保護環(huán)境應(yīng)該是每個人的責任。完美的總結(jié)需要我們對過去的成功和失敗進行客觀的評估和總結(jié)。這些總結(jié)范文都是經(jīng)過精心挑選的，希望能夠給大家?guī)硪恍懽魃系乃悸泛椭笇?dǎo)。
護理課程思政案例例篇一
準確把握經(jīng)濟效益理論的深刻內(nèi)涵，辯證分析工程-經(jīng)濟關(guān)系，深刻理解經(jīng)濟效益的中心地位，增強自覺運用經(jīng)濟效益理論指導(dǎo)實踐的能動性。
2、思政育人目標。
深刻領(lǐng)會社會主義市場經(jīng)濟對于提高社會經(jīng)濟效益水平、提高社會經(jīng)濟發(fā)展質(zhì)量的極端重要性，把握社會主義市場經(jīng)濟的核心要義、特出特征，理解市場調(diào)節(jié)與計劃干預(yù)的辯證關(guān)系，增強社會主義市場經(jīng)濟的理論自信、行為自覺。
3、思政育人方案設(shè)計及實施。
首先系統(tǒng)解析經(jīng)濟效益理論的基本內(nèi)涵：經(jīng)濟效益質(zhì)的規(guī)定性；經(jīng)濟效益量的規(guī)定性及全面投入的的概念——既關(guān)注項目消耗的社會資源(成本)，又關(guān)注項目占用的社會資源(投資)。
其次準確把握經(jīng)濟效益理論的基本要義：
(1)市場及社會主義市場經(jīng)濟的觀點。把握社會主義市場經(jīng)濟典型特征：前提是社會主義，是生產(chǎn)資料公有制，是權(quán)力集中統(tǒng)一；本質(zhì)是市場經(jīng)濟，發(fā)揮價值規(guī)律的作用，通過競爭優(yōu)勢獲得資源配置機會、發(fā)展機遇。深刻認識社會主義制度的本質(zhì)特征使得政府在促進市場競爭的公開、有序方面更有作為、更有效，展現(xiàn)出了極大的優(yōu)越性。
(2)效益及企業(yè)管理體制改革的觀點。深刻理解我國國有企業(yè)改制、建立現(xiàn)代企業(yè)制度，創(chuàng)造性地解決機制不活、效益不高問題。
(3)創(chuàng)新的觀點。深刻認識習(xí)近平總書記“綜合國力競爭說到底是創(chuàng)新的競爭。要深入實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，推動科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、企業(yè)創(chuàng)新、市場創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新、業(yè)態(tài)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新等，加快形成以創(chuàng)新為主要引領(lǐng)和支撐的經(jīng)濟體系和發(fā)展模式”的論述。
(4)現(xiàn)代競爭的觀點。認識在經(jīng)濟融合發(fā)展和世界經(jīng)濟一體化趨勢中，競爭不是“零和博弈”，而是互利雙贏。深刻認識習(xí)近平總書記從提出共建“一帶一路”倡議到共建人類命運共同體設(shè)想，無不體現(xiàn)著世界經(jīng)濟社會發(fā)展的現(xiàn)代合作與競爭觀點。
護理課程思政案例例篇二
教會學(xué)生掌握基本財務(wù)預(yù)算知識，編制預(yù)算報表的基本技能，具備獨立編制預(yù)算報表和進行財務(wù)分析的能力。
二、思政育人目標。
1、培養(yǎng)馬克思主義哲學(xué)：整體決定部分，部分影響整體。
2、直面財務(wù)風(fēng)險，加強學(xué)生財務(wù)預(yù)算表編制過程中的風(fēng)險意識。
3、培養(yǎng)財務(wù)預(yù)算的敏捷思維能力。
三、思政育人案例設(shè)計及實施過程。
財務(wù)預(yù)算報表是前后關(guān)聯(lián)的，整體決定部分，部分影響整體的，我們要去協(xié)調(diào)、控制，避免盲目性。
1、融入馬克思主義哲學(xué)理論：整體決定部分，部分影響整體。馬克思主義哲學(xué)具有意識形態(tài)的作用。而預(yù)算報表是一個項目的重要組成部分，對項目起著引領(lǐng)、規(guī)范和推動作用，在進行財務(wù)報表的編制過程中往往是牽一發(fā)而動全身，與其他部分前后呼應(yīng)，相互關(guān)聯(lián)，在教學(xué)過程中結(jié)合課程內(nèi)容介紹財務(wù)知識和報表注意事項，灌輸馬克思主義哲學(xué)理論，有利于在潛移默化中深化學(xué)生對于馬克思主義哲學(xué)理論的理解，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)。
2、加強財務(wù)風(fēng)險意識。當代社會是一個充滿風(fēng)險的社會，美國民眾起義暴亂正是一次美國政府意想不到的風(fēng)險，而財務(wù)也會出現(xiàn)各種風(fēng)險，預(yù)防財務(wù)風(fēng)險是首要的。預(yù)防財務(wù)風(fēng)險的主旨不是去消除非?？赡艹霈F(xiàn)的損害事件，因為意外往往是讓人意想不到的，也不是事后彌補已經(jīng)造成的損害，而是在財務(wù)預(yù)算報表編制時專注于消除危害的可能根源，從源頭上杜絕風(fēng)險的產(chǎn)生。作為大學(xué)生個人，應(yīng)該做到個人層面的風(fēng)險識別與安全防護。在財務(wù)報表的編制過程中注意前后統(tǒng)一，規(guī)避風(fēng)險。
3、樹立全面性預(yù)算管理觀念。在財務(wù)報表的編制過程中一旦一個產(chǎn)品的價格改變，就會使內(nèi)含報酬率、回收期、凈現(xiàn)值三個數(shù)據(jù)往往會產(chǎn)生翻天覆地的變化，往往是牽一發(fā)而動全身。全面性是指在財務(wù)報表的編制過程中，全面思考整體財務(wù)關(guān)系，在風(fēng)險管理過程中必須證財務(wù)報表嚴謹統(tǒng)一，前后呼應(yīng)。因此，教育學(xué)生謹慎細致、誠信編表，誠信創(chuàng)業(yè)，提高學(xué)生的敏捷思維能力。
護理課程思政案例例篇三
在多個場合談到中國傳統(tǒng)文化，表達了自己對傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)思想價值體系的認同與尊崇，文化自信是一個民族、一個國家以及一個政黨對自身文化價值的充分肯定和積極踐行，并對其文化額生命力持有的堅定信心。推動中國傳統(tǒng)文化的蓬勃發(fā)展是當代大學(xué)生的責任，提高學(xué)生在雙創(chuàng)領(lǐng)域的會計思維和會計務(wù)實能力，鼓勵學(xué)生積極參與雙創(chuàng)比賽項目，讓學(xué)生在其中進行會計技能的實際應(yīng)用，是推動雙創(chuàng)教育和提高會計責任意識的重要途徑。
二、思政育人目標。
1、促進雙創(chuàng)項目成員的全方面發(fā)展。
2、貫徹落實社會主義核心價值觀：誠信、敬業(yè)。
3、提高學(xué)生的傳統(tǒng)文化意識和文化自信。
三、思政育人案例設(shè)計及實施過程。
18管一班學(xué)生陳俊博、18財二史心如組隊加入到了星匠創(chuàng)意文化開發(fā)項目，身為學(xué)院學(xué)生會干部的他，一直秉承著吃苦耐鬧、為同學(xué)服務(wù)的精神，努力為學(xué)院的建設(shè)而奮斗努力，時刻以愛國、敬業(yè)、誠信、友善等24字社會主義核心價值觀武裝自己指導(dǎo)實踐，從加入項目團隊的那一刻起，他便肩負起了這條曲折而上升的文化傳承之路。
以尊崇文化自信，推動傳統(tǒng)文化發(fā)展為出發(fā)點，陳俊博針對項目的核心方向——金壇刻紙，進行了廣泛的資料收集與研究，在這項世界級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)發(fā)展的道路上，時代的變革、科技的進步、文化的認同度等諸多問題的顯現(xiàn)，使得這一傳統(tǒng)文化的發(fā)展舉步維艱，讓原本的藝術(shù)之美，變得逐漸黯淡無光。作為團隊的隊長，他時刻將文化傳承的重要意義牢記在心，秉承著發(fā)展中華傳統(tǒng)文化的信念，積極踐行實踐。
和深入研究，在項目的比賽和延伸方面更是努力追求精益求精，絲毫不敢在項目實踐方面松懈。
護理課程思政案例例篇四
深刻理解多方案比選對于方案優(yōu)化、科學(xué)決策的重要意義，準確把握不同關(guān)系類型技術(shù)方案的特征，熟練運用不同類型關(guān)系的經(jīng)濟評價方法?？茖W(xué)把握資本結(jié)構(gòu)優(yōu)化理論，系統(tǒng)考量基于資本結(jié)構(gòu)優(yōu)化理論的融資問題，科學(xué)權(quán)衡債務(wù)資金的避稅優(yōu)勢和高財務(wù)風(fēng)險，審慎進行資本結(jié)構(gòu)優(yōu)化決策。
2、思政育人目標。
進行方案的比選和優(yōu)化是職業(yè)人員的基本動作，是提高工程咨詢質(zhì)量、增強決策科學(xué)性的關(guān)鍵工作。做好這項工作既是專業(yè)的要求，更是職業(yè)的使命。通過學(xué)業(yè)訓(xùn)練，幫助學(xué)生樹立鉆研奮進的釘子精神、精益求精的品質(zhì)精神、追求卓越的進取得精神等工匠精神。
3、思政育人方案設(shè)計及實施。
(1)要通過安排大量的多方案的比選和優(yōu)化案例訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會運用工程經(jīng)濟分析方法進行工程設(shè)計方案比選及優(yōu)化。
(2)讓學(xué)生以執(zhí)業(yè)者(咨詢工程師)身份置身于多方案比選優(yōu)化中，通過真實項目的評價和優(yōu)化過程，真實體驗、感受多方案比選和優(yōu)化的重要意義。體會由于備選方案少，評價結(jié)論單一帶來的決策不穩(wěn)妥、不可靠乃至不科學(xué)的問題，從而警示學(xué)生在未來職業(yè)中必須不斷釘釘子、精益求精。
(3)開展工程經(jīng)濟評價優(yōu)秀案例教育，通過了解三峽工程、南水北調(diào)工程等國家重大工程項目的可行性研究幾十年的漫長過程，感受咨詢工程師的嚴謹、審慎、負責態(tài)度、客觀、公正、科學(xué)的求實精神。
(4)開展反面典型案例教育，從決策失敗的工程案例中探尋現(xiàn)金流歸集的錯誤、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的主觀、工程經(jīng)濟評價的敗筆、決策建議的疏忽等導(dǎo)致失敗的緣由，警示工程經(jīng)濟評價這個面上工作、文本工作對于現(xiàn)實工程、真金白銀的影響，激發(fā)鉆研奮進、精益求精、追求卓越，埋下工匠精神的種子。
護理課程思政案例例篇五
2、細讀詩作，幫助學(xué)生理解本詩的思想內(nèi)蘊；
3、朗讀詩歌，感受本詩在抗戰(zhàn)中的極大鼓舞作用。
二、思政育人目標。
1、幫助學(xué)生理解詩歌對國家民族苦難的憂患意識；
2、幫助學(xué)生理解詩歌傳遞的同仇敵愾、抗擊侵略的時代最強音。
三、思政育人案例設(shè)計及實施過程。
1、《黃河大合唱》的成詩經(jīng)過。
《黃河大合唱》誕生于抗日戰(zhàn)爭前期的革命圣地延安。這部作品由詩人光未然作詞，以黃河為背景，熱情歌頌中華民族源遠流長的光榮歷史和中國人民堅強不屈的斗爭精神，痛訴侵略者的殘暴和人民遭受的深重災(zāi)難，廣闊地展現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭的壯麗圖景，并向全中國全世界發(fā)出了民族解放的戰(zhàn)斗警號，從而塑造起中華民族巨人般的英雄形象。2015年8月26日，國家新聞出版廣電總局發(fā)布了“我最喜愛的十大抗戰(zhàn)歌曲”網(wǎng)絡(luò)投票結(jié)果，《黃河大合唱》是入選的10首歌曲之一。2019年4月13日，在《黃河大合唱》首演80周年紀念日，由陜西省委宣傳部、延安市委宣傳部等單位聯(lián)合主辦的“我和我的祖國——慶祝新中國成立70周年暨紀念《黃河大合唱》首演80周年”系列活動在延安魯迅藝術(shù)學(xué)院舊址舉行。
2、詩歌表現(xiàn)了黃河兒女眾志成城抵抗日本侵略者的英勇場景。
全詩共八個樂章，分別名為：《黃河船夫曲》、《黃河頌》、《黃河之水天上來》、《黃水謠》、《河邊對口曲》、《黃河怨》、《保衛(wèi)黃河》、《怒吼吧，黃河》。“在暴風(fēng)雨中搏戰(zhàn)”的“黃河的船夫”，“在高山之巔”“歌頌著黃河”的“時代的歌手”，“在黃河邊上不期而遇”“一同踏上了戰(zhàn)斗的道路”的“兩個流亡的老鄉(xiāng)”，在黃河邊上哭訴的“失掉了丈夫”和孩子的鄉(xiāng)村婦女，都一一登場。這時，“在河?xùn)|，河北，在萬山叢中，在青紗帳里，四面八方都卷起了復(fù)仇的巨浪，中華民族優(yōu)秀的兒女正在為保衛(wèi)黃河保衛(wèi)祖國而戰(zhàn)”。從整體看，組詩《黃河大合唱》首首均以黃河為題材，緊扣“保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)華北、保衛(wèi)全中國”的中心主題，構(gòu)成渾然一體的篇章。每個樂章起首都有一段說白，每段說白都密切聯(lián)系主題，做到了層層推進、承上啟下，使作品具有了更加震撼人心的情感力量和雄渾氣魄。詩歌刻畫了滾滾黃河的雄偉氣魄，描繪了黃河兒女的優(yōu)秀品質(zhì)，贊揚了中華民族百折不撓的偉大精神，既有如黃河奔騰般的怒吼，也有如泣如訴的嗚咽；既有對外敵欺凌、有家難回的控訴，也有團結(jié)起來、保家衛(wèi)國的呼號。如第七樂章《保衛(wèi)黃河》，用“誰愿意像豬羊一般任人宰割”的反問句和“風(fēng)在吼，馬在叫”、“端起了土槍洋槍，揮動著大刀長矛”等排比句式，把中華兒女堅決抵抗侵略者的決心推向高潮，把聽眾帶入黃河兒女眾志成城抵抗日本侵略者的英勇場景。
3、詩歌歌頌了中華民族偉大的民族精神。
《黃河大合唱》用感情豐富的篇章歌頌了中華民族抗日戰(zhàn)爭中頑強的民族精神，表現(xiàn)出偉大祖國燦爛悠久的歷史，以及謳歌了中華兒女頑強斗爭、保家衛(wèi)國、永不服輸?shù)谋貏僦摹！饵S河大合唱》緊緊圍繞著抗日戰(zhàn)爭和愛國主義情懷這兩個核心內(nèi)容，以深刻的感情與豐富的藝術(shù)形象，一次次將音樂的情緒推向最高潮?！饵S河大合唱》這一音樂巨作，其內(nèi)涵遠遠超出了藝術(shù)的領(lǐng)域，在推動中國人民的民族團結(jié)，提升我國民族凝聚力等方面有著十分重要的意義。在這一點上也是其他藝術(shù)作品都無法比擬和企及的。《黃河大合唱》對于弘揚中國人民的愛國主義情懷以及展現(xiàn)中華兒女頑強的民族精神，都具有十分深遠的意義。
（略）。
護理課程思政案例例篇六
全球資本市場頻發(fā)的會計丑聞，使會計職業(yè)遭受到了前所未有的“誠信危機”，要求高等學(xué)校在會計課程教學(xué)中，從會計職業(yè)道德的角度指引學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，大數(shù)據(jù)分析在企業(yè)中得到廣泛應(yīng)用。我們在管理會計課程利用大數(shù)據(jù)進行“預(yù)測”、“決策”，以及指導(dǎo)學(xué)生參加“科云杯”全國大學(xué)生本科組財會職業(yè)能力大賽的過程中融入會計職業(yè)道德教育，取得了較好的效果。
一、管理會計職業(yè)道德教育的目標。
企業(yè)財務(wù)會計和管理會計是會計的兩大分支?！肮芾頃嫛闭n程的教學(xué)目標主要是培養(yǎng)具備“預(yù)測”、“決策”、“規(guī)劃”、“控制”等基本職能的應(yīng)用型人才。而管理會計職業(yè)道德教育的總體目標是使學(xué)生具備會計職業(yè)道德，在履行職業(yè)崗位時能夠辨識會計行為的合規(guī)性，掌握道德行為履行方法。
二、大數(shù)據(jù)背景下管理會計職業(yè)道德教育設(shè)計和實施。
1、教育學(xué)生樹立誠實守信的品德。
利用校園網(wǎng)和移動課堂，組織學(xué)生學(xué)習(xí)新《會計法》、《關(guān)于加強會計人員誠信建設(shè)的指導(dǎo)意見》以及《管理會計基本指引》等規(guī)定，講解新會計法、證券法等相關(guān)處罰條例，列舉證監(jiān)會和法院對不遵守職業(yè)道德的會計人員的處罰和刑事責任等。引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，要求學(xué)生樹立誠實守信的品德。
2、運用案例教學(xué)開展職業(yè)道德教育。
利用國內(nèi)外會計造假案例，討論由于會計從業(yè)者職業(yè)道德的缺失，導(dǎo)致企業(yè)操縱利潤、粉飾報表等行為對資本市場發(fā)展的影響，以及對中小投資者經(jīng)濟利益的損害，以致影響我國社會經(jīng)濟的穩(wěn)定與發(fā)展，來警示會計人員必須守信，講信用、講信譽、信守承諾，誠信對會計職業(yè)重要性。
3、選擇切入點，融入會計職業(yè)道德教育。
根據(jù)2016年財政部發(fā)布的《管理會計基本指引》，管理會計教學(xué)內(nèi)容包括戰(zhàn)略管理、預(yù)算管理、成本管理、投融資管理、營運管理、績效管理、風(fēng)險管理等幾部分內(nèi)容。在上述內(nèi)容的教學(xué)活動中，結(jié)合思想政治教育的內(nèi)容體系，選擇實施思想政治教育的切入點，合理把握課程教學(xué)內(nèi)容與思政之間的契合點。例如，在預(yù)算管理部分，管理會計師在根據(jù)大數(shù)據(jù)資料編制收入預(yù)算或預(yù)計財務(wù)報表時，不能由于公司面臨一個重大合同或者貸款需求而隨意對預(yù)算數(shù)進行調(diào)節(jié)，否則違反了正直和可信原則；在投融資管理時，依據(jù)大數(shù)據(jù)資料，利用科學(xué)的方法合理預(yù)計現(xiàn)金流量，一旦決策失誤，將帶來重大損失，違反了能力原則；管理會計師主要向企業(yè)內(nèi)部高級管理人員提供會計信息，如果向好友或其他相關(guān)機構(gòu)透露企業(yè)內(nèi)部信息，則違反了保密原則。
4、利用產(chǎn)教融合提供職業(yè)道德經(jīng)驗。
利用產(chǎn)教融合、校區(qū)合作平臺，邀請常州尤尼泰稅務(wù)事務(wù)所來校進行“財務(wù)舞弊常用手段及案例”的報告會，為學(xué)生提供理解和實踐會計職業(yè)道德的機會，以及提供道德的經(jīng)驗。
護理課程思政案例例篇七
深刻理解資金時間價值對于不斷滿足人們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)文化需要和推進人類自身再生產(chǎn)的重要意義，準確把握資金時間價值理論的深刻背景，準確把握資金時間價值的前提，增強自覺運用資金時間價值理論指導(dǎo)實踐的能動性。
2、思政育人目標。
深刻領(lǐng)會、全面把握資金時間價值的背景、前提，深刻我國改革開放基本國策的重大意義，理解資本分配的理論依據(jù)，增強改革開放基本國策的理論自信、行為自覺。
3、思政育人方案設(shè)計及實施。
(1)系統(tǒng)掌握資金時間價值理論的背景及重大意義。深刻認識資金的時間價值是客觀存在，是社會生產(chǎn)再生產(chǎn)規(guī)律的客觀反應(yīng)。人類自身的再生產(chǎn)也賴以資金的時間價值。
(2)以辯證唯物主義觀點認識資金時間價值理論。全面、深刻把握資金時間價值的背景、本源和實現(xiàn)條件。
(3)深刻理解改革開放基本國策。通過改革梳理不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的生產(chǎn)關(guān)系，按照“三個有利于”的標準，大膽進行了體制機制創(chuàng)。比如，改革單一的勞動分配制度為“按勞分配為主、多種分配形式并存”，在理論和政策上承認資本的貢獻，引導(dǎo)更多的資本投入。通過開放，引進外資，彌補我國社會主義建設(shè)的資本不足，為做大做強國民經(jīng)濟總量的盤子、提高綜合國力提供資本支撐。
(4)深刻理解我國“全民創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)”。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是支撐經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的邏輯前提，積極投身“雙創(chuàng)”是對國家經(jīng)濟建設(shè)、對社會發(fā)展的有效貢獻，有志于擔當社會責任的青年一代，應(yīng)該積極投身“雙創(chuàng)”。
護理課程思政案例例篇八
深刻理解工程經(jīng)濟分析基本工具——現(xiàn)金流的意義，準確理解不同情景下的現(xiàn)金流構(gòu)成，準確識別、區(qū)分構(gòu)成現(xiàn)金流的基本經(jīng)濟要素，合理歸集投資、成本等，科學(xué)計算不同情景下的經(jīng)濟效益指標，準確解讀指標含義，科學(xué)提出決策建議意見。
2、思政育人目標。
充分認識做好基礎(chǔ)工作既是專業(yè)的要求，更是職業(yè)的使命。要通過學(xué)業(yè)訓(xùn)練，要幫助學(xué)生樹立愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神、實事求是的科學(xué)精神、協(xié)作共進的團隊精神等職業(yè)道德和職業(yè)精神，為委托人提供科學(xué)評價結(jié)論，為決策提供詳實依據(jù)。要堅決反對把可行性研究蛻變成可批性研究。
3、思政育人方案設(shè)計及實施。
(1)教師講明白——通過教材建設(shè)、課程建設(shè)，清晰解析投資、成本等基本經(jīng)濟要素的內(nèi)涵及特征，準確、清晰分別其邏輯構(gòu)成及現(xiàn)金流屬性。
(2)學(xué)生答明白——積極推進“基于項目的團隊合作學(xué)習(xí)pbtl”課堂組織方式改革，按照“先學(xué)后教、以學(xué)定教、精準教學(xué)”的原則推進教學(xué)，讓學(xué)生成為課堂的主角。說明白邏輯思維，說明白方案設(shè)計，說明白實現(xiàn)任務(wù)的過程，說明白最終方案、成果。
堅決打破“講理論、抄理論、背理論、考理論”的怪圈，基于真實的工程項目、基于真實的工程問題、在真實的規(guī)范和市場環(huán)境下，著重于職業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)的考核。
(3)學(xué)生做明白——在現(xiàn)實工程背景基礎(chǔ)上，讓學(xué)生站在職業(yè)者(咨詢工程師)視角，根據(jù)工程經(jīng)濟學(xué)理論、依據(jù)國家規(guī)范、標準和行業(yè)慣例，解析真實案例，提出務(wù)實方案，得出科學(xué)結(jié)論，提出合理建議。
落實好、走好應(yīng)用型人才培養(yǎng)的最后一公里，著眼于職業(yè)、立足于工程場景、面向有效履職、矢志于競爭中脫穎而出，概念再往前走一步，理論再往實下一點，距離職業(yè)更近。
護理課程思政案例例篇九
1、課程教學(xué)目標：熟悉并掌握材料的性能參數(shù)。
2、思政育人目標：
（2）思政育人目標：培養(yǎng)學(xué)生工程應(yīng)用的能力，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際分析問題的能力。
（3）育人主題：環(huán)保意識，科學(xué)精神，工匠精神，價值主題。
二、教學(xué)實施過程。
1、引出課堂知識——案例分析。
首先通過幾張化工廠的真實圖片，帶領(lǐng)大家認識本門課程，介紹完本門課程主要內(nèi)容后，通過圖片內(nèi)容，分析如何降低化工廠帶來的環(huán)境污染，建設(shè)綠色家園。
問題：試分析如何降低污染？
圖1化工廠污染。
從原材料方面分析：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，材料越來越趨向于綠色可回收。引導(dǎo)培養(yǎng)低碳環(huán)保的意識，低碳生活價值觀的確立是推進生態(tài)文明建設(shè)的必然要求，構(gòu)建和諧社會的本質(zhì)要求，促進人的全面發(fā)展的現(xiàn)實需要。另外，引導(dǎo)學(xué)生樹立創(chuàng)新意識，積極探索培育新知識。
從化工設(shè)備方面分析：化工設(shè)備越來越精細，越來越功能化，越來越高效率都離不開當代大學(xué)生的進一步探索和創(chuàng)新，作為新時代的大學(xué)生，要敢于擔當，有要有位建設(shè)祖國出一份力的情懷。若想實現(xiàn)創(chuàng)新，必須先對其基礎(chǔ)知識有所了解，基礎(chǔ)打好了，才可以更好的創(chuàng)新，萬丈高樓平地起，當代大學(xué)生要從現(xiàn)在做起，從自己做起，使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循，并身體力行將其推廣到社會中去，引出本章學(xué)習(xí)的必要性。
2、材料性能。
通過實驗視頻引出材料性能的概念。以古代鑄劍的例子，引入化工設(shè)備材料加工工藝性能的概念，并向?qū)W生講述目前國家高超的加工工藝性能的處理手段，激發(fā)學(xué)生愛國主義情懷和民族自豪感。
評價一個材料有諸多性能指標，評價一個人也是一樣，通過圖片實例引導(dǎo)學(xué)生注重個人能力的培養(yǎng)。
護理課程思政案例例篇十
[摘要]機械技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)是職業(yè)院校機械類專業(yè)的一門重要的技術(shù)基礎(chǔ)課。教師應(yīng)該根據(jù)這門課的特點和要求，改變以往陳舊的教學(xué)方法，結(jié)合當前學(xué)生的特點和信息化教學(xué)手段，大力推廣教學(xué)改革。首先分析了傳統(tǒng)的教學(xué)方法存在的問題，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合實際情況提出了針對性的改革建議。
[關(guān)鍵詞]機械技術(shù)畢業(yè)論文。
機械技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)課程主要包括理論力學(xué)、材料力學(xué)、機械原理、機械傳動、機械設(shè)計等內(nèi)容。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備運用所學(xué)知識解決工程實際問題以及獨立進行機械設(shè)計的能力。為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課和今后工作提供必要的基本知識和能力保障。
一、傳統(tǒng)的教學(xué)方法中存在的問題分析。
機械技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)是職業(yè)院校機械類專業(yè)的一門重要的技術(shù)基礎(chǔ)課，對學(xué)生能否順利完成學(xué)業(yè)進入社會工作有著很重要的作用。但是，隨著信息化的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足教學(xué)的需要，存在一定的問題，主要表現(xiàn)在以下兩方面。
(一)學(xué)生分數(shù)普遍偏低。
前些年，高職學(xué)校的學(xué)生都是高考分數(shù)沒有達到二本的學(xué)生，錄取分數(shù)線也比較高，學(xué)生的整體學(xué)習(xí)能力都很強。而這幾年，隨著高校的不斷擴招，再加上部分沒有考上二本的'學(xué)生去上了三本，導(dǎo)致高職學(xué)校錄取分數(shù)線偏低，這樣，學(xué)生的基礎(chǔ)都不太好，學(xué)習(xí)能力也隨之存在一定的問題。
(二)不容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
對于傳統(tǒng)的機械技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)課程，主要以講述理論課程為主，理論課程的講解對于很多學(xué)生來說都很抽象，學(xué)習(xí)起來就比較枯燥。這樣就很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們的學(xué)習(xí)積極性不高。
(一)先實踐教學(xué)再理論教學(xué)。
對于大部分高職院校的學(xué)生來說，他們沒有去過工廠的經(jīng)歷，沒有見到過工廠里的切削加工機床等設(shè)備。當然更沒有聽說過機械的相關(guān)概念。這樣在傳統(tǒng)的授課過程中，講述他們曾經(jīng)沒有見過甚至是沒有聽說過的知識，學(xué)生理解起來就會有很大的難度。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)這門課程初期就覺得難以理解，這樣學(xué)生會喪失學(xué)習(xí)的興趣，對后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)也會受到影響。因此，如果在學(xué)習(xí)課程之前，安排與課程相關(guān)的實踐教學(xué)，讓學(xué)生初步對機械有個認識，對基本的概念也有一定的了解。這樣再回到課堂中進行理論課程的講解，學(xué)生學(xué)習(xí)起來就會很輕松，很容易在學(xué)習(xí)初期就建立起學(xué)習(xí)的興趣。
(二)采用新的教學(xué)方法。
傳統(tǒng)的教學(xué)手段比較單調(diào)，多采用板書的形式，在一些情況下會結(jié)合一些掛圖和數(shù)學(xué)模型，這在一定程度上，使得課堂氣氛比較沉悶。為此，我們可以根據(jù)學(xué)生所學(xué)的專業(yè)特點，采取多種現(xiàn)代化的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂氣氛變得活躍。
1.合理采用多媒體。
以往傳統(tǒng)的授課都在普通教室里進行，主要通過教師板書和教具演示進行。在整個教學(xué)過程中，教師如果能走出普通教室，去多媒體教室上課，通過動畫演示，會給學(xué)生一些新鮮感，對于知識的理解和掌握有很大的幫助。尤其是講到常用機構(gòu)這一章內(nèi)容時，特別適合在多媒體教室上課。其中課件中很形象地把低副機構(gòu)和高副機構(gòu)的應(yīng)用實例進行動畫演示，這就使這一部分的內(nèi)容更為生動形象。印象很深的是，每次講到鉸鏈四桿機構(gòu)時，首先演示木質(zhì)的四桿機構(gòu)教具，隨后動畫演示四桿機構(gòu)可以應(yīng)用在雷達天線上、雨刷器上、汽車前輪轉(zhuǎn)向上、公交車門啟閉上等。這樣一來，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了，并且覺得四桿機構(gòu)確實很有用，在很輕松的課堂氛圍中就把知識掌握了。
2.采用提問式。
以往學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣由老師講解新的知識，他們只是被動地去接受。這樣學(xué)生聽著聽著注意力就不集中了。事實上有很多內(nèi)容，老師可以換一種方式，提出一個和本節(jié)內(nèi)容有關(guān)的問題，讓學(xué)生思考，隨后再進行講解。這樣可以讓每位學(xué)生都參與進來對問題進行思考、分析。例如，在講摩擦型帶的類型時，教師可提出：大家所了解的摩擦型帶都用在什么場合啊?對于這樣一個問題，學(xué)生都積極主動地進行思考、回答。縫紉機上有、四輪車上有、電梯上有。不一會兒，好多答案就匯總出來了。隨后我的第二個問題繼續(xù)提出：大家想一想，你們說到的這些摩擦型帶的應(yīng)用場合，如果把帶垂直截開后，截面都是什么形狀呢?此時，學(xué)生就開始相互討論了，圓形、梯形、矩形。又一輪答案出來了。最后，按照大家回答的內(nèi)容，我最終寫出摩擦型帶的類型。當我全部寫在黑板上之后，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)很多內(nèi)容都是他們自己分析得出的答案，這樣會讓學(xué)生很有成就感，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果也很好。
3.實踐教學(xué)與理論教學(xué)要融合。
前面提到，在學(xué)習(xí)本課程內(nèi)容之前，最好安排學(xué)生去工廠或?qū)W校實習(xí)場進行實習(xí)，目的是對機械有一些簡單、初步的認識。這樣對后續(xù)學(xué)習(xí)課程有所幫助。實際上，在課程講述過程中，以及課程結(jié)束后，還應(yīng)該安排學(xué)生去機械實訓(xùn)室進行參觀、學(xué)習(xí)。這樣可以進一步鞏固、豐富和完善所學(xué)知識。另外，對于機械專業(yè)的學(xué)生來講，還應(yīng)該進行減速器的設(shè)計。這樣可以把所學(xué)的知識應(yīng)用在實實在在的課題上，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決實際問題的能力?？傊處煈?yīng)該根據(jù)學(xué)生目前的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、所學(xué)專業(yè)等特點，在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上，合理采用新的教學(xué)方法，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，為學(xué)生后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和今后的就業(yè)打好基礎(chǔ)。
參考文獻：
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護理課程思政案例例篇十一
1、介紹查爾斯·狄更斯的創(chuàng)作背景、寫作特色及其主要作品。
2、介紹19世紀中后期英國批判現(xiàn)實主義特色。
3、分析《遠大前程》中的人物形象，賞析小說開放性的結(jié)尾。
二、思政育人目標。
1、認識19世紀英國資產(chǎn)階級紳士文化價值觀的實質(zhì)。
2、開展大學(xué)生社會主義理想信念教育。
三、思政育人案例設(shè)計及實施過程。
1、課程導(dǎo)入。
（2）圖片展示：
總結(jié)：英國的紳士文化體現(xiàn)了英國社會的等級特征和金錢至上的價值觀。金錢和地位成了年輕人的遠大理想，財富的價值與其來源無關(guān)，“向上爬”成為當時英國青年一代的座右銘。
2、社會主義理想信念教育的核心內(nèi)容。
理想信念教育是大學(xué)生思政教育的核心，決定大學(xué)生的價值觀取向。它包括堅定對馬克思主義的信仰和為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗的遠大理想，堅定走中國特色社會主義道路和建設(shè)中國特色社會主義的共同理想。
3、深層閱讀與深度反思。
（1）英國紳士文化的本質(zhì)：“紳士”本指行為優(yōu)雅有禮的男士。然而19世紀的英國社會風(fēng)尚已經(jīng)將“紳士”變?yōu)橐环N上流社會的符號，與金錢和地位劃上了等號，與教育程度和禮儀關(guān)系不大。連像麥格維奇這樣的罪犯，都夢想成為紳士，為此他把自己的夢想當作恩惠施與可憐的窮苦孩子匹普?！凹澥俊币呀?jīng)成為英國資本主義社會的一種特殊的文化現(xiàn)象，紳士文化也成了英國等級社會金錢至上的象征。
（2）“思政”教育：匹普的成長經(jīng)歷告訴我們，遠大的理想不能脫離現(xiàn)實，否則就是虛夢一場。實現(xiàn)理想要腳踏實地，要有拼搏精神和辛勤勞動的付出，絕不能寄希望于不勞而獲。理想是奮斗目標，不能與不切實際的夢想等同；成功是價值觀取向和信念追求，不能與金錢和地位掛鉤。
當代大學(xué)生應(yīng)堅定為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的遠大理想，為建設(shè)中國特色社會主義的共同理想而努力奮斗，要把個人的發(fā)展和國家的利益結(jié)合起來，共同實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的中國夢。
當代大學(xué)生正處于人生發(fā)展的關(guān)鍵階段，個人成長過程中會受到西方文化勢力的影響，應(yīng)該學(xué)會辨別是非的能力，牢固樹立文化自信、道路自信和制度自信，堅定馬克思主義信仰和中國特色社會主義道路。
護理課程思政案例例篇十二
思政課作為一門旨在引導(dǎo)學(xué)生正確的世界觀、價值觀和人生觀的課程，一直被視為高校教育中極為重要的一環(huán)。為了更好地實施思政課程，各高校不斷探索新的教學(xué)模式，在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，本文將結(jié)合我所在高校的工作經(jīng)驗，分享對思政課程的體會與心得。
一、定位清晰，切實落實課程職責。
思政課程定位清晰，它不是一門具有傳授知識性質(zhì)的課程，而是一門引導(dǎo)學(xué)生認識社會、自己和世界的課程。在落實課程職責方面，高校不斷改進思政課程的教學(xué)設(shè)施，建設(shè)更完善的學(xué)習(xí)資源和平臺，使學(xué)生能夠更加充分地體驗思政課程的本質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生在思想上實現(xiàn)全面的自我升華和價值觀念的轉(zhuǎn)變。
二、融合創(chuàng)新，以場景入手促進思政課程深化。
隨著人才培養(yǎng)的改革與發(fā)展，高校不斷地推進思政課程建設(shè)與創(chuàng)新。在思政課程的課堂教學(xué)中，教師們將課程融入到實際生活中，設(shè)計具有生活場景的案例教學(xué)，創(chuàng)新思政課程的教學(xué)模式，使學(xué)生充分融入思政課堂，發(fā)揮主體性和創(chuàng)造性。
三、強化溝通，建立師生之間的相互信任。
在思政課的教學(xué)過程中，建立師生之間的相互信任是重要的。強化溝通，營造輕松愉悅的課堂氛圍，在課程教學(xué)中，讓學(xué)生感受到教師的家人式關(guān)懷，在交流中，讓學(xué)生變得更為開放和自信。同時，教師也應(yīng)該在課程教學(xué)中積極地傾聽學(xué)生的意見，在課程教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生的主體性，推進教學(xué)改革，共同實現(xiàn)課堂教學(xué)的優(yōu)化。
四、注重培養(yǎng)實踐能力，開展多樣化的課外活動。
思政課教育應(yīng)該注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。開展多樣化的課外活動，如靈活的課程組合、社會實踐、志愿服務(wù)等，為學(xué)生提供更加豐富的實踐機會，使學(xué)生更好的把握學(xué)科知識，并將其運用到實踐中，提高學(xué)生的實踐能力和實際解決問題能力。
五、以責任心為核心，發(fā)揮老師的積極性。
在思政課程的實施中，老師是重要的推動者和實踐者。因此，引導(dǎo)老師積極參與課程建設(shè)，提高老師的執(zhí)行力和責任心至關(guān)重要。加強與老師的溝通交流，在課程實施中賦予老師更多的自主決策權(quán)和權(quán)力，充分發(fā)揮老師的積極性和創(chuàng)新性，進一步推動思政課程的實踐創(chuàng)新和發(fā)展。
總之，思政課程是一個涵蓋廣泛的課程體系，其實現(xiàn)對于高校人才培養(yǎng)和學(xué)生終身發(fā)展意義深遠。在今后的思政課程教育過程中，高校應(yīng)當認識到思政課程對于人才培養(yǎng)的重大意義，不斷加強思政課程建設(shè)和創(chuàng)新，努力提高課程教學(xué)質(zhì)量，使大學(xué)生真正成為具有家國情懷、擔任使命的優(yōu)秀人才。
護理課程思政案例例篇十三
隨著時代的發(fā)展，政治、思想、文化等方面的變化日益迅速，青年學(xué)生的思想意識也隨之發(fā)生了巨大變化。如何加強青年學(xué)生的思想教育，提升他們的思想意識，助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，這是當下教育界、社會各界人士所面臨的重要任務(wù)。在這個背景下，思想政治課程的作用被彰顯出來，這也是許多學(xué)校加強思想政治課程建設(shè)的重要原因。
一、思政課程的重要性。
思政課程作為一門針對學(xué)生思想道德的課程，是學(xué)校普及思想教育，助力學(xué)生日后發(fā)展的重要途徑。在掌握各學(xué)科的基礎(chǔ)上，為學(xué)生創(chuàng)造更加廣闊的發(fā)展機遇和空間，給予他們在未來人生道路上有力的保障。因此，對于青年學(xué)生而言，思政課程的作用是至關(guān)重要的。
二、穩(wěn)固樹立正確的思想觀念。
穩(wěn)固樹立正確的思想觀念是思政課的重要內(nèi)容，也是課程作用的重要方面。學(xué)校的教育工作者不僅要在悉心教授學(xué)生知識的同時，還要助推學(xué)生掌握從根本上掌握正確的世界觀、人生觀和價值觀，從而在關(guān)鍵時刻做出正確的判斷。只有把自己的思想觀念看得十分重要，才能在以后遇到的各種問題中穩(wěn)住心態(tài)、做出正確的決策，建立起自己的人格魅力。
三、拓展學(xué)生的思想視野。
思政課程還可以用來開拓學(xué)生的思想視野，讓他們認識到豐富的文化背景，學(xué)習(xí)先進的思想和科技等知識，從而正確看待自己生命的意義。這樣的教育不僅對青年學(xué)生個人意義很大，更會對社會發(fā)展乃至國家安定作出重要貢獻。
四、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
思想政治課程可以用來提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，塑造他們?yōu)槿颂幨碌牧己闷焚|(zhì)，助他們不斷進步和超越。通過思政課程教育，能更好地引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上的態(tài)度、刻苦上進的精神，展現(xiàn)出全面發(fā)展的素質(zhì)，并掌握將日后發(fā)展所需的知識和技能，為日后的人生奠定堅實的基礎(chǔ)。
五、加強師生溝通交流。
思想政治課程的授課，需要全身心的投入，并且需要教育工作者與學(xué)生密切互動和交流。這樣可以在理論上與實踐上讓學(xué)生掌握到更加全面和細致的知識內(nèi)容，同時激活學(xué)生的思想和想象力，互動更加緊密，互相創(chuàng)新和完善，使思政工作更加積極、有效。
總而言之，思想政治課程在現(xiàn)代教育中很重要。在人才培養(yǎng)過程中，不能忽視了思想政治教育的作用，學(xué)校應(yīng)成為廣大師生思想再創(chuàng)造的舞臺，推動社會良性發(fā)展，培育優(yōu)秀青年人才。教育工作者可以從生活實踐中探索新思路，在教學(xué)工作中不斷創(chuàng)新，做到始終調(diào)整教學(xué)方向，增加樂趣和創(chuàng)新性，才能更好地教育青年學(xué)生。讓思政工作更加積極，更加有效。
護理課程思政案例例篇十四
機械設(shè)計制造類專業(yè)是以機械設(shè)計、制造、加工和管理等為核心內(nèi)容的專業(yè)。下面是常見的機械設(shè)計制造類專業(yè)：
1.機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)。
2.機械工程及自動化專業(yè)。
3.機械設(shè)計與制造專業(yè)。
4.工業(yè)設(shè)計專業(yè)。
6.機械制造工藝與設(shè)備專業(yè)。
7.汽車服務(wù)工程專業(yè)。
護理課程思政案例例篇十五
2、提高學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)，推進校園文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生運用人文知識的社會實踐能力，為學(xué)生的成才奠定更為寬厚的基礎(chǔ)。
二、思政育人目標。
1、提升與豐富學(xué)生的創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生開拓創(chuàng)新與積極進取的精神；
2、促進學(xué)生在競爭與合作中學(xué)會進步，培養(yǎng)學(xué)生能動協(xié)作的實踐技能。
三、育人主題。
實踐創(chuàng)新。
四、思政育人案例設(shè)計。
針對當代社會對學(xué)生實踐能力的要求，以及人才成長中文化因素的作用，本課程加強推行學(xué)生劇作表演、口語表達會、讀書報告會、古詩詞鑒賞會等多類實踐活動，并舉行年度人文素養(yǎng)展演，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也引領(lǐng)學(xué)生通過實踐將知識轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力。
五、實施過程。
（一）活動背景及意義。
我校當下正處于加快建設(shè)特色鮮明的高水平應(yīng)用型地方大學(xué)的高速發(fā)展時期，面臨從單一型人才向多元化人才培養(yǎng)的轉(zhuǎn)型，因此加強我校人文素養(yǎng)教育是十分必要的，有助于學(xué)生通過人文社會科學(xué)知識而形成內(nèi)在的人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)，從而逐步形成一種穩(wěn)定的品質(zhì)和價值趨向，爭做社會所需要的有思想、有道德、有思維、有責任的復(fù)合型人才。人文素養(yǎng)展演活動已連續(xù)開展多年，充分彰顯母語教育在傳承民族文化、張揚人文精神、陶冶審美情操、構(gòu)建校園文化等方面的重要作用，全方位地展示我校人文通識類課程的教學(xué)成果，有效提升學(xué)生全方位運用母語的能力以及文學(xué)審美鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生開拓創(chuàng)新與積極進取的精神，培養(yǎng)學(xué)生能動協(xié)作的實踐技能，以打造我校特有的人文素養(yǎng)教育質(zhì)量提升的實施體系，形成自己的品牌。
（二）活動實施。
1、活動主題。
觀乎人文化成天下。
2、活動形式。
經(jīng)典誦讀、戲劇表演、情境主持、創(chuàng)意配音等。
3、活動要求。
（2）要求作品內(nèi)容積極健康，主題鮮明，富有感染力，兼顧思想性與文學(xué)性；
（3）鼓勵在藝術(shù)效果和表演形式上進行探索與創(chuàng)新；
（4）每個節(jié)目表演人數(shù)最少5人，節(jié)目時長為8-20分鐘。
4、參加對象。
全校開設(shè)《大學(xué)人文基礎(chǔ)》課程班級（每年約20個班級，800名左右學(xué)生）。
5、活動流程。
準備階段：（每年3-5月）。
（1）3月初各班級傳達展演計劃；
（2）3月中旬各班級選派同學(xué)并組隊為各項展演做準備訓(xùn)練；
（3）4月-5月初舉行展演節(jié)目排練。
全校展演：每年5月底或6月初。
（三）活動內(nèi)容。
年度活動。
節(jié)目內(nèi)容。
2018年度。
人文素養(yǎng)展演。
——人文短劇專場。
1、人文短劇《幸福照相館》。
2、人文短劇《甄嬛后傳》。
3、人文短劇《趣味運動會》。
4、人文短劇《感性與理性》。
5、人文短劇《小心走路》。
6、人文短劇《劉三姐》。
2017年度。
人文素養(yǎng)展演。
——話劇專場。
1、中國古典話劇《范進中舉》。
2、外國音樂劇《音樂之聲》。
3、中國現(xiàn)代話劇《沙家浜》。
4、外國童話劇《白雪公主》。
2016年度。
人文素養(yǎng)展演。
——戲劇專場。
1、中國古典戲劇《西廂記賴婚》。
2、中國當代戲劇《歡樂頌》。
3、外國戲劇《金蘋果的傳說》。
4、中國現(xiàn)代戲劇《邊城》。
2015年度。
人文素養(yǎng)展演。
1、國學(xué)薈萃。
2、創(chuàng)意配音《東成西就》。
3、中國現(xiàn)代戲劇《傷逝》。
4、情境辯論《文學(xué)閱讀與生活認知》。
5、情境主持《電視購物》。
6、外國戲劇《偽君子》。
（四）活動總結(jié)。
本活動的整臺演出均采取全程拍攝并刻制成光盤，留存了豐富的教學(xué)資源，以內(nèi)容豐富、節(jié)目質(zhì)量優(yōu)良得到高度肯定和廣泛好評，充分顯現(xiàn)了人文素養(yǎng)展演活動是豐富學(xué)生校園精神生活，加強校園文化建設(shè)的有效途徑，營造了我校濃厚的文化藝術(shù)氛圍，培養(yǎng)了我校學(xué)生的文化素養(yǎng)與人文情懷，激發(fā)了我校學(xué)生全面發(fā)展、綜合提升自身素質(zhì)的積極性，充分展示了我校人文素養(yǎng)教育和課程思政教育的成果。
護理課程思政案例例篇十六
通過課程《緒論》的學(xué)習(xí)，實現(xiàn)下述教學(xué)目標：
1、了解課程的研究對象、內(nèi)容，課程的性質(zhì)、特點、任務(wù)和學(xué)習(xí)方法；
2、了解課程知識在國防與航天、社會與發(fā)展、生產(chǎn)與生活中的典型應(yīng)用。
（二）思政育人目標。
1、堅定學(xué)生對我國各項國策方針、科學(xué)發(fā)展理念的認同，培養(yǎng)國家憂患意識，滿懷愛國熱情，勇?lián)褡鍙?fù)興使命，發(fā)揚時代精神。
2、樹立學(xué)生履行時代賦予使命的責任擔當，激起學(xué)生學(xué)習(xí)報國的理想情懷。
（三）思政育人案例設(shè)計及實施過程。
圖1微波技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域。
在微波技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域，如圖1所示，初步引導(dǎo)學(xué)生認識到高新科技（微波技術(shù)）在國家重要領(lǐng)域的應(yīng)用，使學(xué)生對本課程涉及的專業(yè)知識和技能在國家發(fā)展中的重要作用，有所了解，有所感悟，從而在學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)興趣上得到較深的思政教育。
1、微波雷達應(yīng)用。
雷達（radar）是利用微波探測目標的電子設(shè)備，獲得目標信息。微波雷達不僅是軍事上必不可少的電子裝備，而且廣泛應(yīng)用于社會經(jīng)濟發(fā)展（如氣象預(yù)報、資源探測、環(huán)境監(jiān)測等）和科學(xué)研究（天體研究、大氣物理、電離層結(jié)構(gòu)研究等）。
2、微波通信應(yīng)用。
微波通信與電纜通信、光纖通信和衛(wèi)星通信等現(xiàn)代通信網(wǎng)傳輸方式不同的是，直接使用微波作為介質(zhì)進行無線通信。利用微波進行通信具有容量大、質(zhì)量好并可傳至很遠的距離的特點，是國家通信網(wǎng)的一種重要通信手段。
3、微波遙感應(yīng)用。
微波遙感用微波設(shè)備來探測、接收被測物體在微波波段的電磁特性，以識別遠距離物體。與可見光、紅外遙感技術(shù)相比，微波遙感具有全天候晝夜工作能力，能穿透云層，不易受氣象條件和日照水平的影響，具有重大的軍事、經(jīng)濟意義。
4、射頻識別應(yīng)用。
射頻識別技術(shù)（rfid），通過微波實現(xiàn)電子標簽的讀寫與通信，從而達到識別目標和數(shù)據(jù)交換，其被認為是21世紀最具發(fā)展?jié)摿Φ男畔⒓夹g(shù)之一，是物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)基礎(chǔ)。
上述課程思政教學(xué)，主要采取“教師教授”方式進行，堅定了學(xué)生對我國各項國策方針、科學(xué)發(fā)展理念的認同，培養(yǎng)學(xué)生國家憂患意識，從而滿懷愛國熱情，勇?lián)褡鍙?fù)興使命，發(fā)揚時代精神，為自己的學(xué)習(xí)樹立起更高的起點和追求；幫助學(xué)生樹立了履行時代使命的責任擔當，激起學(xué)生報效祖國的理想情懷。
護理課程思政案例例篇十七
通過第六章《天線輻射與接收的基本理論》的學(xué)習(xí)，實現(xiàn)下述教學(xué)目標：
1、了解天線的分類、功能、特性；
2、掌握天線的基本輻射單元基本原理；
3、理解掌握天線的基本電參數(shù)基本概念、涵義。
（二）思政育人目標。
1、堅定學(xué)生對國家的大政方針、科學(xué)發(fā)展理念的認同，增強國際視野，滿懷愛國熱情，勇?lián)褡鍙?fù)興使命，發(fā)揚時代精神。
2、幫助學(xué)生樹立履行時代使命的責任擔當，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)報國的理想情懷；加強了學(xué)生的社會主義職業(yè)道德與規(guī)范修養(yǎng)；助力正確人生觀、世界觀、價值觀的形成。
（三）思政育人案例設(shè)計及實施過程。
本章的思政教學(xué)，將分為兩個階段。
第一階段，在該章主要內(nèi)容講述的開始，通過ppt向同學(xué)們展示世界上最大的天線—500米口徑“大鍋”，如圖5所示，有的同學(xué)可以迅速認出這是我國的“世界之最”-“fast射電望遠鏡”，教師對fast工程進行3-5分鐘的簡述，以引出天線專業(yè)知識的講解。
第二階段，在該章主要內(nèi)容講述的中段，進行10分鐘左右的思政教學(xué)。請同學(xué)觀看7分鐘左右的視頻《中國“世界之最”工程“fast”之父南仁東》。
觀看完后，教師做下述闡述。500米口徑球面射電望遠鏡（簡稱fast），被譽為“中國天眼”，工程為國家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施?！爸袊煅邸庇晌覈煳膶W(xué)家南仁東于1994年提出構(gòu)想，歷時22年建成，于2016年9月25日落成啟用。啟用當天，習(xí)近平給科研人員和建設(shè)者們發(fā)來賀信：“浩瀚星空，廣袤蒼穹，自古以來寄托著人類的科學(xué)憧憬。天文學(xué)是孕育重大原創(chuàng)發(fā)現(xiàn)的前沿科學(xué)，也是推動科技進步和創(chuàng)新的戰(zhàn)略制高點。500米口徑球面射電望遠鏡被譽為‘中國天眼’，是具有我國自主知識產(chǎn)權(quán)、世界最大單口徑、最靈敏的射電望遠鏡。它的落成啟用，對我國在科學(xué)前沿實現(xiàn)重大原創(chuàng)突破、加快創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展有重要意義”。
學(xué)生通過該案例的思政學(xué)習(xí)，最大的感受是增強了民族自信心，并對南仁東堅持22年，只做一件事（“天眼”工程）的責任擔當，奉獻和職業(yè)精神，都有了最深的體會和感染。
護理課程思政案例例篇一
準確把握經(jīng)濟效益理論的深刻內(nèi)涵，辯證分析工程-經(jīng)濟關(guān)系，深刻理解經(jīng)濟效益的中心地位，增強自覺運用經(jīng)濟效益理論指導(dǎo)實踐的能動性。
2、思政育人目標。
深刻領(lǐng)會社會主義市場經(jīng)濟對于提高社會經(jīng)濟效益水平、提高社會經(jīng)濟發(fā)展質(zhì)量的極端重要性，把握社會主義市場經(jīng)濟的核心要義、特出特征，理解市場調(diào)節(jié)與計劃干預(yù)的辯證關(guān)系，增強社會主義市場經(jīng)濟的理論自信、行為自覺。
3、思政育人方案設(shè)計及實施。
首先系統(tǒng)解析經(jīng)濟效益理論的基本內(nèi)涵：經(jīng)濟效益質(zhì)的規(guī)定性；經(jīng)濟效益量的規(guī)定性及全面投入的的概念——既關(guān)注項目消耗的社會資源(成本)，又關(guān)注項目占用的社會資源(投資)。
其次準確把握經(jīng)濟效益理論的基本要義：
(1)市場及社會主義市場經(jīng)濟的觀點。把握社會主義市場經(jīng)濟典型特征：前提是社會主義，是生產(chǎn)資料公有制，是權(quán)力集中統(tǒng)一；本質(zhì)是市場經(jīng)濟，發(fā)揮價值規(guī)律的作用，通過競爭優(yōu)勢獲得資源配置機會、發(fā)展機遇。深刻認識社會主義制度的本質(zhì)特征使得政府在促進市場競爭的公開、有序方面更有作為、更有效，展現(xiàn)出了極大的優(yōu)越性。
(2)效益及企業(yè)管理體制改革的觀點。深刻理解我國國有企業(yè)改制、建立現(xiàn)代企業(yè)制度，創(chuàng)造性地解決機制不活、效益不高問題。
(3)創(chuàng)新的觀點。深刻認識習(xí)近平總書記“綜合國力競爭說到底是創(chuàng)新的競爭。要深入實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，推動科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、企業(yè)創(chuàng)新、市場創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新、業(yè)態(tài)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新等，加快形成以創(chuàng)新為主要引領(lǐng)和支撐的經(jīng)濟體系和發(fā)展模式”的論述。
(4)現(xiàn)代競爭的觀點。認識在經(jīng)濟融合發(fā)展和世界經(jīng)濟一體化趨勢中，競爭不是“零和博弈”，而是互利雙贏。深刻認識習(xí)近平總書記從提出共建“一帶一路”倡議到共建人類命運共同體設(shè)想，無不體現(xiàn)著世界經(jīng)濟社會發(fā)展的現(xiàn)代合作與競爭觀點。
護理課程思政案例例篇二
教會學(xué)生掌握基本財務(wù)預(yù)算知識，編制預(yù)算報表的基本技能，具備獨立編制預(yù)算報表和進行財務(wù)分析的能力。
二、思政育人目標。
1、培養(yǎng)馬克思主義哲學(xué)：整體決定部分，部分影響整體。
2、直面財務(wù)風(fēng)險，加強學(xué)生財務(wù)預(yù)算表編制過程中的風(fēng)險意識。
3、培養(yǎng)財務(wù)預(yù)算的敏捷思維能力。
三、思政育人案例設(shè)計及實施過程。
財務(wù)預(yù)算報表是前后關(guān)聯(lián)的，整體決定部分，部分影響整體的，我們要去協(xié)調(diào)、控制，避免盲目性。
1、融入馬克思主義哲學(xué)理論：整體決定部分，部分影響整體。馬克思主義哲學(xué)具有意識形態(tài)的作用。而預(yù)算報表是一個項目的重要組成部分，對項目起著引領(lǐng)、規(guī)范和推動作用，在進行財務(wù)報表的編制過程中往往是牽一發(fā)而動全身，與其他部分前后呼應(yīng)，相互關(guān)聯(lián)，在教學(xué)過程中結(jié)合課程內(nèi)容介紹財務(wù)知識和報表注意事項，灌輸馬克思主義哲學(xué)理論，有利于在潛移默化中深化學(xué)生對于馬克思主義哲學(xué)理論的理解，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)。
2、加強財務(wù)風(fēng)險意識。當代社會是一個充滿風(fēng)險的社會，美國民眾起義暴亂正是一次美國政府意想不到的風(fēng)險，而財務(wù)也會出現(xiàn)各種風(fēng)險，預(yù)防財務(wù)風(fēng)險是首要的。預(yù)防財務(wù)風(fēng)險的主旨不是去消除非?？赡艹霈F(xiàn)的損害事件，因為意外往往是讓人意想不到的，也不是事后彌補已經(jīng)造成的損害，而是在財務(wù)預(yù)算報表編制時專注于消除危害的可能根源，從源頭上杜絕風(fēng)險的產(chǎn)生。作為大學(xué)生個人，應(yīng)該做到個人層面的風(fēng)險識別與安全防護。在財務(wù)報表的編制過程中注意前后統(tǒng)一，規(guī)避風(fēng)險。
3、樹立全面性預(yù)算管理觀念。在財務(wù)報表的編制過程中一旦一個產(chǎn)品的價格改變，就會使內(nèi)含報酬率、回收期、凈現(xiàn)值三個數(shù)據(jù)往往會產(chǎn)生翻天覆地的變化，往往是牽一發(fā)而動全身。全面性是指在財務(wù)報表的編制過程中，全面思考整體財務(wù)關(guān)系，在風(fēng)險管理過程中必須證財務(wù)報表嚴謹統(tǒng)一，前后呼應(yīng)。因此，教育學(xué)生謹慎細致、誠信編表，誠信創(chuàng)業(yè)，提高學(xué)生的敏捷思維能力。
護理課程思政案例例篇三
在多個場合談到中國傳統(tǒng)文化，表達了自己對傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)思想價值體系的認同與尊崇，文化自信是一個民族、一個國家以及一個政黨對自身文化價值的充分肯定和積極踐行，并對其文化額生命力持有的堅定信心。推動中國傳統(tǒng)文化的蓬勃發(fā)展是當代大學(xué)生的責任，提高學(xué)生在雙創(chuàng)領(lǐng)域的會計思維和會計務(wù)實能力，鼓勵學(xué)生積極參與雙創(chuàng)比賽項目，讓學(xué)生在其中進行會計技能的實際應(yīng)用，是推動雙創(chuàng)教育和提高會計責任意識的重要途徑。
二、思政育人目標。
1、促進雙創(chuàng)項目成員的全方面發(fā)展。
2、貫徹落實社會主義核心價值觀：誠信、敬業(yè)。
3、提高學(xué)生的傳統(tǒng)文化意識和文化自信。
三、思政育人案例設(shè)計及實施過程。
18管一班學(xué)生陳俊博、18財二史心如組隊加入到了星匠創(chuàng)意文化開發(fā)項目，身為學(xué)院學(xué)生會干部的他，一直秉承著吃苦耐鬧、為同學(xué)服務(wù)的精神，努力為學(xué)院的建設(shè)而奮斗努力，時刻以愛國、敬業(yè)、誠信、友善等24字社會主義核心價值觀武裝自己指導(dǎo)實踐，從加入項目團隊的那一刻起，他便肩負起了這條曲折而上升的文化傳承之路。
以尊崇文化自信，推動傳統(tǒng)文化發(fā)展為出發(fā)點，陳俊博針對項目的核心方向——金壇刻紙，進行了廣泛的資料收集與研究，在這項世界級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)發(fā)展的道路上，時代的變革、科技的進步、文化的認同度等諸多問題的顯現(xiàn)，使得這一傳統(tǒng)文化的發(fā)展舉步維艱，讓原本的藝術(shù)之美，變得逐漸黯淡無光。作為團隊的隊長，他時刻將文化傳承的重要意義牢記在心，秉承著發(fā)展中華傳統(tǒng)文化的信念，積極踐行實踐。
和深入研究，在項目的比賽和延伸方面更是努力追求精益求精，絲毫不敢在項目實踐方面松懈。
護理課程思政案例例篇四
深刻理解多方案比選對于方案優(yōu)化、科學(xué)決策的重要意義，準確把握不同關(guān)系類型技術(shù)方案的特征，熟練運用不同類型關(guān)系的經(jīng)濟評價方法?？茖W(xué)把握資本結(jié)構(gòu)優(yōu)化理論，系統(tǒng)考量基于資本結(jié)構(gòu)優(yōu)化理論的融資問題，科學(xué)權(quán)衡債務(wù)資金的避稅優(yōu)勢和高財務(wù)風(fēng)險，審慎進行資本結(jié)構(gòu)優(yōu)化決策。
2、思政育人目標。
進行方案的比選和優(yōu)化是職業(yè)人員的基本動作，是提高工程咨詢質(zhì)量、增強決策科學(xué)性的關(guān)鍵工作。做好這項工作既是專業(yè)的要求，更是職業(yè)的使命。通過學(xué)業(yè)訓(xùn)練，幫助學(xué)生樹立鉆研奮進的釘子精神、精益求精的品質(zhì)精神、追求卓越的進取得精神等工匠精神。
3、思政育人方案設(shè)計及實施。
(1)要通過安排大量的多方案的比選和優(yōu)化案例訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會運用工程經(jīng)濟分析方法進行工程設(shè)計方案比選及優(yōu)化。
(2)讓學(xué)生以執(zhí)業(yè)者(咨詢工程師)身份置身于多方案比選優(yōu)化中，通過真實項目的評價和優(yōu)化過程，真實體驗、感受多方案比選和優(yōu)化的重要意義。體會由于備選方案少，評價結(jié)論單一帶來的決策不穩(wěn)妥、不可靠乃至不科學(xué)的問題，從而警示學(xué)生在未來職業(yè)中必須不斷釘釘子、精益求精。
(3)開展工程經(jīng)濟評價優(yōu)秀案例教育，通過了解三峽工程、南水北調(diào)工程等國家重大工程項目的可行性研究幾十年的漫長過程，感受咨詢工程師的嚴謹、審慎、負責態(tài)度、客觀、公正、科學(xué)的求實精神。
(4)開展反面典型案例教育，從決策失敗的工程案例中探尋現(xiàn)金流歸集的錯誤、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的主觀、工程經(jīng)濟評價的敗筆、決策建議的疏忽等導(dǎo)致失敗的緣由，警示工程經(jīng)濟評價這個面上工作、文本工作對于現(xiàn)實工程、真金白銀的影響，激發(fā)鉆研奮進、精益求精、追求卓越，埋下工匠精神的種子。
護理課程思政案例例篇五
2、細讀詩作，幫助學(xué)生理解本詩的思想內(nèi)蘊；
3、朗讀詩歌，感受本詩在抗戰(zhàn)中的極大鼓舞作用。
二、思政育人目標。
1、幫助學(xué)生理解詩歌對國家民族苦難的憂患意識；
2、幫助學(xué)生理解詩歌傳遞的同仇敵愾、抗擊侵略的時代最強音。
三、思政育人案例設(shè)計及實施過程。
1、《黃河大合唱》的成詩經(jīng)過。
《黃河大合唱》誕生于抗日戰(zhàn)爭前期的革命圣地延安。這部作品由詩人光未然作詞，以黃河為背景，熱情歌頌中華民族源遠流長的光榮歷史和中國人民堅強不屈的斗爭精神，痛訴侵略者的殘暴和人民遭受的深重災(zāi)難，廣闊地展現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭的壯麗圖景，并向全中國全世界發(fā)出了民族解放的戰(zhàn)斗警號，從而塑造起中華民族巨人般的英雄形象。2015年8月26日，國家新聞出版廣電總局發(fā)布了“我最喜愛的十大抗戰(zhàn)歌曲”網(wǎng)絡(luò)投票結(jié)果，《黃河大合唱》是入選的10首歌曲之一。2019年4月13日，在《黃河大合唱》首演80周年紀念日，由陜西省委宣傳部、延安市委宣傳部等單位聯(lián)合主辦的“我和我的祖國——慶祝新中國成立70周年暨紀念《黃河大合唱》首演80周年”系列活動在延安魯迅藝術(shù)學(xué)院舊址舉行。
2、詩歌表現(xiàn)了黃河兒女眾志成城抵抗日本侵略者的英勇場景。
全詩共八個樂章，分別名為：《黃河船夫曲》、《黃河頌》、《黃河之水天上來》、《黃水謠》、《河邊對口曲》、《黃河怨》、《保衛(wèi)黃河》、《怒吼吧，黃河》。“在暴風(fēng)雨中搏戰(zhàn)”的“黃河的船夫”，“在高山之巔”“歌頌著黃河”的“時代的歌手”，“在黃河邊上不期而遇”“一同踏上了戰(zhàn)斗的道路”的“兩個流亡的老鄉(xiāng)”，在黃河邊上哭訴的“失掉了丈夫”和孩子的鄉(xiāng)村婦女，都一一登場。這時，“在河?xùn)|，河北，在萬山叢中，在青紗帳里，四面八方都卷起了復(fù)仇的巨浪，中華民族優(yōu)秀的兒女正在為保衛(wèi)黃河保衛(wèi)祖國而戰(zhàn)”。從整體看，組詩《黃河大合唱》首首均以黃河為題材，緊扣“保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)華北、保衛(wèi)全中國”的中心主題，構(gòu)成渾然一體的篇章。每個樂章起首都有一段說白，每段說白都密切聯(lián)系主題，做到了層層推進、承上啟下，使作品具有了更加震撼人心的情感力量和雄渾氣魄。詩歌刻畫了滾滾黃河的雄偉氣魄，描繪了黃河兒女的優(yōu)秀品質(zhì)，贊揚了中華民族百折不撓的偉大精神，既有如黃河奔騰般的怒吼，也有如泣如訴的嗚咽；既有對外敵欺凌、有家難回的控訴，也有團結(jié)起來、保家衛(wèi)國的呼號。如第七樂章《保衛(wèi)黃河》，用“誰愿意像豬羊一般任人宰割”的反問句和“風(fēng)在吼，馬在叫”、“端起了土槍洋槍，揮動著大刀長矛”等排比句式，把中華兒女堅決抵抗侵略者的決心推向高潮，把聽眾帶入黃河兒女眾志成城抵抗日本侵略者的英勇場景。
3、詩歌歌頌了中華民族偉大的民族精神。
《黃河大合唱》用感情豐富的篇章歌頌了中華民族抗日戰(zhàn)爭中頑強的民族精神，表現(xiàn)出偉大祖國燦爛悠久的歷史，以及謳歌了中華兒女頑強斗爭、保家衛(wèi)國、永不服輸?shù)谋貏僦摹！饵S河大合唱》緊緊圍繞著抗日戰(zhàn)爭和愛國主義情懷這兩個核心內(nèi)容，以深刻的感情與豐富的藝術(shù)形象，一次次將音樂的情緒推向最高潮?！饵S河大合唱》這一音樂巨作，其內(nèi)涵遠遠超出了藝術(shù)的領(lǐng)域，在推動中國人民的民族團結(jié)，提升我國民族凝聚力等方面有著十分重要的意義。在這一點上也是其他藝術(shù)作品都無法比擬和企及的。《黃河大合唱》對于弘揚中國人民的愛國主義情懷以及展現(xiàn)中華兒女頑強的民族精神，都具有十分深遠的意義。
（略）。
護理課程思政案例例篇六
全球資本市場頻發(fā)的會計丑聞，使會計職業(yè)遭受到了前所未有的“誠信危機”，要求高等學(xué)校在會計課程教學(xué)中，從會計職業(yè)道德的角度指引學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，大數(shù)據(jù)分析在企業(yè)中得到廣泛應(yīng)用。我們在管理會計課程利用大數(shù)據(jù)進行“預(yù)測”、“決策”，以及指導(dǎo)學(xué)生參加“科云杯”全國大學(xué)生本科組財會職業(yè)能力大賽的過程中融入會計職業(yè)道德教育，取得了較好的效果。
一、管理會計職業(yè)道德教育的目標。
企業(yè)財務(wù)會計和管理會計是會計的兩大分支?！肮芾頃嫛闭n程的教學(xué)目標主要是培養(yǎng)具備“預(yù)測”、“決策”、“規(guī)劃”、“控制”等基本職能的應(yīng)用型人才。而管理會計職業(yè)道德教育的總體目標是使學(xué)生具備會計職業(yè)道德，在履行職業(yè)崗位時能夠辨識會計行為的合規(guī)性，掌握道德行為履行方法。
二、大數(shù)據(jù)背景下管理會計職業(yè)道德教育設(shè)計和實施。
1、教育學(xué)生樹立誠實守信的品德。
利用校園網(wǎng)和移動課堂，組織學(xué)生學(xué)習(xí)新《會計法》、《關(guān)于加強會計人員誠信建設(shè)的指導(dǎo)意見》以及《管理會計基本指引》等規(guī)定，講解新會計法、證券法等相關(guān)處罰條例，列舉證監(jiān)會和法院對不遵守職業(yè)道德的會計人員的處罰和刑事責任等。引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，要求學(xué)生樹立誠實守信的品德。
2、運用案例教學(xué)開展職業(yè)道德教育。
利用國內(nèi)外會計造假案例，討論由于會計從業(yè)者職業(yè)道德的缺失，導(dǎo)致企業(yè)操縱利潤、粉飾報表等行為對資本市場發(fā)展的影響，以及對中小投資者經(jīng)濟利益的損害，以致影響我國社會經(jīng)濟的穩(wěn)定與發(fā)展，來警示會計人員必須守信，講信用、講信譽、信守承諾，誠信對會計職業(yè)重要性。
3、選擇切入點，融入會計職業(yè)道德教育。
根據(jù)2016年財政部發(fā)布的《管理會計基本指引》，管理會計教學(xué)內(nèi)容包括戰(zhàn)略管理、預(yù)算管理、成本管理、投融資管理、營運管理、績效管理、風(fēng)險管理等幾部分內(nèi)容。在上述內(nèi)容的教學(xué)活動中，結(jié)合思想政治教育的內(nèi)容體系，選擇實施思想政治教育的切入點，合理把握課程教學(xué)內(nèi)容與思政之間的契合點。例如，在預(yù)算管理部分，管理會計師在根據(jù)大數(shù)據(jù)資料編制收入預(yù)算或預(yù)計財務(wù)報表時，不能由于公司面臨一個重大合同或者貸款需求而隨意對預(yù)算數(shù)進行調(diào)節(jié)，否則違反了正直和可信原則；在投融資管理時，依據(jù)大數(shù)據(jù)資料，利用科學(xué)的方法合理預(yù)計現(xiàn)金流量，一旦決策失誤，將帶來重大損失，違反了能力原則；管理會計師主要向企業(yè)內(nèi)部高級管理人員提供會計信息，如果向好友或其他相關(guān)機構(gòu)透露企業(yè)內(nèi)部信息，則違反了保密原則。
4、利用產(chǎn)教融合提供職業(yè)道德經(jīng)驗。
利用產(chǎn)教融合、校區(qū)合作平臺，邀請常州尤尼泰稅務(wù)事務(wù)所來校進行“財務(wù)舞弊常用手段及案例”的報告會，為學(xué)生提供理解和實踐會計職業(yè)道德的機會，以及提供道德的經(jīng)驗。
護理課程思政案例例篇七
深刻理解資金時間價值對于不斷滿足人們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)文化需要和推進人類自身再生產(chǎn)的重要意義，準確把握資金時間價值理論的深刻背景，準確把握資金時間價值的前提，增強自覺運用資金時間價值理論指導(dǎo)實踐的能動性。
2、思政育人目標。
深刻領(lǐng)會、全面把握資金時間價值的背景、前提，深刻我國改革開放基本國策的重大意義，理解資本分配的理論依據(jù)，增強改革開放基本國策的理論自信、行為自覺。
3、思政育人方案設(shè)計及實施。
(1)系統(tǒng)掌握資金時間價值理論的背景及重大意義。深刻認識資金的時間價值是客觀存在，是社會生產(chǎn)再生產(chǎn)規(guī)律的客觀反應(yīng)。人類自身的再生產(chǎn)也賴以資金的時間價值。
(2)以辯證唯物主義觀點認識資金時間價值理論。全面、深刻把握資金時間價值的背景、本源和實現(xiàn)條件。
(3)深刻理解改革開放基本國策。通過改革梳理不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的生產(chǎn)關(guān)系，按照“三個有利于”的標準，大膽進行了體制機制創(chuàng)。比如，改革單一的勞動分配制度為“按勞分配為主、多種分配形式并存”，在理論和政策上承認資本的貢獻，引導(dǎo)更多的資本投入。通過開放，引進外資，彌補我國社會主義建設(shè)的資本不足，為做大做強國民經(jīng)濟總量的盤子、提高綜合國力提供資本支撐。
(4)深刻理解我國“全民創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)”。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是支撐經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的邏輯前提，積極投身“雙創(chuàng)”是對國家經(jīng)濟建設(shè)、對社會發(fā)展的有效貢獻，有志于擔當社會責任的青年一代，應(yīng)該積極投身“雙創(chuàng)”。
護理課程思政案例例篇八
深刻理解工程經(jīng)濟分析基本工具——現(xiàn)金流的意義，準確理解不同情景下的現(xiàn)金流構(gòu)成，準確識別、區(qū)分構(gòu)成現(xiàn)金流的基本經(jīng)濟要素，合理歸集投資、成本等，科學(xué)計算不同情景下的經(jīng)濟效益指標，準確解讀指標含義，科學(xué)提出決策建議意見。
2、思政育人目標。
充分認識做好基礎(chǔ)工作既是專業(yè)的要求，更是職業(yè)的使命。要通過學(xué)業(yè)訓(xùn)練，要幫助學(xué)生樹立愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神、實事求是的科學(xué)精神、協(xié)作共進的團隊精神等職業(yè)道德和職業(yè)精神，為委托人提供科學(xué)評價結(jié)論，為決策提供詳實依據(jù)。要堅決反對把可行性研究蛻變成可批性研究。
3、思政育人方案設(shè)計及實施。
(1)教師講明白——通過教材建設(shè)、課程建設(shè)，清晰解析投資、成本等基本經(jīng)濟要素的內(nèi)涵及特征，準確、清晰分別其邏輯構(gòu)成及現(xiàn)金流屬性。
(2)學(xué)生答明白——積極推進“基于項目的團隊合作學(xué)習(xí)pbtl”課堂組織方式改革，按照“先學(xué)后教、以學(xué)定教、精準教學(xué)”的原則推進教學(xué)，讓學(xué)生成為課堂的主角。說明白邏輯思維，說明白方案設(shè)計，說明白實現(xiàn)任務(wù)的過程，說明白最終方案、成果。
堅決打破“講理論、抄理論、背理論、考理論”的怪圈，基于真實的工程項目、基于真實的工程問題、在真實的規(guī)范和市場環(huán)境下，著重于職業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)的考核。
(3)學(xué)生做明白——在現(xiàn)實工程背景基礎(chǔ)上，讓學(xué)生站在職業(yè)者(咨詢工程師)視角，根據(jù)工程經(jīng)濟學(xué)理論、依據(jù)國家規(guī)范、標準和行業(yè)慣例，解析真實案例，提出務(wù)實方案，得出科學(xué)結(jié)論，提出合理建議。
落實好、走好應(yīng)用型人才培養(yǎng)的最后一公里，著眼于職業(yè)、立足于工程場景、面向有效履職、矢志于競爭中脫穎而出，概念再往前走一步，理論再往實下一點，距離職業(yè)更近。
護理課程思政案例例篇九
1、課程教學(xué)目標：熟悉并掌握材料的性能參數(shù)。
2、思政育人目標：
（2）思政育人目標：培養(yǎng)學(xué)生工程應(yīng)用的能力，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際分析問題的能力。
（3）育人主題：環(huán)保意識，科學(xué)精神，工匠精神，價值主題。
二、教學(xué)實施過程。
1、引出課堂知識——案例分析。
首先通過幾張化工廠的真實圖片，帶領(lǐng)大家認識本門課程，介紹完本門課程主要內(nèi)容后，通過圖片內(nèi)容，分析如何降低化工廠帶來的環(huán)境污染，建設(shè)綠色家園。
問題：試分析如何降低污染？
圖1化工廠污染。
從原材料方面分析：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，材料越來越趨向于綠色可回收。引導(dǎo)培養(yǎng)低碳環(huán)保的意識，低碳生活價值觀的確立是推進生態(tài)文明建設(shè)的必然要求，構(gòu)建和諧社會的本質(zhì)要求，促進人的全面發(fā)展的現(xiàn)實需要。另外，引導(dǎo)學(xué)生樹立創(chuàng)新意識，積極探索培育新知識。
從化工設(shè)備方面分析：化工設(shè)備越來越精細，越來越功能化，越來越高效率都離不開當代大學(xué)生的進一步探索和創(chuàng)新，作為新時代的大學(xué)生，要敢于擔當，有要有位建設(shè)祖國出一份力的情懷。若想實現(xiàn)創(chuàng)新，必須先對其基礎(chǔ)知識有所了解，基礎(chǔ)打好了，才可以更好的創(chuàng)新，萬丈高樓平地起，當代大學(xué)生要從現(xiàn)在做起，從自己做起，使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循，并身體力行將其推廣到社會中去，引出本章學(xué)習(xí)的必要性。
2、材料性能。
通過實驗視頻引出材料性能的概念。以古代鑄劍的例子，引入化工設(shè)備材料加工工藝性能的概念，并向?qū)W生講述目前國家高超的加工工藝性能的處理手段，激發(fā)學(xué)生愛國主義情懷和民族自豪感。
評價一個材料有諸多性能指標，評價一個人也是一樣，通過圖片實例引導(dǎo)學(xué)生注重個人能力的培養(yǎng)。
護理課程思政案例例篇十
[摘要]機械技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)是職業(yè)院校機械類專業(yè)的一門重要的技術(shù)基礎(chǔ)課。教師應(yīng)該根據(jù)這門課的特點和要求，改變以往陳舊的教學(xué)方法，結(jié)合當前學(xué)生的特點和信息化教學(xué)手段，大力推廣教學(xué)改革。首先分析了傳統(tǒng)的教學(xué)方法存在的問題，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合實際情況提出了針對性的改革建議。
[關(guān)鍵詞]機械技術(shù)畢業(yè)論文。
機械技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)課程主要包括理論力學(xué)、材料力學(xué)、機械原理、機械傳動、機械設(shè)計等內(nèi)容。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備運用所學(xué)知識解決工程實際問題以及獨立進行機械設(shè)計的能力。為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課和今后工作提供必要的基本知識和能力保障。
一、傳統(tǒng)的教學(xué)方法中存在的問題分析。
機械技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)是職業(yè)院校機械類專業(yè)的一門重要的技術(shù)基礎(chǔ)課，對學(xué)生能否順利完成學(xué)業(yè)進入社會工作有著很重要的作用。但是，隨著信息化的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足教學(xué)的需要，存在一定的問題，主要表現(xiàn)在以下兩方面。
(一)學(xué)生分數(shù)普遍偏低。
前些年，高職學(xué)校的學(xué)生都是高考分數(shù)沒有達到二本的學(xué)生，錄取分數(shù)線也比較高，學(xué)生的整體學(xué)習(xí)能力都很強。而這幾年，隨著高校的不斷擴招，再加上部分沒有考上二本的'學(xué)生去上了三本，導(dǎo)致高職學(xué)校錄取分數(shù)線偏低，這樣，學(xué)生的基礎(chǔ)都不太好，學(xué)習(xí)能力也隨之存在一定的問題。
(二)不容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
對于傳統(tǒng)的機械技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)課程，主要以講述理論課程為主，理論課程的講解對于很多學(xué)生來說都很抽象，學(xué)習(xí)起來就比較枯燥。這樣就很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們的學(xué)習(xí)積極性不高。
(一)先實踐教學(xué)再理論教學(xué)。
對于大部分高職院校的學(xué)生來說，他們沒有去過工廠的經(jīng)歷，沒有見到過工廠里的切削加工機床等設(shè)備。當然更沒有聽說過機械的相關(guān)概念。這樣在傳統(tǒng)的授課過程中，講述他們曾經(jīng)沒有見過甚至是沒有聽說過的知識，學(xué)生理解起來就會有很大的難度。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)這門課程初期就覺得難以理解，這樣學(xué)生會喪失學(xué)習(xí)的興趣，對后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)也會受到影響。因此，如果在學(xué)習(xí)課程之前，安排與課程相關(guān)的實踐教學(xué)，讓學(xué)生初步對機械有個認識，對基本的概念也有一定的了解。這樣再回到課堂中進行理論課程的講解，學(xué)生學(xué)習(xí)起來就會很輕松，很容易在學(xué)習(xí)初期就建立起學(xué)習(xí)的興趣。
(二)采用新的教學(xué)方法。
傳統(tǒng)的教學(xué)手段比較單調(diào)，多采用板書的形式，在一些情況下會結(jié)合一些掛圖和數(shù)學(xué)模型，這在一定程度上，使得課堂氣氛比較沉悶。為此，我們可以根據(jù)學(xué)生所學(xué)的專業(yè)特點，采取多種現(xiàn)代化的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂氣氛變得活躍。
1.合理采用多媒體。
以往傳統(tǒng)的授課都在普通教室里進行，主要通過教師板書和教具演示進行。在整個教學(xué)過程中，教師如果能走出普通教室，去多媒體教室上課，通過動畫演示，會給學(xué)生一些新鮮感，對于知識的理解和掌握有很大的幫助。尤其是講到常用機構(gòu)這一章內(nèi)容時，特別適合在多媒體教室上課。其中課件中很形象地把低副機構(gòu)和高副機構(gòu)的應(yīng)用實例進行動畫演示，這就使這一部分的內(nèi)容更為生動形象。印象很深的是，每次講到鉸鏈四桿機構(gòu)時，首先演示木質(zhì)的四桿機構(gòu)教具，隨后動畫演示四桿機構(gòu)可以應(yīng)用在雷達天線上、雨刷器上、汽車前輪轉(zhuǎn)向上、公交車門啟閉上等。這樣一來，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了，并且覺得四桿機構(gòu)確實很有用，在很輕松的課堂氛圍中就把知識掌握了。
2.采用提問式。
以往學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣由老師講解新的知識，他們只是被動地去接受。這樣學(xué)生聽著聽著注意力就不集中了。事實上有很多內(nèi)容，老師可以換一種方式，提出一個和本節(jié)內(nèi)容有關(guān)的問題，讓學(xué)生思考，隨后再進行講解。這樣可以讓每位學(xué)生都參與進來對問題進行思考、分析。例如，在講摩擦型帶的類型時，教師可提出：大家所了解的摩擦型帶都用在什么場合啊?對于這樣一個問題，學(xué)生都積極主動地進行思考、回答。縫紉機上有、四輪車上有、電梯上有。不一會兒，好多答案就匯總出來了。隨后我的第二個問題繼續(xù)提出：大家想一想，你們說到的這些摩擦型帶的應(yīng)用場合，如果把帶垂直截開后，截面都是什么形狀呢?此時，學(xué)生就開始相互討論了，圓形、梯形、矩形。又一輪答案出來了。最后，按照大家回答的內(nèi)容，我最終寫出摩擦型帶的類型。當我全部寫在黑板上之后，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)很多內(nèi)容都是他們自己分析得出的答案，這樣會讓學(xué)生很有成就感，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果也很好。
3.實踐教學(xué)與理論教學(xué)要融合。
前面提到，在學(xué)習(xí)本課程內(nèi)容之前，最好安排學(xué)生去工廠或?qū)W校實習(xí)場進行實習(xí)，目的是對機械有一些簡單、初步的認識。這樣對后續(xù)學(xué)習(xí)課程有所幫助。實際上，在課程講述過程中，以及課程結(jié)束后，還應(yīng)該安排學(xué)生去機械實訓(xùn)室進行參觀、學(xué)習(xí)。這樣可以進一步鞏固、豐富和完善所學(xué)知識。另外，對于機械專業(yè)的學(xué)生來講，還應(yīng)該進行減速器的設(shè)計。這樣可以把所學(xué)的知識應(yīng)用在實實在在的課題上，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決實際問題的能力?？傊處煈?yīng)該根據(jù)學(xué)生目前的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、所學(xué)專業(yè)等特點，在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上，合理采用新的教學(xué)方法，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，為學(xué)生后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和今后的就業(yè)打好基礎(chǔ)。
參考文獻：
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護理課程思政案例例篇十一
1、介紹查爾斯·狄更斯的創(chuàng)作背景、寫作特色及其主要作品。
2、介紹19世紀中后期英國批判現(xiàn)實主義特色。
3、分析《遠大前程》中的人物形象，賞析小說開放性的結(jié)尾。
二、思政育人目標。
1、認識19世紀英國資產(chǎn)階級紳士文化價值觀的實質(zhì)。
2、開展大學(xué)生社會主義理想信念教育。
三、思政育人案例設(shè)計及實施過程。
1、課程導(dǎo)入。
（2）圖片展示：
總結(jié)：英國的紳士文化體現(xiàn)了英國社會的等級特征和金錢至上的價值觀。金錢和地位成了年輕人的遠大理想，財富的價值與其來源無關(guān)，“向上爬”成為當時英國青年一代的座右銘。
2、社會主義理想信念教育的核心內(nèi)容。
理想信念教育是大學(xué)生思政教育的核心，決定大學(xué)生的價值觀取向。它包括堅定對馬克思主義的信仰和為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗的遠大理想，堅定走中國特色社會主義道路和建設(shè)中國特色社會主義的共同理想。
3、深層閱讀與深度反思。
（1）英國紳士文化的本質(zhì)：“紳士”本指行為優(yōu)雅有禮的男士。然而19世紀的英國社會風(fēng)尚已經(jīng)將“紳士”變?yōu)橐环N上流社會的符號，與金錢和地位劃上了等號，與教育程度和禮儀關(guān)系不大。連像麥格維奇這樣的罪犯，都夢想成為紳士，為此他把自己的夢想當作恩惠施與可憐的窮苦孩子匹普?！凹澥俊币呀?jīng)成為英國資本主義社會的一種特殊的文化現(xiàn)象，紳士文化也成了英國等級社會金錢至上的象征。
（2）“思政”教育：匹普的成長經(jīng)歷告訴我們，遠大的理想不能脫離現(xiàn)實，否則就是虛夢一場。實現(xiàn)理想要腳踏實地，要有拼搏精神和辛勤勞動的付出，絕不能寄希望于不勞而獲。理想是奮斗目標，不能與不切實際的夢想等同；成功是價值觀取向和信念追求，不能與金錢和地位掛鉤。
當代大學(xué)生應(yīng)堅定為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的遠大理想，為建設(shè)中國特色社會主義的共同理想而努力奮斗，要把個人的發(fā)展和國家的利益結(jié)合起來，共同實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的中國夢。
當代大學(xué)生正處于人生發(fā)展的關(guān)鍵階段，個人成長過程中會受到西方文化勢力的影響，應(yīng)該學(xué)會辨別是非的能力，牢固樹立文化自信、道路自信和制度自信，堅定馬克思主義信仰和中國特色社會主義道路。
護理課程思政案例例篇十二
思政課作為一門旨在引導(dǎo)學(xué)生正確的世界觀、價值觀和人生觀的課程，一直被視為高校教育中極為重要的一環(huán)。為了更好地實施思政課程，各高校不斷探索新的教學(xué)模式，在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，本文將結(jié)合我所在高校的工作經(jīng)驗，分享對思政課程的體會與心得。
一、定位清晰，切實落實課程職責。
思政課程定位清晰，它不是一門具有傳授知識性質(zhì)的課程，而是一門引導(dǎo)學(xué)生認識社會、自己和世界的課程。在落實課程職責方面，高校不斷改進思政課程的教學(xué)設(shè)施，建設(shè)更完善的學(xué)習(xí)資源和平臺，使學(xué)生能夠更加充分地體驗思政課程的本質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生在思想上實現(xiàn)全面的自我升華和價值觀念的轉(zhuǎn)變。
二、融合創(chuàng)新，以場景入手促進思政課程深化。
隨著人才培養(yǎng)的改革與發(fā)展，高校不斷地推進思政課程建設(shè)與創(chuàng)新。在思政課程的課堂教學(xué)中，教師們將課程融入到實際生活中，設(shè)計具有生活場景的案例教學(xué)，創(chuàng)新思政課程的教學(xué)模式，使學(xué)生充分融入思政課堂，發(fā)揮主體性和創(chuàng)造性。
三、強化溝通，建立師生之間的相互信任。
在思政課的教學(xué)過程中，建立師生之間的相互信任是重要的。強化溝通，營造輕松愉悅的課堂氛圍，在課程教學(xué)中，讓學(xué)生感受到教師的家人式關(guān)懷，在交流中，讓學(xué)生變得更為開放和自信。同時，教師也應(yīng)該在課程教學(xué)中積極地傾聽學(xué)生的意見，在課程教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生的主體性，推進教學(xué)改革，共同實現(xiàn)課堂教學(xué)的優(yōu)化。
四、注重培養(yǎng)實踐能力，開展多樣化的課外活動。
思政課教育應(yīng)該注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。開展多樣化的課外活動，如靈活的課程組合、社會實踐、志愿服務(wù)等，為學(xué)生提供更加豐富的實踐機會，使學(xué)生更好的把握學(xué)科知識，并將其運用到實踐中，提高學(xué)生的實踐能力和實際解決問題能力。
五、以責任心為核心，發(fā)揮老師的積極性。
在思政課程的實施中，老師是重要的推動者和實踐者。因此，引導(dǎo)老師積極參與課程建設(shè)，提高老師的執(zhí)行力和責任心至關(guān)重要。加強與老師的溝通交流，在課程實施中賦予老師更多的自主決策權(quán)和權(quán)力，充分發(fā)揮老師的積極性和創(chuàng)新性，進一步推動思政課程的實踐創(chuàng)新和發(fā)展。
總之，思政課程是一個涵蓋廣泛的課程體系，其實現(xiàn)對于高校人才培養(yǎng)和學(xué)生終身發(fā)展意義深遠。在今后的思政課程教育過程中，高校應(yīng)當認識到思政課程對于人才培養(yǎng)的重大意義，不斷加強思政課程建設(shè)和創(chuàng)新，努力提高課程教學(xué)質(zhì)量，使大學(xué)生真正成為具有家國情懷、擔任使命的優(yōu)秀人才。
護理課程思政案例例篇十三
隨著時代的發(fā)展，政治、思想、文化等方面的變化日益迅速，青年學(xué)生的思想意識也隨之發(fā)生了巨大變化。如何加強青年學(xué)生的思想教育，提升他們的思想意識，助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，這是當下教育界、社會各界人士所面臨的重要任務(wù)。在這個背景下，思想政治課程的作用被彰顯出來，這也是許多學(xué)校加強思想政治課程建設(shè)的重要原因。
一、思政課程的重要性。
思政課程作為一門針對學(xué)生思想道德的課程，是學(xué)校普及思想教育，助力學(xué)生日后發(fā)展的重要途徑。在掌握各學(xué)科的基礎(chǔ)上，為學(xué)生創(chuàng)造更加廣闊的發(fā)展機遇和空間，給予他們在未來人生道路上有力的保障。因此，對于青年學(xué)生而言，思政課程的作用是至關(guān)重要的。
二、穩(wěn)固樹立正確的思想觀念。
穩(wěn)固樹立正確的思想觀念是思政課的重要內(nèi)容，也是課程作用的重要方面。學(xué)校的教育工作者不僅要在悉心教授學(xué)生知識的同時，還要助推學(xué)生掌握從根本上掌握正確的世界觀、人生觀和價值觀，從而在關(guān)鍵時刻做出正確的判斷。只有把自己的思想觀念看得十分重要，才能在以后遇到的各種問題中穩(wěn)住心態(tài)、做出正確的決策，建立起自己的人格魅力。
三、拓展學(xué)生的思想視野。
思政課程還可以用來開拓學(xué)生的思想視野，讓他們認識到豐富的文化背景，學(xué)習(xí)先進的思想和科技等知識，從而正確看待自己生命的意義。這樣的教育不僅對青年學(xué)生個人意義很大，更會對社會發(fā)展乃至國家安定作出重要貢獻。
四、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
思想政治課程可以用來提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，塑造他們?yōu)槿颂幨碌牧己闷焚|(zhì)，助他們不斷進步和超越。通過思政課程教育，能更好地引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上的態(tài)度、刻苦上進的精神，展現(xiàn)出全面發(fā)展的素質(zhì)，并掌握將日后發(fā)展所需的知識和技能，為日后的人生奠定堅實的基礎(chǔ)。
五、加強師生溝通交流。
思想政治課程的授課，需要全身心的投入，并且需要教育工作者與學(xué)生密切互動和交流。這樣可以在理論上與實踐上讓學(xué)生掌握到更加全面和細致的知識內(nèi)容，同時激活學(xué)生的思想和想象力，互動更加緊密，互相創(chuàng)新和完善，使思政工作更加積極、有效。
總而言之，思想政治課程在現(xiàn)代教育中很重要。在人才培養(yǎng)過程中，不能忽視了思想政治教育的作用，學(xué)校應(yīng)成為廣大師生思想再創(chuàng)造的舞臺，推動社會良性發(fā)展，培育優(yōu)秀青年人才。教育工作者可以從生活實踐中探索新思路，在教學(xué)工作中不斷創(chuàng)新，做到始終調(diào)整教學(xué)方向，增加樂趣和創(chuàng)新性，才能更好地教育青年學(xué)生。讓思政工作更加積極，更加有效。
護理課程思政案例例篇十四
機械設(shè)計制造類專業(yè)是以機械設(shè)計、制造、加工和管理等為核心內(nèi)容的專業(yè)。下面是常見的機械設(shè)計制造類專業(yè)：
1.機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)。
2.機械工程及自動化專業(yè)。
3.機械設(shè)計與制造專業(yè)。
4.工業(yè)設(shè)計專業(yè)。
6.機械制造工藝與設(shè)備專業(yè)。
7.汽車服務(wù)工程專業(yè)。
護理課程思政案例例篇十五
2、提高學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)，推進校園文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生運用人文知識的社會實踐能力，為學(xué)生的成才奠定更為寬厚的基礎(chǔ)。
二、思政育人目標。
1、提升與豐富學(xué)生的創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生開拓創(chuàng)新與積極進取的精神；
2、促進學(xué)生在競爭與合作中學(xué)會進步，培養(yǎng)學(xué)生能動協(xié)作的實踐技能。
三、育人主題。
實踐創(chuàng)新。
四、思政育人案例設(shè)計。
針對當代社會對學(xué)生實踐能力的要求，以及人才成長中文化因素的作用，本課程加強推行學(xué)生劇作表演、口語表達會、讀書報告會、古詩詞鑒賞會等多類實踐活動，并舉行年度人文素養(yǎng)展演，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也引領(lǐng)學(xué)生通過實踐將知識轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力。
五、實施過程。
（一）活動背景及意義。
我校當下正處于加快建設(shè)特色鮮明的高水平應(yīng)用型地方大學(xué)的高速發(fā)展時期，面臨從單一型人才向多元化人才培養(yǎng)的轉(zhuǎn)型，因此加強我校人文素養(yǎng)教育是十分必要的，有助于學(xué)生通過人文社會科學(xué)知識而形成內(nèi)在的人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)，從而逐步形成一種穩(wěn)定的品質(zhì)和價值趨向，爭做社會所需要的有思想、有道德、有思維、有責任的復(fù)合型人才。人文素養(yǎng)展演活動已連續(xù)開展多年，充分彰顯母語教育在傳承民族文化、張揚人文精神、陶冶審美情操、構(gòu)建校園文化等方面的重要作用，全方位地展示我校人文通識類課程的教學(xué)成果，有效提升學(xué)生全方位運用母語的能力以及文學(xué)審美鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生開拓創(chuàng)新與積極進取的精神，培養(yǎng)學(xué)生能動協(xié)作的實踐技能，以打造我校特有的人文素養(yǎng)教育質(zhì)量提升的實施體系，形成自己的品牌。
（二）活動實施。
1、活動主題。
觀乎人文化成天下。
2、活動形式。
經(jīng)典誦讀、戲劇表演、情境主持、創(chuàng)意配音等。
3、活動要求。
（2）要求作品內(nèi)容積極健康，主題鮮明，富有感染力，兼顧思想性與文學(xué)性；
（3）鼓勵在藝術(shù)效果和表演形式上進行探索與創(chuàng)新；
（4）每個節(jié)目表演人數(shù)最少5人，節(jié)目時長為8-20分鐘。
4、參加對象。
全校開設(shè)《大學(xué)人文基礎(chǔ)》課程班級（每年約20個班級，800名左右學(xué)生）。
5、活動流程。
準備階段：（每年3-5月）。
（1）3月初各班級傳達展演計劃；
（2）3月中旬各班級選派同學(xué)并組隊為各項展演做準備訓(xùn)練；
（3）4月-5月初舉行展演節(jié)目排練。
全校展演：每年5月底或6月初。
（三）活動內(nèi)容。
年度活動。
節(jié)目內(nèi)容。
2018年度。
人文素養(yǎng)展演。
——人文短劇專場。
1、人文短劇《幸福照相館》。
2、人文短劇《甄嬛后傳》。
3、人文短劇《趣味運動會》。
4、人文短劇《感性與理性》。
5、人文短劇《小心走路》。
6、人文短劇《劉三姐》。
2017年度。
人文素養(yǎng)展演。
——話劇專場。
1、中國古典話劇《范進中舉》。
2、外國音樂劇《音樂之聲》。
3、中國現(xiàn)代話劇《沙家浜》。
4、外國童話劇《白雪公主》。
2016年度。
人文素養(yǎng)展演。
——戲劇專場。
1、中國古典戲劇《西廂記賴婚》。
2、中國當代戲劇《歡樂頌》。
3、外國戲劇《金蘋果的傳說》。
4、中國現(xiàn)代戲劇《邊城》。
2015年度。
人文素養(yǎng)展演。
1、國學(xué)薈萃。
2、創(chuàng)意配音《東成西就》。
3、中國現(xiàn)代戲劇《傷逝》。
4、情境辯論《文學(xué)閱讀與生活認知》。
5、情境主持《電視購物》。
6、外國戲劇《偽君子》。
（四）活動總結(jié)。
本活動的整臺演出均采取全程拍攝并刻制成光盤，留存了豐富的教學(xué)資源，以內(nèi)容豐富、節(jié)目質(zhì)量優(yōu)良得到高度肯定和廣泛好評，充分顯現(xiàn)了人文素養(yǎng)展演活動是豐富學(xué)生校園精神生活，加強校園文化建設(shè)的有效途徑，營造了我校濃厚的文化藝術(shù)氛圍，培養(yǎng)了我校學(xué)生的文化素養(yǎng)與人文情懷，激發(fā)了我校學(xué)生全面發(fā)展、綜合提升自身素質(zhì)的積極性，充分展示了我校人文素養(yǎng)教育和課程思政教育的成果。
護理課程思政案例例篇十六
通過課程《緒論》的學(xué)習(xí)，實現(xiàn)下述教學(xué)目標：
1、了解課程的研究對象、內(nèi)容，課程的性質(zhì)、特點、任務(wù)和學(xué)習(xí)方法；
2、了解課程知識在國防與航天、社會與發(fā)展、生產(chǎn)與生活中的典型應(yīng)用。
（二）思政育人目標。
1、堅定學(xué)生對我國各項國策方針、科學(xué)發(fā)展理念的認同，培養(yǎng)國家憂患意識，滿懷愛國熱情，勇?lián)褡鍙?fù)興使命，發(fā)揚時代精神。
2、樹立學(xué)生履行時代賦予使命的責任擔當，激起學(xué)生學(xué)習(xí)報國的理想情懷。
（三）思政育人案例設(shè)計及實施過程。
圖1微波技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域。
在微波技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域，如圖1所示，初步引導(dǎo)學(xué)生認識到高新科技（微波技術(shù)）在國家重要領(lǐng)域的應(yīng)用，使學(xué)生對本課程涉及的專業(yè)知識和技能在國家發(fā)展中的重要作用，有所了解，有所感悟，從而在學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)興趣上得到較深的思政教育。
1、微波雷達應(yīng)用。
雷達（radar）是利用微波探測目標的電子設(shè)備，獲得目標信息。微波雷達不僅是軍事上必不可少的電子裝備，而且廣泛應(yīng)用于社會經(jīng)濟發(fā)展（如氣象預(yù)報、資源探測、環(huán)境監(jiān)測等）和科學(xué)研究（天體研究、大氣物理、電離層結(jié)構(gòu)研究等）。
2、微波通信應(yīng)用。
微波通信與電纜通信、光纖通信和衛(wèi)星通信等現(xiàn)代通信網(wǎng)傳輸方式不同的是，直接使用微波作為介質(zhì)進行無線通信。利用微波進行通信具有容量大、質(zhì)量好并可傳至很遠的距離的特點，是國家通信網(wǎng)的一種重要通信手段。
3、微波遙感應(yīng)用。
微波遙感用微波設(shè)備來探測、接收被測物體在微波波段的電磁特性，以識別遠距離物體。與可見光、紅外遙感技術(shù)相比，微波遙感具有全天候晝夜工作能力，能穿透云層，不易受氣象條件和日照水平的影響，具有重大的軍事、經(jīng)濟意義。
4、射頻識別應(yīng)用。
射頻識別技術(shù)（rfid），通過微波實現(xiàn)電子標簽的讀寫與通信，從而達到識別目標和數(shù)據(jù)交換，其被認為是21世紀最具發(fā)展?jié)摿Φ男畔⒓夹g(shù)之一，是物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)基礎(chǔ)。
上述課程思政教學(xué)，主要采取“教師教授”方式進行，堅定了學(xué)生對我國各項國策方針、科學(xué)發(fā)展理念的認同，培養(yǎng)學(xué)生國家憂患意識，從而滿懷愛國熱情，勇?lián)褡鍙?fù)興使命，發(fā)揚時代精神，為自己的學(xué)習(xí)樹立起更高的起點和追求；幫助學(xué)生樹立了履行時代使命的責任擔當，激起學(xué)生報效祖國的理想情懷。
護理課程思政案例例篇十七
通過第六章《天線輻射與接收的基本理論》的學(xué)習(xí)，實現(xiàn)下述教學(xué)目標：
1、了解天線的分類、功能、特性；
2、掌握天線的基本輻射單元基本原理；
3、理解掌握天線的基本電參數(shù)基本概念、涵義。
（二）思政育人目標。
1、堅定學(xué)生對國家的大政方針、科學(xué)發(fā)展理念的認同，增強國際視野，滿懷愛國熱情，勇?lián)褡鍙?fù)興使命，發(fā)揚時代精神。
2、幫助學(xué)生樹立履行時代使命的責任擔當，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)報國的理想情懷；加強了學(xué)生的社會主義職業(yè)道德與規(guī)范修養(yǎng)；助力正確人生觀、世界觀、價值觀的形成。
（三）思政育人案例設(shè)計及實施過程。
本章的思政教學(xué)，將分為兩個階段。
第一階段，在該章主要內(nèi)容講述的開始，通過ppt向同學(xué)們展示世界上最大的天線—500米口徑“大鍋”，如圖5所示，有的同學(xué)可以迅速認出這是我國的“世界之最”-“fast射電望遠鏡”，教師對fast工程進行3-5分鐘的簡述，以引出天線專業(yè)知識的講解。
第二階段，在該章主要內(nèi)容講述的中段，進行10分鐘左右的思政教學(xué)。請同學(xué)觀看7分鐘左右的視頻《中國“世界之最”工程“fast”之父南仁東》。
觀看完后，教師做下述闡述。500米口徑球面射電望遠鏡（簡稱fast），被譽為“中國天眼”，工程為國家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施?！爸袊煅邸庇晌覈煳膶W(xué)家南仁東于1994年提出構(gòu)想，歷時22年建成，于2016年9月25日落成啟用。啟用當天，習(xí)近平給科研人員和建設(shè)者們發(fā)來賀信：“浩瀚星空，廣袤蒼穹，自古以來寄托著人類的科學(xué)憧憬。天文學(xué)是孕育重大原創(chuàng)發(fā)現(xiàn)的前沿科學(xué)，也是推動科技進步和創(chuàng)新的戰(zhàn)略制高點。500米口徑球面射電望遠鏡被譽為‘中國天眼’，是具有我國自主知識產(chǎn)權(quán)、世界最大單口徑、最靈敏的射電望遠鏡。它的落成啟用，對我國在科學(xué)前沿實現(xiàn)重大原創(chuàng)突破、加快創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展有重要意義”。
學(xué)生通過該案例的思政學(xué)習(xí)，最大的感受是增強了民族自信心，并對南仁東堅持22年，只做一件事（“天眼”工程）的責任擔當，奉獻和職業(yè)精神，都有了最深的體會和感染。