們發(fā)現(xiàn)學生的綜合素質有了一定的提高。
學生的儀表更加整潔了，行為更加規(guī)范了，膽子變大了，自信心增強了，語言表達、交往等能力都有了長足的進步，特別是分析問題、解決問題的能力都有了一定的提高。課堂上，學生面對小組展示任務，集聚智慧，各展所長，勇于創(chuàng)新;對不同的見解，敢于質疑;學會了反思;能夠客觀的評價自我和他人;等等。這些，在聯(lián)合中學、邱皮溝中學、興達中學、九龍實驗班、暖池塘中學等學校都可以實實在在的看到。
學生具備了這些能力，我們還有必要擔心成績嗎?成績好的學生未必能具備這些能力，但是，具備這些能力的學生考出一個好成績，我想，應該不成問題。
(二)教師變了——學科教師與高效課堂同成長。
1、教師的教育觀念與高效課堂真正接軌。課改初期，老師們對高效課堂的解讀不夠透徹，持懷疑態(tài)度，甚至反感。有的老師說“我講，有的學生都不會，不講，不是更不會了嗎!”而經(jīng)過一年多的改革實踐，老師們的觀念發(fā)生了極大的轉變，相當肯定了學生的學習潛能，認識了高效課堂的內涵，并在實踐中不斷的反思，居然找到了教師的職業(yè)幸福感。
2、辦公室里再也看不到打閑嘮、干私活的現(xiàn)象。走進辦公室，老師們都在埋頭編制導學案，或是翻閱材料，或是同學科在探討交流……“學生逼著我們鉆研教學啊!”——這是高橋中學政治教師崔佳的一句話。是啊，自從實施高效課堂改革以來，我們倡導十六字真言“相信學生、解放學生、利用學生、發(fā)展學生”，由此學生們的潛能被大大激發(fā)，課堂上會生成許多我們意想不到的東西，如果我們不做更多的預設，就無法成功的駕馭課堂。我們真切的看到，高效課堂不但培養(yǎng)學生的能力，更是促進提升教師的專業(yè)素質。
3、我們的教師學會“離開”和“隱身”了。傳統(tǒng)的課堂，總是教師講，學生聽。因此，課改初期，老師們總是忍不住“搶話”，甚至粗暴的打斷學生。經(jīng)過一年多的學習——實踐——反思，我們看到，我們的教師進步了，而且是非常大的進步!例如聯(lián)合中學的語文教師高多、政治教師周玲，她們很會把握切入點，總會在學生遇到迷茫的時候給以適當?shù)狞c撥，知識挖掘不到位的時候加一個追問，以助推學生的自主學習。
課改永遠在路上。雖然我們的課改實踐已經(jīng)進行一年多了，但在改革的進程中不可避免的還會存在一些問題：
1、個別教師教學觀念轉變緩慢，仍然沿用舊的觀念思考問題，指導自己的教育教學工作，導學案編成了試題卷，不但不能起到導學的功能，反而增加了學生的課業(yè)負擔。
2、有的教師對學生的信任度不夠，獨學環(huán)節(jié)不能做到“靜”，展示環(huán)節(jié)不能做到“穩(wěn)”，等不及學生思考探究的結果，總是急于“點撥”，甚至脫口統(tǒng)一答案。
3、個別教師有改革意識，但對杜郎口教學模式的認識不夠，另辟蹊徑，獨創(chuàng)模式，導致課堂流程混亂，教學目標難以達成，完不成教學任務。還有的教師只看到了表面現(xiàn)象，沒有深入研究，把教學交給兩名學生(小主持人)，課堂與自己不相干。這是對高效課堂的一種錯誤解讀。
1、作為業(yè)務指導部門，我們會及時聽課指導，幫助培養(yǎng)教師，舉辦更多類型的培訓班、輔導班或講座活動，把工作做實。引導教師正確編寫導學案，鞏固和提高學習小組的建設，明晰高效課堂的教學流程，靈活駕馭課堂。
2、各校應加強內部管理，正確引領教師教育教學理念，關心教師的思想轉化，重視校本教研，為教師搭建業(yè)務交流平臺，建立教師幫扶對子，發(fā)揮骨干教師和學科帶頭人的積極作用，群策群力打造高效課堂。
3、各校應以杜郎口中學的教學模式為藍本，遵循“學習——實踐——反思”這一規(guī)律，認真學習，勇于實踐，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。我們應該帶著智慧站在巨人的肩膀上摘星星，而無需再從頭摸索，浪費時間，浪費生命。
總的來說，我區(qū)高效課堂改革工作已經(jīng)取得了可喜的階段性成果，雖然存在一些問題，但也是教學過程中，特別是課改工作進程中不可避免的問題。通過調研，我們看到了南票區(qū)教師隊伍中，好學上進的多，主動接受新理念的比例大，老師們精力旺盛，愛崗敬業(yè)。任局長提出高效課堂改革的方向是正確的，只要我們正視現(xiàn)實，腳踏實地，共同努力，相信在國家推行教育改革的宏觀背景下，我區(qū)教育教學工作必將迎來一個明媚的春天。
教育教學專項調研報告篇二
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
一、深化校企合作，拓展培訓渠道。
學校打破傳統(tǒng)，本著“合作辦學，共同發(fā)展”的原則，積極開展形式多樣的聯(lián)合辦學模式。我校同春海培訓學校聯(lián)合開展教育教學工作，與同輝鞋業(yè)、順鑫汽修廠、快巧手家具加工廠、大唐絲路電子商務有限公司、和田果之初食品有限公司等企業(yè)進行校企合作，為疆內外制造企業(yè)和服務業(yè)輸送大量合格務工人員，滿足企業(yè)需求，創(chuàng)建和田縣務工品牌。
二、以人為本，按需培訓。
（一）按照精細培訓、因需施教原則，對農(nóng)村問題學生著重開展法律法規(guī)培訓；對創(chuàng)業(yè)需求學生著重開展創(chuàng)業(yè)培訓；對外出務工人生著重開展崗前培訓；對農(nóng)村合作社經(jīng)營者開展農(nóng)村致富帶頭和農(nóng)村經(jīng)營管理培訓；對種植大戶、養(yǎng)殖大戶著重開展農(nóng)業(yè)實用技術培訓；對農(nóng)村有威望人生開展政策“明白人”培訓。
三、寓教于樂，創(chuàng)新學生管理工作。
（一）鼓勵師生交朋友。
學校鼓勵師生加強互動交流，積極開展“手牽手”活動，通過包聯(lián)，師生加深了解，成為良師益友，更好的服務學生，幫助學生養(yǎng)成良好的生活習慣，及時解決學生的難題。
（二）鼓勵學生放心說。
通過開展關心關愛和談心談話活動，取得學生信任，引導學生放心說，大膽講，說出內心想法，講出困難訴求，為學生排憂解難。開展思想教育、討論會，鼓勵學生現(xiàn)身說法放心說，說出身邊發(fā)生的變化，說出黨和政府的恩情，說出技能培訓的故事，說出自己的人生經(jīng)歷和感悟，在夯實學生國語運用能力的同時，幫助學生樹立崇高的理想。
（三）鼓勵學生睜眼看。
當前隱藏內容免費查看提升思想意識境界。
（四）鼓勵學生大膽做。
學校鼓勵學生在自覺遵守課堂紀律的基礎上，大膽思考，敢于提問。發(fā)散思維，開動腦筋，勇于創(chuàng)新，大膽實驗，勇敢實踐。學生盡管做，老師盡管教。
（五）鼓勵學生自覺玩。
學校開展每日陽光體育活動、課間舞蹈，每月定期開展朗誦比賽、技能競賽、文藝匯演、講故事比賽等形式多樣的課內外活動，鼓勵學生勞逸結合開心學，組織生動有趣、富有創(chuàng)意的活動內容，讓學生敢于表現(xiàn)自我，自信面對未來。
（五）鼓勵學生自己管。
在學生中評選出“優(yōu)秀學生”“優(yōu)秀班干部”等，成立學生會，鼓勵學生自管自查，針對學生文明禮儀、衛(wèi)生習慣、日常紀律等方面及時督查糾改，協(xié)助學校開展各項教育教學活動和學生管理活動。
四、匠心獨具，創(chuàng)新團建和諧教職隊伍。
（一）任人唯才，破格提拔，大力培養(yǎng)優(yōu)秀年輕骨干。
（二）匠心獨具，不拘小節(jié)，壓實責任激發(fā)工作能力。
（三）工作嚴格，工外輕松，戶外團建舒緩緊繃神經(jīng)。
（四）就地取材，各顯神通，每逢教職工生日、節(jié)假日或重大活動日，利用校內現(xiàn)有設施設備，開展看電影、唱歌跳舞、聚餐、健身競技等形式多樣的團建活動，增強教職隊伍凝聚力和執(zhí)行力。
教育教學專項調研報告篇三
一、調查方法與步驟：
這個調查，也是我實習階段對所謂的遠程教育真正意義上的感受而不僅僅是以前的理論認識，也是我收獲的寶貴經(jīng)驗。最后，要在此特地感謝對此調查給予我大力支持的班主任老師、年級組長、科任老師，以及我所有的實習學生！
二、調查報告內容：
再來，我介紹一下我們遠程教學的情況。從七中的老師或班上的科任老師的角度來講（我就從聽過課的語文科目入手），老師的講法自然是很好的，它符合教學的實際情況。每堂課的課時安排、內容計劃以及行課進度等，從學生理論上的接受程度和反映程度來說都應該是非常合理的。七中的老師講解，結合了新課內容，貫穿了生活中各類事例進行講授課，語言詼諧，講解時語言生動，語調抑揚頓挫，而總結知識的時候，涵蓋了對舊知識各種程度各種方面的總結，在內容上、結構上、情感上、思想上綜合性的延展做得非常到位；又引進了新課知識?？梢哉f是做足了功夫用以調動學生的思維能力、想象力，并注意提升學生記憶力和整體把握的意識。就老師的角色而言，七中的老師的教學水平是無可爭議的，所謂修行在個人，那么，將學生的水平分流的，大半原因就是個人的學習情況了。這便是個體差異。
而講到個體差異，我想還是得反應一下整體情況。遠程授課時，就我觀察班上的普遍情況來講，新課內容是得到普遍接受的。學生基本能把握每堂課的知識點且跟上進度。作業(yè)完成也還不錯。雖說課堂反應不如七中的學生明顯，但經(jīng)點拔還是都能掌握的很不錯。當然，我們也不必在這種點上大肆傷神，本來學校不同學生就存在一定差異，自然是不能一概而論。
整體情況反應的自然是整體水平，而要講學習效果那還是得因人而且異了。整一個班，同一水平線是每天習以為常的教學，而能讓學生走成不同成績線的則是個人的學習習慣了。老師提供了所有人都能攝取到知識的平臺，那么，每個人拿到同樣一塊奶油，要做成什么樣的蛋糕還得全看自已手藝。比如說，我聽班上的語文課時，感受到的一個最明顯的現(xiàn)象就是關于新課后，同學們的自我探究意識和自我總結意識太差。甚至于授課完畢或習題講解完畢之后教師進行的總結，大部分同學并沒有緩過神來。大則以為講授完畢，新課學到了，講解的答案知道了，就是屬于思維過渡的階段，一度停下休息了。殊不知，此時所謂的“過渡”才是講解中的精華！可是，當老師提煉精華的時候，大部分同學在休息??！這便好比一塊奶油交給了你，老師再演示一下要怎么做，最后學生就可以交出一份“演示型”作品；可是，如果老師并不動手，只為學生講解制作方法，那么最后學生的手里仍是那塊奶油！
另一問題便是學生的自我總結意識不夠。這個問題我直接用奶油蛋糕的例子來形容?，F(xiàn)在，每個同學手里有了一塊奶油，各自制作完成了一個作品。最后同學們擁有了不同花式的蛋糕，老師看到了所有的不同的作品，并對所有的蛋糕進行了點評。現(xiàn)在，同學們在心底都有了認識：誰的蛋糕好看，誰的蛋糕不好看，誰的蛋糕比我的好看，誰的蛋糕沒有我的好看，誰的蛋糕做的和我差不多……現(xiàn)在問題出現(xiàn)了，大家看是看得差不多了，品是品得馬馬虎虎了，可是，少有人記錄下來：比我好看的蛋糕有哪幾種花式，這些同學是如何制作出來的，這幾種花式分別是什么樣的，我為何沒有想到做這種花式呢？我如果用別一種方法做，是否會使制作蛋糕的過程更簡單并且效果更好呢……這便是我講的影響學習成績最重要的一個因素——自我總結意識。
教育教學專項調研報告篇四
學校一班人要進一步端正指導思想，提高思想認識。xxx中學作為完全中學，初中部與高中是一個有機地、緊密相連的整體，可以說是一榮俱榮，一損俱損，所以要平衡投入，平衡管理，一樣的重視，一樣的支持，綜合協(xié)調，全面發(fā)展，整體提高。盡管該校是教育局直管的副科級事業(yè)單位，但是按照義務教育法的規(guī)定，初中的管理事宜當?shù)卣芾頌橹?，直接接受鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校的管理與指導，這是一種特殊的管理體制，大家要理解，要清楚。初中的考核結賬算在xxx鎮(zhèn)中心學校，但成績首先是xxx中學的，如果考核算賬成績不理想，對xxx中學、對xxx鎮(zhèn)中心學校都不利，教育局、鎮(zhèn)黨委政府、xxx的老百姓也有想法，這一點大家心中要明確要有數(shù)的。
要按照縣教育局的管理職責和權限劃分來，xxx中學和鎮(zhèn)中心學校要相互理解、支持、配合，形成合力，為了振興初中的教育教學質量作出共同的努力。一是形成有初中管理特色的管理模式。初中與高中的教育規(guī)律不盡相同，教育教學管理也不一樣，各有各的特殊性和規(guī)律，所以，初中不能完全照搬、套用高中的教育教學管理模式，要根據(jù)全縣初中教育教學工作會議的精神和中考的要求形成適合初中的管理模式。二是加強初中部的管理力量，要讓有事業(yè)心、有能力、公道正派的人擔任管理崗位的工作，要明確崗位目標任務與工作職責，平衡分配管理崗位任務，加強履職考核，實行能者上平者讓庸者下的競爭機制。三是完善初中部內部的管理機制，對初中要明確責任和工作目標，要適當授權和放權，要加大必要的經(jīng)費投入。四是制定明確的管理考核方案。鎮(zhèn)中心學校對x初的要有一個明確的考核方案，明確目標任務。x中要在學校層面對初中部明確目標任務，初中部對個班級、教師也要制定明確的考核評比方案，把目標任務落實到具體的班級和教師身上。
一是要充分利用各種考核獎懲政策，建立一套適合初中實際情況的以教育教學獎懲為主的激勵機制，健全各種管理與獎懲激勵制度，完善各種考核考評方案和操作落實的辦法。二是學校指定的各種政策、方案、制度、辦法、機制要公正公開公平，要以調動學校干部、教師、職工、學生等不同層面工作學習的積極性、創(chuàng)造性為主要目的，三是要樹立他們的質量意識、責任意識、危機意識。四是通過制度管人、管事，通過狠抓過程的管理來抓落實。五是學校干部要期帶頭示范作用。要做到吃苦、吃虧在前，享受在后，在經(jīng)濟待遇的分配、各種榮譽的評選、教學任務的落實上要先顧一線的業(yè)績突出的教師，不能是先顧領導自己，不能在一些小事的不當處理上對教師產(chǎn)生挫傷感，影響教師的積極性。總目標總任務、階段性的目標任務要具體，要落實?？己思钜獓栏瘢w現(xiàn)出干的多與干的少、干的好與干的差、干的效率高與低，干的.成本的高與低的差別來，只要起點一致、程序公正、考核評價科學、多溝通多交流多聯(lián)系。
由于是完全中學，管理體制、分配機制等方面存在著不同，這是事實，也就產(chǎn)生了教師待遇上的客觀的不平衡，初中教師在思想上有時不平衡，工作積極性、工作責任心勢必受到了影響，這就需要學校加強初中教師的思想政治工作力度，認真做好初中教師的思想政治工作，提高初中教師的認識，轉變初中教師的思想，調動初中教師的積極性和責任性、敬業(yè)奉獻精神，提高隊伍的活力與創(chuàng)造力，保證隊伍內部的和諧，提高教師的素質能力。要通過教育引導教師端正思想認識，從實際出發(fā)，從國家的政策，從全縣同類初中相比較來看待待遇問題，不能形成一種偏離教育價值觀的導向。待遇問題很重要，但是待遇首先受國家的分配政策指導，還要受當?shù)氐呢斄εc消費水平的制約，三是與工作量的多少、工作效率的高低、工作的復雜程度、投入的工作成本的多少等因素密切相關的，收入與付出總是程正比的。
加大學校的德育工作力度，加強學生的行為習慣養(yǎng)成教育，使學生樹立明確的理想和學習目的，養(yǎng)成積極的學習生活態(tài)度和吃苦精神，增強學習的自主性和積極性。學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，是依靠長期的堅持養(yǎng)成的，所以要迫切加強學生的德育工作，加大學生的思想政治工作力度，樹立學生的理想，養(yǎng)成良好的行為習慣，培養(yǎng)良好的道德品質。學生的的管理，不在于防和堵，關鍵在于教育和引導，學生的思想道德建設，關鍵在于班主任的工作，及其他科任教師要積極參與其中，形成教育合力。
明確教學中心地位，規(guī)范教學過稱管理，教學管理要務實，要有針對性，要充分發(fā)揮教學管理的引導作用，要提高教學管理效率。教學過程管理要從針對上面的要求出發(fā)，以解決存在的問題為突破口，要以提高教育教學質量為目標，改一年備考為三年備考，該單科備考為全科備考。在教學管理上，要摸索出一套性的行之有效的評價激勵制度，特別強調要注重教學管理過程的落實，不能水面一棍，光搞形式不注重實效。
制定發(fā)展規(guī)劃，明確目標任務，落實階段目標。具體來說：一是要完成中考的目標任務，以縣錄取重點高中的平均比率為標準，即2%的人數(shù)為重點高中錄取目標。重點高中的指標分配一般參考當年的中考成績、辦學規(guī)模人數(shù)、歷年辦學效益、日常教學管理水平、三年前升重點高中學生今年的升造率等因素，從這里可以看出，每年分配重點高中人數(shù)的既要參考當年中考的直接結果，還要參考平時的學校管理工作的水平。二是要完成普高上線率，普高上線越多，就相應的減輕了當年的中職招生任務，這是一舉兩得的事。三是提高各學科中考的人均分、降低低分率。四是鞏固直升率，對于各種轉出的學生要及時辦理學籍異動證明，避免流失，保證直升率，不能攤空頭人數(shù)。五是要完成好中職春招任務，完成春招任務的人數(shù)在最后算中考成績時，將這部分人數(shù)從應考人數(shù)中剔除的，這樣，既完成了中職招生任務，又提高了直升率，相應的提高了人均分、降低了低分率，這樣做對于提高中考的綜合成績有較多的好處。所以初中要掌握這計算成績積分的要領。六是要提高各種學生競賽的獲獎人數(shù)與級別，各種競賽獲獎的人數(shù)與級別將作為提前預錄分配指標數(shù)的重要參考依據(jù)。七是要對平時的各種檢查視導要高度重視，平時的檢查視導情況的好壞將作為辦學效率。管理水平的重要依據(jù)，將作為重點高中錄取分配指標的重要參考依據(jù)。
xxx中學這幾年發(fā)展變化進步較大，社會形象和社會影響較好，需要繼續(xù)加大社會宣傳力度，加強與各方的溝通與聯(lián)系，積極改善初中外部發(fā)展環(huán)境，改善社會對初中的輿論影響，讓當?shù)厝罕姖M意。
一是加強教育與引導，提高教師的思想素質。重點是要抓好責任心、責任意識、增強教師的集團榮譽感、危機意識、敬業(yè)奉獻精神。
二是加強業(yè)務學習，提高教師的業(yè)務能力素質。要以校本研訓作為教師學習的主要活動載體與形式，鼓勵教師自覺的學習提高，要學習最新的教育科學理論、學習理論、學科新知識、學生管理理論等，轉變觀念，更新思想，提高認識，擴展視野。
三是加強能力鍛煉，提高教師的業(yè)務能力。特別是要加強新理念下的備課、上課、說課、評課、反思、輔導、學生管理、班級管理、學生心理輔導等基本的教師業(yè)務能力建設。
學校領導要有強烈的事業(yè)心，要帶頭示范，處事要公正公平、要提倡多吃苦，要淡泊名利，要講究工作方式方法，不斷提高管理水平和能力。
教育教學專項調研報告篇五
教育質量是學校工作的生命線，課堂教學是提升學校教育質量的主陣地主渠道，關注教育質量首先要關注課堂教學的質量，因為教師是課堂教學的主導者，所以關注課堂教學的質量就自然而然地集中在關注教師的課堂教學行為和課堂教學的過程。我校在新三年開局之際，在諸多工作的選擇中，毅然決然地把學校工作的焦點聚集在課堂教學的。鑒于35歲以下青年教師已經(jīng)占我校教師數(shù)的50%左右，他們不僅是我校教育工作的主力軍，而且他們的目前專業(yè)成長的狀況還影響著我校今后的發(fā)展，據(jù)此，學校開學伊始決定：對35歲以下青年教師課堂教學的現(xiàn)狀進行調研。目的是通過調研進一步了解教學的實際情況，發(fā)掘教師教學上的亮點和特色，發(fā)現(xiàn)、指出教師教學上的存在問題，以此促進面上的教學、教研工作和教師的專業(yè)成長。同時，為學校的發(fā)展以及新課題的研究做好基礎工作。
為了保證調研工作的順利進行，學校成立了調研工作小組，主要有校長、評審組成員和教研組組長組成。調研主要采用“聽課——評議——交流——反思”方法展開，采用推門聽課方式，主要考察課堂教學的常態(tài)，兼以考察教師的教案、學生的作業(yè)和課堂筆記。聽課重點關注的是課堂教學的效率，主要考察的是指標體系見附1。調研組聽課，須三人成行，而且其中必須有學科專業(yè)人員。聽完課后，調研組經(jīng)過評議，對課作出評價，然后與被聽課教師進行交流溝通。最后，被聽課教師經(jīng)溝通后，要對該課進行反思，并在網(wǎng)上完成反思表。
學校歷時兩月，先后共聽課32節(jié)課，談話交流32人次，收到教案30份、反思問卷23份。調研對象的學科和年級分布如下表：(略)。
這次歷時兩個月的調研，具有覆蓋面廣，關注度深，反思性強，評價體系細實，問題整改迅速的特點。覆蓋面廣是指35歲以下在崗青年教師人員全覆蓋和學科全覆蓋。關注度深，是指調研重點關注課堂教學的現(xiàn)狀，但要求從一節(jié)課的問題輻射關注到教學的全流程，從一個教師的個體行為兼顧關注到青年教師的專業(yè)成長的生態(tài)。反思性強，是指課后與被聽課老師就教學內容和教學策略都有深入的切磋交流，被聽課老師對教學的反思無論內容和方都比較深入。評價體系細實，是指聽課評價指標體系比較具體，可操作，可比較，相對比較和合理和科學。問題整改迅速，是指聽課中發(fā)現(xiàn)問題及時整改糾正。
我們在調研匯總分析中發(fā)現(xiàn)，對我校青年教師在課堂教學現(xiàn)狀的評價有個明顯的特點，即出現(xiàn)了四個悖論，可以用四句話來概括：
(一)注重課改，已顯端倪，但是教學行為的真正質變還需時日繼續(xù)努力。
教育要走出困境的出路在課改，而課改主力是教師，因此，教師課改意識加強是課改的原動力。調研顯示，我校青年教師主觀上是比較注重課改的，主要表現(xiàn)在：教師角色轉換意識得到充分體現(xiàn)：大部分課的教師在課堂教學中體現(xiàn)了課改所要求的角色轉換意識，由單純的知識傳授者、教材復制者轉變?yōu)閷W生學習的引導者、促進者、組織者，都在積極探索適應學生學習、主動發(fā)展的教學方法，因地制宜，創(chuàng)造條件，采用小組合作教學、課堂討論等方法，使學生參與課堂教學的過程，進行師生互動等。三維目標意識得到逐漸形成：講課教師基本能夠理解課程文本體現(xiàn)的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等三維目標，并在課堂教學過程中努力體現(xiàn)。注重學生自主學習、合作學習、探究學習的過程，不是急于給出現(xiàn)成答案，而是引發(fā)學生的積極對話和思考，鼓勵學生動手實踐和體驗，這正在成為老師們的一種追求。情感態(tài)度價值觀的維度目標，在文科教學中，似乎比較容易體現(xiàn)。然而難能可貴的是數(shù)學老師葛盛輝在《數(shù)列極限的性質》的過程中，能夠不失時機地指導學生做人，起到畫龍點睛的作用，提升了課的品位。問題意識得到不同程度的體現(xiàn)：有90%的教師在課堂教學中程度不同的體現(xiàn)了問題意識，基本上所有的課在預設和實施中都能引導學生在學習過程中積極自主發(fā)現(xiàn)問題，在問題對話中生成新的問題，從而培養(yǎng)了學生的問題意識，提高了分析問題、解決問題的能力。這些都說明我們的青年教師正在努力地與時俱進，適應教學形勢的發(fā)展。但是我們的老師畢竟都是傳統(tǒng)的師范院校近親繁殖的，在傳統(tǒng)教育方式的耳濡目染下成為老師的，要完全的質變是有些難度的，在教學中經(jīng)常有這種情況發(fā)生，即預設中的新策略，在實施時不知不覺中又回到了老路上來了，可見舊的思維慣性力量是何等強大。然而，可喜與可貴的是我們的老師已經(jīng)在努力地向課改的理想境界邁進，堅信假以時日必有質變的。
(二)注重預設，準備充分，但是真正的有效設計有待突破。
注重預設，準備充分，是此次調研中最顯著的特點，這個特點首先源自于聽課評價資料匯總，匯總中有85%以上的課都有課前準備充分的評價，其次這些評價源自于聽課人員的切實感受：教學內容信息量大，引用材料鮮活，這是作假不成的，沒有課前大量的案頭工作是無法達到的。教師在課堂上的自信的教態(tài)、有條不紊的演繹和絲絲入扣的分析，沒有充分的準備是無法達到的。許多老師上課基本上不看教材和教案，因為這些東西他們已經(jīng)爛熟于胸，新教材面前人人平等，無論新老教師，對新教材最多也只上兩遍，顯然這沒有充分的準備是無法達到的。正是準備充分，所以有些課上得的確是一氣呵成，酣暢淋漓。但是我們同時發(fā)現(xiàn)有相當部分的課還缺乏真正的有效設計，課上的很流暢，該教的都教了，但是效果不盡人意，因為學生還是似懂非懂，或者說課上當時懂了，課后又不懂;聽老師講解時懂了，自己動手時又不懂了。我們認為，準備與否，效果不一樣(因為調研中發(fā)現(xiàn)注水課和敷衍課，乃至沒有準備的課，并沒有絕跡);準備得是否有針對性，效果更不一樣。所以，我們覺得，青年教師課前準備中的有效設計有待突破。
(三)注重過程，亮點紛呈，但是形成真正的個人教學風格還須努力。
由于質量意思和效率意識的提高，大部分青年教師對教學的實施過程是比較重視的，因而在教學中都能盡量把課上的完美一些，為此也花費了心血，動了腦筋，因此調研中也發(fā)現(xiàn)不乏有精彩的課、精彩的片段，可謂亮點紛呈：傅亞岑、孫籬秋、老師的課容量大，密度高，重點突出，手段多樣。葉銘老師盡管上的是節(jié)試卷分析課，沉穩(wěn)的教態(tài)，機智的語言，對知識有自己獨到的見解，經(jīng)常會引起學生會意的笑聲。袁文捷、顧若蕙老師講課清晰，銜接流暢，教學方法多樣但簡練實用。張敏霞老師激趣有方，點化有術，信息有量，教學有效。王曉華老師思維縝密，分析透徹，等等等等，不一而足。顯然，亮點很多，潛力很大。但是亮點分散，終究形成不了一片艷陽天。意思就是說，有比較持久的固定的個性魅力的教學風格還沒有形成，或者說我們沒有發(fā)現(xiàn)，這對他們個人和學校的發(fā)展應該說是不利的。
(四)注重方法，運用恰當，但是全面的教學素養(yǎng)有待提高。
調研顯示，青年教師普遍重視教學方法，尤其是運用現(xiàn)代信息技術來輔助教學，使課堂教學更富有直觀性，也有益于學生的情景體驗，一定程度上提高了教學的效率。原來學校擔心的拉洋片式的教學方式，沒有發(fā)現(xiàn)。大部分老師用現(xiàn)代信息技術來輔助教學的使用是恰當，而且技術嫻熟，有的還有創(chuàng)意。胡亮平老師的網(wǎng)上作業(yè)及反饋系統(tǒng)的使用。范璟老師的動畫實驗。應該說代表我們學校這方面的較高水準。但是我們也發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的板書這一教師的基本素養(yǎng)(功)大為退化，一是粉筆字寫的象樣的在語文老師中也不多見了，其它學科老師就更不要說了，二是即使有了板書也欠設計，隨意涂抹，到后來自己也分不出天南地北。由此生發(fā)出命題就如何全面提高教師的基本素養(yǎng)和功底。
此次調研聽課共32節(jié)，其中被評定為a級的5節(jié);b級的26節(jié);c級的1節(jié)，無d級課，說明我校青年教師課堂教學的總體水平按現(xiàn)行的評價指標當在中等以上。這是青年教師個人努力和學校長期以來注重青年教師培養(yǎng)的結果。但是這種現(xiàn)狀與我們作為一所區(qū)重點中學以及學校未來的發(fā)展是不相稱，除了上述四個不足以外，還有以下一些問題在此羅列，以期引起重視。1、專業(yè)功底不扎實。2、課堂教學效率有待提高。3、教學隨意性傾向尚有存在。4、課堂常規(guī)疏于管理等。
為了青年教師的成長和學校的持續(xù)發(fā)展，我們對學校有四點建議：
1、加強理論學習，堅持讀書活動，提高課改自覺性。
2、加強學情研究，堅持集體備課，提高教學有效性。
3、加強專業(yè)修養(yǎng)，堅持用養(yǎng)結合，打造教學風格。
4、加強技術練兵，堅持同伴互助，提升教育素養(yǎng)。
我們對青年教師一點建議：
每個青年教師要經(jīng)常思考;我理想中的好課是怎樣一種模式和我如何上好每一節(jié)課，不斷積累，漸次達到理想境界。千萬不要滿足于課能一般地上下去，要全力追求上好課，追求形成有個人魅力的教學風格;千萬不要滿足于對學科專業(yè)知識和教法有比較深入的理解掌控，要努力把這些東西上升為學科智慧。這里提供一個提高教學有效性的《八度謠》，希望對老師有所幫助。即預設立意有高度，專業(yè)用語有精度，例題設計有坡度，提問思考有深度，作業(yè)要求有梯度(適度)，反饋反思有速度，個別輔導有溫度。
教育教學專項調研報告篇六
為全面、準確掌握全鄉(xiāng)中小學教育教學質量管理現(xiàn)狀，總結分析各校開展教育教學質量管理的特色作法和先進經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)教育教學質量管理中存在的帶共性的突出問題、難題與困惑，并研究探索有效的破解途徑與策略方法，進一步整體推進全鄉(xiāng)中小學教育教學質量管理邁向新臺階，促進教育教學質量全面、均衡、整體、大幅度提升。通過各校的調研情況，對我鄉(xiāng)教育教學教研作如下報告。
我鄉(xiāng)共有12所村小學、1所中心小學和2所中學，就綜合情況來看，教育教學質量處于縣中上水平，就本鄉(xiāng)而言，中心小學成績遠比村小好得多。從發(fā)展的角度來看，全鄉(xiāng)教育教學質量一年邁上一個新臺階。歷年小學質量評估都居全縣前十名左右。唯有中學的教育教學質量處于縣中等水平。
二、取得良好成績的經(jīng)驗。
1、完善學校各項規(guī)章制度，規(guī)范管理，減少工作的隨意性。
2、及時調整、充實學校領導班子，加強班子隊伍的建設。
3、加強校本教研，特別是積極推進課堂教學改革，提高教師的專業(yè)素質，增大教學的有效性。
4、嚴格工作考核制度，堅決實行教師工作考核與各自津貼工資掛鉤。
5、嚴檢學校常規(guī)工作，加強質量的監(jiān)控，全鎮(zhèn)上下理直氣壯地抓教育教學質量。
6、以活動為載體，搭建師生展示的舞臺。
三、存在的問題。
客觀方面：
1、學生逐漸減少，學校分散，教師編制有限，用人緊張，造成部分學校出現(xiàn)包班現(xiàn)象。
2、留守兒童逐漸增多，監(jiān)護人關心不夠。大部分家長關心子女的學習只停在表面上，表現(xiàn)在：不了解自己的子女在學校的情況，回到家里對孩子的監(jiān)督也不夠，更不用說輔導了。
3、學校教育教學用房緊缺，經(jīng)費緊張，像樣子的圖書閱覽室、多媒體、語音室等對我們來說也許太奢侈，制約教育活動的有力開展。
4、教師專業(yè)學科不全，部分科目質量平平。
主觀方面：
1、有相當一部分學生的學習態(tài)度不端正、學習目的不明確，對學習1。
沒興趣，缺乏上進心。
2、教師對新課程理念理解不透徹，不能很好的運用新教材來進行教學，教學方法落后，教學效果低。平時練習不到位，輔導的深度及針對性不夠，造成學生的基礎知識不扎實，并且逐級聚積差生人數(shù)。
3、代課老師的問題沒有得到很好的解決，她們多少有患得患失的心態(tài)，影響了工作的熱情。
4、校本教研深度、有效性不強，教師業(yè)務素質的提高滯緩。
（一）轉變觀念，提高教師素質（校本培訓中體現(xiàn)）。
學校質量說到底其實就是教師的素質。教師教學觀念的新舊，素質的高低制約著教學的每一個環(huán)節(jié)，也制約著學生素質的提高。在新的教育理念下，如果教師沒有轉變教學觀念，沒有高深的文化素質，就很難做到與新課程同行，會被改革的步伐遠遠拋在后面。“教育成敗在于教師”，當前，我們每一位教師都必須要轉變觀念，認真學習各科《課程標準》及現(xiàn)代教育理念，確立新的教學觀，提高自身的專業(yè)水準；努力學習教育學、心理學及各種教學法，用科學的教育教學理念指導自己的教學行為；派骨干教師到外地學習、觀摩，回來上“匯報課”。同時，在教學過程中不斷積累教學的點滴經(jīng)驗，勤思考，?？偨Y反思，苦練基本功，不斷提高教學水平，為促進教學質量的提高鋪好堅實的基礎。
（二）切實抓好課堂教學（教研活動中抓）。
教學要重視課堂教學，只有增大課堂教學的有效性，減少甚至是拒絕無效的課堂教學，才能達到提高教學質量的目的。以往，教學停留在舊的模式中，教師在課堂上一味地講，學生一味地聽，課堂教學變成機械乏味。教師總以為學生什么都不懂，什么都要學，因此課堂中教師講得非常多，講得非常細，“滿堂灌”教學方式成為教師普遍運用的手段。
古人云：“授人以魚不如授人以漁”。我們教給學生的不僅僅是知識，更要注重培養(yǎng)和發(fā)展學生的學習能力。所以要提高學校的教學質量，優(yōu)化課堂教學是關鍵。
首先，教師要備好課。一堂優(yōu)質的課是走向成功的第一步，這樣學生不僅可以在輕松愉快中接受知識，還可以培養(yǎng)能力。備課要做到以下兩點：
1、備教材，教師要認真鉆研教材，掌握教材編排體系，明確每節(jié)課的教學目標及重難點，精心設計課堂教學思路、教法及學法。
2、備學生，教師在課前要了解學生的實際情況，掌握學生已有的知識水平及接受能力，課堂上學生可能會出現(xiàn)哪些情況，教師應如何處理等都要充分設想。知道了學生該如何學，自己該如何教，這樣的課堂教學才能輕松自如，學生才能真正掌握知識，成績才能得到提高。
3、明確學生的主體地位。《新課程標準》明確指出：學生是學習的主人，教師是學生學習活動的組織者、引導者與合作者。在教學中，要相信學生，把課堂交給學生，給學生充分的時間去閱讀，去感悟，去思考，去質疑和明辨。要做教學的有心人，組織和引導學生去發(fā)現(xiàn)、尋找和利用學習資源，為學生營造合作交流的空間、時間和學習氛圍，讓學生真正成為學習的主人。教學活動中，教師只能以教師行為參與學生學習活動，在觀察、傾聽和交流中成為學生學習活動的參與者、引導者、促進者。再次，優(yōu)化課堂結構，充分利用好40分鐘。教育心理學研究成果顯示，在40分鐘的課堂中，學生的興奮程度和思維活動的水平在不同的時間有著明顯的起伏。根據(jù)這一特點，教師在課堂教學中要正確分配時間，復習舊知、新課探究、積累鞏固、拓展延伸，每個教學環(huán)節(jié)都要合理使用時間，詳略得當，張弛有度，講練結合，使課堂教學結構達到最優(yōu)化。做到這樣，教學任務圓滿完成了，學生學習負擔減輕了，教學質量也會得到有效的提高。
（三）以活動為載體，搭建師生展示的舞臺。
教師方面：
1、展示老師的學習筆記。
2、展示老師的教學反思和精彩的課例。
3、展示老師的教學技能。
4、展示老師的教學成果。
學生方面：
1、展示學生的作業(yè)、試卷。
2、展示學生的特長。
3、展示學習成果。
（四）抓牢基礎，培養(yǎng)良好的學習習慣。
良好的學習習慣是提高教學質量的保證，而學習習慣要建立在堅實的基礎上，我們要把提高學生的基礎落到實處。在平時的教學中，許多基礎知識教師往往以為學生已經(jīng)掌握了，而忽視了它的重要性和教學的必要性。想提高成績水平，基礎知識至關重要。新課程的實施，我們不斷地吸收新思路新理念，但教學絕不能脫離基礎，從基礎知識抓起，才是結合實際的教學行為。孔子說：“學而不思則罔,思而不學則殆。”教學實踐證明，不會思考的人，是不會學習的。對于學生，沒有問題的思維是膚淺的思維，被動的思維。因此，在教學中必須想方設法讓學生在閱讀中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，從而培養(yǎng)學生的質疑意識和能力。學生問得多，必然想得多，問得深，必然想得深。良好的學習思維習慣對學生個性的發(fā)展，學生主體的發(fā)揮，提高學生學習質量起促進作用。
（五）加強對學校校本教研的指導。
為了確保校本教研的有效性和針對性，我們將建議學校從以下方面選擇符合本鄉(xiāng)學校實際的課題展開研究：
1、教師如何備課才更有效？課后應反思些什么？
2、如何讓我們的課堂“動”起來，讓全體學生積極參與？
3、如何組織學習小組，發(fā)揮小組組內幫扶、組外競爭的作用？
4、如何檢查、評價學生的學習效果，才能提高學生的學習自信心和上進心？
5、學生厭學的外部原因及內部原因是什么？有什么對策？
當然，科學有效的管理，是學校順利開展各項工作的有力保證，教學常規(guī)的穩(wěn)定、有序、落實與學校教學質量提高是分不開的。新課程改革的全面推進，必須有一整套完善的教育管理措施，使我鄉(xiāng)學校管理工作有條不紊地進行，從而有效地保證教學質量全面提高。為此，我們將加倍努力。
xxx鄉(xiāng)教育管理中心。
2014年1月8日。
教育教學專項調研報告篇七
在不斷進步的時代，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。寫起報告來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的教育教學調研報告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
教育質量是學校工作的生命線，課堂教學是提升學校教育質量的主陣地主渠道，關注教育質量首先要關注課堂教學的質量，因為教師是課堂教學的主導者，所以關注課堂教學的質量就自然而然地集中在關注教師的課堂教學行為和課堂教學的過程。我校在新三年開局之際，在諸多工作的選擇中，毅然決然地把學校工作的焦點聚集在課堂教學的。鑒于35歲以下青年教師已經(jīng)占我校教師數(shù)的50%左右，他們不僅是我校教育工作的主力軍，而且他們的目前專業(yè)成長的狀況還影響著我校今后的發(fā)展，據(jù)此，學校開學伊始決定：對35歲以下青年教師課堂教學的現(xiàn)狀進行調研。目的是通過調研進一步了解教學的實際情況，發(fā)掘教師教學上的亮點和特色，發(fā)現(xiàn)、指出教師教學上的存在問題，以此促進面上的教學、教研工作和教師的專業(yè)成長，同時，為學校的發(fā)展以及新課題的研究做好基礎工作。
為了保證調研工作的順利進行，學校成立了調研工作小組，主要有校長、評審組成員和教研組組長組成。調研主要采用“聽課——評議——交流——反思”方法展開，采用推門聽課方式，主要考察課堂教學的常態(tài)，兼以考察教師的教案、學生的作業(yè)和課堂筆記。聽課重點關注的是課堂教學的效率，主要考察的是指標體系見附1。調研組聽課，須三人成行，而且其中必須有學科專業(yè)人員。聽完課后，調研組經(jīng)過評議，對課作出評價，然后與被聽課教師進行交流溝通。最后，被聽課教師經(jīng)溝通后，要對該課進行反思，并在網(wǎng)上完成反思表(見附2)。
學校歷時兩月，先后共聽課32節(jié)課，談話交流32人次，收到教案30份、反思問卷23份。調研對象的學科和年級分布如下表：(略)
這次歷時兩個月的調研，具有覆蓋面廣，關注度深，反思性強，評價體系細實，問題整改迅速的特點。覆蓋面廣是指35歲以下在崗青年教師人員全覆蓋和學科全覆蓋。關注度深，是指調研重點關注課堂教學的現(xiàn)狀，但要求從一節(jié)課的問題輻射關注到教學的全流程，從一個教師的個體行為兼顧關注到青年教師的專業(yè)成長的生態(tài)。反思性強，是指課后與被聽課老師就教學內容和教學策略都有深入的切磋交流，被聽課老師對教學的反思無論內容和方都比較深入。評價體系細實，是指聽課評價指標體系比較具體，可操作，可比較，相對比較和合理和科學。問題整改迅速，是指聽課中發(fā)現(xiàn)問題及時整改糾正。
我們在調研匯總分析中發(fā)現(xiàn)，對我校青年教師在課堂教學現(xiàn)狀的評價有個明顯的特點，即出現(xiàn)了四個悖論，可以用四句話來概括：
(一)注重課改，已顯端倪，但是教學行為的真正質變還需時日繼續(xù)努力
教育要走出困境唯一的出路在課改，而課改主力是教師，因此，教師課改意識加強是課改的原動力。調研顯示，我校青年教師主觀上是比較注重課改的，主要表現(xiàn)在：教師角色轉換意識得到充分體現(xiàn)：大部分課的教師在課堂教學中體現(xiàn)了課改所要求的角色轉換意識，由單純的知識傳授者、教材復制者轉變?yōu)閷W生學習的引導者、促進者、組織者，都在積極探索適應學生學習、主動發(fā)展的教學方法，因地制宜，創(chuàng)造條件，采用小組合作教學、課堂討論等方法，使學生參與課堂教學的過程，進行師生互動等。三維目標意識得到逐漸形成：講課教師基本能夠理解課程文本體現(xiàn)的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等三維目標，并在課堂教學過程中努力體現(xiàn)。注重學生自主學習、合作學習、探究學習的過程，不是急于給出現(xiàn)成答案，而是引發(fā)學生的積極對話和思考，鼓勵學生動手實踐和體驗，這正在成為老師們的一種追求。情感態(tài)度價值觀的維度目標，在文科教學中，似乎比較容易體現(xiàn)。然而難能可貴的是數(shù)學老師葛盛輝在《數(shù)列極限的性質》的過程中，能夠不失時機地指導學生做人，起到畫龍點睛的作用，提升了課的品位。問題意識得到不同程度的體現(xiàn)：有90%的教師在課堂教學中程度不同的體現(xiàn)了問題意識，基本上所有的課在預設和實施中都能引導學生在學習過程中積極自主發(fā)現(xiàn)問題，在問題對話中生成新的問題，從而培養(yǎng)了學生的問題意識，提高了分析問題、解決問題的能力。這些都說明我們的青年教師正在努力地與時俱進，適應教學形勢的發(fā)展。但是我們的老師畢竟都是傳統(tǒng)的師范院校近親繁殖的，在傳統(tǒng)教育方式的耳濡目染下成為老師的，要完全的質變是有些難度的，在教學中經(jīng)常有這種情況發(fā)生，即預設中的新策略，在實施時不知不覺中又回到了老路上來了，可見舊的思維慣性力量是何等強大。然而，可喜與可貴的是我們的老師已經(jīng)在努力地向課改的理想境界邁進，堅信假以時日必有質變的。
(二)注重預設，準備充分，但是真正的有效設計有待突破
注重預設，準備充分，是此次調研中最顯著的特點，這個特點首先源自于聽課評價資料匯總，匯總中有85%以上的課都有課前準備充分的評價，其次這些評價源自于聽課人員的切實感受：教學內容信息量大，引用材料鮮活，這是作假不成的，沒有課前大量的案頭工作是無法達到的。教師在課堂上的自信的教態(tài)、有條不紊的演繹和絲絲入扣的分析，沒有充分的準備是無法達到的。許多老師上課基本上不看教材和教案，因為這些東西他們已經(jīng)爛熟于胸，新教材面前人人平等，無論新老教師，對新教材最多也只上兩遍，顯然這沒有充分的準備是無法達到的。正是準備充分，所以有些課上得的確是一氣呵成，酣暢淋漓。但是我們同時發(fā)現(xiàn)有相當部分的課還缺乏真正的有效設計，課上的很流暢，該教的都教了，但是效果不盡人意，因為學生還是似懂非懂，或者說課上當時懂了，課后又不懂；聽老師講解時懂了，自己動手時又不懂了。我們認為，準備與否，效果不一樣(因為調研中發(fā)現(xiàn)注水課和敷衍課，乃至沒有準備的課，并沒有絕跡)；準備得是否有針對性，效果更不一樣。所以，我們覺得，青年教師課前準備中的有效設計有待突破。
(三)注重過程，亮點紛呈，但是形成真正的個人教學風格還須努力
由于質量意思和效率意識的提高，大部分青年教師對教學的實施過程是比較重視的，因而在教學中都能盡量把課上的完美一些，為此也花費了心血，動了腦筋，因此調研中也發(fā)現(xiàn)不乏有精彩的課、精彩的片段，可謂亮點紛呈：傅亞岑、孫籬秋、老師的課容量大，密度高，重點突出，手段多樣。葉銘老師盡管上的是節(jié)試卷分析課，沉穩(wěn)的教態(tài)，機智的語言，對知識有自己獨到的見解，經(jīng)常會引起學生會意的笑聲。袁文捷、顧若蕙老師講課清晰，銜接流暢，教學方法多樣但簡練實用。張敏霞老師激趣有方，點化有術，信息有量，教學有效。王曉華老師思維縝密，分析透徹，等等等等，不一而足。顯然，亮點很多，潛力很大。但是亮點分散，終究形成不了一片艷陽天。意思就是說，有比較持久的固定的個性魅力的教學風格還沒有形成，或者說我們沒有發(fā)現(xiàn)，這對他們個人和學校的發(fā)展應該說是不利的。
(四)注重方法，運用恰當，但是全面的教學素養(yǎng)有待提高
調研顯示，青年教師普遍重視教學方法，尤其是運用現(xiàn)代信息技術來輔助教學，使課堂教學更富有直觀性，也有益于學生的情景體驗，一定程度上提高了教學的效率。原來學校擔心的拉洋片式的教學方式，沒有發(fā)現(xiàn)。大部分老師用現(xiàn)代信息技術來輔助教學的使用是恰當，而且技術嫻熟，有的還有創(chuàng)意。胡亮平老師的網(wǎng)上作業(yè)及反饋系統(tǒng)的使用。范璟老師的動畫實驗。應該說代表我們學校這方面的較高水準。但是我們也發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的板書這一教師的基本素養(yǎng)(功)大為退化，一是粉筆字寫的象樣的在語文老師中也不多見了，其它學科老師就更不要說了，二是即使有了板書也欠設計，隨意涂抹，到后來自己也分不出天南地北。由此生發(fā)出命題就如何全面提高教師的基本素養(yǎng)和功底。
此次調研聽課共32節(jié)，其中被評定為a級的5節(jié)；b級的26節(jié)；c級的1節(jié)，無d級課，說明我校青年教師課堂教學的總體水平按現(xiàn)行的評價指標當在中等以上。這是青年教師個人努力和學校長期以來注重青年教師培養(yǎng)的結果。但是這種現(xiàn)狀與我們作為一所區(qū)重點中學以及學校未來的發(fā)展是不相稱，除了上述四個不足以外，還有以下一些問題在此羅列，以期引起重視。1、專業(yè)功底不扎實。2、課堂教學效率有待提高。3、教學隨意性傾向尚有存在。4、課堂常規(guī)疏于管理等。
為了青年教師的成長和學校的持續(xù)發(fā)展，我們對學校有四點建議：
1、加強理論學習，堅持讀書活動，提高課改自覺性。
2、加強學情研究，堅持集體備課，提高教學有效性。
3、加強專業(yè)修養(yǎng)，堅持用養(yǎng)結合，打造教學風格。
4、加強技術練兵，堅持同伴互助，提升教育素養(yǎng)。
每個青年教師要經(jīng)常思考；我理想中的好課是怎樣一種模式和我如何上好每一節(jié)課，不斷積累，漸次達到理想境界。千萬不要滿足于課能一般地上下去，要全力追求上好課，追求形成有個人魅力的教學風格；千萬不要滿足于對學科專業(yè)知識和教法有比較深入的理解掌控，要努力把這些東西上升為學科智慧。這里提供一個提高教學有效性的《八度謠》，希望對老師有所幫助。即預設立意有高度，專業(yè)用語有精度，例題設計有坡度，提問思考有深度，作業(yè)要求有梯度(適度)，反饋反思有速度，個別輔導有溫度。
教育教學專項調研報告篇八
2.調研形式?個別走訪、座談、公布意見箱和聯(lián)系電話。
3.調研對象?項目區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管農(nóng)業(yè)領導、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)辦人員、項目點村干部及群眾代表、施工單位、農(nóng)民專業(yè)合作社理事及成員代表等。
4.調研內容：
《通知》明確的五個方面內容和農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)項目實施情況。
二、主要問題和建議?在調研中，基層普遍反映，農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)辦公室機關作風比較務實，肯基層聯(lián)系密切，能充分尊重基層意見，項目管理和工程質量都有很大的進步，群眾得到了很大的實惠。但是，還存在一些不足，主要是以下方面：
1.項目管理還需要進一步加強，尤其項目整改、項目審計、資金撥付工作進度緩慢。
2.土地治理項目點多面廣不集中，沒有形成規(guī)模效益。
3.產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營項目計劃資金多，但實際批復下來的資金不多，難以滿足經(jīng)營需要。
4.基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村組在項目質量管理中的話語權不足。
5.有機茶基地建設投入比較大，尤其是人工工資太高。
三、
改進措施和辦法?集中解決四風問題，目的就是要密切聯(lián)系群眾，做到勤政為民，就必須進一步轉變作風，深入基層深入一線，傾聽基層的聲音，踏踏實實為群眾多辦實事多辦好事。
委十個嚴禁，切實強化干部職工廉政意識和道德水平，自覺抵制各種不正之風，勤儉節(jié)約，艱苦奮斗，守住思想“防線”，道德“底線”，紀律“紅線”，做一名合格的黨員干部。
2.狠抓目標管理，促進工作規(guī)范化。一是抓好權力公開運行，公開工作流程。強化農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)制度執(zhí)行，將項目立項、工程招投標、項目質量監(jiān)督和資金使用管理都置于紀檢監(jiān)督和群眾監(jiān)督的陽光之下，形成項目管理公開、資金使用透明的工作機制，確保國家農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)項目資金發(fā)揮最大效益。二是完善考核制度，強化責任追究。根據(jù)我縣科級領導班子績效考核辦法和市農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)績效考評辦法，將任務具體分解到責任領導、責任股室和責任人，實行“雙百分”考核。引入末位淘汰機制，狠抓工作落實，提高工作執(zhí)行力，確保各項任務順利完成。三是嚴格制度執(zhí)行，依法依規(guī)辦事。嚴格執(zhí)行國家和省農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)各項規(guī)章制度，不立人情項目，不搞暗箱操作，按規(guī)矩辦事。
美鄉(xiāng)村，打造中國有機茶第一縣”戰(zhàn)略，我辦將積極向省農(nóng)開辦爭取農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)生態(tài)縣政策，按照贛南農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)發(fā)展模式，將中低產(chǎn)田改造資金用于扶持有機茶產(chǎn)業(yè)，發(fā)展壯大我縣茶產(chǎn)業(yè)，帶動群眾增收。
4.完善項目管理，發(fā)揮基層積極性。一是在項目選擇上，建立競爭開發(fā)機制，通過對領導重視程度、群眾參與程度、自籌資金能力、規(guī)劃是否科學等方面進行比較，從中擇優(yōu)選定項目區(qū);二是在項目規(guī)劃中，堅持因地制宜、科學合理的原則，實現(xiàn)中長期與各年度、整體與局部的有機結合。年度項目設計時，充分征求當?shù)厝罕娨庖?，最大限度地體現(xiàn)民意，滿足群眾生產(chǎn)需要;三是在項目實施中，嚴格執(zhí)行項目公示制、工程招投標制、工程監(jiān)理制和財政資金縣級報帳制，細化工作措施、細化施工規(guī)程、細化監(jiān)督檢查，嚴把質量關。同時，引入村民代表旁站監(jiān)理制度。由項目點所在村組選派一名公道正派的村民代表，經(jīng)開發(fā)辦工作人員、技術人員和監(jiān)理工作人員培訓后，對項目施工質量和工藝進行監(jiān)管，保障項目工程質量。四是在過程驗收中，嚴肅驗收程序和辦法。由農(nóng)開辦、財政、審計、紀檢和項目區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村干部共同成立項目驗收組，對項目工程進行驗收。由鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村委會派人捉尺測量，開發(fā)辦和施工方派人監(jiān)督測量并記錄相關數(shù)據(jù)，并對測量數(shù)據(jù)現(xiàn)場簽字。外業(yè)測量結束后，驗收人員對工程質量、外觀等進行現(xiàn)場評議，決定項目是否可以驗收。
教育教學專項調研報告篇九
為促進農(nóng)村文化建設，努力構建農(nóng)村公共文化服務體系，為廣大農(nóng)民提供更多優(yōu)質的文化產(chǎn)品，認真開展農(nóng)村文化建設活動，管好用好專項資金，吳村鎮(zhèn)高度重視精心組織，文化站、財政所共同對年新農(nóng)村專項資金使用情況進行自查?，F(xiàn)將有關情況報告如下：
鎮(zhèn)有42個行政村，農(nóng)村文化建設專項資金于20xx年8月22日到賬，總金額為235200元。
20xx年使用農(nóng)村文化建設專項資金為：160788元，資金用途分為3部分：
1、用于文化信息基層服務點資金43825元；
2、用于農(nóng)村文藝演出活動資金81263元；
3、用于農(nóng)村體育活動資金35700元；農(nóng)村文化建設專項資金都?？顚Ｓ茫瑳]有發(fā)現(xiàn)擅自改變資金用途和投向、貪污挪用、虛報套取資金等問題；財務管理規(guī)范，能夠按照有關政策、法規(guī)和制度辦事；資金使用與申請能夠相符，不存在因配套資金不落實影響文化活動開展問題。
1、夯實了各村文化基礎。各村通過使用文化資金補充了網(wǎng)線、相機，有的還邀請文藝骨干講課，刺激了文藝隊伍力量的壯大。
2、豐富了農(nóng)村文化生活。在春節(jié)等重大節(jié)日期間，許多村組織了豐富多彩的文體活動約300場，放映電影588場、送戲下鄉(xiāng)20場，其中有省豫劇團專業(yè)演出，也有本地豫劇團，還有自己本土的懷邦戲、自編歌舞、現(xiàn)代戲等；在電影放映中使農(nóng)民群眾通過觀看影片受到教育和啟發(fā)，在鎮(zhèn)文體活動中，很多村結合本村特色的進行了娛樂活動比賽，如書法、戲曲比賽、農(nóng)民趣味游戲等。通過活動的開展，極大的豐富了農(nóng)民群眾的文化生活，從一定程度上遏止了麻將風、賭博風的漫延，營造了健康、和諧、文明的農(nóng)村文化氛圍。
通過本次對新農(nóng)村建設財政專項資金自查，我們也發(fā)現(xiàn)存在一些問題。
1、部分村使用資金積極性不高，嫌程序麻煩，干脆不用。
2、由于農(nóng)村文化人才少，還有很多人不愿去觀看文化活動，更不去參加相關活動。
1、要擴大資金投入力度的范圍。農(nóng)村文化活動建設涉及方方面面，加大對鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站、村文化活動室及室外健身場所等農(nóng)村文化基礎設施的投入力度。
2、要加強農(nóng)村文化隊伍建設。要充分發(fā)揮農(nóng)村文化能人、文化中心戶的作用，不斷穩(wěn)定和發(fā)展專、兼職結合的農(nóng)村文化隊伍，逐步提高農(nóng)村文化隊伍的整體素質。
教育教學專項調研報告篇十
“興趣是最好的老師”，通過各種途徑調動學生的寫作熱情，讓學生對作文產(chǎn)生濃厚的興趣才會使作文教學上出實效。
1、讓學生寫自己的身邊事。生活是作文的源泉，脫離了生活，作文就成了無源之水，失去了應有的生命力。但現(xiàn)實情況是學生作文缺少“真生活”，一味地虛構“假”、“大”、“空”，這樣的作文寫多了，一提作文學生就“頭痛”，感到?jīng)]有東西可寫，感到索然無味。追本溯源，老師的誤導是學生對作文不感興趣的根本原因，老師一味要求寫積極高尚的內容，很容易使學生產(chǎn)生“只有積極高尚的內容才是真生活”的錯誤認識。因此，我們應當讓學生從凡人小事中體驗生活的真實，感悟真性情。
2、激發(fā)學生的競爭意識。學生對作文不感興趣的另一個重要原因是缺少競爭力，缺少成功感，沒有形成你追我趕、一比高下的局面。學生都有獲得成功、得到他人認可的渴望，教師的引導是點燃學生成功意識、激活競爭活力的關鍵，引導的方式有多種，比如，用各種方法讓學生的作文發(fā)表或在班內競賽，都可以有效刺激學生的競爭意識。其實，學生的作文興趣在很大程度上是比出來的，越高明的老師越會激發(fā)學生比一比的決心和信心。
愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要。因為知識是有限的，而想象概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。”如何培養(yǎng)學生的想象力，可從以下方面入手：
1、感悟生活，積累豐富的生活經(jīng)驗。想象力來源于客觀現(xiàn)實，來源于生活實踐。中的想象，作者可以上天入地，探奧搜奇，和草木交往，與鳥獸傾談……但是，無論想象如何廣袤深遠，它都被現(xiàn)實生活制約著，仿佛風箏，直上青云卻以一線牽之。因此，教師要指導學生積極地投入到火熱的生活中去，熟悉我們的生活環(huán)境、學習環(huán)境、社會環(huán)境以及豐富多彩的自然環(huán)境，細心觀察，作生活的有心人，多努力地深入生活、感悟生活，這樣才能夠積累生活素材，創(chuàng)造出新的形象。
2、加強閱讀，建立廣博的知識結構。想象力同人的知識結構密切有關，只有具備廣博的知識，才能與現(xiàn)實生活中的多種事物進行鑒別、比較，才會有所發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生深刻的見解，在此基礎上進行創(chuàng)造性的想象，才可能新穎、獨特。相反，孤陋寡聞、缺乏知識，其想象力必然就是流于一般或是胡思亂想，所以建立合理的知識結構是培養(yǎng)和發(fā)展想象能力的必要條件。
3、勤于思考，有意觸發(fā)聯(lián)想。思考是開發(fā)人的智力的必要途徑，也是培養(yǎng)想象力的重要途徑。要培養(yǎng)創(chuàng)新能力，豐富想象力，思考與聯(lián)想是助手。比如，人是什么？引導學生自由聯(lián)想，答案就多了。如人是花（“姑娘美如花”），人是草（“我是一棵無人知道的小草”），人是松（“他像大松樹冬夏常青”），人是楊柳（“我失驕楊君失柳”），等等，這種發(fā)散性聯(lián)想能使學生走出作文內容干癟、認識膚淺、表達單一的誤區(qū)，可以有效地拓展學生的寫作范圍。
東坡曾說過：“文章最忌隨人后”，陸游也說過：“文章最忌百家衣”。因此，要想提高學生的作文質量，必須要讓學生學會創(chuàng)新。
1、在指導作文過程中，注意尊重學生的創(chuàng)意。對于不同程度的學生習作，只要不離題，只要文體對，就應盡可能讓各自的想象力展翅高飛，來個“八仙過海，各顯神通”。學生的生活是嶄新的，學生的感受是豐富的，在作文指導中，只要教師擺正自己的位置，理解學生、尊重學生，那么，學生就敢于言別人之未言，發(fā)別人之未發(fā)，寫別人之未寫。
2、作文指導過程中引導學生多角度聯(lián)想，多角度分析，激發(fā)出學生創(chuàng)新思維的火花。因為同一個事物，從不同的角度去觀察就能得到不同的印象；同一個問題，從不同的角度去分析就能得出不同的結論。
3、指導學生作文立意要創(chuàng)新。要求寫出的作文有新的思想、新的見解、新的觀點。例如，一位學生在《假如記憶可以移植》中寫道：“想把記憶移植到日本首相的腦中，讓他清晰地回憶日本二戰(zhàn)期間的種種血腥罪行，讓他向所有的日本人告白，承認歷史，承認罪行……”這表達了一個中學生的良好愿望和正義感，立意很新。
4、指導學生逆向思維。中運用逆向思維，審題構思，常能收到“出人意料之外”的效果。按照矛盾在一定條件下可以互相轉化的原則，彩正反置換的辦法逆向思索，從中找到與眾不同的新觀點?？傊?，只有幫學生學會創(chuàng)新，才能真正寫出精彩的作文。
首先，教師應積極引導學生去用心感悟生活中看似平常的小事。比如，一向嚴厲的父親忽而現(xiàn)出的一抹淡淡的微笑，母親鬢邊悄悄長出的幾絲白發(fā)……教師可以引導學生說出自己的發(fā)現(xiàn)，再用心查究原因，這樣學生往往會被生活中這種平凡的親情感動，所寫出來的文字自然也會真實感人。
其次，鼓勵學生課外自由練筆。課外練筆可以采用日記、隨筆、書信等形式，給學生一個隨心而作的空間。體裁題材不限，長短不限，可以是對一本書、一篇文章的評析，可以是身邊精彩生活捕捉，可以是對人生的思考，可以是對時事熱點的關注，也可以是自我天地的心情寫真。這樣的作文形式可以讓學生充分感受自由馳騁、盡情揮灑的樂趣，在不經(jīng)意間學生會將自己最真實的情感流露出來，從而達到情景交融的境界。
作為一線教師，在二十來年的作文教學中筆者總結了以上四方面的經(jīng)驗，并于近幾年將其應用于教學中，成效顯著。筆者深知，面對新的世紀，作文教學任重而道遠。因此，在作文教學中，我們要積極改革、大膽嘗試，引導學生根據(jù)自身的特點寫出具有個性特色的文章來，努力讓學生在中學階段就打好堅實的作文基礎。
教育教學專項調研報告篇十一
本次調研，主要采取問卷調查、走訪、座談會等形式，分別對兩所中小學、兩個不同類型的社區(qū)進行調研。期間，與近50位家長進行訪談，對126名家長進行個別訪談，發(fā)放問卷200份，并通過與區(qū)文明辦、教育局、關工委等部門的交流，對全區(qū)家庭教育及家長學校開展情況有了初步了解。
(一)觀念發(fā)生新變化。
許多家長從自己得失成敗的經(jīng)驗和教訓中受到啟示，認識到良好的家庭教育對孩子的成長有著至關重要的影響。因此對子女的教育普遍比較重視。經(jīng)問卷統(tǒng)計，認為家庭教育重要的占83%。在子女教育問題上，以往只重視智育而忽視德育的觀念也正在發(fā)生變化。問卷統(tǒng)計，有72%的家長首先重視的是孩子的思想品德教育，其次才是孩子的學習成績。
(二)載體得到新拓展。
全區(qū)38個社區(qū)都建立了家長學校，聘請社區(qū)干部、優(yōu)秀家長、“五老”以及大學生和教師志愿者等任專兼職教師，不定期進行家教咨詢、請優(yōu)秀家長介紹家教經(jīng)驗;在相關部門的指導下，各社區(qū)都開辟了道德大講堂、婦女兒童之家等陣地。全區(qū)13所中小學都成立了家長學校。家長學校定期對學生家長進行與家庭教育相關的內容講座，引導家長樹立正確的家教觀和育人觀，掌握科學的教育方法，努力提高廣大家長的道德水平和家庭教育水平。調查統(tǒng)計，有43%的家長認為是通過家長學校獲得家教知識。
(三)不斷涌現(xiàn)新典型。
等社區(qū)與區(qū)法院聯(lián)合開展駐社區(qū)法官制度，法院一名法官與社區(qū)保持經(jīng)常聯(lián)系，幫助社區(qū)對家長進行法制宣傳，及時解答家長對青少年維權方面的疑惑和難題;上海路社區(qū)成立社區(qū)心理咨詢室，定期聘請心理專家為家長、青少年開展心理咨詢服務;師院附小與所在社區(qū)**街道車站社區(qū)充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，整合各自資源，雙方聯(lián)手聯(lián)辦家長學校。學校家長學校開會，請社區(qū)干部和“五老”參加，社區(qū)家長學校開課，請學校派出老師授課，這種校社聯(lián)合辦家長學校的形式，受到許多家長和社區(qū)群眾的一致好評。
教育教學專項調研報告篇十二
根據(jù)縣委組織部《關于開展集中解決“xx”問題專項調研活動的通知》要求，我局由局長劉昌恒牽頭，各班子成員參與，全體“三送”隊員組成調研組，圍繞解決“xx”問題，結合交通運輸行業(yè)實際，進行了調研，現(xiàn)將調研情況報告如下：
這次調研我局采取走訪三送掛點村群眾，走訪部分縣人大代表政協(xié)委員，召開干部職工及服務對象代表座談會，問卷調查等多種形式相結的方式進行。調研組要求，三送工作隊由副局長賴彌堅帶隊，通過走訪群眾和問卷調查，查找縣鄉(xiāng)黨政領導機關，特別我們交通部門在踐行群眾觀點、群眾路線，貫徹中央八項規(guī)定和縣委改進工作作風、密切聯(lián)系群眾若干規(guī)定方面存在的突出問題，收集在“三送”工作中，干部直接聯(lián)系服務群眾方面的意見和建議，了解群眾所需所盼所急，解決實際困難。其他班子成員結合業(yè)務工作，走訪部分人大代表政協(xié)委員，召集各運輸企業(yè)代表、干部職工、退休干部、市民代表召開座談會，查找問題，聽取意見建議。
較好。但從問卷走訪和座談中也反映出了一些問題，值得我們黨員干部對照查找和自我警醒。
結合交通業(yè)務工作實際，通過梳理、歸納、
總結。
調研中群眾反映的主要問題有以下幾個方面：
涉及工作作風方面的問題。經(jīng)對48份問卷進行梳理匯總，群眾反映比較集中的問題是：一是房價太貴，普通百姓望房興嘆，即使已買房也成為房奴；二是收入偏低，縣內務工人員工資大多數(shù)在1000多元，公職人員工資也相對較低，工齡在15年以下的工資未突破2500元；三是農(nóng)田水利、交通基礎設施較差；四是有些群眾反映的問題得不到應有的重視；五是有些基層組織服務不到位，作用發(fā)揮不夠好；六是少數(shù)做群眾工作不夠耐心細致，態(tài)度不夠誠懇等。群眾希望在開展群眾教育實踐活動中，要進一步改進調查研究，精簡會議改善文風，防止整改流于形式。
涉及交通項目建設方面的問題。我局結合辦理人大代表政協(xié)委員議案提案，走訪了部分人大代表和政協(xié)委員。他們主要結合我縣的交通現(xiàn)狀反映一些問題：一是通組公路建設任務重群眾呼聲高。我縣有近800公里通組公路，近兩年已完成近300公里，因每年上級下達計劃規(guī)模小，建設成本相對較高，鄉(xiāng)村籌資壓力大，矛盾比較突出；二是橋梁安全隱患威脅百姓生命財產(chǎn)安全。過埠大橋已屬危橋，雖已限行但不是長久之際，迫切希望重建；縣城北門老橋，監(jiān)管不到位，大型車輛照常通行并在橋面停放；思順中小學門口橋梁承載力低且年久失修，隱患較大。三是旅游公路亟待升級改造。聶都溶洞、上堡梯田、水口和石門子水上旅游等景區(qū)公路，目前均為山區(qū)四級公路，通行力差安全隱患大，嚴重阻礙旅游業(yè)發(fā)展。四是城市公交有待優(yōu)化發(fā)展。反映認為，縣委政府雖然高度重視公交出租車行業(yè)建設，縣交通部門對該行業(yè)也進行了整改并收效明顯，但公交車班次密度，服務質量，公交路線等均有待進一步改進。
涉及交通安全與穩(wěn)定方面的問題。在干部職工、退休干部、服務對象代表座談會上，參加座談的同志暢所欲言，首先對我縣經(jīng)濟社會發(fā)展充滿信心，對當前的發(fā)展形勢表示認可，但也從不同角度反映了一些問題：一是公路技術等級偏低，全縣除高速公路、2條省道及縣城—龍勾、縣城—過埠公路達三級以上公路標準外，其余縣鄉(xiāng)公路仍為路面寬只有5m的四級公路，大部分通村公路不符合班線客運標準，影響經(jīng)濟社會發(fā)展，存在安全隱患；二是公路水毀嚴重。幾乎每年受強降雨影響，特別今年5·15暴雨導致公路損壞嚴重，公路維修資金量大，矛盾比較突出。三是車輛非法客運較嚴重，影響班線和出租車客運市場穩(wěn)定，加上農(nóng)村客流量不平衡，我縣班線和出租車客運面臨較多的困難；四是交通局部分干部職工仍為自收自支事業(yè)編制后顧之憂大。xx年國家燃油稅費改革后，我局工作重心由征費轉移到行政服務上來，干部職工工資由中央轉移支付解決，但干部職工的身份一直未得到解決。
按照縣委解決“xx”問題的要求及“關于改進工作作風，密切聯(lián)系群眾的若干規(guī)定”，對照“xx”問題和調研發(fā)現(xiàn)的問題，從局領導班子到各部門股室到每個干部職工，均要進行自查，對號入座，強化整改。
召開領導班子會議研究分析整改。
這次調研覆蓋面廣，群眾反映問題信息量大，局領導班子首先要對這些問題去偽存真，分析原因，研究整改措施。要將問題歸類并落實整改責任，限期整改。
著力提高機關干部整體素質。
不斷加強局機關干部隊伍的作風建設，結合本次陽嶺新城征地拆遷百日大會戰(zhàn)，提高機關干部做群眾工作能力，克服因循守舊，“等、靠、要”思想，樹立爭先創(chuàng)優(yōu)、真抓實干、以民為本、群眾至上的大局意識，真情為群眾服務。
盡力解決群眾反映集中的熱點、難點問題。
造得到快速推進，有效提升城市公交出租車保障水平。
教育教學專項調研報告篇十三
1、制度建設。
加強制度建設，使校本教學研究合法化和合理化，促進學校一級的教學研究工作的開展，提高學校自身教學研究的質量和水平。
（1）教研組織制度：教科室職能和工作流程；
（2）收集和編寫學校教科研專題指導信息；
（3）調查本校教師實際的教科研需求；
（4）確定本校學期或學年教科研的重點方向；
（5）為本校教師開展教育行動研究提供方法指導和專題指導；
（6）定期組織學校的教科研交流活動，促進教師間的相互交流；
（7）對學校學期或年度教科研工作提出總結報告：主要教務與科研合一。
2、教研啟動制度。
（1）教師教研需求調查制度；
（2）學期或年度教研課題申報制度。
3、教研指導制度。
（1）校內（或“聯(lián)合?！保W科帶頭人制度；
（2）校外專家專業(yè)引領制度。
4、教研交流制度。
（1）日常學科教研活動制度；
（2）全校教研經(jīng)驗總結交流制度；
（3）校本教研?？汀凹议L開放、接待日”制度。
5、教研服務制度。
（1）圖書資料服務；
教育教學專項調研報告篇十四
黨員發(fā)展專項調研報告1為了進一步了解黨總支行使發(fā)展學生黨員審批權的工作情況，更好地推動和促進黨員隊伍建設和基層黨組織建設，黨委組織部于20xx年x月開展了組織發(fā)展工作專項調研。
總結。
檢查組織檔案管理、黨費收繳情況了解黨總支預審會議情況和集體研究發(fā)展工作情況。調研組認真的記錄了材料整理過程中存在的優(yōu)點、不足商定改進工作的建議意見。
2.召開座談會反饋調研意見材料看完以后，調研組召開有黨總支負責同志、工作人員、全體學生黨支部書記和部分輔導員參加的座談會，反饋調研意見，并就組織發(fā)展工作和學生黨建工作進行座談。座談會上，各黨總支首先就本單位的組織發(fā)展工作情況、經(jīng)驗、困難和建議等作簡單介紹，x副部長代表調研組詳細反饋調研意見和整改工作的建議，學院黨總支書記最后講話，表示黨總支一直高度重視并積極加強組織發(fā)展工作，充分肯定了調研組的意見，歡迎這樣的調研工作要經(jīng)?；⒅贫然?。
二、組織發(fā)展工作的效果與存在的問題1.組織發(fā)展工作的效果。
調研發(fā)現(xiàn)xx文件下發(fā)以來，各學院黨總支都能夠認真行使發(fā)展學生黨員的審批權，切實履行責任，基本建立了學校黨委和學院黨總支發(fā)展學生黨員工作的二級責任制，基本做到了審批程序規(guī)范，材料齊全統(tǒng)一，組織發(fā)展工作符合上級“控制總量、優(yōu)化結構、提高質量、發(fā)揮作用”的要求，組織檔案保管體系初步形成，黨費收繳基本正常。授權學院黨總支行使發(fā)展學生黨員審批權的組織發(fā)展工作格局是成功的，符合工作實際的。
2.存在的不足與問題調研中發(fā)現(xiàn)，組織發(fā)展工作也存在著一些需要改進的共性和個性問題，部分問題還比較突出需要改進。
（11）組織發(fā)展細則和環(huán)節(jié)不熟悉。一些工作人員和黨支部書記對組織發(fā)展工作的基本概念沒有搞清楚，如入黨申請人、入黨積極分子、發(fā)展對象、預備期計算、黨齡計算、入黨時間等。組織發(fā)展的工作環(huán)節(jié)不熟悉，不能做到定期培養(yǎng)考察入黨積極分子，培養(yǎng)考察方法簡單；支部大會意見與預備黨員考察脫節(jié)；團組織推優(yōu)的工作程序不嚴格；接收預備黨員與預備黨員轉正的支部大會流程不清晰；缺少組織發(fā)展工作的批復、總結、預備黨員宣誓等環(huán)節(jié)。
綜合考察材料格式不合要求，入黨介紹人意見、上級組織談話意見也存在代簽現(xiàn)象，入黨志愿書上總支審批意見、簽名蓋章有任意性，延期轉正黨員的審批意見格式不正確等。還發(fā)現(xiàn)個別預備黨員預備期滿后支部沒有及時討論其轉正問題，甚至拖延了半年以上。
（33）基礎工作有待加強。調研發(fā)現(xiàn)較多的黨總支組織發(fā)展的基礎工作還很薄弱，沒有形成工作規(guī)范。例如發(fā)展黨員的《黨員基本情況登記表》和《上報審批表》沒有留存、裝訂，畢業(yè)生黨員名單沒有統(tǒng)計備案，組織檔案調入調出沒有詳細登記，組織關系轉接制度沒有完全執(zhí)行致使畢業(yè)生黨員的入黨材料多次遺失，沒有年度黨員名單，對基層黨支部特別是研究生黨支部的關心和指導不夠，黨支部組織生活和支部建設工作沒有明確的記錄。
（44）進一步嚴肅工作紀律。調研中還發(fā)現(xiàn)這樣一些個別問題，個別黨總支不能嚴格執(zhí)行發(fā)展計劃，支部調整或換屆后沒有做好及時交接、導致工作延誤，黨支部在整理發(fā)展材料時還需要進一步保密，進一步了解發(fā)展對象或轉正對象、保證考察工作嚴肅性、真實性，使用學生干部或學生黨員工作時要加強培訓和指導，并做好他們的思想工作，黨費要按月至少按季度收繳。
到位等由各總支組織工作人員、黨支部書記加強學習，增強貫徹執(zhí)行組織發(fā)展系列文件的本領。
2.加強領導，促進工作。調研中發(fā)現(xiàn)，越是總支嚴格要求加強指導的地方，組織發(fā)展工作越規(guī)范，越是經(jīng)常討論學生黨建和組織發(fā)展工作的總支，組織建設工作明顯好于其它總支。各黨總支要切實加強對組織發(fā)展工作的領導，經(jīng)常研究討論組織發(fā)展工作和學生黨建工作，注意吸收學生黨支部書記參加黨總支預審會議，指派專人同每一位發(fā)展對象談話，并認真填寫談話記錄，搞清楚每一個發(fā)展對象的真實情況，各種材料格式要做到規(guī)范認真。
3.配齊隊伍，明確責任。調研中發(fā)現(xiàn)，配有專職總支秘書的黨總支組織發(fā)展工作明顯好于其它總支，越是學生黨支部人數(shù)少的支部材料整理越規(guī)范。建議學校黨委考慮配齊配強各黨總支的專職工作人員，使組織發(fā)展工作真正做到有人落實、有人把關，上下貫通，責任明確。及時調整學生黨支部，避免支部過大行動緩慢，積極試點在大學生班級中建立學生黨支部。各學生黨支部書記及其它基層黨務工作者工作量大，任務重，建議學校安排黨建工作專項經(jīng)費，按照一定比例核定他們的工作量，以激發(fā)他們的工作積極性，也便于對他們的工作提出更高的要求。
4.實務培訓、理清思路。根據(jù)調研的情況，建議黨校舉辦學生黨支部書記培訓班，輪訓基層黨支部書記和總支工作人員，學習《黨支部工作手冊》、《發(fā)展細則》、《授權規(guī)定》和“材料整理規(guī)范”等文件和規(guī)定，加強工作實務方面培訓和引導，幫助他們理清工作思路。舉辦黨支部書記培訓班要形成制度化、經(jīng)?；?，爭取兩年全部輪訓一遍。
四、啟發(fā)與設想調研中許多黨總支還針對我校的組織發(fā)展工作提出了很多寶貴意見和學生黨員教育管理的創(chuàng)新思路。
有的黨總支提出組織發(fā)展工作既要重發(fā)展又要重教育、既要重理論又要重實踐，既要重結果又要重過程，提出要經(jīng)常開展主題鮮明的實踐活動，以加強學生黨支部建設，嚴格組織生活；有的黨總支提出組織發(fā)展工作要把黨組織的主導作用與學生的主體作用結合起來，做到主導作用不包辦，主體作用不自決，真正體現(xiàn)學生黨員也是組織中的一員，積極發(fā)揮他們的先鋒模范作用；有的黨總支提出了怎樣使發(fā)展學生黨員工作與大學生的思想政治理論課。
教學。
相結合，進一步加強大學生思想政治教育，深化大學生黨員的馬克思主義基本理論和中國特色社會主義理論體系認識。
這些都是對組織發(fā)展工作有建設性意見和建議，我們要進一步加強調查研究，努力把這些建議轉變成工作機制，建立健全新形勢下大學生黨員長期受教育、永保先進性的長效工作機制，扎實深入做好發(fā)展大學生黨員和大學生黨員的教育管理工作。
黨員發(fā)展專項調研報告2農(nóng)村發(fā)展黨員工作是農(nóng)村基層組織建設的一項基礎性工作，長期以來，黨委在農(nóng)村發(fā)展黨員工作中做了大量工作，農(nóng)村黨員隊伍建設明顯加強。應區(qū)委組織部要求，自今年6月份開始，我鎮(zhèn)組織專門人員，通過座談走訪、發(fā)放調查問卷等方式，對農(nóng)村黨員發(fā)展情況進行了專題調研。
一、我鎮(zhèn)近年來農(nóng)村發(fā)展黨員工作基本現(xiàn)狀從對5個行政村、1個社區(qū)黨總（支）部進行抽查，以及今年來我鎮(zhèn)黨內統(tǒng)計數(shù)據(jù)情況看：
調查結果和統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，我鎮(zhèn)新發(fā)展黨員的數(shù)量趨向平穩(wěn)，結構呈現(xiàn)“三個逐年提高”的良好態(tài)勢，即35歲以下的比例逐年提高、婦女黨員的比例逐年提高、高中以上文化程度的比例逐年提高。
二、我鎮(zhèn)農(nóng)村發(fā)展黨員工作主要做法（一）健全工作保障機制，夯實發(fā)展黨員工作平臺。一是加強宏觀領導。鎮(zhèn)黨委切實加強對發(fā)展黨員工作的宏觀領導和具體指導，認真制定完善了發(fā)展黨員工作規(guī)劃。二是加強業(yè)務培訓。我們每年組織學習《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細則（試行）》和中組部《關于加強在企業(yè)、農(nóng)村生產(chǎn)一線發(fā)展黨員工作的意見》等有關文件和精神，明確新時期發(fā)展黨員工作的指導思想和方針。
是強化入黨積極分子實踐鍛煉。為加快入黨積極分子的成長，各村黨支部有意識地把他們放到艱苦環(huán)境和關鍵崗位經(jīng)受鍛煉和考驗，在實踐中考察其政治立場、理想信念、入黨動機和現(xiàn)實表現(xiàn)。通過一年以上培養(yǎng)考察，條件成熟的，及時列為發(fā)展對象，進行重點培養(yǎng)。
3、健全審批管理機制，嚴格黨員發(fā)展質量要求。一是嚴防突擊發(fā)展。在發(fā)展黨員工作中，始終著眼于保持黨的先進性，堅持質量重于數(shù)量的原則，嚴格按照黨章規(guī)定的黨員標準審批和發(fā)展黨員。二是嚴格發(fā)展程序。認真執(zhí)行發(fā)展黨員公示制、審查制、票決制和責任追究制等制度，以規(guī)范的制度和嚴格的程序保證新發(fā)展黨員質量。嚴格遵照黨章規(guī)定的黨員標準全面衡量發(fā)展對象，對農(nóng)民致富能手等優(yōu)秀分子，積極進行培養(yǎng)，切實加強教育，努力吸收入黨。三是嚴格審批手續(xù)。把好支部大會討論關，把好黨委審批關，把好預備黨員轉正關；未經(jīng)一年以上培養(yǎng)、教育和集中進行黨的基本知識培訓的不批，未經(jīng)一年考察、政審或政審不清的不批，未征求群眾意見的不批，未經(jīng)黨委談話或發(fā)現(xiàn)不夠黨員條件的不批，不符合入黨程序的不批。
三、我鎮(zhèn)農(nóng)村發(fā)展黨員存在的問題及其原因雖然我鎮(zhèn)農(nóng)村發(fā)展黨員工作呈現(xiàn)可喜態(tài)勢，但隨著農(nóng)村改革的不斷深入，農(nóng)民群眾就業(yè)類型、地點、方式的多樣化，使得我鎮(zhèn)農(nóng)村發(fā)展黨員工作存在一些不容忽視的問題。
（一）農(nóng)村黨員結構不夠優(yōu)化，呈現(xiàn)“三多三少”局面，“雙帶”作用有待發(fā)揮。即：年長者多、年輕人少；男多、女少；低學歷者多、高學歷者少。究其原因（1）外出務工青年多，發(fā)展黨員難度大。大批文化層次稍高、能力較強的中青年農(nóng)民都外出務工，留在農(nóng)村往往是各方面能力素質相對較弱的婦女、兒童和老人，客觀上造成培養(yǎng)入黨對象的選擇范圍變小，培養(yǎng)發(fā)展入黨存在諸多困難。（2）一些村支部組織思路不廣，開拓進取不夠，對外出務工人員的教育培訓方法不多，吸引力不強。（3）部分村黨支部在發(fā)展黨員工作中措施不力，淡化了對優(yōu)秀分子的發(fā)現(xiàn)、教育、引導、培育工作。（4）在新黨員的發(fā)展工作中，少數(shù)農(nóng)村黨支部仍然存在著忽視質量、應付了事的問題。
（二）部分群眾向黨組織靠攏的積極性不高，個別村入黨積極分子少，黨員。
后備來源趨于斷層。主要是（1）少數(shù)村黨支部作用發(fā)揮不夠，帶領群眾致富的能力不夠強，缺乏凝聚力和號召力；農(nóng)村黨員權力沒有得到充分保障，一些村黨支部不能充分發(fā)揮黨員的作用，降低了群眾的吸引力，造成發(fā)展黨員工作出現(xiàn)被動局面。（2）一些村支部無力運用社會主義核心價值體系引領教育群眾，無力對群眾進行有效的思想政治教育，造成一些農(nóng)民“入黨”意識淡化，入黨積極分子偏少。（3）入黨缺乏競爭。部分村黨支部還沒有充分調動農(nóng)村優(yōu)秀人才的入黨積極性，難于形成有效的“好中選優(yōu)、優(yōu)中選強”競爭機制，影響了農(nóng)村發(fā)展黨員工作的健康發(fā)展。
四、完善農(nóng)村發(fā)展黨員工作機制的對策和建議（一）健全農(nóng)村發(fā)展黨員工作責任機制，確保農(nóng)村發(fā)展黨員工作落到實處。建立區(qū)、鎮(zhèn)、村三級農(nóng)村發(fā)展黨員工作領導責任制度，村支部書記是主要責任人，做到村支委分片包村（小組）全員抓，形成上下貫通、權責一致的責任體系。要緊密根據(jù)黨員與群眾的比例、入黨積極分子與黨員隊伍的比例情況，科學調整農(nóng)村發(fā)展黨員工作五年規(guī)劃，明確指導思想、目標任務和工作職責等內容，切實增強農(nóng)村發(fā)展黨員工作的預見性、科學性和指導性。
（二）規(guī)范管理流動黨員。針對農(nóng)村外出務工人越來越多的客觀實際，將農(nóng)村黨員發(fā)展工作的視野擴大到外出務工群體，在外出務工人員中培養(yǎng)入黨積極分子，對符合黨員條件的及時發(fā)展為黨員。要以黨建帶團建、婦建、工建為抓手，積極開展共青團組織負責28歲以下青年團員的培養(yǎng)和推優(yōu)工作；工會和婦聯(lián)組織分別負責28歲以上的工人及婦女的培養(yǎng)和推薦工作，變“單獨抓”為“共同抓”，切實形成上下聯(lián)動、通力合作、密切配合，齊抓共管的工作合力。
（三）在村中建立優(yōu)秀青年檔案，把年齡在35周歲以下，高中以上文化程度的青年列入其中，作為優(yōu)先推薦和重點發(fā)展對象。實行“雙推制”發(fā)展黨員，即先由廣大群眾推薦，再由黨員推選，把好入黨第一關。把群眾和黨員都認為動機端正、思想過關、作風正派的青年納入重點培養(yǎng)的隊伍中來。黨組織對他們加以引導和培養(yǎng)，增強其服務農(nóng)村的能力，使其在政治上盡快成熟。
教育教學專項調研報告篇十五
本文目錄。
聽取和審議“一府兩院”專項。
工作報告。
是法律賦予人大常委會一項最常規(guī)也是最基礎的監(jiān)督手段。如何通過審議專項工作報告來增強監(jiān)督實效，是地方各級人大常委會積極探索的重要課題。換屆以來，xx市市中區(qū)第xx屆人大常委會按照《監(jiān)督法》的要求，從創(chuàng)新監(jiān)督方式、完善監(jiān)督機制、提高審議質量入手，制定出臺了《區(qū)人大常委會關于對“一府兩院”專項工作報告實行票決制的試行辦法》，對提交常委會審議的“一府兩院”專項工作報告實行票決制進行滿意度測評，進一步強化了“一府兩院”對常委會審議意見和決議的執(zhí)行力度，使人大監(jiān)督工作取得了實實在在的效果。
一直以來，人大常委會對“一府兩院”提交審議的專項工作報告形成了一套相對固定的模式，在“一府兩院”負責人作了專項工作報告后，常委會組成人員對報告進行審議發(fā)言，然后通過舉手和鼓掌通過的形式進行表決，超過一半或三分之二的與會委員舉手，即視為通過。從實際工作看，舉手表決或鼓掌通過雖然簡單易行、便于操作，但其弊端顯而易見，如：有的委員即便對專項工作報告有不同看法，但礙于情面，也舉手表示同意，表決不能真實反映常委會組成人員的獨立意志;個別報告單位認為常委會審議專項工作報告“只是走走形式”，“反正都會過的”，以致敷衍了事、報喜不報憂，或避重就輕，泛泛而談等等。
對“一府兩院”專項工作報告實行無記名投票表決制度，雖然《監(jiān)督法》中沒有明確規(guī)定，但我們認為實行這項制度，符合憲法和法律要求，符合人大工作的基本要求和民主發(fā)展方向。
一是完善監(jiān)督程序的需要。常委會組成人員采取無記名投票表決的方式，分別對工作報告的內容、報告的完整性、報告人的態(tài)度等方面情況進行綜合評價。對于不滿意票數(shù)超過一定比例的，報告部門必須在限定時間內認真整改，并向下一次常委會會議作補充報告或重新報告，報告仍得不到通過的，常委會可根據(jù)有關法律規(guī)定對有關責任人采取質詢、責令辭職等監(jiān)督措施。這無疑是對人大常委會監(jiān)督程序的進一步完善。
二是提高審議質量的需要。過去，許多地方由于對人大監(jiān)督的認識不到位、時間安排倉促、個別組成人員素質不高等方面的原因，重“聽取”而輕“審議”的現(xiàn)象時有發(fā)生，一些慣常的作法，不便于常委會組成人員表達意見，審議就這樣不知不覺地走了過場。如果對專項工作報告進行票決，常委會一定要組織常委會組成人員認認真真地聽取“一府兩院”及有關部門的工作匯報，并給大家留有充分的空間和時間，讓他們發(fā)表審議意見，做到知無不言，言無不盡，從而肯定成績，給予鼓勵，指出問題與不足，有針對性地督促整改。這樣，有利于提高對專項工作報告的審議質量。
三是增強監(jiān)督實效的需要。對專項工作報告進行票決，就可以調動常委會組成人員和“一府兩院”工作的主動性和積極性，進一步增強緊迫感和責任感，尤其是對民意不滿意的工作報告不予通過，能夠給報告涉及的部門及其負責人以震撼，促其下決心并有效改進工作。
今年以來，濟寧市市中區(qū)人大常委會按照“圍繞中心、服務大局、依法履職、促進發(fā)展”的工作思路，著眼全區(qū)改革發(fā)展穩(wěn)定大局，認真履行法定職責，先后采取票決的形式對全區(qū)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況、上半年國民經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃及財政預算執(zhí)行情況、代表建議辦理情況、貫徹落實《森林法》、《行政處罰法》等工作情況進行了滿意度測評，當場劃票計票，當場公布結果。票決中，雖然工作報告都是獲得大多數(shù)滿意票通過，但是常委會組成人員在審議時仍然毫不客氣地指出了存在的問題，“要強力推進重點項目建設，大力發(fā)展現(xiàn)代服務業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)”、“要加大文化產(chǎn)業(yè)投入力度，不斷滿足人民群眾精神文化生活需求”、“要大力開展造林綠化，切實加強資源管護，有效推動人居環(huán)境和生態(tài)環(huán)境日益改善”等等。區(qū)人大常委會還要求，針對工作中存在的問題和常委會組成人員提出的建議，區(qū)政府和相關部門要認真研究處理，并將研究處理情況向下次人大常委會會議匯報。這種硬性的評判標準得到了區(qū)委的大力支持和區(qū)政府的高度重視。根據(jù)票決結果和常委會形成的審議意見，區(qū)政府及時召開專題會議，制定了整改措施，扎實做好各項整改工作，推動了以上相關工作的改進和提升。
一是精選議題。每年年初，由常委會主任會議圍繞黨委重要決策、政府著力推進、人民群眾普遍關心、人大職權范圍內的事項，依據(jù)常委會年度工作要點，從中選擇若干項工作，確定為在常委會會議作出相應的決議、決定和審議意見后進行投票表決的議題。
二是深入調查。常委會會議召開之前，針對會議將要審議的專項工作，組織熟悉相關工作情況的常委會組成人員、部分人大代表和專門委員會組成人員對審議議題進行視察調查調查，了解和掌握第一手材料，在認真分析研究的基礎上形成。
并于常委會會議召開7日前送達常委會組成人員供審議時參考。
三是認真審議。實行口頭審議與書面審議相結合、分組審議與聯(lián)組審議相結合的方法，讓每位常委會組成人員充分發(fā)表自己的意見和建議。同時，實行人大代表列席會議和公民旁聽會議制度，以便常委會組成人員進一步了解相關情況?！耙桓畠稍骸奔坝嘘P部門主要負責人列席會議，聽取意見，回答詢問。
四是嚴格票決。對“一府兩院”提交審議的專項工作報告進行無記名投票表決，表決票分“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個檔次，投票結果由會議主持人當場公布，滿意和基本滿意票合計超過組成人員三分之二的為通過，未超過三分之二或不滿意票數(shù)超過二分之一的為未通過。
五是通報結果。常委會會議閉會一周內，將票決結果向區(qū)委報告，向“一府兩院”及有關部門和區(qū)人大代表通報，向社會公布。垂直工作機構的票決結果，向其上級主管部門通報。
六是跟蹤問效。對常委會審議專項工作報告指出的薄弱環(huán)節(jié)和常委會組成人員不滿意的問題，責成人大辦事機構繼續(xù)跟蹤督查，并將落實情況向常委會主任會議報告;對未獲通過的工作報告，常委會將采用視察、詢問等方式對報告機關的工作再次深入調查了解，并對整改落實情況進行二次審議。
從實踐情況看，票決制對于加強和改進人大工作，增強監(jiān)督工作實效具有重要意義。
一是票決制提高了人大常委會的會議質量。對專項工作報告實行“一人一票”的表決制度，反映了常委會組成人員對專項工作報告的真實評價，使常委會組成人員的意見得到不同的表達，使專項工作報告得到有差別的評價，摒棄了“一致通過”式的審議方式，提升了審議質量。
二是票決制提高了人大常委會組成人員的履職積極性。實行票決制后，常委會委員的意見可以通過票決反映出來，每一次表決都有分量、有力度，很好地調動了大家的積極性，促進了作用發(fā)揮。
三是票決制使“一府兩院”更加重視人大監(jiān)督。實行票決制后，票決結果的不確定性，能產(chǎn)生一種無形壓力，進一步了提高“一府兩院”及有關部門對監(jiān)督工作的重視程度，認真落實人大及其常委會作出的決議決定和審議意見，依法行政、公正司法。
實踐證明，采取票決制審議“一府兩院”專項工作報告，充分保證了人大常委會組成人員的表決權，有效強化了對“一府兩院”及有關部門的監(jiān)督，進一步提高了監(jiān)督實效。在工作實踐中，我們有以下幾點體會：
一是完善監(jiān)督機制是實行票決制的前提。對“一府兩院”專項工作報告實行無記名投票表決制度，是地方人大常委會探索和創(chuàng)新的監(jiān)督工作新形式、新措施，效果顯著，值得廣泛嘗試和推廣。目前，關鍵是要依照法律原則，完善地方各級人大常委會對“一府兩院”工作報告實行票決的監(jiān)督工作機制，修訂完善《人大常委會議事規(guī)則》、《常委會決議決定和審議意見的落實辦法》等，對常委會審議表決的事項、方式、步驟和辦法作出統(tǒng)一而明確的規(guī)定，以增強票決制度的法定性和權威性。
二是規(guī)范程序方法是實行票決制的基礎。實行票決制度具有很強的程序性、政治性，因此，必須對審議專項工作報告進行票決的程序、內容和方法認真加以規(guī)范。一要明確票決主體和對象。由于票決是人大常委會審議表決的一種方式，參與主體應是人大常委會組成人員，列席會議的人大代表可以在審議時發(fā)表自己的意見，但表決時不應參加。同時，由于票決的是“一府兩院”的專項工作報告，票決的對象自然應是“一府兩院”及其有關部門。二要深入。
單位的工作。票決前應對有關事項進行全方位多角度調查研究，調研時要盡可能讓更多人大常委會委員參與，深入了解具體情況，尤其對存在的問題要摸清吃透，為各位委員在常委會會議上充分發(fā)表意見和投票表決掌握一手資料。同時，對審議意見研究處理報告要嚴格把關，對模糊事項要求“一府兩院”盡可能說清楚，對問題解決程度要盡可能量化表述，讓委員們詳細了解真實情況，促進公正票決。三是客觀公正，公開透明。投票表決時，常委會組成人員要以嚴肅認真的態(tài)度，在調查和審議的基礎上對“一府兩院”專項工作作出恰當評價，并當場寫票計票、公布投票結果，確保滿意度測評恰當公正，避免憑自我感覺和個人情緒劃定檔次，造成負面影響。
三是提升議事能力是實行票決制的關鍵。票決制對提高人大常委會的審議質量和監(jiān)督實效具有積極作用。但是，要真正發(fā)揮好這一制度的作用，既是檢驗“一府兩院”工作的過程，也是促進常委會組成人員提高履職水平和能力的過程。每一名常委會組成人員都是一票，具有相同的法律效力。因此，要達到進行票決的應有效果，提升人大常委會組成人員履職素質十分關鍵。作為常委會組成人員要不斷加強學習，勇于實踐，提高綜合素質，提高依法履職、議事、決策的能力和水平，增強履職的主動性。審議報告時，暢所欲言，注重效果，抓住關鍵;票決時，堅持以大局為重、發(fā)展為重、民生為重，尊重事實，尊重科學，客觀公正，如實評價，投上莊嚴的一票，認真履行好憲法和法律賦予的神圣職責，不辜負人民的期望和重托。
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出版日期：xx年12月17日
報告目錄第一章中國空氣清新機行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析。
第一節(jié)?經(jīng)濟環(huán)境分析。
一、中國gdp分析。
三、固定資產(chǎn)投資。
三、城鎮(zhèn)人員從業(yè)狀況。
四、恩格爾系數(shù)分析。
五、xx-xx年我國宏觀經(jīng)濟發(fā)展預測。
第二節(jié)?社會環(huán)境分析。
一、人口規(guī)模分析。
二、年齡結構分析。
三、學歷結構分析。
第三節(jié)?中國空氣清新機產(chǎn)業(yè)發(fā)展社會環(huán)境分析。
一、人口規(guī)模分析。
二、年齡結構分析。
三、學歷結構分析。
第二章空氣清新機行業(yè)發(fā)展的“波特五力模型”分析?。
一、行業(yè)內競爭。
二、買方侃價能力。
三、賣方侃價能力。
四、進入威脅。
五、替代威脅]。
第三章xx-xx年我國空氣清新機生產(chǎn)情況分析。
第一節(jié)xx-xx年1-10月份我國空氣清新機產(chǎn)量統(tǒng)計分析。
第二節(jié)xx-xx年1-10月份我國空氣清新機行業(yè)市場規(guī)模分析。
一、需求結構分析。
二、國內消費量分析。
三、歐美貼牌加工生產(chǎn)的規(guī)模。
第二節(jié)xx-xx年我國空氣清新機行業(yè)市場規(guī)模預測。
第四章國內各主要的空氣清新機生產(chǎn)廠家（共3家，企業(yè)名稱由客戶提供）。
企業(yè)一。
1、公司簡介。
2、xx-xx年公司產(chǎn)銷量分析。
3、xx-xx年公司銷售額分析。
4、銷售渠道（指銷售目的地）。
企業(yè)二。
1、公司簡介。
2、xx-xx年公司產(chǎn)銷量分析。
3、xx-xx年公司銷售額分析。
4、銷售渠道（指銷售目的地）。
企業(yè)三。
1、公司簡介。
2、xx-xx年公司產(chǎn)銷量分析。
3、xx-xx年公司銷售額分析。
4、銷售渠道（指銷售目的地）。
第五章國內各主要的空氣清新機濾芯生產(chǎn)廠（共3家，企業(yè)名稱可由客戶提供）。
企業(yè)一。
1、公司簡介。
2、xx-xx年公司產(chǎn)銷量分析。
3、xx-xx年公司銷售額分析。
4、銷售渠道（指銷售目的地）。
企業(yè)二。
1、公司簡介。
2、xx-xx年公司產(chǎn)銷量分析。
3、xx-xx年公司銷售額分析。
4、銷售渠道（指銷售目的地）。
企業(yè)三。
1、公司簡介。
2、xx-xx年公司產(chǎn)銷量分析。
3、xx-xx年公司銷售額分析。
4、銷售渠道（指銷售目的地）。
第六章國內各主要的空氣清新機濾材生產(chǎn)廠家（共3家，企業(yè)名稱可由客戶提供）。
企業(yè)一。
1、公司簡介。
2、xx-xx年公司產(chǎn)銷量分析。
3、xx-xx年公司銷售額分析。
4、銷售渠道（指銷售目的地）。
企業(yè)二。
1、公司簡介。
2、xx-xx年公司產(chǎn)銷量分析。
3、xx-xx年公司銷售額分析。
4、銷售渠道（指銷售目的地）。
企業(yè)三。
1、公司簡介。
2、xx-xx年公司產(chǎn)銷量分析。
3、xx-xx年公司銷售額分析。
4、銷售渠道（指銷售目的地）。
第七章xx-xx年國產(chǎn)品牌空氣清新機發(fā)展預測。
第一節(jié)xx-xx年空氣清新機行業(yè)產(chǎn)量預測。
第二節(jié)xx-xx年空氣清新機行業(yè)總資產(chǎn)預測。
第三節(jié)xx-xx年空氣清新機行業(yè)工業(yè)總產(chǎn)值預測。
第四節(jié)xx-xx年空氣清新機行業(yè)銷售收入預測。
第八章xx-xx年我國空氣清新機行業(yè)投資價值與投資策略分析。
第一節(jié)?行業(yè)swot模型分析。
一、優(yōu)勢分析。
二、劣勢分析。
三、機會分析。
四、風險分析。
第二節(jié)?空氣清新機行業(yè)投資價值分析。
一、行業(yè)盈利能力。
二、行業(yè)償債能力。
三、行業(yè)發(fā)展能力。
第三節(jié)xx-xx年國產(chǎn)品牌空氣清新機投資風險預警。
一、金融危機風險預警。
二、行業(yè)競爭風險預警。
三、技術風險預警。
四、經(jīng)營管理風險預警。
第四節(jié)?空氣清新機行業(yè)投資策略分析。
一、重點投資品種分析。
二、重點投資地區(qū)分析。
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農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎。為進一步摸清家底，理清思路，促進義烏市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展，日前，義烏市組織50多人分成13個組，分赴13個鎮(zhèn)、街道開展以法律法規(guī)宣傳、春耕備耕情況調查、低丘緩坡開發(fā)農(nóng)業(yè)、耕地拋荒檢查為主要內容的大型農(nóng)業(yè)專項調研活動，通過聽取情況介紹、深入拋荒、低丘緩坡開發(fā)等實地勘察，詳細掌握基礎材料，確保此次農(nóng)業(yè)調研取得有效成果,為進一步細化扶農(nóng)政策和開展農(nóng)業(yè)工作奠定基礎。
一、基本現(xiàn)狀。
自市里的農(nóng)村工作會議后，全市各鎮(zhèn)、街均能行動迅速、宣傳到位、措施有力，因地制宜地開展傳達落實。如稠城、稠江、后宅、城西、大陳等鎮(zhèn)（街）多層次組織召開了農(nóng)技員會議和專業(yè)大戶、農(nóng)業(yè)企業(yè)會議，進行會議精神傳達貫徹市農(nóng)村工作，部署了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施。佛堂、蘇溪、廿三里等鎮(zhèn)（街）已草擬出扶農(nóng)政策初稿，總體上扶持力度不減、資金不降。
全市存在連片拋荒隱患的面積為3491畝,涉及10個鎮(zhèn)（街）88個村。其中拋荒隱患面積100畝以上的稠江、后宅、江東、城西、蘇溪、稠城等7個鎮(zhèn)（街），合計面積為3343畝，占全市的95.76%。主要原因為征而未用、項目工程建設造成配套渠系毀壞，農(nóng)田整理后未落實到戶等，也有部分是因種糧效益低下，農(nóng)戶自己不愿耕種又未及時流轉，引起拋荒。
根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，全市今年春季作物面積169838畝。具體為早稻面積6840畝，落實早稻示范畈34個面積3648畝，其中機插示范畈11個面積1307畝。春季蔬菜面積42883畝，其中設施蔬菜8955畝。西瓜xx3畝，其中設施栽培2612畝；甜瓜3612畝，其中設施栽培1904畝，并以義亭鎮(zhèn)為主。田藕8041畝，主要集中在城西街道。茭白面積1165畝，糖蔗面積6545畝，果蔗17244畝，同比有一定增長。春大豆11251畝，春玉米5716畝，番薯10232畝，小麥1427畝，油菜16983畝，春馬鈴薯12888畝，蠶豌豆4898畝。
今年全市土地流轉進行農(nóng)業(yè)項目開發(fā)有70處面積達11406畝。其中新增流轉面積1000畝以上的有赤岸、義亭、佛堂、廿三里4個鎮(zhèn)（街），面積達7877畝。全市新流轉土地用于發(fā)展糧油蔬菜生產(chǎn)的為2634畝，占23.1％；用于種植水果的1035畝，占9.1％；用于發(fā)展花卉苗木的594畝，占5.2％；用于其它農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)的為7143畝，占62.6%。
二、主要亮點。
一是示范畈建設成效明顯。在政策引導、效益影響下，農(nóng)戶對建立示范畈有較高積極性。統(tǒng)計顯示，全市已落實50畝以上的早稻示范畈34個，面積3648畝，同比增長了600多畝。
二是內部種植結構逐步優(yōu)化。品種優(yōu)良、經(jīng)濟效益明顯的蔬菜瓜果種植面積同比均有較大增長。農(nóng)戶對西甜瓜、糖果蔗、田藕、毛芋等作物種植均有較高積極性，全市預計種植面積比上年均有不同程度地上升，其中糖果蔗增幅10%以上，西甜瓜增長在5%以上。
三是作物區(qū)域性生產(chǎn)布局更趨明顯。通過農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調整，發(fā)揮傳統(tǒng)種植優(yōu)勢，呈現(xiàn)出農(nóng)業(yè)生產(chǎn)專業(yè)化、規(guī)?；?、區(qū)域化發(fā)展趨勢。如春馬鈴薯主要集中在上溪、義亭等鎮(zhèn)，種植面積占全市的66.1％。果蔗種植主要集中在佛堂、赤岸等地，占全市的85.8%，義亭、佛堂兩地糖蔗面積達4297畝，占全市面積的65.7%。
四是設施農(nóng)業(yè)強勢發(fā)展。為適應市場需求，提高效益，義烏市部分農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)紛紛增加鋼架大棚等設施，生產(chǎn)大棚瓜果和反季節(jié)蔬菜，全市預計新增鋼架大棚面積在20萬平方米以上。其中義亭發(fā)展了大棚西瓜1400畝，大棚甜瓜1550畝。同時依托全市10家水稻、植保和農(nóng)機服務社，早稻機插水平顯著提高，目前已落實11個機插示范點1307畝，占早稻面積的19.1%。
為調動農(nóng)戶發(fā)展農(nóng)業(yè)積極性，部分鎮(zhèn)（街）也明確了扶農(nóng)政策，總體上與上年度扶持力度不減或略有加大。如上溪鎮(zhèn)對糧食生產(chǎn)與沃土工程扶持上，按市財政補助1：1配套；稠江街道和后宅街道對50畝以上早稻示范畈均從200元/畝提高到300元/畝；后宅街道還將連棟大棚3畝以上的從15元/平方提高到20元/平方；農(nóng)業(yè)機械和設備給予購置價的20%補助；廿三里街道對土地流轉xx年100畝以上的，一次性給予500－600元/畝的獎勵。
稠城街道尚經(jīng)村擬對全村土地進行股份制入股改造。尚經(jīng)村現(xiàn)在527戶1300多人，土地1300畝（含塘、路等），實際分到戶有1000多畝。目前，該村兩委擬對全村土地進行集中，以土地入股的形式進行流轉開發(fā)，并于3月下旬專門組織了村兩委、村民小組組長、村民代表等30余人赴江蘇華西村考察?？疾旌螅久鞔_了具體設想。目前村里已成立股份制操作小組。具體由村兩委成員、監(jiān)委會成員、老年協(xié)會會長、團支部書記、護村隊長、出納、文書共12人組成。并專門印發(fā)了告村民書，對入股后的效益、分紅等事項進行廣泛宣傳，積極鼓勵村民自愿以土地入股，便于村里集中流轉。經(jīng)初步測算，年分紅田每畝400元，地每畝200元。從村民的反映看，普遍均能接受。但應在陽光大道以內靠村邊處，留部分土地用于自用種菜等，也為舊村改造預留用地。對于陽光大道外側的田地則可集中流轉。
三、存在問題。
1、對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展認識不足。近年來，政府有和有關部門在政策、資金、服務上采取了很多措施，但由于農(nóng)業(yè)比較效益低下，多數(shù)對務農(nóng)存在認識偏見，引致農(nóng)戶發(fā)展農(nóng)業(yè)積極性不高，總體見效不大。
2、土地拋荒情況尤其是零星耕地拋荒較為普遍，鎮(zhèn)（街）及村均沒有有效措施。
3、春耕農(nóng)業(yè)生產(chǎn)各鎮(zhèn)（街）進展不一。各鎮(zhèn)、街道安全生產(chǎn)等中心工作與獎金等利益掛鉤，牽扯農(nóng)技員精力過大。個別鎮(zhèn)、街道出現(xiàn)移用農(nóng)技人員現(xiàn)象。
四、對策措施。
一是加大《農(nóng)村土地承包法》、《浙江省實施農(nóng)村土地承包法辦法》等政策的宣傳，提高農(nóng)戶對制止拋荒的認識。
二是加強與人大、政府等部門的溝通協(xié)調，將拋荒列入責任制考核內容。對各鎮(zhèn)（街道）轄區(qū)內較大范圍耕地拋荒特別是連片50畝以上（建成的標準田連片20畝以上）采取告知、督促形式，由鎮(zhèn)（街）采取一定措施，督促各村、戶恢復耕種，制止拋荒。
三是積極完善農(nóng)田水利配套工程。因工程施工引起農(nóng)田水利設施挖損、塌陷、堆積、壓占及其它原因造成渠系不配套等耕種條件破壞的，要銜接相關鎮(zhèn)（街）、村，督促施工單位進行廢土清理和修復水渠，盡早恢復耕種條件。
四是創(chuàng)新方式方法，積極引導農(nóng)戶依法、自愿地流轉不耕種的土地，引進大戶進行農(nóng)業(yè)開發(fā)。
五是加大“三新”技術的引進、培訓和推廣，提高農(nóng)地產(chǎn)出效益，增強農(nóng)戶種植積極性，努力減少拋荒現(xiàn)象。
一是強化服務。積極發(fā)揮科技指導作用，引導農(nóng)技人員更好地服務農(nóng)民，指導實踐。因地制宜地開展農(nóng)業(yè)實用技術培訓。加快農(nóng)技首席專家、農(nóng)技責任大使及“雙聯(lián)”責任制、分片包干負責制等制度的建立完善，大力倡導農(nóng)技人員深入田間地頭，幫助農(nóng)戶解決春耕實際問題，推進春耕生產(chǎn)。
二是加強上下聯(lián)動，通過開展送科技下鄉(xiāng)進村活動等載體，提高鎮(zhèn)、街道及工作片農(nóng)技人員的參與度，并及時分解落實各鎮(zhèn)、街道的糧食生產(chǎn)、農(nóng)產(chǎn)品質量安全等工作任務，完善細化考核機制，確保業(yè)務工作的精心。
三是牽線搭橋，培育大戶。農(nóng)業(yè)大戶是當前義烏市的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主導力量，同時在政策的引導下，工商業(yè)主反哺農(nóng)業(yè)熱情高漲。有關部門可因勢利導，提供土地流轉信息、開發(fā)項目推介等服務，努力引進和培育農(nóng)業(yè)大戶推進春耕生產(chǎn)。
一是努力轉變農(nóng)業(yè)增長方式。尊重自然規(guī)律，立足義烏實際，有重點發(fā)展早熟梨、果蔗、馬鈴薯、竹筍、桃、田藕、有機茶、花卉苗木和健康養(yǎng)殖業(yè)，努力在穩(wěn)定糧食生產(chǎn)的基礎上，做強主導產(chǎn)業(yè)，做精特色產(chǎn)業(yè)。
二是加快培育現(xiàn)代生產(chǎn)經(jīng)營主體。深入實施農(nóng)業(yè)企業(yè)化行動，積極培育發(fā)展帶動型、科技型農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)和農(nóng)民專業(yè)合作社。以“陽光工程”“十萬農(nóng)民培訓計劃”為載體，普遍開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能培訓，推動農(nóng)業(yè)勞動者分工分業(yè)。
三是強化現(xiàn)代科技支撐。在完善市、鎮(zhèn)（街）、村三級農(nóng)技推廣體系網(wǎng)絡的同時，積極培育民營科研機構、農(nóng)業(yè)科技型企業(yè)和農(nóng)業(yè)科技示范基地，引導涉農(nóng)企業(yè)與大專院校、科研院所開展技術合作，加快農(nóng)業(yè)科技成果的研發(fā)和推廣應用。強化以市農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)為主導的農(nóng)業(yè)綜合門戶網(wǎng)站建設，大力推進農(nóng)業(yè)信息化建設。立足大農(nóng)業(yè)，發(fā)展大農(nóng)機，積極實施農(nóng)機化促進工程，加快引進、試驗、示范、推廣農(nóng)業(yè)主導產(chǎn)業(yè)各主要生產(chǎn)環(huán)節(jié)的機械裝備，全面推進農(nóng)業(yè)機械化。
四是健全農(nóng)產(chǎn)品質量安全體系建設。大力推進農(nóng)業(yè)標準化，加強農(nóng)產(chǎn)品質量監(jiān)管，穩(wěn)步提高農(nóng)產(chǎn)品質量安全。
五是加快構建現(xiàn)代市場體系。積極實施品牌農(nóng)業(yè)戰(zhàn)略，促進農(nóng)產(chǎn)品流通。加快推進農(nóng)業(yè)“走出去”，鼓勵農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)和有實力的專業(yè)合作社到市外建立基地、開拓市場。
六是優(yōu)化現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展環(huán)境。一方面增加財政對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設的投入。健全農(nóng)業(yè)支持補貼制度，發(fā)揮農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化專項扶持資金導向作用，加大對糧食生產(chǎn)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè)風險救助等方面的補助，增強農(nóng)業(yè)效益。另一方面著力構建新型農(nóng)業(yè)服務平臺。圍繞新形勢下農(nóng)民所需所求，努力拓展服務領域、豐富服務內容、提高服務質量，構建為農(nóng)民辦實事和促進現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的新機制，促進現(xiàn)代農(nóng)業(yè)又好又快地發(fā)展。
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為深入學習貫徹黨的十八大精神，全面落實中央“八項規(guī)定”和省、市、縣委有關規(guī)定的要求，切實推進黨風廉政建設，進一步密切聯(lián)系群眾、服務群眾，根據(jù)x辦〔xx〕號文件精神，我局結合環(huán)保工作實際，集中開展了解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題的專項調研活動。
我局成立以一把手為組長，副職領導為成員的“四風”問題調研組，分5組深入基層進行調研，采取個人訪談、召開座談會、征求意見等方式，以解決“四風”問題為主題，結合駐地經(jīng)濟社會發(fā)展和人民群眾需求以及生態(tài)環(huán)境保護的實際，并有重點聽取基層干部、農(nóng)民工、離退休老干部、企事業(yè)管理人員等基層干部群眾的意見。同時，面向全社會系統(tǒng)公布征求意見專用信箱、電子郵箱等，廣泛收集群眾的意見建議。在深入的調研和廣泛征求的意見中，對我局貫徹落實“八項規(guī)定”、國家生態(tài)創(chuàng)建工作、服務大局等工作給予了較高評價的同時也指出了我局當前存在的一些問題。
(一)好的一面：一是貫徹執(zhí)行中央八項規(guī)定及省市縣相關規(guī)定執(zhí)行到位;二是不存在“四風”問題;三是創(chuàng)5a工作扎實;四是圍繞“一個最美，兩個第一”目標，立足崗位實際，發(fā)揮職能優(yōu)勢，環(huán)保工作措施和方法有力、有效;五是國家生態(tài)縣創(chuàng)建工作中狠抓工作落實，生態(tài)保護成效明顯。
(二)不好的一面：一是學習制度堅持得不夠好。理論聯(lián)系實際不夠;二是廣泛聯(lián)系基層，深入了解民情民意還顯得不夠。傾聽群眾呼聲少，掌握基層實情不夠，對基層關心少;三是自身能力水平有待進一步提高。環(huán)境監(jiān)測能力很薄弱，對一些應急監(jiān)測基本難以保障。四是宣傳力度不大，宣傳形式不夠多，當前環(huán)境保護相關宣傳形式比較單一，僅限于拉橫幅、刷標語、發(fā)短信、上電視、登報刊等，這些老一套的宣傳手段沒有新鮮感，吸引不了人民群眾的注意力，往往效果不是很好。
針對好的一面，我們要戒驕戒躁，繼續(xù)保持，爭取更進一步。對不好的一面我們將分析原因逐步整改，主要從以下幾點進行：一是以“從我做起、向我看齊“主題教育活動為契機，通過領導帶頭學、嚴查違法違紀、活用制度管理等，促使學習及自身能力更進一步，“八項規(guī)定”全面落實;二是緊密聯(lián)系實際，以“轉作風、訪民情、辦實事、切實維護和保障群眾利益”主題活動為抓手，做到深入了解民意，集中解決“四風”問題;三是以“建設中國最美鄉(xiāng)村，打造中國旅游第一縣和中國有機茶第一縣”目標為載體，深入開展群眾路線教育實踐活動。雖然我局近期組織了xx名黨員分x個密切黨群關系的工作組，對全縣xx個鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道、園區(qū))和x余戶企業(yè)進行分片聯(lián)系，開展掛鉤服務，進行面對面的溝通，切實解決群眾關心的環(huán)境問題，維護群眾的環(huán)境權益，服務企業(yè)發(fā)展，幫扶企業(yè)加強支部建設等工作，但是我們認為這還不夠，我們要堅持，要進一步深入開展群眾路線教育實踐活動。
教育教學專項調研報告篇十六
為了更深一步的了解財務軟件在企業(yè)中的運用情況，我們進行了問卷調查，具體情況如下：
本次調查主要對企業(yè)運用財務軟件與否，運用依據(jù)，運用狀況和所遇到的問題等方面通過個問題進行了調查。（見附一）。
（一）公司的基本狀況。
財務人員的基本狀況。
教育教學專項調研報告篇十七
目前，xx鎮(zhèn)政府至xx村的村級公路為水泥路。村內的林桂、納笑屯為砂石路，雨季路面泥濘，路況較差，可勉強通行;卡同、威貫、龍山、林合、納壩、甲以、高讓、半山等八個屯未能通車行路，交通極為不便，出行難成為xx村發(fā)展的瓶頸。xx村半山屯有3戶后靠搬遷戶尚未通電，其余各屯(戶)均已通電。建有人畜飲水工程，但受投資及水源限制，工程建設規(guī)模有限，無法在旱季發(fā)揮出更有效作用，人畜飲水面臨一定困難。xx年，水利系統(tǒng)預算投入40萬元，在卡同、輝貫、林合、龍山等屯新建自來水工程，新建和加固維修高讓、半山、納笑屯田間渠道，改善了xx村多年來本來就少有的農(nóng)田灌溉條件。相關項目目前還在施工。
(二)教育事業(yè)困難較多。
xx村有1個村完小，全校占地面積2916平方米，校舍總建筑面積1166平方米，開設1個學前班、一至六年級各1個班，共7個班，有教職工7人，其中，校長1人，代課1人，專任教師5人，均是大專以上學歷。
xx村完小xx年秋季學期在校生165人，內宿生101人，有標準鐵床架60床，學生人均擁有床位個。全村適齡兒童已全部入學，入學率100%。由于地處偏僻山區(qū)，村完小的伙食質量保障難度大，蔬菜尚可從附近農(nóng)家購進，肉類食品必須從集市購買，極不方便。同時，由于山川廣袤，人們居住分散，交通不便，學生上學極不方便。
(三)基層組織作用發(fā)揮受限。
xx村共有黨員46人，其中，70周歲以上3人，40到70周歲9人，40周歲以下34人。黨員年輕化程度較高，且文化程度在全村范圍相比較高，體現(xiàn)出了黨員隊伍的先進性。在xx村“兩委”班子中，黨支部書記李世祥47歲，村委主任班榮登45歲，村委副主任林漢寧47歲，村婦女主任王美娟35歲，年齡比例較為合理。走訪中發(fā)現(xiàn)，村委班子及各村民小組組長都有較強的工作積極性及改善自身生產(chǎn)生活條件的良好愿望，有較強的意愿管好村級事務。
xx村建設有辦公用樓1棟,建筑面積308平方米，內設衛(wèi)生室。還設有“農(nóng)家書屋”，約有書籍700冊，可供村民閱讀使用。但村級管理服務制度不夠健全，需要加強規(guī)范化管理培訓。由于村屯分散，宣傳設備、設施不夠，黨委、政府的方針、政策不能及時宣傳到位。
(四)社會發(fā)展較為欠缺。
民風民俗方面。該村以壯族群眾為主，村民愛唱山歌、團結和睦、互愛互助、樂觀積極、熱情好客，鄉(xiāng)情濃郁，鄉(xiāng)風質樸，但全村除小學外，沒有體育、文化設施，難以開展文體娛樂活動，精神文明建設硬件和軟件都嚴重缺乏。
村容村貌方面。在地方黨委、政府的指導和駐村工作組的大力宣傳和組織下，群眾積極參與清潔鄉(xiāng)村、生態(tài)鄉(xiāng)村建設活動，環(huán)境衛(wèi)生意識有所提高，村容村貌得到一定改善。但由于地處偏遠山區(qū)，交通不便，經(jīng)濟相對落后等客觀原因，村屯污垃設施嚴重缺乏，除了村委所在地和條件相對較好的屯建有小型垃圾收集池外，其他屯都沒有垃圾處理設施。
居住環(huán)境方面。近年來，隨著我縣引導農(nóng)村危房改造力度不斷加大，享受農(nóng)村危房改造補貼群眾越來越多，人們的居住條件得到較大改善。從統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，全村375戶居民中，已經(jīng)沒有茅草樹皮房，只有45戶還住在木瓦結構的舊房子里，絕大部分群眾都已住進磚混結構的樓房。但是，由于缺乏統(tǒng)一規(guī)劃和建房技術保障，大部分群眾建設的新房還存在抗震能力弱、“三通”難度大等問題。以林合屯為例，全屯共有23戶群眾，卻分為6個居住點，最高的居住點目前未通自來水;從碼頭到該居住點大約公里，只通機耕路，但路況極差，摩托車都難以通行;目前該屯群眾已全部住進樓房，但沒有框架結構樓房，其中只有一戶進行過裝修。林合屯的這一情況具有較強代表性。
產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面。種養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展有了一定基礎，已創(chuàng)建有天峨縣xx鎮(zhèn)世祥食用菌農(nóng)民專業(yè)合作社、天峨縣xx鎮(zhèn)高讓食用菌農(nóng)民專業(yè)合作社、廣西天峨縣康園生態(tài)農(nóng)業(yè)開發(fā)有限公司、天峨縣豐盛養(yǎng)羊農(nóng)民專業(yè)合作社、天峨縣李林黑山羊養(yǎng)殖農(nóng)民專業(yè)合作社等，但多數(shù)合作社為這兩年新創(chuàng)建，正值投入階段。該村外出務工人數(shù)229人，在本村務農(nóng)人數(shù)867人，在校學生172人，其他為無勞動能力的老人、小孩等，勞動力轉移率較低。
教育教學專項調研報告篇十八
調研形式：校長及教務處分管領導邀請中層以上干部、骨干教師參與調研。
調研項目：課堂教學情況、學生學習常規(guī)、作業(yè)設計與批改、備課與課堂教學的相關性。
調研結果：
課堂教學情況：
（1）老師們課前準備充分，能認真研讀教材，設計出有各自特色的教案。在教案共享的情況下，大多數(shù)老師能對別人的教案作一定的修改。有的老師還認真制作了多媒體課件。
（2）教學中能夠緊扣教材，抓住基礎知識和基本技能訓練，適當進行拓展性思維訓練。
（3）老師們上課的內容與備課的情況基本相符，體現(xiàn)了備課的有效性。
（4）老師們大都能從教學目標和學生發(fā)展需要出發(fā)，設置各種類型的基礎考核題和能力訓練題。
學生學習常規(guī)：
（1）課堂聽課效率和發(fā)言質量，班級之間差異比較大。三（5）班課堂氣氛較濃，學生學習積極性高。三（1）、三（2）班有部分學生不能積極投入到課堂學習中，學習效率較低，個別學生聽課習慣較差，自律能力不夠。（2）教師對課堂節(jié)奏的調控，新老教師之間的差異比較大，老教師能夠全面兼顧，注意對學習困難學生的有效指導，根據(jù)教學設計調控好課堂節(jié)奏，鼓勵學生積極參與學習活動，督促不自覺地學生改正學習習慣，青年教師更多的是關注自己的教學任務能否完成。
（3）骨干教師和中老年教師能有效地調動學生學習的主動性，課堂上學生能在教師的引導下有效地參與各項學習活動。
作業(yè)情況：教師們根據(jù)教學目標有針對性地設計課堂與課后練習。練習批改及時。
備課：大部分教師都能在集體備課的基礎上對教案進行修改，有課后反思與改進措施，課后預設練習有針對性。備課與上課基本相符。
存在問題：
1、個別教師沒有按照教案進行授課，復習課沒有教案。
2、教學時對教學時間與節(jié)奏的掌控上存在一定的問題，學生發(fā)言面不廣，課堂稍顯沉悶，學生學習的積極性不高。
3、不能很好地把握發(fā)展目標的設置和達成，一定程度上影響了基礎目標的達成。
4、作業(yè)設計的形式不夠豐富，分層練習體現(xiàn)不夠，學生的作業(yè)雷同的多，缺少創(chuàng)新。
5、部分教師要注意課堂用語的規(guī)范性訓練，教學語言要符合三年級學生的理解能力和水平。
改進意見：
1、要認真研究教材教法，提高課堂教學預設的質量，抓住學生的學習動機培養(yǎng)，通過各種手段，提高學生的學習興趣和課堂參與面。
2、要加強課堂紀律的調控和課堂教學常規(guī)的訓練。要端正部分整堂課都在開小差學生的學習態(tài)度，對不良學習行為及早加以干預。訓練學生在課堂中學會傾聽別人的發(fā)言的習慣和準確表達自己意見的方法。
3、要注意掌控教學的時間與節(jié)奏。防止由于時間安排不當而影響教學任務的順利完成。
4、要加強練習設計有效性的研究，實施分層練習和分層指導，關注學困生在課堂活動與課后練習上的表現(xiàn)，及時指導。
5、技藝類學科教師要抓住學科基本技能和應知應會內容的訓練，提高學生的學習能力。
6、要通過一定的手段和方法，減少不帶學習工具學生的數(shù)量。提高技藝類學科的課堂教學效率，盡可能要求學生當堂完成作業(yè)或作品，不留回家作業(yè)。
xx年11月。