作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
小學(xué)足球教案篇一
讓70%學(xué)生掌握原地雙腳交替踩踏球和腳內(nèi)側(cè)來回推球。
讓學(xué)生體驗足球的快樂,培養(yǎng)學(xué)生參加足球課的興趣。
教師召集學(xué)生集合,檢查人數(shù),安排見習(xí)生,布置本科任務(wù)并講解注意事項。通過慢跑主要關(guān)節(jié)活動和肌肉伸展性活動,達到基本熱身的目的。也可以在游戲性活動中穿插上述內(nèi)容。
名稱:“占領(lǐng)地盤”游戲。
器材:標(biāo)志物、標(biāo)志服、足球若干。
人數(shù):約10人一組,可考慮指定一名小組長。
場地:約10米*10米,可視實際情況略作調(diào)整。
1.每人1球,在場地內(nèi)進行自由(手或腳)運球,場地內(nèi)標(biāo)志物比運球人數(shù)少一個。
2.當(dāng)教師舉手示意,每名學(xué)生迅速靠近地面上的.標(biāo)志物,將球放置在標(biāo)志物上,視為占領(lǐng),標(biāo)志物不能改變原有位置。
勝負(fù)方式:沒有占領(lǐng)到標(biāo)志物的學(xué)生,任務(wù)失敗。
1.提前觀察標(biāo)志物的位置。
2.注意力集中,注意教師的哨聲,培養(yǎng)視覺聽覺能力。
3.避免提前站在標(biāo)志物旁邊不動。
可進行組間變化游戲場地,也可減少標(biāo)志物數(shù)量。
名稱:球感練習(xí)
器材:標(biāo)志物足球若干
人數(shù):約十人一組,可考慮指定一名小組長
場地:約15米*10米,可是實際情況略作調(diào)整
方法:每組兩人,兩人一球相距三米,面對面,持球?qū)W生先在原地用雙腳交替踩球、用腳內(nèi)側(cè)來回推球、單腳踩在球上、橫向和縱向來回滾動球、每個動作持續(xù)30秒,然后交換輪流練習(xí)。
1.使用前腳掌踩球,避免用腳后跟踩球,降低重心,觸球腿應(yīng)該做到放松自如。
2.觸球速度不宜過快,開始學(xué)習(xí)時保持緩慢節(jié)奏即可。
3.重點:降低重心、觸球部位準(zhǔn)確。難點:控制觸球節(jié)奏。
比賽形式完成以上球感練習(xí),比較規(guī)定時間內(nèi)完成的次數(shù)。
名稱:比賽
器材:足球、標(biāo)志物、標(biāo)志服、球門若干。
人數(shù):約十人一組,可考慮指定一名小組長。
場地:約35米*20米,可視實際情況略作調(diào)整。
方法:將學(xué)生分成兩隊進行比賽,根據(jù)小場比賽規(guī)則進行。
1.引導(dǎo)學(xué)生攻防正確的球門方向。
2.避免學(xué)生扎堆(教師可充當(dāng)自由人)協(xié)助學(xué)生引導(dǎo)跑位和傳球。
3.教師多鼓勵,提高比賽的積極性。
4.初步教授學(xué)生一些基本的比賽規(guī)則。
變化:根據(jù)比賽進行的順暢程度變化人數(shù)、增加球門。
1.教師帶著所有學(xué)生繞球場慢跑。
2靜力牽拉身體主要部位的肌肉和韌帶。
1.控制慢跑速度,達到放松效果。
2.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)交流本節(jié)課態(tài)度和行為優(yōu)秀和不足之處,給學(xué)生發(fā)言的機會。
3.總結(jié)球感練習(xí)的技術(shù)要點。
4.集體回收訓(xùn)練器材,培養(yǎng)學(xué)生勤于動手的習(xí)慣。
5. 感謝教師和行禮道別,培養(yǎng)學(xué)生感恩和懂禮儀的良好習(xí)慣。
小學(xué)足球教案篇二
第一段:介紹小學(xué)足球聽課的背景和目的(200字)
近年來,越來越多的小學(xué)引入足球課程,希望通過足球運動培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神、培養(yǎng)健康的體魄,并且激發(fā)他們對足球運動的興趣。作為一名小學(xué)教師,我也參加了關(guān)于小學(xué)足球聽課的培訓(xùn),希望能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生的足球?qū)W習(xí)。在聽課過程中,我深受啟發(fā),收獲頗豐。
第二段:學(xué)習(xí)如何在足球課堂中培養(yǎng)團隊合作精神(300字)
在聽課中,我認(rèn)識到足球課堂是培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神的絕佳場所。通過劃分小組,組織學(xué)生進行足球游戲,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在團隊中懂得傾聽、協(xié)作和互相幫助。我也學(xué)到了一些培養(yǎng)學(xué)生團隊合作能力的方法,例如通過設(shè)置小組游戲,讓學(xué)生在游戲中相互協(xié)作,共同解決問題。這些方法不僅能培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神,而且能夠在足球比賽中更好地發(fā)揮配合和協(xié)作的能力。
第三段:探索如何培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄(300字)
在小學(xué)足球聽課中,我了解到通過足球運動可以培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄。足球運動是一項全身性的鍛煉,能夠提高學(xué)生的耐力、速度和靈活性。通過足球訓(xùn)練,學(xué)生的身體素質(zhì)得到了明顯的提高,體重也得到了調(diào)整,而且他們變得更加積極向上,精力充沛。我在聽課過程中也學(xué)到了一些培養(yǎng)學(xué)生體魄的方法,例如通過有針對性的訓(xùn)練計劃,激發(fā)學(xué)生的興趣,并且在訓(xùn)練中注意學(xué)生體力消耗的平衡,避免過度消耗和傷害。
第四段:激發(fā)學(xué)生對足球運動的興趣(200字)
在小學(xué)足球聽課中,我看到了學(xué)生們對足球運動的熱情和興趣。他們通過學(xué)習(xí)足球規(guī)則和技術(shù)動作,慢慢地掌握了足球運動的訣竅。在聽課的過程中,我學(xué)到了一些激發(fā)學(xué)生興趣的方法。例如通過讓學(xué)生看足球比賽,了解和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的足球運動員,調(diào)研足球名人的故事等等。這些方法可以讓學(xué)生更好地了解足球,并且產(chǎn)生強烈的興趣,持久地投入到足球運動中。
第五段:總結(jié)對小學(xué)足球聽課的心得體會(200字)
通過小學(xué)足球聽課,我深入了解了足球課程的重要性,不僅可以培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神,還可以培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄。同時,學(xué)生的興趣也能夠被激發(fā)出來,讓他們更加熱愛足球運動。作為一名小學(xué)教師,我將積極運用聽課中學(xué)到的知識和方法,指導(dǎo)學(xué)生的足球?qū)W習(xí),并且?guī)ьI(lǐng)他們享受足球運動的樂趣,健康成長。
小學(xué)足球教案篇三
教學(xué)內(nèi)容:1、利用腳內(nèi)側(cè)踢、傳球
2、游戲:模擬射門
教學(xué)目標(biāo):通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生對足球球性更加熟悉,基本掌握足球腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)。激發(fā)學(xué)生對足球的熱愛,提高自主學(xué)習(xí)的積極性,養(yǎng)成從小吃苦耐勞的精神。全面發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性,柔韌性,靈敏度,增強學(xué)生體質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作和集體主義精神,增進榮譽感。學(xué)會守規(guī)則、重紀(jì)律,服從裁判等優(yōu)良品質(zhì)。
教學(xué)重、難點:利用腳內(nèi)側(cè)正確射門,踢得直,有力度。
場地器材:錄音機、小足球若干、模擬足球門
教學(xué)過程:
1:準(zhǔn)備活動
(一)集合隊伍、報數(shù)、清點人員、報告老師、師生相互問好。
(二)教師組織學(xué)生繞操場跑,拿球游戲
(三)學(xué)生自由玩球,熟悉球性
(四)教師帶領(lǐng)學(xué)生球操練習(xí)(配樂)
2:熟悉球性練習(xí)
全班同學(xué)分為四個大組列隊站立,跟隨老師練習(xí)踩球、撥球等練習(xí)
3:新授課
談話導(dǎo)入:同學(xué)們喜歡看足球比賽嗎?喜歡足球運動嗎?我們今天就來學(xué)習(xí)足球技術(shù)中最基本的腳內(nèi)側(cè)踢、傳球。
(一)利用腳內(nèi)側(cè)踢球
教師講解踢、傳球動作要領(lǐng)并示范:
要求學(xué)生用腳內(nèi)側(cè)踢球,踢球的后中部,踢得直,有力量。引導(dǎo)學(xué)生先進行踢球訓(xùn)練,待學(xué)生有一定的方向感后,再進行傳球練習(xí)。
(1)學(xué)生分組進行對墻踢球練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
(2)師生交流為什么要用腳內(nèi)側(cè)踢球(用腳尖容易受傷,力量不大,腳會疼等),再練習(xí)。
(3)請技術(shù)好的同學(xué)示范,師生評價。
(4)在操場內(nèi)分別劃兩組平行線,其間距5至8米,被分為四組的同學(xué)分別站立于平行線外,兩兩同學(xué)一一相對,要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)相互間進行踢球訓(xùn)練。
(教師在巡視中糾正學(xué)生不規(guī)范動作)
(5)動作小結(jié)
(二)游戲:模擬射門(利用腳內(nèi)側(cè)射門)
師:,同學(xué)們,點球大戰(zhàn)開始啰,我們現(xiàn)在分組教學(xué)比賽,看看哪組同學(xué)進得球多。
放置四個少兒模擬球門,在6至8米處點上發(fā)球點,要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)進行射門練習(xí),射中的學(xué)生獎勵小紅花,比比哪組紅花多。
(1)闡述動作要領(lǐng):引導(dǎo)學(xué)生努力踢進球門,踢直,有力度(教師做示范,并講解游戲規(guī)則及獎勵方法)
(2)組織學(xué)生分組進行射門練習(xí),及時進行獎勵和評價。
教師巡視指導(dǎo),及時糾正動作,作出正確的講解。
4、整理與放松:
收球游戲“哪組收得快”
分組撿球、收球,然后到指定地點站立,看哪組動作快。
(2)利用輕松愉快的音樂作整理與放松活動。
(3)教師小結(jié),反饋技藝的掌握情況,提出今后的改進意圖。
(4)師生再見,下課。
小學(xué)足球教案篇四
在一說鄉(xiāng)村小學(xué)旁的空地上,一群孩子下課后便疾馳到這里。他們把書包重重地扔在地上,堆成一個簡易球門,足球比賽就這樣開始了。
足球在一個球員傳給了他的隊友,只見那人左右腳并用,直逼球門。而守門員則重心向下,弓著背,手搭在受傷的膝蓋上,而腳自然分開,眼睛直勾勾地盯著前方,眼神落在快速移動的足球上。他聚精會神,一動不動,等待著那隨時來臨的一擊。
或許是由于太精彩,賽場旁聚集了一些觀眾。一位穿著西服的男子,他的嘴角泛起一絲淡淡的微笑,好像回味著他的童年。在男子的身旁,坐著一群孩子。他們屏著呼吸,觀看比賽,好像在為比賽捏把汗。一個金發(fā)男孩,坐在長凳上,把脖子伸得像長頸鹿一樣。
在球場的后邊,站著一位替補。他挺著小肚子,把手背在身后,好像想著自己上場后,要如何大顯身手。
突然,觀眾們引起了一陣騷動。原來是有人突破了后衛(wèi)的防線,只見他在跑動中猛抽一腳。說時遲那時快,守門員橫撲過去,牢牢地把球接住。
這么精彩的比賽,是一位畫家用筆把它記錄了下來。
小學(xué)足球教案篇五
一個陽光明媚的一天,同學(xué)們都從學(xué)校里走了出來,勾肩搭背地走到了一片空曠的草地上,麻利的把一個個書包達成了一個簡易的球門。做好充足的準(zhǔn)備后,分成兩組,擺好陣勢,等待著哨聲的響起。
只聽裁判員吹起刺耳的哨聲,雙方隊員便開始了比賽。只見藍隊的一名隊員,首先搶到了足球,然后傳給了自己的隊友,可是這個時候,紅方隊員看準(zhǔn)時機,搶了過去。就這樣,紅方隊員團結(jié)一心,繞過藍隊阻擋,你傳我踢,足球便到了球門附近,大家都緊張起來,仿佛空氣都凝固起來了!
隨著足球的移動,守門員也開始謹(jǐn)慎起來。他穿著一件黑色的衣服,一條短短的牛仔褲,露出了細(xì)長的腿。他的膝蓋上包著一塊紗布,那是因為他昨天不慎摔倒。她下定決心:我今天一定不會在輸給藍隊的!他的手也開始冒汗,雙手放在膝蓋上,凝望著那一個足球。
比賽逐漸進入了高潮,坐在木椅子上的觀眾也禁不住激動起來。
一個身穿黑色西裝的男人兩腿張開,也不再看書了,津津有味地看起了球賽。突然,他站起來,大聲地喊道:“加油!加油!”
一個抱著洋娃娃的小女孩,緊緊地抓著洋娃娃,似乎都要把娃娃抓破似的,此刻,他多么希望自己也是球場上的一名隊員。
兩組隊員都有些體力不支了,藍隊看準(zhǔn)時機,把球往外踢去,卻被紅隊搶了過去,就這樣,你傳我搶,經(jīng)歷了兩分鐘的對抗,紅隊終于進球了,大家都給這位“大英雄”鼓掌!
太陽已經(jīng)偏西了,天色也漸漸暗了下來,比賽已經(jīng)結(jié)束了,觀眾們也禁不住贊嘆道:”這真是一場激動的足球賽??!”
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小學(xué)足球教案篇六
翻開我的成長回憶錄,里面的故事跟星星一樣多。其中最閃亮的星星就是那場足球賽。
一個星期天,我和翁岳彤、陶司晨、兩個哥哥等人來到了足球場,準(zhǔn)備踢一場足球。兩個哥哥和陶司晨一組,我、翁岳彤和盈河叔叔一組。我想:他們的陣容好強哦!一定要努力!開始比賽了。盈河叔叔發(fā)球了!我們接到球,準(zhǔn)備射站??刹涣?,對方球員過來搶球。我一不小心,就讓他們把球搶了去。這時,守門員上陣,把球搶了回來,踢進了對方球門。我們都為他喝彩。
休息片刻之后,對方發(fā)起了第二波進攻。我們狀態(tài)極佳,拼盡全力,又連進兩球,我們都?xì)g呼起來。上半場的勝利就在眼前!
我們又發(fā)起上半場的最后一次進攻。對方球員又來搶球了!我往旁邊一閃,躲過了他們的搶球。我抬起腳,射門!就在這千鈞一發(fā)之際,對方的.守門員奮力撲向了球,竟然把球撲住了!這時,上半場結(jié)束了。
下半場,盈河叔叔退出了比賽,只能看我們的了!我有點害怕,兩個人能不能抵住三個人的進攻呢?不過我和翁岳彤的默契度還是很高的!傳球,帶球突破,射門!球又進了!下半場,我們表現(xiàn)出乎我的意料:我進了兩球,翁岳彤也進了兩球!不過雖然對方也進了兩球,但最后我們?nèi)砸云弑榷谋确謩俪觯?BR> 這真是一場難忘的比賽?。∥蚁耄褐灰?,一切皆有可能!
小學(xué)足球教案篇七
第一段:引言和背景介紹(200字)
作為一名小學(xué)足球教師,我從事著傳播足球文化和培養(yǎng)少年兒童體質(zhì)的重要工作。在過去的幾年中,我利用每周一次的足球訓(xùn)練課程,與學(xué)生們一起切磋技藝,結(jié)交朋友。在這個過程中,我不僅親身感受到足球帶給學(xué)生們的身體鍛煉和發(fā)展?jié)摿Γ瑫r也收獲了許多教學(xué)經(jīng)驗和心得體會。
第二段:耐心與激情(200字)
作為一名小學(xué)足球教師,耐心和激情是我最重要的個人素質(zhì)之一。在教學(xué)過程中,尤其是對于一些對足球不感興趣或技能較差的學(xué)生,我堅持耐心地與他們溝通,激發(fā)他們對足球的興趣,并提高他們的技能。我相信,只要每個孩子都能感受到我的耐心和熱情,他們會很樂意學(xué)習(xí)并展示他們的潛力。
第三段:個性化教學(xué)(200字)
在教學(xué)中,我始終堅持個性化教學(xué)的原則。每一位學(xué)生都有其自身的特點和優(yōu)勢,因此,我會針對不同的學(xué)生設(shè)計個性化的訓(xùn)練計劃。有些學(xué)生可能對進攻技巧更感興趣,而有些則對防守技巧表現(xiàn)出較高的天賦。我會根據(jù)學(xué)生的需求和興趣,幫助他們掌握并提升自己的技能,培養(yǎng)他們的自信心。
第四段:團隊合作與友誼(200字)
足球是一項團隊運動,團隊合作和友誼在足球教學(xué)中起著重要作用。在訓(xùn)練課上,我鼓勵學(xué)生們通過互相合作與協(xié)同努力來實現(xiàn)共同的目標(biāo)。我會根據(jù)需要調(diào)整隊員之間的分組,鼓勵學(xué)生們團結(jié)合作,共享成功和失敗。通過足球訓(xùn)練,學(xué)生們培養(yǎng)了團隊合作和友誼的精神,這對他們的成長和整個班集體的發(fā)展有著積極的影響。
第五段:樂趣和成長(200字)
在足球教學(xué)中,樂趣和成長是兩個重要的元素。我注重創(chuàng)造積極的氛圍,讓學(xué)生們體驗到足球帶來的樂趣。我鼓勵學(xué)生們享受訓(xùn)練的過程,通過努力和汗水來追求進步。當(dāng)學(xué)生們充滿自豪感地完成一個技巧或者踢出一記漂亮的進球時,他們的自信和成就感也得到了提升。同時,我也不斷反思自己的教學(xué)方法,不斷修正和補充,以確保每個學(xué)生都能在足球中獲得成長和提高。
結(jié)語(100字)
作為一名小學(xué)足球教師,我深知教育事業(yè)的責(zé)任和榮譽。通過足球的教學(xué),我希望每個學(xué)生都能收獲到健康,樂趣和成長。我將繼續(xù)努力,在教育的舞臺上,用心、用愛去關(guān)懷每一個孩子,并不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng),為足球事業(yè)的發(fā)展和學(xué)生們的成長貢獻自己的力量。
小學(xué)足球教案篇八
足球是一項受到廣大學(xué)生喜愛的運動。作為一名小學(xué)教師,我深知通過足球課程可以幫助學(xué)生提高他們的體能、團隊合作能力和自信心。因此,我決定在我的小學(xué)課程中引入足球授課。在過去的一年中,我通過各種方法和實踐,不斷改進我的授課方式,讓學(xué)生以積極的態(tài)度接受足球課程,并為他們的成長和發(fā)展提供了很多機會。
段落二:課程設(shè)計和教學(xué)方式- 300字
在足球授課中,我注重課程的設(shè)計和教學(xué)方式。為了確保每個學(xué)生都有機會參與課程,我將學(xué)生分成小組,并讓每個小組輪流進行各種足球練習(xí)。這樣,每個學(xué)生都能充分參與到整個課程中,并且學(xué)會與他人合作。此外,我還通過引入足球比賽和挑戰(zhàn)活動的方式,增添了趣味性,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
段落三:學(xué)生反饋和成果- 300字
通過足球授課,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對這門課程的熱情很高。他們積極參與課程中的各種練習(xí)和活動,表現(xiàn)出色。他們學(xué)會了如何傳球、射門和防守,更重要的是,他們學(xué)到了如何與他人溝通和合作。學(xué)生們在課堂之外也開始組織小型足球比賽,并邀請其他班級的學(xué)生參加。這種情況證明了他們的熱愛和對足球知識的掌握。
段落四:學(xué)生個人成長和發(fā)展- 200字
通過足球課程,學(xué)生們得到了個人成長和發(fā)展的機會。他們的體能得到了顯著提高,他們變得更加敏捷和靈活。更重要的是,他們的自信心也得到了增強。在每個足球練習(xí)和比賽中,學(xué)生們必須發(fā)揮自己的能力,并且相信自己可以做得很好。這個過程教會了他們面對挑戰(zhàn)時勇敢堅持,并且在困難面前不退縮。
段落五:結(jié)論- 200字
通過足球授課,我看到了學(xué)生們快樂地成長和發(fā)展。他們在課堂中體會到了團隊合作和自信心的重要性,這些技能對他們未來的學(xué)習(xí)和生活都具有重要意義。作為一名教師,我深深地體會到足球授課的價值,并將繼續(xù)不斷改進我的教學(xué)方法,為學(xué)生們創(chuàng)造更多的機會和挑戰(zhàn)。通過足球授課,我相信我可以給學(xué)生帶來更多的快樂和成長,同時也為他們的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
小學(xué)足球教案篇九
本課選自江蘇省小學(xué)體育教師用書《課程標(biāo)準(zhǔn)》水平二小足球體驗合作單元的第二課時腳內(nèi)側(cè)傳球,同時也是新頒《江蘇省義務(wù)教育體育與健康課程實施方案》球類項目水平二中學(xué)習(xí)的內(nèi)容。腳內(nèi)側(cè)傳球是一項非常重要的足球技術(shù),它的技術(shù)特點是腳與球的接觸面積大,出球平穩(wěn)而且準(zhǔn)確,是眾多足球技術(shù)中最常用、也最易掌握的一種踢球方法。通過小足球活動能夠發(fā)展學(xué)生的奔跑、力量、靈敏、協(xié)調(diào)等能力,在克服困難的過程中,培養(yǎng)勇敢頑強的意志品質(zhì),建立自尊與自信,促進心理健康。
本課教學(xué)對象為水平二年齡段的學(xué)生,這個階段的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期。這時的學(xué)生思維敏捷,觀察、分析和動手能力都比較強,競爭意識也逐漸增強,同時在體能方面也正好處于一個上升期。學(xué)習(xí)“腳內(nèi)側(cè)傳球”,對只有淺顯足球經(jīng)驗的水平二學(xué)生來說會面臨相當(dāng)大的難度,最主要是來自于踢球時的腳型控制、觸球部位是否準(zhǔn)確以及腳對球的力量控制等等。綜上所述,教學(xué)中要盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生多接觸球,熟悉球性,提供簡單易行且活潑有趣的課堂組織形式,再結(jié)合足球熱身教學(xué)和游戲競賽的方式,來滿足學(xué)生的需求,活躍課堂氛圍,使之能在不知不覺中達成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
本課首先通過足球熱身教學(xué)來進行導(dǎo)入,營造氣氛和調(diào)動學(xué)生熱情。在一系列游戲熱身后在主教材教學(xué)中根據(jù)直觀性教學(xué)原則,利用語言和示范來讓學(xué)生明確部位。通過講解示范,引導(dǎo)學(xué)生觀察體驗動作方法、要點,然后分步驟進行實踐練習(xí)。在各環(huán)節(jié)的練習(xí)過程中不斷讓學(xué)生通過體驗和觀察加深動作的正確性。在主教材、游戲、體能練習(xí)和放松部分,均輔以教具和游戲競賽相結(jié)合的方式將課串聯(lián)起來,達到教學(xué)、游戲、競賽、體能、放松有效的和諧統(tǒng)一。本課主要采取spark教學(xué)法、直觀教學(xué)法、領(lǐng)會教學(xué)法、談話啟發(fā)法,分層遞進法、游戲競賽法等教法來提升學(xué)生的動作技能。利用自主練習(xí)法、合作探究法激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和練習(xí)熱情,引導(dǎo)學(xué)生相互觀察、學(xué)習(xí)、分析、交流體驗,共同提高。并通過用球、語言等多元評價方法來激勵學(xué)生,以達成本次課的教學(xué)任務(wù),實現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)。
課前提示學(xué)生檢查服裝,有無銳尖物品。準(zhǔn)備活動充分,尤其腳膝和踝關(guān)節(jié)等部位。
小學(xué)足球教案篇十
作為一名小學(xué)足球教師,我深深地意識到足球?qū)⒆觽兊纳硇慕】岛腿姘l(fā)展的重要性。在與孩子們共同度過的教學(xué)歲月中,我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中,我將分享我作為小學(xué)足球教師的心得體會。
第二段:聚焦技術(shù)與團隊合作
在教授孩子們踢足球的過程中,我發(fā)現(xiàn)把技術(shù)和團隊合作這兩個方面進行有機結(jié)合是至關(guān)重要的。首先,我教授孩子們控制球、傳球和射門等基本技術(shù),以提高他們的技術(shù)水平。然后,我鼓勵孩子們分工合作,加強傳接球的配合,鍛煉團隊合作的能力。通過這樣的方式,孩子們不僅能提高自己的足球水平,還能培養(yǎng)出團隊合作的意識和能力。
第三段:培養(yǎng)自信和奮斗精神
在足球教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)孩子們的自信心和奮斗精神是至關(guān)重要的。在訓(xùn)練中,我鼓勵孩子們敢于面對困難和挑戰(zhàn),敢于挑戰(zhàn)自己的極限。當(dāng)孩子們在比賽中取得進球或出色表現(xiàn)時,我總會給予他們肯定和鼓勵,幫助他們建立自信心。我相信,只有在充滿自信的狀態(tài)下,孩子們才能充分發(fā)揮出自己的潛力。
第四段:注重培養(yǎng)團隊意識和責(zé)任感
作為小學(xué)足球教師,我經(jīng)常強調(diào)團隊意識和責(zé)任感的重要性。我鼓勵孩子們相互幫助、相互支持,共同努力達到共同的目標(biāo)。在比賽中,我給予孩子們一定的自主權(quán),讓他們學(xué)會自己處理賽場上的問題和困難。我相信,只有培養(yǎng)出團隊意識和責(zé)任感,孩子們才能更好地融入集體,更好地發(fā)展自己。
第五段:體育精神與生活
足球不僅僅是一項運動,更是一種生活態(tài)度。作為小學(xué)足球教師,我通過足球教學(xué)向孩子們傳遞了體育精神。我鼓勵孩子們在生活中積極參與體育活動,通過體育鍛煉提升自己的身心健康。同時,我也教育他們要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,注重飲食、作息和心態(tài)等方面的平衡,以保持健康生活方式。
總結(jié):
作為一名小學(xué)足球教師,我在教學(xué)中體會到了技術(shù)和團隊合作的重要性,培養(yǎng)孩子自信和奮斗精神的必要性,注重培養(yǎng)團隊意識和責(zé)任感的價值,以及足球所傳遞的體育精神與生活的關(guān)聯(lián)性。通過足球教育,我們能夠為孩子們提供一個全面發(fā)展的平臺,使他們在足球中獲得成長和快樂。我相信,只要我們堅持用心去教,用心去愛,每一個孩子都能在足球中找到屬于自己的精彩人生。
小學(xué)足球教案篇十一
1、學(xué)會本課的兩個生字,理解新詞的意思。
2、理解詩歌內(nèi)容,能例舉說明這是特別快樂的足球賽。感受詩歌所描述的這場足球大賽的情趣。
3、能背誦、默寫自己認(rèn)為最生動的幾節(jié)詩句。
4、發(fā)揮想象寫一段話。
2課時
一、創(chuàng)設(shè)情境:
誰喜歡足球?你最佩服的球王是誰?他的那些精彩球技令你佩服?
二、揭示課題:
快樂的足球賽沒有的球星,但能給你留下深刻的印象。
三、自學(xué)課文:
1、《快樂的足球賽》找出生字、新詞。
2、這場球賽,什么地方是讓你感到真正的快樂的?
3、給課文分段。
四、有感情的朗讀課文。
五、布置作業(yè):
說說你認(rèn)為寫得最生動的小節(jié)。讀一讀,背一背。
一、朗讀課文(配樂)
二、分析課文:
學(xué)生分組提問回答課文中的問題。
三、布置作業(yè):
1、改寫成短文。
2、學(xué)生讀一讀短文。
四、板書設(shè)計:
快樂的足球賽
海報——-不貼
門票——-不賣
球場——-沒界限
時間——-不約定
人數(shù)——-不管多少
球門——-小豆豆
裁判——-每個隊員
小學(xué)足球教案篇十二
隨著體育教育的發(fā)展,越來越多的學(xué)校將足球納入課程之中,為學(xué)生提供了更多體育鍛煉和交流的機會。作為一名小學(xué)足球教師,我有幸參與了足球授課的實踐,并從中獲得了許多寶貴的心得體會。在這篇文章中,我將分享我的心得體會,以期對足球授課工作的改善起到一定的借鑒作用。
首先,我發(fā)現(xiàn)足球授課的核心是培養(yǎng)學(xué)生的興趣和熱愛。足球是一項極富激情和團隊合作精神的運動,但對于初學(xué)者來說,往往存在著一些困難和挑戰(zhàn)。因此,我創(chuàng)造了一系列趣味性的游戲和練習(xí),以激發(fā)學(xué)生的興趣。例如,我設(shè)計了一項名為“運球接力”的游戲,通過團隊合作和競爭,讓學(xué)生們在玩耍中提高足球技巧。通過這樣的參與性教學(xué)方式,學(xué)生們對足球的興趣被激發(fā)起來,并自動自發(fā)地參與到課堂活動中。
其次,我注意到足球授課需要注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和合作精神。足球是一項團隊合作的運動,每個隊員都要發(fā)揮自己的潛力,為整個團隊爭取勝利。因此,我鼓勵學(xué)生們在訓(xùn)練中互相幫助和支持,培養(yǎng)他們的團隊意識。例如,在組織比賽時,我鼓勵學(xué)生們互相傳球,培養(yǎng)他們的合作能力。通過這樣的訓(xùn)練,學(xué)生們逐漸意識到只有通過團隊合作才能取得更大的進步和成就。
另外,我也發(fā)現(xiàn)足球授課還需注意培養(yǎng)學(xué)生的自信心。足球是一項需要勇氣和自信心的運動,而許多學(xué)生初接觸足球時往往缺乏自信。因此,我鼓勵學(xué)生們在訓(xùn)練中敢于表達自己,不怕犯錯,積極參與到比賽中去。我還會在每個訓(xùn)練課程結(jié)束時進行一次集體反思和總結(jié),讓學(xué)生們有機會分享自己的進步和收獲。通過這樣的做法,學(xué)生們的自信心逐漸增強,不僅在足球場上表現(xiàn)出色,也在學(xué)習(xí)和生活中有了更大的自信。
此外,我還發(fā)現(xiàn)足球授課需要注重培養(yǎng)學(xué)生的耐心和堅持精神。足球是一項需要不斷重復(fù)和練習(xí)的運動,而很多學(xué)生初學(xué)時往往面對一些難以克服的困難。因此,在訓(xùn)練中,我鼓勵學(xué)生們保持耐心,堅持不懈地進行練習(xí)。我會耐心地給予指導(dǎo),并及時給予學(xué)生鼓勵和肯定。通過這樣的磨練,學(xué)生們的耐心和堅持精神得到了鍛煉和培養(yǎng),為他們今后的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
最后,我認(rèn)為足球授課還需注重培養(yǎng)學(xué)生的公平競爭意識。足球是一項競技性很強的運動,而在比賽中,公平的競爭是最基本的原則。因此,在訓(xùn)練中,我強調(diào)學(xué)生們遵守比賽規(guī)則,尊重對手,公平競爭。我還鼓勵學(xué)生們在比賽中勇于挑戰(zhàn)自我,克服自我,不怕失敗。通過這樣的培養(yǎng),學(xué)生們逐漸形成了公平競爭的意識和習(xí)慣,培養(yǎng)了他們的競爭能力和團隊精神。
綜上所述,足球授課需要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和熱愛,培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和合作精神,培養(yǎng)學(xué)生的自信心、耐心和堅持精神,以及培養(yǎng)學(xué)生的公平競爭意識等。通過這樣的培養(yǎng),學(xué)生們不僅能夠在足球場上展示自己的潛力和才華,還能夠在學(xué)習(xí)和生活中展現(xiàn)出色。同時,我相信足球授課也會對學(xué)生們的身心健康和全面發(fā)展起到積極的促進作用。
小學(xué)足球教案篇一
讓70%學(xué)生掌握原地雙腳交替踩踏球和腳內(nèi)側(cè)來回推球。
讓學(xué)生體驗足球的快樂,培養(yǎng)學(xué)生參加足球課的興趣。
教師召集學(xué)生集合,檢查人數(shù),安排見習(xí)生,布置本科任務(wù)并講解注意事項。通過慢跑主要關(guān)節(jié)活動和肌肉伸展性活動,達到基本熱身的目的。也可以在游戲性活動中穿插上述內(nèi)容。
名稱:“占領(lǐng)地盤”游戲。
器材:標(biāo)志物、標(biāo)志服、足球若干。
人數(shù):約10人一組,可考慮指定一名小組長。
場地:約10米*10米,可視實際情況略作調(diào)整。
1.每人1球,在場地內(nèi)進行自由(手或腳)運球,場地內(nèi)標(biāo)志物比運球人數(shù)少一個。
2.當(dāng)教師舉手示意,每名學(xué)生迅速靠近地面上的.標(biāo)志物,將球放置在標(biāo)志物上,視為占領(lǐng),標(biāo)志物不能改變原有位置。
勝負(fù)方式:沒有占領(lǐng)到標(biāo)志物的學(xué)生,任務(wù)失敗。
1.提前觀察標(biāo)志物的位置。
2.注意力集中,注意教師的哨聲,培養(yǎng)視覺聽覺能力。
3.避免提前站在標(biāo)志物旁邊不動。
可進行組間變化游戲場地,也可減少標(biāo)志物數(shù)量。
名稱:球感練習(xí)
器材:標(biāo)志物足球若干
人數(shù):約十人一組,可考慮指定一名小組長
場地:約15米*10米,可是實際情況略作調(diào)整
方法:每組兩人,兩人一球相距三米,面對面,持球?qū)W生先在原地用雙腳交替踩球、用腳內(nèi)側(cè)來回推球、單腳踩在球上、橫向和縱向來回滾動球、每個動作持續(xù)30秒,然后交換輪流練習(xí)。
1.使用前腳掌踩球,避免用腳后跟踩球,降低重心,觸球腿應(yīng)該做到放松自如。
2.觸球速度不宜過快,開始學(xué)習(xí)時保持緩慢節(jié)奏即可。
3.重點:降低重心、觸球部位準(zhǔn)確。難點:控制觸球節(jié)奏。
比賽形式完成以上球感練習(xí),比較規(guī)定時間內(nèi)完成的次數(shù)。
名稱:比賽
器材:足球、標(biāo)志物、標(biāo)志服、球門若干。
人數(shù):約十人一組,可考慮指定一名小組長。
場地:約35米*20米,可視實際情況略作調(diào)整。
方法:將學(xué)生分成兩隊進行比賽,根據(jù)小場比賽規(guī)則進行。
1.引導(dǎo)學(xué)生攻防正確的球門方向。
2.避免學(xué)生扎堆(教師可充當(dāng)自由人)協(xié)助學(xué)生引導(dǎo)跑位和傳球。
3.教師多鼓勵,提高比賽的積極性。
4.初步教授學(xué)生一些基本的比賽規(guī)則。
變化:根據(jù)比賽進行的順暢程度變化人數(shù)、增加球門。
1.教師帶著所有學(xué)生繞球場慢跑。
2靜力牽拉身體主要部位的肌肉和韌帶。
1.控制慢跑速度,達到放松效果。
2.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)交流本節(jié)課態(tài)度和行為優(yōu)秀和不足之處,給學(xué)生發(fā)言的機會。
3.總結(jié)球感練習(xí)的技術(shù)要點。
4.集體回收訓(xùn)練器材,培養(yǎng)學(xué)生勤于動手的習(xí)慣。
5. 感謝教師和行禮道別,培養(yǎng)學(xué)生感恩和懂禮儀的良好習(xí)慣。
小學(xué)足球教案篇二
第一段:介紹小學(xué)足球聽課的背景和目的(200字)
近年來,越來越多的小學(xué)引入足球課程,希望通過足球運動培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神、培養(yǎng)健康的體魄,并且激發(fā)他們對足球運動的興趣。作為一名小學(xué)教師,我也參加了關(guān)于小學(xué)足球聽課的培訓(xùn),希望能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生的足球?qū)W習(xí)。在聽課過程中,我深受啟發(fā),收獲頗豐。
第二段:學(xué)習(xí)如何在足球課堂中培養(yǎng)團隊合作精神(300字)
在聽課中,我認(rèn)識到足球課堂是培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神的絕佳場所。通過劃分小組,組織學(xué)生進行足球游戲,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在團隊中懂得傾聽、協(xié)作和互相幫助。我也學(xué)到了一些培養(yǎng)學(xué)生團隊合作能力的方法,例如通過設(shè)置小組游戲,讓學(xué)生在游戲中相互協(xié)作,共同解決問題。這些方法不僅能培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神,而且能夠在足球比賽中更好地發(fā)揮配合和協(xié)作的能力。
第三段:探索如何培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄(300字)
在小學(xué)足球聽課中,我了解到通過足球運動可以培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄。足球運動是一項全身性的鍛煉,能夠提高學(xué)生的耐力、速度和靈活性。通過足球訓(xùn)練,學(xué)生的身體素質(zhì)得到了明顯的提高,體重也得到了調(diào)整,而且他們變得更加積極向上,精力充沛。我在聽課過程中也學(xué)到了一些培養(yǎng)學(xué)生體魄的方法,例如通過有針對性的訓(xùn)練計劃,激發(fā)學(xué)生的興趣,并且在訓(xùn)練中注意學(xué)生體力消耗的平衡,避免過度消耗和傷害。
第四段:激發(fā)學(xué)生對足球運動的興趣(200字)
在小學(xué)足球聽課中,我看到了學(xué)生們對足球運動的熱情和興趣。他們通過學(xué)習(xí)足球規(guī)則和技術(shù)動作,慢慢地掌握了足球運動的訣竅。在聽課的過程中,我學(xué)到了一些激發(fā)學(xué)生興趣的方法。例如通過讓學(xué)生看足球比賽,了解和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的足球運動員,調(diào)研足球名人的故事等等。這些方法可以讓學(xué)生更好地了解足球,并且產(chǎn)生強烈的興趣,持久地投入到足球運動中。
第五段:總結(jié)對小學(xué)足球聽課的心得體會(200字)
通過小學(xué)足球聽課,我深入了解了足球課程的重要性,不僅可以培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神,還可以培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄。同時,學(xué)生的興趣也能夠被激發(fā)出來,讓他們更加熱愛足球運動。作為一名小學(xué)教師,我將積極運用聽課中學(xué)到的知識和方法,指導(dǎo)學(xué)生的足球?qū)W習(xí),并且?guī)ьI(lǐng)他們享受足球運動的樂趣,健康成長。
小學(xué)足球教案篇三
教學(xué)內(nèi)容:1、利用腳內(nèi)側(cè)踢、傳球
2、游戲:模擬射門
教學(xué)目標(biāo):通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生對足球球性更加熟悉,基本掌握足球腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)。激發(fā)學(xué)生對足球的熱愛,提高自主學(xué)習(xí)的積極性,養(yǎng)成從小吃苦耐勞的精神。全面發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性,柔韌性,靈敏度,增強學(xué)生體質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作和集體主義精神,增進榮譽感。學(xué)會守規(guī)則、重紀(jì)律,服從裁判等優(yōu)良品質(zhì)。
教學(xué)重、難點:利用腳內(nèi)側(cè)正確射門,踢得直,有力度。
場地器材:錄音機、小足球若干、模擬足球門
教學(xué)過程:
1:準(zhǔn)備活動
(一)集合隊伍、報數(shù)、清點人員、報告老師、師生相互問好。
(二)教師組織學(xué)生繞操場跑,拿球游戲
(三)學(xué)生自由玩球,熟悉球性
(四)教師帶領(lǐng)學(xué)生球操練習(xí)(配樂)
2:熟悉球性練習(xí)
全班同學(xué)分為四個大組列隊站立,跟隨老師練習(xí)踩球、撥球等練習(xí)
3:新授課
談話導(dǎo)入:同學(xué)們喜歡看足球比賽嗎?喜歡足球運動嗎?我們今天就來學(xué)習(xí)足球技術(shù)中最基本的腳內(nèi)側(cè)踢、傳球。
(一)利用腳內(nèi)側(cè)踢球
教師講解踢、傳球動作要領(lǐng)并示范:
要求學(xué)生用腳內(nèi)側(cè)踢球,踢球的后中部,踢得直,有力量。引導(dǎo)學(xué)生先進行踢球訓(xùn)練,待學(xué)生有一定的方向感后,再進行傳球練習(xí)。
(1)學(xué)生分組進行對墻踢球練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
(2)師生交流為什么要用腳內(nèi)側(cè)踢球(用腳尖容易受傷,力量不大,腳會疼等),再練習(xí)。
(3)請技術(shù)好的同學(xué)示范,師生評價。
(4)在操場內(nèi)分別劃兩組平行線,其間距5至8米,被分為四組的同學(xué)分別站立于平行線外,兩兩同學(xué)一一相對,要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)相互間進行踢球訓(xùn)練。
(教師在巡視中糾正學(xué)生不規(guī)范動作)
(5)動作小結(jié)
(二)游戲:模擬射門(利用腳內(nèi)側(cè)射門)
師:,同學(xué)們,點球大戰(zhàn)開始啰,我們現(xiàn)在分組教學(xué)比賽,看看哪組同學(xué)進得球多。
放置四個少兒模擬球門,在6至8米處點上發(fā)球點,要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)進行射門練習(xí),射中的學(xué)生獎勵小紅花,比比哪組紅花多。
(1)闡述動作要領(lǐng):引導(dǎo)學(xué)生努力踢進球門,踢直,有力度(教師做示范,并講解游戲規(guī)則及獎勵方法)
(2)組織學(xué)生分組進行射門練習(xí),及時進行獎勵和評價。
教師巡視指導(dǎo),及時糾正動作,作出正確的講解。
4、整理與放松:
收球游戲“哪組收得快”
分組撿球、收球,然后到指定地點站立,看哪組動作快。
(2)利用輕松愉快的音樂作整理與放松活動。
(3)教師小結(jié),反饋技藝的掌握情況,提出今后的改進意圖。
(4)師生再見,下課。
小學(xué)足球教案篇四
在一說鄉(xiāng)村小學(xué)旁的空地上,一群孩子下課后便疾馳到這里。他們把書包重重地扔在地上,堆成一個簡易球門,足球比賽就這樣開始了。
足球在一個球員傳給了他的隊友,只見那人左右腳并用,直逼球門。而守門員則重心向下,弓著背,手搭在受傷的膝蓋上,而腳自然分開,眼睛直勾勾地盯著前方,眼神落在快速移動的足球上。他聚精會神,一動不動,等待著那隨時來臨的一擊。
或許是由于太精彩,賽場旁聚集了一些觀眾。一位穿著西服的男子,他的嘴角泛起一絲淡淡的微笑,好像回味著他的童年。在男子的身旁,坐著一群孩子。他們屏著呼吸,觀看比賽,好像在為比賽捏把汗。一個金發(fā)男孩,坐在長凳上,把脖子伸得像長頸鹿一樣。
在球場的后邊,站著一位替補。他挺著小肚子,把手背在身后,好像想著自己上場后,要如何大顯身手。
突然,觀眾們引起了一陣騷動。原來是有人突破了后衛(wèi)的防線,只見他在跑動中猛抽一腳。說時遲那時快,守門員橫撲過去,牢牢地把球接住。
這么精彩的比賽,是一位畫家用筆把它記錄了下來。
小學(xué)足球教案篇五
一個陽光明媚的一天,同學(xué)們都從學(xué)校里走了出來,勾肩搭背地走到了一片空曠的草地上,麻利的把一個個書包達成了一個簡易的球門。做好充足的準(zhǔn)備后,分成兩組,擺好陣勢,等待著哨聲的響起。
只聽裁判員吹起刺耳的哨聲,雙方隊員便開始了比賽。只見藍隊的一名隊員,首先搶到了足球,然后傳給了自己的隊友,可是這個時候,紅方隊員看準(zhǔn)時機,搶了過去。就這樣,紅方隊員團結(jié)一心,繞過藍隊阻擋,你傳我踢,足球便到了球門附近,大家都緊張起來,仿佛空氣都凝固起來了!
隨著足球的移動,守門員也開始謹(jǐn)慎起來。他穿著一件黑色的衣服,一條短短的牛仔褲,露出了細(xì)長的腿。他的膝蓋上包著一塊紗布,那是因為他昨天不慎摔倒。她下定決心:我今天一定不會在輸給藍隊的!他的手也開始冒汗,雙手放在膝蓋上,凝望著那一個足球。
比賽逐漸進入了高潮,坐在木椅子上的觀眾也禁不住激動起來。
一個身穿黑色西裝的男人兩腿張開,也不再看書了,津津有味地看起了球賽。突然,他站起來,大聲地喊道:“加油!加油!”
一個抱著洋娃娃的小女孩,緊緊地抓著洋娃娃,似乎都要把娃娃抓破似的,此刻,他多么希望自己也是球場上的一名隊員。
兩組隊員都有些體力不支了,藍隊看準(zhǔn)時機,把球往外踢去,卻被紅隊搶了過去,就這樣,你傳我搶,經(jīng)歷了兩分鐘的對抗,紅隊終于進球了,大家都給這位“大英雄”鼓掌!
太陽已經(jīng)偏西了,天色也漸漸暗了下來,比賽已經(jīng)結(jié)束了,觀眾們也禁不住贊嘆道:”這真是一場激動的足球賽??!”
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小學(xué)足球教案篇六
翻開我的成長回憶錄,里面的故事跟星星一樣多。其中最閃亮的星星就是那場足球賽。
一個星期天,我和翁岳彤、陶司晨、兩個哥哥等人來到了足球場,準(zhǔn)備踢一場足球。兩個哥哥和陶司晨一組,我、翁岳彤和盈河叔叔一組。我想:他們的陣容好強哦!一定要努力!開始比賽了。盈河叔叔發(fā)球了!我們接到球,準(zhǔn)備射站??刹涣?,對方球員過來搶球。我一不小心,就讓他們把球搶了去。這時,守門員上陣,把球搶了回來,踢進了對方球門。我們都為他喝彩。
休息片刻之后,對方發(fā)起了第二波進攻。我們狀態(tài)極佳,拼盡全力,又連進兩球,我們都?xì)g呼起來。上半場的勝利就在眼前!
我們又發(fā)起上半場的最后一次進攻。對方球員又來搶球了!我往旁邊一閃,躲過了他們的搶球。我抬起腳,射門!就在這千鈞一發(fā)之際,對方的.守門員奮力撲向了球,竟然把球撲住了!這時,上半場結(jié)束了。
下半場,盈河叔叔退出了比賽,只能看我們的了!我有點害怕,兩個人能不能抵住三個人的進攻呢?不過我和翁岳彤的默契度還是很高的!傳球,帶球突破,射門!球又進了!下半場,我們表現(xiàn)出乎我的意料:我進了兩球,翁岳彤也進了兩球!不過雖然對方也進了兩球,但最后我們?nèi)砸云弑榷谋确謩俪觯?BR> 這真是一場難忘的比賽?。∥蚁耄褐灰?,一切皆有可能!
小學(xué)足球教案篇七
第一段:引言和背景介紹(200字)
作為一名小學(xué)足球教師,我從事著傳播足球文化和培養(yǎng)少年兒童體質(zhì)的重要工作。在過去的幾年中,我利用每周一次的足球訓(xùn)練課程,與學(xué)生們一起切磋技藝,結(jié)交朋友。在這個過程中,我不僅親身感受到足球帶給學(xué)生們的身體鍛煉和發(fā)展?jié)摿Γ瑫r也收獲了許多教學(xué)經(jīng)驗和心得體會。
第二段:耐心與激情(200字)
作為一名小學(xué)足球教師,耐心和激情是我最重要的個人素質(zhì)之一。在教學(xué)過程中,尤其是對于一些對足球不感興趣或技能較差的學(xué)生,我堅持耐心地與他們溝通,激發(fā)他們對足球的興趣,并提高他們的技能。我相信,只要每個孩子都能感受到我的耐心和熱情,他們會很樂意學(xué)習(xí)并展示他們的潛力。
第三段:個性化教學(xué)(200字)
在教學(xué)中,我始終堅持個性化教學(xué)的原則。每一位學(xué)生都有其自身的特點和優(yōu)勢,因此,我會針對不同的學(xué)生設(shè)計個性化的訓(xùn)練計劃。有些學(xué)生可能對進攻技巧更感興趣,而有些則對防守技巧表現(xiàn)出較高的天賦。我會根據(jù)學(xué)生的需求和興趣,幫助他們掌握并提升自己的技能,培養(yǎng)他們的自信心。
第四段:團隊合作與友誼(200字)
足球是一項團隊運動,團隊合作和友誼在足球教學(xué)中起著重要作用。在訓(xùn)練課上,我鼓勵學(xué)生們通過互相合作與協(xié)同努力來實現(xiàn)共同的目標(biāo)。我會根據(jù)需要調(diào)整隊員之間的分組,鼓勵學(xué)生們團結(jié)合作,共享成功和失敗。通過足球訓(xùn)練,學(xué)生們培養(yǎng)了團隊合作和友誼的精神,這對他們的成長和整個班集體的發(fā)展有著積極的影響。
第五段:樂趣和成長(200字)
在足球教學(xué)中,樂趣和成長是兩個重要的元素。我注重創(chuàng)造積極的氛圍,讓學(xué)生們體驗到足球帶來的樂趣。我鼓勵學(xué)生們享受訓(xùn)練的過程,通過努力和汗水來追求進步。當(dāng)學(xué)生們充滿自豪感地完成一個技巧或者踢出一記漂亮的進球時,他們的自信和成就感也得到了提升。同時,我也不斷反思自己的教學(xué)方法,不斷修正和補充,以確保每個學(xué)生都能在足球中獲得成長和提高。
結(jié)語(100字)
作為一名小學(xué)足球教師,我深知教育事業(yè)的責(zé)任和榮譽。通過足球的教學(xué),我希望每個學(xué)生都能收獲到健康,樂趣和成長。我將繼續(xù)努力,在教育的舞臺上,用心、用愛去關(guān)懷每一個孩子,并不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng),為足球事業(yè)的發(fā)展和學(xué)生們的成長貢獻自己的力量。
小學(xué)足球教案篇八
足球是一項受到廣大學(xué)生喜愛的運動。作為一名小學(xué)教師,我深知通過足球課程可以幫助學(xué)生提高他們的體能、團隊合作能力和自信心。因此,我決定在我的小學(xué)課程中引入足球授課。在過去的一年中,我通過各種方法和實踐,不斷改進我的授課方式,讓學(xué)生以積極的態(tài)度接受足球課程,并為他們的成長和發(fā)展提供了很多機會。
段落二:課程設(shè)計和教學(xué)方式- 300字
在足球授課中,我注重課程的設(shè)計和教學(xué)方式。為了確保每個學(xué)生都有機會參與課程,我將學(xué)生分成小組,并讓每個小組輪流進行各種足球練習(xí)。這樣,每個學(xué)生都能充分參與到整個課程中,并且學(xué)會與他人合作。此外,我還通過引入足球比賽和挑戰(zhàn)活動的方式,增添了趣味性,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
段落三:學(xué)生反饋和成果- 300字
通過足球授課,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對這門課程的熱情很高。他們積極參與課程中的各種練習(xí)和活動,表現(xiàn)出色。他們學(xué)會了如何傳球、射門和防守,更重要的是,他們學(xué)到了如何與他人溝通和合作。學(xué)生們在課堂之外也開始組織小型足球比賽,并邀請其他班級的學(xué)生參加。這種情況證明了他們的熱愛和對足球知識的掌握。
段落四:學(xué)生個人成長和發(fā)展- 200字
通過足球課程,學(xué)生們得到了個人成長和發(fā)展的機會。他們的體能得到了顯著提高,他們變得更加敏捷和靈活。更重要的是,他們的自信心也得到了增強。在每個足球練習(xí)和比賽中,學(xué)生們必須發(fā)揮自己的能力,并且相信自己可以做得很好。這個過程教會了他們面對挑戰(zhàn)時勇敢堅持,并且在困難面前不退縮。
段落五:結(jié)論- 200字
通過足球授課,我看到了學(xué)生們快樂地成長和發(fā)展。他們在課堂中體會到了團隊合作和自信心的重要性,這些技能對他們未來的學(xué)習(xí)和生活都具有重要意義。作為一名教師,我深深地體會到足球授課的價值,并將繼續(xù)不斷改進我的教學(xué)方法,為學(xué)生們創(chuàng)造更多的機會和挑戰(zhàn)。通過足球授課,我相信我可以給學(xué)生帶來更多的快樂和成長,同時也為他們的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
小學(xué)足球教案篇九
本課選自江蘇省小學(xué)體育教師用書《課程標(biāo)準(zhǔn)》水平二小足球體驗合作單元的第二課時腳內(nèi)側(cè)傳球,同時也是新頒《江蘇省義務(wù)教育體育與健康課程實施方案》球類項目水平二中學(xué)習(xí)的內(nèi)容。腳內(nèi)側(cè)傳球是一項非常重要的足球技術(shù),它的技術(shù)特點是腳與球的接觸面積大,出球平穩(wěn)而且準(zhǔn)確,是眾多足球技術(shù)中最常用、也最易掌握的一種踢球方法。通過小足球活動能夠發(fā)展學(xué)生的奔跑、力量、靈敏、協(xié)調(diào)等能力,在克服困難的過程中,培養(yǎng)勇敢頑強的意志品質(zhì),建立自尊與自信,促進心理健康。
本課教學(xué)對象為水平二年齡段的學(xué)生,這個階段的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期。這時的學(xué)生思維敏捷,觀察、分析和動手能力都比較強,競爭意識也逐漸增強,同時在體能方面也正好處于一個上升期。學(xué)習(xí)“腳內(nèi)側(cè)傳球”,對只有淺顯足球經(jīng)驗的水平二學(xué)生來說會面臨相當(dāng)大的難度,最主要是來自于踢球時的腳型控制、觸球部位是否準(zhǔn)確以及腳對球的力量控制等等。綜上所述,教學(xué)中要盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生多接觸球,熟悉球性,提供簡單易行且活潑有趣的課堂組織形式,再結(jié)合足球熱身教學(xué)和游戲競賽的方式,來滿足學(xué)生的需求,活躍課堂氛圍,使之能在不知不覺中達成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
本課首先通過足球熱身教學(xué)來進行導(dǎo)入,營造氣氛和調(diào)動學(xué)生熱情。在一系列游戲熱身后在主教材教學(xué)中根據(jù)直觀性教學(xué)原則,利用語言和示范來讓學(xué)生明確部位。通過講解示范,引導(dǎo)學(xué)生觀察體驗動作方法、要點,然后分步驟進行實踐練習(xí)。在各環(huán)節(jié)的練習(xí)過程中不斷讓學(xué)生通過體驗和觀察加深動作的正確性。在主教材、游戲、體能練習(xí)和放松部分,均輔以教具和游戲競賽相結(jié)合的方式將課串聯(lián)起來,達到教學(xué)、游戲、競賽、體能、放松有效的和諧統(tǒng)一。本課主要采取spark教學(xué)法、直觀教學(xué)法、領(lǐng)會教學(xué)法、談話啟發(fā)法,分層遞進法、游戲競賽法等教法來提升學(xué)生的動作技能。利用自主練習(xí)法、合作探究法激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和練習(xí)熱情,引導(dǎo)學(xué)生相互觀察、學(xué)習(xí)、分析、交流體驗,共同提高。并通過用球、語言等多元評價方法來激勵學(xué)生,以達成本次課的教學(xué)任務(wù),實現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)。
課前提示學(xué)生檢查服裝,有無銳尖物品。準(zhǔn)備活動充分,尤其腳膝和踝關(guān)節(jié)等部位。
小學(xué)足球教案篇十
作為一名小學(xué)足球教師,我深深地意識到足球?qū)⒆觽兊纳硇慕】岛腿姘l(fā)展的重要性。在與孩子們共同度過的教學(xué)歲月中,我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中,我將分享我作為小學(xué)足球教師的心得體會。
第二段:聚焦技術(shù)與團隊合作
在教授孩子們踢足球的過程中,我發(fā)現(xiàn)把技術(shù)和團隊合作這兩個方面進行有機結(jié)合是至關(guān)重要的。首先,我教授孩子們控制球、傳球和射門等基本技術(shù),以提高他們的技術(shù)水平。然后,我鼓勵孩子們分工合作,加強傳接球的配合,鍛煉團隊合作的能力。通過這樣的方式,孩子們不僅能提高自己的足球水平,還能培養(yǎng)出團隊合作的意識和能力。
第三段:培養(yǎng)自信和奮斗精神
在足球教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)孩子們的自信心和奮斗精神是至關(guān)重要的。在訓(xùn)練中,我鼓勵孩子們敢于面對困難和挑戰(zhàn),敢于挑戰(zhàn)自己的極限。當(dāng)孩子們在比賽中取得進球或出色表現(xiàn)時,我總會給予他們肯定和鼓勵,幫助他們建立自信心。我相信,只有在充滿自信的狀態(tài)下,孩子們才能充分發(fā)揮出自己的潛力。
第四段:注重培養(yǎng)團隊意識和責(zé)任感
作為小學(xué)足球教師,我經(jīng)常強調(diào)團隊意識和責(zé)任感的重要性。我鼓勵孩子們相互幫助、相互支持,共同努力達到共同的目標(biāo)。在比賽中,我給予孩子們一定的自主權(quán),讓他們學(xué)會自己處理賽場上的問題和困難。我相信,只有培養(yǎng)出團隊意識和責(zé)任感,孩子們才能更好地融入集體,更好地發(fā)展自己。
第五段:體育精神與生活
足球不僅僅是一項運動,更是一種生活態(tài)度。作為小學(xué)足球教師,我通過足球教學(xué)向孩子們傳遞了體育精神。我鼓勵孩子們在生活中積極參與體育活動,通過體育鍛煉提升自己的身心健康。同時,我也教育他們要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,注重飲食、作息和心態(tài)等方面的平衡,以保持健康生活方式。
總結(jié):
作為一名小學(xué)足球教師,我在教學(xué)中體會到了技術(shù)和團隊合作的重要性,培養(yǎng)孩子自信和奮斗精神的必要性,注重培養(yǎng)團隊意識和責(zé)任感的價值,以及足球所傳遞的體育精神與生活的關(guān)聯(lián)性。通過足球教育,我們能夠為孩子們提供一個全面發(fā)展的平臺,使他們在足球中獲得成長和快樂。我相信,只要我們堅持用心去教,用心去愛,每一個孩子都能在足球中找到屬于自己的精彩人生。
小學(xué)足球教案篇十一
1、學(xué)會本課的兩個生字,理解新詞的意思。
2、理解詩歌內(nèi)容,能例舉說明這是特別快樂的足球賽。感受詩歌所描述的這場足球大賽的情趣。
3、能背誦、默寫自己認(rèn)為最生動的幾節(jié)詩句。
4、發(fā)揮想象寫一段話。
2課時
一、創(chuàng)設(shè)情境:
誰喜歡足球?你最佩服的球王是誰?他的那些精彩球技令你佩服?
二、揭示課題:
快樂的足球賽沒有的球星,但能給你留下深刻的印象。
三、自學(xué)課文:
1、《快樂的足球賽》找出生字、新詞。
2、這場球賽,什么地方是讓你感到真正的快樂的?
3、給課文分段。
四、有感情的朗讀課文。
五、布置作業(yè):
說說你認(rèn)為寫得最生動的小節(jié)。讀一讀,背一背。
一、朗讀課文(配樂)
二、分析課文:
學(xué)生分組提問回答課文中的問題。
三、布置作業(yè):
1、改寫成短文。
2、學(xué)生讀一讀短文。
四、板書設(shè)計:
快樂的足球賽
海報——-不貼
門票——-不賣
球場——-沒界限
時間——-不約定
人數(shù)——-不管多少
球門——-小豆豆
裁判——-每個隊員
小學(xué)足球教案篇十二
隨著體育教育的發(fā)展,越來越多的學(xué)校將足球納入課程之中,為學(xué)生提供了更多體育鍛煉和交流的機會。作為一名小學(xué)足球教師,我有幸參與了足球授課的實踐,并從中獲得了許多寶貴的心得體會。在這篇文章中,我將分享我的心得體會,以期對足球授課工作的改善起到一定的借鑒作用。
首先,我發(fā)現(xiàn)足球授課的核心是培養(yǎng)學(xué)生的興趣和熱愛。足球是一項極富激情和團隊合作精神的運動,但對于初學(xué)者來說,往往存在著一些困難和挑戰(zhàn)。因此,我創(chuàng)造了一系列趣味性的游戲和練習(xí),以激發(fā)學(xué)生的興趣。例如,我設(shè)計了一項名為“運球接力”的游戲,通過團隊合作和競爭,讓學(xué)生們在玩耍中提高足球技巧。通過這樣的參與性教學(xué)方式,學(xué)生們對足球的興趣被激發(fā)起來,并自動自發(fā)地參與到課堂活動中。
其次,我注意到足球授課需要注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和合作精神。足球是一項團隊合作的運動,每個隊員都要發(fā)揮自己的潛力,為整個團隊爭取勝利。因此,我鼓勵學(xué)生們在訓(xùn)練中互相幫助和支持,培養(yǎng)他們的團隊意識。例如,在組織比賽時,我鼓勵學(xué)生們互相傳球,培養(yǎng)他們的合作能力。通過這樣的訓(xùn)練,學(xué)生們逐漸意識到只有通過團隊合作才能取得更大的進步和成就。
另外,我也發(fā)現(xiàn)足球授課還需注意培養(yǎng)學(xué)生的自信心。足球是一項需要勇氣和自信心的運動,而許多學(xué)生初接觸足球時往往缺乏自信。因此,我鼓勵學(xué)生們在訓(xùn)練中敢于表達自己,不怕犯錯,積極參與到比賽中去。我還會在每個訓(xùn)練課程結(jié)束時進行一次集體反思和總結(jié),讓學(xué)生們有機會分享自己的進步和收獲。通過這樣的做法,學(xué)生們的自信心逐漸增強,不僅在足球場上表現(xiàn)出色,也在學(xué)習(xí)和生活中有了更大的自信。
此外,我還發(fā)現(xiàn)足球授課需要注重培養(yǎng)學(xué)生的耐心和堅持精神。足球是一項需要不斷重復(fù)和練習(xí)的運動,而很多學(xué)生初學(xué)時往往面對一些難以克服的困難。因此,在訓(xùn)練中,我鼓勵學(xué)生們保持耐心,堅持不懈地進行練習(xí)。我會耐心地給予指導(dǎo),并及時給予學(xué)生鼓勵和肯定。通過這樣的磨練,學(xué)生們的耐心和堅持精神得到了鍛煉和培養(yǎng),為他們今后的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
最后,我認(rèn)為足球授課還需注重培養(yǎng)學(xué)生的公平競爭意識。足球是一項競技性很強的運動,而在比賽中,公平的競爭是最基本的原則。因此,在訓(xùn)練中,我強調(diào)學(xué)生們遵守比賽規(guī)則,尊重對手,公平競爭。我還鼓勵學(xué)生們在比賽中勇于挑戰(zhàn)自我,克服自我,不怕失敗。通過這樣的培養(yǎng),學(xué)生們逐漸形成了公平競爭的意識和習(xí)慣,培養(yǎng)了他們的競爭能力和團隊精神。
綜上所述,足球授課需要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和熱愛,培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和合作精神,培養(yǎng)學(xué)生的自信心、耐心和堅持精神,以及培養(yǎng)學(xué)生的公平競爭意識等。通過這樣的培養(yǎng),學(xué)生們不僅能夠在足球場上展示自己的潛力和才華,還能夠在學(xué)習(xí)和生活中展現(xiàn)出色。同時,我相信足球授課也會對學(xué)生們的身心健康和全面發(fā)展起到積極的促進作用。