通過總結(jié)，我們可以總結(jié)出自己在學(xué)習(xí)和工作生活中的得失和經(jīng)驗教訓(xùn)?？偨Y(jié)應(yīng)該以客觀、真實的態(tài)度來分析自身的表現(xiàn)。如果不知道怎么寫總結(jié)，可以看看以下小編為大家準(zhǔn)備的總結(jié)范文。
小學(xué)語文老師校本研修總結(jié)匯報篇一
光陰似箭，一個學(xué)年來，我結(jié)合教學(xué)實際，以人為本，以校為本，加強合作，相互切磋，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì);增強研究意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的實際問題，立足校本，不斷提高教育教學(xué)。
一、學(xué)習(xí)提高。
讀書、看報好比牛奶、面包，為我提供了充足的營養(yǎng)。尤其是讀當(dāng)代教育家李希貴的《為了自由呼吸的教育》一書，帶給我的不僅僅是啟迪，更多的是感動、震撼。作者博大的愛心，教育工作的細(xì)心，教學(xué)設(shè)計的精心，課余生活安排的良苦用心。無不展示著一個教育家對于教育事業(yè)的“專心”、“傾心”。
二、完善的研修計劃，養(yǎng)成習(xí)慣。
上課前，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程，來備課，同時加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度，課前由學(xué)生生成具體的問題，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計，突出了實效性、針對性，調(diào)動了學(xué)生的積極性、參與性，課堂效果顯著;每節(jié)課下來，結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，自己的設(shè)計，任務(wù)的完成，課堂知識的生成等情況，寫出教學(xué)心得，用以反思自己的教學(xué)。然后，充分發(fā)揮教研組的作用，結(jié)合課堂上的細(xì)節(jié)，和同事們交流，升華為經(jīng)驗理論。
三、優(yōu)化課堂。
所謂“提問”，我認(rèn)為一般應(yīng)包括兩個方面，一個是激發(fā)學(xué)生提問，一個是面向?qū)W生提問。在學(xué)生主動提問的過程中，加深對知識的領(lǐng)悟，從而準(zhǔn)確而牢固地掌握知識，最大限度的提高能力。平時，我每次課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)新課，讓他們把本節(jié)的問題列出來，然后大家一起來討論交流，鼓動大家大膽發(fā)問，大膽解答。在新課結(jié)束后，我再提出一些問題，讓學(xué)生解答。這樣學(xué)生慢慢學(xué)會主動發(fā)問，各小組一起來解決問題，不僅提高了學(xué)生的合作能力，也使學(xué)生的學(xué)習(xí)的效率提高了。
四、在校本研修活動中，我們還從其他方面提高自身的素質(zhì)。如：
1、加強學(xué)習(xí)。
只有學(xué)習(xí)，才能不斷進步和成長，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財富，做一名學(xué)習(xí)型教師。所以，我就多讀書，多學(xué)習(xí)，多寫讀書筆記。
2、多寫。
每周堅持寫教學(xué)心得;可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會，可以寫課堂教學(xué)方法實施體會，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。
在以后的校本研修中，我會一如既往，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，力爭使我的'教育教學(xué)工作能揚長避短，更上一層樓。
小學(xué)語文老師校本研修總結(jié)匯報篇二
校本研修是以學(xué)校為研究的基地，以教師為研究的主體，以教師在教育教學(xué)實踐中遇到的真實問題為研究對象的研究，已成為一種新的促進教師專業(yè)成長的重要方式。因此在新課程理念的引領(lǐng)下，根據(jù)學(xué)校制定的研修規(guī)劃，結(jié)合我本人的教學(xué)實際，我個人的校本研修計劃如下：
以終身教育思想為指導(dǎo)，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的教學(xué)整體水平。
1.規(guī)范語文課堂教學(xué)，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，不斷進行教學(xué)研究，努力探索和研究學(xué)生適合特點、促進學(xué)生創(chuàng)新能力不斷提高的教學(xué)方法。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，迅速提高自身教學(xué)水平。3、用新的教學(xué)理念提高課堂教學(xué)實效。
以實施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實踐相結(jié)合，通過多種形式和內(nèi)容，加強自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，開拓知識視野，增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。
1.積極參加學(xué)校校本教研，認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，寫好學(xué)習(xí)心得。理論與實踐相結(jié)合，大膽進行課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)實效。
2.認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好聽課記錄，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，促進自身能力不斷提高。
3.認(rèn)真做好備、講、批、輔、考等各項工作，并及時做好反思，調(diào)整自己的教學(xué)思路，做到因材施教，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。
4.多閱讀教育書籍，寫好教育教學(xué)隨筆。
5.認(rèn)真學(xué)習(xí)多媒體應(yīng)用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)，同時，結(jié)合本學(xué)科以及我個人的教學(xué)實際，使自己能獨立制作課件，能夠靈活自如地上好多媒體課。
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它有助于我們尋......
小學(xué)語文老師校本研修總結(jié)匯報篇三
通過這幾天的網(wǎng)絡(luò)研修，我受益匪淺，對初中語文教學(xué)工作也有了一種全新的認(rèn)識。
一、在這次研修過程中，大家堅持每天進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個專家的視頻錄象，通過學(xué)習(xí)，解決了在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗，為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班級管理工作，進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。
二、這次研修，教會了教師怎樣去面對困難，需要經(jīng)常性的進行研修，并且要肯下苦工夫，勤于磚研，才能有所收獲。這次遠(yuǎn)程研修，教會大家敢于面對困難并和困難進行斗爭的不屈精神。讓大家認(rèn)識到，其實教學(xué)過程也是一樣，要想在教育領(lǐng)域里有所磚研有所貢獻(xiàn)，你一定要敢于面對困難并進行不屈的努力，你才會有所成就。
三、這次研修，教師們收獲了很多鼓勵和感動。學(xué)員在的作業(yè)的留言里的那些鼓勵的話語，讓教師更加的明白：其實，友誼是需要鼓勵的，學(xué)生是需要鼓勵的，教學(xué)更是需要賞識的。我們總是被這些鼓勵的發(fā)自內(nèi)心真實的聲音所感動著。
總之，教師們在這次研修中的收獲是沉甸甸的。對于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的教師來說，在今后的工作中會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時還要帶動其他老師積極參與，以促進學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長。
我是帶著疑問打開網(wǎng)絡(luò)進行研修學(xué)習(xí)的，想著這次的研修能不能像焦作集中學(xué)習(xí)那樣實用實在；想著這次的研修能不能解決我美術(shù)教學(xué)中存在的不足；想著我的美術(shù)理論知識積累能不能有一個質(zhì)的飛躍，當(dāng)我打開網(wǎng)絡(luò)在持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)過程中，我被深深地震撼了。能在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中聆聽到如此“精彩的，‘大家’的”課。我都無法用合適的語言描述我雀躍的心情了?，F(xiàn)將我此次學(xué)習(xí)的感受傾吐一下：
首先，專家所講的課突出一個“新”字，無論是從理論學(xué)習(xí)，還是美術(shù)老師所關(guān)注的專業(yè)課的呈現(xiàn)都突出了一個新字。
《鄉(xiāng)村教師的職業(yè)理想和職業(yè)操守》，《現(xiàn)代教育理論與學(xué)生為本》，《小學(xué)美術(shù)課程資源的開發(fā)過程與方法》等等理論的學(xué)習(xí)，去除了以往的干巴巴枯燥無味的，不好理解的理論知識講解，變成了理論加實際例子，淺顯易懂，易于掌握。美術(shù)專業(yè)課，秦華博士以其淵博的學(xué)識征服了我?！稄拿佬g(shù)課程的性質(zhì)理解‘欣賞與評述’》他以孫子兵法中“凡戰(zhàn)者，以正合，以奇勝”娓娓道出教師的課堂要想達(dá)到‘故善出奇者，無窮如天地，不竭如江河’這樣的場面。
其次，專家所講的'課突出了一個“實”字。南京師范大學(xué)秦華博士、浙江湖州實驗中學(xué)的徐軍老師等，他們所講的課圖文并茂，理論融于教學(xué)實際淺顯易懂。徐軍老師結(jié)合自己在教學(xué)中的體會就《美術(shù)欣賞的過程與方法》進行了有效的，一一詳細(xì)的講解。并將其延伸到其它美術(shù)鑒賞角度。
接著就是專家講課突出一個“細(xì)”字，這次的授課很系統(tǒng)，全面。專家講授加與聽課教師的互動交流，講課的全面彌補了老師在授課中的缺陷，尤其是專業(yè)課。我的國畫課因為在大學(xué)只學(xué)了工筆，沒有系統(tǒng)全面的學(xué)習(xí)，了解少之甚少。油畫就更別說了。近段時間由于專業(yè)的需要，我的國畫雖在學(xué)習(xí)之中，但只是停留在繪畫表面上，理論知識匱乏。，可是這次的網(wǎng)絡(luò)研修國畫卻使我大開眼界，實現(xiàn)了我夢寐以求的事情，好幸福。以往美術(shù)課講到油畫，因為不理解油畫，也只是對油畫的作者進行簡單的講解，可網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)徹底顛覆了我的美術(shù)課。我要重新審視我的美術(shù)課，還學(xué)生一個幸福課堂。
“詩畫本一律，天工與清新”中國畫的聽覺意識，這使我耳目一新，單純的以為被推翻，學(xué)生在一屆一屆地變，我們教師的知識，尤其是我們的專業(yè)知識是不是也應(yīng)該不斷更新，世代在變，一個老師不改變行嗎？所以，我深深地感謝，感謝國培如此的精彩、精心的課程，使我受益匪淺。
小學(xué)語文老師校本研修總結(jié)匯報篇四
不知不覺，一學(xué)年已經(jīng)結(jié)束了，在x年里我積極參加學(xué)校的校本研修培訓(xùn)，以下是我對于這一年來的研修總結(jié)：
“國家興衰在教育，教育好壞在教師?！彪S著新課改步伐的加快，作為當(dāng)代的語文教師，真的要不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求。教師的專業(yè)化發(fā)展已經(jīng)提到日程，教師的專業(yè)素養(yǎng)必須不斷強化和提高。
通過學(xué)習(xí)我明確地知道了校本教研的定義：校本教研是以新課程為導(dǎo)向，以教學(xué)過程中教師所面對的各種具體問題為對象，著眼于在真實的教學(xué)情境中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，達(dá)到改善本校教學(xué)實踐，提高語文教學(xué)質(zhì)量，進而促使學(xué)生、教師和學(xué)校共同發(fā)展的目的。
作為教師要真正參與到教研的課題中，通過不斷地發(fā)現(xiàn)琢磨研究需要解決問題，也就是我們要真正地在校本教研中受益并且去讓我們的學(xué)生和學(xué)校和我們一起進步、一起成長！
“自我反思是教師個體與自身的對話，它是開展校本教研的前提和基礎(chǔ)?！毙１窘萄袕娬{(diào)教師就是研究者，離開了教師個體的參與，校本教研將失去它的生命力。作為一名教師，在校本教研中一定要學(xué)著不斷反思，每當(dāng)參與一項課題的研究或者和同組的同事們或者校本研修論壇里的學(xué)員們交流時，都要想一想如果自己遇到類似的問題自己應(yīng)該怎么做，想著如何最大限度地學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點克服自己的缺點，以使自己更快地進步和提高。
比如在校本教研的時候，我們同組的其他教師總是會對一節(jié)課或者某一位教師身上存在的缺點進行實事求是地剖析，在這個時候我們就需要及時記錄，并且深刻地做以反思，如果同組的教師給自己提出了一些好的建議，自己一定要聽從并且盡快改正自己的缺點，我爭取在遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺的帶動下，爭取在校本教研的大氣候下盡快地成長起來！
團結(jié)的力量是無窮的！同伴互助就是教師與同伴之間的對話。在教師反思的基礎(chǔ)上，要不斷地開放自己，分享交流，彼此學(xué)習(xí)、共同成長。教師在校本教研中仍然需要明確自己的身份——研究者！教師是校本教研中的主人。在學(xué)校為我們創(chuàng)造了寬松的學(xué)習(xí)氛圍之后，每個科研組的同伴們可以自由地交流觀點、分享自己的教學(xué)經(jīng)驗成果，教師之間就是最好的合作者。打架可以互相幫助，共同提高！
專家的引領(lǐng)就是實踐與理論的對話，在我們的平時生活中可能沒有那么多的機會與語文教育專家面對面地溝通和交流。但是我們可以優(yōu)化校內(nèi)人力資源的整合，發(fā)揮教師的集體智慧，我們可以多在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)或者多購買一些語文教育書籍來閱讀，遇到困惑了及時消除困惑，遇到難題了及時解決難題，心中想著提高和發(fā)展，就一定會有解決問題的好方法。
很有幸參加這次培訓(xùn)，這么近距離地接觸到了教育方面的專家，我們要在這樣的校本研修中真正去領(lǐng)悟?qū)＜抑v座的精髓，在瀏覽回復(fù)時我也學(xué)習(xí)了很多新的教學(xué)方法，吸收了很多新的教學(xué)理念，雖然不能一一領(lǐng)悟透，但是我會慢慢地去將自己不懂的地方琢磨透的！
小學(xué)語文老師校本研修總結(jié)匯報篇五
2023年度過去了，我校以---為指導(dǎo)，強化求真務(wù)實的工作作風(fēng)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行區(qū)教育局和教師進修學(xué)校的總體部署和要求，認(rèn)真領(lǐng)會區(qū)教育局提出的突出教師隊伍建設(shè)這一工作重點，從課堂教學(xué)改革的推進、班主任隊伍的建設(shè)、青年教師研修班的建立等方面入手，提高學(xué)校教師隊伍建設(shè)的水平。通過教學(xué)觀摩、課例點評和專家講座等形式，引領(lǐng)教師的專業(yè)化發(fā)展，從而推動學(xué)校教研組的建設(shè)和教師素質(zhì)的整體提升，提升校本研修的實效。
一、我們的工作重點。
立足本校實際，追求實際效果和注重實際應(yīng)用，進行教師教學(xué)行為及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究，重點解決了教師和學(xué)生在教育管理以及實施新課程中遇到的具體問題。
二、我們的做法。
1、管理機制落實到位。
首先，堅持執(zhí)行每周領(lǐng)導(dǎo)聽課制度，要求每一位領(lǐng)導(dǎo)在聽課后與老師們一起研究并整理聽課要點，并做好要點記錄表。其次，堅持每周分教研組集中學(xué)習(xí)，做到定時間、定內(nèi)容、定人員。利用每周二下午語文教研活動時間、每周三下午數(shù)學(xué)、星期四英語，周五是綜合學(xué)科，主要是課例展示，聽課評課，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專業(yè)理論等，并定期進行測驗、總結(jié)、評價等。第三，堅持每月進行教研組活動展示活動。由各備課組研討，推選出本月上課老師人員，進行集體研討，課例展示，全體學(xué)科老師參與聽課評課，并評選出教研組活動一二三等獎。
2、注重提升專業(yè)素養(yǎng)。
走出去。本學(xué)期，共派出200多人次參加各級的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使得每一位教師在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時，更關(guān)注自身的發(fā)展，努力成為能適應(yīng)新形勢，具有創(chuàng)新精神，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師。
請進來。我校積極邀請專家和外校老師來進行菜單講座。上半年請山東昌樂二中培訓(xùn)專家來我校進行小組合作培訓(xùn)，請市優(yōu)秀青年教師汪__給老師帶來借助思維導(dǎo)圖來備課菜單講座。下半年，請德育研究實孫__、姜__老師，給班主任做了如何做好班主任的培訓(xùn)，邀請教科室汪__來校對青年教師個人課題申報進行了有效的指導(dǎo)。通過培訓(xùn)交流，開闊了教師的眼界，提升了研究的力度。
多讀書。同樣，本學(xué)期也給老師們購買一定量的書籍，《給教師的一百條建議》《把整個心靈獻(xiàn)給孩子》《走在教育的路上》等。讀書有具體的要求，有規(guī)定看的，有選看的，分自學(xué)、集中學(xué)，考慮到有部分教師對學(xué)習(xí)的認(rèn)識不夠，除了加大思想教育的力度，我們主要通過任務(wù)式驅(qū)動教師們看書。有相應(yīng)的考核，進行讀書筆記展示評比，讀書心得交流等。
勤動筆。要求教師注意積累總結(jié)教育教學(xué)中的一些典型的事情，從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正。這是我們這個學(xué)期要求老師門必須進行的常規(guī)工作。同時，還鼓勵教師們善于將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文，多向刊物雜志上投稿，鍛煉自己的寫作能力，提高自己的教育教學(xué)水平。本學(xué)期，我校有多篇論文在市區(qū)獲獎，有41項課題被區(qū)級立項，名列街道學(xué)校前列。
3、開展教研活動，提高教學(xué)效益。
一是有效備課。我校集體備課設(shè)置統(tǒng)一的科組研究時間，積極進行備課制度改革，與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合，與我校自學(xué)導(dǎo)航研究相結(jié)合?？傮w思路是“提前備課，集體議課，個人整理，注重反思”16個字。這樣既加強了教師之間的學(xué)習(xí)交流，做到資源共享，同時又減輕了老師的工作負(fù)擔(dān)，提高了備課實效。
二是以研促教。
課堂教學(xué)是抓質(zhì)量之本，這學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)帶頭上課。11月底，夏__校長主動要求與年輕教師浦新同上一節(jié)課。全體數(shù)學(xué)教師分備課組評課議課，這用事實，用行動證明了一個理念“校長是學(xué)校教學(xué)改革的第一負(fù)責(zé)人?！边@不是一句空話。教學(xué)校長、校長助理、教導(dǎo)主任也紛紛獻(xiàn)課，把我校老師的的教研熱情推向了高潮。
各教研組也是緊緊圍繞學(xué)校課改重點，不斷開展教學(xué)研討活動。每月的校級的教學(xué)研討活活動，有計劃，有主題，有聽課評課，還有頒獎，老師們在學(xué)習(xí)收獲的同時，還會得到小獎品，受老師們的歡迎。
三、存在問題。
校本教研是一項很實在的教學(xué)研究活動，注重實踐，特別是解決實際問題方面，所以要充分發(fā)揮教研組、備課組的作用，特別是組長的作用。這個學(xué)期，我們在抓組長工作落實方面有所減弱，以至于一些常規(guī)的教研活動實效性不高。其次，對校本教研的監(jiān)督力度有待提高，沒能很好的幫助教師在研究中遇到的問題如何有針對性的處理。
總之，又一個學(xué)期過去了，有很多需要我們進一步改進和值得思考的地方。我們相信，下個學(xué)期，我們有能力逐步克服困難、不斷創(chuàng)新，走出一條適合我們發(fā)展的道路。
小學(xué)語文老師校本研修總結(jié)匯報篇六
通過網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，我真切的感受到了觀念在更新，能力在提高,對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟，現(xiàn)將我個人網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
培訓(xùn)伊始，我抱著積極的態(tài)度進入研修平臺，總怕自己做不好，經(jīng)過一段時間的琢磨與同組成員們的交流,我在網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中。做到三個”自覺”：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，每天抽出時間堅持觀看專家講座，自覺參加學(xué)員交流討論，自覺上交網(wǎng)上作業(yè)，積極上傳感言與體會。盡管感覺比較繁忙，但按照研修的各項規(guī)定要求,圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程,不然你就發(fā)現(xiàn):濤聲依舊。”穿新鞋，走老路”?！痹絹碓讲粫塘?。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實自己，要有扎實的教學(xué)基本功，否則就被時代所淘汰。
在教學(xué)中，要樹立以”學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷進行觀念的更新。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程,里面有很多全新的教學(xué)理念。說實在,在以前我雖然常常用到表現(xiàn)性評價，但當(dāng)時我真不能總結(jié)說出是”表現(xiàn)性評價”，我只是說——表揚學(xué)生，通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我才真正知道這個詞兒，我認(rèn)為”表現(xiàn)性評價”這個詞兒，總結(jié)得最合適,提得最好。實現(xiàn)了從教學(xué)理念到教學(xué)行為的根本轉(zhuǎn)變。
網(wǎng)絡(luò)研修，為我營造了一個廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例,深入淺出的闡明了理論,通過與專家，學(xué)員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座，每一專題的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題，也使我得到了很好的'借鑒和啟迪。同時,對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中，我還閱讀了大量的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實踐中，取得了較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,更重要的是做到了學(xué)有所用。
通過認(rèn)真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié),我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，精心設(shè)計，教師只有對教材內(nèi)容，教學(xué)對象,教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生,引人入勝。使我學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中，我在上課前根據(jù)本班的學(xué)生實際情況，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課，同時加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度。課前由學(xué)生生成具體問題，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合,形成多層次的教學(xué)設(shè)計,突出課實效性、針對性，調(diào)動了學(xué)生的積極性、參與性、合作性。體現(xiàn)出了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者、參與者和合作者。
每節(jié)課下來，我結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，課堂的生成等情況。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。課后我還積極寫出教學(xué)心得，用以反思自己的教學(xué)，然后充分發(fā)揮教研組的作用，結(jié)合課堂上的每一細(xì)節(jié)和同事們的交流，升華為經(jīng)驗理論。通過學(xué)習(xí)獲取經(jīng)驗，我已在教學(xué)中取得了一些成績，同時，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的、開展新課程教學(xué)。記得在課程改革開始的時候，很多教師、家長這樣說：”課程改革雖是一個實驗的過程，但它卻關(guān)系著干千萬萬個孩子一生的命運！”教育家杜威先生說過：”給孩子一個什么樣的教育，就意味著給孩子一個什么樣的生活！”我以為：”教師在乎什么學(xué)生就發(fā)展什么j因此，我們給學(xué)生一個”情感的課堂"。
1.一個語文教師應(yīng)該讓學(xué)生覺得極富”激情”在語文課中，如何體現(xiàn)語文學(xué)科的"人文性"，其基點就在于此情感”。一個沒有激情的教師，如何能調(diào)動學(xué)生的情感，能讓學(xué)生充滿熱情地學(xué)習(xí)？展現(xiàn)給學(xué)生一個”充滿激情的我”，陪伴孩子度過每一e殳”燃燒的歲月”！
2.尊重”需要”，注重”激趣”。通過多種方式在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，或直觀演示、或旁征博引、或巧設(shè)懸念……激發(fā)他們的閱讀欲望和動機，創(chuàng)造"我要學(xué)””我想學(xué)”的積極教學(xué)氣氛。
3.教學(xué)活動中要注重置師生于課文、作者、情景之中，也就是”溶情”。
”登山則情滿于山，觀海則意溢于?！保虒W(xué)當(dāng)中的”情”猶如教與學(xué)雙邊活動的”催化劑”，有了它，學(xué)生才會在教師的點撥下進入課文佳境。
4.給學(xué)生一個”開放的課堂”。讓孩子去”展示自己”?！苯虒W(xué)不僅僅是一種告訴，更多的是學(xué)生的一種體驗、探究和感悟”。給孩子多大的舞臺，他就能跳出多美的舞蹈。課堂是什么??？課學(xué)是激情燃燒的動感地帶，是他們求知、創(chuàng)造、展示自我、體驗成功的平臺。是學(xué)生健康成長的地方。學(xué)生的潛力是無限的，關(guān)鍵在于教師是否給了學(xué)生足夠大的平臺。
小學(xué)語文老師校本研修總結(jié)匯報篇七
做“合格的教師”，僅是最基本的職業(yè)境界，而做“人師”才是最高事業(yè)境界。也就是說教師應(yīng)以“人為本，教書育人”。
主要工作：
1、本學(xué)期我任教五(2)班語文兼班主任工作。因班上有兩個很特別的同學(xué)張基恒和羅啟柏，因此在我的精力已被透支到他們身心當(dāng)中去了。雖然他們跟過去一年來對比有了很大的進步，但是跟整個班級來比還有一定的距離，而且這兩個同學(xué)的家長都不是很配合學(xué)校工作。
2、我處處嚴(yán)格要求自己，對學(xué)生來說也是管理比較嚴(yán)格，一個學(xué)期來，同學(xué)們在行為習(xí)慣上有了很大的改變，在學(xué)習(xí)上也有了很大的進步。
3、在人才培養(yǎng)過程中，教師起著主導(dǎo)性作用，教師的政治觀點、思想方面對學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀的形成產(chǎn)生重大影響。
4、忠誠教育事業(yè)，把“育人”作為自己的事業(yè)追求，教師既教書又育人，我認(rèn)為，教師必須具備良好的道德品質(zhì)，健全的人格，實現(xiàn)“以德立教”、“以德育德”。
5、我熱愛學(xué)生，在思想上樹立“以學(xué)生發(fā)展為本，一切為了學(xué)生”的教育觀念。
6、根據(jù)我班學(xué)生的實際情況，我深入了解學(xué)生，因材施教，靈活地運用教育原則和教育教學(xué)技巧，把握教育契機，采用靈活有效的教育教學(xué)方法，促進學(xué)生發(fā)展。
7、在教育教學(xué)中。我認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格要求自己。在多年的工作中，我的師德、教風(fēng)得到學(xué)校、家長、學(xué)生的肯定，每次都被評為“學(xué)生三喜歡老師”
存在的問題：
有的家長實在難以溝通，應(yīng)想辦法采取多種方式和渠道加強師生的交流勾通，促進相互理解，相互尊重，創(chuàng)建良好的師生關(guān)系。
改進措施：
像張基恒這種老大難問題是很頭痛的一個問題，如果長期這樣下去，對所有的任課老師和同學(xué)都存在著很大壓力。不便于正常開展課堂教學(xué)，請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)幫忙想辦法得到妥善的解決。本人在學(xué)習(xí)方面必須努力學(xué)習(xí)，不斷更新，不斷進步。
小學(xué)語文老師校本研修總結(jié)匯報篇八
學(xué)光陰似箭日月如梭，匆匆火花碰撞，我們從相識到相知，回憶這段遠(yuǎn)程研修的日子，感慨萬千。在這見語聞聲不見影的日子里，作為網(wǎng)絡(luò)成員，我忙碌著、勞累著，卻充實著、收獲著。期間，我充分利用網(wǎng)絡(luò)研修活動的平臺，努力提高自己的教學(xué)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。我聆聽了各位專家學(xué)者們的精彩闡釋和真知灼見，傾聽了各位老師的親切點評，在線研討領(lǐng)略了各位同仁激烈的討論，和精彩獨到的見解。傾聽一線教師的無數(shù)心聲，同時也讓我有幸結(jié)識了許許多多的知音，領(lǐng)略了他們的風(fēng)采。
研修讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己簡直就是井底之蛙。同時，遠(yuǎn)程研修為我們一線教師的交流搭建了一個很好的平臺，在這段學(xué)習(xí)生活中，我收獲了知識，更收獲了友情。通過研修，我全面提升了自己的語文基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。下面，談?wù)勎已行抟詠淼母惺芎褪斋@。
一、認(rèn)識責(zé)任，轉(zhuǎn)變觀念。
教師這個職業(yè)，既古老，又新鮮。從蒼茫的歷史深處走來，向燦爛的未來前方走去。教師躬耕于歷史和未來之間。面向歷史，教師的身軀是深厚的傳統(tǒng)文化底蘊的基石;面對未來教師的雙肩又總閃現(xiàn)著繽紛的文明進步的霞光。在新時代的課程改革中，我們要利用現(xiàn)代教育資源，擺正新時代的教師形象，教師既是課程的執(zhí)行者，更是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，我們要改變傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色，以適應(yīng)新時代的挑戰(zhàn)。教師要給學(xué)生一碗水，就要成為“長流水”，長流常新，永無止境。教師要照亮別人，就要不斷的充電，做個“長明燈”。
二、享受教育，收獲快樂。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，有教授、學(xué)者的發(fā)言、教學(xué)展示。通過理論學(xué)習(xí)，教學(xué)觀摩，這些天的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。通過專家對“信息技術(shù)與學(xué)科的整合”的答疑，我明白了多媒體輔助教學(xué)的重要性，語文教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用，能使課堂煥發(fā)青春，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進教育教學(xué)效率的提高。通過教授專家的講解，我對新課程小學(xué)語文教育有了新的認(rèn)識，對備課有了更深入的了解，對授課、說課、評課有了更全面的認(rèn)識，為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案。
三、深刻反思，明確目標(biāo)。
這次培訓(xùn)，就像冬日里一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望。同時讓我更加清醒地認(rèn)識到自己的不足!我通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學(xué)改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系都使自己對語文教學(xué)工作不得不重新審視和重新思考。我雖然感受到學(xué)習(xí)的路還很長，但我對教育教學(xué)充滿了信心和希望。在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力，積極參加各種網(wǎng)絡(luò)研修。在今后的工作中，我將時刻牢記自己的職責(zé)，處處以身示范，積極主動承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù)，與學(xué)校其它教師共同學(xué)習(xí)，共同進步。
總之，匆匆的網(wǎng)絡(luò)研修，很忙碌、也很勞累，但在這里我的收獲是沉甸甸的，我的心情是愉悅的。對于已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說，我充滿自信，充滿青春活力，在今后的工作中我會更加積極、主動地探索、實踐，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時還要帶動其他老師積極參與學(xué)習(xí)，以促進教師、學(xué)生的發(fā)展。促使我校語文課堂教學(xué)的更有效和更精彩。讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行!讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩!我堅信：我研修、我收獲、我進步、我快樂!
小學(xué)語文老師校本研修總結(jié)匯報篇九
光陰似箭，一個學(xué)期來，我結(jié)合教學(xué)實際，以人為本，以校為本，加強合作，相互切磋，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì);增強研究意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的實際問題，立足校本，不斷提高教育教學(xué)。
一、學(xué)習(xí)提高。
讀書、看報好比牛奶、面包，為我提供了充足的營養(yǎng)。尤其是讀當(dāng)代教育家李希貴的《為了自由呼吸的教育》一書，帶給我的不僅僅是啟迪，更多的是感動、震撼。作者博大的愛心，教育工作的細(xì)心，教學(xué)設(shè)計的精心，課余生活安排的良苦用心。無不展示著一個教育家對于教育事業(yè)的“專心”、“傾心”。
二、完善的研修計劃，養(yǎng)成習(xí)慣。
上課前，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程，來備課，同時加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度，課前由學(xué)生生成具體的問題，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計，突出了實效性、針對性，調(diào)動了學(xué)生的積極性、參與性，課堂效果顯著;每節(jié)課下來，結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，自己的設(shè)計，任務(wù)的完成，課堂知識的生成等情況，寫出教學(xué)心得，用以反思自己的教學(xué)。然后，充分發(fā)揮教研組的作用，結(jié)合課堂上的細(xì)節(jié)，和同事們交流，升華為經(jīng)驗理論。
三、優(yōu)化課堂。
所謂“提問”，我認(rèn)為一般應(yīng)包括兩個方面，一個是激發(fā)學(xué)生提問，一個是面向?qū)W生提問。在學(xué)生主動提問的過程中，加深對知識的領(lǐng)悟，從而準(zhǔn)確而牢固地掌握知識，最大限度的提高能力。平時，我每次課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)新課，讓他們把本節(jié)的問題列出來，然后大家一起來討論交流，鼓動大家大膽發(fā)問，大膽解答。在新課結(jié)束后，我再提出一些問題，讓學(xué)生解答。這樣學(xué)生慢慢學(xué)會主動發(fā)問，各小組一起來解決問題，不僅提高了學(xué)生的合作能力，也使學(xué)生的學(xué)習(xí)的效率提高了。
四、在校本研修活動中，我們還從其他方面提高自身的素質(zhì)。如：
1、加強學(xué)習(xí)。
只有學(xué)習(xí)，才能不斷進步和成長，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財富，做一名學(xué)習(xí)型教師。所以，我就多讀書，多學(xué)習(xí)，多寫。
讀書筆記。
2、多寫。
每周堅持寫教學(xué)心得;可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會，可以寫課堂教學(xué)方法實施體會，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。
在以后的校本研修中，我會一如既往，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，力爭使我的教育教學(xué)工作能揚長避短，更上一層樓。
一個優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習(xí)精神、實踐精神之外，還要有反思精神。這種反思能促使教師與他人的交流。有了反思，才有了繼續(xù)探究的動力。學(xué)習(xí)、研究、反思都離不開教師的主動精神。教師的專業(yè)態(tài)度、自我發(fā)展的意識，也都離不開這種主動精神，這是教師成長的內(nèi)在動力。在網(wǎng)絡(luò)研修過程中，我收獲頗多先將網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)如下：
一、網(wǎng)絡(luò)研修讓我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。
這一段時間學(xué)習(xí)下來后，看看其他老師的作業(yè)、評論、文章;看看課程團隊專家的指導(dǎo)意見、建議，我深深感到：這是一次難得的學(xué)習(xí)和交流的機會。在這次網(wǎng)絡(luò)研修中，我投入很多的精力和熱情，也取得豐碩的成果。正是由于意識到這一點，我才知道自己是多么地渺小，才知道這次機會是多么地珍貴。所以，在以后的隨時研修中，我還會認(rèn)真的觀看視頻資源、課程文本、拓展資源，努力從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之來充實自己。
二、網(wǎng)絡(luò)研修讓我開闊了視野，擴展了見識。
網(wǎng)絡(luò)研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評論，他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學(xué)習(xí)的重要性。所以網(wǎng)絡(luò)研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗和教訓(xùn)，對我來說真是彌足珍貴。
三、網(wǎng)絡(luò)研修讓我認(rèn)識了自我，提高了水平。
網(wǎng)絡(luò)研修平臺的課程資源當(dāng)中的一些新的教育方法和理念，給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我認(rèn)識到自己在教育教學(xué)和新方法理念運用上的不足，為我以后的工作指明了方向。這次研修給我的教學(xué)思想注入了新的理念，通過專家的視頻講解，豐富的理論指導(dǎo)及鮮活的案例讓我開拓了視野，增長了知識。讓我對新課程有進一步認(rèn)識,新課程改革追求的不僅僅是一種新的教育教學(xué)模式，而更重要的是通過這種模式更新我們原有的陳舊教育觀念，以新的教育理念來指導(dǎo)教學(xué)工作，來更好的培養(yǎng)適應(yīng)新時代的接班人。
總之，這次的網(wǎng)絡(luò)研修活動給了我一個學(xué)習(xí)和展示的機會，我本人也在這次研修中收獲頗多。在這里，我要感謝小學(xué)語文課程團隊的所有老師和其他老師的指導(dǎo)，特別是班主任老師的指導(dǎo)。這次網(wǎng)絡(luò)研修給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我今后的教育事業(yè)開辟了新環(huán)境。我要把吸取到的先進理念、思想運用到工作中行動起來。
小學(xué)語文老師校本研修總結(jié)匯報篇十
１、研究課堂教學(xué)。采取講課、說課、評課的方式進行?！奥犜u課活動”是扎實開展課堂教學(xué)，科研工作和提升教師課堂教學(xué)水平的有效方式，人人參與。評出改進措施，評出努力方向。
２、通過外出學(xué)習(xí)，開闊了教師們的視野。學(xué)到了新的教學(xué)方法，使每位教師在親身體驗和感受中豐富了自己的教學(xué)智慧和教學(xué)經(jīng)驗。
3、大興科研之風(fēng)。在校本研修活動中，我們發(fā)現(xiàn)教師們在教育教學(xué)存在不少疑難問題需要解決。因此，我們就以校本研修為契機，鼓勵教師以工作中的問題為課題進行科研工作。
4、集體備課，共同提高。在“聽、說、評”課活動的基礎(chǔ)上，我們將集體備課納入了教研計劃。所指定教師博采眾長，進行整改，重新設(shè)計，然后進行聽課活動。實踐證明，這是開展教研活動的一種靈活、有效的方式，是發(fā)揮集體、智慧、體現(xiàn)團隊精神，實施師資培訓(xùn)的重要場所，是全面提升教育水平的主陣地。
小學(xué)語文老師校本研修總結(jié)匯報篇十一
為了能充分挖掘個人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧，我們很注重集體備課，確定每單周三為集體備課時間，以年級組為單位進行集體備課，并做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人。開學(xué)初由各年級集體備課負(fù)責(zé)人制定計劃，平時負(fù)責(zé)召集成員，作到定時間、地點、內(nèi)容，組織寫好記錄，督促組員每月每人完成一篇質(zhì)量較高的教學(xué)設(shè)計。從記錄情況看，各組備課內(nèi)容能夠作到多樣化，能真正為教學(xué)服務(wù)，有單元模塊備課、同課異構(gòu)交流、備教學(xué)中的疑難問題等。學(xué)期末，各組都寫好了總結(jié)，并形成了一套完整的材料。集體備課中倡導(dǎo)“彈性化主題單元合作式備課”，其流程為：集體討論梳理教材，分配每個人備課的主題單元——研究教材，查閱資料，獨立備課——集體討論備課單元中課例設(shè)計的可行性、可操作性——上課時依據(jù)學(xué)生實際，調(diào)整教學(xué)設(shè)計，加強教學(xué)反思和行為跟進，教師之間的適時交流——教研組全體成員對該主題單元課例教學(xué)進行全面回顧與反思。集體備課活動不僅是教師展現(xiàn)自我、完善自我的舞臺，也是提高教師教學(xué)能力和提升教學(xué)理念的窗口。因為大家都明白教師的經(jīng)驗和能力是在教學(xué)實踐中形成的，只有當(dāng)教研和教學(xué)一體化運作時，才能真正實現(xiàn)教師的專業(yè)成長。老師們互相學(xué)習(xí)、切磋、討論，老教師嚴(yán)謹(jǐn)扎實的教學(xué)風(fēng)格，年輕教師活潑開放的教學(xué)氛圍，形成了組內(nèi)互學(xué)互促的良好氛圍。
小學(xué)語文老師校本研修總結(jié)匯報篇十二
本學(xué)期，我們從薄弱處著手，把教研工作的重點放在“務(wù)實求新、特色教研”上，通過豐富多彩的教研活動提升教研組的合作力和凝聚力，全面落實素質(zhì)教育，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在全組形成了良好的教研之風(fēng)、互幫互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)?，F(xiàn)將一學(xué)期的校本教研工作總結(jié)如下。
狠抓常規(guī)教研，通過多種渠道將校本教研落實到實處。
小學(xué)語文老師校本研修總結(jié)匯報篇十三
光陰似箭，一個學(xué)年來，我結(jié)合教學(xué)實際，以人為本，以校為本，加強合作，相互切磋,取長補短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。研修結(jié)合,不斷提高自身素質(zhì);增強研究意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的實際問題，立足校本，不斷提高教育教學(xué)。
讀書、看報好比牛奶、面包，為我提供了充足的營養(yǎng)。尤其是讀當(dāng)代教育家李希貴的《為了自由呼吸的教育》一書，帶給我的不僅僅是啟迪，更多的是感動、震撼。作者博大的愛心，教育工作的細(xì)心，教學(xué)設(shè)計的精心，課余生活安排的良苦用心。無不展示著一個教育家對于教育事業(yè)的”專心”、”傾心”。
上課前，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程，來備課，同時加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度,課前由學(xué)生生成具體的問題，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計，突出了實效性、針對性，調(diào)動了學(xué)生的積極性、參與性，課堂效果顯著;每節(jié)課下來，結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，自己的'設(shè)計，任務(wù)的完成，課堂知識的生成等情況，寫出教學(xué)心得，用以反思自己的教學(xué)。然后，充分發(fā)揮教研組的作用,結(jié)合課堂上的細(xì)節(jié),和同事們交流，升華為經(jīng)驗理論。
所謂”提問”，我認(rèn)為一般應(yīng)包括兩個方面，一個是激發(fā)學(xué)生提問，一個是面向?qū)W生提問。在學(xué)生主動提問的過程中,加深對知識的領(lǐng)悟，從而準(zhǔn)確而牢固地掌握知識，最大限度的提高能力。平時，我每次課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)新課，讓他們把本節(jié)的問題列出來，然后大家一起來討論交流，鼓動大家大膽發(fā)問，大膽解答。在新課結(jié)束后，我再提出一些問題，讓學(xué)生解答。這樣學(xué)生慢慢學(xué)會主動發(fā)問，各小組一起來解決問題，不僅提高了學(xué)生的合作能力，也使學(xué)生的學(xué)習(xí)的效率提高了。
如：
1、加強學(xué)習(xí)。
只有學(xué)習(xí)，才能不斷進步和成長，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財富，做一名學(xué)習(xí)型教師。所以,我就多讀書,多學(xué)習(xí)，多寫讀書筆記。
2、多寫。
每周堅持寫教學(xué)心得;可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會，可以寫課堂教學(xué)方法實施體會,也可以反思上節(jié)課存在的問題,然后找出好的方法解決它。
在以后的校本研修中,我會一如既繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，力爭使我的教育教學(xué)工作能揚長避短，更上一層樓。
小學(xué)語文老師校本研修總結(jié)匯報篇十四
新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)。面對新課程的挑戰(zhàn)，必須與時俱進，充分調(diào)動每個組員的學(xué)習(xí)積極性，使全體組員形成不斷充電的共識。本學(xué)期教研組充分利用活動時間，請組內(nèi)有經(jīng)驗的中老年教師圍繞專題研究和課題研究進行了四次組內(nèi)培訓(xùn)，分別是支華榮老師的.“作業(yè)的布置與修改”、戶紅明老師的“淺談學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”和杜小鵬老師的“新課程理念”。每位主講人都做了精心的準(zhǔn)備，能運用多媒體輔助并結(jié)合自己的教學(xué)實例講解，聽的教師都認(rèn)真做筆記，寫出心得，并化為己有。我們組還要求組員在課余時間關(guān)注數(shù)學(xué)教學(xué)教研最新動態(tài)、最新理論，廣泛搜集、篩選、研究教育教學(xué)的多方信息，向書本學(xué)習(xí)、上網(wǎng)學(xué)習(xí)、向同伴學(xué)習(xí)、向?qū)W生學(xué)習(xí)。以此提高駕馭課堂和研究教學(xué)問題的能力。
小學(xué)語文老師校本研修總結(jié)匯報篇十五
首先認(rèn)真做好后進行轉(zhuǎn)化工作，使不同水平的學(xué)生成績均有提高。
我校孩子絕大多數(shù)來自農(nóng)村，家長重視學(xué)習(xí)程度不高，由于生源問題，所以“抓差補缺”工作尤為重要。老師們除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們“開小灶”。首先,通過和他們主動談心,了解了他們家庭狀況,經(jīng)濟基礎(chǔ),鄰里關(guān)系等,找出了其中的原因,并從心理上疏導(dǎo)他們,拉近師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,對他們進行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識,主動為他們彌補,對于新學(xué)內(nèi)容,耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo),同時還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學(xué)期“時間、地點、內(nèi)容、人物、措施”五落實的輔導(dǎo)工作,激發(fā)了這些學(xué)困生的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。
我組每位教師還注意加強對學(xué)有余力學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣提高和數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)工作。平時利用課堂教學(xué)進行訓(xùn)練，另外也利用課余時間對各班中對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有興趣有能力的學(xué)生進行專項訓(xùn)練，有目的、有計劃地開展數(shù)學(xué)尖子生的輔導(dǎo)工作。在輔導(dǎo)中，我們注意用激勵的方法來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，用點撥、啟發(fā)的方法引導(dǎo)學(xué)生開拓思路，設(shè)計練習(xí)有針對性的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具有探索知識的正確態(tài)度、思想、方法和途徑，形成愛學(xué)、會學(xué)的習(xí)慣，具備主動獲取知識的能力。從競賽結(jié)果中獲取班級間的差異，班級內(nèi)學(xué)生之間的差異，分析教學(xué)過程中的得與失以及學(xué)生的不足之處，作為促進學(xué)生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學(xué)的手段，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點，查漏補缺，培優(yōu)，為下一步如何有效地開展數(shù)學(xué)教學(xué)，也多了一把衡量的秤桿。
小學(xué)語文老師校本研修總結(jié)匯報篇十六
我們的知識是可以無限增長的，光在學(xué)校里是不行的，必須走出去學(xué)習(xí)外校的先進經(jīng)驗為我所用，才能不斷提高自己的教學(xué)水平。
總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,在路上的我們，將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學(xué)語文老師校本研修總結(jié)匯報篇十七
我們的校本研修目標(biāo)是：立足本校、本職、本崗，提高教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師專業(yè)發(fā)展，我們根據(jù)每個教師的要求研制出了校本研修長遠(yuǎn)規(guī)劃和實施方案，精心設(shè)計了“校本研修活動安排”。為了約束、規(guī)范教師們的行為，制訂了相應(yīng)的措施及規(guī)章制度。并引導(dǎo)教師人人制訂個人學(xué)習(xí)計劃，有力地增強了研修的力度。
小學(xué)語文老師校本研修總結(jié)匯報篇十八
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。
學(xué)習(xí)是無止境的,對于一個老師來講,自己需要學(xué)習(xí)的東西會有很多,只有真正掌握了教學(xué)真諦的老師才是一個好老師。正如顏真卿的名言:“三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲?！蔽覀冞x擇了教書育人這樣一個職業(yè)，那么我們就該付出更多的努力，做一個真正的好老師。
小學(xué)語文老師校本研修總結(jié)匯報篇一
光陰似箭，一個學(xué)年來，我結(jié)合教學(xué)實際，以人為本，以校為本，加強合作，相互切磋，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì);增強研究意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的實際問題，立足校本，不斷提高教育教學(xué)。
一、學(xué)習(xí)提高。
讀書、看報好比牛奶、面包，為我提供了充足的營養(yǎng)。尤其是讀當(dāng)代教育家李希貴的《為了自由呼吸的教育》一書，帶給我的不僅僅是啟迪，更多的是感動、震撼。作者博大的愛心，教育工作的細(xì)心，教學(xué)設(shè)計的精心，課余生活安排的良苦用心。無不展示著一個教育家對于教育事業(yè)的“專心”、“傾心”。
二、完善的研修計劃，養(yǎng)成習(xí)慣。
上課前，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程，來備課，同時加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度，課前由學(xué)生生成具體的問題，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計，突出了實效性、針對性，調(diào)動了學(xué)生的積極性、參與性，課堂效果顯著;每節(jié)課下來，結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，自己的設(shè)計，任務(wù)的完成，課堂知識的生成等情況，寫出教學(xué)心得，用以反思自己的教學(xué)。然后，充分發(fā)揮教研組的作用，結(jié)合課堂上的細(xì)節(jié)，和同事們交流，升華為經(jīng)驗理論。
三、優(yōu)化課堂。
所謂“提問”，我認(rèn)為一般應(yīng)包括兩個方面，一個是激發(fā)學(xué)生提問，一個是面向?qū)W生提問。在學(xué)生主動提問的過程中，加深對知識的領(lǐng)悟，從而準(zhǔn)確而牢固地掌握知識，最大限度的提高能力。平時，我每次課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)新課，讓他們把本節(jié)的問題列出來，然后大家一起來討論交流，鼓動大家大膽發(fā)問，大膽解答。在新課結(jié)束后，我再提出一些問題，讓學(xué)生解答。這樣學(xué)生慢慢學(xué)會主動發(fā)問，各小組一起來解決問題，不僅提高了學(xué)生的合作能力，也使學(xué)生的學(xué)習(xí)的效率提高了。
四、在校本研修活動中，我們還從其他方面提高自身的素質(zhì)。如：
1、加強學(xué)習(xí)。
只有學(xué)習(xí)，才能不斷進步和成長，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財富，做一名學(xué)習(xí)型教師。所以，我就多讀書，多學(xué)習(xí)，多寫讀書筆記。
2、多寫。
每周堅持寫教學(xué)心得;可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會，可以寫課堂教學(xué)方法實施體會，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。
在以后的校本研修中，我會一如既往，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，力爭使我的'教育教學(xué)工作能揚長避短，更上一層樓。
小學(xué)語文老師校本研修總結(jié)匯報篇二
校本研修是以學(xué)校為研究的基地，以教師為研究的主體，以教師在教育教學(xué)實踐中遇到的真實問題為研究對象的研究，已成為一種新的促進教師專業(yè)成長的重要方式。因此在新課程理念的引領(lǐng)下，根據(jù)學(xué)校制定的研修規(guī)劃，結(jié)合我本人的教學(xué)實際，我個人的校本研修計劃如下：
以終身教育思想為指導(dǎo)，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的教學(xué)整體水平。
1.規(guī)范語文課堂教學(xué)，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，不斷進行教學(xué)研究，努力探索和研究學(xué)生適合特點、促進學(xué)生創(chuàng)新能力不斷提高的教學(xué)方法。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，迅速提高自身教學(xué)水平。3、用新的教學(xué)理念提高課堂教學(xué)實效。
以實施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實踐相結(jié)合，通過多種形式和內(nèi)容，加強自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，開拓知識視野，增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。
1.積極參加學(xué)校校本教研，認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，寫好學(xué)習(xí)心得。理論與實踐相結(jié)合，大膽進行課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)實效。
2.認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好聽課記錄，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，促進自身能力不斷提高。
3.認(rèn)真做好備、講、批、輔、考等各項工作，并及時做好反思，調(diào)整自己的教學(xué)思路，做到因材施教，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。
4.多閱讀教育書籍，寫好教育教學(xué)隨筆。
5.認(rèn)真學(xué)習(xí)多媒體應(yīng)用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)，同時，結(jié)合本學(xué)科以及我個人的教學(xué)實際，使自己能獨立制作課件，能夠靈活自如地上好多媒體課。
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它有助于我們尋......
小學(xué)語文老師校本研修總結(jié)匯報篇三
通過這幾天的網(wǎng)絡(luò)研修，我受益匪淺，對初中語文教學(xué)工作也有了一種全新的認(rèn)識。
一、在這次研修過程中，大家堅持每天進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個專家的視頻錄象，通過學(xué)習(xí)，解決了在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗，為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班級管理工作，進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。
二、這次研修，教會了教師怎樣去面對困難，需要經(jīng)常性的進行研修，并且要肯下苦工夫，勤于磚研，才能有所收獲。這次遠(yuǎn)程研修，教會大家敢于面對困難并和困難進行斗爭的不屈精神。讓大家認(rèn)識到，其實教學(xué)過程也是一樣，要想在教育領(lǐng)域里有所磚研有所貢獻(xiàn)，你一定要敢于面對困難并進行不屈的努力，你才會有所成就。
三、這次研修，教師們收獲了很多鼓勵和感動。學(xué)員在的作業(yè)的留言里的那些鼓勵的話語，讓教師更加的明白：其實，友誼是需要鼓勵的，學(xué)生是需要鼓勵的，教學(xué)更是需要賞識的。我們總是被這些鼓勵的發(fā)自內(nèi)心真實的聲音所感動著。
總之，教師們在這次研修中的收獲是沉甸甸的。對于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的教師來說，在今后的工作中會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時還要帶動其他老師積極參與，以促進學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長。
我是帶著疑問打開網(wǎng)絡(luò)進行研修學(xué)習(xí)的，想著這次的研修能不能像焦作集中學(xué)習(xí)那樣實用實在；想著這次的研修能不能解決我美術(shù)教學(xué)中存在的不足；想著我的美術(shù)理論知識積累能不能有一個質(zhì)的飛躍，當(dāng)我打開網(wǎng)絡(luò)在持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)過程中，我被深深地震撼了。能在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中聆聽到如此“精彩的，‘大家’的”課。我都無法用合適的語言描述我雀躍的心情了?，F(xiàn)將我此次學(xué)習(xí)的感受傾吐一下：
首先，專家所講的課突出一個“新”字，無論是從理論學(xué)習(xí)，還是美術(shù)老師所關(guān)注的專業(yè)課的呈現(xiàn)都突出了一個新字。
《鄉(xiāng)村教師的職業(yè)理想和職業(yè)操守》，《現(xiàn)代教育理論與學(xué)生為本》，《小學(xué)美術(shù)課程資源的開發(fā)過程與方法》等等理論的學(xué)習(xí)，去除了以往的干巴巴枯燥無味的，不好理解的理論知識講解，變成了理論加實際例子，淺顯易懂，易于掌握。美術(shù)專業(yè)課，秦華博士以其淵博的學(xué)識征服了我?！稄拿佬g(shù)課程的性質(zhì)理解‘欣賞與評述’》他以孫子兵法中“凡戰(zhàn)者，以正合，以奇勝”娓娓道出教師的課堂要想達(dá)到‘故善出奇者，無窮如天地，不竭如江河’這樣的場面。
其次，專家所講的'課突出了一個“實”字。南京師范大學(xué)秦華博士、浙江湖州實驗中學(xué)的徐軍老師等，他們所講的課圖文并茂，理論融于教學(xué)實際淺顯易懂。徐軍老師結(jié)合自己在教學(xué)中的體會就《美術(shù)欣賞的過程與方法》進行了有效的，一一詳細(xì)的講解。并將其延伸到其它美術(shù)鑒賞角度。
接著就是專家講課突出一個“細(xì)”字，這次的授課很系統(tǒng)，全面。專家講授加與聽課教師的互動交流，講課的全面彌補了老師在授課中的缺陷，尤其是專業(yè)課。我的國畫課因為在大學(xué)只學(xué)了工筆，沒有系統(tǒng)全面的學(xué)習(xí)，了解少之甚少。油畫就更別說了。近段時間由于專業(yè)的需要，我的國畫雖在學(xué)習(xí)之中，但只是停留在繪畫表面上，理論知識匱乏。，可是這次的網(wǎng)絡(luò)研修國畫卻使我大開眼界，實現(xiàn)了我夢寐以求的事情，好幸福。以往美術(shù)課講到油畫，因為不理解油畫，也只是對油畫的作者進行簡單的講解，可網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)徹底顛覆了我的美術(shù)課。我要重新審視我的美術(shù)課，還學(xué)生一個幸福課堂。
“詩畫本一律，天工與清新”中國畫的聽覺意識，這使我耳目一新，單純的以為被推翻，學(xué)生在一屆一屆地變，我們教師的知識，尤其是我們的專業(yè)知識是不是也應(yīng)該不斷更新，世代在變，一個老師不改變行嗎？所以，我深深地感謝，感謝國培如此的精彩、精心的課程，使我受益匪淺。
小學(xué)語文老師校本研修總結(jié)匯報篇四
不知不覺，一學(xué)年已經(jīng)結(jié)束了，在x年里我積極參加學(xué)校的校本研修培訓(xùn)，以下是我對于這一年來的研修總結(jié)：
“國家興衰在教育，教育好壞在教師?！彪S著新課改步伐的加快，作為當(dāng)代的語文教師，真的要不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求。教師的專業(yè)化發(fā)展已經(jīng)提到日程，教師的專業(yè)素養(yǎng)必須不斷強化和提高。
通過學(xué)習(xí)我明確地知道了校本教研的定義：校本教研是以新課程為導(dǎo)向，以教學(xué)過程中教師所面對的各種具體問題為對象，著眼于在真實的教學(xué)情境中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，達(dá)到改善本校教學(xué)實踐，提高語文教學(xué)質(zhì)量，進而促使學(xué)生、教師和學(xué)校共同發(fā)展的目的。
作為教師要真正參與到教研的課題中，通過不斷地發(fā)現(xiàn)琢磨研究需要解決問題，也就是我們要真正地在校本教研中受益并且去讓我們的學(xué)生和學(xué)校和我們一起進步、一起成長！
“自我反思是教師個體與自身的對話，它是開展校本教研的前提和基礎(chǔ)?！毙１窘萄袕娬{(diào)教師就是研究者，離開了教師個體的參與，校本教研將失去它的生命力。作為一名教師，在校本教研中一定要學(xué)著不斷反思，每當(dāng)參與一項課題的研究或者和同組的同事們或者校本研修論壇里的學(xué)員們交流時，都要想一想如果自己遇到類似的問題自己應(yīng)該怎么做，想著如何最大限度地學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點克服自己的缺點，以使自己更快地進步和提高。
比如在校本教研的時候，我們同組的其他教師總是會對一節(jié)課或者某一位教師身上存在的缺點進行實事求是地剖析，在這個時候我們就需要及時記錄，并且深刻地做以反思，如果同組的教師給自己提出了一些好的建議，自己一定要聽從并且盡快改正自己的缺點，我爭取在遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺的帶動下，爭取在校本教研的大氣候下盡快地成長起來！
團結(jié)的力量是無窮的！同伴互助就是教師與同伴之間的對話。在教師反思的基礎(chǔ)上，要不斷地開放自己，分享交流，彼此學(xué)習(xí)、共同成長。教師在校本教研中仍然需要明確自己的身份——研究者！教師是校本教研中的主人。在學(xué)校為我們創(chuàng)造了寬松的學(xué)習(xí)氛圍之后，每個科研組的同伴們可以自由地交流觀點、分享自己的教學(xué)經(jīng)驗成果，教師之間就是最好的合作者。打架可以互相幫助，共同提高！
專家的引領(lǐng)就是實踐與理論的對話，在我們的平時生活中可能沒有那么多的機會與語文教育專家面對面地溝通和交流。但是我們可以優(yōu)化校內(nèi)人力資源的整合，發(fā)揮教師的集體智慧，我們可以多在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)或者多購買一些語文教育書籍來閱讀，遇到困惑了及時消除困惑，遇到難題了及時解決難題，心中想著提高和發(fā)展，就一定會有解決問題的好方法。
很有幸參加這次培訓(xùn)，這么近距離地接觸到了教育方面的專家，我們要在這樣的校本研修中真正去領(lǐng)悟?qū)＜抑v座的精髓，在瀏覽回復(fù)時我也學(xué)習(xí)了很多新的教學(xué)方法，吸收了很多新的教學(xué)理念，雖然不能一一領(lǐng)悟透，但是我會慢慢地去將自己不懂的地方琢磨透的！
小學(xué)語文老師校本研修總結(jié)匯報篇五
2023年度過去了，我校以---為指導(dǎo)，強化求真務(wù)實的工作作風(fēng)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行區(qū)教育局和教師進修學(xué)校的總體部署和要求，認(rèn)真領(lǐng)會區(qū)教育局提出的突出教師隊伍建設(shè)這一工作重點，從課堂教學(xué)改革的推進、班主任隊伍的建設(shè)、青年教師研修班的建立等方面入手，提高學(xué)校教師隊伍建設(shè)的水平。通過教學(xué)觀摩、課例點評和專家講座等形式，引領(lǐng)教師的專業(yè)化發(fā)展，從而推動學(xué)校教研組的建設(shè)和教師素質(zhì)的整體提升，提升校本研修的實效。
一、我們的工作重點。
立足本校實際，追求實際效果和注重實際應(yīng)用，進行教師教學(xué)行為及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究，重點解決了教師和學(xué)生在教育管理以及實施新課程中遇到的具體問題。
二、我們的做法。
1、管理機制落實到位。
首先，堅持執(zhí)行每周領(lǐng)導(dǎo)聽課制度，要求每一位領(lǐng)導(dǎo)在聽課后與老師們一起研究并整理聽課要點，并做好要點記錄表。其次，堅持每周分教研組集中學(xué)習(xí)，做到定時間、定內(nèi)容、定人員。利用每周二下午語文教研活動時間、每周三下午數(shù)學(xué)、星期四英語，周五是綜合學(xué)科，主要是課例展示，聽課評課，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專業(yè)理論等，并定期進行測驗、總結(jié)、評價等。第三，堅持每月進行教研組活動展示活動。由各備課組研討，推選出本月上課老師人員，進行集體研討，課例展示，全體學(xué)科老師參與聽課評課，并評選出教研組活動一二三等獎。
2、注重提升專業(yè)素養(yǎng)。
走出去。本學(xué)期，共派出200多人次參加各級的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使得每一位教師在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時，更關(guān)注自身的發(fā)展，努力成為能適應(yīng)新形勢，具有創(chuàng)新精神，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師。
請進來。我校積極邀請專家和外校老師來進行菜單講座。上半年請山東昌樂二中培訓(xùn)專家來我校進行小組合作培訓(xùn)，請市優(yōu)秀青年教師汪__給老師帶來借助思維導(dǎo)圖來備課菜單講座。下半年，請德育研究實孫__、姜__老師，給班主任做了如何做好班主任的培訓(xùn)，邀請教科室汪__來校對青年教師個人課題申報進行了有效的指導(dǎo)。通過培訓(xùn)交流，開闊了教師的眼界，提升了研究的力度。
多讀書。同樣，本學(xué)期也給老師們購買一定量的書籍，《給教師的一百條建議》《把整個心靈獻(xiàn)給孩子》《走在教育的路上》等。讀書有具體的要求，有規(guī)定看的，有選看的，分自學(xué)、集中學(xué)，考慮到有部分教師對學(xué)習(xí)的認(rèn)識不夠，除了加大思想教育的力度，我們主要通過任務(wù)式驅(qū)動教師們看書。有相應(yīng)的考核，進行讀書筆記展示評比，讀書心得交流等。
勤動筆。要求教師注意積累總結(jié)教育教學(xué)中的一些典型的事情，從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正。這是我們這個學(xué)期要求老師門必須進行的常規(guī)工作。同時，還鼓勵教師們善于將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文，多向刊物雜志上投稿，鍛煉自己的寫作能力，提高自己的教育教學(xué)水平。本學(xué)期，我校有多篇論文在市區(qū)獲獎，有41項課題被區(qū)級立項，名列街道學(xué)校前列。
3、開展教研活動，提高教學(xué)效益。
一是有效備課。我校集體備課設(shè)置統(tǒng)一的科組研究時間，積極進行備課制度改革，與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合，與我校自學(xué)導(dǎo)航研究相結(jié)合?？傮w思路是“提前備課，集體議課，個人整理，注重反思”16個字。這樣既加強了教師之間的學(xué)習(xí)交流，做到資源共享，同時又減輕了老師的工作負(fù)擔(dān)，提高了備課實效。
二是以研促教。
課堂教學(xué)是抓質(zhì)量之本，這學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)帶頭上課。11月底，夏__校長主動要求與年輕教師浦新同上一節(jié)課。全體數(shù)學(xué)教師分備課組評課議課，這用事實，用行動證明了一個理念“校長是學(xué)校教學(xué)改革的第一負(fù)責(zé)人?！边@不是一句空話。教學(xué)校長、校長助理、教導(dǎo)主任也紛紛獻(xiàn)課，把我校老師的的教研熱情推向了高潮。
各教研組也是緊緊圍繞學(xué)校課改重點，不斷開展教學(xué)研討活動。每月的校級的教學(xué)研討活活動，有計劃，有主題，有聽課評課，還有頒獎，老師們在學(xué)習(xí)收獲的同時，還會得到小獎品，受老師們的歡迎。
三、存在問題。
校本教研是一項很實在的教學(xué)研究活動，注重實踐，特別是解決實際問題方面，所以要充分發(fā)揮教研組、備課組的作用，特別是組長的作用。這個學(xué)期，我們在抓組長工作落實方面有所減弱，以至于一些常規(guī)的教研活動實效性不高。其次，對校本教研的監(jiān)督力度有待提高，沒能很好的幫助教師在研究中遇到的問題如何有針對性的處理。
總之，又一個學(xué)期過去了，有很多需要我們進一步改進和值得思考的地方。我們相信，下個學(xué)期，我們有能力逐步克服困難、不斷創(chuàng)新，走出一條適合我們發(fā)展的道路。
小學(xué)語文老師校本研修總結(jié)匯報篇六
通過網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，我真切的感受到了觀念在更新，能力在提高,對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟，現(xiàn)將我個人網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
培訓(xùn)伊始，我抱著積極的態(tài)度進入研修平臺，總怕自己做不好，經(jīng)過一段時間的琢磨與同組成員們的交流,我在網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中。做到三個”自覺”：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，每天抽出時間堅持觀看專家講座，自覺參加學(xué)員交流討論，自覺上交網(wǎng)上作業(yè)，積極上傳感言與體會。盡管感覺比較繁忙，但按照研修的各項規(guī)定要求,圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程,不然你就發(fā)現(xiàn):濤聲依舊。”穿新鞋，走老路”?！痹絹碓讲粫塘?。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實自己，要有扎實的教學(xué)基本功，否則就被時代所淘汰。
在教學(xué)中，要樹立以”學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷進行觀念的更新。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程,里面有很多全新的教學(xué)理念。說實在,在以前我雖然常常用到表現(xiàn)性評價，但當(dāng)時我真不能總結(jié)說出是”表現(xiàn)性評價”，我只是說——表揚學(xué)生，通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我才真正知道這個詞兒，我認(rèn)為”表現(xiàn)性評價”這個詞兒，總結(jié)得最合適,提得最好。實現(xiàn)了從教學(xué)理念到教學(xué)行為的根本轉(zhuǎn)變。
網(wǎng)絡(luò)研修，為我營造了一個廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例,深入淺出的闡明了理論,通過與專家，學(xué)員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座，每一專題的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題，也使我得到了很好的'借鑒和啟迪。同時,對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中，我還閱讀了大量的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實踐中，取得了較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,更重要的是做到了學(xué)有所用。
通過認(rèn)真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié),我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，精心設(shè)計，教師只有對教材內(nèi)容，教學(xué)對象,教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生,引人入勝。使我學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中，我在上課前根據(jù)本班的學(xué)生實際情況，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課，同時加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度。課前由學(xué)生生成具體問題，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合,形成多層次的教學(xué)設(shè)計,突出課實效性、針對性，調(diào)動了學(xué)生的積極性、參與性、合作性。體現(xiàn)出了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者、參與者和合作者。
每節(jié)課下來，我結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，課堂的生成等情況。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。課后我還積極寫出教學(xué)心得，用以反思自己的教學(xué)，然后充分發(fā)揮教研組的作用，結(jié)合課堂上的每一細(xì)節(jié)和同事們的交流，升華為經(jīng)驗理論。通過學(xué)習(xí)獲取經(jīng)驗，我已在教學(xué)中取得了一些成績，同時，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的、開展新課程教學(xué)。記得在課程改革開始的時候，很多教師、家長這樣說：”課程改革雖是一個實驗的過程，但它卻關(guān)系著干千萬萬個孩子一生的命運！”教育家杜威先生說過：”給孩子一個什么樣的教育，就意味著給孩子一個什么樣的生活！”我以為：”教師在乎什么學(xué)生就發(fā)展什么j因此，我們給學(xué)生一個”情感的課堂"。
1.一個語文教師應(yīng)該讓學(xué)生覺得極富”激情”在語文課中，如何體現(xiàn)語文學(xué)科的"人文性"，其基點就在于此情感”。一個沒有激情的教師，如何能調(diào)動學(xué)生的情感，能讓學(xué)生充滿熱情地學(xué)習(xí)？展現(xiàn)給學(xué)生一個”充滿激情的我”，陪伴孩子度過每一e殳”燃燒的歲月”！
2.尊重”需要”，注重”激趣”。通過多種方式在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，或直觀演示、或旁征博引、或巧設(shè)懸念……激發(fā)他們的閱讀欲望和動機，創(chuàng)造"我要學(xué)””我想學(xué)”的積極教學(xué)氣氛。
3.教學(xué)活動中要注重置師生于課文、作者、情景之中，也就是”溶情”。
”登山則情滿于山，觀海則意溢于?！保虒W(xué)當(dāng)中的”情”猶如教與學(xué)雙邊活動的”催化劑”，有了它，學(xué)生才會在教師的點撥下進入課文佳境。
4.給學(xué)生一個”開放的課堂”。讓孩子去”展示自己”?！苯虒W(xué)不僅僅是一種告訴，更多的是學(xué)生的一種體驗、探究和感悟”。給孩子多大的舞臺，他就能跳出多美的舞蹈。課堂是什么??？課學(xué)是激情燃燒的動感地帶，是他們求知、創(chuàng)造、展示自我、體驗成功的平臺。是學(xué)生健康成長的地方。學(xué)生的潛力是無限的，關(guān)鍵在于教師是否給了學(xué)生足夠大的平臺。
小學(xué)語文老師校本研修總結(jié)匯報篇七
做“合格的教師”，僅是最基本的職業(yè)境界，而做“人師”才是最高事業(yè)境界。也就是說教師應(yīng)以“人為本，教書育人”。
主要工作：
1、本學(xué)期我任教五(2)班語文兼班主任工作。因班上有兩個很特別的同學(xué)張基恒和羅啟柏，因此在我的精力已被透支到他們身心當(dāng)中去了。雖然他們跟過去一年來對比有了很大的進步，但是跟整個班級來比還有一定的距離，而且這兩個同學(xué)的家長都不是很配合學(xué)校工作。
2、我處處嚴(yán)格要求自己，對學(xué)生來說也是管理比較嚴(yán)格，一個學(xué)期來，同學(xué)們在行為習(xí)慣上有了很大的改變，在學(xué)習(xí)上也有了很大的進步。
3、在人才培養(yǎng)過程中，教師起著主導(dǎo)性作用，教師的政治觀點、思想方面對學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀的形成產(chǎn)生重大影響。
4、忠誠教育事業(yè)，把“育人”作為自己的事業(yè)追求，教師既教書又育人，我認(rèn)為，教師必須具備良好的道德品質(zhì)，健全的人格，實現(xiàn)“以德立教”、“以德育德”。
5、我熱愛學(xué)生，在思想上樹立“以學(xué)生發(fā)展為本，一切為了學(xué)生”的教育觀念。
6、根據(jù)我班學(xué)生的實際情況，我深入了解學(xué)生，因材施教，靈活地運用教育原則和教育教學(xué)技巧，把握教育契機，采用靈活有效的教育教學(xué)方法，促進學(xué)生發(fā)展。
7、在教育教學(xué)中。我認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格要求自己。在多年的工作中，我的師德、教風(fēng)得到學(xué)校、家長、學(xué)生的肯定，每次都被評為“學(xué)生三喜歡老師”
存在的問題：
有的家長實在難以溝通，應(yīng)想辦法采取多種方式和渠道加強師生的交流勾通，促進相互理解，相互尊重，創(chuàng)建良好的師生關(guān)系。
改進措施：
像張基恒這種老大難問題是很頭痛的一個問題，如果長期這樣下去，對所有的任課老師和同學(xué)都存在著很大壓力。不便于正常開展課堂教學(xué)，請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)幫忙想辦法得到妥善的解決。本人在學(xué)習(xí)方面必須努力學(xué)習(xí)，不斷更新，不斷進步。
小學(xué)語文老師校本研修總結(jié)匯報篇八
學(xué)光陰似箭日月如梭，匆匆火花碰撞，我們從相識到相知，回憶這段遠(yuǎn)程研修的日子，感慨萬千。在這見語聞聲不見影的日子里，作為網(wǎng)絡(luò)成員，我忙碌著、勞累著，卻充實著、收獲著。期間，我充分利用網(wǎng)絡(luò)研修活動的平臺，努力提高自己的教學(xué)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。我聆聽了各位專家學(xué)者們的精彩闡釋和真知灼見，傾聽了各位老師的親切點評，在線研討領(lǐng)略了各位同仁激烈的討論，和精彩獨到的見解。傾聽一線教師的無數(shù)心聲，同時也讓我有幸結(jié)識了許許多多的知音，領(lǐng)略了他們的風(fēng)采。
研修讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己簡直就是井底之蛙。同時，遠(yuǎn)程研修為我們一線教師的交流搭建了一個很好的平臺，在這段學(xué)習(xí)生活中，我收獲了知識，更收獲了友情。通過研修，我全面提升了自己的語文基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。下面，談?wù)勎已行抟詠淼母惺芎褪斋@。
一、認(rèn)識責(zé)任，轉(zhuǎn)變觀念。
教師這個職業(yè)，既古老，又新鮮。從蒼茫的歷史深處走來，向燦爛的未來前方走去。教師躬耕于歷史和未來之間。面向歷史，教師的身軀是深厚的傳統(tǒng)文化底蘊的基石;面對未來教師的雙肩又總閃現(xiàn)著繽紛的文明進步的霞光。在新時代的課程改革中，我們要利用現(xiàn)代教育資源，擺正新時代的教師形象，教師既是課程的執(zhí)行者，更是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，我們要改變傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色，以適應(yīng)新時代的挑戰(zhàn)。教師要給學(xué)生一碗水，就要成為“長流水”，長流常新，永無止境。教師要照亮別人，就要不斷的充電，做個“長明燈”。
二、享受教育，收獲快樂。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，有教授、學(xué)者的發(fā)言、教學(xué)展示。通過理論學(xué)習(xí)，教學(xué)觀摩，這些天的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。通過專家對“信息技術(shù)與學(xué)科的整合”的答疑，我明白了多媒體輔助教學(xué)的重要性，語文教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用，能使課堂煥發(fā)青春，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進教育教學(xué)效率的提高。通過教授專家的講解，我對新課程小學(xué)語文教育有了新的認(rèn)識，對備課有了更深入的了解，對授課、說課、評課有了更全面的認(rèn)識，為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案。
三、深刻反思，明確目標(biāo)。
這次培訓(xùn)，就像冬日里一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望。同時讓我更加清醒地認(rèn)識到自己的不足!我通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學(xué)改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系都使自己對語文教學(xué)工作不得不重新審視和重新思考。我雖然感受到學(xué)習(xí)的路還很長，但我對教育教學(xué)充滿了信心和希望。在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力，積極參加各種網(wǎng)絡(luò)研修。在今后的工作中，我將時刻牢記自己的職責(zé)，處處以身示范，積極主動承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù)，與學(xué)校其它教師共同學(xué)習(xí)，共同進步。
總之，匆匆的網(wǎng)絡(luò)研修，很忙碌、也很勞累，但在這里我的收獲是沉甸甸的，我的心情是愉悅的。對于已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說，我充滿自信，充滿青春活力，在今后的工作中我會更加積極、主動地探索、實踐，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時還要帶動其他老師積極參與學(xué)習(xí)，以促進教師、學(xué)生的發(fā)展。促使我校語文課堂教學(xué)的更有效和更精彩。讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行!讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩!我堅信：我研修、我收獲、我進步、我快樂!
小學(xué)語文老師校本研修總結(jié)匯報篇九
光陰似箭，一個學(xué)期來，我結(jié)合教學(xué)實際，以人為本，以校為本，加強合作，相互切磋，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì);增強研究意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的實際問題，立足校本，不斷提高教育教學(xué)。
一、學(xué)習(xí)提高。
讀書、看報好比牛奶、面包，為我提供了充足的營養(yǎng)。尤其是讀當(dāng)代教育家李希貴的《為了自由呼吸的教育》一書，帶給我的不僅僅是啟迪，更多的是感動、震撼。作者博大的愛心，教育工作的細(xì)心，教學(xué)設(shè)計的精心，課余生活安排的良苦用心。無不展示著一個教育家對于教育事業(yè)的“專心”、“傾心”。
二、完善的研修計劃，養(yǎng)成習(xí)慣。
上課前，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程，來備課，同時加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度，課前由學(xué)生生成具體的問題，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計，突出了實效性、針對性，調(diào)動了學(xué)生的積極性、參與性，課堂效果顯著;每節(jié)課下來，結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，自己的設(shè)計，任務(wù)的完成，課堂知識的生成等情況，寫出教學(xué)心得，用以反思自己的教學(xué)。然后，充分發(fā)揮教研組的作用，結(jié)合課堂上的細(xì)節(jié)，和同事們交流，升華為經(jīng)驗理論。
三、優(yōu)化課堂。
所謂“提問”，我認(rèn)為一般應(yīng)包括兩個方面，一個是激發(fā)學(xué)生提問，一個是面向?qū)W生提問。在學(xué)生主動提問的過程中，加深對知識的領(lǐng)悟，從而準(zhǔn)確而牢固地掌握知識，最大限度的提高能力。平時，我每次課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)新課，讓他們把本節(jié)的問題列出來，然后大家一起來討論交流，鼓動大家大膽發(fā)問，大膽解答。在新課結(jié)束后，我再提出一些問題，讓學(xué)生解答。這樣學(xué)生慢慢學(xué)會主動發(fā)問，各小組一起來解決問題，不僅提高了學(xué)生的合作能力，也使學(xué)生的學(xué)習(xí)的效率提高了。
四、在校本研修活動中，我們還從其他方面提高自身的素質(zhì)。如：
1、加強學(xué)習(xí)。
只有學(xué)習(xí)，才能不斷進步和成長，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財富，做一名學(xué)習(xí)型教師。所以，我就多讀書，多學(xué)習(xí)，多寫。
讀書筆記。
2、多寫。
每周堅持寫教學(xué)心得;可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會，可以寫課堂教學(xué)方法實施體會，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。
在以后的校本研修中，我會一如既往，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，力爭使我的教育教學(xué)工作能揚長避短，更上一層樓。
一個優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習(xí)精神、實踐精神之外，還要有反思精神。這種反思能促使教師與他人的交流。有了反思，才有了繼續(xù)探究的動力。學(xué)習(xí)、研究、反思都離不開教師的主動精神。教師的專業(yè)態(tài)度、自我發(fā)展的意識，也都離不開這種主動精神，這是教師成長的內(nèi)在動力。在網(wǎng)絡(luò)研修過程中，我收獲頗多先將網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)如下：
一、網(wǎng)絡(luò)研修讓我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。
這一段時間學(xué)習(xí)下來后，看看其他老師的作業(yè)、評論、文章;看看課程團隊專家的指導(dǎo)意見、建議，我深深感到：這是一次難得的學(xué)習(xí)和交流的機會。在這次網(wǎng)絡(luò)研修中，我投入很多的精力和熱情，也取得豐碩的成果。正是由于意識到這一點，我才知道自己是多么地渺小，才知道這次機會是多么地珍貴。所以，在以后的隨時研修中，我還會認(rèn)真的觀看視頻資源、課程文本、拓展資源，努力從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之來充實自己。
二、網(wǎng)絡(luò)研修讓我開闊了視野，擴展了見識。
網(wǎng)絡(luò)研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評論，他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學(xué)習(xí)的重要性。所以網(wǎng)絡(luò)研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗和教訓(xùn)，對我來說真是彌足珍貴。
三、網(wǎng)絡(luò)研修讓我認(rèn)識了自我，提高了水平。
網(wǎng)絡(luò)研修平臺的課程資源當(dāng)中的一些新的教育方法和理念，給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我認(rèn)識到自己在教育教學(xué)和新方法理念運用上的不足，為我以后的工作指明了方向。這次研修給我的教學(xué)思想注入了新的理念，通過專家的視頻講解，豐富的理論指導(dǎo)及鮮活的案例讓我開拓了視野，增長了知識。讓我對新課程有進一步認(rèn)識,新課程改革追求的不僅僅是一種新的教育教學(xué)模式，而更重要的是通過這種模式更新我們原有的陳舊教育觀念，以新的教育理念來指導(dǎo)教學(xué)工作，來更好的培養(yǎng)適應(yīng)新時代的接班人。
總之，這次的網(wǎng)絡(luò)研修活動給了我一個學(xué)習(xí)和展示的機會，我本人也在這次研修中收獲頗多。在這里，我要感謝小學(xué)語文課程團隊的所有老師和其他老師的指導(dǎo)，特別是班主任老師的指導(dǎo)。這次網(wǎng)絡(luò)研修給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我今后的教育事業(yè)開辟了新環(huán)境。我要把吸取到的先進理念、思想運用到工作中行動起來。
小學(xué)語文老師校本研修總結(jié)匯報篇十
１、研究課堂教學(xué)。采取講課、說課、評課的方式進行?！奥犜u課活動”是扎實開展課堂教學(xué)，科研工作和提升教師課堂教學(xué)水平的有效方式，人人參與。評出改進措施，評出努力方向。
２、通過外出學(xué)習(xí)，開闊了教師們的視野。學(xué)到了新的教學(xué)方法，使每位教師在親身體驗和感受中豐富了自己的教學(xué)智慧和教學(xué)經(jīng)驗。
3、大興科研之風(fēng)。在校本研修活動中，我們發(fā)現(xiàn)教師們在教育教學(xué)存在不少疑難問題需要解決。因此，我們就以校本研修為契機，鼓勵教師以工作中的問題為課題進行科研工作。
4、集體備課，共同提高。在“聽、說、評”課活動的基礎(chǔ)上，我們將集體備課納入了教研計劃。所指定教師博采眾長，進行整改，重新設(shè)計，然后進行聽課活動。實踐證明，這是開展教研活動的一種靈活、有效的方式，是發(fā)揮集體、智慧、體現(xiàn)團隊精神，實施師資培訓(xùn)的重要場所，是全面提升教育水平的主陣地。
小學(xué)語文老師校本研修總結(jié)匯報篇十一
為了能充分挖掘個人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧，我們很注重集體備課，確定每單周三為集體備課時間，以年級組為單位進行集體備課，并做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人。開學(xué)初由各年級集體備課負(fù)責(zé)人制定計劃，平時負(fù)責(zé)召集成員，作到定時間、地點、內(nèi)容，組織寫好記錄，督促組員每月每人完成一篇質(zhì)量較高的教學(xué)設(shè)計。從記錄情況看，各組備課內(nèi)容能夠作到多樣化，能真正為教學(xué)服務(wù)，有單元模塊備課、同課異構(gòu)交流、備教學(xué)中的疑難問題等。學(xué)期末，各組都寫好了總結(jié)，并形成了一套完整的材料。集體備課中倡導(dǎo)“彈性化主題單元合作式備課”，其流程為：集體討論梳理教材，分配每個人備課的主題單元——研究教材，查閱資料，獨立備課——集體討論備課單元中課例設(shè)計的可行性、可操作性——上課時依據(jù)學(xué)生實際，調(diào)整教學(xué)設(shè)計，加強教學(xué)反思和行為跟進，教師之間的適時交流——教研組全體成員對該主題單元課例教學(xué)進行全面回顧與反思。集體備課活動不僅是教師展現(xiàn)自我、完善自我的舞臺，也是提高教師教學(xué)能力和提升教學(xué)理念的窗口。因為大家都明白教師的經(jīng)驗和能力是在教學(xué)實踐中形成的，只有當(dāng)教研和教學(xué)一體化運作時，才能真正實現(xiàn)教師的專業(yè)成長。老師們互相學(xué)習(xí)、切磋、討論，老教師嚴(yán)謹(jǐn)扎實的教學(xué)風(fēng)格，年輕教師活潑開放的教學(xué)氛圍，形成了組內(nèi)互學(xué)互促的良好氛圍。
小學(xué)語文老師校本研修總結(jié)匯報篇十二
本學(xué)期，我們從薄弱處著手，把教研工作的重點放在“務(wù)實求新、特色教研”上，通過豐富多彩的教研活動提升教研組的合作力和凝聚力，全面落實素質(zhì)教育，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在全組形成了良好的教研之風(fēng)、互幫互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)?，F(xiàn)將一學(xué)期的校本教研工作總結(jié)如下。
狠抓常規(guī)教研，通過多種渠道將校本教研落實到實處。
小學(xué)語文老師校本研修總結(jié)匯報篇十三
光陰似箭，一個學(xué)年來，我結(jié)合教學(xué)實際，以人為本，以校為本，加強合作，相互切磋,取長補短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。研修結(jié)合,不斷提高自身素質(zhì);增強研究意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的實際問題，立足校本，不斷提高教育教學(xué)。
讀書、看報好比牛奶、面包，為我提供了充足的營養(yǎng)。尤其是讀當(dāng)代教育家李希貴的《為了自由呼吸的教育》一書，帶給我的不僅僅是啟迪，更多的是感動、震撼。作者博大的愛心，教育工作的細(xì)心，教學(xué)設(shè)計的精心，課余生活安排的良苦用心。無不展示著一個教育家對于教育事業(yè)的”專心”、”傾心”。
上課前，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程，來備課，同時加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度,課前由學(xué)生生成具體的問題，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計，突出了實效性、針對性，調(diào)動了學(xué)生的積極性、參與性，課堂效果顯著;每節(jié)課下來，結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，自己的'設(shè)計，任務(wù)的完成，課堂知識的生成等情況，寫出教學(xué)心得，用以反思自己的教學(xué)。然后，充分發(fā)揮教研組的作用,結(jié)合課堂上的細(xì)節(jié),和同事們交流，升華為經(jīng)驗理論。
所謂”提問”，我認(rèn)為一般應(yīng)包括兩個方面，一個是激發(fā)學(xué)生提問，一個是面向?qū)W生提問。在學(xué)生主動提問的過程中,加深對知識的領(lǐng)悟，從而準(zhǔn)確而牢固地掌握知識，最大限度的提高能力。平時，我每次課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)新課，讓他們把本節(jié)的問題列出來，然后大家一起來討論交流，鼓動大家大膽發(fā)問，大膽解答。在新課結(jié)束后，我再提出一些問題，讓學(xué)生解答。這樣學(xué)生慢慢學(xué)會主動發(fā)問，各小組一起來解決問題，不僅提高了學(xué)生的合作能力，也使學(xué)生的學(xué)習(xí)的效率提高了。
如：
1、加強學(xué)習(xí)。
只有學(xué)習(xí)，才能不斷進步和成長，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財富，做一名學(xué)習(xí)型教師。所以,我就多讀書,多學(xué)習(xí)，多寫讀書筆記。
2、多寫。
每周堅持寫教學(xué)心得;可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會，可以寫課堂教學(xué)方法實施體會,也可以反思上節(jié)課存在的問題,然后找出好的方法解決它。
在以后的校本研修中,我會一如既繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，力爭使我的教育教學(xué)工作能揚長避短，更上一層樓。
小學(xué)語文老師校本研修總結(jié)匯報篇十四
新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)。面對新課程的挑戰(zhàn)，必須與時俱進，充分調(diào)動每個組員的學(xué)習(xí)積極性，使全體組員形成不斷充電的共識。本學(xué)期教研組充分利用活動時間，請組內(nèi)有經(jīng)驗的中老年教師圍繞專題研究和課題研究進行了四次組內(nèi)培訓(xùn)，分別是支華榮老師的.“作業(yè)的布置與修改”、戶紅明老師的“淺談學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”和杜小鵬老師的“新課程理念”。每位主講人都做了精心的準(zhǔn)備，能運用多媒體輔助并結(jié)合自己的教學(xué)實例講解，聽的教師都認(rèn)真做筆記，寫出心得，并化為己有。我們組還要求組員在課余時間關(guān)注數(shù)學(xué)教學(xué)教研最新動態(tài)、最新理論，廣泛搜集、篩選、研究教育教學(xué)的多方信息，向書本學(xué)習(xí)、上網(wǎng)學(xué)習(xí)、向同伴學(xué)習(xí)、向?qū)W生學(xué)習(xí)。以此提高駕馭課堂和研究教學(xué)問題的能力。
小學(xué)語文老師校本研修總結(jié)匯報篇十五
首先認(rèn)真做好后進行轉(zhuǎn)化工作，使不同水平的學(xué)生成績均有提高。
我校孩子絕大多數(shù)來自農(nóng)村，家長重視學(xué)習(xí)程度不高，由于生源問題，所以“抓差補缺”工作尤為重要。老師們除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們“開小灶”。首先,通過和他們主動談心,了解了他們家庭狀況,經(jīng)濟基礎(chǔ),鄰里關(guān)系等,找出了其中的原因,并從心理上疏導(dǎo)他們,拉近師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,對他們進行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識,主動為他們彌補,對于新學(xué)內(nèi)容,耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo),同時還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學(xué)期“時間、地點、內(nèi)容、人物、措施”五落實的輔導(dǎo)工作,激發(fā)了這些學(xué)困生的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。
我組每位教師還注意加強對學(xué)有余力學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣提高和數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)工作。平時利用課堂教學(xué)進行訓(xùn)練，另外也利用課余時間對各班中對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有興趣有能力的學(xué)生進行專項訓(xùn)練，有目的、有計劃地開展數(shù)學(xué)尖子生的輔導(dǎo)工作。在輔導(dǎo)中，我們注意用激勵的方法來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，用點撥、啟發(fā)的方法引導(dǎo)學(xué)生開拓思路，設(shè)計練習(xí)有針對性的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具有探索知識的正確態(tài)度、思想、方法和途徑，形成愛學(xué)、會學(xué)的習(xí)慣，具備主動獲取知識的能力。從競賽結(jié)果中獲取班級間的差異，班級內(nèi)學(xué)生之間的差異，分析教學(xué)過程中的得與失以及學(xué)生的不足之處，作為促進學(xué)生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學(xué)的手段，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點，查漏補缺，培優(yōu)，為下一步如何有效地開展數(shù)學(xué)教學(xué)，也多了一把衡量的秤桿。
小學(xué)語文老師校本研修總結(jié)匯報篇十六
我們的知識是可以無限增長的，光在學(xué)校里是不行的，必須走出去學(xué)習(xí)外校的先進經(jīng)驗為我所用，才能不斷提高自己的教學(xué)水平。
總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,在路上的我們，將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學(xué)語文老師校本研修總結(jié)匯報篇十七
我們的校本研修目標(biāo)是：立足本校、本職、本崗，提高教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師專業(yè)發(fā)展，我們根據(jù)每個教師的要求研制出了校本研修長遠(yuǎn)規(guī)劃和實施方案，精心設(shè)計了“校本研修活動安排”。為了約束、規(guī)范教師們的行為，制訂了相應(yīng)的措施及規(guī)章制度。并引導(dǎo)教師人人制訂個人學(xué)習(xí)計劃，有力地增強了研修的力度。
小學(xué)語文老師校本研修總結(jié)匯報篇十八
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。
學(xué)習(xí)是無止境的,對于一個老師來講,自己需要學(xué)習(xí)的東西會有很多,只有真正掌握了教學(xué)真諦的老師才是一個好老師。正如顏真卿的名言:“三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲?！蔽覀冞x擇了教書育人這樣一個職業(yè)，那么我們就該付出更多的努力，做一個真正的好老師。