各種各樣的紙教案小班(專業(yè)17篇)

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    教案是教師在教學過程中的指導手冊,對于教學的順利進行起到了重要作用。教案的編寫應該注重培養(yǎng)學生的綜合素質和創(chuàng)新思維。以下是小編為大家搜集的一些教案參考,供大家借鑒和學習。
    各種各樣的紙教案小班篇一
    活動目的:
    1、提高生活自理能力。
    2、學習脫、穿鞋的方法。
    3、建立孩子的秩序感,培養(yǎng)幼兒的專注力,獨立意識,促進幼兒協(xié)調能力的發(fā)展。
    活動準備:
    每人一雙小球鞋(貼上錯誤控制點)、部分蒙氏教具。
    活動過程:
    一、蒙氏線上活動:
    1、音樂走線(在舒緩的音樂中,陶冶幼兒情感,訓練幼兒身體的平衡能力,提高身體的協(xié)調性。)。
    2、線上游戲:“小手爬“(熟悉幼兒身體部分名稱。)線上兒歌:《小貓小貓你別吵》(帶領幼兒練習發(fā)音,提高幼兒的語言能力,學說普通話。)。
    二、蒙氏集體展示活動:
    《學習脫、穿鞋》。
    1、命名“今天我們來學習脫、穿鞋子請小朋友用眼睛仔細看。”
    2、脫鞋:教師兩腿盤好,左手握左腳腳腕,抬左腳,右手按鞋后跟,脫鞋,左腳退出。(教師示范時動作稍慢些,過程清楚,便于幼兒模仿。)右手握右腳腳腕,抬右腳,左手按鞋后跟,脫鞋,右腳退出。
    3、錯誤控制:兩只鞋并排放好,觀察錯誤控制點。防止左右放錯。(教師不用語言,只用動作示意鞋子放正了。)。
    4、穿鞋:將左腳伸進左邊的鞋子,雙手將大拇指從鞋的兩側插進鞋子往后提起,整理。右腳相同。(雙手與腳的動作協(xié)調,穿鞋時更輕松。)。
    5、錯誤控制:穿好后觀察有沒有穿反。
    三、幼兒穿脫鞋子練習。
    “好,我們一起來做一遍?!保ǚ乓魳罚ń處熓疽庥變豪眯由系腻e誤控制點進行自我檢查。觀察幼兒動作是否協(xié)調,是否有秩序感,對待學習的內容是否有興趣。)。
    四、線上游戲。
    開小門(訓練孩子腳部的靈活性。)。
    五、蒙氏活動自選。
    幼兒按照自己的意愿進行自由選擇。工作時充分展現(xiàn)幼兒專注、協(xié)調、獨立意識,以及的幼兒的秩序感。教師觀察幼兒的工作狀態(tài),并進行記錄、分析。
    六、結束。
    各種各樣的紙教案小班篇二
    作為一名老師,通常需要用到教案來輔助教學,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編收集整理的各種各樣的洞小班教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
    1、能仔細觀察周圍環(huán)境以及身體上的各種洞,并且初步了解一些洞的用處。
    2、通過親身的操作和同伴之間的討論,對洞有好奇感。
    ppt,簡筆畫小人圖,筆若干、各種有洞的物品和圖片若干。
    一、發(fā)現(xiàn)周圍生活環(huán)境中的洞。
    1、找“洞洞”游戲。
    師:今天我要帶你們去參觀洞洞王國哦!你們看到過洞洞嗎?在哪里看到過洞洞呢?
    發(fā)出敲鈴鐺的聲音。
    幼兒自由探索和談論。
    2、說說自己找到的洞。
    敲鈴鐺,讓幼兒做好。
    師:你找到了什么洞呢?你知道這個洞是用來做什么的嗎?
    師找出幾樣東西讓孩子說說洞洞在哪里,這個洞洞可以用來干什么?
    師小結:恭喜你們找到了那么多的洞,還知道了洞有各種各樣的作用,有的洞可以用來裝東西,有的洞可以讓東西進出,有的可以讓東西掛起來。你們的眼睛和腦子都很厲害!
    二、發(fā)現(xiàn)身體上的洞。
    師:洞洞王國的國王說,他的這個洞洞王國還少一些身體洞洞,希望你們能幫助他好好找找。
    什么是身體洞洞?
    到底身體上有哪些洞洞呢,你們可以看看自己的身體,也可以看看其他小朋友的身體,還可以去問問后面的'老師,找到后就畫在這張身體紙上,聽清楚了嗎?紙和筆在你們座位的袋子上,拿上你們的筆和紙去找找身體上有哪些洞吧!
    幼兒探索操作。
    師:你找到了哪些身體洞洞,你知道這個洞洞用來干什么嗎?
    師:讓我們一起來看看,到底身體上有哪些洞洞,這些洞洞是用來干什么的。
    教師閱讀繪本。
    師小結:哦,原來我們的身體里也有那么的洞,有的洞洞是用來聽,有的用來看,有的用來吃,還有的是把我們身體里的臟東西排出來的。洞洞世界真奇妙呀!
    三、變洞洞游戲。
    音樂聲起。
    1、用自己的身體變洞洞。
    師:你們幫助國王找到了那么多的身體洞洞,他要和你們一起玩游戲了哦!先請你們用自己的身體變出一個洞洞來。
    你能變出一個洞洞來讓這個皮球來鉆一鉆。
    你們能變出一個洞洞來,讓我來鉆一鉆嗎?
    我來變出一個洞洞,請你們來鉆一鉆好嗎?
    我給幼兒提供了充分的時間和空間。幼兒的經驗和情感是自我建構的過程,我能把握幼兒的學習特點,創(chuàng)設讓孩子親身感受和探究的情景,營造幼兒觀察、猜想、表達的環(huán)境,創(chuàng)設幼兒嘗試、探究的空間,在整個活動過程中,幼兒的觀察是積極的,思維是豐富的,操作是主動、大膽的。
    各種各樣的紙教案小班篇三
    設計意圖:
    我班幼兒午睡起床,常有小朋友把鞋子拿錯、穿錯,根據(jù)小班幼兒年齡特點,我設計了《鞋子對對碰》的活動,引導孩子在原有的生活經驗上關注物體的形狀、大小、顏色的不同,進行配對。在游戲中自然滲透數(shù)學的概念,達到“玩中學,玩中教,玩中求進步”的目的。
    教案目標:
    1、感受在活動中有趣和快樂。
    2、能按鞋子的外形,顏色,大小等特點進行配對。
    教案準備:
    1、與幼兒共同收集各種不同的成雙的鞋子(拖鞋、高跟鞋、皮鞋、涼鞋、溜冰鞋等)散放在教室的中間。
    2、鞋架兩個。
    教案過程:
    一、以游戲的口吻,請幼兒幫助貓媽媽(教師)一起收拾零亂的鞋子。
    1、請幼兒初步按物體的外形、顏色、大小等特點進行配對。
    2、幼兒分散收拾。
    評析:根據(jù)小班幼兒年齡特點,設計有情節(jié)的活動容易引起幼兒積極參與,能自然而然的導入活動。在這環(huán)節(jié)中,有很多小朋友對一些外型特別的鞋子(如溜冰鞋)能正確配對,幼兒園教案而對一些顏色相近或外型相似的鞋子有很多配錯了。
    二、幼兒討論。
    1、你是怎么收拾的?這兩只鞋子為什么要放在一起?
    2、小結:外形一樣,顏色一樣、大小一樣的鞋子叫一雙,是好朋友,所以要放一起。
    評析:討論是非常必要的環(huán)節(jié),能使幼兒相互吸取經驗,這種相互的學習。
    方式會使幼兒主動學習的重要因素之一,讓他們共同交流中運用已有的知識經驗互相啟發(fā)、修正。這種相互的學習方式,會使幼兒學會接納他人的觀點,獲得心理上的安全感。
    3、提供合理的教育“平臺”。
    活動的目標符合我們小班幼兒的發(fā)展水平,在原有的經驗基礎上又適當?shù)脑黾恿穗y度?;顒觾热莸倪x擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的生活。在教學方法上注意“玩中學,玩中教,玩中求進步”的觀點。在活動中,教師更多是以一個觀察者、支持者的身份,關注幼兒與材料的互動情況,支持、推動幼兒主動學習。
    上面就是本次分享的幼兒園小班數(shù)學教案文章的全部內容,主要描述了幼教工作中幼兒園小班數(shù)學說課稿等內容,希望各位幼兒園工作者和讀者能有所收獲,大家的意見可以直接反應給小編,更多相關的教案的好文章可以直接在本站搜索,幼兒園小班蒙氏數(shù)學認識前后教案,小班數(shù)學3的形成教案,更多的相關內容可以參閱幼兒園小班教案。
    各種各樣的紙教案小班篇四
    1、引導幼兒認識各種各樣的糖果,積極參與討論糖果的名稱、外形、顏色、口味等特征,引導幼兒用語言表述探索結果。
    2、鼓勵幼兒用多種感官探索糖果(用手摸、用眼看、用舌頭嘗、用鼻子聞等),發(fā)展幼兒的感知能力和語言表述能力。
    3、通過故事教育幼兒不能貪吃糖果。
    4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
    5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    各種各樣的糖果;糖果ppt,糖果盒。
    一、談話導入糖果主題。
    t:昨天啊,我去了一個非常非常甜蜜的地方,這是哪里呢?(出示圖片)
    引發(fā)討論:你們喜歡糖果嗎?為什么呢?
    二、觀察圖片認識不同種類的糖果。
    1、(出示棒棒糖果圖片)
    t:這些是什么糖果呢?
    t:他們都有一條長長的棒子,都叫棒棒糖??墒撬鼈冮L得又都不一樣呢!瞧瞧,它們都是什么樣?(重點引導觀察形狀)
    2、(出示水果糖果圖片)
    t:這些糖果像什么?西瓜、香蕉、草莓都是水果啊,那這些糖果就叫水果糖吧?。ㄖ攸c引導匹配水果的外形、顏色)
    3、(出示彩虹糖圖片)
    t:好漂亮的糖果啊,找找都有哪些你認識的顏色?它們就像彩虹一樣絢麗,真漂亮?。ㄖ攸c鞏固對顏色的認識)
    4、依次出示奶糖、巧克力糖、棉花糖圖片,引導孩子們認一認、說一說。
    5、(出示帶包裝的糖果)
    小結:在超市里買糖果的時候不可以嘗,那我們可以通過看包裝來判斷它的味道呢。
    6、(桌面糖果準備)
    t:我給大家從超市帶回來了好多的糖果,待會呢請小朋友們到后面的糖果盒里去認一認,看看都有什么糖果,相互說一說哦!
    三、運用多種感官探索糖果。
    1、用手捏一捏,感知軟和硬。
    小結:我的糖果軟軟的,被我用力一捏,它有一點變形了呢!軟軟的糖我們給它取一個新的名字吧——軟糖!
    咦,還有的小朋友選的糖怎么捏都不變形,硬硬的,你們相互捏捏看呢!這種硬硬的糖我們要叫它硬糖!
    2、用鼻子聞一聞、用小嘴嘗一嘗,感知糖果的香甜。
    四、傾聽小故事《沒有牙齒的`大老虎》,引導幼兒明白糖果好吃不能貪多。
    t:大老虎的牙齒為什么都拔掉了呀?原來多吃糖會蛀牙、會牙齒疼,我們小朋友可不要像大老虎一樣!那我們要少吃糖,吃完糖果要記得刷牙哦!
    從選材上說,糖果作為科學學習的內容載體,十分吸引幼兒的眼球,貼近幼兒的生活經驗,是十分適合小班幼兒的年齡水平的。從教學過程看,教師不斷引導幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種感官參與,逐漸讓幼兒主動去發(fā)現(xiàn)糖果形狀、顏色的不同,軟硬的不同及口味的不同等,激發(fā)了幼兒對糖果認識的興趣和探究的欲望,使他們體驗探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣。從教師自身來講,面對小班幼兒,語言應該更童趣、親切些,這樣才能更好的拉近與孩子的距離。
    各種各樣的紙教案小班篇五
    活動目標:
    1、樂意參與活動,體驗自己的事情自己做的快樂。
    2、能夠分清鞋子的正反,學習自己穿鞋。
    3、在努力探索的過程中,觀察能力和比較能力得到提高。
    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
    活動準備:
    每人一雙正反鞋子、一雙成人正反鞋子、小木偶、音樂一首和腳印若干。
    活動過程:
    一、嘗試學穿鞋。
    1、玩踩腳印游戲,說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?知道腳的不同之處。
    2、出示鞋子,幼兒嘗試自己穿鞋子。(沒穿對也沒關系)。
    3、幼兒說一說誰穿對了?(引導幼兒觀察鞋子的不同之處)。
    二、探索鞋正反。
    1、示范成人鞋子,請幼兒幫助小木偶穿對鞋。
    2、教師小結:穿對鞋的時候,就像兩個好朋友頭碰頭一樣,中間有個小窩窩,就像他們在咧嘴笑。
    3、幼兒再次探索穿好自己的鞋子。
    三、學會穿對鞋。
    1、游戲“比一比,穿一穿”。幼兒把鞋子脫了,隨意放好。聽老師口令穿鞋,比一比誰穿對了。
    2、游戲“小鞋找朋友”。幼兒把鞋子脫了放好,聽音樂去找朋友,找到好朋友后,兩個小朋友互相幫助穿好鞋。
    活動反思:
    通過這次活動,有的幼兒還有穿反鞋的情況,這也正常。因為不能只通過一次活動就能達到目的。接下來還有活動延伸,例如:利用鞋的其他特點來分辯正反,根據(jù)孩子穿鞋的特點,孩子可能會擺對鞋但腳伸錯了,所以會穿反,還有的孩子拿起就穿,一只鞋分辨起來有難度,所以老師引導幼兒先把兩只擺好再穿,這樣就容易多了,活動中,幼兒很感興趣,能基本完成目標。
    各種各樣的紙教案小班篇六
    1、了解糖果的種類。
    (1)師:請小朋友每人選一顆自己喜歡的糖果。(幼兒自由選擇糖果)。
    (2)師:你拿到了什么糖果?
    幼兒1:我拿到了大白兔奶糖。
    幼兒2:我拿到了棒棒糖。
    幼兒3:我拿到的是棉花糖。
    幼兒4:我拿到的是巧克力。
    (3)老師小結:糖果寶寶可真多,有奶糖;有巧克力糖;有棒棒糖;有棉花糖;水果糖等。
    2、了解糖果形狀。
    師:看看你的糖果寶寶是長什么樣子的?
    幼兒:我的巧克力是方方的。
    幼兒:我的棒棒糖是圓圓的。
    幼兒:我的棒棒糖是扁扁的。
    3、感知糖果的質地。
    (1)師:現(xiàn)在請你用小手捏一捏、壓一壓,你的糖果寶寶是軟軟的?還是硬硬的?(幼兒講述)。
    (2)再捏一捏邊上小朋友的糖果是軟的還是硬的?
    (評析:通過相互比較,讓幼兒充分感知糖果的質地。)。
    (3)老師小結:糖果寶寶有圓圓的,有方方的,有扁扁的,有長圓形的;摸上去有的是軟軟的,有的是硬硬的。
    4、觀察糖果的包裝。
    師:看看你的糖寶寶穿的是什么樣的衣服?
    幼兒1:我的糖寶寶穿的是藍衣服,上面有大白兔。
    幼兒2:我的糖寶寶衣服是黃的。
    幼兒3:我的糖寶寶衣服上有草莓。
    各種各樣的紙教案小班篇七
    1、猜謎語,引出洗滌用品。
    四四方方一塊糕,像糖不是糖,不能吃來不能咬,能用不能嘗,幫你洗衣又洗澡,見水吐泡泡,講究衛(wèi)生少不了,去油又去臟。
    師:肥皂有什么用處呢?日常生活中除了肥皂,還有哪些洗滌用品呢?
    教師請幼兒展示自己帶來的洗滌用品,并向大家介紹洗滌用品的名稱和用途。
    教師展示幾種幼兒沒有帶來的洗滌用品。
    2、進一步感知各種洗滌用品,了解洗滌用品的狀態(tài)、顏色氣味。
    幼兒用洗滌用品實物照片進行分類。
    3、將各種洗滌用品按用途分類。
    教師小結:洗滌用品有一個共同的本領,就是能把臟東西洗干凈。有的是專門用來清潔衣服的,比如:洗衣粉、洗衣液等等;有的是專門用來清潔人體的,如:洗發(fā)水、沐浴露、洗手液等等。
    4、隨樂律動,感受各種洗滌用品的不同用途。
    各種各樣的紙教案小班篇八
    活動目標:
    1.通過摸、看等多種方式,引導感知冰的涼、易融化等特征。
    2.遷移已有經驗,探索冰中取寶的方法。
    3.增強自信心,體驗成功感。
    重點:引導幼兒在多種感官和自主實踐的方式下獲取冰的直觀經驗。
    難點:在自主探索中,能明確并說出自己所運用的取物方法。
    活動準備:
    冰、夾心冰塊、水、盆、小石頭、剪刀等物品。
    活動過程:
    一、引導幼兒運用多種感官感知冰的特點。
    1.老師收到了來自南極好朋友企鵝送來的禮物,猜猜看是什么?
    2.引導幼兒通過摸、看等多種方法,感受冰的特征。
    教師根據(jù)幼兒回答情況小結冰的特點:冰摸一摸是涼的、很光滑;放在手心里會慢慢融化成水,掉到地上很容易摔碎。
    二、探索活動“冰中取寶”。
    1.打開第二份禮物。小企鵝把禮物放在冰塊里了,有什么辦法能取出禮物?
    引導幼兒結合生活經驗,說說可以取出冰中小禮物的方法。
    2.介紹環(huán)境中的一些輔助工具,請每位幼兒取一塊冰塊,嘗試想辦法取禮物。
    3.幼兒自由取寶,教師觀察記錄不同的取寶方法。
    4.分享交流。
    (把冰放在水中融化,把冰塊敲碎,用小手捂冰,用石頭敲冰……)。
    三、品嘗自己取出的寶,體驗成功感。
    請幼兒介紹自己冰塊里藏了什么?你是怎么取出來的?
    四、留疑,激發(fā)再探索的欲望。
    小企鵝是怎么把禮物放到冰塊里的?引導幼兒回家試一試。
    讓幼兒在各種感官的參與下,獲取對冰的初步認知,這是一個積極主動的學習過程。
    結合生活經驗說說如何冰中取物,增加了幼兒探索的興趣。同時也是為下面的實踐探索作經驗鋪墊。
    自主探索,檢驗設想,讓幼兒在實踐中獲得科學經驗。
    提供說說吃吃的平臺,幫助幼兒經驗共享,感受成功的喜悅。
    保護幼兒探索的積極性,并給予新的探索幫助。
    各種各樣的紙教案小班篇九
    目標:
    能按鞋子的外形、顏色、大小等特點進行配對。
    準備:
    1.與幼兒共同收集各種不同的成雙的鞋子,散放在教室的中間。
    2.鞋架兩個。
    過程:
    1.請幼兒幫貓媽媽(老師)收拾鞋子,初步學習按物體的外形、顏色、大小等特點進行配對。
    以游戲的口吻,請幼兒幫助貓媽媽一起收拾零亂的鞋子。
    幼兒分散收拾。
    討論:你是怎樣收拾的?這兩只鞋子為什么要放在一起?
    小結:外形一樣、顏色一樣、大小一樣的兩只鞋子叫一雙,所以要放在一起,是好朋友。
    2.游戲:對對樂。
    幼兒一人手中拿一只鞋,聽音樂自由走動,尋找與自己鞋子一樣的另一只,配對后,兩人將鞋底相互有節(jié)奏地碰擊,并念兒歌:“對對碰、對對碰,一對鞋子對對碰?!迸c其他小朋友交換鞋子,再次游戲。
    3.依據(jù)配對的方法,幼兒再次收拾鞋子。
    教師提醒幼兒一雙一雙地收拾,并整齊地擺放在鞋柜中。
    師生共同檢查鞋子配對情況。
    建議:
    1.活動分組進行,鞋子數(shù)量稍多一些。
    2.在區(qū)域活動中,提供各種單只鞋子的圖片,引導幼兒繼續(xù)學習配對。
    3.請幼兒操作幼兒用書中的“鞋子對對碰”練習,鞏固按外形、顏色、大小等特點進行配對的活動。
    評價:
    1.根據(jù)鞋子的外形、顏色、大小等特點進行配對,并能說出配對的理由。
    2.在“對對碰”游戲中能尋找與自己手中鞋子一樣的另一只。
    幼兒園小班數(shù)學教案:去小熊家做客。
    [設計意圖]。
    抽象的數(shù)學知識,讓幼兒學起來乏味無趣,為了培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣,在思維游戲《珍珠變變變》活動中,我試圖設計了“去小熊家做客”這一主題,讓幼兒通過“給小熊串糖葫蘆”和“穿項鏈打扮自己”等游戲,讓幼兒在動手操作過程中,學會手口一致地點數(shù)物體數(shù)量,真正使幼兒感受到“玩中學、學中玩”的樂趣。
    [活動目標]。
    1、引導幼兒手口一致地點數(shù)并說出總數(shù),建立初步的數(shù)概念,培養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣。
    2、通過手眼協(xié)調地進行穿珠,培養(yǎng)幼兒專心操作的習慣。
    [活動準備]。
    1、信封一個:幼兒每人一套材料(彩色珠子25顆,穿珠小棒1根,穿珠繩2根)。
    2、場地布置:小河、山洞。
    3、布置小熊的家:小熊玩具一個、小熊頭飾一個、各種食物若干。
    [活動過程]。
    1、導入活動。
    (1)教師出示小熊的來信并念給小朋友聽:“親愛的小朋友們,新年快到了,我家里給你們準備了許多好吃的東西,歡迎你們到我家來做客。小熊笨笨?!薄拔覀內バ⌒芗遥o它帶點什么禮物呢?”“哎,對了小熊最愛吃甜的食物,我們去給它買串糖葫蘆吧!”
    (2)教師帶幼兒過“小河”、鉆“山洞”,并引導幼兒點數(shù)“石頭”、“山洞”的數(shù)量。
    2、開活動。
    (1)串糖葫蘆。
    教師帶幼兒來到一片空地上,教師發(fā)現(xiàn)許多“寶盒”(幼兒活動材料)。教師說:“我們看看能從寶盒里發(fā)現(xiàn)什么?!币龑в變赫f出用小棒、彩色珠子自制“糖葫蘆”。
    幼兒挑選自己喜歡的珠子,逐一穿到小棒上,制成“糖葫蘆”。
    幼兒制成“糖葫蘆”后,教師引導幼兒按一定的順序反復進行手口一致地電數(shù)并說出總數(shù)。
    (2)穿項鏈。
    (3)教師說:“我們去小熊家做客,得打扮得漂亮些,怎樣才能讓自己變得更漂亮呢?”引導幼兒根據(jù)“寶盒”里的繩子、珠子,想出給自己制作項鏈、手鏈、腰鏈等來打扮自己。
    幼兒用穿珠繩將珠子穿成項鏈、手鏈、腰鏈等,穿完后手口一致地進行點數(shù)。
    教師幫幼兒打結,幼兒戴上項鏈、手鏈、腰鏈等。
    3、結束活動。
    教師帶幼兒來到小熊家,把“糖葫蘆”送給小熊。
    教師扮成小熊:“歡迎小朋友到我家來做客,謝謝你們送給我糖葫蘆,我也給你們。
    準備了許多好吃的?!币龑в變赫页雠c數(shù)量相對應的食物,并進行品嘗。
    各種各樣的紙教案小班篇十
    活動目標:
    1、感知,探究鞋子的基本特點急作用。
    2、通過觀察,比較,操作,體驗鞋子的優(yōu)點。
    3、講述自己喜歡的鞋子,感受鞋子帶來的舒適。
    4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
    5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
    活動準備:
    1、各種各樣的鞋子若干(皮鞋布鞋球鞋涼鞋)會響的鞋子各一雙。
    2、小鞋店的環(huán)境布置(鞋柜鞋架)。
    指導要點:
    1、活動重點:認識,探究鞋子的基本特點急作用。
    2、活動難點:嘗試用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。
    3、指導要點:讓幼兒通過觀察,比較,發(fā)現(xiàn)鞋子的基本特點。
    活動過程:
    1、出示會唱歌的鞋子,引出活動。
    師:你喜歡會唱歌的鞋子嗎?為什么?
    2、說一說自己的鞋子。
    師:那么穿的鞋子是什么樣的?是什么鞋?鞋子有什么好處?
    3、幼兒自由講述自己喜歡的鞋子,教師引導個別幼兒,并給不同表達能力的幼兒發(fā)言的機會。
    師:你最喜歡什么鞋子?為什么?
    4、鞋子的一家。(出示各種各樣的鞋子讓幼兒辨認,并說出鞋子的特點及用途)。
    (1)出示布鞋。(引導幼兒從鞋子的款式,材料,舒適程度觀察,探究)。
    (2)出示皮鞋和涼鞋。(引導幼兒摸一摸??匆豢?,從材料,用途兩發(fā)面進行對比)。
    (3)出示球鞋。
    師:它是什么鞋?鞋上有什么?它是做什么用的?我們在什么時候會穿上球鞋?穿上球鞋有什么感覺?(引導幼兒從外觀和功能上看一看,試一試,知道運動時球鞋會保護腳)。
    5、討論問題(其他功能的鞋)。
    (1)下雨天怎么辦?穿上布鞋會怎樣?
    (2)洗澡的時候要穿什么鞋?為什么?
    (3)冬天穿什么鞋最保暖?
    6、小結:鞋子真好看。有皮鞋,球鞋,布鞋,涼鞋,雨鞋,棉鞋,拖鞋等許多鞋,它們款式不一樣,制作材料不一樣,穿的時間也不同。有的冬天,夏天穿的,有防水的,運動的,涼快的,保暖的,各樣格式。鞋子是我們的好朋友,穿上鞋子可以保護的小腳,平時我們要穿合適的鞋。
    活動反思:
    這是一節(jié)科學活動,活動中孩子了解了鞋子的特點及作用,通過了這節(jié)活動內容孩子知道鞋子是分時間段來穿的,有皮鞋,球鞋,布鞋,涼鞋,雨鞋,棉鞋,拖鞋等許多鞋,它們款式不一樣,制作材料不一樣,穿的時間也不同。有的冬天,夏天穿的,有防水的,運動的,涼快的,保暖的,各樣格式。鞋子是我們的好朋友,穿上鞋子可以保護的小腳,平時我們要穿合適的鞋。這節(jié)活動孩子理解很好,大多數(shù)幼兒都能分辨出鞋子的基本特點。
    各種各樣的紙教案小班篇十一
    1、理解故事內容并感受鵝媽媽滑稽有趣的形象特點。
    2、根據(jù)問題對應尋找正確的物體。
    3、體驗與同伴合作開展接力賽的樂趣。
    【活動準備】。
    故事《鵝媽媽買鞋》,鞋子、襪子、花裙、項鏈、香水實物若干。
    【活動過程】。
    1、講述故事《鵝媽媽買鞋》,請幼兒說一說。
    (1)鵝媽媽去了哪些商店?買了什么東西?
    (2)鵝媽媽為什么會買那個東西?你喜歡鵝媽媽嗎?為什么?
    2、根據(jù)幼兒回答拿出實際的物品:鞋子、襪子、花裙、項鏈、香水。
    3、將幼兒分組,請幼兒邊復述故事邊操作實物。
    4、請個別組表演故事。
    5、活動延伸:玩游戲“鵝媽媽買鞋接力賽”。
    游戲規(guī)則:
    將幼兒6人分成一組,排成一縱隊,分別站在起跑線后,同時每一組選一個幼兒扮演鵝媽媽。哨聲一響,排頭的幼兒立即跑向終點線,踩到線后,看黑板排出的圖卡,在籃子里挑出圖卡上的東西,如鞋子,拿好急速返回,交給扮演鵝媽媽的幼兒穿起來。如此按次序輪流游戲,先后拿回襪子、花裙、項鏈、香水,交給扮演鵝媽媽的幼兒。各組的鵝媽媽穿好后,大家當評委,看哪一組穿戴得最為正確。若都一樣,則以快的那組獲勝。
    各種各樣的紙教案小班篇十二
    1、了解糖果的種類,能運用多種感官感知糖果的特征。
    2、嘗試撕、剝幾種常見糖果的包裝。
    3、大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),并愿意與老師、同伴交流分享。
    4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
    5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
    各種各樣的紙教案小班篇十三
    活動目標:
    1、喜歡參加節(jié)奏活動,嘗試集體合奏帶來的快樂。
    2、能體驗生活中各種玩具工具發(fā)出的各種聲響,創(chuàng)造性的探索并使用這些玩具為樂曲伴奏。
    3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
    5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
    活動準備:
    教具:
    1、音樂磁帶。
    2、圖片:剪刀(紅色)、錘子(綠色)、針(黃色)。
    學具:
    1、紅、綠、黃三色墊子。
    2、水桶、臉盆、盤子、杯子、碗、勺、筷、盒、紙袋、報紙、一拉罐等生活用品。
    活動過程:
    一、律動“小鞋匠”
    二、師幼互動游戲將象聲詞編入樂曲,初步嘗試合奏的樂趣。
    1、師以“小鞋匠要做一雙新鞋子”為題引導幼兒看老師表演歌曲。
    2、師幼一同有節(jié)奏地模仿錘子、剪刀、針發(fā)出的聲音。
    3、幼兒自由選擇自己喜歡扮演的角色,并按圖片上錘子、剪刀、針的色彩坐到相應的墊子上。徒手練習各自的節(jié)奏。
    三、鼓勵幼兒選擇生活中常見的物品當作樂器為歌曲伴奏。
    1、幼兒自由探索,教師觀察指導:
    發(fā)現(xiàn)了什么,怎么讓你手中的“樂器”發(fā)出好聽的聲音。試一試哪一種“樂器”發(fā)出的聲音最像你所扮演的工具的聲音。
    2、引導幼兒聽音樂自然的用手中的“樂器”為樂曲伴奏。
    四、結束。
    說一說今天游戲的感受,以鼓勵幼兒到教室外探索出能發(fā)出好聽聲響的“樂器”。
    活動反思:
    平時每當孩子聽音樂的時候,他們都會感到開心,快樂。小班幼兒注意力容易分散,如果活動過程不能激發(fā)他們的興趣,并使他們產生積極的情感體驗,很難使他們投入到活動中去。興趣是幼兒學習的原動力,幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望,使其產生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
    各種各樣的紙教案小班篇十四
    1、能仔細觀察周圍環(huán)境以及身體上的各種洞,并且初步了解一些洞的用處。
    2、通過親身的操作和同伴之間的討論,對洞有好奇感。
    1、課件。
    2、圖片,筆若干、各種有洞的物品和圖片若干。
    一、發(fā)現(xiàn)周圍生活環(huán)境中的洞。
    1、找“洞洞”游戲。
    你們看,這是什么?原來是洞洞王國的大門,等下我們鉆過這個洞洞就到了洞洞王國了。
    到了洞洞王國后,你們要仔細找找哪里有洞洞,這些洞洞是用來做什么的哦!聽清楚了嗎?
    發(fā)出敲鈴鐺的聲音。
    因為國王要講話了。聽清楚了嗎?
    幼兒自由探索和談論。
    2、說說自己找到的洞。
    敲鈴鐺,讓幼兒做好。
    (1)教師:你找到了什么洞呢?你知道這個洞是用來做什么的嗎?
    師找出幾樣東西讓孩子說說洞洞在哪里,這個洞洞可以用來干什么?
    有的洞可以讓東西進出,有的可以讓東西掛起來。你們的眼睛和腦子都很厲害!
    二、發(fā)現(xiàn)身體上的洞。
    1、教師:洞洞王國的國王說,他的這個洞洞王國還少一些身體洞洞,希望你們能幫助他好好找找。
    2、什么是身體洞洞?
    到底身體上有哪些洞洞呢,你們可以看看自己的`身體,也可以看看其他小朋友的身體,
    拿上你們的筆和紙去找找身體上有哪些洞吧!
    3、幼兒探索操作。
    4、教師:你找到了哪些身體洞洞,你知道這個洞洞用來干什么嗎?
    5、教師:讓我們一起來看看,到底身體上有哪些洞洞,這些洞洞是用來干什么的。
    還有的是把我們身體里的臟東西排出來的。洞洞世界真奇妙呀!
    三.變洞洞游戲。
    音樂聲起。
    1、用自己的身體變洞洞。
    教師:你們幫助國王找到了那么多的身體洞洞,他要和你們一起玩游戲了哦!
    先請你們用自己的身體變出一個洞洞來。
    你能變出一個洞洞來讓這個皮球來鉆一鉆。
    你們能變出一個洞洞來,讓我來鉆一鉆嗎?
    我來變出一個洞洞,請你們來鉆一鉆好嗎?
    各種各樣的紙教案小班篇十五
    一、用手摸出軟硬,區(qū)分軟硬。
    請把小手伸進摸袋,不把禮物拿出來,摸一摸,猜猜是什么?捏一捏,你的糖是軟、還是硬?摸到軟糖的小朋友把手舉起來,摸到硬糖的小朋友把手舉起來的硬。
    二、撥開糖果,看形狀和顏色。你知道,你里面的糖果是什么顏色、什么形狀的嗎?(幼兒講述,有的看不清,可提示幼兒用手捏一捏。)。
    讓幼兒自己撥糖果,有的不會,請同伴幫忙,并講講撕開的方法,在鋸齒處撕。
    游戲《找家》:地上有些什么圖形的家?你的糖果應該站在哪個家里?鍛煉幼兒的捏、摔的手部動作。請你快快站到房子里。
    三、品嘗糖果,說出它的味道。
    糖你們都撥開了,我們現(xiàn)在吃吃糖果是什么味道?你吃的是什么糖?(幼兒講述品嘗到的味道,甜、酸、辣)。
    四、你喜歡吃糖果嗎?你還吃過什么糖?
    老師帶你們去參觀糖果超市?看看有些什么糖?星期天請爸爸媽媽帶你們到大賣場去看,那里的糖果更多,但不能買很多吃,糖果多吃了要壞牙的。
    各種各樣的紙教案小班篇十六
    1、引導幼兒用多種的感官探索糖果的外形和味道(用手摸、用眼看、用舌頭嘗)。發(fā)展幼兒的感知能力。
    2、引導幼兒用語言表述探索結果。
    3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
    4、了解生病給身體帶來的不適,學會預防生病的方法。
    各種各樣的紙教案小班篇十七
    1、教學活動生活化。這次集體活動從幼兒非常熟悉的“糖果”入手,題材來源于幼兒的生活,幼兒有著比較豐富的感性經驗,因此他們能大膽地表述自己對糖果的認識,這是發(fā)揮幼兒在活動中的主體性的前提和保證。
    2、教學活動的情感化:活動切合小班幼兒情感特點,是幼兒在活動中始終保持著積極、良好的情緒狀態(tài),教師的提問也符合幼兒的認識特點和思維特點,幼兒在寬松的氣氛中充分表達自己的感受,也從同伴身上獲得了關于糖果的信息,得到了經驗的分享。