報告的寫作不僅可以幫助他人更好地理解我們的觀點和研究成果，也是對我們自身能力的一種展示。通過對報告內(nèi)容的反復修改和潤色，可以提高報告的質(zhì)量和可讀性。通過參考報告范文，我們可以避免一些常見的報告寫作錯誤與問題。
第一學期語文教研組工作總結報告篇一
現(xiàn)在想來，這樣的承諾未免有幾分輕狂與沖動，但站在理性的角度分析，也許正是這份承諾促使我不得不認真對待、精心準備好每一堂課，于無形中提升了語文課堂教學的質(zhì)量。當然，理性地說沒有人能持久地全神貫注，況且我們的學生大多是國辦九年義務教育的“棄兒”，她們的基礎實在不敢恭維。那么，上課注意力不集中的、偶爾開小差的、打瞌睡的也難免會有。怎么辦呢？我想了兩個自認為很有效的辦法：
1.課堂提問采取隨機抽學號的方式進行。即在此之前我制作了一個盒子，里面裝有與班級人數(shù)相等的小紙板，上面分別寫上了學號。隨時抽號提問有一個好處：就是能使每一個學生處于一種期待或緊張的狀態(tài)，從而促使其認真聽講、積極思考。說期待，是因為有時的問題很簡單，而回答正確會加平時成績，所以認真聽的學生當然希望能抽到自己；說緊張呢，是因為有開小差的生怕抽到自己的號，回答不上來不但沒“面子”，還要被扣平時成績。這樣，就使課堂處于一種緊張、活潑的狀態(tài)，氣氛很好。
2.女生愛美，無可厚非。但在上課期間照鏡子實屬不該，既影響了自己的學業(yè)，也影響了老師情緒。我說過：在我激情飛揚的時候千萬別打斷，否則我們會吃虧的，師生雙方都有損失。因為這樣行為也會影響老師的情緒，進而影響到教學的質(zhì)量。于是，我在發(fā)現(xiàn)這種情況后作出了一個決定（因為尤其是周六的最后一節(jié)課，那些可愛的小天使會為上街做準備）：上課期間不允許照鏡子、化妝。如果有人在上課期間照鏡子，那在鏡子里面看到的將不是一張美女的臉，而是這個：“（我便在黑板上畫了一個大大的鏡子，又在里面畫了一顆豬頭）”。學生都笑了。從此，我很少發(fā)現(xiàn)在上課時有學生照鏡子的現(xiàn)象。若偶爾發(fā)現(xiàn)，我也不點名、不批評、不做聲，只在黑板的空白處畫一面鏡子，里面畫上一顆豬頭。這時，全班同學都會尋找“是哪個豬頭??？”我注意到當事人會羞愧地低下頭，接下來她的聽課就很認真了。
第一學期語文教研組工作總結報告篇二
本學期我們組以學校工作為宗旨,主要做了以下工作:
一、以課堂教學為主渠道,聚焦課堂,針對具體情況進一步探索“有效教學”的先進理念,圍繞學校提出的“問題導學型課堂”，切實提高課堂教學的質(zhì)量和效率。配合教務處組織組織本組教師進行各種教研活動，積極參與骨干教師的聽課活動，信息技術課程的整合評優(yōu)課，加強師徒課堂指導工作。
二、重點加強備課組建設,尤其是初三備課組的工作，充分發(fā)揮組內(nèi)每個成員的作用,尤其要發(fā)揮具有豐富教學經(jīng)驗的老教師的作用，切實探討教學的重點難點和疑點,在認真?zhèn)浜妹抗?jié)課的基礎上,繼續(xù)開展教材及教案的分析，進行教學策略、教學對象和教學方法的研討。
三、每周一次的集體備課制度,做到定時、定點、定內(nèi)容、定主講人，并認真做好活動記錄（要求：針對備課的主題，確定每課的難點，同時，確定突破點）。另外，要求備課組定人定量地出好每周的語文課外拓展練習。
四、認真組織組內(nèi)成員積極參加課題組活動、各項教研活動及各類進修，并向兄弟學校學習取經(jīng),不斷改進我們的教學思路和方法。
本學期，教研組工作扎實到位，具體如下：
9月9日下午第二課，xx市二中語文教研組進行了教研活動，重點研讀xx市初中語文工作計劃，明確要求，關注變化，群策群力。力爭根據(jù)學校實際情況，強化生本理念，應對平時、中考命題的變化。教研組長傳達了市語文教研組長會議精神并明確工作重點。
9月20日下午第一、二課，xx市二中語文教研組進行了“問題導學”之“依托活動單提升詩歌鑒賞能力”為主題的教研活動，廣西賀州市鐘山縣、八步區(qū)初中12名校長全程參與。廣西的來訪校長們與市二中的語文組老師共同聆聽了金雪娟老師執(zhí)教的《你是人間的四月天》。金老師精心準備，針對活動主題，依托活動單，注重生成，強化方法，有效呈現(xiàn)初三詩歌教學。接著是教研組研討。全組教師明確了教學過程中，融入“問題導學”的理念，明確活動單設計的重要性，課堂更關注學生，為提升課堂教學效率奠定良好的基礎。
9月30日下午第二、三課，xx市二中語文教研組進行了“散文教學中，活動單的有效使用”為主題的教研活動，力爭立足課堂，提升學生課堂效率。全組成員聽兩位新教師韓軼雯、魏曉盼老師分別執(zhí)教的《散步》、執(zhí)教的《秋天的懷念》。全組老師就學生角度對她們提出了中肯的建議。這次活動中，新教師呈現(xiàn)新氣象。
10月14日下午二、三課，xx市二中語文教研組圍繞“陽光課堂的構建路徑之問題導學型課堂研究”，進一步深化“問題啟思，活動助學”為主題的教研活動，力爭關注課堂改革，呈現(xiàn)教研活動新氣象。全體老師共同聆聽了張勤老師執(zhí)教的《湖心亭看雪》、易瑩老師執(zhí)教的《社戲》。期間，組內(nèi)教師分點就坐學生旁邊，對個別或小組進行課堂觀察。三個年級分組從學生課堂活動的情況，對教學設計的改進措施。課例促發(fā)老師們思考，問題的設計必須著眼于學情。
11月25日下午二三課，xx市二中語文教研組圍繞“立足文本解讀，提升閱讀能力”，進一步深化“問題啟思，活動助學”為主題的教研活動，力爭關注課堂改革，呈現(xiàn)教研活動新氣象。全體老師分頭聆聽了顧偉清、沙瑩兩位老師執(zhí)教的散文、小說教學。期間，組內(nèi)教師分點就坐學生旁邊，對個別或小組進行課堂觀察。各年級老師分別對三節(jié)課（包括胡吟秋老師的古詩教學《無題》）進行了評析。最后，金雪娟老師就上周xx市“素養(yǎng)立意”下的語文教研活動，張小妹老師的自讀課《昆明的雨》進行了分享，同時，也明確部編教材不同文體，精讀略讀課文的教學區(qū)別。
12月9日下午二三課，xx市二中語文教研組圍繞“閱讀、寫作，提高課堂效率”，進一步深化“問題啟思，活動助學”為主題的教研活動，力爭落實課堂改革。全體老師分頭聆聽了陳瓊、毛紅、張書琴三位老師執(zhí)教的小說、散文、寫作教學。各年級老師結合學生活動，分別對三節(jié)課進行點評。最后，金雪娟老師進行總結，再次強調(diào)部編教材不同文體，精讀略讀課文的教學區(qū)別。
20xx年12月30日下午第二課，xx市第二中學語文組進行期末課堂的有效性研究。
首先，教研組長明確了期末相關事宜。其次，各備課組進行“期末課堂有效性”的研討。老師們?nèi)翰呷毫Γ_定復習策略。
第一學期語文教研組工作總結報告篇三
統(tǒng)一備課規(guī)范。依照學校教務處要求，所有任課教師統(tǒng)一手寫教案。每課時都有教學目標，重點、難點、教學過程、作業(yè)布置、板書設計、教學反思等。每月對教師的教學業(yè)務進行檢查，并及時地開會總結。值得欣慰的是本組17位任課教師都寫得一手瀟灑的鋼筆字，這已成為我組一道亮麗的風景線，所寫的教案也多次得到學校領導的好評。
妙趣橫生的課堂。對于授課，我們?nèi)w語文老師都能運用多媒體課件教學，能根據(jù)學生實際采取相應的教學策略，向45分鐘要質(zhì)量。
至于作業(yè)，我們能根據(jù)學生的特點，認真布置和批改，做到批改及時。、試卷兩天內(nèi)批完，決不積壓，并規(guī)范化。并在此基礎上及時講評，及時反饋。本學期17位任課教師作業(yè)、作文、測試的批閱都遠遠超過學校規(guī)定的次數(shù)。這說明我組教師工作是踏實、認真、敬業(yè)。
（二）教學科研。
教學科研是提高教學質(zhì)量的有效途徑。本學期，我們在學校教導處的指導下，針對我校教育教學的狀況，根據(jù)各位教師的自身特點，對各種考試題型進行分類分人研究。為了把理論與實際相結合，開拓創(chuàng)新，改變陳舊的教學方法，我組織了組員認真學習研究《新課程標準》，同時組織組員進行集體備課，經(jīng)過討論，然后再上觀摩課，從而使龍景萬、楊定遠兩位老師的公開課取得了一定的成效。
第一學期語文教研組工作總結報告篇四
在學校領導的親切關懷下，在教務處和教科研室的正確指導下，在語文組全體教師的共同努力和密切配合下，語文教研組順利完成了本年度本學期的教學教研工作，現(xiàn)將本學期的工作做一總結。
開學之初，結合學校實際，結合學生實際，結合語文教研組的實際，制定了切實可行的，詳細具體的工作計劃。計劃突出了教育教學的指導思想，突出了狠抓教學常規(guī)管理的理念，突出了狠抓教研工作的落實，突出了對課堂教學的探究。本學期，教研組讓各備課小組制定了符合本年級發(fā)展的教學計劃，主要是積極開展符合本年級學生實際的各項活動，通過活動，交流了思想，大大提高了學生學習的積極性和老師工作的積極性。
教學是學校的生命線，只有提高教學質(zhì)量才是學校生存和發(fā)展的唯一條件。根據(jù)教務處的安排，本學期，語文組的全體教師都參加學校組織的公開課，老師們認真?zhèn)湔n，深入挖掘教材，積極研究學生，運用多媒體教學，課后及時評課，暢所欲言，各抒己見。本學期共組織教師公開課14節(jié)，大范圍的評課2次。積極開展常規(guī)性教學檢查，本學期，主要是對老師的教案和學生的作業(yè)及批改情況進行檢查，通過檢查，優(yōu)點很多，同時也暴露了許多問題。
本學期，校教科研室為廣大教師搭建了教學研究的平臺，搭建了互相交流和學習的平臺，老師們踴躍發(fā)表文章，積極發(fā)表自己的見解和主張，針對教學過程中遇到的難點和焦點問題展開熱烈的討論，語文老師上傳教案、教學論文、教學反思等等，極大的豐富了教育教學內(nèi)容。語文組的作品達到170多篇。
為了增強同學們學習語文的濃厚興趣，提高同學們學習語文的積極性，不斷豐富同學們的課余文化生活，培養(yǎng)同學們各方面的能力。在校教科研室的正確指導下，語文教研組在10月份—12月份開展了一些有意義的競賽活動：
（一）初一年級舉行了手抄報比賽。開學初，初一年級語文備課小組就制定了本學期小組活動計劃，把手抄報比賽納入到教育教學的重要內(nèi)容之中。劉曉東老師、李連芬老師、馬樹宏老師都非常重視，在11月底就組織學生參加手抄報的比賽，經(jīng)過認真評定，評出一等獎5名，二等獎15名，三等獎30名。（二）初二年級舉行了硬筆書法比賽。在初二年級譚老師、黎老師、姚老師的精心組織下，12月初，開展了硬筆書法比賽，經(jīng)過認真評定，評出了一等獎5名、二等獎8名、三等獎14名。（三）初三年級舉行了課外名著知識競賽。初三年級的秦老師、馬老師為這次競賽做了充分的準備，給同學們印發(fā)了試題，又認真的批閱試卷，經(jīng)過評定，評出一等獎4名、二等獎8名、三等獎12名。（四）高一年級舉行了硬筆書法比賽。經(jīng)過馬老師和金老師的精心組織和認真評定，評出一等獎5名、二等獎9名、三等獎6名。（五）高二年級舉行了辯論賽。經(jīng)過王老師和黨老師的認真評定，評出最佳辯手2名、優(yōu)秀辯手6名。（六）高三年級舉行了征文比賽。經(jīng)過劉老師和王老師的認真評定，評出一等獎2名、二等獎5名、三等獎6名。此次活動，各備課小組都非常重視，并且做了積極的準備；活動的主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式靈活多樣，既切合教學實際，又符合學生的身心發(fā)展。此次活動達到了預期的目的和效果。
此外語文教研組積極配合協(xié)助團支部成功舉辦了詩詞吟誦表演大賽。
經(jīng)過多年來的教學實踐經(jīng)驗證明，奉行閉門造車、故步自封的教學教研理念不能適應教育改革發(fā)展的潮流，不能適應新課程和素質(zhì)教育的理念，因此，只有走出去，向他人學習先進的教育教學經(jīng)驗和理念。本學期，學校組織初中的老師到銀川十三中觀摩學習，并且和十三中的老師進行了廣泛的交流，兩校老師互相留下了深刻的印象。學校又組織高中部的老師赴中衛(wèi)一中觀摩學習，此次中衛(wèi)之行，對老師們的觸動很大，也使老師們認識到學習他人先進的教學方法是勢在必行的。在走出去向他人學習的同時，學校還聘請專家、學者到我校進行講學，對我校的教育教學工作予以指導。開學初，市教研室的領導和教研員蒞臨我校，檢查并指導網(wǎng)絡教研工作的執(zhí)行情況，還深入課堂聽課并及時地交流與反饋。
通過一學期的努力與實踐，在語文組全體教師的密切配合下，語文組順利的完成了學校布置的各項任務，開展了有意義的競賽活動，尤其是詩詞吟誦大賽受到了廣泛好評。在此次期中考試表彰大會上受表彰的老師當中，語文組的老師就有兩位。
雖說取得了些許成績，但不足之處還需我們時刻反省，時刻改正：
1、對新課程理念的認識還不到位，還不夠深入、深刻。
2、自我學習和反省的意識比較淡薄。
3、對文本、學生的挖掘、關注不夠。
4、忽視了教育和教學相輔相成的關系。
當然，總結工作的目的就是為了更好的開展下一步的工作，總是希望我們能夠認識到自身的缺點和不足，不斷的投身于學習學習再學習的洪流當中，充分認識到我們肩頭所擔負的神圣的使命，把我們的愛和心血灌注給我們可愛的學生。
第一學期語文教研組工作總結報告篇五
時光匆匆，轉(zhuǎn)眼這個學期已經(jīng)接近尾聲了，回顧一學期來所走過的足跡，我們六年級語文教研組在學校的`統(tǒng)一領導下，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目標；以提高教育教學質(zhì)量為根本；以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，全面貫徹教育方針，積極實施新課程教育，推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果。通過扎實的教研活動，圓滿地完成了本學期的教學教研工作。
我們教研組有6位任課教師，是一個和諧的團隊，也是一個積極向上的群體。一個學期來，我們語文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中。大家本著“愛生、敬業(yè)、求實、進取”的準則，積極開展教育教學及教研工作。
1、明確管理――加大教學管理力度 開學初，根據(jù)本學期學校的工作計劃、要點，每位教師認真制定自己的個人教學工作計劃，并將計劃細化到教學中的方方面面，把工作做精做細。小到備課和作業(yè)的要求，大到課堂教學的整體設計、對教材的整體把握和對不同班級學生的具體分析，都做了細致的計劃。教研組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師愛生、敬業(yè)、求實、進取的良好教風及學生明理、勤學、善思、向上的良好學風的形成。
2、強化意識――注重提高教學質(zhì)量 課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。我們語文組組織教師每人上好一堂教研課活動。聽課后認真評課，如教學內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功如何等方面進行中肯、全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。每位老師在實踐的過程中，均有著或多或少的收獲。
3．互相交流——校本培訓彰顯活力 我們充分利用校本資源，發(fā)揮校本培訓的實用性和針對性的優(yōu)勢，切實開展“互相交流”活動。在組織的上公開課活動中，上課的教師一遍一遍深入鉆研教材，一次一次磨課、修改教案，不斷提高課堂教學水平；在教師上完展示課后，教師們互相點評，共話優(yōu)缺這些活動引領全組語文教師積極、主動投身于教學中去。
1、開展教學業(yè)務學習，進一步提升教研水平 我們教研組每學期都要進行教育教學理論等學習，以多種形式求發(fā)展、促提高。
2、不斷實踐，努力探索有效、和諧教學策略 語文組在教研活動中，深入學習新課程標準，抓住當前教學改革的熱點和難點，圍繞研究專題，通過各種形式、不同層面的課堂教學觀摩研討活動，研究學生的學習心理、學習方式。在課堂教學實踐中積極探索適合學生發(fā)展需求的真正有效的教學操作策略，努力構建生活化、人文化、無痕化的和諧課堂，突出和諧化教學，講求教育科學性，提高學生學習效率，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
回顧過去，我們踏踏實實地走過，滿載著豐收的喜悅。一學期來，也取得了一些成績，但問題也不少，展望未來，任重而道遠，我們已經(jīng)準備好了行囊。求真務實，攜手共進，不斷進取；開拓創(chuàng)新，竭力促進教師專業(yè)化成長。
第一學期語文教研組工作總結報告篇六
課堂是教學研究的主陣地，我們教研組成員能立足課堂，通過多層次、多形式的研究，探索教學規(guī)律，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。
1、有效備課。充分利用每次集體備課的時間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到“四突出”：突出對教材的理解，務必正確、全面、深刻；突出對方法的選擇，既要選擇教法，又要選擇學法；突出對練習的設計，練在重點處、難點處、疑點處，力求有趣味性、層次性、多樣性；突出對班上后進生的關注，讓他們參與教學過程，獲得最大可能的發(fā)展。教學設計追求“同中求異”，注重教學后記、教學隨筆的實效性。
2、扎實上課。磨課做到：結合新課程理念，注重學生學習方式的革新；結合課題研究，注重成果的推廣應用；結合現(xiàn)代技術，注重教學手段的創(chuàng)新。評課做到：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評。真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。
本學期我們教研組的成員人人都能上好集備研討課。張曉芳老師作為我校語文教學方面泰斗級的人物首先給我們上了一節(jié)骨干展示課最后的姿勢，張老師對文本的準確把握，有效取舍；教學設計的獨到精要，深入淺出；寫作方法的適時滲透，及時小結，都讓我們嘆為觀止，受益匪淺。正是有了張老師這樣教學經(jīng)驗豐富，教學功底深厚，對我們這些晚輩又總是這樣熱情提攜的前輩，我們教研組的每次研討總是很熱烈，在張老師的引導下，我們總是圍繞一節(jié)課開展“辯課”。
十月份，袁老師上了集備研討課《姥姥的剪紙》，課前，本教研組的成員一起說課，鉆研文本，探討教法。第一次試教，教學效果并不理想，本教研組的李芳老師和何雯老師立即給出很多中肯的建議，如要加強朗讀的指導等。第二次執(zhí)教，張曉芳老師又帶領本教研組的成員一起評課，議課，指出教學存在的不足，在所有同事的幫助下，第三次執(zhí)教這課時，教學效果還是比較理想的。大家不禁感嘆：磨課是很有必要的，集體的智慧是不容小窺的。
11月，何雯老師上了集備研討課《錢學森》，上課前，何老師能深入鉆研文本，廣泛搜集資料，精心制作課件，第一次試教就讓我們感受到這個年青老師的踏實用心，較好地處理教材的能力，駕馭課堂的能力，以及良好的教學素養(yǎng)，但何老師并沒有滿足于此，而是廣泛聽取了教研組各位老師的意見，對教學設計又進行了大膽地取舍，精心地修改，第二次執(zhí)教，我們發(fā)現(xiàn)何老師這堂課上得更精到了。通過集備研討，試教，執(zhí)教，讓我們看到一個青年教師在慢慢成長起來。
12月，我教研組的張曉芳老師和李芳老師又對《錢學森》進行了一課多上的探討。張老師從人物的言行入手，設計新穎獨到，又巧妙地滲透了寫作方法，讓我們又一次從中受到啟發(fā)。李芳老師大刀闊斧地處理文本，巧妙地把“感動中國”寫給錢學森的頒獎詞貫穿教學的始終，也上出了自己的風格。
3、充分發(fā)揮張曉芳老師的骨干引領作用，充分挖掘組內(nèi)教師的工作潛力，按“用人之長，人盡其才”的原則進行分工合作，積極營造“自覺學習、學人之長、人人善思”的學習氛圍，積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時總結經(jīng)驗。
第一學期語文教研組工作總結報告篇七
本學期，語文教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，團結協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：
第一學期語文教研組工作總結報告篇八
我們組年輕人多，新手多，雖然我在教學上是相對來說有經(jīng)驗的老師，但在管理教研組上卻也是個新手，記得馬校長在學期初貫徹新學期計劃時說“要以務實的作風，平和的心態(tài)，負責的態(tài)度，理清想細做精彩”教學工作必須依靠團隊的智慧，才會有創(chuàng)新，才會有突破。這些都是我們組在工作中努力去實踐的目標，去追尋的一種工作狀態(tài)。在這學期里我們組通過輪流試教課、研究課、隨堂課、青年教師成才課等一系列活動達到了人人都上公開課，在這些課中，我們發(fā)揮骨干作用，凝聚集體智慧，提高實踐水平，提高研究質(zhì)量。尤其本學期來校長、張老師、和我，從低年級學生的年齡特點出發(fā)，結合我們組的本學期研究課題“優(yōu)化師生課堂語言，促進課堂教學的有效溝通”多層次，多方位地實施教學，為我們組教學上做好了典范，課后大家互評互助，反思、交流，共同提高教學水平，探索語文最優(yōu)化的課堂教學模式，使我們組年輕老師從中獲益很多。
我們還積極開展好每周三的集體備課活動，為達到備課的高效，得益于上學期的一次“語文教研組長備課經(jīng)驗會”我們本學期備課主備人強弱結合，細分好主題與內(nèi)容，備課流程細分為“交流上周教學中的得與失；一起朗誦要備的課文；主備人帶領大家備課，大家隨時可以打斷插話；設想下周教學中可能會出現(xiàn)的問題；共享文章”。在備課中努力營造求真務實、科學嚴謹?shù)慕萄蟹諊Ｔ诿看蔚膫湔n中加強問題研討，集中大家的智慧，優(yōu)勢互補。
另外，為使大家每周有計劃的上課，我們借鑒二年級的方法，把課細分到每一周，每一天，有明確的細致的教學進度安排。
第一學期語文教研組工作總結報告篇九
1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。
（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。
（3）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學習，多交流。每學期至少聽課10節(jié)，并認真記錄寫好反思。
3、公開課：鼓勵教師上公開課或試課。35周歲以下的每學期至少開一次課，35周歲以上、45周歲以下的老師每學年開展一次，45周歲以上的教師自由選擇參加。形式多樣，可上課、試課、說課、講座。本學期開展四次“五環(huán)教研”活動，每次活動上課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。
4、集體備課：以“五環(huán)教研”為載體，根據(jù)年段分組進行集體備課。組內(nèi)教師精誠團結，注重合作，做到節(jié)約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質(zhì)量。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。
第一學期語文教研組工作總結報告篇十
1、打造學習型團體，扎實有效進行教研活動。
2、進一步學習新常規(guī)，強化課堂學習活動的設計、展開與落實，優(yōu)化課堂練習和作業(yè)。
3、通過中國教師研修網(wǎng)，學習“信息技術與課堂教學有效整合”的的理念、目的、方式、方法，提高組內(nèi)教師信息技術素養(yǎng)和應用能力。
4、緊密結合“促進有效學習”的主題，關注學生，聚焦課堂，使課堂教學更具針對性和實效性。
5、開展豐富多彩的學生活動，如讀書征文活動、“愛國”故事會、詩文考級等各項活動，提高學生的語文素養(yǎng)。
第一學期語文教研組工作總結報告篇十一
經(jīng)過了三年的語文學習，我班學生自主識字能力，自主閱讀能力，個人解決問題的能力很比較強。多數(shù)學生能正確美觀地書寫，正確流利有感情地朗讀課文。有些學生作文能力強，寫作時洋洋灑灑，把作文作為一種樂趣，但也有個別學生未能很好地掌握，缺乏表達技巧，不能把平時讀書積累到的優(yōu)美詞句運用到習作當中去。因此本學期結合學校的研究主題，著力于學生習作水平的提高。
二、本冊教材的重、難點。
教學重點：
1、隨著學生識字、寫字量的增加，識字的鞏固是識字教學的一個重點。
2、加強詞、句訓練。
3、要重視朗讀的指導和訓練。
4、加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯(lián)系。
5、養(yǎng)成課外閱讀的良好習慣，增加到課外閱讀量。
教學難點：
1、生字的認識與書寫。
2、朗讀能力的培養(yǎng)與提高。
3、綜合性實踐能力的培養(yǎng)與提高。
4、習作興趣的培養(yǎng)，掌握習作的基本要領，初步掌握使用好詞好句。
三、教學措施。
為了比較有針對性地開展語文教學，提高學生的能力與學習成績，現(xiàn)初步制定以下策略：
1、組建一支精干有力的班干部隊伍(包括學習小組的建立)，協(xié)助教師開展教學工作。
2、教師做好教學六認真工作，做到認真鉆研教材，精心備課，認真教學，認真批改，耐心輔導。
3、建立相應的激勵機制，鼓勵學生奮發(fā)向上。
4、采取有力措施，增加學生的課外閱讀量，豐富學生的課外知識。
5、開展相關競賽，促進學生的學習積極性。
6、建立“結對子”，開展“一幫一”活動，提高后進生的學習成績。
7、加強與學生家長之間的聯(lián)系，及時了解學生在家在校情況，學校與家庭共同合作，形成多位一體的教育網(wǎng)絡。
8、加強與其他教師之間的合作與交流，取長補短，學習先進經(jīng)驗，彌補自己工作中的不足。
到希望，增強學習的主動性與學習的信心，進而提高學習成績。
5、加強與家長的聯(lián)系。學校的工作離不開家長的支持。要想得到家長的支持，首先應該掌握學生的各方面的情況，在細節(jié)方面下功夫，發(fā)現(xiàn)學生有什么異常的情況及時跟家長取得聯(lián)系，繼而解決問題。取得家長的信任，那么有助于班主任開展各項工作。
6、采用小組合作學習形式進行。培養(yǎng)習作興趣，提供和創(chuàng)造更多的習作機會，多組織展示和交流。
第一學期語文教研組工作總結報告篇十二
以《語文課程標準》為指針，以縣教研室和學校教科研工作計劃中的有關內(nèi)容為切入點，以“促進教師專業(yè)成長，提高學生的語文綜合素質(zhì)”為落腳點，進一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學改革，使我校語文教育教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。以“創(chuàng)建高效課堂，提高人文素養(yǎng)”為目標，注重教學過程，全面提高學生語成績。
1、完善集體備課制度，充分發(fā)揮團隊力量。
2、加強課堂管理，提高課堂效率，引導學生養(yǎng)成良好學習習慣，形成愛學語文的良好氛圍。
3、搞好初一初二年段的培優(yōu)輔差工作，為初三段的中考奠定堅實的基礎。
4、重視名著閱讀活動，為學生今后人生打好精神底子。
5、加強作文教學的改革，探索作文教學新途徑。
1、認真落實集體備課制度，充分發(fā)揮教師集體智慧。
重點在備每一課時的教案、學案上下功夫，針對學生實際，以學法指導為中心，分層教學，提高學習效率和實踐能力。
2、落實聽課，評課制度。
本學期第十一周為教學開放周，屆時將進行組內(nèi)開課活動，教研組人員全員參加，并對所聽課進行客觀、公正的評價，不講套話。
3、組織好復習，做到有復習課教案，有復習訓練題，保證復習效率，力爭考出好成績。
4、創(chuàng)建高效課堂，培養(yǎng)學生思維能力。
教師在課堂教學中致力于培養(yǎng)學生思維能力，讓學生學會主動學習，培養(yǎng)學生積極思考，積極發(fā)言的習慣，培養(yǎng)聽說讀寫能力。
5、培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。重點放在名著閱讀，根據(jù)各年級的名著導讀篇目每學期推薦兩本到三本。
6、重視作文訓練。
7、加強學習，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學思想。
積極貫徹教育局、學校教育會議精神，認真學習《基礎教育課程改革綱要》和《新課程標準》，上級行政部門有關的講話和規(guī)程，及其與之相配合的有關資料信息。改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)交，領悟新一輪課程改革的特點和培養(yǎng)目標。真正確立以“為了每一個學生的發(fā)展”為軸心。
8、校本教研活動的深入開展。
針對上學期的本項活動的進行情況和教務處的工作安排，確定本次教研主題。為更好的完成活動，我們在全體語文教師中倡導在實際教學中根據(jù)自己具體情況全面開展此項教研活動，并要求教師有個人的計劃，目的要解決教學中的實際問題，實施有記錄，期末有成果。
9、加強對青年教師的培養(yǎng)。
在本學期，根據(jù)學校的安排，語文教研組決定組織本組教師積極參加縣里及市里的各項語文培訓活動，給予他們與優(yōu)秀教師學習與交流的機會，為他們創(chuàng)設發(fā)展的平臺。
10、抓好作業(yè)批改和補差工作。
要精心設計作業(yè)、試卷，統(tǒng)一批改要求，并在作業(yè)上有針對性批語。
第一學期語文教研組工作總結報告篇十三
全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新課程標準，繼續(xù)推進新課程改革，深化以課堂教學為中心的教育教學改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力探索一條科學、低負、高效的素質(zhì)教育新路，培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學質(zhì)量。
1、加強學習，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學思想。
本學期我校語文教研組將繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》、《語文課程標準》、《課程改革與課程評價》、《基礎教育課程改革綱要》以及教育行政和教育科研部分下發(fā)的有關文件，領會其精神實質(zhì)，明確基礎教育改革的指導思想、教育觀念、改革目標、具體要求以及相關的政策措施，從而保證新課程改革實驗的順利進行。采用“開放式”、“自主建構式”、“探究式”等活動方式，切實減輕教師負擔，提高業(yè)務學習的效益。
2、狠抓教學常規(guī)，促進課程改革。
1）強化對課堂結構的調(diào)整。
“積極倡導自主、合作、探究的學習方式”、“努力建設開放而有活力的語文課程”是新的語文課程標準提出的教學觀念.正確把握語文教育的特點，積極開發(fā)和利用語文課程資源，讓自主、合作、探究的學習方式滲透到我們語文教學的每個環(huán)節(jié)，積極探索出全新的語文學科教學模式，通過研討會、講座、課題研究、集體備課等形式，尋求一條既具有學校特色又富有時代特征的語文教學新路。
2）培養(yǎng)語文學習情感。
我校學生之間存在的差異表現(xiàn)面很廣，很明顯，但可塑性也很高。坐在同一課室里，讀一樣的書，聽一樣的課，每個學生卻是千差萬別的。學生是否用心去聽，是否與老師同頻共振，是否有創(chuàng)造火花閃爍，成為了學生學習成敗的分水嶺。因此，在教學中應加倍關注每一位學生的學習過程，尊重、關心、理解學生，不斷強化學生的學習興趣，引導學生積極參與各種教學實踐活動，培養(yǎng)積極向上的情感、活潑開朗的個性，樂于與他人合作，共同完成學習任務，養(yǎng)成和諧健康向上的品格，使教學過程成為學生道德提升和人格發(fā)展的過程，把學生塑造成為活躍的學習個體，提高學習效律。
3加強教育教學研究和教師培訓工作，提高教師的業(yè)務水平。
落實課程標準，進行課程改革實驗，對教師提出了更高的要求，需要培養(yǎng)一支有先進的教學理念、思想覺悟高、教學能力強、知識面廣、教科研能力強的骨干教師隊伍。語文組將開展以下幾項工作：
1）更新教育理念，努力探究改革課堂教學評價體系、評價指標及其評價過程，改善教育行為，努力把新課程教學理念體現(xiàn)在課堂教學中，提高課堂教學效率；結合教學實踐，深入課題研究。每位教師都要有自己的研究課題，有各自的研究方法和研究步驟，立足自己的實踐平臺進行課題研究。期末，每位教師能根據(jù)自己的研究實際，認真撰寫課題總結。
2）做好教師的交流和互助工作，定期開展教學研究活動，組織教師聽課、交流、講座等活動，鉆研教材、研究教法，以適應課改要求。
3）充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用。本學期，我校將繼續(xù)充分發(fā)揮骨干教師等的示范作用，上示范課、作理論講座，進一步提高他們的教學和研究水平，從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱?，不斷提高自己的教學業(yè)務水平。
1、做好開學學生行為禮儀及常規(guī)訓練。
2、認真學習學校各處計劃，結合學生實際，擬訂教學計劃。
3、抓好學生語文學習習慣和學習情感的培養(yǎng)。
４、成立語文興趣小組，做好競賽輔導。
５、組織學生參加語文閱讀競賽。
1、全面開展聽課、互助、互教、互學活動。
2、作好教師的教學筆記，參加區(qū)教學筆記比賽。
４、做好語文組的課題選題、立項和申報工作。
1、繼續(xù)開展聽課、互助、互教、互學活動。
２、舉辦中高年級學生課外閱讀筆記評比展覽。
３、組織進行集體備課，開放課堂教學觀摩。
４、開展一次學生寫字比賽。
1、舉辦校創(chuàng)新作文賽。
2、舉行一次語文知識能力競賽。
３、開展一次中國傳統(tǒng)文化講座。
第一學期語文教研組工作總結報告篇十四
光陰荏苒,一學期眨眼就要結束了,按照慣例,要對本學期的教研進行總結,回顧這段時間的工作,本人頗有感觸.經(jīng)過大家的努力,教研工作得以順利實施完成.本學期教研活動共安排了2節(jié)校級公開課,和8節(jié)年段公開課,還計劃寫字比賽,除了本學期學校的事務太多,沒有時間組織學生寫字比賽外,其他的目標都得以順利實施完成,效果良好.表現(xiàn)如下:。
1,教師參與活動積極性高,2次的公開課全部16名教師都積極參加,有課的老師雖然有些怨言,但經(jīng)過教導處的調(diào)課也積極主動的去聽課.聽課老師專心聽課,認真筆記.
2,上公開課的老師也能認真對待,積極備課,向老師們展示了自己的教學水平,雖然質(zhì)量有待提高,但總體效果良好.
3,評課略有深度,以往的評課都是只說好的不說差的,顧慮太多,怕影響到上課老師的情緒,這幾次評課老師都能根據(jù)自己的感受進行點評課,并能提出一些中肯的建議,活動上氣氛融洽,大家都帶著互相學習的態(tài)度對待.
4,由本人督促,年段組的老師在繁重的工作中能主動的互相聽課學習,取長補短.
5,在活動中本人都做記錄和小節(jié),利于今后工作.
雖然本學期的教研活動得以順利完成,但反思下來還是存在很多問題.
1,校領導對教研活動重視不夠,導致教師們對待活動也不夠重視,特別是由于經(jīng)費問題,有課的老師為了聽課而多上了一節(jié)課而沒有代課補助,老師們就會有些怨言,也希望領導平時多過問,在活動時能參加,這樣老師們的積極性會高些.平時多給老師提供外出學習的機會,總是閉門造車,就成了井底之蛙了.
2,教研活動方式要靈活多樣,但要從實際出發(fā),能結合本校的情況去操作,剛開始時我總想借鑒別人的成功經(jīng)驗,如我認為同課異構的活動很不錯,覺得那樣能快速的提高老師們的教育教學水平,也通過調(diào)查了解到很多學校已經(jīng)陸續(xù)開展了,反映不錯,所以也想在本校嘗試.但想到本校的老師一直對上公開課都很被動,如果再讓他們同上一課,他們認為那樣互相比較,內(nèi)心壓力很大,一下子很難接受,,因為長年以來,老師們上公開課都推三阻四的,非常被動,如果馬上組織這樣活動,可能他們很難接受,效果也許是背道而馳的.所以我想先從觀念上改變給他們,到機會成熟了再行之也為時不晚.同時要重視集體備課,由于沒有真正參加學習過,對集體備課很模糊,不知道該如何操作,我也希望有機會去學習,能把別人的經(jīng)驗帶會來讓大家能共享教育成果.
總之,作為語文組長,教研員,我覺得自身的綜合素質(zhì)最重要,既有組織協(xié)調(diào)的能力,又要有較高的專業(yè)水準,只有這樣相輔相成,再加上領導的扶持,教研工作就能開展得有聲有色.
第一學期語文教研組工作總結報告篇十五
由于本學期語文課時減少，高二教學進度十分緊張，更是影響了學生課外閱讀。閱覽室不向?qū)W生開放，學生的閱讀量達不到，勢必會影響最終的成績。
總之，本組老師將繼續(xù)本著促進學生和教師共同發(fā)展的宗旨，改進不足之處，踏踏實實地進行第一線的教學工作。
第一學期語文教研組工作總結報告篇十六
1、各備課組認真落實并努力構建激勵教育課堂，實行分工合作集體備課，每個人都精心備課，拿出了高水平的教案，體現(xiàn)在課堂教學中，收到較好效果。
2、用各種方法堅持培養(yǎng)學生的綜合表達能力。高一年級實行課前幾分鐘的古詩詞誦讀及課前演講，高二年級在“我說《論語》”演講訓練后，在演講內(nèi)容上允許學生拓展出去，可以講成語故事，古典詩詞，現(xiàn)代詩歌，外國優(yōu)秀作品等等。這樣的活動不僅增強了學生對古詩詞的興趣，也培養(yǎng)了學生的綜合能力。
3、認真上好作文指導課。教師精選主題，從文體特點、文章立意與思想、段落與材料、結構與語言等進行細致的指導。同時加強作文素材積累，引導學生關注生活，關注社會，關注人文。各年級還精選時文，印發(fā)給學生，指導學生提高對社會熱點現(xiàn)象的認識，提升學生的思辨力和創(chuàng)新力。在每次大小考之后，我們都會對學生作文中出現(xiàn)的問題進行分析，找出問題所在，輪流寫出講評教案，有針對性地進行作文指導。
第一學期語文教研組工作總結報告篇一
現(xiàn)在想來，這樣的承諾未免有幾分輕狂與沖動，但站在理性的角度分析，也許正是這份承諾促使我不得不認真對待、精心準備好每一堂課，于無形中提升了語文課堂教學的質(zhì)量。當然，理性地說沒有人能持久地全神貫注，況且我們的學生大多是國辦九年義務教育的“棄兒”，她們的基礎實在不敢恭維。那么，上課注意力不集中的、偶爾開小差的、打瞌睡的也難免會有。怎么辦呢？我想了兩個自認為很有效的辦法：
1.課堂提問采取隨機抽學號的方式進行。即在此之前我制作了一個盒子，里面裝有與班級人數(shù)相等的小紙板，上面分別寫上了學號。隨時抽號提問有一個好處：就是能使每一個學生處于一種期待或緊張的狀態(tài)，從而促使其認真聽講、積極思考。說期待，是因為有時的問題很簡單，而回答正確會加平時成績，所以認真聽的學生當然希望能抽到自己；說緊張呢，是因為有開小差的生怕抽到自己的號，回答不上來不但沒“面子”，還要被扣平時成績。這樣，就使課堂處于一種緊張、活潑的狀態(tài)，氣氛很好。
2.女生愛美，無可厚非。但在上課期間照鏡子實屬不該，既影響了自己的學業(yè)，也影響了老師情緒。我說過：在我激情飛揚的時候千萬別打斷，否則我們會吃虧的，師生雙方都有損失。因為這樣行為也會影響老師的情緒，進而影響到教學的質(zhì)量。于是，我在發(fā)現(xiàn)這種情況后作出了一個決定（因為尤其是周六的最后一節(jié)課，那些可愛的小天使會為上街做準備）：上課期間不允許照鏡子、化妝。如果有人在上課期間照鏡子，那在鏡子里面看到的將不是一張美女的臉，而是這個：“（我便在黑板上畫了一個大大的鏡子，又在里面畫了一顆豬頭）”。學生都笑了。從此，我很少發(fā)現(xiàn)在上課時有學生照鏡子的現(xiàn)象。若偶爾發(fā)現(xiàn)，我也不點名、不批評、不做聲，只在黑板的空白處畫一面鏡子，里面畫上一顆豬頭。這時，全班同學都會尋找“是哪個豬頭??？”我注意到當事人會羞愧地低下頭，接下來她的聽課就很認真了。
第一學期語文教研組工作總結報告篇二
本學期我們組以學校工作為宗旨,主要做了以下工作:
一、以課堂教學為主渠道,聚焦課堂,針對具體情況進一步探索“有效教學”的先進理念,圍繞學校提出的“問題導學型課堂”，切實提高課堂教學的質(zhì)量和效率。配合教務處組織組織本組教師進行各種教研活動，積極參與骨干教師的聽課活動，信息技術課程的整合評優(yōu)課，加強師徒課堂指導工作。
二、重點加強備課組建設,尤其是初三備課組的工作，充分發(fā)揮組內(nèi)每個成員的作用,尤其要發(fā)揮具有豐富教學經(jīng)驗的老教師的作用，切實探討教學的重點難點和疑點,在認真?zhèn)浜妹抗?jié)課的基礎上,繼續(xù)開展教材及教案的分析，進行教學策略、教學對象和教學方法的研討。
三、每周一次的集體備課制度,做到定時、定點、定內(nèi)容、定主講人，并認真做好活動記錄（要求：針對備課的主題，確定每課的難點，同時，確定突破點）。另外，要求備課組定人定量地出好每周的語文課外拓展練習。
四、認真組織組內(nèi)成員積極參加課題組活動、各項教研活動及各類進修，并向兄弟學校學習取經(jīng),不斷改進我們的教學思路和方法。
本學期，教研組工作扎實到位，具體如下：
9月9日下午第二課，xx市二中語文教研組進行了教研活動，重點研讀xx市初中語文工作計劃，明確要求，關注變化，群策群力。力爭根據(jù)學校實際情況，強化生本理念，應對平時、中考命題的變化。教研組長傳達了市語文教研組長會議精神并明確工作重點。
9月20日下午第一、二課，xx市二中語文教研組進行了“問題導學”之“依托活動單提升詩歌鑒賞能力”為主題的教研活動，廣西賀州市鐘山縣、八步區(qū)初中12名校長全程參與。廣西的來訪校長們與市二中的語文組老師共同聆聽了金雪娟老師執(zhí)教的《你是人間的四月天》。金老師精心準備，針對活動主題，依托活動單，注重生成，強化方法，有效呈現(xiàn)初三詩歌教學。接著是教研組研討。全組教師明確了教學過程中，融入“問題導學”的理念，明確活動單設計的重要性，課堂更關注學生，為提升課堂教學效率奠定良好的基礎。
9月30日下午第二、三課，xx市二中語文教研組進行了“散文教學中，活動單的有效使用”為主題的教研活動，力爭立足課堂，提升學生課堂效率。全組成員聽兩位新教師韓軼雯、魏曉盼老師分別執(zhí)教的《散步》、執(zhí)教的《秋天的懷念》。全組老師就學生角度對她們提出了中肯的建議。這次活動中，新教師呈現(xiàn)新氣象。
10月14日下午二、三課，xx市二中語文教研組圍繞“陽光課堂的構建路徑之問題導學型課堂研究”，進一步深化“問題啟思，活動助學”為主題的教研活動，力爭關注課堂改革，呈現(xiàn)教研活動新氣象。全體老師共同聆聽了張勤老師執(zhí)教的《湖心亭看雪》、易瑩老師執(zhí)教的《社戲》。期間，組內(nèi)教師分點就坐學生旁邊，對個別或小組進行課堂觀察。三個年級分組從學生課堂活動的情況，對教學設計的改進措施。課例促發(fā)老師們思考，問題的設計必須著眼于學情。
11月25日下午二三課，xx市二中語文教研組圍繞“立足文本解讀，提升閱讀能力”，進一步深化“問題啟思，活動助學”為主題的教研活動，力爭關注課堂改革，呈現(xiàn)教研活動新氣象。全體老師分頭聆聽了顧偉清、沙瑩兩位老師執(zhí)教的散文、小說教學。期間，組內(nèi)教師分點就坐學生旁邊，對個別或小組進行課堂觀察。各年級老師分別對三節(jié)課（包括胡吟秋老師的古詩教學《無題》）進行了評析。最后，金雪娟老師就上周xx市“素養(yǎng)立意”下的語文教研活動，張小妹老師的自讀課《昆明的雨》進行了分享，同時，也明確部編教材不同文體，精讀略讀課文的教學區(qū)別。
12月9日下午二三課，xx市二中語文教研組圍繞“閱讀、寫作，提高課堂效率”，進一步深化“問題啟思，活動助學”為主題的教研活動，力爭落實課堂改革。全體老師分頭聆聽了陳瓊、毛紅、張書琴三位老師執(zhí)教的小說、散文、寫作教學。各年級老師結合學生活動，分別對三節(jié)課進行點評。最后，金雪娟老師進行總結，再次強調(diào)部編教材不同文體，精讀略讀課文的教學區(qū)別。
20xx年12月30日下午第二課，xx市第二中學語文組進行期末課堂的有效性研究。
首先，教研組長明確了期末相關事宜。其次，各備課組進行“期末課堂有效性”的研討。老師們?nèi)翰呷毫Γ_定復習策略。
第一學期語文教研組工作總結報告篇三
統(tǒng)一備課規(guī)范。依照學校教務處要求，所有任課教師統(tǒng)一手寫教案。每課時都有教學目標，重點、難點、教學過程、作業(yè)布置、板書設計、教學反思等。每月對教師的教學業(yè)務進行檢查，并及時地開會總結。值得欣慰的是本組17位任課教師都寫得一手瀟灑的鋼筆字，這已成為我組一道亮麗的風景線，所寫的教案也多次得到學校領導的好評。
妙趣橫生的課堂。對于授課，我們?nèi)w語文老師都能運用多媒體課件教學，能根據(jù)學生實際采取相應的教學策略，向45分鐘要質(zhì)量。
至于作業(yè)，我們能根據(jù)學生的特點，認真布置和批改，做到批改及時。、試卷兩天內(nèi)批完，決不積壓，并規(guī)范化。并在此基礎上及時講評，及時反饋。本學期17位任課教師作業(yè)、作文、測試的批閱都遠遠超過學校規(guī)定的次數(shù)。這說明我組教師工作是踏實、認真、敬業(yè)。
（二）教學科研。
教學科研是提高教學質(zhì)量的有效途徑。本學期，我們在學校教導處的指導下，針對我校教育教學的狀況，根據(jù)各位教師的自身特點，對各種考試題型進行分類分人研究。為了把理論與實際相結合，開拓創(chuàng)新，改變陳舊的教學方法，我組織了組員認真學習研究《新課程標準》，同時組織組員進行集體備課，經(jīng)過討論，然后再上觀摩課，從而使龍景萬、楊定遠兩位老師的公開課取得了一定的成效。
第一學期語文教研組工作總結報告篇四
在學校領導的親切關懷下，在教務處和教科研室的正確指導下，在語文組全體教師的共同努力和密切配合下，語文教研組順利完成了本年度本學期的教學教研工作，現(xiàn)將本學期的工作做一總結。
開學之初，結合學校實際，結合學生實際，結合語文教研組的實際，制定了切實可行的，詳細具體的工作計劃。計劃突出了教育教學的指導思想，突出了狠抓教學常規(guī)管理的理念，突出了狠抓教研工作的落實，突出了對課堂教學的探究。本學期，教研組讓各備課小組制定了符合本年級發(fā)展的教學計劃，主要是積極開展符合本年級學生實際的各項活動，通過活動，交流了思想，大大提高了學生學習的積極性和老師工作的積極性。
教學是學校的生命線，只有提高教學質(zhì)量才是學校生存和發(fā)展的唯一條件。根據(jù)教務處的安排，本學期，語文組的全體教師都參加學校組織的公開課，老師們認真?zhèn)湔n，深入挖掘教材，積極研究學生，運用多媒體教學，課后及時評課，暢所欲言，各抒己見。本學期共組織教師公開課14節(jié)，大范圍的評課2次。積極開展常規(guī)性教學檢查，本學期，主要是對老師的教案和學生的作業(yè)及批改情況進行檢查，通過檢查，優(yōu)點很多，同時也暴露了許多問題。
本學期，校教科研室為廣大教師搭建了教學研究的平臺，搭建了互相交流和學習的平臺，老師們踴躍發(fā)表文章，積極發(fā)表自己的見解和主張，針對教學過程中遇到的難點和焦點問題展開熱烈的討論，語文老師上傳教案、教學論文、教學反思等等，極大的豐富了教育教學內(nèi)容。語文組的作品達到170多篇。
為了增強同學們學習語文的濃厚興趣，提高同學們學習語文的積極性，不斷豐富同學們的課余文化生活，培養(yǎng)同學們各方面的能力。在校教科研室的正確指導下，語文教研組在10月份—12月份開展了一些有意義的競賽活動：
（一）初一年級舉行了手抄報比賽。開學初，初一年級語文備課小組就制定了本學期小組活動計劃，把手抄報比賽納入到教育教學的重要內(nèi)容之中。劉曉東老師、李連芬老師、馬樹宏老師都非常重視，在11月底就組織學生參加手抄報的比賽，經(jīng)過認真評定，評出一等獎5名，二等獎15名，三等獎30名。（二）初二年級舉行了硬筆書法比賽。在初二年級譚老師、黎老師、姚老師的精心組織下，12月初，開展了硬筆書法比賽，經(jīng)過認真評定，評出了一等獎5名、二等獎8名、三等獎14名。（三）初三年級舉行了課外名著知識競賽。初三年級的秦老師、馬老師為這次競賽做了充分的準備，給同學們印發(fā)了試題，又認真的批閱試卷，經(jīng)過評定，評出一等獎4名、二等獎8名、三等獎12名。（四）高一年級舉行了硬筆書法比賽。經(jīng)過馬老師和金老師的精心組織和認真評定，評出一等獎5名、二等獎9名、三等獎6名。（五）高二年級舉行了辯論賽。經(jīng)過王老師和黨老師的認真評定，評出最佳辯手2名、優(yōu)秀辯手6名。（六）高三年級舉行了征文比賽。經(jīng)過劉老師和王老師的認真評定，評出一等獎2名、二等獎5名、三等獎6名。此次活動，各備課小組都非常重視，并且做了積極的準備；活動的主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式靈活多樣，既切合教學實際，又符合學生的身心發(fā)展。此次活動達到了預期的目的和效果。
此外語文教研組積極配合協(xié)助團支部成功舉辦了詩詞吟誦表演大賽。
經(jīng)過多年來的教學實踐經(jīng)驗證明，奉行閉門造車、故步自封的教學教研理念不能適應教育改革發(fā)展的潮流，不能適應新課程和素質(zhì)教育的理念，因此，只有走出去，向他人學習先進的教育教學經(jīng)驗和理念。本學期，學校組織初中的老師到銀川十三中觀摩學習，并且和十三中的老師進行了廣泛的交流，兩校老師互相留下了深刻的印象。學校又組織高中部的老師赴中衛(wèi)一中觀摩學習，此次中衛(wèi)之行，對老師們的觸動很大，也使老師們認識到學習他人先進的教學方法是勢在必行的。在走出去向他人學習的同時，學校還聘請專家、學者到我校進行講學，對我校的教育教學工作予以指導。開學初，市教研室的領導和教研員蒞臨我校，檢查并指導網(wǎng)絡教研工作的執(zhí)行情況，還深入課堂聽課并及時地交流與反饋。
通過一學期的努力與實踐，在語文組全體教師的密切配合下，語文組順利的完成了學校布置的各項任務，開展了有意義的競賽活動，尤其是詩詞吟誦大賽受到了廣泛好評。在此次期中考試表彰大會上受表彰的老師當中，語文組的老師就有兩位。
雖說取得了些許成績，但不足之處還需我們時刻反省，時刻改正：
1、對新課程理念的認識還不到位，還不夠深入、深刻。
2、自我學習和反省的意識比較淡薄。
3、對文本、學生的挖掘、關注不夠。
4、忽視了教育和教學相輔相成的關系。
當然，總結工作的目的就是為了更好的開展下一步的工作，總是希望我們能夠認識到自身的缺點和不足，不斷的投身于學習學習再學習的洪流當中，充分認識到我們肩頭所擔負的神圣的使命，把我們的愛和心血灌注給我們可愛的學生。
第一學期語文教研組工作總結報告篇五
時光匆匆，轉(zhuǎn)眼這個學期已經(jīng)接近尾聲了，回顧一學期來所走過的足跡，我們六年級語文教研組在學校的`統(tǒng)一領導下，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目標；以提高教育教學質(zhì)量為根本；以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，全面貫徹教育方針，積極實施新課程教育，推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果。通過扎實的教研活動，圓滿地完成了本學期的教學教研工作。
我們教研組有6位任課教師，是一個和諧的團隊，也是一個積極向上的群體。一個學期來，我們語文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中。大家本著“愛生、敬業(yè)、求實、進取”的準則，積極開展教育教學及教研工作。
1、明確管理――加大教學管理力度 開學初，根據(jù)本學期學校的工作計劃、要點，每位教師認真制定自己的個人教學工作計劃，并將計劃細化到教學中的方方面面，把工作做精做細。小到備課和作業(yè)的要求，大到課堂教學的整體設計、對教材的整體把握和對不同班級學生的具體分析，都做了細致的計劃。教研組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師愛生、敬業(yè)、求實、進取的良好教風及學生明理、勤學、善思、向上的良好學風的形成。
2、強化意識――注重提高教學質(zhì)量 課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。我們語文組組織教師每人上好一堂教研課活動。聽課后認真評課，如教學內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功如何等方面進行中肯、全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。每位老師在實踐的過程中，均有著或多或少的收獲。
3．互相交流——校本培訓彰顯活力 我們充分利用校本資源，發(fā)揮校本培訓的實用性和針對性的優(yōu)勢，切實開展“互相交流”活動。在組織的上公開課活動中，上課的教師一遍一遍深入鉆研教材，一次一次磨課、修改教案，不斷提高課堂教學水平；在教師上完展示課后，教師們互相點評，共話優(yōu)缺這些活動引領全組語文教師積極、主動投身于教學中去。
1、開展教學業(yè)務學習，進一步提升教研水平 我們教研組每學期都要進行教育教學理論等學習，以多種形式求發(fā)展、促提高。
2、不斷實踐，努力探索有效、和諧教學策略 語文組在教研活動中，深入學習新課程標準，抓住當前教學改革的熱點和難點，圍繞研究專題，通過各種形式、不同層面的課堂教學觀摩研討活動，研究學生的學習心理、學習方式。在課堂教學實踐中積極探索適合學生發(fā)展需求的真正有效的教學操作策略，努力構建生活化、人文化、無痕化的和諧課堂，突出和諧化教學，講求教育科學性，提高學生學習效率，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
回顧過去，我們踏踏實實地走過，滿載著豐收的喜悅。一學期來，也取得了一些成績，但問題也不少，展望未來，任重而道遠，我們已經(jīng)準備好了行囊。求真務實，攜手共進，不斷進取；開拓創(chuàng)新，竭力促進教師專業(yè)化成長。
第一學期語文教研組工作總結報告篇六
課堂是教學研究的主陣地，我們教研組成員能立足課堂，通過多層次、多形式的研究，探索教學規(guī)律，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。
1、有效備課。充分利用每次集體備課的時間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到“四突出”：突出對教材的理解，務必正確、全面、深刻；突出對方法的選擇，既要選擇教法，又要選擇學法；突出對練習的設計，練在重點處、難點處、疑點處，力求有趣味性、層次性、多樣性；突出對班上后進生的關注，讓他們參與教學過程，獲得最大可能的發(fā)展。教學設計追求“同中求異”，注重教學后記、教學隨筆的實效性。
2、扎實上課。磨課做到：結合新課程理念，注重學生學習方式的革新；結合課題研究，注重成果的推廣應用；結合現(xiàn)代技術，注重教學手段的創(chuàng)新。評課做到：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評。真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。
本學期我們教研組的成員人人都能上好集備研討課。張曉芳老師作為我校語文教學方面泰斗級的人物首先給我們上了一節(jié)骨干展示課最后的姿勢，張老師對文本的準確把握，有效取舍；教學設計的獨到精要，深入淺出；寫作方法的適時滲透，及時小結，都讓我們嘆為觀止，受益匪淺。正是有了張老師這樣教學經(jīng)驗豐富，教學功底深厚，對我們這些晚輩又總是這樣熱情提攜的前輩，我們教研組的每次研討總是很熱烈，在張老師的引導下，我們總是圍繞一節(jié)課開展“辯課”。
十月份，袁老師上了集備研討課《姥姥的剪紙》，課前，本教研組的成員一起說課，鉆研文本，探討教法。第一次試教，教學效果并不理想，本教研組的李芳老師和何雯老師立即給出很多中肯的建議，如要加強朗讀的指導等。第二次執(zhí)教，張曉芳老師又帶領本教研組的成員一起評課，議課，指出教學存在的不足，在所有同事的幫助下，第三次執(zhí)教這課時，教學效果還是比較理想的。大家不禁感嘆：磨課是很有必要的，集體的智慧是不容小窺的。
11月，何雯老師上了集備研討課《錢學森》，上課前，何老師能深入鉆研文本，廣泛搜集資料，精心制作課件，第一次試教就讓我們感受到這個年青老師的踏實用心，較好地處理教材的能力，駕馭課堂的能力，以及良好的教學素養(yǎng)，但何老師并沒有滿足于此，而是廣泛聽取了教研組各位老師的意見，對教學設計又進行了大膽地取舍，精心地修改，第二次執(zhí)教，我們發(fā)現(xiàn)何老師這堂課上得更精到了。通過集備研討，試教，執(zhí)教，讓我們看到一個青年教師在慢慢成長起來。
12月，我教研組的張曉芳老師和李芳老師又對《錢學森》進行了一課多上的探討。張老師從人物的言行入手，設計新穎獨到，又巧妙地滲透了寫作方法，讓我們又一次從中受到啟發(fā)。李芳老師大刀闊斧地處理文本，巧妙地把“感動中國”寫給錢學森的頒獎詞貫穿教學的始終，也上出了自己的風格。
3、充分發(fā)揮張曉芳老師的骨干引領作用，充分挖掘組內(nèi)教師的工作潛力，按“用人之長，人盡其才”的原則進行分工合作，積極營造“自覺學習、學人之長、人人善思”的學習氛圍，積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時總結經(jīng)驗。
第一學期語文教研組工作總結報告篇七
本學期，語文教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，團結協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：
第一學期語文教研組工作總結報告篇八
我們組年輕人多，新手多，雖然我在教學上是相對來說有經(jīng)驗的老師，但在管理教研組上卻也是個新手，記得馬校長在學期初貫徹新學期計劃時說“要以務實的作風，平和的心態(tài)，負責的態(tài)度，理清想細做精彩”教學工作必須依靠團隊的智慧，才會有創(chuàng)新，才會有突破。這些都是我們組在工作中努力去實踐的目標，去追尋的一種工作狀態(tài)。在這學期里我們組通過輪流試教課、研究課、隨堂課、青年教師成才課等一系列活動達到了人人都上公開課，在這些課中，我們發(fā)揮骨干作用，凝聚集體智慧，提高實踐水平，提高研究質(zhì)量。尤其本學期來校長、張老師、和我，從低年級學生的年齡特點出發(fā)，結合我們組的本學期研究課題“優(yōu)化師生課堂語言，促進課堂教學的有效溝通”多層次，多方位地實施教學，為我們組教學上做好了典范，課后大家互評互助，反思、交流，共同提高教學水平，探索語文最優(yōu)化的課堂教學模式，使我們組年輕老師從中獲益很多。
我們還積極開展好每周三的集體備課活動，為達到備課的高效，得益于上學期的一次“語文教研組長備課經(jīng)驗會”我們本學期備課主備人強弱結合，細分好主題與內(nèi)容，備課流程細分為“交流上周教學中的得與失；一起朗誦要備的課文；主備人帶領大家備課，大家隨時可以打斷插話；設想下周教學中可能會出現(xiàn)的問題；共享文章”。在備課中努力營造求真務實、科學嚴謹?shù)慕萄蟹諊Ｔ诿看蔚膫湔n中加強問題研討，集中大家的智慧，優(yōu)勢互補。
另外，為使大家每周有計劃的上課，我們借鑒二年級的方法，把課細分到每一周，每一天，有明確的細致的教學進度安排。
第一學期語文教研組工作總結報告篇九
1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。
（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。
（3）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學習，多交流。每學期至少聽課10節(jié)，并認真記錄寫好反思。
3、公開課：鼓勵教師上公開課或試課。35周歲以下的每學期至少開一次課，35周歲以上、45周歲以下的老師每學年開展一次，45周歲以上的教師自由選擇參加。形式多樣，可上課、試課、說課、講座。本學期開展四次“五環(huán)教研”活動，每次活動上課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。
4、集體備課：以“五環(huán)教研”為載體，根據(jù)年段分組進行集體備課。組內(nèi)教師精誠團結，注重合作，做到節(jié)約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質(zhì)量。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。
第一學期語文教研組工作總結報告篇十
1、打造學習型團體，扎實有效進行教研活動。
2、進一步學習新常規(guī)，強化課堂學習活動的設計、展開與落實，優(yōu)化課堂練習和作業(yè)。
3、通過中國教師研修網(wǎng)，學習“信息技術與課堂教學有效整合”的的理念、目的、方式、方法，提高組內(nèi)教師信息技術素養(yǎng)和應用能力。
4、緊密結合“促進有效學習”的主題，關注學生，聚焦課堂，使課堂教學更具針對性和實效性。
5、開展豐富多彩的學生活動，如讀書征文活動、“愛國”故事會、詩文考級等各項活動，提高學生的語文素養(yǎng)。
第一學期語文教研組工作總結報告篇十一
經(jīng)過了三年的語文學習，我班學生自主識字能力，自主閱讀能力，個人解決問題的能力很比較強。多數(shù)學生能正確美觀地書寫，正確流利有感情地朗讀課文。有些學生作文能力強，寫作時洋洋灑灑，把作文作為一種樂趣，但也有個別學生未能很好地掌握，缺乏表達技巧，不能把平時讀書積累到的優(yōu)美詞句運用到習作當中去。因此本學期結合學校的研究主題，著力于學生習作水平的提高。
二、本冊教材的重、難點。
教學重點：
1、隨著學生識字、寫字量的增加，識字的鞏固是識字教學的一個重點。
2、加強詞、句訓練。
3、要重視朗讀的指導和訓練。
4、加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯(lián)系。
5、養(yǎng)成課外閱讀的良好習慣，增加到課外閱讀量。
教學難點：
1、生字的認識與書寫。
2、朗讀能力的培養(yǎng)與提高。
3、綜合性實踐能力的培養(yǎng)與提高。
4、習作興趣的培養(yǎng)，掌握習作的基本要領，初步掌握使用好詞好句。
三、教學措施。
為了比較有針對性地開展語文教學，提高學生的能力與學習成績，現(xiàn)初步制定以下策略：
1、組建一支精干有力的班干部隊伍(包括學習小組的建立)，協(xié)助教師開展教學工作。
2、教師做好教學六認真工作，做到認真鉆研教材，精心備課，認真教學，認真批改，耐心輔導。
3、建立相應的激勵機制，鼓勵學生奮發(fā)向上。
4、采取有力措施，增加學生的課外閱讀量，豐富學生的課外知識。
5、開展相關競賽，促進學生的學習積極性。
6、建立“結對子”，開展“一幫一”活動，提高后進生的學習成績。
7、加強與學生家長之間的聯(lián)系，及時了解學生在家在校情況，學校與家庭共同合作，形成多位一體的教育網(wǎng)絡。
8、加強與其他教師之間的合作與交流，取長補短，學習先進經(jīng)驗，彌補自己工作中的不足。
到希望，增強學習的主動性與學習的信心，進而提高學習成績。
5、加強與家長的聯(lián)系。學校的工作離不開家長的支持。要想得到家長的支持，首先應該掌握學生的各方面的情況，在細節(jié)方面下功夫，發(fā)現(xiàn)學生有什么異常的情況及時跟家長取得聯(lián)系，繼而解決問題。取得家長的信任，那么有助于班主任開展各項工作。
6、采用小組合作學習形式進行。培養(yǎng)習作興趣，提供和創(chuàng)造更多的習作機會，多組織展示和交流。
第一學期語文教研組工作總結報告篇十二
以《語文課程標準》為指針，以縣教研室和學校教科研工作計劃中的有關內(nèi)容為切入點，以“促進教師專業(yè)成長，提高學生的語文綜合素質(zhì)”為落腳點，進一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學改革，使我校語文教育教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。以“創(chuàng)建高效課堂，提高人文素養(yǎng)”為目標，注重教學過程，全面提高學生語成績。
1、完善集體備課制度，充分發(fā)揮團隊力量。
2、加強課堂管理，提高課堂效率，引導學生養(yǎng)成良好學習習慣，形成愛學語文的良好氛圍。
3、搞好初一初二年段的培優(yōu)輔差工作，為初三段的中考奠定堅實的基礎。
4、重視名著閱讀活動，為學生今后人生打好精神底子。
5、加強作文教學的改革，探索作文教學新途徑。
1、認真落實集體備課制度，充分發(fā)揮教師集體智慧。
重點在備每一課時的教案、學案上下功夫，針對學生實際，以學法指導為中心，分層教學，提高學習效率和實踐能力。
2、落實聽課，評課制度。
本學期第十一周為教學開放周，屆時將進行組內(nèi)開課活動，教研組人員全員參加，并對所聽課進行客觀、公正的評價，不講套話。
3、組織好復習，做到有復習課教案，有復習訓練題，保證復習效率，力爭考出好成績。
4、創(chuàng)建高效課堂，培養(yǎng)學生思維能力。
教師在課堂教學中致力于培養(yǎng)學生思維能力，讓學生學會主動學習，培養(yǎng)學生積極思考，積極發(fā)言的習慣，培養(yǎng)聽說讀寫能力。
5、培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。重點放在名著閱讀，根據(jù)各年級的名著導讀篇目每學期推薦兩本到三本。
6、重視作文訓練。
7、加強學習，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學思想。
積極貫徹教育局、學校教育會議精神，認真學習《基礎教育課程改革綱要》和《新課程標準》，上級行政部門有關的講話和規(guī)程，及其與之相配合的有關資料信息。改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)交，領悟新一輪課程改革的特點和培養(yǎng)目標。真正確立以“為了每一個學生的發(fā)展”為軸心。
8、校本教研活動的深入開展。
針對上學期的本項活動的進行情況和教務處的工作安排，確定本次教研主題。為更好的完成活動，我們在全體語文教師中倡導在實際教學中根據(jù)自己具體情況全面開展此項教研活動，并要求教師有個人的計劃，目的要解決教學中的實際問題，實施有記錄，期末有成果。
9、加強對青年教師的培養(yǎng)。
在本學期，根據(jù)學校的安排，語文教研組決定組織本組教師積極參加縣里及市里的各項語文培訓活動，給予他們與優(yōu)秀教師學習與交流的機會，為他們創(chuàng)設發(fā)展的平臺。
10、抓好作業(yè)批改和補差工作。
要精心設計作業(yè)、試卷，統(tǒng)一批改要求，并在作業(yè)上有針對性批語。
第一學期語文教研組工作總結報告篇十三
全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新課程標準，繼續(xù)推進新課程改革，深化以課堂教學為中心的教育教學改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力探索一條科學、低負、高效的素質(zhì)教育新路，培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學質(zhì)量。
1、加強學習，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學思想。
本學期我校語文教研組將繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》、《語文課程標準》、《課程改革與課程評價》、《基礎教育課程改革綱要》以及教育行政和教育科研部分下發(fā)的有關文件，領會其精神實質(zhì)，明確基礎教育改革的指導思想、教育觀念、改革目標、具體要求以及相關的政策措施，從而保證新課程改革實驗的順利進行。采用“開放式”、“自主建構式”、“探究式”等活動方式，切實減輕教師負擔，提高業(yè)務學習的效益。
2、狠抓教學常規(guī)，促進課程改革。
1）強化對課堂結構的調(diào)整。
“積極倡導自主、合作、探究的學習方式”、“努力建設開放而有活力的語文課程”是新的語文課程標準提出的教學觀念.正確把握語文教育的特點，積極開發(fā)和利用語文課程資源，讓自主、合作、探究的學習方式滲透到我們語文教學的每個環(huán)節(jié)，積極探索出全新的語文學科教學模式，通過研討會、講座、課題研究、集體備課等形式，尋求一條既具有學校特色又富有時代特征的語文教學新路。
2）培養(yǎng)語文學習情感。
我校學生之間存在的差異表現(xiàn)面很廣，很明顯，但可塑性也很高。坐在同一課室里，讀一樣的書，聽一樣的課，每個學生卻是千差萬別的。學生是否用心去聽，是否與老師同頻共振，是否有創(chuàng)造火花閃爍，成為了學生學習成敗的分水嶺。因此，在教學中應加倍關注每一位學生的學習過程，尊重、關心、理解學生，不斷強化學生的學習興趣，引導學生積極參與各種教學實踐活動，培養(yǎng)積極向上的情感、活潑開朗的個性，樂于與他人合作，共同完成學習任務，養(yǎng)成和諧健康向上的品格，使教學過程成為學生道德提升和人格發(fā)展的過程，把學生塑造成為活躍的學習個體，提高學習效律。
3加強教育教學研究和教師培訓工作，提高教師的業(yè)務水平。
落實課程標準，進行課程改革實驗，對教師提出了更高的要求，需要培養(yǎng)一支有先進的教學理念、思想覺悟高、教學能力強、知識面廣、教科研能力強的骨干教師隊伍。語文組將開展以下幾項工作：
1）更新教育理念，努力探究改革課堂教學評價體系、評價指標及其評價過程，改善教育行為，努力把新課程教學理念體現(xiàn)在課堂教學中，提高課堂教學效率；結合教學實踐，深入課題研究。每位教師都要有自己的研究課題，有各自的研究方法和研究步驟，立足自己的實踐平臺進行課題研究。期末，每位教師能根據(jù)自己的研究實際，認真撰寫課題總結。
2）做好教師的交流和互助工作，定期開展教學研究活動，組織教師聽課、交流、講座等活動，鉆研教材、研究教法，以適應課改要求。
3）充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用。本學期，我校將繼續(xù)充分發(fā)揮骨干教師等的示范作用，上示范課、作理論講座，進一步提高他們的教學和研究水平，從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱?，不斷提高自己的教學業(yè)務水平。
1、做好開學學生行為禮儀及常規(guī)訓練。
2、認真學習學校各處計劃，結合學生實際，擬訂教學計劃。
3、抓好學生語文學習習慣和學習情感的培養(yǎng)。
４、成立語文興趣小組，做好競賽輔導。
５、組織學生參加語文閱讀競賽。
1、全面開展聽課、互助、互教、互學活動。
2、作好教師的教學筆記，參加區(qū)教學筆記比賽。
４、做好語文組的課題選題、立項和申報工作。
1、繼續(xù)開展聽課、互助、互教、互學活動。
２、舉辦中高年級學生課外閱讀筆記評比展覽。
３、組織進行集體備課，開放課堂教學觀摩。
４、開展一次學生寫字比賽。
1、舉辦校創(chuàng)新作文賽。
2、舉行一次語文知識能力競賽。
３、開展一次中國傳統(tǒng)文化講座。
第一學期語文教研組工作總結報告篇十四
光陰荏苒,一學期眨眼就要結束了,按照慣例,要對本學期的教研進行總結,回顧這段時間的工作,本人頗有感觸.經(jīng)過大家的努力,教研工作得以順利實施完成.本學期教研活動共安排了2節(jié)校級公開課,和8節(jié)年段公開課,還計劃寫字比賽,除了本學期學校的事務太多,沒有時間組織學生寫字比賽外,其他的目標都得以順利實施完成,效果良好.表現(xiàn)如下:。
1,教師參與活動積極性高,2次的公開課全部16名教師都積極參加,有課的老師雖然有些怨言,但經(jīng)過教導處的調(diào)課也積極主動的去聽課.聽課老師專心聽課,認真筆記.
2,上公開課的老師也能認真對待,積極備課,向老師們展示了自己的教學水平,雖然質(zhì)量有待提高,但總體效果良好.
3,評課略有深度,以往的評課都是只說好的不說差的,顧慮太多,怕影響到上課老師的情緒,這幾次評課老師都能根據(jù)自己的感受進行點評課,并能提出一些中肯的建議,活動上氣氛融洽,大家都帶著互相學習的態(tài)度對待.
4,由本人督促,年段組的老師在繁重的工作中能主動的互相聽課學習,取長補短.
5,在活動中本人都做記錄和小節(jié),利于今后工作.
雖然本學期的教研活動得以順利完成,但反思下來還是存在很多問題.
1,校領導對教研活動重視不夠,導致教師們對待活動也不夠重視,特別是由于經(jīng)費問題,有課的老師為了聽課而多上了一節(jié)課而沒有代課補助,老師們就會有些怨言,也希望領導平時多過問,在活動時能參加,這樣老師們的積極性會高些.平時多給老師提供外出學習的機會,總是閉門造車,就成了井底之蛙了.
2,教研活動方式要靈活多樣,但要從實際出發(fā),能結合本校的情況去操作,剛開始時我總想借鑒別人的成功經(jīng)驗,如我認為同課異構的活動很不錯,覺得那樣能快速的提高老師們的教育教學水平,也通過調(diào)查了解到很多學校已經(jīng)陸續(xù)開展了,反映不錯,所以也想在本校嘗試.但想到本校的老師一直對上公開課都很被動,如果再讓他們同上一課,他們認為那樣互相比較,內(nèi)心壓力很大,一下子很難接受,,因為長年以來,老師們上公開課都推三阻四的,非常被動,如果馬上組織這樣活動,可能他們很難接受,效果也許是背道而馳的.所以我想先從觀念上改變給他們,到機會成熟了再行之也為時不晚.同時要重視集體備課,由于沒有真正參加學習過,對集體備課很模糊,不知道該如何操作,我也希望有機會去學習,能把別人的經(jīng)驗帶會來讓大家能共享教育成果.
總之,作為語文組長,教研員,我覺得自身的綜合素質(zhì)最重要,既有組織協(xié)調(diào)的能力,又要有較高的專業(yè)水準,只有這樣相輔相成,再加上領導的扶持,教研工作就能開展得有聲有色.
第一學期語文教研組工作總結報告篇十五
由于本學期語文課時減少，高二教學進度十分緊張，更是影響了學生課外閱讀。閱覽室不向?qū)W生開放，學生的閱讀量達不到，勢必會影響最終的成績。
總之，本組老師將繼續(xù)本著促進學生和教師共同發(fā)展的宗旨，改進不足之處，踏踏實實地進行第一線的教學工作。
第一學期語文教研組工作總結報告篇十六
1、各備課組認真落實并努力構建激勵教育課堂，實行分工合作集體備課，每個人都精心備課，拿出了高水平的教案，體現(xiàn)在課堂教學中，收到較好效果。
2、用各種方法堅持培養(yǎng)學生的綜合表達能力。高一年級實行課前幾分鐘的古詩詞誦讀及課前演講，高二年級在“我說《論語》”演講訓練后，在演講內(nèi)容上允許學生拓展出去，可以講成語故事，古典詩詞，現(xiàn)代詩歌，外國優(yōu)秀作品等等。這樣的活動不僅增強了學生對古詩詞的興趣，也培養(yǎng)了學生的綜合能力。
3、認真上好作文指導課。教師精選主題，從文體特點、文章立意與思想、段落與材料、結構與語言等進行細致的指導。同時加強作文素材積累，引導學生關注生活，關注社會，關注人文。各年級還精選時文，印發(fā)給學生，指導學生提高對社會熱點現(xiàn)象的認識，提升學生的思辨力和創(chuàng)新力。在每次大小考之后，我們都會對學生作文中出現(xiàn)的問題進行分析，找出問題所在，輪流寫出講評教案，有針對性地進行作文指導。