教師簡筆畫教學總結大全(20篇)

字號:

    總結是一個自我調節(jié)的過程,可以幫助我們更好地面對挑戰(zhàn)與問題。8.寫總結時要充分展示個人的成長和進步,能夠反映出自己在工作中的積極改變和學習能力的提升。通過閱讀以下范文,我們可以更好地理解總結的重要性和寫作的技巧。
    教師簡筆畫教學總結篇一
    口才是一種藝術,一門科學,一種能力的表現(xiàn),這是我學習了這門課程后最大的體會。以前我覺得口才就是講話,只要會講話,便是有口才的人。但現(xiàn)在我明白其實并不是,不能僅從表面去理解演講與口才的意義。
    上課的時候、從學生的實際能力和社會發(fā)展的需要出發(fā),對學生進行說話、演講、辯論、語言交際能力等方面的培養(yǎng)。我對口才也有了更全面的認識,知道了口才在現(xiàn)代社會中所處的重要地位。如此說來,說話并不是件容易的事,而要把話講好就更難了。一言可興邦,一言也可抵三軍,言論的力量是巨大的。
    在我們的世界里,人與人之間交流思想、溝通感想,最直接、最方便的途徑就是語言。我們通過語言來表達自己的意思,很多時候,我們在私底下可以口若懸河,但一但站在講臺上講話時,就會出現(xiàn)臉紅耳赤,說話斷斷續(xù)續(xù)、語無輪次的尷尬情況。有這樣一些人,不敢開口說話,怕被人笑。若與陌生人在一起更是閉口無言,沉默以對。造成這樣的原因,不僅僅只是怕被人譏笑,還有其他許多原因:可能是從小缺乏集體生活,習慣一個人,對別人不太了解;可能在某個場合說話產(chǎn)生了不好的效果的陰影,因噎廢食,“一朝被蛇咬,十年怕井繩”;可能是覺得自己口才較笨,表達往往詞不達意、言不中的,因而產(chǎn)生了少說為佳或者干脆不開口的想法。不管出于何種原因,歸其全部,無外乎一條,那就是要克服自己的心理障礙。要克服自己的心理障礙,首先要有充分的心理準備,減輕自己的負擔,不要把自己的目標定的太高,降低求勝動機,做到輕裝上陣;要保持積極的情緒,用積極自我暗示的辦法,不斷強化必勝的信心與信念,養(yǎng)成一套獨特的思維習慣;演講時要把要把注意力從自己身上移開,冷靜的處理怯場,深呼吸30秒,給自己勇氣,默認自己是最棒的。
    我認為雖為演講就是要想講、敢講、多講。演講是要有欲望的,也就是說要有表達的欲望,如果沒有演講的欲望,永遠練不好口才??梢哉f每個人天生都有講的欲望,從人呱呱墜地,吖吖學語開始就有了這種沖動,后來可能是由于社會、個人的原因,因講不好,就不敢講、不愿講了。但是,演講沖動是原始的,有些人只是沒有機會而已。就如同一個沉默寡言的人,一旦醉酒,就會酒話連篇一樣,酒就是催化劑,就是開啟話匣子的鑰匙。想講,是需要培訓的,一旦有了第一次的講,就會有第二次表達的沖動。所以,培訓口才,應該先培養(yǎng)講的興趣開始,讓人產(chǎn)生充分表達的愿望,只有想講了,才能可能走上演講的講臺。
    演講課是一門實踐課。如果是只講理論,而不登臺演講,則理論再好,也是空洞的,沒有實際效果。敢于登臺亮相,大膽講出來,才能達到真正的效果。所以說,演講關關鍵的問題是膽子要大,不要把面子看得太重,不要怕丟面子,不要擔心別人的看法,只有大膽地講出來,才能鍛煉口才,否則是珍珠深埋,寶劍藏匿匣中。演講的根本問題就是膽子要大,也就是要突破心理障礙,能夠戰(zhàn)勝自己,就如同面對敵人要有奮勇當先的勇氣,敢于亮劍。能夠做到這一點,演講就成功了一半。有的學生只所以懼怕演講,就是邁不出這第一步,突破不了這道心理防線。所以,初學演講的學生,就要從站起來、走上臺、講出來練起。
    演講與口才的技能不是天生的,也不是無師自通的。同其他任何才能一樣,口才的獲得來之于勤奮的學習、刻苦的練習?!皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來。”古今中外一切口若懸河、舌辯滔滔的演講家,一切能言善辯、口才出眾的雄辯家,一切口齒伶俐、善于應酬的交際家,都不是天生的,而是在后天的努力和苦練的基礎上,靠自信、勇氣、拼博、鍛煉造就而成的。口才是講出來的,說出來的,只有多說,多講,才能不斷提高演講水平和能力。要學會與人溝通,平時主動地與人交流,多拉拉家常,也就是多散講,這是練就口才的捷徑。說多了,也就順了。也要多參加演講的聚會,珍惜和把握每次說的機會,這是鍛煉口才的必然途徑,不敢當眾表達,演講水平就很難提高。不管什么場合,只要有機會可說,就當仁不讓,站起來,說出來。
    口才既然是一門工具,一門科學、一門武器、一門藝術、一門綜合性很強的社會實踐活動,當然不是輕而易舉就能學好的。但也絕不是像有的人所想象的那樣高不可攀,可望而不可及。探索古今中外著名演講家的成功之路,我們不難發(fā)現(xiàn),許多人在一般的交談中也許會滔滔不絕,談笑風生,但一旦叫他站在臺,面對一片黑壓壓的人頭和一雙雙利箭般的眼睛說話時,卻語無倫次、驚恐慌萬分、洋相百出、令人大失所望。這種現(xiàn)象不僅發(fā)生在一般人的身上,就是那些偉人、名人、著名的演講家,在他們沒有經(jīng)過刻苦訓練和掌握演講技巧之前,都有過類似的狀況。提高口才不是一朝一夕的事,需要長時間的努力。總之,要開口,把自己想講的話講出來,不用在乎講得好與不好。努力了,總有一天會有收獲。讓自己站在講臺上向無數(shù)的聽眾訴說自己的心聲,表達自己的觀點,與所有人的內心產(chǎn)生共鳴的夢想得以實現(xiàn)。
    教師簡筆畫教學總結篇二
    時間過得真快,轉眼間一個學期又過了,望著二年級小朋友這個學期的進步我感到非常的開心。簡筆畫也是一種藝術的表現(xiàn)形式,它的簡約、概括、夸張非常值得學習。教學中可引導兒童通過對照實際物體欣賞簡筆畫,認識、學習物體形的歸納與概括。經(jīng)過一學期的學習孩子們的線條也日漸成熟,能夠獨立完成作品現(xiàn)總結如下:
    一、在情景化的活動中培養(yǎng)學生學習興趣。
    根據(jù)兒童易將美感與情緒體驗相聯(lián)系;喜愛鮮明艷麗而不注意色彩協(xié)調的美感以及直接以動作、語言與表情這些直觀的行為去表達自身的情感態(tài)度等特點,可以把游戲活動與繪畫教學結合起來,以激發(fā)兒童的繪畫興趣,在有趣的故事及游戲情景中慢慢認識了的繪畫技巧及圖形,而在操作時,因為有了情景的導入,每個學生都畫得很投入、很認真,使呆板的課堂演變成盡情發(fā)揮的地方,讓孩子能快樂地參與到活動中去,進一步增強了兒童繪畫的興趣,收到了寓教于樂的效果。
    二、營造環(huán)境激發(fā)兒童創(chuàng)作熱情。
    兒童的美術創(chuàng)作需要營造一個寬松自由的環(huán)境,讓兒童展開想象的翅膀,把他們所感受的事物用其特有的天真表現(xiàn)出來。如用圖形組合,我就提供給孩子多中形狀的物體。這樣,孩子在組合的過程中就可以有更多創(chuàng)造生成的空間。
    三、
    展示兒童作品引導兒童追求成功。
    對孩子們的作品,傳統(tǒng)的教學方法是孩子作業(yè),教師給評價,其弊端是學生只知道畫的讓老師不滿意,卻不知道自己的畫不好在哪、好在哪,這樣的評價方式不利于揚長避短,追求成功。對于每一份作業(yè),盡管顯得稚嫩甚至滑稽,但卻凝聚了每個孩子認真的努力和真摯的情感,因此,定期對學生的作品進行評點是必不可少的。在評點時,可以先聽聽各個孩子的看法,再由老師當著所有兒童指出畫的可取之處,并給予鼓勵表揚,讓孩子互相學習,互相交流,互相促進。
    輔導兒童繪畫是一項艱難的工作,這一步訓練雖說容易,但往往做起來是很困難的。這就要求我們要時刻注意調整自身所處的地位,細心地去了解每個學生的潛在能力,大膽地做出新的嘗試。科學地評價每位學生的作品。這樣我的業(yè)務水平才會不斷的提升,同時我們的孩子才能夠將這世界描繪得更加五彩繽紛。
    教師簡筆畫教學總結篇三
    繪畫目的:
    1、讓幼兒嘗試用線條來表現(xiàn)向日葵的`籽盤、花瓣、葉、莖。
    2、初步激發(fā)幼兒創(chuàng)新意識。
    繪畫植物簡介:
    夏季開花,花序邊緣生中性的黃色舌狀花,不結實?;ㄐ蛑胁繛閮尚怨軤罨?,棕色或紫色,能結實。向日葵種子叫葵花籽,常炒制之后做為零食食用。
    繪畫年齡:
    繪畫步驟圖:
    1、先畫出一個圓。
    2、在圓中畫出網(wǎng)狀。
    3、畫出籽盤周圍的花葉。
    4、畫出向日葵主桿,葉子主莖分兩邊。
    5、畫出葉子輪廓。
    6、畫出葉子上的其它莖脈。
    小朋友是不是非常簡單!
    你們學會了嗎?
    我們一起看一看。
    分組繪畫:
    幼兒繪畫,教師巡回觀察指導。
    幼兒想象討論:
    1、向日葵成熟時什么樣子?
    2、向日葵生長時臉朝太陽什么樣子?
    3、向日葵周圍會有什么東西活動?
    4、向日葵可以當作什么?
    評價展示:
    張貼每位幼兒作品,讓幼兒互相參觀評價。
    教師小結,自由結束活動。
    網(wǎng)站溫馨提示:
    讓孩子觀察大自然,提高孩子日常生活經(jīng)驗,會對孩子的各個方面都有幫助。
    教師簡筆畫教學總結篇四
    教就是教和學。這兩者是相互聯(lián)系、不可分割的。如果有教學,就必須有學者。學生是被教育的主體。因此,了解和分析學生的情況,有針對性地進行教學,對于教學的成功至關重要。不了解學生對教學的重要性,只專注于學習書本和教材,想方設法制定法律法規(guī),課堂生動,學生容易接受,這很容易一針見血。課前了解學生的實際情況:
    (1)班的學生相對安靜,大多數(shù)是中學生,而尖子生相對較少。因此,如果你說得太深,你就不能照顧整個。
    教師簡筆畫教學總結篇五
    在學校領導劉華平校長的關懷指導下,2017年9月簡筆畫班開班了。在“小學階段開展走班制綜合實踐課,提升學生核心素養(yǎng)實踐研究課題”的引領下,學生通過網(wǎng)上選課,有33名學生報名參加。其中四年級11人、五年級11人、六年級11人。
    我們每周三下午2:00至3:35在六(1)班教室上課。每次課學生都按時到教室上課、完成作業(yè)、按時返班放學。
    通過本學期的學習,簡筆畫小組的成員能掌握簡筆畫的基本要領,能用簡單的線條組合成一個完整事物圖形,在教學活動中增強了動手能力,團結合作能力,提高了審美水平。
    現(xiàn)將本學期簡筆畫班的教學活動情況總結如下:1.激發(fā)興趣。興趣是學習畫畫的基本動力。對于小學生來說,畫畫他們特別的喜歡。他們總喜歡在課余時間拿出水彩筆在本子上涂鴉。簡筆畫的學習就是奠定基礎的。我通過將適合小學生學習的簡筆畫作品進行投影展示,讓學生認識簡筆畫,調動他們的學習興趣。
    1使兒童從小養(yǎng)成愛科學、愛藝術、愛學習的好習慣;能夠幫助兒童用靈巧的小手描繪面畫,開發(fā)大腦,啟發(fā)智慧,掀開幼稚而天真的童心。我通過講課與實踐相結合,讓學生初步掌握了簡筆畫的要領,知道了畫簡筆畫的基本順序,掌握了先上后下,先左后右,先整體后局部的繪畫方法。
    3.示范繪畫。簡筆畫與我們平常所見的圖畫不一樣,簡筆畫使用盡可能少的筆劃線條,塑造簡潔、生動、易懂的形象。本學期的活動中,我主要是先在黑板上邊示范繪畫邊講解,再讓學生動手繪畫并涂色,然后展示好的繪畫作品,最后總結。按照這樣的步驟教學。讓學生逐步能當堂完成鉛筆繪圖、涂色、黑筆勾邊并批改。小組長登分、收作業(yè)。讓簡筆畫班的工作緊張而有序地進行。
    4.在情景化的教學活動中培養(yǎng)創(chuàng)作熱情。
    學生的美術創(chuàng)作需要營造一個寬松自由的環(huán)境,讓學生展開想象的翅膀,把他們所感受的事物用其特有的天真表現(xiàn)出來。根據(jù)學生易將美感與情緒體驗相聯(lián)系;喜愛鮮明艷麗而不注意色彩協(xié)調的美感以及直接以動作、語言與表情這些直觀的行為去表達自身的情感態(tài)度等特點,我課堂上把語文課本、電視、電影、謎語、故事、唱歌、游戲等活動與美術教學結合起來,創(chuàng)設情景,使每個學生都畫得很投入。使呆板的課堂演變成盡情發(fā)揮的地方,讓孩子能快樂地參與到活動中去,收到了寓教于樂的效果。
    2由于美術活動氣氛寬松,形式靈活,使孩子們有自由發(fā)揮的空間。自由地抒發(fā)了學生的努力和真摯的情感。因此,學生的作品效果不錯。家長們紛紛給予鼓勵表揚。
    總之,本學期的簡筆畫班按時開班、按時上課、下課,沒有發(fā)生安全事故。學生們努力學習繪畫,順利完成教學目標。
    希望今后我和同學們在“小學階段開展走班制綜合實踐課,提升學生核心素養(yǎng)實踐研究課題”研究的簡筆畫課程中繼續(xù)努力,互相學習,互相交流,互相促進,一起提高!
    教師簡筆畫教學總結篇六
    一個學期匆匆結束。我有很多教學經(jīng)驗。本學期的語文教學工作總結如下:
    在學生掌握了讀寫方法,愿意閱讀并善于讀寫之后,我仍然有意識地引導學生在生活中閱讀。例如:
    1、使用廣告牌和商標閱讀。
    2、通過收集信息讓學生閱讀。
    3、識別姓名,在課堂上分發(fā)學生筆記本,記住本班學生的姓名。
    4、識別真實物體。例如門、窗、講臺、黑板、電視等。
    5、讓學生在商場和超市購物時閱讀。
    6、平時,學生們制作單詞卡片,供彼此閱讀。
    給學生更多展示的機會。在教學中加強欣賞。這樣,我們就可以在無形中為學生埋下識字的種子,鼓勵學生在離開課堂后仍然擁有識字的主動權。讓學生盡快從“我的”世界步入更廣闊的世界,吸收各種信息,拓展想象空間。
    我喜歡有感情地朗讀給學生聽,所以我希望我的學生能在朗讀中有所收獲。當這本書讀到這些感受時,它表明它已經(jīng)抓住了這篇文章。因此,在平時的教學中,我特別注重對學生閱讀的指導。首先,最重要的是調動學生的閱讀積極性。在課堂上,我經(jīng)常組織各種閱讀比賽。小組閱讀、男女閱讀、姓名閱讀、教學閱讀、角色閱讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生的閱讀興趣;其次,在閱讀教學過程中注重激發(fā)學生展開想象的翅膀,讀出自己的感受。當然,我們也注意自己的演示。由于對一年級學生的模仿性很強,在教學生閱讀課文之前,我應該特別注意課文的發(fā)音、速度、語調和語感,以便盡可能地給學生做一個好的演示。
    在探索的一年中,我的工作也存在很多不足,如:教學方法不夠新穎,對學生的吸引力不夠。這也要求我在掌握更多理論知識的基礎上,不斷努力,注重實踐,向其他老師學習。參加更多的公開課,讓自己在鍛煉中成長。第二,針對不同的學生采用不同的教學方法,以縮小學生之間的差異。最后,學生語言能力的培養(yǎng)不到位。一年級學生的語言應該組織完整。但我對學生口語交際能力的培養(yǎng)不夠重視。下學期我會關注它。
    總的來說,本學期的教學工作既有收獲也有不足。我會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,糾正不足,以便將來做得更好。我相信,通過努力和收獲,我會全力以赴做好教學工作。
    教師簡筆畫教學總結篇七
    新課程改革,是一次深刻的改革,新課改倡導全人教育,強調課程要促進每個學生身心健康的發(fā)展,培養(yǎng)學生良好的品質和終身學習的能力,新課改倡導建設性學習,注重科學探究的學習,關注體驗性學習,提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學習,課程改革的成敗關鍵在于教師,教師是課程改革的實施者,作為教師的我必須做好充分的準備,學習新課程改革理論,更新教學觀念,迎接新課改的挑戰(zhàn)。從上學期開始,在全國上下刮起了杜郎口風,在全國掀起了一場杜郎口教學模式改革,經(jīng)過研究和探索,我認為杜郎口教學模式之所以在全國推廣,有其特殊性和先進性,另外,我也清醒地認識到,任何一種先進的教學模式和先進經(jīng)驗都不能照搬,必須結合自己的實際情況,因此,為了將杜朗口先進經(jīng)驗和本校實際想結合,我進行了一系列探索。所以,下面簡單地回顧一下開學以來在這些方面所做的一些英語教學工作。
    一、面向全體學生,為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
    1、創(chuàng)設各種情景,鼓勵學生大膽地使用英語,對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。
    2、為學生提供自主學習和直接交流的機會,以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。
    3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式,發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。
    4、創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題,并自主解決問題。
    二、關注學生情感,營造民主、和諧的教學氣氛。
    學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài),才能保持英語學習的動力并取得成績,刻板的情態(tài),不僅會影響到英語學習的效果,還會影響其它方面的發(fā)展,情態(tài)是學好英語的重要因素,因此我努力營造寬松、民主、和諧的教學空間,做到:
    1、尊重每個學生,積極鼓勵他們在學習中的嘗試,保護他們的自尊心和積極性。
    2、把英語教學與情態(tài)有機地結合起來,創(chuàng)造各種合作學習的活動,促進學生互相學習,互相幫助,體驗成就感,發(fā)展合作精神。
    3、關注學習有困難的或性格內向的學習,盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。
    4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果,互相鼓勵和幫助,做到教學相輔。
    三、加強對學生學習策略的指導,讓他們在學習和使用的過程中,逐步學會如何學習,做到:
    1、積極創(chuàng)造條件,讓學生參與到階段性學習目標,以及給他們介紹實現(xiàn)目標的方法。
    2、引導學生結合語境,采用推測、查閱和協(xié)調的方法進行學習。
    3、引導學生在學習過程中,進行自我評價,并根據(jù)需要調整自己的學習目標和學習策略。
    新課程改革不是紙上談兵,它必須要與實踐相結合,所以,我將繼續(xù)努力學習,積極進取,積極參與課程改革,在課改中不斷學習,不斷實踐,不斷反思,愿與新課程共同成長。
    高中物理的系統(tǒng)性強、較為抽象,學生普遍感覺難學。作為物理教師,教學方法尤為重要。我在教育教學過程中,從各方面做了探究和嘗試,取得了較好的效果。本學期即將結束,現(xiàn)將本期工作總結如下:
    一、基本情況。
    根據(jù)學校的安排,本期我負責高三72班,高一96、97班的物理教學工作。高三教學在完成新課的基礎上,主要進行了第一輪總復習。高一教學重點在初中物理與高中物理的銜接,思維模式的轉變,物理模型的建立上。
    二、成績和缺點。
    1、以課堂教學為中心,向四十分鐘要效益。
    (1)重三基。在課堂教學中突出基本知識、基本概念、基本規(guī)律。針對重點的概念和規(guī)律,我讓學生通過對物理現(xiàn)象、演示實驗的觀察分析,力求推導引出新的概念、定理和結論,使學生清楚地理解物理知識的形成過程,培養(yǎng)學生的思維能力和想象能力。如:在學習《超重、失重》一節(jié)時,為了更好的讓學生體會物理情景,我布置學生課外站在磅秤上親自實驗,從而加深了對這一物理過程的理解。遵從循序漸進的原則,知識要逐步積累、擴展和延伸。不要過高估計學生的能力,設法將難懂的知識通俗化,簡明易懂,培養(yǎng)學生學習物理的興趣和學好物理的自信心。如:在學習《波的傳播》中我把問題口訣化:上下坡反向、向右看齊等。
    (2)重能力。物理教學的重要任務是培養(yǎng)學生的能力。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程,不能只靠機械地灌輸,也不能急于求成,需要有正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣以及嚴謹?shù)膶W習作風。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,是培養(yǎng)能力的基礎。課堂練習和作業(yè)中,力求做題規(guī)范化。如:在主觀性習題的求解中,要求學生必須指明研究對象,必須畫圖分析受力情況,必須寫明所用的定理定律名稱,必須突出關系式等。重視物理概念和規(guī)律的應用,逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象,提高獨立分析和解決實際問題的能力。比如在講運動學時,對一道習題,我用圖象法公式法實際演練法等多種方法進行講解。另外,課堂上分小組討論,小組推薦讓學生上臺分析一些力所能及的習題,也是提高能力的關鍵。
    2、激發(fā)學生的學習興趣。
    高一學生剛入校,學生普遍感覺物理比較難,甚至對物理失去信心。針對這種現(xiàn)象,我組織學生成立物理課外興趣小組,課外實驗、小制作小組,宣傳物理思想、調動大家學習積極性、培養(yǎng)大家學習。我把四個班的學生結合起來,共同組成物理學習總組成員。我和四個班的物理課代表擔任物理總組理事會成員,我們制定一個共同的目標提高學生的物理成績。根據(jù)月考成績,把每個班的學生根據(jù)上、中、下合理分組,以67名學生為一學習小組,小組設組長一名,然后、按組進行編號,更有利于學習的共同進步。讓學習小組之間進行互相評比,在競爭中求發(fā)展。
    大家的學習積極性提高了,對物理的興趣越來越濃,變成了要我學為我要學,成績自然而然取得了較大的進步。
    3、錯題集。
    為了提高學生的學習質量,我還建立了錯題集。錯題集又名雙色筆記,藍筆抄題,紅筆寫分析感想。一周交一次,對錯題集進行打分。比較好的得5分,有一些錯或不整齊的給4分,錯的較多的給3分,數(shù)量較少的給2分。對這樣的措施,學生一開始還比較重視,時間一長就疲塌了,錯題仍然錯,不見長進。
    后來,我改變了做法,對錯題集整理比較好,符合要求的打個5分,其他情況不得分,只用紅筆勾出錯處。由于有些章節(jié)題目較難,多數(shù)做不好,只有少數(shù)幾個得5分,也有時題目比較容易,多數(shù)能得5分。這樣,學習好、整理認真的學生經(jīng)常得5分,學習較差的學生也有機會得5分,學生的錯題集上只出現(xiàn)5分,不出現(xiàn)其它的分數(shù)。一學期下來,我發(fā)現(xiàn)錯題集比原來整齊多了。每次錯題集一發(fā)下來,學生都翻開看看,有的自言自語的說:真好,又得了一個5分。雖然只是一個微不足道的5分,卻使學生獲得了一種成功的快樂。這是一種積極的情緒,它可以轉化成繼續(xù)努力的愿望。雖然我不再做更多的工作,無形中作業(yè)質量也提上去了,錯誤率明顯下降了。
    三、方法和措施。
    (1)堅持課堂隨時練。
    在平時教學中,有些章節(jié)知識容量非常豐富,學生是否掌握對下一節(jié)學習影響很大。我堅持進行了課堂10分鐘隨時小練習。通常情況下以概念填空或小計算題為主。通過隨時地進行課堂小練習,有助于學生形成課后復習的好習慣,又進而促進教學。
    (2)堅持周周定時練。
    我每周都要抽一節(jié)晚自習,讓學生對本周所學的知識要點進行檢測,根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律,知識的遺忘先快后慢,每周一練將有助于學生對本周知識形成系統(tǒng),及時地彌補知識,更好地進行下一階段的學習。
    (3)堅持章節(jié)單元練。
    每學完一章之后,我都要對本章加以復習鞏固。我精選習題,統(tǒng)一時間,統(tǒng)一考試。通過章節(jié)的單元練習,不僅有助于提高學生的綜合能力,而且更有助于學生把知識串聯(lián)起來。同時也可以檢測這個階段學生對章節(jié)的學習情況,對于檢測結果,進步幅度較大者,我在周報上給予公布,以形成激勵。
    (4)堅持物理天天見。
    在高三教學中,我又堅持物理天天見。由各班課代表負責統(tǒng)一安排,每天由一個中等偏上的同學精心挑選一道習題,抄在后黑板上,讓大家一起分析、思考,然后利用課余時間,負責給大家講解,其他同學隨時提出討論意見,在和同學們的平等交流中解決問題、提高能力。
    四、存在的問題。
    教學一段時期后,要進行教學反思。我每個班隨機找15名學生進行研討。讓他們總結一下前一段學習中自己最成功的地方有哪些,不足的地方有哪些,老師應該繼續(xù)提倡哪些,應該避免哪些,你對教學中有哪寫建議。有一些同學很有潛力,但往往考試不盡如人意。我堅持每次月考后,開邊緣生動員會。我把這些學生集中起來開會,幫助他們查找問題,并激勵他們,你們有一個好的前途,很有希望,但考試成績不理想,一定要仔細分析原因,相信你們會更優(yōu)秀!也有些學生入學基礎差,但我并不因此而忽視他們。除了平時主動接近他們,和他們談話之外,還專門為他們開激勵會。告訴他們成績只能代表過去,老師相信你們能行。現(xiàn)在落后只是暫時的,只要你們堅持不懈的努力,相信成功就在不遠方。
    沒有探索,就沒有創(chuàng)新;沒有嘗試,就沒有進步。探究與實踐共行,汗水與心血同伴。憑著強烈的責任感、事業(yè)心,去奮斗、去探索。在教學上,沒有捷徑可走,沒有固定的模式可循,必須傾注熱情、付出心血、灑下汗水,需要腳踏實地的去探究。在今后,我一定要更加積極認真的投入工作中去,為我校建成示范性中學而努力!
    教師簡筆畫教學總結篇八
    各位老師、同志們、同學們:
    在這金風送爽、丹桂飄香的美好時節(jié),我們隆重集會,共同慶祝我國第24個教師節(jié)。在此,我謹代表鄉(xiāng)黨委、政府,向全鄉(xiāng)廣大教職員工致以親切的問候!向曾經(jīng)為我鄉(xiāng)教育事業(yè)發(fā)展作出突出貢獻的離退休老教師表示崇高的敬意!向這次大會受到表彰的優(yōu)秀教師表示熱烈的祝賀!向多年來關心、支持我鄉(xiāng)教育事業(yè)發(fā)展的村支兩委領導和社會各界人士表示衷心的感謝!
    一年來,在全鄉(xiāng)各級各部門特別是廣大教職員工的共同努力下,我鄉(xiāng)教育事業(yè)突飛猛進,實現(xiàn)了跨越發(fā)展。概括起來,就是“兩個史無前列”:一是畢業(yè)會考考取一、三中的學生達到38人,史無前例;二是畢業(yè)會考綜合排名位居全縣第4,史無前例。這一歷史性的突破,可喜可賀,鼓舞人心。我們今天召開這次大會,就是要以此為契機,在全鄉(xiāng)上下大張旗鼓地層層動員、宣傳造勢,進一步統(tǒng)一廣大干部群眾的思想認識,進一步營造重教興教的濃厚氛圍,進一步推動我鄉(xiāng)教育事業(yè)快速發(fā)展。在今天的大會上,楊先鳳校長回顧了一年來的教育教學工作,總結了寶貴的經(jīng)驗,安排部署了今后的工作;鄉(xiāng)黨委委員梁心紅同志宣讀了表彰決定,隆重表彰了13名優(yōu)秀教師;梁春紅、甄海生兩位教師代表和梁彩云、向凱兩位同學分別作了表態(tài)發(fā)言,肖家村支部書記鄒清華同志作了經(jīng)驗介紹;特別是剛才,縣政協(xié)賀副主席就新形勢下如何進一步抓好我鄉(xiāng)的教育教學工作,作了重要講話。請大家認真領會精神,狠抓貫徹落實。下面,我再強調三點意見:
    百年大計,教育為本。黨和國家歷來十分重視教育,把科教興國作為一項長期堅持的基本國策來抓。黨的進一步指出:“教育是民族振興的基石,要優(yōu)先發(fā)展教育,建設人力資源強國”,為新時期教育事業(yè)的發(fā)展指明了方向。我們一定要充分認識加快教育發(fā)展的重要意義,高度統(tǒng)一思想,形成發(fā)展合力,搶抓發(fā)展機遇,努力推動我鄉(xiāng)教育事業(yè)再上新臺階。
    首先,教育是關系民生的大事。堅持以人為本,解決民生問題,是我們黨新時期的中心任務之一。黨的強調,解決民生是最大的政治,改善民生是最大的政績。改善民生,就是要想群眾之所想,急群眾之所急,著力幫助他們解決面臨的實際困難和問題。就肖家而言,我認為發(fā)展教育就是最大的民生。作為一個農(nóng)民、一個家長而言,一輩子最大的愿望,就是讓孩子接受良好教育,把他們培養(yǎng)成才。“望子成龍、金榜題名”,是許多家長畢生的夢想。而在我們山區(qū),“上學難”問題卻是一個十分突出的問題。如果我們不辦好學校,不辦好教育,廣大學生就會面臨無書可讀的境地。即使有條件到縣城或外地讀書,成本也要成倍地增加。因此,我們一定要牢固樹立抓教育就是抓民生的思想,堅持人民教育人民辦,辦好教育為人民。
    其次,教育是關系發(fā)展的大事。發(fā)展是我們黨執(zhí)政興國的第一要務。黨明確提出,要堅持以科學發(fā)展觀為指導,一心一意謀發(fā)展,聚精會神抓發(fā)展,到20xx年全面實現(xiàn)小康社會的目標。要加快發(fā)展,實現(xiàn)全面小康社會的目標,最根本的,就是要抓好教育發(fā)展。眾所周知,當今世界的競爭,歸根到底就是人才的競爭。誰擁的高素質人才多,誰就擁有競爭的主動權,誰就能搶占發(fā)展的先機。培養(yǎng)高素質人才,關鍵是要抓好教育。一個地方教育上不去,經(jīng)濟就不可能發(fā)展快。今年以來,鄉(xiāng)黨委、政府立足實際,提出了“建設三個基地、實現(xiàn)兩個率先”的戰(zhàn)略目標。要實現(xiàn)這一目標,必須加快教育發(fā)展。因此,我們一定要牢固樹立抓教育就是抓發(fā)展的思想,把發(fā)展教育作為發(fā)展經(jīng)濟的基礎工程來抓,抓緊抓實、抓出成效。
    再次,教育是關系穩(wěn)定的大事。維護社會穩(wěn)定、構建和諧社會,是我們當前面臨的一項重大政治任務。影響社會和諧穩(wěn)定的因素很多,但最根本的,就是就業(yè)再就業(yè)率比較低。之所以如此,就是因為很多人沒有接受過良好的教育,知識水平和文化素質低,難以實現(xiàn)就業(yè)再就業(yè)。由于沒有就業(yè)崗位,沒有收入來源,他們就不擇手段、違法亂紀,干出影響社會穩(wěn)定的事情來。要遏制和減少這些行為,就必須大力發(fā)展教育,讓所有孩子接受良好教育,切實提高就業(yè)再就業(yè)率。因此,我們一定要牢固樹立抓教育就是抓穩(wěn)定的思想,堅定不移地實施“科教興鄉(xiāng)”戰(zhàn)略,確保我鄉(xiāng)教育事業(yè)穩(wěn)步健康發(fā)展。
    盡管我鄉(xiāng)今年的教育教學取得顯著成績,但成績已經(jīng)屬于過去,未來任重而道遠。在今后的工作中,我鄉(xiāng)教育工作的指導思想是:高舉中國特色社會主義偉大旗幟,以科學發(fā)展觀為指導,以鞏固和發(fā)展九年義務制教育為重點,以素質教育為核心,創(chuàng)新教育理念,強化發(fā)展措施,加快發(fā)展步伐,不斷培養(yǎng)優(yōu)秀人才,努力打造“教育強鄉(xiāng)”。根據(jù)這一指導思想,今后我鄉(xiāng)教育工作的目標,就是要全力打造“教育強鄉(xiāng)”。要實現(xiàn)這一目標,重點要抓好五個方面的工作:
    一是要狠抓教學質量管理。質量是學校的生命。教學質量上不去,發(fā)展教育將無從談起。抓教學質量管理,是一項綜合性的工作,必須多管齊下,多措并舉。最根本的,就是要以推行素質教育為重點,改進教學方法,創(chuàng)新教學手段,確保我鄉(xiāng)教學質量穩(wěn)步提高。
    二是要狠抓教育改革創(chuàng)新。新形勢的不斷發(fā)展,給教育工作提出了更新更高的要求。只有緊跟時代潮流,把握時代脈博,堅持科學發(fā)展,我鄉(xiāng)的教育事業(yè)才能不斷向前邁進,才能永立于不敗之地。要創(chuàng)新教育理念,按照公平、均衡、公益的原則,辦好每一所學校,讓每所學校在各自的基礎上都有所發(fā)展;教好每一個孩子,讓每一個孩子在不同的起點上都獲得成功。要創(chuàng)新教學手段,充分利用多媒體等先進教學設備,努力增強教學效果,加快教育信息化進程。要推進管理創(chuàng)新,堅持和完善崗位目標制、績效掛鉤制、民主評議制等制度,努力形成互比互學、公平競爭的良好氛圍。
    三是要狠抓教師隊伍建設。教師是教育的根本。沒有高素質的教師,就沒有高水平的教育。抓好教師隊伍建設,首先要抓好學校領導班子建設。按照民主集中制的要求,切實加強團結,緊密配合,形成堅強有力的戰(zhàn)斗集體。這里,我要強調的是,團結出凝聚力,團結出戰(zhàn)斗力,團結出成績,團結出干部。各位班子成員一定要十分珍惜一起共事的緣份,象愛護自己的眼睛一樣,備加維護團結,共同促進團結,形成齊心協(xié)力抓發(fā)展的強大合力。同時,要采取過硬措施,切實加強教師隊伍建設。突出抓好師德教育和業(yè)務培訓,不斷提高教師綜合素質,努力打造一支政治過硬、業(yè)務精通、紀律嚴明、作風優(yōu)良的優(yōu)秀教師隊伍。
    四是要狠抓校園環(huán)境建設。教育要發(fā)展,離不開良好的教學環(huán)境。20xx年特大洪災以來,學校全體師生自力更生、不等不靠,積極開展校園重建,學校面貌發(fā)生了很大變化??梢哉f,經(jīng)過洪災的洗禮,我們不僅沒有被困難嚇倒,反而更加激發(fā)了大家的斗志,增強了必勝的信念。但是,我們也要看到,兩校合并3年來,由于起點低、基礎差、時間短、資金缺,我們的校容校貌仍有待改善。雖然上半年在縣教育局的重視和關心下,學校圍墻得以開工修復,但教學樓、辦公樓緊張的問題還得不到根本改觀,文化墻、宣傳窗等配套設施至今沒有修建,學校綠化也沒有真正上檔次。因此,在今后的工作中,我們一定要緊緊圍繞創(chuàng)建“文明校園、綠色校園、和諧校園”的目標,進一步加強基礎設施建設,把學校建設得更加美好。
    五是要狠抓學校安全管理。發(fā)展教育事業(yè),安全是保障。安全無小事,出了事就是大事。我們一定要牢固樹立安全責任意識,把抓安全管理與抓教學質量擺在同等重要的位置,一起研究,一起部署,狠抓落實。要切實加強學生安全教育,掌握必要的安全知識。要不斷健全完善各項安全管理制度,把安全管理全面落到實處。根據(jù)我鄉(xiāng)實際,要重點加強學生乘車管理,嚴禁車輛超載,嚴禁乘坐農(nóng)用車和慢慢游,把各項安全隱患消除在萌芽狀態(tài),真正實現(xiàn)以管理促安全,以安全促教學。
    教育發(fā)展列入全鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展的重要內容,列入鄉(xiāng)黨委、政府的重要議事日程,定期研究,定期部署,抓好落實。全鄉(xiāng)各級各部門要緊緊圍繞加快教育發(fā)展、打造“教育強鄉(xiāng)”的目標,各司其職,緊密配合,為教育發(fā)展營造良好的環(huán)境。鄉(xiāng)文化廣播站要及時報道教育動態(tài)和先進典型,努力營造良好的輿論氛圍;鄉(xiāng)綜治辦要切實加強校園周邊環(huán)境整治,努力創(chuàng)建“平安校園”;鄉(xiāng)安監(jiān)站要切實加強道路安全監(jiān)管,嚴防安全事故發(fā)生;鄉(xiāng)財政要想方設法籌集資金,切實加大對教育的投入。各村支部書記、村主任要高度重視教育工作,堅持親自抓、負總責。每個村每年至少要研究一至二次教育工作,力所能及地幫助解決一些突出困難和問題。在每學期開學之初,要認真做好勸學工作,最大限度地降低輟學率。對于貧困學生家庭,要采取多種渠道,解決學習費用,不讓一個學生因貧困而退學。
    同志們,發(fā)展教育事業(yè),功在當代,利在千秋。讓我們高舉中國特色社會主義偉大旗幟,認真落實科學發(fā)展觀,在縣委、縣政府的正確領導和縣教育主管部門的大力支持下,團結拼搏,開拓創(chuàng)新,真抓實干,再創(chuàng)輝煌,為早日實現(xiàn)“教育強鄉(xiāng)”的目標而努力奮斗!
    教師簡筆畫教學總結篇九
    本次簡筆畫比賽是近年來規(guī)模最大的一次競賽活動,所有的教師參加了競賽,在校園內掀起了一次基本功訓練的高潮,推動了我校教師的專業(yè)發(fā)展。縱觀整個活動過程,參賽教師得到了很好的鍛煉,增強了對提高基本功重要性的認識。下面就對整個活動作一個小結。
    一、總體情況:第一,領導重視程度高。
    籌備和組織大賽期間,楊校長認真研究,出主意、給政策,努力把本次賽事搞好。校長親自任大賽組長,開協(xié)調會,提指導性意見。鼓勵青年教師提高綜合素質,注重促進特長的培養(yǎng),為教師發(fā)展鋪路。第二,規(guī)模大。
    此次大賽是由我校教導處、德育處共同主辦的一次全校性的比賽,全校教師同臺競技交流。
    第三,要求嚴、水平高。
    此次大賽的規(guī)范性強,除了各種環(huán)節(jié)如宣傳、組織、評分、登統(tǒng)等工作都非常嚴密、到位以外,有兩點值得肯定:一是要求嚴格,我們各評委和參賽選手都開了預備會,講解注意事項,提出了工作要求,要求評委打分要公平公正,要求參賽教師精心準備,現(xiàn)場比賽要求脫稿、并有文字資料。二是水平高:此次大賽評委由校委會成員和聶少先老師擔任,具有專業(yè)素質,評價水平高,選手成績可信度高。另外通過各項比賽的實況來看,許多青年教師在某些方面確實很有才氣,進步較快。第四,教師參加比賽的積極性很高。
    所有參賽教師在賽前都進行了認真的準備,比賽中,參賽教師全神貫注,全情投入,比賽氣氛既緊張又和諧。雖然部分教師的簡筆畫還有待加強和提高,但有了這種積極認真的態(tài)度,再假以時日,多利用課余時間練習,老師們的簡筆畫肯定會有大幅提高。第五,比賽的意義重大。
    本次活動為青年教師的成長搭建了舞臺,為大家提供了一次鍛煉、展示的機會,相互觀摩、增進了解、取長補短,也讓領導和老師們發(fā)現(xiàn)了許多青年教師的優(yōu)點和特長。老師們要以此次活動為契機,在校內要掀起一次互相學習、共同研究、整體提高的新高潮,并以“競技”的理念加速提高綜合素質。
    二、努力的方向。
    教師基本功是學校一項常抓不懈的工作。為進一步提高教師綜合教學能力,推動我校教學質量的整體提高,下一步學校將會加大對教師基本功的培訓和檢查力度,爭取在較短時間內全面提高全體教師的教學基本功水平,真正打造一支教學基本功扎實、綜合素質高的師資隊伍。
    希望通過本次活動,廣大教師真正認識到教師基本功的重要性,樹立“學高為師,身正為范”的良好意識。寫字、練畫(話)不只是語文教師、美術教師的任務,更是所有教師的任務。所有教師都應認真練字,從楷書入手,選帖,臨帖、堅持練習,不斷提升自我,教師的一手好字不僅是一種文化的傳承,更有可能會影響學生的一生,是一種責任;簡筆畫的練習要通過觀察生活,總結提煉,應用簡單的線條、幾何圖形流暢表現(xiàn),由簡入繁的形式,積累練習,并能熟練應用到本學科的輔助教學上,真正提高教育教學質量。
    三、獲獎名單:
    羅湘南聶少先劉莉聶永和聶賽男梁飛飛。
    中心小學。
    教師簡筆畫教學總結篇十
    3、表彰各個行業(yè)杰出人物;。
    4、群眾游行,集會。歌舞展演;。
    5、視具體情況舉辦閱兵式;。
    6、招待在華友好外籍人士;。
    7、普通群眾利用假期舉辦婚禮、探親、旅行等;。
    8、紀念先烈,慰問老功臣及家屬;。
    9、撫恤生活困難群體。
    教師簡筆畫教學總結篇十一
    時間不停地流逝。我擔任了一年級的班主任和一學期的語文教學。這學期,在我的工作中,我不斷反思自己,努力讓自己不為自己對老師的神圣責任感到羞愧。我的教學工作總結如下:
    本學期,我堅決貫徹落實學校的相關教育教學計劃,嚴格執(zhí)行學校的教育教學制度和要求,認真完成各項任務,使學生獲得作為現(xiàn)代公民所必需的基本漢語知識和技能,從而為學生終身學習打下良好的基礎:
    作為剛剛進入一年級的小學生,如何讓他們在40分鐘的課堂上認真聽講是非常重要的。因此,培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作的重點。在開學的前兩周,我制作了兒歌、密碼等形式,將培養(yǎng)學生的學習習慣融入到興趣中,讓學生慢慢養(yǎng)成興趣中的好習慣。從坐到站,從寫到讀、拿書,從保持正確的讀、寫姿勢到愛護學校用品,教師需要不辭勞苦地說。通過一個學期的培養(yǎng),我們班的學生可以養(yǎng)成良好的學習習慣。
    不僅要讓學生做好準備,還要準備教材和教學方法。根據(jù)教材內容和學生實際,設計課程類型,制定教學方法,詳細記錄教學過程的程序和時間安排,認真編寫教學計劃。每節(jié)課都要“備課”。每節(jié)課都要在課前充分準備,制作各種有趣的教具,有利于吸引學生的注意力。下課后,及時總結課文,寫后記。
    作為學生進入學校的第一步,一年級必須為學生的成長打下堅實的基礎,就像建造高層建筑一樣。本學期,我主要致力于關注學生漢語拼音知識的掌握、寫作、閱讀、課外閱讀等。
    (1)注意掌握漢語拼音知識:
    (2)注意寫作訓練。
    (3)做好閱讀訓練。
    1、對學習困難學生重視不夠。雖然本次期末考試成績不錯,但班上兩三名學生的基礎知識不夠扎實,下學期仍需要更多的關注和幫助。
    2、父母合作不夠。這表明我父母之間的溝通不夠,這將是我想認真思考的問題之一。
    教師簡筆畫教學總結篇十二
    通過自學和參加學校中繼教培訓,本人受益很多,現(xiàn)把學習情況總結于下:
    在教育教學過程中認真貫徹黨的教育方針,認真學習有關知識。本人在學習過程中,認真參加學校組織的各學科的培訓學習,從不缺席,認真做好學習筆記;嚴格執(zhí)行學習計劃,做好學習自學筆記。
    1、積極參加學校組織的每一次的政治學習業(yè)務學習及校本培訓,并取得了優(yōu)異的成績。
    2、懂得如何有效的設計整體課程目標和單元課程目標。如何把閱讀、做題有效結合。
    3、進一步加深對《有效教學的實踐與反思》基礎理論的學習,基本能掌握有效教學的相關的知識。
    4、《普通話訓練》學習,進一步鞏固普通話語言知識及訓練,加深對朗讀的作用,朗讀的基本要求,朗讀的基本技巧等知識的理解,堅持進行字、詞練和習讀作品朗讀。加強普通話及口語表達的自我訓練,堅持用普通話教學。
    “尊重家長”、“廉潔從教”、“為人師表”、“教師職業(yè)道德修養(yǎng)”并結合實際使之應用于工作,起到了很好的教育教學效果。
    6、加強對《新課標》中重點內容進行全面的理解課程標準,又進一步學習了初中階段課數(shù)學課程標準,懂得了教育教學“以人為本”的道理。應用所學知識指導教學實踐,精心組織教學,對提高教育教學質量有明顯的幫助。
    7、初步掌握了三塘中學的新“五、三”課堂教學模式。
    懂得如何自理同事之間的關系。了解現(xiàn)在教學中存在的問題。理解校本研究在教育、教學中的作用。
    總之,通過一年的學習,我清楚的認識到中小學繼續(xù)教育工程是一項有利于教師自身發(fā)展和提高的自覺的學習活動,他與過去的應付上級檢查的政治任務、形式主義有明顯的區(qū)別,改變了過去要我學為我要學的學習局面,主動學習的行為習慣已經(jīng)形成。學習效果很好。
    當然,本人在學習中,還有很多未掌握和理解的地方,有待于今后加倍努力學習。
    教師簡筆畫教學總結篇十三
    教學總結是針對一學期或一學年的教學工作計劃要點,聯(lián)系自己的教學工作實際,對整個教學目標任務完成的情況給予公正的評價,對各項計劃細則的落實程度及基本的教學效果進行定性分析。不僅要總結一學期來有深刻教學體會或富有創(chuàng)新的教學經(jīng)驗,而且還要總結一學期重要的教學失誤或教訓、及存在的突出問題,并提出準備采取的補救措施或解決問題的對策思路。從本學期與下學期教學工作的銜接入手,認真思考,提出下一步的努力方向。
    從教師個人層面上看,教學總結是一種很好的教學反思形式,有助于促進教師專業(yè)化的發(fā)展。教學總結不僅僅是教學實踐活動的記錄,而是在回顧教學實踐活動全過程的基礎上,進行分析研究,能夠總結出帶有規(guī)律性的東西,把感性認識上升到理性認識。因此,教學總結能幫助教師梳理教學經(jīng)驗,深化認識,使其變得井井有條,使個體經(jīng)驗概念化。培根說:“寫作使人精確。”寫作是非常有效的認知加工過程,對某個教育教學問題的認識可能是一星半點或膚淺的,但寫教學總結會迫使教師對該問題作深刻、徹底的思考,從而豐富和深化認識,將教學實踐經(jīng)驗理性化,總結出帶有普遍規(guī)律性的東西。
    從學校教學管理層面上看,教學總結有助于學校提高教學管理水平和提高整體教學質量。教學總結是教師個人反思、總結自己一學期或學年成功的教學工作經(jīng)驗或教訓,學校再將全校教師的教學工作總結進行歸納和整理,對教師在教學中取得的成功教學經(jīng)驗或存在的問題通過學校規(guī)章制度或教學活動的形式傳遞給下學期的學科教師,達到與其他學科教師分享成功教學經(jīng)驗、或使其他教師從中吸取教訓,實現(xiàn)教學工作總結經(jīng)驗的間接遷移。
    因此,教學工作總結不僅有助于提高教師自身素質和教學水平,還可為學校制定教學管理計劃或措施提供可靠的依據(jù)。
    一些教師的教學經(jīng)驗豐富,教學成績突出,但拿起筆來寫教學總結感到很困難,不知從哪里開始。一些教師對教學工作總結認識不到位,認為寫教學工作總結沒有多大的意義和價值,每學期的教學總結只是把往年的教學工作總結略作修改,或在電腦上下載幾篇現(xiàn)成的總結,再將其粘合在一起……以應付學校的檢查,沒有認真反思自己在教育教學實踐中的創(chuàng)新和需要改進的地方。如果教師沒有對自己的教學實踐進行反思,就不可能將自己成功、有價值的教學經(jīng)驗真實地總結出來。只有引導教師認真地反思自己的教學實踐,才有可能將自己的教學實踐經(jīng)驗客觀、有條理的記錄下來,達到向其他教師展示自己的成功教學經(jīng)驗或教訓,以提高教學工作總結經(jīng)驗的可行性和有效性。
    學校對教學工作總結一般是表揚教師成功的教學經(jīng)驗,對教學總結中提到的教訓或存在的問題卻給予否定態(tài)度,這些材料可能成為日后考評教師的“黑檔案”。這樣就會導致教學工作總結出現(xiàn)教學經(jīng)驗或多或少脫離教學實踐,多數(shù)是自我表揚,很少有自我批評。
    教學工作總結不是游離于教育教學問題和情境之外的,而是基于教師自身的教育教學實際問題的解決,以提高教育教學質量。而且目前的新課程改革中有很多問題都值得教師去反思、研究、解決。當我們解決了一個問題的同時,又會出現(xiàn)另外更多的新問題。 "
    學校應重視教師教學工作總結,制定相應的管理、評價等機制。通過制度督促教師及時總結自己的教學實踐,通過評價引導教師認真、深刻地總結自己的教學實踐。
    1.學校要求教師寫教學后記
    學校應規(guī)定教師要寫教學后記,并不定期進行檢查,以督促教師及時記錄下自己在備課、教學過程中成功的教學經(jīng)驗和出現(xiàn)的錯誤資源。這樣教師在進行教學總結時,通過翻閱自己的備課教案和教學計劃,以幫助他們全面、充分回顧本學期教學活動的基本過程和內容,對照學期初擬定的教學計劃,重點檢查整體目標任務及各項計劃指標真正完成到何種程度,并認真分析、反思、總結其原因。匯集、歸類平時教育教學實踐中出現(xiàn)的問題等,找出本學期教學中存在的突出問題及其形成的原因和解決的對策。對本學期活動要點和經(jīng)驗、教訓作出全面、重點性總結和評價,并指出今后教學工作努力的方向、建議及應注意的事項。
    2.對教學工作總結的要求
    為了使教學工作總結能真正地落到實處,最大限度地發(fā)揮其應有效果。學校要求教師每學期末按照學校規(guī)定的時間完成教學總結,而且要認真反思、總結自己的教學實踐,不能抄襲他人的工作總結或從電腦上直接下載。
    3.制定教學工作總結的評價和反饋機制
    教師在教學實踐中難免會有這樣或那樣的失誤。因此,學校規(guī)定教學工作總結內容應包括成功經(jīng)驗或教訓兩個方面。在對教師教學工作進行評價時,要建立有錯誤資源評估的教學總結評價機制。根據(jù)教師所犯錯誤的不同層次,給予成績。這樣教師就會自覺地把自己成功的教學經(jīng)驗或教訓寫得更深入和真實,能把自己的優(yōu)點或缺點都坦白地表達出來。
    學校要把教師的教學總結納入教師考核之中,作為教師評優(yōu)、評先進的條件之一。學??山M織評審組對教師的教學總結進行審閱,對寫得好的教師給予獎勵,并將寫得較好的、有價值的總結挑選出來,匯編成冊,讓全校的教師進行交流,或通過學校的各種活動,和其他教師分享成功的教學經(jīng)驗或吸取教訓。
    4.組織各學科的全體教師交流教學工作總結
    每學期末,學??山M織各學科的全體教師相互交流教學工作總結。采取讓每位教師先讀自己的教學工作總結,然后其他教師進行點評。這樣可為教師相互交流教學經(jīng)驗教訓提供平臺,以有效促進教師專業(yè)的發(fā)展。
    教學總結是教師對自己在教學中所作所為進行梳理,通過分析、思考,從中總結經(jīng)驗教訓,使自己更好地成長和完善。雖然豐富的教學經(jīng)驗是教師的財富,但經(jīng)驗是教師過去的知識積累,如果不隨著教育教學實踐的變化而發(fā)展,就會變成死的知識,滯后于教育實踐的發(fā)展。如果教師一味地固守過去的教學經(jīng)驗,不去及時地反思和總結,思想就會變得僵化。
    教師簡筆畫教學總結篇十四
    一學年來,本人熱愛本職工作,在教學工作中創(chuàng)先爭優(yōu),認真學習新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,為了下一學年的教育工作做的更好,下面是本人的本學年的教育、教學經(jīng)驗及教訓。
    認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
    要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
    1、課前準備:備好課。
    2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
    3、了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
    4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
    5、課堂上的情況。
    組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學語文的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
    6、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
    8、熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。
    我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。
    在本學年的工作中,我取得了一定的成績:陳智慧獲片聯(lián)賽語文第三名,連夢婷的文章多次在《七彩校園》上發(fā)表等等。但金無足赤,人無完人,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,普通話不夠準,語言不夠生動,考試成績不穩(wěn)定等。
    走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
    一年多來,我政治立場堅定,熱愛教育事業(yè),不斷提高自己的思想覺悟,時刻銘記自己是一位光榮的人民教師。
    作為一名班主任,我的班務工作主旨是:讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天,既教書又育人!
    (1)關愛每一個孩子,使他們因為有我這樣的班主任,每天能快樂充實;同時他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。這是我做教師一天就是一天的重點,也是我做班主任一生的重點。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。注意規(guī)范學生的行為,不斷地掀起學習的熱潮,完美自我形象;學習中互相幫助,做好一幫一活動。對于后進生,我采取多鼓勵少批評的方法,以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步;用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。
    (2)我時刻注重言傳身教,為人師表。平時,凡是要求學生做到的,我首先做到。為了養(yǎng)成學生良好的衛(wèi)生習慣和學習習慣,我每天堅持中午12點40到班里監(jiān)督學生做值日的情況并讓學生堅持上午自習。
    在教學上,我貫徹“以學生為主體,以教師為指導”的教學原則,積極參加教育教學改革實踐,不斷更新教育教學觀念,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。一年來,我訂閱了大量有關教育教學的書籍資料,取其精華,付之實踐;積極參加各類各級教學觀摩活動課,課改示范課等,取別人之長,補自己之短。
    教師簡筆畫教學總結篇十五
    本學期的工作結束了,當我回憶這幾個月的歷程時,我不禁感嘆時間的飛逝和生活的繁忙。也許正是繁忙,才讓我感覺到時間在悄悄的流逝。本學期我擔任小學三年級的語文教學及三年級一班班主任工作。下面我將從工作態(tài)度,教師專業(yè)技能訓練與提高,組織班級工作能力,處理與學校領導、同事的關系方面總結本學期的工作。
    一、工作態(tài)度。
    首先,我非常感謝學校領導和老師對我的關心和幫助,每當我遇到困難時,領導、同事都會對我伸出援手,把我當作妹妹,手把手的教我,讓我從中受益匪淺。我喜歡教師這個行業(yè),很高興能夠和學校的領導、老師一起共事。我喜歡學生,也很熱愛這份工作,我承認3月份考試失敗,我受到了打擊,有些灰心,但是每當想起學生們那一雙雙渴望、好奇的眼睛,想起領導、同事對我的關心和幫助,我認真地、用心地工作,雖然我經(jīng)驗淺,但是我還是期望我每天能夠出色的完成工作,讓我的學生得到更多,同時也希望自己能夠積累經(jīng)驗。每天清晨,我告訴自己,這又是新的'一天,今天我要比昨天進步。夜晚,每當我批改作業(yè)、試卷感覺很疲憊時,我會想到我的學生,他們是那么可愛,想到這里,我又充滿熱情的工作。開學初,我很緊張,因為這個學期我教2個班的語文,內心既擔心又期待,擔心自己做得不好,擔心自己不能很好的勝任這份工作,期待把自己所學的運用到工作中,正是在這種矛盾中,我開始了一學期的工作。開學初,我總是上課前5分鐘就帶好擴音器,準備上課,內心既緊張又興奮。我希望學生在課堂上能夠活躍一些,因此,我每節(jié)課都希望自己能夠激起學生的學習興趣,因此,我在導入部分特別留意,盡量用有趣的方式開始一節(jié)課。過了一段時間,我發(fā)現(xiàn)學生上課能夠積極舉手,我非常高興。但同時我發(fā)現(xiàn)了一個很嚴重的問題,三年級二班的部分男生不能積極投入課堂,總愛在課堂上說話,搞小動作,影響非常不好,為此,我非??鄲?,和蔡老師一起商量解決的辦法,經(jīng)過一段時間的努力,二班的紀律好些了,同時和領導、同事、學生一起排練的詩歌朗誦取得了一等獎的好成績,我由衷地感到喜悅,也深深地感受到領導和同事對我的關心和幫助,特別是侯校和科組長,全程組織并參與排練。詩歌朗誦比賽過后,很快就期中考了,我很擔心,學生因為排練都沒怎么上托管課,甚至有時下午第一節(jié)的課業(yè)被耽誤了,怎么辦?我很著急,因此在接下來的時間里,我每天抓緊時間上課,盡量爭取上課機會,課后抓緊時間輔導學生,但是期中考很不理想,我內心特別的難受,獨自傷心和反思。我請教了一些同事,認真觀察他們平時是怎么做的,怎么輔導中下生的,我學習他們的方法,錯開或者盡量同時課后輔導學生,經(jīng)過一段時間的實踐,我感覺2個班錯開時間輔導,效果會好很多,因此下半學期我就采用這種方法,事實證明,這種方法確實是比較好的。我希望能盡量多的吸取別人的長處,讓自己的課堂更豐富,我希望通過自己的認真工作,看到學生一天天的進步,那是我最高興的事。
    二、教師專業(yè)技能訓練與提高。
    本學期,我很榮幸能夠參加詩歌朗誦比賽和語文青年教師閱讀教學微格課比賽,從中我學到很多書本上學不到得東西,那就是寶貴的經(jīng)驗。特別是科組長和侯校,這兩次比賽都非常認真地指導我,幫助我,尤其是第二次比賽,侯校和科組長手把手的教我,甚至全校的老師都來聽課,給我好的建議和幫助,我倍感壓力,倍受感動,同時也倍受鼓舞??這是一個很優(yōu)秀的團隊,我很高興我是其中的一員。在平時的生活中,領導、同事等都給了我很好的建議,教我怎樣備好課,上好課,有時,侯校會讓我去聽她上課,她課上得非常好,我非常希望有一天我的課也能上得那么好,因此,我一直在努力,努力提高自己的教學水平,在觀看了一些精品課后,我感觸良多,課堂是一個快樂而又充滿智慧的,教學的機智會讓課堂充滿生機,而幽默生動的語言則會讓學生對課堂充滿興趣。我喜歡上全國小語會這個網(wǎng)站去看看別人是怎樣設計教案和課件的,然后學習好的地方。我的字寫得不好,為此我感到非常的羞愧,練字的時候寫的字還算工整,可是一脫離字帖就犯糊涂了,在黑板上,我盡量把字寫得工整,但是速度慢,我想,寫字真的是一門我要努力研究的功課,寫一手好字是我的目標,應該長期堅持練字,不能荒廢。開學初,為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng),我特別去書店挑了些書,其中也有一些教學參考書,我喜歡看書,我希望通過多看書來提高自己的素養(yǎng)。
    三、組織班級工作能力。
    本學期是我參加工作以來第一次做班主任,我深知班主任工作的責任和艱辛,班級就好像是一個家,作為班主任,我是這個家的家長,班上的學生都是這個家的成員,如何做好這個家長?這是我這個學期一直在探索的問題。剛接手這個班時,彭老師跟我說:這個班的學生比較活躍,同時也比較調皮,習慣不是很好,要嚴格些。剛開始,他們做錯了事,我會想:他們還是小孩子,對他們要包容些,不要過于苛刻。但是后來我發(fā)現(xiàn)我這種想法是錯誤的,愛學生不是寵學生,畢竟老師不是學生真正的父母,老師肩負著管理、教育他們的責任,對于他們的錯誤,應該嚴肅。由于剛做班主任,不太了解怎么管理班集體,感覺自己很被動,看到周圍一些同事做起班主任游刃有余,煞是羨慕,于是偷偷地觀察他們是怎樣做的,然后學習他們一些好的方法,慢慢的班上的情況好了些,班風也比之前好了,班風好了學生自然也會受到熏陶,成績也會提高。關于出墻報,我一直在猶豫,是讓高年級的學生幫忙出呢?還是讓班上的學生自己出?經(jīng)過調查,我發(fā)現(xiàn)班上有幾位同學畫畫、寫字不錯,但是對于三年級的學生來說,收集資料還是有難度的,于是我在網(wǎng)絡上找到相應的圖片和資料,和他們一些商討怎么把墻報出好,經(jīng)過一個學期的訓練,我們班的學生喜歡上出墻報了,每次出墻報都積極配合我,我負責找圖片和資料,他們畫畫和寫字,我進行適當?shù)闹笇?,我發(fā)現(xiàn)自己以來,既節(jié)省了時間,又鍛煉了他們的能力,真是一箭雙雕。關于班會課,對于三年級的學生來說,一味進行道德灌輸和強制地要求他們怎樣做,是比較粗糙的方法。班會如果總是老師講,學生聽,那多無趣呀。于是,我會結合班會的主題,適當安排一些既有趣又實用的環(huán)節(jié),比如,開展安全教育的時候,我會安排讓他們看相關的短片,讓他們設計安全標語,這樣以來,學生不僅學到了東西,而且對于一些實用安全知識印象深刻,學生喜歡這樣的班會課,我也不用滿堂灌。
    四、處理與學校領導、同事的關系。
    我很榮幸能夠和學校這么優(yōu)秀的領導和同事共事,也很感謝他們對我的關心和幫助。在學校我是最小的,因此領導、同事都是我的長輩,我尊敬和佩服他們,他們工作認真,心胸寬廣,平易近人,工作上他們以身作則,是我學習的榜樣,在我迷惘、犯錯時及時提醒我、包容我,給我好的建議,我遇到不懂的地方問他們,他們都很熱情地幫助我,感謝他們對我的幫助和寬容。作為一名新老師,犯錯誤有時候難以避免,當我為自己的錯誤感到羞愧、傷心難過時,他們對我說;沒關系,這次就當作一次教訓,下次記住就好了。我真的很感動領導、同事愿意包容我、鼓勵我。
    五、不足之處和需要改進的地方。
    本學期我覺得自己最大的錯誤是沒有批改好作文和同步,造成這個錯誤的原因是我沒有抓住重點,三年級作文是起步階段,作文的批改尤其重要,而同步是練習的重點,我優(yōu)先改抄寫本、聽寫本的等,這就犯了一個大忌――主次不分。做什么事都要分輕重緩急,如果全部都一手抓,最終什么也抓不住。因此在今后的教學中,要每天抓好同步,改好同步再改其他作業(yè),加強作文訓練,提高自己批改作文的能力,多向領導、同事請教,不懂不能不好意思問,一定要問到懂為止。教學方面,要虛心像優(yōu)秀教師學習,比如侯校、科組長等都是很優(yōu)秀的,要盡量抽時間聽他們上課,晚上定期看精品教學視頻,堅持練字,課堂中熱情投入,用心去體會、反思教學藝術。多教材重點、難點的把握要準確、到位,對作業(yè)的布置要科學合理,對作文的指導要有度,不能過少,也不能過度,對學生的要求明確,不能因為心軟、不忍心等原因放松對學生紀律的要求,要嚴格要求學生,抓學生的學習習慣、生活習慣,讓學生養(yǎng)成良好的習慣。以身作則,規(guī)范自己的課堂用語,評價學生多樣化,正確運用批評與表揚的藝術,充分調動學生的學習積極性,讓學生全身心投入課堂中。關于班級管理,對突發(fā)事件的處理要注意方式和方法的靈活性,想法設法讓學生把主要精力放在學習上,嚴格要求學生,培養(yǎng)優(yōu)秀班干部,制定班級獎勵、懲罰制度,開展豐富多彩的班級活動,讓學生愛班如家,互相團結。保持自己對工作的熱情,熱愛生活,熱愛學生。對領導、同事要尊敬,特別是要熱情,不管發(fā)生什么事,都要保持樂觀、積極向上的精神,主動向領導、同事主動問好,樂于助人,主動關心別人,學會感恩,時刻牢記領導、同事對自己的關心和幫助,通過自己的努力工作來報答別人的關心和幫助。遇到不懂的地方,多向別人請教,少走彎路。凡事三思而后行,不沖動、不魯莽,和領導、同事一起維護集體榮譽,為人處世要積極、大方,擁有一顆寬容的心。
    總之,在今后的工作中,我會努力填補自己在工作中的不足,向領導、其他老師虛心學習,爭取做個不斷進步的老師,提高自己的素養(yǎng)。
    將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
    教師簡筆畫教學總結篇十六
    音樂課是實施美育的學科,是讓學生在沒有任何壓力的情況下,真實地感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的'長期過程,本學期我的音樂教學工作遵循了以下三個原則:
    一、從日常生活著手,充分挖掘音樂與生活的關系。
    要研究音樂與生活的關系,只有從人們日常生活中最熟悉卻又最不經(jīng)意的事情著手,才最有說服力。例如我在上《音樂與生活》一課中新課的導入語后安排了兩位同學做一段走路的示范,同時請其他同學注意觀察走路同學從無音樂到樂伴奏后發(fā)生了哪些變化?是什么使他們起了變化?很顯然。從隨意走到昂首闊步、精神抖擻,從行為上的變化到情緒上的變化,是音樂在這里起了非凡的作用。
    二、注重學生對音樂作品的個體感受,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。
    “沒有創(chuàng)造力的民族是沒有前途的民族。”在欣賞音樂作品中,每個學生都有自己獨特的感受,這正體現(xiàn)了藝術欣賞的結果是仁者見仁,智者見智。藝術教育要面向全體學生,使每個學生在教學過程中都有自己獨特感受,都在原來的基礎上有一定的豐富和提高。為了完成這個教學目的,我在每首作品欣賞后都設計了學生的參與活動,這既可以檢查學生對作品理解的程度又可以發(fā)揮他們對音樂作品的想象力,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。
    三、突出學生的主體地位,加強課堂里的民主意識。
    美育核心是對美的感知和理解,對音樂作品的理解是建立在對作品感知的基礎上,通過對幾首作品欣賞,同學們已能充分感受到“生活中處處有音樂”,“音樂伴隨人的一生”的道理。為加深理解,我鼓勵學生積極討論,暢所欲言,各抒己見,同時參加各種活動讓他們直接感受。課堂上體現(xiàn)出了濃厚的民主意識,每位學生均有發(fā)表自己見解和上臺表演的機會,教師在這里只起穿針引線的作用,并沒有像以往那樣整堂課老師站在講臺上,以專家演講的姿態(tài)出理。那樣的課堂氣氛只會令學生感到緊張,不利于培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力。尤其是音樂課,它是實施素質教育的重要環(huán)節(jié),音樂課是在美妙的音樂聲中不知不覺地體現(xiàn)其教育功能,對學生進行愛國主義教育、道德觀教育、人生觀教育、勞動紀律教育等等,學生通過這樣的潛移默化,逐步樹立正確的審美觀。
    反思和改進:
    本學期在音樂教學方面感到不足的是在學生唱歌呼吸的訓練上沒有做到細心、耐心的指導,只是用自己的體會來強加于學生,而沒有怎樣去啟發(fā)他們正確的吸氣,然后再結合做具體的練習,如兒童每天的早操他們都知道怎樣的深呼吸。
    今后在教學上我要投入了更多的精力,認真設計每節(jié)課的課堂反思,及時回顧和整理,所謂“他山之石,可以攻玉”。自我反思,自我案例分析,都是建筑在自身的基礎上,而許多事情還是旁觀者清??傊俪吒皖^尚需更進一步。
    教師簡筆畫教學總結篇十七
    本學期,我負責了三年級5-6班的物理教學任務。在此期間,我認真落實學校教育教學計劃,轉變觀念,積極探索和改革教學,將新課程標準的新理念、新理念與物理課堂教學的新理念、新理念相結合,取得了良好的效果。
    本學期,我認真學習了新課程標準,發(fā)現(xiàn)新物理課程標準對物理教學內容、教學方法、教學評價提出了許多新的要求,教育價值觀等等。為此,筆者繼續(xù)學習教學理論,深入研究拳擊課程標準,明確拳擊課程目標,從而對新課程標準的基本概念、設計思路、課程目標、內容標準和課程實施建議有更深的理解。這學期,在新課程標準的指導下,我的教育教學工作又上了一個新臺階。
    教師簡筆畫教學總結篇十八
    在這一學期的學習中,學生能掌握簡筆畫的基本要領,能用簡單的線條組合成一個完整事物圖形,在活動中增強了動手能力,團結合作能力,提高了審美水平?,F(xiàn)將本學期簡筆畫學科總結如下:1、加強學前教育學生對簡筆畫的認識。通過適合幼師專業(yè)學習的作品展示,讓學生進一步認識簡筆畫,調動他們的學習興趣。
    2、簡筆畫是通過繪畫知識和技能的訓練有意識地培養(yǎng)和引導兒童開動腦筋,發(fā)揮想象并獲得獨立思考能力的一種直觀而形象、鮮明而生動的簡單繪畫形式。它作為一門藝術,不但具有特殊的審美價值,而且能使兒童小養(yǎng)成愛科學、愛藝術、愛學習的好習慣;能夠幫助兒童用靈巧的小手描繪面畫,開發(fā)大腦,啟發(fā)智慧,掀開幼稚而天真的童心。我通過講課與實踐相結合,讓學生初步掌握了簡筆畫的要領,知道了畫簡筆畫的基本順序,掌握了先上后下,先左后右,先整體后局部的描畫方法。
    3、簡筆畫與我們平常所見的圖畫不一樣,簡筆畫使用盡可能少的筆劃線條,塑造簡潔、生動、易懂的形象。上個學期的活動中,主要通過示范講解,并讓學生動手繪作,在活動中了解簡筆畫的構成。本學期選取了更多的圖案讓學生進一步了解簡筆畫。
    一.首先激發(fā)學生的興趣。興趣是學習畫畫的基本動力。對于學生來說,畫畫他們特別的喜歡。他們總喜歡在課余時間拿出水彩筆在本子上涂鴉。簡筆畫的學習就是奠定基礎的。
    二.在情景化的活動中培養(yǎng)學習興趣。
    根據(jù)學生易將美感與情緒體驗相聯(lián)系;喜愛鮮明艷麗而不注意色彩協(xié)調的美感以及直接以動作、語言與表情這些直觀的行為去表達自身的情感態(tài)度等特點,可以把游戲活動與美術教學結合起來,以激發(fā)學生的繪畫興趣。因為有了情景的導入,每個學生都畫得很投入、很認真,使呆板的課堂演變成盡情發(fā)揮的地方,讓孩子能快樂地參與到活動中去,收到了寓教于樂的效果。三.營造環(huán)境激發(fā)創(chuàng)作熱情。
    學生的美術創(chuàng)作需要營造一個寬松自由的環(huán)境,讓學生展開想象的翅膀,把他們所感受的事物用其特有的天真表現(xiàn)出來。如畫圓的東西,可以在教室里放上各種圓形的物品,讓學生一邊找一邊來畫,由于美術活動氣氛寬松,形式靈活,使學生有自由發(fā)揮的空間。自由的抒發(fā)了學生的努力和真摯的情感,因此,定期對學生的作品進行評點是必不可少的。在評點時,可以先聽聽各為學生的看法,再由老師當著所有學生指出畫的可取之處,并給予鼓勵表揚,讓學生互相學習,互相交流,互相促進。
    雖然簡筆畫只是一種簡單的繪畫而已,但它同樣是一種學習美術的途徑.所以要一步一個腳印,才會最終有所收獲。
    秦
    江
    2013年1月9日。
    教師簡筆畫教學總結篇十九
    興趣與學習就是指在教學活動中,緊緊圍繞興趣這個中心及其他因素所展開的教學方法,使學生在興趣中達到學習的目的。所以培養(yǎng)學生的學習興趣,也是我們教師提高教學質量的重要措施,下面是我在教學過程中經(jīng)常應用的幾種方法。
    一個學生有多種興趣,我在接收新一班學生的時候都為他們上一堂談心課,讓學生說出他們的愛好和興趣,如:有的學生愛看電視、有的愛勞動、有的愛文藝等等。因為它們的內容和形式深深吸引了他們、使他們產(chǎn)生濃厚的興趣。所以我積極引導他們說說為什么那么感興趣?從心地喚起他們學習的興趣。
    活動是學生身心發(fā)展的客觀需要,學生可以在活動中發(fā)展興趣愛好,掌握許多知識和技能,滿足他們的求知欲,因此要為學生創(chuàng)造多種機會,使他們在活動中發(fā)展興趣,為了更好的施行素質教育,結合學校組織的多種體育、文藝、智力、科技等興趣小組活動。如智力競賽、要模仿電視大獎賽等形式,并且以復習鞏固各科知識為主旨,小組與小組、學生與學生之間展開知識競賽,比賽前教師要將比賽內容、時間、方法、評分標準等事項通知學生,以便讓他們更好地進行準備,競賽時,全班學生精力充沛、思想集中、競爭激烈,他們從關心小組、關心自我、爭相發(fā)言、不甘落后,每道題都能為學生留下深刻的印象,既活躍了氣氛,又學到了知識,所以這些內容豐富、生動有趣的活動,能調動學生的主觀能動性,讓學生感到學習是一種樂趣,從中激發(fā)他們的學習積極性,既發(fā)展了學生的智力,又培養(yǎng)了他們創(chuàng)造力和思維力,從活動中把學生的興趣引導到學習上來。
    學生對任何事物都能產(chǎn)生興趣,但是他們的興趣卻容易變化、不持久的,一種興趣很容易為另一種興趣所代替,特別是低年級的學生。教師通過講解謀種活動,學生馬上就會產(chǎn)生興趣,但是他們的興趣產(chǎn)生的快,消失的也快,如:高年級的學生,隨著知識的增長,學習任務的加重,慢慢地他們就會感到學習是一種沉重的負擔,學習興趣就會減弱或者轉移,所以我們的教學方法要不斷地改革和求新,因為新穎、別致、靈活多樣的教法始終都對學生有著磁鐵般的吸引力,所以我們的語言要準確、清晰、簡練、形象生動、通俗易懂,要富有表情,把握好聲音的抑揚頓挫、要給學生留下美的享受,還應該具有幽默、風趣的意味。從活動中要不斷更新形式,采用多媒體輔助新的教學內容。如:生動有趣的課件,音響,視頻等,使學生從一種興趣高峰過渡到另一種興趣高峰,讓學生感到越學越有興趣,越學越有力量,使學生愉快地學到知識。
    有的學生對學習產(chǎn)生興趣之后,就會認真學習,認真鉆研感興趣的多種知識,并在實踐活動中得到精神上的滿足,進而增強原有的興趣,而有些學生只限于認識的企圖愿望而已,缺乏實際行動,興趣停留在心向往之的靜觀狀態(tài),所以我們對不同學生的能力、性格、興趣等具體情況實行不同的教育方法,學生的知識基礎和個性是千差萬別的,我們要了解學生的一般情況和個別特點,有針對性的進行教學,絕對不能采用一刀切,課堂教學要面對多數(shù)學生,教學的深度、廣度、進度要適合多數(shù)學生的程度,只有這樣才能照顧到少數(shù)學生,教師要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有特殊才能的學生,正確對待發(fā)展遲緩的后進生,才可以激發(fā)起全班每一個學生的學習興趣,既不抑制優(yōu)等生、也不冷落差生,使全班的學生共同奮進。
    教師簡筆畫教學總結篇二十
    教師繼續(xù)教育工作是教師教育的重要組成部分,是提高教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質教育的`關鍵。
    通過本學期的教師繼續(xù)教育培訓學習,使我在教育思想,教育理念及業(yè)務能力等方面受益頗多,我深切地認識到了時代在更新,隨著社會在不斷的進步,教育教學工作更是要適應素質教育的需要,必須不斷地全面提高自身的素質,而現(xiàn)代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本。
    本學期的繼續(xù)教育,培訓內容多,涉及的知識面廣,現(xiàn)將本學期的教師繼續(xù)教育工作總結如下:
    通過參加了貴州省中小學骨干教師置換脫產(chǎn)研修學習,我對自己這這一階段的學習和實踐,有以下幾點總結。首先從思想上有了一定的改變,在培訓以前總是為了上課而上課,沒有太多的思慮,一天忙于常規(guī)備課、上課及其它工作。在培訓學習中,在教授、專家的指導下,每天都有感受到思想火花的沖擊有時心靈一片清爽。在培訓中,我進一步認識到新課標的新理念,反思了自己以往在教學中的不足,真是受益匪淺。返崗研修中再結合參訓中所學的知識及參訓結束時所發(fā)的光盤中內容在教學中嘗試,把所學知識化為己有,在教學中進行實踐。其次,在教學工作中,通過在貴州師范大學的培訓,讓自己從理論到實踐都有許多的收獲,也知道生物教學的多樣化,更加明確了生物課的指導思想、生物課的意義、生物課的任務、也及生物課的目標等。教授們的講解、示范、實際操作都讓我敬佩,對他們的工作熱情、工作態(tài)度讓我自嘆不如。通過這段時間的培訓和跟崗研修實踐,自我感覺有很大的進步,在教學中更順了,學生學習興趣也提高了不少,我很感謝各們老師給我在今后的工作指引了一條明路。相信,在以后的教學生涯中,自己一定會因國培的學習,讓課堂教學更精彩。
    通過師德培訓,使我認識到,成為一名合格的教師容易,要想成為一名優(yōu)秀的教師必須流行細節(jié),充滿師愛,從細微處入手,充分了解、關愛每天一個學生,學習一些優(yōu)秀教師的先進事跡后,更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。
    認真按時參加了學校組織的新理念學習和按要求進行了自學,學時達到了既定要求。并結合自身的實際,對自己的教育教學進行了反思,從思想上更新了教育教學觀念,并把這些新理念融入到自己的教育教學中,收到了良好的教學效果,真正達了教師繼續(xù)教育服務于課堂教學的目的。
    教師要想給學生一碗水,自己就必須有一桶水,而且是為斷更新的水。本學期中,我認真學習新知識,拓寬了我的知識視野,使我的知識得到了及時的補充和更新。學時和筆記都達到了既定的要求。
    隨著知識和教育理念的更新,教師的教學方法也要不斷地更新。本學期中,我除了按照學校的計劃和要求認真學習并做好學習筆記外,并且大量閱讀了各種教學方面的書籍,使我能在教學中能訓練地運用一些常見的如啟發(fā)式、討論式、控究式等教學方法,改進了課堂教學的組織方式和教學模式,也程教學質量在一定程度上得到了提升。6、新技能。
    新一輪課程改革最顯著的特征就是現(xiàn)代教育技術與學科課程的整合。本學期中,我按照學校的安排和自己的計劃,積極參加學校組織的新教育技術培訓,認真聽取取教師的詳細講解并做好課堂筆記,并在課后上機操作訓練,不但使我的學習能達到學校的要求,而且能訓練地制作各種ppt幻燈片,為自己的課堂教學服務。
    不足之處,教師繼續(xù)教育的學習渠道不寬,知識來源的途徑單一,在理論與實踐聯(lián)系起來的時候收不到理想的效果。
    我們只有不斷地提高自我的要求,不斷增強求知欲,將理論與實踐相結合,才能不斷提高我們的自身道德素質和自身的業(yè)務水平,使我們的教師繼續(xù)教育學習工作落到實處。