編寫教案是教師自我反思和自我提高的過程，有助于教師的專業(yè)成長。編寫教案時需要考慮教學(xué)目標(biāo)的明確和適度挑戰(zhàn)學(xué)生的能力。精選一些教學(xué)活動設(shè)計的教案，幫助教師提高課堂教學(xué)效果。
家用電器教案小班篇一
1、初步了解家用電器的特點和用途，培養(yǎng)幼兒對科技產(chǎn)品的興趣。
2、知道基本的用電常識，培養(yǎng)幼兒的自我保護能力。
：初步了解家用電器的特點和用途，培養(yǎng)幼兒對科技產(chǎn)品的興趣。
：知道基本的用電常識，培養(yǎng)幼兒的自我保護能力。
小朋友的書中班（上）啊拉寧波。
請你說一說，你家的哪些用具是需要用電才能工作的？
它們都有一個共同的名字叫做家用電器。
（二）了解各種家用電器的用途和優(yōu)點。
請你說說這些家用電器給我們的家庭帶來了哪些方便或好處？（有的家用電器方便我們的生活，如洗衣機、電飯鍋，有的家用電器可供家庭娛樂如電視機）。
如果沒有這些家用電器，我們的生活會是什么樣呢？
（三）知道安全用電，培養(yǎng)自我保護意識。
家用電器都有根長長的電線，你知道這是為什么嗎？在家里使用家用電器時，應(yīng)注意什么？
（四）總結(jié)。
本次活動是建立在幼兒分散自主收集資料活動后的第一次集體活動，因此目標(biāo)定位在讓幼兒通過交流分享認(rèn)識各種家用電器的名稱，感受家用電器在人們生活中的用處，并對生活中的家用電器感興趣。這符合幼兒的實際經(jīng)驗水平，幼兒在幾天的收集探索中已獲知了許多經(jīng)驗，于是他們內(nèi)心對自己經(jīng)驗的求真欲被強烈的喚起。因此這次的集體活動是建立在適時介入的時機中。
在活動開始我通過使用自己家里的吹風(fēng)機，引發(fā)了孩子們對活動的興奮，我的提問還沒說，他們就開始主動站起來說：“老師我家里也有吹風(fēng)機，這是洗好頭，用吹風(fēng)機一吹頭發(fā)就會干?！薄袄蠋?，吹風(fēng)機理發(fā)店里有許多?！薄袄蠋?，那個插頭用的時候要注意安全，會觸電！”孩子們的說的欲望很強，思路也很寬，這給活動帶來了好的開端。
在了解家用電器的用處時，我們邊看圖片中的家用電器，邊討論家用電器的用處，在直觀的畫面中孩子們的興趣也被調(diào)動了，每播放出一樣家用電器孩子就會積極討論其用處。像電視機、電冰箱、微波爐、空調(diào)、洗衣機等大家在相互補充中，了解了這些家用電器全部用處，如在討論洗衣機的用處時，許多孩子都圍繞洗衣機能夠洗許多東西，而劉丞洋發(fā)表了另外的觀點：“洗衣機洗東西時，不能洗硬的東西，這樣洗衣機會壞掉！”經(jīng)他這么一說孩子的思維也擴散了，馬上沈林杰說：“洗衣服時要把口袋里的硬幣、皮夾等拿出來，然后再把衣服放到洗衣機里！”在討論家用電器的用處時，孩子們不僅能夠說出家用電器的用處，同時也能夠結(jié)合生活經(jīng)驗，談?wù)摰绞褂脮r的注意點。
這堂課來源于生活，又跟生活緊密聯(lián)系，所以小朋友非常感興趣，不僅學(xué)習(xí)了簡單的使用方法，還增加了安全使用意識，非常有意義。
家用電器教案小班篇二
活動目標(biāo)：
1、通過討論，觀看錄像及收集材料，讓幼兒初步了解一些禽中之最。
2、激發(fā)幼兒進一步探索鳥類的愿望和好奇心。
3、豐富詞：猛禽、水禽、鳴禽等。
4、培養(yǎng)探索自然的興趣。
5、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
收集“鳥類之最”的資料，以及有關(guān)鳥的分類資料。
重點與難點：
了解各種鳥類之最。
活動過程：
一、認(rèn)識禽類。
1.鳥又可以叫什么？（“禽”，初識漢字）。
2.禽類可以分成哪幾類？
歸類：
（1）被人飼養(yǎng)的禽叫什么禽？（家禽）。
（2）食肉的、兇猛的禽，叫什么禽？（猛禽）。
（3）棲息在水邊的禽，叫什么禽？（水禽）。
（4）叫聲婉轉(zhuǎn)動聽、悅耳的禽，叫什么禽？（鳴禽）。
每種舉例：家禽――雞、鴨、鵝……。
猛禽――鷹、鷲……。
水禽――鵜鶘、丹頂鶴、魚鷹……。
鳴禽――畫眉、夜鶯、黃鶯……。
（5）其他一些不屬于以上幾類的鳥，叫普通飛禽，如：麻雀。
（6）不會飛的鴕鳥式比較特殊的一類禽。
3.哪一類禽是最兇猛的？
二、了解禽中之最。
1.鳥類中最大的鳥是什么鳥？（鴕鳥）飛禽中最大的是什么鳥？（安第斯禿鷹）。
2.最小的鳥是什么鳥？（蜂鳥）。
3.最重的鳥是什么鳥？（鴕鳥）會飛的鳥類中最終的是什么鳥？（鴇）。
4.飛得最快的鳥是什么鳥？（針尾雨燕）。
5.最長壽的是什么鳥？（鸚鵡）。
6.最短命的是什么鳥？（燕子）。
三、看完整的錄像：這些都是鳥類之最。
家用電器教案小班篇三
活動目標(biāo)：
1、運用各種感官觀察小草，豐富有關(guān)小草的認(rèn)識。
2、感知小草與人類生活的關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)有關(guān)小草的制作活動，體驗創(chuàng)作的樂趣。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中小草的多樣性及特征。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準(zhǔn)備：
請家長帶孩子到草地觀察小草，獲取一些小草的知識。
活動過程：
一、了解小草的特征。
1、前幾天，我們都去草地上玩小草、看小草，誰來說說小草長在哪里？是什么顏色的？
2、幼兒相互介紹自己認(rèn)識的草名字以及小草的根、莖、葉、花的顏色、形狀等特點。
幼a：我喜歡狗尾巴草，因為它毛茸茸的，像小狗的尾巴。
幼b：這是蒲公英，它的葉子像鋸子，花是黃的，以后會變成白色的小絨球。
幼c：這是一種可以吃的草（薺菜），可以包餛鈍吃，白色的小花像滿天星。
幼d：這小草斷了，會流出“牛奶”來叫羊奶草。
評析：幼兒雖未完整的介紹根、莖、葉、花，但都能抓住小草的主要特征，這是難能可貴的，敘述中，有的幼兒用方言說小草的名字，這些有趣而直觀的名字，教師沒有否定它，而是改為大家根據(jù)小草的特點來討論，給小草起個適宜的名字，再用口語表達。然后讓幼兒用手按一按，光腳踩一踩，講講有什么感覺？再用鼻子聞，引導(dǎo)幼兒用語言來表達出來，就是讓幼兒通過各種感官來感知小草。
3、找出你自己不認(rèn)識的草去請叫別人。
4、讓幼兒用手在草地上按一按，赤腳在草地上踩一踩，講講有什么感覺？
有的幼兒說濕濕的、滑滑的，有的說很舒服，就像走在地毯上，有的說腳地有發(fā)癢的感覺。
5、引導(dǎo)幼兒聞一聞青草的氣味，并用語言表達出來。
評析：這一系列的活動，教師是采用靈活和開放的原則，追隨幼兒的興趣，通過調(diào)動幼兒的視覺、觸覺、嗅覺等各種感官去觀察、學(xué)習(xí)，把觀察學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給幼兒，激發(fā)幼兒的好奇心。
二、了解小草的作用與人類時候的關(guān)系。
1、請養(yǎng)過家禽、家畜的幼兒說說，家禽、家畜每天吃的飼料是什么？草可以作哪些動物的食物。
2、觀察草坪幾周圍的野草，想一想，人們?yōu)槭裁聪矚g種草坪？
幼a：草坪看上去很平整、很漂亮。
幼b：有草坪的地方很舒服，空氣新鮮。
評析：通過引導(dǎo)使幼兒知道草坪具有美化環(huán)境、凈化空氣以及固土、保濕等作用。
3、讓幼兒在草地里找一找，并用已有的經(jīng)驗談?wù)劜葸€是哪些昆蟲的家，它們?yōu)槭裁催x擇草叢為家。
4、向幼兒介紹小草還可以當(dāng)燃料、制造肥料、有些小草還能做藥材。
評析：這主要是使幼兒了解到草與人類、動物、環(huán)境的生態(tài)關(guān)系，萌發(fā)愛護小草的情感，做出保護益草的行為。
三、了解小草的害處。
師：小草有這么大的作用，為什么人們有時還要除草呢？
幼兒a：小草和莊稼長在一起，營養(yǎng)都被小草吸收了，莊稼就長不好了。
幼兒b：花園里長出了雜草，花園看上去就不好看了。
小結(jié)：草的生長也需要陽光、空氣、水分、養(yǎng)料，所以，莊稼地和花園里的草多了，就會影響莊稼和花的生長，就要把草除掉。
四、對小草進行創(chuàng)作活動。
1、將和幼兒一起收集的各種野草和野花進行盆景制作。嘗試簡單的插花藝術(shù)。
2、用自己喜歡的野花、草、葉進行粘貼活動。
3、用彩紙折制自己喜歡的花花草草。
評析：這一活動環(huán)節(jié)，通過美工活動自然而然幫助幼兒鞏固對小草的認(rèn)識，初步培養(yǎng)了幼兒的審美意識，充分發(fā)揮了孩子們的想象力，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。
課后反思：
1、小草是農(nóng)村幼兒熟悉的植物，對中班幼兒來說，既要正確認(rèn)識小草，又要了解小草與人類生活的關(guān)系，本活動教學(xué)內(nèi)容容量較大，有一定的濃度和難度。正因如此，幼兒也因此有了更廣闊的探索空間。所以活動的內(nèi)容選擇來源于幼兒的生活又高于幼兒的生活。
2、整個活動遵循循漸進的原則，環(huán)環(huán)相扣，方法靈活，使幼兒在不知不覺中增長了知識，培養(yǎng)了能力，陶治了情操。首先，教師把教學(xué)的地點由室內(nèi)遷移到室外，打破時間和空間的局限，這使教學(xué)活動變得更新穎、開放、直觀、生動，大大激發(fā)了幼兒觀察的興趣和愿望。第二，將知識的傳授與娛樂、游戲相結(jié)合，淡化了教與學(xué)的界線，使幼兒真正成為活動的主人。第三，在活動的開始部分，教師能充分調(diào)動幼兒的各種感官去觀察、學(xué)習(xí)，把觀察學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給了幼兒。第四，整個活動中教師始終起著引導(dǎo)作用，使幼兒觀察的目標(biāo)更明確，針對性更強。
3、活動中教師充分尊重幼兒學(xué)科學(xué)的特點，重視幼兒學(xué)科學(xué)的過程，在幼兒自身主動探索中，發(fā)現(xiàn)小草與人類生活的關(guān)系，自始自終保證了幼兒學(xué)科學(xué)的主體地位，不斷激發(fā)幼兒再次探索的欲望。
小百科：草是一般是指草本植物，是一類植物的總稱。并非植物科學(xué)分類中的一個單元，與草本植物相對應(yīng)的概念是木本植物。人們通常將草本植物稱作“草”，而將木本植物稱為“樹”。
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家用電器教案小班篇四
活動目標(biāo)：
2、激發(fā)幼兒的好奇心。
3、培養(yǎng)觀察，比較能力。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)重點、難點：
重點：利用實物講解家電的作用。
難點：各種家電的`用處不一樣，幼兒會混亂。
活動過程：
1、談話活動：讓幼兒說說家中有哪些家用電器。
2、老師分別利用家用電器，如：電視，向幼兒介紹使用方法，放光碟，讓幼兒說說看到什么，知道電視的作用。電風(fēng)吹的使用方法又不一樣，介紹它的方法和其他的有什么不同，每種電器的作用都不一樣。舉例說幾個，讓幼兒明白其中的操作方法。
3、教育幼兒要正確使用家用電器，自己不能隨便亂動。
教學(xué)反思。
幼兒對某些不太常見的電器不太清楚作用?；径歼_到目的。
家用電器教案小班篇五
作為一位剛到崗的教師，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，通過教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點，那么教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的家用電器教案教學(xué)反思，希望對大家有所幫助。
1、初步了解家用電器的特點和用途，培養(yǎng)幼兒對科技產(chǎn)品的興趣。
2、知道基本的用電常識，培養(yǎng)幼兒的自我保護能力。
：初步了解家用電器的特點和用途，培養(yǎng)幼兒對科技產(chǎn)品的興趣。
：知道基本的用電常識，培養(yǎng)幼兒的自我保護能力。
小朋友的書中班（上）啊拉寧波
（一）認(rèn)識常見的家用電器。
請你說一說，你家的哪些用具是需要用電才能工作的？
它們都有一個共同的名字叫做家用電器。
（二）了解各種家用電器的用途和優(yōu)點
請你說說這些家用電器給我們的家庭帶來了哪些方便或好處？（有的家用電器方便我們的生活，如洗衣機、電飯鍋，有的家用電器可供家庭娛樂如電視機）
如果沒有這些家用電器，我們的生活會是什么樣呢？
（三）知道安全用電，培養(yǎng)自我保護意識。
家用電器都有根長長的電線，你知道這是為什么嗎？在家里使用家用電器時，應(yīng)注意什么？
（四）總結(jié)。
本次活動是建立在幼兒分散自主收集資料活動后的第一次集體活動，因此目標(biāo)定位在讓幼兒通過交流分享認(rèn)識各種家用電器的名稱，感受家用電器在人們生活中的用處，并對生活中的家用電器感興趣。這符合幼兒的實際經(jīng)驗水平，幼兒在幾天的收集探索中已獲知了許多經(jīng)驗，于是他們內(nèi)心對自己經(jīng)驗的求真欲被強烈的喚起。因此這次的集體活動是建立在適時介入的時機中。
在活動開始我通過使用自己家里的吹風(fēng)機，引發(fā)了孩子們對活動的興奮，我的提問還沒說，他們就開始主動站起來說：“老師我家里也有吹風(fēng)機，這是洗好頭，用吹風(fēng)機一吹頭發(fā)就會干。”“老師，吹風(fēng)機理發(fā)店里有許多。”“老師，那個插頭用的時候要注意安全，會觸電！”孩子們的說的欲望很強，思路也很寬，這給活動帶來了好的開端。
在了解家用電器的用處時，我們邊看圖片中的家用電器，邊討論家用電器的用處，在直觀的畫面中孩子們的興趣也被調(diào)動了，每播放出一樣家用電器孩子就會積極討論其用處。像電視機、電冰箱、微波爐、空調(diào)、洗衣機等大家在相互補充中，了解了這些家用電器全部用處，如在討論洗衣機的用處時，許多孩子都圍繞洗衣機能夠洗許多東西，而劉丞洋發(fā)表了另外的觀點：“洗衣機洗東西時，不能洗硬的東西，這樣洗衣機會壞掉！”經(jīng)他這么一說孩子的思維也擴散了，馬上沈林杰說：“洗衣服時要把口袋里的硬幣、皮夾等拿出來，然后再把衣服放到洗衣機里！”在討論家用電器的用處時，孩子們不僅能夠說出家用電器的用處，同時也能夠結(jié)合生活經(jīng)驗，談?wù)摰绞褂脮r的注意點。
這堂課來源于生活，又跟生活緊密聯(lián)系，所以小朋友非常感興趣，不僅學(xué)習(xí)了簡單的使用方法，還增加了安全使用意識，非常有意義。
家用電器教案小班篇六
作為一位無私奉獻的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的《家用電器知多少》中班主題教案，希望對大家有所幫助。
了解常用家用電器的用途及使用方法。
培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
家用電器的圖片，教師自制的家用電器。自制教具小房子。
一、故事導(dǎo)入：
我們之前的好朋友peter搬新家了，他們的家里剛剛裝修好，今天啊，他請我們到他家里去做客，那我們一起去看一下吧!打開自制教具小房子第一頁：我們快看，他們家里裝修的好漂亮啊，還買了好多的新家具，咦~還有好多新買的家用電器呢!
這是什么呀?(老師指著電視機問)小朋友回答“電視機”，
然后再翻開第二頁：我們來到了是廚房：哦，這個是什么東東呢?(老師指著電冰箱問)小朋友回答：冰箱。
然后老師翻開第三頁：我們走進臥室啦，這里有一張又大又舒適的床，唉~這個桌子上放的.是什么呢?哪個小朋友知道呢?(老師指著電腦?)小朋友回答：電腦。
接著老師翻開第四頁：小朋友看看這是他們家里的哪個房間啊?小朋友回答：“衛(wèi)生間。那衛(wèi)生間里掛在墻上的這個是什么呢?小朋友回答：熱水器。
然后老師翻開第五頁：有peter的照片，老師模仿peter的聲音說：非常感謝你們來到我們家做客。byebye。
師：剛才我們到peter家里看到幾種家用電器啊?
孩：四種。
師：都哪四種啊?
孩：電視機，電冰箱，臺燈，熱水器(分別請不同的小朋友回憶)。
小朋友說一個老師就出示一個圖片。
二、活動操練：
1、小朋友那現(xiàn)在我們一起來玩一個游戲吧!
你們可要仔細(xì)聽嘍!你們聽聽這是哪種家用電器發(fā)出的聲音好不好?老師播放聲音，讓小朋友舉手搶答!
2、老師來描述功能讓小朋友猜是什么家用電器?
例：老師今天買了三個冰淇淋，一個送給了爸爸，一個送給了媽媽，還有一個吃不了，我該把它放到哪里?電視機?(小朋友笑著說不不不)熱水器?(小朋友肯定也說不不不)這會請小朋友說正確的答案。
例：哎呦，我的身上好癢癢啊，因為我好幾天都沒洗澡了，我應(yīng)該用哪種家用電器啊?小朋友回答。
例：現(xiàn)在六點十分了，這會正好有奧特曼動畫片，我要~~~小朋友回答。
例：昨天的電視劇，我沒看，剛剛幫媽媽做完家務(wù)，我現(xiàn)在怎么才能看到呢?小朋友回答。
活動總結(jié)：
老師要給答對的小朋友給予表揚，并且總結(jié)一下家用電器的正確使用方法。
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
家用電器教案小班篇七
1、了解家用電器的不同用途，引導(dǎo)幼兒嘗試按照家電的用途來進行分類。
2、體驗家用電器給人們帶來的方便和快樂。環(huán)境創(chuàng)設(shè)各類家用電器的圖片重點與
難點按照家用電器的用途進行分類活動過程：
1、誰愿意上來介紹一下家用電器的名字？
2、這些家電有什么用用途嗎？
小結(jié)：家電有這么多的用途，它給我們生活帶來了方便和快樂，所以我們大家都喜歡使用家用電器。
2、你們每個小組都動動腦筋我們能怎么分？（小組分類操作）
3、誰來說說你們一組是怎么分的？為什么這么分？請說說理由。
老師畫了三個標(biāo)記，你們猜猜表示什么意思？小朋友看看可以放到哪個圈內(nèi)。
小結(jié)：原來第一個圈的家用電器都可以用來加工我們吃的食品，第二個圈的家用電器可以豐富我們的娛樂生活，第三個圈的家用電器可以幫助我們清潔。價值分析：
通過欣賞圖畫引導(dǎo)幼兒初步感知第幾的概念，通過引導(dǎo)幼兒表述第幾頁上有幾個初步感知序數(shù)和基數(shù)的區(qū)別。
通過相互欣賞和交流的環(huán)節(jié)繼續(xù)感知基數(shù)和序數(shù)。并總結(jié)得出它們的區(qū)
家用電器教案小班篇八
大家都知道，夏天是各種水果收獲的季節(jié)，夏天的水果是多種多樣的，它們不僅有不同的名稱，還有形狀的不同，顏色的不同，味道的不同等。對于小班的幼兒，他們有時不能正確把握水果的顏色，他們對水果認(rèn)識是具體的，只能根據(jù)外部的特征來區(qū)別事物，一些水果的外形，幼兒對此已有了一定的經(jīng)驗認(rèn)識，但水果中除了外部的不同，它的內(nèi)部也藏有許多的教育契機，為此我設(shè)計了本次活動，以此來讓幼兒從外而內(nèi)的感知水果的特征，正確把握水果的一些基本色彩。
1、知道一些夏天常見的水果，初步感知其特征。
2、能正確區(qū)分水果的味道，掌握詞語：酸、甜。
3、能選擇與水果相似的顏色涂色，體驗活動的樂趣。
切好的水果若干
水果圖片（西瓜、荔枝、葡萄）等
字卡人手一套（酸、甜）、錄音機及磁帶
蠟筆、未涂色的水果圖若干。
師：“夏天到了，許多水果寶寶都成熟了，小朋友你們最喜歡哪一種水果寶寶？
“今天，有許多水果寶寶來到了我們?。?）班，我們?nèi)タ纯此鼈冮L得什么樣？”（指導(dǎo)幼兒可以看看、摸摸、聞聞感知水果的特征）
小結(jié)：夏天里的水果寶寶可真多，小朋友發(fā)現(xiàn)它們長得都是不一樣的，它們有的長的圓圓的、有的橢圓的，有的紅、有的綠、有的黃……。）
師：“那這些水果寶寶是什么味道的呢？你們想不想來嘗一嘗？”請小朋友每樣選一塊嘗一嘗，把你嘗出的味道告訴好朋友或老師！”
“你吃的是什么水果？是什么味的？”
（幼兒回答后教師逐一出示酸或甜，并將相應(yīng)的水果貼在漢字酸、甜的下面）
“小朋友真能干，水果寶寶有禮物要送給你們，它就藏在你們的小椅子下面，看看是什么？”（關(guān)于它們味道的字寶寶）小朋友認(rèn)識你的字寶寶嗎？（個別提問一下）
師：“現(xiàn)在讓我們一起來和字寶寶玩“我的朋友在哪里”的游戲?！?BR> （音樂〈我的朋友在哪里〉）
（師幼、同伴之間互找。）
師：“今天果寶寶準(zhǔn)備開一個舞會，大家都想穿上最漂亮的衣服，它們想請小朋友幫忙，你們愿意嗎？”
出示沒穿衣服的果寶寶，先個別提問：……它穿什么衣服最漂亮？以引導(dǎo)孩子明確涂色的要求。
（提醒幼兒選擇與水果相似的顏色涂色，要涂的均勻）
師：“你們幫助了果寶寶，把它打扮的這么漂亮！果寶寶很開心，你們開心嗎？（跳舞）那小朋友知不知道，除了這些果寶寶夏天還有別的果寶寶嗎？（……）看這些可愛的水果寶寶也是夏天的，你們認(rèn)識它們嗎？（拓展孩子們的認(rèn)知）
“今天我們和可愛的果寶寶做了朋友，現(xiàn)在讓我們一起把剩下的果寶寶送給托班弟弟妹妹吃吧?！?BR> 家用電器教案小班篇九
1、 引導(dǎo)幼兒有順序的觀察圖，并對圖畫進行大膽的想象，大膽講述。
2、 引導(dǎo)幼兒知道9月10日是教師節(jié)。
3、 引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌中小朋友對老師的熱愛之情。
4、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、 發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
1、 幼兒教材、
2、 準(zhǔn)備字卡：浪花、大地、邊、語言
3、 準(zhǔn)備字條：教師節(jié)
4、 準(zhǔn)備空白紙，制作賀卡
1、 談話：教師節(jié)
（1） 師：“孩子們，你們知道9月10日是什么節(jié)日嗎？”
（2） 師：“教師節(jié)快到了，你想對老師說一句什么話呢？”鼓勵幼兒大膽發(fā)言，提醒幼兒說話要完整。
2、 請幼兒將書翻到第1頁，
（1）“請你說一說圖畫中從左到右都有什么呀？”引導(dǎo)幼兒按順序觀察，注意說話完整。
（2）“圖畫中的小朋友在干什么呢？”
（3）“你猜猜他們說了什么？”
3、 聽詩歌
（1） 教師先朗讀一遍詩歌，請幼兒用手劃指欣賞。
（2） “詩歌的題目是什么？”
（3） “詩歌中誰要感謝誰呢？”引導(dǎo)幼兒回答。（浪花感謝大海，松樹感謝高山，小苗感謝大海，羊群感謝海洋）
（4） “老師好象誰？”“老師和我們一起干什么？”（老師好象媽媽，就在我們身邊；唱歌跳舞游戲，學(xué)習(xí)畫畫語言……）
（5） “什么像白云飛上藍天?”(歌唱老師的歌兒,像白云飛上藍天)
4、 欣賞、朗讀詩歌
5、 制作賀卡，做一件好事慶祝老師的節(jié)日。
在整個活動中，在朗誦詩歌上，我的`語氣還不夠柔美，導(dǎo)致孩子在念詩歌的時候也沒有加入優(yōu)美的語氣，做為一名年輕教師，在活動的環(huán)節(jié)過渡上還不過自然，任需努力。還有幼兒在創(chuàng)編上遇到困難時教師要學(xué)會隨機應(yīng)變，方便幼兒更好的學(xué)習(xí)。我還需要更多的努力，在積累經(jīng)驗的同時我要將自己在活動中發(fā)現(xiàn)的錯誤慢慢改正。
家用電器教案小班篇十
1、 想象、學(xué)習(xí)圖中葉子鳥的對話，并體驗其中的樂趣。
2、能仔細(xì)觀察圖片，理解故事的意境。
幼兒用書
磁鐵貼絨圖片
長紙條若干將圖（4）（5）中的對話帖住。
一、出示圖（1）
1、 這是什么季節(jié)？你從哪里看出來的？
2、 這一片片葉子像什么？他們之間可能會發(fā)生什么事呢？（幼兒猜想）
二、出示圖（2）（3）
1、發(fā)生了什么事？地上的樹葉會對這一片樹葉說些什么呢？然后呢？
3、 學(xué)習(xí)對話：他怎么還不下來？快下來——我來了。
三、仔細(xì)觀察圖（4）（5）
1、這些葉子鳥在干什么？他們會說些什么呢？
2、重點講述：a參加舞會b討論衣服c爭吵
4、 師幼表演對話a、b、c
四、出示圖（6）（7）
舞會開始了，你們看葉子鳥是怎樣跳的？（幼兒看圖講述）
教師見機豐富巨型：有的、有的、還有的……
五、出示圖（8）（9）
接下來會發(fā)生什么事呢？
六、猜想故事結(jié)尾
七、教師完整講述故事
引導(dǎo)幼兒想象：如果自己是樹上的小鳥，還會看到什么樣的景象？會發(fā)生什么事呢？
小朋友一起聽音樂。
家用電器教案小班篇十一
1、觀察、感知不同材質(zhì)的紙毛毛蟲在水中“長大”，并嘗試記錄觀察結(jié)果。
2、在探索過程中，體驗觀察實驗的樂趣。
1、鉛畫紙、手工紙、報紙制成的毛毛蟲若干份;三種紙的紙片若干份。
2、記錄用具若干份;教學(xué)ppt。
今天老師請來了三個好朋友，它們是三條毛毛蟲。
1、毛毛蟲自我介紹。
關(guān)鍵提問：它們都用什么紙做的?
2、小結(jié)：它們是用鉛畫紙、手工紙、報紙三種不一樣的紙做的。
3、嘗試、探索，觀察、記錄。
(1)猜測。
關(guān)鍵提問：猜猜它們?nèi)值茉谒姓l會長得最快、最大?
(2)操作記錄。
關(guān)鍵提問：我們將三條毛毛蟲一起放入水中，觀察并記錄誰長得最快、最大。
幼兒操作并在題板上做好記錄。
幼兒介紹，教師將結(jié)果放大展示。
小結(jié)：報紙毛毛蟲長得最快，手工紙毛毛蟲第二個快，鉛畫紙毛毛蟲長得最慢。
四、推理思考。
關(guān)鍵提問：很奇怪為什么這些紙毛毛蟲在水里就長得不一樣呢?
小結(jié)：紙可以吸水，紙張的性質(zhì)不一樣，吸水的快慢也就不一樣，因此不同紙做得毛毛蟲在水中就長得不一樣。
師：把毛毛蟲的紙朋友請到我們的區(qū)角里，等區(qū)角游戲的時候就去給它們做裁判好嗎?
活動生成及建議
在區(qū)角活動中增加除報紙、手工紙、鉛畫紙之外的其他紙，用“毛毛蟲在長大”的實驗方式，觀察各種不同材質(zhì)的紙張的吸水性。
家用電器教案小班篇十二
在生活中，小年齡幼兒有著強烈的模仿成人行為的欲望，他們會情不自禁的想?yún)⑴c各種各樣的勞動，比如切菜、洗碗、掃地等。為此，我根據(jù)幼兒的年齡特征和“做中學(xué)”的理念，選擇了幼兒最熟悉的一些食物，引導(dǎo)幼兒應(yīng)用目測區(qū)分物體的大小，并嘗試使用常見的工具改變物體的大小，發(fā)展幼兒的手部精細(xì)動作，滿足幼兒參與勞動的愿望。我還幫助幼兒將自己的操作過程表達出來，以培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語表達能力。
1、 認(rèn)識一些常見工具，培養(yǎng)初步的自我保護意識。
2、 通過目測區(qū)分物體間明顯的大小差異，嘗試使用一些工具改變各種食物的大小，并愿意表達操作過程。
1、 各種食物：黃瓜、茄子、蘑菇、白菜、豆腐干、西瓜、蘋果、梨。
2、 各種工具：勺子、剪刀、小刀。
1、 認(rèn)識各種食物。
2、 預(yù)測“大變小”的可能性
（1）我們能把這些食物裝進瓶子里去嗎？
引導(dǎo)說出“瓶子太小，食物太大?！?BR> （2）怎樣才能把這些食物放進去呢？
根據(jù)幼兒的反應(yīng)適當(dāng)?shù)倪\用一些動作提示，以引導(dǎo)幼兒嘗試運用工具。
3、 進行“大變小”的實驗
幼兒嘗試運用各種工具使食物變小，并把食物放進瓶里。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒邊操作邊表達實驗過程。
有意識的提問“你用什么把什么變小了？”
有的幼兒在工具選擇上存在問題，引導(dǎo)幼兒嘗試使用其他工具，看看用什么比較容易“變”
有的幼兒一直使用一種工具，有意識的引導(dǎo)他們大膽試用其他工具。
強調(diào)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，用完的工具放回原處，用抹布擦手，并進行安全教育。
4、 師幼共同探討
（1）討論問題一：你是怎么把食物放進瓶里的？
引導(dǎo)幼兒說出“我把它變小了?！边M一步提問“你是怎么把它變小的呢？”引導(dǎo)幼兒回憶操作過程，幫助幼兒說出工具名稱，并用標(biāo)記圖表示。
（2）討論問題二：刀是什么樣子的？
回憶“刀”是什么樣子的，強調(diào)刀有“很鋒利的一面”，提醒幼兒要用刀的這一面來切東西，但不能去碰。引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園里的刀和家里的刀有什么不同，并告訴幼兒老師提供的刀是安全的，而家里切菜的刀有危險，不能玩。
家用電器教案小班篇十三
活動開始，我是以談話的方式直接導(dǎo)入，讓幼兒回顧以往“六一”是怎樣度過的。在談話中，孩子們都很積極表達，“我以前和小朋友們一起玩游戲，以前在班級表演節(jié)目，老師幫我們化妝了，我覺得很開心……..”有的還說：“媽媽送給我一份禮物，我很高興……”通過談話，還讓他們討論這樣過“六一”節(jié)你們覺得怎么樣？讓他們表達自己對自己的節(jié)日的一種看法和向往。接著通過觀看圖片，欣賞其他小朋友慶祝節(jié)日的方式，讓孩子來講一講別人的快樂，最后結(jié)合已有經(jīng)驗和習(xí)得經(jīng)驗，大家來談一談今年我們的節(jié)日可以怎么度過，旨在讓孩子們暢所欲言，盡情的表達自己的想法?；顒又形也扇×藗€別交流、小組討論、兩兩討論等形式，變化形式，進一步增強談話的多樣性。
活動結(jié)束后，結(jié)合以前組織得談話活動，我做了一下反思與總結(jié)，為以后的談話活動作參考：
恰當(dāng)?shù)脑掝}，使幼兒有話想說，有話要說，選擇適宜的話題很重要，既要符合幼兒年齡特點，又要有一定的挑戰(zhàn)性，以促進幼兒表達能力的提升。談話活動中，教師可適時幫助幼兒理清話題的頭緒，從點到面地說開來。例如本次活動“我們的節(jié)日”，這是幼兒感受較深的話題，貼近生活，當(dāng)教師讓幼兒談?wù)劇澳阋郧笆窃趺催^六一”時，孩子們個個津津樂道、樂此不疲。
在談話活動中教師應(yīng)真誠平等地同孩子交流，耐心傾聽幼兒的每一句話，不隨意打斷幼兒、學(xué)會等待幼兒，不斷鼓勵、支持幼兒，努力營造寬松氛圍，讓幼兒在無壓力、無拘束的氛圍中自由的表達。
運用體態(tài)、眼神、手勢等無聲的方式暗示幼兒尊重他人，專心聽老師、同伴的發(fā)言，養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)。可以直接告訴幼兒，也可通過表揚會傾聽的孩子，樹立榜樣示范作用，傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成需要持之以恒，在任何領(lǐng)域都非常重要。
幼兒對于自己感興趣的事情更樂意去交談和探索，老師應(yīng)隨時關(guān)注幼兒活動，捕捉幼兒的興奮點，激發(fā)幼兒思維過程中的興趣點，抓住各種表達的機會，鼓勵幼兒表達自己的感受。逐步提高孩子的談話水平，培養(yǎng)與人交往的能力。
教師提問時，問題指向要明確，使幼兒能很快抓住問題的實質(zhì)，進行有效思考后回答。教師要推敲回應(yīng)的方式，不要隨意打斷幼兒的話，自己搶著替代回答，要多肯定、鼓勵幼兒的回答。這對激發(fā)幼兒的談話熱情、幫助幼兒養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣、提高幼兒語言運用能力是極其有效的。在活動中要發(fā)覺幼兒的點滴進步，發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造的火花，以自己的真情實感，深深領(lǐng)悟。
我想，把每次活動的感受總結(jié)出來，在下次執(zhí)教的過程中內(nèi)化、實施，長此以往，必將有較大收獲與改善。
家用電器教案小班篇十四
1、 在游戲中感受活動的快樂。
2、 愿意用動作表現(xiàn)自己對兒歌的理解。
3、 能一邊念兒歌一邊表演。
鴨媽媽頭飾一個。場地上放青菜卡片。
1、教師做鴨媽媽：“鴨寶寶，今天的太陽真好，媽媽帶你們?nèi)裉枺脝?？鴨媽媽先請小鴨子排好隊伍，做一群神氣的小鴨子?BR> 2、教師與幼兒排著隊伍一起矮矮、歪歪地學(xué)小鴨子走走，拍拍翅膀，曬曬太陽，幫助幼兒體驗與媽媽一起游戲時高興的情緒。
3、當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)青菜卡片時，鴨媽媽與小鴨子一起快樂地伸伸脖子吃青菜。
1、教師：“鴨寶寶，咱們走累了，坐下來休息一下吧”。教師與幼兒一起自由松散地坐在地下。
2、理解兒歌。
“剛才鴨寶寶們跟著鴨媽媽，咱們是怎么走的呀？誰來學(xué)學(xué)看？”幼兒回答并表演。教師念兒歌，“一排鴨子，個子矮矮，走起路來。屁股歪歪”。鼓勵幼兒一起來學(xué)學(xué)歪歪矮矮地走路，感受快樂的情緒。（強調(diào)：一排、矮矮、歪歪。）
“鴨寶寶，我們到了草地上，還做了些什么呢？誰來說說看？”幼兒回答并表演，教師念兒歌：“翅膀拍拍，太陽曬曬，伸伸脖子，吃吃青菜”。幼兒集體表演并學(xué)念兒歌。
“鴨寶寶，咱們要回家了，應(yīng)該怎么走呢？”教師帶幼兒一邊念兒歌一邊一起排著隊伍矮矮、歪歪地學(xué)小鴨子走回家。
“還想跟鴨媽媽一起去草地上玩嗎？”“這次咱們要念著兒歌來玩了，看哪著小鴨子最能干，念的兒歌最好聽”。一邊念兒歌一邊游戲，結(jié)束時離場。
家用電器教案小班篇一
1、初步了解家用電器的特點和用途，培養(yǎng)幼兒對科技產(chǎn)品的興趣。
2、知道基本的用電常識，培養(yǎng)幼兒的自我保護能力。
：初步了解家用電器的特點和用途，培養(yǎng)幼兒對科技產(chǎn)品的興趣。
：知道基本的用電常識，培養(yǎng)幼兒的自我保護能力。
小朋友的書中班（上）啊拉寧波。
請你說一說，你家的哪些用具是需要用電才能工作的？
它們都有一個共同的名字叫做家用電器。
（二）了解各種家用電器的用途和優(yōu)點。
請你說說這些家用電器給我們的家庭帶來了哪些方便或好處？（有的家用電器方便我們的生活，如洗衣機、電飯鍋，有的家用電器可供家庭娛樂如電視機）。
如果沒有這些家用電器，我們的生活會是什么樣呢？
（三）知道安全用電，培養(yǎng)自我保護意識。
家用電器都有根長長的電線，你知道這是為什么嗎？在家里使用家用電器時，應(yīng)注意什么？
（四）總結(jié)。
本次活動是建立在幼兒分散自主收集資料活動后的第一次集體活動，因此目標(biāo)定位在讓幼兒通過交流分享認(rèn)識各種家用電器的名稱，感受家用電器在人們生活中的用處，并對生活中的家用電器感興趣。這符合幼兒的實際經(jīng)驗水平，幼兒在幾天的收集探索中已獲知了許多經(jīng)驗，于是他們內(nèi)心對自己經(jīng)驗的求真欲被強烈的喚起。因此這次的集體活動是建立在適時介入的時機中。
在活動開始我通過使用自己家里的吹風(fēng)機，引發(fā)了孩子們對活動的興奮，我的提問還沒說，他們就開始主動站起來說：“老師我家里也有吹風(fēng)機，這是洗好頭，用吹風(fēng)機一吹頭發(fā)就會干?！薄袄蠋?，吹風(fēng)機理發(fā)店里有許多?！薄袄蠋?，那個插頭用的時候要注意安全，會觸電！”孩子們的說的欲望很強，思路也很寬，這給活動帶來了好的開端。
在了解家用電器的用處時，我們邊看圖片中的家用電器，邊討論家用電器的用處，在直觀的畫面中孩子們的興趣也被調(diào)動了，每播放出一樣家用電器孩子就會積極討論其用處。像電視機、電冰箱、微波爐、空調(diào)、洗衣機等大家在相互補充中，了解了這些家用電器全部用處，如在討論洗衣機的用處時，許多孩子都圍繞洗衣機能夠洗許多東西，而劉丞洋發(fā)表了另外的觀點：“洗衣機洗東西時，不能洗硬的東西，這樣洗衣機會壞掉！”經(jīng)他這么一說孩子的思維也擴散了，馬上沈林杰說：“洗衣服時要把口袋里的硬幣、皮夾等拿出來，然后再把衣服放到洗衣機里！”在討論家用電器的用處時，孩子們不僅能夠說出家用電器的用處，同時也能夠結(jié)合生活經(jīng)驗，談?wù)摰绞褂脮r的注意點。
這堂課來源于生活，又跟生活緊密聯(lián)系，所以小朋友非常感興趣，不僅學(xué)習(xí)了簡單的使用方法，還增加了安全使用意識，非常有意義。
家用電器教案小班篇二
活動目標(biāo)：
1、通過討論，觀看錄像及收集材料，讓幼兒初步了解一些禽中之最。
2、激發(fā)幼兒進一步探索鳥類的愿望和好奇心。
3、豐富詞：猛禽、水禽、鳴禽等。
4、培養(yǎng)探索自然的興趣。
5、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
收集“鳥類之最”的資料，以及有關(guān)鳥的分類資料。
重點與難點：
了解各種鳥類之最。
活動過程：
一、認(rèn)識禽類。
1.鳥又可以叫什么？（“禽”，初識漢字）。
2.禽類可以分成哪幾類？
歸類：
（1）被人飼養(yǎng)的禽叫什么禽？（家禽）。
（2）食肉的、兇猛的禽，叫什么禽？（猛禽）。
（3）棲息在水邊的禽，叫什么禽？（水禽）。
（4）叫聲婉轉(zhuǎn)動聽、悅耳的禽，叫什么禽？（鳴禽）。
每種舉例：家禽――雞、鴨、鵝……。
猛禽――鷹、鷲……。
水禽――鵜鶘、丹頂鶴、魚鷹……。
鳴禽――畫眉、夜鶯、黃鶯……。
（5）其他一些不屬于以上幾類的鳥，叫普通飛禽，如：麻雀。
（6）不會飛的鴕鳥式比較特殊的一類禽。
3.哪一類禽是最兇猛的？
二、了解禽中之最。
1.鳥類中最大的鳥是什么鳥？（鴕鳥）飛禽中最大的是什么鳥？（安第斯禿鷹）。
2.最小的鳥是什么鳥？（蜂鳥）。
3.最重的鳥是什么鳥？（鴕鳥）會飛的鳥類中最終的是什么鳥？（鴇）。
4.飛得最快的鳥是什么鳥？（針尾雨燕）。
5.最長壽的是什么鳥？（鸚鵡）。
6.最短命的是什么鳥？（燕子）。
三、看完整的錄像：這些都是鳥類之最。
家用電器教案小班篇三
活動目標(biāo)：
1、運用各種感官觀察小草，豐富有關(guān)小草的認(rèn)識。
2、感知小草與人類生活的關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)有關(guān)小草的制作活動，體驗創(chuàng)作的樂趣。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中小草的多樣性及特征。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準(zhǔn)備：
請家長帶孩子到草地觀察小草，獲取一些小草的知識。
活動過程：
一、了解小草的特征。
1、前幾天，我們都去草地上玩小草、看小草，誰來說說小草長在哪里？是什么顏色的？
2、幼兒相互介紹自己認(rèn)識的草名字以及小草的根、莖、葉、花的顏色、形狀等特點。
幼a：我喜歡狗尾巴草，因為它毛茸茸的，像小狗的尾巴。
幼b：這是蒲公英，它的葉子像鋸子，花是黃的，以后會變成白色的小絨球。
幼c：這是一種可以吃的草（薺菜），可以包餛鈍吃，白色的小花像滿天星。
幼d：這小草斷了，會流出“牛奶”來叫羊奶草。
評析：幼兒雖未完整的介紹根、莖、葉、花，但都能抓住小草的主要特征，這是難能可貴的，敘述中，有的幼兒用方言說小草的名字，這些有趣而直觀的名字，教師沒有否定它，而是改為大家根據(jù)小草的特點來討論，給小草起個適宜的名字，再用口語表達。然后讓幼兒用手按一按，光腳踩一踩，講講有什么感覺？再用鼻子聞，引導(dǎo)幼兒用語言來表達出來，就是讓幼兒通過各種感官來感知小草。
3、找出你自己不認(rèn)識的草去請叫別人。
4、讓幼兒用手在草地上按一按，赤腳在草地上踩一踩，講講有什么感覺？
有的幼兒說濕濕的、滑滑的，有的說很舒服，就像走在地毯上，有的說腳地有發(fā)癢的感覺。
5、引導(dǎo)幼兒聞一聞青草的氣味，并用語言表達出來。
評析：這一系列的活動，教師是采用靈活和開放的原則，追隨幼兒的興趣，通過調(diào)動幼兒的視覺、觸覺、嗅覺等各種感官去觀察、學(xué)習(xí)，把觀察學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給幼兒，激發(fā)幼兒的好奇心。
二、了解小草的作用與人類時候的關(guān)系。
1、請養(yǎng)過家禽、家畜的幼兒說說，家禽、家畜每天吃的飼料是什么？草可以作哪些動物的食物。
2、觀察草坪幾周圍的野草，想一想，人們?yōu)槭裁聪矚g種草坪？
幼a：草坪看上去很平整、很漂亮。
幼b：有草坪的地方很舒服，空氣新鮮。
評析：通過引導(dǎo)使幼兒知道草坪具有美化環(huán)境、凈化空氣以及固土、保濕等作用。
3、讓幼兒在草地里找一找，并用已有的經(jīng)驗談?wù)劜葸€是哪些昆蟲的家，它們?yōu)槭裁催x擇草叢為家。
4、向幼兒介紹小草還可以當(dāng)燃料、制造肥料、有些小草還能做藥材。
評析：這主要是使幼兒了解到草與人類、動物、環(huán)境的生態(tài)關(guān)系，萌發(fā)愛護小草的情感，做出保護益草的行為。
三、了解小草的害處。
師：小草有這么大的作用，為什么人們有時還要除草呢？
幼兒a：小草和莊稼長在一起，營養(yǎng)都被小草吸收了，莊稼就長不好了。
幼兒b：花園里長出了雜草，花園看上去就不好看了。
小結(jié)：草的生長也需要陽光、空氣、水分、養(yǎng)料，所以，莊稼地和花園里的草多了，就會影響莊稼和花的生長，就要把草除掉。
四、對小草進行創(chuàng)作活動。
1、將和幼兒一起收集的各種野草和野花進行盆景制作。嘗試簡單的插花藝術(shù)。
2、用自己喜歡的野花、草、葉進行粘貼活動。
3、用彩紙折制自己喜歡的花花草草。
評析：這一活動環(huán)節(jié)，通過美工活動自然而然幫助幼兒鞏固對小草的認(rèn)識，初步培養(yǎng)了幼兒的審美意識，充分發(fā)揮了孩子們的想象力，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。
課后反思：
1、小草是農(nóng)村幼兒熟悉的植物，對中班幼兒來說，既要正確認(rèn)識小草，又要了解小草與人類生活的關(guān)系，本活動教學(xué)內(nèi)容容量較大，有一定的濃度和難度。正因如此，幼兒也因此有了更廣闊的探索空間。所以活動的內(nèi)容選擇來源于幼兒的生活又高于幼兒的生活。
2、整個活動遵循循漸進的原則，環(huán)環(huán)相扣，方法靈活，使幼兒在不知不覺中增長了知識，培養(yǎng)了能力，陶治了情操。首先，教師把教學(xué)的地點由室內(nèi)遷移到室外，打破時間和空間的局限，這使教學(xué)活動變得更新穎、開放、直觀、生動，大大激發(fā)了幼兒觀察的興趣和愿望。第二，將知識的傳授與娛樂、游戲相結(jié)合，淡化了教與學(xué)的界線，使幼兒真正成為活動的主人。第三，在活動的開始部分，教師能充分調(diào)動幼兒的各種感官去觀察、學(xué)習(xí)，把觀察學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給了幼兒。第四，整個活動中教師始終起著引導(dǎo)作用，使幼兒觀察的目標(biāo)更明確，針對性更強。
3、活動中教師充分尊重幼兒學(xué)科學(xué)的特點，重視幼兒學(xué)科學(xué)的過程，在幼兒自身主動探索中，發(fā)現(xiàn)小草與人類生活的關(guān)系，自始自終保證了幼兒學(xué)科學(xué)的主體地位，不斷激發(fā)幼兒再次探索的欲望。
小百科：草是一般是指草本植物，是一類植物的總稱。并非植物科學(xué)分類中的一個單元，與草本植物相對應(yīng)的概念是木本植物。人們通常將草本植物稱作“草”，而將木本植物稱為“樹”。
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家用電器教案小班篇四
活動目標(biāo)：
2、激發(fā)幼兒的好奇心。
3、培養(yǎng)觀察，比較能力。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)重點、難點：
重點：利用實物講解家電的作用。
難點：各種家電的`用處不一樣，幼兒會混亂。
活動過程：
1、談話活動：讓幼兒說說家中有哪些家用電器。
2、老師分別利用家用電器，如：電視，向幼兒介紹使用方法，放光碟，讓幼兒說說看到什么，知道電視的作用。電風(fēng)吹的使用方法又不一樣，介紹它的方法和其他的有什么不同，每種電器的作用都不一樣。舉例說幾個，讓幼兒明白其中的操作方法。
3、教育幼兒要正確使用家用電器，自己不能隨便亂動。
教學(xué)反思。
幼兒對某些不太常見的電器不太清楚作用?；径歼_到目的。
家用電器教案小班篇五
作為一位剛到崗的教師，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，通過教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點，那么教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的家用電器教案教學(xué)反思，希望對大家有所幫助。
1、初步了解家用電器的特點和用途，培養(yǎng)幼兒對科技產(chǎn)品的興趣。
2、知道基本的用電常識，培養(yǎng)幼兒的自我保護能力。
：初步了解家用電器的特點和用途，培養(yǎng)幼兒對科技產(chǎn)品的興趣。
：知道基本的用電常識，培養(yǎng)幼兒的自我保護能力。
小朋友的書中班（上）啊拉寧波
（一）認(rèn)識常見的家用電器。
請你說一說，你家的哪些用具是需要用電才能工作的？
它們都有一個共同的名字叫做家用電器。
（二）了解各種家用電器的用途和優(yōu)點
請你說說這些家用電器給我們的家庭帶來了哪些方便或好處？（有的家用電器方便我們的生活，如洗衣機、電飯鍋，有的家用電器可供家庭娛樂如電視機）
如果沒有這些家用電器，我們的生活會是什么樣呢？
（三）知道安全用電，培養(yǎng)自我保護意識。
家用電器都有根長長的電線，你知道這是為什么嗎？在家里使用家用電器時，應(yīng)注意什么？
（四）總結(jié)。
本次活動是建立在幼兒分散自主收集資料活動后的第一次集體活動，因此目標(biāo)定位在讓幼兒通過交流分享認(rèn)識各種家用電器的名稱，感受家用電器在人們生活中的用處，并對生活中的家用電器感興趣。這符合幼兒的實際經(jīng)驗水平，幼兒在幾天的收集探索中已獲知了許多經(jīng)驗，于是他們內(nèi)心對自己經(jīng)驗的求真欲被強烈的喚起。因此這次的集體活動是建立在適時介入的時機中。
在活動開始我通過使用自己家里的吹風(fēng)機，引發(fā)了孩子們對活動的興奮，我的提問還沒說，他們就開始主動站起來說：“老師我家里也有吹風(fēng)機，這是洗好頭，用吹風(fēng)機一吹頭發(fā)就會干。”“老師，吹風(fēng)機理發(fā)店里有許多。”“老師，那個插頭用的時候要注意安全，會觸電！”孩子們的說的欲望很強，思路也很寬，這給活動帶來了好的開端。
在了解家用電器的用處時，我們邊看圖片中的家用電器，邊討論家用電器的用處，在直觀的畫面中孩子們的興趣也被調(diào)動了，每播放出一樣家用電器孩子就會積極討論其用處。像電視機、電冰箱、微波爐、空調(diào)、洗衣機等大家在相互補充中，了解了這些家用電器全部用處，如在討論洗衣機的用處時，許多孩子都圍繞洗衣機能夠洗許多東西，而劉丞洋發(fā)表了另外的觀點：“洗衣機洗東西時，不能洗硬的東西，這樣洗衣機會壞掉！”經(jīng)他這么一說孩子的思維也擴散了，馬上沈林杰說：“洗衣服時要把口袋里的硬幣、皮夾等拿出來，然后再把衣服放到洗衣機里！”在討論家用電器的用處時，孩子們不僅能夠說出家用電器的用處，同時也能夠結(jié)合生活經(jīng)驗，談?wù)摰绞褂脮r的注意點。
這堂課來源于生活，又跟生活緊密聯(lián)系，所以小朋友非常感興趣，不僅學(xué)習(xí)了簡單的使用方法，還增加了安全使用意識，非常有意義。
家用電器教案小班篇六
作為一位無私奉獻的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的《家用電器知多少》中班主題教案，希望對大家有所幫助。
了解常用家用電器的用途及使用方法。
培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
家用電器的圖片，教師自制的家用電器。自制教具小房子。
一、故事導(dǎo)入：
我們之前的好朋友peter搬新家了，他們的家里剛剛裝修好，今天啊，他請我們到他家里去做客，那我們一起去看一下吧!打開自制教具小房子第一頁：我們快看，他們家里裝修的好漂亮啊，還買了好多的新家具，咦~還有好多新買的家用電器呢!
這是什么呀?(老師指著電視機問)小朋友回答“電視機”，
然后再翻開第二頁：我們來到了是廚房：哦，這個是什么東東呢?(老師指著電冰箱問)小朋友回答：冰箱。
然后老師翻開第三頁：我們走進臥室啦，這里有一張又大又舒適的床，唉~這個桌子上放的.是什么呢?哪個小朋友知道呢?(老師指著電腦?)小朋友回答：電腦。
接著老師翻開第四頁：小朋友看看這是他們家里的哪個房間啊?小朋友回答：“衛(wèi)生間。那衛(wèi)生間里掛在墻上的這個是什么呢?小朋友回答：熱水器。
然后老師翻開第五頁：有peter的照片，老師模仿peter的聲音說：非常感謝你們來到我們家做客。byebye。
師：剛才我們到peter家里看到幾種家用電器啊?
孩：四種。
師：都哪四種啊?
孩：電視機，電冰箱，臺燈，熱水器(分別請不同的小朋友回憶)。
小朋友說一個老師就出示一個圖片。
二、活動操練：
1、小朋友那現(xiàn)在我們一起來玩一個游戲吧!
你們可要仔細(xì)聽嘍!你們聽聽這是哪種家用電器發(fā)出的聲音好不好?老師播放聲音，讓小朋友舉手搶答!
2、老師來描述功能讓小朋友猜是什么家用電器?
例：老師今天買了三個冰淇淋，一個送給了爸爸，一個送給了媽媽，還有一個吃不了，我該把它放到哪里?電視機?(小朋友笑著說不不不)熱水器?(小朋友肯定也說不不不)這會請小朋友說正確的答案。
例：哎呦，我的身上好癢癢啊，因為我好幾天都沒洗澡了，我應(yīng)該用哪種家用電器啊?小朋友回答。
例：現(xiàn)在六點十分了，這會正好有奧特曼動畫片，我要~~~小朋友回答。
例：昨天的電視劇，我沒看，剛剛幫媽媽做完家務(wù)，我現(xiàn)在怎么才能看到呢?小朋友回答。
活動總結(jié)：
老師要給答對的小朋友給予表揚，并且總結(jié)一下家用電器的正確使用方法。
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
家用電器教案小班篇七
1、了解家用電器的不同用途，引導(dǎo)幼兒嘗試按照家電的用途來進行分類。
2、體驗家用電器給人們帶來的方便和快樂。環(huán)境創(chuàng)設(shè)各類家用電器的圖片重點與
難點按照家用電器的用途進行分類活動過程：
1、誰愿意上來介紹一下家用電器的名字？
2、這些家電有什么用用途嗎？
小結(jié)：家電有這么多的用途，它給我們生活帶來了方便和快樂，所以我們大家都喜歡使用家用電器。
2、你們每個小組都動動腦筋我們能怎么分？（小組分類操作）
3、誰來說說你們一組是怎么分的？為什么這么分？請說說理由。
老師畫了三個標(biāo)記，你們猜猜表示什么意思？小朋友看看可以放到哪個圈內(nèi)。
小結(jié)：原來第一個圈的家用電器都可以用來加工我們吃的食品，第二個圈的家用電器可以豐富我們的娛樂生活，第三個圈的家用電器可以幫助我們清潔。價值分析：
通過欣賞圖畫引導(dǎo)幼兒初步感知第幾的概念，通過引導(dǎo)幼兒表述第幾頁上有幾個初步感知序數(shù)和基數(shù)的區(qū)別。
通過相互欣賞和交流的環(huán)節(jié)繼續(xù)感知基數(shù)和序數(shù)。并總結(jié)得出它們的區(qū)
家用電器教案小班篇八
大家都知道，夏天是各種水果收獲的季節(jié)，夏天的水果是多種多樣的，它們不僅有不同的名稱，還有形狀的不同，顏色的不同，味道的不同等。對于小班的幼兒，他們有時不能正確把握水果的顏色，他們對水果認(rèn)識是具體的，只能根據(jù)外部的特征來區(qū)別事物，一些水果的外形，幼兒對此已有了一定的經(jīng)驗認(rèn)識，但水果中除了外部的不同，它的內(nèi)部也藏有許多的教育契機，為此我設(shè)計了本次活動，以此來讓幼兒從外而內(nèi)的感知水果的特征，正確把握水果的一些基本色彩。
1、知道一些夏天常見的水果，初步感知其特征。
2、能正確區(qū)分水果的味道，掌握詞語：酸、甜。
3、能選擇與水果相似的顏色涂色，體驗活動的樂趣。
切好的水果若干
水果圖片（西瓜、荔枝、葡萄）等
字卡人手一套（酸、甜）、錄音機及磁帶
蠟筆、未涂色的水果圖若干。
師：“夏天到了，許多水果寶寶都成熟了，小朋友你們最喜歡哪一種水果寶寶？
“今天，有許多水果寶寶來到了我們?。?）班，我們?nèi)タ纯此鼈冮L得什么樣？”（指導(dǎo)幼兒可以看看、摸摸、聞聞感知水果的特征）
小結(jié)：夏天里的水果寶寶可真多，小朋友發(fā)現(xiàn)它們長得都是不一樣的，它們有的長的圓圓的、有的橢圓的，有的紅、有的綠、有的黃……。）
師：“那這些水果寶寶是什么味道的呢？你們想不想來嘗一嘗？”請小朋友每樣選一塊嘗一嘗，把你嘗出的味道告訴好朋友或老師！”
“你吃的是什么水果？是什么味的？”
（幼兒回答后教師逐一出示酸或甜，并將相應(yīng)的水果貼在漢字酸、甜的下面）
“小朋友真能干，水果寶寶有禮物要送給你們，它就藏在你們的小椅子下面，看看是什么？”（關(guān)于它們味道的字寶寶）小朋友認(rèn)識你的字寶寶嗎？（個別提問一下）
師：“現(xiàn)在讓我們一起來和字寶寶玩“我的朋友在哪里”的游戲?！?BR> （音樂〈我的朋友在哪里〉）
（師幼、同伴之間互找。）
師：“今天果寶寶準(zhǔn)備開一個舞會，大家都想穿上最漂亮的衣服，它們想請小朋友幫忙，你們愿意嗎？”
出示沒穿衣服的果寶寶，先個別提問：……它穿什么衣服最漂亮？以引導(dǎo)孩子明確涂色的要求。
（提醒幼兒選擇與水果相似的顏色涂色，要涂的均勻）
師：“你們幫助了果寶寶，把它打扮的這么漂亮！果寶寶很開心，你們開心嗎？（跳舞）那小朋友知不知道，除了這些果寶寶夏天還有別的果寶寶嗎？（……）看這些可愛的水果寶寶也是夏天的，你們認(rèn)識它們嗎？（拓展孩子們的認(rèn)知）
“今天我們和可愛的果寶寶做了朋友，現(xiàn)在讓我們一起把剩下的果寶寶送給托班弟弟妹妹吃吧?！?BR> 家用電器教案小班篇九
1、 引導(dǎo)幼兒有順序的觀察圖，并對圖畫進行大膽的想象，大膽講述。
2、 引導(dǎo)幼兒知道9月10日是教師節(jié)。
3、 引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌中小朋友對老師的熱愛之情。
4、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、 發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
1、 幼兒教材、
2、 準(zhǔn)備字卡：浪花、大地、邊、語言
3、 準(zhǔn)備字條：教師節(jié)
4、 準(zhǔn)備空白紙，制作賀卡
1、 談話：教師節(jié)
（1） 師：“孩子們，你們知道9月10日是什么節(jié)日嗎？”
（2） 師：“教師節(jié)快到了，你想對老師說一句什么話呢？”鼓勵幼兒大膽發(fā)言，提醒幼兒說話要完整。
2、 請幼兒將書翻到第1頁，
（1）“請你說一說圖畫中從左到右都有什么呀？”引導(dǎo)幼兒按順序觀察，注意說話完整。
（2）“圖畫中的小朋友在干什么呢？”
（3）“你猜猜他們說了什么？”
3、 聽詩歌
（1） 教師先朗讀一遍詩歌，請幼兒用手劃指欣賞。
（2） “詩歌的題目是什么？”
（3） “詩歌中誰要感謝誰呢？”引導(dǎo)幼兒回答。（浪花感謝大海，松樹感謝高山，小苗感謝大海，羊群感謝海洋）
（4） “老師好象誰？”“老師和我們一起干什么？”（老師好象媽媽，就在我們身邊；唱歌跳舞游戲，學(xué)習(xí)畫畫語言……）
（5） “什么像白云飛上藍天?”(歌唱老師的歌兒,像白云飛上藍天)
4、 欣賞、朗讀詩歌
5、 制作賀卡，做一件好事慶祝老師的節(jié)日。
在整個活動中，在朗誦詩歌上，我的`語氣還不夠柔美，導(dǎo)致孩子在念詩歌的時候也沒有加入優(yōu)美的語氣，做為一名年輕教師，在活動的環(huán)節(jié)過渡上還不過自然，任需努力。還有幼兒在創(chuàng)編上遇到困難時教師要學(xué)會隨機應(yīng)變，方便幼兒更好的學(xué)習(xí)。我還需要更多的努力，在積累經(jīng)驗的同時我要將自己在活動中發(fā)現(xiàn)的錯誤慢慢改正。
家用電器教案小班篇十
1、 想象、學(xué)習(xí)圖中葉子鳥的對話，并體驗其中的樂趣。
2、能仔細(xì)觀察圖片，理解故事的意境。
幼兒用書
磁鐵貼絨圖片
長紙條若干將圖（4）（5）中的對話帖住。
一、出示圖（1）
1、 這是什么季節(jié)？你從哪里看出來的？
2、 這一片片葉子像什么？他們之間可能會發(fā)生什么事呢？（幼兒猜想）
二、出示圖（2）（3）
1、發(fā)生了什么事？地上的樹葉會對這一片樹葉說些什么呢？然后呢？
3、 學(xué)習(xí)對話：他怎么還不下來？快下來——我來了。
三、仔細(xì)觀察圖（4）（5）
1、這些葉子鳥在干什么？他們會說些什么呢？
2、重點講述：a參加舞會b討論衣服c爭吵
4、 師幼表演對話a、b、c
四、出示圖（6）（7）
舞會開始了，你們看葉子鳥是怎樣跳的？（幼兒看圖講述）
教師見機豐富巨型：有的、有的、還有的……
五、出示圖（8）（9）
接下來會發(fā)生什么事呢？
六、猜想故事結(jié)尾
七、教師完整講述故事
引導(dǎo)幼兒想象：如果自己是樹上的小鳥，還會看到什么樣的景象？會發(fā)生什么事呢？
小朋友一起聽音樂。
家用電器教案小班篇十一
1、觀察、感知不同材質(zhì)的紙毛毛蟲在水中“長大”，并嘗試記錄觀察結(jié)果。
2、在探索過程中，體驗觀察實驗的樂趣。
1、鉛畫紙、手工紙、報紙制成的毛毛蟲若干份;三種紙的紙片若干份。
2、記錄用具若干份;教學(xué)ppt。
今天老師請來了三個好朋友，它們是三條毛毛蟲。
1、毛毛蟲自我介紹。
關(guān)鍵提問：它們都用什么紙做的?
2、小結(jié)：它們是用鉛畫紙、手工紙、報紙三種不一樣的紙做的。
3、嘗試、探索，觀察、記錄。
(1)猜測。
關(guān)鍵提問：猜猜它們?nèi)值茉谒姓l會長得最快、最大?
(2)操作記錄。
關(guān)鍵提問：我們將三條毛毛蟲一起放入水中，觀察并記錄誰長得最快、最大。
幼兒操作并在題板上做好記錄。
幼兒介紹，教師將結(jié)果放大展示。
小結(jié)：報紙毛毛蟲長得最快，手工紙毛毛蟲第二個快，鉛畫紙毛毛蟲長得最慢。
四、推理思考。
關(guān)鍵提問：很奇怪為什么這些紙毛毛蟲在水里就長得不一樣呢?
小結(jié)：紙可以吸水，紙張的性質(zhì)不一樣，吸水的快慢也就不一樣，因此不同紙做得毛毛蟲在水中就長得不一樣。
師：把毛毛蟲的紙朋友請到我們的區(qū)角里，等區(qū)角游戲的時候就去給它們做裁判好嗎?
活動生成及建議
在區(qū)角活動中增加除報紙、手工紙、鉛畫紙之外的其他紙，用“毛毛蟲在長大”的實驗方式，觀察各種不同材質(zhì)的紙張的吸水性。
家用電器教案小班篇十二
在生活中，小年齡幼兒有著強烈的模仿成人行為的欲望，他們會情不自禁的想?yún)⑴c各種各樣的勞動，比如切菜、洗碗、掃地等。為此，我根據(jù)幼兒的年齡特征和“做中學(xué)”的理念，選擇了幼兒最熟悉的一些食物，引導(dǎo)幼兒應(yīng)用目測區(qū)分物體的大小，并嘗試使用常見的工具改變物體的大小，發(fā)展幼兒的手部精細(xì)動作，滿足幼兒參與勞動的愿望。我還幫助幼兒將自己的操作過程表達出來，以培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語表達能力。
1、 認(rèn)識一些常見工具，培養(yǎng)初步的自我保護意識。
2、 通過目測區(qū)分物體間明顯的大小差異，嘗試使用一些工具改變各種食物的大小，并愿意表達操作過程。
1、 各種食物：黃瓜、茄子、蘑菇、白菜、豆腐干、西瓜、蘋果、梨。
2、 各種工具：勺子、剪刀、小刀。
1、 認(rèn)識各種食物。
2、 預(yù)測“大變小”的可能性
（1）我們能把這些食物裝進瓶子里去嗎？
引導(dǎo)說出“瓶子太小，食物太大?！?BR> （2）怎樣才能把這些食物放進去呢？
根據(jù)幼兒的反應(yīng)適當(dāng)?shù)倪\用一些動作提示，以引導(dǎo)幼兒嘗試運用工具。
3、 進行“大變小”的實驗
幼兒嘗試運用各種工具使食物變小，并把食物放進瓶里。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒邊操作邊表達實驗過程。
有意識的提問“你用什么把什么變小了？”
有的幼兒在工具選擇上存在問題，引導(dǎo)幼兒嘗試使用其他工具，看看用什么比較容易“變”
有的幼兒一直使用一種工具，有意識的引導(dǎo)他們大膽試用其他工具。
強調(diào)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，用完的工具放回原處，用抹布擦手，并進行安全教育。
4、 師幼共同探討
（1）討論問題一：你是怎么把食物放進瓶里的？
引導(dǎo)幼兒說出“我把它變小了?！边M一步提問“你是怎么把它變小的呢？”引導(dǎo)幼兒回憶操作過程，幫助幼兒說出工具名稱，并用標(biāo)記圖表示。
（2）討論問題二：刀是什么樣子的？
回憶“刀”是什么樣子的，強調(diào)刀有“很鋒利的一面”，提醒幼兒要用刀的這一面來切東西，但不能去碰。引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園里的刀和家里的刀有什么不同，并告訴幼兒老師提供的刀是安全的，而家里切菜的刀有危險，不能玩。
家用電器教案小班篇十三
活動開始，我是以談話的方式直接導(dǎo)入，讓幼兒回顧以往“六一”是怎樣度過的。在談話中，孩子們都很積極表達，“我以前和小朋友們一起玩游戲，以前在班級表演節(jié)目，老師幫我們化妝了，我覺得很開心……..”有的還說：“媽媽送給我一份禮物，我很高興……”通過談話，還讓他們討論這樣過“六一”節(jié)你們覺得怎么樣？讓他們表達自己對自己的節(jié)日的一種看法和向往。接著通過觀看圖片，欣賞其他小朋友慶祝節(jié)日的方式，讓孩子來講一講別人的快樂，最后結(jié)合已有經(jīng)驗和習(xí)得經(jīng)驗，大家來談一談今年我們的節(jié)日可以怎么度過，旨在讓孩子們暢所欲言，盡情的表達自己的想法?；顒又形也扇×藗€別交流、小組討論、兩兩討論等形式，變化形式，進一步增強談話的多樣性。
活動結(jié)束后，結(jié)合以前組織得談話活動，我做了一下反思與總結(jié)，為以后的談話活動作參考：
恰當(dāng)?shù)脑掝}，使幼兒有話想說，有話要說，選擇適宜的話題很重要，既要符合幼兒年齡特點，又要有一定的挑戰(zhàn)性，以促進幼兒表達能力的提升。談話活動中，教師可適時幫助幼兒理清話題的頭緒，從點到面地說開來。例如本次活動“我們的節(jié)日”，這是幼兒感受較深的話題，貼近生活，當(dāng)教師讓幼兒談?wù)劇澳阋郧笆窃趺催^六一”時，孩子們個個津津樂道、樂此不疲。
在談話活動中教師應(yīng)真誠平等地同孩子交流，耐心傾聽幼兒的每一句話，不隨意打斷幼兒、學(xué)會等待幼兒，不斷鼓勵、支持幼兒，努力營造寬松氛圍，讓幼兒在無壓力、無拘束的氛圍中自由的表達。
運用體態(tài)、眼神、手勢等無聲的方式暗示幼兒尊重他人，專心聽老師、同伴的發(fā)言，養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)。可以直接告訴幼兒，也可通過表揚會傾聽的孩子，樹立榜樣示范作用，傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成需要持之以恒，在任何領(lǐng)域都非常重要。
幼兒對于自己感興趣的事情更樂意去交談和探索，老師應(yīng)隨時關(guān)注幼兒活動，捕捉幼兒的興奮點，激發(fā)幼兒思維過程中的興趣點，抓住各種表達的機會，鼓勵幼兒表達自己的感受。逐步提高孩子的談話水平，培養(yǎng)與人交往的能力。
教師提問時，問題指向要明確，使幼兒能很快抓住問題的實質(zhì)，進行有效思考后回答。教師要推敲回應(yīng)的方式，不要隨意打斷幼兒的話，自己搶著替代回答，要多肯定、鼓勵幼兒的回答。這對激發(fā)幼兒的談話熱情、幫助幼兒養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣、提高幼兒語言運用能力是極其有效的。在活動中要發(fā)覺幼兒的點滴進步，發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造的火花，以自己的真情實感，深深領(lǐng)悟。
我想，把每次活動的感受總結(jié)出來，在下次執(zhí)教的過程中內(nèi)化、實施，長此以往，必將有較大收獲與改善。
家用電器教案小班篇十四
1、 在游戲中感受活動的快樂。
2、 愿意用動作表現(xiàn)自己對兒歌的理解。
3、 能一邊念兒歌一邊表演。
鴨媽媽頭飾一個。場地上放青菜卡片。
1、教師做鴨媽媽：“鴨寶寶，今天的太陽真好，媽媽帶你們?nèi)裉枺脝?？鴨媽媽先請小鴨子排好隊伍，做一群神氣的小鴨子?BR> 2、教師與幼兒排著隊伍一起矮矮、歪歪地學(xué)小鴨子走走，拍拍翅膀，曬曬太陽，幫助幼兒體驗與媽媽一起游戲時高興的情緒。
3、當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)青菜卡片時，鴨媽媽與小鴨子一起快樂地伸伸脖子吃青菜。
1、教師：“鴨寶寶，咱們走累了，坐下來休息一下吧”。教師與幼兒一起自由松散地坐在地下。
2、理解兒歌。
“剛才鴨寶寶們跟著鴨媽媽，咱們是怎么走的呀？誰來學(xué)學(xué)看？”幼兒回答并表演。教師念兒歌，“一排鴨子，個子矮矮，走起路來。屁股歪歪”。鼓勵幼兒一起來學(xué)學(xué)歪歪矮矮地走路，感受快樂的情緒。（強調(diào)：一排、矮矮、歪歪。）
“鴨寶寶，我們到了草地上，還做了些什么呢？誰來說說看？”幼兒回答并表演，教師念兒歌：“翅膀拍拍，太陽曬曬，伸伸脖子，吃吃青菜”。幼兒集體表演并學(xué)念兒歌。
“鴨寶寶，咱們要回家了，應(yīng)該怎么走呢？”教師帶幼兒一邊念兒歌一邊一起排著隊伍矮矮、歪歪地學(xué)小鴨子走回家。
“還想跟鴨媽媽一起去草地上玩嗎？”“這次咱們要念著兒歌來玩了，看哪著小鴨子最能干，念的兒歌最好聽”。一邊念兒歌一邊游戲，結(jié)束時離場。