通過總結(jié)，我們可以更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而取得進(jìn)一步的進(jìn)步?？偨Y(jié)的內(nèi)容應(yīng)該圍繞主題進(jìn)行展開，避免跑題和離題。請(qǐng)你參考下面的總結(jié)實(shí)例，或許能給你帶來一些新的觀點(diǎn)和寫作方式。
教學(xué)工作總結(jié)主要成績(jī)篇一
做“合格的教師”，僅是最基本的職業(yè)境界，而做“人師”才是最高事業(yè)境界。也就是說教師應(yīng)以“人為本，教書育人”。今天本站小編給大家為您整理了初中英語教學(xué)。
主要成績(jī)，希望對(duì)大家有所幫助。
初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結(jié)束了，順利且圓滿地完成了各項(xiàng)指標(biāo)，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價(jià)值的?；仡欉@一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個(gè)年級(jí)所做的一些工作做簡(jiǎn)單的小結(jié)。
我們初三年級(jí)共有學(xué)科老師28位，其中高級(jí)教師位，另有十幾位富有多年經(jīng)驗(yàn)的資深教師。可以這么說，師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外，我們還有8位青年教師，在初三工作時(shí)間最長的也只不過三年，其中5位青年教師是第一年教初三。青年教師都非常珍惜這次機(jī)會(huì)，平時(shí)工作相當(dāng)努力、認(rèn)真，一有不懂的問題就能及時(shí)向老教師請(qǐng)教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給他們。在我們年級(jí)組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，互相幫助，其樂融融，因而出現(xiàn)了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三年級(jí)的一份子，我深刻地感到我們年級(jí)是個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。
初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲的個(gè)人時(shí)間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo)，為了表達(dá)我們的決心，在初三學(xué)年開學(xué)伊始，每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計(jì)劃書，每位老師都詳細(xì)制定了自己的教學(xué)計(jì)劃，列舉了需重點(diǎn)幫助的學(xué)生的名單，制定了幫教方案。事實(shí)上，老師們也確實(shí)在這一年里一步一步地、認(rèn)真地，實(shí)現(xiàn)著自己的諾言。開學(xué)的第二個(gè)星期，我們就開始實(shí)行早自修制度初三教師的工作量是相當(dāng)大的，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，經(jīng)常要熬到深夜才能休息。
工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個(gè)初三老師的切身體會(huì)，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，病，一如既往地工作。既然選擇了初三，就一定要做出成績(jī)!這是我們初三全體教師的誓言。
這使我們老師，特別是班主任老師的工作量又在原來基礎(chǔ)上增加了許多。老師眼中的學(xué)生已經(jīng)沒有了班級(jí)的區(qū)分，老師的時(shí)間幫助學(xué)生復(fù)習(xí)，可以把問題講得更深、更細(xì)、更透徹，可以把工作做得更好。
本學(xué)年，我擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的英語教學(xué)工作。在工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向老教師和其他同事學(xué)習(xí)。結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到了實(shí)用的教學(xué)方法。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。
一要針對(duì)不同的班級(jí)進(jìn)行課堂教學(xué)。
每一個(gè)班級(jí)就像每一個(gè)人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對(duì)我教的兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)：210班的同學(xué)思維比較活躍，回答問題積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，上課時(shí)我弱化難點(diǎn)，強(qiáng)化重點(diǎn)，照顧到了大部分同學(xué);而211班的同學(xué)偏向沉穩(wěn)，積極性有些欠缺。雖然有尖子生，但由于后進(jìn)生比例較大，不足于帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)。所以，對(duì)于尖子生我鼓勵(lì)他們要有“超前”意識(shí)，人家沒看到的，沒做到的我已經(jīng)完成了，而對(duì)于差生則鼓勵(lì)他們把最基本的，最常用的單詞，句子弄懂。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，證明教學(xué)效果比上個(gè)學(xué)期有了進(jìn)步。
了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
二備課充分，事半功倍。
古人說過，“不打無準(zhǔn)備之仗”，上課也是一樣，不上無準(zhǔn)備之課。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，并且針對(duì)七年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：“旨在培養(yǎng)學(xué)生興趣”的基礎(chǔ)上訓(xùn)練認(rèn)讀單詞的能力，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好。
教案。
對(duì)每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
三增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
上課時(shí)使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
四貫徹教學(xué)大綱的聽、說、讀、寫進(jìn)行教學(xué)。
在教學(xué)過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。
聽：平時(shí)放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并且利用撐握英語進(jìn)行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力。
說：充分利用早讀，鼓勵(lì)學(xué)生大膽讀書，平時(shí)讓學(xué)生在日常生活中，多說英語，課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行workinpairs訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教識(shí)學(xué)生怎樣做這些題目，平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文，專門訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀能力。
本學(xué)年上學(xué)期我的工作是初三英語教學(xué)工作，下學(xué)期是全校音樂課，全年度任教導(dǎo)干事工作。
初三英語教學(xué)工作壓力大，精神緊張，工作中我早來晚走，春天，我家安在了海林，給初三的同學(xué)上晚課，到家時(shí)已9點(diǎn)多了，兒子自己在家等媽媽，害怕就用默鏡開著燈睡了，我打了出租車從拉古到海林回家時(shí)，一進(jìn)屋看到這，我的淚就流出來，真的，對(duì)不起兒子，對(duì)不起家，其實(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力發(fā)展專業(yè)技能，中考取得可佳的成績(jī)成為海林級(jí)，牡丹江級(jí)教學(xué)能手。本應(yīng)繼續(xù)下一輪的英語教學(xué)，但學(xué)校生源太少，又因?qū)W校沒有音樂教師，我主動(dòng)要求音樂教學(xué)，所以下學(xué)期的工作崗位是音樂。其實(shí)我很愿意這一行，但本人的音樂功底太差，記得開學(xué)初，董校長病在家沒來上班，牡丹江周邊地區(qū)送教下鄉(xiāng)公開課及教研，我去聽了一天課，6節(jié)，那是一個(gè)讓我得到學(xué)習(xí)的一個(gè)好日子，我在每個(gè)教師動(dòng)人的課上感動(dòng)了，感覺到了做一名音樂教師的樂趣和偉大，我是多么想自己也能那個(gè)，我熱愛這一行，我知道音樂對(duì)我來說是什么，有時(shí)我甚至感覺自己真的是一個(gè)音樂人，其實(shí)我知道學(xué)校的音樂教學(xué)是如何的沒有做好，那次聽課回來，我熱血了好久，我認(rèn)真的備課，上網(wǎng)查找資料做。
課件。
因?yàn)楸緦W(xué)期的教學(xué)參考用書全是對(duì)不上版本的所以我沒有教參對(duì)我這樣的教師教參是多么重要啊我沒有辦法只能用錄音機(jī)但錄音機(jī)也壞了我只能用多媒體教室上課。我知道學(xué)生們很喜歡音樂課讓學(xué)生熱愛音樂就是課標(biāo)之一我在網(wǎng)上下了兩份課標(biāo)家里一份單位一份我在業(yè)務(wù)筆記上記下重點(diǎn)在。
讀書筆記。
上學(xué)好難點(diǎn)。記得那次海林聽完課，評(píng)課叫到我，我拿著課標(biāo)，起來照本說的，教師們笑了，但我沒笑，我說我不是專業(yè)的。但大家還是給我鼓掌，因?yàn)槲液軣崆?。因著這股子喜歡和熱愛，音樂課堂成為學(xué)生們最喜歡的課堂。我又自己主動(dòng)辦了口琴班和葫蘆絲班，學(xué)生進(jìn)步很大。使學(xué)校的藝術(shù)工作出現(xiàn)新的生機(jī)。
半個(gè)學(xué)期，教導(dǎo)處的工作，我認(rèn)真細(xì)致的工作，管理主任不在時(shí)的日常教學(xué)工作，檔案工作，課間紀(jì)律，教師的材料收發(fā)。我做到認(rèn)真為教師服務(wù)，哪個(gè)教師借檔案總是認(rèn)真服務(wù)。對(duì)于校長安排的工作也是認(rèn)真完成，每個(gè)周一我就把教導(dǎo)處對(duì)的到檔案室的門口全掃拖。兩個(gè)辦公室的衛(wèi)生做完要一個(gè)多小時(shí)，有時(shí)感到累，但很充實(shí)。也踏實(shí)。
我的工作讓領(lǐng)導(dǎo)放心，同事滿意，是我的心愿，但相信自己的工作能讓自己滿意，這才是最大的收獲。我會(huì)在今后的工作中再進(jìn)一步。
教學(xué)工作總結(jié)主要成績(jī)篇二
1、我們的課程包括老師的授課方法有待于進(jìn)一步的更新來適應(yīng)市場(chǎng)的需求，我們目前的教程等都很普遍而不特殊，特殊就是適應(yīng)市場(chǎng)的需求。這是我們的弊端。應(yīng)該是市場(chǎng)需要什么樣的課程我們就努力構(gòu)建什么樣的課程。特別是英語很低端。20xx年要在這方面下功夫，作為一個(gè)教學(xué)研究的專題，要有計(jì)劃、有步驟、有行動(dòng)，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行不斷的革新和改進(jìn)。
2、我們從管理方面，沒有個(gè)細(xì)致的管理模式和有效的績(jī)效考核機(jī)制，造成崗位職責(zé)不夠明晰，員工思想渙散，凝聚力不夠，工作不夠積極主動(dòng)，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，我們指哪里打哪里的人多，沒有自己的思路，沒有真正形成一種自覺或者一種以校為家的責(zé)任感。執(zhí)行力差，比如，遇見事情拖沓時(shí)間的多。同事們自我反思一下，我們每天真正用在工作上的有效時(shí)間是多少。
教職工從入職起對(duì)學(xué)校的各種方針政策缺乏了解，員工的心理處于一種混沌狀態(tài)，沒有計(jì)劃性的去工作。這也是我們的員工流動(dòng)性大的原因之一。下一步我們要加強(qiáng)制度建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，從細(xì)節(jié)做起，爭(zhēng)取把各項(xiàng)工作更加完善和健全。
3、從財(cái)務(wù)狀況來看，我們2010年，虧損25萬多元(這是能看到的錢)，平均每月兩萬左右的虧損。我們的營業(yè)成本每天在一千元偏上，所以工作中思想跑題的以后一定要記住這點(diǎn)，你的努力大家都會(huì)看到，都是對(duì)學(xué)校的負(fù)責(zé)。
4、招生方面沒有一個(gè)系統(tǒng)的策劃，招生力度不夠，成交率較低?？赡苓@與我們的反復(fù)的探索有關(guān)系，但是值得做的事情就一定要做好，有沒有認(rèn)真努力，大家心知肚明。
5、大家沒有真正把學(xué)校當(dāng)成一個(gè)自己發(fā)揮的平臺(tái)，有沒有經(jīng)常為學(xué)校出謀劃策，有沒有經(jīng)常提出工作意見和建議。沒有問題的時(shí)候，說明問題很大。我們太循規(guī)蹈矩。沒有更多的思維或者策劃出現(xiàn)。
年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時(shí)候，為濟(jì)世救人，筆者特將訪遍名師學(xué)來的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來，希望能給各位同仁以啟迪。
要點(diǎn)一:篇幅要夠長
要想做到篇幅長，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個(gè)捷徑可走——字大行稀。即把字號(hào)定位在“三號(hào)”以上，盡量拉大行間距，但不可太過，否則會(huì)給人一種“注水肉”的感覺。
要點(diǎn)二:套話不可少
如開頭必是“時(shí)光荏苒，2004年很快就要過去了，回首過去的`一年，內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個(gè)工作新局面”。
要點(diǎn)三:數(shù)據(jù)要直觀
如今是數(shù)字時(shí)代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個(gè)”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計(jì)寫材料多少頁”等等。
要點(diǎn)四:用好序列號(hào)
序列號(hào)的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個(gè)字或半句當(dāng)一句，在紙面上大量留白，拉長篇幅的同時(shí)，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。
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教學(xué)工作總結(jié)主要成績(jī)篇三
俗話說：春種一粒粟，秋收萬顆子。幾個(gè)月辛辛苦苦地耕耘，收成是喜是憂?論如何，主子也得就此作個(gè)簡(jiǎn)述，或有便于給來年帶來之“喜”。
一、六(2)班學(xué)生基本情況。
六(2)班共有26位學(xué)生，其中13位學(xué)生為寄宿生(都是從點(diǎn)校來)。這些學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平很差。全班有五位學(xué)生對(duì)漢語拼音幾乎是一竅不通，還有的學(xué)生更不知道什么是作文，更有一部分學(xué)生對(duì)語文不感興趣。大部分學(xué)生有一個(gè)特大的缺點(diǎn)——懶：懶得做作業(yè)，懶得看課外書，懶得在早讀、晚讀時(shí)讀書，懶得在上課回答問題，懶得動(dòng)腦思考問題。這樣的學(xué)生，也許是從小養(yǎng)成的一個(gè)“習(xí)慣”吧。想想，要把這樣的學(xué)生教好，就要盡自己最大的努力，對(duì)得起自己的良心，對(duì)得起孩子的父母，對(duì)得起自己領(lǐng)取的薪水，對(duì)得起祖國的未來，對(duì)得起新世紀(jì)的接班人。
二、最關(guān)鍵是做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)及思想教育。
有句人人皆知的話：磨刀不誤砍柴功。有人說，孩子不聰明，無論如何也是學(xué)不好知識(shí)的。也有人說，學(xué)生的智力影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。的確如此，但還有一點(diǎn)大家都忽略了?！皩W(xué)習(xí)”最重要的莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)，這是為什么呢?首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。我要求學(xué)生在睡前把第二天要完成的任務(wù)列出來，在第二天的時(shí)間里就要完成當(dāng)天的任務(wù)，然后在睡前再回想今天的任務(wù)是否完成了，完成得怎樣，是否達(dá)到自己的要求，最后作好明天的計(jì)劃，如此下去就會(huì)養(yǎng)成了一個(gè)良好的習(xí)慣。兩天后，大概有八位學(xué)生做到，一周后，只有一位學(xué)生做到。這說明學(xué)生還沒有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)方法是學(xué)好知識(shí)最重要的前提之一，也是最有效之法。
還對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，把自己在坐在教室，四面有墻壁擋風(fēng)遮雨，什么風(fēng)雨都不怕，而自己的父母此時(shí)正在何處呢?能向你一樣舒舒服服地坐著嗎?自己花父母的一元錢，是父母用了多少滴汗水換來的呢?讓學(xué)生體會(huì)到父母的辛苦。從而能更好的投入到學(xué)習(xí)中去。
三、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成績(jī)差的學(xué)生又常?！俺圆涣恕薄＿@就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會(huì)有意見的。我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些操作實(shí)踐題，使之能夠有所為。通過一學(xué)期的實(shí)踐，我覺得這方法十分有效，來期還將大力推廣應(yīng)用。
四、上好課是工作中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。
語文是一門工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對(duì)語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。因此，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法。采取了這樣的方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
語文是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
五、取得的成績(jī)。
這次期末考試試題容易，使學(xué)生在這次考試中，取得了超過自己想象的成績(jī)。
再想想自己的努力也沒有白費(fèi)，一個(gè)全校有兩個(gè)班的六年級(jí)，六(2)班學(xué)生的基礎(chǔ)與另一個(gè)班學(xué)生的基礎(chǔ)相比，六(2)班是差了一大截的距離。取得的成績(jī)，也許是這學(xué)期試題過于容易，老師、學(xué)生都不能掉以輕心。
六、不足及今后努力的方向。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。
教學(xué)工作總結(jié)主要成績(jī)篇四
通過這次考試，不僅看到了學(xué)生的不足，更看出了自己平時(shí)。
教學(xué)。
中的不足。望自己能在今后的教學(xué)過程中能逐步改進(jìn)，爭(zhēng)取更好的期末成績(jī)。
1.均分：14班上次月考83.9分，這次期中98.3分；15班上次月考84.5分，這次期中98.1分。兩班平均提高13分。
2.超107分：14班月考1人，這次期中9人；15班月考無，這次期中13人。平均多10人。
3.超97分：14班月考7人，這次期中26人；15班月考5人，這次期中27人。平均20人。
4.不及格：14班月考27人，這次期中9人；15班月考30人，這次期中9人。5.最分值：14班月考最高116，期中120；15班月考103，期中122.最低69，期中80分；15班月考52，期中65。
二，試卷分析。
本著對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察，出卷時(shí)加大了基礎(chǔ)知識(shí)的題量和質(zhì)量，綜合性難易適中。既注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察，又注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。從答題情況來看，雖然學(xué)生對(duì)近一個(gè)月所學(xué)知識(shí)的掌握比較理想，但從中也暴露出很多問題。
（1）答題習(xí)慣。
卷面整潔，態(tài)度依舊很好。書寫認(rèn)真，無任意涂抹現(xiàn)象。
第二卷沒有大面積留白現(xiàn)象。字?jǐn)?shù)寫夠。大閱讀和詩歌答題較到位。無亂蒙。
（2）能力。
唐詩宋詞本書重在背育和對(duì)詩歌的理解，這段時(shí)間做綜合題較少，我也把大部分時(shí)間放在了帶領(lǐng)著學(xué)生背誦重點(diǎn)名句上。除了學(xué)案與測(cè)評(píng)，及部分練習(xí)題，沒有加強(qiáng)對(duì)綜合題的練習(xí)。出于時(shí)間按排和普通班背誦知識(shí)的懶散，只好把時(shí)間放在了背誦上。
缺乏對(duì)知識(shí)整合的處理，故失分較多。第二卷多考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容準(zhǔn)確理解能力及平時(shí)積累詞語的造句應(yīng)用能力。一卷選擇題重在測(cè)查了學(xué)生對(duì)生活中的語文字音形意句的基礎(chǔ)知識(shí)是否掌握的牢固。由于平時(shí)對(duì)新舊知識(shí)前后滲透的訓(xùn)練相對(duì)較多，而且這一個(gè)月提前做了聲明，必須用一個(gè)月提高選擇題的正確率。從平均對(duì)4個(gè)到8個(gè)的提高。從每次閱卷來看，普通與名校甚至精英在第二卷上拉分并不大，重在第一卷上，人家錯(cuò)一兩個(gè)，我們班對(duì)一兩個(gè)，實(shí)屬不應(yīng)該。能過一個(gè)月的強(qiáng)化訓(xùn)練和興趣引導(dǎo)，效果明顯的很。上次干掉文科實(shí)驗(yàn)普通甚至名校，理科末班，難度有，逼近。
（3）潛能無限。
普通班的學(xué)生不是不喜歡上學(xué)，而是不喜歡上課。學(xué)校的體育，藝術(shù)，課間，臥談，宿舍，校園風(fēng)景，師生感情，都是他們喜歡并且樂于學(xué)習(xí)的。只是文化課的聽不明學(xué)不會(huì)強(qiáng)于迫，搞得人心惶惶的周清更是殺傷力在增。不清不學(xué)，使得平常教學(xué)反而難進(jìn)行。
也提心吊膽。
想盡一切方法吸引，提高，保持學(xué)習(xí)的興趣。讓他們醒著，這就已經(jīng)成功一半。
三，期末措施。
習(xí)慣上還需加強(qiáng)，首先要在平時(shí)的工作中重視，做到及時(shí)提醒、鞏固；其次還要想一些具體的方法落實(shí)加強(qiáng)，如對(duì)易錯(cuò)的知識(shí)以各種題型加以鞏固應(yīng)用，加強(qiáng)訓(xùn)練。
普通班任何一個(gè)學(xué)生都是潛能生，任何一個(gè)人都可能在某一時(shí)某一處某一次考試中爆發(fā)出嚇到你的能量。對(duì)于潛普通班學(xué)生，不能放棄每一個(gè)同學(xué)，只要能達(dá)到他自己應(yīng)有的水平并能有所提高就是很大的進(jìn)步了。我們所能做的就是盡量多地關(guān)注他們，讓他們也能體驗(yàn)到自己努力而有收獲的喜悅。
透過整張?jiān)嚲?，不難看到對(duì)一些開放性題無所適從，沒能真正讀通、讀懂、領(lǐng)會(huì)。更有甚者，部分學(xué)生不愿讀題，憑自己的感覺，想當(dāng)然地回答。由此我想到我們的語文教學(xué)：學(xué)生心不在焉地似聽非聽，似答非答，似練非練的情況還是普遍存在。教學(xué)目標(biāo)落實(shí)不夠，訓(xùn)練力度不夠。應(yīng)該加強(qiáng)答題的規(guī)范性。
以教材為主，教給學(xué)生方法，多提供閱讀材料，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力。重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。在教學(xué)中，既要使學(xué)生學(xué)到知識(shí)，又要重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過程。
重中之重，提高學(xué)生對(duì)語文課堂的興趣。把任務(wù)放到課上完成，不留課下作業(yè)。
加強(qiáng)練習(xí)題的量和完成的質(zhì)?？傊毯谜Z文，讓學(xué)生真正學(xué)好語文，我們教師必須本著一顆積極探索、努力鉆研的心去不斷努力、不斷提高自身素質(zhì)才行。
教學(xué)工作總結(jié)主要成績(jī)篇五
(1)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。學(xué)校成立了以校長為組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了安全工作網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步建立健全了安全方面的各項(xiàng)制度，層層簽定安全目標(biāo)責(zé)任書，進(jìn)一步明確安全目標(biāo)責(zé)任，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到每一位教師都牢固確立了“安全第一，責(zé)任重于泰山”的意識(shí)，做到了警鐘常鳴。
(2)組織開展各種法制、安全教育活動(dòng)。本學(xué)期，我校繼續(xù)開展創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng)，提高師生自我保護(hù)意識(shí)，特別是交通安全、飲食安全;在日常中通過板報(bào)(宣傳刊3期)、班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)、各類集會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育;組織師生學(xué)習(xí)法律知識(shí)，加強(qiáng)了學(xué)生的法律意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生從小知法、守法;組織全體教師參加教育普法考試，切實(shí)提高全體教師依法治教、依法治校的法律素質(zhì);在“5.12”一周年紀(jì)念日全校師生進(jìn)行了防震疏散演練活動(dòng)，使全體師生樹立“寧可千日無災(zāi)，不可一日無防”的思想，增強(qiáng)安全防范意識(shí)和自保自救的意識(shí)。本學(xué)期我校未發(fā)生一起安全事故。
3、重視飲食衛(wèi)生工作。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生食品衛(wèi)生和飲食安全的教育，提高學(xué)生飲食安全意識(shí)，經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行食品衛(wèi)生方面的宣傳和檢查，杜絕食品安全方面的隱患。
4、重視精神文明建設(shè)，做好文明學(xué)校創(chuàng)建工作。成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，層層落實(shí)，認(rèn)真組織和開展各項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng)。本學(xué)期在學(xué)校各部門的通力協(xié)作下，我校各項(xiàng)創(chuàng)建工作有序開展，在本學(xué)期的檢查中得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
5、抓好學(xué)校校務(wù)公開工作。積極認(rèn)真做好學(xué)校校務(wù)公開工作，及時(shí)將學(xué)校各項(xiàng)工作情況予以公布，做到公平、公正、公開。讓教師及時(shí)了解學(xué)校各項(xiàng)工作情況，讓廣大家長了解學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)情況及教育動(dòng)態(tài)。把校務(wù)公開辦成學(xué)校與教師、家長們溝通的窗口，使教師和家長們共同參與到學(xué)校的各項(xiàng)工作中，為學(xué)校的各項(xiàng)工作出謀劃策，同心協(xié)力把學(xué)校各項(xiàng)工作做得更好。通過校務(wù)公開工作的開展，促進(jìn)學(xué)生管理制度化、民主化，增強(qiáng)教職工的主人翁意識(shí)，參與學(xué)校管理，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
6、規(guī)范總務(wù)后勤管理。學(xué)校在大宗物品采購方面嚴(yán)格按教育局的規(guī)定執(zhí)行，杜絕了隨意性和安全隱患。
7、克難求進(jìn)，努力改善辦學(xué)條件。本學(xué)期在縣教育局和鎮(zhèn)黨委、政府的關(guān)心與支持下，積極向上級(jí)有關(guān)部門爭(zhēng)取資金，努力改善辦學(xué)條件。本學(xué)期，我校投入2萬多元，用于校園綠化美化建設(shè)，購買了1臺(tái)辦公電腦，對(duì)校舍的建筑和水電進(jìn)行改造和維修，刷新了籃球場(chǎng)籃板，更新了旗桿，加固和更換了東一排一二號(hào)辦公室和會(huì)議室門窗，購置了會(huì)議室桌椅等，盡力創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的育人環(huán)境。
五、存在問題。
1、教師整體思想觀念與新課標(biāo)理念上有較大差距，部分教師至今還固守舊有的教學(xué)模式和教學(xué)方法;教學(xué)質(zhì)量存在不平衡現(xiàn)象。
2、教科研工作有待突破，特別是校本研訓(xùn)不夠規(guī)范、深入。
3、學(xué)校特色建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
4、資金嚴(yán)重短缺制約了學(xué)校辦學(xué)條件的進(jìn)一步改善。
總之，一學(xué)期來，全體教師做了大量的工作，學(xué)校各項(xiàng)工作較上年度有了進(jìn)步。雖然取得了一定的成績(jī)，但離上級(jí)的要求在某些方面還有一定的差距，有待今后繼續(xù)努力和加強(qiáng)，力爭(zhēng)把我校辦成一所農(nóng)村優(yōu)秀中心小學(xué)。
教學(xué)工作總結(jié)主要成績(jī)篇六
一轉(zhuǎn)眼資源與環(huán)境工程學(xué)院第八屆學(xué)生會(huì)的工作至此已接近尾聲?？梢哉f，這一年是我們辛勤工作的一年，忙碌的一年，同時(shí)也是收獲的一年。在這一年里，資環(huán)學(xué)院學(xué)生會(huì)在院黨委和校團(tuán)委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在院團(tuán)委的指導(dǎo)下，在各班委和全體同學(xué)的大力支持下，緊緊圍繞校院中心工作，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”的工作職能，堅(jiān)持以“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)一切，為了一切同學(xué)”為宗旨，秉承“明德至善，博學(xué)篤行”的校訓(xùn)，遵循“以誠待人，以信服人”的思想，為把我院學(xué)生會(huì)建設(shè)成一個(gè)學(xué)院放心、同學(xué)滿意、富有凝聚力和戰(zhàn)斗力的學(xué)生群眾性組織，學(xué)生會(huì)不斷加強(qiáng)組織建設(shè)，拓展工作思路，完善自身職能，創(chuàng)新工作方法，維護(hù)同學(xué)權(quán)益，豐富校園生活，引領(lǐng)文化學(xué)習(xí)思潮，并成功的舉辦多項(xiàng)重要活動(dòng)，逐步創(chuàng)造學(xué)生會(huì)自己的品牌，樹立了良好的形象?，F(xiàn)將我們?cè)谶^去一年中得主要工作匯報(bào)如下：
第一部分：學(xué)生會(huì)一年來的工作回顧與總結(jié)。
一年來，學(xué)生會(huì)在學(xué)院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)委的悉心指導(dǎo)下，堅(jiān)決貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持全心全意為廣大同學(xué)服務(wù)，認(rèn)真貫徹“三自”方針，開展了一系列卓有成效的工作。
一、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，繼續(xù)服務(wù)同學(xué)，開展各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
根據(jù)校團(tuán)委《貴州大學(xué)基層團(tuán)組織工作量化考核辦法（實(shí)行）》文件精神，在院團(tuán)委的指導(dǎo)下，我院學(xué)生會(huì)繼續(xù)成立學(xué)生會(huì)團(tuán)支部，在學(xué)生會(huì)團(tuán)支部委員會(huì)的帶領(lǐng)下，我院學(xué)生會(huì)全體學(xué)生干部開展了豐富多彩的團(tuán)組織生活，旨在提高學(xué)生會(huì)全體學(xué)生干部學(xué)習(xí)理論知識(shí)和關(guān)注時(shí)事的興趣，武裝和豐富學(xué)生干部們愛國情懷，提高學(xué)生干部們的政治素質(zhì)。
我們一直堅(jiān)持知行合一，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育，提高我院學(xué)生的綜合素質(zhì)，社會(huì)實(shí)踐能力，激發(fā)參與實(shí)踐的熱情，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐的觀念，開展主題鮮明的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，“寒假社會(huì)實(shí)踐之關(guān)于新農(nóng)村建設(shè)的調(diào)研”，“暑假社會(huì)實(shí)踐之留守兒童的社會(huì)實(shí)踐”，此外，還組織了一些在校期間的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，獲得了學(xué)校、學(xué)院老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。
二、應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，發(fā)展特色，為院爭(zhēng)光我院又作為學(xué)校里環(huán)境保護(hù)方面的龍頭學(xué)院，應(yīng)該以身作則，利用自身優(yōu)勢(shì)大力倡導(dǎo)和踐行環(huán)境和生態(tài)的保護(hù)，站好這一班崗，在三月份舉辦的“關(guān)注環(huán)保，關(guān)注黔金絲猴”、“環(huán)保形象大使選拔”、“貴州大學(xué)地球熄燈一小時(shí)啟動(dòng)儀”式以及依靠我院成立的貴州大學(xué)環(huán)保協(xié)會(huì)等活動(dòng)的圓滿舉辦，獲得了全校同學(xué)的大力支持和校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，大大樹立起我院學(xué)生環(huán)保主人翁的使命感，希望廣大師生能通過此次活動(dòng)激發(fā)自己的環(huán)保緊迫感，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感，積極主動(dòng)地“講環(huán)保，做環(huán)?！薄：粲鯊V大貴大學(xué)子提高對(duì)環(huán)境的重視，關(guān)注環(huán)境質(zhì)量的變化，加強(qiáng)環(huán)境質(zhì)量的優(yōu)化，共同實(shí)現(xiàn)環(huán)境質(zhì)量的初始化。
三、拓展文藝平臺(tái)，鼓勵(lì)全面發(fā)展。
文體活動(dòng)向來都是我院各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)中最受歡迎的一類。但由于新校區(qū)的場(chǎng)地限制，我們舉辦了主題為“一起走過的青春”的2008級(jí)畢業(yè)生晚會(huì)，晚會(huì)當(dāng)晚院領(lǐng)導(dǎo)悉數(shù)到場(chǎng)參加，整個(gè)會(huì)場(chǎng)座無虛席，為即將離校的畢業(yè)生們留下了美好的回憶。此外還有“五·四”文藝晚會(huì)等大型文藝演出活動(dòng)。
“靠品牌意識(shí)傳承精神”是我們學(xué)生會(huì)的傳統(tǒng)。為構(gòu)建豐富多彩的校園文化生活，學(xué)生會(huì)本著繼承和發(fā)展相結(jié)合的原則，以堅(jiān)持“育人成才”為主題，著眼于全面提高學(xué)生素質(zhì)，開展了大量傳統(tǒng)的文藝體育活動(dòng)，形成一道絢麗的風(fēng)景線。剛剛落下帷幕的第八屆體育節(jié)上，我院學(xué)生會(huì)精心組織，充分展示了資環(huán)學(xué)院學(xué)生的風(fēng)采，雖然我們并沒有取得團(tuán)體名次，但是在某些項(xiàng)目中挖掘到了不少“尖子”人才，尤其是在徑賽中取得了不小的突破。在眾多的學(xué)院中，我們是人少、無特長生的學(xué)院，取得這樣的成績(jī)實(shí)在不容易。還有，體育部成功舉辦了“院拔河比賽”“院籃球聯(lián)賽”“院足球聯(lián)賽”“院乒乓球聯(lián)賽”等體育賽事，對(duì)我院廣大青年同學(xué)增強(qiáng)體質(zhì)，放松壓力，豐富課余生活，增加團(tuán)隊(duì)合作和集體榮譽(yù)感具有重要意義！
四、積極促進(jìn)“三風(fēng)”建設(shè)，努力豐富校園生活。
校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是學(xué)校辦學(xué)的靈魂，“三風(fēng)”建設(shè)是人才培養(yǎng)的重要手段。今年學(xué)生會(huì)為鞏固教學(xué)評(píng)估的成果，為促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)及科研氛圍，學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部除了常規(guī)性的打考勤外，成功的在學(xué)院內(nèi)開展里一系列學(xué)術(shù)科技文化活動(dòng)。如：誠信知識(shí)講座、還有征文比賽等多項(xiàng)活動(dòng)。這些活動(dòng)既增強(qiáng)了同學(xué)們的科研意識(shí)，又增強(qiáng)了同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的能力。生活部組織的寢室文化建設(shè)活動(dòng)、組織參加學(xué)校的“我愛我家”文化進(jìn)公寓的文藝匯演。秘書部組織的畢業(yè)生座談會(huì)，進(jìn)一步加深學(xué)院老師對(duì)畢業(yè)生及就業(yè)條件的了解，進(jìn)而優(yōu)化學(xué)院推動(dòng)畢業(yè)生就業(yè)的模式和方法，努力做到“想學(xué)生所想，供學(xué)生所求”。對(duì)于改善畢業(yè)生就業(yè)條件具有重要而積極的意義。
網(wǎng)絡(luò)部創(chuàng)建了資環(huán)學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)的騰訊官方微博、及時(shí)報(bào)道相關(guān)新聞為我院同學(xué)及時(shí)了解實(shí)事新聞、院內(nèi)通知學(xué)院活動(dòng)的開展提供了信息保障。另外，網(wǎng)絡(luò)部還組織征集校慶文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽，同學(xué)的熱情參與度很高。實(shí)踐證明，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)每個(gè)成員的積極性和創(chuàng)造性，是學(xué)生會(huì)得以進(jìn)一步發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，是學(xué)生會(huì)在基層中思想得以落實(shí)，工作得以順利開展的有力保障，是全面建設(shè)和諧校園的客觀要求。
為繼續(xù)發(fā)揚(yáng)和加強(qiáng)我院科技文化建設(shè)，營造科學(xué)、和諧、輕松、豐富的課外學(xué)習(xí)氛圍，提高當(dāng)代大學(xué)生科技文化素質(zhì)，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境，為培養(yǎng)具有較強(qiáng)實(shí)踐能力的應(yīng)用型人才，豐富我院廣大青年的課余文化生活，為廣大學(xué)生在思想道德素質(zhì)、科技文化創(chuàng)新、專業(yè)學(xué)術(shù)能力、社會(huì)實(shí)踐能力和文體競(jìng)賽方面提供一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們的愛國、愛校、愛院熱情，經(jīng)共青團(tuán)貴州大學(xué)資源與環(huán)境工程學(xué)院委員會(huì)、貴州大學(xué)資源與環(huán)境工程學(xué)院學(xué)生聯(lián)合會(huì)共同研究決定，舉辦資環(huán)學(xué)院第七屆科技文化節(jié)活動(dòng)，這一系列活動(dòng)包括：第六屆科技文化節(jié)開幕式,紀(jì)念建團(tuán)九十周年、關(guān)注環(huán)保關(guān)注黔金絲猴、地球熄燈一小時(shí)、環(huán)保大使選拔、心理健康活動(dòng)之微笑瞬間，寢室文化建設(shè)、誠信知識(shí)講座，院足球聯(lián)賽，“五四”文藝晚會(huì)，科技文化節(jié)閉幕式暨頒獎(jiǎng)典禮。本屆文化節(jié)借鑒和傳承上一屆文化節(jié)的成功經(jīng)驗(yàn)，并在其基礎(chǔ)上努力創(chuàng)新，發(fā)揮我院師生力量，把本屆文化節(jié)系列活動(dòng)質(zhì)量及影響提高到一個(gè)嶄新的臺(tái)階。
五、加強(qiáng)大學(xué)生心理教育，健全大學(xué)生人格。
加強(qiáng)大學(xué)生心理教育，是我國高等教育實(shí)現(xiàn)以培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人為目標(biāo)的重要手段之一。我院根據(jù)自身實(shí)際情況，由學(xué)生會(huì)女工部改制更名為心理咨詢室，他們通過開展“心理健康活動(dòng)月”活動(dòng)，舉辦“心理健康知識(shí)培訓(xùn)”、“心理健康活動(dòng)之微笑瞬間”、“觀看勵(lì)志電影”等活動(dòng)，另外，我們還定期給班干部做心理培訓(xùn)，定期召開各班心理委員例會(huì)，實(shí)時(shí)接收各班反饋同學(xué)心理信息，年內(nèi)的所有假期都會(huì)對(duì)同學(xué)假期去向做登記，并存檔。通過這些形式多樣的活動(dòng)和措施提高全院學(xué)生的心理健康素質(zhì)，健全大學(xué)生人格，使得我們的校園溫馨而且和諧?；仡櫼荒陮W(xué)生會(huì)走過的道路，在學(xué)院黨委的領(lǐng)導(dǎo)和院團(tuán)委的指導(dǎo)下，在廣大同學(xué)的支持和幫助下，學(xué)生會(huì)取得了一定的成績(jī)。當(dāng)然，我們也知道我們還存在不足的地方。
第二部分：不斷總結(jié)我們努力前行。
在為取得的成績(jī)感到自豪的同時(shí)，我們也清醒的認(rèn)識(shí)到了院學(xué)生會(huì)工作中存在的差距和不足：學(xué)生會(huì)探索新思路、大膽嘗試新的工作方法，在組織建設(shè)、職能建設(shè)及學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面加強(qiáng)力度。但同時(shí)也存在很多不足，部分部門自身組織建設(shè)缺乏傳承性，制度不完善，缺乏紀(jì)律性管理，隊(duì)伍執(zhí)行力有待加強(qiáng)；部門建設(shè)缺乏延續(xù)性，我們的干部培養(yǎng)和崗位技能培訓(xùn)力度不夠，導(dǎo)致新一屆學(xué)生會(huì)成立后的磨合期太長，無法做到快速入手部門工作。致使活動(dòng)效果不好，同學(xué)們參與度不高。考核制度不夠健全，但考核執(zhí)行力度不夠，導(dǎo)致學(xué)生會(huì)內(nèi)有些干部拖拖拉拉，占有位置而失掉工作職責(zé)。在開展活動(dòng)的同時(shí)，學(xué)生思想教育引導(dǎo)的工作做得還不夠，適應(yīng)學(xué)校整體發(fā)展的步伐不夠快，與師生的要求還有一定的差距；服務(wù)意識(shí)容易動(dòng)搖，服務(wù)同學(xué)的職能覆蓋不夠全面，服務(wù)方式方法還有待創(chuàng)新；對(duì)新形勢(shì)、新階段下我院學(xué)生學(xué)習(xí)生活方面存在的問題還需深入調(diào)研，準(zhǔn)確把握。
面對(duì)高等教育改革不斷深化改革的趨勢(shì)，面對(duì)大力加強(qiáng)大學(xué)生思想教育的新形勢(shì)，面對(duì)貴州大學(xué)力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“全面建設(shè)具有區(qū)域特色、在國內(nèi)外有一定影響、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的領(lǐng)軍型高水平大學(xué)”的宏偉目標(biāo)，學(xué)生會(huì)工作需要開創(chuàng)新局面，創(chuàng)造新業(yè)績(jī)，必須始終堅(jiān)持傳統(tǒng)，吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷探索學(xué)生會(huì)工作的新方法新思路。
第三部分面向未來我們開拓進(jìn)取。
各位同學(xué)，學(xué)生會(huì)在未來一年將遵循和完善學(xué)生會(huì)的總體工作指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八次代表大會(huì)、和全國學(xué)聯(lián)二十五次會(huì)議精神，提出下一階段的學(xué)生會(huì)工作要求。這就需要我們學(xué)生會(huì)發(fā)揮其紐帶作用，切實(shí)維護(hù)同學(xué)自身權(quán)益，要更加細(xì)微的對(duì)全院廣大師生服務(wù)。
一、進(jìn)一步加強(qiáng)思想引領(lǐng)。
團(tuán)結(jié)全院青年學(xué)生跟著黨走是學(xué)生會(huì)組織始終堅(jiān)持方向。堅(jiān)定思想引導(dǎo)方向，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系武裝頭腦。以校慶主題相關(guān)活動(dòng)為依托，幫助同學(xué)增強(qiáng)服務(wù)同學(xué)的責(zé)任感和使命感；以七一建黨節(jié)、十一國慶節(jié)、五四青年節(jié)等重大節(jié)日為契機(jī)，大力開展愛國主義教育；以思想道德為基礎(chǔ)，引導(dǎo)我院學(xué)生自覺遵守公民基本道德規(guī)范，提升思想道德素養(yǎng)，大力弘揚(yáng)以改革為核心的時(shí)代精神，幫助同學(xué)牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀；以學(xué)生干部培訓(xùn)為重點(diǎn)，培養(yǎng)一支理論上清醒、政治上堅(jiān)定、業(yè)務(wù)上過硬的干部隊(duì)伍。
充分抓住新時(shí)代青年學(xué)生的思想和行為特征，豐富思想引領(lǐng)手段，大力建設(shè)網(wǎng)上討論平臺(tái)。運(yùn)用學(xué)生會(huì)網(wǎng)站、qq、微博、飛信、論壇等多種手段，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上、網(wǎng)下“兩線作戰(zhàn)、聯(lián)動(dòng)并進(jìn)”的整體工作轉(zhuǎn)型，以進(jìn)一步加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的思想引領(lǐng)。
二、加強(qiáng)學(xué)院“三風(fēng)”建設(shè)。
知識(shí)可以使人強(qiáng)大，想要要學(xué)好知識(shí)，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍十分重要，在以后的工作中，我們要狠抓“三風(fēng)”建設(shè)，將學(xué)院大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情都帶動(dòng)起來，真正做到大學(xué)生應(yīng)該做到的“自主學(xué)習(xí)”。
三、凈化心靈，以全心全意服務(wù)同學(xué)成長成才為宗旨。
一個(gè)組織的優(yōu)劣，關(guān)鍵在于成員素質(zhì)的高低。學(xué)生會(huì)應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生干部的服務(wù)精神，大力倡導(dǎo)學(xué)生干部身先士卒、親歷親為的作風(fēng)，讓“學(xué)生官”永遠(yuǎn)消失在我們的集體中。加強(qiáng)辦實(shí)事力度，減少表面工作；倡導(dǎo)踏實(shí)勤奮，切勿投機(jī)取巧；倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作，切勿私下相互詆毀；倡導(dǎo)積極主動(dòng)，切勿拖拖拉拉。大力發(fā)展社會(huì)實(shí)踐、素質(zhì)拓展工作，培養(yǎng)一支素質(zhì)過硬、作風(fēng)正派、高效、務(wù)實(shí)的學(xué)生干部隊(duì)伍，為學(xué)生會(huì)積極創(chuàng)新地開展工作提供堅(jiān)實(shí)的保證。
五、繼續(xù)進(jìn)行心理健康教育。
心理健康教育越來越成為大學(xué)生課堂的必修課，作為為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生組織，應(yīng)該加強(qiáng)心理健康引導(dǎo)和教育。是學(xué)生會(huì)著眼現(xiàn)在，放眼未來的深刻認(rèn)識(shí)。
各位老師、同學(xué)，我們生活在一個(gè)充滿生機(jī)活力的世紀(jì)，一個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的世紀(jì)，一個(gè)動(dòng)力與壓力交織的世紀(jì)，歷史的使命與責(zé)任責(zé)無旁貸的落在我們肩上，我們既感到無尚光榮，又深知任重道遠(yuǎn)。青春弦歌，催人奮進(jìn)。我們深刻感受到，學(xué)生會(huì)取得各項(xiàng)成績(jī)離不開院黨委的關(guān)懷，離不開校團(tuán)委、院團(tuán)委的指導(dǎo)以及各兄弟學(xué)院和廣大同學(xué)的支持。老師們?yōu)槲覀兊倪M(jìn)步傾注了大量的心血。我們由衷的感謝院黨委、感謝共青團(tuán)組織及社會(huì)各界對(duì)我院學(xué)生的熱情關(guān)懷與支持。在此，讓我們向所有關(guān)心、幫助我們健康成長的各位老師致以最崇高的敬意！向一直以來密切關(guān)心、支持我院學(xué)生會(huì)工作的各兄弟學(xué)院學(xué)生會(huì)的同仁表示衷心感謝！貴州大學(xué)資源與環(huán)境工程學(xué)院第八屆學(xué)生會(huì)任期將滿。今天，我們告別學(xué)生會(huì)。但是，學(xué)生會(huì)的每一點(diǎn)成績(jī)，我們都會(huì)欣慰；學(xué)生會(huì)的每一個(gè)難處我們都會(huì)關(guān)心；學(xué)生會(huì)的，每一個(gè)不足，我們都會(huì)指出。
讓我們繼續(xù)在院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)和院團(tuán)委的悉心指導(dǎo)下，勇?lián)鷷r(shí)代和歷史的重任，以歲月為卷，以青春為筆，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全院青年同學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，奮發(fā)成長，在推進(jìn)我院學(xué)生會(huì)工作走上新臺(tái)階的征程上書寫美好的人生，再創(chuàng)新的輝煌！
教學(xué)工作總結(jié)主要成績(jī)篇七
支教是一個(gè)很有意義的工作，可以讓更多的孩子學(xué)到知識(shí)，同時(shí)也可以豐富自己的人生。今天本站小編給大家整理了支教教師。
希望對(duì)大家有所幫助。
同時(shí)，利用自己定期回學(xué)校向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)思想和工作的機(jī)會(huì)，反映村小的實(shí)際困難。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為關(guān)心和重視，布置大隊(duì)部宣傳發(fā)動(dòng)，共捐款兩千余元送至村小，有力的支持了村小的教學(xué)工作的開展和教學(xué)水平的提高。
支教后期，利用汶川大地震這一突發(fā)事件為契機(jī)，帶頭奉獻(xiàn)愛心，加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育和愛心教育，貼近時(shí)代，以事實(shí)、以親身參與達(dá)到育人的目的。
三、與同事搞好關(guān)系，樹立主人翁的意識(shí)。
我在學(xué)校住宿和就餐，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，對(duì)于農(nóng)村小學(xué)教育及老師的現(xiàn)狀有了一定的了解，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學(xué)校的要求去辦事。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校的角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)該校教師的身份去爭(zhēng)取……這樣過了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個(gè)集體而高興，更為交到一批可信賴可學(xué)習(xí)的朋友而高興。
一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管有著種種的困難，比如路途遙遠(yuǎn)，生活不便，孩子幼小，但我依然風(fēng)雨無阻，堅(jiān)持著自己對(duì)于支教工作的那份執(zhí)著，即使是在五十年一遇的大雪面前，即使是在自己復(fù)合型胃潰瘍的病情面前，這份執(zhí)著不曾改變。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。
到農(nóng)村支教一年，對(duì)我來說是一種鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。希望通過我的努力，能夠架起城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校交流溝通的橋梁，為實(shí)現(xiàn)均衡教育貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量。
中牟縣直第二初中在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，深入貫徹落實(shí)縣局有關(guān)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的總體發(fā)展目標(biāo)，今年繼續(xù)對(duì)張莊中學(xué)開展了為期一年的教師交流活動(dòng)，取得了較為顯著的成效。以實(shí)際行動(dòng)有力地支持了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教育的快速發(fā)展，圓滿完成了支教工作任務(wù)，現(xiàn)就一年來的交流工作如下。
一、提高認(rèn)識(shí)，落實(shí)支教的組織工作。
我校在20xx年暑期接到繼續(xù)分派教師到張莊中學(xué)開展為期一年的支教任務(wù)后，積極行動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)支教籌備工作，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立支教工作責(zé)任制，做到支教工作領(lǐng)導(dǎo)、教師、經(jīng)費(fèi)“三落實(shí)”;在選派教師人選工作中，堅(jiān)決按照上級(jí)指示精神在選派人員時(shí)重點(diǎn)做到“兩側(cè)重”：即側(cè)重學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科，側(cè)重骨干教師從事支教工作;08至09學(xué)年，我校選派一名帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和四名任課教師共五名教師到鄉(xiāng)中工作。他們學(xué)歷水平全部在本科及其以上學(xué)歷。帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)到由學(xué)校支部書記擔(dān)任，四名教師在學(xué)科分配上分別是：數(shù)學(xué)教師3人，英語教師1人，他們?nèi)渴侵鞲蓪W(xué)科教師。四位教師中劉書朝、毛洪森、岳振峰三位同志長期在我校擔(dān)任班主任職務(wù)，占支教教師人數(shù)的75%比重，是學(xué)校教學(xué)工作的中堅(jiān)力量。精心挑選出的年富力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛的支教工作人員為學(xué)年的支教工作穩(wěn)步、順利、卓有成效地開展提供了人員保障和技術(shù)保障。
二加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)突出對(duì)支教工作的管理。
支教的目的是顯而易見，是通過輸送城市學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源(重點(diǎn)是教師)到鄉(xiāng)下學(xué)校一段時(shí)間，為鄉(xiāng)下學(xué)校傳遞新的教學(xué)方法、教育理念、教學(xué)思路、教學(xué)技能。最終縮短城鄉(xiāng)教育差距改善城鄉(xiāng)二元的發(fā)展?fàn)顩r。我們以為：支教工作開展得如何，人是決定性因素。同樣，幾位教師的工作的開展情況好壞，就直接決定了支教工作完成的情況的好壞。因此，加強(qiáng)對(duì)支教工作的領(lǐng)導(dǎo)尤其是加強(qiáng)對(duì)支教教師的工作態(tài)度，思想管理就顯得很關(guān)鍵也很重要。對(duì)教師的管理我們主要采用兩套的管理途徑：一是委托學(xué)校帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)程書記對(duì)教師進(jìn)行直接管理。通過和教師一起工作、生活對(duì)教師進(jìn)行思想疏導(dǎo)、工作指導(dǎo)，并定期對(duì)學(xué)校校委會(huì)匯報(bào)工作開展情況，進(jìn)行階段性總結(jié)。其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也對(duì)支教教師不定期地進(jìn)行走訪、慰問。
主要是利用一些節(jié)假日等特定的時(shí)機(jī)，深入鄉(xiāng)中學(xué)校了解他們存在的困難，解決困難。一年中我校先后利用教師節(jié)、中秋節(jié)、元旦等時(shí)間安排領(lǐng)導(dǎo)多次到張莊中學(xué)慰問教師，為他們帶去生活的必需品，詢問工作進(jìn)展情況，了解他們生活中存在的困難，著力加以解決。例如，支教教師岳振峰和劉書朝兩位同志的愛人都在我校工作，她們還分別擔(dān)任著一、二年級(jí)的班主任職務(wù)。兩位男教師支下鄉(xiāng)教后，他們家中所有的事物都要有兩位女教師承擔(dān)，并且兩位教師的學(xué)生都正在上幼兒園。兩位支教教師提出由于孩子上幼兒園需要人接送，希望學(xué)校能夠給予考慮，當(dāng)了解到這一情況之后，劉校長組織召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議討論這一問題，大家一致認(rèn)為：不能讓支教教師背著思想包袱去支教，書潮、振峰老師的情況應(yīng)當(dāng)考慮，于是就要求主管領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)將兩位女教師的班主任工作減去，盡力為支教教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)安心工作的工作環(huán)境。
三開展活動(dòng)，拓展支教活動(dòng)的新途徑。
每年為支教接收單位做好事，是局黨委的一貫主張，也是我們學(xué)校始終堅(jiān)持的一貫工作主張，這也是密切兄弟學(xué)校間的關(guān)系的一種有效舉措。為張莊鄉(xiāng)中學(xué)做點(diǎn)什么實(shí)際貢獻(xiàn)?才能起到幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的效果?達(dá)到幫扶的目的?是一開學(xué)就困擾我們的一個(gè)問題。在支教前兩年，我校先后為張莊中學(xué)無償捐贈(zèng)教師辦公桌椅30余套，今年該做些什么才能實(shí)現(xiàn)人在情誼在，人走物存留?開始我校曾先后設(shè)想過為張莊三年級(jí)的學(xué)生捐贈(zèng)跳繩、援助貧困學(xué)生、為學(xué)校架設(shè)籃球架等幾種做好事的形式。但是又都因?yàn)橛X得不具有廣泛性逐一否掉。雖然我們一度沒有搞清楚該做什么?但是通過討論，我們至少掌握了捐贈(zèng)的主旨意義應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在：就是要讓我們捐贈(zèng)的物品能夠讓更多的學(xué)生受益，并具有突破時(shí)間概念的價(jià)值。后來我校在和張莊中學(xué)李金鐘校長交流中了解到該校的圖書館藏書尚不能滿足學(xué)生的閱讀需求，認(rèn)為為圖書室捐些圖書，更確切地說是為學(xué)生捐書這是一個(gè)較好的切入點(diǎn)。
不僅是我們支教教師捐書，還要讓我校的學(xué)生參與到這一活動(dòng)中來。這一活動(dòng)受到了金力校長的大力支持。最終我校團(tuán)委在廣大團(tuán)員中間發(fā)出了“愛心傳書”活動(dòng)倡議，號(hào)召廣大學(xué)生尤其是城市學(xué)生“信息農(nóng)村學(xué)生、關(guān)注同齡人成長、人人捐獻(xiàn)一本好書，”動(dòng)員城市學(xué)生把自己讀過，影響深遠(yuǎn)的好書奉獻(xiàn)出來，送給鄉(xiāng)下同齡人一同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同成長。這一活動(dòng)在廣大師生中間引起了強(qiáng)烈的共鳴，活動(dòng)開展后，學(xué)生捐書的積極性非常高漲，他們紛紛從家里拿出自己珍藏的圖書，有的還專門到書店買來新書捐獻(xiàn)出來。很多學(xué)生還在自己捐獻(xiàn)的圖書扉頁認(rèn)真地寫上贈(zèng)言和自己的姓名，期望能夠和鄉(xiāng)下同學(xué)共同進(jìn)步成長。本次活動(dòng)共捐工具書，教學(xué)參考書、故事、漫畫等各類圖書1358冊(cè)，為張莊中學(xué)的學(xué)生提供了豐富的精神食糧，同時(shí)我校的這一舉動(dòng)也受到了張莊鄉(xiāng)中學(xué)教師學(xué)生的一致好評(píng)。
課件。
準(zhǔn)備、學(xué)校把關(guān)等幾個(gè)方面做好準(zhǔn)備工作。在活動(dòng)中堅(jiān)持按照緊跟學(xué)科教學(xué)進(jìn)度，不燙剩飯，確保送課下鄉(xiāng)工作送教法、送教態(tài)、送教學(xué)新理念、送教學(xué)新技能。認(rèn)真組織評(píng)課活動(dòng)，真正將課堂教學(xué)活動(dòng)中存在的問題擺出來供大家討論，達(dá)成共識(shí)。本學(xué)年共開展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)兩次，涵蓋英語、語文、數(shù)學(xué)、物理、政治5個(gè)學(xué)科。在下學(xué)期的送課活動(dòng)中，我們總結(jié)了第一次開展活動(dòng)的不足，邀請(qǐng)了教體局領(lǐng)導(dǎo)和教研室的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與活動(dòng)，為活動(dòng)組作整體把關(guān)。送課下鄉(xiāng)活動(dòng)的開展不僅密切了兩校間教學(xué)業(yè)務(wù)的合作往來，還為加強(qiáng)兩校教師之間、學(xué)科之間的教研交流，實(shí)現(xiàn)資源互相，共同提高，提供了發(fā)展平臺(tái)。受到教體局徐秀娥副科長和教研室胡玉奇副主任兩位領(lǐng)導(dǎo)的肯定和支持。
一、服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,工作踏實(shí)認(rèn)真。
去年九月開學(xué)伊始，按照區(qū)教育局的工作安排，我和另外兩名支教教師在區(qū)教育局人事科李科長的陪同下去支教學(xué)校---迎江區(qū)新洲鄉(xiāng)永存村小報(bào)到。自從我踏進(jìn)了新校園的那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。每周十八?jié)語文課，另加四個(gè)早讀，并兼任班主任工作，這對(duì)于自踏上工作崗位就一直任專職體育教師的我來說確實(shí)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，但我時(shí)刻牢記我的職責(zé)，時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，克服種種困難，勇敢承擔(dān)起工作任務(wù)，并嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
和紀(jì)律要求，不搞特殊化，不遲到，不早退，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。并且積極認(rèn)真地去聽其他老師的課，虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的授課方法和授課技巧，以提高自己的教學(xué)水平，還與他們一起研討新的課改模式，一起進(jìn)行新課改方案的實(shí)驗(yàn)與實(shí)施。
同時(shí)，在完成好自己本職工作的基礎(chǔ)上，還發(fā)揮自己的專業(yè)特長，積極帶領(lǐng)學(xué)生開展課外鍛煉和廣播操培訓(xùn)工作，利用業(yè)余時(shí)間組織了一次全校性的廣播操輪訓(xùn)和比賽工作，取得了良好的社會(huì)反響。
201x年底，我在永存小學(xué)組建了航模隊(duì)，積極訓(xùn)練并參加了市級(jí)比賽，十二名運(yùn)動(dòng)員共取得了兩個(gè)第一名，兩個(gè)第二名，一個(gè)第四名，一個(gè)第五名的好成績(jī)，開創(chuàng)了新洲鄉(xiāng)參加此類比賽的先河。
此外，我還積極輔導(dǎo)學(xué)生參加安慶市科技創(chuàng)新大賽，送交的科幻畫作品獲市級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)。
二、關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的良師益友。
農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生土生土長，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會(huì)顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談，缺少自信心理，又害怕會(huì)說錯(cuò)被老師批評(píng)，會(huì)遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動(dòng)位置。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于肯定。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起學(xué)生對(duì)教師的信任感。尤其是對(duì)農(nóng)村學(xué)生來說。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想，建立平等的師生關(guān)系。要尊重?zé)釔蹖W(xué)生，對(duì)學(xué)生是肯定的態(tài)度，能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張，對(duì)學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會(huì)有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動(dòng)創(chuàng)造條件。所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生的各種情況，因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)來深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生;課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，并對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長、老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生，當(dāng)我了解到我班劉勇和李舟同學(xué)家里比較困難，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他們。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。
同時(shí)，利用自己定期回學(xué)校向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)思想和工作的機(jī)會(huì)，反映村小的實(shí)際困難。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為關(guān)心和重視，布置大隊(duì)部宣傳發(fā)動(dòng)，共捐款兩千余元送至村小，有力的支持了村小的教學(xué)工作的開展和教學(xué)水平的提高。
支教后期，利用汶川大地震這一突發(fā)事件為契機(jī)，帶頭奉獻(xiàn)愛心，加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育和愛心教育，貼近時(shí)代，以事實(shí)、以親身參與達(dá)到育人的目的。
三、與同事搞好關(guān)系，樹立主人翁的意識(shí)。
我在學(xué)校住宿和就餐，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，對(duì)于農(nóng)村小學(xué)教育及老師的現(xiàn)狀有了一定的了解，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學(xué)校的要求去辦事。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校的角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)該校教師的身份去爭(zhēng)取……這樣過了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個(gè)集體而高興，更為交到一批可信賴可學(xué)習(xí)的朋友而高興。
一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管有著種種的困難，比如路途遙遠(yuǎn)，生活不便，孩子幼小，但我依然風(fēng)雨無阻，堅(jiān)持著自己對(duì)于支教工作的那份執(zhí)著，即使是在五十年一遇的大雪面前，即使是在自己復(fù)合型胃潰瘍的病情面前，這份執(zhí)著不曾改變。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。
到農(nóng)村支教一年，對(duì)我來說是一種鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。希望通過我的努力，能夠架起城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校交流溝通的橋梁，為實(shí)現(xiàn)均衡教育貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量。
教學(xué)工作總結(jié)主要成績(jī)篇八
一、試題評(píng)價(jià)。
本次語文試題以教材為載體，立足基礎(chǔ)、適當(dāng)增加難度，體現(xiàn)出靈活性、綜合性?？己藢W(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的基本技能，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。側(cè)重考查學(xué)生聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際理解語言、運(yùn)用語言的能力，經(jīng)過必要的字、詞、句、段的理解和體會(huì)，去理解、去感受、去運(yùn)用。
二、答題情況分析。
從整個(gè)卷面來看，基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)生掌握較好，學(xué)生在拓展閱讀的能力這方面知識(shí)有所欠缺。下面是針對(duì)各題的具體分析。
第一題：讀拼音，寫詞語。本題的正確率為95%，大部分學(xué)生拼寫準(zhǔn)確，書寫工整。部分學(xué)生對(duì)“童話”“舉重”拼寫不正確。今后還應(yīng)加強(qiáng)拼讀方面的連習(xí)，使學(xué)生會(huì)寫，會(huì)靈活記憶。
第二題：連一連，并按要求填空。
連線正確率為98%。有極個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤。
1、找出其中的多音字，拼音并組詞，正確率為95%，有個(gè)別學(xué)生寫的是其他的字。
2、“冰”字的部首是（），除去部首有幾畫，再寫兩個(gè)帶有這個(gè)部首的字，正確率為96%，個(gè)別學(xué)生數(shù)錯(cuò)筆畫，如5畫、3畫，教師還要加強(qiáng)規(guī)范書寫的指導(dǎo)。
第三題：比一比，再組詞。正確率為98%，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)較為扎實(shí)。
第四題：照樣子，寫一寫。
1、例:蹦蹦跳跳。
（）（）學(xué)生通過率為99%.2、例:（喜）上（眉）梢此題學(xué)生正確率為95%，不辭（）（）部分學(xué)生感覺困難。
第五題：在括號(hào)里填上合適的詞語。此題的正確率為98%以上，（）的亮光有的學(xué)生完成不夠好。
第六題：根據(jù)標(biāo)點(diǎn)或詞語把句子補(bǔ)充完整。正確率為96%。
第七題：按課文內(nèi)容填一填。正確率在98%以上，個(gè)別學(xué)生有丟字現(xiàn)象。
第八題：語文生活考查學(xué)生對(duì)課文人物品質(zhì)的理解，學(xué)生完成很好正確率為99%以上。
第九題：認(rèn)真讀短文，回答下面的問題。
1、數(shù)出短文的自然段數(shù)，完成很好。
2、從文中找出反義詞。其中“縮”的反義詞學(xué)生找的正確，應(yīng)為“伸”，此題正確率為20%，“安全”的反義詞完成的很好，正確率為99%以上。
3、根據(jù)短文內(nèi)容填空。第二個(gè)空烏龜?shù)牟弊雍埽ǎ┩瓿傻牟焕硐?，大部分學(xué)生填不出“靈活”。好多學(xué)生填寫“短”。
4、選擇真確的理解，正確率為90%以上，學(xué)生的理解能力有待提高。
第十題：看圖寫話。學(xué)生能抓住圖畫內(nèi)容，展開想象，進(jìn)行描寫。內(nèi)容較具體，但標(biāo)點(diǎn)的使用、好詞、好句的運(yùn)用還有所欠缺。
三、
反思。
1、注重學(xué)生規(guī)范書寫的培養(yǎng)。通過這次閱卷，發(fā)現(xiàn)部分卷面書寫潦草，還有的錯(cuò)字較多，在以后的教學(xué)中，重視書寫的規(guī)范與美觀，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，提高對(duì)中國漢字的審美能力。
2、增加學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)積累的廣度。教師要深入鉆研、開發(fā)、使用教材；要有靈性、耐性，成獨(dú)特的教學(xué)特色。教師要用發(fā)展的眼光，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
3、重視閱讀與理解能力的培養(yǎng)。語文閱讀重在過程，學(xué)生閱讀態(tài)度不認(rèn)真，文章瀏覽一遍即開始作答，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣。在閱讀教學(xué)中就文解文，教師重“教”不重“導(dǎo)”學(xué)生所學(xué)知識(shí)不整合，缺乏促進(jìn)繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。在以后的語文教學(xué)中，注意引學(xué)生“悟”、教學(xué)生“法”、導(dǎo)學(xué)生“理解”、重學(xué)生“運(yùn)用”、求學(xué)生“發(fā)展”。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
我們要注意激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們能愉快健康地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更好地掌握好學(xué)習(xí)方法，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的具體問題，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
教學(xué)工作總結(jié)主要成績(jī)篇九
一期來，我校教育教學(xué)工作和各項(xiàng)活動(dòng)開展得井井有條，也取得了一定成績(jī)，學(xué)校正健康、穩(wěn)步前進(jìn)。但教育質(zhì)量是我們的生命，最后一個(gè)多月，擺在我們面前的任務(wù)更大、更艱巨。如何帶領(lǐng)師生搞好復(fù)習(xí)，打好攻堅(jiān)戰(zhàn)，取得更好的成績(jī)，給家長、社會(huì)一個(gè)滿意的交代是本月主抓的重點(diǎn)。
五月份，我們主要做好了以下幾件事：
一、校園文明禮儀規(guī)范教育。
為規(guī)范師生文明行為，構(gòu)建和諧校園。我們印發(fā)了《校園文明禮儀規(guī)范》，從穿著禮儀到餐桌禮儀共七大項(xiàng)(穿著禮儀、行走禮儀、尊師禮儀、同學(xué)禮儀、升旗禮儀、集會(huì)禮儀、餐桌禮儀)。學(xué)生人手一冊(cè)，人人書寫體會(huì)，班班進(jìn)行討論，并由少先隊(duì)牽頭，對(duì)學(xué)生在校表現(xiàn)進(jìn)行督查，演講征文，取得了一定效果，為學(xué)生靜心復(fù)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
二、抓好畢業(yè)班工作，做好班主任工作計(jì)劃。
通過前兩次摸底考試，針對(duì)我校六年級(jí)部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差、成績(jī)過低，學(xué)校結(jié)合班主任、課任教師、優(yōu)秀學(xué)生層層召開會(huì)議，研究復(fù)習(xí)方法，為學(xué)困生能夠進(jìn)1分而努力。
三、抓好非畢業(yè)班末復(fù)習(xí)工作。
(1)、復(fù)習(xí)期間，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包班制度。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)所包班級(jí)必須做到“每周五個(gè)一”：每天查一次所包教師的出勤情況;每天上下午進(jìn)教室查班一次;每天對(duì)所包教師聽課一次;每周查一次復(fù)習(xí)教案;每周驗(yàn)收一次所包年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量(可利用走訪學(xué)生、口頭提問、卷面考查等形式)。期末考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)與所包教師教師成績(jī)掛鉤。
(2)、定時(shí)評(píng)比復(fù)習(xí)課教案，開好校級(jí)復(fù)習(xí)研討會(huì)。
四、抓好了校本教研和校本培訓(xùn)工作。
組織全校教師開展集體教研集體備課活動(dòng)，搜集校本教研學(xué)習(xí)材料，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)他們寫好教學(xué)反思，制定復(fù)習(xí)工作計(jì)劃，為提高教育教學(xué)成績(jī)打下基礎(chǔ)。
五、抓好了幾項(xiàng)活動(dòng)。
認(rèn)真帶領(lǐng)師生加強(qiáng)體育鍛煉，特別重視了學(xué)生的課間操和課外活動(dòng)，保證了學(xué)生每天一小時(shí)的鍛煉時(shí)間，增強(qiáng)了師生體質(zhì)，為師生工作、學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
2、開展第二課堂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在鄉(xiāng)舉行的版畫制作中，我校取得第三名的好成績(jī)。
3、繼續(xù)開展讀書活動(dòng)。
學(xué)生繼續(xù)深入背誦《朱子家訓(xùn)》、《三字經(jīng)》等千古美文;教師在書寫好筆記的同時(shí)，撰寫教學(xué)隨筆、讀書體會(huì)并在龍王中心學(xué)校博客上發(fā)表。截至目前，我校在龍王中心學(xué)校博客上發(fā)表體會(huì)、反思共65篇，位居龍王鄉(xiāng)小學(xué)第一。
4、計(jì)劃安排好了“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)，做好安全工作總結(jié)。
上是本月工作的簡(jiǎn)單匯報(bào)，點(diǎn)滴的成績(jī)說明了我校已沿著健康發(fā)展的軌道闊步前進(jìn)?！奥仿馄湫捱h(yuǎn)兮”，今后，我們會(huì)倍加努力，做好教學(xué)工作計(jì)劃，爭(zhēng)取辦好龍王一流教育。
5月xx日5月xx日，我受辦公室的指派，參加了由自治區(qū)黨委辦公廳信息調(diào)研處舉辦的全區(qū)黨委系統(tǒng)信息工作培訓(xùn)班。盡管參加培訓(xùn)的時(shí)間很短，但是我覺得無論在理論知識(shí)上還是在業(yè)務(wù)知識(shí)上都有了較大收獲。
轉(zhuǎn)眼間，我來已有三個(gè)月了，通過三個(gè)月的試用期工作，自己學(xué)到很多，遇到很多的困難，也出了不少的錯(cuò)誤。在這里首先感謝陶經(jīng)理的關(guān)心、幫助與培養(yǎng)，感謝財(cái)務(wù)與其他部門同事們的幫助與指導(dǎo)。
兩個(gè)月彈指一揮間就毫無聲息的流逝，就在此時(shí)需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識(shí)到日子的匆匆。原先頗感忸怩的離開大學(xué)的圍城生活，現(xiàn)在已經(jīng)漸漸變得順其自然了，這或許應(yīng)該是一種慶幸，或許更應(yīng)該是一種嘆息，誰能說得清呢?兩個(gè)月的磨刀練陣。
教學(xué)工作總結(jié)主要成績(jī)篇十
在三月中旬，我們進(jìn)行了本學(xué)期的第一次大型考試。不同于之前的考試，這是的網(wǎng)絡(luò)大聯(lián)考，沒有監(jiān)考老師，學(xué)生每人都有手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)。這樣的考試環(huán)境使得考試的結(jié)果在一定程度上受到質(zhì)疑。
本次考試結(jié)束后，我看到成績(jī)驚呆了，其實(shí)這樣的成績(jī)也是意料之中的事情。原因之一是本次試卷難度系數(shù)低，之二是考試開始五分鐘后答案就已經(jīng)在學(xué)生微信群中傳開，之三是我們的學(xué)生能夠做到自覺地少之又少。這也是這次學(xué)生成績(jī)水分大的主要原因。成績(jī)出來后，我讓每個(gè)學(xué)生都寫了一份考試考試，內(nèi)容包括這次考試語文分?jǐn)?shù)，是否參考答案，是否在網(wǎng)上搜索答案，考試的失誤是什么，今后的改進(jìn)之處在哪里。通過對(duì)學(xué)生考試反思的閱讀，幸運(yùn)的是我看到我的學(xué)生是誠實(shí)的，他們敢于直面自己的錯(cuò)誤，并且向我保證今后一定要認(rèn)真對(duì)待考試，自己做自己的監(jiān)考老師。我希望學(xué)生們的反思是真誠的，我也希望學(xué)生們可以真正做到用實(shí)力說話。
這次考試讓學(xué)生們知道了語文得高分并不難，學(xué)生們也說自己的作文和文言文是難點(diǎn)。那么，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注意這部分知識(shí)的講解，同時(shí)要更加關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)。做到教課有的放矢，有針對(duì)性。讓學(xué)生不做重復(fù)性的無效勞動(dòng)。
同時(shí)，在今后的教學(xué)中，要更加嚴(yán)格地要求學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。此外，要對(duì)自己給學(xué)生布置的任務(wù)嚴(yán)格驗(yàn)收，對(duì)于學(xué)生不懂得地方要認(rèn)真解答，直到學(xué)生理解為止。在今后的的教學(xué)中，要注重知識(shí)的積累，特別是文言文知識(shí)和作文素材。不僅要在技巧上給學(xué)生指導(dǎo)，還要讓學(xué)生打好基礎(chǔ)。如果沒有穩(wěn)固的基礎(chǔ)，萬丈高樓無法拔地而起。學(xué)習(xí)亦是如此，如果沒有穩(wěn)固的知識(shí)積累，學(xué)生懂再多的技巧也無法做到錦上添花。在考試中只會(huì)空談兵法，獨(dú)自懊惱。
處于青春期的學(xué)生，學(xué)習(xí)自覺性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教師一定要做好監(jiān)督引導(dǎo)。不僅要讓學(xué)生獲得知識(shí)的提升，更要在做人做事上獲得提升。學(xué)校是育人的園地，不是培養(yǎng)考試機(jī)器的地方。這次考試之所以會(huì)出現(xiàn)大范圍的答案?jìng)鬟f，很大原因是學(xué)生自身沒有意識(shí)到這是一種錯(cuò)誤的做法。有同學(xué)坦言，別人都抄，自己不抄怕成績(jī)不好。我們?cè)诮逃龑W(xué)生時(shí)，樹德比傳授知識(shí)更重要。
學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)。只有地基打牢固了,高樓大廈才不會(huì)傾斜;只有走穩(wěn)了,才會(huì)輕松地跑。學(xué)習(xí)任何知識(shí)，必須注重基本訓(xùn)練，要一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，不要前面的內(nèi)容沒有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的知識(shí);更不能基本的習(xí)題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。
1在今后的工作生活中，仍然有一段很長的路要走，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的保障。我會(huì)秉承立德樹人的教育思想，努力給學(xué)生最好的專業(yè)知識(shí)，更要給學(xué)生最好的做人榜樣。讓學(xué)生在今后的的學(xué)習(xí)生活中做一個(gè)問心無愧的人。這次考試是一次有很重要意義的考試，我相信學(xué)生不會(huì)因成績(jī)高而沾沾自喜，我相信學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)通過自己的努力讓自己真正獲得這樣的成績(jī)，做到問心無愧。我也要在今后的工作中做好一名教師應(yīng)該做的工作，努力幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，為明年的高考做準(zhǔn)備。
教學(xué)工作總結(jié)主要成績(jī)篇十一
一、總結(jié)的基本要求。
1.總結(jié)必須有情況的概述和敘述有的比較簡(jiǎn)單有的比較詳細(xì)。
總結(jié)的目的就是要肯定成績(jī)找出缺點(diǎn)。
做過一件事總會(huì)有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求吸取前一時(shí)期工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)明確努力方向提出改進(jìn)措施等。
二、總結(jié)的一般寫法。
一般而言總結(jié)分為三部分：標(biāo)題、正文、目期。
標(biāo)題通常標(biāo)明總結(jié)的單位、總結(jié)的時(shí)間、概括的內(nèi)容。
也可分正副標(biāo)題總結(jié)的結(jié)尾要寫明日期
其中主要是“成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)”這一部分。
因?yàn)樗强偨Y(jié)的主要部分所以一定要寫好。
另外存在問題和教訓(xùn)部分也要努力寫好。
存在問題是指在實(shí)踐中感受到應(yīng)當(dāng)解決而暫時(shí)沒有解決或沒有辦法解決的問題。
教訓(xùn)是由于思想不對(duì)頭方法不得當(dāng)或由于一些其他原因犯了錯(cuò)誤造成損失而得出的反面經(jīng)驗(yàn)。
三、
1：條目式就是把材料概括為要點(diǎn)按一定的次序分為一、二、三等條一項(xiàng)項(xiàng)地寫下去。
網(wǎng)絡(luò)輿情信息階段性工作總結(jié)【2】。
我縣網(wǎng)絡(luò)輿情信息管理辦公室于20xx年8月成立。
現(xiàn)將本辦自成立以來所開展的工作作階段性總結(jié)如下同時(shí)提出今后工作的一些想法。
一、提升輿論引導(dǎo)能力營造良好上網(wǎng)氛圍1.強(qiáng)化管理加強(qiáng)溝通。
根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的要求認(rèn)真好履行本辦的工作職責(zé)搞好網(wǎng)絡(luò)輿情的日常監(jiān)控工作。
三、妥善處置好網(wǎng)絡(luò)輿情事件。
3.多部門協(xié)調(diào)合作加強(qiáng)輿情信息的溝通與交流。
4.加強(qiáng)對(duì)有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)和宣傳5.加強(qiáng)網(wǎng)評(píng)人員對(duì)“網(wǎng)言網(wǎng)語”的學(xué)習(xí)。
教學(xué)工作總結(jié)主要成績(jī)篇十二
1.首先要做好學(xué)生的思想教育工作。學(xué)生如果不能正確認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，教師不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，教學(xué)就會(huì)事倍功半。所以走到學(xué)生中去，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和建議，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，了解他們學(xué)習(xí)中存在的障礙和困惑，通過各種方式（課堂提問、作業(yè)批改、和學(xué)生交談、個(gè)別輔導(dǎo)、家訪等）了解學(xué)生的實(shí)際，除了要了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平外，還要了解學(xué)生的思想狀況、興趣要求、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生更要深入了解，分析學(xué)業(yè)不良的原因，提供必需的支持與幫助，提高教學(xué)的針對(duì)性。有的放矢地進(jìn)行教育引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立信心，明確自己的努力方向。
2.認(rèn)真?zhèn)浜谜n，吃透教材。備課中的每一個(gè)細(xì)節(jié)要根據(jù)學(xué)生的“學(xué)”來組織進(jìn)行的。按照教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)，重構(gòu)教材。教學(xué)過程的設(shè)計(jì)要有層次。各層次的教學(xué)安排哪些學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如何引導(dǎo)學(xué)生通過自主性探索活動(dòng)獲取知識(shí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，應(yīng)清楚列出，根據(jù)班里學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平和特點(diǎn)去備課，設(shè)計(jì)教學(xué)方法和過程，這樣才能因材施教，真正做到備好課。
二、課堂教學(xué)。
課堂教學(xué)，自始至終緊緊抓好“前置作業(yè)”預(yù)習(xí)領(lǐng)悟的設(shè)置，課堂小組的合作學(xué)習(xí)，展示交流階段的學(xué)生參與，以及課堂拓展延伸、課后反思改善幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)，注重實(shí)效，精心打造高效課堂。重點(diǎn)突破“前置性作業(yè)”和“小組合作學(xué)習(xí)”兩大難題。進(jìn)行“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，創(chuàng)造性，真正把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人。
1.課堂中要有良好的課堂紀(jì)律做保障。沒有好的課堂紀(jì)律，教室亂糟糟的，你講你的我玩我的，沒什么效果，嚴(yán)重地影響教學(xué)質(zhì)量。因此，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要有井然有序的紀(jì)律做保障。
2.在探求知識(shí)的過程中要讓學(xué)生主動(dòng)嘗試、大膽猜想、認(rèn)真推理、引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用歸納、概括等方法來獲取新知。教學(xué)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫和自覺檢驗(yàn)等習(xí)慣，使學(xué)生在形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)的同時(shí)，能力和習(xí)慣都相應(yīng)地得到發(fā)展。運(yùn)用“小組合作學(xué)習(xí)”形式，和學(xué)習(xí)伙伴一起理解學(xué)習(xí)任務(wù)，探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，各抒已見，相互啟發(fā)，交流補(bǔ)充；讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。把時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。
3.在課堂提問環(huán)節(jié)中，問題的設(shè)置要簡(jiǎn)單明了，有思考價(jià)值，有適當(dāng)梯度，適當(dāng)注意因人而宜；提問面要寬，學(xué)生回答有困難時(shí)，要耐心啟發(fā)；要認(rèn)真傾聽學(xué)生的發(fā)言，不放過學(xué)生回答中的錯(cuò)誤和含糊之處。
4.學(xué)生課堂作業(yè)時(shí)，應(yīng)注意巡視，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，教師及時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)，適當(dāng)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)?？蛇m當(dāng)布置課外作業(yè)，采取分層布置，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生重在能力訓(xùn)練，學(xué)困生重在基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，但目的要明確，針對(duì)性要強(qiáng)，真正做到少而精。
三、課后教學(xué)活動(dòng)。
1.每節(jié)課后應(yīng)認(rèn)真分析教學(xué)得失，寫好教后反思。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難和練習(xí)中的典型錯(cuò)例，要及時(shí)做好記錄。
2.要及時(shí)檢查和批改學(xué)生作業(yè)，當(dāng)天批改完畢。應(yīng)及時(shí)講評(píng)學(xué)生作業(yè)中帶普通性的問題，認(rèn)真分析原因，并組織訂正。作業(yè)要求全批全改，對(duì)錯(cuò)誤較多的學(xué)生的作業(yè)盡量做到面批面改。批改作業(yè)要用規(guī)范劃一的符號(hào)，并注明批閱時(shí)間。作業(yè)分析要有書面記錄。
3.要指導(dǎo)學(xué)生按規(guī)定格式作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生書寫整潔，獨(dú)立思考，嚴(yán)格認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4.應(yīng)根據(jù)課堂教學(xué)與學(xué)生作業(yè)、考試等反饋的信息，經(jīng)常地、及時(shí)地、有目的地對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。要幫助他們彌補(bǔ)知識(shí)缺漏，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
5.要有針對(duì)性的補(bǔ)缺補(bǔ)差。輔導(dǎo)的學(xué)困生不宜太多，應(yīng)側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)，重在人人到位，不走形式。
四、評(píng)價(jià)與測(cè)試。
1.各班建立“過關(guān)表”，張貼上墻，主要有語、數(shù)、外學(xué)科。由班主任管理，每周周末由任課教師提出考查的內(nèi)容，內(nèi)容必須是本周學(xué)習(xí)的要點(diǎn)。沒過關(guān)的學(xué)生必須補(bǔ)考過關(guān)，不遷就、不留情面。必須把好關(guān)，既把好要考查的內(nèi)容關(guān)，又要把好檢查關(guān)，不能虎頭蛇尾、應(yīng)付了事。要不斷總結(jié)，不斷完善，讓周周清落到實(shí)處。
2.重視平時(shí)成績(jī)考查。教師既要重視書面考查，又要重視口試和實(shí)際操作能力的考查。應(yīng)注意通過課堂提問、板演、作業(yè)等手段，深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況?？己髴?yīng)及時(shí)講評(píng)，做好試卷分析。通過糾錯(cuò)，達(dá)到人人過關(guān)。
3.每月實(shí)行月考不動(dòng)搖，月考的管理要規(guī)范化和嚴(yán)肅化，獎(jiǎng)勵(lì)的范圍要擴(kuò)大化，不僅獎(jiǎng)尖子生，還要獎(jiǎng)后進(jìn)生和進(jìn)步生，要依據(jù)期中考試學(xué)生的定位標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生每月都有進(jìn)步。
總之，作為教師，應(yīng)適應(yīng)新的教育理念，站在學(xué)生的角度把我們要講解的知識(shí)生活化，淺顯化，樂趣化，有耐心的陪著孩子們一起成長！因材適教，努力做好五備，備教材，備教法，備學(xué)生，備教學(xué)重難點(diǎn)，寫好教學(xué)反思。嚴(yán)格把住五關(guān)：
（1）備課關(guān)；
（2）上課關(guān)；
（3）作業(yè)關(guān)；
（4）檢測(cè)關(guān)；
（5）評(píng)價(jià)關(guān)。
向課堂40分鐘要質(zhì)量。要想提高教學(xué)質(zhì)量，教師全身心投入是前提，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的課堂紀(jì)律是保障，教學(xué)方法和藝術(shù)是良藥，能力培養(yǎng)是靈魂，學(xué)生真正掌握所學(xué)的知識(shí)是根本。
教學(xué)工作總結(jié)主要成績(jī)篇十三
教學(xué)工作的總結(jié)是對(duì)學(xué)生認(rèn)真的一種態(tài)度，對(duì)祖國未來的一種責(zé)任。今天本站小編給大家為您整理了教學(xué)。
這學(xué)期我擔(dān)任初一級(jí)語文教學(xué)，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向同仁學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)。
從實(shí)施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課等，撰寫了不少教學(xué)論文，并在我校舉行的新課程教學(xué)研討會(huì)上進(jìn)行交流，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。
二、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開，儲(chǔ)存繼承前人積累下來的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn)，萌動(dòng)求智欲望呢?新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)。
這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動(dòng)的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，本站語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
三、用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率。
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握豐富的語文知識(shí)并獲取叩開知識(shí)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對(duì)語文課程的基本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。
應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識(shí)線條明晰化上動(dòng)心思，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得知識(shí)的過程與樂趣，其接受知識(shí)的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識(shí)的渠道，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺(tái)。
教學(xué)中，一改過去課堂上過于注重知識(shí)傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識(shí)，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。
四、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。
死教書、教死書不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需要，新課程改革正是對(duì)今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者，由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。
教學(xué)有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動(dòng)、活潑，扎實(shí)、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語文實(shí)踐能力。
轉(zhuǎn)眼間，我大學(xué)畢業(yè)走上講臺(tái)已有一年的時(shí)間了。通過這一年的工作和學(xué)習(xí)，我收獲了許多，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己的許多不足之處，現(xiàn)將本學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、思想方面。
我積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo);尊重前輩老教師，與同事和睦相處;關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，為人師表;在教學(xué)上教育目的明確，勤奮刻苦;熱愛自己的事業(yè)，積極參加學(xué)校和教育局組織的培訓(xùn)，使自己在教學(xué)科研、教育理論上有所成長和進(jìn)步。
二、教學(xué)方面。
1、積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材;上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教。
2、利用每天的課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。此外，還與家長保持一定的聯(lián)系，及時(shí)和家長溝通，共同督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。
3、認(rèn)真批改作業(yè)，并及時(shí)講解，使學(xué)生有所提高;對(duì)認(rèn)真完成作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)抄襲的學(xué)生進(jìn)行教育。
4、作為一名年輕的教師，我積極利用課余時(shí)間去聽老教師的課，認(rèn)真地向他們學(xué)習(xí)。
三、德育工作。
為了做好德育工作，我經(jīng)常深入學(xué)生當(dāng)中，走進(jìn)學(xué)生宿舍，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，傾聽他們的心聲，鼓勵(lì)他們，幫助他們樹立自信心。引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)獨(dú)立生活的基本技能，以及做人的基本行為準(zhǔn)則。
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
1、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的。
規(guī)章制度。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好。
教案。
每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
3、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。
4、在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識(shí)與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加?？傊逃ぷ?，是一份常做常新、永無止境的工作。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。
教學(xué)工作總結(jié)主要成績(jī)篇十四
在每學(xué)年的兩個(gè)學(xué)期中，學(xué)生成績(jī)的時(shí)間段是不同的。第一學(xué)期開學(xué)初正是夏末秋初氣溫還算比較高，隨著時(shí)間的推進(jìn)氣溫會(huì)越來越低，如果在整個(gè)學(xué)期對(duì)某個(gè)徑賽項(xiàng)目進(jìn)行階段性定時(shí)測(cè)驗(yàn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步很不明顯，甚至隨著氣溫的降低，期末成績(jī)還有退步。這只是顯性的成績(jī)，只要我們堅(jiān)持對(duì)某個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行較長周期的練習(xí)，等到過春節(jié)后學(xué)生成績(jī)會(huì)有突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。這時(shí)我們會(huì)想到學(xué)生體育成績(jī)測(cè)驗(yàn)，是學(xué)期初好，還是學(xué)期結(jié)束時(shí)好?？磥碇荒苻q證看待了。在這一學(xué)期中，期初測(cè)驗(yàn)是對(duì)學(xué)生現(xiàn)有體能的檢測(cè)和對(duì)上一學(xué)期的不準(zhǔn)確評(píng)價(jià)。期中測(cè)驗(yàn)學(xué)生進(jìn)步雖不明顯，但比期初卻有進(jìn)步，雖然不明顯但我們也要正確看待學(xué)生進(jìn)步中的不明顯成績(jī)。期末成績(jī)有時(shí)還不如期中，這是由于周圍環(huán)境所影響到的，雖然學(xué)生成績(jī)進(jìn)步不明顯，但我們?cè)诓幻黠@的進(jìn)步中看到隱形的進(jìn)步。
第二學(xué)期就不同了，同第一學(xué)期的表現(xiàn)正好相反，如果對(duì)某個(gè)徑賽項(xiàng)目進(jìn)行定時(shí)測(cè)驗(yàn)就會(huì)學(xué)生的成績(jī)?cè)谄诔?、期中、期末不同的階段都會(huì)有明顯的進(jìn)步，進(jìn)步幅度有時(shí)超出我們的意外。所以我們也要正確看待，這種成績(jī)是受到氣溫環(huán)境逐步上升因素的影響較大。我們也要正確的看待這一學(xué)期學(xué)生的進(jìn)步。
因此我們說學(xué)生體育成績(jī)具有時(shí)間段。
教學(xué)工作總結(jié)主要成績(jī)篇十五
期末考試已過，所教的七（3）和七（4）兩個(gè)班級(jí)的語文成績(jī)和兄弟班級(jí)比起來，特別是(4)班,尚有一定的差距，仍需加倍努力。
本次試卷共120分，其中知識(shí)70分，作文50分。3班比4班成績(jī)稍好些，但總體存在的問題如下：（一）積累與運(yùn)用部分中的根據(jù)提示寫課文原句，學(xué)生中十之四五者不能全對(duì)。究其原因，一小部分學(xué)生沒有背會(huì)，如謝運(yùn)凱、宋建謀、李振偉、劉佳麗等，另一部分是會(huì)背不會(huì)寫。這和自己平常的教學(xué)有直接的關(guān)系，疏于檢查，背會(huì)者也沒落實(shí)到寫上。今后必須得注意，對(duì)于背誦的內(nèi)容要求人人過關(guān)，每周抽十分鐘左右默寫檢測(cè)，爭(zhēng)取在這一塊失分少一些。（二）課外閱讀部分，學(xué)生還存在不仔細(xì)審題的毛病.還有一題是賞析句子，會(huì)者很少。學(xué)生做題情況實(shí)質(zhì)反映的是教師上課的質(zhì)量，這一點(diǎn)都沒錯(cuò)！前一段時(shí)間一到課堂上，自己就忘乎所以，喋喋不休。結(jié)果留給學(xué)生的時(shí)間是少之又少，內(nèi)容也僅限于書本，很少有課外拓展?！俺砸粔q”，要“長一智”，今后課堂上要精簡(jiǎn)授課內(nèi)容，打倒自己，解放學(xué)生！
本來期中考試后,自己就已經(jīng)找到癥結(jié)所在了,但真的是頑疾,說到卻沒有做到.兵敗滑鐵盧,再不把自己打倒.不讓學(xué)生解放的話,就只有總結(jié)教訓(xùn)的份了!
教學(xué)工作總結(jié)主要成績(jī)篇十六
一、基本情況。
-,全鎮(zhèn)共有校點(diǎn)6所，其中完小兩所，學(xué)生共計(jì)1234人。其中，學(xué)前班60人，一年級(jí)239人，二年級(jí)189人，三年級(jí)220人，四年級(jí)181人，五年級(jí)164人，六年級(jí)181人。
―,**鎮(zhèn)小學(xué)六年級(jí)在全市統(tǒng)測(cè)中,教學(xué)質(zhì)量取得一定的成績(jī),語文、數(shù)學(xué)兩個(gè)科目獲得縣級(jí)第二名，科學(xué)科目獲縣級(jí)第五名，三科綜合為縣級(jí)第三名。雖然六年級(jí)成績(jī)?cè)谇傲兴?，但是其他年?jí)在全縣質(zhì)量檢測(cè)中處于中間水平，個(gè)別科目甚至處于后位，與我們的期望差距較大。目前學(xué)?？傮w的發(fā)展不盡人意,對(duì)于抓管理，促質(zhì)量工作非常緊迫，發(fā)展存在很大的隱患。
二、原因分析。
1.沒有引領(lǐng)好我校教師認(rèn)清當(dāng)前的形勢(shì)，提高政治思想素質(zhì)、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，勤研、善教，樂教。
2.行政班子對(duì)教學(xué)管理督促檢查要求不力，對(duì)于教育教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行還不到位;深入教學(xué)一線交流指導(dǎo)少、督查少;部分班子成員有待提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，做好帶頭作用。
3.學(xué)校管理對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高認(rèn)識(shí)不足，辦學(xué)沒有特色，沒有長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃意識(shí)。滿足于近年取得的小成績(jī)，裹足不前，以人員老化，素質(zhì)弱化，心理墮化為借口，缺乏積極進(jìn)取的精神。
三、提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施。
1.抓管理，促質(zhì)量。學(xué)校管理工作重點(diǎn)突出德育為先、安全為基、質(zhì)量為本的理念。落實(shí)市縣會(huì)議精神,以四項(xiàng)制度”為依據(jù),落實(shí)教育教學(xué)管理。
2.抓好師德師風(fēng)建設(shè),正教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、樹校風(fēng)，讓學(xué)校管理發(fā)展風(fēng)清氣正。
3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，向課堂40分鐘要質(zhì)量。組織教師加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真把握課標(biāo)精神，提高課堂效率，講、議、練有機(jī)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的`積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
4.加強(qiáng)常規(guī)管理，增強(qiáng)質(zhì)量強(qiáng)校意識(shí)，做好月測(cè)抽擦制度;堅(jiān)持做好單元、期中、期末公正測(cè)評(píng)工作。做好成績(jī)進(jìn)步學(xué)生的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)發(fā)展興趣。
5.加強(qiáng)對(duì)教師備課、上課、作業(yè)布置批改、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)、輔差、培優(yōu)等督促檢查工作。
6.加強(qiáng)教育科研工作,做好課題研究,開展好教研活動(dòng)。組建骨干教師團(tuán)隊(duì),以省級(jí)、縣級(jí)、校級(jí)骨干教師為龍頭，開展好研討活動(dòng)，上好研討課、示范課、指導(dǎo)課;抓好老、中年教師常規(guī)工作落實(shí);培養(yǎng)好青年教師、入職教師，提高從教能力。
7.繼續(xù)推進(jìn)每學(xué)期不少于2次的各村小學(xué)督導(dǎo)檢查制度，督促各村小學(xué)抓好安全、養(yǎng)成教育、綠化美化工作，創(chuàng)建平安校園，和-諧校園。
8.打造辦學(xué)特色，繼續(xù)強(qiáng)力推進(jìn)學(xué)生每天30分鐘的課外閱讀實(shí)施督查，拓展學(xué)生知識(shí)面，夯實(shí)基礎(chǔ)，推進(jìn)可持續(xù)性發(fā)展。
9.加強(qiáng)校園文化建設(shè),結(jié)合實(shí)際,因地制宜,讓學(xué)校發(fā)展有新的亮點(diǎn)呈現(xiàn)。
10.開展好豐富多彩的文體活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑的發(fā)展。
總結(jié)過去，留下諸多遺憾;展望未來，希望和困難并存。學(xué)校管理發(fā)展任重道遠(yuǎn)，但我們堅(jiān)信，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在各級(jí)各部門的關(guān)心支持下，我鎮(zhèn)全體教師一定以腳踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，的精神，為**教育再上新臺(tái)階而努力奮斗!
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教學(xué)工作總結(jié)主要成績(jī)篇十七
各環(huán)評(píng)單位：
工作總結(jié)內(nèi)容應(yīng)包括20環(huán)境影響評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)情況、證書管理情況、人員情況、年工作計(jì)劃及對(duì)我市環(huán)評(píng)管理工作的意見或建議。
各單位要高度重視總結(jié)工作，總結(jié)內(nèi)容應(yīng)突出重點(diǎn)，實(shí)事求是，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)問題。不得遲報(bào)、漏報(bào)。
聯(lián)系人：楊芳。
電話：68717268（兼?zhèn)鳎?BR> 全校各單位：
年終將至，為總結(jié)好一年來學(xué)校改革發(fā)展取得的新業(yè)績(jī)，積極籌劃新一年的工作，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求，請(qǐng)全校各單位認(rèn)真做好工作總結(jié)和工作計(jì)劃?？紤]到歲末時(shí)節(jié)，各單位工作頭緒多，任務(wù)重，故擬提前安排?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、度工作總結(jié)要求。
總結(jié)。
（注：1、學(xué)部、各院〈系〉、離退休干部工作處、后勤集團(tuán)等，請(qǐng)將黨、政工作合并總結(jié)；2、直屬業(yè)務(wù)單位黨、政工作分別總結(jié)）。
總結(jié)材料請(qǐng)于12月22日（星期五）前報(bào)送。
二、度工作計(jì)劃（要點(diǎn)）要求。
計(jì)劃應(yīng)切合實(shí)際、突出重點(diǎn)、行之有效，請(qǐng)于201月12日（星期五）前報(bào)送。
三、報(bào)送方式。
20工作總結(jié)和20工作計(jì)劃（要點(diǎn)），請(qǐng)各單位先呈分管校領(lǐng)導(dǎo)閱示后，統(tǒng)一用word電子文檔報(bào)送至liuhaibo@。聯(lián)系人：劉海波；聯(lián)系電話：82032730。
各市（地）公路質(zhì)監(jiān)站，農(nóng)墾總局、森工總局質(zhì)監(jiān)站：
的各項(xiàng)工作已接近尾聲，請(qǐng)各市（地）公路質(zhì)監(jiān)站將今年的工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)（具體內(nèi)容見附件），于月1日前將總結(jié)報(bào)到省站行業(yè)管理科。
聯(lián)系人：李晶陽。
郵箱：heilongjiangzhan@。
附件：
一、基本情況。
二、單位自身建設(shè)情況。
年度工作計(jì)劃，工作目標(biāo)完成情況，政策理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況，內(nèi)部管理制度建設(shè)情況，落實(shí)交通廉政建設(shè)情況，文明單位創(chuàng)建的情況，科技和管理創(chuàng)新，及解決監(jiān)督工作中遇到的實(shí)際問題的情況。
三、監(jiān)督工作開展情況。
年本地區(qū)公路建設(shè)總里程、項(xiàng)目數(shù)量，市站監(jiān)督里程、項(xiàng)目數(shù)量，對(duì)農(nóng)村公路監(jiān)督工作如何指導(dǎo)，直接監(jiān)督的項(xiàng)目采取了哪些有效措施和方法。
四、其它工作。
五、對(duì)監(jiān)督工作的意見及建議。
教學(xué)工作總結(jié)主要成績(jī)篇十八
一、二班的具體成績(jī)，我對(duì)自己平時(shí)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)行了全面而深刻的總結(jié)和分析：
首先要調(diào)控好紀(jì)律，良好的課堂紀(jì)律是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的一個(gè)重要的前提和保障，由于我們這一級(jí)學(xué)生仍然很多多，每班達(dá)到80人，在數(shù)學(xué)課上有一些學(xué)生缺乏組織紀(jì)律性，在老師講課時(shí)不能集中注意力聽老師講課，說話做小動(dòng)作的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，不僅自己不學(xué)習(xí)而且對(duì)周圍的學(xué)生影響很大，聽不見老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)導(dǎo)致很大一部分學(xué)生分析問題解決實(shí)際問題的能力難以得到全面提高和落實(shí)。從而導(dǎo)致學(xué)生整體學(xué)習(xí)成績(jī)不能大面積顯著提高。
其次、充分利用好課堂時(shí)間、課前三分中的時(shí)間周六周日的時(shí)間或?qū)W(xué)生進(jìn)行檢查、提問、幫扶。由于我們數(shù)學(xué)這一刻科抽象思維能力很強(qiáng)，班級(jí)學(xué)生較多，單靠老師個(gè)人利用課堂對(duì)學(xué)生的提問面是很小的，輻射面有限，時(shí)間更難達(dá)到，為了促進(jìn)全班學(xué)生整體學(xué)習(xí)水平的提高，可確定出學(xué)習(xí)積極性高、負(fù)責(zé)任的小組長進(jìn)行檢查、督促和幫助。這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，全面提高數(shù)學(xué)學(xué)教學(xué)水平和質(zhì)量。
第三、要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的濃厚興趣。在課堂教學(xué)中由于總是擔(dān)心完不成教學(xué)任務(wù)，而忽視了學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，致使無論老師和學(xué)生都感到比較累，而成績(jī)卻不是很好。在平時(shí)的教學(xué)中一定不要忘了興趣是最好的老師、從學(xué)生的身心特點(diǎn)入手采用靈活多樣的方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，形成教師樂于教學(xué)，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的良好局面，促進(jìn)學(xué)生輕松、愉快、健康的成長。
在以后的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，我將不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，努力做到以上幾個(gè)方面爭(zhēng)取下一次考試取得更好的成績(jī)。
教學(xué)工作總結(jié)主要成績(jī)篇十九
教學(xué)成績(jī)質(zhì)量分析本學(xué)期在全體教師的共同努力下，我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步推進(jìn)，取得了良好的效果。但也存在著需要我們改進(jìn)的問題。為了進(jìn)一步深入進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)的研究，使全體老師有明確的努力方向?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析。
一、成績(jī)統(tǒng)計(jì)與試卷分析。2012年上半年參加測(cè)試的科目是：
率都在90-96%；而分析運(yùn)用能力題即閱讀、作文，得分率在65-75%。試題在很大方面對(duì)學(xué)生的實(shí)踐操作能力及應(yīng)用能力進(jìn)行了測(cè)試，試題貼近學(xué)生的生活實(shí)際，真正體現(xiàn)了數(shù)學(xué)為生活服務(wù)的教育理念。
二、存在的問題。
（一）、語文。
1、學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，教師教什么學(xué)什么，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)不能做到真正的內(nèi)化。如：三年級(jí)語文第一題的選擇正確的讀音中的“猶豫”、“躥出”兩詞學(xué)生掌握的不好，學(xué)生失分率就偏高。
2、語文主題學(xué)習(xí)搞得不好，學(xué)生的閱讀面狹窄，課外書籍少，再者，農(nóng)村的孩子，由于家庭經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)、家長素質(zhì)等因素，不可能也舍不得去買那些課外讀物，只要孩子能把語文書學(xué)好就滿足了。閱讀失分率也比較高。
3、試題相當(dāng)靈活，重點(diǎn)考查了學(xué)生舉一反三的能力，學(xué)生死記硬背的多，故此類題目失分較多。
4、學(xué)生語言組織的能力偏差，不能準(zhǔn)確表達(dá)。部分學(xué)生作文得分率不夠高。
（二）、數(shù)學(xué)。
1、學(xué)生的審題不夠認(rèn)真，抄錯(cuò)數(shù)字，看錯(cuò)題目要求，計(jì)算粗心馬虎等，是導(dǎo)致失分的一個(gè)重要原因。
2、從卷面上看，不論是在計(jì)算還是解決問題，都不同程度地出現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些概念產(chǎn)生混淆。
3、學(xué)生答題情況來看，學(xué)生對(duì)圖文題、表格題及綜合運(yùn)用的題型（這些題大多把解題條件放在圖、表中，要求學(xué)生通過觀察來解決的）解題能力較薄弱，原因是學(xué)生觀察能力不強(qiáng)，而導(dǎo)致找不到解題條件。
4大多學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能掌握得比較好。但也有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不太好。
5運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決綜合問題的能力不強(qiáng)，銜接性比較強(qiáng)的題目，少數(shù)學(xué)生得分率偏底。
（三）英語綜觀各年級(jí)情況，其共性是：聽力部分中基礎(chǔ)部分掌握比較牢固，情況較好?？疾檎Z音方面的和英語語法運(yùn)用的方面的題目失分率較高，特別是英語最后的作文，得分率較低。滿分7分，但是真正能夠得到5分的就已經(jīng)很不錯(cuò)了，因此，我們以后的英語教學(xué)要加強(qiáng)這方面的研究。另外?？荚囍斜┞冻霾簧賳栴}值得我們進(jìn)一步。
總結(jié)。
（三）、綜合學(xué)科。
1、科學(xué)與社會(huì)。社會(huì)記憶內(nèi)容極為豐富，學(xué)生對(duì)所需記憶內(nèi)容不能記牢，從而產(chǎn)生混淆，導(dǎo)致失分?？茖W(xué)試卷命題十分靈活，與教材中所使用的問題形式有些差異，而學(xué)生由于學(xué)得不夠靈活，不能了解題目的要求，使分?jǐn)?shù)丟掉。其他年級(jí)也或多或少存在著這樣的情況，由于沒有實(shí)驗(yàn)器材，無法演示實(shí)驗(yàn)，導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)題和操作題失分較多。
2、我們的其它學(xué)科，因?yàn)樵谄饺丈险n時(shí)，涉及到的理論的東西很少研究，知識(shí)在檢測(cè)中，出現(xiàn)了大量的空白。如體育方面的理論知識(shí)。
（四）、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成缺乏培養(yǎng)。
從期末試卷和單元學(xué)科質(zhì)量分析上看，很多問題出在學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，是非知識(shí)性錯(cuò)誤。問題普遍的是：書寫潦草，語文學(xué)科中漢字書寫不規(guī)范等等。少數(shù)學(xué)生未能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，計(jì)算只用口算，不用豎式計(jì)算的現(xiàn)象還存在，造成計(jì)算出錯(cuò)，“粗心”仍是答題中的一大“頑敵”。還有學(xué)生考試后不會(huì)檢查，甚至不檢查，粗心大意，抄錯(cuò)題，寫錯(cuò)數(shù)字等等。
（五）、教學(xué)時(shí)間設(shè)計(jì)分配不夠科學(xué)。
做法往往忽視了日常的課堂教學(xué)。在新的課程改革下，我們更應(yīng)該注重日常教學(xué)的過程，淡化期末考試，注重過程的訓(xùn)練，只有扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行日常的課堂教學(xué)研究，學(xué)生才能得到全面健康發(fā)展。
三、今后教學(xué)的改進(jìn)。
1、扎實(shí)地進(jìn)行日常教學(xué)研究。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)校的中心工作是教學(xué)，教師的中心工作也就是40分鐘的課堂教學(xué)，每一位老師都應(yīng)該認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、認(rèn)真批改作業(yè)。把自己工作的重心放在課堂上，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的習(xí)慣，采取一些能培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣和興趣的方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、改進(jìn)課堂教學(xué)，注重培優(yōu)，關(guān)注學(xué)困生。
課堂是培養(yǎng)學(xué)生基本知識(shí)和能力的主要陣地，只有提高40分鐘的課堂效率才能提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)在新的課程改革已經(jīng)到五年級(jí)了，那我們就應(yīng)該用新的教學(xué)理念來探討課堂教學(xué)，比如學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好，你就應(yīng)該在教學(xué)中設(shè)計(jì)怎樣加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，還比如你要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，那你就要找到相應(yīng)的方法來堅(jiān)持做下去，比如自主合作探究性學(xué)習(xí)方式的探討等等。在教學(xué)中，更要注重培優(yōu)和關(guān)注學(xué)困生。
程中，要求每個(gè)組員發(fā)揮主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性，把任務(wù)內(nèi)容設(shè)計(jì)成簡(jiǎn)單和復(fù)雜的不同層次，成績(jī)不好的學(xué)生完成簡(jiǎn)單點(diǎn)的任務(wù)；成績(jī)好點(diǎn)的學(xué)生完成復(fù)雜點(diǎn)的任務(wù)。同時(shí)科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量和效果。在小學(xué)英語教學(xué)中，教師要從學(xué)生“學(xué)”的角度來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)具有明確的目標(biāo)，并構(gòu)成一個(gè)有梯度的連續(xù)活動(dòng)。在教師所設(shè)計(jì)的各項(xiàng)“任務(wù)”活動(dòng)中，學(xué)生能不斷地獲得語言運(yùn)用能力，而不是僅僅掌握現(xiàn)成的語言知識(shí)點(diǎn)。通過這種模式的課堂教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，學(xué)會(huì)主動(dòng)思考、主動(dòng)合作、主動(dòng)探究，以實(shí)現(xiàn)綜合語言運(yùn)用能力的提高?？茖W(xué)課中教師要幫助學(xué)生關(guān)注生活中的科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)知識(shí)，靈活運(yùn)用所學(xué)的科學(xué)知識(shí)解釋生活中的一些科學(xué)現(xiàn)象、解決生活中的一些實(shí)際問題方面的能力。教師在“用教材教”與“教教材”的關(guān)系尚需正確處理，在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的同時(shí)，也要充分利用教材，如教材插圖的運(yùn)用。還要重視考題形式的指導(dǎo)，讓學(xué)生能更好的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決問題。在以后的教學(xué)中還要全面關(guān)注學(xué)生在科學(xué)知識(shí)、科學(xué)思維方式以及運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和方法的能力等方面的發(fā)展。
總體而言，我們今后要在這些方面努力：重視綜合的應(yīng)用知識(shí)解決問題，強(qiáng)化知識(shí)和生活的聯(lián)系，以提高從生活情境中提煉知識(shí)模型的能力；加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)特別是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；課堂教學(xué)中重視“靈活的知識(shí)思考”，避免做“死題”；重視思想道德品質(zhì)的滲透；重視對(duì)“規(guī)范書寫”的習(xí)慣養(yǎng)成，如書寫的格式，“過程”的書寫科學(xué)等。
十里小學(xué)2012.9.8。
教學(xué)工作總結(jié)主要成績(jī)篇一
做“合格的教師”，僅是最基本的職業(yè)境界，而做“人師”才是最高事業(yè)境界。也就是說教師應(yīng)以“人為本，教書育人”。今天本站小編給大家為您整理了初中英語教學(xué)。
主要成績(jī)，希望對(duì)大家有所幫助。
初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結(jié)束了，順利且圓滿地完成了各項(xiàng)指標(biāo)，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價(jià)值的?；仡欉@一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個(gè)年級(jí)所做的一些工作做簡(jiǎn)單的小結(jié)。
我們初三年級(jí)共有學(xué)科老師28位，其中高級(jí)教師位，另有十幾位富有多年經(jīng)驗(yàn)的資深教師。可以這么說，師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外，我們還有8位青年教師，在初三工作時(shí)間最長的也只不過三年，其中5位青年教師是第一年教初三。青年教師都非常珍惜這次機(jī)會(huì)，平時(shí)工作相當(dāng)努力、認(rèn)真，一有不懂的問題就能及時(shí)向老教師請(qǐng)教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給他們。在我們年級(jí)組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，互相幫助，其樂融融，因而出現(xiàn)了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三年級(jí)的一份子，我深刻地感到我們年級(jí)是個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。
初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲的個(gè)人時(shí)間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo)，為了表達(dá)我們的決心，在初三學(xué)年開學(xué)伊始，每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計(jì)劃書，每位老師都詳細(xì)制定了自己的教學(xué)計(jì)劃，列舉了需重點(diǎn)幫助的學(xué)生的名單，制定了幫教方案。事實(shí)上，老師們也確實(shí)在這一年里一步一步地、認(rèn)真地，實(shí)現(xiàn)著自己的諾言。開學(xué)的第二個(gè)星期，我們就開始實(shí)行早自修制度初三教師的工作量是相當(dāng)大的，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，經(jīng)常要熬到深夜才能休息。
工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個(gè)初三老師的切身體會(huì)，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，病，一如既往地工作。既然選擇了初三，就一定要做出成績(jī)!這是我們初三全體教師的誓言。
這使我們老師，特別是班主任老師的工作量又在原來基礎(chǔ)上增加了許多。老師眼中的學(xué)生已經(jīng)沒有了班級(jí)的區(qū)分，老師的時(shí)間幫助學(xué)生復(fù)習(xí)，可以把問題講得更深、更細(xì)、更透徹，可以把工作做得更好。
本學(xué)年，我擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的英語教學(xué)工作。在工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向老教師和其他同事學(xué)習(xí)。結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到了實(shí)用的教學(xué)方法。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。
一要針對(duì)不同的班級(jí)進(jìn)行課堂教學(xué)。
每一個(gè)班級(jí)就像每一個(gè)人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對(duì)我教的兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)：210班的同學(xué)思維比較活躍，回答問題積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，上課時(shí)我弱化難點(diǎn)，強(qiáng)化重點(diǎn)，照顧到了大部分同學(xué);而211班的同學(xué)偏向沉穩(wěn)，積極性有些欠缺。雖然有尖子生，但由于后進(jìn)生比例較大，不足于帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)。所以，對(duì)于尖子生我鼓勵(lì)他們要有“超前”意識(shí)，人家沒看到的，沒做到的我已經(jīng)完成了，而對(duì)于差生則鼓勵(lì)他們把最基本的，最常用的單詞，句子弄懂。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，證明教學(xué)效果比上個(gè)學(xué)期有了進(jìn)步。
了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
二備課充分，事半功倍。
古人說過，“不打無準(zhǔn)備之仗”，上課也是一樣，不上無準(zhǔn)備之課。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，并且針對(duì)七年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：“旨在培養(yǎng)學(xué)生興趣”的基礎(chǔ)上訓(xùn)練認(rèn)讀單詞的能力，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好。
教案。
對(duì)每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
三增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
上課時(shí)使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
四貫徹教學(xué)大綱的聽、說、讀、寫進(jìn)行教學(xué)。
在教學(xué)過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。
聽：平時(shí)放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并且利用撐握英語進(jìn)行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力。
說：充分利用早讀，鼓勵(lì)學(xué)生大膽讀書，平時(shí)讓學(xué)生在日常生活中，多說英語，課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行workinpairs訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教識(shí)學(xué)生怎樣做這些題目，平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文，專門訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀能力。
本學(xué)年上學(xué)期我的工作是初三英語教學(xué)工作，下學(xué)期是全校音樂課，全年度任教導(dǎo)干事工作。
初三英語教學(xué)工作壓力大，精神緊張，工作中我早來晚走，春天，我家安在了海林，給初三的同學(xué)上晚課，到家時(shí)已9點(diǎn)多了，兒子自己在家等媽媽，害怕就用默鏡開著燈睡了，我打了出租車從拉古到海林回家時(shí)，一進(jìn)屋看到這，我的淚就流出來，真的，對(duì)不起兒子，對(duì)不起家，其實(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力發(fā)展專業(yè)技能，中考取得可佳的成績(jī)成為海林級(jí)，牡丹江級(jí)教學(xué)能手。本應(yīng)繼續(xù)下一輪的英語教學(xué)，但學(xué)校生源太少，又因?qū)W校沒有音樂教師，我主動(dòng)要求音樂教學(xué)，所以下學(xué)期的工作崗位是音樂。其實(shí)我很愿意這一行，但本人的音樂功底太差，記得開學(xué)初，董校長病在家沒來上班，牡丹江周邊地區(qū)送教下鄉(xiāng)公開課及教研，我去聽了一天課，6節(jié)，那是一個(gè)讓我得到學(xué)習(xí)的一個(gè)好日子，我在每個(gè)教師動(dòng)人的課上感動(dòng)了，感覺到了做一名音樂教師的樂趣和偉大，我是多么想自己也能那個(gè)，我熱愛這一行，我知道音樂對(duì)我來說是什么，有時(shí)我甚至感覺自己真的是一個(gè)音樂人，其實(shí)我知道學(xué)校的音樂教學(xué)是如何的沒有做好，那次聽課回來，我熱血了好久，我認(rèn)真的備課，上網(wǎng)查找資料做。
課件。
因?yàn)楸緦W(xué)期的教學(xué)參考用書全是對(duì)不上版本的所以我沒有教參對(duì)我這樣的教師教參是多么重要啊我沒有辦法只能用錄音機(jī)但錄音機(jī)也壞了我只能用多媒體教室上課。我知道學(xué)生們很喜歡音樂課讓學(xué)生熱愛音樂就是課標(biāo)之一我在網(wǎng)上下了兩份課標(biāo)家里一份單位一份我在業(yè)務(wù)筆記上記下重點(diǎn)在。
讀書筆記。
上學(xué)好難點(diǎn)。記得那次海林聽完課，評(píng)課叫到我，我拿著課標(biāo)，起來照本說的，教師們笑了，但我沒笑，我說我不是專業(yè)的。但大家還是給我鼓掌，因?yàn)槲液軣崆?。因著這股子喜歡和熱愛，音樂課堂成為學(xué)生們最喜歡的課堂。我又自己主動(dòng)辦了口琴班和葫蘆絲班，學(xué)生進(jìn)步很大。使學(xué)校的藝術(shù)工作出現(xiàn)新的生機(jī)。
半個(gè)學(xué)期，教導(dǎo)處的工作，我認(rèn)真細(xì)致的工作，管理主任不在時(shí)的日常教學(xué)工作，檔案工作，課間紀(jì)律，教師的材料收發(fā)。我做到認(rèn)真為教師服務(wù)，哪個(gè)教師借檔案總是認(rèn)真服務(wù)。對(duì)于校長安排的工作也是認(rèn)真完成，每個(gè)周一我就把教導(dǎo)處對(duì)的到檔案室的門口全掃拖。兩個(gè)辦公室的衛(wèi)生做完要一個(gè)多小時(shí)，有時(shí)感到累，但很充實(shí)。也踏實(shí)。
我的工作讓領(lǐng)導(dǎo)放心，同事滿意，是我的心愿，但相信自己的工作能讓自己滿意，這才是最大的收獲。我會(huì)在今后的工作中再進(jìn)一步。
教學(xué)工作總結(jié)主要成績(jī)篇二
1、我們的課程包括老師的授課方法有待于進(jìn)一步的更新來適應(yīng)市場(chǎng)的需求，我們目前的教程等都很普遍而不特殊，特殊就是適應(yīng)市場(chǎng)的需求。這是我們的弊端。應(yīng)該是市場(chǎng)需要什么樣的課程我們就努力構(gòu)建什么樣的課程。特別是英語很低端。20xx年要在這方面下功夫，作為一個(gè)教學(xué)研究的專題，要有計(jì)劃、有步驟、有行動(dòng)，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行不斷的革新和改進(jìn)。
2、我們從管理方面，沒有個(gè)細(xì)致的管理模式和有效的績(jī)效考核機(jī)制，造成崗位職責(zé)不夠明晰，員工思想渙散，凝聚力不夠，工作不夠積極主動(dòng)，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，我們指哪里打哪里的人多，沒有自己的思路，沒有真正形成一種自覺或者一種以校為家的責(zé)任感。執(zhí)行力差，比如，遇見事情拖沓時(shí)間的多。同事們自我反思一下，我們每天真正用在工作上的有效時(shí)間是多少。
教職工從入職起對(duì)學(xué)校的各種方針政策缺乏了解，員工的心理處于一種混沌狀態(tài)，沒有計(jì)劃性的去工作。這也是我們的員工流動(dòng)性大的原因之一。下一步我們要加強(qiáng)制度建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，從細(xì)節(jié)做起，爭(zhēng)取把各項(xiàng)工作更加完善和健全。
3、從財(cái)務(wù)狀況來看，我們2010年，虧損25萬多元(這是能看到的錢)，平均每月兩萬左右的虧損。我們的營業(yè)成本每天在一千元偏上，所以工作中思想跑題的以后一定要記住這點(diǎn)，你的努力大家都會(huì)看到，都是對(duì)學(xué)校的負(fù)責(zé)。
4、招生方面沒有一個(gè)系統(tǒng)的策劃，招生力度不夠，成交率較低?？赡苓@與我們的反復(fù)的探索有關(guān)系，但是值得做的事情就一定要做好，有沒有認(rèn)真努力，大家心知肚明。
5、大家沒有真正把學(xué)校當(dāng)成一個(gè)自己發(fā)揮的平臺(tái)，有沒有經(jīng)常為學(xué)校出謀劃策，有沒有經(jīng)常提出工作意見和建議。沒有問題的時(shí)候，說明問題很大。我們太循規(guī)蹈矩。沒有更多的思維或者策劃出現(xiàn)。
年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時(shí)候，為濟(jì)世救人，筆者特將訪遍名師學(xué)來的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來，希望能給各位同仁以啟迪。
要點(diǎn)一:篇幅要夠長
要想做到篇幅長，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個(gè)捷徑可走——字大行稀。即把字號(hào)定位在“三號(hào)”以上，盡量拉大行間距，但不可太過，否則會(huì)給人一種“注水肉”的感覺。
要點(diǎn)二:套話不可少
如開頭必是“時(shí)光荏苒，2004年很快就要過去了，回首過去的`一年，內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個(gè)工作新局面”。
要點(diǎn)三:數(shù)據(jù)要直觀
如今是數(shù)字時(shí)代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個(gè)”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計(jì)寫材料多少頁”等等。
要點(diǎn)四:用好序列號(hào)
序列號(hào)的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個(gè)字或半句當(dāng)一句，在紙面上大量留白，拉長篇幅的同時(shí)，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。
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教學(xué)工作總結(jié)主要成績(jī)篇三
俗話說：春種一粒粟，秋收萬顆子。幾個(gè)月辛辛苦苦地耕耘，收成是喜是憂?論如何，主子也得就此作個(gè)簡(jiǎn)述，或有便于給來年帶來之“喜”。
一、六(2)班學(xué)生基本情況。
六(2)班共有26位學(xué)生，其中13位學(xué)生為寄宿生(都是從點(diǎn)校來)。這些學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平很差。全班有五位學(xué)生對(duì)漢語拼音幾乎是一竅不通，還有的學(xué)生更不知道什么是作文，更有一部分學(xué)生對(duì)語文不感興趣。大部分學(xué)生有一個(gè)特大的缺點(diǎn)——懶：懶得做作業(yè)，懶得看課外書，懶得在早讀、晚讀時(shí)讀書，懶得在上課回答問題，懶得動(dòng)腦思考問題。這樣的學(xué)生，也許是從小養(yǎng)成的一個(gè)“習(xí)慣”吧。想想，要把這樣的學(xué)生教好，就要盡自己最大的努力，對(duì)得起自己的良心，對(duì)得起孩子的父母，對(duì)得起自己領(lǐng)取的薪水，對(duì)得起祖國的未來，對(duì)得起新世紀(jì)的接班人。
二、最關(guān)鍵是做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)及思想教育。
有句人人皆知的話：磨刀不誤砍柴功。有人說，孩子不聰明，無論如何也是學(xué)不好知識(shí)的。也有人說，學(xué)生的智力影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。的確如此，但還有一點(diǎn)大家都忽略了?！皩W(xué)習(xí)”最重要的莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)，這是為什么呢?首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。我要求學(xué)生在睡前把第二天要完成的任務(wù)列出來，在第二天的時(shí)間里就要完成當(dāng)天的任務(wù)，然后在睡前再回想今天的任務(wù)是否完成了，完成得怎樣，是否達(dá)到自己的要求，最后作好明天的計(jì)劃，如此下去就會(huì)養(yǎng)成了一個(gè)良好的習(xí)慣。兩天后，大概有八位學(xué)生做到，一周后，只有一位學(xué)生做到。這說明學(xué)生還沒有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)方法是學(xué)好知識(shí)最重要的前提之一，也是最有效之法。
還對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，把自己在坐在教室，四面有墻壁擋風(fēng)遮雨，什么風(fēng)雨都不怕，而自己的父母此時(shí)正在何處呢?能向你一樣舒舒服服地坐著嗎?自己花父母的一元錢，是父母用了多少滴汗水換來的呢?讓學(xué)生體會(huì)到父母的辛苦。從而能更好的投入到學(xué)習(xí)中去。
三、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成績(jī)差的學(xué)生又常?！俺圆涣恕薄＿@就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會(huì)有意見的。我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些操作實(shí)踐題，使之能夠有所為。通過一學(xué)期的實(shí)踐，我覺得這方法十分有效，來期還將大力推廣應(yīng)用。
四、上好課是工作中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。
語文是一門工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對(duì)語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。因此，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法。采取了這樣的方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
語文是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
五、取得的成績(jī)。
這次期末考試試題容易，使學(xué)生在這次考試中，取得了超過自己想象的成績(jī)。
再想想自己的努力也沒有白費(fèi)，一個(gè)全校有兩個(gè)班的六年級(jí)，六(2)班學(xué)生的基礎(chǔ)與另一個(gè)班學(xué)生的基礎(chǔ)相比，六(2)班是差了一大截的距離。取得的成績(jī)，也許是這學(xué)期試題過于容易，老師、學(xué)生都不能掉以輕心。
六、不足及今后努力的方向。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。
教學(xué)工作總結(jié)主要成績(jī)篇四
通過這次考試，不僅看到了學(xué)生的不足，更看出了自己平時(shí)。
教學(xué)。
中的不足。望自己能在今后的教學(xué)過程中能逐步改進(jìn)，爭(zhēng)取更好的期末成績(jī)。
1.均分：14班上次月考83.9分，這次期中98.3分；15班上次月考84.5分，這次期中98.1分。兩班平均提高13分。
2.超107分：14班月考1人，這次期中9人；15班月考無，這次期中13人。平均多10人。
3.超97分：14班月考7人，這次期中26人；15班月考5人，這次期中27人。平均20人。
4.不及格：14班月考27人，這次期中9人；15班月考30人，這次期中9人。5.最分值：14班月考最高116，期中120；15班月考103，期中122.最低69，期中80分；15班月考52，期中65。
二，試卷分析。
本著對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察，出卷時(shí)加大了基礎(chǔ)知識(shí)的題量和質(zhì)量，綜合性難易適中。既注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察，又注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。從答題情況來看，雖然學(xué)生對(duì)近一個(gè)月所學(xué)知識(shí)的掌握比較理想，但從中也暴露出很多問題。
（1）答題習(xí)慣。
卷面整潔，態(tài)度依舊很好。書寫認(rèn)真，無任意涂抹現(xiàn)象。
第二卷沒有大面積留白現(xiàn)象。字?jǐn)?shù)寫夠。大閱讀和詩歌答題較到位。無亂蒙。
（2）能力。
唐詩宋詞本書重在背育和對(duì)詩歌的理解，這段時(shí)間做綜合題較少，我也把大部分時(shí)間放在了帶領(lǐng)著學(xué)生背誦重點(diǎn)名句上。除了學(xué)案與測(cè)評(píng)，及部分練習(xí)題，沒有加強(qiáng)對(duì)綜合題的練習(xí)。出于時(shí)間按排和普通班背誦知識(shí)的懶散，只好把時(shí)間放在了背誦上。
缺乏對(duì)知識(shí)整合的處理，故失分較多。第二卷多考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容準(zhǔn)確理解能力及平時(shí)積累詞語的造句應(yīng)用能力。一卷選擇題重在測(cè)查了學(xué)生對(duì)生活中的語文字音形意句的基礎(chǔ)知識(shí)是否掌握的牢固。由于平時(shí)對(duì)新舊知識(shí)前后滲透的訓(xùn)練相對(duì)較多，而且這一個(gè)月提前做了聲明，必須用一個(gè)月提高選擇題的正確率。從平均對(duì)4個(gè)到8個(gè)的提高。從每次閱卷來看，普通與名校甚至精英在第二卷上拉分并不大，重在第一卷上，人家錯(cuò)一兩個(gè)，我們班對(duì)一兩個(gè)，實(shí)屬不應(yīng)該。能過一個(gè)月的強(qiáng)化訓(xùn)練和興趣引導(dǎo)，效果明顯的很。上次干掉文科實(shí)驗(yàn)普通甚至名校，理科末班，難度有，逼近。
（3）潛能無限。
普通班的學(xué)生不是不喜歡上學(xué)，而是不喜歡上課。學(xué)校的體育，藝術(shù)，課間，臥談，宿舍，校園風(fēng)景，師生感情，都是他們喜歡并且樂于學(xué)習(xí)的。只是文化課的聽不明學(xué)不會(huì)強(qiáng)于迫，搞得人心惶惶的周清更是殺傷力在增。不清不學(xué)，使得平常教學(xué)反而難進(jìn)行。
也提心吊膽。
想盡一切方法吸引，提高，保持學(xué)習(xí)的興趣。讓他們醒著，這就已經(jīng)成功一半。
三，期末措施。
習(xí)慣上還需加強(qiáng)，首先要在平時(shí)的工作中重視，做到及時(shí)提醒、鞏固；其次還要想一些具體的方法落實(shí)加強(qiáng)，如對(duì)易錯(cuò)的知識(shí)以各種題型加以鞏固應(yīng)用，加強(qiáng)訓(xùn)練。
普通班任何一個(gè)學(xué)生都是潛能生，任何一個(gè)人都可能在某一時(shí)某一處某一次考試中爆發(fā)出嚇到你的能量。對(duì)于潛普通班學(xué)生，不能放棄每一個(gè)同學(xué)，只要能達(dá)到他自己應(yīng)有的水平并能有所提高就是很大的進(jìn)步了。我們所能做的就是盡量多地關(guān)注他們，讓他們也能體驗(yàn)到自己努力而有收獲的喜悅。
透過整張?jiān)嚲?，不難看到對(duì)一些開放性題無所適從，沒能真正讀通、讀懂、領(lǐng)會(huì)。更有甚者，部分學(xué)生不愿讀題，憑自己的感覺，想當(dāng)然地回答。由此我想到我們的語文教學(xué)：學(xué)生心不在焉地似聽非聽，似答非答，似練非練的情況還是普遍存在。教學(xué)目標(biāo)落實(shí)不夠，訓(xùn)練力度不夠。應(yīng)該加強(qiáng)答題的規(guī)范性。
以教材為主，教給學(xué)生方法，多提供閱讀材料，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力。重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。在教學(xué)中，既要使學(xué)生學(xué)到知識(shí)，又要重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過程。
重中之重，提高學(xué)生對(duì)語文課堂的興趣。把任務(wù)放到課上完成，不留課下作業(yè)。
加強(qiáng)練習(xí)題的量和完成的質(zhì)?？傊毯谜Z文，讓學(xué)生真正學(xué)好語文，我們教師必須本著一顆積極探索、努力鉆研的心去不斷努力、不斷提高自身素質(zhì)才行。
教學(xué)工作總結(jié)主要成績(jī)篇五
(1)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。學(xué)校成立了以校長為組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了安全工作網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步建立健全了安全方面的各項(xiàng)制度，層層簽定安全目標(biāo)責(zé)任書，進(jìn)一步明確安全目標(biāo)責(zé)任，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到每一位教師都牢固確立了“安全第一，責(zé)任重于泰山”的意識(shí)，做到了警鐘常鳴。
(2)組織開展各種法制、安全教育活動(dòng)。本學(xué)期，我校繼續(xù)開展創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng)，提高師生自我保護(hù)意識(shí)，特別是交通安全、飲食安全;在日常中通過板報(bào)(宣傳刊3期)、班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)、各類集會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育;組織師生學(xué)習(xí)法律知識(shí)，加強(qiáng)了學(xué)生的法律意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生從小知法、守法;組織全體教師參加教育普法考試，切實(shí)提高全體教師依法治教、依法治校的法律素質(zhì);在“5.12”一周年紀(jì)念日全校師生進(jìn)行了防震疏散演練活動(dòng)，使全體師生樹立“寧可千日無災(zāi)，不可一日無防”的思想，增強(qiáng)安全防范意識(shí)和自保自救的意識(shí)。本學(xué)期我校未發(fā)生一起安全事故。
3、重視飲食衛(wèi)生工作。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生食品衛(wèi)生和飲食安全的教育，提高學(xué)生飲食安全意識(shí)，經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行食品衛(wèi)生方面的宣傳和檢查，杜絕食品安全方面的隱患。
4、重視精神文明建設(shè)，做好文明學(xué)校創(chuàng)建工作。成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，層層落實(shí)，認(rèn)真組織和開展各項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng)。本學(xué)期在學(xué)校各部門的通力協(xié)作下，我校各項(xiàng)創(chuàng)建工作有序開展，在本學(xué)期的檢查中得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
5、抓好學(xué)校校務(wù)公開工作。積極認(rèn)真做好學(xué)校校務(wù)公開工作，及時(shí)將學(xué)校各項(xiàng)工作情況予以公布，做到公平、公正、公開。讓教師及時(shí)了解學(xué)校各項(xiàng)工作情況，讓廣大家長了解學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)情況及教育動(dòng)態(tài)。把校務(wù)公開辦成學(xué)校與教師、家長們溝通的窗口，使教師和家長們共同參與到學(xué)校的各項(xiàng)工作中，為學(xué)校的各項(xiàng)工作出謀劃策，同心協(xié)力把學(xué)校各項(xiàng)工作做得更好。通過校務(wù)公開工作的開展，促進(jìn)學(xué)生管理制度化、民主化，增強(qiáng)教職工的主人翁意識(shí)，參與學(xué)校管理，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
6、規(guī)范總務(wù)后勤管理。學(xué)校在大宗物品采購方面嚴(yán)格按教育局的規(guī)定執(zhí)行，杜絕了隨意性和安全隱患。
7、克難求進(jìn)，努力改善辦學(xué)條件。本學(xué)期在縣教育局和鎮(zhèn)黨委、政府的關(guān)心與支持下，積極向上級(jí)有關(guān)部門爭(zhēng)取資金，努力改善辦學(xué)條件。本學(xué)期，我校投入2萬多元，用于校園綠化美化建設(shè)，購買了1臺(tái)辦公電腦，對(duì)校舍的建筑和水電進(jìn)行改造和維修，刷新了籃球場(chǎng)籃板，更新了旗桿，加固和更換了東一排一二號(hào)辦公室和會(huì)議室門窗，購置了會(huì)議室桌椅等，盡力創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的育人環(huán)境。
五、存在問題。
1、教師整體思想觀念與新課標(biāo)理念上有較大差距，部分教師至今還固守舊有的教學(xué)模式和教學(xué)方法;教學(xué)質(zhì)量存在不平衡現(xiàn)象。
2、教科研工作有待突破，特別是校本研訓(xùn)不夠規(guī)范、深入。
3、學(xué)校特色建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
4、資金嚴(yán)重短缺制約了學(xué)校辦學(xué)條件的進(jìn)一步改善。
總之，一學(xué)期來，全體教師做了大量的工作，學(xué)校各項(xiàng)工作較上年度有了進(jìn)步。雖然取得了一定的成績(jī)，但離上級(jí)的要求在某些方面還有一定的差距，有待今后繼續(xù)努力和加強(qiáng)，力爭(zhēng)把我校辦成一所農(nóng)村優(yōu)秀中心小學(xué)。
教學(xué)工作總結(jié)主要成績(jī)篇六
一轉(zhuǎn)眼資源與環(huán)境工程學(xué)院第八屆學(xué)生會(huì)的工作至此已接近尾聲?？梢哉f，這一年是我們辛勤工作的一年，忙碌的一年，同時(shí)也是收獲的一年。在這一年里，資環(huán)學(xué)院學(xué)生會(huì)在院黨委和校團(tuán)委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在院團(tuán)委的指導(dǎo)下，在各班委和全體同學(xué)的大力支持下，緊緊圍繞校院中心工作，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”的工作職能，堅(jiān)持以“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)一切，為了一切同學(xué)”為宗旨，秉承“明德至善，博學(xué)篤行”的校訓(xùn)，遵循“以誠待人，以信服人”的思想，為把我院學(xué)生會(huì)建設(shè)成一個(gè)學(xué)院放心、同學(xué)滿意、富有凝聚力和戰(zhàn)斗力的學(xué)生群眾性組織，學(xué)生會(huì)不斷加強(qiáng)組織建設(shè)，拓展工作思路，完善自身職能，創(chuàng)新工作方法，維護(hù)同學(xué)權(quán)益，豐富校園生活，引領(lǐng)文化學(xué)習(xí)思潮，并成功的舉辦多項(xiàng)重要活動(dòng)，逐步創(chuàng)造學(xué)生會(huì)自己的品牌，樹立了良好的形象?，F(xiàn)將我們?cè)谶^去一年中得主要工作匯報(bào)如下：
第一部分：學(xué)生會(huì)一年來的工作回顧與總結(jié)。
一年來，學(xué)生會(huì)在學(xué)院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)委的悉心指導(dǎo)下，堅(jiān)決貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持全心全意為廣大同學(xué)服務(wù)，認(rèn)真貫徹“三自”方針，開展了一系列卓有成效的工作。
一、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，繼續(xù)服務(wù)同學(xué)，開展各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
根據(jù)校團(tuán)委《貴州大學(xué)基層團(tuán)組織工作量化考核辦法（實(shí)行）》文件精神，在院團(tuán)委的指導(dǎo)下，我院學(xué)生會(huì)繼續(xù)成立學(xué)生會(huì)團(tuán)支部，在學(xué)生會(huì)團(tuán)支部委員會(huì)的帶領(lǐng)下，我院學(xué)生會(huì)全體學(xué)生干部開展了豐富多彩的團(tuán)組織生活，旨在提高學(xué)生會(huì)全體學(xué)生干部學(xué)習(xí)理論知識(shí)和關(guān)注時(shí)事的興趣，武裝和豐富學(xué)生干部們愛國情懷，提高學(xué)生干部們的政治素質(zhì)。
我們一直堅(jiān)持知行合一，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育，提高我院學(xué)生的綜合素質(zhì)，社會(huì)實(shí)踐能力，激發(fā)參與實(shí)踐的熱情，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐的觀念，開展主題鮮明的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，“寒假社會(huì)實(shí)踐之關(guān)于新農(nóng)村建設(shè)的調(diào)研”，“暑假社會(huì)實(shí)踐之留守兒童的社會(huì)實(shí)踐”，此外，還組織了一些在校期間的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，獲得了學(xué)校、學(xué)院老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。
二、應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，發(fā)展特色，為院爭(zhēng)光我院又作為學(xué)校里環(huán)境保護(hù)方面的龍頭學(xué)院，應(yīng)該以身作則，利用自身優(yōu)勢(shì)大力倡導(dǎo)和踐行環(huán)境和生態(tài)的保護(hù)，站好這一班崗，在三月份舉辦的“關(guān)注環(huán)保，關(guān)注黔金絲猴”、“環(huán)保形象大使選拔”、“貴州大學(xué)地球熄燈一小時(shí)啟動(dòng)儀”式以及依靠我院成立的貴州大學(xué)環(huán)保協(xié)會(huì)等活動(dòng)的圓滿舉辦，獲得了全校同學(xué)的大力支持和校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，大大樹立起我院學(xué)生環(huán)保主人翁的使命感，希望廣大師生能通過此次活動(dòng)激發(fā)自己的環(huán)保緊迫感，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感，積極主動(dòng)地“講環(huán)保，做環(huán)?！薄：粲鯊V大貴大學(xué)子提高對(duì)環(huán)境的重視，關(guān)注環(huán)境質(zhì)量的變化，加強(qiáng)環(huán)境質(zhì)量的優(yōu)化，共同實(shí)現(xiàn)環(huán)境質(zhì)量的初始化。
三、拓展文藝平臺(tái)，鼓勵(lì)全面發(fā)展。
文體活動(dòng)向來都是我院各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)中最受歡迎的一類。但由于新校區(qū)的場(chǎng)地限制，我們舉辦了主題為“一起走過的青春”的2008級(jí)畢業(yè)生晚會(huì)，晚會(huì)當(dāng)晚院領(lǐng)導(dǎo)悉數(shù)到場(chǎng)參加，整個(gè)會(huì)場(chǎng)座無虛席，為即將離校的畢業(yè)生們留下了美好的回憶。此外還有“五·四”文藝晚會(huì)等大型文藝演出活動(dòng)。
“靠品牌意識(shí)傳承精神”是我們學(xué)生會(huì)的傳統(tǒng)。為構(gòu)建豐富多彩的校園文化生活，學(xué)生會(huì)本著繼承和發(fā)展相結(jié)合的原則，以堅(jiān)持“育人成才”為主題，著眼于全面提高學(xué)生素質(zhì)，開展了大量傳統(tǒng)的文藝體育活動(dòng)，形成一道絢麗的風(fēng)景線。剛剛落下帷幕的第八屆體育節(jié)上，我院學(xué)生會(huì)精心組織，充分展示了資環(huán)學(xué)院學(xué)生的風(fēng)采，雖然我們并沒有取得團(tuán)體名次，但是在某些項(xiàng)目中挖掘到了不少“尖子”人才，尤其是在徑賽中取得了不小的突破。在眾多的學(xué)院中，我們是人少、無特長生的學(xué)院，取得這樣的成績(jī)實(shí)在不容易。還有，體育部成功舉辦了“院拔河比賽”“院籃球聯(lián)賽”“院足球聯(lián)賽”“院乒乓球聯(lián)賽”等體育賽事，對(duì)我院廣大青年同學(xué)增強(qiáng)體質(zhì)，放松壓力，豐富課余生活，增加團(tuán)隊(duì)合作和集體榮譽(yù)感具有重要意義！
四、積極促進(jìn)“三風(fēng)”建設(shè)，努力豐富校園生活。
校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是學(xué)校辦學(xué)的靈魂，“三風(fēng)”建設(shè)是人才培養(yǎng)的重要手段。今年學(xué)生會(huì)為鞏固教學(xué)評(píng)估的成果，為促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)及科研氛圍，學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部除了常規(guī)性的打考勤外，成功的在學(xué)院內(nèi)開展里一系列學(xué)術(shù)科技文化活動(dòng)。如：誠信知識(shí)講座、還有征文比賽等多項(xiàng)活動(dòng)。這些活動(dòng)既增強(qiáng)了同學(xué)們的科研意識(shí)，又增強(qiáng)了同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的能力。生活部組織的寢室文化建設(shè)活動(dòng)、組織參加學(xué)校的“我愛我家”文化進(jìn)公寓的文藝匯演。秘書部組織的畢業(yè)生座談會(huì)，進(jìn)一步加深學(xué)院老師對(duì)畢業(yè)生及就業(yè)條件的了解，進(jìn)而優(yōu)化學(xué)院推動(dòng)畢業(yè)生就業(yè)的模式和方法，努力做到“想學(xué)生所想，供學(xué)生所求”。對(duì)于改善畢業(yè)生就業(yè)條件具有重要而積極的意義。
網(wǎng)絡(luò)部創(chuàng)建了資環(huán)學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)的騰訊官方微博、及時(shí)報(bào)道相關(guān)新聞為我院同學(xué)及時(shí)了解實(shí)事新聞、院內(nèi)通知學(xué)院活動(dòng)的開展提供了信息保障。另外，網(wǎng)絡(luò)部還組織征集校慶文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽，同學(xué)的熱情參與度很高。實(shí)踐證明，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)每個(gè)成員的積極性和創(chuàng)造性，是學(xué)生會(huì)得以進(jìn)一步發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，是學(xué)生會(huì)在基層中思想得以落實(shí)，工作得以順利開展的有力保障，是全面建設(shè)和諧校園的客觀要求。
為繼續(xù)發(fā)揚(yáng)和加強(qiáng)我院科技文化建設(shè)，營造科學(xué)、和諧、輕松、豐富的課外學(xué)習(xí)氛圍，提高當(dāng)代大學(xué)生科技文化素質(zhì)，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境，為培養(yǎng)具有較強(qiáng)實(shí)踐能力的應(yīng)用型人才，豐富我院廣大青年的課余文化生活，為廣大學(xué)生在思想道德素質(zhì)、科技文化創(chuàng)新、專業(yè)學(xué)術(shù)能力、社會(huì)實(shí)踐能力和文體競(jìng)賽方面提供一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們的愛國、愛校、愛院熱情，經(jīng)共青團(tuán)貴州大學(xué)資源與環(huán)境工程學(xué)院委員會(huì)、貴州大學(xué)資源與環(huán)境工程學(xué)院學(xué)生聯(lián)合會(huì)共同研究決定，舉辦資環(huán)學(xué)院第七屆科技文化節(jié)活動(dòng)，這一系列活動(dòng)包括：第六屆科技文化節(jié)開幕式,紀(jì)念建團(tuán)九十周年、關(guān)注環(huán)保關(guān)注黔金絲猴、地球熄燈一小時(shí)、環(huán)保大使選拔、心理健康活動(dòng)之微笑瞬間，寢室文化建設(shè)、誠信知識(shí)講座，院足球聯(lián)賽，“五四”文藝晚會(huì)，科技文化節(jié)閉幕式暨頒獎(jiǎng)典禮。本屆文化節(jié)借鑒和傳承上一屆文化節(jié)的成功經(jīng)驗(yàn)，并在其基礎(chǔ)上努力創(chuàng)新，發(fā)揮我院師生力量，把本屆文化節(jié)系列活動(dòng)質(zhì)量及影響提高到一個(gè)嶄新的臺(tái)階。
五、加強(qiáng)大學(xué)生心理教育，健全大學(xué)生人格。
加強(qiáng)大學(xué)生心理教育，是我國高等教育實(shí)現(xiàn)以培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人為目標(biāo)的重要手段之一。我院根據(jù)自身實(shí)際情況，由學(xué)生會(huì)女工部改制更名為心理咨詢室，他們通過開展“心理健康活動(dòng)月”活動(dòng)，舉辦“心理健康知識(shí)培訓(xùn)”、“心理健康活動(dòng)之微笑瞬間”、“觀看勵(lì)志電影”等活動(dòng)，另外，我們還定期給班干部做心理培訓(xùn)，定期召開各班心理委員例會(huì)，實(shí)時(shí)接收各班反饋同學(xué)心理信息，年內(nèi)的所有假期都會(huì)對(duì)同學(xué)假期去向做登記，并存檔。通過這些形式多樣的活動(dòng)和措施提高全院學(xué)生的心理健康素質(zhì)，健全大學(xué)生人格，使得我們的校園溫馨而且和諧?；仡櫼荒陮W(xué)生會(huì)走過的道路，在學(xué)院黨委的領(lǐng)導(dǎo)和院團(tuán)委的指導(dǎo)下，在廣大同學(xué)的支持和幫助下，學(xué)生會(huì)取得了一定的成績(jī)。當(dāng)然，我們也知道我們還存在不足的地方。
第二部分：不斷總結(jié)我們努力前行。
在為取得的成績(jī)感到自豪的同時(shí)，我們也清醒的認(rèn)識(shí)到了院學(xué)生會(huì)工作中存在的差距和不足：學(xué)生會(huì)探索新思路、大膽嘗試新的工作方法，在組織建設(shè)、職能建設(shè)及學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面加強(qiáng)力度。但同時(shí)也存在很多不足，部分部門自身組織建設(shè)缺乏傳承性，制度不完善，缺乏紀(jì)律性管理，隊(duì)伍執(zhí)行力有待加強(qiáng)；部門建設(shè)缺乏延續(xù)性，我們的干部培養(yǎng)和崗位技能培訓(xùn)力度不夠，導(dǎo)致新一屆學(xué)生會(huì)成立后的磨合期太長，無法做到快速入手部門工作。致使活動(dòng)效果不好，同學(xué)們參與度不高。考核制度不夠健全，但考核執(zhí)行力度不夠，導(dǎo)致學(xué)生會(huì)內(nèi)有些干部拖拖拉拉，占有位置而失掉工作職責(zé)。在開展活動(dòng)的同時(shí)，學(xué)生思想教育引導(dǎo)的工作做得還不夠，適應(yīng)學(xué)校整體發(fā)展的步伐不夠快，與師生的要求還有一定的差距；服務(wù)意識(shí)容易動(dòng)搖，服務(wù)同學(xué)的職能覆蓋不夠全面，服務(wù)方式方法還有待創(chuàng)新；對(duì)新形勢(shì)、新階段下我院學(xué)生學(xué)習(xí)生活方面存在的問題還需深入調(diào)研，準(zhǔn)確把握。
面對(duì)高等教育改革不斷深化改革的趨勢(shì)，面對(duì)大力加強(qiáng)大學(xué)生思想教育的新形勢(shì)，面對(duì)貴州大學(xué)力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“全面建設(shè)具有區(qū)域特色、在國內(nèi)外有一定影響、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的領(lǐng)軍型高水平大學(xué)”的宏偉目標(biāo)，學(xué)生會(huì)工作需要開創(chuàng)新局面，創(chuàng)造新業(yè)績(jī)，必須始終堅(jiān)持傳統(tǒng)，吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷探索學(xué)生會(huì)工作的新方法新思路。
第三部分面向未來我們開拓進(jìn)取。
各位同學(xué)，學(xué)生會(huì)在未來一年將遵循和完善學(xué)生會(huì)的總體工作指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八次代表大會(huì)、和全國學(xué)聯(lián)二十五次會(huì)議精神，提出下一階段的學(xué)生會(huì)工作要求。這就需要我們學(xué)生會(huì)發(fā)揮其紐帶作用，切實(shí)維護(hù)同學(xué)自身權(quán)益，要更加細(xì)微的對(duì)全院廣大師生服務(wù)。
一、進(jìn)一步加強(qiáng)思想引領(lǐng)。
團(tuán)結(jié)全院青年學(xué)生跟著黨走是學(xué)生會(huì)組織始終堅(jiān)持方向。堅(jiān)定思想引導(dǎo)方向，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系武裝頭腦。以校慶主題相關(guān)活動(dòng)為依托，幫助同學(xué)增強(qiáng)服務(wù)同學(xué)的責(zé)任感和使命感；以七一建黨節(jié)、十一國慶節(jié)、五四青年節(jié)等重大節(jié)日為契機(jī)，大力開展愛國主義教育；以思想道德為基礎(chǔ)，引導(dǎo)我院學(xué)生自覺遵守公民基本道德規(guī)范，提升思想道德素養(yǎng)，大力弘揚(yáng)以改革為核心的時(shí)代精神，幫助同學(xué)牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀；以學(xué)生干部培訓(xùn)為重點(diǎn)，培養(yǎng)一支理論上清醒、政治上堅(jiān)定、業(yè)務(wù)上過硬的干部隊(duì)伍。
充分抓住新時(shí)代青年學(xué)生的思想和行為特征，豐富思想引領(lǐng)手段，大力建設(shè)網(wǎng)上討論平臺(tái)。運(yùn)用學(xué)生會(huì)網(wǎng)站、qq、微博、飛信、論壇等多種手段，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上、網(wǎng)下“兩線作戰(zhàn)、聯(lián)動(dòng)并進(jìn)”的整體工作轉(zhuǎn)型，以進(jìn)一步加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的思想引領(lǐng)。
二、加強(qiáng)學(xué)院“三風(fēng)”建設(shè)。
知識(shí)可以使人強(qiáng)大，想要要學(xué)好知識(shí)，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍十分重要，在以后的工作中，我們要狠抓“三風(fēng)”建設(shè)，將學(xué)院大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情都帶動(dòng)起來，真正做到大學(xué)生應(yīng)該做到的“自主學(xué)習(xí)”。
三、凈化心靈，以全心全意服務(wù)同學(xué)成長成才為宗旨。
一個(gè)組織的優(yōu)劣，關(guān)鍵在于成員素質(zhì)的高低。學(xué)生會(huì)應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生干部的服務(wù)精神，大力倡導(dǎo)學(xué)生干部身先士卒、親歷親為的作風(fēng)，讓“學(xué)生官”永遠(yuǎn)消失在我們的集體中。加強(qiáng)辦實(shí)事力度，減少表面工作；倡導(dǎo)踏實(shí)勤奮，切勿投機(jī)取巧；倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作，切勿私下相互詆毀；倡導(dǎo)積極主動(dòng)，切勿拖拖拉拉。大力發(fā)展社會(huì)實(shí)踐、素質(zhì)拓展工作，培養(yǎng)一支素質(zhì)過硬、作風(fēng)正派、高效、務(wù)實(shí)的學(xué)生干部隊(duì)伍，為學(xué)生會(huì)積極創(chuàng)新地開展工作提供堅(jiān)實(shí)的保證。
五、繼續(xù)進(jìn)行心理健康教育。
心理健康教育越來越成為大學(xué)生課堂的必修課，作為為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生組織，應(yīng)該加強(qiáng)心理健康引導(dǎo)和教育。是學(xué)生會(huì)著眼現(xiàn)在，放眼未來的深刻認(rèn)識(shí)。
各位老師、同學(xué)，我們生活在一個(gè)充滿生機(jī)活力的世紀(jì)，一個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的世紀(jì)，一個(gè)動(dòng)力與壓力交織的世紀(jì)，歷史的使命與責(zé)任責(zé)無旁貸的落在我們肩上，我們既感到無尚光榮，又深知任重道遠(yuǎn)。青春弦歌，催人奮進(jìn)。我們深刻感受到，學(xué)生會(huì)取得各項(xiàng)成績(jī)離不開院黨委的關(guān)懷，離不開校團(tuán)委、院團(tuán)委的指導(dǎo)以及各兄弟學(xué)院和廣大同學(xué)的支持。老師們?yōu)槲覀兊倪M(jìn)步傾注了大量的心血。我們由衷的感謝院黨委、感謝共青團(tuán)組織及社會(huì)各界對(duì)我院學(xué)生的熱情關(guān)懷與支持。在此，讓我們向所有關(guān)心、幫助我們健康成長的各位老師致以最崇高的敬意！向一直以來密切關(guān)心、支持我院學(xué)生會(huì)工作的各兄弟學(xué)院學(xué)生會(huì)的同仁表示衷心感謝！貴州大學(xué)資源與環(huán)境工程學(xué)院第八屆學(xué)生會(huì)任期將滿。今天，我們告別學(xué)生會(huì)。但是，學(xué)生會(huì)的每一點(diǎn)成績(jī)，我們都會(huì)欣慰；學(xué)生會(huì)的每一個(gè)難處我們都會(huì)關(guān)心；學(xué)生會(huì)的，每一個(gè)不足，我們都會(huì)指出。
讓我們繼續(xù)在院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)和院團(tuán)委的悉心指導(dǎo)下，勇?lián)鷷r(shí)代和歷史的重任，以歲月為卷，以青春為筆，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全院青年同學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，奮發(fā)成長，在推進(jìn)我院學(xué)生會(huì)工作走上新臺(tái)階的征程上書寫美好的人生，再創(chuàng)新的輝煌！
教學(xué)工作總結(jié)主要成績(jī)篇七
支教是一個(gè)很有意義的工作，可以讓更多的孩子學(xué)到知識(shí)，同時(shí)也可以豐富自己的人生。今天本站小編給大家整理了支教教師。
希望對(duì)大家有所幫助。
同時(shí)，利用自己定期回學(xué)校向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)思想和工作的機(jī)會(huì)，反映村小的實(shí)際困難。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為關(guān)心和重視，布置大隊(duì)部宣傳發(fā)動(dòng)，共捐款兩千余元送至村小，有力的支持了村小的教學(xué)工作的開展和教學(xué)水平的提高。
支教后期，利用汶川大地震這一突發(fā)事件為契機(jī)，帶頭奉獻(xiàn)愛心，加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育和愛心教育，貼近時(shí)代，以事實(shí)、以親身參與達(dá)到育人的目的。
三、與同事搞好關(guān)系，樹立主人翁的意識(shí)。
我在學(xué)校住宿和就餐，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，對(duì)于農(nóng)村小學(xué)教育及老師的現(xiàn)狀有了一定的了解，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學(xué)校的要求去辦事。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校的角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)該校教師的身份去爭(zhēng)取……這樣過了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個(gè)集體而高興，更為交到一批可信賴可學(xué)習(xí)的朋友而高興。
一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管有著種種的困難，比如路途遙遠(yuǎn)，生活不便，孩子幼小，但我依然風(fēng)雨無阻，堅(jiān)持著自己對(duì)于支教工作的那份執(zhí)著，即使是在五十年一遇的大雪面前，即使是在自己復(fù)合型胃潰瘍的病情面前，這份執(zhí)著不曾改變。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。
到農(nóng)村支教一年，對(duì)我來說是一種鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。希望通過我的努力，能夠架起城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校交流溝通的橋梁，為實(shí)現(xiàn)均衡教育貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量。
中牟縣直第二初中在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，深入貫徹落實(shí)縣局有關(guān)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的總體發(fā)展目標(biāo)，今年繼續(xù)對(duì)張莊中學(xué)開展了為期一年的教師交流活動(dòng)，取得了較為顯著的成效。以實(shí)際行動(dòng)有力地支持了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教育的快速發(fā)展，圓滿完成了支教工作任務(wù)，現(xiàn)就一年來的交流工作如下。
一、提高認(rèn)識(shí)，落實(shí)支教的組織工作。
我校在20xx年暑期接到繼續(xù)分派教師到張莊中學(xué)開展為期一年的支教任務(wù)后，積極行動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)支教籌備工作，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立支教工作責(zé)任制，做到支教工作領(lǐng)導(dǎo)、教師、經(jīng)費(fèi)“三落實(shí)”;在選派教師人選工作中，堅(jiān)決按照上級(jí)指示精神在選派人員時(shí)重點(diǎn)做到“兩側(cè)重”：即側(cè)重學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科，側(cè)重骨干教師從事支教工作;08至09學(xué)年，我校選派一名帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和四名任課教師共五名教師到鄉(xiāng)中工作。他們學(xué)歷水平全部在本科及其以上學(xué)歷。帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)到由學(xué)校支部書記擔(dān)任，四名教師在學(xué)科分配上分別是：數(shù)學(xué)教師3人，英語教師1人，他們?nèi)渴侵鞲蓪W(xué)科教師。四位教師中劉書朝、毛洪森、岳振峰三位同志長期在我校擔(dān)任班主任職務(wù)，占支教教師人數(shù)的75%比重，是學(xué)校教學(xué)工作的中堅(jiān)力量。精心挑選出的年富力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛的支教工作人員為學(xué)年的支教工作穩(wěn)步、順利、卓有成效地開展提供了人員保障和技術(shù)保障。
二加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)突出對(duì)支教工作的管理。
支教的目的是顯而易見，是通過輸送城市學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源(重點(diǎn)是教師)到鄉(xiāng)下學(xué)校一段時(shí)間，為鄉(xiāng)下學(xué)校傳遞新的教學(xué)方法、教育理念、教學(xué)思路、教學(xué)技能。最終縮短城鄉(xiāng)教育差距改善城鄉(xiāng)二元的發(fā)展?fàn)顩r。我們以為：支教工作開展得如何，人是決定性因素。同樣，幾位教師的工作的開展情況好壞，就直接決定了支教工作完成的情況的好壞。因此，加強(qiáng)對(duì)支教工作的領(lǐng)導(dǎo)尤其是加強(qiáng)對(duì)支教教師的工作態(tài)度，思想管理就顯得很關(guān)鍵也很重要。對(duì)教師的管理我們主要采用兩套的管理途徑：一是委托學(xué)校帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)程書記對(duì)教師進(jìn)行直接管理。通過和教師一起工作、生活對(duì)教師進(jìn)行思想疏導(dǎo)、工作指導(dǎo)，并定期對(duì)學(xué)校校委會(huì)匯報(bào)工作開展情況，進(jìn)行階段性總結(jié)。其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也對(duì)支教教師不定期地進(jìn)行走訪、慰問。
主要是利用一些節(jié)假日等特定的時(shí)機(jī)，深入鄉(xiāng)中學(xué)校了解他們存在的困難，解決困難。一年中我校先后利用教師節(jié)、中秋節(jié)、元旦等時(shí)間安排領(lǐng)導(dǎo)多次到張莊中學(xué)慰問教師，為他們帶去生活的必需品，詢問工作進(jìn)展情況，了解他們生活中存在的困難，著力加以解決。例如，支教教師岳振峰和劉書朝兩位同志的愛人都在我校工作，她們還分別擔(dān)任著一、二年級(jí)的班主任職務(wù)。兩位男教師支下鄉(xiāng)教后，他們家中所有的事物都要有兩位女教師承擔(dān)，并且兩位教師的學(xué)生都正在上幼兒園。兩位支教教師提出由于孩子上幼兒園需要人接送，希望學(xué)校能夠給予考慮，當(dāng)了解到這一情況之后，劉校長組織召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議討論這一問題，大家一致認(rèn)為：不能讓支教教師背著思想包袱去支教，書潮、振峰老師的情況應(yīng)當(dāng)考慮，于是就要求主管領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)將兩位女教師的班主任工作減去，盡力為支教教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)安心工作的工作環(huán)境。
三開展活動(dòng)，拓展支教活動(dòng)的新途徑。
每年為支教接收單位做好事，是局黨委的一貫主張，也是我們學(xué)校始終堅(jiān)持的一貫工作主張，這也是密切兄弟學(xué)校間的關(guān)系的一種有效舉措。為張莊鄉(xiāng)中學(xué)做點(diǎn)什么實(shí)際貢獻(xiàn)?才能起到幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的效果?達(dá)到幫扶的目的?是一開學(xué)就困擾我們的一個(gè)問題。在支教前兩年，我校先后為張莊中學(xué)無償捐贈(zèng)教師辦公桌椅30余套，今年該做些什么才能實(shí)現(xiàn)人在情誼在，人走物存留?開始我校曾先后設(shè)想過為張莊三年級(jí)的學(xué)生捐贈(zèng)跳繩、援助貧困學(xué)生、為學(xué)校架設(shè)籃球架等幾種做好事的形式。但是又都因?yàn)橛X得不具有廣泛性逐一否掉。雖然我們一度沒有搞清楚該做什么?但是通過討論，我們至少掌握了捐贈(zèng)的主旨意義應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在：就是要讓我們捐贈(zèng)的物品能夠讓更多的學(xué)生受益，并具有突破時(shí)間概念的價(jià)值。后來我校在和張莊中學(xué)李金鐘校長交流中了解到該校的圖書館藏書尚不能滿足學(xué)生的閱讀需求，認(rèn)為為圖書室捐些圖書，更確切地說是為學(xué)生捐書這是一個(gè)較好的切入點(diǎn)。
不僅是我們支教教師捐書，還要讓我校的學(xué)生參與到這一活動(dòng)中來。這一活動(dòng)受到了金力校長的大力支持。最終我校團(tuán)委在廣大團(tuán)員中間發(fā)出了“愛心傳書”活動(dòng)倡議，號(hào)召廣大學(xué)生尤其是城市學(xué)生“信息農(nóng)村學(xué)生、關(guān)注同齡人成長、人人捐獻(xiàn)一本好書，”動(dòng)員城市學(xué)生把自己讀過，影響深遠(yuǎn)的好書奉獻(xiàn)出來，送給鄉(xiāng)下同齡人一同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同成長。這一活動(dòng)在廣大師生中間引起了強(qiáng)烈的共鳴，活動(dòng)開展后，學(xué)生捐書的積極性非常高漲，他們紛紛從家里拿出自己珍藏的圖書，有的還專門到書店買來新書捐獻(xiàn)出來。很多學(xué)生還在自己捐獻(xiàn)的圖書扉頁認(rèn)真地寫上贈(zèng)言和自己的姓名，期望能夠和鄉(xiāng)下同學(xué)共同進(jìn)步成長。本次活動(dòng)共捐工具書，教學(xué)參考書、故事、漫畫等各類圖書1358冊(cè)，為張莊中學(xué)的學(xué)生提供了豐富的精神食糧，同時(shí)我校的這一舉動(dòng)也受到了張莊鄉(xiāng)中學(xué)教師學(xué)生的一致好評(píng)。
課件。
準(zhǔn)備、學(xué)校把關(guān)等幾個(gè)方面做好準(zhǔn)備工作。在活動(dòng)中堅(jiān)持按照緊跟學(xué)科教學(xué)進(jìn)度，不燙剩飯，確保送課下鄉(xiāng)工作送教法、送教態(tài)、送教學(xué)新理念、送教學(xué)新技能。認(rèn)真組織評(píng)課活動(dòng)，真正將課堂教學(xué)活動(dòng)中存在的問題擺出來供大家討論，達(dá)成共識(shí)。本學(xué)年共開展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)兩次，涵蓋英語、語文、數(shù)學(xué)、物理、政治5個(gè)學(xué)科。在下學(xué)期的送課活動(dòng)中，我們總結(jié)了第一次開展活動(dòng)的不足，邀請(qǐng)了教體局領(lǐng)導(dǎo)和教研室的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與活動(dòng)，為活動(dòng)組作整體把關(guān)。送課下鄉(xiāng)活動(dòng)的開展不僅密切了兩校間教學(xué)業(yè)務(wù)的合作往來，還為加強(qiáng)兩校教師之間、學(xué)科之間的教研交流，實(shí)現(xiàn)資源互相，共同提高，提供了發(fā)展平臺(tái)。受到教體局徐秀娥副科長和教研室胡玉奇副主任兩位領(lǐng)導(dǎo)的肯定和支持。
一、服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,工作踏實(shí)認(rèn)真。
去年九月開學(xué)伊始，按照區(qū)教育局的工作安排，我和另外兩名支教教師在區(qū)教育局人事科李科長的陪同下去支教學(xué)校---迎江區(qū)新洲鄉(xiāng)永存村小報(bào)到。自從我踏進(jìn)了新校園的那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。每周十八?jié)語文課，另加四個(gè)早讀，并兼任班主任工作，這對(duì)于自踏上工作崗位就一直任專職體育教師的我來說確實(shí)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，但我時(shí)刻牢記我的職責(zé)，時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，克服種種困難，勇敢承擔(dān)起工作任務(wù)，并嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
和紀(jì)律要求，不搞特殊化，不遲到，不早退，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。并且積極認(rèn)真地去聽其他老師的課，虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的授課方法和授課技巧，以提高自己的教學(xué)水平，還與他們一起研討新的課改模式，一起進(jìn)行新課改方案的實(shí)驗(yàn)與實(shí)施。
同時(shí)，在完成好自己本職工作的基礎(chǔ)上，還發(fā)揮自己的專業(yè)特長，積極帶領(lǐng)學(xué)生開展課外鍛煉和廣播操培訓(xùn)工作，利用業(yè)余時(shí)間組織了一次全校性的廣播操輪訓(xùn)和比賽工作，取得了良好的社會(huì)反響。
201x年底，我在永存小學(xué)組建了航模隊(duì)，積極訓(xùn)練并參加了市級(jí)比賽，十二名運(yùn)動(dòng)員共取得了兩個(gè)第一名，兩個(gè)第二名，一個(gè)第四名，一個(gè)第五名的好成績(jī)，開創(chuàng)了新洲鄉(xiāng)參加此類比賽的先河。
此外，我還積極輔導(dǎo)學(xué)生參加安慶市科技創(chuàng)新大賽，送交的科幻畫作品獲市級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)。
二、關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的良師益友。
農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生土生土長，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會(huì)顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談，缺少自信心理，又害怕會(huì)說錯(cuò)被老師批評(píng)，會(huì)遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動(dòng)位置。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于肯定。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起學(xué)生對(duì)教師的信任感。尤其是對(duì)農(nóng)村學(xué)生來說。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想，建立平等的師生關(guān)系。要尊重?zé)釔蹖W(xué)生，對(duì)學(xué)生是肯定的態(tài)度，能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張，對(duì)學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會(huì)有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動(dòng)創(chuàng)造條件。所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生的各種情況，因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)來深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生;課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，并對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長、老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生，當(dāng)我了解到我班劉勇和李舟同學(xué)家里比較困難，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他們。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。
同時(shí)，利用自己定期回學(xué)校向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)思想和工作的機(jī)會(huì)，反映村小的實(shí)際困難。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為關(guān)心和重視，布置大隊(duì)部宣傳發(fā)動(dòng)，共捐款兩千余元送至村小，有力的支持了村小的教學(xué)工作的開展和教學(xué)水平的提高。
支教后期，利用汶川大地震這一突發(fā)事件為契機(jī)，帶頭奉獻(xiàn)愛心，加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育和愛心教育，貼近時(shí)代，以事實(shí)、以親身參與達(dá)到育人的目的。
三、與同事搞好關(guān)系，樹立主人翁的意識(shí)。
我在學(xué)校住宿和就餐，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，對(duì)于農(nóng)村小學(xué)教育及老師的現(xiàn)狀有了一定的了解，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學(xué)校的要求去辦事。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校的角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)該校教師的身份去爭(zhēng)取……這樣過了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個(gè)集體而高興，更為交到一批可信賴可學(xué)習(xí)的朋友而高興。
一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管有著種種的困難，比如路途遙遠(yuǎn)，生活不便，孩子幼小，但我依然風(fēng)雨無阻，堅(jiān)持著自己對(duì)于支教工作的那份執(zhí)著，即使是在五十年一遇的大雪面前，即使是在自己復(fù)合型胃潰瘍的病情面前，這份執(zhí)著不曾改變。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。
到農(nóng)村支教一年，對(duì)我來說是一種鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。希望通過我的努力，能夠架起城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校交流溝通的橋梁，為實(shí)現(xiàn)均衡教育貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量。
教學(xué)工作總結(jié)主要成績(jī)篇八
一、試題評(píng)價(jià)。
本次語文試題以教材為載體，立足基礎(chǔ)、適當(dāng)增加難度，體現(xiàn)出靈活性、綜合性?？己藢W(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的基本技能，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。側(cè)重考查學(xué)生聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際理解語言、運(yùn)用語言的能力，經(jīng)過必要的字、詞、句、段的理解和體會(huì)，去理解、去感受、去運(yùn)用。
二、答題情況分析。
從整個(gè)卷面來看，基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)生掌握較好，學(xué)生在拓展閱讀的能力這方面知識(shí)有所欠缺。下面是針對(duì)各題的具體分析。
第一題：讀拼音，寫詞語。本題的正確率為95%，大部分學(xué)生拼寫準(zhǔn)確，書寫工整。部分學(xué)生對(duì)“童話”“舉重”拼寫不正確。今后還應(yīng)加強(qiáng)拼讀方面的連習(xí)，使學(xué)生會(huì)寫，會(huì)靈活記憶。
第二題：連一連，并按要求填空。
連線正確率為98%。有極個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤。
1、找出其中的多音字，拼音并組詞，正確率為95%，有個(gè)別學(xué)生寫的是其他的字。
2、“冰”字的部首是（），除去部首有幾畫，再寫兩個(gè)帶有這個(gè)部首的字，正確率為96%，個(gè)別學(xué)生數(shù)錯(cuò)筆畫，如5畫、3畫，教師還要加強(qiáng)規(guī)范書寫的指導(dǎo)。
第三題：比一比，再組詞。正確率為98%，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)較為扎實(shí)。
第四題：照樣子，寫一寫。
1、例:蹦蹦跳跳。
（）（）學(xué)生通過率為99%.2、例:（喜）上（眉）梢此題學(xué)生正確率為95%，不辭（）（）部分學(xué)生感覺困難。
第五題：在括號(hào)里填上合適的詞語。此題的正確率為98%以上，（）的亮光有的學(xué)生完成不夠好。
第六題：根據(jù)標(biāo)點(diǎn)或詞語把句子補(bǔ)充完整。正確率為96%。
第七題：按課文內(nèi)容填一填。正確率在98%以上，個(gè)別學(xué)生有丟字現(xiàn)象。
第八題：語文生活考查學(xué)生對(duì)課文人物品質(zhì)的理解，學(xué)生完成很好正確率為99%以上。
第九題：認(rèn)真讀短文，回答下面的問題。
1、數(shù)出短文的自然段數(shù)，完成很好。
2、從文中找出反義詞。其中“縮”的反義詞學(xué)生找的正確，應(yīng)為“伸”，此題正確率為20%，“安全”的反義詞完成的很好，正確率為99%以上。
3、根據(jù)短文內(nèi)容填空。第二個(gè)空烏龜?shù)牟弊雍埽ǎ┩瓿傻牟焕硐?，大部分學(xué)生填不出“靈活”。好多學(xué)生填寫“短”。
4、選擇真確的理解，正確率為90%以上，學(xué)生的理解能力有待提高。
第十題：看圖寫話。學(xué)生能抓住圖畫內(nèi)容，展開想象，進(jìn)行描寫。內(nèi)容較具體，但標(biāo)點(diǎn)的使用、好詞、好句的運(yùn)用還有所欠缺。
三、
反思。
1、注重學(xué)生規(guī)范書寫的培養(yǎng)。通過這次閱卷，發(fā)現(xiàn)部分卷面書寫潦草，還有的錯(cuò)字較多，在以后的教學(xué)中，重視書寫的規(guī)范與美觀，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，提高對(duì)中國漢字的審美能力。
2、增加學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)積累的廣度。教師要深入鉆研、開發(fā)、使用教材；要有靈性、耐性，成獨(dú)特的教學(xué)特色。教師要用發(fā)展的眼光，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
3、重視閱讀與理解能力的培養(yǎng)。語文閱讀重在過程，學(xué)生閱讀態(tài)度不認(rèn)真，文章瀏覽一遍即開始作答，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣。在閱讀教學(xué)中就文解文，教師重“教”不重“導(dǎo)”學(xué)生所學(xué)知識(shí)不整合，缺乏促進(jìn)繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。在以后的語文教學(xué)中，注意引學(xué)生“悟”、教學(xué)生“法”、導(dǎo)學(xué)生“理解”、重學(xué)生“運(yùn)用”、求學(xué)生“發(fā)展”。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
我們要注意激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們能愉快健康地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更好地掌握好學(xué)習(xí)方法，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的具體問題，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
教學(xué)工作總結(jié)主要成績(jī)篇九
一期來，我校教育教學(xué)工作和各項(xiàng)活動(dòng)開展得井井有條，也取得了一定成績(jī)，學(xué)校正健康、穩(wěn)步前進(jìn)。但教育質(zhì)量是我們的生命，最后一個(gè)多月，擺在我們面前的任務(wù)更大、更艱巨。如何帶領(lǐng)師生搞好復(fù)習(xí)，打好攻堅(jiān)戰(zhàn)，取得更好的成績(jī)，給家長、社會(huì)一個(gè)滿意的交代是本月主抓的重點(diǎn)。
五月份，我們主要做好了以下幾件事：
一、校園文明禮儀規(guī)范教育。
為規(guī)范師生文明行為，構(gòu)建和諧校園。我們印發(fā)了《校園文明禮儀規(guī)范》，從穿著禮儀到餐桌禮儀共七大項(xiàng)(穿著禮儀、行走禮儀、尊師禮儀、同學(xué)禮儀、升旗禮儀、集會(huì)禮儀、餐桌禮儀)。學(xué)生人手一冊(cè)，人人書寫體會(huì)，班班進(jìn)行討論，并由少先隊(duì)牽頭，對(duì)學(xué)生在校表現(xiàn)進(jìn)行督查，演講征文，取得了一定效果，為學(xué)生靜心復(fù)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
二、抓好畢業(yè)班工作，做好班主任工作計(jì)劃。
通過前兩次摸底考試，針對(duì)我校六年級(jí)部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差、成績(jī)過低，學(xué)校結(jié)合班主任、課任教師、優(yōu)秀學(xué)生層層召開會(huì)議，研究復(fù)習(xí)方法，為學(xué)困生能夠進(jìn)1分而努力。
三、抓好非畢業(yè)班末復(fù)習(xí)工作。
(1)、復(fù)習(xí)期間，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包班制度。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)所包班級(jí)必須做到“每周五個(gè)一”：每天查一次所包教師的出勤情況;每天上下午進(jìn)教室查班一次;每天對(duì)所包教師聽課一次;每周查一次復(fù)習(xí)教案;每周驗(yàn)收一次所包年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量(可利用走訪學(xué)生、口頭提問、卷面考查等形式)。期末考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)與所包教師教師成績(jī)掛鉤。
(2)、定時(shí)評(píng)比復(fù)習(xí)課教案，開好校級(jí)復(fù)習(xí)研討會(huì)。
四、抓好了校本教研和校本培訓(xùn)工作。
組織全校教師開展集體教研集體備課活動(dòng)，搜集校本教研學(xué)習(xí)材料，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)他們寫好教學(xué)反思，制定復(fù)習(xí)工作計(jì)劃，為提高教育教學(xué)成績(jī)打下基礎(chǔ)。
五、抓好了幾項(xiàng)活動(dòng)。
認(rèn)真帶領(lǐng)師生加強(qiáng)體育鍛煉，特別重視了學(xué)生的課間操和課外活動(dòng)，保證了學(xué)生每天一小時(shí)的鍛煉時(shí)間，增強(qiáng)了師生體質(zhì)，為師生工作、學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
2、開展第二課堂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在鄉(xiāng)舉行的版畫制作中，我校取得第三名的好成績(jī)。
3、繼續(xù)開展讀書活動(dòng)。
學(xué)生繼續(xù)深入背誦《朱子家訓(xùn)》、《三字經(jīng)》等千古美文;教師在書寫好筆記的同時(shí)，撰寫教學(xué)隨筆、讀書體會(huì)并在龍王中心學(xué)校博客上發(fā)表。截至目前，我校在龍王中心學(xué)校博客上發(fā)表體會(huì)、反思共65篇，位居龍王鄉(xiāng)小學(xué)第一。
4、計(jì)劃安排好了“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)，做好安全工作總結(jié)。
上是本月工作的簡(jiǎn)單匯報(bào)，點(diǎn)滴的成績(jī)說明了我校已沿著健康發(fā)展的軌道闊步前進(jìn)?！奥仿馄湫捱h(yuǎn)兮”，今后，我們會(huì)倍加努力，做好教學(xué)工作計(jì)劃，爭(zhēng)取辦好龍王一流教育。
5月xx日5月xx日，我受辦公室的指派，參加了由自治區(qū)黨委辦公廳信息調(diào)研處舉辦的全區(qū)黨委系統(tǒng)信息工作培訓(xùn)班。盡管參加培訓(xùn)的時(shí)間很短，但是我覺得無論在理論知識(shí)上還是在業(yè)務(wù)知識(shí)上都有了較大收獲。
轉(zhuǎn)眼間，我來已有三個(gè)月了，通過三個(gè)月的試用期工作，自己學(xué)到很多，遇到很多的困難，也出了不少的錯(cuò)誤。在這里首先感謝陶經(jīng)理的關(guān)心、幫助與培養(yǎng)，感謝財(cái)務(wù)與其他部門同事們的幫助與指導(dǎo)。
兩個(gè)月彈指一揮間就毫無聲息的流逝，就在此時(shí)需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識(shí)到日子的匆匆。原先頗感忸怩的離開大學(xué)的圍城生活，現(xiàn)在已經(jīng)漸漸變得順其自然了，這或許應(yīng)該是一種慶幸，或許更應(yīng)該是一種嘆息，誰能說得清呢?兩個(gè)月的磨刀練陣。
教學(xué)工作總結(jié)主要成績(jī)篇十
在三月中旬，我們進(jìn)行了本學(xué)期的第一次大型考試。不同于之前的考試，這是的網(wǎng)絡(luò)大聯(lián)考，沒有監(jiān)考老師，學(xué)生每人都有手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)。這樣的考試環(huán)境使得考試的結(jié)果在一定程度上受到質(zhì)疑。
本次考試結(jié)束后，我看到成績(jī)驚呆了，其實(shí)這樣的成績(jī)也是意料之中的事情。原因之一是本次試卷難度系數(shù)低，之二是考試開始五分鐘后答案就已經(jīng)在學(xué)生微信群中傳開，之三是我們的學(xué)生能夠做到自覺地少之又少。這也是這次學(xué)生成績(jī)水分大的主要原因。成績(jī)出來后，我讓每個(gè)學(xué)生都寫了一份考試考試，內(nèi)容包括這次考試語文分?jǐn)?shù)，是否參考答案，是否在網(wǎng)上搜索答案，考試的失誤是什么，今后的改進(jìn)之處在哪里。通過對(duì)學(xué)生考試反思的閱讀，幸運(yùn)的是我看到我的學(xué)生是誠實(shí)的，他們敢于直面自己的錯(cuò)誤，并且向我保證今后一定要認(rèn)真對(duì)待考試，自己做自己的監(jiān)考老師。我希望學(xué)生們的反思是真誠的，我也希望學(xué)生們可以真正做到用實(shí)力說話。
這次考試讓學(xué)生們知道了語文得高分并不難，學(xué)生們也說自己的作文和文言文是難點(diǎn)。那么，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注意這部分知識(shí)的講解，同時(shí)要更加關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)。做到教課有的放矢，有針對(duì)性。讓學(xué)生不做重復(fù)性的無效勞動(dòng)。
同時(shí)，在今后的教學(xué)中，要更加嚴(yán)格地要求學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。此外，要對(duì)自己給學(xué)生布置的任務(wù)嚴(yán)格驗(yàn)收，對(duì)于學(xué)生不懂得地方要認(rèn)真解答，直到學(xué)生理解為止。在今后的的教學(xué)中，要注重知識(shí)的積累，特別是文言文知識(shí)和作文素材。不僅要在技巧上給學(xué)生指導(dǎo)，還要讓學(xué)生打好基礎(chǔ)。如果沒有穩(wěn)固的基礎(chǔ)，萬丈高樓無法拔地而起。學(xué)習(xí)亦是如此，如果沒有穩(wěn)固的知識(shí)積累，學(xué)生懂再多的技巧也無法做到錦上添花。在考試中只會(huì)空談兵法，獨(dú)自懊惱。
處于青春期的學(xué)生，學(xué)習(xí)自覺性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教師一定要做好監(jiān)督引導(dǎo)。不僅要讓學(xué)生獲得知識(shí)的提升，更要在做人做事上獲得提升。學(xué)校是育人的園地，不是培養(yǎng)考試機(jī)器的地方。這次考試之所以會(huì)出現(xiàn)大范圍的答案?jìng)鬟f，很大原因是學(xué)生自身沒有意識(shí)到這是一種錯(cuò)誤的做法。有同學(xué)坦言，別人都抄，自己不抄怕成績(jī)不好。我們?cè)诮逃龑W(xué)生時(shí)，樹德比傳授知識(shí)更重要。
學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)。只有地基打牢固了,高樓大廈才不會(huì)傾斜;只有走穩(wěn)了,才會(huì)輕松地跑。學(xué)習(xí)任何知識(shí)，必須注重基本訓(xùn)練，要一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，不要前面的內(nèi)容沒有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的知識(shí);更不能基本的習(xí)題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。
1在今后的工作生活中，仍然有一段很長的路要走，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的保障。我會(huì)秉承立德樹人的教育思想，努力給學(xué)生最好的專業(yè)知識(shí)，更要給學(xué)生最好的做人榜樣。讓學(xué)生在今后的的學(xué)習(xí)生活中做一個(gè)問心無愧的人。這次考試是一次有很重要意義的考試，我相信學(xué)生不會(huì)因成績(jī)高而沾沾自喜，我相信學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)通過自己的努力讓自己真正獲得這樣的成績(jī)，做到問心無愧。我也要在今后的工作中做好一名教師應(yīng)該做的工作，努力幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，為明年的高考做準(zhǔn)備。
教學(xué)工作總結(jié)主要成績(jī)篇十一
一、總結(jié)的基本要求。
1.總結(jié)必須有情況的概述和敘述有的比較簡(jiǎn)單有的比較詳細(xì)。
總結(jié)的目的就是要肯定成績(jī)找出缺點(diǎn)。
做過一件事總會(huì)有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求吸取前一時(shí)期工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)明確努力方向提出改進(jìn)措施等。
二、總結(jié)的一般寫法。
一般而言總結(jié)分為三部分：標(biāo)題、正文、目期。
標(biāo)題通常標(biāo)明總結(jié)的單位、總結(jié)的時(shí)間、概括的內(nèi)容。
也可分正副標(biāo)題總結(jié)的結(jié)尾要寫明日期
其中主要是“成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)”這一部分。
因?yàn)樗强偨Y(jié)的主要部分所以一定要寫好。
另外存在問題和教訓(xùn)部分也要努力寫好。
存在問題是指在實(shí)踐中感受到應(yīng)當(dāng)解決而暫時(shí)沒有解決或沒有辦法解決的問題。
教訓(xùn)是由于思想不對(duì)頭方法不得當(dāng)或由于一些其他原因犯了錯(cuò)誤造成損失而得出的反面經(jīng)驗(yàn)。
三、
1：條目式就是把材料概括為要點(diǎn)按一定的次序分為一、二、三等條一項(xiàng)項(xiàng)地寫下去。
網(wǎng)絡(luò)輿情信息階段性工作總結(jié)【2】。
我縣網(wǎng)絡(luò)輿情信息管理辦公室于20xx年8月成立。
現(xiàn)將本辦自成立以來所開展的工作作階段性總結(jié)如下同時(shí)提出今后工作的一些想法。
一、提升輿論引導(dǎo)能力營造良好上網(wǎng)氛圍1.強(qiáng)化管理加強(qiáng)溝通。
根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的要求認(rèn)真好履行本辦的工作職責(zé)搞好網(wǎng)絡(luò)輿情的日常監(jiān)控工作。
三、妥善處置好網(wǎng)絡(luò)輿情事件。
3.多部門協(xié)調(diào)合作加強(qiáng)輿情信息的溝通與交流。
4.加強(qiáng)對(duì)有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)和宣傳5.加強(qiáng)網(wǎng)評(píng)人員對(duì)“網(wǎng)言網(wǎng)語”的學(xué)習(xí)。
教學(xué)工作總結(jié)主要成績(jī)篇十二
1.首先要做好學(xué)生的思想教育工作。學(xué)生如果不能正確認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，教師不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，教學(xué)就會(huì)事倍功半。所以走到學(xué)生中去，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和建議，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，了解他們學(xué)習(xí)中存在的障礙和困惑，通過各種方式（課堂提問、作業(yè)批改、和學(xué)生交談、個(gè)別輔導(dǎo)、家訪等）了解學(xué)生的實(shí)際，除了要了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平外，還要了解學(xué)生的思想狀況、興趣要求、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生更要深入了解，分析學(xué)業(yè)不良的原因，提供必需的支持與幫助，提高教學(xué)的針對(duì)性。有的放矢地進(jìn)行教育引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立信心，明確自己的努力方向。
2.認(rèn)真?zhèn)浜谜n，吃透教材。備課中的每一個(gè)細(xì)節(jié)要根據(jù)學(xué)生的“學(xué)”來組織進(jìn)行的。按照教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)，重構(gòu)教材。教學(xué)過程的設(shè)計(jì)要有層次。各層次的教學(xué)安排哪些學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如何引導(dǎo)學(xué)生通過自主性探索活動(dòng)獲取知識(shí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，應(yīng)清楚列出，根據(jù)班里學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平和特點(diǎn)去備課，設(shè)計(jì)教學(xué)方法和過程，這樣才能因材施教，真正做到備好課。
二、課堂教學(xué)。
課堂教學(xué)，自始至終緊緊抓好“前置作業(yè)”預(yù)習(xí)領(lǐng)悟的設(shè)置，課堂小組的合作學(xué)習(xí)，展示交流階段的學(xué)生參與，以及課堂拓展延伸、課后反思改善幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)，注重實(shí)效，精心打造高效課堂。重點(diǎn)突破“前置性作業(yè)”和“小組合作學(xué)習(xí)”兩大難題。進(jìn)行“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，創(chuàng)造性，真正把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人。
1.課堂中要有良好的課堂紀(jì)律做保障。沒有好的課堂紀(jì)律，教室亂糟糟的，你講你的我玩我的，沒什么效果，嚴(yán)重地影響教學(xué)質(zhì)量。因此，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要有井然有序的紀(jì)律做保障。
2.在探求知識(shí)的過程中要讓學(xué)生主動(dòng)嘗試、大膽猜想、認(rèn)真推理、引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用歸納、概括等方法來獲取新知。教學(xué)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫和自覺檢驗(yàn)等習(xí)慣，使學(xué)生在形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)的同時(shí)，能力和習(xí)慣都相應(yīng)地得到發(fā)展。運(yùn)用“小組合作學(xué)習(xí)”形式，和學(xué)習(xí)伙伴一起理解學(xué)習(xí)任務(wù)，探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，各抒已見，相互啟發(fā)，交流補(bǔ)充；讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。把時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。
3.在課堂提問環(huán)節(jié)中，問題的設(shè)置要簡(jiǎn)單明了，有思考價(jià)值，有適當(dāng)梯度，適當(dāng)注意因人而宜；提問面要寬，學(xué)生回答有困難時(shí)，要耐心啟發(fā)；要認(rèn)真傾聽學(xué)生的發(fā)言，不放過學(xué)生回答中的錯(cuò)誤和含糊之處。
4.學(xué)生課堂作業(yè)時(shí)，應(yīng)注意巡視，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，教師及時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)，適當(dāng)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)?？蛇m當(dāng)布置課外作業(yè)，采取分層布置，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生重在能力訓(xùn)練，學(xué)困生重在基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，但目的要明確，針對(duì)性要強(qiáng)，真正做到少而精。
三、課后教學(xué)活動(dòng)。
1.每節(jié)課后應(yīng)認(rèn)真分析教學(xué)得失，寫好教后反思。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難和練習(xí)中的典型錯(cuò)例，要及時(shí)做好記錄。
2.要及時(shí)檢查和批改學(xué)生作業(yè)，當(dāng)天批改完畢。應(yīng)及時(shí)講評(píng)學(xué)生作業(yè)中帶普通性的問題，認(rèn)真分析原因，并組織訂正。作業(yè)要求全批全改，對(duì)錯(cuò)誤較多的學(xué)生的作業(yè)盡量做到面批面改。批改作業(yè)要用規(guī)范劃一的符號(hào)，并注明批閱時(shí)間。作業(yè)分析要有書面記錄。
3.要指導(dǎo)學(xué)生按規(guī)定格式作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生書寫整潔，獨(dú)立思考，嚴(yán)格認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4.應(yīng)根據(jù)課堂教學(xué)與學(xué)生作業(yè)、考試等反饋的信息，經(jīng)常地、及時(shí)地、有目的地對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。要幫助他們彌補(bǔ)知識(shí)缺漏，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
5.要有針對(duì)性的補(bǔ)缺補(bǔ)差。輔導(dǎo)的學(xué)困生不宜太多，應(yīng)側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)，重在人人到位，不走形式。
四、評(píng)價(jià)與測(cè)試。
1.各班建立“過關(guān)表”，張貼上墻，主要有語、數(shù)、外學(xué)科。由班主任管理，每周周末由任課教師提出考查的內(nèi)容，內(nèi)容必須是本周學(xué)習(xí)的要點(diǎn)。沒過關(guān)的學(xué)生必須補(bǔ)考過關(guān)，不遷就、不留情面。必須把好關(guān)，既把好要考查的內(nèi)容關(guān)，又要把好檢查關(guān)，不能虎頭蛇尾、應(yīng)付了事。要不斷總結(jié)，不斷完善，讓周周清落到實(shí)處。
2.重視平時(shí)成績(jī)考查。教師既要重視書面考查，又要重視口試和實(shí)際操作能力的考查。應(yīng)注意通過課堂提問、板演、作業(yè)等手段，深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況?？己髴?yīng)及時(shí)講評(píng)，做好試卷分析。通過糾錯(cuò)，達(dá)到人人過關(guān)。
3.每月實(shí)行月考不動(dòng)搖，月考的管理要規(guī)范化和嚴(yán)肅化，獎(jiǎng)勵(lì)的范圍要擴(kuò)大化，不僅獎(jiǎng)尖子生，還要獎(jiǎng)后進(jìn)生和進(jìn)步生，要依據(jù)期中考試學(xué)生的定位標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生每月都有進(jìn)步。
總之，作為教師，應(yīng)適應(yīng)新的教育理念，站在學(xué)生的角度把我們要講解的知識(shí)生活化，淺顯化，樂趣化，有耐心的陪著孩子們一起成長！因材適教，努力做好五備，備教材，備教法，備學(xué)生，備教學(xué)重難點(diǎn)，寫好教學(xué)反思。嚴(yán)格把住五關(guān)：
（1）備課關(guān)；
（2）上課關(guān)；
（3）作業(yè)關(guān)；
（4）檢測(cè)關(guān)；
（5）評(píng)價(jià)關(guān)。
向課堂40分鐘要質(zhì)量。要想提高教學(xué)質(zhì)量，教師全身心投入是前提，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的課堂紀(jì)律是保障，教學(xué)方法和藝術(shù)是良藥，能力培養(yǎng)是靈魂，學(xué)生真正掌握所學(xué)的知識(shí)是根本。
教學(xué)工作總結(jié)主要成績(jī)篇十三
教學(xué)工作的總結(jié)是對(duì)學(xué)生認(rèn)真的一種態(tài)度，對(duì)祖國未來的一種責(zé)任。今天本站小編給大家為您整理了教學(xué)。
這學(xué)期我擔(dān)任初一級(jí)語文教學(xué)，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向同仁學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)。
從實(shí)施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課等，撰寫了不少教學(xué)論文，并在我校舉行的新課程教學(xué)研討會(huì)上進(jìn)行交流，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。
二、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開，儲(chǔ)存繼承前人積累下來的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn)，萌動(dòng)求智欲望呢?新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)。
這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動(dòng)的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，本站語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
三、用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率。
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握豐富的語文知識(shí)并獲取叩開知識(shí)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對(duì)語文課程的基本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。
應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識(shí)線條明晰化上動(dòng)心思，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得知識(shí)的過程與樂趣，其接受知識(shí)的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識(shí)的渠道，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺(tái)。
教學(xué)中，一改過去課堂上過于注重知識(shí)傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識(shí)，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。
四、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。
死教書、教死書不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需要，新課程改革正是對(duì)今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者，由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。
教學(xué)有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動(dòng)、活潑，扎實(shí)、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語文實(shí)踐能力。
轉(zhuǎn)眼間，我大學(xué)畢業(yè)走上講臺(tái)已有一年的時(shí)間了。通過這一年的工作和學(xué)習(xí)，我收獲了許多，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己的許多不足之處，現(xiàn)將本學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、思想方面。
我積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo);尊重前輩老教師，與同事和睦相處;關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，為人師表;在教學(xué)上教育目的明確，勤奮刻苦;熱愛自己的事業(yè)，積極參加學(xué)校和教育局組織的培訓(xùn)，使自己在教學(xué)科研、教育理論上有所成長和進(jìn)步。
二、教學(xué)方面。
1、積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材;上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教。
2、利用每天的課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。此外，還與家長保持一定的聯(lián)系，及時(shí)和家長溝通，共同督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。
3、認(rèn)真批改作業(yè)，并及時(shí)講解，使學(xué)生有所提高;對(duì)認(rèn)真完成作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)抄襲的學(xué)生進(jìn)行教育。
4、作為一名年輕的教師，我積極利用課余時(shí)間去聽老教師的課，認(rèn)真地向他們學(xué)習(xí)。
三、德育工作。
為了做好德育工作，我經(jīng)常深入學(xué)生當(dāng)中，走進(jìn)學(xué)生宿舍，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，傾聽他們的心聲，鼓勵(lì)他們，幫助他們樹立自信心。引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)獨(dú)立生活的基本技能，以及做人的基本行為準(zhǔn)則。
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
1、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的。
規(guī)章制度。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好。
教案。
每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
3、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。
4、在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識(shí)與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加?？傊逃ぷ?，是一份常做常新、永無止境的工作。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。
教學(xué)工作總結(jié)主要成績(jī)篇十四
在每學(xué)年的兩個(gè)學(xué)期中，學(xué)生成績(jī)的時(shí)間段是不同的。第一學(xué)期開學(xué)初正是夏末秋初氣溫還算比較高，隨著時(shí)間的推進(jìn)氣溫會(huì)越來越低，如果在整個(gè)學(xué)期對(duì)某個(gè)徑賽項(xiàng)目進(jìn)行階段性定時(shí)測(cè)驗(yàn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步很不明顯，甚至隨著氣溫的降低，期末成績(jī)還有退步。這只是顯性的成績(jī)，只要我們堅(jiān)持對(duì)某個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行較長周期的練習(xí)，等到過春節(jié)后學(xué)生成績(jī)會(huì)有突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。這時(shí)我們會(huì)想到學(xué)生體育成績(jī)測(cè)驗(yàn)，是學(xué)期初好，還是學(xué)期結(jié)束時(shí)好?？磥碇荒苻q證看待了。在這一學(xué)期中，期初測(cè)驗(yàn)是對(duì)學(xué)生現(xiàn)有體能的檢測(cè)和對(duì)上一學(xué)期的不準(zhǔn)確評(píng)價(jià)。期中測(cè)驗(yàn)學(xué)生進(jìn)步雖不明顯，但比期初卻有進(jìn)步，雖然不明顯但我們也要正確看待學(xué)生進(jìn)步中的不明顯成績(jī)。期末成績(jī)有時(shí)還不如期中，這是由于周圍環(huán)境所影響到的，雖然學(xué)生成績(jī)進(jìn)步不明顯，但我們?cè)诓幻黠@的進(jìn)步中看到隱形的進(jìn)步。
第二學(xué)期就不同了，同第一學(xué)期的表現(xiàn)正好相反，如果對(duì)某個(gè)徑賽項(xiàng)目進(jìn)行定時(shí)測(cè)驗(yàn)就會(huì)學(xué)生的成績(jī)?cè)谄诔?、期中、期末不同的階段都會(huì)有明顯的進(jìn)步，進(jìn)步幅度有時(shí)超出我們的意外。所以我們也要正確看待，這種成績(jī)是受到氣溫環(huán)境逐步上升因素的影響較大。我們也要正確的看待這一學(xué)期學(xué)生的進(jìn)步。
因此我們說學(xué)生體育成績(jī)具有時(shí)間段。
教學(xué)工作總結(jié)主要成績(jī)篇十五
期末考試已過，所教的七（3）和七（4）兩個(gè)班級(jí)的語文成績(jī)和兄弟班級(jí)比起來，特別是(4)班,尚有一定的差距，仍需加倍努力。
本次試卷共120分，其中知識(shí)70分，作文50分。3班比4班成績(jī)稍好些，但總體存在的問題如下：（一）積累與運(yùn)用部分中的根據(jù)提示寫課文原句，學(xué)生中十之四五者不能全對(duì)。究其原因，一小部分學(xué)生沒有背會(huì)，如謝運(yùn)凱、宋建謀、李振偉、劉佳麗等，另一部分是會(huì)背不會(huì)寫。這和自己平常的教學(xué)有直接的關(guān)系，疏于檢查，背會(huì)者也沒落實(shí)到寫上。今后必須得注意，對(duì)于背誦的內(nèi)容要求人人過關(guān)，每周抽十分鐘左右默寫檢測(cè)，爭(zhēng)取在這一塊失分少一些。（二）課外閱讀部分，學(xué)生還存在不仔細(xì)審題的毛病.還有一題是賞析句子，會(huì)者很少。學(xué)生做題情況實(shí)質(zhì)反映的是教師上課的質(zhì)量，這一點(diǎn)都沒錯(cuò)！前一段時(shí)間一到課堂上，自己就忘乎所以，喋喋不休。結(jié)果留給學(xué)生的時(shí)間是少之又少，內(nèi)容也僅限于書本，很少有課外拓展?！俺砸粔q”，要“長一智”，今后課堂上要精簡(jiǎn)授課內(nèi)容，打倒自己，解放學(xué)生！
本來期中考試后,自己就已經(jīng)找到癥結(jié)所在了,但真的是頑疾,說到卻沒有做到.兵敗滑鐵盧,再不把自己打倒.不讓學(xué)生解放的話,就只有總結(jié)教訓(xùn)的份了!
教學(xué)工作總結(jié)主要成績(jī)篇十六
一、基本情況。
-,全鎮(zhèn)共有校點(diǎn)6所，其中完小兩所，學(xué)生共計(jì)1234人。其中，學(xué)前班60人，一年級(jí)239人，二年級(jí)189人，三年級(jí)220人，四年級(jí)181人，五年級(jí)164人，六年級(jí)181人。
―,**鎮(zhèn)小學(xué)六年級(jí)在全市統(tǒng)測(cè)中,教學(xué)質(zhì)量取得一定的成績(jī),語文、數(shù)學(xué)兩個(gè)科目獲得縣級(jí)第二名，科學(xué)科目獲縣級(jí)第五名，三科綜合為縣級(jí)第三名。雖然六年級(jí)成績(jī)?cè)谇傲兴?，但是其他年?jí)在全縣質(zhì)量檢測(cè)中處于中間水平，個(gè)別科目甚至處于后位，與我們的期望差距較大。目前學(xué)?？傮w的發(fā)展不盡人意,對(duì)于抓管理，促質(zhì)量工作非常緊迫，發(fā)展存在很大的隱患。
二、原因分析。
1.沒有引領(lǐng)好我校教師認(rèn)清當(dāng)前的形勢(shì)，提高政治思想素質(zhì)、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，勤研、善教，樂教。
2.行政班子對(duì)教學(xué)管理督促檢查要求不力，對(duì)于教育教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行還不到位;深入教學(xué)一線交流指導(dǎo)少、督查少;部分班子成員有待提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，做好帶頭作用。
3.學(xué)校管理對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高認(rèn)識(shí)不足，辦學(xué)沒有特色，沒有長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃意識(shí)。滿足于近年取得的小成績(jī)，裹足不前，以人員老化，素質(zhì)弱化，心理墮化為借口，缺乏積極進(jìn)取的精神。
三、提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施。
1.抓管理，促質(zhì)量。學(xué)校管理工作重點(diǎn)突出德育為先、安全為基、質(zhì)量為本的理念。落實(shí)市縣會(huì)議精神,以四項(xiàng)制度”為依據(jù),落實(shí)教育教學(xué)管理。
2.抓好師德師風(fēng)建設(shè),正教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、樹校風(fēng)，讓學(xué)校管理發(fā)展風(fēng)清氣正。
3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，向課堂40分鐘要質(zhì)量。組織教師加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真把握課標(biāo)精神，提高課堂效率，講、議、練有機(jī)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的`積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
4.加強(qiáng)常規(guī)管理，增強(qiáng)質(zhì)量強(qiáng)校意識(shí)，做好月測(cè)抽擦制度;堅(jiān)持做好單元、期中、期末公正測(cè)評(píng)工作。做好成績(jī)進(jìn)步學(xué)生的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)發(fā)展興趣。
5.加強(qiáng)對(duì)教師備課、上課、作業(yè)布置批改、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)、輔差、培優(yōu)等督促檢查工作。
6.加強(qiáng)教育科研工作,做好課題研究,開展好教研活動(dòng)。組建骨干教師團(tuán)隊(duì),以省級(jí)、縣級(jí)、校級(jí)骨干教師為龍頭，開展好研討活動(dòng)，上好研討課、示范課、指導(dǎo)課;抓好老、中年教師常規(guī)工作落實(shí);培養(yǎng)好青年教師、入職教師，提高從教能力。
7.繼續(xù)推進(jìn)每學(xué)期不少于2次的各村小學(xué)督導(dǎo)檢查制度，督促各村小學(xué)抓好安全、養(yǎng)成教育、綠化美化工作，創(chuàng)建平安校園，和-諧校園。
8.打造辦學(xué)特色，繼續(xù)強(qiáng)力推進(jìn)學(xué)生每天30分鐘的課外閱讀實(shí)施督查，拓展學(xué)生知識(shí)面，夯實(shí)基礎(chǔ)，推進(jìn)可持續(xù)性發(fā)展。
9.加強(qiáng)校園文化建設(shè),結(jié)合實(shí)際,因地制宜,讓學(xué)校發(fā)展有新的亮點(diǎn)呈現(xiàn)。
10.開展好豐富多彩的文體活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑的發(fā)展。
總結(jié)過去，留下諸多遺憾;展望未來，希望和困難并存。學(xué)校管理發(fā)展任重道遠(yuǎn)，但我們堅(jiān)信，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在各級(jí)各部門的關(guān)心支持下，我鎮(zhèn)全體教師一定以腳踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，的精神，為**教育再上新臺(tái)階而努力奮斗!
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教學(xué)工作總結(jié)主要成績(jī)篇十七
各環(huán)評(píng)單位：
工作總結(jié)內(nèi)容應(yīng)包括20環(huán)境影響評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)情況、證書管理情況、人員情況、年工作計(jì)劃及對(duì)我市環(huán)評(píng)管理工作的意見或建議。
各單位要高度重視總結(jié)工作，總結(jié)內(nèi)容應(yīng)突出重點(diǎn)，實(shí)事求是，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)問題。不得遲報(bào)、漏報(bào)。
聯(lián)系人：楊芳。
電話：68717268（兼?zhèn)鳎?BR> 全校各單位：
年終將至，為總結(jié)好一年來學(xué)校改革發(fā)展取得的新業(yè)績(jī)，積極籌劃新一年的工作，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求，請(qǐng)全校各單位認(rèn)真做好工作總結(jié)和工作計(jì)劃?？紤]到歲末時(shí)節(jié)，各單位工作頭緒多，任務(wù)重，故擬提前安排?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、度工作總結(jié)要求。
總結(jié)。
（注：1、學(xué)部、各院〈系〉、離退休干部工作處、后勤集團(tuán)等，請(qǐng)將黨、政工作合并總結(jié)；2、直屬業(yè)務(wù)單位黨、政工作分別總結(jié)）。
總結(jié)材料請(qǐng)于12月22日（星期五）前報(bào)送。
二、度工作計(jì)劃（要點(diǎn)）要求。
計(jì)劃應(yīng)切合實(shí)際、突出重點(diǎn)、行之有效，請(qǐng)于201月12日（星期五）前報(bào)送。
三、報(bào)送方式。
20工作總結(jié)和20工作計(jì)劃（要點(diǎn)），請(qǐng)各單位先呈分管校領(lǐng)導(dǎo)閱示后，統(tǒng)一用word電子文檔報(bào)送至liuhaibo@。聯(lián)系人：劉海波；聯(lián)系電話：82032730。
各市（地）公路質(zhì)監(jiān)站，農(nóng)墾總局、森工總局質(zhì)監(jiān)站：
的各項(xiàng)工作已接近尾聲，請(qǐng)各市（地）公路質(zhì)監(jiān)站將今年的工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)（具體內(nèi)容見附件），于月1日前將總結(jié)報(bào)到省站行業(yè)管理科。
聯(lián)系人：李晶陽。
郵箱：heilongjiangzhan@。
附件：
一、基本情況。
二、單位自身建設(shè)情況。
年度工作計(jì)劃，工作目標(biāo)完成情況，政策理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況，內(nèi)部管理制度建設(shè)情況，落實(shí)交通廉政建設(shè)情況，文明單位創(chuàng)建的情況，科技和管理創(chuàng)新，及解決監(jiān)督工作中遇到的實(shí)際問題的情況。
三、監(jiān)督工作開展情況。
年本地區(qū)公路建設(shè)總里程、項(xiàng)目數(shù)量，市站監(jiān)督里程、項(xiàng)目數(shù)量，對(duì)農(nóng)村公路監(jiān)督工作如何指導(dǎo)，直接監(jiān)督的項(xiàng)目采取了哪些有效措施和方法。
四、其它工作。
五、對(duì)監(jiān)督工作的意見及建議。
教學(xué)工作總結(jié)主要成績(jī)篇十八
一、二班的具體成績(jī)，我對(duì)自己平時(shí)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)行了全面而深刻的總結(jié)和分析：
首先要調(diào)控好紀(jì)律，良好的課堂紀(jì)律是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的一個(gè)重要的前提和保障，由于我們這一級(jí)學(xué)生仍然很多多，每班達(dá)到80人，在數(shù)學(xué)課上有一些學(xué)生缺乏組織紀(jì)律性，在老師講課時(shí)不能集中注意力聽老師講課，說話做小動(dòng)作的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，不僅自己不學(xué)習(xí)而且對(duì)周圍的學(xué)生影響很大，聽不見老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)導(dǎo)致很大一部分學(xué)生分析問題解決實(shí)際問題的能力難以得到全面提高和落實(shí)。從而導(dǎo)致學(xué)生整體學(xué)習(xí)成績(jī)不能大面積顯著提高。
其次、充分利用好課堂時(shí)間、課前三分中的時(shí)間周六周日的時(shí)間或?qū)W(xué)生進(jìn)行檢查、提問、幫扶。由于我們數(shù)學(xué)這一刻科抽象思維能力很強(qiáng)，班級(jí)學(xué)生較多，單靠老師個(gè)人利用課堂對(duì)學(xué)生的提問面是很小的，輻射面有限，時(shí)間更難達(dá)到，為了促進(jìn)全班學(xué)生整體學(xué)習(xí)水平的提高，可確定出學(xué)習(xí)積極性高、負(fù)責(zé)任的小組長進(jìn)行檢查、督促和幫助。這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，全面提高數(shù)學(xué)學(xué)教學(xué)水平和質(zhì)量。
第三、要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的濃厚興趣。在課堂教學(xué)中由于總是擔(dān)心完不成教學(xué)任務(wù)，而忽視了學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，致使無論老師和學(xué)生都感到比較累，而成績(jī)卻不是很好。在平時(shí)的教學(xué)中一定不要忘了興趣是最好的老師、從學(xué)生的身心特點(diǎn)入手采用靈活多樣的方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，形成教師樂于教學(xué)，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的良好局面，促進(jìn)學(xué)生輕松、愉快、健康的成長。
在以后的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，我將不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，努力做到以上幾個(gè)方面爭(zhēng)取下一次考試取得更好的成績(jī)。
教學(xué)工作總結(jié)主要成績(jī)篇十九
教學(xué)成績(jī)質(zhì)量分析本學(xué)期在全體教師的共同努力下，我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步推進(jìn)，取得了良好的效果。但也存在著需要我們改進(jìn)的問題。為了進(jìn)一步深入進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)的研究，使全體老師有明確的努力方向?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析。
一、成績(jī)統(tǒng)計(jì)與試卷分析。2012年上半年參加測(cè)試的科目是：
率都在90-96%；而分析運(yùn)用能力題即閱讀、作文，得分率在65-75%。試題在很大方面對(duì)學(xué)生的實(shí)踐操作能力及應(yīng)用能力進(jìn)行了測(cè)試，試題貼近學(xué)生的生活實(shí)際，真正體現(xiàn)了數(shù)學(xué)為生活服務(wù)的教育理念。
二、存在的問題。
（一）、語文。
1、學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，教師教什么學(xué)什么，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)不能做到真正的內(nèi)化。如：三年級(jí)語文第一題的選擇正確的讀音中的“猶豫”、“躥出”兩詞學(xué)生掌握的不好，學(xué)生失分率就偏高。
2、語文主題學(xué)習(xí)搞得不好，學(xué)生的閱讀面狹窄，課外書籍少，再者，農(nóng)村的孩子，由于家庭經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)、家長素質(zhì)等因素，不可能也舍不得去買那些課外讀物，只要孩子能把語文書學(xué)好就滿足了。閱讀失分率也比較高。
3、試題相當(dāng)靈活，重點(diǎn)考查了學(xué)生舉一反三的能力，學(xué)生死記硬背的多，故此類題目失分較多。
4、學(xué)生語言組織的能力偏差，不能準(zhǔn)確表達(dá)。部分學(xué)生作文得分率不夠高。
（二）、數(shù)學(xué)。
1、學(xué)生的審題不夠認(rèn)真，抄錯(cuò)數(shù)字，看錯(cuò)題目要求，計(jì)算粗心馬虎等，是導(dǎo)致失分的一個(gè)重要原因。
2、從卷面上看，不論是在計(jì)算還是解決問題，都不同程度地出現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些概念產(chǎn)生混淆。
3、學(xué)生答題情況來看，學(xué)生對(duì)圖文題、表格題及綜合運(yùn)用的題型（這些題大多把解題條件放在圖、表中，要求學(xué)生通過觀察來解決的）解題能力較薄弱，原因是學(xué)生觀察能力不強(qiáng)，而導(dǎo)致找不到解題條件。
4大多學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能掌握得比較好。但也有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不太好。
5運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決綜合問題的能力不強(qiáng)，銜接性比較強(qiáng)的題目，少數(shù)學(xué)生得分率偏底。
（三）英語綜觀各年級(jí)情況，其共性是：聽力部分中基礎(chǔ)部分掌握比較牢固，情況較好?？疾檎Z音方面的和英語語法運(yùn)用的方面的題目失分率較高，特別是英語最后的作文，得分率較低。滿分7分，但是真正能夠得到5分的就已經(jīng)很不錯(cuò)了，因此，我們以后的英語教學(xué)要加強(qiáng)這方面的研究。另外?？荚囍斜┞冻霾簧賳栴}值得我們進(jìn)一步。
總結(jié)。
（三）、綜合學(xué)科。
1、科學(xué)與社會(huì)。社會(huì)記憶內(nèi)容極為豐富，學(xué)生對(duì)所需記憶內(nèi)容不能記牢，從而產(chǎn)生混淆，導(dǎo)致失分?？茖W(xué)試卷命題十分靈活，與教材中所使用的問題形式有些差異，而學(xué)生由于學(xué)得不夠靈活，不能了解題目的要求，使分?jǐn)?shù)丟掉。其他年級(jí)也或多或少存在著這樣的情況，由于沒有實(shí)驗(yàn)器材，無法演示實(shí)驗(yàn)，導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)題和操作題失分較多。
2、我們的其它學(xué)科，因?yàn)樵谄饺丈险n時(shí)，涉及到的理論的東西很少研究，知識(shí)在檢測(cè)中，出現(xiàn)了大量的空白。如體育方面的理論知識(shí)。
（四）、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成缺乏培養(yǎng)。
從期末試卷和單元學(xué)科質(zhì)量分析上看，很多問題出在學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，是非知識(shí)性錯(cuò)誤。問題普遍的是：書寫潦草，語文學(xué)科中漢字書寫不規(guī)范等等。少數(shù)學(xué)生未能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，計(jì)算只用口算，不用豎式計(jì)算的現(xiàn)象還存在，造成計(jì)算出錯(cuò)，“粗心”仍是答題中的一大“頑敵”。還有學(xué)生考試后不會(huì)檢查，甚至不檢查，粗心大意，抄錯(cuò)題，寫錯(cuò)數(shù)字等等。
（五）、教學(xué)時(shí)間設(shè)計(jì)分配不夠科學(xué)。
做法往往忽視了日常的課堂教學(xué)。在新的課程改革下，我們更應(yīng)該注重日常教學(xué)的過程，淡化期末考試，注重過程的訓(xùn)練，只有扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行日常的課堂教學(xué)研究，學(xué)生才能得到全面健康發(fā)展。
三、今后教學(xué)的改進(jìn)。
1、扎實(shí)地進(jìn)行日常教學(xué)研究。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)校的中心工作是教學(xué)，教師的中心工作也就是40分鐘的課堂教學(xué)，每一位老師都應(yīng)該認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、認(rèn)真批改作業(yè)。把自己工作的重心放在課堂上，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的習(xí)慣，采取一些能培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣和興趣的方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、改進(jìn)課堂教學(xué)，注重培優(yōu)，關(guān)注學(xué)困生。
課堂是培養(yǎng)學(xué)生基本知識(shí)和能力的主要陣地，只有提高40分鐘的課堂效率才能提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)在新的課程改革已經(jīng)到五年級(jí)了，那我們就應(yīng)該用新的教學(xué)理念來探討課堂教學(xué)，比如學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好，你就應(yīng)該在教學(xué)中設(shè)計(jì)怎樣加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，還比如你要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，那你就要找到相應(yīng)的方法來堅(jiān)持做下去，比如自主合作探究性學(xué)習(xí)方式的探討等等。在教學(xué)中，更要注重培優(yōu)和關(guān)注學(xué)困生。
程中，要求每個(gè)組員發(fā)揮主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性，把任務(wù)內(nèi)容設(shè)計(jì)成簡(jiǎn)單和復(fù)雜的不同層次，成績(jī)不好的學(xué)生完成簡(jiǎn)單點(diǎn)的任務(wù)；成績(jī)好點(diǎn)的學(xué)生完成復(fù)雜點(diǎn)的任務(wù)。同時(shí)科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量和效果。在小學(xué)英語教學(xué)中，教師要從學(xué)生“學(xué)”的角度來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)具有明確的目標(biāo)，并構(gòu)成一個(gè)有梯度的連續(xù)活動(dòng)。在教師所設(shè)計(jì)的各項(xiàng)“任務(wù)”活動(dòng)中，學(xué)生能不斷地獲得語言運(yùn)用能力，而不是僅僅掌握現(xiàn)成的語言知識(shí)點(diǎn)。通過這種模式的課堂教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，學(xué)會(huì)主動(dòng)思考、主動(dòng)合作、主動(dòng)探究，以實(shí)現(xiàn)綜合語言運(yùn)用能力的提高?？茖W(xué)課中教師要幫助學(xué)生關(guān)注生活中的科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)知識(shí)，靈活運(yùn)用所學(xué)的科學(xué)知識(shí)解釋生活中的一些科學(xué)現(xiàn)象、解決生活中的一些實(shí)際問題方面的能力。教師在“用教材教”與“教教材”的關(guān)系尚需正確處理，在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的同時(shí)，也要充分利用教材，如教材插圖的運(yùn)用。還要重視考題形式的指導(dǎo)，讓學(xué)生能更好的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決問題。在以后的教學(xué)中還要全面關(guān)注學(xué)生在科學(xué)知識(shí)、科學(xué)思維方式以及運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和方法的能力等方面的發(fā)展。
總體而言，我們今后要在這些方面努力：重視綜合的應(yīng)用知識(shí)解決問題，強(qiáng)化知識(shí)和生活的聯(lián)系，以提高從生活情境中提煉知識(shí)模型的能力；加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)特別是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；課堂教學(xué)中重視“靈活的知識(shí)思考”，避免做“死題”；重視思想道德品質(zhì)的滲透；重視對(duì)“規(guī)范書寫”的習(xí)慣養(yǎng)成，如書寫的格式，“過程”的書寫科學(xué)等。
十里小學(xué)2012.9.8。