總結(jié)不僅是對過去的總結(jié)，也是對未來的規(guī)劃。寫心得體會需要思考和總結(jié)，同時要注意清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和正確的表達方式。以下是小編為大家收集的一些心得體會范文，供大家參考和學習。
教師專題講座心得體會篇一
科學專題講座是教師們提升自己教學水平和拓寬知識視野的重要途徑和平臺。作為一名教師，我有幸參加了一場主題為“科學專題講座”的會議，并對此進行了深入思考和反思。通過這次講座，我得到了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示，對于今后的教學工作有了更清晰的方向和更高的目標。
首先，我在這次科學專題講座中學到了專業(yè)知識的更新和拓展的重要性。在教學過程中，我們要不斷學習最新的科學技術(shù)和進展，以便更好地傳授給學生?？茖W專題講座通過邀請專業(yè)人士進行講解和分享，讓我們了解了一些新穎的科學概念和最新的研究成果，這對我們提高自身的專業(yè)能力和教學質(zhì)量有著重要的作用。
其次，這次講座給我的教學方式和方法帶來了新的啟示。在科學專題講座中，教師會分享一些他們在教學中的實踐經(jīng)驗和教學方法，這些方法在實踐中被證明是有效的。比如，在教授光的折射現(xiàn)象時，一位教師通過讓學生親自動手實驗，感受光線的折射，讓學生更好地掌握了知識。這讓我意識到，在教學過程中，我們要注重培養(yǎng)學生的實踐能力和探究精神，讓他們通過實踐來深化對知識的理解。
第三，我也從這次講座中認識到了團隊合作對于教師的重要性。在科學專題講座中，我看到了很多教師們互相合作，共同學習和進步的場景。他們分享了彼此的經(jīng)驗和教學資源，相互支持和鼓勵。這讓我意識到，作為一名教師，要走得更遠，就需要與其他教師進行交流和合作，互相促進，共同進步。
最后，這次講座給我?guī)砹藢ψ陨砺殬I(yè)發(fā)展的思考。通過與其他教師的交流，我看到了很多優(yōu)秀教師的榜樣和學術(shù)道路。他們通過參與科研和學術(shù)交流，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，并且在自己的領(lǐng)域取得了突出的成果。這激發(fā)了我對科研和學術(shù)領(lǐng)域的興趣，并進一步堅定了我追求教育學博士學位的決心。
總之，科學專題講座給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟示，為我今后的教學工作提供了很大的指導和幫助。我將繼續(xù)不斷學習和提高自己的專業(yè)知識，注重教學方法和實踐，加強與他人的合作和交流，以及積極追求自身的職業(yè)發(fā)展。我相信，只有不斷進步和創(chuàng)新，才能為學生提供更好的教育和未來。
教師專題講座心得體會篇二
作為一名教師，我們的工作不僅是給學生灌輸知識，更是關(guān)心和指導他們的成長。最近，本校開展了一場關(guān)于戀愛問題的專題講座，作為參加講座的教師之一，我深受啟發(fā)。在本文中，我將分享我在講座中的心得與體會。
第一段：講座的重要性。
戀愛問題在青少年時期是難以避免的話題。然而，許多青少年不具備足夠的經(jīng)驗和知識去應對自己的戀愛問題，這往往導致一系列的負面影響。因此，這次講座提供了學生一個非常重要的機會來學習如何在戀愛中做出正確的選擇，并避免一些常見的問題。作為教師，我們應該意識到講座的重要性，并積極參與其中。
第二段：學生需求的重要性。
在講座進行的過程中，我注意到了同學們積極的參與和關(guān)注。這表明他們關(guān)注著自己的戀愛問題，并渴望獲取相關(guān)的知識。的確，學生的需求是我們需要關(guān)注的，只有充分尊重并回應他們的需求，我們才能成為有影響力的教師。這次講座也給我們提供了一個機會，來反思我們在課堂上教授的內(nèi)容是否能夠滿足學生的需求。
第三段：重視性別平等。
在講座中，我們強調(diào)了性別平等的重要性，不僅僅是在戀愛關(guān)系中，更是在日常生活中。這讓我意識到，作為教師，我們不僅要教授學生知識，還需要倡導性別平等的觀念。這使得學生們能夠建立更加健康、平等的戀愛觀念，從而為自己的未來做好規(guī)劃。
第四段：遠離世俗陷阱。
在課程中，我們也披露了一些關(guān)于戀愛的世俗陷阱，如過早的性行為、贊美戀愛中的熱烈情感等等。身為一名教育者，我們應該努力讓學生們遠離這些陷阱，并指導他們選擇安全、負責任的戀愛方式。通過講座，我們可以讓學生清晰地認識到自身的價值和未來的方向，從而幫助他們避免不必要的心理創(chuàng)傷。
第五段：繼續(xù)引導學生。
最后，這場講座的順利進行，離不開教師和學校的全力支持。但是我們不能僅僅因為這場講座結(jié)束了，就放棄了對學生的引導。相反地，我們應該在日常教學中繼續(xù)關(guān)注學生的戀愛問題，提供必要的指導和支持。只有這樣，我們才能夠更好地幫助青少年成長為思想、品德、學識全面發(fā)展的人才。
總之，這場講座讓我認識到了教師的責任和學生的需求之間的緊密聯(lián)系。以后我會繼續(xù)關(guān)注學生的戀愛問題，為他們提供指導、支持和幫助?！濒~之為魚，人之為人”，愿我的教學之路，更有助于學生成長茁壯。
教師專題講座心得體會篇三
近日，我有幸參加了一場以“背影”為主題的專題講座。這場講座由一位優(yōu)秀的教師主持，旨在通過講述故事中的“背影”情節(jié)，啟迪學生的思維，激發(fā)學習的熱情。本文將圍繞這次講座，分享我在聽過這場講座后的體會和感悟。
第二段：表達對背影主題的深入思考。
在講座開始之初，教師用生動的故事揭示了“背影”的意義。他告訴我們，每個人的人生中都會有背影，它既可以是家人的離別，也可以是友人的幫助，甚至是陌生人的期望。而這些背影都是我們成長道路上的重要影響力。從這個角度來看，背影不僅僅是一個生動的情節(jié)，更是人生經(jīng)歷中難以忘懷的感動與力量的象征。
第三段：闡述背影對學生成長的影響。
在接下來的講座中，教師以自己豐富的教育經(jīng)驗，講述了許多關(guān)于“背影”的真實故事。這些故事讓我深深體會到，背影對一個人的成長有著巨大的影響力。背影可以是父母在背后默默付出的關(guān)愛，可以是老師對學生的嚴格要求，也可以是朋友在關(guān)鍵時刻的支持。這些背影無一不是我們成長中的重要支撐，是我們勇往直前的動力，是我們不斷進步的動力源泉。
第四段：思考背影的價值與意義。
經(jīng)過這次講座，我意識到背影對每個人來說都是無價之寶。背影在我們成長的路上時刻存在，潛移默化地影響著我們的思考方式和行為準則。它是我們前行路上的指南針，引領(lǐng)我們走向正確的方向。正如講座中所提到的，背影不僅可以給予我們力量和勇氣，還可以教會我們?nèi)绾胃卸?、關(guān)心他人，并培養(yǎng)我們的責任感和擔當精神。
通過這次背影專題講座，我不僅對背影這個主題有了深入的思考，更為自己的成長與發(fā)展找到了方向。我深深地體會到，背影永遠都在我們身后，它不是我們成長路上的負擔，而是一份寶貴的財富。無論是在學習中，工作中，還是生活中，我們都應該珍惜和感恩背影給予我們的一切。相信只要我們牢記背影的意義，我們就能夠在人生的道路上一步步走得更加堅定和自信。
教師專題講座心得體會篇四
作為一名教師，我一直認為自己的責任不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的科學思維和創(chuàng)新意識。因此，當學校舉辦了一場科學專題講座時，我毫不猶豫地參與其中，并且從中獲益匪淺。在這次講座中，我深刻領(lǐng)悟到了科學教育的重要性，也體會到了教師在其中的角色與職責。
首先，我了解到科學專題講座的意義所在。講座以“科學與生活”為主題，涵蓋了生命科學、物理學、化學等多個領(lǐng)域的內(nèi)容。演講者們通過生動的示范實驗和專業(yè)的解說，讓我們看到了科學的魅力和科學在日常生活中的應用。通過這些案例，我明白了科學不僅專屬于實驗室，更貫穿于日常生活的方方面面。教師應該將科學與學生的生活聯(lián)系起來，引導學生從身邊的事物中發(fā)現(xiàn)科學，培養(yǎng)他們的探索精神和創(chuàng)新意識。
其次，在演講者們的分享中，我看到了科學教育的真正價值。他們強調(diào)科學教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的科學思維和解決問題的能力。他們強調(diào)培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗技巧和邏輯思維，讓學生學會發(fā)現(xiàn)問題、提出假設、設計實驗、解讀數(shù)據(jù)，從而培養(yǎng)出具備科學素養(yǎng)的人才。作為一名教師，我深感自己的責任重大，不能僅僅停留在知識傳授的層面，更要注重培養(yǎng)學生的科學思維和創(chuàng)新意識。
第三，講座中的案例和實驗給予了我很多啟發(fā)。例如，在講座中，我們看到了一些簡單而有趣的科學實驗，這些實驗既能引起學生的興趣，又能讓他們在實踐中掌握科學原理。這引發(fā)了我對于教學的思考，我認識到，在科學教育中應用實驗教學的方法，可以提高學生對科學的理解和學習興趣。同時，我還學到了一些具體的案例，如生態(tài)環(huán)境保護、能源利用等。這些案例不僅讓學生了解到了一些重要的科學原理，更重要的是讓他們認識到自己是一個有責任感的公民，應當為環(huán)境保護和能源節(jié)約出一份力。
第四，我在講座中體會到了教師的角色與職責。在演講者們的分享中，我看到了他們對科學教育的熱情和用心。他們不僅僅局限于課堂上的傳授，更注重培養(yǎng)學生的實踐能力和團隊合作精神。他們鼓勵學生參與到實驗和項目中，讓他們自主探索和合作解決問題。這讓我深刻認識到，作為一名教師，我不能僅僅滿足于課堂上的教學，更要關(guān)注學生的實踐能力和自主思考能力的培養(yǎng)。
最后，這次科學專題講座讓我感受到了教育的魅力和科學教育的責任。未來，我將更加關(guān)注科學教育的發(fā)展動向，不斷升華自己的教學思路和方法。我將以更高的熱情和更專業(yè)的態(tài)度，為學生提供更好的科學教育，培養(yǎng)他們的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新意識。我相信，通過我們共同的努力，科學教育必將培養(yǎng)出更多的科學家和創(chuàng)新者，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
教師專題講座心得體會篇五
近期，我有幸參加了一場關(guān)于高校教師的專題講座。這場講座為我打開了一扇新的窗戶，讓我對教師這一職業(yè)有了更深入的認識。在這場講座中，我受益匪淺，讓我意識到作為一名高校教師所需要具備的素質(zhì)和責任。以下是我對這場講座的心得體會。
首先，講座中扎實的專業(yè)知識給我留下了深刻的印象。講座主講人是一名資深的高校教師，他以深入淺出的方式介紹了高校教師所需的基本知識，包括教學法、課程設計和教學評價等方面。他向我們展示了如何通過培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力來提高教學質(zhì)量。這些知識不僅對我目前的學業(yè)有著直接的幫助，更讓我對自己未來成為一名教師的職業(yè)道路有了更明確的規(guī)劃。
其次，講座中對教師職業(yè)的要求給我?guī)砹艘恍┧伎?。在講座中，主講人談到了高校教師需要具備的素質(zhì)和能力。除了扎實的學術(shù)造詣外，高校教師還應該具備對學生負責的態(tài)度，有著團隊合作意識，能夠與學生建立良好的師生關(guān)系等。這讓我意識到，教師這個職業(yè)不僅要求我們在學術(shù)上有著過硬的專業(yè)能力，更需要我們?nèi)轿坏乃刭|(zhì)的提升和培養(yǎng)，這是成為一名優(yōu)秀的教師的關(guān)鍵。
再次，講座中的案例分享讓我對教學實踐有了更深入的理解。主講人通過分享自己在教學實踐中遇到的困惑和解決方法，讓我們看到了教師在實際教學中的種種挑戰(zhàn)和應對方式。他提到了課程的設計、學生的激勵和教學評價等方面的問題，并給出了具體的解決方案。通過這些案例的分享，我認識到教師不僅是知識的傳遞者，更是學生的引路人和指導者。只有在不斷積累實踐經(jīng)驗的基礎上，才能為學生提供更貼近實際的教學活動，提高他們的學習效果。
最后，講座中著重強調(diào)了教師的使命感和責任感。一名優(yōu)秀的高校教師應該投身于教學事業(yè)，將學生的發(fā)展放在首位，為培養(yǎng)出一代又一代的優(yōu)秀人才貢獻自己的力量。這使我對教師這一職業(yè)的意義有了更深刻的理解。我意識到，只有擁有強烈的使命感和責任感，才能在自己的工作中付出更多的心血，才能真正影響到學生的成長。
總結(jié)起來，這次高校教師專題講座給了我很多啟示和思考。我深刻認識到成為一名教師的重要性和責任感。接下來，我將更加努力地學習專業(yè)知識，更加積極地參與實踐，為成為一名優(yōu)秀的高校教師而不懈努力。我相信，只要堅持不懈，我的夢想必將成為現(xiàn)實。
教師專題講座心得體會篇六
近日，我有幸參加了一場以“高校教師專題講座”為主題的學術(shù)研討會。通過此次講座，我深刻體會到了高校教師的使命與責任，并對教育工作產(chǎn)生了更深厚的理解與思考。以下是我對此次講座的感悟心得。
首先，講座中著重強調(diào)了教師的職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)與提高。一位出色的高校教師需要具備扎實的學術(shù)能力，還要具備良好的師德師風和職業(yè)道德。他們應該時刻保持學習的動力，以不斷提升自己的教學水平和專業(yè)能力。在與學生的交往中，要具備高情商和強親和力，用自己的行動和態(tài)度成為學生的榜樣。
其次，講座中明確了教師在學習型社會中的重要角色。在知識更新日新月異的今天，教師應該成為學生的引路人和學業(yè)指導者。他們不僅要具備教授知識的能力，還要關(guān)注學生的思維習慣、學習狀態(tài)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。只有這樣，才能真正發(fā)揮教育的價值，助力學生成為德、智、體、美全面發(fā)展的人才。
另外，講座還提到了高校教師應該注重課堂教學改革的重要性。教師應該積極探索新的教學方法和手段，以適應學生發(fā)展的需求。要根據(jù)學生的思維特點，合理設計教學內(nèi)容，通過啟發(fā)引導等方式激發(fā)學生的學習興趣和主動性。此次講座給了我啟示，即教師要時刻保持教學思維的活躍性，不斷創(chuàng)新，不斷提高自己的教學質(zhì)量。
此外，講座中還強調(diào)了教師的社會責任感。作為高校教師，我們要有弘揚社會主義核心價值觀的責任意識，要將自己的行為和言論符合社會的倫理道德要求。要傳授真善美的價值觀，培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀和行為習慣。只有讓學生在大學期間構(gòu)建正確的價值觀念，才能為社會的發(fā)展貢獻力量。
最后，講座中著重講述了教師的人生追求。教師應該以身作則，不斷追求自己的進步與完善。此次講座讓我明白到，教師不僅要不斷提高專業(yè)能力，還要不斷提升自身的修養(yǎng)。只有提升自己的境界，才能更好地影響和塑造學生。而且，教師要積極參與學術(shù)研究，不斷更新自己的知識儲備和學術(shù)見解。只有這樣，才能在教學中獲取更多的樂趣和成就感。
通過這場高校教師專題講座，我對高校教師的職業(yè)素養(yǎng)、角色定位、課堂教學改革、社會責任感和人生追求有了更深刻的認識。這次講座讓我明白了作為一名高校教師，應該怎樣去面對學生，怎樣去引導學生，怎樣使自己成為學生思想觀念的引路人。我也發(fā)現(xiàn)了自己在教育工作中的不足之處，決心在今后的教育崗位上更好地提升自己，為社會的進步和學生的成長盡心盡力。
教師專題講座心得體會篇七
今天，聽了居文進老師主講的“強化六認真標準，提高語文教學效率”專題講座，使我對教學“六認真”工作又有了新的認識。
居老師說“教學六認真”是“有效教學”實施的前提。確實，“六認真”既是衡量一個教師能力的標準，也是反映一個教師工作熱忱和態(tài)度的風向標。我們只有做好六認真工作，才能真正做好自己的本職工作。而要做到并做好這幾個“認真”，還真不是件容易的事兒，非得投入十二分的熱心、愛心、專心、耐心、決心才行。下面對“認真布置和批改作業(yè)”談談我的一點體會：
作業(yè)是課堂教學的繼續(xù)和補充，是整個教學環(huán)節(jié)中的重要一環(huán)。如何設計作業(yè)，既能減輕學生負擔，又能到達有效訓練，讓學生能更快更好地掌握所學知識，溫故知新。
由于學生之間存在著差異，教師對學生的作業(yè)要求可以分層次，這樣有利于學困生對自己的學習樹立信心，也能滿足優(yōu)等生的學習欲望我們要控制作業(yè)的總量，提升作業(yè)的質(zhì)量，拓展作業(yè)的形式，統(tǒng)一作業(yè)的批改，一方面減輕學生的學習負擔，另一方面讓學生養(yǎng)成課堂作業(yè)當堂完成的好習慣。
。及時認真細致地批改學生的作業(yè)可以讓教師及時了解學生對知識的掌握情況，以便對學生進行分類輔導，同時更能及早地發(fā)現(xiàn)自己教學中的缺乏，及時反思，及時改良，全面提升教學質(zhì)量。
后除了給學生打等第外，還可以根據(jù)學生的特點寫上不同的鼓勵性的'評語，以此給學生指出缺乏，或提出新的要求，鼓勵學生大膽學習。同時教師工整地批改也能給學生起學習示范作業(yè)，促使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
另外，在提倡素質(zhì)教育的今天，我們要重視對口頭、思考、調(diào)查、觀察等作業(yè)的設計，以及對這些作業(yè)的檢查與評價，并及時地反饋設計綜合性的作業(yè)，有利于培養(yǎng)學生的思考能力，提高學生的綜合性能力。
應該說，看似普通的“教學六認真”其實不普通，這是一門藝術(shù)。我們每一位老師都應該牢記自己的神圣職責，腳踏實地，努力將“六認真”工作做得更好。
教師承當著培養(yǎng)人才的歷史重任，教育的本質(zhì)就是“育人”。因此，教師在教育教學活動中必須以育人為本，能夠根據(jù)學生的情況制定教學方案，采取靈活多樣的教育方法，以滿足不同知識根底和心理品質(zhì)的學生的開展要求。
我們要做到：制定教學方案，認真鉆研課程標準和教材，認真分析自己所教學生的實際，努力采集和整合，制定出自己的具有個性化的教學工作方案，注重個性化開展和培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)造能力，使每一個學生都學有進步。
教師專題講座心得體會篇八
近日，聽了太谷張四保老師的講座深有感悟，從太谷的今年狀況和太谷課堂改革的歷程都做了介紹。
讓老師們明白如何才能達到在短時間里提高教育教學質(zhì)量，讓教師們存在危機感，讓教師了解為什么每天如牛重負般的工作而學生的成績平平的原因。那是因為教學方法和模式步正確。
太谷學校的課堂教學為二十四字模式：“閱讀感悟、自學檢測、合作交流、展示點撥、分層訓練、拓展延伸”。
這二十四字模式體現(xiàn)了課堂教學要以學生為主體的一種思想。閱讀感悟、自學檢測，是讓學生自己去閱讀，學生自己去檢測。合作交流，是學生之間的合作，學生之間的交流。展示點撥，學生是全方位的展示，教師是疑點處的點撥。分層訓練，拓展延伸面對的是學生。所以，它告訴我們的是：我們的課堂教學要關(guān)注學生的真參與、真思考。
我發(fā)現(xiàn)我們班學生自己整理書包的不多，會整理的更少，實實際際讓我感受到學生的能力較差，課改勢在必行，非改不行。我很認同張主任提出的`“時間短、效率高、學生愉快的學、教師有幸福感”的教育教學目標，如果學生不能快樂的學習，他就會討厭學習。這還談什么成績呢？做為教師，每天帶著情緒走進課堂，上下來會是一節(jié)好課嗎？可想而知。這也告訴我要調(diào)整好自己的狀態(tài)再進課堂。
教師專題講座心得體會篇九
8月4日，參加了市局黨組中心組(擴大)學習專題講座學習,市局特監(jiān)科申宏偉科長從特種設備安全監(jiān)察概論、特種設備法規(guī)標準體系和特種設備事故警示三個方面進行了講解。通過聽取專題講座，我了解了我市特種設備安全狀況，學到了特種設備安全監(jiān)察相關(guān)知識。特別是牛育才局長及班子成員所做的重要講話和點評，使自己深受啟發(fā)，進一步強化了牢固樹立“以嚴監(jiān)管為第一要務”理念的意識。
自己作為政策法規(guī)科的一員，在全面學習的同時，特別注意對新修改的《特種設備安全監(jiān)察條例》的學習，新《條例》)的正式施行，對于進一步加強特種設備安全監(jiān)察工作，提升質(zhì)監(jiān)部門服務經(jīng)濟社會大局的有效性，都具有重要的意義。主要體會有以下幾點：
新《條例》——賦予新內(nèi)涵指明新方向因此新《條例》的修改具有重要的意義。一是確立了特種設備安全性與經(jīng)濟性相統(tǒng)一的新工作目標。這次條例的修改明確規(guī)定了高耗能特種設備節(jié)能監(jiān)管制度。它將特種設備安全監(jiān)察工作的目標，從單純的安全性改變?yōu)榘踩耘c經(jīng)濟性的高度統(tǒng)一，賦予了特種設備安全監(jiān)察工作新的科學內(nèi)涵。
二是完善了特種設備全過程、全方位安全監(jiān)察的基本制度。由于歷史的原因，場(廠)內(nèi)機動車輛沒有納入原《特種設備安全監(jiān)察條例》的調(diào)整范圍。特種設備材料管理、鍋爐水處理管理、移動式壓力容器充裝管理、無損檢測管理、土鍋爐查處規(guī)定以及特種設備許可工作證后監(jiān)管等內(nèi)容也未在原《特種設備安全監(jiān)察條例》中明確。這些問題對特種設備安全監(jiān)察工作造成了較大影響。新《條例》根據(jù)特種設備安全監(jiān)察的法定職能，對上述問題都進行了明確規(guī)定，從法律層面上進一步完善了特種設備安全監(jiān)察的調(diào)整范圍和工作環(huán)節(jié)。新《條例》還在強化企業(yè)主體責任、鼓勵科技創(chuàng)新、應急救援和強化法律責任等方面都賦予了新的內(nèi)涵。
職責定位——明晰各方責任突出企業(yè)主體。
特種設備安全和節(jié)能工作涉及各行各業(yè)、方方面面，需要企業(yè)、檢驗技術(shù)機構(gòu)、安全監(jiān)察部門和地方政府明確職責定位，履行各自責任。
首先，新《條例》明確了生產(chǎn)、使用單位承擔對特種設備安全質(zhì)量全面負責的主體責任。特種生產(chǎn)企業(yè)不但要保證所生產(chǎn)的特種設備安全質(zhì)量，而且要保證其生產(chǎn)的特種設備能效指標滿足要求。安全生產(chǎn)和節(jié)能減排是企業(yè)必須履行的義務，企業(yè)主要負責人應是第一責任人。
其次，明確了檢驗檢測機構(gòu)承擔技術(shù)把關(guān)責任。檢驗檢測機構(gòu)既承擔監(jiān)督檢驗的重任，同時又是被監(jiān)督對象。為了確保檢驗檢測機構(gòu)依法履行職責，公正、客觀地對特種設備進行檢驗檢測，新《條例》明確規(guī)定，特種設備檢驗檢測機構(gòu)對其檢驗檢測結(jié)果、鑒定結(jié)論承擔法律責任。
其身正,不令而行;其身不正,雖令不從——孔子。
學校在上星期二下午舉行了學校青年教師師德演講的活動。在活動中我感受很深。師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。
1.愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求。
教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
2.熱愛學生、教書育人是師德的核心。
教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。
課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。
4.以身作則、為人師表是師德的人格力量。
教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
5.終身學習、不斷進取是師德的升華時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
在師德演講中，我的心得體會主要有：作為新時期的小學教師必須進一步加強全心全意為學生和家長服務的宗旨，要做一位有道德素質(zhì)的小學教師，做一位讓學生和家長都愿意接近的教師，首先自己本身就應當是一個有道德的人。學生在學校里學習，主要是受教師的影響，我們要把學生培養(yǎng)成為懂禮貌、講衛(wèi)生的好孩子，就要注意培養(yǎng)學生的道德，而要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生產(chǎn)生大的影響。因此，我們自己就首先要成為有高尚教師道德的人。
作為小學教師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是學生增長知識和思想進步的啟蒙老師，我們的一言一行，都會對小學生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上，全面以身作則，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè)，是科學，又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，還要有新時代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創(chuàng)新精神。
熱愛學生，尊重、理解學校以人為本，關(guān)心愛護學生，是小學教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關(guān)系的準則，一個教師只有對學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是小學教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些能干的孩子，更要愛那些缺點較多的孩子，要讓每一個孩子都從教師這里得到一份愛的瓊漿。小學生很善于觀察與思考，對你的一言一行，他們都在觀察并做出相應的評價和反應。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己，關(guān)心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導。
總之,我認為提高教師道德的學習是有必要的,這樣可以提高全體教師的道德修養(yǎng),形成好的教師風氣,這樣整個教育事業(yè)才能得到前面的發(fā)展。
教師專題講座心得體會篇十
聽力是學生的一個重要組成部分，也是影響學生成績的一個重要因素，所以作為教師，我們一定要提高學生的聽力，教給學生做聽力題的技巧。
聽力的提高對于剛走上工作崗位的自己確實是一個棘手的任務，由于沒有經(jīng)驗，也沒有系統(tǒng)地學習過這方面的課程或者講座，所以很困惑。在沒有學習這個講座以前，自己一直用的都是不科學的方法教學生聽力。學習了趙書梅老師的講座后，真的是恍然大悟，而且覺得有一種如獲珍寶的感覺，這些理論和科學的做法對自己教學能力的提高和轉(zhuǎn)變簡直就是一副良藥，雪中送炭，及時解決了困惑我多時的問題。
走上工作崗位到現(xiàn)在，一直對聽力的教學方法都很茫然，不知道什么方法是科學的正確的。平時因為怕落下課，很少給學生放聽力，只是前突擊練一下，而且練得時候也不注意方法。錄音機放在教室前面，放一個小題檢查一個，學生有問題了就重新讓學生再聽一遍，給學生解釋解釋，學習之后，才知道科學的方法是這樣的。
要想提高學生的聽力，必須從初一開始，堅持至少每周都要對學生進行聽力訓練，要堅持給學生上聽說課，上語音課，培養(yǎng)學生讀的語調(diào)，讓學生掌握說話人的語氣，還要抽出時間給學生貫穿文化背景知識。此外，最重要的是聽說教學的方法，科學的教學方法可以事半功倍，否事倍功半。
在教學方法上，首先要教給學生在聽聽力的時候一定要放松，保持平常心態(tài)，解決心理問題很情緒問題是第一步，然后再教給學生科學的做題方法。其中，對我感觸最深的是聽說策略的第四個方面：即聽前聽中聽后要求。教師在聽力教學中要做到以下三點：
1.聽前一定要做熱身活動，讓學生熟悉話題，熟悉相關(guān)的詞語和句型，討論背景。
文化，告訴學生聽的具體任務和要求。當聽力中有生詞的時候教師要提前幫學生進行科學處理。
2.聽中要做到：聽信息，排順序；聽信息，列項目；聽信息，補全文字；聽并畫圖；聽并制作；聽并填空；聽寫；聽并記筆記；聽指令，完成系列動作；聽并選擇；聽并匹配。
3.聽后要做到:口頭回答問題；小組討論；模擬對話；復述或轉(zhuǎn)述所聽內(nèi)容；作出書面回應；要點；改變所聽內(nèi)容；表達個人感受和觀點。
這三點從趙書梅老師的講座里摘抄出來的，也是對我?guī)椭畲螅钍芤娴娜c，我把他們摘出來和大家一起分享，希望大家可以一起學習，一起成長，一起進步。
教師專題講座心得體會篇十一
投資銀行業(yè)是一個不斷發(fā)展的行業(yè)。在金融領(lǐng)域內(nèi)，投資銀行業(yè)這一術(shù)語的含義十分寬泛，從廣義的角度來看包括了范圍寬泛的金融業(yè)務；而從狹義的角度來看，包括的業(yè)務范圍則較為傳統(tǒng)。蒲堅先生指出，投資銀行的狹義含義只限于某些資本市場，著重指一級市場上的承銷、并購和融資業(yè)務的財務顧問。投資銀行的廣義含義包括眾多的資本市場活動，即包括公司融資、兼并收購顧問、股票的銷售和交易、資產(chǎn)管理、投資研究和風險投資業(yè)務。下面我結(jié)合商業(yè)銀行證券投資工作實際談幾點體會。
商業(yè)銀行證券投資是指在商業(yè)銀行業(yè)務活動中，銀行為增強其資產(chǎn)的收益性和保持相應的流動性而把資金投放于有價證券的經(jīng)濟行為。
在商業(yè)銀行的資產(chǎn)業(yè)務中，貸款業(yè)務是屬于商業(yè)銀行被動型的資產(chǎn)業(yè)務，商業(yè)銀行貸款的供給量主要取決于客戶對貸款的需求量，這是貸款業(yè)務的關(guān)鍵所在；而證券投資業(yè)務是屬于商業(yè)銀行主動型的資產(chǎn)業(yè)務，商業(yè)銀行主要是根據(jù)自身需要投資于有價證券，進行主動式的投資決策。
商業(yè)銀行的貸款業(yè)務能否收回貸款的本金和利息，主要取決于借款人的經(jīng)營狀況和經(jīng)濟效益；而商業(yè)銀行的證券投資業(yè)務的風險是多方面的，一方面來源于被投資對象的經(jīng)營狀況和經(jīng)濟效益，另一方面來源于證券市場的供求關(guān)系等。貸款業(yè)務的收益只是利息，一般是確定的；而證券投資業(yè)務的收益包括利息、股息、紅利和資本利得，所以帶有一些不確定因素。
商業(yè)銀行的貸款業(yè)務是有固定期限的，是按照貸款合同中規(guī)定的支付時間，銀行才可收回貸款本金和利息；而證券投資業(yè)務具有可交易的特點，因此，其流動性比較好。在貸款業(yè)務中，銀行作為債權(quán)人，對借款人有權(quán)隨時進行有效的監(jiān)督管理，對借款人起著重要影響作用；而在證券投資業(yè)務中，由于作為債權(quán)人或股東的投資人眾多，一般情況下，銀行控制被投資對象的能力比較弱，所起的作用不大，被投資對象只是定期向投資人發(fā)布有關(guān)經(jīng)營方面的信息或臨時發(fā)布重大事件等。
商業(yè)銀行證券投資有四大功能：獲取收益、風險管理、保持流動性、合理避稅。
預期收益率是投資人承受各種風險應得的補償，無風險收益率是指投資人將資金投資于某一沒有任何風險的投資對象所得到的利息率。
教師專題講座心得體會篇十二
不知不覺已經(jīng)上完了七周的知識產(chǎn)權(quán)的所有全部課，從老師的課上學到了很多關(guān)于保護知識產(chǎn)權(quán)的知識，對于筆者個人角度看受益匪淺。從生物科學學習建筑學五年本科到如今的工程設計研究生一年級，在建筑設計的道路上自立自強了六年，然后對于建筑設計及建筑行業(yè)的相關(guān)知識產(chǎn)權(quán)卻工商企業(yè)了解甚少，雖然老師的課并專門的建筑知識產(chǎn)權(quán)課程，但仍然能從中獲得一些獲得相關(guān)的法律知識，從案例中學到一些如何保護自身知識產(chǎn)權(quán)的，筆者認為能夠幫助這些對于以后的宗教建筑生涯都有一定的幫助，或許在今后存在一定法律糾紛的時候會成為筆者的武器。
剛開始的時候，對于知識產(chǎn)權(quán)只單純的僅僅停留在單單的意思，就是對一些知識的保護，但對于細化下去的方面不是很了解。通過老師的介紹，筆者了解到知識產(chǎn)權(quán)是指對智力勞動成果依法所享有的占有、使用、撤職和收益的權(quán)利。它是一種無形財產(chǎn)，它與房屋、汽車等有形個人財產(chǎn)一樣，都受到國家法律的保護。同時電子技術(shù)從課上了解到技術(shù)開發(fā)有兩大類：一類是工業(yè)產(chǎn)權(quán)，包括專利權(quán)；商標權(quán)。工業(yè)產(chǎn)權(quán)是個廣義的概念，它不僅包括本身而且還包括農(nóng)業(yè)、采掘業(yè)以及交通運輸業(yè)等。另一類是著作權(quán)，亦稱一定的法律顧問，但像上面的例證一樣，由于缺乏監(jiān)督，建筑作品興建被甲方所復制及建造，對原設計公司的著作權(quán)產(chǎn)生了巨大的傷害。筆者認為，原設計公司應監(jiān)督甲方其項目最終實施方案，同時保護好自身作品的著作權(quán)，如發(fā)現(xiàn)甲方最后采取方案與自身作品存在大同小異巨大的雷同性，應祭出法律手段保護自身公司利益。
受到威脅的時候。因此，學習知識產(chǎn)權(quán)的課程能很好的保護我們利益，而對于專事一個從事設計的建筑人來說，未來的人生道路或許會遇到一些要著作權(quán)受損害的時候，我想，那時我會想起教師，想起老師所講師的相關(guān)知識，拿起法律的武器，保護自身及公司目前利益。感謝老師一直的辛勤付出，愿老師工作順利，桃李滿天下。
教師專題講座心得體會篇十三
9月29日上午，我有幸聆聽了王玲主任的〝如何進行課題研究〞專題講座。我認真地聽著，詳細地記錄筆記。王玲主任深入淺出對課題研究作了方方面面的指導講解。聽完講座后，我感受頗深，受益匪淺！
一、我明確了什么是〝課題研究〞。〝課題研究就是一個以教育教學問題為指向，積聚眾人智慧，產(chǎn)生思維火花的研究平臺。〞這就是王玲主任通俗易懂的解讀。
二、如何讓課題研究做到實用。有效，而且不會造成教師平常的教學負擔呢？最好的方法就是把課題研究的內(nèi)容與校本教研和日常教學工作結(jié)合起來。
三、應找準課題研究的〝點〝。這是王玲主任在講座中給我印象最深，也是給我啟發(fā)最大的一句話。王玲主任深入剖析我們小學的課題方案，具體的事例，一針見血地指明了撰寫課題方案中存在的問題，讓我們引以為鑒，少走彎路，明白了寫好課題方案的'重要性，以及如何寫好課題方案。
四。如何做到扎實研究。在這方面，王玲主任講了三個方面：
1、研究方法的選擇。在于文獻研究，敘事研究，行動研究，實驗研究。
2、工作計劃的制定與落實。工作計劃分為實驗計劃，學期工作計劃。一定按照計劃進行。
3、各種資料的收集與整理。資料應當體現(xiàn)真實性，典型性，充實性，特色性。要有針對性設計符合本課題研究的相關(guān)表格。要有標準性地分類整理材料。這次課題研究專題講座，意義重大，為我們今后申報課題具有切實的指導意義。
教師專題講座心得體會篇十四
xxxx年7月5日，在臨高縣縣委多功能廳，我有幸聆聽了青年教育家、演講家韓小雨處長的報告，可謂感受頗多、受益匪淺。
教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題，而且被賦予深刻的社會意義，它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長，關(guān)系到祖國的未來。教師不僅要教好書，更要育好人。在思想上，崇尚遵守師德；在作為上，體現(xiàn)師德；在社會實踐中，進行道德修養(yǎng)，真正認識善和惡。只有在實踐中，教師才能依靠自己的師德標準，潛移默化地影響每一位學生，從而在教書育人中感受一份愉悅。如何具有高尚的師德、良好的師風，韓小雨處長指出：
要熱愛教育事業(yè)，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻。
崇高的師德表現(xiàn)在對學生的一視同仁，決不能厚此薄彼。要在生活上，學習上時刻關(guān)愛學生，特別是那些特困生，多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心。
與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，尋求新的教法，并做到嚴謹治學，誨人不倦。
教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是要求學
生做到的，自己首先做到。作為一名教師，首先要有為學生服務的思想意識，我們不光要有能力，還要有好的態(tài)度，才能成為一個合格的教師，才能成就韓老師所說的“精品”人生。我們要把自己的工作當成事業(yè)來對待，要有事業(yè)心，才有可能成為教學能手，才會形成自己的核心競爭力。有了核心競爭力，上課時所教授的內(nèi)容，學生接受起來就會輕而易舉。我們的教學工作也會取得事半功倍的效果。
我們無意間說的一句話就有可能激起學生奮發(fā)向上的熱情，使他們產(chǎn)生不懈追求的動力，甚至會成就他們輝煌的人生。
人一輩子不可能不犯錯誤，重要的是我們?nèi)绾螌Υe誤，要承認并改正錯誤。
今后，我會努力地做好自己的本職工作，形成自己的核心競爭力，以便更好地為學生服務。韓處長提出的“打造教師個人核心競爭力”的觀點，為我今后的成長、發(fā)展指明了方向。教育工作是繁重的，壓力很大。很多人僅把教師當作職業(yè)，當作一種謀生的手段，而韓教授的演講中提到，要把教育當做事業(yè)來做，而且要做態(tài)度好、能力也好的精品教師。如果把教學工作當做事業(yè)，當成自己的理想和追求，那么再累的工作也會覺得充實，有意義。打造核心的競爭力，還要求我們教師要在事業(yè)上有所成就。教書育人，言傳身教。我們應該加強自身的業(yè)務素質(zhì)修養(yǎng)和專業(yè)技能的提升，要不斷的勤奮學習，踏實工作，使自己的工作和學習提高到前所未有的高度。今年我教五年級，學生的基礎薄弱，這就要求我更要有耐心、恒心，從基礎一點點抓起，逐步引導學生適應高年級的學習，從而提高成績。我也要以身作則，要求學生做到的，自己首先做好，如寫好字，背好書，認真完成練習。教師的言行是對學生的最直接、最直觀的教育，潛移默化的影響是無窮盡的。
總之，韓處長的演講啟發(fā)我們：教師的工作是需要責任感的，作為一名普通教師，我們要努力加強師德修養(yǎng)，做具有核心競爭力的教師。
教師專題講座心得體會篇十五
今天，我們學校進行了一場法制教育講座，我受益匪淺。這次學習讓我了解了許多以前不懂的法律知識，也從別人的切身經(jīng)驗中汲取了不少教訓。這次的講座十分有意義，講述的道理通俗易懂并且不枯燥乏味。讓我們從心里能夠真正的認識到法律的重要性以及違法犯罪的后果。也讓我更加提高自己的警惕性，確保不走上違法犯罪的不歸路。
如果一個人從小就沒有養(yǎng)成良好的行為習慣，沒有良好的法律紀律意識，隨意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，不僅僅是給你個人的形象抹黑，而且會漸漸腐蝕你的心靈。漸漸地，就會使你經(jīng)常情不自禁地犯這樣那樣的錯誤。如果你不能夠痛改前非，繼續(xù)發(fā)展下去，那些惡習就會在你心理根深蒂固，而且會越變越嚴重。到時，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就只有失去人生自由的監(jiān)獄了。雖然我們青少年犯罪呈上升趨勢，但也時常受到侵害?，F(xiàn)在盡管有老師、家長的保護，但他們不可能時時刻刻都在我們身邊呵護著我們，況且總有一天我們會離開父母，離開學校，踏入社會，獨立生活的。所以，自我保護也就成了我們中學生防止自身受到傷害的必要措施了。
一個個典型的實例，讓我們了解到那些與我們年齡相仿的青少年是怎樣走上犯罪道路的。我想，造成他們現(xiàn)在的樣子，根本原因是他們的法律意識太差，總認為自己做的是小事，等到弄得不可收拾才反應過來。在這些實例中，有很多人只是一時沖動，為了解氣，才犯下了故意殺人罪，當初如果靜下心來仔細想想，自己該不該做這些事，也就不會像現(xiàn)在這樣。犯了罪，一關(guān)就是幾年，十幾年，甚至是把一生都毀了。
“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。”
在青春期這個我們身體和心理發(fā)育尚不成熟的階段，很可能因為好奇心和朋友之間的“哥們義氣”以及其他種種原因走上違法犯罪道路。因此我們要提高自己的警惕性和防范意識，遠離社會上的不良誘惑。并且要慎交朋友，樂交諍友，不交損友。
雖然在當今的社會中，仍存在不少有害青少年健康成長的因素，一些不健康的書刊，非法出版物和不良網(wǎng)站，宣揚色情、暴力、吸毒等社會丑惡現(xiàn)象。但是作為當代的優(yōu)秀青少年以及合格公民，我們要堅決抵制這些不良誘惑，成長為一名優(yōu)秀的人才，為祖國的發(fā)展做出貢獻。
教師專題講座心得體會篇十六
周四受邀參加了xx縣xx小學x主任主講的《家庭教育》專題講座，x教師圍繞“用心呵護，培養(yǎng)孩子的良好習慣”這個主題，深入簡出的闡述了孩子學習、日常行為習慣和安全教育等方面的資料。聽完了杜教師的講座，作為家長的我感觸頗多，在孩子到學校的這段時間里，孩子學到了很多知識，也比以前懂事了很多，這些都要感激教師們的關(guān)愛和教誨，也離不開學校給家長的培訓。自我也經(jīng)過和教師的配合，悟出一些教育孩子的方法：
1、家長的一言一行會直接影響到孩子的想法和行為，以后我們對待孩子要言行一致，一切從有利于孩子的心靈健康出發(fā)。
2、培養(yǎng)孩子的學習興趣。按各科的教學目標引導孩子，使孩子樂于學習，勤于思考，善于觀察，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣以及安全意識。教會孩子認真遵守交通規(guī)則，提高自我防范意識?？鞖g樂樂的生活、學習，做一個品學兼優(yōu)的好學生，為以后成功的人生打下堅實的基礎。
3、合理安排孩子的課余時間，在完成家庭學業(yè)的前提下，給予其他興趣愛好培養(yǎng)，讓他做個全面發(fā)展的孩子。
4、要時刻堅持與學校的溝通，尤其是班主任的溝通，對于一個一年級的學生來說，他還不具備自學本事，憑借著的是個人的興趣愛好理解教育。孩子大部分時間在學校里，僅有時刻堅持與學校的溝通，才能更全面的了解孩子，經(jīng)過學校和家長的努力，讓孩子歡樂的理解教育。
5、給孩子營造一個良好的學習環(huán)境。良好的學習環(huán)境有利于培養(yǎng)孩子獨立學習、獨立思考的本事;有利于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，增進父母與孩子心靈的溝通。
一個人命運的好壞，取決于一個人的性格，而完善性格的培養(yǎng)取決于好習慣的養(yǎng)成以及良好的心理素質(zhì)和品德修養(yǎng)?？墒沁@些東西從小就要引起我們的重視。尤其是在孩子成長的黃金時期，多方面的因素都會影響到孩子，主要有家庭、學校、社會等。所以，我們大家要群策群力，努力做好孩子的教育工作。
感激xx小學的領(lǐng)導和教師供給了這樣一個讓家長提高提高的平臺。正是因為你們的不辭辛勞，無私付出，犧牲自我寶貴的休息時間為我們供給這樣的培訓講座，真正的體現(xiàn)了教師們教書育人、無私奉獻的崇高品德。
教師專題講座心得體會篇十七
聽完崔建華《師生溝通的技巧》專題講座，頗多體會，仔細想來，覺得想與學生很好的溝通，教師必須要有意識地改變與孩子溝通的方式與方法，我覺得主要應注意以下幾個方面內(nèi)容：
與學生在溝通的內(nèi)容方面，講道理應該只占5%，而愛心要占95%；對于學生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的。但師愛不同于母愛，因為師愛是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導學生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力，去自覺地、主動地沿著老師指出的方向邁出。只有當老師給學生以真摯的愛，給學生以親近感、信任感、期望感，學生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敝開內(nèi)心世界，我們才能“對癥下藥”，收到應有的效果。因此，老師必須用自己的愛心去感化學生，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才會產(chǎn)生動情效應，從而收到較好的德育。
溝通需要真正平等的“太空時間”，即創(chuàng)造沒有任何干擾的溝通氛圍和條件；為一名老師，愛優(yōu)生并不難，難得是愛差生，尤其是愛“雙差生”。老師熱愛教育，熱愛學校，也要熱愛學校中的每一位學生，對待學生不能因為他的學習成績好而特別親之愛之，也不因為他的成績差，行為不端而惡之厭之，而應是一視同仁，平等對待。著名的教育家陶行知先生曾對教師說過一句名言：“從你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。這句話告訴我們，不能把差生看死了，隨著年齡的增長，環(huán)境的變化，教師工作方法的改進，他們也會發(fā)展變化，即使不成為瓦特、牛頓、愛迪生，也要把他們塑造成一個對社會有益的人。
如果學生向你傾訴，你一定要專心傾聽。哪怕一個牢騷滿腹、怨氣沖天，甚至最不容易對付的人，在一個有耐心、具有同情心的傾聽者面前，常常會被“軟化”而變得通情達理。不管面對一個怎么沖動或憤怒的場面，只要你積極的傾聽，整個氣氛便會緩和。憤怒或沖動的學生在自由的表達了自己受壓抑的感情后，心理壓力得到一定程度減輕，而且通過你的認真傾聽，學生覺得自己問題已經(jīng)被引起班主任老師重視和理解，于是精神得到支持和鼓勵。在這種情況下，解決任何問題都有了良好的開端。
總之，與學生溝通要愛心、平等的氛圍中，專心、認真去做，那么師生一定能建立起良好的關(guān)系，這樣的教育一定是事半功倍的。
教師專題講座心得體會篇一
科學專題講座是教師們提升自己教學水平和拓寬知識視野的重要途徑和平臺。作為一名教師，我有幸參加了一場主題為“科學專題講座”的會議，并對此進行了深入思考和反思。通過這次講座，我得到了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示，對于今后的教學工作有了更清晰的方向和更高的目標。
首先，我在這次科學專題講座中學到了專業(yè)知識的更新和拓展的重要性。在教學過程中，我們要不斷學習最新的科學技術(shù)和進展，以便更好地傳授給學生?？茖W專題講座通過邀請專業(yè)人士進行講解和分享，讓我們了解了一些新穎的科學概念和最新的研究成果，這對我們提高自身的專業(yè)能力和教學質(zhì)量有著重要的作用。
其次，這次講座給我的教學方式和方法帶來了新的啟示。在科學專題講座中，教師會分享一些他們在教學中的實踐經(jīng)驗和教學方法，這些方法在實踐中被證明是有效的。比如，在教授光的折射現(xiàn)象時，一位教師通過讓學生親自動手實驗，感受光線的折射，讓學生更好地掌握了知識。這讓我意識到，在教學過程中，我們要注重培養(yǎng)學生的實踐能力和探究精神，讓他們通過實踐來深化對知識的理解。
第三，我也從這次講座中認識到了團隊合作對于教師的重要性。在科學專題講座中，我看到了很多教師們互相合作，共同學習和進步的場景。他們分享了彼此的經(jīng)驗和教學資源，相互支持和鼓勵。這讓我意識到，作為一名教師，要走得更遠，就需要與其他教師進行交流和合作，互相促進，共同進步。
最后，這次講座給我?guī)砹藢ψ陨砺殬I(yè)發(fā)展的思考。通過與其他教師的交流，我看到了很多優(yōu)秀教師的榜樣和學術(shù)道路。他們通過參與科研和學術(shù)交流，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，并且在自己的領(lǐng)域取得了突出的成果。這激發(fā)了我對科研和學術(shù)領(lǐng)域的興趣，并進一步堅定了我追求教育學博士學位的決心。
總之，科學專題講座給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟示，為我今后的教學工作提供了很大的指導和幫助。我將繼續(xù)不斷學習和提高自己的專業(yè)知識，注重教學方法和實踐，加強與他人的合作和交流，以及積極追求自身的職業(yè)發(fā)展。我相信，只有不斷進步和創(chuàng)新，才能為學生提供更好的教育和未來。
教師專題講座心得體會篇二
作為一名教師，我們的工作不僅是給學生灌輸知識，更是關(guān)心和指導他們的成長。最近，本校開展了一場關(guān)于戀愛問題的專題講座，作為參加講座的教師之一，我深受啟發(fā)。在本文中，我將分享我在講座中的心得與體會。
第一段：講座的重要性。
戀愛問題在青少年時期是難以避免的話題。然而，許多青少年不具備足夠的經(jīng)驗和知識去應對自己的戀愛問題，這往往導致一系列的負面影響。因此，這次講座提供了學生一個非常重要的機會來學習如何在戀愛中做出正確的選擇，并避免一些常見的問題。作為教師，我們應該意識到講座的重要性，并積極參與其中。
第二段：學生需求的重要性。
在講座進行的過程中，我注意到了同學們積極的參與和關(guān)注。這表明他們關(guān)注著自己的戀愛問題，并渴望獲取相關(guān)的知識。的確，學生的需求是我們需要關(guān)注的，只有充分尊重并回應他們的需求，我們才能成為有影響力的教師。這次講座也給我們提供了一個機會，來反思我們在課堂上教授的內(nèi)容是否能夠滿足學生的需求。
第三段：重視性別平等。
在講座中，我們強調(diào)了性別平等的重要性，不僅僅是在戀愛關(guān)系中，更是在日常生活中。這讓我意識到，作為教師，我們不僅要教授學生知識，還需要倡導性別平等的觀念。這使得學生們能夠建立更加健康、平等的戀愛觀念，從而為自己的未來做好規(guī)劃。
第四段：遠離世俗陷阱。
在課程中，我們也披露了一些關(guān)于戀愛的世俗陷阱，如過早的性行為、贊美戀愛中的熱烈情感等等。身為一名教育者，我們應該努力讓學生們遠離這些陷阱，并指導他們選擇安全、負責任的戀愛方式。通過講座，我們可以讓學生清晰地認識到自身的價值和未來的方向，從而幫助他們避免不必要的心理創(chuàng)傷。
第五段：繼續(xù)引導學生。
最后，這場講座的順利進行，離不開教師和學校的全力支持。但是我們不能僅僅因為這場講座結(jié)束了，就放棄了對學生的引導。相反地，我們應該在日常教學中繼續(xù)關(guān)注學生的戀愛問題，提供必要的指導和支持。只有這樣，我們才能夠更好地幫助青少年成長為思想、品德、學識全面發(fā)展的人才。
總之，這場講座讓我認識到了教師的責任和學生的需求之間的緊密聯(lián)系。以后我會繼續(xù)關(guān)注學生的戀愛問題，為他們提供指導、支持和幫助?！濒~之為魚，人之為人”，愿我的教學之路，更有助于學生成長茁壯。
教師專題講座心得體會篇三
近日，我有幸參加了一場以“背影”為主題的專題講座。這場講座由一位優(yōu)秀的教師主持，旨在通過講述故事中的“背影”情節(jié)，啟迪學生的思維，激發(fā)學習的熱情。本文將圍繞這次講座，分享我在聽過這場講座后的體會和感悟。
第二段：表達對背影主題的深入思考。
在講座開始之初，教師用生動的故事揭示了“背影”的意義。他告訴我們，每個人的人生中都會有背影，它既可以是家人的離別，也可以是友人的幫助，甚至是陌生人的期望。而這些背影都是我們成長道路上的重要影響力。從這個角度來看，背影不僅僅是一個生動的情節(jié)，更是人生經(jīng)歷中難以忘懷的感動與力量的象征。
第三段：闡述背影對學生成長的影響。
在接下來的講座中，教師以自己豐富的教育經(jīng)驗，講述了許多關(guān)于“背影”的真實故事。這些故事讓我深深體會到，背影對一個人的成長有著巨大的影響力。背影可以是父母在背后默默付出的關(guān)愛，可以是老師對學生的嚴格要求，也可以是朋友在關(guān)鍵時刻的支持。這些背影無一不是我們成長中的重要支撐，是我們勇往直前的動力，是我們不斷進步的動力源泉。
第四段：思考背影的價值與意義。
經(jīng)過這次講座，我意識到背影對每個人來說都是無價之寶。背影在我們成長的路上時刻存在，潛移默化地影響著我們的思考方式和行為準則。它是我們前行路上的指南針，引領(lǐng)我們走向正確的方向。正如講座中所提到的，背影不僅可以給予我們力量和勇氣，還可以教會我們?nèi)绾胃卸?、關(guān)心他人，并培養(yǎng)我們的責任感和擔當精神。
通過這次背影專題講座，我不僅對背影這個主題有了深入的思考，更為自己的成長與發(fā)展找到了方向。我深深地體會到，背影永遠都在我們身后，它不是我們成長路上的負擔，而是一份寶貴的財富。無論是在學習中，工作中，還是生活中，我們都應該珍惜和感恩背影給予我們的一切。相信只要我們牢記背影的意義，我們就能夠在人生的道路上一步步走得更加堅定和自信。
教師專題講座心得體會篇四
作為一名教師，我一直認為自己的責任不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的科學思維和創(chuàng)新意識。因此，當學校舉辦了一場科學專題講座時，我毫不猶豫地參與其中，并且從中獲益匪淺。在這次講座中，我深刻領(lǐng)悟到了科學教育的重要性，也體會到了教師在其中的角色與職責。
首先，我了解到科學專題講座的意義所在。講座以“科學與生活”為主題，涵蓋了生命科學、物理學、化學等多個領(lǐng)域的內(nèi)容。演講者們通過生動的示范實驗和專業(yè)的解說，讓我們看到了科學的魅力和科學在日常生活中的應用。通過這些案例，我明白了科學不僅專屬于實驗室，更貫穿于日常生活的方方面面。教師應該將科學與學生的生活聯(lián)系起來，引導學生從身邊的事物中發(fā)現(xiàn)科學，培養(yǎng)他們的探索精神和創(chuàng)新意識。
其次，在演講者們的分享中，我看到了科學教育的真正價值。他們強調(diào)科學教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的科學思維和解決問題的能力。他們強調(diào)培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗技巧和邏輯思維，讓學生學會發(fā)現(xiàn)問題、提出假設、設計實驗、解讀數(shù)據(jù)，從而培養(yǎng)出具備科學素養(yǎng)的人才。作為一名教師，我深感自己的責任重大，不能僅僅停留在知識傳授的層面，更要注重培養(yǎng)學生的科學思維和創(chuàng)新意識。
第三，講座中的案例和實驗給予了我很多啟發(fā)。例如，在講座中，我們看到了一些簡單而有趣的科學實驗，這些實驗既能引起學生的興趣，又能讓他們在實踐中掌握科學原理。這引發(fā)了我對于教學的思考，我認識到，在科學教育中應用實驗教學的方法，可以提高學生對科學的理解和學習興趣。同時，我還學到了一些具體的案例，如生態(tài)環(huán)境保護、能源利用等。這些案例不僅讓學生了解到了一些重要的科學原理，更重要的是讓他們認識到自己是一個有責任感的公民，應當為環(huán)境保護和能源節(jié)約出一份力。
第四，我在講座中體會到了教師的角色與職責。在演講者們的分享中，我看到了他們對科學教育的熱情和用心。他們不僅僅局限于課堂上的傳授，更注重培養(yǎng)學生的實踐能力和團隊合作精神。他們鼓勵學生參與到實驗和項目中，讓他們自主探索和合作解決問題。這讓我深刻認識到，作為一名教師，我不能僅僅滿足于課堂上的教學，更要關(guān)注學生的實踐能力和自主思考能力的培養(yǎng)。
最后，這次科學專題講座讓我感受到了教育的魅力和科學教育的責任。未來，我將更加關(guān)注科學教育的發(fā)展動向，不斷升華自己的教學思路和方法。我將以更高的熱情和更專業(yè)的態(tài)度，為學生提供更好的科學教育，培養(yǎng)他們的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新意識。我相信，通過我們共同的努力，科學教育必將培養(yǎng)出更多的科學家和創(chuàng)新者，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
教師專題講座心得體會篇五
近期，我有幸參加了一場關(guān)于高校教師的專題講座。這場講座為我打開了一扇新的窗戶，讓我對教師這一職業(yè)有了更深入的認識。在這場講座中，我受益匪淺，讓我意識到作為一名高校教師所需要具備的素質(zhì)和責任。以下是我對這場講座的心得體會。
首先，講座中扎實的專業(yè)知識給我留下了深刻的印象。講座主講人是一名資深的高校教師，他以深入淺出的方式介紹了高校教師所需的基本知識，包括教學法、課程設計和教學評價等方面。他向我們展示了如何通過培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力來提高教學質(zhì)量。這些知識不僅對我目前的學業(yè)有著直接的幫助，更讓我對自己未來成為一名教師的職業(yè)道路有了更明確的規(guī)劃。
其次，講座中對教師職業(yè)的要求給我?guī)砹艘恍┧伎?。在講座中，主講人談到了高校教師需要具備的素質(zhì)和能力。除了扎實的學術(shù)造詣外，高校教師還應該具備對學生負責的態(tài)度，有著團隊合作意識，能夠與學生建立良好的師生關(guān)系等。這讓我意識到，教師這個職業(yè)不僅要求我們在學術(shù)上有著過硬的專業(yè)能力，更需要我們?nèi)轿坏乃刭|(zhì)的提升和培養(yǎng)，這是成為一名優(yōu)秀的教師的關(guān)鍵。
再次，講座中的案例分享讓我對教學實踐有了更深入的理解。主講人通過分享自己在教學實踐中遇到的困惑和解決方法，讓我們看到了教師在實際教學中的種種挑戰(zhàn)和應對方式。他提到了課程的設計、學生的激勵和教學評價等方面的問題，并給出了具體的解決方案。通過這些案例的分享，我認識到教師不僅是知識的傳遞者，更是學生的引路人和指導者。只有在不斷積累實踐經(jīng)驗的基礎上，才能為學生提供更貼近實際的教學活動，提高他們的學習效果。
最后，講座中著重強調(diào)了教師的使命感和責任感。一名優(yōu)秀的高校教師應該投身于教學事業(yè)，將學生的發(fā)展放在首位，為培養(yǎng)出一代又一代的優(yōu)秀人才貢獻自己的力量。這使我對教師這一職業(yè)的意義有了更深刻的理解。我意識到，只有擁有強烈的使命感和責任感，才能在自己的工作中付出更多的心血，才能真正影響到學生的成長。
總結(jié)起來，這次高校教師專題講座給了我很多啟示和思考。我深刻認識到成為一名教師的重要性和責任感。接下來，我將更加努力地學習專業(yè)知識，更加積極地參與實踐，為成為一名優(yōu)秀的高校教師而不懈努力。我相信，只要堅持不懈，我的夢想必將成為現(xiàn)實。
教師專題講座心得體會篇六
近日，我有幸參加了一場以“高校教師專題講座”為主題的學術(shù)研討會。通過此次講座，我深刻體會到了高校教師的使命與責任，并對教育工作產(chǎn)生了更深厚的理解與思考。以下是我對此次講座的感悟心得。
首先，講座中著重強調(diào)了教師的職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)與提高。一位出色的高校教師需要具備扎實的學術(shù)能力，還要具備良好的師德師風和職業(yè)道德。他們應該時刻保持學習的動力，以不斷提升自己的教學水平和專業(yè)能力。在與學生的交往中，要具備高情商和強親和力，用自己的行動和態(tài)度成為學生的榜樣。
其次，講座中明確了教師在學習型社會中的重要角色。在知識更新日新月異的今天，教師應該成為學生的引路人和學業(yè)指導者。他們不僅要具備教授知識的能力，還要關(guān)注學生的思維習慣、學習狀態(tài)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。只有這樣，才能真正發(fā)揮教育的價值，助力學生成為德、智、體、美全面發(fā)展的人才。
另外，講座還提到了高校教師應該注重課堂教學改革的重要性。教師應該積極探索新的教學方法和手段，以適應學生發(fā)展的需求。要根據(jù)學生的思維特點，合理設計教學內(nèi)容，通過啟發(fā)引導等方式激發(fā)學生的學習興趣和主動性。此次講座給了我啟示，即教師要時刻保持教學思維的活躍性，不斷創(chuàng)新，不斷提高自己的教學質(zhì)量。
此外，講座中還強調(diào)了教師的社會責任感。作為高校教師，我們要有弘揚社會主義核心價值觀的責任意識，要將自己的行為和言論符合社會的倫理道德要求。要傳授真善美的價值觀，培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀和行為習慣。只有讓學生在大學期間構(gòu)建正確的價值觀念，才能為社會的發(fā)展貢獻力量。
最后，講座中著重講述了教師的人生追求。教師應該以身作則，不斷追求自己的進步與完善。此次講座讓我明白到，教師不僅要不斷提高專業(yè)能力，還要不斷提升自身的修養(yǎng)。只有提升自己的境界，才能更好地影響和塑造學生。而且，教師要積極參與學術(shù)研究，不斷更新自己的知識儲備和學術(shù)見解。只有這樣，才能在教學中獲取更多的樂趣和成就感。
通過這場高校教師專題講座，我對高校教師的職業(yè)素養(yǎng)、角色定位、課堂教學改革、社會責任感和人生追求有了更深刻的認識。這次講座讓我明白了作為一名高校教師，應該怎樣去面對學生，怎樣去引導學生，怎樣使自己成為學生思想觀念的引路人。我也發(fā)現(xiàn)了自己在教育工作中的不足之處，決心在今后的教育崗位上更好地提升自己，為社會的進步和學生的成長盡心盡力。
教師專題講座心得體會篇七
今天，聽了居文進老師主講的“強化六認真標準，提高語文教學效率”專題講座，使我對教學“六認真”工作又有了新的認識。
居老師說“教學六認真”是“有效教學”實施的前提。確實，“六認真”既是衡量一個教師能力的標準，也是反映一個教師工作熱忱和態(tài)度的風向標。我們只有做好六認真工作，才能真正做好自己的本職工作。而要做到并做好這幾個“認真”，還真不是件容易的事兒，非得投入十二分的熱心、愛心、專心、耐心、決心才行。下面對“認真布置和批改作業(yè)”談談我的一點體會：
作業(yè)是課堂教學的繼續(xù)和補充，是整個教學環(huán)節(jié)中的重要一環(huán)。如何設計作業(yè)，既能減輕學生負擔，又能到達有效訓練，讓學生能更快更好地掌握所學知識，溫故知新。
由于學生之間存在著差異，教師對學生的作業(yè)要求可以分層次，這樣有利于學困生對自己的學習樹立信心，也能滿足優(yōu)等生的學習欲望我們要控制作業(yè)的總量，提升作業(yè)的質(zhì)量，拓展作業(yè)的形式，統(tǒng)一作業(yè)的批改，一方面減輕學生的學習負擔，另一方面讓學生養(yǎng)成課堂作業(yè)當堂完成的好習慣。
。及時認真細致地批改學生的作業(yè)可以讓教師及時了解學生對知識的掌握情況，以便對學生進行分類輔導，同時更能及早地發(fā)現(xiàn)自己教學中的缺乏，及時反思，及時改良，全面提升教學質(zhì)量。
后除了給學生打等第外，還可以根據(jù)學生的特點寫上不同的鼓勵性的'評語，以此給學生指出缺乏，或提出新的要求，鼓勵學生大膽學習。同時教師工整地批改也能給學生起學習示范作業(yè)，促使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
另外，在提倡素質(zhì)教育的今天，我們要重視對口頭、思考、調(diào)查、觀察等作業(yè)的設計，以及對這些作業(yè)的檢查與評價，并及時地反饋設計綜合性的作業(yè)，有利于培養(yǎng)學生的思考能力，提高學生的綜合性能力。
應該說，看似普通的“教學六認真”其實不普通，這是一門藝術(shù)。我們每一位老師都應該牢記自己的神圣職責，腳踏實地，努力將“六認真”工作做得更好。
教師承當著培養(yǎng)人才的歷史重任，教育的本質(zhì)就是“育人”。因此，教師在教育教學活動中必須以育人為本，能夠根據(jù)學生的情況制定教學方案，采取靈活多樣的教育方法，以滿足不同知識根底和心理品質(zhì)的學生的開展要求。
我們要做到：制定教學方案，認真鉆研課程標準和教材，認真分析自己所教學生的實際，努力采集和整合，制定出自己的具有個性化的教學工作方案，注重個性化開展和培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)造能力，使每一個學生都學有進步。
教師專題講座心得體會篇八
近日，聽了太谷張四保老師的講座深有感悟，從太谷的今年狀況和太谷課堂改革的歷程都做了介紹。
讓老師們明白如何才能達到在短時間里提高教育教學質(zhì)量，讓教師們存在危機感，讓教師了解為什么每天如牛重負般的工作而學生的成績平平的原因。那是因為教學方法和模式步正確。
太谷學校的課堂教學為二十四字模式：“閱讀感悟、自學檢測、合作交流、展示點撥、分層訓練、拓展延伸”。
這二十四字模式體現(xiàn)了課堂教學要以學生為主體的一種思想。閱讀感悟、自學檢測，是讓學生自己去閱讀，學生自己去檢測。合作交流，是學生之間的合作，學生之間的交流。展示點撥，學生是全方位的展示，教師是疑點處的點撥。分層訓練，拓展延伸面對的是學生。所以，它告訴我們的是：我們的課堂教學要關(guān)注學生的真參與、真思考。
我發(fā)現(xiàn)我們班學生自己整理書包的不多，會整理的更少，實實際際讓我感受到學生的能力較差，課改勢在必行，非改不行。我很認同張主任提出的`“時間短、效率高、學生愉快的學、教師有幸福感”的教育教學目標，如果學生不能快樂的學習，他就會討厭學習。這還談什么成績呢？做為教師，每天帶著情緒走進課堂，上下來會是一節(jié)好課嗎？可想而知。這也告訴我要調(diào)整好自己的狀態(tài)再進課堂。
教師專題講座心得體會篇九
8月4日，參加了市局黨組中心組(擴大)學習專題講座學習,市局特監(jiān)科申宏偉科長從特種設備安全監(jiān)察概論、特種設備法規(guī)標準體系和特種設備事故警示三個方面進行了講解。通過聽取專題講座，我了解了我市特種設備安全狀況，學到了特種設備安全監(jiān)察相關(guān)知識。特別是牛育才局長及班子成員所做的重要講話和點評，使自己深受啟發(fā)，進一步強化了牢固樹立“以嚴監(jiān)管為第一要務”理念的意識。
自己作為政策法規(guī)科的一員，在全面學習的同時，特別注意對新修改的《特種設備安全監(jiān)察條例》的學習，新《條例》)的正式施行，對于進一步加強特種設備安全監(jiān)察工作，提升質(zhì)監(jiān)部門服務經(jīng)濟社會大局的有效性，都具有重要的意義。主要體會有以下幾點：
新《條例》——賦予新內(nèi)涵指明新方向因此新《條例》的修改具有重要的意義。一是確立了特種設備安全性與經(jīng)濟性相統(tǒng)一的新工作目標。這次條例的修改明確規(guī)定了高耗能特種設備節(jié)能監(jiān)管制度。它將特種設備安全監(jiān)察工作的目標，從單純的安全性改變?yōu)榘踩耘c經(jīng)濟性的高度統(tǒng)一，賦予了特種設備安全監(jiān)察工作新的科學內(nèi)涵。
二是完善了特種設備全過程、全方位安全監(jiān)察的基本制度。由于歷史的原因，場(廠)內(nèi)機動車輛沒有納入原《特種設備安全監(jiān)察條例》的調(diào)整范圍。特種設備材料管理、鍋爐水處理管理、移動式壓力容器充裝管理、無損檢測管理、土鍋爐查處規(guī)定以及特種設備許可工作證后監(jiān)管等內(nèi)容也未在原《特種設備安全監(jiān)察條例》中明確。這些問題對特種設備安全監(jiān)察工作造成了較大影響。新《條例》根據(jù)特種設備安全監(jiān)察的法定職能，對上述問題都進行了明確規(guī)定，從法律層面上進一步完善了特種設備安全監(jiān)察的調(diào)整范圍和工作環(huán)節(jié)。新《條例》還在強化企業(yè)主體責任、鼓勵科技創(chuàng)新、應急救援和強化法律責任等方面都賦予了新的內(nèi)涵。
職責定位——明晰各方責任突出企業(yè)主體。
特種設備安全和節(jié)能工作涉及各行各業(yè)、方方面面，需要企業(yè)、檢驗技術(shù)機構(gòu)、安全監(jiān)察部門和地方政府明確職責定位，履行各自責任。
首先，新《條例》明確了生產(chǎn)、使用單位承擔對特種設備安全質(zhì)量全面負責的主體責任。特種生產(chǎn)企業(yè)不但要保證所生產(chǎn)的特種設備安全質(zhì)量，而且要保證其生產(chǎn)的特種設備能效指標滿足要求。安全生產(chǎn)和節(jié)能減排是企業(yè)必須履行的義務，企業(yè)主要負責人應是第一責任人。
其次，明確了檢驗檢測機構(gòu)承擔技術(shù)把關(guān)責任。檢驗檢測機構(gòu)既承擔監(jiān)督檢驗的重任，同時又是被監(jiān)督對象。為了確保檢驗檢測機構(gòu)依法履行職責，公正、客觀地對特種設備進行檢驗檢測，新《條例》明確規(guī)定，特種設備檢驗檢測機構(gòu)對其檢驗檢測結(jié)果、鑒定結(jié)論承擔法律責任。
其身正,不令而行;其身不正,雖令不從——孔子。
學校在上星期二下午舉行了學校青年教師師德演講的活動。在活動中我感受很深。師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。
1.愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求。
教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
2.熱愛學生、教書育人是師德的核心。
教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。
課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。
4.以身作則、為人師表是師德的人格力量。
教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
5.終身學習、不斷進取是師德的升華時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
在師德演講中，我的心得體會主要有：作為新時期的小學教師必須進一步加強全心全意為學生和家長服務的宗旨，要做一位有道德素質(zhì)的小學教師，做一位讓學生和家長都愿意接近的教師，首先自己本身就應當是一個有道德的人。學生在學校里學習，主要是受教師的影響，我們要把學生培養(yǎng)成為懂禮貌、講衛(wèi)生的好孩子，就要注意培養(yǎng)學生的道德，而要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生產(chǎn)生大的影響。因此，我們自己就首先要成為有高尚教師道德的人。
作為小學教師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是學生增長知識和思想進步的啟蒙老師，我們的一言一行，都會對小學生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上，全面以身作則，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè)，是科學，又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，還要有新時代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創(chuàng)新精神。
熱愛學生，尊重、理解學校以人為本，關(guān)心愛護學生，是小學教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關(guān)系的準則，一個教師只有對學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是小學教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些能干的孩子，更要愛那些缺點較多的孩子，要讓每一個孩子都從教師這里得到一份愛的瓊漿。小學生很善于觀察與思考，對你的一言一行，他們都在觀察并做出相應的評價和反應。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己，關(guān)心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導。
總之,我認為提高教師道德的學習是有必要的,這樣可以提高全體教師的道德修養(yǎng),形成好的教師風氣,這樣整個教育事業(yè)才能得到前面的發(fā)展。
教師專題講座心得體會篇十
聽力是學生的一個重要組成部分，也是影響學生成績的一個重要因素，所以作為教師，我們一定要提高學生的聽力，教給學生做聽力題的技巧。
聽力的提高對于剛走上工作崗位的自己確實是一個棘手的任務，由于沒有經(jīng)驗，也沒有系統(tǒng)地學習過這方面的課程或者講座，所以很困惑。在沒有學習這個講座以前，自己一直用的都是不科學的方法教學生聽力。學習了趙書梅老師的講座后，真的是恍然大悟，而且覺得有一種如獲珍寶的感覺，這些理論和科學的做法對自己教學能力的提高和轉(zhuǎn)變簡直就是一副良藥，雪中送炭，及時解決了困惑我多時的問題。
走上工作崗位到現(xiàn)在，一直對聽力的教學方法都很茫然，不知道什么方法是科學的正確的。平時因為怕落下課，很少給學生放聽力，只是前突擊練一下，而且練得時候也不注意方法。錄音機放在教室前面，放一個小題檢查一個，學生有問題了就重新讓學生再聽一遍，給學生解釋解釋，學習之后，才知道科學的方法是這樣的。
要想提高學生的聽力，必須從初一開始，堅持至少每周都要對學生進行聽力訓練，要堅持給學生上聽說課，上語音課，培養(yǎng)學生讀的語調(diào)，讓學生掌握說話人的語氣，還要抽出時間給學生貫穿文化背景知識。此外，最重要的是聽說教學的方法，科學的教學方法可以事半功倍，否事倍功半。
在教學方法上，首先要教給學生在聽聽力的時候一定要放松，保持平常心態(tài)，解決心理問題很情緒問題是第一步，然后再教給學生科學的做題方法。其中，對我感觸最深的是聽說策略的第四個方面：即聽前聽中聽后要求。教師在聽力教學中要做到以下三點：
1.聽前一定要做熱身活動，讓學生熟悉話題，熟悉相關(guān)的詞語和句型，討論背景。
文化，告訴學生聽的具體任務和要求。當聽力中有生詞的時候教師要提前幫學生進行科學處理。
2.聽中要做到：聽信息，排順序；聽信息，列項目；聽信息，補全文字；聽并畫圖；聽并制作；聽并填空；聽寫；聽并記筆記；聽指令，完成系列動作；聽并選擇；聽并匹配。
3.聽后要做到:口頭回答問題；小組討論；模擬對話；復述或轉(zhuǎn)述所聽內(nèi)容；作出書面回應；要點；改變所聽內(nèi)容；表達個人感受和觀點。
這三點從趙書梅老師的講座里摘抄出來的，也是對我?guī)椭畲螅钍芤娴娜c，我把他們摘出來和大家一起分享，希望大家可以一起學習，一起成長，一起進步。
教師專題講座心得體會篇十一
投資銀行業(yè)是一個不斷發(fā)展的行業(yè)。在金融領(lǐng)域內(nèi)，投資銀行業(yè)這一術(shù)語的含義十分寬泛，從廣義的角度來看包括了范圍寬泛的金融業(yè)務；而從狹義的角度來看，包括的業(yè)務范圍則較為傳統(tǒng)。蒲堅先生指出，投資銀行的狹義含義只限于某些資本市場，著重指一級市場上的承銷、并購和融資業(yè)務的財務顧問。投資銀行的廣義含義包括眾多的資本市場活動，即包括公司融資、兼并收購顧問、股票的銷售和交易、資產(chǎn)管理、投資研究和風險投資業(yè)務。下面我結(jié)合商業(yè)銀行證券投資工作實際談幾點體會。
商業(yè)銀行證券投資是指在商業(yè)銀行業(yè)務活動中，銀行為增強其資產(chǎn)的收益性和保持相應的流動性而把資金投放于有價證券的經(jīng)濟行為。
在商業(yè)銀行的資產(chǎn)業(yè)務中，貸款業(yè)務是屬于商業(yè)銀行被動型的資產(chǎn)業(yè)務，商業(yè)銀行貸款的供給量主要取決于客戶對貸款的需求量，這是貸款業(yè)務的關(guān)鍵所在；而證券投資業(yè)務是屬于商業(yè)銀行主動型的資產(chǎn)業(yè)務，商業(yè)銀行主要是根據(jù)自身需要投資于有價證券，進行主動式的投資決策。
商業(yè)銀行的貸款業(yè)務能否收回貸款的本金和利息，主要取決于借款人的經(jīng)營狀況和經(jīng)濟效益；而商業(yè)銀行的證券投資業(yè)務的風險是多方面的，一方面來源于被投資對象的經(jīng)營狀況和經(jīng)濟效益，另一方面來源于證券市場的供求關(guān)系等。貸款業(yè)務的收益只是利息，一般是確定的；而證券投資業(yè)務的收益包括利息、股息、紅利和資本利得，所以帶有一些不確定因素。
商業(yè)銀行的貸款業(yè)務是有固定期限的，是按照貸款合同中規(guī)定的支付時間，銀行才可收回貸款本金和利息；而證券投資業(yè)務具有可交易的特點，因此，其流動性比較好。在貸款業(yè)務中，銀行作為債權(quán)人，對借款人有權(quán)隨時進行有效的監(jiān)督管理，對借款人起著重要影響作用；而在證券投資業(yè)務中，由于作為債權(quán)人或股東的投資人眾多，一般情況下，銀行控制被投資對象的能力比較弱，所起的作用不大，被投資對象只是定期向投資人發(fā)布有關(guān)經(jīng)營方面的信息或臨時發(fā)布重大事件等。
商業(yè)銀行證券投資有四大功能：獲取收益、風險管理、保持流動性、合理避稅。
預期收益率是投資人承受各種風險應得的補償，無風險收益率是指投資人將資金投資于某一沒有任何風險的投資對象所得到的利息率。
教師專題講座心得體會篇十二
不知不覺已經(jīng)上完了七周的知識產(chǎn)權(quán)的所有全部課，從老師的課上學到了很多關(guān)于保護知識產(chǎn)權(quán)的知識，對于筆者個人角度看受益匪淺。從生物科學學習建筑學五年本科到如今的工程設計研究生一年級，在建筑設計的道路上自立自強了六年，然后對于建筑設計及建筑行業(yè)的相關(guān)知識產(chǎn)權(quán)卻工商企業(yè)了解甚少，雖然老師的課并專門的建筑知識產(chǎn)權(quán)課程，但仍然能從中獲得一些獲得相關(guān)的法律知識，從案例中學到一些如何保護自身知識產(chǎn)權(quán)的，筆者認為能夠幫助這些對于以后的宗教建筑生涯都有一定的幫助，或許在今后存在一定法律糾紛的時候會成為筆者的武器。
剛開始的時候，對于知識產(chǎn)權(quán)只單純的僅僅停留在單單的意思，就是對一些知識的保護，但對于細化下去的方面不是很了解。通過老師的介紹，筆者了解到知識產(chǎn)權(quán)是指對智力勞動成果依法所享有的占有、使用、撤職和收益的權(quán)利。它是一種無形財產(chǎn)，它與房屋、汽車等有形個人財產(chǎn)一樣，都受到國家法律的保護。同時電子技術(shù)從課上了解到技術(shù)開發(fā)有兩大類：一類是工業(yè)產(chǎn)權(quán)，包括專利權(quán)；商標權(quán)。工業(yè)產(chǎn)權(quán)是個廣義的概念，它不僅包括本身而且還包括農(nóng)業(yè)、采掘業(yè)以及交通運輸業(yè)等。另一類是著作權(quán)，亦稱一定的法律顧問，但像上面的例證一樣，由于缺乏監(jiān)督，建筑作品興建被甲方所復制及建造，對原設計公司的著作權(quán)產(chǎn)生了巨大的傷害。筆者認為，原設計公司應監(jiān)督甲方其項目最終實施方案，同時保護好自身作品的著作權(quán)，如發(fā)現(xiàn)甲方最后采取方案與自身作品存在大同小異巨大的雷同性，應祭出法律手段保護自身公司利益。
受到威脅的時候。因此，學習知識產(chǎn)權(quán)的課程能很好的保護我們利益，而對于專事一個從事設計的建筑人來說，未來的人生道路或許會遇到一些要著作權(quán)受損害的時候，我想，那時我會想起教師，想起老師所講師的相關(guān)知識，拿起法律的武器，保護自身及公司目前利益。感謝老師一直的辛勤付出，愿老師工作順利，桃李滿天下。
教師專題講座心得體會篇十三
9月29日上午，我有幸聆聽了王玲主任的〝如何進行課題研究〞專題講座。我認真地聽著，詳細地記錄筆記。王玲主任深入淺出對課題研究作了方方面面的指導講解。聽完講座后，我感受頗深，受益匪淺！
一、我明確了什么是〝課題研究〞。〝課題研究就是一個以教育教學問題為指向，積聚眾人智慧，產(chǎn)生思維火花的研究平臺。〞這就是王玲主任通俗易懂的解讀。
二、如何讓課題研究做到實用。有效，而且不會造成教師平常的教學負擔呢？最好的方法就是把課題研究的內(nèi)容與校本教研和日常教學工作結(jié)合起來。
三、應找準課題研究的〝點〝。這是王玲主任在講座中給我印象最深，也是給我啟發(fā)最大的一句話。王玲主任深入剖析我們小學的課題方案，具體的事例，一針見血地指明了撰寫課題方案中存在的問題，讓我們引以為鑒，少走彎路，明白了寫好課題方案的'重要性，以及如何寫好課題方案。
四。如何做到扎實研究。在這方面，王玲主任講了三個方面：
1、研究方法的選擇。在于文獻研究，敘事研究，行動研究，實驗研究。
2、工作計劃的制定與落實。工作計劃分為實驗計劃，學期工作計劃。一定按照計劃進行。
3、各種資料的收集與整理。資料應當體現(xiàn)真實性，典型性，充實性，特色性。要有針對性設計符合本課題研究的相關(guān)表格。要有標準性地分類整理材料。這次課題研究專題講座，意義重大，為我們今后申報課題具有切實的指導意義。
教師專題講座心得體會篇十四
xxxx年7月5日，在臨高縣縣委多功能廳，我有幸聆聽了青年教育家、演講家韓小雨處長的報告，可謂感受頗多、受益匪淺。
教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題，而且被賦予深刻的社會意義，它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長，關(guān)系到祖國的未來。教師不僅要教好書，更要育好人。在思想上，崇尚遵守師德；在作為上，體現(xiàn)師德；在社會實踐中，進行道德修養(yǎng)，真正認識善和惡。只有在實踐中，教師才能依靠自己的師德標準，潛移默化地影響每一位學生，從而在教書育人中感受一份愉悅。如何具有高尚的師德、良好的師風，韓小雨處長指出：
要熱愛教育事業(yè)，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻。
崇高的師德表現(xiàn)在對學生的一視同仁，決不能厚此薄彼。要在生活上，學習上時刻關(guān)愛學生，特別是那些特困生，多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心。
與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，尋求新的教法，并做到嚴謹治學，誨人不倦。
教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是要求學
生做到的，自己首先做到。作為一名教師，首先要有為學生服務的思想意識，我們不光要有能力，還要有好的態(tài)度，才能成為一個合格的教師，才能成就韓老師所說的“精品”人生。我們要把自己的工作當成事業(yè)來對待，要有事業(yè)心，才有可能成為教學能手，才會形成自己的核心競爭力。有了核心競爭力，上課時所教授的內(nèi)容，學生接受起來就會輕而易舉。我們的教學工作也會取得事半功倍的效果。
我們無意間說的一句話就有可能激起學生奮發(fā)向上的熱情，使他們產(chǎn)生不懈追求的動力，甚至會成就他們輝煌的人生。
人一輩子不可能不犯錯誤，重要的是我們?nèi)绾螌Υe誤，要承認并改正錯誤。
今后，我會努力地做好自己的本職工作，形成自己的核心競爭力，以便更好地為學生服務。韓處長提出的“打造教師個人核心競爭力”的觀點，為我今后的成長、發(fā)展指明了方向。教育工作是繁重的，壓力很大。很多人僅把教師當作職業(yè)，當作一種謀生的手段，而韓教授的演講中提到，要把教育當做事業(yè)來做，而且要做態(tài)度好、能力也好的精品教師。如果把教學工作當做事業(yè)，當成自己的理想和追求，那么再累的工作也會覺得充實，有意義。打造核心的競爭力，還要求我們教師要在事業(yè)上有所成就。教書育人，言傳身教。我們應該加強自身的業(yè)務素質(zhì)修養(yǎng)和專業(yè)技能的提升，要不斷的勤奮學習，踏實工作，使自己的工作和學習提高到前所未有的高度。今年我教五年級，學生的基礎薄弱，這就要求我更要有耐心、恒心，從基礎一點點抓起，逐步引導學生適應高年級的學習，從而提高成績。我也要以身作則，要求學生做到的，自己首先做好，如寫好字，背好書，認真完成練習。教師的言行是對學生的最直接、最直觀的教育，潛移默化的影響是無窮盡的。
總之，韓處長的演講啟發(fā)我們：教師的工作是需要責任感的，作為一名普通教師，我們要努力加強師德修養(yǎng)，做具有核心競爭力的教師。
教師專題講座心得體會篇十五
今天，我們學校進行了一場法制教育講座，我受益匪淺。這次學習讓我了解了許多以前不懂的法律知識，也從別人的切身經(jīng)驗中汲取了不少教訓。這次的講座十分有意義，講述的道理通俗易懂并且不枯燥乏味。讓我們從心里能夠真正的認識到法律的重要性以及違法犯罪的后果。也讓我更加提高自己的警惕性，確保不走上違法犯罪的不歸路。
如果一個人從小就沒有養(yǎng)成良好的行為習慣，沒有良好的法律紀律意識，隨意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，不僅僅是給你個人的形象抹黑，而且會漸漸腐蝕你的心靈。漸漸地，就會使你經(jīng)常情不自禁地犯這樣那樣的錯誤。如果你不能夠痛改前非，繼續(xù)發(fā)展下去，那些惡習就會在你心理根深蒂固，而且會越變越嚴重。到時，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就只有失去人生自由的監(jiān)獄了。雖然我們青少年犯罪呈上升趨勢，但也時常受到侵害?，F(xiàn)在盡管有老師、家長的保護，但他們不可能時時刻刻都在我們身邊呵護著我們，況且總有一天我們會離開父母，離開學校，踏入社會，獨立生活的。所以，自我保護也就成了我們中學生防止自身受到傷害的必要措施了。
一個個典型的實例，讓我們了解到那些與我們年齡相仿的青少年是怎樣走上犯罪道路的。我想，造成他們現(xiàn)在的樣子，根本原因是他們的法律意識太差，總認為自己做的是小事，等到弄得不可收拾才反應過來。在這些實例中，有很多人只是一時沖動，為了解氣，才犯下了故意殺人罪，當初如果靜下心來仔細想想，自己該不該做這些事，也就不會像現(xiàn)在這樣。犯了罪，一關(guān)就是幾年，十幾年，甚至是把一生都毀了。
“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。”
在青春期這個我們身體和心理發(fā)育尚不成熟的階段，很可能因為好奇心和朋友之間的“哥們義氣”以及其他種種原因走上違法犯罪道路。因此我們要提高自己的警惕性和防范意識，遠離社會上的不良誘惑。并且要慎交朋友，樂交諍友，不交損友。
雖然在當今的社會中，仍存在不少有害青少年健康成長的因素，一些不健康的書刊，非法出版物和不良網(wǎng)站，宣揚色情、暴力、吸毒等社會丑惡現(xiàn)象。但是作為當代的優(yōu)秀青少年以及合格公民，我們要堅決抵制這些不良誘惑，成長為一名優(yōu)秀的人才，為祖國的發(fā)展做出貢獻。
教師專題講座心得體會篇十六
周四受邀參加了xx縣xx小學x主任主講的《家庭教育》專題講座，x教師圍繞“用心呵護，培養(yǎng)孩子的良好習慣”這個主題，深入簡出的闡述了孩子學習、日常行為習慣和安全教育等方面的資料。聽完了杜教師的講座，作為家長的我感觸頗多，在孩子到學校的這段時間里，孩子學到了很多知識，也比以前懂事了很多，這些都要感激教師們的關(guān)愛和教誨，也離不開學校給家長的培訓。自我也經(jīng)過和教師的配合，悟出一些教育孩子的方法：
1、家長的一言一行會直接影響到孩子的想法和行為，以后我們對待孩子要言行一致，一切從有利于孩子的心靈健康出發(fā)。
2、培養(yǎng)孩子的學習興趣。按各科的教學目標引導孩子，使孩子樂于學習，勤于思考，善于觀察，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣以及安全意識。教會孩子認真遵守交通規(guī)則，提高自我防范意識?？鞖g樂樂的生活、學習，做一個品學兼優(yōu)的好學生，為以后成功的人生打下堅實的基礎。
3、合理安排孩子的課余時間，在完成家庭學業(yè)的前提下，給予其他興趣愛好培養(yǎng)，讓他做個全面發(fā)展的孩子。
4、要時刻堅持與學校的溝通，尤其是班主任的溝通，對于一個一年級的學生來說，他還不具備自學本事，憑借著的是個人的興趣愛好理解教育。孩子大部分時間在學校里，僅有時刻堅持與學校的溝通，才能更全面的了解孩子，經(jīng)過學校和家長的努力，讓孩子歡樂的理解教育。
5、給孩子營造一個良好的學習環(huán)境。良好的學習環(huán)境有利于培養(yǎng)孩子獨立學習、獨立思考的本事;有利于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，增進父母與孩子心靈的溝通。
一個人命運的好壞，取決于一個人的性格，而完善性格的培養(yǎng)取決于好習慣的養(yǎng)成以及良好的心理素質(zhì)和品德修養(yǎng)?？墒沁@些東西從小就要引起我們的重視。尤其是在孩子成長的黃金時期，多方面的因素都會影響到孩子，主要有家庭、學校、社會等。所以，我們大家要群策群力，努力做好孩子的教育工作。
感激xx小學的領(lǐng)導和教師供給了這樣一個讓家長提高提高的平臺。正是因為你們的不辭辛勞，無私付出，犧牲自我寶貴的休息時間為我們供給這樣的培訓講座，真正的體現(xiàn)了教師們教書育人、無私奉獻的崇高品德。
教師專題講座心得體會篇十七
聽完崔建華《師生溝通的技巧》專題講座，頗多體會，仔細想來，覺得想與學生很好的溝通，教師必須要有意識地改變與孩子溝通的方式與方法，我覺得主要應注意以下幾個方面內(nèi)容：
與學生在溝通的內(nèi)容方面，講道理應該只占5%，而愛心要占95%；對于學生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的。但師愛不同于母愛，因為師愛是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導學生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力，去自覺地、主動地沿著老師指出的方向邁出。只有當老師給學生以真摯的愛，給學生以親近感、信任感、期望感，學生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敝開內(nèi)心世界，我們才能“對癥下藥”，收到應有的效果。因此，老師必須用自己的愛心去感化學生，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才會產(chǎn)生動情效應，從而收到較好的德育。
溝通需要真正平等的“太空時間”，即創(chuàng)造沒有任何干擾的溝通氛圍和條件；為一名老師，愛優(yōu)生并不難，難得是愛差生，尤其是愛“雙差生”。老師熱愛教育，熱愛學校，也要熱愛學校中的每一位學生，對待學生不能因為他的學習成績好而特別親之愛之，也不因為他的成績差，行為不端而惡之厭之，而應是一視同仁，平等對待。著名的教育家陶行知先生曾對教師說過一句名言：“從你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。這句話告訴我們，不能把差生看死了，隨著年齡的增長，環(huán)境的變化，教師工作方法的改進，他們也會發(fā)展變化，即使不成為瓦特、牛頓、愛迪生，也要把他們塑造成一個對社會有益的人。
如果學生向你傾訴，你一定要專心傾聽。哪怕一個牢騷滿腹、怨氣沖天，甚至最不容易對付的人，在一個有耐心、具有同情心的傾聽者面前，常常會被“軟化”而變得通情達理。不管面對一個怎么沖動或憤怒的場面，只要你積極的傾聽，整個氣氛便會緩和。憤怒或沖動的學生在自由的表達了自己受壓抑的感情后，心理壓力得到一定程度減輕，而且通過你的認真傾聽，學生覺得自己問題已經(jīng)被引起班主任老師重視和理解，于是精神得到支持和鼓勵。在這種情況下，解決任何問題都有了良好的開端。
總之，與學生溝通要愛心、平等的氛圍中，專心、認真去做，那么師生一定能建立起良好的關(guān)系，這樣的教育一定是事半功倍的。