一個成功的方案應(yīng)該能夠解決問題、達(dá)到目標(biāo)，并且符合實際情況。制定一個完美的方案需要有遠(yuǎn)見和創(chuàng)新思維，不拘泥于傳統(tǒng)的解決方法，尋找更好的解決方案。制定方案需要充分的信息和數(shù)據(jù)支持，以下是一些關(guān)于方案數(shù)據(jù)采集和分析的方法。
剪紙展覽活動方案篇一
1、傳統(tǒng)文化的傳承。傳統(tǒng)文化是一個民族的根，由于社會的進(jìn)步，外來文化的沖擊，如剪紙之類的傳統(tǒng)文化藝術(shù)，隨著市場及應(yīng)用價值的逐漸消失，而逐漸走向衰落，甚至消亡。把“根”留住，讓中國文化濃濃的鮮活的血液在新一代的國人身上流淌，使之成為真正意義上的中國人，讓中華民族真正屹立于世界民族之林，顯得尤為重要。
2、現(xiàn)代教育氛圍的彌補。社會的進(jìn)步，由電視、多媒體、網(wǎng)絡(luò)沖擊孩子，將他們籠罩在一個虛擬的天地里。使得孩子變得更加浮躁。坐得牢，靜得下，本身需要勇氣和毅力，更需要培養(yǎng)。獨生子女，使得如今的孩子，飯來張口，衣來伸手。沒有了勞動、實踐的鍛煉，很少享受勞動成功的快樂，無法體會勞動的艱辛。在這門藝術(shù)引入校園后，其表現(xiàn)的內(nèi)容也發(fā)生了變化，涉及到了植物、動物、用具、裝飾圖案等各個方面，也更具有了濃郁的兒童氣息和時代氣息。剪紙藝術(shù)的創(chuàng)作、實踐活動，它集繪畫、手工的教育功效于一體，剪紙有的是天馬行空不拘一格，有的又需要一絲不茍，不能有一絲的馬虎，有的需要長時間的剪刻，要很大的毅力和耐力。這不僅鍛煉了孩子的動手能力、創(chuàng)造能力，而且還是培養(yǎng)孩子細(xì)心、靜心、耐心的極好方式。剪紙教學(xué)所蘊涵的這些積極的教育價值正式校本課程開發(fā)所追求的。
3、符合學(xué)生的年齡特點。小學(xué)生愛動手，愛手工，且剪紙是一門容易入門的藝術(shù)，不受年齡的限制，容易獲得成功的喜悅，有利于學(xué)生個性的健康發(fā)展。同時，剪紙創(chuàng)作過程的趣味性、實踐性，表現(xiàn)內(nèi)容的自由性和評價標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，以及工具和材料的方便、廉價等，都適宜小學(xué)開展。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、培養(yǎng)孩子們的剪紙興趣，養(yǎng)成細(xì)心、耐心的`好習(xí)慣。
2、剪紙題材來源于生活，要多觀察生活中的人和景物。
3、學(xué)會看各種折法示意圖，了解各種符號的意義。
4、折、畫、剪時要大膽細(xì)心，使自己的作品富有創(chuàng)造性，同時培養(yǎng)和提高學(xué)生的繪畫能力、構(gòu)圖能力、想象能力等綜合素質(zhì)能力。
三、具體措施及實施過程。
要想上好一節(jié)剪紙課，絕非容易的事，老師說了還要學(xué)生在實踐中明白才行，教學(xué)是要考慮到學(xué)生個體的差異，所以老師必須在教法上下功夫：
1、對部分學(xué)生可以近距離演示多次。
2、充分地調(diào)動學(xué)生互相學(xué)習(xí)的積極性，可以面帶點的學(xué)習(xí)，讓他們在愉快的氛圍中掌握所學(xué)知識。
3、在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，不一定馬上講答案，可以先啟發(fā)學(xué)生自己去探索去解決問題，這樣即培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力，也培養(yǎng)了學(xué)生動腦思考的能力，讓學(xué)生有一種成就感。
4、盡量多的讓孩子們觀察實物，大膽嘗試，多鼓勵，及時鼓勵。
5、盡量使用多媒體教學(xué)，讓孩子們多欣賞名家作品。
四、考核評比。
對此項目的考核評比，采取日常檢查和比賽評比相結(jié)合的辦法。對于日常檢查，主要采取檢查學(xué)生優(yōu)秀作品集得收集整理。學(xué)期末對學(xué)習(xí)情況分abc三個等級進(jìn)行評價考核。
五、具體工作安排：
（一）、內(nèi)容與課時：
1、剪紙的種類、剪紙的工具。1課時。
2、剪紙作品欣賞。1課時。
3、剪貼畫欣賞。1課時。
4、剪紙的繪畫基礎(chǔ)。2課時。
5、剪紙工具使用。1課時。
6、簡單剪紙練習(xí)。2課時。
7、剪貼畫練習(xí)。2課時。
8、臨摹剪紙作品。2課時。
9、剪紙作品創(chuàng)作。3課時。
10、剪貼畫作品創(chuàng)作。2課時。
（二）、學(xué)生活動：
1、學(xué)生剪紙作品展。
2、欣賞剪紙作品。
3、師生剪紙作品展覽與比賽。
（三）、活動時間和地點：
1、時間：每周二和周四下午第四節(jié)課。
2、地點：404教室。
剪紙展覽活動方案篇二
為迎接20xx新春佳節(jié)的'到，展示我區(qū)群眾化藝術(shù)工作一年的發(fā)展和創(chuàng)作成果。20xx年1月2日，區(qū)圖書館、博物館、化館將在化館活動室聯(lián)合舉辦“我們的節(jié)日—剪窗花”春節(jié)剪紙活動。龍北、龍西社區(qū)將協(xié)同開展活動。
剪紙，歷史悠久，表現(xiàn)力豐富、藝術(shù)感染力強。為了更好的傳承剪紙這一民間藝術(shù)，引導(dǎo)小朋友感受中國民間剪紙藝術(shù)的魅力，積極構(gòu)建“在玩中觀察—在情境中產(chǎn)生興趣—在活動中思維想象—在鼓勵中創(chuàng)造表現(xiàn)“的活動模式，希望我區(qū)廣大少兒讀者和小學(xué)生積極參與，期間共開設(shè)兩個班，各招收0名，（其中xx、xx社區(qū)招1個班，另招0名編成1個班）?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
一、活動目的：
開發(fā)創(chuàng)意、發(fā)揮想象，制作自己不同剪紙方式。
二、招收對象：
10周歲左右小朋友(活動家長可全程陪同)。
三、報名時間：
1月9日開始。
四、報名及授地點：
區(qū)化館一樓活動室（共招收60名，社區(qū)的小朋友到2個所在社區(qū)報名，另一班組在區(qū)化館一樓活動室報名，報滿為止）。
五、教授時間：
1月2日（星期一）上午：9：00—10:0；下午：2：40—4：0。
六、指導(dǎo)教師：
張xx。
七、自備工具：
彩紙、剪刀、膠水。
活動將展示小朋友們創(chuàng)作優(yōu)秀作品并進(jìn)行獎勵。
剪紙展覽活動方案篇三
一、活動的目的：
通過活動，培養(yǎng)孩子對剪貼畫的興趣，提高孩子參與活動的積極性，培養(yǎng)孩子的集體榮譽感，讓孩子感受剪貼畫的美。
二、活動內(nèi)容：剪貼畫比賽。
三、活動時間：20xx年4月15日下午2：00到3：30。
四、活動地點：多媒體教室。
五、活動負(fù)責(zé)人：李和福馮文江。
六、參加人員：全校學(xué)生。
七、活動要求：
1、首先要求班級先進(jìn)行預(yù)選，在班級預(yù)選時要求人人參與剪貼畫比賽。選出三名參加全校比賽。
2、全校比賽時，老師提供一幅作品，要求有資格參賽的學(xué)生照樣子剪，誰剪得又快又好誰就獲勝。
3、現(xiàn)場評比作品。
4、采用現(xiàn)場打分的形式，評出：一等獎5名、二等獎5名、三等獎10名，其余為優(yōu)秀獎。
剪紙展覽活動方案篇四
“兒童畫”是幼兒的一種特殊語言，它是幼兒表現(xiàn)內(nèi)心世界的一種載體。孩子們在畫畫時眉飛色舞、神采飛揚、邊畫邊說，很是快樂，而畫畫本身就是一種創(chuàng)作，幼兒通過對環(huán)境事物的觀察，把身邊的所見所聞以非常興奮的心情隨心所欲地大膽表現(xiàn)出來，創(chuàng)造力、想像力、在繪畫中得到淋漓盡致的發(fā)揮。處于偉大知識經(jīng)濟時代，我們最需要的是創(chuàng)造力，而美術(shù)被公認(rèn)為是對兒童創(chuàng)新意識培養(yǎng)最有效的方法之一。因此，我園特舉辦這次幼兒美術(shù)作品展覽，為每位幼兒提供展示美的平臺。
一、活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，通過繪畫、手工等形式感受身邊的藝術(shù)之美。
2、豐富幼兒的藝術(shù)生活，通過這次畫展提高幼兒鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，使幼兒園藝術(shù)氛圍不斷增強。
二、教師人員安排：
活動組織者：聶雁。
許藝愛。
曾虹霞活動協(xié)助者：各班老師。
三、展覽時間：7月日。
四、展覽地點：南開小學(xué)。
五、活動準(zhǔn)備：
大型kt板多塊，玻璃膠，展示用桌子。
各班繪畫、手工作品。
六、作品要求：
1、繪畫內(nèi)容富有創(chuàng)意，可以由老師或家長指導(dǎo)，但不得家長和老師包辦。
2、鼓勵參展作品形式多樣：蠟筆畫、國畫、水彩畫、拼貼畫、立體的手工制作（利用廢舊材料拼貼均可，如：雞蛋殼、瓜子殼、豆類、大米等），形式不限，大小不得小于a3/8k。
3、可以根據(jù)作品的題材選擇不同的材質(zhì)、顏色的紙張。如：拼貼畫可以選擇有顏色的畫紙等，但紙張大小不得小于a3/8k。
4、各班參展作品在參展作品背面注明作品作者姓名、班級。5，每班平面作品15幅、立體的手工制作15件。
七、活動過程：
1、請各班老師將參展作品于6月25日前收集。
2、7月2日各班老師負(fù)責(zé)布置好作品展示牌。
3、作品展將與畢業(yè)典禮同時進(jìn)行，歡迎各班老師、幼兒和家長參觀。
4、各班將評選出優(yōu)秀作品5幅，并給予獎勵。
八、其他：
1、請各班老師提醒幼兒在參觀的過程中要文明觀看，不得隨意亂涂亂撕，損壞作品。
2、各班老師可以在信息欄里通知家長有關(guān)“繪畫展”的相關(guān)信息，取得家長的配合。
剪紙展覽活動方案篇五
1、傳統(tǒng)文化的傳承。傳統(tǒng)文化是一個民族的根，由于社會的進(jìn)步，外來文化的沖擊，如剪紙之類的傳統(tǒng)文化藝術(shù)，隨著市場及應(yīng)用價值的逐漸消失，而逐漸走向衰落，甚至消亡。把“根”留住，讓中國文化濃濃的鮮活的血液在新一代的國人身上流淌，使之成為真正意義上的中國人，讓中華民族真正屹立于世界民族之林，顯得尤為重要。
2、現(xiàn)代教育氛圍的彌補。社會的進(jìn)步，由電視、多媒體、網(wǎng)絡(luò)沖擊孩子，將他們籠罩在一個虛擬的天地里。使得孩子變得更加浮躁。坐得牢，靜得下，本身需要勇氣和毅力，更需要培養(yǎng)。獨生子女，使得如今的孩子，飯來張口，衣來伸手。沒有了勞動、實踐的鍛煉，很少享受勞動成功的快樂，無法體會勞動的艱辛。在這門藝術(shù)引入校園后，其表現(xiàn)的內(nèi)容也發(fā)生了變化，涉及到了植物、動物、用具、裝飾圖案等各個方面，也更具有了濃郁的兒童氣息和時代氣息。剪紙藝術(shù)的創(chuàng)作、實踐活動，它集繪畫、手工的教育功效于一體，剪紙有的是天馬行空不拘一格，有的.又需要一絲不茍，不能有一絲的馬虎，有的需要長時間的剪刻，要很大的毅力和耐力。這不僅鍛煉了孩子的動手能力、創(chuàng)造能力，而且還是培養(yǎng)孩子細(xì)心、靜心、耐心的極好方式。剪紙教學(xué)所蘊涵的這些積極的教育價值正式校本課程開發(fā)所追求的。
3、符合學(xué)生的年齡特點。小學(xué)生愛動手，愛手工，且剪紙是一門容易入門的藝術(shù)，不受年齡的限制，容易獲得成功的喜悅，有利于學(xué)生個性的健康發(fā)展。同時，剪紙創(chuàng)作過程的趣味性、實踐性，表現(xiàn)內(nèi)容的自由性和評價標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，以及工具和材料的方便、廉價等，都適宜小學(xué)開展。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、培養(yǎng)孩子們的剪紙興趣，養(yǎng)成細(xì)心、耐心的好習(xí)慣。
2、剪紙題材來源于生活，要多觀察生活中的人和景物。
3、學(xué)會看各種折法示意圖，了解各種符號的意義。
4、折、畫、剪時要大膽細(xì)心，使自己的作品富有創(chuàng)造性，同時培養(yǎng)和提高學(xué)生的繪畫能力、構(gòu)圖能力、想象能力等綜合素質(zhì)能力。
5、通過剪紙藝術(shù)教育，讓學(xué)生從自己動手動腦的活動中，掌握一定的剪紙技法，體味到生活的樂趣，更加熱愛生活。
三、具體措施及實施過程要想上好一節(jié)剪紙課，絕非容易的事，老師說了還要學(xué)生在實踐中明白才行，教學(xué)是要考慮到學(xué)生個體的差異，所以老師必須在教法上下功夫：
1、對部分學(xué)生可以近距離演示多次；
3、在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，不一定馬上講答案，可以先啟發(fā)學(xué)生自己去探索去解決問題，這樣即培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力，也培養(yǎng)了學(xué)生動腦思考的能力，讓學(xué)生有一種成就感。
4、盡量多的讓孩子們觀察實物，大膽嘗試，多鼓勵，及時鼓勵。5、盡量使用多媒體教學(xué)，讓孩子們多欣賞名家作品。
四、考核評比。
對此項目的考核評比，采取日常檢查和比賽評比相結(jié)合的辦法。對于日常檢查，主要采取檢查學(xué)生優(yōu)秀作品集得收集整理。學(xué)期末對學(xué)習(xí)情況分abc三個等級進(jìn)行評價考核。
五、具體工作安排：
（一）、內(nèi)容與課時：
1、剪紙的種類、剪紙的工具；1課時。
2、剪紙作品欣賞；1課時。
3、剪貼畫欣賞；1課時。
4、剪紙的繪畫基礎(chǔ)；2課時。
5、剪紙工具使用；1課時。
6、簡單剪紙練習(xí)；2課時。
7、剪貼畫練習(xí)；2課時。
8、臨摹剪紙作品；2課時。
9、剪紙作品創(chuàng)作；3課時。
10、剪貼畫作品創(chuàng)作；2課時。
（二）、學(xué)生活動：
1、學(xué)生剪紙作品展；
2、欣賞剪紙作品；
3、師生剪紙作品展覽與比賽；
（三）、活動時間和地點：
1、時間：每周二和周四下午第四節(jié)課。
2、地點：４０４教室。
剪紙展覽活動方案篇六
活動目標(biāo)：
近年來，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)受到越來越大的沖擊，許多傳統(tǒng)技藝瀕臨消亡，中國民間剪紙也不例外。2003年，剪紙被列為中國首批“中國民間文化遺產(chǎn)搶救工程”的搶救和保護(hù)項目，要搶救民間文化遺產(chǎn)關(guān)鍵在于傳承，而學(xué)校應(yīng)該是傳承民間文化遺產(chǎn)的主陣地。為了使更多的同學(xué)對剪紙產(chǎn)生興趣，豐富學(xué)生的`課余生活,我們五年級組舉辦了這次剪紙比賽。年級組長希望通過這次比賽，一是號召更多同學(xué)一起來傳承和保護(hù)剪紙這門民間藝術(shù)；二是通過比賽最大限度的調(diào)動起學(xué)生的創(chuàng)作積極性和主動性，發(fā)現(xiàn)一批具有潛力的剪紙小能手；三是讓學(xué)生運用剪紙的特殊語匯和藝術(shù)來體現(xiàn)自己的審美理想，在潛移默化之中，使學(xué)生的良好個性得到完善和塑造。
活動時間：2012年4月5日下午。
活動地點：奇臺第六小學(xué)五1班。
活動班級：五年級。
活動人數(shù)：每班10人。
比賽規(guī)則：1、拿出自備的剪刀和紅紙8開2張、白紙8開2張。鉛筆，橡皮。
2、比賽的時間下午16：40——17：20。
3、選擇你自己喜歡的圖案畫好后開始剪，在剪的過程中不準(zhǔn)交頭接耳。
4、到時間后在作品上注明班級、姓名，作品名稱，從剪的圖案中任選兩幅最好的交于負(fù)責(zé)的老師。
5、活動結(jié)束后把地面上和桌上的紙屑放到紙簍里。
評分標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)圖飽滿，有主題，外形美觀，刀口平整，毛刺較少。評比獎勵：集體獎：年級1、2名。
個人獎：一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。
活動的注意事項：提醒學(xué)生要注意安全，不要剪到手指。
剪紙展覽活動方案篇七
一、指導(dǎo)思想：
為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校剪紙?zhí)厣ㄔO(shè)，進(jìn)一步激發(fā)全體師生對剪紙藝術(shù)的興趣和愛好，培養(yǎng)全體師生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，豐富學(xué)校的校園文化，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為全體師生的自我展現(xiàn)，自我鍛煉提供一個廣闊的平臺，特舉辦此次“剪紙能手”活動。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)：
組長：汪海峰。
副組長：陳學(xué)貴。
評委安排：陳學(xué)貴、劉軍、鄒沖。
三、負(fù)責(zé)指導(dǎo)：陳學(xué)貴及班主任。
四、參賽對象：全體師生。
五、參賽要求：
1、作品內(nèi)容：反映思想健康積極向上，如體現(xiàn)祖國風(fēng)貌、學(xué)習(xí)生活、人文風(fēng)情、和諧家園、美麗校園、歷史人物、動物圖案也可以是精美的團花等。
2、學(xué)生作品：以班級為單位，班主任指導(dǎo)，每班準(zhǔn)備10幅剪紙精美作品參賽。9月25日前交教導(dǎo)處。（所需材料請?zhí)崆暗浇虅?wù)處領(lǐng)取。）（教師作品和學(xué)生作品一起上交）。
4、每幅作品尺寸：a4或a3紙張大??；
七、評獎細(xì)則。
1.主題鮮明，立意生動，富有創(chuàng)意。（25分）。
2.構(gòu)圖飽滿、平面布局大方整潔（25分）。
3.作品清晰自然，技術(shù)把握準(zhǔn)確，剪口光滑整潔不毛糙。（50分）。
八、獎勵辦法：
1.按高、中、低三段分別評選出一、二、三等獎。一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，優(yōu)秀班集體獎一個。所有獲獎?wù)邔⒎謩e授予獎狀。
2.學(xué)生獲獎將計入班級考核中，給予加分。
3.相關(guān)比賽結(jié)果將在學(xué)校集體晨會中給予表揚，并頒發(fā)獎狀。
剪紙展覽活動方案篇八
活動說明：沐浴著春風(fēng)，沉醉在愛河中的新人們就要幸福的步入婚姻殿堂，xx婚紗影樓送給你春風(fēng)般的暖意，讓你在愛的春風(fēng)中享受著xx婚紗影樓的浪漫拍攝。
活動時間：20xx.2.28~3.3。
活動內(nèi)容：項獨家特權(quán)。
特權(quán)一：超強陣容多對一精致服務(wù)承諾。
特權(quán)二：拍攝不滿意無條件重拍承諾。
特權(quán)三：拍攝服務(wù)過程透明消費承諾。
特權(quán)四：量身定制diy企劃拍攝承諾。
特權(quán)五：拍攝服裝通選通穿不加價承諾。
特權(quán)六：服務(wù)團隊滿意度評價承諾。
特權(quán)七：全程貼心細(xì)致管家式服務(wù)承諾。
特權(quán)八：產(chǎn)品一年包修終身保修承諾。
8大超級豪禮來襲，讓你一次“愛”個夠!
豪禮1、結(jié)婚新娘全新白紗一件，價值1288元。
豪禮2、3d電影光效片場主題拍攝升級，價值680元。
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豪禮8、男士高級定制襯衣，價值680元。
活動說明：禮品內(nèi)容可根據(jù)各影樓實際操作。
具體內(nèi)容咨詢請聯(lián)系：xx婚紗影樓。
剪紙展覽活動方案篇九
五顏六色的紙片在小小巧手中變幻成美麗的團花圖案。聽！咔嚓咔嚓的剪刀聲，不絕于耳的贊嘆聲，此起彼伏的加油聲，融合成一首美妙的交響曲。這是本著先有安全再有夢想伊利方舟的安全主題，為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校剪紙?zhí)厣ㄔO(shè)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對剪紙藝術(shù)的興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，提高學(xué)生的安全意識，豐富學(xué)生們的校園文化，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，舉辦了“巧巧手剪平安”剪紙競賽。
這次剪紙比賽因為賽前各班都進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，對各位選手進(jìn)行了精心的訓(xùn)練，這次活動，既鍛煉了學(xué)生的動手能力和審美能力，也調(diào)動了學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，擴大學(xué)生的參與面，提高了學(xué)生的安全意識，讓學(xué)生真正在活動中施其所長，發(fā)展個性，也使剪紙這一民間藝術(shù)得到了孩子們的喜愛。
這次比賽學(xué)生共剪出的作品50幅，并進(jìn)行展出。這次比賽每班評出一二三等獎七名學(xué)生。
剪紙展覽活動方案篇十
為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校剪紙?zhí)厣ㄔO(shè)，進(jìn)一步激發(fā)全體師生對剪紙藝術(shù)的興趣和愛好，培養(yǎng)全體師生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，豐富學(xué)校的.校園文化，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為全體師生的自我展現(xiàn)，自我鍛煉提供一個廣闊的平臺，特舉辦此次“剪紙能手”活動。
組長：汪海峰。
副組長：陳學(xué)貴。
評委安排：陳學(xué)貴、劉軍、鄒沖。
陳學(xué)貴及班主任。
全體師生。
1、作品內(nèi)容：反映思想健康積極向上，如體現(xiàn)祖國風(fēng)貌、學(xué)習(xí)生活、人文風(fēng)情、和諧家園、美麗校園、歷史人物、動物圖案也可以是精美的團花等。
2、學(xué)生作品：以班級為單位，班主任指導(dǎo)，每班準(zhǔn)備10幅剪紙精美作品參賽。9月25日前交教導(dǎo)處。（所需材料請?zhí)崆暗浇虅?wù)處領(lǐng)取。）（教師作品和學(xué)生作品一起上交）。
4、每幅作品尺寸：a4或a3紙張大??；
1、主題鮮明，立意生動，富有創(chuàng)意。（25分）。
2、構(gòu)圖飽滿、平面布局大方整潔（25分）。
3、作品清晰自然，技術(shù)把握準(zhǔn)確，剪口光滑整潔不毛糙。（50分）。
1、按高、中、低三段分別評選出一、二、三等獎。一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，優(yōu)秀班集體獎一個。所有獲獎?wù)邔⒎謩e授予獎狀。
2、學(xué)生獲獎將計入班級考核中，給予加分。
3、相關(guān)比賽結(jié)果將在學(xué)校集體晨會中給予表揚，并頒發(fā)獎狀。
剪紙展覽活動方案篇十一
因為學(xué)生對剪紙較有興趣，能帶好
學(xué)習(xí)
材料、學(xué)習(xí)認(rèn)真。本社團將進(jìn)一步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自信心，提高剪紙水平。
二、現(xiàn)狀分析
剪紙是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)民間藝術(shù)，是廣受大眾所喜
愛
的藝術(shù)形式，也是
小學(xué)
藝術(shù)、美術(shù)課程重要的組成部分。由于它制作材料、工具極其普通，制作方法方便簡單，集審美與實用于一身，深受孩子們的歡迎。本年級的教學(xué)是讓學(xué)生了解民間剪紙藝術(shù)美，發(fā)揚我國民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學(xué)生的民族自豪感。教師在教學(xué)中應(yīng)運用典型作品啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與創(chuàng)造力，將民間剪紙藝術(shù)發(fā)揚光大。剪紙藝術(shù)歷史悠久，它向產(chǎn)生發(fā)展同古代的風(fēng)俗有直接關(guān)系，人們用它作為迎春、喜慶的裝飾品，還廣適應(yīng)用到刺繡、印染、陶瓷等工藝中。具有單純、簡潔、明快、樸實、富裝飾性的特點。一般來說北方剪紙粗獷樸拙，南方剪紙精巧秀麗。剪紙題材廣泛，表現(xiàn)勞動人民
生活
、思想情感和審美情趣。其形式有陽紋、陰紋、點色、套色、分色、襯色等。剪紙使用簡化、夸張和添加的造型裝飾了法，著意藝術(shù)情趣和意境的表現(xiàn)。構(gòu)成形式呈均衡或?qū)ΨQ式。剪紙經(jīng)起稿、剪刻和貼裱完成。剪刻時按先細(xì)后粗、先密后疏、先內(nèi)后外、先上后下、先在后右的順序進(jìn)行。在剪刻時陽紋要“剪剪相連”陰紋“剪剪相斷”注意剪刻刀味。
三、活動目標(biāo)
喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛；使學(xué)生認(rèn)識民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)造性思維能力和動手能力。理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計剪紙作品能力。
1．增強學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生對剪紙活動的興趣。
2．引導(dǎo)學(xué)生嘗試學(xué)會對折技能的同時，學(xué)習(xí)剪單獨紋樣及對邊折剪、對稱連續(xù)折剪和剪單獨作品。
3．引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會看剪紙示意圖，初步嘗試畫簡單的圖樣。
四、活動內(nèi)容
1．學(xué)習(xí)剪單獨紋樣及對邊折剪。重點為能創(chuàng)造性剪多種紋樣裝飾作品。
2．學(xué)習(xí)剪對邊折剪和對稱連續(xù)折剪。重點為保持作品的連續(xù)性及能創(chuàng)新剪紙的式樣。
3．學(xué)習(xí)剪單獨作品（花卉、動物系列）。重點為注意動物的形象性及能在作品上剪各種圖案裝飾作品。
五、活動教學(xué)重難點
教學(xué)重點：重點掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計剪紙作品能力。
教學(xué)難點：是創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。
1.剪紙的藝術(shù)特點：單純、明快、簡樸、樸實、富裝飾性。
2.剪紙的題材：花鳥蟲魚、人物、自然景觀、吉祥圖案、傳說、神話。
3.制作方法：剪、刻。
4.表現(xiàn)形式：陰刻、陽刻、點色、套色、分色、襯色。
5.造型手法：簡化、夸張、添加。
6.紋樣的構(gòu)成形式：對稱、均衡。重點：提高剪紙的技巧，學(xué)會剪單獨紋樣及對邊折剪、對稱連續(xù)折剪及單獨作品。
六、具體措施
1.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫好每一節(jié)課輔導(dǎo)記錄，組織并上好每一節(jié)課。
2.針對不
同學(xué)
生的個性和差異進(jìn)行教育輔導(dǎo)。
3.加強學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神，促進(jìn)學(xué)生良好個性的發(fā)展。
4.組織豐富多彩的剪紙活動，提高學(xué)生對剪紙學(xué)習(xí)的興趣和熱情，營造良好的
校園
藝術(shù)活動和學(xué)習(xí)的氛圍。
七、上課時間：每周四下午課外活動
八、上課地點：美術(shù)剪紙活動室
2014年7月
剪紙展覽活動方案篇十二
1.學(xué)習(xí)用正方形紙三次對角折后，通過剪去三個角、三條邊的適當(dāng)部分，表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)則形的不同窗花。
2.激發(fā)對剪紙的興趣，培養(yǎng)幼兒喜愛民間剪紙藝術(shù)和對窗花的欣賞情趣。
3.發(fā)展手部動作的靈活性。
活動準(zhǔn)備。
1.窗花范例。
2.較薄的正方形彩紙、剪刀、稀漿糊、抹布、小籮子、大張報紙。
3.操作材料“剪窗花”，引導(dǎo)幼兒欣賞民間剪紙藝術(shù)。
活動過程。
1.導(dǎo)入活動，引起興趣。
教師出示窗花范例，提問：你們看這上面的花紋好看嗎?它是用正方形紙折疊剪成的。剪紙是我們中國人發(fā)明的。從前，中國人過年就用紅紙剪出好看的圖案，貼在窗戶上，這就叫窗花。前幾天，我們已經(jīng)欣賞過民間的剪紙，它是一種流傳在民間的藝術(shù)，現(xiàn)在許多地方還有剪窗花的習(xí)俗。今天，我們來學(xué)剪窗花，看誰剪的窗花看。
2.引導(dǎo)幼兒觀察了解剪窗花的方法。
教師：這些窗花都是用折剪的方法剪出來的(邊講邊示范)：把正方形的紙角對角折三次后再剪。剪的時候要注意：剪最長的邊和打不開的短邊能使窗花的中間變得很漂亮;剪能打開的短邊會使窗花的邊緣變得很漂亮;剪中心點的角能使窗花的中心部分變得很漂亮;剪另外兩個角會使正方形窗花變成其他形狀;把能打開的短邊剪成弧形，窗花就變成了圓形。可以剪各種圖形，但不能剪斷，也不能從一條邊剪到另一條邊，剪好展開后就成了一張漂亮的窗花。
3.交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
教師：“請幼兒觀看操作材料‘剪窗花’，用彩色紙剪成窗花，剪好后把它貼在操作材料的空白處?？梢杂冒准埣舸盎ǎN在彩紙上;也可以用彩紙剪窗花，貼在白紙上;或者用深色紙剪窗花，貼在淡色紙上;或者用淡色紙剪窗花，貼在深色紙上?？傊杨伾涞煤每葱?。貼的時候，要把窗花翻過來，放在報紙上，在中間和四周的幾個點上抹一點漿糊，把手在抹布上擦干凈后，再把窗花反過來粘貼在操作材料上或選好的紙上。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，注意幼兒剪的部位和方法，鼓勵幼兒大膽有創(chuàng)新地折剪，注意粘貼窗花的方法。
4.評價作品，結(jié)束活動。
選出有創(chuàng)造性、層次分明的窗花，對認(rèn)真操作的幼兒給予表揚，并展覽窗花。
活動延伸。
將剪出的窗花貼在窗上，布置環(huán)境。
注：此范例選自幼兒園課程指導(dǎo)從書《藝術(shù)》大班第161頁，許卓婭、孔起英主編.南京：南京師范大學(xué)出版社，7月第三版。
剪紙展覽活動方案篇十三
剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，有著悠久的歷史，深受廣大人民群眾的喜愛。為了讓幼兒了解剪紙的藝術(shù)美，發(fā)揚了我國民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強了幼兒的民族自豪感，所以開展了此次活動《有趣的剪紙》。培養(yǎng)幼兒的剪紙興趣，鍛煉幼兒雙手的靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒的耐心和細(xì)心，提高幼兒的動手能力，培養(yǎng)幼兒對剪紙這一民間藝術(shù)的認(rèn)識和理解力，了解民俗風(fēng)情。
1、了解中國剪紙對稱的特點。初步嘗試剪紙，提高空間想象能力，激發(fā)對剪紙藝術(shù)的興趣。
2、體驗中國民間藝術(shù)的樂趣，提高對中國民間藝術(shù)的興趣和喜愛。
3、體驗剪出作品的成功與快樂。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的`技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、窗花成品。
2、剪刀、彩紙、勾線筆。
一、欣賞、討論。
教師：這是我們中國的剪紙藝術(shù)，我手里拿的是窗花。窗花是我國所特有的民間藝術(shù)作品，人們總是在過年時或遇到喜慶的日子的時候剪窗花貼在窗戶上。
2、這個窗花有什么特別的地方?有人看出來它有什么秘密嗎?
教師：原來有的地方左邊和右邊是一樣的，有的地方上面和下面是一樣的，那么我們把左邊右邊一樣的圖案叫做左右對稱，那么上面下面一樣的圖案，就叫做上下對稱。
3、那么對稱的圖案要怎樣才能剪出來呢?誰來說說看?
二、教師演示。
1、演示剪紙步驟。
教師：將紙對折再對折，在三角形的每條邊上都畫上一個不同的形狀，沿著輪廓剪，最后打開，美麗的窗花就完成了。
三、幼兒操作。
幼兒操作時，要注意幼兒別把中心線剪斷，對于能力強的幼兒可以進(jìn)行提升、鼓勵多種對折方法，剪出不同的圖案。
四、展示欣賞。
把幼兒作品貼在窗上共同欣賞。
1、在手工區(qū)提供彩紙和剪刀，鼓勵幼兒繼續(xù)嘗試運用不同對折方法剪出不同的對稱圖案的美麗窗花。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)對稱剪紙的方法，激發(fā)對中國傳統(tǒng)剪紙活動的興趣。
剪紙展覽活動方案篇十四
學(xué)會剪小蜜蜂的制作流程。
通過動手制作提高操作能力。
綠色的彩紙數(shù)張。
剪刀、鉛筆、橡皮。
《小蜜蜂》兒歌。
一、《小蜜蜂》兒歌。
1、噓!小朋友們快聽有嗡嗡的聲音，猜出是誰在叫了么?
2、原來是蜜蜂精靈，我們來一起邊唱邊跳吧!
3、剛才我們跳舞的時候，蜜蜂精靈在我耳邊說了一個愿望，你們想知道愿望是什么嗎?
4、蜜蜂精靈希望有好多的蜜蜂精靈陪它玩耍，想想我們都有好多的伙伴，蜜蜂精靈就自己一個人多孤單啊!
5、喜歡助人為樂的才是好孩子，我們都是好孩子一起來幫幫蜜蜂精靈吧!
二、學(xué)剪小蜜蜂。
1、我們來用彩紙剪出更多的.蜜蜂精靈，這樣它就不會再孤單了。
2、現(xiàn)在小朋友們來跟老師一起學(xué)剪小蜜蜂好不好?
3、我們把手里正方形的彩紙對折，用簡筆畫出小蜜蜂的外形，畫陰影的.部分要剪掉。
4、畫好后，拿起剪刀把畫陰影的部分剪掉，剪完后展開，蜜蜂精靈就完成了。
5、制作完成的小朋友把你們手中的蜜蜂精靈舉起來。
三、小結(jié)。
1、我們現(xiàn)在來看看誰剪的最好?誰的蜜蜂精靈最漂亮?
2、教師點評。
3、我們舉起手中的蜜蜂精靈，一起來陪蜜蜂精靈們玩耍吧!
剪紙展覽活動方案篇十五
活動目標(biāo)：
1、通過開學(xué)典禮，讓幼兒感受到幼兒園的快樂生活。
2、引導(dǎo)幼兒體驗“長大一歲”，做哥哥姐姐的快樂。
活動時間：
20xx年8月25日。
活動地點：
活動準(zhǔn)備：
環(huán)境、場地的布置。
參加對象：
幼兒園全體教師和幼兒。
活動流程：
一、開場詞。
二、園長致辭。
新學(xué)期新面貌，幼兒園為小朋友創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的環(huán)境、老師們?yōu)樾∨笥言O(shè)計了豐富多彩、妙趣橫生的活動，廚房的爺爺為小朋友準(zhǔn)備了營養(yǎng)豐富、味道鮮美的飯菜。希望小朋友每天高高興興地來幼兒園，吃得飽飽的、睡得香香的，開開心心地學(xué)習(xí)、游戲，你們將在這里學(xué)到很多很多的本領(lǐng)，成為聰明能干可愛的小博士！
最后，送上我為幼兒園寫的一首詩歌：
萬里青天染彩霞，柳風(fēng)暖暖送歸家。
笑聲遍唱余心樂，到處陽光滿院花。
我的講話完了，謝謝大家！
三、教師講話：
你們好！幼兒園開學(xué)了！度過了一個歡樂、難忘的暑假，老師將與你們一同邁進(jìn)新的一學(xué)期。寶寶們，你們都長高了，變得更漂亮了。你們知道嗎？老師很想念你們，盼望每天都見到你們哦！新的一年開啟新的希望，新的空白承載新的夢想！我們幼兒園也以嶄新的面貌歡迎你們的到來，期待著你們的進(jìn)步，期待你們給我們帶來驚喜！真誠地祝愿小朋友們在新的一年里健康快樂，幸福成長！
謝謝董老師！希望小朋友們能記住董老師的話，在幼兒園健康快樂的成長！
再此，我要借此機會，感謝我們的家長，感謝你們對幼兒園工作的大力支持和對我們幼兒園的信任。感謝大家在上學(xué)期對我們工作的積極支持與配合，是您們的參與才讓孩子取得更大的進(jìn)步！我們還是希望您們熱心地為幼兒園、為班級出謀劃策，努力把我們的孩子培養(yǎng)成健康、活潑、樂于提問、敢于探索、團結(jié)互助、充滿自信的小主人！
最后，我希望我們的全體幼兒在桂二幼兒園這個現(xiàn)代兒童的搖籃、溫暖的大家庭里，一起快樂的游戲，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，健康的.成長！
開學(xué)典禮是每個新學(xué)期開始都要進(jìn)行的一次新學(xué)期動員大會，幼兒園的幼兒們有可能是第一次參加開學(xué)典禮，教師們可以準(zhǔn)備一些具有教育意義的好玩的內(nèi)容，讓幼兒更加喜歡幼兒園。
剪紙展覽活動方案篇十六
夢想。
1、比賽內(nèi)容：分單色剪紙和彩色剪紙，充分體現(xiàn)主題思想。
2、比賽尺寸大小約20cm×20cm。
3、報名方法分為自我報名與班級推薦兩種形式。
（1）臨摹形式：可以臨摹名家之作，在臨摹的基礎(chǔ)上作適當(dāng)改變。
（2）創(chuàng)作形式：創(chuàng)作內(nèi)容與主題有關(guān)，能在剪紙技能上有所突破。
（3）環(huán)保形式：運用廢舊的報紙、彩紙或剪刻后的剩余紙張進(jìn)行創(chuàng)作。
比賽分初賽和復(fù)賽。
初賽：參賽剪紙作品于12月1日之前交于307室（勞技準(zhǔn)備室）xx老師。
復(fù)賽：在初賽的'基礎(chǔ)上選出優(yōu)秀選手進(jìn)行復(fù)賽。
復(fù)賽的形式為當(dāng)場比賽，時間暫定為12月15日下午第二節(jié)課在306室（勞技實驗教室）舉行。
本次競賽設(shè)：一、二、三等獎及優(yōu)秀作品獎。
剪紙展覽活動方案篇一
1、傳統(tǒng)文化的傳承。傳統(tǒng)文化是一個民族的根，由于社會的進(jìn)步，外來文化的沖擊，如剪紙之類的傳統(tǒng)文化藝術(shù)，隨著市場及應(yīng)用價值的逐漸消失，而逐漸走向衰落，甚至消亡。把“根”留住，讓中國文化濃濃的鮮活的血液在新一代的國人身上流淌，使之成為真正意義上的中國人，讓中華民族真正屹立于世界民族之林，顯得尤為重要。
2、現(xiàn)代教育氛圍的彌補。社會的進(jìn)步，由電視、多媒體、網(wǎng)絡(luò)沖擊孩子，將他們籠罩在一個虛擬的天地里。使得孩子變得更加浮躁。坐得牢，靜得下，本身需要勇氣和毅力，更需要培養(yǎng)。獨生子女，使得如今的孩子，飯來張口，衣來伸手。沒有了勞動、實踐的鍛煉，很少享受勞動成功的快樂，無法體會勞動的艱辛。在這門藝術(shù)引入校園后，其表現(xiàn)的內(nèi)容也發(fā)生了變化，涉及到了植物、動物、用具、裝飾圖案等各個方面，也更具有了濃郁的兒童氣息和時代氣息。剪紙藝術(shù)的創(chuàng)作、實踐活動，它集繪畫、手工的教育功效于一體，剪紙有的是天馬行空不拘一格，有的又需要一絲不茍，不能有一絲的馬虎，有的需要長時間的剪刻，要很大的毅力和耐力。這不僅鍛煉了孩子的動手能力、創(chuàng)造能力，而且還是培養(yǎng)孩子細(xì)心、靜心、耐心的極好方式。剪紙教學(xué)所蘊涵的這些積極的教育價值正式校本課程開發(fā)所追求的。
3、符合學(xué)生的年齡特點。小學(xué)生愛動手，愛手工，且剪紙是一門容易入門的藝術(shù)，不受年齡的限制，容易獲得成功的喜悅，有利于學(xué)生個性的健康發(fā)展。同時，剪紙創(chuàng)作過程的趣味性、實踐性，表現(xiàn)內(nèi)容的自由性和評價標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，以及工具和材料的方便、廉價等，都適宜小學(xué)開展。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、培養(yǎng)孩子們的剪紙興趣，養(yǎng)成細(xì)心、耐心的`好習(xí)慣。
2、剪紙題材來源于生活，要多觀察生活中的人和景物。
3、學(xué)會看各種折法示意圖，了解各種符號的意義。
4、折、畫、剪時要大膽細(xì)心，使自己的作品富有創(chuàng)造性，同時培養(yǎng)和提高學(xué)生的繪畫能力、構(gòu)圖能力、想象能力等綜合素質(zhì)能力。
三、具體措施及實施過程。
要想上好一節(jié)剪紙課，絕非容易的事，老師說了還要學(xué)生在實踐中明白才行，教學(xué)是要考慮到學(xué)生個體的差異，所以老師必須在教法上下功夫：
1、對部分學(xué)生可以近距離演示多次。
2、充分地調(diào)動學(xué)生互相學(xué)習(xí)的積極性，可以面帶點的學(xué)習(xí)，讓他們在愉快的氛圍中掌握所學(xué)知識。
3、在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，不一定馬上講答案，可以先啟發(fā)學(xué)生自己去探索去解決問題，這樣即培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力，也培養(yǎng)了學(xué)生動腦思考的能力，讓學(xué)生有一種成就感。
4、盡量多的讓孩子們觀察實物，大膽嘗試，多鼓勵，及時鼓勵。
5、盡量使用多媒體教學(xué)，讓孩子們多欣賞名家作品。
四、考核評比。
對此項目的考核評比，采取日常檢查和比賽評比相結(jié)合的辦法。對于日常檢查，主要采取檢查學(xué)生優(yōu)秀作品集得收集整理。學(xué)期末對學(xué)習(xí)情況分abc三個等級進(jìn)行評價考核。
五、具體工作安排：
（一）、內(nèi)容與課時：
1、剪紙的種類、剪紙的工具。1課時。
2、剪紙作品欣賞。1課時。
3、剪貼畫欣賞。1課時。
4、剪紙的繪畫基礎(chǔ)。2課時。
5、剪紙工具使用。1課時。
6、簡單剪紙練習(xí)。2課時。
7、剪貼畫練習(xí)。2課時。
8、臨摹剪紙作品。2課時。
9、剪紙作品創(chuàng)作。3課時。
10、剪貼畫作品創(chuàng)作。2課時。
（二）、學(xué)生活動：
1、學(xué)生剪紙作品展。
2、欣賞剪紙作品。
3、師生剪紙作品展覽與比賽。
（三）、活動時間和地點：
1、時間：每周二和周四下午第四節(jié)課。
2、地點：404教室。
剪紙展覽活動方案篇二
為迎接20xx新春佳節(jié)的'到，展示我區(qū)群眾化藝術(shù)工作一年的發(fā)展和創(chuàng)作成果。20xx年1月2日，區(qū)圖書館、博物館、化館將在化館活動室聯(lián)合舉辦“我們的節(jié)日—剪窗花”春節(jié)剪紙活動。龍北、龍西社區(qū)將協(xié)同開展活動。
剪紙，歷史悠久，表現(xiàn)力豐富、藝術(shù)感染力強。為了更好的傳承剪紙這一民間藝術(shù)，引導(dǎo)小朋友感受中國民間剪紙藝術(shù)的魅力，積極構(gòu)建“在玩中觀察—在情境中產(chǎn)生興趣—在活動中思維想象—在鼓勵中創(chuàng)造表現(xiàn)“的活動模式，希望我區(qū)廣大少兒讀者和小學(xué)生積極參與，期間共開設(shè)兩個班，各招收0名，（其中xx、xx社區(qū)招1個班，另招0名編成1個班）?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
一、活動目的：
開發(fā)創(chuàng)意、發(fā)揮想象，制作自己不同剪紙方式。
二、招收對象：
10周歲左右小朋友(活動家長可全程陪同)。
三、報名時間：
1月9日開始。
四、報名及授地點：
區(qū)化館一樓活動室（共招收60名，社區(qū)的小朋友到2個所在社區(qū)報名，另一班組在區(qū)化館一樓活動室報名，報滿為止）。
五、教授時間：
1月2日（星期一）上午：9：00—10:0；下午：2：40—4：0。
六、指導(dǎo)教師：
張xx。
七、自備工具：
彩紙、剪刀、膠水。
活動將展示小朋友們創(chuàng)作優(yōu)秀作品并進(jìn)行獎勵。
剪紙展覽活動方案篇三
一、活動的目的：
通過活動，培養(yǎng)孩子對剪貼畫的興趣，提高孩子參與活動的積極性，培養(yǎng)孩子的集體榮譽感，讓孩子感受剪貼畫的美。
二、活動內(nèi)容：剪貼畫比賽。
三、活動時間：20xx年4月15日下午2：00到3：30。
四、活動地點：多媒體教室。
五、活動負(fù)責(zé)人：李和福馮文江。
六、參加人員：全校學(xué)生。
七、活動要求：
1、首先要求班級先進(jìn)行預(yù)選，在班級預(yù)選時要求人人參與剪貼畫比賽。選出三名參加全校比賽。
2、全校比賽時，老師提供一幅作品，要求有資格參賽的學(xué)生照樣子剪，誰剪得又快又好誰就獲勝。
3、現(xiàn)場評比作品。
4、采用現(xiàn)場打分的形式，評出：一等獎5名、二等獎5名、三等獎10名，其余為優(yōu)秀獎。
剪紙展覽活動方案篇四
“兒童畫”是幼兒的一種特殊語言，它是幼兒表現(xiàn)內(nèi)心世界的一種載體。孩子們在畫畫時眉飛色舞、神采飛揚、邊畫邊說，很是快樂，而畫畫本身就是一種創(chuàng)作，幼兒通過對環(huán)境事物的觀察，把身邊的所見所聞以非常興奮的心情隨心所欲地大膽表現(xiàn)出來，創(chuàng)造力、想像力、在繪畫中得到淋漓盡致的發(fā)揮。處于偉大知識經(jīng)濟時代，我們最需要的是創(chuàng)造力，而美術(shù)被公認(rèn)為是對兒童創(chuàng)新意識培養(yǎng)最有效的方法之一。因此，我園特舉辦這次幼兒美術(shù)作品展覽，為每位幼兒提供展示美的平臺。
一、活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，通過繪畫、手工等形式感受身邊的藝術(shù)之美。
2、豐富幼兒的藝術(shù)生活，通過這次畫展提高幼兒鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，使幼兒園藝術(shù)氛圍不斷增強。
二、教師人員安排：
活動組織者：聶雁。
許藝愛。
曾虹霞活動協(xié)助者：各班老師。
三、展覽時間：7月日。
四、展覽地點：南開小學(xué)。
五、活動準(zhǔn)備：
大型kt板多塊，玻璃膠，展示用桌子。
各班繪畫、手工作品。
六、作品要求：
1、繪畫內(nèi)容富有創(chuàng)意，可以由老師或家長指導(dǎo)，但不得家長和老師包辦。
2、鼓勵參展作品形式多樣：蠟筆畫、國畫、水彩畫、拼貼畫、立體的手工制作（利用廢舊材料拼貼均可，如：雞蛋殼、瓜子殼、豆類、大米等），形式不限，大小不得小于a3/8k。
3、可以根據(jù)作品的題材選擇不同的材質(zhì)、顏色的紙張。如：拼貼畫可以選擇有顏色的畫紙等，但紙張大小不得小于a3/8k。
4、各班參展作品在參展作品背面注明作品作者姓名、班級。5，每班平面作品15幅、立體的手工制作15件。
七、活動過程：
1、請各班老師將參展作品于6月25日前收集。
2、7月2日各班老師負(fù)責(zé)布置好作品展示牌。
3、作品展將與畢業(yè)典禮同時進(jìn)行，歡迎各班老師、幼兒和家長參觀。
4、各班將評選出優(yōu)秀作品5幅，并給予獎勵。
八、其他：
1、請各班老師提醒幼兒在參觀的過程中要文明觀看，不得隨意亂涂亂撕，損壞作品。
2、各班老師可以在信息欄里通知家長有關(guān)“繪畫展”的相關(guān)信息，取得家長的配合。
剪紙展覽活動方案篇五
1、傳統(tǒng)文化的傳承。傳統(tǒng)文化是一個民族的根，由于社會的進(jìn)步，外來文化的沖擊，如剪紙之類的傳統(tǒng)文化藝術(shù)，隨著市場及應(yīng)用價值的逐漸消失，而逐漸走向衰落，甚至消亡。把“根”留住，讓中國文化濃濃的鮮活的血液在新一代的國人身上流淌，使之成為真正意義上的中國人，讓中華民族真正屹立于世界民族之林，顯得尤為重要。
2、現(xiàn)代教育氛圍的彌補。社會的進(jìn)步，由電視、多媒體、網(wǎng)絡(luò)沖擊孩子，將他們籠罩在一個虛擬的天地里。使得孩子變得更加浮躁。坐得牢，靜得下，本身需要勇氣和毅力，更需要培養(yǎng)。獨生子女，使得如今的孩子，飯來張口，衣來伸手。沒有了勞動、實踐的鍛煉，很少享受勞動成功的快樂，無法體會勞動的艱辛。在這門藝術(shù)引入校園后，其表現(xiàn)的內(nèi)容也發(fā)生了變化，涉及到了植物、動物、用具、裝飾圖案等各個方面，也更具有了濃郁的兒童氣息和時代氣息。剪紙藝術(shù)的創(chuàng)作、實踐活動，它集繪畫、手工的教育功效于一體，剪紙有的是天馬行空不拘一格，有的.又需要一絲不茍，不能有一絲的馬虎，有的需要長時間的剪刻，要很大的毅力和耐力。這不僅鍛煉了孩子的動手能力、創(chuàng)造能力，而且還是培養(yǎng)孩子細(xì)心、靜心、耐心的極好方式。剪紙教學(xué)所蘊涵的這些積極的教育價值正式校本課程開發(fā)所追求的。
3、符合學(xué)生的年齡特點。小學(xué)生愛動手，愛手工，且剪紙是一門容易入門的藝術(shù)，不受年齡的限制，容易獲得成功的喜悅，有利于學(xué)生個性的健康發(fā)展。同時，剪紙創(chuàng)作過程的趣味性、實踐性，表現(xiàn)內(nèi)容的自由性和評價標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，以及工具和材料的方便、廉價等，都適宜小學(xué)開展。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、培養(yǎng)孩子們的剪紙興趣，養(yǎng)成細(xì)心、耐心的好習(xí)慣。
2、剪紙題材來源于生活，要多觀察生活中的人和景物。
3、學(xué)會看各種折法示意圖，了解各種符號的意義。
4、折、畫、剪時要大膽細(xì)心，使自己的作品富有創(chuàng)造性，同時培養(yǎng)和提高學(xué)生的繪畫能力、構(gòu)圖能力、想象能力等綜合素質(zhì)能力。
5、通過剪紙藝術(shù)教育，讓學(xué)生從自己動手動腦的活動中，掌握一定的剪紙技法，體味到生活的樂趣，更加熱愛生活。
三、具體措施及實施過程要想上好一節(jié)剪紙課，絕非容易的事，老師說了還要學(xué)生在實踐中明白才行，教學(xué)是要考慮到學(xué)生個體的差異，所以老師必須在教法上下功夫：
1、對部分學(xué)生可以近距離演示多次；
3、在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，不一定馬上講答案，可以先啟發(fā)學(xué)生自己去探索去解決問題，這樣即培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力，也培養(yǎng)了學(xué)生動腦思考的能力，讓學(xué)生有一種成就感。
4、盡量多的讓孩子們觀察實物，大膽嘗試，多鼓勵，及時鼓勵。5、盡量使用多媒體教學(xué)，讓孩子們多欣賞名家作品。
四、考核評比。
對此項目的考核評比，采取日常檢查和比賽評比相結(jié)合的辦法。對于日常檢查，主要采取檢查學(xué)生優(yōu)秀作品集得收集整理。學(xué)期末對學(xué)習(xí)情況分abc三個等級進(jìn)行評價考核。
五、具體工作安排：
（一）、內(nèi)容與課時：
1、剪紙的種類、剪紙的工具；1課時。
2、剪紙作品欣賞；1課時。
3、剪貼畫欣賞；1課時。
4、剪紙的繪畫基礎(chǔ)；2課時。
5、剪紙工具使用；1課時。
6、簡單剪紙練習(xí)；2課時。
7、剪貼畫練習(xí)；2課時。
8、臨摹剪紙作品；2課時。
9、剪紙作品創(chuàng)作；3課時。
10、剪貼畫作品創(chuàng)作；2課時。
（二）、學(xué)生活動：
1、學(xué)生剪紙作品展；
2、欣賞剪紙作品；
3、師生剪紙作品展覽與比賽；
（三）、活動時間和地點：
1、時間：每周二和周四下午第四節(jié)課。
2、地點：４０４教室。
剪紙展覽活動方案篇六
活動目標(biāo)：
近年來，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)受到越來越大的沖擊，許多傳統(tǒng)技藝瀕臨消亡，中國民間剪紙也不例外。2003年，剪紙被列為中國首批“中國民間文化遺產(chǎn)搶救工程”的搶救和保護(hù)項目，要搶救民間文化遺產(chǎn)關(guān)鍵在于傳承，而學(xué)校應(yīng)該是傳承民間文化遺產(chǎn)的主陣地。為了使更多的同學(xué)對剪紙產(chǎn)生興趣，豐富學(xué)生的`課余生活,我們五年級組舉辦了這次剪紙比賽。年級組長希望通過這次比賽，一是號召更多同學(xué)一起來傳承和保護(hù)剪紙這門民間藝術(shù)；二是通過比賽最大限度的調(diào)動起學(xué)生的創(chuàng)作積極性和主動性，發(fā)現(xiàn)一批具有潛力的剪紙小能手；三是讓學(xué)生運用剪紙的特殊語匯和藝術(shù)來體現(xiàn)自己的審美理想，在潛移默化之中，使學(xué)生的良好個性得到完善和塑造。
活動時間：2012年4月5日下午。
活動地點：奇臺第六小學(xué)五1班。
活動班級：五年級。
活動人數(shù)：每班10人。
比賽規(guī)則：1、拿出自備的剪刀和紅紙8開2張、白紙8開2張。鉛筆，橡皮。
2、比賽的時間下午16：40——17：20。
3、選擇你自己喜歡的圖案畫好后開始剪，在剪的過程中不準(zhǔn)交頭接耳。
4、到時間后在作品上注明班級、姓名，作品名稱，從剪的圖案中任選兩幅最好的交于負(fù)責(zé)的老師。
5、活動結(jié)束后把地面上和桌上的紙屑放到紙簍里。
評分標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)圖飽滿，有主題，外形美觀，刀口平整，毛刺較少。評比獎勵：集體獎：年級1、2名。
個人獎：一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。
活動的注意事項：提醒學(xué)生要注意安全，不要剪到手指。
剪紙展覽活動方案篇七
一、指導(dǎo)思想：
為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校剪紙?zhí)厣ㄔO(shè)，進(jìn)一步激發(fā)全體師生對剪紙藝術(shù)的興趣和愛好，培養(yǎng)全體師生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，豐富學(xué)校的校園文化，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為全體師生的自我展現(xiàn)，自我鍛煉提供一個廣闊的平臺，特舉辦此次“剪紙能手”活動。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)：
組長：汪海峰。
副組長：陳學(xué)貴。
評委安排：陳學(xué)貴、劉軍、鄒沖。
三、負(fù)責(zé)指導(dǎo)：陳學(xué)貴及班主任。
四、參賽對象：全體師生。
五、參賽要求：
1、作品內(nèi)容：反映思想健康積極向上，如體現(xiàn)祖國風(fēng)貌、學(xué)習(xí)生活、人文風(fēng)情、和諧家園、美麗校園、歷史人物、動物圖案也可以是精美的團花等。
2、學(xué)生作品：以班級為單位，班主任指導(dǎo)，每班準(zhǔn)備10幅剪紙精美作品參賽。9月25日前交教導(dǎo)處。（所需材料請?zhí)崆暗浇虅?wù)處領(lǐng)取。）（教師作品和學(xué)生作品一起上交）。
4、每幅作品尺寸：a4或a3紙張大??；
七、評獎細(xì)則。
1.主題鮮明，立意生動，富有創(chuàng)意。（25分）。
2.構(gòu)圖飽滿、平面布局大方整潔（25分）。
3.作品清晰自然，技術(shù)把握準(zhǔn)確，剪口光滑整潔不毛糙。（50分）。
八、獎勵辦法：
1.按高、中、低三段分別評選出一、二、三等獎。一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，優(yōu)秀班集體獎一個。所有獲獎?wù)邔⒎謩e授予獎狀。
2.學(xué)生獲獎將計入班級考核中，給予加分。
3.相關(guān)比賽結(jié)果將在學(xué)校集體晨會中給予表揚，并頒發(fā)獎狀。
剪紙展覽活動方案篇八
活動說明：沐浴著春風(fēng)，沉醉在愛河中的新人們就要幸福的步入婚姻殿堂，xx婚紗影樓送給你春風(fēng)般的暖意，讓你在愛的春風(fēng)中享受著xx婚紗影樓的浪漫拍攝。
活動時間：20xx.2.28~3.3。
活動內(nèi)容：項獨家特權(quán)。
特權(quán)一：超強陣容多對一精致服務(wù)承諾。
特權(quán)二：拍攝不滿意無條件重拍承諾。
特權(quán)三：拍攝服務(wù)過程透明消費承諾。
特權(quán)四：量身定制diy企劃拍攝承諾。
特權(quán)五：拍攝服裝通選通穿不加價承諾。
特權(quán)六：服務(wù)團隊滿意度評價承諾。
特權(quán)七：全程貼心細(xì)致管家式服務(wù)承諾。
特權(quán)八：產(chǎn)品一年包修終身保修承諾。
8大超級豪禮來襲，讓你一次“愛”個夠!
豪禮1、結(jié)婚新娘全新白紗一件，價值1288元。
豪禮2、3d電影光效片場主題拍攝升級，價值680元。
豪禮3、高塑pvc材質(zhì)圣經(jīng)寬屏內(nèi)頁制作，價值1000元。
豪禮4、24雨典藏愛的祝福相框，價值388元。
豪禮5、xx婚紗影樓專享十次周年增值服務(wù)，價值2888元。
豪禮6、獨家定制個性潮品愛車寶貝，價值268元。
豪禮7、溫情記憶父母1造1服合影，價值760元。
豪禮8、男士高級定制襯衣，價值680元。
活動說明：禮品內(nèi)容可根據(jù)各影樓實際操作。
具體內(nèi)容咨詢請聯(lián)系：xx婚紗影樓。
剪紙展覽活動方案篇九
五顏六色的紙片在小小巧手中變幻成美麗的團花圖案。聽！咔嚓咔嚓的剪刀聲，不絕于耳的贊嘆聲，此起彼伏的加油聲，融合成一首美妙的交響曲。這是本著先有安全再有夢想伊利方舟的安全主題，為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校剪紙?zhí)厣ㄔO(shè)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對剪紙藝術(shù)的興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，提高學(xué)生的安全意識，豐富學(xué)生們的校園文化，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，舉辦了“巧巧手剪平安”剪紙競賽。
這次剪紙比賽因為賽前各班都進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，對各位選手進(jìn)行了精心的訓(xùn)練，這次活動，既鍛煉了學(xué)生的動手能力和審美能力，也調(diào)動了學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，擴大學(xué)生的參與面，提高了學(xué)生的安全意識，讓學(xué)生真正在活動中施其所長，發(fā)展個性，也使剪紙這一民間藝術(shù)得到了孩子們的喜愛。
這次比賽學(xué)生共剪出的作品50幅，并進(jìn)行展出。這次比賽每班評出一二三等獎七名學(xué)生。
剪紙展覽活動方案篇十
為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校剪紙?zhí)厣ㄔO(shè)，進(jìn)一步激發(fā)全體師生對剪紙藝術(shù)的興趣和愛好，培養(yǎng)全體師生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，豐富學(xué)校的.校園文化，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為全體師生的自我展現(xiàn)，自我鍛煉提供一個廣闊的平臺，特舉辦此次“剪紙能手”活動。
組長：汪海峰。
副組長：陳學(xué)貴。
評委安排：陳學(xué)貴、劉軍、鄒沖。
陳學(xué)貴及班主任。
全體師生。
1、作品內(nèi)容：反映思想健康積極向上，如體現(xiàn)祖國風(fēng)貌、學(xué)習(xí)生活、人文風(fēng)情、和諧家園、美麗校園、歷史人物、動物圖案也可以是精美的團花等。
2、學(xué)生作品：以班級為單位，班主任指導(dǎo)，每班準(zhǔn)備10幅剪紙精美作品參賽。9月25日前交教導(dǎo)處。（所需材料請?zhí)崆暗浇虅?wù)處領(lǐng)取。）（教師作品和學(xué)生作品一起上交）。
4、每幅作品尺寸：a4或a3紙張大??；
1、主題鮮明，立意生動，富有創(chuàng)意。（25分）。
2、構(gòu)圖飽滿、平面布局大方整潔（25分）。
3、作品清晰自然，技術(shù)把握準(zhǔn)確，剪口光滑整潔不毛糙。（50分）。
1、按高、中、低三段分別評選出一、二、三等獎。一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，優(yōu)秀班集體獎一個。所有獲獎?wù)邔⒎謩e授予獎狀。
2、學(xué)生獲獎將計入班級考核中，給予加分。
3、相關(guān)比賽結(jié)果將在學(xué)校集體晨會中給予表揚，并頒發(fā)獎狀。
剪紙展覽活動方案篇十一
因為學(xué)生對剪紙較有興趣，能帶好
學(xué)習(xí)
材料、學(xué)習(xí)認(rèn)真。本社團將進(jìn)一步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自信心，提高剪紙水平。
二、現(xiàn)狀分析
剪紙是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)民間藝術(shù)，是廣受大眾所喜
愛
的藝術(shù)形式，也是
小學(xué)
藝術(shù)、美術(shù)課程重要的組成部分。由于它制作材料、工具極其普通，制作方法方便簡單，集審美與實用于一身，深受孩子們的歡迎。本年級的教學(xué)是讓學(xué)生了解民間剪紙藝術(shù)美，發(fā)揚我國民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學(xué)生的民族自豪感。教師在教學(xué)中應(yīng)運用典型作品啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與創(chuàng)造力，將民間剪紙藝術(shù)發(fā)揚光大。剪紙藝術(shù)歷史悠久，它向產(chǎn)生發(fā)展同古代的風(fēng)俗有直接關(guān)系，人們用它作為迎春、喜慶的裝飾品，還廣適應(yīng)用到刺繡、印染、陶瓷等工藝中。具有單純、簡潔、明快、樸實、富裝飾性的特點。一般來說北方剪紙粗獷樸拙，南方剪紙精巧秀麗。剪紙題材廣泛，表現(xiàn)勞動人民
生活
、思想情感和審美情趣。其形式有陽紋、陰紋、點色、套色、分色、襯色等。剪紙使用簡化、夸張和添加的造型裝飾了法，著意藝術(shù)情趣和意境的表現(xiàn)。構(gòu)成形式呈均衡或?qū)ΨQ式。剪紙經(jīng)起稿、剪刻和貼裱完成。剪刻時按先細(xì)后粗、先密后疏、先內(nèi)后外、先上后下、先在后右的順序進(jìn)行。在剪刻時陽紋要“剪剪相連”陰紋“剪剪相斷”注意剪刻刀味。
三、活動目標(biāo)
喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛；使學(xué)生認(rèn)識民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)造性思維能力和動手能力。理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計剪紙作品能力。
1．增強學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生對剪紙活動的興趣。
2．引導(dǎo)學(xué)生嘗試學(xué)會對折技能的同時，學(xué)習(xí)剪單獨紋樣及對邊折剪、對稱連續(xù)折剪和剪單獨作品。
3．引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會看剪紙示意圖，初步嘗試畫簡單的圖樣。
四、活動內(nèi)容
1．學(xué)習(xí)剪單獨紋樣及對邊折剪。重點為能創(chuàng)造性剪多種紋樣裝飾作品。
2．學(xué)習(xí)剪對邊折剪和對稱連續(xù)折剪。重點為保持作品的連續(xù)性及能創(chuàng)新剪紙的式樣。
3．學(xué)習(xí)剪單獨作品（花卉、動物系列）。重點為注意動物的形象性及能在作品上剪各種圖案裝飾作品。
五、活動教學(xué)重難點
教學(xué)重點：重點掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計剪紙作品能力。
教學(xué)難點：是創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。
1.剪紙的藝術(shù)特點：單純、明快、簡樸、樸實、富裝飾性。
2.剪紙的題材：花鳥蟲魚、人物、自然景觀、吉祥圖案、傳說、神話。
3.制作方法：剪、刻。
4.表現(xiàn)形式：陰刻、陽刻、點色、套色、分色、襯色。
5.造型手法：簡化、夸張、添加。
6.紋樣的構(gòu)成形式：對稱、均衡。重點：提高剪紙的技巧，學(xué)會剪單獨紋樣及對邊折剪、對稱連續(xù)折剪及單獨作品。
六、具體措施
1.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫好每一節(jié)課輔導(dǎo)記錄，組織并上好每一節(jié)課。
2.針對不
同學(xué)
生的個性和差異進(jìn)行教育輔導(dǎo)。
3.加強學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神，促進(jìn)學(xué)生良好個性的發(fā)展。
4.組織豐富多彩的剪紙活動，提高學(xué)生對剪紙學(xué)習(xí)的興趣和熱情，營造良好的
校園
藝術(shù)活動和學(xué)習(xí)的氛圍。
七、上課時間：每周四下午課外活動
八、上課地點：美術(shù)剪紙活動室
2014年7月
剪紙展覽活動方案篇十二
1.學(xué)習(xí)用正方形紙三次對角折后，通過剪去三個角、三條邊的適當(dāng)部分，表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)則形的不同窗花。
2.激發(fā)對剪紙的興趣，培養(yǎng)幼兒喜愛民間剪紙藝術(shù)和對窗花的欣賞情趣。
3.發(fā)展手部動作的靈活性。
活動準(zhǔn)備。
1.窗花范例。
2.較薄的正方形彩紙、剪刀、稀漿糊、抹布、小籮子、大張報紙。
3.操作材料“剪窗花”，引導(dǎo)幼兒欣賞民間剪紙藝術(shù)。
活動過程。
1.導(dǎo)入活動，引起興趣。
教師出示窗花范例，提問：你們看這上面的花紋好看嗎?它是用正方形紙折疊剪成的。剪紙是我們中國人發(fā)明的。從前，中國人過年就用紅紙剪出好看的圖案，貼在窗戶上，這就叫窗花。前幾天，我們已經(jīng)欣賞過民間的剪紙，它是一種流傳在民間的藝術(shù)，現(xiàn)在許多地方還有剪窗花的習(xí)俗。今天，我們來學(xué)剪窗花，看誰剪的窗花看。
2.引導(dǎo)幼兒觀察了解剪窗花的方法。
教師：這些窗花都是用折剪的方法剪出來的(邊講邊示范)：把正方形的紙角對角折三次后再剪。剪的時候要注意：剪最長的邊和打不開的短邊能使窗花的中間變得很漂亮;剪能打開的短邊會使窗花的邊緣變得很漂亮;剪中心點的角能使窗花的中心部分變得很漂亮;剪另外兩個角會使正方形窗花變成其他形狀;把能打開的短邊剪成弧形，窗花就變成了圓形。可以剪各種圖形，但不能剪斷，也不能從一條邊剪到另一條邊，剪好展開后就成了一張漂亮的窗花。
3.交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
教師：“請幼兒觀看操作材料‘剪窗花’，用彩色紙剪成窗花，剪好后把它貼在操作材料的空白處?？梢杂冒准埣舸盎ǎN在彩紙上;也可以用彩紙剪窗花，貼在白紙上;或者用深色紙剪窗花，貼在淡色紙上;或者用淡色紙剪窗花，貼在深色紙上?？傊杨伾涞煤每葱?。貼的時候，要把窗花翻過來，放在報紙上，在中間和四周的幾個點上抹一點漿糊，把手在抹布上擦干凈后，再把窗花反過來粘貼在操作材料上或選好的紙上。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，注意幼兒剪的部位和方法，鼓勵幼兒大膽有創(chuàng)新地折剪，注意粘貼窗花的方法。
4.評價作品，結(jié)束活動。
選出有創(chuàng)造性、層次分明的窗花，對認(rèn)真操作的幼兒給予表揚，并展覽窗花。
活動延伸。
將剪出的窗花貼在窗上，布置環(huán)境。
注：此范例選自幼兒園課程指導(dǎo)從書《藝術(shù)》大班第161頁，許卓婭、孔起英主編.南京：南京師范大學(xué)出版社，7月第三版。
剪紙展覽活動方案篇十三
剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，有著悠久的歷史，深受廣大人民群眾的喜愛。為了讓幼兒了解剪紙的藝術(shù)美，發(fā)揚了我國民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強了幼兒的民族自豪感，所以開展了此次活動《有趣的剪紙》。培養(yǎng)幼兒的剪紙興趣，鍛煉幼兒雙手的靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒的耐心和細(xì)心，提高幼兒的動手能力，培養(yǎng)幼兒對剪紙這一民間藝術(shù)的認(rèn)識和理解力，了解民俗風(fēng)情。
1、了解中國剪紙對稱的特點。初步嘗試剪紙，提高空間想象能力，激發(fā)對剪紙藝術(shù)的興趣。
2、體驗中國民間藝術(shù)的樂趣，提高對中國民間藝術(shù)的興趣和喜愛。
3、體驗剪出作品的成功與快樂。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的`技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、窗花成品。
2、剪刀、彩紙、勾線筆。
一、欣賞、討論。
教師：這是我們中國的剪紙藝術(shù)，我手里拿的是窗花。窗花是我國所特有的民間藝術(shù)作品，人們總是在過年時或遇到喜慶的日子的時候剪窗花貼在窗戶上。
2、這個窗花有什么特別的地方?有人看出來它有什么秘密嗎?
教師：原來有的地方左邊和右邊是一樣的，有的地方上面和下面是一樣的，那么我們把左邊右邊一樣的圖案叫做左右對稱，那么上面下面一樣的圖案，就叫做上下對稱。
3、那么對稱的圖案要怎樣才能剪出來呢?誰來說說看?
二、教師演示。
1、演示剪紙步驟。
教師：將紙對折再對折，在三角形的每條邊上都畫上一個不同的形狀，沿著輪廓剪，最后打開，美麗的窗花就完成了。
三、幼兒操作。
幼兒操作時，要注意幼兒別把中心線剪斷，對于能力強的幼兒可以進(jìn)行提升、鼓勵多種對折方法，剪出不同的圖案。
四、展示欣賞。
把幼兒作品貼在窗上共同欣賞。
1、在手工區(qū)提供彩紙和剪刀，鼓勵幼兒繼續(xù)嘗試運用不同對折方法剪出不同的對稱圖案的美麗窗花。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)對稱剪紙的方法，激發(fā)對中國傳統(tǒng)剪紙活動的興趣。
剪紙展覽活動方案篇十四
學(xué)會剪小蜜蜂的制作流程。
通過動手制作提高操作能力。
綠色的彩紙數(shù)張。
剪刀、鉛筆、橡皮。
《小蜜蜂》兒歌。
一、《小蜜蜂》兒歌。
1、噓!小朋友們快聽有嗡嗡的聲音，猜出是誰在叫了么?
2、原來是蜜蜂精靈，我們來一起邊唱邊跳吧!
3、剛才我們跳舞的時候，蜜蜂精靈在我耳邊說了一個愿望，你們想知道愿望是什么嗎?
4、蜜蜂精靈希望有好多的蜜蜂精靈陪它玩耍，想想我們都有好多的伙伴，蜜蜂精靈就自己一個人多孤單啊!
5、喜歡助人為樂的才是好孩子，我們都是好孩子一起來幫幫蜜蜂精靈吧!
二、學(xué)剪小蜜蜂。
1、我們來用彩紙剪出更多的.蜜蜂精靈，這樣它就不會再孤單了。
2、現(xiàn)在小朋友們來跟老師一起學(xué)剪小蜜蜂好不好?
3、我們把手里正方形的彩紙對折，用簡筆畫出小蜜蜂的外形，畫陰影的.部分要剪掉。
4、畫好后，拿起剪刀把畫陰影的部分剪掉，剪完后展開，蜜蜂精靈就完成了。
5、制作完成的小朋友把你們手中的蜜蜂精靈舉起來。
三、小結(jié)。
1、我們現(xiàn)在來看看誰剪的最好?誰的蜜蜂精靈最漂亮?
2、教師點評。
3、我們舉起手中的蜜蜂精靈，一起來陪蜜蜂精靈們玩耍吧!
剪紙展覽活動方案篇十五
活動目標(biāo)：
1、通過開學(xué)典禮，讓幼兒感受到幼兒園的快樂生活。
2、引導(dǎo)幼兒體驗“長大一歲”，做哥哥姐姐的快樂。
活動時間：
20xx年8月25日。
活動地點：
活動準(zhǔn)備：
環(huán)境、場地的布置。
參加對象：
幼兒園全體教師和幼兒。
活動流程：
一、開場詞。
二、園長致辭。
新學(xué)期新面貌，幼兒園為小朋友創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的環(huán)境、老師們?yōu)樾∨笥言O(shè)計了豐富多彩、妙趣橫生的活動，廚房的爺爺為小朋友準(zhǔn)備了營養(yǎng)豐富、味道鮮美的飯菜。希望小朋友每天高高興興地來幼兒園，吃得飽飽的、睡得香香的，開開心心地學(xué)習(xí)、游戲，你們將在這里學(xué)到很多很多的本領(lǐng)，成為聰明能干可愛的小博士！
最后，送上我為幼兒園寫的一首詩歌：
萬里青天染彩霞，柳風(fēng)暖暖送歸家。
笑聲遍唱余心樂，到處陽光滿院花。
我的講話完了，謝謝大家！
三、教師講話：
你們好！幼兒園開學(xué)了！度過了一個歡樂、難忘的暑假，老師將與你們一同邁進(jìn)新的一學(xué)期。寶寶們，你們都長高了，變得更漂亮了。你們知道嗎？老師很想念你們，盼望每天都見到你們哦！新的一年開啟新的希望，新的空白承載新的夢想！我們幼兒園也以嶄新的面貌歡迎你們的到來，期待著你們的進(jìn)步，期待你們給我們帶來驚喜！真誠地祝愿小朋友們在新的一年里健康快樂，幸福成長！
謝謝董老師！希望小朋友們能記住董老師的話，在幼兒園健康快樂的成長！
再此，我要借此機會，感謝我們的家長，感謝你們對幼兒園工作的大力支持和對我們幼兒園的信任。感謝大家在上學(xué)期對我們工作的積極支持與配合，是您們的參與才讓孩子取得更大的進(jìn)步！我們還是希望您們熱心地為幼兒園、為班級出謀劃策，努力把我們的孩子培養(yǎng)成健康、活潑、樂于提問、敢于探索、團結(jié)互助、充滿自信的小主人！
最后，我希望我們的全體幼兒在桂二幼兒園這個現(xiàn)代兒童的搖籃、溫暖的大家庭里，一起快樂的游戲，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，健康的.成長！
開學(xué)典禮是每個新學(xué)期開始都要進(jìn)行的一次新學(xué)期動員大會，幼兒園的幼兒們有可能是第一次參加開學(xué)典禮，教師們可以準(zhǔn)備一些具有教育意義的好玩的內(nèi)容，讓幼兒更加喜歡幼兒園。
剪紙展覽活動方案篇十六
夢想。
1、比賽內(nèi)容：分單色剪紙和彩色剪紙，充分體現(xiàn)主題思想。
2、比賽尺寸大小約20cm×20cm。
3、報名方法分為自我報名與班級推薦兩種形式。
（1）臨摹形式：可以臨摹名家之作，在臨摹的基礎(chǔ)上作適當(dāng)改變。
（2）創(chuàng)作形式：創(chuàng)作內(nèi)容與主題有關(guān)，能在剪紙技能上有所突破。
（3）環(huán)保形式：運用廢舊的報紙、彩紙或剪刻后的剩余紙張進(jìn)行創(chuàng)作。
比賽分初賽和復(fù)賽。
初賽：參賽剪紙作品于12月1日之前交于307室（勞技準(zhǔn)備室）xx老師。
復(fù)賽：在初賽的'基礎(chǔ)上選出優(yōu)秀選手進(jìn)行復(fù)賽。
復(fù)賽的形式為當(dāng)場比賽，時間暫定為12月15日下午第二節(jié)課在306室（勞技實驗教室）舉行。
本次競賽設(shè)：一、二、三等獎及優(yōu)秀作品獎。