班主任工作總結教學方面(實用15篇)

字號:

    總結不僅幫助我們反思過去的經歷,還能為未來的規(guī)劃提供參考和借鑒。在總結中,我們可以列舉具體的案例和數據,以支撐自己的觀點和結論。小編為你整理了一些總結的范文,希望能為你的寫作提供一些指導。
    班主任工作總結教學方面篇一
    擔任七年級__班班主任工作已經半個學期了。從走上這個工作崗位的那一刻起,我就思考著怎樣才能做一個好教師、怎樣才能當一個讓學校和學生滿意的班主任,我是懷著這樣一顆負責的心來對待班主任工作的。作為一名教師,作為班主任,我必須對學生負責,必須對學生家長負責,必須對學校負責,也必須對自己負責——畢竟這是我的工作,我無法逃避,我要盡我最大的努力,將我的工作做到最好!為了這個目的,我一直在努力著探索管理方法。
    班級基本情況:
    我班原共有學生62人,兩位同學中途轉入,現共有63人,其中男生26人,女生37人;住宿生52人。大部分學生聰明活潑,團結友愛,對班內之事認真負責;部分學生學習習慣不好,學習積極性不高,紀律較為松散。拔尖的學生不多,中等學生占絕大多數;大多數學生班級榮譽感較強,個別班干部工作大膽負責,在班里威信高,多數學生能積極配合。一個半學期以來,班風、學風漸趨穩(wěn)定。學生成績開始出現兩極分化的趨勢。
    要搞好班主任工作,就得多學習借鑒其他班主任的經驗,在實踐中不斷的完善工作方法,并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上,遇到自己不容易解決的問題時,我會虛心地求教其他的班主任,借鑒別人的做法;對于重特大事件,自己不能處理的,及時地向學校領導反映。
    在整個管理班級的過程中,我還有一點體會,就是班級的事情,盡量讓學生自己去做。在上學期時,我基本上是什么事情都自己來管,生怕學生出差錯,但是后來,我發(fā)現這樣不僅自己累,而且學生養(yǎng)成了依賴性,大事小事都要找老師。于是,我開始思考怎樣來提高學生的自主能力。在公平對待他們的同時,充分發(fā)揮他們的自主性,適當的時候加以正確的引導。如這個學期的黑板報、考試時教室布置、對于遲到學生的罰掃安排等都是讓學生自己去做。
    想讓學生切實按照老師的要求做,就必須在思想上讓他們有深刻的認識,思想工作做好了,其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,在這個方面,我主要有以下一些做法:
    1、周五的安全教育課和班會課上對全班進行思想教育和安全教育。
    現階段的大部分學生感到學習是不快樂的或對學習沒興趣,我以多種形式進行教育,以些來激發(fā)他們的學習興趣。對一些經常惹事生非的學生進行點名批評,課后再單獨做思想工作。每周都對學生做安全教育,對學生生命安全放在第一位做好安全教育,提醒他們同學之間要友好相處,笑一笑一切矛盾就化解了,放學上學回家的路上也要注意交通安全,夏天天氣炎熱,提醒他們不要貪圖一時涼快下水庫洗澡而造成嚴重后果。
    2、做好個別同學的思想工作。
    學生到學校讀書,一方面是學習文化知識,另一方面是學習做人的道理。對于一些思想上有波動、情緒不穩(wěn)定、學習上有疑惑或者其他方面需要老師來開導的學生,我要耐心地、有針對性地給予幫助與引導。對于那些比較調皮、經常犯錯的學生而言,有些道理他們不是不懂,而是不愿意去想,忘記了去做,而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口,對待這樣的學生,老師必須一次一次地耐心地找學生談心,做他們的思想工作,并且找家長溝通一起共同管理,寫保證書承諾今后應該怎么來對待自己的學業(yè)。次數多了,老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望,這時,我們要控制自己的情緒,盡量不要對學生大發(fā)脾氣,有力度的批評是需要的,但還是盡量以思想教育為主,更不要辱罵。
    當某些讓我生氣的事發(fā)生后,我采取冷靜法,先不找學生談話,找知情學生了解情況,把事情的原委弄清楚了,用另一種方式再找學生談心,讓他充分的認識到,自己的解決方式和方法的錯誤的是及其魯莽的愚蠢的,是會讓更多同學瞧不起的,充分地讓其在思想上接受老師的教育。另外,在班主任工作中,還要注意班干部的助手作用,及時了解信息,做好工作;要有全局和系統(tǒng)的觀念,重視各任課老師和家長的密切配合等等。
    以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點做法和體會,自己做得還很不夠,在方法和策略上離那些經驗豐富的班主任還很遠,但是,在今后的工作中,我會不斷地積累經驗和教訓,盡快提高自己。
    班主任工作總結教學方面篇二
    作為一年級班主任,我真對我們班活潑好動的特點,做了如下的工作:
    1、培養(yǎng)學生的良好習慣。
    一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
    2、培養(yǎng)良好的班集體。
    班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,如廣播操比賽、體育花會比賽,六星評比等。每天一大早,我總是跟學生差不多時間到校,放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的.班集體爭光。通過黑板報展示學生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。
    3、加強與家長聯系。
    通過一系列的工作,使學校、家庭密切配合,更好地教育了學生。
    我的班主任工作由于經驗的欠缺,在許多方面還是存在著不足。如:1、預見性不強??偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,對學生進行及時的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學生的身后。我想,盡管我們是沒有做班主任工作的經驗,但如果用心去當,按照宋校教我們的“三勤”,就是“眼勤”,“腳勤”,“腦親”的工作能落實堅持下來,就不會發(fā)生如“門牙事件”的不愉快事情,這是由于自己對小孩沒有進行透徹的了解所致,如果對孩子熟悉的話,知道他與其他小朋友的關系不是太友好,要不周圍的孩子必定會搶著來告訴老師,而自己如果善于關注到每個孩子,發(fā)現他在課堂上與平時不同,馬上關心他,就不至于家長那樣生氣;而且自己在孩子中的事件反饋網絡還沒建立完善,孩子們之間發(fā)生了這么大的事件,有同學流血,竟沒人告訴班主任的我。所以我一定要以此為監(jiān),以后做任何事都必須不僅要心細,更要勤思考,從學生的點滴不良現象就要馬上連鎖反應般,考慮到更大更多的問題。一次跌倒不等于失敗,我更要感謝它的發(fā)生,因為它使我自己準確清晰地看到,潛伏在自己身上的不足,以后就不能再發(fā)生這些事情。
    2、做事要貴在堅持。
    自己做事總是比較激進,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實施,但自己就沒有對孩子的寬容,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢!所以自己就松懈下來,沒有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個比較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。
    總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作,我的班主任工作在校領導的關心與指導下,有所進步,也提高了!班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
    班主任工作總結教學方面篇三
    常有這樣一句話:“有什么樣的家長,就有什么樣的孩子?!蹦敲赐瑯右部梢哉f:“有什么樣的老師,就有什么樣的學生?!保ó斎?,這是相對的。)如果我們常批評學生,時間久了,我們的學生也喜歡譴責別人;如果我們總愛挑剔他們,他們就喜歡抱怨;如果我們對他們有蔑視和強制,那么他們喜歡對抗;如果我們缺乏寬容和溫暖,那么學生會產生敏感、嫉妒、自卑;如果我們總喜歡懲罰孩子,那么他們會撒謊騙人,如果我們常諷刺挖苦孩子,那他們會冷漠、善于攻擊別人......
    因此,在日常教育教學工作中,為了培養(yǎng)學生“樂觀、積極、熱情”等良好的品質,我是以“鼓勵、表揚”為主,常用“欣賞”的目光與之無聲交流,以“包容、無為而治”的心態(tài)對待孩子們犯下的小錯誤。做到常微笑,少斥責;多溫厚,少煩躁。
    可以說,教師工作的責任心、生活作風、思想道德、言談舉止、精神風貌等因素隨時隨地都在影響著學生,影響著學生智慧、感情、意志品質的發(fā)展。所以教師的師德是學生的榜樣,而一切師德基于教師的人格。教師的溫厚善良、正直寬容、無私關愛都在潛移默化地影響著孩子,從而起到身教重于言傳的良好效果。正如孔子說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!睘榱烁玫貫槿藥煴?,我們應該“正人先正己”。
    班主任工作總結教學方面篇四
    當落日把最后一抹余輝灑向人間的時候,人們不免有些對它留戀;當本學期的工作將要落下帷幕時,我不禁思緒萬千―――――回想本學期的工作,想要說的太多太多,其中有成功后的喜悅,有失敗后的心痛與反思?,F把本學期的工作做如下總結。
    一、培養(yǎng)學生的良好習慣。
    (1)培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。已故偉人主席曾經指出:紀律是執(zhí)行路線的保證。在學校,紀律是教學質量的保證。本學期,我結合學校的班風量化評比,經常利用班會課和小學生禮儀課,教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發(fā)現不良現象及時糾正。在班定下班規(guī),要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準,并實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。經過一個學期的努力,班里有百分之九十以上的同學都能做好,還有三幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強教育。
    (2)培養(yǎng)學生文明禮貌的'習慣。言為心聲,行為心表。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領巾,不赤腳、不穿拖鞋上學,由班干部督促檢查,結合評比制度,促使學生自覺自悟,現在同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上,同學們懂得講文明禮貌,無論在校內、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲老師好!同學之間團結友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到:在他們小小的心靈里已經發(fā)出美的明芽。
    (3)培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。在我的教學實際中,經常提到要改革課堂教學,調動學生的學習積極性,老師是課堂教學中的組織者和指導者等字眼,在課堂教學中,也經常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音,欣賞課文某個片段。放幻燈投影,要求學生看圖回答有關問題。分四人小組自讀自議課文,畫出生字詞。分角色朗讀課文,讓學生說出自己喜歡的詞語和句子,用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣,既調動了學生參與課堂教學的積極性,又訓練了學生動口、動腦、動手的能力,也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。
    二、培訓班干部。
    要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學期開始就改選了班干部,并給他們分工負責,明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干部要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開班干會議,對工作做得好的干部表揚鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進,真正做個好干部。經過幾個月的培訓,班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學中威信也高。
    三、做好家訪工作。
    老師要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯系,取得家長協(xié)助,才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有幾個同學在校外經常損壞別人的東西,在校內也時常與同學爭吵,經過老師和家長的多次教育,現在改變很大,基本能遵守學校的學生規(guī)范了。
    班主任工作總結教學方面篇五
    一、我班快速成長起來一支強有力的班干部隊伍。他們的工作態(tài)度積極認真、負責。無論是班級的衛(wèi)生組長,課代表、還是值周班長還是班級里的其他班委,都能起到積極地帶頭和組織作用。開始的時候他們不愿意接受班委這個工作,覺得浪費時間,沒有什么意義,經過我多次的勸說,和在班級管理工作中給他們足夠的機會來發(fā)揮他們的特長和作用,慢慢的他們的工作態(tài)度就發(fā)生了明顯的變化,在學習和班級管理上也積極配合學校和老師,甚至能自己處理一些事情,的確是老師的好幫手。
    二、班級的集體意識明顯的增強,團結意識也比以前有了很大的提高,而且懂事多了。讓我最欣慰的一件事就是家長來開家長會的時候都說:“孩子在初中剛上了幾個星期就比以前懂事多了”,我知道在平時的教育中起到一定的作用了,這是我的收獲,我比家長更是感到喜悅。曾經在學?;顒樱\動會,演講比賽以及各項活動中都取得了很好的成績。而且最重要的是他們知道了學習的重要性,有了班級榮譽感。在老師和學生們的努力下,班級的成績也一度從年級倒數第一名到現在的第二名。這是學生們在成長的見證。
    三、對于我個人來說,這無疑是一筆不小的財富。我個人的能力也得到了鍛煉,知本資.料來源于文秘范文道怎么和身邊的老師交流,怎么與自己的學生交流。在他們成長的同時我也得到了很好的鍛煉,可以說這是我踏上工作崗位收獲的第一筆寶貴財富。
    當然這其中更多的是:還有很多值得我注意和提高的不足和缺點。
    首先我不能像老教師那樣的有經驗在班級的管理工作上有自己的一套完整的方案,無論是在班級管理還是教學上都能做到游刃有余。還是缺乏對學生們的心理動向的了解,還需要向經驗豐富的老師多學習和請教。
    其次、在平時的工作中,不能做到處處抓細節(jié),在各項工作中不能形成自己的一套完整的方案來。有時都是空有理論,不能付諸實施,沒有完整詳細的班級管理規(guī)章制度和獎懲制度。
    再次、無論是在教學還是在班級管理方面我都是初出茅廬的小丫頭,缺乏的是韌勁和耐力以及萬能的經驗。這就需要我在平時的工作中多學習多積累,抱著終生學習的態(tài)度來不斷地充實自己。
    總之,這一年的班主任工作讓我收獲甚多,也讓我很期待,更想能把自己空有理論的計劃付諸實施。啊,初一的一年就過去了,現在孩子們正坐在考場參加初一的期末學情調研,讓我默默地為孩子們祈禱,爭取使自己滿意吧,相信付出總有收獲。
    班主任工作總結教學方面篇六
    一、培養(yǎng)班干部組織,讓學生“自治”。
    要管好一個班級,許多工作還得靠學生來干,我所遵循的原則是“干部能干的事,班主任不干;學生能干的事,干部不干”。因此,挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作,我只是給予適時的指導,其它的都由班委、團委來完成,比如勞動委員負責學校大掃除、團書記負責有關團的活動、班長負責統(tǒng)籌安排等等,充分調動學生的積極性和主動性,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。這一年的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作,而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。
    二、利用各種機會,及時與學生、家長、科任教師交流、溝通。
    除了公開的正面宣傳教育之外,我也常與個別學生進行面對面的談話。談話的對象是全體的學生。通過平時的觀察來了解學生的思想動態(tài),及時與學生交流,內容包括多方面:學習問題、表現問題、思想壓力問題等等。同時,通過家訪或打電話詢問、交流及時與學生家長聯系,讓家長了解其子女在校的表現,及時解決問題。比如,開學初,我發(fā)現有一個學生下午沒到校上課,便與家長聯系,得知該生以上學為借口出去了,并不在家,后經家長配合了解到該生曠課去網吧上網。經教育該生認識了錯誤,把全部精力放在學習上。這樣通過班主任與家長的配合,及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。另外,還和各任課教師溝通,了解學生的整體情況,反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生,使師生更好的配合,提高學習成績。四、不斷學習,提高自身業(yè)務能力及綜合知識水平。
    “學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想,絕大多數學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名當代班主任,不僅要教育指導學生,還要及時更新自己的知識。
    班主任工作總結教學方面篇七
    經過一學期的洗禮,讓我深深感到當一名教師不簡單,當一名一年級的班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。本學期我擔任一(2)班的教育教學工作。在這個學期里,為了搞好本班的班風、學風,促進學生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質,做了下面幾點工作:。
    1.培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。
    在學校,紀律是教學質量的保證。一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。我經常利用班會課和品德課,教育學生怎樣遵守課堂紀律,平時上課發(fā)現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發(fā)現不良現象及時糾正。經過一個學期的努力,班里有百分之九十以上的同學都能做好,還有三幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強教育。
    2.培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。
    即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領巾上學,由班干部督促檢查,結合評比制度,促使學生自覺自悟,現在大部分同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣。同學之間團結友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到:在他們小小的心靈里已經發(fā)出美的明芽。
    3.培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生學習習慣。
    良好的衛(wèi)生習慣有助于孩子健康成長,我教育學生保持環(huán)境衛(wèi)生,每天都安排同學進行值日,讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。在平時的課上,我及時糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢,讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣。
    4.做好學生的安全教育工作。
    每天放學前我都抽出幾分鐘進行安全教育,教育學生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,不到危險地帶玩耍,注意食品安全,不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結,不打架,以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
    5.在教好語文這門主課的同時,我還積極主動的組織學生進行課外文體2+1活動。
    通過活動,讓學生在學好文化知識的同時,也積極鍛煉身體,并在元旦期間參加了學校組織的“廣播操比賽”和“短繩比賽”。
    6.在教學學生的同時,我還關心孩子。
    無聲的語言,是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關心、了解每一位學生。低年級的孩子對老師特別熱情,經常會圍著老師轉,我也會把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們這幾天天氣冷,要多穿衣服,防止感冒;問問他們這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天進步了!今天和同學吵架是不應該的……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時機的,自然而然地提出對他們的一些要求,會收到很好的效果。
    7、多表揚、鼓勵孩子。
    對于一年級的孩子來說,表揚的效果是非常好的。平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又進步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經常對他們說:“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時,經常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,又獎勵了他一個笑臉,一臉興奮,然后那幾天在家表現就會特別好。
    8.加強與家長之間的聯系,共同教育好學生。
    老師要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯系,取得家長協(xié)助,才能把學生教好。尤其一年級的孩子缺乏自控能力,很多地方需要得到家長的配合。因此取得家長的支持與監(jiān)督,是引導孩子養(yǎng)成良好習慣,提高學習成績的關鍵。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有六、七個同學時常與同學爭吵,不完成家作。經過老師和家長的多次教育,現在改變很大?;灸茏袷貙W校的學生規(guī)范了。
    9.要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍。
    本學期我在這方面做得不夠好,下學期我要著重于班干部的培養(yǎng),使班干部真正成為老師的小幫手,學生的好榜樣。
    班主任工作總結教學方面篇八
    一學期匆匆結束了,在這學期的班主任工作中我有不少感受和體會,本文就我體會最深的兩四個方面進行總結。
    學生一上四年級,就明顯地感覺沒有以前那樣單純,沒有三年級那樣好管理、一開學,班上就出現了很多問題、學生的學習積極性很差;作業(yè)質量很差,書寫很潦草,還有很多不完成作業(yè)的現象了;上課違紀的現象很多,下課追打瘋鬧的現象層出不窮;早讀也不自覺;綜合學科上課紀律很不好;衛(wèi)生也沒有以前自覺?總之,班務管理很吃力,感覺這里的問題解決了,新的問題又出來了。而且數學老師也反應學生學習習慣很差,每一節(jié)課下來,我聽到的反應就是紀律差、作業(yè)差、反應慢、習慣差等等,每天都又很多問題出現,常常弄得我頭疼,感覺學生升上四年級來一下子變了,變得很難管理了。于是我到處取經,希望求得解決問題的辦法。我翻閱了幾本關于班隊管理的書籍后,終于找到了原因,經過一段時間的觀察、了解,我也找到學生的問題所在。于是這學期我針對班級的問題,組織和引導學生開展了兩個方面的活動,到學期末,學生各方面都又了很大進步,我的班務管理重新走上正軌,感到得心應手了。本期主要做了如下努力:
    在三年級的時候就對班上的學生進行了自我管理的訓練,也培養(yǎng)了初步的自我管理的習慣,但是并沒有真正使每個學生都養(yǎng)成習慣。
    經過了兩個月的暑假,學生在學校養(yǎng)成的習慣又歸于零,所以得重新開始。因此開學初才出現了那么多的問題。結合這一點,這學期繼續(xù)開展培養(yǎng)學生自我管理的養(yǎng)成教育和活動。在三年級的基礎上,對班務管理做了一些小小的調整。力爭學生能夠做到自律。
    1、班規(guī)調整。
    本期把三年級的班規(guī)進行了一些調整,學生已經養(yǎng)成的、做到的好習慣畫上句號,對于學生沒有做到的留下繼續(xù)訓練,并且利用班會和學生討論之后補充了幾條班規(guī),用以規(guī)范學生的言行,培養(yǎng)學生自我管理的習慣,使班級管理形成制度。而且將班規(guī)上墻,使每個學生都知道以班規(guī)來規(guī)范自己的言行。
    2、制定獎懲制度。
    獎懲分明,適度的懲罰是必須的,但是要讓學生心服口服的制度才可行。于是本期組織班干部首先討論擬定獎懲制度,然后和同學討論,形成一致意見時就寫在筆記本上,做到“有法可依”。主要的獎勵就是按照積分來獎勵,累計獲得五分就可以獎勵一個作文本。如果一周達到十分則獎勵一個筆記本。當天做好事一件,上課發(fā)言積極,被老師把名字寫在表揚欄內小崗位很負責、得到大家公認和表揚,作文得優(yōu)秀,助人為樂一次等等,都記錄在班級日志上。可是懲罰一次就要扣掉一分,如作業(yè)沒有按時完成,上課違紀被罰站,小崗位檢查不合格重做清潔一次,打架、一次,說臟話一次等等以合理的獎勵和懲罰來規(guī)范學生言行,培養(yǎng)學生文明的好習慣。
    3、建立“班級日志”
    本期為了規(guī)范管理,制定了“班級日志”,每天由值日生負責記錄。內容主要有作業(yè)記錄、好人好事記錄、課堂紀律的記錄以及新風尚的記錄。使老師對每天學生的在校表現都能及時了解、及時表揚與批評。
    4、建立值日班干部制。
    在三年級的基礎上,為了培養(yǎng)班干部的能力和學生自我管理的能力,建立了值日班干部管理制度。他們的工作主要是管理督促晨掃。下午放學時留下來檢查清潔。以及每天管理留下來補課或改錯的學生,還有每天的清潔安排等。經過小干部的努力,同學們基本養(yǎng)成了自我管理的好習慣。
    經過我和數學老師的分析,把握了學生出現問題的主要原因:一是缺乏責任感;二是缺乏學習興趣。于是,我為了解決這兩個問題,在班務管理上,我組織學生開展了爭當文明好少年的活動,活動的主題就是“誠實守信”。關于這個活動,我們的做法是:
    本期學校創(chuàng)建特色校園。為了配合學校的活動,我班開展了創(chuàng)特色班級的活動。經過和大家討論,我們確定了我們的班級特色就是畫畫。為了學生更好的發(fā)展,我們給學生一同確定了我們的班級特色就是“學會中國畫”。我們的活動分三個步驟:
    了解了中國畫。
    第二步就是“走進中國畫”,除了欣賞中國畫之外,我們還感受了一番,學生從無興趣到有興趣,再到每周畫、到畫得不錯,到后來的喜歡畫了,說明活動是成功的。
    第三步就是中國畫比賽活動。這樣比賽性的活動極大地調動了學生學習的積極性,特別是平時學習中等的學生畫得很好,倒使以前畫兒童畫、水彩筆畫很驕傲的同學受到打擊,體驗到了挫折。
    一學期結束了,學生的成長點滴清晰的浮現在我眼前,感到本期的努力取得了豐碩的成果,學生的自律性有了很大提高,學習習慣、勞動習慣、聽課習慣以及常規(guī)都有了很大進步??删C合分析學生的成績,又感覺責任重大。
    1、作為班主任,我對學生的數學成績還不夠重視,語文數學拔尖生很少,學生的數學語文成績都很不穩(wěn)定。下學期要和數學老師一起針對問題制定切實有效的措施。
    2、重視了對學生文明習慣的養(yǎng)成教育,卻忽視了培優(yōu)輔差工作。培優(yōu)的方法尤其欠缺,既耗費了學生的精力和時間,又沒有受到成效。下期要多向其他有經驗的'老師學習。把培優(yōu)工作當成首要任務來抓。
    3、學生的思維不夠靈活,學習方法不很有效果。因此還要多加指導;細心的習慣要著力培養(yǎng);思維的靈活性要扎實訓練。
    一分耕耘一分收獲!勤才能補拙!但是光靠勤是不行的,還要有巧勁,教育還得講方法,可這卻是我非常欠缺的。看到學生出現的許多問題,在著急之后,一定要去加強學習,爭取改進教育教學方法,給學生一個快樂的溫馨的集體之外,還要努力營造一片學生全面發(fā)展的沃土,讓他們一個個都茁壯成長!
    班主任工作總結教學方面篇九
    教師是一個神圣的職業(yè)。20__年,帶著心中的那份向往,我開始了自我漫長的教學生涯。海會師范畢業(yè)后,我被分配到基層海會鎮(zhèn)高垅小學,從事農村一線的教育教學工作。我當了18年的語文教師,做了18年的班主任。寒來暑往,看著一批又一批學生成長、提高,我明白我在為祖國的未來奉獻著自我的力量。我認為做教師就要做班主任,因為,班主任的工作讓我更貼近學生,更充分享受做為一名人民教師的酸甜苦辣。
    我們這兒是農村,學生大都來自于貧困家庭。很多家長在外打工,孩子一般都由不識字的爺爺奶奶看管,有不少家長自我就是文盲或半文盲。由于缺乏科學的家教,孩子們容易養(yǎng)成一些不良習慣。生活不能自理,缺乏自覺性,學習馬虎、紀律松散。這些因素都造成了農村班主任工作的繁重和瑣碎。
    孩子們只要進了我所教的班群眾就像進了我的家??吹剿麄兠恳粡埿∧槪叶几杏X親親的。我要對每一個孩子的成長負責,把教師真誠的愛撒在每個孩子的心間。班主任工作可說是千頭萬緒,我每一天都不厭其煩的做著。
    作為班主任,首先要抓好班級的教學成績?!霸俅蟮睦щy,我也要把后進生教育好?!边@是我給自我教育教學工作定的要求。為了不讓一個后進生掉隊,我給了后進生多一點的關愛和輔導。
    __年,我在二年級接了一個留級的孩子,名叫陳里偉,重讀的他仍然跟不上班,甚至連字也寫不攏,寫不端正。我想:陳里偉雖然是后進生,但智力沒有什么問題,勤能補拙,必須要把他的成績提高。在校,我抽課余時光把他叫到身邊,幫他補習,手把手教他讀書、寫字、做題。每到星期六,我就把陳里偉和幾個學習有困難的學生叫到家里來,幫他們輔導功課,給他們講解,督促他們做練習。有時我看到他們八點半還沒有來,就叫隔壁的陳兵同學幫忙去請。請過兩三次,他們就循規(guī)蹈矩了。陳里偉等同學的家長送來錢物,我斷然拒絕了,我說:“要報酬,我就不會給你們的孩子輔導了?!彼?,這些家長都說:“周教師真好,無償給學生補課?!蔽蚁耄簩W生的提高就是給我的補償??吹疥惱飩ネ瑢W的字寫端正了,成績提高了,期末考試還考了七十六分,那成功的喜悅是發(fā)自心底的。
    在以后的幾年里,我始終沒有放松對他的輔導和教育,也曾多次和家長聯系,和他們講道理:“教育孩子比什么都重要,你們不能只顧外出掙錢,把孩子留給老人帶,也要抽點時光管管孩子啊!”我的話最終打動了他們,孩子的媽媽在家的時光多了,放假了,還請來當教師的侄子來做家教。在大家的共同努力下,陳里偉順利地讀完了小學,以合格的成績升入了初中。
    前年我又一次接了一年級的啟蒙教育班,班里有三個特殊的后進生,因為他們已經是在讀第三個一年級了。把他們教育好,是落在我肩上的又一個重擔。我先了解到他們的基本狀況,他們的命運都受過波折。李文超,遺孤,被姑父姑母收養(yǎng);羅千,被父母遺棄,養(yǎng)父母收養(yǎng)她不久就離婚了;陳敏,父母為生兒子從小把她送人,直到妹妹、弟弟相繼出世,才把五歲多的她領回家,別人都說她在家中是“丑小鴨?!彼麄冞€有一個共同點就是家中都很貧困。了解了狀況方能找到工作的突破口。班上困難補助的機會我首先就給他們,他們缺少本子等學習用品時我給他們送上。我還找到他們身上的閃光點,來激勵他們學習。陳敏、李文超勞動潛力強我讓他們管小組的勞動;羅千美術好我讓她負責黑板報上要畫的資料。我經常表揚他們?yōu)榘嗳罕娮隽撕芏嗍拢膊粩嗉钏麄冞€要認真學習。教師對他們的重視,讓他們學習也來勁頭了。在我的幫忙和他們的努力下,他們的學習成績都提高很快。從一年級到此刻,他們消除了考試不及格的現象,還經??及耸喾?。我想:十幾年來,我所教的班級的語文成績在全鎮(zhèn)同年級中都名列前茅,這和我個性關愛后進生是分不開的。班主任要對孩子的安全負責。我的思想里總是繃緊一根系著孩子的安全的弦。我每一天都要對孩子們進行各項安全教育,有時還要保護孩子們的安全。
    橋,不敢往橋下看。最終安全地到了橋的那一頭。我再過來時,懂事的陳騰說:“教師,我膽大,我能自我過去。”我立刻說:“不行,萬一有個閃失怎樣辦最起碼讓我扶你過去?!闭f著,我在陳騰后面拉著他的上衣,他在前,我在后,又一次安全地經過了小橋。我們把一個個孩子安全地送到了家,家長們都連聲說:“多謝教師!”當我回到家里時,已經是午時一點鐘了。看到我滿身泥水,勞累不堪的樣貌,愛人十分心疼。我安慰他說:“不把孩子們安全送到家,我們不放心啊!”
    對孩子們思想品德的教育我是一刻也不敢放松。為了我的班主任工作做得更徹底,我不但關心孩子們在學校的表現,也留心孩子們在家的行為。我就利用開家長會或家訪的機會進行調查,發(fā)現有不良行為的同學及時教育。這樣一來二去的,有些家長只要遇到孩子不聽話的事,都要來找我?guī)兔?。他們都說:“教師的管教對孩子最有用!”
    時點名批評,可能會給孩子幼小的心靈造成傷害,還會激起她的逆返心理。我之后講下去:“教師并沒有聽她媽媽的話,因為她想,那個孩子是女孩子,女孩子臉皮薄,自尊心強,只要單獨叫她改正缺點就行。如果她還不能改,說明這個女孩子是臉皮厚,到那時,就不會再顧及許多了。”這時我又注意到了胡巧的臉色由白變紅了,因為我講的這個故事僅有她聽得最明白。下課了,我找了個適宜的機會,溫和地跟她說:“我相信你必須能改正缺點?!彼槒牡攸c點頭。之后,聽她媽媽反映,她再也沒有擅自拿過家里的錢。
    多年的班主任工作,讓感受到班主任的工作資料是瑣碎的,是繁重的,也是艱辛的。班里的孩子不舒服,要帶去看醫(yī)生;愛逃學的孩子偶爾又逃學了,立刻要去找、去教育;帶低年級勞動時要幫著干,帶高年級勞動時碰到臟、累、難的活要帶頭干;六一前夕要指導孩子們排練文藝節(jié)目……我認為,為了我們的事業(yè),為了每個家庭、更為了祖國的未來,我們做班主任的再苦再累也值!
    多年的班主任工作,也讓我感受到做班主任是歡樂的。當我走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當我看到我的學生在我的教育下有了很大的改變,當我被孩子們圍著歡樂地談笑,當孩子把我當成的朋友,當家長告訴我,孩子變了,變得懂事聽話了,當我生病時,全班同學一齊來看我……那種幸福和歡樂是從心里往外涌的。我的工作態(tài)度和教育教學水平在學生家長中獲得了較好的口啤,也換來了一些榮譽。__年,我獲得了全國青少年“春蕾杯”征文園丁獎,99年和__年評為鎮(zhèn)級“優(yōu)秀教師”,__年被評為鎮(zhèn)級“師德標兵”,多次獲得校級講故事、演講、文藝匯演、運動會團體總分等比賽的指導獎。在榮譽面前,我常想:我是不是受之有愧,我只是做了自我就應做的工作,我必須要更加盡職盡責、任勞任怨地工作。
    多年的班主任工作,還使我深深的體會到班主任工作的重要和艱辛。班主任不僅僅要有高度的職責感、事業(yè)心,并且要有較強的組織潛力,較高的教育藝術和科學的教學方法。
    時代的發(fā)展,社會的提高,對班主任工作提出了更高的要求,我決心不斷總結工作經驗,用心探索工作方法,努力提高育人水平,為我們偉大的祖國培養(yǎng)更多的“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的合格人才貢獻力量。
    班主任工作總結教學方面篇十
    我從教十二年,十年擔任班主任,其中三年被評為縣優(yōu)秀教師、模范班主任。我覺得班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。為做好班主任工作,我著重從以下方面進行。
    一個良好的班集體,必須有一個好的班級領導核心,并且這個核心必須積極、主動地開展工作。因此我有意識地發(fā)展并挑選了一些關心集體,團結同學,作風正派,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。并在班干部選定后,我便加強培養(yǎng)、教育、激勵。既要放手讓他們開展工作,又要根據實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則,學習成績優(yōu)秀,團結同學、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。
    為激勵班干部工作,我每周開展優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀小組長評選工作,并給予一定的物質獎勵,每周及時兌現。經過不斷的培養(yǎng)和激勵,提高了學生干部的工作能力,自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風,本班的每日小掃、每周五大掃除、課間操等活動學生都能自覺完成。
    我班孩子全部來自農村,而且我大部分是寄宿生,有一部分是留守學生,因此他們在紀律、課堂等方面還存在一定的問題。在我班,后進生在班中為數不少,能量大,影響壞。因此,我特別重視轉化后進生的工作。首先我把真誠的愛給予后進生。努力做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。其次善于發(fā)現他們的閃光點。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。
    在這個學年中我重點做到了課外積極輔導、跟蹤,特別是多與家長聯系,為后進生解決實際困難。后進生不管生活上還是學習上遇到了困難,我都熱心、耐心地幫他們解決。我班有一個樊江,有一次偷了店里的小東西逃課,跑到校外去住;課堂上經常做小動作;與學生經常發(fā)生矛盾甚至打架。為幫助這個令人頭痛的后進生,我下大力氣課后輔導、談心、與家長交流,終于使這個學生在本年有了較大的轉變。
    學習是學生的主要任務,教育學生學好功課是班主任的一項重要任務。因此,在班主任工作中,我既要引導學生學好功課,又要同任課教師密切配合。平時,我積極地和任課教師互相交換學生的學習情況,反映學生對教學的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對學生的要求,調整學生的作業(yè)負擔,避免學生負擔太重,影響學生其他方面的發(fā)展。
    一個好的班主任除了管理好班級外,做好教學工作也是非常重要的。這個班上學年的數學成績分值差平行班近十六分,原科任教師死活都不愿再教這個班的數學,我主動請纓挑起了這個重擔。經過潛心鉆研、認真?zhèn)湔n、精心施教、耐心輔導,一個學年后教學成績增加了十四分。
    一個人不管有多聰明,多能干,背景條件有多好,如果不懂得如何去做人、做事,那么他最終的結局肯定是失敗。所以我特別重視對學生進行思想教育。這學年我從學生的實際出發(fā),通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面,系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中,我重點用好了班會課的教育時間。
    由于長期繁重的教學工作和心理壓力,今年上半年,我有兩次暈倒在教學崗位上,并到南昌檢查治療,但為了帶好這個畢業(yè)班,我堅持站好了最后一班崗,克盡職守努力堅持到學生畢業(yè)。
    一年來,我個人被縣教委評為“教學活動月”先進個人,指導學生作文獲得縣一等獎,學生文藝匯演獲校一等獎。我將繼續(xù)努力,爭取把工作做得更好。
    班主任工作總結教學方面篇十一
    班集體的共同奮斗目標,是班集體的理想和前進的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,就會失去前進的動力。對一個班集體來說,既要有遠期目標,又要有近期目標。特別是近期目標要切合實際,學生易于接近,易于實現,只有實現了一個又一個近期目標,才能引導學生實現其理想的遠大目標,并為實現這些目標而努力。所以我們需要發(fā)揮整個集體中每個學生的積極性。促使其形成集體榮譽感和責任感。
    俗話說無規(guī)矩不成方圓。每接手一個班,我都要在孩子們來之前,精心布置好教室,及時把要開展的活動板塊貼在墻報上。一是我認為優(yōu)美的教室環(huán)境能給學生增添生活和學習的樂趣,消除學習后的疲勞,二就是讓孩子們心中有目標,做事講規(guī)則。
    幾天相處下來,我發(fā)現了他們的很多優(yōu)點。尤其表現在衛(wèi)生方面。雖然是一年級的新生但大部分孩子都積極肯干,不怕臟,不怕累。于是,我就以這方面為突破口,確定了班級的初步奮斗目標——勇奪衛(wèi)生和日規(guī)流動紅旗。并制定了衛(wèi)生責任制,落實到小組和個人,做到天天檢查,周周小結,及時口頭表揚,樹榜樣。堅持下來,我們果然如愿,大家信心倍增。
    在墻報上的醒目位置是我們的“心愿屋”欄目。在一顆顆粉紅色的心形上面書寫著孩子們和家長們的心愿:“誰誰誰是我的榜樣?!薄跋麓慰荚囄乙秒p百!”“我以后再也不亂扔垃圾了。請同學們監(jiān)督我。”“希望我的寶貝聽老師的話,多讀一些課外書?!薄皟鹤?,你是爸爸的驕傲!”……這是孩子們立志的平臺,也是孩子和家長、老師交流共勉的平臺。
    有的班級,可能是一學年甚至幾個學年下來,依舊是原來的班干部。作為班主任,可能認為這挺好的,既省心又省力(班干部們經過幾年的工作,能力提高了,對班級的情況又比較熟悉)。但我卻不這樣認為。我認為,由于多年長期使用老一套的班干部管理體制,這樣必然使一些有能力、有作為的學生失去鍛煉的機會,而那些身為班干部的成績平平的學生,由于無競爭,無危機感與緊迫感,因此無干勁。而且,大部分的學生,都懷著當班干部的愿望,他們樂意為班級出力。
    我班的學生,特別喜歡當班干部,他們以能當上班干部為光榮,能為班集體出力,為同學服務更光榮。因此,每次輪到當值日生或班長,工作總特別認真、負責。記得有一次,一個學生因為寫欠作業(yè),違反了紀律,因此,我撤消了他下個星期當班長一職。沒想到,他竟當場放聲大哭,并保證下不為例,請我給他機會???!孩子就是這么可愛,他們從輪流當班干部中體會到當班干部之樂、之苦,也懂得去關心、理解他人,認識到“管”與“被管”的樂趣,調動了他們工作的積極性,班級的紀律真是明顯好多了。
    人是渴望表揚的動物,贊賞和鼓勵能充分發(fā)揮人的才能。學生更渴望老師的表揚,班主任都有這樣一種感受,當你對全班同學宣布:“我要表揚幾位同學?!边@時,全班同學會立即安靜下來。蘇霍姆林斯基指出:“讓每個學生在學校里抬起頭走路?!痹谌粘9ぷ髦?,我盡可能去表揚每一個學生,特別是問題學生,細心留意他們的閃光點,找準機會,讓他們切實感到老師對他們的了解和重視。
    我們班里有一個專門的表揚欄。用于表揚那些好人好事,主要包括學習、紀律、衛(wèi)生、品德、體育方面有出色表現的孩子。例如,在校運動會上,孩子們表現出色,奪得了團體第一名。參賽的孩子一般都是學習較差的。我就利用這次機會把他們的名字寫在了表揚欄上,并多停留了一個星期。目的在于調動這些孩子們的積極性,盡量讓每個孩子都能發(fā)現自己的閃光點。使班集體一步一步地扎扎實實向前進。
    班主任工作總結教學方面篇十二
    德育在學校教育工作中占據首位,通過抓好學生的思想政治和道德品質教育來推動學生的全面發(fā)展,是班主任工作的主要任務和班主任工作的基點。
    40班是高三文科第二層次的班級,學生的學習成績與其它班有較大的差距,潛能生與后進生所占比例較大,做好這樣一個班的德育工作,是一個嚴峻的課題。
    2、召開班委會,住校生會,特長生會議。
    3、和家長聯系,召開家長會,共同做好學生思想工作。
    4、明確班干部職責,獎懲制度,努力創(chuàng)建好的班風。
    5、及時傳達學校精神,布置完成學校安排班級的有關工作。
    1、教育好學生,必須先了解學生,要了解學生,就要尊重學生。針對我班的實際情況,教師和班主任更需特別尊重學生,理解學生,信任學生,和學生建立平等的關系,這是至關重要的,也是最不好把握的,在一學期的工作中,本人了解和掌握了學生的一定情況,但還不夠細,把握上也出過問題。
    2、調動班干積極性,組織紀律教育,提高學習自信心的主題活動。
    本學期,為了提高學習的自信心,激發(fā)學習興趣,本班班干組織了與師專教師的交流會,取得了一定的積極效果。
    高三是高中的關鍵時期,高考關系到學生的前途命運,實現大學夢想,必須有紀律保證,需要付出艱辛的勞動,為此,本學期組織了“燃燒心中實現夢想的火花”的主題班會。
    1、班級活動的開展不太理想。
    通過班級活動來教育學生,形成良好的班集體,具有極大的意義,但一學期來,效果不夠理想,分析原因,從班主任方面來說,主要是組織力度不足,措施單調,從學生的方面來說,主要是缺乏精心設計,學生中的“領頭羊”過少。
    2、班主任的個別教育不足。
    班主任工作總結教學方面篇十三
    班主任工作千頭萬緒,為了把班主任工作做好,我曾像一位盡職盡責的“保姆”一樣,事無巨細,一抓到底,管得很辛苦也很累,但效果甚微。后來我嘗試使用參與式班級管理,把班級管理的主動權交給學生,讓每個學生都感覺到自己是班級的主人,真正成為班級的管理者,班主任成為“引導者”。結果收到了很好的效果。我是這樣做的:
    在班級紀律和衛(wèi)生方面,班級實行個人負責制。通過讓學生細致觀察教室、宿舍后,討論定出自己的承包區(qū),班委采取民主集中制的原則把承包區(qū)安排給每個學生,生活委員作好記錄后公布。班級承包區(qū)的范圍、內容和職責都分得很細和具體明確。比如:前門、后門、座位表、值日表、天花板分成三塊,由三個同學承包,教室玻璃窗分成十扇,由十個同學承包,教室桌椅及桌面擺設分成四組,由四個同學承包,走廊外天花板、走廊外瓷磚、整理教室內可回收垃圾、整理報紙、班級紀律、兩操、英語、語文、政治早、晚讀、宿舍的紀律、宿舍衛(wèi)生、宿舍考勤等都有同學承包;清潔區(qū)則分成八塊,由八個組長帶領組員完成各自的責任區(qū),學生每天上課前自覺完成自己的承包區(qū)。每天由勞動委員負責檢查、監(jiān)督并記錄在本班教室日志上,由班主任隨時檢查,同時把學生存在的問題或工作中碰到的問題及時向班主任匯報,以便班任采取相應措施解決問題。
    自從實行了“人人有事做,事事有人管”以后,我們班的教室面貌大有改觀,臟、亂、差的現象再也沒有了。老師走進教室上課時,看到的是教室明亮的玻璃,干凈的地面,整潔的桌面以及潔凈的講臺,教師可以隨意把書放在講臺上,而不用先吹掉講臺上的粉筆灰再小心翼翼地把書放在上面,也不會在上完一節(jié)課后,擔心衣服被弄臟。這讓所有的任課老師都感到心情舒暢,從而更愉快地投入到教學中去。
    在學習方面,1,經過班委討論,把班上同學分成八個小組,各組學生素質盡量均衡,然后向全班宣布各組名單,再由八個組的學生自己選出各組組長,科長(科代表),并討論給各組命組名。比如:第一組叫牽手圓夢,第二組叫八彩棒棒,第三組叫nevergiveup等。學生們很興奮、很樂意為本組做事。2,明確職責,組長負責管理本組學生課堂作業(yè)情況、紀律情況、勞動情況,每天填寫好記錄本,認真記錄每天本組學生的各方面情況,統(tǒng)計本組學生的各科測試情況并統(tǒng)計本組學生的操行分,周末對本組學生作總的評價。星期天晚自修前各組長把工作記錄本交到講臺上讓班主任檢查??崎L則負責檢查本組學生的課外作業(yè),每周三、六檢查兩次并及時向科任匯報檢查結果。3,各組根據各組的學生學習成績,制定了學習計劃和找出幫扶對象,互相協(xié)作,相互幫助,共同提高,力爭最好。4,各小組間互相競爭,共同進步。每次每科的平時測驗成績或月考及期考成績都以小組為單位公布上墻,讓大家看一看,比一比,然后通過小組會議找出各小組的問題和差距,同時制定出下階段的個人目標和小組目標。這種以小組為單位公布成績,既能照顧到一些暫時考得不好的學生的面子,又能讓學生增強集體榮譽感。
    學生通過討論,自己制定班級操行量化表中的紀律、日常行為和學習方面的考核內容,考核采取加分和扣分的賦分形式,由各組長考核記錄并根據本組學生情況參照班規(guī)給本組學生賦分。學習方面主要考查本組學生各科測試以及月考、期考成績。以組為單位,組平均分80分以上,該組成員各加2分,個人上90分以上加2分,100分加4分。紀律方面主要是考查學生的考勤情況、課堂紀律、考試紀律以及日常行為等。衛(wèi)生方面主要考查值日生是否認真履行職責,清潔區(qū)是否按時按量完成,是否有扣分現象,打掃清潔區(qū)時,無扣分現象,則該組成員每人加2分。給校廣播站被錄用者,每次每篇加2分。另外,好人好事根據情形也給以相應加分。班級學生操行量化表統(tǒng)計時間為每周一小計,每月一大計,期末總計。最后評出班級“操行量化總分優(yōu)秀獎”15名和“學習之星”(主要是參照學生的考試加分合計)10名并給以獎勵。
    自從班級實行參與式班級管理后,讓我從繁雜的班主任工作中解脫了出來。班上很多事情都不是我一個人去操辦,而是有專人負責。比如,學校的通知不用我去傳達,自然會有羅艷秀同學關注并及時通知全班同學。學生生病時,小病自然會有張明明同學組織學生護送去醫(yī)院,大病則會及時通知我。清潔區(qū),我從來不用去監(jiān)督學生打掃,而是由組長帶領本組學生自覺完成任務,清潔區(qū)也很少有扣分現象。班干會議,班長管克玲自己會定期組織召開,分析班上存在的問題并找出解決措施,然后向我匯報。早操和課間操,有吳聽同學承包負責,如有同學遲到、缺操或做操不認真,她就會根據同學們自己制定的班規(guī)讓她們寫400字的說明?,并扣操行量化分。星期一學校舉行的升旗儀式,也是由吳聽同學組織和統(tǒng)一著裝。班上負責每項工作的同學,都能盡職盡責,順利完成任務,這讓我感到很欣慰和也很滿意。
    班主任工作總結教學方面篇十四
    很快又是一年末了,在過去的一年中,我努力做好一名教師,忠誠黨的教育事業(yè),盡職盡責,教書育人,發(fā)揚奉獻精神;熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生,不歧視、挖苦他們。做到循循善誘,誨人不倦;要求學生做到的,自己首先做到,以身作則,為人師表。同時本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間,不早退,不遲到,做到了早出晚歸,按時上下班,出滿勤,干滿點,給學生做了極好的表率。處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行,認真參加政治學習,不斷提高自身的政治素質。今年9月,被評為“xx市優(yōu)秀教育工作者”。下面,我將個人年度工作總結報告具體匯報如下:
    在教育教學工作中,我努力鉆研業(yè)務,積極探索新的教學思路,新的教學模式,做好教學工作計劃。平時認真鉆研業(yè)務,在教學中本著“教是為了不教”的觀念,努力創(chuàng)設語言訓練的條件,讓學生在有限的時間和空間里主動地進行聽說讀寫的語言活動,使課堂成為學生施展才華的舞臺,讓學生在“自主、合作、探索”中學習。本學期,曾三次承擔公開課活動,并被授予校a級優(yōu)質課稱號,即將代表學校參加市級比賽。我立足課堂,積極提高學生學習的效率,上學期期末所任畢業(yè)班學科成績百分之百合格,受到學校的好評。一年多來,我參與了市教研室的“小報作文”研究,積極和同學們一起編輯作文小報,享受編報、寫作的樂趣。在我和學生的共同努力下,學生閱讀氛圍逐步形成,作文興趣濃厚,作文進步明顯。本學期,翁昕睿同學“敬老愛老”征文獲xx市一等獎。今年,我還擔任了xx日報的小記者工作,平時積極配合報社組織好小記者活動,每周定期輔導小記者撰寫新聞和習作,并及時把校園發(fā)生的重要新聞發(fā)到報社。一年來,我輔導的學生和小記者習作共計18篇發(fā)表于《xx日報》教育周刊。
    教書必須先育人,工作至今,我一直擔任班主任工作,深知德育工作的重要。因此,在抓質量的同時,我不忘對學生思想教育,做好德育工作計劃,我把師愛無私地灑向每一個同學。平時,關心后進生的成長,不但在學習上給他們幫助,更在生活上關心他們,讓他們感受到集體的溫暖。同時,我努力營造積極向上,凝聚力強的班集體,積極開展豐富多彩的活動,讓學生在活動中個性得到充分發(fā)展。在我們師生的努力下,班級良好的班風逐漸形成,本學期班級多次獲得八項常規(guī)流動紅旗。
    本學期,我還和吳主任一起負責學校的教科研工作。我努力在青年教師中營造良好的教科研氛圍,認真組織好教學隨筆的撰寫評比、教育論文的組稿、教科沙龍等活動。自己以身作則,平時注重學習素質教育理論以及與教育有關的各種雜志文章。兩年多來,堅持寫教育博客,及時對自己的教學工作進行總結反思。平時還積極到各類名師的博客去串門,學習同行先進的教學理念,與同行交流工作中的困惑與收獲。這一年來,在教育科研方面也小有成果。論文《用陽光雨露滋潤后進生心靈》獲蘇州市班主任論文三等獎,陶研論文《讓行知思想滋潤后進生心靈》獲xx市優(yōu)秀陶研論文二等獎,并發(fā)表于《xx行知》。論文《淺談“循環(huán)日記”教學》發(fā)表于《中國教育發(fā)展研究》,論文《作文小報——學生習作的快樂家園》發(fā)表于《試題與研究》雜志,論文《美在古詩教學》發(fā)表于《新課程》。本學期,我還申報了市級小課題《充分利用“作文小報”,提高學生習作水平的研究》。平時,我樂于與書為伴,并加入了松陵垂虹文學社,本年度,共計10篇小說、散文、隨筆等文學類作品發(fā)表于《xx日報》、《姑蘇晚報》、《垂虹》雜志等。另有一篇文學類征文獲市二等獎。
    回顧本人今年的教學工作,有辛酸也有歡樂;有彷徨,也有收獲。腳踏實地的工作,成績已經屬于過去。我一定會在不斷思索中奮力前行,不斷提高自身水平和教育水平!
    班主任工作總結教學方面篇十五
    本學期,我擔任高二(14)班班主任。我班是文科“研究生班”,全班46人,男生20人,女生26人。住校生:24人走讀生:22人。過去的一學期里,我班在學校領導的關心下,在德育處和年級組的正確領導下,在任課教師的大力支持和配合下,班級各項工作順利開展,學生在學習、生活等方面都取得較突出的成績?,F將本學期的工作如下:
    以德育工作為首,以服務教學工作為中心,立足班級常規(guī)工作,狠抓學生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的學習習慣和生活習慣,形成良好的學風和班風;以班級文化建設為載體,打造班級精神文化特色,形成班級凝聚力,引導學生樹立正確的人生觀和價值觀,促進學生形成健康的個性和健全的人格。
    1、確定班級目標,編成響亮的口號:“高考xx,大學在招手!”將這一條標語,做成大紅色的字體貼在黑板的正上方,以明確班級的共同奮斗目標。撰寫xx高考單科發(fā)展參考目標等。
    2、制定班級公約。班級公約主要分學習方面、班務方面、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個方面。從而使班級管理制度化。然后將班級公約張貼在“宣傳欄”以方便同學們參照執(zhí)行。
    3、制定“班訓”。通過征集意見反復討論,共同確定了班訓:態(tài)度決定一切,細節(jié)決定成?。?BR>    4、打造“班級精神”:自強不息的進取精神,厚德載物的包容精神。
    5、撰寫“班主任寄語”:“除了優(yōu)秀,你別無選擇!優(yōu)秀是一種心態(tài),優(yōu)秀是一種習慣,優(yōu)秀需付諸行動:優(yōu)秀到每一個細節(jié),每一個細節(jié)都優(yōu)秀!愿我們班優(yōu)秀到每一個人,愿我們班每一個人都優(yōu)秀!”這是對“班訓”和“班級精神”的拓展和延伸。
    6、打印“同學語錄”,張貼在“宣傳欄”,便于同學們,自我對照,自我激勵,相互監(jiān)督。
    7、選定班歌:《陽光總在風雨后》。在唱同一首歌的過程中,同學們既受到了“梅花之苦寒來”的勵志教育,也容易形成一種集體歸屬感。
    8、設計班旗。班旗主體標識班主任名字“飛”的繁體藝術變形,瀟灑飄逸,勻稱和諧。意為全體同學在班主任老師的帶領下,團結向上,盡顯風流;底色為蔚藍代表天空或海洋,意為沉穩(wěn)而博大,標識主體為紅色代表熱情、積極樂觀,藍紅組合暗寓“厚德載物,自強不息”的班級精神。
    9、創(chuàng)辦班級圖書站。采取募集的方式,讓同學們將自己手頭較好的書籍和雜志、報刊提供給班級,以實現圖書資源的共享。
    10、設立《班級日志》,由值日班委填寫。他們記錄班級的大事和各種情況,發(fā)表自己的觀念,表揚好人好事,批評不良行為??傊?,對班級進行、評價、展望或提出要求。并在班會課上由班長或團支書宣讀。
    總之,通過各種渠道塑造一個團結、向上、和諧的班級文化氛圍。
    1、每周一次班會,至少一個月讓學生自己開一次班會,并有相應的班會記錄。
    2、座位輪流制,每周調動一次,前后左右滾動。
    3、建立激勵機制,每次單元測試,單科前幾名張榜公布表彰。期中后期末前評一次“最佳作業(yè)獎”,對課堂發(fā)言積極或作業(yè)認真的同學張榜表揚。安排學習委員至少一個月對本階段同學們的學習進行評價,表揚作業(yè)認真和課堂發(fā)言積極的同學。
    4、班委輪流值日填寫《班級日志》,班主任每天查閱,掌握班級各方面的第一手資料。
    5、經常找學生談心,關注學生的思想動態(tài),指導學生適應高二階段的生活和學習。
    6、制定學生成績記錄本,及時掌握各科的單元測試情況,監(jiān)控學生的整個學習過程。
    7、深入學生宿舍,指導學生的學習與生活,常于管理員溝通,了解宿舍管理狀況。
    8、衛(wèi)生工作常抓不懈,打印分工表,責任到人,實行班干負責制,班主任隨時檢查監(jiān)督,確保同學們有一個整潔的學習環(huán)境。
    學校運動會會后,以無記名投票的方式海選班干,組成完全民選的班委會和團支部。按實質內容把班務工作劃分為三個系列:思想文化建設由團支部書記負責,宣傳、組織委員協(xié)助;常規(guī)工作由班長負責,紀律、勞動、生活、體育委員和組長、宿舍長協(xié)助;學習方面由學習委員負責,科代表和組長協(xié)助。三個系統(tǒng)由班長和團支書統(tǒng)一領導,分工協(xié)作,形成一個具有系統(tǒng)合力的緊密團結的有機整體。
    并打印出《高二(14)班班干職責分工》,粘貼在宣傳欄,明確各班干職責,并有利于全班同學的監(jiān)督。施行班干輪流值日,以平衡各班干的工作量,從而不影響學習。值日班干填寫《班級日志》(xx主任)和《班務日志》(交年級組),以便于班主任及時了解諸如作業(yè)送交、衛(wèi)生值日、課堂紀律、兩操和出勤等方面的情況。
    首先,協(xié)助授課老師搜集教學信息:本學期,我班趁和元旦,以老師送節(jié)日賀卡的形式,向老師傳遞進行教學反饋,以促進教學相長。先向全體同學搜集對各科教師的教學意見,然后由課代表主筆撰寫,要求突出老師在教學中的優(yōu)點,同時也委婉地提出商榷意見,以供老師參考。同時也以這樣的方式促進師生之間的情感溝通。
    其次,協(xié)助班級教師開展教學工作。協(xié)助政治教學,我班成立了時政學習(新聞搜集)小組,時政小組將搜集到的近期國內外要聞,謄抄出來,夾進懸掛在宣傳欄內的文件夾。針對部分同學外語短腿情況,配合英語老師成立了英語“一幫一,一對紅”的幫扶對子:11位幫扶志愿者,幫扶13位英語短腿的同學。另有語文學習小組。早讀安排語文或外語課代表(也可由課代表指定一同學)帶讀15分鐘。
    再次,經常和任課老師進行交流,及時掌握班級學生的學習動態(tài)。另外,我和政治老師還準備各輔導一個小組,進行一次辯論賽。
    另外,邀請家長走進班級與學生交流,溝通。xx年11月29日第三、四節(jié)晚自習,邀請嚴俊家長為學生作《行為與習慣、飲食與健康》的主題。就理想與目標、行動與習慣、飲食與健康等內容展開,持續(xù)了兩個小時,生動活潑,內容精彩,學生認真聆聽,兩個小時掌聲不斷,引起強烈反響。12月1日周六放學后,班干自行召開了班委會,討論結合嚴俊父親的內容,建議班主任結合整治活動,開展理想教育,激發(fā)同學們的斗志,提高班級凝聚力。
    1、中秋節(jié)組織班干給全班學生發(fā)月餅、桔子,舉行聯歡會,展示同學們的才藝。
    2、成功地組織了學生參加學校運動會,運動會期間,各項工作平穩(wěn)有序。
    3、成功地組織了家長會,班主任的發(fā)言受到家長的普遍認可。
    5、根據學校部署,狠抓學生日常規(guī)范,制定“學生不規(guī)范行為整頓方案”。并對整治活動進行了反思,明確了今后班級工作的重點。最后匯總材料上報德育處。
    6、選派同學參加學校配合馬鞍山詩歌節(jié)選送的李白組詩的朗誦節(jié)目,我班嚴俊、陶扶搖、張梅梅、趙邢、吳蘭婷入選。節(jié)目在翠竹廣場舉行,收到當涂市民好評,尤其是李白扮演者嚴俊同學的表演惟妙惟肖,成為當場節(jié)目一致稱贊的明星,許多觀眾同他合影留念。
    7、xx年12月30日我班成功地組織了班級元旦聯歡會,我們準備了桔子、瓜子、糖果等食品和電腦、攝像機等器材,整場聯歡會氣氛熱鬧,和諧而有序,同學們熱情高漲,紛紛上臺展現自己的才藝。我們還用攝像機,拍攝了整個場面,上傳到網站上以供同學們日后觀看或下載。另外,我班的設計方案獲得了學校一等獎。
    以上便是我對這個學期班主任工作的。成績和不足并存,有些想法和做法還不夠成熟,尚有待改進。但毫無疑問的是,通過我的,我深刻地感受到一個活潑、和諧向上的班級已經形成,班級向心力和凝聚力也在不斷加強。我將繼續(xù)努力,更加嚴格要求自己,向一個合格乃至優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標不斷奮進!
    5、根據學校部署,狠抓學生日常規(guī)范,制定“學生不規(guī)范行為整頓方案”。并對整治活動進行了反思,明確了今后班級工作的重點。最后匯總材料上報德育處。
    6、選派同學參加學校配合馬鞍山詩歌節(jié)選送的李白組詩的朗誦節(jié)目,我班嚴俊、陶扶搖、張梅梅、趙邢、吳蘭婷入選。節(jié)目在翠竹廣場舉行,收到當涂市民好評,尤其是李白扮演者嚴俊同學的表演惟妙惟肖,成為當場節(jié)目一致稱贊的明星,許多觀眾同他合影留念。
    7、xx年12月30日我班成功地組織了班級元旦聯歡會,我們準備了桔子、瓜子、糖果等食品和電腦、攝像機等器材,整場聯歡會氣氛熱鬧,和諧而有序,同學們熱情高漲,紛紛上臺展現自己的才藝。我們還用攝像機,拍攝了整個場面,上傳到網站上以供同學們日后觀看或下載。另外,我班的設計方案獲得了學校一等獎。
    以上便是我對這個學期班主任工作的。成績和不足并存,有些想法和做法還不夠成熟,尚有待改進。但毫無疑問的是,通過我的,我深刻地感受到一個活潑、和諧向上的班級已經形成,班級向心力和凝聚力也在不斷加強。我將繼續(xù)努力,更加嚴格要求自己,向一個合格乃至優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標不斷奮進!