教案應(yīng)該充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢(shì)，以便提高教學(xué)效果。教案的編寫(xiě)要注意教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接和過(guò)渡。深入研究教材，有助于編寫(xiě)出更好的教案。
幼兒園中班馬路上教案及反思篇一
1、認(rèn)識(shí)了解一些簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志，知道這些標(biāo)志的含義。
2、培養(yǎng)幼兒遵守交通安全意識(shí)。
1、收集有關(guān)交通標(biāo)志的圖片。
2、白紙、圓紙片、木筷子各若干。
1、引導(dǎo)幼兒回憶：走在馬路上，你看見(jiàn)過(guò)什么交通標(biāo)志？它們是怎樣的？告訴我們什么？
2、出示標(biāo)志圖片，認(rèn)識(shí)標(biāo)志。
（1）幼兒觀察。
（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)各種標(biāo)志的具體含義，有什么用途？哪些地方有這些標(biāo)志？
（3）教師：每一個(gè)交通標(biāo)志都有它的用途，我們要遵守交通規(guī)則。
3、制作交通標(biāo)志。
（1）請(qǐng)幼兒畫(huà)出一個(gè)交通標(biāo)志。
（2）將交通標(biāo)志剪下來(lái)粘貼到圓紙片上。
（3）在背面貼上一根木筷子。
4、幼兒自由說(shuō)說(shuō)自己制作的標(biāo)志是什么標(biāo)志？有什么用途？
幼兒園中班馬路上教案及反思篇二
讓幼兒知道并且認(rèn)識(shí)馬路上都有哪些東西，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
了解馬路上的基本常識(shí)，與交通規(guī)則，安全過(guò)馬路。
考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
一張只有馬路的圖片；三張圓形的圖片，涂上紅綠黃三種顏色；幾張常見(jiàn)的汽車(chē)圖片；幾張條形的紙（做斑馬線）一張小兔子和兔老師的圖片。
教師：小朋友們，老師今天給你們講個(gè)小故事好嗎？幼兒：好!
教師：那小朋友們都做好了，豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)哦！因?yàn)槔蠋煏?huì)出一些小題目來(lái)考考大家，看看誰(shuí)才是最聰明的孩子。幼兒：好！
教師：老師今天給你帶來(lái)的故事是《小兔上學(xué)記》
先拿出小兔和兔老師的圖片，貼在黑板上。今天，是小兔第一天上學(xué)。可是小兔愛(ài)睡懶覺(jué)，結(jié)果遲到了，老師不讓小兔進(jìn)教室。小兔子很傷心，老師就說(shuō)了：這樣吧，我考考你答對(duì)了，我就讓你進(jìn)來(lái)。小兔子一聽(tīng)，立馬就來(lái)了精神，急忙擦掉眼淚。老師又說(shuō)："你一路蹦蹦跳跳的到這里來(lái)，你就告訴我馬路上都有些什么吧？"小兔子的眼珠子轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的，就是沒(méi)想起來(lái)馬路上到底都有些什么？記得都快哭了。
拿出一張馬路的圖片
教師：小朋友們，你們知道馬路上都有什么嗎？幫幫我們的小兔吧！舉手回答幼兒：馬路上有汽車(chē)。
教師：哦，這位小朋友說(shuō)的非常好。還有嗎？隨即把汽車(chē)的圖片貼到馬路圖片上。幼兒：有紅綠燈。
拿出紅綠燈貼在馬路圖片上
教師：。真棒，馬路上有紅綠燈，那小朋友還記得看見(jiàn)紅綠燈要怎么樣嗎？幼兒：紅燈停，綠燈行，紅燈緩。
教師：小朋友你們有遵守這個(gè)規(guī)程嗎？幼兒：有。
教師：好，看來(lái)在做的小朋友都是好孩子。那你們還知道馬路上還有那些東西呢？幼兒：還有斑馬線。
拿出條形白紙依次貼在馬路上
教師：真棒，小朋友我們過(guò)馬路的時(shí)候，一定要走斑馬線。
教師：多虧小朋友的幫忙，兔老師滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，讓小兔進(jìn)去了。小兔感激的對(duì)小朋友說(shuō)了聲"謝謝！各位聰明的小朋友"
教師：小朋友，我們跟小兔說(shuō)一聲，"不用謝"幼兒；"不用謝"
先把條形白紙貼到地上做斑馬線再拿出車(chē)子的圖片
教師：那些小朋友想當(dāng)司機(jī)呢？
把車(chē)子圖片，分發(fā)到幼兒手中。
教師：你們能告訴我，你們手中拿的小汽車(chē)，他們叫什么呢？
幼兒：我的是小轎車(chē)、我的是大卡車(chē)、我的是公交車(chē)
教師：真聰明！其他小朋友我們來(lái)扮演小兔子吧！老師來(lái)給你們當(dāng)紅綠燈。小朋友們的眼睛要看著老師。拿著小汽車(chē)的小朋友縱向排成兩列面相對(duì)，用斑馬線隔開(kāi)。老師站在斑馬線前面。扮演小兔子的小朋友從橫向過(guò)來(lái)。依照老師的紅綠燈指示安全過(guò)馬路。
教師：小朋友表現(xiàn)的都非常好，你們都是最棒的小老師。
教師：小朋友們回家，也教教你們的爸爸媽媽?xiě)?yīng)該怎樣安全的過(guò)馬路好嗎？
幼兒園中班馬路上教案及反思篇三
1、喜歡各種車(chē)輛，掌握常見(jiàn)汽車(chē)的名稱(chēng)、外型和用途，感受車(chē)與人們生活的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)按汽車(chē)的不同用途分類(lèi)。
3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
1、課前引導(dǎo)幼兒觀察馬路上的各種汽車(chē)。
2、各種汽車(chē)模型。
一、談話導(dǎo)入：
小朋友你在馬路上都見(jiàn)過(guò)什么樣的汽車(chē)？你見(jiàn)過(guò)的汽車(chē)都是什么樣子的。你家里有什么汽車(chē)？用來(lái)干什么的？你經(jīng)常做什么車(chē)？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)）
二、請(qǐng)幼兒一起玩一玩玩具汽車(chē)，并向同伴介紹自己喜歡的汽車(chē)的外形、用途。
三、出示圖片讓幼兒認(rèn)識(shí)
提問(wèn)：這是什么車(chē)？它們長(zhǎng)得什么樣子？有什么用途？重點(diǎn)提問(wèn)弱一點(diǎn)的孩子。
你還見(jiàn)過(guò)什么樣的汽車(chē)？請(qǐng)幼兒自由說(shuō)。
四、做游戲“我的車(chē)開(kāi)來(lái)了”
1、引導(dǎo)幼兒將玩具汽車(chē)按照功能進(jìn)行分類(lèi)，分別開(kāi)進(jìn)不同的停車(chē)場(chǎng)里。如：分別將客車(chē)、貨車(chē)以及特殊用車(chē)開(kāi)進(jìn)不同的停車(chē)場(chǎng)里。
2、請(qǐng)幼兒檢查這些車(chē)停的是否正確，說(shuō)說(shuō)為什么？
五、請(qǐng)幼兒聽(tīng)錄音，辨別特殊汽車(chē)發(fā)出的不同聲音，根據(jù)聲音的不同開(kāi)進(jìn)不同的停車(chē)廠。
六、活動(dòng)延伸；
請(qǐng)幼兒將各種玩具汽車(chē)放在發(fā)現(xiàn)區(qū)中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索，加深對(duì)車(chē)的認(rèn)識(shí)。
本次活動(dòng)的開(kāi)展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發(fā)展為主體。活動(dòng)是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行?；顒?dòng)的目標(biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動(dòng)運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見(jiàn)汽車(chē)的外形特征，體驗(yàn)不同車(chē)輛在生活中的不同用途。整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。
幼兒園中班馬路上教案及反思篇四
1、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)念兒歌，通過(guò)觀察、分析、討論、感知交通規(guī)則的重要性。
2、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)志，知道在馬路上要遵守交通規(guī)則。
3、建立正確的交通安全意識(shí)。
1、大幅圖片6張（馬路圖片）；
3、紅綠圓形各一個(gè)。
一、老師出示“斑馬線”標(biāo)志。
提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志嗎？你在哪里見(jiàn)過(guò)？它有什么作用？
當(dāng)你看見(jiàn)這個(gè)標(biāo)志時(shí)，你應(yīng)該怎么做？
二、理解兒歌內(nèi)容，了解標(biāo)志。
2、馬路上有許多標(biāo)志提醒行人、駕駛員遵守交通規(guī)則，你還知道哪些標(biāo)志嗎？
3、小結(jié)：交通標(biāo)志提醒行人和駕駛員安全行駛，安全過(guò)馬路，遵守交通規(guī)則。
三、集體學(xué)念兒歌2-3次。
1、請(qǐng)幼兒互相說(shuō)說(shuō)這些標(biāo)志分別表示什么意思。如果見(jiàn)過(guò)這些交通標(biāo)志，想一想是在什么地方見(jiàn)到的.，請(qǐng)幼兒將這些標(biāo)志貼在大紙上。
2、集體檢驗(yàn)，看看是否貼錯(cuò)了？
3、小結(jié)：如果我們的爸爸媽媽違反了交通規(guī)則我們要及時(shí)的告訴他哦。因?yàn)樽袷亟煌ㄒ?guī)則不僅給我們帶來(lái)快樂(lè)，同樣也會(huì)給別人帶來(lái)幸福的。
幼兒園中班馬路上教案及反思篇五
馬路的背景，路上的各種標(biāo)記、設(shè)施等。
紅綠燈、貝貝電話吧、書(shū)吧等照片。
在音樂(lè)游戲情境中感受樂(lè)曲，嘗試學(xué)唱歌曲“馬路上的燈”。
理解馬路上各種信號(hào)燈的提示意義，有初步的規(guī)則意識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程
“警察”指揮交通，“司機(jī)”開(kāi)車(chē)。
幼兒邊唱歌曲邊開(kāi)車(chē)。馬路上的汽車(chē)真呀真正多，小朋友們快來(lái)看這是什么車(chē)：轎車(chē)、卡車(chē)、面包車(chē)、灑水車(chē)、自行車(chē)、電瓶車(chē)、摩托車(chē)，嘀嘀吧吧汽車(chē)開(kāi)來(lái)了。
嘗試配唱歌詞，理解各種信號(hào)燈的意義
馬路上的汽車(chē)真多，你喜歡開(kāi)什么車(chē)？怎么開(kāi)？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用形象、夸張的動(dòng)作表現(xiàn)所開(kāi)的車(chē)。教師與幼兒互動(dòng)，學(xué)做幼兒的動(dòng)作。）
用歌曲來(lái)回應(yīng)：嘀嘀、嘀嘀，你開(kāi)什么車(chē)？嘀嘀、嘀嘀，我開(kāi)××車(chē)，我們開(kāi)著××車(chē)，來(lái)呀來(lái)到馬路上。 （根據(jù)不同的車(chē)，改變“嘀嘀”這類(lèi)象聲詞）
（1）觀看照片，紅綠燈、汽車(chē)的尾燈、警燈。
討論：這是什么燈？燈亮了告訴我們什么？
紅綠燈告訴我們紅燈停、綠燈行；各種汽車(chē)的尾燈有的告訴我們要轉(zhuǎn)彎，有的告訴我們要注意別碰到我；警燈請(qǐng)我們快快讓行。
（2）將各種信號(hào)燈與音樂(lè)形象建立聯(lián)系。
討論：從3種音樂(lè)的不同節(jié)奏分辨什么燈亮了。
（3）聽(tīng)音樂(lè)做游戲：“信號(hào)燈亮了”。
幼兒邊開(kāi)車(chē)，邊唱歌，聽(tīng)到音樂(lè)信號(hào)，作出相應(yīng)的回應(yīng)。
（1）出示禁止行駛的標(biāo)志，什么地方不能開(kāi)車(chē)？
（2）開(kāi)車(chē)去南京路（市中心），聽(tīng)音樂(lè)信號(hào)開(kāi)車(chē)，聽(tīng)錯(cuò)了則進(jìn)場(chǎng)修理一次。
（3）乘著游覽車(chē)去步行街觀光。
幼兒園中班馬路上教案及反思篇六
1、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)念兒歌，通過(guò)觀察、分析、討論、感知交通規(guī)則的重要性。
2、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)志，知道在馬路上要遵守交通規(guī)則。
3、建立正確的交通安全意識(shí)。
1、大幅圖片6張（馬路圖片）；
3、紅綠圓形各一個(gè)。
一、老師出示“斑馬線”標(biāo)志
提問(wèn)： 你見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志嗎？你在哪里見(jiàn)過(guò)？它有什么作用？
當(dāng)你看見(jiàn)這個(gè)標(biāo)志時(shí)，你應(yīng)該怎么做？
二、理解兒歌內(nèi)容，了解標(biāo)志
2、馬路上有許多標(biāo)志提醒行人、駕駛員遵守交通規(guī)則，你還知道哪些標(biāo)志嗎？
3、小結(jié)：交通標(biāo)志提醒行人和駕駛員安全行駛，安全過(guò)馬路，遵守交通規(guī)則。
三、集體學(xué)念兒歌2-3次。
1、請(qǐng)幼兒互相說(shuō)說(shuō)這些標(biāo)志分別表示什么意思。如果見(jiàn)過(guò)這些交通標(biāo)志，想一想是在什么地方見(jiàn)到的，請(qǐng)幼兒將這些標(biāo)志貼在大紙上。
2、集體檢驗(yàn)，看看是否貼錯(cuò)了？
3、小結(jié)：如果我們的爸爸媽媽違反了交通規(guī)則我們要及時(shí)的告訴他哦。因?yàn)樽袷亟煌ㄒ?guī)則不僅給我們帶來(lái)快樂(lè)，同樣也會(huì)給別人帶來(lái)幸福的。
大大馬路寬又平，車(chē)來(lái)人往忙不停。
紅燈亮了車(chē)輛停，綠燈亮了趕快行。
要過(guò)馬路怎么辦？斑馬線上快步行。
不翻欄桿不玩耍，交通規(guī)則要記清。
幼兒園中班馬路上教案及反思篇七
初步了解路邊種樹(shù)對(duì)自然環(huán)境及人類(lèi)的作用。
能出顏色、形態(tài)等方面感受行道樹(shù)的美，并嘗試用線條、花紋、顏色來(lái)表現(xiàn)行道樹(shù)。
課件準(zhǔn)備：“馬路邊的樹(shù)”組圖；“行道樹(shù)的作用”圖片。
材料準(zhǔn)備：畫(huà)紙、油畫(huà)棒、水彩筆、水粉顏料等。
出示組圖“馬路邊的樹(shù)”，引導(dǎo)幼兒從顏色、形態(tài)等方面感受行道樹(shù)的美。
——你喜歡圖中的哪些樹(shù)？
——它們都長(zhǎng)得一樣嗎？哪里不一樣？
——這些樹(shù)都種在什么地方？
出示圖片“行道樹(shù)的作用”，引導(dǎo)幼兒初步了解路邊種樹(shù)對(duì)自然環(huán)境及人類(lèi)的作用。
1.幼兒自由交流馬路邊種樹(shù)的作用。
——為什么馬路邊要種樹(shù)？
2.出示圖片“行道樹(shù)的作用”,引導(dǎo)幼兒初步了解路邊種樹(shù)的作用。
——這兩幅圖的路面上有什么不同？
——你喜歡住在哪一幅圖的環(huán)境里？
——如果你走在空氣灰蒙蒙的路上，有什么感覺(jué)？
——為什么路邊種了樹(shù)的這幅圖里空氣不會(huì)灰蒙蒙的呢？
小結(jié)：行道樹(shù)可以美化環(huán)境、吸收有害氣體和煙塵，讓空氣更新鮮；可以遮陰和消除噪音等，走在樹(shù)下更涼快，住在馬路邊的人不會(huì)感到很吵，讓人們的生活環(huán)境更加舒適；還可以讓開(kāi)車(chē)的人看清道路的方向，行車(chē)更安全。
發(fā)放繪畫(huà)材料，鼓勵(lì)幼兒繪畫(huà)“長(zhǎng)長(zhǎng)的行道樹(shù)”。
1.鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)樹(shù)的外形特征，畫(huà)出對(duì)行道樹(shù)美的理解。
2.教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)時(shí)突出行道樹(shù)的色彩和形態(tài)，嘗試多種畫(huà)法。（點(diǎn)彩畫(huà)、水彩畫(huà)、線描畫(huà)等）
3.展示全班幼兒的作品，進(jìn)行分享、交流，鼓勵(lì)幼兒介紹自己的畫(huà)。
家園共育
請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒觀察馬路邊的各種樹(shù)木，并用相機(jī)記錄看到的街樹(shù)，到幼兒園與同伴分享。
幼兒園中班馬路上教案及反思篇八
為了讓幼兒牢牢記住110、119、120幾種特殊號(hào)碼及其作用，引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí)。做一個(gè)健康快樂(lè)的寶寶。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。
掌握常見(jiàn)車(chē)的名稱(chēng)、外形，牢牢記住 110、119、120幾種特殊號(hào)碼及其作用，遵守交通規(guī)則，注意安全。做個(gè)健康快樂(lè)的寶寶。
特種車(chē)圖片、交通信號(hào)燈圖片、110、119、120號(hào)碼等。
一、小朋友今天老師指揮交通，小朋友當(dāng)司機(jī)，我們一起到停車(chē)場(chǎng)瞧一瞧：請(qǐng)你做好準(zhǔn)備，汽車(chē)馬上開(kāi)了。(幼兒邊唱歌曲《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》，邊模仿小司機(jī)的動(dòng)作。)當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)到站了，請(qǐng)下車(chē)，小朋友數(shù)數(shù)停車(chē)場(chǎng)一共有幾輛車(chē)?都是什么車(chē)?幼兒自由玩，互相交流車(chē)的`用途、特征(顏色、聲音......)等。
1、考考小朋友：出示一張120(119、110)號(hào)碼，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是哪種車(chē)的號(hào)碼?在什么情況下?lián)艽蜻@個(gè)號(hào)碼?結(jié)合圖片，玩打電話的游戲。
2、小結(jié)：小朋友這些電話號(hào)碼你要牢牢記住，只有在緊急情況才能撥打。 不管是什么樣的車(chē)都會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規(guī)則。(出示交通標(biāo)志：紅綠燈)
3、經(jīng)典游戲：交通信號(hào)燈(指導(dǎo)幼兒看圖學(xué)兒歌做游戲，鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí))
這節(jié)課小朋友懂得了許多道理，還認(rèn)識(shí)了馬路上各種各樣的車(chē)，那么你到底喜歡什么樣的車(chē)?請(qǐng)你動(dòng)手畫(huà)下來(lái)，好嗎?開(kāi)車(chē)回活動(dòng)室。
整個(gè)活動(dòng)以"游戲"為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。
幼兒園中班馬路上教案及反思篇九
1、在故事情景和兒歌中了解信號(hào)燈，斑馬線，天橋等交通設(shè)施的功能。
2、能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、信號(hào)燈，斑馬線，天橋圖片。
2、在教師里布置道路場(chǎng)景，包括若干輛玩具小汽車(chē)，用紙畫(huà)出斑馬線，信號(hào)燈，用平衡木充當(dāng)?shù)腵天橋。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、出示圖片，喚起幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。
教師提問(wèn)：小朋友們，這是什么？你在哪里看見(jiàn)過(guò)這些東西。
教師總結(jié)：這些都是在馬路上經(jīng)常會(huì)看到的，它們可以幫助和保護(hù)人們安全通過(guò)，叫做交通設(shè)施。
二、使用道具布置道路場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見(jiàn)交通的功能。
師：爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過(guò)哪些交通設(shè)施呢？小朋友，一起來(lái)看看吧？
1、在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。
2、旁白；爸爸和丫丫站在馬路邊，他們想過(guò)馬路。
丫丫：爸爸，我們站在這干什么？怎么還不過(guò)馬路呀？
教師總結(jié)：我們走在馬路上，想要安全地通過(guò)，就要遵守交通規(guī)則。信號(hào)燈可以讓每個(gè)人都能安全地過(guò)馬路，司機(jī)叔叔看見(jiàn)斑馬線就會(huì)減速慢行，爸爸、媽媽在開(kāi)車(chē)的時(shí)候也要提醒他們遵守交通規(guī)則。
幼兒園中班馬路上教案及反思篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)兒歌《大馬路》，注意兒歌中“叔”、“站”、“亮”詞的正確發(fā)音。
2．通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌，讓幼兒知道紅綠燈代表的意義，學(xué)習(xí)看信號(hào)行動(dòng)，辨別紅、綠燈，提高迅速反應(yīng)的能力。
3．了解兒歌的含義。
4．鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．事先觀察過(guò)馬路上的紅綠燈。
2．木偶教具、紅綠燈各一只。
活動(dòng)組織。
1．出示小熊，引出故事《小熊進(jìn)城》，操縱木偶教具講故事。
教師說(shuō)：“什么顏色的燈亮?xí)r，小熊才能走到馬路對(duì)面？”“警察叔叔是怎么說(shuō)的？”“大馬路上友人行道，汽車(chē)跑道，馬路很寬，警察叔叔站在中間指揮交通，紅燈亮了停一停，綠燈亮了往前走。老師把交通規(guī)則編了首兒歌，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。”
2學(xué)念兒歌：《大馬路》。
大馬路，寬又寬，
警察叔叔站中間。
紅燈亮了停一停，
綠燈亮了向前走。
注意提醒幼兒叔、站、亮的正確發(fā)音。
3．玩游戲“紅綠燈”
幼兒輪流當(dāng)車(chē)兩和行人在“街上”行走，教師站在路口，手持紅綠燈，一起念兒歌兩遍。然后教師舉起紅燈，人、車(chē)都要暫停，舉起綠燈，人、車(chē)可通行。
活動(dòng)小結(jié)。
教學(xué)反思：
在集體活動(dòng)中，由于有大量的車(chē)的圖片、玩具作為教具，大部分孩子在老師的引導(dǎo)下，能投入到活動(dòng)之中，一起唱，一起跳，一起動(dòng)手操作。孩子雖然天天從馬路上經(jīng)過(guò)，但是對(duì)這熟悉的馬路并不了解。如，馬路上的一些簡(jiǎn)單的標(biāo)記、車(chē)輛行走的路線、人行道等。由于天氣寒冷，不適合帶還出去觀察馬路上的情景，我們利用現(xiàn)代化的設(shè)備，拍攝了照片和錄象，讓孩子對(duì)馬路上的情景有進(jìn)一步的了解，也激發(fā)了孩子對(duì)馬路的關(guān)注。在活動(dòng)中有些孩子思維敏捷，積極性特別高，搶著發(fā)言，如：胡晨嘉、張睿加、薛蕾、唐飛、妙妙等，他們的積極主動(dòng)影響到其他思維較慢或不夠大膽自信的孩子。在以后的活動(dòng)中，要提醒他們先舉手再發(fā)言，增加其他孩子的發(fā)言機(jī)會(huì)。
小百科：馬路，是指供人或車(chē)馬出行的`寬闊平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人類(lèi)從事諸多的生產(chǎn)活動(dòng)。
幼兒園中班馬路上教案及反思篇十一
在主題《我在馬路邊》開(kāi)展的時(shí)候，教師帶孩子們?nèi)⒂^了馬路之后，看到了馬路上形形色色的車(chē)子。孩子們都對(duì)車(chē)子很感興趣，特別是一些男孩子，平時(shí)在家里就很喜歡玩車(chē)子，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多種類(lèi)的車(chē)子，當(dāng)他們看到車(chē)子的時(shí)候，就開(kāi)始很興奮地說(shuō)："這輛車(chē)子，媽媽告訴我是消防車(chē)。""我也看到過(guò)的。"另外一個(gè)孩子馬上接著說(shuō)。就這樣你一言，我一語(yǔ)的討論著。對(duì)于孩子們的興趣，教師就開(kāi)展了這個(gè)活動(dòng)。
1、了解馬路上常見(jiàn)車(chē)的名稱(chēng)和用途，嘗試分類(lèi)和歸類(lèi)。
2、在游戲中遵守交通規(guī)則，爭(zhēng)做文明的小司機(jī)。
汽車(chē)圖書(shū)、停車(chē)場(chǎng)、小車(chē)子、統(tǒng)計(jì)表。
一、大圖書(shū)——各種各樣的車(chē)子（價(jià)值分析：通過(guò)出示大圖書(shū)，在情境中使幼兒猜猜各種各樣的車(chē)子，并且以游戲的形式，待幼兒全部猜出后，把大圖書(shū)送給他們。）。
1、出示一本大圖書(shū)：師這里有一本有關(guān)汽車(chē)的'書(shū)，想送給大家。但是必須回答我的問(wèn)題才能贏得大圖書(shū)。
2、創(chuàng)設(shè)情景，請(qǐng)孩子們根據(jù)情景說(shuō)說(shuō)什么車(chē)子來(lái)了，答對(duì)了，教師就向前跨一步，直至走到小椅子。
（1）卡車(chē)：秋天到，秋天到，果園果子成熟了，什么車(chē)子來(lái)幫忙？
（2）消防車(chē)：這輛車(chē)子不普通，紅紅身體發(fā)亮光，火光最大他不怕，救人滅火工作忙。
（3）大巴士：秋天到了，小朋友們打算去世紀(jì)公園秋游，到底乘什么車(chē)子去公園呢？請(qǐng)選擇：
1、大巴士；
2、小轎車(chē)；
3、卡車(chē)。
（4）出租車(chē)：先觀看車(chē)子的局部，這是什么車(chē)子？我們什么時(shí)候需要它？
3、幼兒答對(duì)了，教師將大圖書(shū)送給小朋友，把它放在教室的資料區(qū)，大家一起來(lái)收集車(chē)子的資料。
二、停車(chē)場(chǎng)（價(jià)值分析：創(chuàng)設(shè)停車(chē)場(chǎng)的情境，結(jié)合統(tǒng)計(jì)，請(qǐng)幼兒對(duì)停車(chē)場(chǎng)上的車(chē)子進(jìn)行分類(lèi)和歸類(lèi)。）。
1、這是什么地方？（引導(dǎo)幼兒觀察停車(chē)場(chǎng)的標(biāo)志p）。
2、介紹停車(chē)場(chǎng)：在停車(chē)場(chǎng)里有許多車(chē)子，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，一共有幾輛車(chē)子？
3、停車(chē)場(chǎng)里的車(chē)子有什么不一樣？請(qǐng)孩子們交流自己的發(fā)現(xiàn)，如：停車(chē)場(chǎng)里有3輛大巴士；停車(chē)場(chǎng)里有2輛藍(lán)色的車(chē)子……。
4、老師根據(jù)孩子們的發(fā)現(xiàn)來(lái)填統(tǒng)計(jì)表。
小結(jié)：停車(chē)場(chǎng)里有各式各樣的車(chē)子，有消防車(chē)、警車(chē)、救護(hù)車(chē)、出租車(chē)、大巴士、卡車(chē)等等，它們都是有用的車(chē)子，幫助我們做各種事情。
三、我是小司機(jī)（價(jià)值分析：以音樂(lè)游戲的形式，請(qǐng)幼兒來(lái)做小司機(jī)，在游戲中體驗(yàn)遵守交通規(guī)則，做文明小司機(jī)的樂(lè)趣，在最后按照車(chē)牌來(lái)停車(chē)。）。
1、小朋友做小司機(jī)，每個(gè)小朋友選擇一輛車(chē)子，聽(tīng)著音樂(lè)在馬路上行駛，教師扮演交通警察。
2、提醒幼兒根據(jù)信號(hào)遵守交通規(guī)則，文明開(kāi)車(chē)。
3、問(wèn)題討論：當(dāng)紅燈時(shí)，發(fā)現(xiàn)有幾輛車(chē)子沒(méi)有停下來(lái)，這是怎么回事？
（消防車(chē)、警車(chē)、救護(hù)車(chē)等它們有特殊的任務(wù)，看到紅燈可以不用停。）。
4、時(shí)間不早了，小司機(jī)要下班了，大家看看車(chē)子后面的牌照，按照自己的車(chē)牌號(hào)碼來(lái)停車(chē)，在椅子背上尋找相應(yīng)的號(hào)碼把車(chē)子停在停車(chē)場(chǎng)。
小結(jié)：小司機(jī)們辛苦了，大家都是文明的小司機(jī)。
游戲中，可讓幼兒根據(jù)不同的方式將車(chē)子開(kāi)進(jìn)停車(chē)場(chǎng)，并讓其說(shuō)出自己的理由。
幼兒園中班馬路上教案及反思篇十二
1、喜歡各種車(chē)輛，掌握常見(jiàn)汽車(chē)的名稱(chēng)、外形和用途，感受車(chē)與人們生活的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)按汽車(chē)的不同用途進(jìn)行分類(lèi)。
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)主題
１、師：孩子們，今天老師帶來(lái)了一個(gè)好玩的玩具，想和小朋友們一起做游戲，出示方向盤(pán)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)這是什么？它是干什么用的？（開(kāi)汽車(chē)時(shí)用的）
２、你在什么地方見(jiàn)過(guò)汽車(chē)？（馬路上、停車(chē)場(chǎng)里、小區(qū)里等等）在馬路上有各種各樣的車(chē)，我們一起來(lái)看看馬路上都跑著什么樣的汽車(chē)。
二、出示情景圖畫(huà)，展示馬路上的十字路口
１、播放錄音“嘟，嘟，嘟”歌曲里唱的是什么車(chē)？（灑水車(chē)）
２、“嗚嗚嗚著火了，快閃開(kāi)，我要去救火”（消防車(chē)）打哪個(gè)電話？（119）
３、“遇到小偷了，我們要打哪個(gè)電話？”110找警察叔叔，開(kāi)著警車(chē)來(lái)抓小偷
４、“完嘍完嘍”是什么車(chē)的聲音？（120救護(hù)車(chē)）
５、時(shí)間到了，我們小朋友該上學(xué)了，我們班有些小朋友坐什么車(chē)上幼兒園（大鼻子校車(chē)）
６、我想和我們班所有的小朋友一起去旅游，應(yīng)該坐什么車(chē)？（公共汽車(chē)、大客車(chē)）
７、咱們小朋友有時(shí)候和媽媽一起市里逛超市，坐什么車(chē)去？（公交車(chē)）對(duì)比公共汽車(chē)和公交車(chē)的區(qū)別。
８、老師這里有很多的貨物，想送給遠(yuǎn)方的朋友，用小三輪裝不了，我們可以用什么車(chē)把它們運(yùn)走？（大貨車(chē)）
９、除了我們剛才說(shuō)的這些汽車(chē)，馬路上還有什么樣的汽車(chē)？幼兒自由發(fā)言
小結(jié)：在我們的生活中，馬路上有許許多多的各種各樣的汽車(chē)，它們給我們的生活帶來(lái)了很多的方便。引導(dǎo)孩子們看情景圖畫(huà)，馬路上有這么多來(lái)來(lái)回回的汽車(chē)多危險(xiǎn)?。≡趺礃硬拍茏岏R路上的這些汽車(chē)變的聽(tīng)話有秩序了呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出安上紅綠燈指示標(biāo)志或者讓交警叔叔來(lái)指揮，人人遵守交通規(guī)則就安全了）
三、游戲：我的車(chē)開(kāi)來(lái)了
請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一輛喜歡的玩具汽車(chē)，并向同伴介紹自己喜歡的汽車(chē)的名稱(chēng)、外形和用途（教師提醒幼兒不能爭(zhēng)搶、每人只能拿一輛小汽車(chē)）
四、出示停車(chē)標(biāo)志：要求幼兒將玩具汽車(chē)按照功能進(jìn)行分類(lèi)，分別開(kāi)進(jìn)不同的停車(chē)場(chǎng)里（如：分別將客車(chē)、貨車(chē)以及特殊用途車(chē)開(kāi)進(jìn)不同的停車(chē)場(chǎng)里，并請(qǐng)幼兒檢查這些車(chē)停的是否正確，說(shuō)說(shuō)為什么？）
五、活動(dòng)結(jié)束：
我們帶著我們的小汽車(chē)去和其他小朋友一起玩玩吧！
幼兒園中班馬路上教案及反思篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí)，知道紅燈停，綠燈行的道理。
2、知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性。
3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片紅綠燈、斑馬線2、兒歌《交通燈》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒。
"小朋友們伸出小手，跟老師一起玩?zhèn)€手指游戲好不好?"。
2、談話，引入主題。
"小朋友們知道怎樣過(guò)馬路嗎?過(guò)馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么?"(幼兒討論)。
3、出示圖片，提高幼兒興趣。
"我們中一班小朋友太乖了，老師讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上，老師把小圖片請(qǐng)出來(lái)，3,2,1，好了，睜開(kāi)小眼睛。""這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見(jiàn)過(guò)嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)?"(幼兒討論)。
4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈"中一班小朋友真棒，老師來(lái)告訴小朋友，這個(gè)是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時(shí)候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。"。
5、引導(dǎo)幼兒討論"我們中一班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?"(幼兒討論)。
6、講解怎樣安全過(guò)馬路"小朋友說(shuō)街上車(chē)多不多?危不危險(xiǎn)?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。""紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)。"。
7、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)斑馬線"小朋友們看，這又是什么呀?你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)"(同上，介紹紅綠燈時(shí)一樣)。
8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌"今天我們班小朋友表現(xiàn)太棒了，老師來(lái)教你們一首兒歌好不好?每個(gè)小朋友都要張開(kāi)小嘴巴跟老師學(xué)習(xí)，看哪個(gè)小朋友的聲音最好聽(tīng)，等一下我們就送小星星給它。
9、延伸"小朋友跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要注意些什么呀?"(做公車(chē)時(shí)先下后上，上街時(shí)要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護(hù)欄等等)10、請(qǐng)小朋友跟圖片紅綠燈說(shuō)再見(jiàn)，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)。我們則通過(guò)增加問(wèn)題的難度，有意識(shí)的來(lái)進(jìn)行挖掘。如：怎樣通過(guò)沒(méi)有紅綠燈、斑馬線的馬路?在遇到堵車(chē)或者特殊情況的時(shí)候，我們?cè)撊绾伟踩^(guò)馬路?孩子們?cè)诮涣?、討論中，大膽地把自己已有的生活?jīng)驗(yàn)講出來(lái)與大家分享，主體性得到了發(fā)揮。而且通過(guò)總結(jié)講解，使幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)有機(jī)結(jié)合、形成互動(dòng)、加強(qiáng)了孩子們對(duì)知識(shí)的記憶?；顒?dòng)最后，我們?cè)O(shè)置了游戲，讓孩子們通過(guò)游戲把所知道的安全過(guò)馬路的知識(shí)內(nèi)化到自己的行動(dòng)中去，并通過(guò)發(fā)徽章來(lái)促使他們督促身邊的人要遵守規(guī)則，真正履行文明小使者的職責(zé)。
小百科：馬路，是指供人或車(chē)馬出行的寬闊平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人類(lèi)從事諸多的生產(chǎn)活動(dòng)。
幼兒園中班馬路上教案及反思篇一
1、認(rèn)識(shí)了解一些簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志，知道這些標(biāo)志的含義。
2、培養(yǎng)幼兒遵守交通安全意識(shí)。
1、收集有關(guān)交通標(biāo)志的圖片。
2、白紙、圓紙片、木筷子各若干。
1、引導(dǎo)幼兒回憶：走在馬路上，你看見(jiàn)過(guò)什么交通標(biāo)志？它們是怎樣的？告訴我們什么？
2、出示標(biāo)志圖片，認(rèn)識(shí)標(biāo)志。
（1）幼兒觀察。
（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)各種標(biāo)志的具體含義，有什么用途？哪些地方有這些標(biāo)志？
（3）教師：每一個(gè)交通標(biāo)志都有它的用途，我們要遵守交通規(guī)則。
3、制作交通標(biāo)志。
（1）請(qǐng)幼兒畫(huà)出一個(gè)交通標(biāo)志。
（2）將交通標(biāo)志剪下來(lái)粘貼到圓紙片上。
（3）在背面貼上一根木筷子。
4、幼兒自由說(shuō)說(shuō)自己制作的標(biāo)志是什么標(biāo)志？有什么用途？
幼兒園中班馬路上教案及反思篇二
讓幼兒知道并且認(rèn)識(shí)馬路上都有哪些東西，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
了解馬路上的基本常識(shí)，與交通規(guī)則，安全過(guò)馬路。
考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
一張只有馬路的圖片；三張圓形的圖片，涂上紅綠黃三種顏色；幾張常見(jiàn)的汽車(chē)圖片；幾張條形的紙（做斑馬線）一張小兔子和兔老師的圖片。
教師：小朋友們，老師今天給你們講個(gè)小故事好嗎？幼兒：好!
教師：那小朋友們都做好了，豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)哦！因?yàn)槔蠋煏?huì)出一些小題目來(lái)考考大家，看看誰(shuí)才是最聰明的孩子。幼兒：好！
教師：老師今天給你帶來(lái)的故事是《小兔上學(xué)記》
先拿出小兔和兔老師的圖片，貼在黑板上。今天，是小兔第一天上學(xué)。可是小兔愛(ài)睡懶覺(jué)，結(jié)果遲到了，老師不讓小兔進(jìn)教室。小兔子很傷心，老師就說(shuō)了：這樣吧，我考考你答對(duì)了，我就讓你進(jìn)來(lái)。小兔子一聽(tīng)，立馬就來(lái)了精神，急忙擦掉眼淚。老師又說(shuō)："你一路蹦蹦跳跳的到這里來(lái)，你就告訴我馬路上都有些什么吧？"小兔子的眼珠子轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的，就是沒(méi)想起來(lái)馬路上到底都有些什么？記得都快哭了。
拿出一張馬路的圖片
教師：小朋友們，你們知道馬路上都有什么嗎？幫幫我們的小兔吧！舉手回答幼兒：馬路上有汽車(chē)。
教師：哦，這位小朋友說(shuō)的非常好。還有嗎？隨即把汽車(chē)的圖片貼到馬路圖片上。幼兒：有紅綠燈。
拿出紅綠燈貼在馬路圖片上
教師：。真棒，馬路上有紅綠燈，那小朋友還記得看見(jiàn)紅綠燈要怎么樣嗎？幼兒：紅燈停，綠燈行，紅燈緩。
教師：小朋友你們有遵守這個(gè)規(guī)程嗎？幼兒：有。
教師：好，看來(lái)在做的小朋友都是好孩子。那你們還知道馬路上還有那些東西呢？幼兒：還有斑馬線。
拿出條形白紙依次貼在馬路上
教師：真棒，小朋友我們過(guò)馬路的時(shí)候，一定要走斑馬線。
教師：多虧小朋友的幫忙，兔老師滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，讓小兔進(jìn)去了。小兔感激的對(duì)小朋友說(shuō)了聲"謝謝！各位聰明的小朋友"
教師：小朋友，我們跟小兔說(shuō)一聲，"不用謝"幼兒；"不用謝"
先把條形白紙貼到地上做斑馬線再拿出車(chē)子的圖片
教師：那些小朋友想當(dāng)司機(jī)呢？
把車(chē)子圖片，分發(fā)到幼兒手中。
教師：你們能告訴我，你們手中拿的小汽車(chē)，他們叫什么呢？
幼兒：我的是小轎車(chē)、我的是大卡車(chē)、我的是公交車(chē)
教師：真聰明！其他小朋友我們來(lái)扮演小兔子吧！老師來(lái)給你們當(dāng)紅綠燈。小朋友們的眼睛要看著老師。拿著小汽車(chē)的小朋友縱向排成兩列面相對(duì)，用斑馬線隔開(kāi)。老師站在斑馬線前面。扮演小兔子的小朋友從橫向過(guò)來(lái)。依照老師的紅綠燈指示安全過(guò)馬路。
教師：小朋友表現(xiàn)的都非常好，你們都是最棒的小老師。
教師：小朋友們回家，也教教你們的爸爸媽媽?xiě)?yīng)該怎樣安全的過(guò)馬路好嗎？
幼兒園中班馬路上教案及反思篇三
1、喜歡各種車(chē)輛，掌握常見(jiàn)汽車(chē)的名稱(chēng)、外型和用途，感受車(chē)與人們生活的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)按汽車(chē)的不同用途分類(lèi)。
3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
1、課前引導(dǎo)幼兒觀察馬路上的各種汽車(chē)。
2、各種汽車(chē)模型。
一、談話導(dǎo)入：
小朋友你在馬路上都見(jiàn)過(guò)什么樣的汽車(chē)？你見(jiàn)過(guò)的汽車(chē)都是什么樣子的。你家里有什么汽車(chē)？用來(lái)干什么的？你經(jīng)常做什么車(chē)？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)）
二、請(qǐng)幼兒一起玩一玩玩具汽車(chē)，并向同伴介紹自己喜歡的汽車(chē)的外形、用途。
三、出示圖片讓幼兒認(rèn)識(shí)
提問(wèn)：這是什么車(chē)？它們長(zhǎng)得什么樣子？有什么用途？重點(diǎn)提問(wèn)弱一點(diǎn)的孩子。
你還見(jiàn)過(guò)什么樣的汽車(chē)？請(qǐng)幼兒自由說(shuō)。
四、做游戲“我的車(chē)開(kāi)來(lái)了”
1、引導(dǎo)幼兒將玩具汽車(chē)按照功能進(jìn)行分類(lèi)，分別開(kāi)進(jìn)不同的停車(chē)場(chǎng)里。如：分別將客車(chē)、貨車(chē)以及特殊用車(chē)開(kāi)進(jìn)不同的停車(chē)場(chǎng)里。
2、請(qǐng)幼兒檢查這些車(chē)停的是否正確，說(shuō)說(shuō)為什么？
五、請(qǐng)幼兒聽(tīng)錄音，辨別特殊汽車(chē)發(fā)出的不同聲音，根據(jù)聲音的不同開(kāi)進(jìn)不同的停車(chē)廠。
六、活動(dòng)延伸；
請(qǐng)幼兒將各種玩具汽車(chē)放在發(fā)現(xiàn)區(qū)中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索，加深對(duì)車(chē)的認(rèn)識(shí)。
本次活動(dòng)的開(kāi)展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發(fā)展為主體。活動(dòng)是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行?；顒?dòng)的目標(biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動(dòng)運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見(jiàn)汽車(chē)的外形特征，體驗(yàn)不同車(chē)輛在生活中的不同用途。整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。
幼兒園中班馬路上教案及反思篇四
1、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)念兒歌，通過(guò)觀察、分析、討論、感知交通規(guī)則的重要性。
2、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)志，知道在馬路上要遵守交通規(guī)則。
3、建立正確的交通安全意識(shí)。
1、大幅圖片6張（馬路圖片）；
3、紅綠圓形各一個(gè)。
一、老師出示“斑馬線”標(biāo)志。
提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志嗎？你在哪里見(jiàn)過(guò)？它有什么作用？
當(dāng)你看見(jiàn)這個(gè)標(biāo)志時(shí)，你應(yīng)該怎么做？
二、理解兒歌內(nèi)容，了解標(biāo)志。
2、馬路上有許多標(biāo)志提醒行人、駕駛員遵守交通規(guī)則，你還知道哪些標(biāo)志嗎？
3、小結(jié)：交通標(biāo)志提醒行人和駕駛員安全行駛，安全過(guò)馬路，遵守交通規(guī)則。
三、集體學(xué)念兒歌2-3次。
1、請(qǐng)幼兒互相說(shuō)說(shuō)這些標(biāo)志分別表示什么意思。如果見(jiàn)過(guò)這些交通標(biāo)志，想一想是在什么地方見(jiàn)到的.，請(qǐng)幼兒將這些標(biāo)志貼在大紙上。
2、集體檢驗(yàn)，看看是否貼錯(cuò)了？
3、小結(jié)：如果我們的爸爸媽媽違反了交通規(guī)則我們要及時(shí)的告訴他哦。因?yàn)樽袷亟煌ㄒ?guī)則不僅給我們帶來(lái)快樂(lè)，同樣也會(huì)給別人帶來(lái)幸福的。
幼兒園中班馬路上教案及反思篇五
馬路的背景，路上的各種標(biāo)記、設(shè)施等。
紅綠燈、貝貝電話吧、書(shū)吧等照片。
在音樂(lè)游戲情境中感受樂(lè)曲，嘗試學(xué)唱歌曲“馬路上的燈”。
理解馬路上各種信號(hào)燈的提示意義，有初步的規(guī)則意識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程
“警察”指揮交通，“司機(jī)”開(kāi)車(chē)。
幼兒邊唱歌曲邊開(kāi)車(chē)。馬路上的汽車(chē)真呀真正多，小朋友們快來(lái)看這是什么車(chē)：轎車(chē)、卡車(chē)、面包車(chē)、灑水車(chē)、自行車(chē)、電瓶車(chē)、摩托車(chē)，嘀嘀吧吧汽車(chē)開(kāi)來(lái)了。
嘗試配唱歌詞，理解各種信號(hào)燈的意義
馬路上的汽車(chē)真多，你喜歡開(kāi)什么車(chē)？怎么開(kāi)？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用形象、夸張的動(dòng)作表現(xiàn)所開(kāi)的車(chē)。教師與幼兒互動(dòng)，學(xué)做幼兒的動(dòng)作。）
用歌曲來(lái)回應(yīng)：嘀嘀、嘀嘀，你開(kāi)什么車(chē)？嘀嘀、嘀嘀，我開(kāi)××車(chē)，我們開(kāi)著××車(chē)，來(lái)呀來(lái)到馬路上。 （根據(jù)不同的車(chē)，改變“嘀嘀”這類(lèi)象聲詞）
（1）觀看照片，紅綠燈、汽車(chē)的尾燈、警燈。
討論：這是什么燈？燈亮了告訴我們什么？
紅綠燈告訴我們紅燈停、綠燈行；各種汽車(chē)的尾燈有的告訴我們要轉(zhuǎn)彎，有的告訴我們要注意別碰到我；警燈請(qǐng)我們快快讓行。
（2）將各種信號(hào)燈與音樂(lè)形象建立聯(lián)系。
討論：從3種音樂(lè)的不同節(jié)奏分辨什么燈亮了。
（3）聽(tīng)音樂(lè)做游戲：“信號(hào)燈亮了”。
幼兒邊開(kāi)車(chē)，邊唱歌，聽(tīng)到音樂(lè)信號(hào)，作出相應(yīng)的回應(yīng)。
（1）出示禁止行駛的標(biāo)志，什么地方不能開(kāi)車(chē)？
（2）開(kāi)車(chē)去南京路（市中心），聽(tīng)音樂(lè)信號(hào)開(kāi)車(chē)，聽(tīng)錯(cuò)了則進(jìn)場(chǎng)修理一次。
（3）乘著游覽車(chē)去步行街觀光。
幼兒園中班馬路上教案及反思篇六
1、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)念兒歌，通過(guò)觀察、分析、討論、感知交通規(guī)則的重要性。
2、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)志，知道在馬路上要遵守交通規(guī)則。
3、建立正確的交通安全意識(shí)。
1、大幅圖片6張（馬路圖片）；
3、紅綠圓形各一個(gè)。
一、老師出示“斑馬線”標(biāo)志
提問(wèn)： 你見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志嗎？你在哪里見(jiàn)過(guò)？它有什么作用？
當(dāng)你看見(jiàn)這個(gè)標(biāo)志時(shí)，你應(yīng)該怎么做？
二、理解兒歌內(nèi)容，了解標(biāo)志
2、馬路上有許多標(biāo)志提醒行人、駕駛員遵守交通規(guī)則，你還知道哪些標(biāo)志嗎？
3、小結(jié)：交通標(biāo)志提醒行人和駕駛員安全行駛，安全過(guò)馬路，遵守交通規(guī)則。
三、集體學(xué)念兒歌2-3次。
1、請(qǐng)幼兒互相說(shuō)說(shuō)這些標(biāo)志分別表示什么意思。如果見(jiàn)過(guò)這些交通標(biāo)志，想一想是在什么地方見(jiàn)到的，請(qǐng)幼兒將這些標(biāo)志貼在大紙上。
2、集體檢驗(yàn)，看看是否貼錯(cuò)了？
3、小結(jié)：如果我們的爸爸媽媽違反了交通規(guī)則我們要及時(shí)的告訴他哦。因?yàn)樽袷亟煌ㄒ?guī)則不僅給我們帶來(lái)快樂(lè)，同樣也會(huì)給別人帶來(lái)幸福的。
大大馬路寬又平，車(chē)來(lái)人往忙不停。
紅燈亮了車(chē)輛停，綠燈亮了趕快行。
要過(guò)馬路怎么辦？斑馬線上快步行。
不翻欄桿不玩耍，交通規(guī)則要記清。
幼兒園中班馬路上教案及反思篇七
初步了解路邊種樹(shù)對(duì)自然環(huán)境及人類(lèi)的作用。
能出顏色、形態(tài)等方面感受行道樹(shù)的美，并嘗試用線條、花紋、顏色來(lái)表現(xiàn)行道樹(shù)。
課件準(zhǔn)備：“馬路邊的樹(shù)”組圖；“行道樹(shù)的作用”圖片。
材料準(zhǔn)備：畫(huà)紙、油畫(huà)棒、水彩筆、水粉顏料等。
出示組圖“馬路邊的樹(shù)”，引導(dǎo)幼兒從顏色、形態(tài)等方面感受行道樹(shù)的美。
——你喜歡圖中的哪些樹(shù)？
——它們都長(zhǎng)得一樣嗎？哪里不一樣？
——這些樹(shù)都種在什么地方？
出示圖片“行道樹(shù)的作用”，引導(dǎo)幼兒初步了解路邊種樹(shù)對(duì)自然環(huán)境及人類(lèi)的作用。
1.幼兒自由交流馬路邊種樹(shù)的作用。
——為什么馬路邊要種樹(shù)？
2.出示圖片“行道樹(shù)的作用”,引導(dǎo)幼兒初步了解路邊種樹(shù)的作用。
——這兩幅圖的路面上有什么不同？
——你喜歡住在哪一幅圖的環(huán)境里？
——如果你走在空氣灰蒙蒙的路上，有什么感覺(jué)？
——為什么路邊種了樹(shù)的這幅圖里空氣不會(huì)灰蒙蒙的呢？
小結(jié)：行道樹(shù)可以美化環(huán)境、吸收有害氣體和煙塵，讓空氣更新鮮；可以遮陰和消除噪音等，走在樹(shù)下更涼快，住在馬路邊的人不會(huì)感到很吵，讓人們的生活環(huán)境更加舒適；還可以讓開(kāi)車(chē)的人看清道路的方向，行車(chē)更安全。
發(fā)放繪畫(huà)材料，鼓勵(lì)幼兒繪畫(huà)“長(zhǎng)長(zhǎng)的行道樹(shù)”。
1.鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)樹(shù)的外形特征，畫(huà)出對(duì)行道樹(shù)美的理解。
2.教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)時(shí)突出行道樹(shù)的色彩和形態(tài)，嘗試多種畫(huà)法。（點(diǎn)彩畫(huà)、水彩畫(huà)、線描畫(huà)等）
3.展示全班幼兒的作品，進(jìn)行分享、交流，鼓勵(lì)幼兒介紹自己的畫(huà)。
家園共育
請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒觀察馬路邊的各種樹(shù)木，并用相機(jī)記錄看到的街樹(shù)，到幼兒園與同伴分享。
幼兒園中班馬路上教案及反思篇八
為了讓幼兒牢牢記住110、119、120幾種特殊號(hào)碼及其作用，引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí)。做一個(gè)健康快樂(lè)的寶寶。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。
掌握常見(jiàn)車(chē)的名稱(chēng)、外形，牢牢記住 110、119、120幾種特殊號(hào)碼及其作用，遵守交通規(guī)則，注意安全。做個(gè)健康快樂(lè)的寶寶。
特種車(chē)圖片、交通信號(hào)燈圖片、110、119、120號(hào)碼等。
一、小朋友今天老師指揮交通，小朋友當(dāng)司機(jī)，我們一起到停車(chē)場(chǎng)瞧一瞧：請(qǐng)你做好準(zhǔn)備，汽車(chē)馬上開(kāi)了。(幼兒邊唱歌曲《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》，邊模仿小司機(jī)的動(dòng)作。)當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)到站了，請(qǐng)下車(chē)，小朋友數(shù)數(shù)停車(chē)場(chǎng)一共有幾輛車(chē)?都是什么車(chē)?幼兒自由玩，互相交流車(chē)的`用途、特征(顏色、聲音......)等。
1、考考小朋友：出示一張120(119、110)號(hào)碼，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是哪種車(chē)的號(hào)碼?在什么情況下?lián)艽蜻@個(gè)號(hào)碼?結(jié)合圖片，玩打電話的游戲。
2、小結(jié)：小朋友這些電話號(hào)碼你要牢牢記住，只有在緊急情況才能撥打。 不管是什么樣的車(chē)都會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規(guī)則。(出示交通標(biāo)志：紅綠燈)
3、經(jīng)典游戲：交通信號(hào)燈(指導(dǎo)幼兒看圖學(xué)兒歌做游戲，鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí))
這節(jié)課小朋友懂得了許多道理，還認(rèn)識(shí)了馬路上各種各樣的車(chē)，那么你到底喜歡什么樣的車(chē)?請(qǐng)你動(dòng)手畫(huà)下來(lái)，好嗎?開(kāi)車(chē)回活動(dòng)室。
整個(gè)活動(dòng)以"游戲"為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。
幼兒園中班馬路上教案及反思篇九
1、在故事情景和兒歌中了解信號(hào)燈，斑馬線，天橋等交通設(shè)施的功能。
2、能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、信號(hào)燈，斑馬線，天橋圖片。
2、在教師里布置道路場(chǎng)景，包括若干輛玩具小汽車(chē)，用紙畫(huà)出斑馬線，信號(hào)燈，用平衡木充當(dāng)?shù)腵天橋。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、出示圖片，喚起幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。
教師提問(wèn)：小朋友們，這是什么？你在哪里看見(jiàn)過(guò)這些東西。
教師總結(jié)：這些都是在馬路上經(jīng)常會(huì)看到的，它們可以幫助和保護(hù)人們安全通過(guò)，叫做交通設(shè)施。
二、使用道具布置道路場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見(jiàn)交通的功能。
師：爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過(guò)哪些交通設(shè)施呢？小朋友，一起來(lái)看看吧？
1、在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。
2、旁白；爸爸和丫丫站在馬路邊，他們想過(guò)馬路。
丫丫：爸爸，我們站在這干什么？怎么還不過(guò)馬路呀？
教師總結(jié)：我們走在馬路上，想要安全地通過(guò)，就要遵守交通規(guī)則。信號(hào)燈可以讓每個(gè)人都能安全地過(guò)馬路，司機(jī)叔叔看見(jiàn)斑馬線就會(huì)減速慢行，爸爸、媽媽在開(kāi)車(chē)的時(shí)候也要提醒他們遵守交通規(guī)則。
幼兒園中班馬路上教案及反思篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)兒歌《大馬路》，注意兒歌中“叔”、“站”、“亮”詞的正確發(fā)音。
2．通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌，讓幼兒知道紅綠燈代表的意義，學(xué)習(xí)看信號(hào)行動(dòng)，辨別紅、綠燈，提高迅速反應(yīng)的能力。
3．了解兒歌的含義。
4．鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．事先觀察過(guò)馬路上的紅綠燈。
2．木偶教具、紅綠燈各一只。
活動(dòng)組織。
1．出示小熊，引出故事《小熊進(jìn)城》，操縱木偶教具講故事。
教師說(shuō)：“什么顏色的燈亮?xí)r，小熊才能走到馬路對(duì)面？”“警察叔叔是怎么說(shuō)的？”“大馬路上友人行道，汽車(chē)跑道，馬路很寬，警察叔叔站在中間指揮交通，紅燈亮了停一停，綠燈亮了往前走。老師把交通規(guī)則編了首兒歌，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。”
2學(xué)念兒歌：《大馬路》。
大馬路，寬又寬，
警察叔叔站中間。
紅燈亮了停一停，
綠燈亮了向前走。
注意提醒幼兒叔、站、亮的正確發(fā)音。
3．玩游戲“紅綠燈”
幼兒輪流當(dāng)車(chē)兩和行人在“街上”行走，教師站在路口，手持紅綠燈，一起念兒歌兩遍。然后教師舉起紅燈，人、車(chē)都要暫停，舉起綠燈，人、車(chē)可通行。
活動(dòng)小結(jié)。
教學(xué)反思：
在集體活動(dòng)中，由于有大量的車(chē)的圖片、玩具作為教具，大部分孩子在老師的引導(dǎo)下，能投入到活動(dòng)之中，一起唱，一起跳，一起動(dòng)手操作。孩子雖然天天從馬路上經(jīng)過(guò)，但是對(duì)這熟悉的馬路并不了解。如，馬路上的一些簡(jiǎn)單的標(biāo)記、車(chē)輛行走的路線、人行道等。由于天氣寒冷，不適合帶還出去觀察馬路上的情景，我們利用現(xiàn)代化的設(shè)備，拍攝了照片和錄象，讓孩子對(duì)馬路上的情景有進(jìn)一步的了解，也激發(fā)了孩子對(duì)馬路的關(guān)注。在活動(dòng)中有些孩子思維敏捷，積極性特別高，搶著發(fā)言，如：胡晨嘉、張睿加、薛蕾、唐飛、妙妙等，他們的積極主動(dòng)影響到其他思維較慢或不夠大膽自信的孩子。在以后的活動(dòng)中，要提醒他們先舉手再發(fā)言，增加其他孩子的發(fā)言機(jī)會(huì)。
小百科：馬路，是指供人或車(chē)馬出行的`寬闊平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人類(lèi)從事諸多的生產(chǎn)活動(dòng)。
幼兒園中班馬路上教案及反思篇十一
在主題《我在馬路邊》開(kāi)展的時(shí)候，教師帶孩子們?nèi)⒂^了馬路之后，看到了馬路上形形色色的車(chē)子。孩子們都對(duì)車(chē)子很感興趣，特別是一些男孩子，平時(shí)在家里就很喜歡玩車(chē)子，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多種類(lèi)的車(chē)子，當(dāng)他們看到車(chē)子的時(shí)候，就開(kāi)始很興奮地說(shuō)："這輛車(chē)子，媽媽告訴我是消防車(chē)。""我也看到過(guò)的。"另外一個(gè)孩子馬上接著說(shuō)。就這樣你一言，我一語(yǔ)的討論著。對(duì)于孩子們的興趣，教師就開(kāi)展了這個(gè)活動(dòng)。
1、了解馬路上常見(jiàn)車(chē)的名稱(chēng)和用途，嘗試分類(lèi)和歸類(lèi)。
2、在游戲中遵守交通規(guī)則，爭(zhēng)做文明的小司機(jī)。
汽車(chē)圖書(shū)、停車(chē)場(chǎng)、小車(chē)子、統(tǒng)計(jì)表。
一、大圖書(shū)——各種各樣的車(chē)子（價(jià)值分析：通過(guò)出示大圖書(shū)，在情境中使幼兒猜猜各種各樣的車(chē)子，并且以游戲的形式，待幼兒全部猜出后，把大圖書(shū)送給他們。）。
1、出示一本大圖書(shū)：師這里有一本有關(guān)汽車(chē)的'書(shū)，想送給大家。但是必須回答我的問(wèn)題才能贏得大圖書(shū)。
2、創(chuàng)設(shè)情景，請(qǐng)孩子們根據(jù)情景說(shuō)說(shuō)什么車(chē)子來(lái)了，答對(duì)了，教師就向前跨一步，直至走到小椅子。
（1）卡車(chē)：秋天到，秋天到，果園果子成熟了，什么車(chē)子來(lái)幫忙？
（2）消防車(chē)：這輛車(chē)子不普通，紅紅身體發(fā)亮光，火光最大他不怕，救人滅火工作忙。
（3）大巴士：秋天到了，小朋友們打算去世紀(jì)公園秋游，到底乘什么車(chē)子去公園呢？請(qǐng)選擇：
1、大巴士；
2、小轎車(chē)；
3、卡車(chē)。
（4）出租車(chē)：先觀看車(chē)子的局部，這是什么車(chē)子？我們什么時(shí)候需要它？
3、幼兒答對(duì)了，教師將大圖書(shū)送給小朋友，把它放在教室的資料區(qū)，大家一起來(lái)收集車(chē)子的資料。
二、停車(chē)場(chǎng)（價(jià)值分析：創(chuàng)設(shè)停車(chē)場(chǎng)的情境，結(jié)合統(tǒng)計(jì)，請(qǐng)幼兒對(duì)停車(chē)場(chǎng)上的車(chē)子進(jìn)行分類(lèi)和歸類(lèi)。）。
1、這是什么地方？（引導(dǎo)幼兒觀察停車(chē)場(chǎng)的標(biāo)志p）。
2、介紹停車(chē)場(chǎng)：在停車(chē)場(chǎng)里有許多車(chē)子，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，一共有幾輛車(chē)子？
3、停車(chē)場(chǎng)里的車(chē)子有什么不一樣？請(qǐng)孩子們交流自己的發(fā)現(xiàn)，如：停車(chē)場(chǎng)里有3輛大巴士；停車(chē)場(chǎng)里有2輛藍(lán)色的車(chē)子……。
4、老師根據(jù)孩子們的發(fā)現(xiàn)來(lái)填統(tǒng)計(jì)表。
小結(jié)：停車(chē)場(chǎng)里有各式各樣的車(chē)子，有消防車(chē)、警車(chē)、救護(hù)車(chē)、出租車(chē)、大巴士、卡車(chē)等等，它們都是有用的車(chē)子，幫助我們做各種事情。
三、我是小司機(jī)（價(jià)值分析：以音樂(lè)游戲的形式，請(qǐng)幼兒來(lái)做小司機(jī)，在游戲中體驗(yàn)遵守交通規(guī)則，做文明小司機(jī)的樂(lè)趣，在最后按照車(chē)牌來(lái)停車(chē)。）。
1、小朋友做小司機(jī)，每個(gè)小朋友選擇一輛車(chē)子，聽(tīng)著音樂(lè)在馬路上行駛，教師扮演交通警察。
2、提醒幼兒根據(jù)信號(hào)遵守交通規(guī)則，文明開(kāi)車(chē)。
3、問(wèn)題討論：當(dāng)紅燈時(shí)，發(fā)現(xiàn)有幾輛車(chē)子沒(méi)有停下來(lái)，這是怎么回事？
（消防車(chē)、警車(chē)、救護(hù)車(chē)等它們有特殊的任務(wù)，看到紅燈可以不用停。）。
4、時(shí)間不早了，小司機(jī)要下班了，大家看看車(chē)子后面的牌照，按照自己的車(chē)牌號(hào)碼來(lái)停車(chē)，在椅子背上尋找相應(yīng)的號(hào)碼把車(chē)子停在停車(chē)場(chǎng)。
小結(jié)：小司機(jī)們辛苦了，大家都是文明的小司機(jī)。
游戲中，可讓幼兒根據(jù)不同的方式將車(chē)子開(kāi)進(jìn)停車(chē)場(chǎng)，并讓其說(shuō)出自己的理由。
幼兒園中班馬路上教案及反思篇十二
1、喜歡各種車(chē)輛，掌握常見(jiàn)汽車(chē)的名稱(chēng)、外形和用途，感受車(chē)與人們生活的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)按汽車(chē)的不同用途進(jìn)行分類(lèi)。
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)主題
１、師：孩子們，今天老師帶來(lái)了一個(gè)好玩的玩具，想和小朋友們一起做游戲，出示方向盤(pán)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)這是什么？它是干什么用的？（開(kāi)汽車(chē)時(shí)用的）
２、你在什么地方見(jiàn)過(guò)汽車(chē)？（馬路上、停車(chē)場(chǎng)里、小區(qū)里等等）在馬路上有各種各樣的車(chē)，我們一起來(lái)看看馬路上都跑著什么樣的汽車(chē)。
二、出示情景圖畫(huà)，展示馬路上的十字路口
１、播放錄音“嘟，嘟，嘟”歌曲里唱的是什么車(chē)？（灑水車(chē)）
２、“嗚嗚嗚著火了，快閃開(kāi)，我要去救火”（消防車(chē)）打哪個(gè)電話？（119）
３、“遇到小偷了，我們要打哪個(gè)電話？”110找警察叔叔，開(kāi)著警車(chē)來(lái)抓小偷
４、“完嘍完嘍”是什么車(chē)的聲音？（120救護(hù)車(chē)）
５、時(shí)間到了，我們小朋友該上學(xué)了，我們班有些小朋友坐什么車(chē)上幼兒園（大鼻子校車(chē)）
６、我想和我們班所有的小朋友一起去旅游，應(yīng)該坐什么車(chē)？（公共汽車(chē)、大客車(chē)）
７、咱們小朋友有時(shí)候和媽媽一起市里逛超市，坐什么車(chē)去？（公交車(chē)）對(duì)比公共汽車(chē)和公交車(chē)的區(qū)別。
８、老師這里有很多的貨物，想送給遠(yuǎn)方的朋友，用小三輪裝不了，我們可以用什么車(chē)把它們運(yùn)走？（大貨車(chē)）
９、除了我們剛才說(shuō)的這些汽車(chē)，馬路上還有什么樣的汽車(chē)？幼兒自由發(fā)言
小結(jié)：在我們的生活中，馬路上有許許多多的各種各樣的汽車(chē)，它們給我們的生活帶來(lái)了很多的方便。引導(dǎo)孩子們看情景圖畫(huà)，馬路上有這么多來(lái)來(lái)回回的汽車(chē)多危險(xiǎn)?。≡趺礃硬拍茏岏R路上的這些汽車(chē)變的聽(tīng)話有秩序了呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出安上紅綠燈指示標(biāo)志或者讓交警叔叔來(lái)指揮，人人遵守交通規(guī)則就安全了）
三、游戲：我的車(chē)開(kāi)來(lái)了
請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一輛喜歡的玩具汽車(chē)，并向同伴介紹自己喜歡的汽車(chē)的名稱(chēng)、外形和用途（教師提醒幼兒不能爭(zhēng)搶、每人只能拿一輛小汽車(chē)）
四、出示停車(chē)標(biāo)志：要求幼兒將玩具汽車(chē)按照功能進(jìn)行分類(lèi)，分別開(kāi)進(jìn)不同的停車(chē)場(chǎng)里（如：分別將客車(chē)、貨車(chē)以及特殊用途車(chē)開(kāi)進(jìn)不同的停車(chē)場(chǎng)里，并請(qǐng)幼兒檢查這些車(chē)停的是否正確，說(shuō)說(shuō)為什么？）
五、活動(dòng)結(jié)束：
我們帶著我們的小汽車(chē)去和其他小朋友一起玩玩吧！
幼兒園中班馬路上教案及反思篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí)，知道紅燈停，綠燈行的道理。
2、知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性。
3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片紅綠燈、斑馬線2、兒歌《交通燈》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒。
"小朋友們伸出小手，跟老師一起玩?zhèn)€手指游戲好不好?"。
2、談話，引入主題。
"小朋友們知道怎樣過(guò)馬路嗎?過(guò)馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么?"(幼兒討論)。
3、出示圖片，提高幼兒興趣。
"我們中一班小朋友太乖了，老師讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上，老師把小圖片請(qǐng)出來(lái)，3,2,1，好了，睜開(kāi)小眼睛。""這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見(jiàn)過(guò)嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)?"(幼兒討論)。
4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈"中一班小朋友真棒，老師來(lái)告訴小朋友，這個(gè)是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時(shí)候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。"。
5、引導(dǎo)幼兒討論"我們中一班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?"(幼兒討論)。
6、講解怎樣安全過(guò)馬路"小朋友說(shuō)街上車(chē)多不多?危不危險(xiǎn)?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。""紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)。"。
7、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)斑馬線"小朋友們看，這又是什么呀?你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)"(同上，介紹紅綠燈時(shí)一樣)。
8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌"今天我們班小朋友表現(xiàn)太棒了，老師來(lái)教你們一首兒歌好不好?每個(gè)小朋友都要張開(kāi)小嘴巴跟老師學(xué)習(xí)，看哪個(gè)小朋友的聲音最好聽(tīng)，等一下我們就送小星星給它。
9、延伸"小朋友跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要注意些什么呀?"(做公車(chē)時(shí)先下后上，上街時(shí)要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護(hù)欄等等)10、請(qǐng)小朋友跟圖片紅綠燈說(shuō)再見(jiàn)，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)。我們則通過(guò)增加問(wèn)題的難度，有意識(shí)的來(lái)進(jìn)行挖掘。如：怎樣通過(guò)沒(méi)有紅綠燈、斑馬線的馬路?在遇到堵車(chē)或者特殊情況的時(shí)候，我們?cè)撊绾伟踩^(guò)馬路?孩子們?cè)诮涣?、討論中，大膽地把自己已有的生活?jīng)驗(yàn)講出來(lái)與大家分享，主體性得到了發(fā)揮。而且通過(guò)總結(jié)講解，使幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)有機(jī)結(jié)合、形成互動(dòng)、加強(qiáng)了孩子們對(duì)知識(shí)的記憶?；顒?dòng)最后，我們?cè)O(shè)置了游戲，讓孩子們通過(guò)游戲把所知道的安全過(guò)馬路的知識(shí)內(nèi)化到自己的行動(dòng)中去，并通過(guò)發(fā)徽章來(lái)促使他們督促身邊的人要遵守規(guī)則，真正履行文明小使者的職責(zé)。
小百科：馬路，是指供人或車(chē)馬出行的寬闊平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人類(lèi)從事諸多的生產(chǎn)活動(dòng)。