一個(gè)有效的方案應(yīng)該具備靈活性，以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。一個(gè)良好的方案應(yīng)該具備可追溯性和可操作性。小編精心挑選了一些優(yōu)秀的方案范例，希望能給大家?guī)?lái)靈感和啟示。
五育并舉工作實(shí)施方案篇一
根據(jù)北京教育考試院下發(fā)的“關(guān)于做好20**年體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、藝術(shù)特色學(xué)校和科技示范學(xué)校招收特長(zhǎng)生工作的通知”（京考中招〔20**〕5號(hào)）等相關(guān)文件的精神，為保證我校中招體育特長(zhǎng)生測(cè)試和錄取工作的“公平、公正、公開”特制定本招生方案。
根據(jù)招生計(jì)劃，我校今年的體育特長(zhǎng)生計(jì)劃名額為6名，項(xiàng)目為田徑。
1、日常行為表現(xiàn)良好，能夠遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，無(wú)違法和重大違紀(jì)行為。
2、學(xué)業(yè)成績(jī)符合北京市初中畢業(yè)的要求。
3、運(yùn)動(dòng)成績(jī)達(dá)到全國(guó)比賽前六名或北京市比賽前三名或區(qū)級(jí)比賽前兩名或達(dá)到（接近）二級(jí)運(yùn)動(dòng)員水平。
1、我校采用網(wǎng)上報(bào)名?？蓮膶W(xué)校網(wǎng)站下載并填寫“北京八中體育特長(zhǎng)生推薦表”，附帶本人運(yùn)動(dòng)成績(jī)證書、學(xué)業(yè)成績(jī)證明（教學(xué)處提供的初三第一學(xué)期區(qū)統(tǒng)考期末成績(jī)并蓋公章）等材料的掃描件，上傳至郵箱：**************。
文件名統(tǒng)一格式：**x（項(xiàng)目）**x（姓名）.doc。
例如：
報(bào)名時(shí)間截止到3月21日。
報(bào)名咨詢電話：******。
2、學(xué)校測(cè)試時(shí)間和地點(diǎn)：學(xué)校將電話通知通過(guò)材料審核的考生，接到通知的考生20**年3月27日到北京八中高中部進(jìn)行體育專項(xiàng)測(cè)試和文化課摸底。未接到電話通知的考生，請(qǐng)?jiān)俾?lián)系其他學(xué)校。
3、學(xué)校測(cè)試內(nèi)容：
（1）文化課摸底：文化課綜合測(cè)試。
（2）體育專項(xiàng)測(cè)試包括：
基本素質(zhì)測(cè)試項(xiàng)目：60米跑；縱跳；立定跳遠(yuǎn)；實(shí)心球背拋。
專業(yè)項(xiàng)目測(cè)試：根據(jù)所報(bào)項(xiàng)目。
1、設(shè)立專門的符合標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)試場(chǎng)地。
2、測(cè)試人員組織學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)。
3、安排現(xiàn)場(chǎng)醫(yī)務(wù)人員，對(duì)突發(fā)情況做出及時(shí)處理。
1)3月24日學(xué)校審核報(bào)名材料，研究確定參加文化課摸底測(cè)試、面試、專項(xiàng)測(cè)試的學(xué)生名單，并通知參加學(xué)校測(cè)試的.學(xué)生家長(zhǎng)。
2)3月27由北京八中高中部學(xué)生處和教學(xué)處統(tǒng)一組織學(xué)生進(jìn)行文化課摸底測(cè)試、面試和專項(xiàng)測(cè)試。
3)根據(jù)文化課摸底測(cè)試、面試和專項(xiàng)測(cè)試的結(jié)果經(jīng)校務(wù)會(huì)研究確定推薦名單。
5)根據(jù)北京市中招辦統(tǒng)一測(cè)試結(jié)果，由學(xué)校確定招生體育特長(zhǎng)生名單報(bào)送區(qū)中招辦。
五育并舉工作實(shí)施方案篇二
用標(biāo)準(zhǔn)提升教育質(zhì)量已經(jīng)成為國(guó)際共識(shí)，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量觀不過(guò)是“空中樓閣”。為積極貫徹落實(shí)國(guó)家教育標(biāo)準(zhǔn)體系，五育融合，完善教育質(zhì)量保障機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校管理規(guī)范，黃土中學(xué)秉持“育人若水，潤(rùn)澤生命”的辦學(xué)思想，堅(jiān)持“為學(xué)生一生幸福奠基”的辦學(xué)理念，特建立基于學(xué)科核心素養(yǎng)、適合本校學(xué)生情況的學(xué)校育人目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，以期通過(guò)建立標(biāo)準(zhǔn)檢驗(yàn)、反饋改進(jìn)機(jī)制，從而形成學(xué)校質(zhì)量?jī)?nèi)部控制機(jī)制。
培養(yǎng)身心健康、品格良好、多元發(fā)展、有智慧能創(chuàng)新的現(xiàn)代公民。
依據(jù)教育部中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)框架，我校育人目標(biāo)體系由品德發(fā)展水平、學(xué)業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平、興趣特長(zhǎng)養(yǎng)成、勞動(dòng)習(xí)慣和技能五個(gè)方面構(gòu)成，具體內(nèi)容見下表：
學(xué)校通過(guò)3-5年基本實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)身心健康、品格良好、多元發(fā)展、有智慧能創(chuàng)新的現(xiàn)代公民。
1、根植一個(gè)核心：以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為核心，全面落地五育并舉。始終把“育生若水，潤(rùn)澤生命”，為“學(xué)生一生的幸福奠基”作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸屬。
2、實(shí)現(xiàn)品牌建設(shè)：建成龍泉驛區(qū)義務(wù)教育特色學(xué)校，龍泉驛區(qū)教育質(zhì)量?jī)?yōu)秀學(xué)校，成都市品牌學(xué)校。
3、實(shí)現(xiàn)藝體特色：在教育部提出的“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的基礎(chǔ)上，結(jié)合校情與學(xué)生實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生多項(xiàng)特長(zhǎng)，其中音樂(lè)、體育、美術(shù)為必修課程，籃球、足球、排球、合唱、素描、棕編等為選修；鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)其他特長(zhǎng)，并能積極主動(dòng)參與各級(jí)藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、全面發(fā)展。
五育并舉工作實(shí)施方案篇三
所有正科級(jí)以下(含正科級(jí))在職工作人員。
20**年月日星期下午:，機(jī)關(guān)會(huì)議室召開考核大會(huì)。
包括德、能、勤、績(jī)、廉五個(gè)方面，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jī)。
德：是指政治思想素質(zhì)及個(gè)人品德、職業(yè)道德和社會(huì)公德等方面的表現(xiàn)。主要是理想信念、宗旨觀念、政治立場(chǎng)、政治敏感性和政治鑒別力;世界觀、人生觀、價(jià)值觀;職業(yè)觀念、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)紀(jì)律和職業(yè)作風(fēng);社會(huì)行為準(zhǔn)則等。
能：是指履行職責(zé)的素質(zhì)和能力。主要是政策理論水平、文化程度、專業(yè)知識(shí);理解判斷能力、規(guī)劃預(yù)測(cè)能力、組織協(xié)調(diào)能力、領(lǐng)導(dǎo)管理能力;科學(xué)決策能力、調(diào)研綜合能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、開拓創(chuàng)新能力等。
勤：是指責(zé)任心、工作態(tài)度和工作作風(fēng)等方面的表現(xiàn)。主要是對(duì)本職工作的熱愛程度、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神;工作的主動(dòng)性、積極性、紀(jì)律性;群眾觀念等。
績(jī)：是指完成工作的數(shù)量、質(zhì)量、效率和所產(chǎn)生的效益。主要是完成工作任務(wù)的情況、辦事效率、工作實(shí)績(jī)、突出貢獻(xiàn)等。
廉：是指廉潔自律等方面的表現(xiàn)。主要是遵守各項(xiàng)廉政規(guī)定的情況。
考核標(biāo)準(zhǔn)以履行職位職責(zé)和完成工作任務(wù)的情況為基本依據(jù)。年度考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個(gè)等次。各等次的基本標(biāo)準(zhǔn)是：
1.優(yōu)秀：思想政治素質(zhì)高;精通業(yè)務(wù)，工作能力強(qiáng);工作責(zé)任心強(qiáng)，勤勉盡責(zé)，工作作風(fēng)好;工作實(shí)績(jī)突出;模范遵守廉政規(guī)定，清正廉潔。
2.稱職：思想政治素質(zhì)較高;熟悉業(yè)務(wù)，工作能力較強(qiáng);工作責(zé)任心強(qiáng)，工作積極，工作作風(fēng)較好;遵守廉政規(guī)定，廉潔自律。
3.基本稱職：在德、能、勤、績(jī)、廉等方面勉強(qiáng)達(dá)到任職要求，勉強(qiáng)完成工作任務(wù)。
4.不稱職;在德、能、勤、績(jī)、廉等方面達(dá)不到現(xiàn)任職務(wù)要求，或在某一方面存在突出問(wèn)題，不能按要求完成工作任務(wù)，或在工作中造成嚴(yán)重失誤。
1.
個(gè)人總結(jié)。
被考核人全面總結(jié)年度職位職責(zé)履行情況和工作任務(wù)完成情況，上報(bào)團(tuán)市委組織部，填寫《年度考核登記表》。
2.年度述職。各部室負(fù)責(zé)人進(jìn)行年度考核述職。
3.民主測(cè)評(píng)。在機(jī)關(guān)全體大會(huì)上發(fā)放《年度民主評(píng)議表》，進(jìn)行民主評(píng)議，民主評(píng)議結(jié)果作為確定考核等次的參考。
4.滿意度測(cè)評(píng)。在機(jī)關(guān)全體大會(huì)上發(fā)放《機(jī)關(guān)各部室滿意度測(cè)評(píng)表》，進(jìn)行民主評(píng)議。
5.綜合評(píng)價(jià)。被考核人總結(jié)或述職后，綜合民主評(píng)議結(jié)果，結(jié)合現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，黨組對(duì)其進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，提出考核等次意見。
6.結(jié)果公示。考核結(jié)果將在機(jī)關(guān)公示。被考核人如對(duì)考核結(jié)果有不同意見，可在公示之日起三日內(nèi)向組織部申請(qǐng)復(fù)核。
建立年度考核工作審核備案制度，年度考核結(jié)果的使用情況報(bào)市人事局審核備案。
在年度考核中被確定為優(yōu)秀、稱職等次的，具有晉升職務(wù)、晉升級(jí)別和晉升職務(wù)工資檔次的資格，并按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定享受年度考核獎(jiǎng)金。凡被確定為優(yōu)秀等次的，當(dāng)年給予嘉獎(jiǎng)。評(píng)為基本稱職和不稱職的具體按有關(guān)規(guī)定辦理。
五育并舉工作實(shí)施方案篇四
為貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》和中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見》、***局《關(guān)于“五育合一”教育高質(zhì)量發(fā)現(xiàn)的實(shí)施方案》等精神，深化教育綜合改革，推動(dòng)萬(wàn)善片區(qū)教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。結(jié)合****區(qū)“尚善”特色教育的實(shí)際，特制訂《****區(qū)“五育合一·五善并舉”教育高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施方案》。
堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，按照全國(guó)、全省、全市、全縣教育大會(huì)的部署，以立德樹人為根本，以推進(jìn)教育體制改革為抓手，大力實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)推進(jìn)教育現(xiàn)代化，全面提升教育質(zhì)量，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
“五育合一謀新篇，尚善教育創(chuàng)特色”。
將“五育合一”與“尚善教育”有機(jī)結(jié)合，開展“五育合一·五善并舉”實(shí)踐研究，在“德、智、體、美、勞”中深化“善行、善教、善煉、善藝、善勞”五善特色教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)現(xiàn)、學(xué)校特色發(fā)展、片區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展。
（一）善行樹人——七彩德育立德。
將“善行”教育融入七彩德育之中，做到：學(xué)?！吧朴谕菩小逼卟实掠?，工作有新思路，做七彩德育的倡導(dǎo)者；教師“善于執(zhí)行”七彩德育，做法有新舉措，做七彩德育的執(zhí)行者；學(xué)生“善于踐行”七彩德育，行為有新變化，做七彩德育的參與者。完善“善行樹人”及“七彩德育立德”工作體系，制訂“學(xué)校推行、教師執(zhí)行、學(xué)生踐行”“赤橙黃綠青藍(lán)紫”七彩德育工作實(shí)施方案。圍繞“五育合一·五善并舉”工作思路，通過(guò)學(xué)科滲透、班級(jí)活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、家庭教育、校外教育等，實(shí)現(xiàn)課程育人、文化育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人、管理育人、協(xié)同育人，達(dá)到“立德樹人”的教育效果。開展理想信念、核心價(jià)值、心理健康、生態(tài)文明、傳統(tǒng)文化、樂(lè)學(xué)進(jìn)取、性格培塑等方面的教育。結(jié)合“善行”教育，加強(qiáng)愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，引導(dǎo)少年兒童聽黨話、跟黨走；開展感恩教育，感恩父母養(yǎng)育之恩、感恩老師教育之恩、感恩祖國(guó)培育之恩、感恩社會(huì)幫助之恩、感恩他人關(guān)懷之恩、感恩大自然綠色之恩；加強(qiáng)品德修養(yǎng)教育、綠色行動(dòng)教育、生命安全教育、文明禮貌教育、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育等，增強(qiáng)學(xué)生善行意識(shí)；廣泛開展先進(jìn)典型、英雄模范學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，積極創(chuàng)建文明校園，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、法治意識(shí)和行為習(xí)慣，形成積極健康的人格和良好心理品質(zhì)。
（二）善教利學(xué)——三活課堂增智。
建立“活化資源、活用教法、活力展現(xiàn)”三活課堂教學(xué)體系和“四善五環(huán)”的教學(xué)模式，將“善教”融入三活課堂之中，讓教師善于教書育人，著力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知能力，促進(jìn)創(chuàng)新思維，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。教師“善教”：通過(guò)讀好理論書、練好基本功、寫好小隨筆、做好小課題，讓教師善于活化資源；通過(guò)組好團(tuán)、選好人、磨好課、建好庫(kù)，讓教師善于活用教材；圍繞教與學(xué)的技巧與策略，加強(qiáng)教學(xué)方法研究，抓好入職教師入格課，成長(zhǎng)教師研討課，成熟教師示范課，名優(yōu)教師引領(lǐng)課，讓教師善于活用教法。學(xué)生“利學(xué)”：通過(guò)“課前重預(yù)習(xí)、課中重善思、課后重鞏固”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)；實(shí)施合作探究，讓課堂動(dòng)起來(lái)；抓好多樣化練習(xí)，讓課堂實(shí)起來(lái)；開展多元化評(píng)價(jià)，讓課堂活起來(lái)。通過(guò)三活課堂，達(dá)到善教利學(xué)的工作效果，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)，提高學(xué)生的科學(xué)文化水平，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力和勇于探索精神。
（三）善煉強(qiáng)身——陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)健體。
將師生善于運(yùn)動(dòng)鍛煉、樂(lè)于強(qiáng)身健體的積極性引導(dǎo)到陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)上來(lái)，做到：上好體育課、建好運(yùn)動(dòng)隊(duì)、開展好大課間、舉辦好體育節(jié)等，激發(fā)師生陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)、善于鍛煉、樂(lè)于健體的積極性。圍繞健康第一，科學(xué)安排體育課，開展好學(xué)校特色體育項(xiàng)目，讓每位學(xué)生掌握2項(xiàng)以上運(yùn)動(dòng)技能。陽(yáng)光體育課，合理設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，加強(qiáng)學(xué)生體育技能訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的精神。陽(yáng)光大課間，根據(jù)學(xué)校和季節(jié)、氣候特點(diǎn)，融入體操、舞蹈、趣味游戲、健康跑、球類活動(dòng)等內(nèi)容，開展符合人體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生集體主義情感。陽(yáng)光體育節(jié)，每年開展體育節(jié)活動(dòng)，通過(guò)項(xiàng)目競(jìng)賽，活動(dòng)展示，傳承體育精神，激發(fā)學(xué)校活力。通過(guò)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、增長(zhǎng)體育知識(shí)技能、培養(yǎng)學(xué)生道德和意志品質(zhì)。
（四）善藝雅情——文化藝術(shù)育美。
將學(xué)生善于文學(xué)、音樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈、戲曲、美術(shù)、書法等興趣愛好融入文化藝術(shù)活動(dòng)之中，做到：師生人人積極參與，生生個(gè)個(gè)掌握1項(xiàng)以上藝術(shù)技能，從而培養(yǎng)學(xué)生高雅的藝術(shù)情操和認(rèn)識(shí)美、體驗(yàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的藝術(shù)能力。強(qiáng)化美育課程，嚴(yán)格落實(shí)音樂(lè)、美術(shù)、書法等課程，結(jié)合地方文化設(shè)立藝術(shù)特色課程。打造美育文化，建設(shè)校園特色文化，營(yíng)造美的環(huán)境，抓好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承學(xué)校與基地建設(shè)；傳承本土竹絲畫簾、剪紙等優(yōu)秀民間藝術(shù)，提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。開展美育活動(dòng)，開展校園藝術(shù)活動(dòng)，組建特色藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，通過(guò)文學(xué)、音樂(lè)、書畫、舞蹈、戲劇等進(jìn)行藝術(shù)教育，舉辦校園文化藝術(shù)展演，組織學(xué)生參加各種藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解優(yōu)秀藝術(shù)，增強(qiáng)文化理解，從而使學(xué)生具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素養(yǎng)。
（五）善勞養(yǎng)志——綜合實(shí)踐培勞。
將勞動(dòng)教育和勞動(dòng)體驗(yàn)融入綜合實(shí)踐之中，做到：在學(xué)校善于做好校務(wù)勞動(dòng)、在家里善于自覺完成家務(wù)勞動(dòng)、在社會(huì)善于體驗(yàn)公益勞動(dòng)，從而感受勞動(dòng)的艱辛、享受勞動(dòng)的快樂(lè)、珍惜勞動(dòng)成果。發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，引導(dǎo)學(xué)生善于掌握必備的勞動(dòng)技能。家庭勞動(dòng)教育安排家庭服務(wù)彈性任務(wù)，在日常教育中培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)，抓好學(xué)生自理能力培養(yǎng)和勞動(dòng)實(shí)踐。學(xué)校勞動(dòng)教育通過(guò)課堂傳授勞動(dòng)知識(shí)，組織學(xué)生參加校園勞動(dòng)，建立勞動(dòng)基地，培養(yǎng)勞動(dòng)技能，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐重點(diǎn)落實(shí)學(xué)生研學(xué)旅行、社會(huì)實(shí)踐勞動(dòng)和社區(qū)志愿服務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)。通過(guò)綜合實(shí)踐勞動(dòng)，樹立學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)，掌握勞動(dòng)知識(shí)和技能，培塑學(xué)生熱愛勞動(dòng)和勞動(dòng)人民的情感，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神、形成勤儉節(jié)約的習(xí)慣、養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好品質(zhì)。
（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段。
成立****區(qū)“五育合一、五善并舉教育高質(zhì)量發(fā)展”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)工作指導(dǎo)與落實(shí)。開展工作調(diào)研，制訂工作方案，召開座談會(huì)，完成方案論證。印發(fā)實(shí)施方案，召開校長(zhǎng)工作會(huì)，加強(qiáng)實(shí)施方案宣傳。在萬(wàn)善小學(xué)縣級(jí)重點(diǎn)校的基礎(chǔ)上，確定寶箴塞小學(xué)、萬(wàn)善初中、金牛小學(xué)、寶箴塞初中、萬(wàn)隆小學(xué)為片區(qū)重點(diǎn)校。堅(jiān)持全面推進(jìn)與重點(diǎn)校推進(jìn)相結(jié)合，召開專題會(huì)，指導(dǎo)各學(xué)校制訂實(shí)施方案、設(shè)計(jì)各類工作表冊(cè)及活動(dòng)記錄。
（二）實(shí)踐探索階段。
各學(xué)校成立組織機(jī)構(gòu)，明確工作職責(zé)，以萬(wàn)善小學(xué)為示范引領(lǐng)，以寶箴塞小學(xué)、萬(wàn)善初中、金牛小學(xué)、寶箴塞初中、萬(wàn)隆小學(xué)為輻射帶動(dòng)，在片區(qū)各學(xué)校全面開展“五育合一、五善并舉”實(shí)踐研究。邀請(qǐng)專家引領(lǐng)、強(qiáng)化教師培訓(xùn)、美化校園環(huán)境、健全保障措施，圍繞學(xué)生“加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí)、增強(qiáng)身體素質(zhì)、提高審美素養(yǎng)、弘揚(yáng)勞動(dòng)精神”五個(gè)方面開展研究，重點(diǎn)抓好學(xué)校特色建設(shè)，形成學(xué)校品牌，重點(diǎn)學(xué)校加強(qiáng)探索，形成經(jīng)驗(yàn)。組織骨干教師開展課題研究，提煉實(shí)踐成果。召開縣、片“五育合一、五善并舉”工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，總結(jié)推進(jìn)工作。開展示范校創(chuàng)建工作。
（三）總結(jié)提煉階段。
將實(shí)踐探索階段形成的成果在全縣和片區(qū)推廣，探索“立德樹人、增智利學(xué)、健體強(qiáng)身、育美雅情、培勞養(yǎng)志”等方面的途徑，建立“五育合一、五善并舉”有機(jī)融合的德育工作體系。本階段以****區(qū)為單位，組織每學(xué)期2次片區(qū)的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，承辦每學(xué)期1次縣級(jí)的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，推動(dòng)“五育合一、五善并舉”實(shí)踐研究，力爭(zhēng)在育人方式上有新突破，在信息技術(shù)與教學(xué)融合上有新進(jìn)展，在體育項(xiàng)目上有新特色，在藝團(tuán)活動(dòng)上有新形式，在勞動(dòng)實(shí)踐上有新舉措。召開工作表彰會(huì)，全面總結(jié)萬(wàn)善片區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展工作，啟動(dòng)下一階段工作。開展示范校創(chuàng)建工作。
（四）推廣深化階段。
全面總結(jié)整理“五育合一、五善并舉”實(shí)踐成果，構(gòu)建完善的“五育合一、五善并舉”全面育人的教育體系，讓教育高質(zhì)量發(fā)展深入人心。堅(jiān)持全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠基；堅(jiān)持面向全體，辦好每所學(xué)校、教好每名學(xué)生；堅(jiān)持知行合一，讓學(xué)生成為生活和學(xué)習(xí)的主人；堅(jiān)持特色立校，辦群眾滿意的教育。建立學(xué)校評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)片區(qū)學(xué)校進(jìn)行考核評(píng)估驗(yàn)收。
（一）組織保障。成立由****區(qū)主任任組長(zhǎng)，責(zé)任區(qū)各督學(xué)、片區(qū)學(xué)校校長(zhǎng)為成員的****區(qū)“五育合一、五善并舉”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。陳世萬(wàn)負(fù)責(zé)責(zé)任區(qū)方案的制訂，片區(qū)工作的安排布置和推進(jìn)工作；陳學(xué)毅具體負(fù)責(zé)片區(qū)學(xué)校工作的推進(jìn)及各學(xué)校七彩德育方案的制訂、活動(dòng)記錄表冊(cè)的設(shè)計(jì)、工作推進(jìn)的督促與指導(dǎo)；盧杰負(fù)責(zé)各學(xué)校三活課堂方案的制訂、活動(dòng)記錄表冊(cè)的設(shè)計(jì)和工作推進(jìn)的督促與指導(dǎo)；舒展負(fù)責(zé)各學(xué)校陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)方案的制訂、活動(dòng)記錄表冊(cè)的設(shè)計(jì)和工作推進(jìn)的督促與指導(dǎo)；張敏負(fù)責(zé)各學(xué)校文化藝術(shù)方案的制訂、活動(dòng)記錄表冊(cè)的設(shè)計(jì)和工作推進(jìn)的督促與指導(dǎo)；陳國(guó)華負(fù)責(zé)各學(xué)校綜合實(shí)踐方案的制訂、活動(dòng)記錄表冊(cè)的設(shè)計(jì)和工作推進(jìn)的督促與指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于德育辦，由德育專干陳學(xué)毅任辦公室主任，責(zé)任區(qū)各相關(guān)督學(xué)、學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)為成員，具體負(fù)責(zé)教育高質(zhì)量發(fā)展的日常工作。各學(xué)校賡即成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行“一把手”負(fù)責(zé)制，將五育的五個(gè)方面的工作分別安排專人負(fù)責(zé)日常工作的開展，并設(shè)計(jì)好活動(dòng)記錄表、做好資料的收集和歸檔工作，確保工作貫徹到位、執(zhí)行有力、推進(jìn)明顯，成效顯著。
（二）制度保障。建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。對(duì)工作推動(dòng)有力，成效明顯的個(gè)人和集體，責(zé)任區(qū)每年進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)；各學(xué)校在名師評(píng)選、年度考核評(píng)先評(píng)優(yōu)、年終績(jī)效獎(jiǎng)金分配等方面優(yōu)先考慮。建立公開科學(xué)透明的評(píng)價(jià)機(jī)制，細(xì)化評(píng)價(jià)指標(biāo)、考核要點(diǎn)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，完善評(píng)價(jià)方案。建立工作督查機(jī)制，明確本項(xiàng)工作為當(dāng)前和今后教育的重點(diǎn)工作，責(zé)任區(qū)定期開展專項(xiàng)督導(dǎo)檢查，納入學(xué)校年終績(jī)效考核責(zé)任區(qū)對(duì)學(xué)校的民主測(cè)評(píng)，確保教育高質(zhì)量發(fā)展各項(xiàng)工作落實(shí)到位，真正取得實(shí)效。
（三）人才保障。責(zé)任區(qū)組建“五育合一、五善并舉”實(shí)踐研究專家團(tuán)隊(duì)，聘請(qǐng)教研室、教改辦、教育股、藝體衛(wèi)股、縣城學(xué)校名師、片區(qū)名師為專家隊(duì)成員，定期研究和指導(dǎo)責(zé)任區(qū)和學(xué)校的工作。各學(xué)校制訂新教師、青年教師、中青年教師、中老年教師分層培養(yǎng)目標(biāo)，明確“縣、片、校”三級(jí)教師培養(yǎng)職責(zé)。加強(qiáng)名班主任、名教師工作室建設(shè)，建好一支思想品德高尚、方法手段多樣、關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的班主任隊(duì)伍；建成一支業(yè)務(wù)素質(zhì)精湛、課堂充滿活力、家長(zhǎng)社會(huì)認(rèn)可的教師隊(duì)伍。工作室通過(guò)團(tuán)隊(duì)行動(dòng)，圍繞教育教學(xué)（教育管理）發(fā)展與實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)一個(gè)，帶動(dòng)一批，輻射一片”的目標(biāo)。
（四）基礎(chǔ)設(shè)施保障。協(xié)助教科體局做好學(xué)校規(guī)劃布局調(diào)整，推進(jìn)學(xué)?；巨k學(xué)條件達(dá)標(biāo)建設(shè)，努力提升基礎(chǔ)設(shè)施現(xiàn)代化水平。實(shí)施義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，堅(jiān)持加大投入，完善教育功能設(shè)施，提升教育基礎(chǔ)保障能力；實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，加強(qiáng)智慧校園和智慧課堂建設(shè)，促進(jìn)教育與現(xiàn)代媒體的深度融合。
（五）經(jīng)費(fèi)保障。責(zé)任區(qū)要將督導(dǎo)檢查學(xué)校工作的開展作為督學(xué)督導(dǎo)工作的重點(diǎn)，保證督學(xué)到學(xué)校督導(dǎo)檢查的相關(guān)經(jīng)費(fèi)。各學(xué)校安排生均公用經(jīng)費(fèi)重點(diǎn)保障“五育合一、五善并舉”相結(jié)合的教育綜合改革工作，做好片區(qū)層面“名師工作室”建設(shè)。責(zé)任區(qū)和學(xué)校要嚴(yán)格經(jīng)費(fèi)監(jiān)管，規(guī)范經(jīng)費(fèi)使用，確保資金使用效益。
五育并舉工作實(shí)施方案篇五
制作意圖：
幼兒開展體育活動(dòng)是每天必須的程序，而玩具的投放對(duì)于幼兒參與體育活動(dòng)的興趣起到了關(guān)鍵性的作用。于是我利用身邊一些常見的、廢舊的材料制作了一些既簡(jiǎn)單又好玩的玩具，深受孩子們的喜歡。
教育價(jià)值：
教育孩子們要熱愛體育活動(dòng)，并積極地參與到體育活動(dòng)中來(lái)。
1、竹蜻蜓：（適合大班幼兒）。
材料：彩色紙張（過(guò)膠）或彩色泡末墊、廢舊筷子、圖釘。
制作方法：將彩色紙張剪成如圖形狀，然后用圖釘將其固定在筷子一頭即可。（注意筷子要折成兩段以免過(guò)長(zhǎng)，為了更加牢固可用玻璃膠進(jìn)行加固）。
2、馬尾巴：（適用于小中班幼兒游戲）。
材料：包裝繩或者其他顏色鮮艷的繩子。
制作方法：將多條包裝繩子捆在一起，然后辮辮子，在尾處留下一小段繩子，用針將余下的繩子弄細(xì)即可。
玩法：一個(gè)幼兒將馬尾巴放于背后（可將一小段塞進(jìn)褲子里），另一個(gè)幼兒來(lái)追趕，直到將對(duì)方的馬尾巴揪下來(lái)為勝利。
3、（玩法同上，一個(gè)幼兒拖著走，另一個(gè)幼兒嘗試來(lái)踩，這個(gè)游戲適合大班幼兒）。
另外不對(duì)竹墊子進(jìn)行任何裝飾，孩子可以拿兩個(gè)竹墊子來(lái)玩“過(guò)河拆橋”的游戲。（即一只腳踩住一個(gè)竹墊子，在保證自己的雙腳不著地的情況下，去拿兩個(gè)一個(gè)竹墊子并將起放于前面，另一只腳踩上去，再回頭去拿后面的墊子，如此反復(fù)直至走到終點(diǎn)。）。
4、飛碟：（適合小中大各種幼兒游戲，不同年齡段游戲要求不同）。
五育并舉工作實(shí)施方案篇六
所有正科級(jí)以下(含正科級(jí))在職工作人員。
20xx年月日星期下午:，機(jī)關(guān)會(huì)議室召開考核大會(huì)。
包括德、能、勤、績(jī)、廉五個(gè)方面，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jī)。
德：是指政治思想素質(zhì)及個(gè)人品德、職業(yè)道德和社會(huì)公德等方面的表現(xiàn)。主要是理想信念、宗旨觀念、政治立場(chǎng)、政治敏感性和政治鑒別力;世界觀、人生觀、價(jià)值觀;職業(yè)觀念、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)紀(jì)律和職業(yè)作風(fēng);社會(huì)行為準(zhǔn)則等。
能：是指履行職責(zé)的素質(zhì)和能力。主要是政策理論水平、文化程度、專業(yè)知識(shí);理解判斷能力、規(guī)劃預(yù)測(cè)能力、組織協(xié)調(diào)能力、領(lǐng)導(dǎo)管理能力;科學(xué)決策能力、調(diào)研綜合能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、開拓創(chuàng)新能力等。
勤：是指責(zé)任心、工作態(tài)度和工作作風(fēng)等方面的表現(xiàn)。主要是對(duì)本職工作的熱愛程度、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神;工作的主動(dòng)性、積極性、紀(jì)律性;群眾觀念等。
績(jī)：是指完成工作的數(shù)量、質(zhì)量、效率和所產(chǎn)生的效益。主要是完成工作任務(wù)的情況、辦事效率、工作實(shí)績(jī)、突出貢獻(xiàn)等。
廉：是指廉潔自律等方面的表現(xiàn)。主要是遵守各項(xiàng)廉政規(guī)定的情況。
考核標(biāo)準(zhǔn)以履行職位職責(zé)和完成工作任務(wù)的情況為基本依據(jù)。年度考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個(gè)等次。各等次的基本標(biāo)準(zhǔn)是：
1.優(yōu)秀：思想政治素質(zhì)高;精通業(yè)務(wù)，工作能力強(qiáng);工作責(zé)任心強(qiáng)，勤勉盡責(zé)，工作作風(fēng)好;工作實(shí)績(jī)突出;模范遵守廉政規(guī)定，清正廉潔。
2.稱職：思想政治素質(zhì)較高;熟悉業(yè)務(wù)，工作能力較強(qiáng);工作責(zé)任心強(qiáng)，工作積極，工作作風(fēng)較好;遵守廉政規(guī)定，廉潔自律。
3.基本稱職：在德、能、勤、績(jī)、廉等方面勉強(qiáng)達(dá)到任職要求，勉強(qiáng)完成工作任務(wù)。
4.不稱職;在德、能、勤、績(jī)、廉等方面達(dá)不到現(xiàn)任職務(wù)要求，或在某一方面存在突出問(wèn)題，不能按要求完成工作任務(wù)，或在工作中造成嚴(yán)重失誤。
1.個(gè)人總結(jié)。被考核人全面總結(jié)年度職位職責(zé)履行情況和工作任務(wù)完成情況，上報(bào)團(tuán)市委組織部，填寫《年度考核登記表》。
2.年度述職。各部室負(fù)責(zé)人進(jìn)行年度考核述職。
3.民主測(cè)評(píng)。在機(jī)關(guān)全體大會(huì)上發(fā)放《年度民主評(píng)議表》，進(jìn)行民主評(píng)議，民主評(píng)議結(jié)果作為確定考核等次的參考。
4.滿意度測(cè)評(píng)。在機(jī)關(guān)全體大會(huì)上發(fā)放《機(jī)關(guān)各部室滿意度測(cè)評(píng)表》，進(jìn)行民主評(píng)議。
5.綜合評(píng)價(jià)。被考核人總結(jié)或述職后，綜合民主評(píng)議結(jié)果，結(jié)合現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，黨組對(duì)其進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，提出考核等次意見。
6.結(jié)果公示?？己私Y(jié)果將在機(jī)關(guān)公示。被考核人如對(duì)考核結(jié)果有不同意見，可在公示之日起三日內(nèi)向組織部申請(qǐng)復(fù)核。
建立年度考核工作審核備案制度，年度考核結(jié)果的使用情況報(bào)市人事局審核備案。
在年度考核中被確定為優(yōu)秀、稱職等次的，具有晉升職務(wù)、晉升級(jí)別和晉升職務(wù)工資檔次的資格，并按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定享受年度考核獎(jiǎng)金。凡被確定為優(yōu)秀等次的，當(dāng)年給予嘉獎(jiǎng)。評(píng)為基本稱職和不稱職的具體按有關(guān)規(guī)定辦理。
五育并舉工作實(shí)施方案篇七
安新縣第二中學(xué)占地面積63畝，總建筑面積平方米，建有一棟高標(biāo)準(zhǔn)的綜合教學(xué)樓、2棟學(xué)生宿舍樓、1座學(xué)生餐廳及其它附屬建筑。理化生實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、圖書閱覽室、音樂(lè)、美術(shù)教室、形體室等各種配套設(shè)施一應(yīng)俱全。學(xué)校現(xiàn)有教職工175人，是一支以中青年教師為主、理念先進(jìn)、基本功過(guò)硬、朝氣蓬勃、敢于創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。我?，F(xiàn)有初高中32個(gè)教學(xué)班，在校生共計(jì)2300余人。
我校作為全縣十大民心工程之一，2008年10月基本建成完工，2010年3月正式成立。學(xué)校立足于本縣實(shí)際，提出了打造精品學(xué)校，培養(yǎng)思想先進(jìn)、視野開闊、知識(shí)、能力、人格和諧發(fā)展的現(xiàn)代“立體型人才”的辦學(xué)思路；同時(shí)不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理，健全各項(xiàng)規(guī)章制度，完善各種管理辦法?？茖W(xué)的辦學(xué)思路以及完善的管理制度，明確了學(xué)校的發(fā)展方向，激發(fā)了廣大教職工的工作熱情，領(lǐng)導(dǎo)勤奮、務(wù)實(shí)，率先垂范；教師樂(lè)于奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，師德高尚；學(xué)生積極向上，樂(lè)學(xué)好學(xué)，學(xué)校上下煥發(fā)出勃勃生機(jī)。
二、“五育”工作開展情況。
（一）德育工作。
1、組織管理方面（1）領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)健全。
（2）有嚴(yán)格的規(guī)章制度。
結(jié)合學(xué)校實(shí)際，落實(shí)了德育工作法規(guī)的細(xì)則和落實(shí)上級(jí)有關(guān)部門布置的德育工作的措施，制定了安新第二中學(xué)德育工作計(jì)劃、師德師風(fēng)考評(píng)制度等一系列制定。各項(xiàng)德育工作制度化、規(guī)范化。
（3）有物質(zhì)保障。
學(xué)校撥出?？?，使德育經(jīng)費(fèi)得到保證，有德育活動(dòng)場(chǎng)地，學(xué)校有一定數(shù)量的德育音像資料，多媒體課件和書刊，并在學(xué)校的德育工作中發(fā)揮了重大作用。
五育并舉工作實(shí)施方案篇八
跨入“十三五”的開局之年，東**區(qū)將認(rèn)真貫徹落實(shí)全省和市招商引資工作推進(jìn)會(huì)議精神，按照全面構(gòu)筑“產(chǎn)業(yè)、總部、資本、人才科技、商貿(mào)市場(chǎng)、社會(huì)公益”等“六位一體”回歸大格局的工作部署，進(jìn)一步增強(qiáng)優(yōu)勢(shì)補(bǔ)齊短板，著力采取五大舉措抓好全年的招商引資工作。
一是加大招商引資項(xiàng)目招引和推進(jìn)力度。繼續(xù)圍繞“增量、提質(zhì)、擴(kuò)效”的要求，指導(dǎo)各鎮(zhèn)（街道、園區(qū)）加大招商引資項(xiàng)目招引和推進(jìn)力度，以“引進(jìn)大項(xiàng)目、優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目”為重點(diǎn)，以“資金到位、項(xiàng)目落地”為目標(biāo)，通過(guò)駐點(diǎn)招商、經(jīng)貿(mào)活動(dòng)和系列外出招商活動(dòng)等舉措，有效組織開展項(xiàng)目推介和盯引工作，確保招商引資引進(jìn)項(xiàng)目到位資金30億元、資本回歸到位資金8億元的目標(biāo)任務(wù)。
二是注重招商引資項(xiàng)目量質(zhì)并舉。以各主體平臺(tái)建設(shè)為依托，特別是科技新城整合提升為契機(jī)，著力提高新引進(jìn)項(xiàng)目數(shù)和新引進(jìn)項(xiàng)目的質(zhì)量，加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)，完善政策保障，創(chuàng)新工作舉措，著力引進(jìn)“大、好、高”項(xiàng)目；加大對(duì)科研和研發(fā)機(jī)構(gòu)、人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)新型企業(yè)的引進(jìn)力度，提高招商引資招才引智貢獻(xiàn)度；不斷提高“七大產(chǎn)業(yè)”和特色小鎮(zhèn)項(xiàng)目的比重達(dá)到75%以上。確保落實(shí)總投資15億元以上特別重大項(xiàng)目不少于1個(gè)。
三是強(qiáng)化落實(shí)招商引資責(zé)任清單。按照黨政“一把手”“1+2+3”責(zé)任清單要求，組織召開全區(qū)招商引資工作推進(jìn)會(huì)議；主動(dòng)聯(lián)系對(duì)接各地商會(huì)和相關(guān)機(jī)構(gòu)；積極推進(jìn)招商引資重點(diǎn)項(xiàng)目，制定相應(yīng)工作計(jì)劃，明確項(xiàng)目時(shí)點(diǎn)進(jìn)度。四是完善招商引資服務(wù)保障和協(xié)調(diào)機(jī)制。結(jié)合我區(qū)正在推進(jìn)的相對(duì)集中行政許可權(quán)改革試點(diǎn)，推動(dòng)全區(qū)發(fā)展軟環(huán)境的持續(xù)優(yōu)化。充分發(fā)揮黨政主要領(lǐng)導(dǎo)示范引領(lǐng)作用、領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室牽頭抓總作用、招商服務(wù)中心服務(wù)保障作用，樹立甘當(dāng)“店小二”的服務(wù)理念，建立健全“一條龍”的全程化服務(wù)體系，真正做到服務(wù)企業(yè)、服務(wù)項(xiàng)目“清”上更“親”。同時(shí)，繼續(xù)完善區(qū)分管領(lǐng)導(dǎo)定期召開項(xiàng)目協(xié)調(diào)專題會(huì)議制度，積極推進(jìn)“在談項(xiàng)目早簽約、簽約項(xiàng)目早落地、落地項(xiàng)目早開工、開工項(xiàng)目早建成、建成項(xiàng)目早達(dá)產(chǎn)”。
五是營(yíng)造招商引資良好宣傳氛圍。4月份，在當(dāng)?shù)厝請(qǐng)?bào)頭版及專版宣傳我區(qū)招商引資特色與亮點(diǎn)工作。結(jié)合東**實(shí)際繼續(xù)大力做好招商引資的宣傳報(bào)道、信息報(bào)送和案例分析，形成支持創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新濃厚氛圍。在氛圍營(yíng)造的同時(shí)，完善在外客商信息庫(kù)，提高信息的完整度，為精準(zhǔn)招商提供服務(wù)。從而進(jìn)一步激發(fā)招商引資東**、扎根東**、發(fā)展東**的熱情，推動(dòng)支持創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新促進(jìn)東**發(fā)展工作再上新臺(tái)階。
五育并舉工作實(shí)施方案篇九
堅(jiān)持以***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，按照全國(guó)、全省、全市、全縣教育大會(huì)的部署，以立德樹人為根本，以推進(jìn)教育體制改革為抓手，大力實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)推進(jìn)教育現(xiàn)代化，全面提升教育質(zhì)量，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
“五育合一謀新篇，尚善教育創(chuàng)特色”。
將“五育合一”與“尚善教育”有機(jī)結(jié)合，開展“五育合一·五善并舉”實(shí)踐研究，在“德、智、體、美、勞”中深化“善行、善教、善煉、善藝、善勞”五善特色教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)現(xiàn)、學(xué)校特色發(fā)展、片區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展。
（一）善行樹人——七彩德育立德。
教師“善于執(zhí)行”七彩德育，做法有新舉措，做七彩德育的執(zhí)行者；
廣泛開展先進(jìn)典型、英雄模范學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，積極創(chuàng)建文明校園，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、法治意識(shí)和行為習(xí)慣，形成積極健康的人格和良好心理品質(zhì)。
（二）善教利學(xué)——三活課堂增智。
通過(guò)組好團(tuán)、選好人、磨好課、建好庫(kù)，讓教師善于活用教材；
實(shí)施合作探究，讓課堂動(dòng)起來(lái)；
抓好多樣化練習(xí)，讓課堂實(shí)起來(lái)；
開展多元化評(píng)價(jià)，讓課堂活起來(lái)。通過(guò)三活課堂，達(dá)到善教利學(xué)的工作效果，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)，提高學(xué)生的科學(xué)文化水平，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力和勇于探索精神。
（三）善煉強(qiáng)身——陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)健體。
將師生善于運(yùn)動(dòng)鍛煉、樂(lè)于強(qiáng)身健體的積極性引導(dǎo)到陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)上來(lái)，做到：上好體育課、建好運(yùn)動(dòng)隊(duì)、開展好大課間、舉辦好體育節(jié)等，激發(fā)師生陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)、善于鍛煉、樂(lè)于健體的積極性。圍繞健康第一，科學(xué)安排體育課，開展好學(xué)校特色體育項(xiàng)目，讓每位學(xué)生掌握2項(xiàng)以上運(yùn)動(dòng)技能。陽(yáng)光體育課，合理設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，加強(qiáng)學(xué)生體育技能訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的精神。陽(yáng)光大課間，根據(jù)學(xué)校和季節(jié)、氣候特點(diǎn)，融入體操、舞蹈、趣味游戲、健康跑、球類活動(dòng)等內(nèi)容，開展符合人體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生集體主義情感。陽(yáng)光體育節(jié)，每年開展體育節(jié)活動(dòng)，通過(guò)項(xiàng)目競(jìng)賽，活動(dòng)展示，傳承體育精神，激發(fā)學(xué)校活力。通過(guò)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、增長(zhǎng)體育知識(shí)技能、培養(yǎng)學(xué)生道德和意志品質(zhì)。
（四）善藝雅情——文化藝術(shù)育美。
傳承本土竹絲畫簾、剪紙等優(yōu)秀民間藝術(shù)，提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。開展美育活動(dòng)，開展校園藝術(shù)活動(dòng)，組建特色藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，通過(guò)文學(xué)、音樂(lè)、書畫、舞蹈、戲劇等進(jìn)行藝術(shù)教育，舉辦校園文化藝術(shù)展演，組織學(xué)生參加各種藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解優(yōu)秀藝術(shù)，增強(qiáng)文化理解，從而使學(xué)生具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素養(yǎng)。
（五）善勞養(yǎng)志——綜合實(shí)踐培勞。
將勞動(dòng)教育和勞動(dòng)體驗(yàn)融入綜合實(shí)踐之中，做到：在學(xué)校善于做好校務(wù)勞動(dòng)、在家里善于自覺完成家務(wù)勞動(dòng)、在社會(huì)善于體驗(yàn)公益勞動(dòng)，從而感受勞動(dòng)的艱辛、享受勞動(dòng)的快樂(lè)、珍惜勞動(dòng)成果。發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，引導(dǎo)學(xué)生善于掌握必備的勞動(dòng)技能。家庭勞動(dòng)教育安排家庭服務(wù)彈性任務(wù)，在日常教育中培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)，抓好學(xué)生自理能力培養(yǎng)和勞動(dòng)實(shí)踐。學(xué)校勞動(dòng)教育通過(guò)課堂傳授勞動(dòng)知識(shí)，組織學(xué)生參加校園勞動(dòng)，建立勞動(dòng)基地，培養(yǎng)勞動(dòng)技能，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐重點(diǎn)落實(shí)學(xué)生研學(xué)旅行、社會(huì)實(shí)踐勞動(dòng)和社區(qū)志愿服務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)。通過(guò)綜合實(shí)踐勞動(dòng)，樹立學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)，掌握勞動(dòng)知識(shí)和技能，培塑學(xué)生熱愛勞動(dòng)和勞動(dòng)人民的情感，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神、形成勤儉節(jié)約的習(xí)慣、養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好品質(zhì)。
（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（2019年9月）。
成立****區(qū)“五育合一、五善并舉教育高質(zhì)量發(fā)展”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)工作指導(dǎo)與落實(shí)。開展工作調(diào)研，制訂工作方案，召開座談會(huì)，完成方案論證。印發(fā)實(shí)施方案，召開校長(zhǎng)工作會(huì)，加強(qiáng)實(shí)施方案宣傳。在萬(wàn)善小學(xué)縣級(jí)重點(diǎn)校的基礎(chǔ)上，確定寶箴塞小學(xué)、萬(wàn)善初中、金牛小學(xué)、寶箴塞初中、萬(wàn)隆小學(xué)為片區(qū)重點(diǎn)校。堅(jiān)持全面推進(jìn)與重點(diǎn)校推進(jìn)相結(jié)合，召開專題會(huì)，指導(dǎo)各學(xué)校制訂實(shí)施方案、設(shè)計(jì)各類工作表冊(cè)及活動(dòng)記錄。
（二）實(shí)踐探索階段（2019年10月－2021年8月）。
各學(xué)校成立組織機(jī)構(gòu)，明確工作職責(zé)，以萬(wàn)善小學(xué)為示范引領(lǐng)，以寶箴塞小學(xué)、萬(wàn)善初中、金牛小學(xué)、寶箴塞初中、萬(wàn)隆小學(xué)為輻射帶動(dòng)，在片區(qū)各學(xué)校全面開展“五育合一、五善并舉”實(shí)踐研究。邀請(qǐng)專家引領(lǐng)、強(qiáng)化教師培訓(xùn)、美化校園環(huán)境、健全保障措施，圍繞學(xué)生“加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí)、增強(qiáng)身體素質(zhì)、提高審美素養(yǎng)、弘揚(yáng)勞動(dòng)精神”五個(gè)方面開展研究，重點(diǎn)抓好學(xué)校特色建設(shè)，形成學(xué)校品牌，重點(diǎn)學(xué)校加強(qiáng)探索，形成經(jīng)驗(yàn)。組織骨干教師開展課題研究，提煉實(shí)踐成果。召開縣、片“五育合一、五善并舉”工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，總結(jié)推進(jìn)工作。開展示范校創(chuàng)建工作。
（三）總結(jié)提煉階段（2021年9月—2022年8月）。
將實(shí)踐探索階段形成的成果在全縣和片區(qū)推廣，探索“立德樹人、增智利學(xué)、健體強(qiáng)身、育美雅情、培勞養(yǎng)志”等方面的途徑，建立“五育合一、五善并舉”有機(jī)融合的德育工作體系。本階段以****區(qū)為單位，組織每學(xué)期2次片區(qū)的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，承辦每學(xué)期1次縣級(jí)的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，推動(dòng)“五育合一、五善并舉”實(shí)踐研究，力爭(zhēng)在育人方式上有新突破，在信息技術(shù)與教學(xué)融合上有新進(jìn)展，在體育項(xiàng)目上有新特色，在藝團(tuán)活動(dòng)上有新形式，在勞動(dòng)實(shí)踐上有新舉措。召開工作表彰會(huì)，全面總結(jié)萬(wàn)善片區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展工作，啟動(dòng)下一階段工作。開展示范校創(chuàng)建工作。
（四）推廣深化階段（2022年9月—）。
堅(jiān)持面向全體，辦好每所學(xué)校、教好每名學(xué)生；
堅(jiān)持知行合一，讓學(xué)生成為生活和學(xué)習(xí)的主人；
堅(jiān)持特色立校，辦群眾滿意的教育。建立學(xué)校評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)片區(qū)學(xué)校進(jìn)行考核評(píng)估驗(yàn)收。
五育并舉工作實(shí)施方案篇十
根據(jù)北京教育考試院下發(fā)的“關(guān)于做好20xx年體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、藝術(shù)特色學(xué)校和科技示范學(xué)校招收特長(zhǎng)生工作的通知”（京考中招〔20xx〕5號(hào)）等相關(guān)文件的精神，為保證我校中招體育特長(zhǎng)生測(cè)試和錄取工作的“公平、公正、公開”特制定本招生方案。
根據(jù)招生。
計(jì)劃。
我校今年的體育特長(zhǎng)生。
計(jì)劃。
名額為6名，項(xiàng)目為田徑。
1、日常行為表現(xiàn)良好，能夠遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，無(wú)違法和重大違紀(jì)行為。
2、學(xué)業(yè)成績(jī)符合北京市初中畢業(yè)的要求。
3、運(yùn)動(dòng)成績(jī)達(dá)到全國(guó)比賽前六名或北京市比賽前三名或區(qū)級(jí)比賽前兩名或達(dá)到（接近）二級(jí)運(yùn)動(dòng)員水平。
1、我校采用網(wǎng)上報(bào)名。可從學(xué)校網(wǎng)站下載并填寫“北京八中體育特長(zhǎng)生推薦表”，附帶本人運(yùn)動(dòng)成績(jī)證書、學(xué)業(yè)成績(jī)證明（教學(xué)處提供的初三第一學(xué)期區(qū)統(tǒng)考期末成績(jī)并蓋公章）等材料的掃描件，上傳至郵箱：xxxxxxxxxxxxxx。
文件名統(tǒng)一格式：xxx（項(xiàng)目）xxx（姓名）.doc。
例如：
報(bào)名時(shí)間截止到3月21日。
報(bào)名咨詢電話：xxxxxx。
2、學(xué)校測(cè)試時(shí)間和地點(diǎn)：學(xué)校將電話通知通過(guò)材料審核的考生，接到通知的考生20xx年3月27日到北京八中高中部進(jìn)行體育專項(xiàng)測(cè)試和文化課摸底。未接到電話通知的考生，請(qǐng)?jiān)俾?lián)系其他學(xué)校。
3、學(xué)校測(cè)試內(nèi)容：
（1）文化課摸底：文化課綜合測(cè)試。
（2）體育專項(xiàng)測(cè)試包括：
基本素質(zhì)測(cè)試項(xiàng)目：60米跑；縱跳；立定跳遠(yuǎn)；實(shí)心球背拋。
專業(yè)項(xiàng)目測(cè)試：根據(jù)所報(bào)項(xiàng)目。
1、設(shè)立專門的符合標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)試場(chǎng)地。
2、測(cè)試人員組織學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)。
3、安排現(xiàn)場(chǎng)醫(yī)務(wù)人員，對(duì)突發(fā)情況做出及時(shí)處理。
1)3月24日學(xué)校審核報(bào)名材料，研究確定參加文化課摸底測(cè)試、面試、專項(xiàng)測(cè)試的學(xué)生名單，并通知參加學(xué)校測(cè)試的.學(xué)生家長(zhǎng)。
2)3月27由北京八中高中部學(xué)生處和教學(xué)處統(tǒng)一組織學(xué)生進(jìn)行文化課摸底測(cè)試、面試和專項(xiàng)測(cè)試。
3)根據(jù)文化課摸底測(cè)試、面試和專項(xiàng)測(cè)試的結(jié)果經(jīng)校務(wù)會(huì)研究確定推薦名單。
5)根據(jù)北京市中招辦統(tǒng)一測(cè)試結(jié)果，由學(xué)校確定招生體育特長(zhǎng)生名單報(bào)送區(qū)中招辦。
五育并舉工作實(shí)施方案篇十一
本學(xué)期，我校緊緊圍繞貫徹黨的^v^精神，深入貫徹落實(shí)教育科學(xué)發(fā)展觀，全面落實(shí)《鏡湖區(qū)教育“十一五”發(fā)展規(guī)劃綱要》，以創(chuàng)新的理念、思路與舉措，致力深化素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，提升教育品質(zhì)，辦出人民滿意的教育。學(xué)校各方面的工作都取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，圓滿完成了學(xué)期初制定的工作計(jì)劃?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。結(jié)合每周教師政治學(xué)習(xí)與校本培訓(xùn)，以及班主任培訓(xùn)等工作，提升教師思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，同時(shí)做好學(xué)校骨干教師的培養(yǎng)工作，打造一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)強(qiáng)的師資隊(duì)伍。本學(xué)期是第三輪繼續(xù)教育培訓(xùn)的第一年，學(xué)校制定了切實(shí)可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃，并開展了校本培訓(xùn)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)公共課的培訓(xùn)。
2、加強(qiáng)精神文明建設(shè)。鞏固xx年創(chuàng)建成果，加強(qiáng)精神文明建設(shè)的長(zhǎng)效管理，進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。努力創(chuàng)建文明單位，學(xué)校已經(jīng)向文明辦遞交了申請(qǐng)報(bào)告。
3、大力推進(jìn)校園文化建設(shè)。按照“高品位校園、高質(zhì)量教育、高素質(zhì)隊(duì)伍、有辦學(xué)特色”的校園文化建設(shè)目標(biāo)，努力營(yíng)造良好的校園文化。堅(jiān)持貼近課堂、貼近學(xué)生生活、貼近學(xué)生實(shí)際的原則，廣泛開展形式多樣，為學(xué)生喜聞樂(lè)見的校園文化活動(dòng)，推進(jìn)課程改革、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。5月中旬，校園第三屆藝術(shù)節(jié)如火如荼的展開。此次共分聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈、表演、古詩(shī)誦讀5個(gè)大項(xiàng)。同學(xué)們根據(jù)自己的喜好及特長(zhǎng)淋漓盡致的在校內(nèi)展示自己。做到了人人有參與機(jī)會(huì)。其中挑選的優(yōu)秀節(jié)目還在“六一”慶祝會(huì)上進(jìn)行了展示。
4、重視學(xué)校心理健康教育。培養(yǎng)學(xué)校心理健康教育教師，開展心理健康咨詢活動(dòng)。提高教師心理健康教育工作能力和水平，并積極開展心理健康教育的課題實(shí)驗(yàn)的研究，不斷提高學(xué)生的心理素質(zhì)和抗挫折能力。學(xué)校在經(jīng)費(fèi)不足的情況下，重新裝修了“心理咨詢室”。
5、做好教師專業(yè)發(fā)展的試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)工作，啟動(dòng)了教師專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)體系的實(shí)驗(yàn)研究，進(jìn)一步推動(dòng)教育改革。
1、推進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成教育向社區(qū)延伸。以“小手拉大手，文明伴我行”活動(dòng)為抓手，進(jìn)一步深化學(xué)校德育工作，把文明教育活動(dòng)向社區(qū)、家庭延伸，營(yíng)造和諧文明家庭，創(chuàng)造互相關(guān)心、和諧美好的社會(huì)環(huán)境，樹立建小人現(xiàn)代文明新形象。
2、創(chuàng)新德育活動(dòng)載體。以“和諧校園、溫馨教室”建設(shè)為抓手，加強(qiáng)校風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，幫助學(xué)生養(yǎng)成與社會(huì)、環(huán)境、他人和諧共處的品質(zhì)。以08北京舉辦奧運(yùn)會(huì)為契機(jī)，開展迎奧運(yùn)宣傳教育活動(dòng)。在學(xué)科教學(xué)中滲透民族精神教育和生命教育，并開展集中展示和研討活動(dòng)。
3、針對(duì)冰雪造成的災(zāi)害，學(xué)校開展給災(zāi)區(qū)人民捐款活動(dòng)，以此促進(jìn)社區(qū)的和諧。二月份開展的“情系冰雪災(zāi)區(qū)、師生共獻(xiàn)愛心”捐款活動(dòng)。師生共捐款一千六百余元，并托付生活傳真交于蕪湖市紅十字會(huì)，還向全市、全區(qū)少先隊(duì)員發(fā)出倡議，號(hào)召全市人民共同參與此項(xiàng)活動(dòng)。
4、在三月份學(xué)校大隊(duì)部開展了“雷鋒精神永在我們心中”主題系列活動(dòng)。主要包括學(xué)雷鋒樹新風(fēng)‘六個(gè)一’”活動(dòng)，（“改正一個(gè)缺點(diǎn)、幫助一位同學(xué)、服務(wù)一個(gè)崗位、做一次文明使者、學(xué)唱一首雷鋒歌曲、會(huì)講一個(gè)雷鋒故事”，鼓勵(lì)學(xué)生成為雷鋒式的好少年。）各班級(jí)根據(jù)“六個(gè)一”的要求，在班內(nèi)民主評(píng)選出五名“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”。其次結(jié)合植樹節(jié)契機(jī)，開展班級(jí)綠色角評(píng)比活動(dòng)，共評(píng)出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)5名。在六一會(huì)上也做了統(tǒng)一的表彰。在隨后的春游活動(dòng)中，我們以“繼承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)”為主題，帶領(lǐng)學(xué)生參觀了涇縣紅星造紙廠及涇縣^v^軍烈士陵園，同學(xué)們?cè)诹私庵腥A優(yōu)良的傳統(tǒng)后，也對(duì)烈士們表示深切哀悼，并鄭重立誓好好學(xué)習(xí)，以己之力，報(bào)效祖國(guó)。活動(dòng)達(dá)到了良好的效果。
5、四月份我校的文明禮儀月，圍繞這個(gè)主題，我們開展了以下的活動(dòng)。1）講座；2）各班級(jí)開展?fàn)幋鳌拔拿鞫Y儀星”活動(dòng)；3）文明禮儀班評(píng)選。各班級(jí)共評(píng)選文明禮儀之星55名，文明禮儀班級(jí)2個(gè)。很好的帶動(dòng)了我校的文明禮儀活動(dòng)。
6、五月份，汶川發(fā)生了一場(chǎng)突如其來(lái)的大地震。這場(chǎng)災(zāi)難牽動(dòng)了十幾億國(guó)民的心，我校的全體師生也及時(shí)自愿為災(zāi)區(qū)進(jìn)行了捐款，雖然我校學(xué)生家庭生活較為貧困，但捐款數(shù)達(dá)到了1萬(wàn)余元，雖是綿薄之力，但也確是我校全體師生的愛心體現(xiàn)。
1、豐富提升課改內(nèi)涵。學(xué)校教學(xué)管理人員深入課堂，聚集課堂，從教學(xué)的基本環(huán)節(jié)做起，在課程、教材、學(xué)生、教師等各方面向更深層的內(nèi)涵發(fā)展。增強(qiáng)教學(xué)管理的效能，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、促進(jìn)教研、科研增效。通過(guò)課題研究和教研組活動(dòng)，開展對(duì)學(xué)科教學(xué)規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的研究，加大陶研課題的研究，完善符合校情、符合教師成長(zhǎng)規(guī)律的校本教研制度，形成和諧、協(xié)同、開放的教研氛圍，以課題實(shí)驗(yàn)帶科研、促教研，開展好教學(xué)研討活動(dòng)。
3、提高學(xué)生健康水平。認(rèn)真實(shí)施《學(xué)校體育工作條例》，確保學(xué)生每天體育鍛煉時(shí)間，積極開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。同時(shí)，提升學(xué)生體藝素養(yǎng)。以素質(zhì)教育為目標(biāo)，搭建科技創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)，開展各項(xiàng)活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
五育并舉工作實(shí)施方案篇十二
為深入學(xué)習(xí)貫徹***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸，促進(jìn)我局黨建工作全面進(jìn)步、全面過(guò)硬，根據(jù)省委組織部《關(guān)于推進(jìn)黨支部“五化”建設(shè)的意見》、省直機(jī)關(guān)《關(guān)于推進(jìn)黨支部“五化”建設(shè)的實(shí)施意見》、郴州市委組織部《關(guān)于推進(jìn)黨支部“五化”建設(shè)的實(shí)施方案》等文件精神，結(jié)合我局實(shí)際情況，現(xiàn)就我局開展以支部設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)化、組織生活正?；⒐芾矸?wù)精細(xì)化、工作制度體系化、陣地建設(shè)規(guī)范化為主要內(nèi)容的黨支部“五化”建設(shè)，制定如下實(shí)施方案。
（一）堅(jiān)持以***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，落實(shí)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求。
（二）堅(jiān)持以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以提升組織力為重點(diǎn)，牢固樹立黨的一切工作到支部的鮮明導(dǎo)向，結(jié)合開展“不忘初心、牢記使命”主題教育和推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化。
（三）堅(jiān)持以黨支部“五化”建設(shè)為抓手，推動(dòng)各黨支部健全基本組織、建強(qiáng)基本隊(duì)伍、完善基本制度、抓好基本活動(dòng)、強(qiáng)化基本保障，打造堅(jiān)強(qiáng)的基層黨組織，把黨支部建設(shè)成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領(lǐng)導(dǎo)基層治理、團(tuán)結(jié)動(dòng)員群眾、推動(dòng)改革發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。
圍繞“政治堅(jiān)定、組織健全、隊(duì)伍過(guò)硬、機(jī)制完善、服務(wù)優(yōu)良、保障有力”的總體目標(biāo)，從黨建基礎(chǔ)工作入手，確保在20-年12月底前局屬黨支部全面達(dá)到支部設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)化、組織生活正?；⒐芾矸?wù)精細(xì)化、工作制度體系化、陣地建設(shè)規(guī)范化“五化”要求。
一是要要堅(jiān)持政治建設(shè)與組織建設(shè)相統(tǒng)一；二是要堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)與全面從嚴(yán)治黨相統(tǒng)一；三是要堅(jiān)持整體謀劃與分類指導(dǎo)相統(tǒng)一；四是要堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向與問(wèn)題導(dǎo)向相統(tǒng)一；五是要堅(jiān)持外力推動(dòng)與激發(fā)內(nèi)力相統(tǒng)一。
推進(jìn)黨支部“五化”建設(shè)，要緊扣新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，緊貼基層實(shí)際，要精準(zhǔn)精細(xì)抓好貫徹落實(shí)，以黨支部建設(shè)的水平提升促進(jìn)基層黨建工作水平的整體提升，推動(dòng)基層黨建各項(xiàng)任務(wù)落地見效。
1、支部設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)化。圍繞組織設(shè)置合理、職能定位明晰、工作全面覆蓋、班子素質(zhì)優(yōu)良的目標(biāo)，突出發(fā)揮組織功能、組織優(yōu)勢(shì)、組織力量，著力解決黨支部凝聚力、戰(zhàn)斗力、創(chuàng)造力不強(qiáng)，戰(zhàn)斗堡壘作用不明顯的問(wèn)題。
2、組織生活正?；?。圍繞黨性主題鮮明、氛圍嚴(yán)肅認(rèn)真、融入日常經(jīng)常、黨員自覺參加的目標(biāo)，嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”、組織生活會(huì)、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部參加雙重組織生活等制度，開展批評(píng)和自我批評(píng)，著力解決組織生活不經(jīng)常、不認(rèn)真、不嚴(yán)肅和表面化、形式化、娛樂(lè)化、庸俗化的問(wèn)題。
3、管理服務(wù)精細(xì)化。圍繞日常管理有力、教育培訓(xùn)有效、服務(wù)群眾有為、整體功能提升的目標(biāo)，積極搭建黨員發(fā)揮作用的實(shí)踐平臺(tái)，堅(jiān)持黨建引領(lǐng)基層治理創(chuàng)新，提升人民群眾獲得感，著力解決宗旨意識(shí)不牢、工作作風(fēng)不實(shí)、服務(wù)能力不足的問(wèn)題。
4、工作制度體系化。圍繞基本制度完備、內(nèi)容務(wù)實(shí)管用、執(zhí)行嚴(yán)格到位、工作規(guī)范運(yùn)行的目標(biāo)，不斷完善黨支部自身建設(shè)，嚴(yán)格制度執(zhí)行，強(qiáng)化剛性約束，著力解決制度缺失、系統(tǒng)性不強(qiáng)、整合不夠、落實(shí)不力等問(wèn)題。
5、陣地建設(shè)規(guī)范化。圍繞場(chǎng)所布局合理、基本設(shè)施配套、管理措施完善、整體功能優(yōu)化的目標(biāo)，堅(jiān)持服務(wù)導(dǎo)向，推動(dòng)職能部門服務(wù)資源下沉，積極推進(jìn)“智慧黨建”，擴(kuò)大“岳農(nóng)”互聯(lián)網(wǎng)手機(jī)平臺(tái)應(yīng)用范圍，推進(jìn)線上和線下陣地深度融合，逐步實(shí)現(xiàn)基層黨建工作智能化、可視化、痕跡化管理。
1、調(diào)查摸底、全面梳理。各單位黨支部按照關(guān)于黨支部“五化”建設(shè)的部署要求，對(duì)標(biāo)“五化”建設(shè)的主要內(nèi)容和具體標(biāo)準(zhǔn)，深入調(diào)查研究，采用召開會(huì)議、組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)等多種形式動(dòng)員部署，廣泛征求意見。
2、強(qiáng)化措施、制定方案。各單位黨支部要明確具體目標(biāo)，強(qiáng)化工作舉措，精心組織推進(jìn)，充分發(fā)揮黨建指導(dǎo)作用，嚴(yán)格按照“五化”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，制訂本單位黨支部“五化“建設(shè)相關(guān)方案。
3、對(duì)照檢查、鞏固提升。各黨支部對(duì)照“五化”建設(shè)方案，對(duì)尚未達(dá)標(biāo)黨支部要實(shí)行銷號(hào)管理，列出問(wèn)題清單，督促整改落實(shí)。對(duì)反彈弱化、標(biāo)準(zhǔn)下降的黨支部，督促重新創(chuàng)建并鞏固成果，確保黨支部“五化”建設(shè)全面過(guò)硬。
1、提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。把推進(jìn)黨支部“五化”建設(shè)作為夯實(shí)基層黨建的基礎(chǔ)性工程，以嚴(yán)實(shí)作風(fēng)和創(chuàng)新精神扎實(shí)推進(jìn)。各單位黨支部要切實(shí)履行主體責(zé)任，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進(jìn)。黨支部書記要擔(dān)負(fù)起直接責(zé)任，對(duì)標(biāo)“五化”標(biāo)準(zhǔn)，列出問(wèn)題清單，將責(zé)任明確到崗、任務(wù)落實(shí)到人，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處，積極爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)支部。
2、強(qiáng)化責(zé)任，精心組織。堅(jiān)持上下聯(lián)動(dòng)，整體推進(jìn)，形成齊抓共管的良好格局。各單位要主動(dòng)作為，研究對(duì)策，有效解決“五化”建設(shè)的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，推動(dòng)市委部署要求落地見效。流出地黨組織要與流入地黨組織密切配合、有機(jī)銜接，共同做好流動(dòng)黨員的教育管理。
3、嚴(yán)格考評(píng)，務(wù)求實(shí)效。緊緊圍繞中心工作加強(qiáng)黨支部“五化”建設(shè)，把開展黨建工作與完成業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來(lái)，通過(guò)發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，推動(dòng)各項(xiàng)工作再上臺(tái)階。把黨支部“五化”建設(shè)納入基層黨組織書記“雙述雙評(píng)”的重要內(nèi)容。各支部要將推進(jìn)黨支部“五化”建設(shè)進(jìn)度及時(shí)報(bào)告局黨委辦，20-年10月開始至20-年12月前，局黨委將采取“四不兩直”方式，對(duì)各黨支部落實(shí)情況進(jìn)行督查考核，對(duì)弄虛作假、推進(jìn)不力的，將嚴(yán)肅追責(zé)。
五育并舉課題研究路線。
五育并舉工作實(shí)施方案篇一
根據(jù)北京教育考試院下發(fā)的“關(guān)于做好20**年體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、藝術(shù)特色學(xué)校和科技示范學(xué)校招收特長(zhǎng)生工作的通知”（京考中招〔20**〕5號(hào)）等相關(guān)文件的精神，為保證我校中招體育特長(zhǎng)生測(cè)試和錄取工作的“公平、公正、公開”特制定本招生方案。
根據(jù)招生計(jì)劃，我校今年的體育特長(zhǎng)生計(jì)劃名額為6名，項(xiàng)目為田徑。
1、日常行為表現(xiàn)良好，能夠遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，無(wú)違法和重大違紀(jì)行為。
2、學(xué)業(yè)成績(jī)符合北京市初中畢業(yè)的要求。
3、運(yùn)動(dòng)成績(jī)達(dá)到全國(guó)比賽前六名或北京市比賽前三名或區(qū)級(jí)比賽前兩名或達(dá)到（接近）二級(jí)運(yùn)動(dòng)員水平。
1、我校采用網(wǎng)上報(bào)名?？蓮膶W(xué)校網(wǎng)站下載并填寫“北京八中體育特長(zhǎng)生推薦表”，附帶本人運(yùn)動(dòng)成績(jī)證書、學(xué)業(yè)成績(jī)證明（教學(xué)處提供的初三第一學(xué)期區(qū)統(tǒng)考期末成績(jī)并蓋公章）等材料的掃描件，上傳至郵箱：**************。
文件名統(tǒng)一格式：**x（項(xiàng)目）**x（姓名）.doc。
例如：
報(bào)名時(shí)間截止到3月21日。
報(bào)名咨詢電話：******。
2、學(xué)校測(cè)試時(shí)間和地點(diǎn)：學(xué)校將電話通知通過(guò)材料審核的考生，接到通知的考生20**年3月27日到北京八中高中部進(jìn)行體育專項(xiàng)測(cè)試和文化課摸底。未接到電話通知的考生，請(qǐng)?jiān)俾?lián)系其他學(xué)校。
3、學(xué)校測(cè)試內(nèi)容：
（1）文化課摸底：文化課綜合測(cè)試。
（2）體育專項(xiàng)測(cè)試包括：
基本素質(zhì)測(cè)試項(xiàng)目：60米跑；縱跳；立定跳遠(yuǎn)；實(shí)心球背拋。
專業(yè)項(xiàng)目測(cè)試：根據(jù)所報(bào)項(xiàng)目。
1、設(shè)立專門的符合標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)試場(chǎng)地。
2、測(cè)試人員組織學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)。
3、安排現(xiàn)場(chǎng)醫(yī)務(wù)人員，對(duì)突發(fā)情況做出及時(shí)處理。
1)3月24日學(xué)校審核報(bào)名材料，研究確定參加文化課摸底測(cè)試、面試、專項(xiàng)測(cè)試的學(xué)生名單，并通知參加學(xué)校測(cè)試的.學(xué)生家長(zhǎng)。
2)3月27由北京八中高中部學(xué)生處和教學(xué)處統(tǒng)一組織學(xué)生進(jìn)行文化課摸底測(cè)試、面試和專項(xiàng)測(cè)試。
3)根據(jù)文化課摸底測(cè)試、面試和專項(xiàng)測(cè)試的結(jié)果經(jīng)校務(wù)會(huì)研究確定推薦名單。
5)根據(jù)北京市中招辦統(tǒng)一測(cè)試結(jié)果，由學(xué)校確定招生體育特長(zhǎng)生名單報(bào)送區(qū)中招辦。
五育并舉工作實(shí)施方案篇二
用標(biāo)準(zhǔn)提升教育質(zhì)量已經(jīng)成為國(guó)際共識(shí)，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量觀不過(guò)是“空中樓閣”。為積極貫徹落實(shí)國(guó)家教育標(biāo)準(zhǔn)體系，五育融合，完善教育質(zhì)量保障機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校管理規(guī)范，黃土中學(xué)秉持“育人若水，潤(rùn)澤生命”的辦學(xué)思想，堅(jiān)持“為學(xué)生一生幸福奠基”的辦學(xué)理念，特建立基于學(xué)科核心素養(yǎng)、適合本校學(xué)生情況的學(xué)校育人目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，以期通過(guò)建立標(biāo)準(zhǔn)檢驗(yàn)、反饋改進(jìn)機(jī)制，從而形成學(xué)校質(zhì)量?jī)?nèi)部控制機(jī)制。
培養(yǎng)身心健康、品格良好、多元發(fā)展、有智慧能創(chuàng)新的現(xiàn)代公民。
依據(jù)教育部中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)框架，我校育人目標(biāo)體系由品德發(fā)展水平、學(xué)業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平、興趣特長(zhǎng)養(yǎng)成、勞動(dòng)習(xí)慣和技能五個(gè)方面構(gòu)成，具體內(nèi)容見下表：
學(xué)校通過(guò)3-5年基本實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)身心健康、品格良好、多元發(fā)展、有智慧能創(chuàng)新的現(xiàn)代公民。
1、根植一個(gè)核心：以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為核心，全面落地五育并舉。始終把“育生若水，潤(rùn)澤生命”，為“學(xué)生一生的幸福奠基”作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸屬。
2、實(shí)現(xiàn)品牌建設(shè)：建成龍泉驛區(qū)義務(wù)教育特色學(xué)校，龍泉驛區(qū)教育質(zhì)量?jī)?yōu)秀學(xué)校，成都市品牌學(xué)校。
3、實(shí)現(xiàn)藝體特色：在教育部提出的“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的基礎(chǔ)上，結(jié)合校情與學(xué)生實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生多項(xiàng)特長(zhǎng)，其中音樂(lè)、體育、美術(shù)為必修課程，籃球、足球、排球、合唱、素描、棕編等為選修；鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)其他特長(zhǎng)，并能積極主動(dòng)參與各級(jí)藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、全面發(fā)展。
五育并舉工作實(shí)施方案篇三
所有正科級(jí)以下(含正科級(jí))在職工作人員。
20**年月日星期下午:，機(jī)關(guān)會(huì)議室召開考核大會(huì)。
包括德、能、勤、績(jī)、廉五個(gè)方面，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jī)。
德：是指政治思想素質(zhì)及個(gè)人品德、職業(yè)道德和社會(huì)公德等方面的表現(xiàn)。主要是理想信念、宗旨觀念、政治立場(chǎng)、政治敏感性和政治鑒別力;世界觀、人生觀、價(jià)值觀;職業(yè)觀念、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)紀(jì)律和職業(yè)作風(fēng);社會(huì)行為準(zhǔn)則等。
能：是指履行職責(zé)的素質(zhì)和能力。主要是政策理論水平、文化程度、專業(yè)知識(shí);理解判斷能力、規(guī)劃預(yù)測(cè)能力、組織協(xié)調(diào)能力、領(lǐng)導(dǎo)管理能力;科學(xué)決策能力、調(diào)研綜合能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、開拓創(chuàng)新能力等。
勤：是指責(zé)任心、工作態(tài)度和工作作風(fēng)等方面的表現(xiàn)。主要是對(duì)本職工作的熱愛程度、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神;工作的主動(dòng)性、積極性、紀(jì)律性;群眾觀念等。
績(jī)：是指完成工作的數(shù)量、質(zhì)量、效率和所產(chǎn)生的效益。主要是完成工作任務(wù)的情況、辦事效率、工作實(shí)績(jī)、突出貢獻(xiàn)等。
廉：是指廉潔自律等方面的表現(xiàn)。主要是遵守各項(xiàng)廉政規(guī)定的情況。
考核標(biāo)準(zhǔn)以履行職位職責(zé)和完成工作任務(wù)的情況為基本依據(jù)。年度考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個(gè)等次。各等次的基本標(biāo)準(zhǔn)是：
1.優(yōu)秀：思想政治素質(zhì)高;精通業(yè)務(wù)，工作能力強(qiáng);工作責(zé)任心強(qiáng)，勤勉盡責(zé)，工作作風(fēng)好;工作實(shí)績(jī)突出;模范遵守廉政規(guī)定，清正廉潔。
2.稱職：思想政治素質(zhì)較高;熟悉業(yè)務(wù)，工作能力較強(qiáng);工作責(zé)任心強(qiáng)，工作積極，工作作風(fēng)較好;遵守廉政規(guī)定，廉潔自律。
3.基本稱職：在德、能、勤、績(jī)、廉等方面勉強(qiáng)達(dá)到任職要求，勉強(qiáng)完成工作任務(wù)。
4.不稱職;在德、能、勤、績(jī)、廉等方面達(dá)不到現(xiàn)任職務(wù)要求，或在某一方面存在突出問(wèn)題，不能按要求完成工作任務(wù)，或在工作中造成嚴(yán)重失誤。
1.
個(gè)人總結(jié)。
被考核人全面總結(jié)年度職位職責(zé)履行情況和工作任務(wù)完成情況，上報(bào)團(tuán)市委組織部，填寫《年度考核登記表》。
2.年度述職。各部室負(fù)責(zé)人進(jìn)行年度考核述職。
3.民主測(cè)評(píng)。在機(jī)關(guān)全體大會(huì)上發(fā)放《年度民主評(píng)議表》，進(jìn)行民主評(píng)議，民主評(píng)議結(jié)果作為確定考核等次的參考。
4.滿意度測(cè)評(píng)。在機(jī)關(guān)全體大會(huì)上發(fā)放《機(jī)關(guān)各部室滿意度測(cè)評(píng)表》，進(jìn)行民主評(píng)議。
5.綜合評(píng)價(jià)。被考核人總結(jié)或述職后，綜合民主評(píng)議結(jié)果，結(jié)合現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，黨組對(duì)其進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，提出考核等次意見。
6.結(jié)果公示。考核結(jié)果將在機(jī)關(guān)公示。被考核人如對(duì)考核結(jié)果有不同意見，可在公示之日起三日內(nèi)向組織部申請(qǐng)復(fù)核。
建立年度考核工作審核備案制度，年度考核結(jié)果的使用情況報(bào)市人事局審核備案。
在年度考核中被確定為優(yōu)秀、稱職等次的，具有晉升職務(wù)、晉升級(jí)別和晉升職務(wù)工資檔次的資格，并按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定享受年度考核獎(jiǎng)金。凡被確定為優(yōu)秀等次的，當(dāng)年給予嘉獎(jiǎng)。評(píng)為基本稱職和不稱職的具體按有關(guān)規(guī)定辦理。
五育并舉工作實(shí)施方案篇四
為貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》和中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見》、***局《關(guān)于“五育合一”教育高質(zhì)量發(fā)現(xiàn)的實(shí)施方案》等精神，深化教育綜合改革，推動(dòng)萬(wàn)善片區(qū)教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。結(jié)合****區(qū)“尚善”特色教育的實(shí)際，特制訂《****區(qū)“五育合一·五善并舉”教育高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施方案》。
堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，按照全國(guó)、全省、全市、全縣教育大會(huì)的部署，以立德樹人為根本，以推進(jìn)教育體制改革為抓手，大力實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)推進(jìn)教育現(xiàn)代化，全面提升教育質(zhì)量，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
“五育合一謀新篇，尚善教育創(chuàng)特色”。
將“五育合一”與“尚善教育”有機(jī)結(jié)合，開展“五育合一·五善并舉”實(shí)踐研究，在“德、智、體、美、勞”中深化“善行、善教、善煉、善藝、善勞”五善特色教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)現(xiàn)、學(xué)校特色發(fā)展、片區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展。
（一）善行樹人——七彩德育立德。
將“善行”教育融入七彩德育之中，做到：學(xué)?！吧朴谕菩小逼卟实掠?，工作有新思路，做七彩德育的倡導(dǎo)者；教師“善于執(zhí)行”七彩德育，做法有新舉措，做七彩德育的執(zhí)行者；學(xué)生“善于踐行”七彩德育，行為有新變化，做七彩德育的參與者。完善“善行樹人”及“七彩德育立德”工作體系，制訂“學(xué)校推行、教師執(zhí)行、學(xué)生踐行”“赤橙黃綠青藍(lán)紫”七彩德育工作實(shí)施方案。圍繞“五育合一·五善并舉”工作思路，通過(guò)學(xué)科滲透、班級(jí)活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、家庭教育、校外教育等，實(shí)現(xiàn)課程育人、文化育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人、管理育人、協(xié)同育人，達(dá)到“立德樹人”的教育效果。開展理想信念、核心價(jià)值、心理健康、生態(tài)文明、傳統(tǒng)文化、樂(lè)學(xué)進(jìn)取、性格培塑等方面的教育。結(jié)合“善行”教育，加強(qiáng)愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，引導(dǎo)少年兒童聽黨話、跟黨走；開展感恩教育，感恩父母養(yǎng)育之恩、感恩老師教育之恩、感恩祖國(guó)培育之恩、感恩社會(huì)幫助之恩、感恩他人關(guān)懷之恩、感恩大自然綠色之恩；加強(qiáng)品德修養(yǎng)教育、綠色行動(dòng)教育、生命安全教育、文明禮貌教育、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育等，增強(qiáng)學(xué)生善行意識(shí)；廣泛開展先進(jìn)典型、英雄模范學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，積極創(chuàng)建文明校園，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、法治意識(shí)和行為習(xí)慣，形成積極健康的人格和良好心理品質(zhì)。
（二）善教利學(xué)——三活課堂增智。
建立“活化資源、活用教法、活力展現(xiàn)”三活課堂教學(xué)體系和“四善五環(huán)”的教學(xué)模式，將“善教”融入三活課堂之中，讓教師善于教書育人，著力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知能力，促進(jìn)創(chuàng)新思維，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。教師“善教”：通過(guò)讀好理論書、練好基本功、寫好小隨筆、做好小課題，讓教師善于活化資源；通過(guò)組好團(tuán)、選好人、磨好課、建好庫(kù)，讓教師善于活用教材；圍繞教與學(xué)的技巧與策略，加強(qiáng)教學(xué)方法研究，抓好入職教師入格課，成長(zhǎng)教師研討課，成熟教師示范課，名優(yōu)教師引領(lǐng)課，讓教師善于活用教法。學(xué)生“利學(xué)”：通過(guò)“課前重預(yù)習(xí)、課中重善思、課后重鞏固”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)；實(shí)施合作探究，讓課堂動(dòng)起來(lái)；抓好多樣化練習(xí)，讓課堂實(shí)起來(lái)；開展多元化評(píng)價(jià)，讓課堂活起來(lái)。通過(guò)三活課堂，達(dá)到善教利學(xué)的工作效果，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)，提高學(xué)生的科學(xué)文化水平，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力和勇于探索精神。
（三）善煉強(qiáng)身——陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)健體。
將師生善于運(yùn)動(dòng)鍛煉、樂(lè)于強(qiáng)身健體的積極性引導(dǎo)到陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)上來(lái)，做到：上好體育課、建好運(yùn)動(dòng)隊(duì)、開展好大課間、舉辦好體育節(jié)等，激發(fā)師生陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)、善于鍛煉、樂(lè)于健體的積極性。圍繞健康第一，科學(xué)安排體育課，開展好學(xué)校特色體育項(xiàng)目，讓每位學(xué)生掌握2項(xiàng)以上運(yùn)動(dòng)技能。陽(yáng)光體育課，合理設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，加強(qiáng)學(xué)生體育技能訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的精神。陽(yáng)光大課間，根據(jù)學(xué)校和季節(jié)、氣候特點(diǎn)，融入體操、舞蹈、趣味游戲、健康跑、球類活動(dòng)等內(nèi)容，開展符合人體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生集體主義情感。陽(yáng)光體育節(jié)，每年開展體育節(jié)活動(dòng)，通過(guò)項(xiàng)目競(jìng)賽，活動(dòng)展示，傳承體育精神，激發(fā)學(xué)校活力。通過(guò)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、增長(zhǎng)體育知識(shí)技能、培養(yǎng)學(xué)生道德和意志品質(zhì)。
（四）善藝雅情——文化藝術(shù)育美。
將學(xué)生善于文學(xué)、音樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈、戲曲、美術(shù)、書法等興趣愛好融入文化藝術(shù)活動(dòng)之中，做到：師生人人積極參與，生生個(gè)個(gè)掌握1項(xiàng)以上藝術(shù)技能，從而培養(yǎng)學(xué)生高雅的藝術(shù)情操和認(rèn)識(shí)美、體驗(yàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的藝術(shù)能力。強(qiáng)化美育課程，嚴(yán)格落實(shí)音樂(lè)、美術(shù)、書法等課程，結(jié)合地方文化設(shè)立藝術(shù)特色課程。打造美育文化，建設(shè)校園特色文化，營(yíng)造美的環(huán)境，抓好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承學(xué)校與基地建設(shè)；傳承本土竹絲畫簾、剪紙等優(yōu)秀民間藝術(shù)，提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。開展美育活動(dòng)，開展校園藝術(shù)活動(dòng)，組建特色藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，通過(guò)文學(xué)、音樂(lè)、書畫、舞蹈、戲劇等進(jìn)行藝術(shù)教育，舉辦校園文化藝術(shù)展演，組織學(xué)生參加各種藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解優(yōu)秀藝術(shù)，增強(qiáng)文化理解，從而使學(xué)生具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素養(yǎng)。
（五）善勞養(yǎng)志——綜合實(shí)踐培勞。
將勞動(dòng)教育和勞動(dòng)體驗(yàn)融入綜合實(shí)踐之中，做到：在學(xué)校善于做好校務(wù)勞動(dòng)、在家里善于自覺完成家務(wù)勞動(dòng)、在社會(huì)善于體驗(yàn)公益勞動(dòng)，從而感受勞動(dòng)的艱辛、享受勞動(dòng)的快樂(lè)、珍惜勞動(dòng)成果。發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，引導(dǎo)學(xué)生善于掌握必備的勞動(dòng)技能。家庭勞動(dòng)教育安排家庭服務(wù)彈性任務(wù)，在日常教育中培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)，抓好學(xué)生自理能力培養(yǎng)和勞動(dòng)實(shí)踐。學(xué)校勞動(dòng)教育通過(guò)課堂傳授勞動(dòng)知識(shí)，組織學(xué)生參加校園勞動(dòng)，建立勞動(dòng)基地，培養(yǎng)勞動(dòng)技能，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐重點(diǎn)落實(shí)學(xué)生研學(xué)旅行、社會(huì)實(shí)踐勞動(dòng)和社區(qū)志愿服務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)。通過(guò)綜合實(shí)踐勞動(dòng)，樹立學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)，掌握勞動(dòng)知識(shí)和技能，培塑學(xué)生熱愛勞動(dòng)和勞動(dòng)人民的情感，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神、形成勤儉節(jié)約的習(xí)慣、養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好品質(zhì)。
（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段。
成立****區(qū)“五育合一、五善并舉教育高質(zhì)量發(fā)展”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)工作指導(dǎo)與落實(shí)。開展工作調(diào)研，制訂工作方案，召開座談會(huì)，完成方案論證。印發(fā)實(shí)施方案，召開校長(zhǎng)工作會(huì)，加強(qiáng)實(shí)施方案宣傳。在萬(wàn)善小學(xué)縣級(jí)重點(diǎn)校的基礎(chǔ)上，確定寶箴塞小學(xué)、萬(wàn)善初中、金牛小學(xué)、寶箴塞初中、萬(wàn)隆小學(xué)為片區(qū)重點(diǎn)校。堅(jiān)持全面推進(jìn)與重點(diǎn)校推進(jìn)相結(jié)合，召開專題會(huì)，指導(dǎo)各學(xué)校制訂實(shí)施方案、設(shè)計(jì)各類工作表冊(cè)及活動(dòng)記錄。
（二）實(shí)踐探索階段。
各學(xué)校成立組織機(jī)構(gòu)，明確工作職責(zé)，以萬(wàn)善小學(xué)為示范引領(lǐng)，以寶箴塞小學(xué)、萬(wàn)善初中、金牛小學(xué)、寶箴塞初中、萬(wàn)隆小學(xué)為輻射帶動(dòng)，在片區(qū)各學(xué)校全面開展“五育合一、五善并舉”實(shí)踐研究。邀請(qǐng)專家引領(lǐng)、強(qiáng)化教師培訓(xùn)、美化校園環(huán)境、健全保障措施，圍繞學(xué)生“加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí)、增強(qiáng)身體素質(zhì)、提高審美素養(yǎng)、弘揚(yáng)勞動(dòng)精神”五個(gè)方面開展研究，重點(diǎn)抓好學(xué)校特色建設(shè)，形成學(xué)校品牌，重點(diǎn)學(xué)校加強(qiáng)探索，形成經(jīng)驗(yàn)。組織骨干教師開展課題研究，提煉實(shí)踐成果。召開縣、片“五育合一、五善并舉”工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，總結(jié)推進(jìn)工作。開展示范校創(chuàng)建工作。
（三）總結(jié)提煉階段。
將實(shí)踐探索階段形成的成果在全縣和片區(qū)推廣，探索“立德樹人、增智利學(xué)、健體強(qiáng)身、育美雅情、培勞養(yǎng)志”等方面的途徑，建立“五育合一、五善并舉”有機(jī)融合的德育工作體系。本階段以****區(qū)為單位，組織每學(xué)期2次片區(qū)的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，承辦每學(xué)期1次縣級(jí)的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，推動(dòng)“五育合一、五善并舉”實(shí)踐研究，力爭(zhēng)在育人方式上有新突破，在信息技術(shù)與教學(xué)融合上有新進(jìn)展，在體育項(xiàng)目上有新特色，在藝團(tuán)活動(dòng)上有新形式，在勞動(dòng)實(shí)踐上有新舉措。召開工作表彰會(huì)，全面總結(jié)萬(wàn)善片區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展工作，啟動(dòng)下一階段工作。開展示范校創(chuàng)建工作。
（四）推廣深化階段。
全面總結(jié)整理“五育合一、五善并舉”實(shí)踐成果，構(gòu)建完善的“五育合一、五善并舉”全面育人的教育體系，讓教育高質(zhì)量發(fā)展深入人心。堅(jiān)持全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠基；堅(jiān)持面向全體，辦好每所學(xué)校、教好每名學(xué)生；堅(jiān)持知行合一，讓學(xué)生成為生活和學(xué)習(xí)的主人；堅(jiān)持特色立校，辦群眾滿意的教育。建立學(xué)校評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)片區(qū)學(xué)校進(jìn)行考核評(píng)估驗(yàn)收。
（一）組織保障。成立由****區(qū)主任任組長(zhǎng)，責(zé)任區(qū)各督學(xué)、片區(qū)學(xué)校校長(zhǎng)為成員的****區(qū)“五育合一、五善并舉”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。陳世萬(wàn)負(fù)責(zé)責(zé)任區(qū)方案的制訂，片區(qū)工作的安排布置和推進(jìn)工作；陳學(xué)毅具體負(fù)責(zé)片區(qū)學(xué)校工作的推進(jìn)及各學(xué)校七彩德育方案的制訂、活動(dòng)記錄表冊(cè)的設(shè)計(jì)、工作推進(jìn)的督促與指導(dǎo)；盧杰負(fù)責(zé)各學(xué)校三活課堂方案的制訂、活動(dòng)記錄表冊(cè)的設(shè)計(jì)和工作推進(jìn)的督促與指導(dǎo)；舒展負(fù)責(zé)各學(xué)校陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)方案的制訂、活動(dòng)記錄表冊(cè)的設(shè)計(jì)和工作推進(jìn)的督促與指導(dǎo)；張敏負(fù)責(zé)各學(xué)校文化藝術(shù)方案的制訂、活動(dòng)記錄表冊(cè)的設(shè)計(jì)和工作推進(jìn)的督促與指導(dǎo)；陳國(guó)華負(fù)責(zé)各學(xué)校綜合實(shí)踐方案的制訂、活動(dòng)記錄表冊(cè)的設(shè)計(jì)和工作推進(jìn)的督促與指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于德育辦，由德育專干陳學(xué)毅任辦公室主任，責(zé)任區(qū)各相關(guān)督學(xué)、學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)為成員，具體負(fù)責(zé)教育高質(zhì)量發(fā)展的日常工作。各學(xué)校賡即成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行“一把手”負(fù)責(zé)制，將五育的五個(gè)方面的工作分別安排專人負(fù)責(zé)日常工作的開展，并設(shè)計(jì)好活動(dòng)記錄表、做好資料的收集和歸檔工作，確保工作貫徹到位、執(zhí)行有力、推進(jìn)明顯，成效顯著。
（二）制度保障。建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。對(duì)工作推動(dòng)有力，成效明顯的個(gè)人和集體，責(zé)任區(qū)每年進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)；各學(xué)校在名師評(píng)選、年度考核評(píng)先評(píng)優(yōu)、年終績(jī)效獎(jiǎng)金分配等方面優(yōu)先考慮。建立公開科學(xué)透明的評(píng)價(jià)機(jī)制，細(xì)化評(píng)價(jià)指標(biāo)、考核要點(diǎn)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，完善評(píng)價(jià)方案。建立工作督查機(jī)制，明確本項(xiàng)工作為當(dāng)前和今后教育的重點(diǎn)工作，責(zé)任區(qū)定期開展專項(xiàng)督導(dǎo)檢查，納入學(xué)校年終績(jī)效考核責(zé)任區(qū)對(duì)學(xué)校的民主測(cè)評(píng)，確保教育高質(zhì)量發(fā)展各項(xiàng)工作落實(shí)到位，真正取得實(shí)效。
（三）人才保障。責(zé)任區(qū)組建“五育合一、五善并舉”實(shí)踐研究專家團(tuán)隊(duì)，聘請(qǐng)教研室、教改辦、教育股、藝體衛(wèi)股、縣城學(xué)校名師、片區(qū)名師為專家隊(duì)成員，定期研究和指導(dǎo)責(zé)任區(qū)和學(xué)校的工作。各學(xué)校制訂新教師、青年教師、中青年教師、中老年教師分層培養(yǎng)目標(biāo)，明確“縣、片、校”三級(jí)教師培養(yǎng)職責(zé)。加強(qiáng)名班主任、名教師工作室建設(shè)，建好一支思想品德高尚、方法手段多樣、關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的班主任隊(duì)伍；建成一支業(yè)務(wù)素質(zhì)精湛、課堂充滿活力、家長(zhǎng)社會(huì)認(rèn)可的教師隊(duì)伍。工作室通過(guò)團(tuán)隊(duì)行動(dòng)，圍繞教育教學(xué)（教育管理）發(fā)展與實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)一個(gè)，帶動(dòng)一批，輻射一片”的目標(biāo)。
（四）基礎(chǔ)設(shè)施保障。協(xié)助教科體局做好學(xué)校規(guī)劃布局調(diào)整，推進(jìn)學(xué)?；巨k學(xué)條件達(dá)標(biāo)建設(shè)，努力提升基礎(chǔ)設(shè)施現(xiàn)代化水平。實(shí)施義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，堅(jiān)持加大投入，完善教育功能設(shè)施，提升教育基礎(chǔ)保障能力；實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，加強(qiáng)智慧校園和智慧課堂建設(shè)，促進(jìn)教育與現(xiàn)代媒體的深度融合。
（五）經(jīng)費(fèi)保障。責(zé)任區(qū)要將督導(dǎo)檢查學(xué)校工作的開展作為督學(xué)督導(dǎo)工作的重點(diǎn)，保證督學(xué)到學(xué)校督導(dǎo)檢查的相關(guān)經(jīng)費(fèi)。各學(xué)校安排生均公用經(jīng)費(fèi)重點(diǎn)保障“五育合一、五善并舉”相結(jié)合的教育綜合改革工作，做好片區(qū)層面“名師工作室”建設(shè)。責(zé)任區(qū)和學(xué)校要嚴(yán)格經(jīng)費(fèi)監(jiān)管，規(guī)范經(jīng)費(fèi)使用，確保資金使用效益。
五育并舉工作實(shí)施方案篇五
制作意圖：
幼兒開展體育活動(dòng)是每天必須的程序，而玩具的投放對(duì)于幼兒參與體育活動(dòng)的興趣起到了關(guān)鍵性的作用。于是我利用身邊一些常見的、廢舊的材料制作了一些既簡(jiǎn)單又好玩的玩具，深受孩子們的喜歡。
教育價(jià)值：
教育孩子們要熱愛體育活動(dòng)，并積極地參與到體育活動(dòng)中來(lái)。
1、竹蜻蜓：（適合大班幼兒）。
材料：彩色紙張（過(guò)膠）或彩色泡末墊、廢舊筷子、圖釘。
制作方法：將彩色紙張剪成如圖形狀，然后用圖釘將其固定在筷子一頭即可。（注意筷子要折成兩段以免過(guò)長(zhǎng)，為了更加牢固可用玻璃膠進(jìn)行加固）。
2、馬尾巴：（適用于小中班幼兒游戲）。
材料：包裝繩或者其他顏色鮮艷的繩子。
制作方法：將多條包裝繩子捆在一起，然后辮辮子，在尾處留下一小段繩子，用針將余下的繩子弄細(xì)即可。
玩法：一個(gè)幼兒將馬尾巴放于背后（可將一小段塞進(jìn)褲子里），另一個(gè)幼兒來(lái)追趕，直到將對(duì)方的馬尾巴揪下來(lái)為勝利。
3、（玩法同上，一個(gè)幼兒拖著走，另一個(gè)幼兒嘗試來(lái)踩，這個(gè)游戲適合大班幼兒）。
另外不對(duì)竹墊子進(jìn)行任何裝飾，孩子可以拿兩個(gè)竹墊子來(lái)玩“過(guò)河拆橋”的游戲。（即一只腳踩住一個(gè)竹墊子，在保證自己的雙腳不著地的情況下，去拿兩個(gè)一個(gè)竹墊子并將起放于前面，另一只腳踩上去，再回頭去拿后面的墊子，如此反復(fù)直至走到終點(diǎn)。）。
4、飛碟：（適合小中大各種幼兒游戲，不同年齡段游戲要求不同）。
五育并舉工作實(shí)施方案篇六
所有正科級(jí)以下(含正科級(jí))在職工作人員。
20xx年月日星期下午:，機(jī)關(guān)會(huì)議室召開考核大會(huì)。
包括德、能、勤、績(jī)、廉五個(gè)方面，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jī)。
德：是指政治思想素質(zhì)及個(gè)人品德、職業(yè)道德和社會(huì)公德等方面的表現(xiàn)。主要是理想信念、宗旨觀念、政治立場(chǎng)、政治敏感性和政治鑒別力;世界觀、人生觀、價(jià)值觀;職業(yè)觀念、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)紀(jì)律和職業(yè)作風(fēng);社會(huì)行為準(zhǔn)則等。
能：是指履行職責(zé)的素質(zhì)和能力。主要是政策理論水平、文化程度、專業(yè)知識(shí);理解判斷能力、規(guī)劃預(yù)測(cè)能力、組織協(xié)調(diào)能力、領(lǐng)導(dǎo)管理能力;科學(xué)決策能力、調(diào)研綜合能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、開拓創(chuàng)新能力等。
勤：是指責(zé)任心、工作態(tài)度和工作作風(fēng)等方面的表現(xiàn)。主要是對(duì)本職工作的熱愛程度、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神;工作的主動(dòng)性、積極性、紀(jì)律性;群眾觀念等。
績(jī)：是指完成工作的數(shù)量、質(zhì)量、效率和所產(chǎn)生的效益。主要是完成工作任務(wù)的情況、辦事效率、工作實(shí)績(jī)、突出貢獻(xiàn)等。
廉：是指廉潔自律等方面的表現(xiàn)。主要是遵守各項(xiàng)廉政規(guī)定的情況。
考核標(biāo)準(zhǔn)以履行職位職責(zé)和完成工作任務(wù)的情況為基本依據(jù)。年度考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個(gè)等次。各等次的基本標(biāo)準(zhǔn)是：
1.優(yōu)秀：思想政治素質(zhì)高;精通業(yè)務(wù)，工作能力強(qiáng);工作責(zé)任心強(qiáng)，勤勉盡責(zé)，工作作風(fēng)好;工作實(shí)績(jī)突出;模范遵守廉政規(guī)定，清正廉潔。
2.稱職：思想政治素質(zhì)較高;熟悉業(yè)務(wù)，工作能力較強(qiáng);工作責(zé)任心強(qiáng)，工作積極，工作作風(fēng)較好;遵守廉政規(guī)定，廉潔自律。
3.基本稱職：在德、能、勤、績(jī)、廉等方面勉強(qiáng)達(dá)到任職要求，勉強(qiáng)完成工作任務(wù)。
4.不稱職;在德、能、勤、績(jī)、廉等方面達(dá)不到現(xiàn)任職務(wù)要求，或在某一方面存在突出問(wèn)題，不能按要求完成工作任務(wù)，或在工作中造成嚴(yán)重失誤。
1.個(gè)人總結(jié)。被考核人全面總結(jié)年度職位職責(zé)履行情況和工作任務(wù)完成情況，上報(bào)團(tuán)市委組織部，填寫《年度考核登記表》。
2.年度述職。各部室負(fù)責(zé)人進(jìn)行年度考核述職。
3.民主測(cè)評(píng)。在機(jī)關(guān)全體大會(huì)上發(fā)放《年度民主評(píng)議表》，進(jìn)行民主評(píng)議，民主評(píng)議結(jié)果作為確定考核等次的參考。
4.滿意度測(cè)評(píng)。在機(jī)關(guān)全體大會(huì)上發(fā)放《機(jī)關(guān)各部室滿意度測(cè)評(píng)表》，進(jìn)行民主評(píng)議。
5.綜合評(píng)價(jià)。被考核人總結(jié)或述職后，綜合民主評(píng)議結(jié)果，結(jié)合現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，黨組對(duì)其進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，提出考核等次意見。
6.結(jié)果公示?？己私Y(jié)果將在機(jī)關(guān)公示。被考核人如對(duì)考核結(jié)果有不同意見，可在公示之日起三日內(nèi)向組織部申請(qǐng)復(fù)核。
建立年度考核工作審核備案制度，年度考核結(jié)果的使用情況報(bào)市人事局審核備案。
在年度考核中被確定為優(yōu)秀、稱職等次的，具有晉升職務(wù)、晉升級(jí)別和晉升職務(wù)工資檔次的資格，并按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定享受年度考核獎(jiǎng)金。凡被確定為優(yōu)秀等次的，當(dāng)年給予嘉獎(jiǎng)。評(píng)為基本稱職和不稱職的具體按有關(guān)規(guī)定辦理。
五育并舉工作實(shí)施方案篇七
安新縣第二中學(xué)占地面積63畝，總建筑面積平方米，建有一棟高標(biāo)準(zhǔn)的綜合教學(xué)樓、2棟學(xué)生宿舍樓、1座學(xué)生餐廳及其它附屬建筑。理化生實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、圖書閱覽室、音樂(lè)、美術(shù)教室、形體室等各種配套設(shè)施一應(yīng)俱全。學(xué)校現(xiàn)有教職工175人，是一支以中青年教師為主、理念先進(jìn)、基本功過(guò)硬、朝氣蓬勃、敢于創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。我?，F(xiàn)有初高中32個(gè)教學(xué)班，在校生共計(jì)2300余人。
我校作為全縣十大民心工程之一，2008年10月基本建成完工，2010年3月正式成立。學(xué)校立足于本縣實(shí)際，提出了打造精品學(xué)校，培養(yǎng)思想先進(jìn)、視野開闊、知識(shí)、能力、人格和諧發(fā)展的現(xiàn)代“立體型人才”的辦學(xué)思路；同時(shí)不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理，健全各項(xiàng)規(guī)章制度，完善各種管理辦法?？茖W(xué)的辦學(xué)思路以及完善的管理制度，明確了學(xué)校的發(fā)展方向，激發(fā)了廣大教職工的工作熱情，領(lǐng)導(dǎo)勤奮、務(wù)實(shí)，率先垂范；教師樂(lè)于奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，師德高尚；學(xué)生積極向上，樂(lè)學(xué)好學(xué)，學(xué)校上下煥發(fā)出勃勃生機(jī)。
二、“五育”工作開展情況。
（一）德育工作。
1、組織管理方面（1）領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)健全。
（2）有嚴(yán)格的規(guī)章制度。
結(jié)合學(xué)校實(shí)際，落實(shí)了德育工作法規(guī)的細(xì)則和落實(shí)上級(jí)有關(guān)部門布置的德育工作的措施，制定了安新第二中學(xué)德育工作計(jì)劃、師德師風(fēng)考評(píng)制度等一系列制定。各項(xiàng)德育工作制度化、規(guī)范化。
（3）有物質(zhì)保障。
學(xué)校撥出?？?，使德育經(jīng)費(fèi)得到保證，有德育活動(dòng)場(chǎng)地，學(xué)校有一定數(shù)量的德育音像資料，多媒體課件和書刊，并在學(xué)校的德育工作中發(fā)揮了重大作用。
五育并舉工作實(shí)施方案篇八
跨入“十三五”的開局之年，東**區(qū)將認(rèn)真貫徹落實(shí)全省和市招商引資工作推進(jìn)會(huì)議精神，按照全面構(gòu)筑“產(chǎn)業(yè)、總部、資本、人才科技、商貿(mào)市場(chǎng)、社會(huì)公益”等“六位一體”回歸大格局的工作部署，進(jìn)一步增強(qiáng)優(yōu)勢(shì)補(bǔ)齊短板，著力采取五大舉措抓好全年的招商引資工作。
一是加大招商引資項(xiàng)目招引和推進(jìn)力度。繼續(xù)圍繞“增量、提質(zhì)、擴(kuò)效”的要求，指導(dǎo)各鎮(zhèn)（街道、園區(qū)）加大招商引資項(xiàng)目招引和推進(jìn)力度，以“引進(jìn)大項(xiàng)目、優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目”為重點(diǎn)，以“資金到位、項(xiàng)目落地”為目標(biāo)，通過(guò)駐點(diǎn)招商、經(jīng)貿(mào)活動(dòng)和系列外出招商活動(dòng)等舉措，有效組織開展項(xiàng)目推介和盯引工作，確保招商引資引進(jìn)項(xiàng)目到位資金30億元、資本回歸到位資金8億元的目標(biāo)任務(wù)。
二是注重招商引資項(xiàng)目量質(zhì)并舉。以各主體平臺(tái)建設(shè)為依托，特別是科技新城整合提升為契機(jī)，著力提高新引進(jìn)項(xiàng)目數(shù)和新引進(jìn)項(xiàng)目的質(zhì)量，加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)，完善政策保障，創(chuàng)新工作舉措，著力引進(jìn)“大、好、高”項(xiàng)目；加大對(duì)科研和研發(fā)機(jī)構(gòu)、人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)新型企業(yè)的引進(jìn)力度，提高招商引資招才引智貢獻(xiàn)度；不斷提高“七大產(chǎn)業(yè)”和特色小鎮(zhèn)項(xiàng)目的比重達(dá)到75%以上。確保落實(shí)總投資15億元以上特別重大項(xiàng)目不少于1個(gè)。
三是強(qiáng)化落實(shí)招商引資責(zé)任清單。按照黨政“一把手”“1+2+3”責(zé)任清單要求，組織召開全區(qū)招商引資工作推進(jìn)會(huì)議；主動(dòng)聯(lián)系對(duì)接各地商會(huì)和相關(guān)機(jī)構(gòu)；積極推進(jìn)招商引資重點(diǎn)項(xiàng)目，制定相應(yīng)工作計(jì)劃，明確項(xiàng)目時(shí)點(diǎn)進(jìn)度。四是完善招商引資服務(wù)保障和協(xié)調(diào)機(jī)制。結(jié)合我區(qū)正在推進(jìn)的相對(duì)集中行政許可權(quán)改革試點(diǎn)，推動(dòng)全區(qū)發(fā)展軟環(huán)境的持續(xù)優(yōu)化。充分發(fā)揮黨政主要領(lǐng)導(dǎo)示范引領(lǐng)作用、領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室牽頭抓總作用、招商服務(wù)中心服務(wù)保障作用，樹立甘當(dāng)“店小二”的服務(wù)理念，建立健全“一條龍”的全程化服務(wù)體系，真正做到服務(wù)企業(yè)、服務(wù)項(xiàng)目“清”上更“親”。同時(shí)，繼續(xù)完善區(qū)分管領(lǐng)導(dǎo)定期召開項(xiàng)目協(xié)調(diào)專題會(huì)議制度，積極推進(jìn)“在談項(xiàng)目早簽約、簽約項(xiàng)目早落地、落地項(xiàng)目早開工、開工項(xiàng)目早建成、建成項(xiàng)目早達(dá)產(chǎn)”。
五是營(yíng)造招商引資良好宣傳氛圍。4月份，在當(dāng)?shù)厝請(qǐng)?bào)頭版及專版宣傳我區(qū)招商引資特色與亮點(diǎn)工作。結(jié)合東**實(shí)際繼續(xù)大力做好招商引資的宣傳報(bào)道、信息報(bào)送和案例分析，形成支持創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新濃厚氛圍。在氛圍營(yíng)造的同時(shí)，完善在外客商信息庫(kù)，提高信息的完整度，為精準(zhǔn)招商提供服務(wù)。從而進(jìn)一步激發(fā)招商引資東**、扎根東**、發(fā)展東**的熱情，推動(dòng)支持創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新促進(jìn)東**發(fā)展工作再上新臺(tái)階。
五育并舉工作實(shí)施方案篇九
堅(jiān)持以***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，按照全國(guó)、全省、全市、全縣教育大會(huì)的部署，以立德樹人為根本，以推進(jìn)教育體制改革為抓手，大力實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)推進(jìn)教育現(xiàn)代化，全面提升教育質(zhì)量，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
“五育合一謀新篇，尚善教育創(chuàng)特色”。
將“五育合一”與“尚善教育”有機(jī)結(jié)合，開展“五育合一·五善并舉”實(shí)踐研究，在“德、智、體、美、勞”中深化“善行、善教、善煉、善藝、善勞”五善特色教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)現(xiàn)、學(xué)校特色發(fā)展、片區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展。
（一）善行樹人——七彩德育立德。
教師“善于執(zhí)行”七彩德育，做法有新舉措，做七彩德育的執(zhí)行者；
廣泛開展先進(jìn)典型、英雄模范學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，積極創(chuàng)建文明校園，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、法治意識(shí)和行為習(xí)慣，形成積極健康的人格和良好心理品質(zhì)。
（二）善教利學(xué)——三活課堂增智。
通過(guò)組好團(tuán)、選好人、磨好課、建好庫(kù)，讓教師善于活用教材；
實(shí)施合作探究，讓課堂動(dòng)起來(lái)；
抓好多樣化練習(xí)，讓課堂實(shí)起來(lái)；
開展多元化評(píng)價(jià)，讓課堂活起來(lái)。通過(guò)三活課堂，達(dá)到善教利學(xué)的工作效果，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)，提高學(xué)生的科學(xué)文化水平，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力和勇于探索精神。
（三）善煉強(qiáng)身——陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)健體。
將師生善于運(yùn)動(dòng)鍛煉、樂(lè)于強(qiáng)身健體的積極性引導(dǎo)到陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)上來(lái)，做到：上好體育課、建好運(yùn)動(dòng)隊(duì)、開展好大課間、舉辦好體育節(jié)等，激發(fā)師生陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)、善于鍛煉、樂(lè)于健體的積極性。圍繞健康第一，科學(xué)安排體育課，開展好學(xué)校特色體育項(xiàng)目，讓每位學(xué)生掌握2項(xiàng)以上運(yùn)動(dòng)技能。陽(yáng)光體育課，合理設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，加強(qiáng)學(xué)生體育技能訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的精神。陽(yáng)光大課間，根據(jù)學(xué)校和季節(jié)、氣候特點(diǎn)，融入體操、舞蹈、趣味游戲、健康跑、球類活動(dòng)等內(nèi)容，開展符合人體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生集體主義情感。陽(yáng)光體育節(jié)，每年開展體育節(jié)活動(dòng)，通過(guò)項(xiàng)目競(jìng)賽，活動(dòng)展示，傳承體育精神，激發(fā)學(xué)校活力。通過(guò)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、增長(zhǎng)體育知識(shí)技能、培養(yǎng)學(xué)生道德和意志品質(zhì)。
（四）善藝雅情——文化藝術(shù)育美。
傳承本土竹絲畫簾、剪紙等優(yōu)秀民間藝術(shù)，提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。開展美育活動(dòng)，開展校園藝術(shù)活動(dòng)，組建特色藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，通過(guò)文學(xué)、音樂(lè)、書畫、舞蹈、戲劇等進(jìn)行藝術(shù)教育，舉辦校園文化藝術(shù)展演，組織學(xué)生參加各種藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解優(yōu)秀藝術(shù)，增強(qiáng)文化理解，從而使學(xué)生具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素養(yǎng)。
（五）善勞養(yǎng)志——綜合實(shí)踐培勞。
將勞動(dòng)教育和勞動(dòng)體驗(yàn)融入綜合實(shí)踐之中，做到：在學(xué)校善于做好校務(wù)勞動(dòng)、在家里善于自覺完成家務(wù)勞動(dòng)、在社會(huì)善于體驗(yàn)公益勞動(dòng)，從而感受勞動(dòng)的艱辛、享受勞動(dòng)的快樂(lè)、珍惜勞動(dòng)成果。發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，引導(dǎo)學(xué)生善于掌握必備的勞動(dòng)技能。家庭勞動(dòng)教育安排家庭服務(wù)彈性任務(wù)，在日常教育中培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)，抓好學(xué)生自理能力培養(yǎng)和勞動(dòng)實(shí)踐。學(xué)校勞動(dòng)教育通過(guò)課堂傳授勞動(dòng)知識(shí)，組織學(xué)生參加校園勞動(dòng)，建立勞動(dòng)基地，培養(yǎng)勞動(dòng)技能，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐重點(diǎn)落實(shí)學(xué)生研學(xué)旅行、社會(huì)實(shí)踐勞動(dòng)和社區(qū)志愿服務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)。通過(guò)綜合實(shí)踐勞動(dòng)，樹立學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)，掌握勞動(dòng)知識(shí)和技能，培塑學(xué)生熱愛勞動(dòng)和勞動(dòng)人民的情感，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神、形成勤儉節(jié)約的習(xí)慣、養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好品質(zhì)。
（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（2019年9月）。
成立****區(qū)“五育合一、五善并舉教育高質(zhì)量發(fā)展”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)工作指導(dǎo)與落實(shí)。開展工作調(diào)研，制訂工作方案，召開座談會(huì)，完成方案論證。印發(fā)實(shí)施方案，召開校長(zhǎng)工作會(huì)，加強(qiáng)實(shí)施方案宣傳。在萬(wàn)善小學(xué)縣級(jí)重點(diǎn)校的基礎(chǔ)上，確定寶箴塞小學(xué)、萬(wàn)善初中、金牛小學(xué)、寶箴塞初中、萬(wàn)隆小學(xué)為片區(qū)重點(diǎn)校。堅(jiān)持全面推進(jìn)與重點(diǎn)校推進(jìn)相結(jié)合，召開專題會(huì)，指導(dǎo)各學(xué)校制訂實(shí)施方案、設(shè)計(jì)各類工作表冊(cè)及活動(dòng)記錄。
（二）實(shí)踐探索階段（2019年10月－2021年8月）。
各學(xué)校成立組織機(jī)構(gòu)，明確工作職責(zé)，以萬(wàn)善小學(xué)為示范引領(lǐng)，以寶箴塞小學(xué)、萬(wàn)善初中、金牛小學(xué)、寶箴塞初中、萬(wàn)隆小學(xué)為輻射帶動(dòng)，在片區(qū)各學(xué)校全面開展“五育合一、五善并舉”實(shí)踐研究。邀請(qǐng)專家引領(lǐng)、強(qiáng)化教師培訓(xùn)、美化校園環(huán)境、健全保障措施，圍繞學(xué)生“加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí)、增強(qiáng)身體素質(zhì)、提高審美素養(yǎng)、弘揚(yáng)勞動(dòng)精神”五個(gè)方面開展研究，重點(diǎn)抓好學(xué)校特色建設(shè)，形成學(xué)校品牌，重點(diǎn)學(xué)校加強(qiáng)探索，形成經(jīng)驗(yàn)。組織骨干教師開展課題研究，提煉實(shí)踐成果。召開縣、片“五育合一、五善并舉”工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，總結(jié)推進(jìn)工作。開展示范校創(chuàng)建工作。
（三）總結(jié)提煉階段（2021年9月—2022年8月）。
將實(shí)踐探索階段形成的成果在全縣和片區(qū)推廣，探索“立德樹人、增智利學(xué)、健體強(qiáng)身、育美雅情、培勞養(yǎng)志”等方面的途徑，建立“五育合一、五善并舉”有機(jī)融合的德育工作體系。本階段以****區(qū)為單位，組織每學(xué)期2次片區(qū)的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，承辦每學(xué)期1次縣級(jí)的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，推動(dòng)“五育合一、五善并舉”實(shí)踐研究，力爭(zhēng)在育人方式上有新突破，在信息技術(shù)與教學(xué)融合上有新進(jìn)展，在體育項(xiàng)目上有新特色，在藝團(tuán)活動(dòng)上有新形式，在勞動(dòng)實(shí)踐上有新舉措。召開工作表彰會(huì)，全面總結(jié)萬(wàn)善片區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展工作，啟動(dòng)下一階段工作。開展示范校創(chuàng)建工作。
（四）推廣深化階段（2022年9月—）。
堅(jiān)持面向全體，辦好每所學(xué)校、教好每名學(xué)生；
堅(jiān)持知行合一，讓學(xué)生成為生活和學(xué)習(xí)的主人；
堅(jiān)持特色立校，辦群眾滿意的教育。建立學(xué)校評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)片區(qū)學(xué)校進(jìn)行考核評(píng)估驗(yàn)收。
五育并舉工作實(shí)施方案篇十
根據(jù)北京教育考試院下發(fā)的“關(guān)于做好20xx年體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、藝術(shù)特色學(xué)校和科技示范學(xué)校招收特長(zhǎng)生工作的通知”（京考中招〔20xx〕5號(hào)）等相關(guān)文件的精神，為保證我校中招體育特長(zhǎng)生測(cè)試和錄取工作的“公平、公正、公開”特制定本招生方案。
根據(jù)招生。
計(jì)劃。
我校今年的體育特長(zhǎng)生。
計(jì)劃。
名額為6名，項(xiàng)目為田徑。
1、日常行為表現(xiàn)良好，能夠遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，無(wú)違法和重大違紀(jì)行為。
2、學(xué)業(yè)成績(jī)符合北京市初中畢業(yè)的要求。
3、運(yùn)動(dòng)成績(jī)達(dá)到全國(guó)比賽前六名或北京市比賽前三名或區(qū)級(jí)比賽前兩名或達(dá)到（接近）二級(jí)運(yùn)動(dòng)員水平。
1、我校采用網(wǎng)上報(bào)名。可從學(xué)校網(wǎng)站下載并填寫“北京八中體育特長(zhǎng)生推薦表”，附帶本人運(yùn)動(dòng)成績(jī)證書、學(xué)業(yè)成績(jī)證明（教學(xué)處提供的初三第一學(xué)期區(qū)統(tǒng)考期末成績(jī)并蓋公章）等材料的掃描件，上傳至郵箱：xxxxxxxxxxxxxx。
文件名統(tǒng)一格式：xxx（項(xiàng)目）xxx（姓名）.doc。
例如：
報(bào)名時(shí)間截止到3月21日。
報(bào)名咨詢電話：xxxxxx。
2、學(xué)校測(cè)試時(shí)間和地點(diǎn)：學(xué)校將電話通知通過(guò)材料審核的考生，接到通知的考生20xx年3月27日到北京八中高中部進(jìn)行體育專項(xiàng)測(cè)試和文化課摸底。未接到電話通知的考生，請(qǐng)?jiān)俾?lián)系其他學(xué)校。
3、學(xué)校測(cè)試內(nèi)容：
（1）文化課摸底：文化課綜合測(cè)試。
（2）體育專項(xiàng)測(cè)試包括：
基本素質(zhì)測(cè)試項(xiàng)目：60米跑；縱跳；立定跳遠(yuǎn)；實(shí)心球背拋。
專業(yè)項(xiàng)目測(cè)試：根據(jù)所報(bào)項(xiàng)目。
1、設(shè)立專門的符合標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)試場(chǎng)地。
2、測(cè)試人員組織學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)。
3、安排現(xiàn)場(chǎng)醫(yī)務(wù)人員，對(duì)突發(fā)情況做出及時(shí)處理。
1)3月24日學(xué)校審核報(bào)名材料，研究確定參加文化課摸底測(cè)試、面試、專項(xiàng)測(cè)試的學(xué)生名單，并通知參加學(xué)校測(cè)試的.學(xué)生家長(zhǎng)。
2)3月27由北京八中高中部學(xué)生處和教學(xué)處統(tǒng)一組織學(xué)生進(jìn)行文化課摸底測(cè)試、面試和專項(xiàng)測(cè)試。
3)根據(jù)文化課摸底測(cè)試、面試和專項(xiàng)測(cè)試的結(jié)果經(jīng)校務(wù)會(huì)研究確定推薦名單。
5)根據(jù)北京市中招辦統(tǒng)一測(cè)試結(jié)果，由學(xué)校確定招生體育特長(zhǎng)生名單報(bào)送區(qū)中招辦。
五育并舉工作實(shí)施方案篇十一
本學(xué)期，我校緊緊圍繞貫徹黨的^v^精神，深入貫徹落實(shí)教育科學(xué)發(fā)展觀，全面落實(shí)《鏡湖區(qū)教育“十一五”發(fā)展規(guī)劃綱要》，以創(chuàng)新的理念、思路與舉措，致力深化素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，提升教育品質(zhì)，辦出人民滿意的教育。學(xué)校各方面的工作都取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，圓滿完成了學(xué)期初制定的工作計(jì)劃?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。結(jié)合每周教師政治學(xué)習(xí)與校本培訓(xùn)，以及班主任培訓(xùn)等工作，提升教師思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，同時(shí)做好學(xué)校骨干教師的培養(yǎng)工作，打造一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)強(qiáng)的師資隊(duì)伍。本學(xué)期是第三輪繼續(xù)教育培訓(xùn)的第一年，學(xué)校制定了切實(shí)可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃，并開展了校本培訓(xùn)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)公共課的培訓(xùn)。
2、加強(qiáng)精神文明建設(shè)。鞏固xx年創(chuàng)建成果，加強(qiáng)精神文明建設(shè)的長(zhǎng)效管理，進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。努力創(chuàng)建文明單位，學(xué)校已經(jīng)向文明辦遞交了申請(qǐng)報(bào)告。
3、大力推進(jìn)校園文化建設(shè)。按照“高品位校園、高質(zhì)量教育、高素質(zhì)隊(duì)伍、有辦學(xué)特色”的校園文化建設(shè)目標(biāo)，努力營(yíng)造良好的校園文化。堅(jiān)持貼近課堂、貼近學(xué)生生活、貼近學(xué)生實(shí)際的原則，廣泛開展形式多樣，為學(xué)生喜聞樂(lè)見的校園文化活動(dòng)，推進(jìn)課程改革、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。5月中旬，校園第三屆藝術(shù)節(jié)如火如荼的展開。此次共分聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈、表演、古詩(shī)誦讀5個(gè)大項(xiàng)。同學(xué)們根據(jù)自己的喜好及特長(zhǎng)淋漓盡致的在校內(nèi)展示自己。做到了人人有參與機(jī)會(huì)。其中挑選的優(yōu)秀節(jié)目還在“六一”慶祝會(huì)上進(jìn)行了展示。
4、重視學(xué)校心理健康教育。培養(yǎng)學(xué)校心理健康教育教師，開展心理健康咨詢活動(dòng)。提高教師心理健康教育工作能力和水平，并積極開展心理健康教育的課題實(shí)驗(yàn)的研究，不斷提高學(xué)生的心理素質(zhì)和抗挫折能力。學(xué)校在經(jīng)費(fèi)不足的情況下，重新裝修了“心理咨詢室”。
5、做好教師專業(yè)發(fā)展的試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)工作，啟動(dòng)了教師專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)體系的實(shí)驗(yàn)研究，進(jìn)一步推動(dòng)教育改革。
1、推進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成教育向社區(qū)延伸。以“小手拉大手，文明伴我行”活動(dòng)為抓手，進(jìn)一步深化學(xué)校德育工作，把文明教育活動(dòng)向社區(qū)、家庭延伸，營(yíng)造和諧文明家庭，創(chuàng)造互相關(guān)心、和諧美好的社會(huì)環(huán)境，樹立建小人現(xiàn)代文明新形象。
2、創(chuàng)新德育活動(dòng)載體。以“和諧校園、溫馨教室”建設(shè)為抓手，加強(qiáng)校風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，幫助學(xué)生養(yǎng)成與社會(huì)、環(huán)境、他人和諧共處的品質(zhì)。以08北京舉辦奧運(yùn)會(huì)為契機(jī)，開展迎奧運(yùn)宣傳教育活動(dòng)。在學(xué)科教學(xué)中滲透民族精神教育和生命教育，并開展集中展示和研討活動(dòng)。
3、針對(duì)冰雪造成的災(zāi)害，學(xué)校開展給災(zāi)區(qū)人民捐款活動(dòng)，以此促進(jìn)社區(qū)的和諧。二月份開展的“情系冰雪災(zāi)區(qū)、師生共獻(xiàn)愛心”捐款活動(dòng)。師生共捐款一千六百余元，并托付生活傳真交于蕪湖市紅十字會(huì)，還向全市、全區(qū)少先隊(duì)員發(fā)出倡議，號(hào)召全市人民共同參與此項(xiàng)活動(dòng)。
4、在三月份學(xué)校大隊(duì)部開展了“雷鋒精神永在我們心中”主題系列活動(dòng)。主要包括學(xué)雷鋒樹新風(fēng)‘六個(gè)一’”活動(dòng)，（“改正一個(gè)缺點(diǎn)、幫助一位同學(xué)、服務(wù)一個(gè)崗位、做一次文明使者、學(xué)唱一首雷鋒歌曲、會(huì)講一個(gè)雷鋒故事”，鼓勵(lì)學(xué)生成為雷鋒式的好少年。）各班級(jí)根據(jù)“六個(gè)一”的要求，在班內(nèi)民主評(píng)選出五名“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”。其次結(jié)合植樹節(jié)契機(jī)，開展班級(jí)綠色角評(píng)比活動(dòng)，共評(píng)出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)5名。在六一會(huì)上也做了統(tǒng)一的表彰。在隨后的春游活動(dòng)中，我們以“繼承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)”為主題，帶領(lǐng)學(xué)生參觀了涇縣紅星造紙廠及涇縣^v^軍烈士陵園，同學(xué)們?cè)诹私庵腥A優(yōu)良的傳統(tǒng)后，也對(duì)烈士們表示深切哀悼，并鄭重立誓好好學(xué)習(xí)，以己之力，報(bào)效祖國(guó)。活動(dòng)達(dá)到了良好的效果。
5、四月份我校的文明禮儀月，圍繞這個(gè)主題，我們開展了以下的活動(dòng)。1）講座；2）各班級(jí)開展?fàn)幋鳌拔拿鞫Y儀星”活動(dòng)；3）文明禮儀班評(píng)選。各班級(jí)共評(píng)選文明禮儀之星55名，文明禮儀班級(jí)2個(gè)。很好的帶動(dòng)了我校的文明禮儀活動(dòng)。
6、五月份，汶川發(fā)生了一場(chǎng)突如其來(lái)的大地震。這場(chǎng)災(zāi)難牽動(dòng)了十幾億國(guó)民的心，我校的全體師生也及時(shí)自愿為災(zāi)區(qū)進(jìn)行了捐款，雖然我校學(xué)生家庭生活較為貧困，但捐款數(shù)達(dá)到了1萬(wàn)余元，雖是綿薄之力，但也確是我校全體師生的愛心體現(xiàn)。
1、豐富提升課改內(nèi)涵。學(xué)校教學(xué)管理人員深入課堂，聚集課堂，從教學(xué)的基本環(huán)節(jié)做起，在課程、教材、學(xué)生、教師等各方面向更深層的內(nèi)涵發(fā)展。增強(qiáng)教學(xué)管理的效能，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、促進(jìn)教研、科研增效。通過(guò)課題研究和教研組活動(dòng)，開展對(duì)學(xué)科教學(xué)規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的研究，加大陶研課題的研究，完善符合校情、符合教師成長(zhǎng)規(guī)律的校本教研制度，形成和諧、協(xié)同、開放的教研氛圍，以課題實(shí)驗(yàn)帶科研、促教研，開展好教學(xué)研討活動(dòng)。
3、提高學(xué)生健康水平。認(rèn)真實(shí)施《學(xué)校體育工作條例》，確保學(xué)生每天體育鍛煉時(shí)間，積極開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。同時(shí)，提升學(xué)生體藝素養(yǎng)。以素質(zhì)教育為目標(biāo)，搭建科技創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)，開展各項(xiàng)活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
五育并舉工作實(shí)施方案篇十二
為深入學(xué)習(xí)貫徹***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸，促進(jìn)我局黨建工作全面進(jìn)步、全面過(guò)硬，根據(jù)省委組織部《關(guān)于推進(jìn)黨支部“五化”建設(shè)的意見》、省直機(jī)關(guān)《關(guān)于推進(jìn)黨支部“五化”建設(shè)的實(shí)施意見》、郴州市委組織部《關(guān)于推進(jìn)黨支部“五化”建設(shè)的實(shí)施方案》等文件精神，結(jié)合我局實(shí)際情況，現(xiàn)就我局開展以支部設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)化、組織生活正?；⒐芾矸?wù)精細(xì)化、工作制度體系化、陣地建設(shè)規(guī)范化為主要內(nèi)容的黨支部“五化”建設(shè)，制定如下實(shí)施方案。
（一）堅(jiān)持以***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，落實(shí)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求。
（二）堅(jiān)持以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以提升組織力為重點(diǎn)，牢固樹立黨的一切工作到支部的鮮明導(dǎo)向，結(jié)合開展“不忘初心、牢記使命”主題教育和推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化。
（三）堅(jiān)持以黨支部“五化”建設(shè)為抓手，推動(dòng)各黨支部健全基本組織、建強(qiáng)基本隊(duì)伍、完善基本制度、抓好基本活動(dòng)、強(qiáng)化基本保障，打造堅(jiān)強(qiáng)的基層黨組織，把黨支部建設(shè)成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領(lǐng)導(dǎo)基層治理、團(tuán)結(jié)動(dòng)員群眾、推動(dòng)改革發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。
圍繞“政治堅(jiān)定、組織健全、隊(duì)伍過(guò)硬、機(jī)制完善、服務(wù)優(yōu)良、保障有力”的總體目標(biāo)，從黨建基礎(chǔ)工作入手，確保在20-年12月底前局屬黨支部全面達(dá)到支部設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)化、組織生活正?；⒐芾矸?wù)精細(xì)化、工作制度體系化、陣地建設(shè)規(guī)范化“五化”要求。
一是要要堅(jiān)持政治建設(shè)與組織建設(shè)相統(tǒng)一；二是要堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)與全面從嚴(yán)治黨相統(tǒng)一；三是要堅(jiān)持整體謀劃與分類指導(dǎo)相統(tǒng)一；四是要堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向與問(wèn)題導(dǎo)向相統(tǒng)一；五是要堅(jiān)持外力推動(dòng)與激發(fā)內(nèi)力相統(tǒng)一。
推進(jìn)黨支部“五化”建設(shè)，要緊扣新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，緊貼基層實(shí)際，要精準(zhǔn)精細(xì)抓好貫徹落實(shí)，以黨支部建設(shè)的水平提升促進(jìn)基層黨建工作水平的整體提升，推動(dòng)基層黨建各項(xiàng)任務(wù)落地見效。
1、支部設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)化。圍繞組織設(shè)置合理、職能定位明晰、工作全面覆蓋、班子素質(zhì)優(yōu)良的目標(biāo)，突出發(fā)揮組織功能、組織優(yōu)勢(shì)、組織力量，著力解決黨支部凝聚力、戰(zhàn)斗力、創(chuàng)造力不強(qiáng)，戰(zhàn)斗堡壘作用不明顯的問(wèn)題。
2、組織生活正?；?。圍繞黨性主題鮮明、氛圍嚴(yán)肅認(rèn)真、融入日常經(jīng)常、黨員自覺參加的目標(biāo)，嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”、組織生活會(huì)、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部參加雙重組織生活等制度，開展批評(píng)和自我批評(píng)，著力解決組織生活不經(jīng)常、不認(rèn)真、不嚴(yán)肅和表面化、形式化、娛樂(lè)化、庸俗化的問(wèn)題。
3、管理服務(wù)精細(xì)化。圍繞日常管理有力、教育培訓(xùn)有效、服務(wù)群眾有為、整體功能提升的目標(biāo)，積極搭建黨員發(fā)揮作用的實(shí)踐平臺(tái)，堅(jiān)持黨建引領(lǐng)基層治理創(chuàng)新，提升人民群眾獲得感，著力解決宗旨意識(shí)不牢、工作作風(fēng)不實(shí)、服務(wù)能力不足的問(wèn)題。
4、工作制度體系化。圍繞基本制度完備、內(nèi)容務(wù)實(shí)管用、執(zhí)行嚴(yán)格到位、工作規(guī)范運(yùn)行的目標(biāo)，不斷完善黨支部自身建設(shè)，嚴(yán)格制度執(zhí)行，強(qiáng)化剛性約束，著力解決制度缺失、系統(tǒng)性不強(qiáng)、整合不夠、落實(shí)不力等問(wèn)題。
5、陣地建設(shè)規(guī)范化。圍繞場(chǎng)所布局合理、基本設(shè)施配套、管理措施完善、整體功能優(yōu)化的目標(biāo)，堅(jiān)持服務(wù)導(dǎo)向，推動(dòng)職能部門服務(wù)資源下沉，積極推進(jìn)“智慧黨建”，擴(kuò)大“岳農(nóng)”互聯(lián)網(wǎng)手機(jī)平臺(tái)應(yīng)用范圍，推進(jìn)線上和線下陣地深度融合，逐步實(shí)現(xiàn)基層黨建工作智能化、可視化、痕跡化管理。
1、調(diào)查摸底、全面梳理。各單位黨支部按照關(guān)于黨支部“五化”建設(shè)的部署要求，對(duì)標(biāo)“五化”建設(shè)的主要內(nèi)容和具體標(biāo)準(zhǔn)，深入調(diào)查研究，采用召開會(huì)議、組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)等多種形式動(dòng)員部署，廣泛征求意見。
2、強(qiáng)化措施、制定方案。各單位黨支部要明確具體目標(biāo)，強(qiáng)化工作舉措，精心組織推進(jìn)，充分發(fā)揮黨建指導(dǎo)作用，嚴(yán)格按照“五化”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，制訂本單位黨支部“五化“建設(shè)相關(guān)方案。
3、對(duì)照檢查、鞏固提升。各黨支部對(duì)照“五化”建設(shè)方案，對(duì)尚未達(dá)標(biāo)黨支部要實(shí)行銷號(hào)管理，列出問(wèn)題清單，督促整改落實(shí)。對(duì)反彈弱化、標(biāo)準(zhǔn)下降的黨支部，督促重新創(chuàng)建并鞏固成果，確保黨支部“五化”建設(shè)全面過(guò)硬。
1、提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。把推進(jìn)黨支部“五化”建設(shè)作為夯實(shí)基層黨建的基礎(chǔ)性工程，以嚴(yán)實(shí)作風(fēng)和創(chuàng)新精神扎實(shí)推進(jìn)。各單位黨支部要切實(shí)履行主體責(zé)任，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進(jìn)。黨支部書記要擔(dān)負(fù)起直接責(zé)任，對(duì)標(biāo)“五化”標(biāo)準(zhǔn)，列出問(wèn)題清單，將責(zé)任明確到崗、任務(wù)落實(shí)到人，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處，積極爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)支部。
2、強(qiáng)化責(zé)任，精心組織。堅(jiān)持上下聯(lián)動(dòng)，整體推進(jìn)，形成齊抓共管的良好格局。各單位要主動(dòng)作為，研究對(duì)策，有效解決“五化”建設(shè)的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，推動(dòng)市委部署要求落地見效。流出地黨組織要與流入地黨組織密切配合、有機(jī)銜接，共同做好流動(dòng)黨員的教育管理。
3、嚴(yán)格考評(píng)，務(wù)求實(shí)效。緊緊圍繞中心工作加強(qiáng)黨支部“五化”建設(shè)，把開展黨建工作與完成業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來(lái)，通過(guò)發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，推動(dòng)各項(xiàng)工作再上臺(tái)階。把黨支部“五化”建設(shè)納入基層黨組織書記“雙述雙評(píng)”的重要內(nèi)容。各支部要將推進(jìn)黨支部“五化”建設(shè)進(jìn)度及時(shí)報(bào)告局黨委辦，20-年10月開始至20-年12月前，局黨委將采取“四不兩直”方式，對(duì)各黨支部落實(shí)情況進(jìn)行督查考核，對(duì)弄虛作假、推進(jìn)不力的，將嚴(yán)肅追責(zé)。
五育并舉課題研究路線。