方案是為了解決特定問題或達(dá)成特定目標(biāo)而制定的一系列步驟和計劃。制定方案要結(jié)合實(shí)際情況和可行性，避免偏離現(xiàn)實(shí)。以下是小編為大家整理的方案范例，供參考，大家一起來看看吧。
折紙的活動方案篇一
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用對角折的方法折雙三角，并在此基礎(chǔ)上折小貓頭。
2、學(xué)習(xí)看圖示折紙，并添畫眼睛、嘴巴、胡須等。
3、能仔細(xì)觀察，喜歡參加折紙活動。
【活動重點(diǎn)】掌握雙三角的基本折法。
【活動難點(diǎn)】學(xué)習(xí)看圖示進(jìn)行折紙。
【活動準(zhǔn)備】圖示、正方形紙、勾線筆。
【活動過程】。
一、引導(dǎo)幼兒觀察主題墻，導(dǎo)入活動。
師：小朋友們，看我們的主題墻，上面是什么呀?(11只貓做苦工的地圖)。
地圖上缺少了什么呀?(旅行的小貓)。
我們今天就來折小貓，折好后帶著它們再次旅行，好嗎?
二、引導(dǎo)幼兒觀察小貓的圖示，在學(xué)折雙三角的基礎(chǔ)上學(xué)折小貓。
1、幼兒看圖示嘗試折紙，教師觀察。
師：老師帶來了小貓的圖示，小朋友們試著看圖示折一折。能完成多少是多少哦。
鞏固復(fù)習(xí)對角折的方法，折出雙三角。(將正方形紙對角折，一個角和對面的角對齊，要邊對邊、角對角折，對好之后用手輕輕地將折痕抹平，再一角向前折，一角向后折，拉開并壓折兩角，雙三角完成。)。
2、共同討論遇到的困難，探索小貓頭的折法。
師：小朋友們在折時有沒有遇到(困難啊?哪一步不會?
教師詳細(xì)解決小朋友遇到的困難。
雙三角折成后的步驟：接著再兩角向前、兩角向后想三角形垂直線對齊;開口朝上，將正方形兩條邊向前，兩條邊向后折去，最后將折好的吹鼓起來，小貓頭就完成了。
3、小朋友們繼續(xù)完成自己的作品。
教師指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒。
4、添畫。
師：小貓頭折好了，大家看看上面還缺些什么?
教師用勾線筆為小貓頭畫上眼睛、鼻子、嘴巴、胡須等。
三、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞評價。
師：現(xiàn)在我們一起送小貓們?nèi)ヂ眯邪?
請幼兒一起欣賞大家的作品，并選擇個別小貓頭進(jìn)行簡單的點(diǎn)評。(從折法、五官等方面入手)。
折紙的活動方案篇二
活動參與者：每班選出6名參賽選手。活動組織：學(xué)校德育處，校本課程教師活動過程和規(guī)則：
1．各班由班主任負(fù)責(zé)組織，在規(guī)定區(qū)域內(nèi)進(jìn)行活動，并對同學(xué)們提出紀(jì)律要求。
2．要求每小組的同學(xué)在5分鐘的時間里，利用手中的白紙和各種工具折出各種各樣的紙飛機(jī)，積極發(fā)揮自己的才智，比哪一個小組折得更有創(chuàng)意，種類更多。活動過程中由德育處老師對各班進(jìn)行紀(jì)律評比和成績統(tǒng)計。
3．由評委老師從每個班級中評出“折紙小能手”一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個，并頒發(fā)獎品。
4．在同學(xué)們進(jìn)行折紙的過程中播放節(jié)奏明快的樂曲，以渲染氣氛。
折紙的活動方案篇三
一、知識目標(biāo)：
1、利用輕松愉快的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生折紙的興趣，引導(dǎo)學(xué)生利用折紙研究，提高自己的動手動腦的能力。
2、認(rèn)識基本的折紙方法和符號，學(xué)會簡單的折紙技巧。
二、能力目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生在小組合作中相互交流、溝通的能力，積極聽取他人意見，學(xué)會分工合作。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力、綜合運(yùn)用知識的能力。
3、通過研究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐漸形成一種積極的、生動的、自主合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、
情感目標(biāo)：
1、提高審美觀，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。
2、培養(yǎng)勞動習(xí)慣，互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
3、培養(yǎng)環(huán)保意識，增加生活情趣。
四、活動主題的生成：
綜合實(shí)踐活動學(xué)科的特點(diǎn)，就是由四大領(lǐng)域共同組成即：研究性學(xué)習(xí)、信息技術(shù)教育、社會實(shí)踐與活動和勞動技術(shù)教育。而教材中的內(nèi)容更側(cè)重于前三部分內(nèi)容，為了更好的落實(shí)勞動技術(shù)教育，使學(xué)生動手能力得到更進(jìn)一步的提高，教師結(jié)合四年級的學(xué)生特點(diǎn)，選取了本課。
五、活動內(nèi)容的實(shí)施：
1、首先，請同學(xué)們欣賞一組精美的紙藝作品（ppt）充分調(diào)動學(xué)生的興趣。
2、介紹一些簡單、基本的折紙圖示。為學(xué)生自己利用紙藝制作說明，打下一定的基礎(chǔ)。
3、教師講解如何使用制作說明，以及一些需要注意的事項(xiàng)。
4、以小組合作的形式進(jìn)行紙藝制作。
5、教師巡視，對小組中產(chǎn)生的個別問題和一些共性問題進(jìn)行單獨(dú)或全班性的講解與指導(dǎo)。
6、關(guān)于折紙方面的人生教育。
折紙的活動方案篇四
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)看圖示用正方形著小狗，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
2、通過觀察折紙示意圖和教師的示范講解，借助圖示和相互學(xué)習(xí)從而掌握狗頭的折法。
3、喜歡折紙活動體驗(yàn)折紙活動的興趣活動重點(diǎn)：看懂示意圖。
活動難點(diǎn)：看著示意圖進(jìn)行折紙。
活動準(zhǔn)備：正方形紙人手一張，圖紙示意圖活動過程。
一、以謎語的方式導(dǎo)入。
1、師：老師帶來了一個謎語，請你猜一猜：粽子頭，梅花腳，屁股掛把彎鐮刀，黑白灰黃花皮襖，坐著反比站著高。((幼兒回答)師：謎底就是它——狗。(出示紙著狗頭)。
2、你們想學(xué)嗎?今天我們一起學(xué)習(xí)一種新的折紙方法，請小朋友看步驟圖來折。
二、帶領(lǐng)幼兒看步驟圖折紙。
1、請幼兒看動畫圖示，讓幼兒仔細(xì)觀察第一步，請幼兒講述。(正方形變成“倒三角形”)。
2、幼兒看第二、第三步驟圖，請幼兒說一說，并請三名幼兒上臺將第一、二、三步驟折出來。(師發(fā)現(xiàn)問題及時進(jìn)行講解改正)。
3、觀看第四、第五步驟示意圖，請幼兒講解并示范折。
三、出示第一至第五示意圖，請幼兒回憶并排好。
1、老師把折紙的每一步都畫成了圖畫，請你將他們按照順序排好。
2、再次觀看動畫。
四、幼兒練習(xí)，師個別指導(dǎo)給每張桌子上提供一套示意圖，請幼兒相互學(xué)習(xí)折狗。
五、評價幼兒能在實(shí)物步驟圖的引導(dǎo)下，折出完整的狗頭。注意邊和邊整齊、折線平整。
延伸：
觀看狗身子地折法，請幼兒自主探索。
折紙的活動方案篇五
為了培養(yǎng)出全面發(fā)展的高素質(zhì)人才和符合時代要求的復(fù)合型人才，不僅要抓緊好課堂。
教學(xué)。
還要有目的、有計劃、有組織的開展特長活動。是對學(xué)生進(jìn)行美育的重要組成部分。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作計劃安排結(jié)合我班學(xué)生的基礎(chǔ)差異性的特征擬定如下實(shí)施方案。一、活動目標(biāo)：
1、通過活動使學(xué)生了解我國傳統(tǒng)工藝《折紙》的民族風(fēng)格和表現(xiàn)手法，激發(fā)學(xué)生熱愛這一傳統(tǒng)工藝的思想感情。
內(nèi)容：以創(chuàng)意折紙為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。
要求：達(dá)到基本掌握折紙的方法，能夠?qū)ι磉呌腥な挛镞M(jìn)行創(chuàng)作。
三、
活動準(zhǔn)備：
每周四少年宮。五、活動過程及方法。
1、組織活動：激發(fā)興趣，學(xué)生按自己的選擇分組合作。組織學(xué)生參觀《折紙》作品，提出問題。
2、查找資料，動手折紙，以小組為單位相互交流利用查找的資料，解決問題。
3、動手折紙，在折的過程中發(fā)現(xiàn)《折紙》規(guī)律。
4、學(xué)習(xí)折紙的基本折法。學(xué)生演示自己折三角形的方法。教師進(jìn)行示范指導(dǎo)。學(xué)習(xí)利用折三角形的方法折出一個紙杯。對學(xué)生折出的紙杯進(jìn)行展示、評價。5、展示成果。六、評價方法（原則）。
注重學(xué)生探究過程的積極性，注重學(xué)生探究過程的思維、動手能力的提高，注重學(xué)生合作的意識。
折紙的活動方案篇六
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用四角向中心折紙的技能。
3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。
準(zhǔn)備：
正方形彩紙、圖示。
過程：
1、入活動，引起興趣。
“小朋友，在八月二十的集場上，你看到哪些東西呢？今天我們就來折許多新衣服，這好后擺一個衣服攤好嗎？”
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按圖示折紙。
“今天我們要來學(xué)習(xí)一種新的折紙本領(lǐng)，就是從四角向中心折，請小朋友看圖示”
圖(1)將正方形紙兩次對邊折。
圖(2)然后打開找到中心媽媽（中心點(diǎn)）。
3、請幼兒操作，教師指導(dǎo)。
“要看著圖示一步一步地折，一步也不能丟掉”
圖(4)翻過來在折一次四角向中心折。
圖(5)再翻過來在折一次四角向中心折。
圖(6)翻過來將四個正方形打開成長方形。
圖(7)最后對折成衣服。在折衣服的基礎(chǔ)上學(xué)折褲子：“衣服有了，沒有褲子怎么辦呢？”
“看，衣服還會變魔術(shù)呢！一變變成了一條褲子。”請幼兒說說是怎樣變褲子的。
4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意對齊抹平，四角向中心折共折三次。
5、展評幼兒的作品，把衣褲穿在繩上，可以做集場的角色游戲。
折紙的活動方案篇七
活動目標(biāo)：
1、檢驗(yàn)前一階段幼兒折紙學(xué)習(xí)的成果。
2、激發(fā)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)折紙的興趣和積極性。
材料準(zhǔn)備：
每人十張手工紙（不夠的還可以向老師要）。小獎品。拍照準(zhǔn)備。
活動設(shè)計：
1、每個幼兒領(lǐng)取十張手工紙。
2、老師下命令之后幼兒開始折紙。
3、以誰折的品種多的來排列名次。
4、品種超過十件的可以再向老師要紙。
5、等小朋友都折完之后，老師對孩子的作品進(jìn)行計數(shù)。
6、要去掉那些重復(fù)的作品和質(zhì)量不高作品。
7、最后根據(jù)數(shù)量的多少評出名次，頒發(fā)小獎品。
8、作品展示在桌子上，家長來接的時候給家長看，對個別孩子提一些要求。
折紙的活動方案篇八
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：欣賞過故事《板凳狗》、有過木工坊活動的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
(1)板凳制作小視頻、各種小板凳的圖片、紙，筆。
(2)木工坊防護(hù)服裝、每個幼兒一副手套，一副眼鏡。
(3)木塊、木板、冰糕棒等木工材料。
(4)鋸子、釘子、膠槍、尺子等木工工具和測量工具。
活動過程：
一、課程導(dǎo)入：故事《板凳狗》。
你覺得板凳狗是什么樣子的那?
二、了解小板凳的基本結(jié)構(gòu)。
1.看一看自己坐的小板凳是什么樣子的?
誰來說一說，你的小板凳是什么形狀的，由那幾個部分組成的。
2.出示小板凳的圖片，幫助幼兒了解小板凳的結(jié)構(gòu)。
板凳座面，板凳靠背，板凳扶手，板凳腿。
3.你還見過什么樣子的小板凳?
(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說一說見過的小板凳)。
三、學(xué)習(xí)小板凳的制作步驟和方法。
1.小板凳怎樣才能做成那，需要用到什么材料和工具?
(幼兒說一說自己的木工制作經(jīng)驗(yàn))。
教師小結(jié)：首先要有設(shè)計圖紙，然后根據(jù)圖紙選擇木工材料，使用木工工具進(jìn)行制作。
2.出示木工材料，測量工具和木工工具。
什么時候要用到測量工具，什么地方會使用到木工工具?(請小朋友來說一說)。
你會使用這些工具嗎?請小朋友來試一試。
3播放《小板凳制作》視頻，幼兒觀看制作過程。
你看到了什么?學(xué)到了什么?除了這種制作方法，我們還可以怎樣制作?
四、設(shè)計自己的小板凳。
請小朋友設(shè)計自己的小板凳。
板凳的座面是什么形狀的?靠背，扶手，板凳腿各是什么樣子的自己畫下來。
五、根據(jù)設(shè)計圖紙選擇合適的木工材料。
你想用什么材料來制作你的的小板凳?
幼兒自主選擇木塊、木板、冰糕棒等木工材料。
1.幼兒根據(jù)自己的設(shè)計到操作區(qū)進(jìn)行制作。
2.教師巡回觀察指導(dǎo)，與幼兒交流在操作過程中遇到的問題。
3.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒測量工具的使用和木工工具的使用，提醒幼兒注意安全。
折紙的活動方案篇九
興趣是一個人走進(jìn)成功大門的鑰匙！發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣是非常重要的，激發(fā)學(xué)生的興趣愛好可以發(fā)展學(xué)生的潛能，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。手工折紙社團(tuán)，在于培養(yǎng)學(xué)生對手工的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)手工人才起著積極推動的作用。為了給愛好手工的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將本學(xué)期手工折紙社團(tuán)的活動安排制定如下：
一、活動內(nèi)容與目標(biāo)。
通過本活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，保護(hù)環(huán)境珍惜動物，關(guān)注環(huán)保的意識。增強(qiáng)學(xué)生審美能力、創(chuàng)造能力、動手能力、探究能力和合作能力。
二、活動重點(diǎn)和難點(diǎn)。
重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)各種物品的制作，讓學(xué)生掌握折紙的基本方法。
三、學(xué)習(xí)材料。
手工紙、膠棒、水彩筆、各色卡紙、手工紙、雙面膠、小剪刀、裁紙刀等。
四、活動要求。
1.組織學(xué)生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。
2.周五下午第一節(jié)課后進(jìn)行活動，社團(tuán)成員必須準(zhǔn)時到達(dá)。
3.社團(tuán)成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。
4.每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時完成。
5.愛護(hù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。
五、方法措施。
1．在實(shí)踐的過程中，針對學(xué)生的進(jìn)步不斷鼓勵：你真棒！從而堤高兒童的自信心。并通過動手實(shí)踐操作，使學(xué)生深刻意識到“我真棒”！
2．啟發(fā)式教學(xué)：“看一看”首先讓學(xué)生自己提前自學(xué)手工內(nèi)容?！跋胍幌搿痹谧詫W(xué)的基礎(chǔ)上對遇到的困難多思考?！罢f一說”說出自己制作的方法，并做到條理。“做一做”通過動手實(shí)踐，讓每位學(xué)生都學(xué)會制作?！皹芬粯贰痹谥谱鬟^程中使每位學(xué)生都懷有快樂的心情。
3．要加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流，積極自學(xué)與手工制作相關(guān)的專業(yè)理論知識和實(shí)際操作能力，提高自身素質(zhì)。
4.做好組織工作，輔導(dǎo)學(xué)生時要精心指導(dǎo)。
5.要充分利用家長資源，鼓勵多出家庭手工作品。
6．注意階段性材料、
總結(jié)。
性材料的積累，注意及時總結(jié)回顧與反思，過程材料要?dú)w檔。
7．學(xué)期末舉辦作品展覽，在過程教育中要注意搜集留存作品。
六、預(yù)期成果。
在學(xué)期末爭取每位學(xué)生掌握折紙的基本知識，能把自己平時制作的作品進(jìn)行整理并展示。
折紙的活動方案篇十
1、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物的意識和熱情。
2、學(xué)會把握動物的特點(diǎn)和比例結(jié)構(gòu)進(jìn)行制作。
3、能基本運(yùn)用剪、撕、貼，畫等方法進(jìn)行完善，利用多種材料進(jìn)行添加。
4、培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神。
1、讓學(xué)生基本了解動物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系。
2、學(xué)會利用多種材料和方法進(jìn)行制作和添加。
培養(yǎng)學(xué)生基本了解動物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系的能力。
動物娃娃、范畫、課件、折紙作品、各色蠟光紙、音樂帶、水彩筆、黃色塑板、雙面膠，若干樹葉和花布頭等。
1、學(xué)生分兩排席地而坐。
2、教師將若干個動物娃娃掛在教室里，并將一張淡黃色塑板放置幻燈幕布下。
3、展示課件：（《折紙動物》的封面。）。
一、導(dǎo)入：
1、老師手拿一只紙折的千紙鶴入場。（用千紙鶴引出一個小故事）。
2、課件展示：（動物王國中的選美大賽。）。
3、老師提問：“動物王國中發(fā)生了什么事？”（學(xué)生回答）。
4、投影儀展示：范畫（天空、陸地，水中的小動物代表比美）。
5、老師提問：“小朋友們，你們認(rèn)為哪個小動物最美？為什么？”（學(xué)生回答）。
6、深入：“小朋友，你們還認(rèn)為什么小動物的體形和顏色很美？為什么？”（學(xué)生回答）。
7、學(xué)生站出來，學(xué)自己喜歡的小動物的叫聲和動態(tài)。（學(xué)生進(jìn)行聲音和肢體模仿練習(xí)。）。
8、課件展示：（天上、陸地，水中的小動物圖片。）。
9、老師提問：“圖片中的是什么動物？它們有什么不同的特點(diǎn)？身體各個部分互相有什么比例特點(diǎn)？”（學(xué)生分小組討論之后回答。）。
二、新授：
1、故事接下去：“動物王國里這么熱鬧，我們的紙動物也想來湊湊熱鬧?！保ㄔ俅翁崞饘W(xué)生的興趣。）。
2、投影儀展示：出示不同顏色、形狀、動態(tài)和種類的紙折小動物。
3、每出示一個后提問：“這個小動物有什么樣的特點(diǎn)，它的身體比例關(guān)系怎么樣？”（學(xué)生回答，并進(jìn)行鼓掌表揚(yáng)。）。
4、開始引導(dǎo)比賽：（學(xué)生準(zhǔn)備動手制作折紙小動物）。
5、按學(xué)生意愿，將學(xué)生分為三個小組：（天上動物、陸地動物和水中動物），三組學(xué)生分別將自己的小組圍成一個圓圈。
6、老師講解折剪小動物的三大要領(lǐng)：
（1）要按照折紙的規(guī)律來折。
（2）可以在折紙的基礎(chǔ)上，用撕、剪、貼等方法進(jìn)行完善作品。
（3）用畫筆添加小動物的各個部分。
三、練習(xí)：
1、開始引導(dǎo)學(xué)生采用各種方法進(jìn)行折紙練習(xí)。
2、老師坐在地上和學(xué)生一起動手折紙，并輪流帶學(xué)生做折紙小動物）（折紙過程中穿插音樂）。
3、在折剪過程中，老師提醒學(xué)生可用多種方法進(jìn)行制作。（老師發(fā)放小樹葉和花布頭給學(xué)生，讓學(xué)生對折紙進(jìn)行添加，并讓學(xué)生對自己的折紙作品進(jìn)行添畫。）（老師提示學(xué)生可以采用合作和互助的方式進(jìn)行創(chuàng)作。）（學(xué)生自由創(chuàng)作。）（老師將雙面膠貼在學(xué)生作品后面。）。
四、評議：
1、老師隨堂進(jìn)行評畫，請折得快的學(xué)生講解自己的作品。（投影儀展示作品，講出自己的想法和采用的方法），然后大家一起評議。（在學(xué)生制作過程中，老師將雙面膠貼在所有學(xué)生的作品后。）。
2、學(xué)生將自己好的作品按種類貼在黃色塑板上進(jìn)行展示。
3、老師在三組中抽出最好的作品，描述作品的形狀和特點(diǎn)，讓學(xué)生猜是什么動物。（學(xué)生猜答）。
4、老師請作者上來講評自己的作品（特點(diǎn)和制作方法），其他學(xué)生也評議。
5、老師獎勵學(xué)生，學(xué)生去拿自己喜歡的動物小娃娃，大家鼓掌表揚(yáng)。
五、活動：
比賽結(jié)束，老師帶學(xué)生放松小手。老師和學(xué)生一起跳舞。（音樂帶《我有一雙小小手》伴舞）。
六、延伸：
1、學(xué)生將自己的折紙作品貼在黃色塑板上，將作品全面展示。
2、老師提問：“小動物這么美，周圍好象缺了什么？”（學(xué)生回答）。
3、老師和學(xué)生一起用水彩筆將折紙小動物四周美麗的風(fēng)景進(jìn)行添加。（天上、陸地和水中的風(fēng)景）。
4、老師坐到學(xué)生中間，和學(xué)生一起欣賞美麗的動物王國。（放音樂）。
八、尾聲：
1、課件展示：（動物王國里的小動物向小朋友們說再見。）。
2、老師帶小朋友們向小動物們說再見。
3、老師和小朋友們互相說再見。
4、結(jié)束。
折紙的活動方案篇十一
一、活動背景：折紙活動取材方便，操作簡單，生動形象，易學(xué)易做，是學(xué)生感興趣和愛好的事情。它既能鍛煉孩子的手部肌肉，又能促進(jìn)大腦的發(fā)育；內(nèi)容豐富，有很強(qiáng)的趣味性，是經(jīng)千百年來勞動人民不斷創(chuàng)造而流傳下來的。它體現(xiàn)了勞動人民的勤勞和智慧，具有獨(dú)特風(fēng)格和鮮明的個性，而且活動形式符合兒童好奇、好動的心理特征?！芭d趣是最好的老師”，孩子心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。所以，設(shè)計了折紙活動特色班課程。
二、科目目標(biāo)。
總目標(biāo)：在折紙與其他表現(xiàn)形式相結(jié)合進(jìn)行表現(xiàn)作品的過程中，讓學(xué)生了解折1、了解與掌握折紙的基礎(chǔ)知識與基本折法，在折紙的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象用各種表現(xiàn)形式來添加形象，運(yùn)用夸張等表現(xiàn)手法創(chuàng)作有新意的作品。
2、在整個學(xué)習(xí)的過程中，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的方法、探究的方法、合作的方法、交流的方法等。
1、給學(xué)生提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激學(xué)生去感受美和表現(xiàn)美，讓學(xué)生選擇自己喜歡的材料進(jìn)行活動。
2、引起學(xué)生對創(chuàng)作的構(gòu)想，使學(xué)生產(chǎn)生試一試的望。引導(dǎo)看圖學(xué)折紙，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，除了學(xué)習(xí)基本的單張紙外，學(xué)習(xí)兩張紙以上的折紙組合。3、除了在課堂上對學(xué)生進(jìn)行折紙的教學(xué)外，在日常生活中學(xué)生可根據(jù)自己的興趣選擇材料和工具，進(jìn)行折紙練習(xí)。5、學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)折紙技能，回家后可用窗花、拉花裝飾自己的房間可以做禮品贈送他人，使學(xué)生自己的小天地充滿藝術(shù)的氣息，當(dāng)他們欣賞自己作品的時候，感受美創(chuàng)造美的能力也得到了發(fā)展。四、教學(xué)時間：每周二、四第四節(jié)的課外輔助活動五、折花材料：剪刀、皺紋紙、軟鐵絲、細(xì)鐵絲。紙、學(xué)會折法，親身體驗(yàn)民間藝術(shù)的樂趣，創(chuàng)造性地表現(xiàn)有新意的作品。
折紙的活動方案篇十二
1.引導(dǎo)幼兒自由拆解折紙作品探索學(xué)習(xí)風(fēng)車折法，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察、大膽表現(xiàn)的能力。
2.通過折紙作品的變式操作激發(fā)幼兒對折紙活動的興趣，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的精細(xì)動作。
1.正方形紙若干、風(fēng)車作品若干，a4紙、膠棒若干。
2.區(qū)域活動投放折紙燈籠、折紙風(fēng)琴的成品、半成品以及材料（熟練掌握四角對中心折和撐開的技能）。
3.大風(fēng)車片頭曲音樂。
一、聽音樂、玩風(fēng)車，激發(fā)興趣。
師：小朋友手里的風(fēng)車可以怎么玩呢？
教師播放大風(fēng)車片頭曲音樂，幼兒跟著音樂按照自己的想法玩自己的大風(fēng)車。（熟悉的富于童趣的音樂可以觸發(fā)幼兒活躍思維活動）。
二、探索大風(fēng)車的折法，形成步驟圖。
1.自主探索。
幼兒獨(dú)立拆解，教師巡回指導(dǎo)。教師及時給予引導(dǎo)、鼓勵。
2.共同探索。
教師出示范例風(fēng)車作品，同幼兒一起分步拆開并呈現(xiàn)每一步形狀，形成拆解步驟圖。
3.整體示范。
翻轉(zhuǎn)拆解步驟圖，形成折紙步驟圖。通過提問讓幼兒明確每一步的詳細(xì)要求。
（評析：這一環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)了自主探索的操作氛圍，鼓勵幼兒主動探索克服困難，由自主探索——共同探索——示范強(qiáng)化，讓每位幼兒充分體驗(yàn)主動學(xué)習(xí)的快樂。）。
三、按步驟圖折風(fēng)車。
1.按步驟圖示熟悉風(fēng)車折法。
鼓勵幼兒按記憶結(jié)合步驟圖獨(dú)立折疊，完成風(fēng)車作品。教師巡回觀察幼兒作業(yè)情況，及時給以指導(dǎo)。
2.學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法。
師：小朋友都學(xué)會了折風(fēng)車，折得又整齊又漂亮！
老師還折了一個小風(fēng)車，它是風(fēng)車的小寶貝。寶貝風(fēng)車是由正方形紙四角對中心折，然后按照風(fēng)車折法折成。請小朋友也給自己的風(fēng)車折個小寶貝吧。
（評析：這一環(huán)節(jié)有助于幼兒養(yǎng)成看圖示折紙的習(xí)慣，通過寶貝風(fēng)車有變化的強(qiáng)化操作，提高了幼兒的精細(xì)動作能力，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對折紙的興趣。）。
四、探索風(fēng)車的變式。
風(fēng)車向背面對邊折、對角折形成風(fēng)車的幾個變式，如：帆船、雙船、鯊魚嘴等等。鼓勵幼兒創(chuàng)造出自己獨(dú)特的變式作品。
（評析：這一環(huán)節(jié)充分利用了折紙作品本身所蘊(yùn)含的教育意味，通過作品的多種變化，從不同的角度觸動原有固化的折紙意象習(xí)慣，持續(xù)激發(fā)幼兒思維想象與操作嘗試。）。
五、裝飾作品。
幼兒選出最喜愛的作品，用涂色、繪畫、添畫等多種自己喜歡的方式進(jìn)行裝飾。
（評析：這一環(huán)節(jié)幼兒通過裝飾折紙作品，使作品本身美化、個性化，使自己對折紙活動獲得更加豐滿完整經(jīng)驗(yàn)。）。
1.交流游戲。幼兒欣賞觀摩同伴的作品，體驗(yàn)折紙活動帶來的樂趣。
2.區(qū)域活動。投放以風(fēng)車為基礎(chǔ)折法上的變式風(fēng)車、大麗花、紙盒、月亮船等幾種作品步驟圖，方便幼兒繼續(xù)探索學(xué)習(xí)。
（評析：交流活動的目的是達(dá)到“引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣”的教育要求。延伸的區(qū)域活動呈現(xiàn)了幾種有難度的作品，目的是充分利用區(qū)域活動低結(jié)構(gòu)性的特點(diǎn)，給幼兒提供主動探究、合作學(xué)習(xí)的自主發(fā)展空間。）。
本教學(xué)活動強(qiáng)調(diào)幼兒主體的探索，以折紙作品本身有意味的形式吸引幼兒探究學(xué)習(xí)，形成了伙伴之間互相激發(fā)的群體氛圍，豐富了個體的良好情感體驗(yàn)。
個體對折紙的興趣、敏感程度以及技能等方面的差異會影響到幼兒的活動參與度，教師應(yīng)當(dāng)特別做好相應(yīng)幼兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備并在活動中給以有針對性的指導(dǎo)。
《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中指出“藝術(shù)活動是一種情感和創(chuàng)造性活動。幼兒在藝術(shù)活動過程應(yīng)有愉悅感和個性化的表現(xiàn)?！薄安灰阉囆g(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練?！北净顒油ㄟ^探索折紙步驟--折小風(fēng)車--體驗(yàn)風(fēng)車變式的有機(jī)過程，既進(jìn)行了必要的技能培養(yǎng)，又通過引導(dǎo)幼兒自主探究學(xué)習(xí)獲取了良好情感體驗(yàn)。
折紙的活動方案篇十三
學(xué)習(xí)用折、拉的技能折橋。
培養(yǎng)幼兒對紙工活動的興趣，提高他們的動手能力。
長方形的手工紙人手一張，玩具小船若干。圖畫紙、糨糊人手一份。
一、出示范例，引起幼兒做橋的欲望。
小朋友，你們看這上面有什么？你們想不想也做這樣的橋，讓小船從橋洞下面鉆過去。
二、幼兒學(xué)做小橋。
1.長方形紙的兩邊各折進(jìn)相等的一段。
2.把紙翻過來，上下兩邊再各往后折一條細(xì)細(xì)的邊。
3.四個角向外翻折。
4.翻過來把兩邊拉開折好。
5.拿著兩邊往下拉。橋面弓起后作品即完成。
三、適當(dāng)添畫。
幼兒把自己做好的小橋貼在圖畫紙上，在橋下再添畫點(diǎn)流。
水、小魚、水草等。
四．欣賞作品。
比一比，誰做的小橋最美。
小朋友一起探討。
折紙的活動方案篇十四
教學(xué)。
目標(biāo)：
本課教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力.注意力.想象力.和創(chuàng)造力。通過眼.手與腦的并用去開發(fā)學(xué)生的能力和創(chuàng)造才能。使他們能大膽地構(gòu)思.大膽的去表現(xiàn)形象。因此，結(jié)合教材內(nèi)容特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定體現(xiàn)在以下幾個方面：
1、知識目標(biāo)：通過案頭小擺設(shè)的設(shè)計制作練習(xí)，了解紙造型的藝術(shù)特點(diǎn)、構(gòu)成原理、基本技法。
2、能力知識目標(biāo)：通過折紙動物造型，培養(yǎng)學(xué)生立體思維能力、動手制作能力及創(chuàng)造能力。
3.德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的積極探索精神和熱愛集體的情感.學(xué)習(xí)在生活中注意美.創(chuàng)造美。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：動物造型設(shè)計與繪制為本課的重難點(diǎn)過程與方法：發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。
情感態(tài)度與價值觀：在動手實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)和感知生活中的美。
教具：紙造型作品若干、彩色紙、膠水、剪刀、圖片資料。
學(xué)具：彩色紙、膠水、剪刀。
課時：1課時教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。
展示各種造型的折紙動物造型，吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)他們對動物的認(rèn)識。
（提問：這些作品像什么動物？作品是否抓住了動物形體的主要特征？作品塑造的動物的造型設(shè)計具有什么特點(diǎn)？）（設(shè)計意圖：使學(xué)生對紙造型產(chǎn)生好奇，同時對紙造型有初步的感性認(rèn)識。）二交流探究：
1、欣賞和傳看紙造型作品2、小組討論。
總結(jié)。
折紙動物造型的藝術(shù)特點(diǎn)和它的制作方法特點(diǎn)：以紙為材料，運(yùn)用折疊、卷曲、切刻、粘接等基本技法、將面形材料制作成完全立體的造型。具有形象夸張，變形、色彩單純，用材簡便，制作容易造型概括，裝飾感強(qiáng)等特點(diǎn)。（技法：折、剪、卷、銜接。）（設(shè)計意圖：給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)和研究折紙動物的制作方法。）。
三、
紙動物造型藝術(shù)特點(diǎn)：
1、造型概括簡潔，形體結(jié)構(gòu)幾何化2、夸張?zhí)卣?，把握神韻，形近神似基本技法?BR> 以紙為材料，運(yùn)用折疊、卷曲、切刻、粘接等基本技法、將面形材料制作成完全立體的造型。具有形象夸張，變形、色彩單純，用材簡便，制作容易造型概括，裝飾感強(qiáng)等特點(diǎn)。（技法：折、剪、卷、銜接。）四、講解制作步驟教師演示，鞏固新知，拓展思路：
1、折紙千紙鶴的制作演示過程：略（提問：同學(xué)們老師共用了那些技法？）（經(jīng)過演示，將知識具體化、直觀化、幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。）。
折紙的活動方案篇十五
１、引導(dǎo)幼兒看圖折紙，中間留出一個正方形凸起并兩邊曲折的方法。
2、壓折四角，把三角形壓實(shí)折痕兩邊再向中心折出表帶。
3、培養(yǎng)幼兒的動手動腦能力和耐心認(rèn)真工作的態(tài)度。
重點(diǎn)；在中間留出一個正方形凸起并兩邊曲折的方法。
難點(diǎn)：把三角形壓實(shí)折痕兩邊再向中心折出表帶。
1、折好的手表作品。
2、手工彩色紙。
3、《手表》制作步驟示意圖，手表一塊。
一、謎語導(dǎo)入，引起幼兒折紙的興趣。
1、師：小朋友，今天老師帶來了一樣好東西，猜猜是什么？仔細(xì)聽：有家兄弟真奇怪，哥哥短，弟弟長，一天到晚轉(zhuǎn)圈圈。它會告訴我們什么時候睡，什么時候起。
2、提問：你在哪些地方見過鐘表？那里為什么要有鐘表？除了時鐘可以看時間，還有手機(jī)、手表也能看時間。
3、今天老師帶來一塊手表，出示范例，我們一起欣賞一下吧！
二、提出問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)示意圖折紙的方法。
1、在折手表之前我們先來看看折紙符號。出示折紙圖譜，教師在幼兒探索發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，教幼兒認(rèn)識折線，箭頭，曲折線。
２、按折紙符號幼兒自己理解。
三、請小朋友嘗試按照折紙步驟。
1、教師按順序出示示意圖，并用簡單的語言給與提示。幼兒通過自己的觀察來完成作品。
2、讓幼兒看圖折紙基本的方法。
３、重點(diǎn)：第四步，在中間留出一個正方形凸起并兩邊曲折的方法。
４、難點(diǎn)：第五步，把三角形壓實(shí)折痕兩邊再向中心折出表帶。老師可以通過簡單的示來輔助幼兒理解。
５、第一遍作品完成之后，老師給與幼兒肯定和表揚(yáng)，并讓幼兒看著圖示再折一塊手表。
６、不會折的幼兒仔細(xì)看老師是怎么折的？（教師示范，幼兒觀察）。
７、折好手表后，畫出表面時間，裝飾表帶。
四、展示作品后把手表帶在自己的手上。
1、把幼兒折好的手表作品展示在手表店里（黑板上），看看誰的手表折的平整、設(shè)計的好看。
２、自己喜歡哪一塊手表。
３、帶上自己的手表，看看時間是幾點(diǎn)了。
折紙的活動方案篇一
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用對角折的方法折雙三角，并在此基礎(chǔ)上折小貓頭。
2、學(xué)習(xí)看圖示折紙，并添畫眼睛、嘴巴、胡須等。
3、能仔細(xì)觀察，喜歡參加折紙活動。
【活動重點(diǎn)】掌握雙三角的基本折法。
【活動難點(diǎn)】學(xué)習(xí)看圖示進(jìn)行折紙。
【活動準(zhǔn)備】圖示、正方形紙、勾線筆。
【活動過程】。
一、引導(dǎo)幼兒觀察主題墻，導(dǎo)入活動。
師：小朋友們，看我們的主題墻，上面是什么呀?(11只貓做苦工的地圖)。
地圖上缺少了什么呀?(旅行的小貓)。
我們今天就來折小貓，折好后帶著它們再次旅行，好嗎?
二、引導(dǎo)幼兒觀察小貓的圖示，在學(xué)折雙三角的基礎(chǔ)上學(xué)折小貓。
1、幼兒看圖示嘗試折紙，教師觀察。
師：老師帶來了小貓的圖示，小朋友們試著看圖示折一折。能完成多少是多少哦。
鞏固復(fù)習(xí)對角折的方法，折出雙三角。(將正方形紙對角折，一個角和對面的角對齊，要邊對邊、角對角折，對好之后用手輕輕地將折痕抹平，再一角向前折，一角向后折，拉開并壓折兩角，雙三角完成。)。
2、共同討論遇到的困難，探索小貓頭的折法。
師：小朋友們在折時有沒有遇到(困難啊?哪一步不會?
教師詳細(xì)解決小朋友遇到的困難。
雙三角折成后的步驟：接著再兩角向前、兩角向后想三角形垂直線對齊;開口朝上，將正方形兩條邊向前，兩條邊向后折去，最后將折好的吹鼓起來，小貓頭就完成了。
3、小朋友們繼續(xù)完成自己的作品。
教師指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒。
4、添畫。
師：小貓頭折好了，大家看看上面還缺些什么?
教師用勾線筆為小貓頭畫上眼睛、鼻子、嘴巴、胡須等。
三、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞評價。
師：現(xiàn)在我們一起送小貓們?nèi)ヂ眯邪?
請幼兒一起欣賞大家的作品，并選擇個別小貓頭進(jìn)行簡單的點(diǎn)評。(從折法、五官等方面入手)。
折紙的活動方案篇二
活動參與者：每班選出6名參賽選手。活動組織：學(xué)校德育處，校本課程教師活動過程和規(guī)則：
1．各班由班主任負(fù)責(zé)組織，在規(guī)定區(qū)域內(nèi)進(jìn)行活動，并對同學(xué)們提出紀(jì)律要求。
2．要求每小組的同學(xué)在5分鐘的時間里，利用手中的白紙和各種工具折出各種各樣的紙飛機(jī)，積極發(fā)揮自己的才智，比哪一個小組折得更有創(chuàng)意，種類更多。活動過程中由德育處老師對各班進(jìn)行紀(jì)律評比和成績統(tǒng)計。
3．由評委老師從每個班級中評出“折紙小能手”一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個，并頒發(fā)獎品。
4．在同學(xué)們進(jìn)行折紙的過程中播放節(jié)奏明快的樂曲，以渲染氣氛。
折紙的活動方案篇三
一、知識目標(biāo)：
1、利用輕松愉快的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生折紙的興趣，引導(dǎo)學(xué)生利用折紙研究，提高自己的動手動腦的能力。
2、認(rèn)識基本的折紙方法和符號，學(xué)會簡單的折紙技巧。
二、能力目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生在小組合作中相互交流、溝通的能力，積極聽取他人意見，學(xué)會分工合作。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力、綜合運(yùn)用知識的能力。
3、通過研究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐漸形成一種積極的、生動的、自主合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、
情感目標(biāo)：
1、提高審美觀，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。
2、培養(yǎng)勞動習(xí)慣，互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
3、培養(yǎng)環(huán)保意識，增加生活情趣。
四、活動主題的生成：
綜合實(shí)踐活動學(xué)科的特點(diǎn)，就是由四大領(lǐng)域共同組成即：研究性學(xué)習(xí)、信息技術(shù)教育、社會實(shí)踐與活動和勞動技術(shù)教育。而教材中的內(nèi)容更側(cè)重于前三部分內(nèi)容，為了更好的落實(shí)勞動技術(shù)教育，使學(xué)生動手能力得到更進(jìn)一步的提高，教師結(jié)合四年級的學(xué)生特點(diǎn)，選取了本課。
五、活動內(nèi)容的實(shí)施：
1、首先，請同學(xué)們欣賞一組精美的紙藝作品（ppt）充分調(diào)動學(xué)生的興趣。
2、介紹一些簡單、基本的折紙圖示。為學(xué)生自己利用紙藝制作說明，打下一定的基礎(chǔ)。
3、教師講解如何使用制作說明，以及一些需要注意的事項(xiàng)。
4、以小組合作的形式進(jìn)行紙藝制作。
5、教師巡視，對小組中產(chǎn)生的個別問題和一些共性問題進(jìn)行單獨(dú)或全班性的講解與指導(dǎo)。
6、關(guān)于折紙方面的人生教育。
折紙的活動方案篇四
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)看圖示用正方形著小狗，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
2、通過觀察折紙示意圖和教師的示范講解，借助圖示和相互學(xué)習(xí)從而掌握狗頭的折法。
3、喜歡折紙活動體驗(yàn)折紙活動的興趣活動重點(diǎn)：看懂示意圖。
活動難點(diǎn)：看著示意圖進(jìn)行折紙。
活動準(zhǔn)備：正方形紙人手一張，圖紙示意圖活動過程。
一、以謎語的方式導(dǎo)入。
1、師：老師帶來了一個謎語，請你猜一猜：粽子頭，梅花腳，屁股掛把彎鐮刀，黑白灰黃花皮襖，坐著反比站著高。((幼兒回答)師：謎底就是它——狗。(出示紙著狗頭)。
2、你們想學(xué)嗎?今天我們一起學(xué)習(xí)一種新的折紙方法，請小朋友看步驟圖來折。
二、帶領(lǐng)幼兒看步驟圖折紙。
1、請幼兒看動畫圖示，讓幼兒仔細(xì)觀察第一步，請幼兒講述。(正方形變成“倒三角形”)。
2、幼兒看第二、第三步驟圖，請幼兒說一說，并請三名幼兒上臺將第一、二、三步驟折出來。(師發(fā)現(xiàn)問題及時進(jìn)行講解改正)。
3、觀看第四、第五步驟示意圖，請幼兒講解并示范折。
三、出示第一至第五示意圖，請幼兒回憶并排好。
1、老師把折紙的每一步都畫成了圖畫，請你將他們按照順序排好。
2、再次觀看動畫。
四、幼兒練習(xí)，師個別指導(dǎo)給每張桌子上提供一套示意圖，請幼兒相互學(xué)習(xí)折狗。
五、評價幼兒能在實(shí)物步驟圖的引導(dǎo)下，折出完整的狗頭。注意邊和邊整齊、折線平整。
延伸：
觀看狗身子地折法，請幼兒自主探索。
折紙的活動方案篇五
為了培養(yǎng)出全面發(fā)展的高素質(zhì)人才和符合時代要求的復(fù)合型人才，不僅要抓緊好課堂。
教學(xué)。
還要有目的、有計劃、有組織的開展特長活動。是對學(xué)生進(jìn)行美育的重要組成部分。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作計劃安排結(jié)合我班學(xué)生的基礎(chǔ)差異性的特征擬定如下實(shí)施方案。一、活動目標(biāo)：
1、通過活動使學(xué)生了解我國傳統(tǒng)工藝《折紙》的民族風(fēng)格和表現(xiàn)手法，激發(fā)學(xué)生熱愛這一傳統(tǒng)工藝的思想感情。
內(nèi)容：以創(chuàng)意折紙為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。
要求：達(dá)到基本掌握折紙的方法，能夠?qū)ι磉呌腥な挛镞M(jìn)行創(chuàng)作。
三、
活動準(zhǔn)備：
每周四少年宮。五、活動過程及方法。
1、組織活動：激發(fā)興趣，學(xué)生按自己的選擇分組合作。組織學(xué)生參觀《折紙》作品，提出問題。
2、查找資料，動手折紙，以小組為單位相互交流利用查找的資料，解決問題。
3、動手折紙，在折的過程中發(fā)現(xiàn)《折紙》規(guī)律。
4、學(xué)習(xí)折紙的基本折法。學(xué)生演示自己折三角形的方法。教師進(jìn)行示范指導(dǎo)。學(xué)習(xí)利用折三角形的方法折出一個紙杯。對學(xué)生折出的紙杯進(jìn)行展示、評價。5、展示成果。六、評價方法（原則）。
注重學(xué)生探究過程的積極性，注重學(xué)生探究過程的思維、動手能力的提高，注重學(xué)生合作的意識。
折紙的活動方案篇六
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用四角向中心折紙的技能。
3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。
準(zhǔn)備：
正方形彩紙、圖示。
過程：
1、入活動，引起興趣。
“小朋友，在八月二十的集場上，你看到哪些東西呢？今天我們就來折許多新衣服，這好后擺一個衣服攤好嗎？”
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按圖示折紙。
“今天我們要來學(xué)習(xí)一種新的折紙本領(lǐng)，就是從四角向中心折，請小朋友看圖示”
圖(1)將正方形紙兩次對邊折。
圖(2)然后打開找到中心媽媽（中心點(diǎn)）。
3、請幼兒操作，教師指導(dǎo)。
“要看著圖示一步一步地折，一步也不能丟掉”
圖(4)翻過來在折一次四角向中心折。
圖(5)再翻過來在折一次四角向中心折。
圖(6)翻過來將四個正方形打開成長方形。
圖(7)最后對折成衣服。在折衣服的基礎(chǔ)上學(xué)折褲子：“衣服有了，沒有褲子怎么辦呢？”
“看，衣服還會變魔術(shù)呢！一變變成了一條褲子。”請幼兒說說是怎樣變褲子的。
4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意對齊抹平，四角向中心折共折三次。
5、展評幼兒的作品，把衣褲穿在繩上，可以做集場的角色游戲。
折紙的活動方案篇七
活動目標(biāo)：
1、檢驗(yàn)前一階段幼兒折紙學(xué)習(xí)的成果。
2、激發(fā)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)折紙的興趣和積極性。
材料準(zhǔn)備：
每人十張手工紙（不夠的還可以向老師要）。小獎品。拍照準(zhǔn)備。
活動設(shè)計：
1、每個幼兒領(lǐng)取十張手工紙。
2、老師下命令之后幼兒開始折紙。
3、以誰折的品種多的來排列名次。
4、品種超過十件的可以再向老師要紙。
5、等小朋友都折完之后，老師對孩子的作品進(jìn)行計數(shù)。
6、要去掉那些重復(fù)的作品和質(zhì)量不高作品。
7、最后根據(jù)數(shù)量的多少評出名次，頒發(fā)小獎品。
8、作品展示在桌子上，家長來接的時候給家長看，對個別孩子提一些要求。
折紙的活動方案篇八
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：欣賞過故事《板凳狗》、有過木工坊活動的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
(1)板凳制作小視頻、各種小板凳的圖片、紙，筆。
(2)木工坊防護(hù)服裝、每個幼兒一副手套，一副眼鏡。
(3)木塊、木板、冰糕棒等木工材料。
(4)鋸子、釘子、膠槍、尺子等木工工具和測量工具。
活動過程：
一、課程導(dǎo)入：故事《板凳狗》。
你覺得板凳狗是什么樣子的那?
二、了解小板凳的基本結(jié)構(gòu)。
1.看一看自己坐的小板凳是什么樣子的?
誰來說一說，你的小板凳是什么形狀的，由那幾個部分組成的。
2.出示小板凳的圖片，幫助幼兒了解小板凳的結(jié)構(gòu)。
板凳座面，板凳靠背，板凳扶手，板凳腿。
3.你還見過什么樣子的小板凳?
(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說一說見過的小板凳)。
三、學(xué)習(xí)小板凳的制作步驟和方法。
1.小板凳怎樣才能做成那，需要用到什么材料和工具?
(幼兒說一說自己的木工制作經(jīng)驗(yàn))。
教師小結(jié)：首先要有設(shè)計圖紙，然后根據(jù)圖紙選擇木工材料，使用木工工具進(jìn)行制作。
2.出示木工材料，測量工具和木工工具。
什么時候要用到測量工具，什么地方會使用到木工工具?(請小朋友來說一說)。
你會使用這些工具嗎?請小朋友來試一試。
3播放《小板凳制作》視頻，幼兒觀看制作過程。
你看到了什么?學(xué)到了什么?除了這種制作方法，我們還可以怎樣制作?
四、設(shè)計自己的小板凳。
請小朋友設(shè)計自己的小板凳。
板凳的座面是什么形狀的?靠背，扶手，板凳腿各是什么樣子的自己畫下來。
五、根據(jù)設(shè)計圖紙選擇合適的木工材料。
你想用什么材料來制作你的的小板凳?
幼兒自主選擇木塊、木板、冰糕棒等木工材料。
1.幼兒根據(jù)自己的設(shè)計到操作區(qū)進(jìn)行制作。
2.教師巡回觀察指導(dǎo)，與幼兒交流在操作過程中遇到的問題。
3.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒測量工具的使用和木工工具的使用，提醒幼兒注意安全。
折紙的活動方案篇九
興趣是一個人走進(jìn)成功大門的鑰匙！發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣是非常重要的，激發(fā)學(xué)生的興趣愛好可以發(fā)展學(xué)生的潛能，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。手工折紙社團(tuán)，在于培養(yǎng)學(xué)生對手工的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)手工人才起著積極推動的作用。為了給愛好手工的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將本學(xué)期手工折紙社團(tuán)的活動安排制定如下：
一、活動內(nèi)容與目標(biāo)。
通過本活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，保護(hù)環(huán)境珍惜動物，關(guān)注環(huán)保的意識。增強(qiáng)學(xué)生審美能力、創(chuàng)造能力、動手能力、探究能力和合作能力。
二、活動重點(diǎn)和難點(diǎn)。
重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)各種物品的制作，讓學(xué)生掌握折紙的基本方法。
三、學(xué)習(xí)材料。
手工紙、膠棒、水彩筆、各色卡紙、手工紙、雙面膠、小剪刀、裁紙刀等。
四、活動要求。
1.組織學(xué)生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。
2.周五下午第一節(jié)課后進(jìn)行活動，社團(tuán)成員必須準(zhǔn)時到達(dá)。
3.社團(tuán)成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。
4.每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時完成。
5.愛護(hù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。
五、方法措施。
1．在實(shí)踐的過程中，針對學(xué)生的進(jìn)步不斷鼓勵：你真棒！從而堤高兒童的自信心。并通過動手實(shí)踐操作，使學(xué)生深刻意識到“我真棒”！
2．啟發(fā)式教學(xué)：“看一看”首先讓學(xué)生自己提前自學(xué)手工內(nèi)容?！跋胍幌搿痹谧詫W(xué)的基礎(chǔ)上對遇到的困難多思考?！罢f一說”說出自己制作的方法，并做到條理。“做一做”通過動手實(shí)踐，讓每位學(xué)生都學(xué)會制作?！皹芬粯贰痹谥谱鬟^程中使每位學(xué)生都懷有快樂的心情。
3．要加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流，積極自學(xué)與手工制作相關(guān)的專業(yè)理論知識和實(shí)際操作能力，提高自身素質(zhì)。
4.做好組織工作，輔導(dǎo)學(xué)生時要精心指導(dǎo)。
5.要充分利用家長資源，鼓勵多出家庭手工作品。
6．注意階段性材料、
總結(jié)。
性材料的積累，注意及時總結(jié)回顧與反思，過程材料要?dú)w檔。
7．學(xué)期末舉辦作品展覽，在過程教育中要注意搜集留存作品。
六、預(yù)期成果。
在學(xué)期末爭取每位學(xué)生掌握折紙的基本知識，能把自己平時制作的作品進(jìn)行整理并展示。
折紙的活動方案篇十
1、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物的意識和熱情。
2、學(xué)會把握動物的特點(diǎn)和比例結(jié)構(gòu)進(jìn)行制作。
3、能基本運(yùn)用剪、撕、貼，畫等方法進(jìn)行完善，利用多種材料進(jìn)行添加。
4、培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神。
1、讓學(xué)生基本了解動物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系。
2、學(xué)會利用多種材料和方法進(jìn)行制作和添加。
培養(yǎng)學(xué)生基本了解動物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系的能力。
動物娃娃、范畫、課件、折紙作品、各色蠟光紙、音樂帶、水彩筆、黃色塑板、雙面膠，若干樹葉和花布頭等。
1、學(xué)生分兩排席地而坐。
2、教師將若干個動物娃娃掛在教室里，并將一張淡黃色塑板放置幻燈幕布下。
3、展示課件：（《折紙動物》的封面。）。
一、導(dǎo)入：
1、老師手拿一只紙折的千紙鶴入場。（用千紙鶴引出一個小故事）。
2、課件展示：（動物王國中的選美大賽。）。
3、老師提問：“動物王國中發(fā)生了什么事？”（學(xué)生回答）。
4、投影儀展示：范畫（天空、陸地，水中的小動物代表比美）。
5、老師提問：“小朋友們，你們認(rèn)為哪個小動物最美？為什么？”（學(xué)生回答）。
6、深入：“小朋友，你們還認(rèn)為什么小動物的體形和顏色很美？為什么？”（學(xué)生回答）。
7、學(xué)生站出來，學(xué)自己喜歡的小動物的叫聲和動態(tài)。（學(xué)生進(jìn)行聲音和肢體模仿練習(xí)。）。
8、課件展示：（天上、陸地，水中的小動物圖片。）。
9、老師提問：“圖片中的是什么動物？它們有什么不同的特點(diǎn)？身體各個部分互相有什么比例特點(diǎn)？”（學(xué)生分小組討論之后回答。）。
二、新授：
1、故事接下去：“動物王國里這么熱鬧，我們的紙動物也想來湊湊熱鬧?！保ㄔ俅翁崞饘W(xué)生的興趣。）。
2、投影儀展示：出示不同顏色、形狀、動態(tài)和種類的紙折小動物。
3、每出示一個后提問：“這個小動物有什么樣的特點(diǎn)，它的身體比例關(guān)系怎么樣？”（學(xué)生回答，并進(jìn)行鼓掌表揚(yáng)。）。
4、開始引導(dǎo)比賽：（學(xué)生準(zhǔn)備動手制作折紙小動物）。
5、按學(xué)生意愿，將學(xué)生分為三個小組：（天上動物、陸地動物和水中動物），三組學(xué)生分別將自己的小組圍成一個圓圈。
6、老師講解折剪小動物的三大要領(lǐng)：
（1）要按照折紙的規(guī)律來折。
（2）可以在折紙的基礎(chǔ)上，用撕、剪、貼等方法進(jìn)行完善作品。
（3）用畫筆添加小動物的各個部分。
三、練習(xí)：
1、開始引導(dǎo)學(xué)生采用各種方法進(jìn)行折紙練習(xí)。
2、老師坐在地上和學(xué)生一起動手折紙，并輪流帶學(xué)生做折紙小動物）（折紙過程中穿插音樂）。
3、在折剪過程中，老師提醒學(xué)生可用多種方法進(jìn)行制作。（老師發(fā)放小樹葉和花布頭給學(xué)生，讓學(xué)生對折紙進(jìn)行添加，并讓學(xué)生對自己的折紙作品進(jìn)行添畫。）（老師提示學(xué)生可以采用合作和互助的方式進(jìn)行創(chuàng)作。）（學(xué)生自由創(chuàng)作。）（老師將雙面膠貼在學(xué)生作品后面。）。
四、評議：
1、老師隨堂進(jìn)行評畫，請折得快的學(xué)生講解自己的作品。（投影儀展示作品，講出自己的想法和采用的方法），然后大家一起評議。（在學(xué)生制作過程中，老師將雙面膠貼在所有學(xué)生的作品后。）。
2、學(xué)生將自己好的作品按種類貼在黃色塑板上進(jìn)行展示。
3、老師在三組中抽出最好的作品，描述作品的形狀和特點(diǎn)，讓學(xué)生猜是什么動物。（學(xué)生猜答）。
4、老師請作者上來講評自己的作品（特點(diǎn)和制作方法），其他學(xué)生也評議。
5、老師獎勵學(xué)生，學(xué)生去拿自己喜歡的動物小娃娃，大家鼓掌表揚(yáng)。
五、活動：
比賽結(jié)束，老師帶學(xué)生放松小手。老師和學(xué)生一起跳舞。（音樂帶《我有一雙小小手》伴舞）。
六、延伸：
1、學(xué)生將自己的折紙作品貼在黃色塑板上，將作品全面展示。
2、老師提問：“小動物這么美，周圍好象缺了什么？”（學(xué)生回答）。
3、老師和學(xué)生一起用水彩筆將折紙小動物四周美麗的風(fēng)景進(jìn)行添加。（天上、陸地和水中的風(fēng)景）。
4、老師坐到學(xué)生中間，和學(xué)生一起欣賞美麗的動物王國。（放音樂）。
八、尾聲：
1、課件展示：（動物王國里的小動物向小朋友們說再見。）。
2、老師帶小朋友們向小動物們說再見。
3、老師和小朋友們互相說再見。
4、結(jié)束。
折紙的活動方案篇十一
一、活動背景：折紙活動取材方便，操作簡單，生動形象，易學(xué)易做，是學(xué)生感興趣和愛好的事情。它既能鍛煉孩子的手部肌肉，又能促進(jìn)大腦的發(fā)育；內(nèi)容豐富，有很強(qiáng)的趣味性，是經(jīng)千百年來勞動人民不斷創(chuàng)造而流傳下來的。它體現(xiàn)了勞動人民的勤勞和智慧，具有獨(dú)特風(fēng)格和鮮明的個性，而且活動形式符合兒童好奇、好動的心理特征?！芭d趣是最好的老師”，孩子心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。所以，設(shè)計了折紙活動特色班課程。
二、科目目標(biāo)。
總目標(biāo)：在折紙與其他表現(xiàn)形式相結(jié)合進(jìn)行表現(xiàn)作品的過程中，讓學(xué)生了解折1、了解與掌握折紙的基礎(chǔ)知識與基本折法，在折紙的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象用各種表現(xiàn)形式來添加形象，運(yùn)用夸張等表現(xiàn)手法創(chuàng)作有新意的作品。
2、在整個學(xué)習(xí)的過程中，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的方法、探究的方法、合作的方法、交流的方法等。
1、給學(xué)生提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激學(xué)生去感受美和表現(xiàn)美，讓學(xué)生選擇自己喜歡的材料進(jìn)行活動。
2、引起學(xué)生對創(chuàng)作的構(gòu)想，使學(xué)生產(chǎn)生試一試的望。引導(dǎo)看圖學(xué)折紙，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，除了學(xué)習(xí)基本的單張紙外，學(xué)習(xí)兩張紙以上的折紙組合。3、除了在課堂上對學(xué)生進(jìn)行折紙的教學(xué)外，在日常生活中學(xué)生可根據(jù)自己的興趣選擇材料和工具，進(jìn)行折紙練習(xí)。5、學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)折紙技能，回家后可用窗花、拉花裝飾自己的房間可以做禮品贈送他人，使學(xué)生自己的小天地充滿藝術(shù)的氣息，當(dāng)他們欣賞自己作品的時候，感受美創(chuàng)造美的能力也得到了發(fā)展。四、教學(xué)時間：每周二、四第四節(jié)的課外輔助活動五、折花材料：剪刀、皺紋紙、軟鐵絲、細(xì)鐵絲。紙、學(xué)會折法，親身體驗(yàn)民間藝術(shù)的樂趣，創(chuàng)造性地表現(xiàn)有新意的作品。
折紙的活動方案篇十二
1.引導(dǎo)幼兒自由拆解折紙作品探索學(xué)習(xí)風(fēng)車折法，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察、大膽表現(xiàn)的能力。
2.通過折紙作品的變式操作激發(fā)幼兒對折紙活動的興趣，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的精細(xì)動作。
1.正方形紙若干、風(fēng)車作品若干，a4紙、膠棒若干。
2.區(qū)域活動投放折紙燈籠、折紙風(fēng)琴的成品、半成品以及材料（熟練掌握四角對中心折和撐開的技能）。
3.大風(fēng)車片頭曲音樂。
一、聽音樂、玩風(fēng)車，激發(fā)興趣。
師：小朋友手里的風(fēng)車可以怎么玩呢？
教師播放大風(fēng)車片頭曲音樂，幼兒跟著音樂按照自己的想法玩自己的大風(fēng)車。（熟悉的富于童趣的音樂可以觸發(fā)幼兒活躍思維活動）。
二、探索大風(fēng)車的折法，形成步驟圖。
1.自主探索。
幼兒獨(dú)立拆解，教師巡回指導(dǎo)。教師及時給予引導(dǎo)、鼓勵。
2.共同探索。
教師出示范例風(fēng)車作品，同幼兒一起分步拆開并呈現(xiàn)每一步形狀，形成拆解步驟圖。
3.整體示范。
翻轉(zhuǎn)拆解步驟圖，形成折紙步驟圖。通過提問讓幼兒明確每一步的詳細(xì)要求。
（評析：這一環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)了自主探索的操作氛圍，鼓勵幼兒主動探索克服困難，由自主探索——共同探索——示范強(qiáng)化，讓每位幼兒充分體驗(yàn)主動學(xué)習(xí)的快樂。）。
三、按步驟圖折風(fēng)車。
1.按步驟圖示熟悉風(fēng)車折法。
鼓勵幼兒按記憶結(jié)合步驟圖獨(dú)立折疊，完成風(fēng)車作品。教師巡回觀察幼兒作業(yè)情況，及時給以指導(dǎo)。
2.學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法。
師：小朋友都學(xué)會了折風(fēng)車，折得又整齊又漂亮！
老師還折了一個小風(fēng)車，它是風(fēng)車的小寶貝。寶貝風(fēng)車是由正方形紙四角對中心折，然后按照風(fēng)車折法折成。請小朋友也給自己的風(fēng)車折個小寶貝吧。
（評析：這一環(huán)節(jié)有助于幼兒養(yǎng)成看圖示折紙的習(xí)慣，通過寶貝風(fēng)車有變化的強(qiáng)化操作，提高了幼兒的精細(xì)動作能力，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對折紙的興趣。）。
四、探索風(fēng)車的變式。
風(fēng)車向背面對邊折、對角折形成風(fēng)車的幾個變式，如：帆船、雙船、鯊魚嘴等等。鼓勵幼兒創(chuàng)造出自己獨(dú)特的變式作品。
（評析：這一環(huán)節(jié)充分利用了折紙作品本身所蘊(yùn)含的教育意味，通過作品的多種變化，從不同的角度觸動原有固化的折紙意象習(xí)慣，持續(xù)激發(fā)幼兒思維想象與操作嘗試。）。
五、裝飾作品。
幼兒選出最喜愛的作品，用涂色、繪畫、添畫等多種自己喜歡的方式進(jìn)行裝飾。
（評析：這一環(huán)節(jié)幼兒通過裝飾折紙作品，使作品本身美化、個性化，使自己對折紙活動獲得更加豐滿完整經(jīng)驗(yàn)。）。
1.交流游戲。幼兒欣賞觀摩同伴的作品，體驗(yàn)折紙活動帶來的樂趣。
2.區(qū)域活動。投放以風(fēng)車為基礎(chǔ)折法上的變式風(fēng)車、大麗花、紙盒、月亮船等幾種作品步驟圖，方便幼兒繼續(xù)探索學(xué)習(xí)。
（評析：交流活動的目的是達(dá)到“引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣”的教育要求。延伸的區(qū)域活動呈現(xiàn)了幾種有難度的作品，目的是充分利用區(qū)域活動低結(jié)構(gòu)性的特點(diǎn)，給幼兒提供主動探究、合作學(xué)習(xí)的自主發(fā)展空間。）。
本教學(xué)活動強(qiáng)調(diào)幼兒主體的探索，以折紙作品本身有意味的形式吸引幼兒探究學(xué)習(xí)，形成了伙伴之間互相激發(fā)的群體氛圍，豐富了個體的良好情感體驗(yàn)。
個體對折紙的興趣、敏感程度以及技能等方面的差異會影響到幼兒的活動參與度，教師應(yīng)當(dāng)特別做好相應(yīng)幼兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備并在活動中給以有針對性的指導(dǎo)。
《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中指出“藝術(shù)活動是一種情感和創(chuàng)造性活動。幼兒在藝術(shù)活動過程應(yīng)有愉悅感和個性化的表現(xiàn)?！薄安灰阉囆g(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練?！北净顒油ㄟ^探索折紙步驟--折小風(fēng)車--體驗(yàn)風(fēng)車變式的有機(jī)過程，既進(jìn)行了必要的技能培養(yǎng)，又通過引導(dǎo)幼兒自主探究學(xué)習(xí)獲取了良好情感體驗(yàn)。
折紙的活動方案篇十三
學(xué)習(xí)用折、拉的技能折橋。
培養(yǎng)幼兒對紙工活動的興趣，提高他們的動手能力。
長方形的手工紙人手一張，玩具小船若干。圖畫紙、糨糊人手一份。
一、出示范例，引起幼兒做橋的欲望。
小朋友，你們看這上面有什么？你們想不想也做這樣的橋，讓小船從橋洞下面鉆過去。
二、幼兒學(xué)做小橋。
1.長方形紙的兩邊各折進(jìn)相等的一段。
2.把紙翻過來，上下兩邊再各往后折一條細(xì)細(xì)的邊。
3.四個角向外翻折。
4.翻過來把兩邊拉開折好。
5.拿著兩邊往下拉。橋面弓起后作品即完成。
三、適當(dāng)添畫。
幼兒把自己做好的小橋貼在圖畫紙上，在橋下再添畫點(diǎn)流。
水、小魚、水草等。
四．欣賞作品。
比一比，誰做的小橋最美。
小朋友一起探討。
折紙的活動方案篇十四
教學(xué)。
目標(biāo)：
本課教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力.注意力.想象力.和創(chuàng)造力。通過眼.手與腦的并用去開發(fā)學(xué)生的能力和創(chuàng)造才能。使他們能大膽地構(gòu)思.大膽的去表現(xiàn)形象。因此，結(jié)合教材內(nèi)容特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定體現(xiàn)在以下幾個方面：
1、知識目標(biāo)：通過案頭小擺設(shè)的設(shè)計制作練習(xí)，了解紙造型的藝術(shù)特點(diǎn)、構(gòu)成原理、基本技法。
2、能力知識目標(biāo)：通過折紙動物造型，培養(yǎng)學(xué)生立體思維能力、動手制作能力及創(chuàng)造能力。
3.德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的積極探索精神和熱愛集體的情感.學(xué)習(xí)在生活中注意美.創(chuàng)造美。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：動物造型設(shè)計與繪制為本課的重難點(diǎn)過程與方法：發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。
情感態(tài)度與價值觀：在動手實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)和感知生活中的美。
教具：紙造型作品若干、彩色紙、膠水、剪刀、圖片資料。
學(xué)具：彩色紙、膠水、剪刀。
課時：1課時教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。
展示各種造型的折紙動物造型，吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)他們對動物的認(rèn)識。
（提問：這些作品像什么動物？作品是否抓住了動物形體的主要特征？作品塑造的動物的造型設(shè)計具有什么特點(diǎn)？）（設(shè)計意圖：使學(xué)生對紙造型產(chǎn)生好奇，同時對紙造型有初步的感性認(rèn)識。）二交流探究：
1、欣賞和傳看紙造型作品2、小組討論。
總結(jié)。
折紙動物造型的藝術(shù)特點(diǎn)和它的制作方法特點(diǎn)：以紙為材料，運(yùn)用折疊、卷曲、切刻、粘接等基本技法、將面形材料制作成完全立體的造型。具有形象夸張，變形、色彩單純，用材簡便，制作容易造型概括，裝飾感強(qiáng)等特點(diǎn)。（技法：折、剪、卷、銜接。）（設(shè)計意圖：給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)和研究折紙動物的制作方法。）。
三、
紙動物造型藝術(shù)特點(diǎn)：
1、造型概括簡潔，形體結(jié)構(gòu)幾何化2、夸張?zhí)卣?，把握神韻，形近神似基本技法?BR> 以紙為材料，運(yùn)用折疊、卷曲、切刻、粘接等基本技法、將面形材料制作成完全立體的造型。具有形象夸張，變形、色彩單純，用材簡便，制作容易造型概括，裝飾感強(qiáng)等特點(diǎn)。（技法：折、剪、卷、銜接。）四、講解制作步驟教師演示，鞏固新知，拓展思路：
1、折紙千紙鶴的制作演示過程：略（提問：同學(xué)們老師共用了那些技法？）（經(jīng)過演示，將知識具體化、直觀化、幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。）。
折紙的活動方案篇十五
１、引導(dǎo)幼兒看圖折紙，中間留出一個正方形凸起并兩邊曲折的方法。
2、壓折四角，把三角形壓實(shí)折痕兩邊再向中心折出表帶。
3、培養(yǎng)幼兒的動手動腦能力和耐心認(rèn)真工作的態(tài)度。
重點(diǎn)；在中間留出一個正方形凸起并兩邊曲折的方法。
難點(diǎn)：把三角形壓實(shí)折痕兩邊再向中心折出表帶。
1、折好的手表作品。
2、手工彩色紙。
3、《手表》制作步驟示意圖，手表一塊。
一、謎語導(dǎo)入，引起幼兒折紙的興趣。
1、師：小朋友，今天老師帶來了一樣好東西，猜猜是什么？仔細(xì)聽：有家兄弟真奇怪，哥哥短，弟弟長，一天到晚轉(zhuǎn)圈圈。它會告訴我們什么時候睡，什么時候起。
2、提問：你在哪些地方見過鐘表？那里為什么要有鐘表？除了時鐘可以看時間，還有手機(jī)、手表也能看時間。
3、今天老師帶來一塊手表，出示范例，我們一起欣賞一下吧！
二、提出問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)示意圖折紙的方法。
1、在折手表之前我們先來看看折紙符號。出示折紙圖譜，教師在幼兒探索發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，教幼兒認(rèn)識折線，箭頭，曲折線。
２、按折紙符號幼兒自己理解。
三、請小朋友嘗試按照折紙步驟。
1、教師按順序出示示意圖，并用簡單的語言給與提示。幼兒通過自己的觀察來完成作品。
2、讓幼兒看圖折紙基本的方法。
３、重點(diǎn)：第四步，在中間留出一個正方形凸起并兩邊曲折的方法。
４、難點(diǎn)：第五步，把三角形壓實(shí)折痕兩邊再向中心折出表帶。老師可以通過簡單的示來輔助幼兒理解。
５、第一遍作品完成之后，老師給與幼兒肯定和表揚(yáng)，并讓幼兒看著圖示再折一塊手表。
６、不會折的幼兒仔細(xì)看老師是怎么折的？（教師示范，幼兒觀察）。
７、折好手表后，畫出表面時間，裝飾表帶。
四、展示作品后把手表帶在自己的手上。
1、把幼兒折好的手表作品展示在手表店里（黑板上），看看誰的手表折的平整、設(shè)計的好看。
２、自己喜歡哪一塊手表。
３、帶上自己的手表，看看時間是幾點(diǎn)了。